Con la ayuda de diversos materiales didácticos, los padres pueden desarrollar a sus hijos en casa y prepararlos de forma independiente para la escuela. Uno de ellos son los palitos de contar Cuisenaire de colores para enseñar los números en forma de juego. Este manual promueve el desarrollo de muchas habilidades útiles; es multifuncional y fácil de usar para adultos y niños. Trabajar con bloques para niños siempre es muy emocionante. Consulta sus características y ejemplos de ejercicios.

¿Qué son las varitas de Cuisenaire?

Este manual recibe su nombre del educador belga que lo creó. George Cuisenaire desarrolló bloques especiales que ayudan a dominar las leyes de las matemáticas. El material del juego tiene un segundo nombre: "números de colores". El set cuisenaire incluye bastones de 10 colores diferentes y tamaños desde el centímetro hasta el diez. El conjunto es un conjunto matemático complejo.

Descripción de la técnica.

El juego Cuisenaire se utiliza para desarrollar el interés del niño por las matemáticas en forma de juego En casa, este es el objetivo principal. juegos de logica A los niños curiosos les encantará. La enseñanza de las matemáticas de forma lúdica con el set Cuisenaire se basa en el principio de claridad. Si un niño ve un objeto e incluso puede tocarlo, le resultará mucho más fácil comprender la ciencia de contar. También será más fácil para los padres explicar las matemáticas a sus hijos utilizando ayudas visuales. material didáctico. Características de las varillas de Cuisenaire que un niño recuerda y distingue:

• color;
• concepto de valor numérico;
• longitud.

¿Qué puedes enseñarle a un niño?

El objetivo principal del set Cuisenaire es ayudar al niño a familiarizarse con las matemáticas. Sin embargo, con su ayuda el bebé podrá aprender mucho más. Podrá aprender:

• componer números y letras de colores, mientras relaciona símbolos con conceptos;
• distinguir cómo se ubican los objetos en el espacio (delante y detrás, derecha e izquierda, entre, medio, abajo y arriba);
• conceptos matemáticos (número, cifra, cifra, más y menos, igualmente, etc.);
• habilidades matemáticas básicas: suma y resta;
• desmontar números en componentes;
• comprender qué es la cantidad, cómo se relacionan los números y las cifras;
• determine los números anterior y siguiente del actual dentro de los primeros diez.

Palos para contar Cuisenaire de colores: características del material de desarrollo

¿Cuál es el conjunto? Los palos cuisenaire son paralelepípedos fabricados de plástico o madera. Están pintados de diferentes colores. Cada tono tiene su propia longitud (1-10 cm) y su propio número del uno al diez. A partir de colores similares, las barras se agrupan en familias o clases de la misma multiplicidad. Hay cinco grupos de este tipo en total. Vale la pena hablar con más detalle sobre el significado del color y la longitud de las barras.

Número de palos para contar en un juego.

Hay conjuntos de diferentes tamaños. El más sencillo tiene 116 piezas, pero es preferible comprar los que tienen más material. Por ejemplo, en el conjunto clásico de ayudas para contar hay 241. Esto ampliará significativamente la lista de juegos y tareas que puede ofrecerle a su hijo. Cantidad de cada color en un juego cuisenaire de 116 barras:

• blanco – 25;
• rosa – 20;
• azul – 16;
• rojo – 12;
• amarillo – 10;
• morado – 9;
• negro – 8;
• burdeos – 7;
• azul – 5;
• naranja – 4.

espectro de colores

La selección de las varillas según sus tonalidades no se hizo por casualidad. Se agrupan según los principios de similar matiz y multiplicidad. La longitud de la barra corresponde al número que se le ha asignado. Todas las relaciones entre las tiras se pueden rastrear estudiando la siguiente tabla:

categoría de edad

No importa la edad que tenga el bebé. Si es interesante jugar con bloques, está permitido hacerlo. Por regla general, los niños muestran los primeros signos de curiosidad hacia ellos cuando tienen un año de edad. Esto significa que puedes iniciar juegos educativos, aumentando gradualmente su complejidad. El interés por mecanografiar se desvanece naturalmente en un niño alrededor de los grados de la escuela primaria, cuando ya domina los conceptos básicos de las matemáticas.

Juegos y actividades educativas con bastones de cuiseneur.

El método de enseñanza es adecuado para un niño de cualquier edad. Los niños en edad preescolar se divertirán mucho jugando con el juego; los niños mayores lo encontrarán útil como herramienta de enseñanza de matemáticas. A los padres se les ofrece una gran cantidad de materiales, que presentan juegos, escenarios y tareas de ejemplo ya preparados. Todo esto hace que sea mucho más fácil planificar y realizar clases con niños curiosos. Qué puedes hacer con el beneficio (por etapas, según la edad) utilizando el método Cuisenaire:

1. Jugar. El niño los coloca y los ordena.
2. Comparar como análogos de números. Si indica la diferencia entre ellos, el niño entenderá claramente la diferencia entre “más” y “menos”.
3. Publica los números.
4. Explicar los principios de la suma y la resta.
5. Disponer en mosaicos, reconociendo sus relaciones numéricas y significados.
6. Resumiendo la esencia de las operaciones aritméticas. Poco a poco irás desarrollando las habilidades matemáticas de tu bebé.

Introducción a los palillos para los más pequeños

Al principio, el bebé simplemente jugará con el material para contar, como con cubos. Luego ofrécete a jugar “Encuéntrame”. Déle a su hijo las siguientes tareas en cualquier orden:

• enumerar los colores de todas las barras;
• encuentra el que sea más largo que el rojo y más corto que el azul;
• encuentra todas las barras del mismo tono;
• coloque tiras de dos colores, alternando rojo y azul;
• encuentra un bloque que NO sea amarillo;
• elige dos tiras y compara su longitud;
• encuentra el más corto y nombra el color;
• seleccione uno de cada tono.

Ayude a su hijo a sacar algunas conclusiones. Debe enfatizarse que las franjas del mismo color tienen el mismo tamaño. Para hacer esto, tome un par de barras y hágale preguntas a su hijo:

1. ¿Son estos palos diferentes?
2. ¿Qué tienen de igual?
3. ¿Qué es diferente?

Juegos con palitos Cuisenaire

Hay muchas actividades divertidas con bloques. Puedes comprar materiales especiales con ejemplos o incluso crear juegos tú mismo. Algunas opciones simples:

1. "Adivina." Ocultar un bloque. El niño adivina de qué color es haciendo preguntas de “sí” y “no”. Por ejemplo, “¿El palo que falta es más corto que el amarillo?”, “¿Es más largo que el negro?”
2. "Hacer una imagen." El niño, utilizando el decorado como constructor, compone determinadas imágenes, empezando por las más simples y luego aumentando la complejidad: cuadrado, triángulo, valla, casa, árbol de Navidad, etc.

Estudiando la combinación de colores.

