मुर्तज़िना ऐसिलु रेडिकोवना
शैक्षिक संस्था: MADOU किंडरगार्टन नंबर 29
काम का संक्षिप्त विवरण:
प्रकाशन की तिथि: 2018-08-13 एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की परिप्रेक्ष्य कार्य योजना मुर्तज़िना ऐसिलु रेडिकोवना MADOU किंडरगार्टन नंबर 29 शैक्षिक और विकासात्मक वातावरण का संगठन, नैदानिक ​​और विश्लेषणात्मक गतिविधियाँ, सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य, वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली कार्य, विशेषज्ञों और शिक्षकों के साथ संबंध, माता-पिता के साथ संबंध।

प्रकाशन प्रमाणपत्र देखें

एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की परिप्रेक्ष्य कार्य योजना

लक्ष्य:भाषण विकारों की पहचान और उन पर काबू पाना जो बच्चे के आगे के विकास में देरी करते हैं, संचार में कठिनाइयाँ पैदा करते हैं; बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण और उसके सफल समाजीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

कार्य:

1. भाषण चिकित्सा की आवश्यकता वाले बच्चों में भाषण विकारों की समय पर पहचान करें।

2. भाषण विकारों के स्तर और प्रकृति का निर्धारण करें।

3. प्रत्येक बच्चे को स्पीच थेरेपी सहायता की दिशा और सामग्री विकसित करना।

4. भाषण विकारों को रोकने के लिए भाषण चिकित्सा में विशेष ज्ञान वाले बच्चों के शिक्षकों और माता-पिता के बीच व्याख्या करें।

5. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों और माता-पिता को सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया में शामिल करना।

स्कूल वर्ष की शुरुआत में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार नंबर 9 के बालवाड़ी" के बच्चों की नैदानिक ​​​​परीक्षाओं के परिणामों के अनुसार, तथाकथित "जोखिम समूह" के बच्चों की पहचान की गई थी।

विभिन्न विकासात्मक अक्षमताओं वाले नवजात शिशुओं की संख्या लगातार बढ़ रही है। अधिक से अधिक उल्लंघन मानसिक स्वास्थ्य, बच्चों में neuropsychiatric विकार। इसके कारणों में:

• बच्चे के जन्म का असामान्य, दर्दनाक कोर्स, खुरदरी प्रसूति प्रक्रियाएं, जिसमें बच्चे के केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विभिन्न हिस्से घायल हो जाते हैं; जैविक और सामाजिक रूप से अपरिपक्व माता-पिता;
• मनोवैज्ञानिक साक्षरता का निम्न स्तर, स्पष्ट विक्षिप्तता और एक निश्चित संख्या में वयस्क माता-पिता, शिक्षक, जो अक्सर लचीले, स्थितिजन्य और परोपकारी व्यवहार करना नहीं जानते हैं, जिससे बच्चे चिंता और तनाव से "संक्रमित" होते हैं;
• संकट, हमारे समाज की संक्रमणकालीन स्थिति, आबादी के एक महत्वपूर्ण हिस्से में अनिश्चितता और चिंता की भावना, बड़ी मात्रा में तनाव और संचित भावनात्मक तनाव;
• प्रशिक्षण की प्रारंभिक शुरुआत, शैक्षिक आवश्यकताओं की जटिलता, बच्चों की टीम में पारस्परिक संचार की विशेषताएं।

नव अनुबंधित विवाहों का लगभग हर सेकेंड टूट जाता है। इसके पीछे बच्चों का मानसिक आघात, उनके चरित्र के विकास और व्यक्तित्व निर्माण में विभिन्न विकार हैं। आधुनिक परिवारछोटा हो गया, और एक बच्चे के लिए एक पूर्ण परिवार में, एक नियम के रूप में, कई वयस्क हैं जो हमेशा उसे लगातार और लगातार नहीं लाते हैं।

