बहुत बार, माता-पिता को एक समस्या का सामना करना पड़ता है - अपने बच्चों में खेल के प्रति प्रेम कैसे पैदा करें? आज यह वास्तव में कई लोगों के लिए एक समस्या है। इसके अलावा, ऐसे सवाल तब उठते हैं जब उनका बच्चा घंटों टीवी या कंप्यूटर पर बैठता है। इसलिए, बचपन से ही बच्चे को पढ़ाना सबसे सही है, ठीक है, खेल के लिए नहीं तो कम से कम स्वस्थ जीवन शैली के लिए।

एक बच्चे के लिए खेल अनुभाग की तलाश करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है; व्यक्तिगत उदाहरण से यह दिखाने के लिए पर्याप्त है कि सुबह व्यायाम करना आवश्यक है। यह बहुत कम उम्र में भी काफी संभव है।

कई समस्याओं का समाधान स्पोर्ट्स कॉर्नर की खरीद या स्वतंत्र उत्पादन है। यदि अपार्टमेंट का आकार इसकी अनुमति नहीं देता है, तो आप द्वार में एक हटाने योग्य क्रॉसबार स्थापित कर सकते हैं। डम्बल और जंप रोप भी काम आ सकता है। मुख्य बात एक साथ वर्कआउट करना है, और यह बेहतर है कि पूरा परिवार कम से कम समय-समय पर खेलों के लिए जाए।

इसके अलावा विभिन्न खेलों में बच्चे के साथ खेलने के लिए सड़क पर। बेशक, सबसे आदर्श विकल्प प्रदान करना है शारीरिक शिक्षाविशेषज्ञ। यह शारीरिक शिक्षा है, कोई विशिष्ट खेल नहीं। सबसे पहले, बच्चे को दौड़ना, कूदना और कलाबाजी करना सीखना चाहिए। कई लोग कह सकते हैं कि एक बच्चा इसे अपने दम पर करना सीख सकता है। और वे सही होंगे। लेकिन यह दूसरी बात है जब साथियों के साथ एक अनुभाग में वे सीखते हैं कि यह सब सही तरीके से कैसे किया जाए।

बच्चे की उम्र और रुचि के आधार पर साइकिल, स्कूटर या स्केटबोर्ड, रोलर या नियमित स्केट्स खरीदें। यह सब वेबसाइट https://ultrasport.ru/ पर खरीदा जा सकता है, जहां बच्चों और किशोरों के लिए खेल के सामान, कपड़े और सामान का विस्तृत चयन प्रस्तुत किया जाता है।

अनुशासन भी एक प्लस है। एक महीने में, बच्चा सीखता है कि दैनिक दिनचर्या में अनुभाग का दौरा होता है। एक बच्चे के लिए एक विशिष्ट खेल का चुनाव भी एक बहुत ही गंभीर क्षण होता है। लेकिन सबसे पहले, विशिष्ट प्रकार विशेष रूप से महत्वपूर्ण नहीं है। क्योंकि बच्चे के शारीरिक विकास के लिए बस इतना ही काफी है।

ठीक है, अगर आप तुरंत चुनाव करना चाहते हैं, तो इसमें कुछ भी गलत नहीं है। बच्चे जितनी जल्दी कोई विशेष खेल खेलना शुरू करें, उतना अच्छा है। अनुभव जमा हो रहा है, और खेल पहले से ही जीवन का एक तरीका बन रहा है। कई वर्गों का दौरा किया जाना चाहिए। प्रशिक्षकों से परामर्श करें। वे निश्चित रूप से चुनाव में आपकी मदद करेंगे।

किसी भी मामले में, चिंता न करें कि आप पहले से तय कर रहे हैं कि बच्चा क्या करेगा। भविष्य में वह खुद दिशा तय करेगा। हो सकता है कि वह कुछ और करना चाहे और किसी भी हाल में आप उस पर अपनी इच्छा न थोपें। और खेल को बदलने के मामले में, पिछले भाग में अर्जित कौशल और क्षमताएं आपको किसी भी तरह से नुकसान नहीं पहुंचाएंगी।

किसी भी मामले में आपको उस भार के बारे में चिंता नहीं करनी चाहिए जो बच्चा प्रशिक्षण में सहन करता है। प्रशिक्षकों को बच्चों के साथ काम करने पर उचित शिक्षा और प्रशिक्षण मिलता है। अधिक रखा हुआ बच्चाकोई डाउनलोड नहीं करेगा।

उदाहरण के लिए, बहुत सी माताएँ लड़कों को हॉकी सेक्शन में भेजती हैं, और फिर कोच को बताती हैं कि उनका बच्चा बहुत गिरता है और सभी उसे धक्का देते हैं। यही कारण है कि जो माता-पिता खेल से दूर हैं, उनके लिए यह अनिवार्य है कि वे खुद को उस खेल से परिचित कराएं जिसमें उनका बच्चा लगा हुआ है।

पर सही दृष्टिकोणइस प्रक्रिया के लिए, जिस समय बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है, "प्रशिक्षण" की अवधारणा पहले ही बन चुकी है। वह जिम के लिए प्रयास करेगा, क्योंकि प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया जीतने की इच्छा को बढ़ावा देती है।

और अंतिम महत्वपूर्ण बिंदु। जितनी बार संभव हो प्रशिक्षण और प्रतियोगिता में भाग लें। अपने बच्चे की पहली जीत और सफलताओं को प्रोत्साहित करें।

इससे ही फायदा होगा। उसकी गलतियों और उपलब्धियों से संबंधित कुछ बिंदुओं पर चर्चा करें। आखिरकार, आप न केवल माता-पिता हैं - बल्कि पहले प्रशंसक भविष्य के ओलंपिक चैंपियन हो सकते हैं।

स्कूली शारीरिक शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण कार्य मजबूत, स्वस्थ युवाओं का पालन-पोषण करना है, जिन्होंने शारीरिक संस्कृति के लिए पाठ्यक्रम द्वारा निर्धारित कौशल और क्षमताओं में पूरी तरह से महारत हासिल कर ली है।

वर्तमान समय में, स्कूली शिक्षा, घर पर गृहकार्य तैयार करने से बच्चे के शरीर पर भार बढ़ जाता है, बच्चे बाहर बहुत कम होते हैं, और अपना सप्ताहांत टीवी, "वीडियो टेप" देखने या गतिहीन "गतिहीन" खेलने में बिताते हैं और कंप्यूटर गेम... बच्चे कम चलते हैं, बैठते हैं अधिक, जिसके परिणामस्वरूप मांसपेशियों की गतिविधि में कमी होती है। संगीत, पेंटिंग की पढ़ाई भी कर रहे बच्चे, खाली समयजो कम हो जाता है, और स्थिर घटक बढ़ जाता है, मोटर गतिविधि का निम्न स्तर होता है। इसके अलावा, सूचना को आत्मसात करने और संसाधित करने की आवश्यकता है, और, परिणामस्वरूप, दृश्य तंत्र (पढ़ना, लिखना, ड्राइंग) का तनाव। स्कूली बच्चों की अपर्याप्त शारीरिक गतिविधि दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगीउनके स्वास्थ्य पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है।

स्कूल में बड़े मानसिक और सांख्यिकीय भार, अतिरिक्त शारीरिक गतिविधि की अनुपस्थिति, एक गतिहीन जीवन शैली, खराब पोषण, इस तथ्य की ओर ले जाता है कि अधिकांश स्कूली बच्चों की दृष्टि बिगड़ती है, हृदय और श्वसन प्रणाली की गतिविधि, चयापचय में गड़बड़ी, शरीर का प्रतिरोध विभिन्न रोगों में कमी आती है, जिससे उनके स्वास्थ्य में गिरावट आती है।

वी आधुनिक परिस्थितियांबच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए काम करने में परिवार और स्कूल का एक महत्वपूर्ण कार्य छात्रों में कक्षाओं में गहरी रुचि पैदा करना है। शारीरिक व्यायामस्कूल में और घर पर। इस संबंध में, शारीरिक गतिविधि को बढ़ाने, स्वास्थ्य को मजबूत करने और किशोरों की शारीरिक फिटनेस में सुधार के लिए स्कूल में सभी प्रकार की शारीरिक शिक्षा के साथ-साथ घर पर स्वतंत्र शारीरिक व्यायाम का उपयोग करना आवश्यक है।

शारीरिक शिक्षा का लक्ष्य इसमें निहित है: लागू फोकसऔर एक व्यापक . में शामिल है शारीरिक फिटनेससक्रिय रचनात्मक कार्य और मातृभूमि की रक्षा के लिए युवा पीढ़ी। स्कूल के भीतर शारीरिक शिक्षा का अनुप्रयुक्त अभिविन्यास बच्चों और किशोरों की शारीरिक क्षमता के अधिकतम विकास की संभावना को सीमित करता है। यह केवल उनकी भौतिक प्रकृति के निर्देशित परिवर्तन की सीमाओं को परिभाषित करता है। स्कूली बच्चों को मोटर गतिविधि के आयोजन के अन्य रूपों और सबसे पहले, खेल के लिए आकर्षित करके इन सीमाओं के ढांचे से बाहर निकलना संभव है, जो उन्हें अपनी अधिकतम कार्यात्मक क्षमताओं को प्रकट करने की अनुमति देता है।

अनुमानित परिणामशारीरिक शिक्षा राज्य परीक्षणों और शारीरिक शिक्षा के लिए पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं में, और खेल में - एकीकृत अखिल-संघ खेल वर्गीकरण और बच्चों और युवा खेल स्कूलों के कार्यक्रमों के मानदंडों में निर्धारित की गई है।