Esta es la primera característica que se le debe presentar a un niño. Puedes hacer esto usando los siguientes juegos:

1. "Tren". Deje que el niño imagine que los palitos del cocinero son remolques. Pídale a su hijo que doble el “tren” de rayas de colores de modo que el “automóvil” naranja quede a la izquierda del burdeos, pero a la derecha del rojo.
2. Dictado. Nombra los colores al bebé, y él saca las barras correspondientes de la pila general y las dispone de izquierda a derecha.

palos para contar

Esta etapa de formación es la más extensa. Primero debe presentarle a su hijo la secuencia de números naturales. Construya escaleras horizontales, verticales y simétricas. El niño comprenderá la ley básica de la serie natural: cada número es uno más que el anterior y menor que el siguiente. Luego podrás comenzar a dominar el conteo directo e inverso usando las mismas escaleras como ejemplo. Opciones de tarea:

1. Dele a su hijo la tercera y cuarta franjas (azul y roja). Pídale que determine el número mayor y compruebe si es correcto midiendo la longitud de ambos con un cubo blanco.
2. Pase a la aritmética simple. Primero, use un ejemplo para mostrar que si coloca un bloque rojo y al lado un bloque azul con un bloque blanco, obtendrá segmentos de la misma longitud (4 = 3 + 1). Poco a poco haga las tareas más difíciles. Esto te ayudará a dominar la suma. Luego agrega ejemplos en los que uno de los dos palos desapareció. Estos serán ejemplos de resta.
3. Aprende a multiplicar. Coloque un palo blanco frente al bebé, el niño pronunciará su significado "uno". Agrega uno segundo, pregunta cuánto obtienes. Poco a poco dominarás la multiplicación por dos, mostrando franjas cada vez más largas.
4. Coloca 4 cubos blancos para formar un cuadrado. Presente a su hijo las fracciones y las fracciones. Pregúntale qué parte es más grande: un cuarto o la mitad.

Trabajos basados ​​en mediciones

Esto es muy etapa importante clases. Ejemplos de tareas de medición que puede establecer para su hijo:

1. Oculta la franja roja. Dígale a su hijo que el que escondió es más largo que el azul, pero más corto que el naranja. Intentará adivinar cuál está escondido.
2. Medir con diferentes palos Pequeños artículos situado en sala de juego. Deje que el bebé encuentre cosas iguales a la longitud de, por ejemplo, un bloque naranja.
3. Construye un camino, saltándote secciones de diferentes tamaños. El niño los rellenará con piezas adecuadas.
4. Compare objetos y barras varios a la vez, trabajando en los conceptos de "más", "menos", "más corto", "más largo".

Determinar la composición del número.

Invite a su hijo a hacer un tren con palitos de colores, por ejemplo, rosa, azul, rojo, amarillo. Estos son carruajes. Antes de sentar a los pasajeros en el tren, deja que el niño nombre cuántos asientos hay en cada uno de ellos. Es necesario hacer esto de una manera práctica. El niño coloca palos blancos en los carruajes. Una pieza, un lugar. Este trabajo le permitirá comprender que cada número consta de varias unidades.

Problemas de lógica

Una buena opción son los "Acertijos". Modele la situación para su hijo: un tren consta de tres vagones. Amarillo esta en el medio. El tráiler rosa no es el primero de la programación. El niño intentará descubrir en qué orden colocar los palos para cumplir con las condiciones de esta declaración. A medida que avanzas, complica la tarea del juego de bloques lógicos haciendo preguntas adicionales:

1. ¿Cuántos pasajeros hay en cada vagón?
2. Total en el tren?
3. Hay tres vagones. Juntos tienen la misma longitud que el palito de naranja. ¿Cuales son sus colores?
4. Hay tres vagones idénticos. Corresponden en longitud a los palos azules y azules. ¿De que color son?

Ejercicios de pensamiento tridimensional con palitos Cuisenaire

Estas tareas ayudarán al niño a revelar su lado creativo y a ser más independiente. Hay diferentes niveles de complejidad, desde la elaboración de diferentes escaleras para practicar operaciones aritméticas y de conteo, hasta la elaboración de figuras tridimensionales complejas y la composición de cuentos de hadas e historias. Este tipo de actividades con niños en grupo son especialmente eficaces, pero en casa también puedes entretener bien y de forma útil a tu hijo.

Construyendo una escalera

Este es un ejercicio muy importante en el que el niño podrá trabajar la secuencia de conteo y otras habilidades. Realizado en varias etapas. niveles diferentes dificultades:

1. Estamos subiendo las escaleras. Deje que el niño coloque el palito “1” frente a él y diga de qué color es. Luego “2”, etc. Cuando la escalera esté lista, subirá y bajará con los dedos, contando al mismo tiempo. Esto le ayuda a recordar los números rápidamente.
2. Deje que el pequeño coloque una escalera numérica. El niño colecciona una figura de un color determinado y luego de un número. Puedes complicar la tarea omitiendo ciertos pasos.

Componer figuras

Primero, dibuje esquemáticamente un objeto en una hoja de papel en una caja, dibuje las rayas en el interior que deben colocarse allí y firme sus números. Deja que el niño monte en papel la figura que has imaginado. Luego haz la tarea más difícil. Dibuja la figura de dentro, pero no pongas ningún número. Deje que el niño repita la tarea. La última etapa es la más difícil. Dibuja solo los contornos de la figura. Deje que el niño lo complete a su discreción, pero no vaya más allá de los límites.

Una vez que su hijo domine el dibujo de figuras en papel, pídale que lo haga en un avión. Deja que agregue lo que quiera o lo que tú desees: una casa, una flor, un árbol. La etapa más difícil para los niños mayores es la elaboración de figuras tridimensionales tridimensionales. Los palos de Cuisenaire actúan en este caso como un juego de construcción. Puedes usarlos para coleccionar animales, construir casas, coches e incluso construir escenarios completos.

Esquemas para palitos Cuisenaire

Podrás encontrar una gran cantidad de dibujos a la venta. Hay diagramas en línea que se pueden imprimir en el formato deseado. Deben llenarse total o parcialmente con bloques multicolores. También puedes repetir el dibujo en otra superficie y luego comparar las formas. Los esquemas pueden ser en blanco y negro o en color. Las clases sobre ellos desarrollan el pensamiento lógico y creativo de los niños, sus habilidades para contar y la representación de colores. Incluso existen esquemas mediante los cuales puedes crear dibujos tridimensionales de la trama e incluso fragmentos completos de cuentos de hadas.

Cómo hacer palos con tus propias manos.

Comprar un juego es más fácil que hacerlo, pero los padres no siempre tienen esta oportunidad. Las barras compradas en las tiendas son voluminosas, pero prepararlas en casa es muy difícil. Es más fácil hacer unos planos para el bebé. Instrucciones:

Prepara 10 hojas de cartulina de colores. Las tonalidades deben corresponder a las enumeradas en la tabla presentada anteriormente.

Los tamaños de las tiras se duplicarán. Ancho 2 cm, largo – 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18,20 cm.

Marca las hojas de colores dibujando reglas en la cantidad que necesites.

Cortar el cartón en rayas de colores tijeras afiladas.

Precio de los palitos Cuisenaire

Los kits comprados en tiendas son económicos, pero trabajar con ellos es mucho más conveniente. Siempre se pueden pedir en la tienda online con envío a domicilio. Los planos, hechos en casa, tienen una ventaja: el precio bajo, pero con ellos muchas tareas son imposibles de realizar. Para conocer el costo aproximado al que puede comprar palitos de cuiseneur, consulte la siguiente tabla:

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profesor belga escuela primaria George Cuisenaire (1891-1976) desarrolló material didáctico universal para desarrollar las habilidades matemáticas de los niños. En 1952 publicó el libro "Números y colores", dedicado a su material didáctico.

