Keď malo moje dieťa šesť mesiacov, aktívne som sa venoval štúdiu knižného trhu a hľadal som najlepšie knihy o prstovej gymnastike, o cvičeniach na rozvoj reči.

V dôsledku toho som získal taký priestranný manuál (od Eleny Kosinovej):

Kniha má tri časti:

1 časť - Prstová gymnastika- zaujímavá úvodná časť pre rodičov o vlastnostiach cvičení a potom veľa atypických (pre nás - veľmi zaujímavých) cvičení. Na každej nátierke sú verše k lekcii + popis polohy rúk + sú ilustrované prsty v pohybe + veľký farebný obrázok (dieťaťu sa páči):

Keď si bábätko zapamätá a bude môcť vykonávať pohyby prstami a dlaňami, môžete mu ukázať a zahrať záverečnú rozprávku (sú dve - jedna v próze, druhá vo veršoch) alebo vymýšľať rozprávky. vlastnej kompozície a zahrať si ich na prstoch – zábavné a užitočné. Hlavná vec je študovať! Robte to denne!!

Časť 2 - Gymnastika na rozvoj reči- užitočný úvodný článok pre rodičov, na ktorý je potrebná artikulačná gymnastika a potom množstvo cvičebných lekcií, nie izolovaných, ale navzájom prepojených hlavnou postavou - Jazykom. Číta sa to ako v rozprávke. A sme zapojení do priebehu príbehu. Dôležité pre sekciu vývoja artikulačná motorika aká je fotka vystupujúceho logopéda artikulačné cvičenie, doplnené básničkami a dejovým obrázkom - ktorý upútava pozornosť detí. Ilustrácie v sekcii tiež nie sú jednoduché - každá s ďalšou úlohou - nájdite predmet, spočítajte ho - nebudete sa nudiť!

V tejto sekcii sú tiež hry na rozvoj výšky a zafarbenia hlasu (Kto kričí, Naštartujte motor, Klopte ako ďateľ atď.)

Časť 3 - Hovoríme správne a krásne- úvodný článok o tom, ako pracovať s jazykolamy, potom jazykolamy obsahujúce hlásky jednoduché a náročné na výslovnosť a návrh súťažiť vo výslovnosti s mamou a otcom. Obrázky nie sú len obrázky, ale aj úlohy pre pozornosť – nájdi, porovnaj atď. Keďže mnohé jazykolamy sú pre moderné deti nezrozumiteľné, nižšie sú poznámky pod čiarou s vysvetlivkami. Napríklad „Valery maľoval kavalériu vodovými farbami“ (vo vysvetlení - Kavaléria - jazdecká armáda)

Na konci knihy sú kartičky s rôznymi témami, ktoré je potrebné vystrihnúť (prelepiť lepiacou páskou kvôli zachovaniu) a použiť na učenie sa cvičení.

O vydaní: strán: 192 (dobrý snehobiely netenký ofset), hmotnosť: 826 g, rozmery: 288x217x20 mm, tvrdá väzba;

kniha „Lekcie logopéda. Hry na rozvoj reči “nájdete na stránkach Labyrinth, OZON.ru, my-shop.ru, Read .ru.

Najdôležitejšia vec - Mám vydanie z roku 2010 - v neskorších vydaniach zostal obsah a formát rovnaký, zmenili sa však ilustrácie, ktoré je možné prezerať.

Napredovanie dieťaťa v škole priamo závisí od správnej výslovnosti a vnímania zvukov. V prvom rade má vplyv na fonematický sluch, neskôr na gramotnosť ústneho a písomného prejavu. Individuálnu logopedickú hodinu s dieťaťom sa odporúča realizovať vo veku 4-7 rokov, práve v tomto vekovom období sa deti zaobídu bez osobitné úsilie opraviť rodnú reč a dať správnu výslovnosť zvukov.

