DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO MUNICIPAL DE TOPKINSK
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESUPUESTARIA MUNICIPAL
"ESCUELA BÁSICA UST-SOSNOVSKAYA
UST-SOSNOVO
2013
Las vacaciones de verano son el mejor momento para el desarrollo creatividad y mejorar las capacidades del niño, involucrando a los niños en nuevos conexiones sociales, satisfaciendo los intereses y necesidades individuales.
Este es el período en el que los niños pueden realizar sus planes, desarrollar habilidades, aprender algo nuevo e interesante, gastar provechosamente tiempo libre... Son estas oportunidades para todos los niños las que abren los campamentos de salud para niños en edad escolar.
El campamento de salud infantil escolar "Rainbow", creado en el MBOU "Ust-Sosnovskaya OOSh", abre oportunidades para la comunicación con la naturaleza, da un cambio constante de impresiones. Este es el momento en que los escolares pueden comunicarse libremente no solo con sus compañeros, sino también con los maestros.
Los niños tienen la oportunidad de jugar, es decir, en los juegos se revelan las habilidades y capacidades del niño.
La organización de las vacaciones de verano es uno de los aspectos importantes actividades educacionales Escuela Ust-Sosnovskaya. Actividades organizadas de niños en período de verano te permite hacer que el proceso pedagógico sea continuo durante todo el año.
En el campamento de salud infantil "Rainbow", lo principal es el niño. Sus hechos, sus acciones, su actitud hacia los negocios, hacia los amigos en el destacamento, hacia los adultos.
No todos los niños que viven en nuestro pueblo tienen la oportunidad de ir a campamentos en el campo, visitar a familiares o comprar un bono turístico. Un gran porcentaje de niños siguen sin ser alcanzados actividades organizadas... Los niños abandonados a sí mismos son susceptibles a la influencia de la calle, los accidentes de tráfico, los accidentes, entran sin saberlo en grupos de riesgo. Todo ello motivó la creación de un programa de organización de las vacaciones de verano denominado "Arco iris".
Casi todos los niños tienen potencial creativo, que se desarrolla de manera efectiva a través de clases sistemáticas en nuestro campamento. Y en el futuro, la creatividad, las habilidades deportivas y las habilidades adquiridas durante el turno de campamento serán transferidas de manera efectiva por los niños a las materias escolares, a la vida cotidiana.
Nuestro campamento tiene suficiente potencial, experiencia en la organización de vacaciones de verano.
Objetivo:
crear condiciones para el buen descanso y la mejora de la salud de los niños; desarrollar su potencial interno, contribuir a la formación de competencias clave de los alumnos sobre la base de su inclusión en diversas actividades socialmente significativas y personalmente atractivas, comunicación significativa y relaciones interpersonales en un equipo de edades múltiples; Desarrollar la creatividad.
Tareas:
- creando una atmósfera de relajación, diversión y
benevolencia;
Mejora de la salud de los niños y prevención de enfermedades infantiles;
Consolidación de las reglas de higiene personal de los vacacionistas, educación de la precisión, disciplina al comer en el comedor;
Desarrollo actividad cognitiva e intereses;
Desarrollo de intereses en actividades de juego;
Desarrollo de la agilidad;
Mejora de la autoestima;
Inculcar habilidades en un estilo de vida saludable;
Reducir el estrés emocional de los niños;
Fomentar un sentido de responsabilidad personal en los niños por sus hechos y acciones;
Desarrollar las habilidades de comportamiento cultural, etiqueta, frugalidad;
Elevando el deseo de una vida cultural, verdad, bondad, belleza en los niños;
Fomentar un sentido de colectivismo, amistad y ayuda mutua;
Criar el amor por los deportes y forma saludable vida.
El programa se está implementando dentro de una temporadateniendo en cuenta los intereses y características individuales niños con base en el siguiente marco regulatorio:
Condiciones reglamentarias
Constitución de la Federación de Rusia
Ley Federal de 24 de julio de 1998 N2 124-F3 "Sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia"
Orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia de 13 de julio de 2001N22688 "Sobre la aprobación del procedimiento para realizar cambios en campamentos especializados, campamentos con un día de estadía, campamentos de trabajo y descanso"
El procedimiento y condiciones para la atracción de trabajadores pedagógicos y de otro tipo y su remuneración.
Convención de los Derechos del NiñoONU, 1991
Ley federal sobre apoyo estatal asociaciones públicas de jóvenes y niños (Rossiyskaya Gazeta No. 127 de 27 de diciembre de 1996).
Ley Federal de 24 de junio de 1999, No. 120 - FZ "Sobre las bases del Sistema de Prevención del Descuido y la Delincuencia Juvenil" // Rossiyskaya Gazeta de 30 de junio de 1999. - No. 121.
Programa objetivo federal "Niños de Rusia" para 2003 - 2006 (Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia Nº 732 de 3 de noviembre de 2002).
Programa objetivo federal "Organización de vacaciones de verano para niños" (incluido en el programa presidencial "Niños de Rusia"). Proporciona un sistema de medidas para el desarrollo de una red de instituciones sanitarias y educativas que operan durante las vacaciones escolares.
Seguridad en los campamentos de verano. Materiales del Comité Estatal de Política Juvenil de la Federación de Rusia. Revista "Educación Pública" 4-5 2000 p. 269.
Orden del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia No. 2688 de 13.07.2001 "Sobre la aprobación del procedimiento para el cambio de campamentos especializados, campamentos con estancias diurnas, campamentos de trabajo y descanso". Revista "Educación Pública" No. 3, 2002, pág. 249.
Instrucción sobre protección laboral durante caminatas, excursiones, excursiones, expediciones. Revista "Educación Pública" No. 3 2002, p. 272.
Declaración mundial para garantizar la supervivencia, la protección y el desarrollo de los niños 30.09.1990
Charter MOU "Ust-Sosnovskaya OOShch"
Reglamento del campamento diurno.
Reglas de la casa del campamento diurno.
Normas de seguridad, seguridad contra incendios.
Instrucciones para la organización y realización de viajes y excursiones turísticas.
Órdenes del Departamento de Educación.
Descripciones de puestos de los empleados.
Normas sanitarias para reconocimiento médico.
Declaraciones de los padres.
Reglas para inscribir a los niños al momento de la entrada y salida.
Certificado de aceptación del campamento.
Planes de trabajo.
ETAPAS DE EJECUCIÓN DEL PROGRAMA
1. Etapa preparatoria.
Esta etapa se caracteriza por el hecho de que la preparación para la temporada de verano comienza 2 meses antes de la apertura del campamento de salud de verano escolar. Las actividades de esta etapa son:
la celebración de reuniones con el director y subdirector de trabajo educativo preparar la escuela para la temporada de verano;
emitir una orden escolar para la campaña de verano;
desarrollo de un programa de actividades para un campamento de salud escolar de verano con estancia diurna para niños y adolescentes
preparación material metodológico para los trabajadores del campo;
selección de personal para trabajar en el campamento de salud de verano de la escuela;
preparación de la documentación necesaria para las actividades del campamento (plan de cuadrícula, puesto, deberes laborales, instrucciones, etc.)
2. Etapa organizativa del turno.
Este período es corto en cuanto al número de días, solo 2-3 días.
reunión de niños, realización de diagnósticos para identificar liderazgo, habilidades organizativas y creativas;
lanzamiento del programa "Rainbow";
formación de órganos de autogobierno,
conocimiento de las reglas del campamento.
3. La etapa principal del turno.
Las principales actividades de esta etapa son:
implementación de la idea principal del cambio;
participación de niños, niñas y adolescentes en diversos tipos de asuntos colectivos y creativos;
trabajo de talleres creativos.
La etapa final del turno. .
La idea principal de esta etapa es:
resumiendo los resultados del cambio;
desarrollo de perspectivas para las actividades de la organización;
análisis de propuestas de niños, padres, profesores sobre las actividades del campamento de verano de salud en el futuro.
La organización de las vacaciones de verano se lleva a cabo de la siguiente maneradirecciones:
Desarrollo intelectual
Objetivo:
Criar una personalidad desarrollada intelectualmente
Formas y métodos de trabajo:
Organización y realización de conversaciones y encuestas con el fin de identificar los intereses y habilidades de los estudiantes (cuestionarios, pruebas);
Participación de los activistas del campo;
Participación en actividades del campamento;
Participación en concursos intelectuales.
II ... Creatividad, creatividad
Objetivo:
Educación de una personalidad altamente organizada y espiritualmente desarrollada.
Formas y métodos de trabajo:
Participación en el trabajo de las actividades de arte amateur del campamento;
Participación en concursos creativos, eventos.
Participación en exposiciones de artes aplicadas;
Implicación de la mayoría de alumnos en la preparación de eventos.
III ... Autodesarrollo
Objetivo:
El desarrollo de la capacidad de autodeterminación, de autodesarrollo, de autoeducación.
Formas y métodos de trabajo:
- participación de los estudiantes en el trabajo de autogobierno del campamento;
Activación del autogobierno en destacamentos.
IV ... Desarrollo estético y cultural
Objetivo:
Introducción a la espiritualidad humana universal y activos materiales y tesoros culturales.
Formas y métodos de trabajo:
Ciclo de charlas y mesas redondas;
Excursiones al museo;
Visita a la biblioteca rural;
Colaboración con KFOR
V ... Patriotismo, ciudadanía
Objetivo:
Criar a un digno ciudadano de la Patria, un patriota de Kuznetsk Land y pueblo nativo.
Formas y métodos de trabajo:
- llevar a cabo una serie de conversaciones dedicadas a la historia de Rusia, región, distrito, aldea, escuela;
Participación de los estudiantes en el trabajo del museo escolar;
Participación de los alumnos en el concurso de historia local;
Realización de una serie de conversaciones "Los derechos y responsabilidades de los niños".
VI ... Moral
Objetivo:
Formación de la cultura moral y jurídica de los estudiantes.
Formas y métodos de trabajo:
Encuentros con veteranos de la Gran Guerra Patria;
Prestación de asistencia a los veteranos de la Gran Guerra Patria;
Mecenazgo de camaradas jóvenes;
Trabajar con niños difíciles;
Realización de conversaciones, debates sobre un tema moral.
Vii ... Salud
Objetivo:
Educación de una persona que lleve un estilo de vida saludable.
Formas y métodos de trabajo:
- participación en el campamento eventos deportivos;
Promoción de un estilo de vida saludable, combatiendo malos hábitos;
Participación de los padres en el trabajo para mejorar la salud;
Realización de un ciclo de conversaciones, disputas "Por un estilo de vida saludable";
Organización de recreación activa para estudiantes.
VIII ... Trabajo
Objetivo:
Educación para la laboriosidad, preparación para una elección consciente de profesión.
Formas y métodos de trabajo:
- trabajar en la mejora del pueblo, escuela;
Organización de autoservicio en las instalaciones;
Trabajar en el sitio de la escuela;
Servicio de cantina.
Educativa y educativa
espacio de campamento
Plan de acción del programa
Apertura de turno de campamento
Día de las citas
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - Gobernante solemne para la apertura del turno de campamento
9 45-10 00 - cargando
10 30-11 00 - Instrucciones de seguridad.
13 10 - 14 00 - Vacaciones "Conozcámonos"
14 00-14 30 - almuerzo
Responsable: Mishchenko E.V.
Día de los deportes
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30 - 11 00 - Prueba "Mundo de los deportes"
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Empieza la diversión
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: E.V. Korobko
Dia del teatro
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - De la historia del teatro
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10 – 14 00 – presentación teatral"En cierto reino ..."
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: Bondareva L.N.
Dia de la salud
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Fumar - perjudica la salud
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10 - 14 00 - Día festivo "¡Estar saludable es genial!"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: E.V. Korobko
Dia de la patria
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30 - 11 00 - Excursión al museo "En los orígenes del pueblo natal"
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - Prueba "Soy residente de Kuzbass"
13 10-14 00 - Concurso de dibujo "Mi tierra"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: Mishchenko E.V.
Dia del bosque
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30 - 11 00 - Concurso "Te regalaré un ramo" por el mejor ramo
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Evento
"Reinos del bosque"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: A.V. Shein
Dia de cuento de hadas
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30 - 11 00 - Prueba “A través de las páginas de A.S. Pushkin "
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Teatralización de los rusos cuentos populares
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: Bodrenko I.V.
Dia de rusia
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Rusia es nuestro poderoso estado
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10 - 14 00 - Concurso de dibujos sobre asfalto "Estamos por la paz"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: A.V. Shein
Dia del turismo
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Caminata a la orilla del río
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10 - 14 00 - Programa de competición "Turistas"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: E.V. Korobko
Día de la seguridad
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Concurso de dibujo de reglas de tráfico
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Día festivo "Los semáforos no tienen vacaciones"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: Bodrenko I.V.
Día de la televisión
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Noticias del día
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Concurso de programas de televisión
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: Bondareva L.N.