Los palitos Cuisenaire son un conjunto de palitos para contar, que también se denominan “números de color”, “palos de colores”, “números de colores”, “reglas de colores”. El juego contiene palos tetraédricos de 10 colores diferentes y longitudes de 1 a 10 cm. Cuisenaire desarrolló los palos de manera que los palos de la misma longitud se hagan del mismo color e indiquen un número determinado. Cuanto más largo es el palo, mayor es el valor numérico que expresa.

Las varillas para contar Cuisenaire producidas por los fabricantes difieren en cantidad, esquema de colores y material (madera o plástico). Para empezar, puedes utilizar un juego simplificado de 116 palos. Contiene 25 palitos blancos, 20 rosas, 16 azules, 12 rojos, 10 amarillos, 9 morados, 8 negros, 7 burdeos, 5 azules y 4 naranjas. Los palitos Cuisenaire están destinados principalmente a actividades con niños de 1 a 7 años.

Tareas del juego de palos de colores.

palos para contar Cuisenaire es una ayuda matemática multifuncional que permite al niño formarse un concepto "a través de las manos" de secuencia numérica, la composición de un número, las relaciones "más - menos", "derecha - izquierda", "entre", "más largo", "más alto" y mucho más. El reclutamiento promueve el desarrollo la creatividad de los niños, desarrollo de la fantasía y la imaginación, actividad cognitiva, motricidad fina, pensamiento visual-efectivo, atención, orientación espacial, percepción, habilidades combinatorias y de diseño.

En la etapa inicial de clases, los palos Cuisenaire se utilizan como material de juego.. Los niños juegan con ellos como con cubos, palos y juegos de construcción comunes, mientras juegan y practican, familiarizándose con los colores, tamaños y formas.

En la segunda etapa, los palos ya sirven como herramienta para los pequeños matemáticos.. Y aquí los niños aprenden a comprender las leyes del misterioso mundo de los números y otros conceptos matemáticos.

Juegos y actividades con palitos Cuisenaire

1. Conozcamos los palillos. Junto con su hijo, mire, clasifique, toque todos los palos, dígale de qué color y largo son.

2. Tome tantos palos como sea posible en su mano derecha y ahora en su izquierda.

3. Puede trazar caminos, vallas, trenes, cuadrados, rectángulos, muebles, varias casas, garajes con palos en un avión.

4. Diseña una escalera de 10 palitos de Cuisenaire desde el más pequeño (blanco) hasta el más grande (naranja) y viceversa. Pase los dedos por los escalones de la escalera, puede contar en voz alta del 1 al 10 y viceversa.

5. Extiende la escalera, pasando 1 palo a la vez. El niño necesita encontrar un lugar para los palos que faltan.

6. Puedes construir edificios tridimensionales con palos, como con un juego de construcción: pozos, torretas, chozas, etc.

7. Ordena los palitos por color y largo.

8. "Encuentra un palo que sea del mismo color que el mío. ¿De qué color son?"

9. “Deja la misma cantidad de palos que yo”.

10. “Coloca los palos, alternándolos por color: rojo, amarillo, rojo, amarillo” (luego el algoritmo se vuelve más complicado).

11. Coloque varios palitos para contar Cuisenaire, invite al niño a recordarlos y luego, mientras el niño no mira, esconda uno de los palitos. El niño necesita adivinar qué palo ha desaparecido.

12. Coloque varios palos y pídale al niño que recuerde sus posiciones relativas.

y cambiarlos. El bebé necesita devolver todo a su lugar.

13. Coloque dos palos frente al niño: "¿Cuál palo es más largo? ¿Cuál es más corto?" Coloque estos palos uno encima del otro, alineando los extremos, y verifique.

14. Coloque varios palitos de Cuisenaire frente al niño y pregúntele: “¿Cuál es el más largo? ¿Cuál es el más corto?

15. "Encuentra cualquier palo que sea más corto que el azul y más largo que el rojo".

16. Coloque los palitos en 2 montones: uno tiene 10 piezas y el otro tiene 2. Pregunte dónde hay más palitos.

17. Pide que te muestren un palo rojo, azul, amarillo.

18. “Muéstrame el palo para que no sea amarillo”.

19. Pide encontrar 2 varillas Cuisenaire absolutamente idénticas. Pregunte: "¿Cuánto miden? ¿De qué color son?"

20. Construye un tren con vagones. diferentes longitudes, empezando del más corto al más largo. Pregunte de qué color es el carruaje quinto u octavo. Qué vagón está a la derecha del azul, a la izquierda del amarillo. ¿Qué vagón es el más corto, el más largo? Qué vagones son más largos que el amarillo, más cortos que el azul.

21. Coloque varios pares de palos idénticos y pídale al niño que "ponga los palos en pares".

22. Nombra el número y el niño deberá encontrar el palito Cuisenaire correspondiente (1 - blanco, 2 - rosa, etc.). Y viceversa, muestras el palo y el niño llama al número deseado. Aquí puede diseñar tarjetas con puntos o números representados en ellas.

23. De varios palos necesitas hacer uno del mismo largo que el burdeos y el naranja.

24. De varios palos idénticos necesitas hacer uno del mismo largo que el naranja.

25. ¿Cuántos palitos blancos caben en un palito azul?

26. Con un palito de naranja, debes medir la longitud de un libro, un lápiz, etc.

27. “Enumere todos los colores de los palos que hay sobre la mesa”.

28. "Encuentra el palo más largo y el más corto del conjunto. Colócalos uno encima del otro; y ahora uno al lado del otro".

29. "Elige 2 palos del mismo color. ¿Qué longitud tienen? Ahora encuentra 2 palos del mismo largo. ¿De qué color son?"

30. “Toma 2 palos cualesquiera y colócalos de modo que el largo quede en la parte inferior”.

31. Coloca tres palos de contar Cuisenaire color burdeos paralelos entre sí y cuatro del mismo color a la derecha. Pregunte cuál figura es más ancha y cuál es más estrecha.

32. "Coloque los palos del más bajo al más grande (paralelos entre sí). Adjunte la misma fila a estos palos en la parte superior, solo que en orden inverso". (Obtendrás un cuadrado).

33. “Pon el palo azul entre el rojo y el amarillo, y el naranja a la izquierda del rojo, y el rosa a la izquierda del rojo”.

34. “Con los ojos cerrados, toma cualquier palito de la caja, míralo y nombra su color” (luego podrás determinar el color de los palitos incluso con los ojos cerrados).

35. "Con los ojos cerrados, busca 2 palos del mismo largo en el juego. Uno de los palos que tienes en las manos es azul y, ¿de qué color es el otro?"

36. "Con los ojos cerrados, busca 2 palos de diferentes longitudes. Si uno de los palos es amarillo, ¿puedes determinar el color del otro?"

37. “Tengo en mis manos un palo que es un poco más largo que el azul, adivina su color”.

38. “Nombra todos los palos que son más largos que el rojo, más cortos que el azul”, etc.

39. “Encuentra dos palos que no sean iguales a este palo”.

40. Construimos una pirámide con palos de Cuisenaire y determinamos qué palo está abajo, cuál arriba, cuál entre azul y amarillo, debajo del azul, arriba del rosa, qué palo está más abajo: burdeos o azul.

41. "Coloque uno de los dos palos blancos, y al lado coloque un palo correspondiente a su longitud (rosa). Ahora ponemos tres palos blancos, el azul les corresponde", etc.

42. "Toma los palillos en tu mano. Cuenta cuántos palos tienes en tu mano".

