"बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है। उंगलियों से, लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, बेहतरीन धागे-धाराएं निकलती हैं, जो रचनात्मक विचार के स्रोत को खिलाती हैं। दूसरे शब्दों में, एक बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होता है, बच्चा उतना ही अधिक चालाक होता है।"

वी. ए. सुखोमलिंस्की

ठीक मोटर कौशल - उंगलियों और हाथों की समन्वित गति।

बच्चों के लिए विकास इतना महत्वपूर्ण क्यों है मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांहाथ?

तथ्य यह है कि मानव मस्तिष्क में उंगलियों के भाषण और गति के लिए जिम्मेदार केंद्र होते हैं, वे बहुत करीब स्थित होते हैं। ठीक मोटर कौशल को उत्तेजित करके और इस प्रकार मस्तिष्क के संबंधित भागों को सक्रिय करके, हम भाषण के लिए जिम्मेदार पड़ोसी क्षेत्रों को भी सक्रिय करते हैं।

यह देखा गया है कि जिन बच्चों की उँगलियाँ बहुत तेज गति से चलती हैं, उनका विकास दूसरों की तुलना में स्पष्ट रूप से तेजी से होता है। यदि आप विशेष रूप से छोटे हाथों के आंदोलनों को प्रशिक्षित करते हैं, तो भाषण के विकास में काफी तेजी आ सकती है।

वैज्ञानिकों और चिकित्सकों ने देखा है कि शहरी बच्चों में सामान्य मोटर लैग और खराब हाथ विकास होता है। यह उन प्रौद्योगिकियों के विकास के कारण है जो एक आधुनिक व्यक्ति के जीवन में तेजी से प्रवेश कर रहे हैं, जिससे उसका जीवन आसान हो गया है। हम में से कौन अब अनाज को छांटने का काम करेगा? पहले, यह पेशा हमेशा परिवार में छोटे लोगों को सौंपा जाता था: इस मामले में तेज उंगलियां और तेज आंखें सबसे अच्छी मदद करती हैं। बगीचे की क्यारियों की निराई-गुड़ाई करना और जामुन उठाना, पकौड़ी बनाना, रफ़ू करना, सिलाई करना, बुनाई और कशीदाकारी करना, कपड़े धोना, लकड़ी से विभिन्न शिल्पों को तराशना और मिट्टी की मॉडलिंग करना। घर के लगभग सभी काम, किसी न किसी रूप में, हाथ से ही किए जाते थे। और आज बच्चे बटन और लेस के साथ कम और कम संवाद करते हैं जिसके लिए उंगलियों के कौशल की आवश्यकता होती है: वेल्क्रो और "ज़िपर" समय और ऊर्जा बचाते हैं। और यह बच्चे के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास में परिलक्षित होता है। इसीलिए

पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल और हाथ समन्वय का विकास महत्वपूर्ण हो जाना चाहिए। उसका आगे का विकास इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा कितनी चतुराई से अपनी उंगलियों को नियंत्रित करना सीखता है। ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ, स्मृति, ध्यान और शब्दावली भी विकसित होती है।

इस विषय पर काम करते हुए, मैं सबसे प्रभावी और तर्कसंगत तरीकों और तकनीकों की तलाश में था और प्रकृति की ओर मुड़ने का फैसला किया।

प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करते हुए, बच्चा सुंदरता की दुनिया में शामिल हो जाता है: वह किसी भी पौधे को संवेदनहीन विनाश से बचाने के लिए, अपने मूल स्वभाव का उत्साही स्वामी बनना सीखता है।

यह सामग्री हमेशा उपलब्ध रहती है, इसके लिए बड़ी वित्तीय लागतों की आवश्यकता नहीं होती है और यह बच्चों में भावनात्मक तनाव को दूर करने में मदद करता है। प्राकृतिक सामग्री वाले खेल ठीक मोटर कौशल के विकास, स्थानिक और मात्रात्मक संबंधों के निर्माण और विकास, प्राकृतिक सामग्रियों के गुणों से परिचित होने, स्मृति, सोच और भाषण के विकास में योगदान करते हैं।

इसके आधार पर, मैंने लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित किया है।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास और हाथ आंदोलनों का समन्वय पूर्वस्कूली उम्रप्राकृतिक सामग्री का उपयोग करके खेल और व्यायाम के माध्यम से।

हाथ और आंख की गति, हाथ के लचीलेपन, लय का समन्वय और सटीकता विकसित करना;

उंगलियों, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

सामान्य शारीरिक गतिविधि को मजबूत करें;

भाषण समारोह के सामान्यीकरण को बढ़ावा देना;

कल्पना विकसित करें, तार्किक साेचस्वैच्छिक ध्यान, दृश्य और श्रवण धारणा, रचनात्मक गतिविधि;

साथियों और वयस्कों के साथ संचार में भावनात्मक रूप से आरामदायक वातावरण बनाएं।

वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए, निम्न प्रकार के कार्य का उपयोग करके कार्य को नियमित करना आवश्यक हो गया:

बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ;

बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम;

बच्चों की स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधि स्वयं।

मैंने अधिकतम खोजने की कोशिश की प्रभावी तरीकेठीक मोटर कौशल के विकास और प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करके खेल और अभ्यास के माध्यम से लिखने के लिए हाथ तैयार करने के लिए।

मैं कैसे उपयोग करूं प्राकृतिक सामग्रीठीक मोटर कौशल के विकास के लिए:

हाथ की मालिश। यह मांसपेशियों की प्रणाली पर एक सामान्य सुदृढ़ीकरण प्रभाव डालता है, मांसपेशियों की टोन, लोच और सिकुड़न को बढ़ाता है। हालांकि, इसी हाथ की मालिश का शांत प्रभाव पड़ता है। वैसे, यह संपत्ति माला की उपस्थिति से बहुत पहले प्राचीन चीन में अपनाई गई प्रथा का आधार थी, - हल करने के लिए अखरोट.

मालिश को और अधिक रोचक बनाने के लिए, मैं हाथ प्रशिक्षकों के रूप में प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करता हूं - अखरोट, आड़ू की हड्डियां, शंकु, शाहबलूत।

जो कोई भी अखरोट को ऊपर फेंकेगा, वह इसे आपके हाथ की हथेली में छुपाएगा ताकि यह दिखाई न दे कि कौन अखरोट को सबसे लंबे समय तक घुमाएगा, कौन आगे अखरोट को रोल करेगा। आप अखरोट को अखरोट, शंकु, आड़ू के गड्ढे, आलूबुखारे से बदल सकते हैं।

अनाज और बीज के साथ खेल।

बैग में रखे दानों और बीजों को छूकर पहचानें और नाम दें।

एक पतली परत में ट्रे में सूजी या रेत डालें जो आप चाहते हैं अपनी उंगली से ड्रा करें: समुद्र पर लहरें, ऊंचे पहाड़, सुंदर फूल, आपका पसंदीदा पत्र, एक कार।

अनाज को अलग-अलग कंटेनरों में डाला जा सकता है, अपने हाथ से, एक मापने वाले चम्मच के साथ, छुपाएं और गले में रहस्यों की तलाश करें, इसके लिए अनाज से आटा बनाएं, अनाज में पानी डालें और परिणामी द्रव्यमान को मिश्रण करना शुरू करें, एक बनाएं अनाज के साथ ड्राइंग।

सेम, मटर, तरबूज, खजूर का उपयोग करके आंकड़े, पैटर्न, पूरे चित्र तैयार करें।

योजनाएं - चित्र। उन पर, आप वस्तुओं की आकृति की छवियां बिछा सकते हैं, कलाकार को जो याद आ रहा है उसे समाप्त कर सकते हैं, वस्तुओं को सजा सकते हैं, आंकड़े ढूंढ सकते हैं और यह सब तरबूज, तरबूज, सेम मटर के बीज के साथ कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: एक फैशनिस्टा को कैटरपिलर से सजाएं, फ्लाई एगारिक, जिराफ पर स्पेक बिछाएं, सभी बारिश की बूंदों को ढूंढें, आदि)।

बीजों के साथ काम करने से भी बच्चे के शरीर के स्वास्थ्य में योगदान होता है। गर्मी और नमी के संपर्क में आने पर, मानव शरीरपौधे का बीज एक शक्तिशाली ऊर्जा रिलीज पैदा करने में सक्षम है जिसका उपचार प्रभाव पड़ता है। एक प्रकार का अनाज एक बहुमुखी उपकरण है, प्रत्येक अनाज एक छोटे पिरामिड की तरह है। और किसी भी पिरामिड आकार में ऊर्जा को विशेष रूप से दृढ़ता से केंद्रित करने और इसे दिशात्मक तरीके से स्थानांतरित करने की क्षमता होती है। इसलिए, एक प्रकार का अनाज शरीर के स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

एक प्रकार का अनाज पर, कई व्यायाम: हाथों को दबाएं, हथेलियों से स्लाइड करें, ज़िगज़ैग और सर्कुलर मूवमेंट (सांप, मछली, स्लेज) को समान गति से करें, हथेली को किनारे पर रखें, मुट्ठी के साथ, बारी-बारी से प्रत्येक उंगली से अलग-अलग चलें दायां और बायां हाथ - एक साथ तर्जनी (मध्य , छोटी उंगलियां, अनाम); पियानो बजाना")

एक डिजाइनर बनाने के लिए, आपको चिकने पत्थरों को लेने और उन्हें रंगने की जरूरत है। आप बच्चों के साथ कंकड़ भी पेंट कर सकते हैं, आप उन्हें स्टिकर लगा सकते हैं। आप जितना अधिक विवरण जोड़ेंगे, उतना अच्छा होगा। एक ही कंकड़ का उपयोग विभिन्न आकृतियों के निर्माण के लिए किया जा सकता है। रंग भरने के लिए उपयोग किया जाता है एक्रिलिक पेंट... सुखाने के बाद, उन्हें पानी से नहीं धोया जाता है और एक सुखद चमक होती है। ये पेंट गंधहीन और गैर विषैले होते हैं।

नमकीन आटा एक पर्यावरण के अनुकूल सामग्री है जिस पर आप सुरक्षित रूप से अपने बच्चे पर भरोसा कर सकते हैं। इसके कई फायदे हैं: यह सुरक्षित है, सभी आवश्यक सामग्री उपलब्ध है और सस्ती है, इसे साफ करना आसान है और कोई अवशेष नहीं छोड़ता है, आप प्राप्त कर सकते हैं अलग अलग रंगआटे में पेंट जोड़ना। आटा आपकी उंगलियों और हथेलियों के हर बिंदु को छूता है, उत्तेजित करता है और मालिश करता है। यह बच्चे के समग्र विकास के लाभ के लिए दिलचस्प खेल आयोजित करने का अनूठा अवसर प्रदान करता है। आप आटे से कुछ भी ढाल सकते हैं: परियों की कहानियों के अपने पसंदीदा नायक, खेल के लिए कुकीज़, केक, एक सुंदर सजावट बनाते हैं।

मैंने ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स बनाए हैं: "ट्रीट ए कोलोबोक", "मैजिक बीड्स", "काउंट", "मोज़ेक"।

जब बच्चे प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प में लगे होते हैं तो कक्षाएं बहुत दिलचस्प होती हैं।

प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना:

शंकु, बलूत का फल, पुआल और अन्य सामग्री उपलब्ध है। हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के अलावा, इन गतिविधियों से बच्चे की कल्पना और कल्पना भी विकसित होती है।

माता-पिता के साथ काम करना काम के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है। माता-पिता के साथ काम के प्रारंभिक चरण में मुख्य कार्य माता-पिता के अपने बच्चों के साथ काम करने के लिए प्रेरक दृष्टिकोण का निर्माण और उत्तेजना है। मैंने विषयों पर दृश्य स्लाइड फ़ोल्डरों का उपयोग किया: "फिंगर जिमनास्टिक", "रोजमर्रा की जिंदगी में ठीक मोटर कौशल का विकास।" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार में एक बच्चे के ठीक मोटर कौशल के विकास के सामयिक मुद्दों को दर्शाते हुए शिक्षकों और माता-पिता के लिए परामर्श तैयार किए गए थे। प्रस्तुतियां दीं

"प्राकृतिक सामग्री से शिल्प।" "प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल और व्यायाम"। इस विषय पर संकलित पुस्तिकाएँ।

मेरे काम के परिणामस्वरूप, बच्चों के मैनुअल कौशल में सुधार हुआ, जो भाषण के विकास और मानसिक प्रक्रियाओं के गठन के लिए एक उत्तेजक प्रेरणा बन गया। हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए विषय-विकासशील वातावरण को सामग्री और उपकरणों के साथ फिर से भर दिया गया, फिंगर गेम्स और जिम्नास्टिक का एक कार्ड इंडेक्स तैयार किया गया, प्राकृतिक सामग्री के साथ विभिन्न लेखक के खेल बनाए गए, इस पर माता-पिता के लिए सूचना और दृश्य सामग्री बनाई गई। विषय को एकत्र कर व्यवस्थित किया गया।

भविष्य में, मैं नई कार्यप्रणाली तकनीकों की खोज करने की योजना बना रहा हूं जो हाथों के ठीक मोटर कौशल, सामान्य मोटर कौशल, स्वतंत्रता के विकास में योगदान देंगी, जो विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में रुचि पैदा करेगी।

प्रयुक्त पुस्तकें

बर्दिशेवा टी। यू। हैलो, उंगली। उंगलियों का खेल। - एम .: "करापुज़", 2007।

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Vorobieva L. V. प्रीस्कूलर के लिए विकासशील खेल। - एसपीबी: पब्लिशिंग हाउस। हाउस "लिटेरा", 2006।

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एर्मकोवा आई.ए. हम शिशुओं में ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। - एसपीबी: पब्लिशिंग हाउस। हाउस "लिटेरा", 2006।

क्रुपेनचुक ओ.आई. पल्चिकोवये इग्री। - एसपीबी: पब्लिशिंग हाउस। हाउस "लिटेरा", 2007।

लोपुखिना आई.एस. भाषण चिकित्सा - भाषण, ताल, आंदोलन: भाषण चिकित्सक और माता-पिता के लिए एक गाइड। - एसपीबी: आईपीएचपी "हार्डफोर्ड", 1996।

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प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास (माता-पिता और शिक्षकों के लिए जानकारी)

"गैर-बौद्धिक लाभ"

इंसान को हर चीज़ का मालिक बना दिया

जीवित हैं, लेकिन यह तथ्य कि हम अकेले ही अपने हाथों के मालिक हैं, सभी अंगों का यह अंग है।"

जिओर्डानो ब्रूनो

समस्या के वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों की समीक्षा

यह साबित हो गया है कि एक बच्चे के सामान्य शारीरिक और न्यूरोसाइकिक विकास के संकेतकों में से एक उसके हाथ, हाथ कौशल, या, जैसा कि वे कहते हैं, ठीक मोटर कौशल का विकास है। बच्चे के हाथ के कौशल के अनुसार, विशेषज्ञ, आधुनिक शोध के आधार पर, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास की ख़ासियत और उसके पवित्र - मस्तिष्क के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं। पूर्वस्कूली उम्र में सेंसोमोटर विकास मानसिक विकास की नींव है, और मानसिक क्षमताजल्दी बनना शुरू हो जाता है और खुद से नहीं, बल्कि सामान्य मोटर और मैनुअल सहित गतिविधियों के विस्तार के साथ निकट संबंध में।

एम.एम. कोल्ट्सोवा (1979) और अन्य वैज्ञानिकों द्वारा न्यूरोसाइकोलॉजिकल अध्ययनों से पता चला है कि भाषण विकास का स्तर उंगलियों के ठीक आंदोलनों के गठन की डिग्री के सीधे अनुपात में है। यह सेरेब्रल कॉर्टेक्स में मोटर और भाषण क्षेत्रों के स्थान की संरचनात्मक निकटता, मोटर और भाषण प्रणालियों के सामान्य कामकाज के साथ-साथ भाषण और मोटर कौशल के गठन के बीच संबंध के कारण है।

हाथ सोच के विकास को जन्म देता है। गतिविधि की प्रक्रिया में, हाथों की मांसपेशियां तीन मुख्य कार्य करती हैं: आंदोलन के अंग, अनुभूति के अंग, ऊर्जा संचायक (दोनों मांसपेशियों के लिए और अन्य अंगों के लिए)। यदि कोई बच्चा किसी वस्तु को छूता है, तो इस समय हाथों की मांसपेशियां और त्वचा आंखों और मस्तिष्क को देखना, स्पर्श करना, भेद करना, याद रखना "सिखाती है"। हाथ कैसे अध्ययन करता है, वस्तुओं की जांच करता है?

1. स्पर्श करने से आप किसी वस्तु की उपस्थिति, उसके तापमान, आर्द्रता आदि को सत्यापित कर सकते हैं।

2. दोहन से सामग्री के गुणों के बारे में जानकारी प्राप्त करना संभव हो जाता है।

3. पिकअप कई का पता लगाने में मदद करता है दिलचस्प गुणवस्तुएं: वजन, सतह की विशेषताएं, आकार, आदि।

4. दबाव यह निर्धारित करना संभव बनाता है कि वस्तु नरम है या कठोर, यह किस सामग्री से बनी है।

5. पथपाकर महसूस करना सतह के गुणों को निर्धारित करना संभव बनाता है। उच्च सटीकता के साथ अपनी उंगलियों के साथ स्ट्रोक और चाप आंदोलनों से न केवल चिकनाई-खुरदरापन, बल्कि सामग्री के प्रकार को भी पहचानने में मदद मिलती है, उदाहरण के लिए, स्पर्श करके, यह निर्धारित करें कि कौन सा पेपर: न्यूजप्रिंट, चर्मपत्र, ब्लॉटिंग पेपर।

हाथ पहचानता है, और मस्तिष्क संवेदना और धारणा को पकड़ लेता है, उन्हें दृश्य, श्रवण और घ्राण संवेदनाओं के साथ जटिल एकीकृत छवियों और अभ्यावेदन में जोड़ता है।

एक संख्या वाले बच्चों में भाषण विकारअलग-अलग डिग्री में व्यक्त की गई सामान्य मोटर हानि, साथ ही साथ उंगलियों के आंदोलनों के विकास में विचलन का उल्लेख किया जाता है, क्योंकि उंगलियों की गति भाषण समारोह से निकटता से संबंधित है।

ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे बच्चे के भाषण के गठन को प्रभावित करता है, मस्तिष्क की कार्यात्मक परिपक्वता की प्रक्रिया को तेज करता है, इसलिए, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के लिए एक शक्तिशाली कारक है।

हाथ की मांसपेशियों के आवेगों का एक समान प्रभाव केवल इतना महत्वपूर्ण है बचपन, जबकि भाषण और मोटर क्षेत्र का गठन किया जा रहा है (एम एम कोल्ट्सोवा)। यह माना जाता है कि हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को प्रशिक्षित करने वाले व्यवस्थित अभ्यास हाथ के प्रक्षेपण क्षेत्र को अतिरिक्त भाषण क्षेत्र के रूप में प्रभावित करेंगे।

वर्तमान में, बाल विकास सहायता के लिए बाजार में विभिन्न प्रकार की किताबें, मैनुअल और खिलौने हैं जो ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करते हैं। और यह कोई दुर्घटना नहीं है। यह पता चला है कि अधिकांश आधुनिक बच्चों, विशेष रूप से शहरी बच्चों में सामान्य मोटर लैग और हाथ मोटर कौशल का खराब विकास दोनों होते हैं। 20 साल पहले भी, वयस्कों और उनके साथ बच्चों को घर के अधिकांश काम अपने हाथों से करने पड़ते थे: कपड़े धोना और धोना, अनाज को छांटना, बुनाई करना, कढ़ाई करना, मरम्मत करना आदि। उन्हें सफलतापूर्वक तकनीक से बदल दिया गया है। , या जीवन स्तर में सुधार ने उनमें से कुछ को आवश्यक रेखा से परे ला दिया है। ये सभी प्रवृत्तियाँ बच्चों के विकास में प्रत्यक्ष रूप से परिलक्षित होती हैं, विशेषकर हाथ मोटर कौशल के विकास में। हम कह सकते हैं कि पूर्वस्कूली में हाथों के मोटर विकास का स्तर (ताकत, निपुणता, गति और गति की सटीकता) और हाथ कौशल (विभिन्न उपकरणों का उपयोग - कैंची, सुई, फावड़ा, आदि, फास्टनरों को बन्धन और खोलना, आदि) आयु एक नैदानिक ​​कारक है जो सामान्य मोटर कौशल और भाषण के विकास के स्तर को निर्धारित करता है। और अगर हाथ पर्याप्त रूप से विकसित नहीं होते हैं, तो यह अक्सर बच्चे के विकास में एक निश्चित अंतराल का संकेत देता है।