Kurzy logopédie majú pozitívny vplyv na všeobecný rozvoj deti. Napraviť porušenia výslovnosti v ústnej reči je možné nielen s učiteľom, ale aj doma herná forma keď je dieťa na hodine pozitívne.

rozvoj dobré motorové zručnosti má pozitívny vplyv na rozvoj reči. Aktivity s dieťaťom hravou formou sú len prospešné, hry s prstami áno skvelý spôsob kombinujte rozvojové cvičenia so zábavnou povzbudzujúcou hrou. Tieto hodiny učia deti koordinovať pohyby v súlade so slovami v poetickej forme, rozvíjať reč, pamäť a predstavivosť. Cvičenie gestikulácie rúk a prstov, rozvíjanie písomného prejavu.

Prstová hra "Stonožky"

1. Stonožku bolia nohy (ruky dávame dole a uvoľňujeme prsty).
2. Desať kňučí a hučí (každý prst je hladký, pardon).
3. Päť chromých a zranených (päť prstov ľutujeme a počítame zároveň).
4. Pomôžte stonožke spočítať choré nohy (napočítajte 15 končekov prstov tak, že sa ich dotknete).
5. Stonožku necháme bežať po kľukatej cestičke (dotýkame sa jej prstami po povrchu).
   Artikulačná gymnastika.
6. Cvičenie na pery a jazyk trénuje svaly a robí ich pohyblivejšími, čo prispieva k zrýchlenému rozvoju správnej výslovnosti najťažších zvukov [w], [p], [w], [l] atď.
7. Artikulačná gymnastika doma môže zabrániť alebo minimalizovať chyby reči. Cvičenia je najlepšie vykonávať pred zrkadlom, aby si dieťa mohlo porovnať svoj odraz s obrázkom na obrázku.
8. Na pomoc rodičom slúžia rôzne obrázkové učebné pomôcky, kde sú prehľadne formulované cvičenia podľa vekových kategórií. Odporúčania niektorých autorov: "Artikulačná gymnastika pre rozvoj reči u predškolákov" Anischenkova E.S. "Artikulačná gymnastika vo veršoch a obrázkoch" Kulikovskaya T.A. "Logopedická masáž a artikulačná gymnastika" E. N. Krause

Prstová gymnastika. Rozvíjame reč a výslovnosť bábätka

Zvukové hry

Správne počuť, vyslovovať a rozlišovať zvuky znamená mať výborný fonematický sluch. Porušenie fonematického sluchu u detí vedie k dysgrafii (narušenie písania) a dyslexii (narušenie procesu čítania), preto treba venovať pozornosť výslovnosti hlások a chyby včas korigovať už v predškolskom období. Hravé cvičenia pre deti pomôžu rodičom pripraviť ich dieťa do školy.

Hra "Vtipné obrázky"

Vložte niekoľko kariet s tematickým obrázkom predmetov;

Hra 1... Požiadajte dieťa, aby ukázalo na obrázky v menách, ktoré majú daný zvuk, napríklad [s].

hra 2... Požiadajte dieťa, aby si vybralo ďalší obrázok, kde nie je špecifikovaný zvuk, napríklad kolíska, žeriav, kvetina, krtko, pyramída (hlavný zvuk je [p]).

Túto hru je možné hrať nielen s obrázkami v kresbách, ale aj so skutočnými predmetmi, napríklad v miestnosti.

Jednoduché frázy

Cvičenie vo forme rôznych riekaniek opravuje nejasnú výslovnosť hlások. Rým čistej frázy pozostáva z náročných kombinácií písmen a zvukov, preto pre správnu výslovnosť dieťa používa rôzne polohy jazyka a pier, čím trénuje a zlepšuje dikciu.

Čisté blues pre deti 6-7 rokov

Syčivé písmená a zvuky sú často vyslovované s fonetickými poruchami.

