TEMA “Artículos y productos de higiene personal” Objetivo: Identificar la diferencia entre artículos y productos de higiene personal.
Tareas : - introducir los conceptos de “artículos de higiene personal” y “productos de higiene personal”
Corrección percepción táctil a través de juegos didácticos, desarrollo de la atención;
Formación de hábitos para un estilo de vida saludable.
Equipo: Artículos y productos de higiene personal, tabla “Artículos y productos de higiene personal”, dibujos de artículos y productos de higiene personal.
Durante las clases:
I . Organización del aula y espacios de trabajo de los estudiantes.
Comprobar la preparación de los estudiantes y lugares de trabajo para la lección.
II .Actualización de conocimientos.
A menudo se escucha a los adultos decir que lo más valioso que tiene una persona es su salud. Es posible que muchos de ustedes aún no se den cuenta de lo cierto que es este dicho. Sí, lo más importante es la salud. Y hay que protegerlo.
Todos ustedes, por supuesto, quieren mantener su salud. Pero ¿qué hay que hacer para esto? Para estar sano, es necesario mantener el cuerpo limpio, comer bien y hacer ejercicio. Guardando este mandamiento gozaréis de salud.
III . Mensaje del tema de la lección.
Hoy en la lección continuaremos hablando sobre la primera condición, es decir, observar las reglas de higiene personal y nos familiarizaremos con los artículos y productos de higiene personal.
Entonces, anotemos el tema de la lección “Artículos y productos de higiene personal” en el cuaderno.(diapositiva 1)
IV .Comunicación de nuevo material.
¿Qué es la higiene?(diapositiva 2)
El gato y la hiena lo saben.
Oso pardo, oso blanco,
Erizo, perro y abeja,
Que no siempre es pecado lavarse
Lavar patas y pezuñas.
Bueno, después de eso puedes con seguridad
¡Ponerse a trabajar!
Y a la abeja no se le permitirá entrar en la colmena,
Si ella resultó estar más sucia,
Y todo lo que descubrirán
Cinco motas de polvo entre el polen.
Y el pájaro siempre encontrará
Medio minuto para lavarte la cara.
Y se apresura a bajar al charco,
¡Incluso si hay pollitos!
Cómo no recordar al mapache:
Para él, lavar es trabajo.
Para él, lo básico es la base.
Primero mío, luego roe.
Y cada cerdito
Quiere estar limpio desde la cuna,
Y el pobre no tiene culpa
¿Qué hay en la tierra?
Higiene significa "salud" en griego.(diapositiva 3)
¿Qué reglas de higiene personal sigue una persona por la mañana? Por la mañana, después del ejercicio, vas al baño y te lavas las manos, te cepillas los dientes, te lavas la cara, te lavas el cuello y las orejas. Después del baño matutino, ¡estáis todas tan hermosas!
Estás todo listo para la jornada laboral.
¿Qué normas de higiene personal sigues durante el día?
A mitad del día tendrás que volver a ir al lavabo. Antes del almuerzo es necesario lavarse las manos con jabón y después del almuerzo también. Sería bueno cepillarse los dientes después del almuerzo, pero si no es posible, es necesario enjuagarse la boca con agua.
¿Qué reglas de higiene personal sigue una persona por la noche? Y por la noche, el agua y el jabón volverán a ayudarte a sentirte ligero y fresco. Después de todo, el baño nocturno incluye: lavarse, cepillarse los dientes, lavarse las manos, el cuello, las orejas y, finalmente, lavarse los pies.
Para mantener el cuerpo limpio, no basta con enjuagarlo con agua, ya que no eliminará la suciedad, por lo que la gente utiliza diversos artículos y productos de higiene personal. Por eso los artículos de higiene personal se denominan “personales”. (diapositiva 4) , que una persona lo utilice, no es costumbre llevarse la toallita, el cepillo de dientes, el peine o el pañuelo de otra persona, ya que esto puede provocar una infección. enfermedades desagradables. Y productos de higiene personal.(diapositiva 5) disponible para todos los miembros de su familia: nos lavamos las manos con el mismo jabón, usamos el mismo papel higiénico, podemos cepillarnos los dientes con una pasta. Se necesitan varios productos para eliminar el sudor, las secreciones de grasa y la suciedad del cuerpo.
Trabajar en cuadernos.
Leer una tabla de la pizarra, escribir en un cuaderno.(diapositiva 6)
Artículos y productos de higiene personal.
1. Los artículos de higiene personal sólo podrán ser personales (toalla, cepillo de dientes, pañuelo, toallita).
2. Los productos de higiene personal pueden ser utilizados por toda la familia (jabón, champú, pasta dental, papel higiénico).
Aprender la mesa de memoria.
– ¿Adivinas de qué artículos de higiene personal estamos hablando?
Acuéstate en su bolsillo y guarda:
Rugiendo, llorando y sucio.
Por la mañana tendrán ríos de lágrimas,
No me olvidaré de la nariz. (Pañuelo)
(diapositiva 7)
Asumo el trabajo:
Me froto los talones y los codos con jabón.
Y me froto las rodillas
No me olvido de nada.(toalla)
(diapositiva 8)
Limpio, lo intento,
Después del baño del niño.
Todo está mojado, todo está arrugado.