43. ¿Qué dos palos se pueden usar para hacer uno rojo? (composición numérica)

44. Tenemos una varilla para contar Cuisenaire blanca. Qué palito se debe agregar para que tenga el mismo largo que el rojo.

45. ¿Qué palitos se pueden utilizar para hacer el número 5? (diferentes caminos)

46. ​​¿Cuánto más largo es el palo azul que el rosa?

47. "Haz dos trenes. El primero es rosa y morado, y el segundo es azul y rojo".

48. "Un tren consta de palos azules y rojos. Usando palos blancos, haz un tren más largo que el existente en 1 vagón".

49. "Haz un tren con dos palos amarillos. Construye un tren del mismo largo con palos blancos".

50. ¿Cuántos palitos rosas caben en uno naranja?

51. Coloca cuatro palitos de contar Cuisenaire blancos para formar un cuadrado. Basándose en este cuadrado, puede presentarle a su hijo fracciones y fracciones. Muestre una parte de cuatro, dos partes de cuatro. ¿Qué es mayor: ¼ o 2/4?

52. “Haz cada uno de los números del 11 al 20 usando palitos”.

53. Diseñe una figura con palitos de Cuisenaire y pídale al niño que haga la misma (en el futuro, podrá cubrir la figura del niño con una hoja de papel).

54. El niño dispone los palitos siguiendo sus instrucciones: “Pon el palito rojo sobre la mesa, pon el azul a la derecha, el amarillo abajo”, etc.

55. Dibuja diferente figuras geometricas o letras y pídale a su hijo que coloque el palito rojo al lado de la letra "a" o en el cuadrado.

56. Puedes usar palos para construir laberintos, algunos patrones intrincados, alfombras y figuritas.

Si los juegos-tareas propuestos son pocos, puedes diseñar diferentes figuras según los esquemas de imágenes. Se pueden encontrar diagramas ya preparados en el libro de V. Novikova y L. Tikhonova “Juegos y actividades educativos con palos Cuisenaire. Folleto." Con este manual, puede hacer una versión plana de palitos de cartón (recórtelos de un inserto de color). Si dichas tiras de cartón están pegadas a las tiras de un imán, puede jugar con ellas uniéndolas a un refrigerador. o tablero magnético.

Juegos con palos para contar.

Tareas y ejercicios con palos para contar permitirán que los niños se desarrollen. las habilidades motoras finas, consolidar el conocimiento sobre la forma, el tamaño y la disposición espacial de los objetos, dominar las habilidades de composición de un dibujo de la trama. Las tareas se complementan con acertijos y poemas.

Es posible hacer que enseñar a los niños a contar sea interesante. Intente empezar a utilizar plantillas para juegos de palitos de contar. Estas actividades también desarrollan la motricidad fina. Vea ejemplos de plantillas a continuación.

Molino.

Torre

Pez

¿Cómo se pueden utilizar palos para contar como juguete educativo?

1. "Dedos ágiles" . Puedes desarrollar la motricidad fina en las manos de tu bebé a partir de los nueve meses aproximadamente, cuando comienza a desarrollar un agarre de pinza (empieza a agarrar objetos con el pulgar y el índice). Utilice un cuchillo o unas tijeras para hacer una hendidura en la caja de los palitos para contar y enséñele a su pequeño cómo poner los palitos uno a la vez. Un juego así puede cautivar a un niño durante mucho tiempo, porque a los niños les encanta meter objetos en los agujeros y esconderlos. Pero el bebé debe jugar bajo tu supervisión, porque... A esta edad, todo lo que ven los ojos se lleva inmediatamente a la boca con unos dedos rápidos.

2. Organizar por color. Aproximadamente a la misma edad, puede comenzar a enseñarle a su bebé a clasificar los palitos por color. Para comenzar, seleccione palos de dos colores y muestre cómo se pueden organizar en dos montones diferentes. Puede invitar a su hijo a poner los palitos en cajas o bolsas. Cuando el bebé aprenda a afrontar la tarea, agregue palitos de otro color. Este juego desarrolla la percepción sensorial, la capacidad de comparar, encontrar similitudes y diferencias, e introduce al niño en las operaciones lógicas de análisis y síntesis a nivel elemental.

3. En el mundo . Por lo general, entre el año y medio de edad, al niño se le empieza a ofrecer una variedad de tareas creativas, incluidos, por supuesto, juegos con plastilina. La capacidad de combinar en el proceso creativo. varios materiales desarrolla no sólo la imaginación y la creatividad, sino también la capacidad de pensar fuera de lo común. Los palos para contar combinan bien con la plastilina. Pueden llegar a ser:

espinas de erizo

tallo de una flor

tronco de arbol

valla en un mundo de plastilina

tubería cerca de una casa de plastilina

brazos y piernas de un hombre de plastilina

tallo de hongo

Y muchos más artículos diferentes que te irá diciendo tu imaginación.

4. Juguemos a la geometría. Cuándo empezar a introducir a un niño en las matemáticas, los padres deciden por sí mismos. Alguien ya está colgando números y formas geométricas encima de la cuna... Y alguien espera hasta que el niño tenga cuatro o cinco años. O cuando el propio bebé muestra interés por las matemáticas. En cualquier caso, aprender matemáticas con palos para contar es muy conveniente. No solo lo ayudarán a aprender a contar, sino que también lo familiarizarán con las formas geométricas, lo ayudarán a explicarle muy clara y claramente a su hijo qué es un ángulo, un lado, en qué se diferencia un cuadrado de un rectángulo, cómo se puede obtener otro de una forma y mucho, mucho más. Poder:

diseñar formas geométricas a partir de palos para contar

Diseñe formas geométricas a partir de palos de contar a lo largo del contorno dibujado.

jugar transformaciones: hacer otras a partir de algunas formas geométricas
El niño puede simplemente mirar estos. transformaciones mágicas, y a un niño mayor (de 4 a 5 años) se le puede pedir que complete las tareas él mismo: "¿Cómo hacer un rombo a partir de un cuadrado? ¿Qué pasa con un paralelogramo? ¿Cómo, agregando un palo, puedes convertir un cuadrado en ¿un trapezoide? ¿en triángulos? ¿Cuántos palos se deben quitar del cuadrado para que se convierta en un triángulo? ¿Cuántos palos necesitas agregar para que el cuadrado se convierta en un rectángulo? Si practicas con palos del mismo color, entonces todo cambia sumando el número de palos (de un triángulo - un cuadrado, de un cuadrado - un trapecio o rectángulo, etc.) para mayor claridad, puedes hacerlo usando palos de un color diferente. Por ejemplo, le muestras una figura a un niño, luego él se da vuelta y tú realizas la transformación. Después de esto el niño debe mirarsobre el resultado y responda la pregunta “qué ha cambiado” e intente comprender cómo sucedió.

introducir a conceptos geométricos
Con la ayuda de palos, puede explicarle de manera muy clara y clara a su hijo qué es un lado (palo) y qué es un ángulo (el lugar donde un palo se encuentra con otro). Puede explicarle a su hijo qué es un diámetro y por qué el tamaño de un círculo depende del diámetro. Para ello, basta con colocar dos palos uno al lado del otro en una hoja de papel y dibujar un círculo del diámetro adecuado a su alrededor. Dos palos son el diámetro del círculo, un palo es el radio. ¿Qué pasa si tomas tres palos y dibujas? nuevo circulo, entonces resultará más grande que el anterior, ya que la longitud del diámetro se ha vuelto mayor.

