Štúdium čísel je pre deti vo veku 3-4 rokov nevyhnutnosťou. Schopnosť počítať umožní dieťaťu ľahko zvládnuť školský vzdelávací program. Triedy zlepšujú vizuálnu a sluchovú pamäť, pomáhajú rozvoju logického myslenia. Od rodičov predškolákov sa vyžaduje, aby vedeli, ako správne učiť dieťa o číslach vo veku 3-4 rokov.

Kedy oboznámiť dieťa s číslami?

Vo veku 3-4 rokov by dieťa malo poznať čísla od 1 do 5. Pri bežných triedach niektoré deti túto zručnosť ovládajú vo veku 2-2,5 rokov. Počas tejto doby sa naučia zapamätať si čísla; v 3 rokoch už počítajú v priamom a opačnom poradí, riešia jednoduché úlohy.

Požadované matematické zručnosti pre 4-ročného predškoláka:

• znalosť čísel od 0 do 9;
• schopnosť počítať v priamom a opačnom poradí;
• znalosť kvantitatívnych a radových čísel, ich správne používanie v reči;
• schopnosť pomenovať, ktoré číslo ide „pred“ a „po“;
• identifikácia čísel podľa typu, zručnosť ich správneho pravopisu;
• schopnosť usporiadať v poradí od 0 do 9 a od 9 do 0.

Ak predškolák do veku 4 rokov nemá potrebné zručnosti, je dôležité, aby sa oň zaujímal v triedach herná forma a vyplňte výslednú medzeru.

Kde učiť?

Rodičia si často myslia, že s dieťaťom doma pracovať netreba. Tento uhol pohľadu je nesprávny. V materských školách sa konajú kolektívne hodiny matematiky, kde sa deti učia nové informácie. Vzhľadom na veľký počet predškolákov si učiteľka neupevní vedomosti u každého. Táto úloha je pridelená rodičom.

Po príchode domov sa dieťa so záujmom podelí s mamou a otcom o vedomosti, ktoré získalo materská škola... Úlohou rodičov je nepremeškať tento moment a nasmerovať jeho túžby správnym smerom.

Ak nie je možné učiť sa doma, pre najmenších sú pripravené edukačné hodiny, kde skúsený učiteľ vedie hodiny matematiky hravou formou, pričom sa venuje každému predškolákovi.

Je dôležité, aby rodičia vybrali miesto ďalšieho vzdelávania pre svoje dieťa. Domáca možnosť je vhodnejšia pre plachých predškolákov: známe prostredie zvyšuje asimiláciu informácií.

Základy tried

Je dôležité, aby deti pochopili, prečo študovať čísla. Úlohou rodičov je vysvetliť dieťaťu o potrebe získať zručnosť počítania. Pred začatím kurzu matematiky sa musí naučiť základy. To sa dá ľahko dosiahnuť dodržiavaním nasledujúcich pokynov.

1. Všetko počítame. V každodennej bežnej komunikácii s predškolákom je potrebné pri každej príležitosti počítať predmety a zapojiť ho do procesu.
2. Nákup počítacie palice pre domáce použitie. Pri čítaní knihy alebo pozeraní rozprávky dávajte dieťaťu jednoduché úlohy (napríklad odložte toľko paličiek, koľko je hrdinov v rozprávke).
3. Ukážte svojmu dieťaťu, ako vyzerajú čísla, a položte požadovaný počet počítacích tyčiniek.
4. Keď predškolák pochopí účel čísel, musíte pravidelne vykonávať hru „Hádaj číslo“. Moderátor si vymyslí číslo a naznačí, ktoré čísla sú vyššie a ktoré nižšie. Cieľom hráča je pomenovať ju. Rodič môže byť prezentujúcim aj účastníkom. Deti milujú hádanky. Vyvíja sa logické myslenie.

Schopnosť rýchlo počítať

Pravidelným vyučovaním (okrem vyučovania v škôlke) získava predškolák zručnosť rýchleho počítania. Existujú cvičenia, ktoré ho pomáhajú rozvíjať.

• Väčšie, menšie alebo rovnaké učenie. Predškolák je vyzvaný, aby si vybral kartu s ľubovoľným číslom, spočítal požadovaný počet počítacích tyčiniek a rozdelil ich na 2 kôpky (rovnako). To dieťa zoznámi so skladbou čísel a pomôže zapamätať si, z ktorých čísel sa každé skladá.
• Logické hodiny budú rozvíjať pamäť a myslenie. Rodič vymýšľa pre dieťa hádanky, ktoré treba uhádnuť. Táto metóda využíva mentálne funkcie. Po takomto nabití sú čísla ľahko zapamätateľné.

Konsolidácia študovaného materiálu

Získané poznatky si vyžadujú neustále opakovanie. Efektívna metóda- pozvať dieťa hrať sa do školy, kde je učiteľ a rodič je žiak.

Predškolák rozpráva všetko, čo sa naučil. Mama kladie hlavné otázky. Toto cvičenie vám pomôže identifikovať a vyplniť medzery vo vašich matematických znalostiach. Ak natrafí na číslo 3, tak nabudúce ho minieme.

Zdravý záujem

Je dôležité, aby dieťa prejavilo túžbu študovať matematiku. Je neprijateľné nútiť cvičiť silou. Je dôležité, aby v ňom rodičia vzbudzovali zdravý záujem. Všetky lekcie musia prebiehať hravou formou. Je vhodné zaviesť stimuly. To bude slúžiť ako motivácia pre ďalšie získavanie vedomostí.

Trvanie tried

Vo veku 3-4 rokov nemajú predškoláci vytrvalosť a rýchlo sa unavia robiť to isté. Správna dĺžka lekcie v tomto veku je 30 minút. Pri dlhších sedeniach si urobte prestávku na čaj alebo cvičenie. V týchto prípadoch je rozdelená do 2 blokov so „súvisiacimi“ úlohami. Prestávka pomôže deťom uvedomiť si získané vedomosti a upevniť ich v ďalšej časti hodiny.

• Napchávanie nepomôže rozvoju matematických zručností. Pre správne počítanie potrebuje predškolák pochopenie.
• Domáce úlohy poskytujú príležitosť na rýchle a jednoduché upevnenie prijatého materiálu.
• Nútiť dieťa v predškolskom veku do matematiky je neprípustné. Správnejšie je rozvíjať zdravý záujem.
• Všetky lekcie pre batoľatá by mali prebiehať iba hravou formou, ktorá zlepší asimiláciu informácií.