No hay ningún rincón seco.(Toalla)
(diapositiva 9)
No estoy deambulando por los bosques
Y por el bigote, por el pelo.
Y mis dientes son más largos
Que los lobos y los osos.(Peine)
(diapositiva 10)
¿Quién cuenta nuestros dientes?
Por las mañanas y por las tardes.(Cepillo de dientes)
(diapositiva 11)
– Todos estos artículos de cuidado personal.(diapositiva 12)
Juego "¿Qué hay en la bolsa?"
En la bolsa se colocan varios objetos: jabón, cepillo de dientes, toallita, pasta de dientes, peine, champú, etc. Los jugadores pueden identificarlos y nombrarlos al tacto, decir para qué sirven. No puedes mirar, puedes tocar.
Ahora completaremos la tabla.(diapositiva 13) y pégalo en tu cuaderno.(diapositiva 14)
ELEMENTOS
Ejercicio: Ordena y pega imágenes de artículos y productos de higiene personal en diferentes columnas de la tabla de tu cuaderno.(diapositiva 15,16)
ELEMENTOS
Educación Física " gimnasia con los dedos»
1. “Lavarse las manos”: frotar rítmicamente las palmas, imitando el lavado de manos.
¡Ah, agua, agua, agua! ¡Estemos siempre limpios!
2. “Sacúdete el agua de las manos”: aprieta los dedos en un puño y luego estíralos con fuerza, como si te sacudieras el agua.
¡Chapoteo, a la derecha, chapoteo, a la izquierda! ¡Nuestro cuerpo se mojó!
3. “Límpiate las manos”: movimientos enérgicos simulan limpiarse cada mano con una toalla.
Una toalla esponjosa
Limpiémonos las manos muy rápido.
Juego "¿Qué es amigo de qué?"
– ¿Con qué trabaja la nariz…, las uñas…, el cabello…, las manos…, los dientes…?
Manipulación de artículos de higiene personal. - Guarda tu pañuelo. Toma un cepillo de dientes y colócalo al lado de la pasta de dientes. Coloque una toalla entre el cepillo de dientes y la pasta de dientes. Toma el jabón y ponlo debajo de la toalla. Toma el jabón y colócalo sobre la toallita. Cuenta cuántos panales hay.V .Reforzar lo aprendido.Los estudiantes reciben fragmentos del texto del poema "Moidodyr" de K. Chukovsky.(diapositiva 17,18)
Larga vida al jabón perfumado,
Y una toalla esponjosa
Y dentífrico,
¡Y un peine grueso!
Ejercicio: Lea el texto usted mismo, resalte solo artículos de higiene personal (o solo productos).
Juego "¿Quién es más rápido?" (diapositiva 19)
Los artículos y productos de higiene personal están desordenados sobre las mesas. Los estudiantes (dos grupos) deberán colocar los artículos de higiene personal y los productos de cuidado personal por separado.
Juego "Encuentra al extraño"
Jabón, toallita, peine, cepillo de dientes, pasta de dientes, pañuelo, libro, bolígrafo, libreta.
VI .Tarea. (diapositiva 20)
- ¿A quién vemos en la imagen?
Para hacernos amigos fuertes de Moidodyr, necesitamos dibujar su retrato.
Ejercicio: A los estudiantes se les entregan hojas con los contornos del dibujo, hay una muestra en la pizarra para colorear, deben recordar los colores utilizados, luego se retira la muestra y los estudiantes colorean el dibujo de memoria.
VII . Resumen de la lección, calificación. (diapositiva 21)
¿Cuál es la principal regla de higiene personal?
Nombrar artículos y productos de higiene personal.
Todos deben saber:
¡Debemos mantener la salud!
Necesitas comer bien
Necesitas hacer deporte.
Lava tus manos antes de comer,
Cepíllate los dientes, template,
Sé siempre amigo del agua.
Y luego toda la gente del mundo
Vivirán por mucho, mucho tiempo.
Y recuerda, porque la salud
¡No puedo comprarlo en la tienda!
¡Chicos, es imposible estar limpio sin artículos y productos de higiene personal!
¡Gracias, sois todos geniales!
Victoria Aleksandrovna Nikitina, profesora, región de Kemerovo, ciudad de Prokopyevsk
Tareas:
Correccional y educativo:
- Fortalecer las habilidades culturalmente higiénicas;
- Activar el habla de los niños;
Correccional y de desarrollo:
- Desarrollar la percepción visual, la atención, el pensamiento;
- Desarrollar la integridad de la percepción visual, la capacidad de componer un todo a partir de partes al plegar imágenes recortadas;
- Enseñar orientación a propio cuerpo, indica la ubicación de partes de tu cuerpo en términos (izquierda-derecha);
- Enseñar orientación en una hoja de papel (microplano)
- Reforzar el conocimiento de los principales colores del espectro.
- Desarrollar habilidades grafomotoras;
Correccional y educativo:
- Formar una actitud positiva para que los niños participen en la lección;
- Desarrollar habilidades de limpieza y pulcritud;
Equipo. Conejito de juguete, bolsa mágica, imágenes recortadas de juguetes. Artículos de higiene personal (cepillo de dientes, peine, jabón, jabonera, toalla, toallita). 2 círculos de diferentes tamaños (amarillo), 2 triángulos de diferentes tamaños (rojo), 2 cuadrados de diferentes tamaños (verde) (para cada niño), tarjetas con formas geométricas.