परिवर्तनकारी प्रक्रियाशारीरिक शिक्षा में मोटर गतिविधि शैक्षिक का सार है शैक्षिक कार्यसमेत मोटर क्रियाओं में प्रशिक्षण, शारीरिक गुणों की शिक्षा,साथ ही साथ भौतिक संस्कृति के सिद्धांत की नींव के ज्ञान में महारत हासिल करना।

स्कूल में शारीरिक शिक्षा पर काम का संगठन।

शारीरिक शिक्षा के संगठन और सामग्री को शिक्षाप्रद-पद्धति विज्ञान द्वारा नियंत्रित किया जाता है और नियामक दस्तावेजशिक्षा मंत्रालय और शिक्षा मंत्रालय के दस्तावेज, इसके द्वारा शारीरिक संस्कृति और खेल समिति और स्वास्थ्य मंत्रालय के साथ संयुक्त रूप से अपनाया गया।

इस तरह के दस्तावेजों में शारीरिक संस्कृति और खेल में एक पाठ्यक्रम, स्कूली बच्चों के साथ पाठ्येतर और पाठ्येतर खेल के कार्यक्रम, स्वास्थ्य कारणों के लिए एक विशेष चिकित्सा समूह को सौंपे गए छात्रों के साथ कक्षाओं का एक कार्यक्रम, शारीरिक संस्कृति की स्कूल टीम पर नियम और बाहर शामिल हैं। स्कूल संस्थान, साथ ही शिक्षाप्रद - शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया के संगठन और सामूहिक शारीरिक शिक्षा और खेल के विकास पर पद्धतिगत पत्र।

स्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा के संगठन के अनिवार्य परस्पर संबंधित रूपों की प्रणाली से बना है:

शारीरिक शिक्षा सबक;

स्कूल मोड में शारीरिक संस्कृति और मनोरंजक गतिविधियाँ;

पाठ्येतर सामूहिक खेल कार्य के रूप जो स्कूल के लिए अनिवार्य हैं;

छात्रों की पसंद पर: पाठ्येतर खेल कार्य।

शारीरिक शिक्षा प्रणाली की प्रभावशीलता शारीरिक शिक्षा के पाठों की उच्च दक्षता, उनकी शिक्षाप्रद अभिविन्यास, तर्कसंगत सामग्री, सामूहिक भौतिक संस्कृति की संख्या और मात्रा और दैनिक दिनचर्या में स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों द्वारा सुनिश्चित की जाती है, जिसमें छात्रों की व्यापक भागीदारी शामिल है। विभिन्न रूपशैक्षिक प्रक्रिया पर छात्रों के स्वास्थ्य पर शारीरिक संस्कृति, खेल और पर्यटन, नियमित चिकित्सा और शैक्षणिक नियंत्रण पर पाठ्येतर और पाठ्येतर कार्य। माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों की शारीरिक शिक्षा के कार्यान्वयन का मुख्य संगठनात्मक और शैक्षणिक सिद्धांत विभिन्न लिंग और उम्र के स्कूली बच्चों के साथ कक्षाओं में भौतिक संस्कृति साधनों का विभेदित उपयोग है, उनके स्वास्थ्य की स्थिति, शारीरिक विकास की डिग्री और स्तर को ध्यान में रखते हुए तैयारी।

स्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा का संगठन सार्वजनिक शिक्षा निकायों द्वारा शारीरिक संस्कृति और खेल समितियों के साथ-साथ खेल और सार्वजनिक संगठनों, स्वास्थ्य अधिकारियों की सहायता से प्रदान किया जाता है।

स्कूल में शारीरिक शिक्षा के आयोजन के लिए सीधे तौर पर स्कूल के प्रधानाध्यापक जिम्मेदार होते हैं।

बच्चों के साथ आउट-ऑफ-क्लास और आउट-ऑफ-स्कूल शैक्षिक कार्य का आयोजक बाहरी शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार कार्य के लिए जिम्मेदार है। उसे इसके लिए स्कूल के सभी शिक्षकों को शामिल करते हुए, भौतिक संस्कृति सामूहिक के संगठन और उसके काम में भाग लेना चाहिए। इसके साथ ही, उन्हें स्कूल के दिन के दौरान शारीरिक संस्कृति और मनोरंजन गतिविधियों के आयोजन में, राज्य परीक्षणों के मानदंडों को तैयार करने और पारित करने में, साथ ही साथ चलने वाले संगठनों, माता-पिता और हाई स्कूल को शामिल करने में सर्वांगीण सहायता प्रदान करने के लिए कहा जाता है। स्कूल में और छात्रों के निवास स्थान पर खेल और मनोरंजक और मनोरंजक कार्य करने में छात्र। यह छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों के लिए शारीरिक संस्कृति और खेल के प्रचार और आंदोलन का भी आयोजन करता है। देशभक्ति शिक्षा न्याय की भावना

शारीरिक शिक्षा शिक्षक को माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में भौतिक संस्कृति और मनोरंजक गतिविधियों को चलाने में निरंतर सहायता प्रदान करने के लिए, विस्तारित-दिवसीय समूहों के शिक्षकों को संगठनात्मक और पद्धति संबंधी सहायता प्रदान करने के लिए कहा जाता है, इसके लिए स्कूल में भौतिक संस्कृति कार्यकर्ताओं को व्यापक रूप से आकर्षित करने के लिए, साथ में सुनिश्चित करने के लिए एनवीपी के प्रमुख, राज्य परीक्षणों का वितरण जो मानदंडों का उल्लंघन कर रहे हैं। उसे स्कूल की शारीरिक शिक्षा टीम के काम का मार्गदर्शन करना चाहिए, साथ ही स्कूली बच्चों में से सामुदायिक प्रशिक्षकों और न्यायाधीशों को प्रशिक्षित करना चाहिए और उन्हें स्कूल और समुदाय में विभिन्न गतिविधियों और गतिविधियों के संचालन के लिए सुलभ रूपों में शामिल करना चाहिए। उनकी जिम्मेदारियों में अंतर-विद्यालय प्रतियोगिताओं का आयोजन भी शामिल है। भौतिक संस्कृति की छुट्टियांबच्चों के खेल खेल "स्टार्ट्स ऑफ होप्स", आदि के कार्यक्रम के तहत।

सीडब्ल्यूपी के प्रमुख को विभिन्न शारीरिक संस्कृति और मनोरंजक गतिविधियों, स्वास्थ्य और खेल के मासिक दिनों के संगठन और संचालन में भी भाग लेना चाहिए। यह सैन्य-तकनीकी खेलों में खेल वर्गों और मंडलियों और इंट्रास्कूल प्रतियोगिताओं के काम का आयोजन करता है, क्षेत्र अध्ययन के दौरान X (XI) ग्रेड में छात्रों के साथ शारीरिक फिटनेस परीक्षा आयोजित करता है, साथ ही यह सैन्य अनुप्रयुक्त खेलों में युवा प्रशिक्षकों और न्यायाधीशों को तैयार करता है।

कक्षा के नेताओं और शिक्षकों को अधिक से अधिक यह सुनिश्चित करने की कोशिश करनी चाहिए कि छात्र दैनिक दिनचर्या और व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें, और वे सुबह व्यायाम करें।

व्यवहार में, निदेशालय को स्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा की स्थिति पर आंतरिक नियंत्रण रखना चाहिए। इसे निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए:

व्यापक बनें - शिक्षा के सभी सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं को कवर करें शैक्षिक प्रक्रिया;

उद्देश्य - बड़ी संख्या में सावधानीपूर्वक एकत्र किए गए तथ्यों के आधार पर;

प्रभावी - कार्य में सकारात्मक परिवर्तन प्राप्त करने में सक्षम।

नियंत्रण निम्नलिखित मापदंडों के अनुसार किया जाना चाहिए:

क्या शिक्षक शारीरिक शिक्षा के आधुनिक कार्यों को सही ढंग से समझता है? क्या यह स्कूली बच्चों की आयु-लिंग विशेषताओं, काम की प्रक्रिया में उनकी शारीरिक फिटनेस में अंतर को ध्यान में रखता है?

क्या पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले शारीरिक शिक्षा के साधनों और विधियों के शिक्षकों के चयन की प्रणाली पर्याप्त रूप से प्रभावी है?

खेल उपकरण, उपकरण, दृश्य सामग्री की उपलब्धता और गुणवत्ता।

स्कूल को अपने विद्यार्थियों को स्कूल चक्र के विषयों में आवश्यक न्यूनतम कक्षाएं देने के लिए एक वैचारिक रूप से स्वभाव वाली पीढ़ी तैयार करने के लिए कहा जाता है। विद्यालयों में स्वयं छात्रों की रचनात्मकता को हर संभव तरीके से प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और इसके लिए विभिन्न मंडल, वर्ग, क्लब बनाए जाते हैं। नियमित शारीरिक शिक्षा स्वास्थ्य की गारंटी है, और, परिणामस्वरूप, समाज के लिए और उपयोगी गतिविधियों का परिणाम है।

स्कूली बच्चों की शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों के मुख्य कार्य।

1. स्वास्थ्य को मजबूत करना, शरीर की कमियों को दूर करना, शरीर की कार्यात्मक क्षमताओं में वृद्धि करना।

• 2. मोटर गुणों का विकास: गति, लचीलापन, शक्ति, धीरज, गति-शक्ति और समन्वय।
• 3. पहल की शिक्षा, स्वतंत्रता, अपनी स्वयं की शारीरिक क्षमताओं का पर्याप्त मूल्यांकन करना।
• 4. पोषण की आदतें स्वस्थ तरीकाजीवन, स्वतंत्र व्यायाम की आदतें और अपने खाली समय में चयनित खेल, सक्रिय आराम और अवकाश का संगठन।
• 5. मानसिक नैतिक और स्वैच्छिक गुणों और व्यक्तित्व लक्षणों की शिक्षा, आत्म-सुधार और शारीरिक और मानसिक अवस्थाओं का आत्म-नियमन।