ऐतिहासिक पहलू

ऐतिहासिक रूप से, मानव जाति के विकास के दौरान, उंगलियों की गति भाषण समारोह से निकटता से जुड़ी हुई थी।

विकास की प्रक्रिया में, ब्रश न केवल इच्छा का निष्पादक बन जाता है, बल्कि मस्तिष्क का निर्माता, शिक्षक भी बन जाता है।

आदिम लोगों के संचार का पहला रूप हावभाव था; यहां हाथ की भूमिका विशेष रूप से महान थी - इसने इशारा, रक्षात्मक, धमकी और अन्य आंदोलनों के माध्यम से उस प्राथमिक भाषा को विकसित करना संभव बना दिया, जिसकी मदद से लोगों ने समझाया।

बाद में, इशारों को विस्मयादिबोधक, चिल्लाहट के साथ जोड़ा जाने लगा। मौखिक भाषण विकसित होने तक हजारों साल बीत चुके हैं, यह लंबे समय तक हावभाव भाषण से जुड़ा रहा (यह संबंध आधुनिक मनुष्य में खुद को महसूस करता है)।

सभी वैज्ञानिक जिन्होंने बच्चे के मस्तिष्क की गतिविधि, बच्चों के मानस का अध्ययन किया है, वे हाथ के कार्य के महान उत्तेजक प्रभाव पर ध्यान देते हैं।

18वीं शताब्दी के उत्कृष्ट रूसी शिक्षक, एनआई नोविकोव ने 1782 की शुरुआत में तर्क दिया कि बच्चों में न केवल इन चीजों के बारे में ज्ञान प्राप्त करने के लिए, बल्कि उनके मानसिक विकास के लिए भी "चीजों पर कार्य करने के लिए प्राकृतिक आवेग" है।

न्यूरोपैथोलॉजिस्ट और मनोचिकित्सक वी.एम.बेखटेरेव ने लिखा है कि हाथ की गति हमेशा भाषण के साथ निकटता से जुड़ी हुई है और इसके विकास में योगदान करती है।

अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक डी. सेली ने भी दिया बडा महत्वबच्चों की सोच और भाषण के विकास के लिए "हाथों का रचनात्मक कार्य"।

लोगों में लोगों की उंगलियों की गतिविधियों में पीढ़ी दर पीढ़ी सुधार हुआ, क्योंकि लोगों ने अधिक से अधिक सूक्ष्म और कठोर परिश्रम... इस संबंध में, मानव मस्तिष्क में हाथ के मोटर प्रक्षेपण के क्षेत्र में वृद्धि हुई। इसलिए लोगों के बीच हाथ और वाणी के कार्यों का विकास समानांतर हुआ।

शारीरिक संबंधों पर लौटते हुए, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि विकास के इस स्तर पर, मोटर प्रक्षेपण के पूरे क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा भाषण मोटर क्षेत्र के बहुत करीब स्थित हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया जाता है।

यह हाथ के प्रक्षेपण का परिमाण था और मोटर स्पीच ज़ोन से इसकी निकटता ने सुझाव दिया था कि उंगलियों के ठीक आंदोलनों के प्रशिक्षण का सक्रिय भाषण के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ेगा।

हाथ का प्रक्षेपण क्षेत्र और विशेष रूप से सेरेब्रल कॉर्टेक्स के पूर्वकाल और पीछे के केंद्रीय ग्यारी में अंगूठे का शरीर के बाकी हिस्सों के समान ही होता है। ब्रश फ़ंक्शन अद्वितीय और बहुमुखी है। वह अपनी सभी विविधता में श्रम का मुख्य अंग है। हाथ हमारी सोच से, अनुभव से, काम से इस कदर जुड़ा हुआ है कि इंसान के अंदर जो कुछ भी है वह मायावी, अव्यक्त है, जिसे शब्द नहीं मिलते, हाथ से अभिव्यक्ति की तलाश होती है।

एम एम कोल्ट्सोवा, डॉक्टर चिकित्सीय विज्ञान, प्रोफेसर-फिजियोलॉजिस्ट का मानना ​​​​है कि "हाथ को भाषण के अंग के रूप में मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। इस दृष्टि से, हाथ का प्रक्षेपण मस्तिष्क का एक और भाषण क्षेत्र है।" उंगलियों के ठीक आंदोलनों के प्रशिक्षण का बच्चे के सक्रिय भाषण के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है।

उत्पादन

यदि उंगलियों के आंदोलनों का विकास उम्र से मेल खाता है (आदर्श, तो भाषण का विकास भी सामान्य सीमा के भीतर होता है, अगर उंगलियों का विकास पिछड़ जाता है, तो भाषण का विकास पिछड़ जाता है, हालांकि सामान्य मोटर कौशल के भीतर हो सकता है सामान्य श्रेणी और उससे भी अधिक। बड़ी संख्या में बच्चों पर परीक्षण से पता चलता है कि यह कोई दुर्घटना नहीं है, बल्कि एक पैटर्न है।

वर्तमान में, जीवन के पहले वर्षों में बच्चों के साथ भाषण विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, वे निम्नलिखित प्रयोग करते हैं: वे बच्चे को एक उंगली, दो या तीन दिखाने के लिए कहते हैं ("इसे इस तरह करें" - और दिखाएं कि यह कैसे करना है ) जो बच्चे अलग-अलग उंगलियों को हिलाने में सफल होते हैं, वे अच्छा बोलते हैं; यदि उंगलियां तनावग्रस्त हैं, झुकती हैं और केवल सभी को एक साथ मोड़ती हैं या, इसके विपरीत, सुस्त ("कपास") हैं और अलग-अलग गति नहीं देती हैं, तो ये बच्चे नहीं बोल रहे हैं। इस प्रकार, बच्चे का एक भी शब्द सुने बिना, आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि उसका भाषण कैसे विकसित होता है। जब तक अंगुलियों की गति मुक्त नहीं हो जाती, तब तक वाणी का विकास नहीं हो सकता।

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शिक्षकों के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास"

वैज्ञानिकों ने लंबे समय से साबित किया है कि हाथ की गति मानसिक विकास से निकटता से संबंधित है। ठीक मोटर कौशल बौद्धिक क्षमता को दर्शाता है। यह ज्ञात है कि बुद्धि न केवल आनुवंशिकता है, बल्कि मानसिक तनाव और प्रशिक्षण का भी परिणाम है। हम सभी जानते हैं कि कैसे दौड़ना है, लेकिन कुछ ही विश्व चैंपियन बनते हैं - जो सभी आवश्यक भारों को पार करने में सक्षम थे।

बच्चे की उंगलियों और हाथों की गतिविधियों का एक विशेष, विकासशील प्रभाव होता है। मानव मस्तिष्क के विकास पर मैनुअल (मैनुअल) प्रभावों का प्रभाव दूसरी शताब्दी ईसा पूर्व के रूप में जाना जाता था। एन.एस. चीन में, विशेषज्ञों का कहना है कि हाथ के खेल शरीर और दिमाग को एक सामंजस्यपूर्ण संबंध में लाते हैं और मस्तिष्क प्रणालियों को उत्कृष्ट स्थिति में रखते हैं। चीन में, पत्थर और धातु की गेंदों के साथ हथेली का व्यायाम आम है। जापानी एक्यूपंक्चर इसकी एक और पुष्टि है। हाथों पर कई प्रतिवर्त बिंदु होते हैं, जिनसे आवेग केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में जाते हैं। लेकिन न केवल पूर्वी ऋषि, बल्कि रूसी शरीर विज्ञानी भी हाथों के विकास और मस्तिष्क के विकास के बीच संबंध की पुष्टि करते हैं। वीएम बेखटेरेव ने अपने कार्यों में साबित किया कि सरल हाथ आंदोलनों से मानसिक थकान को दूर करने, कई ध्वनियों के उच्चारण में सुधार करने और बच्चे के भाषण को विकसित करने में मदद मिलती है। एक प्रसिद्ध शिक्षक वी. ए सुखोमलिंस्की ने तर्क दिया कि "बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों की नोक पर होता है।" एमएम कोलत्सोवा के शोध ने साबित कर दिया कि प्रत्येक उंगली का सेरेब्रल कॉर्टेक्स में प्रतिनिधित्व होता है। वह नोट करती है कि हाथ को भाषण के अंग के रूप में मानने का हर कारण है - एक कलात्मक उपकरण के समान। इस दृष्टिकोण से, हाथ का प्रक्षेपण एक अन्य भाषण क्षेत्र है। उंगलियों के ठीक आंदोलनों का विकास शब्दांशों की अभिव्यक्ति की उपस्थिति से पहले होता है। उंगलियों के विकास के लिए धन्यवाद, मस्तिष्क में "मानव शरीर की योजना" का एक प्रक्षेपण बनता है, और भाषण प्रतिक्रियाएं उंगलियों की फिटनेस के सीधे अनुपात में होती हैं।

ठीक मोटर कौशल ठीक समन्वित आंदोलनों को करने के लिए उंगलियों की छोटी मांसपेशियों की क्षमता है, मुख्य भूमिकाकार्यान्वयन में

जो हाथ और आंख की छोटी मांसपेशियों के समन्वित कार्य द्वारा खेला जाता है। ठीक मोटर कौशल सामान्य का एक घटक है मोटर विकास, अपनी उंगलियों (बटन बटन, ज़िपर, लेस अप शूज़, स्कल्प्ट, ड्रॉ, राइट, आदि) के साथ किसी भी गतिविधि को करने के लिए बच्चे की क्षमता को मानता है।

आमतौर पर एक बच्चा उच्च स्तरठीक मोटर कौशल का विकास, तार्किक रूप से तर्क करने में सक्षम है, उसके पास पर्याप्त रूप से विकसित स्मृति, ध्यान, सुसंगत भाषण है। मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, डॉक्टर लगातार जोर देते हैं: ठीक मोटर कौशल के गठन का स्तर काफी हद तक बच्चे के दृश्य, संगीत प्रदर्शन, रचनात्मक और श्रम कौशल, भाषा अधिग्रहण और प्रारंभिक लेखन कौशल के विकास की सफलता को निर्धारित करता है। हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कई दिलचस्प तकनीकें हैं, विभिन्न प्रकार की उत्तेजक सामग्री का उपयोग किया जाता है। इसमे शामिल है:

स्व-मालिश उंगलियों के निष्क्रिय जिम्नास्टिक के प्रकारों में से एक है, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र पर एक टॉनिक प्रभाव पड़ता है, पथ के रिसेप्टर्स के कार्य में सुधार करता है। व्यायाम मशीनों और मालिश करने वालों के उपयोग से बच्चों की रुचि बढ़ती है।

उंगलियों का खेल। उन्हें मोटे तौर पर 3 समूहों में विभाजित किया जा सकता है: वस्तुओं के बिना खेल; सामग्री का उपयोग करना; वस्तुओं के साथ खेल। सभी व्यायाम फिंगर जिम्नास्टिकधीमी गति से, 5-7 बार, गति की एक अच्छी सीमा के साथ किया जाता है; प्रत्येक हाथ से अलग-अलग, बारी-बारी से या एक साथ - यह व्यायाम की दिशा पर निर्भर करता है।

प्रारंभ में, आंदोलनों के समन्वय और समन्वय के विकास के उद्देश्य से एक ही प्रकार और एक साथ आंदोलनों को दिया जाता है, और जैसे ही उन्हें महारत हासिल होती है, विभिन्न प्रकार के अधिक जटिल आंदोलनों को शामिल किया जाता है। हम इस बात पर जोर देते हैं कि ऐसे काम का मुख्य उद्देश्य नहीं है

हाथों की गति का यांत्रिक प्रशिक्षण, और नई सूक्ष्म रूप से समन्वित मोटर क्रियाओं में बच्चों का व्यवस्थित प्रशिक्षण।

खेल और व्यायाम के अलावा, विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियाँ (ड्राइंग, मॉडलिंग, निर्माण, कलात्मक और) शारीरिक श्रम, धागा लेखन - पहले से खींची गई रेखा के साथ धागे के साथ वस्तुओं की आकृति को बिछाना, आदि)।

रेत ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक उत्कृष्ट प्रशिक्षक है। सभी कार्यों का उद्देश्य अति सक्रियता, भावनात्मक तनाव और उंगलियों में ठीक मोटर कौशल के विकास को कम करना है। रेत डालना, इसे अपने हाथों से छूना आराम देता है, शांत करता है और हाथों के लिए मालिश के रूप में कार्य करता है। विभिन्न अभ्यास किए जाते हैं: रेत पर उंगलियों के साथ, एक छड़ी के साथ, एक ट्यूब के माध्यम से फुलाकर, हाथों को फैलाकर, रेत में छोटे खिलौने ढूंढना।

स्पर्श संवेदनाओं के विकास को "फिंगर पूल" द्वारा बढ़ावा दिया जाता है इस तरह के "पूल" में उंगली जिमनास्टिक आयोजित करने से हाथों की मोटर गतिविधि को सक्रिय करने में मदद मिलती है।

फिंगर थिएटर फिंगर मूवमेंट के विकास का एक साधन है। छोटे-छोटे दृश्यों का अभिनय, हाथ और उंगलियों से आकृतियों के निर्माण के साथ लघु कथाओं को फिर से लिखना इस तथ्य में योगदान देता है कि बच्चों का हाथ लचीला हो जाता है, आंदोलनों की कठोरता कम हो जाती है, दोनों हाथों की क्रियाएं समन्वित हो जाती हैं, आंदोलनों का समन्वय हो जाता है।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, मोतियों, बटनों को छांटने, लकड़ी की हथेलियों के बीच रोल करने, प्लास्टिक, रबर की गेंदों को स्पाइक्स के साथ रोल करने, छोटे कंस्ट्रक्टर के साथ काम करने, पहेलियाँ आदि के लिए उपयोगी हैं। सरल आंदोलनों से न केवल तनाव को दूर करने में मदद मिलती है हाथों से ही, बल्कि होठों से भी मानसिक थकान दूर होती है। हाथ धीरे-धीरे अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है, जिससे लेखन कौशल में महारत हासिल करना आसान हो जाता है।

इस प्रकार, उंगली के खेल बच्चे की क्षमताओं के गहन विकास के लिए सबसे अधिक मांग वाली सुनहरी कुंजी हैं। इसकी पुष्टि नवीनतम वैज्ञानिक खोजों और इस तथ्य से होती है कि इस तरह के खेल सभी राष्ट्रीयताओं की परंपराओं में हैं। और यह समझ में आता है - आखिरकार, किसी भी आंदोलन प्रशिक्षण के साथ, यह हाथ नहीं है जो विकसित होता है, लेकिन मस्तिष्क। विशेष रूप से शक्तिशाली उपकरणमस्तिष्क के काम में सुधार करना उंगलियों का निरंतर व्यायाम है। अब शरीर विज्ञानियों ने साबित कर दिया है कि उंगली प्रशिक्षण मस्तिष्क के कुछ क्षेत्रों के विकास को उत्तेजित करता है, जो बदले में, बच्चे के भाषण, मानसिक गतिविधि, तार्किक सोच, स्मृति, दृश्य और श्रवण धारणा के विकास को प्रभावित करता है, उसकी दृढ़ता और क्षमता बनाता है। ध्यान केंद्रित करें। और अग्रणी हाथ की उंगलियों की मांसपेशियों की ताकत का विकास और दोनों हाथों के आंदोलनों का समन्वय लेखन के कौशल में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक है।

एक बच्चे का कमजोर हाथ विकसित हो सकता है और होना भी चाहिए! ठीक मोटर कौशल, मानसिक विकास, जीन का एक अच्छा संयोजन, पालन-पोषण और पर्यावरण - आदर्श आधारबच्चे की मानसिक क्षमताओं के विकास के लिए। मुख्य बात समय बर्बाद नहीं करना है!

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पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने की आवश्यकता

फिंगर जिम्नास्टिक अंतराल को रोकने में मदद करेगा मोटर विकासबच्चे या इस अंतर को दूर करें।

उंगलियों के सभी खेलों को एक मजेदार वार्म-अप - उंगलियों के लचीलेपन और विस्तार के साथ शुरू किया जाना चाहिए। वह बच्चे के हाथों को गर्म करने और उसे खेलने की स्थिति में लाने में मदद करेगी।

अपनी उंगलियों को कसने और साफ करने के अलावा, उन्हें आराम देने पर ध्यान देना जरूरी है।

हाल ही में, कई शिक्षक परिचय दे रहे हैं उंगलियों की मालिश... यहां तक ​​​​कि सबसे आदिम मालिश, जिसमें बच्चे की उंगलियों को मोड़ना और मोड़ना शामिल है, भाषण की उसकी महारत की गति को दोगुना कर देता है।

एक साधारण वस्तु के साथ किए गए मालिश आंदोलनों हैं - एक पेंसिल। मुखर पेंसिल की मदद से, बच्चा कलाई, हाथों की मालिश करता है: उंगलियां, हथेलियां, हथेलियों की पिछली सतह, इंटरडिजिटल ज़ोन।

मालिश और पेंसिल खेल भाषण विकास को प्रोत्साहित करते हैं, ठीक आंदोलनों की महारत की सुविधा प्रदान करते हैं, और ऊतक ट्राफिज्म और उंगलियों को रक्त की आपूर्ति में सुधार करते हैं।

और अब आप और आपके बच्चे पेंसिल से कुछ प्रकार की हाथों की मालिश करने का प्रयास करेंगे।

उन्हें बच्चों और माता-पिता को एक समय में एक पेंसिल वितरित की जाती है और अजीब छंदों के साथ मालिश के प्रकार के साथ एक ज्ञापन जारी किया जाता है। (परिशिष्ट 2)

मैं इस या उस अभ्यास की शुद्धता दिखाने में बहुत धीमा हूं।

रास्ते में माता-पिता अपने सवाल पूछते हैं। हम व्यायाम करने में गलतियों पर चर्चा करते हैं, ताकि माता-पिता, अपने बच्चों के साथ, उंगलियों की मालिश की शुद्धता को मजबूत करें।

उंगलियों की मालिश के बाद, माता-पिता और बच्चों ने निम्नलिखित अभ्यास शुरू किए।

और अब हम आपको कार्डबोर्ड वितरित करेंगे, जिस पर आप प्लास्टिसिन से अलग-अलग आंकड़े या पत्र चिपकाएंगे, और फिर उस पर मोतियों और अनाज को बिछाएंगे। आपके स्वविवेक पर निर्भर है।

(माता-पिता के साथ मिलकर काम करने से बच्चों में सकारात्मक भावनाओं का तूफान आया)।

प्रिय अभिभावक! याद रखें कि संयुक्त प्रयासों से ही हम अपने बच्चों के विकास में सकारात्मक परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।

अगर किसी के पास कोई प्रश्न है - पूछें!

सहयोग के लिए आपका बहुत धन्यवाद!