Progreso de la lección
Organizar el tiempo.
D:¡¡¡Hola, chicos!!!
Hoy vino un conejito a nuestra lección y trajo consigo varias tareas.
D:¿Las realizaremos contigo? (Respuesta de los niños).
Y para saber por qué vino hoy a nosotros, debemos resolver los acertijos juntos, y las respuestas están en esta bolsa mágica que nos trajo el conejito, quien la adivine buscará este objeto en la bolsa con los ojos cerrados.
D: Escucha cuidadosamente:
Suave y fragante, se lava muy limpio.
Todo el mundo necesita tener... ¿Qué son estos tipos? (Jabón)
Asumo el trabajo:
Me froto los talones y los codos con jabón.
Y me froto las rodillas
No me olvido de nada.
(toallita)
Ella tiene cosas que hacer por la mañana.
Cepilla tus dientes hasta que queden blancos.
(Cepillo de dientes)
No estoy deambulando por los bosques
Y por bigote y pelo,
Y mis dientes son más largos
Que los lobos y los osos.
(peine)
D.¡Bien hecho chicos, resolvieron todos los acertijos! ¿Todos nombran lo que tienen y por qué? (uno a uno)
Bien hecho, muchachos, completaron la tarea.
Y las tareas serán inusuales, Bunny (le encantan los niños limpios) y él mismo es muy cuidadoso con su apariencia, se lava todas las noches, se cepilla los dientes por la mañana y por la noche, ¿y tú haces esto? (respuesta de los niños...)
Ahora pongámonos en círculo (los niños se levantan de sus sillas y se paran en círculo)
Fizminutka
Nos lavamos la cara por la mañana y por la noche,
Lávese las manos después de caminar y antes de comer.
Tomamos una toallita
lávame el cuello, lávame el brazo derecho,
lavarme la mano izquierda,
lavarme la pierna derecha
lavar el izquierdo, lavar todo, la barriguita y la espalda, todo el cuerpo,
para que todo quede limpio.
Limpiar con una toalla.
Tomen asiento;
Y nuestro conejito tiene amigos a los que también les encanta la limpieza.
Tienes sobres en tu mesa, tómalos y dobla las fotografías.
¿Quién consiguió qué amigo del Conejito? (respuesta de los niños)
¡Bien hecho muchachos!
Gimnasia para los ojos.
Cerramos los ojos contigo
Abrimos los ojos y miramos a izquierda y derecha. Agitaron sus pestañas.
El dedo se mueve hacia la nariz,
Y luego de vuelta,
Míralo
¡Estamos muy satisfechos!
Extiende tu mano hacia adelante. Observe la punta del dedo, acercándola lentamente a la nariz y luego, con la misma lentitud, retroceda. Este ejercicio sólo se realiza de forma individual, si no hay estrabismo convergente.
Ahora cierra los ojos
Y acaricia con tus manos,
Soñaremos contigo
Sobre mi amada madre.
Cierra los ojos, acaricia tus párpados.
Y ahora viene la siguiente tarea, ¡escucha atentamente!, la tienes en tu mesa. figuras geometricas¿nómbralos? (respuesta de los niños)
¿De qué color son los círculos (respuesta)?
¿Qué pasa con los triángulos?
¿Qué pasa con los cuadrados? Tarea inacabada. ¿Solo nombrarán el color? ¿Eso es todo? ¿Y la orientación en el avión? ¿Es similar a la individual?
Ahora escuche atentamente AGREGAR
¡Ahora estiremos los dedos para la siguiente tarea del conejito!
gimnasia con los dedos
Este dedo quiere dormir.
¡Este dedo es un salto a la cama!
Este dedo tomó una siesta.
Este dedo ya se ha quedado dormido.
Los dedos se levantaron. ¡Hurra!
Es hora de ir al jardín de infancia.
Tienes cartas con figuras en tu mesa. Y mire atentamente las imágenes, ahora tome lápices y conecte formas idénticas con una línea recta (los niños dibujan líneas)
¡Bien hecho todos los que lo intentaron!
El conejito dice que ustedes son geniales para completar todas sus tareas, espera que vigilen a sus apariencia No olvides lavarte las manos y cepillarte los dientes.
¡Digamos adiós a él y despidamos de él juntos!
Parte final
¿Mantendrán la higiene personal?
¿Qué objetos nos ayudan a mantenernos limpios? ¿Te gustaron las tareas del conejito?
Gracias chicos, estuvieron activos y atentos durante la lección.
Lección correctiva “Artículos de higiene personal”.
Primer grado.
Objetivo: ampliación y especificación de ideas sobre artículos de higiene personal.
Tareas:
Correccional y educativo:
Activación de vocabulario sobre el tema.
Correccional y de desarrollo:
Desarrollo del habla dialógica, articulatoria, motricidad fina, general, atención visual, pensamiento lógico.
Correccional y educativo:
Formación de habilidades de cooperación, actitud positiva hacia la participación en clases, iniciativa e independencia. Inculcar habilidades imagen saludable vida.
Habilidades de la materia:
Formar reglas básicas de higiene personal;
Consolidar prácticamente las habilidades y habilidades de higiene.
Personal:
Formación de una actitud hacia un estilo de vida saludable;
Comprensión de las normas morales básicas: responsabilidad, asistencia mutua, veracidad;
Evaluando tus acciones.
