Vaikų gebėjimų ir gabumų ištakos
yra galuose yra prie pirštų galiukų.
V. A. Sukhomlinskis

Vaiko pirštų ir rankų judesiai turi ypatingą, lavinamą poveikį. Rankinio (rankinio) poveikio įtaka žmogaus smegenų vystymuisi buvo žinoma jau II amžiuje prieš Kristų. Kinijoje ekspertai teigia, kad rankų žaidimai suartina kūną ir protą, o smegenų sistemas palaiko puikios būklės. Kinijoje įprasti pratimai delnui su akmeniniais ir metaliniais kamuoliukais. Graikinio riešuto delno pratimai plačiai naudojami Japonijoje. Rusijos fiziologų tyrimai patvirtina ryšį tarp rankos ir smegenų vystymosi. V.M.Bekhterevo darbai įrodė rankų manipuliacijų įtaką aukštesnės nervų veiklos funkcijoms, kalbos raidai. Paprasti rankų judesiai padeda nuimti įtampą ne tik nuo pačių rankų, bet ir nuo lūpų, malšina protinį nuovargį. Jie gali pagerinti garsų tarimą, todėl lavina vaiko kalbą. MM Koltsova tyrimai įrodė, kad kiekvienas pirštas turi reprezentaciją smegenų žievėje. Ji pastebi, kad ranką galima laikyti kalbos organu – taip pat artikuliaciniu aparatu. Šiuo požiūriu rankos projekcija yra dar viena kalbos zona. Smulkūs pirštų judesiai išsivysto anksčiau nei atsiranda skiemenų artikuliacija. Dėl pirštų išsivystymo atsiranda „grandinės“ projekcija Žmogaus kūnas“, o kalbos reakcijos yra tiesiogiai proporcingos pirštų tinkamumui.


Šias treniruotes reikėtų pradėti nuo labai ankstyvo amžiaus, nes kūdikis pačiame pradiniame gyvenimo periode motoriniai įgūdžiai yra pirmasis ir vienintelis vystymosi aspektas, prieinamas objektyviam stebėjimui. Normalus motorikos vystymasis rodo normalų vaiko vystymąsi.

Instituto specialistai. G. I. Turneriui motorinės valties kūrimo darbus rekomenduojama pradėti nuo 2 mėn. Šiame amžiuje jie rekomenduoja šiuos pratimus:
- traukite kūdikio pirštelius, tarsi norėtumėt juos ištraukti; judesiai turi būti labai lengvi ir švelnūs;
- atlikite sukamuosius judesius su kiekvienu pirštu atskirai, pirmiausia viena kryptimi, o paskui kita kryptimi.

Taip pat labai gerai naudoti mini treniruoklius. Kaip tokius treniruoklius galite naudoti „kailinius“ latekso kamuoliukus (jie parduodami naminių gyvūnėlių parduotuvėse). Iki trijų mėnesių į kūdikio delnus įdėkite mažus 3-4 cm skersmens rutuliukus. Kai vaikas užmiega, spausdamas šiuos kamuoliukus, tada jo rankos išlaiko taisyklingą formą.

4-5 mėnesių masažui naudokite didelius kamuoliukus. Keičiasi ir masažas: laikant vaiko rankas rankose, reikia suspausti kamuolį tarp delnų ir pasukti.

Sulaukus 5-6 mėnesių gerai naudoti delnų raumenims stiprinti šukavimo pratimas: pakaitomis kelkite kūdikio rankas aukštyn ir sklandžiai judinkite jas per galvą pirmyn ir atgal. Atliekant šį pratimą dirba pečių juostos, delnų, pirštų raumenys. To paties amžiaus pereiname prie rankų masažo, masažuojame kiekvieną pirštą, kiekvieną pirštakaulį. Minkome kasdien po 2-3 minutes.

6-7 mėnesių prie anksčiau atliktų pratimų pridedame riedėjimą graikinis riešutas ant vaiko delno (sukamaisiais judesiais) 3-4 minutes.

8-10 mėnesių pradedame atlikti aktyvius pratimus pirštams, įtraukiant į judėjimą daugiau pirštų, atliekame pratimus su gera amplitudė. Pirštų judesiais puikiai išlavina mūsų liaudies pedagogikos talento sukurtus žinomus pratimus: „Laduškiai“, „Šarka – baltašaknis“, „Raguotas ožys“.

Pratimas "Ančiukas"
Duokite vaikui girgždantį žaislą. Kai suaugęs žmogus deklamuoja tekstą, vaikas suspaudžia ir atima rankoje sugriebtą žaislą ančiuką.
Tu ančiukas ne maistas
Geriau paieškok mamos.

