लक्ष्य:
मैं खिलौनों से खेलता हूँ: (हाथ आपके सामने हों, दोनों हाथों की अंगुलियों को भींचें और खोलें।)
मैं गेंद तुम्हारी ओर फेंक रहा हूं (हम अपनी भुजाएँ आगे बढ़ाते हैं - "गेंद फेंकें।")
मैं एक पिरामिड इकट्ठा कर रहा हूँ (हम कई बार सीधे हाथ, हथेलियाँ नीचे, एक दूसरे के ऊपर रखते हैं।)
मैं हर जगह ट्रक चलाता हूं। (दाहिने हाथ को थोड़ा खुला रखते हुए हमारे सामने आगे बढ़ें - "रोल करें।"
मशीन।")
फिंगर जिम्नास्टिक"खिलौने"
लक्ष्य: विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मेरी अजीब गोल गेंद (एक हाथ से हम एक काल्पनिक गेंद को मारते हैं।)
अपने गोल गाल मत छिपाओ! (दूसरे हाथ में चले जाना।)
मैं तुम्हें पकड़ लूंगा (दोनों हाथों से एक ही नाम की अंगुलियों को जोड़कर हम गेंद दिखाते हैं।)
मैं इसे अपने हाथों में लेकर चलूँगा! (अपनी हथेलियों के बीच एक काल्पनिक गेंद को रोल करें।)
फिंगर जिम्नास्टिक "बेरीज़"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मैं एक शाखा से जामुन तोड़ता हूँ, (उंगलियां शिथिल हैं, नीचे लटक रही हैं। दूसरे हाथ की उंगलियों का उपयोग करते हुए स्ट्रोक करें
प्रत्येक उंगली को आधार से सिरे तक, मानो हटा रहे हों
वह एक काल्पनिक बेरी है।)
और मैं इसे एक टोकरी में इकट्ठा करता हूं। (दोनों हथेलियों को अपने सामने रखें।)
पूरी टोकरी होगी, (नाव की तरह मुड़ी हुई एक हथेली को दूसरी हथेली से ढकें जो कि मुड़ी हुई हो।
हथेली।)
मैं थोड़ी कोशिश करूंगा. (एक मुड़ी हुई हथेली टोकरी की नकल करती है, दूसरी हाथ की
मैं थोड़ा और खाऊंगा काल्पनिक जामुन निकालो और उन्हें अपने मुँह में डालो।)
घर की राह होगी आसान! (पैरों, दोनों हाथों की मध्यमा और तर्जनी की नकल करते हुए
फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
लाल-लाल मक्खी अगरिक- (मशरूम टोपी बनाने के लिए हम अपनी उंगलियों को जोड़ते हैं।)
सफेद धब्बेदार पैटर्न. (एक हाथ - "मशरूम टोपी", दूसरे हाथ की तर्जनी से
"धब्बे" दिखाएँ।)
तुम सुंदर हो, लेकिन फाड़ो मत! (उन्होंने अपनी उंगली हिलाई।)
और हम इसे टोकरी में नहीं रखते! (सीधी हथेली अपने से दूर - दूर जाने का इशारा।)
फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
शरद टहलने निकला,
मैंने पत्तियाँ एकत्र करना शुरू कर दिया। (हम एक हाथ से पत्ते "उठाते" हैं और दूसरे हाथ में "डालते" हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "पेड़"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
नमस्ते वन, (दोनों हाथों को ऊपर उठाएं, हथेलियां अपनी ओर रखें, उंगलियां फैली हुई हों।)
घना जंगल,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर!
फिंगर जिम्नास्टिक "सब्जियां"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मैं हरी गोभी हूं (हाथ आपके सामने एक घेरा बनाते हैं।)
मेरे बिना घड़ा सूना है. (हमने सिर झुकाया - "हम पैन में देखते हैं।")
मेरे पास से पत्ते ले लो (हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं।)
और केवल मैं ही रहूँगा!
फिंगर जिम्नास्टिक "फल"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
पीला-पीला हमारा नींबू है, (उसी नाम की उंगलियां पैड से जुड़ी हुई हैं - हम एक नींबू दिखाते हैं।)
इसमें खट्टे रस के छींटे पड़ते हैं। (हम अपनी उंगलियों को तेजी से किनारों तक फैलाते हैं।)
चलिए इसे चाय में डालते हैं (हम एक हाथ के अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को जोड़ते हैं और
"चाय में नींबू डुबाओ।")
पीली त्वचा के साथ. (उंगलियां एक ही स्थिति में, घूर्णी गति करें -
"चाय हिलाओ।")
फिंगर जिम्नास्टिक "सब्जियां और फल"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
बगीचे में कई बिस्तर हैं,
यहाँ शलजम और सलाद हैं, (उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें।)
यहाँ चुकंदर और मटर हैं,
क्या आलू ख़राब हैं?
हमारा हरा-भरा बगीचा (उनके हाथ ताली बजाएं।)
यह हमें पूरे वर्ष भर भोजन देगा।
फिंगर जिम्नास्टिक "कपड़े"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मैं अपने जूते पहनूंगा (हम पैर, धड़, सिर की ओर इशारा करते हैं।)
जैकेट और टोपी.
और प्रत्येक हाथ पर (एक हाथ सीधी उंगलियों के साथ, दूसरा छोटी उंगली और पसली के साथ चलता है
हथेलियाँ, दस्ताने पहनने की दिशा दिखा रही हैं।)
मैं दस्ताना खींच लूँगा। (दूसरे हाथ में चले जाना।)
फिंगर जिम्नास्टिक "जूते"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
ट्रैक पर दौड़ने के लिए हम पैरों में जूते पहनते हैं। (वे दो अंगुलियों से मेज़ पर "चलते" हैं।)
मेरे बाद ये शब्द दोहराएँ: (वे अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं।)
पैर - एक, पैर - दो! (मेज पर दो उंगलियां रखें और एक बार में एक उठाएं।)
वे दुकान में खरीदते हैं (वे अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं।)
और उन्होंने इसे तुम्हारे पैरों पर रख दिया
पिताजी, माँ, भाई और मैं - (वे अपनी उंगलियां मोड़ते हैं।)
पूरे परिवार को जूते बहुत पसंद हैं। (वे मेज पर अपनी उंगलियां चलाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "व्यंजन"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
प्लेटों से, एक के रूप में, (हथेलियाँ आपके सामने एक साथ "प्लेट")
हम सूप चम्मच से खाते हैं.
हम कांटे से कटलेट खाते हैं, (तर्जनी और मध्यमा उंगलियां सीधी, अंगूठा
अनामिका और छोटी उंगलियां पकड़ता है - "कांटा पकड़ो।")
चाकू हमारे ऑमलेट को काट देता है. (सीधी हथेली से आगे-पीछे "काटें")
फिंगर जिम्नास्टिक "खाद्य"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
आटे में आटा गूंथ लिया गया, (वे अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं।)
और आटे से हमने बनाया (हथेलियों से ताली बजाएं, "मूर्तिकला।")
पाई और बन्स, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके फैलाएं।)
मीठे चीज़केक,
बन्स और रोल्स - (दोनों हथेलियाँ ऊपर की ओर मुड़ती हैं।)
हम सब कुछ ओवन में बेक करेंगे।
स्वादिष्ट! (वे अपना पेट सहलाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "विंटर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
घरों पर बर्फ गिरती है (हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं, हथेलियाँ नीचे।)
सड़कें और छतें. (हाथ घर की तरह।)
सर्दी चुपचाप हमारी ओर आ रही है, (होंठों पर उंगली। एक हाथ की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से "जाओ"।)
हम उसे नहीं सुनते... (कान के पीछे हाथ।)
फिंगर जिम्नास्टिक " सर्दी का मजा»
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम सर्दियों में क्या करना पसंद करते हैं? (वैकल्पिक रूप से अंगूठे को बाकी हिस्सों से जोड़ें।)
स्नोबॉल खेलें
स्की पर दौड़ना
बर्फ पर स्केटिंग,
एक स्लेज पर पहाड़ से नीचे दौड़ें।
फिंगर जिम्नास्टिक " नये साल का जश्न»
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
नमस्ते देदुष्का मोरोज़! (हथेली ठोड़ी को सहलाती है - सांता क्लॉज़ की "दाढ़ी"।)
वह हमारे लिए उपहार के रूप में क्या लाया? (हाथ आगे, हथेलियाँ ऊपर।)
तेज़ आवाज़ वाले पटाखे, (अपने हाथ से ताली बजाएं।)
मिठाइयाँ, खिलौने। (हम अपने ब्रश घुमाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "शरीर के अंग"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मेरे पास एक सिर है (हम कविता सुनते हैं और शरीर के संबंधित भागों की ओर इशारा करते हैं।)
छाती, पेट और फिर पीठ,
कूदने के लिए पैर
हैंडल - खेलने के लिए.
फिंगर जिम्नास्टिक "पालतू जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
यहाँ, खरोंचें हटाकर, ("हम अपने हाथ धोते हैं।")
बिल्ली अपने पंजे धोती है.
थूथन और कान (चेहरे पर हथेली की गोलाकार गति।)
आपके सिर के शीर्ष पर. (थोड़ी मुड़ी हुई हथेलियाँ कानों के पीछे जाती हैं - हम दिखाते हैं कि बिल्ली कैसे धोती है
कान।)
फिंगर जिम्नास्टिक "घरेलू जानवरों के शावक"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम नदी के किनारे दौड़े (तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को मेज की सतह पर घुमाएँ
अपने आप को किनारे पर. कई बार दोहराएँ.)
बिल्ली के बच्चे दौड़ रहे हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक "हमारे जंगलों के जंगली जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
खरगोश और हाथी एक दूसरे की ओर (दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियां "की ओर" जाती हैं
एक दूसरे।)
हम एक मैदान से होकर, एक घास के मैदान से होते हुए एक रास्ते पर चले।
वे मिले और वे डरे हुए थे। (मुट्ठियाँ ठोको।)
वे तेजी से भागे - आओ पकड़ो! (उंगलियां फिर से "चलती हैं", लेकिन अब अलग-अलग दिशाओं में।)
फिंगर जिम्नास्टिक "जंगली जानवरों के शावक"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
यह एक खरगोश है, यह एक गिलहरी है, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मुट्ठी में मोड़ें।)
यह लोमड़ी का बच्चा है, यह भेड़िये का बच्चा है,
और यह जल्दी में है, नींद में डोल रहा है (अंगूठे से घुमाएँ।)
भूरा, झबरा,
अजीब सा भालू.
फिंगर जिम्नास्टिक "घरेलू और जंगली जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
बन्नी - सिर के ऊपर कान - (हाथ कनपटी पर, तर्जनी और मध्यमा उंगलियां सीधी - "कान"।)
वह जंगल के किनारे-किनारे सरपट दौड़ता है। (छाती पर चुटकी के साथ हाथ - "कूदना।")
एक कांटेदार हाथी उसके पीछे चला गया, (उंगलियों को आपस में मिलाया और हिलाया।)
मैं बिना पथ के घास पर चला,
और हाथी के पीछे - सुंदरता - (अपने हाथों को अपने सामने रखते हुए चिकनी हरकतें करें।)
लाल पूंछ वाली लोमड़ी.
फ़िंगर जिम्नास्टिक "डिफ़ेंडर ऑफ़ द फादरलैंड डे"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
इल्या मुरोमेट्स - (सशक्त बनें।)
अच्छा साथी। (बाइसेप्स दिखाएं।)
दूरी में सतर्कता से देखता है (छज्जा के साथ हाथ।)
हाँ, यह शत्रुओं का नाश करता है। ("भाला फेंको।")
फिंगर जिम्नास्टिक "गर्म देशों के जंगली जानवर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
केवल वह सूंड पहनता है - (हम अपना हाथ अपने सामने सहजता से घुमाते हैं - हम सूंड होने का नाटक करते हैं।)
लोप-कान वाला भूरा हाथी। (हम अपने हाथ अपने कानों पर रखते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "माँ की छुट्टी"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
माँ अच्छी हैं (हथेली पर एक चुम्बन लें।)
माँ प्रिये! (दूसरी हथेली पर चुंबन लें।)
मैं उससे बहुत प्यार करता हुँ (हथेली से एक चुम्बन लें।)
मैं उसे चुंबन देता हूँ! (दूसरी हथेली से चुंबन लें।)
फिंगर जिम्नास्टिक "पोल्ट्री"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मुर्गी दाना चुगती है, (हम दोनों हथेलियों को अपने से दूर झुकाते हैं।)
और मुर्गियां वहीं हैं. (चुटकी एक-एक करके "चोंच" मारती है।)
बत्तख पानी में गोते लगाएगी, (हथेलियाँ एक साथ आगे की ओर "गोता" लगाती हैं।)
और मुर्गियाँ गोता नहीं लगाएंगी। (उन्होंने अपनी उंगली हिलाई।)
फिंगर जिम्नास्टिक "पोल्ट्री और उनके युवा"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
मुर्गी के पास एक चूजा है, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए, अंगूठे से एक-एक करके दूसरों को स्पर्श करें।)
हंस के पास एक गोस्लिंग है
टर्की के पास टर्की चिकी है,
और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है।
हर माँ के बच्चे होते हैं - (वे एक-एक करके अपनी उंगलियां हिलाते हैं।)
हर कोई सुंदर और अच्छा है.
फिंगर जिम्नास्टिक "जंगली पक्षी"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
एक कठफोड़वा एक पेड़ पर हथौड़ा चला रहा है: (एक हथेली सीधी है - यह एक "पेड़" है, दूसरी "कठफोड़वा" है - मुट्ठी के साथ
इस पर दस्तक दें.)
दस्तक दस्तक।
सारा दिन जंगल में खड़ा रहता है (दूसरे हाथ में चले जाना।)
ठक ठक ठक।
फिंगर जिम्नास्टिक "हमारा घर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
यह घर एक मंजिला है. (छोटी उंगली से शुरू करते हुए, उंगलियों को मुट्ठी से फैलाएं।)
यह घर दो मंजिला है.
लेकिन यह तीन मंजिला है.
ये घर है सबसे अहम:
हमारी पांच मंजिला इमारत है.
फिंगर जिम्नास्टिक "फर्नीचर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम बिस्तर पर सो गये (गाल के नीचे हाथ।)
चीजें पहले ही कोठरी में रख दी गई हैं। (हम अपने हाथ स्वतंत्र रूप से हिलाते हैं - "चीजों को दूर रखते हुए।")
हम एक कुर्सी पर बैठ गये (हम एक हाथ की हथेली से दूसरे की मुट्ठी को ढक लेते हैं।)
और हमने मेज पर खाना खाया। (काल्पनिक चम्मच से हाथ की घूर्णी गति।)
फिंगर जिम्नास्टिक "परिवहन"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हाइवे पर गाड़ियाँ चल रही हैं (एक काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील घुमाएँ।)
डामर पर टायर लुढ़क रहे हैं। (कोहनियाँ शरीर से सटी हुई हैं, हथेलियाँ एक दूसरे के समानांतर चलती हैं।)
सड़क पर न दौड़ें (उन्होंने उंगली हिलाई।)
मैं तुम्हें बताऊंगा: "बीप।" (हाथ को मुट्ठी में बांध लिया जाता है, अंगूठा सीधा किया जाता है - "संकेत।")
फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
अब दो हफ्ते हो गए हैं (हम अपने हाथों को एक-एक करके नीचे लाते हैं, उंगलियां एक साथ।)
बूंदें टपक रही हैं.
