लिलिया बोनार

मैं आपका परिचय हमारे से कराना चाहूँगा समूह!

हम ऐसे ही हैं जारी किए गएयह नए स्कूल वर्ष के लिए है।

आयोजन विकसित होनाविषय-स्थानिक वातावरण में समूह, हमने हर उस चीज़ को ध्यान में रखने की कोशिश की जो योगदान देगी विकासबच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलू।

आख़िरकार, किंडरगार्टन बच्चों के लिए दूसरा घर है। इसलिए, हमने इसे घरेलू और सुंदर बनाने की कोशिश की।

यह सब शिक्षकों के हाथों से हुआ, हमारे माता-पिता ने भी हमारी मदद की, इसके लिए हम उनका बहुत-बहुत धन्यवाद करते हैं!

हम लगातार कल्पना करते हैं, हर साल हम कुछ नया लेकर आते हैं, अपना पुनर्व्यवस्थित करते हैं समूह, एक शब्द में, हम आराम पैदा करते हैं। हम वास्तव में चाहते हैं कि हमारे बच्चे आनंद और आनंद के साथ किंडरगार्टन जाएं!

सभी समूहअंतरिक्ष को विभाजित किया गया है विकास केंद्र, खेल के मैदान, कोने जो बच्चों के लिए सुलभ हैं।

रिसेप्शन या लॉकर रूम - चेहरा समूह. यह हमेशा साफ, उज्ज्वल होता है, माता-पिता के लिए आवश्यक जानकारी उपलब्ध होती है और इसमें सौंदर्यपूर्ण उपस्थिति होती है।

एक स्पोर्ट्स कॉर्नर जिसमें व्यक्तिगत कक्षाओं के लिए उपकरण, विभिन्न प्रकार के जिम्नास्टिक, आउटडोर गेम्स के लिए विशेषताएँ आदि शामिल हैं।

प्रकृति का एक कोना जिसमें पौधे और उनकी देखभाल के उपकरण भी रखे जाते हैं अपशिष्ट पदार्थ, शारीरिक श्रम के लिए सामग्री।

केंद्रप्रयोग "पाथफाइंडर", कहाँ हैं विभिन्न सामग्रियां(लकड़ी, लोहा, प्लास्टिक, साथ ही रेत, सीपियाँ, अनाज, पत्थर, चुम्बक, विभिन्न प्रकार के कागज और प्रयोग के लिए अन्य उपकरण।

यातायात नियम एवं सुरक्षा का कोना।

केंद्रबच्चों की संगीत शिक्षा "मीरा नोट्स"।

थिएटर कॉर्नर "फेयरी टेल"।

अच्छा केंद्र"मैजिक पैलेट"।

संग्रहणीय कोने.

एक पुस्तक कोना, एक पुस्तकालय, एक पुस्तक प्रकाशन गृह और देशभक्ति शिक्षा का एक कोना।

केंद्रगणित और तर्क (खेल और शैक्षणिक सामग्री) .

विकास केंद्रभाषण और सामाजिक-भावनात्मक केंद्र.

विषयगत भूमिका-खेल खेल "स्कूल"।

गेम ज़ोन, लड़कों के लिए एक कोना और विभिन्न एस/आर गेम्स।

स्वागत है हमारे समूह!

विषय पर प्रकाशन:

भाषण भाषा के माध्यम से लोगों के बीच संचार का एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित रूप है। बच्चा वयस्कों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में भाषा सीखता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में विकास केंद्रों के लक्ष्य और उद्देश्यस्वस्थ जीवन शैली और जीवन शैली गतिविधि केंद्र का लक्ष्य: जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों पर प्रीस्कूलरों में ज्ञान, विचार और स्थायी कौशल विकसित करना।

नये साल के लिए समूह सजावट नमस्कार! दोस्तों और मैंने पहले से ही नए साल की तैयारी शुरू कर दी थी। इस तरह लोग सक्रिय रूप से कट गए।

लक्ष्य: एक पूर्वस्कूली बच्चे का पालन-पोषण करना जो रचनात्मक रूप से विकसित, सक्रिय हो उच्च स्तरज्ञान - संबंधी कौशल। उद्देश्य:- विकास करना।

इरीना पुतिवत्सोवा
विषय का निर्माण- स्थानिक वातावरणवी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान समूहसंघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए

संगठन का प्रश्न विषय-विकास का वातावरणपूर्वस्कूली शिक्षा आज विशेष रूप से प्रासंगिक है। यह नए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के कारण है (संघीय राज्य शैक्षिक मानक) बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की संरचना पूर्व विद्यालयी शिक्षा.

विकास संगठन संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए, सहायक कंपनियों में पर्यावरणइसे इस तरह से संरचित किया गया है कि प्रत्येक बच्चे के झुकाव, रुचियों और गतिविधि के स्तर को ध्यान में रखते हुए उसके व्यक्तित्व का सबसे प्रभावी विकास संभव हो सके।

वयस्कों द्वारा बच्चों के लिए बनाई गई जगह का प्रीस्कूलर पर सकारात्मक प्रभाव पड़ना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको निम्नलिखित का अनुपालन करना होगा स्थितियाँ:

विषय-स्थानिक विकासात्मक बुधवारबाल विहार में अवश्य:

आकर्षक रूप धारण करें;

बच्चे के जीवन की स्वाभाविक पृष्ठभूमि के रूप में कार्य करें;

थकान दूर करें;

भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव;

बच्चे को व्यक्तिगत रूप से उसके आस-पास की दुनिया का पता लगाने में मदद करें;

प्रीस्कूलर को स्वतंत्र गतिविधियों में शामिल होने का अवसर दें।

अगर बुधवारगलत तरीके से व्यवस्थित किया गया है, यह नए प्रभाव पैदा नहीं करता है, कल्पना, फंतासी और खेलने की इच्छा के विकास के लिए स्थितियां नहीं बनाता है। इसमें कोई तत्व नहीं है आश्चर्य: सब कुछ पहले दिन से परिचित है और अपरिवर्तित रहता है। ऐसा बुधवारआंतरिक तनाव पैदा करता है, बच्चे में भावना पैदा करता है स्थायीबड़ी संख्या में बच्चों की उपस्थिति और बच्चों की बुनियादी ज़रूरतें पूरी नहीं होती।

आयोजन करते समय विषय-विकास का वातावरणवी पूर्वस्कूली संस्थासबसे महत्वपूर्ण शर्त है लेखांकनबच्चों की उम्र संबंधी विशेषताएं और ज़रूरतें, जिनकी अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं।

जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों के लिए, एक स्वतंत्र और बड़ी जगह है जहाँ वे सक्रिय रूप से घूम सकते हैं - चढ़ाई, सवारी।

जीवन के चौथे वर्ष में, एक बच्चे को रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए एक विकसित केंद्र की आवश्यकता होती है उज्ज्वल विशेषताएंगुण, बच्चे वयस्कों की तरह बनने, महत्वपूर्ण और बड़े होने का प्रयास करते हैं।

में औसत- पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, साथियों के साथ खेलने और खेल की अपनी दुनिया बनाने की आवश्यकता प्रकट होती है। इसके अलावा, में विषय विकास वातावरणगठन को ध्यान में रखा जाना चाहिए मनोवैज्ञानिक नियोप्लाज्मवी अलग-अलग सालज़िंदगी।

उदाहरण केंद्र जिन्हें बनाया जाना चाहिए समूहशैक्षिक क्षेत्रों द्वारा ध्यान में रखना

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

1) सामाजिक और संचारी विकास:

पीपीडी केंद्र

अग्नि सुरक्षा केंद्र

ड्यूटी कॉर्नर

केंद्र कथानक-भूमिकाखेल

2)संज्ञानात्मक विकास:

केंद्र "हम दुनिया का पता लगाएंगे"

केंद्र संवेदी विकास

रचनात्मक गतिविधि के लिए केंद्र

गणितीय विकास केंद्र

प्रयोग केंद्र

3) भाषण विकास:

केंद्र "सही ढंग से बोलें"

पुस्तक केंद्र

4) कलात्मक और सौंदर्यपरक विकास:

रचनात्मकता का कोना "कुशल हाथ"

संगीत और नाट्य गतिविधियों के लिए केंद्र

ममरिंग सेंटर

5) शारीरिक विकास:

शारीरिक विकास केंद्र

आइए उपकरण और कुछ क्षेत्रों के महत्व पर करीब से नज़र डालें।

थिएटर कॉर्नर एक महत्वपूर्ण विकास सुविधा है पर्यावरण, जिससे आप लैस करना शुरू कर सकते हैं समूह, क्योंकि यह नाटकीय गतिविधियाँ ही हैं जो एकजुट होने में मदद करती हैं समूह, बच्चों को एकजुट करें दिलचस्प विचार, उनके लिए एक नई गतिविधि। थिएटर में, प्रीस्कूलर खुल कर अपने चरित्र के अप्रत्याशित पहलुओं का प्रदर्शन करते हैं। डरपोक और शर्मीले लोग आत्मविश्वासी और सक्रिय हो जाते हैं। जो कोई भी बिना इच्छा के किंडरगार्टन जाता था वह अब खुशी के साथ स्कूल जाता है। समूह.

