Kiekvienas tėvas, nerimaujantis dėl savo vaiko ateities, siekia visapusiško jo vystymosi, laiku įgyti reikiamų įgūdžių ir žinių. Suaugęs žmogus stengiasi vaikui skaityti knygas, žaisti su juo įvairius žaidimus, mokyti, ką jis pats moka. O adekvatus žmogus supranta, kad harmoningo asmenybės vystymosi pagrindas yra artimi santykiai, pasitikėjimas ir supratimas. Tačiau vien suprasti problemą neužtenka – reikia nuolat dirbti ties santykiu su vaiku, tuo pačiu įdedant į jį reikiamų žinių.

Tėvai, nebūdami vaikų auklėjimo specialistu, gali susidurti su daugybe sunkumų: nesugebėjimas užimti vaiko, nesugebėjimas sudaryti teisingo darbo algoritmo, atkaklumo sunkumai ir daugelis kitų. Žinoma, šiandien miestuose yra daug raidos centrų, į kuriuos galite pasiimti savo kūdikį. Tačiau ne kiekvienas iš tėvų turi finansinių galimybių ir laiko reguliariai lankyti specialius užsiėmimus.

Būtent tokiems suaugusiems sukurta unikali įvairaus amžiaus vaikų ugdymo metodika „Bukvogram“, kurios dėka namuose vienu metu galima išspręsti daugybę pedagoginių problemų. Diskus su tokia technika paprastai perka rūpestingi tėvai, mylinčios močiutės ir seneliai, darželių auklėtojai, specialistai, dirbantys ugdymo srityje su ikimokyklinukais ir moksleiviais.

Kas yra programa

Programą sudaro trys unikalūs žaidimai, sukurti pagal Šiškovos – psichologijos mokslų kandidatės, docentės, socialinio ir psichologinio harmoningo asmenybės ugdymo centro „DOM“, esančio Maskvoje, generalinio direktoriaus metodiką.

Šiškova, kurdama metodiką, rėmėsi tiek šalies, tiek užsienio logopedijos, defektologijos, vaikų psichologijos ir neuropsichologijos srities specialistų pasiekimais ir patirtimi. Jos darbai sulaukė daug teigiamų atsiliepimų ir padėkos laiškų. Jos kolegų, psichologinių disciplinų mokslinių darbų autorių atsiliepimai apie šią techniką yra tik teigiami.

Korekcinė raidos technika Bukvogram gali būti naudojama dirbant su vaikais nuo 3 metų iki vyresnių mokyklinio amžiaus... Kiekvienas iš trijų žaidimų sprendžia atskiras kūdikio auginimo problemas.

Pirmoji – (nuo 3 metų) skatina kalbos raidą, moko vaikus skaityti, padeda formuoti tarpusavio bendravimo įgūdžius, taip pat leidžia tėvams:

• koreguoti kūdikio elgesį, susidoroti su per dideliu aktyvumu, koreguoti išsiblaškiusį dėmesį;
• žadinti vaikų susidomėjimą raidėmis ir žodžiais;
• suaktyvinti kalbą, o tai ypač svarbu vėluojantiems kūdikiams kalbos raida.

Antrasis - (nuo 7 metų) leidžia mažajam vartotojui kokybiškai ugdyti kūrybiškumą ir loginis mąstymas, darantis teigiamą poveikį emocinei sferai.

Jis vadinamas „Bukvopoliu“ ir, be kita ko, leidžia:

• geriau sutelkti dėmesį, lavinti atmintį ir mąstymo procesus;
• pagerinti mokyklos rezultatus;
• ugdyti stiprios valios savybes;
• pagerinti bendravimo įgūdžius.

Trečiasis – (nuo 14 metų) padeda harmonizuoti vaiko, jo tėvų, taip pat kitų šeimos narių santykius.

Jis vadinamas „Teatru“ ir suteikia jums galimybę:

• pagerinti motyvaciją mokytis;
• kurti draugiškus santykius su kitais, ugdyti jų gebėjimą bendrauti;
• formuoti socialinį taktą ir emocinį intelektą.

Platus amžiaus diapazonas, kuriam tinka ši vaikų raidos technika, leidžia beveik visiems nepilnamečių vaikų tėvams įtvirtinti skaitymo ir rašymo įgūdžius, padėti formuotis kompetentingai kalbai, užmegzti tarpasmeninius santykius šeimoje - tai nėra pasakė tik autorius, bet ir daugybė atsiliepimų. internete paliko patenkinti vartotojai.

Privalumai

Unikalus metodas „Bukvogram“ turi daug privalumų, kurie jį išskiria iš panašių programų:

Kaip naudotis programa

Tėvų, giminaičių ir globėjų, kurie nusprendė tinkle nusipirkti žaidimą kūdikiams vystyti, atsiliepimai yra beveik visi teigiami. Technika gera tuo, kad formuoja reikiamus įgūdžius ir suteikia reikiamų žinių žaidimo forma.

Vystantis raidžių gramas nereikalauja papildomos įrangos – darbui su juo pakanka popieriaus, rašiklio ir noro. Kiekvieną metodikos kursą reprezentuoja 20 pamokų, kurios turi būti atliekamos griežtai pagal planą, nepraleidžiant ir nekeičiant vietų. Viena pamoka laiku trunka apie pusvalandį – optimalus medžiagos įsisavinimo laikotarpis, neleidžiantis vaikui pavargti. Suaugęs žmogus skaito užduotį vaikui arba parodo, o mylimas vaikas tai atlieka. Jei jaunas studentas prastai įsisavina naują medžiagą, jis turėtų pabandyti ją pakartoti po 3-4 valandų.

Naujas žinias patartina įtvirtinti 5 dienas, o tada pereiti prie naujų pratimų. Teigiama kūdikio vystymosi dinamika bus matoma maždaug po 4 mėnesių, reguliariai mankštinantis.

Norint atlikti pratimus, reikia parengti medžiagą spausdinta forma, nenaudojant elektroninių laikmenų klasėje.

Atsiliepimai internete rodo, kad šios technikos užsiėmimai tinka labai įvairiems vaikams: neramiems, hiperaktyviems, protinio atsilikimo vaikams ir tiems, kurie kenčia nuo dėmesio sutrikimo.

Kokių rezultatų galite tikėtis naudodami programą

Vaikų užsiėmimai, reguliariai vedami pagal šį metodą, apčiuopiamų rezultatų duos per 4 mėnesius. Vaikas, pirma, galės geriau sutelkti dėmesį. Patenkintų tėvų atsiliepimai rodo, kad jų vaiko kalba darosi raštingesnė, o naujų žinių įsisavinimas vyksta lengviau ir greičiau. Vaikai, turintys didelį norą, pradeda skaityti knygas, išmoksta savarankiškai spręsti tam tikrus sunkumus.

Be to, tėvai džiaugiasi, kad vaikai rašo daug geriau, nustoja painioti žodžius, garsus ir raides. Labai svarbu, kad pamokos vyktų žaidimo forma, o tai reiškia, kad vaikai mokosi su džiaugsmu ir neperdirba.

Pastebima, kad jauniems šios technikos naudotojams užsienio kalbų išmokti lengviau. Kalbant apie jų santykius su bendraamžiais, jie vystosi darniau. Mažyliai išmoksta gerbti tiek vyresniuosius, tiek bendraamžius, didėja jų pasitikėjimas savimi, organizuotumas, bendruomeniškumas.

Kaip tapti programos savininku

Norėdami įsigyti diską su šia technika, galite apsilankyti knygynuose arba užsisakyti internetu svetainėje. Pirkti internetu yra gerai, nes tai leidžia pateikti užsakymą negaištant laiko ieškant programos įprastose neprisijungusiose parduotuvėse. Tačiau reikia atsiminti, kad tinkle yra daug sukčių, galinčių parduoti netikras prekes. Norėdami to išvengti, techniką būtina įsigyti tik oficialioje internetinėje parduotuvėje.

Ši unikali technika yra geriausia, ką tėvai gali duoti savo vaiko vystymuisi. Tai padės įvaldyti skaitymą, išmokys taisyklingai kalbėti, išmoks elgesio visuomenėje taisyklių ir tarpasmeninio bendravimo pagrindų. Dalyvaudamas šioje programoje, vaikas ne tik įgyja naujų žinių, bet ir suartėja su tėvais, mokosi gerumo, įgyja pasitikėjimo savimi.