Regulador:
Formación de la capacidad de interactuar con compañeros en actividades extracurriculares;
Formación de la capacidad de planificar y organizar las propias actividades.
Cognitivo:
Desarrollo de la curiosidad y la iniciativa cognitiva;
Desarrollo de la capacidad de resaltar lo principal;
Desarrollo de la capacidad de construir conscientemente una declaración de discurso;
Planteamiento y solución del problema;
Trabajar con información.
Comunicativo:
Capacidad para responder a la pregunta planteada;
Capacidad de implementar control mutuo y asistencia mutua durante la tarea;
Capacidad para entablar diálogo y participar en la discusión colectiva de problemas;
Razone sus afirmaciones;
Exprese sus pensamientos con claridad;
La capacidad de escuchar al interlocutor y reconocer la posibilidad de la existencia de diferentes puntos de vista y el derecho de cada uno a tener el suyo propio.
Conexiones interdisciplinarias: el mundo que nos rodea, lectura literaria, lengua rusa.
Formas de trabajo: Frontal, en pequeños grupos, trabajo por parejas.
Equipo: presentación, proyector, pantalla, portátil, sobres con la tarea “Recoge una imagen”, artículos de higiene personal, juegos “Magic Bag”, “¿Qué va con qué?”
Progreso de la lección:
I. Momento organizativo. Motivación para las actividades de aprendizaje.
Ya ha sonado el timbre y empieza la clase. Muestra de qué humor llegaste a clase. (Los niños muestran su estado de ánimo en la pizarra utilizando los imanes Mood Drop)
Tomen asiento.
¿Estás listo, ojitos?
¡Sí! (mira a través de binoculares)
¿Estás listo, oídos?
¡Sí! (acariciar las orejas)
¿Están listos, manos?
¡Sí! (aplaudir)
¿Estás listo, piernas?
¡Sí! (acariciando los pies, pisando fuerte)
¿Estas listo?
¡Sí! (se abrazan)
II. Formular el tema de la lección, fijar metas y objetivos.
Chicos, ahora estamos teniendo una lección de salud, lo que significa que hablaremos de... Salud. O mejor dicho, sobre elementos que nos ayudan a mantener la salud. Pero ahora descubriremos qué son estos objetos y qué relación tienen con nuestra salud.
"Recoge una foto"
(trabajar en parejas, grupos pequeños)
Ahora te daré sobres que contienen imágenes recortadas que debes coleccionar. Pongámonos a trabajar. Puedes trabajar en parejas, en grupo y ayudar a tu amigo.
¿Lo has recogido? ¡Bien hecho! ¿Qué fotos conseguiste?
Niños: Jabón, pañuelo, toallita y esponja, cepillo de dientes, pasta de dientes, toalla, peine, champú.
¿Quién puede decirme cómo se llaman estos objetos?
Chicos, jabón, pañuelo, toallita y esponja, cepillo de dientes, pasta de dientes, toalla, peine, champú: estos son artículos de higiene personal. Ellos son quienes nos ayudan a mantener nuestra salud. Y hoy hablaremos precisamente de estos temas.
III. Actualización de conocimientos de los estudiantes.
Ahora te haré acertijos. Quien tenga la imagen de la respuesta levanta la mano.
Rompecabezas.
Acuéstate en su bolsillo y guarda:
Rugiendo, llorando y sucio.
Por la mañana tendrán ríos de lágrimas,
No me olvidaré de la nariz. ( Pañuelo)
Todo el mundo debería tener un pañuelo. Al usarlo, asegúrese de que esté siempre limpio. Debe toser y estornudar en un pañuelo desechable, especialmente cuando esté enfermo. Debe ser individual. No se puede compartir con amigos.
Suave y fragante, se lava muy limpio.
Todo el mundo necesita tener -
¿Qué es esto, chicos? ( Jabón.)
Jabón - un verdadero amigo. Ayuda a destruir los gérmenes que aman vivir en nuestras manos y causar enfermedades. ¿Cuándo deberías lavarte las manos? Después de ir al baño, jugar, caminar, interactuar con animales, viajar en transporte público, antes de comer.
Asumo el trabajo:
Me froto los talones y los codos con jabón.
Y me froto las rodillas
No me olvido de nada. ( lufa, esponja.)
Una toallita o una esponja para el cuerpo también son un artículo individual, al igual que un pañuelo. Solo tú puedes lavarte con él en el baño, bajo la ducha o en la casa de baños. Se necesita una toallita para lavar bien todo el cuerpo.
Limpio, lo intento,
Después del baño del niño.
Todo está mojado, todo está arrugado.
No hay ningún rincón seco. ( Toalla.)
¿Por qué necesitamos una toalla? Para limpiarse las manos, la cara, las piernas, el cuerpo. Existen diferentes tipos de toallas para baño y cocina. Nos secamos con sanitarios de baño después de habernos lavado o lavado, y usamos los de cocina en la cocina. Limpiamos platos, tazas, cucharas, manos.
No estoy deambulando por los bosques
Y por el bigote, por el pelo.
Y mis dientes son más largos
Que los lobos y los osos. ( Peine.)
Un peine es un artículo de higiene personal individual. No puedes usar los peines de otras personas. Puedes enfermarte (caspa).
¿Quién cuenta nuestros dientes?