थिएटर कॉर्नर का अनुमानित उपकरण समूह:

1. नाटकीय और गेमिंग उपकरण: बड़े और छोटे स्क्रीन, साधारण सजावट, फलालैनग्राफ

2. सूट के लिए रैक-हैंगर।

3. वेशभूषा, मुखौटे, विग, विशेषताएँ 5-6 परी कथाओं का निर्माण.

4. अलग - अलग प्रकारकठपुतली थिएटर: पिक्चर थिएटर, फिंगर थिएटर, ग्लव थिएटर, पार्सले थिएटर, शैडो थिएटर, बेंत कठपुतलियाँ,

एक बच्चे का संगीत विकास न केवल एक शिक्षक के साथ कक्षाओं से निर्धारित होता है, बल्कि स्वतंत्र रूप से खेलने, संगीत खिलौनों के साथ प्रयोग करने और रचनात्मक संगीत-निर्माण में स्वतंत्र रूप से संलग्न होने के अवसर से भी निर्धारित होता है। बच्चों की स्वतंत्र संगीत गतिविधि के विकास के लिए यह बहुत जरूरी है बडा महत्वमें एक संगीत कोना है समूह(संगीत क्षेत्र). बच्चों की रचनात्मकता का विकास काफी हद तक उपकरण और उसके आकर्षण पर निर्भर करता है।

संगीत विषय वातावरणबच्चे की आँख, हाथ की क्रिया और विकास के अनुरूप होना चाहिए। संगीत कोने में एक कोठरी, संगीत सामग्री के लिए अलमारियाँ, कुछ मेजें और शैक्षिक खेलों के लिए कुर्सियाँ होनी चाहिए। विकास लाभ पर्यावरणसौंदर्य की दृष्टि से मनभावन, आकर्षक, उपयोग में आसान होना चाहिए और उनके साथ काम करने की इच्छा जगानी चाहिए।

संगीत कोने के उपकरण को दो भागों में बांटा गया है स्तर: शिक्षक के लिए और बच्चों के लिए.

संगीत कोने चाहिए होना:

रचनात्मक भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए सामग्री - स्टफ्ड टॉयज, नरम संगीत खिलौने; गिलास गुड़िया, आलंकारिक संगीतमय "गायन" या "नृत्य" खिलौने

संगीतकारों के चित्र (जिनकी रचनाएँ बच्चे गाते या सुनते हैं)

संगीतमय उपदेशात्मक खेल:

चित्र - मैनुअल प्रकार "लोट्टो": ऐसे कार्ड जिन पर चित्र बने हों या चिपकाए गए हों

- सभी प्रकार के चित्र: छोटी किताबें "हम गाते हैं", संगीत चित्रउन गानों के लिए जिन्हें एक बड़े एल्बम या अलग-अलग रंगीन चित्रों, विषय पर चित्रों के रूप में बनाया जा सकता है "मौसम के", संगीत वाद्ययंत्रों के चित्र, गायन, नृत्य या संगीत वाद्ययंत्र बजाते जानवरों के चित्र।

बच्चों के संगीतमय खिलौने और वाद्ययंत्र।

पुस्तक का कोना शिक्षा का एक आवश्यक तत्व है समूह कक्ष में विषयगत वातावरण. इसकी उपस्थिति सभी उम्र के लोगों के लिए अनिवार्य है। समूह, और सामग्री बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है।

साहित्य का चयन एवं शैक्षणिक कार्यएक कोने में व्यवस्थित अनुपालन अवश्य करना चाहिए आयु विशेषताएँऔर बच्चों की ज़रूरतें।

पुस्तकों के आदान-प्रदान की आवृत्ति बच्चों को पढ़ने से परिचित कराने के विशिष्ट लक्ष्यों पर भी निर्भर करती है। पुस्तक कोने की संरचना एक या दो सप्ताह तक नहीं बदल सकती है निरंतरशिक्षक और बच्चों दोनों को उनसे संपर्क करने की आवश्यकता है। में औसत, किसी पुस्तक के पुस्तक कोने में रहने की अवधि 2-2.5 सप्ताह है।

हम किताब के कोने में क्या रखते हैं?

ऐसी किताबें जो बच्चों की उम्र के लिए उपयुक्त हों। कार्यक्रम की पुस्तकों के अलावा, आप ऐसी पुस्तकें भी प्रदर्शित कर सकते हैं जिनमें बच्चों की रुचि हो। छोटे बच्चों के लिए, 2-3 साल की उम्र में किताबों का चयन करना सुनिश्चित करें प्रतियां: इससे संघर्ष की स्थितियों से बचने में मदद मिलेगी.

शैक्षिक और बच्चों का विश्वकोश साहित्य।

गिनती की तुकबंदी, कहावतें, कहावतें, कहावतें, पहेलियों का संग्रह।

बच्चों की पत्रिकाएँ.

किसी के गृहनगर (गाँव, बच्चों के लेखक, वहाँ बिताई गई छुट्टियाँ) की तस्वीरों के एल्बम समूह.

बच्चों के लेखकों के चित्र जिनकी रचनाओं से बच्चे परिचित हैं।

आपके पसंदीदा साहित्यिक पात्रों के पैनल, पेंटिंग, चित्र।

बच्चों की परियों की कहानियों वाली फिल्मस्ट्रिप्स, स्लाइड, सीडी।

पोस्टकार्ड सेट (विषयगत, कथानक).

बोर्ड-मुद्रित, भाषण खेल।

स्केचबुक, रंग भरने वाली किताबें, रंगीन पेंसिलें।

रोल-प्लेइंग गेम के लिए विशेषताएँ "पुस्तकालय" (पुराने में समूह) .

आवश्यकताओं के आधार पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक, विशेष फ़ीचरशारीरिक शिक्षा के विन्यास में एक कोना होना चाहिए होना:

खेल की जगह का लचीलापन, बहुक्रियाशीलता पर्यावरणऔर गेमिंग सामग्री (उपलब्धता स्थानापन्न वस्तुएँ) ;

बच्चों की निःशुल्क पसंद के लिए सामग्री और उपकरणों की उपलब्धता में परिवर्तनशीलता;

खेल सामग्री का आवधिक परिवर्तन, खेल सामग्री की उपलब्धता, सभी तत्वों का उपयोग करने की क्षमता पर्यावरण.

