स्कूल वर्ष की शुरुआत में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन के संयुक्त प्रकार नंबर 9" के बच्चों की नैदानिक परीक्षा के परिणामों के अनुसार, तथाकथित "जोखिम समूह" के बच्चों की पहचान की गई थी।
विभिन्न विकासात्मक अक्षमताओं वाले नवजात शिशुओं की संख्या लगातार बढ़ रही है। तेजी से, उल्लंघन हो रहे हैं मानसिक स्वास्थ्य, बच्चों में neuropsychiatric विकार। इसके कारणों में:
- बच्चे के जन्म का असामान्य, दर्दनाक कोर्स, खुरदरी प्रसूति प्रक्रियाएं, जिसमें बच्चे के केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विभिन्न हिस्से घायल हो जाते हैं; जैविक और सामाजिक रूप से अपरिपक्व माता-पिता;
- मनोवैज्ञानिक साक्षरता का निम्न स्तर, स्पष्ट विक्षिप्तता और एक निश्चित संख्या में वयस्क माता-पिता, शिक्षकों का मनोविकृतिकरण, जो अक्सर यह नहीं जानते कि कैसे लचीला, स्थितिजन्य और परोपकारी व्यवहार करना है, जिससे बच्चे चिंता और तनाव से "संक्रमित" होते हैं;
- संकट, हमारे समाज की संक्रमणकालीन स्थिति, जनसंख्या के एक महत्वपूर्ण हिस्से के बीच अनिश्चितता और चिंता की भावना, एक बड़ी संख्या कीतनाव और संचित भावनात्मक तनाव;
- शिक्षा की प्रारंभिक शुरुआत, शैक्षिक आवश्यकताओं की जटिलता, बच्चों की टीम में पारस्परिक संचार की विशेषताएं।
नव संपन्न शादियां का लगभग हर सेकंड टूट जाता है। इसके पीछे बच्चों का मानसिक आघात, उनके चरित्र के विकास और व्यक्तित्व निर्माण में विभिन्न उल्लंघन हैं। आधुनिक परिवारएक छोटा परिवार बन गया, और एक बच्चे के लिए एक पूर्ण परिवार में, एक नियम के रूप में, कई वयस्क होते हैं जो हमेशा एक समन्वित और सुसंगत तरीके से उसे शिक्षित नहीं करते हैं।
बच्चों को सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन की समस्या का सामना करना पड़ता है: कोई संपर्क नहीं होता है, साथियों के साथ संचार होता है, बच्चे को स्वीकार नहीं किया जाता है, अलग या अस्वीकार कर दिया जाता है। इस बीच, साथियों के साथ एक बच्चे के रिश्ते का सफल गठन उसके विकास के लिए मुख्य स्थिति है, जो व्यक्तित्व के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण कारक है। अविकसित संचार कौशल से कई समस्याएं और न्यूरोसाइकिएट्रिक रोग होते हैं। इसलिए, स्कूल में प्रवेश करने से पहले "जोखिम समूह" से संबंधित बच्चों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना अत्यंत आवश्यक है।
स्कूल वर्ष की शुरुआत में विकास का निम्न स्तरसंज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, बौद्धिक विकासऔर संचार कौशल दिखाया:
1 कनिष्ठ समूह - 59%;
पूर्वस्कूली में प्रवेश करते समय, सभी बच्चे अनुकूली तनाव का अनुभव करते हैं। बच्चे प्रारंभिक अवस्थाभावनात्मक और प्रभावशाली। वे जल्दी से सकारात्मक और नकारात्मक दोनों, वयस्कों और साथियों की भावनाओं से संक्रमित हो जाते हैं, उनके कार्यों की नकल करते हैं। बच्चे की तनावपूर्ण स्थिति माता-पिता से अलगाव, असामान्य वातावरण, अपरिचित वयस्कों की उपस्थिति और बड़ी संख्या में बच्चों के कारण होती है। तनाव कारकों के प्रभाव को कम करने के लिए, माता-पिता की भागीदारी के साथ पहले सत्र आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है।
एक मनोवैज्ञानिक बच्चों के साथ समूह कक्षाएं संचालित करता है 1 मिली.जीआर। ए.एस. के कार्यक्रम के अनुसार। रोन्झिना "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अनुकूलन की अवधि में 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ एक मनोवैज्ञानिक की कक्षाएं।"
पाठों का उद्देश्य:
छोटे बच्चों में तनावपूर्ण स्थितियों पर काबू पाना;
अनुकूलन अवधि के दौरान शिक्षकों को समूह कक्षाओं का संचालन करना सिखाना;
अनुकूलन प्रक्रिया के संबंध में माता-पिता की सक्रिय स्थिति का गठन;
भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना;
कम आवेग, अत्यधिक मोटर गतिविधि, चिंता, आक्रामकता;
एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के कौशल का विकास;
ध्यान, धारणा, भाषण, कल्पना का विकास;
ताल की भावना का विकास, सामान्य और फ़ाइन मोटर स्किल्सआंदोलनों का समन्वय;
गेमिंग कौशल का विकास, मनमाना व्यवहार।
चूंकि बच्चे अक्सर बीमार हो जाते हैं और बीमारी के बाद पुन: अनुकूलन की आवश्यकता होती है (और नए आने वाले बच्चों के साथ समूह की पुनःपूर्ति अध्ययन के पूरे वर्ष के दौरान जारी रह सकती है), कक्षाएं पूरे शैक्षणिक वर्ष में आयोजित की जाती हैं। कक्षाएं सप्ताह में एक बार 10-20 मिनट के लिए आयोजित की जाती हैं। प्रत्येक पाठ को 4-5 बार दोहराया जाता है ताकि बच्चों को नर्सरी राइम्स और गाने के शब्द, खेल के नियम याद रहें।
मोटर कौशल का विकास;
विषय क्रियाओं का विकास;
वाणी का विकास।
घर शैक्षिक खेल।
खेल-गतिविधियाँ जो आकार, आकार और रंग की धारणा विकसित करती हैं;
कथानक चित्रों के साथ खेल-कक्षाएँ।
भाषण चिकित्सा समूह - 37.7%
भाषण चिकित्सा समूह में बच्चों की संरचना हर साल बदलती है। यह बच्चों की भावनात्मक अस्थिरता, उनके अनुकूलन की समस्याओं का कारण है नया समूह, नए वयस्क, नए साथी।
बच्चों को संचार समस्याओं को दूर करने, उनकी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और भावनात्मक-व्यक्तिगत क्षेत्र को विकसित करने और बनाने में मदद करने के लिए, मनोवैज्ञानिक वीएल के कार्यक्रम के अनुसार सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं संचालित करता है। शारोखिना "सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं वरिष्ठ समूह».
