Bábätká vo veku 1 roka sú zvedavé a potrebujú rozvojové aktivity. Pre rozvoj dieťaťa môžete použiť improvizované prostriedky, ktoré mu nahradia hračky. Deťom sa tieto aktivity veľmi páčia.

Vo veku 1 roka dieťa začína obdobie aktívneho vývoja. Začína premýšľať, pozorovať, študovať svet okolo seba. Keď rodičia premýšľajú o tom, čo robiť s ročným dieťaťom, je potrebné vziať do úvahy dva dôležité faktory: zábavu dieťaťa a jeho vývoj. Počas tohto obdobia môžete dieťa prostredníctvom hry veľa naučiť pomocou rôznych techník. Existuje veľa metód na vývoj detí od 1 roka, no treba mať na pamäti, že každé bábätko je individuálne. Niektoré deti v tomto veku už vyslovujú veľa slov, chodia bez opory, pýtajú si nočník, iné deti to však ešte nevedia, hoci sa o to aktívne snažia. Ak sa spýtate na otázku, čo učiť dieťa vo veku 1 roka, potom môžete vidieť, že všetky metódy sú rozdelené do sekcií, ako je rozvoj reči, znalosť okolitého sveta, fyzický vývoj a rozvoj jemnej motoriky. Takéto kurzy sa môžu vykonávať pod dohľadom dobrých odborníkov skorý vývoj... V každom meste sú špeciálne detské centrá, v ktorých pracujú učitelia a vychovávatelia.

Triedy s ročným dieťaťom doma

Triedy v skupinách sú efektívne, ale hlavnú úlohu zohrávajú triedy pre deti od 1 roka doma. Jednou z populárnych techník domáceho použitia je technika Maria Montessori. Pri tejto technike sa zaobídete bez hračiek a ako materiál pre triedy slúžia rôzne improvizované prostriedky. Deti s nadšením sú priťahované k viacfarebným škatuľkám, pohárom, paličkám. Hlavná vec je, že všetky predmety a materiály sú v dosahu dieťaťa. Ten si pod dohľadom dospelých môže vybrať aktivity podľa seba. V metodike sa kladie veľký dôraz na triedy s drobné predmety: korálky, gombíky, krúpy. Dieťa dáva tieto materiály do krabíc, fliaš, triedi ich podľa farby. Môžete si napríklad vziať dve misky, v jednej z nich nalejte obilniny. Ukážte dieťaťu, ako nasypať cereálie do inej misky pomocou lyžice. Táto lekcia učí dieťa s istotou používať lyžicu, rozvíja jemné motorické zručnosti, koordináciu a logiku. Vývoj reči je spojený so špecifickou oblasťou mozgu. Ako pracovať s dieťaťom vo veku 1 roka, aby ste pomohli rozvíjať tento proces? Je známe, že masáž a vývoj prstov batoliat prispieva k rozvoju časti mozgu zodpovednej za reč. Táto technika ponúka špeciálnu lekciu. Musíte si vziať krabicu, nakresliť na ňu tvár zvieraťa a urobiť dieru v mieste jeho úst. Dieťa bude mať záujem kŕmiť zviera. Ako "jedlo" možno použiť korálky, cestoviny, gombíky. S touto akciou aktívne pracujú detské prsty. Na ten istý účel je tu špeciálny rám vo forme kartónu, pokrytý látkou. Na látke sú našité gombíky, šnúrky, korálky. Dieťa môže tento rám dlho študovať, dotýkať sa a ťahať. Je tiež dôležité rozvíjať porozumenie reči niekoho iného. Pri hrách, prechádzkach deti natrafia na nové hračky, zvieratká, ľudí. Na to by sa mala zamerať pozornosť dieťaťa, každé meno jasne pomenovať. Postupne ich začne rozlišovať a snažiť sa ich pomenovať. Dobre vyvinuté sú imitačné hry, kde bábätko pôsobí ako mňaukanie mačičky, syčiaci ježko, čím sa rozvíja nápadité myslenie. Na príklade bábiky sa bábätko učí, kde majú ľudia oči, nos, uši, čo ochotne ukazuje na svojich rodičoch. Pozornosť treba venovať riekankám, ktoré deti radi opakujú. Vo veku 1 roka je vývoj všetkých systémov dieťaťa spojený s fyzickou aktivitou. Zároveň je dobré využívať rozvojové aktivity pre deti od 1 roka pri hudbe, ktorá dokonale rozvíja pozornosť, koncentráciu, emocionalitu. Všetky cvičenia sú zamerané na rozvoj motoriky. Behajte, skáčte, tancujte so svojím dieťaťom. Ukážte mu, ako prekonať prekážky. Nechajte ho vliezť pod stôl, preliezť cez vankúš. Vykonávaním akýchkoľvek aktivít s bábätkom neobmedzujte jeho túžbu po nezávislosti. Urobte priestor bezpečným, aby aktívne spoznával svet. Stačí počúvať svoje dieťa, pomôcť mu a ono uspeje.

Ako sa vysporiadať s novorodencom

Prvé dni s novorodencom. No a tu si doma. A doma, ako viete, steny pomáhajú. V ten istý alebo nasledujúci deň vás určite navštívi pediater aj detská sestra. Pediater bude dieťa kontrolovať týždenne a sestra príde.

Poradenstvo... Vopred si zapíšte všetky svoje otázky a pokojne sa ich spýtajte. Zdravotník je povinný na ne odpovedať, no má zmysel pamätať na to, že aj lekár je človek a je pre neho príjemnejšie komunikovať s priateľskými ľuďmi.

Slávnostné stretnutie sa uskutočnilo, hostia odišli, kvety sú vo vázach, dieťa je vo svojej postieľke. Ak ste spolu strávili týždeň, svoje bábätko už trochu poznáte. Ale až teraz môžete začať robiť všetko tak, ako sa vám to zdá rozumné. Ak bola v nemocnici "uniforma" - plienky a teplota na oddelení je 27 stupňov, vaše dieťa si na tieto podmienky zvyklo. Je možné, že doma sa bude správať inak, pretože sa zmenili podmienky.