Dia de la amistad
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Concurso de canto escenificado sobre la amistad
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10 - 14 00 - Juego "Háblame de mí"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: A.V. Shein
Día de los Juegos Olímpicos
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - "Flor de siete colores" - Programa de deportes y entretenimiento
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Fútbol cómico
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: E.V. Korobko
día de los Inocentes
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Encuentro de risitas y risitas
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Panorama risueño
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable:
Bondareva L.N.
Dia de la musica
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Campamento Eurovisión
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - Discoteca
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable:
E.V. Mishchenko
Dia de la ecologia
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30 - 11 00 - Concurso de récords "¿Eres débil?"
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10 - 14 00 - Concurso de dibujo "Cuida el bosque"
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: Bodrenko I.V.
Día del Recuerdo y el Dolor
Cerrando el turno de campamento
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30 - 11 00 - "hora deportiva"
11 00 - 11 50 - Encuentro en el monumento "¡Nadie se olvida, nada se olvida!"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10 - 14 00 - Concurso de la canción escénica “Guerra. Victoria. Una vida."
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsable: Mishchenko E.V.
Día de sorpresas
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10:00 - 10:30 - primer desayuno
10 30-11 00 - Concurso por la mejor sorpresa
11 00-11 50 - "hora deportiva"
11 50-12 10 - almuerzo
12 10 - 13 10 - "Canción del mes" (concierto final)
13 10-14 00 - Búsqueda del tesoro
14 00-14 30 - almuerzo
14 30-15 00 - resumiendo
Responsables: Mishchenko E.V., Shein A.V., Bondareva L.N., Korobko E.V., Bodrenko I.V.
Calendario
9 00-9 30 - colección de niños
9 30-9 45 - regla
9 45-10 00 - cargando
10 00 – 10 30 - primer desayuno
10 30-11 00 - tiempo de lectura
11 00 – 11 50 - "hora deportiva"
11 50 – 12 10 - segundo desayuno
12 10 – 13 10 - "hora de juegos y creatividad"
13 10-14 00 - evento
14 00-14 30 - almuerzo
14 30 - 15 00 - resumiendo
Resultados previstos
Mejora general de los alumnos, fortalecimiento de su salud.
Fortalecimiento de la fortaleza física y psicológica de niños y adolescentes, el desarrollo de liderazgo y cualidades organizativas, la adquisición de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades creativas, la independencia de los niños y el desempeño amateur.
Conseguir que los participantes cambien las destrezas y habilidades de creatividad y creatividad individual y colectiva. actividad laboral, autogobierno, actividad social.
Mejorar el microclima psicológico en un solo espacio educativo de la escuela, fortaleciendo la salud de los escolares.
Crecimiento personal de los participantes en el turno.
Trabajar en órganos co-gubernamentales bajo la guía de adultos contribuye a la formación de habilidades tales como:
Habilidad de liderazgo.
Un sentido de responsabilidad para el campamento, para todo el equipo.
Capacidad para comunicarse con adultos.
Expresando y defendiendo tu punto de vista.
Visión de los errores y capacidad para encontrar formas de corregirlos;
Respeto por las opiniones ajenas.
Los maestros intentan crear una atmósfera de comodidad para cada niño.
Bibliografía
Constitución de la Federación de Rusia.
Ley de RF "Sobre la Educación".
Convención sobre los Derechos del Niño / Pedagogía Soviética, 1991, No. 16.
Ley de la Federación de Rusia "sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia", 1998.
Amonashvili Sh. Pedagogía de la cooperación. M., 1990.
Golubev N.K. Diagnóstico y previsión proceso educativo... P., 1988.
Kalenits T.N., Keilina Z.A. Extracurricular y exteriortrabajo escolar con estudiantes. M.,: Ilustración, 1980
V.A. Karakovsky Conviértete en humano. Los valores humanos son la base de un proceso educativo integral. M., 1993.
El concepto de educar a los escolares en condiciones modernas « Escuela moderna: problemas de encíasnización de las relaciones entre profesores, alumnos, padres ”.Editorial ITPi MIO, 1993.
Shmakov S.A. Juegos de bromas, juegos de minutos. M., 1993.
Shmakov S.A., Bezrodova N. Del juego a la autoeducación. Colección de juegos. M.; Nueva escuela. 1993.
Shmakov S.A. Her Majesty es un juego. M., 1992.
Shurkova N.E., Pityukov V.Yu. y otras Nuevas tecnologías del proceso educativo. M., 1994.
Organización de vacaciones de verano para niños y adolescentes. M., 1997.
Yankova Z. A., Chabrova I. A. Verano en la ciudad: problemas de desarrollo y mejora de la salud de los niños. M., 1998.
Institución de educación presupuestaria municipal "Escuela de educación general básica Ust-Sosnovskaya"
Aprobado por
consejo pedagógico escolar
protocolo No. ____ fechado ___________
director de MBOU
"Ust-Sosnovskaya OOSh"
______________ / E. V. Trushina /
Programa
Campamento de salud de verano con estancia de un día
"Arcoíris"
Ust-Sosnovo, 2013
El desarrollo de este programa de organización de vacaciones, recreación y empleo de niños fue causado por:
Un aumento en la demanda de padres e hijos para la recreación organizada de los escolares en las condiciones de la aldea;
La necesidad de racionalizar el sistema existente de planificación a largo plazo;
Asegurar la continuidad en el trabajo del campamento de años anteriores;
Modernización de viejas formas de trabajo e introducción de nuevas;
La necesidad de utilizar el rico potencial creativo de los adolescentes y profesores y de implementar las metas y objetivos del programa.
Este programa en su dirección es un integrado, es decir. incluye diversas actividades, une diversas áreas de mejoramiento de la salud, recreación y crianza de los niños en un campamento de salud.
La duración del programa es término corto, es decir, se implementa durante el turno de campamento. Las actividades en el campamento se llevan a cabo en dos direcciones: artes y oficios y creatividad artística y estética.
La composición principal del campamento - niños de 6 a 16 años inclusive, estudiantes de instituciones educativas. Al recoger Atención especial se da a niños de familias monoparentales de bajos ingresos, de familias con padres jubilados, así como a niños en situaciones difíciles de la vida. La actividad de los alumnos durante el turno de campamento se realiza en grupos de 25 personas de diferentes edades.
El programa se desarrolló teniendo en cuenta los siguientes documentos legislativos y reglamentarios:
La Convención sobre los Derechos del Niño;
Constitución de la Federación de Rusia;
Ley de RF "sobre educación";
Ley federal "sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia", de 24 de julio de 1998, núm. 124-FZ;
Código del Trabajo de la Federación de Rusia de 2006 Nº 197-FZ;
- "Sobre la aprobación del procedimiento para el cambio de campamentos especializados, con un día de estadía, campamentos laborales y recreativos" (Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 13 de julio de 2001, núm. 2688);
Decreto del Gobierno del Territorio Trans-Baikal "Sobre la organización y provisión de recreación y mejora de la salud de los niños en el Territorio Trans-Baikal en 2010", de fecha 12 de enero de 2010
Concepto de programa
La verdad es que solo una persona sana con bienestar, estabilidad psicológica, alta moralidad es capaz de vivir activamente, superando con éxito diversas dificultades y logrando el éxito en cualquier actividad. Por lo tanto, los padres y maestros están preocupados por los problemas de criar a un niño sano y físicamente fuerte y el desarrollo de habilidades creativas en él.
El personal docente presta gran atención al desarrollo del potencial creativo de los niños. Los maestros de educación adicional de orientación artística, estética, técnica y aplicada creen unánimemente que, en ausencia de una influencia pedagógica intencionada en el desarrollo de las habilidades creativas, se produce su desvanecimiento.
Sin embargo, un análisis de la salud de los internos del campo indica que más de la mitad de ellos padecen diversas enfermedades. Los más habituales son: escoliosis, mala postura, problemas de visión, etc. Está comprobado que si un niño está enfermo, no puede dedicar todas sus fuerzas a la creación, a superar las tareas asociadas a la actividad creativa.
También es necesario tener en cuenta que un factor como el entorno social influye en el estado de salud. La mayoría de los alumnos del campamento vive en familias monoparentales, algunos de ellos tienen padres jubilados. Incluso a la mitad familias monoparentales el ingreso es solo Salario digno... De ahí la escasa e irracional nutrición, las limitadas oportunidades en materia de mejora de la salud de los niños.
El concepto de "estilo de vida saludable" debe establecerse en la infancia. Según encuestas a niños, los padres de muchos de ellos buscan la salvación en los medicamentos, subestimando la fuerza del impacto en el cuerpo y la efectividad de factores como la actividad física, el endurecimiento, los fundamentos del masaje, etc.
Según los resultados de la encuesta, el 76% de los niños cree que lleva un estilo de vida saludable, el resto no le da mucha importancia a este tema. Sin embargo, todos los alumnos creen que la salud es importante para las generaciones futuras.
Teniendo en cuenta todo lo anterior, el profesorado del campamento de verano de salud se propone la siguiente meta y tareas:
Objetivo: organización de recreación diversificada para niños y adolescentes utilizando el potencial educativo y sanitario del verano y el medio ambiente.
Tareas:
Crear oportunidades para el desarrollo y divulgación de la actividad creativa de cada campista;
Organizar actividades de ocio interesantes, cognitivas y emocionantes;
Inculcar las habilidades de una actitud respetuosa con la naturaleza;
Desarrollar habilidades organizativas a través de la participación de los niños en la gestión del campamento ( Apéndice No. 1).
Principios:
Individuos: cada niño tiene la oportunidad de mostrar sus habilidades individuales;
Humanismo: cada persona es tratada como una persona capaz de expresar sus ideas, pensamientos, sugerencias;
Creatividad: caracterizando el lado principal de la vida. campamento de niños donde la creatividad es a la vez un objetivo, un valor y un medio;
Confianza y apoyo - basado en el hecho de que cada persona, sus motivos, intereses deben ser tratados con respeto, confianza y apoyo.
Mecanismo de implementación del programa
1. La etapa preparatoria incluye:
Reclutamiento;
Contratación de destacamentos, desarrollo de marco regulatorio.
2. La etapa organizativa incluye:
Conocido;
Revelar y fijar metas para el desarrollo del equipo y la personalidad;
Cohesión de destacamentos;
Formación de leyes y condiciones para el trabajo conjunto;
Preparación para otras actividades del programa.
3. La etapa principal incluye la implementación de las principales disposiciones del programa.
Padres, niños, maestros, organizaciones públicas: organizadores del programa:
Aprenden, descansan, trabajan;
Hacen descubrimientos en sí mismos, en el mundo que los rodea;
Ayuda en la organización de eventos;
Aprenda a hacer frente a las emociones negativas, supere las situaciones difíciles de la vida;
Desarrollar la capacidad de confiar en sí mismo y en los demás;
Fortalece tu salud.
Durante la implementación del programa, los alumnos decoran rincones de desprendimiento dedicados a un estilo de vida saludable, una exposición de dibujos. Hay un sistema de tokens en el campamento, diariamente se selecciona un "Héroe del Día" de acuerdo con la cantidad de tokens recolectados.
4. La etapa final.
Análisis de los resultados obtenidos
Dotación de personal
La mejora y el desarrollo de los niños depende en gran medida de la ZUN y de la preparación para el trabajo de los adultos que organizan la vida del campamento.
Maestros experimentados de la Casa de Arte Infantil que han sido capacitados para organizar el trabajo con niños en el verano están involucrados en la implementación del programa.
Términos y condiciones de estadía: el programa se implementa durante un turno de campamento. Financiación llevado a cabo con cargo al presupuesto.
Trabajando con activistas del campo. Selección del consejo de campamento, preparación de actividades según el plan-grid, participación en la gestión del campamento.
Trabajando con los padres se lleva a cabo durante todo el turno de campamento e incluye:
Encuentros con el responsable del campamento, educadores;
Conversaciones individuales;
Participación en varios eventos.
Trabajo individual con niños
El proceso educativo se lleva a cabo durante todo el turno e incluye:
Conversaciones sobre las reglas de comportamiento, cultura de la comunicación;
Conversaciones sobre la prevención de situaciones negativas;
Conversaciones sobre un estilo de vida saludable.
Resultados previstos:
Implementación de formas efectivas de organización de recreación, mejora de la salud y empleo de los niños;
Mejorar la comodidad psicológica y social en un solo espacio educativo del campamento;
Fortalecimiento de la salud de los alumnos;
Desarrollo de la actividad creativa de cada niño;
Fortalecimiento de los vínculos entre los diferentes grupos de edad de los niños;
Según los resultados del turno, se selecciona un líder (el niño que ha recolectado más fichas).
Anexo 1.
Autogobierno en el campo
El activo del campamento se crea para abordar cuestiones de organización, el contenido del campamento y el desarrollo de cualidades personales positivas de los niños.
El activo incluye campistas, seleccionados para un turno y adultos.