Los juguetes educativos interesantes y de alta calidad no son baratos. Y la mayoría de las veces, estos juguetes realizan una sola función: desarrollan pensamiento lógico o habilidades motoras finas, creativas o sensoriales. Pero cómo me gustaría comprar un juego interesante, emocionante y económico que pueda interesar al niño durante mucho tiempo y que sea multifuncional (desarrolle todo de manera compleja).

Pensemos primero en lo que queremos decir con las palabras "juguete educativo". ¿Qué cualidades debería tener ella? De hecho, la frase "juguete educativo" no es del todo correcta, aunque la utilizamos en todas partes de la vida cotidiana. La muñeca más común con la que un niño juega un juego de rol se desarrolla nada menos que cualquier juguete "de desarrollo". Sin embargo, existen juegos y juguetes cuya tarea es exclusivamente desarrollar las capacidades intelectuales. representaciones matemáticas, pensamiento lógico, habla. La mayoría de las veces se clasifican como en desarrollo.

Nuestro juguete universal debe desarrollar intelectual y Habilidades creativas, ser multifuncional, es decir, que se pueda jugar con él de diferentes formas, utilizarlo en actividades creativas, juegos de rol. Porque es precisamente este tipo de juguete el que realmente desarrolla al niño.

¡Y existe tal juguete! Es cierto que muchas madres ni siquiera piensan en comprarlo, ya que "oficialmente" no está destinado a juegos, sino a actividades escolares y se encuentra en el estante junto al material de oficina. Estos son los palos para contar que todos conocemos.

Entonces, ¿cómo se pueden utilizar palos para contar como juguete educativo?

1. "Dedos ágiles". Puedes desarrollar la motricidad fina en las manos de tu bebé a partir de los nueve meses aproximadamente, cuando comienza a desarrollar un agarre de pinza (empieza a agarrar objetos con el pulgar y el índice). Utilice un cuchillo o unas tijeras para hacer una hendidura en la caja de los palitos para contar y enséñele a su pequeño cómo poner los palitos uno a la vez. Un juego así puede cautivar a un niño durante mucho tiempo, porque a los niños les encanta meter objetos en los agujeros y esconderlos. Pero el bebé debe jugar bajo tu supervisión, porque... A esta edad, todo lo que ven los ojos se lleva inmediatamente a la boca con unos dedos rápidos.

2. Organizar por color. Aproximadamente a la misma edad, puede comenzar a enseñarle a su bebé a clasificar los palitos por color. Para comenzar, seleccione palos de dos colores y muestre cómo se pueden organizar en dos montones diferentes. Puede invitar a su hijo a poner los palitos en cajas o bolsas. Cuando el bebé aprenda a afrontar la tarea, agregue palitos de otro color. Este juego desarrolla la percepción sensorial, la capacidad de comparar, encontrar similitudes y diferencias, e introduce al niño en las operaciones lógicas de análisis y síntesis a nivel elemental.

3. En el mundo . Por lo general, entre el año y medio de edad, al niño se le empieza a ofrecer una variedad de tareas creativas, incluidos, por supuesto, juegos con plastilina. La capacidad de combinar varios materiales en el proceso creativo desarrolla no sólo la imaginación y la creatividad, sino también la capacidad de pensar fuera de lo común. Los palos para contar combinan bien con la plastilina. Pueden llegar a ser:

• espinas de erizo
• tallo de una flor
• tronco de arbol
• valla en un mundo de plastilina
• tubería cerca de una casa de plastilina
• brazos y piernas de un hombre de plastilina
• tallo de hongo

Y muchos más artículos diferentes que te irá diciendo tu imaginación.

4. Juguemos a la geometría. Cuándo empezar a introducir a un niño en las matemáticas, los padres deciden por sí mismos. Alguien ya está colgando números y formas geométricas encima de la cuna... Y alguien espera hasta que el niño tenga cuatro o cinco años. O cuando el propio bebé muestra interés por las matemáticas. En cualquier caso, aprender matemáticas con palos para contar es muy conveniente. No solo lo ayudarán a aprender a contar, sino que también lo familiarizarán con las formas geométricas, lo ayudarán a explicarle muy clara y claramente a su hijo qué es un ángulo, un lado, en qué se diferencia un cuadrado de un rectángulo, cómo se puede obtener otro de una forma y mucho, mucho más. Poder:

• diseñar formas geométricas a partir de palos para contar
• Diseñe formas geométricas a partir de palos de contar a lo largo del contorno dibujado.
• jugar transformaciones: hacer otras a partir de algunas formas geométricas
  Un niño puede simplemente observar estas transformaciones mágicas, y a un niño mayor (de 4 a 5 años) se le puede pedir que complete las tareas él mismo: "¿Cómo hacer un rombo a partir de un cuadrado? ¿Qué pasa con un paralelogramo? ¿Cómo, sumando uno?" palo, ¿puedes convertir un cuadrado en un trapecio? ¿En triángulos? ¿Cuántos? ¿Necesitas quitar palos de un cuadrado para que se convierta en un triángulo? ¿Y cuántos palos necesitas agregar para que el cuadrado se convierta? en un rectángulo?" Si practicas con palos del mismo color, entonces todo cambia sumando el número de palos (de un triángulo - un cuadrado, de un cuadrado - un trapecio o rectángulo, etc.) para mayor claridad, puedes hacerlo usando palos de un color diferente. Por ejemplo, le muestras una figura a un niño, luego él se da vuelta y tú realizas la transformación. Después de esto, el niño debe observar el resultado y responder a la pregunta “qué ha cambiado” e intentar comprender cómo sucedió.
• introducir conceptos geométricos
  Con la ayuda de palos, puede explicarle de manera muy clara y clara a su hijo qué es un lado (palo) y qué es un ángulo (el lugar donde un palo se encuentra con otro). Puede explicarle a su hijo qué es un diámetro y por qué el tamaño de un círculo depende del diámetro. Para ello, basta con colocar dos palos uno al lado del otro en una hoja de papel y dibujar un círculo del diámetro adecuado a su alrededor. Dos palos son el diámetro del círculo, un palo es el radio. Y si tomas tres palos y dibujas un nuevo círculo, resultará más grande que el anterior, ya que la longitud del diámetro se ha vuelto mayor.

5. "Caminos cognitivos". A la edad de dos años, el niño se familiariza con los conceptos de “ancho”/“estrecho”, “largo”/“corto”. Esto se puede hacer colocando pistas de palos para contar. Muéstrele a su hijo cómo hacer un camino ancho o largo con palos. Colocamos los palos uno al lado del otro, el camino resulta ancho, pero corto. Y si pones un palo en la punta de otro, el camino resultará muy largo, pero estrecho. Tomamos un palo: este es un camino corto. Le ponemos otro palo: el camino se ha hecho más largo. Uno más: el camino se hizo aún más largo. De esta manera podrás presentarle a tu hijo los conceptos de “corto”, “largo”, “más largo”, “más corto”. El niño verá que cuantos más palos haya en el camino, más largo será. Y si usa palos junto con plastilina, puede familiarizar al niño con los conceptos de "alto" y "bajo".

6. Aprendiendo a contar. Por supuesto, los palos para contar son un material excelente para enseñar a contar. A la edad de dos años aproximadamente, el niño ya comienza a operar con los conceptos de “uno” y “muchos”. Comienza a contar hasta dos, y a la edad de tres o tres años y medio cuenta hasta cinco (esto se refiere al reconocimiento cuantitativo de objetos, y no a la denominación mecánica de una secuencia de números). Usando palos para contar, puede demostrar claramente la composición de un número, familiarizarse con las operaciones matemáticas más simples de suma y resta, multiplicación y división, y estudiar los conceptos de número y cantidad.

