विकासात्मक देरी एक रोग प्रक्रिया का एक लक्षण है जो शारीरिक या मनोवैज्ञानिक विकारों की ओर ले जाती है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि साइको में देरी भाषण विकासवंशानुगत एटियलजि हो सकता है। कुछ मामलों में, एटियलॉजिकल कारक पर निर्भर करता है और सामान्य हालतबाल स्वास्थ्य एक अपरिवर्तनीय रोग प्रक्रिया है। शीघ्र, और इसलिए समय पर, विकार का निदान काफी कठिन है। निश्चित रूप से, किसी बच्चे में नैदानिक ​​​​तस्वीर की पहली अभिव्यक्ति पर, आपको तत्काल मदद लेनी चाहिए। चिकित्सा देखभाललक्षण को नज़रअंदाज़ करने या इसे स्वयं ख़त्म करने का प्रयास करने के बजाय।

एटियलजि

इस रोग प्रक्रिया के लिए, कोई सामान्य एटियलॉजिकल कारक नहीं हैं, क्योंकि प्रत्येक प्रकार की विकासात्मक देरी के अपने स्वयं के उत्तेजक कारक होते हैं। हालाँकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि लगभग सभी मामलों में एक सामान्य कारण होता है - देरी अंतर्गर्भाशयी विकासभ्रूण (आईयूजीआर)।

भाषण विकास में देरी (एसडीडी) निम्नलिखित एटियलॉजिकल कारकों के कारण हो सकती है:

• सिर की चोटें या मस्तिष्क ट्यूमर;
• विकृति विज्ञान तंत्रिका तंत्र;
• गर्भावस्था के दौरान माँ को होने वाली संक्रामक बीमारियाँ;
• श्रवण हानि या पूर्ण बहरापन;
• सामाजिक कुसमायोजन;
• यदि वयस्क किसी बच्चे में भाषण के विकास को प्रोत्साहित नहीं करते हैं, तो वे ध्वनियों या गलत तरीके से उच्चारित शब्दों द्वारा कही गई बातों का अर्थ समझते हैं और उस पर प्रतिक्रिया करते हैं। ऐसे मामलों में, बच्चा सही ढंग से बोलने की कोशिश नहीं करेगा, क्योंकि वह तुरंत वांछित परिणाम प्राप्त कर लेता है।

एक नियम के रूप में, बच्चों में विलंबित भाषण विकास तीन साल की उम्र से पहले निर्धारित होता है। यदि इस उम्र तक बच्चे ने सही ढंग से उच्चारण करना नहीं सीखा है और उसके पास एक निश्चित शब्दावली नहीं है जो उसकी उम्र के लिए अनुकूल हो, तो एक मनोवैज्ञानिक, न्यूरोलॉजिस्ट और स्पीच थेरेपिस्ट से परामर्श की आवश्यकता होती है।

देरी मानसिक विकास(जेडपीआर) पैथोलॉजिकल और सामाजिक दोनों कारकों के कारण हो सकता है। पहले में शामिल होना चाहिए:

• गठन अवधि के दौरान बच्चे के केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान। इस मामले में, भ्रूण के विकास में देरी (एफजीआर) सभी आगामी परिणामों के साथ देखी जाती है;
• बुरी आदतेंमाताएँ - धूम्रपान, शराब और नशीली दवाओं का सेवन, बार-बार तनाव और गंभीर तंत्रिका तनाव;
• संक्रामक रोग (अक्सर ऐसे लक्षण की ओर ले जाते हैं);
• वंशानुगत एटियलजि के साथ रोग;
• ऑटोइम्यून रोग प्रक्रियाएं;
• सूचना की संवेदी धारणा (दृष्टि और श्रवण) की शिथिलता।

सामाजिक उत्तेजक कारकों में निम्नलिखित शामिल हैं:

• बार-बार मनोवैज्ञानिक आघात;
• बच्चे की शैक्षणिक उपेक्षा;
• बच्चे की गतिविधियों पर प्रतिबंध, जिससे सामाजिक कुसमायोजन होता है।

एक नियम के रूप में, मानसिक मंदता वाले बच्चे अलग-थलग रहते हैं और अजनबियों को अपने पास नहीं आने देना पसंद करते हैं, जिनमें उनकी उम्र के लोग भी शामिल हैं। यह निदान प्रारंभिक प्रीस्कूल और स्कूली उम्र में किया जाता है, जब बच्चा अन्य बच्चों के साथ संवाद करना शुरू करता है।

विलंबित साइकोमोटर विकास के निम्नलिखित कारण हैं:

• जन्मजात और अधिग्रहित प्रकृति की अंतःस्रावी विकृति;
• घरेलू या रासायनिक (जीवन के पहले वर्ष के बच्चों के लिए विशिष्ट);
• IUGR, जो गुणसूत्रीय प्रकृति के होते हैं -,;
• संक्रामक रोग;
• प्रसवपूर्व और प्रसवोत्तर विकृति विज्ञान के परिणाम (भ्रूण के विकास में देरी);
• आनुवंशिक प्रकृति की बीमारियाँ।

इस मामले में सामाजिक कारण भी अपवाद नहीं हैं - देखभाल और पोषण की कमी, बच्चे की लगातार और शैक्षणिक उपेक्षा।

हम विलंबित यौवन के बारे में बात कर सकते हैं जब 14 वर्ष की आयु तक लड़कों और 13 वर्ष की आयु तक लड़कियों में कोई विकास नहीं होता है। उम्र से संबंधित परिवर्तन. लक्षणों की शुरुआत निम्नलिखित कारकों से पहले होती है:

• गुणसूत्र संबंधी विकार;
• ऑन्कोलॉजिकल प्रक्रियाएं जो हार्मोन के अनुचित उत्पादन का कारण बनती हैं;
• गंभीर संक्रामक रोगों से पीड़ित;
• थायराइड की शिथिलता;
• कुपोषण.

कुछ मामलों में, लड़कियों में यौवन में देरी हो सकती है प्रारंभिक अवस्थाखेलकूद के लिए जाएं - नियमित शारीरिक व्यायामप्राकृतिक शारीरिक प्रक्रियाओं को बदलें।

लक्षण

विकासात्मक देरी के प्रत्येक रूप की अपनी नैदानिक ​​तस्वीर होती है। विलंबित भाषण विकास निम्नलिखित लक्षणों की विशेषता है:

• जीवन के पहले महीनों में बच्चा दहाड़ता नहीं है;
• एक वर्ष तक के बच्चे अपने नाम पर प्रतिक्रिया नहीं देते;
• बच्चा किताबों में चित्रों को नहीं पहचानता, वयस्कों के सबसे सरल निर्देशों का पालन नहीं कर पाता;
• 2-3 वर्ष की आयु में बच्चा उच्चारण नहीं कर पाता सरल वाक्यऔर सार्थक वाक्यांश;
• बच्चा अन्य बच्चों की तुलना में कम प्रश्न पूछता है।

साइकोमोटर विकास में गड़बड़ी इस प्रकार प्रकट होती है:

• चमकीली वस्तुओं या ध्वनियों पर एकाग्रता की कमी (दो महीने की उम्र के बच्चे);
• नये विषयों में कोई भावनात्मक रुचि नहीं है, नहीं मोटर गतिविधि;
• बड़बड़ाती वाणी का निर्माण तेजी से पिछड़ रहा है;
• 12 महीने तक बच्चा उसे संबोधित भाषण नहीं समझता है;
• 15 महीनों के बाद, लक्ष्यहीन गतिविधि देखी जाती है;
• दो साल के बाद कोई शब्दावली नहीं है.

