Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanero

Conversación sobre el tema: "Nuestra tierra natal". Objetivo:desarrollar un interés por las tradiciones de la ciudad y un sentido de respeto por la “pequeña patria”.

Trabajo individualcon Sonya K., Dasha I. memorizando el poema "Sobre material satinado ...". Propósito: enseñar a los niños a contar un poema de manera expresiva, consolidar la idea de apariencia Bandera rusa.

Actividad de juegopara ofrecer a los niños plantillas para colorear de la bandera rusa, la bandera del Territorio de Krasnodar y Mostovsky. Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las banderas de Rusia, la región y la región.

Paz relaciones sociales "Diferentes estados emocionales". Propósito: formar una idea de que las personas experimentan diferentes estados emocionales; Se manifiesta en las características de las expresiones faciales.

juego didáctico"Encontrar artículos peligrosos". Finalidad: ayudar a los niños a recordar objetos peligrosos para la vida y la salud.
deber en un rincón de la naturaleza. Propósito: mejorar la capacidad de regar las plantas de interior de forma independiente

1.Ver

Tema: Girasoles (trabajo en equipo).

Fuente: Sinopsis

Objetivo: Enseñe a los niños a hacer una composición colectiva utilizando girasoles, flores, pasto, hojas, etc .; desarrollar la motricidad fina de las manos al crear artesanías a granel de masa salada.

2.Ver Desarrollo del habla

Tema Una historia basada en una serie de pinturas. Recopilación de un relato descriptivo "Mañana en el pueblo".

Una fuente V. N. Volchkova, “Apuntes de conferencias en el grupo de alto nivel del jardín de infancia. Desarrollo del habla ", pág. 107

Objetivo ... Aprenda a componer una historia narrativa basada en una de las imágenes, generando eventos anteriores y posteriores; desarrollar la imaginación creativa, la memoria; aclarar conocimientos sobre mascotas.

3.Vista del mundo de la música

Tema de otoño

Una fuente

Objetivo

Caminata diurna) viendo a los niños mayores jugar con la pelota. Objetivo: ayudarte a ver qué hacen los niños mayores con la pelota.

"Montemos las muñecas en el carrusel". Propósito: formar la capacidad de jugar juntos, compartir juguetes.

"Salón". Finalidad: desempeñar el papel de peluquero, aclarar la idea de la profesión.

(conversaciones temáticas)Conversación situacional sobre cómo saludar cuando se reúne con adultos y compañeros.

(situaciones de enseñanza)Juego didáctico "Las vitaminas son pastillas que crecen en una rama". Objetivo: Ampliar los conocimientos de los niños sobre las vitaminas, consolidar los conocimientos sobre verduras, frutas y bayas.

Educación laboralcosechando hojas de otoño. Propósito: fomentar el deseo de trabajar juntos.
Juegos al aire libre "Corre a lo que llamo". Objetivo: introducir los conceptos de árbol y arbusto. "Por un camino llano". Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos

Trabajo individualcon Vanya D., Vika S.juego didáctico "¿Para qué sirve para qué"? Objetivo: desarrollar en los niños la capacidad de componer grupos de objetos por cantidad utilizando las palabras "muchos", "uno", "pequeño".

Regresando de un paseo

. Enseñe a los niños a tener cuidado al comer (use una servilleta si es necesario)escuchar canciones de cuna en una grabación de audio

Tarde

Tarjeta número 2

Trabajo individualsobre el desarrollo de la motricidad fina de las manos con Danil D, Maxim B. - juego didáctico "Recoge las cuentas"

viendo la presentación "Viajando por el pueblo de Mostovsky". Propósito: Fomentar el deseo de saber más sobre su ciudad, el respeto por los monumentos, los lugares memorables, un sentido de orgullo por su país.

Búsqueda e investigaciónActividad experimental "¿De dónde sopla el viento?" Propósito: enseñar a los niños a determinar de forma independiente la dirección del viento utilizando medios improvisados.

memorizando un extracto del poema de M. Matusovsky "Donde comienza la patria". Propósito: enseñar a los niños a recitar expresamente un poema, para fomentar un sentido de orgullo por su país.

Segundo paseo

Observación detrás del viento. Finalidad: aclarar conocimientos sobre el viento.

El mundo de las relaciones socialesEl juego " Diferentes emociones". Propósito: formar la capacidad de transmitir estados emocionales en un dibujo esquemático y encontrar explicaciones para ellos.

Cuarto de jugar "Calle de la ciudad" (material de construcción) Propósito: activar el conocimiento de los niños, enseñarles a aplicar creativamente las habilidades constructivas previamente adquiridas; Enseñar a colocar sus edificios, teniendo en cuenta la ubicación de los edificios de otros niños, para consolidar la capacidad de trabajar en equipo.

Juegos al aire libre " Viento y hojas ”. Propósito: enseñar a comprender y evaluar los fenómenos naturales. "Merry Bells". Propósito: desarrollar la percepción auditiva.

Interacción con los padresConversaciones con los padres "Cómo vestir a un niño en el jardín de infancia"

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema "Vivimos en Rusia" Objetivo: Amplíe las ideas de los niños sobre su país de origen: Rusia.

Trabajo individualcon Kamila I. sobre bellas artes: cortar un círculo de un cuadrado.

Actividad de juegojuego didácticoEncuentra la diferencia (antiguo, ciudad moderna). Propósito: Aclarar el conocimiento sobre la ciudad natal, sus atractivos.

El mundo de las relaciones sociales"Mi pueblo". Objetivo:recopilación de historias sobre los lugares favoritos del pueblo a partir de fotografías.

Leer y discutir un poemaS. Pogorelovsky "Cuidado". Objetivo: desarrollar en los niños la capacidad de escuchar con atención la poesía; profundiza en el significado de lo que escuchaste.
Trabajo de educación laboraldeber en el comedor. Propósito: ejercitar las habilidades de estar de guardia en el comedor, enseñar a colocar correctamente los cubiertos, limpiar servilletas, paneras, etc. después de comer;

Juego de situaciones y actividades educativas.

1.Ver desarrollo matemático

Tema №5 -67

Una fuente L. N. Korotovskikh. pág.109

Objetivo ejercicio de conteo cuantitativo y ordinal, mejorar la capacidad de navegar por el plan de grupo, consolidar el conocimiento sobre formas geométricas ah, desarrolla la idea de formas simétricas. Desarrollo del pensamiento lógico, la memoria, la imaginación,

2.ver el mundo social

Tema "Te amo mi tierra"

Una fuente V.N. Volchkova. pág.121

Objetivo cultivar el amor por la tierra de uno, un sentido de orgullo por la tierra de uno, familiarizarse con el escudo de armas y la bandera de la tierra, un himno, desarrollar interés en el pasado histórico de la tierra

3.Ver

Tema

Una fuente

Objetivo

Caminata diurnaExcursión "Nuestro pueblo y su transporte" (excursión a la calzada). Propósito: mostrar a los niños la cantidad y variedad de tipos de vehículos y su propósito, repetir las reglas de tránsito.

Uno mismo actividad de juego Juego de construcción "Bus para amigos". Objetivo: enseñar a crear edificios con adultos y jugar con ellos.

El mundo de las relaciones sociales(juego de rol)"Viaje al campo". Finalidad: enseñar a distinguir entre animales adultos y sus crías.

(conversaciones temáticas)Carretera segura. Propósito: decirle cómo debe comportarse en la carretera para no estar en peligro.

(situaciones de enseñanza) juego didáctico "Recoge un par" (objetos peligrosos). Propósito: enseñar a seleccionar los mismos objetos.

Educación laboralrecoge arena en una caja de arena. Propósito: inculcar el amor por el trabajo en un equipo.

Juegos al aire libre "Por un camino llano". Propósito: desarrollar la coordinación de movimientos. "Gorriones y el coche". Propósito: enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí.

Trabajo individualpor FEMP con Alina H., - fija la puntuación a cinco

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene) Recuerde a los niños que deben doblar la ropa con cuidado y darle la vuelta.Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)escuchando el cuento de hadas de K. Chukovsky "El sol robado" en una grabación de audio

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualcon Lisa Z. Juego didáctico "Encuentra las diferencias". Propósito: desarrollar la atención voluntaria, la observación, consolidar la capacidad de distinguir y nombrar colores.

Actividades lúdicas (independientes)... "Construyamos un jardín de infancia" con material de construcciónJugar es experimentar con material natural. Propósito: enseñar el uso de material natural en juegos en grupo

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar) Lectura de S. Baruzdin "El país donde vivimos". Objetivo: desarrollar un sentido de respeto por la "pequeña patria"

Segundo paseo

Observación para las aves. Finalidad: llamar la atención de los niños sobre el comportamiento de las aves.

El mundo de las relaciones sociales. Consideración y discusión de imágenes e ilustraciones de objetos naturales del distrito Mostovsky. Propósito: educar a los niños para que amen la naturaleza de su tierra natal, enseñar a conservar los recursos naturales.
Actividad de juego"Cómo cuidarse". Propósito: desarrollar habilidades para monitorear la implementación de las reglas de higiene personal. Equipo: peonza, fichas, tarjetas de preguntas.

Juegos al aire libre "Corre a lo que llamo". Objetivo: introducir los conceptos de árbol y arbusto. "Estamos pisando fuerte". Propósito: enseñar a los niños movimientos simples, desarrollar un sentido del ritmo y la capacidad de correlacionar sus movimientos con las palabras del texto.

Interacción con los padresHabla con los padres sobre cómo preparar las cosas para la sesión de piscina.

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema "Mostovskoy es nuestro pueblo". Propósito: familiarizar a los niños con la historia elemental del origen de su aldea natal; fomentar el amor por una pequeña patria

Trabajo individualcon Vika S., Julia Ch. Ejercicio didáctico "Recolecta mariposas en el prado". Propósito: enseñar a los niños a seleccionar mariposas a lo largo de un contorno, desarrollar el pensamiento lógico, memoria visual, para consolidar el conocimiento sobre las mariposas, para fomentar el amor por la vida silvestre.

Actividad de juegojuego didáctico " Bolsa maravillosa". Propósito: desarrollar el sentido del tacto, aprender a tocar objetos.

El mundo de las relaciones socialesConversación situacional "Cada cosa tiene su lugar". Propósito: fomentar el deseo de estar ordenado, mantener la limpieza y el orden en el grupo.

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes). Conversación: "Seguridad en la naturaleza" (esforzarse por observar las reglas elementales de un estilo de vida saludable). Propósito: explicar a los niños cómo usar con cuidado objetos peligrosos, salir de diversas situaciones peligrosas.
Trabajo de educación laboraldeber de grupo. Propósito: dominio independiente de las habilidades laborales para mantener el orden en la sala de grupo
Juego de situaciones y actividades educativas.

1.Ver

Tema ... Consonante M (Mʼ), letra M.

Una fuente D. G. Shumaeva "¡Qué bueno saber leer! ..", p. 22

Objetivo Determinación del lugar del sonido en las palabras amapola, bolsa, álbum. Análisis, recopilación a partir de un alfabeto dividido y lectura de sílabas y palabras: am, ma, um, mu, mom. Análisis de sonido M. Introducción del término "consonante".

2.Ver

Tema

Una fuente

Objetivo contribuir al desarrollo funcional de los órganos y sistemas del cuerpo, mejorar la técnica de la natación con pies de arrastre sobre el pecho con respiración y varias posiciones de las manos, fomentar el coraje y la determinación.

Caminata diurna(excursión, conocimiento del entorno, observación viaje de senderismo) . Observación del carbonero El objetivo es introducir el carbonero, enseñar a distinguir el carbonero por tamaño, características externas. Ampliar la comprensión de los hábitos alimentarios de estas aves para familiarizarlos con los hábitos.

Actividad de juego independienteharemos pasteles de arena para nuestros juguetes. Objetivo: Desarrollar el cuidado de nuestros juguetes.

El mundo de las relaciones sociales (juego de rol) « Familia". Objeto: formar una idea de las tareas domésticas colectivas, el presupuesto familiar, las relaciones familiares, las actividades de ocio conjuntas, fomentar el amor, una actitud benévola y solidaria hacia los miembros de la familia, el interés por sus actividades.

Equipo: todos los juguetes necesarios para jugar con la familia: muñecos, muebles, platos, cosas, etc.

(conversaciones temáticas)"Para mantener la piel sana". Propósito: desarrollar habilidades para monitorear la implementación de las reglas de higiene personal. Equipo: imágenes marcadas con un borde rojo con acciones indebidas de los niños.

(situaciones de enseñanza)"Plantas peligrosas". Propósito: Educar a los niños de que algunas plantas pueden poner en peligro la vida.

Educación laboralrecolección de basura en el sitio. Propósito: enseñar a trabajar en equipo, brindar asistencia a los adultos.
Juegos al aire libre"El sol y la lluvia". Objetivo: seguir ejercitando a los niños para que salten sobre 2 piernas con movimiento hacia adelante. "Aeronave". Propósito: hacer ejercicio al correr sin chocar entre sí.

Trabajo individualcon el ejercicio didáctico Maxim B. "Lacing". Propósito: desarrollar la motricidad fina de los dedos y las manos, para consolidar la capacidad de atar en una secuencia determinada (según el esquema).

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene). Juego para llamar la atención "Como debería". Propósito: desarrollar el hábito de lavarse la cara rápida y correctamente, secarse con una toalla, enjuagarse la boca después de comer.
Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)leyendo el cuento de hadas de S. Ya. Marshak "Eso es lo distraído"

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualcon Katya R., Nastya P. Ejercicio didáctico "Dobla una figura geométrica". Propósito: crear una oportunidad para el surgimiento y desarrollo de los niños de primaria. representaciones matemáticas sobre formas geométricas. Ejercite a los niños en la combinación de figuras, forme la capacidad de ver la relación e interposición de partes de un todo

Actividades lúdicas (independientes). Construcción de materiales de construcción y módulos "Mi jardín de infancia". Propósito: consolidar las habilidades de diseño y cocreación.
Actividades de búsqueda e investigaciónCreación del disco "Mi pueblo favorito". Objetivo:Fomente el deseo de saber más sobre su pueblo, el respeto por los monumentos, los lugares memorables, un sentido de orgullo por su país.

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)escuchando canciones sobre la Patria ("Mi Rusia", "Donde comienza la Patria", etc.). Objeto: una conversación con los niños sobre el contenido de las canciones y sobre el tema de qué es la Patria.

Segundo paseo

Observación mas alla de las nubes. Propósito: desarrollar la observación, la imaginación.

El mundo de las relaciones socialesAnálisis de la situación problemática "Donde vive el punto". Propósito: educar a los niños en la capacidad de demostrar su punto de vista, pero al mismo tiempo estar atentos a la opinión de sus compañeros.
Actividad de juegoJuego "Hojas que caen". Finalidad: consolidación de la motricidad en condiciones naturales; desarrollo de la destreza, gracia de movimientos, atención, observación. Material: bufanda ligera o un anillo con cintas multicolores de diferentes longitudes atadas a él.

Juegos al aire libre "Estamos pisando fuerte". Objetivo: enseñar a los niños movimientos sencillos, desarrollar el sentido del ritmo y la capacidad de correlacionar sus movimientos con las palabras del texto. "El sol y la lluvia". Objetivo: seguir ejercitando a los niños saltando sobre 2 piernas con movimiento hacia adelante.

Interacción con los padrespara celebrar los éxitos de los niños, consejos a los padres sobre qué hacer en casa.

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema "¿Cuál fue nuestro pueblo en el pasado?" Propósito: desarrollar en los niños el deseo de aprender la historia de su aldea.

Trabajo individualcon Vika S., Artem Ch. juego didáctico "¿Cuándo sucede esto?" Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las partes del día, sobre las actividades de los niños en diferentes momentos del día; Amplíe las ideas de los niños sobre períodos de tiempo.

Actividad de juegojuego didáctico"Estaciones". Propósito: formar ideas de los niños sobre las estaciones. Enseñe a los niños a orientarse en el espacio y el tiempo. Cree una oportunidad para enriquecer el vocabulario, mejorar la cultura del sonido del habla. Para cultivar la imaginación, la capacidad de cantar la belleza de la naturaleza.

El mundo de las relaciones sociales"¿De qué cuento de hadas vienen los invitados?" Objetivo: enseñar a los niños a reconocer y nombrar el cuento y los héroes del cuento. Desarrollar un habla coherente, crear una oportunidad para enriquecer el vocabulario, mejorar los aspectos gramaticales figurativos del habla. Fomentar el amor y el interés por el arte popular ruso.

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes). Hacer acertijos sobre objetos que requieren un manejo cuidadoso. Finalidad: fomentar el interés por la lectura de ficción
Trabajo de educación laboralcuidado de los juguetes, su lavado. Objeto: la formación de una actitud positiva hacia el trabajo, habilidades laborales, una relación positiva entre el niño y los adultos y compañeros, fomentando el respeto por el trabajo y las personas del trabajo.
Juego de situaciones y actividades educativas.

1.Ver

Tema . Ciudad de la tarde

Una fuente V.N. Volchkova, N.V. Stepanova “Apuntes de conferencias en el grupo de mayores de jardín de infancia. IZO ", página 22.

Objetivo ... Familiarizar a los niños con el concepto de "paisaje arquitectónico"; enseñar a transmitir en el dibujo las impresiones de la fiesta: el día de la ciudad; consolidar la capacidad de transmitir en el dibujo la imagen de casas de diferentes proporciones; enseñar a los niños a trabajar con todo el pincel y su punta; aplicar el método "monotipo".

2.Ver desarrollo fisico

Tema "Viajar por la ciudad natal"

Una fuente de acuerdo al plan del instructor de educación física

Objetivo desarrollar la coordinación de movimientos: ejercicios de equilibrio, gatear hacia el aro de lado; desarrollar habilidad para saltar entre objetos; consolidar la capacidad de hacer rodar la pelota entre objetos; fortalecer los músculos de la cintura escapular realizando ejercicios con un palo; amplía el conocimiento sobre tu ciudad

3.ver el mundo social

Tema Gente que glorificó la tierra de Kuban

Una fuente V.N. Volchkova. pág.115

Objetivo . familiarizarnos con el orgullo de nuestra tierra: sudadores, escritores de prosa, músicos, para fomentar un sentido de respeto por el talentoso pueblo de Kuban; Fomenta el deseo de aprender para glorificar aún más tu tierra.

Caminata diurna(excursión, conocimiento del entorno, observación de un viaje turístico). « Otoño sombrío ". El objetivo es familiarizarlo con las características más típicas. finales de otoño- clima lluvioso.

Actividad de juego independientedibujo: "Casas en nuestra calle". Propósito: aclarar la idea de que las casas son diferentes; aprenda a determinar qué tienen todas las casas en común, en qué se diferencian; consolidar el conocimiento sobre la forma de los techos (trapezoide, triángulo), aprender a colocar la imagen en toda la hoja, determinar el lugar de los objetos individuales; reforzar las habilidades y habilidades técnicas.

El mundo de las relaciones sociales (juego de rol). « En el cafe". Propósito: enseñar la cultura del comportamiento en en lugares públicos, poder cumplir con las funciones de un cocinero, un camarero.

Equipo: el equipo necesario para la cafetería, muñecos, dinero.

(conversaciones temáticas)"¿Cómo comportarse con los animales"? Propósito: informar sobre las reglas. comportamiento seguro al comunicarse y los animales.

(situaciones de enseñanza) « Ambulancia". Finalidad: consolidar los conocimientos y habilidades prácticas de primeros auxilios en niños. Equipo: fotografías de suministros médicos (termómetro, vendaje, material verde).

Educación laboral. barriendo caminos... Objetivo: enseñar a trabajar juntos, lograr la tarea mediante esfuerzos conjuntos
Juegos al aire libre"Corre a lo que llamo". Objetivo: introducir los conceptos de árbol y arbusto. "Viento y hojas". Propósito: enseñar a comprender y evaluar los fenómenos naturales.

Trabajo individualcon Vanya D., Nastya P.: caminar con una gran elevación de la parte inferior de la pierna.

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene). Fortalezca las habilidades del comportamiento cultural en la mesa, siéntese derecho, no ponga los codos sobre la mesa, beba y mastique la comida en silencio, use un cuchillo, tenedor y servilleta correctamente

Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)leyendo el cuento de hadas de V. Bianchi "Cómo la hormiga tenía prisa en casa"

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualcon Sonya K., juego didáctico Vary M. "Find the Same". Objetivo: enseñar a los niños a agrupar objetos por color, forma y tamaño. Desarrollar el pensamiento, la capacidad de encontrar similitudes y diferencias. Formar el desarrollo de un discurso coherente.

Actividades lúdicas (independientes)Diseño sobre el tema: "Microdistrito del pueblo". Propósito: enseñar a implementar lo concebido en la construcción; mejorar la experiencia de diseño, desarrollar Habilidades creativas, gusto estético,

Actividades de búsqueda e investigaciónExperimente "Imágenes misteriosas". Objetivo: mostrar a los niños que los objetos circundantes cambian de color si los miras a través de un cristal de colores.

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)Actividad teatral: "Paseo por el bosque". Finalidad: desarrollar la capacidad de improvisar con la música, estimular la onomatopeya.

Segundo paseo

Observación por el trabajo del conserje. Propósito: tomar nota de las acciones características, la observancia de las medidas de seguridad durante la realización de las operaciones laborales.

El mundo de las relaciones sociales... Ejercicios de hechos morales. Propósito: enseñar a los niños a ser educados, amables y atentos.
Actividad de juego"Peatones y Taxis". Objeto: desarrollo de la capacidad de detenerse ante la señal del educador, desarrollo de la atención, consolidación del conocimiento de los colores de los semáforos y su significado; Conocimiento de las reglas de cruzar la calle.

Juegos al aire libre "Por un camino llano". Propósito: desarrollar la coordinación de movimientos. "Merry Bells". Propósito: desarrollar la percepción auditiva.

Interacción con los padres... información al rincón de los padres "Feliz cumpleaños, querido pueblo"

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema "Nuestro río, bosque, montañas". Propósito: informar a los niños sobre la belleza de la naturaleza de su área nativa, para fomentar el amor por su naturaleza nativa.

Trabajo individualsobre el desarrollo del habla con Danil D. y Masha P. - repetición de frases puras

Actividad de juegoArreglar fisico un minuto "El sol ha desaparecido detrás de las casas, nos vamos del jardín de infancia ...".

