(para mayores)
Tareas:
Para reforzar la idea de que todas las personas necesitan pan, que los productores de cereales cultivan pan en grandes campos.
Fomentar el respeto y la actitud de agradecimiento al trabajo de los productores de granos.
Ejercitarse en el uso correcto de los nombres de las principales profesiones asociadas a la obtención de pan (tractorista, sembrador, cosechador, cerealista, panadero), maquinaria agrícola que ayude al cultivo de pan (tractor, cosechadora, sembradora, rastra).
Desarrollar un habla coherente de los niños.
Acción de juego. Señal después de la cual se puede mostrar una imagen; la pantalla correcta está marcada con un chip rojo, la incorrecta, con una azul.
Material. Tarjetas que representan diversas profesiones de cultivadores de cereales y máquinas que les ayudan en su trabajo.
PROGRESO DEL JUEGO
Recuerden, muchachos, refranes populares sobre el pan. (Respuestas de los niños). Sí, "el pan es la cabeza de todo", dice el proverbio. Hoy jugaremos y recordaremos cómo se cultiva el pan, qué máquinas ayudan a la gente en el campo. Le distribuiré fotografías, examínelas cuidadosamente. Algunos de ustedes, a quienes apuntará la flecha, les dirán lo que sabemos, y quien tenga una imagen así se la mostrará. ¡No se equivoque, escuche con atención! pero la imagen se puede mostrar solo después de la señal (aplauso), que será dada por el conductor.
El conductor se elige con un número de conteo. El primero le dice al maestro, dando ejemplo a los niños.
En primavera, los coches abandonan el campo. La persona que conduce esta máquina tiene mucho trabajo: necesita arar el campo, aflojar el suelo, prepararlo rápidamente para sembrar semillas. Otro proverbio dice: "El día de primavera alimenta al año". Para tener una gran cosecha, es necesario preparar bien la tierra y sembrar el grano (el conductor da una señal).
Cualquiera que tenga la imagen de un tractor lo coge y lo llama: "Tractor, lo conduce un conductor de tractor".
Entonces los niños dicen:
Después de un tiempo, otras máquinas ya están operando en el campo. Los granos caen planos al suelo. Las granjas colectivas tienen campos enormes. Solo mediante el uso de máquinas se pueden sembrar rápidamente (señal).
El niño toma una foto de una sembradora y dice:
Esta es una sembradora. Los sembradores trabajan en ello.
Otro niño, continuando el juego, dice:
Los granos germinan en el campo, aparecen las plántulas. En verano, todo el campo se cubre de espigas doradas. Los campos de cereales son como el mar. Sopla el viento y las orejas se mecen como olas doradas. Cuando llega el otoño, las orejas se vuelven completamente doradas. El pan está maduro. Es hora de cosechar rápidamente, de lo contrario, las espiguillas pueden desmoronarse y los granos de pan caerán al suelo. Y nuevamente los autos entraron al campo (señal).
Uno de los jugadores muestra una tarjeta con la imagen de una cosechadora y dice:
Esta es una cosechadora, la cosechadora la conduce. Y luego el grano es transportado por autos a la nueva casa (señal).
El siguiente niño toma una imagen que representa un ascensor, donde son llevados en automóviles después de cosechar en los campos y secar.
Este es un ascensor. El pan se lleva al ascensor, dice. - Luego el grano se envía a las ciudades, donde se hace harina en los molinos harineros. Luego, en máquinas especiales, la harina se transporta a panaderías y panaderías (señal).
El participante del juego plantea una imagen con la imagen de máquinas especiales: productores de harina y dice:
Los panaderos hornean pan. El pan se transporta desde la panadería hasta las tiendas en máquinas especiales. Y en la tienda, la gente compra todo lo que necesita (señal).
Uno de los jugadores muestra una imagen que muestra diferentes productos de pan.
Durante el juego, el presentador evalúa las acciones de los niños: el que levantó la imagen deseada a la señal, nombró correctamente la profesión y el automóvil, recibe una ficha roja, quien cometió un error recibe una ficha azul. el jugador con más fichas rojas gana (se considera el ganador). El juego se vuelve más difícil al usar nuevas imágenes con otros autos y profesiones.
^
juego didáctico "y luego que"
Tareas:
Sistematizar, consolidar el conocimiento de los niños sobre la secuencia de etapas del cultivo del pan.
Desarrolle ingenio, pensamiento rápido.
Activar el habla de los niños, su vocabulario.
^
Acciones de juego.
Atrapar la pelota, jugar a las pérdidas.
PROGRESO DEL JUEGO
El maestro, refiriéndose a los niños, dice:
Aprendimos mucho sobre el trabajo de los productores de granos. Sabemos lo que hace la gente del campo para que tengamos pan en la mesa todos los días. Recordemos esto, juguemos al juego "¿Y luego qué?" Tengo una pelota en mis manos. Empiezo el juego de esta manera: "Para obtener una cosecha de grano, primero debes preparar el campo para sembrar el grano, retener la nieve y luego, ¿qué?" A quien le arrojo la pelota, debe decirle rápida y correctamente lo que están haciendo los productores de granos después de ser atrapados en los campos de nieve. (Lanza la pelota a uno de los jugadores).
Fertilice el suelo, el que atrapó la pelota responde rápidamente y la lanza a otro participante en el juego, al mismo tiempo pregunta:
¿Y entonces que?
Aquel a quien se lanza la pelota dice:
El juego continúa hasta que se nombra la última etapa de la ruta del pan: "Se vende pan", "Pan en la mesa".
^
juego didáctico "Del grano al pan"
Tareas:
Consolidar el conocimiento de los niños sobre las máquinas agrícolas, sobre las etapas en el trabajo de los productores de granos, debido a la temporada.
Para cultivar la determinación, la capacidad de seguir estrictamente las reglas del juego.
^ Acciones de juego. Competencia de jugadores, que cerrarán las celdas vacías de forma más rápida y correcta, recompensando con una bandera.
PROGRESO DEL JUEGO
El maestro tiene tres dibujos que representan un grano de trigo, una espiguilla y un bollo. Los jugadores, sin mirar, eligen a uno de ellos. Luego, los niños eligen una de las tarjetas que representan diferentes temas: un campo de trigo en primavera, verano, otoño. Es necesario seleccionar imágenes para cada parcela, que representen las máquinas utilizadas durante la siembra, la cosecha, en la producción de productos de granos. Estos mapas grandes tienen un campo de juego: celdas vacías. A la señal del líder, cada jugador selecciona rápidamente del número total de tarjetas con la imagen de diferentes autos solo las que necesita. Por lo tanto, el jugador con la imagen "Grano" debe encontrar en tarjetas pequeñas máquinas como un tractor, arado, rastrillo, rastrillo de nieve, sembradora, esparcidor de fertilizante, camión con grano. El jugador con la imagen "Spikelet" necesitará máquinas para alimentar cereales, pulverizar, segar, recoger y trillar el grano, cosechadoras. El jugador con la imagen de "Bun" necesitará un camión con una cosecha nueva, una báscula en el elevador, un molino, una batidora de masa, un horno en una panadería y una figura de "pan".A la señal del presentador, los niños seleccionan las tarjetas necesarias y cubren las celdas del campo de juego con ellas. Quien se las ha arreglado, plantea su cuadro. El conductor marca al ganador y lo recompensa.