लक्ष्य:
श्रवण और दृश्य धारणा का विकास;
केंद्रित ध्यान और अवलोकन का विकास;
श्रवण और दृश्य स्मृति का विकास;
गिनती कौशल में सुधार;
सोच और भाषण का विकास (सक्रियता और शब्दावली का संवर्धन, व्याकरणिक संरचना में सुधार और सुसंगत भाषण कौशल);
सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास;
संचार कौशल में सुधार;
दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ, मनोवैज्ञानिक एमएन के विकास कार्यक्रम में लगे हुए हैं। इलिन्ना, एल.जी. परमोनोवा, एन.वाई.ए. गोलोवनेवा, टी.जी. सिरित्सो "बच्चों में बुद्धि और संचार कौशल का विकास"।
उद्देश्य: बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना।
कार्य:
विकास को बढ़ावा देना दिमागी प्रक्रियास्मृति, ध्यान, सोच, कल्पना;
संचार कौशल विकसित करें;
आपसी समझ, साझेदारी, आपसी जिम्मेदारी की स्थापना;
आत्मविश्वास विकसित करें।
पूरे स्कूल वर्ष में बच्चों और माता-पिता के साथ साइकोप्रोफिलैक्टिक कक्षाएं भी आयोजित की जाती हैं।
सोच और भाषण;
कल्पना;
ध्यान।
प्रारंभिक समूह -13.87%।
आवश्यक गठन के लिए 6-7 वर्ष की आयु अनुकूल है मानसिक कार्यऔर सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गुणव्यक्तित्व। यह वह समय था जब भविष्य की नींव रखी गई थी। शिक्षण गतिविधियांबच्चा, उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं का सक्रिय विकास होता है।
बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए, उनके संचार कौशल को विकसित करने के लिए, एक मनोवैज्ञानिक "बच्चों में बुद्धि और संचार कौशल का विकास" कार्यक्रम के तहत एम.एन. इलिना, एलजी परमोनोवा, एन.या.गोलोवनेवा, टी.जी. पूरे स्कूल वर्ष में बच्चों और माता-पिता के साथ।
इस उम्र के बच्चों के विकास की विशेषताओं के आधार पर, कार्य के निम्नलिखित क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। खेल, कक्षाएं, अभ्यास आयोजित करने पर शिक्षकों, संकीर्ण विशेषज्ञों और माता-पिता की सिफारिशें (तालिका देखें)बच्चों के संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत क्षेत्रों के विकास के उद्देश्य से, अर्थात। विकास के लिए:
सोच और भाषण;
कल्पना;
ध्यान।
संगीत संगत के साथ गाने, नर्सरी राइम्स, चुटकुले, लयबद्ध, नृत्य आंदोलनों को सीखना।
खेल जो आंदोलनों के समन्वय को विकसित करते हैं, आपको तेज दौड़ना, कूदना, रेंगने का कौशल बनाना सिखाते हैं।
शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन, व्याकरणिक संरचना में सुधार और सुसंगत भाषण कौशल। पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार। देशी भाषा ध्वनियों का स्वचालन।
केवल सभी प्रतिभागियों के निकट सहयोग में शैक्षणिक प्रक्रियाबच्चे के व्यक्तित्व का संभावित सफल गठन।
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, बौद्धिक विकास और संचार कौशल के विकास की कम दर वाले बच्चों के साथ काम करने की कार्य योजना।
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समूह संख्या |
आयोजन |
पकड़े |
जवाबदार |
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1 मिली.जीआर: |
एएस रोन्ज़िना के कार्यक्रम के अनुसार समूह कक्षाएं "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अनुकूलन की अवधि के दौरान 2-4 साल के बच्चों के साथ एक मनोवैज्ञानिक की कक्षाएं।" विकास के लिए व्यक्तिगत खेल और अभ्यास: गतिशीलता: नाव, लट्ठा, रोटी, पेट के बल रेंगना, चारों तरफ रेंगना, मकड़ी, गोसलिंग, स्टेप इन प्लेस, चिड़ियाघर)। समूह: लोकोमोटिव, बच्चे नाच रहे हैं, पकड़ रहे हैं, हम पुल के साथ चल रहे हैं, मेरे पास दौड़ो, आदि। संगीत संगत के साथ लयबद्ध गति सीखना। वस्तुनिष्ठ क्रियाओं के विकास के लिए व्यक्तिगत खेल और अभ्यास: एक गुड़िया के साथ खेल-कक्षाएं: व्यावहारिक कौशल के निर्माण में योगदान दें, धुलाई, शारीरिक शिक्षा के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करें, उन्हें काम में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। भाषण के विकास के लिए खेल और अभ्यास: कौन अधिक चौकस है, जो मैं कहता हूं, करो, बर्फ, यार्ड में, घड़ी टिक रही है, कुत्ता भौंकता है, ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप, चलो घोड़े की सवारी करें। फिंगर जिम्नास्टिक। गाने सीखना, नर्सरी गाया जाता है। घर शैक्षिक खेल: ब्लॉक, मोज़ेक, गलतियों को ढूंढें, खिलौना ठीक करें, चलो गुड़िया तैयार करें, वही खोजें, गिनती की छड़ें, चुंबकीय वर्णमाला। खेल-गतिविधियाँ जो आकार, आकार और रंग की धारणा विकसित करती हैं: कौन सी गेंद बड़ी है, किस आकार की है, बहुरंगी मनके आदि। कथानक चित्रों के साथ खेल-गतिविधियाँ: कौन क्या कर रहा है? चलो साथ चलते हैं, कौन क्या खाता है? चलो पोखर, ड्राइविंग, हवाई जहाज आदि में घूमते हैं। |
एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान |
मनोविज्ञानी केयरगिवर प्रशिक्षक केयरगिवर केयरगिवर अभिभावक केयरगिवर केयरगिवर |
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लोगोपेड.जीआर 5-6 साल: 6-7 साल: |
