Zhukova Elena Viktorovna, maestra del jardín de infancia n.º 2 MBDOU Dubrovsky "Romashka"

Jornada de salud en el grupo 2º de guardería temprana.

Objetivos: formar ideas sobre salud, higiene, nutrición adecuada;
- brindar a los niños la oportunidad de utilizar las habilidades motoras adquiridas anteriormente;
-fortalecer salud física niños;
- cultivar el amor por la educación física y el deseo de conocer las técnicas básicas de un estilo de vida saludable;
- crear un ambiente festivo.
Materiales y equipamiento: arcos, troncos, cuerdas, colchonetas de masaje, bolos, cubos, moño de juguete, conejito, osito.

Mañana. Los niños son recibidos y examinados por el Dr. Pilyulkin.
Situación del juego "En casa del médico"
Objetivo: seguir enseñando acciones del juego, utilizar atributos para el juego “Hospital”.
Ejercicios matutinos “Liebres y osos”
Caminando El conejito caminaba por el bosque.
Y en la guarida dormía el oso.
Saltando El conejito corrió más cerca
E invitó a los conejos a que se le acercaran.
PARTE PRINCIPAL
Extendieron los brazos a los lados, el oso lo escuchó y rugimos:
Mueven los dedos: “¿Quién se atreve a rugir así? »
Ponte en cuclillas Mishka, no nos asustes,
Juega con nosotros.
Aplauden con sus patitas, aplauden, aplauden,
Pisotean con los pies, pisotean, pisotean.
Hacen un recolector y meten las piernas.
Botitas blancas.
Saltando sobre dos piernas, todos moviendo la cola.
Todos bailan alegremente.
El oso corriendo saludó a los conejitos
Y corrió hacia el estudio.
PARTE FINAL
Camine tranquilamente durante 30 segundos.
Actividad motora “Vamos al bosque con Kolobok”.
Anfitrión: Hoy chicos, iremos a visitar un cuento de hadas, ¿adivinen cuál?
Se escapó de la liebre y se escapó del lobo, y el zorro se lo comió... Así que vamos al cuento de hadas "Kolobok". La casa del anciano y la anciana está allá en el bosque. Vayamos al bosque (caminando en rebaño o uno tras otro). Llegamos al bosque, caminaremos entre los abetos (caminando como una serpiente entre objetos), a través de la hierba alta (caminando con una elevación alta de la cadera) y pasaremos por encima de los montículos (caminando pasando por encima de objetos).
Mira, un pájaro ha hecho un nido aquí, caminemos tranquilamente para no asustar a los polluelos (caminando de puntillas), pasemos por delante del nido y caminemos tranquilamente.
Aquí llegamos a la casa de un anciano y una anciana. Mientras tanto, la anciana horneó un bollo y lo puso en el alféizar de la ventana.
Y el moño saltó al camino y rodó, alcancémoslo (carrera fácil). El bollo rueda por el bosque, se arrastra bajo ramas bajas de abeto (gateando bajo un arco), mira los conos (rebotando), saltó un arroyo (saltando dos líneas) y salió al río, caminó por un puente que cruzaba el río (caminando sobre una tabla nervada) y me encontré con un conejito.
Kolobok, Kolobok, ¡te comeré!
- ¡No me comas, mejor enséñame a saltar como sabes! (saltando en el lugar y avanzando).
Kolobok siguió adelante. Rueda y rueda, y un oso lo encuentra:

- No me comas, pero enséñame a caminar como un oso. (imitación de los movimientos de un oso).
El bollo aprendió del oso y siguió rodando, y el zorro lo encontró:
- ¡Kolobok, Kolobok, te comeré!
- ¡No me comas, zorro, mejor juguemos! (juego al aire libre “Me pondré al día”).
Jugué con el zorro y rodé hacia mis abuelos (caminando tranquilo).
Camine "Mostrémosle a Kolobok nuestro jardín de infantes".
Objetivo: seguir familiarizando a los niños con el territorio del jardín de infancia, reforzar las reglas de comportamiento durante un paseo.
Juego al aire libre “Sol y Lluvia”
Objetivo: enseñar a los niños a caminar y correr en todas direcciones sin chocar entre sí; enséñeles a actuar según la señal del maestro.
Trabaja antes de acostarte. Formación del KGN. Continúe enseñando a los niños a lavarse las manos y usar una toalla por sí solos.
Agua limpia
Le lavará la cara a Sasha,
Nastenka - palmas,
Y los dedos son para Antoshka.
2 media jornada.
Gimnasia del despertar. "Gallos"
I. En cunas
1. "Diana"
¿Quién duerme dulcemente en la cama?
Ya es hora de levantarse.
vamos a hacer ejercicio
Ven a caminar conmigo.
“Vamos a calentar las alas al sol”, acostado boca arriba, con los brazos a lo largo del cuerpo. Levantamos las manos con las palabras “vamos a calentarlas”, las bajamos.
"Esconde tus piernas": acostado boca arriba, levanta las piernas con las palabras "esconde tus piernas", baja la cama.
automasaje
Petya, Petya, gallo -
peine dorado,
mantecosa,
Barba de seda.
¿Quién se levanta temprano y canta fuerte?
No deja dormir a los niños.
II. cerca de las cunas
1. Caminar
Aquí viene el gallo,
Peine dorado.
El esta persiguiendo a las gallinas
Y te lleva al gallinero.
2. Saltar
Saltar sobre dos piernas en el lugar y avanzar. Mantén tus manos libres “Jolly Cockerels” (20 segundos).
Situación del juego “Delicioso almuerzo”. Continúe enseñando cómo usar juguetes y desarrollando ideas sobre una nutrición adecuada.

Capítulo « Actividad musical"

Área educativa — — desarrollo artístico y estético.

edad de los niños 2,5-3 años

cantidad de niños : 5- 6 personas

Sujeto — Actividades musicales y creativas infantiles.

Propósito de la lección – desarrollar interés en actividades conjuntas con otros niños.

Tareas:

• crear un ambiente confortable y favorable;
• desarrollo de ideas sobre el mundo que nos rodea;
• crear condiciones para la autorrealización del niño;
• crear condiciones para la comunicación activa del niño con otros niños y el maestro.

Equipo:

• tocadiscos;
• piano
• diseño de la casa

Ayudas visuales:

• soles de papel (25 cm)
• soles de papel (10 cm)
• Flores de papel

Material musical:

• "Una sonrisa ilumina un día sombrío" por V. Shainsky
• “Caminamos y corremos” de E. Telicheeva
• “El sol brilla para todos” de A. Ermolov
• “Hola palmas” de E. Zheleznova.

Guión de entretenimiento

Los niños y sus padres entran a la oficina acompañados de música (la canción de V. Shainsky “Una sonrisa ilumina un día sombrío”).

Maestro

- ¡Hola, chicos! ¡Estoy muy contenta de verte! Formémonos en círculo y saludemos a la música (las madres con niños se paran en círculo).

Suena un saludo musical.

- ¡Bien hecho! Ahora hablemos entre nosotros.

Ejercicio "Hola palmas"

— ¡Bien hecho!

- Hoy iremos contigo a visitar el sol. Y nos montaremos en un tren fabuloso. ¡Ir! (muestra cómo realizar movimientos con los brazos doblados a la altura de los codos al son de la música).

- ¡Bien hecho muchachos! Qué amables y divertidos éramos en el tren. Y aquí está la casa frente a nosotros (señala el modelo de la casa). ¿Quién vive en la casa?

Niños

- ¡Sol!

Maestro

- Subamos a casa, sonriamos juntos y aplaudamos. El sol nos escuchará, muchachos (levanta el sol).

Sol

- ¡Hola, chicos! (los niños saludan a Sunny)

Maestro

De alguna manera el sol despertó...

Es hora de que se lave la cara.

Pero sal de la cama

No se resolverá.

No se separará de la almohada:

- Dormiré una hora más...