Con la repetición del juego, el objetivo es llamar la atención de los niños. Para hacer esto, debe adjuntar imágenes imperceptiblemente con imágenes de otras máquinas no agrícolas, por ejemplo, una pista de patinaje, tranvía, etc.
^
Juego didáctico "¿Cuándo sucede esto?"
Tareas:
Enseñar a los niños a correlacionar la descripción de los procesos del trabajo agrícola, en poesía y prosa, con una determinada época del año.
Desarrollar la atención auditiva, la capacidad de respuesta.
Fomentar una actitud emocional positiva hacia la naturaleza nativa.
Acciones de juego. Responda mostrando una flecha.
Material. Imágenes que representan el trabajo de las personas en diferentes épocas del año.
PROGRESO DEL JUEGO
El maestro lee el poema "Verano":Las cerezas y las ciruelas se sonrojan,
Se vertió centeno dorado
Y, como el mar, se agita el maizal,
Y en la hierba de los prados no irás.
Luego gira la flecha. Aquel a quien señaló encuentra una imagen con la imagen del verano y se la muestra a todos los que juegan. Para la correcta selección de la imagen, el niño recibe un chip. La maestra ahora está leyendo un extracto del poema de V. Stepanov:
Se quitó el pan y se volvió más silencioso,
Los contenedores respiran acaloradamente.
El campo está dormido. Esta cansado.
Viene el invierno.
Y vuelve a girar la flecha, que apunta a otro participante en el juego. Busca una imagen con un paisaje otoñal.
Para este juego, también se utilizan otros poemas sobre las estaciones y el trabajo de las personas en la naturaleza.
Niva
N. Nekrasov
Caro - cualquiera, la enfermera - el maizal.
Mira cómo disparas maravillosamente
Como estás lleno de grano de ámbar.
De pie con orgullo, alto y grueso.
^ Lluvia de verano
A. Maikov
¡Oro, oro cae del cielo! -
Los niños gritan y corren tras la lluvia ...
Plenitud, niños, lo tomaremos,
Solo recogeremos con grano de oro
¡En graneros llenos de pan fragante!
Centeno, centeno
A. Tvardovsky
El centeno es feo. Cerrar fechas.
Se puso pesado y al borde
Todo el campo se trasladó a la carretera
Colgar, al menos apuntalar.
Otoño amarillo
A.Kaminar
Donde quiera que vayas hoy
El color es amarillo en todas partes.
Los campos se han vuelto amarillos por todas partes
Peras amarillas, ciruelas amarillas.
V.Kozhevnikov
Los brotes se vuelven verdes amigablemente
eche un vistazo más de cerca, verá aquí
El trabajo más importante del pueblo.
El trabajo más necesario del mundo.
, maestro-defectólogo, MBDOU No. 548 - jardín de infancia compensatorio, Ekaterimburgo.
Tema. "Cómo llegó el pan a la mesa"
Objetivo.
Enseñar a los niños sobre el pan como una de las mayores riquezas de la Tierra.Tareas.
- Clarificar y sistematizar el conocimiento de los niños sobre cómo aparece el pan en nuestras mesas.
- Generalizar las ideas de los niños sobre la planta del campo: el trigo.
- Enriquecimiento y activación del diccionario.
- Desarrollar un discurso coherente al componer una historia basada en una serie de imágenes de la trama.
- Inculcar en los niños una actitud respetuosa con el pan.
Equipo.
- para el profesor: un juguete Dunno, ejercicios de articulación de cartas, una cámara de vídeo de juguete, acertijos de cartas, una serie de imágenes de la trama sobre el pan, productos horneados en una bandeja, TIC, una película de vídeo "¿De dónde salió el pan" .
- para los niños: muestras de mazorcas, granos, harinas, masas, productos de panadería, formas planas de productos de panadería, cartulinas, servilletas para niños, medallas de aliento.
| Etapas del juego-lección | Contenido de la lección del juego |
|---|---|
| 1. Momento organizativo | 1, 2, 3, 4, 5 - ¡¡¡Entra en un círculo para jugar !!! Chicos, miren quién está sentado en nuestro círculo. Lo reconociste, este es Dunno. Vino a visitarnos y quiere jugar contigo. Primero saludemos a Dunno y luego entre nosotros (los niños se pasan el juguete y se desean buenos días). Hoy Dunno se va de viaje. Quiere saber cómo aparece el pan en nuestra mesa. Chicos, ¿quieren saber de dónde vino el pan? Entonces, nos vamos de viaje con Dunno. Para esto tenemos que prepararnos. Hacer ejercicio. |
| 2. Gimnasia de articulación | -Preparar los músculos de las mejillas y los labios. Jarras de cuello estrecho y ancho. Estire los labios con un "tubo" estrecho y luego ancho. Samovar. Infle ambas mejillas al mismo tiempo. Músculos de la lengua. Aguja. Cuello con bordes anchos y afilados. Alterne entre las posiciones del lenguaje "amplio" y "estrecho". Coloque una lengua "ancha" en el labio inferior ("cuello redondo"). Saque la lengua "afilada" - "collar de bordes afilados". Músculos del cuello y la cabeza: El gato se está lavando. Gire la cabeza hacia la izquierda, lame el labio superior, gire la cabeza hacia la derecha, lame el labio inferior. Movimientos circulares de la cabeza. Músculos del brazo. (Gimnasia con los dedos. Ver Apéndice 1) Bien hecho. Ahora estamos listos para viajar. ¿Y qué llevaremos a la carretera? Tomemos un buen autobús. Tomen sus asientos. Y para no olvidarnos de todo y contárselo a los demás, dispararemos con una cámara (se coloca una cámara de juguete). |
| 3. Introducción al tema | - Chicos, miren, algo que Dunno es triste. No puede arreglar las imágenes en orden correctamente. Ayudémoslo. Los niños colocan las tarjetas con dibujos en la mesa en orden correctamente. Bien hecho. Y a Dunno se le ocurrió un acertijo para ti: Crecí en una casa de campo ¿Qué piensas que es? Así es, esto es una oreja. Detengámonos y echemos un vistazo a las espiguillas. Los niños caminan hacia las espiguillas y las examinan. Hay muchos granos en una espiga. ¿Qué tipo de planta de campo es? Esto es trigo. ¿Dónde crece el trigo? En campo. Derecha. Dunno quiere jugar con granos. ¿Quieres? Tome las formas recortadas de los productos horneados cubiertos con plastilina y aplíqueles granos de trigo. Coge las semillas una por una y colócalas en el molde a poca distancia. ¿Disfrutaste jugando? Y tenemos que ir más lejos. Niños, y Dunno volvió a entristecerse. ¿Probablemente no puedas adivinar el acertijo? Vamos a ayudar: En el pan plano, hogaza, Dunno trajo harina para nosotros. ¿Y de dónde se elabora la harina? De los granos de la oreja. Siéntela, huelala, mire la harina, pruébela. ¿Cómo es ella? Blanco, claro, quebradizo, insípido, etc. ¿Disfrutaste tratando la harina? No olvide limpiarse las manos con un pañuelo de papel después. ¿Qué tienes en el otro plato? Masa. Derecha. Si agregas agua y otros alimentos a la harina, obtienes una masa. Juguemos con la masa, hagamos las rosquillas. Mientras jugábamos con harina y masa, Dunno preparó dibujos. Quiere componer una historia, pero teme no poder afrontarla solo. No sé y yo comenzaremos la historia a partir de las imágenes y tú terminarás. (Hay 9 pinturas en la pizarra. Ver Apéndice 2) El trabajo de diccionario se llevó a cabo antes. 1. En la primavera la tierra se ara ... con un arado. Bien hecho. Fue una muy buena historia. No sé está un poco cansado. ¿Y tu? Detengámonos y juguemos. Bajar del autobús. |