वीएल शारोखिना के कार्यक्रम के अनुसार उपसमूह कक्षाएं "पुराने समूह के बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं।" शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन, व्याकरणिक संरचना में सुधार और सुसंगत भाषण कौशल। पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार। देशी भाषा ध्वनियों का स्वचालन। सोच और भाषण के विकास के लिए खेल: एक फूल उठाओ, यह कैसा दिखता है? अधिकता का बहिष्कार। कल्पना खेल: कहानी का अंत बदलो, जादू के धब्बे। मेमोरी गेम: एक आकृति बनाएं, विषय को पहचानें। ध्यान के विकास के लिए खेल: तुम क्या सुनते हो, सावधान! ताली सुनो, चार तत्व। संगीत संगत के साथ गाने, नर्सरी राइम्स, चुटकुले, लयबद्ध, नृत्य आंदोलनों को सीखना। खेल जो आंदोलनों के समन्वय को विकसित करते हैं, आपको तेज दौड़ना, कूदना, रेंगने का कौशल बनाना सिखाते हैं। Ilyina, Syritso, Paramonova के कार्यक्रम के अनुसार उपसमूह कक्षाएं "बच्चों में बुद्धि और संचार कौशल का विकास।" शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन, व्याकरणिक संरचना में सुधार और सुसंगत भाषण कौशल। पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार। देशी भाषा ध्वनियों का स्वचालन। अधिकता का बहिष्करण, यह कैसा दिखता है? मेमोरी गेम: मेरे पीछे दोहराओ, आईने की दुकान में, विषय को पहचानो। कल्पना खेल: आइए चित्र को पुनर्जीवित करें, इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है। ध्यान के विकास के लिए खेल: बौने और दिग्गज, चार तत्व, आदि। संगीत संगत के साथ गाने, कहावतें, ताल, नृत्य सीखना। खेल जो संतुलन की भावना विकसित करते हैं, कूदना सिखाते हैं, गेंद के खेल, आपको तेज दौड़ना सिखाते हैं। |
एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान |
मनोविज्ञानी केयरगिवर शारीरिक प्रशिक्षक मनोविज्ञानी केयरगिवर |
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तैयारी जीआर। 6-7 साल: |
कार्यक्रम पर उपसमूह कक्षाएं "बच्चों में बुद्धि और संचार कौशल का विकास।" सोच और भाषण के विकास के लिए खेल: एक फूल लीजिए, यह कैसा दिखता है, इसके विपरीत, अतिरिक्त का बहिष्करण, वस्तु का उपयोग करने के तरीके। कल्पना के विकास के लिए इरी: इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है, एक परी कथा के अंत को बदलें, तस्वीर को जीवन में लाएं, निशान, पत्र, लोगों की तरह, जादू के धब्बे। मेमोरी गेम: एक आकृति बनाओ, वस्तु को पहचानो, मेरे बाद दोहराओ, आंदोलन याद रखो, अपनी मुद्रा याद रखो, आदेश याद रखो, किसने क्या किया। ध्यान के विकास के लिए खेल: ध्वनियों को सुनो, कानन, बौने और दिग्गज। खेल और व्यायाम जो आंदोलनों के समन्वय को विकसित करते हैं, संतुलन की भावना, आपको तेजी से दौड़ना सिखाते हैं, कूदना, गेंद का खेल। गाने, नर्सरी राइम्स, चुटकुले, कहावतें, लयबद्ध और संगीत के लिए डांस मूवमेंट सीखना। |
एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान एक वर्ष के दौरान |
मनोविज्ञानी केयरगिवर शारीरिक प्रशिक्षक |
साहित्य:
- एन याकोवलेवा। मनोवैज्ञानिक मददप्रीस्कूलर। - सेंट पीटर्सबर्ग: 2001
- बाल मनोविज्ञान पर कार्यशाला: खेल, व्यायाम, तकनीक / ओ.एन. Istratov। - रोस्तोव एन / ए: फीनिक्स, 2007
- संचार का एबीसी: बच्चे के व्यक्तित्व का विकास, वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल। (3 से 6 साल के बच्चों के लिए।) - चाइल्डहुड-प्रेस, 2003
- एक साथ और अधिक मज़ा! 4-6 वर्ष की आयु के बच्चों में सहयोग कौशल के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स। - एम .: आइरिस-प्रेस, 2003
- मनोवैज्ञानिक खेल और प्रशिक्षण KINDERGARTEN/ एल.वी. Chernetskaya। - ईडी। तीसरा - रोस्तोव एन/ए: फीनिक्स, 2006
- संचार की खेल चिकित्सा: परीक्षण और सुधारात्मक खेल। मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। - एम।: "प्रकाशन गृह गनोम और डी", 2001
नीना कुरेपिना
विशेषज्ञों के साथ भाषण चिकित्सक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाएं
विशेषज्ञों की संयुक्त गतिविधियों की योजना 2016-2017 के अध्ययन की अवधि के अनुसार एमबीडीओयू।
मैं अवधि: सितंबर-नवंबर
कार्यान्वयन की शर्तें संख्या पी / पी घटना प्रतिभागियों की सामग्री,
जवाबदार
सितंबर
3. खाते में सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया का सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन। जी।
भाषण चिकित्सा निदान के आधार पर बच्चों के भाषण की स्थिति का संक्षिप्त विवरण, उनमें से प्रत्येक के साथ काम के मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण।
"बच्चों के भाषण विकार पूर्वस्कूली उम्र» . विशेषज्ञों
शहद। कर्मचारी
4. संयुक्त योजनाऔर माता-पिता की बैठक आयोजित करना "जटिल भाषण जिम्नास्टिक का उपयोग करके भाषण विकारों के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सही ध्वनि उच्चारण का गठन।" शिक्षक भाषण चिकित्सक
शिक्षक
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
शारीरिक प्रशिक्षक। संस्कृति
प्रबंधक
5 अक्टूबर। परामर्श “का उपयोग करना आधुनिक रूपप्रीस्कूलरों की भाषण संस्कृति के निर्माण पर माता-पिता के साथ काम करें। रसोई में खेल»
शिक्षक भाषण चिकित्सक,
कला अध्यापक गतिविधियों के शिक्षक
लेकिन 6 नवंबर। परामर्श: "बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास में उत्तरों की भूमिका या बच्चों के प्रश्नों का सही उत्तर कैसे दिया जाए"
भाषण चिकित्सक, शिक्षक
अध्ययन की द्वितीय अवधि: दिसंबर-फरवरी
दिसम्बर 1. संयुक्त योजनाभाषण के विकास पर काम, अध्ययन की दूसरी अवधि के लिए उच्चारण का गठन विशेषज्ञों,
शिक्षकों।
2. जिला संगोष्ठी के संचालन में भागीदारी - कार्यशाला "शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में विकलांग बच्चों की शिक्षा का समर्थन करने के लिए कार्य का संगठन" एक प्रस्तुति के साथ "सीपीएमपीसी की सहभागिता और शैक्षिक संगठनएक शैक्षिक मार्ग चुनने और निर्धारित करने में विशेषविशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चे की परवरिश के लिए शर्तें ” शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक।
3. परामर्श शब्दावली का संवर्धन। शब्द निर्माण अभ्यास » शिक्षक भाषण चिकित्सक, देखभाल करने वाले
4. संयुक्तछुट्टी की तैयारी का काम। शिक्षकों के लिए सिफारिशें। शिक्षक भाषण चिकित्सक, देखभाल करने वाले
जनवरी 5. पुस्तिका तैयार करना "भाषण खेल। वे क्या हैं और उन्हें कैसे खेलना है?
