सुबह। पैदल चलना।
विषय पर बातचीत: "हमारी जन्मभूमि।" लक्ष्य:शहर की परंपराओं में रुचि विकसित करें और "छोटी मातृभूमि" के लिए सम्मान की भावना विकसित करें।
व्यक्तिगत कामसोन्या के।, दशा I के साथ "साटन सामग्री पर ..." कविता को याद करते हुए। उद्देश्य: बच्चों को स्पष्ट रूप से एक कविता बताना, के विचार को समेकित करना सिखाना दिखावटरूसी झंडा।
खेल गतिविधिबच्चों को रूसी ध्वज, क्रास्नोडार क्षेत्र और मोस्टोवस्की के ध्वज के रंग के लिए टेम्पलेट प्रदान करने के लिए। उद्देश्य: रूस, क्षेत्र और क्षेत्र के झंडों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
शांति सामाजिक संबंध "विभिन्न भावनात्मक राज्य"। उद्देश्य: एक विचार बनाने के लिए कि लोग विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं का अनुभव करते हैं; यह चेहरे के भावों की विशेषताओं में प्रकट होता है
उपदेशात्मक खेल"पाना खतरनाक वस्तुएं". उद्देश्य: बच्चों को जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक वस्तुओं को याद रखने में मदद करना।
प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य। उद्देश्य: इनडोर पौधों को स्वतंत्र रूप से पानी देने की क्षमता में सुधार करना
1.देखें
थीम: सूरजमुखी (टीम वर्क)।
स्रोत: सारांश
लक्ष्य: बच्चों को सूरजमुखी, फूल, घास, पत्ते आदि का उपयोग करके सामूहिक रचना करना सिखाएं; बनाते समय हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना थोक शिल्पनमकीन आटे से।
2.देखें भाषण विकास
विषय चित्रों की एक श्रृंखला पर आधारित एक कहानी। एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन "देश में सुबह।"
एक स्रोत वीएन वोल्चकोवा, "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में व्याख्यान नोट्स। भाषण का विकास ", पी। 107
लक्ष्य ... पिछली और बाद की घटनाओं के साथ आने वाले चित्रों में से एक के आधार पर एक कथा कहानी लिखना सीखें; रचनात्मक कल्पना, स्मृति विकसित करना; पालतू जानवरों के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें।
3.संगीत की दुनिया देखें
शरद ऋतु विषय
एक स्रोत
लक्ष्य
दिन की सैर) बड़े बच्चों को गेंद से खेलते देखना। उद्देश्य: आपको यह देखने में मदद करने के लिए कि बड़े बच्चे गेंद के साथ क्या कर रहे हैं।
"चलो हिंडोला पर गुड़िया की सवारी करते हैं।" उद्देश्य: एक साथ खेलने की क्षमता बनाना, खिलौने साझा करना।
"सैलून"। उद्देश्य: पेशे के विचार को स्पष्ट करने के लिए, एक नाई की भूमिका निभाना।
(विषयगत बातचीत)वयस्कों और साथियों से मिलते समय नमस्ते कहने के तरीके के बारे में स्थितिजन्य बातचीत
(शिक्षण की स्थिति)डिडक्टिक गेम "विटामिन एक शाखा पर उगने वाली गोलियां हैं।" उद्देश्य: विटामिन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, सब्जियों, फलों और जामुनों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
श्रम शिक्षाशरद ऋतु के पत्तों की कटाई। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा को बढ़ावा देना
बाहर खेले जाने वाले खेल "मैं जिसे बुलाता हूं उसके पास दौड़ो।" उद्देश्य: एक पेड़ और एक झाड़ी की अवधारणाओं का परिचय देना। "एक सपाट रास्ते के साथ।" उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना
व्यक्तिगत कामवान्या डी।, वीका एस।उपदेशात्मक खेल "किस लिए क्या है"? उद्देश्य: बच्चों में "कई", "एक", "छोटा" शब्दों का उपयोग करके वस्तुओं के समूह बनाने की क्षमता विकसित करना।
सैर से लौट रहे हैं
. बच्चों को खाना खाते समय सावधान रहना सिखाएं (जरूरत पड़ने पर रुमाल का इस्तेमाल करें)ऑडियो रिकॉर्डिंग में लोरी सुनना
दोपहर
कार्ड नंबर 2
व्यक्तिगत कामडेनिल डी, मैक्सिम बी के साथ हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर - उपचारात्मक खेल "मोतियों को इकट्ठा करो"
प्रस्तुति "मोस्टोव्स्की के गांव के चारों ओर यात्रा" देखना। उद्देश्य: अपने शहर के बारे में अधिक जानने की इच्छा को बढ़ावा देना, स्मारकों के लिए सम्मान, यादगार स्थान, अपने देश में गर्व की भावना
खोज और अनुसंधानप्रायोगिक गतिविधि "हवा कहाँ से चलती है?" उद्देश्य: तात्कालिक साधनों का उपयोग करके बच्चों को स्वतंत्र रूप से हवा की दिशा निर्धारित करना सिखाना
एम। माटुसोव्स्की की कविता का एक अंश याद करते हुए "व्हेयर द मदरलैंड बिगिन्स"। उद्देश्य: बच्चों को अपने देश में गर्व की भावना को बढ़ावा देने के लिए स्पष्ट रूप से एक कविता सुनाना सिखाना।
दूसरा चलना
अवलोकन हवा के पीछे। उद्देश्य: हवा के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना।
सामाजिक संबंधों की दुनियाखेल " अलग भावनाएं". उद्देश्य: एक योजनाबद्ध चित्र में भावनात्मक अवस्थाओं को व्यक्त करने और उनके लिए स्पष्टीकरण खोजने की क्षमता बनाना।
खेल का कमरा "सिटी स्ट्रीट" (निर्माण सामग्री) उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को सक्रिय करने के लिए, उन्हें पहले से अर्जित रचनात्मक कौशल को रचनात्मक रूप से लागू करना सिखाएं; एक टीम में काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, अन्य बच्चों की इमारतों के स्थान को ध्यान में रखते हुए, अपनी इमारतों को रखना सिखाएं।
बाहर खेले जाने वाले खेल " हवा और पत्ते ”। उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं को समझना और उनका मूल्यांकन करना सिखाना। "मेरी बेल्स"। उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करना।
माता-पिता के साथ बातचीतमाता-पिता के साथ बातचीत "किंडरगार्टन में बच्चे को कैसे कपड़े पहनाएं"
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "हम रूस में रहते हैं"लक्ष्य: अपने गृह देश - रूस के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
व्यक्तिगत कामललित कला पर कामिला प्रथम के साथ - एक वर्ग के बाहर एक वृत्त काटना।
खेल गतिविधिउपदेशात्मक खेलअंतर स्पॉट करें (पुराना, आधुनिक शहर) उद्देश्य: गृहनगर, उसके आकर्षण के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें
सामाजिक संबंधों की दुनिया"मेरा गाँव"। लक्ष्य:तस्वीरों से गाँव की पसंदीदा जगहों की कहानियों का संकलन।
एक कविता पढ़ना और चर्चा करनाएस पोगोरेलोव्स्की "सावधान रहें"। उद्देश्य: बच्चों में कविता को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना; आपने जो सुना है उसके अर्थ में तल्लीन करें।
श्रम शिक्षा कार्यभोजन कक्ष में कर्तव्य। उद्देश्य: भोजन कक्ष में ड्यूटी पर रहने के कौशल का प्रयोग करने के लिए, खाने के बाद कटलरी को ठीक से कैसे रखना है, नैपकिन, ब्रेड के डिब्बे आदि को साफ करना सिखाना;
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों
1.देखें गणितीय विकास
विषय 5 -67
एक स्रोत एल एन कोरोटोव्स्की। पृष्ठ 109
लक्ष्य मात्रात्मक और क्रमिक गणना में व्यायाम करें, समूह योजना को नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करें, इसके बारे में ज्ञान को समेकित करें ज्यामितीय आकारआह, सममित आकृतियों का विचार विकसित करें। तार्किक सोच, स्मृति, कल्पना का विकास,
2. सामाजिक दुनिया देखें
विषय "आई लव यू माय लैंड"
एक स्रोत वी.एन. वोल्चकोवा। पृष्ठ 121
लक्ष्य अपनी भूमि के लिए प्रेम, अपनी भूमि पर गर्व की भावना, भूमि के प्रतीक और ध्वज से परिचित होना, एक भजन, भूमि के ऐतिहासिक अतीत में रुचि विकसित करना
3.देखें
विषय
एक स्रोत
लक्ष्य
दिन की सैरभ्रमण "हमारा गाँव और उसका परिवहन" (सड़क मार्ग का भ्रमण)। उद्देश्य: बच्चों को यातायात नियमों को दोहराने के लिए वाहनों की संख्या और प्रकार और उनका उद्देश्य दिखाना
स्वयं खेल गतिविधि निर्माण खेल "दोस्तों के लिए बस"। उद्देश्य: वयस्कों के साथ भवन बनाना और उनके साथ खेलना सिखाना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया(भूमिका निभाने वाला खेल)"देहात की यात्रा।" उद्देश्य: वयस्क जानवरों और उनके बच्चों के बीच अंतर करना सिखाना।
(विषयगत बातचीत)सड़क सुरक्षा। उद्देश्य: आपको यह बताने के लिए कि सड़क पर कैसे व्यवहार करना है ताकि खतरे में न पड़ें
(शिक्षण स्थितियां) उपदेशात्मक खेल "एक जोड़ी उठाओ" (खतरनाक वस्तुएं)। उद्देश्य: समान वस्तुओं का चयन करना सिखाना
श्रम शिक्षासैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करें। उद्देश्य: एक टीम में काम के लिए प्यार पैदा करना
बाहर खेले जाने वाले खेल "एक सपाट रास्ते के साथ।" उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना। "गौरैया और कार"। उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना
व्यक्तिगत कामएफईएमपी द्वारा अलीना एच के साथ, - स्कोर को पांच पर ठीक करें
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं) बच्चों को याद दिलाएं कि वे कपड़े अच्छी तरह से मोड़ें और उन्हें बाहर करें।नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)ऑडियो रिकॉर्डिंग में के। चुकोवस्की की परी कथा "द स्टोलन सन" को सुनना
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत कामलिसा जेड के साथ डिडक्टिक गेम "अंतर खोजें"। उद्देश्य: रंगों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए स्वैच्छिक ध्यान, अवलोकन विकसित करना।
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)... निर्माण सामग्री से "चलो एक किंडरगार्टन का निर्माण करें"खेल प्राकृतिक सामग्री के साथ प्रयोग कर रहा है। उद्देश्य: समूह में खेलों में प्राकृतिक सामग्री के उपयोग को सिखाना
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)) एस बरुज़दीन "द कंट्री व्हेयर वी लिव" पढ़ना। उद्देश्य: "छोटी मातृभूमि" के लिए सम्मान की भावना विकसित करना
दूसरा चलना
अवलोकन पक्षियों के लिए। उद्देश्य: पक्षियों के व्यवहार पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया.
मोस्टोव्स्की जिले की प्राकृतिक वस्तुओं के चित्रों और चित्रों पर विचार और चर्चा। उद्देश्य: बच्चों को उनकी जन्मभूमि की प्रकृति से प्यार करने के लिए शिक्षित करना, प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण की शिक्षा देना।
खेल गतिविधि"अपना ख्याल कैसे रखें।" उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों के कार्यान्वयन की निगरानी में कौशल विकसित करना। उपकरण: कताई शीर्ष, चिप्स, प्रश्न कार्ड
बाहर खेले जाने वाले खेल "मैं जिसे बुलाता हूं उसके पास दौड़ो।" उद्देश्य: एक पेड़ और एक झाड़ी की अवधारणाओं का परिचय देना। "हम पेट भर रहे हैं।" उद्देश्य: बच्चों को सरल आंदोलनों को सिखाना, लय की भावना विकसित करना और पाठ के शब्दों के साथ उनके आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना
माता-पिता के साथ बातचीतअपने पूल गतिविधियों के लिए चीजें तैयार करने के बारे में अपने माता-पिता से बात करें
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "मोस्तोव्सकोय हमारा गाँव है।" उद्देश्य: बच्चों को उनके पैतृक गांव की उत्पत्ति के प्रारंभिक इतिहास से परिचित कराना; एक छोटी सी मातृभूमि के लिए प्यार को बढ़ावा देना
व्यक्तिगत कामवीका एस के साथ, जूलिया च। उपदेशात्मक व्यायाम "घास के मैदान में तितलियों को इकट्ठा करो।" उद्देश्य: बच्चों को समोच्च के साथ तितलियों का चयन करना सिखाना, तार्किक सोच विकसित करना, दृश्य स्मृति, तितलियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, वन्य जीवन के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।
खेल गतिविधिउपदेशात्मक खेल " अद्भुत पाउच". उद्देश्य: स्पर्श की भावना विकसित करना, वस्तुओं को छूना सीखना।
सामाजिक संबंधों की दुनियापरिस्थितिजन्य वार्तालाप "प्रत्येक वस्तु का अपना स्थान होता है।" उद्देश्य: स्वच्छ रहने की इच्छा को बढ़ावा देना, समूह में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना।
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना).
बातचीत: "प्रकृति में सुरक्षा" (एक स्वस्थ जीवन शैली के प्राथमिक नियमों का पालन करने का प्रयास)। उद्देश्य: बच्चों को यह समझाने के लिए कि खतरनाक वस्तुओं का सावधानीपूर्वक उपयोग कैसे करें, विभिन्न खतरनाक स्थितियों से बाहर निकलें।
श्रम शिक्षा कार्यसमूह कर्तव्य। लक्ष्य: समूह कक्ष में व्यवस्था बनाए रखने के लिए श्रम कौशल में स्वतंत्र महारत हासिल करना
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों
1.देखें
विषय ... व्यंजन एम (एमʼ), अक्षर एम।
एक स्रोत डीजी शुमेवा "पढ़ने में सक्षम होना कितना अच्छा है! ..", पृष्ठ 22
लक्ष्य खसखस, बैग, एल्बम शब्दों में ध्वनि के स्थान का निर्धारण। विश्लेषण, एक विभाजित वर्णमाला से संकलन और शब्दांशों और शब्दों का वाचन: हूँ, मा, उम, मु, माँ। ध्वनि का विश्लेषण एम। "व्यंजन" शब्द का परिचय।
2.देखें
विषय
एक स्रोत
लक्ष्य शरीर के अंगों और प्रणालियों के कार्यात्मक विकास में योगदान करने के लिए, सांस लेने और हाथों की विभिन्न स्थितियों के साथ छाती पर क्रॉल पैरों के साथ तैरने की तकनीक में सुधार करने के लिए, साहस और दृढ़ संकल्प को शिक्षित करने के लिए।
दिन की सैर(भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, अवलोकन करना) लंबी पैदल यात्रा) . टाइटमाउस का अवलोकन लक्ष्य टाइटमाउस का परिचय देना है, टिटमाउस को आकार, बाहरी विशेषताओं से अलग करना सिखाना है। आदतों से परिचित कराने के लिए इन पक्षियों की खाने की आदतों की समझ का विस्तार करना।
स्वतंत्र खेल गतिविधिहम अपने खिलौनों के लिए रेत के टुकड़े सेंकेंगे। उद्देश्य: हमारे खिलौनों की देखभाल विकसित करना
सामाजिक संबंधों की दुनिया (भूमिका निभाने वाला खेल) « एक परिवार"। उद्देश्य: सामूहिक हाउसकीपिंग, पारिवारिक बजट, पारिवारिक संबंध, संयुक्त अवकाश गतिविधियाँ, प्यार को बढ़ावा देना, परिवार के सदस्यों के प्रति एक परोपकारी, देखभाल करने वाला रवैया, उनकी गतिविधियों में रुचि का विचार बनाना।
उपकरण: परिवार के साथ खेलने के लिए आवश्यक सभी खिलौने: गुड़िया, फर्नीचर, व्यंजन, चीजें आदि।
(विषयगत बातचीत)"त्वचा को स्वस्थ रखने के लिए।" उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों के कार्यान्वयन की निगरानी में कौशल विकसित करना। उपकरण: बच्चों के अनुचित कार्यों के साथ लाल बॉर्डर से चिह्नित चित्र।
(शिक्षण की स्थिति)"खतरनाक पौधे"। उद्देश्य: बच्चों को यह सिखाना कि कुछ पौधे जानलेवा हो सकते हैं।
श्रम शिक्षासाइट पर कचरा संग्रह। उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने के लिए एक टीम में काम करना सिखाना
बाहर खेले जाने वाले खेल"सूरज और बारिश"। उद्देश्य: आगे की गति के साथ 2 पैरों पर कूदने में बच्चों का व्यायाम जारी रखना। "हवाई जहाज"। उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने में व्यायाम करना
व्यक्तिगत काममैक्सिम बी। डिडक्टिक एक्सरसाइज "लेसिंग" के साथ। उद्देश्य: उंगलियों और हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, एक निश्चित क्रम में लेस करने की क्षमता को मजबूत करना (योजना के अनुसार)।
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं).
ध्यान के लिए खेल "जैसा होना चाहिए"। उद्देश्य: अपना चेहरा जल्दी और सही ढंग से धोने की आदत विकसित करना, अपने आप को एक तौलिये से सुखाना, खाने के बाद अपना मुँह धोना।
नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)एस। या। मार्शक द्वारा परी कथा पढ़ना "यही अनुपस्थित-दिमाग है"
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत कामकट्या आर।, नास्त्य पी। उपदेशात्मक अभ्यास के साथ "एक ज्यामितीय आकृति को मोड़ो"। उद्देश्य: बच्चों में प्राथमिक बच्चों के उद्भव और विकास के लिए अवसर पैदा करना गणितीय निरूपणज्यामितीय आकृतियों के बारे में। बच्चों को आकृतियों के संयोजन में व्यायाम करें, एक पूरे के हिस्सों के संबंध और अंतर्संबंध को देखने की क्षमता बनाएं
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र).
निर्माण सामग्री और मॉड्यूल "माई किंडरगार्टन" से निर्माण। उद्देश्य: डिजाइन और सह-निर्माण के कौशल को मजबूत करना।
खोज और अनुसंधान गतिविधियाँएल्बम "माई फेवरेट विलेज" का निर्माण। लक्ष्य:अपने गांव के बारे में अधिक जानने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए, स्मारकों के प्रति सम्मान, यादगार स्थानों, अपने देश में गर्व की भावना को बढ़ावा देना
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)मातृभूमि के बारे में गाने सुनना ("माई रशिया", "व्हेयर द मदरलैंड बिगिन्स", आदि)। उद्देश्य: गीतों की सामग्री और मातृभूमि क्या है, इस विषय पर बच्चों के साथ बातचीत।
दूसरा चलना
अवलोकन बादलों से परे। उद्देश्य: अवलोकन, कल्पना विकसित करना।
सामाजिक संबंधों की दुनियासमस्या की स्थिति का विश्लेषण "जहां बिंदु रहता है"। उद्देश्य: बच्चों को अपनी बात साबित करने की क्षमता में शिक्षित करना, लेकिन साथ ही साथ अपने साथियों की राय के प्रति चौकस रहना।
खेल गतिविधिखेल "गिरते पत्ते"। उद्देश्य: प्राकृतिक परिस्थितियों में मोटर कौशल का समेकन; निपुणता का विकास, आंदोलनों की कृपा, ध्यान, अवलोकन। सामग्री: हल्का दुपट्टाया एक अंगूठी जिसके साथ अलग-अलग लंबाई के बहु-रंगीन रिबन बंधे होते हैं।
बाहर खेले जाने वाले खेल "हम पेट भर रहे हैं।" उद्देश्य: बच्चों को सरल आंदोलनों को सिखाना, लय की भावना विकसित करना और पाठ के शब्दों के साथ उनके आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना। "सूरज और बारिश"। उद्देश्य: आगे की गति के साथ 2 पैरों पर कूदने में बच्चों का व्यायाम जारी रखना
माता-पिता के साथ बातचीतबच्चों की सफलताओं का जश्न मनाएं, माता-पिता को सलाह दें कि घर पर क्या काम करना है।
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "अतीत में हमारा गांव क्या था।" उद्देश्य: बच्चों में अपने गांव के इतिहास को जानने की इच्छा विकसित करना।
व्यक्तिगत कामVika S., Artem Ch. के साथ डिडक्टिक गेम "यह कब होता है?" उद्देश्य: दिन के अलग-अलग समय पर बच्चों की गतिविधियों के बारे में, दिन के हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; समय अवधि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
खेल गतिविधिउपदेशात्मक खेल"मौसम के"। उद्देश्य: ऋतुओं के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना। बच्चों को अंतरिक्ष और समय में खुद को उन्मुख करना सिखाएं। भाषण की ध्वनि संस्कृति में सुधार, शब्दावली को समृद्ध करने का अवसर पैदा करना। कल्पना को विकसित करने के लिए, प्रकृति की सुंदरता को गाने की क्षमता।
सामाजिक संबंधों की दुनिया"मेहमान किस परी कथा से आए थे?" उद्देश्य: बच्चों को परी कथा और परी कथा के नायकों को पहचानना और नाम देना सिखाना। सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, शब्दावली को समृद्ध करने का अवसर बनाएं, भाषण के आलंकारिक व्याकरणिक पहलुओं में सुधार करें। रूसी लोक कला में प्रेम और रुचि को बढ़ावा देना।
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना).
उन वस्तुओं के बारे में पहेलियां बनाना जिन्हें सावधानीपूर्वक संभालने की आवश्यकता होती है। उद्देश्य: उपन्यास पढ़ने में रुचि को बढ़ावा देना
श्रम शिक्षा कार्यखिलौनों की देखभाल, उनकी धुलाई। उद्देश्य: काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, कार्य कौशल, बच्चे और वयस्कों और साथियों के बीच सकारात्मक संबंध, काम और काम के लोगों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों
1.देखें
विषयवस्तु। शाम का शहर
एक स्रोत वी.एन. वोल्चकोवा, एन.वी. स्टेपानोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में पाठों का सारांश। IZO ", पृष्ठ २२।
लक्ष्य ... बच्चों को "वास्तुशिल्प परिदृश्य" की अवधारणा से परिचित कराना; ड्राइंग में छुट्टी के छापों को व्यक्त करना सिखाने के लिए - शहर का दिन; विभिन्न अनुपातों के घरों की छवि को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए; बच्चों को पूरे ब्रश और उसके सिरे के साथ काम करना सिखाएं; "मोनोटाइप" विधि लागू करें।
2.देखें शारीरिक विकास
विषय "गृहनगर के आसपास यात्रा"
एक स्रोत शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
लक्ष्य आंदोलनों का समन्वय विकसित करना: संतुलन में व्यायाम, घेरा बग़ल में रेंगना; वस्तुओं के बीच कूदने का कौशल विकसित करना; वस्तुओं के बीच गेंद को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; एक छड़ी के साथ व्यायाम करके कंधे की कमर की मांसपेशियों को मजबूत करना; अपने शहर के बारे में ज्ञान का विस्तार करें
3. सामाजिक दुनिया देखें
विषय कुबन भूमि की महिमा करने वाले लोग
एक स्रोत वी.एन. वोल्चकोवा। पृष्ठ 115
लक्ष्य। हमारी भूमि के गौरव से परिचित होने के लिए - पसीना, गद्य लेखक, संगीतकार, प्रतिभाशाली कुबन लोगों के लिए सम्मान की भावना को बढ़ावा देना; सीखने की इच्छा को प्रोत्साहित करें ताकि आपकी भूमि को और गौरवान्वित किया जा सके
दिन की सैर(भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, पर्यटन यात्रा का अवलोकन). « उदास शरद ऋतु "। लक्ष्य आपको सबसे विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना है देर से शरद ऋतु- बरसात का मौसम।
स्वतंत्र खेल गतिविधिड्राइंग: "हमारी सड़क पर मकान"। उद्देश्य: इस विचार को स्पष्ट करना कि घर अलग हैं; यह निर्धारित करना सीखें कि सभी घरों में क्या समानता है, वे कैसे भिन्न हैं; छतों (ट्रेपेज़ॉइड, त्रिकोण) के आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; अलग-अलग वस्तुओं की जगह निर्धारित करने के लिए छवि को पूरी शीट पर रखना सीखना; तकनीकी कौशल और क्षमताओं को सुदृढ़ करना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया (भूमिका निभाने वाला खेल). « कैफे में"। उद्देश्य: व्यवहार की संस्कृति को सिखाने के लिए सार्वजनिक स्थानों पर, रसोइया, वेटर के कर्तव्यों का पालन करने में सक्षम हो।
उपकरण: कैफे, गुड़िया खिलौने, पैसे के लिए आवश्यक उपकरण।
(विषयगत बातचीत)"जानवरों के आसपास कैसे व्यवहार करें"? उद्देश्य: नियमों के बारे में बताना सुरक्षित व्यवहारजब संचार और जानवरों।
(शिक्षण की स्थिति) « रोगी वाहन". उद्देश्य: बच्चों में प्राथमिक चिकित्सा के ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को मजबूत करना। उपकरण: चिकित्सा आपूर्ति की तस्वीरें (थर्मामीटर, पट्टी, हरा सामान)।
श्रम शिक्षा.
व्यापक पथ... लक्ष्य: एक साथ काम करना सिखाएं, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करें
बाहर खेले जाने वाले खेल"मैं जिसे बुलाता हूं उसके पास दौड़ो।" उद्देश्य: एक पेड़ और एक झाड़ी की अवधारणाओं का परिचय देना। "हवा और पत्ते"। उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं को समझना और उनका मूल्यांकन करना सिखाना
व्यक्तिगत कामवान्या डी।, नास्त्य पी के साथ: निचले पैर को ऊंचा उठाने के साथ चलना।
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं). टेबल पर सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल को मजबूत करें, सीधे बैठें, अपनी कोहनी को टेबल पर न रखें, चुपचाप पीएं और खाना चबाएं, चाकू, कांटा और रुमाल का सही इस्तेमाल करें
नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)वी. बियांची द्वारा परी कथा पढ़ना "कैसे चींटी घर की जल्दी में थी"
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत कामसोन्या के।, वैरी एम। डिडक्टिक गेम "एक ही खोजें" के साथ। उद्देश्य: बच्चों को रंग, आकार और आकार के आधार पर वस्तुओं का समूह बनाना सिखाना। सोच विकसित करें, समानताएं और अंतर खोजने की क्षमता विकसित करें। सुसंगत भाषण के विकास का निर्माण करें।
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)थीम पर डिजाइनिंग: "गांव का माइक्रोडिस्ट्रिक्ट"। उद्देश्य: निर्माण में कल्पना को लागू करना सिखाना; डिजाइन अनुभव में सुधार, विकास रचनात्मक कौशल, सौंदर्य स्वाद,
खोज और अनुसंधान गतिविधियाँअनुभव "रहस्यमय चित्र"। उद्देश्य: रंगीन कांच के माध्यम से बच्चों को यह दिखाने के लिए कि आसपास की वस्तुएं रंग बदलती हैं।
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)नाट्य गतिविधि: "जंगल में चलो"। उद्देश्य: संगीत में सुधार करने की क्षमता विकसित करना, ओनोमेटोपोइया को उत्तेजित करना।
दूसरा चलना
अवलोकन चौकीदार के काम के लिए। उद्देश्य: विशिष्ट कार्यों पर ध्यान देना, श्रम संचालन करते समय सुरक्षा उपायों का अनुपालन।
सामाजिक संबंधों की दुनिया... नैतिक कार्यों में व्यायाम। उद्देश्य: बच्चों को विनम्र, दयालु, चौकस रहना सिखाना।
खेल गतिविधि"पैदल यात्री और टैक्सी"। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर रुकने की क्षमता का विकास, ध्यान का विकास, ट्रैफिक लाइट के रंगों के ज्ञान का समेकन और उनका अर्थ; सड़क पार करने के नियमों से परिचित होना।
बाहर खेले जाने वाले खेल "एक सपाट रास्ते के साथ।" उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना। "मेरी बेल्स"। उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करना।
माता-पिता के साथ बातचीत... माता-पिता के कोने की जानकारी "जन्मदिन मुबारक हो प्यारे गाँव"
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "हमारी नदी, जंगल, पहाड़।" उद्देश्य: बच्चों को उनके मूल क्षेत्र की प्रकृति की सुंदरता के बारे में बताना, उनके मूल स्वभाव के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।
व्यक्तिगत कामडैनिल डी और माशा पी के साथ भाषण के विकास पर - शुद्ध वाक्यांशों की पुनरावृत्ति
खेल गतिविधिभौतिक ठीक करें। पल "सूरज घरों के पीछे गायब हो गया, बालवाड़ी छोड़कर ..."।
सामाजिक संबंधों की दुनिया"विषय पर बच्चों द्वारा कहानियाँ तैयार करना" बाल विहारभविष्य "
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना).