शारीरिक शिक्षा कोने की सैद्धांतिक सामग्री।

जवानी में समूह:

आउटडोर गेम्स का कार्ड इंडेक्स;

गतिहीन खेलों का कार्ड सूचकांक;

शारीरिक शिक्षा मिनटों का कार्ड सूचकांक;

सुबह के व्यायाम का कार्ड इंडेक्स;

छंदों की गिनती का कार्ड सूचकांक;

सर्दी और गर्मी के खेलों पर सचित्र सामग्री;

ओलंपिक आंदोलन के इतिहास पर प्रतीक और सामग्री;

पुराने में समूहइस सामग्री को जोड़ दिया गया है:

के बारे में जानकारी प्रमुख ईवेंटदेश का खेल जीवन (घरेलू किताबें, एल्बम) ;

व्यावहारिक खेल सामग्री और उपकरण:

आउटडोर गेम्स के लिए सामग्री;

खेलों के बारे में उपदेशात्मक खेल;

फ्लैटफुट की रोकथाम और विकास के लिए लाभ फ़ाइन मोटर स्किल्स हाथ:

मसाज मैट, गैर-मानक उपकरण, मसाज बॉल।

खेल और व्यायाम के लिए सहायता कूद: छल्लों के साथ रस्सियाँ, हुप्स, रिबन कूदें।

फेंकने, पकड़ने, से संबंधित खेलों और अभ्यासों के लिए सहायता फेंकने: विभिन्न आकार की गेंदें, रिंग थ्रो, रैकेट के साथ टेबल टेनिस बॉल, टारगेट के साथ वेल्क्रो बॉल, स्किटल्स।

प्रकृति का एक कोना जो आंतरिक रूप से आंतरिक रूप से फिट बैठता है, एक सजावट होगी समूहकमरे और बच्चों को अवलोकन और प्रायोगिक गतिविधियाँ करने की अनुमति देंगे।

प्राकृतिक क्षेत्र में लगाए गए पौधे सुरक्षित होने चाहिए। प्रकृति के किसी कोने में जहरीले और कांटेदार पौधे रखने की इजाजत नहीं है। और, निःसंदेह, कार्यान्वयन अनिवार्य है दैनिक संरक्षणपौधों के लिए. फूलों पर नेमप्लेट लगाने की सलाह दी जाती है।

किंडरगार्टन में प्रकृति के कोने के सभी निवासियों को विभाजित किया जा सकता है स्थायी और अस्थायी.

स्थायीप्रकृति के कोने के निवासी इनडोर पौधे होंगे।

प्रकृति के एक कोने के अस्थायी निवासी वे वस्तुएँ हैं जिन्हें थोड़े समय के लिए अवलोकन के लिए लाया जाता है समय:

यह पतझड़ में होगा शरद ऋतु के गुलदस्तेऔर फूलों के बगीचे से फूल, गमलों में प्रत्यारोपित किए गए। और पुराने में भी समूहप्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प;

सर्दियों में, ये हरे प्याज और पेड़ की शाखाओं वाले बक्से हो सकते हैं;

वसंत ऋतु में - किंडरगार्टन उद्यान के लिए रोपण वाले बक्से, वसंत प्राइमरोज़ के गुलदस्ते।

इसके अलावा, प्रकृति के हर कोने में समूह को इसकी आवश्यकता है:

प्राकृतिक सब्जियाँ और फल, या उनकी डमी।

जानवरों, पक्षियों, कीड़ों और अन्य चीज़ों को दर्शाने वाले चित्रों के सेट।

एलबम "मौसम के"; जानवरों के चित्रण वाली किताबें; प्रसिद्ध कलाकारों की पेंटिंग.

प्रकृति के बारे में बच्चों के चित्र और प्राकृतिक सामग्रियों से बने शिल्प।

श्रम के लिए सामग्री. इनडोर पौधों की देखभाल के लिए एप्रन, पानी के डिब्बे, स्पैटुला, लूज़िंग स्टिक और रैग्ज़ उपयोगी होते हैं। झाडू और कूड़ेदान - प्रकृति के एक कोने में स्वच्छता बनाए रखने के लिए और समूह.

प्रयोगों के लिए उपकरण. रेत से खेलने के लिए साँचे, कीप, फावड़े, छलनी की आवश्यकता होगी। पानी के साथ खेलने के लिए, आप पिपेट, डिस्पोजेबल सीरिंज और विभिन्न आकार के कंटेनरों का उपयोग कर सकते हैं। शिल्प बनाने के लिए आपको प्राकृतिक और बेकार सामग्री की आवश्यकता होती है। तैयारी कर रहे बच्चों के लिए समूहआवर्धक कांच, सूक्ष्मदर्शी और तराजू के साथ काम करना दिलचस्प होगा।

प्राकृतिक सामग्री वाले उपदेशात्मक खेल "कौन क्या खाता है?", "किसका घर?", "किसका बच्चा?"और दूसरे

इसलिए, प्रीस्कूलरों के पालन-पोषण का मुख्य कार्य बच्चों में भावनात्मक आराम और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की भावना पैदा करना है। किंडरगार्टन में, बच्चे के लिए प्यार और अद्वितीय महसूस करना महत्वपूर्ण है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है बुधवारजिसमें शैक्षिक प्रक्रिया होती है।

एक बच्चे की गतिविधि और विकास की दिशा हम पर, वयस्कों पर निर्भर करती है - इस बात पर कि उनके जीवन का विषय-स्थानिक संगठन कैसे संरचित है, इसमें कौन से खिलौने और शिक्षण सहायक सामग्री शामिल है, उनकी विकासात्मक क्षमता क्या है, और यहां तक ​​कि वे कैसे स्थित हैं। एक बच्चे के आस-पास की हर चीज़ उसके मानस को आकार देती है और उसके ज्ञान और सामाजिक अनुभव का स्रोत होती है। इसलिए, यह हम, वयस्क हैं, जो ऐसी स्थितियाँ बनाने की ज़िम्मेदारी लेते हैं जो बच्चों के विकास, उनकी क्षमताओं, सभी साइकोफिजियोलॉजिकल मापदंडों में क्षमताओं, यानी एक विषय-स्थानिक विकासात्मक वातावरण के संगठन की पूर्ण प्राप्ति में योगदान करती हैं। हम, शिक्षकों ने, समूह में इसके लिए परिस्थितियाँ बनाने का प्रयास किया संयुक्त गतिविधियाँबच्चों और वयस्कों, विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए, प्रत्येक बच्चे की विकासात्मक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

समूह में बच्चों के लिए विकासात्मक विषय-स्थानिक वातावरण का आयोजन करते समय, इसके निर्माण के लिए कई विकल्पों का उपयोग किया गया था:

1. अंतरिक्ष का ज़ोनिंग मोबाइल साधनों का उपयोग करके किया जाता है - फर्नीचर और उपकरणों की व्यवस्था करना।

2. शयनकक्ष परिसर का उपयोग।

3. गतिविधि के सिद्धांत को लागू करने की संभावना निर्धारित करने वाले मुख्य कारकों में से एक खेल के माहौल का निर्माण है जो बच्चे को चलने का अवसर प्रदान करता है।

विषय-स्थानिक विकास वातावरण को संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए आयोजित किया जाता है, जहां सभी पाँच शैक्षिक क्षेत्र:

1) सामाजिक और संचारी,

2) शैक्षिक,

3) भाषण,

4) कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण,

5) शारीरिक.

विषय-स्थानिक विकास परिवेश का निर्माण करते समय, हमने इसे ध्यान में रखा निम्नलिखित सिद्धांत:

1. बातचीत के दौरान दूरी, स्थिति का सिद्धांत;

2. गतिविधि, स्वतंत्रता, रचनात्मकता का सिद्धांत;

3. स्थिरता, गतिशीलता का सिद्धांत;

4. एकीकरण और लचीली जोनिंग का सिद्धांत;

5. पर्यावरण की भावनात्मकता, व्यक्तिगत आराम और प्रत्येक बच्चे और वयस्क की भावनात्मक भलाई का सिद्धांत;

6. पर्यावरण के सौंदर्य संगठन में पारंपरिक और असाधारण तत्वों के संयोजन का सिद्धांत;

7. खुलेपन का सिद्धांत - बंदपन;

8. बच्चों में लिंग और उम्र के अंतर को ध्यान में रखने का सिद्धांत।

गतिविधि केन्द्र व्यवस्थित किये गये हैं एकीकरण पर आधारितसामग्री और गतिविधियाँ निम्नलिखित क्षेत्रों में.

दिशा: कलात्मक और सौंदर्य विकास।

क्रिएटिव वर्कशॉप सेंटर में बच्चों के विकास के लिए, विभिन्न चित्र, शिल्प को दर्शाने वाले चित्र, उत्पादों के लिए डिज़ाइन विकल्प, विभिन्न शिल्प बनाने के लिए काम के क्रम को दर्शाने वाले चित्र आदि का चयन किया गया, इससे बच्चों को उनकी उत्पादक गतिविधियों के लिए नए विचार मिलते हैं, और क्षमता में महारत हासिल करना भी शामिल होता है एक मॉडल के अनुसार कार्य करना। इस केंद्र में कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों के लिए सामग्री और उपकरण शामिल हैं: ड्राइंग, मूर्तिकला और अनुप्रयोग (कागज, कार्डबोर्ड, स्टेंसिल, पेंट, ब्रश, गोंद, पेंसिल, नैपकिन, कैंची, रंग भरने वाली किताबें, मिट्टी, प्लास्टिसिन, उपदेशात्मक खेलऔर इसी तरह।)। अधिकांश सूचीबद्ध सामग्रियाँ विशेष रूप से निर्दिष्ट कैबिनेट में रखी गई हैं। यदि वांछित है, तो बच्चा अपने रचनात्मक विचारों, योजनाओं और कल्पनाओं को साकार करने के लिए जो आवश्यक है उसे ढूंढ और उपयोग कर सकता है। इस केंद्र में निःशुल्क पहुंच है।

दिशा: भाषण विकास.