शिक्षक भाषण चिकित्सक
फरवरी 6 शिक्षक भाषण चिकित्सक, भौतिकी प्रशिक्षक संस्कृति
देखभाल करने वालों
7. संयुक्त योजनाऔर अभिभावक बैठक। एक संदेश के साथ वरिष्ठ समूह में एक बैठक में भाषण "भाषण चिकित्सा के परिणाम वर्ष की पहली छमाही के लिए काम करते हैं" शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक,
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
8. संयुक्त योजनाऔर मध्य समूह में माता-पिता की बैठक आयोजित करना। "पूर्वस्कूली के भाषण विकास में कारण और प्रकार के विचलन" शिक्षक भाषण चिकित्सक
शिक्षक,
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
III अध्ययन की अवधि: मार्च मई
1 मार्च संयुक्त योजनाभाषण के विकास पर काम, अध्ययन की तीसरी अवधि के लिए उच्चारण का गठन। विशेषज्ञों,
शिक्षकों।
2 पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की वेबसाइट के लिए सामग्री तैयार करना "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों में खेल प्रौद्योगिकियां" शिक्षक भाषण चिकित्सक
3 परामर्श "प्रीस्कूलर के परिवारों के साथ सकारात्मक संचार पर शिक्षक की भाषण संस्कृति का प्रभाव" शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक।
4 पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में CPMPC की तैयारी विशेषज्ञों, देखभाल करने वाले
5 परामर्श "निवारण भाषण विकारपूर्वस्कूली बच्चों में" शिक्षक भाषण चिकित्सक, देखभाल करने वाले
6 संयुक्त योजनाऔर वरिष्ठ समूह में माता-पिता की बैठक आयोजित करना। "2016-2017 के लिए स्पीच थेरेपी के परिणाम काम करते हैं शैक्षणिक वर्ष» शिक्षक भाषण चिकित्सक, शिक्षक,
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
संगोष्ठी में 7 प्रस्तुति "स्कूल तैयार"संदेश के साथ "मुद्दों पर किंडरगार्टन और स्कूल की निरंतरता भाषण विकासबालवाड़ी №2 के स्नातक "जुगनू" विशेषज्ञों, वरिष्ठ शिक्षक
8 विषय पर प्रस्तुति स्वाध्याय: "के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण का सुधार गेमिंग प्रौद्योगिकियां». शिक्षक भाषण चिकित्सक
9 पीएमपीके डॉव के कार्य में भागीदारी विशेषज्ञों, शहद। कर्मचारी
भाषण चिकित्सक के कोनों के लिए सामग्री को अद्यतन करना
- शाब्दिक विषयों पर: मार्च, अप्रैल, मई, गर्मी
"इसे नहीं करें!"
"आचरण और संचार के नियम"
संबंधित प्रकाशन:
मैं टीएनआर के साथ 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ एक प्रतिपूरक समूह में शिक्षक-भाषण चिकित्सक के रूप में काम करता हूं। विशेषताएँ मानसिक विकासबच्चे।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भाषण चिकित्सक की वार्षिक कार्य योजना 2017 - 2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए समूह संख्या 2 के एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के संगठनात्मक, पद्धतिगत और सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की वार्षिक योजना। वर्ष कार्य का उद्देश्य:.