डिडक्टिक गेम "हां या नहीं"। उद्देश्य: खतरनाक वस्तुओं के साथ बातचीत के बारे में ज्ञान का समेकन।
श्रम शिक्षा कार्यकुर्सियों, मेजों से धूल पोंछना। उद्देश्य: काम और काम के लोगों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों
1.देखें कला और कलात्मक गतिविधियों की दुनिया। आवेदन
विषय पहाड़ों से बेहतर पहाड़ ही हो सकते हैं
एक स्रोत वी.एन. वोल्चकोवा, एन.वी. स्टेपानोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में पाठों का सारांश। IZO ", पृष्ठ २४
लक्ष्य बच्चों को "पर्वतीय परिदृश्य" की अवधारणा से परिचित कराना; के साथ पढ़ाना बड़ा पिपलीधागों की मदद से पहाड़ बनाना - भेड़; रचनात्मकता विकसित करना; किसी वस्तु के सिल्हूट को काटने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक समोच्च लागू करें और इसके साथ धागे चिपकाएं।
2. संगीत की दुनिया देखें
शरद ऋतु विषय
एक स्रोत संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
लक्ष्य बच्चों को मार्च की हंसमुख, अभिव्यंजक प्रकृति के साथ-साथ विविध प्रकृति के नाटकों को समझने के लिए प्रोत्साहित करें; बच्चों को गीत की प्रकृति को समझने के लिए प्रोत्साहित करें, माधुर्य को सही ढंग से सुनाएं, लयबद्ध पैटर्न को सटीक रूप से व्यक्त करें, गीत के कुछ हिस्सों को अलग करें, भावनात्मक रूप से, आसानी से गाएं
दिन की सैर(भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, पर्यटन यात्रा का अवलोकन)संगीत की दृष्टि से - खेल उत्सव"मोस्टोव्स्की गांव में रंगीन शरद ऋतु"
स्वतंत्र खेल गतिविधिअपनी पसंद के खेल। उद्देश्य: बड़े बच्चों के संबंधों पर ध्यान आकर्षित करना, संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता।
सामाजिक संबंधों की दुनिया (भूमिका निभाने वाला खेल) « शहर की सड़कों पर ”। उद्देश्य: बच्चों के नियमों के ज्ञान को मजबूत करना सड़क यातायात, एक नई भूमिका से परिचित होने के लिए - एक यातायात नियंत्रक, सड़क पर धीरज, धैर्य, ध्यान पैदा करने के लिए।
उपकरण: टॉय कार, ट्रैफिक कंट्रोलर के लिए झंडे - लाल और हरे।
(विषयगत बातचीत)"गली"। उद्देश्य: कारों के नाम तय करना, सड़क पर और सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियम, बच्चों को खेल की साजिश को लागू करना और विकसित करना सिखाना
(शिक्षण की स्थिति)"द एडवेंचर्स ऑफ़ डन्नो ऑन द स्ट्रीट।" उद्देश्य: अपने उद्देश्य पर कार की संरचना की निर्भरता की समझ का गठन, कार्गो की प्रकृति (वैन, डाक कार), चालक के पेशे के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना, सड़क पर व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करने की इच्छा, खेल स्थितियों में व्यक्तिगत अनुभव को लागू करना सीखना।
श्रम शिक्षा.
पेड़ के बीज का संग्रह। उद्देश्य: बच्चों को बीज एकत्र करने में शामिल करना और पेड़ों के नाम को मजबूत करना
बाहर खेले जाने वाले खेल"हवा और पत्ते"। उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं को समझना और उनका मूल्यांकन करना सिखाना। "मेरी बेल्स"। उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करना।
व्यक्तिगत कामइल्या के।, दीमा टी के साथ: रस्सी पर कूदना।
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं)खेल की स्थिति "पता नहीं लोगों का दौरा"। उद्देश्य: सांस्कृतिक तालिका व्यवहार के कौशल को मजबूत करना
नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)"बच्चों के लिए क्लासिक्स" संग्रह से संगीत रचनाएँ सुनना
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत कामअलीना एच।, वीका एस के साथ ठीक मोटर कौशल के विकास पर -लाठी से आकृतियाँ बनाना
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)खेल की स्थिति: "एंड्रुष्का को बालवाड़ी जाने में मदद करें।" उद्देश्य: गाँव की गलियों के नाम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, योजना के अनुसार नेविगेट करना सिखाना - एक नक्शा।
खोज और अनुसंधान गतिविधियाँप्रायोगिक गतिविधियाँ: "पौधा कहाँ रह सकता है?", "पौधा कैसे साँस लेता है", "पौधा क्या साँस लेता है?"
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)कहानी "वॉक इन द वुड्स" का पढ़ना और चर्चा उद्देश्य: पुस्तक की सामग्री, इसके पात्रों के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना।
दूसरा चलना
अवलोकन "हम सुनहरे शरद ऋतु से मिलते हैं". उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों को नोटिस करना और नाम देना सिखाना जारी रखना। गिरावट और गिरावट के महीनों के संकेतों को सुदृढ़ करें।
सामाजिक संबंधों की दुनिया"एक दूसरे के साथ संवाद करना सीखना।" उद्देश्य: एक दूसरे के लिए अच्छी भावनाओं के उद्भव को बढ़ावा देना, देखभाल और ध्यान दिखाने की क्षमता।
खेल गतिविधिमनोवैज्ञानिक अध्ययन " प्यारी माँ". उद्देश्य: एक विचार बनाने के लिए कि लोग विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं का अनुभव करते हैं
बाहर खेले जाने वाले खेल "गौरैया और कार"। उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना। "हम पेट भर रहे हैं।" उद्देश्य: बच्चों को सरल आंदोलनों को सिखाना, लय की भावना विकसित करना और पाठ के शब्दों के साथ उनके आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।
माता-पिता के साथ बातचीतपरामर्श " सड़क वर्णमाला". उद्देश्य: सड़क दुर्घटनाओं की रोकथाम पर माता-पिता के ज्ञान में सुधार करना।
पूर्वावलोकन:
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत: "मैं किन जानवरों को जानता हूं और उनके बारे में मैं क्या जानता हूं।" उद्देश्य: आसपास की दुनिया को समझने और सीखने की क्षमता विकसित करना; घरेलू जानवरों को दिखने, ओनोमेटोपोइया, आदतों और व्यवहार संबंधी विशेषताओं में जंगली जानवरों से अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
व्यक्तिगत कामकोल्या ए।, कात्या आर। उपदेशात्मक अभ्यास के साथ"बताओ कौन?" उद्देश्य: विशेषणों के लिए संज्ञाओं का चयन करना सिखाना।
खेल का कमरा डिडक्टिक गेम "हां - नहीं"। उद्देश्य: बच्चों में भाषण गतिविधि, रचनात्मक कल्पना, अवलोकन, सरलता विकसित करना; प्रकृति में रुचि विकसित करें। आंखों के लिए जिमनास्टिक "बेल्किना व्यायाम"
सामाजिक संबंधों की दुनिया"यातायात बत्तिया"। उद्देश्य: पैदल चलने वालों के लिए ट्रैफिक लाइट के अर्थ के बारे में ज्ञान को समेकित करना। एम। ड्रुजिनिन के काम को पढ़ना "हमारा दोस्त एक ट्रैफिक लाइट है।"
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना):जंगली जानवरों की तस्वीरें देखना। उद्देश्य: लोगों और राज्य द्वारा जानवरों की रक्षा करने की आवश्यकता के बारे में बच्चों को बताना, जानवरों की सुरक्षा में बच्चों की संभव मदद करना
श्रम शिक्षा कार्यएक रहने वाले कोने में काम करें। उद्देश्य: इनडोर पौधों की देखभाल में बच्चों के कौशल में सुधार करना (पानी, ढीला, धूल से पत्तियों को पोंछना)।
1.देखें कला और कलात्मक गतिविधि की दुनिया: मॉडलिंग।
थीम: दादाजी मजाई और खरगोश
एक स्रोत: वी.एन. वोल्चकोवा, एन.वी. स्टेपानोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में पाठों का सारांश। IZO ", पृष्ठ ४२।
लक्ष्य: प्राकृतिक सामग्री के साथ शिल्प को पूरक करने के लिए दादाजी मजाई और खरगोशों को मूर्तिकला सिखाने के लिए; जानवरों के लिए प्यार को बढ़ावा देना; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; कार्यस्थल को साफ करना सिखाना जारी रखें
2.देखें भाषण विकास
विषय कहानी की तस्वीर। पेंटिंग "हेजहोग्स" पर आधारित एक वर्णनात्मक कहानी तैयार करना।
एक स्रोत वी.एन. वोल्चकोवा। किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में कक्षाओं का सारांश। भाषण का विकास ", पी। 15
लक्ष्य ... बच्चों को चित्र से कहानी बनाना सिखाएं; कहानी में पात्रों, व्यवहार, भावनाओं की उपस्थिति का विवरण शामिल करें; प्रत्ययों के साथ संज्ञा के गठन को समेकित करने के लिए - ओनोक, - योनोक।
3.संगीत की दुनिया देखें
शरद ऋतु विषय
एक स्रोत संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
लक्ष्य
दिन की सैर(भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, अवलोकन करना, पर्यटन यात्रा)) केले का अवलोकन करना। उद्देश्य: औषधीय पौधे से परिचित होना - केला; विकसित करना संज्ञानात्मक गतिविधिऔषधीय पौधों, उनके संग्रह, भंडारण और उपयोग के नियमों के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में।
स्वतंत्र खेल गतिविधिखेल जो जंगली जानवरों की विशिष्ट विशेषताओं का अनुकरण करते हैं। उद्देश्य: जानवरों की उपस्थिति, उनकी आदतों की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया (भूमिका निभाने वाला खेल)"हम जंगल जा रहे हैं।" उद्देश्य: भूमिका निभाने के दौरान उत्पन्न होने वाली भावनाओं को विकसित करना और पात्रों के साथ खेल क्रियाओं की साजिश रचना
(विषयगत बातचीत)दयालुता के बारे में बातचीत। उद्देश्य: साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों के नियमों के प्राथमिक आम तौर पर स्वीकृत नियमों का परिचय
(शिक्षण की स्थिति)अपरिचित जानवरों के संपर्क में आने का खतरा। उनकी आक्रामकता के लिए आचरण के नियम। चारों ओर खेलना और स्थितियों पर चर्चा करना
श्रम शिक्षागिरे हुए पत्तों से बालवाड़ी क्षेत्र की सफाई। उद्देश्य: प्रदर्शन किए गए कार्य से एक हर्षित मनोदशा बनाने का तरीका सिखाने के लिए; पारिस्थितिक संस्कृति को बढ़ावा देना।
बाहर खेले जाने वाले खेल "चतुर लोमड़ी"। उद्देश्य: बच्चों में शब्दों के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना, लयबद्ध रूप से आगे बढ़ना। "पृथ्वी, वायु, जल" (एक गेंद के साथ)। लक्ष्य:बच्चों में एक संकेत, अवलोकन, सरलता पर गति करने की क्षमता विकसित करना (वह गेंद चुनें जो लेने के लिए अधिक सुविधाजनक हो)।
व्यक्तिगत कामलिज़ा जेड के साथ, यूलियाना च। कहानी सुनाना "द हेजहोग एंड द हरे।" उद्देश्य: जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; बच्चों को योजना के अनुसार वर्णनात्मक कहानियों की रचना करना, वाक्यों को सही ढंग से बनाना सिखाना जारी रखें; सोच विकसित करें। उपकरण: विषय चित्र।
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं).
"दंत स्वास्थ्य की देखभाल" - खाने के बाद अपना मुंह कुल्ला करने की क्षमता में सुधार करने के लिए। एक दर्पण में मौखिक गुहा की जांच, दांतों की स्थिति का निर्धारण
नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)ऑडियो रिकॉर्डिंग में लोरी सुनना।
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत काम"वन के जंगली जानवर" पुस्तक का उत्पादन। उद्देश्य: रूस के जंगलों के जंगली जानवरों, उनके जीवन के तरीके, भोजन, आवास, जंगल में जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं, इसका एक विचार देना
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)ओरिगेमी का उपयोग करके जानवर बनाना। उद्देश्य: बच्चों को ओरिगेमी का उपयोग करके जानवरों की आकृतियों को मोड़ना सिखाना
खोज और अनुसंधानसड़क संकेतों का उत्पादन: "जंगली जानवर", "मवेशी ड्राइव"; एक चिड़ियाघर के मॉडल का डिजाइन या निर्माण; जानवरों की सुरक्षा के लिए एक पोस्टर का निर्माण; जानवरों के बारे में बच्चों के विश्वकोश का निर्माण और प्रस्तुति; से अपलोड हो रहा है छोटी चीजेंकोई भी जानवर);
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)प्रस्तुतियों को देखना: "जंगली जानवर"। उद्देश्य: यह विचार देना कि जंगली जानवर जंगलों, टैगा में स्वतंत्र रूप से रहते हैं और अपनी देखभाल करते हैं।
दूसरा चलना
अवलोकन मौसमी बदलाव के लिए। उद्देश्य: बदलते मौसमों की अवधारणा तैयार करना; प्रत्येक मौसम की विशेषताओं के बारे में विचारों को स्पष्ट करें।
सामाजिक संबंधों की दुनियासार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
खेल का कमरा डिडक्टिक गेम "हंटर"। उद्देश्य: संज्ञाओं के जनक मामले के उपयोग में बच्चों को प्रशिक्षित करना। (जंगल में पकड़ा गया शिकारी (कौन?)
बाहर खेले जाने वाले खेल "शिकारी और बंदर"। लक्ष्य:बच्चों का ध्यान विकसित करना, रंगों को अलग करने की क्षमता, एक संकेत पर कार्य करना। दौड़ने, चलने में व्यायाम करें
माता-पिता के साथ बातचीतअपने बच्चों के साथ माता-पिता को हमारे जंगलों के जानवरों को चित्रित करने वाले चित्रों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें - एक खरगोश, एक गिलहरी, एक भेड़िया, एक भालू, एक हाथी और एक लोमड़ी; उनके बाहरी संकेतों को चिह्नित करें.
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं"। उद्देश्य: जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; बच्चों को तार्किक रूप से सोचना, प्रश्न पूछना, सही निष्कर्ष निकालना सिखाएं
व्यक्तिगत कामडैनिल डी।, मैटवे बी। डिडक्टिक गेम "मेक ए रिडल" के साथ। उद्देश्य: बच्चों के भाषण को सक्रिय करना; एक सुसंगत कथन सिखाएं; श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल गतिविधिउपदेशात्मक खेल "कौन क्या खाता है?" उद्देश्य: पर्यावरण के साथ बाहरी विशेषताओं, पोषण के तरीकों के साथ आदतों को सहसंबंधित करने की क्षमता में व्यायाम करना। फिंगर जिम्नास्टिक: "जंगल में"
सामाजिक संबंधों की दुनियावार्तालाप "सबसे दयालु शब्द"। उद्देश्य: एक दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता को मजबूत करना। दयालुता और लालच के विचार बनाएं
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना)... पुस्तक ग्राफिक्स "बच्चों के लिए पशु चित्रकार" (ई। चारुशिन, वी। वतागिन, वी। चिज़िकोव, आदि) के कार्यों की एक प्रदर्शनी का संगठन। उद्देश्य: बच्चों को जानवरों को आकर्षित करने वाले कलाकारों से परिचित कराना।
श्रम शिक्षा कार्य"हमारे पास स्वच्छता और व्यवस्था है।" उद्देश्य: समूह में व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करना: खिलौने, निर्माण सामग्री को पोंछना और धोना
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों:
1.देखें गणितीय विकास
विषय 6 -68
एक स्रोत एलएन कोरोटोव्स्की। पृष्ठ 110
लक्ष्य परिचित वस्तुओं में ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने की क्षमता में व्यायाम करें, मॉडल के अनुसार ज्यामितीय आकृतियों से पैटर्न बनाना सीखें तार्किक सोच, स्मृति, कल्पना का विकास,
2. सामाजिक दुनिया देखें
विषय "प्रकृति में सुरक्षा"
एक स्रोत वी.एन. वोल्चकोवा। पृष्ठ १९५
लक्ष्य आंधी, आग के दौरान प्रकृति में व्यवहार के नियमों से परिचित होना; विभिन्न परिचितों से मिलते समय बच्चों को व्यवहार के नियमों के बारे में जानकारी देना
3.देखें टहलने के लिए शारीरिक विकास
विषय "हम मजाकिया लोग हैं"
एक स्रोत शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
लक्ष्य
दिन की सैर (भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, अवलोकन (पर्यटक वृद्धि)रोवन अवलोकन। उद्देश्य: बच्चों को पहाड़ की राख से परिचित कराना जारी रखें।
स्वतंत्र खेल गतिविधिखेल - कामचलाऊ व्यवस्था "भालू जागते हैं"। उद्देश्य: बच्चों में अच्छा मूड बनाना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया(भूमिका निभाने वाला खेल)"जंगल में"। उद्देश्य: बच्चों को खेल की साजिश के अनुसार उपसमूहों में विभाजित करने के लिए सिखाने के लिए और दिए गए खेल की साजिश के अंत में, एक टीम में फिर से जुड़ना
(विषयगत बातचीत)"प्रकृति की घटना" विषय पर संचार की स्थिति।
(शिक्षण स्थितियां) "जानवरों के न होने पर किसी व्यक्ति का क्या होगा" विषय पर नैतिक पसंद की समस्याग्रस्त स्थिति को हल करना। उद्देश्य: बच्चों को मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में जानवरों के महत्व, जानवरों के विनाश के परिणामों का एक विचार देना।
श्रम शिक्षाचिनार, रोवन, विलो पत्तियों का संग्रह शरद ऋतु शिल्प... उद्देश्य: विभिन्न पेड़ों की पत्तियों को सही ढंग से एकत्र करना और उनमें अंतर करना सिखाना।
बाहर खेले जाने वाले खेल "शिकारी और बंदर"। लक्ष्य:कूदना सिखाओ। "भेड़िया खाई में।" उद्देश्य: एक संकेत पर कार्य करना सिखाना।
व्यक्तिगत कामकट्या आर।, अलीना एच। डिडक्टिक एक्सरसाइज "थिंक एंड नेम" के साथ। उद्देश्य: वाक्यांश भाषण में "श", "एस" ध्वनियों का स्वचालन।
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं)उद्देश्य: आवश्यकतानुसार नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता में सुधार करनानींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)आई। सोकोलोव-मिकितोव की कहानी "लीफ-बड" का वाचन। उद्देश्य: पतझड़ में पैदा हुए छोटे खरगोशों के जीवन से परिचित होना।
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत कामलिसा जेड के साथ एक कहानी-विवरण "माई फेवरेट एनिमल" की रचना करते हुए। उद्देश्य: आरेख के आधार पर वर्णनात्मक कहानियों की रचना करने की क्षमता में सुधार करना।
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)... "वन फार्म" का निर्माण। उद्देश्य: एक ही विषय द्वारा एकजुट, भवनों के निर्माण के कौशल को समेकित करना
खोज और अनुसंधान गतिविधियाँएक चुंबक के साथ। लक्ष्य: बच्चों को चुंबक से परिचित कराने के लिए, और वस्तुओं को आकर्षित करने की इसकी क्षमता.
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)फिक्शन पढ़ना: वी. बियांची "कैसे जानवर सर्दियों के लिए तैयार होते हैं।" उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं और पशु जीवन के बीच कारण और प्रभाव संबंधों के बारे में विचारों का निर्माण
दूसरा चलना
अवलोकन बाहर के तापमान में परिवर्तन को देखते हुए, दिन की लंबाई। उद्देश्य: बच्चों को मौसमी घटनाओं के अनुसार प्रकृति में संबंधों के बारे में निष्कर्ष निकालना सिखाना
सामाजिक संबंधों की दुनिया... बच्चों से बड़ों का सम्मान करने के बारे में बात करना।
खेल गतिविधिखेल "ज़ायुश्किन की झोपड़ी" का एक नाटकीयकरण है। उद्देश्य: एक परी कथा के मंचन में भाग लेने के लिए बच्चों को आकर्षित करना।
बाहर खेले जाने वाले खेल "पतंग और मुर्गी", "आगे कौन है?" उद्देश्य: शिक्षक के संकेत को सुनने के लिए, एक दूसरे को पकड़ना, दौड़ना सिखाना।
माता-पिता के साथ बातचीतमाता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "ये अद्भुत जानवर हैं।" उद्देश्य: घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण; पर्यावरण के लिए उनकी अनुकूलन क्षमता, मनुष्यों को लाभ।
व्यक्तिगत कामनास्त्य पी। उपदेशात्मक अभ्यास के साथ "चित्र चुनें"। उद्देश्य: तीन शब्दों की एक रैखिक श्रृंखला के लिए स्मृति का विकास; भाषण की सक्रियता; एक सुसंगत बयान पढ़ाना; श्रवण ध्यान का विकास;
खेल गतिविधिउपदेशात्मक खेल "समोच्च के साथ सीखें", उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति से प्यार करने के लिए शिक्षित करना, जिज्ञासा विकसित करना।
सामाजिक संबंधों की दुनियाविषय: "हमें इसकी आवश्यकता क्यों है सड़क के संकेत". उद्देश्य: सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; जाने-माने सड़क संकेतों को याद रखें, नए संकेत पेश करें
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना)... यातायात सुरक्षा नियमों के बारे में। चेतावनी के संकेतों से परिचित "सावधानी वाले जानवर"
श्रम शिक्षा कार्य... बच्चों को किताबें और खिलौने क्रम में रखने की याद दिलाएं। उद्देश्य: ट्रैक करने के लिए कि बच्चे खिलौनों को कैसे दूर करते हैं, गतिविधि केंद्रों को साफ करते हैं
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों:
1.देखें साक्षरता प्रशिक्षण की तैयारी
विषय ... ध्वनियों का समेकन ए, वाई, ओ, एम।
एक स्रोत डी जी शुमेवा "पढ़ने में सक्षम होना कितना अच्छा है! ..", पी। 24
लक्ष्य विभाजित वर्णमाला और शब्दांश तालिकाओं के अनुसार सिलेबल्स को पढ़ना और रचना करना। चित्र m-मक्खी आदि विषय के अनुसार आरेखों में प्रथम शब्दांश लिखना।
2.देखें शारीरिक विकास (पूल)
विषय
एक स्रोत तैराकी प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
लक्ष्य शरीर के अंगों और प्रणालियों के कार्यात्मक विकास को बढ़ावा देना; तैरना सीखने के लिए बच्चों के प्रारंभिक कौशल में सुधार (पानी में विसर्जन, पानी में आँखें खोलना, पानी में साँस छोड़ना, लेटना और पानी पर ग्लाइडिंग); साहस और दृढ़ संकल्प को बढ़ावा दें।
दिन की सैर(भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, पर्यटन यात्रा का अवलोकन)... प्रवासी पक्षियों को देखना। उद्देश्य: प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; पक्षियों के प्रति रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना; एक जीवित जीव के लक्षणों को भेद करने में सक्षम हो।
स्वतंत्र खेल गतिविधिनाट्य खेल: जानवरों की आदतों और आंदोलनों की नकल, ओनोमेटोपोइया, छाया और सिल्हूट थिएटर। उद्देश्य: लचीलापन और प्लास्टिसिटी विकसित करने के लिए, विभिन्न जानवरों की आवाज़ को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता बनाना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया (भूमिका निभाने वाला खेल)"पशु चिकित्सक"। उद्देश्य: पशु चिकित्सा अस्पतालों में श्रमिकों के काम के मानवीय अभिविन्यास के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, जानवरों की सेवा के लिए मुख्य श्रम प्रक्रियाओं के बारे में।
(विषयगत बातचीत)"आप बहुत सारी मिठाइयाँ नहीं खा सकते।" उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचारों का निर्माण।
(शिक्षण की स्थिति)"जंगल में मत खो जाना।" उद्देश्य: स्थानीय विशेषताओं (पेड़ की छाल, सूर्य आदि के अनुसार) के अनुसार जंगल में अभिविन्यास सिखाना।
श्रम शिक्षाकचरे से साइट के क्षेत्र की सफाई। उद्देश्य: उद्देश्य: एक दूसरे की मदद करना, एक साथ काम करना सिखाना।
बाहर खेले जाने वाले खेल"शिकारी और बंदर"। उद्देश्य: बिना रुके, स्पष्ट रूप से और जल्दी से मोड़ देना सिखाना। "पृथ्वी, वायु, जल" (एक गेंद के साथ)। उद्देश्य: सीधे हाथों से गेंद को आगे-पीछे करने की क्षमता को मजबूत करना।
व्यक्तिगत कामगेंद को फर्श पर फेंकने और उसे पकड़ने का अभ्यास करने के लिए वेरी एम., किरा आर के साथ।
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं)... धोने के दौरान स्थितिजन्य बातचीत (कला के कार्यों को याद करें जहां पानी का उल्लेख किया गया है)
नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)ऑडियो रिकॉर्डिंग में वी. सुतीव की परियों की कहानी "ए सैक ऑफ एपल्स" को सुनना
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत काममैक्सिम बी। डिडक्टिक गेम के साथ "नट के साथ छोटी गिलहरियों का इलाज करें"। उद्देश्य: वस्तुओं के समूह को समान रूप से बिछाकर दो, तीन और चार भागों में विभाजित करना सिखाना।
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)... सामूहिक मॉडलिंग "फॉक्स विद लोमड़ियों" में भाग लेने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। उद्देश्य: एक छोटी रचना बनाना। उपयोग अपशिष्ट पदार्थरचना के पूरक के लिए
खोज और अनुसंधान गतिविधियाँएक चुंबक के साथ। लक्ष्य: चुंबक के साथ परस्पर क्रिया करने वाली सामग्रियों की पहचान करें, उन सामग्रियों की पहचान करें जो चुंबक की ओर आकर्षित नहीं होती हैं।
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)वी। ओसेवा "द मैजिक नीडल", "हेजहोग"। उद्देश्य: जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करना, पर्यावरण के प्रति उनका अनुकूलन।
दूसरा चलना
अवलोकन एक चालक के रूप में काम पर। उद्देश्य: विभिन्न प्रकार की कार चलाने वाले ड्राइवरों के काम के बारे में विचारों को स्पष्ट करना; संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना; - वयस्कों के काम के लिए रुचि और सम्मान विकसित करना।
सामाजिक संबंधों की दुनियाआकस्मिक अभ्यास: इनमें से प्रत्येक वस्तु किन परिस्थितियों में बहुत उपयोगी होगी? क्या आप उन परिस्थितियों के बारे में सोच सकते हैं जिनके तहत इनमें से दो या अधिक वस्तुएं उपयोगी होंगी: एक पेड़ की शाखा; टेलीफोन; किताब। किन परिस्थितियों में ये वही वस्तुएं पूरी तरह से बेकार और हानिकारक भी हो सकती हैं।
खेल गतिविधिखेल "कैसे मशीन जानवरों को लुढ़का" का एक नाटकीयकरण है। उद्देश्य: कहानी के नाट्यकरण में बच्चों को शामिल करना
बाहर खेले जाने वाले खेल "चतुर लोमड़ी"। उद्देश्य: आपको अपने साथियों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सिखाना। "भेड़िया खाई में।" उद्देश्य: चलने में आसानी और अच्छी मुद्रा का निरीक्षण करने के लिए चलना सिखाना।
माता-पिता के साथ बातचीतफ़ोल्डर-यात्रा का डिज़ाइन "बच्चों के लिए क्या पढ़ें"
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "लोग और जानवर बूढ़े हो रहे हैं।" उद्देश्य: जंगली जानवरों के प्रति लोगों के विशेष रवैये के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देना, जंगली जानवरों के जीवन से दिलचस्प तथ्यों से परिचित कराना, उनकी विशिष्टता दिखाना
व्यक्तिगत काममाशा पी. के साथ, कात्या आर. वी. बियांची "बाथिंग बियर शावक" की रीटेलिंग उद्देश्य: एक छोटी कहानी को लगातार और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
खेल गतिविधिउपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ है?" उद्देश्य: विभिन्न अक्षांशों के जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करना, पर्यावरण के लिए उनका अनुकूलन
सामाजिक संबंधों की दुनिया"खतरनाक वस्तुओं का पता लगाएं" उद्देश्य: बच्चों को उन वस्तुओं को याद रखने में मदद करना जो जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक हैं; उनकी लापरवाही से निपटने के परिणामों के बारे में स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालने में मदद करें
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना)... आग के दौरान बच्चों को प्रकृति में व्यवहार के नियमों से परिचित कराना। लक्ष्य:किसी व्यक्ति के लिए संभावित खतरनाक स्थितियों के प्रति सतर्क और विवेकपूर्ण रवैया अपनाने के लिए.