Základné cvičenia:

• Rytmická chôdza sprevádzaná poéziou alebo hudbou.
• Hudobné rečové hry; rytmický spev v rytme hudby.
• Psychologická gymnastika; výslovnosť rytmických fráz s vyjadrením akcií ich obsahu pomocou motorických a tvárových gest.
• Nácvik dýchania.
• Hry s prstami.
• Logorytmické cvičenia pre deti sa zvyčajne vykonávajú skupinovo pod vedením učiteľa, ale s prípravou na informovanie dieťaťa môžete začať už doma.
• Podstata cvičení sa scvrkáva na opakovanie rytmických pohybov a poetických fráz pre dospelých.

Rytmika loga

Keď malo moje dieťa šesť mesiacov, aktívne som sa venoval štúdiu knižného trhu a hľadal som najlepšie knihy o prstovej gymnastike, o cvičeniach na rozvoj reči.

V dôsledku toho som dostal taký priestranný

Kniha má tri časti:

1 časť - Prstová gymnastika- zaujímavá úvodná časť pre rodičov o vlastnostiach cvičení a potom veľa atypických (pre nás - veľmi zaujímavých) cvičení. Na každej nátierke sú verše k lekcii + popis polohy rúk + sú ilustrované prsty v pohybe + veľký farebný obrázok (dieťaťu sa páči):

Keď si bábätko zapamätá a bude môcť vykonávať pohyby prstami a dlaňami, môžete mu ukázať a zahrať záverečnú rozprávku (sú dve - jedna v próze, druhá vo veršoch) alebo vymýšľať rozprávky. vlastnej kompozície a zahrať si ich na prstoch – zábavné a užitočné. Hlavná vec je študovať! Robte to denne!!

Časť 2 - Gymnastika na rozvoj reči- užitočný úvodný článok pre rodičov, na ktorý je potrebná artikulačná gymnastika a potom množstvo cvičebných lekcií, nie izolovaných, ale navzájom prepojených hlavnou postavou - Jazykom. Číta sa to ako v rozprávke. A sme zapojení do priebehu príbehu. Pre časť o rozvoji artikulačnej motoriky je dôležité, aby tam bola fotografia logopéda pri artikulačnom cvičení doplnená veršami a dejovým obrázkom - čo veľmi púta pozornosť detí. Ilustrácie v sekcii tiež nie sú jednoduché - každá s ďalšou úlohou - nájdite predmet, spočítajte ho - nebudete sa nudiť!

V tejto sekcii sú tiež hry na rozvoj výšky a zafarbenia hlasu (Kto kričí, Naštartujte motor, Klopte ako ďateľ atď.)

Časť 3 - Hovoríme správne a krásne- úvodný článok o tom, ako pracovať s jazykolamy, potom jazykolamy obsahujúce hlásky jednoduché a náročné na výslovnosť a návrh súťažiť vo výslovnosti s mamou a otcom. Obrázky nie sú len obrázky, ale aj úlohy pre pozornosť – nájdi, porovnaj atď. Keďže mnohé jazykolamy sú pre moderné deti nezrozumiteľné, nižšie sú poznámky pod čiarou s vysvetlivkami. Napríklad „Valery maľoval kavalériu vodovými farbami“ (vo vysvetlení - Kavaléria - jazdecká armáda)

Na konci knihy sú kartičky s rôznymi témami, ktoré je potrebné vystrihnúť (prelepiť lepiacou páskou kvôli zachovaniu) a použiť na učenie sa cvičení.

O vydaní: strán: 192 (dobrý snehobiely netenký ofset), hmotnosť: 826 g, rozmery: 288x217x20 mm, tvrdá väzba;

kniha „Lekcie logopéda. Hry na rozvoj reči “nájdete v Read .ru.

Najdôležitejšia vec - Mám vydanie z roku 2010 - v neskorších vydaniach zostal obsah a formát rovnaký, zmenili sa však ilustrácie, ktoré je možné prezerať.

Okrem tejto publikácie používam na hodiny s dieťaťom časť knihy „Hovoriace prsty“ (podrobne som o tom hovoril

Kaleidoskop „domácich“ hier na korekciu reči predškolákov.