| 4. Phys. pausa | (Se enciende la música lenta) Juego de relajación (Ver Apéndice 3) |
| 5. Asegurar el material pasado | - Chicos, miren, mientras estábamos descansando, nuestra cámara de video se quedó sin casete. Veamos qué hay en el casete. Pero el problema es que perdimos el sonido del casete. Algo parece haberse roto. Pero no nos molestaremos, porque sois mis asistentes. ¿Quién quiere decirte en la diapositiva? (Los niños componen una historia en las diapositivas "¿De dónde vino el pan?" Consulte el Apéndice 4). Bien hecho. Chicos, es hora de que ustedes y yo regresemos a nuestro grupo, y Dunno en un país de hadas. ¿Y en qué regresaremos? Volemos un avión (simulación de movimiento): Los niños subieron al avión Miren, muchachos, mientras estábamos volando, apareció pan en nuestra mesa (pan de centeno, pan de trigo, bollos, secadoras, bagels, etc. están colocados en una bandeja debajo de una servilleta). Chicos, nos olvidamos de decirle a Dunno que "el pan es nuestra riqueza", debe ser protegido. ¿Por qué? Derecha. Mucha gente se esfuerza y trabaja para conseguirlo. El pan no se debe tirar. El pan sobrante se puede alimentar a los animales. Recordemos los refranes sobre el pan. ¿Cuáles te acuerdas? - "El pan es la cabeza de todo", "No hay almuerzo sin pan". ¿Qué quieren decir? |
| 6. Resumiendo la lección del juego. | - ¡Qué ayudantes sois! ¿Qué haría yo sin ti? Ayudaste mucho a Dunno. Ahora sabe "Cómo apareció el pan en la mesa". Y por lo tanto, ha preparado regalos para ti: medallas (las medallas se entregan a los niños). Digamos adiós a Dunno, es hora de él. Definitivamente vendrá a visitarnos. |
Bibliografía.
- Artemova L.V. El mundo alrededor en juegos didácticos para niños en edad preescolar. - M., 1992
- Volosovets T.V., Sazonova S.N. Organización del proceso pedagógico en una institución educativa preescolar de tipo compensatorio. Vlados, 2004
- T.I. Podrezova Material para clases sobre el desarrollo del habla. - M., Iris, 2008
- Seliverstov V.I. Los juegos en la terapia del habla funcionan con los niños. - M.: Educación, 1987
- Smirnova L.N. Terapia del habla en el jardín de infantes. - M., 2007
- Ushakova O.S. Desarrollo del habla de niños en edad preescolar. - M., 2001
- Tsvyntarniy V.V. Jugamos con los dedos y desarrollamos el habla. - SPb., 1996
- Shevchenko S. G. Preparar a los niños con retraso mental para la escuela. - M.: Shkolnaya pressa, 2003
ANEXO 1
Gimnasia con los dedos "Pan"
La harina se amasó en la masa, ( mostrando como amamos la masa)
Y de la masa cegamos: ( mostrando como hacemos tartas)
Tartas y bollos, doblar los dedos alternativamente)
Tartas de queso con mantequilla,
Bollos y bollos -
Hornearemos todo en el horno. ( aplaudir nuestras manos)
¡Muy sabroso! ( estirar nuestros brazos hacia adelante)
APÉNDICE 2
APÉNDICE 2
Juego de relajación "Granos"
Suena la música de la naturaleza.
Imagínese que son pequeños granos arrojados al suelo (los niños se sientan en la alfombra).
Un grano yace en el suelo: oscuro, húmedo, blando. El sol calentó, llovió. El grano se hinchó, estalló y apareció el primer brote (los niños levantan la mano). El brote rompió el suelo y alcanzó el sol (los niños se levantan). Balanceándose no en el viento, estirándose. Pasó el tiempo, el brote se hizo más fuerte y apareció una espiguilla. ¿Qué espiguilla de un grano de centeno? (Centeno.) De un grano de trigo, ¿cuál? (Trigo.) ¿Qué avena? (Avena.) ¿Qué es necesario para el crecimiento y la maduración de una espiguilla? (Sol, lluvia y manos humanas).APÉNDICE 4
Diapositiva número 1
Este grano es trigo.
Diapositiva número 2
En la primavera, aran la tierra con un tractor especial y siembran trigo en el suelo.
Diapositiva número 3
El sol brilla, está lloviendo. Pronto, aparecen brotes verdes en los campos: plántulas.
Diapositiva número 4
En verano, las espiguillas crecen y contienen muchos granos.
Diapositiva número 5
En otoño, el trigo madura y las espiguillas se cosechan con máquinas y cosechadoras.
Diapositiva número 6
Los granos se sacan de las espiguillas, se trillan. Esa es la cantidad de grano que obtienes.
Diapositiva número 7
Luego, el grano se muele, se muele y se obtiene harina.
Diapositiva número 8
Esta es harina. Puedes comprar harina en la tienda.
Diapositiva número 9
Se agrega agua y otros productos a la harina y se amasa la masa.
Diapositiva número 10
Y esto es masa.
Diapositiva número 11
A partir de la masa se elaboran pan, panecillos o tortas planas.
Diapositiva número 12
La masa se coloca en moldes y se hornea en el horno o en el horno.
Diapositiva número 13
Y resulta un pan delicioso y aromático.
Diapositiva número 14
La masa también se usa para hornear galletas, bollos, muffins, tartas de queso, tartas y tartas, así como para hacer pasta. Compramos todo esto en la tienda.
Julia Trishina
anotación
El juego diseñado para clases con niños a partir de 5 años. En este juego puedes jugar como en el preescolar, y en clases adicionales en instituciones de educación adicional, en los grados primarios de la escuela, así como en el hogar. Utilizo el juego en actividades de juego conjuntas de niños, en actividades organizadas (en el aula) familiarizar a los niños con el medio ambiente y ecología. El juego le permite consolidar el conocimiento de los niños sobre pan de molde pan en los viejos tiempos en Rusia de pan consolidar el conocimiento sobre la alimentación sana y saludable (Estilo de vida saludable); cultivar el respeto por pan de molde y respeto por el trabajo de las personas que lo cultivan; mejorar las habilidades de comunicación en el proceso de interacción entre un adulto y un niño, así como con otros niños. Se adjunta una carpeta con fotos de este juego en la versión terminada, que se usa en el trabajo, así como una presentación del juego, que puede imprimirse y usarse en su trabajo.