श्रम शिक्षा कार्यड्राइंग के लिए हैंडआउट तैयार करने में शिक्षक की मदद करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें: पानी के कप डालें, ब्रश, पेंट, एल्बम शीट बिछाएं
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों:
1.देखें कला और कलात्मक गतिविधियों की दुनिया: ड्राइंग
विषय ... मैं प्यारे प्यार करता हूँ, मैं कांटेदार प्यार करता हूँ
एक स्रोत आरजी कज़ाकोवा "बच्चों के साथ ड्राइंग" पूर्वस्कूली उम्र: अपरंपरागत तकनीक, योजना, क्लास नोट्स ", पी. 110
लक्ष्य ... विभिन्न कलात्मक तकनीकों में उनके चित्रण के माध्यम से जानवरों के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को बढ़ावा देना; बनावट, रंग, जानवर के चरित्र, जानवर के अभिव्यंजक हस्तांतरण में व्यायाम
2.देखें शारीरिक विकास
विषय "हम मजाकिया लोग हैं"
एक स्रोत शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
लक्ष्य एक आँख विकसित करें और गेंद को एक दूसरे की ओर फेंकने, गेंद को फर्श पर फेंकने और उसे पकड़ने का अभ्यास करें; आगे कूदने में कौशल विकसित करना; चाप के नीचे सीधे और बग़ल में रेंगने की क्षमता बनाना जारी रखें; एक विशेष लिंग से संबंधित चेतना को शिक्षित करने और उसके अनुसार नेतृत्व करने के लिए।
3. सामाजिक दुनिया देखें
विषय लोमड़ी और कुत्ते का विचार और तुलना
एक स्रोत ओ ए वोरोनकेविच। पृष्ठ 201
लक्ष्य। कुत्ते और लोमड़ी की उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें, इन जानवरों की रहने की स्थिति (निवास, पोषण और आंदोलन के तरीके), सोच, स्मृति विकसित करें; शब्दावली को सक्रिय करें, धीरज विकसित करें, साथियों को सुनने की क्षमता
दिन की सैर(भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, पर्यटन यात्रा का अवलोकन)... सूर्य ऊष्मा और प्रकाश का स्रोत है। उद्देश्य: यह विचार बनाना कि सूर्य प्रकाश और ऊष्मा का स्रोत है; सोचने, तर्क करने, साबित करने की क्षमता विकसित करना; प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए।
स्वतंत्र खेल गतिविधिबच्चों को गिरे हुए पत्तों से लेटने के लिए आमंत्रित करें सुंदर पैटर्न... उद्देश्य: एक विचार के साथ आना और इसे लागू करने के तरीके सिखाना, एक साधारण कथानक की रचना करने की क्षमता विकसित करना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया (भूमिका निभाने वाला खेल). "जंगल में कौन रहता है"। उद्देश्य: बच्चों को गेम प्लॉट के अनुसार उपसमूहों में विभाजित करना सिखाना और, दिए गए गेम प्लॉट के अंत में, एक टीम में फिर से जुड़ना;
(विषयगत बातचीत)विषय पर बातचीत: "पृथ्वी पर सबसे महत्वपूर्ण पेशा क्या है?"
उद्देश्य: विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; शब्दावली फार्म।
(शिक्षण की स्थिति)विरोधी विचारों का टकराव: "भेड़िया अच्छा है या बुरा?" उद्देश्य: सामूहिक बातचीत में भाग लेना सिखाना: प्रश्न पूछना, उनका उत्तर देना, उत्तर पर बहस करना; घटनाओं के बारे में लगातार और तार्किक रूप से बात करें निजी अनुभव, जल्दी मत करो और वार्ताकार को बाधित मत करो।
श्रम शिक्षा.
व्यापक पथ, कचरा संग्रहण। उद्देश्य: कड़ी मेहनत, एक साथ काम करने की क्षमता को शिक्षित करना; एक निश्चित स्थान पर श्रम के बाद सूची को साफ करें
बाहर खेले जाने वाले खेल"भेड़िया खाई में।" लक्ष्य:खेल के नियमों का पालन करना, शीघ्रता से, निपुणता से कार्य करना सिखाना; दौड़ने में व्यायाम। "टक्कर से टक्कर तक।" उद्देश्य: कूदने में व्यायाम करना; आत्मविश्वास विकसित करें।
व्यक्तिगत कामइल्या के।, दीमा टी। खेल "खजाना खोजें" के साथ। उद्देश्य: बच्चों में भूभाग पर उन्मुखीकरण के कौशल का निर्माण
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं)... डिडक्टिक गेम "अच्छा - बुरा"। उद्देश्य: भोजन करते समय मेज पर व्यवहार के नियमों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखना
नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)"वॉयस ऑफ़ द फ़ॉरेस्ट" संग्रह से संगीत सुनना
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2 सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत कामबच्चों को सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में प्रशिक्षित करने के लिए वान्या डी, माशा पी के साथ।
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)गुड़िया के लिए एक शहर का निर्माण। उद्देश्य: भवन विवरण के बारे में विचारों को स्पष्ट करना; विमान मॉडलिंग में व्यायाम; रचनात्मकता विकसित करें।
खोज और अनुसंधान गतिविधियाँसूर्य को देखने और सवालों के जवाब देने की पेशकश करें। जब आप अपना चेहरा सूरज की ओर करते हैं तो आपको कैसा लगता है? क्या आप उसे सीधे देख सकते हैं, क्या इससे आपकी आँखों को चोट पहुँचती है?
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)रूसी पढ़ना लोक कथा"फॉक्स एक लैपोटनिट्सा है"। उद्देश्य: बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, जिज्ञासा विकसित करना।
दूसरा चलना
अवलोकन मौसमी बदलाव के लिए। उद्देश्य: सर्दियों की शुरुआत में प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचार बनाने के लिए (रात बढ़ती है, और दिन घटता है); सर्दियों की शुरुआत के विशिष्ट संकेतों को भेद करना, कविताओं में उनके संकेतों को पहचानना सिखाना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया... सवालों पर बातचीत: आपने कैसे तय किया कि यह रूस का झंडा है? प्रत्येक रंग का क्या अर्थ है?
खेल गतिविधिडिडक्टिक गेम "लगता है कि कौन"। उद्देश्य: उपस्थिति, आदतों, भोजन, घर के बारे में ज्ञान को समेकित करना। संबंधों को हाइलाइट करें।
बाहर खेले जाने वाले खेल "शिकारी और बंदर"। उद्देश्य: एक दूसरे को पकड़कर, एक श्रृंखला में दौड़ना और नेता के संकेत को सुनना सिखाना; "पृथ्वी, वायु, जल" (एक गेंद के साथ)। उद्देश्य: ध्यान, गति, निपुणता विकसित करना।
माता-पिता के साथ बातचीत... नाट्य गतिविधियों के लिए वेशभूषा के निर्माण में शामिल हों
सुबह। पैदल चलना।
सुबह की जिम्नास्टिकजटिल "क्यूब्स के साथ व्यायाम"
विषय पर बातचीत "जानवर कच्चा खाना खाते हैं।" उद्देश्य: प्रकृति में रुचि का निर्माण, जानवरों के व्यवहार और आदतों की समझ। संचार कौशल, पहल, सहयोग कौशल की शिक्षा।
व्यक्तिगत कामदशा I के साथ, जुलियाना च. डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा"। उद्देश्य: उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करने और नाम देने की क्षमता में व्यायाम करने के लिए, विवरण द्वारा पहचानने के लिए, भाग में, एल्गोरिथम द्वारा तुलना करने के लिए
खेल गतिविधिउपदेशात्मक खेल "किसने छुपाया?" उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं और पशु जीवन के बीच कारण और प्रभाव संबंधों के बारे में बच्चों के विचार का निर्माण करना
सामाजिक संबंधों की दुनियाविषय-उपदेशात्मक खेल "एक बनी के साथ एक भालू की तरह कठपुतली थियेटर में गया।" उद्देश्य: विशेषताओं का उपयोग करते हुए, एक भूमिका चुनने, एक विचार को विकसित करने और लागू करने में बच्चों के स्वतंत्र कार्यों के क्षेत्र का विस्तार करना;
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना)"स्मेशरकी" श्रृंखला से कार्टून "गैर-बचकाना संकेत" देखना। सड़क सुरक्षा एबीसी "
श्रम शिक्षा कार्य"चलो नानी की मदद करें।" लक्ष्य:खिड़की के सिले, फर्नीचर को पोंछने की क्षमता विकसित करना, तौलिया अलमारियाँ धोना
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों:
1.देखें कला और कलात्मक गतिविधियों की दुनिया। निर्माण
विषय हरे-घमंड (प्राकृतिक सामग्री के साथ काम)।
एक स्रोत एल.वी. कुत्सकोवा, "किंडरगार्टन में डिजाइन और कला का काम" कार्यक्रम और कक्षा नोट्स, पृष्ठ 80
लक्ष्य "हरे-घमंड" विषय पर सामूहिक कार्य बनाने के लिए एकोर्न और टहनियों से सिखाने के लिए।
2. संगीत की दुनिया देखें
शरद ऋतु विषय
एक स्रोत संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
लक्ष्य संगीत की शैलियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना; पिच धारणा बनाने के लिए, चौथे, तीसरे, दूसरे की आवाज़ को अलग करने की क्षमता; एक सामान्य भावना बनाने के लिए, टॉनिक की भावना; डांस मूवमेंट करने की क्षमता विकसित करना: राउंड डांस स्टेप, पोल्का स्टेप, फ्रैक्शनल स्टेप।
दिन की सैर(भ्रमण, परिवेश से परिचित होना, पर्यटन यात्रा का अवलोकन)प्रवासी पक्षियों को देखना। उद्देश्य: प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; पक्षियों के प्रति रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना; एक जीवित जीव के लक्षणों को भेद करने में सक्षम हो।
स्वतंत्र खेल गतिविधि"जानवरों के बारे में मेरी पसंदीदा परी कथा।" एक परिचित परी कथा के एक एपिसोड की सामग्री को ड्राइंग में व्यक्त करना सिखाने के लिए। जानवरों को खींचने के कौशल को मजबूत करें, पेंसिल से स्केच करें। एक साधारण कथानक की रचना करने की क्षमता विकसित करना
सामाजिक संबंधों की दुनिया (भूमिका निभाने वाला खेल)"जंगल में जानवर कैसे रहते हैं।" उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करना, खेल को संयुक्त रूप से तैनात करने की क्षमता, अपने साथियों के साथ अपने स्वयं के गेम प्लान का समन्वय करना।
(विषयगत बातचीत)"किंडरगार्टन श्रमिकों का श्रम" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: किंडरगार्टन स्टाफ (शिक्षक, सहायक शिक्षक, संगीत निर्देशक, आदि) के व्यवसायों की समझ का विस्तार करना। विषय पर दृष्टांतों की परीक्षा।
(शिक्षण की स्थिति)उपदेशात्मक खेल "आप चित्रों में कौन सी खतरनाक वस्तुएं देखते हैं" (उपकरण: आरा, हथौड़ा, आवारा, नाखून और हस्तशिल्प वस्तुएं: सुई, कैंची, पिन)। लक्ष्य:खतरनाक वस्तुओं के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए
श्रम शिक्षा... बच्चों की मदद करना कनिष्ठ समूहक्षेत्र की सफाई। उद्देश्य: कड़ी मेहनत विकसित करना, बच्चों की मदद करने की इच्छा।
बाहर खेले जाने वाले खेल"चतुर लोमड़ी"। लक्ष्य:खेल के नियमों का पालन करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर आगे बढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।"गेंद लाओ।" उद्देश्य: बच्चों में एक संकेत (शिक्षक के शब्द के अनुसार), अवलोकन, सरलता (वह गेंद चुनें जो लेने के लिए अधिक सुविधाजनक हो) पर गति करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को एक विशिष्ट दिशा में दौड़ में व्यायाम करें।
व्यक्तिगत कामबच्चों को आमंत्रित करें, यदि वे चाहें, तो उनके साथ बाद के खेलों के लिए नमकीन आटे से पाई, सब्जियां, फल के उत्पादन में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें।
सैर से लौट रहे हैं
दोपहर के भोजन का संगठन (कर्तव्य, टेबल शिष्टाचार, स्वच्छता प्रक्रियाएं)सांस्कृतिक तालिका व्यवहार के कौशल का निर्माण; टेबल को ठीक से सेट करने, कटलरी का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।
नींद प्रबंधन (फिक्शन पढ़ना, संगीत सुनना)I. बटमैन "जंगल में चलो"।
दोपहर
नींद के बाद कल्याण गतिविधियाँ: जागरण जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नं।कार्ड नंबर 2सख्त स्वच्छता प्रक्रियाएं।
व्यक्तिगत कामसोन्या के., किरा आर. डिडक्टिक गेम "पुट द ऑल आउट ऑफ पार्ट्स" के साथ। लक्ष्य:बच्चों को पढ़ाओ तार्किक साेच, अलग-अलग हिस्सों से एक पूरे विषय की रचना करने की उनकी क्षमता विकसित करना.
खेल गतिविधियां (स्वतंत्र)अंधे आदमी का शौक खेलें "हरे को खिलाएं"। उद्देश्य: अंतरिक्ष में मोटर अभिविन्यास के अनुभव को बेहतर बनाने के लिए, मुख्य दिशाओं को ध्यान में रखते हुए
खोज और अनुसंधान गतिविधियाँ"रेत देश"। कार्य: रेत के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, इसके सूक्ष्म घटकों को नोटिस करना सिखाना। कारण संबंध स्थापित करें और निष्कर्ष निकालें।
फिक्शन पढ़ना (पढ़ना, याद रखना, नाटक करना)एम। प्लायत्सकोवस्की "हेजहोग, जिसे स्ट्रोक किया जा सकता है।" उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना साहित्यक रचनासामग्री के बारे में सवालों के जवाब।
दूसरा चलना
अवलोकनहवा के पीछे। उद्देश्य: हवा (पेड़ों द्वारा) के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना।
सामाजिक संबंधों की दुनिया"मेरा शरीर".
उद्देश्य: इस विचार का विकास कि स्वास्थ्य मानव जीवन का मुख्य मूल्य है, मानव शरीर और शरीर के काम करने के तरीके से परिचित होना
खेल गतिविधिव्यायाम "जादूगर"। उद्देश्य: एक विचार बनाने के लिए कि लोग विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं का अनुभव करते हैं; यह चेहरे के भावों की ख़ासियत में प्रकट होता है।
बाहर खेले जाने वाले खेल"जानवरों की पूंछ क्यों होती है?" उद्देश्य: पर्यावरण के लिए जानवरों की संरचना की अनुकूलन क्षमता का एक विचार देना। (पूंछ के उदाहरण पर, बाहरी वातावरण के साथ बातचीत के लिए व्यक्तिगत अंगों के महत्व पर); संज्ञानात्मक सामग्री की किताबें सुनना सिखाएं।
व्यक्तिगत कामकट्या आर।, माशा पी। उपदेशात्मक अभ्यास "क्रम में विघटित" के साथ। उद्देश्य: स्मृति से डिजिटल श्रृंखला में संख्याओं को रखने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना।
खेल का कमराडिडक्टिक गेम "व्हाट ए बीस्ट"। उद्देश्य: कठिन धारणा (शोर, रुकावट) की स्थितियों में अंतर करना सिखाना
सामाजिक संबंधों की दुनियासंगीत और नृत्य रचना "जानवरों की दुनिया में" सीखना। उद्देश्य: प्लास्टिसिटी विकसित करना, संगीत को सुधारने, सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करना।
सुरक्षा (बातचीत, चित्र देखना):"दांतों का इलाज करना क्यों आवश्यक है।" उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचारों का निर्माण।
श्रम शिक्षा कार्यएक रहने वाले कोने में काम करें। उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाने के लिए कि हाउसप्लांट कैसे प्रत्यारोपित किए जाते हैं; पौधों की जड़ों पर विचार करें।
खेल शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों:
1.देखेंकला और कलात्मक गतिविधि की दुनिया: मॉडलिंग।
थीम:"एक क्लबफुट भालू जंगल से घूम रहा है ..."
सोकोल्स्काया तातियाना
अक्टूबर के लिए वरिष्ठ समूह में दैनिक योजना
समूह)
समूह,
उपसमूह
सुबह: खेल, सुबह।
जिमनास्टिक, सीजीएन, नाश्ता
उद्योग काम
बच्चों को सब्जियों से बनने वाले व्यंजनों के नाम बताना सिखाएं। डेनिस के., व्लाद एम. के साथ कई डमी से सब्जियां चुनें और नाम दें। परिचारकों को निर्देश दें, पाठ के लिए सामग्री फैलाएं। सौंपे गए मामले में सटीकता के लिए प्रयास करें। गेंद के खेल "गिरावट में बगीचे में क्या काटा जाता है?" (वे पतझड़ में बगीचे में फसल काटते हैं ...)पूर्ण उत्तर खोजो। पुस्तक के कोने में सब्जियों के चित्र देखें।
1. भाषण विषय का विकास: "सब्जियां"ए. ए. गुस्कोवा एस. 12
3. ड्राइंग थीम: "बगीचे से पहेलियों"आई ए लाइकोवा एस। 46
पैदल चलना: अवलोकन, श्रम,
आउटडोर गेम्स, केजीएन,
अवलोकन "शरद ऋतु के अंतिम रंग"के बारे में विचार बनाएं अक्टूबरसुंदर और ठंडा महीना। एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 29 एटीएस ह्वाट जेड, इनेसा ए के साथ, गेंद को जमीन पर मारने में व्यायाम करें। परिश्रम कार्य: बच्चों के साथ फूलों की क्यारियों से पत्ते हटा दें। काम करने की इच्छा जगाएं।
: शंकुधारी वृक्षों के अंतिम पत्तों, शंकुओं को एकत्रित करना और उनका परीक्षण करना; वे किस तरह के पेड़ हैं। एन \ u "जिसका लिंक एक साथ मिलने की अधिक संभावना है"
शाम: ठीक होना। और गुस्सा। प्रक्रियाएं, दोपहर की चाय, समोस्ट। कार्यकर्ता। बच्चे। मग, पतला पढ़ना। जलाया पढ़ना एन। स्लैडकोव "शरद दरवाजे पर"शरद ऋतु के संकेतों को मजबूत करना जारी रखें। क्रिस्टोफर जे, डेनिस के के साथ शब्दों को संक्षिप्त रूप में बनाने की क्षमता में व्यायाम करें। "पत्रक ले लीजिए"-एक पूरी शीट को मोड़ना (मेपल, ओक) 8-10 भागों से। सी / आर खेल (ध्यान)
माता-पिता के साथ बातचीत
वरिष्ठ समूह"ए"
थीम "सब्जियां"
तरीका सहकारी गतिविधिवयस्क और बच्चे, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक क्षेत्रबच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि के केंद्र, पूरा कमरा समूह)
समूह,
उपसमूहशासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि
सुबह: खेल, सुबह।
जिमनास्टिक, सीजीएन, नाश्ता
उद्योग काम
सब्जियों के बारे में बातचीत का संचालन करें। बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें कि सब्जियाँ बिस्तरों में उगती हैं। अमीना वाई, अलीसा आई के साथ, कई डमी से सब्जियां चुनें और नाम दें। निर्माण सामग्री हटाने के निर्देश खिलौनों के प्रति सम्मान बढ़ाने के लिए। गेंद के खेल "जड़ों के शीर्ष"बच्चों को सब्जियों - सबसे ऊपर और सब्जियों - जड़ों के बीच अंतर करना सिखाना।
गोल नृत्य खेल "ओगोरोड्नया"पाठ पर कार्रवाई करें।
1. निर्माण "सब्जियों और फलों के लिए टोकरी"ओ.ए. स्कोरोलुपोवा पी. 39
2. एफजेडके नंबर 13 पी। 28 एल। आई। पेनज़ुलेवा
पैदल चलना: अवलोकन, श्रम,
आउटडोर गेम्स, केजीएन,
अवलोकन "यह बारिश बोता है अक्टूबर» एक विचार बनाने के लिए कि वन्यजीव सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं।
एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 28 एटीएस व्यायाम मैक्सिम एम।, एलिस आई।, क्रॉल इन हूप बग़ल में और सीधे। परिश्रम कार्य: गज़ेबो के फर्श को स्वीप करें, पत्तियों को इकट्ठा करें और उन्हें कूड़ेदान में ले जाएं। काम करने की इच्छा जगाएं। एन \ u "मजेदार प्रतियोगिता"
शाम: ठीक होना। और गुस्सा। प्रक्रियाएं, दोपहर की चाय, समोस्ट। कार्यकर्ता। बच्चे। मग, पतला पढ़ना। जलाया O. Tuwim . की एक कविता पढ़ना "सब्जियां"लेखन के कार्यों से परिचित होना। व्लाद एम।, इस्लाम बी की क्षमता में व्यायाम करें, समोच्च को छोड़े बिना सब्जियों पर पेंट करें। नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज। "पत्रक ले लीजिए"-एक पूरी शीट को मोड़ना (मेपल, ओक) 8-10 भागों से। सी / आर खेल "कारें सब्जियों को दुकानों तक लाती हैं"निर्माण के साथ गठबंधन करें और खिलौनों के साथ खेलें। पी / एन "किसका लिंक सब्जी और फलों को तेजी से उठाएगा" (ध्यान)
माता-पिता के साथ बातचीत
माता-पिता को संभावनाओं से परिचित कराएं श्रम शिक्षापरिवार में, स्वयं सेवा कौशल की आवश्यकता, वयस्कों की मदद करने, बच्चे की घरेलू जिम्मेदारियों को दिखाने के लिए। वरिष्ठ समूह"ए"
मोड एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि के केंद्र, पूरा कमरा समूह)
समूह,
उपसमूहशासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि
सुबह: खेल, सुबह।
जिमनास्टिक, सीजीएन, नाश्ता,
उद्योग काम
सब्जियों के बारे में पहेलियां बनाना। पहेलियों के आधार पर मानसिक संचालन विकसित करें। ऐलिस I में समेकित करने के लिए, क्रिस्टोफर जे। सर्वनामों के साथ संज्ञाओं को सही ढंग से समन्वयित करने की क्षमता (मेरी बेर, मेरी काली मिर्च)... परिचारकों को निर्देश दें, पाठ के लिए सामग्री फैलाएं। सौंपे गए मामले में सटीकता के लिए प्रयास करें। गेंद के खेल "इसे प्यार से नाम दें" (सब्जियां)भाषण की व्याकरणिक संरचना का विकास।
भाषण और आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए व्यायाम "बगीचा" (ए. ए. गुस्कोवा पी. 15)
1. एफईएमपी थीम: नंबर 2 पी. 19 आई. ए. पोमोरेवा
2. एफजेडके नंबर 14 पी। 29 एल। आई। पेनज़ुलेवा
3. मूर्तिकला विषय: "शरद अभी भी जीवन"एन. एस. गोलित्सिना पी. 40
पैदल चलना: अवलोकन, श्रम,
आउटडोर गेम्स, केजीएन,
अवलोकन "लोगों के संकेत" अक्टूबर» इस विचार का निर्माण करें कि मौसम द्वारा निर्धारित किया जा सकता है लोक संकेत... एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 30 एटीएस इनेसा ए, एंजेलीना ओ के साथ खड़े होकर कूदने में 60 -80 सेमी लंबाई का व्यायाम करने के लिए। परिश्रम कार्य: बच्चों के साथ गज़ेबो में फर्श को स्वीप करें। काम करने की इच्छा जगाएं।
अनुसंधान गतिविधियाँ: निर्धारित करें कि कल मौसम क्या होगा। एन \ u "झबरा कुत्ता"
शाम: ठीक होना। और गुस्सा। प्रक्रियाएं, दोपहर की चाय, समोस्ट। कार्यकर्ता। बच्चे। मग, पतला पढ़ना। जलाया वाई। पिन्यासोवे द्वारा पढ़ना "खीरा"एक साहित्यिक पाठ को देखने और विश्लेषण करने की क्षमता बनाने के लिए। डी \ और सापेक्ष विशेषणों का गठन "तुमने क्या बनाया है?"इस्लाम बी के साथ, व्लाद एम। (सेब पाई - सेब पाई)नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज। "प्लास्टिसिन फ्लैगेला"- हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए बिना समोच्च के प्लास्टिसिन फ्लैगेला के साथ सब्जियां बिछाना। सी / आर खेल "दुकान"निर्माण के साथ गठबंधन करें और खिलौनों के साथ खेलें। पी / एन "कोल्सेब्रॉस" (आंख).
माता-पिता के साथ बातचीत
शारीरिक शिक्षा और खेल के प्रति बच्चे के सकारात्मक दृष्टिकोण के निर्माण के लिए उन्मुख माता-पिता, प्रदर्शन करने की आदतें दैनिक सुबह व्यायाम.
मोड एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि के केंद्र, पूरा कमरा समूह)
समूह,
उपसमूहशासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि
सुबह: खेल, सुबह।
जिमनास्टिक, सीजीएन, नाश्ता,
उद्योग काम
पेंटिंग की बातचीत "खेत मेँ", लघु कथाएँ लिखने की क्षमता में सुधार, भाषण कल्पना विकसित करना। मैक्सिम एम।, वीका एस के साथ प्लास्टिसिन के माध्यम से सब्जियों की विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता में व्यायाम करें। परिचारकों को निर्देश दें, पाठ के लिए सामग्री फैलाएं। सौंपे गए मामले में सटीकता के लिए प्रयास करें। ध्यान खेल "सब्जियां और फल"(फल - बच्चे अपनी बाहों को ऊपर उठाते हैं, सब्जियां - बैठ जाते हैं और अपनी बाहों से खुद को गले लगाते हैं)
गोल नृत्य "पतझड़"शब्दों को ठीक करो।
1. भाषण विषय का विकास: "बगीचे में पहेलियों"ओ.ए. स्कोरोलुपोवा पी. 16
2. ड्राइंग थीम: "अभी भी सब्जियों और फलों के साथ जीवन"ओ.ए. स्कोरोलुपोवा पी. 43
3. हवा में FZK नंबर 15 LI पेनज़ुलेवा पी। 29
पैदल चलना: अवलोकन, श्रम,
आउटडोर गेम्स, केजीएन,
अवलोकन "बालवाड़ी क्षेत्र का दौरा"एक विचार दें कि बगीचे का क्षेत्र बड़ा, आरामदायक, भू-भाग वाला है।
एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 31 एटीएस अलीसा आई, साशा एल के साथ। हाफ स्क्वाट वॉकिंग में व्यायाम करें। परिश्रम कार्य: एक स्लाइड में रेत इकट्ठा करें। एक साथ काम करना सीखें। उपकरणों के साथ सुरक्षा नियमों का पालन करें।
एन \ u "जंगल में भालू पर"... शारीरिक गतिविधि के कौशल का निर्माण करें। गेंद के साथ क्षेत्र में स्वतंत्र खेल गतिविधि।
शाम: ठीक होना। और गुस्सा। प्रक्रियाएं, दोपहर की चाय, समोस्ट। कार्यकर्ता। बच्चे। मग, पतला पढ़ना। जलाया एल टॉल्स्टॉय द्वारा पढ़ना "पेड़ कैसे चलते हैं"बच्चों को प्रकृति से प्यार और सम्मान करना सिखाएं। सोने के बाद अन्या आर।, साशा एल। वेलनेस जिमनास्टिक के साथ शरद ऋतु की छुट्टी के लिए शब्दों को दोहराएं। "कैंची
खो दिया "कट ऑफ" "सब्जियां"रंग और आकार में मेल खाने वाले कागज के रिक्त स्थान से। (ककड़ी - आयत हरा, आदि)सी / आर खेल "पारिस्थितिकी विज्ञानी"पारिस्थितिकीविदों के काम के मानवीय फोकस के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए, इसकी प्रकृति को संरक्षित करने की आवश्यकता है।
एन / ए "मूसट्रैप" (चपलता)
बच्चों के अनुरोध पर खेल।
माता-पिता के साथ बातचीत
घर पर पढ़ने के आयोजन पर माता-पिता के लिए परामर्श, जो एक बच्चे की निष्क्रिय और सक्रिय शब्दावली विकसित करने के तरीके के रूप में कार्य करता है।
मोड एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि के केंद्र, पूरा कमरा समूह)
समूह,
उपसमूहशासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि
सुबह: खेल, सुबह।
जिमनास्टिक, सीजीएन, नाश्ता,
उद्योग काम
बातचीत "सही मुद्रा स्वास्थ्य की कुंजी है" (बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की आवश्यकता बनाने के लिए)क्रिस्टोफर जे., मैक्सिम एम. की क्षमता में व्यायाम करके एक संख्या जोड़कर 6 अंक प्राप्त करें। खिलौनों के साथ अलमारी में व्यवस्था बनाए रखना सीखें, एक साथ काम करें, जिम्मेदारियों के वितरण पर सहमत हों। ध्यान खेल "चौथा अतिरिक्त" (भोजन)
फिंगर जिम्नास्टिक "मकड़ी"
हाथों के ठीक मोटर कौशल और रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए एक अच्छे निर्माता के साथ खेल।
1. एफटीएसकेएम थीम "बगीचा"एन.वी. लोबोडिन पी. 64
पैदल चलना: अवलोकन, श्रम,
आउटडोर गेम्स, केजीएन,
अवलोकन "साइट पर चमत्कार"अवलोकन कौशल विकसित करना जारी रखें।
एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 32 एटीएस ग्रिप जेड के साथ। दीमा बी।, डेनिस के। पैर की उंगलियों, एड़ी, पैर के बाहरी हिस्से पर चलने में व्यायाम करें। परिश्रम कार्य: हर्बेरियम के लिए गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करें। व्यायाम करना सिखाएं परिश्रम और कर्तव्यनिष्ठा.