El mundo de las relaciones socialesRedacción de cuentos de niños sobre el tema " Jardín de infancia futuro "

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes). juego didáctico "Si o no". Finalidad: consolidación de conocimientos sobre interacciones con objetos peligrosos.
Trabajo de educación laborallimpiando el polvo de sillas, mesas. Finalidad: fomentar el respeto por el trabajo y las personas que trabajan.

Juego de situaciones y actividades educativas.

1.Ver el mundo del arte y las actividades artísticas. Solicitud

Tema Solo las montañas pueden ser mejores que las montañas

Una fuente V.N. Volchkova, N.V. Stepanova “Apuntes de conferencias en el grupo de mayores de jardín de infancia. IZO ", página 24

Objetivo Familiarizar a los niños con el concepto de "paisaje de montaña"; enseñar con aplique volumétrico para hacer montañas, con la ayuda de hilos - carneros; desarrollar la creatividad; para consolidar la capacidad de recortar la silueta de un objeto, aplicar un contorno y pegar hilos a lo largo de él.

2.ver el mundo de la música

Tema de otoño

Una fuente según el plan del director musical

Objetivo animar a los niños a percibir el carácter vigoroso y expresivo de la marcha, así como los juegos de diversa índole; animar a los niños a percibir la naturaleza de la canción, entonar la melodía correctamente, transmitir con precisión el patrón rítmico, distinguir partes de la canción, cantar emocionalmente, con facilidad

Caminata diurna(excursión, conocimiento del entorno, observación de un viaje turístico)Musicalmente - Festival de deportes"Otoño colorido en el pueblo de Mostovsky"

Actividad de juego independientejuegos de tu elección. Propósito: llamar la atención sobre la relación de los niños mayores, para la salida de situaciones de conflicto.

El mundo de las relaciones sociales (juego de rol) « En las carreteras de la ciudad ". Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas. tráfico en la carretera, para familiarizarse con un nuevo rol: un controlador de tráfico, para cultivar la resistencia, la paciencia y la atención en la carretera.

Equipo: coches de juguete, banderas para el controlador de tráfico: rojo y verde.

(conversaciones temáticas)"La calle". Propósito: fijar los nombres de los autos, reglas de comportamiento en la calle y en el transporte público, enseñar a los niños a implementar y desarrollar la trama del juego.

(situaciones de enseñanza)"Las aventuras de Dunno en la calle". Propósito: formación de una comprensión de la dependencia de la estructura de un automóvil con su propósito, la naturaleza de la carga (camioneta, automóvil postal), fomentar el respeto por la profesión del conductor, el deseo de dominar las reglas de comportamiento en la calle, aprender a aplicar la experiencia personal en situaciones de juego.

Educación laboral. colección de semillas de árboles. Propósito: involucrar a los niños en la recolección de semillas y consolidar el nombre de los árboles.
Juegos al aire libre"Viento y hojas". Propósito: enseñar a comprender y evaluar los fenómenos naturales. "Merry Bells". Propósito: desarrollar la percepción auditiva.

Trabajo individualcon Ilya K., Dima T.: saltar por encima de la cuerda.

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene)Situación del juego "No sé visitar a los chicos". Objetivo: consolidar las habilidades de comportamiento en la mesa cultural.

Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)escuchando composiciones musicales de la colección "Clásicos para niños"

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualsobre el desarrollo de la motricidad fina con Alina H., Vika S. -contorno de formas de palos

Actividades lúdicas (independientes)Situación del juego: "Ayuda a Andryushka a llegar al jardín de infancia". Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre los nombres de las calles de la aldea, enseñar a navegar de acuerdo con el esquema: un mapa.
Actividades de búsqueda e investigaciónActividad experimental y experimental: "¿Dónde puede vivir una planta?", "¿Cómo respira una planta?", "¿Qué respira una planta?"

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)Lectura y discusión del cuento "Paseo por el bosque" Propósito: evocar una respuesta emocional al contenido del libro, sus personajes.

Segundo paseo

Observación "Nos encontramos con el otoño dorado". Propósito: Continuar enseñando a los niños a notar y nombrar los cambios estacionales en la naturaleza. Refuerza los signos de los meses de otoño y otoño.

El mundo de las relaciones sociales"Aprender a comunicarse unos con otros". Propósito: promover la aparición de buenos sentimientos mutuos, la capacidad de mostrar cuidado y atención.
Actividad de juegoEstudio psicológico " Cariñosa mamá". Propósito: formar una idea de que las personas experimentan diferentes estados emocionales.

Juegos al aire libre "Gorriones y el coche". Propósito: enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones, sin chocar entre sí. "Estamos pisando fuerte". Objetivo: enseñar a los niños movimientos sencillos, desarrollar el sentido del ritmo y la capacidad de correlacionar sus movimientos con las palabras del texto.

Interacción con los padresConsulta " Alfabeto de carretera". Finalidad: Mejorar el conocimiento de los padres sobre la prevención de accidentes de tráfico.

Avance:

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema: "¿Qué animales conozco y qué sé de ellos?" Propósito: desarrollar la capacidad de comprender y aprender el mundo que lo rodea; consolidar la capacidad de distinguir los animales domésticos de los salvajes en apariencia, onomatopeya, hábitos y características de comportamiento.

Trabajo individualcon Kolya A., Katya R. ejercicio didáctico"¿Adivina quién?" Propósito: enseñar a seleccionar sustantivos para adjetivos.

Cuarto de jugar juego didáctico "Si - no". Propósito: desarrollar en los niños la actividad del habla, la imaginación creativa, la observación, el ingenio; Desarrollar un interés por la naturaleza. Gimnasia para los ojos "Ejercicios Belkina"

El mundo de las relaciones sociales"Semáforos". Finalidad: consolidar el conocimiento sobre el significado de los semáforos para los peatones. Leyendo el trabajo de M. Druzhinin "Nuestro amigo es un semáforo".

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes):ver imágenes de animales salvajes. Propósito: informar a los niños sobre la necesidad de proteger a los animales por parte de las personas y el estado, la ayuda factible de los niños en la protección de los animales.
Trabajo de educación laboraltrabajo en un rincón habitable. Propósito: mejorar las habilidades de los niños en el cuidado de las plantas de interior (regar, aflojar, limpiar las hojas del polvo).

1.Ver El mundo del arte y la actividad artística: el modelaje.

Tema: El abuelo Mazai y las liebres

Una fuente: V.N. Volchkova, N.V. Stepanova “Apuntes de conferencias en el grupo de mayores de jardín de infancia. IZO ", página 42.

Objetivo: Aprender a esculpir al abuelo Mazai y liebres, complementar la artesanía con materiales naturales; fomentar el amor por los animales; desarrollar la motricidad fina de las manos; continuar enseñando cómo limpiar el lugar de trabajo

2.Ver Desarrollo del habla

Tema Contar la imagen. Elaboración de un relato descriptivo a partir del cuadro "Erizos".

Una fuente V.N. Volchkova. Resúmenes de clases en el grupo senior de jardín de infantes. Desarrollo del habla ", pág. 15

Objetivo ... Enseñe a los niños a componer una historia basada en una imagen; incluir en la historia una descripción de la apariencia de los personajes, comportamiento, sentimientos; para consolidar la formación de sustantivos con los sufijos - onok, - yonok.

3.Vista del mundo de la música

Tema de otoño

Una fuente según el plan del director musical

Objetivo

Caminata diurna(excursión, conocimiento del entorno, observación, viaje turístico) Observando el plátano. Objetivos: familiarizarse con la planta medicinal - plátano; desarrollar actividad cognitiva en el proceso de formación de ideas sobre plantas medicinales, las reglas para su recolección, almacenamiento y uso.

Actividad de juego independientejuegos que simulan los rasgos característicos de los animales salvajes. Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre los rasgos característicos de la apariencia de los animales, sus hábitos.

El mundo de las relaciones sociales (juego de rol)"Vamos al bosque". Propósito: desarrollar las emociones que surgen en el transcurso de las acciones del juego de rol y la trama con los personajes.

(conversaciones temáticas)Conversación sobre la bondad. Propósito: introducción a las reglas elementales generalmente aceptadas de las reglas de relaciones con compañeros y adultos.

(situaciones de enseñanza)Peligro de contacto con animales desconocidos. Reglas de conducta para su agresión. Jugar y discutir situaciones

Educación laboralLimpiar el área del jardín de infantes de hojas caídas. Objetivos: enseñar a crear un estado de ánimo alegre a partir del trabajo realizado; Fomentar la cultura ecológica.
Juegos al aire libre "Zorro astuto". Objetivo: desarrollar en los niños la capacidad de coordinar los movimientos con las palabras, de moverse rítmicamente. "Tierra, aire, agua" (con una pelota). Objetivo:Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos ante una señal, observación, ingenio (elegir la pelota que sea más conveniente para llevar).

Trabajo individualcon Liza Z., Juliana Ch. enseñando cuentacuentos "El erizo y la liebre". Objetivos: consolidar los conocimientos de los niños sobre los animales salvajes; continuar enseñando a los niños a componer historias descriptivas de acuerdo con el plan, construir correctamente oraciones; desarrollar el pensamiento. Equipo: fotografías de los sujetos.

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene). "Cuidar la salud dental": para mejorar la capacidad de enjuagarse la boca después de comer. Examen de la cavidad bucal en un espejo, determinación del estado de los dientes.
Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)escuchar canciones de cuna en grabaciones de audio.

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualProducción del libro "Animales salvajes del bosque". Propósito: dar una idea de los animales salvajes de los bosques de Rusia, su forma de vida, nutrición, viviendas, cómo los animales en el bosque se preparan para el invierno.

Actividades lúdicas (independientes)Haciendo animales usando el método de origami. Propósito: enseñar a los niños a doblar figuras de animales usando origami.

Búsqueda e investigaciónproducción de señales de tráfico: "Animales salvajes", "Arreo de ganado"; diseño o creación de un modelo para un zoológico; creación de un cartel para la protección de los animales; creación y presentación de una enciclopedia infantil sobre animales; subiendo desde Pequeños artículos cualquier animal);

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)visionado de presentaciones: "Animales salvajes". Finalidad: dar una idea de que los animales salvajes viven libremente en los bosques, taiga y se cuidan.

Segundo paseo

Observación para cambios estacionales. Objetivos: formar el concepto de cambio de estación; aclarar ideas sobre las características de cada temporada.

El mundo de las relaciones socialesConversación situacional sobre las reglas de conducta en lugares públicos.

Cuarto de jugar juego didáctico "Hunter". Propósito: capacitar a los niños en el uso del genitivo de los sustantivos. (El cazador atrapado en el bosque (¿quién?)

Juegos al aire libre "Cazadores y monos". Objetivo:desarrollar la atención de los niños, la capacidad de distinguir colores, actuar sobre una señal. Ejercicio al correr, caminar

Interacción con los padresInvite a los padres, junto con sus hijos, a considerar ilustraciones que representan animales de nuestros bosques: una liebre, una ardilla, un lobo, un oso, un erizo y un zorro; marcar sus signos externos.

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema “Cómo se preparan los animales para el invierno”. Finalidad: consolidar el conocimiento de los niños sobre los animales salvajes; enseñar a los niños a pensar lógicamente, hacer preguntas, sacar conclusiones correctas

Trabajo individualcon Danil D., Matvey B. Juego didáctico "Hacer un acertijo". Propósito: activar el habla de los niños; enseñar una declaración coherente; Desarrollar la atención auditiva.

Actividad de juegojuego didáctico "¿Quién come qué?" Propósito: ejercitar la capacidad de correlacionar las características externas con el medio ambiente, los hábitos con los métodos de nutrición. Gimnasia con los dedos: "En el bosque"

El mundo de las relaciones socialesConversación "La palabra más amable". Propósito: consolidar la capacidad de negociar entre ellos. Formar ideas de bondad y codicia.

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes)... Organización de una exposición de trabajos de gráficos de libros "Pintores de animales para niños" (E. Charushin, V. Vatagin, V. Chizhikov, etc.) Objetivo: familiarizar a los niños con los artistas que dibujan animales.
Trabajo de educación laboral"Tenemos limpieza y orden". Propósito: consolidar la capacidad de mantener el orden en el grupo: limpiar y lavar juguetes, material de construcción

Juego de situaciones y actividades educativas:

1.Ver desarrollo matemático

Tema №6 -68

Una fuente L.N. Korotovskikh. pág.110

Objetivo ejercitar la capacidad de distinguir formas geométricas en objetos familiares, aprender a hacer patrones a partir de formas geométricas según el modelo Desarrollo del pensamiento lógico, memoria, imaginación,

2.ver el mundo social

Tema "Seguridad en la naturaleza"

Una fuente V.N. Volchkova. pág.195

Objetivo Familiarizarse con las reglas de comportamiento en la naturaleza durante una tormenta eléctrica, fuego; Dar a los niños conocimiento sobre las reglas de comportamiento cuando se encuentran con diferentes conocidos.

3.Ver desarrollo físico para caminar

Tema "Somos chicos divertidos"

Una fuente de acuerdo al plan del instructor de educación física

Objetivo

Caminata diurna (excursión, conocimiento del entorno, observación (caminata turística)Observación de Rowan. Objetivo: seguir familiarizando a los niños con el fresno de montaña.

Actividad de juego independientejuego - improvisación "Bears wake up". Finalidad: crear buen humor en los niños.

El mundo de las relaciones sociales(juego de rol)"En el bosque". Propósito: enseñar a los niños a dividirse en subgrupos de acuerdo con la trama del juego y, al final de una trama de juego determinada, reunirse en un solo equipo.

(conversaciones temáticas)Situación de comunicación sobre el tema "Fenómenos de la Naturaleza".

(situaciones de enseñanza) resolviendo una situación problemática de elección moral sobre el tema "Qué le pasará a una persona si no hay animales". Objetivo: dar a los niños una idea de la importancia de los animales en la vida humana y todos los seres vivos, las consecuencias de la destrucción de los animales.

Educación laboralColección de hojas de álamo, serbal, sauce para manualidades de otoño... Propósito: enseñar a recolectar y distinguir con precisión las hojas de diferentes árboles.

Juegos al aire libre "Cazadores y monos". Objetivo:enseñar a saltar. "El lobo en el foso". Finalidad: enseñar a actuar sobre una señal.

Trabajo individualcon Katya R., Alina H. Ejercicio didáctico "Piensa y nombra". Propósito: automatización de los sonidos "sh", "s" en el habla phrasal.

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene)Objetivo: mejorar la capacidad de usar una servilleta según sea necesarioManejo del sueño (leer ficción, escuchar música)lectura de la historia de I. Sokolov-Mikitov "Leaf-bud". Propósito: familiarizarse con la vida de las pequeñas liebres nacidas en el otoño.

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualcon Lisa Z. componiendo una descripción de la historia "Mi animal favorito". Propósito: mejorar la capacidad de componer historias descriptivas basadas en el diagrama.

Actividades lúdicas (independientes)... Construcción de la "Finca Forestal". Propósito: consolidar las habilidades de construcción de edificios, unidos por un solo tema
Actividades de búsqueda e investigación con un imán. Objetivo: para presentarles a los niños el imán y su capacidad para atraer objetos.

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)lectura de ficción: V. Bianchi "Cómo se preparan los animales para el invierno". Propósito: la formación de ideas sobre las relaciones de causa y efecto entre los fenómenos naturales y la vida animal.

Segundo paseo

Observación Observación del cambio de temperatura exterior, la duración del día. Propósito: enseñar a los niños a sacar conclusiones sobre las relaciones en la naturaleza de acuerdo con los fenómenos estacionales.

El mundo de las relaciones sociales... Hablar con los niños sobre ser respetuoso con los mayores.
Actividad de juegoEl juego es una puesta en escena de la "cabaña de Zayushkin". Objetivo: atraer a los niños a participar en la puesta en escena de un cuento de hadas.

Juegos al aire libre "Cometa y gallina", "¿Quién sigue?" Propósito: enseñar a correr abrazados, escuchar la señal del profesor.

Interacción con los padresConversaciones y consultas individuales a petición de los padres

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema "Estos son animales asombrosos". Objeto: Generalización y sistematización del conocimiento sobre animales domésticos y salvajes; su adaptabilidad al medio ambiente beneficia a los seres humanos.

Trabajo individualcon Nastya P. ejercicio didáctico "Elegir imágenes". Objetivo: desarrollo de la memoria para una serie lineal de tres palabras; activación del habla; enseñar una declaración coherente; desarrollo de la atención auditiva;

Actividad de juegoJuego didáctico "Aprender por contorno", Objetivo: educar a los niños para que amen la naturaleza, para desarrollar la curiosidad.

El mundo de las relaciones socialesTema: "¿Por qué necesitamos las señales de tráfico". Finalidad: consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle; recordar señales de tráfico conocidas, introducir nuevas señales

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes)... Sobre las normas de seguridad vial. Familiaridad con las señales de advertencia "Animales de precaución"
Trabajo de educación laboral... Recuerde a los niños que mantengan los libros y los juguetes en orden. Propósito: rastrear cómo los niños guardan los juguetes, ordenar los centros de actividades
Juego de situaciones y actividades educativas:

1.Ver preparación para la alfabetización

Tema ... Consolidación de sonidos A, Y, O, M.

Una fuente D. G. Shumaeva "¡Qué bueno es saber leer! ..", p. 24

Objetivo Leer y componer sílabas según el alfabeto dividido y tablas silábicas. Escribir la primera sílaba en los diagramas de acuerdo con la imagen del sujeto m - fly, etc.

2.Ver desarrollo físico (piscina)

Tema

Una fuente según el plan del instructor de natación

Objetivo promover el desarrollo funcional de órganos y sistemas del cuerpo; mejorar las habilidades preparatorias de los niños para aprender a nadar (inmersión en el agua, abrir los ojos en el agua, exhalar en el agua, acostarse y deslizarse sobre el agua); Fomentar el coraje y la determinación.

Caminata diurna(excursión, conocimiento del entorno, observación de un viaje turístico)... Observación de aves migratorias. Objetivos: consolidar el conocimiento sobre aves migratorias; fomentar el interés y el amor por las aves; Ser capaz de distinguir los signos de un organismo vivo.

Actividad de juego independientejuegos teatrales: imitación de hábitos y movimientos animales, onomatopeyas, teatro de sombras y siluetas. Propósito: formar la capacidad de reproducir los sonidos de varios animales, desarrollar flexibilidad y plasticidad.

El mundo de las relaciones sociales (juego de rol)"Veterinario". Propósito: expandir las ideas de los niños sobre el enfoque humanitario del trabajo de los veterinarios, sobre los principales procesos laborales para el servicio a los animales.

(conversaciones temáticas)"No se pueden comer muchos dulces". Propósito: la formación de ideas iniciales sobre un estilo de vida saludable.

(situaciones de enseñanza)"No te pierdas en el bosque". Finalidad: enseñar orientación en el bosque según las características locales (según la corteza de un árbol, el sol, etc.)

Educación laborallimpiar el territorio del sitio de la basura. Propósito: Propósito: enseñar a trabajar juntos, ayudándonos unos a otros.
Juegos al aire libre"Cazadores y monos". Finalidad: enseñar de forma clara y rápida a realizar giros, sin parar. "Tierra, aire, agua" (con una pelota). Objetivo: consolidar la capacidad de pasar el balón de un lado a otro con los brazos rectos.

Trabajo individualcon Varya M., Kira R. para practicar tirar la pelota al suelo y atraparla.

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene)... Conversación situacional durante el lavado (recuerde obras de arte donde se menciona el agua)
Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)escuchando el cuento de hadas de V. Suteev "Un saco de manzanas" en una grabación de audio

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualcon el juego didáctico Maxim B. "Trata a las pequeñas ardillas con nueces". Objetivo: enseñar a dividir un grupo de objetos en dos, tres y cuatro partes distribuyéndolos equitativamente.

Actividades lúdicas (independientes)... Invite a los niños a participar en el modelado colectivo "Zorro con zorros". Propósito: crear una pequeña composición. Usar Material de desecho para complementar la composición
Actividades de búsqueda e investigación con un imán. Objetivo: identificar los materiales que interactúan con el imán, identificar los materiales que no son atraídos por el imán.

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)V. Oseeva "La Aguja Mágica", "Erizo". Objetivo: resumir las ideas de los niños sobre los animales salvajes, su adaptación al medio.

Segundo paseo

Observación en el trabajo como chofer. Objetivos: aclarar ideas sobre el trabajo de los conductores que conducen diferentes tipos de automóviles; desarrollar actividad cognitiva; - desarrollar el interés y el respeto por el trabajo de los adultos.

El mundo de las relaciones socialesEjercicios de contingencia: ¿En qué condiciones será muy útil cada uno de estos elementos? ¿Puede pensar en las condiciones bajo las cuales dos o más de estos elementos serían útiles: una rama de árbol; teléfono; libro. Bajo qué condiciones estos mismos artículos pueden ser completamente inútiles e incluso dañinos.
Actividad de juegoEl juego es una dramatización de "Cómo la máquina hizo rodar animales". Propósito: involucrar a los niños en la dramatización de la historia.

Juegos al aire libre "Zorro astuto". Propósito: enseñarte a coordinar tus acciones con las acciones de tus compañeros. "El lobo en el foso". Propósito: enseñar al caminar a observar la facilidad de movimiento y una buena postura.

Interacción con los padresDiseño de la carpeta-viaje "Qué leer para niños"

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema "Las personas y los animales envejecen". Propósito: Promover la conciencia de la actitud especial de las personas hacia los animales salvajes, familiarizarse con hechos interesantes de la vida de los animales salvajes, para mostrar su singularidad.

Trabajo individualcon Masha P., Katya R. recuento de V. Bianchi "Bathing Bears" Propósito: desarrollar la capacidad de transmitir una historia corta de manera consistente y expresiva.

Actividad de juegojuego didáctico "¿Quién es dónde?" Propósito: Resumir las ideas de los niños sobre los animales salvajes de diferentes latitudes, su adaptación al medio.