मानसिक विकास में रोग प्रक्रियाओं में निम्नलिखित नैदानिक ​​चित्र होते हैं:

• धीमी, अक्सर गलत धारणा;
• सतही, अस्थिर ध्यान;
• आलंकारिक और अमूर्त सोच का उल्लंघन - बच्चा अपने विचार व्यक्त नहीं कर सकता;
• सीमित शब्दावली, वाणी हानि।

यौवन के विकास में गड़बड़ी केवल 13-15 वर्ष की आयु में दिखाई देती है और इसके निम्नलिखित लक्षण होते हैं:

• 14 वर्ष की आयु तक लड़कियों में मासिक धर्म नहीं होता है और स्तन ग्रंथियों में कोई वृद्धि नहीं होती है;
• 14 वर्ष की आयु तक, लड़कों के जननांग विकसित नहीं होते हैं;
• 15 साल की उम्र तक जघन पर बाल नहीं होना।

किसी भी प्रकार की विकासात्मक देरी की अभिव्यक्ति के लिए किसी विशेष चिकित्सा विशेषज्ञ से परामर्श की आवश्यकता होती है।

निदान

निदान कार्यक्रम में निम्नलिखित विधियाँ शामिल हो सकती हैं:

• मानक प्रयोगशाला अनुसंधान(रक्त और मूत्र संग्रह);
• रक्त हार्मोन के स्तर का निर्धारण;
• प्रतिरक्षाविज्ञानी अध्ययन;
• मस्तिष्क की सीटी और एमआरआई;
• मनोवैज्ञानिक परीक्षण;
• संबंधित विशेषज्ञों के साथ परामर्श (विकासात्मक देरी के प्रकार और वर्तमान नैदानिक ​​​​तस्वीर के आधार पर)।

उपचार केवल एक डॉक्टर द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए; ऐसे मामलों में आपको स्वयं कुछ भी नहीं करना चाहिए, क्योंकि इससे स्थिति और खराब हो सकती है।

इलाज

जहाँ तक दवा चिकित्सा का सवाल है, यह पूरी तरह से व्यक्तिगत होगा, क्योंकि यह अंतर्निहित कारक पर निर्भर करेगा। लगभग हमेशा, उपचार में बच्चे और उसके साथ काम करने वाले माता-पिता शामिल होते हैं। यदि हम भाषण विकास विकारों के बारे में बात कर रहे हैं, तो परामर्श और कक्षाएं। अधिक जटिल मामलों में, डॉक्टर विशेष शैक्षणिक संस्थानों में बच्चे की निरंतर शिक्षा की सलाह देते हैं, जहां कार्यक्रम उनके लिए अनुकूलित किया जाता है।

अपने बच्चे के व्यवहार को लगातार देखते रहने और अपने साथियों से उसकी तुलना करने पर, माता-पिता कभी-कभी मानते हैं कि बच्चा विकास में पीछे है। तुरंत घबराने की जरूरत नहीं है, क्योंकि सभी बच्चों का विकास अलग-अलग होता है। इस परेशानी की सीमा और कारणों को निर्धारित करना आवश्यक है और स्थिति को बदलने का प्रयास कैसे किया जाए।

बच्चा विकास में पिछड़ क्यों जाता है?

यदि बच्चा अपना पहला कदम देर से उठाता है या लंबे समय तक बोलना शुरू नहीं करता है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि कोई समस्या उत्पन्न हो गई है। लेकिन अगर सभी समय सीमाएँ पहले ही समाप्त हो चुकी हैं, और बच्चा अभी भी नए कौशल विकसित नहीं करता है, तो उपाय किए जाने की आवश्यकता है।

यदि किसी बच्चे के विकास में देरी हो रही है, तो आपको इसका कारण निर्धारित करने का प्रयास करने की आवश्यकता है।

अंतराल के कारण शारीरिक और मनोवैज्ञानिक हो सकते हैं। अक्सर, विकास संबंधी विकार निम्नलिखित कारकों से प्रभावित होते हैं:

• पालन-पोषण में कमियाँ बच्चे की दुनिया की धारणा में कठिनाइयों का कारण बनती हैं। जन्म से ही, बच्चे को व्यस्त रखा जाना चाहिए, सीखने में मदद की जानी चाहिए, नई जानकारी सीखने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। यदि ऐसा नहीं होता है तो पूर्णतः स्वस्थ बच्चे मानसिक एवं शारीरिक रूप से कमजोर प्रतीत होते हैं।
• मानसिक विकास में व्यवधान का कारण आवश्यक रूप से मस्तिष्क का विकार नहीं है। बल्कि, बच्चे का अपरिपक्व व्यवहार और उम्र-अनुचित प्रतिक्रियाएँ गर्भावस्था और प्रसव के दौरान विकृति या पिछली बीमारी का परिणाम हैं।
• पारिवारिक रिश्ते बच्चे के विकास को प्रभावित करते हैं। देरी माता-पिता के आक्रामक रवैये या अत्यधिक गंभीरता के कारण होती है।
• बचपन में मिले मनोवैज्ञानिक आघात का असर हो सकता है.

हमें हर चीज के बारे में सोचने की जरूरत है संभावित कारणसमस्या का समाधान करें और चिकित्सा सहायता लेकर किसी विशेषज्ञ को अपने संदेह के बारे में विस्तार से और ईमानदारी से बताएं।

यदि किसी बच्चे का विकास देर से हो तो क्या करें?

जितनी जल्दी आप समस्या से निपटना शुरू करेंगे, सकारात्मक परिणाम की संभावना उतनी ही अधिक होगी। सबसे पहले, आपको बाल रोग विशेषज्ञ से मिलने की ज़रूरत है या बाल रोग विशेषज्ञऔर उसकी सिफारिशों का पालन करें। लेकिन बच्चे के व्यवहार में सुधार काफी हद तक माँ के कार्यों पर निर्भर करता है:

• विकासात्मक देरी के प्रकार के आधार पर, बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट, मनोचिकित्सक या आर्थोपेडिस्ट से परामर्श के लिए ले जाना चाहिए।
• अपनी दिनचर्या की निगरानी करें, उचित नींद और आराम सुनिश्चित करें, आवंटित करें निरंतर समयकक्षाओं के लिए.
• आपको अपने बच्चे के साथ सुधारात्मक व्यायाम करने और भौतिक चिकित्सा समूहों में भाग लेने की आवश्यकता है।

इस आलेख में:

प्यार करने वाले और जिम्मेदार माता-पिता अपने बच्चे की वृद्धि और विकास की सावधानीपूर्वक निगरानी करते हैं, सफलताओं और उपलब्धियों में उसके साथ खुश होते हैं और विफलताओं के साथ सहानुभूति रखते हैं। वे बच्चे के व्यवहार का विश्लेषण करते हैं, नए कौशल के उद्भव को रिकॉर्ड करते हैं, उन्हें बच्चे की उम्र के साथ जोड़ते हैं और उसके विकास के स्तर के बारे में प्रारंभिक निष्कर्ष निकालते हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि प्रत्येक माता-पिता को अपने बच्चे पर गर्व है, यदि विकासात्मक देरी के स्पष्ट लक्षण दिखाई देते हैं, तो वह कार्रवाई करने के लिए बाध्य है - शुरुआत के लिए, कम से कम डॉक्टरों से परामर्श लें।

बेशक, कुछ माता-पिता इस समझ से उदास हैं कि बच्चा विकास में अपने साथियों के साथ तालमेल नहीं बिठा पाएगा। स्पष्ट चीज़ों पर ध्यान न देने की कोशिश करते हुए, वे उम्मीद करते हैं कि स्थिति समय के साथ अपने आप सुलझ जाएगी और समाज से बचने की कोशिश करेंगे, जिससे बच्चे के व्यवहार को आलोचना या निंदा का सामना नहीं करना पड़ेगा।

स्थिति से बाहर निकलने का यह तरीका समझ में आता है, लेकिन उचित नहीं है। जिन बच्चों के माता-पिता समस्या से आंखें मूंद लेते हैं, वास्तविकता से भागने की कोशिश करते हैं, उन्हें जीवन में अपना स्थान पाने की संभावना कम होगी। जितनी जल्दी माता-पिता बच्चे के विकास और उसकी उम्र में कुछ विसंगतियों पर ध्यान देंगे और डॉक्टरों से संपर्क करेंगे, बच्चे के प्रभावी उपचार की संभावना उतनी ही अधिक होगी।

आइए इस बारे में बात करें कि किन क्षेत्रों में विकास संबंधी देरी सबसे अधिक बार दर्ज की जाती है, क्या कारण हैं इस समस्याऔर इस स्थिति से बाहर निकलने का सही रास्ता कैसे खोजा जाए।

बिगड़ा हुआ मानसिक कार्य

बच्चे के मानसिक विकास की प्रक्रिया में व्यवधान बिल्कुल भी दुर्लभ नहीं हैं। समस्या अलग-अलग तरीकों से प्रकट होती है। लेकिन, किसी न किसी रूप में, मानसिक मंदता वाले बच्चों में कुछ व्यवहार संबंधी विशेषताएं होती हैं।

मानसिक मंदता वाले बच्चे
विकास को विशेष व्यवहार से पहचाना जाता है जो उनकी उम्र के लिए अस्वाभाविक है। यह आमतौर पर स्वयं प्रकट होता है:

• शिशुवाद;
• बढ़ी हुई थकान;
• कार्यों को पूरा करने में अनिच्छा;
• गतिविधि का त्वरित परिवर्तन.