Šiam pratimui galite naudoti kitus žaislus (kačiuką, vištą), keičiant eilėraščio tekstą.

Pratimas "Pussy"
Vaikas iš pradžių viena ranka, o paskui kita daro atpalaiduojančius judesius, kurie imituoja glostymo judesius.
Pūlė, sesė, sesė! -
Vadinamas kačiuku... (Jūsų vaiko vardas)
Neskubėk namo, palauk! -
Ir ji paglostė ranką.

10–12 mėnesių pakvieskite vaiką išardyti ir surinkti piramidę, neatsižvelgdami į žiedų dydį. Šiame amžiuje pradėkite mokyti vaiką laikyti šaukštą, puodelį, pieštuką. Pradėkite mokytis piešti „pieštuku“.

Rankų motorinių įgūdžių ugdymo etapai

8-12 mėnesių: vaikas 2 pirštais (nykščio ir smiliaus galiuku) paima nedidelį daiktą – tikslią „pinceto rankeną“.

8-13 mėnesių: vaikas atskiria daiktus, regėdamas.

10-12 mėnesių: kūdikis viena ranka laiko žaislą, o kita žaidžia su juo.

10-13 mėn.: vaikas po suaugusiųjų kartoja veiksmus su daiktais (stumdo mašinėlę, prineša telefono ragelį prie ausies).

11-14 mėnesių: vaikas bando piešti „pieštuku“.

12-18 mėnesių: vaikas vienu metu verčia visus knygos puslapius; gerai laiko pieštuką, moka laikyti puodelį, šaukštą, išlankstyti į popierių suvyniotą daiktą.

13-18 mėnesių: vaikas deda kauliuką ant kauliuko.

14-16 mėnesių: vaikas moka sujungti daiktus, vizualiai kontroliuojamas atsukti mažus užsukamuosius dangtelius.

15-18 mėnesių: vaikas susirenka piramidę be žiedų.

17-20 mėnesių: vaikas deda 3 kubelius vieną ant kito. Po vieną verčia knygos puslapius.

17–24 mėn.: Kūdikis sugriebia judantį objektą.

18-24 mėn.: kūdikis įmeta mažą daiktą į mažą skylutę, suplėšo popierių.

20-24 mėn.: kūdikis bando sustabdyti riedantį kamuolį; suverkite didelius karoliukus ant laido.

21-22 mėn.: kūdikis pila skystį iš vieno indo į kitą.

22-24 mėn.: kūdikis deda 4-6 plytas vieną ant kitos.

Mieli tėvai! Vaiko radimas vėluoja motorikos vystymasis, nenusiminkite ir nenusiminkite. Atlikite pirštų gimnastiką! Pratimai, kuriuos siūlau šiuose straipsniuose, jums padės tai padaryti.

Sėkmės ir kantrybės su vaikais!

Komentarai apie straipsnį
Vaiko rankos raida nuo 2 mėnesių iki 1 metų

15.10.2005, 20:50
Natali2004

Nors mano sūnui jau 1,5 metų, vis tiek buvo įdomu skaityti. Dėkoju! Lauksiu kito straipsnio, tk. man tai tikrai bus aktualu. 2006 11 01, 18:49
Elena

Bet mano vaikui jau 6,5 menesio, bet delniuku vis tiek liesti neleidžia. Vienintelis dalykas, kuris paprastai reaguoja, yra „šarka-varna“, bet neilgai. Aš nežinau ką daryti. 2006 12 20, 21:34
Daria

Geras straipsnis, lengvai suprantamas ir su naudingais patarimais 2007-02-05, 07:06
Tatjana

Ačiū labai geras straipsnis.
Mano dukrytei 6 mėnesiai ir mes su malonumu žaidžiame su jos pirštais 2007-08-05, 09:22
maša

Labai geras straipsnis, tikiuosi, kad pratimai mums patiks. 2007-05-23, 22:37 val
Zhenya

Sūnus nemėgsta žaisti su pirštais (išsitraukia rankas), aš neprimygtinai reikalauju. Aš gaminu gėrybes, jis laiko mane už rankų. Varna šarka irgi nemėgsta, bet mes su malonumu glostome ir liečiame visokias šiurkščias ir dygliuotas medžiagas. 2008-01-20, 10:23 val
Elena

Masažuoju rašiklius nuo gimimo
Iš jūsų išmokau daug naujų pratimų
aciu 2008.03.25, 10:18
OLGA

