Es necesario familiarizar al niño con las formas geométricas básicas. Muéstrale un rectángulo, un círculo, un triángulo. Explica qué puede ser un rectángulo (cuadrado, rombo). Explica qué es el lado, cuál es el ángulo. ¿Por qué un triángulo se llama triángulo (tres ángulos)? Explique que hay otras formas geométricas con diferentes ángulos.

Deje que el niño componga formas geométricas a partir de palos, modifíquelas de forma elemental. Las tareas se dan con una complicación gradual. El niño primero compone imágenes de objetos a partir de palos: casas, barcos, edificios simples, muebles, luego formas geométricas: cuadrados, triángulos, rectángulos y cuadrángulos de diferentes tamaños y con diferentes relaciones de aspecto, y luego nuevamente imágenes de objetos, pero sobre la base de datos preliminares. análisis, división de forma compleja con la selección de formas geométricas en ella. Las formas geométricas ahora se utilizan como plantilla para definir la forma de los objetos.

Puede dimensionarlo según sea necesario según la cantidad de palos. Ofrézcale, por ejemplo, doblar un rectángulo con lados en tres palos y cuatro palos; triángulo con lados en dos y tres palos.

También haga figuras de diferentes tamaños y formas con diferentes números de palos. Pídale a su hijo que compare las formas. Otra opción serían las formas combinadas, en las que algunos lados serán comunes.

Por ejemplo, a partir de cinco palos, debe hacer simultáneamente un cuadrado y dos triángulos idénticos; o de diez palos hacer dos cuadrados: grande y pequeño (un cuadrado pequeño está formado por dos palos dentro de uno grande).

Al combinar palos de conteo, el niño comienza a comprender mejor los conceptos matemáticos ("número", "más", "menos", "lo mismo", "figura", "triángulo", etc.).

También es útil inventar letras y números con palos. En este caso, hay una comparación del concepto y el símbolo. Deje que el niño seleccione el número de palos que forma esta figura con la figura formada por palos.

Ejercicio "Haz lo que yo hago"

Los palitos de contar de la escuela ordinaria son perfectos para jugar con niños de dos años. Sobre una superficie plana, un adulto coloca una figura simple de palos, agregando uno a la vez, e invita al niño a hacer lo mismo. Así, el bebé domina gradualmente la acción según el modelo todavía en su forma más elemental:

a) ¿cuántos palos son suficientes para hacer un triángulo? (Tres.) Tome tres palos y haga un triángulo;

b) ¿Cuántos palos son suficientes para agregar para hacer un cuadrilátero? (Uno.) Suma uno y haz un rectángulo. ¿Cómo es tu cuadrilátero? (Cuadrado.),

c) pliegue una lámpara de este tipo. ¿Qué más parece?

d) doblar un bote como este:

e) Dobla el siguiente jarrón:

f) doblar el siguiente caramelo:

g) doblar la TV:

h) crea tu propia figura y dóblala con palos.

Asignaciones de diseño y transformación

Ejercicio 1

Divida un rectángulo de 6 palos con un palo en 2 cuadrados iguales, un cuadrado de 4 palos, en 2 triángulos iguales, rectángulos.

Ejercicio 2

Mueva un palo para que la casa gire hacia el otro lado.

Ejercicio # 3

En la forma que parece una llave, mueva los cuatro palos para obtener tres cuadrados.

Ejercicio 4

¿Cuál es la menor cantidad de palos que necesita mover para eliminar los escombros de la pala?

Ejercicio # 5

Mueva dos palos para que la vaca mire hacia otro lado.

Ejercicio 6

En esta figura, mueva tres palos para obtener cuatro cuadrángulos iguales.

Ejercicio 7

En la figura que representa una flecha, mueva los cuatro palos para obtener cuatro triángulos.

Ejercicio 8

En una figura que consta de cuatro cuadrados, mueva tres palos para obtener tres de los mismos cuadrados.

Ejercicio 9

Reconstruye el barco en un tanque cambiando seis palos.

Ejercicio 10

Reconstruye el jarrón en un televisor cambiando cinco palos.

Ejercicio 11

En forma de seis cuadrados, retire tres palos para que queden cuatro cuadrados.

Las edades de dos a tres años se denominan el "año del gran salto hacia adelante". Y, de hecho, entre los dos y los tres años de edad, el niño tiene logros brillantes: el habla se desarrolla intensamente, aparece la determinación, la conciencia de sí mismo, la interacción social con los compañeros. Los niños dominan las actividades creativas: el dibujo, las formas más simples de construcción, los niños tienen la capacidad de fantasear, se sientan las bases de la inteligencia.

