ACTIVIDADES MOTORIZADAS:
Ejercicios de juego
1) “Recolectores de hongos”: dice el maestro: “Ahora uno de ustedes será recolector de hongos, y el resto serán hongos. Cada hongo encontrará un lugar en el bosque, y el recolector de hongos buscará y recordará cuidadosamente. Después de eso, el recolector de hongos y los hongos bailan, cuando la música termina, el recolector de hongos se alejará y los hongos tomarán su lugar. Luego, el recolector de hongos verificará si los hongos se han asentado correctamente.
2) Juego de competencia: "¿Quién recogerá hongos (bayas) más rápido?"
3) Juego: "Cazadores y setas".
Juego al aire libre
1. "Hongo, árbol, baya" - los niños corren sueltos, cuando el presentador dice "Champiñón" - los niños se ponen en cuclillas, "Árbol" - levantan las manos, "Berry" - hacen sus manos en la cerradura.
2. "El oso tiene setas en el bosque, yo tomo bayas"
Objetivos: - realizar movimientos a la señal del profesor;
- Navegue claramente al encontrar a su pareja.
"No te dejes atrapar".
Objetivos: - ejercitarse corriendo en diferentes direcciones;
- Desarrollar un funcionamiento lento y rápido, orientación en el espacio.
LABOR:
1. Palear nieve con una pala, limpiar con una pala: aprenda a usar la pala correctamente.
2. Recoger juguetes, limpiarlos de la nieve: enseñar a cuidar bien los juguetes, a juntarlos después de los juegos.
3. Palear nieve en lugares donde las raíces de los árboles están abiertas (para mantenerlas calientes) - para enseñar a trabajar juntos, para lograr el objetivo mediante esfuerzos comunes.
4.Palear nieve a un lugar específico.
Objetivo:enseñar a observar la limpieza y el orden en el área infantil jardín.
5. Palear la nieve con una pala, despejar el camino.
Mucha nieve, ningún lugar para correr.
También hay nieve en el camino.
Aquí chicos, tenéis palas
Trabajemos para todos.
Objetivo:aprender a actuar con palas, palear nieve en un cierto un lugar.
MUSICAL _ ARTÍSTICO:
Audiencia
Juego musical "Hongo"
Necesitarás un hongo para este juego. Los participantes del juego bailan al son de la música y al mismo tiempo se pasan el hongo entre ellos. El presentador apaga la música de vez en cuando. Quien en ese momento estaba en manos del hongo es eliminado. El último jugador que baila gana, como recompensa recibe un hongo.
Un juego al aire libre de baja movilidad "Y caminamos por el bosque"
Y caminamos por el bosque
Hongos encontrados debajo del arbusto
Boletus, hongo, boletus
PRODUCTIVO:
Cuadro
· "Mushroom Glade" (dibujo)
· "Como una ardilla seca hongos para el invierno" (ver Volchkova p. 96)
Champiñones
Moldura
"Cesta de setas"
"Iremos al bosque, encontraremos el hongo" (ver Volchkova p. 96)
"Trato para un erizo"
"Hongos en el tocón de un árbol" (ver Lykov, p. 46)
Construcción
Origami "Hongos"
Solicitud
"Borovichki"
"Claro de hongos" (ver Lykova p. 48)
Trabajos creativos
"Cesta con setas"
Hacer el diseño "Bosque de otoño"
Trabajando con los padres :
· Carpeta deslizante: "Lo que un niño debe saber sobre los hongos y las bayas".
· Itinerario de fin de semana: “Viaje familiar al bosque”.
· Concurso de dibujo conjunto: "Nuestro viaje al bosque"
· Creación de una carpeta deslizante "Hongos comestibles y no comestibles"
· Proyecto: Jugar con el cuento de hadas "Bajo el hongo" para niños (confección de disfraces)
· Concurso de trabajos conjuntos de niños y padres "Regalos de otoño" - artesanías con niños de hongos y materiales naturales.
Tema de las setas: juegos de habla y ejercicios en imágenes para lecciones con niños.
Tema de las setas: juegos de habla y ejercicios en imágenes para lecciones con niños
En este artículo encontrarás juegos para niños mayores. edad preescolar sobre el tema léxico "Hongos" e imágenes para ellos. Algunos de los juegos: "Qué se hace con hongos", "Grandes y pequeños", "Adivina de quién es el hongo", "Ginger y Zolotinka", que puedes usar con niños más edad más joven- 3-4 años (a nivel alto desarrollo del habla del niño).
Juego 1. Juego de gramática "¿Qué se hace con hongos?"
El juego le enseñará al niño a formar palabras: la capacidad de formar una nueva palabra por analogía (por modelo), por ejemplo:
- sopa, salsa, ensalada - champiñones,
- fideos, relleno, caviar, cazuela - champiñones,
- chuletas - champiñones,
- todos los platos que el chef prepara con champiñones - platos de champiñones (ensaladas de champiñones, salsas de champiñones, guisos de champiñones).
y también desarrolla el talento lingüístico del niño.
Parte 1. Invite a los niños a imaginar que ahora no son niños, sino ... ¡cocineros! Puede poner una gorra blanca real en la cabeza de su hijo. Si no hay gorra, puede usar una insignia de chef de papel en una cuerda (cuelgue la insignia alrededor de su cuello como una medalla). Little Chef's Medal Puedes descargar O puedes usar "magia": di "palabras mágicas" al unísono ("Conviértete en un cocinero rápidamente!") E incluso agita una varita mágica.
¡Ya somos cocineros! El chef sabe cocinar diferentes platos. Y cada plato que tiene es muy sabroso, hermoso, aromático. Hoy los chefs preparan platos de setas.
¿Qué se puede hacer con hongos?
Ahora vamos a hacer sopa de champiñones. Se llama…. ¿como? ( sopa de champiñones). ¿Qué pondremos en él? (enumere los productos). Recuerde con los niños cómo se hace la sopa de champiñones.
Pregunte: ¿la sopa está frita o hervida? Si se hierve, ¿en qué se hierve, en una sartén o en una cacerola? ¿Puedo cocinar sopa en una sartén? ¿Por qué? Mientras jugamos, representamos todas las acciones: tomamos una "sartén" imaginaria, cortamos setas, las ponemos en una sartén, etc. Aspiramos el aroma de la sopa que hemos hecho y pensamos a quién se las trataremos. Inmediatamente puede "pretender" tratar a los juguetes ya los demás y alabar la sopa (palabras: descripciones de los platos que encontrará a continuación en este artículo).
