अनुभाग: प्रीस्कूलर के साथ काम करना

1. वर्तमान अवस्था में मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की समस्या।

हम में से अधिकांश के जीवन में किंडरगार्टन एक विशेष स्थान है। यह एक गर्म और आरामदायक घर है, जहां प्रत्येक बच्चे को स्वीकार किया जाता है और समझा जाता है कि वह एक व्यक्ति के रूप में और विकसित हो रहा है।

कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षाबच्चों को सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से परिचित कराने और एक मानवीय, सक्रिय और सम्मानजनक व्यक्तित्व का निर्माण करने पर ध्यान केंद्रित किया। यह मानवतावादी शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की स्थिति है। इसकी मुख्य थीसिस व्यक्ति की आत्म-अभिव्यक्ति की इच्छा, आत्म-साक्षात्कार है। आत्म-अभिव्यक्ति की क्षमता व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य से प्रभावित होती है। और आज एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य, उसकी भावनात्मक भलाई, आराम की समस्या बहुत तीव्र है। और यह जीवन और अन्य कारकों की सामाजिक-आर्थिक स्थितियों में परिवर्तन के कारण है। और मुख्य कारक संचार की संस्कृति और लोगों की आपसी समझ, एक-दूसरे के प्रति दया और चौकसता की कमी है।

इसे महसूस करते हुए, शिक्षण स्टाफ को बच्चों के शारीरिक, मानसिक-भावनात्मक और नैतिक आराम को सुनिश्चित करने के लिए सभी प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। शिक्षकों के काम में सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक आरामदायक बनाना है मनोवैज्ञानिक जलवायु... यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा किस मूड में बालवाड़ी की दहलीज पार करता है। मैं हर उस बच्चे को देखना चाहता हूं जो किंडरगार्टन जाता है और अपनी उम्र के लिए अत्यधिक चिंताओं के बोझ तले दबता नहीं है।
प्रत्येक वयस्क, यदि वह प्यार करता है, समझता है और खेलना नहीं भूलता है, तो वह बच्चे को बड़ा होने में मदद कर सकता है ताकि वह अपने आस-पास के लोगों को खुश और संतुष्ट बना सके, परिवार और घर दोनों में। बाल विहार... वी पूर्वस्कूली बचपनसंचार में मुख्य आंकड़े वयस्क हैं - माता-पिता, शिक्षक।

मुख्य स्थिति जिसके तहत एक बच्चे का व्यक्तित्व सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होता है, वह भावनात्मक रूप से अच्छा महसूस करता है, एक व्यक्तित्व-उन्मुख है शैक्षणिक प्रक्रिया... जिसमें विशेष ध्यानबच्चों के साथ शिक्षक के संबंधों के भावनात्मक पक्ष को संबोधित करता है। किंडरगार्टन स्टाफ को हर दिन बच्चों को उनकी आत्मा की गर्मी देने की कोशिश करनी चाहिए। बच्चों और वयस्कों के बीच संबंध सहयोग और सम्मान के आधार पर बनाए जाने चाहिए। शिक्षकों को प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को देखने की कोशिश करनी चाहिए, उसकी भावनात्मक स्थिति का एहसास करना चाहिए, अनुभवों का जवाब देना चाहिए, एक बच्चे की स्थिति लेनी चाहिए और अपने आप में आत्मविश्वास पैदा करना चाहिए। शिक्षक बच्चे में भावनात्मक आराम और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की भावना पैदा करते हैं।

"स्वास्थ्य" शब्द की उनकी समझ के बारे में किंडरगार्टन शिक्षकों और माता-पिता के एक सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप, यह पता चला कि अधिकांश उत्तरदाताओं ने इस अवधारणा को स्थिर शारीरिक कल्याण के संदर्भ में समझाया है। लेकिन, वास्तव में, स्वास्थ्य कई घटकों का एक संयोजन है: शारीरिक, भावनात्मक, बौद्धिक और आध्यात्मिक। दुर्भाग्य से, हम में से बहुत से देर से न केवल शारीरिक, बल्कि भावनात्मक स्वास्थ्य के महत्व को समझने लगते हैं, दोनों खुद और बच्चे के संबंध में।

बच्चों के भावनात्मक (मानसिक, मनोवैज्ञानिक) स्वास्थ्य को बनाए रखना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? निश्चित रूप से हम में से प्रत्येक बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक असुविधा के परिणामों का निर्धारण करके इस प्रश्न का उत्तर दे सकता है - भय, भय, चिंता, बढ़ी हुई आक्रामकता की उपस्थिति; - मनोवैज्ञानिक अनुभवों का दैहिक विकारों में संक्रमण, जब मनोवैज्ञानिक आघात प्राप्त करने वाला बच्चा शारीरिक रूप से बीमार हो जाता है; - में प्राप्त मनोवैज्ञानिक आघात की अभिव्यक्ति बचपन, मनोवैज्ञानिक सुरक्षा के रूप में अधिक परिपक्व आयु अवधि में - परिहार की स्थिति (अलगाव, ड्रग्स, आत्महत्या की प्रवृत्ति), आक्रामक व्यवहार प्रतिक्रियाओं (घर से भागना, बर्बरता) की अभिव्यक्ति।

मनोवैज्ञानिक आराम और मानसिक स्वास्थ्य के बारे में प्रश्नों को प्राथमिक रूप से शिक्षकों से संबोधित किया जाना चाहिए, क्योंकि अधिकांश समय बच्चे किंडरगार्टन में होते हैं।

2. मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य और बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए किंडरगार्टन में मनोवैज्ञानिक आराम का निर्माण।

यह ज्ञात है कि जैसे ही आप समूह की दहलीज को पार करते हैं, आप समूह में मौजूद आराम या निकटता, शांत एकाग्रता या चिंतित तनाव, ईमानदारी से मस्ती या उदास सतर्कता का वातावरण महसूस कर सकते हैं।

किंडरगार्टन समूह में वातावरण द्वारा निर्धारित किया जाता है:

1. देखभाल करने वाले और बच्चों के बीच संबंध;
2. स्वयं बच्चों के बीच संबंध;
3. देखभाल करने वालों के बीच संबंध;
4. देखभाल करने वालों और माता-पिता के बीच संबंध।

