¿Qué debe saber un sargento sobre sus subordinados?
2. Año de nacimiento
3. Nacionalidad
4. Ocupación antes servicio militar
5. Estado civil
6.Éxitos y deficiencias en el entrenamiento de combate.
7. Cualidades empresariales y morales-psicológicas.
Las relaciones en un equipo representan una red específica de conexiones intracolectivas, determinadas por la comunidad ideológica, evaluaciones mutuas de las actividades y personalidad de los soldados, sentimientos de respeto, confianza, camaradería y responsabilidad mutua. En un equipo militar maduro, las relaciones se forman como resultado de la asimilación y la estricta observancia por parte de todos los soldados de los requisitos pertinentes de las normas de la moral comunista y los reglamentos militares. Por eso se llaman estatutarios. Estas relaciones se caracterizan por un profundo respeto mutuo, una camaradería genuina y un colectivismo. Los guerreros están unidos por sentimientos de responsabilidad mutua, una disposición consciente, sin perdonarles la vida, a rescatar a sus camaradas del peligro.
Las relaciones son uno de los reguladores importantes del comportamiento de los guerreros, su interacción y comunicación. Influyen en los estados de ánimo individuales y colectivos y en el clima sociopsicológico, la actitud del personal hacia el servicio, el entrenamiento político y de combate y el estado de la disciplina militar.
Las relaciones estatutarias y altamente morales no se desarrollan por sí solas. El proceso de formación de relaciones en el servicio militar está influenciado por factores como la ideología intencionada. trabajo educativo, los requisitos de las leyes y reglamentos militares soviéticos, las normas de la moral comunista, el ejemplo personal y la autoridad del comandante y oficial político, las tradiciones que existen en una unidad determinada, así como las cualidades personales del personal militar individual. Cada guerrero participa en la creación y mantenimiento de relaciones con camaradas, dependiendo de su actitud hacia las personas en general y. a él mismo en particular.
Las relaciones en un equipo se forman a partir de las relaciones de los soldados entre sí. La actitud hacia un camarada representa la disposición interna del guerrero para un cierto tipo de interacción y comunicación con él. Se forma como una formación interna, personal, que tiene su propia estructura psicológica. Los principales elementos de esta estructura son: cognitivo, emocional-evaluativo, motivacional y ejecutivo.
Los elementos cognitivos son los conocimientos necesarios que tiene un guerrero para poder determinar su actitud hacia los demás miembros del equipo. Esto incluye: los principios, normas, reglas y requisitos para la comunicación, la vida conjunta y las actividades del personal militar aprendidos por el soldado; conciencia de las responsabilidades específicas de cada miembro del equipo, especialmente de sus líderes, y del deber hacia ellos; conocimiento características individuales camaradas de servicio.
Los elementos emocionales-evaluativos de la actitud de un guerrero representan sus sentimientos y experiencias emocionales inmediatas, que son una reacción a todo lo que hace uno u otro miembro del equipo, así como a su personalidad en su conjunto. En un equipo militar, cada guerrero se convierte en objeto de valoraciones emocionales, evocando en sus compañeros sentimientos de respeto, simpatía, orgullo, etc.. De manera similar, él mismo reacciona emocionalmente ante diversas manifestaciones de su personalidad: se alegra de los éxitos, Se molesta ante los fracasos, se compadece y empatiza. En su mente surgen y se fortalecen sentimientos de gratitud, amistad, confianza en la confiabilidad de un camarada, en su ayuda y apoyo (un sentimiento de camaradería). Estos sentimientos, siempre que sean recíprocos, forman el núcleo de las relaciones interpersonales en el equipo. En algunos casos pueden aparecer sentimientos y emociones interpersonales que no contribuyen al acercamiento de los guerreros: envidia, sospecha, miedo, resentimiento, indignación, etc. La indeseabilidad de la manifestación de estos sentimientos en la vida colectiva es evidente.
Los elementos motivacionales en la estructura de las relaciones interpersonales desempeñan el papel de incentivos para determinadas acciones en el sistema de interacciones intracolectivas. Hay dos tipos de motivos: emocionales y racionales o volitivos. Los motivos emocionales son motivaciones condicionadas. sentimientos interpersonales. Los motivos volitivos (racionales) se forman sobre la base de la conciencia de la necesidad de determinadas acciones en el sistema de comunicación.
Los elementos ejecutivos de la relación de un guerrero con sus camaradas son las habilidades y habilidades de comunicación, un enfoque individual para cada uno de ellos. Las relaciones en un colectivo militar se forman bajo la influencia de todo el conjunto de relaciones intracolectivas, cuyo papel central lo desempeñan las relaciones entre superiores y subordinados y entre soldados conectados por contactos ancestrales directos.
La relación entre superiores y subordinados se basa en el respeto mutuo y la autoridad del superior. Un comandante disfruta de autoridad si su influencia sobre sus subordinados se basa no sólo en su poder, sino también en la confianza del equipo en que el comandante domina el arte del liderazgo y. Tiene altas cualidades morales y políticas. Ganar autoridad significa asegurarse de que los subordinados crean en su comandante, en su capacidad para asegurar el éxito en la escuela y en la batalla, en su altruismo. dedicación a la causa y los intereses del equipo, equidad y cuidado de los subordinados.
La autoridad de un comandante es el resultado no sólo de sus altas cualidades comerciales, morales y políticas, sino también de una actitud humana hacia sus subordinados en general y hacia cada individuo. Actitud. La comunicación del comandante con los subordinados, como cualquier relación interpersonal, se basa en el conocimiento relevante. Para tomar el correcto. posición en comunicación con cada soldado, el comandante de la unidad debe tener una idea clara de un soldado ejemplar que cumple con todos los requisitos modernos; saber. disposiciones legales que definen el procedimiento para el tratamiento del personal; Conoce las características individuales de cada guerrero, sus capacidades de combate y su posición en el equipo, además de él. estado de ánimo y moral. Las relaciones con los subordinados se materializan en una variedad de acciones organizativas, educativas y de capacitación del comandante, que surgen de los motivos correspondientes y son un elemento interno de estas relaciones. Los motivos relacionados con la responsabilidad del comandante hacia sus subordinados juegan un papel importante. Esta responsabilidad se combina con la confianza en ellos y en su diligencia y preparación para una acción independiente. Estos sentimientos impulsan al comandante a preocuparse diariamente por mejorar las habilidades de combate de los soldados, para satisfacer sus necesidades y solicitudes, evitando al mismo tiempo reemplazar a sus subordinados y realizar una supervisión mezquina.
Los sargentos pertenecen al rango de comandantes subalternos y representan el grupo más grande de personal de mando. Tienen plena responsabilidad por la finalización exitosa de las misiones de combate por parte del escuadrón, la tripulación y la tripulación; para el entrenamiento y la educación, la disciplina militar y el estado moral y psicológico de los subordinados. Hablando sobre el papel de los comandantes subalternos, M. V. Frunze enfatizó: "El personal de mando subalterno constituye la base sobre la que se basa toda la cuestión de la disciplina, la soldadura de combate y el entrenamiento de combate de la unidad".
Actualmente, el papel de los sargentos ha aumentado aún más. Esto se debe a la creciente complejidad de las tareas que enfrentan las unidades y subunidades, los cambios en la imagen social del soldado, la transición a dotar de personal a las unidades y subunidades con soldados contratados y la mejora de las armas y el equipo militar. Los requisitos para el entrenamiento y la educación de los soldados han aumentado, pero el plazo para su entrenamiento sigue siendo el mismo. Esto requirió un aumento en el nivel cultura pedagógica y la responsabilidad de los comandantes de todos los niveles, y en primer lugar de aquellos que desarrollan directamente las cualidades de un guerrero en los soldados.
La educación del personal la llevan a cabo los sargentos durante el servicio militar diario y el entrenamiento de combate. Organizan el servicio de sus subordinados de acuerdo con las normas y garantizan que toda la estructura del servicio militar inculque en el personal la lealtad al juramento militar.
Una de las tareas más importantes de los sargentos es educar a los subordinados en el espíritu de patriotismo e internacionalismo, la voluntad de dar todas sus fuerzas y, si es necesario, sus vidas para proteger los intereses de su Patria. Para ello, ellos mismos deben estar preparados para acciones desinteresadas en nombre de los intereses de nuestra Patria, para cumplir con su deber oficial. Los sargentos son responsables del uso adecuado y conservación de las armas y equipo militar. Para ello, deben conocer bien el material, sus reglas de funcionamiento e inculcar en sus soldados subordinados una actitud cuidadosa hacia sus armas y equipo militar.
Los sargentos ayudan a sus subordinados a estudiar reglamentos e instrucciones, organizarlos y servir con ellos en el servicio diario, realizar el trabajo diario para fortalecer la disciplina militar y desarrollar la capacidad de subordinar sus acciones y comportamiento a los requisitos de los reglamentos militares generales y las órdenes de los comandantes. Son responsables de la instrucción y el entrenamiento físico, de la seguridad de la salud y del suministro de todo lo necesario a sus subordinados. Aquí es especialmente importante el ejemplo personal de los sargentos, su autoridad, altas cualidades morales, actitud desinteresada hacia el trabajo y disciplina.
En este sentido, los comandantes subalternos deben esforzarse por mejorar sus conocimientos pedagógicos, desarrollar habilidades metodológicas y estudiar las mejores prácticas en el trabajo con personas. El deber del sargento es ser un maestro y educador capacitado. Sin esto, es imposible lograr la unidad en el proceso de formación y educación de los soldados, con el objetivo de prepararlos para defender la Patria.
El requisito más importante para el proceso pedagógico militar es conocer y tener en cuenta características nacionales, tradiciones y costumbres
aquellos pueblos cuyos representantes son subordinados. En un equipo multinacional, un sargento está obligado a seguir estrictamente los principios de la política nacional, a mostrar especial sensibilidad, prudencia e integridad y a preocuparse por fortalecer la amistad y la hermandad entre soldados de diferentes nacionalidades.
Las altas exigencias son una cualidad integral de un comandante, la base de la disciplina y la organización en una unidad subordinada. No tiene nada que ver con la mala educación, el abandono o la humillación de la dignidad de un subordinado, que aliena al soldado. de Sargento. Los estándares exigentes deben ser constantes, justos, iguales para todos y respetuosos. La exigencia, combinada con el respeto por los subordinados, ayuda a los soldados a comprender sus tareas y a movilizar fuerzas para su implementación exitosa. La exigencia debe estar respaldada por un control estricto sobre las acciones de los subordinados, combinado con un hábil estímulo del trabajo concienzudo, con el cuidado de los subordinados y con una atenta atención a sus necesidades.
El éxito en el trabajo de los sargentos depende en gran medida de hasta qué punto sean conscientes de su deber personal y responsabilidad por los asuntos y acciones de sus subordinados, mejoren sus conocimientos y experiencia y utilicen sabiamente los derechos que les otorgan las normas militares.
Las unidades y subunidades están preparadas para el combate si los departamentos y tripulaciones están bien preparados y coordinados, si cada militar conoce claramente sus deberes y los cumple impecablemente. En esto, el papel del sargento, que enseña personalmente al soldado habilidades militares y prepara excelentes estudiantes y los mejores especialistas, es excelente.
1.2.3. Metodología para la realización del trabajo educativo individual con personal militar del destacamento (tripulación, tripulación)
EN En la práctica del trabajo de un sargento surgen constantemente todo tipo de situaciones que sólo pueden resolverse con la posesión hábil de conocimientos pedagógicos. ¿Cómo elegir un medio de influencia educativa sobre un subordinado? ¿Hablar en privado con un soldado que ha violado la disciplina militar, o discutir su acción en una reunión, guardar silencio sobre lo sucedido o reprender al soldado, perdonarlo o castigarlo? Sólo el sargento que sabe encontrar la clave de la mente y el corazón de una persona, tener en cuenta sus rasgos de carácter y características psicológicas; en una palabra, dominar hábilmente la metodología del trabajo educativo individual con las personas, hará lo correcto.
El trabajo educativo individual (IEW) es la influencia sistemática y decidida de los educadores sobre los educados, realizada teniendo en cuenta sus características individuales y utilizando métodos, formas y medios de educación adecuados.
IVR con subordinados se basa en los siguientes principios:
Una combinación de enfoques diferenciados e individuales en las actividades educativas;
Combinación de exigencia con respeto a la dignidad personal
persona;
Confianza en los rasgos positivos de personalidad de la persona que está siendo educada;
Unidad, coherencia y continuidad en la educación.
Su uso por parte de los sargentos en sus actividades les permite realizar IVR a propósito, así como predecir las acciones, el comportamiento y el comportamiento de los subordinados en diferentes condiciones, elegir los métodos, medios y técnicas de influencia educativa más eficaces.
El sistema de trabajo educativo individual incluye:
definir metas y objetivos;
planificación;
determinar quién trabaja con quién individualmente;
formación en la práctica del trabajo educativo individual;
estudiar y tener en cuenta las características individuales del personal militar, utilizando las formas, métodos y medios de influencia más eficaces;
organización de información operativa sobre los estados de ánimo, intereses y solicitudes del personal;
análisis, generalización de mejores prácticas, control y corrección del plan.
Conocer a los subordinados es una de las responsabilidades de los comandantes (jefes). Recordemos también que de conformidad con los artículos 151 y 153 de la UVS, el comandante adjunto de pelotón, comandante de escuadrón, y es este cargo el que suelen ocupar los sargentos, está obligado a conocer el apellido, nombre, patronímico, año de nacimiento. , nacionalidad, cualidades personales, ocupación antes del servicio militar, estado civil, éxitos y deficiencias en el entrenamiento de combate de cada subordinado.
A primera vista, estudiar al personal parece sencillo. Sin embargo, en la práctica, este es un proceso complejo y multifacético que requiere tiempo, experiencia y ciertos conocimientos por parte del docente.
En pedagogía y psicología militar, existen muchos métodos para estudiar las características individuales del personal militar. Estos incluyen: observación; estudiar documentos; generalización de opiniones (generalización de características independientes); estudio de relaciones preferenciales; conversación; análisis de resultados de desempeño; encuesta sociométrica; pruebas.
Uno de los métodos más objetivos y confiables para estudiar a un personal militar es observación. En el transcurso del mismo se acumulan hechos sobre las acciones, comportamientos y juicios de un subordinado, cuyo análisis, generalización y sistematización nos permiten sacar una conclusión sobre sus características individuales.
Observar a una persona en un ambiente relajado, por ejemplo en un comedor, sala de fumadores, despido, durante los descansos en los entrenamientos y en otras condiciones en las que no hay comandantes inmediatos cerca, permite, como ningún otro método, identificar la correspondencia de la conciencia y el comportamiento de un soldado.
Para aumentar la eficacia de la observación, se pueden crear deliberadamente situaciones en las que un soldado pueda demostrar al máximo aquellas cualidades que le gustaría evaluar.
Al mismo tiempo, el docente debe recordar que no siempre es posible juzgar a una persona por acciones individuales o sacar conclusiones sobre ella a partir de una sola observación. Por tanto, el proceso de seguimiento debe ser continuo, específico y activo.
Una actividad importante y bastante laboriosa de los sargentos y superiores, durante la cual se desarrolla una comprensión preliminar de un militar, es estudiando documentos(análisis de documentos). Habitualmente se estudia un expediente personal (autobiografía, cuestionarios, características, documentos educativos). Ayuda al sargento a conocer los principales acontecimientos de la biografía de una persona, que de una forma u otra podrían influir en la formación de su personalidad. Se puede obtener información importante sobre las capacidades cognitivas, la orientación militar-profesional y las características psicológicas individuales de los subordinados en la tarjeta de selección profesional de un recluta, en la que se registran los resultados de los estudios y "exámenes durante el período de registro y reclutamiento de los responsables del servicio militar". Sobre la actividad social de un soldado, su disciplina, amplitud de conocimientos, desarrollo físico se puede conocer en la tarjeta de servicio, la tarjeta de biblioteca, el libro de medicina y otros documentos.
Ayuda a conocer mejor a una persona. generalización de opiniones colegas sobre su comportamiento y acciones (el llamado método de generalización de características independientes).
Una comparación de las observaciones y conclusiones de muchas personas permite detectar ideas erróneas sobre una persona, eliminar valoraciones incorrectas y determinar sus verdaderos méritos.
La información sobre un militar se puede obtener tanto a través de conversaciones orales como de entrevistas por correspondencia (mediante cuestionarios). Los sargentos utilizan relativamente raramente este último, ya que requiere tiempo y conocimientos especiales.
Método de estudio de las relaciones preferenciales. Su esencia radica en que el docente se identifica en el proceso de trabajo educativo individual con los subordinados utilizando varios métodos lo siguiente: de qué le gusta hablar al subordinado; lo que más le gusta hacer; como prefiere gastar tiempo libre; ¿Con quién mantiene relaciones amistosas? lo que más le preocupa Y etc. A partir del análisis se identifican intereses, necesidades, tanto espirituales como materiales, inclinaciones, motivos de actividad en diversos tipos de actividades, actitudes, características de carácter, temperamento, cultura, nivel y dirección de desarrollo de la posición de vida, etc. .
Sin embargo, la información más fiable sobre un subordinado proviene de la comunicación personal con él. Con una conversación individual hábil, el maestro puede evaluar no solo las necesidades, inclinaciones, intereses, rasgos de carácter de un militar, sino también identificar sus verdaderas experiencias, opiniones sobre la situación en el equipo, colegas, etc. Los resultados de la conversación ayudan a obtener una imagen más completa de la personalidad del subordinado.