बच्चे के मानसिक विकास की प्रक्रिया में व्यवधान उत्पन्न करने वाले कारण बहुत भिन्न हो सकते हैं। सुविधा के लिए हम इन्हें जैविक और सामाजिक में विभाजित करेंगे।

जैविक कारणों में शामिल हैं:

सामाजिक कारणों में शामिल हैं:

• माता-पिता का अत्यधिक संरक्षण;
• शैक्षणिक उपेक्षा;
• परिवार में बच्चे के व्यक्तित्व का दमन;
• बचपन में मनोवैज्ञानिक आघात झेलना पड़ा।

उपरोक्त सभी कारण बच्चे के मानसिक विकास को प्रभावित कर सकते हैं और देरी का कारण बन सकते हैं।

मानसिक मंदता का निदान

अनुभवी विशेषज्ञ किसी बच्चे के जीवन के पहले हफ्तों में उसके मानसिक विकास में देरी का पता लगाने में सक्षम होंगे। माता-पिता समझ सकते हैं कि छोटी उम्र में कुछ गलत हो गया पूर्वस्कूली उम्र, यदि वे ध्यान से देखें कि बच्चे घर पर, सड़क पर, अन्य लोगों के साथ संवाद करते समय कैसा व्यवहार करते हैं।

हम मानसिक मंदता के बारे में बात कर सकते हैं जब बुनियादी प्रतिक्रियाएँ गलत तरीके से विकसित होती हैं:

मानसिक मंदता वाले बड़े बच्चों को जब नए अक्षरों का उच्चारण करना और याद रखना सीखने का समय आएगा तो उन्हें पढ़ना सीखने में कठिनाई होगी और साक्षरता उनके लिए एक समझ से बाहर होने वाला विज्ञान बन जाएगा;

आमतौर पर, मानसिक मंदता वाले बच्चे डिस्ग्राफिया से पीड़ित होते हैं, आवश्यक क्रम में संख्याओं के साथ काम करने में असमर्थ होते हैं, असावधान होते हैं, और एक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं। इसके अतिरिक्त, पूर्वस्कूली उम्र के ऐसे बच्चों में भाषण कौशल में उल्लेखनीय हानि होती है।

मोटर विकास में बच्चों का अंतराल - रोग की विशेषताएं

देरी मोटर विकासके संबंध में देरी का तात्पर्य है जिन बच्चों को तंत्रिका तंत्र के कामकाज में कोई समस्या नहीं है, उनके आसन और चाल का निर्माण। ऐसा माना जाता है कि यह रोग निम्न कारणों से उत्पन्न होता है:

• प्रारंभिक आदिम सजगता का संरक्षण;
• संयुक्त गतिशीलता में वृद्धि;
• बच्चे का जन्म निर्धारित समय से आगेगंभीर रूप से कम वजन के साथ;
• आंदोलन संबंधी विकारों का इतिहास.

बच्चे के जीवन के पहले 6 महीनों में मोटर विकास में देरी का निदान करना बहुत मुश्किल है, कम से कम कहें तो लगभग असंभव है। एक बीमार बच्चा, एक स्वस्थ बच्चे की तरह, अपना सिर ऊपर उठाने में सक्षम होता है और खिलौनों और वस्तुओं को पकड़ने के लिए अपने हाथों का उपयोग करता है। ज्यादातर मामलों में, बच्चे काफी सहनशीलता से रेंग सकते हैं।

बच्चे के जीवन के दूसरे वर्ष में ही विलंबित मोटर विकास सिंड्रोम की उपस्थिति के बारे में बात करना संभव है, अगर उसने इस समय से पहले खड़े होने और कम से कम आदिम चलने के कौशल में महारत हासिल नहीं की है। इस सिंड्रोम से पीड़ित बच्चे, एक नियम के रूप में, जीवन के 20वें महीने से पहले चलना शुरू नहीं करते हैं, और कुछ मामलों में पहला कदम जीवन के 25वें महीने तक ही दिखाई देता है।

इरादा करना
यदि समस्या इस समय से पहले मौजूद है, तो विशेषज्ञ कई समय मानदंडों का उपयोग करते हैं:

• 10 महीने की उम्र में बैठने में असमर्थता;
• 12 से 18 महीने के बीच रेंगना;
• 14 महीने में चलने के कौशल की कमी।

जो बच्चे देर से चलना शुरू करते हैं उनमें गतिविधियों का अपरिपक्व समन्वय होता है। देखने में यह इस तरह दिखता है: बच्चा अपने पैरों को घुटनों से मोड़े बिना चौड़ा रखता है। चलने के कौशल में महारत हासिल करने के बाद पहले छह महीनों में, बच्चा इसकी बुनियादी बातों का अभ्यास करेगा और केवल वर्ष के दूसरे भाग में वह वयस्कों के समर्थन के बिना चलने और यहां तक ​​कि दौड़ने में अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा।

ZDR सिंड्रोम की विशेषताएं

जोड़ों की अतिसक्रियता, जो कार्य करती है इस मामले मेंएक निरोधात्मक कारक के रूप में। बढ़ी हुई संयुक्त गतिशीलता के साथ स्नायुबंधन की बढ़ी हुई लोच भी पहले 2 वर्षों में बच्चे के सकल मोटर कौशल के विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है।

सबसे गंभीर
यह विकार टखने के जोड़ में अत्यधिक गतिशीलता है। बच्चे को कम से कम दो वर्ष की आयु तक अपने शरीर को सीधा रखने में कठिनाई होगी।

अच्छी खबर यह है कि, सामान्य मोटर विकास में देरी की पृष्ठभूमि में, बच्चों का विकास सामान्य रूप से हो सकता है। फ़ाइन मोटर स्किल्स. इसके अलावा, बच्चा जीवन के तीसरे वर्ष के मध्य तक अन्य बच्चों के साथ तालमेल बिठा लेगा, जब देरी गायब हो जाएगी।

क्या डीडीएस सिंड्रोम का इलाज करना आवश्यक है?

डीडीएस के लिए अभी तक कोई मान्यता प्राप्त उपचार नहीं है। एक बच्चे के संबंध में जिसे ऐसा निदान दिया गया है, यह वास्तव में है
वे ओडीएस को सक्रिय करने के लिए कई उपायों का उपयोग करते हैं, लेकिन वे सभी सामान्य प्रकृति के होते हैं।

अक्सर, बच्चों को अंगों और पीठ की मालिश निर्धारित की जाती है, और निष्क्रिय संयुक्त विकास के लिए व्यायाम का एक सेट पेश किया जाता है। यदि समस्या पैर की संरचना में असामान्यताओं से जुड़ी है, जिसके कारण चलने में समस्या होती है, तो समस्या को बिगड़ने से रोकने के लिए बच्चे को स्थिर पीठ, आर्च समर्थन और कठोर तलवों वाले विशेष जूते पहनने की सलाह दी जाती है।

सामाजिक-भावनात्मक विकास में देरी के संकेत

विलंबित सामाजिक-भावनात्मक विकास अक्सर विलंबित मानसिक विकास का परिणाम होता है। यदि बच्चे हों तो डॉक्टर से परामर्श लेना उचित है:

यदि आप जीवन के पहले 6 महीनों में किसी बच्चे में अधिकांश लक्षण देखते हैं, तो बाल रोग विशेषज्ञ और न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श करना उचित है।

दृश्य धारणा के विकास में देरी

पिछले मामले की तरह, बच्चे के कई व्यवहार संबंधी कारकों पर ध्यान देना उचित है जो संकेत दे सकते हैं कि उसे दृश्य धारणा के विकास में समस्या है। इसमे शामिल है:

उपरोक्त सभी विशेषताएं बच्चों में दृश्य धारणा के निर्माण में कुछ समस्याओं का संकेत देती हैं। आपको न केवल बाल रोग विशेषज्ञ, बल्कि नेत्र रोग विशेषज्ञ से भी परामर्श लेने की आवश्यकता होगी।

श्रवण धारणा के विकास में देरी

यदि आपके बच्चे में निम्नलिखित लक्षण दिखाई दें तो डॉक्टर के पास ले जाना उचित है:

ऐसे मामलों में एक बाल रोग विशेषज्ञ और एक ओटोलरींगोलॉजिस्ट समस्या की पहचान करने और उसे हल करने में मदद कर सकते हैं।