केंद्र "किताबों की दुनिया" इसमें एक किताब का कोना भी शामिल है। पुस्तक कोने की सामग्री इस उम्र के बच्चों की आयु विशेषताओं से मेल खाती है, जिसे पूर्वस्कूली संस्थान में लागू किया गया है शैक्षिक कार्यक्रम. इसमें सप्ताह के विषय पर बच्चों के लेखकों की काल्पनिक कृतियों, परियों की कहानियों और अन्य साहित्यिक विधाओं वाली किताबें शामिल हैं। पुस्तक प्रकाशन उत्पादों के चयन का मुख्य सिद्धांत न्यूनतम पाठ - अधिकतम चित्रण है। पुस्तक के कोने में उस लेखक की तस्वीर है जिसके कार्यों से बच्चों को परिचित कराया जाता है। इस पलऔर उसे साहित्यिक कार्य.

साक्षरता केंद्र में भाषण विकास के लिए विभिन्न उपदेशात्मक खेल, घटनाओं के अनुक्रम को स्थापित करने के लिए चित्रों और चित्रों की श्रृंखला, सहसंबंध के लिए युग्मित चित्रों के सेट, कट-आउट कथानक चित्र आदि हैं। भाषण विकास वातावरण एक विशेष रूप से संगठित वातावरण है जो सबसे प्रभावी ढंग से प्रभावित करता है प्रत्येक बच्चे में भाषण के विभिन्न पहलुओं का विकास।

दिशा: संज्ञानात्मक विकास.

केंद्रों को बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं, उनके संवेदी अनुभव, सूचना सामग्री आदि को ध्यान में रखते हुए व्यवस्थित और प्रस्तुत किया जाता है। बच्चे की सैद्धांतिक और वैचारिक जागरूकता। चयनित दृश्य उपदेशात्मक सामग्री बच्चों को दुनिया की समग्र तस्वीर, सभी वस्तुओं के करीबी रिश्तों और बातचीत का एक विचार देती है।

पारिस्थितिकी केंद्र पर्यावरणीय गतिविधियाँ शामिल हैं। इस केंद्र में विभिन्न प्रकार हैं घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे, जिस पर पौधों के हिस्सों के संशोधनों, इन पौधों की देखभाल के लिए उपकरणों को प्रदर्शित करना सुविधाजनक है: एप्रन और आस्तीन, ढीला करने के लिए छड़ें, धातु के बच्चों के रेक और फावड़े, एक स्प्रे बोतल, पानी के डिब्बे, आदि। सभी पौधों के लिए, पासपोर्ट प्रतीक. ठंड के मौसम में, मैं और मेरे बच्चे यहां एक इनडोर लघु-सब्जी उद्यान बनाते हैं। इनडोर पौधों के अलावा, इस केंद्र में पर्यावरणीय अभिविन्यास के विभिन्न उपदेशात्मक खेल, चित्रों की एक श्रृंखला जैसे "सीज़न्स", "एनिमल एंड प्लांट वर्ल्ड", प्राकृतिक सामग्रियों का संग्रह, सब्जियों और फलों की डमी, कीड़े आदि शामिल हैं। प्रकृति के कोने का महत्वपूर्ण घटक एक कैलेंडर प्रकृति और मौसम है। डिज़ाइन किए गए लेआउट (रेगिस्तान, उत्तरी ध्रुव, उष्णकटिबंधीय, प्रागैतिहासिक जीवन के लेआउट (डायनासोर) और लैंडस्केप लेआउट)। लेआउट के सभी घटक मोबाइल हैं, यानी भंडारण मोड में इसमें एक पैनल और सामग्री का एक बॉक्स होता है। बच्चे, अपने विवेक से, विभिन्न पौधों के तत्वों और छोटे वास्तुशिल्प रूपों के साथ लेआउट को सामग्री से भर देते हैं। लेआउट के साथ काम करना रचनात्मक सोच के विकास और झुकाव के विकास में योगदान देता है परिदृश्य डिजाइन.

हमारी छोटी "क्यों लड़कियाँ" जिज्ञासु परीक्षकों में बदल जाएंगी, सरल प्रयोग करेंगी और विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों के गुणों का निर्धारण करेंगी।

प्रायोगिक गतिविधियों के लिए केन्द्र विभिन्न प्रकार के संग्रह (मिट्टी, पत्थर, खनिज, बीज, अनाज, आदि) द्वारा दर्शाया गया है। इसमें कार्यान्वयन के लिए सामग्री शामिल है प्रायोगिक गतिविधियाँ: आवर्धक चश्मा, सूक्ष्मदर्शी, कम्पास, बीकर, फ्लास्क, मापने वाले कप, पानी के डिब्बे, घड़ियाँ, आदि। बढ़ते पौधों की प्रयोगात्मक गतिविधियों के दौरान, अवलोकन डायरी रखी जाती है जिसमें शिक्षक परिणामों के आधार पर बच्चों द्वारा किए गए निष्कर्षों को रिकॉर्ड करता है दैनिक अवलोकन. हमारी छोटी "क्यों लड़कियाँ" जिज्ञासु परीक्षकों में बदल जाएंगी, सरल प्रयोग करेंगी और विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों के गुणों का निर्धारण करेंगी।

गणित केंद्र (खेल पुस्तकालय) महत्वपूर्ण विकासात्मक कार्य हैं। इस केंद्र में मानक और प्रतीकात्मक सामग्री हैं: एक चुंबकीय बोर्ड, संख्याओं और मात्राओं की तुलना करने के लिए कार्ड के सेट, संख्याओं और संख्यात्मक आंकड़ों के साथ क्यूब्स के सेट, विभिन्न प्रकार के मोज़ेक और आधुनिक पहेलियाँ प्रस्तुत की जाती हैं। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेलों का काफी विस्तृत चयन। खेलों का चयन करते समय, बच्चों के विकास को प्रोत्साहित करने की खेलों की क्षमता को प्राथमिकता दी गई। इस तरह के खेल वोस्कोबोविच के शैक्षिक खेल, "मंगोलियन गेम्स", क्यूसेनेयर स्टिक्स, निकितिन के "कट स्क्वायर", "डायनेश लॉजिक ब्लॉक्स" आदि हैं। खेल उपकरण खेलों के लिए पर्याप्त जगह के साथ एक समृद्ध, समग्र वातावरण बनाते हैं। केंद्र निम्नलिखित निर्णय लेता है कार्य:

• प्रारंभिक गणितीय गतिविधियों में रुचि के बच्चों में उद्देश्यपूर्ण गठन।
• बच्चों में खुद पर कब्जा करने की आवश्यकता पैदा करना खाली समयन केवल दिलचस्प, बल्कि ऐसे खेल भी जिनमें मानसिक तनाव और बौद्धिक प्रयास की आवश्यकता होती है।

इस केंद्र में विभिन्न प्रकार की मनोरंजक सामग्री मौजूद है ताकि प्रत्येक बच्चा अपनी रुचि के अनुसार खेल चुन सके।

"नैतिक और देशभक्ति" केंद्र में मूल शहर, इवानोवो क्षेत्र और रूस के राज्य प्रतीक रखे गए हैं। इसमें हमारी मातृभूमि की बहुराष्ट्रीयता को दर्शाने वाले मैनुअल, रूस के जलवायु क्षेत्रों से बच्चों को परिचित कराने के लिए चित्रात्मक सामग्री, लोक कला और शिल्प के नमूने आदि शामिल हैं। उनकी मूल भूमि का एक कोना डिजाइन किया गया है, जिसमें बच्चे परंपराओं से परिचित हो सकते हैं। , इवानोवो प्रांत के निवासियों की संस्कृति और जीवन शैली। जन्मभूमि का कोना सम्मिलित है कल्पनास्थानीय इतिहास में, एल्बम "माई सिटी", "माई फ़ैमिली", "हिस्ट्री ऑफ़ केलिको", आदि।