Y una nube esponjosa

La cabeza estaba cubierta.

El sol anunció a todos:

- ¡Hoy es día libre!

Ay que caprichosa soy

¡Tiempo de primavera!

Sol

- Chicos, por favor díganme, para estar limpio y ordenado, ¿qué debo hacer?

Niños.

- Lávate la cara, lávate las manos, lávate los dientes.

Sol

¡Bien! ¿Sabes cómo lavarte? (los niños responden)

Maestro

- Vamos, muchachos, a mostrarle al sol cómo nos lavamos adecuadamente. Se realiza el ejercicio “Nos lavamos las manos” (ver anexo)

- Ahora lavemos nuestra cara, realicemos el ejercicio “Agua” (ver apéndice).

Sol

- Muchas gracias por venir a visitarme. Aplaudamos y sonriamos (todos aplaudan y sonrían).

Maestro

- Chicos, ¿cuándo se despierta el sol? (los niños responden).

- ¡Bien! Por la mañana, nuestro amado sol se despierta. El exterior y el interior de la casa se vuelven más luminosos y cálidos. Y todos somos felices cuando brilla el sol. Y por la noche se va a dormir y afuera oscurece (se realiza el ejercicio musical “Por la mañana sale el sol”).

Sol

- ¡Bien hecho niños! Mostraron bien y correctamente cómo se despierta el sol. Chicos, ya saben, para estar sanos necesitan hacer ejercicios por la mañana, marchar, correr. ¿Sabes cómo?

Maestro

- Chicos, mostrémosle a Sunny lo bien que podemos caminar y correr con la música (marchar y correr con la música “We walk and run” de E. Telicheeva).

— El sol siempre trae alegría a nuestros niños. Devuelve la vida a la tierra, calienta suavemente, brilla intensamente, agrada y siempre levanta el ánimo.

Sol, sol,

Brilla más para nosotros

Estarán en el césped

Florecimiento.

- Miren chicos, han crecido flores en el claro. Este sol hizo lo mejor que pudo. bailemos para el ( Se realiza danza con flores).

— Tengo muchas ganas de cantar canciones sobre el sol. ¿Qué disfrutan los niños cuando salen al aire libre? Al sol. ¿Cómo llaman los padres a sus amados hijos? (se dirige a los padres, ellos responden).

- Formémonos en círculo y cantemos (se realiza el baile circular “El sol brilla para todos”).

Sol.

- ¡Bien hecho muchachos! ¡Realmente disfruté estar contigo! Y para que estés siempre feliz te regalaré algo. Cuando mires este regalo, recuérdame y te sentirás alegre, alegre y cálido (les da a todos un círculo de sol).

La maestra se despide de niños y padres. Salen de la oficina con la música.

Solicitud

Ejercicio “Nos lavamos las manos”

Nos lavamos las manos así, así,( imitar movimientos de acuerdo con el texto)

Levantamos la mano así, así,

Bajamos las manos así, así,

Y lo ponemos detrás de la espalda así, así.

Ejercicio "agua"

Agua, agua, lávame la cara ( imitar los movimientos de lavado)

Para hacer que tus ojos brillen ( masaje en las esquinas de los ojos),

Para que tus mejillas se pongan rosadas ( tres mejillas con palmas),

Para que la boca se ría ( masajear con los dedos índices en las comisuras de la boca.),

Y se mordió el diente ( aprieta y afloja los dedos).

Ejercicio musical “Por la mañana sale el sol”

Por la mañana el sol sale más, más alto, más alto ( Los niños se ponen en cuclillas y se levantan lentamente, mientras levantan el sol de papel.)

Por la noche el sol se pondrá más, más bajo, más bajo ( los niños se agachan lentamente y bajan el sol de papel)

Vale, vale, el sol se ríe

Y bajo el sol todos cantan alegremente (los niños aplauden).

EN EL SEGUNDO GRUPO DE EDAD TEMPRANA

Plan de largo plazo trabajo para la primera mitad del año

Procesos de modo y régimen.

· durante el período de adaptación, seguir un régimen suave en el grupo (turnos de sueño, reducción de la cantidad de comida, rechazo de actividades, especialmente un régimen frontal y gradual, atendiendo primero a un pequeño número de niños de hasta 3 personas, aumentando gradualmente este número)

· -Al realizar procesos rutinarios, tener en cuenta el tipo de mayor actividad nerviosa: tomar primero a los niños lentos y luego a los “rápidos”.

· Desarrollar las habilidades de cuidado de su cuerpo durante los procesos culturales e higiénicos rutinarios. Cultura alimentaria, manejo cuidadoso de efectos personales, objetos y juguetes, mantenimiento del orden en el ambiente.

· Incluya las siguientes formas de educación física y trabajo para mejorar la salud en su rutina diaria

Ejercicios matutinos en forma de ejercicios libres, bailes circulares o juegos al aire libre.

Juegos al aire libre mientras se camina, organización de actividades independientes con alta actividad física.

Gimnasia tonificante después de una siesta, un camino de salud y juego activo o ejercicios voluntarios.

Organizar adecuadamente el modo de ventilación.

Endurecimiento doméstico: lavado con agua fría, baños de aire al desvestirse para dormir y al despertar, vestir adecuadamente a los niños en grupo (ropa ligera)

Promover un estilo de vida saludable entre los padres

· Organización del sueño diurno: la temperatura en el dormitorio es de 18 grados, el niño está cansado pero no cansado, acostarse gradualmente (los coléricos deben acostarse al final), cantar canciones de cuna y leer poemas tranquilizadores y relajantes, canciones infantiles, ruso. cuentos populares

Clases

· Durante la adaptación, rechace los ejercicios frontales. Trabajar con niños individualmente, realizar observaciones, realizar diagnósticos iniciales de niños que asisten al jardín de infantes por segundo año, determinar habilidades y tipo de actividad nerviosa superior.

· Realizar 10 lecciones por semana, 2 lecciones por día en subgrupos de 10 a 15 minutos, así como ocio musical una vez por semana.

· Enseñar a los niños en clase a escuchar y seguir lo que hace y muestra el profesor, a sorprender con palabras y acciones y a realizar sus tareas.

· Desarrollar una actitud positiva hacia la escuela en los niños.

· Utilizar todos los métodos y técnicas de enseñanza al trabajar con niños, dando preferencia al método visual con explicación verbal paso a paso.

Actividad de juego independiente.

· Autoguiado actividades de juego niños para consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en las clases

· Asegúrese de que con cada niño realice acciones específicas características y las lleve a resultados. En el futuro, esfuércese por transferir las acciones que los niños han aprendido de un juguete a otro.

· Cuando los niños juegan, crear condiciones para Que tengas buen humor con ellos, cultive formas positivas de comunicación entre ellos, juegos “lado a lado”, luego juegos “juntos”, enséñeles a coordinar sus acciones entre ellos

· Técnicas para guiar las actividades de juego independiente de los niños

Ampliar situaciones de juego

Acciones de juego generalizadas con juguetes.

Acciones de juego con elementos sustitutos.

Acciones de juego con objetos imaginarios.

· Formar en los niños formas objetivas de resolución. tareas de juego

· Formar la interacción más simple entre niños (jugar un tema común entre el maestro y el niño, observar la interacción de juego en parejas desde un lado, juegos conjuntos, juegos conjuntos)

· Formar la interacción argumental de los niños (creando un entorno que cree las condiciones para la interacción emparejada entre los niños)

trabajando con los padres

· Características del desarrollo y crianza de los niños del 3er año de vida (septiembre)

· Desarrollo del habla en niños de 3ª vida (diciembre)

Consultas y conversaciones:

Adaptación del niño a las condiciones del jardín de infancia.