O tejto knižke pre najmenších som sa dozvedela až vďaka internetovému obchodu. Videl som novinku, rozhodol som sa prečítať popis a recenzie a začal som sa zaujímať o takúto vývojovú príručku.

Rodičia by mali vedieť, že je prvoradou zodpovednosťou samotných rodičov zaoberať sa vývojom svojho dieťaťa, keďže práve matka by mala dať bábätku prvé poznatky, úplné základy.

Kniha ma zaujala svojím názvom - je dôležité, aby sa dieťa čím skôr začalo s vývinom a naučilo sa správne počítať, rozoznávať čísla a čísla.

Máme už veľa kníh od O. N. Zemtsovej - návody sa ukázali byť pre dieťa naozaj užitočné, kvalitne vyrobené a hlavne vzbudzujú v dieťati záujem.

Táto kniha upúta pozornosť dieťaťa svojím jasným obalom. Rodičia by predsa mali vedieť, že čím svetlejší obal na knihe, tým väčší záujem bude mať dieťa o jej zvládnutie.

Táto náučná kniha patrí do série „Smart Books“, ktorú vydáva vydavateľstvo Machaon.

Som rada, že kniha vyšla nielen pútavo, ale aj skvelo. Pre moju dcéru bolo veľmi zaujímavé vziať do rúk takú veľkú knihu a preskúmať ju. Naozaj, na veľkú knihu môžete umiestniť veľa, veľa rôznych obrázkov, ktoré sú tak príjemné pre detské oči.

Kniha má rozmer 205 X 260 mm. V rukách malého dieťaťa sa úplne drží, keďže nie je vôbec ťažká - kniha má len 16 strán.

Ako mnohé mamičky, aj mňa potešilo, že papier v knihe bol hrubý. Je to veľmi dôležité, pretože tenučký papierik sa zo zvedavých detských pier okamžite roztrhne.

Obrázky sú v knihe pre deti to najdôležitejšie. Čím viac obrázkov, tým jasnejšie, zaujímavejšie a láskavejšie - tým väčšiu túžbu spôsobí proces učenia dieťaťa.

V tejto knihe je na každej strane veľa obrázkov. Všetky sa zdajú byť jednoduché, ale sú nakreslené jasne, zrozumiteľne a ľahko.

S takýmito obrázkami je pre dieťa veľmi zábavné vykonávať matematické úlohy.

Knihu ilustrovali Anna Makhotina a Tatiana Savvushkina.

Ako je na samotnej knihe napísané - je autormi určená pre deti od 3-4 rokov.

Môžete sa však pokúsiť začať študovať túto vzdelávaciu knihu s deťmi vo veku 2 rokov. Možno sa vaše dieťa bude zaujímať o triedy a so záujmom vyrieši navrhované problémy.

Dostali sme sa k tomu najdôležitejšiemu – ako prebieha proces vyučovania matematiky u dieťaťa pomocou tejto príručky. Poviem vám, ako to bolo u nás.

Moja dcéra mala vtedy 2,5 roka. Kniha je odporúčaná pre deti od 3 rokov, no my sme sa ju rozhodli vyskúšať.

Na samom začiatku knihy sa nám zdalo, že úlohy sú trochu ťažké, preto rodičom odporúčam, aby si knihu najskôr dôkladne preštudovali a až potom vyzvali dieťa, aby dokončilo konkrétnu úlohu.

Hneď ako prvú sme zvolili úlohu na tému „veľa, málo“. Veselé a živé ilustrácie umožnili dieťaťu úprimný záujem o úlohu. Dcéra začala skutočne premýšľať ... a, samozrejme, najskôr túto úlohu úplne nezvládla. Ale potom sa to zlepší. Začala chápať význam otázky a nachádzať správnu odpoveď.

takže, Vážení rodičia, nerozčuľujte sa hneď, ak je dieťa spočiatku ťažké. Hľadajte ďalšie úlohy v tej istej knihe a ponúknite ich svojmu dieťatku. Možno sa oplatí začať témou „veľký a malý“ – je tiež najzrozumiteľnejšia pre úplne prvé hodiny.

Aktívny vývoj dieťaťa by sa mal uskutočňovať od prvých rokov života, takže vo veku 3 rokov stojí za to začať sa učiť čísla a na tento účel používať rôzne hry, príručky, didaktické materiály. V závislosti od schopností konkrétneho dieťatka zvládnete počítanie do 10 alebo dokonca do 100, hlavné je, že bábätko má jasno a hodiny ho baví.

Najlepší vek

Známa je veta „po tretej je už neskoro“. Vedci skutočne dokázali, že deti vo veku 2,5-3 roky majú jedinečnú schopnosť zapamätať si, ktorá vekom slabne. Preto sú trojročné deti celkom schopné urobiť prvú cestu do sveta matematiky a učenia sa čísel, čo pomôže ich rozvoju a bude to vynikajúca metóda prípravy na školu. Navyše práca s didaktickými materiálmi, ako sú napríklad palice Kuisener, pomáha zlepšovať sa dobré motorové zručnosti, čo má zasa priaznivý vplyv na reč.

Preto sa prvé hodiny aritmetiky môžu začať učiť už od 3 rokov. Ak však dieťa na to ešte nie je pripravené, stojí za to mu dať čas a odložiť začiatok vyučovania na 4-5 rokov.

Pravidlá organizácie lekcie

Aby sa zoznámenie s číslami pre dieťa nezmenilo na „katargu“, mali by sa dodržiavať nasledujúce zásady práce.

• Učenie prostredníctvom hry. Hračky, bábiky a vymyslené rozprávkové postavičky by sa mali stať pravidelnými hosťami v triede.
• Pochvala je najlepšou motiváciou a dieťa by ste nemali karhať. Je dôležité, aby si rodičia zapamätali, že dieťa nechápe, prečo sú s ním dospelí nešťastní, pretože sa naozaj snažilo. Takýto postoj v ňom môže natrvalo zabiť túžbu po učení. Preto by ste mali zabudnúť na závažnosť.
• Triedy by sa mali vykonávať nepretržite, takže na stenu v detskej izbe môžete umiestniť veľké svetlé karty s číslami, číselnými radmi. Hlavná vec je, že obrázky by mali obsahovať nielen samotné číslo, ale aj množstvo, ktoré je ním označené. Napríklad dva a dva pomaranče.
• Skombinujte odlišné typyčinnosť. Takže vyrezávanie čísel z cesta alebo plastelíny pomáha nielen ich asimilácii, ale prispieva aj k rozvoju jemných motorických zručností.
• Dieťa by ste nemali preťažovať novými vedomosťami, pretože jeden deň zoznámenia sa s jedným novým číslom úplne stačí. Keď sa naučí jasne si predstaviť, že 1 je jeden predmet a 7 je sedem, môžete sa začať učiť počítať.

