Este sistema educativo no sólo ha resistido la prueba del tiempo, sino que ha adquirido numerosos adeptos. Actualmente, casi todos los países cuentan con guarderías Montessori, en las que educan a millones de niños de 1 a 6 años.

La importancia de las ideas educativas de la Dra. Montessori se evidencia en el hecho de que la Unesco incluyó su nombre en la lista de maestros que determinaron el desarrollo de la educación mundial en el siglo XX, por cierto, junto con el escritor ruso Anton Makarenko.

¿Cuál es el motivo de la popularidad del sistema de María Montessori? En primer lugar, en un enfoque completamente nuevo hacia el niño, que era reconocido como una personalidad única y, por lo tanto, necesitaba un enfoque individual para revelar su potencial.

Además, las mamás y los papás activos definitivamente deberían leer cómo pueden hacerlo en casa.

Las reglas básicas para organizar el entorno son las siguientes:

1. Mesas y sillas, otros equipos deben seleccionarse de acuerdo con infancia y crecimiento, ya que el niño debe reorganizar él mismo los muebles según sus propias necesidades. Al profesor sólo se le pide que diga que esto debe hacerse en silencio.
2. La sala de estudio debe ser espaciosa, luminosa y de libre acceso. aire fresco. Los profesores y los padres deben pensar en una iluminación óptima y garantizar la presencia de luz natural.
3. La decoración de las paredes debe ser tranquila para no distraer a los niños de su trabajo inmediato. Montessori recomendaba incluir objetos frágiles en el interior para que el niño aprendiera rápidamente a utilizarlos y se diera cuenta de su valor.
4. Es importante proporcionar acceso gratuito al agua. Muchas actividades se basan en el aprovechamiento del agua: por ejemplo, verterla de recipiente en recipiente. Además, la autoformación en habilidades de higiene implica la instalación de lavabos e inodoros a una altura accesible.
5. Materiales educativos Es necesario colocarlos a la altura de los ojos de los niños para que el niño pueda trabajar con ellos sin la ayuda de un maestro. Todos los beneficios deben presentarse en un solo ejemplar para que los niños tengan en cuenta las necesidades de sus compañeros.

Una regla importante para utilizar los beneficios es que quien los recibió primero trabaje con ellos. De esta manera se puede cultivar discretamente en los niños la capacidad de negociar, intercambiar e interactuar.

Zonificación de locales.

Para que el desarrollo de un niño satisfaga sus necesidades, es necesario construir adecuadamente el entorno de desarrollo, por ejemplo, dividirlo en zonas funcionales.

En la versión del autor se propuso dividir la sala en cinco zonas: habilidades prácticas, sensoriales, matemáticas, lenguaje y espacio. Hoy en día es costumbre complementarlos con otras áreas, por ejemplo, actividad física.

También se le llama zona práctica. La tarea principal de los materiales aquí encontrados es acostumbrar al niño a las condiciones de vida cotidianas y desarrollar habilidades higiénicas.

Manuales y actividades del área práctica ayudan al niño a aprender:

En la zona de la vida real deberás utilizar los siguientes materiales y ayudas:

• “pizarras inteligentes” o tableros ocupados (tablas de madera con sujetadores, botones, correas, cerraduras, etc.);
• recipientes para verter agua;
• plantas de interior en macetas;
• cortar flores;
• tijeras;
• recogedor con escoba;
• regaderas;
• manteles;
• rayas (están pegadas o dibujadas en el suelo) sobre las que caminan los niños llevando diversos objetos, por ejemplo, una taza de agua.

Los materiales del área práctica que utilice el niño deben ser reales. juguetes en en este caso no son bienvenidos.

Esta área de desarrollo consta de ayudas que ayudan a mejorar la motricidad fina, la visión, el tacto (diferenciación de indicadores de temperatura) y la audición. También se desarrolla el sentido de "presión": la habilidad de distinguir objetos por su peso.

La zona sensorial incluye ayudas tales como:

Estos no son todos los materiales disponibles en el área sensorial. Una regla importante al seleccionar ayudas para el desarrollo es que deben centrarse en un órgano sensorial específico para desviar la atención de los niños de otras características.

Las matemáticas y lo sensorial están relacionados entre sí. Por ejemplo, un niño, al comparar materiales entre sí, los mide y organiza simultáneamente, es decir, realiza operaciones matemáticas.

Pero si los distintos cilindros y torretas sólo preparan a los niños para las matemáticas, entonces hay ayudas específicas que permiten a los niños dominar directamente los conceptos matemáticos.

Para trabajar en la zona de matemáticas necesitarás los siguientes materiales:

Así, en esta zona se han seleccionado libros de texto que permiten desarrollar la lógica. Con la ayuda de materiales visuales y concretos, el niño domina más fácilmente conceptos y acciones matemáticas complejas.

En este ámbito también existen beneficios dirigidos al desarrollo de la motricidad sensorial y fina. Varios cilindros, letras rugosas, bolsas y cajas ruidosas afectan indirectamente la formación de las habilidades del habla.

Los beneficios en la zona están dirigidos a desarrollar el habla correcta, mejorar las habilidades lingüísticas, ampliar el vocabulario activo y pasivo y prepararse para la escritura y la lectura.

Selecciona libros de lectura para todas las edades para satisfacer las necesidades de cada estudiante.

De otra manera se le llama zona de educación en ciencias naturales. Aquí el niño adquiere conocimientos sobre el mundo que lo rodea, sobre las conexiones entre diversos objetos y fenómenos. Los niños también aprenderán los conceptos básicos de historia, botánica, ciencias zoológicas y geográficas.

tal zona equipado con los siguientes materiales:

• libros de referencia y enciclopedias para niños;
• mapas geográficos y naturales;
• modelo del sistema solar;
• tipología de animales;
• tipología vegetal;
• semillas y hojas de la planta;
• calendarios;
• Ayudas experimentales para realizar una variedad de experimentos.

Los experimentos deben ser sencillos y seguros para el niño. Sin embargo, incluso en este caso, todos los elementos deben ser reales. Por ejemplo, un experimento popular es el de determinar el almidón con yodo y pan.

Además, hay zonas para música, arte, danza, estudio. idiomas extranjeros, actividad del motor. Esta zonificación profunda contribuye a desarrollo integral niño, pero no siempre hay suficiente espacio para tales áreas.

Períodos sensibles de desarrollo.

Los períodos sensibles se refieren a etapas del desarrollo en las que un niño puede dominar ciertas habilidades sin esfuerzo adicional, con placer e implicación.

Desafortunadamente, estos períodos sensibles no duran mucho y pasan irrevocablemente, independientemente de si el niño pudo aprovechar la oportunidad para maximizar sus habilidades o no.

Si los padres conocen el inicio de una etapa “receptiva” en la vida del niño, podrán crear condiciones y saturar el ambiente. materiales necesarios o medios.

Principales etapas sensibles de 0 a 6 años

¿A qué edad se puede utilizar el método Montessori?

Metodología desarrollo temprano No en vano María Montessori tiene la palabra “temprano” en su título. La propia autora creía que es necesario empezar a preparar la educación del niño incluso antes de su nacimiento.

La firme decisión de los padres de familiarizarse con los principios del sistema de desarrollo y el deseo de ponerlos en práctica, incluida la creación de un ambiente óptimo en el hogar, es casi la mitad del éxito.

Grupos Nido

Durante el período neonatal, el niño y la madre son extremadamente dependientes el uno del otro, por lo que su separación no es deseable. Y el bebé, por razones fisiológicas, todavía no está muy interesado en el mundo que lo rodea.

A la edad de tres meses, el bebé se vuelve más activo y muestra un vivo interés por la realidad que lo rodea. Ya a partir de la novena semana, algunos centros de desarrollo que trabajan según el sistema Montessori invitan a madres con bebés a clases nido (traducido del idioma italiano- nido).

Sin embargo, estas “actividades” son bastante útiles para la propia mujer, ya que le permiten olvidarse un poco de las numerosas tareas domésticas y diversificar su tiempo libre. Un niño tan pequeño todavía no necesita asistir a una clase nido, ya que el desarrollo temprano necesario se puede proporcionar en casa.

Tan pronto como el bebé comience a gatear (generalmente después de los 7 meses), ya podrá asistir a un grupo Montessori. Esta opción es posible si la madre quiere iniciar el desarrollo temprano del niño, pero no tiene la oportunidad de crear un ambiente adecuado en casa.

Grupos de niños pequeños

Tan pronto como el niño comienza a caminar activamente (generalmente al año o al año y medio), se lo transfiere a un grupo de niños pequeños (traducido del inglés como niño independiente). En los centros Montessori nacionales se denomina así a las clases de adaptación de los niños a la guardería.

Una visita a una clase de este tipo amplía las oportunidades de los niños, ya que un niño de 1,5 a 3 años:

• se vuelve más independiente e independiente;
• aprende a comunicarse y entablar relaciones con adultos desconocidos (educadores);
• adquiere habilidades de autocuidado (aprende a vestirse y desvestirse, abrocharse los cordones, desabrocharse los botones, etc.);
• aprende a utilizar tijeras, martillo, cepillo;
• comienza a limpiar la habitación (acciones elementales: barrer y quitar el polvo);
• aprende a comunicarse con sus compañeros, comprende las reglas del trabajo en equipo.