· Programa de crianza y educación de niños en jardín de infancia

· Régimen diario

· Desarrollo del habla

· Juegos educacionales

· Cómo enseñar a un niño a responder correctamente a la palabra “no”

· Paseo infantil

bloque de información

· Adaptación

· Desarrollo del habla

· Comidas los fines de semana

· Seguridad psicológica de los niños.

· Rincón del libro en casa, cómo mirar ilustraciones de libros. Conversaciones sobre la imagen.

· Ansiedades infantiles, sus orígenes

· Orígenes Artes visuales

· Endurecimiento

Complejo ejercicio mañanero para el mes de octubre

Ejercicios generales de desarrollo.

1-2 semana

3-4 semana

1. “Muestra tus palmas” I.p. piernas ligeramente separadas, manos detrás de la espalda. Manos hacia adelante, enderezar, palmas hacia arriba, decir "aquí". (5 veces) 2. “Vaso”. IP sentado, con las piernas separadas, los brazos hacia atrás, inclínese ligeramente hacia adelante y enderece. Después de 3-4 movimientos - pausas (5 veces) 3. "Se escondieron y aparecieron". IP: piernas ligeramente separadas, brazos hacia abajo. Siéntate. Ponerse de pie. (5 veces) 4. “Nos estamos divirtiendo”. IP Lo mismo, las manos detrás de la espalda. 8-10 saltando en el lugar y caminando, agitando los brazos – 3 veces

1. “Pañuelo hacia adelante” I.p.: abre las piernas, baja el pañuelo sujetándolo por la esquina superior. Pañuelo hacia adelante, bajándolo para decir “abajo”. Lo mismo de I.p. pañuelo delante del pecho (5 veces) 2. IP “oculta”: piernas separadas, pañuelo bajado. Inclínese hacia adelante, pañuelo delante de la cara - escóndete. Bajar el pañuelo, enderezarse (5 veces) 3. “Siéntate y párate” Piernas ligeramente separadas, pañuelo en el suelo. Siéntate sobre un pañuelo (detrás, delante, cerca). Levántese, diga: “siéntate” 4. “Rebotando” I.p. piernas ligeramente separadas, pañuelo en el suelo. 6-8 saltos en el lugar y caminar alrededor de un pañuelo o en el lugar 3 veces

Juegos al aire libre

Actividades de juegos para el mes de octubre.

Lunes	Desarrollo de movimientos.	Modelado - Alimentemos a los pájaros - Palos - Escalera - Pretzel
Martes	Desarrollo musical	El niño y el mundo que lo rodea - D\i “Tarea” - D\i “Quién hace qué” - Mirar zanahorias - Mirar un pez
Miércoles	Dibujo - Que clase de palos son estos - Hierba para conejos - lluvia - Hierba para peces	Familiarización con ficción- Un juego de dramatización basado en el cuento de hadas “Ryaba Hen” - Lectura de la canción infantil “Estoy en camino, voy con mi abuela y mi abuelo” - Lectura del cuento de Slavina “Pelota” - Lectura de la canción infantil “Agua -Agua"
Jueves	Desarrollo musical	Construcción - Cerca para gallinas - Cerca - Cerca cerca de la casa del perro - Torre
Viernes	Desarrollo de movimientos.	Desarrollo del habla: la muñeca Asya vino a visitarnos. (Conócete a ti mismo, partes del cuerpo) - Nuestro familia amigable- Verduras - Abuela visitante (verduras)

Una semana

	Clases	Mañana
Lunes	1. Desarrollo de movimientos 2.Esculpir alimentemos a los pájaros Objetivo: familiarizar a los niños con las propiedades de la plastilina, enseñarles a pellizcar piezas y ponerlas en el tablero.	Admisión de niños al grupo. Conversación con los padres sobre el estado de salud del niño los fines de semana. Ejercicios matutinos: riegue las flores y limpie las hojas para inculcar una actitud solidaria hacia las plantas. Oferta juegos didácticos Para desarrollo las habilidades motoras finas
Martes	1.Desarrollo musical 2.El niño y el mundo que lo rodea. D\i "Orden" Objetivo: enseñar a distinguir y nombrar juguetes y sus principales cualidades (color, tamaño). Continúe presentando la ubicación de la sala de grupo, los objetos y las cosas que se encuentran en ella.	Admisión de niños al grupo. Continúe enseñando cómo saludar a adultos y compañeros al ingresar a un grupo. Ejercicios matutinos En el rincón de construcción, invite a los niños a construir una “cerca” y jugar con la estructura. Lotto “Mascotas” Recuerde a los niños que digan gracias después de comer
Miércoles	1.Dibujo ¿Qué tipo de palos son estos? Objetivo: seguir introduciendo los lápices, despertar el interés de los niños por el proceso de dibujo. Aprenda a sostener un lápiz correctamente, observe las marcas de lápiz en el papel. Juego-dramatización basado en el cuento de hadas "Ryaba Hen" Objetivo: Despertar el interés de los niños por los cuentos de hadas. Anímelos a utilizar pasajes de la historia en su propio juego.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. D\i Lotto “Verduras” - repita el nombre de las verduras. Repase las ilustraciones “Conejitos en la hierba” con sus hijos.
Jueves	1.Desarrollo musical 2.Diseño cerca de pollo Objetivo: enseñar a los niños a colocar ladrillos en fila sobre un borde largo y estrecho	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. D\i “Hacer rodar la pelota por el tobogán” (arreglar los colores). D\i “Inserciones suaves”: enseñe a los niños a seleccionar “ventanas” que correspondan a la forma de la figura. Enseñar a los niños a ser educados
Viernes	1.Desarrollo de movimientos 2. Desarrollo del habla La muñeca Asya vino a visitarnos. Objetivo: Ampliar la idea de persona, enseñar a reconocer y nombrar partes del cuerpo (aumentando vocabulario: torso, cabeza, piernas, brazos, espalda, barriga). Desarrollo de la atención visual: componer un muñeco a partir de cuatro partes, desarrollo. habilidades motoras articulatorias	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. D\i “Cuentas”: enseñe a los niños a pasar un cordón por los agujeros de las cuentas, anime a los niños a nombrar correctamente el color
Caminar	Noche	Trabajo individual
Examinando un abedul Las hojas se han vuelto amarillas y se están cayendo. Sopla la brisa, el abedul se balancea, hace ruido, deja caer las hojas Continúe presentando a los niños el concepto de caída de hojas. Caída de hojas, caída de hojas Las hojas amarillas vuelan Las hojas crujen bajo los pies Pronto el jardín estará vacío P\i “Atrapar la pelota” Desarrollar en los niños la capacidad de mantener la dirección requerida al caminar y correr y cambiarla según la situación actual, enseñarles a correr en diferentes direcciones, no sostenerse unos a otros, atrapar la pelota, desarrollar atención y resistencia Orden de trabajo “Recoger arena en el arenero"	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Continúe enseñando a los niños cómo ponerse correctamente las medias y las pantuflas. Continúe enseñando cómo arremangarse antes de lavarse las manos y secarlas después de lavarlas. P\i Juegos de "gatos y ratones" en el rincón de las muñecas: despertar a la muñeca, lavarla, vestirla, alimentarla	Desarrollo de la actividad artística y creativa ¿Qué tipo de palos son estos?
Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i "Carruseles": para desarrollar la capacidad de los niños de correr en círculos rápidamente y luego lentamente. Juegos en el rincón de la construcción. Construye una habitación con muebles para la muñeca.
Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Mire las ilustraciones del cuento de hadas "Ryaba Hen" con sus hijos. P\i “Planes Landing”, juegos en el rincón sensorial	Desarrollo del habla Repetición de canciones infantiles.
Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i "Sol y Lluvia". Juegos con agua: Experiencia “Flota y se hunde”. Activar vocabulario: mojado, seco, hundido, no hundido; familiarización con las propiedades de los objetos.	Al desarrollar movimientos, alcanza el objetivo.
Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i “Gallos y polluelos”: desarrollan onomatopeyas, la capacidad de navegar en el espacio. Continúe inculcando habilidades culturales e higiénicas: lávese las manos y la cara antes y después de comer. Ofrezca a los niños cubos "Verduras", "Frutas"; enséñeles a doblar los cubos según el patrón.	Desarrollo sensorial: organiza las bolas en frascos por color