El éxito de tales conversaciones depende en gran medida del cumplimiento por parte del sargento de una serie de reglas. Uno de ellos es una cuidadosa preparación de la conversación. Es importante reflexionar sobre su contenido, tema, determinar la gama de preguntas para el guerrero y al mismo tiempo estudiar todas las disponibles. ohél información. También es necesario elegir el lugar adecuado para la conversación y el momento para la misma.
Es importante que la comunicación se desarrolle en un ambiente tranquilo y confidencial, sin extraños. Todas las preguntas deben ser simples y comprensibles. Deben plantearse de tal manera que durante la conversación surja una historia única y holística del militar sobre sí mismo, su vida y las dificultades del servicio militar. Un requisito previo para una conversación exitosa es la jodida creatividad. No debe realizarse en forma de una simple encuesta sobre preguntas planificadas previamente, que son sólo la base de la conversación. La práctica demuestra que para sistematizar, analizar y registrar el trabajo individual, es recomendable que un docente cuente con un diario pedagógico (cuaderno de trabajo, bloc de notas). Acumula datos sobre cada alumno, describe las principales medidas de influencia (interacción con él), anota los resultados de las observaciones y algunas conclusiones que caracterizan la efectividad del trabajo educativo individual. Estas notas no le llevarán mucho tiempo, pero le darán propósito y sistematicidad a su trabajo.
Con el fin de estudiar y educar a los subordinados, se utiliza ampliamente en la práctica militar. análisis de resultados de desempeño. Prevé tener en cuenta las acciones y hechos de los subordinados, así como sus omisiones y logros en varios tipos actividades. Al mismo tiempo, es importante que el educador estudie el nivel de manifestación de actividad, iniciativa y creatividad en el trabajo; motivos de actividad; condiciones de trabajo, etc. La naturaleza del desempeño de las tareas de un soldado puede indicar sus habilidades, capacidades, intereses y otros rasgos de personalidad.
Encuesta sociométrica. Con su ayuda, es posible determinar el estado de la personalidad de un militar en un equipo, las características de las relaciones con otros miembros del equipo y evaluar el estado del clima moral y psicológico en el que vive un subordinado.
Pruebas es método efectivo estudiar la personalidad de un militar, con la ayuda del cual se mide el nivel de desarrollo o grado de expresión de ciertas cualidades mentales, así como la totalidad de las propiedades mentales del individuo. Las pruebas las llevan a cabo agentes especialmente capacitados, normalmente psicólogos de la unidad.
La experiencia del trabajo educativo indica que sólo el uso integrado de todo el arsenal de métodos y medios para estudiar las características individuales de los soldados dará el resultado deseado. En cada caso concreto, el docente determina qué métodos y cómo le conviene utilizarlos para obtener la información más fiable y de mayor calidad sobre el subordinado. Y, por supuesto, el conocimiento de un subordinado no actúa como un fin en sí mismo, sino como un medio para asegurar la efectividad de su entrenamiento, educación y actividades conjuntas con él en interés del servicio militar y del propio guerrero.
fortalecer la disciplina militar y mantener
Orden estatutaria
Disciplina militar- esta es una de las formas de disciplina estatal, la base de la preparación para el combate y la efectividad en el combate de unidades y unidades de las Fuerzas Armadas. Federación Rusa.
Está diseñado para regular el orden militar, las relaciones entre el personal militar y las relaciones dentro de las unidades con el fin de garantizar una alta organización y eficacia en el combate. Su diferencia con otros tipos de disciplina se debe a la naturaleza de la actividad militar, que requiere de quienes la realizan especial compostura, precisión, diligencia, resistencia, comprensión mutua, movilidad, rapidez en la ejecución de todas las órdenes, etc. , la disciplina militar se caracteriza por una serie de características: la obligatoriedad de sus requisitos para todas las categorías de personal militar; la coincidencia de los objetivos de legalidad y disciplina militar; regulación detallada de reglas de conducta para toda la gama de tipos de actividades militares; mayor responsabilidad legal por violar el orden y las reglas del servicio militar; cumplimiento obligatorio de normas morales, respaldado por requisitos legales; responsabilidad disciplinaria por violación de reglas y normas no solo en un funcionario, sino también fuera de servicio; unidad de cumplimiento incondicional de las normas establecidas y manifestación de actividad, independencia, creatividad, etc.
Es una verdad bien conocida: sin disciplina, ningún ejército en el mundo puede estar preparado para el combate. Uno de los militares y maestros destacados de Rusia, el general M.I. Dragomirov, describió la unidad militar en la que se encontraba el nivel alto Disciplina: “Tal unidad (unidad) puede no lograr porcentajes de contacto al disparar y puede no tener una formación particularmente fuerte. Puede perder el rumbo, pero nunca extraviarse. Y en los momentos difíciles, por supuesto, se preferirá a los que ganan porcentajes y marchan bien, pero no son tan fiables”.
La comprensión moderna de la disciplina militar se presenta de forma concisa pero concisa en la Carta Disciplinaria de las Fuerzas Armadas de RF, art. 1: “La disciplina militar es la observancia estricta y precisa por parte de todo el personal militar del orden y normas establecidas por las leyes, reglamentos militares y órdenes de los comandantes (jefes)”. La disciplina militar caracteriza y determina las relaciones oficiales y personales entre el personal militar, así como entre los grupos militares. Su portador es una persona específica: un soldado, un sargento, un oficial. Encuentra su expresión en la disciplina del militar.
El concepto de "disciplina" significa una cualidad específica de un guerrero que garantiza su comportamiento estable y conforme a las reglas en las condiciones del servicio militar. Se caracteriza por indicadores externos e internos.
Indicadores externos de disciplina:
Estricto cumplimiento del orden militar;
Implementación precisa y proactiva de órdenes e instrucciones de comandantes y superiores;
Actitud cuidadosa hacia el equipo y las armas militares, su uso competente en la resolución de tareas militares y de entrenamiento de combate;
Ejemplar apariencia.
Indicadores internos de disciplina:
Convicción en la necesidad de disciplina militar:
Conocimiento de reglamentos e instrucciones, requisitos del servicio militar;
La capacidad de gestionarse a sí mismo de acuerdo con los requisitos de la disciplina militar;
Habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado;
Autodisciplina.
Por supuesto, la relación entre los indicadores externos e internos de la disciplina de un guerrero en particular es ambigua. Puede ser armonioso, pero también sucede que un guerrero mantiene un cierto orden sin estar convencido de su necesidad. En este caso, el entendimiento predominante es que la violación será seguida por un castigo severo. La complejidad de las tareas que resuelven las unidades militares, el problema de la dotación de personal y mucho más exigen que cada militar sea sensible a las exigencias que se le imponen y sirva no por miedo, sino por conciencia. Sólo entonces podremos hablar de una alta disciplina consciente.
Disciplina como calidad personal no nace con una persona, y ciertamente no se le da a un guerrero junto con sus tirantes. Se forma y desarrolla en el proceso de su vida y actividades militares. Consideremos las áreas prioritarias de trabajo de los comandantes subalternos en la formación y desarrollo de la disciplina entre los soldados.
Las principales direcciones de formación y desarrollo de la disciplina entre el personal militar:
Gestión hábil de las actividades y comportamiento del personal militar;
Trabajo educativo eficaz;
Mantener el orden reglamentario en el departamento, tripulación, estricto cumplimiento de la rutina diaria por parte de todo el personal militar;
Organización clara del entrenamiento de combate y cobertura total del personal;
Cuidar un clima moral y psicológico saludable en el equipo;
Las exigencias diarias de los comandantes subalternos a sus subordinados y el control sobre su desempeño, el respeto por la dignidad personal del personal militar y el cuidado constante por ellos, una combinación hábil y aplicación correcta medidas de persuasión, coerción e influencia social del colectivo;
Autoeducación de la disciplina.
Cuando se trabaja con personal militar contratado, es necesario tener en cuenta las cuestiones relacionadas con el cuidado de la familia del militar y la implementación de los términos del contrato que ha celebrado.
Inculcar los conceptos básicos de la disciplina a los soldados es imposible sin controlar su total y exacto cumplimiento de los requisitos de la normativa. Al mismo tiempo, no debemos olvidarnos de la formación de la base motivacional e indicativa de su comportamiento. En otras palabras, es necesario explicar en todo momento por qué y cómo actuar en determinadas situaciones. Una hábil organización de este trabajo ayuda a los jóvenes soldados a superar las reacciones negativas provocadas por las dificultades del servicio, especialmente en el primer período, a adaptarse rápida y fácilmente a la rutina diaria, a entrar rápidamente en formación y posteriormente a lograr buenos resultados en el entrenamiento de combate.
Paralelamente se realiza un trabajo en equipo:
cultivar relaciones positivas;
formación de sanos opinión pública y unidad de opiniones sobre cuestiones básicas del servicio y entrenamiento de combate;
superar el liderazgo dirigido negativamente;
mantener la amistad y la asistencia mutua, actitud atenta y exigente de los compañeros entre sí.
La práctica demuestra que es más fácil lograr los resultados deseados si los propios guerreros participan activamente en la solución de este problema.
La formación en el personal militar de las habilidades de disciplina y disposición para cumplir impecablemente los requisitos del Juramento Militar y los reglamentos militares comienza desde el primer día de su servicio. Al mismo tiempo, es importante que el sargento lleve a la conciencia de cada subordinado no sólo el contenido, sino también el significado profundo y la importancia social de la disciplina.
Cada sargento debe estar cerca de sus subordinados, conocer sus necesidades y solicitudes, buscar su satisfacción, evitar la mala educación y la humillación de la dignidad personal de sus subordinados, servir constantemente como ejemplo de estricta observancia de las leyes, reglamentos y órdenes militares, ser un ejemplo. de pureza moral, honestidad, modestia y justicia.
Un análisis de las infracciones disciplinarias cometidas por el personal muestra que muchas de ellas son provocadas por errores de cálculo en el ámbito de las relaciones: jefe - subordinado, individuo - equipo. En algunos casos, las deficiencias en el trabajo de un sargento inciden indirectamente en el surgimiento de un conflicto, y en otros se convierten en una causa directa de violación de la disciplina.
Las acciones incorrectas más comunes de los propios sargentos incluyen: la distribución desigual de cargas entre los soldados que permiten varios términos servicios; desgana, y a veces incapacidad, para profundizar en las relaciones y estados de ánimo fuera de servicio de los soldados; tolerar el deseo de los soldados individuales de recibir privilegios, ocupar una posición especial y subordinar a otros a su influencia.
Las débiles exigencias de algunos sargentos, la falta de habilidades de educación metodológica de otros, la falta de tacto pedagógico de otros son sólo algunos de los obstáculos en sus actividades que se encuentran en la práctica.
La base del trabajo de un sargento para fortalecer la disciplina militar es un estudio profundo de los subordinados, sus fortalezas y debilidades, hábitos, inclinaciones, intereses e ideales. Los métodos más probados para estudiar al personal por parte de un sargento durante La vida cotidiana son: conversaciones individuales; estudio cuidadoso de la actitud de uno u otro subordinado hacia el trabajo durante las clases, el servicio, el descanso; Uso extensivo de las opiniones de oficiales y suboficiales y otros sargentos sobre los soldados.
El estudio de los subordinados debe ser objetivo, imparcial y no reducirse a encontrar deficiencias. Es necesario notar y celebrar cada éxito de un guerrero, para poder discernir el bien en cada uno y utilizarlo para educar al individuo. El reconocimiento del éxito inspira al soldado y le da fuerza para el futuro. En estas condiciones, tiene más a menudo el deseo de distinguirse en su servicio. Sólo se puede formar una opinión correcta si no se evalúa con palabras, sino con hechos.
Para desarrollar la disciplina se necesita una organización adecuada. proceso educativo. Los sargentos deben crear un entorno que requiera el máximo esfuerzo de fuerza física y moral y contribuya al desarrollo del sentido del deber, la iniciativa, la alta organización y la independencia entre los subordinados. Debes esforzarte por comenzar y terminar las clases a tiempo. Una lección bien impartida siempre activa la actividad mental de los estudiantes, inculca el hábito de la precisión, la compostura y la organización. La organización clara del mantenimiento de armas y equipos también proporciona disciplina.
La práctica disciplinaria hábil es de no poca importancia para fortalecer la disciplina. La práctica disciplinaria es un sistema establecido en las Fuerzas Armadas de aplicar medidas de incentivo y sanciones disciplinarias al personal militar con el fin de educarlo y fortalecer la disciplina militar.
Al determinar la culpabilidad de un militar, se tiene en cuenta lo siguiente: la naturaleza del delito; las circunstancias en que se cometió; el comportamiento previo del autor, así como la duración de su servicio militar y el grado de conocimiento del procedimiento para el servicio.
Al imponer una sanción disciplinaria, el sargento debe recordar que la sanción y la forma misma de su imposición no deben percibirse como acciones destinadas a humillar la dignidad humana de un militar, sino como el deseo del sargento de ayudarlo a aprender a controlar su comportamiento y comportarse con dignidad. Es necesario acostumbrar a los subordinados no al miedo al castigo, sino al miedo a cometer una mala conducta. La parcialidad y la injusticia del sargento y la mala educación en el trato con los subordinados tienen un impacto negativo en el personal militar. Aquellos sargentos que creen que antes de imponer una sanción disciplinaria a un subordinado es necesario comprender el grado de su culpabilidad, están haciendo lo correcto. También es aconsejable eliminar las sanciones disciplinarias estrictamente individuales, cuando hayan cumplido su función educativa y el militar haya corregido efectivamente su comportamiento mediante el cumplimiento ejemplar del deber militar.
Los sargentos están obligados a controlar estrictamente el mantenimiento del orden interno, el correcto ajuste del equipo y el cumplimiento de las normas de uso establecidas. uniforme militar vestimenta, así como disciplina militar en las filas. El cumplimiento diario y preciso de estos deberes por parte de los comandantes subalternos influye en el desarrollo de habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado en los soldados, forma una actitud intolerante hacia la laxitud y desarrolla la diligencia.
Todo militar debe tener confianza en la protección de sus derechos e intereses legítimos, sentir la preocupación de su comandante inmediato por la inviolabilidad de su personalidad, el respeto por su honor y dignidad. El mantenimiento de las reglas de relaciones entre el personal militar establecidas por los reglamentos militares en la unidad es una de las áreas prioritarias de la actividad del sargento.
Trabajar con personal militar que realiza tareas aisladas de una unidad, en guardia y en tareas diarias requiere especial consideración y organización. No debería haber lugar para un enfoque superficial. Es necesario seleccionar cuidadosamente la composición de estos equipos, teniendo en cuenta las características psicológicas del personal militar.
Trabajar con personal militar propenso a violar la disciplina militar tiene sus propias características. Es extremadamente importante identificar las razones específicas de su actitud deshonesta hacia el servicio. Busque cualidades positivas en cada una de esas personas, anímelas, desarrollelas, enfatice que el nivel de vida de un militar es la honestidad, la responsabilidad personal por el trabajo asignado y el desempeño ejemplar del deber militar.
Gran importancia V condiciones modernas tiene una lucha por un estilo de vida sobrio. Los comandantes subalternos están llamados a dar ejemplo personal en esto y también a explicar al personal que la embriaguez es un fenómeno completamente intolerable en el ejército, es el peor enemigo de la preparación para el combate.
Cada sargento está obligado a analizar sistemáticamente el estado de disciplina militar del personal militar subordinado a él e informar oportuna y objetivamente sobre su estado al comandante superior. Algunos sargentos intentan ocultar las fechorías de sus subordinados a los comandantes, confabulándose así con los infractores. Esto puede dar lugar a graves infracciones disciplinarias y, a menudo, a incidentes y delitos.
El sargento debe cuidar de mejorar las condiciones materiales y de vida de sus subordinados, conocer exactamente todos los estándares de asignación y controlar estrictamente la integridad de su implementación. También debe encargarse de organizar el tiempo libre de sus subordinados, ya que esta es una parte importante del trabajo del sargento en el mantenimiento de la disciplina militar. Su tarea es garantizar que todos los soldados estén inscritos en la biblioteca, fomentar de todas las formas posibles la lectura de periódicos y revistas, las actividades artísticas y deportivas de aficionados.
Por lo tanto, el comandante subalterno debe garantizar que todos los componentes del trabajo organizativo y educativo (contenido, formas, métodos y medios) estén cuidadosamente pensados y justificados de manera integral, juntos constituyan un sistema de medidas implementado de manera constante y consistente y tengan un impacto psicológico constante en conciencia y sentimientos y acciones prácticas del personal para observar estrictamente el orden y las reglas establecidas por las leyes y reglamentos militares.
1.2.5. El trabajo de los sargentos en la preparación del personal para el servicio en la guarnición y el servicio diario.
La tarea diaria se asigna para mantener el orden interno, proteger al personal, armas, equipo militar, municiones, locales y propiedades de una unidad (unidad) militar, así como para realizar otras tareas de servicio interno.
El desempeño del deber diario va acompañado de un conjunto de actividades: selección y colocación del personal, su formación teórica y práctica, organización del propio servicio, labor educativa, seguimiento del desempeño del servicio y resumen de resultados. Los sargentos participan muy directa y activamente en todos estos acontecimientos.