Tikri tėvų atsiliepimai

Perskaitykite atsiliepimus komentaruose ir palikite savo!

© Shishkova S. Yu., 2016 m

© AST Publishing House LLC, 2017 m

* * *

apie autorių

Shishkova Svetlana Julianovna - psichologijos mokslų kandidatė, šeimos psichologė, neuropsichologė. Psichologinio harmoningo asmenybės ugdymo centro „DOM“ Maskvoje autorius, įkūrėjas ir generalinis direktorius. „DOM“ yra vaikai, tėvas, mama.

Vaikų, tėvų, pedagogų ir psichologų lavinamųjų ir edukacinių programų autorė ir vedėja. Būsimųjų praktinių psichologų rengimo ir stažuotės programų vadovas. Pirmaujančių Maskvos universitetų dėstytojas. Visos Rusijos projektų „Gyvas rusiškas žodis“ ir „Knygos rašymas kartu“ Laivas“ autorius ir vedėjas. Projekto ekspertas“ Socialinė adaptacija vaikų globos namų ir internatinių mokyklų mokiniai Maskvoje“.

Dvidešimt metų užsiima privačia praktika ir atlieka individualios bei grupinės psichoterapinės pagalbos vaikams ir suaugusiems srities mokslinius tyrimus.

Pratarmė

Daugeliui vaikų sunku rašyti ir kalbėti. Daugelis nenori skaityti. Tai tikra mūsų laikų nelaimė, apie tai žino beveik visi moksleivių tėvai.

Dabartinė mokymo rašyti ir skaityti sistema, pagrįsta prievarta ir spaudimu vaikui, duoda liūdnų rezultatų. Vis daugėja žmonių, kurie nenori skaityti ir nemoka rašyti.

Vienu metu aš, kaip ir daugelis tėvų, bandžiau išspręsti savo vaikų rašymo ir skaitymo problemas. Turiu du sūnus, jie jau suaugę, užaugo. Jie studijuoja universitete, dirba, save parodo kūryba, žodžiu, sėkmingi jaunuoliai.

Tačiau viskas prasidėjo nelengvai... Vaikinai pradėjo kalbėti ne taip anksti, kaip norėtų. Nuėjo, nuvyko logopedinė grupė darželyje, mokėsi pas logopedę. Pirmoje klasėje kalbos trūkumai išnyko, vaikai pradėjo kalbėti aiškiai. Tačiau pirmos klasės viduryje prasidėjo pirmieji sunkumai, susiję su rašymu. Tada ėmė mažėti skaitymo ir rašymo pažymiai, dienoraštyje atsirado komentarų, mažėjo berniukų noras eiti į mokyklą.

Kartu su mokytoja galvojome: ką daryti? Kaip susidoroti su nenoru skaityti, lėtu diktantų rašymo greičiu ir klasės darbai, nuolatiniai raidžių keitimai ar praleidimai, nebaigti žodžiai, baisi rašysena? Mokytoja tai aiškino nedėmesingumu, nesugebėjimu susikaupti, tinginimu. Į klausimą: "Kaip išspręsti šias problemas?" - ji man davė tokias rekomendacijas: dirbti su klaidomis, po vieną eilutę išrašyti klaidingai parašytus žodžius, perrašyti visą darbą, išmokti taisykles ir skaityti, skaityti, skaityti... Visa tai darėme uoliai, bet situacija tik pablogėjo.

Tada pagalvojau: kodėl tai vyksta? Aš išsamiai išanalizavau savo sūnų ikimokyklinio amžiaus metus ir jų mokymosi patirtį pradinė mokykla... Palaipsniui, žingsnis po žingsnio, buvo pradėta kurti veiksmų programa, skirta išmokyti vaikus taisyklingos rašytinės ir žodinės kalbos. Taip atsirado metodas „Bukvogramma – į mokyklą su džiaugsmu“.

Nuo 1995 metų Maskvos mokytojai, pedagogai, psichologai taiko šią techniką vaikų kalbos taisymui. Eksperimentiškai išbandyta ši technika, todėl ir buvo išleista ši knyga.

Pedagogai pradines klases ir suinteresuoti tėvai sėkmingai naudoja šią praktinę medžiagą siekdami aukštas lygis rašytinė ir šnekamoji jų vaikų ir mokinių kalba. Knyga yra pagrindinė metodų „Rašymas nuo 0 iki 3 metų“ ir „Raidavimas nuo 3 iki 6 metų“ dalis.

Nuoširdžiai dėkoju rankraščio recenzentams: psichologijos mokslų daktarei, profesorei E. A. Sorokoumovai, psichologijos mokslų kandidatei A. A. Voronovai, kand. pedagogikos mokslai, docentė N. V. Černikova. Labai dėkoju mano šeimai: mamai, mokytojai su 40 metų darbo patirtimi Zolotopupova V. G., tėčiui Zolotopupovui Yu.P., pradinių klasių metodininkui M. Yu. Ponomareva, mano vyrui ir puikiam tėvui Šiškovui AA už vertingus patarimus ir palaikymas bei, žinoma, mano sūnums Artemui ir Pavelui, be kurių ši programa nebūtų veikusi.

1 dalis. Programos "Bukvogram - į mokyklą su džiaugsmu" kūrimo principai

1. Kaip suprasti, ar programa tinka vaikui?

Bukvogramma – tai 5–14 metų vaikų rašytinės ir žodinės kalbos lavinimo ir taisymo technika. Metodika remiasi psichologų, logopedų, defektologų ir neuropsichologų tobulėjimu. Jis remiasi tiek tradiciniais mokymo metodais, tiek naujausios idėjos ir vaikų mokymo metodus. Technika išbandyta ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikų grupėse. Tuo pačiu metu visi vaikai mokomi skaityti ir rašyti žodžius, frazes ir sakinius.

Beveik visos metodikos užduotys yra sukurtos žaidimo forma arba atsižvelgiant į žaidimo momentus. Technika yra visiškai pritaikyta naudoti ne specialistams ir skirta individualiam vaikų mokymui arba mokymui mažose grupėse (ne daugiau kaip trys žmonės). Knygoje pateikiama nuosekli pamokų su pratimais sistema, kuri paprasta ir prieinama forma leidžia teisingai formuoti vaikų rašytinę kalbą. Autoriaus atlikto šiuolaikinių vaikų kalbos sutrikimo problemos tyrimo rezultatai pateikiami paprastai ir aiškiai, kad kiekvienas iš tėvų galėtų laiku padėti savo vaikui. Mokytojai, naudodami įdomius šios knygos pratimus, gaus naudinga medžiaga pašalinti disgrafiją ir disleksiją savo mokiniams, taip pat suprasti šiuolaikinių vaikų nemėgimo skaityti priežastį.

Grynai praktinė knygelės orientacija leidžia ją naudoti pradinių klasių pamokose, savarankiškam vaiko darbui, tėvų su vaiku pamokoms. Visi pratimai yra lavinamojo pobūdžio, todėl ši medžiaga, žinoma, yra kūrybinio įkvėpimo šaltinis vaikui, tėvams ir mokytojui.

Naudojant „Bukvogramą“ klasėje, kiekvienas mokinys turi turėti savo vadovą ir, žinoma, mokytojui reikia savo egzemplioriaus.

Jei žinote, kad jūsų vaikas turi problemų skaitydamas, rašydamas, sunkumams taisyti naudokite techniką „Rašymas – į mokyklą su džiaugsmu“. Ši metodinė sistema taip pat gali būti naudojama tiriant bet kurią užsienio kalba... Studijuodami „Bukvogramoje“ jūsų vaikai ir mokiniai mielai skaitys knygas ir bus ne tik sėkmingi, bet ir sėkmingi.

Bukvogramos technika yra skirta:

Vaikų rašytinės ir žodinės kalbos formavimas;

Neraštingumo korekcija;

foneminės klausos ugdymas;

Orientacijos erdvėje ugdymas;

Disgrafijos prevencija.

Užsiėmimų metu naudojamos technikos ir pratimai, kuriais siekiama suaktyvinti smegenų darbą, tarppusferinę sąveiką, sensomotorinę korekciją, kuri padės vaikui susidoroti su tokiais. problemų, kaip:

Raidžių keitimas skaitant ir rašant;

Raidžių praleidimas;

Raidžių pertvarkymas;

Kelių žodžių sujungimas į vieną;

Sunkumai mokantis užsienio kalbos;

Veidrodinis raidžių ir skaičių rašymas;

Neteisingas krypčių apibrėžimas

"Dešinė ir kairė".