Contando juegos de palo

Tareas y ejercicios con contando palos Permitirá a los niños desarrollar la motricidad fina, consolidar el conocimiento sobre la forma, el tamaño, la disposición espacial de los objetos, dominar las habilidades de composición de un dibujo de la trama. Las tareas se complementan con acertijos y poemas.

Es posible hacer que aprender a contar sea interesante para los niños. Intente comenzar a usar patrones para jugar a contar palos. Además, estos ejercicios desarrollan la motricidad fina de las manos. Vea ejemplos de plantillas a continuación.

Molino.

Torre

Pez pequeño

¿Cómo se pueden utilizar palitos de contar como juguete educativo?

1. "Dedos diestros" ... Es posible desarrollar la motricidad fina de las manos del bebé a partir de los nueve meses aproximadamente, cuando comienza a formarse un agarre de pinza (comienza a tomar objetos con el pulgar y el índice). Haga una ranura con un cuchillo o tijeras en el estuche de palitos de conteo y enséñele al bebé cómo colocar los palitos uno a la vez. Tal juego puede cautivar al niño durante mucho tiempo, porque a los niños les gusta mucho meter objetos en los agujeros y esconderlos. Pero el niño debería jugar bajo tu supervisión, porque a esta edad, todo lo que ve el ojo se envía inmediatamente a la boca con dedos rápidos.

2. Trazamos por color. Aproximadamente a la misma edad, puede comenzar a enseñarle a su niño pequeño a clasificar los palitos por color. Primero, seleccione palos de dos colores y muestre cómo se pueden descomponer en dos pilas diferentes. Puede invitar a su hijo a colocar los palillos en cajas o bolsitas. Cuando el niño haya aprendido a hacer la tarea, agregue otro color de palitos. Tal juego desarrolla la percepción sensorial, la capacidad de comparar, encontrar similitudes y diferencias, familiariza al niño con las operaciones lógicas de análisis y síntesis a un nivel elemental.

3. En el mundo . Por lo general, en un año y medio, al niño se le comienza a ofrecer una variedad de tareas creativas, incluidos, por supuesto, juegos con plastilina. La capacidad de combinar en el proceso de creatividad. varios materiales desarrolla no solo la imaginación y la creatividad, sino también la capacidad de pensar fuera de la caja. Los palitos de contar van bien con plastilina. Pueden convertirse en:

espinas en un erizo

tallo de la flor

tronco de arbol

una valla en el mundo de la plastilina

una pipa en la casa de plastilina

asas-piernas de un hombre de plastilina

pierna de hongo

Y muchos más objetos diferentes que te dirá tu imaginación.

4. Jugamos a la geometría. Cuando empezar a introducir a un niño a las matemáticas, los padres deciden por sí mismos. Alguien ya está colgando números y formas geométricas sobre la cuna ... Y alguien está esperando hasta que el niño cumpla cuatro o cinco años. O cuando el propio niño muestra interés por las matemáticas. En cualquier caso, aprender matemáticas con palos de conteo es muy conveniente. No solo le ayudarán a aprender a contar, sino que también le presentarán las formas geométricas, le ayudarán a explicarle de forma muy clara y clara al niño qué es un ángulo, un lado, en qué se diferencia un cuadrado de un rectángulo, cómo se puede obtener otro de una figura y mucho, mucho más. Poder:

diseñar formas geométricas a partir de palos de conteo

diseñar formas geométricas contando palos a lo largo del contorno dibujado

jugar transformaciones: hacer otras a partir de una figura geométrica
El niño puede ver estos transformaciones mágicas, y a un niño mayor (de 4 a 5 años) se le puede ofrecer que haga las tareas él mismo: "¿Cómo hacer un rombo con un cuadrado? ¿Y un paralelogramo? ¿Cómo, agregando un palo, convertir un cuadrado en un trapecio? "¿En triángulos? ¿Cuántos palos se deben quitar del cuadrado para que se convierta en un triángulo? ¿Cuántos palos necesitas agregar para que un cuadrado se convierta en un rectángulo?" Si está trabajando con palos del mismo color, todos los cambios con la adición del número de palos (desde un triángulo - un cuadrado, desde un cuadrado - un trapezoide o rectángulo, etc.) para mayor claridad se pueden hacer usando palos. de un color diferente. Por ejemplo, le muestras una figura a un niño, luego se da la vuelta y haces una transformación. Después de eso, el niño debe mirarsobre el resultado y responda a la pregunta "qué ha cambiado" e intente comprender cómo sucedió.

familiarizarse con conceptos geométricos
Con la ayuda de palos, puede explicarle al niño de manera muy fácil y clara qué es un lado (palo) y qué es un ángulo (el lugar donde un palo se encuentra con otro). Puede explicarle al niño qué es el diámetro y por qué el tamaño del círculo depende del diámetro. Para hacer esto, simplemente coloque dos palos uno al lado del otro en una hoja de papel y dibuje un círculo del diámetro correspondiente alrededor de ellos. Dos palos son el diámetro del círculo, uno es el radio. Y si tomas tres palos y dibujas nuevo círculo, entonces resultará ser más grande que el anterior, ya que la longitud del diámetro se ha vuelto más grande.