Una semana

	Clases	Mañana
Lunes	1. Desarrollo de movimientos 2.Esculpir palos Objetivo: aprender a arrancar pequeños trozos de plastilina de uno grande, enrollarlos a lo largo entre las palmas	Admisión de niños al grupo. Conversación con los padres sobre el estado de salud del niño los fines de semana. Ejercicios matutinos: Observación de cuadros de la serie “Mascotas” con niños, juego ecológico “Quién falta”. Recuerde a las personas que se laven las manos antes de comer y cada vez que se ensucien; recuerda la secuencia de lavado de manos
Martes	1.Desarrollo musical 2.El niño y el mundo que lo rodea. D\i “Quién hace qué” Objetivo: aprender a mirar una imagen, nombrar los objetos representados en ella, sus cualidades y acciones.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. D\i “Organizar objetos en grupos”: consolidar la capacidad de agrupar objetos por color. Durante las comidas, recuérdales la necesidad de comer con cuidado, masticar bien los alimentos, sujetar la taza por el asa y enseñarles a utilizar una servilleta. P\i “Corre hacia mí”
Miércoles	1.Dibujo Hierba para conejos Objetivo: aprender a dibujar hierba con trazos cortos, colocar trazos libremente sobre toda la superficie de la hoja, introducir verde, crea un estado de ánimo alegre por el trabajo realizado 2. Familiarización con la ficción voy a ver a la abuela y al abuelo Propósito: enseñar a escuchar y comprender el contenido de una canción infantil, a terminar las palabras.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juego de dedos "Cabra": desarrolla la coordinación de las manos y la motricidad fina. Juegos en el rincón de las muñecas: han llegado los invitados, hay que darles té a todos. P\i “Dar en el blanco”: desarrollar precisión. Al vestirte para salir a caminar, recuerda la secuencia de vestirte y la necesidad de guardar las pantuflas en el armario.
Jueves	1.Desarrollo musical 2 Construcción Cerca Objetivo: enseñar a los niños a colocar ladrillos en una fila con un borde corto y estrecho, colocándolos apretados uno contra el otro.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. D\i “Reconocer por el sonido”: desarrollar la atención auditiva y el habla compuesta. D\i “Tarea” - continúe enseñando a comprender el significado de las palabras “arriba” y “abajo”. P\i "Pájaros". Recuerde a las personas que se arremanguen cuando se laven las manos.
Viernes	1.Desarrollo de movimientos 2. Desarrollo del habla nuestra amigable familia Objetivo: enseñar a mirar una imagen de la trama, responder la pregunta "¿Quién es?", nombrar a los miembros de la familia, ¿quién está haciendo qué? Comprender y utilizar la palabra general "familia" en el habla, utilizar verbos. Mirar y nombrar a miembros de la familia en una fotografía. Desarrollo de la motricidad fina "Familia"	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Gimnasia con los dedos “Urraca-Cuervo”. Juego "¿Dónde están nuestras manos?" Juego ecológico “Busca y nombra las verduras del dibujo” Lectura de libros a petición de los niños desde el rincón de libros. Juegos en el rincón sensorial: cordones, auriculares
Caminar	Noche	Trabajo individual
Observación del cielo. P\i "Sol y Lluvia". D\i “Donde se escondieron las hojas”: aprende a navegar en el espacio. Asignaciones de trabajo: recolectemos hojas.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. D\i " Maravillosa bolsa» - contribuir al desarrollo de la capacidad de examinar objetos. Mirando ilustraciones de un gallo, una gallina y polluelos. P\i “La gallina salió a caminar” - enseñar a realizar acciones de acuerdo con el texto. Juegos en el rincón sensorial	Desarrollo de actividades artísticas y creativas Pasto para conejos.
Observación de gatos. P\i “Gato y Ratones” - desarrollo de la coordinación de movimientos, destreza. Asignaciones de trabajo: recolectemos ramitas. Juegos con pelota, arena, material de exterior.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Considere el cuadro "Tanya alimentando a las palomas". Enseñe a los niños a percibir la imagen en la imagen, responder las preguntas del maestro sobre su contenido y repetir palabras y frases individuales. P\i Juegos de "gatos y ratones" en el rincón de las mamás	Desarrollo de la motricidad fina: desmontar y montar pirámides
Mirando el cielo y las nubes. P\i “Al otro lado del arroyo”: enseña a saltar un obstáculo. Asignaciones de trabajo: recoger guijarros en el sitio. Juegos con material externo	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i “Train”: entrene a los niños para que caminen hacia adelante en grupos pequeños, comiencen y finalicen el movimiento según la señal del maestro. Gimnasia con los dedos "Ladushki": desarrolla pequeños movimientos de la mano. Juegos con juegos de mesa: mosaico, cubos	Desarrollo del habla D\i "Teléfono"
Mirando flores en un macizo de flores. P\i “Gallina y polluelos”: desarrolle atención, destreza y velocidad. Asignaciones de trabajo: barrer arena del costado del arenero. D\i “Encuentra esa hoja”	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i “La gallina salió a caminar”. juego de matematicas“Colóquelos en cajas”: enseñe a los niños a distinguir formas geométricas, nombrarlas, agruparlas por color y tamaño. Juegos en el rincón de las muñecas: despierta a la muñeca, lávala, vístela y dale de comer	Sobre el desarrollo de los movimientos. Aprenda a caminar sobre una superficie limitada.
Observación de aves ( apariencia, hábitos). P\i "Lanzar la pelota" - promover la adquisición de la habilidad de lanzar una pelota, desarrollar la destreza D\i "Recoger todas las bolas rojas". Asignaciones laborales: construir una casa de arena	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Juego de dedos "Dedo, dedo, ¿dónde has estado?". D\i “Vestimos a la muñeca para salir a caminar” - recuerda los nombres de las partes de la ropa. P\i “El gato se escabulle”: enseñe a actuar según la señal del maestro.	Desarrollo sensorial: encontrar objetos de la misma forma.

Una semana

	Clases	Mañana
Lunes	1. Desarrollo de movimientos 2.Esculpir Escalera Objetivo: consolidar la capacidad de extender plastilina con movimientos rectos entre las palmas. Aprenda a colocar palos desplegados uno encima del otro.	Admisión de niños al grupo. Conversación con los padres sobre el estado de salud del niño los fines de semana. Ejercicio mañanero. Considere el cuadro “Mamá lavando a su hija” y responda las preguntas del maestro sobre el contenido del cuadro. P\i "Sol y Lluvia". Al vestirse para salir a caminar, recuerde la secuencia de vestirse.
Martes	1.Desarrollo musical 2.El niño y el mundo que lo rodea. D\i “Mirando zanahorias” Objetivo: aclarar la idea de zanahoria. Enriquece tu vocabulario con palabras: rojo, duro, crujiente, comido, rallado	Admisión de niños al grupo. Recuerde a las personas que saluden cuando ingresen al grupo de ejercicio matutino. Juego matemático “Colocar objetos en grupos”, fortalece la capacidad de agrupar objetos por color. P\i “Los pájaros y el gato”: enséñele a comenzar a actuar según una señal. Juegos en el rincón de la construcción: construye puertas para los coches.
Miércoles	1.Dibujo Lluvia, lluvia goteo-goteo-goteo Objetivo: aprender a dibujar líneas rectas cortas con lápices, llenar toda la hoja 2. Familiarización con la ficción leyendo la historia de Slavina "Ball" Objetivo: presentar a los niños una nueva historia, ayudarlos a recordar la historia y cultivar una actitud amable hacia todos los seres vivos.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juego de dedos "Cabra": desarrolla la coordinación de las manos y la motricidad fina. P\i “Donde suena”: desarrolle la atención auditiva. Jugar con niños con globos: crear un estado de ánimo alegre, consolidar el nombre del color, desarrollar destreza, atención
Jueves	1.Desarrollo musical 2.Diseño Valla cerca de la casa del perro. Objetivo: enseñar a los niños a construir una valla según un modelo, alternando las piezas de construcción según la forma.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juegos infantiles con pompas de jabón: cree un estado de ánimo alegre, desarrolle la exhalación profunda de los niños. Juegos en el rincón de las muñecas. D\i “Pon a dormir la muñeca”. P\i “Ponte al día conmigo”. D\i “Reconocer por el sonido” - desarrollo de la atención auditiva
Viernes	1.Desarrollo de movimientos 2. Desarrollo del habla Abuela visitante. Verduras Objetivo: desarrollar el concepto de hortalizas (patatas, tomates, pepinos, zanahorias, cebollas), examen táctil. Aprende a nombrarlos. Degustación y comparación del sabor de zanahorias y pepinos (nombre de las cualidades gustativas). Ejercicio “Adivina el sabor”, “Di lo que comiste”. Aprenda a comprender y utilizar la palabra general "verduras" en el habla.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juego matemático "Buscar y mostrar": desarrolle la capacidad de navegar en grupo. Examina los artículos que hay en el rincón de la peluquería (tijeras, botellas, secador de pelo, peine), introduce el propósito de cada artículo. Organización del juego “Peiname”