Programa taip pat skirta:

Padidėjęs efektyvumas;

Gerinti smegenų kraujotaką;

Motorinės, erdvinės sferos vystymas;

Adekvačios kūno schemos ir fizinio Aš įvaizdžio formavimas;

Vystymas smulkiosios motorikos įgūdžius;

Savireguliacijos ir savanoriškos kontrolės tobulinimas;

Smegenų struktūrų funkcionavimo gerinimas;

Asimiliacija mokyklos mokymo programa(rašymas, skaitymas, matematika);

Erdvinių vaizdų kūrimas ("kairėje" - "dešinėje", "viršuje" - "po", "už" - "prieš").

Į ką tėvai turėtų atkreipti dėmesį Ypatingas dėmesys:

Jei vaikas kairiarankis;

Jei jis yra perkvalifikuotas dešiniarankis;

Jei vaikas buvo logopedinėje grupėje;

Jei šeima kalba dviem ar daugiau kalbų;

Jei vaikas per anksti eina į mokyklą;

Jei vaikas turi problemų su atmintimi, dėmesiu;

Jeigu pastebėjote minėtas vaiko ar mokinio problemas, ieškote būdų joms spręsti ir siekiate darnios vaiko raidos, tuomet ši technika jums ne tik tinka, bet ir tiesiog būtina darbui su vaiku. .

Tėvai svajoja, kad jų vaikas užaugtų protingas, greitas, sėkmingas. Tačiau pastaraisiais metais vaikų, turinčių dėmesio trūkumą, hiperaktyvumą, logopedinių problemų ir disgrafiją, vis dažniau pasitaiko. Mokyklos programa jiems yra sunki, atsilieka nuo bendraamžių, dėl to žema savivertė, nenoras mokytis, kyla problemų mokyklos kolektyve. Specialiai šiems vaikams psichologė S. Yu. Shishkova sukūrė raidos techniką, pavadintą „Bukvogramma“. Tėvų atsiliepimai padės suprasti, koks naudingas šis kursas vaikams, kurie atsilieka.

Kam jis tinka?

Šiuolaikinės mamos ir tėčiai pradeda auginti kūdikius nuo lopšio. Jie pasiruošę įsigyti lavinančių žaislų, sąsiuvinių, spalvingų abėcėlių ir naujų technikų. Viena iš lavinamųjų programų – „Bukvogramma“.

Tėvų atsiliepimai rodo, kad jį perka daugiausiai vaikai įvairaus amžiaus... Ypač nerimastingos mamos įsigyja nekalbančių 1,5-2 metų kūdikių kursą. Darbo su tokiais trupiniais būdas aptartas atskiroje knygoje "Bukvogram. Nuo 0 iki 3". Autorius išsamiai aprašo sudėtingų pamokų, skirtų ugdyti kūdikio intelektą, kalbą, atmintį ir dėmesį, sistemą.

Bet nesąmoningai tėvai svetainėje užsisako ne knygą, o pagrindinį patiekalą, sumoka pinigus ir pasirūpina, kad būtų Amžiaus grupė nėra informacijos. Žaidimai vyresniems vaikams dar nepasiekiami. Dėl to forumuose atsiranda neigiamų atsiliepimų.

Nedarykite šių klaidų. Pagrindinis patiekalas yra padalintas į tris dalis:

• ikimokyklinukams nuo 3 iki 7 metų;
• jaunesniųjų klasių moksleiviai nuo 7 iki 14 metų;
• paaugliams nuo 14 metų.

Pagrindinė metodikos užduotis – padėti tiems vaikams, kuriems sunku įvaldyti raštingą rašymą ir skaitymą. Tai apima vaikus:

• su logopedinėmis problemomis;
• vystymosi vėlavimas;
• dėmesio trūkumas;
• hiperaktyvumas;
• prasti akademiniai rezultatai.

Taip pat „Bukvogramma“ žada padėti mažiesiems dvikalbiams ir kairiarankiams, tarp jų ir tiems, kurie permokyti rašyti dešine ranka.

apie autorių

Prieš užsisakydami tam tikrą techniką, turite įsitikinti, kad ją sukūrė profesionalai. Tai galioja ir „Bukvogrammos“ kursui. Tėvų atsiliepimai rodo, kad ne visi yra susipažinę su jo autoriumi S. Yu. Shishkova. Nors Svetlanos Julianovnos pasirodymus, jei pageidaujama, galima pamatyti per televiziją arba išgirsti per radiją.

Šiškova yra psichologijos mokslų kandidatė. Be to, ji yra asmenybės ugdymo centro „Dom“ generalinė direktorė. Jau daugiau nei 20 metų moteris užsiima šeimos terapija, taip pat korekciniu darbu su įvairaus amžiaus vaikais. Jie kreipiasi į ją norėdami:

• ugdyti vaiko atmintį ir dėmesį;
• koreguoti kūdikio smegenų, nervų sistemos darbą;
• padėti atžalai adaptuotis darželyje, mokykloje;
• pasirinkti būsimą profesiją pagal individualias paauglio savybes;
• atsikratyti nereikalingo nerimo;
• padėti šiek tiek kairiarankiams;
• išspręsti konfliktines situacijas;
• normalizuoti vaikų ir tėvų santykius.

Šiškova yra didelių projektų, tokių kaip „Gyvas rusiškas žodis“, „Knygos rašymas kartu“ dalyvė. Jos straipsniai publikuojami laikraščiuose ir profesiniuose rinkiniuose. Kursą „Bukvogramma“ ji sukūrė 1995 m., remiant psichologiniams ir medicinos institutams bei centrams.

Nuo tada programa buvo išbandyta ir ikimokyklinukams, ir paaugliams. Tinka sveikiems vaikams, taip pat vaikams, turintiems negalią (hiperaktyvumą, dėmesio trūkumą, protinį atsilikimą, autizmą, minimalius smegenų veiklos sutrikimus ir kt.). Atsiliepimai apie Šiškovos „Bukvogramą“ įrodo, kad net 12–13 metų amžiaus, reguliariai vedant užsiėmimus, galima tobulinti skaitymo techniką, ištaisyti žodinės kalbos problemas, didinti rašymo raštingumą.

Kaip veikia vystomoji „Bukvograma“?

Kai kurių tėvų atsiliepimai apie programą yra neigiami. Juos glumina tai, kad kurse „viskas maišoma“. Čia galima rasti ne tik žaidimų su raidėmis, bet ir mankštos akims, užduočių judesių koordinavimui, darbo su kvėpavimu. Klasėje vaikai lavina smulkiąją motoriką, dėmesį, bendravimo įgūdžius. Visa tai neįprasta mamoms ir tėčiams, kurie mokėsi sovietinėje mokykloje.

Jie artimesni standartiniams vadovėliams, tekstams apie mamą, rėmelio plovimą ir užduotį įterpti trūkstamas raides. Šiuos tėvus lengva suprasti: visi esame linkę vertinti kitus žmones pagal save. Jei išmoksiu taisyklingai rašyti pagal tradicinę sistemą, tai ir mano vaikas sugebės. Nesėkmės mokykloje priskiriamos tinginumui, nenorui mokytis. Vaikas verčiamas skaityti knygas, verčiamas vėl ir vėl daryti namų darbus ir nesuvokia, kad atsilikimo priežastis gali slypėti ne tinginystėje, o individualios savybės vaikas. Vaikai, turintys dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimą, protinį atsilikimą, nemoka ilgai susikoncentruoti ties viena užduotimi. Jiems reikia dažnai keisti veiklą, specialius pratimus lavinti susikaupimą, stimuliuoti smegenis. Į tai mokykloje nekreipiama dėmesio.

Tačiau į tokius momentus atsižvelgiama taikant „Letteragram“ metodą. Atsiliepimai rodo: puikiai tinka neramiems, abejingiems vaikams. Kvėpavimo ir fiziniai pratimai padidinti deguonies srautą į smegenis. Smulkiosios motorikos užduotys veikia kalbos centrą. Po kurio laiko vaikai tampa santūresni, dėmesingesni, greitai susidoroja su mokyklinėmis užduotimis.