Vaše úlohy po prvýkrát zostávajú rovnaké: viac pokoja a odpočinku pri dieťati, vytvorenie režimu spoločného života, kŕmenie a starostlivosť, chôdza a kúpanie, masáže a gymnastika, prvé hry a komunikácia za tých pár minút keď je dieťa hore. Pamätajte, že komunikácia, svalová aktivita a kondícia sú tri piliere, ktoré sú základom pre harmonický vývoj dieťaťa.

Prvý rok života je vo všeobecnosti obdobím aktívneho rastu a vývoja dieťaťa. A dôležité je najmä tvoriť najlepšie podmienky pre drobcov úplne na začiatku, keď je bábätko najviac limitované vonkajšími podmienkami, keď tak veľa závisí od vášho postoja k človiečiku. Pre vývoj mozgu bábätka je potrebný prílev nervových vzruchov, ktorý zabezpečuje záťaž zmyslových orgánov, zmyslová stimulácia alebo, jednoducho povedané, hojnosť dojmov z vonkajšieho sveta. Dojmy najrozmanitejšie, v najširšom rozsahu.

Poradenstvo... Bábätko je malé a zdá sa byť bezmocné, no novorodenec je fyzicky oveľa silnejší, ako si myslíme.

Pozerajte sa na bábätko ako na človeka, ktorý musí dobyť veľký svet, čo znamená, že ho treba zoznámiť s týmto svetom, so zmenami teplôt vzduchu a vody, s tými najjednoduchšími a najobyčajnejšími vecami, s bezprostredným okolím. Môžete a mali by ste sa so svojím dieťaťom rozprávať od prvých dní a minút. Rytmus ľudových pestushki, viet, uspávaniek pomáha dieťaťu upokojiť sa, čo sa zhoduje s jeho vnútornými rytmami. Matkin hlas umožňuje bábätku cítiť, že matka je blízko, že v tomto obrovskom svete je nemenný bod podpory a ochrany pred všetkým a všetkými.

Samotné bábätko vie vykonávať len mikropohyby, no čím častejšie ho dvíhate (dvíhate, spúšťate, prevracajte), čím viac sa pohybujete s bábätkom v náručí, tým viac funguje jeho vestibulárny aparát, rozvíja sa zmysel pre rovnováhu, napäté, čo znamená, že sa u nich vyvíja svalstvo, celý pohybový aparát. U novorodencov a dojčiat je telesné a duševné tak úzko prepojené, že reč dotykov a pohybov tela je pre nich rovnako dôležitým spôsobom komunikácie ako reč dospelých, ktorá sa im prihovára.

Už od prvých dní života má bábätko schopnosť komunikovať s ostatnými a cíti potrebu tejto komunikácie. V skutočnosti naša komunikácia s dieťaťom prebieha neustále, bez ohľadu na to, čo s ním robíme. Či sa dojčí, či sa nám hojdá na rukách, či bábätko kúpeme, robíme mu masáž alebo gymnastiku – okrem čisto praktických úkonov s ním vedieme akýsi dialóg prostredníctvom rôznych signálov. Zvláštnosťou tohto jazyka je, že komunikácia prebieha pomocou signálov, ktoré sú pre dospelého človeka nezvyčajné. Zrak a sluch „dodávajú“ bábätku oveľa menej informácií ako jeho hmat, vestibulárny aparát, termoreceptory. Dôležitú úlohu zohrávajú kinestetické vnemy, teda vnemy polohy tela v priestore, svalové napätie a vo všeobecnosti to, čo možno nazvať vnútrotelové vnemy. Prostredníctvom pohybov môžete dať dieťaťu príležitosť získať predstavu o stavbe jeho tela, ako funguje, ako sa namáha, relaxuje a odpočíva, aké sú jeho schopnosti. Dieťa spoznáva svet okolo seba, učí sa, čo je hore, dole, zmena smeru pohybu, rytmus a arytmia, rýchlosť a amplitúda.

Ak chcete, môžete vytvoriť najviac komfortné podmienky prvých pár mesiacov. Ale práve v týchto prvých týždňoch a mesiacoch sa naplno rozbehli prirodzené adaptačné mechanizmy bábätka na akékoľvek črty vonkajšieho prostredia. Ak sú podmienky, na ktoré sa bábätko adaptuje, miestnosť s uzavretými prieduchmi, teplými ponožkami na nožičkách a obmedzením fyzickej aktivity, tak sa prispôsobí práve týmto podmienkam.

Je však lepšie, prekonať ostych, už od prvých dní života dieťatka s ním zaobchádzať nie ako s krištáľovou vázou, ale asi tak ako mamičky z krajín, kde bábätká trávia prvý rok svojho života v blízkom kontakte. matka a príroda.

Poradenstvo. Ak to dieťa nevyžaduje, nie je absolútne nutné nosiť ho celé hodiny na rukách. A bez toho je dieťa v náručí veľmi často. Ak je v postieľke pokojný a spokojný, máte možnosť robiť veľa vecí.

Pravidlá komunikácie s dieťaťom:

Kŕmte na požiadanie, ale nezabudnite, že doba trávenia mlieka je asi dve hodiny;

Nepite z fľaše (v prípade potreby na pitie použite lyžičku) a nepoužívajte cumlík v období laktácie;

Častejšie vetrajte miestnosti, aby bol vzduch čerstvý;

Chôdza od 15 minút až po dve alebo viac hodín denne;

Dodržiavajte čistotu, ale nesnažte sa o dokonalú sterilitu;

Kúpeľ, nie "stúpať";

Udržujte kontakt koža na kožu, častejšie zdvihnite a držte v rôznych polohách, vrátane vertikálnej;

Ukladanie s vami do postele;

Vytvorte príležitosti pre fyzická aktivita dieťa;

Rozprávajte sa s dieťaťom: vyslovujte svoje činy, čítajte riekanky a riekanky;

S pomocou prvých hračiek stimulujte rozvoj hmatovej citlivosti;

Stimulujte rozvoj zraku tým, že upútate pozornosť dieťaťa na hračky;

Stimulovať rozvoj sluchu organizovaním malých „koncertov“ – počúvaním klasickej a ľudovej hudby.