Activo, como forma de autogobierno de los niños para la protección de derechos e intereses, actúa con el fin de:
Prestación de asistencia para la realización de eventos culturales y actividades creativas que mejoren la salud;
Creación de condiciones en el campamento para el desarrollo del potencial físico, creativo e intelectual de los niños;
Asistencia para crear un clima psicológico favorable;
Desarrollo de habilidades organizativas.
El activo del campo es el consejo de campo y los consejos de destacamento, que son órganos autónomos.
El consejo de escuadrón elige un comandante. Los jefes de escuadrón constituyen el consejo de campo. Las unidades también seleccionan a los responsables de diversas áreas de actividad.
Los adultos están incluidos como miembros iguales del activo: el jefe del campamento, los educadores
Cada miembro del activo tiene derecho a:
Participar en la discusión de todos los asuntos del campamento y expresar libremente su opinión;
Para proteger sus intereses y derechos.
Cada miembro del activo está obligado a:
Realizar responsablemente el trabajo asignado;
Observe las leyes de la comunicación y la cultura del comportamiento.
Irina Korshikova, Subdirector de Asuntos Internos de la Cámara creatividad de los niños Distrito de Tungokochensky Territorio Trans-Baikal, participante XV Competición de toda Rusia desarrollos metodológicos"Cien amigos".
En los archivos adjuntos:
El contenido principal del programa y la forma de trabajo.
Plan-grid de eventos.
Foto: http://primamedia.ru/photo/show.php?f=131886&s=43&p=411
Nota explicativa
« Somos los amos de nuestra Patria y es para nosotros
despensa del sol con los grandes tesoros de la vida»
M. Prishvin
Verano - el mejor momento para la comunicación con la naturaleza, cambio constante de impresiones, encuentro con rincones desconocidos de la naturaleza, salud. Este es el momento en que los niños tienen la oportunidad de aliviar el estrés psicológico que se ha acumulado durante el año, mirar de cerca a su alrededor y ver lo asombroso que hay cerca.
Para que la educación en verano se convierta en una actividad social y pedagógica en toda regla, es necesario abrir campamentos diurnos de verano. Un sistema de campamento de verano con un enfoque ecológico es una forma de organizar la vida de los participantes del campamento, que es un conjunto integral y ordenado de componentes interactivos que contribuyen al desarrollo de la personalidad del participante.
Educación ambiental en las condiciones de los campamentos de verano es una de las formas más efectivas, ya que promueve el desarrollo de la socialización e implementación de los escolares al incluirlos en actividades ambientales específicamente significativas. La participación directa de los estudiantes en las actividades ambientales y educativas es necesaria para la formación de una personalidad capaz de vivir en armonía con la naturaleza.
Creación de un destacamento de un campamento de verano con enfoque ecológico pertinente. En el mundo moderno, los problemas ambientales se están volviendo verdaderamente globales. Por tanto, la preservación del medio ambiente es de suma importancia. Para los niños que viven en áreas rurales, estos problemas son familiares y comprensibles. Mientras más personas consideren la naturaleza como un objeto de su cuidado, más efectivos serán los esfuerzos de la sociedad para protegerla.
Novedad de este programa radica en el hecho de que todo el período está lleno de diversas actividades interesantes, un claro modo de vida y nutrición.
Objeto del programa:
Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre la vida silvestre circundante, promover la formación de una actitud respetuosa hacia ella, promover la salud y el mejoramiento físico de los niños.
Tareas:
expansión del conocimiento ambiental adquirido en el estudio de materias escolares;
la formación de una actitud activa y responsable hacia el medio ambiente entre los estudiantes;
identificación de estudiantes inclinados a actividades de investigación en el campo de la ecología;
organización de actividades al aire libre y mejora de la salud de los niños;
desarrollo de las habilidades creativas y comunicativas de los estudiantes.
Principios:
El programa del campamento ecológico de verano con estancia de un día para niños se basa en los siguientes principios:
El principio de actitud moral hacia los demás, hacia el mundo que los rodea.
El principio de una actitud creativa hacia los negocios.
El principio de participación voluntaria en los negocios.
El principio de tener en cuenta las características de edad de los niños.
El principio de accesibilidad de las formas de trabajo seleccionadas.
Participantes del programa
Se organiza un campamento de día en la escuela durante las vacaciones de verano (junio). La duración del turno es de 18 días (del 01.06.2017 al 22.06.2017)
El contingente de edad de los estudiantes es de 6,5 a 14 años. El número de hijos es 25. Al reclutar, se presta mucha atención a los niños de familias monoparentales de bajos ingresos, así como a los niños en situaciones difíciles de la vida.
Cambiar lema:
Somos Jóvenes Ecologistas
Y sabemos de antemano
Todos tenemos una tierra.
Y somos los dueños de la Tierra.
Debemos protegerlo.
En junio de 2017, los chicos hacen un viaje por la ciudad de EKOGRAD. Hay 2 destacamentos trabajando en el campamento. Cada escuadrón desarrolla su propio emblema y lema para tema ambiental.
Régimen de día de campamento:
8.30-9.00 - reunión con niños, ejercicios
9.00-09.15 - regla de la mañana
09.15 -10.00 - desayuno
10.00-12.00 - trabajar en círculos, trabajar según el plan en destacamentos
12.00-12.30 - caminata, procedimientos de bienestar, juegos en el patio de la escuela
12.30-13.00 - almuerzo
13.00-14.00 - juegos, comunicación gratuita
14.00-14.15-merienda
14.15-14.30 - juegos de interés, comunicación, resumen
14.30 minutos de seguridad, reflexión, regreso a casa
Direcciones:
Reglas de conducta en la naturaleza
Bosque, prado, estanque. Conocimiento de los ecosistemas circundantes.
Plantas medicinales alrededor
Protección del medio ambiente
FFormas y metodos trabajar en el programa que se utilizará:
Excursiones temáticas;
Juegos y concursos educativos;
Juegos y competiciones deportivas;
Pruebas de juegos, encuestas, cuestionarios;
Conversaciones, seminarios, investigar, "Mesas redondas" para discutir los resultados obtenidos.
Actividades al aire libre;
Elaboración de artesanías, herbarios, edición de un periódico escolar.
Conciertos, festivales, promociones.
Resultados previstos
- Elevando el nivel de la cultura ecológica.
Fortalecimiento y mejora del cuerpo del niño: la formación de buenos hábitos ( entrenamiento de la mañana, cumplimiento de las normas de higiene personal), desarrollo cualidades fisicas(fuerza, agilidad, velocidad, resistencia).
Alivio emocional, alivio del estrés después año escolar.
Desarrollo de la actividad creativa e investigadora de cada niño, el crecimiento creativo de los niños.
La adquisición por parte de los niños de la experiencia de la comunicación con sus compañeros en nuevas condiciones para ellos.
- Desarrollo de cualidades de liderazgo.
Soporte técnico del programa
Software de ordenador
reproductor de CD
Selección de DVD y CD
Proyector multimedia
Equipo deportivo
Material y base técnica
| Elemento de recurso | Breve descripción del recurso |
| Oficina Médica (acuerdo con el centro médico del pueblo de Mariinsk) | La atención médica es brindada por un trabajador de la salud que brinda servicios diarios a los niños en el campamento, realiza vacunaciones preventivas de acuerdo con el horario de edad. |
| Patio de la escuela | El plantel escolar cuenta con cancha de fútbol, pistas de atletismo, estructuras metálicas, en el estadio se realizan ejercicios matutinos, diversas competencias, "horas de juego". |
| Grande Gimnasio | La sala se utiliza para competiciones deportivas, competiciones y juegos al aire libre. |
| Biblioteca escolar | Contiene una gran cantidad de literatura metodológica para organizar y realizar diversas actividades en el campamento y literatura para la lectura. |
| Cantina | El personal del comedor está completamente equipado, el equipo se ha actualizado: refrigerador, estufas, lavavajillas |
| Salas de juegos | Disponibilidad juegos de mesa |
| Clase de informática | Las sesiones de juego y educativas se llevan a cabo en la base. |
Condiciones para la implementación del programa
Marco regulatorio y legal:
Constitución de la Federación de Rusia;
Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño;
Ley de RF "sobre educación";
Ley Federal "de Garantías Básicas de los Derechos del Niño en Federación Rusa"Con fecha del 24 de julio de 1998, nº 124-F3
SanPiN 2.4.4.2599-10
Resolución del Gobierno de la Región de Sverdlovsk "Sobre medidas para garantizar la recreación, la mejora de la salud y el empleo de niños y adolescentes en 2015 - 2017";
Resolución de la administración del distrito urbano de Revda "Sobre medidas para asegurar la recreación, la mejora de la salud y el empleo de la niñez y la adolescencia en 2015 - 2017"
Instrucciones sobre las reglas para la realización de medidas de seguridad contra incendios y el cumplimiento de los requisitos de seguridad contra incendios (requisitos estándar).
Instrucciones sobre las reglas de conducta en la asistencia a eventos culturales y deportivos.
Instrucciones sobre las reglas de conducta en caso de emergencias.
Instrucción de primeros auxilios en caso de accidentes.
Supervisor de turno.
Educador (consejero).
Instructor de educación física.
Declaración de los padres sobre la ausencia, llegada tardía del niño.
Reporte de accidente.
En la apertura del turno.
Sobre las medidas para proteger la vida y la salud de los niños.
Sobre el procedimiento para garantizar la seguridad contra incendios.
Sobre la realización de sesiones informativas de seguridad con el personal docente y los niños.
Sobre el régimen del día.
Sobre la rutina diaria del profesorado.
Sobre listas médicas de niños.
Sobre las medidas de seguridad durante el evento
Sobre la excursión.
Sobre la expulsión del niño del campamento.
Sobre el despido.
Sobre reemplazar al maestro.
Instrucciones:
Descripciones de puestos de los empleados:
Otros documentos:
Actividades principales
| Direcciones | Modos y formas de conducir |
|
| Reglas de conducta en la naturaleza | Conocimiento de las reglas de comportamiento en la naturaleza, cerca de cuerpos de agua. Una conversación sobre hierbas medicinales, mano de obra, un juego de preguntas. |
|
| Cinturones forestales, pradera, estepa, río. Conociendo los ecosistemas circundantes | Conversaciones sobre los ecosistemas, sus habitantes, las plantas, el papel del hombre en el ecosistema y el ecosistema. |
|
| Ecología del patio de la escuela. | La importancia de la jardinería de los terrenos de la escuela. El efecto de los árboles y arbustos en la salud de los escolares. Mesa redonda sobre la discusión de la jardinería del patio de la escuela. |
|
| Ecología y medio ambiente. Estudio del estado ecológico de las calles del asentamiento. | Estudio del estado ecológico de las calles del asentamiento. |
|
| Plantas medicinales en las cercanías del pueblo. | Estudio de plantas medicinales en la región de Sverdlovsk. Actividades al aire libre. |
|
| Protección del medio ambiente | Conversación sobre protección del medio ambiente. |
Calendario de eventos del campamento de salud de verano
con un día de estancia para niños "Milagro"
| ¡EL VERANO ES UNA VIDA PEQUEÑA! Operación 01, ruta segura. "Mi altura y mi peso" Conocimiento del campamento. Hora de deportes Seguridad minuto | DIA DE LA SALUD Conversación "Amigos de Moidodyr y nuestra salud" Exposición de dibujos "¡El deporte es genial!" Preparándose para el concierto "¡El mundo es hermoso y maravilloso!" Hora de deportes Seguridad minuto | DÍA DE CAMPAMENTO Competencia de actuación Concierto "¡El mundo es hermoso y maravilloso!" Juegos al aire libre Seguridad minuto |
| DÍA DE RESERVA Visita a la biblioteca rural Concurso de dibujo "¡Qué belleza son estos cuentos de hadas!" Conversación "Conociendo el Libro Rojo" Hora de deportes Seguridad minuto | DÍA DE LAS CIENCIAS VIALES Lección de juego "Alfabeto de calles y caminos". Ejercicios prácticos en el cruce de formación "Estamos por un tráfico seguro". Concurso de ruedas seguras Seguridad minuto | BONITO DÍA Campamentos MISS Conversación "La postura es la base de un buen andar" Concurso de expertos "Plantas medicinales" Seguridad minuto |
| DÍA DE SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS Conversacion. Concurso de dibujo “¡Recuerda! ¡Saber! ¡Observa! " Excursión al cuerpo de bomberos. Formación práctica "Primeros auxilios para quemaduras" Hora de deportes Seguridad minuto | DÍA DE MAESTROS Campamento MISTER Conversación "Viajar al país de Vitaminia" Competición "La naturaleza poderosa está llena de maravillas" Hora de deportes Seguridad minuto | DÍA DE RUSIA Día de los símbolos rusos Visita a la biblioteca de la ciudad, hora educativa "Te amo, Rusia" Ecología y medio ambiente "Hermosos rincones del pueblo de Mariinsk" Seguridad minuto |
| ECOLOGÍA DEL PATIO ESCOLAR Conversación “La importancia de la jardinería de los terrenos de la escuela. El efecto de los árboles y arbustos en la salud de los escolares " Carnaval de disfraces de verano de Material de desecho Seguridad minuto | DIA DE NATURALEZA Cuestionario "Jóvenes conocedores de la naturaleza" Concurso de dibujos sobre asfalto "¡Hay un sol en cada cuadro!" Conversación "Cómo proteger la naturaleza" Seguridad minuto | DÍA DEL TALENTO Día de agradables sorpresas "Minuto de gloria", "Fábrica de estrellas" Concurso de poemas, canciones, cuentos, dibujos "Oh, patria, dulce tierra al corazón" Hora de deportes Seguridad minuto |
| DIA DE AMIGOS Concurso de dibujo de asfalto "Mi amiga" Ver dibujos animados sobre amigos Hora de deportes Seguridad minuto | DÍA DE FANTASÍA Concurso de poemas, canciones, cuentos, dibujos "Mi pueblo favorito en el futuro" Fútbol cómico Seguridad minuto | DÍA DE LA ECOLOGÍA Cuestionario "Farmacia verde" El trabajo del taller creativo "Artesanía de material natural» Hora de deportes Seguridad minuto |
| DIA DE NEPTUNO Excursión al embalse "Estudio de la diversidad de flora y fauna del embalse del pueblo" Juego de estación "Viaje al reino de Neptuno" Juegos al aire libre Seguridad minuto | DÍA DEL RECUERDO Excursión al museo escolar de la gloria militar. Rally en el monumento a los soldados caídos. Preparándose para el concierto Encuentro con profesionales sanitarios Hora de deportes Seguridad minuto | DÍA DE LOS MILAGROS (TURNO DE CLAUSURA) Programa cognitivo y de juegos "Festival de las flores" Concurso de ramo "Fantasías de verano" Concierto "¡Nos gustaría volver a vivir este cambio!" Promoción "No estuvimos aquí" Seguridad minuto |
LISTA DE LITERATURA UTILIZADA
NO. Shchurkov "Más allá de la lección". - M.: TsGL, 2004.