„Bukvogrammos“ technikos apžvalga

Tėvų ir mokytojų atsiliepimai rodo: vienas pagrindinių kurso privalumų – galimybė juo naudotis tiek trimečiui, tiek mokiniui. vidurinė mokykla. Amžiaus ypatybės atsižvelgiama į. Programa suskirstyta į tris dalis:

1. Vaikams nuo trejų metų. Tokio amžiaus vaikai labai neramūs, jiems sunku prisėsti prie knygos. Tačiau jiems patinka žaisti, ką Šiškova ir siūlo daryti. Užduotys ypač vertingos vaikams, kurių kalbos raida yra sulėtėjusi, mažai „tyli“. Užsiėmimai padeda susidoroti su autistiniu elgesiu, hiperaktyvumu, moko susikaupti. Taip pat nepastebimai įskiepijamas susidomėjimas abėcėle ir skaitymu.
2. „Bukvopolis“ vaikams nuo 7 metų. Visos užduotys pateikiamos žaismingai, todėl yra įdomios vaikui ir suteikia galimybę po to atsipalaiduoti mokyklos pamokos. Tikri atsiliepimai Tėvai apie „Bukvogramą“ liudija, kad kursų metu moksleiviai naujos informacijos praktiškai negauna. Tačiau jų žodynas aktyviai pildomas, vystosi kalba, dėmesys, atmintis, bendravimo įgūdžiai, Kūrybiniai įgūdžiai, tobulinama skaitymo technika.
3. „Teatras“ paaugliams nuo 14 m. Iškeliama socialinė adaptacija, gebėjimas kurti draugiškus santykius su aplinka. Taip pat užsiėmimai formuoja motyvaciją mokytis, kelia savigarbą, padeda paaugliui susitvarkyti, moko susidoroti su agresijos protrūkiais.

Kaip tai padaryti?

Kursą sudaro 20 paruoštų pamokų, kurios planuojamos žingsnis po žingsnio. Taip pat prie jos pridedami papildomi pratimai, daugybos lentelės įsiminimo sistema, gydomieji pasakojimai. Daroma prielaida, kad su vaiku dirbs suaugęs žmogus. Tai gali būti kūdikio tėvai ar artimieji, mokytojai, logopedai, psichologai.

Norint pradėti „Bukvogram“ mokymą, nereikia jokios specialios įrangos. Tėvų parodymai rodo, kad visos medžiagos jau yra bute. Tai popierius, rašiklis, pieštukai, flomasteriai, dažai, plastilinas, spalvotas popierius, kartonas, žirklės, klijai.

Tėveliai turėtų iš anksto pasiruošti pamokai, išmokti jos seką. Visą medžiagą geriau spausdinti spausdintuvu, nes vaikams sunku suvokti informaciją iš kompiuterio ekrano. Svarbu treniruotis kasdien, nepraleidžiant nė vieno ritmo. Pagal autoriaus ketinimą tai turėtų užtrukti pusvalandį. Kad medžiaga būtų gerai įsisavinama, vieną pamoką galima kartoti nuo 2 iki 5 kartų.

Ne kiekvienam pavyksta pasiekti gerų rezultatų, sukurti tinkamą mokymą „Bukvogramos“ kursui. Tų tėvų, kurie galėjo padėti savo vaikui, apžvalgose yra rekomendacijų teisinga organizacija klases. Jie pataria atsižvelgti į šiuos dalykus:

• Pamokos turi būti žaismingos, įdomios vaikams. Prievarta nepriimtina.
• Didele dalimi vaiko motyvaciją lemia suaugusiojo požiūris į programą. Jeigu siūlomi žaidimai domisi mama, jei juose mielai dalyvauja kiti šeimos nariai, tuomet į procesą įtraukiamas ir vaikas.
• Pravaikštas veda į regresiją. Jei neturite laiko pilnai pamokai, skirkite kelias minutes ir atlikite bent 1–3 pratimus.
• Svarbu, kad vaikas sutelktų dėmesį tik į atliekamą užduotį. Pašalinkite visus dirgiklius: telefoną, televizorių, nešiojamąjį kompiuterį, žaislus. Nesiblaškykite nuo savęs, paprašykite šeimos narių jums netrukdyti.
• Nepraleiskite pamokų, eikite aiškiai pagal tvarkaraštį.

Kokius rezultatus žada programos autorius?

Ką „Bukvogramma“ duos jūsų vaikui? Atsiliepimai rodo, kad jis perkamas įvairiems tikslams. Daugelis tikisi padėti savo ypatingiems vaikams tobulinant mokyklos ugdymo turinį, prisitaikant prie visuomenės. Taip pat sveikų vaikų tėvai perka kursą, skirtą mokytis skaityti, papildomai lavinti, taisyti trynukus rusų kalba.

Dėl to, pagal S. Yu. Shishkovos idėją, jūsų vaikas:

• taps dėmesingesnis, darbštesnis, organizuotesnis;
• išmokti vykdyti nurodymus;
• galės asimiliuotis mokomoji medžiaga lengviau ir greičiau;
• domėsis studijomis, skaitymu;
• išmokti kompetentingai kalbėti ir rašyti;
• lavins bendravimo įgūdžius;
• tikėti savo jėgomis ir sugebėjimais;
• pagerins santykius su šeimos nariais, bendraamžiais.

Be to, pirmuosius patobulinimus galima pastebėti po mėnesio reguliarių užsiėmimų.

Ekspertų atsiliepimai

Jau daugiau nei 20 metų logopedai, psichologai, mokytojai savo darbe naudoja „Bukvogramą“. Profesionaliai su vaikais dirbančių žmonių atsiliepimai yra patikimi. Jų darbo rezultatai oficialiai registruojami, pateikiami procentais. Susipažinkime su jais.

Verta paminėti, kad specialistai vertina kursą dėl visapusiško požiūrio. Jis naudojamas korekcijai logopedijoje, defektologijoje, neurologijoje, pedagogikoje, neuropsichologijoje. Pabrėžiamas ypatingas jo efektyvumas dirbant su ikimokyklinukais 3-6 metų amžiaus, turinčiais raidos sutrikimų. Savalaikė pagalba šiame amžiuje leidžia vaikams išvengti daugelio problemų mokykloje, prisideda prie adaptacijos kolektyve.

Įrodyta, kad bendras išsivystymo lygis per programos užsiėmimus didėja:

• 21% pacientų, sergančių cerebriniu paralyžiumi;
• 45% vaikų, kuriems yra minimalus smegenų funkcijos sutrikimas;
• 53 % vėluojančių mažylių psichinis vystymasis;
• 67% vaikų, kurių kalba neišsivysčiusi;
• 69% jaunų autistų;
• 78% vaikų, kurių kalbos raida yra uždelsta;
• 82% hiperaktyvių vaikų, turinčių dėmesio trūkumo sutrikimą.

Technika sėkmingai sprendžia išsklaidyto dėmesio problemas, stiprina nesubrendusią nervų sistemą, lavina savireguliacijos procesus, pašalina sunkumus įsimenant naują informaciją.

Mokyklos mokytojai klasėje taip pat taiko ugdymo metodikos „Bukvogram“ elementus. Apžvalgos tai patvirtina. Ypač naudingi kursai jauniems mokytojams. Neuropsichologijos metodų naudojimas klasėje didina vaikų susidomėjimą, skatina smegenų dalių, atsakingų už kalbą, kompetentingą rašymą ir savireguliaciją, brendimą. „Bukvogrammą“ puikiai priima V, VII ir VIII tipų mokyklų mokiniai. Ji gavo oficialų praktinių psichologų ir trenerių asociacijos patvirtinimą.

Sėkminga tėvystės patirtis

Su vaiku pagal raidos metodą „Bukvograma“ gali dirbti bet kuris suaugęs asmuo be papildomo mokymo. Tėvų atsiliepimai tai patvirtina. Puikiai tinka naudoti namuose, galima derinti su psichokorekcijos kursais, užsiėmimais su logopedu. Daugeliui mamų patinka, kad programa tinka įvairaus amžiaus vaikams. Su jo pagalba galite vienu metu paruošti jaunesnį vaiką mokyklai ir susitvarkyti mokyklos problemos vyresnysis.

Vaikai mielai prisijungia prie užsiėmimų. Jiems patinka daryti neįprastus pratimus, rašyti raides diagramose, ore. Vyresni vaikai dažnai tampa jaunesnių brolių ir seserų mokytojais. Bendras žaidimas gali suvienyti šeimą. Tėvai pastebi, kad dabar daugiau bendrauja su vaikais, gerai leidžia laiką. Dažnai kursai pakeičia dėstytojus, o tai reiškia, kad taupomas šeimos biudžetas.