इन समस्याओं को हल करने के लिए शैक्षिक विषयों से सैद्धांतिक ज्ञान का उपयोग करना आवश्यक है" शारीरिक शिक्षा"," जीव विज्ञान "," जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत "और अन्य।

शारीरिक संस्कृति और खेल का सिद्धांत और अभ्यास कई मूलभूत प्रावधानों को निर्धारित करता है, जिनका पालन शारीरिक व्यायाम में सफलता की गारंटी देता है और अधिक काम और अवांछनीय परिणामों से बचाता है।

मुख्य हैं: कर्तव्यनिष्ठा, क्रमिकता और निरंतरता, दोहराव, वैयक्तिकरण, व्यवस्थितता और नियमितता। कर्तव्यनिष्ठा के सिद्धांत का उद्देश्य शामिल लोगों के बीच उनके शरीर (शरीर और आत्मा) के आत्म-सुधार में स्वास्थ्य को मजबूत करने में कक्षाओं की भूमिका और महत्व की गहरी समझ को बढ़ावा देना है।

प्रशिक्षण प्रक्रिया प्रदान करती है: उम्र, लिंग और व्यक्तिगत क्षमताओं (स्वास्थ्य की स्थिति, शारीरिक विकास, शारीरिक फिटनेस) शामिल लोगों की; तीव्रता, शारीरिक गतिविधि की मात्रा और प्रशिक्षण सत्र के समय में क्रमिक वृद्धि; आराम के अंतराल के साथ भार का सही विकल्प; विभिन्न प्रकृति की शारीरिक गतिविधियों की पुनरावृत्ति और व्यवस्थित रूप से लंबे समय तक नियमित रूप से (सप्ताह, महीने, वर्ष)।

भौतिक संस्कृति में संलग्न होने के कारण, निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाना चाहिए:

1. कक्षाएं स्वास्थ्य-सुधार, विकासात्मक और शैक्षिक अभिविन्यास की होनी चाहिए।

2. प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, शरीर की स्थिति, शारीरिक फिटनेस पर नियंत्रण और चिकित्सा नियंत्रण रखना और शारीरिक शिक्षा और खेल के दौरान सुरक्षा नियमों का कड़ाई से पालन करना आवश्यक है।

अधिकतम विक्टोरिया - से विन्सिट

("सबसे बड़ी जीत खुद पर जीत है" - सिसरो)

खेल गतिविधियों में एक विशाल सकारात्मक शैक्षिक क्षमता होती है। खेल चरित्र का निर्माण करता है, आपको कठिनाइयों को दूर करना, तनावपूर्ण परिस्थितियों में दृढ़ रहना सिखाता है। लंबे समय तक व्यवस्थित प्रशिक्षण सत्र एक मजबूत व्यक्तित्व, अपनी कमजोरियों को दूर करने की क्षमता और किसी की भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता का निर्माण करते हैं। प्रतिस्पर्धा की स्थितियों में, मूल बातें सीखी जाती हैं कानूनी संस्कृति"निष्पक्ष खेल" के अपने नियमों के साथ। खेल सामाजिक गतिविधि को बढ़ावा देने, समाजीकरण में एक शक्तिशाली कारक है। यह पारस्परिक संबंधों में अनुभव के संचय के लिए एक अनुकूल क्षेत्र है, जहां एक एथलीट और एक कोच के बीच संबंधों और बातचीत का निर्माण किया जाता है, स्वयं एथलीटों के बीच।

खेल शिक्षा में कई शैक्षिक समस्याओं को हल करना शामिल है। प्रशिक्षण प्रक्रिया रचनात्मक, खोज गतिविधियों से जुड़ी है। एक उच्च खेल परिणाम प्राप्त करने के लिए, एक एथलीट को बहुत कुछ सीखना चाहिए, बहुत कुछ सीखना चाहिए (स्वयं सहित), एक व्यक्ति को एक समाजशास्त्रीय व्यक्ति के रूप में समझने से लेकर प्रशिक्षण प्रक्रिया के निर्माण के नियमों और सिद्धांतों तक। हमारे समय में, खेल इतनी ऊंचाइयों पर पहुंच गया है कि खेल संस्कृति वाले उच्च शिक्षित व्यक्ति ही अंतरराष्ट्रीय स्तर पर जीत हासिल कर पाते हैं।

खेल का इतिहास दुनिया के सबसे बड़े एथलीटों के सबसे नैतिक कार्यों और कार्यों के मामलों से भरा हुआ है, जो बच्चों और युवाओं के लिए एक आदर्श बन जाते हैं। लेकिन किसी भी कीमत पर जीतने की महत्वाकांक्षी इच्छा कमजोर इरादों वाले या बेईमान एथलीटों को अनुचित कार्यों के लिए उकसाती है। हम खेल नैतिकता के मानदंडों के लिए अवहेलना के ऐसे रूपों के बारे में बात कर रहे हैं जैसे डोपिंग का उपयोग, प्रतियोगिता के नियमों का जानबूझकर उल्लंघन, आदि। यह उन उदाहरणों को याद करने के लिए पर्याप्त है जब प्रसिद्ध फुटबॉल खिलाड़ी माराडोना और रोनाल्डो ने हाथ से गोल किए थे और , मैदान पर रेफरी द्वारा इन कार्यों में ध्यान नहीं दिया गया, उनकी टीमों को जीत दिलाई। इस तरह की अनुमेय क्रियाएं व्यवहार के स्थायी विशिष्ट रूपों के रूप में एक पैर जमाने में सक्षम हैं, बच्चों और किशोरों के लिए नकारात्मक उदाहरण के रूप में काम करती हैं।

युवा एथलीटों में नैतिक गुणों की परवरिश तीन दिशाओं में की जानी चाहिए:

1. नैतिक चरित्र का ज्ञान देनाउपयुक्त विधियों का उपयोग करके। खेल नैतिकता और आचार संहिता के आवश्यक ज्ञान को संप्रेषित करने के लिए विभिन्न प्रकारखेल प्रशिक्षक कठिन परिस्थितियों के बारे में एक कहानी का उपयोग करते हैं जो कक्षा में न्यायाधीशों और दर्शकों के साथ एथलीटों के संबंध में और प्रतिस्पर्धी कुश्ती की प्रक्रिया में उत्पन्न होती हैं। उभरते हुए संघर्षों के सार की व्याख्या करें और उन्हें दूर करने के लिए सबसे समीचीन नैतिक तरीके दिखाएं। एथलीटों से समान विषयों पर रिपोर्ट और संदेशों का अभ्यास करना संभव है, जो पारस्परिक शिक्षा के लिए उपयोगी है।

2. उचित विश्वास बनाना, चूंकि ज्ञान को विश्वासों में सटीक रूप से अनुवादित किया जाना चाहिए, अर्थात्, उनकी सच्चाई में गहरे विश्वास में, ताकि वे अपने कार्यों का एक तरीका चुनने के लिए एक मार्गदर्शक बन सकें। केडी उशिंस्की ने यह भी कहा कि सजा को किताबों की दुकान में नहीं खरीदा जा सकता है या अच्छे दोस्तों से भीख नहीं मांगी जा सकती है। यह व्यक्तिगत और सामाजिक अनुभव पर सभी के प्रतिबिंब का उत्पाद है। शिक्षक का कार्य विद्यार्थियों को अपने अनुभव पर गंभीर रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए प्रोत्साहित करना है। यह एक विवादास्पद प्रकृति की बातचीत, शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रतियोगिताओं की स्थितियों में अपने साथियों के कार्यों की चर्चा, खेल, जीवन और साहित्य से हड़ताली उदाहरणों का विश्लेषण करके प्राप्त किया जाता है। शिक्षक, प्रश्नों, उदाहरणों और युक्तियों को आगे बढ़ाने और स्पष्ट करने की मदद से, वार्डों को उनकी ओर से सही और स्वतंत्र निष्कर्ष पर ले जाता है, जो नैतिकता और अनुशासन के क्षेत्र में ठोस ज्ञान के गठन को विश्वासों में बदलना सुनिश्चित करता है। प्रशिक्षक की सुझाव (सुझाव) की क्षमता उसके उच्च अधिकार और शब्द के अच्छे आदेश पर आधारित है।

3. उचित व्यवहार में व्यवस्थित व्यायाम, विद्यार्थियों में नैतिक और स्वैच्छिक गुणों के विकास में योगदान। यह शैक्षिक कार्यों के एक स्पष्ट सूत्रीकरण, इष्टतम मोटर और बौद्धिक घनत्व के साथ कक्षाओं के संगठन और शैक्षणिक स्थितियों के जानबूझकर निर्माण द्वारा किया जाता है जिसमें कर्तव्यनिष्ठा, स्वैच्छिक प्रयासों और नैतिकता की अभिव्यक्ति की आवश्यकता होती है। स्व-शिक्षा के माध्यम से व्यक्तिगत गुणों और शारीरिक फिटनेस में वार्डों की कमजोरियों को दूर करने के लिए व्यक्तिगत कार्यों की आवश्यकता होती है। इन कार्यों की सफलता और माता-पिता की ओर से, साथ ही बच्चों के बीच आपसी नियंत्रण की निगरानी करना उपयोगी है, जबकि शिक्षक का कर्तव्य प्रत्येक एथलीट द्वारा प्राप्त सफलताओं को सार्वजनिक रूप से आवाज देना है।