बच्चे सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन की समस्या का सामना करते हैं: कोई संपर्क नहीं है, साथियों के साथ संचार, बच्चे को स्वीकार नहीं किया जाता है, अलग या अस्वीकार कर दिया जाता है। इस बीच, साथियों के साथ एक बच्चे के संबंध का सफल गठन उसके विकास की मुख्य शर्त है, व्यक्तित्व के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण कारक है। अविकसित संचार कौशल कई समस्याओं और न्यूरोसाइकिएट्रिक रोगों को जन्म देता है। इसलिए, स्कूल में प्रवेश करने से पहले "जोखिम समूह" से संबंधित बच्चों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना अत्यंत आवश्यक है।

स्कूल वर्ष की शुरुआत में विकास का निम्न स्तरसंज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, बौद्धिक विकासऔर संचार कौशल दिखाया:

1 छोटा समूह - 59%;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश पर, सभी बच्चे अनुकूली तनाव का अनुभव करते हैं। संतान प्रारंभिक अवस्थाभावनात्मक और प्रभावशाली। वे जल्दी से सकारात्मक और नकारात्मक दोनों, वयस्कों और साथियों की भावनाओं से संक्रमित हो जाते हैं और उनके कार्यों की नकल करते हैं। एक बच्चे की तनावपूर्ण स्थिति माता-पिता के साथ बिदाई, एक असामान्य वातावरण, अपरिचित वयस्कों की उपस्थिति और बड़ी संख्या में बच्चों के कारण होती है। तनाव के प्रभाव को कम करने के लिए, माता-पिता की भागीदारी के साथ पहला सत्र आयोजित करने की सिफारिश की जाती है।

मनोवैज्ञानिक बच्चों के साथ समूह पाठ आयोजित करता है 1 मिली। जीआर। कार्यक्रम के अनुसार ए.एस. रोंज़िना "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में अनुकूलन की अवधि के दौरान 2-4 वर्ष के बच्चों के साथ एक मनोवैज्ञानिक की कक्षाएं।"

कक्षाओं का उद्देश्य:

छोटे बच्चों में तनावपूर्ण स्थितियों पर काबू पाना;

अनुकूलन अवधि के दौरान समूह पाठ आयोजित करने के तरीकों में शिक्षकों को पढ़ाना;

अनुकूलन प्रक्रिया के संबंध में माता-पिता की सक्रिय स्थिति का गठन;

भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना;

आवेग में कमी, अत्यधिक शारीरिक गतिविधि, चिंता, आक्रामकता;

एक दूसरे के साथ बच्चों के अंतःक्रियात्मक कौशल का विकास;

ध्यान, धारणा, भाषण, कल्पना का विकास;

लय, सामान्य और की भावना का विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, आंदोलनों का समन्वय;

खेल कौशल, स्वैच्छिक व्यवहार का विकास।

चूंकि बच्चे अक्सर बीमार हो जाते हैं और बीमारी के बाद उन्हें फिर से अनुकूलित करने की आवश्यकता होती है (और नए बच्चों के साथ समूह की पुनःपूर्ति पूरे अध्ययन के पूरे वर्ष जारी रह सकती है), पूरे स्कूल वर्ष में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कक्षाएं सप्ताह में एक बार 10-20 मिनट के लिए आयोजित की जाती हैं। प्रत्येक पाठ को 4-5 बार दोहराया जाता है ताकि बच्चों को नर्सरी राइम और गाने, खेल के नियमों के शब्द याद हों।

मोटर कौशल का विकास;

उद्देश्य क्रियाओं का विकास;

भाषण का विकास।

होम सामान्य विकासात्मक खेल।

खेल-गतिविधियाँ जो आकार, आकार और रंग की धारणा को विकसित करती हैं;

प्लॉट चित्रों के साथ खेल-गतिविधियाँ।

भाषण चिकित्सा समूह - 37.7%

भाषण चिकित्सा समूह में बच्चों की संरचना हर साल बदलती है। यही कारण है कि बच्चों की भावनात्मक अस्थिरता, उनके अनुकूलन की समस्या नया समूह, नए वयस्क, नए साथी।

बच्चों को संचार समस्याओं को दूर करने, उनकी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और भावनात्मक और व्यक्तिगत क्षेत्र को विकसित और आकार देने में मदद करने के लिए, मनोवैज्ञानिक वी.एल. के कार्यक्रम के अनुसार सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं आयोजित करता है। शारोखिना "सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं" वरिष्ठ समूह».