El orden de las órdenes en una compañía entre pelotones lo establece el sargento mayor de la compañía y, en un pelotón, el comandante adjunto del pelotón. La cantidad de conjuntos debe distribuirse de manera uniforme y justa.
Al asignar a una unidad, es necesario tener en cuenta no solo el grado de preparación de los soldados y sargentos, sino también sus cualidades personales: disciplina, vigilancia, capacidad de organización, iniciativa e intransigencia ante las deficiencias, resistencia. También es imposible no tener en cuenta su estado de salud, situación familiar, conexiones con familiares y amigos. La ignorancia de las personas, la evaluación incorrecta de los aspectos psicológicos, morales y condición física El personal militar, cuando se asigna a una unidad, puede dar lugar a una violación de la disciplina militar e incluso a delitos.
La noche anterior a la tarea, las personas asignadas a la tarea diaria deben ser liberadas de todas las clases y trabajos.
Los deberes de las personas en servicio diario están determinados por los estatutos y deben cumplirse íntegramente, sin desviaciones. La más mínima infracción de las disposiciones legales puede provocar el incumplimiento o el fracaso de las tareas asignadas. Por lo tanto, antes de unirse al equipo, todo soldado debe saber servir. Para ello, se organizan y llevan a cabo clases para estudiar las disposiciones de los estatutos, instrucciones y otros documentos.
La formación del personal para la guardia se lleva a cabo en tres etapas:
primero- detrás 2-3 el día antes de incorporarse al destacamento, la selección y distribución del personal de guardia se realiza según la hoja de correos;
segundo- el día antes de incorporarse al destacamento, a las horas especificadas en la rutina diaria, se realiza una lección con el personal de guardia para estudiar las disposiciones de los estatutos, la boleta de calificaciones de los puestos, especificando en el modelo de los objetos protegidos las características especiales responsabilidades y opciones de actuación de los centinelas en los puestos, así como instrucciones y requisitos seguridad en el manejo de armas;
tercero- El día de la incorporación a la guardia se realiza una lección práctica para practicar las acciones de los centinelas en los puestos.
La base para el desempeño exitoso del deber diario radica en su preparación práctica. Las clases prácticas se llevan a cabo en los lugares donde prestará servicio el personal militar: con equipo de compañía - en una unidad, con personal de guardia - en una ciudad de guardia, etc.
El comandante de la unidad organiza y dirige la formación práctica con el personal de guardia. El entrenamiento en los sitios de entrenamiento, por regla general, lo lleva a cabo el subjefe de guardia y los guardias designados entre los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones).
Por lo general, realizan entrenamiento sobre carga y descarga de armas, enseñan a los soldados el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, cambiar de centinela, qué debe hacer un centinela en caso de incendio y practicar otras instrucciones introductorias. En la ciudad de guardia, en los lugares de entrenamiento, utilizando el método de entrenamiento, el subjefe de guardia y los guardias enseñan a los guardias el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, determinado por los Estatutos del servicio de guarnición y guardia, y realizar el servicio. , teniendo en cuenta sus características. Se presta especial atención al mantenimiento de una vigilancia constante y al cumplimiento del procedimiento de uso de armas.
Durante la lección práctica, el subjefe de guardia y los guardias se aseguran de que cada guardia conozca no solo los requisitos legales, sino también lo que está bajo su protección y defensa, las características del puesto, la ruta de movimiento, la ubicación de objetos y el procedimiento para su protección, ubicación de trincheras, presencia de iluminación, equipos de seguridad y alarmas contra incendios, ubicación de torres de vigilancia y hongos, equipos de extinción de incendios. Atención especial Se vuelve a estudiar los límites del puesto, los accesos más peligrosos al mismo, los sectores de tiro y el procedimiento de uso de armas.
El orden de trabajo diario de la empresa se realiza en la unidad, donde, bajo la dirección del sargento mayor de la compañía, se estudian: deberes del oficial de guardia y ordenanza, la rutina diaria, instrucciones sobre el procedimiento para elevar la unidad a alarma, de acuerdo con los requisitos de seguridad contra incendios, el diagrama del área del territorio asignado a la unidad para limpieza.
Antes de unirse al equipo, los militares deben poner en orden su apariencia y los sargentos comprobar cómo lo hicieron. La apariencia ejemplar del atuendo diario debe
Servir de ejemplo para el personal militar y ejercer sobre él una influencia disciplinaria.
La preparación de un destacamento diario para una empresa incluye practicar las acciones prácticas del oficial de guardia y ordenanzas al declarar alarma, recibir y entregar armas y municiones al personal y mantener la limpieza del local y área del territorio asignado a la unidad. A través de acciones prácticas de inducción, el sargento mayor de compañía busca en el destacamento entrante la capacidad de cumplir claramente con sus deberes de mantener el orden interno de la empresa, observar la rutina diaria y garantizar la seguridad de las armas y municiones, los bienes de la empresa y los efectos personales de soldados y sargentos.
En el mismo orden se imparten las clases con otras personas de turno diario. La formación se lleva a cabo hasta que las acciones de los alumnos sean claras y coordinadas.
433,74kb.
"APROBADO"
"____"_______________ 20
ESQUEMA DEL PLAN
impartir una lección sobre los métodos de educación militar de los subordinados.
con los sargentos.
SUJETO: La relación entre los métodos de persuasión y coerción en la educación de los subordinados.
Nyj. Prácticas disciplinarias de los comandantes subalternos.
OBJETIVO: Llamar la atención de los estudiantes sobre las formas y métodos de trabajo de los sargentos en
Educación de subordinados, uso exitoso de incentivos.
Medidas y medidas coercitivas, así como métodos disciplinarios.
Práctica de Narna por parte de comandantes subalternos.
PREGUNTAS DE ESTUDIO:
1. Métodos básicos de trabajo de los sargentos en educación.
Subordinados.
2. Metodología para la realización de la práctica disciplinaria
Comandantes subalternos.
TIEMPO: 2 horas
LUGAR: Sala de ocio
MÉTODO: historia-conversación
LITERATURA: Revista "Orientir", N4 de 1998
PROGRESO DE LA CLASE:
I. INTRODUCCIÓN - 5 minutos
Compruebo la presencia de sargentos y su preparación para el entrenamiento. Anuncio el tema, el propósito y las preguntas educativas de la lección.
II. PARTE PRINCIPAL - 90 minutos
Empiezo a presentar temas educativos.
1 pregunta.
La Carta del Servicio Interno de las Fuerzas Armadas de RF obliga a los comandantes de todos los niveles.
Mantener constantemente una fuerte fuerza militar entre el personal subordinado.
Disciplina Inskaya. En términos prácticos, esto implica utilizar
Todo el arsenal de métodos, medios y técnicas de influencia educativa.
Para formar una disciplina consciente entre los subordinados.
Entre los mas métodos comunes, utilizado para este propósito por los sargentos
(por oficiales superiores), podemos llamarlo persuasión, entrenar a los soldados en la forma correcta
Acciones, castigo para prevenir la aparición de indeseables.
Honor, influir en los subordinados mediante el ejemplo personal de su comportamiento y
Mucho más.
Los jóvenes reclutados en el ejército y la marina, por supuesto, ya tienen una
Una idea clara de disciplina militar. Pero, lamentablemente, en condiciones
Debido al actual impacto negativo de la información, a menudo sucede
Distorsionado. Esto significa que de los comandantes subalternos desde los primeros días de la llegada de los jóvenes
La reposición de unidades requerirá un trabajo minucioso, dirigiendo
Lenny para proporcionar a los soldados los conocimientos necesarios, para dar detalles.
Nuevas explicaciones y llevarlos (a los guerreros) a una comprensión profunda de la esencia.
Y el contenido principal de la disciplina militar en nuestro ejército.
Pero, por supuesto, no basta con saber comportarse. Necesidad
Convicción en la necesidad de actuar sólo de esta manera y no de otra manera. Por lo tanto en
Cultivar la disciplina consciente es muy importante
Dedicado al método de persuasión.
La Carta Disciplinaria de las Fuerzas Armadas de RF enfatiza que la disciplina militar
Lina se basa en la conciencia del deber militar de cada soldado.
Y responsabilidad personal por la defensa de la Patria. Y tal comprensión
Se puede lograr mediante la persuasión. Existen diversas técnicas para garantizar
Variando la efectividad de este método. Entonces, un guerrero puede tener una palabra.
Existe una visión errónea de algún aspecto de la vida militar. Desde más joven-
El comandante en este caso debe refutar la opinión equivocada.
Subordinado, demostrar por qué los estatutos regulan qué hacer.
De este modo. La convicción está indisolublemente ligada a la explicación, que
Debe ser claro y razonado. A menudo extremadamente eficaz
El método de persuasión es una comparación en la que a los guerreros se les da
La oportunidad de conocernos y evaluarnos mejor. Además de los métodos mencionados
Hay otros. Y en cada caso concreto el sargento elige
Aquellos que influyen más eficazmente en el desarrollo de la disciplina consciente
Forro de personal militar.
Cabe señalar que la persuasión se puede lograr tanto de palabra como
Y con los hechos, con el ejemplo.
La disciplina de un guerrero depende no sólo del nivel de desarrollo.
Su conciencia, pero también de las habilidades y hábitos existentes que obligan
Cumplir con una variedad de requisitos legales. Por lo tanto, como método de re-
Los comandantes subalternos de disciplina de alimentación utilizan el ejercicio.
Las peculiaridades del trabajo militar requieren precisión, destreza,
Ti, orientación rápida en una situación en desarrollo y recuperación sin errores.
Comparte en él, es decir. un cierto automatismo de acciones y acciones. Semejante
Las cualidades se desarrollan sólo cuando una persona hace ejercicio, constantemente
Yanno sigue las reglas de comportamiento establecidas. Implementación del método.
Los ejercicios en la práctica satisfacen las altas exigencias de los jóvenes.
Shih de comandantes a subordinados, manteniendo un orden legal firme.
Ka, asegurando personal militar ejemplar en servicio y comportamiento personal.
Lograr entre los subordinados la consolidación de ciertas cualidades positivas.
Los sargentos honorables pueden utilizar incentivos específicos.
Por supuesto, la gama de incentivos proporcionados al Sargento Disciplinario
La carta es pequeña. El jefe de escuadrón tiene derecho a retirar una medida previamente impuesta.
Están sujetos a medidas disciplinarias y expresan su agradecimiento. Pero a menudo esto
Suficiente para fortalecer la fe del soldado en sus habilidades, para despertar
Enfatice que las recompensas desempeñan un papel disciplinario sólo cuando
Dadas una serie de condiciones, a saber: cumplimiento de los incentivos con el grado de
Pradera del Guerrero; la viabilidad de utilizar incentivos; destacando personal
Cualidades del personal militar para cuya manifestación se le alienta; contabilidad de
Fomentar las características individuales de los subordinados; variedad de medidas
Incentivos; puntualidad de su uso.
El método de coerción está estrechamente relacionado con el método de estímulo. Uno de sus
La forma es un castigo por violaciones de la disciplina militar. Su esencia es
Dando lugar a una valoración negativa, condena y, si es necesario, represión.
Ninguna acción que viole los requisitos legales. El líder del escuadrón tiene
El derecho a imponer a un infractor de la disciplina entre sus subordinados lo siguiente:
Sanciones: amonestación o amonestación severa; solo un soldado pasando
Después del servicio militar obligatorio, otro despido del lugar.
Unidad militar; asignar a una orden de trabajo fuera de turno de trabajo. Pero el castigo
Sólo entonces da el efecto deseado cuando hace que el guerrero se preocupe por
Tu acto indigno, es decir, un sentimiento de vergüenza, vergüenza, arrepentimiento.
Nya, arrepentimientos y esas cosas. Por eso es importante que un comandante subalterno esté constantemente
Cuidar las condiciones que garantizarían una alta eficiencia.
Acción disciplinaria. En este caso, es de gran importancia justificar
La importancia de imponer una sanción, la puntualidad de su ejecución.
Nie y eliminación de sanciones a un guerrero que ha corregido su comportamiento.
Pero aun así, un comandante experimentado suele recurrir a sanciones extremas.
Ninguno de los casos. Después de todo, un sargento o sargento mayor tiene muchos otros medios de influencia.
Para un alborotador. Esto es tanto un comentario verbal como un recordatorio del deber.
Servicios y críticas al delincuente en una conversación amistosa y de principios.
Conversación cara a cara.
Una vez más me gustaría recalcar que tanto la recompensa como el castigo deben
Estar justificado, utilizarse sólo en los casos en que sea necesario.
De hecho, hay razones. Sólo justo, cuidadosamente pensado.
Su uso beneficiará la causa del fortalecimiento de la disciplina militar.
La práctica militar demuestra que es imposible mantener
Disciplina al nivel adecuado, si no se garantiza una alta disciplina.
La importancia del estado mayor de mando. El comportamiento personal ejemplar en sí mismo tiene
Una cierta influencia en el comportamiento de los soldados, en su desarrollo, en la formación.
No tienen cualidades militares. Si los soldados ven que su sargento es genial
Dispara, conduce un vehículo de combate, domina con éxito una especialidad militar,
Raztsovo realiza maniobras y se siente seguro en el deporte
nuevos caparazones, entonces tienden a hacer lo mismo. Sin embargo, uno
El comportamiento ejemplar del comandante no es suficiente. La autoridad de los sargentos.
Ta, como cualquier otra persona del estado mayor, es impensable sin su apoyo.
Capacidad para gestionar hábilmente a los subordinados, exigirles inviolabilidad.
Implementación diestra y precisa del orden y reglas del servicio militar. soldados
Sólo entonces respetarán verdaderamente a su comandante y se unirán.
Alrededor de él en un solo equipo, cuando vean en él y estén preparados.
Vaya especialista militar y seguro de sí mismo, persona de carácter fuerte, y viejo
Nuestro camarada, que tiene fuertes convicciones, experiencia de servicio, general
Una cultura intolerante a las carencias. Respeto por los subordinados del comandante.
Como individuo, le otorga el derecho de mandarlos, entrenarlos y educarlos.
Pregunta 2.
Los métodos enumerados de trabajo educativo de los comandantes subalternos.
El mantenimiento de la disciplina militar y de la ley y el orden puede manifestarse en
Formas reducidas. Convencionalmente, se dividen en individuales y masivos.
Alto. Estos últimos incluyen charlas, conferencias, veladas de preguntas y respuestas y
etc. Aunque los sargentos toman la parte más directa en estos hechos,
Ninguna participación, pero los organizadores de su celebración siguen siendo funcionarios y
Alféreces. Por tanto, nos centraremos en el trabajo educativo individual.
Ambos comandantes subalternos, especialmente porque la metodología para llevarla a cabo suele ser muy
Causa las mayores dificultades a los suboficiales. Pero el conocimiento es insuficiente.
reparados, sus fortalezas y debilidades, hábitos, inclinaciones, intereses y
Los ideales permiten a los educadores guiarlos e influir con confianza.
Su influencia efectiva, tomar oportunamente las medidas preventivas necesarias.
Medidas checas.
¿Qué necesita saber un sargento sobre sus subordinados? En primer lugar, las condiciones
A través de su educación y vida antes del servicio militar obligatorio, experiencia social, actitudes básicas.
Claves sobre el servicio, nivel de educación general, capacidad de comunicación.
Conocimiento de una especialidad específica, características de temperamento y carácter.
Ra. Para ello, es recomendable incluir en la lista personal de personal (mantenida por
en el cuaderno del sargento) tiene la siguiente información sobre sus subordinados:
Nombre completo;
Título profesional;
Educación;
Especialidad militar;
Año, mes, fecha y lugar de nacimiento;
Nacionalidad;
Hora y lugar de reclutamiento en el ejército;
Ocupación antes del servicio militar obligatorio;
Estado civil, apellidos, nombres, patronímicos de familiares inmediatos;
Lugar de trabajo de los padres, esposa;
Nivel de aptitud física;
Tendencias y aficiones.
Estos datos, además de una cuidadosa observación del comportamiento de los militares.
Luzhaschiy en clase, durante su servicio, en su tiempo libre, su exterior
Tu apariencia y reacción a los comentarios de tus camaradas le indicarán al comandante la dirección.
Trabajo individual con él. Interés en estudiar un presunto subordinado.
Enumeran su autobiografía, características y perfiles. Según ellos el sargento puede
Juzgar sus habilidades, capacidades, intereses y otras cualidades personales.
El conocimiento de las características individuales de los guerreros ayuda al equipo más joven.
Mandira para aceptar solución correcta al seleccionar personal para tareas no
Senia de guardia, deberes internos, realización de tareas domésticas.
Trabajo, así, en áreas críticas relacionadas con la necesidad de tomar
Comportamiento negativo, es decir, propenso a la indisciplina, la embriaguez.
Twu, drogadicción y abuso de sustancias. A estos últimos se les debe negar el acceso a
Cargos relacionados con el uso de combustibles y lubricantes y productos farmacéuticos.
Camarada Los sargentos también necesitan monitorear constantemente al personal militar.
Shchikh, cuyos familiares o ellos mismos intentaron suicidarse
La práctica demuestra que los sargentos deben tener en cuenta las normas nacionales.
La identidad de los subordinados, ya que refleja ciertas características de ese
El entorno en el que se formó la personalidad. Al mismo tiempo, es inaceptable
Absolutización de los rasgos de carácter nacional.