Y también puedes hacer ... ¡caviar con champiñones! ¿Cómo se llamará? Caviar de champiñones: ¿qué tipo de juego es este? Si al niño le resulta difícil responder esta pregunta, dígale: “Caviar de calabacín - caviar de calabaza. Caviar de berenjena - caviar de berenjena. Y el caviar de hongos es qué tipo de caviar. ..? " (entonación interrogativa y una pausa para la respuesta del niño). Respuesta correcta: caviar de hongos.
Representamos con acciones (pantomima) cómo todos juntos hacemos caviar de hongos: cortamos hongos, verduras. los freímos, los ponemos en frascos, los cerramos con tapas, los guardamos en el refrigerador (Esto es importante: todas las acciones se representan como "fingir", ¡la pantomima es un juego! No es necesario que el niño para apretar las tapas reales del frasco en este juego, firme el frasco, cuente cuántas piezas de vegetales puso en él; el bebé debe concentrarse exclusivamente en las tareas del habla y el habla. Todo lo demás se hace como en un juego normal, enrollado - "como si" tomáramos el frasco, "como si" lo pusiéramos en el estante)
Hoy nosotros, los cocineros, tenemos otro pedido: hacer una cazuela con champiñones para el jardín de infancia. como lo llamaremos? Cazuela de patatas - Cazuela de patatas, Cazuela de repollo - Cazuela de col y Cazuela de champiñones - ¿Qué tipo de cazuela? Como se llama ( cazuela de champiñones ).
El último pedido es hacer una ensalada con champiñones para el cumpleaños de la ardilla. La ensalada de champiñones se llama…. ¿cómo lo llamarás? ensalada de champiñones ). Vamos a pensar en un nombre interesante para nuestra ensalada de hongos: "La alegría de Belkina", "Canasta de hongos" (piense en un nombre con un niño y un nombre, y lo que pone en una ensalada para ardillas y representa cómo lo cocina con su bebé).
Ahora horneemos pasteles. Y también tendremos relleno de setas. ¿Cómo se llama este relleno? Champiñón. eso pasteles con relleno de setas.
¡También puedes hacer fideos con champiñones! Se llama así « fideos de champiñones« o hervir salsa de champiñones, ¿cómo se llama? ( salsa de hongos) ¿Y cuáles son los nombres de las chuletas de champiñones, probablemente ya lo hayas adivinado? Chuletas de champiñones!
Y la salsa de champiñones se llama ... ¿cómo? ( salsa de hongos)
Guiso con champiñones: ¿cómo se llama este guiso? ( caldo de champiñones )
Después de que los niños y yo hayamos "preparado" todos los platos, compartimos nuestras impresiones. Puede "elogiar" su plato favorito: "Tengo chuletas de champiñones: deliciosas, crujientes, crujientes". “Y tengo tartas rellenas de champiñones, decoradas con trenzas de masa”, etcétera. Pueden "presumir" a su vez, o todos juntos pueden descubrir cómo "alabar" su plato, eligiendo tantas palabras como sea posible: descripciones. Ayude a los niños a encontrar palabras significativas para describir estos platos.
Un vocabulario aproximado para describir platos y desarrollar la expresividad del habla de los niños en este juego:
caliente, tibio, suave, fresco, frito, horneado, escamoso, sabroso, rojizo, aromático, fragante, sabroso, crujiente, granulado, jugoso, dulce, salado.
Idea útil para el desarrollo infantil:
enséñele a su hijo en casa cómo se cocina la sopa de champiñones y mencione todas sus acciones a lo largo del camino.
El diccionario de verbos para tal comentario:
- mía, limpia, hierve, pon, corta, corta en trozos, frota en un rallador, prende fuego, retira, interfiere.
- acciones con champiñones: los champiñones se secan, en escabeche, guisados, cortados, salados, fritos, se hace sopa de ellos.
Este comentario será muy útil para el desarrollo del habla del niño. Las investigaciones demuestran que los niños, que a menudo escuchan las formas correctas de las palabras, no cometen errores al usar el habla. Las palabras "frotar" (frotar - tres - frotar), "limpiar" (limpiar - limpiar - limpiar), "cortar" (cortar, cortar, cortar) no son tan simples para los niños como nos parecen. Al explicar lo que está haciendo, simultáneamente desarrolla el habla del niño y prevenir errores comunes del habla como "frotar" en lugar de "frotar", "limpiar" en lugar de "limpiar", "malla" / "mesu" en lugar de "molestar", "alojar" en lugar de "poner". Involucre al niño en sus acciones y pregúntele: “¿Quieres lavarte conmigo? ¿Qué estás haciendo ahora? ¿Qué estoy haciendo? Sí, tú te lavas, yo lavo. Tú y yo lavamos verduras juntos. Que tipo de verdura eres lavar? Y que verdura ya esta lavado? Qué pasa ahora te lavarás? ¡Qué gran ayudante eres! ¡Gracias por tu ayuda!".
Parte 2. Al final del juego, pregunte a los niños un acertijo gramatical: “Adivina lo que pregunté:
el acertijo tiene como objetivo desarrollar el estilo lingüístico y la capacidad de armonizar adjetivos y sustantivos en el género.
—fresco, sabroso, aromático, ¿es caviar o ensalada? (Si el niño responde "Ensalada de champiñones", pregúntele de nuevo: "¿Decimos esto: deliciosa ensalada de champiñones? ¡No! ¿Cómo hablamos de ensalada: deliciosa ensalada de champiñones? Entonces, ¿qué es?")
— Fresco Perfumado delicioso: ¿es una sopa o una cazuela? ¡Derecha! ¿Cómo diríamos de una cazuela? Deliciosa cazuela perfumada,
— champiñones deliciosos aromáticos - ¿son chuletas o pastel?
Consejos útiles:
- Al final del juego, no olvides convertir a los niños de cocineros en preescolares normales :). Esto también se puede hacer con las “palabras mágicas” más simples: “¡Uno, dos, date la vuelta! ¡Conviértete en Misha (nombre del niño) de nuevo! " o “¡Uno, dos, gira! ¡Vuelve a encontrarte en casa! "
- Al jugar con niños, no olvide que los cocineros se comportan de acuerdo con su profesión y no se comportan como niños. No pueden tirar una olla al suelo o cortar los champiñones de forma incorrecta. Por lo tanto, intente transmitir usted mismo las características del movimiento del chef y los niños lo imitarán. Lo principal es tratar al niño en este juego como un verdadero chef: con mucho respeto, pídale consejo, pídale su opinión, incluso puede llamarlo por su nombre y patronímico: “Querido Mikhail Grigorievich, ¿podemos empezar a hacer caviar de hongos? Bien, entonces comencemos. ¿Qué necesitamos? " ¡No dejes tu papel tú mismo!