धूप में बर्फ पिघलती है (हाथ, हथेलियाँ नीचे, भुजाओं तक फैली हुई।)
और यह एक धारा की तरह नीचे की ओर बहती है। (दोनों हाथ, हथेलियाँ नीचे, एक दिशा में चलें।)
फिंगर जिम्नास्टिक "कीड़े"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
हम घास के मैदान में टहलने गये ("हम चलते हैं" दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से।)
और एक भृंग घास के मैदान में रेंग रहा था! (एक हाथ जांघ या एक बांह के साथ "क्रॉल" करता है।)
फिंगर जिम्नास्टिक "ग्रीष्मकालीन"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
कोमल सूरज से गर्म, ("चलो चलें" एक हाथ की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से।)
वसंत के बाद ग्रीष्म ऋतु आती है।
चलो झील में गोता लगाएँ ("हम गोता लगाते हैं" हमारी हथेलियाँ छाती से आगे की ओर एक साथ जुड़ी हुई हैं।)
और फूल इकट्ठा करो. ("हम एक हाथ से फाड़ते हैं" और दूसरे हाथ से "जोड़ते हैं"।)
फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
कैमोमाइल सफेद फूल - (हथेली आगे, उंगलियां फैली हुई - यह एक "डेज़ी" है।)
एक छोटे हाथ की उंगलियों की तरह.
और फिर भृंग झुंड में आ जाते हैं (हम "डेज़ी हाथ" की उंगलियों को एक-एक करके घुमाते हैं।)
फिंगर जिम्नास्टिक "कॉसमॉस"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।
प्रातःकाल-सूरज उगता है। (हमारी फैली हुई हथेली उठाएँ।)
रात - चाँद आता है. (दूसरा हाथ उठाएं, उंगलियां अर्धवृत्त में - "महीना"।)
प्रीस्कूलर के लिए फिंगर गेम
विषय पर फिंगर गेम: "सब्जियां"
हम गोभी काटते हैं और काटते हैं,
हम गोभी को नमक करते हैं, हम इसे नमक करते हैं,
हम तीन - तीन गोभी,
हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं। (आंदोलनों का अनुकरण।)
"लारिस्का के पास दो मूलियाँ हैं"
लारिस्का के पास दो मूलियाँ हैं। (अपनी अंगुलियों को एक-एक करके फैलाएं)
एलोशा के पास दो आलू हैं।
टॉम्बॉय ईयररिंग में दो हरे खीरे हैं।
और वोव्का के पास दो गाजर हैं।
इसके अलावा, पेटका के पास दो पूंछ वाली मूलियाँ हैं।
हम बाज़ार गये
वहाँ बहुत सारे नाशपाती और ख़ुरमा हैं,
नींबू हैं, संतरे हैं,
खरबूजे, आलूबुखारा, कीनू,
लेकिन हमने एक तरबूज खरीदा -
यह सबसे स्वादिष्ट माल है!
उंगलियों को पैड से जोड़ना, छोटी उंगलियों से शुरू करना, कविता की प्रत्येक पंक्ति के लिए उंगलियों की एक जोड़ी;
इस मामले में, हथेलियाँ स्पर्श नहीं करती हैं।
-छोटी उंगलियां
-अनाम
-औसत
-अनुक्रमणिका
-बड़ा
-उंगलियां मुट्ठी में बंध जाती हैं, और अंगूठा ऊपर की ओर बढ़ता है
विषय पर फिंगर गेम: "फल"
हम कॉम्पोट पकाएंगे
आपको फलों की बहुत आवश्यकता है. यहां: बाईं हथेली को "बाल्टी" से पकड़ा गया है, दाहिने हाथ की तर्जनी "हस्तक्षेप" कर रही है
चलो सेब काटें
हम नाशपाती काट लेंगे.
नींबू का रस निचोड़ लें
आइए कुछ आलूबुखारा और चीनी डालें। अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें।
हम पकाते हैं, हम कॉम्पोट पकाते हैं।
आइए ईमानदार लोगों का इलाज करें। वे फिर से "खाना पका रहे हैं" और "हलचल" रहे हैं।
विषय पर फिंगर गेम: "परिवार"
हमारा परिवार कैसा है
बड़े हाँ हंसमुख (वे अपने हाथों को थपथपाते हैं और बारी-बारी से अपनी मुट्ठियाँ मारते हैं)
दो लोग बेंच पर खड़े हैं, (झुकें अंगूठे)
दो पढ़ना चाहते हैं. (तर्जनी उंगलियों को मोड़ें)
दो स्टीफ़न खट्टी क्रीम खा रहे हैं। (मध्यमा उंगलियों को मोड़ें)
दो दशा दलिया खा रहे हैं। (अनाम अंगुलियों को मोड़ें)
दो उल्की एक पालने में झुला रही हैं। (छोटी उंगलियों को मोड़ें)
"बालवाड़ी"
हमारे समूह में हर कोई दोस्त है (बच्चे मेज पर लयबद्ध रूप से अपनी मुट्ठियाँ बजाते हैं।)
सबसे छोटा मैं हूं.
यह माशा है
यह साशा है
यह युरा है
यह दशा है. (छोटी उंगली से शुरू करते हुए, उनकी मुट्ठियां खोलें।)
विषय पर फिंगर गेम: "शहर।" एक देश"
एक समाशोधन में एक घर है, दो हाथों से "घर" बनाएं, घर की छत - बाएं और दाएं हाथ की उंगलियां एक दूसरे को छूती हैं।
खैर, घर का रास्ता बंद है. दाएं और बाएं हाथों को हथेलियों को एक-दूसरे के सामने रखते हुए घुमाया जाता है, बीच की उंगलियां एक-दूसरे को छूती हैं, अंगूठे ऊपर की ओर इशारा करते हैं ("द्वार")।
हम द्वार खोलते हैं, हथेलियाँ एक दूसरे के समानांतर खुलती हैं
हम आपको इस घर में आमंत्रित करते हैं। "घर"
विषय पर फिंगर गेम: "परिवहन"
बस, ट्रॉलीबस, कार, ट्राम -
सड़क पर उनके बारे में मत भूलना. (अंगूठे से अंगुलियों को बारी-बारी से जोड़ते हुए)
समुद्र में - जहाज, बर्फ तोड़ने वाले जहाज, जहाज, (दूसरे हाथ की उंगलियों से भी ऐसा ही)
वे यहां बहुत कम आते हैं.
थीम पर फिंगर गेम्स: "विंटर"
एक, दो, तीन, चार, पांच, (अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें)
हम टहलने के लिए आँगन में आये।
उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई। (मूर्तिकला गांठों का अनुकरण करें)
उन्होंने पक्षियों को टुकड़े खिलाए, (रोटी को अपनी सभी उंगलियों से कुचलें)
फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे। (अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को अपने बाएँ हाथ की हथेली के साथ चलाएँ)
और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे. (अपनी हथेलियों को मेज पर एक तरफ या दूसरी तरफ रखें)
हर कोई बर्फ से ढका हुआ घर आया, (हथेलियाँ हिलाओ)
हमने सूप खाया और बिस्तर पर चले गये। (एक काल्पनिक चम्मच से हरकत करें, अपने हाथों को अपने गालों के नीचे रखें)
थीम पर फिंगर गेम: "नया साल"
हमारे सामने एक क्रिसमस ट्री है: वे एक "क्रिसमस ट्री" दिखाते हैं: आपके सामने कोहनी पर मुड़ी हुई भुजाएँ; उंगलियाँ आपस में जुड़ी हुई, अंगूठे ऊपर उठे हुए - "क्रिसमस ट्री" का शीर्ष।
शंकु, सुई, "शंकु" दिखा रहा है - क्लेनचेड फिस्ट्सऔर "सुइयां" - उंगलियां फैलाएं।
गेंदें, लालटेन, "गेंदें" दिखाएं: हथेली एक "आधा बाल्टी" है जिसमें थोड़ी फैली हुई उंगलियां ऊपर की ओर हैं; "फ़्लैशलाइट": समान रूप से मुड़ी हुई हथेलियाँ नीचे की ओर।
खरगोश और मोमबत्तियाँ, "खरगोश" दिखाएं - उभरी हुई तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों वाली मुट्ठी; "मोमबत्तियाँ" - उंगलियों को एक साथ जोड़कर हथेलियाँ।
सितारे, लोग. "सितारे" दिखाएँ - उँगलियाँ फैलाकर मुड़ी हुई हथेलियाँ; "छोटे आदमी" - नीचे "कान" की स्थिति
विषय पर फिंगर गेम: "भोजन"
चूहे को एक दाना मिला
और वह उसे मिल में ले गई।
मैंने वहां आटा पीसा,
मैंने सभी के लिए पाई बेक की:
चूहा - गोभी के साथ,
चूहा - आलू के साथ,
चूहा - गाजर के साथ,
माउस - क्लाउडबेरी के साथ।
बड़े मोटे आदमी के लिए -
चार पाई जितनी:
पत्तागोभी, आलू, गाजर, क्लाउडबेरी के साथ।
विषय पर फिंगर गेम: "कर्मचारियों के पेशे"
फिंगर जिम्नास्टिक "कुक"
रसोइया दोपहर का भोजन तैयार कर रहा था (बच्चे अपनी हथेलियों के किनारे से मेज पर दस्तक देते हैं)
और फिर लाइटें बंद कर दी गईं.
ब्रीम कुक लेता है (अंगूठे मोड़ता है)
और इसे कॉम्पोट में डाल देता है.
कड़ाही में लकड़ियाँ फेंकता है, (मध्यमा उंगलियों को मोड़ता है)
उगली करछुल से प्रहार करती है। (अनाम अंगुलियों को मोड़ें)
शोरबा में चीनी डाली जाती है। (छोटी उंगली मोड़ें)
और वह बहुत प्रसन्न है. (हाथ ऊपर करो)
"मशरूम" एक, दो, तीन, चार, पांच! वे मेज पर अपनी उंगलियां "चलाते" हैं।
हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं।
यह उंगली जंगल में चली गई, वे एक समय में एक उंगली मोड़ते हैं,
इस उंगली को मशरूम मिला, जिसकी शुरुआत छोटी उंगली से हुई।
मैं इस उंगली को साफ करने लगा,
यह उंगली भूनने लगी,
इस उंगली ने सब कुछ खा लिया
इसीलिए मैं मोटा हो गया.
"बेरी" एक, दो, तीन, चार, पाँच,
हम जंगल में टहलने जा रहे हैं।
ब्लूबेरी के लिए
रसभरी के लिए
लिंगोनबेरी के लिए,
वाइबर्नम के पीछे.
हमें स्ट्रॉबेरी मिलेगी
और हम इसे अपने भाई के पास ले जायेंगे।
दोनों हाथों की उंगलियां अंगूठे से शुरू करके हाथ मिलाती हैं, दोनों हाथ मेज के साथ चलते हैं, अंगूठे से शुरू करके उंगलियां मुड़ती हैं।
नमस्ते, बड़ा समाशोधन!
नमस्कार, घास-चींटियाँ!
नमस्ते, वन बेरी!
आप पके और स्वादिष्ट हैं.
हम एक टोकरी ले जा रहे हैं -
हम आप सभी को इकट्ठा करेंगे. दाहिने हाथ की उंगलियां बाएं हाथ की उंगलियों का स्वागत करती हैं, एक दूसरे को अपनी नोकों से थपथपाती हैं।
विषय पर फिंगर गेम: "दोस्ती"
हमारे समूह के मित्र उँगलियाँ मिलाते हैं
लड़कियों और लड़कों। महल में (कई बार)
हम आपसे दोस्ती करेंगे
छोटी उँगलियाँ.
छोटी उंगली से बारी-बारी से एक, दो, तीन, चार, पांच अंगुलियां निकालें
हम गिनना शुरू करते हैं. एक दूसरे से जुड़ें
एक दो तीन चार पांच
हमने गिनती पूरी कर ली है (हाथ नीचे करें, हाथ मिलाएं)
बड़े पैर के अंगूठे का दौरा
बड़े पैर के अंगूठे का दौरा
वे सीधे घर आये
सूचकांक और मध्य
नामहीन और अंतिम.
छोटी उंगली स्वयं एक बच्चा है,
उसने दहलीज पर दस्तक दी.
उँगलियाँ मिलकर दोस्त हैं,
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते.
विषय पर फिंगर गेम: "शीतकालीन मज़ा"
हम बर्फ से एक गेंद बना रहे हैं,
(बच्चे अपने हाथ भींचते और खोलते हैं)
चलो ढेलों से एक घर बनाते हैं।
(उंगलियों के सिरों को जोड़ें, हथेलियों को किनारों पर थोड़ा फैलाएं)
घर में रहेंगे जानवर,
(उनके हाथ ताली बजाएं)
मजे करो और दोस्त बनाओ
मिलकर घर की रखवाली करें
(एक "लॉक" में हाथ जोड़ें)
एक, दो, तीन, चार, पाँच, अपनी उँगलियाँ मोड़ें।
आपने और मैंने एक स्नोबॉल बनाया। बच्चे "मूर्तिकला"।
गोल, मजबूत, बहुत चिकना एक वृत्त दिखाओ, अपनी हथेलियों को जकड़ो, एक हथेली को दूसरे से सहलाओ।
और बिल्कुल भी मीठा नहीं. वे अपनी उंगलियां हिलाते हैं.
एक बार - हम इसे फेंक देंगे, "वे इसे फेंक देंगे।"
दो - हम पकड़ लेंगे, "वे पकड़ रहे हैं।"
तीन - चलो छोड़ें "वे गिराते हैं।"
और... हम इसे तोड़ देंगे. वे ठहाका लगाते हैं।
चलो, दोस्त, बहादुर बनो, दोस्त!
(बच्चे एक काल्पनिक गेंद बनाते हैं और उसे अपने ऊपर से घुमाते हैं)
अपने स्नोबॉल को बर्फ में रोल करें -
यह एक मोटी गांठ में बदल जाएगा.
(हवा में एक वृत्त बनाएं)
और गांठ एक स्नोमैन बन जाएगी.
(बच्चे नीचे से ऊपर तक अलग-अलग आकार के तीन वृत्त बनाते हैं)
उसकी मुस्कान बहुत उज्ज्वल है!
(हथेलियों को गालों पर रखें, एक विस्तृत मुस्कान दर्शाते हुए)
दो आंखें, एक टोपी, एक नाक, एक झाड़ू...
(बच्चे अपनी तर्जनी से आंखें, हथेली से टोपी, नाक और दाहिने हाथ की मुट्ठी से काल्पनिक झाड़ू दिखाते हैं)
लेकिन सूरज थोड़ा गर्म होगा -
(बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)
अफ़सोस! और कोई स्नोमैन नहीं है!
(उनके कंधों को ऊपर उठाएं और उनकी भुजाओं को बगल में फैलाएं, फिर अपने हाथों से अपने सिर को ढकते हुए बैठ जाएं)
विषय पर फिंगर गेम: "शीतकालीन पक्षी"
आओ पक्षियों! मैं चरबी को टाइटमाउस को दे दूँगा।
मैं कुछ ब्रेड के टुकड़े तैयार करूंगी.
ये टुकड़े कबूतरों के लिए हैं,
ये टुकड़े गौरैयों के लिए हैं।
जैकडॉ और कौवे, पास्ता खाओ!
अंगुलियों की 4 बार "पुकारने" की क्रिया - एक हथेली की दूसरी अंगुलियों पर चुटकी से "काटने" की क्रिया - "रोटी के टुकड़े", उंगलियों के पैड को एक-दूसरे के खिलाफ रगड़ें, खुली हथेली के साथ दाहिने हाथ को आगे की ओर खींचें। - बाएं हाथ से हथेली को हथेली से रगड़ें, "ब्रेड पास्ता से रोलिंग"
हमारे भोजन के लिए कितने पक्षी हैं? क्या यह आ गया है?
हम आपको बताएंगे. दो स्तन, एक गौरैया,
विभिन्न प्रकार के पंखों वाला कठफोड़वा। सभी के लिए पर्याप्त अनाज था।
वे लयबद्ध रूप से अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं। अपनी उंगलियों को मोड़ना, सबसे बड़ी उंगली से शुरू करना। वे लयबद्ध रूप से अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
विषय पर फिंगर गेम्स: "मदर्स डे"
मेरा परिवार
मुझे पता है कि मेरे पास क्या है (हथेली को अपनी ओर रखते हुए हाथ उठाएँ)।
घर पर मिलनसार परिवार: और पाठ के अनुसार
यह माँ है, अपनी उंगलियाँ एक निश्चित क्रम में मोड़ रही है:
यह मैं हूं, पहले अनामिका, फिर छोटी उंगली, तर्जनी,
यह मेरी दादी हैं, मध्यम और बड़ी)
यह पिताजी हैं,
ये दादा हैं.