MBOU "Gimnasio"

Suvorov, región de Tula

Construimos a partir de palos

(colección de problemas y juegos con palos de conteo)

Desarrollado por: profesor grados primarios

Matyukova Tatiana Borisovna

Instrucciones metódicas

Los palillos de contar ampliamente conocidos no son solo material de conteo. Con su ayuda, es posible familiarizarlo con los principios de la geometría, con el concepto de "simetría" en una forma accesible al entendimiento del niño; Desarrollar la imaginación espacial. Los rompecabezas de palitos de conteo desarrollan un interés por las matemáticas, el deseo de ejercitar el estrés mental y también desarrollan la lógica de los pensamientos, el razonamiento y las acciones.

En la colección de tareas y juegos con palos de conteo, hay un conocimiento del juego y las tareas lógicas asociadas con la reorganización de un número diferente de elementos. Las tareas desarrollan la observación y el pensamiento no tradicional, aumentan el interés no solo en el resultado final, sino también en el proceso de cognición en sí.

Las tareas de palo se pueden incluir en las lecciones de matemáticas y construcción, y también se pueden usar en las lecciones de matemáticas como un calentamiento lógico.

Tareas: los rompecabezas con palos de conteo se combinan en 3 grupos:

1. Dibujar una figura dada a partir de un cierto número de palos;

2. Modificación de una figura dada quitando un cierto número de palos;

3. Transformación de la figura dada moviendo un cierto número de palos.

El proceso de resolución de problemas del segundo y tercer grupo es mucho más complicado que el del primer grupo. Es necesario recordar y comprender la naturaleza de la transformación y el resultado, y constantemente en el curso de la búsqueda de una solución para correlacionar el resultado con los cambios previstos o ya implementados. Se requiere un análisis visual y mental de la tarea, la capacidad de imaginar posibles cambios en la figura. La enseñanza debe tener como objetivo desarrollar en los niños la capacidad de pensar sobre los movimientos mentalmente, resolver un problema total o parcialmente mentalmente, limitar las pruebas prácticas.

Los niños pueden trabajar con palillos, ya sea bajo la guía de un maestro o de forma independiente. Los rompecabezas contribuyen al desarrollo de posibilidades y habilidades creativas, le permiten diseñar figuras de juegos temáticos de acuerdo con el modelo y de acuerdo con su propio diseño. Trabajar con palillos desarrolla la motricidad fina de las manos del niño.

Misiones de palillos

1. Haz 2 cuadrados idénticos con siete palos idénticos.

2. Haz 3 cuadrados iguales con 10 palos idénticos.

3. Haga 2 cuadrados con 10 palos idénticos: grandes y pequeños.

4. Haz 3 triángulos iguales a partir de 7 palos idénticos.

5. Haz 4 triángulos iguales a partir de 9 palos idénticos.

6. Haz un cuadrado y dos triángulos iguales a partir de 5 palos idénticos.

7. Haz un cuadrado y 4 triángulos iguales a partir de 9 palos idénticos.

8. Haz 5 triángulos con 9 palos idénticos.

9. De 8 palos, haz 1 cuadrado y 2 triángulos iguales

10. Usa 9 palos para hacer 5 triángulos.

11. Haz 5 cuadrados con 12 palos.

12. Con 6 palos, haz un triángulo con lados iguales y luego coloca 3 palos más para que haya 5 triángulos.

13. Usa 9 palos para hacer un cuadrado y un rectángulo.

14. Haz 2 cuadrados idénticos y 4 triángulos iguales a partir de 9 palos.

15. De 6 palos, agregue 2 triángulos iguales.

16. De 16 palos, doble 5 cuadrados iguales para que no obtenga un cuadrado grande. Retire 4 palos para que queden 3 cuadrados.

17. Usa 7 palos para hacer una casa con una pipa.

18. Haz una espina de pescado con 4 palos.

19. Haz una escalera de 7 palos.

20. Haz un bote con 7 palos.

21. Cómo construir una silla a partir de un cuadrado, habiendo desplazado 1 palo.

22. Extiende los números de modelo de los palos.

23. Haz una casa con 6 palos. Mueve 2 palos para obtener una bandera.

24. Retire 2 palos para que queden 2 cuadrados.

25. Retire 2 palos para que queden 3 cuadrados.

26. Retire 2 palos para que no quede ni un solo cuadrado.

27. Retire 3 palos para que queden 2 cuadrados.

28. Retire 2 palos para que queden 2 cuadrados.

29. Retire 2 palos para que no queden cuadrados.

30. Cuántos palos hay que quitar para que no queden cuadrados. ¿Cuántos palitos necesitas quitar para dejar 1 cuadrado?

31. ¿Cuántos cuadrados se muestran en la imagen? ¿Cuántos palos necesitas tomar para construir una figura así? ¿Cuántos palos se deben quitar para dejar un cuadrado? ¿Cuál es la menor cantidad de palos que se deben quitar para que no quede ni un solo cuadrado?