- Si el niño comienza a comportarse de manera diferente al cocinero, recuérdele que ahora no es un niño / niña, pero el cocinero y su plato están muy, mucho esperando (nombre quién está esperando y por qué se necesita su plato). Por lo tanto, debes probar y "cocinarlo" delicioso, para que la gente esté feliz y lo coma con gusto. Esto suele ser suficiente para que el niño recuerde su papel en el juego.
— Segunda versión del juego: jugar este juego por segunda vez, cámbielo y juegue en la segunda versión.
En la segunda versión de este juego, los niños aprenderán a usar sustantivos en genitivo: de rebozuelos (y no "de rebozuelos", esto es un error), de boletus, de boletus, de boletus, etc.
Para esta opción, necesitará tarjetas Mushrooms. Puedes descargarlos gratis en el artículo.
Coloque las tarjetas boca abajo sobre la mesa (necesitará tarjetas de hongos comestibles, que muestran varios hongos). Los roles de cocineros los desempeñan los niños, jugadores a su vez.
Paso 1. El cocinero toma la tarjeta y nombra los hongos representados en ella. Decide qué hará con ellos: "Cocinaré sopa de champiñones".
Paso 2. Todo el mundo adivina qué usará para hacer sopa de champiñones (o cualquier otro plato que haya elegido): “¿Vas a cocinar sopa de champiñones rebozuelos? de los champiñones? de setas de álamo temblón? de boletus? "hasta que adivinen. Todos adivinan a su vez.
Cuando el jugador lo adivinó, el presentador muestra su tarjeta y confirma la respuesta correcta, por ejemplo: "Sí, cocinaré sopa de champiñones rebozuelos".
Puedes ingresar la siguiente regla del juego: tomar en el juego de cartas también imágenes de "penalización" - hongos venenosos. Si un niño reconoce un hongo no comestible e inmediatamente dice: “Tengo un hongo venenoso. Este es ... (nombre del hongo) ”, luego puede tomar una nueva tarjeta. Y seguir participando en el juego. Si no reconoce el hongo venenoso y "cocina" sopa u otro plato del hongo venenoso en el juego, entonces se salta el movimiento en la siguiente ronda. O paga fant.
Cómo presentarle a su bebé los hongos comestibles y venenosos Aprenderás del artículo
El juego se puede jugar en parejas, en un pequeño subgrupo de niños, con un grupo grande de niños. Si juega con un grupo grande de niños, entonces los niños juegan como un solo equipo. Por ejemplo, un niño, el líder, elige una tarjeta. Y todo el grupo de niños adivina lo que está representado en él. Si el líder, el cocinero, se equivoca, entonces un grupo de niños lo corrige, por ejemplo: "No, primero debes cortarlo y luego ponerlo en la sopa". Luego, se selecciona un nuevo presentador mediante la rima de conteo.
Juego 2. Juego de gramática "Adivina de quién es el hongo".
Un adulto y un niño juegan en parejas. O un adulto y varios niños.
Juego 6. Juego de habla "Acertijos - descripciones de hongos"
Este juego desarrolla el habla coherente de los niños, les enseña a expresar sus pensamientos de forma secuencial, "leer" el plan en imágenes y componer el texto de acuerdo con el plan.
La descripción habitual de cualquier hongo se puede hacer de acuerdo con este plan en imágenes.
Descripción de las setas: plan en imágenes.
Por ejemplo: “Este hongo se llama boletus. Los boletus pueden crecer mucho. Su sombrero es de color naranja brillante, muy brillante, fuerte, liso. Como una gorra roja en mi cabeza. Por eso, también se le llama "pelirroja". La pata del boletus es de color blanco grisáceo, fuerte, regordeta. Las setas de álamo temblón crecen en el bosque bajo los árboles de álamo temblón. Es un hongo comestible. Puedes cocinar sopa con ella, puedes freír setas de álamo temblón, puedes hacer chuletas de champiñones o salsa de champiñones, pasteles ".
Acertijo - descripción difiere de la descripción habitual del hongo en que el conductor no dice el nombre del hongo. Debes adivinar qué tipo de hongo es de acuerdo con la descripción.
Puedes jugar el juego incluso en la carretera o en el transporte. El conductor describe un hongo. Aquellos que están adivinando, adivinan qué tipo de hongo es. Si la descripción no es muy detallada, pueden hacerle preguntas adicionales al conductor.
Para adivinar, puede tomar un conjunto de imágenes "Hongos" (el enlace de descarga se encuentra arriba).
Plan de acertijo - descripciones de hongos
La forma más fácil para que un niño componga un acertijo es usando un plan en imágenes:
- ¿Cuál es el tamaño del hongo?
- descripción del sombrero,
- descripción de la pierna,
- donde crece,
- ¿Qué se puede hacer con él?
- la pregunta final: "Adivina qué tipo de hongo"
Un ejemplo de rompecabezas: descripciones de un hongo: Este es un hongo pequeño. Siempre crece junto a otros hongos del mismo tipo, como una familia. El hongo tiene una tapa naranja lisa con un borde tallado. Y su pierna es delgada. Este hongo crece en un bosque mixto. Es un hongo comestible. Puede cocinar muchos platos deliciosos a partir de él: (lista de platos conocidos por el niño). ¿Adivina qué tipo de hongo es? " (zorro)
Primero, un adulto le hace acertijos al niño, y luego el niño podrá preguntarle acertijos similares. Si le resulta difícil construir el texto del acertijo, entonces ayudar al niño:
a) especificando el comienzo de frases:“¿Cuál es su sombrero? Y su pierna es…. Esto es un hongo ... "
B) preguntas sobre las imágenes - el plan:“¿Cuál es la tapa de este hongo? ¿Dónde crece ”, etc.
Todo lo que necesitas para acertijos. información informativa sobre setas Encontrarás en el artículo
Cómo elegir los acertijos correctos sobre los hongos según la edad del niño, cómo componer un acertijo sobre un hongo junto con un niño, 95 acertijos con respuestas e imágenes se pueden encontrar en el artículo
Juego 7. ¿Cómo se llaman los hongos?