और हमारे बीच कोई मनमुटाव नहीं है.
माँ, माँ, अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ो
मेरे प्रिय, दाहिना हाथ, बड़े से शुरू करते हुए,
क्योंकि आप जानती हैं, माँ, फिर अपने बाएँ हाथ पर भी ऐसा ही करो।
मैं तुम्हें कैसे प्रेम करता हूं। अपने दाहिने हाथ को मुट्ठी में बांध लें,
इसे अपनी बायीं हथेली से कसकर पकड़ें।
"हम मिलकर माँ की मदद करते हैं -
हम हर जगह धूल पोंछते हैं। पाठ में हलचलें
अभी हम कपड़े धो रहे हैं
धोएं और निचोड़ें।
हम चारों ओर सब कुछ साफ़ करते हैं -
और दूध के लिए दौड़ो.
हम शाम को माँ से मिलते हैं,
हम दरवाजे चौड़े खोलते हैं,
हमने माँ को कसकर गले लगाया।”
इस दुनिया में कई मांएं हैं, (अपनी बाहों को अलग-अलग दिशाओं में फैलाएं, फिर कंधों से कसकर पकड़ लें)
बच्चे उन सभी को बहुत प्यार करते हैं!
पत्रकार और इंजीनियर, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ें, पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ)
रसोइया, पुलिसकर्मी,
दर्जिन, कंडक्टर और शिक्षक,
डॉक्टर, नाई और बिल्डर -
हमें अलग-अलग माताओं की आवश्यकता है (वे दोनों हथेलियों को "लॉक" में निचोड़ते हैं)
अलग-अलग माताएँ महत्वपूर्ण हैं! (अपनी भुजाएँ फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर उठाएँ)
"कपड़े, जूते, टोपी"
माशा ने अपना दस्ताना पहन लिया:
“ओह, मैं कहाँ जा रहा हूँ?
कोई उंगली नहीं है, यह चला गया है,
मैं अपने छोटे से घर तक नहीं पहुंच पाया। अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें.
माशा ने अपना दस्ताना उतार दिया: अंगूठे को छोड़कर सभी अंगुलियों को खोल दिया।
“देखो, मुझे यह मिल गया! अपना अंगूठा फैलाओ.
आप खोजते हैं, खोजते हैं और पाते हैं, अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाते हैं, अपना अंगूठा अलग करते हैं।
नमस्ते, छोटी उंगली, आप कैसे हैं?
"जूते"
एक दो तीन चार पांच
आइए जूते गिनें:
एक बार - जूते, बच्चा अपनी उंगलियां मोड़ता है।
दो - जूते,
तीन जूते
चार - सैंडल
और हां, पांच चप्पलें।
आपके पैरों को आराम की जरूरत है.
हम पीली टोपी वाले मुर्गे बन गए हैं, बच्चा मुर्गे के पंखों की तरह अपनी बाहें फड़फड़ाता है।
सफेद टोपी में हम खरगोश बन गए, खरगोश के कान दिख रहे थे
लाल टोपी में हम सिर के ऊपर हाथ जोड़कर मशरूम बन गए।
काली टोपी में - कूबड़ पर ब्लूबेरी, नीचे स्क्वाट।
नीली रेन कैप में, वह उठता है और अपने बेल्ट पर हाथ रखता है।
और वे आसानी से रास्तों पर सरपट दौड़ने लगे। दो पैरों पर आगे की ओर कूदता है।
हमारी बिल्ली की तरह, एक समय में एक पैर की अंगुली को मोड़ें, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए,
पैरों में जूते. प्रत्येक जूते के नाम के लिए दोनों हाथों पर।
हमारे सुअर की तरह
मेरे पैरों में जूते हैं.
कुत्ते के पंजे की तरह
नीली चप्पल.
और बच्चा छोटा है
फेल्ट जूते पहनता है।
और बेटा वोव्का -
नए स्नीकर्स.
इस कदर। इस कदर। हथेलियों की ताली और मुट्ठियों को तालबद्ध तरीके से बजाया जाता है।
नए स्नीकर्स.
"मत रो मेरी गुड़िया"
रो मत मेरी गुड़िया, तुम अकेली रह गई हो।
मैं तुम्हारे साथ नहीं खेल सकता
मुझे पुनः धोना होगा:
आपके कपड़े और मोज़े, आपकी स्कर्ट और मोज़े,
स्वेटर, दस्ताने, जैकेट,
एक टोपी, एक रंगीन टोपी।
मैं थोड़ा पानी डालूँगा
मैं पाउडर को एक बेसिन में डालूँगा।
मैं कुछ बर्फ का झाग इकट्ठा करूंगा, उसे धोऊंगा और जाऊंगा।
जबकि सूरज चमक रहा है,
मैं रस्सी खींच दूँगा.
मैं इसमें कपड़े जोड़ दूँगा,
मैं हवा से सब कुछ सुखा दूँगा।
हम दोनों ने साथ काम किया
अब हम आराम करेंगे.
एक गुड़िया की मोशन सिकनेस की नकल.
अपनी उंगलियों को मोड़ना.
कविता में वर्णन के अनुसार अनुकरण.
अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें।
हम एक घर में रहते थे
छोटे सूक्ति:
(बच्चे अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं)
टोकी, चोटियाँ, चेहरे, चिकी, मिकी।
एक दो तीन चार पांच,
(उंगलियां फैलाएं, छोटी उंगलियों से शुरू करते हुए)
बौने धोने लगे:
(मुट्ठियाँ आपस में रगड़ते हुए)
टोकी - शर्ट, चिकी - मोज़े,
हुकुम - रूमाल, मिकी होशियार थी,
चेहरे पैंट हैं, मैं सबके लिए पानी लाया।
(अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को मोड़ें)
विषय पर फिंगर गेम: "जूते"
आइए पहली बार गिनती करें,
हमारे पास कितने जूते हैं?
जूते, चप्पल, जूते
नताशा और शेरोज़ा के लिए,
और जूते भी
हमारे वैलेंटाइन के लिए,
और ये जूते
बेबी गैलेंका के लिए।
(जूते के प्रत्येक नाम के लिए, एक पैर के अंगूठे को मोड़ें, बड़े से शुरू करते हुए)
"नए स्नीकर्स"
हमारी बिल्ली की तरह
पैरों में जूते.
हमारे सुअर की तरह
मेरे पैरों में जूते हैं.
और कुत्ते के पंजे पर
नीली चप्पल.
और बच्चा छोटा है
जूते पहनता है.
और बेटा वोव्का -
नए स्नीकर्स.
(अंगूठे से शुरू करते हुए दोनों हाथों की अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें)
इस कदर,
इस कदर,
नए स्नीकर्स.
(दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से मेज पर चलें)
"घुटनों तक पहने जाने वाले जूते"
हर जगह, हर जगह हम साथ हैं
चलो चलें, अविभाज्य।
(मध्यम और तर्जनी उंगलियां मेज के साथ "चलती हैं")
हम घास के मैदानों से चलते हैं
हरे तटों के साथ,
वे सीढ़ियों से नीचे भागे,
वे सड़क पर चले,
फिर हम बिस्तर के नीचे चढ़ते हैं,
(अंगूठे से शुरू करते हुए एक बार में एक उंगली मोड़ें)
हम वहीं चुपचाप सो जायेंगे.
(हथेलियाँ मेज पर रखें)
विषय पर फिंगर गेम: "कीड़े"
वह कल हाथ लहराते हुए हमारे पास उड़कर आई
धारीदार मधुमक्खी. प्रत्येक कीट के नाम के लिए
और उसके पीछे भौंरा-भौंरा अपनी उंगली मोड़ता है।
और एक हर्षित तितली,
दो भृंग और एक ड्रैगनफ्लाई
लालटेन की आँखों की तरह. अंगुलियों से वृत्त बनाना
वे भिनभिनाये, उड़े, और उन्हें अपनी आँखों के पास ले आये।
वे थकान से गिर पड़े। वे अपनी हथेलियाँ मेज पर गिरा देते हैं।
विषय पर फिंगर गेम: "बग"
मैं एक खुशमिजाज मई बग हूं।
मैं आसपास के सभी बगीचों को जानता हूं
मैं लॉन पर चक्कर लगा रहा हूँ,
और मेरा नाम झू-झू है...
विषय पर फिंगर गेम: "ततैया"
ततैया को मिठाइयाँ बहुत पसंद होती हैं
वे मिठाइयों के लिए उड़ते हैं,
और ततैया काटेगी
वे चाहें तो मुट्ठी भींच लें. अपनी तर्जनी और छोटी उंगली को अलग फैलाएं ("मूंछें")। अपनी मूंछें हिलाओ
अपनी मध्यमा उंगली को फैलाएं, इसे अपनी तर्जनी और अनामिका के बीच पकड़ें और इसे अलग-अलग दिशाओं में घुमाएं।
लेडीबग के डैडी आ रहे हैं,
माँ पिताजी के पीछे चलती है,
बच्चे अपनी माँ का अनुसरण करते हैं,
छोटे बच्चे उनके पीछे-पीछे घूमते हैं।
वे लाल स्कर्ट पहनते हैं
काले बिंदुओं वाली स्कर्ट.
वे सूरज की तरह दिखते हैं
वे एक साथ नए दिन का स्वागत करते हैं।
और अगर यह उनके लिए गर्म है
फिर वे सब एक साथ छिप जायेंगे। अपने दाहिने हाथ की सभी उंगलियों के साथ मेज पर चलें
मेज पर चलें। हम एक ही समय में दोनों हाथों से चलते हैं, अपनी हथेलियों को कसकर पकड़ते हैं, अपनी तर्जनी को मेज पर दबाते हैं। अपनी उंगलियों से सूर्य का चित्र बनाएं। दोनों हाथों की उंगलियों को अपनी मुट्ठियों में छिपा लें।
यहाँ एक छोटा सा छत्ता है जहाँ
मधुमक्खियाँ छिप गईं।
उन्हें कोई नहीं देखेगा.
यहां वे छत्ते से प्रकट होते हैं
एक दो तीन चार पांच।
ज़-ज़-ज़-ज़-ज़-ज़-ज़-ज़।
फिर, अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें
एक-एक करके मोड़ें।
पाउ - पाउ - मकड़ी,
स्पाइडर वेब बैरल,
मकड़ी रेंगती रहती है,
वह एक जाल बुनता है.
वेब और भी पतला है -
पतंगों को कस कर पकड़ लेता है. अपनी उंगलियों से एक फ्रेम बनाएं। फिर दोनों हाथों की अंगुलियों को एक ताले में जोड़ लें।
ताले को खोले बिना, अपनी उंगलियाँ उठाएँ और उन्हें पंखों की तरह लहराएँ।
विषय पर फिंगर गेम: "फर्नीचर, व्यंजन"
हमारे भोजन कक्ष में -
वहाँ एक उत्कृष्ट ओक टेबल है,
कुर्सियाँ - सभी नक्काशीदार पीठ,
पैर मुड़े हुए और मुड़े हुए हैं।
और एक नट बुफ़े
जैम और मिठाई के लिए.
वयस्क कमरे में - शयनकक्ष -
पोशाकों के लिए एक दर्पणयुक्त अलमारी है,
दो चौड़े बिस्तर
रूई पर कंबल के साथ
और दराजों का एक सन्टी संदूक,
माँ वहाँ कपड़े धोने का काम करती है।
और लिविंग रूम में कुर्सियाँ हैं,
वे यहां टीवी देखते हैं.
वहाँ एक सोफा और एक कॉफ़ी टेबल है,
दीवार में एक संगीत केंद्र है.
(फर्नीचर के प्रत्येक नाम के लिए एक उंगली मुड़ी हुई है - कुल 10)
"अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है।"
एक दो तीन चार,
(दोनों हाथों की अंगुलियों को अंगूठे से शुरू करते हुए मोड़ें)
अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर
(मुट्ठियाँ बंद करो और खोलो)
हम शर्ट को कोठरी में लटका देंगे,
और हम एक कप अलमारी में रख देंगे।
अपने पैरों को आराम देने के लिए,
चलो थोड़ी देर कुर्सी पर बैठते हैं.
और जब हम गहरी नींद में थे,
हम बिस्तर पर लेटे हुए थे.
और फिर मैं और बिल्ली
हम मेज पर बैठ गये
(प्रत्येक फर्नीचर के नाम पर उंगलियां मोड़ें)
उन्होंने साथ में चाय और जैम पिया।
अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है.
(बारी-बारी से हथेलियाँ ताली बजाना और मेज पर मुट्ठियाँ मारना)
एक दो तीन चार,
हमने बर्तन धोये:
चायदानी, कप, करछुल, चम्मच
और एक बड़ी करछुल.
हमने बर्तन धोये
(एक हथेली दूसरे के ऊपर एक वृत्त में सरकती है)
हमने अभी प्याला तोड़ा,
करछुल भी टूट कर गिर गया,
चायदानी की नाक टूट गई है.
हमने चम्मच थोड़ा तोड़ दिया,
(अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें)
इस तरह हमने अपनी मां की मदद की.
(एक साथ मुट्ठियाँ टकराते हुए)
विषय पर फिंगर गेम: "विजय दिवस"
मैं एक सफेद नाव पर नौकायन कर रहा हूं (अपनी उंगलियों के सिरों को आगे की ओर इंगित करें, अपने हाथों को अपनी हथेलियों से दबाएं
मोती के झाग के साथ लहरों के साथ। एक दूसरे से थोड़ा सा खुलते हुए।
मैं एक बहादुर कप्तान हूं, एक कविता सुना रहा हूं, दिखा रहा हूं कि नाव कैसी है
मैं तूफ़ान से नहीं डरता. लहरों पर झूलता है, और फिर हाथों की कोमल हरकतों से
सफेद सीगल चक्कर लगा रहे हैं, लहरें स्वयं, फिर पाठ के अनुसार
वे हवा से भी नहीं डरते. कविता सीगल को दिखाती है, हथियार पार करके, जुड़ते हुए
केवल अपने हाथ के पिछले हिस्से और हाथ हिलाने की आवाज से पक्षी डरता है
सुनहरी मछली का एक स्कूल. उँगलियाँ एक साथ दब गईं
और, सीधी हथेलियों और उंगलियों के साथ, अद्भुत देशों की यात्रा की,
महासागरों को देखते हुए, एक-दूसरे से दबी हुई मछलियाँ बनाएँ।
यात्री-नायक, हथेलियों की सहज गति से दिखाओ
मैं अपनी माँ के पास घर लौट आऊँगा। मछली पानी में कैसे तैरती है)
अति - बहुत, अति - बहुत!
(दाएं और बाएं हाथ की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से बारी-बारी से "चलें")
सैनिक परेड में आ रहे हैं!
यहाँ टैंकर आते हैं
फिर तोपची
और फिर पैदल सेना -
कंपनी दर कंपनी.
विषय पर फिंगर गेम: " लोक खिलौना, लोकगीत"
मैत्रियोशा की बहन अपने दाहिने हाथ की उंगलियों से लयबद्ध प्रहार करती है,
तर्जनी से शुरू करके बायीं हथेली तक।
दंतकथाओं के गांव के माध्यम से बाएं हाथ की उंगलियों से लयबद्ध प्रहार, पर-
तर्जनी से शुरू करते हुए दाहिनी हथेली तक।
एक बत्तख स्कर्ट में चलती है, जानवर के प्रत्येक नाम के लिए वे झुकती हैं
गर्म चर्मपत्र कोट में, हाथों पर उंगलियां, अंगूठे से शुरू।
मुर्गी बनियान में है,
कॉकरेल - एक बेरेट में,
बकरी - एक सुंड्रेस में,
ज़ैनका - एक कफ्तान में,
और वे सभी हाथों की बारी-बारी ताली बजाने से भी अधिक सुंदर लयबद्ध हैं
चटाई में गाय. मुट्ठी टकराना.