Aš mokausi su vaikais nuo 3 mėnesių, man patinka rezultatas, mano dukrai dabar beveik 8 metai, ji yra puiki studentė, ji mokosi anglų kalbos, apskritai mano nuomone, ankstyva pirštų gimnastika suvaidino svarbų vaidmenį. 2008-07-04, 22:49 val
Innusik

Labai naudingas straipsnis, mano dotsya mėgsta lyginti plaukus, jai 6,5 mėnesio, bet nemėgsta "šarkos". Rytoj ryte pradėsime mankštą. 2008-04-11, 21:20 val
Anastasija

Straipsnis puikus
Taip pat nuo mažens (kažkur nuo 1,5 mėn.) darome pirštų masažą. Mano dukra anksti pradėjo imti žaislus ir gražiai žaisti. Jai dabar 10,5.
Kokius dar rimtus, be siūlomų, galite pasakyti savo vaikui? 2008-10-09, 17:43 val
Alyona

mano vaikui 3 menesiai ir mums labai svarbus siulomas pratimu kompleksas, tikrai padarysime.Aciu 2008.10.16, 13:49
Irina

Labai aciu uz straipsni.Sugausime 10 menesiu. 2009-07-17, 13:11
Alla

Ačiū už straipsnį. labai gerai parašyta. išsaugojau jį į žymes, kai dukrytei buvo 1,5 mėn. dabar jau 7 menesiai. periodiškai pasižiūriu, kokius naujus pratimus daryti. 2009-07-27, 16:26 val
mamytė

Ką daryti, jei mano vaikas neleidžia žaisti pirštams? Kai tik paimu jos rašiklį į ranką, ji iškart paslepia juos už nugaros. Ką tai reiškia. Vaikui 10 mėn. 2009-08-02, 08:25 val
Yulkinas

Labai ačiū, labai geras straipsnis. mums jau beveik 5 menesiai...susiimsim :) 2009.08.08, 19:21
Lena misa

aciu uz straipsni 2009.11.17, 01:16
Elena K

Super!Gyvenk ir mokykis.Aš apie tai žinojau.Bet perskaičiusi sužinojau dar daugiau.Ačiū. 2010 11 01, 14:33
Natali

Įdomu tai, kad straipsnio pradžia vienas prieš vieną nukopijuota iš Savinos knygos “ Pirštų gimnastika“, paskelbtas 5 metais anksčiau nei straipsnis. 2010-11-07, 23:24
Oksana Sergeevna (kolonos vadovė)

Natali atsakymas.
Straipsnio kopijavimo nėra. Palyginimui remiu medžiagą iš knygos.
* * *
"Ypatingą vystomąjį poveikį turi vaiko pirštų ir rankų judesiai. Kaip pamenate, naujagimio rankos visada yra sugniaužtos į kumščius, o jei suaugęs žmogus įkiša rodomuosius pirštus į vaiko delnus, juos stipriai suspaudžia. Kūdikis galima net šiek tiek pakelti.Tačiau šios manipuliacijos yra vaikas.atlieka reflekso lygmeniu,jo veiksmai dar nepasiekė aukštos smegenų kontrolės,kuri vėliau leidžia sąmoningai atlikti judesius.

Sugriebimo reflekso reikšmė – vaiko gebėjimas nepaleisti daikto iš rankų. Kai smegenys bręsta, šis refleksas sugriebia ir atleidžia. Kuo dažniau vaikas turi griebimo refleksą, tuo efektyvesnis emocinis ir intelektualinis vystymasis kūdikis. Rankinių (rankinių) veiksmų įtaka žmogaus smegenų vystymuisi Kinijoje buvo žinoma jau II amžiuje prieš Kristų. Specialistai tvirtino, kad žaidimai, kuriuose dalyvauja rankos ir pirštai (tokie kaip mūsų „Baltoji šarka“ ir kiti) veda į harmoningą kūno ir proto santykį, palaiko puikią smegenų sistemų būklę.

Sapnuoti sandorį su gipsu reiškia nesėkmę versle. Tačiau tiems, kurie ketina tuoktis, tokia svajonė rodo jų sprendimo teisingumą ir reiškia būsimojo vyro meilę bei pagarbą.

Sulaužyti gipsą sapne - atgailauti dėl savo neapdairumo, dėl kurio įvyko nelaimė.

Sapne matyti pigią smulkmeną, pavyzdžiui, niūrią figūrėlę iš gipso, iš tikrųjų tenka patirti nusivylimą, gavus dovaną, kuri visai ne tokia, kokios norėtumėte. Pamatyti save sapne su gipsu ant rankos ar kojos - nuoširdžiai meilei ir meilei augintiniams.