32. Extiende la figura de los palos. Toma un palo y divide esta forma en un triángulo y un rectángulo.

33. Dibuja un rectángulo con los palitos. Divide el rectángulo de modo que haya 4 cuadrados idénticos y un rectángulo en él.

34. En la figura, mueva 2 palos para obtener 3 triángulos iguales.

35. Haz una forma con palos. Retire 2 palos para obtener 1 cuadrado.

36. Haz una forma con palos. Retire 1 palo para obtener 2 cuadrados.

37. En la figura, retire un palito para dejar 3 cuadrados idénticos.

38. Mueve 5 palos para hacer 2 cuadrados.

39. Mueve 2 palos para que haya 4 cuadrados.

40. Retire 2 palos para que quede 1 cuadrado

41. Retire 1 palo para que queden 2 cuadrados. Encuentra 3 soluciones.

42. Mueva 3 palos para obtener 1 cuadrado. Encuentra algunas soluciones.

43. Retire 3 palos para que no quede ni un solo cuadrado.

44. Retire 2 palos para que no quede ni un solo cuadrado.

45. Retire 2 palos para que queden 3 cuadrados.

46. ​​Retire 1 palo para que queden 3 cuadrados.

47. Mueve 3 palos para que 4 cuadrados idénticos se conviertan en 3 cuadrados iguales.

48. En una figura que consta de cuatro cuadrados idénticos, retire 2 palos para que haya 2 cuadrados diferentes.

49. En una figura que consta de 4 cuadrados idénticos y un segmento que los conecta, mueva 2 palos para obtener 5 cuadrados idénticos.

50. Haz esa forma. Mueve 4 palos para formar 4 triángulos iguales.

51. De 12 palos, coloque 6 triángulos iguales.

52. Retire 2 palos para que queden 4 cuadrados.

53. Mueve 3 palos para conseguir una casa.

54. Vuelva a colocar los 2 palos de modo que la moneda del mango de la pala quede dentro.

55. Mueve 4 palos para obtener 3 cuadrados idénticos.

56. Mueve 4 palos para obtener 4 triángulos idénticos.

57. Mueva 2 palos para que la vaca mire hacia otro lado.

58. Haz una flecha así. Mueve los 4 palos para obtener 4 triángulos iguales.

59. Haz esa forma. Mueve los 4 palos para obtener 4 triángulos iguales.

60. Diseñe la casa. Mueva 1 palo para que la casa mire hacia el otro lado.

61. ¿Cuántos cuadrados hay en la imagen? ¿Cuántos palos se necesitaron para doblar la figura? Retire 1 palo de esta manera. Para obtener 4 cuadrados iguales.

62. ¿Cuántos cuadrados se muestran en la imagen? ¿Cuántos palos se necesitaron para doblar la figura? Mueve 3 palos para obtener 4 cuadrados iguales.

63. ¿Cuántos cuadrados se muestran en la imagen? ¿Cuántos palos se necesitaron para doblar la figura? Mueve 4 palos para que haya 4 cuadrados idénticos.

64. En una figura de 5 cuadrados idénticos, retire 3 palos para que queden 3 de los mismos cuadrados.

65. Mueve 2 palos para obtener 6 cuadrados.

66. En una figura que consta de 6 cuadrados idénticos, retire 2 palos para que queden 4 cuadrados.

67. ¿Cuántos cuadrados hay en total? ¿Cuántos son los mismos cuadrados? Retire 3 palos para que queden 7 cuadrados idénticos.

68. Retire 6 palos para que queden 3 cuadrados.

69. ¿De cuántos cuadrados consta la figura? ¿Cuántos cuadrados idénticos se incluyen en la forma? Retire 4 palos para que se formen 1 cuadrado grande y 1 pequeño.

70. Retire 4 palos para obtener 5 cuadrados iguales.

71. Retire 5 palos para obtener 6 cuadrados iguales.

72. Retire 2 palos para obtener 7 cuadrados iguales.

73. Retire 6 palos para obtener 3 cuadrados.

74. ¿Cuántos cuadrados hay en total? ¿Cuántos palos se necesitaron? Retire 1 palo para que queden 6 cuadrados.

75. ¿Cuántos cuadrados hay en total? ¿Cuántos palos se necesitaron? Retire 1 palo para que queden 5 cuadrados. Encuentra algunas soluciones.