Existir varias opciones Visitas de grupos de niños pequeños: día completo, medio día, asistiendo a clases sólo unas pocas veces a la semana. Todo depende de las características del niño y de la capacidad económica de los padres. Además, el método Montessori se puede implementar en casa para niños de 1 a 3 años.

Así, la asistencia a los grupos Montessori comienza a los dos meses de edad, si la madre lo necesita. Pero una clase para niños pequeños puede ser realmente útil para el desarrollo de un niño menor de 3 años y su adaptación al jardín de infancia.

Las clases principales se realizan con niños de 3 a 6 años. Esto no es sorprendente, ya que es a esta edad cuando los niños experimentan los principales períodos sensibles para la adquisición de conocimientos y habilidades.

Es curioso que María Montessori se refiriera a las interacciones de los niños con los niños, sus compañeros y los adultos no como juegos, sino como actividades o lecciones. Tampoco utilizó la palabra "juguete" en su discurso, calificando los objetos educativos como material didáctico.

Debe entenderse que los jardines de infancia y las escuelas tradicionalmente organizan grupos de niños de diferentes edades. El niño pasa al siguiente nivel cuando se da cuenta plenamente de sus necesidades actuales.

El ritmo de adquisición de conocimientos depende únicamente del niño. Nadie lo apresurará, lo que le permitirá estudiar a su manera.

El niño debe entablar relaciones con otros niños él mismo, mientras los maestros lo supervisan y brindan asistencia según sea necesario.

A pesar del reconocimiento universal del sistema Montessori y su prevalencia, no todos los profesores y padres consideran que este método sea realmente eficaz y útil para el desarrollo del niño.

Es necesario considerar con más detalle todas las ventajas y desventajas de esta metodología de desarrollo.

Ventajas

Entre las ventajas, los expertos señalan varios puntos importantes:

Puntos negativos

Esta técnica también tiene ciertas desventajas que pocas personas conocen. Así, se destacan las siguientes desventajas:

• no siempre se presta la debida atención a mejorar la imaginación y las capacidades creativas y comunicativas;
• el juego de rol es la actividad principal de un niño en edad preescolar, pero el autor no reconoció su papel en el desarrollo infantil;
• atención insuficiente prestada cuentos de hadas, que introducen discretamente a los niños en el mundo que les rodea;
• Es difícil para los niños pasar a un nuevo nivel de interacción con el maestro cuando ingresan a una escuela regular, por lo que pueden surgir dificultades de adaptación;
• falta de actividad física en clases;
• la ausencia de actividades estrictamente reguladas puede jugarle una broma cruel al niño, ya que seguirá trabajando a su antojo.

Debido a las constantes críticas, muchos centros y escuelas abandonaron el sistema María Montessori en su forma pura. Los profesores mejoran constantemente la metodología, añadiéndole sus propios desarrollos personales.

Así, la formación según el método Montessori se distingue por su originalidad, contenido inusual y ciertas ventajas. Si le gusta algún aspecto de este sistema de desarrollo inicial, asegúrese de incorporarlo a su arsenal. El niño sólo te lo agradecerá.

Desde hace dos años y medio, mi hija y yo somos partidarios del método Montessori, un maravilloso sistema de desarrollo temprano que ha conquistado el mundo entero, un sistema basado en la idea de educación gratuita y un profundo respeto por los intereses del niño. No me repetiré y hablaré sobre los principios básicos de la metodología, sobre ellos ya se ha escrito anteriormente. En este artículo me gustaría detenerme en cómo implementar el método Montessori en casa. Después de todo, ir a un club Montessori en desarrollo es una cosa, pero mantener el espíritu de educación gratuita en casa es completamente diferente, quizás este sea un componente aún más importante.

Quizás ya hayas leído mi artículo en el sitio web sobre cómo implementar el método Montessori en casa. Ahora tienen ante ustedes una versión revisada del artículo, escrita teniendo en cuenta nuestra experiencia acumulada en la aplicación de la metodología.

Entonces, si desea que su hijo se desarrolle armoniosamente, aprenda a jugar de forma independiente y, al mismo tiempo, disfrute jugando no solo con hadas voladoras y autos, sino también con juguetes educativos. juguetes educativos Para aprender a limpiar lo que ensucia usted mismo, primero debe crear un hogar para su hijo. entorno de desarrollo , y en segundo lugar, darle al niño total libertad de acción en este entorno.

Y esto es lo que necesitas para esto:

1. Materiales educativos apropiados para la edad

La experiencia de María Montessori demostró que los niños están más interesados ​​​​en aquellas actividades y objetos asociados con vida real adultos. Por tanto, el entorno infantil debe replicar el de los adultos: dejar que la habitación de los niños disponga de todo tipo de vajilla, proporcionar al niño todo lo necesario para que pueda limpiarse el polvo, etc. Muy gran importancia en el sistema Montessori va adjunto, así que no te olvides de los botones, etc.

Escribo en detalle sobre qué juegos serán interesantes para un niño en cada etapa de desarrollo en las secciones "" y " Programas listos para usar clases».

2. Almacenamiento adecuado de juguetes

Muy a menudo, en las habitaciones de los niños, todos los juguetes se guardan en contenedores o cestas profundas para juguetes. En esencia, se trata de un vertedero de juguetes donde es casi imposible encontrar algo específico. Sí Niño pequeñoÉl nunca hará esto, simplemente se olvida de los juguetes que están en el fondo de la canasta.

En un espacio de juego debidamente organizado, todos los materiales están dispuestos en estantes y estantes. Al mismo tiempo, todos los estantes están situados al nivel del niño para que pueda coger de forma independiente cualquier manual que le interese, cada material tiene aquí su lugar específico, lo que hace que el niño siempre sepa de dónde sacar lo que necesita y dónde guardarlo más tarde.

En los centros de desarrollo Montessori, el espacio de juego suele verse así:

Sin embargo, es muy difícil hacer algo como esto en un apartamento normal de la ciudad, porque todos estos estantes requieren mucho espacio, y en algún lugar también es necesario colocar un armario y una cama... Por tanto, puedes hacer una versión más simplificada en casa con menos estantes. Además, no es necesario publicar todos los manuales a la vez, como en un centro de desarrollo; puede publicar una cantidad limitada de juguetes y rotarlos periódicamente. Este enfoque no sólo ahorrará espacio en la habitación, sino que también ayudará a mantener el interés del niño por los juguetes; no se volverán aburridos. Más sobre esto a continuación.

Por tanto, para organizar un ambiente Montessori en casa, basta con un estante de 2 o 3 niveles. Se puede fabricar por encargo o utilizar soluciones ya preparadas. Compramos nuestro perchero en una tienda Ikea, así se veía con 2 años:

Cuando apareció una estantería de este tipo en nuestra guardería, inmediatamente quedó claro que era una gran ayuda. No me refiero en absoluto al deleite de mi hija. Anteriormente, en el alféizar de la ventana había inserciones de marco, aldabas y otros equipos, donde todos siempre se olvidaban de ellos, ahora todo estaba a la vista, tanto para mi hija como para mí. Cuando Taisiya empezó a jugar, inmediatamente quedó claro qué afrontar.

Hay varios puntos importantes que necesita saber para organizar un entorno Montessori competente en el que su hijo siempre estará interesado.

1. No debería haber muchos juguetes en el estante !

En primer lugar, un conjunto limitado de juguetes facilita al niño la elección y le ayuda a concentrarse en algo específico. En segundo lugar, si los estantes están llenos de materiales de desarrollo, llegar a uno específico no resulta tan fácil. Bueno, si un niño tiene dificultades para sacar y guardar el material, es muy probable que prefiera no jugar con él en absoluto.

2. Es necesario cambiar constantemente los juguetes expuestos en el estante. .

Cuando organicé por primera vez una estantería para mi hija, me guié por la exposición del club de desarrollo: allí se encontraban absolutamente todos los materiales de desarrollo disponibles. Quería que Taisiya tuviera un hogar. elección completa materiales, así que puse en el estante todos los juguetes educativos que tenemos, que son este momento Adecuado para la edad de mi hija. Pasó algún tiempo antes de que me diera cuenta de que mi hija simplemente dejó de notar ¡Juguetes que estaban constantemente en el estante! Se volvieron tan familiares para ella que le parecieron completamente carentes de interés.

Luego hice lo que debería haberse hecho desde el principio: puse todos los juguetes en un gabinete cerrado y en los estantes solo puse un conjunto limitado de materiales para que cada uno fuera claramente visible. Cada semana comencé a realizar una pequeña auditoría: retiraba de la vista aquellos juguetes que no me interesaban y los reemplazaba por otros. ¡Y aquí empezó la segunda vida de nuestras estanterías Montessori! Materiales que nadie había mirado antes empezaron a brillar con nuevos colores.

La rotación regular de los juguetes es realmente muy importante, ayuda a mantener el interés constante del niño en las ayudas para el desarrollo. También permite arreglárselas con un pequeño conjunto de juguetes, ya que, al desaparecer del campo de visión del niño, pronto se perciben como algo nuevo.

Naturalmente, para adaptarse a los intereses cambiantes del bebé y favorecer su desarrollo posterior, de vez en cuando es necesario presentar materiales completamente nuevos.

3. Los juguetes deben estar a una altura accesible para el niño.

(no más arriba del nivel de los ojos), para que pueda coger del estante y volver a guardar cualquier beneficio que le interese sin la ayuda de un adulto.