El mundo de las relaciones sociales“Encontrar objetos peligrosos” Propósito: ayudar a los niños a recordar objetos que son peligrosos para la vida y la salud; ayudar a sacar conclusiones de forma independiente sobre las consecuencias de un manejo descuidado

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes)... Familiarizar a los niños con las reglas de comportamiento en la naturaleza durante un incendio. Objetivo:formar una actitud cautelosa y prudente hacia situaciones potencialmente peligrosas para una persona.
Trabajo de educación laboralContinuar enseñando a los niños para ayudar al maestro a preparar folletos para dibujar: poner vasos de agua, colocar pinceles, pinturas, hojas de álbumes.
Juego de situaciones y actividades educativas:

1.Ver mundo del arte y actividades artísticas: dibujo

Tema ... Amo los peludos, amo los espinosos

Una fuente RG Kazakova "Dibujo con niños edad preescolar: técnicas no convencionales, planificación, apuntes de clase ", pág. 110

Objetivo ... Fomentar una actitud estética hacia los animales a través de su representación en diversas técnicas artísticas; ejercicio de transferencia expresiva de textura, color, carácter de un animal, bestia

2.Ver desarrollo fisico

Tema "Somos chicos divertidos"

Una fuente de acuerdo al plan del instructor de educación física

Objetivo desarrollar un ojo y ejercicio para lanzar la pelota entre sí, lanzar la pelota al suelo y atraparla; desarrollar habilidad para saltar hacia adelante; continuar formando la capacidad de gatear bajo el arco recto y de lado; educar la conciencia de pertenencia a un género en particular y liderar en consecuencia.

3.ver el mundo social

Tema Consideración y comparación de un zorro y un perro.

Una fuente O. A. Voronkevich. pág.201

Objetivo . Aclarar y consolidar el conocimiento sobre las peculiaridades de la apariencia de un perro y un zorro, las condiciones de vida de estos animales (hábitat, métodos de nutrición y movimiento), desarrollar el pensamiento, la memoria; activar el diccionario, cultivar la resistencia, la capacidad de escuchar a los camaradas

Caminata diurna(excursión, conocimiento del entorno, observación de un viaje turístico)... El sol es una fuente de calor y luz. Objetivos: formarse una idea de que el sol es una fuente de luz y calor; desarrollar la capacidad de pensar, razonar, probar; Fomentar el respeto por la naturaleza.

Actividad de juego independienteInvite a los niños a recostarse de las hojas caídas. hermoso patrón... Propósito: enseñar a proponer una idea y formas de implementarla, para desarrollar la capacidad de componer una trama simple.

El mundo de las relaciones sociales (juego de rol). "Que vive en el bosque". Propósito: Enseñar a los niños a dividirse en subgrupos de acuerdo con la trama del juego y, al final de una trama de juego determinada, reunirse en un solo equipo;

(conversaciones temáticas)Conversación sobre el tema: "¿Cuál es la profesión más importante del mundo?"

Objetivos: ampliar el conocimiento sobre representantes de diversas profesiones; formar vocabulario.

(situaciones de enseñanza)Choque de opiniones opuestas: "¿El lobo es bueno o malo?" Propósito: enseñar a participar en una conversación colectiva: hacer preguntas, responderlas, argumentar la respuesta; Hablar de manera coherente y lógica sobre los eventos de experiencia personal, no se apresure y no interrumpa al interlocutor.

Educación laboral. Barrido de caminos, recolección de basura. Objetivos: educar el trabajo duro, la capacidad de trabajar juntos; limpiar el inventario después del trabajo en un lugar determinado
Juegos al aire libre"El lobo en el foso". Objetivo:enseñar a respetar las reglas del juego, a actuar con rapidez y destreza; ejercicio al correr. "De golpe en golpe". Objetivos: ejercitarse en salto; Desarrollar la confianza en uno mismo.

Trabajo individualcon Ilya K., Dima T. juego "Encuentra el tesoro". Propósito: formación de habilidades de orientación en el terreno en niños.

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene)... Juego didáctico "Bueno - malo". Objetivo: seguir consolidando el conocimiento de las reglas de comportamiento en la mesa mientras se come

Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)escuchando música de la colección "Voices of the Forest"

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm. Tarjeta número 2 endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualcon Vanya D., Masha P. para enseñar a los niños a redactar frases con miembros homogéneos.

Actividades lúdicas (independientes)Construyendo una ciudad para muñecas. Objetivos: aclarar ideas sobre los detalles del edificio; ejercicio de modelado de aviones; Desarrollar la creatividad.

Actividades de búsqueda e investigaciónofrezca mirar al sol y responder preguntas. ¿Cómo te sientes cuando vuelves la cara al sol? ¿Puedes mirarlo directamente? ¿Te duelen los ojos?

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)leyendo ruso cuento popular"Zorro - zapato de líber". Propósito: inculcar en los niños el amor por la naturaleza, desarrollar la curiosidad.

Segundo paseo

Observación para cambios estacionales. Objetivos: formar ideas sobre los cambios en la naturaleza al comienzo del invierno (la noche crece y el día disminuye); enseñar a distinguir los signos característicos del comienzo del invierno, a reconocer sus signos en los poemas.

El mundo de las relaciones sociales... Conversación sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo determinó que esta es la bandera de Rusia? ¿Qué significa cada color?
Actividad de juegojuego didáctico "Adivina quién". Finalidad: consolidar conocimientos sobre apariencia, hábitos, alimentación, hogar. Resalta las relaciones.

Juegos al aire libre "Cazadores y monos". Propósito: enseñar a correr en cadena, abrazados y escuchar la señal del líder; "Tierra, aire, agua" (con una pelota). Propósito: desarrollar atención, rapidez, destreza.

Interacción con los padres... Involucrarse en la creación de vestuario para actividades teatrales.

Mañana. Caminar.

Ejercicio mañanerocomplejo "Ejercicios con cubos"

Conversación sobre el tema "Los animales comen alimentos crudos". Finalidad: formación del interés por la naturaleza, comprensión del comportamiento y hábitos de los animales. Educación en habilidades de comunicación, iniciativa, habilidades de cooperación.

Trabajo individualcon Dasha I., Yuliana Ch. juego didáctico "The Fourth Extra". Propósito: ejercitar la capacidad de resaltar y nombrar las características distintivas de la apariencia, reconocer por la descripción, en parte, comparar por el algoritmo

Actividad de juegojuego didáctico "¿Quién se escondió?" Propósito: formar la idea de los niños sobre la relación de causa y efecto entre los fenómenos naturales y la vida animal.

El mundo de las relaciones socialesJuego didáctico-temático "Como un oso con un conejito fue al teatro de marionetas". Propósito: expandir el área de acciones independientes de los niños al elegir un rol, desarrollar e implementar una idea, utilizando atributos;

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes)viendo la caricatura "Signo no infantil" de la serie "Smeshariki". El ABC de la seguridad vial "
Trabajo de educación laboral"Ayudemos a la niñera". Objetivo:Desarrollar la capacidad de limpiar los alféizares de las ventanas, los muebles y lavar los armarios de toallas.

Juego de situaciones y actividades educativas:

1.Ver el mundo del arte y las actividades artísticas. Construcción

Tema Hare-jactancia (trabajo con material natural).

Una fuente L.V. Kutsakova, Programa y notas de clase "Diseño y obras de arte en el jardín de infancia", pág. 80

Objetivo Enseñar a partir de bellotas y ramitas para crear un trabajo colectivo sobre el tema "Hare-jactancia".

2.ver el mundo de la música

Tema de otoño

Una fuente según el plan del director musical

Objetivo ampliar la comprensión de los niños sobre los géneros musicales; para formar la percepción del tono, la capacidad de distinguir los sonidos del cuarto, tercero, segundo; para formar un sentimiento modal, un sentimiento de tónico; Desarrollar la capacidad de realizar movimientos de baile: paso de baile redondo, paso de polca, paso fraccionado.

Caminata diurna(excursión, conocimiento del entorno, observación de un viaje turístico)Observación de aves migratorias. Objetivos: consolidar el conocimiento sobre aves migratorias; fomentar el interés y el amor por las aves; Ser capaz de distinguir los signos de un organismo vivo.

Actividad de juego independiente"Mi cuento de hadas favorito sobre animales". Aprenda a transmitir en un dibujo el contenido de un episodio de un cuento de hadas conocido. Fortalece las habilidades de dibujar animales, dibuja con lápices. Desarrollar la capacidad de componer una trama simple.

El mundo de las relaciones sociales (juego de rol)"Cómo viven los animales en el bosque". Objetivo: desarrollar la imaginación creativa, la capacidad de desplegar conjuntamente el juego, coordinando su propio plan de juego con el de sus compañeros.

(conversaciones temáticas)Conversación sobre el tema "Trabajo de los trabajadores de jardines de infancia". Propósito: ampliar la comprensión de las profesiones del personal del jardín de infancia (educador, asistente de educador, director musical, etc.). Examen de ilustraciones sobre el tema.

(situaciones de enseñanza)juego didáctico “Qué objetos peligrosos ves en las imágenes” (herramientas: sierra, martillo, punzón, clavos; y artículos de artesanía: aguja, tijeras, alfileres). Objetivo:para aclarar el conocimiento sobre objetos peligrosos

Educación laboral... Ayudando niños grupo junior limpiando el territorio. Propósito: desarrollar el trabajo duro, el deseo de ayudar a los niños.
Juegos al aire libre"Zorro astuto". Objetivo:consolidar la capacidad de moverse a la señal del maestro, seguir las reglas del juego."Trae la pelota". Finalidad: desarrollar en los niños la capacidad de realizar un movimiento ante una señal (según la palabra del profesor), observación, ingenio (elegir la pelota que es más conveniente llevar). Haga que los niños corran en una dirección específica.

Trabajo individualinvitar a los niños, si lo desean, a participar en la producción de pasteles, verduras, frutas de masa salada para juegos posteriores con ellos

Regresando de un paseo

Organización del almuerzo (deber, etiqueta en la mesa, procedimientos de higiene)Formar las habilidades del comportamiento de la mesa cultural; Desarrollar la capacidad de poner la mesa correctamente, utilizar cubiertos.

Manejo del sueño (leer ficción, escuchar música)I. Butman "Paseo por el bosque".

Tarde

Actividades de bienestar después de dormir: despertar complejo de gimnasia núm.Tarjeta número 2endurecimiento de los procedimientos de higiene.

Trabajo individualcon Sonya K., Kira R. Juego didáctico “Sacar el todo de las partes”. Objetivo:para enseñar a los niños pensamiento lógico, desarrollan su capacidad para componer un tema completo a partir de partes separadas.

Actividades lúdicas (independientes)jugar a la gallina ciega "Alimenta a la liebre". Objetivo: mejorar la experiencia de la orientación motora en el espacio, teniendo en cuenta las direcciones principales
Actividades de búsqueda e investigación"Tierra de arena". Tareas: consolidar el conocimiento sobre las propiedades de la arena, enseñar a notar sus componentes sutiles. Establece relaciones causales y saca conclusiones.

Leer ficción (leer, memorizar, dramatizar)M. Plyatskovsky "Erizo, que se puede acariciar". Propósito: desarrollar la capacidad de escuchar con atención. trabajo literario responder preguntas sobre el contenido.

Segundo paseo

Observacióndetrás del viento. Finalidad: aclarar conocimientos sobre el viento (por árboles).

El mundo de las relaciones sociales"Mi cuerpo". Propósito: desarrollo de la idea de que la salud es el principal valor de la vida humana, familiarización con el funcionamiento del cuerpo y el cuerpo humanos.
Actividad de juegoEjercicio "Magos". Propósito: formar una idea de que las personas experimentan diferentes estados emocionales; esto se manifiesta en las características de las expresiones faciales.

Juegos al aire libre"¿Por qué los animales tienen cola?" Finalidad: dar una idea de la adaptabilidad de la estructura de los animales al medio. (en el ejemplo de la cola, sobre la importancia de los órganos individuales para la interacción con el entorno externo); enseñar a escuchar libros de contenido cognitivo.

Trabajo individualcon Katya R., Masha P. ejercicio didáctico "Descomponer en orden". Propósito: consolidar la capacidad de los niños para trazar números en una serie digital de memoria.

Cuarto de jugarjuego didáctico "Qué bestia". Propósito: enseñar a distinguir en condiciones de percepción difícil (ruido, obstrucción)

El mundo de las relaciones socialesaprendizaje de la composición musical y de danza "En el mundo de los animales". Finalidad: desarrollar la plasticidad, la capacidad de improvisar, escuchar y escuchar música.

Seguridad (conversaciones, visualización de imágenes):"Por qué es necesario tratar los dientes". Propósito: la formación de ideas iniciales sobre un estilo de vida saludable.
Trabajo de educación laboraltrabajo en un rincón habitable. Propósito: mostrar a los niños cómo se trasplantan las plantas de interior; considere las raíces de las plantas.

Juego de situaciones y actividades educativas:

1.VerEl mundo del arte y la actividad artística: el modelaje.

Tema:"Un oso pie zambo camina por el bosque ..."

Sokolskaya Tatiana
Plan diario en el grupo senior para octubre

grupo)

Grupo,

subgrupo

MAÑANA: juegos, mañanas.

gimnasia, CGN, desayuno

Indiana. Trabajo

Enseñe a los niños a nombrar los platos que se pueden preparar con verduras. Con Denis K., Vlad M. elige y nombra verduras de varios maniquíes. Instruya a los asistentes, distribuya el material de la lección. Esfuércese por la precisión en el caso asignado. Juego de pelota "¿Qué se cosecha en el jardín en el otoño?" (Cosechan en el jardín en el otoño ...) busque respuestas completas. Mire las ilustraciones de verduras en la esquina del libro.

1.Desarrollo del tema del habla: "Vegetales" A. A. Guskova s. 12

3. Tema de dibujo: "Acertijos del jardín" I. A. Lykova s. 46

Caminar: observación, trabajo,

Juegos al aire libre, KGN,

Observación "Los últimos colores del otoño" formar ideas sobre octubre mes hermoso y frio. M. P. Kostyuchenko s. 29 ATS con Hvat Z., Inessa A., Ejercicio de golpear la pelota en el suelo. Labor asignaciones: retire las hojas de los macizos de flores con los niños. Fomente el deseo de trabajar.

: recolectar y examinar las últimas hojas, conos de coníferas; qué tipo de árbol son. N \ u "Cuyo vínculo es más probable que se junte"

Noche: curar. y temperamento. procedimientos, té de la tarde, samost. activista. niños. tazas, lectura fina. iluminado. Leyendo N. Sladkov "Otoño en la puerta" Seguimos consolidando los signos del otoño. Ejercite la capacidad de formar palabras en forma diminuta con Christopher J., Denis K. "Recoger el folleto"-doblar una sábana entera (arce, roble) de 8-10 partes. Juego C / r (Atención)

Interacción con los padres

GRUPO SENIOR"A"

TEMA "Vegetales"

MODO Trabajo en equipo adultos y niños, teniendo en cuenta la integración áreas educativas Organización de un entorno en desarrollo para actividades independientes de los niños. (centros de actividad, toda la sala grupo)

Grupo,

subgrupo Actividad educativa individual en momentos de régimen

MAÑANA: juegos, mañanas.

gimnasia, CGN, desayuno

Indiana. Trabajo

Lleva a cabo una conversación sobre verduras. Aclarar el conocimiento de los niños de que las verduras crecen en las camas. Con Amina Y., Alisa I., elija y nombre verduras de varios maniquíes. Instruya a quitar el material de construcción. Fomentar el respeto por los juguetes. Juego de pelota "Tops de raíces" para enseñar a los niños a distinguir entre verduras - hojas y verduras - raíces.

Juego de baile redondo "Ogorodnaya" actuar sobre el texto.

1. Construcción "Cesta para verduras y frutas" O. A. Skorolupova pág. 39

2. FZK No. 13 p. 28 L. I. Penzulaeva

Caminar: observación, trabajo,

Juegos al aire libre, KGN,

Observación "Siembra lluvia en octubre» para formarse una idea de que la vida silvestre se está preparando para el invierno.

M. P. Kostyuchenko s. 28 Ejercicio ATS Maksim M., Alisa I., Gatea hacia el aro de lado y derecho. Labor asignaciones: Barre el piso del mirador, recoge las hojas y llévalas a la basura. Fomente el deseo de trabajar. N \ u "Competencia divertida"

Noche: curar. y temperamento. procedimientos, té de la tarde, samost. activista. niños. tazas, lectura fina. iluminado. Leyendo un poema de O. Tuwim "Vegetales" familiarizarse con las obras de autoría. Ejercita la habilidad de Vlad M., Islam B., pintar sobre vegetales sin dejar el contorno. Ejercicios de bienestar después de dormir. "Recoger el folleto"-doblar una sábana entera (arce, roble) de 8-10 partes. Juego C / r "Los coches llevan verduras a las tiendas" combinar con la construcción y jugar con juguetes. P / N "Cuyo enlace recogerá verduras y frutas más rápido" (Atención)

Interacción con los padres

Presente a los padres las posibilidades educación laboral en la familia, para mostrar la necesidad de habilidades de autoservicio, ayudar a los adultos, las responsabilidades del hogar del niño. GRUPO SENIOR"A"

MODO Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividad, toda la sala grupo)

Grupo,

subgrupo Actividad educativa individual en momentos de régimen

MAÑANA: juegos, mañanas.

gimnasia, CGN, desayuno,

Indiana. Trabajo

Hacer acertijos sobre verduras. Desarrolla operaciones mentales basadas en acertijos. Para consolidar en Alice I., Christopher J. la capacidad de coordinar correctamente sustantivos con pronombres. (mi ciruela, mi pimiento)... Instruya a los asistentes, distribuya el material de la lección. Esfuércese por la precisión en el caso asignado. Juego de pelota "Nómbralo cariñosamente" (vegetales) Desarrollar la estructura gramatical del habla.

Ejercicio para desarrollar la coordinación del habla y los movimientos. "Jardín" (A. A. Guskova pág.15)

1. TEMA FEMP: No. 2 p. 19 I. A. POMORAEVA

2. FZK No. 14 P. 29 L. I. PENZULAEVA

3. Tema de escultura: "Bodegón de otoño" N. S. Golitsina pág. 40

Caminar: observación, trabajo,

Juegos al aire libre, KGN,

Observación "Signos de la gente octubre» formar la idea de que el clima puede ser determinado por signos populares... M. P. Kostyuchenko s. 30 OVD con Inessa A., Angelina O. para ejercitarse en saltos de pie de 60-80 cm de largo. Labor asignaciones: Barra el piso en la glorieta con los niños. Fomente el deseo de trabajar.

Actividades de investigación: determina el tiempo que hará mañana. N \ u "Perro lanudo"

Noche: curar. y temperamento. procedimientos, té de la tarde, samost. activista. niños. tazas, lectura fina. iluminado. Lectura de Y. Pinyasov "Pepino" formar la capacidad de percibir y analizar un texto literario. D \ y la formación de adjetivos relativos "¿Qué has hecho de qué?" con Islam B., Vlad M. (tarta de manzana - tarta de manzana) Ejercicios de bienestar después de dormir. "Flagelos de plastilina"- Colocación de verduras con flagelos de plastilina sin contorno para desarrollar la motricidad fina de las manos. Juego C / r "Puntaje" combinar con la construcción y jugar con juguetes. P / N "Kolcebross" (ojo).

Interacción con los padres

Orientar a los padres sobre la formación de una actitud positiva hacia la educación física y el deporte en el niño, los hábitos de realización ejercicios matutinos diarios.

MODO Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividad, toda la sala grupo)

Grupo,

subgrupo Actividad educativa individual en momentos de régimen

MAÑANA: juegos, mañanas.

gimnasia, CGN, desayuno,

Indiana. Trabajo

Conversación de pintura "En campo", mejorar la capacidad de componer cuentos cortos, desarrollar la fantasía del habla. Ejercite la capacidad de transmitir las características de las verduras a través de la plastilina con Maxim M., Vika S. Instruya a los asistentes, difunda el material de la lección. Esfuércese por la precisión en el caso asignado. Juego de atencion "Vegetales y frutas"(frutas - los niños estiran los brazos hacia arriba, verduras - se sientan y se abrazan)

Baile redondo "Otoño" arreglar palabras.

1.Desarrollo del tema del habla: "Acertijos en el jardín" O. A. Skorolupova pág. dieciséis

2. Tema de dibujo: "Bodegón con verduras y frutas" O. A. Skorolupova pág. 43

3. FZK en el aire No. 15 LI Penzulaeva p. 29

Caminar: observación, trabajo,

Juegos al aire libre, KGN,

Observación "Recorrido por el territorio de la guardería" dé una idea de que el territorio del jardín es grande, cómodo, ajardinado.

M. P. Kostyuchenko s. 31 ATS con Alisa I., Sasha L. Ejercicio en caminata en media sentadilla. Labor asignaciones: recoge arena en un tobogán. Aprendan a trabajar juntos. Observe las normas de seguridad con herramientas.

N \ u "En el oso en el bosque"... Formar las habilidades de la actividad física. Actividad de juego independiente en el área con balón.

Noche: curar. y temperamento. procedimientos, té de la tarde, samost. activista. niños. tazas, lectura fina. iluminado. Lectura de L. Tolstoy "Cómo caminan los árboles" enseñar a los niños a amar y respetar la naturaleza. Repite las palabras para las vacaciones de otoño con Anya R., Sasha L. Gimnasia de bienestar después de dormir. "Tijeras

Perdido "cortado "Vegetales" a partir de espacios en blanco de papel correspondientes en color y forma. (pepino - rectángulo verde, etc.) Juego C / r "Ecologistas" expandir ideas sobre el enfoque humano del trabajo de los ecologistas, su necesidad de preservar la naturaleza.

N / A "Ratonera" (agilidad)

Juegos a petición de los niños.

Interacción con los padres

Consulta a los padres sobre la organización de la lectura en casa, que sirve como una forma de desarrollar el vocabulario pasivo y activo del niño.

MODO Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividad, toda la sala grupo)

Grupo,

subgrupo Actividad educativa individual en momentos de régimen

MAÑANA: juegos, mañanas.

gimnasia, CGN, desayuno,

Indiana. Trabajo

Hablar "La postura correcta es garantía de salud" (formar en los niños la necesidad de llevar un estilo de vida saludable) Ejercite la capacidad de Christopher J., Maxim M. para recibir el número 6 sumando un número. Aprenda a mantener el orden en los armarios con juguetes, trabajen juntos, acuerden el reparto de responsabilidades. Juego de atencion "El cuarto extra" (Comida)

Gimnasia con los dedos "Araña"

Juegos con un buen constructor para el desarrollo de la motricidad fina de las manos y la imaginación creativa.

1. Tema FTSKM "Jardín" N.V. Lobodin pág. 64

Caminar: observación, trabajo,

Juegos al aire libre, KGN,

Observación "Milagros en el sitio" Continuar desarrollando habilidades de observación.