En el curso del trabajo individual con los comandantes subalternos subordinados, el
Es razonable aplicar tal general regla pedagógica: en los mimados
Influir en el baño con exigencias estrictas, sobre el que ha tropezado -
Por confianza, por los arrogantes - por mostrar su ignorancia, por los cerrados - por
Renalidad, para los irritables - calma, para los indisciplinados
Un modelo de comportamiento altamente moral.
Tiene un efecto muy positivo en la mejora de la disciplina militar.
La capacidad de los sargentos y suboficiales para gestionar las relaciones interpersonales en
Separación. En este sentido, es importante conocer bien la estructura real de tales
Relaciones, composición de microgrupos, su orientación, líderes. No hay fondo de pantalla aquí-
Sin la ayuda de oficiales, sin conocimientos de la psicología básica del colectivo militar,
Tiwa. Pero el comandante subalterno puede desarrollar este conocimiento en su propio departamento.
Un ambiente de exigencia, cohesión y camaradería. Y en los buenos los débiles
En un equipo femenino y amigable, como se ha señalado durante mucho tiempo, los casos de violación de las leyes militares
Semejante disciplina es poco común.
Cómo organizarse correctamente actividades conjuntas¿personal militar?
Hay algunos consejos que pueden ayudar a los sargentos y suboficiales porque
Evitar conflictos entre subordinados. Los comandantes subalternos deben:
Definir claramente las tareas individuales de cada subordinado;
Proporcionar asistencia mutua;
Definir criterios de evaluación que deben indicar claramente
Quién y cómo hizo frente a la tarea asignada;
Cuidar de proporcionar al personal militar todo lo necesario para
Cumplimiento de tareas asignadas;
Dejar claro al personal que al distribuir la carga,
El Mandir tuvo en cuenta todos los factores.
La actividad principal y principal de los sargentos y capataces.
Es inculcar en el personal militar una alta responsabilidad personal por
Observancia estricta y exacta de la Constitución de la Federación de Rusia, las leyes y los reglamentos militares generales.
Tavov, por su impecable comportamiento y diligencia.
III.CONCLUSIÓN - 5 minutos
Les recuerdo el tema y propósito de la lección, las preguntas educativas y cómo entenderlas.
Eny. Observo las mejores actuaciones y deficiencias durante la lección.
LÍDER DE LA LECCIÓN ______________________________
ESENCIA Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
La educación del personal militar es una influencia decidida y sistemática en la mente, los sentimientos y la voluntad de los soldados con el fin de desarrollar en ellos altas cualidades morales y de combate que determinen su comportamiento apropiado en un ambiente pacífico, en la batalla, actitud correcta a su deber militar.Los principios de la educación son las disposiciones pedagógicas iniciales que reflejan las leyes del proceso educativo y sirven como norma para las actividades de los educadores. Los principios básicos de la educación incluyen; determinación; educación en el proceso de militar y actividades sociales; educación en el equipo y a través del equipo; individuo y enfoque diferenciado a los guerreros; una combinación de exigencia con respeto por la dignidad personal de los soldados y cuidado por ellos; confianza en lo positivo de la personalidad de los soldados y del equipo; unidad, coherencia y continuidad de las influencias educativas.
Determinación impone una serie de requisitos a las actividades de los comandantes. Estos incluyen: una conciencia clara y distinta de las metas y objetivos de la educación de los soldados, de toda la labor educativa; planificación del proceso educativo; conveniencia en la elección de medios, técnicas, métodos y formas de educación; persistencia y perseverancia en el logro de metas y objetivos educativos; formación entre los soldados de una actitud interesada y activa hacia las metas y objetivos de la educación, su inclusión en el proceso de autoeducación. Este principio presupone una conexión entre la educación y la vida, las exigencias de las actividades de combate y exige que el trabajo educativo se estructure de tal manera que todos los soldados comprendan profundamente el rumbo y las perspectivas del desarrollo social, comprendan correctamente los acontecimientos en nuestro país y en todo el mundo. , comprender profundamente las tareas asignadas a las Fuerzas Armadas, responsabilidad personal por la defensa de la Patria.
^ Educación en el proceso de actividades militares y sociales. La actividad militar desempeña un papel decisivo en la formación de la personalidad de una persona y en el desarrollo de sus cualidades morales y de combate. Durante el mismo, se consolidan y mejoran las cualidades morales y de combate de los soldados: disciplina, independencia, iniciativa, coraje, determinación, perseverancia, fuerza de voluntad a largo plazo, resistencia, asistencia mutua, preparación psicológica para la conducción exitosa del combate moderno.
La función educativa del trabajo militar depende del cumplimiento de una serie de condiciones. En primer lugar, es importante mediante la educación lograr que los soldados comprendan la conveniencia y la importancia social de las tareas que les han sido confiadas. El impacto educativo del trabajo militar aumenta si se le introducen elementos de competencia. El papel educativo del trabajo aumenta si el comandante y el equipo militar identifican y alientan rápidamente a los soldados distinguidos, apoyan a los diligentes y emprendedores y condenan a los descuidados. Pedagógicamente es valiosa una combinación razonable de trabajo mental con trabajo físico, trabajo duro con descanso y ocio cultural. Esto permite evitar el exceso de trabajo y la actitud hostil de los soldados hacia el trabajo.
^ Educación en el equipo y a través del equipo. Este principio requiere que el comandante se ocupe constantemente de unir a sus subordinados en una alianza amigable y familia fuerte, sobre la formación en ellos de un sentido de camaradería militar, hermandad y colectivismo. Sin esto, en las condiciones modernas, lograr la victoria en la batalla es impensable.
La implementación exitosa por parte del comandante de las capacidades educativas del colectivo militar se lleva a cabo sobre la base de ciertos requisitos. Los más importantes son los siguientes: establecimiento y estricta observancia de las relaciones estatutarias en el equipo, discusión con los soldados de los resultados del estudio y el servicio, organización de la asistencia mutua, desarrollo de la crítica y la autocrítica de principios, acumulación de tradiciones positivas en el equipo.
^ Enfoque individual y diferenciado de los soldados. Los soldados rusos se crían en un colectivo, pero cada guerrero es una persona específica con cualidades individuales que le son propias únicamente. Al mismo tiempo, los soldados tienen algunas características comunes, determinadas por su edad, profesión, experiencia laboral, educación, etc. Todas estas características se manifiestan en el comportamiento de los soldados y constituyen la realidad objetiva que los comandantes inevitablemente deben tener en cuenta. El educador está obligado a conocer profunda y exhaustivamente las características de los soldados y tenerlas en cuenta en el proceso educativo.
^ Una combinación de exigencia con respeto por la dignidad personal de los soldados y cuidado por ellos. EN este principio fusiona dos lados proceso educativo: exigencia y respeto por las personas. Es una verdad bien conocida que las exigencias de un jefe a sus subordinados deben combinarse con exigencias a sí mismo, de lo contrario se convertirá en una formalidad vacía.
Un comandante exigente debe caracterizarse por rasgos tales como la adhesión a los principios y la intransigencia ante las deficiencias, la perseverancia y determinación en el cumplimiento de sus requisitos, el establecimiento de la responsabilidad personal del personal militar por el trabajo asignado y un control estricto sobre la ejecución.
^ Confianza en lo positivo de los guerreros individuales y del equipo. Cualquier guerrero, incluso el más difícil de educar, necesariamente tiene rasgos positivos, puntos de vista correctos, Buenos sentimientos. Encontrar este bien, desarrollarlo, fomentarlo y confiar en él para educar a los subordinados es responsabilidad directa del sargento.
El principio de confiar en lo positivo requiere apoyar y desarrollar el bien tanto de forma individual como en equipo.
^
Unidad, coherencia y continuidad de las influencias educativas.
El éxito del entrenamiento de soldados depende directamente de la coherencia en el trabajo de los sargentos, suboficiales y oficiales. Lograr la coherencia al trabajar con personas significa imponer exigencias uniformes a los subordinados, educarlos a través de los esfuerzos comunes de sargentos, suboficiales y oficiales. La continuidad en la educación significa la preservación, consolidación y mayor desarrollo en la práctica de la educación de todas las cosas positivas que han sido acumuladas en la educación, en la vida del equipo por los educadores anteriores.
^
MÉTODOS DE EDUCACIÓN
El método de educación militar es un conjunto de medios y técnicas de carácter homogéneo. impacto pedagógico sobre los soldados para formarlos cualidades necesarias para cumplir con el deber militar. Los principales métodos de educación de los soldados rusos son: persuasión, ejemplo, ejercicio, competencia, estímulo, crítica y autocrítica, coerción. En la práctica, estos métodos se utilizan con mayor frecuencia juntos y en diversas combinaciones. Las principales formas de trabajo educativo son: clases de formación social y estatal, conversaciones, debates, etc. Deben cumplir con los requisitos que surgen de las tareas asignadas a las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia.
^ Método de persuasión- el principal método de educación de los soldados rusos. Convencer significa confiar en argumentos lógicos, datos científicos, hechos confiables de la vida, práctica, experiencia personal guerreros, para que los requisitos del Juramento Militar y los reglamentos militares se conviertan en profundas convicciones personales de los soldados, se conviertan en los motivos de su comportamiento, una guía para la acción. Método de persuasión: explicación, aclaración, sugerencia, prueba, apelación, etc.
La condición más importante para una persuasión exitosa es la capacidad del sargento para ganarse a sus subordinados, ganarse su confianza, lograr un entendimiento mutuo y mostrar perseverancia, moderación, paciencia y tacto.
^ Método de ejemplo– la influencia decidida y sistemática de los educadores sobre los soldados mediante el poder del ejemplo personal, así como todo tipo de ejemplo positivo como modelo a seguir, incentivo en la competencia y base para la formación de un alto ideal de comportamiento y de vida. La influencia educativa del ejemplo se basa en la tendencia de las personas a imitar, en la necesidad de estudiar y tomar prestada la experiencia de los demás. Todo comandante debe recordar que el ejemplo personal de un educador es la condición más importante que le otorga el derecho moral de educar a otros. El ejemplo personal de un comandante es la base de su autoridad y tiene una influencia inspiradora en las personas que se encuentran en situaciones difíciles, en la batalla.
^ Método de ejercicio. Desarrollar la voluntad de un guerrero, inculcarle coraje, determinación y autocontrol sólo es posible si el trabajo educativo se combina con constantes ejercicios morales y volitivos relacionados con la superación de las dificultades del servicio militar. La esencia del método de ejercicio en la educación es tal organización del servicio y de toda la vida de los soldados, que diariamente fortalece su conciencia, fortalece su voluntad, desarrolla sentimientos, les permite adquirir experiencias sociales positivas y hábitos de comportamiento correcto.
El ejercicio de la educación se lleva a cabo indirectamente a través de la solución de tareas vitales cotidianas que son reconocidas por los guerreros. Para desarrollar el coraje, la perseverancia y la iniciativa en un guerrero, se le debe colocar sistemáticamente en condiciones en las que necesite demostrar estas cualidades.
^ Método de competición. La esencia de la competencia como método de educación es la aplicación de tal sistema de influencias educativas a los soldados, que desarrolla en ellos el espíritu de competencia camarada y sana rivalidad, comparación con los mejores en estudios y en el desempeño de deberes oficiales, cooperación. , asistencia mutua, elevando a los rezagados al nivel de los avanzados y asegurando esa base para lograr altos resultados generales.
^ Método de recompensa es un sistema de medios y técnicas para la estimulación moral y material de los soldados que han demostrado un alto nivel de conciencia, diligencia, iniciativa y perseverancia en el cumplimiento del deber militar y que han logrado altos resultados en el entrenamiento de combate, el servicio y el trabajo social.
Al aplicar incentivos, el comandante debe recordar que los incentivos deben ser pedagógicamente apropiados, tener un carácter educativo y provocar cambios positivos en las actividades del guerrero y del equipo militar, en sus cualidades. El estímulo debe ser merecido. Es valioso cuando se entrega a tiempo.
^ Método de crítica y autocrítica. La esencia del método de crítica y autocrítica en educación es la aplicación de un sistema de influencias educativas sobre el colectivo militar y la personalidad del guerrero, expresadas en forma de juicios, análisis, generalización y valoración objetiva de sus actividades. puntos de vista destinados a eliminar los errores cometidos, las deficiencias y los fenómenos negativos, el desarrollo de un alto sentido de responsabilidad por el comportamiento, el estado de la disciplina militar y la preparación para el combate de la unidad.
^ Método de coerción se aplica a soldados individuales cuyas acciones contradicen los requisitos de los reglamentos y órdenes de los comandantes (superiores). La coerción incluye las siguientes formas de influencia: recordatorio, advertencia, prohibición, condena por parte de los compañeros. La medida extrema de coacción es el cobro. Para cumplir con los requisitos de disciplina y orden, el sargento está obligado a utilizar todas las medidas coercitivas, a no dejar un solo delito sin influencia y a castigar estrictamente a quienes sean negligentes.
El ejemplo personal del sargento es su principal método de trabajo con sus subordinados, la condición más importante para el desempeño de sus funciones. Mejora o debilita la eficacia de todos los demás métodos de educación. “La palabra enseña, pero el ejemplo guía”, dice la sabiduría popular.
^
5. DIRECCIONES DE TRABAJO DE LOS SARGENTOS
PARA FORTALECER LA DISCIPLINA MILITAR
Toda la historia de la sociedad humana está relacionada con la disciplina. La necesidad de racionalizar la vida y las actividades de las personas obligó a la humanidad a desarrollar una serie de reglas, normas y leyes que regulan el comportamiento de los miembros de la sociedad en diversas situaciones. Todo esto es especialmente importante en relación con la actividad militar, que es impensable sin diligencia y estricto cumplimiento de las órdenes.
El concepto de disciplina en las obras de los filósofos e historiadores antiguos se interpretaba como “obediencia a la autoridad legítima”, “buen orden” y “coherencia de acciones”. También era vista como una gran virtud del ciudadano guerrero, como una cualidad personal importante. Así, Plutarco veía la disciplina como la fuente de fuerza y poder del ejército y del Estado. Platón también señaló la necesidad de seguir los requisitos de las normas de la sociedad y de los líderes. En particular, señaló: “... la situación es la siguiente: quien tomó un lugar en las filas, considerándolo mejor para él, o donde el jefe colocó a alguien, entonces allí... y debe permanecer, a pesar del peligro. , sin tener en cuenta la muerte y todo menos la vergüenza ".
Los primeros documentos nacionales que llamaron la atención sobre el problema de la disciplina militar fueron las "Enseñanzas" del príncipe Vladimir Monomakh. En ellos, estableció los requisitos para que los gobernadores sean un ejemplo para sus subordinados en las batallas y para los guerreros, para que cumplan las órdenes sin cuestionar. Según las “Instrucciones”, los guerreros debían permanecer en silencio frente a sus mayores, escuchar a los sabios y enamorarse de los más jóvenes. Cabe señalar que en la era de la fragmentación feudal, la disciplina en los escuadrones principescos se mantenía sobre la base de códigos de honor y la observancia del juramento de lealtad. Sus infractores eran mantenidos “en necesidad” (sometidos a castigo) y podían ser castigados hasta con la pena de muerte. El comportamiento disciplinado se fomentó mediante diversas recompensas (obsequios valiosos, propiedades). Este enfoque permitió garantizar el orden y la organización y contribuyó a las victorias de nuestros antepasados sobre numerosos invasores.
El desarrollo de los asuntos militares, los cambios en los medios y métodos de conducción de las hostilidades requirieron una organización y diligencia aún mayores.
Palabra "disciplina" Traducido del latín significa "enseñanza". El concepto de “disciplina” también se interpreta como “la sumisión al orden legal y a las reglas obligatorias para todos los miembros de cualquier equipo”, como la moderación, el hábito del orden estricto. En un sentido amplio, la disciplina es considerada como condición necesaria la existencia normal de cualquier sociedad, que asegure la actividad colectiva y el normal funcionamiento de las organizaciones sociales.
Con la ayuda de la disciplina se logra la coordinación de acciones, se asegura la subordinación y la asistencia de camaradería. Mantener la disciplina hace posible que muchas personas apliquen sus esfuerzos simultáneamente y es un medio muy eficaz de gestión social.
Existen los siguientes tipos de disciplina estatal: pública, laboral, disciplina de organismos públicos. Es aceptable hablar de disciplina. rendimiento, financiero, educativo, disciplina tiempo etc. Es importante comprender que tal división conlleva un elemento de cierta convención.
La disciplina militar es una de las formas de disciplina estatal, la base de la preparación y la capacidad de combate de las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia.
Está diseñado para regular el orden militar, las relaciones entre el personal militar y las relaciones dentro de las unidades con el fin de garantizar una alta organización y eficacia en el combate. Su diferencia con otros tipos de disciplina se debe a la naturaleza de la actividad militar, que requiere de quienes la realizan especial compostura, precisión, diligencia, resistencia, comprensión mutua, movilidad, rapidez en la ejecución de todas las órdenes, etc. , la disciplina militar se caracteriza por una serie de características: la naturaleza obligatoria de sus requisitos para todas las categorías de personal militar; la coincidencia de los objetivos de legalidad y disciplina militar; regulación detallada de las reglas de conducta para toda la gama de tipos de actividades militares ; mayor responsabilidad legal por la violación del orden y las reglas del servicio militar; cumplimiento obligatorio de las normas morales, respaldado por requisitos legales; responsabilidad disciplinaria por la violación de reglas y normas no solo en un ambiente oficial, sino también fuera de servicio; unidad de cumplimiento incondicional de las normas establecidas y manifestaciones de actividad, independencia, creatividad, etc.