मैं खिलौनों से खेलता हूँ: (हाथ आपके सामने, दोनों हाथों की अंगुलियों को भींचें और साफ़ करें।)
मैं आपकी ओर गेंद फेंकता हूं, (हम अपनी भुजाएं आगे बढ़ाते हैं - "गेंद फेंकें।")
मैं पिरामिड को इकट्ठा करता हूं (हम कई बार सीधे हाथ, हथेलियां नीचे, एक दूसरे के ऊपर रखते हैं।)
मैं ट्रक को हर जगह घुमाता हूँ (हम अपना दाहिना हाथ अपने सामने थोड़ा खुला रखते हैं - "कार घुमाओ।")
कॉकरेल, कॉकरेल, - (हाथ पर तर्जनी और अंगूठे को मिलाएं)
सुनहरी कंघी, - (अपनी उंगलियों से एक "महल" बनाएं)
बटर हेड, - (सिर को अपने हाथ से थपथपाएं)
रेशमी दाढ़ी, - (ठुड्डी को अपने हाथ से सहलाएं)
कि आप जल्दी उठें
तुम ऊंचे स्वर में क्यों गा रहे हो?
क्या आप बच्चों को सोने नहीं देते? – (अपनी आंखें बंद करें और अपनी हथेलियों को अपने गालों के नीचे रखें)
बाल्टी सूरज
बाल्टी धूप! - (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं और अपनी उंगलियों को फैलाएं)
जल्दी उठो - (अपने हाथ ऊपर उठाओ)
जलाएं, गर्म करें - (अपने सामने "फ्लैशलाइट" बनाएं)
बछड़े और मेमने, - (सिर पर "सींग" दिखाएं)
अभी भी छोटे हैं (पूरी तरह से जुड़े नहीं हैं, तर्जनी और अंगूठा) - (अपनी हथेलियों को अपनी छाती पर रखें)।
विषय पर फिंगर गेम: "दयालुता का सप्ताह"
यदि आपकी उंगलियां उदास हैं -
वे दया चाहते हैं. उँगलियाँ हथेली से कसकर दब गईं
यदि आपकी उंगलियां रोती हैं -
किसी ने उन्हें नाराज कर दिया. हमारे ब्रश हिला रहे हैं
हम अपनी उंगलियां छोड़ देंगे -
हम आपको अपनी दयालुता से गर्म करेंगे। अपने हाथ धोएं, उन पर सांस लें
हम बारी-बारी से अपनी हथेलियों को अपने पास दबाएंगे, 1 ऊपर, 1 नीचे।
आइए धीरे से सहलाना शुरू करें। हथेली को दूसरी हथेली से सहलाएं
अपनी हथेलियों को गले लगाने दो,
उन्हें थोड़ा खेलने दो. अपनी उंगलियों को क्रॉस करें, अपनी हथेलियों को एक साथ दबाएं
दोनों हाथों की उंगलियाँ तेजी से और हल्के से थपथपाती हैं
हर उंगली लेने की जरूरत है
और कसकर गले लगाओ. हम प्रत्येक उंगली को मुट्ठी में रखते हैं
बिल्ली ने हमारे गालों पर हथेलियाँ रखकर, सिर हिलाकर हमें आने के लिए आमंत्रित किया
और हम रास्ते पर चल पड़े। उंगलियाँ घुटनों पर या मेज पर "चलती" हैं
हम एक ऊँचे पेड़ को देखते हैं, हम एक-दूसरे पर मुट्ठियाँ तानते हैं
हमें एक गहरी झील दिखाई देती है। हाथों की लहर जैसी हरकतें
स्टॉम्प-स्टॉम्प, हथेलियाँ घुटनों पर या मेज पर ताली बजाती हैं
उछल-कूद, मुट्ठियाँ घुटनों पर या मेज़ पर थपथपाती हैं
चिकी-ईंटें, हथेलियाँ घुटनों पर या फर्श पर बारी-बारी से ताली बजाती हैं
चिकी-ईंट। मुट्ठियाँ बारी-बारी से घुटनों पर या मेज पर थपथपाती हैं
पक्षी अपनी हथेलियाँ क्रॉस करके गीत गाते हैं - "पक्षी"
अनाज हर जगह चुग जाता है:
वे यहां चोंच मारते हैं और वहां चोंच मारते हैं, एक हाथ की उंगलियां दूसरे हाथ की हथेली को "चोंचती" हैं, और इसके विपरीत
वे किसी को नहीं दिये जाते। हथेलियाँ आपके सामने, बारी-बारी से अपनी मुट्ठी बंद करें और खोलें
स्टॉम्प-स्टॉम्प, हथेलियाँ घुटनों पर या मेज पर ताली बजाती हैं
उछल-कूद, मुट्ठियाँ घुटनों पर या मेज़ पर थपथपाती हैं
चिकी-ईंटें, हथेलियाँ घुटनों पर या फर्श पर बारी-बारी से ताली बजाती हैं
चिकी-ईंट। मुट्ठियाँ बारी-बारी से घुटनों पर या मेज पर थपथपाती हैं
ये घर है, "छत"
और इसमें एक खिड़की है. "खिड़की"
हमारा स्वागत एक बिल्ली और एक बिल्ली द्वारा किया जाता है। अपने हाथ से ताली बजाएं
स्टॉम्प-स्टॉम्प, हथेलियाँ घुटनों पर या मेज पर ताली बजाती हैं
उछल-कूद, मुट्ठियाँ घुटनों पर या मेज़ पर थपथपाती हैं
चिकी-ईंटें, हथेलियाँ घुटनों पर या फर्श पर बारी-बारी से ताली बजाती हैं
चिकी-ईंट। मुट्ठियाँ बारी-बारी से घुटनों पर या मेज पर थपथपाती हैं
हम कुछ देर रुकेंगे, हाथ नमस्ते कहेंगे
और हम वापस भाग जायेंगे. उंगलियाँ घुटनों के साथ या मेज पर "चलती" हैं
स्टॉम्प-स्टॉम्प, हथेलियाँ घुटनों पर या मेज पर ताली बजाती हैं
उछल-कूद, मुट्ठियाँ घुटनों पर या मेज़ पर थपथपाती हैं
चिकी-ईंटें, हथेलियाँ घुटनों पर या फर्श पर बारी-बारी से ताली बजाती हैं
चिकी-ईंट। मुट्ठियाँ बारी-बारी से घुटनों पर या मेज पर थपथपाती हैं
सुप्रभात, नमस्ते इवान!
सुप्रभात, नमस्ते, स्टीफन!
सुप्रभात, नमस्ते, सर्गेई!
सुप्रभात, नमस्ते, मैटवे!
सुप्रभात, नमस्ते निकितुष्का! अंगूठे पार.
तर्जनी को क्रॉस करें।
बीच की उंगलियों को क्रॉस करें।
अनाम को पार करो
उँगलियाँ.
छोटी उंगलियाँ पार हो गईं।
उंगलियों का खेल
- एक बात, बिल्कुल माँ के लिए आवश्यकएक बच्चे का पालन-पोषण करना. बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के अलावा, यह बच्चे का ध्यान भटकाने और मनोरंजन करने का एक शानदार तरीका है, क्योंकि प्रत्येक खेल बच्चों की नर्सरी कविता या कविता पर आधारित है। और अगर परिवार में कई बच्चे हैं, तो फिंगर जिम्नास्टिक अक्सर बड़ों और छोटों के बीच एक पसंदीदा खेल बन जाता है। हमने इसके लिए 12 गेम एकत्र किए हैं अलग अलग उम्र, अनुभवी शिक्षकों द्वारा उनकी कक्षाओं में बार-बार परीक्षण किया गया।
कई माता-पिता जानते हैं कि फिंगर जिम्नास्टिक सभी बच्चों और प्रीस्कूलरों के लिए आवश्यक है। में आधुनिक दुनियाअपने तैयार खिलौनों और घरेलू उपकरणों की बहुतायत के साथ, बच्चों की उंगलियां कम होती जा रही हैं उपयोगी कार्य. फिंगर गेम बचाव में आते हैं - वे निपुणता, गतिशीलता, रचनात्मकता, ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करते हैं, और मज़ेदार कविताएँ तंत्रिका तनाव को दूर करने में मदद करती हैं। जो बच्चे नियमित रूप से उंगलियों के व्यायाम करते हैं वे बेहतर बोलते हैं, तेजी से लिखना सीखते हैं, उनकी याददाश्त अच्छी होती है, गतिविधियों का समन्वय विकसित होता है और तनाव के बाद उनके शांत होने की संभावना अधिक होती है।
फिंगर जिम्नास्टिक आपके बच्चे के साथ दैनिक स्वतंत्र खेल गतिविधि के रूप में बहुत अच्छा है। कई शिक्षक और भाषण चिकित्सक शारीरिक शिक्षा सत्र, विश्राम और गतिविधि में बदलाव के रूप में अपनी विकासात्मक कक्षाओं में फिंगर जिम्नास्टिक का उपयोग करते हैं। फिंगर गेम बच्चों की पार्टियों के लिए भी उपयुक्त हैं - उन्हें स्क्रिप्ट में शामिल करना आसान है, वे प्रतियोगिताओं को बीच-बीच में आयोजित करने, बच्चों के साथ गोल नृत्य में शामिल होने के लिए सुविधाजनक हैं।
1-2 साल के बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक
सांचा
यह उंगली छोटी है (छोटी उंगली मोड़ें)
यह उंगली कमजोर है (अनाम उंगली मोड़ें)
यह उंगली लंबी है (मध्यम उंगली मोड़ें)
यह उंगली मजबूत होती है (अपनी तर्जनी को मोड़ें)
यह उंगली मोटी है (अपना अंगूठा मोड़ें)
खैर, एक साथ - मुट्ठी!
दौरे पर
बड़े पैर के अंगूठे का दौरा (अंगूठा मुड़ा हुआ, बाकी मुट्ठी में बंधा हुआ)
वे सीधे घर आये:
सूचकांक और मध्य (पाठ के अनुसार अपनी उंगलियों को बारी-बारी से सीधा करें)
नामहीन और अंतिम.
छोटी उंगली खुद
उसने दहलीज पर दस्तक दी.
उँगलियाँ मिलकर दोस्त हैं, (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और उन्हें साफ़ करें)
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते.
एक गाड़ी पर बैठी गिलहरी
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है (नर्सरी कविता की लय में अंगुलियों को मुट्ठी में बांधना और साफ़ करना)
वह मेवे बेचती है: (हम अपनी उंगलियां मोड़ना शुरू करते हैं)
मेरी छोटी लोमड़ी बहन को,
गौरैया, चूची,
मोटे-मोटे भालू को,
मूंछों वाला बन्नी,
किसे पड़ी है,
दुपट्टे की जरूरत किसे है?
किसे पड़ी है?
2-3 साल के बच्चों के लिए फिंगर गेम
मेपल
हवा चुपचाप मेपल के पेड़ को हिला देती है, (उंगलियां फैली हुई और ऊपर की ओर खिंची हुई)
दाएँ, बाएँ झुकता है: (हम अपनी हथेलियों को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं)
एक - झुकाव और दो - झुकाव, (बाएं झुकें - दाहिनी हथेलियां नीचे और नीचे)
मेपल के पत्तों में सरसराहट हुई। (अपनी उंगलियां हिलाएं)
जहाज
एक नाव नदी के किनारे चल रही है,
वह दूर से तैरता है (अपने हाथों को पकड़ें और लहर जैसी हरकतें करें)
नाव पर चार लोग हैं
बहुत बहादुर नाविक. (4 अंगुलियाँ ऊपर उठाकर दिखाएँ)
उनके सिर के ऊपर कान होते हैं, (अपने हाथों को सिर की ओर उठाएं, मुड़ी हुई हथेलियों से अपने कान दिखाएं)
उनकी लंबी पूँछ होती है (अपना हाथ अपनी पीठ के निचले हिस्से पर रखें, अपनी पूंछ हिलाने का नाटक करें)
लेकिन केवल बिल्लियाँ ही उन्हें डरावनी लगती हैं,
केवल बिल्लियाँ और बिल्लियाँ। (दोनों हाथों को सिर की ओर उठाएं, बिल्ली के पंजे बनाएं और फुफकारें)
केक
हम अपने हाथों से आटा याद करते हैं, (हम अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं)
आइए एक मीठा केक बनाएं। (जैसे आटा गूथना)
बीच को जैम से चिकना करें, (मेज पर हथेलियों की गोलाकार गति)
और ऊपर से मीठी क्रीम डालें (हथेलियों को एक दूसरे के विरुद्ध रखते हुए गोलाकार गति)
और नारियल के टुकड़े
हम केक पर थोड़ा छिड़केंगे (दोनों हाथों की उंगलियों से टुकड़ों पर छिड़कें)
और फिर हम चाय बनाएंगे -
किसी मित्र को मिलने के लिए आमंत्रित करें! (एक हाथ दूसरे को हिलाता है)
3-4 साल के बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक
करगोश
बन्नी जंगल में कूद रहा था, (उंगलियां मेज पर "कूदती हैं")
बन्नी अपने लिए भोजन ढूंढ रहा था। (हम दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से मेज पर घुमाते हैं)
अचानक खरगोश उसके सिर के ऊपर आ गया
कान तीर की तरह उठे। (हम हाथों से कानों का चित्रण करते हैं)
एक शांत सरसराहट सुनाई देती है:
कोई जंगल के रास्ते से चोरी छुपे जा रहा है. (उंगलियां धीरे-धीरे मेज पर चलती हैं)
खरगोश अपनी पटरियों को भ्रमित कर देता है
मुसीबत से दूर भागता है. (उंगलियां मेज पर तेजी से और तेजी से हलकों में दौड़ती हैं)
नारंगी
हमने एक संतरा साझा किया! (हाथ जुड़े हुए, लहराते हुए)
हममें से बहुत सारे हैं (हम अपनी उंगलियां फैलाते हैं)
और वह अकेला है. (केवल एक उंगली दिखाएं)
यह टुकड़ा हाथी के लिए है, (उंगलियों को मुट्ठी में बांधें, एक बार में एक उंगली को मोड़ें)
यह टुकड़ा तेज़ के लिए है, (अगली उंगली मोड़ें)
यह बत्तखों के लिए एक टुकड़ा है (अगली उंगली मोड़ें)
यह बिल्ली के बच्चों के लिए एक टुकड़ा है (अगली उंगली मोड़ें)
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है, (अगली उंगली मोड़ें)
और भेड़िये के लिए छिलका! (हथेलियाँ नीचे, उंगलियाँ फैली हुई)
वह हमसे नाराज़ है, यह एक आपदा है! (उंगली हिलाओ)
सभी दिशाओं में भाग जाओ! (मेज पर अपनी उंगलियां चलाने का अनुकरण करें)
घोंघा
घोंघा अपने सींग मारता है - (दाहिने हाथ का अंगूठा मध्यमा और अनामिका को पकड़ता है; तर्जनी और छोटी उंगलियां सीधी होती हैं)
बगीचे के गेट पर ताला लगा हुआ है. (अपने बाएं हाथ की हथेली में अपने "सींग" डालता है)
जल्दी से गेट खोलो, (बायां हाथ गेट खोलता है),
घोंघे को घर आने दो (दाहिना हाथ "रेंगता है")।
मटर
पांच छोटे मटर
एक पॉड में बंद. (उंगलियां आपस में मिलाते हुए, हाथों को आपस में जोड़ते हुए)
एक बड़ा हो गया है
और यह उसके लिए पहले से ही तंग है। (अंगूठे सीधे करें)
लेकिन अब दूसरा बढ़ रहा है,
और तीसरा, और फिर
चौथा, पांचवां... (एक-एक करके अंगुलियों को सीधा करें)
फली ने कहा: "बम!" (ताली)
सर्दी
एक दो तीन चार पांच, (अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)
हम आँगन में टहलने गये।
उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई, (मूर्तिकला गांठों का अनुकरण करें),
पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया, ("रोटी को अपनी सभी उंगलियों से तोड़ें")
फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे, (हम अपने दाहिने हाथ की हथेली को अपने बाएं हाथ की हथेली के ऊपर ले जाते हैं)
और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे. (हम अपनी हथेलियों को मेज पर एक तरफ या दूसरी तरफ रखते हैं)
हर कोई बर्फ में ढका हुआ घर आया, (हम अपनी हथेलियाँ हिलाते हैं)
हमने सूप खाया और बिस्तर पर चले गये। (हम एक काल्पनिक चम्मच से हरकत करते हैं, अपने हाथ अपने गालों के नीचे रखते हैं)
बच्चों के इको-क्लब "उमनिचका" द्वारा प्रदान किया गया लेख
कुद्रियावत्सेवा तात्याना निकोलायेवना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमडीओयू KINDERGARTEN №243
इलाका:यरोस्लाव
सामग्री का नाम:लेख
विषय:"पहले जूनियर ग्रुप में फिंगर जिम्नास्टिक।"
प्रकाशन तिथि: 26.06.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
"पहले जूनियर ग्रुप में फिंगर जिम्नास्टिक।"
संकलनकर्ता: शिक्षक कुद्रियावत्सेवा टी.एन.