M. P. Kostyuchenko s. 32 ATS con Grip Z. Dima B., Denis K. ejercicio para caminar sobre los dedos de los pies, los talones, la parte externa del pie. Labor asignaciones: Recolecta hojas caídas para el herbario. Enseñar a hacer ejercicio diligencia y conciencia.

P \ u - competencia "Camino de obstáculos"... Formar las habilidades de la actividad física. Actividades de juego independientes en el sitio.

Noche: curar. y temperamento. procedimientos, té de la tarde, samost. activista. niños. tazas, lectura fina. iluminado. Leer reglas de conducta de refuerzo con fuego D. lapin "No seas travieso con el fuego" Repita palabras para las vacaciones de otoño con Vova P., Vlad M. Logre la expresividad del habla. Ejercicios de bienestar después de dormir. Limpieza de vestidores compartidos. Cultive el hábito de la limpieza y el orden.

Juego C / r "Supermercado" Desarrollar el habla dialógica.

N / A "Atrapa el mosquito" (saltando)

Juegos con cordones para el desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Interacción con los padres

Consejos para padres

GRUPO SENIOR"A" FECHA 8 Octubre 2018 Lunes TEMA"Otoño de oro"»

MODO Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividad, toda la sala grupo)

Grupo,

subgrupo Actividad educativa individual en momentos de régimen

MAÑANA: juegos, mañanas.

gimnasia, CGN, desayuno,

Indiana. Trabajo

Tener una conversación ... Aprende a nombrar, mes de otoño. Ejercite la capacidad de transferir la forma de los vegetales al esculpir con Denis K., Dima B. Continúe formando el hábito de monitorear su apariencia, recuerde a sus compañeros sobre los problemas en su apariencia, ayude a eliminarlos. Juego de pelota "Cuando sucede"

Ancla los signos de las estaciones.

Juego de baile redondo "Burbuja" practicar la pronunciación del sonido "W".

1. Diseño del tema "Bosque de hongos (desde material natural) O. A. Skorolupova pág. 80

2. FZK No. 16 p. 30 L. I. Penzulaeva

Caminar: observación, trabajo,

Juegos al aire libre, KGN,

Observación "Somos amigos de los pájaros" continuar introduciendo la vida de las aves en el otoño; consolidar los conocimientos previamente adquiridos sobre las aves de su región.

M. P. Kostyuchenko s. 32 ATS con subgrupo ejercite a los niños para que caminen con una serpiente. Labor asignaciones: limpie la arena de los escombros. Aprenda a actuar de acuerdo con la propuesta de un adulto.

N \ u "Atrapa la pelota" Desarrollar actividad física.

Divertidos juegos con aviones de papel.

Actividades independientes de niños con material portátil.

Noche: curar. y temperamento. procedimientos, té de la tarde, samost. activista. niños. tazas, lectura fina. iluminado. Leyendo V. Bianchi « octubre»

Familiarizarse con los signos del otoño a través de las delgadas. literatura. Repita palabras para las vacaciones de otoño con Maxim M., Anya R. Logre la expresividad del habla. Ejercicios de bienestar después de dormir.

"Hermosas hojas"- Plantilla de hoja delineado y sombreado.

Juego C / r "Juegos Olímpicos" para formar la capacidad en los niños de distribuirse en grupo.

P / N "Corre al árbol nombrado"(corrija el nombre de los elementos.

Interacción con los padres

Consejos para padres: llamar la atención de los padres sobre las posibilidades de desarrollar la esfera comunicativa del niño en la familia.

GRUPO SENIOR"A" FECHA 9 Octubre 2018 Martes TEMA"Otoño de oro"»

MODO Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividad, toda la sala grupo)

Grupo,

subgrupo Actividad educativa individual en momentos de régimen

MAÑANA: juegos, mañanas.

gimnasia, CGN, desayuno,

Indiana. Trabajo

Ejercicio mañanero. Tener una conversación "Estaciones. Otoño dorado en el bosque y en la ciudad "... Aprende a nombrar, mes de otoño. Fomentar el deseo de conocer más profundamente sus secretos. Repite con Denis K., Anya R., los nombres de los meses de otoño. Cultivar el hábito de lavarse rápida y correctamente, secar con toalla (filmado y desplegado).

Gimnasia con los dedos “Considere las ilustraciones del bosque otoñal, nombre qué árboles están representados.

1.Desarrollo del tema del habla: "Ha llegado el otoño" N. S. Golitsina pág. 130

3. Tema de dibujo: basado en el poema de A. Tolstoy "Otoño" N. S. Golitsina pág. 132

Caminar: observación, trabajo,

Juegos al aire libre, KGN,

Observación "¿Quién ama el otoño?" Continuar familiarizándose con los fenómenos de la naturaleza inanimada en octubre, para aclarar que mediados de otoño es un paso hacia el invierno.

M. P. Kostyuchenko s. 34 ATS con Hvat Z., Vova P., practican lanzándose la pelota entre sí y atrapando con un rebote desde el suelo. Labor asignaciones: Barre el suelo de la glorieta. Forme el hábito del esfuerzo voluntario, desarrolle el trabajo duro.

Actividades de investigación: encuentre un hermoso paisaje en el sitio, descríbalo con sus propias palabras. N \ u "No te quedes en el suelo"... (formar las habilidades de la actividad física, teniendo en cuenta la seguridad de la vida.

Actividades independientes de niños con material portátil (bolas, aros).

Noche: curar. y temperamento. procedimientos, té de la tarde, samost. activista. niños. tazas, lectura fina. iluminado. Leyendo S. Marshak "La historia de un héroe desconocido" Discuta situaciones peligrosas y seguras.

Repetir palabras para las vacaciones de otoño con Roma M., Alisa I. Lograr la expresividad del habla. Ejercicios de bienestar después de dormir.

"Las tijeras se han perdido"- ruptura "Vegetales" a partir de espacios en blanco de papel a juego con el color y la forma (pepino - del rectángulo verde)... Juego C / r McDonald's. Pizzería" aprender a asignar roles de forma independiente y actuar de acuerdo con el rol.

N / A "No dejes caer la pelota" (desarrollar habilidades motoras)

Interacción con los padres

Consejos para padres: Explique los beneficios de caminar para una variedad de experiencias.

Grupo de personas mayores"A"

Tema "Otoño de oro"

Modo día de la semana

Integración de lo educativo. áreas Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones grupo)

Grupo,

subgrupo

Actividad educativa individual en momentos de régimen

"10" _Miércoles __2018___ año Examen físico matutino de octubre... cultura, salud

seguridad, socialización

trabajo, conocimiento, comunicación.

leyendo x / l, artista creativo ,

música Gimnasia matutina. Activar y enriquecer el vocabulario sobre el tema. "Otoño"... Fortalecer las habilidades de formulación de declaraciones gramaticalmente correctas.

Indiana trabajar con el desarrollo de la estructura gramatical del habla "Las palabras son parientes" con Alisa I., Denis K. ( Erizo: erizo, erizo, etc. Gimnasia con los dedos "Estamos picando repollo".

Indique a los asistentes que dispongan el material para la lección, enseñe a llevar el asunto al final. Di "Nómbralo cariñosamente"(usando tarjetas con dibujos de verduras y frutas (El limón es de color amarillo y el limón es amarillo).

Elija entre una serie de pinturas ilustradas que representan el otoño dorado.

GCD 1. Tema FEMP: Lección número 3 p. 21 I. A. Pomoraeva

2. FZK No. 17 p. 32 L. I. Penzulaeva

3. Tema de la aplicación: "Motivos de otoño" N. S. Golitsina pág. 135

Caminar físico

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Vigilancia de la comunicación "¿Por qué no jugamos con arena en el otoño?" dar una idea de la temperatura de la arena (por qué no tocar la arena); consolidar las reglas de seguridad. M. P. Kostyuchenko s. 35

Ejercicio ATS Vika S., Angelina O., ejercicio para pararse en un banco, levantar sobre los dedos de los pies y bajar todo el pie (4-5 veces) Labor asignación: seleccione juguetes y materiales en nombre del maestro y llévelos al sitio.

Actividades de investigación: para determinar, como resultado de lo cual se formó una costra dura en la arena, si es posible esculpirla, por qué es imposible jugar con ella, por qué hace frío. N \ u "Somos chicos divertidos" (desarrollar agilidad, coraje).

Actividad independiente de niños con juguetes portátiles.

Ira: diversión con aviones de papel.

Lectura de la tarde x / l,

Artista. creatividad, socialización,

Salud

Seguridad,

Socialización

Cognición,

Comunicación

Ejercicios de bienestar después de dormir.

Conversacion "¿Cómo funciona el bosque?" (preguntas: ¿Qué son los suelos forestales? ¿Qué es una ventaja? ¿Qué árboles crecen en el borde del bosque?)

Leyendo poemas sobre el bosque (T. A. Shorygina).

Ejercicio Christopher J.,

Maxima M., compone una historia a partir de una imagen "Camina en el bosque". "Recoger el folleto"- doblar una hoja entera (arce, roble) sobre el desarrollo de la motricidad fina de las manos. C \ / p "Correo" Continúe familiarizando a los trabajadores de la comunicación con el trabajo, enséñeles a reflejar el trabajo en el juego.

El juego "El cuarto extra"(Bosque, (Atención).

Juegos con cordones para el desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Relación con los padres / social socios. Informar a los padres sobre la acción de los factores negativos. (hipotermia, sobrecalentamiento) causando daños irreparables a la salud.

Cuidar la salud de los niños, la formación de un hábito de forma saludable la vida es la principal tarea de los adultos durante la niñez de los preescolares. Los autores del programa "Desde el nacimiento hasta la escuela" han previsto varias semanas de salud en todos grupos de edad... Esta semana se puede gastar a principios de octubre. La descripción de las conversaciones sobre la salud, los métodos para enseñar a cepillarse los dientes y los ejercicios especiales destinados a fortalecer todos los sistemas del cuerpo se pueden encontrar en el apéndice del plan " Semana temática"Ponte a la carga".

Desarrollo social y comunicativo

En el campo del desarrollo social y comunicativo, se planea observar el trabajo de los adultos, discutir refranes de situaciones que contribuyan al desarrollo moral de los preescolares, así como juegos de rol“Deportistas en entrenamiento”, “En el médico”, etc.

Desarrollo cognitivo

Resolver problemas desarrollo cognitivo el plan refleja las actividades de investigación para determinar la elasticidad, la humedad, etc. Los niños consolidan el conteo directo e inverso, los nombres de las formas geométricas a través de juegos y ejercicios, y también se familiarizan con la estructura del cuerpo humano a través de enciclopedias.

Desarrollo del habla

Al crear las condiciones para el desarrollo del habla, el maestro ofrece a los niños los juegos "Sí - no", "Kuzovok", ejercicios con un reloj de sonido y cubos mágicos. Esta semana comienza la lectura de una gran obra, el cuento de hadas "Ricitos de oro".

Desarrollo artístico y estético

Un adulto invita a los niños a preparar una ensalada de vitaminas, dibujar atletas y hacer toallas con flecos. Los niños continúan practicando la identificación de tonos fríos y cálidos, lo que contribuye al desarrollo artístico y estético de los niños.

Desarrollo fisico

En el campo del desarrollo físico, se presta mucha atención a familiarizar a los niños con la técnica de cepillarse los dientes y cuidar la cavidad bucal, ampliando el conocimiento de los beneficios. ejercicio físico por salud.

Echa un vistazo a un fragmento de la semana temática.

lunes
OO		Desarrollo cognitivo	Desarrollo del habla		Desarrollo fisico
1 p.d.	S.r. juego "Haciendo ejercicios". Finalidad: formar la capacidad de transferir los conocimientos adquiridos en el juego.	Presentación "Campeones Olímpicos". Objeto: seguir conociendo los deportes olímpicos, hablar de los campeones.	Juegos de dados mágicos. Objetivo: seguir formando la capacidad de diferenciar los sonidos Z-S.	Introducción de la ilustración de Charushin a un cuento de hadas de su elección. Propósito: comenzar a familiarizarse con el trabajo de Charushin.	Minuto físico "Nuestro descanso es un minuto físico". Objeto: crear las condiciones para la promoción de la salud.
Pro- eco	Seguimiento del trabajo del conserje. Objetivos: ampliar el conocimiento sobre el trabajo de adultos en el otoño; Fomentar el respeto por el trabajo.	Trasplante de plantas con flores de un sitio a otro (caléndulas, margaritas). Objetivos: enseñar a desenterrar una flor con cuidado y trasplantarla con cuidado en macetas junto con el suelo; cultivar el amor por las plantas, habilidades laborales.	Juego "Sí - no". Objetivo: familiarizarse con el juego, aumentar la resistencia.	Mano de obra con un subgrupo "Toalla" (apliques + hilos). Propósito: formar perseverancia, desarrollar la orientación en una hoja de papel y la motricidad fina.	Juego popular"Pinturas". Propósito: formar la capacidad de saltar sobre una pierna, aterrizando sobre un dedo del pie y la pierna doblada. P. y. en la "Escuela del Balón". Objetivo: consolidar la capacidad de los niños para realizar diferentes acciones con el balón, desarrollar la coordinación de movimientos, la vista, la destreza.
sobredosis
2 p.d.	Juego - etude "Adivina lo que estoy haciendo?" Propósito: justificar una pose determinada, desarrollar la memoria, la imaginación.	Actividad de investigación cognitiva "Qué es la elasticidad". Propósito: familiarizar a los niños con el concepto de elasticidad.	Lectura - "El hueso" de L. Tolstoy. Propósito: Formar ideas sobre la honestidad a través de la literatura.	Juego musical y didáctico "Cantemos alto - bajito". Finalidad: promover el desarrollo del oído musical.	Conversaciones "Bayas y plantas útiles para la salud". Propósito: ampliar la comprensión de las plantas medicinales.
martes
OO	Desarrollo social y comunicativo	Desarrollo cognitivo	Desarrollo del habla	Desarrollo artístico y estético	Desarrollo fisico
1 p.d.	Ejercicio "Minuto de Silencio". Finalidad: promover el desarrollo de la arbitrariedad y la resistencia.	Juego "Elige una figura". Propósito: consolidar la capacidad de distinguir entre formas geométricas: rectángulo, triángulo, cuadrado, círculo, óvalo.	Juegos de reloj de sonido para determinar la longitud de las palabras. Finalidad: desarrollar la audición fonémica.	Juego musical y didáctico "Rhythmic Lotto". Propósito: enseñar a los niños a ejecutar correctamente patrones rítmicos familiares en instrumentos musicales para niños.	Auto-masaje "Para no bostezar por aburrimiento". Propósito: fortalecer la salud de los niños en edad preescolar, familiarizarlos con la técnica de realización del ejercicio.
Pro- eco	S.r. juego "En el doctor". Objeto: enseñar a los niños a cuidar de los enfermos, a utilizar los instrumentos médicos, a despertar la atención, la sensibilidad y la preocupación en los niños.	Juegos didácticos para consolidar los conocimientos de los niños sobre el trabajo de los adultos. Propósito: formar la capacidad de seguir las reglas del juego.	Ejercicios de respiración con hojas de otoño, juegos de dedos con material natural. Propósito: crear condiciones para el desarrollo del habla.	Juegos independientes con instrumentos musicales. Finalidad: promover el desarrollo de habilidades musicales.	P. y. "La pelota para el conductor". Finalidad: consolidar la capacidad de actuar con el balón en el juego. Juego popular "Roll a loaf". Propósito: formar coordinación de movimientos. P. y. "Ring-throws". Propósito: enseñar a los niños a lanzar anillos en las clavijas, tratando de lanzar tantos anillos como sea posible.
sobredosis

OCTUBRE

1 semana.

Complejo de gimnasia matutina №3. (para una semana)

(con cubos)

Caminar uno tras otro sobre los dedos de los pies (brazos a los lados), sobre los talones (manos detrás de la cabeza), con un paso adicional en lado derecho(manos en el cinturón). Corriendo uno tras otro, saltando. Caminando uno tras otro. Construyendo en enlaces.

1. "Lengua"(ejercicio kinesiológico). I. p. - o.s. Mueve la lengua hacia adelante y hacia atrás (10 veces).

2. "Pierna hacia atrás". I. p. - o.s. 1 - levante los brazos y estírelos, vuelva a poner la pierna derecha sobre la punta del pie, levante la cabeza, arqueando la espalda; 2 - etc.; 3 - levante los brazos y estírelos, vuelva a poner la pierna izquierda sobre la punta del pie, levante la cabeza, arqueando la espalda; 4 -etc. (8 veces).

3. "Giros". I. p. - piernas separadas, cubos debajo. 1 - cubos hacia adelante, gire a la derecha; 2 - i.p.; 3 - cubos hacia adelante, gire a la izquierda; - - I. p. (8 veces).

4. "Inclinación". I. p. -cubos en la parte inferior detrás de la espalda. 1-2 - inclinarse hacia adelante, los cubos retroceden; 3-4 - i.p. (8 veces).

5. "¡Toca tu dedo del pie!" I. p. - sentado, con las piernas separadas, cubos sobre las rodillas. 1-2 – cubos cc epx ; 3-4 - incline hacia la pierna derecha, toque los cubos con el calcetín; 5-6 - I. p. Lo mismo para la pierna izquierda. (6 veces).

6. "¡Alcanza los cubos!" I. p. - acostado boca arriba, cubos en sus manos sobre su pecho. 1-2 - levante las manos con los cubos hacia adelante y hacia arriba; 3-4 - levanta las piernas, toca los cubos con ellas; 5-6 - i.p. (4 veces).

7. "Cubos de nuevo". I. p. - pies de anchura 1. 1-3 - con un movimiento suave, lleve los cubos hasta la rotura; 4 - i.p. (4 veces).

8. "¡Saltemos!" I. p. - parado frente a los cubos, brazos a lo largo del cuerpo. Saltar alrededor del cuello hacia la derecha (izquierda) con giros que se alternan con caminar. (8 veces).

9. "Trompetista"(ejercicio de respiración), el trompetista llama consigo mismo, nos da salud ". I. p. - piernas juntas, manos delante del pecho, puños apretados por un tubo. 1 en X; 2 - una exhalación lenta con una pronunciación fuerte del sonido "pf!" (6 veces).

LUNES "____" _________________

MAÑANA.

COMUNICACIONES. SOCIALIZACIÓN. Una conversación con niños sobre el pan y la profesión de panadero.

Objetivo: informar a los niños sobre la cantidad de pan que se hornea en las panaderías, mostrarles los productos de panadería; explicar por qué se debe proteger el pan: el patrimonio nacional; hacer sentir a los niños lo importante que es la profesión de panadero.

PHY. CULTURA. SALUD. Ejercicio mañanero.

PHY. CULTURA. SOCIALIZACIÓN. Pequeño juego de movilidad "Monos divertidos"

Somos monos divertidos

Jugamos demasiado fuerte

Aplaudimos

Golpeamos nuestros pies.

Infla tus mejillas

Pongamos manos a la obra.

E incluso nos mostraremos idiomas.

Saltemos al techo

Llevaremos nuestro dedo a la sien.

Saquemos las orejas

Cola de caballo a la corona

Abre bien la boca

Hagamos muecas.

Como digo número 3.

Todos con muecas congeladas.

Uno, dos, tres.

SOCIALIZACIÓN. Trabaja en el rincón de la naturaleza. Regar y aflojar las plantas de interior, rociar y secar las hojas.

Propósito: Continuar enseñando de manera independiente y responsable para cumplir con los deberes de un oficial de guardia en un rincón de la naturaleza, para evaluar los resultados de su trabajo.

GCD.

1. CAMPANA DE LECTURA. LIT-RY. CONOCIMIENTO. SOCIALIZACIÓN. Desarrollo del habla y ficción.

Más viejo.Somos los alumnos de los mayores grupos.

Propósito: Dar a los niños la oportunidad de sentirse orgullosos del hecho de queahora son niños en edad preescolar mayores. Recuérdame que hacertrabajar duro en las clases de desarrollo del habla. Desarrollar la capacidad de mantener una conversación.

Preparación para la enseñanza de la alfabetización. Preparatorio.

Unitario léxico-gramatical furia.

Objetivo: Activar el habla de los niños.

2. ACTIVIDADES IZO. MÚSICA.

Cuadro. Más viejo.

Dibujo "Está lloviendo".

Propósito: Enseñar a los niños a reflejar de manera figurada en dibujos las impresiones de la vida que los rodea. Fortalecer la capacidad de construir la composición de la imagen. Aprenda a utilizar las técnicas adquiridas paratransmisión del fenómeno en la figura. Ejercicio para resfriarse;lápices de grafito y de colores (ceras de colores, carboncillo, sanguina).Enseña a evaluar tus dibujos y dibujos de compañeros. Desarrollaractividad creativa. Desarrollar un interés por escuchar música clásica.

Preparatorio.

Dibujar a voluntad "Dibuja tu favorito juguete ".

Objetivo: Aprenda a dibujar un juguete favorito de memoria, transmitiendo claramente la forma de las partes principales y los detalles característicos. Fortalezca la capacidad de dibujar y pintar sobre un dibujo, coloque bellamente la imagen en la hoja. Aprenda a evaluar su dibujo en cocumplimiento del plan. Desarrolla la imaginación, la creatividad.Enseña a evaluar tus dibujos y dibujos de compañeros. Desarrollaractividad creativa. Desarrolle un interés por escuchar música.

3. MÚSICA. CONOCIMIENTO. Musical.

CAMINAR №1.

SOCIALIZACIÓN. COMUNICACIONES. Seguimiento del trabajo del conserje.

Objetivos: ampliar el conocimiento sobre el trabajo de adultos en el otoño; Fomentar el respeto por el trabajo.

Progreso de la observación

El viento juega con las hojas

Arranca las hojas de las ramas,

Vuelan las hojas amarillas

Justo en manos de los chicos.

El maestro les hace preguntas a los niños.

♦ ¿Qué herramientas necesita un conserje para trabajar?

♦ ¿Qué tipo de trabajo hace un conserje en el otoño?

♦ ¿Para qué es el trabajo de conserje?

♦ ¿Cómo podemos ayudar al conserje?

SOCIALIZACIÓN LABOR.

Trasplante de plantas con flores de un sitio a otro (caléndulas, margaritas).

Objetivos: enseñar a desenterrar una flor con cuidado y trasplantarla con cuidado en macetas junto con el suelo; cultivar el amor por las plantas, habilidades laborales.