Prvé zvuky a slová malého človiečika sú celkom vtipné a vyvolávajú u dospelých úsmev. Nikto sa však nebude usmievať, ak od dospelého počuje prevrátené slová a nezrozumiteľné frázy. Komunikácia je dôležitým prvkom nášho života. Schopnosť správne a kompetentne vyjadrovať svoje myšlienky, schopnosť jasne formulovať odpovede na položené otázky, ako aj schopnosť vyslovovať všetky zvuky sú to, o čo sa musia snažiť nielen deti, ale aj dospelí.
Rozvoj a náprava reči detí doma je neustála komunikácia s dieťaťom hravou formou. Akonáhle budete mať záujem o dieťa, môžete sa s ním zapojiť hraním hier na rozvoj reči, ako napr
prstové hry (hry na rozvoj jemnej motoriky)
artikulačná gymnastika
hry na rozvoj sluchu, hry na zvuk a rytmus loga (básne s pohybmi)
verše na rozvoj reči a doplnenie slovnej zásoby
Najťažšie je zaujať dieťa. A to je veľmi vážna úloha. Nie je predsa také ľahké usadiť malého neposedného. Vo všeobecnosti nie je potrebné vysedávať, s dieťaťom si poradíte, keď sa hrá vo svojom dome alebo skáče po byte. Potom to bude pre vás jednoduchšie a dieťa sa naučí látku bez hysterík a rozmarov.
Niekoľko tipov pred začatím vyučovania s deťmi doma:
hodiny by mali byť spočiatku krátke (2-3 minúty). Potom ich postupne zvyšujeme. Maximálne 15-20 minút jedenkrát.
dieťa by malo mať rád hodiny. Nenúťte a nenaliehajte, môžete tak dieťa úplne odradiť od poľovania na niečo.
je lepšie cvičiť častejšie, ale postupne. Častým vykonávaním toho istého cvičenia si dieťa rozvíja zručnosť.
používať smiech počas vyučovania. Nekarhajte za nesprávnu výslovnosť alebo ak dieťa niečo nedokáže. Radšej spolu s dieťaťom zistite, prečo má taký nezbedný jazýček a ako to napraviť. Je lepšie byť dieťaťu spojencom a priateľom ako prísnym učiteľom. A nezabudnite pochváliť dieťa - to je obrovský stimul!
Hry s prstami.
Hry s prstami sú typom rozvoja jemnej motoriky. Medzi ľudskou rukou a rečovým centrom mozgu sa vytvoril úzky vzťah. Učenie textov pomocou prstovej gymnastiky stimuluje rozvoj reči, priestorového myslenia, pozornosti, predstavivosti, podporuje rýchlu reakciu a emocionálnu expresivitu. Dieťa si lepšie zapamätá básnické texty; jeho reč sa stáva expresívnejšou. Musíte to robiť každý deň po dobu 5 minút, potom budú takéto cvičenia účinné.
Artikulačná gymnastika
Artikulačná gymnastika je gymnastika pre jazyk a pery. Jazyk je hlavným svalom orgánov reči. Jazyk sa musí trénovať a rozvíjať, aby mohol správne vykonávať určité špecifické pohyby, ktoré sa nazývajú zvuková výslovnosť. Pysky a jazyk musia byť pružné a silné. Na vykonávanie artikulačnej gymnastiky potrebujete zrkadlo. Dieťa musí vidieť, ako funguje jeho jazyk, kde sa nachádza. Aby ste cvičenia priviedli k automatizácii, musíte neustále cvičiť. Je dôležité robiť cvičenia správne, pozorne sledovať polohu jazyka. Musíte cvičiť každý deň po dobu 5-7 minút. Najlepšie 2 krát denne. Výsledkom je správna a jasná reč.
Hry so sluchom
1. "Uši - sluch"
Účel: zlepšiť schopnosť rozlíšiť podľa ucha hlasy domácich zvierat.
Materiál: magnetofón, audio nahrávka so zvukmi hlasov domácich zvieratiek.
Dospelý obsahuje zvukovú nahrávku so zvukmi hlasov domácich zvierat. Dieťa musí počuť a ​​pomenovať, ktorému z domácich zvieratiek hlas patrí.
2. Obdobným spôsobom prebieha hra „Kto dá hlas“. Súčasťou je audio nahrávka so zvukmi lesných vtákov.
3. "Kde je zvonenie?"
Účel: rozvíjať sluchovú pozornosť, schopnosť navigovať v priestore so zatvorenými očami.
Dieťa stojí so zavretými očami. Mama so zvončekom sa ticho pohybuje po izbe a zvoní. Dieťa bez toho, aby otvorilo oči, ukazuje ruku v smere zdroja zvuku.
Aby dieťa vedelo kompetentne rozprávať, aby vedelo vyjadrovať svoje myšlienky a pocity, potrebuje vlastnú slovnú zásobu.
Slovná zásoba vášho dieťaťa pozostáva z:
pasívna slovná zásoba (tie slová, ktorým dieťa rozumie)
aktívna slovná zásoba (tie slová, ktoré dieťa hovorí)
Spočiatku je aktívna slovná zásoba dieťaťa malá, no časom slová, ktoré boli v pasívnej slovnej zásobe, dieťa prenesie do aktívnej. Čím väčšia pasívna slovná zásoba, tým lepšie.
Ak chcete rozšíriť svoju slovnú zásobu, pozerajte si spolu obrázky, čítajte knihy, komentujte svoje činy.
S dieťaťom pracujte iba v dobrá nálada, verte svojmu dieťaťu, radujte sa z jeho úspechov, pomôžte prekonať zlyhania. Logopedické kurzy s vaším dieťaťom doma vám pomôžu stať sa ešte bližšími a drahšími. Trpezlivosť a veľa šťastia!