76. Retire 2 palos para que queden 4 cuadrados. Encuentra algunas soluciones.

77. Retire 2 palos para que queden 6 cuadrados. Encuentra algunas soluciones.

78. Quita 1 palo para que queden 7 cuadrados. Encuentra 2 soluciones.

79. Retire 1 palo para que queden 9 cuadrados. Encuentra algunas soluciones.

80. Retire 2 palos para que queden 7 cuadrados.

81. Retire 2 palos para que queden 6 cuadrados.

82. Retire 2 palos para que queden 5 cuadrados.

83. Retire 3 palos para que queden 6 cuadrados.

84. Retire 3 palos para que queden 4 cuadrados. Encuentra múltiples soluciones.

85. Retire 4 palos para que queden 5 cuadrados.

86. Con 16 palos, construye 3 cuadrados diferentes caminos.

87. Usa 19 palos para construir 3 cuadrados.

88. Haz 3 cuadrados con 20 palos.

89. En esta escala, compuesta por 9 palos, se requiere desplazar 5 palos para que las escalas entren en equilibrio.

90. De tres palos, sin romperlos, haga 4.

91. Organice 3 coincidencias de modo que se formen tres cuadrángulos iguales.

92. Hay 4 palos frente a ti. Agrega 5 palos más, pero de tal manera que obtengas cien.

93. Antes tienes 5 palos. Agregue 5 más a 5 palos para obtener tres.

94. Antes de ti hay una fracción (un séptimo). Es necesario hacer un tercio, sin disminuir los palos, pero solo reordenar algunos o uno de ellos.

95. Coloca 11 palos dentro de este cuadrado (compuesto por 16 palos) de manera que se divida en 4 partes iguales a lo largo del perímetro, cada una de estas partes está en contacto con las otras tres.

96. ¡Cada ejemplo es un error! Ponga las cosas en orden y restaure la igualdad en todas partes moviendo solo un palo en cada ejemplo.

97. Corrija este ejemplo para restar de tres maneras. Encuéntralos.

98. ¿Cuántos palos se pueden usar para hacer tal figura? ¿De cuántos cuadrados consta? Retire 4 palos para que queden 7 cuadrados. Encuentra 4 soluciones.

99. Dobla esta figura. ¿Cuántos palos se necesitaron? ¿De cuántos cuadrados consta la figura? Retire 3 palos para que queden 7 cuadrados. Encuentra 4 soluciones.

100. Dobla esta forma. ¿Cuántos palos se necesitaron? ¿De cuántos cuadrados consta la figura? Retire 2 palos para que queden 9 cuadrados. Encuentra todas las soluciones.

101. Dobla esta forma. ¿Cuántos palos se necesitaron? ¿De cuántos cuadrados consta la figura? Retire 1 palo para que queden 8 cuadrados. Encuentra 4 soluciones.

102. Dobla esta figura. ¿Cuántos palos se necesitaron? ¿De cuántos cuadrados consta la figura? Retire 2 palos para que queden 3 cuadrados. Encuentra algunas soluciones.

103. Dobla esta forma. ¿De cuántos cuadrados consta? ¿Cuántos rectángulos hay? ¿Cuántos palos se necesitaron para doblar la figura? Retire 1 palo para que queden 5 cuadrados idénticos. Encuentra 2 soluciones.

104. Reconstruye el barco en un tanque cambiando 6 palos.

105. Transfiera 5 palos y haga un televisor.

Los niños, especialmente en edad preescolar, son muy curiosos. La tarea de los adultos es ayudarlos a aprender sobre el mundo no solo con la ayuda de juguetes, fenómenos naturales, artículos domésticos específicos, sino también con la ayuda de herramientas de enseñanza abstractas, una de las cuales son los palitos de conteo ordinarios.

El uso de palos para contar en el desarrollo matemático de niños en edad preescolar

Es un error pensar que con la ayuda de estos medios improvisados ​​se puede enseñar a contar a un niño, y nada más. Su tarea, en las hábiles manos de los padres, es desarrollar el pensamiento de los niños, a saber:

1. Te ayudan a aprender colores, agregar y estudiar formas geométricas, diseñar cerraduras intrincadas y resolver problemas de lógica. Por lo tanto, contar con palos puede ser una excelente ayuda para la enseñanza a la hora de organizar la tarea.
2. Con la ayuda de este sencillo y multifuncional manual, podrás estudiar el orden de los números y su composición, los conceptos de "más corto-más largo", "más-menos", "más alto-más bajo".
3. También vale la pena escuchar la opinión de los psicólogos, que simplemente insisten en que, junto con la motricidad fina, los juegos y las clases con estos elementos de cálculo ayudan a desarrollar en un preescolar:
   • inteligencia;
   • independencia;
   • imaginación y pensamiento creativo;
   • Atención;
   • interés por la investigación y el conocimiento;
   • actividad;
   • la voluntad de ganar;
   • decisión;
   • persistencia;
   • independencia;
   • la capacidad de planificar, controlar y evaluar sus propias actividades;
   • concentración.