Este es un juego con palabras que desarrolla un estilo lingüístico y le permite al niño dominar el sistema de formación de palabras del idioma ruso.
Lo principal en este juego de palabras no es sugerir la respuesta correcta, sino permitir que el niño experimente con el idioma y lo invente por sí mismo. cómo llamaría a esos hongos. Se trata de un juego en el que el niño actúa con palabras y sus partes como si fuera un constructor, a partir de cuyos detalles familiares se puede montar una nueva figura.
Muy importante: si un niño inventó una palabra en un juego de habla que no está en ruso, por ejemplo, dijo que si los champiñones se guisan, entonces estos son champiñones "guisados", entonces no se rían de su respuesta. Y simplemente dígale al niño: “Sabes, esa palabra podría estar en ruso. Pero la gente acordó llamar a esos hongos de manera diferente. Se llaman guisos de setas. Y también se nombran otros platos guisados. Si el repollo está guisado, entonces esto es: ¿qué tipo de repollo? Repollo estofado. Si las zanahorias están cocidas. luego obtienes una zanahoria guisada. Y si las patatas están cocidas, ¿qué tipo de patatas obtendrás? Eso es, estofado ". Lo principal es dar la muestra correcta y su aplicación en diferentes situaciones de la vida. La creación de palabras de un niño (inventando nuevas palabras en el idioma ruso) es una manifestación de la "superdotación lingüística" de cada niño pequeño, sobre lo que Korney Ivanovich Chukovsky escribió en su libro "De dos a cinco".
Frases para el juego de habla "¿Cómo se llaman los hongos?":
- Si se hierven los champiñones, ¿qué setas se obtendrán? ( hervido).
- Si los champiñones se fríen, entonces estos son champiñones ... ¿qué? ¿cómo se les puede llamar? ( frito).
- Si los champiñones están en escabeche, entonces estos son champiñones ... ¿qué? ( en escabeche)
- Si los champiñones se guisan, entonces los champiñones resultarán ... ¿qué? ( estofado)
- Si los champiñones se secan, entonces se obtienen champiñones ... ¿qué? (seco)
- Si se salan los champiñones, ¿qué tipo de champiñones se obtendrán? ( salado).
Juego 8. Juego de habla "Ginger and Zolotinka"
En esta pequeña historia sencilla, el niño pequeño completa las palabras completando oraciones. Al mismo tiempo, aprende a reconciliar los verbos en pasado con los pronombres yo, tú, nosotros, él, ella, ellos.
Texto: “Érase una vez dos ardillas: un hermano y una hermana. El nombre de mi hermano era Ryzhik. ¿Ha adivinado por qué se llamó así? ¿Y qué otro nombre se le ocurre para una ardilla pelirroja (Ogonyok, Gingertail, etc.)? Y el nombre de mi hermana era Zolotinka, porque su abrigo era naranja dorado.
Ginger era un hermano mayor y Zolotinka siempre trató de ser como él en todo.
Una vez, Ryzhik y Zolotinka fueron por hongos. Ginger salta sobre las ramas y Zolotinka salta. Ginger galopó por el suelo, y Zolotinka también ... ¿qué hizo? (galopaba) en el suelo.
Ginger encontró un hongo y Zolotinka ... ¿qué hizo? (encontré un hongo). Zolotinka salta al suelo y canta una canción:
“Fui al bosque.
Soy un hongo ... (encontrado).
Jengibre en el bosque ... (se fue).
Hongo de jengibre ... (encontrado).
Estamos en el bosque ... (vamos)
Somos hongos ... (encontrado) "
Ginger arrancó un hongo y Zolotinka arrancó un hongo.
Ginger trajo el hongo a casa en el hueco, y Zolotinka también ... (trajo los hongos a casa) Están juntos, ¿qué han hecho? (champiñones traídos)
Ginger lavó el hongo, y Zolotinka también ...
El jengibre secó el hongo, y Zolotinka también ...
¡Y obtuvieron hongos secos para el invierno!
Pequeñas ardillas están sentadas en una ramita y cantan alegremente:
“Fuimos al bosque.
Encontramos las setas.
Trajimos hongos
¡Seco para el invierno! "
Todas las imágenes de este artículo para juegos y actividades con niños sobre el tema "Hongos" se pueden descargar de forma gratuita en buena resolución y calidad en nuestro grupo Vkontakte "Desarrollo infantil desde el nacimiento hasta la escuela" (consulte la sección "Documentos" a la derecha debajo los videos de la comunidad. Las imágenes se llaman "Tema de hongos" (tema-gribi).
¡Les deseo a todos un interesante viaje por el mundo de las setas con sus hijos! 🙂
Más materiales para informativos - lecciones de oratoria con niños encontrará en los títulos del sitio "Camino nativo":
¡Siempre me alegro de sus preguntas y comentarios! Y si usted y sus hijos tienen sus juegos favoritos sobre este tema o su experiencia de hacer que su bebé conozca el mundo de los hongos, ¡me alegrará que lo comparta a continuación en los comentarios de este artículo!
Obtén NUEVO CURSO DE AUDIO GRATIS CON LA APLICACIÓN DE JUEGO
"Desarrollo del habla de 0 a 7 años: lo que es importante saber y qué hacer. Hoja de trucos para padres"
Haga clic en o en la portada del curso a continuación para suscripción gratuita
Resumen de GCD en grupo medio sobre el tema: "Oh, hongos, hongos"
Komova Lyubov Nikolaevna, maestra de MBDOU "Kindergarten No. 90", la ciudad de Cherepovets.Descripción del material: Traigo a su atencin un resumen de la direccin actividades educacionales sobre el tema: "Oh, hongos, hongos". Este material será útil para los educadores de niños del quinto año de vida de una institución de educación preescolar.
Objetivo: Conocimiento de las setas.
Tareas:
Educativo: Amplíe el conocimiento de los niños sobre los hongos (nombre, lugar de crecimiento, estructura); aprenda a distinguir entre hongos comestibles y no comestibles.
Desarrollando: Desarrollar un vocabulario activo de niños (nombres de hongos)
Educativo: Fomentar el respeto por la naturaleza, la amabilidad.