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में लोगोपॉइंट पर भाषण चिकित्सक शिक्षक की वार्षिक योजना 2016-2017 उद्देश्य के लिए एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की वार्षिक योजना: समय पर पहचान और विभिन्न मौखिक विकारों पर काबू पाना।
भाषण चिकित्सक की सलाह के लिए कार्य योजनासंरक्षक समारोह। सहायक दस्तावेजों की उपलब्धता। 1. आदेश की प्रति। 2. सलाह पर विनियम की एक प्रति। 3. मेंटरिंग के लिए कार्य योजना।
भाषण चिकित्सक शिक्षक के अनुभव का सारांश
सुधारक और शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के साथ भाषण चिकित्सक शिक्षक की सहभागिता योजना
गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के साथ संयुक्त सुधारक और शैक्षणिक कार्य की सफलता काफी हद तक एक भाषण चिकित्सक, शिक्षकों, एक मनोवैज्ञानिक, एक संगीत निर्देशक, एक प्रशिक्षक की ठीक से संगठित बातचीत पर निर्भर करती है। व्यायाम शिक्षाऔर में एक विशेषज्ञ दृश्य गतिविधि, चिकित्साकर्मी, सामाजिक शिक्षकऔर माता-पिता। उनमें से प्रत्येक, अपने स्वयं के कार्यों को हल करते हुए, निश्चित शिक्षण कार्यक्रमऔर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान पर प्रावधान, बच्चों में सही भाषण कौशल के गठन और समेकन में भाग लेना चाहिए, सेंसरिमोटर क्षेत्र का विकास, उच्च मानसिक प्रक्रियाएं और स्वास्थ्य संवर्धन।
भाषण चिकित्सक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया में विशेषज्ञों की बातचीत का आयोजन करता है। वह गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन की योजना और समन्वय करता है।
संयुक्त गतिविधियों का तर्कसंगत संगठन कर्मियों की क्षमता, कार्य समय का सही उपयोग करने, सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों की मुख्य दिशाओं को निर्धारित करने और बच्चों के साथ संचार के व्यक्तित्व-उन्मुख रूपों को कुशलता से लागू करने में मदद करता है।
| आयोजन | अवधि | जवाबदार | टिप्पणी | |
| संगठनात्मक आयोजन | ||||
| पीएमपीके में पूर्वस्कूली बच्चों की व्यापक मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परीक्षा | मई | पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के प्रमुख, भाषण चिकित्सक, चिकित्सा कार्यकर्ता | ||
| आईआईएमपीके की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए स्पीच थेरेपी समूहों का अधिग्रहण | मई जून | पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के प्रमुख, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक | ||
| बच्चों के प्रारंभिक मनोशारीरिक विकास के बारे में जानकारी प्राप्त करने और अनुरोधों, इच्छाओं की पहचान करने के लिए माता-पिता से पूछताछ करना | सितंबर | भाषण चिकित्सक, प्रमुख नर्स | ||
| वार्षिक योजना पर चर्चा और अनुमोदन संयुक्त कार्यभाषण विकारों को दूर करने और बच्चों में संज्ञानात्मक क्षेत्र में सुधार करने के लिए सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रक्रिया में भाग लेना | सितंबर | भाषण चिकित्सक, शिक्षक | ||
| पुस्तकों की प्रदर्शनी, शिक्षण सहायक सामग्री, उपदेशात्मक खेलसुधारक और शैक्षणिक कार्यों में उपयोग किया जाता है | जनवरी | विशेषज्ञ, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक | ||
| विशेष विशेषज्ञों की सिफारिशों के साथ माता-पिता के लिए स्टैंड, फ़ोल्डर्स का डिज़ाइन | महीने के | भाषण चिकित्सक, विशेषज्ञ | ||
| बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य के लिए शिक्षकों, माता-पिता के बीच सूचना तत्परता का गठन भाषण की समस्याएं | ||||
| भाषण विकारों वाले बच्चों के भाषण और मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताएं (संगोष्ठी) | दिसंबर | भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, हेड नर्स | ||
| भाषण चिकित्सा समूहों (कार्यशाला) के बच्चों के साथ शिक्षकों, विशेषज्ञों के काम की बारीकियां | नवंबर | वाक् चिकित्सक | ||
| शिक्षकों, विशेषज्ञों, माता-पिता को परामर्शी और सूचनात्मक सहायता: - बच्चे के साथ व्यक्तिगत पाठों का संगठन; - कलात्मक जिम्नास्टिक के लिए पद्धति; - एक वयस्क और एक बच्चे के बीच बातचीत का व्यक्तित्व-उन्मुख मॉडल; - विषय-विकासशील और समृद्ध भाषण वातावरण का निर्माण भाषण चिकित्सा समूह; - अनुरोधों पर परामर्श | अक्टूबर अक्टूबर नवंबर दिसंबर पूरे साल | पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के वही प्रमुख, भाषण चिकित्सक भाषण चिकित्सक | ||
| पूर्वस्कूली विशेष शिक्षा में नवाचार (शैक्षणिक लाउंज) | अप्रैल | यूवीआर के लिए डिप्टी, शिक्षक | ||
| संयुक्त सुधारात्मक और शैक्षणिक गतिविधियाँ | ||||
| बच्चों के मनोशारीरिक विकास के विभिन्न पहलुओं की परीक्षा | सितंबर | शिक्षक, पेशेवर | ||
| सुधारात्मक और शैक्षणिक कार्यों की व्यक्तिगत योजनाएँ (कार्यक्रम) तैयार करना | -द्वितीय- | वही | ||
| सर्वेक्षण और सूचना के अन्य स्रोतों के दौरान प्राप्त सामान्यीकृत आंकड़ों के आधार पर विशेषज्ञों की कैलेंडर-विषयगत कार्य योजनाओं का सुधार | सितंबर अक्टूबर | विशेषज्ञों | ||
| कक्षाओं की पारस्परिक उपस्थिति: समूह; - व्यक्ति; - एकीकृत | दिसंबर-अप्रैल | भाषण चिकित्सक, विशेषज्ञ | ||
| अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन आयोजित करना | अक्टूबर, जनवरी, मई | भाषण चिकित्सक, शिक्षक, विशेषज्ञ | ||
| मनो-शैक्षणिक परिषद के कार्य में भागीदारी | शालेय जीवन में | पेशेवर, शिक्षक, माता-पिता | ||
| विश्लेषणात्मक गतिविधियाँ | ||||
| मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और भाषण चिकित्सा निगरानी करना | दिसंबर-अप्रैल | विशेषज्ञ, शिक्षक | ||
| वर्ष के लिए सुधारक और शैक्षणिक कार्य का विश्लेषण। नए शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों का निर्धारण ( गोल मेज़) | मई | वही | ||
| एक डिजिटल और विश्लेषणात्मक रिपोर्ट तैयार करना | -द्वितीय- | वाक् चिकित्सक | ||
| फाइनल में भाषण शैक्षणिक परिषद | -द्वितीय- | - // - | ||
शिक्षक सहभागिता योजना तैयारी करने वाले समूहएस नंबर 8
एक संयुक्त प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों के साथ
(2016-2017 वर्ष)
महीना
इवेंट थीम
जवाबदार
हस्ताक्षर
सितंबर
1. माता-पिता की बैठक आयोजित करना " आयु सुविधाएँजीवन के सातवें वर्ष के बच्चे
2. बच्चों की भाषण गतिविधि के स्तर की व्यापक भाषण चिकित्सा परीक्षा।
3. बच्चों में संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों के विकास के लिए मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि की स्थापना "
4. माता-पिता से पूछताछ: "आप इस वर्ष किंडरगार्टन से क्या उम्मीद करते हैं।"
5. ठीक मोटर कौशल का विकास।
6. परामर्श: "सभी के बारे में शिशु भोजन".