Caminar	Noche	Trabajo individual
Observación del cielo: gris, sombrío, sin nubes. P\i “Atrapa la pelota”. Juegos con arena y materiales externos. Asignaciones laborales: recoger juguetes al final de la caminata.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i “Corre hacia mí” - enseña a correr sin chocar entre sí”. Leer el poema "Caballo" de Barto: ayuda a comprender el significado del poema, juega con él con un juguete. Juegos infantiles en el rincón sensorial	Desarrollo de actividad artística y creativa Aplicación “Hongo”
Mirando el viento. El viento sopla, arranca hojas de los árboles, quedan charcos después de la lluvia. Sendero ecológico “De visita al abedul” P\i “Ponte al día”: aprende a correr por todo el sitio. Dibujar con un palo en el suelo. Asignaciones de trabajo: recoger hojas.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Continúe enseñando a los niños a ponerse las medias solos después de acostarse. P\i “Lanzar pelotas”: desarrolle la destreza, desarrolle la habilidad de lanzar una pelota. Juegos infantiles en el rincón de las muñecas: preparar el almuerzo, repetir el nombre de los platos	Desarrollo de la motricidad fina: cordones.
Observación de aves, alimentación con trozos de pan. Juegos con material externo. P\i “Sol y Lluvia”: le enseña a actuar según una señal. Asignaciones de trabajo: recolecta palos en el sitio. D\i “Encontrar el mismo trozo de papel”	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. D\i "¿Dónde se escondió el perro?": Desarrollar la orientación en el espacio, enseñar el uso de preposiciones en el habla. P\i “Shaggy Dog”, enseña a empezar a moverse según una señal. Juegos infantiles con juegos de mesa: “Mitades Imágenes”, “Insertos”, “Hacer Piezas”	Desarrollo del discurso Narración de Barto “El Caballo”
Examinar el coche que trae comida al pueblo, recordando las piezas del coche. P\i “Coches”, dibuja un camino para coches en el suelo con un palo, construye un garaje para coches con arena. Asignaciones de trabajo: llevar juguetes al grupo.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Juego ecológico “Quién falta” P\i “Sol y Lluvia”. Cuando salga a caminar, continúe enseñándole cómo ponerse los pantalones, las botas y guardar las pantuflas en el armario.	Para desarrollar movimientos: gatear debajo de la mesa.
Mirando el cielo y las nubes. Conocimiento de las propiedades de la arena, jugando con arena. D\i “Haz un pastel de Pascua grande y uno pequeño”. P\i “Pasa por encima del palo”: te enseña a pasar por encima de un obstáculo.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i "A través del arroyo", lectura de libros del rincón de libros a petición de los niños Juegos en el rincón "Peluquería": introduzca la secuencia de creación de un peinado (lávese el cabello con champú, séquelo con secador de pelo, peine cortarlo, secarlo nuevamente, arreglar tu cabello con laca)	Desarrollo sensorial: organizar objetos en grupos según su forma.

	Clases	Mañana
Lunes	1. Desarrollo de movimientos 2.Esculpir Galleta salada Objetivo: aprender a extender palos cilíndricos, hacer palos y un anillo, conectar los extremos de un palo	Admisión de niños al grupo. Conversación con los padres sobre el estado de salud del niño los fines de semana. Ejercicios matutinos Observar el trabajo de un profesor en un rincón de la naturaleza. Repita la canción infantil “Me voy, me voy” y haga que los niños repitan las palabras. Ira en el rincón de construcción “casa para animalitos”, recuérdeles la necesidad de jugar juntos y después del juego devuelva los juguetes a su lugar. P\i "Burbuja"
Martes	1.Desarrollo musical 2.El niño y el mundo que lo rodea. "Observación de peces" Objetivo: alegrarse al observar un pez, promover el desarrollo de habilidades de observación, ayudar a los niños a darse cuenta de que el pez está vivo y necesita cuidados y manipulación cuidadosa.	Admisión de niños al grupo. Recuerde a las personas que saluden cuando ingresen al grupo de ejercicio matutino. Juego matemático "Encuentra un lugar para el hongo": consolida la capacidad de agrupar objetos homogéneos por color. Juegos en el rincón de las muñecas: después del almuerzo hay que lavar los platos, secarlos y guardarlos. P\i Madre Gallina y Polluelos"
Miércoles	1.Dibujo Hierba para peces Objetivo: continuar aprendiendo a dibujar hierba con trazos cortos en toda la hoja libremente, continuar introduciendo el color verde. 2. Familiarización con la ficción leyendo la canción infantil “Agua, agua” Objetivo: traer alegría al escuchar trabajo literario, deseo de participar en la narración	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Continuar enseñando a los niños a lavarse las manos antes de comer y secarlas con una toalla, comer despacio y con cuidado D\i “Tarea”: realizar dos acciones. Juegos infantiles en el vestuario: vamos de visita. P\i “Donde suena” - desarrollo de la atención auditiva, juegos con pompas de jabón - desarrollo respiración del habla
Jueves	1.Desarrollo musical 2Diseño Torre Objetivo: enseñar a los niños a construir una torre de color azul de cubos, actuar como lo muestra el maestro, promover desarrollo del habla, vence al edificio	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juegos en el rincón didáctico. Mirar fotografías de mascotas, un ejercicio de onomatopeya. Mientras se viste, continúe enseñando a desarrollar la independencia, recuerde la necesidad de guardar pantuflas en el armario.
Viernes	1.Desarrollo de movimientos 2. Desarrollo del habla Abuela visitante. Verduras Objetivo: consolidar conocimientos sobre verduras, nombrar su forma, tamaño, color (rojo, amarillo, verde). Ejercicio "Colocar en cubos": (zanahorias rojas, nabos amarillos, pepinos verdes) Juego "Tarea" - 2 acciones, aprende a buscar y nombrar verduras en la imagen	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juego de dedos “Ladushki”: desarrolla pequeños movimientos de la mano, sentido del ritmo. Examen de un cuadro con un paisaje otoñal: enseñar a los niños a comprender la trama, la capacidad de escuchar la explicación del profesor. P\i "Sol y Lluvia"