Hry a hračky pre novorodencov

Ihneď po prepustení z nemocnice sa mladá matka s najväčšou pravdepodobnosťou nebaví. A dieťa trávi väčšinu času vo sne. Ale sú deti, ktoré z jedného alebo druhého dôvodu nemôžu spať. Ak sa dieťa cíti dobre, môže len ležať v postieľke a potom by bolo veľmi užitočné dať mu príležitosť pozrieť sa na niečo zaujímavejšie ako tapetu. Napríklad na mobile s hračkami alebo girlandou z hrkálok. Možno pre rozvoj zraku a koncentrácie budete chcieť zavesiť k postieľke do zorného poľa bábätka grafické kresby s ostrými obrysmi (obrázok šachovnice, sústredné kruhy, čiernobiele fotografie).

Poradenstvo. Malého a trochu staršieho láka novinka, preto hračky (podnety na upútanie pozornosti) treba meniť častejšie, aspoň raz za deň.

Ak dáte bábätku na rúčku alebo nôžku náramok s rolničkou, zvuk upúta pozornosť bábätka. On, aj keď náhodou, svojimi pohybmi robí zmeny vo svete okolo seba.

Podomácky vyrobenú hrkálku môžete dať bábätku do dlane (hračka z obchodu je príliš veľká na drobnú rúčku). Pomocou pera vášho dieťaťa sa dotýkajte širokej škály povrchov a materiálov. Noste dieťa v náručí, ukážte všetko, čo obklopuje dieťa v dome.

Hry a hračky pre trochu staršie bábätko

Ak sa novorodenec dá nazvať ospalým, tak trochu staršie bábätko je „pozorovateľ“, ktorý sa snaží stať „výskumníkom“. Dieťa zostáva hore dlhšie a prejavuje väčší záujem o to, čo sa okolo neho deje. Dieťa zostáva neaktívne a snaží sa iba kontrolovať svoje pohyby. Schopnosť pozerať sa na predmet a sledovať pohybujúci sa predmet má dieťa od narodenia. Jeho zrak, sluch a koordinácia ešte nie sú dokonalé, no každým dňom sa vyvíjajú.

Zrakový aparát sa zlepšuje počas prvých 6 mesiacov života dieťaťa.

Poradenstvo... Hračky sú užitočné pre rozvoj zraku dieťaťa, ale výbornou stimuláciou zrakového aparátu bude aj výlet po dome, možnosť vidieť známe predmety z „nového uhla pohľadu“.

Dieťa začína skúmať „pohybujúce sa“ predmety, tvár matky, „nájde“ si ruky, stále dlhšie drží hlavu, leží na brušku alebo je v náručí matky. Každý deň posilňuje svaly chrbta a krku. O niečo neskôr sa dieťa šťastne vzchopí, keď uvidí dospelého, čoskoro sa začne pretáčať na bruško zozadu, opierajúc sa o lakte. Dieťa sa viac pozerá a vy sa „hráte“ a stimulujete jeho aktivitu. Noste dieťa v náručí: pravidelná „výmena miesta“ pomôže dieťaťu naučiť sa nové veci vo svete okolo neho.

Dieťa potrebuje hračky, na ktoré sa bude pozerať a dotýkať sa ich. Na rozvoj schopnosti rozlišovať zvuky, hudobný sluch sú potrebné nielen hrkálky, ale aj xylofón a zvončeky. Hmatová citlivosť sa rozvíja dotykom rôznych textúr a povrchov.

Ak vaše dieťa kňučí a je úzkostné, potraste hrkálkou alebo sa s dieťaťom porozprávajte, aby ste ho nevideli. Dieťa sa sústredí na zvuk len na krátky čas, potom sa môže začať opäť „sťažovať“. Do jedného a pol mesiaca bude dieťa počúvať hlasy, hudbu, tiché zvuky. Vo veku 3 mesiacov bude dieťa reagovať s úsmevom na rozhovor, otáčať hlavou a reagovať inak na rôzne zvuky.

Dieťa sa veľmi zaujíma o svoje perá. Krúti prstami, snaží sa chytiť hračky. Potom s nimi začne manipulovať. Dieťa sa snaží vtiahnuť päsť alebo prst do úst. Do konca 2. mesiaca života vie otvárať a zatvárať prsty. Zlepšuje sa koordinácia očí a rúk a dieťa sa začína dotýkať hračiek.

Poradenstvo.Čím vyvinutejšie sú ručičky bábätka, tým viac sa rozvíja jeho mozog, tým rýchlejšie a jasnejšie bude znieť jeho reč.

V tomto veku sú hračky potrebné nielen na pozeranie, ale aj na dotyk a následné uchopenie. Hračky by mali byť v dosahu rúk dieťaťa. Musia byť dobre zabezpečené. Je vhodné používať hračky oku lahodiacich odtieňov, zelenej, modrej, žltej. Vyberte si tie, ktoré sú pohodlnejšie na uchopenie: prstene, zvončeky. Zaoblené predmety sa dieťatku vysunú z rúčky. Vo veku 3 mesiacov už dieťa úmyselne udiera do zavesených hračiek. Pozorne sleduje, ako dotyk spodných hračiek spôsobuje pohyb horných.

Bábätko častejšie položte na bruško a nechajte ho dlhšie, upútajte jeho pozornosť hračkami, aby dlhšie udržalo hlavičku. Je užitočné kúpiť alebo ušiť vývojový koberček, na ktorom sú našité hračky, ktoré sa pohodlne uchovajú a sú na dotyk.

V treťom mesiaci života sa dieťa začína otáčať na bok. Ak bábätku ukážete hračku, aby ju videlo, ako sa hovorí, kútikom oka, otočí hlavičku, za ňou ramená a trup. Niektoré deti vo veku 3 mesiacov sa môžu prevrátiť z bruška na chrbát.