B.V. Kupriyanov; MI. Rozhkov; "Organización y metodología de juegos con adolescentes". - M .: VLADOS, 2001.
Alcancía de la sabiduría de los consejeros. - M.: TsGL, 2004.
Revista "Educación Pública". - M.: No. 3 2003.
Yu.N. Grigorenko "Planificación y organización del trabajo en un campamento de salud infantil". - M.: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2003.
Taller para líderes - M.: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2003.
S.A. Shmakov "Verano" - M.: "Maestro", 1993.
ES. Grinchenko "Juego del arco iris". - M.: - TsGL, 2004.
Yu.N. Grigorenko "¡Hola, nuestro campamento!" - M.: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2004.
Campamento de verano escolar. - M.: VAKO, 2004.
recursos de Internet
Apéndice
Cambiar lema:
Somos Jóvenes Ecologistas
Y sabemos de antemano
Todos tenemos una tierra.
Y somos los dueños de la Tierra.
Debemos protegerlo.
Himno del campamento (canción con la melodía "No hay nada mejor en el mundo ..." de la película "Los músicos de Bremen").
No hay nada mejor en el mundo
Que proteger, amigos, su planeta.
Los amables no temen a la angustia,
Después de todo, los ambientalistas siempre están en el camino.
No olvidaremos nuestra vocación.
Mantendremos el agua limpia para las personas.
Salvaremos el aire, los bosques y los ríos,
Diagnóstico del estado de ánimo del niño.
« Acuario»
En la reflexión, los niños dibujan diariamente un pez de cierto color, que corresponde a su estado de ánimo, y crean su propio acuario. Esta es una expresión no verbal del bienestar emocional del niño: material para la reflexión, la comprensión de las actividades de los consejeros:
rojo: todo está bien;
amarillo - bueno, normal;
verde - "melancolía verde", mala.
| FI niño | ||||||||||||||||||
Formulario de aplicación
1. Calcularía el tiempo pasado en el campamento como ...
2. En el campamento tenía más a menudo …………………………………… estado de ánimo
3. Hice nuevos amigos en el campamento (sí, no)
4. Ojalá estuviera de regreso en el campamento (Sí, no)
5. Lo más difícil para mí en el campamento fue ...................................... ... ....................................
6. Durante el tiempo que estuve en el campamento, aprendí a ………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
7. Sobre todo durante el turno me gustó, lo recuerdo ………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
8. Terminando mi turno en el campamento, me gustaría agradecer ..................................... .. ...............
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
El verano es el mejor momento para la comunicación con la naturaleza, un cambio constante de impresiones, encuentro con rincones desconocidos, a veces exóticos de la naturaleza. Este es el momento en que los niños tienen la oportunidad de aliviar el estrés psicológico que se ha acumulado a lo largo del año, mirar de cerca a su alrededor y ver lo asombroso que hay cerca.
Descargar:
Avance:
Institución educativa presupuestaria municipal
"Escuela secundaria básica Nikolskaya"
Ust - distrito de Ishimsky de la región de Omsk
Aprobado
Director de la escuela: / Grafkina S.N. /
PROGRAMA
CAMPAMENTO DE SALUD ESCOLAR DE VERANO
CON UN DÍA DE ESTANCIA CON NIÑOS
FECHA DE EJECUCIÓN DEL PROGRAMA: JUNIO DE 2015
TARJETA DE INFORMACIÓN DEL PROGRAMA ……………………………………… 3
NOTA EXPLICATIVA ……………………………………………………… .4
FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA …………………………………………………… ..6
PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO ……………………………………………………………… .7
FACTORES OBJETIVOS DEL TRABAJO …………………………………………… ..10
ETAPAS DE APLICACIÓN …………………………………………………………… ... 11
TÉRMINOS DE VENTA ………………………………………………………… .13
APOYO METODOLÓGICO DEL PROGRAMA …………………………… ... 16
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ……………………………………… ... 24
RESULTADO ESPERADO ……………………………………………………… ..26
PRINCIPALES ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA …………… .27
LITERATURA USADA …………………………………………………… 29
Nombre completo del programa | El programa del campamento de salud escolar "Muraveinik" con una estancia de un día en el distrito Ust-Ishimsky de MBOU "Nikolskaya OOSh" de la región de Omsk |
Propósito del programa | Organización de recreación y mejora de la salud de los estudiantes en el verano.. |
Dirección de actividad | Desarrollo físico, espiritual, patriótico de los niños, mediante actividades lúdicas, cognitivas y laborales. |
Resumen del programa | El programa contiene: actividades que implementan el programa; resultados esperados y condiciones de implementación; aplicaciones. |
Dirección, teléfono | 646590, Ust - distrito de Ishimsky, pueblo de Nikolsk, Shkolny Lane 1 A, 2-35-23 |
Lugar de implementación | Campamento de salud escolar con estadía de un día, ubicado en el distrito de Ust-Ishimsky de MBOU "Nikolskaya OOSh", región de Omsk |
Número, edad de los estudiantes | 50 alumnos, de 7 a 14 años |
Fechas, número de turnos | 1 turno (18 días), junio |
Los juegos infantiles no son juegos en absoluto, y es más correcto considerarlos como la ocupación más significativa y reflexiva de esta época.
M. Montaigne
El verano es el mejor momento para la comunicación con la naturaleza, un cambio constante de impresiones, encuentro con rincones desconocidos, a veces exóticos de la naturaleza. Este es el momento en que los niños tienen la oportunidad de aliviar el estrés psicológico que se ha acumulado durante el año, mirar de cerca a su alrededor y ver lo que hay de asombroso cerca.
En los últimos años, se ha prestado una mayor atención a la organización de campamentos de salud de verano. Llevan a cabo una misión muy importante de mejorar la salud y la educación de los niños, cuando muchas familias se encuentran en dificultades económicas y condiciones sociales... Además, los campamentos contribuyen a la formación del colectivismo, las habilidades de comunicación, no reprimen la personalidad de los niños.
Descanso de verano hoy no es solo Protección social, también es un campo de pruebas para desarrollo creativo, enriquecimiento del mundo espiritual y el intelecto del niño.
Durante las vacaciones de verano, se libera la tensión acumulada durante el año, se restaura la energía y la salud gastadas y se desarrolla el potencial creativo. Estas funciones las realiza un campamento de verano con estancia de un día para niños. Unos meses antes del inicio del campamento, se está haciendo mucho trabajo preparatorio..
Cada año, se lleva a cabo una sesión de mejora de la salud para los estudiantes en el campamento diurno sobre la base del distrito MBOU "Nikolskaya OOSH" Ust-Ishimsky de la región de Omsk. Es obligatorio involucrar a los niños de familias numerosas y familias de escasos recursos... Para completar el resto, se desarrolló un programa.
Este programa prevé la organización de recreación de verano y recreación de niños en un campamento diurno. Teniendo en cuenta la sobrecarga emocional y mental del niño en la escuela y en la familia, los educadores se enfrentan al objetivo de organizar un trabajo eficaz para mejorar la salud de los niños.
Las direcciones del programa se basan en la formación de la motivación para un estilo de vida saludable, la continuación del conocimiento del mundo exterior y, por supuesto, la mejora de la salud y el endurecimiento de los niños.
El desarrollo de este programa para la organización de las vacaciones de verano, la mejora de la salud y el empleo de los niños fue causado por:
- un aumento en la demanda de padres e hijos de recreación organizada de los escolares;
- modernización de antiguas formas de trabajo e introducción de nuevas;
- la necesidad de utilizar el rico potencial creativo de niños y maestros en la implementación de las metas y objetivos del programa.
El campamento cuenta con 3 destacamentos de 16 y 17 personas. Hay niños de familias que necesitan una protección estatal especial: madres con muchos hijos, madres incompletas, solteras. La edad de los niños es de 7 a 14 años.
Los educadores del campamento son maestros calificados de entre los maestros de la escuela. Las condiciones creadas en la escuela para el trabajo del campamento ayudan a resolver las tareas establecidas: salas de juegos, una sala de recreación, un pabellón de deportes, un estadio, una biblioteca, un centro de recreación.
El centro de la labor educativa del campamento es el niño y su deseo de realización. Quedarse aquí para cada niño es un momento para adquirir nuevos conocimientos, adquirir habilidades y experiencia de vida.
Este programa es complejo en su enfoque, es decir, incluye diversas actividades, combina diversas áreas de mejoramiento de la salud, recreación y educación de los niños en un campamento de salud.
El programa está dirigido a jóvenes e intermedios edad escolar.
Crear condiciones favorables para fortalecer la salud y organizar el ocio de los estudiantes durante las vacaciones de verano, el desarrollo del potencial creativo e intelectual del individuo, sus habilidades y talentos individuales, actividad creativa, teniendo en cuenta sus propios intereses, inclinaciones y capacidades.
- Creación de condiciones para la recreación organizada de los niños.
- Implicación de los niños en actividades creativas, desarrollo del pensamiento creativo.
- Formación de conductas culturales, cultura sanitaria e higiénica.
- Creación de condiciones favorables para el fortalecimiento de la salud de los niños, el uso de la naturaleza circundante como fuente de mejora de la salud del niño.
- Organización de un entorno que brinde al niño la oportunidad de autorrealizarse en el potencial personal individual.
- Formación de habilidades comunicativas y de tolerancia en los niños.
Condiciones de ejecución del programa: junio de 2015.
El programa del campamento recreativo de verano "Hormiguero" con un día de estancia para niños se basa en los siguientes principios:
El principio de humanizar las relaciones
Construyendo todas las relaciones basadas en el respeto y la confianza en la persona, en el deseo de llevarla al éxito. A través de la idea de un enfoque humano para el niño, los padres, el personal del campamento, es necesario un replanteamiento psicológico de todos los componentes principales del proceso pedagógico.
El principio de correspondencia del tipo de cooperación con las características psicológicas de la edad de los estudiantes y el tipo de actividad principal.
El resultado de las actividades educativas en el campamento de salud de la escuela de verano "Hormiguero" es la cooperación de un niño y un adulto, lo que permite que el alumno del campamento se sienta como una persona creativa.
El principio de diferenciación de la educación.
La diferenciación dentro del campamento de salud de verano implica:
- selección del contenido, formas y métodos de educación en relación con las características psicológicas individuales de los niños;
- creando la capacidad de cambiar de un tipo de actividad a otro dentro de un turno (día);
- la relación de todos los eventos dentro del tema del día;
- participación activa de los niños en todo tipo de actividades.
El principio de integralidad de la recuperación y educación del niño.
Este principio se puede implementar en las siguientes condiciones:
- es necesaria una clara asignación de tiempo para la organización del trabajo educativo y de mejora de la salud;
- La evaluación de la eficacia de la estancia de los niños en el patio de recreo debe ser integral, teniendo en cuenta todos los grupos de tareas asignadas.