Sapnų aiškinimas iš Sapnų aiškinimo abėcėlės tvarka

Svajonių aiškinimas - gipsas

Svajonė, kurioje jums taikomas gipsas, numato, kad jums nepavyks užvaldyti meilės žmogaus, kuris su jumis neatsiliepia.

Nepaisant to, kad gedimas yra, jūs ir toliau atkakliai, o tai galiausiai sukels visišką nesėkmę.

Net jei sugebėsite patraukti šio žmogaus dėmesį, meilės iš jo nesulauksite – juk jis nebendraus su jumis savo noru.

Jei kas nors turi gipsą, tai reiškia, kad dažnai bandote pakartoti kitų žmonių sėkmę.

Tačiau atminkite, kad ne visi gimsta būti sumaniais viliotojais.

Svajonių aiškinimas iš

Mamoms patariame naudoti rankų į rankas techniką. Kodėl verta padėti kūdikiui ranka? Pirma, taip nuo pat pradžių išmokysite vaiką taisyklingai laikyti rašymo priemones ir vaikui nereikės mokytis iš naujo mokykloje. Antra, laikant rankoje vaikišką rašiklį galime parodyti vaikui piešimo, rašymo techniką ir tai labai palengvina mokymąsi. Pakalbėkime apie svarbius priėmimo iš rankų į rankas niuansus.

Iš karto susitarkime, kad labai svarbu taisyklingai sėdėti. Rašome ir piešiame prie įprasto stalo, pasisodinę kūdikį ant kelių. Vyresni vaikai dažnai nori „padirbėti“ patys, tuomet šalia įsikuria suaugęs žmogus, kuris ateina į pagalbą. Jei vis dėlto vaikas sutinka sėdėti ant kelių, viena ranka reikia laikyti jį už krūtinės, kad jis nenukristų ant stalo. Tai padės išvengti laikysenos problemų. Įsitikinkite, kad jūsų kūdikis yra atsipalaidavęs ir jo rankos nėra suspaustos į kumščius. Jei taip nėra, žaiskite pirštų žaidimą, geriausia tokį, kuriame delnas juda lėtai ir atsipalaidavęs. Rašomą daiktą įdėkite jam į ranką taip, kad vaikas jį (daiktą) laikytų taip pat, kaip paprastai. rašomasis rašiklis Tu. Tada įkiškite kūdikio ranką į savąją ir rašykite/pieškite įprastu būdu. Išlaikykite ramų rašymo tempą, bet nedvejokite (dėl lėto rašymo tempo vaiko rašiklis gali dar labiau pavargti). Stipriai nespauskite vaiko rankos, antraip jam bus nepatogu.

Labai mažus vaikus, kurie tik pradėjo sėdėti, reikia palaikyti ranka. Kad kūdikis atsidurtų stalo aukštyje, tu, mama, gali sėdėti sukryžiavusi kojas, ar tiesiog laikyti mažylį kiek aukščiau, krūtinės lygyje, mažylio kojytės gali šiek tiek kabėti ore.

Gali būti, kad mažylis priešinasi ir išsitraukia rankenėlę. Neišsigąskite, tai yra normalus mažo žmogaus nepriklausomybės troškimas. Nerekomenduojame šiuo metu primygtinai rašyti „ranka rankon“. „Suaugusiems“ vaikams (nuo dvejų su puse metų) galima parodyti, kaip reikia laikyti teptuką ar flomasterį. Pabandykite įtikinti vaiką teigiamais žodžiais ir šypsodamiesi: „Žiūrėk, Maša, mes taip laikome flomasterį! Taip geriau! Puiku, tu kaip suaugęs! Su mažesniais vaikais protesto atveju tiesiog patys taisyklingai nupiešime, apibūdindami savo veiksmus: „Štai aš taisyklingai laikau teptuką!

Vaizdo įraše Varya (1,5 m.) piešia su mama rankomis į rankas metodu

Beje, jei jūsų vaikas kairiarankis, jokiu būdu nereikalaukite rašyti dešine ranka. Paprastai kairiarankis viską ima mylima kairiąja ranka, ir tai iš karto pastebima kasdienybėje! Jei kūdikis kairiarankis, o jūs dešiniarankis, tada arba rašykite su juo kaire ranka, arba apsiribokite teisingos padėties demonstravimu.

Patikėkite, jei išmokysite savo vaiką teisingai laikyti rašomus daiktus, tai labai palengvins jo gyvenimą. Ir, žinoma, tai padės išmokti rašyti greičiau ir gražiau. Svarbiausia atsiminti, kad bet kokį įgūdį lengviau išmokti turint teigiamą požiūrį – tiek jūsų, tiek jūsų kūdikio.