Čistota reči predškoláka je zárukou jeho budúcich žiackych víťazstiev. Nie je žiadnym tajomstvom, že deti, ktoré majú problémy s výslovnosťou hlások, sa horšie učia. Navyše sú viac utiahnutí, pretože komunikácia, na ktorú musia chodiť s rovesníkmi, im uberá priveľa energie.

Aby to bolo pochopené, takéto deti potrebujú skúšať, a preto sa práve v 5-6 rokoch začínajú vytvárať komplexy, ktoré môžu človeka sprevádzať po celý život. Rodičia môžu pomôcť dieťaťu sami, doma.

V tomto článku si predstavíme niektoré z najúčinnejších logopedické hodiny a metódy rozvoja reči pre deti vo veku 5-6 rokov.

Diagnostika porušení – kedy dieťa potrebuje pomoc?

Rodičia, ktorí si u svojho dieťaťa všimnú určité skreslenie slov a nejasnú výslovnosť, sa často mylne domnievajú, že s vekom sa všetko vyrieši samo.

V tom je určitá pravda - rečový aparát detí predškolského veku je nedokonalý, je v procese formovania. Množstvo problémov s výslovnosťou hlások totiž deti dokážu „vyrásť“. Je však nezodpovedné v to dúfať, najmä odkedy nie všetky chyby reči sa vekom samé upravia.

Vo veku 5-6 rokov sa u dieťaťa môžu vyskytnúť rôzne poruchy, ktoré si vyžadujú odlišný prístup a pomoc rôznych odborníkov:

Dislalia

Pri tejto poruche nie je narušený sluch dieťaťa, nie sú vyslovené problémy s rečovým aparátom, ale on nesprávne vyslovuje spoluhlásky.

Najčastejšie si deti zamieňajú zvuky "W", "F", "L", "R". Dieťa dokáže nahradiť hlásku v slove podobnou (horský štekot), môže hlásku úplne preskočiť, môže ju nesprávne vysloviť - ohlušiť alebo vyzváňať.

Zajakavosť

V predškolskom veku toto je najčastejšia chyba. Prejavuje sa zastavením výslovnosti a ťažkosťami pri ďalšej výslovnosti.