Para niños de dos a tres años.

• Tome un palo de la pila y colóquelo por separado. El niño debe mostrar dónde hay un palo y dónde hay muchos.
• Tome dos palos, dígale al niño que hay dos palos. Busquen juntos otros pares de objetos (dos brazos, dos piernas, dos ojos, tal vez dos sillas en la habitación, etc.). Explique que si toma uno y otro, obtiene dos.
• Enséñele a su hijo a correlacionar la cantidad de objetos y su designación numérica. Saca cartas con números del uno al cinco. No le muestre más de una tarjeta nueva por día con un número y el número de palos correspondiente. El primer día coloca una tarjeta con el número 1 y un palo delante de él, al día siguiente añade una tarjeta con el número 2, y así sucesivamente.
• Coloca tarjetas con números del uno al cinco en vertical, y al lado de cada tarjeta el número de palitos correspondiente. Preste atención al niño que el número de palos aumenta constantemente en uno (uno y uno más - dos, dos y uno más - tres, tres y uno más - cuatro y así sucesivamente).
• Si ve que el niño reconoce fácilmente la cantidad de objetos dentro de cinco y los correlaciona con los números, invítelo a seleccionar él mismo la cantidad requerida de palos para las tarjetas.

Los niños de 4 a 5 años ya pueden operar libremente con cantidades hasta 10, pero todavía les resulta difícil realizar operaciones de suma y resta mentales; puede resultar difícil determinar visualmente el número de objetos superiores a 5-6 (ellos cuéntalos).

Para niños a partir de cuatro años.

• Para estudiar la relación entre número y cantidad, tome tarjetas del 0 al 10. Extiéndalas verticalmente y coloque el número correspondiente de palitos al lado de cada tarjeta. Preste atención al niño, ya que el número de palos aumenta en uno todo el tiempo.
• Déle a su hijo tarjetas con números. Debe tomar la cantidad adecuada de palos.
• Estudiamos la composición del número. ¿Cómo se puede descomponer el número 5? Para mayor claridad, tome palos de dos colores diferentes y coloque en ellos el número 5: por ejemplo, dos azules y tres amarillos. O uno azul y cuatro amarillos, etc.
• Invite a su hijo a adivinar por sí mismo cuántos palitos necesita sumar a un número determinado. Por ejemplo, colocas cuatro palos. ¿Cuántos palos más necesitas agregar para llegar a diez?
• Con la ayuda de palos se puede explicar claramente a un niño de 5 a 6 años qué es un “ejemplo” y cómo se indican las operaciones de resta y suma. Tome dos palitos de un color y tres palitos de diferente color. Pregúntele a su hijo cuántos palos hay. Luego, coloque un signo más entre los palos de diferentes colores y coloque sus designaciones numéricas encima de los palos (2 × 3). Para explicar la operación de resta, tome cinco palitos y una tarjeta con el número 5. Luego tome dos palitos y al lado de la tarjeta con el número coloque una tarjeta con un signo menos y una tarjeta con el número 2. Pregúntele al niño cuántos quedan palos (las tarjetas se pueden reemplazar con números del alfabeto magnético).
• Si ves que el niño entiende tus explicaciones, puedes presentarle el signo igual.
• Disponga la expresión con palillos, y el niño también tendrá que utilizar palillos para colocar la respuesta después del signo igual. Cuando el niño comience a afrontar la tarea con confianza, reemplace los palos con símbolos numéricos. No le dé a su hijo ejemplos complejos con números grandes; resuelva problemas hasta decenas. Es importante que un niño comprenda el significado y los principios de la suma y la resta, y posteriormente de la multiplicación y la división.

• Para ello necesitarás palos, tarjetas numéricas y algunos juguetes. Por ejemplo, tomemos figuras de una vaca, un caballo y una oveja. Tienes tres animales (coloca una tarjeta con el número tres delante del niño). Cada animal tiene tres sabrosas zanahorias (coloca tres palitos rojos o naranjas frente a cada animal y toma otra tarjeta con el número tres). ¿Cómo calcular cuántas zanahorias tienen los animales? Para hacer esto, debes multiplicar tres (poner un signo de multiplicación entre las tarjetas con números) por tres, es decir, tomar tres por tres. Cuenta cuántas zanahorias obtendrás si hay dos animales y cada uno toma tres zanahorias. ¿Qué pasa si le das a tres animales dos a cada uno? Para comprender el principio de división, tome varias zanahorias en rama y pídale a su hijo que las divida en partes iguales entre tres animales. El número de zanahorias que tendrá cada juguete será el resultado de la división. Divide diferentes números de zanahorias entre diferentes números de animales. Puede mostrarle a su hijo que no siempre es posible dividir objetos en partes iguales sin dejar un resto.
• Usando palos y tarjetas con números, puede explicarle a su hijo en qué se diferencia un número de un número y de una cantidad. Para ello necesitarás palos y tarjetas con números del cero al nueve. Explíquele a su hijo que solo hay 10 números. Cuando un número representa una cantidad, se convierte en un número. Todos los números se componen de números. Puede mostrarle a su hijo números grandes de dos y tres dígitos y nombrarlos. Deje que el niño nombre los números de los que están hechos. Por ejemplo, para escribir el número 10, debes tomar dos dígitos, uno y cero. La cantidad de objetos puede ser muy grande, por lo que para designarlos de alguna manera, se inventaron los números y los números. Junto con su hijo, coloque el número correspondiente de palitos junto a las tarjetas numéricas.

Si su hijo ya sabe contar y realizar operaciones sencillas hasta 10, puede pasar a introducir números de dos dígitos.

• Para demostrar qué es una decena, muéstrela en un color y los números de segundo orden en otro. Once son diez palos azules y uno amarillo, doce son diez azules y dos amarillos, y así sucesivamente.

7. Dibujamos con palos. Puedes diseñar lo que quieras con palos en un avión. Haga un camino con ellos y el niño estará feliz de hacer rodar los autos por él. Traza un paso de peatones, coge los muñecos y aprende las reglas. tráfico. Con palos puedes plantar flores de colores en el suelo, dibujar casas, coches, gatos o perros angulosos, pájaros y peces, personitas, lo que quieras. Cuantos más palos, más interesante. Este juego desarrolla perfectamente la imaginación del niño.

8. Palos - diseñador. Para jugar necesitarás palos para contar y bolas de plastilina. Al conectar palos con plastilina, puedes construir una variedad de formas tridimensionales. Desarrollamos no sólo la imaginación, el pensamiento creativo y percepción espacial, pero también familiarizarse con los cuerpos geométricos (cubo, cono, prisma).

9. "Cadenas lógicas". Trazar cadenas lógicas con un cierto ritmo mediante palos ayuda al niño a desarrollar la percepción sensorial, la atención, el pensamiento lógico y la comprensión de secuencias. Este juego puede tener dos opciones: o colocas tu cadena de palos, y el niño debe tender la misma cadena que la tuya, o empiezas a tender una cadena con un ritmo determinado y le pides al niño que la continúe (la segunda opción , por supuesto, es más difícil). "Ritmo" puede ser una secuencia cambiante de colores de palos o su disposición. Comience con las cadenas más simples, por ejemplo, alternando palos amarillos y verdes. Haga las tareas más difíciles gradualmente. Puedes cambiar la ubicación de los palos, colocarlos horizontal o verticalmente y utilizar diferentes combinaciones de colores.