Caminar	Noche	Trabajo individual
Examinando los árboles: las hojas se han vuelto amarillas, se están cayendo, tiradas en el camino, los árboles pronto quedarán completamente sin hojas. Asignaciones de trabajo: rastrillar hojas caídas. P\i "Pájaro". D\i “Recoge todos los moldes cuadrados”	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i "Birds": desarrolla la capacidad de correr rápidamente. Continúe enseñando a los niños a lavarse las manos y secarlas antes de comer. Leer la historia de Slavina "Tanya y su hermano": enseñar a escuchar la historia, comprender el contenido, cultivar una actitud solidaria hacia los demás.	Desarrollo de la actividad artística y creativa “Palmas alegres” (huella de la mano)
Mirando una lombriz de tierra. Observa cómo se mueve, explica dónde vive, qué come. Ejercicio "Soltar una vez". P\i “Uno, dos, tres, corre hacia el árbol”. D\i “Montar moldes de frutas”. Asignación laboral: recolectar guijarros en el sitio.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Continúe enseñando a los niños a ponerse medias y zapatos. Al comer, hágalo con cuidado, sujete correctamente la cuchara y utilice una servilleta. D\i “Agregar un entero de 4 partes”. P\i "Los gorriones y el coche". Representación del cuento de hadas "Kolobok" en un teatro de mesa	Desarrollo de la motricidad fina: ensartar cuentas en una cuerda"
Observar el cielo (gris, llovizna, sin sol, pájaros escondidos). D\i “Trae el mismo”. P\i "Los gorriones y el gato". Asignación laboral: recoger todas las ramas. Jugar con arena, dibujar con un palo en el suelo.	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Juegos con agua: ahogarse no se ahoga (experimentación). D\i “Elige una taza, un platillo y una cuchara por color”. Ejercicio de juego: hacer rodar la pelota por parejas. Cuando se prepare para caminar, aprenda a sacar la ropa del casillero secuencialmente, a ponerse los pantalones y los zapatos usted mismo.	Desarrollo del habla Juego de dedos "Cabra"
Mirando flores en un macizo de flores. P\i "Sol y Lluvia". Juegos con pompas de jabón: alcanzar las burbujas, correr sin chocar entre sí. Instrucciones de mano de obra: verter arena en el arenero. D\i “Encontrar el mismo”	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. Ejercicio “En el puente”: desarrolle el equilibrio y la capacidad de caminar en una superficie limitada. Juegos en el rincón “Barbería”, traer botes de champú, peines nuevos, leer libros del rincón de libros. Juegos con un cubo didáctico.	Sobre el desarrollo de movimientos: dar en el blanco con la pelota.
Observando el viento, jugando con molinetes y penachos. Asignaciones de trabajo: barrer los lados del arenero. P\i "Veterok". Juegos con material externo. D\i “Reconocer a un amigo por descripción”	Ascenso paulatino de los niños, baños de aire, gimnasia tonificante, caminata por el camino de la salud. P\i “Pájaro”: desarrolle la capacidad de correr por toda el área. Ejercicio “gatear debajo de la cuerda”: practique gatear debajo de la cuerda. Juegos en el rincón didáctico.	Desarrollo sensorial: “Palmas alegres”, fijando el nombre del color.

Ejercicios generales de desarrollo.

1-2 semana

3-4 semana

1. “Muestra tus manos” I.p. piernas ligeramente separadas, manos detrás de la espalda. Manos hacia adelante, balancee las manos, regrese a I.P. (5 veces) 2. “Mira más allá”. IP acostado boca abajo, con la barbilla apoyada en los brazos doblados. Levanta la cabeza, mira hacia adelante, vuelve a I.P. (4 veces) 3. “Los pájaros picotean”. IP piernas ligeramente separadas, manos detrás de la espalda. Siéntate y dedos índice golpea tus rodillas, endereza. Al agacharse, diga “pico-pico” (5 veces) 4. “Gorriones”. IP Lo mismo, sin lugar a dudas. Saltar sobre dos piernas en el lugar. 2-3 veces 8 rebotes

1. “Muestra los cubos” I.p. piernas ligeramente separadas, cubos detrás de la espalda. Corta hacia adelante, di "aquí", escóndete detrás de tu espalda, no bajes la cabeza (5 veces) 2. "Mostrémonos unos a otros" I.p. piernas separadas, cubos en la cintura. Gire hacia un lado, muestre el cubo, diga "aquí", regrese a I.P. 3. I.P. “Sin cubo” sentado, cubo a un lado. Cubo hasta el estómago, cubra los cubos con las piernas dobladas, diga "no", puede bajar la cabeza, enderezarse 4. "Bolas" I.p. piernas ligeramente separadas, cubos bajados. 2-3 saltos, 6-8 rebotes y caminar – 3 veces. Al finalizar el ejercicio, extienda su caminata

Juegos al aire libre

Una semana

	Clases	Mañana
Lunes	1. Desarrollo de movimientos 2.Esculpir globos Objetivo: enseñar a los niños a esculpir objetos redondos haciendo rodar plastilina con movimientos circulares entre las palmas.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Enseñe a los niños a mirar objetos, resaltando detalles (mirando juguetes) P\i “Atrapa la pelota”. Mientras se prepara para caminar, continúe enseñándole cómo ponerse calcetines y bragas. Juegos infantiles en el rincón sensorial
Martes	1.Desarrollo musical 2.El niño y el mundo que lo rodea. mirando al serbal Objetivo: examinar una rama de serbal con bayas. Determinar la forma y el color de las hojas y las bayas. Explique que las bayas son alimento para los pájaros en invierno.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Lectura de la canción infantil “Agua, agua”: despierta en los niños la alegría de escuchar la canción infantil y las ganas de participar en el cuento. Juego matemático "Anillos de colores": aprenda a establecer conexiones entre tonos de colores y nombrarlos, desarrolle la atención. Toca "Toca el timbre"
Miércoles	1.Dibujo Ayudemos a los insectos a esconderse en la hierba. Propósito: Crear interés en dibujar hierba con lápices de colores. 2. Familiarización con la ficción Leyendo el poema de Barto "El Barco" Objetivo: enseñar a escuchar atentamente un poema, repetir palabras individuales, transmitiendo la entonación de la petición.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juego con dibujos de cuentos “Paseear por los charcos”. Enseñe a los niños a mirar atentamente las imágenes y nombrar los objetos que aparecen en ellas para ampliar su vocabulario. P\i "Quién es más tranquilo". Mostrando el cuento de hadas "Nabo" usando muñecos bi-ba-bo
Jueves	1.Desarrollo musical 2.Diseño Mesa y silla Objetivo: entrenar a los niños en acciones simultáneas con cubos y ladrillos, enseñarles a distinguirlos, fomentar la comunicación.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Repite el poema "Barco". P\i “La gallina salió a pasear” Juegos infantiles en el camerino. D\i “Construir una casa con formas geométricas" Lectura de libros a petición de los niños. Mirando el cartel “Qué hacemos en otoño”
Viernes	1.Desarrollo de movimientos 2. Desarrollo del habla fuimos al mercado Objetivo: ampliar la comprensión de los niños sobre las frutas, enseñarles a nombrar el color, el sabor, el tamaño y la forma. Aprende a nombrar frutas: manzana, pera, plátano, degustación.	Admisión de niños al grupo. Ejercicio mañanero. Juegos infantiles en un rincón de muñecas: poner la mesa para la llegada de los invitados, observar el trabajo de una maestra en un rincón de la naturaleza. Juegos con arena: tamizar por un colador. D\i "Sol y Lluvia"

El resumen está destinado a niños de 2 a 3 años.

Tareas:
Consolidar las habilidades de lavado, conocer los artículos de tocador y su finalidad.
Inculcar en los niños habilidades culturales e higiénicas, la formación de valores de estilo de vida saludable, el dominio de sus normas y reglas elementales, el deseo de estar siempre bellos, limpios y ordenados.
Material: Muñeca, jarra de agua y palangana, jabón, toalla, sol.