Existuje mnoho dôvodov, ktoré môžu spôsobiť koktanie - od neurologických problémov až po psycho-emocionálne poruchy. V 5-6 rokoch je vada reči veľmi výrazná, nedá sa zameniť s ničím iným.

Vileness

Takíto predškoláci sú vraj „gundos“. Niekedy je dosť ťažké pochopiť, čo dieťa hovorí, pretože výslovnosť „do nosa“ skresľuje aj jednoduché zvuky rodného jazyka.

často príčina tejto poruchy spočíva v patológia ORL napríklad upchatie nosa v dôsledku adenoidov. Avšak aj po liečbe u otolaryngológa môže dieťa ešte nejaký čas hovoriť cez nos. Potrebuje rozvíjať kurzy logopédie.

Nedostatočný rozvoj reči

o normálny vývoj dieťaťu v predškolskom veku nerobí ťažkosti skladať vety, aj dlhé, v ktorých sa slová používajú v rôznych pádoch a skloňovaní.

Pri nedostatočne rozvinutej reči má dieťa ťažkosti so „spájaním“ jednotlivých slov vo veľkom logickom reťazci a problémy sú aj s koncovkami aj známych slov. Často je to spôsobené tým, že rodičia a zástupcovia staršej generácie pri komunikácii s dieťaťom sami zámerne skomolili slová, používali mnohé zdrobnelé prípony(pohár, tanier, topánka) a tiež „lisp“.

Oneskorený vývoj reči

Takéto porušenie môže byť spôsobené nedostatočnou komunikáciou s dospelými, nedostatočnou vývojovou komunikáciou, kontaktom s rovesníkmi a môže byť tiež dôsledkom alebo príznakom neurologických porúch, patológií centrálneho nervového systému.

Okrem domácich logopedických kurzov je vhodné, aby dieťa navštevovalo neurológa, logopéda, zúčastňovalo sa na skupinových stretnutiach.

Domáca úloha na výslovnosť zvukov

Triedy doma majú určité výhody oproti triedam s logopédom v poliklinike. Doma je dieťa známe a zrozumiteľné, netreba sa hanbiť cudzinci... Domáce úlohy hravou formou nedávajú o nič menej výsledkov ako korekcia v kancelárii profesionálneho logopéda.

Vady reči v modernom svete sa u detí vyskytujú, žiaľ, častejšie ako v detstve ich rodičov. Pointou je množstvo informácií, ktoré do značnej miery nahrádzajú deti od samého nízky vek potreba komunikácie.

Namiesto hrania s kamarátom alebo priateľkou na ihrisku, deti radšej trávia svoj voľný čas zo škôlky na internete, hrajú sa s tabletom alebo počítačom, pozerajú v televízii množstvo rozprávok. To všetko nijako neprispieva k rozvoju reči.

Doma môžu rodičia logopedické hodiny spojiť s prípravou do školy. Je to celkom jednoduché, stačí skombinovať cvičenia na výslovnosť zvukov a slabík s hrami, ktoré trénujú pamäť, zapamätajú si rýmy a prózu a osvojujú si nové informácie o svete okolo dieťaťa.

K zlepšeniu prispieva aj rozvoj jemnej motoriky pri učení sa kresliť a písať rečový aparát.

Triedy doma nie sú len vzdelávacie hry a cvičenia na nápravu chýb reči, ale aj pekné rozprávanie a interakcie medzi dieťaťom a dospelými. Nepochybne bude prínosom pre všetkých účastníkov tohto procesu.

Cvičenia a hry na rozvoj reči doma

Pripraviť perá dieťaťa na písanie a zároveň zlepšiť prácu jeho rečového aparátu pomôžu hry s prstami. Pre nich môžete použiť hotové sady prstových postáv - hrdinov vašich obľúbených rozprávok.

Na cestách si môžete skladať vlastné rozprávky a príbehy, a to pomôže aj dieťaťu rozvíjať fantáziu. Je dobré, ak predstavenie „na prstoch“ sprevádzajú naučené verše s prvkami čistých slov.