4. Cada artículo en el estante debe tener su propio lugar. .

Si es posible, coloque los juguetes de manera que estén visualmente separados entre sí (a poca distancia entre sí).

5. La rejilla debe estar abierta. .

Evite cualquier cosa que bloquee la visión de su hijo del contenido de los estantes: gran cantidad cajones, puertas, etc.

Maria Montessori recomienda distribuir todos los materiales en zonas. En tus estanterías también puedes agrupar juegos por significado. Por ejemplo, en un compartimento siempre puede colocar marcos insertados, en otro, cubos y juegos de construcción, en el tercero, cordones, sujetadores,

en el cuarto - rompecabezas,

en el quinto - instrumentos musicales, etc.

A pesar de que Maria Montessori prácticamente no prestó atención a los juegos de rol, estoy convencida de que los juguetes de rol también son necesarios en las estanterías. Para nosotros estas secciones siempre han sido una de las más utilizadas.

3. Mobiliario y equipamiento de juego según la altura del niño.

Para evitar que tu bebé se sienta como un enano en el país de los gigantes, es recomendable adquirirle muebles acordes a su altura. Mesa y silla para niños. En primer lugar, son necesarios para que el bebé se siente. postura correcta durante actividades creativas, y también para que el niño tenga la oportunidad de prepararse de forma independiente. lugar de trabajo(traer pinturas, pinceles). Los niños también serán muy útiles. caballete, tablero magnético.

4. Productos de limpieza específicos para bebés

Una parte integral del sistema Montessori es brindar al niño la oportunidad de limpiar por sí mismo. Dele a su hijo un paño, una esponja, una fregona pequeña, un cepillo y un recogedor para su propio uso para que pueda limpiar el grano derramado o el agua derramada durante el juego. Deje que los productos de limpieza estén siempre en un lugar especialmente designado para ellos. Debe haber un cesto de basura en la habitación del bebé.

5. Rincón creativo

Muy a menudo, las pinturas, plastilina y pegamento se guardan en cajones y otros lugares inaccesibles para los niños. Un niño dibuja sólo cuando su madre se lo sugiere, y no cuando él quiere. Sin embargo, es muy importante brindarle al niño la oportunidad de desarrollar una creatividad espontánea.

Intente organizar un rincón creativo para su hijo de modo que se respeten las mismas reglas de accesibilidad, disponibilidad limitada y actualización periódica de los materiales.

Podría ser una mesa creativa en un lugar conveniente para el niño o un estante en su estante reservado para materiales creativos. No publiques demasiado a la vez diferentes materiales, sería mejor si se actualizaran periódicamente.

Naturalmente, si el niño aún es demasiado pequeño, le gusta casi todo y aún no conoce las reglas para trabajar con ciertos materiales, no debe poner pegamento en el dominio público. tijeras afiladas o pinturas líquidas. Pero ya puedes poner una pila de papel y algunos crayones de cera.

6. Estanterías accesibles y abiertas

Para ser honesto, en la literatura sobre la pedagogía Montessori no he visto ninguna recomendación sobre cómo almacenar los libros. Pero poco a poco llegamos a la conclusión de que los libros, como cualquier otro material, deben ser accesibles y visibles para el niño.

Estamos acostumbrados a ver libros colocados lomo con lomo en un estante, pero con tal exhibición, elegir literatura para leer no es fácil no solo para un niño, sino también para un adulto. De acuerdo, debido al inconveniente de la elección, por regla general, se leen los mismos libros. Y algunas copias, que después de una lectura terminaron en el estante, se olvidan por completo.

Si organiza una estantería de modo que los libros que se encuentran en ella miren hacia el niño, éste podrá elegir de forma independiente libros para lectura compartida, expresando sus preferencias en literatura. Naturalmente, el estante debe estar a una altura accesible para el niño y los libros en el estante deben actualizarse periódicamente. Basta con hacer un estante para 3-5 libros.

Colgamos nuestras estanterías encima de la cama de nuestra hija. (Leemos los libros en los estantes de la foto a la edad de 3,5 años. Puede encontrar nuestra selección completa de libros por edades)

También disponemos de una pequeña sección y manuales en el rack. Así lucía cuando tenía dos años y medio:

De hecho, crear un entorno de desarrollo en casa es mucho más fácil de lo que parece a primera vista. Sólo tienes que empezar y engancharte a las ideas de la educación Montessori y comprobarás por ti mismo el gran beneficio que supone para un niño. Solo recuerda eso organización adecuada jugar el espacio no lo es todo. Es necesario seguir varias reglas junto con su hijo y, lo más importante, cumplir con el principio fundamental del sistema Montessori. Sólo entonces podrá realmente enseñarle a su hijo a jugar de forma independiente, limpiar y, lo más importante, animarle a aprender y desarrollarse por sí mismo. ¡Recuerda siempre que al seguir los principios de la metodología, estás formando una personalidad libre e independiente!

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Mientras esperan el nacimiento de su bebé, muchos padres modernos Piense de antemano en cómo criar adecuadamente a un niño. Se presentan muchos métodos y sistemas para criar niños. Uno de los métodos más populares es el sistema desarrollado por María Montessori, quien propuso nuevo enfoque a criar hijos.

Los padres quieren que su bebé crezca y se convierta en una persona inteligente, intelectualmente desarrollada y segura, capaz de fijarse metas y alcanzarlas. El objetivo del método Montessori es la educación y el desarrollo de una persona independiente y libre que no sólo sea capaz de tomar una decisión, sino que también esté dispuesta a asumir la responsabilidad de su elección.

Muchos adultos están seguros de que sus hijos son brillantes y talentosos. Para que el genio del niño se manifieste, los padres inscriben a sus hijos en todo tipo de clubes y secciones. Los niños, como una esponja, absorben nuevos conocimientos y habilidades, lo que hace felices a sus seres queridos.

Sin embargo, los padres a menudo se enfrentan a una clara renuencia del hombrecito a aprender. Mamá lleva mucho tiempo intentando que el bebé estudie, pero fue en vano. La razón es que los adultos no tienen en cuenta el principio fundamental de criar a un niño como individuo.

Este principio fue resaltado y justificado no sólo por cálculos teóricos, sino también demostrado en la práctica por uno de mujeres famosas Maestra María Montessori. Aunque este método tiene más de 100 años, las principales disposiciones del sistema, los principios desarrollados por María, siguen siendo relevantes en la actualidad. Muchos métodos modernos toman como base el método Montessori y lo adaptan a las necesidades modernas.

Este método es ampliamente utilizado en muchos instituciones preescolares Además, se crean grupos especiales donde los niños se desarrollan según el método Montessori. Si lo desean y es posible, los padres pueden utilizar esta técnica en casa. Edad óptima Cuando una personita es capaz de aprender activamente según el sistema, se considera que la edad es a partir de los 3 años.

La base del método Montessori

"¡Ayúdame a hacerlo yo mismo!" - Este es el principio en el que se basa el método Montessori. Al observar a los niños pequeños, María Montessori llegó a la conclusión: los pequeños no necesitan ideas prefabricadas sobre el mundo que los rodea que los adultos les impongan activamente.

El hombrecito mismo se esfuerza por adquirir conocimiento. La naturaleza ha dado a los niños el deseo de trabajar y desarrollarse. Los niños necesitan que se les ayude a expresarse a sí mismos y a expresar sus deseos, y no imponerles soluciones ya hechas. No es necesario enseñarle al niño, solo puede darle consejos si el bebé pide ayuda.

No utilice castigos, coerción o recompensas sobre los niños. Cada bebé es individual, por lo que es inaceptable comparar inquietudes y organizar competiciones entre niños para ver quién es mejor. Comparar a un bebé con otro puede traumatizar la psique de un niño inseguro y crear un sentimiento de inferioridad.

Los niños son curiosos, quieren tocar todo con las manos, montar una torre de cubos, desarmar un coche para ver qué hay dentro. La curiosidad y la actividad de los pequeños inquietos atestigua su deseo de explorar el mundo que los rodea y adquirir nuevos conocimientos.

Todo niño pequeño sueña con convertirse en adulto lo antes posible; este deseo sirve como incentivo para estudiar, así como para adquirir cosas nuevas. experiencia de vida. Los adultos deben actuar como observadores. Ayude a los niños sólo si es necesario. No impongas tu juicio a los niños.

No puedes apresurar al bebé. El hombrecito tiene derecho a decidir qué negocio hacer y cuánto tiempo dedicar. Los niños marcan el ritmo de clases que es el ritmo de clases más óptimo y eficaz para ellos. El propio bebé elige la dirección de su desarrollo. Organiza el lugar de trabajo de forma independiente y puede cambiar el entorno sin la ayuda de adultos.

El método Montessori de desarrollo infantil temprano se utiliza para el desarrollo de niños sanos, así como para niños con retrasos en el desarrollo. El sistema Montessori permite que los niños especiales se desarrollen intelectualmente y se pongan al día con el desarrollo de los niños sanos.

Principios del sistema

El sistema Montessori se basa en los siguientes principios:

• creación de un entorno de desarrollo especial que proporcionará al bebé las condiciones para su desarrollo;
• proporcionando total independencia al bebé;
• Ayuda de adultos, solo a petición de los niños.