पी \ यू - प्रतियोगिता "बाधा पथ"... शारीरिक गतिविधि के कौशल का निर्माण करें। साइट पर स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
शाम: ठीक होना। और गुस्सा। प्रक्रियाएं, दोपहर की चाय, समोस्ट। कार्यकर्ता। बच्चे। मग, पतला पढ़ना। जलाया आग से आचरण के नियमों को मजबूत करना पढ़ना डी. लैपिन "आग से शरारती मत बनो"वोवा पी।, व्लाद एम। के साथ शरद ऋतु की छुट्टी के लिए शब्दों को दोहराएं। भाषण की अभिव्यक्ति प्राप्त करें। नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज। साझा ड्रेसिंग रूम की सफाई। स्वच्छता और व्यवस्था की आदत विकसित करें।
सी / आर खेल "सुपरमार्केट"संवाद भाषण विकसित करें।
एन / ए "मच्छर पकड़ो" (कूदना)
हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए लेसिंग के साथ खेल।
माता-पिता के साथ बातचीत
माता-पिता के लिए टिप्स
वरिष्ठ समूह"ए"दिनांक 8 अक्टूबर 2018 सोमवार विषय"सुनहरी शरद ऋतु"»
मोड एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि के केंद्र, पूरा कमरा समूह)
समूह,
उपसमूहशासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि
सुबह: खेल, सुबह।
जिमनास्टिक, सीजीएन, नाश्ता,
उद्योग काम
वार्तालाप किया ... नाम करना सीखें, शरद ऋतु का महीना। डेनिस के।, डिमा बी के साथ मूर्तिकला में सब्जियों के आकार को स्थानांतरित करने की क्षमता में व्यायाम करें। अपनी उपस्थिति की निगरानी की आदत बनाना जारी रखें, अपने साथियों को उनकी उपस्थिति में समस्याओं के बारे में याद दिलाएं, उन्हें खत्म करने में मदद करें। गेंद के खेल "जब यह होता है"
ऋतुओं के संकेत लंगर।
गोल नृत्य खेल "बुलबुला"अभ्यास ध्वनि उच्चारण "एनएस".
1. थीम "मशरूम वन" डिजाइन करना (से प्राकृतिक सामग्री) ओ.ए. स्कोरोलुपोवा पी. 80
2. एफजेडके नंबर 16 पी। 30 एल। आई। पेनज़ुलेवा
पैदल चलना: अवलोकन, श्रम,
आउटडोर गेम्स, केजीएन,
अवलोकन "हम पक्षियों के दोस्त हैं"पतझड़ में पक्षियों के जीवन का परिचय देना जारी रखें; अपने क्षेत्र के पक्षियों के बारे में पहले से अर्जित ज्ञान को समेकित करने के लिए।
एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 32 एटीएस के साथ उपसमूहबच्चों को सांप के साथ चलने में व्यायाम करें। परिश्रम कार्य: मलबे से साफ रेत। एक वयस्क के प्रस्ताव के अनुसार कार्य करना सीखें।
एन \ u "गेंद को पकड़ें"शारीरिक गतिविधि विकसित करें।
कागज के हवाई जहाज के साथ मजेदार खेल।
पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ।
शाम: ठीक होना। और गुस्सा। प्रक्रियाएं, दोपहर की चाय, समोस्ट। कार्यकर्ता। बच्चे। मग, पतला पढ़ना। जलाया वी. बियांचियो पढ़ना « अक्टूबर»
पतले के माध्यम से शरद ऋतु के संकेतों का परिचय दें। साहित्य। मैक्सिम एम।, अन्या आर के साथ शरद ऋतु की छुट्टी के लिए शब्दों को दोहराएं। भाषण की अभिव्यक्ति प्राप्त करें। नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज।
"सुंदर पत्ते"- लीफ स्टैंसिल आउटलाइनिंग और शेडिंग।
सी / आर खेल "ओलंपिक"बच्चों में वितरित करने की क्षमता बनाने के लिए समूह.
पी / एन "नामित पेड़ के लिए चलाएँ"(वस्तुओं का नाम ठीक करें।
माता-पिता के साथ बातचीत
माता-पिता के लिए टिप्स: परिवार में बच्चे के संचार क्षेत्र के विकास की संभावनाओं की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना।
वरिष्ठ समूह"ए"दिनांक 9 अक्टूबर 2018 मंगलवार विषय"सुनहरी शरद ऋतु"»
मोड एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि के केंद्र, पूरा कमरा समूह)
समूह,
उपसमूहशासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि
सुबह: खेल, सुबह।
जिमनास्टिक, सीजीएन, नाश्ता,
उद्योग काम
सुबह का व्यायाम। वार्तालाप किया "मौसम के। जंगल में और शहर में सुनहरी शरद ऋतु "... नाम करना सीखें, शरद ऋतु का महीना। उसके रहस्यों को और गहराई से जानने की इच्छा पैदा करना। डेनिस के।, अन्या आर।, शरद ऋतु के महीनों के नाम के साथ दोहराएं। जल्दी और सही तरीके से धोने की आदत डालें, तौलिये से सुखाएं (फिल्माया और तैनात).
फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु के जंगल के चित्रों पर विचार करें, नाम बताएं कि किन पेड़ों को दर्शाया गया है।
1. भाषण विषय का विकास: "शरद आ गया है"एन. एस. गोलित्सिना पी. 130
3. ड्राइंग थीम: ए टॉल्स्टॉय की कविता पर आधारित "पतझड़"एन. एस. गोलित्सिना पी. १३२
पैदल चलना: अवलोकन, श्रम,
आउटडोर गेम्स, केजीएन,
अवलोकन "शरद किसे पसंद है"में निर्जीव प्रकृति की घटनाओं से परिचित होना जारी रखें अक्टूबर, यह स्पष्ट करने के लिए कि मध्य शरद ऋतु सर्दियों की ओर एक कदम है।
एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 34 एटीएस ह्वाट जेड, वोवा पी के साथ, गेंद को एक-दूसरे पर फेंकने और जमीन से रिबाउंड के साथ पकड़ने का अभ्यास करें। परिश्रम कार्य: गज़ेबो में फर्श को स्वीप करें। स्वेच्छा से प्रयास करने की आदत डालें, कड़ी मेहनत का विकास करें।
अनुसंधान गतिविधियाँ: साइट पर एक सुंदर परिदृश्य खोजें, अपने शब्दों में वर्णन करें। एन \ u "जमीन पर मत रहो"... (जीवन की सुरक्षा को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक गतिविधि के कौशल का निर्माण करना।
पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ (गेंदें, हुप्स).
शाम: ठीक होना। और गुस्सा। प्रक्रियाएं, दोपहर की चाय, समोस्ट। कार्यकर्ता। बच्चे। मग, पतला पढ़ना। जलाया एस मार्शाकी पढ़ना "एक अज्ञात नायक की कहानी"खतरनाक और सुरक्षित स्थितियों पर चर्चा करें।
रोमा एम।, एलिस आई के साथ शरद ऋतु की छुट्टी के लिए शब्दों को दोहराएं। भाषण की अभिव्यक्ति प्राप्त करें। नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज।
"कैंची खो गई है"- अलग होना "सब्जियां"रंग और आकार में मेल खाने वाले कागज़ के रिक्त स्थान से (खीरा - हरे आयत से)... सी / आर खेल मैकडॉनल्ड्स। पिज़्ज़ेरिया"स्वतंत्र रूप से भूमिकाएँ सौंपना सीखें और भूमिका के अनुसार कार्य करें।
एन / ए "गेंद मत गिराओ" (मोटर कौशल विकसित करें)
माता-पिता के साथ बातचीत
माता-पिता के लिए टिप्स: विभिन्न अनुभवों के लिए चलने के लाभों की व्याख्या करें।
वरिष्ठ समूह"ए"
विषय "सुनहरी शरद ऋतु"
सप्ताह का दिन मोड
शिक्षा का एकीकरण। क्षेत्र एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी कमरे समूह)
समूह,
उपसमूह
शासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि
"दस" _बुधवार __2018___ वर्ष अक्टूबर मॉर्निंग फिजिकल... संस्कृति, स्वास्थ्य
सुरक्षा, समाजीकरण
श्रम, ज्ञान, संचार।
एक्स / एल पढ़ना, कलाकार। रचनात्मक ,
संगीत सुबह जिमनास्टिक। विषय पर शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करने के लिए "पतझड़"... कथनों के व्याकरणिक रूप से सही सूत्रीकरण के कौशल को सुदृढ़ बनाना।
इंडस्ट्रीज़ भाषण की व्याकरणिक संरचना के विकास पर काम करें "शब्द रिश्तेदार हैं"अलीसा आई., डेनिस के. के साथ ( कांटेदार जंगली चूहा: हाथी, हाथी, आदि फिंगर जिम्नास्टिक "हम गोभी काट रहे हैं".
परिचारकों को पाठ के लिए सामग्री तैयार करने का निर्देश दें, मामले को अंत तक लाना सिखाएं। डि "इसे प्यार से नाम दें"(सब्जियों और फलों के चित्रों वाले कार्डों का उपयोग करना (नींबू का रंग पीला होता है और नींबू का रंग पीला होता है).
स्वर्ण शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्रों की एक श्रृंखला में से चुनें।
जीसीडी 1. एफईएमपी थीम: पाठ संख्या 3 पी। २१ आई. ए. पोमोरेवा
2. एफजेडके नंबर 17 पी। 32 एल। आई। पेनज़ुलेवा
3. आवेदन विषय: "शरद उद्देश्य"एन. एस. गोलित्सिना पी. १३५
शारीरिक चलना
संस्कृति,
स्वास्थ्य,
सुरक्षा,
समाजीकरण,
अनुभूति,
संचार निगरानी "हम पतझड़ में रेत से क्यों नहीं खेलते?"रेत के तापमान का अंदाजा लगाइए (रेत को क्यों नहीं छूते); सुरक्षा नियमों को मजबूत करें। एम. पी. कोस्ट्युचेंको एस. 35
एटीएस व्यायाम वीका एस।, एंजेलिना ओ।, एक बेंच पर खड़े होने के लिए व्यायाम करें, पैर की उंगलियों को उठाएं और पूरे पैर पर उतरें (4-5 बार)परिश्रम कार्यभार: शिक्षक की ओर से खिलौनों और सामग्रियों का चयन करें और उन्हें साइट पर ले जाएं।
अनुसंधान गतिविधियाँ: निर्धारित करने के लिए, जिसके परिणामस्वरूप रेत पर एक कठोर परत का गठन किया गया था, क्या इसे गढ़ा जा सकता है, इसके साथ खेलना असंभव क्यों है, यह ठंडा क्यों है। एन \ u "हम मजाकिया लोग हैं" (चपलता, साहस विकसित करें).
पोर्टेबल खिलौनों वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
इरा - कागज के हवाई जहाज के साथ मज़ा।
दोपहर पढ़ना x / l,
कलाकार। रचनात्मकता, समाजीकरण,
स्वास्थ्य
सुरक्षा,
समाजीकरण
अनुभूति,
संचार
नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज।
बातचीत "जंगल कैसे काम करता है?" (प्रशन: वन तल क्या हैं? एक किनारा क्या है? जंगल के किनारे कौन से पेड़ उगते हैं?)
जंगल के बारे में कविताएँ पढ़ना (टी. ए. शोरगीना).
व्यायाम क्रिस्टोफर जे।,
मैक्सिम एम।, एक तस्वीर से एक कहानी लिखें "जंगल में चलो". "पत्रक ले लीजिए"- एक पूरी शीट को फोल्ड करना (मेपल, ओक)हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर। सी \ / पी "मेल"संचार श्रमिकों को श्रम से परिचित कराना जारी रखें, खेल में श्रम को प्रतिबिंबित करना सिखाएं।
खेल "चौथा अतिरिक्त"(वन, (ध्यान).
हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए लेसिंग गेम्स।
माता-पिता / सामाजिक के साथ संबंध भागीदार। माता-पिता को नकारात्मक कारकों के प्रभाव के बारे में सूचित करें (हाइपोथर्मिया, ओवरहीटिंग)जिससे स्वास्थ्य को अपूरणीय क्षति होती है।
बच्चों के स्वास्थ्य की देखभाल, आदत का गठन स्वस्थ तरीकाप्रीस्कूलर के पूरे बचपन में जीवन वयस्कों का मुख्य कार्य है। "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के लेखकों ने सभी में कई हफ्तों के स्वास्थ्य की भविष्यवाणी की है आयु समूह... यह सप्ताह अक्टूबर की शुरुआत में व्यतीत हो सकता है। स्वास्थ्य के बारे में बातचीत का विवरण, दांतों को ब्रश करने के तरीके, साथ ही शरीर की सभी प्रणालियों को मजबूत करने के उद्देश्य से विशेष अभ्यास योजना के परिशिष्ट में पाए जा सकते हैं। विषयगत सप्ताह"चार्ज पर जाओ।"
सामाजिक और संचार विकास
सामाजिक और संचार विकास के क्षेत्र में, वयस्कों के काम का निरीक्षण करने, उन स्थितियों की नीतिवचन पर चर्चा करने की योजना है जो प्रीस्कूलर के नैतिक विकास में योगदान करती हैं, साथ ही साथ भूमिका निभाने वाले खेल"प्रशिक्षण में एथलीट", "डॉक्टर के पास", आदि।
संज्ञानात्मक विकास
समस्या समाधान करना संज्ञानात्मक विकासयोजना लोच, नमी आदि को निर्धारित करने के लिए अनुसंधान गतिविधियों को दर्शाती है। बच्चे खेल और अभ्यास के माध्यम से सीधी और उलटी गिनती, ज्यामितीय आकृतियों के नामों को समेकित करते हैं, और विश्वकोश के माध्यम से मानव शरीर की संरचना से भी परिचित होते हैं।
भाषण विकास
भाषण विकास के लिए स्थितियां बनाते हुए, शिक्षक बच्चों को "हां - नहीं", "कुज़ोवोक", एक ध्वनि घड़ी और जादू के क्यूब्स के साथ खेल प्रदान करता है। इस सप्ताह एक बड़े काम, परी कथा "गोल्डीलॉक्स" पढ़ना शुरू होता है।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
एक वयस्क बच्चों को विटामिन सलाद बनाने, एथलीटों को आकर्षित करने और झालरदार तौलिये बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे ठंडे और गर्म स्वरों को पहचानने का अभ्यास करना जारी रखते हैं, जो बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है।
शारीरिक विकास
शारीरिक विकास के क्षेत्र में, बच्चों को दांतों को ब्रश करने और मौखिक गुहा की देखभाल करने, लाभों के ज्ञान का विस्तार करने की तकनीक से परिचित कराने पर बहुत ध्यान दिया जाता है। शारीरिक व्यायामस्वास्थ्य के लिए।
विषयगत सप्ताह का एक अंश देखें
सोमवार |
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| ऊ | संज्ञानात्मक विकास | भाषण विकास | शारीरिक विकास | ||
| 1 पी.डी. | एस.आर. खेल "व्यायाम करना"। उद्देश्य: खेल में अर्जित ज्ञान को स्थानांतरित करने की क्षमता बनाना। | प्रस्तुति "ओलंपिक चैंपियंस"। उद्देश्य: ओलंपिक खेलों से परिचित होना जारी रखना, चैंपियन के बारे में बताना। | मैजिक क्यूब्स गेम्स। उद्देश्य: Z-S ध्वनियों को अलग करने की क्षमता बनाना जारी रखें। | अपनी पसंद की एक परी कथा के लिए चारुशिन के चित्रण का परिचय। उद्देश्य: चारुशिन के काम से परिचित होना। | भौतिक मिनट "हमारा आराम एक भौतिक मिनट है"। उद्देश्य: स्वास्थ्य संवर्धन के लिए परिस्थितियाँ बनाना। |
| समर्थक- गूंज | चौकीदार के काम की निगरानी। उद्देश्य: गिरावट में वयस्क श्रम के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; काम के प्रति सम्मान बढ़ाना। | फूलों के पौधों को एक स्थान से दूसरे समूह (गेंदा, डेज़ी) में रोपित करना। उद्देश्य: यह सिखाने के लिए कि कैसे एक फूल को सावधानी से खोदें और ध्यान से इसे जमीन के साथ-साथ गमलों में प्रत्यारोपित करें; पौधों, कार्य कौशल के लिए प्यार पैदा करने के लिए। | खेल "हाँ - नहीं"। उद्देश्य: खेल से परिचित होना, धीरज लाना। | एक उपसमूह "तौलिया" (पिपली + धागे) के साथ मैनुअल श्रम। उद्देश्य: दृढ़ता बनाना, कागज की एक शीट पर अभिविन्यास विकसित करना और ठीक मोटर कौशल विकसित करना। | लोक खेल"पेंट"। उद्देश्य: एक पैर पर कूदने की क्षमता बनाने के लिए, पैर के अंगूठे और मुड़े हुए पैर पर उतरना। पी. और. "स्कूल ऑफ द बॉल" में। उद्देश्य: गेंद के साथ विभिन्न क्रियाओं को करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, आंख, निपुणता। |
| आयुध डिपो | |||||
| 2 पी.डी. | गेम - एट्यूड "लगता है कि मैं क्या कर रहा हूँ?" उद्देश्य: किसी दिए गए मुद्रा को सही ठहराना, स्मृति, कल्पना को विकसित करना। | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि "लोच क्या है"। उद्देश्य: बच्चों को लोच की अवधारणा से परिचित कराना। | पढ़ना - एल टॉल्स्टॉय द्वारा "द बोन"। उद्देश्य: साहित्य के माध्यम से ईमानदारी के बारे में विचार तैयार करना। | संगीत और उपदेशात्मक खेल "चलो जोर से गाते हैं - चुपचाप"। उद्देश्य: संगीत कान के विकास को बढ़ावा देना। | वार्तालाप "स्वास्थ्य के लिए उपयोगी जामुन और पौधे"। उद्देश्य: औषधीय पौधों की समझ का विस्तार करना। |
मंगलवार |
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| ऊ | सामाजिक और संचार विकास | संज्ञानात्मक विकास | भाषण विकास | कलात्मक और सौंदर्य विकास | शारीरिक विकास |
| 1 पी.डी. | व्यायाम "मौन का मिनट"। उद्देश्य: मनमानी और धीरज के विकास को बढ़ावा देना। | खेल "एक आंकड़ा चुनें"। उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करना: आयत, त्रिभुज, वर्ग, वृत्त, अंडाकार। | ध्वनि घड़ी का खेल शब्दों की लंबाई निर्धारित करने के लिए। उद्देश्य: ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करना। | संगीत और उपदेशात्मक खेल "लयबद्ध लोट्टो"। उद्देश्य: बच्चों को बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर परिचित लयबद्ध पैटर्न को सही ढंग से करना सिखाना। | स्व-मालिश "बोरियत से जम्हाई न लेने के लिए।" उद्देश्य: प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य को मजबूत करना, उन्हें व्यायाम करने की तकनीक से परिचित कराना। |
| समर्थक- गूंज | एस.आर. खेल "डॉक्टर पर"। उद्देश्य: बच्चों को बीमारों की देखभाल करना, चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करना, बच्चों में सावधानी, संवेदनशीलता और चिंता पैदा करना सिखाना। | वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए डिडक्टिक गेम्स। उद्देश्य: खेल में नियमों का पालन करने की क्षमता बनाना। | साँस लेने के व्यायाम के साथ शरद ऋतु के पत्तें, प्राकृतिक सामग्री के साथ उंगली का खेल। उद्देश्य: भाषण विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। | संगीत वाद्ययंत्र के साथ स्वतंत्र खेल। उद्देश्य: संगीत क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना। | पी. और. "चालक को गेंद"। उद्देश्य: खेल में गेंद के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना। लोक खेल "एक रोटी रोल करें"। उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय बनाना। पी. और. "अंगूठी फेंकता है"। उद्देश्य: बच्चों को खूंटे पर अंगूठी फेंकना सिखाना, जितना संभव हो उतने छल्ले फेंकने की कोशिश करना। |
| आयुध डिपो | |||||
अक्टूबर
सप्ताह 1।
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 3। (एक सप्ताह के लिए)
(क्यूब्स के साथ)
एक के बाद एक पैर की उंगलियों पर (हाथों को भुजाओं तक), एड़ी पर (सिर के पीछे हाथ), एक अतिरिक्त कदम के साथ चलना दाईं ओर(बेल्ट पर हाथ)। एक के बाद एक दौड़ना, कूदना। एक के बाद एक चलना। लिंक में निर्माण।
1. "जीभ"(कीनेसियोलॉजिकल व्यायाम)। मैं पी. -ओएस जीभ को आगे-पीछे करें (10 बार)।
2. "पैर वापस"। मैं पी. - ओएस 1 - अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और उन्हें फैलाएं, अपना दाहिना पैर अपने पैर के अंगूठे पर रखें, अपना सिर उठाएं, अपनी पीठ को झुकाएं; 2 - आदि ।; 3 - अपनी बाहों को उठाएं और उन्हें फैलाएं, अपने बाएं पैर को अपने पैर के अंगूठे पर रखें, अपना सिर उठाएं, अपनी पीठ को झुकाएं; 4 -आदि। (8 बार)।
3. "मोड़"। मैं पी. - पैर अलग, नीचे क्यूब्स। 1 - क्यूब्स आगे, दाईं ओर मुड़ें; 2 - आईपी .; 3 - क्यूब्स आगे, बाएं मुड़ें; - - मैं पी। (8 बार)।
4. "झुकाव"। मैं पी. -पीठ के पीछे तल पर क्यूब्स। 1-2 - आगे झुकें, क्यूब्स बैक-अप; 3-4 - आईपी (8 बार)।
5. "अपने पैर की अंगुली को स्पर्श करें!" मैं पी. - बैठे हैं, पैर अलग हैं, आपके घुटनों पर क्यूब्स हैं। 1-2 – क्यूब्स सीसीईपीएक्स ; 3-4 - दाहिने पैर की ओर झुकें, क्यूब्स को जुर्राब से स्पर्श करें; 5-6 - मैं पी. बाएं पैर के लिए वही (6 बार)।
6. "क्यूब्स के लिए पहुंचें!" मैं पी. - अपनी पीठ के बल लेटें, अपने हाथों में क्यूब्स अपनी छाती पर रखें। 1-2 - क्यूब्स के साथ हाथों को आगे और ऊपर उठाएं; 3-4 - अपने पैरों को ऊपर उठाएं, उन्हें क्यूब्स से स्पर्श करें; 5-6 - आईपी (4 बार)।
7. "क्यूब्स बैक"। मैं पी. - चौड़े पैर 1. 1-3 - एक चिकनी गति के साथ, क्यूब्स को विफलता तक ले जाएं; 4 - आईपी (4 बार)।
8. "चलो कूदें!" मैं पी. - क्यूब्स के सामने खड़े होकर, शरीर के साथ हाथ। चलने के साथ बारी-बारी से घुमाते हुए गर्दन के चारों ओर दाएं (बाएं) कूदता है (8 बार)।
9. "तुरही"(साँस लेने का व्यायाम), तुरही वादक अपने साथ बुलाता है, वह हमें स्वास्थ्य देता है।" मैं पी. -पैर एक साथ, छाती के सामने हाथ, एक ट्यूब द्वारा मुट्ठियाँ। में 1एन एस; 2 - ध्वनि "पीएफ!" के जोर से उच्चारण के साथ धीमी गति से साँस छोड़ना! (6 बार)।
सोमवार "____" _________________
सुबह।
संचार। समाजीकरण। रोटी और बेकर के पेशे के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।
उद्देश्य: बेकरी उत्पादों को दिखाने के लिए बच्चों को यह बताना कि बेकरी में कितनी रोटी बेक की जाती है; समझाएं कि रोटी की रक्षा क्यों की जानी चाहिए - राष्ट्रीय खजाना; बच्चों को यह महसूस कराने के लिए कि एक बेकर का पेशा कितना महत्वपूर्ण है।
पीएचवाई। संस्कृति। स्वास्थ्य। सुबह का व्यायाम।
पीएचवाई। संस्कृति। समाजीकरण। लघु गतिशीलता खेल "मजेदार बंदर"
हम अजीब बंदर हैं
हम बहुत जोर से खेलते हैं
हम ताली बजाते हैं
हम अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।
अपने गाल फुलाओ
चलो हमारे पैर की उंगलियों पर कूदो।
और हम एक-दूसरे की भाषाएं भी दिखाएंगे।
चलो छत पर कूदते हैं
हम अपनी उंगली मंदिर तक लाएंगे।
चलो कान बाहर निकालते हैं
सिर के ऊपर पोनीटेल
अपना मुंह चौड़ा खोलो
चलो सब ग्रस बनाते हैं।
जैसा कि मैं नंबर 3 कहता हूं।
ग्रिमेस के साथ सभी जम जाते हैं।
एक दो तीन।
समाजीकरण। प्रकृति के कोने में काम करें। इनडोर पौधों को पानी देना और ढीला करना, पत्तियों का छिड़काव और पोंछना।
उद्देश्य: प्रकृति के एक कोने में एक कर्तव्य अधिकारी के कर्तव्यों को पूरा करने के लिए स्वतंत्र रूप से और जिम्मेदारी से पढ़ाना जारी रखना, उनके काम के परिणामों का मूल्यांकन करना।
जीसीडी।
1. एचयूडी पढ़ना। एलआईटी-आरवाई। ज्ञान। समाजीकरण। भाषण विकास और कल्पना।
पुराना।हम सबसे बड़े के शिष्य हैंसमूह।
उद्देश्य: बच्चों को इस तथ्य पर गर्व का अनुभव करने का अवसर देना किवे अब पुराने प्रीस्कूलर हैं। मुझे याद दिलाएं कि क्या करना हैभाषण विकास कक्षाओं में परिश्रम। बातचीत को बनाए रखने की क्षमता विकसित करें।
साक्षरता प्रशिक्षण की तैयारी। तैयारी।
लेक्सिको-व्याकरणिक इकाई तेज़ी।
लक्ष्य: बच्चों के भाषण को सक्रिय करने के लिए।
2. इज़ो गतिविधियाँ। संगीत।
चित्र। पुराना।
ड्राइंग "बारिश हो रही है"।
उद्देश्य: बच्चों को आलंकारिक रूप से आसपास के जीवन के छापों को चित्रित करना सिखाना। चित्र की संरचना बनाने की क्षमता को सुदृढ़ करें। के लिए अधिग्रहीत तकनीकों का उपयोग करना सीखेंचित्र में घटना का संचरण। सर्दी-जुकाम में व्यायाम करें;ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल (रंगीन मोम क्रेयॉन, चारकोल पेंसिल, सेंगुइन)।साथियों के अपने चित्र और चित्र का मूल्यांकन करना सिखाएं। विकसित करनारचनात्मक गतिविधि। शास्त्रीय संगीत सुनने में रुचि विकसित करें।
तैयारी।
वसीयत में आरेखण "अपना पसंदीदा ड्रा करेंखिलौना "।
लक्ष्य: स्मृति से पसंदीदा खिलौना बनाना सीखें, मुख्य भागों के आकार और विशिष्ट विवरणों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। एक ड्राइंग पर आकर्षित और पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें, छवि को शीट पर खूबसूरती से रखें। co . में अपने चित्र का मूल्यांकन करना सीखेंयोजना का अनुपालन। कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें।साथियों के अपने चित्र और चित्र का मूल्यांकन करना सिखाएं। विकसित करनारचनात्मक गतिविधि। संगीत सुनने में रुचि विकसित करें।
3. संगीत। ज्ञान। संगीतमय।
वॉक नंबर १।
समाजीकरण। संचार। चौकीदार के काम की निगरानी।
उद्देश्य: गिरावट में वयस्क श्रम के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
प्रेक्षण प्रगति
हवा पत्तों से खेलती है
शाखाओं से पत्तों को फाड़ देता है,
पीले पत्ते उड़ते हैं
सीधे लड़कों के हाथ में।
शिक्षक बच्चों से सवाल पूछता है।
एक चौकीदार को काम करने के लिए किन उपकरणों की आवश्यकता होती है?