Je lepšie voliť čisté frázy nielen pre problematickú hlásku, ktorú dieťa naozaj nevie vysloviť, ale aj pre iné zložité hlásky. Napríklad, ak má batoľa problémy so syčaním alebo zvukom „L“, oplatí sa vybrať frázy, ktoré budú vyžadovať, aby dieťa presne vyslovovalo tieto konkrétne zvuky:

A máme rozruch - vyrástol bodliak,

Ak chcete utíšiť rozruch, vypite bodliak!

Ak máte problémy so zvukom "C", je vhodné nasledujúce formulovanie:

Su-su, su-su-su, takto žije sova v lese.

So sestrou sme doniesli sovi do lesa párky.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, priletela k nám osa,

Pribehla k nám líška, navštívila vážka.

Ak máte problémy s výslovnosťou hlásky „P“, pomôže vám nasledujúci rým:

Ra-ra-ra, je čas, aby sme išli domov

Ru-ru-ru, nakreslíme klokana,

Ro-ro-ro, dážď kvapká do vedra

Ry-ry-ry, tigre skočili z hory.

Čisté frázy môžete skladať aj svojpomocne, hlavné je umiestniť problematickú hlásku na začiatok a koniec frázy tak, aby ju nebolo možné nahradiť spoluhláskou inou hláskou alebo ju úplne vynechať. Nie je to vôbec ťažké.

Najúspešnejší príklad frázovitosti poznali aj naše staré mamy a prababičky. Toto sú známe „lyuli-lyuli“:

Lyuli-lyuli-lyuli, prileteli vlkodlaci,

Gulyushki-guli, roztomilé lapuli,

Ach lyuli-lyuli-lyuli, upletli sme im veniec.

Vynikajúci logopedický efekt majú mnohé „ľudové“ riekanky – „Husi-husi, ha-ha-ha“ a iné, ktoré pozná každý z detstva.

Lekciu môžete zostaviť podľa nasledujúcej schémy:

• Rytmické pohyby v rytme piesne alebo frázy. Pozvite svoje dieťa, aby chodilo v kruhu a chodilo výlučne v čase s básňou. Potom sa kroky môžu zmeniť na malé skoky v čase.
• Dychové cvičenia. Po aktívnych piatich minútach vyzvite predškoláka, aby sa zhlboka nadýchol. V tomto prípade by mal vdychovať nosom a vydychovať ústami tenkým prúdom.
• Emocionálne „sfarbenie“. Po dychových cvičeniach požiadajte dieťa, aby zopakovalo emocionálny jazyk. Nechajte jeho mimiku a gestá ukázať líšku, sovu, osu, husi atď. Pomôžte svojmu dieťaťu, vymyslite vtipné obrázky, ktoré bude rado parodovať.

• Piesne. A teraz sa môžu spievať rýmy a frázy. Ak ich nie je možné umiestniť ani na jednoduchú hudbu, ako to robili naše prababičky, spievajúce „Lyuli-lyuli-guli“ pri kolíske, môžete sa špeciálne naučiť pieseň s čistou rečou. Takéto piesne možno nájsť na mnohých video lekciách logopedických tried na internete.
• Hry s prstami môžu byť ďalšou fázou. Požiadajte dieťa, aby znova povedalo frázu alebo riekanku a predveďte svoj dej na prstoch (ukazovák a prostredné umiestnené na podložkách môžu zobrazovať kráčajúceho človeka a mávanie dlaňami zloženými do kríža demonštruje mávanie z husacích krídel atď.