¿Por las mañanas y por las tardes? ( Cepillo de dientes)
Cada uno tiene su propio cepillo de dientes. No utilizamos cepillos de dientes de otras personas porque es peligroso para nuestra salud. Debe cambiar su cepillo de dientes una vez cada 2-3 meses.
Ella no es azúcar, ni harina,
Es sólo ligeramente similar a ellos.
Ponlo en el cepillo
Y frota bien tus dientes. ( Pasta dental.)
La pasta de dientes limpia nuestros dientes de placa, destruye los microbios dañinos y refresca el aliento.
Todo el mundo se lava el pelo con él.
Hace espuma y pica los ojos.
Huele un aroma delicioso
Serás tan puro como un diamante. ( Champú.)
El champú es un producto imprescindible para lavar el cabello. Hay champú para adultos y para niños.
Metemos las fotos en sobres.
IV. Aprender material nuevo.
¿Cómo se llaman los objetos sobre los cuales adivinamos acertijos?
Todos estos artículos se denominan artículos de higiene personal.
¿Qué es la higiene personal? La higiene personal es cuidar tu cuerpo,
¿Por qué necesitas mantener tu cuerpo limpio? (respuestas de los niños)
Para estar saludable.
Nuestro cuerpo, muchachos, está cubierto de piel. Tócalo en tus manos, en tu cara. La piel es suave, elástica y puede estirarse con el movimiento. Es la piel la que protege nuestro cuerpo de las enfermedades. Pero, ¿cómo nos protegerá si está sucio y en él vive una gran cantidad de microbios? Un cuerpo sucio puede ser perjudicial para tu salud. Además, las personas sucias y descuidadas siempre resultan desagradables para los demás.
¿Con quién te resulta más agradable comunicarte? Un amigo así (limpio, ordenado) o un amigo así (vago, sucio).
Una persona vaga y sucia siempre está de mal humor, a menudo se enferma. Nadie quiere jugar con él.
Y una persona que sigue las reglas de higiene personal es sana, alegre, enérgica y ordenada.
Es agradable comunicarse y ser amigo de una persona así.
¿Son ustedes amigables? Vamos a revisar. Salgan todos aquí, párense en dos filas (una frente a la otra). Uno frente al otro.
V. Minuto de educación física"¡Hola, amigo!"
Todos los participantes se dividen en dos grupos iguales. Un grupo forma un círculo interior, el otro un círculo exterior. Los que están en el círculo interior se giran para mirar a los que están en el círculo exterior, formando así parejas. Y repiten las siguientes palabras tras el líder, acompañándolas de gestos.
- ¡Hola, amigo! (Ellos se dan la mano).
- ¿Cómo estás aquí? (Dale una palmada con la mano derecha sobre el hombro izquierdo del compañero).
- ¿Dónde has estado? (Con cuidado, quítate la oreja).
- ¡Me perdí! (Cruzan los brazos sobre el pecho.)
- ¡Usted vino! (Extiende los brazos hacia los lados).
- ¡Bien! (Ellos abrazan).
Luego, los que están en el círculo exterior dan un paso hacia un lado, reemplazando así a su compañero. Se vuelven a pronunciar palabras y movimientos. Y así hasta que las primeras parejas se reencuentran.
¡Bien hecho! Chicos amigables. Miró por la ventana, a la puerta, al tablero.(establecimiento de atención) . Tomamos asiento.
Juego "Bolsa mágica"
Miren chicos, tengo una bolsa mágica que contiene objetos magicos. Vamos a jugar. Cada uno de ustedes se turnará para acercarse a mí y meter ambas manos en la bolsa. No puedes mirar dentro de la bolsa. Cogemos un objeto, lo tocamos, lo palpamos y tratamos de adivinar qué hay en nuestras manos. Lo nombramos, luego lo sacamos y se lo mostramos a todos los niños, comprobando si acertaron o no.
Chicos, ahora habéis tocado diferentes objetos. Antes de clase estábamos afuera. Y creo que no todos hicieron lo que les pedí después de la caminata. Te pedí que te lavaras las manos con agua tibia y jabón. Por eso, ahora te sugiero que te limpies las manos con un paño húmedo, que también se puede llamar artículo de higiene personal. Usamos toallitas húmedas en el caso de que no haya agua ni jabón cerca: en el parque, mientras camina, en el tren, en el automóvil, etc.
Nos limpiamos las manos y miramos, nuestras servilletas blancas se han vuelto grises. Esa era la cantidad de suciedad y gérmenes que teníamos en las manos. Tira las servilletas sucias.
VI. Consolidación del material estudiado.El juego "¿Qué es amigo de qué?"
¿Qué hay en mis manos? Peine. Así que estoy pensando en cepillarme los dientes con él o rascarme las manos. ¿Qué hacer con un peine? Por supuesto, péinate. Resulta que el peine es amigo del cabello.
Veamos qué objetos son amigables con qué. En el tablero de la izquierda hay imágenes de “Partes del cuerpo” y en el de la derecha, imágenes de “Artículos de higiene personal”.
¿Con qué va la nariz?....dientes?....manos?...uñas?....cara?....pelo?....piernas?
¡Bien hecho!
VII. Reflexión. Resumiendo.
Y así chicos, hoy en clase hemos hablado de..... continúa la frase..... De artículos de salud e higiene personal.