Los principios de la metodología no significan anarquía y permisividad. Los inquietos deben seguir algunas reglas:

• El bebé hace todo lo que está a su alcance por sí solo sin la ayuda de adultos. Por ejemplo, mueva una silla, saque un libro ilustrado del estante. Esto le da confianza al bebé y crea independencia.;
• Los pequeños están obligados a comportarse en silencio y no perturbar las actividades de los demás niños. Si el pequeño quiere saltar y correr, existen zonas de relajación para ello;
• Hay que poner en orden el lugar de trabajo: lavar, guardar los juguetes con los que se jugó. Vuelva a colocar todos los materiales de estudio en su lugar. De esta forma se fomenta el respeto por las demás personas;
• quien se llevó el primer muñeco, auto, pinturas u otras ayudas es quien lo hace. No puedes quitarte un artículo que otro tonto ha elegido. El bebé comienza a comprender cuáles son los límites personales y los límites de otra persona.

El cumplimiento de las reglas no es coerción, es crear estabilidad en la vida del niño. El niño necesita sentirse seguro, lo que se ve facilitado por las reglas y su observancia.

Entorno de desarrollo

Para que los principios del sistema funcionen en todo su potencial, es necesario crear un entorno de desarrollo especialmente preparado. El entorno en desarrollo suele dividirse en varias zonas principales, cada una de las cuales realiza su propia función.

Se selecciona una habitación espaciosa y bien iluminada para el entorno de desarrollo. El principal requisito es la mayor cantidad de luz solar posible. El mobiliario y equipamiento deben corresponder a la altura y edad de los niños. Los niños de diferentes edades estudian en grupos, por lo que debe haber sillas y mesas cómodas para todos.

Cualquier niño del grupo debería poder elegir un lugar para estudiar, traer una silla, mover la mesa y sacar los útiles necesarios del estante.

Cuando se trabaja con niños, utilizando los principios del método, es necesario rodear al bebé con objetos con los que se encuentra todos los días: jarrones de vidrio, una taza de cerámica, un plato, cosas frágiles. Un niño tonto debe aprender a manejar objetos que pueden romperse fácilmente. Es necesario tener flores y plantas en macetas que estén en un lugar accesible al niño y a una altura accesible.

Los muebles y elementos de interior deben estar hechos de materiales naturales. La combinación de colores es de tonos tranquilos que no irritan ni distraen a los tontos de sus actividades.

Cada elemento presentado en un entorno de desarrollo debe estar en una sola copia. Ésta es una de las condiciones para el éxito del sistema. Los niños aprenderán a valorar las opiniones y elecciones de los demás y podrán comprender la importancia de las necesidades de los demás. Los muchachos tendrán que negociar entre ellos y hacer concesiones. Aprenda a tener paciencia: espere hasta que el juguete esté libre para jugar.

A los niños se les debe dar la oportunidad de utilizar el agua libremente. Llene usted mismo un vaso con agua para dibujar. Llena la regadera para regar las flores. Después de completar las clases, lave los materiales auxiliares: juguetes, pelotas, cubos. Para ello, los lavabos deben colocarse en la habitación a una altura accesible para los ignorantes.

Dividir el entorno de desarrollo en zonas.

Otro detalle importante del entorno de desarrollo es la división del espacio en zonas especiales: práctica, sensorial, lingüística, matemática y también una zona espacial. Para liberar emociones y liberar energía acumulada se asignan zonas de relajación o zonas de gimnasia.

Área práctica o doméstica

Los niños adquieren habilidades y destrezas útiles en la vida práctica en esta zona. Esta área presenta materiales que ayudarán al bebé a aprender habilidades domésticas sencillas. Los niños pueden coger un recogedor o un cepillo para barrer el suelo. Con la ayuda de marcos de madera especiales, donde hay muchos botones, cordones, velcro, cordones, lazos, correas, el hombrecito aprende a abrocharse y desabrocharse los botones de la ropa y a atarse los zapatos.

En el área hay un rallador de verduras y un cuchillo; un inquieto puede lavar frutas o verduras usted mismo y luego cortar la ensalada. Los niños aprenden a cuidar flores y animales. Hay varios tipos de recipientes en las estanterías para que puedas recoger agua y regar las flores. Para cuidar y limpiar los zapatos se proporciona una esponja y un paño de ante.

En la sala de estar se utilizan varios adhesivos para el suelo. El pequeño lleva un vaso de agua en la mano e intenta caminar exactamente a lo largo de la línea adhesiva. Este ejercicio desarrolla la coordinación, el bebé aprende a caminar con cuidado y tranquilidad. En la zona práctica, los niños desarrollan habilidades comunicativas: saludarse, ayudarse unos a otros. Por ejemplo, tú sostienes el recogedor, yo barre la basura con un cepillo.

Las ayudas en el ámbito práctico pueden ser cualquier artículo doméstico que se utilice en la vida cotidiana. Un mantel, una servilleta, un jarrón, una taza, un cuchillo, incluso un cable de plancha o de televisor. Los requisitos para los artículos del hogar son el tamaño, la apariencia y la conveniencia de que los pequeños los usen de forma independiente, sin la participación de adultos.

Sensorial

Los objetos presentados en la zona sensorial contribuyen al desarrollo de la motricidad fina inquieta. Algunos tipos de materiales ayudan a desarrollar los sentidos. El uso de materiales de la zona sensorial y la actividad con ellos preparan a los pequeños para dominar el currículo escolar.

Todos los artículos en los estantes difieren en color, tamaño, olor y peso. Estos artículos están fabricados con diferentes materiales para que al utilizarlos, el bebé desarrolle sensaciones táctiles y desarrolle la motricidad de los dedos. Al utilizar objetos en la zona sensorial, se memorizarán las características y materiales utilizados, y la atención y la memoria mejorarán en un niño tonto.

Para crear las condiciones para el desarrollo del bebé, se utilizan los siguientes materiales:

Al crear una zona de este tipo en casa, los padres pueden utilizar los materiales disponibles: cereales, frascos, cajas de zapatos y varios trozos de tela.

Idioma

Las áreas sensorial y del lenguaje se complementan. Ayuda a desarrollar la motricidad fina. desarrollo intelectual. Casi todos los materiales utilizados en la zona sensorial también pueden utilizarse en la zona de desarrollo del lenguaje. Además, a los tontos se les ofrecen letras texturizadas, ya sea hechas en papel rugoso, o las propias letras resaltadas con otro material.

Para despertar el interés del inquieto, para atraer su atención, hay muchos libros infantiles con imágenes en los estantes. Cubos con imágenes, coloridas tarjetas de lotería para niños, marcos para dibujar y sombrear, figuras que promueven la primera lectura: todos estos materiales pueden ser fácilmente elegidos por un niño para practicar.

Debajo de cualquier objeto o animal dibujado, su nombre está escrito en letras grandes. A los niños se les ofrece una caja de letras, sílabas, el alfabeto y cuadernos con dibujos y letras. Conjuntos de letras mayúsculas impresas. Los adultos, a petición de los pequeños, leen cuentos de hadas, organizan juegos de descripción y reconocimiento de objetos. Comprobar la correcta pronunciación de las palabras.

Matemático

Al jugar en la zona sensorial con cajas, pelotas, cilindros, el bebé ya se hace una idea de formas geométricas. La zona matemática presenta aquellos materiales que concretan los conocimientos de un niño tonto y permiten al pequeño dominar más fácilmente las matemáticas.

Cadenas de cuentas, barras numéricas, ábacos, números y letras de material rugoso, torres de piezas multicolores, tablas matemáticas: todo esto ayuda al bebé a familiarizarse con el mundo de las matemáticas, le familiariza con los números y las operaciones matemáticas.

Practicando con una cómoda geométrica o utilizando triángulos constructivos, el bebé domina los principios de la geometría. Se forma la perseverancia, se desarrolla el pensamiento abstracto.

zona espacial

Los niños en edad preescolar pueden familiarizarse aquí con el mundo que los rodea. Se presenta una gran cantidad de literatura de referencia: mapas, enciclopedias coloridas para niños. Figuras de animales, fotografías, imágenes de diversos fenómenos naturales, otras zonas climáticas. Calendarios, imagen tridimensional del sistema solar.

Todos los materiales presentados hacen que la persona inquieta quiera aprender todo lo posible sobre la realidad circundante. Estimulan la curiosidad y fomentan discretamente la adquisición de nuevos conocimientos.

Lugar para actividades activas.

Ese lugar no estaba previsto en el propio sistema, pero ciencia pedagógica no se queda quieto. Los pequeños no deberían estar sentados en silencio todo el tiempo, los inquietos deberían tener la oportunidad de saltar, correr y divertirse. Normalmente, esta zona se asigna en el centro de la habitación. Cuando un tonto se cansa de dibujar o construir torres, puede derrochar su energía con una pelota o saltar la cuerda.

Ventajas y desventajas del sistema Montessori

La ventaja del método Montessori es la esencia del sistema en sí: estimular el autodesarrollo personal de los niños y crear incentivos para el autoaprendizaje. El bebé se desarrolla al ritmo que le conviene, no se ve obligado a estudiar. Esta actitud desarrolla un sentido de responsabilidad e independencia. Los inquietos son capaces de tomar sus propias decisiones y saben cómo ser responsables de sus acciones.