साहित्य:

1. सेवलीवा ई। ए। प्रीस्कूलर के लिए कविता में उंगली और हावभाव का खेल। - सेंट पीटर्सबर्ग: एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस" चाइल्डहुड-प्रेस ", 2010।
2. Belaya A.E., Miryasova V.I. प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए फिंगर गेम्स: माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक गाइड। - एम।: एलएलसी "फर्म" पब्लिशिंग हाउस एएसटी ", 1999।

परिशिष्ट 1

खेल में विभिन्न बनावट की कठोर और मुलायम गेंदों की आवश्यकता होती है।

शक्तिशाली पुरुष।

खेलने के लिए आपको रबर के खिलौनों की आवश्यकता होगी। अपने बच्चे को पहले दोनों हाथों से खिलौने को निचोड़ने के लिए आमंत्रित करें। और फिर एक।

पूर्वनिर्मित घोंसले के शिकार गुड़िया।

बच्चे के हाथ कौशल और सोच के विकास के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण, यह एक पारंपरिक लोक उपदेशात्मक खिलौना है।

पिरामिड।

किसी स्टोर में पिरामिड चुनते समय, उस एक को वरीयता दें जिसमें विभिन्न व्यास के छल्ले समान रूप से आधार की ओर बढ़े। इस तरह के खिलौने से न केवल आपके बच्चे की उंगलियों का विकास होगा, बल्कि तार्किक सोच भी विकसित होगी। आप दही के प्यालों को एक दूसरे के ऊपर रखकर उनका पिरामिड बना सकते हैं।

रूपरेखा ट्रेस करें।

खेल दो चरणों में खेला जाता है। चरण 1 - आकृति को एक पेंसिल के साथ रेखांकित किया गया है; स्टेज 2 - मटर या अनाज के साथ समोच्च बिछाया जाता है।

स्टेंसिल।

ये त्रिकोण, आयत, पतले कार्डबोर्ड या प्लास्टिक से बने वृत्त हैं। बच्चे को, आपकी मदद से, एक उंगली या एक पेंसिल के साथ, मेज पर पड़ी मूर्ति के किनारों के साथ आगे बढ़ना चाहिए। इस तरह कोई एक निश्चित रेखा को महसूस करना सिखाता है।

मोज़ेक, निर्माता।

विवरण की मात्रा आपके छोटे के कौशल पर निर्भर करती है। इन खेलों का चयन अब बहुत अच्छा है। सबसे बड़ा निर्माण सेट और सबसे बड़ा मोज़ेक पहले प्राप्त करें।

कंस्ट्रक्टर से, टावर बनाने में मदद करें, फिर गुड़िया फ़र्नीचर वगैरह।

पच्चीकारी से, पथ, फूल बिछाना सिखाते हैं, ज्यामितीय आंकड़े, और फिर अधिक जटिल पैटर्न (क्रिसमस के पेड़, कार, घर, आदि) नियम का पालन करें - जब साथ खेलें छोटी चीजेंएक वयस्क बच्चे के पास होना चाहिए! बच्चे अपने मुंह, नाक और कान में बदलाव करना पसंद करते हैं!

मोती।

आजकल खेल के लिए रेडीमेड किट बिक रही हैं, जिसमें एक रस्सी, विभिन्न आकृतियों के बहुरंगी मनके और यहां तक ​​कि एक प्लास्टिक की सुई भी शामिल है। लेकिन मम्मी यह गेम खुद बना सकती हैं।

लेसिंग।

अपनी उंगली से ड्रा करें।

अब इस तरह के अवांट-गार्डे "कला" के लिए विशेष पेंट बिक्री पर हैं। किसी अन्य (गैर विषैले) पेंट का उपयोग किया जा सकता है। पहले सीधी रेखाएँ, वक्र, लहरदार रेखाएँ बनाएँ, फिर ज्यामितीय आकृतियाँ, सबसे सरल पैटर्न।

खुरदरी असमान सतह।

छोटे बच्चे के लिए कड़े कागज, छलनी, पत्थर पर अपनी हथेली को हिलाना बहुत उपयोगी होता है। इसके अलावा, उसे अपनी आँखें बंद करने की पेशकश करें, फिर स्पर्श संवेदनाएं तेज हो जाएंगी। आलसी मत बनो और बच्चे के लिए पत्र काट दो सैंडपेपर: तब वह वास्तव में हर एक को "महसूस" करेगा, और आप एक पत्थर से दो पक्षियों को "मार" देंगे: बच्चा अक्षरों को पहचान लेगा और ठीक मोटर कौशल विकसित करेगा।

बहुरंगी कपड़ेपिन।

एक कपड़ेपिन के साथ (अपनी उंगलियों पर जांचें कि यह बहुत तंग नहीं है), बारी-बारी से कविता के तनावग्रस्त सिलेबल्स पर नाखून के फालेंज (तर्जनी से छोटी उंगली और पीठ तक) "काटें":

"बिल्ली का बच्चा बुरी तरह से काटता है - एक मूर्ख, वह सोचता है कि यह एक उंगली नहीं है, बल्कि एक चूहा है। (हाथ बदलना) लेकिन मैं तुम्हारे साथ खेल रहा हूँ, बच्चे, और अगर तुम काटते हो, तो मैं तुमसे कहूँगा: "गोली मारो!"

सिंडरेला।

एक सॉस पैन में 1 किलो मटर या बीन्स डालें। बच्चा वहाँ अपना हाथ रखता है और आटा गूंथते हुए कहता है:

"गूंध लो, आटा गूंथ लो,

अपने अंगूठे को मोड़ें और अनबेंड करें

यह उंगली टेबल को साफ करती है

तर्जनी को मोड़ें और अनबेंड करें

यह एक कट

मध्यमा अंगुली को मोड़ें और मोड़ें

यह खा लिया।

हम अनामिका को मोड़ते और खोलते हैं

खैर, यह तो बस देख रहा था!

हम छोटी उंगली को मोड़ते और खोलते हैं

"चिकन" मुर्गी टहलने के लिए निकली, ताज़ी घास कुतर दी (घुटनों पर हाथ ताली) और उसके पीछे बच्चे - पीली मुर्गियाँ (अपनी उंगलियों से जाओ) सह-सह-सह-सह-सह, डॉन ' दूर मत जाओ! हैंडल में रेक), अनाज की तलाश करें (हमारी उंगलियों के साथ पेक अनाज) एक मोटा बीटल खाया, एक केंचुआ (कलम के साथ दिखाएं कि एक मोटा बीटल) हमने पानी का एक पूरा कुंड पिया (दिखाएं कि हम पानी कैसे निकालते हैं और पीना)।

दरवाजे पर ताला है। (दोनों हाथों की अंगुलियों को ताले से जोड़ो) इसे कौन खोल सकता है? (अंगुलियों को ताले में जकड़ा हुआ है, हाथों को अलग-अलग दिशाओं में फैलाया गया है) खटखटाया गया, (उंगलियों को अलग किए बिना, हथेलियों को एक दूसरे के खिलाफ दस्तक दें) ) मुड़ा हुआ, (कलाई वाले हाथों को कलाइयों में घुमाया) खींचा हुआ (उंगलियों को ताले में बंद किया जाता है, हाथों को अलग-अलग दिशाओं में फैलाया जाता है) और खोला जाता है। (उंगलियों को अलग करने के लिए)

"बिल्ली का बच्चा"

माशा ने एक बिल्ली का बच्चा डाला: (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)

"ओह, मैं कहाँ हूँ एक उंगली?"

माशा ने अपनी बिल्ली का बच्चा उतार दिया: "देखो, मुझे मिल गया! (बाकी मुड़ी हुई उंगली को सीधा करें)

देख रहे हैं, देख रहे हैं - और आप पाएंगे, हैलो, उंगली, आप कैसे हैं? ”(अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)

"थंडरस्टॉर्म" पहली बूंद गिर गई, (मेज पर प्रत्येक हाथ की दो अंगुलियों के साथ हल्के से दस्तक) मकड़ियां डर गईं। (हथेली का अंदरूनी हिस्सा नीचे है; उंगलियों को थोड़ा मोड़ें और उन्हें पलट दें, दिखाएं कि मकड़ियां कैसे बिखरती हैं) ) बारिश जोर से तेज हुई, (दोनों हाथों की सभी उंगलियों के साथ मेज पर दस्तक) पक्षी शाखाओं के बीच गायब हो गए। (हाथ पार, हथेलियां पीछे की तरफ से जुड़ी हुई हैं, लहरें आपस में जुड़ी हुई हैं)। बारिश बाल्टी की तरह बरस पड़ी, (दोनों हाथों की उंगलियों से मेज पर जोर से दस्तक दो) बच्चे दौड़े-दौड़े आकाश में बिजली चमकती है, (हवा में बिजली अपनी उंगली से खींचती है) थंडर पूरे आकाश को तोड़ देता है। (मुट्ठी से ड्रम, और फिर अपने हाथों को ताली) और फिर बादल से सूरज (दोनों हाथों को खुली उंगलियों से ऊपर उठाएं) दिखता है हम पर फिर से खिड़की पर!

2. विभिन्न उपकरणों (मालिश बॉल, रोलर्स, हेजहोग, रोलिंग पिन) का उपयोग करना।

"हेजहोग" (बच्चे के हाथों में एक रबर कांटेदार हाथी है)

हेजहोग, कांटेदार हाथी, आपकी सुइयां कहां हैं? (बच्चा अपनी हथेलियों से हाथी को रोल करता है) आपको गिलहरी के लिए एक गिलहरी सिलने की जरूरत है (बच्चा पेट पर हाथी को रोल करता है) पैंट को ठीक करने के लिए शरारती बन्नी को (रोल पर रोल करें) पैर) हाथी ने सूंघा - दूर हटो और रोओ मत, इसके लिए मत पूछो) (रोल अगर मैं तुम्हें सुई दूंगा, तो भेड़िये मुझे खा जाएंगे !!!

"हेजहोग" (बॉल सु-जोक)।

एक काँटेदार हाथी लुढ़क रहा है। कोई सिर या पैर नहीं है। हथेलियों पर चलता है और फुफ्फुस, कश, कश (हथेलियों के बीच एक गेंद के साथ गोलाकार गति)। मेरी उंगलियों पर चलता है और कश, कश, कश। इधर-उधर भागता है, यह मुझे हां, हां, हां में गुदगुदी करता है। चले जाओ, कांटेदार हाथी उस अंधेरे जंगल में जहाँ तुम रहते हो!

"बॉल" (सु-जॉक)

मैं गेंद को हलकों में घुमाता हूं, मैं इसे आगे-पीछे करता हूं, मैं इसके साथ अपनी हथेली को सहलाऊंगा, जैसे कि मैं एक टुकड़े को दूर कर देता हूं, और मुझे यह थोड़ा याद है, जैसे एक बिल्ली अपना पंजा निचोड़ती है

3. छोटी वस्तुओं (हड्डियों, मोतियों, कंकड़, बटन, पेपर क्लिप, माचिस, छोटे खिलौने) के साथ खेल।

"मजेदार आंकड़े"

शिक्षक बच्चों को रंग से कपड़ेपिन को अलग करने के लिए आमंत्रित करता है: पीला, नीला, हरा, आदि।

शिक्षक बच्चों को संलग्न करने के लिए कहते हैं: सूर्य को पीली किरणें; क्रिसमस ट्री हरी सुइयां, नीली बारिश का एक बादल।

वयस्क बच्चों को सूरज को संलग्न करने के लिए आमंत्रित करता है - 3 पीली किरणें, क्रिसमस ट्री - 4 हरी सुइयां, आदि।

एक वयस्क लोगों से अलग-अलग रंगों के सूरज की किरणें बनाने के लिए कहता है, बारी-बारी से पीले, हरे, नीला रंग, और क्रिसमस ट्री - दाईं ओर पीली सुइयां, और बाईं ओर नीली सुइयां आदि लगाएं।

"बहुरंगी कंकड़"

शिक्षक बच्चों को कंकड़ रंग के आधार पर छाँटने के लिए आमंत्रित करता है: पीला, नीला, हरा; आकार आदि से

शिक्षक बच्चों को पांच कंकड़ का रास्ता बनाने के लिए कहते हैं, जिसके बाद उन्हें "स्मार्ट" उंगली से बाएं से दाएं और दाएं से बाएं (आगे और पीछे की गिनती) से गिना जा सकता है।

एक वयस्क बच्चों को कंकड़ से रास्ता बनाने के लिए आमंत्रित करता है, और पहले मेज पर एक लाल कंकड़ डालने के लिए कहता है, फिर एक पीला, हरा, नीला आदि।

शिक्षक बच्चों को पत्थरों का एक रास्ता बनाने के लिए कहता है, पहले - 1 लाल पत्थर, फिर - 2 पीला, 3 हरा, 4 नीला, आदि।

"मोज़ेक"

शिक्षक बच्चों को पथ बनाने के लिए आमंत्रित करता है: पहला - लाल, दूसरा - पीला, तीसरा - हरा, आदि।

एक वयस्क मोज़ेक से एक चित्र बनाने के लिए कहता है। उदाहरण के लिए, हरी घास, नीली बारिश, आदि।

बच्चों को मोज़ेक पथ बनाने का काम दिया जाता है, बारी-बारी से रंग: लाल, पीला, हरा, नीला, नीला, लाल, पीला ...

"मोती बनाना"

शिक्षक मोतियों को छाँटने के लिए कहता है।

एक वयस्क बच्चों को मोतियों के रंग और आकार को बारी-बारी से मोती बनाने के लिए आमंत्रित करता है।

बच्चों को पहले 1 नारंगी मनका, फिर 2 पीले, 3 गुलाबी, 4 डेज़ी, 5 सीपियों को स्ट्रिंग करने का काम दिया जाता है।

4. धनुष बांधना, लेसिंग, बन्धन बटन, ताले।

"स्मृति के लिए गांठें"

एक साथ कई फीते बांधें और उनमें से प्रत्येक में गांठें बांधें। अपने बच्चे को उन सभी को खोजने के लिए आमंत्रित करें।

"संकरा रास्ता"

दो जानवरों के खिलौनों को एक-दूसरे के पास रखें और अपने बच्चे को एक डोरी से उनके बीच का रास्ता बनाने के लिए आमंत्रित करें।

"शरारती फीता"

फीता लें और इसे बच्चे की उंगलियों के बीच से गुजारें: इसे बड़े वाले पर रखें, इसे नीचे से अनाम के नीचे से, ऊपर से बड़े वाले के ऊपर से गुजारें, आदि।

हमारी नटखट फीता सभी उंगलियों को बांध सकती थी। फिर बच्चा अपनी उंगलियों को अपने आप खोलने की कोशिश करता है।

तैयार मैनुअल का उपयोग करना या उन्हें स्वतंत्र रूप से बनाना भी संभव है।

5. धागे के साथ खेल (गेंदों को घुमाना, पैटर्न बिछाना, कढ़ाई करना, बुनाई करना)।

"कढ़ाई करने वाले"

आवश्यक सामग्री: ट्रे पर कार्डबोर्ड के टुकड़े होते हैं जिन पर रेखाएँ खींची जाती हैं। सरल चित्र हैं, अधिक जटिल हैं। लाइनों पर छेद होते हैं जहां सुई और धागा गुजरेगा (अधिक जटिल कार्यों में, इन छेदों को केवल एक बिंदु के साथ चिह्नित किया जाता है)। ऊनी धागे की एक गेंद, 1-2 मोटी सुइयां।

खेल का कोर्स: प्रस्तुतकर्ता कशीदाकारी के बारे में बात करता है, यदि संभव हो तो, विभिन्न कढ़ाई दिखाता है और बच्चे को खेलने के लिए आमंत्रित करता है, समझाता है कि कढ़ाई कैसे की जाती है। बच्चा फिर सुई लेता है और सुई की आंख में धागा डालता है। सबसे पहले, एक वयस्क इसमें उसकी मदद करता है।

बाद में वह इसे अपने दम पर करता है। धागे के सिरे जुड़े हुए हैं और एक गाँठ में बंधे हैं। फिर बच्चा छेद वाले कार्डबोर्ड बॉक्स पर टांके लगाता है (हल्के संस्करण के लिए, आप सुई के बजाय फीता का उपयोग कर सकते हैं), सुई को ऊपर और नीचे फैलाते हुए।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक छोटे बच्चे के लिए सुई के साथ काम करना, विशेष रूप से थ्रेडिंग और गाँठ बांधना, बहुत मुश्किल है। सबसे पहले, न केवल दिखाना बेहतर है, बल्कि धैर्यपूर्वक उसके साथ इन ऑपरेशनों को करना, हाथों में हाथ डालना, और उस क्षण को सटीक रूप से पकड़ना जब आप बच्चे के हाथ को छोड़ सकते हैं और उसे स्वतंत्र रूप से कार्य करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

6. कागज के साथ काम करना (तह करना, फाड़ना, काटना, पैटर्न बिछाना)।

"कागज स्नोबॉल"

अपने बच्चे को स्नोबॉल बनाने के लिए कागज के एक टुकड़े (या एक रुमाल) को उखड़ने का तरीका दिखाएं।

"पेपर स्नोफ्लेक्स" अपने बच्चे को श्वेत पत्र (या एक नैपकिन) की एक शीट को छोटे टुकड़ों में फाड़ने के लिए आमंत्रित करें - ये स्नोफ्लेक्स होंगे। "सीक्रेट" रैप इन लपेटने वाला कागजया एक पन्नी खिलौना और उपहार को प्रकट करने के लिए अपने बच्चे को आमंत्रित करें।

"बुकमार्क"

एक मोटी, मज़बूत किताब लें और उसमें ढेर सारे कागज़ के बुकमार्क रखें। बच्चा उन्हें मछली पकड़ने में प्रसन्न होगा। फिर आप बच्चे को स्वयं पुस्तक में बुकमार्क लगाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

"मैजिक स्वीट्स" कैंडी के रैपर लें और उनमें छोटे-छोटे खिलौने लपेटें। बच्चे को कल्पना को प्रकट करने और उनसे आश्चर्य प्राप्त करने की आवश्यकता होगी।

7. एक पेंसिल के साथ काम करना (पथपाकर, छायांकन, रंगना, प्रदर्शन करना ग्राफिक असाइनमेंट, ग्राफिक श्रुतलेख) .

"माउस मिंक में है" (या "फॉक्स मिंक में है")

आवश्यक सूची: एक मिंक में एक माउस का चित्र और एक मिंक के बगल में एक बिल्ली, आदि।

हम कैसे खेलते हैं: बता दें कि बिल्ली चूहे को पकड़ना चाहती है। मैं उसकी मदद कैसे करूं? माउस को मिंक में छाया देना आवश्यक है ताकि बिल्ली इसे वहां नोटिस न करे।

और अगर आप चूहों के साथ दो मिंक छायांकित करते हैं? या लोमड़ी को भेड़िये से, खरगोश को लोमड़ी से छिपाने में मदद करें? अपने बच्चे के साथ कल्पना कीजिए।

इस मामले में मुख्य बात बिल के समोच्च से परे नहीं जाना है। आपका बच्चा काफी ठीक रहेगा यदि उसके स्ट्रोक एक दूसरे से समान और समान दूरी पर हों।

हम ठीक करते हैं: आप कुछ भी कर सकते हैं - फूल, घर, फूलदान, कार, आदि।

"बादल"

खेल आपको पेंसिल पर वांछित दबाव बनाकर हैच करना सिखाता है।

आवश्यक सूची: चित्र - दो खींचे गए हवाई जहाज, उनके चारों ओर एक गहरा और हल्का बादल; नरम पेंसिल।

हम कैसे खेलते हैं: बाहर बादलों को देखने के बारे में सोचें। हल्के बादल हैं, हवादार हैं, और काले बादल हैं - बारिश के बादल। काले बादल के कारण विमान लगभग अदृश्य है, हल्के बादल के कारण यह स्पष्ट रूप से दिखाई देता है।

बच्चा स्वयं विमानों के चारों ओर अन्य काले और हल्के बादल खींचेगा।

हम ठीक करते हैं: "मैं पानी पर तैर रहा हूँ और मैं लोगों को बुलाता हूँ।" आप लहरों पर बतख, नाव आदि पर पेंट कर सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे ने एक ही समय में पेंसिल पर (समुद्री तूफान - अंधेरे तरंगों) पर अलग-अलग दबाव बनाने की कोशिश की।

चित्र के साथ खेलें, विवरण जोड़ें: सूरज, बत्तख, रेत, आदि।

"घुमावदार रास्ते"

खेल आंदोलनों की सटीकता विकसित करता है। आवश्यक सूची: खींचे गए घर और कारें, उनके बीच, कुछ दूरी पर, सरल घुमावदार रास्ते (घुमावदार, टूटे हुए वक्र)।

हम कैसे खेलते हैं: बच्चे को बताएं कि वह एक ड्राइवर है और उसे घर तक कार चलानी है। सड़क पर, सावधान रहें कि ट्रैक से बाहर न रेंगें और सड़क के मोड़ पर गाड़ी चलाते समय कागज से पेंसिल को न फाड़ें।

हम ठीक करते हैं: बच्चे ने इस तरह के मोड़ के साथ एक पेंसिल चलाना सीखा है - रास्तों को संकीर्ण करें या मोड़ की जटिलता को बदलें।

8. विभिन्न बीजों, अनाजों के साथ कार्य करना:

छँटाई, स्थानांतरण, पैटर्न बिछाना।

"क्या गरज रहा है?"