खेल शिक्षा में कुछ सिद्धांत

शैक्षिक प्रक्रिया विधियों का उपयोग करती है खेल शिक्षा- एक कोच और एक एथलीट के काम करने के तरीके, जिनकी मदद से ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल होती है, आवश्यक गुणों और क्षमताओं का विकास होता है और एक विश्वदृष्टि बनती है। ऐसी विधियों के सफल उपयोग के लिए, कुछ सिद्धांतों का पालन करना आवश्यक है, जिनमें से विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं: क) उम्र को ध्यान में रखते हुए और व्यक्तिगत विशेषताएं; बी) व्यवस्थित और सतत शैक्षिक प्रक्रिया।

उम्र से संबंधित और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, विकासात्मक मनोविज्ञान की मूल बातें के बारे में प्रशिक्षक के ज्ञान, एक व्यापक अध्ययन और विद्यार्थियों के विकास और तैयारी के स्तर का आकलन, उनके व्यक्तिगत विशिष्ट सुविधाएं... शैक्षणिक प्रक्रिया, जो शैक्षिक प्रभाव और स्व-शिक्षा के साथ शिक्षण और सीखने के घनिष्ठ संबंध और अन्योन्याश्रयता प्रदान करती है, छात्र द्वारा स्वीकृति की एक सक्रिय स्थिति निर्धारित करती है। शैक्षणिक प्रभाव... समूह की विशेषताओं का समग्र रूप से और प्रत्येक छात्र का अध्ययन करना आवश्यक है। इस उद्देश्य के लिए, चुनाव, नैदानिक ​​​​बातचीत, शैक्षणिक अवलोकन, एक सत्यापन प्रकृति की स्थितियों का निर्माण, जिसमें नैतिक गुणों की अभिव्यक्ति की डिग्री को इंगित करने वाले कार्यों और कार्यों की पसंद की स्वतंत्रता प्रदान करना शामिल है, का अभ्यास किया जाता है।

व्यवस्थित और सतत शैक्षिक प्रक्रिया के लिए मुख्य शर्त शिक्षा की स्पष्ट योजना और सक्षम प्रबंधन है, जो इस प्रक्रिया में शामिल सभी लोगों द्वारा किया जाता है। विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ कोच का संपर्क विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जो अपने बच्चों में सभी कोचिंग दृष्टिकोणों और आवश्यकताओं के प्रति जागरूक दृष्टिकोण के महत्व को स्थापित करना चाहिए। युवा एथलीटों को यह समझना चाहिए कि खेल में सफलता प्रशिक्षण सत्रों के दौरान कोच के निर्देशों की त्रुटिहीन पूर्ति और रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवहार के काफी सख्त नियमों के साथ आती है।

खेलों में शैक्षणिक संचार

खेल में शैक्षणिक संचार एक जटिल, बहुआयामी प्रक्रिया है जो विद्यार्थियों पर उनकी भावनाओं, इच्छा, बुद्धि, व्यवहार पर कोच के चौतरफा प्रभाव की एक जटिल, बहुआयामी प्रक्रिया है ताकि उन्हें निर्धारित प्रशिक्षण और शैक्षिक कार्यों में महारत हासिल करने के लिए प्रेरित किया जा सके। एथलेटिक प्रतिक्रियाएं उत्साही से निष्क्रिय प्रतिरोध तक हो सकती हैं। इसलिए, मेंटर की अग्रणी भूमिका के साथ कोच और छात्रों के बीच इंटरकनेक्शन, संबंध और आपसी प्रभाव की प्रक्रिया स्थापित करना आवश्यक है। शैक्षणिक संचार उनकी संयुक्त उपस्थिति के हर पल में कोच और वार्डों के बीच संपर्क की पूरी प्रणाली में व्याप्त है, जहां भी यह होता है - प्रशिक्षण प्रक्रिया में और बाहर, घर के अंदर और बाहर, प्रतिस्पर्धी या अवकाश सेटिंग में।

कोच के संचार का संगठन और सामग्री स्थायी शैक्षणिक कार्यों द्वारा निर्धारित की जाती है, और विद्यार्थियों की ओर से - उनके बौद्धिक और नैतिक विकास के स्तर से, संरक्षक के प्रति उनका दृष्टिकोण और क्षणिक मनोवैज्ञानिक स्थिति, जिसके बिना यह अप्रभावी है शैक्षणिक प्रक्रिया का निर्माण।

संचार, एक नियम के रूप में, मौखिक आदान-प्रदान पर आधारित होता है, जिसमें विद्यार्थियों को खुद को व्यक्त करने का समान अधिकार होना चाहिए, जिससे कोच को यह समझने का अवसर मिलता है कि उसके शब्दों और कार्यों को कितना पर्याप्त रूप से माना जाता है। यह नैतिक और अनुशासनात्मक दृष्टिकोणों के बारे में विशेष रूप से सच है, जो परिपक्व वार्डों की गलत तरीके से बनाई गई राय का खंडन कर सकता है। प्रशिक्षक को उन्हें अपने विचारों और विचारों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए ताकि वे अपने शैक्षणिक कार्यों की सामग्री और प्रकृति को समायोजित करने का अवसर प्राप्त कर सकें। ऐसा करने के लिए, उसे अपनी क्षमता और सुनने और सुनने की क्षमता में सुधार करने की आवश्यकता है।

ओलंपिक शिक्षाशास्त्र

ओलंपिक शिक्षाशास्त्र ओलंपिक शिक्षा के मानवतावादी आदर्शों पर आधारित खेल शिक्षा का विज्ञान है, दूसरे शब्दों में, ओलंपिक शिक्षा का सिद्धांत। इसमें न केवल ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का निर्माण शामिल है, बल्कि किसी व्यक्ति के व्यवहार, छवि और जीवन शैली में प्रकट होने वाले ओलंपवाद के आदर्शों और मूल्यों के प्रति एक वास्तविक (और न केवल घोषणात्मक) अभिविन्यास भी शामिल है। यह कोई संयोग नहीं है कि ओलंपिक चार्टर सार्वभौमिक बुनियादी नैतिक सिद्धांतों के सम्मान के लिए शिक्षा के महत्व को इंगित करता है।

शैक्षिक प्रभाव की दृष्टि से, सभी खेलों को निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है, जो 20 वीं शताब्दी की शुरुआत से विकसित हुए हैं:

जन खेल एक व्यापक खेल आंदोलन है जिसमें प्रतिस्पर्धा और उच्च खेल के परिणामों का महत्वपूर्ण स्थान होता है, लेकिन काफी हद तक इसे शारीरिक शिक्षा के साधन के रूप में माना जाता है;

व्यावसायिक हितों पर आधारित व्यावसायिक खेल, जो आजीविका का एक स्रोत है;

एक ओलंपिक खेल जिसने उच्च मानवतावादी परंपराओं की क्षमता नहीं खोई है।

इस प्रकार के खेल समान विशिष्ट कार्यों को हल करते हैं, लेकिन एक दूसरे से काफी भिन्न होते हैं, विभिन्न सामाजिक कार्य करते हैं। इसलिए, बड़े पैमाने पर खेलों में शैक्षिक कार्य अधिक निहित है, इसके व्यावसायीकरण के साथ पेशेवर खेल, सबसे पहले, मनोरंजन, ओलंपिक खेलों को शांति के महत्व की विशेषता है।

खेल गतिविधि अपने विकास के नए तरीके खोजती है, जिनमें से एक निश्चित रूप से खेल और ओलंपिक संस्कृति का निर्माण है। परिवर्तन जनता की रायओलंपिक शिक्षा और पालन-पोषण की प्रणाली का उपयोग करना कई मायनों में संभव है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण कार्य ऐसे सामाजिक का गठन है महत्वपूर्ण गुणएक ओर बहुसंस्कृतिवाद और सहिष्णुता के रूप में व्यक्तित्व, दूसरी ओर देशभक्ति और नागरिकता।

बहुसंस्कृतिवाद और सहिष्णुता की शिक्षा

ओलंपिक शिक्षा का एक महत्वपूर्ण पहलू बहुसांस्कृतिक शिक्षा है, जिसका महत्व वैश्वीकरण के युग में काफी बढ़ जाता है, विश्व एकीकरण और एकीकरण की प्रक्रिया, जिसने अर्थशास्त्र, राजनीति, संस्कृति और धर्म के अलावा, खेल के क्षेत्र को कवर किया है।

"ओलंपिक आंदोलन से संबंधित किसी देश या व्यक्ति के खिलाफ नस्लीय, धार्मिक, राजनीतिक, यौन या अन्य आधार पर किसी भी प्रकार का भेदभाव नहीं है" - यह ओलंपिक चार्टर के पाठ का एक अंश है जो सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांतों में से एक है। ओलंपिज्म।

1997 में यूनेस्को की शिक्षा पर अंतर्राष्ट्रीय आयोग की रिपोर्ट में, बहुसांस्कृतिक शिक्षा के महत्व पर जोर दिया गया था, जब युवा पीढ़ी के लिए अपने ही लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं में महारत हासिल करना और सांस्कृतिक मूल्यों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना समान रूप से महत्वपूर्ण माना जाता है। अन्य राष्ट्रीयताओं के। बहुसंस्कृतिवाद अन्य संस्कृतियों के मूल्यों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण में प्रकट होता है, लोगों के बीच आपसी समझ की स्थापना में, किसी भी राष्ट्रीयता और त्वचा के रंग के लोगों के साथ सहयोग करने की इच्छा के साथ-साथ एक तीव्र नकारात्मक दृष्टिकोण के रूप में प्रकट होता है। भेदभाव, राष्ट्रवाद और नस्लवाद की कोई भी अभिव्यक्ति।