स्थित
सुझावों
सुखोमलिंस्की
हाल ही में, आधुनिक बच्चे हर साल बदतर और बदतर बोलते हैं।
एक किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में, मैं पिछले दो वर्षों से इस समस्या का सामना कर रहा हूँ।
बच्चों का भाषण विकास. वैज्ञानिक इस समस्या का समाधान ढूंढ रहे हैं।
उनमें से कुछ जो बच्चों के मस्तिष्क, मानस की गतिविधि का अध्ययन करते हैं
बच्चे हाथ की कार्यप्रणाली के महान प्रेरक मूल्य पर ध्यान देते हैं।
शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के बच्चों और किशोरों के फिजियोलॉजी संस्थान के कर्मचारियों ने पाया कि
बच्चों के भाषण विकास का स्तर सीधे तौर पर डिग्री पर निर्भर करता है
उंगलियों की बारीक हरकतों का निर्माण (एम.एम. कोल्टसोवा)।
तो, किए गए प्रयोगों और एक बड़े परीक्षण के आधार पर
बच्चों की संख्या, निम्नलिखित पैटर्न का पता चला: यदि विकास
फिर, उंगलियों की हरकतें उम्र से मेल खाती हैं भाषण विकासमें है
सामान्य सीमा के भीतर। यदि अंगुलियों की गति का विकास पिछड़ जाए, तो
वाणी विकास में भी देरी होती है, हालाँकि सामान्य मोटर कौशल क्षीण हो सकता है।
सामान्य और सामान्य से भी ऊपर (एल.वी. फ़ोमिना)।
एम.एम. कोल्टसोवा इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि भाषण का गठन
क्षेत्रों का प्रदर्शन हाथों से गतिज आवेगों के प्रभाव में किया जाता है, और
अधिक सटीक रूप से, उंगलियों से। इस तथ्य का उपयोग बच्चों के साथ काम करते समय और कहाँ किया जाना चाहिए
जहां भाषण विकास समयबद्ध तरीके से होता है, और विशेष रूप से जहां होता है
अंतराल, भाषण के मोटर पक्ष का विलंबित विकास।
अंगुलियों के संचालन का प्रशिक्षण. आप पहले से ही अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित कर सकते हैं
6-7 महीने की उम्र में शुरू करें: इसमें हाथों की मालिश और प्रत्येक शामिल है
उंगली, प्रत्येक फालानक्स। सानना और सहलाना किया जाता है
रोजाना 2-3 मिनट के लिए.
पहले से ही दस महीने की उम्र से, सक्रिय व्यायाम किए जाते हैं
उँगलियाँ, गति में संलग्न अधिक उंगलियाँअच्छे के साथ, पर्याप्त
आयाम.
व्यायाम को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है आयु विशेषताएँ. इसलिए,
बच्चों को अपनी उंगलियों से रोल करने के लिए विभिन्न प्रकार की लकड़ी की गेंदें दी जा सकती हैं।
व्यास आपको आंदोलन में अपनी सभी अंगुलियों को शामिल करने की आवश्यकता है। इस अभ्यास के लिए
आप प्लास्टिसिन गेंदों और मोतियों का उपयोग कर सकते हैं। आप पढ़ाई कर सकते हैं
घनों से निर्माण करना, विभिन्न पिरामिडों का संयोजन करना,
पेंसिल, बटन, माचिस को एक ढेर से दूसरे ढेर पर ले जाएँ।
छह महीने की उम्र में, बच्चों को अधिक जटिल कार्य दिए जाते हैं:
बटन लगाना, गांठें बांधना और खोलना, लेस लगाना।
कम उम्र से ही बच्चे के सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल का विकास करना आवश्यक है।
आयु। फिंगर गेम्स इसमें मदद करते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक से बच्चों को क्या लाभ होता है?
बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने में मदद करता है।
वाणी विकसित करने में मदद करता है।
सेरेब्रल कॉर्टेक्स के प्रदर्शन को बढ़ाता है।
एक बच्चे में विकसित होता है दिमागी प्रक्रिया: सोच, ध्यान, स्मृति,
कल्पना।
चिंता से राहत मिलती है
उंगलियों के खेल कविता की नाटकीयता हैं और
नर्सरी कविताएँ, तुकांत कहानियाँ, उंगलियों का उपयोग करके परी कथाएँ। करने के लिए धन्यवाद
अपनी उंगलियों से खेलने से, बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है, जो बदले में,
भाषण केंद्रों के विकास को प्रोत्साहित करता है। बालक को नवीन स्पर्श प्राप्त होता है
इंप्रेशन, ध्यान केंद्रित करना और ध्यान केंद्रित करना सीखता है। ऐसा
खेल छह महीने से बच्चों के लिए हैं; उनमें रुचि बनी रहती है
लगभग पाँच वर्ष की आयु तक.
फिंगर गेम और व्यायाम - अनोखा उपायविकास के लिए
उनकी एकता और अंतर्संबंध में बच्चे के ठीक मोटर कौशल और भाषण। अनसीखना
"उंगली" जिम्नास्टिक का उपयोग करने वाले पाठ विकास को उत्तेजित करते हैं
भाषण, स्थानिक सोच, ध्यान, कल्पना, शिक्षित करता है
प्रतिक्रिया की गति और भावनात्मक अभिव्यक्ति। बेबी बेहतर है
काव्यात्मक ग्रंथ याद हैं; उनका भाषण अधिक अभिव्यंजक हो जाता है।
फिंगर गेम न केवल भाषण और ललित के विकास के लिए एक प्रोत्साहन है
मोटर कौशल, लेकिन प्रियजनों के साथ आनंदमय संचार के विकल्पों में से एक भी।
जब माँ शिशु को उँगलियों से खेलने के लिए अपनी गोद में लेती है और अपनी गोद में बिठाती है,
गले लगाना, पकड़ना, जब वह उसकी हथेली को छूती है, सहलाती है या
गुदगुदी, थपथपाहट या थपथपाहट से बच्चे को बहुत कुछ जरूरी मिलता है
उनके भावनात्मक और के लिए बौद्धिक विकासइंप्रेशन.
भाषण विकास के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कारक है
उंगली का खेलआह, सभी अनुकरणात्मक क्रियाएं कविता के साथ होती हैं।
कविताएँ बच्चों का ध्यान आकर्षित करती हैं और याद रखने में आसान होती हैं। लय और
एक बच्चे के लिए अपरिवर्तनीय शब्द क्रम, कविता कुछ जादुई हैं,
आरामदायक और शांत करने वाला।
किसी बच्चे को खेल कितना पसंद है यह काफी हद तक उसके क्रियान्वयन पर निर्भर करता है
वयस्क। छोटों के लिए, शांत, स्नेही मनोदशा और होना महत्वपूर्ण है
एक सावधान, कोमल स्पर्श. बेशक, अभिव्यंजक के लिए
प्रदर्शन, एक वयस्क को कविताएँ दिल से सीखनी चाहिए।
दाएं और बाएं हाथ की गतिविधियों को मस्तिष्क के विभिन्न गोलार्द्धों द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
जब बच्चा एक हाथ से आवश्यक गतिविधियां आसानी से करने लगता है,
उसे दूसरे हाथ से और फिर दोनों हाथों से समान गतिविधियां करना सिखाएं
दो या तीन साल के बच्चे के लिए, कुछ खेल विशेष रूप से दिलचस्प हो जाएंगे यदि
आप उसकी उंगलियों के लिए कागज़ की गुड़िया की टोपियां लपेटेंगे। नोक वाला कलम लगा
आप आंखें, मुंह, शर्ट, टोपी के बटन बना सकते हैं, उन्हें काट सकते हैं
कंघी, चोंच, पंख, टोपी आदि पर रंगीन कागज और गोंद।
इस प्रकार, फिंगर गेम आपको इसकी अनुमति देते हैं:
1.भाषण विकास में सफलता हासिल करें - उच्चारण सुधारें और समृद्ध करें
2. ध्यान, धैर्य और कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करें
क्रियाएँ;
3.कल्पना विकसित करें और रचनात्मकता दिखाएं;
4. खेलते समय, समतल और अंतरिक्ष दोनों में, ज्यामिति के सिद्धांतों में महारत हासिल करें;
5.बच्चे की याददाश्त का विकास करें, क्योंकि वह निश्चित रूप से याद रखना सीखता है
हाथों की स्थिति और गतिविधियों का क्रम;
6. बिना शब्दों के आपसी समझ का आनंद महसूस करें, संभावनाओं को समझें
अनकहा संचार;
7. सभी अभ्यासों में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप हाथ और उंगलियां विकसित हो जाएंगी
ताकत, अच्छी गतिशीलता और लचीलापन, और यह आगे मास्टर करेगा
लेखन कौशल।
सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए आपको यह करना होगा:
एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजें,
व्यक्तिगत और आयु विशेषताओं को ध्यान में रखें
मानसिक और का स्तर निर्धारित करें शारीरिक विकासबच्चे;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों की स्थितियों में बच्चे के साथ बातचीत की निरंतरता
(माता-पिता सुधार प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हैं)।
याद रखने योग्य तीन महत्वपूर्ण नियम हैं:
पहला:दाएं और बाएं हाथ की उंगलियों को समान रूप से लोड किया जाना चाहिए;
दूसरा: प्रत्येक व्यायाम के बाद आपको अपनी उंगलियों को आराम देने की आवश्यकता है (उदाहरण के लिए,
अपने हाथ हिलाएं);
तीसरा: चूंकि फिंगर जिम्नास्टिक में एक जटिल है
प्रभाव, इसका उपयोग सभी शिक्षा में किया जाना चाहिए
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में गतिविधियाँ।
सीखने के खेल के चरण:
1. वयस्क सबसे पहले बच्चे को स्वयं खेल दिखाता है।
2. एक वयस्क बच्चे की उंगलियों और हाथ से छेड़छाड़ करके खेल का प्रदर्शन करता है।
3. एक वयस्क और एक बच्चा एक साथ हरकतें करते हैं, एक वयस्क
पाठ बोलता है.
4. बच्चा हरकतें करता है आवश्यक सहायताएक वयस्क जो
पाठ का उच्चारण करता है.
5. बच्चा हरकतें करता है और पाठ का उच्चारण करता है, और वयस्क
संकेत देता है और मदद करता है।
व्यायाम करने के नियम:
1. खेल से पहले, आप अपने बच्चे के साथ इसकी सामग्री पर चर्चा कर सकते हैं। यह केवल नहीं है
न केवल उसे अभ्यास के सही निष्पादन के लिए तैयार करेगा
आवश्यक भावनात्मक मनोदशा का निर्माण करेगा।
2. व्यायाम शुरू करने से पहले बच्चे अपनी हथेलियों को अपने फेफड़ों से गर्म करते हैं।
तब तक सहलाते रहें जब तक आपको गर्माहट का सुखद एहसास न हो जाए।
3. सभी व्यायाम पहले धीमी गति से, 3 से 5 बार तक किए जाते हैं
दायाँ हाथ, फिर बायाँ, और फिर दोनों हाथ एक साथ।
4. प्रदर्शन करते हुए अपने बच्चे के साथ व्यायाम करें
खेल के प्रति अपना जुनून.
5. व्यायाम करते समय यदि संभव हो तो सभी को शामिल करना आवश्यक है
उँगलियाँ.
6. निगरानी रखना जरूरी है सही स्थितिहाथ, सटीक
एक गति से दूसरी गति पर स्विच करना।
7. यह सुनिश्चित करना जरूरी है कि बच्चा सभी व्यायाम आसानी से कर सके।
बांह की मांसपेशियों पर अत्यधिक दबाव डाले बिना ताकि वे उसे खुशी दें।
8. सभी निर्देश शांत, मैत्रीपूर्ण स्वर में, स्पष्ट रूप से, बिना दिए दिए गए हैं
अनावश्यक शब्द. यदि आवश्यक हो तो बच्चे को सहायता प्रदान की जाती है।
9. आदर्श रूप से, प्रत्येक पाठ का अपना नाम होता है, कुछ मिनटों तक चलता है
दिन में 2-3 बार दोहराया।
10. बार-बार गेम खेलने पर बच्चे अक्सर उच्चारण करने लगते हैं
पाठ आंशिक है (विशेषकर वाक्यांशों की शुरुआत और अंत)। धीरे-धीरे पाठ करें
कंठस्थ किया जाता है, बच्चे शब्दों को सहसंबद्ध करते हुए इसका संपूर्ण उच्चारण करते हैं
आंदोलन।
11. दो या तीन व्यायामों को चुनने के बाद, धीरे-धीरे उन्हें नए व्यायामों से बदलें।
आप अपने प्रदर्शनों की सूची में उन खेलों को रख सकते हैं जिन्हें आप सबसे अधिक पसंद करते हैं
बच्चे के अनुरोध पर उनके पास लौटें।
12. अपने बच्चे को एक साथ कई कठिन कार्य न दें (उदाहरण के लिए,
हरकतें दिखाएं और पाठ का उच्चारण करें)। बच्चों का ध्यान अवधि
सीमित है, और एक असंभव कार्य खेल में रुचि को "हतोत्साहित" कर सकता है।
13. कभी भी जबरदस्ती न करें. इनकार के कारणों को समझने का प्रयास करें,
यदि संभव हो, तो उन्हें समाप्त करें (उदाहरण के लिए, कार्य बदलकर) या बदलें
खेल को ठंडे हाथों से न खेलें। आप अपने हाथों को गर्म पानी में गर्म कर सकते हैं
या अपनी हथेलियों को रगड़ें।
मैं फ़िन नया खेलऐसे पात्र या अवधारणाएँ हैं जो बच्चों के लिए अपरिचित हैं,
पहले चित्रों या खिलौनों का उपयोग करके उनके बारे में बात करें।
1.5 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के साथ प्रदर्शन के रूप में या फिंगर गेम आयोजित करें
बच्चे के हाथों और उंगलियों का निष्क्रिय जिम्नास्टिक।
1.5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों को समय-समय पर ऐसा करने के लिए कहा जा सकता है
एक साथ आंदोलन.
यदि खेल का कथानक अनुमति देता है, तो आप अपनी उंगलियों को अपनी बांह या पीठ पर "चला" सकते हैं
बच्चा, गुदगुदी, आघात, आदि।
सबसे अभिव्यंजक चेहरे के भावों का प्रयोग करें।
इसमें करो उपयुक्त स्थानरुकें, धीरे बोलें, जोर से बोलें,
पहचानें कि आप कहां बहुत धीरे बोल सकते हैं, जहां संभव हो वहां दोहराएं,
पाठ के बिना गतिविधियाँ.
दो या तीन गेम चुनने के बाद, धीरे-धीरे उन्हें नए से बदलें।
यदि बच्चा पहली बार में है तो कक्षाओं को मज़ेदार बनाएं, "ध्यान न दें"।
कुछ गलत करता है तो सफलता का इनाम दो।
सभी फिंगर जिम्नास्टिक अभ्यासों को तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है।
1 समूह. हाथों के लिए व्यायाम:
उनमें नकल करने की क्षमता विकसित होती है, वे काफी सरल होते हैं और उन्हें इसकी आवश्यकता नहीं होती
सूक्ष्म विभेदित गतिविधियाँ;
वे मांसपेशियों को तनाव और आराम देना सीखते हैं;
कुछ समय तक उंगलियों की स्थिति बनाए रखने की क्षमता विकसित करना;
वे एक गति से दूसरी गति में स्विच करना सीखते हैं।
टॉर्च
अपनी हथेलियों को अपने सामने रखें, अपनी उंगलियों को सीधा और फैलाएं। संपीड़ित करें और
एक ही समय में दोनों हाथों की अंगुलियों को हिलाते हुए साफ करें
प्रासंगिक वाक्यांश.