Olga Teplyakova, Polina Teplyakova.

Normalaus vaiko vystymosi požymiai
nuo 1 iki 12 mėnesių

Gana dažnai jauni tėvai iki galo nesupranta, kodėl reikalinga naujagimio apžiūra pas neurologą. Tuo tarpu tai leidžia laiku pastebėti menkiausius kūdikio vystymosi nukrypimus. Tik gydytojas gali įvertinti kūdikio nervų sistemos brandumo laipsnį, jo organizmo potencialą, reakcijų į aplinkos sąlygas ypatybes, užkirsti kelią raidos sutrikimams ar jų pasekmėms. Žmogaus sveikatos ar blogos sveikatos pamatai klojami pačiame ankstyvas amžius, todėl savalaikė esamų sutrikimų diagnostika ir koregavimas yra vienas pagrindinių užduočių, kurią neurologas išsprendžia pirmos naujagimio apžiūros metu.

Iki 1 mėnesio vidurio, o kartais ir anksčiau vaikai pradeda „prasmingai“ dairytis aplinkui, vis ilgiau stabdydami žvilgsnį į juos dominančius dalykus. Pirmieji padidėjusio dėmesio „objektai“ yra artimiausių žmonių veidai – mamos, tėčio ir vaiku globojančių asmenų veidai. 1 mėnesio pabaigoje vaikas pradeda gana sąmoningai šypsotis matydamas artimuosius, sukti galvą į garso šaltinį ir trumpai sekti judantį objektą.

Naujagimis didžiąją dienos dalį praleidžia sapne. Tačiau klysta tie, kurie mano, kad miegantis vaikas nesuvokia aplinkinio pasaulio garsų. Kūdikis reaguoja į atšiaurius, garsius garsus pasukant galvą į garso šaltinį ir užmerkdamas akis. O jei buvo užmerktos, tada vaikas dar labiau užmerkia vokus, susiraukia kaktą, veide atsiranda baimės ar nepasitenkinimo išraiška, padažnėja kvėpavimas, kūdikis pradeda verkti. Šeimose, kuriose tėvai nuolat kalba pakeltu balsu, vaikams sutrinka miegas, atsiranda dirglumas, pablogėja apetitas. Mamos dainuojama lopšinė, priešingai, padės vaikui ramiai užmigti, o šeimoje priimtas meilus, geranoriškas tonas formuoja kūdikiui saugumo jausmą ir pasitikėjimą vėlesniu suaugusiojo gyvenimu.

2-ą mėnesį vaikas žymiai sumažina galūnių lenkiamųjų raumenų tonusą ir padidina tiesiamųjų raumenų tonusą. Kūdikio judesiai tampa įvairesni – jis pakelia rankutes, išskleidžia jas į šonus, išsitiesia, žaislą laiko rankoje ir traukia į burną.

Vaikas pradeda domėtis šviesia gražūs žaislai, ilgai juos apžiūrinėja, liečia ir stumdo rankomis, tačiau pats delnu sugriebti vis tiek negali. Gulėdamas ant pilvo, o paskui vertikalioje padėtyje, vaikas pakelia galvą – tai pirmasis sąmoningas jo įvaldytas judesys. Netrukus, būdamas mamos glėbyje, jis jau užtikrintai žvalgosi aplinkui, o iš pradžių jo dėmesį patraukia dideliu atstumu išsidėstę nejudantys objektai. Taip yra dėl vizualinio aparato struktūrinių ypatybių. Tada mažylis pradeda tyrinėti arčiau esančius objektus, sukti galvą ir akimis sekti judantį žaislą. Šiuo laikotarpiu vaikučiuose vyrauja teigiamos emocijos – šypsena, motorinė animacija, dūzgimas pamačius mamos veidą, kaip atsakas į meilų elgesį.

3 mėnesį vaikas tampa dar aktyvesnis, pradeda vartytis iš pradžių iš nugaros į šoną, o paskui ant pilvo, užtikrintai laikydamas galvą. Vaikas labai mėgsta gulėti ant pilvo, o jis remiasi į dilbius, pakelia galvą ir viršutinę kūno dalį, atidžiai apžiūri aplinkinius daiktus, žaislus, bando juos pasiekti. Rankų judesiai yra įvairūs. Gulėdamas ant nugaros vaikas greitai ir tiksliai sugriebia į delną padėtą ​​daiktą, įsitraukia į burną. Jis jau turi savo pageidavimus - kai kurie žaislai jį džiugina labiau nei kiti, paprastai tai yra maži barškučiai, kuriuos jis gali savarankiškai laikyti rankoje. Jis skiria savo ir kitų veidus ir balsus, supranta intonaciją.