Juegos al aire libre

"Gato y Ratones".

Objetivos: seguir enseñando a respetar las reglas del juego; activar la actividad motora.

"Rincones".

Propósito: consolidar la destreza, la velocidad de carrera.

PHY. CULTURA. Trabajo individual con ________________ Desarrollo del movimiento. Objetivo: desarrollar la habilidad de lanzar la pelota al objetivo.

PASEO №2.

SOCIALIZACIÓN. COMUNICACIONES. Observación de setas en el sendero ecológico.

Propósito: desarrollar la actividad cognitiva en el proceso de formación de ideas sobre los hongos, reglas de comportamiento en la naturaleza.

Progreso de la observación

Boletus de grasa importante

Crecí junto a la pista.

Estoy acostumbrado a respetar

Un hongo con un tallo fuerte.

Como vemos que está cerca -

Es difícil para nosotros pasar.

Nos inclinamos a la vez

¡El hongo blanco se interpuso en el camino! CON

cortarlo con cuidado,

No lastimes el micelio

En este lugar después de un año

Nacerá un nuevo hongo.

Los hongos son plantas asombrosas, un producto gratuito de la naturaleza. No las sembramos ni sembramos, en el mismo lugar donde hoy cortamos las setas, las volvemos a conseguir mañana.

Cuando aparecen los primeros hongos porcini, es un verano maravilloso. El bosque es entonces inusualmente hermoso, el aire está limpio. Las cálidas lluvias de verano crean condiciones favorables para el rápido desarrollo y fructificación de los hongos. Crecen donde hay abedules, abetos y pinos. Crecen en claros, bordes de bosques, caminos forestales abandonados, en las laderas de antiguas acequias y barrancos.

El mundo de las setas es amplio y variado. Todos los hongos se pueden clasificar como comestibles o no comestibles.

¿Qué hongos son comestibles y cuáles no? (Boletus, boletus, gusano de mosca, hongo, hongo de la leche, volushka, russula, rebozuelo, morilla, los hongos son comestibles y los no comestibles son el hongo pálido, el agárico de mosca).

¿Cuál es la diferencia entre hongos comestibles y no comestibles? (Se pueden comer hongos comestibles, pero los hongos no comestibles no se pueden envenenar).

Nombra el hongo alce medicinal. (Amanita.)

Para que no se altere la fuente de hongos comestibles, es necesario tratar los hongos de manera cuidadosa y razonable, incluso aquellos que no se comen. Es deber de toda persona protegerla de la destrucción. Todos deben conocer las reglas de comportamiento en la naturaleza: no disparar hongos, incluso los no comestibles. Recuerda que los hongos son muy necesarios en la naturaleza.

¿Qué puedes cocinar con champiñones? (Sopa de champiñones, caviar, mezcolanza. Se pueden encurtir, salar, secar).

SOCIALIZACIÓN. TRABAJO. Arreglar macizos de flores en el sitio; recolección de semillas; limpieza de pasto seco, hojas.

Propósito: desarrollar el trabajo duro, el deseo de ayudar a los adultos.

PHY. CULTURA. Juego al aire libre " La pelota al conductor ".

Objetivo: practicar el lanzamiento y la recepción de la pelota con ambas manos.

PHY. CULTURA. Trabajo individual con __________________

Desarrollo de movimientos.

Propósito: desarrollar y mejorar las habilidades y habilidades motoras.

NOCHE.

CAMPANA DE LECTURA. LIT-RY. COMUNICACIONES. SOCIALIZACIÓN. Lectura de artículos sobre animales de la revista "Young Naturalist".

Objetivo: familiarizarse con hechos interesantes de la vida de los animales, desarrollar la curiosidad.

SOCIALIZACIÓN. COMUNICACIONES. Juego didáctico "ANIMAL INUSUAL".

Propósito: desarrollo de la imaginación, el pensamiento, el habla.

Equipo: tarjetas con imágenes de contorno de un pájaro, pez, gato, liebre (conejo).

Curso del juego: un adulto coloca tarjetas en un tablero magnético y les pide a los niños que imaginen un animal inusual que tiene algunas de las características de la apariencia y las habilidades inherentes a los animales representados en las tarjetas.

Por ejemplo, si se dan tarjetas con la imagen de un pájaro y un pez, entonces el animal puede parecerse a un pájaro en apariencia, pero al mismo tiempo tiene branquias y tiene la capacidad de permanecer bajo el agua durante mucho tiempo.

Un adulto invita a los niños a inventar un nombre para un animal inusual y hacer una historia sobre él.

Gana el niño que, según la mayoría de los niños, tiene la historia más coherente e interesante.

Al principio, se usan 2 cartas para el juego, luego se agrega una tercera imagen.

CREACIÓN DE UN ENTORNO OBJETO PARA ACTIVIDADES DE JUEGO INDEPENDIENTES. Rompecabezas.

Objetivo: desarrollo de la imaginación, motricidad fina de las manos.

Este material para planificar el proceso educativo tiene como objetivo ayudar a los maestros que trabajan con niños. grupo de personas mayores según el programa "Desde el nacimiento hasta la escuela. Aquí está el plan de trabajo para el mes de octubre sobre los temas de la semana:" Seguimiento "," Mi pequeña patria"," ¡Nuestra Patria Rusia! "," Día unidad nacional".

plan octubre.docx

Fotos

2da semana de octubre Tema: "Monitoreo" Grupo: senior No. 9 Evento final: Llenado de tarjetas de diagnóstico Conjunto actividades educacionales adultos y niños OOD (forma de grupo y subgrupo) Momentos de régimen (forma de grupo e individual) Actividad independiente de los niños Crear condiciones para la implementación del tema Trabajar con los padres Desarrollo físico (2 lecciones en el salón y 1 lección al aire libre) ( en cooperación con desarrollo fisico) Desarrollo artístico - estético: Música (2 lecciones en la sala) (en cooperación con el director musical)  Desarrollo artístico - estético: Dibujo (2 lecciones) Autor: D.N. Tema Koldina: "Los frutos del jardín" Autor: D.N. Tema Koldina: "Los frutos del jardín"  Desarrollo artístico - estético: Modelado Autor: I.А. Tema Lykova: "Bodegón otoñal"  Desarrollo cognitivo: FTSKM Autor: О.А. Tema Skorolupova: "El reino de las plantas" Mañana: Conversación: * "¿Cómo pasaste tu fin de semana?" * "¿Qué es el otoño" * "¿Qué nos dio el otoño?" * "A lo largo del día y la noche en otoño" * "¿Qué viste de camino al jardín de infancia?" * "¿Qué estamos haciendo ahora, qué hicimos ayer, qué vamos a hacer mañana?" D / i: * "¿Cuándo sucede esto?" * "Preparemos una vinagreta" * "Nómbrela correctamente" * "No", (clasificación) * "¿Qué nos dio el otoño?" * "¿Quién dice qué?" * "¿Qué se ha ido?" * "Vamos a vestir la muñeca para dar un paseo" * "Tops de las raíces" * "Termina la historia" El juego es pequeño / sub: * "Escucha y repite" * "Encuentra un par" Juegos impresos: * "Lotería botánica" * “Loto zoológico” En el rincón del libro: visualización de ilustraciones y libros sobre el otoño; Juegos con arena "Sand Anamation", "Modelado", "Panadería", varias figuras utilizando moldes, cubos, palas. Juegos con agua "Ahogamiento, no hundimiento", "Atrapada con suerte", "Agua desbordada" En el centro de la experimentación "Rollos, no rollos" En el rincón de deportes: * p / y "¿Quién lanzará la pelota después?" En la esquina del desarrollo sensorial: * y / en la "Pirámide" * y / en el "Enhebrado de cuentas" * y / en la "Pinza de ropa" En la esquina del arte: dibujo con color Renovación y enriquecimiento de material didáctico. Compra de juegos n / a. Enriquecimiento del rincón deportivo. Imprimir material ilustrativo sobre el tema "Otoño" Enriquecimiento del centro de experimentación. Conversaciones sobre el tema: * "¿Es necesario enseñar al niño a leer y escribir" (Brindar la información necesaria sobre temas de actualidad de la preparación de los niños para la escuela). * "¿Cómo vestir a un niño en otoño?" * "Hablemos de los beneficios de caminar" * Publique en el rincón de los padres obras de arte sobre este tema recomendadas para que los niños lean. Mover carpeta: "Tareas de crianza y desarrollo de los niños de sexto año de vida" Para enriquecer las habilidades educativas de los padres. Consulta sobre

 Desarrollo cognitivo: lección FEMP №2 Autor: I.А. Pomoraev y V.A. "Clases sobre FEMP en el grupo senior de Pozin"  Desarrollo cognitivo: Actividad constructiva Tema: "Cesta" (construcción en papel)  Desarrollo social y comunicativo de un estilo de vida saludable y seguridad de vida Trabajo colectivo Autor: O.A. Skorolupova Tema: "Ensaladas de verduras"  Desarrollo del habla: Autor: G.Ya. Tema Zatulina: Venigret y ensalada - salud para los niños ".  Desarrollo del habla: Conocimiento de la literatura Autor: O.S. Ushakov y N.V. Tema Gavrish: Prueba literaria  Desarrollo del habla: Cultura sonora del habla Autor: V.V. Gerbova * “Lotto” Gimnasia con los dedos: * “Pianistas” Gimnasia respiratoria: * “Infla la pelota” * “La pelota se desinfla” Gimnasia articulatoria: * “El cuento de la lengua” * “Bombeo” * Ejercicios “Canción del agua” para los ojos: * “Semana alegre” Ejercicios matutinos №4 con lápices mi sobre el tema "Kindergarten" * coloración. Juegos en la esquina del edificio: y / en el "Campo de deportes" Np / y * "Lotto", * "Rompecabezas", * "Hacer una imagen", * "Fotos en pareja", * "Mazayka" En la esquina del teatro: juegos - improvisaciones con personajes de juguetes del Teatro de los Tres Cerditos; Juegos independientes en la calle y en grupo Caminata: Observaciones: * el estado del clima * las flores en el jardín de flores * en el jardín * el fresno de montaña * la duración del día * las bandadas de pájaros Caminata dirigida por el jardín de infantes . P / N: * "Ratonera" * "Recolecta hongos" * "Trampas" * "Trampas con cintas" * "Conos de guijarros" * "Trampa" * "Atrapa un par" invierno * ayuda a recolectar semillas de caléndula * limpiando hojas caídas * barre arena de los edificios de juego Tarde: tema: "Ayudantes en el jardín" Discutir situaciones y dar las recomendaciones necesarias para la educación laboral en la familia "El papel de los libros para fomentar las emociones positivas en un niño" "El ABC de las vitaminas" Involucrar a los padres a participar en el concurso de manualidades "¡Eso es un vegetal!" Involucrar a los padres en el diseño de la composición de la planta "Autumn Bouquet" (diseño de la exposición) Aconsejar a los padres que vayan con sus hijos a una exposición de artistas.

Tema: Diferenciación de sonidos [s], [c]. Leer es. Sokolov Mikitov "Russian Forest" (otoño) * S.Ya. Marshak "El cuento de un ratón estúpido" * G. Yurmin "Estufa en el jardín" Juegos de C / r * Juego de C / r "Familia" y / y "Mamá recoge al niño para un paseo otoñal y / en" Tienda " Vegetables and Fruits ", y / y" Let's Cook Dinner "OOD Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes OOD sobre el tema" Monitoreo "

Desarrollo social y comunicativo Desarrollo cognitivo Desarrollo del habla Desarrollo artístico y estético Desarrollo físico Música 9.00 (en cooperación con el director musical) Dibujo 9.30 (ver p. 13, lección # 3 del libro de D. N. Koldina “Dibujar con niños de 5 a 6 años "Tema:" Naturaleza muerta con verduras "HLS y OBZH 10.00 (ver p. 50, del libro de OA Skorolupov" Clases con niños en edad preescolar superior "(Otoño parte 2) Tema:" Ensaladas de verduras "(trabajo colectivo) FEMP 9.00 ( ver p. 18, lección # 2 del libro de IA Pomoraev y VA Pozin "Clases sobre la formación de representaciones matemáticas elementales en el grupo senior" libros de G.Ya. Zatulin "Resúmenes de lecciones complejas sobre el desarrollo del habla" ( grupo senior) Tema: "Vinagreta y ensalada saludable para niños" (juego didáctico) Actividad constructiva 9.30 Tema: "Canasta" (construcción en papel) ZKR 9.00 (ver p. 39, lección No. 4 del libro de VV Gerbov "Clases para el desarrollo de chi "(grupo mayor) Tema:" Diferenciación de sonidos [s], [c] "ФЦКМ 9.00 (ver. p. 47, del libro de O.S. Skorolupova "Clases con niños en edad preescolar superior" (Otoño parte 1) Tema: "El reino de las plantas". Modelado 9.30 (ver p. 40 del libro de I. A. Lykov "Pintura en el jardín de infantes" (grupo senior) Tema: "Bodegón otoñal" Conocimiento de la literatura 9.30 (ver página 97, lección 14 del libro de O.S. Ushakova y NV Gavrish " Presentación de la literatura a los preescolares "Tema: Prueba literaria Dibujo 9.00 (ver página 14, del libro de DNKoldin" Dibujar con niños de 5 a 6 años "(notas de la lección) Tema:" Naturaleza muerta con frutas "Música 10.20 (en cooperación con el musical director) Educación física 11.00 (en el aire) (en cooperación con el instructor de desarrollo físico) Educación física 10.20 (en el pasillo) (en cooperación con el instructor de desarrollo físico) Educación física 10.20 (en el pasillo) (en cooperación con un instructor)

Días y semanas comimos Mode Morning: juegos, deber, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. Integración educ. regiones Desarrollo del habla, social - comunicativo, cognitivo, físico Organización de actividades educativas (OOD) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. ... r 6 1 0 2 rbb tko 0 1 kin'leden o P Desarrollo estético artístico Desarrollo estético artístico Desarrollo de procesos mentales. Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Trabajo con padres y juegos de actividad independiente con palos de Kewisiner para promover el desarrollo de procesos mentales (atención, pensamiento), para consolidar la capacidad de determinar y nombrar el tamaño y color de las partes. Actividades conjuntas de una profesora con niños Conversación sobre cómo pasaron el fin de semana. Dónde estaba, con quién, lo que vio, lo que le gustó: para desarrollar un discurso coherente, enseñarle a compartir impresiones con amigos, componer historias a partir de la experiencia personal, enseñar a escuchar sin interrumpir. D / y "Sí - no" (clasificación) promueven el desarrollo del pensamiento lógico, desarrollan el habla y enriquecen el vocabulario. Asignación de trabajo: junto con el educador, marque el clima en el calendario de la naturaleza. Ofrezca recordar cómo estuvo el clima el fin de semana. Gimnasia matutina: №4. Gimnasia con los dedos: "Pianistas" Ind. Trabajo: considerar la imagen "Caminar en el bosque" enseñar a considerar la imagen, responder preguntas y sacar conclusiones, desarrollar el habla. CGN: para recordar la necesidad de lavarse las manos con agua y jabón después de ir al baño y antes de cada comida, para promover el desarrollo de CGN y el autoservicio. Musical 9.00 (en cooperación con el director musical). Dibujo 9.30 Tema: "Bodegón de verduras". Propósito: enseñar a dibujar de la naturaleza, seleccionar los colores adecuados, mezclar pinturas para obtener el tono deseado. Entrenamiento de juegos 10.20 (de acuerdo con el plan de trabajo de un psicólogo pedagógico) t s i m t e s s e t s e m y un Paseo objetivo por el territorio del jardín de infancia: para formar ideas sobre los cambios en la naturaleza, para enseñar a distinguir y caracterizar los signos del otoño, para fomentar el amor por la naturaleza. Admire la belleza de la naturaleza circundante. Trabajo. asignaciones: ofrezca recolectar arena cerca de la caja de arena con palas, cepille la arena de los lados con cepillos, fomente el deseo de ayudar a los adultos y mantenga la limpieza y el orden. P / y "Mousetrap" para consolidar la capacidad de pronunciar las palabras del juego, enseñar a seguir las reglas, desarrollar la atención, enseñar a correr sin chocar entre sí. Indiana trabajo: enseñar a dibujar formas redondeadas con un palo en el suelo. Juegos de interés: inculque el deseo de unirse en grupos para un juego conjunto, acordar las reglas, observarlas, jugar juntos, hablar con calma, contribuir a la formación de habilidades sociales, un sentido de camaradería.

Modo día o día d. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, reglas de conducta, desayuno, juegos. 6 1 0 2 n rb y t k o 1 1 k in r o t V Integración educ. regiones Habla, socialmente comunicativo, desarrollo cognitivo. Actividades conjuntas de un profesor con los niños Conversación: "¿Qué es el otoño?" consolidar el conocimiento sobre el otoño, dar una idea de sus épocas, explicar cómo se caracterizan, fomentar el interés por conocer la naturaleza de su tierra natal. Deber en un rincón de la naturaleza: Ofrécete a hablar del día de hoy y marcar el tiempo en el calendario de la naturaleza. Juego para el desarrollo de la atención auditiva "Escuchar y repetir". Mañana. gimnasia: No. 4 Breathe. gimnasia: "Inflar la pelota", "La pelota se desinfla" Asignación de trabajo: ayudar al maestro a colocar el equipo necesario y quitarlo después de las clases, para enseñar a ponerse de acuerdo entre ellos sobre acciones conjuntas, para fomentar el deseo de ayudar. Ind. Trabajo: ejercicio de recogida de la pirámide en una determinada secuencia en orden ascendente o descendente. Reglas de etiqueta: consolidar la capacidad de seguir las reglas durante el desayuno. Actividad independiente Juegos conjuntos: enseñar a unirse en grupos de interés, acordar las reglas, seguirlas, seleccionar el equipo necesario, jugar juntos, hablar con calma, al final del juego para poner todo en su lugar. Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo cognitivo. FEMP 9.00 Tema: "Número y dígito 6". Objetivo: consolidar las habilidades de contar hasta 6, familiarizarse con el número y el número 6 Desarrollo del habla Desarrollo del habla 9.30 Tema: "Vinagreta y ensalada - ¡salud para los niños!". Objetivo: desarrollar el discurso dialógico y monólogo, consolidar conocimientos sobre verduras y frutas Desarrollo físico Educación física (en la calle) 11.00 (en colaboración con un instructor de desarrollo físico) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Habla, socialmente comunicativo, físico, desarrollo cognitivo. Observación del fresno de montaña: consolidar y ampliar las ideas de los niños sobre el fresno de montaña, las características de la apariencia, comparar el fresno de montaña con el abedul, desarrollar el interés cognitivo. Asignación de trabajo: invitar a los niños a recolectar semillas de caléndula: mostrar cómo examinar y recolectar semillas adecuadamente, enseñarles a adoptar un enfoque responsable del trabajo asignado, fomentar el deseo de ayudar a los adultos. A la señal del maestro, para desarrollar la atención, la capacidad para correr sin golpes, para controlar la corrección de la tarea. ... Ind. Trabajo: ejercicio en la capacidad de andar en scooter, arrancar, mantener el equilibrio y cumplir con las normas de seguridad. El juego "Constructores" con la ayuda de equipos portátiles para proponer hacer varios edificios de arena, desarrollar la creatividad, la capacidad de ponerse de acuerdo en actividades de juego conjuntas y actuar juntos. Trabajar con los padres y. "Acerca de nym y v a k u b z A": u k z y v d e re p u k p a p e k l o g u mo o s l e t y d o r in t y m r o ph O

Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo social y comunicativo. Habla, social - comunicativo, desarrollo cognitivo. Modo día o día d. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. 6 1 0 2 e rb y t k o Integración de la educación. regiones Habla, social - comunicativo, desarrollo físico. 2 1 a der S Cgn: para formar hábitos alimentarios: sujetar correctamente una cuchara, comer con la boca cerrada, tomar un poco de comida, utilizar una servilleta después de comer. Leer antes de acostarse: I.S. Sokolov Mikitov "Listopadnichek". Gimnasia después del sueño con elementos de automasaje: contribuyen a la curación del cuerpo y aumentan las fuerzas protectoras. Desarrollar habilidades de autoservicio mientras se visten, el deseo de ayudarse mutuamente: desarrollar independencia, precisión, desarrollar habilidades de ayuda mutua, enseñar a atar lazos, abrochar botones y cremalleras. Y / u "Mamá recoge al niño para caminata de otoño"Con el objetivo de enriquecer la trama del juego s / r" Familia "para enseñar a seleccionar los atributos necesarios para el juego, para jugar a la situación. Ind. Trabajo: y / en "Círculo a lo largo del contorno" para desarrollar la coordinación del movimiento de la mano. Д / и "Hagamos un patrón" para desarrollar la imaginación, la capacidad de hacer un patrón a partir de formas geométricas, para organizarlas maravillosamente. Actividades conjuntas de una maestra con niños Conversación: "¿Qué viste camino al jardín de infancia?" desarrollar un habla coherente, el deseo de compartir impresiones, aprender a escuchar, a no interrumpir, a hablar con calma. D / i: "Terminar la historia" para enseñar a valorar la situación, a desarrollar el discurso monólogo y dialógico, a los procesos de pensamiento, a sacar a relucir los sentimientos estéticos. Gimnasia matutina: Artículo №4. gimnasia: "El cuento de la lengua". Asignaciones de mano de obra: ofrezca colocar servilletas, cucharas, colocar bandejas de pan y servilleteros en la mesa del desayuno, para fomentar el deseo de ayudar. Indiana trabajo: en la pronunciación del sonido con Monica Sh. y Anna K. - para consolidar la capacidad de aceptar correctamente el patrón de articulación del sonido [c] [s] y automatizarlo. CGN: consolidar la capacidad de envolver mangas, antes de lavarse las manos, usar jabón y una toalla correctamente, para formar habilidades de autoservicio. Los juegos de arena "Dibujar", "Modelar" desarrollan la motricidad fina, las sensaciones táctiles, la creatividad, la precisión, enseñan a compartir y negociar para actividades conjuntas. Trabajar con los padres y actividades independientes Нп / и "Rompecabezas", "Hacer un todo a partir de las partes" desarrollan la atención, el pensamiento, la capacidad de llevar el trabajo comenzado hasta el final, inculcar el interés en los juegos de mesa. Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo estético artístico Modelado 9.00 Tema: "Bodegón otoñal" Objeto: Enseñar a crear a voluntad una composición voluminosa con frutas, verduras, setas o bayas, para mejorar la técnica visual y la construcción compositiva. Cognitivo FTSKM 9.30 Tema: "El Reino de las Plantas". Finalidad: consolidar el conocimiento sobre

el desarrollo de representantes de la flora, para formar las bases de la conciencia ecológica. Desarrollo físico Educación física 10.20 (en cooperación con el instructor de desarrollo físico) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Observación en el huerto: recordar y nombrar qué hortalizas cultivamos en nuestros canteros, recordar cómo las cuidamos, aclarar qué hubiera pasado si no hubiéramos regado, no quitado las malas hierbas, aflojado la tierra y fertilizado. Asignación de mano de obra: ayuda factible al maestro en la preparación del jardín para el invierno. P / y "El tercer extra" recordarán los derechos. juegos, enséñeles a realizar, consolidar habilidades de conteo, desarrollar destreza, atención. Atención juego "Adivina quién llamó?" para consolidar la capacidad de reconocer por la voz de sus compañeros. Ind. Trabajo: ejercitarse en correr a una velocidad "más rápida que el viento" para favorecer la formación de resistencia, velocidad y coordinación de movimientos. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Desarrollo social y comunicativo. Kgn: formar las habilidades de desvestirse antes de irse a la cama: quitarse la ropa por sí mismos, darles la vuelta, colgarlos prolijamente en una silla, ayudar a los camaradas. Escuchar una pieza musical: P.I. Tchaikovsky "Las cuatro estaciones" (octubre) Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo físico. Gimnasia después de dormir y actividades de endurecimiento con agua (lavarse la cara y lavarse las manos con agua fría - contribuyen a endurecer el cuerpo. CGN: Continuar fortaleciendo la capacidad de los niños para manejar el agua de manera segura y precisa, use una toalla individual correctamente. Lectura: G. Yurmina "Estufa en el jardín" para despertar el interés de la literatura, para aprender a escuchar y comprender el significado de la obra, para desarrollar la capacidad de responder preguntas sobre el contenido de la historia. Juego de C / r "Compra verduras y frutas". "Comprar y cocinar comida para la cena" involucrar a los niños inactivos en el juego, promover el desarrollo de las acciones del juego. Ind. Trabajo: repita con los niños el poema "Otoño" de A. Pleshcheev para formar las habilidades de lectura expresiva, desarrollar la memoria. "DETALLES Y DORALDAYAI y ts lu sn o K Juegos de niños con juguetes portátiles: fomentar el deseo de los niños de unirse en grupos de intereses, de elegir juegos. "Mosaico" para consolidar el conocimiento del color, para desarrollar la motricidad fina de las manos, imaginación, imaginación, creatividad. .Juegos de mesa (para clasificación) a petición de los niños "Zoological Lotto", "Botanical Lotto", "Lotto" para enseñar a unirse en grupos, acordar acciones conjuntas y reglas del juego.