"निर्माण" (रचनात्मक) केंद्र, हालाँकि यह एक ही स्थान पर केंद्रित है और कम जगह लेता है, फिर भी यह काफी गतिशील है। इसकी व्यावहारिकता इस तथ्य में निहित है कि निर्माण कोने की सामग्री (विभिन्न प्रकार के निर्माण सेट, बड़े और छोटे लकड़ी के निर्माण सेट) के साथ, आप समूह में किसी भी स्थान पर जा सकते हैं और इस गतिविधि को बच्चों के उपसमूह और व्यक्तिगत रूप से आयोजित कर सकते हैं . समूह में निर्माण खेलों के लिए एक केंद्र है, जिसमें निर्माण सेटों के विभिन्न प्रकार और रूप विस्तृत विविधता में प्रस्तुत किए जाते हैं। हमारे छात्र अपनी योजनाओं को साकार करने के लिए स्वतंत्र रूप से इमारतों के आरेखों और मॉडलों का उपयोग करते हैं। केंद्र में खेलने के लिए छोटे-छोटे खिलौने भी उपलब्ध हैं। इस केंद्र की गतिशीलता बच्चों को इसके बाहर खेल के कथानक को विकसित करने की अनुमति देती है। इससे हमारे बच्चे समूह के किसी भी कोने में सहज महसूस कर सकते हैं।

"संगीत और नाट्य" केंद्र - यह विकासात्मक वातावरण का एक महत्वपूर्ण उद्देश्य है, क्योंकि यह नाटकीय गतिविधियाँ हैं जो समूह को एकजुट करने और बच्चों को एक दिलचस्प विचार के साथ एकजुट करने में मदद करती हैं। थिएटर में, प्रीस्कूलर खुल कर अपने चरित्र के अप्रत्याशित पहलुओं का प्रदर्शन करते हैं। यहां स्क्रीन और विभिन्न प्रकार के थिएटर स्थित हैं। बच्चे महान कलाकार होते हैं, इसलिए वे खुशी-खुशी प्रस्तुतियों में भाग लेते हैं और खुशी-खुशी दर्शकों की भूमिका निभाते हैं। इसे विभिन्न प्रकार के थिएटरों (कठपुतली, छाया, टेबलटॉप, बिबाबो, उंगली) द्वारा दर्शाया जाता है। यहां मुखौटे, परियों की कहानियों में अभिनय के लिए विशेषताएं, पात्रों के लिए वेशभूषा के तत्व हैं, और बच्चे अपनी सजावट स्वयं करते हैं। एक बच्चे का संगीत विकास न केवल एक शिक्षक के साथ कक्षाओं से होता है, बल्कि स्वतंत्र रूप से खेलने, सुधार करने और स्वतंत्र रूप से संगीत बजाने के अवसर से भी होता है। इस उद्देश्य के लिए, हमारे समूह ने एक संगीत केंद्र "मेरी नोट्स" बनाया है। जो मेरे छात्रों को जो प्राप्त हुआ है उसे स्थानांतरित करने में मदद करता है संगीत का पाठअन्य स्थितियों में अनुभव आत्मविश्वास, गतिविधि और पहल की भावना स्थापित करने में मदद करता है।

आईसीटी केंद्र में रखा गया - टीवी, लैपटॉप, डीवीडी प्लेयर, टेप रिकॉर्डर, माइक्रोफोन, संगीत और परी कथाओं के साथ डिस्क और रिकॉर्डिंग का संग्रह। लैपटॉप का उपयोग टीवी पर वीडियो, चित्र और प्रस्तुतियाँ चलाने के लिए और बच्चों के साथ व्यक्तिगत पाठों के लिए एक इंटरैक्टिव ट्रेनर के रूप में भी किया जाता है। केंद्र में बच्चों का भी आवास है संगीत वाद्ययंत्र(चम्मच, झुनझुने, टैम्बोरिन, ड्रम, आदि), जिनका उपयोग बच्चों द्वारा निःशुल्क गतिविधियों में किया जाता है।

बच्चों की शारीरिक गतिविधि को अनुकूलित करने के लिए, हम बच्चों के जागने के दौरान सोने के क्वार्टर का उपयोग करते हैं। SanPiN के अनुसार, तीन-स्तरीय बिस्तरों के उपयोग की अनुमति है, जिससे बच्चों के लिए बाहर खेलने के लिए अतिरिक्त जगह बन जाएगी। शयनकक्ष में बच्चों के कहानी खेलों के आयोजन के लिए एक फिटनेस सेंटर और थीम आधारित खेल कोने हैं। इन कोनों में, खेल के उपकरण और खिलौनों को तदनुसार व्यवस्थित किया जाता है, जो बच्चों को खेल की साजिश और इसे लागू करने के तरीके के बारे में बताता है, उन्हें बच्चों की पहल और मोटर गतिविधि को विकसित करने की अनुमति देता है, और बच्चे के बुनियादी प्रकार के व्यक्तिगत विकास को संभव बनाता है। आंदोलनों.

दिशा: सामाजिक और व्यक्तिगत विकास.

बच्चे संचार की संस्कृति की नींव विकसित कर रहे हैं, आसपास की वास्तविकता और समाज में जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित कर रहे हैं, खेल, नाटकीय गतिविधियों और जीवन सुरक्षा के माध्यम से समस्या स्थितियों को हल कर रहे हैं।

रोल प्लेइंग गेम्स के केंद्र में उपकरण और सहायक उपकरण इस तरह से रखे गए हैं कि बच्चे आसानी से खिलौनों का चयन कर सकें और उन्हें "अपने रचनात्मक खेल विचारों के अनुरूप" जोड़ सकें। इस तथ्य के कारण कि पुराने प्रीस्कूलरों की खेल योजनाएँ बहुत विविध हैं, सभी स्थिर खेल फर्नीचर का उपयोग विभिन्न भूमिका-खेल वाले खेलों के लिए बहुक्रियाशील रूप से किया जाता है। गेमिंग सामग्री को प्रतीकों के साथ बक्सों में रखा जाता है, बच्चे अपने विवेक से भविष्य के खेल की साजिश चुनते हैं, और खेलने की जगह के मुफ्त निर्माण के लिए गेमिंग सामग्री को उनके लिए सुविधाजनक स्थान पर स्थानांतरित करते हैं। सार्वभौमिक गेम लेआउटबच्चों के लिए आसानी से पहुंच वाले स्थानों पर स्थित। मॉडल पोर्टेबल हैं (मेज पर, फर्श पर, बच्चे के लिए सुविधाजनक किसी भी स्थान पर खेलने के लिए)। छोटे चरित्र आकृतियों के विषयगत सेट को लेआउट के करीब बक्सों में रखा जाता है (ताकि खिलाड़ियों के अनुरोध पर सार्वभौमिक लेआउट को आसानी से और जल्दी से "पॉप्युलेट" किया जा सके)।

सुरक्षा केंद्र घर, सड़क पर सुरक्षा (यातायात नियम) और अग्नि सुरक्षा को दर्शाता है। यह आवश्यक विशेषताओं, खिलौनों और शैक्षिक खेलों से सुसज्जित है। अच्छा उपदेशात्मक सहायतासड़कों और सड़कों के चिह्नों और छोटी निर्माण सामग्री और सड़क संकेतों के एक अतिरिक्त सेट के साथ एक विशेष रूप से सुसज्जित तालिका के रूप में कार्य करता है। मेरा मानना ​​है कि समूह में सुरक्षा केंद्र बनाने से बच्चों को नियमों और विनियमों से परिचित होने में मदद मिलती है सुरक्षित व्यवहार, और मूल्यों का निर्माण स्वस्थ छविज़िंदगी।

दिशा: शारीरिक विकास.