Materiales y equipamiento:
Cesta con setas cubierta con pañuelo
Grabación de audio "Sonidos del bosque"
Tapas de hongos comestibles por número de niños
Ardilla (bi-ba-bo)
Maniquíes de hongos (hongo blanco, boletus, boletus, rebozuelos, amanita muscaria, seta venenosa)
Áreas educativas:
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social y comunicativo
Trabajo preliminar:
1. Leyendo V. Kataev "Hongos", V. Suteev "Bajo el hongo"
2. Examinando el álbum con ilustraciones "Hongos"
Carrera:
El maestro trae al grupo una canasta cubierta con un pañuelo. Atrae la atención de los niños.
Niños:¡Sí!
Educador: En verano crece en el bosque
Él mismo no va a la canasta.
El necesita inclinarse
Córtate la pierna, no seas holgazán,
Entonces se quitará el sombrero,
La comida es deliciosa.
Lo que crece debajo del sombrero
¿No va a la canasta usted mismo?
Niños: Champiñón.
La maestra quita el pañuelo, muestra las setas a los niños.
Educador: Niños, ¿de dónde creen que vienen estos hongos?
Niños:(suposiciones de los niños)
Educador:¿Dónde crecen los hongos?
Niños: En el bosque.
Educador: Propongo ir al bosque y averiguar quién nos envió tal regalo.
Los niños están de acuerdo.
El profesor enciende la grabación de audio "Sonidos del bosque"
Educador:
Hoy vamos al bosque. Los niños van en círculos
¡Ese bosque está lleno de milagros!
Ayer llovió en el bosque - Agitar con pinceles
Es muy bueno. Aplaudir
Buscaremos hongos Pon tu palma en tu frente
Y recoger en una canasta. Ponerse en cuclillas, recoger setas
Aquí están los boletus Muestra tu mano a la derecha
Setas de miel sobre un cáñamo. Muestra tu mano a la izquierda
Bueno, y tú, amanita muscaria, Amenazando con un dedo.
Decora el bosque otoñal.
Buen bosque, bosque viejo. Los niños van en círculos
¡Lleno de maravillas fabulosas!
Vamos a dar un paseo ahora
¡Y te llamamos con nosotros!
Educador: Aquí estamos en el bosque. Vea cuántos hongos hay alrededor. Miremos más de cerca.
Los niños se sientan en la alfombra (en el claro).
Diapositiva número 1 Hongo blanco
Educador: Por el montículo del camino
El hongo se encuentra en un tallo grueso.
Un poco mojado por la lluvia
El hongo porcini es grande e importante.
Educador: Este hongo se llama hongo porcini. Tiene pierna y sombrero. ( Espectáculos)¿De qué color es el sombrero de la seta?
Niños: El sombrero es marrón.
Educador:¿De qué color es la pata del hongo?
Niños: La pierna es blanca.
Educador: El cep tiene una pata muy gruesa y fuerte. Si se corta este hongo, en el medio será blanco. De ahí el nombre de este hongo. El hongo blanco es considerado el rey de los hongos (el principal del bosque). Porque es el hongo más grande del bosque y valioso (delicioso). Los recolectores de hongos lo aman mucho. ¿Quiénes son los recolectores de setas?
Niños: Personas que recogen setas.
Diapositiva número 2 Boletus
Educador: Qué tan bien
¡Los robustos con sombreros rojos!
Los tengo temprano en la mañana
Lo recogeré debajo del álamo temblón.
Este hongo se llama boletus. Crece debajo del álamo temblón, por eso se le llama boletus.
Educador:¿Qué tiene el boletus?
Niños: Pierna y gorra.
Educador: ¿De qué color es el sombrero?
Niños: El sombrero es rojo.
Educador:¿Y la pierna?
Niños: La pierna es blanca con negro.
Diapositiva número 3 Boletus
Educador: Ante nosotros hay otro hongo.
Educador: Este es un boleto. ¿Por qué crees que se llama así?
Niños: Crece debajo de un abedul.
Educador: Debajo del abedul en frente -
Abedul marrón, mira
En una pierna alta y delgada ...
¡La pierna está un poco manchada!
¿En qué se diferencia del boletus?
Niños: Con sombrero. El boletus tiene un sombrero marrón.
Diapositiva número 4 Rebozuelos
Educador: Aquí están las bellezas de los rebozuelos.
Hermanas muy amables.
No es fácil para ellos esconderse.
Se puede ver muy lejos.
Educador:¿Quién puede decir por qué estos hongos se llaman así?
Niños: Son rojos como rebozuelos.
Educador: Niños, ¿qué tipo de hongos encontramos en el prado?
Niños: Rebozuelos, boletus, boletus, hongos porcini.
Educador: Todos estos hongos se pueden comer, preparar diferentes platos a partir de ellos (freír, secar, cocinar sopa de hongos). Por lo tanto, todos ellos pueden llamarse comestibles.
Un juego al aire libre "Recolector de setas y setas"
Se selecciona un recolector de hongos contando, el resto de los niños son hongos (se ponen un sombrero con un hongo en la cabeza)
Educador: Aquí hay un claro del bosque
Aquí hay hongos comestibles.
Los invito a todos al juego,
¡Jugamos, tú conduces!
Los hongos crecen en el claro, a la señal del maestro "Viene el recolector de hongos", los niños se dispersan, el recolector de hongos atrapa. El juego se juega varias veces.
Después del juego, los niños se sientan en sus lugares.
Aparece una ardilla.
Ardilla:¡Hola niño!
Niños: Hola ardilla
Ardilla:¿Qué haces en el bosque?
Niños: Nos gustaría saber quién nos envió una canasta de setas como regalo.
Ardilla:Soy yo. Hay muchas setas en el bosque en verano. Pero debe tener cuidado, además de los hongos comestibles, los hongos no comestibles crecen en el bosque.
Educador: Ardilla, presentemos a los niños los hongos no comestibles.
Diapositiva número 5 Amanita
Educador: Este hongo crece en el bosque.
¡No te lo metas en la boca!
No es nada dulce
Manchas en el sombrero
Rojo como un tomate
¡Agárico de mosca no comestible!
Vea cómo se ve un agárico de mosca.
Niños: Pierna blanca, sombrero rojo con lunares blancos.
Educador: Es hermoso y brillante, pero muy peligroso porque es venenoso. En ningún caso debes tocarlo con las manos o incluso patearlo con los pies.
Diapositiva número 5 Seta venenosa pálida
Educador: Aquí hay otro hongo venenoso para los humanos.
Setas de cara pálida
Vagan en bandada por el claro.
No jugaré con ellos.
Daré la vuelta y lo olvidaré.
¿Por qué debería evitar estos hongos?
Niños: Son venenosas, no comestibles y no deben tocarse.