) jabón b t y u b o y r p k y to (. y y t y d n e m o c e r e c e c e h y t c a r p b t a D

Día o no Modo d 6 1 0 2. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, diligencias, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. yrabbat to 3 1 grevtech Organización de actividades educativas (OOD) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Trabajar con los padres y "? t y p y p y t y t y cha to n e b e r t y ch u y l sobre n z N ": i m y le t y d o r s a d e c e B Integración educ. Áreas del habla, socialmente comunicativa, física, desarrollo cognitivo. Desarrollo del habla Desarrollo artístico-estético Desarrollo artístico-estético Desarrollo del habla, Desarrollo social-comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Actividad independiente Trabajo en el centro de experimentación. "Propiedades del magnetismo" para desarrollar el interés por los experimentos, para enseñar empíricamente a determinar qué objetos están magnetizados y cuáles no, por qué. Actividad conjunta de la maestra con los niños Observar (desde la ventana del grupo) la duración del día - para saber que se ilumina más tarde en otoño que en verano - para que las noches sean más largas y los días más cortos. D / y "Tops o raíces" desarrollan la atención visual, la memoria, la paciencia, enseñan a no gritar, levantan la mano y responden cuando se les pregunta. Ind. Work: ejercicio en la capacidad de seleccionar palabras con [s] y [s] y encontrar el lugar de estos sonidos en una palabra - para contribuir al desarrollo de la percepción fonémica. Asignación laboral: los niños están poniendo las cosas en orden en el rincón de la construcción y las niñas en el rincón de las muñecas, para animarlas a manipular los juguetes con cuidado. Gimnasia matutina: №4 Gimnasia para los ojos "Semana feliz" Cultivo de una cultura del comportamiento (en la mesa durante el desayuno): para consolidar las habilidades de cultura del comportamiento y uso de la cubertería. Conocimiento de la obra literaria 9.00 Tema: "Concurso literario". Finalidad: consolidar conocimientos sobre obras leídas anteriormente, identificar rasgos de género. Dibujo 9.30 Tema: "Bodegón de frutas". Propósito: enseñar a los niños a dibujar una naturaleza muerta, que consiste en un artículo para servir y una fruta, transmitiendo la forma, el tamaño y la ubicación Musical 10.20 (en cooperación con un instructor de desarrollo físico) Observar bandadas de pájaros en el cielo y aquellos que vuelan hacia el sitio de jardín de infantes. ¿Son tan divertidos? Invite a los niños a explicar por qué está disminuyendo la cantidad de pájaros. Dar una idea de por qué las aves migratorias vuelan hacia regiones más cálidas. Asignaciones laborales: invite a los niños a verter migas de pan, semillas, granos y bayas en el comedero, para fomentar el deseo de cuidar de los pájaros, el interés por aprender sobre el mundo. P / N: "Ponte al día con tu pareja" para realizar movimientos a la señal del maestro, navegar claramente por el territorio del sitio y cuando encuentres a tu pareja. Juegos. Ejercicio: “Golpes y guijarros” para enseñar de forma clara y rápida a realizar Juegos independientes de niños con arena, utilizando palas, palas, baldes - para enseñar a unirse en grupos para juegos conjuntos, jugar juntos, compartir juguetes.

se enciende sobre la marcha sin detenerse. Indiana trabajo: "Paso de baile redondo" para enseñar a caminar con tranquilidad, enderezando la puntera y manteniendo la postura. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo social y comunicativo. Desarrollo físico, socialmente comunicativo, cognitivo, del habla, artístico y estético. Cgn: Continuar desarrollando habilidades de comportamiento en la mesa, enseñar a comer con precisión, usar los cubiertos correctamente, terminar de comer hasta el final, agradecer a los adultos por el almuerzo. Despertar de la gimnasia: "Despertemos ojos, mejillas, brazos, piernas", ejercicios para fortalecer los músculos del rostro, cintura escapular y abdominales. CGN: fomento de las habilidades de autoservicio y asistencia mutua mientras se viste. Juegos. ejercicio "Le diremos y le mostraremos cómo vestirse correctamente". Juegos: Juegos de "Familia". Controle "Compras" para enseñar cómo jugar en la situación, usar el equipo correctamente y volver a colocarlo en su lugar de manera oportuna. Continúe observando la duración del día: Observe que está oscureciendo temprano, para fomentar el interés en la observación y en conocer el mundo. Ofrezca a los niños para colorear dibujos con diferentes tipos de plantas (verduras, frutas, bayas, árboles, etc.) - para consolidar la capacidad de sujetar los lápices correctamente y pintar sobre los elementos. Si se forma o no el modo de integración. áreas Actividades conjuntas de un maestro con los niños Actividad independiente.) p y y ts a m r o f n y u m id o x bo e n t a d (Trabajar con padres y

Mañana: juegos, deber, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. 6 1 0 2 rb y t k aproximadamente 4 1 a c y n ty P Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico, Desarrollo cognitivo. Conversación: "Qué estamos haciendo ahora, qué hicimos ayer, qué queríamos hacer hoy" discurso, fijo. conocimiento de los niños sobre conceptos tales como ayer, hoy y mañana. Д / и "Vamos a vestir una muñeca para dar un paseo" para enseñar a comprender las palabras generalizadoras, a reconocer, a nombrar correctamente prendas de vestir, a ampliar el vocabulario de los niños, a compararlas en tamaño. Gimnasia matutina: №4 Gimnasia articulatoria con elementos de masaje. Asignación laboral: regar las plantas en un rincón de la naturaleza, para consolidar la capacidad de manejar correctamente una regadera regando flores, para fomentar el deseo de ayudar. Ind. Trabajo: capacitar a los niños en la elaboración de un tren a partir de formas geométricas - para fijar el color - la forma, para promover el desarrollo de los procesos mentales. Кгн: consolidar la capacidad de lavarse las manos correctamente antes de comer, determinar la secuencia de acciones, desarrollar la precisión. Juegos con figuras geométricas "Componemos siluetas de animales a partir de figuras geométricas" Ejercicio de dibujar siluetas según el modelo, desarrollar la imaginación, la creatividad. Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo del habla Cultura sonora del habla 9.00 Tema: "Diferenciación de sonidos con C" Desarrollo cognitivo, Actividad constructiva 9.30 Tema: "Canasta" Desarrollo físico. Desarrollo físico: 10.20 (en cooperación con un instructor de desarrollo físico Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observación, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Regreso de una caminata, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse Desarrollo social y comunicativo Monitoreo del estado del clima: Invite a los niños a encontrar signos del otoño en la naturaleza Preste atención a los cambios continuos, desarrolle habilidades de observación, la capacidad de analizar, comparar, expandir los horizontes de los niños. en el rincón de la naturaleza, marcar el clima en el calendario P / y "Atrapar con cintas" mejorando la capacidad de actuar en una señal, aumentar la actividad física de los niños P / y a pedido de los niños - enseñar los niños para organizar juegos por su cuenta, negociar las reglas y seguirlas, mejorar las habilidades organizativas .trabajo: ejercicio en la cuenta dentro de cinco ti y en orden inverso. Asignación laboral: barrer la arena de la casa, de los bancos, para fomentar el amor por la limpieza y el orden, el deseo de trabajar juntos, desarrollar la capacidad de manejar herramientas de trabajo (cepillos, escobas, palas). Кгн: formar las habilidades de desvestirse, enseñar a dar la vuelta a la ropa, poner todo en un armario prolijamente. Escuchar un cuento de hadas antes de acostarse: "El cuento de un ratón estúpido" S.Ya. Marshak Actividad de juego independiente de los niños: para fomentar la amabilidad, la capacidad de tener en cuenta los deseos de otros niños. mooks in aproximadamente x u p re S in o k y n z o d y x y k w a t s v t e s o p mo o k n ё b e rset sem v y nde y n d o x s en el verano y d o r t y j o l de r P

Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo físico. Gimnasia después de dormir con elementos de ejercicios de respiración: para promover el desarrollo de una respiración correcta al realizar tareas. Кгн: enseñar a los niños a peinarse solos después de dormir, enseñarles a cuidar su apariencia. Consolidar el conocimiento de la canción infantil "Haz crecer la trenza hasta la cintura". Y / u "No se equivoque" para consolidar el conocimiento sobre la secuencia de la hora del día, sobre el régimen del día, para promover la formación del pensamiento rápido. D / y "¿Quién dice qué?" consolidar el conocimiento de los niños sobre animales e insectos. Mp / y "Find a Pair" para consolidar la capacidad de reconocer números y alinearse en parejas. Actividad integrada: "Fenómeno de la naturaleza" (aire): continuar desarrollando la curiosidad, el interés por conocer el mundo, familiarizarse con los fenómenos de la naturaleza y las propiedades del aire. OOD sobre el tema "Nuestra patria Rusia" Juegos con agua en el centro del conocimiento "Hundimiento, no hundimiento", "Captura de la suerte", "Verter agua en varios recipientes" desarrollan interés en el conocimiento, consolidan las reglas del manejo cuidadoso del agua, interés en varios tipos de juegos ... ... ertn etsmonchovatsy en OOD Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Desarrollo social y comunicativo Desarrollo cognitivo FEMP 9.00 (ver p. 20, lección No. 3 del libro de I.A. Pomoraev y V.A. Pozina "Clases sobre la formación de representaciones matemáticas elementales en el grupo de personas mayores "FTSKM 9.00 (ver p. 123 129 del libro de AA Gribovskaya" Enseñar a los preescolares dibujo decorativo, modelado, aplicaciones "(notas de la lección) Tema:" Excursión a la exhibición de artesanías populares "Actividad constructiva (trabajo con materiales naturales ) 9.30 Véase la página 28 del libro de IA Lykov "Trabajo artístico en el jardín de infancia (grupo senior) Tema:" Bandejas de Zhostovo "

Desarrollo del habla Desarrollo artístico - estético Desarrollo físico Música 9.00 (en cooperación con el director musical) Dibujo 9.30 (ver página 11, lección # 2 del libro de D. N. Koldina "Dibujar con niños de 5 a 6 años" Tema: "Bayas de Khokhloma" Desarrollo del habla 9.30 (ver p. 38, del libro de G. Ya. Zatulin "Resúmenes de lecciones complejas sobre el desarrollo del habla" (grupo senior) Tema: "El pan es la cabeza de todo" (conversación) Alfabetización 9.00 (ver pág. 6, lección No. 2 G.Ya. Zatulin "Resúmenes de lecciones en preparación para la enseñanza de la alfabetización" (edad preescolar superior) Tema: "Palabras y oraciones" (continuación) Conocimiento de la literatura 9.30 (ver página 19, de el libro de G.Ya. Zatulin "Resúmenes de lecciones complejas sobre el desarrollo del habla" (grupo superior) Tema: "Qué belleza estos cuentos de hadas" (cuestionario) Dibujo 9.00 (ver página 94, del libro de AA Gribovskaya " Enseñar a niños en edad preescolar dibujo decorativo, modelado, aplicaciones "(Notas de clase) Tema:" Servilleta Gzhel "Música 10.20 (en interacción con la guía musical por el operador) Modelado 9.30 (ver. p. 22, del libro de I.A. Lykov "Trabajo artístico en el jardín de infancia" (grupo senior) Tema: "Caballos y corderos de lana" (juguete Dymkovo) Educación física 11.00 (en el aire) (en cooperación con un instructor de desarrollo físico) Educación física 10.20 (en el pasillo) (en interacción con el instructor en desarrollo físico) Educación física 10.20 (en la sala) (en cooperación con el instructor en desarrollo físico) Grupo: senior número 9 Evento final: Feria de artesanía popular, 3ª semana de octubre Tema: Conjunto "Nuestra Patria Rusia" actividades educativas de un adulto y niños OOD (forma de grupo y subgrupo) Momentos de régimen (forma de grupo e individual) Actividad independiente de los niños Crear condiciones para la implementación del tema Trabajar con los padres

"El papel del libro en el fomento de las emociones positivas en un niño" "ABC de las vitaminas" Para atraer a los padres a participar en el concurso de manualidades "¡Eso es un vegetal!" Involucrar a los padres en el diseño de la composición floral "Autumn Bouquet" (diseño de la exposición) Aconsejar a los padres que vayan con sus hijos a una exposición de artistas  Desarrollo cognitivo: Actividad constructiva Autor: I.А. Tema Lykova: "Bandeja Zhostovsky" (construcción a partir de material natural)  Desarrollo del discurso: Autor: G.Ya. Tema Zatulina: "¡El pan es la cabeza de todo!"  Desarrollo del habla: Conocimiento de la literatura Autor: G.Ya. Tema Zatulina: "¡Qué encanto son estos cuentos de hadas!" (cuestionario sobre cuentos populares rusos)  Desarrollo del habla: aprender a leer y escribir Autor: G.Ya. Tema Zatulina: “Palabras y frases. * "Imágenes emparejadas", * "Mazayka" Gimnasia para los ojos: * "Feliz semana" Gimnasia matutina №4 En el rincón del teatro: juegos - improvisaciones con juguetes de los personajes del teatro "Tres cerditos"; Juegos independientes en la calle y en grupo Caminata: Observaciones: * el estado del clima * las flores en el jardín de flores * en el jardín * el fresno de montaña * la duración del día * las bandadas de pájaros Caminata dirigida por el jardín de infantes . P / N: * "Ratonera" * "Recolecta hongos" * "Trampas" * "Trampas con cintas" * "Conos de guijarros" * "Trampa" * "Atrapa un par" invierno * ayuda a recolectar semillas de caléndula * limpiando hojas caídas * barre arena de los edificios de juego Tarde: Lectura: * IS Sokolov Mikitov "Russian Forest" (otoño) * S.Ya. Marshak "El cuento de un ratón estúpido" * G. Yurmin "Estufa en el jardín" Juegos de C / r * Juego de C / r "Familia"

"Verduras, frutas", y / en "Vamos a cocinar la cena" Días de la semana Modalidad Integración de áreas imaginativas Actividades conjuntas de un maestro con niños Actividades independientes Trabajo con el parto

d 6 1 0 2. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, diligencias, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. yrabbat a 7 1 kin'ledeno P Organización de actividades educativas (OOD) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Tarde: curar. y templado. procedimientos, kgn, té de la tarde, juegos, independiente "D D P a s a r z o g sobre n l o k sho d e te d i n e ch u bo i n e h a n z O« i c y t lus n o K Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo estético artístico Desarrollo estético artístico Desarrollo cognitivo y socialmente comunicativo Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Desarrollo social y comunicativo. Desarrollo social - comunicativo, Desarrollo físico. Mañana de encuentros alegres: Conversación: "Cómo pasé el día libre" para consolidar la capacidad de los niños para componer una historia a partir de la experiencia personal. D / y "No te equivoques" para formar la capacidad de nombrar correctamente los signos del otoño, para ampliar el vocabulario de los niños. Deber de comedor para enseñar a recoger las migas de la mesa después de comer con un cepillo. Mañana. gimnasia: №5 Gimnasia ártica: "Valla", "Sonrisa", "Probóscide" Ph.D. qué objetos y cosas nos ayudan a estar ordenados. Música a las 9.00 (en cooperación con el director musical) Juegos con el constructor del tablero. Los constructores de Lego desarrollan la creatividad, la imaginación de los niños y fomentan la independencia. Dibujo: a las 9.35 Asunto: "Bayas de Khokhloma" (cuchara para Zhikharka) Propósito: Familiarizar a los maestros con el arte, enseñar cómo resaltar elementos de la pintura de Khokhloma, dibujar rizos, pestañas, antenas, briznas de hierba, hojas, bayas. Trabajo independiente en el centro de la creatividad. Examinando el álbum "Golden Khokhloma", dibujando, coloreando. Marque con un círculo "Mundo amable" Tema: "" Propósito. Observación de niebla y rocío matutinos: explique a los niños el motivo de este fenómeno (la gran diferencia entre las temperaturas del aire durante el día y la noche). niebla: las gotitas de agua más pequeñas en el aire. Escondí los prados, / Escondí los pajar, / En el bolsillo azul, / Azul ... (niebla) Actividad de investigación: presta atención a que la niebla se disipará y la hierba se secará a la hora del almuerzo. P / y "Encuentra dónde está escondido" ejercicio de orientación en el espacio. Actividad laboral: limpieza de la zona de ramas secas. Ind. Trabajo: caminar sobre un tronco recto y de lado. Aptitud física caminar y correr. El juego de los niños con juguetes portátiles: para fomentar el deseo de los niños de unirse en grupos de interés, elegir juegos, seleccionar los atributos necesarios y mantener relaciones amistosas. Кгн: d / u "Visiting tía Vilochka" para mejorar la capacidad de los niños para usar un tenedor, para conocer las precauciones. Escuchar una composición musical: "Chamomile Rus" Prevención de pies planos: y / en "Merry Tracks" D / y "¿Qué número te perdiste?" aprender a llamar a números adyacentes, desarrollar la atención. Lectura de literatura artística: L. Tolstoi "Niña y hongos" para inculcar el interés por la ficción, el deseo de escuchar y responder al juego C / r "Salón de belleza", para fomentar la coherencia de las acciones en el juego.

actividades infantiles, ocio, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla. preguntas sobre el contenido. P / y "Quienquiera que haya sido nombrado, atrapa la pelota" para mejorar la capacidad de actuar ante una señal. Observando el abedul: recuerde el nombre del árbol, llame la atención de los niños sobre el hecho de que cada vez hay menos hojas en el árbol, averigüe por qué. Régimen de días de la semana. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, diligencias, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. r 6 1 0 2 rbb t a 8 1 cinrot V Integración de áreas figurativas Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico, Desarrollo cognitivo. Actividades conjuntas de una maestra con los niños Conversación: "El almuerzo es malo, si no hay pan" para recordar los beneficios del pan, sobre cómo y quién cultiva el pan, cuánto trabajo se necesita para llevar el pan a nuestra mesa, nombrar refranes sobre el pan , desarrollar interés cognitivo. D / y "¿Cómo llegó el pan a la mesa?" enseñar secuencialmente a disponer dibujos en orden, hablar de las profesiones de las personas que participan en la preparación y cultivo del pan, desarrollar la memoria, el habla. Ind. Trabajo en FEMP: y / en "¿Qué cifra es superflua?" Ejercitar la capacidad de clasificar formas geométricas según varios criterios. Deber en un rincón de la naturaleza: regar las plantas: ejercite la capacidad de determinar qué plantas necesitan riego. Mañana. gimnasia: № 5 Gimnasia artística: "Deliciosa mermelada". Кгн: consolidar la habilidad de lavarse y secarse las manos. Actividad independiente En el centro de experimentación, ofrezca a los niños experimentos con imanes, enséñeles cómo hacer inferencias. En el centro del desarrollo artístico y estético, invite a los niños a pintar la bandera de Rusia. Desarrollo cognitivo. FEMP a las 9.00 horas Objetivo: Enseñar a contar hasta 7, mostrar la formación del número 7, familiarizarse con el número 7. Organización de actividades educativas (OOD) Juegos de desarrollo del habla, preparación para una caminata. Caminata: Desarrollo físico Desarrollo del habla, Social - Desarrollo del habla en 9.35 Tema: "El pan es la cabeza de todo" Propósito: Dar una idea de la importancia del pan para las personas, aclarar el conocimiento sobre el camino del pan para que aparece en nuestra mesa, para ampliar el vocabulario. Educación física (al aire libre) (en cooperación con un instructor de desarrollo físico) Observación de una mosca: ampliar el conocimiento y las ideas sobre las características de la apariencia de una mosca, formar una idea realista de la naturaleza. Fomentar la independencia en la elección de juegos, la capacidad de trabajar con la familia

juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de mejora de la salud. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Tarde: curar. y templado. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo comunicativo, desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Desarrollo social y comunicativo. Desarrollo social-comunicativo, Desarrollo artístico-estético, Desarrollo cognitivo, Desarrollo del habla. P / y saltar más alto "para enseñar a actuar en una señal, a ejercitar la destreza, a desarrollar la atención, la velocidad. Actividad laboral: limpiar el sitio de basura - inculcar diligencia, responsabilidad. Ind. Trabajo: caminar sobre un tronco y saltar con ambas piernas - para aprender a mantener el equilibrio, la capacidad de saltar desde una colina. Trabajo deportivo y recreativo: caminar y trotar con una serpiente. Cgn: y / en "En la recepción de la reina" para formar una cultura de comportamiento en la mesa, para enseñar a mantener la postura, la posición correcta en la mesa, a controlar la posición de brazos, piernas y codos. Caminar descalzo (prevención de pies planos) Conversación "Nuestra Patria" para ampliar el concepto de Patria, su importancia en la vida de las personas. Lectura de literatura artística: discusión y memorización de refranes sobre la Patria. Ind. Trabajo: ejercicio en la realización de tareas del cuaderno de trabajo sobre el método educativo "Buen Mundo" para desarrollar la atención, el pensamiento. Circle "Fantasy" es una asociación entre un psicólogo y niños. Ejercicio de P / y "Lluvia" en la coordinación de palabras y acciones, para incrementar la actividad física de los niños. únanse en grupos de interés para un juego conjunto. En el rincón sensorial, ofrecer a los niños juegos para agrupar objetos en forma.