Hračky pre bábätká by mali byť rôznorodé vo farbe, tvare a štruktúre (mäkké, hladké, drsné). Keď dávate dieťaťu hračky na precítenie, rozprávajte sa s ním a opakujte zvuky, ktoré ste od neho počuli: „aha“, „bu-bu“, „ah-ah“, „och-och-och“.

Poradenstvo... Dajte svojmu bábätku možnosť dotknúť sa a chytiť nielen hrkálky, ale aj loptičky, kocky, odrezky, lyžičky. Prsty bábätka sú síce veľmi nemotorné, ale akékoľvek hry s prstami, masáž pier je rozvoj jemnej motoriky, a teda aj rečových centier v mozgu.

Tu sú len niektoré z hier, ktoré môžete hrať so svojím batoľaťom.

Umiestnite bábätku do dlane drobné predmety rôznej textúry – kúsoček papiera alebo látky, čiapočku z fixky, krátku stuhu alebo šnúrku.

Umiestnite tyč cez zábradlie postele. Zaveste naň jednu alebo dve hračky na elastickú šnúru vo výške 15-20 cm od dieťaťa, aby sa mohlo do hračiek udierať.

Rukou vezmite rúčku dieťaťa, potraste ňou, pohladkajte ju, čím upútate pozornosť dieťaťa na jeho kefku. Hrajte sa s jeho prstami, jemne ich masírujte.

Môžete miesiť a hladiť jeho prsty, hrať hry s prstami s rukami dieťaťa. Hladké sklo, hrubá látka, mäkký vankúšik, tvrdá kefka dlaňou vášho dieťatka.

Ponúknite svojmu bábätku hračku a pomôžte mu ju držať tak, že rúčku budete držať rukou. Pomôžte svojmu bábätku potriasť hrkálkou a uvoľnite mu ruku.

Balónik pripevnite na nôžku bábätka tak, aby ho bábätko videlo. Keď dieťa pohne nohou, lopta sa bude pohybovať.

Pestrofarebnú hračku držte pred tvárou bábätka a pomaly ju posúvajte nabok. Zatraste hrkálkou, aby ste upútali pozornosť dieťaťa. Ak je jeho pozornosť zameraná na vašu tvár, držte hrkálku pred vašou tvárou. Potom pomaly posúvajte hračku a uistite sa, že ju dieťa sleduje pohľadom.

Postavte sa tak, aby bolo pre bábätko pohodlné vidieť vašu tvár. Volajte ho menom v rôznych intonáciách. Skúste sa pozrieť do očí svojho dieťaťa. Ak robí grimasy, zopakujte po ňom jeho mimiku. Usmialo sa dieťa? Úsmev mu opätujte. Ak dieťa chodí, vstúpte s ním do rozhovoru. Počúvajte ho a odpovedajte podobnými zvukmi, zmeňte intonáciu na opytovaciu alebo výkričnú.

Priviažte zvonček na zápästie vášho dieťaťa. Dieťa rýchlo pochopí spojenie medzi zvukmi a pohybom pera.

Hovorte alebo zazvoňte na zvonček mimo a v blízkosti vášho dieťaťa. Tlieskajte rukami, fúkajte, zazvoňte. Zmeňte tón a hlasitosť zvukov. Najprv sa držte blízko pri dieťatku, aby vás videlo. Potom sa vzdiaľte, pretože vašou úlohou je upútať pozornosť dieťaťa a prinútiť ho otočiť hlavu v smere zvuku.

Prvé rozhovory s novonarodeným dieťaťom

Rozprávajte sa s bábätkom, keď sa s ním popasujete: kúpanie, prebaľovanie, kŕmenie. Akékoľvek akcie s dieťaťom sprevádzajte rečou. Spievajte svojmu bábätku pesničky, čítajte riekanky. Pri rozhovore s dieťaťom zmeňte intonáciu. Dieťa prvého roku života potrebuje pre úspešný vývoj predovšetkým úzke psycho-emocionálne spojenie s matkou, na základe ktorého sa objavuje dôvera vo svet, pocit bezpečia, sebadôvera. Ak mama nie je „rozprávačom života“, potom treba prekonať nejaký vnútorný odpor, aby sa začala jednostranná komunikácia s bábätkom, ktoré zjavne ničomu nerozumie a takmer nereaguje.

Bábätko však chápe naše zámery, ak si dáme tú námahu a vysvetlíme malému človiečiku, čo a prečo robíme, a nebudeme sa k nemu správať ako k nerozumnému stvoreniu.

Poradenstvo... Môžete si „vygoogliť“ články a knihy F. Dalta, slávneho detského psychoanalytika, ktorý ešte v 50. rokoch 20. storočia rozprávaním s bábätkami sám pomáhal zotaviť sa a v 70. rokoch zorganizoval prvý „Zelený Island“ – centrum, kde psychológovia, ktorí komunikujú s bábätkami a staršími deťmi, no stále nehovoria, pomohli rodičom uvedomiť si dôležitosť interakcie s bábätkami a naučiť sa im lepšie porozumieť.

V skutočnosti nie je potrebné nič nadprirodzené. Ak by ste sa mali starať o svoju milovanú starú mamu, zrejme by ste sa s ňou museli porozprávať. Povedali by: „ Dobré ráno, teraz sa umyjeme... Dnes je pekné počasie... Ako si sa vyspal?" Čítali by ste jej knihy a rozprávali by ste jej, čo je vo svete nové a zaujímavé. Len preto, že ju miluješ.

Pamätajte, pravdepodobne z detstva: „Skoro ráno za úsvitu si myši a mačiatka, káčatká, chrobáky a pavúky umývajú tváre ...“ (K. I. Chukovsky).

Poradenstvo... Prečítajte si Alexandra Sergejeviča Puškina, on je skutočne „naše všetko“. Existuje štúdia, podľa ktorej deti, ktoré veľa počúvali Puškina, úspešnejšie zvládajú logopedické problémy.