बहुसंस्कृतिवाद का विरोधी जातीयतावाद है, जो खुद को नस्लवाद, चरम राष्ट्रवाद में एक जातीय समूह की दूसरे पर श्रेष्ठता के बारे में अपने विचारों के साथ प्रकट करता है।

बहुसंस्कृतिवाद कई मायनों में "सहिष्णुता" की अवधारणा के साथ विलीन हो जाता है। सहिष्णुता (लैटिन सहिष्णु से - धैर्य) एक अलग विश्वदृष्टि, जीवन शैली, व्यवहार और रीति-रिवाजों के लिए सहिष्णुता को दर्शाता एक शब्द है। सहिष्णुता शिक्षा का लक्ष्य युवा पीढ़ी में लोगों और लोगों के समूहों के साथ रचनात्मक बातचीत के लिए आवश्यकता और तत्परता का गठन है, चाहे उनकी राष्ट्रीय, सामाजिक, धार्मिक संबद्धता, विचार, विश्वदृष्टि, सोच की शैली और व्यवहार की परवाह किए बिना।

विशिष्ट कार्यों को हल करते समय इस लक्ष्य को प्राप्त करना संभव है, जो दो परस्पर संबंधित ब्लॉकों में संयुक्त हैं:

I. बच्चों और किशोरों में शांति की शिक्षा, अन्य लोगों की स्वीकृति और समझ, उनके साथ सकारात्मक बातचीत करने की क्षमता: 1) किसी भी रूप में हिंसा और आक्रामकता के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण का गठन; 2) अपने लिए और लोगों के लिए, उनकी संस्कृति के लिए सम्मान और मान्यता का गठन;

3) अंतरजातीय और अंतर्धार्मिक संपर्क की क्षमता का विकास;

4) समाज के प्रतिनिधियों के साथ रचनात्मक बातचीत के लिए सहिष्णु संचार की क्षमता का विकास, उनकी संबद्धता और विश्वदृष्टि की परवाह किए बिना;

5) सहिष्णुता की सीमाओं को निर्धारित करने की क्षमता का गठन।

द्वितीय. समाज और शिक्षा के क्षेत्र में सहिष्णु वातावरण का निर्माण:

1) समाज में आतंकवाद, उग्रवाद और आक्रामकता की रोकथाम;

2) वयस्कों और बच्चों के बीच मौजूदा संबंधों का मानवीकरण और लोकतंत्रीकरण, शिक्षा और परवरिश की व्यवस्था;

3) शिक्षा सुधार में सहिष्णुता शिक्षाशास्त्र के प्रमुख विचारों को शामिल करना;

4) बच्चों और किशोरों में सहिष्णुता की शिक्षा के लिए भावी शिक्षकों के प्रशिक्षण की प्रणाली में सुधार करना।

देशभक्ति और नागरिकता की शिक्षा

बहुसंस्कृतिवाद की परवरिश और विभिन्न राजनीतिक, धार्मिक और सांस्कृतिक विचारों वाले लोगों और देशों के प्रति सहिष्णु रवैया किसी भी तरह से युवा पीढ़ी में देशभक्ति और नागरिकता बनाने की आवश्यकता का खंडन नहीं करता है।

हम देशभक्ति और नागरिक शिक्षा को एक साथ मानते हैं, क्योंकि ये सामाजिक-शैक्षणिक घटनाएं एक-दूसरे से निकटता से संबंधित हैं, जो उनकी वैज्ञानिक विशेषताओं में परिलक्षित होती हैं। नागरिक चेतना की सामग्री में देशभक्ति आत्म-जागरूकता शामिल है, और देशभक्ति गुणों में एक सक्रिय नागरिक स्थिति की उपस्थिति है।

देशभक्ति की समझ विभिन्न स्तरों पर व्यक्त की जा सकती है: भावनात्मक (रूस के प्रति उदासीन नहीं); तर्कसंगत (समाज और देश के लिए कर्तव्य की जागरूकता); गतिविधि-आधारित (विशिष्ट मामलों के लिए तत्परता, जिसमें मकसद सार्वजनिक हितों से जुड़ा हो)।

एक सच्चे नागरिक को सामाजिक व्यवस्था के एक तत्व के रूप में स्वयं की भावना और विशिष्ट नागरिक भावनाओं (प्रेम का प्यार) के कब्जे की विशेषता है। छोटी मातृभूमि, उसके लोग, उसका जीवन और संस्कृति, कानून और रीति-रिवाज); ज्ञान (कानूनों और रीति-रिवाजों के बारे में); आकांक्षाएं (अपने परिवार, लोगों, मातृभूमि की संपत्ति को संरक्षित और बढ़ाने के लिए); उनके ज्ञान और आकांक्षाओं को दर्शाते हुए कार्य।

नागरिक गुणों का निर्माण काफी हद तक निर्भर करता है नैतिक शिक्षा... नागरिकता की अवधारणा में "मानवतावादी विचारधारा की ओर उन्मुखीकरण", "नैतिक संस्कृति", "सामाजिक न्याय" जैसी नैतिक श्रेणियां शामिल हैं।

बदले में, देशभक्ति आध्यात्मिकता से निकटता से संबंधित है, क्योंकि आध्यात्मिक रूप से मृत व्यक्ति अपनी मातृभूमि से प्यार नहीं कर सकता है।

संस्थानों में अतिरिक्त शिक्षाएक खेल पूर्वाग्रह (सीवाईएसएस, खेल अनुभाग, आदि) के साथ देशभक्ति शिक्षा निम्नलिखित रूपों में की जा सकती है:

1. शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्रों, प्रतियोगिताओं, प्रशिक्षण शिविरों में शैक्षिक और शैक्षिक कार्य। हम मातृभूमि के लिए शहीद हुए नायकों की स्मृति को समर्पित प्रतियोगिताओं में भाग लेने के बारे में बात कर रहे हैं; प्रासंगिक विषयों पर व्यक्तिगत और सामूहिक बातचीत; पढ़ते पढ़ते लोक परंपराएंऔर रीति-रिवाज, आपके निवास स्थान का इतिहास, आपका परिवार; युवा एथलीटों को देश में सैन्य-राजनीतिक स्थिति की समस्याओं, समाज में सामाजिक स्थिति, राज्य सुधारों के पाठ्यक्रम के बारे में सूचित करना; विशेष विषयों पर व्याख्यान देना ("विजय की अनन्त लौ से ओलंपिक लौ तक", "जीवन और खेल में देशभक्ति की अभिव्यक्ति", आदि)।

2. खेल और सांस्कृतिक और अवकाश कार्य। रूस में यादगार तारीखों, सेना और नौसेना की सैन्य परंपराओं से संबंधित कार्यक्रमों का आयोजन। विभिन्न प्रकार के सैनिकों को समर्पित प्रदर्शन प्रदर्शनों में भागीदारी। खेल और अर्धसैनिक रिले दौड़ का आयोजन।

3. गैर-खिलाड़ी जैसी वर्दी। हमारे लोगों के वीर अतीत को गौरवान्वित करने वाले सैन्य और खेल गौरव, स्मारकों, स्मारकों के कमरों के निर्माण में भागीदारी; प्रचार में जैसे "वी रिमेम्बर यू", "हीरोज ऑफ़ द रशियन लैंड", आदि; डिफेंडर ऑफ फादरलैंड डे, विजय दिवस, आदि के उपलक्ष्य में। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध, स्थानीय युद्धों के नायकों, प्रसिद्ध एथलीटों के बारे में साहित्य पढ़ना।

आपको कैसे पता चलेगा कि आपका बच्चा चैंपियन बन सकता है? किस बारे में बात करें खेल बच्चा? विकास पर किन गुणों पर जोर दिया जाना चाहिए? "ब्रेकिंग" चरित्र या क्या है के साथ काम करना? अपने बच्चे को ऊंचाइयों तक पहुंचने और रहने में कैसे मदद करें अच्छे माता पिता? इन सभी मुद्दों पर हम अपने लेख में चर्चा करेंगे।

"क्या मेरा बच्चा चैंपियन बनेगा?" व्यक्तिगत गुण

एक बच्चे को खेलों में देकर, कई माता-पिता एक असली चैंपियन बनने की उम्मीद कर रहे हैं। अक्सर यह इस कारण से होता है कि बच्चे को लाया जाता है, न कि इसलिए कि वे उसके स्वास्थ्य को बनाए रखने का प्रयास करते हैं, उसे सिखाते हैं कि लाभ के साथ या किसी और चीज़ के लिए समय कैसे व्यतीत किया जाए।

लेकिन यह स्पष्ट है कि हर बच्चा बड़ा होकर चैंपियन नहीं बनेगा, खेल में ऊंचाइयों तक नहीं पहुंचेगा और प्रतिष्ठित प्रतियोगिताओं से अपने माता-पिता को एक वजनदार पदक नहीं दिलाएगा। ऐसा करने के लिए, आपको न केवल इस तरह के खेल के लिए उपयुक्त भौतिक गुणों और वित्तीय और अस्थायी क्षमताओं की आवश्यकता है। यह चरित्र लेता है। मजबूत व्यक्तित्व।

संक्षेप में, खेलों में विकास लगातार कठिनाइयों पर काबू पाने के बारे में है। जब आप सवाल पूछते हैं तो आपको इस पर ध्यान देना चाहिए: "क्या मेरा बच्चा चैंपियन होगा?" मायने यह रखता है कि आपका बच्चा कैसा व्यवहार करता है।

लेकिन किसी भी मामले में, अंतिम निर्णय लेने में जल्दबाजी न करें। याद रखें कि यह अभी भी एक बच्चा है। और यह सक्रिय विकास और गठन के चरण में है। इस स्तर पर यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप इस सवाल का ईमानदारी से जवाब दें कि आपका बच्चा किसमें मजबूत है और क्या नहीं। और इसी से शुरुआत करें।