Dodržiavanie týchto jednoduchých pravidiel pomôže rodičom nielen odovzdať užitočné znalosti dieťaťu, ale aj vychutnať si lekciu a komunikáciu.

Etapy vzdelávacieho procesu

Naučiť dieťa čísla nie je ľahké, k tejto záležitosti by sa malo pristupovať opatrne a vážne - preto si prácu zariaďte tak, aby ste dodržiavali logiku „od jednoduchých po zložité“.

Existuje niekoľko fáz práce.

1. Známosť. Rodič si materiál pripraví vopred: vyberie kartičku, na ktorej je napríklad jeden alebo dva požadované množstvo identické položky. Potom vysvetľuje, že „dnes sa zoznamujeme s číslom“ One “, to znamená jeden predmet. Tu, pozri, je tu len jeden medveď." Koľko medveďov vidíš?"
2. Zapamätanie. Ponúknite svojmu dieťaťu rôzne úlohy, ktoré mu pomôžu zapamätať si, ako jednotka vyzerá a čo znamená. Je dovolené mu trochu pomôcť. Úlohy by mali byť dvoch typov: po prvé, tie, ktoré pomáhajú korelovať číslo s konkrétnym množstvom, a potom - zamerané na zapamätanie vzhľadčísla.
3. Ukotvenie. Ďalšia „porcia“ úloh, ktoré už musí bábätko splniť úplne samostatne.
4. Nový materiál.

Mali by ste zdôrazniť spojenie s minulosťou, ukázať jedného medveďa a opýtať sa, koľko medveďov dieťa vidí, a potom položiť druhého, povedať, že teraz sú medvede dva. Dieťa by ste nemali preťažovať, zoznámenie sa s každou ďalšou figúrkou by sa malo uskutočniť len vtedy, keď je predchádzajúca dobre zvládnutá. Ak rodičia nemajú možnosť kúpiť rovnaké hračky, karty, sladkosti, ovocie, zelenina prídu na záchranu. Pri rozhodovaní o tom, kde začať, musia byť cvičenia vybrané tak, aby každé z nich bolo prístupné drobkom.

Triedy s didaktickými materiálmi

Pre svoju rozmanitosť sú hry so špeciálne navrhnutými súpravami, ako sú palice Kuisener, vhodné pre deti od 3 do 5 rokov. Môžete si vybrať tie možnosti, ktoré sú najviac v súlade s úrovňou vývoja omrviniek.

Pre deti sú úlohy vhodné pre nasledujúce šablóny.

• Nájdite tri žlté paličky.
• Koľko palíc ukazujem?
• Nájdite dve modré a štyri žlté. ktorých je viac?
• Rodič rozloží štvorec tyčiniek a potom sa pýta: koľko tyčiniek som použil na vytvorenie tvaru? Je možná aj opačná úloha: zložte figúrku iba pomocou 5 (alebo iného počtu) tyčiniek.

• Mama ukazuje kartu, úlohou dieťaťa je pochopiť, ktoré číslo je na nej zobrazené, a nájsť jeho pár - ďalšiu kartu, na ktorej je nakreslený požadovaný počet predmetov.
• Potom naopak – matka si vyberie kartičku, napríklad s dvoma medveďmi, dieťa jej musí nájsť pár – „2“.
• Mama ukáže kartičku s tromi zajacmi a požiada dieťa, aby našlo v byte toľko predmetov, koľko je na obrázku. Predškolák jej môže priniesť tri jablká.

Odborný názor

Tanya Okhrimenko, pedagogická psychologička: Je skvelé učiť sa čísla v hre so svojím dieťaťom. A môžete to urobiť nielen doma. Napríklad ísť po schodoch a počítať kroky. Hlavná vec je, že ak si ich dieťa nepamätá, nebojte sa, nechajte trochu času a všetko bude s ním v poriadku. Napríklad to, čo si dieťa pamätá celé týždne v 3 rokoch, v 5 rokoch si bude vedieť zapamätať v priebehu niekoľkých minút, ak prebudí „kognitívny záujem“.

Takéto karty si môžete kúpiť alebo vyrobiť sami.

Pre predškolákov, ktorí sa dobre orientujú v prvej desiatke, môžete použiť pásik s číslami Zaitsev, čo je séria čísel od 1 do 99. Môžete ho umiestniť na stenu, aby ste mali príručku stále na očiach. Úlohy môžu byť rôzne.

• Dospelý opisuje číslo: dve desiatky, tri jednotky. Úlohou dieťaťa je pochopiť, že hovoríme o 23, a ukázať číslo na páske.
• Ktoré číslo je väčšie. Mama a dieťa si vezmú po jednej karte, na ktorej sú napísané čísla. Dieťa musí pochopiť, kto má číslo väčší význam a potom nájdite oboje na páske.
• Nájdite na Zaitsevovej páske vek každého člena rodiny.

To všetko pomôže vytvoriť správnu predstavu o číslach u predškolákov.

Rôzne cvičenia

Existuje veľké množstvo cvičení, ktorých realizácia pomôže 3-ročnému bábätku zoznámiť sa s číslami, zapamätať si, ako vyzerajú a koľko znamenajú. Niektoré z nich môžu byť použité už vo veku 4 rokov. Musíte začať tým, čo dieťa dobre pozná.

• Ukážka. Mama položí pred dieťa misku s ovocím alebo sladkosťami a požiada ho, aby vybralo napríklad tri kúsky (napríklad „daj mame tri sladkosti“). Druhý variant úlohy - matka sama odloží určité množstvo sladkostí a požiada dieťa, aby ich spočítal, a potom povedal, koľko sladkostí je v kope.
• Nájdite číslo. Dospelý požiada predškoláka, aby mu ukázal všetky jednotky, ktoré sú uvedené na pripravenom plagáte. To pomôže malému zapamätať si, ako postava vyzerá.
• Nájdite pár. Rodič pripraví dve série obrázkov: niektoré zobrazujú veľké čísla, iné ilustrácie k rozprávkam, ktoré sú deťom známe. Napríklad dvoch Ivanov, troch medveďov, siedmich Simeonov a podobne. Úlohou dieťaťa je dať do súladu obrázok a číslo.
• Spočítajte si prsty(po stretnutí s piatimi).
• Predmetovo-tematická hra „Domčeky“. Rodič vopred nakreslí na papier určitý počet domčekov a požiada dieťa, aby prinieslo toľko hračiek, aby sa všetky „zaľudnili“ a nezostal ani jeden prázdny domček.
• Hra „Na huby“. Rodič vopred umiestni do miestnosti „huby“ (obrázky, kocky), dieťa si vezme košík a ide zbierať, prvé nájde, povie „jeden“, druhé „dve“ atď. .