पतझड़ में चौकीदार किस तरह का काम करता है?
चौकीदार का काम किसके लिए होता है?
हम चौकीदार की मदद कैसे कर सकते हैं?
समाजीकरण।श्रम।
फूलों के पौधों को एक स्थान से दूसरे समूह (गेंदा, डेज़ी) में रोपित करना।
उद्देश्य: यह सिखाने के लिए कि कैसे एक फूल को सावधानी से खोदें और ध्यान से इसे जमीन के साथ-साथ गमलों में प्रत्यारोपित करें; पौधों, कार्य कौशल के लिए प्यार पैदा करने के लिए।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"बिल्ली और चूहे"।
उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करने के लिए शिक्षण जारी रखना; मोटर गतिविधि को सक्रिय करें।
"कोनों"।
उद्देश्य: निपुणता, दौड़ने की गति को मजबूत करना।
पीएचवाई। संस्कृति। _________ आंदोलन विकास के साथ व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: लक्ष्य पर गेंद फेंकने का कौशल विकसित करना।
वॉक 2।
समाजीकरण। संचार। पारिस्थितिक निशान पर मशरूम का अवलोकन।
उद्देश्य: मशरूम, प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना।
प्रेक्षण प्रगति
महत्वपूर्ण वसा बोलेटस
ट्रैक से बड़ा हुआ।
मुझे सम्मान करने की आदत है
एक मजबूत डंठल वाला मशरूम।
जैसा कि हम देखते हैं कि वह करीब है -
हमारे लिए गुजरना मुश्किल है।
हम एक ही बार में झुक जाते हैं -
सफेद मशरूम रास्ते में मिल गया! साथ
ध्यान से काटें,
मायसेलियम को चोट न पहुंचाएं
एक साल बाद इस जगह पर
एक नया मशरूम पैदा होगा।
मशरूम अद्भुत पौधे हैं, प्रकृति का एक मुफ्त उत्पाद। हम उन्हें बोते या रोते नहीं हैं, उसी जगह जहां हम आज मशरूम काटते हैं, कल हम उन्हें फिर से प्राप्त करते हैं।
जब पहली पोर्चिनी मशरूम दिखाई देती है, तो यह एक अद्भुत गर्मी का समय होता है। जंगल तब असामान्य रूप से सुंदर है, हवा साफ है। गर्म गर्मी की बारिश मशरूम के तेजी से विकास और फलने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती है। वे जहां भी बर्च, स्प्रूस और पाइन होते हैं वहां उगते हैं। वे समाशोधन, जंगल के किनारों, परित्यक्त वन सड़कों, पुराने खाइयों और खड्डों की ढलानों पर उगते हैं।
मशरूम की दुनिया बड़ी और विविध है। सभी मशरूम को खाद्य और अखाद्य के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।
कौन से मशरूम खाने योग्य हैं और कौन से नहीं? (बोलेटस, बोलेटस, फ्लाईव्हील, मशरूम, मिल्क मशरूम, वोलुश्का, रसूला, चेंटरेल, मोरेल, मशरूम खाने योग्य हैं, और अखाद्य पेल टॉडस्टूल, फ्लाई एगारिक हैं।)
खाद्य और अखाद्य मशरूम में क्या अंतर है? (खाद्य मशरूम खाए जा सकते हैं, लेकिन अखाद्य मशरूम जहर नहीं हो सकते।)
औषधीय मूस मशरूम का नाम बताइए। (अमनिता।)
ताकि खाद्य मशरूम का स्रोत परेशान न हो, मशरूम का सावधानीपूर्वक और यथोचित उपचार करना आवश्यक है, यहां तक कि जो नहीं खाए जाते हैं। उन्हें विनाश से बचाना प्रत्येक व्यक्ति का कर्तव्य है। सभी को प्रकृति में व्यवहार के नियमों को जानना चाहिए: मशरूम, यहां तक कि अखाद्य को भी मत मारो। याद रखें कि मशरूम प्रकृति में बहुत जरूरी हैं।
आप मशरूम के साथ क्या पका सकते हैं? (मशरूम सूप, कैवियार, हॉजपॉज। उन्हें अचार, नमकीन, सुखाया जा सकता है।)
समाजीकरण। काम। साइट पर फूलों के बिस्तरों को साफ करना; बीज का संग्रह; सूखी घास, पत्तियों की सफाई।
उद्देश्य: कड़ी मेहनत विकसित करना, वयस्कों की मदद करने की इच्छा।
पीएचवाई। संस्कृति। बाहर के खेल " ड्राइवर को गेंद ”।
उद्देश्य: गेंद को दोनों हाथों से उछालने और पकड़ने का अभ्यास करना।
पीएचवाई। संस्कृति। __________________ के साथ व्यक्तिगत कार्य
आंदोलनों का विकास।
उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास और सुधार करना।
संध्या।
एचयूडी पढ़ना। एलआईटी-आरवाई। संचार। समाजीकरण। "यंग नेचुरलिस्ट" पत्रिका से जानवरों के बारे में लेख पढ़ना।
उद्देश्य: जानवरों के जीवन से रोचक तथ्यों से परिचित कराना, जिज्ञासा विकसित करना।
समाजीकरण। संचार। डिडक्टिक गेम "असामान्य जानवर"।
उद्देश्य: कल्पना, सोच, भाषण का विकास।
उपकरण: एक पक्षी, मछली, बिल्ली, खरगोश (खरगोश) की समोच्च छवियों वाले कार्ड।
खेल का कोर्स: एक वयस्क खेल में कार्ड जोड़ता है और बच्चों से एक असामान्य जानवर की कल्पना करने के लिए कहता है जिसमें कार्ड पर चित्रित जानवरों में निहित उपस्थिति और क्षमताओं की कुछ विशेषताएं हैं।
उदाहरण के लिए, यदि एक पक्षी और एक मछली की तस्वीर वाले कार्ड दिए जाते हैं, तो जानवर दिखने में एक पक्षी जैसा हो सकता है, लेकिन साथ ही साथ गलफड़े होते हैं और लंबे समय तक पानी के नीचे रहने की क्षमता रखते हैं।
एक वयस्क बच्चों को एक असामान्य जानवर के लिए एक नाम के साथ आने और उसके बारे में एक कहानी बनाने के लिए आमंत्रित करता है।
अधिकांश बच्चों के अनुसार, जिस बच्चे के पास सबसे सुसंगत और दिलचस्प कहानी होती है, वह जीत जाता है।
शुरुआत में, खेल के लिए 2 कार्ड का उपयोग किया जाता है, फिर एक तीसरी छवि जोड़ी जाती है।
स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए एक वस्तु वातावरण का निर्माण। पहेली खेल।
उद्देश्य: कल्पना का विकास, हाथों की ठीक मोटर कौशल।शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाने के लिए यह सामग्री बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों की मदद करना है वरिष्ठ समूहकार्यक्रम के अनुसार "जन्म से स्कूल तक। यहाँ सप्ताह के विषयों पर अक्टूबर महीने की कार्य योजना है:" निगरानी "," मेरा छोटी मातृभूमि"," हमारी मातृभूमि रूस! "," दया राष्ट्रीय एकता".
योजना अक्टूबर.docx
चित्रों
अक्टूबर का दूसरा सप्ताह विषय: "निगरानी" समूह: वरिष्ठ नंबर 9 अंतिम घटना: डायग्नोस्टिक कार्ड भरना संयुक्त शैक्षणिक गतिविधियांवयस्क और बच्चे OOD (समूह और उपसमूह रूप) शासन के क्षण (समूह और व्यक्तिगत रूप) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि विषय के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाना माता-पिता के साथ काम करना शारीरिक विकास (हॉल में 2 पाठ और खुली हवा में 1 पाठ) ( साथ सहयोग में शारीरिक विकासकलात्मक - सौंदर्य विकास: संगीत (हॉल में 2 कक्षाएं) (संगीत निर्देशक के सहयोग से) कलात्मक - सौंदर्य विकास: ड्राइंग (2 कक्षाएं) लेखक: डी.एन. कोल्डिना थीम: "वनस्पति उद्यान के फल" लेखक: डी.एन. कोल्डिना थीम: "बगीचे के फल" कलात्मक - सौंदर्य विकास: मॉडलिंग लेखक: आई.А. लाइकोवा थीम: "शरद अभी भी जीवन" संज्ञानात्मक विकास: FTSKM लेखक: .А. स्कोरोलुपोवा विषय: "पौधों का साम्राज्य" सुबह: बातचीत: * "आपने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया?" * "शरद क्या है" * "शरद ने हमें क्या दिया?" * "शरद ऋतु में दिन और रात की लंबाई पर" * "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने क्या देखा?" * "अब हम क्या कर रहे हैं, कल हमने क्या किया, कल हम क्या करने जा रहे हैं?" डी / आई: * "ऐसा कब होता है?" * "चलो विनिगेट तैयार करते हैं" * "इसे सही नाम दें" * "नहीं," (वर्गीकरण) * "शरद ने हमें क्या दिया?" *"कौन क्या कहता है?" * "क्या हो गया?" * "चलो टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें" * "जड़ों के शीर्ष" * "कहानी समाप्त करें" खेल छोटा / उप है: * "सुनें और दोहराएं" * "एक जोड़ी खोजें" प्रिंट गेम: * "वानस्पतिक लोट्टो" * "जूलॉजिकल लोटो" पुस्तक के कोने में: शरद ऋतु के बारे में चित्र और पुस्तकें देखना; रेत के साथ खेल "रेत एनामेशन", "मॉडलिंग", "बेकरी", मोल्ड, बाल्टी, फावड़ियों का उपयोग करके विभिन्न आंकड़े। पानी के साथ खेल "डूबना - डूबना नहीं", "लकी कैच", "ओवरफ्लोइंग वॉटर" प्रयोग के केंद्र में "रोल्स - नॉट रोल्स" स्पोर्ट्स कॉर्नर में: * पी / और "गेंद को आगे कौन फेंकेगा?" संवेदी विकास के कोने में: * और / "पिरामिड" पर * और / "स्ट्रिंग बीड्स" पर * और / "क्लॉथस्पिन" पर कला गतिविधि के कोने में: रंग के साथ पेंटिंग नवीकरण और उपदेशात्मक सामग्री का संवर्धन। एन / ए गेम की खरीद। स्पोर्ट्स कॉर्नर का संवर्धन। प्रयोग के केंद्र के संवर्धन "शरद ऋतु" विषय पर चित्रण सामग्री प्रिंट करें। विषय पर बातचीत: * "क्या बच्चे को पढ़ना और लिखना सिखाना आवश्यक है" (बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के सामयिक मुद्दों पर आवश्यक जानकारी प्रदान करें)। * "गिरने में बच्चे को कैसे कपड़े पहनाएं?" * "चलने के लाभों के बारे में बात करते हैं" * बच्चों को पढ़ने के लिए अनुशंसित इस विषय पर माता-पिता के कोने में कला के कार्यों को लटकाएं। फोल्डर मूविंग: "जीवन के छठे वर्ष के बच्चों के पालन-पोषण और विकास के कार्य" माता-पिता के शैक्षिक कौशल को समृद्ध करने के लिए। परामर्श
संज्ञानात्मक विकास: एफईएमपी पाठ №2 लेखक: आई.А. पोमोरेव और वी.ए. "सीनियर पॉज़िन ग्रुप में एफईएमपी पाठ" संज्ञानात्मक विकास: रचनात्मक गतिविधि विषय: "टोकरी" (कागज से निर्माण) स्वस्थ जीवन शैली और जीवन शैली का सामाजिक और संचार विकास सामूहिक कार्य लेखक: ओ.ए. स्कोरोलुपोवा विषय: "सब्जी सलाद" भाषण विकास: लेखक: G.Ya। ज़टुलिना विषय: वेनिग्रेट और सलाद - बच्चों के लिए स्वास्थ्य।" वाक् विकास: साहित्य से परिचित लेखक: ओ.एस. उशाकोव और एन.वी. गेवरिश विषय: साहित्यिक प्रश्नोत्तरी भाषण विकास: भाषण की ध्वनि संस्कृति लेखक: वी.वी. गेर्बोवा * "लोट्टो" फिंगर जिम्नास्टिक: * "पियानोवादक" रेस्पिरेटरी जिम्नास्टिक: * "इनफ्लेट द बॉल" * "बॉल इज डिफ्लेटेड" आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक: * "द टेल ऑफ द टंग" * "पंप" * "सॉन्ग ऑफ वॉटर" एक्सरसाइज आँखों के लिए: * "हंसमुख सप्ताह "सुबह व्यायाम 4 पेंसिल के साथ mi विषय पर" बालवाड़ी "* रंग। निर्माण कोने में खेल: और / "खेल मैदान" एनपी / और * "लोट्टो", * "पहेलियाँ", * "एक तस्वीर बनाएं", * "जोड़ी चित्र", * "मज़ायका" थिएटर के कोने में: खेल - थ्री लिटिल पिग्स थिएटर के खिलौनों के पात्रों के साथ सुधार; सड़क पर और एक समूह में स्वतंत्र खेल वॉक: अवलोकन: *मौसम की स्थिति * फूलों के बगीचे में फूल * सब्जी के बगीचे में * रोवन * दिन की लंबाई * पक्षियों के झुंड लक्ष्य क्षेत्र के माध्यम से चलते हैं बालवाड़ी का। पी / एन: * "मूसट्रैप" * "मशरूम इकट्ठा करें" * "ट्रैप" * "रिबन के साथ जाल" * "शंकु कंकड़" * "ट्रैप" * "एक जोड़े को पकड़ो" सर्दी * गेंदे के बीज इकट्ठा करने में मदद करें * गिरे हुए पत्तों की सफाई * झाडू खेल भवनों से रेत शाम: विषय: "बगीचे और बगीचे में सहायक" परिस्थितियों पर चर्चा करें और परिवार में श्रम शिक्षा के लिए आवश्यक सिफारिशें दें "एक बच्चे में सकारात्मक भावनाओं को बढ़ावा देने में किताबों की भूमिका" "विटामिन की एबीसी" शिल्प प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए माता-पिता को शामिल करें" यह एक सब्जी है! " माता-पिता को पौधे की रचना "शरद गुलदस्ता" (प्रदर्शनी डिजाइन) के डिजाइन में शामिल करें माता-पिता को अपने बच्चों के साथ कलाकारों की एक प्रदर्शनी में जाने की सलाह दें
विषय: ध्वनियों का विभेदन [s], [c]। पढ़ना: * आई.एस. सोकोलोव मिकितोव "रूसी वन" (शरद ऋतु) * S.Ya। मार्शल "द टेल ऑफ़ ए स्टूपिड माउस" * जी। युरमिन "स्टोव इन द गार्डन" / वाई "लेट्स कुक डिनर" ओओडी सोमवार मंगलवार बुधवार गुरुवार शुक्रवार ओओडी "निगरानी" विषय पर ओओडी
सामाजिक और संचार विकास संज्ञानात्मक विकास भाषण विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास शारीरिक विकास संगीत 9.00 (संगीत निर्देशक के सहयोग से) चित्र 9.30 (पृष्ठ 13 देखें, पाठ # 3 डीएन कोल्डिना की पुस्तक से "5 - 6 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग" विषय:" सब्जियों के साथ अभी भी जीवन" एचएलएस और ओबीजेडएच 10.00 (ओए स्कोरोलुपोव की पुस्तक से पी। 50 देखें" वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ कक्षाएं "(शरद ऋतु भाग 2) विषय:" सब्जी सलाद "(सामूहिक श्रम) एफईएमपी 9.00 (देखें। पी। 18, आईए पोमोरेव और वीए पॉज़िन की पुस्तक से पाठ संख्या 2 "वरिष्ठ समूह में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर कक्षाएं" जी.वाईए द्वारा पुस्तकें। ज़टुलिन "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" ( वरिष्ठ समूह) विषय: "बच्चों के लिए विनैग्रेट और स्वास्थ्य सलाद" (उपदेशात्मक खेल) रचनात्मक गतिविधि 9.30 विषय: "टोकरी" (कागज से निर्माण) ZKR 9.00 ( पी। 39 देखें, वीवी गेर्बोव की पुस्तक से पाठ संख्या 4 "कक्षाएं" री के विकास के लिए ची "(वरिष्ठ समूह) विषय:" ध्वनियों का अंतर [एस], [सी] "ФЦКМ 9.00 (देखें। पृष्ठ 47, ओ.एस. द्वारा पुस्तक से। स्कोरोलुपोवा "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ कक्षाएं" (शरद ऋतु भाग 1) विषय: "पौधों का राज्य।" मॉडलिंग ९.३० (देखें पृष्ठ ४० आईए लाइकोव की पुस्तक "किंडरगार्टन में पेंटिंग" (वरिष्ठ समूह) विषय: "शरद अभी भी जीवन" साहित्य के साथ परिचित 9.30 (पृष्ठ 97 देखें, ओएस उशाकोवा और एनवी गवरिश की पुस्तक से पाठ 14 " प्रीस्कूलर के लिए साहित्य का परिचय" विषय: साहित्यिक प्रश्नोत्तरी ड्राइंग 9.00 (देखें पृष्ठ 14, डीएन कोल्डिन की पुस्तक से "5-6 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग" (पाठ नोट्स) विषय: " फल के साथ फिर भी जीवन "संगीत 10.20 (के सहयोग से) संगीत निर्देशक) शारीरिक शिक्षा 11.00 (हवा में) (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) शारीरिक शिक्षा 10.20 (हॉल में) (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) शारीरिक शिक्षा 10.20 (हॉल में) (सहयोग से) एक फिटनेस प्रशिक्षक)
दिन और सप्ताह मोड मॉर्निंग खाया: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, काम, सुबह व्यायाम, किग्रा, नाश्ता, खेल। शिक्षा का एकीकरण क्षेत्र भाषण, सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, शारीरिक विकास शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। ... r 6 1 0 2 rbb tko 0 1 kin'leden o P कलात्मक सौंदर्य विकास कलात्मक सौंदर्य विकास मानसिक प्रक्रियाओं का विकास। भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। माता-पिता और स्वतंत्र गतिविधि के साथ काम करना मानसिक प्रक्रियाओं (ध्यान, सोच) के विकास को बढ़ावा देने के लिए केविसिनर की छड़ियों के साथ खेल, भागों के आकार और रंग को निर्धारित करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ इस बारे में बातचीत कि उन्होंने सप्ताहांत कैसे बिताया। आप कहां थे, किसके साथ, आपने क्या देखा, आपको क्या पसंद आया - सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, आपको दोस्तों के साथ इंप्रेशन साझा करना सिखाएं, व्यक्तिगत अनुभव से कहानियां बनाएं, बिना रुकावट के सुनना सिखाएं। डी / और "हां - नहीं" (वर्गीकरण) तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देता है, भाषण विकसित करता है, शब्दावली को समृद्ध करता है। श्रम असाइनमेंट: शिक्षक के साथ मिलकर प्रकृति के कैलेंडर में मौसम को चिह्नित करें। यह याद रखने की पेशकश करें कि सप्ताहांत पर मौसम कैसा था। सुबह जिमनास्टिक: 4। फिंगर जिम्नास्टिक: "पियानोवादक" इंडस्ट्रीज़। कार्य: चित्र पर विचार करें "वॉक इन द वुड्स" चित्र पर विचार करना, प्रश्नों का उत्तर देना और निष्कर्ष निकालना, भाषण विकसित करना सिखाएं। सीजीएन: शौचालय का उपयोग करने के बाद और प्रत्येक भोजन से पहले साबुन से हाथ धोने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाने के लिए - सीजीएन और स्वयं सेवा के विकास को बढ़ावा देना। संगीतमय 9.00 (संगीत निर्देशक के सहयोग से)। चित्र 9.30 विषय: "अभी भी सब्जियों का जीवन"। उद्देश्य: प्रकृति से आकर्षित करना, सही रंगों का चयन करना, वांछित छाया प्राप्त करने के लिए रंगों को मिलाना सिखाना। खेल प्रशिक्षण 10.20 (शैक्षणिक मनोवैज्ञानिक की कार्य योजना के अनुसार) tssimtessetssemi le लक्ष्य किंडरगार्टन के क्षेत्र के माध्यम से चलना: प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचार बनाने के लिए, शरद ऋतु के संकेतों को अलग करने और चिह्नित करने के लिए, प्रकृति के प्यार को बढ़ावा देने के लिए . आसपास की प्रकृति की सुंदरता को निहारें। काम। कार्य: फावड़ियों के साथ सैंडबॉक्स के पास रेत इकट्ठा करने का प्रस्ताव, ब्रश के साथ पक्षों से रेत को साफ करने के लिए, वयस्कों की मदद करने और स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा को बढ़ावा देना। पी / और "मूसट्रैप" खेल के शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, नियमों का पालन करना, ध्यान विकसित करना, एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सिखाना। इंडस्ट्रीज़ काम: जमीन पर एक छड़ी के साथ गोल आकार बनाना सिखाना। रुचि के खेल - एक संयुक्त खेल के लिए समूहों में एकजुट होने की इच्छा पैदा करें, नियमों पर सहमत हों, उनका पालन करें, एक साथ खेलें, शांति से बात करें, सामाजिक कौशल के निर्माण में योगदान दें, सौहार्द की भावना।
दिन या दिन मोड डी। सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, असाइनमेंट, सुबह अभ्यास, आचरण के नियम, नाश्ता, खेल। 1 1 0 2 क्षेत्र भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, संज्ञानात्मक विकास। बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ बातचीत: "शरद ऋतु क्या है?" शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, इसकी अवधि का एक विचार देने के लिए, यह समझाने के लिए कि उनकी विशेषता कैसे है, अपनी जन्मभूमि की प्रकृति को जानने में रुचि को बढ़ावा देना। प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य: आज के बारे में बात करने और प्रकृति के कैलेंडर में मौसम को चिह्नित करने की पेशकश करें .. श्रवण ध्यान के विकास के लिए खेल "सुनें और दोहराएं"। सुबह। जिम्नास्टिक: नंबर 4 सांस लें। जिम्नास्टिक: "गेंद को फुलाएं", "गेंद को हवा में उड़ा दिया जाता है" कार्य असाइनमेंट: शिक्षक को आवश्यक उपकरण लगाने और कक्षाओं के बाद इसे हटाने में मदद करने के लिए - संयुक्त कार्यों के बारे में आपस में सहमत होना सिखाने के लिए, मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना। Ind. Work: पिरामिड को आरोही या अवरोही क्रम में एक निश्चित क्रम में इकट्ठा करने का व्यायाम। शिष्टाचार के नियम: नाश्ते के दौरान नियमों का पालन करने की क्षमता को मजबूत करना। स्वतंत्र गतिविधि संयुक्त खेल - रुचि समूहों में एकजुट होना, नियमों पर सहमत होना, उनका पालन करना, आवश्यक उपकरण चुनना, एक साथ खेलना, शांति से बात करना, खेल के अंत में सब कुछ अपनी जगह पर रखना सिखाना। शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) संज्ञानात्मक विकास। एफईएमपी 9.00 विषय: "संख्या और अंक 6"। उद्देश्य: ६ के भीतर गिनती के कौशल को मजबूत करना, संख्या और संख्या ६ से परिचित होना भाषण विकास भाषण विकास ९.३० विषय: "विनिगेट और सलाद - बच्चों के लिए स्वास्थ्य!"। उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए संवाद और एकालाप भाषण विकसित करना शारीरिक विकास शारीरिक शिक्षा (सड़क पर) 11.00 (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक विकास। पहाड़ की राख का अवलोकन: पहाड़ की राख के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और विस्तारित करना, उपस्थिति की विशेषताएं, पहाड़ की राख की तुलना सन्टी से करना, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना। श्रम असाइनमेंट: बच्चों को गेंदा के बीज इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करना - यह दिखाने के लिए कि कैसे ठीक से बीज की जांच और संग्रह करना है, उन्हें सौंपे गए काम के लिए एक जिम्मेदार दृष्टिकोण लेना सिखाएं, वयस्कों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा दें। शिक्षक के संकेत के लिए, ध्यान विकसित करने के लिए, बिना टकराए दौड़ने की क्षमता, कार्य की शुद्धता की निगरानी करना। ... उद्योग कार्य: स्कूटर की सवारी करने, शुरू करने, संतुलन बनाए रखने और सुरक्षा नियमों का पालन करने की क्षमता में व्यायाम करें। पोर्टेबल उपकरणों की मदद से खेल "बिल्डर्स", रेत से विभिन्न इमारतों को बनाने, रचनात्मकता विकसित करने, संयुक्त खेल गतिविधियों पर सहमत होने और एक साथ कार्य करने की क्षमता का प्रस्ताव है। माता-पिता के साथ काम करना और। "लगभग n और m और v a k u b z A" में: u to z और v d e re p u k p ap e k l o g u mo o s l e t और d o r in t और m r o ph O
टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक और संचार विकास। भाषण, सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक विकास। दिन या दिन मोड डी। सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, असाइनमेंट, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। 6 1 0 2 ई आरबी वाई टी के ओ शिक्षा का एकीकरण। क्षेत्र भाषण, सामाजिक - संचारी, शारीरिक विकास। २ १ ए डेर एस सीएनजी: खाने की आदत बनाने के लिए: एक चम्मच सही तरीके से पकड़ें, मुंह बंद करके खाएं, थोड़ा सा खाना खाएं, खाने के बाद रुमाल का इस्तेमाल करें। सोने से पहले पढ़ना: आई.एस. सोकोलोव मिकितोव "लिस्टोपैडनिचेक"। स्व-मालिश के तत्वों के साथ सोने के बाद जिमनास्टिक: शरीर के उपचार में योगदान देता है और सुरक्षा बलों को बढ़ाता है। ड्रेसिंग करते समय स्वयं सेवा कौशल विकसित करने के लिए, एक दूसरे की मदद करने की इच्छा - स्वतंत्रता, सटीकता विकसित करने के लिए, पारस्परिक सहायता कौशल बनाने के लिए, धनुष बांधना, बटन और ज़िप्पर कैसे बांधना सीखें। और / आप "माँ बच्चे को इकट्ठा करती है शरद ऋतु की सैर"एस / आर गेम की साजिश को समृद्ध करने के उद्देश्य से" परिवार "खेल के लिए आवश्यक विशेषताओं का चयन करने के लिए सिखाने के लिए, स्थिति को खेलने के लिए। उद्योग कार्य: और / पर हाथ आंदोलन के समन्वय को विकसित करने के लिए "समोच्च के साथ सर्कल"। / и "चलो एक पैटर्न बनाते हैं" कल्पना को विकसित करने के लिए, ज्यामितीय आकृतियों से एक पैटर्न बनाने की क्षमता, उन्हें खूबसूरती से व्यवस्थित करने के लिए। बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ बातचीत: "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने क्या देखा?" सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, छापों को साझा करने की इच्छा, सुनना सीखना, बाधित नहीं करना, शांति से बोलना। डी / आई: "कहानी समाप्त करें" स्थिति का आकलन करने के लिए सिखाने के लिए, एकालाप और संवाद भाषण, विचार प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए, सौंदर्य भावनाओं को लाने के लिए। सुबह जिमनास्टिक: 4 लेख। जिम्नास्टिक: "द टेल ऑफ़ द टंग"। श्रम कार्य: नाश्ते की मेज पर नैपकिन, चम्मच, ब्रेड डिब्बे और नैपकिन रखने की पेशकश - मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए। इंडस्ट्रीज़ कार्य: मोनिका श. और अन्ना के. के साथ ध्वनि उच्चारण पर - ध्वनि [सी] [एस] के लिए अभिव्यक्ति पैटर्न को सही ढंग से स्वीकार करने और इसे स्वचालित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सीजीएन: हाथ धोने से पहले आस्तीन लपेटने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, साबुन और एक तौलिया का सही ढंग से उपयोग करने के लिए - स्वयं सेवा कौशल बनाने के लिए। रेत का खेल "ड्राइंग", "मॉडलिंग" ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदना, रचनात्मकता, सटीकता विकसित करने के लिए, संयुक्त गतिविधियों के लिए साझा करना और बातचीत करना सिखाता है। माता-पिता और स्वतंत्र गतिविधियों के साथ काम करें / и "पहेलियाँ", "भागों से संपूर्ण बनाएं" ध्यान, सोच, काम को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करें, बोर्ड गेम में रुचि पैदा करें। शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) कलात्मक सौंदर्य विकास मॉडलिंग 9.00 विषय: "शरद अभी भी जीवन" उद्देश्य: दृश्य तकनीक और संरचना निर्माण में सुधार के लिए फलों, सब्जियों, मशरूम या जामुन के साथ एक स्वैच्छिक रचना बनाना सिखाना। संज्ञानात्मक FTSKM 9.30 विषय: "पौधों का साम्राज्य"। उद्देश्य: के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए
पारिस्थितिक चेतना की नींव बनाने के लिए वनस्पतियों के प्रतिनिधियों का विकास। शारीरिक विकास शारीरिक शिक्षा 10.20 (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) खेल, सैर की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। बगीचे में अवलोकन: याद रखें और नाम दें कि हमने अपने बिस्तरों में कौन सी सब्जियां उगाईं, याद रखें कि हमने उनकी देखभाल कैसे की, स्पष्ट करें कि क्या होता अगर हमने पानी नहीं डाला, मातम नहीं हटाया, मिट्टी को ढीला नहीं किया और खाद नहीं दी। लेबर असाइनमेंट: सर्दियों के लिए बगीचा तैयार करने में शिक्षक की संभव मदद। पी / और "तीसरा अतिरिक्त" अधिकारों को याद रखेगा। खेल, उन्हें प्रदर्शन करना सिखाएं, गिनती कौशल को मजबूत करें, निपुणता, ध्यान विकसित करें। ध्यान खेल "लगता है कि किसने बुलाया?" अपने साथियों की आवाज से पहचानने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। Ind. कार्य: धीरज, गति और आंदोलन के समन्वय के गठन को बढ़ावा देने के लिए "हवा से तेज" गति से दौड़ने में व्यायाम करना। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। सामाजिक और संचार विकास। Kgn: बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े उतारने का कौशल बनाना: अपने आप कपड़े उतारना, उन्हें बाहर निकालना, उन्हें कुर्सी पर बड़े करीने से लटका देना, साथियों की मदद करना। संगीत का एक टुकड़ा सुनना: पी.आई. त्चिकोवस्की "द फोर सीजन्स" (अक्टूबर) शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास। सोने के बाद जिमनास्टिक और पानी से तड़के की गतिविधियाँ (अपना चेहरा धोना और ठंडे पानी से हाथ धोना - शरीर को सख्त बनाने में योगदान देता है। सीजीएन: बच्चों की पानी को सुरक्षित और सटीक रूप से संभालने की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें, एक व्यक्तिगत तौलिया का सही उपयोग करें। पढ़ना: जी। युर्मिना "बगीचे में स्टोव" रुचि साहित्य बढ़ाने के लिए, काम के अर्थ को सुनने और समझने के लिए सीखने के लिए, कहानी सी / आर गेम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए "सब्जियों और फलों की खरीदारी करें" " साजिश "रात के खाने के लिए खाना खरीदें और पकाएं" खेल में निष्क्रिय बच्चों को शामिल करें, खेल क्रियाओं के विकास को बढ़ावा दें। Ind। कार्य: बच्चों के साथ दोहराएं ए। प्लेशचेव की कविता "शरद ऋतु" अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल को बनाने, स्मृति विकसित करने के लिए। " विवरण और DORALDYAITLUSNO K पोर्टेबल खिलौनों वाले बच्चों के खेल - बच्चों की रुचि समूहों में एकजुट होने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, खेल चुनने के लिए। हाथों, कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए रंग के ज्ञान को मजबूत करने के लिए "मोज़ेक"। .बोर्ड गेम (वर्गीकरण के लिए) बच्चों के अनुरोध पर "जूलॉजिकल लोट्टो", "बॉटनिकल लोट्टो", "लोट्टो" समूहों में एकजुट होने के लिए, संयुक्त कार्यों और खेल के नियमों पर सहमत होने के लिए।
) साबुन b t और u b o और r p k a k (. i और t d n e m o c e r e c e c e h और t c a r p b t a d
दिन या नहीं मोड d 6 1 0 2। सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत काम, काम, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। yrabbit लगभग 3 1 grevtech शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। माता-पिता के साथ काम करें और "? t and p and p and t and t and cha to n e b e r t and ch u and l अबाउट n z N ": i m y le t i d o r s a de c e B शिक्षा का एकीकरण। क्षेत्र भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक विकास। भाषण विकास कलात्मक - सौंदर्य विकास कलात्मक - सौंदर्य विकास भाषण विकास, सामाजिक - संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। स्वतंत्र गतिविधि प्रयोग के केंद्र में कार्य करें। "चुंबकत्व के गुण" प्रयोगों में रुचि विकसित करने के लिए, अनुभवजन्य रूप से यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सी वस्तुएं चुम्बकित हैं, और कौन सी नहीं, क्यों। बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ दिन की लंबाई का अवलोकन (समूह की खिड़की से) - यह पता लगाने के लिए कि यह गर्मियों की तुलना में बाद में पतझड़ में चमकता है - इसलिए रातें लंबी हो रही हैं और दिन छोटे हो रहे हैं। डी / और "टॉप्स या रूट्स" दृश्य ध्यान, स्मृति, धैर्य विकसित करते हैं, चिल्लाना नहीं सिखाते हैं, अपना हाथ उठाएं और पूछे जाने पर जवाब दें। Ind। कार्य: [s] और [s] के साथ शब्दों का चयन करने की क्षमता में व्यायाम करें और इन ध्वनियों के स्थान को एक शब्द में खोजें - ध्वन्यात्मक धारणा के विकास को बढ़ावा देने के लिए। लेबर असाइनमेंट: लड़के कंस्ट्रक्शन कॉर्नर में चीजों को व्यवस्थित कर रहे हैं, और लड़कियां डॉल कॉर्नर में - उन्हें खिलौनों को सावधानी से संभालने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए। सुबह जिमनास्टिक: 4 आंखों के लिए जिमनास्टिक "मेरी सप्ताह" व्यवहार की संस्कृति की खेती (नाश्ते के दौरान मेज पर): व्यवहार की संस्कृति और कटलरी के उपयोग के कौशल को मजबूत करने के लिए। साहित्य के कार्यों से परिचित 9.00 विषय: "साहित्यिक प्रश्नोत्तरी"। उद्देश्य: पहले पढ़े गए कार्यों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, शैली की विशेषताओं की पहचान करना। चित्र 9.30 विषय: "फलों का स्थिर जीवन"। उद्देश्य: बच्चों को एक सेवारत वस्तु और फल से मिलकर एक स्थिर जीवन बनाना सिखाना, आकार, आकार और स्थान को बताना संगीत 10.20 (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) आकाश में पक्षियों के झुंड और किंडरगार्टन के लिए उड़ान भरने वालों का निरीक्षण करें स्थल। क्या वे इतने मजाकिया हैं। बच्चों को यह समझाने के लिए आमंत्रित करें कि पक्षियों की संख्या क्यों घट रही है। इस बात का अंदाजा लगाने के लिए कि प्रवासी पक्षी गर्म क्षेत्रों में क्यों उड़ते हैं। श्रम कार्य: बच्चों को फीडर में ब्रेड क्रम्ब्स, बीज, अनाज और जामुन डालने के लिए आमंत्रित करना - पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना, दुनिया के बारे में सीखने में रुचि। पी / एन: शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को करने के लिए "अपनी जोड़ी के साथ पकड़ें", साइट के क्षेत्र को स्पष्ट रूप से नेविगेट करें और अपनी जोड़ी को ढूंढते समय। खेल। व्यायाम: "छोटे शंकु और कंकड़" स्पष्ट रूप से और जल्दी से सिखाने के लिए। रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल, फावड़ियों, फावड़ियों, बाल्टियों का उपयोग करना - संयुक्त खेलों के लिए समूहों में एकजुट होना, एक साथ खेलना, खिलौने साझा करना सिखाने के लिए।
बिना रुके चलते चलते हैं। इंडस्ट्रीज़ काम: "गोल नृत्य कदम" शांति से चलना, पैर के अंगूठे को सीधा करना और मुद्रा बनाए रखना सिखाना। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक और संचार विकास। शारीरिक, सामाजिक रूप से संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक और सौंदर्य विकास। Cgn: टेबल पर कौशल विकसित करना जारी रखें, ध्यान से खाना सिखाएं, कटलरी का सही उपयोग करें, अंत तक खाना खत्म करें, दोपहर के भोजन के लिए वयस्कों को धन्यवाद दें। जिमनास्टिक जागरण: "चलो अपनी आंखें, गाल, हाथ, पैर जगाएं", चेहरे की मांसपेशियों, कंधे की कमर और पेट की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए व्यायाम करें। सीजीएन: ड्रेसिंग करते समय स्वयं सेवा और पारस्परिक सहायता के कौशल को बढ़ावा देना। खेल। व्यायाम "हम आपको बताएंगे और दिखाएंगे कि सही तरीके से कैसे कपड़े पहने।" खेल: बुध खेल "परिवार" खेल। स्थिति को खेलने के तरीके को सिखाने के लिए "खरीदारी" को नियंत्रित करें, उपकरण का सही उपयोग करें और इसे समय पर वापस रखें। दिन की लंबाई का अवलोकन करना जारी रखें: यह देखते हुए कि यह जल्दी अंधेरा हो रहा है - अवलोकन और दुनिया को जानने में रुचि पैदा करने के लिए। बच्चों को विभिन्न प्रकार के पौधों (सब्जियां, फल, जामुन, पेड़, आदि) के साथ चित्रों को रंगने की पेशकश करें - पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने और तत्वों पर पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। इंटीग्रेशन मोड बना है या नहीं। क्षेत्र बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ स्वतंत्र गतिविधि।) p y and ts a mr o f n i y u m id o x bo e n t a d (माता-पिता के साथ काम करना और
सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत काम, काम, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। 6 1 0 2 rb y t k लगभग 4 1 a c और n ty P भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक विकास। वार्तालाप: "हम अभी क्या कर रहे हैं, कल हमने क्या किया, हम आज क्या करना चाहते थे" भाषण, स्थिर। कल, आज और कल जैसी अवधारणाओं के बारे में बच्चों का ज्ञान। / и "चलो टहलने के लिए एक गुड़िया तैयार करें" सामान्यीकरण शब्दों को समझने के लिए, पहचानने के लिए, कपड़ों की वस्तुओं को सही ढंग से नाम देने के लिए, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए, आकार में इसकी तुलना करने के लिए सिखाने के लिए। सुबह जिमनास्टिक: 4 मालिश तत्वों के साथ कलात्मक जिमनास्टिक। श्रम असाइनमेंट: प्रकृति के एक कोने में पौधों को पानी देना - मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए, फूलों को पानी देकर पानी को ठीक से संभालने की क्षमता को मजबूत करना। Ind. कार्य: बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों से ट्रेन बनाने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए - रंग-आकार को ठीक करने के लिए, मानसिक प्रक्रियाओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए। н: खाने से पहले सही ढंग से हाथ धोने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, क्रियाओं के क्रम को पूरा करने के लिए, सटीकता विकसित करने के लिए। ज्यामितीय आकृतियों के साथ खेल "हम ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों के सिल्हूट की रचना करते हैं" मॉडल के अनुसार सिल्हूट बनाने में व्यायाम करते हैं, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करते हैं। शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (ओओडी) भाषण विकास भाषण की ध्वनि संस्कृति 9.00 विषय: "सी के साथ ध्वनियों का अंतर" संज्ञानात्मक विकास, रचनात्मक गतिविधि 9.30 विषय: "टोकरी" शारीरिक विकास। शारीरिक विकास: 10.20 (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। टहलने से वापसी, किग्रा, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम सामाजिक और संचार विकास मौसम की स्थिति की निगरानी: प्रकृति में शरद ऋतु के संकेतों को खोजने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें चल रहे परिवर्तनों पर ध्यान दें, अवलोकन कौशल विकसित करें, विश्लेषण करने, तुलना करने, विस्तार करने की क्षमता विकसित करें बच्चों के क्षितिज। प्रकृति के कोने में, कैलेंडर में मौसम को चिह्नित करें पी / और "रिबन के साथ पकड़ो" एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता में सुधार, बच्चों की शारीरिक गतिविधि में वृद्धि पी / और बच्चों के अनुरोध पर - सिखाना बच्चे स्वयं खेल का आयोजन करें, नियमों पर बातचीत करें और उनका पालन करें, संगठनात्मक कौशल में सुधार करें। काम: पांच के भीतर खाते में व्यायाम करें और उल्टे क्रम में। श्रम असाइनमेंट: घर से रेत को साफ करना, बेंचों से - स्वच्छता और व्यवस्था के प्यार को बढ़ावा देने के लिए, एक साथ काम करने की इच्छा, श्रम उपकरण (ब्रश, झाड़ू, फावड़े) को संभालने की क्षमता विकसित करना। н: कपड़े उतारने का कौशल बनाना, कपड़े बदलना सिखाना, बड़े करीने से सब कुछ एक कोठरी में रखना। सोने से पहले एक परी कथा सुनना: "द टेल ऑफ़ ए स्टूपिड माउस" S.Ya। मार्शल बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि - मित्रता को बढ़ावा देने के लिए, अन्य बच्चों की इच्छाओं को पूरा करने की क्षमता। o k और n j में d y x y k w a t s v t e s o p mo o k n b e rset sem v और nde y n d o x s गर्मियों में और d o r t और j o l de r P
शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास। सांस लेने के व्यायाम के तत्वों के साथ सोने के बाद जिम्नास्टिक - कार्यों को करते समय सही श्वास के विकास को बढ़ावा देना। अंग्रेजी: बच्चों को सोने के बाद अपने बालों में कंघी करना सिखाना - उन्हें अपनी उपस्थिति का ख्याल रखना सिखाना। नर्सरी कविता के ज्ञान को समेकित करें "ब्रेन को कमर तक बढ़ाएं।" और / y "गलत मत बनो" दिन के समय के अनुक्रम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, दिन की विधा के बारे में, त्वरित सोच के गठन को बढ़ावा देने के लिए। डी / और "कौन क्या कहता है?" जानवरों और कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। एमपी / और "एक जोड़ी खोजें" संख्याओं को पहचानने और जोड़े में लाइन अप करने की क्षमता को समेकित करने के लिए। एकीकृत गतिविधि: "प्रकृति की घटना" (वायु) - प्रकृति की घटनाओं और हवा के गुणों से परिचित होने के लिए जिज्ञासा, दुनिया को जानने में रुचि विकसित करना जारी रखना। "हमारी मातृभूमि रूस" विषय पर ओओडी ज्ञान के केंद्र में पानी के साथ खेल "डूबना - डूबना नहीं", "लकी कैच", "विभिन्न जहाजों में पानी डालना" ज्ञान में रुचि विकसित करना, पानी के सावधानीपूर्वक संचालन के नियमों को समेकित करना, विभिन्न प्रकार के खेलों में रुचि... ... ओओडी में ertn etsmonchovatsy सोमवार मंगलवार बुधवार गुरुवार शुक्रवार सामाजिक और संचार विकास संज्ञानात्मक विकास FEMP 9.00 (देखें पी। 20, पाठ संख्या 3, I.A. A. पॉज़िना की पुस्तक से "वरिष्ठ समूह में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर कक्षाएं" FTsKM 9.00 (एए ग्रिबोवस्काया की पुस्तक से पी। 123 129 देखें "शिक्षण प्रीस्कूलर सजावटी ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन" (कक्षा नोट्स) विषय: "लोक शिल्प की प्रदर्शनी के लिए भ्रमण" रचनात्मक गतिविधियाँ (प्राकृतिक सामग्री के साथ काम) 9.30 पृष्ठ देखें। आईए लाइकोव की पुस्तक से 28" किंडरगार्टन (वरिष्ठ समूह) में कलात्मक कार्य विषय: "ज़ोस्तोवो से ट्रे"
भाषण विकास कलात्मक - सौंदर्य विकास शारीरिक विकास संगीत 9.00 (संगीत निर्देशक के साथ बातचीत में) ड्राइंग 9.30 (देखें पृष्ठ 11, पाठ # 2 डी। एन। कोल्डिना की पुस्तक से "5 - 6 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग" विषय: "खोखलोमा बेरी" भाषण का विकास 9.30 (पी। 38 देखें, जी। हां। ज़टुलिन की पुस्तक से" भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश "(वरिष्ठ समूह) विषय:" ब्रेड सब कुछ का प्रमुख है "(बातचीत) पढ़ना सीखना और ९.०० लिखें (देखें पृष्ठ ६, पाठ संख्या २ G.Ya। Zatulin "साक्षरता सिखाने की तैयारी में पाठों का सारांश" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र) विषय: "शब्द और वाक्य" (जारी) साहित्य के साथ परिचित 9.30 (देखें) पृष्ठ १ ९, जी.वाईए की पुस्तक से। ज़टुलिन "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" (वरिष्ठ समूह) विषय: "व्हाट ए ब्यूटी इन फेयरी टेल्स" (प्रश्नोत्तरी) ड्राइंग 9.00 (पुस्तक से पृष्ठ 94 देखें) ए.ए. ग्रिबोव्स्काया द्वारा "शिक्षण प्रीस्कूलर सजावटी ड्राइंग, मॉडलिंग, अनुप्रयोग "(कक्षा नोट्स) विषय:" गज़ल नैपकिन "संगीत 10.20 (संगीत गाइड के साथ बातचीत में) ऑपरेटर द्वारा) मॉडलिंग 9.30 (देखें। पृष्ठ 22, आई.ए. की पुस्तक से। लाइकोवा "किंडरगार्टन में कलात्मक कार्य" (वरिष्ठ समूह) विषय: "तेज पैरों वाले घोड़े और भेड़ के बच्चे। शारीरिक विकास में प्रशिक्षक) शारीरिक शिक्षा 10.20 (हॉल में) (शारीरिक विकास में प्रशिक्षक के सहयोग से) समूह: वरिष्ठ संख्या 9 अंतिम घटना: लोक शिल्प का मेला, अक्टूबर का तीसरा सप्ताह विषय: "हमारी मातृभूमि रूस" एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ और उपसमूह रूप) शासन के क्षण (समूह और व्यक्तिगत रूप) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि विषय के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाना माता-पिता के साथ काम करना
"एक बच्चे में सकारात्मक भावनाओं को बढ़ावा देने में पुस्तक की भूमिका" "विटामिन की एबीसी" शिल्प प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए माता-पिता को आकर्षित करने के लिए "यह एक सब्जी है!" पुष्प रचना "शरद गुलदस्ता" (प्रदर्शनी डिजाइन) के डिजाइन में माता-पिता को शामिल करें माता-पिता को अपने बच्चों के साथ कलाकारों की एक प्रदर्शनी में जाने की सलाह दें संज्ञानात्मक विकास: रचनात्मक गतिविधि लेखक: आई.А। लाइकोवा विषय: "ज़ोस्तोव्स्की ट्रे" (प्राकृतिक सामग्री से निर्माण) भाषण विकास: लेखक: जी.वाईए। Zatulina विषय: "रोटी हर चीज का मुखिया है!" वाक् विकास: साहित्य से परिचित लेखक: जी.वाई.ए. Zatulina विषय: "ये परियों की कहानियां क्या आकर्षण हैं!" (रूसी लोक कथाओं पर प्रश्नोत्तरी) वाक् विकास: पढ़ना और लिखना सीखना लेखक: G.Ya. ज़टुलिना विषय: “शब्द और वाक्य। * "जोड़ी गई तस्वीरें", * "मज़ायका" आंखों के लिए जिमनास्टिक: * "मीरा वीक" मॉर्निंग जिम्नास्टिक 4 थिएटर के कोने में: खेल - थिएटर के पात्रों द्वारा खिलौनों के साथ कामचलाऊ व्यवस्था "थ्री लिटिल पिग्स"; सड़क पर और एक समूह में स्वतंत्र खेल वॉक: अवलोकन: *मौसम की स्थिति * फूलों के बगीचे में फूल * सब्जी के बगीचे में * रोवन * दिन की लंबाई * पक्षियों के झुंड लक्ष्य क्षेत्र के माध्यम से चलते हैं बालवाड़ी की। पी / एन: * "मूसट्रैप" * "मशरूम इकट्ठा करें" * "ट्रैप" * "रिबन के साथ जाल" * "शंकु कंकड़" * "ट्रैप" * "एक जोड़े को पकड़ो" सर्दी * गेंदे के बीज इकट्ठा करने में मदद करें * गिरे हुए पत्तों की सफाई * झाडू खेल भवनों से निकली रेत शाम: पढ़ना: * IS सोकोलोव मिकितोव "रूसी वन" (शरद ऋतु) * S.Ya। मार्शल "द टेल ऑफ़ ए स्टूपिड माउस" * जी। युरमिन "स्टोव इन द गार्डन" सी / आर गेम्स * सी / आर गेम "फैमिली"
"सब्जियां, फल", और / "चलो रात का खाना बनाते हैं" सप्ताह के दिन मोड कल्पनाशील क्षेत्रों का एकीकरण बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ स्वतंत्र गतिविधियाँ बच्चे के जन्म के साथ काम करें
घ ६ १ ० २. सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत काम, काम, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। yrabbatko 7 1 kin'ledeno P शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। शाम: चंगा। और संयमित। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, स्वतंत्र "डी डी पी ए एस ए आर जेड ओ ओ जी के बारे में एन एल ओ के शो डी ई ते डी आई एन ई सी यू बो आई एन ई एच ए एन जेड ओ «आई सी एंड टी लुस एन ओ के भाषण विकास, सामाजिक - संचार विकास, शारीरिक विकास। कलात्मक सौंदर्य विकास कलात्मक सौंदर्य विकास संज्ञानात्मक और सामाजिक रूप से संचार विकास भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। सामाजिक और संचार विकास। सामाजिक - संचार विकास, शारीरिक विकास। हर्षित बैठकों की सुबह: वार्तालाप: व्यक्तिगत अनुभव से कहानी लिखने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए "मैंने दिन कैसे बिताया"। डी / और "गलत मत बनो" बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए, शरद ऋतु के संकेतों को सही ढंग से नाम देने की क्षमता बनाने के लिए। कैंटीन ड्यूटी ब्रश से खाने के बाद टेबल से टुकड़ों को इकट्ठा करना सिखाती है। सुबह। जिम्नास्टिक: №5 कलात्मक जिम्नास्टिक: "बाड़", "मुस्कान", "सूंड" पीएच.डी. कौन सी वस्तुएं और चीजें हमें साफ-सुथरा रहने में मदद करती हैं। 9.00 बजे संगीत (संगीत निर्देशक के सहयोग से) बोर्ड निर्माता के साथ खेल। लेगो कंस्ट्रक्टर बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना को विकसित करने, स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करने के लिए। ड्राइंग: 9.35 पर विषय: "खोखलोमा बेरीज" (झिखरका के लिए चम्मच) उद्देश्य: मास्टर्स की कला से परिचित होना, खोखलोमा पेंटिंग के तत्वों को उजागर करना, कर्ल, पलकें, एंटीना, घास के ब्लेड, पत्ते, जामुन खींचना सिखाना . रचनात्मकता के केंद्र में स्वतंत्र कार्य। एल्बम "गोल्डन खोखलोमा" की जांच, ड्राइंग, रंग। सर्कल "दयालु दुनिया" विषय: "" उद्देश्य। सुबह के कोहरे और ओस का अवलोकन: बच्चों को इस घटना का कारण समझाएं (दिन और रात के हवा के तापमान के बीच बड़ा अंतर)। कोहरा - हवा में पानी की सबसे छोटी बूंदें। घास के मैदानों को छुपाएं, / घास के ढेर को छिपाएं, / नीली जेब में, / नीला ... (कोहरा) अनुसंधान गतिविधि: ध्यान दें कि कोहरा छंट जाएगा और दोपहर के भोजन के समय घास सूख जाएगी। पी / और "ढूंढें जहां यह छिपा हुआ है" अंतरिक्ष में अभिविन्यास में व्यायाम करें। श्रम गतिविधि: सूखी शाखाओं से क्षेत्र की सफाई। उद्योग। कार्य: एक लॉग पर सीधे और बग़ल में चलना। शारीरिक फिटनेस चलना और दौड़ना। पोर्टेबल खिलौनों के साथ बच्चों का खेल - बच्चों की रुचि समूहों में एकजुट होने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, खेल चुनें, आवश्यक विशेषताओं का चयन करें और मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें। н: d / u "चाची विलोचका का दौरा" बच्चों को एक कांटा का उपयोग करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, सावधानियों को जानने के लिए। एक संगीत रचना सुनना: "कैमोमाइल रस" फ्लैट पैरों की रोकथाम: और / "मेरी ट्रैक्स" डी / और "आपने किस नंबर को याद किया?" आसन्न संख्याओं पर कॉल करना सीखें, ध्यान विकसित करें। कलात्मक साहित्य पढ़ना: एल। टॉल्स्टॉय "द गर्ल एंड द मशरूम" को कल्पना में रुचि पैदा करने के लिए, सी / आर गेम "ब्यूटी सैलून" को सुनने और प्रतिक्रिया देने की इच्छा, खेल में कार्यों की निरंतरता को प्रोत्साहित करने के लिए।
बच्चों की गतिविधियाँ, अवकाश, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास। सामग्री के बारे में प्रश्न। सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता में सुधार करने के लिए पी / और "जिसे नाम दिया गया था - वह गेंद को पकड़ता है"। सन्टी का अवलोकन - पेड़ का नाम याद रखें, बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करें कि पेड़ पर कम और कम पत्ते हैं, पता करें कि क्यों? सप्ताह के दिन शासन। सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत काम, काम, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। जी 6 1 0 2 आरबीबी टी से लगभग 8 1 सिनरोट बी आलंकारिक क्षेत्रों का एकीकरण भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक विकास। बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ बातचीत: रोटी के लाभों को याद करने के लिए "दोपहर का भोजन बुरा है, अगर रोटी नहीं है", तो रोटी कैसे और कौन उगाता है, हमारी मेज पर रोटी लाने में कितना काम लगता है, रोटी के बारे में कहावतों को नाम दें , संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें। डी / और "रोटी मेज पर कैसे आई?" क्रमिक रूप से चित्रों को व्यवस्थित करना सिखाएं, उन लोगों के व्यवसायों के बारे में बात करें जो रोटी तैयार करने और उगाने में भाग लेते हैं, स्मृति, भाषण विकसित करते हैं। FEMP पर Ind.work: और / पर "कौन सा आंकड़ा अतिश्योक्तिपूर्ण है?" विभिन्न मानदंडों के अनुसार ज्यामितीय आकृतियों को वर्गीकृत करने की क्षमता में व्यायाम करें। प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य: पौधों को पानी देना - यह निर्धारित करने की क्षमता में व्यायाम करें कि किन पौधों को पानी की आवश्यकता है। सुबह। जिम्नास्टिक: नंबर 5 कलात्मक जिमनास्टिक: "स्वादिष्ट जाम"। н: हाथ धोने और सुखाने के कौशल को मजबूत करना। स्वतंत्र गतिविधि प्रयोग के केंद्र में, बच्चों को चुम्बक के साथ प्रयोग करने की पेशकश करें, उन्हें अनुमान लगाना सिखाएं। कलात्मक और सौंदर्य विकास के केंद्र में, बच्चों को रूस के ध्वज को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें। संज्ञानात्मक विकास। FEMP 9.00 उद्देश्य: 7 के भीतर गिनती सिखाने के लिए, संख्या 7 के गठन को दिखाने के लिए, संख्या 7 से परिचित होने के लिए। शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) भाषण विकास खेल, टहलने की तैयारी। चलना: शारीरिक विकास भाषण विकास, सामाजिक - भाषण विकास 9.35 पर विषय: "रोटी सब कुछ का सिर है" उद्देश्य: लोगों के लिए रोटी के महत्व का एक विचार देना, ज्ञान को स्पष्ट करना कि रोटी किस तरह से जाती है ताकि यह शब्दावली का विस्तार करने के लिए हमारी मेज पर दिखाई देता है। शारीरिक शिक्षा (ताजी हवा में) (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) एक मक्खी का अवलोकन - प्रकृति के बारे में यथार्थवादी विचार बनाने के लिए, एक मक्खी की उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में ज्ञान और विचारों का विस्तार करना। खेलों के चुनाव में स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें, परिवार के साथ काम करने की क्षमता o g d o p k y e l e t i d o r r h e l v i r p