लालटेनें जलाई गईं! (उंगलियां सीधी करें)
फ़्लैशलाइटें बुझ गई हैं! (उंगलियां निचोड़ें)।
किट्टी
विकल्प 1।
फिर अपनी दोनों हथेलियों को एक साथ मुट्ठी में बांध लें और उन्हें मेज पर रख दें
साथ ही अपनी उंगलियों को सीधा करें और उन्हें टेबल पर दबाएं, 3-5 बार दोहराएं।
मुट्ठी-हथेली.
मैं बिल्ली की तरह चलता हूँ.
विकल्प 2।
व्यायाम करते समय आपके हाथ मेज पर रखे जाते हैं। चर
"एक-दो" की गिनती पर स्थान बदलें।
"एक": बायां हाथ - मुट्ठी, दाहिना हाथ - हथेली।
"दो": बायां हाथ हथेली है, दाहिना हाथ मुट्ठी है।
कई बार दोहराएँ.
दूसरा समूह. उंगलियों के व्यायाम सशर्त रूप से स्थिर हैं:
- पहले से अर्जित कौशल को काफी हद तक सुधारें उच्च स्तरऔर
अधिक सटीक गतिविधियों की आवश्यकता है।
बत्तख
हंस खड़ा है और चिल्ला रहा है, वह तुम्हें चुटकी काटना चाहता है।
अग्रबाहु ऊर्ध्वाधर है. हथेली समकोण पर. तर्जनी अंगुली
बड़े पर टिकी हुई है. सभी उंगलियाँ एक दूसरे से दबी हुई हैं।
कॉकरेल बिल्कुल चमकीला खड़ा है, वह अपने पंजे से कंघी साफ करता है।
हथेली ऊपर करें, तर्जनी अंगूठे पर टिकी हुई है। अन्य उंगलियाँ
किनारों तक फैलाएं और ऊपर उठाएं।
बनी और कान
खरगोश के कान लंबे होते हैं, वे झाड़ियों से बाहर निकलते हैं, वह कूदता है और सरपट दौड़ता है, और उसे हँसाता है
उनके पास अपने स्वयं के खरगोश होंगे।
उँगलियाँ मुट्ठी में. अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को ऊपर की ओर रखें। उनके द्वारा
पक्षों की ओर बढ़ें
तीसरा समूह. गतिशील उंगली व्यायाम:
आंदोलनों का सटीक समन्वय विकसित करना;
वे अपनी उंगलियों को सीधा और मोड़ना सीखते हैं;
उन्हें अंगूठे का बाकियों से विरोध करना सिखाया जाता है।
उंगलियाँ बिस्तर पर जाती हैं
अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मुट्ठी में मोड़ें।
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली बिस्तर पर चली गई
इस उंगली ने थोड़ी सी झपकी ले ली
यह उंगली पहले से ही सोई हुई है
ये गहरी नींद में सो रहा है
चुप रहो, चुप रहो, शोर मत मचाओ...
लाल सूरज उगेगा,
साफ़ सुबह आएगी,
पक्षी चहचहाएँगे
आपकी उंगलियां खड़ी हो जाएंगी!
घर
एक दो तीन चार पांच,
अपनी उंगलियों को टहलने दें!
एक दो तीन चार पांच,
वे फिर घर में छिप गये।
(अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें। शुरुआत करते हुए सभी उंगलियों को एक-एक करके फैलाएं
छोटी उंगली, फिर उन्हें उसी क्रम में मोड़ें)
हमारी उंगलियाँ
उंगलियाँ एक पंक्ति में एक साथ खड़ी हों (अपनी हथेलियाँ दिखाएँ)
दस मजबूत लोग (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)
ये दोनों हर चीज़ के सूचक हैं (अपनी तर्जनी दिखाएँ)
सब कुछ बिना संकेत दिए दिखाया जाएगा.
उंगलियां - दो मध्यिकाएं (अपनी मध्य उंगलियां दिखाएं)
दो स्वस्थ, प्रसन्नचित्त लोग।
अच्छा, ये अनामिका उंगलियाँ हैं (अनामिका दिखाएँ)
चुप, हमेशा जिद्दी.
दो छोटी उंगलियां (अपनी छोटी उंगलियां फैलाएं)
फिजूलखर्ची और बदमाश।
इनमें उंगलियां प्रमुख हैं (अंगूठे दिखाओ)
दो बड़ी और बोल्ड (बाकी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें।
फिंगर जिम्नास्टिक के अलावा, आप हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित कर सकते हैं
निम्नलिखित गतिविधियों का उपयोग करें:
टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स का उपयोग करके हाथों की मालिश करें;
आंदोलनों के समन्वय के लिए खेल (रबर और कपड़े की गेंदों के साथ,
चुंबकीय मछली पकड़ने वाली छड़ें);
- "फिंगर थिएटर";
छोटे कंकड़ और अनाज के पैटर्न बनाना;
बुनाई, सिलाई, कढ़ाई;
गांठें बांधना और खोलना;
विभिन्न आकारों के बटनों को बांधना और खोलना;
झरझरा स्पंज को तोड़ना और निचोड़ना (हाथ की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने के लिए)।
मिट्टी या प्लास्टिसिन से मॉडलिंग;
मोतियों, मोतियों, बटनों को बांधना;
एक छड़ पर विभिन्न आकारों के छल्ले बांधना;
धागे की रंगीन गेंदों को रिवाइंड करना;
घनों से घर, कार आदि मोड़ना;
बढ़ती जटिलता के मोज़ेक को इकट्ठा करना;
पिरामिड, घोंसला बनाने वाली गुड़िया एकत्रित करना;
स्पर्श द्वारा वस्तुओं को पहचानना;
पैटर्न, रेखाचित्रों की नकल करना या कॉपीबुक में काम करना।
बच्चे के हाथ और उंगलियों को विकसित और मजबूत बनाना जरूरी है
आज्ञाकारी, निपुण, फुर्तीला. ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर काम करना
विभिन्न तकनीकों और विधियों का उपयोग करना आवश्यक है। उँगलिया
खेलों का एक महत्वपूर्ण लाभ है: बच्चा इस प्रक्रिया में उनमें महारत हासिल कर लेता है
वयस्कों के साथ जीवंत और भावनात्मक रूप से समृद्ध संचार।
अपने बच्चे के साथ संवाद करते समय फिंगर गेम का उपयोग करने से उसे मदद मिलती है
विकास। आख़िरकार, जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है
हमेशा वाणी के विकास पर जोर देता है। और मोटर समन्वय का विकास
हाथ लिखने और चित्रकारी के लिए हाथ तैयार करने में मदद करते हैं।
फिंगर गेम के पात्र और चित्र: मकड़ी और तितली, बकरी और बनी,
एक पेड़ और एक पक्षी, सूरज और बारिश डेढ़ से दो साल के बच्चों को पसंद होते हैं,
और बच्चे वयस्कों के बाद पाठ और गतिविधियों को दोहराने में प्रसन्न होते हैं। अकेला
उंगलियों के खेल बच्चे को दूसरों की गिनती के लिए तैयार करते हैं, बच्चे को ऐसा करना ही चाहिए
दोनों हाथों का उपयोग करके काम करें, जिससे उपरोक्त अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है
और नीचे, ऊपर और नीचे, दाएँ और बाएँ। खेल जिसमें बच्चा पकड़ता है या
किसी वयस्क या दूसरे बच्चे का हाथ सहलाता है, उसके हाथ पर थप्पड़ मारता है, या उसे झुकाता है
खेलने वाले साथी की उंगलियाँ आत्मविश्वास की भावना विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण हैं
अपनी अंगुलियों से विभिन्न व्यायाम करने से बच्चे का विकास अच्छा होता है
हाथ की हरकतें. उंगलियाँ और हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं,
लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है। एक नियम के रूप में, यदि आंदोलन
उम्र के अनुसार अंगुलियों का विकास होता है, उसके बाद बच्चे की वाणी का विकास होता है
अंदर आयु मानदंड. इसलिए, उंगलियों और हाथ की गतिविधियों को प्रशिक्षित करें
हाथ भाषण विकास को प्रोत्साहित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है
बच्चा, कलात्मक गतिविधियों को बेहतर बनाने में मदद करता है,
लिखने के लिए हाथ तैयार करना और, कोई कम महत्वपूर्ण नहीं, एक शक्तिशाली उपकरण,
सेरेब्रल कॉर्टेक्स के प्रदर्शन को बढ़ाना, उत्तेजित करना
बच्चे की सोच का विकास।
मैं तुकबंदी के साथ कई फिंगर गेम्स का उदाहरण दूंगा।
गेंद
जल्दी से गुब्बारा फुलाओ.
वह बड़ा हो रहा है.
अचानक गुब्बारा फूटा, हवा बाहर निकली -
वह दुबला-पतला हो गया।
दोनों हाथों की सभी उंगलियाँ "चुटकी" में हैं और उनके सिरे स्पर्श करते हैं। इस स्थिति में हम फूंक मारते हैं
उन पर, जबकि उंगलियां एक गेंद का आकार लेती हैं। हवा "बाहर आती है" और उंगलियाँ
प्रारंभिक स्थिति लें.
बिल्ली
और बिल्ली के कान होते हैं
सिर के शीर्ष पर कान
बेहतर सुनने के लिए
चूहा उसके बिल में है.
मध्यमा और अनामिका उंगलियां अंगूठे पर टिकी होती हैं। तर्जनी और छोटी उंगलियां उठी हुई
बनी और कान
खरगोश के कान लंबे होते हैं,
वे झाड़ियों से बाहर निकलते हैं।
वह उछलता-कूदता है,
आपके खरगोशों को खुश करता है।
उँगलियाँ मुट्ठी में. अपनी तर्जनी को ऊपर की ओर इंगित करें। उन्हें किनारे पर ले जाएँ.
बकरी
बकरी के सींग बाहर निकले हुए हैं,
वह रो सकती है.
हथेली का भीतरी भाग नीचे की ओर होता है। तर्जनी और छोटी उंगलियां आगे की ओर इशारा करती हैं।
मध्य और अंगूठी वाले को हथेली से दबाया जाता है और बड़े से पकड़ लिया जाता है।
बत्तख
हंस हर समय खड़ा रहता है और चिल्लाता रहता है,
वह तुम्हें चिकोटी काटना चाहता है.
अग्रबाहु ऊर्ध्वाधर है. हथेली समकोण पर. तर्जनी पर टिकी हुई है
बड़ा। सभी उंगलियाँ एक दूसरे से दबी हुई हैं।
मैं एक खुशमिज़ाज़ मुर्ग़ा-चाफ़र हूँ। मैं आसपास के सभी बगीचों को जानता हूं।
मैं लॉन के ऊपर चक्कर लगा रहा हूं। और मेरा नाम झू-झू है!
(अपनी तर्जनी और छोटी उंगली को हिलाएं,
मूंछों की तरह, और अंत में भनभनाहट)
"कांटेदार जंगली चूहा":
तुम मेरे कांटेदार हाथी, आओ मेरे साथ खेलो!
(अपने हाथों को एक साथ पकड़ें और अपनी उंगलियों को हिलाएं)
यहाँ भागो... यहाँ... हमेशा की तरह मज़ाकिया बनो!
(बंद हाथों को टेबल या घुटनों पर सुई की तरह उंगलियों से घुमाएं)
फूलघर को लौटें("घर" में जाने का अभ्यास "फूल")
हँसमुख व्यक्ति कहाँ रहता है?...(हम अपने हाथों को घुमाते हैं, एक घर की तरह बंद, हमारे सामने)
बौना आदमी!(घर की छत को अपने सिर के ऊपर बनाएं, इसे थोड़ा झुकाएं और मुस्कुराएं)
"बेरी"
अपने हाथ को अपने सामने थोड़ा ऊपर उठाएं ताकि आपका हाथ आराम से रहे
लगभग चेहरे के स्तर पर. उंगलियां शिथिल हैं और नीचे लटक रही हैं
मैं एक शाखा से जामुन तोड़ता हूँ
(अपने दूसरे हाथ की उंगलियों से, प्रत्येक उंगली को आधार से सिरे तक सहलाएं,
मानो उससे कोई काल्पनिक बेरी उठा रहा हो।)
और मैं इसे एक टोकरी में इकट्ठा करता हूं।
(आप दोनों हथेलियों को अपने सामने रखें।)
यह एक पूरी टोकरी होगी.
(एक मुड़ी हुई हथेली को दूसरी मुड़ी हुई हथेली से ढक दें।)
मैं थोड़ी कोशिश करूंगा.
मैं थोड़ा और खाऊंगा.
(एक मुड़ी हुई हथेली एक टोकरी की नकल करती है, दूसरे हाथ से हम काल्पनिक निकालते हैं
जामुन और उन्हें अपने मुँह में डालो।)
घर की राह होगी आसान!
पैरों की नकल करते हुए, दोनों हाथों की मध्यमा और तर्जनी जहाँ तक संभव हो "भाग जाएँ"।
"परिवार"
अपने बच्चे को अपने बाएं हाथ की उंगलियों को मोड़कर मुट्ठी में बांधने के लिए आमंत्रित करें, फिर नर्सरी कविता सुनें,
उन्हें मोड़ना शुरू करने के लिए मुड़ता है अँगूठा.
ये उंगली दादाजी की है
ये उंगली है दादी की
ये उंगली है माँ
यह उंगली डैडी है
खैर, यह उंगली मैं ही हूं।
वह मेरा पूरा परिवार है.
"उंगलियाँ"
इन कविताओं में आप अपनी अंगुलियों को मोड़ सकते हैं, पहले अंगूठे से शुरू करें, फिर छोटी उंगली से, फिर दाहिनी उंगली से,
फिर बाएं हाथ पर.
यह उंगली सोना चाहती है.
यह उंगली बिस्तर पर छलांग है!
इस उंगली ने झपकी ले ली.
यह उंगली पहले ही सो चुकी है.
उँगलियाँ उठ खड़ी हुईं। हुर्रे!
किंडरगार्टन जाने का समय हो गया है।
"भालू"
भालू ने उसका पैर कुचल दिया
भालू ने एक और को कुचला,
वाह, क्या मजा है
घर में एक फ़्लोरबोर्ड है!
हम अपने "पैरों" - अपनी उंगलियों से थपथपाते हैं।
और जब मिश्का नाच रही है,
हम ताली बजाएंगे.
चालबाज लोमड़ी के साथ
आइए हम भी दर्शक बनें.
आइए ताली बजाएं।
"घर"
मैं हथौड़े से ठोक रहा हूँ
अपनी मुट्ठियाँ एक साथ ठोको
मैं एक घर बनाना चाहता हूँ.
दोनों हाथों की उंगलियों को जोड़ लें
मैं एक ऊंचा घर बना रहा हूं
अपनी सीधी हथेलियों को ऊपर उठाएं
मैं उस घर में रहूँगा.
अपनी हथेलियों को ताली बजाएं
उंगलियाँ एक मिलनसार परिवार हैं।
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते.
(प्रत्येक हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और उन्हें साफ करें।)
यह बहुत बड़ा है! और ये औसत है.
अंगूठी और आखिरी वाली हमारी छोटी उंगली है, बेबी!
वू हू! आप अपनी तर्जनी भूल गए.
ताकि उंगलियां एक साथ रहें,
(बारी-बारी से दोनों हाथों की अंगुलियों को ऊपर उठाएं)
हम उन्हें जोड़ेंगे और आंदोलन करेंगे...