लक्ष्य:

श्रवण और दृश्य धारणा का विकास;

केंद्रित ध्यान और अवलोकन का विकास;

श्रवण और दृश्य स्मृति का विकास;

संख्यात्मक कौशल में सुधार;

सोच और भाषण का विकास (शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन, व्याकरणिक संरचना में सुधार और सुसंगत भाषण के कौशल);

सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास;

संचार कौशल में सुधार;

दूसरों के प्रति उदार दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ, मनोवैज्ञानिक एम.एन. के विकास कार्यक्रम में लगे हुए हैं। इलिन्ना, एल.जी. पैरामोनोवा, एन। वाई। गोलोवनेवा, टी.जी. सिरित्सो "बच्चों में बुद्धि और संचार कौशल का विकास।"

उद्देश्य: अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना।

कार्य:

विकास को बढ़ावा देना दिमागी प्रक्रियास्मृति, ध्यान, सोच, कल्पना;

संचार कौशल विकसित करना;

आपसी समझ, साझेदारी, आपसी जिम्मेदारी की स्थापना;

आत्म-विश्वास का विकास करें।

और पूरे स्कूल वर्ष में बच्चों और माता-पिता के साथ साइकोप्रोफिलैक्टिक कक्षाएं भी आयोजित की जाती हैं।

सोचना और बोलना;

कल्पना;

ध्यान।

तैयारी समूह -13.87%।

6-7 वर्ष की आयु आवश्यक के गठन के लिए अनुकूल है मानसिक कार्यऔर सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गुणव्यक्तित्व। यह इस समय था कि भविष्य की नींव शिक्षण गतिविधियांबच्चे, उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं का सक्रिय विकास होता है।

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए, उनके संचार कौशल को विकसित करने के लिए, मनोवैज्ञानिक एम.एन. इलिना, एल.जी. पैरामोनोवा, एन.वाई.ए गोलोवनेवा, टी.जी. सिरिटो द्वारा "बच्चों में बुद्धि और संचार कौशल का विकास" कार्यक्रम के तहत विकासात्मक कक्षाएं आयोजित करता है। , साथ ही साथ साइकोप्रोफिलेक्टिक पूरे स्कूल वर्ष में बच्चों और अभिभावकों के साथ कक्षाएं।

इस उम्र के बच्चों के विकास की विशेषताओं के आधार पर, कार्य के निम्नलिखित क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। खेल, कक्षाएं, अभ्यास आयोजित करने पर शिक्षकों, संकीर्ण विशेषज्ञों और माता-पिता के लिए सिफारिशें (तालिका देखें)बच्चों के संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत क्षेत्र के विकास के उद्देश्य से, अर्थात्। विकास के लिए:

सोचना और बोलना;

कल्पना;

ध्यान।

संगीत की संगत के साथ गाने, नर्सरी राइम, चुटकुले, लयबद्ध, नृत्य आंदोलनों को सीखना।

खेल जो आंदोलनों के समन्वय को विकसित करते हैं, तेज दौड़ना, कूदना, रेंगने का कौशल बनाना सिखाते हैं।

शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन, व्याकरणिक संरचना में सुधार और सुसंगत भाषण के कौशल। पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार। मूल भाषा की ध्वनियों का स्वचालन।

केवल सभी प्रतिभागियों के निकट सहयोग में शैक्षणिक प्रक्रियाबालक के व्यक्तित्व का सफल निर्माण संभव है।

संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, बौद्धिक विकास और संचार कौशल के विकास के निम्न संकेतक वाले बच्चों के साथ काम करने के लिए एक कार्य योजना।

साहित्य:

1. एन याकोवलेवा। मनोवैज्ञानिक मददप्रीस्कूलर। - एसपीबी।: 2001
2. बाल मनोविज्ञान पर कार्यशाला: खेल, व्यायाम, तकनीक / ओ.एन. इस्त्रतोव। - रोस्तोव एन / ए: फीनिक्स, 2007
3. संचार की वर्णमाला: बच्चे के व्यक्तित्व का विकास, वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल। (3 से 6 साल के बच्चों के लिए।) - चाइल्डहुड प्रेस, 2003
4. एक साथ और अधिक मज़ा! 4-6 साल के बच्चों में सहयोग कौशल के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स। - एम।: AIRIS-प्रेस, 2003
5. बालवाड़ी में मनोवैज्ञानिक खेल और प्रशिक्षण / एल.वी. चेर्नेत्सकाया। - ईडी। तीसरा - रोस्तोव एन / ए: फीनिक्स, 2006
6. संचार की खेल चिकित्सा: परीक्षण और सुधारात्मक खेल। मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। - एम।: "पब्लिशिंग हाउस GNOM और D", 2001

नीना कुरेपिन
योजना संयुक्त गतिविधियाँविशेषज्ञों के साथ भाषण चिकित्सक

विशेषज्ञों की संयुक्त गतिविधियों की योजना 2016-2017 के लिए अध्ययन अवधि के अनुसार MBDOU।

मैं अवधि: सितंबर - नवंबर

कार्यान्वयन की शर्तें संख्या पी / पी घटना की सामग्री प्रतिभागियों,

उत्तरदायी

सितंबर

3. सॉफ्टवेयर और सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया का कार्यप्रणाली समर्थन। जी।

भाषण चिकित्सा निदान के आधार पर बच्चों के भाषण की स्थिति का संक्षिप्त विवरण, उनमें से प्रत्येक के साथ काम की मुख्य दिशाओं का निर्धारण।

"पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकार". विशेषज्ञों

शहद। कर्मचारी

4. संयुक्त योजनाऔर पकड़े हुए अभिभावक बैठक"जटिल भाषण जिमनास्टिक का उपयोग करके भाषण विकारों वाले पुराने पूर्वस्कूली बच्चों में सही ध्वनि उच्चारण का गठन।" शिक्षक भाषण चिकित्सक

शिक्षक

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

शारीरिक प्रशिक्षक संस्कृति

प्रबंधक

अक्टूबर 5. परामर्श "उपयोग करें आधुनिक रूपप्रीस्कूलर की भाषण संस्कृति के गठन पर माता-पिता के साथ काम करें। रसोई में खेल "

शिक्षक भाषण चिकित्सक,

कला अध्यापक गतिविधियों शिक्षक

लेकिन 6 नवंबर परामर्श: "बच्चों के संज्ञानात्मक और वाक् विकास में उत्तरों की भूमिका या बच्चों के प्रश्नों का सही उत्तर कैसे दिया जाए"

भाषण चिकित्सक, शिक्षक

अध्ययन की द्वितीय अवधि: दिसंबर - फरवरी

1 दिसंबर। संयुक्त योजनाभाषण के विकास पर काम, अध्ययन की दूसरी अवधि के लिए उच्चारण का गठन विशेषज्ञों,

शिक्षक।

2. क्षेत्रीय संगोष्ठी में भागीदारी - कार्यशाला "संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में विकलांग बच्चों की शिक्षा का समर्थन करने के लिए कार्य का संगठन" भाषण "इंटरैक्शन" के साथ शैक्षिक संगठनएक शैक्षिक मार्ग चुनने और निर्धारित करने में विशेषविशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चे की परवरिश के लिए शर्तें " शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक।

3. परामर्श "शब्दावली का संवर्धन। शब्द निर्माण के लिए व्यायाम " शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक

4. संयुक्तछुट्टी की तैयारी। शिक्षकों के लिए सिफारिशें। शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक

जनवरी 5. पुस्तिका की तैयारी « भाषण खेल... यह क्या है और इसे कैसे खेलना है?"