जीवन या मनोरंजन के हिस्से के रूप में खेल

एक दुर्लभ बच्चा शारीरिक गतिविधि में कोई दिलचस्पी नहीं दिखाता है, और माता-पिता अक्सर नहीं जानते कि इस अंतहीन ऊर्जा को कहां रखा जाए। लेकिन अगर आपका बच्चा सक्रिय खेलों से बिल्कुल भी खुश नहीं है और उन्हें पढ़ने या कढ़ाई के साथ बदलकर खुश है, तो यहां सब कुछ स्पष्ट है। उसे बस कोई दिलचस्पी नहीं है। इसका, ज़ाहिर है, इसका मतलब यह नहीं है कि खेल उसके जीवन में ज़रूरत से ज़्यादा है। नहीं। लेकिन शायद उनका इस क्षेत्र में ऊंचाइयों तक पहुंचना नसीब नहीं था। और यहां खेल स्वास्थ्य को बनाए रखने के एक अनिवार्य हिस्से की भूमिका निभाएगा (जैसे कि अपने दांतों को ब्रश करना)।

यदि आपका बच्चा सॉकर बॉल के साथ इधर-उधर घूम रहा है, या यदि उसे अथक भागीदारी के कारण खेल के मैदान से बाहर नहीं निकाला गया है सक्रिय खेल, या वह अक्सर एक स्थान पर बैठने या आपके बगल में शांति से चलने के लिए पर्याप्त सहनशक्ति नहीं रखता है, तो खेल उसके लिए सबसे अधिक खुशी होगी। ऐसे बच्चे के लिए खेल जीवन का हिस्सा नहीं तो निश्चित रूप से एक पसंदीदा मनोरंजन बन जाएगा।

बच्चे के सिर में कोई भी रुचि प्रकट होती है और उसके चारों ओर से बनती है।

खेल माता-पिता जो एक भी सप्ताहांत सोफे पर नहीं बिताते हैं, उनके पास एक गैर-खिलाड़ी जैसा बच्चा नहीं हो सकता है। और सब क्यों? क्योंकि यह जन्म से ही उसके जीवन का हिस्सा है। खेल के बिना जीवन उसके लिए मौजूद नहीं है। यह न केवल एक दुर्लभ मनोरंजन है (वर्ष में एक बार स्केटिंग रिंक के लिए, छुट्टी पर - बैडमिंटन), लेकिन यह उनके परिवार के सभी सदस्यों का एक अभिन्न "दिनचर्या" है।

लेकिन यहां तक ​​​​कि गैर-खिलाड़ी माता-पिता के भी बच्चे हैं, भविष्य के चैंपियन एथलीट हैं। अपने बच्चे के शौक को नोटिस करना और उसमें हर संभव तरीके से उसका साथ देना जरूरी है। बेहतर अभी तक, अपने आप से दूर हो जाओ। आदर्श रूप से, आप भी ऐसा ही कर सकते हैं, लेकिन आप बच्चे के पसंदीदा खेल (और सामान्य रूप से सभी खेलों में से सर्वश्रेष्ठ) के विकास के सिद्धांत और इतिहास में काट सकते हैं। अपने बच्चे को खेल की दुनिया से प्यार कराएं, ताकि वह इसका हिस्सा बनने का सपना देखे। दिलचस्प खेल आयोजनों की लगातार यात्राएं, खेल परीक्षण के पहले वर्ष में सैकड़ों खंड, विश्व खेल आयोजनों की चर्चा, सुबह के पारिवारिक व्यायाम - यह सब आपके जीवन का एक अभिन्न अंग बन जाना चाहिए।

और, ज़ाहिर है, चरित्र विकास से रुचि को मजबूत किया जाना चाहिए। और यहां कई तरकीबें हैं ताकि युवा एथलीट आधा न हारे।

निरुउद्देश्यता

"उद्देश्यपूर्णता" की अवधारणा का अर्थ है कि एक व्यक्ति की कुछ मान्यताएँ होती हैं, जिसे वह किसी भी झटके और बाधाओं के प्रभाव में नहीं छोड़ता है। दूसरे शब्दों में, यह एक ऐसा गुण है जो वह हासिल करने में मदद करता है जो किसी और ने हासिल नहीं किया है। और इसका मतलब है - सभी को हराना और चैंपियन बनना।

उद्देश्य एथलीट की शिक्षा के पीछे प्रेरक शक्ति है। इसे पढ़ने वाले बच्चे द्वारा सही ढंग से बनाया जाना चाहिए। और इस लक्ष्य में ऐसे कारक शामिल हैं जैसे प्रेरणा जिसके साथ बच्चा खेल खेलने आया था। कक्षा के शुरुआती चरणों में, आपको अपने बच्चे को पुरस्कृत करना चाहिए, उनकी सफलताओं का जश्न मनाना चाहिए, और उनकी अभी भी मामूली उपलब्धियों पर वास्तव में गर्व होना चाहिए। इससे बच्चे में सकारात्मक आत्म-सम्मान और नई उपलब्धियों की इच्छा पैदा करने में मदद मिलेगी।

खेल गतिविधियों में रुचि के सुदृढीकरण के माध्यम से, उपलब्धियों के मूल्यांकन के साथ-साथ खेल गतिविधियों के नियंत्रण के माध्यम से एक युवा एथलीट में उद्देश्यपूर्णता का गठन किया जाता है। वे। केवल कुछ वर्षों में बच्चे को अनुभाग में लाना और चैंपियन को चुनना संभव नहीं होगा। सफलता और असफलता, गलतियों का विश्लेषण और समर्थन, बच्चे के जीवन में आपकी भागीदारी उसे एक व्यक्ति के रूप में आकार देती है।

खेलों में सफलता के लिए एकाग्रता एक और महत्वपूर्ण गुण है। कोई भी एथलीट जानता है कि किसी स्थिति में शामिल होने से परिणाम मिलते हैं। लेकिन वहाँ क्या है, यह न केवल एथलीट जानता है, बल्कि हम में से कोई भी जानता है। यदि आप काम पर ध्यान केंद्रित करते हैं, तो यह इससे बेहतर होता है कि इसे करने की प्रक्रिया में आप थिएटर की आगामी यात्रा या किसी सहकर्मी के साथ संघर्ष के बारे में सोचते हैं।

खेलों में निरंतर एकाग्रता की आवश्यकता होती है। दौरान खेलकूद गतिविधियांयह थकान को दूर करने में मदद करता है, एक सेकंड के लिए आराम नहीं करने के लिए, अपने आंदोलनों को आदर्श में लाने के लिए। और प्रशिक्षण प्रक्रिया के बाहर, यह व्यक्तित्व को उन प्रलोभनों और ज्यादतियों से अनुशासित करता है जो एक युवा एथलीट की रोजमर्रा की दिनचर्या का हिस्सा नहीं हैं।

खेल प्रशिक्षण और स्कूल में एकाग्रता के विकास के लिए बहुत समय समर्पित है। और आपका काम, एक अभिभावक के रूप में, अपने बच्चे के जीवन में विकर्षणों को कम करना, स्कूल में समस्याओं या परिवार के भीतर के संघर्षों को समय पर हल करना है। और, निःसंदेह, एक गठित व्यक्ति यहां एक उत्कृष्ट सहायक है, जो बच्चे के सिर से अराजकता को दूर करता है और लक्ष्य को प्राप्त करने पर एकाग्रता के लिए उपजाऊ जमीन बनाता है।

इच्छाशक्ति का निर्माण असफलता और प्रलोभन से होता है। अपने रास्ते की शुरुआत से ही एक छोटा एथलीट सीखता है कि खुद को बहुत कुछ से वंचित करने का क्या मतलब है। आपको केवल सही खाना खाने, समय पर बिस्तर पर जाने, अपने स्वास्थ्य की निगरानी करने, दर्द और चोट से उबरने की जरूरत है। एथलीट बनना मुश्किल है। और एक चैंपियन होना सौ गुना अधिक कठिन है।

भले ही बच्चा पहली बार रोज़मर्रा की ज़िंदगी में सफल न हो, उसके लिए ऐसा करने में जल्दबाजी न करें। किसी भी मामले में नहीं। वह आपके जैसा ही है, हाथों और शरीर के अन्य अंगों के साथ। उसके पास बस अनुभव कम है। और उसे पाना उसके लिए बहुत जरूरी है। इसलिए, किसी में कठिन परिस्थितिअपने बच्चे को खुश करें, एक संकेत दें या बार-बार प्रयास करने के लिए प्रेरित करें। और जब आपका छोटा एथलीट सफल प्रयास करता है तो प्रशंसा में कंजूसी न करें।

आत्म संगठन

किसी भी एथलीट में स्व-संगठन का कौशल होना चाहिए। उस समय, जब आस-पास के अनुभाग में माता-पिता, कोच या मित्र न हों, तो उसे इस बात की समझ होनी चाहिए कि उसे क्या करना चाहिए। इसलिए, यह अत्यंत महत्वपूर्ण है कि आप अपने भविष्य के चैंपियन के साथ मिलकर सभी निर्णय लें, उसे समझाएं कि उसे क्यों, कैसे, कितना और क्यों प्रशिक्षण देना चाहिए, सोना चाहिए, खाना चाहिए, आदि, ताकि उस समय जब वह खुद पर छोड़ दिया जाए , वह जिम्मेदार महसूस करता है और उनके कार्यों के परिणामों को समझता है।

नम्रता

सफलता और जीत अक्सर एक एथलीट को अपनी नज़र में दूसरों से ऊपर उठा देती है, और इससे उसका दूसरों के साथ संबंध खराब हो जाता है, जो भविष्य में कई समस्याएं ला सकता है। विनम्रता आपको इससे बचने में मदद करेगी।