(हम हाथ की प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से अंगूठे से जोड़ते हैं)।
ये उंगली है सबसे मोटी, सबसे मोटी और सबसे बड़ी,
ये उंगली दिखाने के लिए है
यह उंगली सबसे लंबी होती है और बीच में खड़ी होती है।
ये उंगली है अनामिका, ये है सबसे खराब उंगली,
और छोटी उंगली छोटी होते हुए भी निपुण और साहसी होती है।
हमने आज पेंटिंग की
हमारी उंगलियां थक गई हैं.
आइए अपनी उंगलियां हिलाएं,
आइए फिर से चित्र बनाना शुरू करें।
(अपनी भुजाएं अपने सामने उठाएं, हाथ मिलाएं और मोहर लगाएं)
एक दो तीन चार पांच,
हर कोई बहुत जरूरी है
मजबूत और मिलनसार
"तितली"
अपने हाथों को क्षैतिज रूप से रखें। अपने अंगूठे क्रॉस करें.
तितली के पंखों का चित्रण करते हुए अपने हाथ हिलाएँ।
ओह, क्या सुंदरता है...
यह तितली बड़ी है!
फूलों के ऊपर से उड़े -
और तुरंत वह अचानक गायब हो गई।
"मछली"
हथेलियाँ सीधी हो जाती हैं, उंगलियाँ एक साथ दब जाती हैं।
हथेलियों की चिकनी चाल, पानी में मछली का चित्रण।
मछलियाँ झील में अठखेलियाँ कर रही हैं,
वे पत्थरों के बीच घूम रहे हैं।
वे ऊपर और नीचे तैरते हैं,
देखिये उन्हें कितना मजा आता है.
"शरद ऋतु के पत्तें"
एक, दो, तीन, चार, पांच (अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को मोड़ें)
हम पत्ते इकट्ठा करेंगे (मुट्ठियाँ भींचेंगे और खोलेंगे)
बिर्च के पत्ते (अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को मोड़ें)
रोवन के पत्ते,
चिनार के पत्ते,
ऐस्पन पत्तियां,
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,
माँ को शरद ऋतु का गुलदस्ताहम इसे ले लेंगे (वे अपनी मध्यमा और तर्जनी के साथ मेज पर चलते हैं)
"एक टोकरी में"
छोटी लड़की ज़िनोचका में
एक टोकरी में सब्जियाँ (अपनी हथेलियों को "टोकरी" बनाएं)
यहाँ एक पॉट-बेलिड तोरी है
इसे किनारे रख दिया
मैंने मिर्च और गाजर चतुराई से रखे,
टमाटर और खीरा (अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें)।
हमारी ज़िना महान है! (अंगूठा दिखाओ)
"फल हथेली"
यह उंगली नारंगी रंग की है
निस्संदेह, वह अकेला नहीं है।
यह उंगली एक बेर है
स्वादिष्ट, सुंदर.
यह उंगली खुबानी है।
एक शाखा पर ऊँचा हो गया।
यह उंगली नाशपाती है
वह पूछता है: "आओ, इसे खाओ!"
यह अनानास उंगली
फल आपके और हमारे लिए।
(बारी-बारी से उंगलियों को मुट्ठी से फैलाएं, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए। हथेलियों से दिखाएं
चारों ओर और अपने आप पर)।
"रोटी"
बैगेल, (अंगूठे और तर्जनी एक वृत्त बनाते हैं),
स्टीयरिंग व्हील, (अंगूठे और मध्यमा उंगलियां एक वृत्त बनाती हैं),
पाव रोटी (बड़ा और नामहीन)
और एक रोटी (अंगूठे और छोटी उंगली)
आटा बेकर (नकली रोटी बनाना)
इसे जल्दी बेक करें.
"जामुन"
जामुन आंवले हैं,
क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी,
रसभरी, स्ट्रॉबेरी, गुलाब कूल्हे,
किशमिश और स्ट्रॉबेरी
(एक हाथ की तर्जनी से गिनें, दूसरे हाथ की उंगलियों को मोड़ें)
आख़िरकार मुझे याद आया.
इसका मतलब क्या है?
(आश्चर्यचकित होकर कंधे उठाएं)
मेरा काम हो गया!
(अंगूठा आगे की ओर बढ़ाया गया)
"बच्चे"
मुर्गी के पास मुर्गी है,
हंस के पास एक गोस्लिंग है
टर्की के पास टर्की चिकी है,
और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है।
(अंगूठा छोटी उंगली से शुरू करके एक-एक करके दूसरों को छूता है)
हर माँ के बच्चे होते हैं,
हर कोई सुंदर और अच्छा है!
(उंगलियां दिखाता है, उनसे खेलता है)।
"परिवार"
एक दो तीन चार! (हाथ से ताली बजाये)
मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?
एक दो तीन चार पांच! (हाथ से ताली बजाये)
पिताजी, माँ, भाई, बहन, बिल्ली मुरका,
दो बिल्ली के बच्चे, मेरी गोल्डफिंच, एक क्रिकेट और मैं (सभी दसों को बारी-बारी से सहलाना और मालिश करना)।
उंगलियाँ)।
वह मेरा पूरा परिवार है!
बनी
बन्नी, बन्नी, तुम्हारी पूँछ कहाँ है? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! अपनी पीठ के पीछे हाथ
बन्नी, बन्नी, तुम्हारी नाक कहाँ है? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! अपनी नाक दिखाओ
बन्नी, बन्नी, पंजे कहाँ हैं? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! हाथ दिखाओ
बन्नी, बन्नी, कान कहाँ हैं? तालियाँ
- यहाँ, यहाँ, यहाँ! कान दिखाओ
कौआ
कौवे का एक सिर है, उसके सिर पर हाथ हैं,
वा-वा-वा-वा 4 तालियाँ
चोंच और पंख, नाक पर हाथ, "पंख"
पूँछ, पैर, हाथ पीठ के पीछे, स्टंप,
ओगी-ओगी-ओगी-ओगी 4 ताली
कार
मैं अपनी कार "मोटर" शुरू करूंगा
- बीप, बीप, मैं थोड़ा गैसोलीन डालूँगा। 3 ताली, ठप्पा
मैं स्टीयरिंग व्हील को कसकर पकड़ता हूं, स्टीयरिंग व्हील को पकड़ता हूं
मैं अपने पैर से पैडल दबाता हूं। अपना दाहिना पैर थपथपाओ
लोकोमोटिव
लोकोमोटिव चला, लोकोमोटिव चला, हाथ "लॉक" में थे, अंगूठे घूमे हुए थे
मैंने गाड़ी रोकी और उसे भगाया। अपनी तर्जनी को पकड़ लें
लोकोमोटिव चला और चला गया
मैंने गाड़ी रोकी और चला गया…………..
जहाज
यहाँ एक नाव चल रही है, मेरे हाथ - "शेल्फ", लहरा रहे हैं
वह मेरे घर तक तैरता है, हाथ आगे की ओर, हथेलियाँ एक कोण पर चिपकी हुई (नाक)
मैंने पतवार को कसकर पकड़ लिया "पतवार को पकड़ो"
मैं मुख्य कप्तान हूं 4 तालियां
हवाई जहाज
हम आज हवाई जहाज हैं, आई.पी. अपनी एड़ियों पर बैठना, "मोटर" (अपनी भुजाओं से घूमना)
हम बच्चे नहीं, पायलट हैं. 4 ताली
हाथ - नाक, और हाथ - पंख "नाक", "पंख"
स्क्वाड्रन ने उड़ान भरी। खड़े हो जाओ, दौड़ो, हाथ - पंख
बिल्लियाँ और चूहे
यहाँ आपकी मुट्ठी है, अपनी बाईं मुट्ठी दिखाओ
और यहां आपकी हथेली है, अपनी उंगलियां खोलें, हथेली ऊपर करें
बिल्ली हथेली पर बैठ गयी. दाहिने हाथ के "पंजे" बायीं हथेली के साथ चलते हैं
एक दो तीन चार पांच। अपने दाहिने हाथ से अपने बाएँ हाथ से एक बार में एक उंगली मोड़ें
चूहे बहुत डरे हुए थे, मुट्ठी घुमाओ
वे अपनी मुट्ठी छुपाने के लिए जल्दी से अपने बिलों में भाग गए। दाहिनी बगल
ग्रंथ सूची:
1. ई.एस. अनिश्चेनकोवा "भाषण विकास के लिए फिंगर जिम्नास्टिक"
प्रीस्कूलर" - एस्ट्रेल पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, 2006
2. पिमेनोवा ई.पी. उंगलियों का खेल. - रोस्तोव एन/डी: फीनिक्स, 2007।
3. चेरेनकोवा ई.एफ. मूल उंगली का खेल. - एम.: आईडी रिपोल एलएलसी
क्लासिक", एलएलसी पब्लिशिंग हाउस "डीओएम। XXI सदी", 2008
संकलनकर्ता: शिक्षक प्रथम कनिष्ठ समूहकुद्रियावत्सेवा टी.एन.
पद्य में फिंगर जिम्नास्टिकऔर उंगलियों के खेल न केवल भाषण के विकास को प्रभावित करते हैं, बल्कि उनकी सुंदरता यह भी है कि वे तुरंत बच्चे का ध्यान सनक या घबराहट से हटाकर शारीरिक संवेदनाओं पर केंद्रित कर देते हैं - और उन्हें शांत कर देते हैं। जब अधिक बच्चे हों (उदाहरण के लिए, सड़क पर या लाइन में) तो यह एक बेहतरीन गतिविधि है।
मानव मस्तिष्क के विकास पर मैनुअल (मैन्युअल) क्रियाओं का प्रभाव चीन में ईसा पूर्व दूसरी शताब्दी में ज्ञात हुआ था।
विशेषज्ञों ने तर्क दिया कि हाथों और उंगलियों से जुड़े खेल, जैसे कि हमारे "व्हाइट-साइडेड मैगपाई", शरीर-दिमाग के तालमेल में सामंजस्य स्थापित करने और मस्तिष्क प्रणालियों को उत्कृष्ट स्थिति में रखने में मदद करते हैं। इसी तरह के तर्क के आधार पर, जापानी डॉक्टर नामिकोशी टोकुजिरो ने हाथों को प्रभावित करने के लिए एक उपचार तकनीक बनाई। उन्होंने तर्क दिया कि उंगलियां बड़ी संख्या में रिसेप्टर्स से संपन्न हैं जो केंद्रीय को आवेग भेजती हैं तंत्रिका तंत्रव्यक्ति। हाथों पर कई एक्यूपंक्चर बिंदु होते हैं, जिन पर मालिश करके प्रभाव डाला जा सकता है आंतरिक अंग, उनके साथ प्रतिबिम्बित रूप से जुड़ा हुआ है। एक्यूपंक्चर क्षेत्रों की संतृप्ति के संदर्भ में, हाथ कान और पैर से कमतर नहीं है। उदाहरण के लिए, अंगूठे की मालिश करने से मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि बढ़ जाती है; तर्जनी उंगली का पेट पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, मध्यमा उंगली का आंतों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, अनामिका उंगली का यकृत और गुर्दे पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, और छोटी उंगली का हृदय पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। और अगर आप फिंगर थिएटर के साथ फिंगर जिम्नास्टिक में भी विविधता लाते हैं, तो यह आपको बहुत सारी सकारात्मक भावनाएं देगा!
खेल के सरल नियम
1. खेल में सभी उंगलियों को शामिल करने का प्रयास करें (विशेषकर अनामिका और छोटी उंगलियां - वे सबसे आलसी हैं)।
2. तीन प्रकार की गतिविधियों को वैकल्पिक करना सुनिश्चित करें:
संपीड़न;
खींचना;
विश्राम।
अपनी उंगलियों को और कैसे सक्रिय करें
1. एक अखबार, कागज की शीट दें - उसे उल्टी करने दें (बस सावधान रहें कि ये "काट" उसके मुंह में न डालें)।
2. बड़े बटनों को एक मजबूत धागे में पिरोएं और उन्हें उनके माध्यम से छांटने दें।
3. देना लकड़ी के मोती, अबेकस, पिरामिड।
4. प्लास्टिक प्लग पर चेहरे बनाएं और उन्हें अपनी उंगलियों पर रखें। आपको फिंगर थिएटर मिलेगा.
यह खेलों और गतिविधियों का केवल एक छोटा सा अंश है जो एक बच्चे को मोहित कर सकता है और...
अनेक व्यायाम पद्य में बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक!
घर
मैं एक घर बनाना चाहता हूँ
(अपने हाथों को मकान की तरह मोड़ें और सिर के ऊपर उठाएं)
ताकि उसमें एक खिड़की हो,
(दोनों हाथों की अंगुलियों को मिलाकर गोला बना लें)
ताकि घर में एक दरवाजा हो,
(हम अपने हाथों की हथेलियों को एक साथ लंबवत जोड़ते हैं)
पास में एक देवदार का पेड़ उगने के लिए।
(हम एक हाथ ऊपर उठाते हैं और अपनी उंगलियां फैलाते हैं)
ताकि चारों ओर बाड़ लग जाए
कुत्ते ने द्वार पर पहरा दिया,
(हम अपने हाथ एक ताले में जोड़ते हैं और अपने सामने एक घेरा बनाते हैं)
धूप थी, बारिश हो रही थी,
(सबसे पहले, हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, उंगलियां "फैलती हैं"। फिर हम अपनी उंगलियां नीचे करते हैं, "हिलाते हुए" हरकत करते हैं)
और बगीचे में ट्यूलिप खिल गया!
(अपनी हथेलियाँ एक साथ रखें और धीरे-धीरे अपनी उंगलियाँ खोलें - "ट्यूलिप बड")
मित्र - बागवान
मोटी और बड़ी उंगली
मैं बगीचे में बेर तोड़ने गया था।
(हथेली को "मुट्ठी" में इकट्ठा किया जाता है। अंगूठे को मोड़ें, सीधा करें, फिर आधा मोड़ें। इसे फिर से मोड़ें, और इसी तरह कई बार)
दहलीज से सूचकांक
उसे रास्ता दिखाया.
(हम तर्जनी को मोड़ते हैं, फिर "झुकते और खोलते हैं")
मध्यमा उंगली सबसे सटीक होती है
वह शाखा से बेर तोड़ देता है।
(हम मध्यमा उंगली को मोड़ते हैं, उसे "मोड़ते और खोलते हैं"। साथ ही, आपको कोशिश करनी चाहिए कि तर्जनी और अंगूठे को न मोड़ें)
नामहीन उठाता है
(हम अनामिका उंगली को भी मोड़ते हैं, कोशिश करें कि पिछली उंगलियों को न हिलाएं)
और छोटी उंगली सज्जन है
हड्डियाँ ज़मीन में फेंक देता है!
(छोटी उंगली मोड़ें)
जहाज
एक नाव नदी के किनारे चल रही है,
(हथेलियों के निचले हिस्सों को एक-दूसरे से दबाएं, ऊपरी हिस्से खुले हैं - "जहाज" दिखा रहा है)
वह दूर से तैरता है
(क्षैतिज रूप से संलग्न करें बायां हाथआँखों से - "दूरी में देखो")
नाव पर चार बहुत बहादुर नाविक हैं।
(4 उंगलियाँ दिखाएँ)
उनके सिर के ऊपर कान होते हैं,
(दोनों हथेलियाँ अपने कानों पर रखें)
उनकी लंबी पूँछ होती है
(हम दोनों हाथों की उंगलियों को एक साथ जोड़ते हैं और फिर धीरे-धीरे अपनी भुजाओं को बगल में फैलाते हैं)
और केवल बिल्लियाँ ही उन्हें डरावनी लगती हैं, केवल बिल्लियाँ और बिल्लियाँ!
(हम दो खुली हथेलियाँ दिखाते हैं, फिर उंगलियों को थोड़ा मोड़ते हैं - हमें "पंजे" मिलते हैं)
इस खेल के अंत में आप बच्चे से पूछ सकते हैं:
-जहाज पर किस तरह के नाविक थे?
उत्तर: चूहे
नाव
मैं दो हथेलियाँ दबाऊंगा,
और मैं समुद्र पार करूंगा.
(अंगूठों को जोड़े बिना, दोनों हथेलियों को एक साथ दबाएं)
दो हथेलियाँ, दोस्तों, -
यह मेरी नाव है.