एक समूह में एक अच्छा वातावरण तब पैदा होता है जब उसके सभी सदस्य स्वतंत्र महसूस करते हैं, स्वयं रहते हैं, लेकिन साथ ही दूसरों के अपने होने के अधिकार का सम्मान करते हैं। समूह जलवायु की गुणवत्ता पर शिक्षक का बहुत महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। वास्तव में, यह शिक्षक है (और बच्चे नहीं, जैसा कि हम आमतौर पर सोचते हैं) जो समूह में एक निश्चित वातावरण बनाता है। एक सहायक समूह वातावरण बनाने में रुचि रखने वाले देखभालकर्ता के लिए पहला कदम समूह की स्थिति का निर्माण और विश्लेषण करना है।

3. बच्चों की सकारात्मक भावनात्मक स्थिति के लिए एक शर्त के रूप में शिक्षक की भावनात्मक भलाई।

किंडरगार्टन समूहों में मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करने की सिफारिशों पर आगे बढ़ने से पहले, मैं शिक्षकों के मनोवैज्ञानिक आराम पर विशेष ध्यान देना चाहूंगा। हर कोई जानता है कि बच्चों ने वयस्कों की भावनात्मक स्थिति को पकड़ने की सहज क्षमता विकसित की है। यह जोर देने योग्य है कि बनाने में एक निर्णायक भूमिका भावनात्मक माहौलशिक्षक-शिक्षक, उसकी अपनी मनोदशा, उसके व्यवहार की भावुकता और विशेष रूप से, उसके भाषण के साथ-साथ बच्चों के प्रति प्रेमपूर्ण रवैये से संबंधित है। बच्चे बहुत आसानी से नकारात्मक भावनाओं से संक्रमित हो जाते हैं, इसलिए शिक्षक को अपने लिए एक मनोवैज्ञानिक स्नान की व्यवस्था करने की आवश्यकता होती है, जो उसे अत्यधिक भावनात्मक तनाव को दूर करने में मदद करेगा।

बालवाड़ी में एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक रहने की स्थिति बनाने के लिए, यह आवश्यक है:

• हर बच्चे को स्वीकार करें कि वे कौन हैं।
  याद रखें: कोई खराब प्रीस्कूलर नहीं हैं। बुरे शिक्षक और बुरे माता-पिता हैं।
• पेशेवर गतिविधियों में, बच्चों की स्वैच्छिक मदद पर भरोसा करें, उन्हें परिसर और साइट की देखभाल के संगठनात्मक क्षणों में शामिल करें।
• एक मनोरंजक और बच्चों के खेल और मस्ती में भागीदार बनें।
• एक बच्चे के लिए कठिन परिस्थितियों में, उसकी उम्र पर ध्यान दें और व्यक्तिगत विशेषताएं: हमेशा उनके साथ रहना, और उसके बदले कुछ न करना।
• शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें और गैर-मानक स्थितियों के मामलों में समर्थन के लिए उनकी ओर मुड़ें।
  याद रखें: बच्चा हम पर कुछ भी बकाया नहीं है। हमें बच्चे को अधिक स्वतंत्र और जिम्मेदार बनने में मदद करनी चाहिए।
• बच्चों की इच्छा के विरुद्ध अपने स्वयं के नियमों और आवश्यकताओं को थोपना हिंसा है, भले ही आपके इरादे नेक व्यवहार के हों।
• बहुत अधिक प्रतिबंध और सख्त आवश्यकताएं नहीं होनी चाहिए। इससे विद्यार्थियों में निष्क्रियता और आत्म-सम्मान कम होता है।
• एक शांत, शर्मीले बच्चे को आपकी पेशेवर मदद के साथ-साथ एक बाहरी विवाद करने वाला भी चाहिए।

संबंधों के रूप जिसमें शिक्षक विभिन्न तर्कों का उपयोग करके बच्चे को किसी विशेष कार्य के लाभों के बारे में आश्वस्त करता है, बच्चों के विकास पर बहुत अच्छा होता है। इस मामले में, विकल्प बच्चे पर छोड़ दिया जाता है। इस प्रकार का संबंध बच्चों की विशेषताओं और वर्तमान परिस्थितियों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को मानता है। यह ऐसी विनीत देखभाल में है कि बच्चों को सबसे ज्यादा जरूरत होती है और वयस्क को उसके प्रति सच्चे स्नेह के लिए धन्यवाद देते हैं। माता-पिता, शिक्षक और एक बालवाड़ी मनोवैज्ञानिक को समान विचारधारा वाले लोग होने चाहिए जो समझते हैं कि एक बच्चे को एक साथ लाना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, प्रत्येक बच्चे के मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक कल्याण के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करना आवश्यक है।

अनुकूल मनोवैज्ञानिक आराम का निर्माण

एक बोर्डिंग स्कूल की स्थिति में।

बोर्डिंग स्कूल में बच्चे के रहने के लिए आरामदायक स्थिति बनाते समय, एक महत्वपूर्ण भूमिका शिक्षक और विद्यार्थियों के बीच संबंधों की होती है। यह कारक बच्चों को पढ़ाने के प्रारंभिक चरण में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब "समूह में मौसम" सबसे पहले शिक्षक पर निर्भर करता है और काफी हद तक डिग्री निर्धारित करता है। मनोवैज्ञानिक अनुकूलनबच्चों को स्कूल।

स्कूल के मूल्यांकन के सभी संकेतकों में से मुख्य बात इसमें किसी व्यक्ति की भलाई माना जाना चाहिए। एक स्कूल अच्छा है अगर यह हर बच्चे और वयस्क के लिए अच्छा है।

वी. ए. काराकोवस्की

आराम क्या है?

आराम - रहने की स्थिति, रहना, वातावरण, सुविधा, शांति और आराम प्रदान करना।("रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश", एसआई ओज़ेगोव)।

मनोवैज्ञानिक आराम - रहने की स्थिति जिसमें एक व्यक्ति शांत महसूस करता है, अपना बचाव करने की कोई आवश्यकता नहीं है, साथ ही स्कूल में मनोवैज्ञानिक आराम प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रभावशीलता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है।

यदि वे वयस्कों के डर, बच्चे के व्यक्तित्व के दमन में "फँसा" हैं, तो पालन-पोषण में कोई सफलता फायदेमंद नहीं होगी। जैसा कि कवि बोरिस स्लटस्की ने लिखा है:

मुझे कुछ नहीं सिखाएगा।

क्या प्रहार, वार्ता, बग ...