Nómbrame artículos de higiene personal (respuestas de los niños).
¿Qué tienen que ver los productos de higiene personal con nuestra salud? Gracias a estos elementos podemos mantener nuestra salud y buen humor.
¿Cómo estás de humor? ¿Alguien quiere cambiar “Una gota de humor”?
Con esto concluye nuestra lección, gracias por su atención.
Bibliografía:
Educación de los escolares: revista. – M.: Editorial “School Press”, 2001. - No. 9; 2003. - No. 3; 2005. - núm. 2, 4; 2007. - N° 10.
Grupo de día extendido: notas de lecciones, escenarios de eventos: grados 3 – 4 / Autor-comp. L. I. Gaidina, A. V. Kochergina. – 2ª ed., revisada. – M.: VAKO, 2012.
Dick N. F. " Reloj genial en los grados 3-4" (Serie “Doy mi corazón a los niños”). – Rostov s/f: editorial Phoenix, 2003.
Clases grupales de jornada extendida. Grados 1-4: notas, materiales entretenidos, recomendaciones / recopilación del autor. vicepresidente Pashnina [y otros]. – 2ª edición. - Volgogrado: Profesor, 2013.
“Actividades que salvan la salud: planificación, recomendaciones, actividades” / autor.-comp. NEVADA. Lobodina, T.N. Churilova.- Volgogrado: Profesora, 2011.
Profesor de clase: revista. – 2007. - No. 4; 2005. - No. 8.
Revista científica y metodológica de la Subdirectora de trabajo educativo(HFA). – 2006. - N° 6, 2007. - N° 7, 2008. - N° 8.
Obujova L.A. “135 lecciones de salud, o la Escuela de Médicos de la Naturaleza. 1-4 grados." – 2ª ed., revisada. – M.: VAKO, 2013.
Manual del profesor de la clase: diario. – 2006 – 2007
San Valentín de hierro
Resumen de la lección sobre el tema.« Artículos de higiene» usando el manual del portátil Campo educativo "Niño y sociedad"
Tareas:
Construir conocimiento y ideas sobre artículos de higiene personal; capacidad para responder preguntas complejas propuesta con una alianza"a"; capacidad de componer ofertas según la acción realizada.
Desarrollar un interés sostenible por las reglas y normas de un estilo de vida saludable; actividad cognitiva y del habla de los niños; atención, memoria, pensamiento, las habilidades motoras finas dedos
Fomente una actitud consciente y responsable hacia su salud.
Equipo: libro portátil sobre el tema « Artículos de higiene» carta, bolso, articulos de higiene(jabón, toallita, champú, pasta de dientes, cepillo de dientes, pañuelo, toalla, peine, dibujos de refranes, tarjetas para el juego "Ponlo en orden", Para experimento: peines, cepillos de dientes, algodones, rompecabezas sobre el tema « Artículos de higiene» .
Trabajo preliminar:
Leyendo un cuento de hadas de K. Chukovsky "Moidodyr", poemas de A. Barto "Niña grasienta". Leer refranes, refranes, poemas sobre limpieza, salud, articulos de higiene. Adivinar acertijos sobre artículos de higiene personal. Recibir un paquete de Moidodyr. llevando a cabo juego didáctico "Conectar artículos de higiene personal» . Conversaciones sobre tema: "Personal higiene» , "Nuestro Buenos amigos» , .
Progreso de la lección:
Educador educación preescolar (V.d.o.)
Ustedes están pasando,
Todos miran a los invitados.
Los amigos vinieron a nosotros aquí
saluda primero
Sonríeles juntos
A nuestros queridos invitados.
Chicos, cuando llegué por la mañana y todavía no habían llegado, el cartero me trajo una carta.
¿Quieres saber de quién es? Adivinar:
Es el comandante de los lavabos y el comandante de las toallitas.
Y si te da pereza lavarte, él te lavará hasta los agujeros.
Tomará un jabón suave y fragante,
Él te lavará completa y limpiamente.
Él te cepillará los dientes con polvo y te peinará los dientes.
Así es, esta carta es de Moidodyr. eso es lo que el es escribe: “Soy el Gran Lavabo, el Famoso Moidodyr. El jefe de los lavabos y el comandante de las bayetas. ¡Mis queridos hijos! te estoy escribiendo carta: Les pido que se laven las manos y la cara con frecuencia. Debes lavarte por la mañana, por la tarde y por la tarde, antes de cada comida, después de dormir y antes de acostarte”.
¿Y Moidodyr también pregunta si recibimos su paquete? (respuestas de los niños)
"¡Queridos chicos! En una computadora portátil coleccioné juegos sobre articulos de higiene. Juega estos juegos hoy. Adiós. Tu Moidodyr."
V.d.o. Juguemos contigo hoy y hablemos de articulos de higiene, sobre la limpieza y lo que se necesita para ello.
Los niños se sientan cerca de la mesa en la que hay una computadora portátil sobre el tema. « Artículos de higiene» .
yo sugiero Empiece por resolver acertijos. Y no solo nombraremos las respuestas, sino que también las encontraremos en maravilloso bolso.
Un juego "¿Qué hay en la bolsa?"
Los niños escuchan el acertijo, adivinan y encuentran la respuesta al tacto. artículo de higiene. No puedes mirar, puedes tocar.