Días de la semana y modo Mañana: juegos, deber, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. Integración de áreas imaginativas Desarrollo del habla, Desarrollo social - comunicativo, Desarrollo físico, Desarrollo cognitivo. Actividades conjuntas de un maestro con niños Conversación: "La bandera y el escudo de armas de Rusia" seguir familiarizando a los niños con los símbolos de nuestro país, nombrar la capital, el presidente, examinar la bandera, escuchar el himno, aclarar que el himno Se escucha estando de pie, mostrando su significado para las personas, desarrollando la atención, el habla. D / y "¿Qué sigue?" aclarar el conocimiento sobre las actividades de los niños en diferentes momentos del día, para desarrollar la memoria, la atención, el habla. Trabajo Ind.: Ejercicio de denominación de especies arbóreas - para ampliar y consolidar los conocimientos adquiridos previamente sobre árboles. Deber: preparar material para OOD, enseñar a actuar de forma independiente, apoyándose en la experiencia previa. Mañana. gimnasia: N ° 5 Gimnasia respiratoria: "Escarabajo". r 6 1 0 2 y rb yt a 9 1 ad er S Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo cognitivo del FTSKM a las 9.00 horas Tema: "Excursión a la exhibición de artesanías populares" Propósito: Consolidar conocimientos sobre artesanías populares, enseñarles para distinguir y resaltar los medios de expresión. Desarrollo artístico y estético Modelado a 9.35 Tema: "Caballos y corderos de vellón". Propósito: Aprender a esculpir una figura usando las técnicas de enrollar, doblar, cortar con una pila, decorar la figura con elementos de la pintura de Dymkovo. Desarrollo físico Educación física a las 10.20 (en cooperación con el instructor de desarrollo físico) Juegos, preparación para la caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Observación del viento: para caracterizar el viento, para determinar con la ayuda de una veleta dónde y dónde sopla el viento. No se sabe dónde vive. / Volará hacia adentro - los árboles son opresivos. / Silbato - temblando a lo largo del río. / ¡Travieso, pero no te calmarás! Actividad investigadora: notar la sombra de un árbol para determinar la duración del día, sacar una conclusión. P / y "Busquemos un hongo" para formar la capacidad de actuar según la señal del maestro. Ind. Trabajo: y / en "Viento, viento, ¿qué eres?" ejercicio en la selección adj. Actividad laboral: excavación de árboles y arbustos. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Desarrollo social y comunicativo. CGN: para formar hábitos alimentarios: sujetar correctamente una cuchara, comer con la boca cerrada, morder un poco la comida, utilizar una servilleta después de comer. Escuchar canciones de cuna. Actividad independiente Trabajar con familias En la esquina del arte, considere el álbum "Juguete Bogorodskaya" para inculcar el interés por el arte popular. Autodirigido en el centro de la creatividad. Consideración de un álbum con artesanías populares de Rusia, modelado de plastilina. Autónomo en el centro deportivo y de salud. Fomente la independencia de los niños, la iniciativa, forme relaciones amistosas, la capacidad de elegir compañeros en el juego.

D 6 1 0 2 a rb b y t k o 1 2 a c y n ty P Días de la semana Modo matutino: juegos, deber, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. Organización de actividades educativas (OOD) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico, Desarrollo cognitivo. Desarrollo cognitivo. Desarrollo del habla Desarrollo físico Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Desarrollo social y comunicativo. Actividad independiente Trabajando con el parto Integración de áreas imaginativas para niños Conversación sobre las reglas de comportamiento en las calles del pueblo - fomentando una cultura de comportamiento en los niños. Deber en el comedor: enseñar a poner la mesa de forma correcta y precisa, fomentar las ganas de llevar lo empezado hasta el final. Ind. Trabajo sobre el río: d / y "Nombra las palabras con este sonido" para desarrollar la percepción fonémica, el habla. Mañana. gimnasia: No. 4 KGN: continuar desarrollando habilidades de cultura alimentaria. Actividad constructiva a las 9.00 horas Tema: "Bandeja de Zhostovo" Objetivo: Enseñar a los niños a crear una composición a partir de material natural. Familiarizarse con el arte de la pintura Zhostovo. R ga s Joint S Actividad conjunta m actividad actividad pedagógica sobre woras ts Preparación para la enseñanza de la alfabetización en 9.35 Tema: "Palabras y oraciones" Propósito: Consolidar el término "palabra", para llevar a la comprensión del término "oración", para Desarrollar la audición fonémica. Educación física a las 10.20 (en cooperación con un instructor de desarrollo físico) Observación del cielo: cada vez más a menudo el cielo es gris, parece bajo, completamente cubierto de nubes pesadas que se mueven rápidamente por el cielo, descubra la razón del rápido movimiento de las nubes. ¿Qué tipo de techo es este? / Ahora es bajo, ahora es alto, / Ahora es gris, ahora es blanquecino, / Es un poco azulado. / Y a veces es tan hermoso \ Encaje y azul azulado. P / y "Semáforo" para consolidar el conocimiento sobre el significado de los semáforos. U Conversación: Trabajo: involucre a los niños en la recolección de hojas en el sitio. “Slavit t Ind. Trabajo: ejercicio al caminar con una serpiente sya r Cultura física - trabajo para mejorar la salud: Rusia para mejorar la salud sobre trotar en el territorio de los d / s. milagro: los maestros y mi "d inculcan un interés en otro país natal, él puede inculcar en el amor. Vigila tu apariencia. r Relajación: escuchar una composición musical de P.I. a Tchaikovsky "The Seasons" (octubre) h y t y V h e s tven sobre - Trabajar en el rincón sensorial: d / y "Adivinar por la descripción", "Identificar mediante el tacto" desarrollan la percepción táctil y visual de los niños, la atención. Actividad motora independiente de los niños: para enseñar cómo organizar juegos al aire libre de forma independiente, encontrar algo que hacer con sus intereses, usar una variedad de atributos deportivos.

Tarde: curar. y templado. procedimientos, kgn, té de la tarde, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo social y comunicativo, desarrollo físico. Gimnasia después de dormir y caminar descalzo: contribuye al despertar, activa las defensas del cuerpo y previene los pies planos. Д / и: "Continuar la oración" ejercicio en la capacidad de continuar la oración en el significado, desarrollar el vocabulario de los niños. Ind. Trabajo en FEMP: ejercitar objetos con un número. P / y "Ring" para incrementar la actividad física de los niños. Observación del cielo: preste atención al color del cielo, las nubes, inculque el interés por la naturaleza inanimada. en correlacionar la cantidad En el rincón del libro, involucrar a los niños en el "tratamiento" de los libros para inculcarles el deseo de cuidarlos, de repararlos, de consolidar la habilidad de trabajar con pegamento y tijeras. OOD sobre el tema "Mi pequeña patria" (mi aldea) OOD Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Desarrollo social y comunicativo Desarrollo cognitivo Desarrollo del habla FEMP 9.00 (ver p. 21, lección No. 4 del libro de IA Pomoraev y V. Pozin " Clases sobre la formación de representaciones matemáticas elementales en el grupo superior "FTSKM 9.00 (ver el resumen de la lección sobre el conocimiento del mundo exterior y el entorno inmediato Tema:" Mi país, mi aldea, mi pequeña patria "desarrollo del habla" Tema : "Mi pueblo es mi pequeña patria" (conversación) Actividades de búsqueda e investigación 9.30 Ver el resumen de la lección Tema: "Experimentos con el agua" Aprender a leer y escribir 9.00 (ver p. 7, lección No. 1 G.Ya. Zatulin "Resúmenes de clases en preparación para aprender a leer y escribir" (edad preescolar superior) Tema: "Propuesta" Conocimiento de la literatura 9.30 (ver el resumen de la lección sobre el desarrollo del habla "Tema: memorizar el poema A. Prokofiev" Amo el abedul ruso ".

Música 9.00 (en interacción con el director musical) Dibujo 9.35 (ver p. 55, lección # 29 (opción 2) del libro de TS Komarov "Clases de arte" (grupo senior) Tema: "Hay diferentes casas en nuestro pueblo" Desarrollo artístico - estético Desarrollo físico Aplicación 9.30 (ver p. 33, lección número 22 del libro de DN Korldin "Aplicación con niños% 6 años" (notas de la lección) Tema: "Calle de pueblo" (aplicación volumétrica) Dibujo 9.00 (ver el esquema de la lección de dibujo Tema: "Amo el abedul ruso" Música 10.20 (en interacción con el director musical) Educación física 11.00 (en el aire) (en interacción con el instructor de desarrollo físico) Educación física 10.20 (en la sala ) (en interacción con el instructor sobre desarrollo físico) Educación física 10.20 (en el pasillo) (en cooperación con el instructor sobre desarrollo físico) Grupo: senior número 9 Evento final: Feria de artesanía popular 3 semana de octubre Tema: "Nuestra Patria Rusia "Colaborador educativo conjunto adultos y niños OOD (forma de grupo y subgrupo) Momentos de régimen (forma de grupo e individual) Actividades independientes de los niños Crear condiciones para la implementación del tema Trabajar con los padres

Desarrollo físico (2 lecciones en la sala y 1 lección al aire libre) (en cooperación con un instructor para el desarrollo físico) Desarrollo artístico - estético: Música (2 lecciones en la sala) (en interacción con un director musical)  Artístico - desarrollo estético: Dibujo (2 lecciones) Autor: D.N. Tema de Koldina: "Bayas de Khokhloma" Autor: А.А. Gribovskaya Tema: "Feria"  Desarrollo artístico - estético: Modelado Autor: I.А. Tema Lykova: "Caballos y corderos de lana".  Desarrollo cognitivo: FTSKM Autor: А.А. Gribovskaya Tema: "Excursión a la exposición de artesanías populares"  Desarrollo cognitivo: lección No. 3 de la FEMP Autor: I.А. Pomoraev y V.A. Pozina "Clases sobre FEMP en el grupo senior" Mañana: Conversación: * "¿Cómo pasaste tu fin de semana?" * "¿Qué es el otoño" * "¿Qué nos dio el otoño?" * "A lo largo del día y la noche en otoño" * "¿Qué viste de camino al jardín de infancia?" * "¿Qué estamos haciendo ahora, qué hicimos ayer, qué vamos a hacer mañana?" D / i: * "¿Cuándo sucede esto?" * "Preparemos una vinagreta" * "Nómbrela correctamente" * "No", (clasificación) * "¿Qué nos dio el otoño?" * "¿Quién dice qué?" * "¿Qué se ha ido?" * "Vamos a vestir la muñeca para dar un paseo" * "Tops de las raíces" * "Termina la historia" El juego es pequeño / sub: * "Escucha y repite" * "Encuentra un par" Imprime el juego: * "Botanical Lotto ”*“ Zoological Lotto ”*“ Lotto ”Gimnasia con los dedos: *“ Pianistas ”Gimnasia respiratoria: *“ Infla la pelota ”*“ La pelota está desinflada ”Gimnasia articulatoria: *“ Cuento de la lengua ”*“ Bombeo ”*“ Canción de agua ”En la esquina del libro: visualización de ilustraciones y libros sobre el otoño; Juegos con arena "Sand Anamation", "Modelado", "Panadería", varias figuras utilizando moldes, cubos, palas. Juegos con agua "Ahogamiento, no hundimiento", "Atrapada con suerte", "Agua desbordada" En el centro de la experimentación "Rollos, no rollos" En el rincón de deportes: * p / y "¿Quién lanzará la pelota después?" En la esquina del desarrollo sensorial: * y / en la "Pirámide" * y / en el "Encadenamiento de cuentas" * y / en la "Pinza de ropa" En la esquina del arte: dibujo con lápices de colores sobre el tema del "Jardín de infancia" * páginas para colorear. Juegos en la esquina del edificio: y / u "Campo de deportes" Np / y * "Loto", * "Puzzles", * "Hacer una foto", Renovación y enriquecimiento de material didáctico. Compra de juegos n / a. Enriquecimiento del rincón deportivo. Imprimir material ilustrativo sobre el tema "Otoño" Enriquecimiento del centro de experimentación. Conversaciones sobre el tema: * "¿Es necesario enseñar al niño a leer y escribir" (Brindar la información necesaria sobre temas de actualidad de la preparación de los niños para la escuela). * "¿Cómo vestir a un niño en otoño?" * "Hablemos de los beneficios de caminar" * Publique en el rincón de los padres obras de arte sobre este tema recomendadas para que los niños lean. Mover carpeta: "Tareas de crianza y desarrollo de los niños de sexto año de vida" Para enriquecer las habilidades educativas de los padres. Consulta sobre el tema: "Ayudantes en el huerto y en el huerto" Discutir situaciones y dar las recomendaciones necesarias para la educación laboral en la familia

* "Imágenes Pareadas", * "Mazayka" En el rincón del teatro: juegos - improvisaciones con juguetes de los personajes del teatro "Tres cerditos"; Juegos independientes en la calle y en grupo "El papel de los libros en el fomento de las emociones positivas en un niño" "ABC de las vitaminas" Invitar a los padres a participar en el concurso de manualidades "¡Eso es un vegetal!" Involucrar a los padres en el diseño de la composición floral "Autumn Bouquet" (diseño de la exposición) Aconsejar a los padres que vayan con sus hijos a una exposición de artistas  Desarrollo cognitivo: Actividad constructiva Autor: I.А. Tema Lykova: "Bandeja Zhostovsky" (construcción a partir de material natural)  Desarrollo del discurso: Autor: G.Ya. Tema Zatulina: "¡El pan es la cabeza de todo!"  Desarrollo del habla: Conocimiento de la literatura Autor: G.Ya. Tema Zatulina: "¡Qué encanto son estos cuentos de hadas!" (cuestionario sobre cuentos populares rusos)  Desarrollo del habla: aprender a leer y escribir Autor: G.Ya. Tema Zatulina: “Palabras y frases. Ejercicios para los ojos: * "Feliz semana" Ejercicios matutinos №4 Caminata: Observaciones: * el estado del tiempo * flores en el jardín de flores * en el jardín * para árboles de serbal * para la duración del día * para bandadas de pájaros Objetivo caminar por el territorio del jardín de infantes. P / N: * "Ratonera" * "Recolecta hongos" * "Trampas" * "Trampas con cintas" * "Conos de guijarros" * "Trampa" * "Atrapa un par" invierno * ayuda a recolectar semillas de caléndula * limpiando hojas caídas * barre arena de los edificios de juego Tarde: Lectura: * IS Sokolov Mikitov "Russian Forest" (otoño) * S.Ya. Marshak "El cuento de un ratón estúpido" * G. Yurmin "Estufa en el jardín" Juegos S / r * Juego S / r "Familia"

un paseo, y / en las verduras y frutas "comprar" "y / o al" Vamos a preparar la cena "n t u a l v a t e l S e t d e una camiseta d e t u g e t e t o n t a t e g e t e t e n g e n t e t o n g e n t o t e d e a t e s t o o n t o t e d e a t o n e s t o e t o n t o e s t a t e e t e s t e e t d e t u e t o n o n o s t R Colaboración B conversación‘¿Cómo pasamos el fin de semana’. f ¿Dónde ha estado, con quién, cuál es el padre del maestro con los niños? e, Actividad independiente Trabajando con los padres

Mañana: juegos, deber, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. 6 1 0 2 Habla, socialmente comunicativo, físico, desarrollo cognitivo. 5 2 kinrot B Desarrollo cognitivo. Desarrollo del habla Organización de actividades educativas (OOD) Observación: desde la ventana del grupo para la vestimenta de las personas. Observe en qué está entrando la gente ahora. ¿Por qué? desarrollar habilidades de observación, resaltar las relaciones causales, consolidar el conocimiento de los niños sobre la temporada de otoño. Д / и "Vamos a vestir una muñeca para dar un paseo" para consolidar el conocimiento de los niños sobre la ropa de temporada, para desarrollar habilidades de vestir en una secuencia determinada. Asignación de trabajo: ofrecer ayuda a la niñera a preparar las mesas para el desayuno: colocar servilletas y cucharas, poner paneras y servilleteros. Gimnasia matutina: №7 Dedo. gimnasia: “Lo tenemos en la cabeza” Ind. trabajo: Notar el desorden en nuestra ropa, corregirlo por nuestra cuenta o pedir ayuda a amigos o un adulto, notar la negligencia en la ropa de otros niños, informar con calma y ayudar . N / a juegos de interés para inculcar el interés por los juegos de mesa, unirse en grupos, acordar acciones y reglas conjuntas, seguirlas, desarrollar la atención, el pensamiento, enseñar a llevar el trabajo iniciado hasta el final y poner los juegos en su lugar. FEMP a las 9.00 horas Objetivo: continuar enseñando a contar hasta 6, familiarizarse con el valor ordinal del número 6, comparar objetos en altura, distribuyéndolos en secuencia decreciente o creciente., Consolidar conocimientos sobre las partes del día. Niños autodirigidos en el centro de matemáticas. Juegos con palos de Kewisiner y bloques de Dienes Desarrollo del habla: a las 9.35 am Tema: “Mi pueblo es mi pequeña patria” Propósito: formar el concepto de “pequeña patria” en los niños, fomentar sentimientos patrióticos de ciudadanía, desarrollar el habla, enriquecer el vocabulario .. Desarrollo físico Educación física a las 11.00 (en cooperación con un instructor de desarrollo físico) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Habla, socialmente comunicativo, físico, desarrollo cognitivo. Caminata dirigida por los jardines de la guardería. Preste atención a la mejora del territorio: para consolidar el conocimiento sobre la relación entre la naturaleza viva y la inanimada, para enseñar a resaltar sus cambios en otoño, para admirar la belleza. Asignación laboral: recolección de material natural para la elaboración de artesanías para enseñar por su cuenta. preparar material, aclarar el nombre, desarrollar. imaginario. P / y "1,2,3,4,5 - es hora de recoger su círculo" recuerdan los derechos. juegos, perfección de la capacidad de actuar en una señal, reunirse en un círculo con un cierto número de niños .. "Dar en el blanco" mediante el desarrollo. la capacidad de arrojar migas en una determinada dirección. Ind. Trabajo: (elementos del juego de fútbol) ejercicio de patear la pelota. Enseñar a los niños a jugar juegos con juguetes portátiles para unirse en grupos, acordar actividades de juego conjuntas, compartir juguetes y, una vez finalizado el juego, volver a poner los atributos en su lugar. Regresar de lo social - Kgn: Para consolidar la capacidad de eliminar correcta y consistentemente los propios rs s d e c e b) y c d e c e c e b) i c d n e m o c e r t e all i d o x bo e n t a d (

camina, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. desarrollo comunicativo. Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, social comunicativo, artísticamente estético, cognitivo, desarrollo físico. ropa y ponerla prolijamente en el armario, desabrochar y abrochar todo tipo de sujetadores. Leer antes de acostarse: leer capítulos del libro de A. Milne "Winnie the Pooh y todo, todo". Ejercicio después de dormir "Despertar" para promover un despertar rápido y cómodo de los niños después de dormir. Cgn: seguir enseñando a los niños a peinarse después de dormir, siga el externo. vista. D / y "Artista olvidadizo" para continuar trabajando en aclarar el conocimiento de los niños sobre la estructura de una persona, para enseñar a notar inexactitudes en el dibujo de una persona y nombrar los detalles correctamente. S / r juego "Kindergarten" para enseñar cómo preparar un lugar para el juego, seleccionar los atributos necesarios, negociar la interacción, llevar a cabo un diálogo, enseñar cómo transferir las acciones profesionales de los maestros en el juego. Mp / y "Find a bunny" para desarrollar la atención, la capacidad de actuar sobre una señal. Conversación: "Cada cosa tiene su lugar". Ofrezca jugar en varias situaciones. Invitar a los niños a dibujar siluetas humanas para seguir enseñando a dibujar una figura humana y complementarla con varios detalles, consolidar la capacidad de usar lápices, sujetarlos correctamente, pintar con cuidado, sin ir más allá del contorno, y después de terminar el trabajo. , ponga todo en su lugar. Días de la semana Modalidad Integración de áreas educativas Actividad independiente Trabajando con los padres Modalidad Actividad conjunta del maestro Integración del docente de educación con los niños sobre el área Autosuficiencia con los niños Actividad conjunta con R g. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos , kgn, desayuno, juegos. 6 1 0 2 rbb t a aproximadamente 7 2 grevte H Habla, socialmente comunicativo, cognitivo, desarrollo físico. Desarrollo estético artístico Observación: siguiendo la lluvia otoñal desde la ventana del grupo - invite a los niños a contar sobre la lluvia otoñal, compárela con la del verano - para ampliar las ideas de los niños sobre los fenómenos naturales. Asignación de trabajo: ayudar a colgar toallas limpias, enseñar a los adultos a ayudar. D / y "Vamos a vestir a las muñecas con un traje nacional" ideas básicas sobre vestido nacional... Considere mujer y traje de hombres con elementos nacionales característicos. Mañana. gimnasia: No. 5. Respirar. gimnasia: "Globo" para enseñar a los niños a ventilar la parte inferior de los pulmones, centrarse en la respiración inferior. Ind. Trabajo: y / en "En la tierra de enanos y gigantes" en desarrollo. la capacidad de formar sustantivos en forma de sufijo. Dibujo a las 9.00 Tema: "Me encanta el abedul ruso" Propósito: arreglar. conocimiento de los niños sobre el abedul como símbolo de Rusia, enseñando a transmitir su belleza de varias maneras. Guau. Mañana: yg Discurso, Conversación: "¿Qué viste de camino a la d / s?" (natural, PREDO y Ofrecer diferentes tipos de "Mosaicos" para que los juegos desarrollen la atención, el pensamiento, la creatividad, inculquen el interés por los juegos de mesa.