Página No. 4-8 (campo de muestra, No. 11 (campo de juego) imprimir para el número de jugadores, páginas 12-16 (cartas) imprima para el número de jugadores y corte, y primero pegue las páginas con el No. 13-14, y luego corte, la página No. 17 (fichas de incentivo) recorta la oficina (se puede hacer más)
Juego didáctico« El viaje de Kolobok(de grano a pan) »
Objetivo: Formar en los niños ideas sobre cómo y por quién se cultivan los cereales, cómo llegan a nuestra mesa en forma de pan
Tareas:
Educativo: consolidar el conocimiento de los niños sobre pan de molde como una de las mayores riquezas de la tierra; Reforzar el conocimiento de los niños sobre la secuencia de etapas de crecimiento. pan en los viejos tiempos en Rusia, y en la actualidad; ampliar su comprensión del papel del trabajo en la vida de las personas mediante la familiarización con diversas profesiones; formar la capacidad de los niños para analizar y trabajar con esquemas, algoritmos; para formar un sistema de conocimiento de los niños sobre la cocina de pan
Desarrollando:
Desarrollar la capacidad de navegar en el espacio. (en el papel); desarrollar la atención, la memoria, la imaginación, el pensamiento lógico; desarrollar el habla y enriquecer el vocabulario de los niños; desarrollar la capacidad de analizar y expresar sus pensamientos; desarrollar interés cognitivo, actividad; estimular la expresión de la curiosidad; promover el desarrollo de emociones positivas; consolidar el conocimiento sobre la alimentación sana y saludable (Estilo de vida saludable); formar la motricidad fina de las manos; para formar las ideas de los niños sobre la diversidad de especies de objetos homogéneos (productos de panadería)
Educativo:
cultivar el respeto por pan de molde y respeto por el trabajo de las personas que lo cultivan; mejorar las habilidades de comunicación en el proceso de interacción entre un adulto y un niño, así como con otros niños
Trabajo preliminar: conversaciones, adivinar acertijos sobre pan de molde, memorizar poemas, explicar y memorizar refranes y dichos sobre pan de molde; examinar pinturas, ilustraciones y presentaciones sobre el tema, leer historias sobre pan de molde: A. Musatova “¿Cómo vino el pan a la mesa ", S. Shurtakova “ El grano cayó al suelo ", Ya. Akim " Pan de molde", E. Trutneva “Lluvia dorada”, N. Semenova “ Khlebushko ", S. Drozhzhin "Pan". Lectura de cuentos de M. Glinskaya " Pan de molde", M. Prishvina" Lisichkin pan de molde".
Trabajo de vocabulario:
Sustantivos: centeno, trigo, maíz, orejas campo, tierra, siembra, cosecha, tractor, conductor, sembradora, grada, productores de granos combinador, elevador, harina, molino, molineros, masa, panadero, panadería, productos de panadería, pan de molde rollo, pan, bagels, secado, pasteles, pan, tortas planas, pan de jengibre, galletas, pastel, pasteles
Adjetivos: fresco, suave, fragante, aromático, crujiente, trigo, centeno, negro, blanco, rico, esponjoso.
Verbos: cultivar, arar, rastrillar, sembrar, segar, cosechar, trillar, moler, hornear, hornear, comer, proteger.
Material:
Demostración: imágenes que representan la secuencia de crecimiento de pan grano a pan de pan
Folleto: tarjetas de campo, tarjetas con una imagen de la secuencia de crecimiento de pan en Rusia en los viejos tiempos y en nuestro tiempo, tarjetas con la imagen de la secuencia grano a pan, tarjetas que representan la secuencia de fabricación de pan, fichas para promoción con imagen « kolobok»
El curso del juego.
Adulto (maestro o padre) sugiere considerar imágenes que representen la secuencia de crecimiento de pan en Rusia en los viejos tiempos y en nuestro tiempo, la secuencia grano a pan, que representa la secuencia de fabricación de pan
Opción número 1 (el juego realizado con 1 niño)
« El viaje de Kolobok(de grano a pan) en los viejos tiempos en Rusia "
En la mesa frente al niño hay tarjetas de campo e imágenes que representan la secuencia de crecimiento. pan en Rusia en los viejos tiempos.
« El viaje de Kolobok(de grano a pan) en nuestro tiempo"
En la mesa frente al niño hay tarjetas de campo e imágenes que representan la secuencia de crecimiento. pan en nuestro tiempo... A los niños se les ofrece que de forma independiente, observando la secuencia, coloquen en la tarjeta: el campo
« El viaje de Kolobok: del grano al pan»
En la mesa frente al niño hay tarjetas de campo e imágenes que representan la secuencia de grano a pan... A los niños se les ofrece que de forma independiente, observando la secuencia, coloquen en la tarjeta: el campo
"Cómo cocinar Hombre de pan de jengibre» »
En la mesa frente al niño hay tarjetas de campo e imágenes que representan la secuencia de cocción. kolobok(de pan) ... A los niños se les ofrece que de forma independiente, observando la secuencia, coloquen en la tarjeta: el campo
En este caso, el juego se puede realizar utilizando la tecnología pedagógica interactiva "Por cadena" (los niños se turnan para componer una secuencia Los viajes de Kolobok en una tarjeta determinada.)
Opción número 3
Todos los juegos se llevan a cabo sobre la base de un juego de lotería, luego debe preparar cualquiera de estos juegos para cada jugador. Las cartas se barajan y se distribuyen a los niños, el presentador (niño o cuidador) nombra cada acción en orden o muestra una carta con una imagen, los niños-jugadores cierran en el campo de cartas la ventana correspondiente a la secuencia nombrada o carta mostrada. El ganador y que recibe un chip de recompensa es el primero en cubrir todo el campo y nombrar correctamente la secuencia representada en el juego.
El juego se puede realizar con niños utilizando la tecnología pedagógica interactiva "En parejas" (los niños colocan tarjetas trabajando en parejas) En este caso, gana y obtiene « bollo» , el par que será el primero en formar la secuencia de crecimiento y fabricación kolobok.
Opción número 3 (por complicación)
Invite al niño a redactar una descripción de la historia sobre El viaje de Kolobok(de grano a pan) según la tabla mnemotécnica. Es posible componer una historia utilizando la tecnología pedagógica interactiva "Along the Chain" (los niños se turnan para llamar la secuencia)
Durante el juego, uso un minuto de educación física. « Hombre de pan de jengibre»
Plantaremos un grano en la tierra, nos inclinaremos hacia adelante
¿Qué saldrá de eso? extender nuestros brazos a los lados
La lluvia riega el suelo, manos arriba y abajo
El sol calienta la tierra de cerca: abre los ojos, agáchate
La semilla germina, levantarse gradualmente,
El brote se estira, manos arriba
Se convierte en espiguilla
Con el viento una espiguilla está jugando,
La brisa la sacude se inclina hacia los lados
Y la podadora arderá espiguilla derecha - izquierda imitando la siega
Será quitado maíz sobre la imitación actual de la rotación del volante
Molinero grano molido... puño a puño y rotación circular
Y la anfitriona nos horneará de harina bollo... imitación - rodamos bollo
Y aqui esta el
redondo, unir las manos en un anillo,
rubicundo, frota tus mejillas
manos grandes arriba. extender
¡Juegos interesantes para ti!