• Po vyššie uvedených cvičeniach môžete prejsť k pokojnejším činnostiam – logickým a kognitívnym. Položte na stôl pred predškoláka obrázky zvieratiek a hmyzu, ktoré boli použité v riekankách. Požiadajte, aby ste ukázali a pomenovali tých, ktorí majú vo svojich menách hlásku „R“ (ryba, rakovina, vrana), a potom požiadajte, aby ste ukázali a pomenovali tých, ktorých mená nemajú „Z“ (pes, sova, mačka). Toto cvičenie pomôže vášmu dieťaťu naučiť sa čítať rýchlejšie.
• Na konci hodiny nechajte dieťa po vás zopakovať novú básničku a jednotlivé slová. Urobte to niekoľkokrát, jasne, nezabudnite pochváliť dieťa. Ďalšia lekcia by mala začať týmto, novým rýmom alebo frázami pre predškoláka.

Postupne uvádzajte do obehu jazykolamy („Sraná čiapka nie je po Kolpakove, zvonček nie je kolokolovský“, „Saša chodil po diaľnici a cucal sušenie“, „Vonku je tráva, na tráve je drevo na kúrenie“, atď.).

Artikulačná gymnastika a nácvik výslovnosti

Denne robte špeciálne cvičenia pre rečový aparát dieťaťa. Najlepšie je s ním začať ďalšiu lekciu. Pripraví svaly, väzy, jazyk a pery na vyslovovanie hlások, ktoré sú pre predškoláka náročné.

Gymnastika je zameraná na tréning žuvacích, prehĺtacích a tvárových svalov, sú to oni, ktorí sa spoločne podieľajú na procese výslovnosti, robia reč čitateľnú a zrozumiteľnú.

Proces výslovnosti zahŕňa nielen pery a jazyk, ale aj dýchacie orgány, hrudný kôš, ramená, hlasivky. Zvážte to počas gymnastiky a snažte sa využívať všetky zložky tvorby hlasu rovnako.

Gymnastika by sa mala vykonávať v sede, je vhodné vykonať 2-3 sedenia denne, pričom každé by nemalo trvať dlhšie ako 5 minút, počas ktorých by dieťa malo absolvovať 2-3 cvičenia z komplexu.

Predtým budú musieť rodičia zvládnuť všetky cvičenia sami, aby mohli predškoláka ukázať a dosiahnuť jasný a čistý výkon. Na rozvoj pier sa oplatí robiť jednoduché cvičenia, ako je držanie pier v úsmeve so zubami úplne zatvorenými.

Stojí za to začať s 30 sekundami a postupne držať úsmev 1-2 minúty. Efektívne rozvíja artikuláciu aj zložením pier hadičkou. Princíp je rovnaký - najprv by sa mala trubica z pier držať 20-30 sekúnd, ale postupne sa trvanie cvičenia zvyšuje.

Bude trochu ťažšie zložiť pery do donutu, zatiaľ čo zuby sa tesne zatvoria a pery sa vytiahnu hadičkou, ale otvoria sa, takže môžete vidieť zuby. Postupne sa úlohy komplikujú a pridávajú pohyb, ktorý by mal dodať perám pohyblivosť. Takže pery v trubici sa môžu pohybovať v kruhu, doľava a doprava, hore a dole, zobrazujúc chobot slona alebo prasiatka.

Predĺžené pery, zložené ako ryba, sa zatvárajú a otvárajú. Takto dopadne zábavný rozhovor rýb na dne mora. A ak vydýchnete ústami, čím sa vaše pery rozvibrujú prúdom vzduchu, dostanete veľmi zábavného nahnevaného koňa, ktorý frčí ako skutočný.

Posilnenie pier bábätka veľmi pomôže zábavná hra, v ktorom bábätko potrebuje ceruzkou medzi perami niečo nakresliť vo vzduchu. Úlohou dospelého je uhádnuť, čo dieťa zobrazilo.

Ak chcete trénovať líca, môžete hrať vzduchové balóny nafúknutím líčok a ich udržaním v tomto stave čo najdlhšie. V tomto prípade môžete urobiť vtipné tváre. Ak nafúknete pravé a potom ľavé líce v poradí, dostanete škrečka, a ak obe líca vtiahnete do úst a držíte ich v tejto polohe, dostanete hladného a zábavného gýča.