7. बाएं हाथ के बच्चों के साथ काम करने की ख़ासियत के बारे में बातचीत।
कला। शिक्षक
कोच एमओयू डीएसडी द्युष
मनोविज्ञानी
कला। शिक्षक
वाक् चिकित्सक
शहद। बहन
ललित कला शिक्षक
अक्टूबर
1. भौतिक राज्यसमूह बच्चे।
2. कार्य दिवस के आयोजन के नियम।
3. पोशाकों के निर्माण में सहायता। शरद ऋतु की छुट्टी के लिए दृश्य, विशेषताएँ।
4. परामर्श "Bayushki-bayu। बच्चों की नींद के बारे में सब कुछ"
5. निगरानी परिणामों के आधार पर बच्चों की गहन मनोवैज्ञानिक परीक्षा।
6. माता-पिता की व्यक्तिगत स्पीच थेरेपी परीक्षा और परामर्श।
7. सूचना स्टैंड "पूर्वस्कूली बच्चों में चोट की रोकथाम"।
कोच एमओयू डीएसडी द्युष
कला। शिक्षक
बताती है। पर्यवेक्षक
शहद। बहन
मनोविज्ञानी
वाक् चिकित्सक
डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
नवंबर
1. निवारक टीकाकरण - हानि या लाभ।
2. माता-पिता के लिए संगोष्ठी "चित्रित दुनिया। भूमिका बच्चों की रचनात्मकतावी भावनात्मक विकासबच्चा।"
3. अध्ययन संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे।
4. समूह में संगीतमय वातावरण का संगठन।
5. माता-पिता के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली उम्र में ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास"।
6. माता-पिता की पूछताछ "स्वस्थ हो जाओ"।
शहद। बहन
ललित कला शिक्षक
मनोविज्ञानी
बताती है। पर्यवेक्षक
शहद। बहन
दिसंबर
1. टहलने के लिए बच्चों के मोटर मोड का संगठन।
2. एक फोल्डर बनाना - शिफ्टर्स "ध्यान! आतिशबाज़ी बनाने की विद्या"।
3. बच्चों को पढ़ना सिखाना। माता-पिता के लिए टिप्स।
5. समूह के अंतर-पारिवारिक संबंधों की निगरानी करना। पारिवारिक ड्राइंग विधि
6. स्कूल के शिक्षकों द्वारा समूह में कक्षाओं में भाग लेना।
7. नए साल का जश्न. छुट्टी के लिए गाने, नृत्य, खेल, कविताएँ सीखना।
कोच एमओयू डीएसडी द्युष
डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
वाक् चिकित्सक
मनोविज्ञानी
कला। शिक्षक
बताती है। पर्यवेक्षक
जनवरी
1. माता-पिता की बैठक आयोजित करना "स्कूल में पढ़ने के लिए बच्चे की तैयारी।"
2. सरल से जटिल सिद्धांत के अनुसार मानसिक कार्यों को विकसित करने के लिए मोज़ाइक, पहेलियाँ, कट चित्रों के साथ विभिन्न प्रकार के कार्य।
3. कला वर्ग में पेंसिल रखना।
4. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के विकास के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक मार्गों का विकास।
5. हम इसकी आवश्यकता बनाते हैं स्वस्थ तरीकाज़िंदगी।
6. माता-पिता के लिए परामर्श: "ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से फिंगर गेम।"
कला। शिक्षक
वाक् चिकित्सक
ललित कला शिक्षक
मनोविज्ञानी
कोच एमओयू डीएसडी द्युष
बताती है। पर्यवेक्षक
फ़रवरी
1. समुदाय उपार्जित निमोनिया की रोकथाम।
2. माता-पिता के अनुरोध पर और आवश्यकतानुसार परामर्श देना।
3. अग्नि सुरक्षा नियम।
4. माता-पिता के लिए परामर्श "स्कूल के लिए बच्चों की भाषण तत्परता"
5. ताल और भाषण की गति का विकास। संगीतमय कान।
6. स्कूल के मैदान में, स्कूल के पुस्तकालय में भ्रमण।
शहद। बहन
मनोविज्ञानी
डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
वाक् चिकित्सक
बताती है। पर्यवेक्षक
कला। शिक्षक
मार्च
1. बच्चों के साथ वसंत मैटिनी के गाने, लयबद्ध आंदोलनों को सीखने में मदद करें।
2. माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में खेल और खिलौनों की भूमिका"।
3. गुणवत्ता के साथ माता-पिता की संतुष्टि के स्तर की पहचान पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की गतिविधियाँ. अभिभावक सर्वेक्षण।
4. संगोष्ठी - कार्यशाला "बच्चों के साथ फिंगर गेम"।
5. माता-पिता का प्रश्न: "स्वस्थ बड़ा होना"
6. अग्निशमन विभाग को भ्रमण।
बताती है। पर्यवेक्षक
कला। शिक्षक
मनोविज्ञानी
वाक् चिकित्सक
शहद। बहन
डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
अप्रैल
1. माता-पिता के लिए खुला दिन।
2. बच्चों में मनो-भावनात्मक तनाव। रोकथाम के तरीके और तकनीक।
3. टहलने के लिए बाहरी खेल, गर्मियों में मुख्य प्रकार के आंदोलनों के विकास को ध्यान में रखते हुए।
4. माता-पिता के लिए परामर्श "निरक्षर लेखन से कैसे बचें"।
5. संगोष्ठी - कार्यशाला "संगीत में परी कथा पात्रों का परिचय"।
6. स्टैंड के निर्माण के लिए दृश्य सामग्री का चयन "गर्मियों में बच्चों के पोषण की ख़ासियत।"
कला। शिक्षक
मनोविज्ञानी
कोच एमओयू डीएसडी द्युष
बताती है। पर्यवेक्षक
शहद। बहन
मई
1. माता-पिता के लिए परामर्श "भविष्य के पहले ग्रेडर के शासन को कैसे व्यवस्थित करें"
2. एक बच्चे में संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों के विकास के लिए मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि की पहचान।
3. प्रयोग प्राकृतिक कारकगर्मियों में सख्त बच्चों के लिए।
4. जल निकायों के पास बच्चों के व्यवहार के नियम।
5. स्नातक पार्टी "अलविदा, बालवाड़ी" की तैयारी और आयोजन!