Es una verdad bien conocida: sin disciplina, ningún ejército en el mundo puede estar preparado para el combate. Uno de los destacados militares y maestros de Rusia, el general M.I. Dragomirov, caracterizó una unidad militar en la que se mantiene un alto nivel de disciplina: “Tal unidad (unidad) puede no alcanzar porcentajes conmovedores al disparar y puede no ser particularmente fuerte en las filas. Puede perder el rumbo, pero nunca extraviarse. Y en los momentos difíciles, por supuesto, se preferirá a los que ganan porcentajes y marchan bien, pero no son tan fiables”.
El concepto de "disciplina" significa una cualidad específica de un guerrero que garantiza un comportamiento estable y conforme a las reglas durante el servicio militar. Se caracteriza por indicadores externos e internos.
^ Indicadores externos de disciplina:
Estricto cumplimiento del orden militar;
Implementación precisa y proactiva de órdenes e instrucciones de comandantes y superiores;
Actitud cuidadosa hacia las armas y el equipo militar, su uso competente en la resolución de tareas militares y de entrenamiento de combate;
Aspecto ejemplar.
^ Indicadores internos de disciplina:
Convicción en la necesidad de disciplina militar:
Conocimiento de reglamentos e instrucciones, requisitos del servicio militar;
La capacidad de gestionarse a sí mismo de acuerdo con los requisitos de la disciplina militar;
Habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado;
Autodisciplina.
Por supuesto, la relación entre los indicadores externos e internos de la disciplina de un guerrero en particular es ambigua. Puede ser armonioso, pero también sucede que un guerrero mantiene un cierto orden sin estar convencido de su necesidad. En este caso, el entendimiento predominante es que la violación será seguida por un castigo severo. La complejidad de las tareas que resuelven las unidades militares, el problema de la dotación de personal y mucho más exigen que cada militar sea sensible a las exigencias que se le imponen y sirva no por miedo, sino por conciencia. Sólo entonces podremos hablar de alta disciplina consciente: la disciplina como cualidad personal no nace con una persona, y más aún no se le da a un guerrero junto con sus hombreras. Se forma y desarrolla en el proceso de su vida y actividades militares. Consideremos las áreas de trabajo prioritarias de los comandantes para formar y desarrollar la disciplina entre los soldados.
^ Las principales direcciones de formación y desarrollo de la disciplina entre el personal militar:
Gestión hábil de las actividades y comportamiento del personal militar;
Mantener un estricto orden legal en el departamento; trabajo educativo eficaz; autoeducación de la disciplina;
Cuidar un clima moral y psicológico saludable en el equipo.
Al trabajar con personal militar bajo un contrato, es necesario tener en cuenta las cuestiones del cuidado de la familia del militar y la implementación de los términos del contrato celebrado por él.
Inculcar los conceptos básicos de la disciplina a los soldados es imposible sin controlar su total y exacto cumplimiento de los requisitos de la normativa. Al mismo tiempo, no debemos olvidarnos de la formación de la base motivacional e indicativa de su comportamiento. En otras palabras, es necesario explicar en todo momento por qué y cómo actuar en determinadas situaciones. Una hábil organización de este trabajo ayuda a los soldados a superar las reacciones negativas provocadas por las dificultades del servicio, especialmente en el primer período, a adaptarse rápida y fácilmente a la rutina diaria, a entrar rápidamente en formación y posteriormente a lograr resultados positivos en el entrenamiento de combate.
Paralelamente se realiza un trabajo en equipo:
Cultivar relaciones positivas;
Formación de una opinión pública sana y unidad de puntos de vista sobre cuestiones básicas del servicio y entrenamiento de combate;
Superar el liderazgo dirigido negativamente;
Mantener la amistad y la asistencia mutua, actitud atenta y exigente de los compañeros entre sí.
La práctica demuestra que es más fácil lograr los resultados deseados si los propios soldados participan activamente en la solución de este problema.
La formación en el personal militar de las habilidades de disciplina y disposición para cumplir impecablemente los requisitos del Juramento Militar y los reglamentos militares comienza desde el primer día de su servicio. Al mismo tiempo, es importante que el sargento lleve a la conciencia de cada subordinado no sólo el contenido, sino también el significado profundo y la importancia social de la disciplina.
Cada sargento debe estar cerca de sus subordinados, conocer sus necesidades y solicitudes, buscar su satisfacción, evitar la mala educación y la humillación de la dignidad personal de sus subordinados, servir constantemente como ejemplo de estricta observancia de las leyes, reglamentos y órdenes militares, ser un ejemplo. de pureza moral, honestidad, modestia y justicia.
Un análisis de las faltas disciplinarias cometidas por el personal muestra que muchas de ellas son causadas por errores de cálculo en el ámbito de las relaciones entre superiores y subordinados y entre el individuo y el equipo. En algunos casos, las deficiencias en el trabajo del sargento afectan indirectamente el surgimiento de un conflicto, mientras que en otros se convierten en una causa directa de violación de la disciplina.
Las acciones incorrectas más comunes de los propios sargentos incluyen: la distribución desigual de las cargas de trabajo que permiten entre soldados de diferentes períodos de servicio; desgana, y a veces incapacidad, para profundizar en las relaciones y estados de ánimo fuera de servicio de los soldados; tolerar el deseo de soldados individuales de recibir privilegios, ocupar una posición especial y subordinar a otros soldados a su influencia.
Las débiles exigencias de algunos sargentos, la falta de habilidades de educación metodológica de otros, la falta de tacto pedagógico de otros son sólo algunos de los obstáculos en sus actividades que se encuentran en la práctica.
La base del trabajo de un sargento para fortalecer la disciplina militar es un estudio profundo de los subordinados, sus fortalezas y debilidades, hábitos, inclinaciones, intereses e ideales. Los métodos más probados para que un sargento estudie al personal en el curso de la vida cotidiana son: conversaciones individuales; estudio cuidadoso de la actitud de uno u otro subordinado hacia el trabajo durante las clases, el servicio, el descanso; Uso extensivo de las opiniones de oficiales y suboficiales y otros sargentos sobre los soldados.
El estudio de los subordinados debe ser objetivo, imparcial y no debe reducirse a encontrar deficiencias. Es necesario notar y celebrar cada éxito de un guerrero, para poder discernir el bien en cada uno y utilizarlo para educar al individuo. El reconocimiento del éxito inspira al soldado y le da fuerza para el futuro. En estas condiciones, tiene más a menudo el deseo de distinguirse en su servicio. Sólo se puede formar una opinión correcta si no se evalúa con palabras, sino con hechos.
Para desarrollar la disciplina necesitas organización adecuada proceso educativo. Los sargentos deben crear un entorno propicio para el desarrollo del sentido del deber, la iniciativa, una alta organización y la independencia entre los subordinados. Debes esforzarte por comenzar y terminar las clases a tiempo. Una lección bien impartida siempre activa la actividad mental de los estudiantes, inculca el hábito de la precisión, la compostura y la organización. La disciplina también se garantiza mediante una organización clara del mantenimiento de los equipos y de las jornadas de estacionamiento y mantenimiento.
La práctica disciplinaria hábil es de no poca importancia para fortalecer la disciplina. La práctica disciplinaria es un sistema establecido en las Fuerzas Armadas de aplicar incentivos y sanciones disciplinarias al personal militar del MSD con el fin de educarlos y fortalecer la disciplina militar.
Al determinar la culpabilidad de un militar, se tiene en cuenta lo siguiente: la naturaleza del delito; las circunstancias en que se cometió; el comportamiento previo del autor, así como la duración de su servicio militar y el grado de conocimiento del procedimiento para el servicio.
Al imponer una sanción disciplinaria, el sargento debe recordar que la medida del castigo y la forma misma de su imposición deben percibirse no como acciones destinadas a humillar la dignidad humana de un militar, sino como el deseo del sargento de ayudarlo a aprender a manejar su comportarse y comportarse con dignidad. Es necesario acostumbrar a los subordinados no al miedo al castigo, sino a la vergüenza de cometer delitos. La parcialidad y la injusticia del sargento y la mala educación en el trato con los subordinados tienen un impacto negativo en el personal militar. Aquellos sargentos que creen que antes de imponer una sanción disciplinaria a un subordinado es necesario comprender el grado de su culpabilidad, están haciendo lo correcto. También es aconsejable eliminar las sanciones disciplinarias estrictamente individuales, cuando hayan cumplido su función educativa y el militar haya corregido efectivamente su comportamiento mediante el cumplimiento ejemplar del deber militar.
Los sargentos están obligados a controlar estrictamente el mantenimiento del orden interno, el correcto ajuste del equipo, el cumplimiento de las reglas establecidas para el uso de uniformes militares, así como la disciplina militar en las filas. El cumplimiento diario y preciso de estos deberes por parte de los comandantes subalternos influye en el desarrollo de habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado en los soldados, forma una actitud intolerante hacia la laxitud y desarrolla la diligencia.
Todo militar debe tener confianza en la protección de sus derechos e intereses legítimos, en la inviolabilidad de su personalidad, en el respeto a su honor y dignidad. El mantenimiento de las reglas de relaciones entre el personal militar establecidas por los reglamentos militares en la unidad es una de las áreas prioritarias de la actividad del sargento.
Trabajar con personal militar que realiza tareas aisladas de una unidad, en guardia y en tareas diarias requiere especial consideración y organización. No debería haber lugar para un enfoque superficial. Es necesario seleccionar cuidadosamente la composición de estos equipos, teniendo en cuenta las características psicológicas del personal militar.
Trabajar con personal militar que es propenso a A violación de la disciplina militar. Es extremadamente importante identificar las razones específicas de su actitud deshonesta hacia el servicio, buscar cualidades positivas en cada una de esas personas, alentarlas, desarrollarlas, enfatizar que el nivel de vida de un militar es la honestidad, la responsabilidad personal por el trabajo asignado y desempeño ejemplar del deber militar.
En las condiciones modernas, la lucha por imagen saludable vida. Los comandantes subalternos están llamados a dar ejemplo personal en esto y también a explicar al personal que la embriaguez y la adicción a las drogas son fenómenos completamente intolerables en el ejército, son los peores enemigos de la preparación para el combate.
Cada sargento está obligado a analizar sistemáticamente el estado de disciplina militar del personal militar subordinado a él e informar oportuna y objetivamente sobre su estado al comandante superior. Algunos sargentos, tratando de ocultar las fechorías de sus subordinados a los comandantes, toleran así a los infractores. Esto puede dar lugar a graves infracciones disciplinarias y, a menudo, a incidentes y delitos.
El sargento debe cuidar de mejorar las condiciones materiales y de vida de sus subordinados, conocer exactamente todos los estándares de asignación y controlar estrictamente la integridad de su implementación. Debe encargarse de organizar el descanso y el ocio de sus subordinados, ya que esta es una parte importante del trabajo del sargento en el mantenimiento de la disciplina militar. Su tarea es garantizar que todos los soldados estén inscritos en la biblioteca, fomentar de todas las formas posibles la lectura de periódicos y revistas, las actividades artísticas y deportivas de aficionados.
La autoridad del sargento ayuda a fortalecer la disciplina militar en la unidad. En primer lugar, está determinado por un ejemplo personal de actitud hacia el cumplimiento del deber militar.
^
Variante del sistema de trabajo del líder de escuadrón.
mantener la disciplina militar
A diario:
Saber dónde están los subordinados, controlarlos en cada formación, informar a los que están ausentes;
Vigilar el cumplimiento de la rutina diaria, el orden interno en el pelotón (escuadrón), exigir el cumplimiento de la disciplina militar por parte de los subordinados;
Llevar a cabo conversaciones individuales con uno o dos subordinados;
Velar por el cumplimiento de las normas de uso de uniformes militares;
Informar al comandante inmediato sobre todas las quejas y solicitudes de los subordinados, sobre incentivos y sanciones que se les impongan, así como sobre los casos de pérdida o mal funcionamiento de armas y otros bienes materiales;
Velar por el cumplimiento de los requisitos de seguridad por parte del personal cuando trabaje con armas y equipo militar, así como durante la realización de clases y trabajos económicos;
Resuma los resultados de cada lección y al final del día evalúe la actitud de los subordinados hacia el desempeño de sus funciones oficiales y su disciplina personal.
Semanalmente:
Hablar con cada personal militar subordinado, brindar asistencia a los refuerzos que llegan para que se adapten a las condiciones del servicio militar;
Observar la secuencia y uniformidad al asignar a una unidad, así como al ser despedido de una unidad;
Conducta clases adicionales aclarar los requisitos de la Carta Disciplinaria de las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia con el personal militar propenso a violaciones de la disciplina militar;
Informar al comandante inmediato sobre el estado de la disciplina militar entre los subordinados, las medidas tomadas para fortalecerla y, de ser necesario, solicitar el estímulo de quienes se hayan distinguido y el castigo de los infractores.
^
6. TRABAJO DE LOS SARGENTOS
MANTENIMIENTO DEL ORDEN LEGAL
TAREAS DE LOS SARGENTOS
PARA CUMPLIR LOS REQUISITOS DEL REGLAMENTO MILITAR COMÚN
FUERZAS ARMADAS DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA
Las normas militares generales ocupan un lugar especial en la vida de las Fuerzas Armadas. Con razón se los considera un conjunto de leyes del servicio militar. Toda su estructura: entrenamiento de combate, servicios internos, de guarnición y guardia, organización de la vida cotidiana y del ocio, está determinada y regulada por reglamento. Establecen disposiciones que definen la relación entre el personal militar, sus derechos, deberes oficiales y especiales, la responsabilidad del personal militar, el procedimiento para realizar el servicio y tienen como objetivo lograr un objetivo: el establecimiento de un orden estatutario en las unidades y subunidades militares. definiendo las responsabilidades del personal militar para su establecimiento y mantenimiento. Las regulaciones militares generales confían a los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones) la responsabilidad del entrenamiento, la educación, la disciplina militar, el estado moral y psicológico, el entrenamiento y la apariencia de los subordinados, el uso y conservación adecuados de las armas, el equipo militar y el equipo. , uniformes , calzado y mantenerlos en orden y funcionalidad, garantizando los requisitos de seguridad del servicio militar.
En el desempeño de funciones oficiales y especiales, al mando de escuadrones y tripulaciones, los sargentos deben conocer las disposiciones de los reglamentos militares generales, organizar el establecimiento y mantenimiento del orden interno en la unidad, realizar de manera ejemplar los servicios internos, de guarnición y de guardia, establecer un ejemplo de cumplimiento concienzudo del deber militar y exigirlo a sus subordinados.
Establecer y mantener el orden estatutario en una unidad, es decir, llevar a cabo toda la vida y actividad de los subordinados de acuerdo con las normas militares generales, requiere que los sargentos realicen una gran cantidad de trabajo organizativo y educativo diario con el personal.
Sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones), durante el entrenamiento y el desempeño de tareas de los servicios internos, de guarnición y de guardia, estudian con sus subordinados y obtienen de ellos el conocimiento de los requisitos de los reglamentos militares generales. Los soldados deben conocer de memoria disposiciones de los reglamentos militares generales como los deberes de un soldado, un ordenanza y un centinela, los deberes de un soldado antes de la formación y en las filas, y las principales disposiciones del Reglamento Disciplinario y guiarse por ellas en la vida cotidiana.
Los sargentos están obligados a acostumbrar a sus subordinados a observar el orden legal tan pronto como llegan a la unidad, en cada lección, ejercicio, durante el servicio diario y en la vida cotidiana. Inculcar una actitud concienzuda hacia el servicio, no permitir desviaciones de las normas militares generales y mostrar exigencias constantes es una responsabilidad importante de los comandantes subalternos.
Las exigencias deben ser siempre justificadas, constantes y aplicarse por igual a todo el personal militar. Hay que recordar que la exigencia está indisolublemente ligada al cuidado de una persona, el respeto a su dignidad humana, la confianza en sus fortalezas y capacidades.
Una actitud sensible y afectuosa hacia los subordinados es característica distintiva un verdadero comandante. Al mismo tiempo, no tiene nada que ver con ganarse el favor de los subordinados, con el deseo de obtener autoridad barata a través de una bondad sin principios. Cuidar a los subordinados significa tomar todas las medidas para que dominen rápidamente los asuntos militares, aprendan a superar dificultades y pruebas, reciban a tiempo su debida asignación y sus necesidades y solicitudes no queden desatendidas. Cuidar a los subordinados significa crear para ellos, en el marco de los requisitos de los estatutos, todas las condiciones para el cumplimiento exitoso de las tareas que se les asignan.
^
TRABAJO DE SARGENTOS
SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN POR PERSONAL
RUTINA DIARIA Y MANTENIMIENTO DEL ORDEN INTERNO
Una de las principales condiciones para mantener el orden legal en una unidad es la estricta implementación de la rutina diaria. Para resolver este problema en el departamento. papel importante interpretado por los sargentos.