Existuje veľa hier, takže každý deň by ste mali dieťaťu ponúknuť niečo nové. Môžete sa tiež učiť pri počítači a požiadať dieťa, aby spočítalo počet predmetov na obrazovke.

Používanie rôznych foriem práce

Aby si dieťa ľahšie zapamätalo čísla, je dôležité si každé z nich vizualizovať. Existuje niekoľko spôsobov, ako to urobiť.

• Vytlačte veľké obrázky, ktoré zobrazujú skúmaný materiál, a je žiaduce, aby každé číslo vyzeralo zaujímavo, nezvyčajne (napríklad dvojka vo forme hada). Pozvite dieťa, aby vyfarbilo obrázok jasnými ceruzkami, fixkami, farbami.
• Ďalšou podobnou úlohou je omaľovánka, na ktorej je uvedený určený počet (napríklad päť mačiatok) a pri nej je päťka. Dieťa maľuje samotný obrázok a číslo, postupne si zapamätá. Postupom času sa úloha môže skomplikovať: na obrázku je len určitý počet predmetov (4 jablká), dieťa ich vymaľuje a pripraví pre rodiča, koľko ich je, aké číslo treba zadať.
• Dieťa s radosťou splní túto úlohu: bude všade hľadať známe čísla – na ulici v číslach domov, autobusov, áut, na bilbordoch. Netrpezliví rodičia budú z tejto túžby mrzutí a múdre mamičky a oteckovia sami ponúknu bábätku zábavnú úlohu – kto nájde na prechádzke väčší počet dvojičiek či jednotiek. A samozrejme, dospelý človek musí určite prehrať.

Aby dieťa rýchlo pochopilo základy počítania, treba mu neustále recitovať počítacie riekanky s číslami, napr.: „Raz-dva-tri-štyri-päť, ideme s tebou na prechádzku.“ Takýto jednoduchý text je možné nahovoriť pred každou prechádzkou, po niekoľkých chvíľach ho dieťa bude vedieť zopakovať samo. Užitočné budú aj spoločenské hry: hádzaním kockou a počítaním potrebného počtu krokov po ihrisku sa dieťa rýchlo naučí počítať.

Naučiť sa čísla vo veku 3-4 rokov s deťmi je veľmi reálna úloha, ale musíte ukázať svoju predstavivosť a ponúknuť drobcom všetky nové možnosti cvičenia. Trpezlivosť je tiež mimoriadne dôležitá, pretože to nie je prvýkrát, čo budete môcť uskutočniť svoj plán - možno budete musieť venovať niekoľko lekcií nejakej postave. A to je normálne, pretože každé dieťa má svoju vlastnú úroveň vývoja.

Keď sa rodičia snažia dať svojmu dieťaťu prvú predstavu o matematike, veľmi často sa zameriavajú výlučne na ordinálne alebo na zapamätanie čísel. Prirodzene, obe sú užitočné aktivity, ak však chcete naozaj naučiť svoje dieťa počítať, musíte ho zoznámiť nie s číslami, ale množstvá a nielen zapamätať si s bábätkom počítanie do desať, ale pomôcť mu porozumieť hovoreným významom, rozvíjať matematické myslenie. Pre dieťa by slová „Štyri jablká“ nemali byť prázdnym zvukom, dieťa by malo jasne pochopiť, koľko jabĺk je a pochopiť, že napríklad štyri sú viac ako dve.

Matematika pre batoľatá. Základné princípy

Matematické hry, o ktorých chcem hovoriť v tomto článku, sú najvhodnejšie pre deti od 2-4 rokov (a niečo ešte skôr). Hlavným cieľom týchto hier je naučiť dieťa vizuálne rozpoznať číslo, pochopiť, ktoré je viac, ktoré menej, ktoré je rovnaké, koľko zodpovedá každému číslu a čo sa stane, ak sa k trom pridá ešte jedno jablko. jablká. Chcel by som poznamenať, že toto sú hry, nie lekcie. Deťom v tomto veku sa nebude príliš páčiť, ak ich budete neustále mučiť otázkami typu "Ukáž číslo 3" "Povedz mi, koľko je tam palíc?" Treba ich zaujať, nenápadne pridať matematické úlohy ku každodenným. Najvyšší záujem o dcérku vnímam vtedy, keď ju moja obľúbená hračka osobne informuje o svojom probléme a žiada o pomoc (pre hračku, samozrejme, hovorím).

Nesnažte sa hrať s veľkými číslami naraz! Stačí sa obmedziť na hry v rozmedzí 4-5. Musíte uznať, že je oveľa atraktívnejšie pomôcť dieťaťu zvládnuť rôzne operácie s číslami nepresahujúcimi číslo 4, rozvíjať matematické myslenie, ako sa len naučiť počítať do desať, keď nie sú schopní konať s každým z týchto čísel. Dieťa, ktoré zvládlo operácie s malými číslami, potom ľahko prenesie svoje zručnosti do veľkých čísel.

Takže matematické hry pre batoľatá:

1. Bežný účet v každodennom živote

V prvom rade upozornite dieťa na to, že všetko okolo nás sa dá spočítať a vstúpte do svojho každodenného života. Spočítajte kroky, ktoré zdoláte, autá pred domom, lyžičky pred večerou, prasiatka v rozprávke, prilepte si sviečky na pieskovú tortu atď. Takže postupne si dieťa zapamätá sekvenciu, ktorú pravidelne vyslovujete „jeden, dva, tri...“ a pomaly si to začne korelovať s množstvom, ktoré videlo. Môžete to urobiť už od 1 roka.