बच्चे के संज्ञानात्मक विकास में देरी

यदि बच्चे हों तो सलाह के लिए विशेषज्ञों से संपर्क करना उचित है:

एक बाल रोग विशेषज्ञ, साथ ही एक न्यूरोलॉजिस्ट और मनोवैज्ञानिक बच्चे की जांच करने और निदान करने के बाद ऐसे मामलों में मदद करने में सक्षम होंगे।

प्रीवर्बल भाषण विकास में देरी: मुख्य संकेत

माता-पिता को सावधान रहना चाहिए और अपने बच्चे पर नजर रखनी चाहिए यदि उसके व्यवहार में निम्नलिखित विशेषताएं दिखाई देती हैं:

समस्या का समय पर निदान आपको पर्याप्त उपचार चुनने और इसे बिगड़ने से रोकने में मदद करेगा। डॉक्टर इसमें मदद कर सकते हैं: स्पीच थेरेपिस्ट, ओटोलरींगोलॉजिस्ट और न्यूरोलॉजिस्ट।

निष्कर्ष में, हम ध्यान दें कि आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, अपने जीवन के पहले दिनों से बच्चे के विकास की निगरानी करना आवश्यक है। बच्चे की उपलब्धियों का पर्याप्त मूल्यांकन करना, प्रक्रिया में विफलताओं की घटना पर ध्यान देना और बाल रोग विशेषज्ञ से तुरंत परामर्श करना महत्वपूर्ण है। माता-पिता को बच्चे की विकास प्रक्रिया का निरीक्षण करना सीखना चाहिए, हर बार जब वह शेड्यूल पूरा नहीं कर पाता तो घबराएं नहीं, और साथ ही स्पष्ट समस्याएं पैदा न करें।

“आपका बच्चा अपर्याप्त है। वह स्पष्ट रूप से विकास में विलंबित है। यदि आप चाहते हैं कि वह कम से कम कुछ सीखे, तो ट्यूटर नियुक्त करें। अन्यथा, वह एक प्रमाणपत्र के साथ स्कूल से स्नातक हो जाएगा,'' जब शिक्षिका ने मुझे स्कूल बुलाया तो उसने इस कथन से मुझे चौंका दिया।

आज मेरा बेटा बहुत गर्व के साथ स्कूल से घर आया - उसकी डायरी में "ए" था। इसके अलावा, वह अकेले नहीं आया था - एक स्कूल मित्र उससे मिलने आया था। लड़के ख़ुशी से खेलते थे और इधर-उधर मूर्ख बनते थे, अपनी भाषा में बात करते थे, जो मुझे पूरी तरह से समझ में नहीं आती थी। कुछ "बकुगन" पर चर्चा हुई, उनकी ताकत, कुछ और...

लड़कों को देखते हुए, मुझे लगा कि मेरे गाल पर एक आंसू बह रहा है...

एक साल पहले…

“आपका बच्चा अपर्याप्त है। वह स्पष्ट रूप से विकास में विलंबित है। यदि आप चाहते हैं कि वह कम से कम कुछ सीखे, तो ट्यूटर नियुक्त करें। अन्यथा, वह प्रमाणपत्र के साथ स्कूल से स्नातक हो जाएगा।, - जब शिक्षिका ने मुझे स्कूल बुलाया तो इस कथन से मुझे स्तब्ध कर दिया। मैं हैरान था; यह इस बारे में कोई बयान नहीं है कि बच्चा बौना क्यों है।

उस समय, लड़का पहली कक्षा में पढ़ने में कामयाब रहा दो सप्ताह।

“आपका बेटा कक्षा में मेरी बात नहीं सुनता, वह किसी भी क्षण उठ सकता है और पढ़ाई के बजाय मूर्खतापूर्ण तरीके से खिड़की से बाहर देख सकता है। वह बिल्कुल नहीं जानता कि साथियों के साथ कैसे संवाद करना है, बच्चों से दूर भागता है, ब्रेक के दौरान किनारे पर बैठता है और किसी के साथ नहीं खेलता है। और कल उसने शासक को लगभग फाड़ दिया: राष्ट्रगान के प्रदर्शन के दौरान, उसने अपने कान बंद कर लिए और जंगली आवाज में चिल्लाना शुरू कर दिया। मैं उसके साथ कुछ नहीं कर सका. और उसकी सुनने की क्षमता की जाँच करें - वह लगातार मुझसे दोबारा पूछता है..."

यह कहना कि मैं परेशान था, कुछ भी नहीं कहना है। दुनिया ठंडी, चिपचिपी भयावहता के काले आवरण में ढकी हुई थी। पता चला कि मेरा बच्चा असामान्य है?

क्यों? आख़िरकार, पाँच साल की उम्र में उन्होंने खुद पढ़ना सीख लिया। और छह साल की उम्र में ही वह कंप्यूटर को मुझसे बेहतर समझ गया था। और अब उसके विकास में देरी हो रही है?

चिकित्सा शिक्षा प्राप्त एक माँ के रूप में, मुझे आशा थी कि चिकित्सा मेरे प्रश्नों के उत्तर प्रदान करेगी। यह पता लगाने की कोशिश करते हुए कि बच्चा स्कूल में अनुकूलन क्यों नहीं कर सका, उसने कक्षा में काम करने से इनकार क्यों किया, मैं उसे न्यूरोलॉजिस्ट, मनोवैज्ञानिक और अन्य विशेषज्ञों के पास ले गया।

सभी संभावित परीक्षाओं से गुजरने के बाद, मुझे एक डॉक्टर की रिपोर्ट मिली, जिसमें कहा गया था कि बच्चे में कोई शारीरिक असामान्यताएं नहीं थीं, लेकिन "व्यवहार संबंधी विकार" देखे गए थे। सुनना सामान्य है. डॉक्टर ने मजाक में यह भी कहा कि मेरा बेटा बहुत अच्छी तरह सुन सकता है। मैंने इस पर कोई ध्यान नहीं दिया.

यह तब था जब मैंने पहली बार "ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर" शब्द सुना था।

स्वाभाविक रूप से, मुझे आश्चर्य हुआ कि ये विकार क्यों उत्पन्न हुए और इनके बारे में क्या करना चाहिए। मुझे प्रश्न के पहले भाग का स्पष्ट उत्तर कभी नहीं मिला। न्यूरोलॉजिस्ट ने कहा कि बच्चे में इंट्राक्रैनील दबाव बढ़ सकता है, क्योंकि उसके सिर का आयतन उसकी उम्र के मानक से अधिक है। हालाँकि, जांच में कोई विकृति सामने नहीं आई।

मनोवैज्ञानिक ने कहा कि इस तरह के व्यवहार संबंधी विचलन जन्म के आघात का परिणाम हो सकते हैं, लेकिन हमेशा तुरंत प्रकट नहीं होते हैं। उन्होंने मुझसे अपने बेटे का चित्र बनाने के लिए भी कहा। चित्र को देखते हुए (और मैंने अपने बेटे को सूट और टोपी में चित्रित किया है), उसने ध्यान से देखा कि मैं चाहती थी कि मेरा बच्चा जल्द से जल्द वयस्क हो जाए, और मैं उस पर अनावश्यक दबाव डाल रही थी।

जहां तक ​​इस सवाल का सवाल है कि क्या करना चाहिए, मुझे मस्तिष्क में रक्त की आपूर्ति में सुधार करने वाली दवाओं की एक प्रभावशाली सूची मिली, जिन्हें गोलियों और इंजेक्शन के रूप में लेना था। इसके अलावा, कॉलर क्षेत्र की मालिश और कई शारीरिक प्रक्रियाएं निर्धारित की गईं।

मालिश के साथ एक समस्या उत्पन्न हुई: बच्चा थोड़े से स्पर्श से इतना सिकुड़ जाता था कि प्रक्रिया की पूरी प्रभावशीलता समाप्त हो जाती थी।

मनोवैज्ञानिक ने "व्यवहार को सही करने के लिए" कक्षाओं का एक कोर्स लेने का सुझाव दिया।

मैंने कर्तव्यनिष्ठा से सभी कार्य पूरे किए, साथ ही अपने बेटे के साथ अतिरिक्त काम भी किया - मुझे उस चीज़ की भरपाई करनी थी जो उसने स्कूल में हासिल नहीं की थी। मुझे बहुत आश्चर्य हुआ, जब हमने स्कूल में एक महीने की कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रम में, घर पर एक सप्ताह में महारत हासिल कर ली। बिना ज्यादा प्रयास के...