El principio de armonizar las fuerzas esenciales de un niño, sus esferas intelectual, física, emocional-volitiva, teniendo en cuenta sus características individuales y de edad.
- variación en la elección del método de implementación en diferentes tipos ocupaciones;
- combinación de formas de trabajo, teniendo en cuenta características de la edad niños;
- Corrección constante del impacto en cada niño, teniendo en cuenta los cambios que ocurren en su cuerpo y psique.
El principio de un enfoque humanitario integrador.
Este principio define cinco "facetas":
- el borde de la percepción personal ("esto me afecta o puede afectarme personalmente");
- el límite de la participación ("los muchachos han logrado esto, lo necesitan, significa que está disponible y yo lo necesito");
- el límite de la percepción global ("todo el mundo debe saber esto, significa que también es importante para mí; esto se refiere a los valores humanos universales");
- la línea de orientación hacia el consenso (“Reconozco el derecho de los demás a tener su propio punto de vista, puedo ponerme en la piel de los demás, comprender sus problemas”);
- la línea de la responsabilidad personal (“Soy responsable de las consecuencias de mis actividades para otras personas y para la naturaleza”).
El principio de respeto y confianza.
Este principio se puede realizar en las siguientes condiciones:
- inclusión voluntaria de un niño en una u otra actividad;
- confianza en el niño en la elección de los medios para lograr el objetivo planteado, principalmente en la creencia en la posibilidad de cada niño y en su propia creencia en lograr consecuencias negativas en el proceso de influencia pedagógica;
- teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes, sus gustos individuales.
El modelo de campamento tiene una serie de factores objetivos que determinan las particularidades de su trabajo:
- La temporalidad de la asociación infantil.
- Varias actividades- La saturación de todo el período con actividades interesantes diversificadas hacen que la estancia en el campamento sea muy atractiva para los niños que, por su edad, se esfuerzan por "intentarlo todo y llegar a tiempo en todas partes". El campamento de salud de verano ofrece una amplia variedad de actividades.
- La intensidad del desarrollo de varios tipos de actividades por parte de los niños.- el interés del niño en cualquier negocio mediante la consecución de un determinado resultado positivo posterior. En este sentido, un enfoque orientado a la personalidad significa que el grado de intensidad debe ser adecuado a las capacidades individuales de una persona.
- Cambiar la posición del niño- una especie de destrucción del antiguo estereotipo de comportamiento, a veces negativo.
- Base natural y climática- entorno natural, el aire limpio es un componente importante del éxito del campamento.
- Un modo de vida claro- Aprovechamiento máximo de factores naturales y climáticos, organización racional de toda la vida de los niños.
Estadio I. Preparatoria - abril-mayo
Esta etapa se caracteriza por el hecho de que la preparación para la temporada de verano comienza 2 meses antes de la apertura del campamento de salud de verano escolar. Las actividades de esta etapa son:
- la realización de reuniones con el director y subdirector de labor educativa para preparar la escuela para la temporada de verano;
- emitir una orden escolar para la campaña de verano;
- desarrollo del programa de actividades del campamento de recreación de verano escolar con estancia diurna de niños "Ant-2015";
- preparación de material didáctico para trabajadores de campamentos;
- selección de personal para trabajar en el campamento de salud de verano de la escuela;
- preparación de la documentación necesaria para las actividades del campamento (plan de cuadrícula, puesto, deberes laborales, instrucciones, etc.)
Estadio II. Organizacional - junio
Este período es corto en cuanto al número de días, solo 2-3 días.
- reunión de niños, realización de diagnósticos para identificar liderazgo, habilidades organizativas y creativas;
- iniciando el programa;
- conocimiento de las reglas del campamento.
Estadio III. Práctico - junio
Las principales actividades de esta etapa son:
- implementación de la idea principal del cambio;
- participación de niños, niñas y adolescentes en diversos tipos de asuntos colectivos y creativos;
- trabajo de talleres creativos.
Estadio IV. Analítica - julio
La idea principal de esta etapa es:
- resumiendo los resultados del cambio;
- desarrollo de perspectivas para las actividades de la organización;
- análisis de propuestas realizadas por niños, padres, profesores, sobre las actividades del campamento de verano de salud en el futuro.
Diagnóstico
Introductorio diagnósticos | El comienzo del turno. Aclaración de deseos y preferencias, aclaración primaria del clima psicológico en grupos de niños: Interrogatorio; Conversaciones en destacamentos; Planificación de reuniones para la administración del campamento, educadores. |
Paso a paso diagnósticos | Pintura de color basada en los resultados de las actividades y asuntos del campamento. Conversaciones en el campamento de escuadrones. |
El final diagnósticos | Cuestionario Comentarios creativos (dibujando "Juntos somos un destacamento") Conversaciones en destacamentos Pintura de color |
- Condiciones reglamentarias:
- Ley "de educación de la Federación de Rusia"
- Convención sobre los Derechos del Niño, ONU, 1991
- Declaración mundial para garantizar la supervivencia, la protección y el desarrollo de los niños 30.09.1990
- Charter MBOU "Escuela secundaria Ravninnaya" Distrito de Ponomarevsky de la región de Orenburg
- Reglamento del campamento diurno.
- Reglas de la casa del campamento diurno.
- Normas de seguridad, seguridad contra incendios.
- Recomendaciones para la prevención de lesiones infantiles, la prevención de accidentes con niños en un campamento de salud escolar.
- Instrucciones para la organización y realización de viajes y excursiones turísticas.
- Órdenes del Departamento de Educación.
- Descripciones de puestos de los empleados.
- Normas sanitarias para reconocimiento médico.
- Declaraciones de los padres.
- Reglas para inscribir a los niños al momento de la entrada y salida.
- Certificado de aceptación del campamento.
- Planes de trabajo.
- Las condiciones materiales y técnicas prevén:
Solicitud | Fuente de financiación y base material | Responsable |
|
Armarios | Sala de recreación, sala de juegos | La base material de la escuela. Fondos para la compra de material de oficina para talleres creativos, asuntos de destacamento, confección de stands y materiales para concursos | Personal técnico |
Deportes salón | Actividades deportivas, competiciones, regla (en caso de mal tiempo) | Base de material escuelas | El jefe del campamento, los educadores, Personal técnico |
Patio de juegos | Regla, celebración de juegos de campamento en el aire, días deportivos, deportes. | Base de material escuelas | El jefe del campamento, los educadores, Personal técnico |
Patio | Asuntos de escuadrones, juegos de viaje | Base de material escuelas | Educadores, administración de campamentos |
Biblioteca escolar | Literatura para profesores y niños del campamento. | Base de material escuelas | bibliotecario |
Comedor escolar | Desayuno, almuerzo, merienda | Presupuesto del distrito | cocinar |
Salas de higiene | Aseos, rincón sanitario | Base material de la escuela | El jefe del campamento, los educadores, Personal técnico |
- Condiciones del personal.
La mejora y el desarrollo de los niños depende en gran medida del conocimiento, las habilidades y la preparación para el trabajo de los adultos que organizan la vida del campamento.
Los profesores experimentados están involucrados en la implementación del programa. institución educativa: y otros especialistas capacitados en la organización del trabajo con niños en el verano, instruidos en la organización del trabajo con niños en el verano: especialistas de la administración de un asentamiento rural, trabajador medico, trabajadores del centro de recreación y biblioteca rural, especialista en política de juventud, empleados del departamento de asuntos internos.
Grafkina Svetlana Nikolaevna - directora de la escuela;
Samoilova Svetlana Vladimirovna - educadora;
Galina Anatolyevna Korotaeva - jefa del campamento, educadora;
Nikolaeva Larisa Viktorovna - educadora;
- Vasilyeva Olga Nikolaevna - trabajadora médica;
- Volynkina Elza Alekseevna - bibliotecaria de la casa rural de cultura;
- Las condiciones metodológicas prevén:
- disponibilidad de la documentación, programa, plan necesarios;
- realizar reuniones de instrucción y metodología con los maestros antes del inicio del turno de campamento;
- asuntos creativos colectivos;
- talleres creativos;
- trabajo individual;
- capacitaciones;
- juegos de rol y de negocios.
- Conversaciones cognitivas: realizadas con el objetivo de familiarizar a los niños con material nuevo.
- Juegos verbales impresos en tablero: se organizan con fines de consolidación y como una forma de impartir una lección (familiarización con el medio ambiente, actividades productivas).
- Los juegos al aire libre se llevan a cabo para cambiar las actividades en el aula y se pueden realizar al final de la clase.
- Caminatas, excursiones dirigidas - se llevan a cabo con el objetivo de conocer el entorno.
- Preguntas de naturaleza problemática y de investigación: se utilizan para desarrollar el pensamiento, la capacidad de razonar, expresar pensamientos, sacar conclusiones, realizar observaciones.
- Los cuestionarios se realizan con el objetivo de consolidar el material aprobado.
- Método de modelado: se utiliza para desarrollar la capacidad de los niños para trabajar de acuerdo con esquemas.
- Puesta en escena de cuentos de hadas: llevada a cabo para familiarizar a los niños con un cuento de hadas, aliviar el estrés.
- Las vacaciones se realizan con el fin de consolidar el material y crear emociones positivas en los niños.
- Dibujo: tramas de cuentos de hadas nacionales, adornos: se lleva a cabo con el objetivo de desarrollar la memoria, la imaginación, el pensamiento, fijar los nombres de los elementos de los adornos de los pueblos de Rusia.
- Trabajo familiar: se lleva a cabo con el objetivo de atraer a los padres a actividades conjuntas: participación en concursos, animación, seminarios, organización de un viaje turístico, excursiones.
Para la implementación del programa, se ha desarrollado un mecanismo, que se presenta en forma de direcciones:
Tareas | Formas básicas de trabajo | Resultado Esperado |
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Tareas | Formas básicas de trabajo | Resultado Esperado |
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La actividad creativa es un área especial de la actividad humana, en la que una persona no persigue ningún otro objetivo, excepto recibir placer de la manifestación de fuerzas espirituales y físicas. El objetivo principal de la actividad creativa en el campamento es desarrollar la creatividad de niños y adolescentes..
Tareas | Formas básicas de trabajo | Resultado Esperado |
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La educación laboral es el proceso de involucrar a los niños en diversos tipos de trabajo socialmente útil organizados pedagógicamente con el objetivo de transferirles un mínimo de habilidades laborales, el desarrollo de la laboriosidad, otras cualidades morales, una actitud estética hacia las metas, proceso y resultado de labor.
Tareas | Formas básicas de trabajo | Resultado Esperado |
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En las condiciones de unas vacaciones de verano, los niños no pierden las ganas de aprender lo nuevo, lo desconocido, es solo que ese deseo de aprender lo nuevo, lo desconocido se realiza en otros, distintos de lección escolar, formas. Por otro lado, los chicos se esfuerzan por la implementación práctica de los conocimientos que les brindó la escuela y el entorno.
Tareas | Formas básicas de trabajo | Resultado Esperado |
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La actividad de ocio es un proceso de comunicación activa, satisfaciendo las necesidades de los niños en los contactos, la actividad creativa, intelectual y desarrollo fisico niño, la formación de su carácter. La organización de las actividades de ocio de los niños es uno de los componentes de un único proceso de la vida de un niño durante su estancia en el campamento.
Criterio de rendimiento:
- El estado emocional de los niños;
- Crecimiento personal;
- Salud física y psicológica;
- Adquirir experiencia en la comunicación con compañeros;
- Autorrealización en actividades creativas y cognitivas;
- Clima psicológico favorable en grupos de niños y adultos
- Satisfacción de los niños.
Para evaluar la efectividad de este programa, se realiza un seguimiento constante y cuestionarios intermedios con los campistas. Todos los días, los chicos completan la pantalla de estado de ánimo, lo que les permite organizar el trabajo individual con los niños. Se ha desarrollado un mecanismo de retroalimentación.
Monitoreo - un mapa - una forma de retroalimentación que le permite juzgar el estado emocional de los niños a diario. Este es el final del día. Al final del día, los destacamentos llenan las fichas de seguimiento, registrando allí positivo y negativo del día, gracias, sugerencias. Al final del día y de la semana, los educadores analizan la calidad y el contenido de su trabajo basándose en la retroalimentación.
Además, una hoja de revelación sirve para el análisis. Sirve para obtener retroalimentación de los niños sobre las actividades realizadas, la vida en el campamento. La hoja de revelaciones cuelga constantemente en el territorio del campamento, todos pueden hacer un registro allí.
Para monitorear el crecimiento personal, se usa la calificación del crecimiento personal de los participantes del turno. La calificación de crecimiento personal es una evaluación comparativa de varios aspectos de la actividad de un individuo y su contribución a los asuntos del equipo.
Espectro de colores:
rojo - "líder organizador",
azul - "líder inspirador",
verde - "participante activo",
amarillo - "intérprete"
A los participantes que hayan recolectado 5-6 caracteres se les asigna un rango correspondiente al color predominante. Al final del turno, se les otorgan certificados y obsequios.