Variantes del uso de la ayuda didáctica en la diversión de los niños pequeños

Es muy fácil involucrar a un niño pequeño en el trabajo con palillos. ¡Lo principal es interesar! El tipo de actividad más común y básica para los niños de 2 a 6 años es el juego. Exactamente en forma de juego necesitas dar clases, idear una trama interesante e incluso distribuir los roles. Desde el principio, establezca las reglas y deje que el bebé comprenda el objetivo final del juego. Puede ser cualquier cosa, dependiendo de lo que se deba enseñar en los juegos de palos. Por ejemplo, doble una figura con palos o colóquelos de acuerdo con los colores en cajas separadas, coloque un nombre o cuente cuántos elementos de conteo consta de la casa. Así, en los estudios en casa, contar palos se convertirá en un excelente juego didáctico.

¡Importante! Interés en la decisión correcta la tarea fijada estimula al niño a la actividad cerebral activa y a superar las dificultades en el negocio iniciado. El bebé lo intentará especialmente si otra persona hace el mismo trabajo junto a él: a los niños les encanta competir y mostrar la voluntad de ganar.

Juegos de varillas mágicas para los más pequeños (a partir de los 9 meses)

Cuando y como organizar juegos didácticos con contar palos en casa? Los expertos enfatizan: en temprana edad Cuando los niños están comenzando a aprender sobre los objetos, los palos de contar se pueden usar como material de juego, estudiar los colores con su ayuda, construir figuras de varios tamaños y formas y usarlas en dibujos no estándar.

La edad de inicio para familiarizarse con el conteo de palos es a los 9 meses. El niño ya sabe cómo agarrar objetos con dos dedos: el índice y el pulgar, lo que significa que es hora de desarrollar la motricidad fina de las manos. Un excelente ejercicio para esto puede ser el siguiente:

• Tome una pequeña caja o estuche, corte una ranura oblonga en ellos con un cuchillo o tijeras, y demuéstrele al pequeño que puede meter palos uno por uno. Los niños harán un excelente trabajo con la tarea, porque a esta edad les gusta mucho empujar objetos por los agujeros.
• Esculpimos un erizo de la masa y sugerimos que el pequeño, bajo la estricta guía de su madre, meta los palos como si fueran agujas. Todavía es difícil para un bebé tener tal acción, por lo que la mano de su madre se convertirá en una extensión de la mano del niño.

¡Importante! Durante las asignaciones con partes pequeñas, los adultos no deben dejar a los niños pequeños desatendidos. De hecho, además del agujero en la caja, el niño puede, sin dudarlo, enviar uno de los elementos de conteo a su boca.

¿Qué se puede ofrecer a un bebé de 1 a 1,5 años?

1. Los niños pequeños ya son capaces de aprender conceptos como color, tamaño, longitud. Por lo tanto, armados con un manual didáctico (de enseñanza), es hora de ofrecerles tal juegos de palo :

• Nombra el color de todos los palos disponibles.
• Recoge elementos de un color.
• Busque palos del mismo largo (palos de Kuisener).
• Recoge una barra de cada color.
• Encuentra el palo más corto y más largo y nombra sus colores (palos de Kuisener).
• Organice los palos en una fila, alternando dos colores, por ejemplo, amarillo y rojo.
• Elija cualquier palo y pídale al niño a la izquierda que extienda todos los palos que sean más cortos que el seleccionado, y a la derecha, todos los que sean más largos. Puede hacer que sea más fácil resolver el rompecabezas dado haciendo preguntas capciosas. Por ejemplo, muestre dos palos y pregunte si son iguales o diferentes. Puede complicarse por la cuestión de en qué se diferencian entre sí (color, longitud) o cuáles son sus similitudes.

2. A temprana edad, los niños se interesan y estudian las propiedades de la plastilina. Es por eso modelado de plastilina para los niños puede ser tanto una ocupación como un juego con palos de conteo. Se pega en este caso son material auxiliar: para actuar como tallo de una flor, pata de un hongo o tronco de un árbol; sirven como manijas para un hombre de plastilina o como chimenea para una casa.

3. Del mismo modo, puede organizar dibujo personalizado con palos para bebés. Por ejemplo, colocando varios objetos en el suelo o la mesa (carreteras, coches, casas, flores, personas pequeñas y animales), puede crear imágenes completas y ciudades de juguete. Tal actividad seguramente despertará el interés de un niño curioso, desarrollará la imaginación y lo hará sentir no solo un miembro, sino también el creador de un juego emocionante.