कला। शिक्षक
मनोविज्ञानी
शहद। बहन
डिप्टी सुरक्षा प्रमुख
कला। शिक्षक
बताती है। पर्यवेक्षक
संलग्न फाइल
मुर्तज़िना ऐसिलू रेडिकोवना
शैक्षिक संस्था:मदौ किंडरगार्टन नंबर 29
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:
प्रकाशन तिथि: 2018-08-13
दीर्घकालिक योजनाएक भाषण चिकित्सक का काम मुर्तज़िना ऐसिलू रेडिकोवना मदौ किंडरगार्टन नंबर 29 एक शैक्षिक और विकासात्मक वातावरण का संगठन, नैदानिक और विश्लेषणात्मक गतिविधियाँ, सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य, वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्य, विशेषज्ञों और शिक्षकों के साथ संबंध, माता-पिता के साथ संबंध।
प्रकाशन प्रमाणपत्र देखें
भाषण चिकित्सक की दीर्घकालिक कार्य योजना
लक्ष्य:भाषण विकारों की पहचान और उन पर काबू पाना जो बच्चे के आगे के विकास में देरी करते हैं, संचार में कठिनाइयाँ पैदा करते हैं; बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण और उसके सफल समाजीकरण के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
कार्य:
1. भाषण चिकित्सा सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों में भाषण विकारों की समय पर पहचान करें।
2. भाषण विकारों के स्तर और प्रकृति का निर्धारण करें।
3. प्रत्येक बच्चे को स्पीच थेरेपी सहायता की दिशा और सामग्री विकसित करें।
4. भाषण विकारों को रोकने के लिए शिक्षकों और बच्चों के माता-पिता के बीच भाषण चिकित्सा में विशेष ज्ञान की व्याख्या करना।
5. पूर्वस्कूली शिक्षकों और माता-पिता को सुधारक और शैक्षणिक प्रक्रिया में शामिल करें।
कार्य की सामग्री | पिंड खजूर। | जवाबदार | परिणाम |
मैं . सीखने और विकास के माहौल का संगठन |
|||
1. नए शैक्षणिक वर्ष के लिए कक्षा तैयार करना | सितंबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | कैबिनेट पासपोर्ट |
2. के लिए दृश्य और प्रदर्शन सामग्री का उत्पादन भाषण चिकित्सा कक्षाएं | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | दृश्य और प्रदर्शन सामग्री |
3. स्पीच थेरेपी रूम के लिए डिडक्टिक गेम्स और मैनुअल का उत्पादन और डिजाइन | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | डिडक्टिक गेम्स और मैनुअल |
4. उंगली और भाषण के खेल, लघुगणक अभ्यास के कार्ड इंडेक्स की पुनःपूर्ति | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | फिंगर गेम, स्पीच गेम, लॉगोरिदमिक एक्सरसाइज |
5. आवश्यक पद्धति संबंधी साहित्य का अधिग्रहण | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | पद्धतिगत साहित्य |
द्वितीय। नैदानिक और विश्लेषणात्मक गतिविधियाँ |
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1. स्कूल के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के भाषण की नैदानिक परीक्षा | सितंबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
2. बच्चों के भाषण की नैदानिक परीक्षा मध्य समूह | जनवरी | मुर्तज़ीना ए.आर. | बच्चों के भाषण सर्वेक्षण का जर्नल |
3. गंभीर वाक विकार वाले बच्चों की परीक्षा | सितंबर अक्टूबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | पीएमपीके के लिए दस्तावेज तैयार करना |
4. स्पीच थेरेपी सहायता की आवश्यकता वाले विद्यार्थियों का नामांकन | सितंबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | भाषण चिकित्सा कक्षाओं में नामांकित बच्चों की सूची |
5. स्पीच थेरेपी कक्षाओं में नामांकित बच्चों के मेडिकल रिकॉर्ड का अध्ययन करना और मेडिकल रिकॉर्ड भरना | सितंबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | मेडिकल कार्ड |
6. भाषण कार्ड भरना | सितंबर अक्टूबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | भाषण कार्ड |
7. भाषण चिकित्सा कक्षाओं का निर्धारण | सितंबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | भाषण चिकित्सा कक्षाओं की अनुसूची |
8. भाषण चिकित्सक के लिए प्रलेखन तैयार करना | सितंबर-अक्टूबर, मई | मुर्तज़ीना ए.आर. | 1) भाषण चिकित्सा कक्षाओं में उपस्थिति का रजिस्टर 3) प्रत्येक बच्चे के लिए भाषण कार्ड 5) ध्वनि स्क्रीन 7) अनुसूची बनानाशैक्षणिक वर्ष के लिए 8) पाठ योजना सुधारात्मक कार्यबच्चों के साथ; 12) भाषण चिकित्सक शिक्षक और शिक्षकों के संबंधों के लिए एक नोटबुक 13) भाषण चिकित्सक और माता-पिता के बीच संबंधों के लिए एक नोटबुक 14) स्व-शिक्षा योजना 15) वर्ष के लिए किए गए कार्य की रिपोर्ट, सांख्यिकीय और विश्लेषणात्मक रिपोर्ट 16) कैबिनेट पासपोर्ट |
9. सुधारात्मक कार्य का विश्लेषण | मई | मुर्तज़ीना ए.आर. | सांख्यिकीय और विश्लेषणात्मक रिपोर्ट |
तृतीय। सुधारक और विकासात्मक कार्य |
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1. काम के घंटों के साइक्लोग्राम के अनुसार व्यक्तिगत और उपसमूह कक्षाओं का संचालन करना | मुर्तज़ीना ए.आर. | पाठ योजनाएं, व्यक्तिगत नोटबुक |
|
2. मध्यम समूहों में साहित्यिक शाम "ओह, ये परीकथाएँ!" | मार्च | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
3. वरिष्ठ समूहों में साहित्यिक संध्या "विजिटिंग डॉक्टर आइबोलिट" | मार्च | मुर्तज़ीना ए.आर. | एक साहित्यिक शाम का आयोजन, सार |
4. प्रारंभिक समूहों में साहित्यिक शाम "लुकोमोरी के देश में" | मार्च | मुर्तज़ीना ए.आर. | एक साहित्यिक शाम का आयोजन, सार |
चतुर्थ . वैज्ञानिक और पद्धतिगत कार्य |
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1. स्व-शिक्षा के लिए एक योजना तैयार करना "पूर्वस्कूली उम्र के गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ काम करने की प्रणाली" | सितंबर अक्टूबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | स्वाध्याय योजना |