बच्चे को संयमित, मध्यम और शांत रहना सिखाया जाना चाहिए। उसे खुद को सीमा के भीतर रखने में सक्षम होना चाहिए। यह एकाग्रता और लक्ष्यों की प्राप्ति में मदद करता है। अपने एथलीट को बताएं कि एक विजेता की विनम्रता सभी उपलब्धियों से ऊपर दूसरों की आंखों में सुशोभित और ऊंचा करती है और उनके व्यक्तित्व के लिए सम्मान बनाती है, जो मूल्यवान है और क्षणभंगुर नहीं है।

अपने आप पर काम करें

अपने आप पर काम करने की क्षमता एक एथलीट सहित किसी भी विशेषज्ञ के विकास के लिए एक तंत्र है। एथलेटिक उपलब्धि के लिए व्यक्तित्व, शरीर और क्षमताओं पर श्रमसाध्य कार्य की आवश्यकता होती है।

बच्चे को पता होना चाहिए कि वह सब कुछ हासिल कर सकता है, उसे बस अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रयास करने और कार्रवाई करने की जरूरत है, बिना किसी के निर्देश के खुद पर विकास और काम करना चाहिए।

निष्कर्ष

इस लेख में हमने जिन सभी गुणों की चर्चा की है, वे एक सच्चे चैंपियन के व्यक्तित्व के अभिन्न अंग हैं। हर बच्चा और हर माता-पिता जीत के रास्ते पर सभी परीक्षणों का सामना करने में सक्षम नहीं होते हैं। और हर कोई चैंपियन एथलीट नहीं बनेगा।

लेकिन खेल शिक्षा चरित्र का निर्माण करेगी और किसी भी क्षेत्र में लक्ष्यों को प्राप्त करने में काम आएगी, जो भी आपका बच्चा वयस्क के रूप में चुनता है।

के बारे में अधिक जानने .

अस्ताना शिक्षा कार्यालय

स्कूल - लिसेयुम 60

प्रतिवेदन

« छात्रों की सैन्य खेल शिक्षा »

शिक्षक: अब्द्रखमनोव KN

अस्ताना-2015

यह सर्वविदित है कि शारीरिक शिक्षा मानव शिक्षा की संपूर्ण प्रणाली (श्रम, मानसिक, नैतिक, सौंदर्य और इस प्रक्रिया के अन्य पहलुओं के साथ) का एक अभिन्न अंग है।

हम किस तरह के व्यक्ति को स्कूल की दहलीज पर देखना चाहते हैं?

एक ऐसे व्यक्ति के योग्य जीवन की व्यवस्था करने में सक्षम व्यक्ति जिसके लिए "मातृभूमि", "सम्मान", "कर्तव्य" की अवधारणा जीवन मूल्यों के शीर्ष पर होगी।

इस समस्या को हल कैसे करें?

कोई सार्वभौमिक व्यंजन नहीं हैं। सेना का पुनरुद्धार देशभक्ति शिक्षायुवा अब ताकत हासिल कर रहा है। सैन्य खेल गतिविधि - बच्चों और किशोरों के लिए आवश्यक गतिविधि का प्रकारजिस प्रक्रिया से उनके द्वारा संचित अनुभव को लागू किया जाता है और समृद्ध किया जाता है, उनके आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को गहरा किया जाता है, सफल श्रम गतिविधि के लिए आवश्यक कौशल हासिल किए जाते हैं, की एक पूरी श्रृंखला आवश्यक गुणऔर क्षमताएं।

इसी समय, सैन्य खेल गतिविधि में कई विशिष्ट विशेषताएं और संकेत हैं, जिनमें शामिल हैं:

1. अनुभूति के उद्देश्य से वयस्कों के बीच संबंधों में क्रियाओं का पुनरुत्पादन सामाजिक गतिविधियोंयुवा पीढ़ी की शारीरिक, नैतिक और मानसिक शिक्षा के साधनों में से एक के रूप में।

2. प्राकृतिक बाधाओं को दूर करने और उनका उपयोग करने की आवश्यकता। मुकाबला रोमांस और वीरता के तत्वों की उपस्थिति (भेस, दुश्मन का पीछा, उसका कब्जा, और बहुत कुछ।) "

सख्त अनुशासन का पालन करने की आवश्यकता से जुड़े कई खेलों के सैन्य-पर्यटक और अनुप्रयुक्त अभिविन्यास,

कमांडरों की अधीनता, जमीन पर उन्मुखीकरण ”, आक्रामक और रक्षात्मक कार्रवाई करना आदि।

5. इस्तेमाल किए गए आंदोलनों और अभ्यासों की विविधता और मौलिकता, जिनमें से अधिकांश भावना और सामग्री में हैं
विशुद्ध रूप से खेल और प्रतिस्पर्धी तरीके से आयोजित किए जाते हैं, जो विशेष रूप से बच्चों और किशोरों को आकर्षित करते हैं।

शैक्षिक मूल्यसैन्य खेल गतिविधियाँ

एक महत्वपूर्ण स्थान युवा लोगों की शिक्षा का है, जो मुख्य रूप से शिक्षक, खेल के नेता द्वारा किया जाता है। ज्यादातर मामलों में, लोग लापरवाही से भूमिका के अभ्यस्त हो जाते हैं अभिनेताओंवीर कर्मों के लिए अपनी आकांक्षाओं को पूरा करना चाहते हैं, अपनी ताकत, कौशल, क्षमताओं, स्वतंत्रता को साबित करना, व्यक्तिगत गुणों को दिखाना और खुद को मुखर करना चाहते हैं। की एक संख्या उपयोगी गुणभविष्य की गतिविधियों के लिए आवश्यक:

1 सामूहिकता की भावना... खेलों में, छात्रों को जल्दी से यह महसूस करना चाहिए कि उनकी व्यक्तिगत सफलता और जीत अक्सर इस पर निर्भर करती है

कुशल कार्य और साथियों की मदद; टीम की ताकत और साथियों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की आवश्यकता के बारे में सुनिश्चित करें। प्रत्येक प्रतिभागी जो खेल में कुछ कार्यों को करता है, उसका लगातार उसके साथियों द्वारा मूल्यांकन किया जाता है, दूसरों को जिम्मेदारी सौंपने का अवसर नहीं होता है, सभी के साथ सामान्य सुख और दुख साझा करता है, यह सब बच्चों को एकजुट करता है और उनमें समुदाय की भावना को बढ़ावा देता है।

2. अनुशासन को बढ़ावा देना, जो सैन्य खेल गतिविधियों के लिए अनिवार्य और बुनियादी शर्तों में से एक है। प्रतिभागियों में से कम से कम एक द्वारा अनुशासन का मामूली उल्लंघन खेल में एक ब्रेकडाउन का कारण बन सकता है, इसमें रुचि कम कर सकता है, और यह अक्सर खिलाड़ियों को खुद को खेल अनुशासन के पालन के लिए सक्रिय रूप से लड़ने के लिए मजबूर करता है; लोग खुद अक्सर एक-दूसरे को खेल के प्रवेश के कारण आदेश का सख्ती से पालन करने की आवश्यकता के बारे में चेतावनी देते हैं और परिणामों का विश्लेषण और सारांश करते समय उल्लंघनकर्ताओं की तीखी निंदा करते हैं। श्रमसाध्य विकास और खेल के नियमों और शर्तों के सख्त पालन का विशेष महत्व है। इन शर्तों का बार-बार सटीक और सख्त पालन जिम्मेदारी, आत्म-नियंत्रण, कर्तव्य की भावना को बढ़ावा देता है और अनुशासित व्यवहार के निर्माण में योगदान देता है।

3. शिक्षा संकल्प और साहसऐसी परिस्थितियाँ बनाकर प्राप्त की जाती हैं जिनमें बच्चों को ऐसे कार्य करने की आवश्यकता होती है। ऐसी परिस्थितियों का अनुकरण करना आवश्यक है जब बच्चों को कार्रवाई करने के 2-3 या अधिक तरीकों (और अक्सर विरोधाभासी या परस्पर अनन्य) के बीच चयन करना होता है, चुनाव, अभिविन्यास और निर्णय लेने के लिए समय सीमित करने के लिए, और कार्रवाई करने के लिए कठिनाइयों और खतरों से भरा वातावरण प्रदान करें।

4. दृढ़ता को बढ़ावा देना, जो प्रत्येक खेल में लक्ष्य प्राप्त करने के रास्ते में आने वाली कठिनाइयों पर काबू पाने के दौरान हासिल की जाती है। खेलों के दौरान आने वाली बाधाओं को दूर करने या समाप्त करने की क्षमता और शुरू किए गए काम को अंत तक लाने की क्षमता इस मूल्यवान गुण के पालन-पोषण में योगदान करती है।

5. विकास सामरिक सोच, कब उच्च स्तरउपरोक्त गुण इस तथ्य के कारण पर्याप्त नहीं हैं कि विरोधी पक्ष को हराने के लिए प्रतिद्वंद्वियों का विरोध प्रतिकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है जिसके लिए मन, इच्छाशक्ति, चालाकी के तनाव की आवश्यकता होती है, सक्रिय कार्यविचार। निष्ठा लिए गए निर्णयअक्सर खेल के दौरान और उसके परिणामों द्वारा जाँच की जाती है।

6. शिक्षा देश प्रेमहासिल - खेल के दौरान, कब

मातृभूमि, देश, अतीत के वीर कर्मों के प्रति प्रेम की भावनाएँ सक्रिय होती हैं, जो स्कूली बच्चों में अत्यधिक नैतिक भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ पैदा करती हैं और उनकी देशभक्ति की भावनाओं को सक्रिय करती हैं।

प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण के सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान के तत्व, व्यायामशाला के छात्र पहले से ही एफसी के पाठों में प्राप्त करते हैं, जहां बच्चे, कार्यक्रम के अनुसार, इस तरह की अवधारणाओं से परिचित होते हैं: गठन, रैंक, फ्लैंक, दूरी, अंतराल, दो -लाइन गठन, खुला गठन, मार्चिंग मुद्रा।

आदर्श वाक्य के तहत: "रैंक में अच्छा - लड़ाई में मजबूत" प्रतिवर्ष पूर्व संध्या पर आयोजित किया जाता है मई की छुट्टियां 3-4 वर्गों के बीच गठन की समीक्षा, जहां प्रत्येक वर्ग एक भुजा और रूप के तत्वों का प्रतिनिधित्व करता है।

"अलगाव, एक पंक्ति में - खड़े हो जाओ!"