Las desventajas de este método, según los expertos modernos, incluyen las siguientes:

• Prácticamente no afectado desarrollo emocional bebé. No se fomentan las capacidades creativas de los niños.
• No hay juegos de equipo activos. Faltan los favoritos de los niños juegos de rol. Está demostrado que es a través del juego, a través de la participación en actividad de juego los niños aprenden a comunicarse, se forman habilidades comunicativas. El hombrecito aprende las reglas y normas de comportamiento en la sociedad.
• Para los inquietos hiperactivos, las clases según el sistema serán beneficiosas, les enseñarán perseverancia, respeto por los demás y desarrollarán la paciencia. Sin embargo, los niños tranquilos, tímidos o propensos al autismo nunca aprenderán a ser activos, porque a esos niños tontos no les gusta pedir ayuda ni hablar de sus fracasos.
• El ambiente democrático y libre en las clases y grupos Montessori no enseña la disciplina que se requiere en la escuela. Los niños en edad preescolar comienzan a afrontar grandes dificultades para acostumbrarse a nuevas rutinas.

Los profesores y educadores actualmente no utilizan el sistema Montessori clásico. El tiempo ha hecho sus propias exigencias y enmiendas. A las ventajas demostradas positivamente del método se suman actualmente los avances modernos.

Alena es una experta habitual en el portal PupsFull. Escribe artículos sobre psicología, educación y aprendizaje y juegos para niños.

Artículos escritos

El método Montessori comienza creando un micromundo para los niños que satisfaga plenamente sus necesidades. Para inspirar a un niño, animarlo a ser creativo y motivarlo a la acción, primero organice un espacio cómodo a su alrededor; vale la pena hablar de esta técnica con más detalle.

La profesora italiana Maria Montessori ha desarrollado un método único y más eficaz para enseñar a los niños en diversas áreas. El impulso para el desarrollo fue un sistema educativo inadecuado para los niños. Para Montessori pasar muchas horas memorizando material escolar es absolutamente inaceptable. Por ello, la docente decidió romper con estereotipos y darle vida a su idea didáctica.

El método de enseñanza y crianza de los niños de María Montessori: descripción

• Montessori no sólo desarrolló material didáctico, sino que también prestó la máxima atención a la disposición de las aulas. Se realizan todos los elementos necesarios para la vida plena del niño. proporcional a los parámetros de los niños y se proporcionan en uso independiente por parte de los niños. Estimular el autocuidado de los niños según el método Montessori ocurre en forma de juego.
• Su jefe principio del método montessori expresado en un breve lema: "Ayúdame a hacerlo yo mismo". El sistema Montessori construye la educación individual de los niños, aceptándolos tal como son, dándoles total libertad de acción.

• Los mejores resultados del entrenamiento provienen de práctica independiente. Cuanto más tiempo los adultos impidan que un niño actúe de forma independiente, más tiempo le llevará aprender nuevas habilidades. Cualquier acción realizada por un niño sin la ayuda de un adulto queda depositada en el subconsciente. Pasos independientes aumentar la concentración, mejorar la atención y la coordinación de movimientos.

La tarea del adulto es guiar al niño en la dirección correcta, teniendo en cuenta sus deseos, aspiraciones y características. El maestro debe ayudar a revelar la individualidad de cada niño.

• Para la plena educación del niño, se crea Ambiente preparado con una variedad de materiales educativos. Un profesor Montessori ayuda a dominar el principio de funcionamiento de los objetos del juego, pero nunca impone un modelo específico.
• Hay opciones en diferentes áreas. Según el método Montessori los niños se desarrollan a su propio ritmo. Comienzan a aprender de forma lúdica según un patrón determinado y posteriormente demuestran sus tácticas de uso de objetos.

• profesora montessori monitorea el desarrollo infantil, le permite aprender de la experiencia. Anima a los niños a seguir adelante. EN situaciones difíciles dirige la atención de los niños hacia tareas más simples.

¿Cuál es el método de María Montessori para el desarrollo temprano de niños a partir de los 6 meses? La esencia y los principios: ¿en qué se diferencia de otros métodos?

El método Montessori no persigue el objetivo de criar niños únicos y brillantes. El ritmo natural de aprendizaje permite que el niño revele sus habilidades y potencial en el momento adecuado.

El sistema Montessori se basa en tres principios:

1. El niño es siempre el centro de atención.
2. El niño está rodeado de un entorno que le permite desarrollarse de forma independiente.
3. La maestra Montessori observa desde un lado y se involucra en el proceso solo a petición del niño.

Educación Montessori: las principales diferencias con otros métodos:

• Trabajar con diferentes materiales educativos elimina la competencia entre niños y la comparación de los resultados obtenidos;
• El resultado de cada niño se evalúa individualmente y no se compara con criterios generalmente aceptados;
• Los niños no son obligados a actuar, no son recompensados ​​por los resultados ni castigados por su ausencia;
• Cada niño aprende a un ritmo cómodo y tiene derecho a ajustar la duración del entrenamiento;
• Montessori = los niños determinan de forma independiente la dirección de su desarrollo y utilizan el material educativo a su propia discreción.

Responsabilidades clave de los maestros Montessori:

• Los profesores actúan como observadores neutrales del proceso de aprendizaje;
• No interfiera con las acciones independientes del niño;
• Te permiten moldear el espacio que te rodea a discreción del niño y respetar su elección;
• Ayudan a sentir y tocar los objetos del juego y el entorno.

Citas de María Montessori sobre la educación

Para aquellos que estén interesados ​​en el método Montessori, será útil leer los dichos populares de María Montessori. De hecho, en esencia, sus citas tienen un gran significado y son reglas y principios adicionales.

• “Para mí, cada niño es ante todo un individuo que no necesita que le enseñen. Los niños están preparados para revelar su potencial de forma independiente, para lo cual necesitan organizar adecuadamente su espacio”.
• “No puedo criar a un genio. Pero puedo empujar a cada niño a descubrir sus habilidades y ayudarlos a ponerlas en práctica. Te ayudaré a ganar libertad de acción, a ser más decidido y a sentir armonía interior”.
• “Una actividad que te interesa nunca te agotará, al contrario, te aportará energía”.
• "Primero, quítese las escamas de los ojos y así ayude a su hijo a ver la luz".
• "Cuando contacte a un niño, siempre observe sus hábitos: conviértase en un ejemplo digno, demuestre sus mejores cualidades".
• "Mi tarea no es educar a los niños, sino darles un comienzo en la vida".
• "Muestre paciencia con las actividades pasivas del niño, escuche sus pensamientos sobre el pasado y el futuro".
• “Acompañar a quienes intentan actuar, aunque no tengan objetivos claros”.
• "La primera comprensión que debe tener un niño es la distinción entre el bien y el mal".

¿En qué partes consta el método Montessori?

El desarrollo de los niños según el método Montessori tiene varias direcciones. Una escuela Montessori divide el entorno de aprendizaje en varias zonas.

1. Área de habilidades para la vida cotidiana.

• Un espacio equipado con menaje del hogar con el que se realizan las actividades diarias. El niño aprende actividades domésticas sencillas: lavar los platos, limpiar, cocinar.
• Las habilidades se forman a través del contacto con agua, materiales a granel y objetos pequeños.

1. Zona de desarrollo de los órganos sensoriales.

• Territorio dotado de personal Materiales de desarrollo sensorial. Los objetos ayudan a estudiar el gusto y el aroma, clasificar colores y formas.
• Objetos de diferentes tamaños forman conceptos como peso, volumen, tamaño. Por ejemplo, cubos o torres de una estructura colectiva.

1. Zona de matemáticas.

• El espacio de este territorio está lleno de objetos destinados al conocimiento de las series aritméticas.
• Con la ayuda de palos para contar, cuentas y tarjetas, los niños aprenden a sumar, restar y realizar cálculos sencillos.

1. Área para el desarrollo del habla.

• El área está diseñada para introducir los conceptos básicos de la escritura y la lectura.
• Se establecen habilidades de comunicación fundamentales. con compañeros y adultos.
• Niños desarrollar habilidades de comportamiento, aprenda a expresar correctamente sus pensamientos y sentimientos.

1. Zona espacial.

• Los materiales del juego brindan a los niños conocimientos básicos sobre el mundo que los rodea, la naturaleza, el hombre y el espacio.
• Se conoce la astronomía, la biología, la física, la química, la geografía, etc. Se forma una imagen de la integridad del mundo.

El método María Montessori, aplicable a niños a partir de 6 meses: aplicación, actividades en casa

• Para realizarlo tu mismo método montessori En un ambiente hogareño, los adultos tendrán que trabajar duro para crear una atmósfera especial.
• Para que el niño pueda independientemente explorar el mundo que nos rodea, para una habitación infantil necesitará una gran cantidad de material educativo en forma de juguetes, dispositivos, muebles y diversos equipos. Número insuficiente de juguetes. reponer con inventos caseros.
• Niños edad más joven necesario Permitir el contacto con objetos de adultos. Dale la oportunidad de tocar y saborear. A los bebés les encanta el contacto con objetos sueltos. cereales, cuentas, palos para contar. Por ejemplo, una bandeja con sémola es un material excelente para pintar con los dedos.

• Los padres deben aprender a no interferir en el proceso independiente de aprender sobre el mundo. Conectar sistemáticamente al niño con participación en la vida familiar a través de la satisfacción lúdica de las necesidades cotidianas. Permitirlo para lavar, cocinar, limpiar. Muestre paciencia y respeto y absténgase de las críticas.
• Distinguir entre materias de estudio en diferentes áreas. Mantener el orden de las cosas, no mezclar matemáticas con biología. Dé a los niños libertad de elección y no les impida aprender de sus propios errores.
• Es muy conveniente si se realizan actividades diarias con el niño. al mismo tiempo. En primer lugar, disciplinará al niño y, en segundo lugar, aumentará el interés en el proceso de espera.