• padeda linksmai mokytis raidžių, išmokti skaityti ikimokyklinukams;
• ugdo judrių, dažnai besiblaškančių vaikų atkaklumą ir dėmesį;
• drovūs mažyliai tampa labiau bendraujantys;
• didėja motyvacija mokytis;
• moksleiviai lengviau įsimena naują medžiagą, greičiau susitvarko su pamokomis;
• tobulėja skaitymo technika;
• rašant leidžiama daryti mažiau klaidų;
• akademiniai rezultatai didėja.

Kursas ypač naudingas vaikams, turintiems kalbos sutrikimų, nežymiai atsilikusiems raidos, kairiarankiams, kurie mokosi įprastoje bendrojo lavinimo mokykloje. Pamokoje mokytojai negali jiems suteikti individualaus požiūrio, nes klasėje yra per daug mokinių. Namų darbai tampa išsigelbėjimu. „Bukvograma“ švelniai ir natūraliai koreguoja vaiko smegenų, nervų sistemos darbą, lavins erdvinį mąstymą. Labai greitai mokytojai pastebi teigiamus pokyčius, vaikai pradeda pamažu pasivyti savo klasės draugus.

Neigiami atsiliepimai iš tėvų

Kursų platintojų teigimu, „bukvograma“ tinka visiems be išimties vaikams. Ar tikrai? Internete galite rasti daug neigiamų atsiliepimų. Suskirstykime juos į kelias grupes.

1. "Tai labai brangu". Pripažįstame, kad šeimos biudžetai gali labai skirtis priklausomai nuo tėvų socialinės padėties, gyvenamojo regiono ir kitų veiksnių. Ne visi gali sau leisti įsigyti šį kursą, nors autorius siūlo gerą nuolaidą greitam apmokėjimui. Be to, daugelis žmonių yra įpratę nemokamai atsisiųsti reikalingas knygas ir programas iš piratų svetainių. Nemokamai mėgėjai įsitikinę, kad kursų kūrėjai stengiasi praturtėti savo sąskaita. Nenaudinga juos įtikinėti priešingai.
2. „Turime ruoštis pamokoms“. Suaugusiųjų dalyvavimas – būtina sąlyga kursas „Bukvogramma“. Tikri atsiliepimai rodo, kad ne visi tėvai gali skirti pusvalandį per dieną žaisti su savo vaiku. Užsiėmusiems mamoms ir tėčiams lengviau kompiuteryje įjungti lavinamąjį žaidimą, kad mažylis mokytųsi jiems nedalyvaujant. Taikant šį metodą, įsigyta programa metama į lentyną, o pinigai – į vėją.
3. – Tai nepadės. Užsiėmimų sėkmė labai priklauso nuo tėvų požiūrio į jas. Jei suaugęs žmogus dėl kokių nors priežasčių nepasitiki programos kūrėju ar joje naudojamais metodais, tada pamokose nebus prasmės. Vaikas greitai atsižvelgia į tėvų požiūrį ir pradeda sabotuoti veiklą. Dabar sukurta daug vystymosi metodų. Galite pasirinkti tą, kuris jums arčiau. Kai tėvai domisi darbu su vaikais, rezultatai matomi iš karto.
4. – Viską padariau taip, kaip parašyta, bet mums tai nepadėjo. Kartais tėvai griežtai laikosi nurodymų, veda kasdienius užsiėmimus, tačiau rezultatų nėra arba jie nereikšmingi. Taip atsitinka, kai vaikas turi rimtą vystymosi patologiją. Tokiu atveju „Bukvogramma“ turėtų būti vartojama lygiagrečiai su logopedų, defektologų, gydytojų gydymu. Sunkiais atvejais, deja, net gydytojai nesuteikia jokių garantijų.

Kaip nesusidurti su sukčiais?

Žmonės dažnai susiduria su sukčiavimu, kai internetu užsisako Bukvogrammos kūrimo techniką. Neigiami atsiliepimai rodo: vietoj žadėtos programos galite gauti tuščią dėžutę, sugedusį diską arba jūsų pinigai tiesiog išgaruos kartu su svetainės kūrėjais. Kadangi norma yra paklausa, parduodama daug žemos kokybės padirbinių.

Norėdami išvengti nemalonių staigmenų, užsisakykite jį oficialioje svetainėje. Pristatant Rusijos viduje, už pirkinį galima atsiskaityti grynaisiais pristatymo metu gavus.

Internete galite nemokamai parsisiųsti knygą „Bukvogramma“. Atsiliepimai rodo, kad daugelis žmonių nesupranta, kuo tai skiriasi nuo kurso diske. Pasak autorės, knygoje pateikiama metodikos santrauka. Geriau su ja susipažinti iš anksto, kad suprastumėte, ar siūloma užsiėmimų sistema tinka jums ir jūsų vaikams. Kursas diske - pilna versija, kuris nuolat tobulinamas.

Jei įsigijote „Bukvogramą“ oficialioje svetainėje, be paties kurso, jūs gaunate galimybę pasikonsultuoti su metodikos autoriumi ir jo centro specialistais. Jie nemokamai pakonsultuos, pasakys, kaip tinkamai struktūrizuoti užsiėmimus.

Anotacija.

„Bukvograma“ yra unikali sudėtinga programa vaiko vystymasis. Originali S. Yu. Shishkovos autorinė metodika remiasi fiziologų, neuropatologų, psichologų, logopedų, defektologų ir neuropsichologų tobulėjimu. Knygoje pateikiama nuosekli pratimų sistema, kuri neįkyria žaisminga forma leidžia ugdyti ir ugdyti vaikus nuo 3 iki 6 metų. Knyga padės paruošti vaiką mokyklai ar lankyti bet kokią grupinę veiklą; formuoti vaiko valios įgūdžius ir motyvaciją mokytis; savarankiškai atlikti greitąją Jūsų vaiko pasirengimo mokyklai diagnostiką; lavinti kalbėjimą ir rašymą; ugdyti bendruosius kūdikio bendravimo įgūdžius.Visi pratimai yra lavinamojo pobūdžio, kurie
ši medžiaga yra kūrybinio įkvėpimo šaltinis vaikams, tėvams ir mokytojams.

Kaip galite būti produktyvūs su šia knyga?

Knygoje yra keli skyriai. Pirma dalis skirta Bendri principai vaikų nuo 3 iki 6 metų raida. Čia rasite mergaičių ir berniukų raidos principus, sužinosite apie tėvo ir motinos įtaką ir vaidmenį vaiko gyvenime, galėsite atlikti aiškią Jūsų vaiko pasirengimo mokyklai diagnozę, gauti konkrečias rekomendacijas sprendžiant nustatytas problemas. Kitame skyriuje siūlomos nuoseklios pamokos su vaiku pagal autorinę sistemą „Bukvogram“. Atminkite, kad pamokos ne veltui vadinamos istorijomis. Labai svarbu ugdyti vaiko žinių ir mokymosi troškimą. Knygos pabaigoje pateikiami priedai, kurie padės suprasti, kokie pratimai yra skirti, kad pratimai būtų veiksmingiausi su vaiku.

Nemokamai atsisiųskite elektroninę knygą patogiu formatu, žiūrėkite ir skaitykite:
Atsisiųskite knygą Bukvogramma, nuo 3 iki 6, vystome ikimokyklinio amžiaus vaikų žodinę ir rašytinę kalbą, unikalią išsamią kūdikių ugdymo programą, S. Šiškova, 2016 - fileskachat.com, greitai ir nemokamai parsisiųsti.

• Bukvogram, Į mokyklą su džiaugsmu, Rašytinės ir žodinės kalbos taisymas ir tobulinimas, Nuo 5 iki 14 metų, Shishkova S.Yu., 2016 m.
• Šiuolaikinio vadovėlio psichodidaktika, Tradicijų tęstinumas ir raidos vektoriai, Borisenko N.A., Mironova K.V., Shishkova S.V., 2019 m.
• Diagnostiniai vaiko individualaus vystymosi žemėlapiai, Paruošimas mokyklai, Metodinis vadovas, Karpova Yu.V., 2016 m.

Šios pamokos ir knygos.

© Shishkova S. Yu., 2016 m

© AST Publishing House LLC, 2017 m

* * *

apie autorių

Shishkova Svetlana Julianovna - psichologijos mokslų kandidatė, šeimos psichologė, neuropsichologė. Psichologinio harmoningo asmenybės ugdymo centro „DOM“ Maskvoje autorius, įkūrėjas ir generalinis direktorius. „DOM“ yra vaikai, tėvas, mama.