हालांकि, मनोवैज्ञानिक आराम न केवल बच्चे के विकास और ज्ञान को आत्मसात करने के लिए आवश्यक है। बच्चों की शारीरिक स्थिति इस पर निर्भर करती है। विशिष्ट परिस्थितियों में अनुकूलन, एक विशिष्ट शैक्षिक और सामाजिक वातावरण के लिए, परोपकार का वातावरण बनाने से तनाव और न्यूरोसिस से छुटकारा मिल सकता है जो बच्चों के स्वास्थ्य को नष्ट कर देता है।

आरामदायक भलाई के लिए परिस्थितियाँ बनाना

बालवाड़ी में आधुनिक बच्चा

हर साल हमारी संस्था नवीनीकृत और सुंदर होती है, यह एक नया और अद्भुत रूप प्राप्त करती है, और आज हम इसे देख रहे हैं।

अधिकांश दिन बालवाड़ी में बिताने के बाद, बच्चा इसे दूसरे घर के रूप में मानता है। बालवाड़ी में केवल आरामदायक वातावरण में ही बच्चे का विकास संभव है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वह दूसरे घर में भी शांत और सहज हो। और आप अपने घर को सजाना चाहते हैं, इसे दूसरों के विपरीत आरामदायक और गर्म बनाना चाहते हैं। और इसलिए, किंडरगार्टन कर्मचारी घर के सामान के तत्वों को इंटीरियर में लाने के साथ-साथ नए डिजाइन रुझान लाने का प्रयास करते हैं।

सहकर्मियों के साथ परामर्श करने के बाद, हमने एक छोटे से कमरे को एक कार्यात्मक, आरामदायक, जोनों में विभाजित, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के कार्यालय में बदलने का निर्णय लिया। यह एक विशिष्ट कमरा है जो शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक माहौल और भावनात्मक कल्याण प्रदान करने के लिए कार्यात्मक रूप से विशिष्ट उद्देश्यों को पूरा करता है।

ऐसा कार्यालय बनाते समय, कर्मचारियों ने नियम का पालन किया: यह आधुनिक, सौंदर्यपूर्ण होना चाहिए, ताकि हर कोई इसे पसंद करे: बच्चे और वयस्क दोनों। जिस स्थान पर शिक्षक-मनोवैज्ञानिक अपना काम करते हैं, वह एक विशेषज्ञ का चेहरा होता है, जो उसे एक व्यक्ति और एक पेशेवर के रूप में दर्शाता है। मनोवैज्ञानिक कार्यालय सुसज्जित है अग्नि सुरक्षा नियमों के अनुसार, स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियमों और विनियमों के अनुसार, आवश्यक सामग्री और तकनीकी सहायता शामिल है।

हमारे काम के परिणामस्वरूप, हमें मनोवैज्ञानिक राहत का एक अद्भुत और जादुई कमरा मिला! यह मुश्किल है, लेकिन संभव है, यदि आप विद्यार्थियों के माता-पिता के समर्थन और सहायता के लिए थोड़ी रचनात्मकता और कल्पना को लागू करते हैं। लेकिन मुख्य मूल्यांकन बच्चों द्वारा दिया गया था, वे हमेशा खुशी के साथ यहां आते हैं और शायद ही कभी मनोवैज्ञानिक कार्यालय छोड़ते हैं।

उप निदेशक एलए बोब्रोव्स्काया, शिक्षण स्टाफ और विद्यार्थियों के सक्रिय माता-पिता के लिए धन्यवाद, हमारे पास मनोवैज्ञानिक राहत के लिए विशेष उपकरणों से लैस एक नया कमरा है।

अलेक्सेवा टी। यू।, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

एक बच्चे को पूर्वस्कूली संस्थान की स्थितियों के लिए जल्दी और दर्द रहित रूप से अनुकूलित करने के लिए, उसे किंडरगार्टन में प्रवेश के लिए तैयार करना आवश्यक है। माता-पिता हमेशा पर्याप्त रूप से यह महसूस नहीं करते हैं कि, किंडरगार्टन में प्रवेश करने पर, एक बच्चा खुद को अन्य स्थितियों में पाता है जो घर से काफी अलग हैं।

हम आपके ध्यान में बालवाड़ी में एक बच्चे के ठहरने की शर्तों के बारे में जानकारी लाना चाहते हैं।

माता-पिता के लिए मेमो

किंडरगार्टन सप्ताह में 5 दिन 7.00 से 19.00 तक खुला रहता है (17.30 से 19.00 तक - ड्यूटी ग्रुप का काम) सप्ताहांत शनिवार, रविवार और राष्ट्रीय हैं और छुट्टियां... 7.00 से 8.00 बजे तक बच्चों का स्वागत (यदि कोई आवेदन नहीं है तो उन्हें अनुकूलन अवधि के दौरान बाद में लाने की अनुमति नहीं है)।

याद रखें: शैक्षिक प्रक्रिया के सही कार्यान्वयन के लिए बच्चे का समय पर आगमन और प्रस्थान एक आवश्यक शर्त है।
बीमारी या अन्य अच्छे कारण के कारण बालवाड़ी में आने वाले बच्चे की असंभवता की सूचना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान को दी जानी चाहिए।

एक बच्चा जो तीन दिनों से अधिक समय तक किंडरगार्टन में नहीं जाता है उसके पास डॉक्टर से प्रमाण पत्र होना चाहिए लंबी अनुपस्थिति के बाद लौटने पर, पिछले 21 दिनों के लिए बच्चे के स्वास्थ्य और संपर्कों का प्रमाण पत्र प्रदान किया जाता है; गर्मियों में अनुपस्थिति के बाद - संपर्कों का प्रमाण पत्र, हेलमन्थ्स के लिए परीक्षा।
लंबी अनुपस्थिति के बाद पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के बाहर निकलने के दिन के बारे में पहले से सूचित करना आवश्यक है।