4 mėnesių kūdikio gebėjimas pasisukti nuo nugaros ant pilvo ir iš pilvo į nugarą pagerėja, atsisėda su atrama už rankos. Kūdikiui griebimo refleksas visiškai išnyksta, o jį pakeičia valingas daiktų griebimas. Iš pradžių, bandydamas paimti ir laikyti žaislą, mažylis praleidžia, griebia jį abiem rankomis, atlieka daug nereikalingų judesių ir net praveria burną, tačiau netrukus judesiai tampa tikslesni ir tikslesni. Keturių mėnesių kūdikis, be žaislų, rankomis pradeda jausti antklodę, sauskelnes, savo kūną ir ypač rankas, kurias vėliau atidžiai apžiūri, ilgai laikydamas regėjimo lauke. Šio veiksmo – rankų apžiūros – prasmė ta, kad vaikas verčiamas ilgą laiką jas laikyti vienoje padėtyje, o tai neįmanoma be ilgalaikio atskirų raumenų grupių susitraukimo ir reikalauja tam tikro nervų sistemos brandumo, regėjimo. analizatorius ir raumenų aparatas. Vaikas pradeda lyginti savo lytėjimo pojūčius ir vizualiai suvokiamus vaizdus, ​​taip praplėsdamas savo idėjas apie jį supantį pasaulį.

Sulaukęs 5-6 mėnesių kūdikis užtikrintai ima ir laiko įvairius daiktus, esančius jo pasiekiamame lauke. Viskas, kas tokio amžiaus vaikui patenka į rankas, pajutus ir ištyrus, nenumaldomai atsiduria burnoje. Kai kurie tėvai dėl to nerimauja ir net liūdina, nes jiems atrodo, kad kūdikis turi blogi įpročiai, nuo kurio bus sunku atpratinti. Tačiau faktas tas, kad pasaulį tyrinėjantis kūdikis, be suaugusiam žmogui pažįstamo regėjimo, klausos ir uoslės, aktyviai naudoja lytėjimą ir skonį, kurių svarbą pažinimo procesui šiame amžiuje vargu ar galima pervertinti. Todėl jokiu būdu negalima kliudyti vaiko tiriamajam susidomėjimui, siekiant visko, „kad išbandytų“. Tačiau tėvai turėtų pasirūpinti, kad šalia nebūtų smulkių ar aštrių daiktų, galinčių pakenkti kūdikiui.

Bendraujant su suaugusiais 4-5 m mėnesio kūdikis vystosi atgaivinimo kompleksas, apimantis emocines, motorines ir kalbos reakcijas – šypseną, energingus judesius, užsitęsusį dūzgimą su daugybe balsių.

Vaikas apsiverčia ant šono ir, pasirėmęs ranka, atsisėda. Gulėdamas ant nugaros, jis greitai ir tiksliai ištiesia ranką žaislo ir užtikrintai jį griebia. Kalba aktyviai vystosi, kūdikis taria priebalsius, skiemenis „ba“, „ma“, „taip“, bamba, pradeda skirtingai reaguoti į mamą, tėtį, gimines ir nepažįstamus žmones.

7-8 mėnesių, vystantis pusiausvyros reakcijoms, kūdikis pradeda savarankiškai, be atramos, sėdėti iš padėties ant nugaros ir ant pilvo rankų pagalba. Gulėdamas ant pilvo remiasi į dilbius, galva pakelta, žvilgsnis nukreiptas į priekį – tai pati optimaliausia padėtis šliaužioti, kuri vis tiek atliekama tik rankų pagalba, ant kurių vaikas traukiamas į priekį. , kojos nedalyvauja judesyje. Su atrama mažylis atsistoja ant kojų ir trumpai stovi, o iš pradžių gali atsiremti „ant pirštų“, o vėliau – visa pėda. Sėdėdamas jis ilgai žaidžia su barškučiais, kubeliais, juos apžiūrinėja, pereina iš vienos rankos į kitą, keičiasi vietomis.

Tokio amžiaus vaikas pamažu bando atkreipti suaugusiųjų dėmesį, aiškiai išskiria visus šeimos narius, prieina juos, mėgdžioja jų gestus, pradeda suprasti jam skirtų žodžių prasmę. Burbuliuojant aiškiai išsiskiria malonumo ir nepasitenkinimo intonacijos. Pirmoji reakcija į nepažįstamus žmones dažnai būna neigiama.