Vaikų, tėvų, pedagogų ir psichologų lavinamųjų ir edukacinių programų autorė ir vedėja. Būsimųjų praktinių psichologų rengimo ir stažuotės programų vadovas. Pirmaujančių Maskvos universitetų dėstytojas. Visos Rusijos projektų „Gyvas rusiškas žodis“ ir „Knygos rašymas kartu“ Laivas“ autorius ir vedėjas. Projekto „Maskvos vaikų globos namų ir internatinių mokyklų auklėtinių socialinė adaptacija“ ekspertė.

Dvidešimt metų užsiima privačia praktika ir atlieka individualios bei grupinės psichoterapinės pagalbos vaikams ir suaugusiems srities mokslinius tyrimus.

Pratarmė

Daugeliui vaikų sunku rašyti ir kalbėti. Daugelis nenori skaityti. Tai tikra mūsų laikų nelaimė, apie tai žino beveik visi moksleivių tėvai.

Dabartinė mokymo rašyti ir skaityti sistema, pagrįsta prievarta ir spaudimu vaikui, duoda liūdnų rezultatų. Vis daugėja žmonių, kurie nenori skaityti ir nemoka rašyti.

Vienu metu aš, kaip ir daugelis tėvų, bandžiau išspręsti savo vaikų rašymo ir skaitymo problemas. Turiu du sūnus, jie jau suaugę, užaugo. Jie studijuoja universitete, dirba, save parodo kūryba, žodžiu, sėkmingi jaunuoliai.

Tačiau viskas prasidėjo nelengvai... Vaikinai pradėjo kalbėti ne taip anksti, kaip norėtų. Darželyje lankėme logopedinę grupę, dirbome su logopede. Pirmoje klasėje kalbos trūkumai išnyko, vaikai pradėjo kalbėti aiškiai. Tačiau pirmos klasės viduryje prasidėjo pirmieji sunkumai, susiję su rašymu. Tada ėmė mažėti skaitymo ir rašymo pažymiai, dienoraštyje atsirado komentarų, mažėjo berniukų noras eiti į mokyklą.

Kartu su mokytoja galvojome: ką daryti? Kaip susidoroti su nenoru skaityti, lėtu diktantų ir pamokų rašymo greičiu, nuolatiniais raidžių keitimais ar praleidimais, nepilnais žodžiais, baisia ​​rašysena? Mokytoja tai aiškino nedėmesingumu, nesugebėjimu susikaupti, tinginimu. Į klausimą: "Kaip išspręsti šias problemas?" - ji man davė tokias rekomendacijas: dirbti su klaidomis, po vieną eilutę išrašyti klaidingai parašytus žodžius, perrašyti visą darbą, išmokti taisykles ir skaityti, skaityti, skaityti... Visa tai darėme uoliai, bet situacija tik pablogėjo.

Tada pagalvojau: kodėl tai vyksta? Rimtai analizuoju savo sūnų ikimokyklinio amžiaus ir pradinės mokyklos patirtį.

Palaipsniui, žingsnis po žingsnio, buvo pradėta kurti veiksmų programa, skirta išmokyti vaikus taisyklingos rašytinės ir žodinės kalbos. Taip atsirado metodas „Bukvogramma – į mokyklą su džiaugsmu“.

Nuo 1995 metų Maskvos mokytojai, pedagogai, psichologai taiko šią techniką vaikų kalbos taisymui. Eksperimentiškai išbandyta ši technika, todėl ir buvo išleista ši knyga.

Pradinių klasių pedagogai ir motyvuoti tėvai sėkmingai panaudojo šią praktinę medžiagą siekdami aukšto savo vaikų ir mokinių rašymo ir kalbėjimo lygio. Knyga yra pagrindinė metodų „Rašymas nuo 0 iki 3 metų“ ir „Raidavimas nuo 3 iki 6 metų“ dalis.

Nuoširdžiai dėkoju rankraščio recenzentams: psichologijos mokslų daktarei, profesorei Sorokoumovai EA, psichologijos mokslų kandidatei Voronovai AA, pedagogikos mokslų kandidatei docentei N. V. Černikovai. Labai ačiū mano šeimai: mano mamai pedagogė, turinti 40 metų patirtį. V. G. Zolotopupova, Yu.P. Zolotopupovo tėvas, M. Yu. Ponomareva, pradinės mokyklos metodininkas, M. Yu. Ponomareva, mano vyras ir puikus tėvas A. A. Šiškovas už vertingus patarimus ir paramą ir, žinoma, mano sūnums Artemui ir Pavelui, be kurių ši programa neveiks.

1 dalis. Programos "Bukvogram - į mokyklą su džiaugsmu" kūrimo principai

1. Kaip suprasti, ar programa tinka vaikui?

Bukvogramma – tai 5–14 metų vaikų rašytinės ir žodinės kalbos lavinimo ir taisymo technika. Metodika remiasi psichologų, logopedų, defektologų ir neuropsichologų tobulėjimu. Ji paremta tiek tradiciniais mokymo metodais, tiek naujausiomis vaikų mokymo idėjomis ir technikomis. Technika išbandyta ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikų grupėse. Tuo pačiu metu visi vaikai mokomi skaityti ir rašyti žodžius, frazes ir sakinius.

Beveik visos metodikos užduotys yra sukurtos žaidimo forma arba atsižvelgiant į žaidimo momentus. Technika yra visiškai pritaikyta naudoti ne specialistams ir skirta individualiam vaikų mokymui arba mokymui mažose grupėse (ne daugiau kaip trys žmonės). Knygoje pateikiama nuosekli pamokų su pratimais sistema, kuri paprasta ir prieinama forma leidžia teisingai formuoti vaikų rašytinę kalbą. Autoriaus atlikto šiuolaikinių vaikų kalbos sutrikimo problemos tyrimo rezultatai pateikiami paprastai ir aiškiai, kad kiekvienas iš tėvų galėtų laiku padėti savo vaikui. Mokytojai, naudodamiesi įdomiais šios knygos pratimais, gaus naudingos medžiagos, kaip pašalinti savo mokinių disgrafiją ir disleksiją, taip pat supras, kodėl šiandieniniai vaikai nemėgsta skaityti.

Grynai praktinė knygelės orientacija leidžia ją naudoti pradinių klasių pamokose, savarankiškam vaiko darbui, tėvų su vaiku pamokoms. Visi pratimai yra lavinamojo pobūdžio, todėl ši medžiaga, žinoma, yra kūrybinio įkvėpimo šaltinis vaikui, tėvams ir mokytojui.

Naudojant „Bukvogramą“ klasėje, kiekvienas mokinys turi turėti savo vadovą ir, žinoma, mokytojui reikia savo egzemplioriaus.

Jei žinote, kad jūsų vaikas turi problemų skaitydamas, rašydamas, sunkumams taisyti naudokite techniką „Rašymas – į mokyklą su džiaugsmu“. Ši metodinė sistema gali būti naudojama ir mokantis bet kurios užsienio kalbos. Studijuodami „Bukvogramoje“ jūsų vaikai ir mokiniai mielai skaitys knygas ir bus ne tik sėkmingi, bet ir sėkmingi.

Bukvogramos technika yra skirta:

Vaikų rašytinės ir žodinės kalbos formavimas;

Neraštingumo korekcija;

foneminės klausos ugdymas;

Orientacijos erdvėje ugdymas;

Disgrafijos prevencija.

Užsiėmimų metu naudojamos technikos ir pratimai, kuriais siekiama suaktyvinti smegenų darbą, tarppusferinę sąveiką, sensomotorinę korekciją, kuri padės vaikui susidoroti su tokiais. problemų, kaip:

Raidžių keitimas skaitant ir rašant;

Raidžių praleidimas;

Raidžių pertvarkymas;

Kelių žodžių sujungimas į vieną;

Sunkumai mokantis užsienio kalbos;

Veidrodinis raidžių ir skaičių rašymas;

Neteisingas krypčių apibrėžimas

"Dešinė ir kairė".

Programa taip pat skirta:

Padidėjęs efektyvumas;

Gerinti smegenų kraujotaką;

Motorinės, erdvinės sferos vystymas;

Adekvačios kūno schemos ir fizinio Aš įvaizdžio formavimas;

Smulkiosios motorikos ugdymas;

Savireguliacijos ir savanoriškos kontrolės tobulinimas;

Smegenų struktūrų funkcionavimo gerinimas;

Mokyklinės programos įsisavinimas (rašymas, skaitymas, matematika);

Erdvinių vaizdų kūrimas ("kairėje" - "dešinėje", "viršuje" - "po", "už" - "prieš").