Literatura
1. Akhiyarov K. Sh., Petrova Z. P. Hagamos una reverencia pan de molde. – Ufa: Bash. libro editorial, 1987.,
2. Barykin K. K. Pan de molde que comemos. - M.: Politizdat, 1983.
3. Ivin M. " Pan hoy, pan mañana "... Literatura infantil, 1980.
4. Kolomina N... B. Clases sobre ecología en el jardín de infantes... - M.: TC Esfera, 2008.
5. "Nosotros" Programa ecologista... educación de los niños / N.N. Kondratyeva et al. SPb: "Childhood-Press", 2000.
6. Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu. Diccionario explicativo de ruso idioma: 80.000 palabras y expresiones fraseológicas - M .: Azbukovnik, 1997.
7. De otoño a verano: Para maestros de jardín de infantes y directores de música / Comp. L.A. Vladimirskaya. - Volgogrado: maestro, 2004.
8. Solomennikava O. A. Ecológico educación en el jardín de infancia. Programa y lineamientos. - Mosaico-Síntesis, 2006.
9. Tambiev A. Kh. Alfabeto ecológico para niños: Plantas. - M.: School Press, 2000.
10. Fedorov M. A. “Young productor de granos "- M... "Rosselkhozizdat", 1984
11. Shorygina T.A. Conversaciones sobre pan de molde... Pautas. - M.: TC Esfera, 2012.
Ainura Akmatova
Objetivo: Familiarizar a los niños con el proceso de cultivo del pan, dar una idea de cómo llegó el pan a nuestra mesa. Transmitir a su conciencia que el pan es el resultado del trabajo de muchas personas.
Juego: "Lo que hicimos, no lo diremos, pero lo que hicimos, lo mostraremos".
De los adultos, se elige un líder: el zar. Un equipo de niños, habiendo acordado previamente entre ellos, se acerca al zar. Entre ellos tiene lugar el siguiente diálogo:
Hola Rey.
Hola niño. ¿Dónde has estado?
En un molino (campo, panadería, panadería, etc.)
¿Qué hiciste?
Lo que hicimos, no lo diremos, pero cómo lo hicimos, lo mostraremos.
Los niños muestran las acciones previstas. El rey debe adivinarlos. Si acertó, los niños huyen y el zar los atrapa. Atrapado - descansa. El resto concibe una nueva acción y el juego continúa. Si el zar nombró incorrectamente la nueva acción planeada, los niños permanecen en sus lugares y le dan la oportunidad de adivinar el plan 2-3 veces más.
Juego de pelota "Diga cuál" o "Elija una señal"(Que pan, que harina)
Progreso del juego: los niños se paran en círculo, se pasan la pelota y seleccionan las palabras-signos para las palabras dadas.
Juego didáctico "Qué se necesita para el trabajo de un granjero"
Progreso del juego: los niños seleccionan imágenes que representan maquinaria agrícola, herramientas de trabajo de un agricultor.
Juego didáctico "Verdadero o Falso"
Materiales: Tarjetas en amarillo y rojo.
Progreso del juego: La maestra distribuye tarjetas amarillas y rojas a los niños. Explica las reglas, si la afirmación sobre el pan es verdadera, entonces los niños deben tomar una tarjeta amarilla, y si esto no se puede hacer, o no es cierto, entonces es roja.
1 El pan crece en el jardín. (en el campo).
2 ¿El panadero trabaja en la cosechadora?
3 ¿No necesitas el sol para cultivar pan?
4 ¿El vendedor vende espiguillas en la tienda?
5 ¿Trabaja un molinero en el molino?
6 ¿Se puede tirar el pan?
7 ¿El pan da fuerza?
8 ¿Está bien comer pan con las manos sucias?
9 ¿Necesitas cuidar bien el pan?
Juego de pelota didáctico "Nómbralo correctamente"
Objetivo: Amplíe y active el vocabulario. Ejercicio en la formación de palabras relacionadas.
Material: bola.
Curso del juego: El profesor, lanzando la pelota, hace una pregunta. Los niños, devolviendo la pelota, dicen palabras relacionadas.
Por ejemplo:
¿Cómo llamar cariñosamente al pan? - Pan de molde.
¿Cómo se llaman las migas de pan? - Migas de pan.
¿Cómo se llaman los platos para el pan? - Caja de pan.
¿Cómo se llama la persona que cultiva el pan? - Productor de cereales.
¿Cómo se llama la persona que hornea el pan? - Panadero.
¿Cómo se llama el dispositivo para cortar pan? - Cortadora de pan.
¿Cómo se llama la fábrica donde se hornea el pan? - Panadería.
Palabras: Pan, pan, hogaza, hogazas, pan, caja de pan, panadería, cultivador de pan, rebanadora de pan, productos de pan, panadería, gorrón ...
Pausa dinámica "Sembrando"
Sembraremos centeno, centeno (los niños muestran cómo esparcir los granos)
Y los guisantes brotarán bien (levantan gradualmente la mano)
Se inclinará en el viento
Trigo blanco. (balanceo de brazos levantados de lado a lado)
Y disfrazarse de trigo sarraceno de color, (extienda los brazos y gire las manos)
Y la avena se dirigirá (estrechar la mano levantada).
Juego al aire libre "Granos amistosos"
Objetivo: Fomentar el deseo de participar en juegos con elementos de competencia, desarrollar la capacidad de actuar en equipo, desarrollar la imaginación.
Tarea del juego: el más rápido de reunir en una espiguilla.
Material: 1 aro por cada 5 personas.
Los niños espiguillas forman un círculo pequeño (interior) y sus hijos semilla forman un círculo grande (exterior). Los participantes de cada círculo se dan la mano. Cuando la música comienza a sonar, los niños caminan en direcciones opuestas: en sentido horario y antihorario. Tan pronto como la melodía se detiene, todos sueltan sus manos. Los niños-espiguillas se colocan en los aros, y los niños-semillas deben tratar de encontrar su espiguilla, correr hacia ella y abrazarla antes que el resto.
Juego de relevos "Quién es más probable que lleve el grano al elevador"
Objetivo: Fomentar las relaciones amistosas entre los niños, desarrollar la motricidad gruesa de la mano.
Tarea del juego: enrollar la cuerda en el palo más rápido que el oponente.
Material: 2 carros en una cuerda con granos de trigo.
2 niños participan en el juego. Los niños se sientan en una silla sosteniendo un palo con una cuerda del automóvil en la mano. Tuercen la cuerda en un palo, tratando de adelantar al oponente y al mismo tiempo no dejar caer un solo grano.