खेल, अवलोकन, श्रम, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य सुधार कार्य। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। शाम: चंगा। और संयमित। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। सामाजिक और संचार विकास। सामाजिक - संचार विकास, कलात्मक - सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास। पी / और उच्च कूदो ”सिग्नल पर कार्य करने के लिए सिखाने के लिए, निपुणता का अभ्यास करने के लिए, ध्यान, गति विकसित करने के लिए। श्रम गतिविधि: कचरे से साइट की सफाई - परिश्रम, जिम्मेदारी पैदा करना। Ind. कार्य: एक लॉग पर चलना और दोनों पैरों पर कूदना - संतुलन बनाए रखना सीखना, एक पहाड़ी से कूदने की क्षमता। खेल और मनोरंजक कार्य: सांप के साथ चलना और दौड़ना। Cgn: और / पर "रानी के स्वागत में" मेज पर व्यवहार की संस्कृति बनाने के लिए, आसन बनाए रखने के लिए सिखाने के लिए, मेज पर सही स्थिति, हाथ, पैर और कोहनी की स्थिति को नियंत्रित करने के लिए। नंगे पांव चलना (फ्लैट पैरों की रोकथाम) वार्तालाप "हमारी मातृभूमि" मातृभूमि की अवधारणा का विस्तार करने के लिए, लोगों के जीवन में इसका महत्व। कलात्मक साहित्य पढ़ना: मातृभूमि के बारे में नीतिवचन पर चर्चा करना और याद रखना। Ind.work: ध्यान, सोच विकसित करने के लिए शिक्षण और सीखने की विधि "गुड वर्ल्ड" पर कार्यपुस्तिका में कार्यों के प्रदर्शन में व्यायाम करना। सर्कल "फंतासी" एक मनोवैज्ञानिक और बच्चों के बीच एक साझेदारी है। बच्चों की शारीरिक गतिविधि को बढ़ाने के लिए शब्दों और कार्यों के समन्वय में पी / और "वर्षा" व्यायाम। एक संयुक्त खेल के लिए रुचि समूहों में एकजुट हों। संवेदी कोने में, बच्चों को आकार में वस्तुओं को समूहीकृत करने के लिए खेल प्रदान करें।
सप्ताह के दिन और सुबह मोड: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, काम, सुबह का व्यायाम, किग्रा, नाश्ता, खेल। कल्पनाशील क्षेत्रों का एकीकरण भाषण विकास, सामाजिक - संचार विकास, शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक विकास। बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ वार्तालाप: "रूस का झंडा और हथियारों का कोट" बच्चों को हमारे देश के प्रतीकों से परिचित कराना जारी रखता है, राजधानी का नाम, राष्ट्रपति, ध्वज की जांच करें, गान सुनें, स्पष्ट करें कि गान खड़े होकर सुनी जाती है, लोगों के लिए इसका अर्थ दिखाती है, ध्यान विकसित करती है, भाषण देती है। डी / और "आगे क्या है?" दिन के अलग-अलग समय पर बच्चों की गतिविधियों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए, स्मृति, ध्यान, भाषण विकसित करने के लिए। Ind. कार्य: वृक्ष प्रजातियों के नामकरण में व्यायाम - वृक्षों के बारे में पूर्व में अर्जित ज्ञान का विस्तार और समेकन करना। कर्तव्य: ओओडी के लिए सामग्री तैयार करें, पिछले अनुभव पर भरोसा करते हुए स्वतंत्र रूप से कार्य करना सिखाएं। सुबह। जिम्नास्टिक: 5 ब्रीदिंग जिम्नास्टिक: "बीटल"। r 6 1 0 2 y rb yt to 9 1 ad er S शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) 9.00 पर FTSKM का संज्ञानात्मक विकास विषय: "लोक शिल्प की प्रदर्शनी का भ्रमण" उद्देश्य: लोक शिल्प के बारे में ज्ञान को समेकित करना, उन्हें सिखाना अभिव्यक्ति के साधनों को अलग करना और उजागर करना। कलात्मक और सौंदर्य विकास 9.35 पर मॉडलिंग विषय: "ऊन घोड़े और भेड़ के बच्चे।" उद्देश्य: डायमकोवो पेंटिंग के तत्वों के साथ आकृति को सजाने के लिए रोलिंग, झुकने, स्टैक के साथ काटने की तकनीकों का उपयोग करके एक आकृति को गढ़ना सीखना। शारीरिक विकास शारीरिक शिक्षा 10.20 बजे (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) खेल, सैर की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। हवा का अवलोकन करना - हवा को चिह्नित करना, मौसम फलक की मदद से निर्धारित करना कि हवा कहाँ से और कहाँ से बह रही है। पता नहीं वह कहाँ रहता है। / उड़ जाएगा - पेड़ दमनकारी हैं। / सीटी - नदी के किनारे कांपते हुए। अनुसंधान गतिविधि: दिन की लंबाई निर्धारित करने के लिए एक पेड़ की छाया पर ध्यान दें, निष्कर्ष निकालें। पी / और "कवक खोजें" शिक्षक के संकेत पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए। Ind.work: और / पर "हवा, हवा, आप क्या हैं?" चयन में व्यायाम adj. श्रम गतिविधि: पेड़ों और झाड़ियों में खुदाई। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। सामाजिक और संचार विकास। सीजीएन: खाने की आदत बनाने के लिए: एक चम्मच सही ढंग से पकड़ें, मुंह बंद करके खाएं, खाना थोड़ा काट लें, खाने के बाद रुमाल का इस्तेमाल करें। लोरी सुनते हैं। स्वतंत्र गतिविधि परिवार के साथ काम करना कलात्मक गतिविधि के कोने में, लोक कला में रुचि पैदा करने के लिए एल्बम "बोगोरोडस्काया खिलौना" पर विचार करें। रचनात्मकता के केंद्र में स्व-निर्देशित। रूस के लोक शिल्प के साथ एक एल्बम पर विचार, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग। खेल एवं स्वास्थ्य केन्द्र में स्वरोजगार। बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें, पहल करें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं, खेल में भागीदार चुनने की क्षमता।
जी 6 1 0 2 ए आरबी वाई टी के ओ 1 2 एसी और एन टी पी सप्ताह के दिन मोड मॉर्निंग: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत काम, काम, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक विकास। संज्ञानात्मक विकास। भाषण विकास शारीरिक विकास भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। सामाजिक और संचार विकास। स्वतंत्र गतिविधि बच्चे के जन्म के साथ काम करना बच्चों के लिए कल्पनाशील क्षेत्रों का एकीकरण गांव की सड़कों पर व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत - बच्चों में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। डाइनिंग रूम में ड्यूटी: टेबल को सही और सही तरीके से सेट करना सिखाने के लिए, जो शुरू किया गया है उसे अंत तक लाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना। Ind। नदी पर काम करें: d / और "इस ध्वनि के साथ शब्दों को नाम दें" ध्वन्यात्मक धारणा, भाषण विकसित करने के लिए। सुबह। जिम्नास्टिक: नंबर 4 केजीएन: फूड कल्चर स्किल्स का निर्माण जारी रखें। 9.00 बजे रचनात्मक गतिविधि विषय: "ज़ोस्तोव से ट्रे" उद्देश्य: बच्चों को प्राकृतिक सामग्री से एक रचना बनाना सिखाना। ज़ोस्तोवो पेंटिंग की कला से परिचित होना। आर गा की संयुक्त एस संयुक्त गतिविधि एम गतिविधि वर्स्ट के बारे में शैक्षणिक गतिविधि 9.35 पर पढ़ना और लिखना सीखने की तैयारी विषय: "शब्द और वाक्य" उद्देश्य: "शब्द" शब्द को समेकित करने के लिए, "वाक्य" शब्द की समझ में लाने के लिए ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करने के लिए। शारीरिक शिक्षा 10.20 बजे (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) आकाश का अवलोकन करना - अधिक से अधिक बार आकाश धूसर होता है, यह नीचा लगता है, पूरी तरह से भारी बादलों से ढका हुआ है जो तेजी से आकाश में घूम रहा है, तेज गति के कारण का पता लगाएं बादल। यह किस तरह की छत है? / यह नीचा है, फिर ऊँचा है, / यह ग्रे है, यह सफेद है, / यह थोड़ा नीला है। / और कभी-कभी यह बहुत सुंदर \ फीता और नीला नीला होता है। ट्रैफिक लाइट के अर्थ के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए पी / और "ट्रैफिक लाइट"। यू वार्तालाप: श्रम: साइट पर पत्तियों की कटाई में बच्चों को शामिल करें। "स्लाव टी इंड। कार्य: एक साँप के साथ चलने में व्यायाम सिया आर शारीरिक संस्कृति - स्वास्थ्य में सुधार का काम: डी / एस के क्षेत्र में जॉगिंग के बारे में रूस में स्वास्थ्य में सुधार। चमत्कार: स्वामी और मील "डी अपने देश में रुचि पैदा करते हैं, आप प्यार में डाल सकते हैं। अपनी उपस्थिति की निगरानी करें। आर रिलैक्सेशन: पी.आई. द्वारा एक संगीत रचना को सुनना। ए त्चिकोवस्की "द सीजन्स" (अक्टूबर) एच एंड टी और वी एच यू डी एस टेन के बारे में - संवेदी कोने में काम करें: डी / और "विवरण द्वारा अनुमान", "स्पर्श द्वारा पहचानें" बच्चों की स्पर्श और दृश्य धारणा विकसित करें, ध्यान। बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि - यह सिखाने के लिए कि बाहरी खेलों को स्वतंत्र रूप से कैसे व्यवस्थित किया जाए, उनकी रुचियों के साथ कुछ करने के लिए, विभिन्न प्रकार की खेल विशेषताओं का उपयोग करें।
शाम: चंगा। और संयमित। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। सोने के बाद जिमनास्टिक और नंगे पैर चलना - जागने में योगदान देता है, शरीर की सुरक्षा को सक्रिय करता है और फ्लैट पैरों को रोकता है। / и: "वाक्य जारी रखें" वाक्य को अर्थ में जारी रखने की क्षमता में व्यायाम करें, बच्चों की शब्दावली विकसित करें। इंडस्ट्रीज़ एफईएमपी पर काम: एक संख्या के साथ वस्तुओं का प्रयोग करें। पी / और "रिंग" बच्चों की शारीरिक गतिविधि को बढ़ाने के लिए। आकाश का अवलोकन करना - आकाश के रंग, बादलों पर ध्यान देना, निर्जीव प्रकृति में रुचि जगाना. मात्रा के सहसंबंध में पुस्तक के कोने में, बच्चों को पुस्तकों के "उपचार" में शामिल करें ताकि पुस्तकों की देखभाल करने, उनकी मरम्मत करने, गोंद और कैंची के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने की इच्छा पैदा हो सके। "माई लिटिल होमलैंड" (मेरा गांव) विषय पर ओओडी सोमवार मंगलवार बुधवार गुरुवार शुक्रवार सामाजिक और संचार विकास संज्ञानात्मक विकास भाषण विकास एफईएमपी 9.00 पॉज़िन "वरिष्ठ समूह में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर कक्षाएं" एफटीएसकेएम 9.00 (सारांश देखें) बाहरी दुनिया और तत्काल पर्यावरण के साथ परिचित होने पर पाठ का विषय: "मेरा देश, मेरा गांव, मेरी छोटी मातृभूमि" भाषण का विकास "विषय:" मेरा गांव मेरी छोटी मातृभूमि है "(वार्तालाप) खोज और अनुसंधान गतिविधियां 9.30 देखें पाठ का सारांश विषय:" पानी के साथ प्रयोग "9.00 पढ़ना और लिखना सीखना (देखें पृष्ठ 7, पाठ संख्या 1 जी। हां। ज़टुलिन" साक्षरता शिक्षण की तैयारी में कक्षाओं का सारांश "(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र) विषय:" प्रस्ताव "साहित्य से परिचित 9.30 (भाषण के विकास पर पाठ का सारांश देखें" विषय: कविता को याद करते हुए ए। प्रोकोफिव "आई लव द रशियन बर्च"।
संगीत ९.०० (संगीत निर्देशक के सहयोग से) ड्राइंग ९.३५ (देखें पृष्ठ ५५, पाठ # २९ (विकल्प २) टीएस कोमारोव की पुस्तक से "दृश्य कला में कक्षाएं" (वरिष्ठ समूह) विषय: "हमारे घर में अलग-अलग घर हैं गांव "कलात्मक - सौंदर्य विकास शारीरिक विकास आवेदन 9.30 (पी। 33 देखें, डी। एन। कोर्ल्डिन की पुस्तक से पाठ संख्या 22" 6 साल के बच्चों के साथ आवेदन "(पाठ नोट्स) विषय:" गांव की सड़क "(वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन) ड्राइंग 9.00 (ड्राइंग पाठ का सारांश देखें। विषय: "मुझे रूसी सन्टी से प्यार है" संगीत 10.20 (संगीत निर्देशक के साथ बातचीत में) शारीरिक शिक्षा 11.00 (हवा में) (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) शारीरिक शिक्षा 10.20 (में हॉल) (शारीरिक विकास पर प्रशिक्षक के साथ बातचीत में) शारीरिक शिक्षा 10.20 (हॉल में) (शारीरिक विकास पर प्रशिक्षक के सहयोग से) समूह: वरिष्ठ संख्या 9 अंतिम घटना: लोक शिल्प का मेला, अक्टूबर का तीसरा सप्ताह विषय: "हमारी मातृभूमि रूस" संयुक्त शैक्षिक कार्यकर्ता वयस्क और बच्चे OOD (समूह और उपसमूह रूप) शासन क्षण (समूह और व्यक्तिगत रूप) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ विषय के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाना माता-पिता के साथ काम करना
शारीरिक विकास (हॉल में 2 पाठ और खुली हवा में 1 पाठ) (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) कलात्मक और सौंदर्य विकास: संगीत (हॉल में 2 कक्षाएं) (संगीत निर्देशक के सहयोग से) कलात्मक और सौंदर्यबोध विकास: ड्राइंग (2 पाठ) लेखक: डी.एन. कोल्डिना थीम: "खोखलोमा बेरी" लेखक: А.А. ग्रिबोव्स्काया थीम: "मेला" कलात्मक - सौंदर्य विकास: मॉडलिंग लेखक: आई.А. लाइकोवा थीम: "ऊन घोड़े और भेड़ के बच्चे।" संज्ञानात्मक विकास: FTSKM लेखक: .А. ग्रिबोव्स्काया थीम: "लोक शिल्प की प्रदर्शनी के लिए भ्रमण" संज्ञानात्मक विकास: FEMP पाठ №3 लेखक: I.А. पोमोरेव और वी.ए. पॉज़िना "वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर कक्षाएं" सुबह: बातचीत: * "आपने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया?" * "शरद क्या है" * "शरद ने हमें क्या दिया?" * "शरद ऋतु में दिन और रात की लंबाई पर" * "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने क्या देखा?" * "अब हम क्या कर रहे हैं, कल हमने क्या किया, कल हम क्या करने जा रहे हैं?" डी / आई: * "ऐसा कब होता है?" * "चलो विनिगेट तैयार करते हैं" * "इसे सही नाम दें" * "नहीं," (वर्गीकरण) * "शरद ने हमें क्या दिया?" *"कौन क्या कहता है?" * "क्या हो गया?" * "चलो टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें" * "जड़ के शीर्ष" * "कहानी समाप्त करें" खेल छोटा / उप: * "सुनें और दोहराएं" * "एक जोड़ी खोजें" खेल को प्रिंट करें: * "वानस्पतिक लोट्टो "* "जूलॉजिकल लोट्टो" * "लोट्टो" फिंगर जिम्नास्टिक: * "पियानोवादक" रेस्पिरेटरी जिम्नास्टिक: * "बॉल को फुलाएं" * "बॉल को डिफ्लेट किया गया है" आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक: * "टेल ऑफ द जंग" * "पंप" * "गीत पानी की" किताब के कोने में: पतझड़ के बारे में चित्र और किताबें देखना; रेत के साथ खेल "रेत एनामेशन", "मॉडलिंग", "बेकरी", मोल्ड, बाल्टी, फावड़ियों का उपयोग करके विभिन्न आंकड़े। पानी के साथ खेल "डूबना - डूबना नहीं", "लकी कैच", "ओवरफ्लोइंग वॉटर" प्रयोग के केंद्र में "रोल्स - नॉट रोल्स" स्पोर्ट्स कॉर्नर में: * पी / और "गेंद को आगे कौन फेंकेगा?" संवेदी विकास के कोने में: * और / "पिरामिड" पर * और / "स्ट्रिंग बीड्स" पर * और / "क्लॉथस्पिन" पर कला के कोने में: "किंडरगार्टन" के विषय पर रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग * रंग पृष्ठ। इमारत के कोने में खेल: और / "खेल मैदान" एनपी / और * "लोट्टो", * "पहेलियाँ", * "एक तस्वीर बनाएं", उपचारात्मक सामग्री का नवीनीकरण और संवर्धन। एन / ए गेम की खरीद। स्पोर्ट्स कॉर्नर का संवर्धन। प्रयोग के केंद्र के संवर्धन "शरद ऋतु" विषय पर चित्रण सामग्री प्रिंट करें। विषय पर बातचीत: * "क्या बच्चे को पढ़ना और लिखना सिखाना आवश्यक है" (बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के सामयिक मुद्दों पर आवश्यक जानकारी प्रदान करें)। * "गिरने में बच्चे को कैसे कपड़े पहनाएं?" * "चलने के लाभों के बारे में बात करते हैं" * बच्चों को पढ़ने के लिए अनुशंसित इस विषय पर माता-पिता के कोने में कला के कार्यों को लटकाएं। फोल्डर मूविंग: "जीवन के छठे वर्ष के बच्चों के पालन-पोषण और विकास के कार्य" माता-पिता के शैक्षिक कौशल को समृद्ध करने के लिए। विषय पर परामर्श: "बगीचे और बगीचे में सहायक" स्थितियों पर चर्चा करें और परिवार में श्रम शिक्षा के लिए आवश्यक सिफारिशें दें।
* "जोड़ी गई तस्वीरें", * "मज़ायका" थिएटर के कोने में: खेल - थिएटर के पात्रों द्वारा खिलौनों के साथ कामचलाऊ व्यवस्था "तीन छोटे सूअर"; सड़क पर और समूह में स्वतंत्र खेल "एक बच्चे में सकारात्मक भावनाओं को बढ़ावा देने में पुस्तकों की भूमिका" "विटामिन की एबीसी" शिल्प प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए माता-पिता को शामिल करें "यह एक सब्जी है!" पुष्प रचना "शरद गुलदस्ता" (प्रदर्शनी डिजाइन) के डिजाइन में माता-पिता को शामिल करें माता-पिता को अपने बच्चों के साथ कलाकारों की एक प्रदर्शनी में जाने की सलाह दें संज्ञानात्मक विकास: रचनात्मक गतिविधि लेखक: आई.А। लाइकोवा विषय: "ज़ोस्तोव्स्की ट्रे" (प्राकृतिक सामग्री से निर्माण) भाषण विकास: लेखक: जी.वाईए। Zatulina विषय: "रोटी हर चीज का मुखिया है!" वाक् विकास: साहित्य से परिचित लेखक: जी.वाई.ए. Zatulina विषय: "ये परियों की कहानियां क्या आकर्षण हैं!" (रूसी लोक कथाओं पर प्रश्नोत्तरी) वाक् विकास: पढ़ना और लिखना सीखना लेखक: G.Ya. ज़टुलिना विषय: “शब्द और वाक्य। आँखों के लिए व्यायाम: * "मीरा वीक" मॉर्निंग एक्सरसाइज # 4 वॉक: अवलोकन: *मौसम की स्थिति * फूलों के बगीचे में फूल * बगीचे में * पहाड़ की राख * दिन की लंबाई * पक्षियों के झुंड बालवाड़ी के क्षेत्र के माध्यम से लक्ष्य चलना। पी / एन: * "मूसट्रैप" * "मशरूम इकट्ठा करें" * "ट्रैप" * "रिबन के साथ जाल" * "शंकु कंकड़" * "ट्रैप" * "एक जोड़े को पकड़ो" सर्दी * गेंदे के बीज इकट्ठा करने में मदद करें * गिरे हुए पत्तों की सफाई * झाडू खेल भवनों से निकली रेत शाम: पढ़ना: * IS सोकोलोव मिकितोव "रूसी वन" (शरद ऋतु) * S.Ya। मार्शल "द टेल ऑफ़ ए स्टूपिड माउस" * जी। युरमिन "स्टोव इन द गार्डन" एस / आर गेम्स * एस / आर गेम "फैमिली"
टहलने, और / "दुकान" सब्जियों और फलों "पर" और / पर "चलो रात का खाना तैयार करें" a z o v a t e l v a l s t बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधि स्वयं N o s t R सहयोग B वार्तालाप "हमने सप्ताहांत कैसे बिताया"। च आप कहाँ थे, किसके साथ, बच्चों के साथ शिक्षक के माता-पिता क्या हैं? ई, स्वतंत्र गतिविधि माता-पिता के साथ काम करना
सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत काम, काम, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। 6 1 0 2 आरबी वाई टी के ओ भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक विकास। 5 2 kinrot B संज्ञानात्मक विकास। भाषण विकास शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) अवलोकन: लोगों के कपड़ों के लिए समूह की खिड़की से। देखें कि लोग अब क्या चल रहे हैं। क्यों? अवलोकन कौशल विकसित करना, कार्य-कारण संबंधों को उजागर करना, शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। मौसमी कपड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, एक निश्चित क्रम में ड्रेसिंग कौशल विकसित करने के लिए / и "चलने के लिए गुड़िया तैयार करें"। कार्य असाइनमेंट: नानी को नाश्ते के लिए टेबल तैयार करने में मदद करने की पेशकश करना: नैपकिन और चम्मच रखना, ब्रेड डिब्बे और नैपकिन धारक रखना। मॉर्निंग जिम्नास्टिक: 7 फिंगर। जिम्नास्टिक: "हमारे पास यह हमारे सिर पर है" इंडस्ट्रीज़ काम: हमारे कपड़ों में विकार को नोटिस करें, इसे अपने आप ठीक करें या दोस्तों या वयस्कों से मदद मांगें, अन्य बच्चों के कपड़ों में लापरवाही को नोटिस करें, शांति से रिपोर्ट करें और मदद करें . बोर्ड गेम में रुचि पैदा करने, समूहों में एकजुट होने, संयुक्त कार्यों और नियमों पर सहमत होने, उनका पालन करने, ध्यान विकसित करने, सोचने, शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए सिखाने और खेलों को उनके स्थान पर रखने के लिए एन / रुचि के खेल। ९.०० पर एफईएमपी उद्देश्य: ६ के भीतर गिनना सीखना जारी रखना, संख्या ६ के क्रमिक मूल्य से परिचित होना, ऊंचाई में वस्तुओं की तुलना करना, उन्हें घटते या बढ़ते क्रम में रखना, दिन के हिस्सों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। . गणित केंद्र में स्वयं निर्देशित बच्चे। Kewisiner की लाठी और Dienes के साथ बजाना भाषण विकास: 9.35 पर विषय: "मेरा गाँव मेरी छोटी मातृभूमि है" उद्देश्य: बच्चों में "छोटी मातृभूमि" की अवधारणा बनाना, नागरिकता देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा देना, भाषण विकसित करना, शब्दावली को समृद्ध करना। शारीरिक विकास शारीरिक शिक्षा 11.00 बजे (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) खेल, सैर की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक विकास। बालवाड़ी क्षेत्र के माध्यम से लक्षित चलना। क्षेत्र के सुधार पर ध्यान दें - जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, शरद ऋतु में इसके परिवर्तनों को उजागर करने के लिए, सुंदरता की प्रशंसा करने के लिए सिखाने के लिए। श्रम असाइनमेंट: हस्तशिल्प बनाने के लिए प्राकृतिक सामग्री एकत्र करना स्वयं को सिखाने के लिए। सामग्री तैयार करना, नाम स्पष्ट करना, विकास करना। काल्पनिक। पी / और "1,2,3,4,5 - यह आपके सर्कल को इकट्ठा करने का समय है" अधिकारों की याद दिलाता है। खेल, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता की पूर्णता, बच्चों की एक निश्चित संख्या के साथ एक सर्कल में इकट्ठा करने के लिए .. विकास करके "लक्ष्य को मारो"। एक निश्चित दिशा में टुकड़ों को फेंकने की क्षमता। Ind. कार्य: (फुटबॉल के खेल के तत्व) गेंद को लात मारने का व्यायाम। बच्चों को समूहों में एकजुट होने के लिए पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेलना सिखाने के लिए, संयुक्त खेल गतिविधियों पर सहमत होना, खिलौने साझा करना, और खेल के अंत के बाद, विशेषताओं को वापस रखना। सामाजिक से लौटना - Kgn: अपने स्वयं के rs s d e c e b) i और t d n e m o c e r t e सभी को सही ढंग से और लगातार निकालने की क्षमता को समेकित करने के लिए मैं x bo e n t a d (
चलना, किग्रा, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। संचार विकास। शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक रूप से संचार, कलात्मक रूप से सौंदर्य, संज्ञानात्मक, शारीरिक विकास। कपड़े और बड़े करीने से उन्हें कोठरी में रख दें, सभी प्रकार के फास्टनरों को खोल दें और जकड़ें। बिस्तर से पहले पढ़ना: ए मिल्ने की किताब से अध्याय पढ़ना "विनी द पूह एंड ऑल ऑल"। सोने के बाद बच्चों के जल्दी और आरामदायक जागरण को बढ़ावा देने के लिए सोने के बाद "वेक-अप" व्यायाम करें। Cgn: बच्चों को सोने के बाद अपने बालों में कंघी करना सिखाएं, बाहरी का पालन करें। दृश्य। डी / और "विस्मृत कलाकार" को किसी व्यक्ति की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने, किसी व्यक्ति के चित्र में त्रुटियों को नोटिस करने और विवरण को सही ढंग से नाम देने के लिए सिखाने के लिए काम करना जारी रखना है। खेल के लिए जगह तैयार करने, आवश्यक विशेषताओं का चयन करने, बातचीत करने, संवाद करने, खेल में शिक्षकों के पेशेवर कार्यों को स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए एस / आर गेम "किंडरगार्टन"। एमपी / और "एक बनी खोजें" ध्यान विकसित करने के लिए, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता। वार्तालाप: "हर चीज़ का अपना स्थान होता है।" विभिन्न स्थितियों को खेलने की पेशकश करें। बच्चों को मानव आकृति बनाने के लिए सिखाना जारी रखने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें और इसे विभिन्न विवरणों के साथ पूरक करें, पेंसिल का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें सही ढंग से पकड़ें, ध्यान से पेंट करें, समोच्च से परे जाने के बिना, और काम खत्म करने के बाद, सब कुछ जगह पर रखो। सप्ताह के दिन मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण स्वतंत्र गतिविधि माता-पिता के साथ काम करना मोड संयुक्त गतिविधि शिक्षक बच्चों के साथ शिक्षा शिक्षक का एकीकरण क्षेत्र के बारे में बच्चों के साथ आत्मनिर्भरता आर जी के साथ संयुक्त गतिविधि सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, काम, सुबह व्यायाम , किग्रा, नाश्ता, खेल। ६ १ ० २ आरबीबी टी से लगभग ७ २ ग्रेवेट एच भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, संज्ञानात्मक, शारीरिक विकास। कलात्मक सौंदर्य विकास अवलोकन: समूह खिड़की से शरद ऋतु की बारिश के बाद - बच्चों को शरद ऋतु की बारिश के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें, गर्मियों की तुलना में इसकी तुलना करें - प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। कार्य असाइनमेंट: साफ तौलिये लटकाने में मदद करें, वयस्कों को मदद करना सिखाएं। डी / और "चलो एक राष्ट्रीय पोशाक में गुड़िया तैयार करते हैं" के बारे में बुनियादी विचार राष्ट्रीय पोशाक... महिला पर विचार करें और पुरुष का सूटविशिष्ट राष्ट्रीय तत्वों के साथ। सुबह। जिम्नास्टिक: नंबर 5. सांस लेना। जिम्नास्टिक: "गुब्बारा" बच्चों को फेफड़ों के निचले हिस्से को हवादार करना सिखाने के लिए, निचली सांस पर ध्यान केंद्रित करें। Ind. कार्य: और / पर "बौने और दिग्गजों की भूमि में" विकसित हो रहा है। प्रत्यय के रूप में संज्ञा बनाने की क्षमता। ९.०० पर आरेखण विषय: "मुझे रूसी सन्टी से प्यार है" उद्देश्य: ठीक करें। रूस के प्रतीक के रूप में सन्टी का बच्चों का ज्ञान, विभिन्न तरीकों से इसकी सुंदरता को व्यक्त करना सिखाता है। वाह वाह। मॉर्निंग: एंड जी स्पीच, कन्वर्सेशन: "डी / एस के रास्ते में आपने क्या देखा?" (प्राकृतिक, PREDO और खेलों के लिए ध्यान, सोच, रचनात्मकता विकसित करने के लिए विभिन्न प्रकार के "मोज़ेक" की पेशकश करें, बोर्ड गेम में रुचि पैदा करें।
शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण विकास कलात्मक सौंदर्य विकास भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक विकास। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। सामाजिक और संचार विकास। शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक रूप से संचारी, संज्ञानात्मक, शारीरिक विकास। के साथ परिचित उपन्याससुबह 9.30 बजे विषय: ए। प्रोकोफिव की कविता को याद करते हुए "आई लव द रशियन बर्च"। उद्देश्य: फॉर्मर। रूस में एक श्रद्धेय वृक्ष के रूप में सन्टी के बारे में विचार, रंगों के बारे में, वाक्यांश जिसमें सन्टी की छवि सन्निहित है, तरीके। पाठ याद रखना। 10.00 बजे संगीत (संगीत निर्देशक के सहयोग से) आकाश अवलोकन - बच्चों को आकाश की ओर देखने और उसका वर्णन करने के लिए आमंत्रित करें। सैर के अंत में इस अवलोकन पर लौटने की पेशकश करें, बताएं कि क्या बदल गया है। श्रम असाइनमेंट: शिल्प बनाने के लिए साइट पर शाखाएं, शंकु, लाठी और कंकड़ इकट्ठा करें - सबसे सरल कार्य असाइनमेंट करना सिखाएं पी / और "पैंट्री में चूहे" अंतरिक्ष में अभिविन्यास में व्यायाम करें, एक दूसरे से टकराए बिना आसानी से दौड़ना सिखाएं , पाठ के अनुसार आगे बढ़ें, जल्दी से आंदोलन की दिशा बदलें। स्कूटर की सवारी करना - स्कूटर को नियंत्रित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, संतुलन बनाए रखने के लिए, चलते समय शरीर की सीधी स्थिति, सिग्नल पर रुकें। Ind. कार्य: "चुपचाप चलें" अच्छी मुद्रा और निर्देशांक के साथ स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से चलें। आंदोलनों, जल्दी से आंदोलन की दिशा बदलते हैं। н: बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े उतारने का कौशल बनाना: अपने आप कपड़े उतारना, उन्हें सामने से बाहर निकालना, उन्हें ध्यान से एक कुर्सी पर लटका देना। सोने से पहले आराम: शांत शास्त्रीय संगीत सुनना। हार्डनिंग: "हम मिलनसार लोग हैं" जटिल और आत्म-मालिश। / и: भाषण "वंडरफुल बैग" के विकास पर, स्पर्श संवेदनाओं का विकास, एक सक्रिय शब्दावली और भाषण कौशल का विकास। पी / और बच्चों के अनुरोध पर - यह सिखाने के लिए कि खेलों को स्वतंत्र रूप से कैसे व्यवस्थित किया जाए, संयुक्त खेलों के लिए एकजुट होना, खेल गतिविधियों पर सहमत होना। इंडस्ट्रीज़ काम: और / "व्हाट इज व्हेयर" शीट पर नेविगेट करना सीखना, शरीर के अंगों की स्थिति निर्धारित करना: दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे (चित्र के अनुसार) पढ़ना: वी। स्टेपानोव द्वारा छंदों का पढ़ना और चर्चा करना "रूस के हथियारों का कोट" और आई। आयुवा "रूस का ध्वज - तिरंगा "कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता को बढ़ावा देने के लिए, हथियारों के कोट और रूस के ध्वज के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। पोर्टेबल खिलौनों वाले बच्चों के खेल - बच्चों की रुचि के समूहों में एकजुट होने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, खेल क्रियाओं का आविष्कार करने और स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए, एक साथ खेलने के लिए, एक दूसरे की मदद करने के लिए। गतिविधि केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। देखने के लिए विभिन्न आयु, लिंग और राष्ट्रीयता के लोगों की तस्वीरें जमा करें। मैं और मैं एन ई एल टी ए सी ई पी वी एक्स वाई एन जेड ए आर बी ओ एन जेड ए आर आई एन ई च यू एल ओ पी वाई एल डी आई एस आर यू सी सी ई आई के ओ एल यू जी ओ आर पी ईज़ एल ओ पी ओ "आई एम वाई ले टी एस डी ओ डी ओ आर
»ई arkmondorey inan z माता-पिता और स्वतंत्र गतिविधियों के साथ काम करना विकासशील स्थितियां:" हम गुड़िया कात्या को स्नान करते हैं "," आपको धोने की क्या आवश्यकता है? " रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन" बच्चों को खेल में एक किंडरगार्टन के रोजमर्रा के जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, एक साथ खेलना सिखाने के लिए, शांति से बात करने के लिए, संयुक्त कार्यों पर सहमत होने के लिए और खेल के बाद चीजों को क्रम में रखने के लिए। बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ बातचीत: “अब हम क्या कर रहे हैं, कल हम क्या कर रहे थे? आप आज क्या करना चाहेंगे? आप इस सप्ताहांत में क्या करेंगे? " कल, आज, कल जैसी अवधारणाओं के बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, सुसंगत भाषण विकसित करें, शांति से बोलें। काम। कार्य: मिट्टी की स्थिति के आधार पर, इनडोर पौधों को पानी देने और विकसित होने के बाद पानी देने की आवश्यकता निर्धारित करने के लिए सुझाव दें। कड़ी मेहनत, वयस्कों को प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल करने में मदद करने की इच्छा। ध्यान, स्मृति विकसित करने के लिए एम / एन और "लुक एंड रिपीट"। सुबह। जिम्नास्टिक: नंबर 5. आर्टिक। जिम्नास्टिक: "गिनती संख्या 510" जीभ के लचीलेपन को विकसित करने के लिए, अपनी मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, व्यायाम के स्पष्ट निष्पादन को प्राप्त करने के लिए। उद्योग। कार्य: और / यू "चलो एक तस्वीर से एक कहानी लिखें" (यार्ड में खेल) शब्दावली का विस्तार करने के लिए शिक्षक के मॉडल पर एक तस्वीर का वर्णन करने की क्षमता में व्यायाम करने के लिए। सीजीएन: शौचालय का उपयोग करने के बाद और खाने से पहले हाथ धोने की आदत डालें। 9.00 पर खोज और अनुसंधान गतिविधियाँ विषय: "पानी के साथ प्रयोग" उद्देश्य: पानी के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार जारी रखना। साक्षरता की तैयारी 9.35 विषय: "प्रस्ताव"। उद्देश्य: भाषण की एक इकाई के रूप में वाक्य का एक विचार देना, इसे कहानी से अलग करना और शब्दों से इसकी रचना करना सिखाना। दिन या दिन मोड डी। सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, असाइनमेंट, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। 6 1 0 2 शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण भाषण, सामाजिक-संचार, संज्ञानात्मक, शारीरिक विकास 8 2 एसी और एन टीआईए पी शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (ओओडी) संज्ञानात्मक विकास भाषण विकास शारीरिक विकास। 10.20 बजे शारीरिक विकास (एक शारीरिक फिटनेस प्रशिक्षक के सहयोग से) खेल, टहलने की तैयारी। भाषण विकास, सामाजिक-संचार अवलोकन: दिन की लंबाई की निगरानी करना जारी रखें - तुलनात्मक अवलोकन के अगले चरण को पूरा करने के लिए, बच्चों के लिए खेल उपकरण (गेंद, स्किटल्स, हुप्स) की पेशकश करें।
चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। ई विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। बच्चों को आकाश में सूर्य की स्थिति में बदलाव की पहचान करने के लिए, यह समझाने के लिए कि यह परिवर्तन दिन की लंबाई, हवा के तापमान में कमी को कैसे प्रभावित करता है। काम। असाइनमेंट: खेल के बाद बरामदे में चीजों को व्यवस्थित करने के लिए, काम करने की इच्छा को बढ़ाने के लिए, अपने काम के साथ वातावरण में व्यवस्था बनाए रखने के लिए। पी / और "माइस इन पेंट्री" यह सिखाना जारी रखते हैं कि रस्सी को बिना छुए कैसे रेंगना है, विकसित करना। प्रतिक्रिया की गति, खेलों में रुचि पैदा करना, बच्चों की शारीरिक गतिविधि में वृद्धि करना। सुधारात्मक विकासात्मक व्यायाम: "कूदता है" आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने, संतुलन बनाने, मजबूत करने के लिए। रीढ़ और पैरों की मांसपेशियां। इंडस्ट्रीज़ काम: बच्चों को सीधी और लहराती, लंबी और छोटी रेखाओं, वृत्तों को चित्रित करने के लिए फिंगर पेंटिंग विधि का उपयोग करके व्यायाम करें। बच्चों की मोटर गतिविधि में वृद्धि और संयुक्त गतिविधियों में एक दूसरे के साथ बातचीत करने की इच्छा को बढ़ावा देना। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। सामाजिक और संचार विकास। н: कपड़ों में विकार को नोटिस करना सिखाना और वयस्कों या अन्य बच्चों की मदद से इसे खत्म करना, साफ-सफाई, चीजों का सम्मान करना सिखाना। सोने से पहले पढ़ना: "एक सपने के बारे में एक परी कथा।" शाम: चंगा। और संयमित। प्रक्रियाएं, केजीएन, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक सौंदर्य, नींद के बाद वेलनेस जिमनास्टिक, मालिश पथ पर चलना। कंप्यूटर प्रस्तुति "मैं रूसी हूं, मेरा देश रूस है" रूसी लोगों से संबंधित बच्चों के ज्ञान को विस्तारित और समेकित करने के लिए, उनकी मातृभूमि में गर्व को बढ़ावा देने के लिए। नर्सरी "कलम, एक बार नाचो, कल तुम्हारे लिए एक पाई होगी! ओह, तुम मेरे छोटे हाथ हो, जल्दी छोटी बहनें!" डी / खेल: वाक्यों में शब्दों को समन्वयित करने की क्षमता में सुधार करने के लिए "वाक्य पूरा करें", 3 - 4 शब्दों के वाक्य बनाने की क्षमता बनाने के लिए .. उद्योग। कार्य: लिखित में कार्यों को पूरा करने में व्यायाम करना - परिश्रम पैदा करना, विकसित करना ध्यान दें, कार्य को सही ढंग से करना सिखाएं। स्वतंत्र संयुक्त खेलों की प्रक्रिया में, संयुक्त खेलों में बच्चों की भागीदारी को प्रोत्साहित करें, ऐसी खेल स्थितियां बनाएं जो दूसरों के प्रति चौकस, देखभाल करने वाले रवैये के निर्माण में योगदान दें।
आर टी ए ई टी आई के सी टी ई डी टी ई एस ओ पी एम आई एल ई टी आई डी ओ आर टी ए ओ डी एन ई एम ओ सी ई आर ओ पी।
yy वॉन और n ("k के बारे में b के बारे में K" Z " पॉज़िन "वरिष्ठ समूह में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर कक्षाएं" FTSKM 9.00
भाषण का शासन विकास 9.30 (भाषण के विकास पर पाठ का सारांश देखें "विषय:" मैं रूस में रहता हूं "(रचनात्मक कहानी सुनाना) एकीकरण ब्लसेट के बारे में शारीरिक शिक्षा 11.00 (हवा में) आर (एक शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) ) evof, शैक्षिक fg भाषण विकास का सामाजिक एकीकरण कलात्मक - सौंदर्य विकास शारीरिक विकास संगीत ९.०० (संगीत निर्देशक के सहयोग से) चित्र ९.३५ (देखें पृष्ठ ५२, पाठ # २७ टीएस कोमारोव की पुस्तक "दृश्य गतिविधि में कक्षाएं" (वरिष्ठ) समूह) विषय: "झंडे से सजी एक बस सड़क पर चलती है" सप्ताह के दिनों में एकता मोड "ड्राइंग तत्वों के साथ 9.30 (देखें पी। 162, पाठ संख्या 71 आईए लाइकोव की पुस्तक से "किंडरगार्टन में दृश्य कला" (पाठ) नोट्स) विषय: "मोर" साहित्य के साथ परिचित 9.30 (पृष्ठ 99 देखें, पाठ संख्या 15, से किताबें ओ.एस. उषाकोवा और एन.वी. गेवरिश "प्रीस्कूलर्स के लिए साहित्य का परिचय" विषय: वी। ओसेवा द्वारा तातार परी कथा "थ्री डॉटर्स" और कहानी "थ्री सन्स" पढ़ना। ड्राइंग 9.00 (ड्राइंग पाठ का सारांश देखें। विषय: "क्रेमलिन का स्पैस्काया टॉवर" संगीत 10.20 (संगीत निर्देशक के साथ बातचीत में) शारीरिक शिक्षा 10.20 (हॉल में) (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के साथ बातचीत में) वार्तालाप I d के बारे में कैसे बिताया "सप्ताहांत। और आप कहां थे, किसके साथ, आपने क्या देखा, संयुक्त" कि आपको गतिविधि पसंद आई - और स्वतंत्र गतिविधि विकसित होगी माता-पिता के साथ काम करना
सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, काम, सुबह का व्यायाम, आचरण के नियम, नाश्ता, खेल। 6 1 0 2 rb y लगभग n 1 kin r के बारे में t बच्चों के साथ शिक्षक के क्षेत्रों में भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, संज्ञानात्मक विकास। वार्तालाप: "रूस मेरी मातृभूमि है" मातृभूमि की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, चित्रों द्वारा पहचानना सिखाने के लिए - रूस के प्रतीक। खेल छोटा / उप है। "हमने जो किया वह हमने नहीं कहा जो हमने किया - हम दिखाते हैं" तरीके। नकल और हावभाव आंदोलनों का विकास, उन्हें स्पष्ट रूप से प्रदर्शन करने के लिए सिखाने के लिए, विकासशील। ध्यान। सुबह। जिम्नास्टिक: 6 श्वसन जिम्नास्टिक: "अपनी हथेली गर्म करें" कार्य असाइनमेंट: शिक्षक को आवश्यक उपकरण लगाने और कक्षाओं के बाद इसे हटाने में मदद करने के लिए - संयुक्त कार्यों के बारे में आपस में सहमत होना सिखाने के लिए, मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना। Ind. Work: पिरामिड को आरोही या अवरोही क्रम में एक निश्चित क्रम में इकट्ठा करने का व्यायाम। शिष्टाचार के नियम: नाश्ते के दौरान नियमों का पालन करने की क्षमता को मजबूत करना। संयुक्त खेल - रुचि समूहों में एकजुट होना सिखाना, नियमों पर सहमत होना, उनका पालन करना, आवश्यक उपकरण का चयन करना, एक साथ खेलना, शांति से बात करना, खेल समाप्त होने के बाद, सब कुछ अपनी जगह पर रखना। शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) संज्ञानात्मक विकास। एफईएमपी 9.00 विषय: "8 के भीतर गिनती। संख्या और अंक 8" उद्देश्य: आसन्न संख्या 7 और 8 द्वारा व्यक्त वस्तुओं के दो समूहों की तुलना के आधार पर संख्या 8 के गठन को दिखाने के लिए। भाषण विकास भाषण विकास 9.30 विषय: "मैं रहता हूं रूस में" (संकलन कहानियां) उद्देश्य: एक रचनात्मक प्रकृति की एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता बनाने के लिए, नीतिवचन, आलंकारिक अभिव्यक्तियों के अर्थ को समझने के लिए। शारीरिक विकास शारीरिक शिक्षा (सड़क पर) 11.00 (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक विकास। अन्य क्षेत्रों में बच्चों के खेल का अवलोकन करना: बाहरी खेलों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, बच्चों और बड़े बच्चों के खेल के बीच अंतर को नोटिस करना सिखाना और संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना। श्रम असाइनमेंट: बच्चों को खेल के बाद खिलौने इकट्ठा करने और उन्हें बरामदे में ले जाने में मदद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करना - छोटों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना। पी / और "रंगीन कारें" नियमों को याद रखने के लिए, उन्हें पालन करना सिखाएं, शिक्षक के संकेत पर कार्य करें, ध्यान विकसित करें, बिना टकराए दौड़ने की क्षमता। Ind. Work: गेंद को दाएं और बाएं पैर से पास करने की क्षमता में व्यायाम करें। साइट के क्षेत्र में मनोरंजक दौड़ - धीरज विकसित करने के लिए। खेल "बेकरी" बर्फ से विभिन्न आकृतियों को बनाने के लिए नए नए साँचे की मदद से रचनात्मकता विकसित करें। टहलने से लौटें, किग्रा, दोपहर का भोजन, सामाजिक संचार केजीएन: खाने के कौशल को बनाने के लिए: एक चम्मच को सही ढंग से पकड़ें, अपना मुंह बंद करके खाएं, थोड़ा सा भोजन करें, खाने के बाद एक रुमाल का उपयोग करें n ber btnznezlodot H ": ukl और vde re pukpapeklogumoxle t और d o r in t और m r o ph O
येलेटिडोरिया और नेमुयनलेटटिप्स माता-पिता के साथ काम करते हैं और सोने से पहले काम करते हैं। नकारात्मक विकास। शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, भाषण, सामाजिक - संचार, संज्ञानात्मक विकास। दिन या दिन मोड डी। सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, असाइनमेंट, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। ६ १ ० २ आरबी बी वाई के बारे में एन २ शिक्षा का एकीकरण। क्षेत्र भाषण, सामाजिक - संचारी, शारीरिक विकास। ए डेर एस शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (ओओडी) कलात्मक और सौंदर्य विकास खेल रेत के साथ "ड्राइंग", "मॉडलिंग" ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदना, रचनात्मकता, सटीकता विकसित करता है, संयुक्त गतिविधियों के लिए साझा करना और बातचीत करना सिखाता है। स्वतंत्र गतिविधियाँ एनपी / और "पहेलियाँ", "भागों से एक संपूर्ण बनाएं" ध्यान, सोच, काम को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करें, बोर्ड गेम में रुचि पैदा करें। खाना। विश्राम: सोने से पहले ऑडिशन "द टेल्स ऑफ़ द क्लाउन बनिलास्की" (मंगलवार)। स्व-मालिश के तत्वों के साथ सोने के बाद जिमनास्टिक: शरीर के उपचार में योगदान देता है और सुरक्षा बलों को बढ़ाता है। ड्रेसिंग करते समय स्वयं-सेवा कौशल विकसित करना, एक दूसरे की मदद करने की इच्छा - स्वतंत्रता, सटीकता विकसित करना, पारस्परिक सहायता कौशल का निर्माण करना, धनुष बांधना, बटन और ज़िपर बांधना सिखाना। और / यू "माँ बालवाड़ी में बच्चे को इकट्ठा करती है" सी / आर खेल "परिवार" की साजिश को समृद्ध करने के लिए, खेल के लिए आवश्यक विशेषताओं का चयन करने के लिए, स्थिति को खेलने के लिए सिखाने के लिए। उद्योग। कार्य: और / यू "ट्रेस और छाया" हाथ आंदोलन के समन्वय को विकसित करने और एक निश्चित दिशा में छवि को छायांकित करने के लिए। डी / और "क्रेमलिन को इकट्ठा करें" ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके मॉस्को क्रेमलिन की एक छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए .. बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ वार्तालाप: "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने क्या देखा?" सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, छापों को साझा करने की इच्छा, सुनना सीखना, बाधित नहीं करना, शांति से बोलना। / и: "अच्छा - बुरा" स्थिति का आकलन करने के लिए, भाषण, विचार प्रक्रियाओं को विकसित करने, सौंदर्य भावनाओं को लाने के लिए सिखाने के लिए। मॉर्निंग जिम्नास्टिक: नंबर 6 आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक: "द टेल ऑफ़ द टंग"। श्रम कार्य: नाश्ते की मेज पर नैपकिन, चम्मच, ब्रेड डिब्बे और नैपकिन रखने की पेशकश - मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए। इंडस्ट्रीज़ सुसंगत भाषण के विकास पर काम करें: सुसंगत भाषण, स्मृति, छापों को साझा करने की इच्छा विकसित करने के लिए "मैंने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया", एक वयस्क के साथ संवाद बनाए रखना सिखाना। सीजीएन: हाथ धोने से पहले आस्तीन लपेटने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, साबुन और एक तौलिया का सही ढंग से उपयोग करने के लिए - स्वयं सेवा कौशल बनाने के लिए। ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन 9.00 विषय: "मोर" उद्देश्य: एक कलात्मक छवि में आवेदक, ग्राफिक और सचित्र तत्वों को संयोजित करना सिखाना।
FCKM 9.30 का संज्ञानात्मक विकास विषय: "अवकाश - राष्ट्रीय संघ दिवस" उद्देश्य: आने वाले अवकाश के बारे में बच्चों के साथ बात करना, "द ओल्ड मैन एंड संस" दृष्टांत के उदाहरण का उपयोग करके एकता की अवधारणा को समझाने के लिए, उनके गर्व को बढ़ावा देना देश। शारीरिक विकास शारीरिक शिक्षा 10.20 (शारीरिक विकास प्रशिक्षक के सहयोग से) खेल, सैर की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास। संज्ञानात्मक विकास। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। सामाजिक और संचार विकास। शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास। सन्टी का अवलोकन करना: बच्चों को सन्टी से परिचित कराना जारी रखें - रूस का प्रतीक, वर्ष के किसी भी समय इसे पहचानना सिखाएं, देर से शरद ऋतु में उपस्थिति में विशिष्ट परिवर्तनों पर ध्यान दें, प्रकृति की एक जीवित वस्तु के रूप में सम्मान की खेती करें। श्रम असाइनमेंट: साइट पर टहनियाँ और कंकड़ इकट्ठा करने की पेशकश करना - साइट पर स्वच्छता बनाए रखने की इच्छा को बढ़ावा देना, आम अच्छे के लिए मिलकर काम करने की इच्छा। पी / और "हम मजाकिया लोग हैं" सही याद रखें। खेल, उन्हें प्रदर्शन करना सिखाएं, चकमा देने में व्यायाम करें, निपुणता विकसित करें, धीरज रखें। ध्यान खेल "लगता है कि किसने बुलाया?" अपने साथियों की आवाज से पहचानने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। Kgn: बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े उतारने का कौशल बनाना: अपने आप कपड़े उतारना, उन्हें बाहर निकालना, उन्हें कुर्सी पर बड़े करीने से लटका देना, साथियों की मदद करना। आराम: बिस्तर पर जाने से पहले ऑडिशन "द टेल्स ऑफ़ द क्लाउन बनिलास्की" (बुधवार)। नींद के बाद जिमनास्टिक और पानी से सख्त गतिविधियाँ (अपना चेहरा धोना और ठंडे पानी से हाथ धोना - शरीर को सख्त करने में मदद करें। पाठ "निष्क्रिय बच्चों को खेल में आकर्षित करने के लिए, खेल क्रियाओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए। Ind। काम: और / "क्यूब्स" पर भागों से एक संपूर्ण बनाने की क्षमता का प्रयोग करने के लिए, मानसिक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, काम को अंत तक लाने के लिए सिखाता है। बच्चे रुचि समूहों में एकजुट होते हैं, खेल चुनते हैं। "मोज़ेक" रंग के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, ठीक विकसित करने के लिए हाथों की मोटर कौशल, कल्पना। " रित्सो एन ई बी ओ एस ओ ": यू एम ई टी एन ई ले टी आई डी ओ आर एल डी आई आई सी ए टी एल यू एस एन ओ के
माता-पिता और एकीकरण शिक्षा के साथ कार्य करना। क्षेत्र भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, संज्ञानात्मक विकास। बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ बातचीत: "4 नवंबर - राष्ट्रीय एकता का दिन" बच्चों को इस छुट्टी के इतिहास के बारे में बताने के लिए, बहुराष्ट्रीय और एकजुट रूस के बारे में, अपने देश में गर्व, देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा देना। डी / और "झंडे और हथियारों के कोट" विभिन्न प्रकार के झंडे और हथियारों के कोट से रूसी प्रतीकों और सर्पुखोव क्षेत्र और कलिनोव्स्की बस्ती के झंडे और हथियारों के कोट से खोजना सीखते हैं .. सुबह। जिम्नास्टिक: 6 फिंगर जिम्नास्टिक "आइए हेलो कहें" जॉब असाइनमेंट: नाश्ते के लिए टेबल पर नैपकिन और चम्मच की व्यवस्था करने में मदद करने के लिए - मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए, असाइन किए गए कार्य को अच्छे विश्वास में करने और पूरा करने के लिए सिखाएं। Ind. Work: पिरामिड को आरोही और अवरोही क्रम में एक निश्चित क्रम में इकट्ठा करने का व्यायाम। н: धुलाई के कौशल का निर्माण करना। स्वतंत्र गतिविधि स्कूल जाने वाले बच्चों के बारे में 1 सितंबर के बारे में दृष्टांतों की जांच करना। दिन या दिन मोड डी। सुबह: खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत कार्य, असाइनमेंट, सुबह व्यायाम, किलो, नाश्ता, खेल। 6 1 0 2 rbya लगभग 3 grevtech शैक्षिक गतिविधियों का संगठन (OOD) कलात्मक सौंदर्य विकास। 9.00 बजे ड्राइंग विषय: "क्रेमलिन का स्पैस्काया टॉवर" उद्देश्य: टॉवर की संरचना, भागों के अनुपात और आकार को बताना सिखाना। भाषण विकास सुबह 9.30 बजे कल्पना के साथ परिचित विषय: तातार लोक कथा "तीन बेटियां" और वी। ओसेवा "तीन बेटे" की कहानी पढ़ना उद्देश्य: कार्यों के छिपे हुए अर्थ को समझने में मदद करना, परी की शैली विशेषताओं को नोटिस करना सिखाना किस्से और कहानियाँ।
खेल, टहलने की तैयारी। चलना: खेल, अवलोकन, कार्य, व्यक्तिगत कार्य, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य। टहलने से लौटना, किलो, दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम करना। शाम: चंगा और सख्त। प्रक्रियाएं, किग्रा, दोपहर की चाय, खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, अवकाश गतिविधियाँ, कलात्मक सौंदर्य विकास भाषण, सामाजिक रूप से संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक विकास। सामाजिक और संचार विकास। भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास। 10.00 बजे संगीत (संगीत निर्देशक के सहयोग से) मौसम की स्थिति का अवलोकन करना: यह विचार देना कि नवंबर अंतिम शरद ऋतु का महीना है। सूर्य, बादल या आकाश में बादल, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए ... कार्य असाइनमेंट: बच्चों को उनके चलने के अंत में खेलने के उपकरण इकट्ठा करने में मदद करने के लिए - युवा साथियों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए, उनकी देखभाल करने के लिए। पी / और "कैट एंड माउस" दौड़ने, पकड़ने में व्यायाम करते हैं। उद्योग। काम: टहलने से कपड़े को सही ढंग से और लगातार बदलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, अपनी चीजों को कोठरी में रखें। सी जी एन : खाने का हुनर बनाने के लिए : एक चम्मच सही से पकड़ें, मुंह बंद करके खाएं, थोड़ा सा खाना खाएं, खाने के बाद रुमाल का इस्तेमाल करें। विश्राम: सोने से पहले ऑडिशन "द टेल्स ऑफ़ द क्लाउन बनिलास्की" (गुरुवार)। Kgn: ड्रेसिंग करते समय स्वयं सेवा कौशल बनाने के लिए, एक दूसरे की मदद करने की इच्छा। सी / आर गेम "परिवार" के कथानक को समृद्ध करने के लिए I / y "माँ छुट्टी के लिए बच्चे को इकट्ठा करती है"। Ind.work: और / पर हाथ की गति, ठीक मोटर कौशल और दबाव के समन्वय को विकसित करने के लिए "समोच्च के साथ सर्कल"। पढ़ना: मातृभूमि के बारे में कविताएँ और पढ़ने पर बातचीत डी / और "लेट्स मेक ए पैटर्न" कल्पना को विकसित करने के लिए, ज्यामितीय आकृतियों से एक पैटर्न बनाने की क्षमता, उन्हें खूबसूरती से व्यवस्थित करने के लिए। खेल "बेकरी" बर्फ से विभिन्न आकृतियों को बनाने के लिए नए नए साँचे की मदद से रचनात्मकता विकसित करें। संवेदी विकास के कोने में: और / y "लेसिंग" ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करने के लिए, फीता सीखना, लेस बांधना और धनुष बनाना। ओ जी ओ एन डी ओ आर और एन ई डी "। e k और dzar p dn e t e klo gum mo o s l e . के बारे में