Durante la implementación de este programa, se espera:
- Mejora general de los alumnos, fortalecimiento de su salud.
- Fortalecimiento de la fuerza física y psicológica de los niños, el desarrollo del liderazgo y las cualidades organizativas, la adquisición de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades creativas, la independencia de los niños y el desempeño amateur.
- Conseguir que los participantes cambien las habilidades y habilidades de las actividades creativas y laborales individuales y colectivas, actividad social.
- Desarrollo de habilidades comunicativas y tolerancia.
- Incrementar la actividad creativa de los niños involucrándolos en actividades socialmente significativas.
- Adquisición de nuevos conocimientos y habilidades como resultado de las clases en círculos (aprendizaje de canciones, juegos, elaboración de proyectos).
- Ampliando los horizontes de los niños.
- Mejorar la cultura general de los estudiantes, inculcándoles normas sociales y morales.
- Crecimiento personal de los participantes en el turno.
1 día Día de la niñez. | Apertura del turno de campamento. Instruir a los campistas de acuerdo con las reglas. comportamiento seguro en el campamento. Celebración de apertura del campamento. |
2 º día Día del libro. | Un viaje a la biblioteca, participación en un concurso basado en cuentos de hadas. Instrucciones "Reglas de conducta para los niños al caminar". |
Día 3 Día de escuadrón. | Registro de esquinas de desprendimiento, tarjeta de visita. Identificación de líderes, generadores de ideas. Distribución de responsabilidades en el destacamento. Examen médico "Mi altura, mi peso". |
4to día Día de verano. | Programa de competición "Festival de Verano". ¡Cuidado con el sol! Informe de sobrecalentamiento. |
Dia 5 Día de la Patria. | Visita al museo de la escuela Prueba "Mi tierra favorita" Instrucciones "Reglas de comportamiento de los niños al realizar caminatas". |
6to día Día de los deportes. | "En un cuerpo sano y mente sana". Historia deportiva. Competiciones deportivas ( comienza la diversión). Juegos al aire libre. Instrucciones "Seguridad infantil durante los eventos deportivos". |
Día 7 Día de los amigos. | Juego sobre el terreno "En busca del tesoro". Concurso de Dibujo y Carteles "Un Momento Inolvidable" Instrucciones "Seguridad de los niños cuando juegan en el suelo". |
Día 8 Dia de la ecologia | Lucha contra el Rey Basura. Tropas de trabajo: limpieza de los terrenos de la escuela. Concurso de dibujo sobre asfalto sobre el tema "La naturaleza y nosotros". Instrucciones"Leyes de tráfico" |
Día 9 Día de la creatividad. | Talleres "Artesanía a partir de materiales naturales". Decoración de una exposición de artesanías. |
Día 10 Día de los talentos. | Programa de baile y juegos "Minute of Glory". Feria de talentos "Quién está en lo grande". |
Día 11 Día de Rusia. | Juego - prueba "Rusia - ¡mi Patria!" Instrucciones"Reglas para viajar en transporte de motor". |
12 días Día de paz. | Excursión a la naturaleza. Juego de viaje "Por los caminos del verano". Proverbios y refranes sobre la naturaleza. Libro de registro del campamento. |
Día 13 Bonito día. | Programa de competición "Miss Camp, Mr. Camp". Conversación "¿Cómo proteger tus ojos?" |
Día 14 Día de la Salud. | Fiesta "El camino hacia la salud". Conversación "Si quieres estar sano, ¡ten temperamento!" |
Día 15 Día del juego. | Mis juegos y juguetes favoritos. Desfile de juguetes (historia sobre tu juguete). Juego intelectual y creativo "Erudito". Creación de la bandera y el escudo de la escuadra. |
Día 16 Día del agua y la tierra. | Fiesta de las Flores. Concurso de dibujo " Flores de verano". Libro Rojo de la "Región de Omsk" Juegos con agua "Celebración de Neptuno". |
Día 17 Día del Recuerdo y el Dolor. | Día del comienzo de la Gran Guerra Patria - conversación, presentación. |
Día 18 Un día de música y sorpresas. | Cantamos nuestras canciones favoritas. De la música clásica al "pop": escuchar música. Celebración "Clausura del turno de campamento".Juego "Mañana de sorpresas". Concierto "Starfall" |
- Grigorenko Yu.N., Kostretsova U.Yu., Cypress-2: Un libro de texto sobre la organización del tiempo libre de los niños en los campamentos de salud infantil y las escuelas. - M.: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2002.
- Guzenko A.P. Cómo hacer de las vacaciones de tus hijos unas vacaciones inolvidables. Volgogrado: Profesor, 2007
- Nescheret L.G. ¡Quiero ser líder! Edición 4.- N. Novgorod: editorial de LLC Tecnologías pedagógicas", 2006.
- Organización de actividades lúdicas, creativas y de ocio en el campamento de verano. S. I. Lobacheva. Moscú: VAKO, 2007.
- Un tutorial para un consejero. M.P. Kulachenko - Rostov del Don: Phoenix, 2008.
- Golubev N.K. Diagnóstico y previsión del proceso educativo. P., 1988.
- Kalenits T.N., Keilina Z.A. Trabajo extraescolar y extracurricular con estudiantes. M.,: Educación, 1980.
- Lobacheva S.I. Organización de actividades lúdicas, creativas y de ocio en el campamento de verano. Moscú: VAKO, 2007
- E.A. Radyuk Modelos de juego de ocio y mejora de la salud de los niños - Volgogrado: Docente, 2008.
- L. I. Trepetunova y otros campamentos de verano de salud: eventos masivos. - Volgogrado: Docente - 2007.
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- Shmakov S.A. Juegos de bromas, juegos de minutos. M., 1993.
- Shmakov S.A., Bezrodova N. Del juego a la autoeducación. Colección de juegos. M.; Nueva escuela. 1993.
- Shmakov S.A. Her Majesty es un juego. M., 1992.
- Shurkova N.E., Pityukov V.Yu. y otras Nuevas tecnologías del proceso educativo. M., 1994.
- Régimen diario
- Alquiler de campamento "Hormiguero"
- Autogobierno en el campo
- Cánticos
- Cuestionario de crecimiento personal
1. Recoger, cargar 830 -9 00
Suena la música: ¡es hora, es hora!
CON Buenos días, niños,
E inmediatamente en orden
¡Todos los chicos a hacer ejercicio!
2. Gobernante 900 -9 15
¡Alinee rápidamente a la línea!
3. Desayuno 915 -9 45
¡Todos a la mesa! Es hora de averiguarlo
¡En qué son ricos los chefs!
- Trabajar de acuerdo al plan, servicio comunitario 945 -11 30
6. Actividades, juegos,
concursos de planes de trabajo 1130 -12 45
Quién va a dónde: quién va de excursión,
¡Quién está en el jardín de flores, al jardín!
Tomar el sol y templar
No nade en el río rápido.
Una vez que ha llegado la hora feliz
¡Todos juegan aquí!
6. Actividades al aire libre,
actividades de bienestar,
eventos deportivos 1245 -13 15
7. Almuerzo 1315 -13 45
8.Objetivos 1345 -14 30
9. Regreso a casa 1430
Y ahora todos: "¡ADIÓS!"
¡Volveremos mañana!
Leyes y reglamentos del campamento "Hormiguero"
Ley del maestro.
"Hormiguero" es nuestra casa, somos los dueños de ella. La limpieza, el orden, la comodidad y la paz dependen, ante todo, de nosotros.
La ley de la precisión.
El tiempo es precioso para nosotros, ocúpate de cada hora. Todo negocio debe comenzar y terminar a tiempo.
No te hagas esperar y no molestes a los demás en vano.
La ley de las manos levantadas.
En el piso de arriba vi manos; había silencio en el pasillo, ni un solo sonido.
Todos son responsables de lo que le suceda.
Recuerda que se preocupan por ti, solo quieren ver el bien en tus acciones. Piensa primero, luego actúa. No dude en pedir consejo.
Cree en ti mismo y en tu fuerza.
Encuentra algo que te guste. Muestre todos sus talentos y habilidades.
Para organizar el autogobierno, al comienzo del turno, se lleva a cabo un juego de negocios, como resultado del cual se elige la máxima autoridad en el campamento "Hormiguero" - Reunión amistosa - el consejo del campamento. Coordina y supervisa el trabajo de todas las unidades, resuelve problemas actuales.
En la reunión, se resumen los resultados de la jornada, si es necesario, se escucha un informe sobre la vida de los destacamentos, los puntos ganados se cuentan de acuerdo con el siguiente esquema:
Acumulación de puntos:
- aterrizaje laboral - 10 puntos máximo;
- preparación y participación en el evento - 10 puntos como máximo;
- 1er lugar en cualquier evento - 15 puntos;
- 2do lugar - 10 puntos;
- 3er lugar - 5 puntos.
Retirar puntos:
- llegar tarde a un evento - 5 puntos;
- insultarse unos a otros - 3 puntos;
- llegar tarde - 1 punto;
Cánticos:
Discurso deportivo (de la revista "Leader")
- Vamos al estadio.
- Nuestro equipo será el campeón.
- Músculos fuertes (dicen los chicos).
- Y nosotras mismas somos hermosas (dicen las chicas).
- ¿Quién está emocionado, feliz con el sol?
- ¡Oigan, atletas, hagan fila!
- ¿Tienes un equipo?
- ¡Hay!
- ¿Están los capitanes aquí?
- ¡Aquí!
- Sal rápidamente al campo.
¡Apoya al escuadrón y honra!
Al comedor
- Uno dos,
- No comimos,
- Tres cuatro,
- ¡Queremos comer!
- Abrir puertas más anchas,
De lo contrario, nos comeremos al cocinero.
Tendremos un refrigerio con los cocineros,
Bebamos cucharadas.
Romperemos las cucharas, tenedores,
Y cerraremos el comedor
Aliméntanos, cocineros,
¡Te gritaremos "Hurra"!
¡Prepárense, niños!
Todos tenemos que ir a almorzar.
Hay panqueques con calor, con calor,
¡Sopa, chuletas al vapor!
Toma una cuchara, toma pan
¡Y siéntate a cenar!
¡Qué riquísimos son los platos!
Y los comeremos rápido.
Que canta el coro hambriento
¿Cuándo llama el chef?
- ¡Niños, niños!
- ¡Si si si!
- ¿Quieres comer?
- ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí!
La comida nos será útil,
Despertará nuevas fuerzas.
¡Para cargar! (revista "Leader")
- ¡Sal a cargar!
- Despierta a todos para cargar.
- Todos los chicos dicen:
- ¡El ejercicio físico es amigo de los chicos!
- Trabajador de educación física - niño,
- ¡Aumenta tu fuerza!
- Ejercicio físico por la mañana
No hacer daño, para nuestro beneficio.
Izquierda, derecha, correr, nadar.
Creceremos audaces
Bronceado al sol.
Patriótico
- Paso de impresión.
- Hombros orgullosos,
- El sol en las palmas,
- El sol está en los ojos.
- ¿Escuchas, camarada,
- ¿El pulso del planeta?
-Chicos están caminando
- Manos - al volante,
- Pensamientos - al sol,
¡La altura no es un obstáculo para nosotros!
Hoy soñamos y mañana nos atrevemos
- ¡Chicos de la Nueva Era!
Nombres, lemas de escuadrones infantiles
Destacamento "Marineros"
Lema:
Somos una montaña el uno para el otro
Ésta es nuestra costumbre marítima.
Destacamento "Motor"
Lema:
¡Rueda, rueda, pero no te tropieces! o
Llevará a todos con él
El tren es travieso.
Desapego "Alegre"
Lema:
Asegúrate de que más de una vez -
"Cheers" es una clase.
Destacamento "Bardana"
Lema:
Crecer, bardana, no conozco los problemas
Flor, bardana, para la envidia de todos,
Quien nos crea muchos problemas.
Destacamento "Chirpó"
Lema:
Nuestro rebaño es incluso pequeño
Pero ella es móvil e inteligente.
Orden: "Merry Dwarfs"
Lema:
Me convertí en un "gnomo", así que no en comida.
No busques una vida fácil.
Destacamento "Gato negro"
Lema:
¡Adelante, gatos!
Colas de trompeta,
No te atrevas a contactar
A nosotros en "usted".
Destacamento "Mumiy Troll"
Lema:
Aunque estalle, aunque estalle,
"Mumiy Troll" está en primer lugar.
Destacamento: "Grandma Hedgehogs"
Lema:
Si sufres durante mucho tiempo
Algo saldrá bien.
Eche un vistazo a su alrededor rápidamente
¿No hay obras para nuestras manos?
Formulario de aplicación
crecimiento personal
1. ¿Le gusta ir al campamento por la mañana?
2. Si está interesado en el campamento, ¿qué es lo que más le gusta: cantar, bailar, dibujar, mirar televisión, jugar, hacer deporte o algo más?