हालाँकि, समस्याएँ दूर नहीं हुईं। शिक्षक लगातार शिकायत करते रहे कि लड़के ने असाइनमेंट पूरा करने से इनकार कर दिया, कक्षा में आज्ञा का पालन नहीं किया और अपने सहपाठियों के साथ संपर्क स्थापित नहीं कर सका। मुझे एहसास हुआ कि विकास में देरी वाले बच्चे से निपटने के लिए मुझे एक और समाधान तलाशने की जरूरत है।

एक दिन, जब मैं अपने बेटे को लेने स्कूल आया, तो मैंने देखा कि जिस डेस्क पर वह अकेला बैठा था, उसे बाकी बच्चों से दूर कर दिया गया था, "क्योंकि इससे उसकी पढ़ाई में बाधा आ रही थी।" मेरा बेटा बहिष्कृत होता जा रहा था...

ध्वनि वेक्टर और ऑटिस्टिक अभिव्यक्तियाँ

मुझे अपने दिमाग में घूम रहे उन सवालों के जवाब मिले, जिनकी मुझे बिल्कुल भी उम्मीद नहीं थी। अकस्मात् एक प्रशिक्षण में आ जाना सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान, मैंने सीखा कि अपने बच्चे की मदद कैसे करनी है।

प्रशिक्षण के दौरान, जिसका विषय ध्वनि वेक्टर था, मेरे मन में यह विचार आया: मेरे बच्चे का वर्णन किया जा रहा है!

“लगभग 5% बच्चे इसके साथ पैदा होते हैं। उनका इरोजेनस ज़ोन हाइपरसेंसिटिव कान है। प्रजाति की भूमिका: झुंड का रात्रि रक्षक...

बचपन में ध्वनि वेक्टर स्वयं को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकता है।

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जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, ये मूक बच्चे अक्सर अपने कमरे की शांति की अपेक्षा अधिक शांति पसंद करते हैं शोर मचाने वाली कंपनीसमकक्ष लोग। वे जल्दी थक जाते हैं सक्रिय खेल, लेकिन वे चुपचाप अकेले खेलते हैं। ऐसे बच्चों को कोठरियों में छिपना अच्छा लगता है - वे मौन और अँधेरे में बैठना पसंद करते हैं...

अक्सर स्वस्थ लोग देर से बोलना शुरू करते हैं, हालाँकि एक और तस्वीर भी संभव है - वे जल्दी और तुरंत सुसंगत वाक्यांशों में बोलना शुरू करते हैं...

ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे अक्सर तथाकथित नींद विकार का अनुभव करते हैं - वे दिन को रात समझने में भ्रमित हो जाते हैं। हालाँकि, समस्या की जड़ को देखते हुए, आप समझ सकते हैं कि यह बिल्कुल भी उल्लंघन नहीं है - इन बच्चों को प्रकृति द्वारा रात में जागते रहने के लिए प्रोग्राम किया गया है। इससे उन्हें अपनी विशिष्ट भूमिका निभाने का अवसर मिलता है।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि ऐसा बच्चा तेज संगीत के साथ शांति से सो सकता है, लेकिन साथ ही अगर अगले कमरे में बिल्ली कागज के टुकड़े को सरसराहट देती है तो वह तुरंत जाग जाएगा।इस तरह की प्रतिक्रिया को आसानी से समझाया जा सकता है: संगीत कोई खतरा पैदा नहीं करता है, लेकिन अंधेरे में एक अस्पष्ट सरसराहट तुरंत बच्चे के अवचेतन की गहराई में झुंड के एक रात्रि रक्षक की प्रवृत्ति को जागृत कर देती है...

ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे अक्सर लगभग दार्शनिक प्रश्न पूछते हैं: “माँ, यह सब कहाँ से आता है? मैं वहां क्यों हूं? सितारे क्या हैं? माँ, जीवन क्या है? बचपन से ही वे जीवन के अर्थ में रुचि रखते हैं..."

व्याख्यान सुनते समय, मैंने इस जुनूनी विचार से छुटकारा पाने की कोशिश की कि प्रस्तुतकर्ता एक दिव्यदर्शी था। अन्यथा, वह उस बच्चे का इतना सटीक वर्णन कैसे कर सकता है जिसे उसने अपने जीवन में कभी नहीं देखा है?

हमें लगभग जन्म से ही नींद की समस्या थी; भगवान ही जानता है कि रात में बच्चे को गोद में लेकर कमरे में घूमते हुए मैंने कितने किलोमीटर की दूरी तय की। उसके लिए पालने में लेटना दिलचस्प नहीं था, लेकिन हमने जिज्ञासा के साथ आसपास के वातावरण का अध्ययन किया। लेकिन सुबह उठना आज भी हमारे लिए एक बड़ी समस्या है.

किसी बिंदु पर, एक नई समस्या उत्पन्न हुई - शाम को हमारे पास "चीखने का समय" था। एक घंटे तक, बच्चे को शांत करने की मेरी तमाम कोशिशों के बावजूद वह चिल्लाता रहा। मैंने विशेषज्ञों की ओर रुख किया - लेकिन कोई असामान्यता नहीं पाई गई। समस्या का समाधान संयोग से मिल गया: जैसे ही लाइटें बंद कर दी गईं और पूर्ण शांति पैदा हो गई, बच्चा शांत हो गया और शांत हो गया।

जब मेरा बेटा बड़ा हुआ, तो मैंने एक और अजीब बात देखी: उसने अपनी भावनाओं को बहुत संयम से व्यक्त किया। जहां मैं पहले ही उन्माद में लड़ चुका होता या हंस रहा होता, वह बेहतरीन परिदृश्यखिसिया सकता है या मुस्कुरा सकता है।

एक दिन, किंडरगार्टन से घर लौटते हुए, हमारे बीच झगड़ा हुआ, और मैंने कहा कि "चूंकि वह मेरी बात नहीं सुनता है, इसका मतलब है कि वह अब मेरा बेटा नहीं है, और मैं उसे छोड़ दूँगा।" मुझे आंसुओं, माफ़ी की उम्मीद थी... लेकिन मेरे पीछे एक दमनकारी सन्नाटा छा गया। एक दर्जन कदम चलने के बाद, मैं मुड़ा - लड़का शांत खड़ा था और बस मेरी देखभाल कर रहा था। मेरा दिल दर्द से डूब गया - यह क्या है? उसने एक आंसू भी नहीं बहाया...

अगर मुझे पता होता कि ऐसी "शिक्षा" मेरे छोटे ज़्वुकोविच के लिए कैसी होगी...

मेरे बच्चे ने पाँच साल की उम्र में पढ़ना सीख लिया, और यह संयोग से पता चला। मैंने देखा कि वह आसानी से नेविगेट करता है कंप्यूटर गेम, नियमों को पढ़ने की आवश्यकता है। साथ ही, वह विशेष रूप से विश्वकोश पढ़ता है। उसे अन्य पुस्तकों में कोई रुचि ही नहीं है। में शिक्षक की हत्या कर दी KINDERGARTENयह कथन कि एक ईंट की संरचना में कार्बन परमाणुओं को जोड़कर उसे जीवंत बनाया जा सकता है। भौतिक विज्ञान की दृष्टि से वह बिल्कुल सही है।

और स्कूल में वह विकास में पिछड़ जाता है...

ट्रेनिंग के दौरान मुझे एहसास हुआ कि इसकी वजह क्या है स्कूल की समस्याएँमेरा बेटा। कान ध्वनि शिशु का एक विशेष रूप से संवेदनशील (इरोजेनस) क्षेत्र है। शांत सुरीली ध्वनियाँ साउंड इंजीनियरों के लिए खुशी लाती हैं। हालाँकि, वे पूर्ण मौन को सुनकर ही सच्चे आनंद का अनुभव कर सकते हैं।

ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे स्वाभाविक रूप से सबसे बड़ी बुद्धि से संपन्न होते हैं। अपनी आंतरिक दुनिया की "ध्वनियों" पर परेशान करने वाली ध्वनियों की तलाश में मौन में ध्यान केंद्रित करके, छोटे ध्वनि कलाकार अपने दिमाग को विकसित करते हैं ताकि भविष्य में उनके दिमाग में शानदार विचार पैदा हों।

स्कूल ऐसे बच्चे के लिए है. शोर, चीखें, तेज़ संगीत - इन सबने उसे अपनी श्रवण धारणा को संकीर्ण करने के लिए मजबूर किया। इसके परिणामस्वरूप, जानकारी को आत्मसात करने में उनकी असमर्थता हो गई। जितना अधिक शिक्षक ने उससे प्रतिक्रिया प्राप्त करने की कोशिश की, लड़का उतना ही अधिक अपने "खोल" में डूब गया।