शिक्षक भाषण चिकित्सक

6 फरवरी। परामर्श "संघीय राज्य शैक्षिक मानक की स्थितियों में पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण को विकसित करने और सुधारने के साधन के रूप में खेलें" शिक्षक भाषण चिकित्सक, शारीरिक प्रशिक्षक संस्कृति

शिक्षकों

7. संयुक्त योजनाऔर अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन आयोजित करना। संदेश के साथ वरिष्ठ समूह बैठक भाषण "परिणाम भाषण चिकित्सा कार्यआधे साल के लिए " शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक,

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

8. संयुक्त योजनाऔर में एक अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन आयोजित करना मध्य समूह. "पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास में विचलन के कारण और प्रकार" शिक्षक भाषण चिकित्सक

शिक्षक,

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

अध्ययन की III अवधि: मार्च मई

1 मार्च संयुक्त योजनाभाषण के विकास पर काम, अध्ययन की तीसरी अवधि के लिए उच्चारण का गठन। विशेषज्ञों,

शिक्षक।

2 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वेबसाइट के लिए सामग्री तैयार करना "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों में खेल प्रौद्योगिकियां" शिक्षक भाषण चिकित्सक

3 परामर्श "पूर्वस्कूली परिवारों के साथ सकारात्मक संचार पर शिक्षक की भाषण संस्कृति का प्रभाव" शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक।

4 प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में CPMPC की तैयारी विशेषज्ञों, शिक्षक

5 परामर्श "प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में भाषण विकारों की रोकथाम" शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक

6 संयुक्त योजनाऔर पुराने समूह में अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करना। "2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए भाषण चिकित्सा कार्य के परिणाम" शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक,

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

संगोष्ठी में 7 प्रस्तुति "स्कूल के लिए तैयार"संदेश के साथ "निरंतरता बाल विहारऔर स्कूलों के लिए भाषण विकासबालवाड़ी के स्नातक 2 "जुगनू" विशेषज्ञों, वरिष्ठ शिक्षक

विषय के आधार पर 8 प्रस्तुति स्वाध्याय: "के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण का सुधार गेमिंग तकनीक». शिक्षक भाषण चिकित्सक

9 PMPk DOU के कार्य में भागीदारी विशेषज्ञों, शहद। कर्मचारी

भाषण चिकित्सक कोनों के लिए अद्यतन सामग्री

- शाब्दिक विषयों पर: "मार्च, अप्रैल, मई, गर्मी"

"इसे नहीं करें!"

"आचरण और संचार के नियम"

संबंधित प्रकाशन:

मैं टीएनआर के साथ 5-7 साल के बच्चों के साथ प्रतिपूरक अभिविन्यास के समूह में एक शिक्षक - भाषण चिकित्सक के रूप में काम करता हूं। विशेषताएं मानसिक विकासबच्चे।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भाषण चिकित्सक शिक्षक की वार्षिक कार्य योजना 2017 - 2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए समूह संख्या 2 के भाषण चिकित्सक शिक्षक के संगठनात्मक, पद्धतिगत और सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की वार्षिक योजना। वर्ष कार्य का उद्देश्य :.

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक भाषण केंद्र में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की वार्षिक योजना 2016-2017 के लिए एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक भाषण चिकित्सक में भाषण चिकित्सक की वार्षिक योजना उद्देश्य: समय पर पहचान और विभिन्न मौखिक विकारों पर काबू पाने।

एक भाषण चिकित्सक को सलाह देने के लिए एक कार्य योजनामेंटर फंक्शन। सहायक दस्तावेजों की उपलब्धता। 1. आदेश की एक प्रति। 2. परामर्श नियमों की एक प्रति। 3. परामर्श के लिए कार्य योजना।

एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के अनुभव को सारांशित करना

सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के साथ एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की बातचीत की योजना

गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के साथ संयुक्त सुधारात्मक और शैक्षणिक कार्य की सफलता काफी हद तक भाषण चिकित्सक, शिक्षकों, मनोवैज्ञानिक, संगीत निर्देशक, प्रशिक्षक की उचित संगठित बातचीत पर निर्भर करती है। भौतिक संस्कृतिऔर विशेषज्ञ दृश्य गतिविधि, चिकित्सा कर्मचारी, सामाजिक शिक्षकऔर माता-पिता। उनमें से प्रत्येक, अपनी समस्याओं को हल करते हुए, निश्चित शिक्षण कार्यक्रमऔर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों पर प्रावधान, बच्चों में सही भाषण कौशल के गठन और समेकन, सेंसरिमोटर क्षेत्र के विकास, उच्च मानसिक प्रक्रियाओं और स्वास्थ्य संवर्धन में भाग लेना चाहिए।