En el desempeño de las funciones de oficial de servicio de la compañía, el sargento - comandante del escuadrón (tripulación, tripulación) 10 minutos antes de la señal de "Subida", levanta a los comandantes adjuntos de pelotón y al sargento mayor de la compañía, y a la señal de "Subida", hace un levantamiento general de la empresa y anuncia el uniforme para la mañana ejercicio físico. Los comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) controlan el aumento de personal y verifican su disponibilidad. Después de esto, el responsable de servicio de la empresa forma una empresa. El sargento mayor de la compañía recibe el informe del oficial de guardia de la compañía. Mientras la empresa carga, los limpiadores habituales, bajo la dirección del responsable de servicio de la empresa, limpian y ventilan la zona de dormitorio.
La unidad, al regresar del ejercicio físico, comienza el aseo matutino y a tender las camas. Los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) siguen de cerca el cuidado con el que los soldados llevan a cabo operaciones diarias como hacer las camas, poner en orden los uniformes y los zapatos y poner el orden en las mesitas de noche.
Una vez transcurrido el tiempo asignado para ir al baño por la mañana y hacer las camas, el oficial de servicio de la empresa da la orden: "Compañía, para la inspección de la mañana - LEVANTARSE". Los comandantes adjuntos de pelotón (comandantes de escuadrones, tripulaciones, tripulaciones) alinean a sus subordinados. El responsable de servicio de la empresa informa al capataz sobre la preparación de la empresa. Por orden del sargento mayor, los comandantes adjuntos de pelotón y de escuadrón comienzan la inspección matutina. Se debe comenzar por controlar al personal en las filas. Después de eso, los sargentos, comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) comienzan a inspeccionar la apariencia del personal militar, verifican su cumplimiento de las reglas de higiene personal, la salud de los uniformes, los zapatos y los cortes de pelo.
Periódicamente, durante la inspección de la mañana, se comprueba el estado de las piernas, calzas y ropa interior, pudiendo también inspeccionarse otras prendas del uniforme y equipamiento. Personal militar que necesita atención médica, son registrados por el oficial de servicio de la empresa en el libro de registro del paciente para su derivación al centro médico de la unidad militar. Los sargentos (comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación)) informan a los comandantes adjuntos de pelotón y al sargento mayor de compañía sobre los resultados de la inspección y la disponibilidad del personal.
Las clases deberán comenzar exactamente a la hora estipulada en el horario diario. Antes de comenzar el entrenamiento, los sargentos, comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) y comandantes adjuntos de pelotón controlan la presencia de los subordinados y comprueban si están vestidos con uniforme, si el equipo está correctamente colocado y si el arma está cargada. Luego, los comandantes adjuntos de pelotón informan a los comandantes de pelotón sobre la preparación del personal para el entrenamiento.
Durante las clases de entrenamiento de combate, los sargentos deben asegurarse de que sus subordinados comprendan completamente los temas que se estudian, mantengan el orden y la organización en los lugares de entrenamiento, evitando relajaciones y simplificaciones y violaciones de los requisitos de seguridad. Después de terminar las clases, deben verificar la disponibilidad de personal, equipo y material de entrenamiento, si las armas están cargadas y si todo el personal militar ha entregado municiones no utilizadas y armas de imitación. Los resultados de la prueba se informan al recibir la orden.
Al formarse para cada comida, los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) deben verificar la disponibilidad de personal, el estado de los uniformes y zapatos y el cumplimiento de todo el personal militar con las reglas de higiene personal. En el comedor, a cada departamento (tripulación, tripulación), por regla general, se le asignan mesas de comedor. A cada mesa se le asigna un sargento mayor o un soldado.
Por la tarde, la rutina diaria incluye el cuidado de armas y equipo militar. La limpieza de armas debe comenzar con una sesión informativa sobre los requisitos de seguridad y realizarse bajo la dirección de los comandantes adjuntos de pelotón.
La tarea de los sargentos durante el entrenamiento independiente es proporcionar al personal la literatura, ayudas visuales y de otro tipo necesarias, trabajar individualmente con los que se quedan atrás y prepararse para las clases del día siguiente.
Durante el tiempo previsto para las necesidades personales del personal militar, los comandantes subalternos no solo se preparan personalmente para el día siguiente, sino que también verifican la preparación de sus subordinados: si los cuellos tienen dobladillo, si los zapatos y los uniformes están en buen estado de funcionamiento.
Durante el paseo nocturno, el personal, en el marco de la unidad, encabeza el sargento mayor de la compañía o uno de los comandantes adjuntos de pelotón. Al final de la caminata, el oficial de servicio de la compañía da la orden: "Compañía, para el pase de lista de la noche - LEVANTARSE". Los comandantes adjuntos de pelotón y los comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) alinean sus unidades. Durante el control nocturno se comprueba la disponibilidad del personal, se comunican órdenes e instrucciones, se anuncia el equipo para el día siguiente y se especifica la tripulación de combate en caso de alarma y incendio. Los comandantes adjuntos de pelotón asignan a los siguientes limpiadores para el día siguiente.
Antes de acostarse, los sargentos deben comprobar que sus subordinados cumplen las normas de higiene personal y que sus uniformes están fajados. El responsable de servicio de la empresa aclara las tareas del ordenanza en el establecimiento del orden en las instalaciones de la empresa y en el territorio asignado a la empresa.
Así, el trabajo de los sargentos en el desempeño de la rutina diaria debe estar constantemente encaminado a la estricta implementación de todos sus elementos, al mantenimiento de la disciplina militar, la organización y el cumplimiento del uniforme. Lo importante es el comportamiento personal ejemplar de los sargentos, líderes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones) en el desempeño de la rutina diaria y su exigencia hacia sus subordinados.
^
TRABAJO DE SARGENTOS
PARA PREPARAR AL PERSONAL PARA EL TRANSPORTE
SERVICIO EN GUARNICIÓN Y TRIBUNALES DIARIOS
La tarea diaria se asigna para mantener el orden interno, proteger al personal, armas, equipo militar, municiones, locales y propiedades de una unidad (unidad) militar, así como para realizar otras tareas de servicio interno.
El desempeño del deber diario va acompañado de un conjunto de actividades: selección y colocación del personal, su formación teórica y práctica, organización del propio servicio, labor educativa, seguimiento del desempeño del servicio y resumen de resultados. Los sargentos participan muy directa y activamente en todos estos acontecimientos.
El orden de las órdenes en una compañía entre pelotones lo establece el sargento mayor de la compañía y, en un pelotón, el comandante adjunto del pelotón. La cantidad de conjuntos debe distribuirse de manera uniforme y justa.
Al asignar a una unidad, es necesario tener en cuenta no solo el grado de preparación de los soldados y sargentos, sino también sus cualidades personales: disciplina, vigilancia, capacidad de organización, iniciativa e intransigencia ante las deficiencias, resistencia. También es imposible no tener en cuenta su estado de salud, situación familiar, conexiones con familiares y amigos. La ignorancia de las personas, la evaluación incorrecta del estado psicológico, moral y físico del personal militar al asignarlo a una unidad puede provocar violaciones de la disciplina militar e incluso delitos.
La noche anterior a la tarea, las personas asignadas a la tarea diaria deben ser liberadas de todas las clases y trabajos.
Los deberes de las personas en servicio diario están determinados por los estatutos y deben cumplirse íntegramente, sin desviaciones. La más mínima infracción de las disposiciones legales puede provocar el incumplimiento o el fracaso de las tareas asignadas. Por lo tanto, antes de unirse al equipo, todo soldado debe saber servir. Para ello, se organizan y llevan a cabo clases para estudiar las disposiciones de los estatutos, instrucciones y otros documentos.
La preparación del personal para el servicio de guardia se realiza en tres etapas:
primero– 2-3 días antes de incorporarse al destacamento, la selección y distribución del personal de guardia se realiza de acuerdo con la boleta de calificaciones posterior;
segundo– el día antes de incorporarse al equipo, a las horas especificadas en la rutina diaria, se realiza una lección con el personal de guardia para estudiar las disposiciones de los estatutos, la libreta de calificaciones de los puestos, especificando en el modelo de los objetos protegidos las características especiales responsabilidades y opciones de actuación de los centinelas en los puestos, así como instrucciones y requisitos seguridad en el manejo de armas;
tercero– el día de la incorporación a la guardia se realiza una lección práctica para practicar las acciones de los centinelas en los puestos. La base para el desempeño exitoso del deber diario radica en su preparación práctica. La formación práctica se lleva a cabo en los lugares donde prestará servicio el personal militar: con equipo de compañía, en una unidad, con personal de guardia, en un campamento de guardia, etc.
El comandante de la unidad organiza y dirige la formación práctica con el personal de guardia. El entrenamiento en los sitios de entrenamiento, por regla general, lo lleva a cabo el subjefe de guardia y los guardias designados entre los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones). Por lo general, realizan entrenamiento sobre carga y descarga de armas, enseñan a los soldados el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, cambiar de centinela, qué debe hacer un centinela en caso de incendio y practicar otras instrucciones introductorias. En la ciudad de guardia, en los lugares de entrenamiento, a través del entrenamiento, el subjefe de guardia y los guardias enseñan a los guardias el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, determinado por la Carta de los servicios de guarnición y guardia, y realizar el servicio, tomando en cuenta sus características. Se presta especial atención al mantenimiento de una vigilancia constante y al cumplimiento del procedimiento de uso de armas.
Durante la lección práctica, el subjefe de guardia y los guardias se aseguran de que cada guardia conozca no solo los requisitos legales, sino también lo que está bajo su protección y defensa, las características del puesto, la ruta de movimiento, la ubicación de objetos y el procedimiento para su protección, ubicación de trincheras, presencia de iluminación, equipos de seguridad y alarmas contra incendios, ubicación de torres de vigilancia y hongos, equipos de extinción de incendios. Se presta especial atención al estudio de los límites del puesto, los accesos más peligrosos al mismo, los sectores de tiro y el procedimiento de uso de armas.
El orden de trabajo diario de la empresa se realiza en la unidad, donde, bajo la dirección del sargento mayor de la compañía, se estudian: deberes del oficial de guardia y ordenanza, la rutina diaria, instrucciones sobre el procedimiento para elevar la unidad a alarma, de acuerdo con los requisitos de seguridad contra incendios, el diagrama del área del territorio asignado a la unidad para limpieza.
Antes de unirse al equipo, los militares deben poner en orden su apariencia y los sargentos comprobar cómo lo hicieron. La apariencia ejemplar de la carga diaria debe servir de ejemplo para los militares y tener un efecto disciplinario en ellos.
La preparación de un destacamento diario para una empresa incluye practicar las acciones prácticas del oficial de guardia y ordenanzas al declarar alarma, recibir y entregar armas y municiones al personal y mantener la limpieza del local y área del territorio asignado a la unidad. A través de acciones prácticas de inducción, el sargento mayor de compañía busca en el destacamento entrante la capacidad de cumplir claramente con sus deberes de mantener el orden interno de la empresa, observar la rutina diaria y garantizar la seguridad de las armas y municiones, los bienes de la empresa y los efectos personales de soldados y sargentos.
En el mismo orden se imparten las clases con otras personas de turno diario. La formación se lleva a cabo hasta que las acciones de los alumnos sean claras y coordinadas.
Todas las personas que realizan tareas diarias tienen un deber común: servir atentamente. En aras de la vigilancia, los estatutos estrictamente prohibido todos los oficiales de servicio y sus asistentes, jefes de guardias y guardias, ordenanzas, guardias y centinelas, incluso por un minuto, detener o transferir a cualquier persona el desempeño de sus funciones sin permiso u orden especial, abandonar el lugar asignado, violar el régimen establecido de servicio, determinado por las instrucciones pertinentes.
El servicio finaliza con un resumen. Durante este proceso, es importante que los sargentos (comandantes subalternos) enfaticen cómo se cumplieron los deberes estatutarios y qué experiencia adquirieron los subordinados mientras prestaban servicio.
Los sargentos, exigentes, con principios y con autoridad comercial, organizan y desempeñan su servicio de tal manera que el atuendo diario sea siempre una barrera confiable contra las violaciones de la rutina diaria y la disciplina militar.
^
TRABAJO DE SARGENTOS
PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL SERVICIO MILITAR,
PRESERVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA SALUD
PERSONAL, CUIDADO DE SU VIDA Y NECESIDADES
En el trabajo de formación y educación de los subordinados, un lugar especial lo ocupa la exigencia de los comandantes, y la verdadera exigencia está indisolublemente ligada a la preocupación por las personas. Al estudiar en profundidad las necesidades e intereses de sus subordinados, escuchar con sensibilidad sus estados de ánimo y satisfacer sus necesidades, los sargentos unen las unidades que dirigen, aumentan su moral y su disposición para llevar a cabo misiones de combate.
Las responsabilidades principales de los comandantes subalternos de todos los rangos son supervisar la implementación de los requisitos de seguridad establecidos. La complejidad y versatilidad del servicio militar requieren que cada soldado conozca y el cumplimiento estricto requerimientos de seguridad.
Los comandantes subalternos en las actividades diarias son responsables del cumplimiento de los requisitos de seguridad por parte del personal del escuadrón (tripulación, tripulación) durante todo tipo de actividades y trabajos.
La práctica demuestra que la mayoría de los accidentes durante el entrenamiento y el trabajo se producen como resultado de que todas las categorías del personal militar ignoran los requisitos de seguridad.
El sargento está obligado:
Conocer personalmente los requisitos de seguridad, organizar su estudio y comprobar sus conocimientos por parte de sus subordinados;
Recordarle oportunamente los requisitos de seguridad durante las clases de entrenamiento de combate, al trabajar con armas y equipo militar, realizar ejercicios tácticos y de tiro de combate, realizar servicios internos y de guardia, manipular líquidos técnicos tóxicos, cargar (descargar) y transportar personal, realizar ejercicios físicos. , realizar trabajos económicos y exigir a los subordinados que los implementen estrictamente;
Asegurarse de que al final del tiroteo y el entrenamiento, a los subordinados no les queden cartuchos, granadas, mechas o explosivos activos o de fogueo;
Ser capaz de prestar primeros auxilios a la víctima y organizar su traslado, si es necesario, a un centro médico.
Las regulaciones requieren que los comandantes subalternos se encarguen de aumentar el nivel. entrenamiento físico, manteniendo y fortaleciendo la salud de los subordinados, controló la integridad de la distribución y la calidad de las asignaciones que se les adeudaban, ayudó a los subordinados y en casos necesarios intercedió por ellos ante el comandante superior.
Un lugar especial en las actividades de los comandantes subalternos debe ocuparlo la cuestión de garantizar el bienestar del personal. Si las necesidades básicas de la vida y de la vida cotidiana del personal militar siguen insatisfechas, las exigencias de cumplimiento de las exigencias de disciplina no tendrán ningún efecto sobre ellos. Por tanto, la base del orden reside en la preocupación constante por los subordinados.
Algunos aspectos de la vida militar, en particular la preservación de la salud del personal militar, afectan no sólo al estado moral de los soldados, sino también directamente al estado de las tropas (fuerzas). Por lo tanto, los sargentos están obligados a controlar constantemente la salud de sus subordinados, tomar medidas para endurecer sus cuerpos y garantizar que el personal militar cumpla con las normas de higiene personal.
La experiencia demuestra que cuando un sargento (comandante subalterno) se ocupa de la salud del personal militar subordinado, los soldados son más resistentes, el entrenamiento y el servicio se desarrollan al ritmo adecuado, lo que significa que hay una alta preparación y organización para el combate.
Un ejemplo personal de perseverancia y resistencia, cuidado y asistencia a un soldado permite a un sargento, durante ejercicios intensos, tiro, entrenamiento de campo y en una situación de combate, mejorar activamente las cualidades morales y de combate de los soldados, enseñarles lo que es necesario. en guerra.
Toda la historia de la sociedad humana está relacionada con la disciplina. La necesidad de racionalizar la vida y las actividades de las personas obligó a la humanidad a desarrollar una serie de reglas, normas y leyes que regulan el comportamiento de los miembros de la sociedad en diversas situaciones. Todo esto es especialmente importante en relación con la actividad militar, que es impensable sin diligencia y estricto cumplimiento de las órdenes.El concepto de disciplina en las obras de los filósofos e historiadores antiguos se interpretaba como “obediencia a la autoridad legítima”, “buen orden” y “coherencia de acciones”. También era vista como una gran virtud del ciudadano guerrero, como una cualidad personal importante. Así, Plutarco veía la disciplina como la fuente de fuerza y poder del ejército y del Estado. Platón también señaló la necesidad de seguir los requisitos de las normas de la sociedad y de los líderes. En particular, señaló: “... la situación es la siguiente: quien tomó un lugar en las filas, considerándolo mejor para él, o donde el jefe colocó a alguien, entonces allí... y debe permanecer, a pesar del peligro. , sin tener en cuenta la muerte y todo menos la vergüenza ".
Los primeros documentos nacionales que llamaron la atención sobre el problema de la disciplina militar fueron las "Enseñanzas" del príncipe Vladimir Monomakh. En ellos, estableció los requisitos para que los gobernadores sean un ejemplo para sus subordinados en las batallas y para los guerreros, para que cumplan las órdenes sin cuestionar. Según las “Instrucciones”, los guerreros debían permanecer en silencio frente a sus mayores, escuchar a los sabios y enamorarse de los más jóvenes. Cabe señalar que en la era de la fragmentación feudal, la disciplina en los escuadrones principescos se mantenía sobre la base de códigos de honor y la observancia del juramento de lealtad. Sus infractores eran mantenidos “en necesidad” (sometidos a castigo) y podían ser castigados hasta con la pena de muerte. El comportamiento disciplinado se fomentó mediante diversas recompensas (obsequios valiosos, propiedades). Este enfoque permitió garantizar el orden y la organización y contribuyó a las victorias de nuestros antepasados sobre numerosos invasores.