2. Študujeme koncept „rovnakej sumy“

Tu je niekoľko príkladov našich úplne prvých hier s množstvom (hraných okolo 2 rokov):

Posadíme 2-3 hračky k stolu, informujeme dieťa, že jedna z nich má dnes narodeniny, takže je potrebné nakŕmiť všetkých hostí. Na začiatok si spolu spočítame, koľko je celkovo hostí a so slovami „Takže sú len 3 hostia, takže budeme potrebovať aj 3 taniere“ spočítame s bábätkom tri taniere. Naaranžujeme ich pre hostí, kontrolujeme, či bolo dosť pre všetkých, čiže taniere toľko koľko hračiek. Podobne môžete zadať úlohy na distribúciu lyžíc alebo stoličiek na hračky.

Potom hlasom Mášinej bábiky povieme: "Môžem prosím dostať 3 hríby." Na Mášu počítame 3 huby. Potom sa domnievame, že musíme dať rovnaké množstvo žaby, aby sme neurazili. Počítame mu aj 3 huby. Posilnili sme koncepciu „ toľko ».

V hre môžete použiť akýkoľvek improvizovaný počítací materiál (šišky, gombíky, počítacie palice), ako aj zakúpený (rôzne huby, mrkva, paradajky; tu je ďalší príklad šik set).

• Netreba sa obmedzovať len na tému pitia čaju, matematiku možno pridať ku ktorejkoľvek. Napríklad vložte toľko domov ako zvierat, nakreslite toľko bobúľ ako ježkov na obrázku atď. Hlavnou vecou je harmonicky začleniť úlohu do deja hry rozprávaním príbehu, že zvieratá zostali bez domova atď.

3. Porovnajte „Viac alebo menej“

• V pokračovaní témy narodenín hračky sme rozložili 2 huby jednému z hostí a 4 druhému, spoločne uvažujeme o tom, kto má viac a kto menej. Na začiatok dáme bábätku skúsiť určiť podľa oka, ak sa pomýli, spočítame to spolu.

• Ak je dieťa už dobré v porovnávaní podobných predmetov, môžete mu ponúknuť úloha je náročnejšia : položte pred neho 2 rôzne počty predmetov rôznych veľkostí, napríklad gombíky. Napríklad dáme 3 veľké tlačidlá a 5 malých a pýtame sa, kde je viac. Spočiatku sú deti zvyčajne zmätené a ukazujú veľké gombíky. Vašou úlohou je vysvetliť, že v tomto probléme neporovnávate veľkosť, ale počet tlačidiel.

4. Študujeme koncept "nula"

Už tie najmenšie, ročné deti si ľahko všimnú, že predmety boli a skončili, ako aj zachytia moment, kedy sa to stalo. Preto po rozdaní sladkostí, hríbov a iných radostí hračkám rozpažte zmätene ruky a povedzte "A už nám nezostáva nič - nula sladkostí." Pojem „nula“ sa deti spravidla učia veľmi ľahko.

5. Spoločenské hry

Stolové hry s kockami a žetónmi sú jedným z najlepších a najzaujímavejších spôsobov, ako si s dieťaťom precvičiť poradové počítanie. Navyše, neustálym prepočítavaním rovnakého počtu bodov na kocke sa dieťa naučí rozpoznať číslo bez prepočítavania, čo je tiež veľmi užitočné a v budúcnosti mu to pomôže jednoducho pracovať s číslami v mysli.

Taisia ​​​​a ja sme začali hrať spoločenské hry vo veku 2,5 rokov, v tomto veku už vedela pochopiť, čo treba hrať podľa pravidiel, existuje postupnosť ťahov atď. Podrobne som písal o všetkých našich prvých stolových hrách. Alebo si môžete stiahnuť hru s chodcom vyrobenú špeciálne pre batoľatá.

6. Odpočítavanie

Ukážte svojmu dieťaťu nielen priame, ale aj spätné počítanie. Napríklad pri vkladaní krúžkov na pyramídu počítajte ako obvykle a pri rozoberaní pyramídy počítajte v opačnom poradí, čím sa ukáže, že počet krúžkov klesá. To isté sa dá urobiť zložením / položením niečoho z krabice, zbieraním / rozobratím cesty (vežičky) kociek. Toto je veľmi užitočná hra, dobre pripraví dieťa na operáciu odčítania.

7. Jednoduché operácie s predmetmi: sčítanie a odčítanie

Nie, samozrejme, nebudem tu písať, že je najvyšší čas riešiť príklady. Počas hry len nenápadne dáme dieťaťu elementárnu a veľmi zjednodušenú predstavu o takých matematických operáciách, ako je sčítanie a odčítanie. Všetko len hravou formou! Ak je to pre dieťa ťažké alebo nechce počítať, len my sami vyslovíme záver z hernej situácie "Boli tri sladkosti, jeden zjedol, dva zostali." Tu je niekoľko príkladov hier, s ktorými môžete trénovať matematické myslenie dieťaťa (nezabudnite, že zatiaľ v našich hrách používame len tie najmenšie čísla - v rozmedzí 4-5):

Vezmeme nejakú hračku a ideme s ňou do lesa hľadať bobule. Napríklad sme sa hrali s mačkou. Prechádzali sme sa po miestnosti a pod stoličkami a stolmi sme našli kamienky dvoch farieb. No a na konci spočítali: „Koľko oranžových bobúľ našla mačka? Tri. Koľko žltých? Dva. Teraz spočítajme, koľko bobúľ celkovo našiel. Päť. Ukazuje sa, že sme zhromaždili 2 žlté bobule a 3 oranžové, ale iba 5!"

• Fixies idú opraviť stoličku. Majú 3 skrutky. Vypočítajme, či bude mať každý upínač dostatok skrutiek. Koľko skrutiek ešte potrebujete nájsť?

• Kocky prepravujeme v aute na stavbu (napríklad 3 kusy). Počas prepravy jedna kocka vypadne. Spočítame, koľko kociek zostáva.
• Medveďovi dávame tri cukríky, on zje dva. Počítame, koľko mu zostáva.
• Veľmi zaujímavé je hrať takzvanú „schovávačku“. Napríklad nakreslíme štyri jablká, potom jedno uzavrieme dlaňou, koľko nám zostane? Potom uzavrieme dve atď.

8. Zloženie čísla

Je veľmi užitočné s dieťaťom rozložiť čísla na ich zložky (napríklad 3 je 2 + 1, 1 + 1 + 1, 3 + 0). To pomôže dieťaťu počítať v budúcnosti. Možnosti hry:

• Pozri, ty a ja máme tri jablká, rozdeľme ich medzi medveďa a zajačika. Jedno jablko dáme zajačikovi a dve medvedíkovi. Pokúste sa prerozdeliť jablká medzi hračky rôznymi spôsobmi rôzne varianty rozklad čísla.