Educador: Nunca comer
Bayas desconocidas ...
Y los hongos son hongos
No es necesario que se lo lleve a la boca:
Mi cabeza dará vueltas
Dolores de estómago
Y de envenenamiento
El médico no salvará.
Educador:¿Qué hongos nos hemos encontrado?
Niños: Comestible y no comestible.
Juego didáctico"Recolecta hongos"
En el prado hay moldes de yeso de hongos familiares, los niños recolectan solo los comestibles.
Ardilla:¡Mira cuántas setas hay en el prado! Niños, ayúdenme a recolectar hongos comestibles.
Educador: Encontrar hongos no es difícil.
Debe tomarlos con cuidado.
Necesitas conocerlos bien,
Lo que no sería recoger hongos.
Una vez que los niños han recogido los hongos, la maestra pregunta a cada uno de ellos qué tipo de hongo encontró.
Educador:¿Cómo puedes nombrar todas las setas que hemos recogido?
Niños: Hongos comestibles.
Educador:¿Qué hongos quedan en el prado?
Niños: No comestible, venenoso.
Educador: Vamos a llamarlos.
Niños: Amanita, seta pálida.
Educador: Jugamos bastante con hongos
Y ahora es el momento de que visitemos a mamá.
Los niños agradecen a la ardilla y regresan al grupo.
Sinopsis de las clases de logopedia en el grupo senior sobre el tema “Bosque. Champiñones"
(Primer año de estudio)
Metas educativas correccionales:
Consolidación de ideas sobre el bosque y las plantas que crecen en el bosque. Aclaración, expansión y activación del diccionario sobre el tema "Hongos" (bosque, hongo, pierna, sombrero, boletus, boletus, boletus, rebozuelo, agárico de mosca, hongo, russula, recolectar, cosechar, esconderse, colgar, venenoso, comestible, fragante, suave, terso). Mejorar la estructura gramatical del habla, aprender a componer historias descriptivas; formar sustantivos con sufijos diminutivos; ejercicio en la selección de palabras-antónimos; reforzar el uso de preposiciones; consolidar el diccionario sobre el tema.
Metas correccionales y de desarrollo:
Desarrollo de la atención y percepción visual, audición del habla y percepción fonémica, memoria, articulación, motricidad fina y general, coordinación del habla con el movimiento.
Metas correccionales y educativas:
Formación de habilidades de cooperación, entendimiento mutuo, benevolencia, independencia, iniciativa, responsabilidad. Fomentando el amor y el respeto por la naturaleza.
Equipo: Lienzo de composición, fotografías con la imagen signos de otoño, una canasta con imágenes planas de setas, imágenes planas de canastas, dibujos con la imagen de setas, cuadernos, lápices de colores.
I. Organizando el tiempo
1 ... El logopeda distribuye una foto del otoño a los niños.
- Se sentará el que nombrará el presagio de otoño.
II... Parte principal. 2. Leer un poema:
"Chukh-chukh-chukh",
El tren corre a toda velocidad.
La locomotora sopla, -
"Tengo prisa", tararea:
3. Juego didáctico "Recolección de setas"
Los niños "vienen" al bosque.
¿Qué época del año es que?
- ¿Que mes?
- ¿Qué día es hoy?
- ¿Qué tiempo hace?
- Cuántos hongos hay en el bosque, vamos a recogerlos.
Los niños recogen hongos (se turnan para quitar los hongos de la alfombra)
4. La historia de un logopeda sobre los hongos.
Los hongos crecen en el bosque: en los claros, en los bordes, debajo de los árboles, en la hierba e incluso en los tocones. Las setas tienen gorra y pata. Los hongos son comestibles y no comestibles (venenosos). ¿Qué significa "comestible"?
SETA BLANCA: la gorra es marrón, redonda, la pierna es gruesa.
Estoy acostumbrado a estar parado en un bosque profundo
Tengo una pierna fuerte y gruesa.
Encuentra pruébame.
BERREL: crece principalmente debajo de un abedul, la tapa es redonda, la pata es delgada, alta, la tapa es de color marrón oscuro.
El boletus es bueno.
Parece una hoja caída.
Podosinovik: con sombrero rojo, pierna alta.
Con un sombrero rojo como un enano
Elegí una casa debajo del álamo temblón.
CANALES - color amarillo, con un tallo bajo, la tapa es cóncava.
Los rebozuelos esparcidos
Bandada amarilla
Como si estuvieran persiguiendo
Para un conejito soleado.
OTRA VEZ - los hongos de color marrón claro en patas delgadas con un "collar", crecen en "familias".
Setas de miel con bouquet
Párese en el tocón de un árbol.
Habrá un lugar para ellos
En tu caja.
SEREZHKI: las tapas pueden ser rojas, amarillas, verdes y de otros colores, patas blancas, hongos frágiles.
Con bonitos sombreros de moda,
Un atuendo festivo brillante ...
Nos llaman russula,
Pero no comen crudos.
MUKHOMOR es el hongo venenoso más común. La pierna es larga, hay un cuello blanco. El sombrero es rojo, redondo, con lunares blancos.
Cerca del bosque en el borde, decorando un bosque oscuro,
Creció un agárico de mosca venenoso, abigarrado como el perejil.
Sombrero rojo con lunares,
Cuello con pierna fina.
Este hongo es hermoso a la vista.
Pero peligroso, venenoso.
PALAFEDER es un hongo venenoso mortal. La pierna es larga, en la raíz hay un saco del que crece el hongo, el cuello, la tapa es redonda, desigual, de color pálido.
No estoy acostumbrado a que me gusten
Quien me coma será envenenado.
5. Educación física "Para setas"
Todos los animales del borde caminan en círculo, tomados de la mano.
Buscan setas de leche y olas.
Las ardillas saltaban, saltaban en cuclillas,
Ryzhiks partió. Arranca los "champiñones".
El rebozuelo estaba corriendo, corriendo, recogiendo "hongos".
Rebozuelos recogidos.
Los conejitos saltaban, galopaban, recogían "setas"
Buscaban edades de miel.
El oso pasó, se contonean,
Amanita se aplastó. pisotear con el pie derecho.
6. Ejercicio "¿Qué tipo de hongo?"
- ¿Cómo se llama este hongo?
- ¿Dónde crece?
- ¿Qué árbol?
- ¿Cortamos de dónde?
- ¿Pongamos dónde?
7. Juego de pelota "grande - pequeño"
En el bosque crecen setas grandes y pequeñas.