आपके पास जितने अनाज हैं उतने ही माचिस की डिब्बियां तैयार कर लें। अपने बच्चे को बक्से भरने में मदद करें। बच्चे को प्रत्येक डिब्बे में एक बड़ा चम्मच अनाज डालना चाहिए। अपने बच्चे के साथ अनाज के नाम जानें। फिर बक्सों को बंद करके टेबल पर रख दें।

बॉक्स को एक-एक करके लें और उसे हिलाएं। बच्चे को ध्वनि से अनुमान लगाना चाहिए कि इस डिब्बे में किस प्रकार का अनाज है।

बच्चे के साथ भूमिकाएँ बदलें, उसे हलचल करने दें और अब बक्सों को हिलाएं, और आप अनुमान लगाएं कि इसमें क्या है।

"हम चित्र बनाते हैं"

सूजी को बेकिंग शीट या ट्रे पर रखें ताकि वह पूरी सतह को ढक ले। बच्चा अपनी उंगलियों को बेकिंग शीट पर चलाकर आकर्षित कर सकता है।

आप जो चाहें आकर्षित कर सकते हैं: सर्पिल, ज्यामितीय आकार, घर, फूल इत्यादि। पाठ में प्रशिक्षण देना सुनिश्चित करें, बच्चे को चरणों में दिखाएं कि किसी विशेष वस्तु को कैसे आकर्षित किया जाए, बच्चे को आपके बाद प्रत्येक चरण को दोहराना होगा।

"फलियां"

शिक्षक बच्चों से बीन्स से रास्ता बनाने के लिए कहता है।

एक वयस्क बीन्स से किसी प्रकार की ड्राइंग बनाने की पेशकश करता है (आप एक पत्र का उपयोग कर सकते हैं)। उदाहरण के लिए, "ए", "टी", "एच" अक्षर बिछाएं।

शिक्षक 3 बीन्स में 2 और बीन्स जोड़ने के लिए कहता है और गणना करता है कि सब कुछ कितना निकला; 3 बीन्स निकालें और गणना करें कि कितना बचा है; 4 बीन्स डालें और कहें कि मेज पर कितनी फलियाँ हैं, आदि।

एक वयस्क सेम को तीन जार में छांटने का सुझाव देता है।

"मेरी मैकरून"

एक वयस्क बच्चों को पास्ता के आकार में बारी-बारी से मनका बनाने के लिए आमंत्रित करता है।

एक वयस्क मैकरून के दो रास्ते बनाने का प्रस्ताव करता है: एक लंबा है, दूसरा छोटा है (आप एक विस्तृत / संकीर्ण भी सुझा सकते हैं)।

हम आपके ध्यान में बच्चों के खेल लाते हैं जिसका उद्देश्य शुरुआती और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना है जो पैदल दूरी के भीतर वस्तुओं और सामग्रियों का उपयोग करते हैं। इससे न सिर्फ परिवार का बजट बचेगा, बल्कि बच्चे के साथ ज्यादा समय भी व्यतीत होगा।

बच्चों के लिए खेल 0+

हाथ और उंगलियों की मालिश करें। अधिक प्रभाव के लिए, नर्सरी राइम से मालिश करें, उदाहरण के लिए, "मैगपाई-कौवा";

अपने बच्चे को विभिन्न बनावट, विभिन्न आकार और तापमान वाली वस्तुओं को छूने दें: बर्फ के टुकड़े, अखरोट, एक नुकीली रबर की गेंद, एक गर्म धातु का कटोरा, फर वाली टोपीआदि)। स्पर्श संवेदनाओं को उत्तेजित करने के लिए करें।

विभिन्न बनावट की सामग्री के साथ घर का बना फोटो फ्रेम बच्चों की हथेलियों की मालिश के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है।

कपड़े के अलग-अलग टुकड़े, रिबन, पोम-पोम्स आदि को घेरा से बांधें। खेल लोभी प्रतिवर्त को प्रेरित करता है और बच्चे को पेट के बल लेटते हुए कार्रवाई करने के लिए प्रोत्साहित करता है। ये आंदोलन हाथों और उंगलियों में मांसपेशियों को मजबूत करते हैं और ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करते हैं।

बड़े पास्ता को स्ट्रॉ/स्क्यूवर्स पर स्ट्रिंग करने का सुझाव दें।

अनुशंसित

अपने बच्चे को प्लास्टिसिन से गेंदें और सॉसेज बनाना सिखाएं, और फिर उन्हें अपनी उंगली से चपटा करें, दिखाएं कि आप प्लास्टिसिन पर टूथपिक या विशेष उपकरण के साथ आकर्षित कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, परी कथा लिटिल रेड राइडिंग हूड (बीटल के लिए टेम्पलेट) पर आधारित फिंगर गेम या फिंगर थिएटर खेलें।

पानी के कटोरे में छोटे खिलौने या कोई छोटी वस्तु रखें, उन्हें अपने हाथों से पकड़ने की पेशकश करें, एक चम्मच या एक छलनी।

बच्चों के लिए खेल 4+

रोवन बेरीज, छोटे पास्ता, फॉयल बॉल्स, या असली मोतियों से मोतियों को बनाने के लिए एक धागे और एक सुई का उपयोग करें। पास्ता को पहले से रंगा जा सकता है।

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, धागे को एक गेंद में घुमाने या स्पूल पर धागे को घुमाने का अभ्यास करें।

अपने हाथों से लेसिंग करें (टेम्पलेट्स): कार्डबोर्ड से किसी भी वस्तु (कार, बादल, सेब) की रूपरेखा काट लें, एक छेद पंच के साथ समोच्च के साथ छेद बनाएं, एक उज्ज्वल मोटी धागा को कान की छड़ी से बांधें और दिखाएं कि क्या करना ज़रूरी है। हैरानी की बात यह है कि बच्चों को दुकान के समकक्षों की तुलना में इस तरह के होममेड लेस में ज्यादा दिलचस्पी होती है।

मेनू के बारे में इस तरह से सोचें कि जितना हो सके बच्चे को खाना पकाने में शामिल करें: उसे फेंटें, उबले अंडे छीलें, एक केला काटें, आदि।

धनुष, गांठ बांधने का अभ्यास करें विभिन्न प्रकार, पिगटेल बुनें और जूतों का फीता बांधें।

ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना:

सभी प्रकार की चिमटी के साथ खेल। उदाहरण के लिए, आप एक साबुन धारक पर मोतियों को फैलाने के लिए चिमटी का उपयोग कर सकते हैं।
पिपेट खेल। हम लेगो ब्लॉक के साथ एक गेम पेश करते हैं। बच्चों के लिए चुनौती यह है कि प्रत्येक कुएं को जितना हो सके पानी से भरें और एक बूंद भी न गिराएं।

छोटे स्टिकर चिपकाएं।

कैंची से काम करना। हेयर सैलून खेलें।

मॉडलिंग। कक्षाओं के लिए विचार देखें।

रबर बैंड के साथ खेल (कंगन बुनाई के लिए)। देखें कि एक शैक्षिक खेल "मैथ टैबलेट" कैसे बनाया जाता है।

पहेलि। आप खुद ही सिंपल और फोटोज बना सकते हैं।

मोज़ेक खासकर, बच्चे करना पसंद करेंगे

टोपियों को कसना। उदाहरण के लिए, आपको जार के लिए ढक्कन लेने की जरूरत है।

छोटे विवरण के साथ लेगो और अन्य निर्माण सेट।

एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में सभी प्रकार के तरल पदार्थ डालना और थोक सामग्री डालना।

फिगर होल पंच (सी, सी) का उपयोग करके रचनात्मक गतिविधि।

फाइन मोटर ट्रेनर्स

शैक्षिक खेल "बुनियादी कौशल विकसित करना" (सी, सी)।

डेवलपिंग बेसिक स्किल्स बोर्ड एक पहेली और क्लैप्स वाला फ्रेम दोनों है। यह आपके बच्चे को बटन, बेल्ट, ज़िपर, लेस अप जूतों को जकड़ना सीखने में मदद करेगा। इसके अलावा, खेल के दौरान, कलम और तार्किक सोच के मोटर कौशल विकसित होते हैं।

पुस्तक-सिम्युलेटर "मैं खुद को तैयार करता हूं" (सी, सी, सी)।

"खुद को तैयार करना" व्यायाम पुस्तक आपके बच्चे को ठीक मोटर कौशल, भाषण कौशल और स्वतंत्रता विकसित करने में मदद करेगी। आपका छोटा बच्चा सीखेगा: फावड़ियों, ज़िपर, बटन, वेल्क्रो और बकल को बांधना।

प्रशिक्षण पुस्तक "मैं खुद को तैयार करता हूं" (सी, सी, सी)।

6 सिमुलेटर का सेट (चालू)

सिमुलेटर की मदद से, बच्चा फीता, खोलना और बटन, रिवेट्स, ज़िपर, बकल और धनुष बांधने का अभ्यास करना सीखेगा।

ललित मोटर विकास पुस्तकें

हम बच्चों के लिए उपयोगी और मजेदार पुस्तकों के चयन की पेशकश करते हैं जो लेखन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद करेंगे। (विवरण के लिए छवि पर क्लिक करें)।

ठीक मोटर विकास कार्यपुस्तिका

प्रकाशन गृह "मैं कर सकता हूँ":

पब्लिशिंग हाउस "प्रो-प्रेस":

क्लोवर मीडिया ग्रुप पब्लिशिंग हाउस:

ललित मोटर कौशल विकास एल्बम

बच्चों के लिए रेसिपी

बढ़िया मोटर गेम के लिए और विचार यहां देखे जा सकते हैं!

यह मत भूलो कि हाथ की मांसपेशियों के विकास के लिए व्यायाम के अलावा, अग्र-भुजाओं और कंधों की मांसपेशियों को नियमित रूप से प्रशिक्षित करना महत्वपूर्ण है, क्योंकि वही लेखन एक नीरस प्रक्रिया है जिसमें केवल उंगलियां नहीं, बल्कि पूरा हाथ शामिल होता है, और एक प्रशिक्षित बच्चा लंबे समय तक स्कूल में अधिक आसानी से लिख सकेगा। इसलिए, पूल में सक्रिय सैर, बॉल गेम, केले के व्यायाम, कक्षाओं के बारे में मत भूलना।

तरीकों की विविधता

ठीक मोटर कौशल का विकास

पूर्वस्कूली बच्चों में

नोवोट्रोयानोव्स्क शैक्षिक परिसर

"समावेशी स्कूलІ-ІІІ कदम - लिसेयुम -

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था»

मनोवैज्ञानिक: कॉन्स्टेंटिनोवा एम.आई.

भाषण चिकित्सक: डेरेवेन्को एन.एन.

2014

विषय

परिचय। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3

खंड I

1. आधुनिक शैक्षिक कार्यों के संदर्भ में हाथों के ठीक मोटर कौशल की समस्या का सार। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .7

   हाथ, अंगुलियों और हाथों की गति के विकास की विशेषताएं

बच्चा। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ग्यारह

1. प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में स्वास्थ्य-संरक्षण घटक। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13

निष्कर्ष। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 22

ग्रंथ सूची। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 24

धारा 2 ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करते हुए उपदेशात्मक सहायता। ... ... ... ... ... ... ... 26

व्याख्या। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 27

खेल "दशा की गुड़िया पोशाक"। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .29

खेल "स्मेशरकी बॉल्स"। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 34

खेल "कपितोश्का"। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .38

खेल "कोलोबोक के एडवेंचर्स"। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 41

खेल "खिलौने छिपे हुए"। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42

अनुप्रयोग। ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 45

काम का इलेक्ट्रॉनिक संस्करण

"यह बौद्धिक लाभ नहीं था जिसने मनुष्य को सभी जीवित चीजों पर स्वामी बना दिया, लेकिन यह तथ्य कि हम अकेले ही अपने हाथों के मालिक हैं, सभी अंगों का यह अंग है।"

जिओर्डानो ब्रूनो

परिचय

प्रारंभिक बचपन के बारे में ज्ञान के विकास के वर्तमान चरण में, एक बच्चे के जीवन के पहले वर्षों के मूल्य को उसके व्यक्तित्व के निर्माण की नींव के रूप में पुष्टि की गई है। इस अवधि के दौरान, क्षमता, स्वतंत्रता, रचनात्मकता आदि जैसे गुणों की नींव रखी जाती है।

उसके जीवन की सामाजिक परिस्थितियाँ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में निर्णायक होती हैं: संचार, शैक्षिक प्रभाव, सामान्य रूप से जीवन का संगठन, पर्यावरण का प्रभाव, आदि। इसके अलावा, यह शैक्षणिक प्रभाव है जो काफी हद तक बच्चे के स्तर को निर्धारित करता है। विकास।

मुख्य कार्य शैक्षणिक प्रक्रियाविकास का संवर्धन है, मानवीकरण और लोकतंत्रीकरण के सिद्धांतों का कार्यान्वयन - प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक नई गुणवत्ता के शिक्षाशास्त्र में संक्रमण।

जैसा कि आप जानते हैं, एक वयस्क और एक बच्चे (एक वर्ष तक) के बीच भावनात्मक संचार उसके अंदर लोगों और उसके आसपास की दुनिया में विश्वास (या अविश्वास) की भावना पैदा करता है। भविष्य में, यह संचार उसकी मित्रता, संचार को निर्धारित करता है। आखिरकार, इस या उस जानकारी के साथ विषय (बच्चे) की बातचीत के परिणामस्वरूप ज्ञान बनता है।

महत्वपूर्ण दिशाओं में से एक आधुनिक विकाससमाज - शैक्षिक प्रणाली का मानवीकरण। यह दिशा बच्चे में बढ़ती रुचि प्रदान करती है और कार्यों को निर्धारित करती है - दुनिया की समग्र व्यक्तिगत धारणा का विकास।

आधार घटक में पूर्व विद्यालयी शिक्षायूक्रेन में, एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के अभिन्न विकास को राज्य के विकास के वर्तमान चरण में पूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिकीकरण का मुख्य लक्ष्य माना जाता है, और यह, विशेष रूप से, प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य की देखभाल के लिए प्रदान करता है - एक राज्य पूर्ण शारीरिक, आध्यात्मिक और सामाजिक कल्याण।

जीवन अधिक से अधिक प्रस्तुत करता है कठिन परिस्थितियांन केवल वयस्कों के लिए, बल्कि बच्चों के लिए भी। जानकारी की मात्रा जो बच्चों को यंत्रवत् नहीं, बल्कि अर्थपूर्ण रूप से सीखनी चाहिए, लगातार बढ़ रही है।

चूंकि सीखने की प्रक्रिया मस्तिष्क की शारीरिक गतिविधि पर आधारित होती है, इसलिए, निश्चित रूप से, शैक्षणिक कार्य की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि मस्तिष्क की शारीरिक क्षमताओं का कितना सही उपयोग किया जाता है।

आज, जिन परिस्थितियों में इन संभावनाओं को महसूस किया जाएगा, संभवतः अधिक हद तक, और साथ ही बिना अधिभार के, मस्तिष्क को अधिक काम करने का प्रश्न विशेष रूप से तीव्र है।आंदोलन की आवश्यकता मुख्य में से एक है शारीरिक विशेषताएं बच्चे का शरीर, इसके सामान्य गठन और विकास के लिए एक शर्त होने के नाते।

ठीक मोटर कौशल मोटर क्षेत्र के पक्षों में से एक है। जो सीधे तौर पर वस्तुनिष्ठ क्रियाओं की महारत, उत्पादक गतिविधियों के विकास, लेखन, बच्चे के भाषण से संबंधित है। उसी का गठन मोटर कार्य... हाथों की सूक्ष्म गतियों सहित, बच्चे के अपने आस-पास की वस्तुगत दुनिया के साथ अंतःक्रिया की प्रक्रिया में होता है।

प्रासंगिकता - पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास और उंगलियों के आंदोलनों के समन्वय पर जटिल कार्य की प्रभावशीलता में वृद्धि।

उल्लेखनीय शिक्षक वी। ए। सुखोमलिंस्की ने लिखा है कि बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है, उनमें से, लाक्षणिक रूप से, बेहतरीन धाराएँ हैं जो रचनात्मक विचार के स्रोत को खिलाती हैं। बच्चे के हाथ की गतिविधियों में जितना अधिक आत्मविश्वास और सरलता होगी, श्रम के उपकरण (कलम, पेंसिल ...) के साथ हाथ की बातचीत उतनी ही सूक्ष्म होगी, इस बातचीत के लिए आवश्यक आंदोलन जितना जटिल होगा, रचनात्मक तत्व उतना ही उज्जवल होगा। बच्चे के दिमाग में, बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होता है, बच्चा उतना ही होशियार होता है।

रूसी शरीर विज्ञानियों के अध्ययन भी हाथ के विकास और मस्तिष्क के विकास के बीच संबंधों की पुष्टि करते हैं। वी.एम. के कार्य एंकिलॉज़िंग स्पॉन्डिलाइटिस ने उच्च तंत्रिका गतिविधि, भाषण के विकास के कार्यों पर हाथ के हेरफेर के प्रभाव को साबित किया। हाथ की साधारण हरकतें न केवल स्वयं हाथों से, बल्कि होठों से भी तनाव को दूर करने में मदद करती हैं, मानसिक थकान को दूर करती हैं। एम.एम. द्वारा अनुसंधान कोल्ट्सोवा ने साबित किया कि हाथ की प्रत्येक उंगली का सेरेब्रल कॉर्टेक्स में काफी व्यापक प्रतिनिधित्व है। उंगलियों के ठीक आंदोलनों का विकास शब्दांशों की अभिव्यक्ति की उपस्थिति से पहले होता है। उंगलियों के विकास के लिए धन्यवाद, मस्तिष्क में "मानव शरीर की योजना" का एक प्रक्षेपण बनता है, और भाषण प्रतिक्रियाएं उंगलियों की फिटनेस के सीधे अनुपात में होती हैं।

विशेष कौशल के प्रदर्शन के लिए महत्वपूर्ण शर्तें शिक्षण गतिविधियां(सबसे पहले, लेखन) कलात्मक, ग्राफिक, संगीत, रचनात्मक और अन्य प्रकार की गतिविधि के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक कौशल, साथ ही साथ बच्चे के मस्तिष्क के उन हिस्सों के पूर्ण विकास के लिए जो कार्यात्मक रूप से गतिविधि से संबंधित हैं हाथ, मांसपेशियों की गतिविधि को स्वेच्छा से विनियमित करने और विभिन्न वस्तुओं को पकड़ने का सही तरीका बनाने की बच्चे की क्षमता है।

हाथों से काम करने और पर्याप्त कार्यात्मक गतिशीलता के दौरान आवश्यकतानुसार मांसपेशियों के बल को वितरित करने की क्षमता अंगूठेबाकी के संबंध में, वे ठीक मोटर कौशल के क्षेत्र में बच्चे को उच्च प्लास्टिसिटी प्रदान करते हैं।

इसके अलावा, ठीक मोटर कौशल का विकास संकेतित प्रकार की गतिविधि (उनके परिचालन और तकनीकी पक्ष) में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में होता है और विषय का मतलब उनके कार्यान्वयन के लिए आवश्यक होता है।

यह भी महत्वपूर्ण है कि बच्चों में भाषण विकास का स्तर ठीक उंगली की गति के गठन की डिग्री के सीधे अनुपात में है। दुर्भाग्य से पिछले सालखराब विकसित भाषण वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है।

प्रमुख शैक्षणिक विचार है अतिरिक्त परिस्थितियों के निर्माण में जो प्रीस्कूलर के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास की दक्षता में वृद्धि में योगदान करते हैं।