एक बच्चे के रखरखाव के लिए भुगतान एकत्र करने की प्रक्रिया

बाल सहायता के लिए भुगतान बैंक ऑफ रूस को एक महीने पहले पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा जारी रसीद के अनुसार किया जाता है, प्रत्येक महीने के 10 वें दिन (चार्टर के अनुसार) के बाद नहीं। यदि पैसे का भुगतान नहीं किया जाता है, तो माता-पिता के समझौते की शर्तों के अनुसार बच्चे को निष्कासन के अधीन किया जाता है।
उन दिनों के लिए भुगतान की गई रसीद की पुनर्गणना, जिस पर बच्चा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नहीं गया था, अगले महीने किया जाता है।
माता-पिता को तीन दिनों के भीतर शिक्षक को भुगतान की रिपोर्ट करना आवश्यक है, एक भुगतान रसीद प्रस्तुत करना, बीमारी के मामले में या बच्चे की अनुपस्थिति में पूर्वस्कूली माता-पितारसीद के लिए आने, निर्दिष्ट समय सीमा के भीतर भुगतान करने और इसकी रिपोर्ट करने के लिए बाध्य हैं।

करने के लिए आवश्यकताएँ बाहरी दिखावाऔर बच्चों के कपड़े

अच्छी तरह से तैयार बच्चे को क्या गवाही देता है:

· साफ-सुथरी उपस्थिति, बटन वाले कपड़े और जूते;

• धुला हुआ चेहरा;

· साफ नाक, हाथ, छंटे हुए नाखून;

· काटे गए और सावधानी से कंघी किए हुए बाल;

दांतों पर पट्टिका की कमी;

· साफ अंडरवियर;

• साफ जननांग और एक साफ गुदा;

पर्याप्त संख्या में रूमाल की उपस्थिति।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के रहने के लिए आरामदायक स्थिति बनाने के लिए, यह आवश्यक है:

परिवर्तनशील अंडरवियर के कम से कम तीन सेट (लड़कों के लिए - शॉर्ट्स, जाँघिया, चड्डी, मोज़े; लड़कियों - चड्डी, जाँघिया, गर्म मौसम में - मोज़े और घुटने-ऊँचे);
सोने के लिए पजामा;
साफ और प्रयुक्त लिनन के भंडारण के लिए दो बैग;
लिनन, कपड़े और अन्य वस्तुओं पर लेबल लगाएं।

अपने बच्चे को किंडरगार्टन ले जाने से पहले, जांच लें कि उसका सूट मौसम और हवा के तापमान के लिए उपयुक्त है या नहीं। सुनिश्चित करें कि बच्चे के कपड़े बहुत बड़े न हों और उसकी गतिविधियों में बाधा न डालें। सही कपड़ों में, बच्चा स्वतंत्र रूप से चलता है और कम थका हुआ होता है। टाई और फास्टनरों को रखा जाना चाहिए ताकि बच्चा स्वयं सेवा कर सके। जूते हल्के, गर्म होने चाहिए, बच्चे के पैर से बिल्कुल फिट होने चाहिए, पहनने और उतारने में आसान होने चाहिए। चौग़ा पहनना अवांछनीय है। एक बच्चे के लिए रूमाल घर के अंदर और बाहर दोनों जगह जरूरी है। इसे स्टोर करने के लिए अपने कपड़ों पर सुविधाजनक पॉकेट बनाएं।
चोट से बचने के लिए, माता-पिता को बच्चे के कपड़ों में जेब की सामग्री की जांच करनी चाहिए खतरनाक वस्तुएं... पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (कैंची, चाकू, पिन, नाखून, तार, दर्पण, कांच की बोतलें), साथ ही साथ तेज, काटने, कांच की वस्तुओं को लाने की सख्त मनाही है। छोटी चीजें(मोती, बटन, आदि), गोलियाँ।

माता-पिता के समझौते की शर्तों के अनुसार, माता-पिता इसके लिए बाध्य हैं:

♦ सामान्य और समूह पर जाएँ पालन-पोषण बैठकें;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षणिक और आर्थिक जीवन में भाग लेना;
सबबॉटनिक में भाग लें;
शिक्षकों के निर्देशों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन के प्रति चौकस रहें।

पूर्वस्कूली में प्रवेश करने वाले आपके बच्चे के विकास का आकलन बुनियादी रोजमर्रा के कौशल से किया जा सकता है।

बच्चे को सक्षम होना चाहिए:

2 साल की उम्र में:
- बिना भीग के बड़े करीने से खाएं;
- धोते समय, हथेलियों और चेहरे के हिस्सों को एक वयस्क की मदद से पोंछ लें;
- स्वतंत्र रूप से पोशाक (मोजे पर खींचो, एक टोपी, एक वयस्क से थोड़ी मदद के साथ जूते), आंशिक रूप से कपड़े उतारें;
कपड़े, जूते, खिलौने और व्यंजन के लिए भंडारण स्थानों को जानें;
- एक रूमाल का उपयोग करें (एक अनुस्मारक के रूप में);
- शारीरिक जरूरतों को नियंत्रित करें;

2 साल और 6 महीने में:
- एक वयस्क की थोड़ी मदद से कपड़े पहनना और उतारना;
- एक या दो बटन को खोलना और जकड़ना;

3 साल की उम्र में:
- एक वयस्क से थोड़ी मदद के साथ पोशाक, और अपने आप को कपड़े उतारें;
- सोने से पहले अपने कपड़े मोड़ो;
- कुछ बटन बांधें, लेस बांधें;
- कई वस्तुओं और उनके स्थान के उद्देश्य को जानें;
- 2-3 कार्यों ("ले", "पुट", "लाओ") के असाइनमेंट को पूरा करें;
- अपने हाथों को साबुन से धो सकें, अपना चेहरा धो सकें, अपने आप को एक तौलिये से सुखा सकें;
-अपने कपड़ों में गंदगी को नोटिस करें, रूमाल का इस्तेमाल करें;
- अपनी शारीरिक जरूरतों को विनियमित करें;
- अपार्टमेंट में प्रवेश करते समय अपने जूते पोंछें;
- ध्यान से खाएं, चम्मच को ठीक से पकड़ें, रुमाल का इस्तेमाल करें;
- भोजन के अंत तक मेज को न छोड़ें और मेज पर दूसरों के साथ हस्तक्षेप न करें;
- कृतज्ञता के शब्द कहो, नमस्ते कहो, अलविदा कहो।