केंद्र "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं!" इसमें शिक्षकों और अभिभावकों के हाथों से बने पारंपरिक शारीरिक शिक्षा उपकरण और गैर-पारंपरिक (गैर-मानक) उपकरण दोनों शामिल हैं। यह उपकरणविकास के उद्देश्य से भौतिक गुणबच्चे - चपलता, सटीकता, आंख, प्रतिक्रिया की गति, शक्ति गुण। विकास के वर्तमान चरण में, पुराने प्रीस्कूलरों को स्वस्थ जीवन शैली कौशल से परिचित कराने के लिए इस केंद्र में गेम और मैनुअल रखने की आवश्यकता है। यह केंद्र बच्चों के बीच लोकप्रिय है क्योंकि यह उनकी शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को पूरा करता है। शारीरिक गतिविधि में वृद्धि से बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास और स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

शोरगुल वाले स्थान में खेल का कमरावहाँ शांति और सुकून का एक द्वीप होना चाहिए। शयनकक्ष भी स्थित है "एकांत का एक कोना" यदि कोई बच्चा शोर से थक गया है और मौन रहना चाहता है, तो वह एकांत और विश्राम के कोने में जा सकता है। यह कृत्रिम ताड़ के पेड़ के पास एक आरामदायक, शांत जगह है। विभिन्न जानवरों के साथ मुलायम तकिए जिनसे बच्चा अपने रहस्य और अनुभव बता सकता है। पक्षियों के गायन के साथ संगीतमय रिकॉर्डिंग, नदी की कलकल ध्वनि, जंगल का शोर - यह सब बच्चों की भावनात्मक स्थिति पर लाभकारी प्रभाव डालता है।

अंग्रेजी लेखक ऑस्कर वाइल्ड ने कहा कि " सबसे अच्छा तरीकाबच्चों को अच्छा बनाना उन्हें खुश करना है..." और हमारे सभी बच्चे अच्छे हैं! और अपने बच्चों के लिए एक अनुकूल विकास वातावरण बनाकर, हम उन्हें इस तरह देखना चाहते हैं: गतिविधि के बुनियादी सांस्कृतिक तरीकों में महारत हासिल करना, दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखना, एक विकसित कल्पना, अपने विचारों को व्यक्त करने में सक्षम, जिज्ञासु, लचीला और शारीरिक रूप से विकसित, और सबसे महत्वपूर्ण बात, खुश! निर्मित वातावरण का लाभ यह है कि सभी बच्चों को सक्रिय स्वतंत्र गतिविधियों में शामिल करना संभव है। प्रत्येक बच्चा किसी भी केंद्र में रुचि की गतिविधि चुनता है, जो विभिन्न प्रकार की विषय सामग्री, पहुंच और सामग्री के प्लेसमेंट में आसानी से सुनिश्चित होती है। यह देखा गया कि विद्यार्थियों में एक-दूसरे के साथ कम संघर्ष होता है: वे खेल, खेल की जगह या सामग्री पर शायद ही कभी झगड़ते हैं, क्योंकि वे दिलचस्प गतिविधियों के प्रति भावुक होते हैं। मेरे बच्चों का सकारात्मक भावनात्मक रवैया उनकी प्रसन्नता, खुलेपन और किंडरगार्टन में जाने की इच्छा को प्रमाणित करता है।

विषय-विकास वातावरण को व्यवस्थित करने के लिए नवीन दृष्टिकोणों की खोज जारी है, मुख्य मानदंड रचनात्मकता, प्रतिभा और कल्पना हैं।

इरीना त्सेलीकोव्स्काया
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के समूह में विकास केंद्रों का विवरण

नमस्ते!

मैं, ___, दूसरे सबसे छोटे का शिक्षक समूह, उच्च शिक्षा, मेरे पास पहली योग्यता श्रेणी, 1 वर्ष का अनुभव है।

अपने काम में, मैं टी. आई. बाबेवा द्वारा अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "बचपन" के आधार पर विकसित पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करता हूं।

बनाना समूह विकास वातावरण, हमने यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया कि वातावरण आरामदायक, सौंदर्यपूर्ण हो और सबसे बढ़कर, स्वतंत्र गतिविधि की इच्छा पैदा हो। कार्यक्रम के अनुसार आयु एवं व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चों में समूहहमारे पास सुसज्जित खेल कक्ष हैं केन्द्रों.

शारीरिक शिक्षा एवं स्वास्थ्य केंद्रयह बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय है क्योंकि यह उनकी शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को पूरा करता है। हमारे पास जो उपकरण और सामग्रियां हैं कोना: गेंदें, कूदने की रस्सियाँ, रिबन और विभिन्न रंगों की चोटियाँ, झंडे; आउटडोर गेम्स की विशेषताएँ, सुबह के अभ्यास; विभिन्न मालिश मैट और गेंदें (रोकथाम के लिए सपाट पैरों का विकास) .

किताब केंद्र.

पुस्तक का कार्य केंद्र, सुनने के कौशल का निर्माण, एक पुस्तक के साथ संवाद करने की क्षमता, हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों का निर्माण और विस्तार है।

किताब केंद्रएक पुस्तक रैक है जिस पर कार्यक्रम के अनुसार किताबें, बच्चों की पसंदीदा किताबें, बच्चों की किताबें, खिलौनों की किताबें आदि रखी जाती हैं। यहां बच्चे अपनी पसंदीदा किताबें पढ़ने का आनंद लेते हैं। पुस्तकें लगातार अद्यतन की जाती हैं (वर्ष के मौसम को ध्यान में रखते हुए).

इस कोने में किंडरगार्टन में काम करने से योगदान मिलता है विकासभाषण के सभी पक्ष प्रणाली: यह शब्दावली का संवर्धन है, बच्चे सही ढंग से कथन बनाना और पाठ को दोबारा बताना सीखते हैं।

किताब की दुकान के बगल में केंद्र ही केंद्र है कलात्मक सृजनात्मकता. उपकरण और सामग्री: रंगीन पेंसिल, ड्राइंग पेपर, आयु-उपयुक्त रंग भरने वाली किताबें, आयु-उपयुक्त स्टेंसिल, आदि। पोर्टेबल चित्रफलक उपलब्ध है।

म्यूज़िकल थिएटर केंद्रविभिन्न संगीत शैलियों को पेश करने के उद्देश्य से बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों का एक सेट प्रस्तुत किया गया। यहां ऑडियो उपकरण और एक संगीत पुस्तकालय भी है। संगीत वाद्ययंत्रों के साथ खेलने से, बच्चे विभिन्न ध्वनियों को सुनना सीखते हैं, उन्हें ऊंचाई और ताकत से अलग करना सीखते हैं, जो न केवल मदद कर सकता है संगीत कान का विकास, लेकिन ध्वन्यात्मक भी (और पढ़ने की तैयारी करते समय यह महत्वपूर्ण है). यहां एक पोर्टेबल स्क्रीन और कई तरह के थिएटर भी हैं (कठपुतली, उंगली). बच्चे यहां अपना समय बिताना पसंद करते हैं। नाट्य खेल आत्मविश्वास विकसित करता है, संचार कौशल।

संगीत थिएटर के बगल में केंद्रहमारे पास एक मुलायम सोफ़ा है. इसका उपयोग मुख्य रूप से बच्चों द्वारा मनोरंजन के लिए किया जाता है।

अगला स्थित है केंद्र"ड्रेस अप", जहां आप अलग-अलग तरह के कपड़े पहन सकते हैं परी-कथा नायक, क्या बच्चों की रचनात्मकता का विकास होता है. विभिन्न कपड़े, स्कार्फ आदि हैंगर पर रखे गए थे, पोशाक के कई तत्व माता-पिता के हाथों से सिल दिए गए थे।

संवेदी विकास केंद्र. के कारण से केंद्रइसमें लकड़ी की पहेलियाँ-आवेषण, विभिन्न लेसिंग, मोज़ाइक, लोट्टो, विभिन्न आकृतियों, रंगों और सामग्रियों के खिलौने और बहुत कुछ शामिल हैं जो इसमें योगदान करते हैं ठीक मोटर कौशल का विकास, मानसिक विकास का विकास.