Organización de actividades educativas (OOD) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Desarrollo del habla Desarrollo artístico-estético Desarrollo del habla, socialmente comunicativo, físico, cognitivo. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Desarrollo social y comunicativo. Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, social comunicativo, cognitivo, desarrollo físico. Familiarización con ficción a las 9.30 horas Tema: memorización de la poesía de A. Prokofiev “Amo el abedul ruso”. Finalidad: formir. ideas sobre el abedul como árbol venerado en Rusia, sobre los colores y frases en las que se encarna la imagen del abedul y los medios. memorizar texto. Música a las 10.00 (en colaboración con el director musical) Observación del cielo: invite a los niños a mirar el cielo y describirlo. Ofrezca volver a esta observación al final de la caminata, diga qué ha cambiado. Asignación de mano de obra: recolecte ramas, conos, palos y guijarros en el sitio para hacer manualidades; enseñe a realizar las asignaciones de trabajo más simples P / y el ejercicio "Ratones en la despensa" en la orientación en el espacio, enseñe a correr fácilmente, sin chocar entre sí , muévase de acuerdo con el texto, cambie rápidamente la dirección del movimiento. Conducir un scooter: para consolidar la capacidad de controlar un scooter, mantener el equilibrio, una posición recta del cuerpo al moverse, deténgase ante una señal. Ind. Trabajo: "Camina en silencio" Camina de manera clara, rítmica, con buena postura y coordenadas. movimientos, cambie rápidamente la dirección del movimiento. Кгн: formar las habilidades de desvestirse antes de irse a la cama: quitarse la ropa por sí mismos, darles la vuelta, colgarlos con cuidado en una silla. Relajación antes de acostarse: escuche música clásica tranquila. Endurecimiento: complejo "Somos chicos simpáticos" y automasaje. Д / и: sobre el desarrollo del habla "Bolsa maravillosa", el desarrollo de sensaciones táctiles, el desarrollo de un vocabulario activo y habilidades del habla. P / ya petición de los niños: para enseñar cómo organizar juegos de forma independiente, unirse para juegos conjuntos, acordar las acciones del juego. Indiana trabajo: y / en "¿Qué es dónde?" para aprender a navegar en la hoja, para determinar la posición de las partes del cuerpo: derecha, izquierda, arriba, abajo (según la imagen) Lectura: Lectura y discusión de versos de V. Stepanov "Escudo de Rusia" y I. Ageeva "Bandera Rusia - tricolor" para fomentar la sensibilidad a la palabra artística, para consolidar el conocimiento sobre el escudo de armas y la bandera de Rusia. Juegos de niños con juguetes portátiles: para fomentar el deseo de los niños de unirse en grupos de interés, inventar y realizar acciones de juego de forma independiente, jugar juntos, ayudarse mutuamente. Actividades independientes de niños en centros de actividades. Envíe fotos de personas de diferentes edades, sexos y nacionalidades para su visualización. y i i n e l t a c e p v x y n z a r b o n z a r i i n e ch u l o p y l d i s r u c c e i k o l u o r p ez l o p O «i m y le t i d o r s t a v o de se e b o P

»E arkmondor oy inan z Trabajo con padres y actividades independientes Desarrollo de situaciones:" Bañamos a la muñeca Katya "," ¿Qué necesitas lavar? " Juego de rol "Kindergarten" para animar a los niños a reproducir creativamente la vida cotidiana de un jardín de infancia en el juego, enseñar a jugar juntos, hablar con calma, ponerse de acuerdo en acciones conjuntas y poner las cosas en orden después del juego. Actividades conjuntas de una maestra con niños Conversación: “¿Qué estamos haciendo ahora, qué estábamos haciendo ayer? ¿Qué te gustaría hacer hoy? ¿Qué vas a hacer el fin de semana? " consolidar el conocimiento de los niños de conceptos como ayer, hoy, mañana, desarrollar un discurso coherente, hablar con calma. Trabajo. asignaciones: Sugiera, según la condición del suelo, determinar la necesidad de regar las plantas de interior y regar después del desarrollo. trabajo duro, ganas de ayudar a los adultos a cuidar las plantas en un rincón de la naturaleza. M / n y "Mira y repite" para desarrollar la atención, la memoria. Mañana. gimnasia: No. 5. Artik. gimnasia: "Contando el número 510" para desarrollar la flexibilidad de la lengua, para fortalecer sus músculos, para lograr una clara ejecución de los ejercicios. Ind.work: y / u "Vamos a componer una historia a partir de una imagen" (juegos en el patio) para ejercitar la capacidad de describir una imagen en el modelo de un maestro, para ampliar el vocabulario. CGN: Adquiera el hábito de lavarse las manos después de ir al baño y antes de comer. Actividades de búsqueda e investigación a las 9.00 horas Tema: "Experimentos con agua" Propósito: continuar mejorando el conocimiento de los niños sobre el abastecimiento de agua. Preparación para la alfabetización 9.35 Tema: "Propuesta". Propósito: dar una idea de la oración como unidad de discurso, enseñar a separarla de la historia y componerla a partir de palabras. Modo día o día d. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. 6 1 0 2 e rb y t k o Integración de áreas educativas habla, comunicación social, cognitivo, desarrollo físico 8 2 a c y n tya P Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo cognitivo Desarrollo del habla desarrollo físico. Desarrollo físico a las 10.20 (en cooperación con el instructor de desarrollo físico) Juegos, preparación para la caminata. Desarrollo del habla, Observación sociocomunicativa: continúe monitoreando la duración del día: realice la siguiente etapa de observación comparativa, ayude Ofrezca a los niños equipo deportivo (pelotas, bolos, aros) para

Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. e desarrollo, desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. los niños para identificar un cambio en la posición del sol en el cielo, para explicar cómo este cambio afecta la duración del día, una disminución de la temperatura del aire. Trabajo. asignaciones: Poner las cosas en orden en la terraza después de los juegos, despertar las ganas de trabajar, mantener el orden en el ambiente con su trabajo. P / y "Ratones en la despensa" continúan enseñando cómo gatear debajo de la cuerda sin tocarla, desarrollándose. velocidad de reacción, inculcar el interés por los juegos, aumentar la actividad física de los niños. Ejercicio de desarrollo correccional: "Saltos" para desarrollar la coordinación de movimientos, equilibrio, fortalecimiento. músculos de la columna y las piernas. Indiana trabajo: ejercite a los niños usando el método de pintar con los dedos para representar círculos rectos y ondulados, líneas largas y cortas. aumentando la actividad motora de los niños y fomentando el deseo de interactuar entre sí en actividades conjuntas. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Desarrollo social y comunicativo. Кгн: Seguir enseñando a notar el desorden en la ropa y eliminarlo con la ayuda de adultos u otros niños, educar la pulcritud, el respeto por las cosas. Leer antes de acostarse: "Un cuento de hadas sobre un sueño". Tarde: curar. y templado. procedimientos, kgn, té de la tarde, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, estética artística, gimnasia de bienestar después del sueño, caminatas por caminos de masajes. Presentación por computadora "Soy ruso, mi país es Rusia" para ampliar y consolidar el conocimiento de los niños sobre su pertenencia al pueblo ruso, para fomentar el orgullo por su Patria. Guardería "Bolígrafos, baila una vez, ¡mañana habrá un pastel para ti! ¡Oh, son mis manitas, hermanitas rápidas!" D / juego: "Completar la oración" para mejorar la capacidad de coordinar palabras en oraciones, para formar la capacidad de formar oraciones de 3 a 4 palabras. atención, enséñele a hacer la tarea correctamente. En el proceso de juegos conjuntos independientes, fomente la participación de los niños en juegos conjuntos, cree situaciones de juego que contribuyan a la formación de una actitud atenta y solidaria hacia los demás.

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yy von yn ("cob aboutlo K" Z "Pozin" Clases sobre la formación de representaciones matemáticas elementales en el grupo senior "FTSKM 9.00

Régimen Desarrollo del habla 9.30 (ver el resumen de la lección sobre el desarrollo del habla "Tema:" Vivo en Rusia "(narración creativa) INTEGRACIÓN SOBRE bl ses Educación física 11.00 (en el aire) R (en cooperación con el instructor para desarrollo físico) evof, sotsial Integración de la educación. "(grupo de personas mayores) Tema:" Un autobús decorado con banderas viaja por la calle "Días de la semana en modo Unidad" con elementos de dibujo 9.30 (ver pág. 162, lección núm. 71 del libro de IA Lykov "Artes visuales en el jardín de infancia "(notas de la lección) Tema:" Pavo real "Conocimiento de la literatura 9.30 (ver p. 99, lección No. 15, de libros de O.S. Ushakova y N.V. Gavrish "Introducción a la literatura para niños en edad preescolar" Tema: Lectura del cuento de hadas tártaro "Tres hijas" y el cuento "Tres hijos" de V. Oseeva. Dibujo 9.00 (ver el resumen de la lección de dibujo. Tema: "La torre Spasskaya del Kremlin" Música 10.20 (en interacción con el director musical) Educación física 10.20 (en la sala) (en interacción con el instructor de desarrollo físico) Conversación I d sobre cómo pasaste "los fines de semana. F s días. Dónde estabas, con quién, qué viste, conjunto" que te gustó la actividad - y que desarrollarás Actividad independiente Trabajando con padres

Mañana: juegos, deberes, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, reglas de conducta, desayuno, juegos. 6 1 0 2 rb by about n 1 kin r about t En las áreas de un maestro con niños Habla, socialmente comunicativo, desarrollo cognitivo. Conversación: "Rusia es mi Patria" para consolidar el concepto de Patria, para enseñar a reconocer por imágenes - los símbolos de Rusia. El juego es pequeño / sub. "Lo que hicimos, no decimos lo que hicimos, mostraremos" los caminos. el desarrollo de movimientos mímicos y gestuales, para enseñarles a realizarlos expresivamente, desarrollando. Atención. Mañana. gimnasia: №6 Gimnasia respiratoria: "Calienta tu palma" Asignación de trabajo: ayudar al maestro a colocar el equipo necesario y quitarlo después de la clase - enseñar a ponerse de acuerdo entre ellos sobre acciones conjuntas, fomentar el deseo de ayudar. Ind. Trabajo: ejercicio de recogida de la pirámide en una determinada secuencia en orden ascendente o descendente. Reglas de etiqueta: consolidar la capacidad de seguir las reglas durante el desayuno. Juegos conjuntos: para enseñar a unirse en grupos de interés, acordar las reglas, seguirlas, seleccionar el equipo necesario, jugar juntos, hablar con calma, al final del juego, poner todo en su lugar. Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo cognitivo. FEMP 9.00 Tema: "Contar hasta 8. Número y dígito 8" Propósito: mostrar la formación del número 8 a partir de la comparación de dos grupos de objetos expresados ​​por los números adyacentes 7 y 8. Desarrollo del habla Desarrollo del habla 9.30 Tema: "Vivo en Rusia "(recopilación de relatos) Propósito: Formar la capacidad de componer un cuento corto de carácter creativo, para percibir el significado de proverbios, expresiones figurativas. Desarrollo físico Educación física (en la calle) 11.00 (en cooperación con un instructor de desarrollo físico) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Habla, socialmente comunicativo, físico, desarrollo cognitivo. Observar el juego de los niños en otras áreas: ampliar el conocimiento de los niños sobre los juegos al aire libre, enseñar a notar la diferencia entre los juegos de los niños pequeños y los niños mayores, y desarrollar el interés cognitivo. Asignación laboral: invitar a los niños a ayudar a los niños a recoger juguetes después de los juegos y llevarlos a la terraza, para fomentar el deseo de ayudar a los más pequeños. P / y "Carros de colores" para recordar las reglas, enseñarles a seguir, actuar según una señal del maestro, desarrollar la atención, la capacidad de correr sin chocar. Ind. Work: ejercicio en la habilidad de pasar el balón con el pie derecho e izquierdo. Carrera recreativa en el territorio del sitio: para desarrollar la resistencia. Juego "Panadería" con la ayuda de moldes para hacer diferentes formas de nieve, desarrollar la creatividad. Regresando de una caminata, kgn, almuerzo, comunicación social Kgn: para formar habilidades para comer: sostener una cuchara correctamente, comer con la boca cerrada, tomar un poco de comida, usar una servilleta después de comer sobre n ё ber btnznezlodot H ": ukl y vde re pukpapeklogumoxle t y d o r in t y mro ph O

YELETIDORYA Y NEMUEYNLETATIPS Trabaje con los padres y trabaje antes de acostarse. desarrollo negativo. Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, habla, social - comunicativo, desarrollo cognitivo. Modo día o día d. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. 6 1 0 2 rb por n 2 Integración de la educación. regiones Habla, social - comunicativo, desarrollo físico. a der S Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo estético artístico Juegos con arena "Dibujar", "Modelar" desarrollan la motricidad fina, las sensaciones táctiles, la creatividad, la precisión, enseñan a compartir y negociar para actividades conjuntas. Actividad independiente NP / y "Rompecabezas", "Hacer un todo a partir de partes" desarrollan la atención, el pensamiento, la capacidad de llevar el trabajo iniciado hasta el final, inculcan el interés por los juegos de mesa. comida. Relajación: Audición antes de acostarse "Cuentos del payaso Banilaski" (martes). Gimnasia después del sueño con elementos de automasaje: contribuyen a la curación del cuerpo y aumentan las fuerzas protectoras. Desarrollar habilidades de autoservicio mientras se visten, el deseo de ayudarse mutuamente: desarrollar independencia, precisión, desarrollar habilidades de ayuda mutua, enseñar a atar lazos, abrochar botones y cremalleras. Y / u "Mamá recoge al niño en el jardín de infantes" para enriquecer la trama del juego s / r "Familia" para enseñar a seleccionar los atributos necesarios para el juego, para jugar la situación. Ind.work: y / u "Trazar y sombrear" para desarrollar la coordinación del movimiento de la mano y sombrear la imagen en una determinada dirección. D / y "Montar el Kremlin" para enseñar a componer una imagen del Kremlin de Moscú utilizando formas geométricas. Actividades conjuntas de una maestra con niños Conversación: "¿Qué viste de camino al jardín de infancia?" desarrollar un habla coherente, el deseo de compartir impresiones, aprender a escuchar, a no interrumpir, a hablar con calma. Д / и: "Bueno - malo" para enseñar a evaluar la situación, desarrollar el habla, los procesos de pensamiento, sacar a relucir los sentimientos estéticos. Gimnasia matutina: N ° 6 Gimnasia articulatoria: "El cuento de la lengua". Asignaciones de mano de obra: ofrezca colocar servilletas, cucharas, colocar bandejas de pan y servilleteros en la mesa del desayuno, para fomentar el deseo de ayudar. Indiana trabajar en el desarrollo de un discurso coherente: "Cómo pasé el fin de semana" para desarrollar un discurso coherente, la memoria, el deseo de compartir impresiones, enseñar a mantener un diálogo con un adulto. CGN: consolidar la capacidad de envolver mangas, antes de lavarse las manos, usar jabón y una toalla correctamente, para formar habilidades de autoservicio. Aplicación con elementos de dibujo 9.00 Tema: "Pavo real" Propósito: enseñar a combinar elementos aplicativos, gráficos y pictóricos en una imagen artística.

Desarrollo cognitivo de FCKM 9.30 Tema: "Día festivo - Día nacional de Yelinstvo" Propósito: hablar con los niños sobre el próximo día festivo, explicar el concepto de unidad utilizando el ejemplo de la parábola "El anciano y los hijos", para fomentar el orgullo en sus país. Desarrollo físico Educación física 10.20 (en cooperación con el instructor de desarrollo físico) Juegos, preparación para una caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Desarrollo del habla, Desarrollo social y comunicativo, Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Desarrollo social y comunicativo. Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo físico. Observación del abedul: continúe familiarizando a los niños con el abedul, un símbolo de Rusia, enseñe cómo reconocerlo en cualquier época del año, observe los cambios característicos en la apariencia a fines del otoño, cultive el respeto como un objeto vivo de la naturaleza. Asignación de mano de obra: ofrecer recolectar ramitas y guijarros en el sitio; fomentar el deseo de mantener la limpieza en el sitio, el deseo de trabajar juntos por el bien común. P / y "Somos chicos divertidos" recuerdan bien. juegos, enséñeles a realizar, ejercite en esquivar correr, desarrollar destreza, resistencia. Atención juego "Adivina quién llamó?" para consolidar la capacidad de reconocer por la voz de sus compañeros. Kgn: formar las habilidades de desvestirse antes de irse a la cama: quitarse la ropa por sí mismos, darles la vuelta, colgarlos prolijamente en una silla, ayudar a los camaradas. Relajación: Audición antes de acostarse "Cuentos del payaso Banilaski" (miércoles). Gimnasia después de dormir y actividades de endurecimiento con agua (lavarse la cara y lavarse las manos con agua fría - ayuda a endurecer el cuerpo. Lección "para atraer a los niños inactivos al juego, para promover el desarrollo de las acciones del juego. Ind. Trabajo: y / en "Cubos" para ejercitar la capacidad de hacer un todo a partir de partes, desarrollar habilidades mentales, enseña para llevar el trabajo iniciado hasta el final. los niños se unen en grupos de interés, eligen juegos. "Mosaico" para consolidar el conocimiento del color, desarrollar la motricidad fina habilidades de las manos, imaginación. "ritso n e b o s O": u m e t n e le t i d o r l d i i c a t l u s n o K

e n i d o x bo e n t t a d () y c a d ne m o c er Trabajar con padres e Integración educ. regiones Habla, socialmente comunicativo, desarrollo cognitivo. Actividades conjuntas del maestro con los niños Conversación: "4 de noviembre - el día de la unidad nacional" para contarles a los niños sobre la historia de esta fiesta, sobre la Rusia multinacional y unida, fomentar el orgullo por su país, los sentimientos patrióticos. D / y "Banderas y escudos de armas" aprender a encontrar entre la variedad de banderas y escudos de armas los símbolos rusos y la bandera y el escudo de armas de la región de Serpukhov y el asentamiento de Kalinovsky .. Mañana. Gimnasia: №6 Gimnasia con los dedos "Saludamos" Asignación de trabajo: ayudar a colocar las servilletas y cucharas en las mesas para el desayuno, fomentar el deseo de ayudar, enseñar concienzudamente a acercarse y realizar la tarea asignada. Ind. Trabajo: ejercicio de recogida de la pirámide en una determinada secuencia en orden ascendente y descendente. Кгн: formar las habilidades de lavado. Actividad independiente Examinando ilustraciones sobre el 1 de septiembre, sobre niños que van a la escuela. Modo día o día d. Mañana: juegos, deber, trabajo individual, asignaciones, ejercicios matutinos, kgn, desayuno, juegos. 6 1 0 2 rbya sobre 3 grevtech Organización de actividades educativas (OOD) Desarrollo artístico y estético. Dibujo a las 9.00 horas Tema: "La Torre Spasskaya del Kremlin" Propósito: enseñar a transmitir la estructura de la torre, las proporciones y la forma de las partes. Desarrollo del habla Conocimiento de la ficción a las 9.30 am Tema: Lectura del cuento popular tártaro "Tres hijas" y la historia de V. Oseeva "Tres hijos" Propósito: ayudar a comprender el significado oculto de las obras, enseñar a notar las características de género de las hadas cuentos e historias.

Juegos, preparación para la caminata. Caminata: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, cultura física y trabajo de salud. Regresando de un paseo, kgn, almuerzo, trabajo antes de acostarse. Tarde: curar y endurecer. procedimientos, kgn, merienda, juegos, actividades independientes de los niños, actividades de ocio, desarrollo artístico estético del habla, social comunicativo, físico, desarrollo cognitivo. Desarrollo social y comunicativo. Desarrollo del habla, Desarrollo social - comunicativo, Desarrollo cognitivo. Música a las 10.00 (en colaboración con el director musical) Observación del estado del tiempo: Para dar una idea de que noviembre es el último mes de otoño. Ayude a encontrar los signos del final del otoño para enseñar a los niños a caracterizar el tiempo con la presencia del sol, nubes o nubes en el cielo, para desarrollar el interés cognitivo ... Asignación de trabajo: ayudar a los niños a recolectar el equipo de juego al final de su caminata, para fomentar el deseo de ayudar a los camaradas más jóvenes, de cuidarlos. Ejercicio de P / y "Gato y Ratón" para correr, atrapar. Ind. De trabajo: para consolidar la capacidad de cambiarse de ropa de manera correcta y consistente desde un paseo, coloque sus cosas en el armario. Cgn: para formar hábitos alimentarios: sujetar correctamente una cuchara, comer con la boca cerrada, tomar un poco de comida, utilizar una servilleta después de comer. Relajación: Audición antes de acostarse "Cuentos del payaso Banilaski" (jueves). Кгн: formar habilidades de autoservicio mientras se visten, el deseo de ayudarse mutuamente. Y / u "Mamá recoge al niño para las vacaciones" con el fin de enriquecer la trama del juego s / r "Familia". Ind. Trabajo: y / en "Círculo a lo largo del contorno" para desarrollar la coordinación del movimiento de la mano, la motricidad fina y la presión. Lectura: poemas sobre la Patria y una conversación sobre la lectura D / y "Hagamos un patrón" para desarrollar la imaginación, la capacidad de hacer un patrón a partir de formas geométricas, para arreglarlas bellamente. Juego "Panadería" con la ayuda de moldes para hacer diferentes formas de nieve, desarrollar la creatividad. En el rincón del desarrollo sensorial: y / u "Cordones" para desarrollar la motricidad fina, las sensaciones táctiles, aprender a encajar, atar cordones y hacer lazos. o n d o r y n e D ". e k y dzar p o n e t e klo gum mo oxy let y d o r v t y mroph O a v t s n i de