V.d.o. soy rizado y peludo
Lávense, muchachos, limpios (toalla).
Niños: Esta es una toallita.
1 niño saca una toallita.
V.d.o. ¿Por qué necesitamos una toallita?
Niños: Para lavar nuestro cuerpo.
V.d.o. Ella tiene cosas que hacer esta mañana.
Cepilla tus dientes hasta que queden blancos. (Cepillo de dientes).
2 el niño saca un cepillo de dientes.
V.d.o. ¿Para qué sirve un cepillo de dientes?
Niños: Cepillar tus dientes.
V.d.o. No soy azucar, ni harina
Pero se parece un poco a ellos.
Siempre soy yo por la mañana.
me lo pongo en los dientes (pasta dental).
V.d.o. ¿Qué es?
Niños: Pasta dental.
3 El niño saca pasta de dientes.
V.d.o. ¿Por qué necesitamos pasta de dientes?
Niños: Cepillar tus dientes.
V.d.o. Es fragante y aromático.
Agradable para nuestro cabello
Solo con el siempre tenemos
Tu cabeza estará clara (champú).
Niños: Champú.
4 El niño saca champú.
V.d.o. ¿Para qué sirve el champú?
Niños: Para lavarse el pelo.
V.d.o. Esponjoso, colorido
¡Divertido, terry!
Seca tu cara y orejas. (toalla).
Niños: Toalla.
5 El niño saca una toalla.
V.d.o. ¿Por qué necesitas una toalla?
Niños: Para limpiarse las manos y la cara.
V.d.o. Hasta 25 dientes,
Para rizos y mechones.
Y debajo de cada uno, debajo del diente.
El cabello quedará en una fila. (peine).
6 El niño saca un peine.
V.d.o. ¿Quién sabe para qué sirve un peine?
V.d.o. Debe estar siempre en tu bolsillo.
En Nadyusha, Bori, Tanya
Tía Vera, tío Petya
Y para todas las personas del mundo.
¡Es imposible vivir sin él!
Necesitas llevar a tus amigos contigo
Al teatro, parque o pista de patinaje.
Limpio …. (pañuelo).
V.d.o. ¡Bien hecho! ¿Crees que cada uno debería tener su propio pañuelo o puedes dárselo a tu vecino cuando lo necesite? (respuestas)
V.d.o. Se escapa como algo vivo, pero no lo dejaré ir.
Hace espuma con espuma blanca, no me da pereza lavarme las manos. (jabón).
V.d.o. Chicos, ¿qué es esto?
Niños: Jabón.
V.d.o. ¿Para qué se utiliza el jabón?
Niños: Se necesita jabón para lavate la cara: Lávese las manos, la cara, el cuello y todo el cuerpo para estar limpio y destruir los gérmenes.
1 niño saca el jabón al tacto.
V.d.o. Entonces descubrimos lo que hay en el maravilloso bolso. ¿Sabes cómo se llaman todos estos en una palabra? elementos?
Niños: « Artículos de higiene personal» .
Chicos, ¿siempre se lavan las manos correctamente? Recordemos las reglas del lavado de manos.
Algoritmo de lavado de manos
Trabajar con elementos de lapbook. Los niños cuentan el algoritmo de lavado de manos según el diagrama.
V.d.o. Y ahora yo yo sugiero Completa la tarea en las mesas, pero primero hagamos algunos ejercicios oculares.
Gimnasia para los ojos.
"Tus ojos necesitan un descanso"
(Los chicos cierran los ojos)
"Necesitas respirar profundamente"
(Respira hondo. Ojos aún cerrados)
“Los ojos darán vueltas en círculos”
(Los ojos están abiertos. Movimiento de la pupila en círculo en el sentido de las agujas del reloj y en el sentido contrario a las agujas del reloj)
"Parpadearán muchas, muchas veces".
(Parpadeo frecuente de ojos)
“Mis ojos se sintieron bien”
(Toque ligeramente los ojos cerrados con las yemas de los dedos)
"¡Todos verán nuestros ojos!"
(Ojos bien abiertos. Amplia sonrisa en la cara)
Juego "Colocar en orden"
En las mesas hay imágenes del algoritmo de lavado de manos en tarjetas separadas, los niños colocan las tarjetas en orden.
V.d.o. Pregunta a los niños qué acciones se realizan primero y después.
V.d.o. Bien hecho, completaste la tarea. Ahora pongámonos en círculo y descansemos un poco.
minuto de educación física
Lo necesitamos antes de comer. (todos caminamos juntos)
Lávate las manos con jabón y agua (nos lavamos las manos)
Al malvado microbio despreciable. (Ranuras a mano)
No entró en nuestros estómagos. (Acaricia el vientre)
Agua agua, (abre las palmas hacia arriba)
Lávame la cara. (Como si nos tocáramos la cara)
Para hacer brillar tus ojos, (tocarse los ojos)
Para que tus mejillas se sonrojen, (movimientos circulares de las mejillas)
Para que los niños estén sanos (tomar las manos y levantar los brazos)
Por todas partes, por todo el planeta. (caminar en el lugar).
Trabajar con elementos de lapbook.
Un juego “¿Qué es amigo de qué?”
V.d.o. Chicos yo elijo artículo de higiene o parte del cuerpo de una persona, y pones una flecha en eso artículo de higiene o esa parte del cuerpo de una persona de la que es amigo.