"अलगाव, पहले-दूसरे पर - भुगतान करें!"

"डिटैचमेंट, दो रैंकों में - निर्माण!",
"एक लाइन में - लाइन अप!"

"अलगाव, ठीक है! बाएं! गोल! "

"अलगाव, तितर-बितर! टुकड़ी, तीन के कॉलम में - खड़े हो जाओ!"

"डिटैचमेंट, दाएं (बाएं) कंधा आगे - मार्च!"

"अलगाव, ठीक है! सही! क्रू-जीओएम!"

"अलगाव, ध्यान! संरेखण - दाईं ओर (बाईं ओर)!"।

कृतज्ञता का उत्तर है: "मैं पितृभूमि की सेवा करता हूँ!"

"दल के साथ गाओ!" (एक गीत के साथ पूर्वाभ्यास)।

व्यायामशाला की खेल और मनोरंजन गतिविधियों के संदर्भ में, सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में योगदान देने वाले खेल आयोजनों की योजना बनाई जाती है और उन्हें समयबद्ध तरीके से अंजाम दिया जाता है: "शहर के प्रमुख एथलीटों के साथ बैठक" - फिटिल ऑन, फैमिली लिविंग रूम "द गेम हमारे साथ ताकत, निपुणता, आंखों के निशान विकसित करेंगे" - ज़ागोटोवकिना जी।, "टेकिंग द स्नो फोर्ट्रेस" - सेत्ज़ानोवा एनएस, स्पोर्ट्स एरुडाइट शो "सी बैटल" - बाबिच एएफ, "नाइट्स टूर्नामेंट" - खैदरोव टी। ख।

इस प्रकार: यह स्पष्ट है कि सैन्य खेल गतिविधि शैक्षिक कार्यों के लिए अटूट अवसर पैदा करती है, व्यक्तित्व शिक्षा, चरित्र निर्माण और व्यायामशाला के छात्रों की सैन्य देशभक्ति क्षमता में वृद्धि पर एक निर्विवाद प्रभाव पड़ता है।

अनुबंध

“सटीक निशानेबाज"

आघात:प्रत्येक टीम को 10 प्रयास दिए जाते हैं, प्रत्येक हिट - 1 अंक। एक व्यक्ति एक प्रयास कर सकता है। एक निश्चित स्थान से फेंका जाता है, बदले में। स्टेशन के गुजरने का समय 4-3 मिनट

“सैन्य क्षेत्र की रसोई "

आघात: (जैसे 1 मिनट)... पूरी तरह से छिलके वाले आलू को ध्यान में रखा जाता है। परिणाम रूट शीट में दर्ज किया गया है। "सैनिक उठो!"।

आघात:सिग्नल पर, खिलाड़ी टोपी और एप्रन डालते हैं, चाकू लेते हैं और एक निश्चित समय पर आलू छीलना शुरू करते हैं (जैसे 1 मिनट)... पूरी तरह से छिलके वाले आलू को ध्यान में रखा जाता है। परिणाम रूट शीट में दर्ज किया गया है।

“देशभक्ति "

सूची:कागज, ब्रश और पेंट की चादरें (महसूस-टिप पेन या रंगीन पेंसिल)।
स्थान: खेल का कमराया कक्षा।
आघात: 1. कजाकिस्तान गणराज्य के राज्य प्रतीकों का नाम बताइए

कजाकिस्तान गणराज्य का राज्य गान,

कजाकिस्तान गणराज्य का राज्य प्रतीक,

कजाकिस्तान गणराज्य का राज्य ध्वज,

2. कजाकिस्तान गणराज्य का झंडा बनाएं

विशेष अर्थप्रतियोगिता के मूल्यांकन में ध्वज के सही स्थान और रंगों की सीमा पर ध्यान देना चाहिए। कार्य को सही ढंग से पूरा करने के लिए, टीम को 5 अंक मिलते हैं

स्टेशन 5 "मजबूत"

उपकरण:क्रॉसबार, जिम्नास्टिक मैट।
स्थान:जिम।
व्यायाम:बार पर लटकता हुआ पुल-अप। ऊपर से पकड़ के साथ लटकाएं, हथियार कंधे-चौड़ा अलग, पैर एक साथ। अपनी बाहों को तब तक मोड़ें जब तक आपकी ठुड्डी आपके हाथों के स्तर तक न पहुंच जाए। अपने पैरों को सीधा छोड़कर, बिना झटके के व्यायाम सुचारू रूप से करें। एक सही ढंग से किए गए व्यायाम की संख्या की गणना की जाती है। परिणामों को सारांशित किया जाता है और रूट शीट में दर्ज किया जाता है। कार्य को पूरा करने का समय 3-4 मिनट है।
"परेड ग्राउंड पर"

स्थान:जिम (फर्श चिह्नों वाला कमरा).
व्यायाम:ड्रिल अभ्यास और आदेशों का निष्पादन।

एक पंक्ति में गठन।

टीम का नाम।

टीम का आदर्श वाक्य।

समकरण।

जगह में मुकाबला कदम, आदेशों का निष्पादन: "जगह में, कदम - मार्च!"; "कक्षा - स्टैंड!"।

जगह में बदल जाता है।

कार्यों और आदेशों के सही और सटीक निष्पादन का आकलन किया जाता है, दिखावट, सही मुद्रा। सभी कार्यों के सटीक निष्पादन के लिए, टीम को 5 अंक मिलते हैं

- 1 स्टेशन: "मूसट्रैप"

जिम्नास्टिक बेंच पर, जिमनास्टिक स्टिक समान दूरी पर स्थित होते हैं। टीम का कार्य इस बाधा को बिना डंडे को गिराए पार करना है, जो प्रतिभागी नीचे गिरा है वह वापस आता है और शुरू से ही "मूसट्रैप" करता है। पहली छड़ी को आगे बढ़ाया जाना चाहिए, दूसरे के नीचे क्रॉल किया जाना चाहिए, तीसरे को आगे बढ़ाया जाना चाहिए, आदि।

- 2 स्टेशन: "लक्ष्य पर फेंकना"

कुछ ही दूरी पर, प्रतिभागियों की उम्र के अनुसार, एक अखाड़ा होता है, सभी को एक गेंद (रबर, टेनिस, वॉलीबॉल या बास्केटबॉल) दी जाती है। सभी गेंदों को अखाड़े में प्रवेश करना चाहिए। असफल थ्रो के मामले में, प्रतिभागी अपनी ही गेंद को पकड़ता है, और लाइन से प्रयास को दोहराता है।

- स्टेशन 3: "दवा"

टीम के सामने 10 टिकट हैं, एक को निकालकर, टीम प्रश्न का उत्तर देती है और सही उत्तर के लिए, एक पत्र के साथ एक कार्ड प्राप्त करना जारी रखता है।

- 4 स्टेशन: "दलदल"

एक बिसात पैटर्न में 10 "धक्कों" हैं, प्रत्येक प्रतिभागी को "दलदल" (फर्श पर) में कदम रखे बिना उन्हें दूर करना होगा।

- 5 स्टेशन: "इतिहास"

- 6 स्टेशन: "खाई पार करना"

"खाई" की सीमाओं को जिम्नास्टिक मैट के साथ चिह्नित किया गया है। टीम का काम फांसी की रस्सी के सहारे एक किनारे से दूसरे किनारे तक जाना है।

- 7 स्टेशन: "सैनिकों के प्रकार का ज्ञान"

टीम के सामने 10 टिकट हैं, एक को निकालकर, टीम पूछे गए प्रश्न का उत्तर देती है, और सही उत्तर के लिए, एक पत्र के साथ एक कार्ड प्राप्त करने के बाद, यह आगे बढ़ना जारी रखता है।

- 8 स्टेशन: "भूलभुलैया"

रैक के बीच अलग - अलग स्तर 7-8 हुप्स फिक्स हैं। टीम को इन हुप्स से टकराए बिना गुजरना होगा।

- 9 स्टेशन: "गोरका"

जिम्नास्टिक की दीवार से एक जिम्नास्टिक बेंच जुड़ी हुई है, और इसके बगल में एक जिम्नास्टिक चटाई है। प्रतिभागी झुकी हुई बेंच पर दौड़ता है, सीढ़ियों से नीचे जाता है, आगे लुढ़कता है और पूरी टीम की प्रतीक्षा करता है। अंतिम कार्ड प्राप्त करने के बाद, टीम अंतिम चरण में चली जाती है।

- 10 स्टेशन: "कोड"

टीम कार्य:

प्राप्त कार्डों से अक्षरों के साथ एक शब्द बनाएं (शब्द सैन्य विषय के अनुरूप होना चाहिए)। एक बार जब वे इसे संकलित कर लेते हैं, तो समय समाप्त हो जाता है।

और इसलिए सभी टीमें जाती हैं। विजेता वह टीम है जिसने कम से कम समय में सभी चरणों को पार कर लिया है।