किंडरगार्टन के लिए अनुमानित दैनिक दिनचर्या

7.00 - 8.00 - बच्चों का स्वागत।
8.00 - 9.00 - जिमनास्टिक, धुलाई, नाश्ता
9.00 - 10.00 - शैक्षिक गतिविधियाँ खेलें
10.00 - 10.10 - दूसरा नाश्ता
10.10 - 12.00 - चलना
12.00 - 12.30 - दोपहर का भोजन।
12.30 - 15.00 - धीरे-धीरे लेटना, सो जाना।
15.00 - 15.20 - क्रमिक वृद्धि, जिमनास्टिक, जल प्रक्रियाएं।
15.20 - 16.20 - खेल, अवकाश, पढ़ना x / साहित्य
16.20 - 16.40 - रात का खाना
16.40 - 19.00 - टहलना, खेल, घर छोड़ना बच्चे।

दरअसल, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पिछले साल कामानसिक विकारों वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि भावनात्मक विकास... प्रीस्कूलर में इन विकारों के विशिष्ट लक्षणों में भावनात्मक अस्थिरता, शत्रुता, आक्रामकता, चिंता आदि शामिल हैं, जो बाहरी दुनिया के साथ बच्चे के संबंधों को गंभीरता से जटिल करते हैं, उनके शारीरिक स्वास्थ्य के संकेतकों को प्रभावित करते हैं।

का आयोजन किया शैक्षणिक कार्यइस दिशा में, जिस क्षण से एक बच्चा किंडरगार्टन में प्रवेश करता है, यह न केवल प्रीस्कूलरों के भावनात्मक अनुभव को समृद्ध कर सकता है, बल्कि बच्चों के शारीरिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की स्थिति पर भी लाभकारी प्रभाव डाल सकता है।

पूर्वस्कूली उम्र में, भावनात्मक कल्याण उच्च आत्म-सम्मान, गठित आत्म-नियंत्रण, लक्ष्यों को प्राप्त करने में सफलता की ओर उन्मुखीकरण, परिवार में और परिवार के बाहर भावनात्मक आराम प्रदान करता है।

किंडरगार्टन में प्रवेश करते हुए, एक बच्चा खुद को नई, असामान्य परिस्थितियों में पाता है, अपरिचित वयस्कों और बच्चों से घिरा होता है जिनके साथ उसे संबंध स्थापित करना होता है। इस स्थिति में, वयस्कों को भावनात्मक आराम, बच्चे की भलाई और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता के विकास को सुनिश्चित करने के लिए बलों में शामिल होना चाहिए।

भावनात्मक भलाई के घटक।

1. एक छोटे बच्चे के लिए अपने आसपास के जीवन की सुरक्षा को महसूस करना बहुत जरूरी है। सुरक्षा की भावना बार-बार होने वाली घटनाओं से जुड़ी होती है, जिसका दैनिक विकल्प स्थिरता और आत्मविश्वास लाता है। इसलिए बच्चों के लिए शासन के क्षण इतने महत्वपूर्ण हैं।

के लिए आवश्यक शर्तों की व्यवस्थित पूर्ति सही संगठनदैनिक दिनचर्या बच्चों की भलाई में योगदान करती है, बनाए रखती है उच्च स्तरतंत्रिका तंत्र की कार्यात्मक स्थिति, शरीर के विकास और विकास की प्रक्रियाओं पर सकारात्मक प्रभाव डालती है।

2. बच्चे के साथ प्रारंभिक अवस्थाजैसे "स्पंज" परिवार के भावनात्मक और नैतिक अनुभव को अवशोषित करता है: विश्वास और आदर्श, मूल्यांकन और मूल्य अभिविन्यास, उसके आसपास के लोगों के प्रति दृष्टिकोण और गतिविधियों के प्रति, जो बाद में, उसके आसपास के बच्चों और वयस्कों के साथ संबंधों में स्थानांतरित हो जाता है।

यह महत्वपूर्ण है कि परिवार और घर दोनों में पूर्वस्कूलीमाता-पिता और शिक्षकों के बीच सहमत बच्चे के लिए आवश्यकताएं समान रूप से व्यवहार्य थीं।

3. पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे भावनात्मक रूप से वयस्कों पर निर्भर रहते हैं। एक वयस्क का व्यवहार लगातार बच्चे के व्यवहार और गतिविधियों की गतिविधि को निर्धारित करता है। एक बच्चा एक वयस्क के साथ संचार की प्रक्रिया में विकसित होता है। यह प्रक्रिया एक वयस्क और एक बच्चे के भावनात्मक संपर्क पर आधारित होती है, जो धीरे-धीरे सहयोग में विकसित होती है, जो बन जाती है आवश्यक शर्तइसका विकास। एक वयस्क और एक बच्चे के बीच सहयोग इस तथ्य में निहित है कि न केवल एक वयस्क को बच्चे को कुछ ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को पारित करना चाहिए, बल्कि बच्चे को भी उन्हें लेना चाहिए, उन्हें अपना "उपयुक्त" बनाना चाहिए।

4. 4 साल की उम्र से, सहकर्मी एक अधिक पसंदीदा और आकर्षक संचार भागीदार बन जाता है। साथियों के साथ संचार ऐसे के विकास को बढ़ावा देता है व्यक्तिगत खासियतेंपहल के रूप में, स्वतंत्रता, बच्चे को उनकी क्षमताओं को देखने की अनुमति देती है, आत्म-जागरूकता के आगे विकास, भावनाओं के विकास में मदद करती है।

5. मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्यभावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्रों में कल्याण, चरित्र विकास और व्यक्तित्व निर्माण, साथ ही साथ बच्चों की न्यूरोसाइकिक स्थिति भी शामिल है।