खंड I एक बच्चे के हाथों में ठीक मोटर कौशल के विकास की समस्या की सैद्धांतिक नींव

1. आधुनिक शैक्षिक कार्यों के संदर्भ में हाथों के ठीक मोटर कौशल की समस्या का सार।

ठीक मोटर कौशल तंत्रिका, पेशी और कंकाल प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं का एक समूह है, जो अक्सर हाथों और पैरों के हाथों और उंगलियों के ठीक और सटीक आंदोलनों को करने में दृश्य प्रणाली के संयोजन में होता है। हाथ और उंगलियों के मोटर कौशल पर लागू होने पर अक्सर निपुणता शब्द का प्रयोग किया जाता है। ठीक मोटर कौशल के क्षेत्र में आदिम इशारों से लेकर बहुत छोटे आंदोलनों तक, जैसे कि वस्तुओं को पकड़ने से लेकर, बहुत छोटे आंदोलनों तक, विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को शामिल किया जाता है, उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति की लिखावट निर्भर करती है।

ठीक मोटर कौशल कई मानवीय क्रियाओं का एक आवश्यक घटक है: मानव समाज के सांस्कृतिक विकास के दौरान विकसित उद्देश्य, उपकरण, श्रम।

वैज्ञानिक अनुसंधान की मौजूदा दिशाओं को निर्धारित करने वाले कई पहलुओं में ठीक मोटर कौशल का विकास महत्वपूर्ण है:

1) संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास के संबंध में;

2) भाषण के विकास के संबंध में;

3) लेखन सहित वस्तु और उपकरण क्रियाओं के कार्यान्वयन के लिए अपने स्वयं के हाथ आंदोलनों का विकास।

हाथ की गति के विकास के संबंध में संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास, विशेष रूप से शैशवावस्था और कम उम्र में सक्रिय है, इस तथ्य के कारण कि विभिन्न वस्तुओं की जांच करने वाले हाथ की गति बच्चे के उद्देश्य दुनिया के संज्ञान के लिए एक शर्त है। "वस्तुओं के साथ प्रत्यक्ष व्यावहारिक संपर्क, उनके साथ क्रियाएं वस्तुओं के अधिक से अधिक गुणों और उनके बीच संबंधों की खोज की ओर ले जाती हैं" (डीबी एल्कोनिन)। ठीक मोटर कौशल का विकास भाषण के विकास से निकटता से संबंधित है। यदि आप मस्तिष्क की तस्वीर को करीब से देखते हैं, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि मोटर भाषण क्षेत्र मोटर क्षेत्र के बगल में स्थित है, इसका एक हिस्सा है। मोटर प्रक्षेपण के पूरे क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा भाषण क्षेत्र के नजदीक स्थित हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया गया है। उंगलियों के ठीक आंदोलनों के प्रशिक्षण का बच्चे के सक्रिय भाषण के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है। संचालन एम.एम. कोल्ट्सोवा, एल.एफ. फ़ोमिना के अध्ययन और टिप्पणियों से पता चला है कि उंगलियों के विकास की डिग्री बच्चों में भाषण विकास की डिग्री के साथ मेल खाती है। इस प्रकार, जब तक उंगलियों की गति मुक्त नहीं हो जाती, तब तक बच्चों में भाषण के विकास को प्राप्त करना संभव नहीं है।

1. हाथों की गति बच्चों में आत्म-देखभाल कौशल के निर्माण का आधार है।

2. ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक है।

3. उंगलियों की गति भाषण के मोटर फ़ंक्शन के विकास को प्रभावित करती है और दूसरों के विकास को उत्तेजित करती है। मानसिक कार्य- सोच, स्मृति, ध्यान। मानव हाथ का कार्य अद्वितीय और बहुमुखी है। सुखोमलिंस्की ने अपने संस्मरणों में लिखा है कि "एक बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों की युक्तियों पर होता है। एक बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होता है, बच्चा उतना ही अधिक चालाक होता है। यह हाथ ही हैं जो बच्चे को सटीकता, सटीकता, सोच की स्पष्टता सिखाते हैं। हाथ की हरकतें मस्तिष्क को उत्तेजित करती हैं, उसे विकसित होने के लिए मजबूर करती हैं" एम.एम. के अनुसार अंगूठी, भाषण विकास का स्तर उंगलियों के ठीक आंदोलनों के गठन की डिग्री के सीधे अनुपात में है: यदि उंगली की गति का विकास बच्चे की उम्र से मेल खाता है, तो उसका भाषण विकास सामान्य सीमा के भीतर होगा; यदि उंगलियों की गति का विकास पिछड़ जाता है, तो भाषण के विकास में भी देरी होती है। एम.एम. कोल्ट्सोवा ने नोट किया कि हाथ को "भाषण अंग" के रूप में मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। इस दृष्टिकोण से, हाथ के मोटर प्रक्षेपण क्षेत्र को मस्तिष्क का एक और भाषण क्षेत्र माना जा सकता है। शोधकर्ताओं की टिप्पणियों के अनुसार, बच्चे के मौखिक भाषण का विकास तब शुरू होता है जब उंगलियों की गति पर्याप्त सूक्ष्मता तक पहुंच जाती है। डिजिटल मोटर कौशल का विकास, जैसा कि यह था, भाषण के बाद के गठन के लिए आधार तैयार करता है।

यह पता चला है कि अधिकांश आधुनिक बच्चों में सामान्य मोटर लैग होता है, खासकर शहरी बच्चों में। याद रखें, अब किंडरगार्टन को भी वेल्क्रो जूते लाने के लिए कहा जाता है ताकि शिक्षक किसी बच्चे को फावड़ियों को बांधना सिखाने में परेशानी न करें। 20 साल पहले भी, माता-पिता, और उनके और बच्चों के साथ, अपने हाथों से और अधिक करना पड़ता था: अनाज छांटना, कपड़े धोना, बुनना, कढ़ाई करना। अब प्रत्येक पाठ के लिए एक कार है। सामान्य मोटर कौशल और विशेष रूप से हाथों के खराब विकास का परिणाम, अधिकांश आधुनिक बच्चों की लेखन या भाषण विकास की समस्याओं के लिए सामान्य तैयारी नहीं है। उच्च स्तर की संभावना के साथ, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यदि सब कुछ भाषण के क्रम में नहीं है, तो यह सबसे अधिक संभावना मोटर कौशल के साथ एक समस्या है। हाथों और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम न केवल भाषण के गठन और इसके कार्यों पर, बल्कि इसके कार्यों पर भी लाभकारी प्रभाव डालता है। मानसिक विकासबच्चा। जापान में, उदाहरण के लिए, बच्चों में उद्देश्यपूर्ण हाथ प्रशिक्षण दो साल की उम्र से किंडरगार्टन में किया जाता है (विशेषज्ञों के अनुसार, यह बच्चे के मानसिक विकास को उत्तेजित करता है), और में जापानी परिवारबच्चों में एक साल की उम्र से उंगलियां विकसित हो जाती हैं। आपको ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम शुरू करने की जरूरत है प्रारंभिक अवस्था... पहले से ही एक शिशु उंगलियों (उंगली जिमनास्टिक) की मालिश कर सकता है, जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदु प्रभावित होते हैं। प्रारंभिक और जूनियर प्रीस्कूल उम्र में, आपको एक काव्य पाठ के साथ सरल अभ्यास करने की ज़रूरत है, बुनियादी स्वयं सेवा कौशल के विकास के बारे में मत भूलना: बटनिंग और अनबटनिंग बटन, लेस बांधना इत्यादि।

बच्चों को कलम लहराना, ताली बजाना, "मैगपाई - सफेद पक्षीय, शो" सींग वाली बकरी खेलना पसंद है। "ये सभी खेल बहुत उपयोगी हैं, क्योंकि वे हाथ को प्रशिक्षित करते हैं। साथ ही बचपन के खेल में क्यूब्स, पिरामिड, घोंसले के शिकार गुड़िया उपयोगी हैं। बाद में - कंस्ट्रक्टरों द्वारा विभिन्न प्रकार के साथ, उदाहरण के लिए, "लेगो", जब एक बच्चे को छोटे भागों को इकट्ठा करना और अलग करना होता है, अलग-अलग हिस्सों से एक पूरे को एक साथ रखना होता है, और इसके लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उंगलियां आज्ञा मानती हैं और काम करती हैं ठीक है, जिससे बच्चे के भाषण विकास को उत्तेजित करता है।

सबसे प्रभावी शारीरिक गतिविधि और मस्तिष्क को टोन करने वाली सकारात्मक भावनाओं के प्रभाव का उपयोग करना है।

यह विश्वसनीय रूप से ज्ञात है: जितनी अधिक छोटी-छोटी हरकतें हाथ के अधीन होती हैं, मानसिक गतिविधि का विकास उतना ही बेहतर होता है।

बच्चे की उंगलियों और हाथों की गतिविधियों का विकासात्मक प्रभाव पड़ता है।

नियमित रूप से उंगली के व्यायाम से बच्चे की याददाश्त, मानसिक क्षमता में सुधार होता है, भावनात्मक तनाव दूर होता है, हृदय और पाचन तंत्र की गतिविधि में सुधार होता है, आंदोलनों का समन्वय विकसित होता है, हाथों की ताकत और निपुणता होती है और जीवन शक्ति बनी रहती है।

1. एक बच्चे के हाथ, अंगुलियों और बाहों के विकास की विशेषताएं

बच्चों में, आसपास की वस्तुओं को पहचानने की क्षमता काफी हद तक हाथ की क्रियाओं के विकास से जुड़ी होती है। बाहर से, ऐसा लगता है कि किसी वस्तु पर हाथ बढ़ाना, उस तक पहुँचना और लेना बच्चे के लिए इतना सरल और आसान है कि उसे ध्यान देने की आवश्यकता नहीं है। हालाँकि, हमारे लिए, वयस्कों के लिए क्रियाएं कितनी भी सरल क्यों न लगें, हम ध्यान दें: जीवन के पहले महीनों के एक बच्चे में, ये क्रियाएं अभी भी अनुपस्थित हैं, क्योंकि एक नवजात बच्चा उन्हें समन्वित और उद्देश्यपूर्ण तरीके से नहीं कर सकता है। दरअसल, अपने जीवन के पहले महीनों में, हाथों की गतिविधियों सहित बच्चे की सभी गतिविधियों में एक बिना शर्त प्रतिवर्त प्रकृति होती है, अर्थात। एक उद्देश्यपूर्ण, स्वैच्छिक प्रयास के बिना उत्पन्न होते हैं - वे विशेष नहीं हैं।

बच्चे के हाथों के कार्यों के विकास की ओटोजेनी दिलचस्प है। आई। सेचेनोव पहले वैज्ञानिकों में से एक थे जिन्होंने कुछ तंत्रिका संरचनाओं की परिपक्वता के परिणामस्वरूप बच्चे के हाथ आंदोलनों के विकास की वंशानुगत सशर्तता के सिद्धांत की आलोचना की थी। उन्होंने लिखा है कि पर्यावरण के साथ सक्रिय बातचीत की प्रक्रिया में दृश्य, स्पर्श और मांसपेशियों की संवेदनाओं के बीच साहचर्य संबंधों के निर्माण के परिणामस्वरूप शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में मानव हाथ की गति उत्पन्न होती है।

अन्य उच्च मानसिक कार्यों की तरह, बच्चे के मोटर, भाषण कार्य, अंतर्गर्भाशयी विकास से शुरू होकर एक लंबा रास्ता तय करते हैं। यह मार्ग व्यक्तिगत और असमान है। एक निश्चित अवधि में, भाषण गतिविधि का एक अभिन्न समूह बनाने के लिए सभी प्रक्रियाओं को सिंक्रनाइज़ किया जाता है, जो समाज द्वारा बच्चे को प्रस्तुत की जाने वाली आवश्यकताओं का पर्याप्त रूप से जवाब देने में सक्षम होता है।

यह काफी महत्वपूर्ण है कि वयस्क मोटर के मानदंडों को जानते हैं और भाषण विकासबच्चे, कौशल के गठन के चरणों को ट्रैक किया। समय रहते किए गए आवश्यक उपाय बच्चे को पूर्ण विकास प्रदान कर सकते हैं।

उंगलियों और हाथों की गतिविधियों का विशेष रूप से विकासात्मक महत्व है, क्योंकि वे भाषण के विकास और बच्चे की सभी उच्च तंत्रिका गतिविधि को प्रभावित करते हैं।

आयु विशेषताएंहाथों और हाथ-आंख के समन्वय के ठीक मोटर कौशल का विकास:

1-2 साल की उम्र में, बच्चा एक हाथ में दो वस्तुओं को रखता है, एक पेंसिल से खींचता है, किताबों के पन्नों को पलटता है, एक दूसरे के ऊपर क्यूब्स डालता है, एक पिरामिड को मोड़ता है।

2-3 साल की उम्र में, वह एक बॉक्स खोलता है और उसकी सामग्री को बदल देता है, रेत और मिट्टी के साथ खेलता है, ढक्कन खोलता है, अपनी उंगली से खींचता है, और स्ट्रिंग मोती। अपनी उंगलियों से एक पेंसिल पकड़ता है, कुछ स्ट्रोक के साथ आकृतियों की प्रतिलिपि बनाता है। क्यूब्स से बनाता है।

3 से 5 वर्ष की आयु में, बच्चा रंगीन चाक से चित्र बनाता है, कागज को मोड़ता है, प्लास्टिसिन से मूर्तियां बनाता है, जूतों का फीता बांधता है, स्पर्श द्वारा बैग में वस्तुओं की पहचान करता है। हाथ विशुद्ध रूप से मानव अंग के रूप में कार्य करना शुरू कर देता है।

हालांकि, बच्चे का हाथ एक वयस्क के हाथ की तरह काम करना शुरू करने में काफी समय लगता है।

1. प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में स्वास्थ्य-संरक्षण घटक।

का उपयोग करके सरल तरीकेबौद्धिक क्षमता को प्रोत्साहित करना, मस्तिष्क के कार्यों के विकास को बढ़ावा देना, व्यक्तिगत इंद्रियों के कार्यों की प्रबलता के साथ विसंगति को खत्म करना संभव है। इसके लिए विशेष व्यायाम, खेल आदि का प्रयोग किया जाता है।

हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं:

- उंगलियों के साथ विभिन्न खेल, जहां एक निश्चित क्रम में कुछ आंदोलनों को करना आवश्यक है;

- छोटी वस्तुओं के साथ खेलना जिन्हें संभालना असुविधाजनक है (केवल वयस्कों की देखरेख में);

- खेल जहाँ आपको कुछ लेने या बाहर निकालने की ज़रूरत है, निचोड़ें - अशुद्ध करें, डालें - डालें, डालना - डालना, छेद के माध्यम से धक्का देना, आदि;

- एक पेंसिल के साथ ड्राइंग (महसूस-टिप पेन, ब्रश, आदि);

- ज़िपर, बटन, ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग आदि को बन्धन और खोलना।

हाथों के ठीक मोटर कौशल भी विकसित होते हैं शारीरिक व्यायाम... यह लटकने और चढ़ने की एक किस्म है (खेल परिसर पर, सीढ़ी पर, आदि)। इस तरह के व्यायाम बच्चे की हथेलियों और उंगलियों को मजबूत करते हैं, मांसपेशियों का विकास करते हैं। एक बच्चा जिसे चढ़ने और लटकने की अनुमति दी जाती है, वह सीधे ठीक मोटर कौशल के उद्देश्य से अभ्यास सीखने में बेहतर होता है।

वर्तमान में, ठीक मोटर कौशल के विकास की समस्या पर बहुत ध्यान दिया जाता है। लेकिन प्रत्येक रचनात्मक शिक्षक शारीरिक विकास की समस्याओं वाले बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए पारंपरिक और गैर-पारंपरिक दोनों तरीकों और तकनीकों को अपने सुधारात्मक कार्य में पेश करने का प्रयास करता है।

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम के रूप:

परंपरागत:

- हाथों और उंगलियों की आत्म-मालिश (पथपाकर, सानना);

- भाषण संगत के साथ उंगली का खेल;

- फिंगर जिम्नास्टिक (भाषण समर्थन के बिना विशेष अभ्यास, एक जटिल में संयुक्त);

- ग्राफिक अभ्यास: छायांकन, चित्र बनाना, ग्राफिक श्रुतलेख, बिंदुओं द्वारा कनेक्शन, एक पंक्ति की निरंतरता;

- उद्देश्य गतिविधि: कागज, मिट्टी, प्लास्टिसिन;

- खेल: मोज़ेक, कंस्ट्रक्टर, लेसिंग;

विभिन्न प्रकार के फास्टनरों;

- कठपुतली थिएटर: उंगली, बिल्ली का बच्चा, दस्ताने, छाया थिएटर।

पारंपरिक तरीकों और तकनीकों के साथ-साथ ठीक मोटर कौशल विकसित करना, औरअपरंपरागत। गैर-पारंपरिक में शामिल हैं:

सूखे पूल का उपयोग करके खेल और व्यायाम;

अखरोट, पेंसिल, मसाज ब्रश, चेस्टनट से हाथों और उंगलियों की स्वयं मालिश करें। गुब्बारे;

- प्राकृतिक सामग्री (शंकु, नट, अनाज, पौधे के बीज, रेत, पत्थर) का उपयोग;

सु-जोक बॉल, कुज़नेत्सोव के ऐप्लिकेटर या लाइपको की सुई मैट से मालिश करें;

विभिन्न घरेलू सामानों का उपयोग (कपड़े की पिन, जाली, ब्रश, कंघी, कर्लर, पेंसिल, हेयर बैंड और बहुत कुछ);

टेस्टोप्लास्टी;

गुथना।

अपरंपरागत सामग्री हाथ की छोटी मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने के पर्याप्त अवसर प्रदान करती है विभिन्न प्रकारएक चंचल प्रकृति की गतिविधियाँ। ठीक मोटर कौशल और ठीक विभेदित उंगली आंदोलनों के विकास के अलावा, गैर-मानक उपकरण का उपयोग करके व्यायाम, काव्य पाठ के साथ या संगीत के लिए प्रदर्शन, निम्नलिखित कार्यों को हल करने के उद्देश्य से हैं:

- आकार देने संज्ञानात्मक गतिविधिऔर बच्चों की रचनात्मक कल्पना;

- दृश्य, श्रवण धारणा, रचनात्मक कल्पना का विकास;
- मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना;
- भाषण के अभियोग पक्ष का विकास: गति की भावना, लय, आवाज की शक्ति, गल्प, भाषण की अभिव्यक्ति।

इस तरह के खेल सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि के निर्माण में योगदान करते हैं, दृढ़ता को शिक्षित करते हैं और कक्षा में सकारात्मक प्रेरणा बनाते हैं।

सुविधाओं से सुधारक कक्षाओं में हल किए गए कार्यों का पालन करें। स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग इन समस्याओं को हल करने में मदद करता है। यह कोई संयोग नहीं है कि सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र को उपचारात्मक भी कहा जाता है। विभिन्न स्वास्थ्य-संरक्षण प्रौद्योगिकियों के तत्वों का चयन बच्चों की आयु और मनो-शारीरिक विशेषताओं पर निर्भर करता है।

हमारे अभ्यास में हम निम्नलिखित स्वास्थ्य-संरक्षण घटकों का उपयोग करते हैं:

जापानी फिंगर जिम्नास्टिक।

जापानी चिकित्सक नामिकोशी टोकुजिरो ने हाथों को प्रभावित करने के लिए एक उपचार तकनीक बनाई। उन्होंने तर्क दिया कि उंगलियां बड़ी संख्या में रिसेप्टर्स से संपन्न होती हैं जो मानव केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को आवेग भेजती हैं। हाथों पर कई एक्यूपंक्चर बिंदु होते हैं, जिनकी मालिश करने से आप आंतरिक अंगों को प्रभावित कर सकते हैं, जो उनके साथ रिफ्लेक्सिव रूप से जुड़े होते हैं।

एक्यूपंक्चर क्षेत्रों के साथ संतृप्ति के मामले में, हाथ कान और पैर से कम नहीं है। ओरिएंटल डॉक्टरों ने पाया है कि अंगूठे की मालिश मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि को बढ़ाती है, मालिश तर्जनीपेट की स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, मध्य - आंतों पर, अनाम - यकृत और गुर्दे पर, छोटी उंगली - हृदय पर।

"स्वास्थ्य गेंद"