El desarrollo de los asuntos militares, los cambios en los medios y métodos de conducción de las hostilidades requirieron una organización y diligencia aún mayores.
Palabra "disciplina" Traducido del latín significa "enseñanza". El concepto de “disciplina” también se interpreta como “la sumisión al orden legal y a las reglas obligatorias para todos los miembros de cualquier equipo”, como la moderación, el hábito del orden estricto. En un sentido amplio, la disciplina se considera una condición necesaria para la existencia normal de cualquier sociedad, que asegura la actividad colectiva y el normal funcionamiento de las organizaciones sociales.
Con la ayuda de la disciplina se logra la coordinación de acciones, se asegura la subordinación y la asistencia de camaradería. Mantener la disciplina hace posible que muchas personas apliquen sus esfuerzos simultáneamente y es un medio muy eficaz de gestión social.
Existen los siguientes tipos de disciplina estatal: pública, laboral, disciplina de organismos públicos. Es aceptable hablar de disciplina. rendimiento, financiero, educativo, disciplina tiempo etc. Es importante comprender que tal división conlleva un elemento de cierta convención.
La disciplina militar es una de las formas de disciplina estatal, la base de la preparación y la capacidad de combate de las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia.
Está diseñado para regular el orden militar, las relaciones entre el personal militar y las relaciones dentro de las unidades con el fin de garantizar una alta organización y eficacia en el combate. Su diferencia con otros tipos de disciplina se debe a la naturaleza de la actividad militar, que requiere de quienes la realizan especial compostura, precisión, diligencia, resistencia, comprensión mutua, movilidad, rapidez en la ejecución de todas las órdenes, etc. , la disciplina militar se caracteriza por una serie de características: la naturaleza obligatoria de sus requisitos para todas las categorías de personal militar; la coincidencia de los objetivos de legalidad y disciplina militar; regulación detallada de las reglas de conducta para toda la gama de tipos de actividades militares ; mayor responsabilidad legal por la violación del orden y las reglas del servicio militar; cumplimiento obligatorio de las normas morales, respaldado por requisitos legales; responsabilidad disciplinaria por la violación de reglas y normas no solo en un ambiente oficial, sino también fuera de servicio; unidad de cumplimiento incondicional de las normas establecidas y manifestaciones de actividad, independencia, creatividad, etc.
Es una verdad bien conocida: sin disciplina, ningún ejército en el mundo puede estar preparado para el combate. Uno de los destacados militares y maestros de Rusia, el general M.I. Dragomirov, caracterizó una unidad militar en la que se mantiene un alto nivel de disciplina: “Tal unidad (unidad) puede no alcanzar porcentajes conmovedores al disparar y puede no ser particularmente fuerte en las filas. Puede perder el rumbo, pero nunca extraviarse. Y en los momentos difíciles, por supuesto, se preferirá a los que ganan porcentajes y marchan bien, pero no son tan fiables”.
El concepto de "disciplina" significa una cualidad específica de un guerrero que garantiza un comportamiento estable y conforme a las reglas durante el servicio militar. Se caracteriza por indicadores externos e internos.
Indicadores externos de disciplina:
estricto cumplimiento del orden militar;
implementación precisa y proactiva de órdenes e instrucciones de comandantes y superiores;
actitud cuidadosa hacia las armas y equipo militar, su uso competente en la resolución de tareas militares y de entrenamiento de combate;
apariencia ejemplar.
Indicadores internos de disciplina:
creencia en la necesidad de disciplina militar:
conocimiento de reglamentos e instrucciones, requisitos del servicio militar;
la capacidad de gestionarse de acuerdo con las exigencias de la disciplina militar;
habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado;
autodisciplina.
Por supuesto, la relación entre los indicadores externos e internos de la disciplina de un guerrero en particular es ambigua. Puede ser armonioso, pero también sucede que un guerrero mantiene un cierto orden sin estar convencido de su necesidad. En este caso, el entendimiento predominante es que la violación será seguida por un castigo severo. La complejidad de las tareas que resuelven las unidades militares, el problema de la dotación de personal y mucho más exigen que cada militar sea sensible a las exigencias que se le imponen y sirva no por miedo, sino por conciencia. Sólo entonces podremos hablar de alta disciplina consciente: la disciplina como cualidad personal no nace con una persona, y más aún no se le da a un guerrero junto con sus hombreras. Se forma y desarrolla en el proceso de su vida y actividades militares. Consideremos las áreas de trabajo prioritarias de los comandantes para formar y desarrollar la disciplina entre los soldados.
Las principales direcciones de formación y desarrollo de la disciplina entre el personal militar:
gestión hábil de las actividades y el comportamiento del personal militar;
mantener un estricto orden legal en la unidad; trabajo educativo eficaz; autoeducación de la disciplina;
Cuidar un clima moral y psicológico saludable en el equipo.
Al trabajar con personal militar bajo un contrato, es necesario tener en cuenta las cuestiones del cuidado de la familia del militar y la implementación de los términos del contrato celebrado por él.
Inculcar los conceptos básicos de la disciplina a los soldados es imposible sin controlar su total y exacto cumplimiento de los requisitos de la normativa. Al mismo tiempo, no debemos olvidarnos de la formación de la base motivacional e indicativa de su comportamiento. En otras palabras, es necesario explicar en todo momento por qué y cómo actuar en determinadas situaciones. Una hábil organización de este trabajo ayuda a los soldados a superar las reacciones negativas provocadas por las dificultades del servicio, especialmente en el primer período, a adaptarse rápida y fácilmente a la rutina diaria, a entrar rápidamente en formación y posteriormente a lograr resultados positivos en el entrenamiento de combate.
Paralelamente se realiza un trabajo en equipo:
cultivar relaciones positivas;
la formación de una opinión pública sana y la unidad de puntos de vista sobre cuestiones básicas del servicio y el entrenamiento de combate;
superar el liderazgo dirigido negativamente;
mantener la amistad y la asistencia mutua, actitud atenta y exigente de los compañeros entre sí.
La práctica demuestra que es más fácil lograr los resultados deseados si los propios soldados participan activamente en la solución de este problema.
La formación en el personal militar de las habilidades de disciplina y disposición para cumplir impecablemente los requisitos del Juramento Militar y los reglamentos militares comienza desde el primer día de su servicio. Al mismo tiempo, es importante que el sargento lleve a la conciencia de cada subordinado no sólo el contenido, sino también el significado profundo y la importancia social de la disciplina.
Cada sargento debe estar cerca de sus subordinados, conocer sus necesidades y solicitudes, buscar su satisfacción, evitar la mala educación y la humillación de la dignidad personal de sus subordinados, servir constantemente como ejemplo de estricta observancia de las leyes, reglamentos y órdenes militares, ser un ejemplo. de pureza moral, honestidad, modestia y justicia.
Un análisis de las faltas disciplinarias cometidas por el personal muestra que muchas de ellas son causadas por errores de cálculo en el ámbito de las relaciones entre superiores y subordinados y entre el individuo y el equipo. En algunos casos, las deficiencias en el trabajo del sargento afectan indirectamente el surgimiento de un conflicto, mientras que en otros se convierten en una causa directa de violación de la disciplina.
Las acciones incorrectas más comunes de los propios sargentos incluyen: la distribución desigual de las cargas de trabajo que permiten entre soldados de diferentes períodos de servicio; desgana, y a veces incapacidad, para profundizar en las relaciones y estados de ánimo fuera de servicio de los soldados; tolerar el deseo de soldados individuales de recibir privilegios, ocupar una posición especial y subordinar a otros soldados a su influencia.
Las débiles exigencias de algunos sargentos, la falta de habilidades de educación metodológica de otros, la falta de tacto pedagógico de otros son sólo algunos de los obstáculos en sus actividades que se encuentran en la práctica.
La base del trabajo de un sargento para fortalecer la disciplina militar es un estudio profundo de los subordinados, sus fortalezas y debilidades, hábitos, inclinaciones, intereses e ideales. Los métodos más probados para que un sargento estudie al personal en el curso de la vida cotidiana son: conversaciones individuales; estudio cuidadoso de la actitud de uno u otro subordinado hacia el trabajo durante las clases, el servicio, el descanso; Uso extensivo de las opiniones de oficiales y suboficiales y otros sargentos sobre los soldados.
El estudio de los subordinados debe ser objetivo, imparcial y no debe reducirse a encontrar deficiencias. Es necesario notar y celebrar cada éxito de un guerrero, para poder discernir el bien en cada uno y utilizarlo para educar al individuo. El reconocimiento del éxito inspira al soldado y le da fuerza para el futuro. En estas condiciones, tiene más a menudo el deseo de distinguirse en su servicio. Sólo se puede formar una opinión correcta si no se evalúa con palabras, sino con hechos.
Para inculcar disciplina, es necesaria una organización adecuada del proceso educativo. Los sargentos deben crear un entorno propicio para el desarrollo del sentido del deber, la iniciativa, una alta organización y la independencia entre los subordinados. Debes esforzarte por comenzar y terminar las clases a tiempo. Una lección bien impartida siempre activa la actividad mental de los estudiantes, inculca el hábito de la precisión, la compostura y la organización. La disciplina también se garantiza mediante una organización clara del mantenimiento de los equipos y de las jornadas de estacionamiento y mantenimiento.
La práctica disciplinaria hábil es de no poca importancia para fortalecer la disciplina. La práctica disciplinaria es un sistema establecido en las Fuerzas Armadas de aplicar incentivos y sanciones disciplinarias al personal militar del MSD con el fin de educarlos y fortalecer la disciplina militar.
Al determinar la culpabilidad de un militar, se tiene en cuenta lo siguiente: la naturaleza del delito; las circunstancias en que se cometió; el comportamiento previo del autor, así como la duración de su servicio militar y el grado de conocimiento del procedimiento para el servicio.
Al imponer una sanción disciplinaria, el sargento debe recordar que la medida del castigo y la forma misma de su imposición deben percibirse no como acciones destinadas a humillar la dignidad humana de un militar, sino como el deseo del sargento de ayudarlo a aprender a manejar su comportarse y comportarse con dignidad. Es necesario acostumbrar a los subordinados no al miedo al castigo, sino a la vergüenza de cometer delitos. La parcialidad y la injusticia del sargento y la mala educación en el trato con los subordinados tienen un impacto negativo en el personal militar. Aquellos sargentos que creen que antes de imponer una sanción disciplinaria a un subordinado es necesario comprender el grado de su culpabilidad, están haciendo lo correcto. También es aconsejable eliminar las sanciones disciplinarias estrictamente individuales, cuando hayan cumplido su función educativa y el militar haya corregido efectivamente su comportamiento mediante el cumplimiento ejemplar del deber militar.
Los sargentos están obligados a controlar estrictamente el mantenimiento del orden interno, el correcto ajuste del equipo, el cumplimiento de las reglas establecidas para el uso de uniformes militares, así como la disciplina militar en las filas. El cumplimiento diario y preciso de estos deberes por parte de los comandantes subalternos influye en el desarrollo de habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado en los soldados, forma una actitud intolerante hacia la laxitud y desarrolla la diligencia.
Todo militar debe tener confianza en la protección de sus derechos e intereses legítimos, en la inviolabilidad de su personalidad, en el respeto a su honor y dignidad. El mantenimiento de las reglas de relaciones entre el personal militar establecidas por los reglamentos militares en la unidad es una de las áreas prioritarias de la actividad del sargento.
Trabajar con personal militar que realiza tareas aisladas de una unidad, en guardia y en tareas diarias requiere especial consideración y organización. No debería haber lugar para un enfoque superficial. Es necesario seleccionar cuidadosamente la composición de estos equipos, teniendo en cuenta las características psicológicas del personal militar.
Trabajar con personal militar que es propenso a A violación de la disciplina militar. Es extremadamente importante identificar las razones específicas de su actitud deshonesta hacia el servicio, buscar cualidades positivas en cada una de esas personas, alentarlas, desarrollarlas, enfatizar que el nivel de vida de un militar es la honestidad, la responsabilidad personal por el trabajo asignado y desempeño ejemplar del deber militar.
En las condiciones modernas, la lucha por un estilo de vida saludable es de gran importancia. Los comandantes subalternos están llamados a dar ejemplo personal en esto y también a explicar al personal que la embriaguez y la adicción a las drogas son fenómenos completamente intolerables en el ejército, son los peores enemigos de la preparación para el combate.
Cada sargento está obligado a analizar sistemáticamente el estado de disciplina militar del personal militar subordinado a él e informar oportuna y objetivamente sobre su estado al comandante superior. Algunos sargentos, tratando de ocultar las fechorías de sus subordinados a los comandantes, toleran así a los infractores. Esto puede dar lugar a graves infracciones disciplinarias y, a menudo, a incidentes y delitos.
El sargento debe cuidar de mejorar las condiciones materiales y de vida de sus subordinados, conocer exactamente todos los estándares de asignación y controlar estrictamente la integridad de su implementación. Debe encargarse de organizar el descanso y el ocio de sus subordinados, ya que esta es una parte importante del trabajo del sargento en el mantenimiento de la disciplina militar. Su tarea es garantizar que todos los soldados estén inscritos en la biblioteca, fomentar de todas las formas posibles la lectura de periódicos y revistas, las actividades artísticas y deportivas de aficionados.
Variante del sistema de trabajo del líder de escuadrón.
mantener la disciplina militar
A diario:saber dónde están los subordinados, controlarlos en cada formación, informar a los que están ausentes;
monitorear el cumplimiento de la rutina diaria, el orden interno en el pelotón (escuadrón), exigir el cumplimiento de la disciplina militar por parte de los subordinados;
llevar a cabo conversaciones individuales con uno o dos subordinados;
velar por el cumplimiento de las normas para el uso de uniformes militares;
informar al comandante inmediato sobre todas las quejas y solicitudes de los subordinados, sobre los incentivos y sanciones que se les imponen, así como los casos de pérdida o mal funcionamiento de armas y otros bienes materiales;
velar por el cumplimiento de los requisitos de seguridad por parte del personal cuando trabaja con armas y equipo militar, así como cuando realiza clases y trabajos económicos;
resumir los resultados de cada lección y al final del día evaluar la actitud de los subordinados hacia el desempeño de sus funciones oficiales y su disciplina personal.
Semanalmente:
hablar con cada personal militar subordinado, brindar asistencia a los refuerzos que llegan para que se adapten a las condiciones del servicio militar;
observar secuencia y uniformidad al asignar a una unidad, así como al ser despedido de una unidad;
llevar a cabo clases adicionales para explicar los requisitos de la Carta Disciplinaria de las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia con personal militar propenso a violaciones de la disciplina militar;
informar al comandante inmediato sobre el estado de la disciplina militar entre los subordinados, las medidas tomadas para fortalecerla y, si es necesario, solicitar el estímulo de quienes se han distinguido y el castigo de los infractores.
6. TRABAJO DE LOS SARGENTOS
MANTENIMIENTO DEL ORDEN LEGAL
TAREAS DE LOS SARGENTOS
PARA CUMPLIR LOS REQUISITOS DEL REGLAMENTO MILITAR COMÚN
FUERZAS ARMADAS DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA
Las normas militares generales ocupan un lugar especial en la vida de las Fuerzas Armadas. Con razón se los considera un conjunto de leyes del servicio militar. Toda su estructura: entrenamiento de combate, servicios internos, de guarnición y guardia, organización de la vida cotidiana y del ocio, está determinada y regulada por reglamento. Establecen disposiciones que definen la relación entre el personal militar, sus derechos, deberes oficiales y especiales, la responsabilidad del personal militar, el procedimiento para realizar el servicio y tienen como objetivo lograr un objetivo: el establecimiento de un orden estatutario en las unidades y subunidades militares. definiendo las responsabilidades del personal militar para su establecimiento y mantenimiento. Las regulaciones militares generales confían a los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones) la responsabilidad del entrenamiento, la educación, la disciplina militar, el estado moral y psicológico, el entrenamiento y la apariencia de los subordinados, el uso y conservación adecuados de las armas, el equipo militar y el equipo. , uniformes , calzado y mantenerlos en orden y funcionalidad, garantizando los requisitos de seguridad del servicio militar.
En el desempeño de funciones oficiales y especiales, al mando de escuadrones y tripulaciones, los sargentos deben conocer las disposiciones de los reglamentos militares generales, organizar el establecimiento y mantenimiento del orden interno en la unidad, realizar de manera ejemplar los servicios internos, de guarnición y de guardia, establecer un ejemplo de cumplimiento concienzudo del deber militar y exigirlo a sus subordinados.
Establecer y mantener el orden estatutario en una unidad, es decir, llevar a cabo toda la vida y actividad de los subordinados de acuerdo con las normas militares generales, requiere que los sargentos realicen una gran cantidad de trabajo organizativo y educativo diario con el personal.
Sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones), durante el entrenamiento y el desempeño de tareas de los servicios internos, de guarnición y de guardia, estudian con sus subordinados y obtienen de ellos el conocimiento de los requisitos de los reglamentos militares generales. Los soldados deben conocer de memoria disposiciones de los reglamentos militares generales como los deberes de un soldado, un ordenanza y un centinela, los deberes de un soldado antes de la formación y en las filas, y las principales disposiciones del Reglamento Disciplinario y guiarse por ellas en la vida cotidiana.