Juegos didácticos de 2 a 4 años

Durante este período, los niños en edad preescolar logran un avance significativo en el campo del autoconocimiento y el desarrollo de la inteligencia. Se produce la formación del habla, el contacto con los compañeros se establece fácilmente, el bebé actúa con determinación. Le interesa el dibujo, la construcción, que se basan cada vez más en la imaginación de los niños. Es hora de poner estas habilidades en la dirección correcta y profundizar en su conocimiento del propósito de contar palos. Los siguientes juegos de palos, que se utilizan ampliamente en el jardín de infancia, serán adecuados para esto.

¿Dónde está menos?

Los palos de conteo deben colocarse uno frente al otro en dos filas, en una de las cuales habrá una menos. El niño en edad preescolar debe mostrar en qué fila de elementos hay menos y en cuál más. Complican el rompecabezas con la pregunta: "¿Qué hay que hacer para que el número de palos sea el mismo?"

Tarea con un asterisco: pídale al bebé que coloque de forma independiente dos filas con el mismo número de elementos, de modo que haya uno o dos menos en una fila.

Repetir dibujo

Necesitarás una hoja de papel con una imagen de cualquier objeto que el niño entienda (una casa, un caramelo, una mariposa, un árbol de Navidad, etc.), realizada en dos o tres colores. El niño debe diseñar este dibujo con palillos, repitiendo los colores en el papel. Al final, pídale al niño en edad preescolar que nombre los colores con los que creó su imagen.

Este ejercicio ayuda a aprender los colores, desarrollar la motricidad fina de los dedos de los niños, así como la imaginación creativa.

Construimos y contamos

Un adulto dibuja una figura sencilla a partir de material didáctico, por ejemplo, un triángulo y le pide al alumno que la repita. Después de que el niño haga frente a la tarea, debe pronunciar el nombre de la figura y preguntarle cuántos elementos se necesitaron para construir este triángulo.

A continuación, puede construir un cuadrado, un rombo, un rectángulo, así como cualquier otro objeto con las mismas condiciones de problema. Para un conocimiento más profundo, puede preguntar qué forma geometrica similar al techo de una casa, ventana, carrocería de camión, etc.

La tarea con un asterisco será una solicitud de un adulto para dividir un rectángulo de 6 palos en dos cuadrados iguales usando uno. O convierte un cuadrado en dos triángulos con un palo.

El propósito de este ejercicio de juego es desarrollar el pensamiento espacial, lógico y creativo en los niños.

Juegos para niños en edad preescolar mayores

Las clases con niños de 5 a 7 años implican una preparación más completa de ellos para la escuela. Esto requerirá no solo perseverancia, sino también conocimientos básicos en el campo de la lectura y las matemáticas, la capacidad de generalizar, resaltar, comparar. Por supuesto, no puede forzar al niño con ninguna tarea, porque todo lo necesario se lo enseñará a su debido tiempo en la escuela. Pero si un niño en edad preescolar tiene interés en el conocimiento, no debe negarle el desarrollo personal. Usando palos para contar, puede invitarlo a realizar los siguientes ejercicios en esquemas listos para usar. Así es como se juegan los palos de contar en el jardín de infantes.

Completa la imagen

Es necesario mostrarle al niño un dibujo esquemático de la mitad de un objeto representado en papel. La tarea consiste en completar simétricamente la imagen utilizando los mismos colores y proporciones.

Dibujar números y letras

Con la ayuda de palos, coloque los nombres de las letras (si es fácil, entonces palabras simples), así como números dentro de diez. Con buen éxito, puede hacerlo rápidamente con alguien de su edad.

De que están hechos los números

Cuando el niño en edad preescolar ya sepa cómo son los números, puede invitarlo a diseñar cada uno con la ayuda de palos de dos colores, dando así el concepto de la composición del número. Entonces, el número 5 se puede diseñar a partir de dos palos rojos y tres verdes o de uno amarillo y cuatro rojos.

¡Cuéntalo!

Una opción simple: use palos para diseñar un ejemplo (como opción, dos palos + tres palos). Se le debe pedir al niño que cuente y dé la respuesta correcta, colocando el número requerido de elementos después del signo igual. Si el niño conoce los números, puede diseñar la expresión con su ayuda.