Iki 9-10 mėnesių amžiausšliaužimas ant pilvo pakeičiamas šliaužiojimu keturiomis, kai sukryžiuota ranka ir koja juda vienu metu – tam reikia geros judesių koordinacijos. Mažylis po butą juda tokiu greičiu, kad jį sunku susekti, griebia ir traukia į burną viską, kas patraukia akį, įskaitant elektros prietaisų laidus ir įrangos mygtukus. Atsižvelgdami į šio amžiaus galimybes, tėvai turi iš anksto pasirūpinti visur esančio kūdikio saugumu. Iki 10 mėnesių vaikas atsistoja iš padėties keturiomis, rankomis stipriai stumdamasis nuo grindų, atsistoja ir peržengia kojas, abiem rankomis laikydamasis į atramą. Vaikas mielai mėgdžioja suaugusiųjų judesius, mojuoja ranka, išima iš dėžės ar renka išsibarsčiusius žaislus, paima smulkūs daiktai dviem pirštais, žino savo mėgstamų žaislų pavadinimus, randa juos tėvų prašymu, žaidžia „gerai“, „šarka“, „slėpynių“. Jis ilgai kartoja skiemenis, kopijuoja įvairias kalbos intonacijas, balsu reiškia emocijas, įvykdo kai kuriuos suaugusiųjų reikalavimus, supranta draudimus, taria atskirus žodžius – „mama“, „tėtis“, „baba“.

11 ir 12 mėnesių vaikai lavina savarankišką stovėjimą ir eiseną. Vaikas peržengia, viena ranka įsikibęs į baldus ar turėklus, pritūpia, paima žaislą, vėl pakyla. Tada jis atleidžia ranką nuo užtvaros ir pradeda vaikščioti vienas. Iš pradžių jis vaikšto pakreipęs kūną į priekį, plačiai išskėstomis kojomis ir sulenktomis klubų bei kelių sąnariuose. Tobulėjant koordinacijos reakcijai, jo eisena tampa vis labiau pasitikinti savimi, eidamas sustoja, pasisuka, pasilenkia virš žaislo, išlaikydamas pusiausvyrą.

Vaikas susipažįsta su kūno dalimis ir mokosi parodyti jas suaugusiųjų prašymu, laiko šaukštą rankoje ir bando valgyti pats, geria iš puodelio, palaikydamas jį abiem rankomis, linkteli galva kaip pritarimo ženklą. arba neigimas, mielai vykdo paprastus tėvų nurodymus: surask žaislą, paskambink močiutei, atnešk batus.

Paprastai jo žodyne jau yra keli žodžiai. Tačiau neturėtumėte nusiminti, jei jūsų kūdikis vis tiek neištaria atskirų žodžių, nes kalba yra viena iš sunkiausių aukštųjų. psichines funkcijas o jo raida labai individuali. Berniukai paprastai pradeda kalbėti keliais mėnesiais vėliau nei mergaitės, o tai siejama su jų nervų sistemos formavimosi ir brendimo ypatumais. Kalbos vėlavimas dažnai pastebimas vaikams, kurių tėvai priklauso skirtingoms kalbų grupėms ir kiekvienas bendrauja su vaiku savo kalba. Tokių šeimų nariams, atsižvelgiant į kūdikio interesus, patariama rinktis vieną bendravimo kalbą, kol vaikas ją visiškai įvaldys, ir tik tada mokyti jį antrosios. Daugeliui vaikų kalba trumpomis frazėmis atsiranda nuo metų iki dvejų, o vėliau ji tampa sudėtingesnė ir tobulesnė.

Vaikų turizmas

Žygiai vykdomi nustatytais ir patvirtintais maršrutais, dalyvaujant auklėtojos padėjėjui. Prieš išvykdamas mokytojas padaro atitinkamą įrašą registracijos žurnale „Dėl vaikų buvimo ne ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijoje“.

Mokytojas iš anksto išnagrinėja maršrutą, įspėja vaikus apie kelionę ir tinkamos avalynės bei aprangos poreikį.

Sportiniai pasivaikščiojimai

Vyksta du kartus per mėnesį penktadieniais stadione, sporto aikštelė, stacionarus kompleksas, pramogų aikštelėje ir panašiai.

Pabudimo gimnastika

Po miego gimnastika palaipsniui prisitaiko vaikų organizmas už aktyvią produktyvią veiklą. Pratimai atliekami lovose su atvirais skersiniais kartu su oro voniomis. Pratimų skaičius yra 4-6 arba 8-10 5-10 minučių.