Toto nie je rozprávka. Faktom je, že okrem srdcovej frekvencie, o ktorej všetci vieme, pulzuje každá bunka v ľudskom tele. A drobci ladia celé telo na mamin hlas, na poetický rytmus. Preto milujeme určitých básnikov, pretože rytmus ich básní sa zhoduje s naším, pomáha nájsť harmóniu.

Vždy, keď sa k bábätku priblížite, porozprávajte sa s ním. Ak má obavy, odpovedzte hneď. Najprv sa k nemu rýchlo priblížte, ale postupne predlžujte čas medzi verbálnym utíšením dieťaťa a vaším objavením sa pri jeho postieľke. Možno sa bábätko upokojí už podľa zvuku vášho hlasu. Niekedy si vyberte čas a príďte do postieľky, keď sa vám bábätko ešte neozvalo. Pár minút komunikácie pomôže bábätku pochopiť, že si ho matka pamätá, aj keď nie je rozhorčené.

Prešiel prvý rok života vášho dieťatka. Za nimi boli plienky a tielka, prvé návnady a iné starosti nízky vek... Teraz stojí malý výskumník na vlastných nohách. Pripravte sa na objavovanie veľkého sveta. A rodičia majú nové otázky:? Aké schopnosti by mal mať v tomto veku? Čo hrať cez deň?

Systémovo-vektorová psychológia pomáha presne určiť vrodené vlastnosti a talenty detí. S jeho pomocou môžete s istotou viesť a korigovať vývoj vášho dieťaťa.

Náš článok bude pre vás užitočný, ak:

chcete ísť s dobou, poznať najefektívnejšie vývojové techniky;

máte obavy o správanie alebo rozvoj zručností dieťaťa vo veku 1 roka, máte obavy, či dieťa vie a je dostatočne schopné;

chcete úspešne sledovať vývoj dieťaťa, ponúknuť mu nové hry a aktivity včas;

zaujíma vás, ako identifikovať a maximalizovať rozvoj vrodených talentov dieťaťa, vychovať z neho úspešného, ​​naplneného a šťastného človeka.

Vekové normy a individuálne charakteristiky

Pediatri a iní pediatri sa spoliehajú na priemerné vývojové normy. Existuje určitý zoznam toho, čo by malo dieťa zvládnuť vo veku 12 mesiacov. Keď má dieťa asi 1 rok, zvyčajne začína samostatná chôdza, objavuje sa reč a rozvíjajú sa pokusy napodobňovať dospelých.

Ale aj podľa kritérií fyzického vývoja vidíme, že deti nie sú rovnaké. Jedno z kolísky je aktívnejšie, skoro sa postaví na nohy, nevie pokojne sedieť a druhé bábätko sa vyvíja inak: ako bolo zasadené, sedí, najlepšie miesto- na rukách mojej matky.

Ešte jednoduchšie je zmiasť sa s definíciou psychologických noriem. Napríklad sa verí, že vo veku okolo roka by malo dieťa hovoriť. Ale tento proces nie je pre každého rovnaký. Niekto začína s jednotlivými slovami a slovnú zásobu si buduje postupne. Ďalší sa odmlčí takmer 3 roky. A potom okamžite komunikuje, ako keby celý ten čas tajne čítal encyklopédie.

Rodičia môžu byť zmätení, keď porovnávajú svoje batoľa s ostatnými. Ako naozaj viete, či je všetko v poriadku? A ako si vybrať hry pre deti od 1 roka, aby zohľadňovali charakter dieťaťa?

Tréning Yuriho Burlana vysvetľuje: každé dieťa má od narodenia určité vlastnosti psychiky.
Ich jedinečná sada určuje, aké vývojové vlastnosti bude mať vaše dieťa.

Tieto vlastnosti je potrebné brať do úvahy pri výbere metód vzdelávania. Pri výbere vzdelávacích hier pre ročné deti sa bez týchto znalostí nezaobídete. Keď máte zlatý kľúč k duši vášho milovaného dieťaťa, každý falošný poplach sa zruší. Presne viete, prečo sa bábätko správa tak a nie inak. Aké povolania mu musia byť ponúknuté a o ktoré jednoducho nebude mať záujem. Poďme sa pozrieť na príklady.

Uchopovacia rýchlovka

Pokojné a dôkladné dieťa

Bábätko s vlastnosťami je úplný opak svižnej pokožky. Je neunáhlený a dôkladný, rád si s mamou pozrie na gauči svoju obľúbenú knihu. Jeho telo je málo pružné, neusiluje sa o vysokú pohyblivosť. Nebude po ihrisku behať ako šialený - radšej bude sedieť na pieskovisku.

V jeho prípade by sa hry pre deti vo veku 1 roka mali vyberať inak:

1. Dajte prednosť jeho obľúbeným knihám. Od prírody je takéto dieťa pozorné k detailom, všíma si akékoľvek maličkosti. Ukážte preto na obrázku viac malých detailov a povzbuďte ich, aby sa pozerali.
2. Akýkoľvek manuál pre stolný počítač vhodný pre vek bude stačiť. Takéto dieťa sa často snaží dať všetko do poriadku - takže neváhajte ponúknuť triediče, pyramídy a hniezdiace bábiky atď.
3. Bábätká s análnym vektorom sú veľmi naviazané na svoju mamu. Skôr ako ostatní ju začnú napodobňovať a pomáhajú pri domácich prácach. Podporte túto snahu. V budúcnosti sa čistota a poriadok vo všetkom stanú základnými hodnotami takéhoto človeka.

Práve deti s takýmito vlastnosťami sú v škole lepšími žiakmi. A v budúcnosti si môžu sami zvoliť povolanie učiteľa. Majú fenomenálnu pamäť, ktorá vám umožňuje najprv zhromaždiť a potom preniesť získané vedomosti. Hlavnou vecou je dať takému dieťaťu príležitosť robiť všetko opatrne a pokojne, ponoriť sa do všetkých detailov. To v ňom rozvíja kvality budúceho analytika a profesionála.