Los sargentos están obligados a acostumbrar a sus subordinados a observar el orden legal tan pronto como llegan a la unidad, en cada lección, ejercicio, durante el servicio diario y en la vida cotidiana. Inculcar una actitud concienzuda hacia el servicio, no permitir desviaciones de las normas militares generales y mostrar exigencias constantes es una responsabilidad importante de los comandantes subalternos.
Las exigencias deben ser siempre justificadas, constantes y aplicarse por igual a todo el personal militar. Hay que recordar que la exigencia está indisolublemente ligada al cuidado de una persona, el respeto a su dignidad humana, la confianza en sus fortalezas y capacidades.
Una actitud sensible y afectuosa hacia los subordinados es un rasgo característico de un verdadero comandante. Al mismo tiempo, no tiene nada que ver con ganarse el favor de los subordinados, con el deseo de obtener autoridad barata a través de una bondad sin principios. Cuidar a los subordinados significa tomar todas las medidas para que dominen rápidamente los asuntos militares, aprendan a superar dificultades y pruebas, reciban a tiempo su debida asignación y sus necesidades y solicitudes no queden desatendidas. Cuidar a los subordinados significa crear para ellos, en el marco de los requisitos de los estatutos, todas las condiciones para el cumplimiento exitoso de las tareas que se les asignan.
TRABAJO DE SARGENTOS
SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN POR PERSONAL
RUTINA DIARIA Y MANTENIMIENTO DEL ORDEN INTERNO
Una de las principales condiciones para mantener el orden legal en una unidad es la estricta implementación de la rutina diaria. Para resolver este problema en la unidad, los suboficiales juegan un papel importante. Actuando como oficial de servicio de la compañía, el sargento comandante del escuadrón (tripulación, tripulación), 10 minutos antes de la señal de "Levantamiento", levanta a los comandantes adjuntos de pelotón y al sargento mayor de la compañía, y a la señal de "Levantamiento", hace un levantamiento general de la empresa y anuncia el uniforme para los ejercicios físicos matutinos. Los comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) controlan el aumento de personal y verifican su disponibilidad. Después de esto, el responsable de servicio de la empresa forma una empresa. El sargento mayor de la compañía recibe el informe del oficial de guardia de la compañía. Mientras la empresa carga, los limpiadores habituales, bajo la dirección del responsable de servicio de la empresa, limpian y ventilan la zona de dormitorio.
La unidad, al regresar del ejercicio físico, comienza el aseo matutino y a tender las camas. Los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) siguen de cerca el cuidado con el que los soldados llevan a cabo operaciones diarias como hacer las camas, poner en orden los uniformes y los zapatos y poner el orden en las mesitas de noche.
Una vez transcurrido el tiempo asignado para ir al baño por la mañana y hacer las camas, el oficial de servicio de la empresa da la orden: "Compañía, para la inspección de la mañana - LEVANTARSE". Los comandantes adjuntos de pelotón (comandantes de escuadrones, tripulaciones, tripulaciones) alinean a sus subordinados. El responsable de servicio de la empresa informa al capataz sobre la preparación de la empresa. Por orden del sargento mayor, los comandantes adjuntos de pelotón y de escuadrón comienzan la inspección matutina. Se debe comenzar por controlar al personal en las filas. Después de eso, los sargentos, comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) comienzan a inspeccionar la apariencia del personal militar, verifican su cumplimiento de las reglas de higiene personal, la salud de los uniformes, los zapatos y los cortes de pelo.
Periódicamente, durante la inspección de la mañana, se comprueba el estado de las piernas, calzas y ropa interior, pudiendo también inspeccionarse otras prendas del uniforme y equipamiento. El oficial de servicio de la empresa registra al personal militar que necesita atención médica en el libro de registro de pacientes para derivarlo al centro médico de la unidad militar. Los sargentos (comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación)) informan a los comandantes adjuntos de pelotón y al sargento mayor de compañía sobre los resultados de la inspección y la disponibilidad del personal.
Las clases deberán comenzar exactamente a la hora estipulada en el horario diario. Antes de comenzar el entrenamiento, los sargentos, comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) y comandantes adjuntos de pelotón controlan la presencia de los subordinados y comprueban si están vestidos con uniforme, si el equipo está correctamente colocado y si el arma está cargada. Luego, los comandantes adjuntos de pelotón informan a los comandantes de pelotón sobre la preparación del personal para el entrenamiento.
Durante las clases de entrenamiento de combate, los sargentos deben asegurarse de que sus subordinados comprendan completamente los temas que se estudian, mantengan el orden y la organización en los lugares de entrenamiento, evitando relajaciones y simplificaciones y violaciones de los requisitos de seguridad. Después de terminar las clases, deben verificar la disponibilidad de personal, equipo y material de entrenamiento, si las armas están cargadas y si todo el personal militar ha entregado municiones no utilizadas y armas de imitación. Los resultados de la prueba se informan al recibir la orden.
Al formarse para cada comida, los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) deben verificar la disponibilidad de personal, el estado de los uniformes y zapatos y el cumplimiento de todo el personal militar con las reglas de higiene personal. En el comedor, a cada departamento (tripulación, tripulación), por regla general, se le asignan mesas de comedor. A cada mesa se le asigna un sargento mayor o un soldado.
Por la tarde, la rutina diaria incluye el cuidado de armas y equipo militar. La limpieza de armas debe comenzar con una sesión informativa sobre los requisitos de seguridad y realizarse bajo la dirección de los comandantes adjuntos de pelotón.
La tarea de los sargentos durante el entrenamiento independiente es proporcionar al personal la literatura, ayudas visuales y de otro tipo necesarias, trabajar individualmente con los que se quedan atrás y prepararse para las clases del día siguiente.
Durante el tiempo previsto para las necesidades personales del personal militar, los comandantes subalternos no solo se preparan personalmente para el día siguiente, sino que también verifican la preparación de sus subordinados: si los cuellos tienen dobladillo, si los zapatos y los uniformes están en buen estado de funcionamiento.
Durante el paseo nocturno, el personal, en el marco de la unidad, encabeza el sargento mayor de la compañía o uno de los comandantes adjuntos de pelotón. Al final de la caminata, el oficial de servicio de la compañía da la orden: "Compañía, para el pase de lista de la noche - LEVANTARSE". Los comandantes adjuntos de pelotón y los comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) alinean sus unidades. Durante el control nocturno se comprueba la disponibilidad del personal, se comunican órdenes e instrucciones, se anuncia el equipo para el día siguiente y se especifica la tripulación de combate en caso de alarma y incendio. Los comandantes adjuntos de pelotón asignan a los siguientes limpiadores para el día siguiente.
Antes de acostarse, los sargentos deben comprobar que sus subordinados cumplen las normas de higiene personal y que sus uniformes están fajados. El responsable de servicio de la empresa aclara las tareas del ordenanza en el establecimiento del orden en las instalaciones de la empresa y en el territorio asignado a la empresa.
Así, el trabajo de los sargentos en el desempeño de la rutina diaria debe estar constantemente encaminado a la estricta implementación de todos sus elementos, al mantenimiento de la disciplina militar, la organización y el cumplimiento del uniforme. Lo importante es el comportamiento personal ejemplar de los sargentos, líderes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones) en el desempeño de la rutina diaria y su exigencia hacia sus subordinados.
TRABAJO DE SARGENTOS
PARA PREPARAR AL PERSONAL PARA EL TRANSPORTE
SERVICIO EN GUARNICIÓN Y TRIBUNALES DIARIOS
La tarea diaria se asigna para mantener el orden interno, proteger al personal, armas, equipo militar, municiones, locales y propiedades de una unidad (unidad) militar, así como para realizar otras tareas de servicio interno. El desempeño del deber diario va acompañado de un conjunto de actividades: selección y colocación del personal, su formación teórica y práctica, organización del propio servicio, labor educativa, seguimiento del desempeño del servicio y resumen de resultados. Los sargentos participan muy directa y activamente en todos estos acontecimientos.
El orden de las órdenes en una compañía entre pelotones lo establece el sargento mayor de la compañía y, en un pelotón, el comandante adjunto del pelotón. La cantidad de conjuntos debe distribuirse de manera uniforme y justa.
Al asignar a una unidad, es necesario tener en cuenta no solo el grado de preparación de los soldados y sargentos, sino también sus cualidades personales: disciplina, vigilancia, capacidad de organización, iniciativa e intransigencia ante las deficiencias, resistencia. También es imposible no tener en cuenta su estado de salud, situación familiar, conexiones con familiares y amigos. La ignorancia de las personas, la evaluación incorrecta del estado psicológico, moral y físico del personal militar al asignarlo a una unidad puede provocar violaciones de la disciplina militar e incluso delitos.
La noche anterior a la tarea, las personas asignadas a la tarea diaria deben ser liberadas de todas las clases y trabajos.
Los deberes de las personas en servicio diario están determinados por los estatutos y deben cumplirse íntegramente, sin desviaciones. La más mínima infracción de las disposiciones legales puede provocar el incumplimiento o el fracaso de las tareas asignadas. Por lo tanto, antes de unirse al equipo, todo soldado debe saber servir. Para ello, se organizan y llevan a cabo clases para estudiar las disposiciones de los estatutos, instrucciones y otros documentos.
La preparación del personal para el servicio de guardia se realiza en tres etapas:
primero– 2-3 días antes de incorporarse al destacamento, la selección y distribución del personal de guardia se realiza de acuerdo con la boleta de calificaciones posterior;
segundo– el día antes de incorporarse al equipo, a las horas especificadas en la rutina diaria, se realiza una lección con el personal de guardia para estudiar las disposiciones de los estatutos, la libreta de calificaciones de los puestos, especificando en el modelo de los objetos protegidos las características especiales responsabilidades y opciones de actuación de los centinelas en los puestos, así como instrucciones y requisitos seguridad en el manejo de armas;
tercero– el día de la incorporación a la guardia se realiza una lección práctica para practicar las acciones de los centinelas en los puestos. La base para el desempeño exitoso del deber diario radica en su preparación práctica. La formación práctica se lleva a cabo en los lugares donde prestará servicio el personal militar: con equipo de compañía, en una unidad, con personal de guardia, en un campamento de guardia, etc.
El comandante de la unidad organiza y dirige la formación práctica con el personal de guardia. El entrenamiento en los sitios de entrenamiento, por regla general, lo lleva a cabo el subjefe de guardia y los guardias designados entre los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones). Por lo general, realizan entrenamiento sobre carga y descarga de armas, enseñan a los soldados el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, cambiar de centinela, qué debe hacer un centinela en caso de incendio y practicar otras instrucciones introductorias. En la ciudad de guardia, en los lugares de entrenamiento, a través del entrenamiento, el subjefe de guardia y los guardias enseñan a los guardias el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, determinado por la Carta de los servicios de guarnición y guardia, y realizar el servicio, tomando en cuenta sus características. Se presta especial atención al mantenimiento de una vigilancia constante y al cumplimiento del procedimiento de uso de armas.
Durante la lección práctica, el subjefe de guardia y los guardias se aseguran de que cada guardia conozca no solo los requisitos legales, sino también lo que está bajo su protección y defensa, las características del puesto, la ruta de movimiento, la ubicación de objetos y el procedimiento para su protección, ubicación de trincheras, presencia de iluminación, equipos de seguridad y alarmas contra incendios, ubicación de torres de vigilancia y hongos, equipos de extinción de incendios. Se presta especial atención al estudio de los límites del puesto, los accesos más peligrosos al mismo, los sectores de tiro y el procedimiento de uso de armas.
El orden de trabajo diario de la empresa se realiza en la unidad, donde, bajo la dirección del sargento mayor de la compañía, se estudian: deberes del oficial de guardia y ordenanza, la rutina diaria, instrucciones sobre el procedimiento para elevar la unidad a alarma, de acuerdo con los requisitos de seguridad contra incendios, el diagrama del área del territorio asignado a la unidad para limpieza.
Antes de unirse al equipo, los militares deben poner en orden su apariencia y los sargentos comprobar cómo lo hicieron. La apariencia ejemplar de la carga diaria debe servir de ejemplo para los militares y tener un efecto disciplinario en ellos.
La preparación de un destacamento diario para una empresa incluye practicar las acciones prácticas del oficial de guardia y ordenanzas al declarar alarma, recibir y entregar armas y municiones al personal y mantener la limpieza del local y área del territorio asignado a la unidad. A través de acciones prácticas de inducción, el sargento mayor de compañía busca en el destacamento entrante la capacidad de cumplir claramente con sus deberes de mantener el orden interno de la empresa, observar la rutina diaria y garantizar la seguridad de las armas y municiones, los bienes de la empresa y los efectos personales de soldados y sargentos.
En el mismo orden se imparten las clases con otras personas de turno diario. La formación se lleva a cabo hasta que las acciones de los alumnos sean claras y coordinadas.
Todas las personas que realizan tareas diarias tienen un deber común: servir atentamente. En aras de la vigilancia, los estatutos estrictamente prohibido todos los oficiales de servicio y sus asistentes, jefes de guardias y guardias, ordenanzas, guardias y centinelas, incluso por un minuto, detener o transferir a cualquier persona el desempeño de sus funciones sin permiso u orden especial, abandonar el lugar asignado, violar el régimen establecido de servicio, determinado por las instrucciones pertinentes.
El servicio finaliza con un resumen. Durante este proceso, es importante que los sargentos (comandantes subalternos) enfaticen cómo se cumplieron los deberes estatutarios y qué experiencia adquirieron los subordinados mientras prestaban servicio.
Los sargentos, exigentes, con principios y con autoridad comercial, organizan y desempeñan su servicio de tal manera que el atuendo diario sea siempre una barrera confiable contra las violaciones de la rutina diaria y la disciplina militar.
TRABAJO DE SARGENTOS
PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL SERVICIO MILITAR,
PRESERVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA SALUD
PERSONAL, CUIDADO DE SU VIDA Y NECESIDADES
En el trabajo de formación y educación de los subordinados, un lugar especial lo ocupa la exigencia de los comandantes, y la verdadera exigencia está indisolublemente ligada a la preocupación por las personas. Al estudiar en profundidad las necesidades e intereses de sus subordinados, escuchar con sensibilidad sus estados de ánimo y satisfacer sus necesidades, los sargentos unen las unidades que dirigen, aumentan su moral y su disposición para llevar a cabo misiones de combate. Las responsabilidades principales de los comandantes subalternos de todos los rangos son supervisar la implementación de los requisitos de seguridad establecidos. La complejidad y versatilidad del servicio militar requieren que cada soldado conozca y cumpla estrictamente los requisitos de seguridad.
Los comandantes subalternos en las actividades diarias son responsables del cumplimiento de los requisitos de seguridad por parte del personal del escuadrón (tripulación, tripulación) durante todo tipo de actividades y trabajos.
La práctica demuestra que la mayoría de los accidentes durante el entrenamiento y el trabajo se producen como resultado de que todas las categorías del personal militar ignoran los requisitos de seguridad.
El sargento está obligado:
conocer personalmente los requisitos de seguridad, organizar su estudio y comprobar sus conocimientos por parte de sus subordinados;
recordarle oportunamente los requisitos de seguridad durante las clases de entrenamiento de combate, al trabajar con armas y equipo militar, realizar ejercicios tácticos y de tiro de combate, realizar servicios internos y de guardia, manipular líquidos técnicos tóxicos, cargar (descargar) y transportar personal, realizar ejercicios físicos, prepararse, realizar trabajos económicos y exigir a los subordinados que los implementen estrictamente;
asegurarse de que al final del tiroteo y el entrenamiento, a los subordinados no les queden cartuchos activos o de fogueo, granadas, mechas o explosivos;
poder proporcionar primeros auxilios a la víctima y organizar su traslado, si es necesario, a un centro médico.
El reglamento exige que los comandantes subalternos se ocupen de aumentar el nivel de aptitud física, mantener y fortalecer la salud de sus subordinados, controlar la integridad de la distribución y la calidad del subsidio al que tienen derecho, ayudar a sus subordinados y, en los casos necesarios. , intercede por ellos ante el comandante superior.
Un lugar especial en las actividades de los comandantes subalternos debe ocuparlo la cuestión de garantizar el bienestar del personal. Si las necesidades básicas de la vida y de la vida cotidiana del personal militar siguen insatisfechas, las exigencias de cumplimiento de las exigencias de disciplina no tendrán ningún efecto sobre ellos. Por tanto, la base del orden reside en la preocupación constante por los subordinados.
Algunos aspectos de la vida militar, en particular la preservación de la salud del personal militar, afectan no sólo al estado moral de los soldados, sino también directamente al estado de las tropas (fuerzas). Por lo tanto, los sargentos están obligados a controlar constantemente la salud de sus subordinados, tomar medidas para endurecer sus cuerpos y garantizar que el personal militar cumpla con las normas de higiene personal.
La experiencia demuestra que cuando un sargento (comandante subalterno) se ocupa de la salud del personal militar subordinado, los soldados son más resistentes, el entrenamiento y el servicio se desarrollan al ritmo adecuado, lo que significa que hay una alta preparación y organización para el combate.
Un ejemplo personal de perseverancia y resistencia, cuidado y asistencia a un soldado permite a un sargento, durante ejercicios intensos, tiro, entrenamiento de campo y en una situación de combate, mejorar activamente las cualidades morales y de combate de los soldados, enseñarles lo que es necesario. en guerra.