Juego al aire libre "Muestra la espiguilla"
Objetivo: Desarrollar la atención, la capacidad de responder rápidamente a la señal del presentador.
Tarea del juego: sé el primero en darle la espiguilla al líder.
Material: espiguillas de trigo
Los jugadores se dividen en dos grupos y se alinean uno frente al otro, con las manos a la espalda. Hay un jugador en el centro entre las filas. En cada equipo, se elige un líder, al que se le da una espiguilla. El líder detrás de su equipo coloca discretamente una espiguilla en la mano de uno de los niños. Después de eso, el jugador en el centro da la orden: "¡Muestra la espiguilla!" Los niños con espiguillas deben salir corriendo y dar su espiguilla al anfitrión. el ganador es el que abandona la espiguilla más rápido.
Juego de equipo "Recoge un pan"(rompecabezas)
Objetivo: desarrollar la capacidad de disfrutar de los resultados del trabajo colectivo, desarrollar la capacidad de actuar en equipo.
Tarea del juego: Ensamble rápida y correctamente imágenes cortadas con la imagen de un pan.
Material: cortar dibujos con la imagen de un pan
Sobre 2 mesas en sobres hay estampados recortados con la imagen de un pan. Es necesario recopilar la imagen de forma más rápida y precisa que los rivales.
Educación física "Karavai"
Plantaremos un grano en la tierra
Es muy pequeño. ( curvas hacia adelante)
Pero, como brilla el sol ( brazos a los lados, siéntate)
Mi grano brotará. ( levantarse gradualmente)
El viento impulsó una nube
Y nos lo dio. ( se inclina hacia la derecha - izquierda, manos arriba)
La segadora cosechará el grano ( gira a la derecha - izquierda, imitando la siega)
Y molerlo. ( puño a puño y rotación circular)
Y la dueña de la harina
Haznos pasteles. ( imitación - horneamos pasteles)
Y una gran hogaza. ( unir manos redondeadas)
¡Dáselo a todos de alegría! ( extiende tus brazos a los lados)
Gimnasia con los dedos: "Amasar la masa"
Amasamos la masa, amasamos la masa,
Se nos pidió que mezcláramos todo a fondo,
Pero no importa cuánto amamos y cuánto, no lo hacemos,
Tenemos los bultos una y otra vez.
Gimnasia con los dedos "Pan".
Creció primero en la naturaleza en el campo, ( mueven los brazos ligeramente,
En el verano floreció y ganó, ( levantado).
Y luego golpearon ( golpeando sus puños uno contra el otro)
De repente se convirtió en un grano. ( realizar el ejercicio "Saludar con los dedos")
Del grano a la harina y la masa, ( apretar y aflojar los puños)
Ocupó su lugar en la tienda. ( estirar los brazos hacia adelante, palmas hacia arriba)
Creció bajo un cielo azul, ( levantar sus manos)
Y vino a nuestra mesa - con pan. ( estirar los brazos hacia adelante, palmas hacia arriba).
Juego de rol "Bread Shop"
Activación del diccionario: vendedor, comprador, pago en caja, escaparate, productos horneados, cajero, nombres de productos de panadería.
Trabajo preliminar:
1. Excursión a la panadería con los padres.
2. Conversación ética sobre el comportamiento en lugares públicos.
3. Conversación con los niños "Cómo mi madre y yo fuimos a la tienda en la panadería"
4. La historia del educador sobre la profesión de vendedor.
5. Redacción de cuentos por parte de los niños sobre el tema "¿Qué podemos hacer?": "¿Cómo comprar pan en una panadería?", "¿Cómo cruzar la calle para llegar a la tienda?"
6. Examinar cuadros o fotografías del trabajo de la tienda.
7. Lectura de obras literarias: B. Voronko "The Tale of Unusual Shopping"
8. Juegos didácticos: “Quién nombrará más productos de panadería”, “Quién nombrará más acciones”.
9. Dibujo "Tienda de pan"
10. Modelado "Este es el tipo de pan"
11. Trabajo manual: creación de atributos para el juego con los niños (productos de panadería, dinero, carteras, tarjetas de plástico, etiquetas de precios).
Roles: director de tienda, vendedores, cajero, compradores, conductor, cargador, señora de la limpieza.
Entorno de juego de sujetos para el juego: Bata y sombrero del vendedor, escritorio de caja, etiquetas de precios, fichas con números en lugar de dinero, recibos, carteras para clientes, cestas, maniquíes de productos de panadería (pequeños, estantes de pan (de cajas).
Acciones del juego: el conductor trae productos de panadería en automóvil, los cargadores descargan, los vendedores descargan productos de panadería en los estantes. El director mantiene el orden en la tienda, se asegura de que los productos de panadería se entreguen a la tienda durante el tiempo, llama a la base, ordena productos de panadería. Los compradores vienen. Los vendedores ofrecen un espectáculo de productos horneados. El comprador paga la compra en la caja, recibe un cheque. El cajero recibe el dinero, marca el cheque, le da al cliente el cambio, el cheque. La señora de la limpieza está limpiando la habitación. La tienda tiene un vendedor que vende productos de panadería. El vendedor habla cortésmente con los compradores. Los clientes ponen sus compras en una bolsa o canasta. Los compradores pagan dinero al cajero al cajero: él les da cheques. El vendedor recibe los cheques y libera la mercancía.
Palabra arte
Acertijos sobre el pan:
Era un grano de oro
se convirtió en una flecha verde.
El sol de verano brillaba
y la flecha estaba dorada.
¿Qué es la flecha? ( oreja).
Cien hermanos en una choza se unieron para pasar la noche ( grano en una oreja).
Migajas en el suelo, pasteles del suelo ( trigo).
Arrugado y enrollado, templado en el horno,
Y luego lo cortaron con un cuchillo en la mesa ( pan de molde).
Un plato de sopa entre los codos
y está en manos de todos en rodajas,
Sin él, como puedes ver
no sabroso y no satisfactorio pan de molde).
Horneamos ladrillos de centeno en un horno caliente,
Cargado en el automóvil - comprar en la tienda ( pan de molde).
En una gran fábrica, es, y no como una de ladrillos,
Los ladrillos se hornean en un horno de respiración de fuego.
Compré un ladrillo a la hora del almuerzo, porque lo necesito para el almuerzo ( pan de molde).
Iré a la tierra cálida, me levantaré al sol con una espiguilla.
Entonces habrá toda una familia como yo ( grano).
Lanzó uno, tomó un puñado entero ( maíz).
Pedir prestado el grano, el pan volverá ( campo de grano).
Se pone de pie al sol y mueve su bigote.
Lo aplastas en la palma de tu mano, está lleno de un grano de oro ( oreja).
Hay un hombrecito con un caftán dorado
cinturón, no un cinturón,
Si no lo recoges, no se levantará ( gavilla).
El peluquero corta un mechón de trigo con una suavidad inusual,
Y detrás de él se encuentran dispersos mechones de cabello dorado ( segador).