Į ką tėvai turėtų atkreipti ypatingą dėmesį:

Jei vaikas kairiarankis;

Jei jis yra perkvalifikuotas dešiniarankis;

Jei vaikas buvo logopedinėje grupėje;

Jei šeima kalba dviem ar daugiau kalbų;

Jei vaikas per anksti eina į mokyklą;

Jei vaikas turi problemų su atmintimi, dėmesiu;

Jeigu pastebėjote minėtas vaiko ar mokinio problemas, ieškote būdų joms spręsti ir siekiate darnios vaiko raidos, tuomet ši technika jums ne tik tinka, bet ir tiesiog būtina darbui su vaiku. .

2. Vaikai su specialiaisiais poreikiais

ZPR – protinis atsilikimas.

Simptomai:

Neryžtingumas, agresyvumas, nerimas;

Kūdikystėje vaikai pradeda laikyti galvą vėliau, žengti pirmuosius žingsnius;

Įgūdžiai ir gebėjimai atsilieka nuo bendraamžių;

Vaikas negali atlikti paprasčiausių jo amžiui būdingų veiksmų (avėti batus, apsirengti, laikytis asmeninės higienos įgūdžių, valgyti savarankiškai);

Vaikas nesugeba bendra veikla, įskaitant grupinius žaidimus;

Išsiblaškęs dėmesys, sunku susikaupti;

Emocinė sfera itin pažeidžiama, vaikas įsižeidžia, užsisklendęs savyje.

Protinis atsilikimas diagnozuojamas nuo trejų metų amžiaus. Kai vaikas sulaukia pradinio mokyklinio amžiaus, tokia diagnozė arba atšaukiama (tai nutinka dažniau), arba patikslinama. Jei iki pabaigos pradinė mokykla su pastoviu pataisos darbai pakitimų nepastebima, tuomet keliamas jo galimo protinio atsilikimo klausimas.

Kokio specialisto konsultacijos reikalingos šiai diagnozei nustatyti:

Neurologas;

Psichologas / neuropsichologas;

Defektologas/logopedas;

Pediatras;

Vaikų masažuotojas.

Naudodami šią techniką būtinai naudokite integruotą požiūrį - tai išsamiai aprašyta knygoje „Laiškai nuo 3 iki 6 metų“.

Užsienyje vietoj termino „protinis atsilikimas“ vartojamas terminas „mokymosi negalią turintys vaikai“.

OHR – bendras neišsivystymas kalba.

Simptomai:

Kalba susiformuoja vėliau nei sveikų vaikų. Paprastai vaikas pradeda kalbėti pirmuosius žodžius iki vienerių metų, o su OHP - 3-4, o kartais ir 5 metų;

Vaikas gerai supranta kitų kalbą, bet nemoka reikšti savo minčių;

Gramatinių ir fonetinių klaidų buvimas kalboje.

OHP dažniausiai diagnozuojamas sulaukus 3 metų, kai sveikas vaikas jau turėtų aktyviai vartoti kalbą. Laiku gydant ir suteikus logopedinę pagalbą, OHP diagnozė pašalinama, vaikas į mokyklą patenka be rimtų kalbos sutrikimų.

Kokie specialistai reikalingi šiai diagnozei:

Logopedas/defektologas;

Neurologas;

Neuropsichologas / psichologas.

Naudodami techniką, būtinai naudokite integruotą požiūrį. Taip pat reikalingas logopedinis masažas ir gimnastika, pasiūlyta knygoje „Bukvogramma nuo 3 iki 6 metų“.

Užsienyje terminas „bendras kalbos neišsivystymas“ skamba kaip „vaikų kalbos sutrikimai“.

MMD – minimalus smegenų funkcijos sutrikimas.

Simptomai:

Lengvi motoriniai sutrikimai, nepatogumas;

Per didelis ir nenumaldomas mobilumas (negali sėdėti vietoje);

Savanoriško dėmesio trūkumas;

Impulsyvumas (nesugebėjimas sustabdyti potraukių);

Irzlumas;

Greiti nuotaikos svyravimai;

Mokymosi sutrikimas.

Vaiko MMD diagnozė dažniausiai nustatoma pradinėje mokykloje arba 5–7 metų amžiaus. Galite pašalinti diagnozę.

Logopedas/defektologas;

Neurologas;

Psichologas / neuropsichologas.

Naudodami techniką, būtinai naudokite integruotą požiūrį.

Veiksmingi ir bendrieji bei logopediniai masažai, apie kuriuos išsamiai aprašyta knygose „Bukvograma nuo 0 iki 3 metų“ ir „Bukvograma nuo 3 iki 6 metų“.

1980 m. Amerikos psichiatrų asociacija sukūrė darbinę klasifikaciją, pagal kurią atvejus, anksčiau apibūdintus kaip minimalią smegenų disfunkciją, buvo pasiūlyta laikyti dėmesio stokos ir hiperaktyvumo sutrikimu.

ADHD yra dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimas.

Simptomai:

Sumažėjęs dėmesys: vaikai patiria sunkumų įsisavindami mokyklos programą, dažnai pameta daiktus;

Kalbėdami su jais, juos lengvai atitraukia pašaliniai dalykai; kartais atrodo, kad jie neklauso pašnekovo;

nerimastingumas;

Užmaršumas;

Neramumas, dažnai dėl negalėjimo būti mokyklos pamokose;

Per didelis mobilumas: neramūs judesiai rankose, kojose;

Loquacity;

Impulsyvumas: vaikas atsako į klausimus nelaukdamas jų pabaigos, negali laukti savo eilės įvairiose situacijose;

Irzlumas, ašarojimas.

Dauguma ekspertų sutinka, kad galima išskirti du laikotarpius, kai šios ligos požymiai yra ryškiausi: tai amžius nuo 5 metų. vyresnioji grupė darželis) iki maždaug 12 metų ir antrasis laikotarpis – nuo ​​brendimo laikotarpio, tai yra apie 14 metų. Galite pašalinti diagnozę.

Kokio specialisto konsultacijos reikalingos šiai diagnozei nustatyti:

Vaikų neurologas;

psichiatras;

Pediatras;

Mokytojas;

Psichologas / neuropsichologas.

„Bukvogram“ techniką naudokite paeiliui, siekiant didesnio efektyvumo, visas pamokas reikėtų suskirstyti į mažas dalis.

Rusiškas ADHD pavadinimas yra adaptuotas angliško termino dėmesio deficitas / hiperaktyvumo sutrikimas versija.

ZRR – uždelstas kalbos vystymasis.

Simptomai:

Vaikas pradeda vėlai laikyti galvą, sėdėti ir vaikščioti;

Vaikas tyli ir neištaria net elementariausių garsų;

Vaikas verkdamas patraukia dėmesį, nereaguoja į gydymą;

Vaikas neatpažįsta daiktų iš ausies ir negali jų parodyti paveikslėlyje;

Vaikas kalba taip neaiškiai, kad neįmanoma išskirti pusės žodžių;

Vaikas uždaras ir nebendrauja su kitais vaikais;

Vaikas nereaguoja į elementarias suaugusiųjų komandas;

2–3 metų vaikas neištaria ištisų frazių ir paprastų sakinių;

Būdamas 4 metų vaikas netaria sudėtingų ir pilnų sakinių.

RRD diagnozuojama jaunesniems nei 3 metų vaikams, kurie iki šio amžiaus nėra išsiugdę minimalaus žodyno. Galite pašalinti diagnozę.

Kokio specialisto konsultacijos reikalingos šiai diagnozei nustatyti:

Vaikų psichologas arba psichoanalitikas;

Neurologas;

Logopedas/defektologas.

Naudoti logopedinius metodus, kurie pateikiami knygose „Rašymas nuo 0 iki 3 metų“ ir „Raidavimas nuo 3 iki 6 metų“.

Disleksija yra skaitymo įgūdžių sutrikimas.

Simptomai:

Skaitydamas vaikas praleidžia atskirus žodžius, sakinius, ištisas pastraipas;

Nuolat trina akis;

skundžiasi galvos skausmu po skaitymo;

Labai priartina knygą prie akių;

Skaitant šiek tiek arba visiškai uždengti vieną akį;

Greitai padangos;

Vengia skaityti;

Sunku suvokti tekstą, išsiblaškęs, nedėmesingas, negalintis atpasakoti to, ką perskaitė, ar pasakyti, apie ką tekstas.