बच्चे की भावनात्मक स्थिति को प्रभावित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक शिक्षक का ठीक से संगठित कार्य है। इस तरह के काम के आयोजन के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि, पहले से ही जागरूकता के स्तर पर, शिक्षक विषय-विकासशील वातावरण बनाने पर इतना ध्यान केंद्रित नहीं कर रहा है, बल्कि यह भी है भावनात्मक रूप से विकासशील वातावरणएक समूह में, अर्थात्। बच्चे के भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र के बहुमुखी और पूर्ण विकास के लिए अनुकूल वातावरण पूर्वस्कूली उम्र(इसके आगे के सफल और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए शर्तों के रूप में)।

भावनात्मक रूप से विकासशील वातावरण में निम्नलिखित घटक शामिल हैं:

पहला घटक है बच्चों के साथ शिक्षक की बातचीत। महत्वपूर्ण कारकशिक्षक की भावनात्मक और व्यक्तिगत विशेषताएं, साथ ही साथ उसका भाषण भी है। शिक्षक का भावनात्मक भाषण, बच्चों के प्रति चौकस, मैत्रीपूर्ण रवैया आगे की बातचीत के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए बनाया गया है।

आँख से संपर्क . बच्चों के साथ संवाद करते हुए, शिक्षक उनके साथ "आंख के स्तर पर" संपर्क का आयोजन करता है। वह एक छोटी सी कुर्सी पर बैठता है, उसके पास झुकता है, बच्चों के साथ कालीन पर, सोफे पर बैठता है।

यह दूसरे व्यक्ति की आंखों में सीधी नजर है।

भावनात्मक रिचार्ज के लिए बच्चे को माता-पिता और अन्य लोगों के साथ आंखों के संपर्क की आवश्यकता होती है। यह छोटे बच्चों को वयस्कों के साथ बातचीत करते समय अधिक आत्मविश्वास महसूस करने में मदद करता है।

(आंख से संपर्क से बचना बच्चे के भावनात्मक संकट के पहले लक्षणों में से एक है।)

स्नेही रूपचिंता के स्तर को कम करता है और बच्चे में भय को कम करता है, उसकी सुरक्षा और आत्मविश्वास की भावना को मजबूत करता है .

जिस्मानी संबंध - बच्चे के हाथ को छूना, सिर पर हाथ फेरना, हल्का आलिंगन करना आदि।

रोजमर्रा के संचार में, बच्चे को निश्चित रूप से ऐसे कोमल स्पर्शों को महसूस करना चाहिए। संचार का यह रूप स्वाभाविक होना चाहिए, न कि प्रदर्शनकारी और अत्यधिक। तब बच्चा खुद के साथ और दूसरों के साथ आत्मविश्वास और शांत महसूस करेगा। उसके लिए लोगों के साथ संवाद करना आसान होगा और इसलिए, वह सहानुभूति का आनंद लेगा, उसके पास सकारात्मक आत्म-सम्मान होगा।

करीबी ध्यान - हर बच्चे के लिए एक महत्वपूर्ण जरूरत है।

बच्चे को अपने माता-पिता की ओर से वास्तविक रुचि, ध्यान केंद्रित करने और सही समय पर मदद करने की इच्छा महसूस करनी चाहिए।

पर्याप्त ध्यान न मिलने पर, बच्चा चिंता का अनुभव करता है: उसका मतलब छोटा है, दुनिया में सब कुछ उससे ज्यादा महत्वपूर्ण है। नतीजतन, बच्चा सुरक्षित महसूस नहीं करता है, उसका मानसिक और भावनात्मक विकास बाधित होता है। ऐसा बच्चा अधिक पीछे हट जाता है, उसके लिए साथियों के साथ संवाद करना अधिक कठिन होता है।

दूसरा, भावनात्मक रूप से विकासशील वातावरण का मुख्य घटक है एक समूह कक्ष की आंतरिक सजावट(अनुकूल रंग योजना, आरामदायक फर्नीचर, आरामदायक तापमान की स्थिति, समूह का स्थानिक समाधान - विशेष रूप से संगठित क्षेत्रों की उपस्थिति:

1. स्वागत कोना

उद्देश्य: बच्चे के मानसिक और व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देना, बच्चों की टीम को एकजुट करना, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना, समूह विश्वास और स्वीकृति का माहौल बनाना।

ऐसा करने के लिए, आप इसका उपयोग कर सकते हैं:

• खड़े हो जाओ "नमस्ते, मैं आ गया!"बच्चों की तस्वीर के साथ (जब कोई बच्चा डी / एस के पास आता है, तो वह अपने आसपास के लोगों को अपनी तस्वीर बदल देता है, इस प्रकार समूह में अपनी उपस्थिति की घोषणा करता है)
• बूथ "मेरा मूड"(बच्चे दिन के दौरान अपने मूड को निर्धारित करने के लिए खाली चित्रलेखों का उपयोग करते हैं);

1. उपलब्धि कॉर्नर।

उद्देश्य: बच्चों के आत्म-सम्मान, आत्मविश्वास को बढ़ाना, माता-पिता के लिए सकारात्मक जानकारी प्रदान करना, उनके बीच आपसी समझ की स्थापना में योगदान देना; बच्चों को लोगों के प्रति सहानुभूतिपूर्ण, सम्मानजनक और परोपकारी रवैया सिखाने के लिए।

• "सफलता का फूल"
• सप्ताह का सितारा:बड़े सितारे के बीच में - एक तस्वीर, तारे के सिरों पर बच्चे के बारे में जानकारी लिखी होती है, जिस पर उसे गर्व होता है।
• "अच्छे कर्मों का गुल्लक", "अच्छे कर्मों का वृक्ष"प्रत्येक बच्चे के लिए जेब के साथ एक पैनल, जहां "चिप्स" प्रत्येक प्रकार और उपयोगी कार्य, विलेख (सप्ताह के अंत में, बच्चों को प्रोत्साहित किया जाता है) के लिए निवेश किया जाता है।

1. क्रोध का कोना।

उद्देश्य: बच्चों को स्वीकार्य रूप में खुद को अत्यधिक क्रोध, जलन और तनाव से मुक्त करने में सक्षम बनाना।