10. Juguetes sustitutos. Capacidad de uso actividad de juego Los objetos sustitutivos son un elemento necesario en el desarrollo del juego infantil. El ejemplo más simple de este fenómeno es una palma colocada en la oreja y que representa un auricular de teléfono. Un niño puede mover con entusiasmo un trozo de pan por la mesa como si fuera un coche de juguete, alimentar a las muñecas con cubitos de tarta y disparar. dedo índice contra un enemigo invisible. Las varillas para contar encajan perfectamente juegos de rol. Los niños suelen imaginarlos como cucharas y cucharas y se los dan de comer a muñecos; a veces los palos se convierten en pequeñas armas automáticas y pistolas, y con un montón de palos colocados en una cacerola de juguete se pueden cocinar excelentes espaguetis.

La imaginación de un niño y de unos padres apasionados no tiene límites...

JUEGOS CON PALOS PARA CONTAR “Dedos ágiles”. Puedes desarrollar la motricidad fina en las manos de tu bebé a partir de los nueve meses aproximadamente, cuando comienza a desarrollar el agarre de pinza (empieza a coger objetos con el pulgar y el índice). Corte los palitos de la caja de conteo con un cuchillo o unas tijeras y enséñele al bebé cómo meter los palitos uno por uno. Este juego puede cautivar al bebé durante mucho tiempo, porque a los niños les encanta meter objetos en los agujeros y esconderlos. Pero el bebé debe jugar bajo su supervisión, porque a esta edad todo lo que ven los ojos, los dedos rápidos se lo llevan inmediatamente a la boca. Los ordenamos por colores. Aproximadamente a la misma edad, puede comenzar a enseñarle a su hijo a clasificar. palitos por color. Para comenzar, seleccione palitos de dos colores y muestre cómo se pueden clasificar en dos montones diferentes. Puede ofrecérselo al niño y poner los palitos en cajas o bolsas. Cuando el bebé aprenda a hacer frente a la tarea, agregue palitos de otro color.Este juego desarrolla la percepción sensorial, la capacidad de comparar, encontrar similitudes y diferencias, e introduce al bebé en las operaciones lógicas de análisis y síntesis a nivel elemental. En el mundo de la plastilina. Por lo general, entre el año y medio de edad, al niño se le empieza a ofrecer una variedad de tareas creativas, incluidos, por supuesto, juegos con plastilina. La capacidad de combinar varios materiales en el proceso creativo desarrolla no sólo la imaginación y la creatividad, sino también la capacidad de pensar fuera de lo común. Los palos para contar combinan bien con la plastilina. Pueden convertirse en: espinas en un erizo, un tallo en una flor, un tronco de árbol, una cerca en un mundo de plastilina, una tubería en una casa de plastilina, brazos y piernas de un hombre de plastilina, una pata de hongo y muchos otros diferentes. Objetos que tu imaginación te dirá. Juguemos a la geometría. Cuándo empezar a introducir a un niño en las matemáticas, los padres deciden por sí mismos. Alguien ya está colgando números y formas geométricas encima de la cuna... Y alguien espera hasta que el niño tenga cuatro o cinco años. O cuando el propio bebé muestra interés por las matemáticas. En cualquier caso, aprender matemáticas con palos para contar es muy conveniente. No solo lo ayudarán a aprender a contar, sino que también lo familiarizarán con las formas geométricas, lo ayudarán a explicarle muy clara y claramente a su hijo qué es un ángulo, un lado, en qué se diferencia un cuadrado de un rectángulo, cómo se puede obtener otro de una forma y mucho, mucho más. Puedes: diseñar formas geométricas con palos para contar diseñar formas geométricas con palos para contar a lo largo de un contorno dibujado jugar transformaciones: hacer otras a partir de algunas figuras geométricas Un niño puede simplemente observar estas transformaciones mágicas, y un niño mayor (de 4 a 5 años viejo) se le puede pedir que complete tareas él mismo: “¿Cómo hacer un rombo a partir de un cuadrado? ¿Qué pasa con un paralelogramo? ¿Cómo puedes convertir un cuadrado en un trapecio agregando un palo? ¿En triángulos? ¿Cuántos palos hay que quitar de un cuadrado para convertirlo en un triángulo? ¿Cuántos palos necesitas agregar para que el cuadrado se convierta en un rectángulo?" Si practicas con palos del mismo color, todo cambia con la suma del número de palos (de un triángulo - un cuadrado, de un cuadrado (un trapezoide o un rectángulo, etc.) para mayor claridad se puede hacer usando palitos de otro color. Por ejemplo, le muestra al niño una figura, luego él se da vuelta y usted hace la transformación. Después de esto, el niño debe mirar al resultado y responda la pregunta "qué ha cambiado" y trate de comprender cómo sucedió. introduzca conceptos geométricos Usando palos, puede explicarle de manera muy clara y clara a un niño qué es un lado (un palo) y qué es un ángulo ( (el lugar donde un palo se encuentra con otro). Puedes explicarle a un niño qué es un diámetro y por qué el tamaño de un círculo depende del diámetro. Para hacer esto, basta con colocar dos palos uno al lado del otro en una hoja de papel y dibuja un círculo del diámetro correspondiente alrededor de ellos. Dos palos son el diámetro del círculo, un palo es el radio. Y si tomas tres palos y dibujas un nuevo círculo, resultará más grande que el anterior, ya que la longitud del diámetro se ha vuelto mayor. "Caminos cognitivos". A la edad de dos años, el niño se familiariza con los conceptos de “ancho”/“estrecho”, “largo”/“corto”. Esto se puede hacer colocando pistas de palos para contar. Muéstrele a su hijo cómo hacer un camino ancho o largo con palos. Colocamos los palos uno al lado del otro, el camino resulta ancho, pero corto. Y si pones un palo en la punta de otro, el camino resultará largo, muy largo, pero estrecho. Tomamos un palo: este es un camino corto. Le ponemos otro palo: el camino se ha hecho más largo. Uno más: el camino se hizo aún más largo. De esta manera podrás presentarle a tu hijo los conceptos de “corto”, “largo”, “más largo”, “más corto”. El niño verá que cuantos más palos haya en el camino, más largo será. Y si usa palos junto con plastilina, puede familiarizar al niño con los conceptos de "alto" y "bajo". Aprendiendo a contar. Por supuesto, los palos para contar son un material excelente para enseñar a contar. A la edad de dos años aproximadamente, el niño ya comienza a operar con los conceptos de “uno” y “muchos”. Comienza a contar hasta dos, y a la edad de tres o tres años y medio cuenta hasta cinco (esto se refiere al reconocimiento cuantitativo de objetos, y no a la denominación mecánica de una secuencia de números). Usando palos para contar, puede demostrar claramente la composición de un número, familiarizarse con las operaciones matemáticas más simples de suma y resta, multiplicación y división, y estudiar los conceptos de número y cantidad. Para niños de dos a tres años Tome un palo del montón y colóquelo por separado. El niño debe mostrar dónde hay un palo y dónde hay muchos. Tome dos palos, dígale al niño que hay dos palos. Busquen juntos otros pares de objetos (dos brazos, dos piernas, dos ojos, tal vez dos sillas en la habitación, etc.). Explique que si toma uno y otro, obtiene dos. Enséñele a su hijo a correlacionar la cantidad de objetos y su designación numérica. Saca cartas con números del uno al cinco. No le muestre más de una tarjeta