Je dôležité vedieť! V žiadnom prípade sa neponáhľajte, neponáhľajte takéto dieťa. Neprerušujte ho uprostred vety, keď niečo hovorí. Je obzvlášť dôležité, aby ste to zvážili, keď ste. Má pomalý metabolizmus a potrebuje viac času na prečistenie tela. Nechajte ho sedieť na hrnci ako dlho chce, neodháňajte. Keď je takéto dieťa uponáhľané, okrem fyziologických problémov (zápcha, koktanie), vážne psychické problémy... Napríklad tvrdohlavosť a agresivita, túžba ublížiť.

Hanblivé a šibnuté dieťa

Zamyslený ticho

Rodičia batoľaťa sa najčastejšie zaoberajú tým, ako rozvíjať reč dieťaťa vo veku 1 roka. Faktom je, že malý zdravý človek je prirodzený introvert. Nekomunikatívne, málo emotívne. Zamyslený, jeho pohľad sa zdá byť ponorený do seba. Ak je matka, naopak, spoločenská a emocionálna, môže sa jej zdať, že s dieťaťom nie je niečo v poriadku.

Tieto prejavy sú však pre majiteľov zvukového vektora prirodzené. Spätná väzba od takéhoto dieťaťa je oveľa jednoduchšie získať prostredníctvom jeho schopnosti porozumieť reči. Povzbudzujte dieťa, aby vám dalo alebo ukázalo predmet, aby splnilo požiadavku. Vybuduje si tak „pasívnu slovnú zásobu“, teda zručnosť porozumieť reči. Ale naozaj môže začať rozprávať neskôr ako jeho rovesníci – a možno hneď o mesiaci a hviezdach.

Zvukovým inžinierom je totiž prirodzene priradená silná abstraktná inteligencia. Takéto deti sa môžu dobre realizovať ako významní vedci, brilantní hudobníci, vynálezcovia výpočtovej techniky. Na to však musia vytvoriť určité podmienky pre rozvoj:

1. Hry a aktivity s jednoročné dieťa domy by mali byť v tichosti. Skúste vstúpiť každodenný život princípy zvukovej ekológie: hovorte nízkymi tónmi, vyhýbajte sa hlasitým zvukom. Pre zvukára je ucho najcitlivejším senzorom, treba ho chrániť.
2. Je užitočné sotva počuteľné zahrnúť klasickú hudbu. Priaznivo pôsobí na sluch bábätka.
3. Je užitočné hrať zvukové hry s malým prehrávačom zvuku. Ukážte napríklad šuchot papiera, zvuk tichého zvončeka a šušťanie maracasu. Potom sa otočte a hrajte hádajte, čo znelo.

Nebojte sa, že sa dieťa v ranom veku môže vyhnúť hlučné spoločnosti rovesníci. Na prechádzky si vyberte tiché, pokojné miesto, napríklad park. A najprv si so sebou vezmite jedného alebo dvoch priateľov. Rozširujte svoju komunitu postupne. Vo veku troch rokov už každé dieťa, vrátane zvukára, pocíti potrebu kolektívu (škôlky).

Je dôležité vedieť! Zvýšený tón a krik, hlasná reč a hudba, hlasné zvuky môžu spôsobiť nenapraviteľné poškodenie vývoja dieťaťa. Nerozvinie sa u neho hluchota, ale izolácia od okolitého sveta. Neschopnosť rozpoznať významy reči. Objavujú sa príznaky autizmu a iných duševných porúch. Preto je zvuková ekológia hlavnou a nevyhnutná podmienka vývoj zvukového inžiniera.

Optimálne podmienky pre úspešný rozvoj

Ako príklad sme uviedli štyri vektory z ôsmich možných. Moderné deti majú v priemere vlastnosti 3-4 vektorov. Každý z nich má svoj vlastný vplyv na vývoj dieťaťa. Aby bol jeho vývoj zaručený úspešný, sú potrebné tieto podmienky:

1. Výchovný model vybudovaný na základe vrodených vlastností a vlastností dieťaťa. Jednoduché príklady popísali sme vyššie.
2. Psychická pohoda matky dieťaťa. Práve od nej dieťa dostáva základný pocit istoty a bezpečia. Keď je matka nervózna, vystresovaná, bábätko tento pocit stráca. To negatívne ovplyvňuje jeho správanie a vývoj.

Školenie "Systém-vektorová psychológia" umožňuje komplexne riešiť oba problémy. Môžete sa nielen dozvedieť všetko o talentoch a rozvoji dieťaťa, ale tiež sa zbaviť akýchkoľvek negatívnych podmienok. Z depresie alebo odporu, úzkosti alebo vznetlivosti. Bábätko potrebuje šťastnú mamu, ktorá dokonale udrží stres za každých okolností. A takto sa môže stať každý:

Vaše dieťa má len jeden rok – čo znamená, že jeho vývoj závisí výlučne od vás. Jeho psychika je stále veľmi tvárna a plastická. Mení sa automaticky – pri zmene stavu matky. Nech dieťa čaká najúspešnejšia a najšťastnejšia budúcnosť! Školenie Yuriho Burlana je vždy „v kontakte“, aby vám pomohlo. aby ste dostali odpovede na svoje otázky.

Moderná pedagogika ponúka celý zoznam metód na vývoj bábätiek. Mnoho matiek sa snaží postupovať podľa jednej alebo viacerých metód. Je ťažké s bábätkom neustále vymýšľať nové aktivity a hry a metódy už obsahujú zbierku hotových možností, ktoré treba naplniť každodenný život dieťaťa.