Disleksija dažniausiai diagnozuojama 6-7 metų amžiaus. Galite pašalinti diagnozę.

Kokio specialisto konsultacijos reikalingos šiai diagnozei nustatyti:

Logopedas/defektologas;

Psichologas / neuropsichologas.

Angloamerikiečių klinikinėje psichologijoje yra ir „disleksijos“ diagnozė, tačiau jis kalba ne tik apie skaitymo, bet ir rašymo sutrikimą.

Dizartrija yra tarimo sutrikimas.

Simptomai:

Sutrikęs elektros impulsų perdavimas iš smegenų žievės į kaukolės nervų branduolius. Yra sutrikimų, susijusių su tam tikromis raumenų grupėmis, kurias inervuoja kaukolės nervai;

Vaikams kūdikystė sunkumų kyla maitinant, nes lūpų ir liežuvio raumenys yra parezės būsenoje. Tokie vaikai dažniau nei kiti gali užspringti, linkę atplukdyti, vangiai žįsti;

Kai vaikas pasiekia pirmąjį kalbos raidos etapą, tėvai ar gydytojas apklausiami atskleidžia vaiko burbuliuojančių žodžių nebuvimą, kai kurių garsų nosingumą;

Pirmuosius žodžius vaikas pradeda tarti vėlai (2–2,5 metų);

Ribotas veido ir kalbos raumenų mobilumas. Tokių vaikų kalba neryški, garsai neryškūs, balsas gali būti tylus arba, priešingai, labai garsus ir šiurkštus. Būdingas kalbos sklandumo praradimas ir jos tempo pasikeitimas (sulėtintas arba pagreitintas).

Diagnozė nustatoma arčiau 5 metų, nes kalba aktyviai vystosi iki 5 metų. Diagnozė gali būti pašalinta.

Kokio specialisto konsultacijos reikalingos šiai diagnozei nustatyti:

neuropatologas;

Logopedas;

Psichoterapeutas / psichologas.

Naudojant techniką ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas kvėpavimo pratimams.

Autizmas yra kalbos ir bendravimo sutrikimas.

Simptomai:

Vaikas nereaguoja, kai šaukiamas vardu;

Negali paaiškinti, ko nori;

Kalbos vystymosi tempas vėluoja;

Nevykdo jokių suaugusiųjų nurodymų;

Periodiškai atsiranda klausos sutrikimas;

Nesupranta, kaip žaisti su tuo ar kitu žaislu;

Blogai užmezga akių kontaktą;

Nešypsosi kitiems;

12 mėnesių amžiaus nebaubuoja;

Būdamas 12 mėnesių nerodo gestų, nemojavo, negriebia ar nedaro kitų judesių;

16 mėnesių nekalba nė vieno žodžio;

24 mėnesių neištaria dviejų žodžių frazės;

Bet kuriame amžiuje prarandama kalba ar socialiniai įgūdžiai.

Diagnozė nustatoma sulaukus 2–2,5 metų.

Kokio specialisto konsultacijos reikalingos šiai diagnozei nustatyti:

Pediatras;

Patopsichologas;

Neurologas;

Psichologas / neuropsichologas.

Emocinė sfera reikalauja specialaus tyrimo vaikams, kuriems nustatyta tokia diagnozė.

Cerebrinis paralyžius – infantilus cerebrinis paralyžius.

Simptomai:

Skirtingų pacientų ligos pasireiškimai yra individualūs, o tam tikri požymiai gali vyrauti arba jų visai nebūti;

Raumenų tonuso sutrikimai: padidėjęs kojų, rankų ar viso kūno tonusas. Dažnai dėl to susiformuoja nepatogios pozos, kurių žmogus negali kontroliuoti;

Lėti nevalingi galūnių (dažnai rankų) judesiai;

Silpnumas rankose ir (arba) kojose, net paralyžius;

Konvulsiniai traukuliai – nevalingų galūnių raumenų susitraukimų priepuoliai, kartais su sąmonės netekimu ir nevalingu šlapinimusi;

Kalbos sutrikimai: neaiškus garsų tarimas;

Sutrikusi judesių koordinacija, netvirta eisena;

Psichikos negalia (retas simptomas): tokiu atveju pacientas sunkiai skaičiuoja, gali neskaityti ir pan.;

Galimas klausos sutrikimas (vienpusis ar dvipusis kurtumas) ir regėjimas (sumažėjęs regėjimo aštrumas, dalinis ar visiškas aklumas);

Galimi psichikos sutrikimai: agresyvumas, lėtumas, irzlumas, ašarojimas;

Miego sutrikimai (sunku užmigti, dažni prabudimai naktį, nemiga).

Cerebrinis paralyžius gali būti nustatomas iš karto po vaiko gimimo arba jis gali pasireikšti palaipsniui kūdikystėje.

Kokio specialisto konsultacijos reikalingos šiai diagnozei nustatyti:

Neurologas;

Ortopedas;

Vaikų masažuotojas;

Neuropsichologas.

Naudodami Bukvogram techniką, vadovaukitės pirmaujančio specialisto rekomendacijomis.

Tik suprasdami savo vaiko problemą galite jam padėti laiku, o svarbiausia – teisingai.

3. Apie problemų priežastis ...

Atvykimas į susitikimą 5-6 val vasaros vaikas, tėvai labai dažnai stebisi, kodėl jų teiraujasi, kaip vyko nėštumas, juk praėjo tiek daug laiko. Tačiau kaip tiksliai vyko nėštumas, kaip vyko gimdymas, kaip kūdikis vystėsi pirmaisiais gyvenimo metais ir turi įtakos tolimesnei fizinei, psichinei, kalbos ir intelekto raidai. Sustokime ties šiuo svarbiu žingsniu.

Įsčiose besivystantis vaikas yra apdovanotas savo sąmone, jis geba jausti ir reaguoti į išorinius poveikius tam tikromis reakcijomis. Mažylis ne tik girdi garsus, bet ir prisimena tuos garsus, kurie kartojasi daug kartų. Vos 3-4 valandų sulaukęs naujagimis nurimsta vos išgirdęs mamos balsą. Naujagimius ramina pažįstamas mamos širdies plakimas.

Antrąjį trimestrą tarp motinos ir vaiko užsimezga ir sustiprėja emocinis ryšys. Kiekviena mamos patiriama emocija per atitinkamą hormoną perduodama vaisiui, o kūdikis savo elgesiu praneša jai apie savo džiaugsmą ar nepasitenkinimą. Nėštumo metu labai svarbu prižiūrėti gera nuotaika, džiaugsmingas žvilgsnis, būti harmonijoje su savimi ir su aplinkiniu pasauliu. Pirmiausia kiekviena mama turi įtikinti save, kad jai pati svarbiausia užduotis – ištverti ir pagimdyti sveikas vaikas... Ir dėl visų bėdų gyvenime neverta aukoti kūdikio sveikatos.

Įveskite taisyklę kasdieniniam pokalbiui su kūdikiu. Papasakokite apie savo sveikatą ir nuotaiką, orą už lango ir savaitgalio planus, apsipirkimą ir apsilankymą pas tėvus. Vakarais prijunkite tėtį, kai jis grįš iš darbo. Leisk jam taip pat papasakoti, kas įdomaus jam nutiko per dieną. Nesvarbu, apie ką šie pokalbiai yra, svarbiausia, kad vaikas jaustųsi svarbiu jūsų mažosios šeimos nariu. Tai dar labiau turės teigiamos įtakos jūsų kūdikio nervų sistemos vystymuisi ir kalbai.

Geriausia muzika kūdikiui yra mamos dainavimas. Mamos dainavimas teigiamai veikia viršutinių galūnių vystymąsi, smulkius rankų judesius. Jei tėtis dainuoja, paspartėja apatinių galūnių vystymasis ir vėliau vaikas anksti pradeda vaikščioti.

Tėvų ir vaiko bendravimas intrauterinio vystymosi metu formuoja jame saugumo jausmą ir pasitikėjimą geranorišku jį supančio pasaulio požiūriu.

Šis nuostabus laikotarpis nuo apvaisinimo momento iki naujagimio gimimo vadinamas vaikyste iki gimimo. Visame žmogaus gyvenime nėra sudėtingesnio, nepaprastesnio, bet ir atsakingesnio etapo.