Progreso de la lección:
El sol aparece en el grupo.
Educador: Nos levantamos con el sol, cantamos con los pájaros. CON Buen día! ¡Feliz día claro! Así de lindo vivimos.
Nos despertamos temprano en la mañana (caminando en el lugar),
Se estiraron vigorosamente, ruidosamente (se ponen de puntillas, extienden los brazos hacia los lados);
Para que el sueño se vaya bosteza
La cabeza se sacude ligeramente (se inclina hacia la izquierda y hacia la derecha. Las manos se mueven hacia los hombros).
Nos despertamos corriendo en el lugar (corriendo en el lugar),
Corrieron juntos al baño (realicen el ejercicio de "primavera". Manos en el cinturón).
Se lavaron y salpicaron. Intentaron limpiarse los dientes (realizar movimientos circulares con las palmas cerca de la cara).
Se peinaron cuidadosamente (se acariciaron la cabeza con las palmas desde la coronilla hasta las sienes).
Todos se vistieron prolijamente (realice 2 movimientos desde el pecho hacia abajo con las manos, baje las manos hasta las caderas).
ya no queremos dormir
¡Juguemos divertidos! (ejercicio: "primavera", aplaude).
¡Bien hecho!

En el grupo aparece la muñeca sucia Masha.
Educador: Oh tu chica sucia
¿Dónde te ensuciaste tanto las manos?
Palmas negras, huellas en los codos.
Chicos, miren nuestra muñeca, ¿qué le pasó?
Las respuestas de los niños.
Educador: ¡Eso es todo Masha! ¿Olvidaste lavarte la cara? Mírate en el espejo. ¿Probablemente no sabes cómo lavarte la cara?
masha: no puedo.
Educador: Chicos, ¿enseñémosle a Masha a lavarse sola? ¿Qué se necesita para enseñarle a Masha a lavarse sola?
Niños: Agua, jabón, toalla.
Educador: Chicos, lavemos las manos de la muñeca.
Sacamos una jarra de agua, una palangana, jabón y una toalla.
Educador: Imaginemos que tenemos un lavabo frente a nosotros. Pero ¿qué debes hacer antes de abrir el grifo del agua?
Niños: Debes arremangarte para no mojar tu vestido o camisa.
Educador: Si claro. Dima, enséñale a Masha cómo arremangarse. Y tú, Masha, mira con atención.
Mostrando niños.
Diversión leyendo:
"Hay que lavarse las manos con jabón,
Las mangas no deben estar mojadas.
¿Quién no se arremanga?
No recibirá agua”.
Educador: Nos arremangamos y ahora mostrémosle a Masha cómo lavarse las manos: una palma lava la otra. Vanya, por favor enséñale a Masha cómo te lavas las manos. (Vanya muestra a Masha lavándose).
Educador:¡bien hecho!
Leyendo una canción infantil:
De un poco de agua, de un poco de agua
¡Todo brilla con sonrisas!
De un poco de agua, de un poco de agua
¡Más flores y pájaros alegres!
Masha se lava
¡El sol sonríe!

Educador: Entonces nos lavamos y nos secamos con una toalla. Masha ahora está limpia. Si una persona siempre camina limpia, entonces ayuda a su salud. ¿Recuerdan cómo lavarse la cara correctamente?"
Niños:¡Sí!
Educador: Niños, díganme por qué una persona necesita lavarse, ¿para qué sirve una toalla? ¿Para qué sirve un cepillo de dientes? ¿Por qué una persona necesita jabón? ¿Cómo te enjabonas las manos?
Las respuestas de los niños.
Educador:¡Bien hecho! Es necesario lavarse la cara por la mañana, después de dormir y cada vez que se ensucie, lavarse las manos, la cara y el cuello, las piernas y los brazos antes de acostarse todos los días. Lávese las manos después de ir al baño, después de caminar, después de jugar.
Educador:¿Estaremos limpios y ordenados?
Niños: Sí
Educador: necesito lavarme la cara
¡Por las mañanas y por las tardes!
Y a los deshollinadores inmundos,
¡Vergüenza y desgracia! ¡Vergüenza y desgracia!
Doll Masha agradece a los niños y se va.

Takieva Kushlikhan Alibievna
Título profesional: maestro
Institución educativa: MBDOU d\s "Mishutka"
Localidad: p.g.t. Distrito de Fedorovsky Surgut Región de Tyumen
Nombre del material: abstracto
Sujeto: Reunión de padres en el segundo grupo temprana edad"Reglas para preservar y fortalecer la salud infantil"
Fecha de publicación: 11.12.2016
Capítulo: educación preescolar

Reunión de padres del segundo grupo de primera infancia

Tema: “Reglas para preservar y fortalecer la salud infantil”

Profesores: Takiyeva K.A.

Objetivo:
Introducir a los padres de los alumnos en métodos y condiciones que contribuyan a fortalecer y mantener la salud de los niños en edad preescolar primaria en el hogar y en el jardín de infancia.
Tareas:
Crear en los padres la necesidad de forma saludable vida, responsabilidad por tu salud y la salud de tus hijos. Mejorar las habilidades de los padres para utilizar tecnologías que salven la salud en el hogar.
Plan de reunión:
1. Discurso sobre el tema: “Preservación y promoción de la salud” a cargo de la profesora Alekseeva K.I. 2. Presentación de los padres a los ejercicios para mejorar la salud a cargo de la maestra Takiyeva K.A. 3. Presentación “Día de la salud en el jardín de infancia” a cargo de la profesora Alekseva K.A. 4. Juego de refranes y refranes sobre la salud “Funny Ball”, profesora Takieva K.A.
Progreso de la reunión:

Tiempo de organización:
Educador: -Todo el mundo sabe que la palabra "Hola" significa "¡Mantente saludable!" Así nos damos salud y alegría unos a otros. El tema de nuestra reunión: “
Preservar y fortalecer la salud de los niños »
EN edad preescolar Se sientan las bases de la salud del niño, se produce un crecimiento y desarrollo intensivo del niño y se forman los movimientos básicos. Se desarrolla la postura, las habilidades y hábitos necesarios, la necesidad de un estilo de vida saludable. Para mantener la salud necesitamos reglas muy simples, conocidas por todos desde la infancia: "¡El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos!" Para que esto funcione, necesitas una llave mágica. Sus propiedades mágicas son la coherencia y la sistematicidad. Y es más fácil decirlo: estilo de vida.
Detengámonos en los principios fundamentales de una vida sana.
: 1. Mantener una rutina diaria Es muy importante despertarse, dormir, comer, caminar, trabajar al mismo tiempo, los niños deben dormir de 8 a 10 horas. Es recomendable conciliar el sueño a las 21 horas. 2. Regular la carga Es muy importante alternar el estrés físico, mental y emocional. Por la noche, dé preferencia a los juegos tranquilos y no sobrecargue a los niños viendo la televisión. Todo esto infunde en el niño un sentimiento de confianza y seguridad. 3. Paseos
El aire fresco es simplemente necesario para el desarrollo del cuerpo de un niño. Bajo la influencia de los baños de aire, aumenta el tono de los sistemas nervioso, respiratorio y digestivo. Aumenta el número de glóbulos rojos y hemoglobina. Es bueno pasear por el parque practicando deportes y juegos al aire libre. 4.Actividad motora. El movimiento es el estado natural de un niño. Para crear las mejores condiciones para el desarrollo de la actividad motora de un niño, es necesario combinar dos condiciones importantes: espacio y aire fresco. 5.Educación física. La educación física sistemática fortalece la salud física, tiene un efecto positivo en el carácter del niño y contribuye al desarrollo de cualidades de voluntad fuerte, confianza en uno mismo, responsabilidad y la capacidad de hacer amigos. Actividades conjuntas La educación física con los padres brinda a niños y adultos un gran placer, la capacidad de comunicarse con el niño y recibir la actividad física necesaria. 6.Procedimientos de agua. Los procedimientos con agua son muy beneficiosos para la salud, el bienestar y el endurecimiento. Camine descalzo, lávese las manos hasta los codos con agua fría y use ropa ligera. Todo esto contribuye al endurecimiento. cuerpo del niño, promoción de la salud. 7. Nutrición. Para un pleno crecimiento y desarrollo, los niños necesitan una dieta equilibrada y racional. Al organizar las comidas de los niños, es necesario cumplir con reglas importantes: Nutrición según el régimen Utilizar únicamente productos naturales Nutrición equilibrada: proteínas, grasas y carbohidratos. Consumo diario de verduras y frutas.
Introducir a los padres a ejercicios para mejorar la salud.
Hoy nos familiarizaremos con el juego con los dedos utilizando una pelota de masaje Su-Jok. Normaliza el tono muscular, estimula las zonas del habla, previene los resfriados). Ejercicio “Hago rodar la pelota en círculos” Hago rodar la pelota en círculos, la conduzco hacia adelante y hacia atrás. Acariciaré su palma. Es como si estuviera barriendo una migaja y apretándola un poco,
Como un gato aprieta su pata, yo presionaré la pelota con cada dedo, y con la otra mano comenzaré. Juego "Yo empiezo, tú continúas"
Presentación sobre el tema: “Día de la Salud en el Jardín de Infantes”