nueva por día con un número y el número de palos correspondiente. El primer día coloca una tarjeta con el número 1 y un palo delante de él, al día siguiente añade una tarjeta con el número 2, y así sucesivamente. Coloca tarjetas con números del uno al cinco en vertical, y al lado de cada tarjeta el número de palitos correspondiente. Preste atención al niño que el número de palos aumenta constantemente en uno (uno y uno más - dos, dos y uno más - tres, tres y uno más - cuatro y así sucesivamente). Para niños a partir de cuatro años Para estudiar la relación entre número y cantidad, tome tarjetas del 0 al 10. Distribuya las tarjetas verticalmente y coloque el número correspondiente de palitos al lado de cada tarjeta. Preste atención al niño, ya que el número de palos aumenta en uno todo el tiempo. Déle a su hijo tarjetas con números. Debe tomar la cantidad adecuada de palos. Estudiamos la composición del número. ¿Cómo se puede descomponer el número 5? Para mayor claridad, tome palos de dos colores diferentes y coloque en ellos el número 5: por ejemplo, dos azules y tres amarillos. O uno azul y cuatro amarillos, etc. Invite a su hijo a adivinar por sí mismo cuántos palitos necesita sumar a un número determinado. Por ejemplo, colocas cuatro palos. ¿Cuántos palos más necesitas agregar para llegar a diez? Con la ayuda de palos se puede explicar claramente a un niño de 5 a 6 años qué es un “ejemplo” y cómo se indican las operaciones de resta y suma. Tome dos palitos de un color y tres palitos de diferente color. Pregúntele a su hijo cuántos palos hay. Luego, coloque un signo más entre los palos de diferentes colores y coloque sus designaciones numéricas encima de los palos (2 × 3). Para explicar la operación de resta, toma cinco palitos y una tarjeta con el número 5. Luego toma dos palitos, y al lado de la tarjeta con el número coloca una tarjeta con el signo menos y una tarjeta con el número 2. Pregúntele a su hijo cuántos palitos quedan (las tarjetas se pueden reemplazar con números del alfabeto magnético). Si ves que el niño entiende tus explicaciones, puedes presentarle el signo igual, traza la expresión con palillos, y el niño también tendrá que utilizar palillos para colocar la respuesta después del signo igual. Cuando el niño comience a afrontar la tarea con confianza, reemplace los palos con símbolos numéricos. No le dé a su hijo ejemplos complejos con números grandes; resuelva problemas hasta decenas. Es importante que un niño comprenda el significado y los principios de la suma y la resta, y posteriormente de la multiplicación y la división. Una vez que su hijo pueda sumar y restar hasta diez, podrá introducir la multiplicación y la división. Para ello necesitarás palos, tarjetas numéricas y algunos juguetes. Por ejemplo, tomemos figuras de una vaca, un caballo y una oveja. Tienes tres animales (coloca una tarjeta con el número tres delante del niño). Cada animal tiene tres sabrosas zanahorias (coloca tres palitos rojos o naranjas frente a cada animal y toma otra tarjeta con el número tres). ¿Cómo calcular cuántas zanahorias tienen los animales? Para hacer esto, debes multiplicar tres (poner un signo de multiplicación entre las tarjetas con números) por tres, es decir, tomar tres por tres. Cuenta cuántas zanahorias obtendrás si hay dos animales y cada uno toma tres zanahorias. ¿Qué pasa si le das a tres animales dos a cada uno? Para comprender el principio de división, tome varias zanahorias en rama y pídale a su hijo que las divida en partes iguales entre tres animales. El número de zanahorias que tendrá cada juguete será el resultado de la división. Divide diferentes números de zanahorias entre diferentes números de animales. Puede mostrarle a su hijo que no siempre es posible dividir objetos en partes iguales sin dejar un resto. Usando palos y tarjetas con números, puede explicarle a su hijo en qué se diferencia un número de un número y de una cantidad. Para ello necesitarás palos y tarjetas con números del cero al nueve. Explíquele a su hijo que solo hay 10 números. Cuando un número representa una cantidad, se convierte en un número. Todos los números se componen de números. Puede mostrarle a su hijo números grandes de dos y tres dígitos y nombrarlos. Deje que el niño nombre los números de los que están hechos. Por ejemplo, para escribir el número 10, debes tomar dos dígitos, uno y cero. La cantidad de objetos puede ser muy grande, por lo que para designarlos de alguna manera, se inventaron los números y los números. Junto con su hijo, coloque el número correspondiente de palitos junto a las tarjetas numéricas. Si su hijo ya sabe contar y realizar operaciones sencillas hasta 10, puede pasar a introducir números de dos dígitos. Para demostrar qué es una decena, muéstrela en un color y los números de segundo orden en otro. Once son diez palos azules y uno amarillo, doce son diez azules y dos amarillos, y así sucesivamente. Dibujamos con palos. Puedes diseñar lo que quieras con palos en un avión. Haga un camino con ellos y el niño estará feliz de hacer rodar los autos por él. Traza un paso de peatones, toma los muñecos y aprende las reglas de tránsito. Con palos puedes plantar flores de colores en el suelo, dibujar casas, coches, gatos o perros angulosos, pájaros y peces, personitas, lo que quieras. Cuantos más palos, más interesante. Este juego desarrolla perfectamente la imaginación del niño. Palos - diseñador. Para jugar necesitarás palos para contar y bolas de plastilina. Al conectar palos con plastilina, puedes construir una variedad de formas tridimensionales. No solo desarrollamos la imaginación, el pensamiento creativo y la percepción espacial, sino que también nos familiarizamos con los cuerpos geométricos (cubo, cono, prisma). "Cadenas lógicas". Trazar cadenas lógicas con un cierto ritmo mediante palos ayuda al niño a desarrollar la percepción sensorial, la atención, el pensamiento lógico y la comprensión de secuencias. Este juego puede tener dos opciones: o colocas tu cadena de palos, y el niño debe tender la misma cadena que la tuya, o empiezas a tender una cadena con un ritmo determinado y le pides al niño que la continúe (la segunda opción , por supuesto, es más difícil). "Ritmo" puede ser una secuencia cambiante de colores de palos o su disposición. Comience con las cadenas más simples, por ejemplo, alternando palos amarillos y verdes. Haga las tareas más difíciles gradualmente. Puedes cambiar la ubicación de los palos, colocarlos horizontal o verticalmente y utilizar diferentes combinaciones de colores. Juguetes sustitutos. La capacidad de utilizar objetos sustitutos en las actividades lúdicas es un elemento necesario en el desarrollo del juego infantil. El ejemplo más simple de este fenómeno es una palma colocada en la oreja y que representa un auricular de teléfono. Un niño puede mover con entusiasmo un trozo de pan por la mesa como si fuera un coche, alimentar a los muñecos con cubitos de tarta y disparar con el dedo índice a un enemigo invisible. Los palos para contar encajan perfectamente en los juegos de rol. Los niños suelen imaginarlos como cucharas y cucharas y se los dan de comer a muñecos; a veces los palos se convierten en pequeñas armas automáticas y pistolas, y con un montón de palos colocados en una cacerola de juguete se pueden cocinar excelentes espaguetis.