Agárico de mosca grande - agárico de mosca pequeño
seta porcini - seta blanca russula - russula
boletus - boletus toadstool - toadstool
boletus - boletus
8. Juego "¿Cuántos hongos has recolectado?"
- Hay muchos en el bosque ...
- ¿Hemos recogido mucho ...? (Setas de álamo temblón, agáricos de miel, russula, etc.)
- ¿No lo pusiste en la canasta ...?
9. Gimnasia con los dedos"Champiñones"
¡Uno dos tres CUATRO CINCO! Ellos "caminan" con los dedos sobre la mesa.
Vamos a buscar hongos.
Este dedo fue al bosque, doblan un dedo a la vez,
Encontré este dedo, empezando por el meñique.
Comencé a limpiar este dedo,
Este dedo empezó a freír
Este dedo se comió todo
Por eso engordó.
10. Ejercicio "El cuarto extra"
El logopeda coloca tres imágenes con la imagen de setas y una imagen con la imagen de una baya en un lienzo de composición tipográfica. Sugiere decirle a los niños qué es superfluo y por qué.
11. Trabajar en cuadernos (colorear setas)
12. "Dime una palabra"
Cerca del bosque en el borde, A lo largo de los senderos del bosque
Decorando un bosque oscuro, Muchas patas blancas.
Creció abigarrado como el perejil, con sombreros multicolores,
Venenoso ... Se nota desde la distancia.
Colecciona, no lo dudes,
Miren, chicos: esto es ...
Hay rebozuelos, hay edades de miel.
JUEGOS DE DEDOS + JUEGOS DE MOVIMIENTO PARA NIÑOS + ADIVINANZAS + VERSOS tema "SETAS" JUEGOS DE DEDOS Uno, dos, tres, cuatro, cinco. (contando los dedos) Saque los dedos a dar un paseo. ("Caminando" sobre la mesa) Este dedo encontró un hongo. Este dedo comenzó a limpiarse. Este corte. Este comió. Bueno, ¡este acaba de mirar! (Desdoblamos un dedo a la vez) *** Solo que me metí entre los arbustos, encontré un boletus, una russula, un boletus. Y un volante verde. Y un rebozuelo rojo, pero no esponjoso. (doblar los dedos) *** Masaje - Mano derecha: Arrastrada sobre un montículo (dedo meñique) Setas pequeñas: (dedo anular) Setas de leche y cerdos, (dedo medio) Ryzhiki, saluda. (dedo índice) Incluso un pequeño tocón de árbol ( pulgar ) Mano izquierda: No pude ocultar mi sorpresa. (frotándose el pulgar) Han crecido hongos de miel, (dedo índice) Mantequilla resbaladiza, (dedo medio) Setas pálidas, (dedo anular) Nos levantamos en un claro. (dedo meñique) Hongos Hay un hombre gordo en el prado. (La mano derecha se cierra en un puño y se levanta frente a usted). Un hongo porcini es un boletus. (La palma de la mano izquierda se cubre con el puño de la derecha.) Y debajo, temblando un poco, (Queda la mano izquierda, sacamos la derecha). El caracol levantó sus cuernos. (Los dedos índice y medio de la mano derecha están levantados, el pulgar sostiene el resto, puedes rotarlo levemente con la mano.) JUEGOS EN MOVIMIENTO PARA NIÑOS "SETAS" Bayas, setas, nueces Imaginemos que fuimos al bosque . ¡Qué bien está aquí, genial! También puedes recoger frambuesas, champiñones y nueces aquí. Es cierto que para recoger nueces, debe levantar las manos y estirar la mano para recoger hongos: siéntese y puede recoger frambuesas mientras está de pie. Entonces, el conductor dirá rápidamente lo que nos hemos encontrado, y cambiaremos rápidamente la posición del cuerpo: ¡Bayas (manos arriba)! Hongos (siéntate)! Nueces (levántese y estírese)! ¡Bayas! ¡Nueces! ¡Nueces! ¡Champiñones! ¡Nueces! ¡Bayas! Hongos Adivina el acertijo. Me paro sobre una pierna gruesa, me paro sobre una pierna lisa, Debajo de un sombrero marrón Con un forro de terciopelo. (Hongo.) Así es, es un hongo. Dime solo esos hongos que tienen gorras marrones. (Mantequillas, boletus, blancos, setas, amargos.) Y ahora volveremos a leer este poema y lo representaremos con nuestras manos. Una mano será el tallo del hongo y la otra será el sombrero. Recolectores de hongos Ahora uno de ustedes será el "recolector de hongos", y el resto serán los "recolectores de hongos". Este es un bosque. (El maestro señala la alfombra.) Cada "hongo" encontrará un lugar para sí mismo en el bosque, y el "recolector de hongos" observará cuidadosamente y recordará quién está sentado dónde. Después de eso, el "recolector de hongos" y los "hongos" bailarán. Cuando la música se detenga, el "recolector de hongos" se alejará y cada "hongo" ocupará su lugar. A la señal del profesor, el “recolector de setas” se dará la vuelta y comprobará si se han sentado en su lugar original o si algo ha cambiado. No debe haber más de seis a siete hongos. El maestro deliberadamente cambia de lugar después de que la melodía se detiene. Un oso en el bosque En un extremo del sitio, se traza una línea de "hogar". En el extremo opuesto del sitio, se dibuja un círculo - una "guarida". Elija el oso que está en la guarida. Los jugadores están en casa. Y los batidores salen de sus casas, representan recolectando bayas, se trasladan a la guarida y dicen: Las setas son de un oso en el bosque, yo tomo bayas. Y el oso miente y nos gruñe. El oso sale corriendo de la guarida, alcanza a los jugadores y lleva a los atrapados a su guarida. Eligen un nuevo oso. Acertijos sobre hongos Creció en un bosque de abedules. Lleva un sombrero en la pierna. Desde arriba, la hoja se pegó a ella. ¿Te diste cuenta? Este ... (hongo) Colocado debajo de un pino Este hongo es como el rey del bosque. Me alegro de encontrar su recolector de setas. Este es un blanco ... (boletus) Los hermanos están sentados en un tocón. Todos tienen pecas como niños. Estos simpáticos chicos se llaman ... (agáricos de miel) Este simpático hongo eligió un rincón tranquilo. Con un cuchillo lo cortas, después de todo, es comestible ... (russula) Si se encuentran en el