Na vešiak môžete pripevniť niekoľko štipcov, po okrajoch umiestniť malé hračky a prerozdeliť medzi ne štipce, predstavte si, že ide napríklad o cukríky. Ukázalo sa, že je to vynikajúca náhrada za bežné nudné účty. Ďalšia možnosť: bagely môžete položiť na stuhu a prerozdeliť ich rovnakým spôsobom s tým, že kto koľko dostal.

9. Zoznámte sa s číslami, vytvorte vzťah medzi číslami a veličinami

Keď má dieťa určitú predstavu o množstvách, môžete začať predstavovať čísla... Teraz, keď niečo spočítate, nielenže pomenujete číslo, ale ukážete aj zodpovedajúce číslo. Tu je niekoľko ďalších možností pre matematické hry:

Veže staviame z konštruktéra alebo kociek vhodnej veľkosti;

• Pripevníme vhodný počet sponiek ( TU SI MÔŽETE STIAHNUŤ naše šablóny hlavy);

• Vyberáme domino s požadovaným počtom bodov (v záujme spestrenia hry môžete dieťaťu ponúknuť domino domino na čísla domov na písacom stroji);

• Rozložíme stopy z počítacích tyčiniek a vyberieme vhodné čísla - dĺžka výsledných stôp pomôže dieťaťu pochopiť, ktoré číslo je väčšie;

• Požadovaný počet zápaliek vložíme do očíslovaných škatúľ;
• Do áut s číslami vložíme požadovaný počet kociek (autá je možné nakresliť na papier);
• Môžete tiež použiť hotové riešenia, ako je toto hry "Čísla" (Ozón, Bludisko, Môj obchod)

alebo vložte rámy (Ozón, Môj obchod,Čítať)

10. Opakujúce sa čísla

Na upevnenie čísel budú užitočné hry, v ktorých dieťa potrebuje nájsť rovnaké čísla a spojiť ich. Môžete si napríklad vybrať domčeky podľa čísel, umiestniť autá do očíslovaných garáží atď.

Alebo hrať na matematickú hru "Engine" ... K tomu si nakreslite na papier alebo postavte parnú lokomotívu od dizajnéra očíslovaním vagónov. Každý cestujúci, ktorý sa blíži, zavolá na číslo svojho vozňa a nechá dieťa posadiť každého na svoje miesto.

Knihy s veršami o číslach ako Marshakov "Veselý účet" (Ozón, Bludisko, Môj obchod). Mali sme šťastie, že veľkosť čísel v knihe presne sedela na veľkosť našich mäkkých čísel, a tak sme ich pri čítaní prekrývali.

Tiež sa mi veľmi páči "Veselý účet" N. Vladimirova (Ozón, Bludisko, Môj obchod), písal som o ňom skôr.

11. Postupnosť čísel

Podľa mňa pred 3. rokom nie je potrebné sústrediť pozornosť dieťaťa na to, v akom poradí sú čísla v číselný rad, aby nedošlo k zmätku dieťaťa, kým si vytvorí predstavu o množstvách. Po troch deťoch už môžu byť zaujímavé nasledujúce matematické hry:

• « Baba Yaga zamiešala čísla". Dieťa musí usporiadať zmätené čísla v poradí.
• ... V skutočnosti je to tá istá hra ako predchádzajúca, len podľa mňa zaujímavejšia, pretože objednaním čísel môže dieťa premýšľať nádherný obrázok... Môže byť niekoľko príkladov hádaniek STIAHNUŤ TU.

• "Uveďte susedov čísla." Pridaním čísel podľa čísel sa môžete dieťaťa opýtať, akí sú susedia, napríklad číslo 4.
• Spojte bodky číslami. Najjednoduchšie číselné bludiská, ktoré sú podľa mňa ideálne ako prvé, sú prezentované v pracovný zošit KUMON "Učíme sa počítať od 1 do 30" (Ozón, Bludisko, Môj obchod)

No a na záver by som rád uviedol niekoľko ďalších užitočné knihy ktoré vám pomôžu naučiť vaše dieťa počítať.

• Zemtsov "Postavy a počítanie". Knihy s nálepkami (Ozón, Bludisko, Môj obchod)

Knihy obsahujú jednoduché úlohy na účet, zapamätanie si čísel. Úlohy sú pomerne pestré, prítomnosť nálepiek v knižkách rozhodne zvyšuje záujem dieťaťa o ne. Príručky budú veľkým pomocníkom pri zvládaní matematiky.

• Magnetická kniha-hračka "Účet" (Ozón, Bludisko, Môj obchod)

• Fotokniha „Učíme sa farby a čísla“ (Ozón, Bludisko, Môj obchod)

V tejto knihe je dieťa požiadané, aby hľadalo rôzne predmety a zároveň ich počítalo. Výborná kniha na precvičenie zručností vedomého počítania, pozornosti. Zaujímali sme sa o ňu nie hneď, niekde po 2,5 roku.

Ak teda zavediete najjednoduchšiu matematiku do svojich každodenných herných situácií s dieťaťom už od útleho veku, táto veda bude dieťaťu ľahko zverená. Prajem vám zaujímavé a bohaté hry!

S Taisia ​​​​ďalej postupne rozširujeme repertoár našich matematických hier, takže si myslím, že čoskoro bude pokračovanie tohto článku. Prihláste sa na odber aktualizácií blogu, aby ste nezmeškali ( Email, Instagram, V kontakte s, Facebook). A mimochodom, nezabudnite si prečítať článok o učení geometrické tvary, pretože aj rozvoj priestorového myslenia je neoddeliteľnou súčasťou matematiky pre deti:

"Matematika sa musí učiť len vtedy, aby to urobilo poriadok v mysli," - každý pozná tento výrok Lomonosova. Matematika v živote pomáha človeku riešiť rôzne druhy problémov, vidieť perspektívu, plánovať svoje činy. Psychológovia potvrdzujú, že učiť deti počítať zlepšuje výkon každého mentálne procesy, formuje logické myslenie a inteligenciu. Deti, ktoré vedia pracovať s číslami a matematickými pojmami, úspešne študujú v škole všetky predmety. Preto, akonáhle dieťa vyrastie, starostliví rodičia ho okamžite začnú učiť, ako počítať. Učenie detí doma si však vyžaduje špeciálnu organizáciu. Je dôležité vedieť, kedy a ako správne rozvíjať základné matematické pojmy. Vek 2-3 rokov sa podľa odborníkov považuje za najlepšie obdobie na začatie tréningu. Je to spôsobené tým, že deti už majú skúsenosti s poznaním sveta okolo seba, porozumením reči dospelých, schopnosťou vizualizovať predmety a spájať s nimi matematické pojmy, napríklad: koľko, jeden - veľa, viac - menej, rovnako. Na otázky rodičov, kde začať dieťa učiť, je len jedna odpoveď: učíme sa počítať od 1 do 5.