Sveikatos savaitė

Sveikatos savaitės metu (du-tris kartus per metus) vaikai turi galimybę parodyti įgytą kūno kultūrą ir sportinius įgūdžius, fizines ir asmenines savybes.

Pedagoginės komandos kūrybinė grupė į renginių planavimą ir vedimą būtinai įtraukia tėvus. Savaitė prisotinta įvairių, dažnai nestandartinių darbo formų fizinis lavinimas bei rekreacinės ir prevencinės veiklos, kurių didžioji dalis organizuojama lauke.

Pagrindinis Sveikatos savaitės renginys gali būti sporto ir sporto arba muzikos ir sporto šventė, kurioje dalyvaus visi darželio ugdytiniai.

Ballų mokykla

Įvairių formų darbo su kamuoliu metu vaikai įvaldo reikiamus judesių tipus (riedėjimas, metimas, mėtymas, gaudymas einant, bėgimas, šokinėjimas ir kt.), mokosi orientuotis erdvėje, valdyti savo kūną.

Be to, veiksmai su kamuoliu formuoja akį ir pagerina judesių tikslumą.

Maži žygiai pėsčiomis

Organizuoja mažieji žygiai pėsčiomis du kartus per metus (rudenį ir pavasarį) su vyresnių grupių vaikais dalyvaujant fiziniam instruktoriui ir tėveliams. Žygis numato teorinį ir praktinį vaikų, tėvų, pedagogų mokymą.

Suaugusieji turėtų žinoti ir laikytis vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugos instrukcijų, pirmosios pagalbos teikimo taisyklių ir mokėti ją suteikti. Prieš žygį reikėtų pasiruošti reikiamą įrangą, paprastą turistinę įrangą, virintą vandenį, vaistinėlę ir panašiai.

Darbas su tėvais

Svarbi sritis išsaugant fizines ir psichinė sveikata vaikų, taip pat jų gebėjimo rūpintis savo sveikata formavimasis yra glaudus bendravimas darželis ir šeima.

Darželio darbuotojų užduotis organizuojant darbą su tėvais:

• visapusiškai ištirti kūno kultūros ir sveikatą gerinančio darbo būklę mokinių šeimose, prireikus koreguoti, atlikti diferencijuotas požiūris kiekvienam vaikui ir kiekvienai šeimai;
• formuoti pirmines tėvų žinias apie amžiaus ypatybės psichofizinis vaikų vystymasis.

1. Suteikti žinių apie kūdikio saugumą, pagrindinius pavojingus aplinkos veiksnius; supažindinti vaiką su gyvenimo saugumo taisyklėmis jam būnant namuose, gatvėje, gamtoje, sporto aikštelėje.
2. Skatinkite tėvus kurti vaikui patogiomis sąlygomis Namai; laikymasis sanitariniai reglamentai už gyvenamųjų patalpų priežiūrą.
3. Ugdykite norą sveikas būdas gyvenimą, norą būti pavyzdžiu savo vaikui.
4. Formuoti gebėjimą rūpintis savo, vaiko ir aplinkinių sveikata.
5. Suteikti žinių apie dažniausiai pasitaikančias vaikų ligas ir jų prevenciją; mokyti rūpintis sergančiu vaiku naudojant tradicines ir netradicines technikas.
6. Formuoti tėvų idėjas apie teisingos dienos rutinos organizavimą, sveika mityba vaikai.
7. Suteikti teorines ir praktines grūdinimo žinias; skatinti tėvus, kad tai būtų neatsiejama visų šeimos narių gyvenimo dalis.
8. Išmokyti tėvus tinkamai organizuoti vaiko aktyvų motorikos režimą; supažindinti juos su mankštos kompleksais, sportiniais žaidimais ir mankštomis, žaidimais lauke; darbingumo atkūrimo būdai, saugos taisyklės kūno kultūros ir sporto metu ir panašiai.
9. Suformuoti gebėjimą teikti pirmąjį Medicininė pagalba nelaimingo atsitikimo ar traumos atveju.
10. Išmokyti kontroliuoti vaiko laikyseną, atlikti pratimų kompleksus, siekiant išvengti laikysenos sutrikimų ir plokščiapėdystės.
11. Informuoti tėvus apie pasiekimus vaikų psichofizinėje raidoje; jei reikia, kartu parengti atskirų kūdikių korekcijos strategiją.
12. Įtraukti pilnamečius šeimos narius į tiesioginį dalyvavimą įstaigos kūno kultūros ir sporto veikloje.