Una casa creció en un campo, una casa llena de trigo.
Las paredes están doradas, las contraventanas están tapiadas.
La casa tiembla sobre un pilar de oro oreja).
Los dientes caminan, los peines ondean,
los segadores corren por el campo,
Como un niño debajo de una máquina de escribir,
el campo es cortado (cosecha).
Poemas de poetas rusos
N. Nekrasov "Niva"
Caro, nodriza-maizal,
Mira cómo disparas maravillosamente
Como estás lleno de grano de ámbar,
De pie con orgullo, alto y grueso.
V. Zhukovsky "Como si sonriera al sol"
Como sonriéndole al sol
En una paja joven
Dormitando, balanceándose lentamente,
Espiga de centeno dorado.
Todos con cuernos como de caracol,
La vida interior esta llena
Se agachó por exceso
De grano completo.
A. Maikov "Summer Rain"
"¡Oro, oro cae del cielo!" -
Los niños gritan y corren tras la lluvia.
Plenitud, hijos, la salvaremos,
Solo salvaremos con grano de oro
¡En graneros llenos de pan fragante!
Y. Zhadovskaya "Niva"
Niva, mi maizal,
Niva gold!
Maduras al sol
Verter una espiga de trigo.
Sobre ti desde el viento
Como en el mar azul
Las olas siguen
Caminan al aire libre.
Encima de ti con una canción
La alondra está rondando
Hay una nube sobre ti
Barrerá amenazadoramente.
Maduras y cantas
Vertiendo una espiga de trigo
Sobre las preocupaciones humanas
Sin saber nada.
Que te lleve el viento
Nube de tormenta
Sálvanos Dios
¡Campo de maíz de trabajo!
N. Rubtsov "Pan"
Poniendo queso, galletas en una bolsa,
Pongo las almendras por lujo.
No tomé el pan:
Después de todo, esto es una tortura.
¡Arrastrar con él hasta ahora!
De todos modos, ¡la abuela empujó la galleta!
Sabiendo todo de antemano,
Entonces dijo:
¡Obedece a la anciana!
El pan, querido, se lleva solo.
S. Melnikov
Trigo dorado
Las piedras de molino se convertirán en harina.
Amasar la masa con harina
Ella debería tener un lugar en los moldes en el horno.
Dorado, fortalecido
Delicioso pan en horno caliente.
Canciones populares y rimas infantiles.
Seki, seki, lluvia,
En nuestro centeno
Trigo de Babin
Para mijo, lentejas,
Para abuelos cebada -
¡Agua todo el día!
¡Lluvia, lluvia, agua!
¡Habrá una barra de pan!
Habrá rollos
Habrá secado
Habrá pan de jengibre
¡Tartas de queso!
Brilla, brilla, sol
Al polo verde
Trigo blanco
Para agua limpia
A nuestro jardín,
Sobre una flor escarlata.
¿De quién es el carro?
¿Adónde vas?
¿Qué llevas?
¿Que vas a tomar?
¿Qué vas a comprar?
Ni una baraja de un cobarde, ni un tocón,
Y miente todo el dia
No ara, no grita,
No toma pala en sus manos,
No cosecha y no corta,
Y pide cenar.
Ulyana se despertó ni tarde ni temprano:
Gente - para segar, y ella - para mojar su cabeza,
Gente - para remar, y ella - para tejer una trenza,
Gente - para cosechar, y ella - para mentir en la frontera.
Gente - para trillar, y ella - para levantar polvo.
E irán a cenar, ¡y ella está allí!
Ve a la primavera, ve rojo
Trae una espiguilla de centeno
Avena,
¡Gran cosecha en nuestra tierra!
Rimas
Lluvia, lluvia, agua
Habrá pan. ( pan).
Mal almuerzo
Toma un poco de pan. ( No).
Ascendido de la tierra -
A nuestra mesa. ( llegó).
Pan, los panecillos tienen tapa
Y la llamamos. ( joroba).
Robar una teta
En el granero. ( trigo).
No habrá dolor en invierno
Kohl todo fue eliminado. ( polo).
En una paja hay una casa
Los granos están ocultos. ( en él).
El viento camina en el campo
Como una ola. ( mar).
(para mayores)Tareas:
Para reforzar la idea de que todas las personas necesitan pan, que los productores de cereales cultivan pan en grandes campos.
Fomentar el respeto y la actitud de agradecimiento al trabajo de los productores de granos.
Ejercitarse en el uso correcto de los nombres de las principales profesiones asociadas a la obtención de pan (tractorista, sembrador, cosechador, cerealista, panadero), maquinaria agrícola que ayude al cultivo de pan (tractor, cosechadora, sembradora, rastra).
Desarrollar un habla coherente de los niños.
Acción de juego. Señal después de la cual se puede mostrar una imagen; la pantalla correcta está marcada con un chip rojo, la incorrecta, con una azul.
Material. Tarjetas que representan diversas profesiones de cultivadores de cereales y máquinas que les ayudan en su trabajo.
PROGRESO DEL JUEGO
Recuerden, muchachos, refranes populares sobre el pan. (Respuestas de los niños). Sí, "el pan es la cabeza de todo", dice el proverbio. Hoy jugaremos y recordaremos cómo se cultiva el pan, qué máquinas ayudan a la gente en el campo. Le distribuiré fotografías, examínelas cuidadosamente. Algunos de ustedes, a quienes apuntará la flecha, les dirán lo que sabemos, y quien tenga una imagen así se la mostrará. ¡No se equivoque, escuche con atención! pero la imagen se puede mostrar solo después de la señal (aplauso), que será dada por el conductor.
El conductor se elige con un número de conteo. El primero le dice al maestro, dando ejemplo a los niños.
En primavera, los coches abandonan el campo. La persona que conduce esta máquina tiene mucho trabajo: necesita arar el campo, aflojar el suelo, prepararlo rápidamente para sembrar semillas. Otro proverbio dice: "El día de primavera alimenta al año". Para tener una gran cosecha, es necesario preparar bien la tierra y sembrar el grano (el conductor da una señal).
Cualquiera que tenga la imagen de un tractor lo coge y lo llama: "Tractor, lo conduce un conductor de tractor".
Entonces los niños dicen:
Después de un tiempo, otras máquinas ya están operando en el campo. Los granos caen planos al suelo. Las granjas colectivas tienen campos enormes. Solo mediante el uso de máquinas se pueden sembrar rápidamente (señal).
El niño toma una foto de una sembradora y dice:
Esta es una sembradora. Los sembradores trabajan en ello.
Otro niño, continuando el juego, dice:
Los granos germinan en el campo, aparecen las plántulas. En verano, todo el campo se cubre de espigas doradas. Los campos de cereales son como el mar. Sopla el viento y las orejas se mecen como olas doradas. Cuando llega el otoño, las orejas se vuelven completamente doradas. El pan está maduro. Es hora de cosechar rápidamente, de lo contrario, las espiguillas pueden desmoronarse y los granos de pan caerán al suelo. Y nuevamente los autos entraron al campo (señal).