• "क्रोध की गलीचा" -एक रबर की नुकीली चटाई जिस पर बच्चे स्टंप कर सकते हैं;
• "क्रोध और जलन का पिटारा" -यह कोई भी बॉक्स हो सकता है जहां बच्चा अपने "क्रोध और आक्रोश" को फेंक सकता है (अपनी मुट्ठी पहले से बंद करना, कागज की एक शीट को सिकोड़ना, अखबार को टुकड़े टुकड़े करना)
• "बीटर तकिया", "चिल्लाते हुए बैग", "मैत्री कालीन"।
• शिशुओं के लिए - "गृह व्यवस्था", एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान में, बच्चों के समूह घर से लाई गई वस्तुओं को रखते हैं: तस्वीरें, खिलौने या घर की याद ताजा करने वाली अन्य चीजें। यह वास्तव में किंडरगार्टन के वातावरण को पारिवारिक वातावरण के करीब लाता है, अनुकूलन की समस्या को हल करता है और अकेलेपन की अक्सर उत्पन्न होने वाली भावना पर काबू पाता है, समूह में एक सकारात्मक भावनात्मक माइक्रॉक्लाइमेट की स्थापना में योगदान देता है;

"मूड कॉर्नर" को डिजाइन करते समय, चयन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए रंग कीक्योंकि रंग और मनोदशा आपस में जुड़े हुए हैं। बच्चे के जीवन का अनुभव हमेशा उसे प्रस्तुत में किसी न किसी भावना की अभिव्यक्ति को समझने की अनुमति नहीं देता है कहानी के नायक, रंग आपको इसे महसूस करने में मदद करेगा।

तीसरा घटक है पर्यावरण स्थिरताजो सुरक्षा और भावनात्मक आराम की स्थायी भावना को बढ़ावा देता है। यह मुख्य रूप से एक आहार है, एक निश्चित अवधि और विभिन्न गतिविधियों का विकल्प, नींद, आराम, नियमित और उचित पोषण, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का अनुपालन, पर्याप्त शारीरिक गतिविधि सुनिश्चित करना।

ह ज्ञात है कि सबसे अच्छा उपायतंत्रिका तनाव को दूर करने के लिए है. यह ज्ञात है कि आत्मा और शरीर किसी भी घटना के लिए एक साथ प्रतिक्रिया करते हैं। मानसिक तनाव मांसपेशियों की टोन का कारण बनता है, और इसके विपरीत, मांसपेशियों में तनाव भावनात्मक विस्फोट की ओर जाता है। खेल में शारीरिक शिक्षा या पाठ के दौरान बच्चे सबसे अधिक शारीरिक गतिविधि का अनुभव करते हैं, लेकिन साथ ही हम किस तरह का भावनात्मक उत्थान देखते हैं।

प्रसिद्ध रूसी शरीर विज्ञानी आई.पी. पावलोव ने कहा कि कोई भी शारीरिक गतिविधि मांसपेशियों को खुशी देती है, जिससे एक स्थिर मूड बनता है। अपर्याप्त मोटर लोड का नुकसान लंबे समय से जाना जाता है।

बच्चों की मानसिक स्थिति को प्रभावी ढंग से प्रभावित करते हैं, तनाव और तनाव से राहत, पानी सख्त करने की प्रक्रिया।

भावनात्मक रूप से विकासशील वातावरण का चौथा और अंतिम घटक है भावनात्मक रूप से ऊर्जावान टीम वर्कबच्चों के साथ शिक्षक।इसमें मुख्य रूप से शामिल हैं विभिन्न प्रकारप्रीस्कूलर के भावनात्मक विकास के उद्देश्य से खेल और अभ्यास।

खेल सक्रिय रूप से बन रहा है या फिर से बनाया जा रहा है दिमागी प्रक्रिया, सबसे सरल से लेकर सबसे कठिन तक। यहाँ कई खेल हैं जो बच्चे के भावनात्मक-संवेदी क्षेत्र को अनुकूलित करने में मदद करते हैं:

1. भावनाओं के संचय के लिए बच्चों के साथ खेल। इस खेल का लक्ष्य बच्चों के समूह में प्रत्येक बच्चे के लिए सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना है।

2. साथियों और वयस्कों के साथ एक बच्चे के भावनात्मक संचार के लिए खेल। उद्देश्य: बच्चों को एक दूसरे के साथ और वयस्कों के साथ संवाद करने का आनंद लेना।

3. नकारात्मक भावनाओं को दूर करने के लिए खेल। उद्देश्य: भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना, भय से छुटकारा पाना।

4. भावनात्मक तनाव, विश्राम को दूर करने के लिए खेल। उद्देश्य: भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करें, आराम करें।

5. बच्चों में सहानुभूति के विकास के लिए खेल। उद्देश्य: बच्चों में अन्य लोगों की भावनाओं और अवस्थाओं को समझने की क्षमता विकसित करना, सहानुभूति, सहानुभूति की क्षमता विकसित करना।

6. भावनात्मक विराम।

मनो-जिम्नास्टिक अभ्यासों के संचालन से बच्चों की भावनात्मक भलाई का विकास होता है। यह एक ऐसी स्थिति है जो एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन को व्यवस्थित करने के मानदंडों द्वारा प्रदान नहीं की जाती है, लेकिन मनोवैज्ञानिकों और डॉक्टरों द्वारा अनुशंसित है। साइकोजिम्नास्टिक्स, ईए के अनुसार। एलियाबयेवा, एम.आई. चिस्त्यकोवा, बच्चे के मानस (उसके संज्ञानात्मक और भावनात्मक-व्यक्तिगत क्षेत्रों) के विभिन्न पहलुओं को विकसित करने और सुधारने के उद्देश्य से विशेष कक्षाओं (रेखाचित्र, खेल, अभ्यास) का प्रतिनिधित्व करता है। अत्यधिक थकान, थकावट, बेचैनी, तेज-तर्रार या पीछे हटने वाले चरित्र वाले बच्चों के लिए ये गतिविधियाँ विशेष रूप से आवश्यक हैं। लेकिन स्वस्थ बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक विश्राम और रोकथाम के रूप में व्यायाम के इन सेटों को खेलना भी कम महत्वपूर्ण नहीं है। मनो-जिम्नास्टिक कक्षाओं का मुख्य लक्ष्य स्वयं के प्रबंधन के कौशल में महारत हासिल करना है भावनात्मक क्षेत्र: बच्चों में समझने की क्षमता का विकास, अपनी और दूसरे लोगों की भावनाओं से अवगत होना, उन्हें सही ढंग से व्यक्त करना और पूरी तरह से अनुभव करना।