Od 1 do 1,5 roka dieťa miluje:

• Chôdza po celom byte, držanie niečoho v rukách;
• Vstaňte a sadnite si;
• Hrajte v drepe;
• Choďte po schodoch;
• Vyliezť na pohovku, kreslo;
• Napodobňujte svoje činy;
• Námietka vyslovením „nie“;
• Použite 1-2 slová v kombinácii s gestami;
• Dosiahnite, čo chcete, buďte stredobodom pozornosti, majte poslucháčov;
• Odpovedzte na jednoduché otázky;
• Skryť, skryť a hľadať skryté hračky;
• Hádzajte predmety s veľkou presnosťou, hádzajte a kopajte do lopty;
• Pridajte dve alebo tri kocky, vytvorte jednoduché budovy a okamžite ich rozbite;
• Plnenie a vyprázdňovanie vriec, škatúľ, škatúľ;
• Hrajte sa s pieskom, s vodou;
• Jedzte sami seba.

Poskytnite dieťaťu vo veku od 1 do 1,5 roka:

• Tvoja pozornosť;
• Čas na spoločnú hru;
• Miesto na hranie na podlahe je dobré, ak časť priestoru pripadne na priestor pod stolom;
• Pohodlná pochôdzna plocha - stabilný nábytok, protišmyková podlaha alebo huňatý koberec bezpečne pritlačený k nábytku;
• Detská stabilná vysoká stolička a stôl;
• Kocky - postavte jednoduché budovy, naložte do auta a noste;
• Triedička s 2-3 rôznymi jednoduchými otvormi (guľa, kocka, trojuholníkový hranol);
• Pyramída z troch až štyroch krúžkov, ktoré môžu byť navlečené v ľubovoľnom poradí;
• Okrúhle a hranaté poháre - stavajte veže, vkladajte jeden do druhého;
• Rôzne krabice, krabice, staré tašky;
• Veľké vonkajšie hračky - vedierko, lopatka, formičky, autá s korbou;
• Hračky na ťahanie a tlačenie - iný druh invalidné vozíky s rotujúcimi časťami, stroje;
• Veľký Vypchaté hračky- nakŕmiť ich, učesať, uložiť do postele;
• Predmety na hranie s vodou - plastové poháre, kanva, vodný mlyn, plávajúce hračky;
• Hračky, s ktorými môžete zaklopať - plastové alebo drevené kladivo a predmety na zatĺkanie - kolíky, loptičky atď .;
• Hračkársky telefón, plastový riad, iné domáce potreby - hrebeň, špongia, aby sa dieťa mohlo hrať a napodobňovať vaše každodenné činnosti;
• Kartónová kniha s jednoduchými zrozumiteľnými obrázkami;
• Hudobné hračky a jednoduché nástroje S rôznymi spôsobmi extrakcia zvuku - tamburína, metalofón, fajka;
• Vlastný tanier, pohár, lyžička – pohodlné a nerozbitné.

Od 1,5 do 2 rokov dieťa miluje:

• Používajte slová v reči;
• Použite vety 2-3 a potom viac slov;
• Behajte, pomáhajte okolo domu;
• Tvrdiť „moje“;
• Pozorujte starších;
• Príď, keď zavolá jeho meno;
• Vyliezť na všetky predmety;
• Počúvajte melódie, tancujte, hýbte sa hudbou;
• Noste a noste predmety;
• Preskúmajte, rozpoznajte a ukážte časti tváre a tela;
• Triediť položky;
• Kopať a miešať;
• Umiestňovanie predmetov na miesto;
• Čmárať na papier;
• Otočte stránky, ukážte obrázky v knihe;
• Zaskrutkujte a vyskrutkujte.

Dajte svojmu dieťaťu vo veku 1,5 až 2 roky:

• Triedič - s 3 - 4 rôznymi otvormi;
• Detský magnetofón aktivovaný stlačením;
• Taška na prenášanie predmetov;
• Pastel, pastelky veľké veľkosti a papier;
• Obrázková kniha s jednoduchými úkonmi: mačka umýva, pes obhrýza kosť;
• Knihy s jednoduchými známymi rozprávkami;
• Jednoduchý konštruktér, jednoduché hádanky;
• Poličky na hračky a pomoc pri skladaní vecí na miesto;
• Plastové poháre so skrutkovacím uzáverom;
• Neustále obľúbená hračka - bábika alebo plyšový medvedík a súprava hračiek, volant.

Myslím, že po oboznámení sa so zoznamami ste presvedčení, že toto je presne základ, ktorý treba dodržiavať pre harmonický rozvoj. Než kúpim dcére nová hračka, študujem tieto zoznamy pre chýbajúce pozície.

Keďže hovoríme o vývoji ročného dieťaťa, mali by ste vedieť, o čo sa snažíme vo vývoji ročného dieťaťa - prahy pre vývoj detí vo veku 1,5-2 rokov ( podľa údajov Poliny Ľvovnej z fóra Diskusného klubu ruského lekárskeho servera):

• reč- do 1,5 roka má slovná zásoba asi 10 slov (fráza sa skladá z 1-2 slov a gesta) -> do 2. roku má slovná zásoba 50-200 slov (slovné spojenie sa rozšíri a dá sa popísať, čo sa deje slovami).
• myšlienkové pochody- dochádza k pochopeniu súvislosti medzi predmetmi a ich funkciami: zametajú metlou, česajú si vlasy hrebeňom. V dôsledku toho môže dieťa predvídať výsledok konania. Tie. dieťa si rozvíja schopnosť predpovedať a začína si to v prvom rade mentálne skúšať na všetkých predmetoch, ktoré ho obklopujú – fantazíruje, čo sa stane s tým či oným predmetom, ak to urobíte určitým spôsobom. Ak má dieťa k dispozícii hračky - analógy skutočných predmetov, potom sa dieťa pokúsi napodobniť imaginárne situácie na hračkách.
• socializácie- zvýšenie počtu kontaktov s rovesníkmi o hračkách a iných predmetoch -> napodobňovanie v hre -> spoločná hra.

Orientačné body pre rozvoj

Najlepšie je začať formovať svoj prístup k rozvoju štúdiom rozvojových programov odporúčaných Ministerstvom školstva Ruskej federácie a vývojom metód. Pri aplikácii techník je potrebné vyhnúť sa ich nevýhodám. Prečítajte si viac o existujúcich programoch a metódach.