यह समझने के लिए कि एक ध्वनि वेक्टर वाला बच्चा क्या अनुभव करता है, जो रोजाना स्कूल के शोर-शराबे से घिरा रहता है, एक पल के लिए यह कल्पना करने का प्रयास करें कि आपके पास एक बच्चा है जिसे बेहतरीन रेशम से बने कपड़ों की जरूरत है। लेकिन रेशम के बजाय, आपको कांटेदार टाट पहनने की पेशकश की जाती है, जिससे आपकी त्वचा तब तक फटती है जब तक कि उसमें से खून न निकल जाए। अप्रिय संवेदनाएँ - आप तुरंत टाट का कपड़ा उतार फेंकना चाहते हैं।

कर्कशता, चीख-पुकार, घोटाले - यह सब साउंड इंजीनियर को उसी सुपर-तनाव में डुबो देता है जो नाजुक त्वचा वाला व्यक्ति, कांटेदार चिथड़े पहने हुए अनुभव करता है।

हालाँकि, साउंड इंजीनियर "चीथड़ों" से छुटकारा पाने में असमर्थ है - उसकी अति-संवेदनशील सुनवाई हमेशा सतर्क रहती है। तेज़ चीखें, परिवार में कलह, पड़ोसी निर्माण स्थल से आने वाली मरम्मत की आवाज़ें - लगातार शोर साउंड इंजीनियर के संवेदनशील कान में गर्म कील की तरह चुभता है।

एक बच्चा, अपने मानस को आघात पहुंचाने वाली ध्वनियों से खुद को बचाने की कोशिश करता है, अनजाने में बाहरी उत्तेजनाओं के प्रति अपनी संवेदनशीलता कम कर देता है, धीरे-धीरे खुद में सिमट जाता है और बाहरी दुनिया से संपर्क करने की क्षमता खो देता है। यदि एक छोटा ध्वनि वादक लगातार ऐसे वातावरण में रहता है, तो सबसे बुरी बात शुरू होती है: शरीर आत्मरक्षा प्रणाली को चालू कर देता है और मस्तिष्क के तंत्रिका कनेक्शन धीरे-धीरे खत्म हो जाते हैं। परिणामस्वरूप, मनोवैज्ञानिकों के पास एक बार फिर ऑटिज़्म के निदान को रिकॉर्ड करने का अवसर है।

लेकिन तेज़ आवाज़ें और चीखें केवल उन कारणों में से एक हैं जो एक स्वस्थ बच्चे में इस तरह के विचलन के विकास का कारण बन सकते हैं। यह मत भूलिए कि इसका सेंसर न केवल ध्वनि को, बल्कि उसके स्वर को भी संवेदनशीलता से पकड़ लेता है।

फुसफुसाहट में बोले गए कुछ शब्द भी बच्चे के मानस पर हानिकारक प्रभाव डालते हैं।

ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे दुनिया से कुछ हद तक अलग होते हैं। वे विचारशील होते हैं, कभी-कभी धीमे और यहां तक ​​कि बाधित भी लगते हैं। माँ, इस व्यवहार के कारणों को न समझकर चिढ़ जाती है और बच्चे से आग्रह करने लगती है। ऐसी स्थिति में, साउंड इंजीनियर के मानस के लिए भयानक शब्द लग सकते हैं: “ब्रेक! बेवकूफ़! मैंने तुम्हें जन्म क्यों दिया..."

और बच्चा, उनसे छिपने की कोशिश करते हुए, कम से कम "बाहर" जाना शुरू कर देता है, कान के परदे के दूसरी तरफ छिप जाता है - बाहरी दुनिया उसके लिए अधिक से अधिक भ्रामक हो जाती है। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं कि माँ के अभिशाप से बुरा कुछ भी नहीं है। यह माताएं ही हैं, जो अच्छे इरादों के साथ, कभी-कभी अपने ही बच्चों को नष्ट कर देती हैं।

होशपूर्वक नहीं, नहीं. अनजाने में

संख्याएँ और भी बदतर हैं: पिछले दशक में, ऑटिस्टिक लोगों की संख्या 4 गुना बढ़ गई है...

यूरी बरलान की बात सुनकर, मैं अंदर से ठंडा हो गया: जब स्कूल में समस्याएं शुरू हुईं, तो मैंने बहुत सख्त रुख अपनाया और लगातार बच्चे पर दबाव डाला। कभी-कभी मैं टूट जाता था और चिल्लाता था...

माँ की अधीरता, घर के माहौल से लेकर स्कूल के शोर-शराबे में बदलाव, सहपाठियों की गतिविधि, शिक्षक की अड़ियल प्रकृति, तेज संगीत - इन सभी ने मेरे बेटे को अपने भीतर छुपने के लिए मजबूर कर दिया।

और बच्चे के लिए एक शांत, शांत वातावरण बनाने के बजाय जिसमें वह खूबसूरती से विकसित हो सके, मैं हेलीकॉप्टर की तरह उसके ऊपर मंडराया और अधीरता से आग्रह किया: “तुम क्यों जमे हुए हो? यह एक सरल कार्य है - इसे शीघ्रता से हल करें! तुम कैसे लिखते हो? क्या, तुम सीधी छड़ी नहीं पकड़ सकते? पुनः लिखें!

आज…

मैं अपने बच्चे को "विकास में देरी" लेबल से छुटकारा दिलाने में सक्षम था।

यह समझना कि मेरे बेटे के कई चरित्र लक्षण बीमारी या विकृति के लक्षण नहीं हैं, जैसा कि दावा किया गया है आधुनिक मनोविज्ञान, और विशिष्ट गुण जो इसके लिए अद्वितीय हैं और विभिन्न वैक्टर सेट वाले बच्चों में अनुपस्थित हैं, ने मुझे कई समस्याओं को हल करने में मदद की।

मैं एक बात पर दृढ़ता से आश्वस्त हूं, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप कैसे आश्चर्य करते हैं कि एक बच्चे का विकास छोटा क्यों है या समायोजन समस्याओं का कारण क्या है, मानव स्वभाव के बारे में ज्ञान किसी भी समस्या पर प्रकाश डाल सकता है।

यूरी बरलान अपने श्रोताओं से एक सख्त मांग करते हैं: “इस पर विश्वास मत करो! प्रशिक्षण के दौरान कहे गए एक भी शब्द पर विश्वास न करें। जीवन में हर चीज को दोबारा जांचें!

मैंने दोबारा जांच की

मैंने बच्चे से दयालु फुसफुसाहट में बात करना शुरू किया - और उसने मेरी बात सुनी! लेकिन अभी कुछ समय पहले तक मैं उसे चिल्लाकर नहीं कह सकता था, और दुनिया मेरी अपनी शक्तिहीनता के एहसास से एक काले पर्दे में ढकी हुई थी। मैं रात में शांत संगीत चालू कर देता हूं - और मेरा बेटा रात के बीच में उछले बिना, शांति से सोता है।

हम पृष्ठभूमि में बमुश्किल सुनाई देने वाले शास्त्रीय संगीत के साथ चुपचाप अपना होमवर्क करते हैं - और शिक्षक यह देखकर आश्चर्यचकित हैं कि मेरा बच्चा आत्मविश्वास से कक्षा में सर्वश्रेष्ठ छात्रों को पकड़ रहा है, और कभी-कभी उनसे आगे भी निकल जाता है।

मैंने घर वालों को समझाया कि हमारा छोटा ध्वनि लड़का जब तेज़ आवाज़ें सुनता है तो उसे क्या अनुभव होता है और वह अपने माता-पिता के बीच मतभेदों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है - और अब हम स्पष्ट रूप से ध्वनि की पारिस्थितिकी का सम्मान करते हैं, और सभी तसलीम उस समय के लिए स्थगित कर दी जाती हैं जब मेरा बेटा घर पर नहीं होता है घर।

ये नियम काफी मजेदार निकला उप-प्रभाव: यह पता चला कि विवादास्पद मुद्दों को आपकी आवाज उठाए बिना भी हल किया जा सकता है। धीरे-धीरे, असहमति व्यावहारिक रूप से गायब हो गई।

मैंने शिक्षिका से बात की और उन्हें समझाया कि बच्चे की सुनने की क्षमता बेहद संवेदनशील है, और तेज़ आवाज़ें उसे परेशान करती हैं। इसके अलावा, मैंने उसे यह विचार बताया कि उसके निषेध को बहुत सरलता से समझाया जा सकता है - उसे अपनी आंतरिक दुनिया से हमारी वास्तविकता में आने के लिए समय चाहिए। अब बेटा पहली मेज पर बैठता है और लड़की लिसा से उसकी दोस्ती है, और शिक्षक उसके साथ बिल्कुल अलग व्यवहार करता है। किसी भी ट्यूटर के बारे में और कोई बात नहीं है।

आज मेरा बेटा बहुत गर्व के साथ स्कूल से घर आया - उसकी डायरी में "ए" था। इसके अलावा, वह अकेले नहीं आया था - एक स्कूल मित्र उससे मिलने आया था। लड़के ख़ुशी से खेलते थे और इधर-उधर मूर्ख बनते थे, अपनी भाषा में बात करते थे, जो मुझे पूरी तरह से समझ में नहीं आती थी। कुछ "बकुगन" पर चर्चा हुई, उनकी ताकत, कुछ और...