Uno de los jugadores muestra una tarjeta con la imagen de una cosechadora y dice:
Esta es una cosechadora, la cosechadora la conduce. Y luego el grano es transportado por autos a la nueva casa (señal).
El siguiente niño toma una imagen que representa un ascensor, donde son llevados en automóviles después de cosechar en los campos y secar.
Este es un ascensor. El pan se lleva al ascensor, dice. - Luego el grano se envía a las ciudades, donde se hace harina en los molinos harineros. Luego, en máquinas especiales, la harina se transporta a panaderías y panaderías (señal).
El participante del juego plantea una imagen con la imagen de máquinas especiales: productores de harina y dice:
Los panaderos hornean pan. El pan se transporta desde la panadería hasta las tiendas en máquinas especiales. Y en la tienda, la gente compra todo lo que necesita (señal).
Uno de los jugadores muestra una imagen que muestra diferentes productos de pan.
Durante el juego, el presentador evalúa las acciones de los niños: el que levantó la imagen deseada a la señal, nombró correctamente la profesión y el automóvil, recibe una ficha roja, quien cometió un error recibe una ficha azul. el jugador con más fichas rojas gana (se considera el ganador). El juego se vuelve más difícil al usar nuevas imágenes con otros autos y profesiones.
juego didáctico "y luego que"
Tareas:
Sistematizar, consolidar el conocimiento de los niños sobre la secuencia de etapas del cultivo del pan.
Desarrolle ingenio, pensamiento rápido.
Activar el habla de los niños, su vocabulario.
Acciones de juego. Atrapar la pelota, jugar a las pérdidas.
PROGRESO DEL JUEGO
El maestro, refiriéndose a los niños, dice:
Aprendimos mucho sobre el trabajo de los productores de granos. Sabemos lo que hace la gente del campo para que tengamos pan en la mesa todos los días. Recordemos esto, juguemos al juego "¿Y luego qué?" Tengo una pelota en mis manos. Empiezo el juego de esta manera: "Para obtener una cosecha de grano, primero debes preparar el campo para sembrar el grano, retener la nieve y luego, ¿qué?" A quien le arrojo la pelota, debe decirle rápida y correctamente lo que están haciendo los productores de granos después de ser atrapados en los campos de nieve. (Lanza la pelota a uno de los jugadores).
Fertilice el suelo, el que atrapó la pelota responde rápidamente y la lanza a otro participante en el juego, al mismo tiempo pregunta:
¿Y entonces que?
Aquel a quien se lanza la pelota dice:
El juego continúa hasta que se nombra la última etapa de la ruta del pan: "Se vende pan", "Pan en la mesa".
juego didáctico "Del grano al pan"
Tareas:
Consolidar el conocimiento de los niños sobre las máquinas agrícolas, sobre las etapas en el trabajo de los productores de granos, debido a la temporada.
Para cultivar la determinación, la capacidad de seguir estrictamente las reglas del juego.
Acciones de juego. Competencia de jugadores, que cerrarán las celdas vacías de forma más rápida y correcta, recompensando con una bandera.
PROGRESO DEL JUEGO
El maestro tiene tres dibujos que representan un grano de trigo, una espiguilla y un bollo. Los jugadores, sin mirar, eligen a uno de ellos. Luego, los niños eligen una de las tarjetas que representan diferentes temas: un campo de trigo en primavera, verano, otoño. Es necesario seleccionar imágenes para cada parcela, que representen las máquinas utilizadas durante la siembra, la cosecha, en la producción de productos de granos. Estos mapas grandes tienen un campo de juego: celdas vacías. A la señal del líder, cada jugador selecciona rápidamente del número total de tarjetas con la imagen de diferentes autos solo las que necesita. Por lo tanto, el jugador con la imagen "Grano" debe encontrar en tarjetas pequeñas máquinas como un tractor, arado, rastrillo, rastrillo de nieve, sembradora, esparcidor de fertilizante, camión con grano. El jugador con la imagen "Spikelet" necesitará máquinas para alimentar cereales, pulverizar, segar, recoger y trillar el grano, cosechadoras. El jugador con la imagen de "Bun" necesitará un camión con una cosecha nueva, una báscula en el elevador, un molino, una batidora de masa, un horno en una panadería y una figura de "pan".A la señal del presentador, los niños seleccionan las tarjetas necesarias y cubren las celdas del campo de juego con ellas. Quien se las ha arreglado, plantea su cuadro. El conductor marca al ganador y lo recompensa.
Con la repetición del juego, el objetivo es llamar la atención de los niños. Para hacer esto, debe adjuntar imágenes imperceptiblemente con imágenes de otras máquinas no agrícolas, por ejemplo, una pista de patinaje, tranvía, etc.
Juego didáctico "¿Cuándo sucede esto?"
Tareas:
Enseñar a los niños a correlacionar la descripción de los procesos del trabajo agrícola, en poesía y prosa, con una determinada época del año.
Desarrollar la atención auditiva, la capacidad de respuesta.
Fomentar una actitud emocional positiva hacia la naturaleza nativa.
Acciones de juego. Responda mostrando una flecha.
Material. Imágenes que representan el trabajo de las personas en diferentes épocas del año.
PROGRESO DEL JUEGO
El maestro lee el poema "Verano":Las cerezas y las ciruelas se sonrojan,
Se vertió centeno dorado
Y, como el mar, se agita el maizal,
Y en la hierba de los prados no irás.
Luego gira la flecha. Aquel a quien señaló encuentra una imagen con la imagen del verano y se la muestra a todos los que juegan. Para la correcta selección de la imagen, el niño recibe un chip. La maestra ahora está leyendo un extracto del poema de V. Stepanov:
Se quitó el pan y se volvió más silencioso,
Los contenedores respiran acaloradamente.
El campo está dormido. Esta cansado.
Viene el invierno.
Y vuelve a girar la flecha, que apunta a otro participante en el juego. Busca una imagen con un paisaje otoñal.
Para este juego, también se utilizan otros poemas sobre las estaciones y el trabajo de las personas en la naturaleza.
Niva
N. Nekrasov
Caro - cualquiera, la enfermera - el maizal.
Mira cómo disparas maravillosamente
Como estás lleno de grano de ámbar.
De pie con orgullo, alto y grueso.
Lluvia de verano
A. Maikov
¡Oro, oro cae del cielo! -
Los niños gritan y corren tras la lluvia ...
Plenitud, niños, lo tomaremos,
Solo recogeremos con grano de oro
¡En graneros llenos de pan fragante!
Centeno, centeno
A. Tvardovsky
El centeno es feo. Cerrar fechas.
Se puso pesado y al borde
Todo el campo se trasladó a la carretera
Colgar, al menos apuntalar.
Otoño amarillo
A.Kaminar
Donde quiera que vayas hoy
El color es amarillo en todas partes.
Los campos se han vuelto amarillos por todas partes
Peras amarillas, ciruelas amarillas.
V.Kozhevnikov
Los brotes se vuelven verdes amigablemente
eche un vistazo más de cerca, verá aquí
El trabajo más importante del pueblo.
El trabajo más necesario del mundo.