Základný princíp rozvoj detí v akomkoľvek veku je zameraný na uspokojovanie potrieb súvisiacich s vekom. Pre maximálny efekt by ste mali sledovať vznik týchto potrieb a uspokojovať ich – ponúkať aktivity, hry a hračky v súlade s čoskoro očakávanými potrebami;

Ako rozvíjať dieťa vo veku 1 roka | Workshopy

Pre maximálny účinok by mal byť zabezpečený vývoj dieťaťa vo všetkých hlavné smery... Tabuľka zobrazuje možnosti tried v rôznych oblastiach.

V metódach vývoja nájdete ešte viac možností pre triedy.

Dúfam, že čítanie tohto príspevku vám umožní systematickejšie pristupovať k vývoju vášho dieťatka.

Ak sa vám materiál páčil, odporúčam vám prihlásiť sa na odber e-mailom o nových článkoch na webe.

Podľa mnohých vedcov sa inteligencia prenáša na dieťa cez gény jeho matky. Aby sa dieťa aktívne rozvíjalo, je dôležité brať do úvahy nielen dedičnosť. Ako mladý rodič musíte venovať osobitnú pozornosť nasledujúcim faktorom:

• prostredie, v ktorom prebieha vývin batoľaťa;
• stimulujúce podmienky;
• charakter vzdelávania.

Ako správne rozvíjať dieťa?

Metódy vývoja detí do 1 roka

Aby vaše dieťa udržalo krok so svojimi rovesníkmi, musíte sa venovať rozvoju už od útleho veku. Prvý rok života batoľaťa je preňho veľmi dôležitý, pretože práve v tomto období môžete začať formovať jeho intelekt. Okrem základných povinností (jedlo, spánok, pravidelné prechádzky, udržiavanie čistoty v domácnosti), ktoré by malo bábätko dostávať, mu musíte venovať všetku svoju lásku.

Deti si v tomto veku zvykajú na mamu alebo na osobu, ktorá ho vychováva, takže nemôžu zostať dlho samé. Do 1 roka sa batoľatá učia sedieť, chodiť, plaziť sa, rozprávať. Po šiestich mesiacoch sa začnú učiť všetko, čo ich obklopuje. Aby sa dieťa v tomto veku aktívne rozvíjalo, musíte urobiť nasledovné:

• čítať knihy (riekanky alebo rozprávky);
• hovoriť s dieťaťom;
• naučte ho rôzne zvuky, ktoré vydávajú zvieratá;
• pomenovať a ukázať časti tela a tváre.

Ako rozvíjať deti vo veku od jedného do troch rokov?

Ak je vek vášho drobca od 1 do 3 rokov, mali by ste pochopiť, že práve v tomto období sa učí svet. Ak chcete rozvíjať dieťa, musíte s ním nielen chodiť a ukázať všetko, čo ho obklopuje.

Aby ste to dosiahli, mali by ste si zakúpiť konštruktéry, mozaiky, jednoduché hádanky a ďalšie vzdelávacie hry. Okrem toho musíte dieťaťu čítať rozprávky a riekanky. Teraz sú veľmi obľúbené náučné knihy s magnetmi, hlavolamy, zvuky atď. Ani jedno dieťa neodmietne robiť so svojimi rodičmi zaujímavé remeslá z plastelíny, kinetického piesku, umelého cesta. Vykonávanie týchto akcií prinesie potešenie nielen malému, ale aj vám.

Vývoj detí predškolského veku

Vo veku 3-6 rokov už batoľatá navštevujú škôlku. V týchto inštitúciách sa ich rozvoju venujú pedagógovia, ale to vôbec neznamená, že si v tomto období môžete oddýchnuť. Dieťa v tomto veku potrebuje čítať rozprávky. Okrem toho by ste sa s ním mali naučiť niekoľko jednoduchých riekaniek. Nezabudnite ani na hračky!

Veľmi šikovné v tomto období budú puzzle, mozaiky, konštruktéri a iné vzdelávacie hry.

Rozvíjať Tvorivé schopnosti, mali by ste svojmu dieťatku kúpiť niečo, čo miluje. Ak napríklad batoľa rado spieva, kúpte mu detský syntetizátor.

Pre mladých hudobníkov môžete zaobstarať aj hračkársku gitaru, bicie atď. Hraním s nimi budete môcť rozvíjať sluch a hlas vášho dieťatka. Aby sa dieťa rozvíjalo, mali by ste s ním vytvárať zaujímavé remeslá.

V štvrtom alebo piatom roku života by ste sa mali začať pripravovať do školy. Aby ste to dosiahli, musíte svoje dieťa naučiť písať, čítať, počítať. Nezabudnite, že dieťa musí byť schopné komunikovať s ostatnými deťmi.

Neodsúvajte ho od nich! Aby ste rozvíjali jeho komunikačné schopnosti, mali by ste batoľa zvyknúť na návštevu materská škola... Ak z nejakého dôvodu neštudoval na tejto inštitúcii, pošlite ho do prípravných kurzov. Určite spozná svojich rovesníkov a nájde v nich spoločnú reč.

Ako rozvíjať školákov?

Ak už vaše dieťa nastúpilo do školy, mali by ste venovať pozornosť jeho výchove. V tomto veku deti často obhajujú svoju nevinu krikom, slzami a záchvatmi hnevu. Nemali by ste ich kvôli tomu pravidelne trestať, no ani sa neodporúča nabádať na takéto činy.

Dieťa v tomto veku by s cieľom aktívneho rozvoja malo navštevovať nielen školu, ale aj rôzne krúžky. Nedovoľte, aby vaše dieťa trávilo celý čas pred televízorom alebo počítačom! Sledujte jeho intelektuálny vývoj!

K tomu by ste sa mali pravidelne pýtať triedneho učiteľa na schopnosti vášho dieťaťa a robiť si s ním domáce úlohy. Aby nestratilo záujem o učenie, povzbudzujte svoje dieťa a robte s ním hodiny hravou formou.

Redakčná rada "stránka"