– ¿Con qué son amigables tu nariz, uñas, cabello, pasta de dientes, jabón, manos y dientes?
V.d.o. Mirar, (consulte la computadora portátil) Chicos, en este diente. ¿Cómo es él? (mostrando un diente malo)
V.d.o. ¿Por qué está triste?
Niños: Tiene un agujero, está enfermo, tiene caries.
V.d.o. Probablemente no sea amigable con el cepillo y la pasta de dientes.
V.d.o. ¿Qué diente es este?
Niños: Divertido.
V.d.o. ¿Por qué está alegre?+
Niños: Es blanco, sano.
V.d.o. ¿Por qué está sano? ¿Cuántas veces al día debes cepillarte los dientes? ¿Antes o después de las comidas?
V.D.O.: Para que tus dientes estén sanos, necesitas comer bien. Creo que sabes qué alimentos son saludables y cuáles son perjudiciales para la salud de nuestros dientes. Nombra los alimentos que son buenos para los dientes (kéfir, queso, pescado, carne, kiwi, perejil, almendras, piñones; nombra los alimentos que son perjudiciales para los dientes). (Coca-Cola, Chupa Chups, caramelos, toffees, pasteles, galletas, chips, semillas).
Un juego “Alimentos beneficiosos y nocivos para los dientes”(los niños colocan alimentos saludables cerca de un diente sano, alimentos nocivos cerca de uno enfermo).
Bien hecho, veo que sabes mucho sobre alimentación saludable.
Experimento.
V.d.o. Y ahora yo yo sugiero para realizar un experimento. Por favor ven a la mesa. Mira, el peine son nuestros dientes, el algodón entre los dientes del peine son los restos de comida. Si nos cepillamos a izquierda y derecha con un cepillo de dientes, entonces los restos de comida se eliminan mal, pero si nos cepillamos de arriba a abajo, limpiaremos bien nuestros dientes. (El experimento lo realizan niños). Bien hecho, sabes cepillarte los dientes correctamente.
Ejercicio "Proverbios y refranes"
V.d.o. Recordemos refranes y refranes sobre la limpieza.
Trabajar con elementos del portátil "Proverbios y refranes". Los niños eligen imágenes que corresponden al significado del proverbio, el niño muestra la imagen y nombra el proverbio.
En un cuerpo sano mente sana.
El que es pulcro gusta a la gente.
Lávate más a menudo, no le temas al agua.
El jabón es gris, pero el lavado es blanco.
El jabón formará espuma y la suciedad irá a alguna parte.
Lávese las manos con más frecuencia, toda la suciedad se eliminará con agua.
Juego "Es sólo para mí"
Están en la mesa articulos de higiene.
V.d.o. Están en la mesa artículos de higiene personal. Ponlos en la canasta roja. articulos de higiene, que no puede ser transferido a otros, que destinado Sólo para uso personal. A verde - elementos que toda la familia puede utilizar.
Bien hecho, ¿sabes qué? articulos de higiene no se puede transmitir a otras personas. Ahora juguemos con los dedos. Sal a la alfombra.
gimnasia con los dedos "Lavarnos las manos"
(Frote rítmicamente sus palmas, imitando lavarse las manos).
¡Ah, agua, agua, agua!
¡Estemos siempre limpios!
“Nos lavamos el agua de las manos”: dedos apretados en un puño, luego estíralos con fuerza, como si sacudieras un poco de agua.
¡Salpica a la derecha, salpica a la izquierda!
¡Nuestro cuerpo se mojó!
"Nos limpiamos las manos": Los movimientos vigorosos simulan limpiar cada mano alternativamente con una toalla.
una toalla esponjosa
Límpiate las manos rápidamente.
V.d.o. Ahora por favor siéntense en las mesas. Te sugiero que guardes tus artículos de higiene..
juego didáctico "Doblar la imagen"
Trabajando en mesas.
V.d.o. Chicos, sumen artículos de higiene y nombre lo que juntaste.
V.d.o. Hoy hablamos mucho sobre lo que debes hacer para estar sano, limpio y ordenado. Volvamos una vez más a nuestra computadora portátil, consolidemos nuestros conocimientos y nombremos las reglas de la vida personal. higiene.
Ejercicio "El consejo de Moidodyr"
Los niños reciben tarjetas en las que están cifradas las reglas personales. higiene.
1. Me lavo la cara por la mañana y por la noche.
2. Me cepillo los dientes 2 veces al día (por la mañana, después del desayuno y por la noche, antes de acostarse)
3. Me lavo el cabello y me peino a diario.
4. Me corto las uñas a tiempo.
5. Me ducho o me lavo en el baño.
6. Lávate las manos (antes de comer, después de ir al baño y caminar).
Niño:
Todos deben saber:
¡Debemos mantener la salud!
Necesitas comer bien
Necesitas hacer deporte.
Lava tus manos antes de comer,
Cepíllate los dientes, template,
Sé siempre amigo del agua.
Y luego toda la gente del mundo
Vivirán por mucho, mucho tiempo.
Y recuerda, porque la salud
¡No puedo comprarlo en la tienda!
Línea de fondo clases
V.d.o. ¿De qué hablamos hoy? ¿Qué tarea te resultó difícil completar? ¿Qué juego te gustó más jugar?