(अपने हाथों से लहर जैसी हरकतें करें - "नाव तैरती है")
मैं पाल बढ़ाऊंगा
(हाथ नाव के आकार में एक साथ जुड़े हुए हैं, अपने अंगूठे ऊपर उठाएं)
मैं नीले समुद्र के माध्यम से नौकायन करूँगा।
(अपने हाथों से लहर जैसी हरकतें जारी रखें - "नाव")
और तूफ़ानी लहरों पर
मछलियाँ इधर-उधर तैरती रहती हैं।
(मछली की नकल करने के लिए दो हथेलियों को एक-दूसरे से पूरी तरह जोड़ें और फिर से लहर जैसी हरकतें करें - "मछली तैरना")
चूहा
चूहा बिल में घुस गया,
(हम दोनों हैंडल से चुपचाप हरकतें करते हैं)
इसे ताले से बंद कर दिया गया था।
(अपनी क्रॉस की हुई उंगलियों को थोड़ा सा हिलाएं)
वह छेद से देख रही है
(अपनी उंगलियों से एक अंगूठी बनाएं)
बिल्ली बाड़ पर बैठी है!
(हम अपने हाथों को कानों की तरह अपने सिर पर रखते हैं और अपनी उंगलियां घुमाते हैं)
नारंगी
(हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ)
हमने एक संतरा साझा किया।
(अपनी मुट्ठी बाएँ और दाएँ घुमाएँ)
हममें से बहुत सारे हैं, लेकिन वह अकेला है!
(दूसरे हाथ से हम अंगूठे से शुरू करते हुए मुट्ठी में बंधी उंगलियों को फैलाते हैं)
यह टुकड़ा हाथी के लिए है,
(तर्जनी को आगे बढ़ाएं)
यह टुकड़ा सिस्किन के लिए है,
(मध्यम उंगली बढ़ाएँ)
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है
(हम अनामिका को मोड़ते हैं)
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चों के लिए है
(हम छोटी उंगली मोड़ते हैं)
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है,
(खुली हथेली को बाएँ और दाएँ घुमाएँ)
खैर, भेड़िये के लिए - छिलका।
(हम दोनों हाथों से कटे हुए तालु को दिखाते हैं)
वह हमसे नाराज़ है - मुसीबत!
(हाथ जोड़कर)
हम घर में छिपते हैं - यहाँ!
गेंद
(सबसे पहले, उंगलियों को एक लॉक में मोड़ दिया जाता है। हम धीरे-धीरे उन्हें अलग करना शुरू करते हैं)
जल्दी से गुब्बारा फुलाओ.
(दोनों हाथों की उंगलियां एक-दूसरे को छूती हैं - गेंद फूलती है)
वह बड़ा हो रहा है.
(हथेलियाँ एक दूसरे को पूरी तरह स्पर्श करें)
अचानक गुब्बारा फूट गया
हवा बाहर आ गई है -
(उंगलियां एक साथ बंद करें)
वह दुबला-पतला हो गया!
एक उल्लू उड़ रहा था
(हम हाथ हिलाते हैं)
एक उल्लू उड़ रहा था
प्रसन्न मस्तक.
उड़ गया और उड़ गया,
(सिर पर हाथ रखें)
वह सिर के बल बैठ गयी.
बैठ गया, बैठ गया,
उसने अपना सिर घुमा लिया
(हम फिर से हाथ हिलाते हैं)
और वह फिर उड़ गई.
सूअर का बच्चा
(बैठें, हाथ अपनी बेल्ट पर रखें, दाहिनी ओर झुकें)
पिगलेट पिगलेट
अपने आप को आराम दें!
(हम उठते हैं, सीधे होते हैं, हाथ ऊपर उठाते हैं - खिंचाव)
मेरे पैरों पर खड़ा हो गया
फैला हुआ!
(हम बैठ जाते हैं और आगे की ओर झुकते हैं, अपने हाथ सीधे हमारे सामने रखते हैं)
और फिर मैं बैठ गया,
ऊपर झुकना!
(हम उठते हैं, जगह पर कूदते हैं। बेल्ट पर हाथ रखते हैं, जगह पर चलते हैं)
और वह थोड़ा उछला
और वह मौके पर ही चल दिया.
(बैठें, हाथ अपनी बेल्ट पर रखें, बाईं ओर झुकें)
और फिर वह फिर लेट गया, -
लेकिन बायीं ओर!
गिलहरी
(शुरुआत में ही मुट्ठी बंध जाती है)
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है
वह मेवे बेचती है:
(अंगूठे से शुरू करते हुए सभी अंगुलियों को एक-एक करके फैलाएं)
मेरी छोटी लोमड़ी बहन को,
गौरैया, चूची,
मोटे-मोटे भालू को,
मूंछों वाला बन्नी...
हमारा परिवार
(अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके फैलाएं)
यह बड़ी उंगली -
यह पिताजी हैं प्रिय.
पिताजी के बगल में हमारी माँ हैं।
मेरी माँ के बाद मेरा सबसे बड़ा भाई है।
उसके पीछे छोटी बहन -
प्यारी लड़की।
और सबसे छोटा मजबूत आदमी -
यह हमारा प्यारा बच्चा है.
शीतकालीन सैर
(अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)
एक दो तीन चार पांच
(अपनी तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों के साथ मेज पर चलें)
हम टहलने के लिए आँगन में आये।
(हम दो हथेलियों से एक गांठ बनाते हैं)
उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई,
(सभी अंगुलियों से कुचलने की क्रिया)
पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया,
(अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को अपने बाएँ हाथ की हथेली के साथ चलाएँ)
फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे,
(अपनी हथेलियाँ मेज पर रखें, पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ)
और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे.
(हमारी हथेलियाँ हिलाओ)
सभी लोग बर्फ से ढके हुए घर आये।
(गालों के नीचे हाथ रखकर एक काल्पनिक चम्मच से हिलता है)
हमने सूप खाया और बिस्तर पर चले गये।
मकड़ी
(हाथ क्रॉस किए हुए हैं। प्रत्येक हाथ की उंगलियां अग्रबाहु के साथ और फिर दूसरे हाथ के कंधे के साथ "चलती" हैं।)
एक मकड़ी एक शाखा के साथ चल रही थी,
और बच्चे उसके पीछे हो लिये।
(ब्रशों को स्वतंत्र रूप से नीचे उतारा जाता है, हम हिलाने की क्रिया करते हैं - बारिश।)
आसमान से अचानक बारिश हुई,
(अपनी हथेलियों को मेज/घुटनों पर थपथपाएं।)
मकड़ियाँ ज़मीन पर धुल गईं।
(हथेलियाँ एक-दूसरे से चिपकी हुई हैं, उंगलियाँ फैली हुई हैं, हम हाथ मिलाते हैं - सूरज चमक रहा है।)
सूरज गर्म होने लगा,
(हम वही हरकतें करते हैं जो शुरुआत में करते थे।)
मकड़ी फिर से रेंग रही है
("मकड़ियां" आपके सिर पर रेंगती हैं।)
और सभी बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं,
एक शाखा पर चलना.
सन्टी
(दाहिने हाथ की बगल और ऊपर की ओर सहज गति)
मेरा भूर्ज, भूर्ज वृक्ष।
(वही, लेकिन बाएं हाथ से)
मेरी घुंघराले सन्टी.
(हाथ ऊपर उठाएं, श्वास लें)
तुम वहाँ खड़े हो, छोटे भूर्ज वृक्ष,
(अपने हाथ नीचे करें, सांस छोड़ें)
घाटी के मध्य में,
(हाथ उठाएं, श्वास लें)
तुम पर, सन्टी वृक्ष,
(अपने हाथ नीचे करें, सांस छोड़ें)
पत्ते हरे हैं,
(हाथ उठाएं, श्वास लें)
तुम्हारे नीचे, सन्टी वृक्ष,
(अपने हाथ नीचे करें, सांस छोड़ें)
रेशमी घास,
(हाथ उठाएं, श्वास लें)
तुम्हारे चारों ओर, सन्टी वृक्ष,
(हाथ नीचे करें, लंबी सांस छोड़ें)
लाल लड़कियाँ
पुष्पमालाएँ बनाई जाती हैं, बुनी जाती हैं...
मछली
(हथेलियाँ बंद हैं, थोड़ी गोल हैं। हम हवा में लहर जैसी हरकतें करते हैं।)
पाँच छोटी मछलियाँ नदी में खेल रही थीं
(हाथ एक-दूसरे से सटे हुए हैं। उन्हें एक तरफ से दूसरी तरफ घुमाएं।)
वहाँ रेत पर एक बड़ा सा लट्ठा पड़ा हुआ था,
(हथेलियाँ बंद हैं और थोड़ी गोल हैं। हम उनके साथ "डाइविंग" मूवमेंट करते हैं।)
और मछली ने कहा: "यहाँ गोता लगाना आसान है!"
(बंद हथेलियों से झूलें (नकारात्मक इशारा)।)
दूसरे ने कहा: "यहाँ बहुत गहराई है।"
(हथेलियाँ एक हाथ के पीछे की ओर मुड़ती हैं - मछली सो रही है।)
और तीसरे ने कहा: "मुझे नींद आ रही है!"
(जल्दी से अपनी हथेलियाँ हिलाएँ - कांपते हुए।)
चौथा थोड़ा जमने लगा।
(कलाइयां जुड़ी हुई हैं। हथेलियाँ खुलती हैं और जुड़ती हैं - मुँह।)
और पाँचवाँ चिल्लाया: "यहाँ एक मगरमच्छ है!"
(बंद हथेलियों के साथ त्वरित लहर जैसी हरकतें - वे दूर तैरती हैं।)
यहाँ से चले जाओ ताकि तुम उसे निगल न जाओ!"
कोयल चल रही थी
(हम अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को सीधा रखते हुए मेज के साथ चलते हैं, जबकि बाकी उंगलियां आपस में जुड़ी होती हैं।)
एक कोयल बाज़ार से गुज़री
(हथेलियाँ एक "बाल्टी" - एक टोकरी से जुड़ी हुई हैं।)
उसके पास एक टोकरी थी
(हम बंद हथेलियों से मेज/घुटनों पर प्रहार करते हैं, अपने हाथ अलग कर लेते हैं।)
और टोकरी फर्श से टकराती है - उफान!
(हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, अपनी उंगलियाँ घुमाते हैं - मक्खियाँ उड़ती हैं। विस्तारित उंगलियों की संख्या पाठ से मेल खाती है।)
दस (नौ, आठ) मक्खियाँ उड़ीं!
बीईईएस
(एक हाथ मेज पर खड़ा है, कोहनी पर आराम कर रहा है, उंगलियां फैली हुई हैं (पेड़)। दूसरे हाथ पर, उंगलियां एक अंगूठी (मधुमक्खी के छत्ते) में बंद हैं। "मधुमक्खी का छत्ता" "पेड़" से दबा हुआ है।)
क्रिसमस ट्री पर एक छोटा सा घर,
मधुमक्खियों के लिए एक घर, मधुमक्खियाँ कहाँ हैं?
(हम "छत्ते" में देखते हैं।)
हमें घर पर दस्तक देने की जरूरत है,
(हम अपनी मुट्ठियाँ भींचते हैं और उन्हें एक साथ थपथपाते हैं।)
एक दो तीन चार पांच।
मैं दस्तक दे रहा हूं, पेड़ पर दस्तक दे रहा हूं,
ये मधुमक्खियाँ कहाँ हैं?
(हम बारी-बारी से हाथ घुमाते हुए एक-दूसरे पर मुट्ठियाँ मारते हैं।)
वे अचानक बाहर उड़ने लगे:
(हम अपने हाथ फैलाते हैं, अपनी उंगलियां फैलाते हैं और उन्हें हिलाते हैं, मधुमक्खियां उड़ती हैं।)
एक दो तीन चार पांच!
थोडा रुको
रूसी खेल. हाथ छाती के सामने, हथेलियाँ बंद। छोटी उंगलियां बच्चे हैं, वे पतली आवाज में बोलते हैं। अनामिका - माँ, सामान्य स्वर में बोलती है। मध्यमा उँगलियाँ - पिताजी, धीमी आवाज में बोलते हैं। तर्जनी अंगुलियां सैनिक होती हैं और गहरी आवाज में बोलती हैं। क्रॉस्ड अंगूठे - झोपड़ी की दहलीज।
(रात हो गई है, सब लोग झोपड़ी में सो रहे हैं। दस्तक हुई।)
सिपाही: खट-खट! (तर्जनी उंगलियां एक दूसरे को थपथपाती हैं।)
बच्चे: वहाँ कौन है? (छोटी उंगलियां एक दूसरे को थपथपाती हैं।)
सिपाही: दो सिपाही रात गुजारने आए हैं! (तर्जनी उंगलियों को टैप करें।)
बच्चे: चलो माँ से पूछते हैं. माँ! (छोटी उँगलियाँ थपथपाती हैं।)
माँ: बच्चे क्या हैं? (नामहीन लोग दस्तक देते हैं।)
माँ: पापा से पूछो. (नामहीन लोग दस्तक देते हैं।)
बच्चे: पिताजी! (छोटी उँगलियाँ थपथपाती हैं।)
पिताजी: क्या, बच्चों? (बीच की उंगलियों को थपथपाते हुए)
बच्चे: दो सिपाही रात बिताने आये! (छोटी उँगलियाँ थपथपाती हैं।)
पिताजी: मुझे अंदर आने दो! (बीच की उंगलियों को थपथपाते हुए)
बच्चे: अंदर आओ! (छोटी उँगलियाँ थपथपाती हैं।)
सैनिक: ओह, क्या सौभाग्य है कि उन्होंने हमें रात बिताने दी! (तर्जनी उंगलियां क्रॉस मूवमेंट करते हुए "नृत्य" करती हैं।)
सैनिक: चलो अंदर चलें! (बंद हथेलियाँ उंगलियों को छाती की ओर मोड़ती हैं। फिर हाथों को तेजी से आधा मोड़ती हैं ताकि हथेलियों का पिछला भाग स्पर्श हो जाए।)
(हथियार आगे की ओर खिंचते हैं।)
जेलिफ़िश
(बच्चे अपनी हथेलियाँ जोड़ते हैं और अपनी उंगलियाँ फैलाते हैं।)
दो विशाल जेलिफ़िश
उन्होंने पेट से पेट चिपका लिया।
(फिर वे अपनी हथेलियों को फाड़ देते हैं, अपनी अंगुलियों को मोड़ते हैं, जबकि बाएं हाथ की अंगुलियों को दाएं हाथ की अंगुलियों से दबाते हैं।)
आइए जालों को और अधिक मजबूती से मोड़ें -
इस तरह हम झुक सकते हैं!
हथेलियाँ हथेलियाँ
(इस फिंगर गेम को खेलते समय, आप अपनी कल्पना दिखा सकते हैं। वे हरकतें करें जो कविता का कथानक आपको बताएगा।)
हमने अपने हाथ साबुन से धोये.
हमने अपने पैर साबुन से धोये.
यह कितना अच्छा है,
हथेलियाँ, हथेलियाँ!
हमने कुछ दलिया पकाया
चम्मच से हिलाये.
यह कितना अच्छा है,
हथेलियाँ, हथेलियाँ!
हमने हथेलियाँ बनाईं
मैत्रियोश्का के लिए घर।
यह कितना अच्छा है,
हथेलियाँ, हथेलियाँ!
छोटी मुर्गी पेस्ट्रुष्का
उन्होंने टुकड़ों को कुचल दिया।
यह कितना अच्छा है,
हथेलियाँ, हथेलियाँ!
हाथ ताली बजा रहे हैं
पैर नाचने लगे।
यह कितना अच्छा है,
हथेलियाँ, हथेलियाँ!
हथेलियाँ लेट गईं
थोड़ा आराम।
यह कितना अच्छा है,
हथेलियाँ, हथेलियाँ!
हमें आशा है कि ये कुछ अभ्यास होंगे पद्य में बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिकआपके बच्चे को एक वर्ष में लगातार चैट करना शुरू करने में मदद मिलेगी 😉
पी.एस. यदि आपको फिंगर गेम्स का हमारा चयन पसंद आया, तो चयन पर भी ध्यान दें।