3. ¿Qué aprendiste en el campamento: aprendiste una canción, aprendiste a bailar, jugar a las damas, al ajedrez, etc.?
4. Si se le permitiera, ¿qué haría en el campamento todo el día?
5. ¿Qué no hay en el campamento, qué te gustaría?
6. ¿Irás al campamento el año que viene? Si no es así, ¿por qué no?
7. ¿Le gustaría quedarse para el segundo turno?
8. ¿Qué dices en casa sobre el campamento?
9. ¿Le gusta la comida y la cocina del campamento? Califique al chef: (de "cinco" a "dos").
10. ¿Tiene ganas de volver a casa después del campamento?
11. ¿Cómo calificaría la vida en el campamento?
12. ¿Quién es tu amigo entre los niños, entre los adultos?
13. ¿Qué fue lo que más le gustó del campamento (eventos deportivos, carrera de relevos turísticos, vacaciones, excursiones, caminatas)?
Institución educativa presupuestaria municipal
escuela primaria integral №1 pos. Elban
Distrito municipal de Amur del territorio de Khabarovsk
Programa
verano
campamento de salud
estancia diurna para niños
"Ciudad del Sol"
Ushakova L.E.
Profesor de escuela primaria.
pos. Elban
2013
Nota explicativa
El verano es el mejor momento para la comunicación con la naturaleza, un cambio constante de impresiones, encuentro con rincones desconocidos, a veces exóticos de la naturaleza. Este es el momento en que los niños tienen la oportunidad de aliviar el estrés psicológico que se ha acumulado durante el año, mirar de cerca a su alrededor y ver lo que hay de asombroso cerca.
El desarrollo holístico de la personalidad es posible con el desarrollo armonioso de la espiritualidad y salud física, que sienta las bases para la salud social, la adaptación del individuo en la sociedad y la formación de una posición activa. Es durante la niñez y la adolescencia que se sientan las bases de la salud humana y la personalidad, la mayor parte de este período recae en la edad escolar. Esto significa que la educación tiene la responsabilidad no solo del desarrollo y la educación del individuo, sino también de la formación de una cultura de salud, un estilo de vida saludable y, como resultado, de la formación de una personalidad integral con una actitud creativa activa. al mundo.
En los últimos años, se ha prestado una mayor atención a la organización de campamentos de salud de verano. Llevan a cabo una misión muy importante de mejorar la salud y la educación de los niños. Los campamentos contribuyen a la formación del colectivismo, las habilidades de comunicación, que no suprimen la personalidad de los niños. Las vacaciones de verano de hoy no son solo protección social, también son un campo de pruebas para el desarrollo creativo, el enriquecimiento del mundo espiritual y la inteligencia del niño. Cada año para los estudiantes, las sesiones de salud se llevan a cabo en el campamento de día sobre la base de MBOU NOSH №1 de la aldea. Elban.
Relevancia del programa
Es muy importante para la salud de los niños que luego de un largo período del año escolar se libere la tensión acumulada. Lamentablemente, se ha convertido en una realidad en nuestra vida que las reformas socioeconómicas han empeorado la situación de la familia y, en mayor medida, la situación de los niños. Muchos padres se han apartado de la crianza, la estructura tradicional de la familia se está destruyendo y las normas de comportamiento generalmente aceptadas están cambiando. Los participantes en los turnos de campamento son niños de diferentes condiciones de salud, con diferentes habilidades creativas, desempeño académico, experiencia social, desde diferentes familias... Por lo tanto, durante las vacaciones de verano, es necesario proporcionar una recreación organizada en toda regla para los niños, es decir,hazlo entretenido, rico, beneficioso para la salud física y psicológica.
Es con este propósito que se ha desarrollado el programa del campamento de salud con un día de estancia "Ciudad del Sol". La elección del nombre del programa del campamento no es casual: ya que la escuela tiene una organización infantil "Sol".
Al elaborar el programa, se tuvieron en cuenta las tradiciones y capacidades de la escuela, el nivel de formación del personal docente, los deseos e intereses de los niños y los padres, la experiencia de los últimos años en la organización de la recreación de verano (modernización de viejas formas de trabajo y la introducción de nuevas), así como la experiencia adquirida por otros campamentos.
Este programa es complejo en su enfoque, es decir incluye diversas actividades, une diversas áreas de mejoramiento de la salud, recreación y crianza de los niños en un campamento de salud.
Objetivos: - crear condiciones favorables para fortalecer la salud y organizar el ocio de los estudiantes durante las vacaciones de verano, el desarrollo del potencial creativo e intelectual del individuo, sus habilidades y talentos individuales, actividad creativa, teniendo en cuenta sus propios intereses, inclinaciones y capacidades .
Tareas :
Creación de condiciones para la recreación organizada de los niños.
Implicación de los niños en actividades creativas, desarrollo del pensamiento creativo.
Formación de conductas culturales, cultura sanitaria e higiénica.
Creación de condiciones favorables para fortalecer la salud de los niños.
Organización de un entorno que brinde al niño la oportunidad de autorrealizarse en el potencial individual y personal.
Formación de habilidades comunicativas y de tolerancia en los niños.
Participantes del programa – escolares y preescolares de 6 a 11 años.
Ubicación.
MBOU NOSH №1 pueblo. Elban
Periodo de implementación.
En términos de duración, el programa es a largo plazo, es decir implementado durante la campaña de salud de verano. Período de implementación: junio-agosto de 2013
Recursos humanos necesarios para implementar el programa
Jefe de campo
Educadores
Paramédico
Personal técnico
Principios utilizados en la planificación y ejecución de un turno de campamento
El programa del campamento de recreación de verano "Ciudad del Sol" con un día de estadía para niños y adolescentes se basa en los siguientes principios:
El principio de humanizar las relaciones
Construyendo todas las relaciones basadas en el respeto y la confianza en la persona, en el deseo de llevarla al éxito. A través de la idea de un acercamiento humano al niño, los padres, los maestros del campamento, es necesario un replanteamiento psicológico de todos los componentes principales del proceso pedagógico.
El principio de correspondencia del tipo de cooperación con las características psicológicas de la edad de los estudiantes y el tipo de actividad principal.
El resultado de las actividades educativas en el campamento de salud de verano "Ciudad del Sol" es la cooperación de un niño y un adulto, que permite que el alumno del campamento se sienta como una persona creativa.
El principio de diferenciación de la educación.
La diferenciación dentro del campamento de salud de verano implica:
Selección del contenido, formas y métodos de educación en relación con las características psicológicas individuales de los niños;
Creación de la posibilidad de cambiar de un tipo de actividad a otro dentro de un turno (día);
La relación de todos los eventos dentro del tema del día;
Participación activa de los niños en todo tipo de actividades.
El principio de integralidad de la recuperación y educación del niño.
Este principio se puede implementar en las siguientes condiciones:
Es necesaria una clara asignación de tiempo para la organización de la labor educativa y de mejora de la salud;
La evaluación de la efectividad de la estadía de los niños en el patio de recreo debe ser integral, teniendo en cuenta todos los grupos de tareas asignadas.
El principio de armonizar las fuerzas esenciales de un niño, sus esferas intelectual, física, emocional-volitiva, teniendo en cuenta sus características individuales y de edad.
Variaciones en la elección del método de implementación en varios tipos de actividades;
Una combinación de formas de trabajo que tienen en cuenta las características de edad de los niños.
El principio de respeto y confianza.
Este principio se puede realizar en las siguientes condiciones:
Inclusión voluntaria de un niño en una actividad particular;
Confiar en el niño en la elección de los medios para lograr el objetivo planteado, principalmente en la creencia en la posibilidad de cada niño y en su propia creencia en lograr consecuencias negativas en el proceso de influencia pedagógica;
Teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes, sus gustos individuales.
Direcciones del programa:
Dirección de mejora de la cultura física y la salud (protección y promoción de la salud, mejora del desarrollo físico de los estudiantes, mejora del rendimiento físico y mental, educación del hábito de un estilo de vida saludable);
Dirección artística y estética (el desarrollo de la actividad creativa de la personalidad del niño, la creación de una situación de éxito, la formación del interés por el arte y la creatividad artística y estética);
Dirección ambiental (formación de una visión holística de la naturaleza y el lugar del hombre en ella);
- dirección espiritual y moral (fomentar una posición cívica activa, formar amor y respeto por la cultura, la historia y las tradiciones nacionales).
Resultados previstos
Durante la implementación de este programa, se espera:
- Mejora general de los alumnos, fortalecimiento de su salud.
- Fortalecimiento de la fuerza física y psicológica de los niños, el desarrollo del liderazgo y las cualidades organizativas, la adquisición de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades creativas, la independencia de los niños y el desempeño amateur.
- Conseguir que los participantes cambien las habilidades y habilidades de las actividades creativas y laborales individuales y colectivas, actividad social.
- Desarrollo de habilidades comunicativas y tolerancia.
- Incrementar la actividad creativa de los niños involucrándolos en actividades socialmente significativas.
- Adquisición de nuevos conocimientos y habilidades como resultado de las clases en círculos (aprendizaje de canciones, juegos, proyectos de redacción)
- Ampliando los horizontes de los niños.
- Mejorar la cultura general de los estudiantes, inculcándoles normas sociales y morales.
- Crecimiento personal de los participantes en el turno.
Criterios para la efectividad del programa
Para que el programa funcione, es necesario crear tales condiciones para que cada participante en el proceso (adultos y niños) encuentre su lugar, disfrute de las responsabilidades y asignaciones y también participe con gusto en las actividades propuestas. Para cumplir estas condiciones, se han desarrollado los siguientes criterios de desempeño:
Establecer metas realistas y planificar los resultados del programa;
Cumplimiento del contenido de los eventos con el nivel de formación y desarrollo de los niños;
El interés de maestros y niños en la implementación del programa, un clima psicológico favorable;
Satisfacción de niños y adultos con las formas de trabajo propuestas;
Colaboración creativa entre adultos y niños.
Mecanismo de implementación del programa
El juego debe ser la base pedagógica del programa. El juego se convierte en un factor desarrollo Social personalidad. Se eligió un juego de rol como modelo de juego.
Características del temporal colectivo infantil(VDK) proporcionan un desarrollo bastante rápido del equipo, lo que, a su vez, contribuye a la dinámica juego de rol.
El juego incluye búsqueda, trabajo, observación, deportes, dominio de habilidades. Le gusta buen amigo, familiariza a los niños con personas interesantes, con la naturaleza circundante.
Un juego de rol asume la presencia de una trama y la adherencia a ella por parte de todos los participantes del campamento. Todos tienen un papel en él, pero lo siguen a su propia discreción, y no de acuerdo con un escenario estricto.
La trama determina el esquema del juego, las reglas y principios de la vida, normas de comportamiento que se pueden ajustar durante el juego. El juego es una acción, la creatividad de niños y adultos, la alegría común del entendimiento mutuo.
El tema del cambio "Ciudad del Sol" juega con la idea de construcción y funcionamiento de la ciudad de la creatividad y la alegría en el marco de un gran juego de rol. La vida del turno de campamento simula la vida de una ciudad en la que cada destacamento es una familia. El cambio se llevará a cabo en forma de un juego de rol "City of the Sun".
La palabra "Ciudad" significa una forma de organización del cambio basada en el reconocimiento de los valores de igualdad, libertad y justicia. Este es un tipo de estado en el que tanto los niños como los adultos son iguales en sus derechos y obligaciones.
El juego de roles como forma de vida ofrece grandes oportunidades para la formación de una orientación positiva de la personalidad del niño. A lo largo del juego, participantes y organizadores, los programas viven de acuerdo con las leyes y tradiciones ya establecidas del campamento, y actúan de acuerdo con sus roles.
Los participantes del turno (vecinos de la ciudad) se unen en "casas" (destacamentos), ellos mismos deciden cómo vivirán en ellas. Los nombres de las "casas", las tradiciones, la apariencia de los habitantes son inventados por los propios niños. Cada "hogar" tiene un secreto, o entusiasmo, que se refleja en el rincón familiar. Juntos desarrollan la Constitución de la ciudad, el Código de Honor, el Calendario de la Ciudad del Sol. Los medios de vida se llevan a cabo a través de órganos de gobierno (Foro de la ciudad, Ayuntamiento, Centro opinión pública etc.). Cada residente trata de darse cuenta de su lugar en la casa, de su propio significado.
La ciudad y cada casa por separado tienen su propio escudo e himno. Todos los días de la vida del campamento se llevan a cabo bajo un determinado lema y estado de ánimo emocional. Por ejemplo, "la nominación del día" declara la elección de la calidad perdida "amabilidad". Los residentes de "ciudades" durante el día pueden demostrar su valía en el transcurso de pruebas y aventuras y ganar de los Presidentes del gobierno de la ciudad "NOMINASHKU" - una estrella que brillará sobre los habitantes de una determinada "casa" (destacamento). Al final del turno, los vecinos de las “casas” (destacamentos), que han recogido una mayor cantidad de “NOMINASHEK”, adquieren la fuerza que puede devolver la vida antigua a todos los vecinos de la ciudad.