EN
educador: Cuidando la educación niño sano es una prioridad en el trabajo de nuestro jardín de infancia. Te invitamos a ver la presentación “Día de la Salud en el Jardín de Infantes” (diapositiva 1) Ejercicios matutinos. El objetivo principal de los ejercicios matutinos es fortalecer y mejorar la salud del cuerpo del niño. Además de su valor para mejorar la salud, los ejercicios matutinos también tienen un valor educativo. Con la ayuda de los ejercicios matutinos, los niños se acostumbran a una determinada rutina. A través del ejercicio diario, los niños mejoran sus movimientos básicos: correr, caminar, saltar. Los niños adquieren y consolidan la habilidad de colocar en el espacio, formando columnas a cierta distancia entre sí con la vista, y no con los brazos extendidos, utilizando una palabra literaria, varios objetos (cubos, pañuelos, banderas, pelotas). (diapositiva 2) El masaje de juego es la base para endurecer y curar el cuerpo del niño. La presión intensa sobre las yemas de los dedos estimula el flujo sanguíneo a las manos. Ubicado en la aurícula un gran número de puntos biológicamente activos conectados reflexivamente con todos los órganos del cuerpo. Jugar con los oídos es útil, en particular, para mejorar el funcionamiento del sistema respiratorio y proteger el cuerpo de los resfriados. Realizamos los ejercicios 1-2 veces al día, utilizando diversas rimas que corresponden a las acciones que se realizan. Los niños participan en este juego con mucho gusto. (diapositiva 2) Los ejercicios de respiración fortalecen los músculos respiratorios, mejoran la circulación sanguínea en el tracto respiratorio superior y aumentan la resistencia a los resfriados, así como la resistencia durante la actividad física. (diapositiva 3) Gimnasia en la cama. Después de un día de sueño, hacemos ejercicios de endurecimiento en la cama. Empezamos a hacer gimnasia con los niños que se despiertan, el resto se suma a medida que se despiertan. Incluye elementos como estiramientos, subir y bajar alternativamente brazos, piernas, elementos. gimnasia con los dedos, ejercicios oculares, elementos de ejercicios de respiración. La duración de la gimnasia en la cama es de 2 a 3 minutos. Para evocar en los niños una respuesta emocional, así como el deseo de realizar ejercicios junto con el profesor, utilizo ejercicios de juego, acompañándolos de varios poemas. (diapositiva 4)Esteras de masaje, equipamiento no estándar. Son un medio para prevenir los pies planos. Las alfombras están hechas de diversos materiales naturales y de desecho: rotuladores, tapas de botellas, botones, guijarros, piñas. A todos los niños les gustan estos ejercicios. (diapositiva 5)Procedimientos aéreos. La práctica demuestra que cualquier exposición al aire a baja temperatura tiene un efecto endurecedor beneficioso, entrenando reacciones vasculares autónomas, es decir. mejora la termorregulación física.
Por lo tanto, caminar desnudo sobre alfombras, cambiar la ropa de un niño antes de acostarlo, dormir con una camiseta cuando hace frío y bragas cuando hace calor, así como caminar sobre alfombras después de dormir es una valiosa actividad de endurecimiento. (diapositiva6)Tratamientos de agua. Los procedimientos con agua tienen un efecto endurecedor más intenso que los baños de aire. El lavado es el tipo de endurecimiento del agua más accesible en la vida cotidiana. Se recomienda a los niños pequeños que se laven no sólo la cara, sino también los brazos hasta el codo todos los días. (diapositiva 7 Paseo. Juegos al aire libre. Estancia de niños en aire fresco es de gran importancia para desarrollo fisico. Caminar es el primer medio y el más accesible para endurecer el cuerpo de un niño. Ayuda a aumentar su resistencia y resistencia a las influencias ambientales adversas, especialmente a los resfriados. Salimos a caminar en cualquier clima, excepto con viento fuerte o lluvia intensa, y a una temperatura del aire no inferior a - 15 C. No se debe permitir que los niños se mojen las manos y los pies en invierno. Se sabe que las manos y los pies contienen muchos termorreceptores directamente conectados a la membrana mucosa del tracto respiratorio, por lo tanto, cuando se enfrían, se produce una rápida manifestación de un efecto reflejo sobre la membrana mucosa en forma de tos, secreción nasal, estornudos, etc. . es posible. La caminata incluye juego activo con mayor actividad motora. Durante la caminata se juegan 2-3 juegos diferentes. (diapositiva 8)Alternancia óptima varios tipos actividades. Al impartir clases, utilizamos tecnologías que salvan la salud y tienen como objetivo preservar y fortalecer la salud de los niños. Durante las clases, los niños caminan, se paran, se sientan en una silla, en el suelo, buscan objetos y los alcanzan. El complejo de minutos físicos dedicados durante las clases es de naturaleza lúdica y creativa e incluye: elementos de ejercicios de respiración, ejercicios para los ojos, ejercicios para los dedos, ejercicios para la espalda, el cuello, los brazos y las piernas. Selecciono los minutos de educación física de acuerdo con el tema de la lección, no son una parte separada de la lección. Al final de la lección, dirijo un juego al aire libre o realizo movimientos de baile con música. (diapositiva 9) Se han creado las condiciones para el desarrollo físico de los niños del grupo. Hay equipamiento deportivo y equipamiento para actividad física: pelotas; aros; juguetes que se puedan rodar; escalera, piscina seca. El grupo dispone de un lugar para que los niños jueguen juntos y hay un espacio abierto para juegos al aire libre. Todos los equipos e instalaciones deportivas están disponibles para los niños.
Reflexión
: “Tu opinión sobre la reunión” se está jugando el juego “Funny Ball” - Haces rodar la pelota divertida Rápido, rápido por tus manos, quien tenga la pelota ahora nos lo dirá…. Los padres comparten sus opiniones sobre la reunión de padres. Queridos padres, ¡recordad que la salud del niño está en vuestras manos!
Decisión de la reunión de padres:
1 crear las condiciones necesarias darse cuenta de la necesidad del niño de realizar actividad física en la vida cotidiana. (Término – permanente, los padres son responsables).
2. Distribuir uniformemente el estrés físico y mental a lo largo del día (Término - constantemente, responsable - educadores, padres) Interesarse sistemáticamente en los conocimientos adquiridos por los niños sobre cómo crear un estilo de vida saludable y reforzarlos en casa. (El plazo es constante, los padres son responsables). Organizar una rutina diaria y nutrición en casa, cerca del jardín de infancia. (El plazo es constante, los padres son responsables). Los fines de semana, organice paseos con los niños. Endurecer sistemáticamente al niño en un entorno familiar.