Počítanie položiek do 5

Hlavná vec je, že keď učíte deti počítať do 5, dodržiavajte základné pravidlá a potom pracujte na rozvoji základných matematické reprezentácie pôjde oveľa ľahšie a rýchlejšie. Ako teda naučiť svoje dieťa počítať?

Dodržiavame zásady školenia

Dospelí by mali pochopiť, že malé deti nemusia byť vždy schopné rýchlo zvládnuť nové poznatky. Aby deti nestratili záujem o triedy z dôvodu zložitosti materiálu, školenie by malo pokračovať:

• od jednoduchých po zložité;
• postupne a po etapách;
• trvanie tried v počiatočnej fáze nepresiahne 10 minút;
• netreba dieťa zaťažovať zbytočnými informáciami;
• je potrebné neustále opakovať získané poznatky.

Program domáce vzdelávanieúčet v rámci 5 pozostáva z nasledujúcich krokov:

1. Zostavenie počtu položiek v rámci 5 a ich počítanie v prednom a opačnom poradí (najprv od 1 do 5, potom od 5 do 1).
2. Kvantitatívne (otázka: koľko položiek?) a radové číslo (otázka: ktorý?) účet do 5.
3. Korelácia čísel a čísel: sluchové vnímanie čísla spájame s jeho označením (pravopisom).

Príprava na zmysluplné vnímanie matematických vedomostí

Učitelia hovoria, že aj najviac Malé dieťa dokáže ľahko spočítať predmety: jeden, dva, tri atď. To rodičov upokojuje, myslia si, že ich dieťa vie počítať. Často však drobec jednoducho opakuje po dospelých a mechanicky si zapamätá názov čísel. Keď sa ocitne v iných podmienkach, môže si ich ľahko pomýliť. Rodičia pochopia, či ich dieťa myslí zmysluplne, ak zmenia podmienky, napríklad vymyslia množstvo rôznych hračiek, zmiešajú ich s domácimi potrebami, počítajú nakreslené predmety, počítajú paličky. Pre presnosť vnímania a zmysluplnosť počítania musíte naučiť dieťa správne konať: počítať predmety, dotýkať sa ich rukou, zľava doprava. Pri pomenovaní posledného čísla sa opýtajte, koľko predmetov je.

Nezabudni!Číslovku „jeden“ nemožno nahradiť slovom „jeden“!

Počítame v poradí dopredu a dozadu

Keď učíte svoje batoľa počítať, je dôležité ukázať mu, čo sa dá počítať hore a dole. Odborníci tvrdia, že takéto zručnosti sú potrebné pre ďalšie, zložitejšie akcie s číslami, napríklad učenie sa odčítania. Jednoduché hry pomôžu deťom naučiť sa počítať do 5, napríklad: poskladajte z kociek rebrík, po ktorom hračky stúpajú a klesajú podľa počtu 1, 2, 3, 4, 5 a 5, 4, 3, 2, 1. Alebo si zahrajte hru "Čo sa zmenilo?" (dospelý je číslo 5 drobné predmety, dieťa ich prepočíta a skonštatuje: hračiek je len 5. Potom zavrie oči a dospelý vyberie hračku, dieťa prepočíta a skonštatuje: spolu sú to 4 hračky atď.).

Učenie sa poradového počítania

Potom, čo dieťa zvládne kvantitatívny účet, je potrebné prejsť k ordinálu. Pri takomto počte dostane každá položka svoje poradové číslo: prvé, druhé... Môžete počítať v poradí len zľava doprava. Hry s prstami sú užitočné pri upevňovaní zručností poradového počítania, napríklad ohýbanie prstov, počítanie s dieťaťom:

"Prvý prst je najväčší, ukazovák je druhý, tretí prst je prostredný a štvrtý je prstenník, piaty prst je náš obľúbený a jeho meno je malíček!"

Alebo "Prvý prst je dedko, druhý prst je babička, tretí prst je ocko, štvrtý prst je mama, piaty prst je naše dieťa a volá sa (meno dieťaťa)."

Hra "Aká hračka je preč?" (Každému predmetu je priradené poradové číslo: prvý je medveď, druhý je guľa, tretí je slon, štvrtý je kocka, piaty je dom. Potom dieťa zavrie oči, dospelý jedno skryje hračiek a pýta sa, ktorá položka je preč).

Spájame číslo a príslušnú číslicu

Deti sa môžu naučiť rýchlo spájať číslo s číslom. Dôležitý je správny tréning, v ktorom najlepšie privítanie, keď sa bábätko učia čísla a im zodpovedajúce čísla neustále, v každodenných situáciách. Napríklad doma sa knihy počítajú a číslujú v poradí; zvážte kroky označené číslami; holuby na ihrisku, stromy v parku. Je užitočné navodiť dieťaťu problematickú situáciu, zámerne vynechať nejakú číslovku, napr.: "Zbierajme listy do kytice, prvý list, druhý, ... štvrtý. Nie?" Zároveň dbajte na to, aby sa číslo dalo zapísať, hľadajte čísla v okolitých predmetoch: v knihách, číslach domov, autobuse.

Detské hry, riekanky, počítanie riekaniek pomôžu zmysluplne si zapamätať číslo a spojiť ho s číslom. Napríklad na slová S. Marshaka: "Tu je jedna alebo jednotka, veľmi tenká, ako ihlica na pletenie. Ale toto je číslo dva. Obdivujte, čo to je: dvojka vyklenie krk, vlečie za ňou chvost . ..“ dospelý vyloží čísla z dostupného materiálu alebo ich nakreslí. Mená mačiatok v počítadle S. Mikhalkova môžete nakresliť číslami: "Rozhodli sme sa, zaujímalo nás: ako môžeme pomenovať mačiatka? Nakoniec sme ich pomenovali: Jeden, dva, tri, štyri, päť." Alebo dajte deťom obrázky s číslami a zahrajte sa: „Budeme behať a hrať sa, rozhodol som sa ťa spočítať: jeden, dva, tri, štyri, päť ...“.