El principal mecanismo para la implementación de las actividades generales del campamento son días temáticos, en el que se realizan una serie de eventos en el marco del turno y día: Día de la Tierra, Día de la Patria, Día de la Familia, Día de la Paz, Día del Trabajo, Día del Amor, Día de la Cultura. Las nominaciones por las que se evalúan las unidades son las siguientes:
- Talento y búsqueda creativa;
- Resolución de problemas no estándar;
- Relaciones amistosas y unidas en el equipo;
- Posición activa en el juego;
- Acciones y hechos responsables, etc.
Al final de cada día, los niños celebran su estado de ánimo en el rincón "familiar".
(¡El rojo es un gran día! ¡El naranja es un muy buen día! El amarillo es un día como un día, etc. ...) Los educadores tienen en cuenta estos resultados en su trabajo.
Durante el turno se realizan diagnósticos, que tienen como objetivo identificar el grado de satisfacción de los niños con su estancia en el campamento y estudiar la satisfacción de los docentes con sus propias actividades en el campamento de verano.
En un mapa grande de la ciudad hay"Barómetro empresarial".Al final de cada día, los niños y los educadores anotan en este barómetro cómo piensan que fue el día.
La calidad del caso (día) está determinada por dos criterios:
- Evaluación de la calidad del negocio por parte del profesorado.
- Valoración del caso por parte de los niños.
Cada criterio consta de varios parámetros de diagnóstico, que son evaluados individualmente por cada adulto y niño en una escala de colores. Habiendo recibido una "imagen" de la calidad del caso pasado (día), al preparar el siguiente, es posible prestar mayor atención al cambio cualitativo en el nivel de aquellos parámetros que no fueron lo suficientemente apreciados.
Parámetros para evaluar a los profesores:
- Organización del trabajo.
- Riqueza de contenido.
- Emocionalidad.
- Inclusión de niños.
- Calidad.
Parámetros para evaluar a los niños:
- Importante.
- Interesante.
- Amistosamente.
- Sano.
- Por primera vez.
Si el caso fue "excelente" en todos los aspectos, el indicador del barómetro es rojo (cada niño llena un cuadrado en el barómetro);
Si uno o dos parámetros requieren un enfoque más cuidadoso del asunto: el indicador verde del barómetro;
Si la mayoría de los parámetros requieren una revisión o una preparación más completa: color azul oscuro barómetro.
Al final del turno, se puede ver claramente lo fructífero que fue el trabajo del profesorado del campamento y en qué se debe trabajar. El mismo barómetro nos mostrará el estado del clima psicológico durante el turno (lo cómodo que fue para los niños), su estado de ánimo e impresiones se presentarán visualmente en el mapa de viaje.
Durante el turno se trabaja para identificar las diversas habilidades e intereses de los niños, se estudian sus características personales. Cuando se celebran los logros de los niños individuales, reciben "nominos", pequeñas estrellas brillantes. Además, en la trama del juego, un malvado huracán destruye ciudad soleada, dejando a los residentes de las casas en una cualidad (sinceridad, receptividad, amabilidad, determinación, bondad).
Al comienzo del turno, se introduce un juego: "Ayuda al sol a recoger los rayos". Cada rayo es un símbolo de calidad: un rayo de humor, un rayo de conocimiento, un rayo de amistad, un rayo de valentía, un rayo de salud, un rayo de deporte, etc. Para recolectar los rayos del sol, debe demostrar su valía en los negocios y ganar un rayo al final del día.
La tarea del cambio es acumular tantas denominaciones como sea posible y recoger todos los rayos del sol. En el concierto de gala al final del turno, el sol brilla con todos sus rayos, las denominaciones recogidas por los niños forman un arco iris en sus rayos, y los coloridos hombrecitos - niños - se divierten
El nombre del turno es la Ciudad del Sol.
La leyenda de la ciudad del sol.
Lejos, muy lejos en el cielo vivía una estrella. Tenía frío y estaba triste sola, y viajaba mucho con la esperanza de hacer amigos. Una vez, moviéndose en el silencio de la noche del Espacio, muy abajo, en la Tierra, vio una ciudad inusual. Los habitantes cantaron canciones increíbles, jugaron varios juegos, hicieron descubrimientos maravillosos: soñaban con crecer y guiar a todos. Era la Ciudad del Sol.
Pero el correr del tiempo es implacable, un huracán maligno, que llegó de repente, destruyó esta ciudad, dejando a los habitantes de las casas en una sola calidad (sinceridad, amabilidad, receptividad, bondad, determinación). A todos les parecía que la hoguera del romance nunca se encendería, que no se escucharían canciones asombrosas, que no ocurrirían hazañas mágicas y grandes descubrimientos.
La estrella quería bajar a la Tierra y ayudar a los chicos. ¡Pero la ley del Cosmos es dura! ¡Las estrellas no pueden descender a la Tierra, de lo contrario perecerán! Sin embargo, el deseo fue más fuerte y la Estrella se precipitó hacia la Tierra.
¡No, ella no murió! Habiendo llegado a la ciudad del sol, se desintegró en miles de chispas y comenzó a dar una partícula de su fuego, luz, calor a los que creían en el bien, en la justicia y en las buenas obras. En cada ciudad, los residentes comenzaron a esforzarse por conquistar las cualidades perdidas, soñando con la belleza. Juntos eligieron los principales activos de la ciudad. La gente creyó en un milagro, entendió lo hermoso que es el mundo y lo importante que es protegerlo.
Etapas de la implementación del programa
Todo el juego se divide en tres etapas:
1 Etapa organizativa(o como se ha llamado recientemente adaptación) se caracteriza por el momento de lanzamiento del juego, el conocimiento de los chicos entre sí, con el supuesto actividades de juego, el conocimiento de las tradiciones, las leyes del campamento, el personal docente, las luces de los conocidos se llevan a cabo. También se realizan diagnósticos primarios de los residentes de la ciudad. Hay un conocimiento de la idea del juego, las etapas principales del juego, se lleva a cabo la presentación de los equipos.
2 Escenario principal turno es el período de turno más largo. Es en esta etapa que se cumplen todos los objetivos de desarrollo individuales, personales y colectivos establecidos. Aquí se desarrolla la trama del juego.Las jornadas temáticas son el mecanismo principal para la implementación de las actividades del campamento. Todos los días hay una serie de eventos sobre el tema del turno y el día.
La tarea principal:
- crear las condiciones para la organización de actividades educativas y de desarrollo y la comunicación de los niños, esforzarse por garantizar que los niños puedan realizarse al máximo;
- la oportunidad para que todos se prueben a sí mismos en diversas actividades.
A lo largo del juego, los participantes y los organizadores del programa actúan de acuerdo con sus roles.
Para resolver con éxito los problemas de este período organizativo, las actividades de los niños y los consejeros deben tener un carácter creativo versátil, ser intenso, emocional y el estado de ánimo en sí debe ser romántico, elevado.
3 finalEtapa (o final): caracterizada por resumir los resultados de todo el juego. Se analiza la participación en el juego de cada participante. Se resumen los resultados de las actividades conjuntas, se evalúa el trabajo de cada habitante de la ciudad.
Formas y métodos de implementación del programa
La implementación del programa Ciudad del Sol se basa en varias formas y métodos: conversaciones, concursos, concursos, concursos, entrenamientos, deportes y Juegos mentales, ejercicios matutinos, festivales, disputas, jornadas temáticas, conciertos, presentaciones multimedia sobre temas ambientales y legales, KTD, líneas matutinas, excursiones.
Cambiar el vocabulario conceptual:
"Ciudad del Sol" - campamento de día en la aldea MBOU NOSH №1. Elban
- "nominal" - recompensa por el éxito en el campamento, (canjeada al final del turno por premios).
- gente graciosa- niños del campamento.
Las casas son destacamentos
Lugar de destacamento - área de luz solar;
Cantina - Café "Piglet";
- consejeros y educadores- asesores;
- jefe de campo- Alcalde de la ciudad;
Paramédico - médico de la ciudad;
Ayuntamiento de la ciudad –Planificación de los profesores del campamento;
Valle de los deportes - zona de juegos del campamento
Plan de perspectiva (plan de cuadrícula)
fecha | Ubicación | Ejecutor | Marca de finalización |
|
I. Casos de la etapa organizativa | ||||
1.Org. arreglos para la recepción y distribución de niños en grupos. “Círculo más amplio”. 3. Registro de los rincones del destacamento y un rincón del campamento. 4. Informe de seguridad. 5. Preparación para la apertura del turno de campamento. | Salón de actos, salas de destacamento | Jefe de campamento, educadores | ||
1. Operación "Confort". 2. Formación de "conocidos" 3. Interrogatorio (a la entrada) | ||||
II. Asuntos del escenario principal | ||||
1.Programas de juegos, concursos, excursiones: | ||||
El programa "Caminos divertidos del verano" | Salas de destacamento | Educadores, consejeros | ||
1 Excursión a la biblioteca del pueblo; 2 Programa de juegos "El libro es tu amigo" | Biblioteca | Personal de la biblioteca, educadores | ||
1. Programa de concurso "Cien emprendimientos para cien amigos" | Salas de destacamento | Educadores, consejeros | ||
Excursión al Centro de Cultura Eslava. | Museo | Educadores | ||
1.Excursión al cuerpo de bomberos. 2. Concurso de dibujo "Un mundo sin incendios" | Cuerpo de Bomberos | |||
Programa de competencia "Minuto de Gloria" | Sala | Educadores, consejeros | ||
1.Fiesta ecológica "Sol en las palmas" 2.Aterrizaje ecológico. | Salas de destacamento Territorio de la escuela | Educadores, consejeros | ||
Programa de juegos "The Stolen High Tea" | Salas de destacamento | Educadores consejeros | ||
Concurso de dibujo de asfalto | Territorio de la escuela | Educadores | ||
Fiesta del poder inmundo | Salas de destacamento | educadores | ||
Excursión al memorial de la gloria militar. | DK "Voskhod" | educadores | ||
Fiesta de la cortesía | Salas de destacamento | educadores | ||
Juego "At Lukomorya ..." (buscando tesoro) | Territorio de la escuela | Educadores, consejeros | ||
Juego intelectual "The finest hour" | Salas de destacamento | Educadores, consejeros | ||
Programa de juego "Que siempre haya sol" | Salas de destacamento | Educadores, consejeros | ||
Cerrando un turno "Los amigos se están separando" | Educadores, consejeros, jefe del campamento. | |||
Casos de fase final | ||||
Diagnóstico del nivel de cohesión del equipo | Salas de destacamento Carga |
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8.45 | 9.00 | Gobernante de la mañana “¡Es hora, es hora! en la regla, niños! " (anuncio del plan de trabajo del día) |
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9.00 | 9.30 | Desayuno Gachas de avena, té, un trozo de queso ... sabroso, bien alimentado y hermoso. |
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9.30 | 12.30 | Juegos al aire libre, eventos, actividades de escuadrones ¡No escatimes tus fuerzas con el desprendimiento, canta, baila, dibuja y pega! |
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12.30 | 13.00 | Cena El comedor nos esta llamando la sopa es excelente y la compota. |
||
13.00 | 13.45 | Trabajo de taza |
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13.45 | 14.30 | Hora del club Solo escucha la llamada del juego Rápidamente saldremos corriendo a la calle. Un montón de diversión interesante, concursos, maravillosos paseos nos esperan aquí. Gobernante (resumiendo el día). |
||
14.30 | Ir a casa ¡Adiós! ¡Hasta la proxima vez! |
Campamento de autogobierno
Para organizar el autogobierno, al comienzo de cada turno, se lleva a cabo un juego de negocios, como resultado del cual se elige la máxima autoridad en el campamento de la Ciudad del Sol, el Encuentro Solar, el consejo del campamento. Coordina y supervisa el trabajo de todas las unidades, resuelve problemas actuales.
En la reunión, se resumen los resultados de la jornada, si es necesario, se escucha un informe sobre la vida de los destacamentos, los puntos ganados se cuentan de acuerdo con el siguiente esquema:
Acumulación de puntos:
Tropas de trabajo: 10 puntos como máximo;
Preparación y participación en el evento - 10 puntos como máximo;
1er lugar en cualquier evento - 15 puntos;
2do lugar - 10 puntos;
3er lugar - 5 puntos.
Retirar puntos:
Llegar tarde a un evento - 5 puntos;
Insultarse unos a otros - 3 puntos;
Tarde - 1 punto;
centro de Prensa
Comandantes de servicio
Grupo "Hombres sanos con Fizruki"
(fizorgi)
Grupo Aibolit
(ordenanzas)
Oficina de Buenos Oficios (Sector Laboral)
Grupo creativo "Fidgets" (ocio)
Encuentro solar
/ consejo de campamento /