चिकित्सीय और रोगनिरोधी उपायों (पानी को सख्त करने की प्रक्रिया), मनो-प्रशिक्षण, विश्राम विराम, तनाव और तनाव से राहत देकर बच्चों की मानसिक स्थिति को प्रभावी ढंग से प्रभावित करते हैं। आप अपने काम में कला चिकित्सा के तत्वों का भी उपयोग कर सकते हैं, कला चिकित्सा प्रकट करने का एक तरीका है आंतरिक बलएक व्यक्ति, जो आपको आत्म-सम्मान बढ़ाने की अनुमति देता है, नकारात्मक विचारों और भावनाओं को बाहर निकालता है। इसमें शामिल हैं: रंग चिकित्सा, परी कथा चिकित्सा, संगीत चिकित्सा,

रंग चिकित्सा रंग का उपयोग करके मनोवैज्ञानिक सुधार की एक विधि है। रंग चिकित्सा निस्संदेह इसमें योगदान करती है:

• मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट में सुधार बच्चों की टीम;
• प्रीस्कूलर के बौद्धिक और भावनात्मक विकास की उत्तेजना;
• बच्चों द्वारा मनोभौतिक विश्राम कौशल का अधिग्रहण।

माता-पिता और बच्चों के साथ मिलकर एक निश्चित रंग चुना जाता है। पूरा दिन चुने हुए रंग के लिए समर्पित है: वे रंग को जानते हैं, इसकी जांच करते हैं, खेलते हैं, इसे चित्रों में पुन: पेश करते हैं, शानदार खेल बनाते हैं। समूह एक निश्चित रंग के खिलौने इकट्ठा करता है, सॉफ्ट इन्वेंट्री परिवर्तन (नैपकिन, मेज़पोश, पर्दे)। उदाहरण के लिए “आज सूर्य का दिन है! हमारा सूरज पीला है "

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करते समय परी कथा चिकित्सा का उपयोग किया जा सकता है, कहानी चिकित्सा में, विभिन्न शैलियों का उपयोग किया जाता है: दृष्टांत, दंतकथाएं, किंवदंतियां। निम्नलिखित शर्तें पूरी होती हैं:

पढ़ते या बताते समय, वास्तविक भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त किया जाना चाहिए; पढ़ने या बताने के दौरान, बच्चे के सामने बैठना चाहिए ताकि वह शिक्षक का चेहरा देख सके, हावभाव, चेहरे के भाव, उसकी आँखों के भाव देख सके, उसके साथ नज़रों का आदान-प्रदान कर सके। लंबे समय तक रुकने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए।

व्यक्तिगत या सामूहिक कार्य के लिए कोई भी परी कथा प्रस्तुत की जा सकती है, उसे जोर से पढ़ना चाहिए।

संगीत चिकित्सा कला चिकित्सा के उन क्षेत्रों में से एक है जो आंतरिक संघर्षों को दूर करने और आंतरिक सद्भाव प्राप्त करने में मदद करता है। बालवाड़ी में हर सुबह की शुरुआत होती है सुबह के अभ्यास, हम इसे लयबद्ध संगीत के साथ बजाते हैं। बच्चों में सकारात्मक दृष्टिकोण का विकास होता है। प्रीस्कूलरों की आशावादी और जीवन-पुष्टि करने वाली विश्वदृष्टि बनाने के लिए, उनकी आंतरिक दुनिया में सामंजस्य स्थापित करने के लिए, किंडरगार्टन में जीवन का आनंद लेने की क्षमता, एक संगीत निर्देशक के साथ, संगीत को विशेष रूप से व्यावहारिक संगीत चिकित्सा सत्रों के लिए चुना गया था।

सत्र "गुड स्लीप" - जहां विक्टर नेपोम्नियाचची, इरिना गोर्बाट्युक द्वारा प्रस्तुत लोरी एकत्र की जाती है। लोरी धीमी गति और स्पष्ट लय वाला संगीत है। अतिसक्रिय बच्चों के लिए, यह सत्र तंत्रिका तंत्र को शांत करता है।

"अच्छा" सत्र - इस सत्र में अच्छे पुराने कार्टूनों की संगीत रचनाएँ, परियों की कहानियों पर आधारित संगीत और साहित्यिक रचनाएँ शामिल हैं, जहाँ परी-कथा पात्रों और गीतों की आवाज़ें सुनी जाती हैं।

सत्र "हमारे दोस्त" - हमारे छोटे दोस्तों - जानवरों और कीड़ों के बारे में गीतों का चयन: "घास में एक टिड्डा बैठा था", "दो हंसमुख हंस"।

सत्र "मुस्कान"। इस सत्र में मज़ेदार, उज्ज्वल, प्रमुख गीत हैं। ये गीत एक सकारात्मक मूड बनाते हैं, खुशी की भावना देते हैं, अच्छाई में विश्वास करते हैं।

भावनात्मक तनाव को दूर करने के लिए आप ड्राई बॉल पूल का भी उपयोग कर सकते हैं। सूखे कुंड में खेलने और मौज-मस्ती करने वाले बच्चे को ढेर सारे स्वास्थ्य लाभ मिलते हैं। बेशक, यह एक मालिश है। इसके अलावा, बच्चे के शरीर की लगभग पूरी सतह पर गेंदों से खेलते समय नरम मालिश होती है। गेंदों को विशेष रूप से मालिश और अन्य प्रभावों को अधिकतम करने के लिए एक विशिष्ट व्यास के साथ डिज़ाइन किया गया है।

सूखे पूल में खेलने से शिशु के संचार और श्वसन तंत्र पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उसी समय, आंदोलन के समन्वय में सुधार होता है, और फ्लैट पैर रोका जाता है। एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु भावनात्मक तनाव की रिहाई है। सूखे पूल में लेटकर बच्चा आराम करता है।

लेकिन वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए, उपयुक्त परिस्थितियों का निर्माण किया जाना चाहिए जिसके तहत बच्चा इस गतिविधि का विषय बन जाए।