2. शिक्षकों और अभिभावकों के लिए पुस्तिकाएं जारी करना: - "एक भाषण चिकित्सक से माता-पिता की देखभाल करने की सलाह" - "विकास भाषण श्वास» - "हम उंगलियों से खेलते हैं - हम भाषण विकसित करते हैं" - परी कथा चिकित्सा - जादू की दुनियाहमारे आसपास" | नवंबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | पुस्तिकाएं |
3. Neftekamsk में शिक्षक-भाषण चिकित्सक के शहर पद्धति संबंधी संघों में भागीदारी | जीएमओ योजना के अनुसार | मुर्तज़ीना ए.आर. | जीएमओ बैठक, सहकर्मियों की कक्षाओं में जाना |
4. सेमिनारों, सम्मेलनों, बैठकों में भाग लेना | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
5. धारण करना खुली कक्षाएंशिक्षकों के लिए | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | आत्मनिरीक्षण, सहकर्मियों का विश्लेषण |
6. भाषण सुधार पर शिक्षकों को वैज्ञानिक और पद्धतिगत सहायता | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
वी . पेशेवरों और शिक्षकों के साथ संबंध |
|||
1. मनोवैज्ञानिक-चिकित्सा-शैक्षणिक परिषद की बैठक | एक वर्ष के दौरान | आयोग के सदस्य | |
2. बच्चों के भाषण के एक सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के शिक्षकों के साथ बातचीत | सितंबर | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
3. बच्चों के भाषण के सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर मध्य समूह के शिक्षकों के साथ बातचीत | जनवरी | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
4. शिक्षकों के लिए परामर्श: - "भाषण विकारों की रोकथाम" - "भाषण विकारों को रोकने के साधन के रूप में नाट्य गतिविधि" - "ध्वनि उच्चारण के सुधार में खेल तकनीक" - "बच्चों को खत्म करने के लिए सुधारात्मक कार्य की प्रणाली में लॉगरिदमिक्स विभिन्न प्रकारभाषण विकार" - "किंडरगार्टन में लॉगरिदमिक अभ्यास करने की पद्धति" - "वाक् विकारों के साथ पूर्वस्कूली के साथ काम करने में व्यक्तिगत दृष्टिकोण" - "स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों में भाषण चिकित्सा कार्य» - "पूर्वस्कूली में सही और शुद्ध भाषण की शिक्षा" - "भाषण विकार वाले बच्चों को प्रारंभिक शिक्षण पठन: समस्याएं और कठिनाइयाँ" | सितंबर अक्टूबर नवंबर दिसंबर जनवरी फ़रवरी मार्च अप्रैल मई | मुर्तज़ीना ए.आर. | विचार-विमर्श |
5. संगीत निर्देशक के लिए परामर्श: "संगीत पाठों में लयबद्धता का उपयोग करना" | जनवरी | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
6. FZK प्रशिक्षक के लिए परामर्श: "भाषण विकार वाले बच्चों के लिए बाहरी खेल" | जनवरी | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
7. मास्टर क्लास "परी कथा चिकित्सा पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के साधन के रूप में" | मार्च | मुर्तज़ीना ए.आर. | शिक्षक परिषद में भाषण, सार |
8. रिलेशनशिप नोटबुक बनाए रखना भाषण चिकित्सक शिक्षकऔर शिक्षक | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | भाषण चिकित्सक शिक्षक और शिक्षकों के बीच बातचीत की नोटबुक |
9. कक्षा उपस्थिति उद्देश्य: मुक्त संचार में सुधारित ध्वनियों के स्वचालन के स्तर को निर्धारित करना। | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | अनुभव का आदान-प्रदान, स्व-शिक्षा, निगरानी |
10. बाल विहार में आयोजित छुट्टियों और मनोरंजन में भागीदारी | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
छठी। माता-पिता के साथ संबंध |
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1. सर्वेक्षण के परिणामों से परिचित होना माता-पिता की बैठकेंऔर व्यक्तिगत रूप से | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | भाषण चिकित्सक और माता-पिता के बीच संबंधों की नोटबुक |
2. पूछताछ और व्यक्तिगत बातचीतउन माता-पिता के साथ जिनके बच्चे भाषण केंद्र में नामांकित हैं | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | आवेदन, प्रश्नावली |
3. माता-पिता के पांच मिनट: - आवाज की समस्या होमवर्क, नोटबुक्स में काम करें – हमारी उपलब्धियां और कौशल | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | |
4. माता-पिता की बैठकों में भाग लेना: बोलना मुश्किल क्यों है? (पहला जूनियर ग्रुप) - "पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण का विकास" (दूसरा कनिष्ठ समूह) - "बच्चों में शब्दावली कैसे भरें?" (मध्य समूह) - "भाषण विकार वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य की प्रक्रिया में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक और माता-पिता के बीच बातचीत" (वरिष्ठ समूह) - "स्कूली शिक्षा के लिए तैयारी" (प्रारंभिक समूह) | एक वर्ष के दौरान | मुर्तज़ीना ए.आर. | माता-पिता की बैठकों का सार |
5. माता-पिता के लिए सलाह: "लोगोपॉइंट क्या है?" - गृहकार्य करने के नियम - "पूर्वस्कूली बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने की तकनीक" - ध्वन्यात्मक श्रवण सही भाषण का आधार है - "परिवार में बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास" - "शब्द के शब्दांश संरचना के उल्लंघन की रोकथाम" - "प्रीस्कूलर के जीवन में कहानी चिकित्सा" - "स्कूल के लिए बच्चों की भाषण तत्परता" - शिक्षण पढ़ना | सितंबर अक्टूबर नवंबर दिसंबर जनवरी फ़रवरी मार्च अप्रैल मई | मुर्तज़ीना ए.आर. | विचार-विमर्श |
6. होम नोटबुक में व्यक्तिगत कार्य। | एक वर्ष के दौरान | ||