उन्हें देखकर मुझे लगा कि मेरी सांसें खुशी से थम गई हैं।

मेरे बच्चे की ख़ुशी मेरे प्रशिक्षण का परिणाम है। और मुझे लगता है कि हर माँ के लिए यह जीवन में होने वाली सबसे बड़ी चीज़ है... और मैं अकेला नहीं हूं. 600 से अधिक माता-पिता अपनी अनूठी बातें साझा करते हैं। इसलिए, मैं आपको यूरी बरलान के मुफ्त ऑनलाइन व्याख्यान के लिए आमंत्रित करता हूं - एक सचेत दृष्टिकोण अंधी शिक्षा से कहीं बेहतर है। आप रजिस्टर कर सकते हैं

यह लेख यूरी बरलान द्वारा सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान पर प्रशिक्षण सामग्री का उपयोग करके लिखा गया था।

लेख प्रशिक्षण सामग्री के आधार पर लिखा गया था " सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान»

माता-पिता कभी-कभी हतोत्साहित हो जाते हैं जब उनके बच्चे में मानसिक विकास विलंब (एमडीडी) का निदान होता है। अक्सर, इस विकार को अच्छी तरह ठीक कर लिया जाता है सही दृष्टिकोणमाता-पिता और शिक्षक. लेकिन ऐसा करने के लिए, बच्चे की शुरुआत में ही आदर्श से इस विचलन की पहचान करना आवश्यक है। लेख में दिए गए परीक्षण आपको ऐसा करने में मदद करेंगे, और एक अनूठी तालिका आपको बच्चे में मानसिक मंदता के प्रकार को निर्धारित करने में मदद करेगी। यह सामग्री विलंबित मनोवैज्ञानिक विकास वाले बच्चों के माता-पिता को भी सलाह प्रदान करती है।

मानसिक मंदता के निदान का क्या अर्थ है? विलंबित मनोवैज्ञानिक विकास का निदान किसे और कब किया जाता है?

मानसिक मंदता (एमडीडी) मानस के सामान्य विकास का एक विकार है, जो कुछ निश्चित विकास में अंतराल की विशेषता है। मानसिक कार्य(सोच, स्मृति, ध्यान)।

मानसिक मंदता का निदान आमतौर पर 8 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में किया जाता है। नवजात बच्चों में मानसिक मंदता का पता नहीं लगाया जा सकता क्योंकि यह सामान्य है। जब बच्चा बड़ा हो जाता है, तो माता-पिता हमेशा उसे सीमित करने पर ध्यान नहीं देते हैं मानसिक क्षमताएंया इसका श्रेय युवा होने को दें। लेकिन कुछ बच्चों में इसका निदान बचपन में ही हो सकता है। वह मस्तिष्क के कामकाज में कुछ विकारों की ओर इशारा करते हैं, जो वयस्कता में मानसिक मंदता के रूप में प्रकट हो सकते हैं।

यात्रा पर जाने वाले KINDERGARTENकिसी बच्चे में मानसिक मंदता का निदान करना हमेशा संभव नहीं होता है, क्योंकि बच्चे से किसी गहन मानसिक गतिविधि की आवश्यकता नहीं होती है। लेकिन स्कूल में प्रवेश करते समय, मानसिक मंदता वाला बच्चा स्पष्ट रूप से अन्य बच्चों से अलग दिखाई देगा क्योंकि वह:

• कक्षा में बैठना कठिन;
• शिक्षक की आज्ञा मानना ​​कठिन;
• अपना ध्यान मानसिक गतिविधि पर केंद्रित करें;
• सीखना आसान नहीं है क्योंकि वह खेलने और मौज-मस्ती करने का प्रयास करता है।

मानसिक मंदता वाले बच्चों का शारीरिक रूप से स्वस्थ होना उनके लिए मुख्य कठिनाई है सामाजिक अनुकूलन. मानसिक मंदता वाले बच्चों में, विकासात्मक देरी प्रबल हो सकती है या भावनात्मक क्षेत्र, या बुद्धि।

• भावनात्मक क्षेत्र के विलंबित विकास के साथ बच्चों की मानसिक क्षमताएँ अपेक्षाकृत सामान्य होती हैं। भावनात्मक विकासऐसे बच्चों की संख्या उनकी उम्र के अनुरूप नहीं होती है और छोटे बच्चे के मानस से मेल खाती है। ये बच्चे अथक खेल सकते हैं, वे स्वतंत्र नहीं हैं और कोई भी मानसिक गतिविधि उनके लिए बहुत थका देने वाली होती है। इस प्रकार, स्कूल जाते समय उनके लिए अपनी पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करना, शिक्षक की आज्ञा का पालन करना और कक्षा में अनुशासन का पालन करना कठिन होता है।

• अगर बच्चे के पास है एचबौद्धिक क्षेत्र का धीमा विकास , तो, इसके विपरीत, वह कक्षा में शांति और धैर्य से बैठेगा, शिक्षक की बात सुनेगा और अपने बड़ों की आज्ञा का पालन करेगा। ऐसे बच्चे बहुत डरपोक, शर्मीले होते हैं और किसी भी कठिनाई को दिल पर ले लेते हैं। उन्हें अनुशासनात्मक उल्लंघनों के कारण नहीं, बल्कि सीखने की कठिनाइयों के कारण मनोवैज्ञानिक के पास भेजा जाता है।

मानसिक मंदता की पहचान करने के लिए परीक्षण - एक बच्चे में मानसिक मंदता निर्धारित करने के 6 तरीके

यदि माता-पिता को इस बारे में संदेह है मानसिक विकासउनके बच्चे, तो कुछ परीक्षण हैं जो मानसिक विकास संबंधी विकारों को निर्धारित करने में मदद करेंगे।

आपको इन परीक्षणों के परिणामों की व्याख्या स्वयं नहीं करनी चाहिए, क्योंकि यह केवल एक विशेषज्ञ द्वारा ही किया जाना चाहिए।

टेस्ट नंबर 1 (1 वर्ष तक)

बच्चे का शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विकास उसकी उम्र के अनुरूप होना चाहिए। उसे 1.5 महीने से पहले अपना सिर पकड़ना शुरू कर देना चाहिए, 3-5 महीने में पीठ से पेट की ओर करवट लेना शुरू कर देना चाहिए, 8-10 महीने में बैठना और खड़ा होना शुरू कर देना चाहिए। यह भी ध्यान देने लायक है. एक बच्चे को 6-8 महीने में बड़बड़ाना चाहिए और 1 साल तक "माँ" शब्द का उच्चारण करना चाहिए।

2 से 16 महीने के बच्चे के विकास का आकलन करने के लिए KID-R स्केल - और

टेस्ट नंबर 2 (9-12 महीने)

इस उम्र में, बच्चे में सरल सोच कौशल विकसित होना शुरू हो जाता है। उदाहरण के लिए, आप किसी बच्चे के सामने एक डिब्बे के नीचे एक खिलौना छिपा सकते हैं और आश्चर्य से पूछ सकते हैं, "खिलौना कहाँ है?" बच्चे को डिब्बे को हटाकर खुशी से दिखाना चाहिए कि उसे खिलौना मिल गया है। बच्चे को यह समझना चाहिए कि कोई भी खिलौना बिना किसी निशान के गायब नहीं हो सकता।

टेस्ट नंबर 3 (1-1.5 वर्ष)