भाषण चिकित्सक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया में विशेषज्ञों की बातचीत का आयोजन करता है। वह गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन की योजना और समन्वय करता है।

संयुक्त गतिविधियों का तर्कसंगत संगठन मानव संसाधनों, काम के घंटों का सही ढंग से उपयोग करने, सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों की मुख्य दिशाओं को निर्धारित करने और बच्चों के साथ संचार के व्यक्तित्व-उन्मुख रूपों को कुशलता से लागू करने में मदद करता है।

देखभालकर्ता बातचीत योजना तैयारी समूह № 8
एक संयुक्त प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों के साथ
(2016-2017 वर्ष)

महीना
घटना विषय
जवाबदार
हस्ताक्षर

सितंबर
1. अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन का आयोजन " आयु विशेषताएंजीवन के सातवें वर्ष के बच्चे "
2. बच्चों की भाषण गतिविधि के स्तर की व्यापक भाषण चिकित्सा परीक्षा।
3. बच्चों में संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत और भावनात्मक - अस्थिर क्षेत्रों के विकास के लिए मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि की स्थापना "
4. माता-पिता से सवाल करना: "इस साल किंडरगार्टन से आप क्या उम्मीद करते हैं।"
5. ठीक मोटर कौशल का विकास।
6. परामर्श: "सभी के बारे में बच्चों का खाना".
7. बाएं हाथ के बच्चों के साथ काम करने की ख़ासियत के बारे में बातचीत।
कला। शिक्षक
ट्रेनर एमओयू डीएसडी द्युषु

मनोविज्ञानी

कला। शिक्षक

वाक् चिकित्सक
शहद। बहन

ललित कला शिक्षक

अक्टूबर
1. समूह के बच्चों की शारीरिक स्थिति।

2. कार्य दिवस के आयोजन के नियम।
3. पोशाक बनाने में सहायता। सजावट, शरद ऋतु की छुट्टी के लिए विशेषताएँ।
4. परामर्श "Bayushki-baiu। बच्चों की नींद के बारे में सब कुछ"
5. निगरानी परिणामों के आधार पर बच्चों का गहन मनोवैज्ञानिक परीक्षण।
6. व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा परीक्षा और अभिभावक परामर्श।
7. सूचना स्टैंड "पूर्वस्कूली बच्चों में चोटों की रोकथाम"।
ट्रेनर एमओयू डीएसडी द्युषु
कला। शिक्षक

मूस। पर्यवेक्षक

शहद। बहन

मनोविज्ञानी

वाक् चिकित्सक

डिप्टी सुरक्षा प्रमुख

नवंबर

1. निवारक टीकाकरण - हानि या लाभ।
2. माता-पिता के लिए संगोष्ठी "चित्रित दुनिया। भूमिका" बच्चों की रचनात्मकतावी भावनात्मक विकासबच्चा "।
3. अध्ययन संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे।
4. समूह में संगीतमय वातावरण का संगठन।
5. माता-पिता के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली उम्र में ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास"।
6. माता-पिता से सवाल करना "स्वस्थ होना"।
शहद। बहन

ललित कला शिक्षक

मनोविज्ञानी

मूस। पर्यवेक्षक

शहद। बहन

दिसंबर
1. टहलने के दौरान बच्चों के मोटर शासन का संगठन।
2. फ़ोल्डर का डिज़ाइन - "ध्यान दें! आतिशबाज़ी बनाने की विद्या" चलती है।
3. बच्चों को पढ़ना सिखाना। माता-पिता के लिए सलाह।
5. समूह के अंतर-पारिवारिक संबंधों की निगरानी। "एक परिवार बनाने" की विधि से
6. स्कूल के शिक्षकों द्वारा एक समूह में कक्षाओं में भाग लेना।
7. नए साल का जश्न... छुट्टी के लिए गाने, नृत्य, खेल, कविता सीखना।
ट्रेनर एमओयू डीएसडी द्युषु
डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
वाक् चिकित्सक