प्रसिद्ध चीनी गेंदें, एक शांत टैपिंग के साथ हथेलियों में लुढ़कती हुई, वास्तव में चीगोंग प्रशिक्षण के शक्तिशाली उपकरणों में से एक हैं। "हेल्थ बॉल्स" का इतिहास कई सदियों पीछे चला जाता है। हालांकि, आवेदन में सबसे अधिक और उपयोगी लकड़ी, पत्थर, धातु की गेंदें हैं। "स्वास्थ्य गेंदें" किसी व्यक्ति के ऊर्जा आधार को विनियमित करने, एकाग्रता और ध्यान विकसित करने के साधन के रूप में कार्य करती हैं।

आज, गुब्बारे चीन और दुनिया भर में बहुत लोकप्रिय हो गए हैं। यह पाया गया कि वे रक्त परिसंचरण, स्मृति में सुधार करते हैं और रक्तचाप को सामान्य करते हैं। आधुनिक चिकित्सा के अनुसार, गेंद के व्यायाम के उपचार प्रभाव को हाथ और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के बीच मौजूद निकटतम संबंध द्वारा समझाया गया है। चीनी पारंपरिक चिकित्सा के अनुसार, गेंदें उंगलियों और हथेलियों पर स्थित मध्याह्न बिंदुओं पर कार्य करती हैं, जिससे शरीर के सभी अंगों और प्रणालियों के कामकाज में सुधार होता है।

मनो-जिम्नास्टिक।

मनो-जिम्नास्टिक प्रत्येक बच्चे के सफल अधिगम के लिए परिस्थितियाँ बनाने में मदद करता है। कक्षाओं के सुधारात्मक अभिविन्यास में मोटर, भाषण, व्यवहार संबंधी विकार, संचार विकार और उच्च मानसिक कार्यों की अपर्याप्तता का सुधार शामिल है। इन कार्यों को कक्षा में नाटकीय गतिविधियों, लोगो लयबद्धता, कक्षा में गतिशील विराम के दौरान और भूमिका-खेल में सफलतापूर्वक हल किया जाता है।

सु-जोक थेरेपी।

अक्सर, बच्चों के साथ हमारे व्यावहारिक काम में, हम सु-जोक थेरेपी की नवीन तकनीक की ओर रुख करते हैं।

सु-जोक थेरेपी की पद्धति ने भाषण चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक अभ्यास में व्यापक वितरण और सफल आवेदन पाया है। दक्षिण कोरियाई वैज्ञानिक प्रोफेसर पार्क जे वू के अध्ययन में, जिन्होंने सु-जोक थेरेपी विकसित की, हमारे शरीर के अलग-अलग हिस्सों के पारस्परिक प्रभाव को समानता के सिद्धांत के अनुसार प्रमाणित किया जाता है (एक मानव भ्रूण के लिए कान के आकार की समानता, एक व्यक्ति के हाथ और पैर मानव शरीर, आदि)। इन उपचार प्रणालियों को मनुष्य द्वारा नहीं बनाया गया था - उन्होंने अभी उन्हें खोजा, लेकिन प्रकृति ने ही। यही उसकी ताकत और सुरक्षा का कारण है। बिंदुओं की उत्तेजना एक इलाज की ओर ले जाती है (परिशिष्ट 1 देखें)। दुरूपयोग किसी व्यक्ति को कभी नुकसान नहीं पहुंचाता - यह बस अप्रभावी है। इसलिए, पत्राचार प्रणालियों में आवश्यक बिंदुओं की पहचान करने के बाद, बच्चे के भाषण क्षेत्र को विकसित करना संभव है। हाथों और पैरों पर, शरीर के सभी अंगों और अंगों के साथ पत्राचार के अत्यधिक सक्रिय बिंदुओं की प्रणाली होती है। उन पर कार्रवाई करके हम कामकाज को नियंत्रित कर सकते हैं आंतरिक अंग... उदाहरण के लिए, छोटी उंगली हृदय है, अनामिका है यकृत, मध्य आंत है, तर्जनी पेट है, अंगूठे- सिर। इसलिए, कुछ बिंदुओं पर कार्य करते हुए, व्यक्ति इस बिंदु के अनुरूप मानव अंग को प्रभावित कर सकता है।

वी सुधारक कार्यहम उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ-साथ शरीर की सामान्य मजबूती के लिए सु-जोक थेरेपी तकनीकों का सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं।

इस प्रकार, सु-जोक थेरेपी उनमें से एक है प्रभावी तकनीक, बच्चे के संज्ञानात्मक, भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्रों के विकास को सुनिश्चित करना।

कार्य :

सु-जोक प्रणाली के अनुसार जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं को प्रभावित करें।

सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण क्षेत्रों को उत्तेजित करें।

सु - जोक थेरेपी तकनीक :

1. विशेष हेजहोग बॉल से मालिश करें। चूँकि आपके हाथ की हथेली में कई जैविक रूप से सक्रिय बिंदु होते हैं, प्रभावी तरीकाउनकी उत्तेजना एक विशेष गेंद से मालिश है। बच्चे अपनी हथेलियों के बीच गेंद को घुमाते हुए हाथों की मांसपेशियों की मालिश करते हैं। प्रत्येक गेंद में एक "जादू" की अंगूठी होती है।

2. लोचदार अंगूठी के साथ मालिश, जो आंतरिक अंगों के काम को प्रोत्साहित करने में मदद करता है। चूंकि संपूर्ण मानव शरीर हाथ और पैर पर, साथ ही हाथ और पैर की प्रत्येक उंगली पर प्रक्षेपित होता है, इसलिए एक लोचदार अंगूठी के साथ उंगलियों, हाथों और पैरों की मालिश बीमारियों को रोकने और उनका इलाज करने का एक प्रभावी तरीका है। अंगूठी को उंगली पर रखा जाना चाहिए और शरीर के संबंधित प्रभावित हिस्से के क्षेत्र में मालिश करना चाहिए, जब तक कि यह लाल न हो जाए और गर्मी की अनुभूति न हो। इस प्रक्रिया को दिन में कई बार दोहराया जाना चाहिए।

गेंदों की मदद से - अंगूठियों के साथ "हेजहोग", बच्चे अपनी उंगलियों और हथेलियों की मालिश करना पसंद करते हैं, जिसका पूरे शरीर पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है, साथ ही उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर भी, जिससे विकास में योगदान होता है। भाषण की।

3. हाथों और उंगलियों की मैन्युअल मालिश। उंगलियों की मालिश बहुत उपयोगी और प्रभावी है और नाखून प्लेटब्रश। ये क्षेत्र मस्तिष्क के अनुरूप हैं। इसके अलावा, पूरे मानव शरीर को मिनी-पत्राचार प्रणालियों के रूप में उन पर प्रक्षेपित किया जाता है। इसलिए, स्थायी गर्मी महसूस होने तक उंगलियों की मालिश की जानी चाहिए। इसका पूरे शरीर पर उपचारात्मक प्रभाव पड़ता है। अंगूठे पर काम करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जो व्यक्ति के सिर के लिए जिम्मेदार है।

सुधारात्मक गतिविधियों के दौरान, विभिन्न उपकरणों (गेंदों, मसाज बॉल्स, अखरोट, कांटेदार रोलर्स) की मदद से उंगलियों पर स्थित सक्रिय बिंदुओं को उत्तेजित किया जाता है। यह काम मैं ड्राइंग और राइटिंग से जुड़े टास्क को 1 मिनट के लिए पूरा करने से पहले करता हूं।

4. पैरों की मालिश ... रिब्ड पथों पर चलते समय, मालिश करने वाले आसनों, बटनों वाले आसनों आदि पर पैरों के बिन्दुओं पर प्रभाव पड़ता है।

भाषण चिकित्सा प्रयोजनों के लिए, सु-जोक चिकित्सा, उंगलियों के खेल, मोज़ाइक, लेसिंग, छायांकन, मॉडलिंग, ड्राइंग के साथ, बच्चों के भाषण के विकास को सक्रिय करती है।

कुछ पर विचार करेंआकार काम सेरेब्रल कॉर्टेक्स में मांसपेशियों की टोन को सामान्य करने और भाषण क्षेत्रों को उत्तेजित करने वाले बच्चों के साथ, उच्चारण (ध्वनि स्वचालन) को सही करना, शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों को विकसित करना, स्थानिक अभिविन्यास कौशल में सुधार करना।

सु - गेंदों के साथ जोक मालिश (बच्चे शब्दों को दोहराते हैं और पाठ के अनुसार गेंद के साथ क्रिया करते हैं)

1, 2, 3, 4, 5!

मैं गेंद को रोल करूंगा।

मैं इसे आपके हाथ की हथेली में पंप कर दूंगा

और मैं उसे गुदगुदी करूंगा।

मैं गेंद को हलकों में घुमाता हूं

मैं इसे आगे-पीछे चलाता हूं।

मैं इसके साथ अपनी हथेली को सहलाऊंगा।

यह ऐसा है जैसे मैं एक टुकड़े को दूर कर रहा हूँ

और मैं इसे थोड़ा निचोड़ लूंगा,

जैसे बिल्ली अपना पंजा दबाती है,

मैं प्रत्येक उंगली से गेंद को दबाऊंगा

और मैं दूसरे हाथ से शुरू करूँगा।

2. एक लोचदार अंगूठी के साथ उंगलियों की मालिश करें (बच्चे बारी-बारी से प्रत्येक उंगली पर मालिश के छल्ले डालते हैं, एक उंगली जिमनास्टिक कविता का पाठ करते हैं)

एक दो तीन चार पांच,(उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)

अपनी उंगलियों को टहलने के लिए छोड़ दें

यह उंगली सबसे मजबूत, मोटी और सबसे बड़ी होती है।

यह उंगली दिखाने के लिए है।

यह उंगली सबसे लंबी होती है और बीच में खड़ी होती है।

यह उंगली अनाम है, वह सबसे खराब है।

और छोटी उंगली, हालांकि छोटी है, बहुत ही निपुण और साहसी है।

3. ध्वनियों को स्वचालित करते समय सु-जोक गेंदों का उपयोग (बच्चा बारी-बारी से प्रत्येक उंगली पर एक मालिश की अंगूठी डालता है, जबकि वितरित ध्वनि को स्वचालित करने के लिए एक कविता का पाठ करता है)

दाहिने हाथ पर:

यह बच्चा इलुशा,(अंगूठे पर)

यह बच्चा वानुशा,(इंगित करते हुए)

यह बच्चा एलोशा(औसत)

यह बच्चा अंतोशा(नामहीन)

और छोटे बच्चे को दोस्त मिशुतका कहते हैं(छोटी उंगली)

बाएं हाथ पर:

यह नन्ही तनुषा,(अंगूठे पर)

यह बच्चा कियुषा,(इंगित करते हुए)

यह बच्चा माशा(औसत)

यह बच्चा दशा,(नामहीन)

और छोटे को नताशा कहा जाता है(छोटी उंगली)

4. शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के सुधार में सु-जोक गेंदों का उपयोग

व्यायाम "एक-कई"। भाषण चिकित्सक बच्चे को मेज पर "चमत्कार गेंद" रोल करता है, एकवचन में वस्तु का नामकरण करता है। बच्चा, अपनी हथेली से गेंद को पकड़कर, बहुवचन संज्ञाओं को बुलाते हुए, उसे वापस घुमाता है।

इसी तरह, हम अभ्यास करते हैं "इसे प्यार से नाम दें", "विपरीत कहो"

5. स्मृति और ध्यान विकसित करने के लिए सु-जोक गेंदों का उपयोग करना

बच्चे निर्देश का पालन करते हैं: दाहिने हाथ की छोटी उंगली पर अंगूठी रखो, गेंद को दाहिने हाथ में ले लो और इसे पीठ के पीछे छिपाओ, आदि; एक बच्चा अपनी आंखें बंद कर लेता है, एक वयस्क अपनी किसी भी उंगली पर अंगूठी डालता है, और उसे यह बताना होगा कि अंगूठी किस हाथ की उंगली पर रखी गई है।

स्मृति, धारणा और ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चे निर्देशों का पालन करते हैं: "दो समान गेंदें खोजें, गेंदों को रंग से व्यवस्थित करें, सभी नीली (लाल, पीला, हरा) ढूंढें, रंगीन गेंदें बनाएं (नीला-लाल, हरा-पीला) .

6. शब्दों के ध्वनि विश्लेषण के लिए गेंदों का उपयोग करना

तीन रंगों की मालिश गेंदों का उपयोग ध्वनियों को चिह्नित करने के लिए किया जाता है: लाल, नीला, हरा। भाषण चिकित्सक के निर्देश पर, बच्चा ध्वनि पदनाम के अनुरूप गेंद दिखाता है।

7. पूर्वसर्गों का उपयोग करने के कौशल में सुधार करने के लिए गेंदों का उपयोग करना

मेज पर एक बॉक्स है, भाषण चिकित्सक के निर्देशों के अनुसार, बच्चा गेंदों को तदनुसार रखता है: लाल गेंद - बॉक्स में; नीला - बॉक्स के नीचे; हरा - बॉक्स के पास; फिर, इसके विपरीत, बच्चे को वयस्क की कार्रवाई का वर्णन करना चाहिए।

9. शब्दों के शब्दांश विश्लेषण के लिए गेंदों का उपयोग करना

व्यायाम "शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें": बच्चा एक शब्दांश का नाम देता है और एक गेंद को बॉक्स से बाहर निकालता है, फिर शब्दांशों की संख्या गिनता है।

10. परी कथा "चलने के लिए हाथी" (परिशिष्ट # 2)

ये हमारे काम में सु-जोक थेरेपी के उपयोग के कुछ उदाहरण हैं (देखें परिशिष्ट # 3)

निष्कर्ष

सु-जोक थेरेपी के निर्विवाद फायदे हैं:

उच्च दक्षता - पर सही आवेदनएक स्पष्ट प्रभाव होता है।

पूर्ण सुरक्षा - दुरूपयोग कभी दर्द नहीं देता - यह बस अप्रभावी है।

बहुमुखी प्रतिभा - सु - जोक थेरेपी का उपयोग शिक्षक अपने काम में और माता-पिता दोनों घर पर कर सकते हैं।

उपयोग में आसानी - परिणाम प्राप्त करने के लिए, सु-जोक गेंदों की मदद से जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं को उत्तेजित करें। (वे फार्मेसियों में स्वतंत्र रूप से उपलब्ध हैं और अधिक खर्च नहीं करते हैं)

इस प्रकार, सु-जोक थेरेपी विशेष मालिश गेंदों के साथ हाथों और पैरों पर स्थित सक्रिय बिंदुओं को प्रभावित करके आत्म-उपचार का एक अत्यधिक प्रभावी, सार्वभौमिक, किफायती और बिल्कुल सुरक्षित तरीका है, जिसका उपयोग उच्चारण को सही करने के लिए अभ्यास के संयोजन में किया जाता है और शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियां विकसित करें। बच्चों के शारीरिक और मानसिक प्रदर्शन में वृद्धि को बढ़ावा देता है, मांसपेशियों की मोटर गतिविधि के उच्च स्तर पर अपेक्षाकृत त्वरित संक्रमण के लिए एक कार्यात्मक आधार बनाता है और एक बच्चे के साथ इष्टतम उद्देश्यपूर्ण काम करने का अवसर प्रदान करता है, जो एक उत्तेजक प्रभाव प्रदान करता है। भाषण, सोच, ध्यान, स्मृति के विकास पर।

फिंगर जिम्नास्टिक जैसे व्यायामों का संयोजन, उच्चारण को सही करने के लिए व्यायाम के साथ आत्म-मालिश, शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों का निर्माण, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र बालवाड़ी में सुधारात्मक गतिविधियों की प्रभावशीलता को काफी बढ़ा सकता है।

बच्चों में उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करते हुए, हमने कुछ परिणाम हासिल किए हैं। अवलोकन के दौरान, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल में सुधार हुआ, और इस प्रकार: ध्यान, सोच, अवलोकन। हाथ और आंखों के आंदोलनों के समन्वय और सटीकता, सामान्य मोटर गतिविधि में सुधार हुआ। इस प्रकार, किए गए कार्य के परिणामस्वरूप, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि पूर्वस्कूली बच्चों में उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य भाषण के निर्माण में योगदान देता है, बौद्धिक क्षमताएँ, और सबसे महत्वपूर्ण - भौतिक के संरक्षण में योगदान देता है और मानसिक स्वास्थ्यबच्चा। और यह सब प्रीस्कूलर को सफल स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करता है।

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धारा 2

विकासात्मक सहायता

पारंपरिक . का उपयोग करना

और अपरंपरागत तरीके

विकास

मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां

टिप्पणी

एक रचनात्मक दृष्टिकोण, वैकल्पिक तरीकों और तकनीकों का उपयोग अधिक रोचक, विविध और प्रभावी विकासात्मक गतिविधियों और अभ्यासों में योगदान देता है।

प्रस्तुत उपदेशात्मक सहायताबच्चे के हाथों के ठीक मोटर कौशल, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की मदद से प्रीस्कूलर के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के विकास के उद्देश्य से हैं और बच्चे के व्यक्तित्व के लिए एक समग्र दृष्टिकोण के आधार पर बनाए गए हैं। उनके विकास की प्राकृतिक गतिशीलता को ध्यान में रखते हुए।

मैनुअल का मुख्य जोर:

- सूक्ष्म समन्वय हाथ आंदोलनों (ठीक मोटर कौशल) का गहन विकास, दृश्य धारणा में सुधार और दृश्य स्मृतिबच्चा;

रंग के बारे में विचारों का गठन, संवेदी मानकों को ठीक करना;

स्मृति, ध्यान, सोच, भाषण विकास में सुधार;

प्रयोगसामग्री की प्रस्तुति का काव्यात्मक रूप भाषण और आंदोलनों के समन्वय को प्रभावित करता है, बच्चे में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करता है, उसे अपने कार्यों को आवाज देने के लिए प्रोत्साहित करता है;

आपकी भावनाओं, आंतरिक दुनिया, मनोदशा, भावनाओं के प्रति सचेत रवैया;

पूर्वस्कूली बच्चों को उनके शारीरिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के प्रति सावधान रवैया बनाने के लिए शिक्षण में आधुनिक स्वास्थ्य-संरक्षण घटकों का उपयोग।इस प्रकार, प्रस्तुत विकास नियमावली का उद्देश्य न केवल एक विशेष समस्या को हल करना है - ठीक मोटर कौशल का विकास, बल्कि कई महत्वपूर्ण सामान्य शैक्षणिक समस्याओं को भी हल करना है जो भविष्य के पहले ग्रेडर को एक आरामदायक शैक्षिक वातावरण, सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा बनाने की अनुमति देते हैं। . मैनुअल "स्मेशरकी बॉल्स", "कपितोश्का", "द एडवेंचर्स ऑफ कोलोबोक", "टॉयज हिडन", "दशा डॉल" भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिकों और पूर्वस्कूली शिक्षकों को संबोधित हैं शिक्षण संस्थानोंऔर विकास केंद्र, साथ ही पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता।

ठीक मोटर कौशल बनाने का पारंपरिक तरीका

खेल "दशा की गुड़िया पोशाक"

छोटी पूर्वस्कूली उम्र

लक्ष्य: बच्चों को फास्टनरों के प्रकारों से परिचित कराना; मूल रंगों को समेकित करना और विषय के अनुसार शब्दावली को समृद्ध करना; हाथों, दृश्य धारणा और स्मृति के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; कपड़ों के प्रति सम्मान पैदा करें।

खेल प्रगति:

एक अजीब गुड़िया दशा बच्चों से मिलने आती है, जो अपने दोस्त के जन्मदिन की पार्टी में जाने वाली है। लेकिन माँ ने बहुत कुछ खरीदा सुरुचिपूर्ण कपड़ेदशा और वह यह तय नहीं कर पा रही हैं कि छुट्टी के लिए किस तरह की पोशाक पहननी है। बच्चे गुड़िया की कोशिश करने और एक पोशाक चुनने में मदद करते हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान पोशाक के रंग (लाल, नीला, पीला, हरा) और फास्टनर (बटन, बटन, वेल्क्रो, ज़िप) की ओर आकर्षित करता है। प्रत्येक पोशाक पर कोशिश करने के बाद, दशा गुड़िया बच्चों से पोशाक का मूल्यांकन करने के लिए कहती है:

"आज मैं किस पोशाक में हूँ!
क्या आपको यह पसंद है?
क्या मैंने बहुत अच्छे कपड़े पहने हैं?
पोशाक लाल (नीला, हरा, पीला) रंग में है ... "

संतुष्ट गुड़िया दशा बाकी के कपड़े बड़े करीने से मोड़ती है, बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती है और पार्टी में जाती है।

ठीक मोटर कौशल बनाने के अपरंपरागत तरीके

खेल "स्मेशरकी बॉल्स"

छोटी पूर्वस्कूली उम्र

लक्ष्य: रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना, एक वयस्क के निर्देशों का पालन करना; बच्चों को खेल सामग्री से परिचित कराने के लिए: पैनल, रबर की गेंदें।

खेल के नियम और पाठ्यक्रम:

मैं उसे पट्टा से पकड़ता हूँ

हालांकि वह बिल्कुल भी पिल्ला नहीं है,

और वह पट्टा से गिर गया

और बादलों के नीचे उड़ गया।

बच्चों द्वारा पहेली का अनुमान लगाने के बाद, शिक्षक प्ले पैनल बिछाता है, बच्चे रबर की गेंदों की जांच करते हैं, रंग से पथ ढूंढते हैं। प्रत्येक बच्चा रबर की गेंद को समान रंग के गुब्बारे की ओर घुमाता है। बच्चा अपने दाहिने हाथ की हथेली से गेंद को धागे के अंत से गुब्बारे तक घुमाता है, और विपरीत दिशा में अपने बाएं हाथ की हथेली से रोल करता है।

मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र

लक्ष्य: रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; विशेषण के साथ संज्ञा के समन्वय में व्यायाम करें; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना, एक वयस्क के निर्देशों का पालन करना; संघों का विकास;बच्चों में भावनात्मक - अस्थिर क्षेत्र का विकास,बच्चों को खेल सामग्री से परिचित कराने के लिए: पैनल, रबर की गेंदें।

खेल प्रगति:

खेल से पहले, शिक्षक एक पहेली बनाता है:

मैं उसे पट्टा से पकड़ता हूँ

हालांकि वह बिल्कुल भी पिल्ला नहीं है,

और वह पट्टा से गिर गया

और बादलों के नीचे उड़ गया।

बच्चों द्वारा पहेली का अनुमान लगाने के बाद, शिक्षक बच्चों का ध्यान स्मेशरकी के असाइनमेंट के साथ एक प्ले पैनल की ओर आकर्षित करता है।

कार्य

खेल अभ्यास "गेंद को रोल करें"

प्रत्येक बच्चा रबर की गेंद को समान रंग के गुब्बारे की ओर घुमाता है। बच्चा अपने दाहिने हाथ की हथेली से गेंद को धागे के अंत से गुब्बारे तक घुमाता है, और विपरीत दिशा में अपने बाएं हाथ की हथेली से रोल करता है।

पाठ के उच्चारण के साथ खेल व्यायाम।

नियमों : गेंद को यह कहते हुए घुमाते हुए: "1,2,3,4,5 मैं गेंद को रोल करूंगा" या "मैं पीली गेंद को पीली गेंद पर रोल करता हूं"

खेल - लोटो "क्या रंग?"

नियम: बच्चों के पास विभिन्न रंगों की वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड हैं। भाषण चिकित्सक रंग का नाम देता है। बच्चे कार्ड पर इस रंग की एक वस्तु ढूंढते हैं, फिर उस वस्तु और उसके रंग का नाम देते हैं और गेंद को संबंधित रंग की गेंद पर घुमाते हैं। उदाहरण के लिए: मेरे पास एक हरा पत्ता है, एक हरी टोपी है ...

खेल व्यायाम "रंगीन गेंदें"

नियम: एक भाषण चिकित्सक, एक मनोवैज्ञानिक एक रंग का नाम देता है, बच्चे शब्द चुनते हैं: उदाहरण के लिए, गुलाबी (वें, वें, वें)। गेंद को घुमाने के साथ वाक्यों का उच्चारण और जोड़:

मैं लाल रंग में...

मुझे बेच दो, कृपया ... (गुलाबी, - ओह, ओह)

मैं एक दोस्त देने जा रहा हूँ ...

मैंने तस्वीर खींची...

हरी भरी राह पर चलते हुए...

खेल "कपितोश्का"

लक्ष्य: प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए। अवधारणाओं को समेकित करने के लिए:

"बादल", "इंद्रधनुष", "बारिश", "बिजली", "ओला", "गरज", "बर्फबारी", "हवा"। "प्रकृति की घटना" विषय के अनुसार बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना। किसी प्राकृतिक घटना के नाम का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें; संज्ञा के लिए उपयुक्त क्रियाओं का चयन करें (बारिश हो रही है, गड़गड़ाहट गरज रही है, बिजली चमक रही है, बादल तैर रहे हैं, आदि)। बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं के बारे में कहानियाँ लिखना सिखाकर सुसंगत भाषण विकसित करें। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। अवलोकन, स्वतंत्रता को शिक्षित करने के लिए।

खेल प्रगति :

एक छोटी सी बारिश की बूंद के बारे में शिक्षक की कहानी - कपितोष्का।

"कपितोष्का एक छोटी बूंद है। एक दिन छोटे भेड़िये के शावक के घर में कपितोष्का दिखाई दिया। भेड़िया शावक दयालु और स्नेही है, और यही बात उसके माता-पिता को परेशान करती है। वह - प्यारा बेटा, और माँ और पिताजी को खुश करने के लिए, उन्होंने सुधार करने और वास्तविक बनने का फैसला किया - ठीक है! - भेड़िया, क्रूर, दुष्ट, क्रूर और चालाक। भेड़ियों के नियमों के अनुसार ऐसा होना चाहिए, और इसलिए यह वास्तविक भेड़ियों के लिए स्व-अध्ययन मार्गदर्शिका में लिखा गया है। भेड़िया शावक पाठ्यपुस्तक से नियमों को गहनता से सीखता है और डरावने पोज़ को प्रशिक्षित करता है। हालाँकि, अच्छे से बुरे की ओर मुड़ना इतना कठिन है, क्योंकि बुरी परी ने उसे मोहित कर लिया है। आइए कपितोशका को भेड़िया को मोहित करने में मदद करें। और इसके लिए हमें चाहिए:

मनोवैज्ञानिक का विकल्प।

जादू के बादल के रास्ते में गेंद को रोल करें, जो इसी भावना के साथ एक तस्वीर को दर्शाता है। मैं चेहरे के भावों की मदद से भावनाओं को नाम देने और दिखाने का प्रस्ताव करता हूं।

(बच्चा गेंद को विपरीत दिशा में घुमाता है)।

इस प्रकार, कपितोश्का लिटिल वुल्फ को इन परिसरों से छुटकारा पाने में मदद करता है, खुद को महसूस करता है और उसका महान दोस्त बन जाता है।

भाषण चिकित्सक विकल्प।

खेल की शुरुआत में, बच्चों को गेंदें मिलती हैं। प्रत्येक बच्चे को अपने बाएं हाथ की अंगुलियों से गेंद को पैनल के आर-पार उस प्राकृतिक घटना के अनुसार रोल करना चाहिए, जिसे शिक्षक नीचे से ऊपर की ओर बुलाता है और अपने दाहिने हाथ की उंगलियों से गेंद को पैनल के ऊपर से नीचे की ओर लौटाता है।

गेम विकल्प:

गेंद को घुमाते हुए, बच्चा स्पष्ट रूप से प्राकृतिक घटना का नाम कहता है।

गेंद को घुमाते हुए, बच्चा पहले शिक्षक के साथ मिलकर, और फिर स्वतंत्र रूप से इस घटना के बारे में एक कविता कहता है।

पैनल का उपयोग बच्चों की संज्ञा का चयन करने की क्षमता को समेकित करने के लिए किया जा सकता है - घटना का नाम संबंधित क्रिया है। उदाहरण के लिए, एक गेंद को बिजली की ओर घुमाते हुए, वह कहता है: "बिजली चमकती है, विकीर्ण होती है।" खेल से पहले, शिक्षक बच्चों को पैनल पर स्थित किसी भी घटना को अपने लिए चुनने की पेशकश कर सकता है; याद रखें कि वे इस घटना के बारे में क्या जानते हैं और गेंद को घुमाते हुए इसके बारे में बात करते हैं।

पूर्णता: एक गेम पैनल जिस पर आप एक चिपकने वाली टेप पर प्राकृतिक घटनाएं, भावनाओं की तस्वीरें, 4 रबर की गेंदें संलग्न कर सकते हैं।

खेल "कोलोबोक के एडवेंचर्स"

लक्ष्य: मसाज बॉल को रोल करें पीला रंगरास्तों के साथ, हाथों के ठीक मोटर कौशल, सुसंगत, संवाद भाषण (2-3 शब्दों का एक सरल वाक्य बनाएं), इंटोनेशन विकसित करें।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को कोलोबोक के साथ टहलने के लिए आमंत्रित करता है। खेल के दौरान, बच्चा शिक्षक के साथ अपने आंदोलनों पर चर्चा करता है। “जिंजरब्रेड आदमी रास्ते में लुढ़क रहा है, और एक बनी, एक भेड़िया, एक भालू, एक लोमड़ी मिलने जा रही है। हैलो कोलोबोक! कहां जा रहा है? "

पूर्णता: गेम पैनल, एक बनी, एक भेड़िया, एक भालू, एक लोमड़ी, एक पीली रबर की गेंद की तस्वीरें।

खेल "खिलौने छिपे हुए"।

कार्य: बच्चों को दिए गए दिशा "दाएं", "बाएं", "आगे", "पीछे", "एक सर्कल में", "सीधे", "एक सर्कल में" के अनुसार आगे बढ़ना सिखाएं; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; ध्यान विकसित करना, श्रवण धारणा; एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।
खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को एक छोटी सी कहानी सुनाता है: “जानवर घास के मैदान में चल रहे थे, धूप में तप रहे थे, लेकिन अचानक बारिश होने लगी। सभी लोग तेजी से समाशोधन से भाग गए, सभी दिशाओं में छिप गए। लेकिन फिर बारिश खत्म हो गई और सूरज फिर से निकल आया। इसने सभी जानवरों को वापस समाशोधन के लिए बुलाया, लेकिन वे अपना रास्ता भूल गए।" शिक्षक निर्देशों की मदद से बच्चों को जानवरों को खोजने और उन्हें समाशोधन में लौटने में मदद करने के लिए आमंत्रित करता है। यदि बच्चा निर्देशों का सही ढंग से पालन करता है, तो वह खिलौने के पास जाता है, उसे ढूंढता है।
आप खेल की शुरुआत में बच्चे को लक्षित कर सकते हैं कि उसे कुछ विशिष्ट खिलौना मिलना चाहिए, उदाहरण के लिए, एक बाघ शावक। पथ के अंत में, यह स्पष्ट हो जाएगा कि क्या बच्चे ने शिक्षक द्वारा दिए गए स्थलों का सामना किया है, और क्या वह छिपे हुए खिलौने को खोजने में सक्षम था या अपना रास्ता खो दिया और पाया, उदाहरण के लिए, एक कुत्ता।

निर्देश

मध्य पूर्वस्कूली उम्र

हम गेंद को नीले पथ की शुरुआत में रखते हैं और सीधे नीले रंग की अंगूठी की ओर बढ़ना शुरू करते हैं, बाएं मुड़ते हैं, एक सर्कल में घूमते हैं, दाएं मुड़ते हैं और नीले रास्ते के साथ हम सीधे पीले रास्ते के साथ चौराहे पर जाते हैं, दाएं मुड़ें और सीधे पीले पथ के अंत में जाएं।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु

हम गेंद को पीले रास्ते की शुरुआत में डालते हैं और आगे बढ़ना शुरू करते हैं। गेंद को पीले पथ के साथ तब तक रोल करें जब तक कि यह नीले पथ के साथ प्रतिच्छेद न कर दे, दाएं मुड़ें और सीधे पीले रंग की अंगूठी पर जाएं, बाएं मुड़ें और एक सर्कल में घूमें। हम सर्कल छोड़ते हैं, रेड कार्पेट की शुरुआत तक पथ के साथ बाएं मुड़ते हैं। अगला, हम रेड कार्पेट के साथ दाईं ओर चलते हैं, बाएं मुड़ते हैं और सीधे रेड कार्पेट के अंत तक जाते हैं।

हम गेंद को नारंगी पथ की शुरुआत में रखते हैं, जो आपके दाईं ओर है, और घुमावदार पथ के साथ सीधे नीले पथ की शुरुआत में चलते हैं; बाएं मुड़ें और सीधे रिंग में जाएं; एक सर्कल में दाएं मुड़ें और सीधे नीले पथ के साथ लाल की शुरुआत में जाएं और सीधे पीले पथ के साथ चौराहे पर जाएं; दाएं मुड़ें और सीधे पीले रास्ते के साथ सफेद वाले चौराहे पर जाएं; हम सफेद पथ के साथ सीधे अंत तक चलते हैं।

पूर्णता: गेम पैनल, जानवरों के खिलौने, रूमाल, रबर की गेंदें।

परिशिष्ट 1

जैव सक्रिय बिंदु

हाथ और पैर

परिशिष्ट 2

टेल "हेजहोग ऑन वॉक"

सु-जोक मालिश की गेंद के साथ व्यायाम

लक्ष्य: सु-जोक प्रणाली के अनुसार जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं को प्रभावित करने के लिए, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण क्षेत्रों को उत्तेजित करने के लिए।

उपकरण : सु - जॉक बॉल - मसाजर।

जंगल में एक हाथी रहता था, उसके घर में - एक मिंकी(गेंद को अपनी हथेली में पकड़ें)।

एक हाथी ने अपनी मिंक से बाहर देखा(हथेलियां खोलें और गेंद दिखाएं) और सूरज को देखा। हेजहोग सूरज को देखकर मुस्कुराया(मुस्कुराओ, एक हथेली को पंखे से खोलो) और जंगल में टहलने का फैसला किया।

हेजहोग सीधे रास्ते में लुढ़क गया(गेंद को हथेली पर सीधी गति से घुमाएं) , लुढ़का - लुढ़का और एक सुंदर, गोल घास के मैदान में भाग गया(हथेलियों को एक सर्कल में कनेक्ट करें)। हेजहोग खुश हो गया और दौड़ने लगा और समाशोधन में कूदने लगा(अपनी हथेलियों के बीच गेंद को पिंच करें)

मैं फूल सूंघने लगा(गेंद की रीढ़ को अपनी उंगली की नोक से स्पर्श करें और गहरी सांस लें) ... अचानक बादल छा गए(गेंद को एक मुट्ठी में पकड़ें, दूसरे में, भौंहें) , और टपकती बारिश: ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप(एक चुटकी में अपनी उंगलियों से गेंद की रीढ़ को टैप करें) .

एक हाथी एक बड़े कवक के नीचे छिप गया(अपने बाएं हाथ की हथेली से एक टोपी बनाएं और गेंद को उनके ऊपर छिपाएं) और वर्षा से आश्रय लिया, और जब वर्षा समाप्त हो गई, विभिन्न मशरूम: ऐस्पन मशरूम, बोलेटस मशरूम, शहद मशरूम, चेंटरेल और यहां तक ​​कि पोर्सिनी मशरूम(उंगलियां दिखाएं)।

मैं चाहता था कि हेजहोग मेरी माँ को खुश करे, मशरूम उठाएँ और उन्हें घर ले जाएँ, और उनमें से बहुत सारे हैं ... हेजहोग उन्हें कैसे ले जाएगा? हाँ, आपकी पीठ पर। धीरे से हेजहोग मशरूम को सुइयों पर लगाया(अपनी उंगली के प्रत्येक सिरे को गेंद की कील से चुभोएं) और खुशी से घर भाग गया(हथेली पर सीधी गति के साथ गेंद को रोल करें)।

परिशिष्ट 3

एक गेंद के साथ व्यायाम - मालिश सु - जोक:

1. 2 मसाज बॉल लें और उन्हें बच्चे की हथेलियों पर पकड़ें(उसके हाथ उसके घुटनों पर हैं, हथेलियाँ ऊपर) , प्रत्येक तनावग्रस्त शब्दांश के लिए एक गति करना:

मेरी हथेलियों को सहलाओ, हाथी!

तुम कांटेदार हो, लेकिन क्या!

तब बच्चा अपनी हथेलियों को शब्दों से सहलाता है:

मैं तुम्हें स्ट्रोक करना चाहता हूँ

मैं आपके साथ मिलना चाहता हूं।

2. समाशोधन में, लॉन पर(हथेलियों के बीच गेंद को रोल करें)

बन्नी पूरे दिन दौड़ते रहे।(हथेली पर गेंद के साथ कूदें)

और घास पर लुढ़क गया(आगे रोल करें - पीछे की ओर)

पूंछ से सिर तक।

बहुत देर तक खरगोश ऐसे ही सरपट दौड़ता रहा,(हथेली पर गेंद के साथ कूदें)

लेकिन वे कूद गए, थक गए।(गेंद को हथेली पर रखें)

वे सांप के पीछे रेंग गए(अपने हाथ की हथेली में सीसा)

"सुबह बख़ैर!" - उन्हें बताया गया।

मैं लोहा और दुलारने लगा

खरगोश माँ उन सभी को जन्म देगी।(एक गेंद के साथ प्रत्येक उंगली को स्ट्रोक करें)

3. भालू सो गया,(गेंद को हाथ में लेकर चलें)

और उसके पीछे एक भालू शावक है।(अपने हाथ पर गेंद लेकर चुपचाप चलें)

और फिर बच्चे आ गए(गेंद को हाथ में लेकर चलें)

वे पोर्टफोलियो में किताबें लाए।

वे किताबें खोलने लगे(गेंद को प्रत्येक उंगली पर दबाएं)

और नोटबुक में लिखें।

बच्चा अपनी हथेलियों के बीच गेंद को घुमाता है, जबकि ध्वनि जे के स्वचालन पर एक कविता का पाठ करता है।

एक हाथी बिना पटरियों के चलता है,

किसी से नहीं भागता।

सिर से पांव तक

पिंस और सुइयों से ढका एक हाथी।

आप इसे कैसे पाते है?

कविताएं और पहेलियां

इंद्रधनुष

सनी खेल

बारिश की बूंदों में

यह इंद्रधनुष के साथ चमकता है

आसमान की ओर प्रस्थान

एक साथ संबंध

नदी के किनारे

आकाशीय पुल -

इंद्रधनुष चाप!

बिजली

एक विशाल काले बादल पर

तूफ़ान हमारे पास आया है।

जैसे आकाश में गड़गड़ाहट हुई,

मेरे चारों ओर सब कुछ कांप गया!

लेकिन मैं गड़गड़ाहट से नहीं छिपूंगा, -

मैंने घर पर अपनी माँ से सुना:

गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट - इसका मतलब है कि यह

गर्मी पहले से ही हम पर दस्तक दे रही है।

प्रशंसा करना

गोपनीय…

तुम नहीं सुनते -

छत पर ढोल पीट रहे हो?

आसमान से गिर रहा है पानी

बर्फ के मोतियों के रूप में:

"डुक-डुक-डुक-डुक!"

सब इधर-उधर बिखर गए।

हिमपात

हिमपात, हिमपात!

बगीचा बर्फ से ढका है,

और दलदल और घास के मैदान,

और नदी किनारे

और पहाड़ के रास्ते

और मैदान विशाल हैं।

हवा

एक ताज़ा हवा चल रही है

सीधे पूर्व की ओर उड़ना

आकाश में बादलों को चलाता है

रात के खाने के लिए बारिश होगी।

बादलों

अगर आसमान में बादल दौड़ रहे हैं

इसका मतलब है कि हवा ने उन्हें पट्टा से उड़ा दिया।

हल्के पैर, कान और पूंछ।

हर प्रहरी एक फुलझड़ी से हल्का होता है।

यदि आप इतने स्वाभाविक रूप से हल्के हैं,

पे-रे-गॉन-की पर दौड़ना बहुत अच्छा है!