Výučba akcií s číslami

Zapamätanie čísel pôjde oveľa rýchlejšie, ak sa s nimi predškolák naučí aktívne konať, napríklad sčítať. S deťmi vo veku 2 - 3 roky prechádzajú na sčítanie čísel, až keď ovládajú zmysluplné počítanie. Nebojte sa, ak vaše trojročné dieťa ešte nerozumie sčítaniu. Táto zručnosť si vyžaduje znalosť zloženia čísla, môže sa formovať neskôr, do štyroch rokov, čo je tiež norma. Aby dieťa porozumelo zloženiu čísla, ako simulátor sa používajú počítacie paličky: "Dajte jednu palicu vľavo a dve vpravo, koľko je tam? Aké je číslo?"

Učiť deti počítať do 5 v hrách

Spĺňa takéto vzdelávacie požiadavky. Didaktické (vzdelávacie) hry, napríklad typu lotto, domino a hádanky, ktoré sú známe každému, sú obzvlášť úspešné pri asimilácii a upevňovaní matematických vedomostí. Upevniť nový materiál, verbálny a mobilný, sprisahať a kreatívne hryčo môže rodičom veľmi pomôcť pri cvičení dieťaťa v počítaní.

Hry s prstami pre najmenších

Pre najmenšie deti sú vhodné prstové hry, ktoré poslúžia nielen ako gymnastika drobných svalov ruky, ale aj ako trenažér počítania od 1 do 5. Dospelý pozýva bábätko, aby pracovalo prstami do rytmu verš: stláčať a uvoľňovať, ohýbať a počítať postupne. Nezabudnite, že sa spolu s bábätkom hráme s prstami a učíme sa počítať do 5. Bude zaujímavé hrať sa s prstami, ak pre každý prst nakreslíte čiapky so smiešnymi tvárami alebo použijete divadlo prstov.

"Päť prstov"

Na ruke mám päť prstov
Päť chápadiel, päť chápadiel.
Plánovať a píliť
Brať a dávať.
Nie je ťažké ich spočítať:
Jeden dva tri štyri päť!

"Počítanie prstov"

Matematické hry na počítanie

Akákoľvek hra môže byť matematickou aktivitou pre predškolákov, hlavnou vecou je dodržať potrebné požiadavky. Takáto lekcia pomôže deťom precvičiť si kvantitatívne a ordinálne počítanie, zoznámiť sa s číslami, matematickými pojmami (jeden - veľa, viac - menej), aktívne konať s číslami.

"Náš asistent"

Predmetné akcie umožňujú dieťaťu cítiť svoju dôležitosť v rodine, emocionálne obohacovať a zároveň posilňovať zručnosti kvantitatívneho počítania. Dieťa na žiadosť matky spočíta a vyloží potrebné množstvo príboru na večeru. Môžete ho požiadať, aby priniesol dve uhorky, tri paradajky, jednu papriku na šalát.

"Urobiť postavu"

Úloha slúži ako simulátor na rozvoj jemnej motoriky, počítania do 5, fixovania čísel, názvov geometrických tvarov. Dospelý si vopred pripraví niekoľko farebných geometrických tvarov (štvorec, kruh), ktoré rozreže na 5 častí. Každá časť je označená zodpovedajúcim číslom. Predškolák musí vybrať časti a spočítať ich počet pre každú figúrku. Pre zmenu môžete ponúknuť súťaž "Kto rýchlejšie nazbiera figúrku!" Nezabudnite dať dieťaťu príležitosť vyhrať a povzbudiť ho.

"Deti - ceruzky"

Predškoláci sa zoznámia so zložením počtu jednotiek, zopakujú si kvantitatívny výpočet. Na lekciu potrebujete farebné ceruzky. Dospelý vytiahne modrú ceruzku, uvedie, že je tam jeden predmet, potom ďalšia ceruzka, žltá farba: číslo 2 pozostáva z dvoch ceruziek (jednotiek). Postupne pribúdajú ďalšie ceruzky, aby sa podobne zoznámili so zložením nasledujúcich čísel. Na konci hodiny, aby sa zachoval záujem, dospelý číta poéziu podľa diela A. Stepanova a dieťa nakreslí obrázok:

Deti ležia v krabici
Batoľatá sú ceruzky.
Jeden dva tri štyri päť,
Začíname kresliť.
Červená, žltá, modrá...
Vyberte si kohokoľvek pre seba.
Nakreslite krásny dom
Budeme v ňom bývať s vami.
Nakreslite slnko nad domom
Aby sme svietili v okne.
A na oblohe sú mraky
Bežia k nám zďaleka.
A dole je potok, tráva,
A na strome je lístie.

"Nakreslite číslo"

Úloha oboznamuje predškolákov so skladbou čísel, pomáha pri korelácii čísel a čísel a precvičuje kvantitatívne počítanie. Dospelý požiada dieťa, aby "nakreslilo" číslo z ľubovoľných predmetov: ceruzky, malé hračky, počítacie palice, potom spočítali počet predmetov.

"Malý vlak"

V príbehová hra vypočíta sa počet od 1 do 5 a poradové číslo sa zafixuje. Je dobré, keď sa hrá celá rodina. Ak to nie je možné, používajú sa veľké hračky: medvede, bábiky, slony. Dospelý dá stoličky do „vláčika“, dieťa zoradí hračky. Môžete sa opýtať, či je tam dostatok miesta pre všetkých cestujúcich. Dieťa počíta stoličky, hračky. Potom sa za vtipnej piesne z rozprávky vlak vydá na cestu. Dej hry môže byť takýto: "Hračky idú na cestu. Spočítajte ich a usporiadajte ich v poradí: prvý, druhý, tretí, štvrtý, piaty." Akciu môžete spestriť upevnením obrázkov s číslami na stoličkách.

"matematické hádanky"

Hra rozvíja pamäť, pozornosť, priestorové myslenie, trénuje zapamätanie čísel. Pripravte si na to materiál stolná hra veľmi jednoducho sami: vyberáme obrázky s veľkým obrázkom, napríklad zeleninu, ovocie, domáce potreby, domy. Obrázky sú rozrezané na päť častí a každá časť je označená číslom. Dieťa musí zostaviť obrázok v súlade s číselným radom. V tejto hre je užitočné naučiť sa pomenovať „susedov“ čísla (2 majú „susedov“ 1 a 3).

Deti sa rýchlo a ľahko naučia počítať, ak ich dospelí neustále cvičia!