मनोविज्ञानी

कला। शिक्षक

मूस। पर्यवेक्षक

जनवरी
1. अभिभावक-शिक्षक बैठक का आयोजन "स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तत्परता।"
2. विभिन्न प्रकारसरल से जटिल तक के सिद्धांत के अनुसार मानसिक कार्यों को विकसित करने के लिए मोज़ाइक, पहेली, कट चित्रों के साथ काम करता है।
3. कला कक्षाओं में पेंसिल का कब्ज़ा।
4. विकासात्मक विकलांग बच्चों के विकास के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक मार्गों का विकास।
5. हम आवश्यकता बनाते हैं स्वस्थ तरीकाजिंदगी।
6. माता-पिता के लिए परामर्श: "ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से फिंगर गेम्स।"
कला। शिक्षक

वाक् चिकित्सक

ललित कला शिक्षक

मनोविज्ञानी

ट्रेनर एमओयू डीएसडी द्युषु

मूस। पर्यवेक्षक

फ़रवरी
1. सामुदायिक उपार्जित निमोनिया की रोकथाम।
2. अनुरोध पर और आवश्यकतानुसार माता-पिता से परामर्श करना।
3. अग्नि सुरक्षा नियम।
4. माता-पिता के लिए परामर्श "स्कूल के लिए बच्चों की भाषण तत्परता"
5. भाषण की लय और गति का विकास। संगीत के लिए कान।
6. स्कूल के मैदान, स्कूल के पुस्तकालय का भ्रमण।
शहद। बहन

मनोविज्ञानी

डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
वाक् चिकित्सक

मूस। पर्यवेक्षक

कला। शिक्षक

जुलूस
1. बच्चों के साथ गाने सीखने में मदद करें, स्प्रिंग मैटिनी की लयबद्ध हरकतें।
2. माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में खेल और खिलौनों की भूमिका।"
3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गुणवत्ता के साथ माता-पिता की संतुष्टि के स्तर की पहचान। माता-पिता की पूछताछ।
4. संगोष्ठी - कार्यशाला "बच्चों के साथ फिंगर गेम्स"।
5. माता-पिता से सवाल करना: "स्वस्थ बढ़ना"
6. अग्निशमन विभाग का भ्रमण।
मूस। पर्यवेक्षक

कला। शिक्षक

मनोविज्ञानी

वाक् चिकित्सक

शहद। बहन

डिप्टी सुरक्षा प्रमुख

अप्रैल
1. माता-पिता के लिए खुला दिन।
2. बच्चों में मनो-भावनात्मक तनाव। रोकथाम के तरीके और तकनीक।
3. गर्मियों में मुख्य प्रकार के आंदोलनों के विकास को ध्यान में रखते हुए टहलने के लिए आउटडोर खेल।
4. माता-पिता के लिए परामर्श "अनपढ़ पत्र से कैसे बचें।"
5. संगोष्ठी - कार्यशाला "संगीत में परी-कथा पात्रों से परिचित"।
6. स्टैंड के निर्माण के लिए दृश्य सामग्री का चयन "गर्मियों में बच्चों के लिए पोषण की ख़ासियत।"
कला। शिक्षक
मनोविज्ञानी

ट्रेनर एमओयू डीएसडी द्युषु

मूस। पर्यवेक्षक

शहद। बहन

मई
1. माता-पिता के लिए परामर्श "भविष्य के पहले ग्रेडर के शासन को कैसे व्यवस्थित करें"
2. एक बच्चे में संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत और भावनात्मक - अस्थिर क्षेत्रों के विकास की मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि की पहचान।
3. उपयोग प्राकृतिक कारकगर्मियों में बच्चों को सख्त करने के लिए।

4. जल निकायों के पास बच्चों के व्यवहार के नियम।

5. स्नातक पार्टी "अलविदा, किंडरगार्टन" की तैयारी और आयोजन!
कला। शिक्षक

मनोविज्ञानी

शहद। बहन

डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
कला। शिक्षक
मूस। पर्यवेक्षक

संलग्न फाइल