आकाशीय बिजली

बिजली, बिजली

झुलसा हुआ मेपल।

एक तूफान से टूट गया

वह नीचे झुक गया।

लोग सोते हैं और पक्षी सोते हैं -

सन्नाटा पूरा हो गया है।

रोशन किया अँधेरा बगीचा

आकाशीय बिजली! आकाशीय बिजली!

आंधी

बूंदे टपक पड़ीं।
बारिश हो रही है।
बाल्टी की तरह बरसता है!
ओले जा चुके हैं।

बिजली चमकती है।
बिजली!

सब जल्दी से घर भाग जाते हैं।

सुबह तेज धूप निकली।

वर्षा

बारिश हो रही है,

बारिश हो रही है...

बारिश भी थक जाती है।

यह आराम करने के लिए जमीन पर जाएगा ...

यह शांत, शांत हो गया
और बारिश से बढ़ता है
स्ट्रॉबेरीज।

वर्षा

बारिश, बारिश, बूंदा बांदी!

आप पिताजी पर ड्रिप नहीं करेंगे

तुम माँ पर टपकोगे नहीं -

हमारे पास आना बेहतर होगा:

पिताजी के लिए यह नम है, माताओं के लिए यह गंदा है

हम आपके साथ हैं - बढ़िया!

पहेलियाँ

मैं घास के रास्ते से भागा -
पोपियों ने सिर हिलाया;
मैं नीली नदी के किनारे भागा -
नदी चौंका देने वाली हो गई।

(हवा)

भोर में, मोती चमक उठे
हमने सारी घास को अपने साथ जोड़ लिया,
और दोपहर को उनकी तलाश में चला गया,
हम देख रहे हैं, हम देख रहे हैं - हम नहीं पाएंगे।

(ओस)

तुम्हारे ऊपर, मेरे ऊपर
पानी का एक थैला उड़ गया
मैं एक दूर के जंगल में भागा -
ढीला और गायब हो गया।

(वर्षा का बादल)

बहन और भाई रहते हैं:
सब एक देखते हैं,
हाँ, वह नहीं सुनता
हर कोई दूसरा सुनता है,
हाँ, वह नहीं देखता।

(बिजली और गरज)

क्या अद्भुत सुंदरता है!
चित्रित द्वार
रास्ते में आ गए! ..
वे न तो प्रवेश कर सकते हैं और न ही प्रवेश कर सकते हैं ...

(इंद्रधनुष)

यार्ड में हंगामा है -
सफेद मटर की बूँदें
ठीक तुम्हारे सिर पर - ओह!
वह सेब के पेड़ों से फूल तोड़ता है
और इससे खेतों को नुकसान होता है।

(प्रशंसा करना)

वह तीर क्या है
क्या तुमने काला आकाश रोशन किया?
काला आकाश जगमगा उठा -
यह टक्कर के साथ जमीन में जा गिरा।

(आकाशीय बिजली)

वे उससे पूछते हैं, वे उसकी प्रतीक्षा करते हैं,
और कैसे आएगा -
वे छिपना शुरू कर देंगे।

(वर्षा)

मैनुअल के लिए चित्र सामग्री

हरा

2. लाल

नीला

8. गुलाबी

10. नीला

पुराने प्रीस्कूलर में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल

हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास खेलता है महत्वपूर्ण भूमिकाप्रीस्कूलर के सामान्य विकास में, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय बनाने की अनुमति देता है, भाषण गतिविधि विकसित करता है, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करता है, रचनात्मक क्षमता विकसित करता है। यहां कुछ सरल लेकिन उपयोगी और मजेदार अभ्यास दिए गए हैं जो प्रीस्कूलर के खेल को पूरक कर सकते हैं। यह सामग्री किंडरगार्टन शिक्षकों, भाषण चिकित्सक, पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए उपयोगी होगी।
1. मोती
लक्ष्य:
क्या आवश्यक है:रंगे हुए पास्ता, लंबी फीता।
हम कैसे खेलते हैं:हम पास्ता को एक स्ट्रिंग पर स्ट्रिंग करते हैं, आप पास्ता रंगों के एक निश्चित विकल्प की पेशकश कर सकते हैं।

2. चिमटी से व्यायाम
लक्ष्य:आंदोलनों की सटीकता विकसित करें, रंगों के ज्ञान को मजबूत करें।
क्या आवश्यक है:चिमटी, छोटे "बटन" (मैंने उन्हें एक छेद पंच का उपयोग करके शोषक रसोई नैपकिन से बनाया), कई छोटे कटोरे।
हम कैसे खेलते हैं:अलग-अलग कटोरे (आकृतियों) में रंग के अनुसार बटन लगाने के लिए चिमटी का उपयोग करें।

3. क्लॉथस्पिन के साथ व्यायाम
लक्ष्य:आंदोलनों, ध्यान की सटीकता विकसित करें।
क्या आवश्यक है:बॉक्स, क्लॉथस्पिन, युग्मित चित्रों का एक सेट।
बॉक्स के किनारे पर और कपड़ेपिन पर चित्र चिपकाएँ।

हम कैसे खेलते हैं:किसी भी तस्वीर के साथ एक कपड़ेपिन लें, बॉक्स पर एक ही तस्वीर ढूंढें, बॉक्स के किनारे पर एक कपड़ेपिन संलग्न करें।

4. ट्रैक
लक्ष्य:आंदोलनों की सटीकता, कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।
क्या आवश्यक है:कार्डबोर्ड की एक शीट, प्राकृतिक सामग्री (छोटे कंकड़, गोले, सेम, मटर), छोटे बटन।
हम कैसे खेलते हैं:कार्डबोर्ड की एक शीट पर, पसंद की सामग्री के साथ घुमावदार पथ बिछाएं।

5. समोच्च के साथ बाहर रखना
लक्ष्य:आंदोलनों की सटीकता विकसित करें।
क्या आवश्यक है:वस्तुओं, रंगीन पेपर क्लिप, बटन, प्राकृतिक सामग्री (गोले, छोटे कंकड़, सेम) की एक समोच्च छवि के साथ चादरों का एक सेट।
हम कैसे खेलते हैं:एक आकृति चुनने की पेशकश करें, आकृति को बाहर करने के लिए चयनित सामग्री का उपयोग करके दिए गए समोच्च के साथ, आप आकृति को "पेंट ओवर" करने की पेशकश कर सकते हैं।

6. मोतियों की तस्वीर
लक्ष्य:आंदोलनों की सटीकता, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
क्या आवश्यक है:कार्डबोर्ड की शीट, रंगीन मोतियों का एक सेट।
हम कैसे खेलते हैं:कार्डबोर्ड की शीट पर अपनी इच्छानुसार ड्राइंग बिछाएं।

7. टेपों को घुमाना
लक्ष्य:आंदोलनों की सटीकता विकसित करें।
क्या आवश्यक है:संलग्न लंबा साटन रिबनएक छोटी छड़ी के साथ अंत तक चिपकी हुई (उदाहरण के लिए, आइसक्रीम से)
हम कैसे खेलते हैं:रिबन को एक किनारे से दूसरे किनारे तक घुमाने का सुझाव दें।

8. ओपनवर्क ड्राइंग
लक्ष्य:आंदोलनों की सटीकता विकसित करें।
क्या आवश्यक है:एक टूथपिक या कटार, एक साधारण पैटर्न के साथ एक शीट, पत्र, संख्या या कार्डबोर्ड से काटे गए टेम्पलेट, कई परतों में मुड़ा हुआ कपड़ा।
हम कैसे खेलते हैं:कई परतों में मुड़े हुए कपड़े पर एक ड्राइंग के साथ एक शीट डालें, एक बच्चा टूथपिक या कटार के साथ ड्राइंग के समोच्च के साथ छेद करता है, काम के अंत में, प्रकाश में ड्राइंग को देखें।

9. चिड़िया को खाना खिलाएं
लक्ष्य:आंदोलनों की सटीकता विकसित करें।
क्या आवश्यक है:एक पक्षी के चिपकाए गए चित्र के साथ एक कार्डबोर्ड बॉक्स, चोंच के पास एक छोटा सा छेद बनाएं; मुट्ठी भर गेहूं, बीन्स, मटर।
हम कैसे खेलते हैं:एक दाने को छेद में फेंक दें।

ठीक मोटर कौशल हाथ और उंगलियों के साथ सटीक आंदोलनों को पुन: पेश करने की क्षमता है। यह न केवल विकास के लिए महत्वपूर्ण है, यह भी याद रखना चाहिए कि कई व्यवसायों के प्रतिनिधियों के काम में उंगलियों के फलांग मुख्य उपकरण हैं। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास को ड्राइंग, खेलकर सुगम बनाया जाता है संगीत वाद्ययंत्र, प्लास्टिसिन और छोटे कंस्ट्रक्टर के साथ काम करें। लेकिन सबसे अधिक प्रभाव विशेष कक्षाओं के परिणामस्वरूप प्राप्त होता है।

बच्चों को दिए जाने वाले व्यायाम सटीकता और गति की गति के विकास में योगदान करते हैं। उनके कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, हाथ और उंगलियां अधिक लचीली और मोबाइल बन जाएंगी। ऐसे तीन प्रकार के कार्य हैं:

• छोटी वस्तुओं के साथ व्यायाम;
• ग्राफिक कार्य;
• उंगलियों का खेल।

स्कूल की तैयारी के आलोक में, ग्राफिक असाइनमेंट को पूरा करने पर सबसे अधिक ध्यान देना चाहिए। बच्चों को अलग-अलग मोटाई और आकृतियों की रेखाएँ खींचना, खींचना सीखना चाहिए। उसी समय, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि वे कागज से कलम को फाड़े बिना रेखाएँ खींचते हैं, चिह्नित आकृति से आगे नहीं जाते हैं, अंतराल नहीं छोड़ते हैं, आंदोलनों को सही ढंग से करते हैं (ऊपर से नीचे, बाएं से दाएं), करते हैं नोटबुक को न मोड़ें, मेज पर ठीक से बैठें।

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर कक्षाएं नियमित रूप से आयोजित की जानी चाहिए, दिन में 10 - 20 मिनट का अभ्यास करना चाहिए। एकरसता और एकरसता की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए; पाठ के दौरान, बच्चों को रोमांचक खेल सामग्री के साथ कई अलग-अलग अभ्यासों की पेशकश की जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, शिक्षक और माता-पिता को 6-7 साल के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम के कार्ड इंडेक्स का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

ग्राफिक कार्य

इनमें से अधिकतर कार्य तैयार कार्डों पर किए जाते हैं। आप विशेष नोटबुक, रेसिपी, आभूषण खरीद सकते हैं।

आकृति

कार्ड में वस्तुओं की रूपरेखा और एक हैच पैटर्न (ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज, तिरछा) होता है। रेखाओं की दिशा इंगित की गई है।

बच्चों को रेखाचित्रों को छायांकित करने की आवश्यकता है, उनकी आकृति से परे जाने की कोशिश नहीं करनी चाहिए और रेखाओं के बीच एक समान इंडेंट बनाना चाहिए।

वर्षा

चित्र में बादल दिखाई दे रहे हैं, और नीचे फूल हैं। बच्चों को फूलों को मुरझाने से बचाने के लिए पानी देने को कहा जाता है। ऐसा करने के लिए, उन्हें रेखाएँ खींचने की आवश्यकता है। यह कार्य कई बार किया जा सकता है, हर बार विभिन्न प्रकार की रेखाओं के साथ एक चित्र प्रस्तुत करते हुए।

लहर की

आपको नाव को घेरने और पानी पर लहरें खींचने की जरूरत है। कृपया ध्यान दें कि रेखाएँ विभिन्न प्रकार की होती हैं (सीधी और घुमावदार)।

छोटी मछली

अंतिम रेखाएँ खींची जानी चाहिए, तराजू खींची जानी चाहिए।

पैटर्न वाली छायांकन

कार्ड में घुंघराले रेखाओं के उदाहरण हैं। बच्चों को एक बिंदु पर एक पेंसिल रखनी चाहिए और पैटर्न को पूरा करते हुए एक रेखा खींचनी चाहिए। मुख्य बात यह है कि लाइन पूरी होने तक कागज से कलम को न फाड़ने का प्रयास करें।

रेखांकन करें

बच्चों को चित्र बनाने के कार्यों को पूरा करना अच्छा लगेगा:

• बाघ शावक के लिए पिंजरा खत्म करो;
• एक पिरामिड बनाना समाप्त करें, हर दूसरी अंगूठी को छायांकित करें;
• एक तितली, आदि जोड़ें।

बिंदुओं को मिलाओ

न केवल सही दिशा में रेखाएँ खींचना आवश्यक है, बल्कि डॉट्स को जोड़े में जोड़कर घर के पास घास खींचना है। अधिक जटिल संस्करण में, सभी बिंदुओं को एक पंक्ति से जोड़ने का प्रस्ताव है।

एक आँख विकसित करें

ऐसे कार्यों में, आपको वस्तुओं के बीच स्वतंत्र रूप से रेखाएँ खींचने का प्रयास करने की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, बच्चों को आसान कार्य दिए जाते हैं जब उन्हें घुमावदार घुमावदार रेखाएँ खींचने की आवश्यकता होती है। बच्चों के लिए सीधी रेखाएँ खींचना कहीं अधिक कठिन होता है ताकि वे लक्ष्य को यथासंभव सटीक रूप से मारें।

• बन्नी को धक्कों पर कूदने में मदद करें;
• गेंद के साथ टोकरी को मारो;
• वॉलीबॉल नेट को बहाल करने में मदद करें;
• शूटिंग रेंज में निशाना साधा।

• दबाव के साथ ड्रा करें
• इस कार्य में, आपको सही दबाव बनाकर, हैचिंग करने की आवश्यकता है:
• बादलों को छाया दें ताकि एक गहरा हो और दूसरा हल्का हो;
• चश्मे को छाया दें - एक पानी के साथ (यह लगभग पारदर्शी है), दूसरा रस के साथ (बहुत गहरा);
• पत्तियों को छायांकित करें, जिससे वे रंग तीव्रता में भिन्न हों।

कोशिकाओं में पैटर्न की पुनरावृत्ति

ऐसे कार्य के लिए, एक पिंजरे में पंक्तिबद्ध कार्ड तैयार किए जाते हैं। लाइन की शुरुआत में, पैटर्न का एक "लय" सेट किया जाता है, जिसे लाइन के अंत तक स्वतंत्र रूप से दोहराया जाना चाहिए।

ग्राफिक श्रुतलेख

वस्तु खेल

आमतौर पर छोटे बच्चों को छोटी वस्तुओं से खेलने से बचाया जाता है। आखिरकार, वे उन्हें अपने मुंह में ले सकते हैं या उन्हें अपने कान में भर सकते हैं। हालाँकि, 5 वर्षों के बाद, ऐसी कक्षाएं बस आवश्यक हैं।

रेत और थोक ठोस पदार्थों के साथ खेल

बच्चों को निम्नलिखित कार्यों की पेशकश की जा सकती है:

• एक कंटेनर से दूसरे में रेत डालें;
• एक मापने वाले चम्मच के साथ रेत डालना;
• एक छलनी के माध्यम से रेत को छानना;
• रेत पर अपनी उंगलियों से चित्र बनाना;
• गीली रेत मॉडलिंग;
• रेत में दबी हुई छोटी वस्तुओं की तलाश करें।

इस श्रृंखला की सबसे रोमांचक गतिविधि रंगीन नमक से शिल्प बनाना है।

अनाज और बीज के साथ खेल

अनाज की बनावट रेत की तुलना में अधिक मोटी होती है। इसलिए, उनका उपयोग छँटाई के लिए किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, मुट्ठी भर अनाज या तीन अलग-अलग प्रकार के बीज लें और उन्हें एक ढेर में डालें। बच्चे को तीन छोटे कंटेनर दिए जाते हैं, जहां उसे अनाज रखना चाहिए। आप इसे अपनी उंगलियों से कर सकते हैं या चिमटी का उपयोग कर सकते हैं।

एक अन्य खेल में, बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है कि किस समूह को स्पर्श करना है। ऐसा करने के लिए, उन्हें छोटे कपड़े के थैलों में बिखेर दिया जाता है, जिन्हें कसकर बांध दिया जाता है। आपको बैग लेने की जरूरत है और इसे अपने हाथों में कुचलकर अनाज का नाम दें।

आप अनाज और बीजों से चित्र बना सकते हैं, प्लास्टिसिन पर एप्लिकेशन बना सकते हैं।

बटन खेल

बटन बड़े हैं। वे छँटाई (आकार, आकार, रंग) के लिए भी उपयुक्त हैं। इसके अलावा, बटनों से आप किसी दिए गए पैटर्न, चित्रों के अनुसार एक आभूषण, पथ, रेखाएं बिछा सकते हैं।

वेक्टर ले लो

अत्यधिक दिलचस्प काम- चित्र में वृत्तों को बटनों से भरें, उनका रंग से मिलान करें।

रस्सी का खेल

रस्सियों और फीतों वाले खेल बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए बहुत अच्छे हैं। उनका उपयोग गांठों को बांधने और पूर्ववत करने, ब्रेडिंग या मैक्रैम के लिए किया जा सकता है।

मोतियों की माला से संबंधित एक बहुत ही उपयोगी कार्य। कॉकटेल के लिए ट्यूबों को काटकर ऐसे "मोतियों" को खुद बनाना बेहतर है। आप मोतियों की सही संख्या निर्दिष्ट कर सकते हैं कि उन्हें स्ट्रगल किया जाए या उनसे बनाने के लिए कहा जाए सुंदर पैटर्न, उन्हें रंग में बारी-बारी से।

कई खेल लेसिंग से जुड़े होते हैं। इस तरह के कार्यों को अक्सर महसूस की गई पुस्तकों के विकास के पन्नों पर पाया जा सकता है।

कागज का खेल

कागज के साथ काम करते समय, बच्चों को निम्नलिखित कार्य प्रदान करें:

• कागज की एक शीट को कम करना और चिकना करना;
• तह ओरिगेमी।

एक नियोजित गड़बड़ी पैदा करने का एक बहुत ही व्यसनी खेल। सबसे पहले, बच्चों को तोड़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है रंगीन कागजछोटे टुकड़ों में, और फिर उन्हें हवा में उछालते हुए अलग-अलग रंगों की बारिश कराएं। खेल के सक्रिय चरण के बाद, आपको बच्चों से सभी स्क्रैप एकत्र करने में मदद करने के लिए कहना होगा, जो ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए भी बहुत उपयोगी है। इन टुकड़ों का उपयोग फटे हुए पिपली के लिए किया जा सकता है। इस गतिविधि के दौरान, बच्चों को अलग-अलग मोटाई के कागज फाड़ने के लिए आमंत्रित करें (समाचार पत्रों से लेकर कार्डबोर्ड तक)।

क्लोथस्पिन गेम्स

सेट में अलग-अलग रंगों के क्लॉथस्पिन होने चाहिए। साथ ही, ऐसे खेलों के लिए आपको अलग-अलग टेम्पलेट तैयार करने होंगे। आप निम्नलिखित कार्यों की पेशकश कर सकते हैं:

• एक हाथी को सुई संलग्न करें;
• सूरज में किरणें जोड़ें;
• एक लड़के के बाल बनाओ।

क्लॉथस्पिन के साथ खेलना गणित और पढ़ने की कक्षाओं में बहुत लोकप्रिय है, इसलिए आप इस प्रकार के अभ्यासों को जोड़ सकते हैं और बच्चों को कपड़े के टुकड़े का उपयोग करने के लिए कह सकते हैं:

• उदाहरण गिनें;
• कपड़ेपिन की इसी संख्या को संख्या टेम्पलेट में संलग्न करें;
• वांछित पत्र निर्दिष्ट करें।

मैच खेल

हालाँकि माचिस बच्चों के लिए खिलौने नहीं हैं, फिर भी उनका उपयोग निम्नलिखित कार्य देकर ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए किया जा सकता है:

• स्टैक से स्टैक में स्थानांतरण;
• माचिस की एक मूर्ति बिछाना, जो चित्र में खींची गई है;
• एक बॉक्स में तह।

बच्चे माचिस को एक किनारे के केंद्र में एक छोटे से छेद के साथ एक क्यूब में इकट्ठा करना पसंद करते हैं। आप माचिस की जगह रुई के फाहे का इस्तेमाल कर सकते हैं।