1. La edad a la que vale la pena involucrar a los niños en actividades con un juego de palos de conteo la determinan los propios padres. Pero los expertos aún recomiendan no cargar el cerebro del bebé demasiado pronto. Es óptimo comenzar las clases a partir de los tres años aproximadamente.
2. Primero, vale la pena darle al niño que se familiarice con el material didáctico: dejarlo jugar, plegar figuras, pirámides. Por lo tanto, será más fácil para un joven estudiante estudiar la forma y el color de los detalles, probar el material del que están hechos. Esta es la única forma en que los niños podrán llegar a la conclusión de que algunos palos son más cortos que otros, para detectar sus diferencias de color.
3. El comienzo de las clases debe ser lúdico: el niño no debe sentir la presión de los adultos, de lo contrario, en el futuro formará una aversión por las matemáticas. El niño debe llegar a todas las conclusiones y responder él mismo: es el pensamiento independiente lo que hará que su conocimiento sea sólido y duradero. Esto es lo que dicen los expertos en el campo de la pedagogía.

La ciencia ha demostrado que el desarrollo del habla y la actividad mental de un niño depende directamente de las habilidades motoras finas manos. Con el entrenamiento de los dedos, la mano del futuro alumno se prepara para escribir. Por lo tanto, es extremadamente importante ayudarlo en esto con la ayuda de juegos educativos, que incluyen juegos con palos de conteo. Son una herramienta simple pero versátil para desarrollar manos y estimular habilidades intelectuales simultaneamente.

Los palillos para contar son fáciles de usar. Mostrar preocupación por el desarrollo Habilidades mentales niño en edad preescolar, los padres no necesitan reinventar la rueda. Después de todo, todo lo ingenioso es simple.

Juegos - puzzles con palos de conteo.

Niños mayores edad preescolar Están felices de adivinar acertijos, resolver varios acertijos, adorar los juegos de ingenio. Uno de los tipos más accesibles de tareas complicadas son los juegos con palos de conteo. También se denominan tareas de ingenio de naturaleza geométrica, ya que en el transcurso de la solución, la creación de diferentes formas y convertir unas formas en otras. En el transcurso de tales juegos, los preescolares superan voluntariamente dificultades significativas, pueden renunciar a los deseos momentáneos que surgen en el transcurso de completar uno u otro tarea del juego... Además del orgullo en la conciencia del ingenio rápido, la confianza en las habilidades, los juegos: los rompecabezas con palos de conteo forman cualidades como la perseverancia, la perseverancia en el logro de metas, el ingenio, desarrollan habilidades constructivas, actividad mental y creativa.

Para jugar, necesitará un juego de palos de conteo de estudiantes o cualquier palo del mismo largo y grosor, tiras de cartón, incluso fósforos de los que se limpió previamente el azufre. Si está jugando con niños, puede asignar tareas orales. Si el niño juega solo, es bueno preparar tarjetas en las que se escriba la condición del problema del juego (en caso de que sepa leer), o se indique esquemáticamente cuántos palos se deben sacar, qué transformación se debe hacer y qué figura debería ser el resultado.

Por ejemplo: de 7 palos necesitas hacer 3 triángulos.

Es bueno que los niños se les ocurran problemas y los escriban (modelen) para que los resuelvan otras personas (niños o adultos).

Tareas: los rompecabezas de conteo pueden tener diferentes niveles de dificultad:

Para componer las figuras dadas a partir de un cierto número de palos. Por ejemplo, haz un rombo con 5 palos:

Rectángulo de 8:

Transformar formas quitando un número específico de palos.

Por ejemplo, quite 4 palos para hacer 3 cuadrados:

Retire 8 palos para hacer una cruz:

Transformar formas moviendo palos.

Por ejemplo, mueva 1 palo para que la casa mire hacia el otro lado:

Mueve 3 palos para que la vaca mueva la cola y mire a su alrededor:

Cuando los niños hayan dominado los 3 niveles de dificultad de los juegos de rompecabezas, fomente su creatividad para crear sus propias versiones. tareas lógicas... Piensa en tareas más largas y difíciles. Utilizando transformaciones sucesivamente realizadas, componer cuentos, cuentos de hadas.

Mientras tanto, recién está aprendiendo, le sugerimos que resuelva el problema del autor, un acertijo:

Tomaremos 6 palos

¡Y construyamos una nueva casa!

Si cambia 2,

No podrán vivir en esa casa

Ya no es una casa, sino una bandera.

¿Quien puede hacer esto?

Yo quería cavar

Debo quitar la varita

Y cambia otro.

¡Así que conseguiré la pala!

¿Está listo para ti?

Mueve el palo de nuevo

Y tomaremos uno a continuación

Y ponlo en la caja.

¡Salió la silla!

¡Tener un descanso!

Cuantos palos? Cuéntalo.

¿Has contado?

¡Son cuatro!

Abre más las piernas

Hay que poner la espalda -

¡La silla servirá de mesa!

Si no estas aburrido

Continuamos nuestro negocio:

Hagamos una señal de tráfico

O una bandera triangular.

2 cambió de nuevo

¡Y tenemos una flecha!

Solo que ahora la flecha se rompió

Solo quedaba un palo.

Lo pondremos sobre la mesa -

¡Podemos hacer un triángulo!