इस उम्र में बच्चा अपने आस-पास की दुनिया में रुचि दिखाता है। उसे कुछ नया सीखने, नए खिलौनों को छूकर आज़माने और जब वह अपनी माँ को देखता है तो ख़ुशी दिखाने में रुचि रखता है। यदि शिशु में ऐसी गतिविधि नहीं देखी जाती है, तो इससे संदेह पैदा होना चाहिए।

14 महीने से 3.5 वर्ष की आयु के बच्चों के विकास का आकलन करने के लिए आरसीडीआई-2000 पैमाना - पीडीएफ प्रारूप में प्रश्नावली फॉर्म डाउनलोड करें और इसे भरने के तरीके पर माता-पिता के लिए निर्देश

टेस्ट नंबर 4 (2-3 वर्ष)

यह बच्चों का एक खेल है जिसमें आपको आकृतियों को उनके अनुरूप छेदों में डालना होता है। दो या तीन साल की उम्र में, शिशु को बिना किसी समस्या के ऐसा करने में सक्षम होना चाहिए।

टेस्ट नंबर 5 (3-5 वर्ष)

इस उम्र में बच्चे के क्षितिज का निर्माण होना शुरू हो जाता है। वह कुदाल को कुदाल कहता है। एक बच्चा समझा सकता है कि मशीन क्या होती है या डॉक्टर किस प्रकार का रोबोट बनाता है। इस उम्र में, आपको अपने बच्चे से बहुत अधिक जानकारी की मांग नहीं करनी चाहिए, लेकिन फिर भी, बहुत कम शब्दकोशऔर सीमित क्षितिज से संदेह पैदा होना चाहिए।

टेस्ट नंबर 6 (5-7 वर्ष पुराना)

इस उम्र में, बच्चा स्वतंत्र रूप से 10 तक गिनती कर सकता है और इन संख्याओं के भीतर कम्प्यूटेशनल ऑपरेशन कर सकता है। वह धाराप्रवाह नाम बताता है ज्यामितीय आकारऔर समझता है कि कहाँ एक वस्तु है और कहाँ अनेक। साथ ही, बच्चे को प्राथमिक रंगों को स्पष्ट रूप से जानना और नाम देना चाहिए। उसकी रचनात्मक गतिविधि पर ध्यान देना बहुत ज़रूरी है: इस उम्र में बच्चों को कुछ बनाना, तराशना या डिज़ाइन करना चाहिए।

पीवीडी उत्पन्न करने वाले कारक

बच्चों में मानसिक विकास में देरी के कई कारण हो सकते हैं। कभी-कभी ये सामाजिक कारक होते हैं, और अन्य स्थितियों में मानसिक मंदता का कारण जन्मजात मस्तिष्क विकृति होती है, जो विभिन्न परीक्षाओं (उदाहरण के लिए) का उपयोग करके निर्धारित की जाती है।

• ZPR के सामाजिक कारकों के लिए बच्चे के पालन-पोषण के लिए अनुपयुक्त स्थितियाँ शामिल करें। ऐसे बच्चों के पास अक्सर माता-पिता नहीं होते या मां का प्यारऔर चिंता. उनके परिवार असामाजिक, दुराचारी हो सकते हैं, या इन बच्चों का पालन-पोषण अनाथालयों में होता है। यह बच्चे के मानस पर गहरा प्रभाव छोड़ता है और अक्सर भविष्य में उसके मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करता है।
• मानसिक मंदता के शारीरिक कारणों के लिए इसमें आनुवंशिकता, जन्मजात बीमारियाँ, माँ की गंभीर गर्भावस्था, या बचपन में प्रभावित बीमारियाँ शामिल हैं सामान्य विकासदिमाग। इस मामले में, मस्तिष्क क्षति के कारण मानसिक स्वास्थ्यबच्चा।

बच्चों में चार प्रकार के मनोवैज्ञानिक विकास में देरी होती है

तालिका 1. बच्चों में मानसिक मंदता के प्रकार

जेपीआर प्रकार	कारण	यह कैसे प्रकट होता है?
संवैधानिक मूल का ZPR	वंशागति।	शरीर और मानस की एक साथ अपरिपक्वता।
सोमैटोजेनिक मूल का ZPR	पहले मस्तिष्क के विकास को प्रभावित करने वाली खतरनाक बीमारियों से पीड़ित थे।	ज्यादातर मामलों में, बुद्धि प्रभावित नहीं होती है, लेकिन भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के कार्य विकास में काफी पीछे रह जाते हैं।
मनोवैज्ञानिक मूल का ZPR	अनुपयुक्त पालन-पोषण की स्थितियाँ (अनाथ, विकलांग बच्चे) एकल परिवारऔर आदि।)।	बौद्धिक प्रेरणा में कमी, स्वतंत्रता की कमी।
सेरेब्रल-कार्बनिक उत्पत्ति	गर्भावस्था की विकृति के कारण या गर्भावस्था के बाद मस्तिष्क की परिपक्वता के गंभीर विकार गंभीर रोगजीवन के पहले वर्ष में.	मानसिक मंदता का सबसे गंभीर रूप, भावनात्मक-वाष्पशील और बौद्धिक क्षेत्रों के विकास में स्पष्ट देरी होती है।

ज्यादातर स्थितियों में, माता-पिता मानसिक मंदता के निदान को बहुत दर्दनाक तरीके से समझते हैं, अक्सर इसका अर्थ नहीं समझते हैं। यह समझना महत्वपूर्ण है कि मानसिक मंदता का मतलब यह नहीं है कि बच्चा मानसिक रूप से बीमार है। ZPR का मतलब है कि बच्चा सामान्य रूप से विकसित हो रहा है, अपने साथियों से थोड़ा ही पीछे।

इस निदान के लिए सही दृष्टिकोण के साथ, 10 वर्ष की आयु तक मानसिक मंदता की सभी अभिव्यक्तियों को समाप्त किया जा सकता है।

• इस बीमारी का अध्ययन करें वैज्ञानिक बिंदुदृष्टि. चिकित्सा लेख पढ़ें, मनोचिकित्सक या मनोवैज्ञानिक से परामर्श लें। माता-पिता को लेख उपयोगी लगेंगे: ओ.ए. विनोग्रादोवा "मानसिक मंदता वाले पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण संचार का विकास", एन.यू. बोर्याकोवा "मानसिक मंदता वाले बच्चों की नैदानिक ​​​​और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक विशेषताएं", डी.वी. ज़ैतसेव "परिवार में बौद्धिक विकलांग बच्चों में संचार कौशल का विकास।"
• विशेषज्ञों से संपर्क करें. मानसिक मंदता वाले बच्चों को एक न्यूरोलॉजिस्ट, साइकोन्यूरोलॉजिस्ट के परामर्श के साथ-साथ एक स्पीच पैथोलॉजिस्ट, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की आवश्यकता होती है।
• इसका प्रयोग प्रशिक्षण में उपयोगी होगा उपदेशात्मक खेल . ऐसे खेलों का चयन बच्चे की उम्र और मानसिक क्षमताओं के आधार पर किया जाना चाहिए, वे बच्चे के लिए कठिन या समझ से परे नहीं होने चाहिए।
• सीनियर प्रीस्कूल या जूनियर के बच्चे विद्यालय युगएफईएमपी कक्षाओं में अवश्य भाग लें(प्राथमिक का गठन गणितीय निरूपण). इससे उन्हें गणित और विज्ञान में महारत हासिल करने के लिए तैयारी करने, सुधार करने में मदद मिलेगी तर्कसम्मत सोचऔर स्मृति.
• किसी विशिष्ट को हाइलाइट करें पाठ पूरा करने का समय (20-30 मिनट)।और प्रतिदिन इसी समय अपने बच्चे के साथ होमवर्क के लिए बैठें। शुरुआत में उसकी मदद करें और फिर धीरे-धीरे उसे स्वतंत्र रहना सिखाएं।
• समान विचारधारा वाले लोगों को खोजें. उदाहरण के लिए, विषयगत मंचों पर आप समान समस्या वाले माता-पिता को ढूंढ सकते हैं और उनके साथ संचार बनाए रख सकते हैं, अपने अनुभवों और सलाह का आदान-प्रदान कर सकते हैं।

माता-पिता के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि मानसिक मंदता वाले बच्चे को मानसिक रूप से मंद नहीं माना जाता है, क्योंकि वह होने वाली घटनाओं के सार को पूरी तरह से समझता है और सचेत रूप से सौंपे गए कार्यों को करता है। सही दृष्टिकोण के साथ, ज्यादातर मामलों में, बच्चे के बौद्धिक और सामाजिक कार्य समय के साथ सामान्य हो जाते हैं।