खेल केंद्ररोल-प्लेइंग गेम समस्या स्थितियों को हल करके बच्चों में संचार की संस्कृति की नींव बनाने में मदद करते हैं। चयनित गेम सामग्री आपको विभिन्न प्लॉटों को संयोजित करने और नई गेम छवियां बनाने की अनुमति देती है। सभी खिलौने और खेल सामग्री इस तरह से रखी गई हैं कि बच्चे खुलकर खेल सकें और सभी चीजें अपनी जगह पर रख सकें। उपकरण: विभिन्न आकारों की गुड़िया, व्यंजन (रसोईघर, भोजन कक्ष, खाद्य मॉडल, घुमक्कड़, छोटी रसोई सेट। हमारा) विकसित होनापर्यावरण लड़कों और लड़कियों के हितों के अनुकूल है। लड़कियों के लिए रसोई में बहुत रुचि है, जहां आप एक स्वादिष्ट दोपहर का भोजन, एक मिनी-हेयरड्रेसिंग सैलून, के साथ मिलकर तैयार कर सकते हैं बड़बड़ाने का केंद्रजहां आप इसे अपने और अपनी गुड़िया के लिए बना सकते हैं फैशनेबल हेयरस्टाइल, साथ ही एक अस्पताल भी जहां वे अपनी गुड़िया को इलाज के लिए ले जाते हैं।

केंद्रसुरक्षा ट्रैफ़िकमुख्यतः लड़कों में रुचि रखती है। यह यातायात नियमों के ज्ञान को समेकित करने के लिए आवश्यक विशेषताओं से सुसज्जित है। ये सभी प्रकार के खिलौने हैं - वाहन, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेत, वृक्ष मॉडल, शैक्षिक खेल।

एक अच्छी शिक्षण सहायता सड़क चौराहे का एक मॉडल है।

इमारत केंद्रइसमें विभिन्न प्रकार की निर्माण सामग्री शामिल है जो बच्चों के लिए निःशुल्क उपलब्ध है। हमारे पास जो उपकरण और सामग्रियां हैं केंद्र: भागों को जोड़ने के विभिन्न तरीकों के साथ प्लास्टिक निर्माण सेट; नरम मॉड्यूल. निर्माण सेटों का उपयोग करके, बच्चे भूखंडों को खेलने के लिए आवश्यक विभिन्न इमारतों का निर्माण करते हैं।

प्रकृति केंद्र. प्राकृतिक का कार्य केंद्रप्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना है। उपकरण और सामग्री: फूल, ऋतुओं के विस्तृत चित्र, फूलों के लिए एक स्प्रे बोतल, मिट्टी को ढीला करने के लिए छड़ियाँ।

विषय पर प्रकाशन:

"मैं चुनता हूं" केंद्रों के ढांचे के भीतर वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि का विकासकिसी भी कार्यक्रम में पूर्व विद्यालयी शिक्षाप्राथमिक कार्यों में से एक है बच्चों के स्वास्थ्य को सुरक्षित रखना, साथ ही "खुशी से रहने का अवसर"।

प्रतियोगिता पर विनियम - नगरपालिका बजट प्रीस्कूल के एकांत केंद्रों की समीक्षा शैक्षिक संस्थाब्रांस्क का एमबीडीओयू।

भाषण केंद्रों की गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए जिम्नास्टिकफिंगर जिम्नास्टिक शाब्दिक विषयभाषण केंद्रों की गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए जिम्नास्टिक। "फिंगर गेम ट्रेनिंग" उद्देश्य: 1).

मध्य समूह के लिए पाठ नोट्स "खिलौने का विवरण"खिलौने का विवरण. गतिविधियों के प्रकार: गेमिंग, उत्पादक, संचारी, संज्ञानात्मक और अनुसंधान। लक्ष्य: नाम रखना सीखना जारी रखें।

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए पाठ नोट्स "बर्तनों का विवरण"उद्देश्य: शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना, रसोई के बर्तनों के नाम, उनके आकार, भागों को स्पष्ट करना; पूर्वसर्गों के साथ वाक्य बनाना।

शिक्षकों के लिए परामर्श: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के समूहों में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा केंद्रों का संगठन"देशभक्ति केंद्रों के आयोजन के लिए सिफारिशें जूनियर प्रीस्कूल उम्र प्रारंभिक प्रीस्कूल उम्र में काम का उद्देश्य परिचय है।

हमारे समूह में विकासात्मक वातावरण के सभी केंद्र पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" (एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा द्वारा संपादित) में कार्यान्वित कार्यों द्वारा परस्पर जुड़े हुए और एकजुट हैं। - मॉस्को: मोज़ेक - संश्लेषण, 2010).

विषय-आधारित विकासात्मक वातावरण बच्चे की गतिविधि की भौतिक वस्तुओं की एक प्रणाली है, जो बच्चों की विभिन्न गतिविधियों को सुनिश्चित करने के सामाजिक और उद्देश्यपूर्ण साधनों की एकता है।

किंडरगार्टन में विषय-स्थानिक वातावरण का आयोजन करते समय, सभी पूर्वस्कूली शिक्षकों की गतिविधियाँ आवश्यक हैं, क्योंकि खिलौनों की विविधता बच्चों के विकास के लिए मुख्य शर्त नहीं है।

बच्चों के लिए विषय-विकास का वातावरण बनाते समय उसकी विकासात्मक प्रकृति पर ध्यान देना आवश्यक है। वस्तुनिष्ठ दुनिया को सक्रिय और विविध गतिविधियों के लिए बच्चे की आवश्यकता की पूर्ति सुनिश्चित करनी चाहिए।

विषय-आधारित विकासात्मक वातावरण एक बच्चे के साथियों और शिक्षक के साथ भावनात्मक और व्यावहारिक बातचीत के अनुभव को समृद्ध करना और समूह के सभी बच्चों को सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि में शामिल करना संभव बनाता है। पर्यावरण स्वतंत्रता और पहल के विकास को प्रोत्साहित करता है, जहाँ बच्चों को अपनी क्षमताओं का एहसास होता है।

समूह विकास का माहौल बनाते समय, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चों के आसपास का वातावरण आरामदायक और सौंदर्य की दृष्टि से सुखदायक हो। सुंदरता एक बच्चे को आकार देती है। इसलिए, कोने के सौंदर्यशास्त्र पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए। इसका डिज़ाइन बच्चों के लिए आकर्षक होना चाहिए और उनमें स्वतंत्र गतिविधि की इच्छा जगानी चाहिए। साथ ही, बच्चों को कोने में व्यवस्था बनाए रखना और खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना सिखाना आवश्यक है।

शिक्षक के कार्यों में से एक प्रत्येक बच्चे के लिए एक विविध विकासात्मक वातावरण तैयार करना है ताकि उसे खुद को अभिव्यक्त करने का अवसर मिल सके। एक बड़ी संख्या कीरचनात्मक गतिविधियों के लिए खेल उपकरण और सामग्री शिक्षकों के हाथों से बनाई जानी चाहिए।

हम आपको हमारे कुछ कोनों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करते हैं वरिष्ठ समूहबाल विहार.

समूह कक्ष एक कक्ष है आयत आकार, जिसकी परिधि के चारों ओर फर्नीचर, गतिविधियों के लिए बच्चों की मेज़ें हैं, बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, खाना।

संपूर्ण समूह स्थान को ऐसे केंद्रों में विभाजित किया गया है जो बच्चों के लिए सुलभ हैं: खिलौने, शिक्षण सामग्री, खेल। बच्चे जानते हैं कि कागज, पेंट, पेंसिल कहाँ से मिलेंगे प्राकृतिक सामग्री, मंचीय खेलों के लिए वेशभूषा और विशेषताएँ।

शारीरिक गतिविधि क्षेत्र

विषय-विकास परिवेश को व्यवस्थित करते समय आंदोलन की आवश्यकता एक महत्वपूर्ण कार्य है। इस उद्देश्य के लिए, समूह में एक बड़ा स्थान आवंटित किया गया है; इसमें विभिन्न उपकरण हैं: हुप्स, सुरंगें, गेंदें, हुप्स, गर्नी और पहियों पर खिलौने, रेत से भरे बैग, नरम ईंटें, बहु-रंगीन झंडे, रिबन, आदि।

"मोटर एक्टिविटी ज़ोन" में एक "हेल्थ ट्रैक", मसाज मैट, बॉल, जिमनास्टिक स्टिक, हुप्स, थ्रोइंग बॉल, रिंग और आउटडोर गेम्स के लिए विशेषताएँ हैं।