La rutina diaria de los niños según el método María Montessori

Las madres que quieran organizar de forma independiente la rutina de sus hijos utilizando el método Montessori, deben respetar ciertos límites de tiempo.

Rutina diaria Montessori:

• 7:30 — ayudamos al bebé a despertar, lo guiamos procedimientos de higiene. Junto con el niño seleccionamos su armario y hacemos su cama. La condición principal es que no haya prisa.
• 8:00 – Mamá prepara el desayuno, los niños ayudan a poner la mesa. Después de comer, los niños participan en recoger la mesa, lavar los platos y llevar la comida al frigorífico. Mamá y niño organizan conjuntamente una merienda, preparan frutas y galletas.
• 9:30 – interacción entre madre e hijo a través de juegos sencillos, ejercicios deportivos y conversaciones interesantes.
• 9:30-10:30 – Aprendizaje autodirigido en un ambiente Montessori. El material para las clases se selecciona según edades y temas específicos. Los juegos terminan limpiando juntos los juguetes.
• 11:00 - la segunda etapa de interacción entre madre e hijo, jugando juntos, leyendo libros, memorizando rimas. La conversación finaliza con un momento de silencio y recogida de los juguetes.
• 11:30-12:30 – La madre va con el bebé a pasear o al parque infantil. Le da al niño la oportunidad de elegir ropa. Las condiciones climáticas no deben convertirse en un obstáculo para la caminata.
• 12:30-14:00 – cambiarse de ropa y baño después de la calle. Preparación conjunta de comida para el almuerzo. Cocinar platos. Autoconsumo de alimentos. Para el niño se sirve una mesa separada con platos y cubiertos. Limpiando la mesa.
• 14:00 – 16:00 – leer un libro antes de acostarse y descansar durante el día. Si es necesario, el sueño se sustituye por juegos tranquilos.
• 16:00 – 17:00 – actividades creativas, deportes, música. La creatividad implica no sólo las actividades de los niños, sino también ayudar a la madre con las tareas del hogar. Por ejemplo, replantar flores, clasificar cosas. Se lleva a cabo varias veces por semana. actividades deportivas y, si se desea, aprender a tocar instrumentos musicales.
• 17:00 – paseo nocturno por el patio de recreo, ir a la tienda, visitar, etc.
• 18:30 - cena y tiempo con la familia.
• 21:00 – procedimientos de higiene. Es importante que el niño realice de forma independiente acciones básicas: cepillarse los dientes, lavarse las manos. Los niños se ponen el pijama de forma independiente y se preparan para ir a dormir.

Método Montessori en jardín de infantes: clases.

La enseñanza a los niños en el jardín de infancia utilizando el método Montessori se lleva a cabo de conformidad con los principios fundamentales:

• Los niños Montessori no están limitados en la elección de juguetes y se mueven libremente entre las áreas de juego;
• Sesiones individuales con el profesor al dominar un nuevo material o materia.
• Entrenamiento diario Finaliza con sesiones grupales en una mesa redonda.
• Actividades creativas En función de intereses se llevan a cabo en pequeños subgrupos.
• Estudios en grupo, actividades, excursiones.

Clases según el programa Montessori en jardín de infantes:

• Una lección en silencio. Implica una interacción sin palabras entre maestro y niño. Comunicarse a través del contacto visual y la actividad física. Conociendo tu mundo interior.
• Ejercicios de respiración. Al final de la jornada escolar, los niños Montessori se relajan en grupo en un ambiente tranquilo.
• Desarrollo de habilidades del habla. Aprender rimas, canciones, trabalenguas. Juegos en “opuesto”, “lo creas o no”, “terminar la frase”, etc.

juguetes montessori

Se han desarrollado una gran cantidad de juguetes para el desarrollo de los niños utilizando el método Montessori. Todos los dispositivos tienen en común una cualidad principal: están fabricados con materiales naturales.

Si desea seleccionar varios juguetes interesantes Según el método Montessori, sugerimos elegir varias posiciones universales:

• Clasificador de madera– en forma de casa, coche, figura rectangular. Tiene muchos agujeros e inserciones de figuras multicolores de diversas formas. Desarrolla la motricidad fina, la coordinación de movimientos, el pensamiento.
• juego de comestibles- frutas, verduras variadas, desayuno o almuerzo improvisado. Los sets ayudan a organizar la trama y los juegos de rol, promueven el desarrollo de la lógica y la imaginación.
• Estructura—auriculares– llenar marcos de rompecabezas con elementos de diferentes formas, tamaños y partes. Promueve la concentración, la perseverancia, la percepción táctil.
• Rompecabezas con formas geométricas, letras, números.- desarrollar percepción espacial, observación, coordinación de movimientos.
• tablero ocupado– una tabla de madera multifuncional llena de varios elementos. Promueve el desarrollo de la motricidad fina, las habilidades sensoriales y la inteligencia.
• Cordones de madera– el proceso de atado desarrolla la atención, la lógica y la motricidad fina.

Busyboard según el método Montessori

• Uno de los inventos más interesantes e ingeniosos según el método Montessori es tablero ocupado. El juguete está diseñado en forma de placa de desarrollo con una gran cantidad de funciones diferentes.
• tablero ocupado desarrolla habilidades motoras en niños pequeños, forma habilidades y destrezas útiles. Su tarea principal es ayudar al niño a comprender el mundo que lo rodea.
• La forma lúdica de las clases diarias conduce a resultados efectivos. Sucediendo interacción compleja Centro de motricidad y habla. La funcionalidad de una tabla ocupada cautiva a los niños durante mucho tiempo y les brinda mucha diversión.
• La tabla de actividades Montessori está equipada con artículos para el hogar que se pueden utilizar para contacto diario– interruptores, botones, enchufes, relojes, cremalleras, cordones, pinzas para la ropa, botones, cerraduras. Algunos artículos contienen sorpresas que aumentan el interés y la curiosidad de los niños.

Jugar con un tablero ocupado desarrolla una serie de habilidades:

• Mejora la coordinación motora de la mano;
• Desarrolla la percepción sensorial de los dedos;
• Forma perseverancia en el niño;
• Desarrolla la imaginación y entrena la percepción del color;
• Introduce nuevas palabras y entrena la memoria.

Los padres pueden hacer su propio bodyboard Montessori en casa.

Juegos usando el método Montessori

• Los juegos que utilizan el método Montessori tienen como objetivo desarrollar las sensaciones táctiles, desarrollar el sentido del olfato, desarrollar el oído para la música y las experiencias sensoriales.
• Los niños clasifican objetos, estudian sonidos. instrumentos musicales, aprende a distinguir olores, formas, colores y mucho más.
• Los juegos Montessori sencillos se pueden organizar fácilmente en casa.

Encuentra el objeto invisible

• De los materiales disponibles necesitarás un recipiente transparente grande, juguetes pequeños y varios tipos de cereales.
• Llenamos la piscina con cereales.
• Metemos varios juguetes dentro.
• Invite a su hijo a encontrar un objeto específico.
• Muéstrame cómo hacerlo.
• Puede aumentar el interés con artículos emparejados. Por ejemplo, dos cubos idénticos: si encuentra el primero, deberá encontrar un par.

Elige una gorra

• Un juego para desarrollar la lógica y la motricidad fina. Prepare varios recipientes diferentes con tapa. Botellas de plástico, viales, frascos con giros.
• Invite a su hijo a hacer coincidir los recipientes con las botellas. Muestre un ejemplo de cómo tapar correctamente un frasco.
• Incluso si su hijo no tiene éxito la primera vez, no se apresure a ayudarlo.

Adivina el símbolo

• Corta varias tarjetas rectangulares idénticas de papel grueso o cartón. Dibuja un número o letra en cada tarjeta. Repite el contorno con pegamento y espolvorea arena encima.
• Después del secado, sacuda el exceso de arena. Pídale a su hijo que cierre los ojos o que los cubra con un pañuelo. Coloca una tarjeta frente a él.
• Pídales que adivinen tocando qué número o letra se muestra en la tarjeta. Muestre cómo dibujar correctamente el dedo a lo largo del contorno.

Proyecto de logopedia utilizando el método Montessori

• El sistema educativo de Maria Montessori te permite combinar comportamiento disciplinado y libre circulación, juegos entretenidos Y Trabajo académico. Los logopedas destacan la eficacia del uso de materiales Montessori para enseñar a niños con problemas del habla.
• La principal ventaja para los niños con necesidades especiales es que el método Montessori excluye la presencia de reglas uniformes.

El objetivo de los niños Montessori es superarse a sí mismos, no superar a sus compañeros. El niño tiene libertad de elección y no está limitado en el tiempo al realizar diversas tareas.

• El desarrollo del centro del habla se basa en el conocimiento del mundo circundante a través de los sentidos. Los materiales educativos Montessori para comprender el mundo que nos rodea permiten al niño identificar de forma independiente signos, propiedades, características y conexiones.
• Los signos primarios se convierten en la base para mejorar la función del habla.

El uso de elementos individuales del método Montessori ayuda a desarrollar las siguientes cualidades en los niños:

• Autoestima positiva y confianza en las propias acciones;
• Deseo de aprender material nuevo;
• Alto nivel de atención y concentración;
• Toma de decisiones independiente y capacidad de tomar las decisiones correctas.

El material sensorial y práctico Montessori ayuda a resolver los siguientes problemas:

• Forma percepción auditiva;
• Repone vocabulario activo y pasivo;
• Enseña cómo conectar palabras en oraciones según su significado;
• Te ayuda a navegar ambiente;
• Automatiza la reproducción de sonidos.

Para consolidar los conceptos básicos, cada lección Montessori debe completarse con un análisis del trabajo realizado, lo que repercutirá positivamente en el desarrollo de un habla coherente.

Aprender letras usando el método Montessori

• Comienza el conocimiento de las letras según el método Montessori. de forma lúdica. Según Montessori, el primer contacto con las letras debe producirse a través del dibujo. Escriba una letra mayúscula, invite al niño a repetirla y diga su nombre.
• Usar alfabeto movil. Pueden ser letras insertadas, letras en bruto, tarjetas de papel. Para que al niño le resulte más fácil recordar una letra, el alfabeto completo se representa en forma de cuento de hadas.
• Las letras se pueden representar en una hoja de papel en forma de puntos. Espectáculo una breve presentación, cómo conectar los puntos correctamente y cuál es el resultado.
• Usar plantillas en forma de letras. Invite a su hijo a rodear la letra y sombra sus líneas. Pasa de líneas anchas a líneas más estrechas, haz movimientos de izquierda a derecha.
• Para componer las primeras palabras se utiliza alfabeto móvil. Basta con aprender algunas vocales y consonantes.
• Sondeo ciego Las letras en relieve o rugosas ayudan a los niños a aprender todo el alfabeto en poco tiempo.

• lectura montessori está construido con una secuencia lógica, desde lo concreto a lo abstracto, pasando por símbolos y letras.
• El proceso de lectura comienza con lectura intuitiva. Cuando un niño aún no sabe leer, pero basándose en imágenes y conocimientos adquiridos, expresa la palabra de forma intuitiva. Es decir, las primeras palabras deben ir acompañadas de imágenes. La lectura intuitiva alimenta el interés por aprender letras y leer.
• Para la primera lectura Se utilizan objetos familiares. El niño debe comprender el significado de la palabra que está leyendo. Será más fácil para el maestro incitar y dirigir el pensamiento correcto.
• El primer libro puede diseñarse como un libro para colorear o contener imágenes de sujetos grandes.

Criar a un niño usando el método Montessori

La idea clave de criar a un niño con el método Montessori es el autodesarrollo del niño. Los padres y maestros ayudan a elegir la dirección correcta y crear condiciones confortables para desbloquear el potencial del niño.

Criar a un niño según el método Montessori tiene en cuenta las reglas generales:

• El área de formación está delimitada en varias zonas diversas;
• en clases grupales niños presentes diferentes edades, que fomenta ayudar a los más jóvenes y aprender de los mayores;
• Elección independiente de juegos y duración del entrenamiento;
• Los niños siempre devuelven los juguetes a su lugar, mostrando respeto por los demás participantes en el proceso;
• Educación ocurre en silencio, el niño no perturba la comodidad de otros niños;
• Los niños no quitan juguetes a sus compañeros, el que los tomó primero es quien usa el material.

Enseñar inglés a la luz del método Montessori

• Los cursos de inglés para niños en edad preescolar son buenos. entrenar la memoria, desarrollar habilidades de comunicación, ampliar los horizontes del niño. Enseñar inglés a la luz del método Montessori ayudará a inculcar el amor por aprender idiomas extranjeros.
• En lugar de ejercicios complejos y aburridos, los niños aprenden Inglés según Montessori utilizando modelado, apliques, dibujos. El aprendizaje de nuevas palabras se produce a partir de objetos visuales del entorno. La memoria visual mejora la memorización de nuevas palabras extranjeras.
• Durante el proceso de aprendizaje, los niños participan en juegos que los trasladan a un nuevo entorno lingüístico. método montessori le permite reemplazar sus ejercicios habituales con un trabajo emocionante e interesante.

Enseñar escritura usando el método Montessori

• método montessori posiciona el proceso de escritura como más ligero y natural que leer. Si en el proceso de lectura un niño necesita comprender el punto de vista de otra persona, en el proceso de escritura los niños expresan sus propios pensamientos.
• Se debe comenzar a escribir cartas usando el método Montessori de forma escrita, no de forma impresa. Las letras mayúsculas tienen líneas y curvas suaves, que son mucho más fáciles de manejar para el pincel de un niño. Es más fácil para un niño dibujar una serie de símbolos redondeados que una línea de palos rectos.
• Según el método Montessori A los niños se les enseña a dibujar personajes completos, no partes de ellos. Para que un niño pueda dibujar la letra completa, primero se le debe enseñar a sujetar correctamente el bolígrafo. El entrenamiento de las manos y la coordinación de movimientos se produce con la ayuda de materiales sensoriales. Se debe enseñar al niño a abrocharse botones, hacer encajes, atar, coser y cortar.

• La preparación de la mano de un niño para escribir según Montessori se realiza con la ayuda de figuras con insertos metálicos, abecedario móvil, papel de lija, juegos de sonido y juegos de ejercicios.

Desarrollo del habla mediante el método Montessori.

• El primer bagaje léxico se forma en niños menores de 2,5 años. La interacción activa con un adulto le permite dominar completamente el habla hasta los 3,5 años. Para desarrollo del habla usando el método Montessori a la edad de 3-4 años, los números y letras divididos comienzan a participar en el proceso de aprendizaje.

A partir de los 4 años los niños empiezan a escribir letras y sílabas. Según Montessori, a esta edad ya es posible progresar: escribir palabras individuales.

• Después de la escritura vienen las habilidades de lectura. Según Montessori, es más fácil para los niños expresar pensamientos escribiendo que leyendo o escuchando el habla de otras personas.

Desarrollo de la motricidad fina mediante el método Montessori.

• Desarrolla la motricidad fina utilizando el método Montessori la percepción ayuda Pequeños artículos. El contacto con cuentas, guisantes y botones cautiva al niño durante un largo período.

Es más fácil para un niño comprender el mundo que lo rodea a través de objetos pequeños y pequeños. Los artículos accesibles y seguros ayudan a desarrollar la confianza en uno mismo.

• Mejora el juego con objetos pequeños. las habilidades motoras finas, que está estrechamente relacionado con el centro del habla y el desarrollo psicológico del niño.

Tareas Montessori: ejemplos para niños

Trabajar con inserciones.

• Se colocan diferentes formas en una hoja de papel y se delinean con lápices de colores. Sacamos todas las figuras, las mezclamos y le pedimos al niño que coloque cada elemento en su propio marco.
• Decoramos las formas de las figuras con acuarelas y las coloreamos con lápices.
• Recorta las formas delineadas en papel de colores y pégalas en una hoja blanca.

Formación de objetos, objetos, fenómenos en grupos.

• Un juego de tarjetas sobre el tema “Animales”, “Verduras”, “Profesiones”, etc. Colocamos una imagen a la vez. El niño debe expresar la imagen.
• Coloque una tarjeta de cada grupo en una fila. Mezclamos las tarjetas restantes y se las mostramos a los niños una a la vez. La tarea del niño es adjuntar la imagen a grupo específico según un conjunto de características similares.
• Coloque diez dibujos de animales frente al niño. Esconde una tarjeta discretamente. Ayude a su hijo a descubrir qué animal falta.

Ayuda en la cocina.

• Prepara dos recipientes. Llene uno con cereal. Dele a su hijo una cuchara y pídale que vierta con cuidado el cereal en un segundo tazón.
• Prepara un recipiente con líquido, una taza y un cucharón pequeño. Le mostramos a la pequeña cómo llenar una taza con bebida usando un cucharón. Sugerimos limpiar los derrames con una esponja.
• Vierta agua en un recipiente ancho y agregue jabón líquido. Te mostramos cómo hacer espuma con agua. Inserta un tubo en el agua con jabón y haz burbujas.

Método Montessori: pros y contras

El método Montessori se ha ganado el reconocimiento de un gran número de profesores. Un montón de centros preescolares y las escuelas enseñan a los niños según principios similares.

Entre las principales ventajas del sistema Montessori cabe destacar:

• Desde muy pequeños los niños Montessori aprender a ser independiente, adquirir habilidades útiles de autoservicio;
• El método Montessori enseña a mostrar respeto, cuidado y paciencia unos a otros;
• La comprensión del mundo se produce a través de propios descubrimientos y consolidación del conocimiento en la práctica.;
• Los niños Montessori aprenden a tomar decisiones responsables y se acostumbran a la autodisciplina;
• Cualitativo desarrollo de las habilidades motoras y la percepción sensorial.

Desventajas del sistema Montessori:

• entrenamiento montessori no prevé el desarrollo de habilidades creativas;
• El proceso de aprendizaje excluye el contacto con juguetes comunes;
• Educación no prevé el desarrollo de muchas cualidades personales;
• Una diferencia fundamental con el proceso de aprendizaje tradicional y, por tanto, de difícil adaptación en el futuro;
• Una ausencia total de restricciones, lo que reduce significativamente el ritmo y la motivación del niño;
• Para una asimilación de alta calidad del material es necesario. Sistema completo herramientas y materiales, los elementos fragmentarios son ineficaces.

Método Montessori: pros y contras

• Gran arsenal base material para la enseñanza utilizando el método Montessori y la formación especializada de los profesores encarece el jardín de infancia y la escuela Montessori. Por esta razón, algunos padres prefieren las guarderías estatales.
• Después del entrenamiento con el método Montessori, el niño deberá adaptarse al sistema clase-lección, lo que causará algunas dificultades.
• La enseñanza individual de los estudiantes deja muy poco tiempo para comunicarse con sus compañeros, lo que provoca dificultades temporales al inicio del proceso educativo escolar.

• método montessori especialmente útil para niños con necesidades especiales. Un sistema de formación eficaz ayuda a llenar los vacíos en habilidades y capacidades hasta niveles de desarrollo normales.
• El aprendizaje independiente da forma a los niños Montessori responsabilidad, motiva a nuevos descubrimientos y el deseo de recibir nueva información, desarrolla habilidades analíticas.

Método Montessori: opiniones

• Alina, madre de Sofía, 6 años. Nuestra hija sigue el método Montessori. Los profesores tienen en cuenta las características y necesidades de cada niño de forma individual. En comparación con el sistema educativo estándar, los niños adquieren más conocimientos y habilidades. El autoestudio en Montessori te permite consolidar mejor el material.
• Irina, madre de Leva, 9 años. Mi hijo asiste a una escuela Montessori desde segundo grado. Además de una gran cantidad de información nueva, el niño adquirió cualidades tan importantes como la confianza en sí mismo, la curiosidad y un interés inagotable por aprender. Nunca escuché de un niño que estuviera cansado o que le costara estudiar. Tengo muchas ganas de que acaben las vacaciones para poder empezar a estudiar de nuevo.
• Elena, madre de Maxim, 7 años. Depender de críticas positivas, eligió una guardería Montessori para nuestro hijo. La educación en el jardín según el método Montessori proporcionó a nuestro hijo un desarrollo armonioso, le enseñó a respetarse a sí mismo y a los demás y le dio la oportunidad de desarrollarse a su propio ritmo, teniendo en cuenta los deseos individuales. El sistema Montessori ayudó a revelar el potencial de Maxim y fomentó un deseo sincero de adquirir nuevos conocimientos.

Vídeo: Lectura con el método Montessori

Por supuesto, adquirir un juego completo de materiales Montessori sólo es posible centro infantil o jardín de infancia – padres comunes y corrientes No puedes lograr esto. Sin embargo, si te gusta el método, pero no tienes oportunidad de ir a un jardín de infancia especializado, no te preocupes. El hecho es que puedes seguir los principios básicos de este sistema pedagógico simplemente organizando tu vida cotidiana.

Sólo necesitarás dedicar algo de tiempo y esfuerzo, pero ten la seguridad de que todo esto luego te dará grandes frutos. Entonces, ¿por dónde empezar? En primer lugar, recuerda que todos los muebles de la habitación de tu bebé deben ser ligeros y corresponder a su altura (no debes, como les gusta a muchos padres, abastecerte de muebles “para crecer”).

Necesitará una mesa y una silla que el niño pueda utilizar durante los deberes, así como una estantería, cuya parte le resulte fácil de alcanzar y en la que pueda colocar los materiales para trabajar. No olvide una simple verdad: en nuestro mundo adulto, los niños a menudo se sienten literalmente como liliputienses en la tierra de los gigantes: muchos objetos de interés les resultan completamente inaccesibles.

Por lo tanto, muestre respeto a su pequeño inteligente, e inmediatamente verá cuán importantes son estos detalles, que a primera vista le parecen sin principios. Busque no solo un lugar aparte para un cepillo de dientes individual y una toalla (repetimos, es recomendable colocar todo esto en el baño a la altura del niño), sino también un rincón determinado de la casa donde colocar una pequeña esponja, un paño para quitar el polvo. , escoba y recogedor estarán.

No tengas miedo de confiarle a tu hijo varias tareas domésticas, incluso si limpiar después de su "trabajo" lleva algún tiempo, tendrás que aguantarlo. Un niño cuyos esfuerzos son respetados por los adultos crece independiente y capaz de tomar iniciativas.

Y ahora te daremos unos sencillos ejercicios para practicar con tu hijo en casa, que requerirán una mínima inversión y preparación por tu parte.

• Antes de empezar a estudiar, elige el mismo lugar para los materiales, enseñando a tu hijo a tener orden.
• Durante un espectáculo o presentación en lenguaje científico "montessoriano", utilice un mínimo de palabras y movimientos; brinde al niño la oportunidad de hacer descubrimientos por sí solo estudiando las propiedades de los objetos.
• Tenga paciencia, porque lo que a usted le parece tan fácil no es necesariamente tan trivial y sencillo para un niño de 3 años. No debemos olvidar que el papel principal del maestro Montessori es la observación. Es bastante natural que tu primer instinto si tu bebé no tiene éxito sea intervenir: "¡Déjame mostrarte cómo hacerlo bien!". Tenga paciencia y deje que el niño complete el ejercicio.
• Dale a tu hijo el derecho a elegir determinados materiales con los que trabajar y la duración de las clases con ellos, realizar tantas repeticiones como quiera y terminar el trabajo en cualquier momento.

Sin embargo, para desarrollar habilidades de autodisciplina, es necesario intentar explicarle al niño que debe completar el ejercicio antes de llevar los materiales a su lugar.

Lección "Espolvorear arroz" (de 2,5 a 5 años)

Objetivos del ejercicio:

desarrollo de la coordinación muscular, la capacidad de verter con cuidado de una jarra a una taza, ganando confianza en sus habilidades.

una bandeja pequeña con un vaso y una jarra medio llena de arroz; paño para limpiar la mesa.

• coloque todos los elementos enumerados sobre la mesa y luego nómbrelos y realice acciones con ellos (“vaso”, “jarra”, “verter”, etc.);
• Agarre suavemente la jarra por el asa con una mano y el vaso con la otra; Coloque la jarra exactamente en el medio encima del vaso y vierta arroz en ella; Ahora deje que el niño trabaje solo; gradualmente todo saldrá bien.

Cuando su bebé haya alcanzado la perfección al verter arroz, puede pasar a sustancias líquidas, permitiéndole verter leche o jugo de una jarra en un vaso.

Lección “Brillante de zapatos” (de 3 a 5 años)

enséñele a su hijo a cuidarse solo y asegúrese de completar el trabajo que comience, desarrolle su coordinación y destreza.

periódico, un par de zapatos, betún, cepillo y trapo.

• extender periódico en el suelo;
• Utilice un cepillo especial para eliminar completamente la suciedad de sus zapatos;
• sosteniendo el zapato con la mano izquierda, aplica la crema con la derecha, repite lo mismo con el otro zapato;
• Deja secar la crema sobre las botas. En este momento, cierre con cuidado la tapa de la crema;
• Usa un trapo para lustrar tus botas hasta que brillen; Ahora dale a tu bebé la oportunidad de cuidar sus propios zapatos.

Lección “Encuentra el gorro por talla” (de 2 a 4 años)

Objetivos del ejercicio:

Desarrollo de la coordinación visual y motora.

4-6 botellas o frascos de varios tamaños con tapa (las tapas se pueden guardar en un recipiente pequeño).

• coloque los biberones sobre la mesa frente al bebé;
• retire lentamente los tapones y vuelva a atornillarlos;
• Primero coloque las tapas según el tamaño de las botellas, luego mezcle las tapas. Ahora deje que su hijo elija él mismo los tapones adecuados para los biberones. ¡No es una tarea fácil, pero él puede hacerlo!

Lección "Caja con muestras de telas" (de 2,5 a 5 años)

desarrollo y refinamiento de las sensaciones táctiles.

una cajita en la que hay que meter de antemano un par de trozos de cada tejido de diferente textura 9 (por ejemplo, seda, algodón, lana, mohair, jacquard, lino, etc.).

• muéstrele a su bebé tres pares de piezas de tela que contrasten más en textura;
• mézclalos rápidamente y pídele a tu bebé que encuentre los pares palpándolos con las manos (¡y sin mirar!);
• cuando el bebé finalmente comprenda el significado del ejercicio. Agrega poco a poco otros trozos de tela; Anime a su hijo a hacer lo mismo con los ojos vendados.

Lección “Bolsa Mágica” (de 3 a 5 años)

Objetivos del ejercicio:

conocimiento de objetos de diferentes formas, desarrollo de sensaciones táctiles.

una bolsa con 8-10 objetos familiares para el niño (por ejemplo, un peine, un silbato, un cordón, etc.).

• Véndele los ojos al bebé o pídele que los cierre;
• deje que el niño saque un objeto de la bolsa y trate de identificarlo al tacto; Una vez que el niño logre identificar todas las cosas que hay en la bolsa, podrás reemplazarlas por otras, aumentando gradualmente el nivel de dificultad dependiendo de la edad del bebé.

Este ejercicio también se puede utilizar con objetos que empiecen por la misma letra (por ejemplo, si ya has aprendido la letra “l” con tu bebé, mete en el bolso una cuchara, una sábana, una goma de borrar, etc.).

Por supuesto, esta no es una lista completa de los ejercicios que puedes hacer con tu hijo en el marco del método Montessori. Puede leer más sobre esto en libros y manuales escritos sobre este tema. ¡Lo más importante es que estés lista para dedicar tiempo a las actividades con tu bebé y disfrutar de la creatividad conjunta!