bosque, inmediatamente recordarán al zorro. Hermanas rojizas Se llaman ... (rebozuelos) Vive bajo los árboles, Escondido por sus agujas. Tiene muchos hermanos. El hongo rojo se llama ... (hongo) Adivinen, chicos: su sombrero es peludo. Un hongo como una oreja rosada. ¿Cual es su nombre? (Volnushka) Con un pequeño sombrero blanco en una pierna, Ros es un hongo junto al camino. Y ahora en la canasta deja lo comestible ... Seta redonda para hacer reír al mastak. Esto es del abuelo ... (tabaco) Nadie es amigo de él en el bosque, y no lo necesitan en una canasta. Las moscas dirán: "¡Esto es una pestilencia!" En un sombrero rojo ... (amanita muscaria) El hongo no se hierve, no se come. Moteado con su atuendo. A continuación se muestra un patrón de encaje. Este es un rojo ... (agárico de mosca) Puntos blancos sobre rojo - Hongo venenoso, peligroso. No hay necesidad de una conversación - No interrumpas ... (agárico de mosca) Está enojada con los hongos y venenosa por la ira. ¡Aquí hay un gamberro del bosque! Este es un pálido ... (seta venenosa) Quién es más alto, quién es más bajo, - Hay un pueblo rojo en un tocón. Treinta y tres hermanos alegres. ¿Cuáles son sus nombres? (Hongos de miel) Encontrarás este hongo en la primavera en el borde del bosque. Un anciano cubierto de arrugas Con un nombre gracioso ... (morel) En la hierba suave en el borde Orejas rojas están por todas partes. Hermanas de oro Llamadas ... (rebozuelos) POEMAS PARA NIÑOS SOBRE LAS SETAS L. Sashina Después de una lluvia cálida - ¡seis rebozuelos, tres pesos, dos olas, ocho blancos! ¿Qué deben hacer las ardillas con los hongos? Esos - para secar, estos - ¡al barril! ¡Las setas serán gloriosas! A. Eroshin Iré a la puerta el domingo por la mañana. Me meto los pies en las botas y me llevo la mochila. ¡Todos los caminos, todos los caminos los rodearé en un bosque denso, todos los hongos en mi canasta los quitaré del bosque! Los hongos no crecen en el jardín, Y juegan al escondite en la hierba. ¡Una vez! ¡Dos! ¡Tres! ¡Cuatro! ¡Cinco! ¡Ya voy a mirar! V. Sibirtsev Cerca de la casa debajo del banco Una familia amiga se ha sentado: Los hongos son buenos Hijos e hijas, mamá y papá ¡Todos tienen un sombrero! G. Stupnikov Entre la hierba hay un tubérculo, y debajo de él crece un hongo. Diminuto, justo en el claro. Una lluvia cálida llegó al bosque y encontró un montículo. Suavemente regado desde el cielo, Y el hongo se convirtió en adulto. V. Oleinikova Mushroom contando Uno - hongo de miel, Dos - plato de mantequilla, Tres - hermoso boletus. Aquí hay una ola en el borde, champiñón y un impermeable. Aquí hay un rebozuelo pequeño, Un hongo de abedul, Aquí hay una morilla, Y una línea, Y otro boleto. Aquí hay una trufa sin pata, Leche y champiñones dorados. No estoy acostumbrado a tener una canasta vacía ¡Vuelvo a casa! A. Mokhorev reúne a la madre de Nat con Boletus boletus en el prado. - Encontré - grita Olezhka - con un sombrero rojo - russula. Arkhip les mostró a todos: - Mira, hongo blanco. - Aquí crece - dijo Yegor - bajo el pino agárico de mosca. Se ve una fila de puntos blancos. Este hongo contiene veneno. N. Soboleva Érase una vez en un claro Tres hermosas setas venenosas, Cinco grandes boletus, Seis rebozuelos, Siete morillas, Sí, doce mantequilla, Sí, quince hongos de miel. Los recolectores de hongos corrieron al claro temprano en la mañana. Sacan las cestas, Sacan los cuchillos. - ¡Mira, aquí tienes un boletus! - ¡Y los rebozuelos! - ¡Y morillas! - ¡Aquí hay hongos, así que hongos! - Bueno, aquí - ¡boletus! Hicieron ruido, gritaron Y los recolectores de hongos se apresuraron a marcharse. Y se quedaron en el claro. De los hongos, solo cáñamo. Sin embargo, no, no todo el cáñamo: también hay hongos al margen. Hablan entre ellos, se sorprenden: - ¿Por qué resulta así? Por enésima vez se llevaron a todos menos a nosotros. Quizás nuestras piernas son delgadas ¿O los sombreros son grandes? ¿Por qué los recolectores de setas no nos llevan a sus cestas? O. Ashto En un borde del bosque Se agitaron tres olas: - ¡No vienen a recogernos con agáricos de miel otra vez! Un bulto triste le dijo a la morilla: -Estoy siempre al acecho ... Los abedules marrones están esperando: -De repente lo verán, ¿lo recogerán? Boletus frunció el ceño: - El recolector de setas no nos notará ... Sin lluvia, no hemos crecido ni un centímetro del suelo. Luego en los sombreros: Knock-knock-knock, - De repente hubo un tímido golpe. - ¿Quién está ahí? - ¡Lluvia! - ¡Lluvia! ¡Hurra! ¡Riéganos hasta la mañana! Ya sabes, bajo la lluvia ¡Crecemos muy rápido! Ejercicio físico "SETAS" Por la mañana los niños se fueron al bosque. Por la mañana, los niños se fueron al bosque (pasos con piernas altas) Y en el bosque encontraron hongos (cuclillas medidas), Se inclinaron, recogieron (se inclinaron hacia adelante), En el camino perdieron (extensión rítmica de los brazos a los lados). Para setas Todos los animales al borde (Caminando en círculo, tomados de la mano). Buscando setas de leche y olas. Las ardillas saltaban, (Saltaban en cuclillas, Ryzhiki desplumaba. Arrancaba "hongos".) El rebozuelo corría, (Ellos corrían, recolectaban "hongos".) Rebozuelos estaban recolectando. Los conejitos estaban saltando (están saltando, recogiendo "hongos"). Buscábamos edades de miel. El oso pasó, (Están caminando, Amanita aplastada. Pisotean con el pie derecho.) El hongo de Grisha caminó, caminó, caminó, (caminando en el lugar) Encontró un hongo blanco. Uno es un hongo, Dos es un hongo, Tres es un hongo (el cuerpo se inclina hacia adelante) Ponlos en una caja