संगीत और रंगमंच केंद्र

बच्चे हमारे संगीत और थिएटर केंद्र से प्रसन्न हैं। यहां ऐसे संगीत वाद्ययंत्र हैं जो बच्चों के लिए कई आनंददायक क्षण लाते हैं, साथ ही विभिन्न संगीत शैक्षिक खेल भी हैं। इसके अलावा, वे बच्चे में ध्वन्यात्मक श्रवण और लय की भावना विकसित करते हैं।

हम बच्चों को इससे परिचित कराने का प्रयास करते हैं विभिन्न प्रकार केथिएटर, ताकि हर बच्चा बिल्कुल वही थिएटर चुन सके जो उसके सबसे करीब और सबसे सुविधाजनक हो। यहां हमारे पास एक टेबलटॉप थिएटर, एक फिंगर थिएटर है। गुड़िया से मिलने से बच्चों को आराम मिलता है, तनाव दूर होता है और खुशी का माहौल बनता है। थिएटर एक्टिविटी कॉर्नर कठपुतली थिएटर और नाटकीय खिलौनों के लिए एक स्क्रीन से सुसज्जित है।

ममर्स कॉर्नर

ममर्स कॉर्नर समूह का एक आवश्यक गुण है। एक वयस्क की मदद से, बच्चे स्कार्फ, केप, स्कर्ट और विभिन्न पात्रों की पोशाक पहनते हैं। हम ममर्स का कोना भर देते हैं स्कूल वर्ष, धीरे-धीरे नई विशेषताओं का परिचय: मोती, टोपी, रिबन, विशेषताएँ, भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए पोशाक तत्व। यह सलाह दी जाती है कि माता-पिता इस कोने को उस सामग्री से भरने में मदद करें जो उनके घर में है और अब इसकी आवश्यकता नहीं है।

प्रकृति का कोना

नेचर कॉर्नर - बच्चों को सुलभ प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराता है, चित्रों और खिलौनों में घरेलू जानवरों और उनके बच्चों को पहचानता है, अंतर करना सिखाता है उपस्थितिसब्जियाँ और फल।

बच्चे मौसम कैलेंडर रखकर प्राकृतिक वस्तुओं के अपने अवलोकनों के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना सीखते हैं। मैं फ़िन कम उम्रयह केवल बुनियादी मौसम की घटनाओं (बारिश, बर्फ, सूरज, हवा) को दर्शाता है, जबकि पुराने में यह अधिक जटिल हो जाता है।

किताब का कोना

कलात्मक गतिविधि कोने में एक पुस्तक कोना है - किताबें, साहित्यिक प्रश्नोत्तरी, कथानक चित्र।

चूँकि सक्रिय भाषण का विकास बच्चों के विकास का मुख्य कार्य है, पसंदीदा पुस्तक और भाषण विकास के केंद्र में विषय चित्रों के सेट, कथानक चित्रों के सेट और खेलों को चुना गया है। ज्ञान संबंधी विकासऔर भाषण विकास, लेखकों और कवियों के चित्र। जब हम किताबें पढ़ते हैं और उनके साथ तस्वीरें देखते हैं तो बच्चों को बहुत अच्छा लगता है, इसलिए यहां हमारे पास कार्यक्रम के अनुसार बहुत सारी किताबें हैं।

गोपनीयता के लिए एक जगह

समूह ने गोपनीयता के लिए एक जगह की व्यवस्था की है - जहां बच्चे अपनी पसंदीदा किताब पढ़ सकते हैं और बस बैठकर आराम कर सकते हैं बच्चों का समूह. यह सरल तरीके से"अपने स्वयं के" व्यक्तिगत स्थान का निर्माण प्राप्त होता है।

वस्त्र बदलने का कमरा

मैं ड्रेसिंग रूम के डिज़ाइन के बारे में थोड़ी बात करना चाहूंगा। एक पैनल है "हमारा समूह", जहां समूह में भाग लेने वाले बच्चों की तस्वीरें पोस्ट की जाती हैं।

इसमें माता-पिता के लिए एक कोना, बच्चों की कला कृतियों की एक कोना-प्रदर्शनी और एक मॉडलिंग कोना है, जहाँ बच्चों की कृतियों का भी प्रदर्शन किया जाता है।

एक पूर्वस्कूली संस्थान में एक उद्देश्यपूर्ण रूप से संगठित विषय-विकास वातावरण एक बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास और पालन-पोषण में एक बड़ी भूमिका निभाता है।

निर्मित सौंदर्यात्मक वातावरण बच्चों में खुशी की भावना और भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है KINDERGARTEN, इसे देखने की इच्छा, नए छापों और ज्ञान से समृद्ध होती है, सक्रिय रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करती है, बढ़ावा देती है बौद्धिक विकासबच्चे पूर्वस्कूली उम्र. समूह के विषय-स्थानिक विकास वातावरण का यह संगठन हमें सबसे तर्कसंगत लगता है, क्योंकि यह बच्चे के विकास की मुख्य दिशाओं को ध्यान में रखता है और उसके अनुकूल विकास में योगदान देता है।

गेम सेंटर "लिविंग रूम"

बच्चों की मुख्य गतिविधि खेल है। हमारे "लिविंग रूम" केंद्र में ऐसे खिलौने हैं जो बच्चों को उनके आसपास की रोजमर्रा की वस्तुओं से परिचित कराते हैं। बच्चे न केवल उन वस्तुओं से परिचित होते हैं जो उनके लिए नई हैं, बल्कि उनके साथ कार्य करना भी सीखते हैं। और फिर वे अर्जित ज्ञान और कौशल को स्थानांतरित करते हैं दैनिक जीवन.

एक समूह में खेल का वातावरण विभिन्न प्रकार की सामग्रियों और उपकरणों से भरा होता है। ये हैं, सबसे पहले, चरित्र वाले खिलौने, गुड़िया के लिए पालने और घुमक्कड़, बड़े खिलौने के बर्तनों के सेट के साथ रसोई के फर्नीचर, लोहे के साथ एक इस्त्री बोर्ड, आदि। वे बच्चों के लिए खुशी और आनंद लाते हैं, उनके आसपास की दुनिया के बारे में विचार बनाते हैं। , और उन्हें सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित करें। खेल गतिविधि.

समूह के पास एक विशेष गेमिंग कॉर्नर है, जो गेमिंग ज़ोन के अनुसार गेम चुनने के सिद्धांत के अनुसार सुसज्जित है: "अस्पताल", "रसोई", "डाइनिंग रूम", "हेयरड्रेसर"। अलग निचली दराजों में निर्माण सामग्री होती है जिसका उपयोग बच्चे खेलते समय आनंदपूर्वक करते हैं।

खेल केंद्रों में इस विषय पर सभी विशेषताएँ मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, खेल के लिए:
"अस्पताल" में गाउन और चिकित्सा उपकरण (उपकरण), सभी प्रकार की बोतलें और गोली बक्से हैं;
यातायात कोने के लिए - विभिन्न कारें, सड़क संकेत,
"नाई की दुकान" खेलने के लिए - केप, हेयरड्रेसिंग किट (उपकरण), बोतलें, बक्से, मॉडल हेयरकट के साथ तस्वीरें।

इस प्रकार, संवेदी छापों की विविधता और समृद्धि, समूह में प्रत्येक केंद्र के लिए एक स्वतंत्र दृष्टिकोण की संभावना विद्यार्थियों के भावनात्मक और बौद्धिक विकास में योगदान करती है। पर्यावरणउन्हें उनकी रुचियों के आधार पर गतिविधियाँ चुनने की अनुमति देता है, और शिक्षक को बच्चों की गतिविधियों को निर्देशित करने की अनुमति देता है। विभिन्न क्षेत्रों और कोनों का निर्माण करके, शिक्षक प्रीस्कूलरों को वह करने के लिए आमंत्रित करते हैं जो उन्हें पसंद है (ड्राइंग, डिजाइनिंग, शोध), जिससे उनकी विकास क्षमता का एहसास होता है, साथ ही पहचान और आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता भी होती है। बच्चों का अवलोकन करके शिक्षक को बहुत सी रोचक एवं बहुमूल्य जानकारी प्राप्त होती है। इससे उसे भविष्य में समूह स्थान को विचारपूर्वक और तर्कसंगत रूप से व्यवस्थित और समायोजित करने में मदद मिलती है, और एक अवसर भी मिलता है रचनात्मक आत्म-साक्षात्कारऔर एक नए गुणवत्ता स्तर पर शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन।