Šta bi narednik trebao znati o svojim podređenima?

2. Godina rođenja

3. Nacionalnost

4. Zanimanje prije vojna služba

5. Bračni status

6.Uspesi i nedostaci u borbenoj obuci

7. Poslovni i moralno-psihološki kvaliteti.

Odnosi u timu predstavljaju specifičnu mrežu unutarkolektivnih veza, koju određuje ideološka zajednica, međusobne ocjene aktivnosti i ličnosti vojnika, osjećaj poštovanja, povjerenja, drugarstva i odgovornosti jednih prema drugima. U zrelom vojnom timu odnosi se formiraju kao rezultat asimilacije i striktnog poštovanja svih vojnika relevantnih zahtjeva normi komunističkog morala i vojnih propisa. Zbog toga se nazivaju statutarnim. Ove odnose karakteriše duboko međusobno poštovanje, istinsko drugarstvo i kolektivizam. Ratnike spaja osjećaj uzajamne odgovornosti, svjesna spremnost da, ne štedeći živote, izbave svoje saborce iz opasnosti.

Odnosi su jedan od važnih regulatora ponašanja ratnika, njihove interakcije i komunikacije. One utiču na individualna i kolektivna raspoloženja i socio-psihološku klimu, odnos osoblja prema službi, borbenu i političku obuku i stanje vojne discipline.

Statutarni, visoko moralni odnosi se ne razvijaju sami. Na proces formiranja odnosa u vojnoj službi utiču faktori kao što su svrsishodni ideološki vaspitno-obrazovni rad, zahtjevi sovjetskih zakona i vojnih propisa, norme komunističkog morala, lični primjer i autoritet komandanta i političkog oficira, tradicije koje postoje u datoj jedinici, kao i lični kvaliteti pojedinih vojnih lica. Svaki ratnik sudjeluje u stvaranju i održavanju odnosa sa drugovima, ovisno o svom odnosu prema ljudima općenito i. sebi posebno.

Odnosi u timu se formiraju iz međusobnih odnosa vojnika. Odnos prema saborcu predstavlja ratnikovu unutrašnju spremnost za određenu vrstu interakcije i komunikacije s njim. Formira se kao unutrašnja, lična formacija koja ima svoju psihološku strukturu. Glavni elementi ove strukture su: kognitivni, emocionalno-evaluacioni, motivacioni i izvršni.

Kognitivni elementi su znanja neophodna za ratnika kako bi mogao da odredi svoj stav prema ostalim članovima tima. To uključuje: principe, norme, pravila i zahtjeve za komunikaciju, zajednički život i aktivnosti vojnog osoblja koje je vojnik naučio; svijest o specifičnim odgovornostima svakog člana tima, posebno njegovih vođa, i dužnosti prema njima; znanje individualne karakteristike drugovi u službi.

Emocionalno-evaluacijski elementi stava ratnika predstavljaju njegova osjećanja i neposredna emocionalna iskustva, koja su reakcija na sve što čini jedan ili drugi član tima, kao i na njegovu ličnost u cjelini. U vojnom timu svaki ratnik postaje predmet emotivnih procena, izazivajući kod svojih saboraca osećanja poštovanja, simpatije, ponosa i sl. Na sličan način i sam emotivno reaguje na različite manifestacije njihove ličnosti: raduje se uspesima, uznemiren je zbog neuspjeha, saosjeća i saosjeća. U njegovom umu se rađaju i jačaju osjećaji zahvalnosti, prijateljstva, povjerenja u pouzdanost druga, u njegovu pomoć i podršku (osjećaj drugarstva). Ova osećanja, pod uslovom da su recipročna, čine srž međuljudskih odnosa u timu. U nekim slučajevima se mogu pojaviti međuljudska osjećanja i emocije koje ne doprinose zbližavanju ratnika: zavist, sumnjičavost, strah, ogorčenost, ogorčenje itd. Nepoželjnost ispoljavanja ovih osjećaja u kolektivnom životu je očigledna.

Motivacioni elementi u strukturi međuljudskih odnosa igraju ulogu podsticaja za određene radnje u sistemu intrakolektivnih interakcija. Postoje dvije vrste motiva - emocionalni i racionalni, odnosno voljni. Emocionalni motivi su uslovljeni motivi. međuljudska osećanja. Voljni (racionalni) motivi se formiraju na osnovu svijesti o potrebi određenih radnji u komunikacijskom sistemu.

Izvršni elementi odnosa ratnika sa suborcima su vještine i sposobnosti komunikacije, individualni pristup svakom od njih. Odnosi u vojnom kolektivu formiraju se pod utjecajem cjelokupnog sklopa unutarkolektivnih odnosa, čiju središnju ulogu imaju odnosi između nadređenih i podređenih i između vojnika koji su povezani direktnim kontaktima predaka.

Odnos između nadređenih i podređenih se gradi na međusobnom poštovanju i autoritetu nadređenog. Komandant uživa autoritet ako se njegov uticaj na podređene zasniva ne samo na njegovoj moći, već i na poverenju tima da komandant vlada veštinom vođenja i. ima visoke moralne i političke kvalitete. Zadobiti autoritet znači osigurati da podređeni vjeruju u svog komandanta, u njegovu sposobnost da osigura uspjeh u školi i borbi, u njegovu nesebičnost. posvećenost cilju i interesima tima, poštenje i briga za podređene.

Autoritet komandanta rezultat je ne samo njegovih visokih poslovnih, moralnih i političkih kvaliteta, već i humanog odnosa prema svojim podređenima općenito i prema svakom pojedincu. Stav. komandanta prema podređenima, kao i svaki međuljudski odnos, zasnovan je na relevantnom znanju. Da uzmem pravu. položaj u komunikaciji sa svakim vojnikom, komandant jedinice mora imati jasnu predstavu o uzornom vojniku koji ispunjava sve savremene uslove; znam. zakonske odredbe kojima se definiše postupak postupanja sa osobljem; poznaju individualne karakteristike svakog ratnika, njegove borbene sposobnosti i poziciju u timu, kao i njega. raspoloženje i moral. Odnosi sa podređenima ostvaruju se u različitim organizacionim, vaspitnim i trenažnim radnjama komandanta, koje proizilaze iz odgovarajućih motiva i predstavljaju unutrašnji element ovih odnosa. Važnu ulogu igraju motivi koji se odnose na odgovornost komandanta za svoje podređene. Ova odgovornost je u kombinaciji s povjerenjem u njih i povjerenjem u njihovu marljivost i spremnost za samostalno djelovanje. Ovakva osjećanja podstiču komandanta da se svakodnevno stara o poboljšanju borbenih vještina vojnika, da zadovolji njihove potrebe i zahtjeve, a istovremeno ga sprječava od zamjene potčinjenih i od sitnog nadzora.

Vodnici spadaju u čin mlađih komandanata i predstavljaju najveću grupu komandnog osoblja. Oni snose punu odgovornost za uspješno izvršenje borbenih zadataka od strane odreda, posade i posade; za obuku i obrazovanje, vojnu disciplinu i moralno-psihološko stanje podređenih. Govoreći o ulozi mlađih komandanata, M. V. Frunze je naglasio: „Mlađe komandno osoblje čini osnovu na kojoj se zasniva čitava materija discipline, borbenog lemljenja i borbene obuke jedinice.“

Trenutno je uloga narednika još više porasla. Razlog tome je sve veća složenost zadataka sa kojima se suočavaju jedinice i podjedinice, promjena društvenog imidža vojnika, prelazak na popunu jedinica i podjedinica sa vojnicima po ugovoru, te unapređenje naoružanja i vojne opreme. Zahtjevi za obuku i obrazovanje vojnika su povećani, ali je vremenski okvir za njihovu obuku ostao isti. To je zahtijevalo povećanje nivoa pedagoška kultura i odgovornost komandanata svih nivoa, a prije svega onih koji direktno razvijaju kvalitete ratnika kod vojnika.

Edukaciju kadrova provode vodniki tokom svakodnevne vojne službe i borbene obuke. Organizuju službu svojih potčinjenih u skladu sa propisima i obezbjeđuju da cjelokupna struktura vojne službe usađuje ljudstvu odanost vojnoj zakletvi.

Jedan od najvažnijih zadataka vodnika je odgajati podređene u duhu patriotizma i internacionalizma, spremnosti da daju svu svoju snagu, a po potrebi i živote za zaštitu interesa svoje domovine. Da bi to učinili, oni sami moraju biti spremni na nesebične akcije u ime interesa naše domovine, da ispune svoju službenu dužnost. Narednici su odgovorni za pravilnu upotrebu i očuvanje naoružanja i vojne opreme. Da bi to učinili, moraju dobro poznavati materijal, njegova pravila rada i svojim podređenim vojnicima usaditi pažljiv odnos prema svom oružju i vojnoj opremi.

Vodnici pomažu svojim podređenima da proučavaju propise i uputstva, organizuju se i služe sa njima na svakodnevnim dužnostima, obavljaju svakodnevni rad na jačanju vojne discipline i razvijaju sposobnost da svoje postupke i ponašanje podrede zahtjevima općih vojnih propisa i naredbi komandanata. Oni su odgovorni za vežbu i fizičku obuku, za bezbednost zdravlja i obezbeđivanje svega što je potrebno za svoje podređene. Ovdje su posebno važni lični primjer vodnika, njihov autoritet, visoki moralni kvaliteti, nesebičan odnos prema poslu i disciplina.

U tom smislu, mlađi komandanti treba da nastoje da unaprede svoja pedagoška znanja, razviju metodološke veštine i izuče najbolje prakse u radu sa ljudima. Dužnost vodnika je da bude vješt učitelj i vaspitač. Bez toga je nemoguće postići jedinstvo u procesu obuke i školovanja vojnika u cilju njihove pripreme za odbranu Otadžbine.

Najvažniji uslov za vojnopedagoški proces je poznavanje i uzimanje u obzir nacionalne karakteristike, tradicije i običaja

oni narodi čiji su predstavnici podređeni. U multinacionalnom timu narednik je dužan da se striktno pridržava principa nacionalne politike, da pokazuje posebnu osjetljivost, razboritost i poštenje, te brigu za jačanje prijateljstva i bratstva između vojnika različitih nacionalnosti.

Visoki zahtjevi su sastavni kvalitet komandanta, osnova discipline i organizacije u potčinjenoj jedinici. To nema nikakve veze sa grubošću, zanemarivanjem ili ponižavanjem dostojanstva podređenog, čime se vojnik otuđuje od Sgt. Zahtjevni standardi moraju biti postojani, pravedni, jednaki za sve i poštujući. Zahtjevnost, u kombinaciji s poštovanjem prema podređenima, pomaže vojnicima da shvate svoje zadatke i mobiliziraju snage za njihovu uspješnu implementaciju. Zahtjevnost mora biti podržana strogom kontrolom nad postupcima podređenih, u kombinaciji sa vještim podsticanjem savjesnog rada, brigom za podređene, s pažnjom prema njihovim potrebama.

Uspjeh u radu vodnika u velikoj mjeri zavisi od toga koliko su svjesni svoje lične dužnosti i odgovornosti za poslove i postupke svojih podređenih, usavršavaju svoja znanja i iskustva, te mudro koriste prava koja su im data vojnim propisima.

Jedinice i podjedinice postaju borbeno spremne ako su odjeljenja i posade dobro pripremljene i koordinirane, ako svaki vojnik jasno poznaje svoje dužnosti i besprijekorno ih ispunjava. Velika je u tome uloga narednika, koji vojnike lično podučava vojnim vještinama i priprema odlične učenike i vrhunske stručnjake.

1.2.3. Metodologija izvođenja individualnog obrazovnog rada sa vojnim licima odreda (posada, posada)

IN U praksi vodnika stalno se javljaju razne situacije koje se mogu riješiti samo vještim posjedovanjem pedagoškog znanja. Kako odabrati sredstvo edukativnog uticaja na podređenog? Razgovarati nasamo s vojnikom koji je prekršio vojnu disciplinu, ili razgovarati o njegovom postupku na sastanku, šutjeti o tome šta se dogodilo ili ukoriti vojnika, oprostiti ili kazniti? Samo će narednik koji zna pronaći ključ za čovjekov um i srce, uzeti u obzir njegove karakterne osobine, psihološke karakteristike - jednom riječju, vješto savladati metodologiju individualnog obrazovnog rada s ljudima, učiniti pravu stvar.

Individualni vaspitno-obrazovni rad (Individualni vaspitno-obrazovni rad) je sistematski i svrsishodan uticaj vaspitača na vaspitače, koji se sprovodi uzimajući u obzir njihove individualne karakteristike i koristeći odgovarajuće metode, oblike i sredstva obrazovanja.

IVR sa podređenima se zasniva na sljedećim principima:

Kombinacija diferenciranog i individualnog pristupa u obrazovnim aktivnostima;

Kombinacija zahtjevnosti s poštovanjem ličnog dostojanstva

osoba;

Oslanjanje na pozitivne osobine ličnosti osobe koja se obrazuje;

Jedinstvo, dosljednost i kontinuitet u obrazovanju.

Njihovo korištenje od strane narednika u svojim aktivnostima omogućava im da namjerno sprovode IVR, kao i da predviđaju radnje, ponašanje i ponašanje podređenih u različitim uslovima, izabrati najefikasnije metode, sredstva i tehnike vaspitnog uticaja.

Sistem individualnog vaspitno-obrazovnog rada obuhvata:

definisanje ciljeva i zadataka;

planiranje;

utvrđivanje ko sa kim radi pojedinačno;

osposobljavanje u praksi individualnog vaspitno-obrazovnog rada;

proučavanje i uzimanje u obzir individualnih karakteristika vojnog osoblja, koristeći najefikasnije oblike, metode i sredstva uticaja;

organizovanje operativnih informacija o raspoloženjima, interesima, zahtjevima osoblja;

analiza, generalizacija najboljih praksi, kontrola i korekcija plana.

Poznavanje podređenih je jedna od odgovornosti komandanata (načelnika). Podsjetimo i da je u skladu sa čl. 151. i 153. UVS, zamjenik komandira voda, komandir voda, a upravo na toj funkciji vodnici često zauzimaju, dužan je znati prezime, ime, prezime, godinu rođenja. , nacionalnost, lične kvalitete, zanimanje prije služenja vojnog roka, bračno stanje, uspjesi i nedostaci u borbenoj obuci svakog podređenog.

Studiranje kadrova na prvi pogled izgleda jednostavno. Međutim, u praksi se radi o složenom, višestrukom procesu koji od nastavnika zahtijeva vrijeme, iskustvo i određeno znanje.

U vojnoj pedagogiji i psihologiji postoji mnogo metoda za proučavanje individualnih karakteristika vojnog osoblja. To uključuje: posmatranje; proučavanje dokumenata; generalizacija mišljenja (generalizacija nezavisnih karakteristika); proučavanje preferencijalnih odnosa; razgovor; analiza rezultata rada; sociometrijsko istraživanje; testiranje.

Jedna od najobjektivnijih i najpouzdanijih metoda proučavanja vojnog osoblja je posmatranje. U toku toga se akumuliraju činjenice o postupcima, ponašanju i prosudbama podređenog, čija analiza, generalizacija i sistematizacija nam omogućavaju da izvučemo zaključak o njegovim individualnim karakteristikama.

Posmatranje osobe u opuštenom okruženju, na primjer u kantini, pušionici, otpuštanju, u pauzama u obuci iu drugim uslovima kada nema neposrednih komandira u blizini, omogućava, kao nijedan drugi metod, da se identifikuje korespondencija svijest i ponašanje vojnika.

Da biste povećali efikasnost posmatranja, možete namjerno kreirati situacije u kojima bi vojnik mogao u najvećoj mjeri pokazati one kvalitete koje biste željeli ocijeniti.

U isto vrijeme, nastavnik mora imati na umu da nije uvijek moguće suditi o osobi prema pojedinačnim postupcima ili izvući zaključke o njoj na osnovu jednog zapažanja. Stoga proces praćenja mora biti kontinuiran, specifičan i aktivan.

Važna i prilično radno intenzivna aktivnost narednika i pretpostavljenih, tokom koje se razvija preliminarno razumijevanje vojnika, je proučavanje dokumenata(analiza dokumenata). Obično se proučava lični dosije (autobiografija, upitnici, karakteristike, obrazovna dokumenta). Pomaže naredniku da sazna o glavnim događajima u biografiji osobe, koji na ovaj ili onaj način mogu utjecati na formiranje njegove ličnosti. Važni podaci o kognitivnim sposobnostima, vojno-profesionalnoj orijentaciji i individualno-psihološkim karakteristikama podređenih mogu se dobiti iz kartona za profesionalnu selekciju vojnog obveznika, u kojem se evidentiraju rezultati studija i „ispita u periodu registracije i regrutacije vojnih obveznika. O društvenoj aktivnosti vojnika, njegovoj disciplini, širini znanja, fizičkom razvoju može se saznati iz službene karte, bibliotečke karte, medicinske knjižice i drugih dokumenata.

Pomaže bolje upoznati osobu generalizacija mišljenja kolegama o njegovom ponašanju i postupcima (tzv. metod generalizacije nezavisnih karakteristika).

Poređenje zapažanja i zaključaka mnogih ljudi omogućava otkrivanje pogrešnih ideja o osobi, uklanjanje pogrešnih procjena i utvrđivanje njegovih pravih zasluga.

Informacije o vojniku mogu se dobiti i usmenim razgovorom i dopisnim intervjuom (pomoću upitnika). Ovo drugo narednici koriste relativno rijetko, jer zahtijeva vrijeme i posebna znanja.

Metoda za proučavanje preferencijalnih odnosa. Njegova suština leži u činjenici da se nastavnik u procesu individualnog obrazovnog rada sa podređenima identifikuje koristeći razne metode sledeće: o čemu podređeni voli da priča; šta najviše voli da radi; kako najradije troši slobodno vrijeme; sa kim održava prijateljske odnose? šta ga najviše brine I itd. Na osnovu analize, utvrđuju se interesovanja, potrebe, duhovne i materijalne, sklonosti, motivi za djelovanje u raznim vrstama aktivnosti, stavovi, karakteristike karaktera, temperamenta, kulture, stepena i smjera razvoja životne pozicije itd. .

Međutim, najpouzdanije informacije o podređenom dolaze iz lične komunikacije s njim. Vještim vođenjem individualnog razgovora, nastavnik može procijeniti ne samo potrebe, sklonosti, interesovanja, karakterne osobine vojnika, već i identifikovati njegova prava iskustva, mišljenje o stanju stvari u timu, kolegama itd. rezultati razgovora pomažu da se dobije potpunija slika o ličnosti podređenog.

Uspjeh ovakvih razgovora u velikoj mjeri zavisi od toga da li se narednik pridržava niza pravila. Jedna od njih je pažljiva priprema za razgovor. Važno je razmisliti o njegovom sadržaju, temi, odrediti raspon pitanja za ratnika, a istovremeno proučiti sva dostupna O njemu informacije. Takođe je potrebno odabrati pravo mjesto za razgovor i vrijeme za njega.

Važno je da se komunikacija odvija u mirnoj i povjerljivoj atmosferi, bez stranaca. Sva pitanja trebaju biti jednostavna i razumljiva. Treba ih postaviti tako da se tokom razgovora pojavi jedna, holistička priča vojnika o sebi, svom životu i poteškoćama služenja vojnog roka. Preduslov za uspešan razgovor je jebena kreativnost. Ne treba ga provoditi u obliku jednostavne ankete o unaprijed planiranim pitanjima, koja su samo osnova za razgovor. Praksa pokazuje da je za sistematizaciju, analizu i evidentiranje individualnog rada poželjno da nastavnik ima pedagoški dnevnik (radna sveska, blok). Akumulira podatke o svakom učeniku, ističe glavne mjere uticaja (interakcije s njim), bilježi rezultate zapažanja i neke zaključke koji karakterišu efikasnost individualnog vaspitno-obrazovnog rada. Takve bilješke neće oduzeti puno vremena, ali će vašem radu dati svrsishodnost i sistematičnost.

U svrhu proučavanja i obrazovanja podređenih, široko se koristi u vojnoj praksi. analiza rezultata rada. On predviđa uzimanje u obzir radnji i djela podređenih, kao i njihovih propusta i postignuća u razne vrste aktivnosti. Istovremeno, važno je da vaspitač proučava stepen ispoljavanja aktivnosti, inicijative i kreativnosti u radu; motivi za aktivnost; uslovi rada itd. Priroda vojničkog izvršavanja zadataka može ukazivati ​​na njegove vještine, sposobnosti, interesovanja i druge osobine ličnosti.

Sociometrijsko istraživanje. Uz nju se može utvrditi status ličnosti vojnika u timu, karakteristike odnosa sa drugim članovima tima i ocijeniti stanje moralne i psihološke klime u kojoj podređeni živi.

Testiranje je efikasan metod proučavanje ličnosti vojnog lica, uz pomoć kojih se meri stepen razvijenosti ili stepena izraženosti pojedinih mentalnih kvaliteta, kao i ukupnost mentalnih svojstava pojedinca. Testiranje sprovode posebno obučeni službenici, obično psiholozi jedinice.

Iskustvo obrazovnog rada pokazuje da će samo integrirana upotreba cjelokupnog arsenala metoda i sredstava proučavanja individualnih karakteristika vojnika dati željeni rezultat. U svakom konkretnom slučaju nastavnik određuje koje metode i kako je prikladno da ih koristi kako bi dobio najpouzdanije i najkvalitetnije informacije o podređenom. I, naravno, znanje podređenog ne djeluje samo po sebi, već kao sredstvo za osiguranje djelotvornosti njegove obuke, obrazovanja i zajedničkih aktivnosti s njim u interesu vojne službe i samog ratnika.

ojačati vojnu disciplinu i održati

Statutarni poredak

Vojna disciplina- ovo je jedan od oblika državne discipline, osnova borbene gotovosti i borbene efikasnosti jedinica i jedinica Oružanih snaga Ruska Federacija.

Osmišljen je da reguliše vojni poredak, odnose između vojnog osoblja i odnose unutar jedinica kako bi se osigurala visoka organizacija i borbena efikasnost. Njena razlika od drugih vrsta discipline je zbog prirode vojne aktivnosti koja od ljudi koji je sprovode zahteva posebnu smirenost, tačnost, marljivost, izdržljivost, međusobno razumevanje, pokretljivost, brzinu izvršenja svih naređenja itd. Zbog toga , vojnu disciplinu karakteriše niz karakteristika: obavezna priroda njenih zahtjeva za sve kategorije vojnog osoblja; podudarnost ciljeva zakonitosti i vojne discipline; detaljno uređenje pravila ponašanja za čitav niz vrsta vojnih aktivnosti; povećana zakonska odgovornost za kršenje reda i pravila služenja vojnog roka; obavezno poštovanje moralnih standarda, podržano zakonskim zahtjevima; disciplinska odgovornost za kršenje pravila i normi ne samo u službenoj, već i van službe; jedinstvo bezuslovnog ispunjavanja utvrđenih normi i ispoljavanja aktivnosti, samostalnosti, kreativnosti itd.

Općepoznata je istina: bez discipline ni jedna vojska na svijetu ne može biti borbeno spremna. Jedan od istaknutih vojnih ličnosti i učitelja Rusije, general M. I. Dragomirov, opisao je vojnu jedinicu u kojoj je visoki nivo disciplina: „Takva jedinica (jedinica) možda neće postići procente dodirivanja prilikom gađanja, a možda i nije posebno jaka u formaciji. Možda će izgubiti svoj put, ali nikada ne zalutajte. A u teškim trenucima, naravno, biće draži od onih koji zarađuju procente i dobro marširaju, ali nisu toliko pouzdani.”

Savremeno shvatanje vojne discipline predstavljeno je u sažetom, ali sažetom obliku u Disciplinskoj povelji Oružanih snaga RF, čl. 1: „Vojna disciplina je strogo i precizno poštovanje svih vojnih lica reda i pravila utvrđenih zakonima, vojnim propisima i naredbama komandanata (načelnika).“ Vojna disciplina karakteriše i određuje službene i lične odnose između vojnog osoblja, kao i vojnih grupa. Njegov nosilac je određena osoba - vojnik, narednik, oficir. Ona svoj izraz nalazi u disciplini vojnika.

Pojam „discipline“ označava specifičan kvalitet ratnika koji osigurava njegovo stabilno ponašanje u skladu sa pravilima u uslovima vojne službe. Karakteriziraju ga eksterni i unutrašnji indikatori.

Eksterni pokazatelji discipline:

Strogo pridržavanje vojnog poretka;

Tačno i proaktivno izvršavanje naređenja i uputstava komandanata i pretpostavljenih;

Pažljiv odnos prema vojnoj opremi i oružju, njihova kompetentna upotreba u rješavanju zadataka borbene obuke i službe;

Uzorno izgled.

Interni indikatori discipline:

Uvjerenje u potrebu vojne discipline:

Poznavanje propisa i uputstava, uslova služenja vojnog roka;

Sposobnost upravljanja sobom u skladu sa zahtjevima vojne discipline;

Vještine i navike disciplinovanog ponašanja;

Samodisciplina.

Naravno, odnos između vanjskih i unutrašnjih pokazatelja discipline određenog ratnika je dvosmislen. Može biti harmoničan, ali se dešava i da ratnik održava određeni red, a da nije ubeđen u njegovu neophodnost. U ovom slučaju, preovlađujuće shvatanje je da će prekršaj biti praćen oštrom kaznom. Složenost zadataka koje rješavaju vojne jedinice, problem popunjenosti i još mnogo toga zahtijevaju da svaki vojnik bude osjetljiv na zahtjeve koji mu se postavljaju i da služi ne iz straha, već iz savjesti. Tek tada možemo govoriti o visokoj svjesnoj disciplini.

Disciplina kao lični kvalitet se ne rađa sa osobom, a sigurno nije ni dato ratniku zajedno sa njegovim naramenicama. Formira se i razvija u procesu njegovog vojnog života i djelovanja. Razmotrimo prioritetna područja rada mlađih komandanata u formiranju i razvoju discipline među vojnicima.

Glavni pravci formiranja i razvoja discipline među vojnim osobljem:

Vješto upravljanje aktivnostima i ponašanjem vojnog osoblja;

Efikasan vaspitni rad;

Održavanje statutarnog reda u odjeljenju, posadi, striktno pridržavanje dnevne rutine svih vojnih lica;

Jasna organizacija borbene obuke i puna pokrivenost ljudstva;

Briga za zdravu moralnu i psihičku klimu u timu;

Svakodnevni zahtjevi mlađih komandanata od svojih podređenih i kontrola njihovog rada, poštovanje ličnog dostojanstva vojnih lica i stalna briga o njima, vješto kombinovanje i ispravnu primjenu mjere uvjeravanja, prinude i društvenog uticaja kolektiva;

Samoobrazovanje discipline.

Prilikom rada sa vojnim licima po ugovoru potrebno je voditi računa o pitanjima brige o porodici vojnog lica i sprovođenju uslova ugovora koji je sklopio.

Usađivanje osnova discipline vojnicima nemoguće je bez praćenja njihove potpune i tačne usklađenosti sa zahtjevima propisa. Istovremeno, ne treba zaboraviti na formiranje motivacijske i indikativne osnove njihovog ponašanja. Drugim riječima, svaki put morate objasniti zašto i kako postupiti u određenim situacijama. Vještom organizacijom ovog rada mladi vojnici savladaju negativne reakcije uzrokovane teškoćama službe, posebno u prvom periodu, brzo i bezbolno se prilagode svakodnevnoj rutini, brzo uđu u formaciju i potom postignu dobre rezultate u borbenoj obuci.

Paralelno se odvija timski rad:

negovanje pozitivnih odnosa;

formiranje zdravih javno mnjenje i jedinstvo pogleda na osnovna pitanja službene i borbene obuke;

prevladavanje negativno usmjerenog vodstva;

održavanje prijateljstva i uzajamne pomoći, pažljiv i zahtjevan odnos kolega jedni prema drugima.

Praksa pokazuje da je lakše postići željene rezultate ako su sami ratnici aktivno uključeni u rješavanje ovog problema.

Formiranje u vojnim licima vještina discipline i spremnosti da besprijekorno ispunjavaju zahtjeve vojne zakletve i vojnih propisa počinje od prvog dana službe. Istovremeno, važno je da narednik dovede do svijesti svakog podređenog ne samo sadržaj, već i duboki smisao i društveni značaj discipline.

Svaki narednik mora biti blizak sa svojim podređenima, poznavati njihove potrebe i zahtjeve, tražiti njihovo zadovoljstvo, izbjegavati grubost i ponižavanje ličnog dostojanstva svojih podređenih, stalno služiti kao primjer strogog poštovanja zakona, vojnih propisa i naredbi, biti primjer moralne čistoće, poštenja, skromnosti i pravde.

Analiza disciplinskih prekršaja zaposlenih pokazuje da su mnogi od njih uzrokovani pogrešnim proračunima u sferi odnosa: šef – podređeni, pojedinac – tim. U nekim slučajevima, nedostaci u radu vodnika posredno utiču na nastanak sukoba, au drugima postaju direktni uzrok kršenja discipline.

Najčešće pogrešne radnje samih narednika uključuju: neravnomjernu raspodjelu tereta između vojnika koju dopuštaju razne termine usluge; nevoljkost, a ponekad i nesposobnost da se udubi u odnose i raspoloženja vojnika van dužnosti; odobravanje želje pojedinih vojnika da dobiju privilegije, zauzmu poseban položaj i podrede druge svom uticaju.

Slabi zahtjevi jednih vodnika, nedostatak metodičke edukacije drugih, nedostatak pedagoške taktičnosti kod drugih samo su neka od uskih grla u njihovim aktivnostima na koja se susreću u praksi.

Osnova rada narednika na jačanju vojne discipline je duboko proučavanje podređenih, njihovih snaga i slabosti, navika, sklonosti, interesa i ideala. Najdokazanije metode za proučavanje osoblja od strane narednika tokom Svakodnevni život su: individualni razgovori; pažljivo proučavanje stava jednog ili drugog podređenog prema poslu tokom nastave, službe, odmora; široko korištenje mišljenja oficira i zastavnika, drugih narednika o vojnicima.

Proučavanje podređenih treba da bude objektivno, nepristrasno i da se ne svodi na pronalaženje nedostataka. Neophodno je uočiti i slaviti svaki uspjeh jednog ratnika, u svakome moći uočiti dobro i njime odgajati pojedinca. Priznanje uspjeha inspirira vojnika i daje mu snagu za budućnost. U tim uslovima češće ima želju da se istakne u svojoj službi. Ispravno mišljenje se može formirati samo ako se ne procjenjuje riječima, već djelima.

Da biste razvili disciplinu, potrebna vam je odgovarajuća organizacija obrazovni proces. Narednici moraju stvoriti okruženje koje zahtijeva maksimalan napor fizičke i moralne snage i doprinosi razvoju osjećaja dužnosti, inicijative, visoke organiziranosti i samostalnosti kod podređenih. Treba se truditi da nastavu započnete i završite na vrijeme. Dobro izveden čas uvijek aktivira mentalnu aktivnost učenika, usađuje naviku tačnosti, pribranosti i organizacije. Jasna organizacija održavanja naoružanja i opreme takođe obezbeđuje disciplinu.

Vješta disciplinska praksa je od velikog značaja za jačanje discipline. Disciplinska praksa je sistem koji je uspostavljen u Oružanim snagama primjene mjera podsticaja i disciplinskih sankcija prema vojnim licima u cilju njihovog obrazovanja i jačanja vojne discipline.

Prilikom utvrđivanja krivice vojnog lica uzimaju se u obzir: priroda prekršaja; okolnosti pod kojima je izvršeno; prethodno ponašanje učinioca, kao i dužina njegovog vojnog roka i stepen poznavanja postupka služenja.

Prilikom izricanja disciplinske sankcije, narednik mora imati na umu da sankciju i sam oblik njenog izricanja ne treba doživljavati kao radnje koje imaju za cilj poniziti ljudsko dostojanstvo vojnika, već kao želju narednika da mu pomogne da nauči upravljati svojim ponašanjem i ponašati se dostojanstveno. Neophodno je naviknuti podređene ne na strah od kazne, već na strah od činjenja nedoličnog ponašanja. Pristrasnost i nepravda narednika i grubost u ophođenju sa podređenima negativno utiču na vojno osoblje. Oni narednici koji vjeruju da je prije izricanja disciplinske sankcije podređenom potrebno razumjeti stepen njegove krivice, čine pravu stvar. Takođe je preporučljivo da se disciplinske sankcije uklone striktno pojedinačno, kada su one odigrale svoju vaspitnu ulogu, a vojnik je primjernim vršenjem vojne dužnosti zapravo ispravio svoje ponašanje.

Narednici su dužni da striktno prate održavanje unutrašnjeg reda, pravilno postavljanje opreme i poštovanje utvrđenih pravila nošenja. vojna uniforma odeću, kao i vojnu disciplinu u činovima. Svakodnevno tačno ispunjavanje ovih dužnosti od strane mlađih komandanata utiče na razvoj vještina i navika disciplinovanog ponašanja kod vojnika, formira netolerantni stav prema labavosti, razvija marljivost.

Svaki vojnik mora biti siguran u zaštitu svojih prava i legitimnih interesa, osjećati brigu svog neposrednog komandanta o nepovredivosti svoje ličnosti, poštovanju njegove časti i dostojanstva. Održavanje pravila odnosa između vojnih lica utvrđenih vojnim propisima u jedinici jedno je od prioritetnih područja djelovanja vodnika.

Rad sa vojnim licima koji obavljaju zadatke u izolaciji od jedinice, na straži iu svakodnevnom dežurstvu zahtijeva posebnu promišljenost i organizaciju. Ne bi trebalo biti mjesta za površni pristup. Neophodno je pažljivo odabrati sastav ovih timova, uzimajući u obzir psihološke karakteristike vojnog osoblja.

Rad sa vojnim licima sklonim kršenju vojne discipline ima svoje karakteristike. Izuzetno je važno identifikovati konkretne razloge njihovog nepoštenog odnosa prema usluzi. U svakoj takvoj osobi tražiti pozitivne osobine, ohrabrivati ​​ih, razvijati, naglašavati da je životni standard vojnika poštenje, lična odgovornost za zadati posao i uzorno obavljanje vojne dužnosti.

Velika važnost V savremenim uslovima ima borbu za trezven stil života. Pozivaju se mlađi komandanti da u tome daju lični primjer, a da ljudstvu objasne da je pijanstvo potpuno nepodnošljiva pojava u vojsci, da je najgori neprijatelj borbene gotovosti.

Svaki narednik je dužan da sistematski analizira stanje vojne discipline sebi podređenih vojnih lica i da o njenom stanju blagovremeno i objektivno izvještava pretpostavljenog komandanta. Neki narednici pokušavaju da sakriju nedjela svojih podređenih od komandanata, na taj način povlađujući prekršiteljima. To može dovesti do ozbiljnih disciplinskih prekršaja, a često i do incidenata i zločina.

Narednik se mora pobrinuti za poboljšanje materijalnih i životnih uvjeta svojih podređenih, točno znati sve standarde naknade i strogo pratiti potpunost njihove provedbe. On također mora voditi računa o organizaciji slobodnog vremena svojih podređenih, jer je to važan dio naredničkog rada u održavanju vojne discipline. Njegov zadatak je da osigura da svaki vojnik bude upisan u biblioteku, da na svaki način podstiče čitanje novina i časopisa, amaterske umjetničke aktivnosti i sport.

Dakle, mlađi komandant mora osigurati da sve komponente organizaciono-obrazovnog rada - sadržaj, oblici, metode i sredstva - budu pažljivo promišljene i sveobuhvatno opravdane, da zajedno čine postojano i dosljedno sproveden sistem mjera, te da imaju stalan psihološki uticaj na svijest i osjećaje i praktične radnje osoblja da striktno poštuju red i pravila utvrđena zakonima i vojnim propisima.

1.2.5. Rad vodnika u pripremi ljudstva za službu u garnizonu i svakodnevno dežurstvo

Dnevno dežurstvo vrši se za održavanje unutrašnjeg reda, zaštitu ljudstva, naoružanja, vojne opreme, municije, prostorija i imovine vojne jedinice (jedinice), kao i za obavljanje drugih poslova unutrašnje službe.

Obavljanje dnevnih dežurstava prati niz aktivnosti: izbor i raspoređivanje kadrova, njihova teorijska i praktična obuka, organizacija same službe, vaspitno-obrazovni rad, praćenje rada službe i sumiranje rezultata. Narednici uzimaju vrlo direktno i aktivno učešće u svim ovim događajima.

Redosled naređenja u četi između vodova utvrđuje vodnik čete, a u vodu - zamenik komandira voda. Broj odjevnih predmeta treba ravnomjerno i pravedno rasporediti.

Prilikom raspoređivanja u jedinicu potrebno je voditi računa ne samo o stepenu obučenosti vojnika i narednika, već io njihovim ličnim kvalitetima: disciplina, budnost, organizacione sposobnosti, inicijativa i nepopustljivost prema nedostacima, izdržljivost. Takođe je nemoguće ne uzeti u obzir njihovo zdravstveno stanje, porodičnu situaciju, veze sa rođacima i prijateljima. Nepoznavanje ljudi, pogrešna procena psihičkog, moralnog i psihičko stanje vojno osoblje, kada je raspoređeno u jedinicu, može dovesti do kršenja vojne discipline, pa čak i do zločina.

U noći koja prethodi zadatku, lica raspoređena na dnevni zadatak moraju biti oslobođena svih časova i rada.

Dužnosti dnevnih dežurnih lica utvrđene su statutom i moraju se izvršavati u potpunosti, bez ikakvih odstupanja. Najmanje kršenje zakonskih odredbi može dovesti do neispunjavanja ili neuspeha postavljenih zadataka. Stoga, prije nego što se pridruži odijelu, svaki vojnik mora znati služiti. U tu svrhu se organizuje i izvodi nastava za proučavanje odredbi povelja, uputstava i drugih dokumenata.

Obuka osoblja za čuvanje vrši se u tri faze:

prvo- iza 2-3 dan prije pristupanja odredu vrši se odabir i raspodjela stražarskog osoblja prema poštanskom listu;

sekunda- dan prije stupanja u postrojbu, u satima određenim dnevnim redom, održava se čas sa stražarskim osobljem radi proučavanja odredbi povelja, izvještaja za radna mjesta, navodeći na modelu zaštićenih objekata posebne odgovornosti i mogućnosti postupanja stražara na položajima, kao i uputstva i zahtjevi sigurnosti pri rukovanju oružjem;

treće- na dan stupanja u stražu održava se praktična nastava uvježbavanja postupanja stražara na mjestima.

Osnova za uspješno obavljanje dnevne dužnosti leži u njenoj praktičnoj pripremi. Praktična nastava se izvodi u mjestima na kojima će vojna lica služiti: sa četnom opremom - u jedinici, sa gardijskim osobljem - u stražarskom gradu itd.

Praktičnu obuku sa gardijskim osobljem organizuje i izvodi komandant jedinice. Obuku na poligonima, po pravilu, obavljaju pomoćnici načelnika straže i stražari imenovani iz reda vodnika - zamjenika komandira vodova, komandira voda (posade, posade).

Obično provode obuku utovara i istovara oružja, podučavaju vojnike proceduri prihvatanja i predaje položaja, mijenjanju stražara, šta stražar treba da radi u slučaju požara, te uvježbavanje drugih uvodnih uputstava. U stražarskom gradu, na mjestima za obuku, metodom obuke, pomoćnik načelnika straže i straže podučavaju stražare postupku prijema i primopredaje radnog mjesta utvrđenim Statutom garnizonske i stražarske službe i vršenju službe. , uzimajući u obzir njegove karakteristike. Primarna pažnja se poklanja održavanju stalne budnosti i poštovanju procedure upotrebe oružja.

Na praktičnoj nastavi pomoćnik načelnika straže i stražari se staraju da svaki stražar zna ne samo zakonske zahtjeve, već i šta je pod njegovom zaštitom i odbranom, karakteristike posta, rutu kretanja, smještaj objekti i postupak njihove zaštite, lokacija rovova, prisustvo rasvjete, sigurnosne opreme i požarnih dojava, lokacije stražarskih kula i gljivica, oprema za gašenje požara. Posebna pažnja okreće se proučavanju granica posta, najopasnijih prilaza njemu, sektora gađanja i postupka upotrebe oružja.

Dnevni radni nalog za četu obavlja se u jedinici, gdje se pod rukovodstvom četnog vodnika izučavaju: dužnosti dežurnog i redarstvenika, dnevni red, uputstva o postupku podizanja jedinice na alarm, prema zahtjevima zaštite od požara, dijagram područja teritorije dodijeljene jedinici za čišćenje.

Prije nego što pristupe odijelu, vojna lica moraju svoj izgled dovesti u uzoran red, a narednici provjeravaju kako su to učinili. Uzoran izgled dnevne odjeće treba

služe kao primjer vojnim licima i vrše disciplinski uticaj na njih.

Priprema dnevnog voda za četu uključuje uvježbavanje praktičnih radnji dežurnog i redarstvenika prilikom dojave uzbune, prijema i izdavanja naoružanja i municije osoblju, te održavanje čistoće prostorija i područja teritorije koja je dodijeljena osoblju. jedinica. Praktičnim radnjama na uvođenju, četni vodnik traži od dolazećeg odreda sposobnost da jasno ispunjavaju svoje dužnosti u održavanju unutrašnjeg reda u četi, poštujući dnevni red i osiguravaju sigurnost naoružanja i municije, imovine čete i ličnih stvari vojnici i narednici.

Istim redoslijedom nastava se izvodi i sa drugim licima na dnevnom dežurstvu. Obuka se izvodi sve dok akcije polaznika ne budu jasne i koordinirane.

433.74kb.

Plan i nacrt treninga Metode i tehnike nastave u učionici, 463.84kb.

1. Literatura Regulatorni pravni akti, 376.82kb.

Plan-sažetak. Izvođenje nastave o radiološkoj sigurnosti sa osobljem Tema: , 74.17kb.

Bilješke o planu za izvođenje časa fizičkog treninga sa osobom, 48.85kb.

Plan časa: objašnjenje pravila za sticanje bodova, podjela u timove, zadatak 1 Odmor, 369,44kb.

"ODOBRENO"

"____"_______________ 20

PLAN-OBLIK

izvođenje lekcije o metodama vojnog obrazovanja podređenih

sa narednicima.

PREDMET: Odnos metoda uvjeravanja i prinude u obrazovanju podređenih

Nykh. Disciplinska praksa mlađih komandanata.

TARGET: Skrenuti pažnju učenika na oblike i metode rada vodnika u

Edukacija podređenih, uspješno korištenje poticaja

Mjere i mjere prinude, kao i metode disciplinskog kažnjavanja

Narna vježba mlađih zapovjednika.

STUDIJSKA PITANJA:

1. Osnovne metode rada vodnika u obrazovanju

Podređeni.

2. Metodologija izvođenja disciplinske prakse

Mlađi komandanti.

VRIJEME: 2 sata

PLACE: Soba za slobodno vrijeme

METODA: priča-razgovor

LITERATURA: Časopis "Orientir", N4 za 1998. godinu

NAPREDAK ČASA:

I. UVOD - 5 minuta

Provjeravam prisustvo vodnika i njihovu spremnost za obuku. Najavljujem temu, svrhu i edukativna pitanja časa.

II GLAVNI DIO - 90 minuta

Počinjem da iznosim obrazovna pitanja.

1 pitanje.

Povelja unutrašnje službe Oružanih snaga RF obavezuje komandante svih nivoa

Stalno održavati jaku vojnu snagu među podređenim osobljem

Inskaya disciplina. U praktičnom smislu, ovo uključuje korištenje

Čitav arsenal metoda, sredstava, tehnika vaspitnog utjecaja

U cilju formiranja svjesne discipline među podređenima.

Među najvećim uobičajene metode, koju u tu svrhu koriste narednici

(od strane viših oficira), možemo to nazvati ubeđivanjem, obukom vojnika u ispravnom

Radnje, kažnjavanje kako bi se spriječilo nastajanje nepoželjnog

Čast, uticanje na podređene ličnim primjerom nečijeg ponašanja i

Mnogo više.

Mladi ljudi regrutovani u vojsku i mornaricu, naravno, već imaju

Jasna ideja o vojnoj disciplini. Ali, nažalost, u uslovima

Zbog trenutnog negativnog uticaja informacija, to se često dešava

Iskrivljeno. To znači da od mlađih komandanata od prvih dana dolaska mladih

Popunjavanje jedinica zahtijevat će mukotrpan rad, usmjeravanje

Lenny da vojnicima pruži potrebna znanja, da da detalje

Nova objašnjenja i dovedite ih (ratnike) do dubokog razumijevanja suštine

I glavni sadržaj vojne discipline u našoj vojsci.

Ali samo znati kako se ponašati, naravno, nije dovoljno. Need

Uvjerenje u potrebu da se postupa samo ovako, a ne drugačije. Stoga u

Negovanje svjesne discipline je tako važno

Posvećen metodi ubeđivanja.

Disciplinska povelja Oružanih snaga RF naglašava tu vojnu disciplinu

Lina se zasniva na svijesti svakog vojnika o vojnoj dužnosti

I ličnu odgovornost za odbranu svoje Otadžbine. I takvo razumevanje

Može se postići uvjeravanjem. Postoji niz tehnika za osiguranje

Variranje efikasnosti ove metode. Dakle, ratnik može reći

Postoji pogrešan pogled na neke aspekte vojnog života. Od mlađih-

Komandant u ovom slučaju treba da opovrgne pogrešan stav

Podređeni, dokažite zašto statuti regulišu šta treba raditi

Dakle. Osuda je neraskidivo povezana sa objašnjenjem, koje

Mora biti jasan i obrazložen. Često izuzetno efikasan

Metoda uvjeravanja je poređenje u kojem su dati ratnici

Prilika da bolje upoznamo i procijenimo sebe. Pored navedenih metoda

Ima i drugih. I u svakom konkretnom slučaju narednik bira

Oni koji najefikasnije utiču na razvoj svjesne discipline

Postavljanje vojnog osoblja.

Treba napomenuti da se uvjeravanje može postići i riječju i

I djelom, primjerom.

Disciplina ratnika ne zavisi samo od nivoa razvoja

Njegova svijest, ali i iz postojećih vještina i navika koje tjeraju

Poštujte niz zakonskih zahtjeva. Stoga, kao metoda ponovnog

Disciplina hranjenja mlađi komandanti koriste vježbu.

Posebnosti vojnog rada zahtijevaju izuzetnu preciznost, spretnost,

Ti, brza orijentacija u situaciji u razvoju i ponovno bez greške

Dionice na njemu, tj. određeni automatizam radnji i radnji. Takve

Kvalitete se razvijaju samo kada osoba vježba, neprestano

Yanno slijedi utvrđena pravila ponašanja. Implementacija metode

Vježbe u praksi zadovoljavaju visoke zahtjeve mladih

Ših komandanta prema podređenima, održavajući čvrst statutarni poredak -

Ka, osiguravanje uzornog vojnog osoblja u službi i ličnog ponašanja.

Da se među podređenima postigne konsolidacija određenih pozitivnih kvaliteta

Časni narednici mogu koristiti ciljane poticaje.

Naravno, niz stimulacija koji se pružaju disciplinskom naredniku

Povelja je mala. Vođa ekipe ima pravo da ukloni prethodno nametnutu

Podliježu disciplinskim mjerama i izražavaju zahvalnost. Ali često ovo

Dovoljno da ojača vjeru vojnika u njegove sposobnosti, da probudi

Naglasite da nagrade igraju disciplinsku ulogu samo kada

S obzirom na niz uslova, i to: usklađenost mjera podsticaja sa stepenom

Warrior's Meadow; izvodljivost korištenja poticaja; isticanje ličnog

Kvalitete vojnog lica za čije ispoljavanje se podstiče; računovodstvo za

Podsticanje individualnih karakteristika podređenih; razne mere

Poticaji; blagovremenost njihovog korišćenja.

Metoda prinude je usko povezana sa metodom podsticanja. Jedan od njegovih

Forma je kazna za kršenje vojne discipline. Njegova suština je

Rezultat je negativna ocjena, osuda i, ako je potrebno, potiskivanje.

Nema radnje koja krši zakonske zahtjeve. Vođa odreda ima

Pravo da prekršiocu discipline iz redova njegovih podređenih nametne sljedeće:

Kazne: ukor ili stroga opomena; samo vojnik u prolazu

Nakon služenja vojnog roka, još jedno otpuštanje sa lokacije

Vojna jedinica; rasporediti na radni nalog van reda za rad. Ali kazna

Tek tada daje željeni efekat kada izaziva zabrinutost ratnika

Vaš nedostojan čin, odnosno osećaj stida, stida, pokajanja -

Nya, žaljenje i ostalo. Zbog toga je važno da mlađi komandant stalno

Vodite računa o uslovima koji bi obezbedili visoku efikasnost

Disciplinarna akcija. U ovom slučaju od velike je važnosti opravdati

Važnost izricanja kazne, blagovremenost njenog izvršenja

Nie i ukidanje kazni od ratnika koji je ispravio svoje ponašanje.

Ali ipak, iskusni komandant obično pribegava ekstremnim kaznama.

Nijedan od slučajeva. Na kraju krajeva, narednik ili major ima mnogo drugih načina utjecaja

Za izazivača nevolja. Ovo je i usmena primjedba i podsjetnik na dužnost.

Usluge, i kritike nasilnika u prijateljskom razgovoru, i principijelno

Razgovor licem u lice.

Još jednom želim da naglasim da treba i nagradu i kaznu

Da bude opravdano, da se koristi samo u slučajevima kada je to neophodno

Zaista postoje razlozi. Samo pošteno, pažljivo osmišljeno

Njihova upotreba će koristiti cilju jačanja vojne discipline.

Vojna praksa pokazuje da je to nemoguće održati

Disciplina na odgovarajućem nivou, ako nije osigurana visoka disciplina

Značaj komandnog kadra. Lično uzorno ponašanje samo po sebi ima

Određeni uticaj na ponašanje vojnika, na njihov razvoj, na formaciju

Nemaju nikakve vojne kvalitete. Ako vojnici vide da im je narednik sjajan

Puca, vozi borbeno vozilo, uspješno savlada vojnu specijalnost,

Raztsovo izvodi manevre bušenja, osjeća se samouvjereno u sportu

nove školjke, onda imaju tendenciju da rade isto. Međutim, jedan

Uzorno ponašanje komandanta nije dovoljno. Autoritet narednika

Ta, kao i svaka druga osoba u komandnom kadru, nezamisliv je bez njegove podrške.

Sposobnost vještog upravljanja podređenima, zahtijevati od njih neprikosnoveno

Spretno i precizno sprovođenje reda i pravila služenja vojnog roka. Vojnici

Tek tada će istinski poštovati svog komandanta i ujediniti se

Oko njega u jedinstvenu ekipu, kad vide u njemu i pripremljeni

Idi vojni specijalista i samouvjeren, osoba jake volje, i stari

Naš drug, koji ima čvrsta uvjerenja, službeno iskustvo, general

Kultura netolerantna na nedostatke. Poštovanje od strane podređenih komandanta

Kao pojedincu, on mu daje pravo da njima komanduje, obučava ih i obrazuje.

Pitanje 2.

Navedene metode vaspitnog rada mlađih komandanata

Održavanje vojne discipline i reda i zakona može se manifestovati u

Redukovane forme. Uobičajeno se dijele na pojedinačne i masovne

Visoka. Potonji uključuju razgovore, predavanja, večeri pitanja i odgovora i

itd. Iako narednici najdirektnije učestvuju u ovim događajima,

Bez učešća, ali organizatori njihovog održavanja su i dalje službenici i

Zastavnici. Stoga ćemo se fokusirati na individualni obrazovni rad

Oba mlađa komandanta, pogotovo što je metodologija za njegovo izvođenje često visokokvalitetna

Najveće poteškoće zadaje podoficirima. Ali znanje je nedovoljno

popravljene, njihove snage i slabosti, navike, sklonosti, interesovanja i

Ideali omogućavaju nastavnicima da ih sa sigurnošću vode i utiču

Njihov efektivan uticaj, blagovremeno preduzimaju neophodne preventivne mere

Češke mjere.

Šta narednik treba da zna o svojim podređenima? Prije svega, uslovi

Kroz njihov odgoj i život prije regrutacije, društveno iskustvo, osnovne stavove

Ključ za uslugu, nivo opšteg obrazovanja, sposobnost komunikacije

Poznavanje specifične specijalnosti, karakteristike temperamenta i karaktera

Ra. U tu svrhu preporučljivo je uključiti u ličnu listu osoblja (koju vodi

u naredničkoj bilježnici) ima sljedeće podatke o svojim podređenima:

Puno ime;

Naziv posla;

obrazovanje;

Vojna specijalnost;

Godina, mjesec, datum i mjesto rođenja;

nacionalnost;

Vrijeme i mjesto regrutacije u vojsku;

Zanimanje prije regrutacije;

Bračno stanje, prezimena, imena, patronimi uže rodbine;

Mjesto rada roditelja, supruge;

Nivo fizičke spremnosti;

Sklonosti i hobiji.

Ovi podaci, kao i pažljivo posmatranje ponašanja vojske

Luzhaschiy na času, tokom službe, u slobodno vrijeme, njegov eksterni

Vaš izgled i reakcija na primjedbe vaših drugova reći će komandantu smjer

Individualni rad sa njim. Interes za proučavanje podređenog pred-

Oni navode njegovu autobiografiju, karakteristike i profile. Prema njima, narednik može

Procijenite njegove vještine, sposobnosti, interesovanja i druge lične kvalitete

Poznavanje individualnih karakteristika ratnika pomaže mlađem timu

Mandira da prihvati ispravno rješenje prilikom odabira kadrova za ne-

Senija straže, unutrašnje dužnosti, obavljanje kućnih poslova

Rad.Dakle, u kritičnim oblastima vezanim za potrebu zauzimanja

Negativno ponašanje, odnosno sklonost nedisciplini, opijanju

Twu, ovisnost o drogama i narkomanija. Potonjem se mora uskratiti pristup

Pozicije vezane za upotrebu goriva i maziva i farmaceutskih proizvoda

Druže Narednici također moraju stalno pratiti vojno osoblje

Shchikh, čiji su rođaci ili oni sami pokušali samoubistvo

Praksa pokazuje da narednici moraju voditi računa o nacionalnim

Identitet podređenih, budući da odražava određene karakteristike toga

Okruženje u kojem se formirala ličnost. Istovremeno, to je neprihvatljivo

Apsolutizacija nacionalnih karakternih osobina.

U toku individualnog rada sa podređenim mlađim komandantima, v

Razumno je primijeniti takvu opštu pedagoško pravilo: na pokvarenom

Uticati na kupatilo sa strogim zahtevima, na onoga ko je posrnuo -

Povjerenjem, arogantnim - pokazivanjem svog neznanja, zatvorenim - po

Renalnost, za razdražljive - smirenost, za nedisciplinovane

Model visokomoralnog ponašanja.

Vrlo pozitivno utiče na poboljšanje vojne discipline

Sposobnost narednika i podoficira da upravljaju međuljudskim odnosima u pod-

Odvajanje. U tom smislu, važno je dobro poznavati stvarnu strukturu takvih

Odnosi, sastav mikrogrupa, njihova orijentacija, vođe. Ovde nema tapeta-

Bez pomoći oficira, bez poznavanja osnovne psihologije vojnog kolektiva,

Tiwa. Ali mlađi komandant može razviti ovo znanje u svom odjeljenju

Atmosfera zahtjevnosti, kohezije i drugarstva. A u dobrom slab

U ženskom, prijateljskom timu, kao što je odavno zapaženo, slučajevi kršenja vojske

Takva disciplina je rijetka.

Kako pravilno organizovati zajedničke aktivnosti vojno osoblje?

Postoje neki savjeti koji mogu pomoći narednicima i podoficirima jer

Izbjegavajte sukobe između podređenih. Mlađi komandanti treba da:

Jasno definisati pojedinačne zadatke za svakog podređenog;

Pružanje međusobne pomoći;

Definišite kriterijume evaluacije koji bi trebalo da budu jasno naznačeni

Ko se i kako nosio sa zadatim zadatkom;

Vodite računa da vojnom osoblju obezbijedite sve što je potrebno za

Ispunjavanje postavljenih zadataka;

Jasno stavite do znanja osoblju da prilikom raspodjele tereta,

Mandir je uzeo u obzir sve faktore.

Osnovna, osnovna djelatnost narednika i predvodnika

Je usaditi u vojno osoblje visoku ličnu odgovornost za

Strogo i tačno poštovanje Ustava Ruske Federacije, zakona i opštih vojnih propisa

Tavov, za besprekorno ponašanje i marljivost.

III. ZAKLJUČAK - 5 minuta

Podsjećam vas na temu i svrhu lekcije, edukativna pitanja i kako ih razumjeti.

Eny. Uočavam najbolje performanse i nedostatke tokom lekcije.

VOĐA LEKCIJE ______________________________

SUŠTINA I PRINCIPI OBRAZOVANJA

Obrazovanje vojnog osoblja je svrsishodan i sistematski uticaj na um, osećanja i volju vojnika kako bi se kod njih razvili visoki moralni i borbeni kvaliteti koji određuju njihovo adekvatno ponašanje u mirnom okruženju, u borbi, ispravan stav na svoju vojnu dužnost.

Načela vaspitanja su početne pedagoške odredbe koje odražavaju zakonitosti obrazovnog procesa i služe kao norma za rad vaspitača. Osnovni principi obrazovanja uključuju; odlučnost; obrazovanje u procesu vojnog i društvene aktivnosti; edukacija u timu i kroz tim; pojedinac i diferenciran pristup ratnicima; kombinacija zahtjevnosti uz poštovanje ličnog dostojanstva vojnika i brige za njih; oslanjanje na pozitivno u ličnosti vojnika i tima; jedinstvo, doslednost i kontinuitet vaspitnih uticaja.

Odlučnost nameće niz zahtjeva za aktivnosti komandanata. To uključuje: jasnu i jasnu svijest o ciljevima i ciljevima obrazovanja vojnika, cjelokupnog vaspitnog rada; planiranje obrazovnog procesa; svrsishodnost u izboru sredstava, tehnika, metoda i oblika obrazovanja; upornost i istrajnost u ostvarivanju obrazovnih ciljeva i zadataka; formiranje kod vojnika zainteresovanog i aktivnog odnosa prema ciljevima i zadacima obrazovanja, njihovo uključivanje u proces samoobrazovanja. Ovaj princip pretpostavlja vezu između obrazovanja i života, zahtjeva borbenog djelovanja i zahtijeva da se vaspitno-obrazovni rad strukturira tako da svi vojnici duboko razumiju tok i izglede društvenog razvoja, pravilno razumiju dešavanja kod nas i u svijetu. , duboko razumiju zadatke koji se postavljaju Oružanim snagama, ličnu odgovornost za odbranu svoje Otadžbine.

^ Obrazovanje u procesu vojnih i društvenih djelatnosti. Vojna aktivnost igra odlučujuću ulogu u formiranju ličnosti osobe i u razvoju njenih moralnih i borbenih kvaliteta. Tokom nje se kod vojnika konsoliduju i unapređuju moralne i borbene kvalitete: disciplina, samostalnost, inicijativa, hrabrost, odlučnost, istrajnost, dugotrajna snaga volje, izdržljivost, međusobna pomoć, psihološka spremnost uspješnom vođenju moderne borbe.

Vaspitna uloga vojnog rada zavisi od ispunjavanja niza uslova. Prije svega, važno je obrazovanjem postići razumijevanje među vojnicima o svrsishodnosti i društvenom značaju zadataka koji su im povjereni. Obrazovni uticaj vojnog rada se povećava ako se u njega uvedu elementi takmičenja. Vaspitna uloga rada povećava se ako komandant i vojni tim pravovremeno identifikuju i ohrabruju istaknute vojnike, podržavaju vrijedne i preduzimljive, a nepažljive osuđuju. Pedagoški je vrijedan razuman spoj mentalnog rada sa fizičkim radom, teškog rada sa odmorom i kulturnog razonode. Time je moguće spriječiti prekomjerni rad i neprijateljski odnos vojnika prema poslu.

^ Edukacija u timu i kroz tim. Ovaj princip zahtijeva od komandanta da stalno vodi računa o ujedinjenju svojih podređenih u prijateljski, jaka porodica, o formiranju u njima osjećaja vojnog drugarstva, bratstva i kolektivizma. Bez toga je u savremenim uslovima nezamislivo postizanje pobede u borbi.

Uspješna implementacija obrazovne sposobnosti vojnog kolektiva od strane komandanta vrši se na osnovu određenih zahtjeva. Najvažniji od njih su: uspostavljanje i striktno poštovanje statutarnih odnosa u timu, razgovor sa vojnicima o rezultatima učenja i službe, organizacija uzajamne pomoći, razvijanje principijelne kritike i samokritičnosti, akumulacija pozitivnih tradicija u tim.

^ Individualni i diferencirani pristup vojnicima. Ruski vojnici su odgajani u kolektivu, ali svaki ratnik je specifična osoba sa individualnim kvalitetama karakterističnim samo za njega. Istovremeno, vojnici imaju i neke zajedničke osobine koje su određene njihovim godinama, zanimanjem, radnim iskustvom, obrazovanjem itd. Sve ove osobine se manifestuju u ponašanju vojnika i čine objektivnu stvarnost o kojoj komandanti neminovno moraju voditi računa. Vaspitač je dužan da duboko i sveobuhvatno poznaje karakteristike vojnika i da ih vodi računa u procesu obrazovanja.

^ Kombinacija zahtjevnosti uz poštovanje ličnog dostojanstva vojnika i brige za njih. IN ovaj princip spaja dvije strane obrazovni proces: zahtjevnost i poštovanje ljudi. Poznata je istina da se zahtjevi šefa prema podređenima moraju kombinovati sa zahtjevima prema njemu samom, inače će se pretvoriti u praznu formalnost.

Zahtevnog komandanta treba da karakterišu osobine kao što su poštovanje principa i nepopustljivost prema nedostacima, istrajnost i odlučnost u sprovođenju svojih zahteva, utvrđivanje lične odgovornosti vojnih lica za dodeljeni posao i stroga kontrola izvršenja.

^ Oslanjanje na pozitivno u pojedinačnim ratnicima i timu. Svaki ratnik, čak i najteži za školovanje, nužno ima pozitivne osobine, ispravne stavove, dobra osećanja. Pronalaženje ovog dobra, razvijanje, podsticanje i oslanjanje na njega u obrazovanju podređenih je direktna odgovornost narednika.

Princip oslanjanja na pozitivno zahteva podržavanje i razvijanje dobrog kako u pojedincu tako iu timu,

^ Jedinstvo, doslednost i kontinuitet vaspitnih uticaja. Uspjeh obuke vojnika direktno zavisi od dosljednosti u radu narednika, zastavnika i oficira. Postizanje dosljednosti u radu sa ljudima znači postavljati jednoobrazne zahtjeve podređenima, obrazovati ih zajedničkim naporima narednika, zastavnika i oficira. Kontinuitet u obrazovanju podrazumeva očuvanje, učvršćivanje i dalji razvoj u praksi obrazovanja svega pozitivnog što je u obrazovanju, u životu tima, akumulirano od strane prethodnih vaspitača.
^

METODE OBRAZOVANJA

Metoda vojnog obrazovanja je skup sredstava i tehnika homogenog pedagoški uticaj na vojnike kako bi ih formirali neophodne kvalitete da ispuni vojnu dužnost. Glavne metode vaspitanja ruskih vojnika su: ubeđivanje, primer, vežbanje, takmičenje, ohrabrenje, kritika i samokritika, prinuda. U praksi se ove metode najčešće koriste zajedno iu različitim kombinacijama. Glavni oblici vaspitno-obrazovnog rada su: nastava o društvenoj i državnoj obuci, razgovori, debate i dr. Moraju ispunjavati uslove koji proizilaze iz zadataka koji su dodeljeni Oružanim snagama Ruske Federacije.

^ Metoda uvjeravanja- glavni metod obrazovanja ruskih vojnika. Uvjeriti znači oslanjati se na logičke argumente, naučne podatke, pouzdane činjenice iz života, prakse, lično iskustvo ratnika, da se zahtjevi Vojne zakletve i vojnih propisa pretvore u duboka lična uvjerenja vojnika, postanu motivi njihovog ponašanja, putokaz za djelovanje. Metoda uvjeravanja - objašnjenje, pojašnjenje, sugestija, dokaz, žalba itd.

Najvažniji uslov za uspješno uvjeravanje je sposobnost narednika da pridobije svoje podređene, pridobije njihovo povjerenje, postigne međusobno razumijevanje i pokaže upornost, suzdržanost, strpljenje i takt.

^ Primjer metode– svrsishodan i sistematičan uticaj vaspitača na vojnike snagom ličnog primera, kao i svih vrsta pozitivnog primera kao uzora, podsticaja u takmičenju i osnove za formiranje visokog ideala ponašanja i života. Obrazovni utjecaj primjera zasniva se na sklonosti ljudi da oponašaju, na potrebi proučavanja i posuđivanja iskustva drugih. Svaki komandant mora zapamtiti da je lični primjer prosvjetnog radnika najvažniji uslov koji mu daje moralno pravo da obrazuje druge. Lični primjer komandanta je osnova njegovog autoriteta i inspirativno utiče na ljude u teškim situacijama, u borbi.

^ Metoda vježbe. Razvijanje volje ratnika, usađivanje hrabrosti, odlučnosti i samokontrole moguće je samo ako se vaspitni rad kombinuje sa stalnim moralnim i voljnim vježbama vezanim za prevladavanje teškoća vojne službe. Suština metode vježbanja u obrazovanju je takva organizacija službe i cjelokupnog života vojnika, koja svakodnevno jača njihovu svijest, jača volju, razvija osjećaje i omogućava sticanje pozitivnog društvenog iskustva i navika pravilnog ponašanja.

Vježbanje u obrazovanju provodi se posredno kroz rješavanje svakodnevnih životnih zadataka koje prepoznaju ratnici. Da bi kod ratnika razvio hrabrost, upornost i inicijativu, on se mora sistematski stavljati u uslove u kojima bi morao da pokaže ove osobine.

^ Metod takmičenja. Suština takmičenja kao metode vaspitanja je primena ovakvog sistema vaspitnih uticaja na vojnike, koji u njima razvija duh drugarskog nadmetanja i zdravog rivalstva, upoređivanje sa najboljima u studiranju i vršenju službenih dužnosti, saradnju. , uzajamna pomoć, dovođenje zaostalih na nivo naprednih i osigurava tu osnovu za postizanje visokih ukupnih rezultata.

^ Metod nagrađivanja je sistem sredstava i tehnika za moralno i materijalno stimulisanje vojnika koji su pokazali visok nivo svesti, marljivosti, inicijative i istrajnosti u izvršavanju vojne dužnosti i koji su postigli visoke rezultate u borbenoj obuci, službi i društvenom radu.

Prilikom primjene poticaja, komandant mora imati na umu da poticaji moraju biti pedagoški primjereni, edukativnog karaktera i izazvati pozitivne promjene u aktivnostima ratnika i vojnog tima, u njihovim kvalitetima. Ohrabrenje mora biti zasluženo. Vrijedan je kada se isporuči na vrijeme.

^ Metoda kritike i samokritike. Suština metode kritike i samokritike u obrazovanju je primena sistema vaspitnih uticaja na vojni kolektiv i ličnost ratnika, izraženih u obliku sudova, analize, generalizacije i objektivne ocene njihovih aktivnosti, poglede na otklanjanje grešaka koje čine, nedostataka i negativnih pojava, razvijanje visokog osjećaja odgovornosti za svoje ponašanje, stanje vojne discipline i borbenu gotovost jedinice.

^ Metoda prinude odnosi se na pojedine vojnike čije su radnje u suprotnosti sa zahtjevima propisa i naredbi komandanata (nadređenih). Prinuda uključuje sljedeće oblike uticaja: opomenu, upozorenje, zabranu, osudu od drugova. Ekstremna mjera prinude je naplata. Da bi ispunio zahtjeve discipline i reda, narednik je dužan primijeniti sve mjere prinude, da ni jedan prekršaj ne ostavi bez uticaja, a nesavjesne strogo kazni.

Lični primjer narednika je njegov glavni metod rada sa podređenima, najvažniji uslov za ispunjavanje njegovih dužnosti. To pojačava ili slabi efikasnost svih drugih metoda obrazovanja. „Reč uči, ali primer vodi“, kaže narodna mudrost.
^

5. PRAVCI RADA NAREDNIKA
ZA JAČANJE VOJNE DISCIPLINE

Čitava istorija ljudskog društva povezana je sa disciplinom. Potreba za racionalizacijom života i aktivnosti ljudi natjerala je čovječanstvo da razvije niz pravila, normi i zakona koji reguliraju ponašanje članova društva u različitim situacijama. Sve je to posebno važno u odnosu na vojnu aktivnost, što je nezamislivo bez marljivosti i strogog poštovanja naređenja.

Koncept discipline u djelima antičkih filozofa i historičara tumačen je kao “poslušnost legitimnom autoritetu”, “dobar red” i “koherentnost akcija”. Na to se gledalo i kao na veliku vrlinu građanina-ratnika, kao na važan lični kvalitet. Tako je Plutarh vidio disciplinu kao izvor snage i moći vojske i države. Platon je ukazao i na neophodnost praćenja zahtjeva normi društva i vođa. Naročito je primetio: „...situacija je ovakva: ko je zauzeo mesto u redovima, našao da je najbolje za sebe, ili gde je gazda postavio nekoga, onda tamo... i mora ostati, uprkos opasnosti , bez obzira na smrt i sve osim sramote."

Prvi domaći dokumenti koji su skrenuli pažnju na problem vojne discipline bili su „Učenje“ kneza Vladimira Monomaha. U njima je postavio zahtjeve za guvernere - da budu primjer svojim podređenima u bitkama, a za ratnike - da bespogovorno izvršavaju naređenja. Prema “Uputstvu”, ratnici su trebali šutjeti pred starijima, slušati mudre i biti zaljubljeni u mlađe. Treba napomenuti da se u doba feudalne rascjepkanosti disciplina u kneževskim odredima održavala na osnovu kodeksa časti i poštivanja zakletve vjernosti. Njihovi nasilnici su držani „u potrebi” (podvrgnuti kažnjavanju) i mogli su biti kažnjeni do smrtne kazne. Disciplinovano ponašanje je podsticano raznim nagradama (vrijedni pokloni, imovina). Ovakav pristup omogućio je osiguranje reda i organizacije, te doprinio pobjedama naših predaka nad brojnim osvajačima.

Razvoj vojnog posla, promjene u sredstvima i metodama vođenja borbenih dejstava zahtijevali su još veću organizaciju i marljivost.

Riječ "disciplina" prevedeno sa latinskog znači „učenje“. Pojam „discipline“ tumači se i kao „podvrgavanje statutarnom redu i pravilima, obaveznim za sve članove svakog tima“, kao suzdržanost, navika strogog reda. U širem smislu, disciplina se smatra kao neophodno stanje normalno postojanje svakog društva, koje osigurava kolektivnu aktivnost i normalno funkcioniranje društvenih organizacija.

Uz pomoć discipline postiže se koordinacija akcija, osigurava subordinacija i drugarska pomoć. Održavanje discipline omogućava mnogim ljudima da istovremeno primjenjuju svoje napore i vrlo je učinkovito sredstvo društvenog upravljanja.

Postoje sljedeće vrste državne discipline: javna, radna, disciplina javnih organizacija. Prihvatljivo je govoriti o disciplini izvođački, finansijski, obrazovni, disciplina vrijeme itd. Važno je shvatiti da takva podjela nosi element određene konvencije.

Vojna disciplina je jedan od oblika državne discipline, osnova borbene gotovosti i borbene sposobnosti Oružanih snaga Ruske Federacije.

Osmišljen je da reguliše vojni poredak, odnose između vojnog osoblja i odnose unutar jedinica kako bi se osigurala visoka organizacija i borbena efikasnost. Njena razlika od drugih vrsta discipline je zbog prirode vojne aktivnosti koja od ljudi koji je sprovode zahteva posebnu smirenost, tačnost, marljivost, izdržljivost, međusobno razumevanje, pokretljivost, brzinu izvršenja svih naređenja itd. Zbog toga , vojnu disciplinu karakteriše niz karakteristika: obavezna priroda njenih zahtjeva za sve kategorije vojnog osoblja; podudarnost ciljeva zakonitosti i vojne discipline; detaljna regulativa pravila ponašanja za čitav niz vrsta vojnih aktivnosti ; povećana zakonska odgovornost za kršenje reda i pravila služenja vojnog roka; obavezno poštovanje moralnih standarda, potkrepljeno zakonskim zahtjevima; disciplinska odgovornost za kršenje pravila i normi ne samo u službenom, već i van službe; jedinstvo bezuslovnog poštivanja utvrđenih normi i manifestacija aktivnosti, samostalnosti, kreativnosti itd.

Općepoznata je istina: bez discipline ni jedna vojska na svijetu ne može biti borbeno spremna. Jedan od istaknutih vojnih ličnosti i učitelja Rusije, general M.I. Dragomirov, okarakterisao je vojnu jedinicu u kojoj se održava visok nivo discipline: „Takva jedinica (jedinica) možda neće postići procente dodirivanja prilikom gađanja, a možda i nije posebno jaka u redovima. Možda će izgubiti svoj put, ali nikada ne zalutajte. A u teškim trenucima, naravno, biće draži od onih koji zarađuju procente i dobro marširaju, ali nisu toliko pouzdani.”

Koncept „discipline“ označava specifičan kvalitet ratnika koji osigurava stabilno ponašanje u skladu sa pravilima tokom služenja vojnog roka. Karakteriziraju ga eksterni i unutrašnji indikatori.

^ Eksterni pokazatelji discipline:

Strogo pridržavanje vojnog poretka;

Tačno i proaktivno izvršavanje naređenja i uputstava komandanata i pretpostavljenih;

Pažljiv odnos prema oružju i vojnoj opremi, njihova kompetentna upotreba u rješavanju zadataka borbene obuke i službe;

Uzoran izgled.

^ Interni indikatori discipline:

Uvjerenje u potrebu vojne discipline:

Poznavanje propisa i uputstava, uslova služenja vojnog roka;

Sposobnost upravljanja sobom u skladu sa zahtjevima vojne discipline;

Vještine i navike disciplinovanog ponašanja;

Samodisciplina.

Naravno, odnos između vanjskih i unutrašnjih pokazatelja discipline određenog ratnika je dvosmislen. Može biti harmoničan, ali se dešava i da ratnik održava određeni red, a da nije ubeđen u njegovu neophodnost. U ovom slučaju, preovlađujuće shvatanje je da će prekršaj biti praćen oštrom kaznom. Složenost zadataka koje rješavaju vojne jedinice, problem popunjenosti i još mnogo toga zahtijevaju da svaki vojnik bude osjetljiv na zahtjeve koji mu se postavljaju i da služi ne iz straha, već iz savjesti. Tek tada se može govoriti o visokoj svesnoj disciplini.Disciplina kao lični kvalitet ne rađa se kod čoveka, a još više nije data ratniku uz naramenice. Formira se i razvija u procesu njegovog vojnog života i djelovanja. Razmotrimo prioritetna područja rada zapovjednika na formiranju i razvoju discipline među vojnicima.

^ Glavni pravci formiranja i razvoja discipline među vojnim osobljem:

Vješto upravljanje aktivnostima i ponašanjem vojnog osoblja;

Održavanje strogog statutarnog reda u odjeljenju; efikasan obrazovni rad; samoobrazovanje discipline;

Briga za zdravu moralnu i psihičku klimu u timu.

Prilikom rada sa vojnim licima po ugovoru, potrebno je voditi računa o pitanjima brige o porodici vojnog lica i sprovođenju uslova ugovora koji je on zaključio,

Usađivanje osnova discipline vojnicima nemoguće je bez praćenja njihove potpune i tačne usklađenosti sa zahtjevima propisa. Istovremeno, ne treba zaboraviti na formiranje motivacijske i indikativne osnove njihovog ponašanja. Drugim riječima, svaki put morate objasniti zašto i kako postupiti u određenim situacijama. Vještom organizacijom ovog rada vojnici savladaju negativne reakcije uzrokovane teškoćama službe, posebno u prvom periodu, brzo i bezbolno se prilagode svakodnevnoj rutini, brzo uđu u formaciju i naknadno postignu pozitivne rezultate u borbenoj obuci.

Paralelno se odvija timski rad:

Negovanje pozitivnih odnosa;

Formiranje zdravog javnog mnijenja i jedinstva stavova o osnovnim pitanjima službene i borbene obuke;

Prevazilaženje negativno usmjerenog vodstva;

Održavanje prijateljstva i uzajamne pomoći, pažljiv i zahtjevan odnos kolega jedni prema drugima.

Praksa pokazuje: lakše je postići željene rezultate ako su sami vojnici aktivno uključeni u rješavanje ovog problema.

Formiranje u vojnim licima vještina discipline i spremnosti da besprijekorno ispunjavaju zahtjeve vojne zakletve i vojnih propisa počinje od prvog dana službe. Istovremeno, važno je da narednik dovede do svijesti svakog podređenog ne samo sadržaj, već i duboki smisao i društveni značaj discipline.

Svaki narednik mora biti blizak sa svojim podređenima, poznavati njihove potrebe i zahtjeve, tražiti njihovo zadovoljstvo, izbjegavati grubost i ponižavanje ličnog dostojanstva svojih podređenih, stalno služiti kao primjer strogog poštovanja zakona, vojnih propisa i naredbi, biti primjer moralne čistoće, poštenja, skromnosti i pravde.

Analiza disciplinskih prekršaja zaposlenih pokazuje da su mnogi od njih uzrokovani pogrešnim proračunima u sferi odnosa nadređenih i podređenih i pojedinca i tima. U nekim slučajevima nedostaci u radu narednika indirektno utiču na nastanak sukoba, dok su u drugima postali direktan uzrok kršenja discipline.

Najčešće pogrešne radnje samih vodnika uključuju: neravnomjernu raspodjelu opterećenja koju dozvoljavaju između vojnika različitih perioda službe; nevoljkost, a ponekad i nesposobnost da se udubi u odnose i raspoloženja vojnika van dužnosti; odobravanje želje pojedinih vojnika da dobiju privilegije, zauzmu poseban položaj i podrede druge vojnike svom uticaju.

Slabi zahtjevi jednih vodnika, nedostatak metodičke edukacije drugih, nedostatak pedagoške taktičnosti kod drugih samo su neka od uskih grla u njihovim aktivnostima na koja se susreću u praksi.

Osnova rada narednika na jačanju vojne discipline je duboko proučavanje podređenih, njihovih snaga i slabosti, navika, sklonosti, interesa i ideala. Najprovjerenije metode za narednika za proučavanje osoblja u svakodnevnom životu su: individualni razgovori; pažljivo proučavanje stava jednog ili drugog podređenog prema poslu tokom nastave, službe, odmora; široko korištenje mišljenja oficira i zastavnika, drugih narednika o vojnicima.

Proučavanje podređenih treba da bude objektivno, nepristrasno i ne treba se svoditi na pronalaženje nedostataka. Neophodno je uočiti i slaviti svaki uspjeh jednog ratnika, u svakome moći uočiti dobro i njime odgajati pojedinca. Priznanje uspjeha inspirira vojnika i daje mu snagu za budućnost. U tim uslovima češće ima želju da se istakne u svojoj službi. Ispravno mišljenje se može formirati samo ako se ne procjenjuje riječima, već djelima.

Da biste razvili disciplinu, trebate pravilnu organizaciju obrazovni proces. Narednici moraju stvoriti okruženje pogodno za razvoj osjećaja dužnosti, inicijative, visoke organizacije i nezavisnosti među podređenima. Treba se truditi da nastavu započnete i završite na vrijeme. Dobro izveden čas uvijek aktivira mentalnu aktivnost učenika, usađuje naviku tačnosti, pribranosti i organizacije. Disciplinu osigurava i jasna organizacija održavanja opreme i dana parkiranja i održavanja.

Vješta disciplinska praksa je od velikog značaja za jačanje discipline. Disciplinska praksa je sistem koji je uspostavljen u Oružanim snagama primjene podsticaja i disciplinskih sankcija prema vojnim licima MSD-a u cilju njihovog obrazovanja i jačanja vojne discipline.

Prilikom utvrđivanja krivice vojnog lica uzimaju se u obzir: priroda prekršaja; okolnosti pod kojima je izvršeno; prethodno ponašanje učinioca, kao i dužina njegovog vojnog roka i stepen poznavanja postupka služenja.

Prilikom izricanja disciplinske sankcije, narednik mora imati na umu da mjeru kazne i sam oblik njenog izricanja treba shvatiti ne kao radnje koje imaju za cilj poniziti ljudsko dostojanstvo vojnika, već kao želju narednika da mu pomogne da nauči upravljati svojim ponašati i ponašati se dostojanstveno. Neophodno je navikavati podređene ne na strah od kazne, već na sramotu od činjenja prekršaja. Pristrasnost i nepravda narednika i grubost u ophođenju sa podređenima negativno utiču na vojno osoblje. Oni narednici koji vjeruju da je prije izricanja disciplinske sankcije podređenom potrebno razumjeti stepen njegove krivice, čine pravu stvar. Takođe je preporučljivo da se disciplinske sankcije uklone striktno pojedinačno, kada su one odigrale svoju vaspitnu ulogu, a vojnik je primjernim vršenjem vojne dužnosti zapravo ispravio svoje ponašanje.

Vodnici su dužni striktno pratiti održavanje unutrašnjeg reda, ispravnu opremljenost opreme, poštovanje utvrđenih pravila nošenja vojnih uniformi, kao i vojnu disciplinu u činovima. Svakodnevno tačno ispunjavanje ovih dužnosti od strane mlađih komandanata utiče na razvoj vještina i navika disciplinovanog ponašanja kod vojnika, formira netolerantni stav prema labavosti, razvija marljivost.

Svaki vojnik mora biti siguran u zaštitu svojih prava i legitimnih interesa, u nepovredivost svoje ličnosti, u poštovanje svoje časti i dostojanstva. Održavanje pravila odnosa između vojnih lica utvrđenih vojnim propisima u jedinici jedno je od prioritetnih područja djelovanja vodnika.

Rad sa vojnim licima koji obavljaju zadatke u izolaciji od jedinice, na straži iu svakodnevnom dežurstvu zahtijeva posebnu promišljenost i organizaciju. Ne bi trebalo biti mjesta za površni pristup. Neophodno je pažljivo odabrati sastav ovih timova, uzimajući u obzir psihološke karakteristike vojnog osoblja.

Rad sa vojnim licima koja su sklona To kršenje vojne discipline. Izuzetno je važno identifikovati konkretne razloge njihovog nepoštenog odnosa prema službi, tražiti pozitivne osobine u svakoj takvoj osobi, ohrabrivati ​​ih, razvijati ih, naglasiti da je životni standard vojnika poštenje, lična odgovornost za zadatak i uzorno obavljanje vojne dužnosti.

U savremenim uslovima borba za zdrav imidžživot. Pozivaju se mlađi komandanti da u tome daju lični primjer, a da osoblju objasne da su pijanstvo i narkomanija potpuno nepodnošljive pojave u vojsci, oni su najveći neprijatelji borbene gotovosti.

Svaki narednik je dužan da sistematski analizira stanje vojne discipline sebi podređenih vojnih lica i da o njenom stanju blagovremeno i objektivno izvještava pretpostavljenog komandanta. Neki narednici, pokušavajući da sakriju nedjela svojih podređenih od komandanata, na taj način odobravaju prekršioce. To može dovesti do ozbiljnih disciplinskih prekršaja, a često i do incidenata i zločina.

Narednik se mora pobrinuti za poboljšanje materijalnih i životnih uvjeta svojih podređenih, točno znati sve standarde naknade i strogo pratiti potpunost njihove provedbe. Mora se pobrinuti za organiziranje odmora i razonode svojih podređenih, jer je to važan dio naredničkog rada u održavanju vojne discipline. Njegov zadatak je da osigura da svaki vojnik bude upisan u biblioteku, da na svaki način podstiče čitanje novina i časopisa, amaterske umjetničke aktivnosti i sport.

Autoritet narednika pomaže u jačanju vojne discipline u jedinici. Prije svega, to je određeno ličnim primjerom odnosa prema ispunjavanju vojne dužnosti.
^

Varijanta sistema rada vođe odreda
za održavanje vojne discipline

Dnevno:

Znati gdje su podređeni, provjeriti ih na svakoj formaciji, prijaviti one koji su odsutni;

Pratiti poštovanje dnevne rutine, unutrašnjeg reda u vodu (odredu), zahtijevati poštovanje vojne discipline od strane podređenih;

Voditi individualne razgovore sa jednim ili dva podređena;

Osigurati poštivanje pravila nošenja vojnih uniformi;

Izvještavati neposrednog komandanta o svim pritužbama i zahtjevima podređenih, o izrečenim stimulacijama i kaznama, kao io slučajevima gubitka ili neispravnosti oružja i drugih materijalnih sredstava;

Osigurati poštovanje sigurnosnih zahtjeva od strane osoblja pri radu sa oružjem i vojnom opremom, kao i pri izvođenju nastave i ekonomskog rada;

Sumirajte rezultate svake lekcije i na kraju dana ocijenite odnos podređenih prema vršenju službenih dužnosti i njihovu ličnu disciplinu.

sedmično:

Razgovarati sa svakim podređenim vojnim osobljem, pružiti pomoć pristiglim pojačanjima u prilagođavanju uslovima vojne službe;

Pridržavati se redoslijeda i uniformnosti prilikom raspoređivanja u jedinicu, kao i prilikom otpuštanja iz jedinice;

Ponašanje dodatna nastava razjasniti zahtjeve Disciplinske povelje Oružanih snaga Ruske Federacije za vojno osoblje sklono kršenju vojne discipline;

Izvještavati neposrednog komandanta o stanju vojne discipline među podređenima, mjerama koje su preduzete na njenom jačanju i, po potrebi, moliti za ohrabrenje istaknutih i kažnjavanje nasilnika.
^

6. RAD NAREDNIKA
ODRŽAVANJE ZAKONSKOG POREDKA

ZADACI NAREDNIKA
DA ISPUNJAVA ZAHTJEVE ZAJEDNIČKIH VOJNIH PROPISA
ORUŽANE SNAGE RUJSKE FEDERACIJE

Opći vojni propisi zauzimaju posebno mjesto u životu Oružanih snaga. Oni se s pravom smatraju skupom zakona o vojnoj službi. Njena cjelokupna struktura: borbena obuka, unutrašnja, garnizonska i stražarska služba, organizacija svakodnevnog života i razonode - utvrđena je i regulisana propisima. Ustanovljavaju odredbe kojima se definišu odnos između vojnih lica, njihova prava, službene i posebne dužnosti, odgovornost vojnih lica, postupak vršenja službe, a imaju za cilj postizanje jednog cilja - uspostavljanje statutarnog poretka u vojnim jedinicama i podjedinicama, definisanje odgovornosti vojnog osoblja za njegovo uspostavljanje i održavanje.

Opšti vojni propisi povjeravaju narednicima - zamjenicima komandira vodova, komandirima voda (posade, posade) odgovornost za obuku, obrazovanje, vojnu disciplinu, moralno i psihičko stanje, držanje i izgled podređenih, pravilnu upotrebu i čuvanje naoružanja, vojne opreme, opreme , uniforme, obuće i održavanje istih u urednosti i ispravnosti, obezbeđivanje bezbednosnih uslova služenja vojnog roka.

Prilikom obavljanja službenih i posebnih poslova, komandovanja vodama i posadama, narednici su dužni da poznaju odredbe opštih vojnih propisa, organizuju uspostavljanje i održavanje unutrašnjeg reda u jedinici, na uzoran način obavljaju unutrašnju, garnizonsku i stražarsku službu, postavljaju primjer savjesnog obavljanja vojne dužnosti i to zahtijevaju od svojih podređenih.

Uspostavljanje i održavanje statutarnog reda u jedinici, odnosno obavljanje cjelokupnog života i aktivnosti potčinjenih u skladu sa opštim vojnim propisima, zahtijeva od vodnika veliki organizacioni i svakodnevni vaspitni rad sa ljudstvom.

Vodnici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posada, posada), tokom obuke i izvršavanja zadataka unutrašnjih, garnizonskih i stražarskih službi, uče sa svojim podređenima i od njih stiču znanja o zahtjevima opštih vojnih propisa. Vojnici moraju napamet poznavati odredbe općih vojnih propisa kao što su dužnosti vojnika, redara i stražara, dužnosti vojnika prije formacije i u činu, te glavne odredbe Disciplinskog pravilnika i njima se rukovoditi u svakodnevni život.

Vodnici su dužni da svoje podređene naviknu na poštovanje statutarnog reda čim stignu u jedinicu, na svaki čas, vježbu, u svakodnevnom radu iu svakodnevnom životu. Usađivanje savjesnog stava prema službi, nedopuštanje odstupanja od opštih vojnih propisa i iskazivanje stalnih zahtjeva važna je odgovornost mlađih komandanata.

Zahtjevi uvijek moraju biti opravdani, konstantni i jednako se odnositi na sva vojna lica. Mora se imati na umu da je zahtjevnost neraskidivo povezana s brigom za osobu, poštovanjem njenog ljudskog dostojanstva, povjerenjem u njegove snage i mogućnosti.

Osetljiv i brižan odnos prema podređenima je karakteristična karakteristika pravi komandant. Istovremeno, to nema nikakve veze sa izvlađivanjem naklonosti prema podređenima, sa željom da se neprincipijelnom ljubaznošću stekne jeftin autoritet. Briga o podređenima znači preduzimanje svih mjera kako bi oni brzo savladali vojne poslove, naučili da savladavaju teškoće i iskušenja, da na vrijeme dobiju zasluženu naknadu, a njihove potrebe i zahtjevi ne ostanu bez dužne pažnje. Briga o podređenima znači stvaranje za njih, u okviru zahtjeva povelja, svih uslova za uspješno izvršavanje zadataka koji su im dodijeljeni.
^

RAD NAREDNIKA
O ORGANIZACIJI IMPLEMENTACIJE OD OSOBLJA
DNEVNA RUTINA I ODRŽAVANJE UNUTRAŠNJEG REDA

Jedan od glavnih uslova za održavanje zakonskog reda u jedinici je striktno sprovođenje dnevne rutine. U rješavanju ovog problema u odjeljenju važnu ulogu koje igraju narednici.

Obavljajući poslove dežurnog čete, narednik - komandir voda (posada, posada) 10 minuta prije signala "Ustani", podiže zamjenike komandira vodova i vodnika čete, a na znak "Ustani", pravi opšti uspon čete i najavljuje uniformu za jutro fizičke vežbe. Zapovjednici odreda (posada, posada) kontroliraju porast osoblja i provjeravaju njihovu raspoloživost. Nakon toga dežurni čete formira četu. Narednik čete prima izvještaj dežurnog čete. Dok firma vrši naplatu, redovni čistači, pod vodstvom dežurnog čete, čiste prostor za spavanje i provjetravaju ga.

Jedinica, vrativši se sa vježbanja, počinje sa jutarnjim toaletom i pospremanjem kreveta. Narednici - zamjenici komandira vodova, zapovjednici odreda (posade, posade) pomno prate koliko pažljivo vojnici provode takve svakodnevne operacije kao što su pospremanje kreveta, sređivanje uniformi i obuće, zavođenje reda u noćnim ormarićima.

Nakon isteka vremena predviđenog za jutarnji toalet i pospremanje kreveta, dežurni čete daje komandu: „Četa, na jutarnji pregled – USTANI“. Zamjenici komandira vodova (komandanti odreda, posada, posada) postrojavaju svoje podređene. Dežurni čete izvještava predradnika o spremnosti čete. Na komandu narednika, zamjenici komandira vodova i komandiri voda počinju jutarnju smotru. Trebalo bi početi provjerom kadrova u redovima. Nakon toga, narednici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posade, posade) počinju pregledavati izgled vojnog osoblja, provjeravati njihovu usklađenost s pravilima lične higijene, ispravnost uniformi, obuće i frizure.

Periodično, tokom jutarnjeg pregleda, provjerava se stanje nogu, krpica i donjeg rublja, a mogu se pregledati i ostali predmeti uniforme i opreme. Vojno osoblje koje treba medicinsku njegu, evidentiraju se od dežurnog čete u knjižici pacijenata radi upućivanja u Dom zdravlja vojne jedinice. Vodnici – komandiri vodova (posada, posade) o rezultatima pregleda i raspoloživosti ljudstva izvještavaju zamjenike komandira vodova, a oni starešinu čete.

Nastava mora početi tačno u vrijeme predviđeno dnevnim rasporedom. Prije početka obuke narednici – komandiri voda (posada, posade) i zamjenici komandira vodova provjeravaju prisustvo podređenih i provjeravaju da li su uniformisani, da li je oprema pravilno postavljena i da li je oružje napunjeno. Zatim zamjenici komandira vodova izvještavaju komandire vodova o spremnosti ljudstva za obuku.

Tokom časova borbene obuke, narednici moraju osigurati da njihovi podređeni u potpunosti razumiju pitanja koja se proučavaju, održavaju red i organizaciju na mjestima za obuku, izbjegavajući opuštanja i pojednostavljenja i kršenja sigurnosnih zahtjeva. Nakon završene nastave dužni su provjeriti raspoloživost ljudstva, opreme i opreme za obuku, da li je oružje napunjeno, te da li su sva vojna lica predala nepotrošenu municiju i imitacije oružja. Rezultati testa se saopštavaju po komandi.

Prilikom formiranja za svaki obrok, narednici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posada, posade) moraju provjeriti dostupnost osoblja, stanje uniformi i obuće, te poštivanje svih vojnih lica pravila lične higijene. U trpezariji, svako odeljenje (posada, ekipa), po pravilu, ima dodeljene trpezarijske stolove. Za svaki stol je dodijeljen stariji vodnik ili vojnik.

U popodnevnim satima dnevna rutina uključuje brigu o naoružanju i vojnoj opremi. Čišćenje oružja treba da počne sa obaveštavanjem o bezbednosnim zahtevima i da se sprovodi pod uputstvima zamenika komandira vodova.

Zadatak vodnika tokom samostalne obuke je da osoblju obezbijedi potrebnu literaturu, vizuelna i druga pomagala, da individualno radi sa zaostalima i da se pripremi za nastavu narednog dana.

Za vrijeme predviđeno za lične potrebe vojnog osoblja, mlađi komandanti ne samo da se lično pripremaju za naredni dan, već i provjeravaju pripremljenost svojih podređenih: da li su kragne porubljene, da li su cipele i uniforme u ispravnom stanju.

Tokom večernje šetnje, predvođeni četnim vodnikom ili nekim od zamjenika komandira vodova, ljudstvo u sastavu jedinice izvodi pjesmice. Na kraju šetnje dežurni čete daje komandu: „Četa, na večernju prozivku - USTANI“. Zamjenici komandira vodova i komandiri voda (posada, posada) postrojavaju svoje jedinice. Prilikom večernje provjere provjerava se raspoloživost ljudstva, saopštavaju naređenja i uputstva, saopštava se oprema za naredni dan i precizira borbena posada u slučaju uzbune i požara. Zamjenici komandira vodova određuju sljedeće čistače za naredni dan.

Prije spavanja, narednici moraju provjeriti da li se njihovi podređeni pridržavaju pravila lične higijene i da li su im uniforme uvučene. Dežurni čete pojašnjava zadatke redarstvenika u uspostavljanju reda u prostorijama društva i na teritoriji koja je dodijeljena društvu.

Dakle, rad narednika u obavljanju dnevne rutine mora biti stalno usmjeren na striktno provođenje svih njenih elemenata, na održavanje vojne discipline, organizacije i usklađenosti sa uniformom. Bitno je lično uzorno ponašanje narednika – vođa odreda (posada, posade) u obavljanju dnevne rutine i njihova zahtjevnost prema podređenima.
^

RAD NAREDNIKA
ZA PRIPREMU OSOBLJA ZA NOŠENJE
SLUŽBA U GARNIZONU I DNEVNIM SUDOVIMA

Dnevno dežurstvo vrši se za održavanje unutrašnjeg reda, zaštitu ljudstva, naoružanja, vojne opreme, municije, prostorija i imovine vojne jedinice (jedinice), kao i za obavljanje drugih poslova unutrašnje službe.

Obavljanje dnevnih dežurstava prati niz aktivnosti: izbor i raspoređivanje kadrova, njihova teorijska i praktična obuka, organizacija same službe, vaspitno-obrazovni rad, praćenje rada službe i sumiranje rezultata. Narednici uzimaju vrlo direktno i aktivno učešće u svim ovim događajima.

Redosled naređenja u četi između vodova utvrđuje vodnik čete, a u vodu - zamenik komandira voda. Broj odjevnih predmeta treba ravnomjerno i pravedno rasporediti.

Prilikom raspoređivanja u jedinicu potrebno je voditi računa ne samo o stepenu obučenosti vojnika i narednika, već io njihovim ličnim kvalitetima: disciplina, budnost, organizacione sposobnosti, inicijativa i nepopustljivost prema nedostacima, izdržljivost. Takođe je nemoguće ne uzeti u obzir njihovo zdravstveno stanje, porodičnu situaciju, veze sa rođacima i prijateljima. Nepoznavanje ljudi, pogrešna procjena psihičkog, moralnog i fizičkog stanja vojnih lica prilikom upućivanja u jedinicu može dovesti do kršenja vojne discipline, pa čak i zločina.

U noći koja prethodi zadatku, lica raspoređena na dnevni zadatak moraju biti oslobođena svih časova i rada.

Dužnosti dnevnih dežurnih lica utvrđene su statutom i moraju se izvršavati u potpunosti, bez ikakvih odstupanja. Najmanje kršenje zakonskih odredbi može dovesti do neispunjavanja ili neuspeha postavljenih zadataka. Stoga, prije nego što se pridruži odijelu, svaki vojnik mora znati služiti. U tu svrhu se organizuje i izvodi nastava za proučavanje odredbi povelja, uputstava i drugih dokumenata.

Priprema osoblja za čuvanje vrši se u tri faze:

prvo– 2-3 dana prije pristupanja odredu vrši se odabir i raspodjela stražarskog osoblja prema poštanskom izvještaju;

sekunda– dan prije stupanja u postrojbu, u satima određenim dnevnim rasporedom, održava se čas sa stražarskim osobljem radi proučavanja odredbi povelja, izvještaja za radna mjesta, uz navođenje na modelu zaštićenih objekata posebne odgovornosti i mogućnosti postupanja stražara na položajima, kao i uputstva i zahtjevi sigurnosti pri rukovanju oružjem;

treće– na dan stupanja u stražu održava se praktična nastava uvježbavanja postupanja stražara na mjestima. Osnova za uspješno obavljanje dnevne dužnosti leži u njenoj praktičnoj pripremi. Praktična obuka se izvodi na mjestima gdje će vojno lice služiti: sa četnom opremom - u jedinici, sa stražarskim osobljem - u stražarskom logoru itd.

Praktičnu obuku sa gardijskim osobljem organizuje i izvodi komandant jedinice. Obuku na poligonima, po pravilu, obavljaju pomoćnici načelnika straže i stražari imenovani iz reda vodnika - zamjenika komandira vodova, komandira voda (posade, posade). Obično provode obuku utovara i istovara oružja, podučavaju vojnike proceduri prihvatanja i predaje položaja, mijenjanju stražara, šta stražar treba da radi u slučaju požara, te uvježbavanje drugih uvodnih uputstava. U stražarskom gradu, na mjestima za obuku, kroz obuku pomoćnik načelnika straže i straže podučavaju stražare postupku prijema i primopredaje radnog mjesta, utvrđenom Statutom garnizona i stražarske službe, te vršenju službe, preuzimanju dužnosti. uzeti u obzir njegove karakteristike. Primarna pažnja se poklanja održavanju stalne budnosti i poštovanju procedure upotrebe oružja.

Na praktičnoj nastavi pomoćnik načelnika straže i stražari se staraju da svaki stražar zna ne samo zakonske zahtjeve, već i šta je pod njegovom zaštitom i odbranom, karakteristike posta, rutu kretanja, smještaj objekti i postupak njihove zaštite, lokacija rovova, prisustvo rasvjete, sigurnosne opreme i požarnih dojava, lokacije stražarskih kula i gljivica, oprema za gašenje požara. Posebna pažnja posvećena je proučavanju granica posta, najopasnijih prilaza njemu, sektora gađanja i postupka upotrebe oružja.

Dnevni radni nalog za četu obavlja se u jedinici, gdje se pod rukovodstvom četnog vodnika izučavaju: dužnosti dežurnog i redarstvenika, dnevni red, uputstva o postupku podizanja jedinice na alarm, prema zahtjevima zaštite od požara, dijagram područja teritorije dodijeljene jedinici za čišćenje.

Prije nego što pristupe odijelu, vojna lica moraju svoj izgled dovesti u uzoran red, a narednici provjeravaju kako su to učinili. Uzorni izgled dnevne naplate treba da služi kao primjer vojnim licima i da na njih djeluje disciplinski.

Priprema dnevnog voda za četu uključuje uvježbavanje praktičnih radnji dežurnog i redarstvenika prilikom dojave uzbune, prijema i izdavanja naoružanja i municije osoblju, te održavanje čistoće prostorija i područja teritorije koja je dodijeljena osoblju. jedinica. Praktičnim radnjama na uvođenju, četni vodnik traži od dolazećeg odreda sposobnost da jasno ispunjavaju svoje dužnosti u održavanju unutrašnjeg reda u četi, poštujući dnevni red i osiguravaju sigurnost naoružanja i municije, imovine čete i ličnih stvari vojnici i narednici.

Istim redoslijedom nastava se izvodi i sa drugim licima na dnevnom dežurstvu. Obuka se izvodi sve dok akcije polaznika ne budu jasne i koordinirane.

Sve osobe na dnevnoj dužnosti imaju zajedničku dužnost - da budno služe. U interesu budnosti, statuti strogo zabranjeno svi dežurni i njihovi pomoćnici, načelnici straže i straže, redarstvenici, stražari i stražari, makar i na minut, zaustave ili prenesu bilo kome obavljanje svojih dužnosti bez posebne dozvole ili naređenja, napuste zadato mjesto, krše utvrđeni režim rada. usluge, utvrđene odgovarajućim uputstvima.

Usluga se završava sumiranjem. Tokom ovog procesa važno je da narednici (mlađi komandanti) naglase kako su obavljane statutarne dužnosti i kakvo su iskustvo podređeni stekli tokom služenja.

Zahtjevni, principijelni i uživajući poslovni autoritet, narednici organiziraju i obavljaju svoju službu na način da je svakodnevna odjeća uvijek pouzdana barijera protiv kršenja svakodnevne rutine i vojne discipline.
^

RAD NAREDNIKA
DA BI SE OSIGURALI SIGURNOST VOJNE SLUŽBE,
OČUVANJE I JAČANJE ZDRAVLJA
OSOBLJE, BRIGA O NJIHOVOM ŽIVOTU I POTREBAMA

U radu obuke i školovanja potčinjenih posebno mjesto zauzima zahtjevnost komandanata, a istinska zahtjevnost je neraskidivo povezana sa brigom za ljude. Duboko proučavajući potrebe i interese svojih podređenih, senzitivno osluškujući njihova raspoloženja i zadovoljavajući njihove potrebe, narednici na taj način ujedinjuju jedinice koje vode, podižu im moral i spremnost za izvršavanje borbenih zadataka.

Primarne odgovornosti mlađih komandira u svim činovima su nadzor nad sprovođenjem utvrđenih sigurnosnih zahtjeva. Složenost i svestranost vojne službe zahtijevaju od svakog vojnika da zna i striktno poštovanje sigurnosnih zahtjeva.

Mlađi komandiri u svakodnevnim aktivnostima odgovorni su za poštovanje sigurnosnih zahtjeva od strane osoblja voda (posada, posada) tokom svih vrsta nastave i rada.

Praksa pokazuje da se većina nesreća na obuci i na radu dešavaju kao posljedica zanemarivanja sigurnosnih zahtjeva svih kategorija vojnog osoblja.

Narednik je dužan:

Lično poznavati sigurnosne zahtjeve, organizovati njihovo učenje i provjeriti svoje znanje od podređenih;

Pravovremeno vas podsjetiti na sigurnosne zahtjeve tokom nastave borbene obuke, pri radu sa oružjem i vojnom opremom, izvođenju borbenih gađanja i taktičkih vježbi, obavljanju stražarskih i unutrašnjih poslova, rukovanju otrovnim tehničkim tečnostima, utovaru (istovaru) i transportu osoblja, izvođenju fizičkih vježbi pripreme. , obavljanje ekonomskih poslova i traženje od podređenih da ih striktno sprovode;

Pobrinite se da na kraju gađanja i obuke podređenima ne preostaju nikakve žive ili prazne patrone, granate, osigurači ili eksplozivi;

Biti u stanju pružiti prvu pomoć žrtvi i organizirati njegov transfer, ako je potrebno, u medicinsku ustanovu.

Propisi zahtijevaju da mlađi komandanti vode računa o podizanju nivoa fizički trening, održavajući i jačajući zdravlje podređenih, kontrolisao kompletnost raspodjele i kvalitet naknada koje im pripadaju, pomagao podređenima, te u neophodnim slučajevima posredovao za njih kod višeg komandanta.

Posebno mjesto u aktivnostima mlađih komandanata treba da zauzmu pitanja osiguranja dobrobiti osoblja. Ako osnovni zahtjevi života i svakodnevnog života vojnih lica ostanu nezadovoljeni, onda pozivi na poštovanje zahtjeva discipline neće imati utjecaja na njih. Dakle, osnova reda leži u stalnoj brizi za podređene.

Neki aspekti vojnog života, posebno očuvanje zdravlja vojnog osoblja, utiču ne samo na moralno stanje vojnika, već i direktno na stanje trupa (snaga). Stoga su narednici dužni stalno pratiti zdravlje svojih podređenih, preduzimati mjere za očvršćavanje njihovog tijela i osigurati da vojno osoblje poštuje pravila lične higijene.

Iskustvo pokazuje da tamo gdje vodnik (mlađi komandant) brine o zdravlju podređenih vojnih lica, vojnici su otporniji, obuka i služba se odvijaju u odgovarajućem ritmu, što znači da postoji visoka borbena gotovost i organizovanost.

Lični primjer istrajnosti i izdržljivosti, brige i pomoći vojniku omogućavaju naredniku da tokom intenzivnih vježbi, gađanja, terenske obuke iu borbenoj situaciji aktivno unapređuje moralne i borbene kvalitete vojnika, da ih nauči onome što je potrebno u ratu.

Čitava istorija ljudskog društva povezana je sa disciplinom. Potreba za racionalizacijom života i aktivnosti ljudi natjerala je čovječanstvo da razvije niz pravila, normi i zakona koji reguliraju ponašanje članova društva u različitim situacijama. Sve je to posebno važno u odnosu na vojnu aktivnost, što je nezamislivo bez marljivosti i strogog poštovanja naređenja.

Koncept discipline u djelima antičkih filozofa i historičara tumačen je kao “poslušnost legitimnom autoritetu”, “dobar red” i “koherentnost akcija”. Na to se gledalo i kao na veliku vrlinu građanina-ratnika, kao na važan lični kvalitet. Tako je Plutarh vidio disciplinu kao izvor snage i moći vojske i države. Platon je ukazao i na neophodnost praćenja zahtjeva normi društva i vođa. Naročito je primetio: „...situacija je ovakva: ko je zauzeo mesto u redovima, našao da je najbolje za sebe, ili gde je gazda postavio nekoga, onda tamo... i mora ostati, uprkos opasnosti , bez obzira na smrt i sve osim sramote."

Prvi domaći dokumenti koji su skrenuli pažnju na problem vojne discipline bili su „Učenje“ kneza Vladimira Monomaha. U njima je postavio zahtjeve za guvernere - da budu primjer svojim podređenima u bitkama, a za ratnike - da bespogovorno izvršavaju naređenja. Prema “Uputstvu”, ratnici su trebali šutjeti pred starijima, slušati mudre i biti zaljubljeni u mlađe. Treba napomenuti da se u doba feudalne rascjepkanosti disciplina u kneževskim odredima održavala na osnovu kodeksa časti i poštivanja zakletve vjernosti. Njihovi nasilnici su držani „u potrebi” (podvrgnuti kažnjavanju) i mogli su biti kažnjeni do smrtne kazne. Disciplinovano ponašanje je podsticano raznim nagradama (vrijedni pokloni, imovina). Ovakav pristup omogućio je osiguranje reda i organizacije, te doprinio pobjedama naših predaka nad brojnim osvajačima.

Razvoj vojnog posla, promjene u sredstvima i metodama vođenja borbenih dejstava zahtijevali su još veću organizaciju i marljivost.

Riječ "disciplina" prevedeno sa latinskog znači „učenje“. Pojam „discipline“ tumači se i kao „podvrgavanje statutarnom redu i pravilima, obaveznim za sve članove svakog tima“, kao suzdržanost, navika strogog reda. U širem smislu, disciplina se smatra neophodnim uslovom za normalno postojanje svakog društva, koji osigurava kolektivnu aktivnost i normalno funkcionisanje društvenih organizacija.

Uz pomoć discipline postiže se koordinacija akcija, osigurava subordinacija i drugarska pomoć. Održavanje discipline omogućava mnogim ljudima da istovremeno primjenjuju svoje napore i vrlo je učinkovito sredstvo društvenog upravljanja.

Postoje sljedeće vrste državne discipline: javna, radna, disciplina javnih organizacija. Prihvatljivo je govoriti o disciplini izvođački, finansijski, obrazovni, disciplina vrijeme itd. Važno je shvatiti da takva podjela nosi element određene konvencije.

Vojna disciplina je jedan od oblika državne discipline, osnova borbene gotovosti i borbene sposobnosti Oružanih snaga Ruske Federacije.

Osmišljen je da reguliše vojni poredak, odnose između vojnog osoblja i odnose unutar jedinica kako bi se osigurala visoka organizacija i borbena efikasnost. Njena razlika od drugih vrsta discipline je zbog prirode vojne aktivnosti koja od ljudi koji je sprovode zahteva posebnu smirenost, tačnost, marljivost, izdržljivost, međusobno razumevanje, pokretljivost, brzinu izvršenja svih naređenja itd. Zbog toga , vojnu disciplinu karakteriše niz karakteristika: obavezna priroda njenih zahtjeva za sve kategorije vojnog osoblja; podudarnost ciljeva zakonitosti i vojne discipline; detaljna regulativa pravila ponašanja za čitav niz vrsta vojnih aktivnosti ; povećana zakonska odgovornost za kršenje reda i pravila služenja vojnog roka; obavezno poštovanje moralnih standarda, potkrepljeno zakonskim zahtjevima; disciplinska odgovornost za kršenje pravila i normi ne samo u službenom, već i van službe; jedinstvo bezuslovnog poštivanja utvrđenih normi i manifestacija aktivnosti, samostalnosti, kreativnosti itd.

Općepoznata je istina: bez discipline ni jedna vojska na svijetu ne može biti borbeno spremna. Jedan od istaknutih vojnih ličnosti i učitelja Rusije, general M.I. Dragomirov, okarakterisao je vojnu jedinicu u kojoj se održava visok nivo discipline: „Takva jedinica (jedinica) možda neće postići procente dodirivanja prilikom gađanja, a možda i nije posebno jaka u redovima. Možda će izgubiti svoj put, ali nikada ne zalutajte. A u teškim trenucima, naravno, biće draži od onih koji zarađuju procente i dobro marširaju, ali nisu toliko pouzdani.”

Koncept „discipline“ označava specifičan kvalitet ratnika koji osigurava stabilno ponašanje u skladu sa pravilima tokom služenja vojnog roka. Karakteriziraju ga eksterni i unutrašnji indikatori.

Eksterni pokazatelji discipline:

striktno pridržavanje vojnog poretka;

tačno i proaktivno izvršavanje naređenja i uputstava komandanata i pretpostavljenih;

pažljiv odnos prema oružju i vojnoj opremi, njihova kompetentna upotreba u rješavanju zadataka borbene obuke i službe;

uzornog izgleda.

Interni indikatori discipline:

vjerovanje u potrebu vojne discipline:

poznavanje propisa i uputstava, uslova služenja vojnog roka;

sposobnost upravljanja sobom u skladu sa zahtjevima vojne discipline;

vještine i navike disciplinovanog ponašanja;

samodisciplina.

Naravno, odnos između vanjskih i unutrašnjih pokazatelja discipline određenog ratnika je dvosmislen. Može biti harmoničan, ali se dešava i da ratnik održava određeni red, a da nije ubeđen u njegovu neophodnost. U ovom slučaju, preovlađujuće shvatanje je da će prekršaj biti praćen oštrom kaznom. Složenost zadataka koje rješavaju vojne jedinice, problem popunjenosti i još mnogo toga zahtijevaju da svaki vojnik bude osjetljiv na zahtjeve koji mu se postavljaju i da služi ne iz straha, već iz savjesti. Tek tada se može govoriti o visokoj svesnoj disciplini.Disciplina kao lični kvalitet ne rađa se kod čoveka, a još više nije data ratniku uz naramenice. Formira se i razvija u procesu njegovog vojnog života i djelovanja. Razmotrimo prioritetna područja rada zapovjednika na formiranju i razvoju discipline među vojnicima.

Glavni pravci formiranja i razvoja discipline među vojnim osobljem:

vješto upravljanje aktivnostima i ponašanjem vojnog osoblja;

održavanje strogog statutarnog reda u jedinici; efikasan obrazovni rad; samoobrazovanje discipline;

briga za zdravu moralnu i psihološku klimu u timu.

Prilikom rada sa vojnim licima po ugovoru, potrebno je voditi računa o pitanjima brige o porodici vojnog lica i sprovođenju uslova ugovora koji je on zaključio,

Usađivanje osnova discipline vojnicima nemoguće je bez praćenja njihove potpune i tačne usklađenosti sa zahtjevima propisa. Istovremeno, ne treba zaboraviti na formiranje motivacijske i indikativne osnove njihovog ponašanja. Drugim riječima, svaki put morate objasniti zašto i kako postupiti u određenim situacijama. Vještom organizacijom ovog rada vojnici savladaju negativne reakcije uzrokovane teškoćama službe, posebno u prvom periodu, brzo i bezbolno se prilagode svakodnevnoj rutini, brzo uđu u formaciju i naknadno postignu pozitivne rezultate u borbenoj obuci.

Paralelno se odvija timski rad:

negovanje pozitivnih odnosa;

formiranje zdravog javnog mnijenja i jedinstva stavova o osnovnim pitanjima službene i borbene obuke;

prevladavanje negativno usmjerenog vodstva;

održavanje prijateljstva i uzajamne pomoći, pažljiv i zahtjevan odnos kolega jedni prema drugima.

Praksa pokazuje: lakše je postići željene rezultate ako su sami vojnici aktivno uključeni u rješavanje ovog problema.

Formiranje u vojnim licima vještina discipline i spremnosti da besprijekorno ispunjavaju zahtjeve vojne zakletve i vojnih propisa počinje od prvog dana službe. Istovremeno, važno je da narednik dovede do svijesti svakog podređenog ne samo sadržaj, već i duboki smisao i društveni značaj discipline.

Svaki narednik mora biti blizak sa svojim podređenima, poznavati njihove potrebe i zahtjeve, tražiti njihovo zadovoljstvo, izbjegavati grubost i ponižavanje ličnog dostojanstva svojih podređenih, stalno služiti kao primjer strogog poštovanja zakona, vojnih propisa i naredbi, biti primjer moralne čistoće, poštenja, skromnosti i pravde.

Analiza disciplinskih prekršaja zaposlenih pokazuje da su mnogi od njih uzrokovani pogrešnim proračunima u sferi odnosa nadređenih i podređenih i pojedinca i tima. U nekim slučajevima nedostaci u radu narednika indirektno utiču na nastanak sukoba, dok su u drugima postali direktan uzrok kršenja discipline.

Najčešće pogrešne radnje samih vodnika uključuju: neravnomjernu raspodjelu opterećenja koju dozvoljavaju između vojnika različitih perioda službe; nevoljkost, a ponekad i nesposobnost da se udubi u odnose i raspoloženja vojnika van dužnosti; odobravanje želje pojedinih vojnika da dobiju privilegije, zauzmu poseban položaj i podrede druge vojnike svom uticaju.

Slabi zahtjevi jednih vodnika, nedostatak metodičke edukacije drugih, nedostatak pedagoške taktičnosti kod drugih samo su neka od uskih grla u njihovim aktivnostima na koja se susreću u praksi.

Osnova rada narednika na jačanju vojne discipline je duboko proučavanje podređenih, njihovih snaga i slabosti, navika, sklonosti, interesa i ideala. Najprovjerenije metode za narednika za proučavanje osoblja u svakodnevnom životu su: individualni razgovori; pažljivo proučavanje stava jednog ili drugog podređenog prema poslu tokom nastave, službe, odmora; široko korištenje mišljenja oficira i zastavnika, drugih narednika o vojnicima.

Proučavanje podređenih treba da bude objektivno, nepristrasno i ne treba se svoditi na pronalaženje nedostataka. Neophodno je uočiti i slaviti svaki uspjeh jednog ratnika, u svakome moći uočiti dobro i njime odgajati pojedinca. Priznanje uspjeha inspirira vojnika i daje mu snagu za budućnost. U tim uslovima češće ima želju da se istakne u svojoj službi. Ispravno mišljenje se može formirati samo ako se ne procjenjuje riječima, već djelima.

Za uspostavljanje discipline neophodna je pravilna organizacija obrazovnog procesa. Narednici moraju stvoriti okruženje pogodno za razvoj osjećaja dužnosti, inicijative, visoke organizacije i nezavisnosti među podređenima. Treba se truditi da nastavu započnete i završite na vrijeme. Dobro izveden čas uvijek aktivira mentalnu aktivnost učenika, usađuje naviku tačnosti, pribranosti i organizacije. Disciplinu osigurava i jasna organizacija održavanja opreme i dana parkiranja i održavanja.

Vješta disciplinska praksa je od velikog značaja za jačanje discipline. Disciplinska praksa je sistem koji je uspostavljen u Oružanim snagama primjene podsticaja i disciplinskih sankcija prema vojnim licima MSD-a u cilju njihovog obrazovanja i jačanja vojne discipline.

Prilikom utvrđivanja krivice vojnog lica uzimaju se u obzir: priroda prekršaja; okolnosti pod kojima je izvršeno; prethodno ponašanje učinioca, kao i dužina njegovog vojnog roka i stepen poznavanja postupka služenja.

Prilikom izricanja disciplinske sankcije, narednik mora imati na umu da mjeru kazne i sam oblik njenog izricanja treba shvatiti ne kao radnje koje imaju za cilj poniziti ljudsko dostojanstvo vojnika, već kao želju narednika da mu pomogne da nauči upravljati svojim ponašati i ponašati se dostojanstveno. Neophodno je navikavati podređene ne na strah od kazne, već na sramotu od činjenja prekršaja. Pristrasnost i nepravda narednika i grubost u ophođenju sa podređenima negativno utiču na vojno osoblje. Oni narednici koji vjeruju da je prije izricanja disciplinske sankcije podređenom potrebno razumjeti stepen njegove krivice, čine pravu stvar. Takođe je preporučljivo da se disciplinske sankcije uklone striktno pojedinačno, kada su one odigrale svoju vaspitnu ulogu, a vojnik je primjernim vršenjem vojne dužnosti zapravo ispravio svoje ponašanje.

Vodnici su dužni striktno pratiti održavanje unutrašnjeg reda, ispravnu opremljenost opreme, poštovanje utvrđenih pravila nošenja vojnih uniformi, kao i vojnu disciplinu u činovima. Svakodnevno tačno ispunjavanje ovih dužnosti od strane mlađih komandanata utiče na razvoj vještina i navika disciplinovanog ponašanja kod vojnika, formira netolerantni stav prema labavosti, razvija marljivost.

Svaki vojnik mora biti siguran u zaštitu svojih prava i legitimnih interesa, u nepovredivost svoje ličnosti, u poštovanje svoje časti i dostojanstva. Održavanje pravila odnosa između vojnih lica utvrđenih vojnim propisima u jedinici jedno je od prioritetnih područja djelovanja vodnika.

Rad sa vojnim licima koji obavljaju zadatke u izolaciji od jedinice, na straži iu svakodnevnom dežurstvu zahtijeva posebnu promišljenost i organizaciju. Ne bi trebalo biti mjesta za površni pristup. Neophodno je pažljivo odabrati sastav ovih timova, uzimajući u obzir psihološke karakteristike vojnog osoblja.

Rad sa vojnim licima koja su sklona To kršenje vojne discipline. Izuzetno je važno identifikovati konkretne razloge njihovog nepoštenog odnosa prema službi, tražiti pozitivne osobine u svakoj takvoj osobi, ohrabrivati ​​ih, razvijati ih, naglasiti da je životni standard vojnika poštenje, lična odgovornost za zadatak i uzorno obavljanje vojne dužnosti.

U savremenim uslovima borba za zdrav način života je od velikog značaja. Pozivaju se mlađi komandanti da u tome daju lični primjer, a da osoblju objasne da su pijanstvo i narkomanija potpuno nepodnošljive pojave u vojsci, oni su najveći neprijatelji borbene gotovosti.

Svaki narednik je dužan da sistematski analizira stanje vojne discipline sebi podređenih vojnih lica i da o njenom stanju blagovremeno i objektivno izvještava pretpostavljenog komandanta. Neki narednici, pokušavajući da sakriju nedjela svojih podređenih od komandanata, na taj način odobravaju prekršioce. To može dovesti do ozbiljnih disciplinskih prekršaja, a često i do incidenata i zločina.

Narednik se mora pobrinuti za poboljšanje materijalnih i životnih uvjeta svojih podređenih, točno znati sve standarde naknade i strogo pratiti potpunost njihove provedbe. Mora se pobrinuti za organiziranje odmora i razonode svojih podređenih, jer je to važan dio naredničkog rada u održavanju vojne discipline. Njegov zadatak je da osigura da svaki vojnik bude upisan u biblioteku, da na svaki način podstiče čitanje novina i časopisa, amaterske umjetničke aktivnosti i sport.

Varijanta sistema rada vođe odreda
za održavanje vojne discipline

Dnevno:

znati gdje su podređeni, provjeriti ih na svakoj formaciji, prijaviti one koji su odsutni;

prati poštovanje dnevne rutine, unutrašnjeg reda u vodu (odredu), zahtijeva od podređenih poštovanje vojne discipline;

voditi individualne razgovore sa jednim ili dva podređena;

osigurati poštovanje pravila za nošenje vojnih uniformi;

izvještava neposrednog komandanta o svim pritužbama i zahtjevima podređenih, o stimulacijama i kaznama koje su im izrečene, kao io slučajevima gubitka ili neispravnosti oružja i drugih materijalnih sredstava;

osigurati poštovanje sigurnosnih zahtjeva od strane osoblja pri radu sa oružjem i vojnom opremom, kao i pri izvođenju nastave i ekonomskog rada;

sumirati rezultate svake lekcije i na kraju dana ocijeniti odnos podređenih prema vršenju službenih dužnosti i njihovu ličnu disciplinu.

sedmično:

razgovarati sa svakim podređenim vojnim osobljem, pružiti pomoć pristiglim pojačanjima u prilagođavanju uslovima vojne službe;

paziti na redoslijed i ujednačenost prilikom raspoređivanja u jedinicu, kao i prilikom otpuštanja iz jedinice;

provoditi dodatnu nastavu radi objašnjenja zahtjeva Disciplinske povelje Oružanih snaga Ruske Federacije sa vojnim osobljem sklonim kršenju vojne discipline;

izvještavati neposrednog komandanta o stanju vojne discipline među podređenima, mjerama koje su preduzete za njeno jačanje i, po potrebi, moliti za ohrabrenje istaknutih i kažnjavanje nasilnika.

6. RAD NAREDNIKA
ODRŽAVANJE ZAKONSKOG POREDKA

ZADACI NAREDNIKA
DA ISPUNJAVA ZAHTJEVE ZAJEDNIČKIH VOJNIH PROPISA
ORUŽANE SNAGE RUJSKE FEDERACIJE

Opći vojni propisi zauzimaju posebno mjesto u životu Oružanih snaga. Oni se s pravom smatraju skupom zakona o vojnoj službi. Njena cjelokupna struktura: borbena obuka, unutrašnja, garnizonska i stražarska služba, organizacija svakodnevnog života i razonode - utvrđena je i regulisana propisima. Ustanovljavaju odredbe kojima se definišu odnos između vojnih lica, njihova prava, službene i posebne dužnosti, odgovornost vojnih lica, postupak vršenja službe, a imaju za cilj postizanje jednog cilja - uspostavljanje statutarnog poretka u vojnim jedinicama i podjedinicama, definisanje odgovornosti vojnog osoblja za njegovo uspostavljanje i održavanje.

Opšti vojni propisi povjeravaju narednicima - zamjenicima komandira vodova, komandirima voda (posade, posade) odgovornost za obuku, obrazovanje, vojnu disciplinu, moralno i psihičko stanje, držanje i izgled podređenih, pravilnu upotrebu i čuvanje naoružanja, vojne opreme, opreme , uniforme, obuće i održavanje istih u urednosti i ispravnosti, obezbeđivanje bezbednosnih uslova služenja vojnog roka.

Prilikom obavljanja službenih i posebnih poslova, komandovanja vodama i posadama, narednici su dužni da poznaju odredbe opštih vojnih propisa, organizuju uspostavljanje i održavanje unutrašnjeg reda u jedinici, na uzoran način obavljaju unutrašnju, garnizonsku i stražarsku službu, postavljaju primjer savjesnog obavljanja vojne dužnosti i to zahtijevaju od svojih podređenih.

Uspostavljanje i održavanje statutarnog reda u jedinici, odnosno obavljanje cjelokupnog života i aktivnosti potčinjenih u skladu sa opštim vojnim propisima, zahtijeva od vodnika veliki organizacioni i svakodnevni vaspitni rad sa ljudstvom.

Vodnici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posada, posada), tokom obuke i izvršavanja zadataka unutrašnjih, garnizonskih i stražarskih službi, uče sa svojim podređenima i od njih stiču znanja o zahtjevima opštih vojnih propisa. Vojnici moraju napamet poznavati odredbe općih vojnih propisa kao što su dužnosti vojnika, redara i stražara, dužnosti vojnika prije formacije i u činu, te glavne odredbe Disciplinskog pravilnika i njima se rukovoditi u svakodnevni život.

Vodnici su dužni da svoje podređene naviknu na poštovanje statutarnog reda čim stignu u jedinicu, na svaki čas, vježbu, u svakodnevnom radu iu svakodnevnom životu. Usađivanje savjesnog stava prema službi, nedopuštanje odstupanja od opštih vojnih propisa i iskazivanje stalnih zahtjeva važna je odgovornost mlađih komandanata.

Zahtjevi uvijek moraju biti opravdani, konstantni i jednako se odnositi na sva vojna lica. Mora se imati na umu da je zahtjevnost neraskidivo povezana s brigom za osobu, poštovanjem njenog ljudskog dostojanstva, povjerenjem u njegove snage i mogućnosti.

Osjetljiv i brižan odnos prema podređenima je karakteristična osobina pravog komandanta. Istovremeno, to nema nikakve veze sa izvlađivanjem naklonosti prema podređenima, sa željom da se neprincipijelnom ljubaznošću stekne jeftin autoritet. Briga o podređenima znači preduzimanje svih mjera kako bi oni brzo savladali vojne poslove, naučili da savladavaju teškoće i iskušenja, da na vrijeme dobiju zasluženu naknadu, a njihove potrebe i zahtjevi ne ostanu bez dužne pažnje. Briga o podređenima znači stvaranje za njih, u okviru zahtjeva povelja, svih uslova za uspješno izvršavanje zadataka koji su im dodijeljeni.

RAD NAREDNIKA
O ORGANIZACIJI IMPLEMENTACIJE OD OSOBLJA
DNEVNA RUTINA I ODRŽAVANJE UNUTRAŠNJEG REDA

Jedan od glavnih uslova za održavanje zakonskog reda u jedinici je striktno sprovođenje dnevne rutine. U rješavanju ovog problema u jedinici značajnu ulogu imaju podoficiri.

U funkciji dežurnog čete, narednik-komandir voda (posada, posada), 10 minuta prije signala „Ustani“, podiže zamjenike komandira vodova i vodnika čete, a na znak „Ustani“, pravi opšti uspon društva i najavljuje uniformu za jutarnje fizičke vežbe . Zapovjednici odreda (posada, posada) kontroliraju porast osoblja i provjeravaju njihovu raspoloživost. Nakon toga dežurni čete formira četu. Narednik čete prima izvještaj dežurnog čete. Dok firma vrši naplatu, redovni čistači, pod vodstvom dežurnog čete, čiste prostor za spavanje i provjetravaju ga.

Jedinica, vrativši se sa vježbanja, počinje sa jutarnjim toaletom i pospremanjem kreveta. Narednici - zamjenici komandira vodova, zapovjednici odreda (posade, posade) pomno prate koliko pažljivo vojnici provode takve svakodnevne operacije kao što su pospremanje kreveta, sređivanje uniformi i obuće, zavođenje reda u noćnim ormarićima.

Nakon isteka vremena predviđenog za jutarnji toalet i pospremanje kreveta, dežurni čete daje komandu: „Četa, na jutarnji pregled – USTANI“. Zamjenici komandira vodova (komandanti odreda, posada, posada) postrojavaju svoje podređene. Dežurni čete izvještava predradnika o spremnosti čete. Na komandu narednika, zamjenici komandira vodova i komandiri voda počinju jutarnju smotru. Trebalo bi početi provjerom kadrova u redovima. Nakon toga, narednici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posade, posade) počinju pregledavati izgled vojnog osoblja, provjeravati njihovu usklađenost s pravilima lične higijene, ispravnost uniformi, obuće i frizure.

Periodično, tokom jutarnjeg pregleda, provjerava se stanje nogu, krpica i donjeg rublja, a mogu se pregledati i ostali predmeti uniforme i opreme. Vojna lica kojima je potrebna medicinska nega dežurni čete evidentiraju u matičnoj knjizi pacijenata radi upućivanja u sanitetski centar vojne jedinice. Vodnici – komandiri vodova (posada, posade) o rezultatima pregleda i raspoloživosti ljudstva izvještavaju zamjenike komandira vodova, a oni starešinu čete.

Nastava mora početi tačno u vrijeme predviđeno dnevnim rasporedom. Prije početka obuke narednici – komandiri voda (posada, posade) i zamjenici komandira vodova provjeravaju prisustvo podređenih i provjeravaju da li su uniformisani, da li je oprema pravilno postavljena i da li je oružje napunjeno. Zatim zamjenici komandira vodova izvještavaju komandire vodova o spremnosti ljudstva za obuku.

Tokom časova borbene obuke, narednici moraju osigurati da njihovi podređeni u potpunosti razumiju pitanja koja se proučavaju, održavaju red i organizaciju na mjestima za obuku, izbjegavajući opuštanja i pojednostavljenja i kršenja sigurnosnih zahtjeva. Nakon završene nastave dužni su provjeriti raspoloživost ljudstva, opreme i opreme za obuku, da li je oružje napunjeno, te da li su sva vojna lica predala nepotrošenu municiju i imitacije oružja. Rezultati testa se saopštavaju po komandi.

Prilikom formiranja za svaki obrok, narednici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posada, posade) moraju provjeriti dostupnost osoblja, stanje uniformi i obuće, te poštivanje svih vojnih lica pravila lične higijene. U trpezariji, svako odeljenje (posada, ekipa), po pravilu, ima dodeljene trpezarijske stolove. Za svaki stol je dodijeljen stariji vodnik ili vojnik.

U popodnevnim satima dnevna rutina uključuje brigu o naoružanju i vojnoj opremi. Čišćenje oružja treba da počne sa obaveštavanjem o bezbednosnim zahtevima i da se sprovodi pod uputstvima zamenika komandira vodova.

Zadatak vodnika tokom samostalne obuke je da osoblju obezbijedi potrebnu literaturu, vizuelna i druga pomagala, da individualno radi sa zaostalima i da se pripremi za nastavu narednog dana.

Za vrijeme predviđeno za lične potrebe vojnog osoblja, mlađi komandanti ne samo da se lično pripremaju za naredni dan, već i provjeravaju pripremljenost svojih podređenih: da li su kragne porubljene, da li su cipele i uniforme u ispravnom stanju.

Tokom večernje šetnje, predvođeni četnim vodnikom ili nekim od zamjenika komandira vodova, ljudstvo u sastavu jedinice izvodi pjesmice. Na kraju šetnje dežurni čete daje komandu: „Četa, na večernju prozivku - USTANI“. Zamjenici komandira vodova i komandiri voda (posada, posada) postrojavaju svoje jedinice. Prilikom večernje provjere provjerava se raspoloživost ljudstva, saopštavaju naređenja i uputstva, saopštava se oprema za naredni dan i precizira borbena posada u slučaju uzbune i požara. Zamjenici komandira vodova određuju sljedeće čistače za naredni dan.

Prije spavanja, narednici moraju provjeriti da li se njihovi podređeni pridržavaju pravila lične higijene i da li su im uniforme uvučene. Dežurni čete pojašnjava zadatke redarstvenika u uspostavljanju reda u prostorijama društva i na teritoriji koja je dodijeljena društvu.

Dakle, rad narednika u obavljanju dnevne rutine mora biti stalno usmjeren na striktno provođenje svih njenih elemenata, na održavanje vojne discipline, organizacije i usklađenosti sa uniformom. Bitno je lično uzorno ponašanje narednika – vođa odreda (posada, posade) u obavljanju dnevne rutine i njihova zahtjevnost prema podređenima.

RAD NAREDNIKA
ZA PRIPREMU OSOBLJA ZA NOŠENJE
SLUŽBA U GARNIZONU I DNEVNIM SUDOVIMA

Dnevno dežurstvo vrši se za održavanje unutrašnjeg reda, zaštitu ljudstva, naoružanja, vojne opreme, municije, prostorija i imovine vojne jedinice (jedinice), kao i za obavljanje drugih poslova unutrašnje službe.

Obavljanje dnevnih dežurstava prati niz aktivnosti: izbor i raspoređivanje kadrova, njihova teorijska i praktična obuka, organizacija same službe, vaspitno-obrazovni rad, praćenje rada službe i sumiranje rezultata. Narednici uzimaju vrlo direktno i aktivno učešće u svim ovim događajima.

Redosled naređenja u četi između vodova utvrđuje vodnik čete, a u vodu - zamenik komandira voda. Broj odjevnih predmeta treba ravnomjerno i pravedno rasporediti.

Prilikom raspoređivanja u jedinicu potrebno je voditi računa ne samo o stepenu obučenosti vojnika i narednika, već io njihovim ličnim kvalitetima: disciplina, budnost, organizacione sposobnosti, inicijativa i nepopustljivost prema nedostacima, izdržljivost. Takođe je nemoguće ne uzeti u obzir njihovo zdravstveno stanje, porodičnu situaciju, veze sa rođacima i prijateljima. Nepoznavanje ljudi, pogrešna procjena psihičkog, moralnog i fizičkog stanja vojnih lica prilikom upućivanja u jedinicu može dovesti do kršenja vojne discipline, pa čak i zločina.

U noći koja prethodi zadatku, lica raspoređena na dnevni zadatak moraju biti oslobođena svih časova i rada.

Dužnosti dnevnih dežurnih lica utvrđene su statutom i moraju se izvršavati u potpunosti, bez ikakvih odstupanja. Najmanje kršenje zakonskih odredbi može dovesti do neispunjavanja ili neuspeha postavljenih zadataka. Stoga, prije nego što se pridruži odijelu, svaki vojnik mora znati služiti. U tu svrhu se organizuje i izvodi nastava za proučavanje odredbi povelja, uputstava i drugih dokumenata.

Priprema osoblja za čuvanje vrši se u tri faze:

prvo– 2-3 dana prije pristupanja odredu vrši se odabir i raspodjela stražarskog osoblja prema poštanskom izvještaju;

sekunda– dan prije stupanja u postrojbu, u satima određenim dnevnim rasporedom, održava se čas sa stražarskim osobljem radi proučavanja odredbi povelja, izvještaja za radna mjesta, uz navođenje na modelu zaštićenih objekata posebne odgovornosti i mogućnosti postupanja stražara na položajima, kao i uputstva i zahtjevi sigurnosti pri rukovanju oružjem;

treće– na dan stupanja u stražu održava se praktična nastava uvježbavanja postupanja stražara na mjestima. Osnova za uspješno obavljanje dnevne dužnosti leži u njenoj praktičnoj pripremi. Praktična obuka se izvodi na mjestima gdje će vojno lice služiti: sa četnom opremom - u jedinici, sa stražarskim osobljem - u stražarskom logoru itd.

Praktičnu obuku sa gardijskim osobljem organizuje i izvodi komandant jedinice. Obuku na poligonima, po pravilu, obavljaju pomoćnici načelnika straže i stražari imenovani iz reda vodnika - zamjenika komandira vodova, komandira voda (posade, posade). Obično provode obuku utovara i istovara oružja, podučavaju vojnike proceduri prihvatanja i predaje položaja, mijenjanju stražara, šta stražar treba da radi u slučaju požara, te uvježbavanje drugih uvodnih uputstava. U stražarskom gradu, na mjestima za obuku, kroz obuku pomoćnik načelnika straže i straže podučavaju stražare postupku prijema i primopredaje radnog mjesta, utvrđenom Statutom garnizona i stražarske službe, te vršenju službe, preuzimanju dužnosti. uzeti u obzir njegove karakteristike. Primarna pažnja se poklanja održavanju stalne budnosti i poštovanju procedure upotrebe oružja.

Na praktičnoj nastavi pomoćnik načelnika straže i stražari se staraju da svaki stražar zna ne samo zakonske zahtjeve, već i šta je pod njegovom zaštitom i odbranom, karakteristike posta, rutu kretanja, smještaj objekti i postupak njihove zaštite, lokacija rovova, prisustvo rasvjete, sigurnosne opreme i požarnih dojava, lokacije stražarskih kula i gljivica, oprema za gašenje požara. Posebna pažnja posvećena je proučavanju granica posta, najopasnijih prilaza njemu, sektora gađanja i postupka upotrebe oružja.

Dnevni radni nalog za četu obavlja se u jedinici, gdje se pod rukovodstvom četnog vodnika izučavaju: dužnosti dežurnog i redarstvenika, dnevni red, uputstva o postupku podizanja jedinice na alarm, prema zahtjevima zaštite od požara, dijagram područja teritorije dodijeljene jedinici za čišćenje.

Prije nego što pristupe odijelu, vojna lica moraju svoj izgled dovesti u uzoran red, a narednici provjeravaju kako su to učinili. Uzorni izgled dnevne naplate treba da služi kao primjer vojnim licima i da na njih djeluje disciplinski.

Priprema dnevnog voda za četu uključuje uvježbavanje praktičnih radnji dežurnog i redarstvenika prilikom dojave uzbune, prijema i izdavanja naoružanja i municije osoblju, te održavanje čistoće prostorija i područja teritorije koja je dodijeljena osoblju. jedinica. Praktičnim radnjama na uvođenju, četni vodnik traži od dolazećeg odreda sposobnost da jasno ispunjavaju svoje dužnosti u održavanju unutrašnjeg reda u četi, poštujući dnevni red i osiguravaju sigurnost naoružanja i municije, imovine čete i ličnih stvari vojnici i narednici.

Istim redoslijedom nastava se izvodi i sa drugim licima na dnevnom dežurstvu. Obuka se izvodi sve dok akcije polaznika ne budu jasne i koordinirane.

Sve osobe na dnevnoj dužnosti imaju zajedničku dužnost - da budno služe. U interesu budnosti, statuti strogo zabranjeno svi dežurni i njihovi pomoćnici, načelnici straže i straže, redarstvenici, stražari i stražari, makar i na minut, zaustave ili prenesu bilo kome obavljanje svojih dužnosti bez posebne dozvole ili naređenja, napuste zadato mjesto, krše utvrđeni režim rada. usluge, utvrđene odgovarajućim uputstvima.

Usluga se završava sumiranjem. Tokom ovog procesa važno je da narednici (mlađi komandanti) naglase kako su obavljane statutarne dužnosti i kakvo su iskustvo podređeni stekli tokom služenja.

Zahtjevni, principijelni i uživajući poslovni autoritet, narednici organiziraju i obavljaju svoju službu na način da je svakodnevna odjeća uvijek pouzdana barijera protiv kršenja svakodnevne rutine i vojne discipline.

RAD NAREDNIKA
DA BI SE OSIGURALI SIGURNOST VOJNE SLUŽBE,
OČUVANJE I JAČANJE ZDRAVLJA
OSOBLJE, BRIGA O NJIHOVOM ŽIVOTU I POTREBAMA

U radu obuke i školovanja potčinjenih posebno mjesto zauzima zahtjevnost komandanata, a istinska zahtjevnost je neraskidivo povezana sa brigom za ljude. Duboko proučavajući potrebe i interese svojih podređenih, senzitivno osluškujući njihova raspoloženja i zadovoljavajući njihove potrebe, narednici na taj način ujedinjuju jedinice koje vode, podižu im moral i spremnost za izvršavanje borbenih zadataka.

Primarne odgovornosti mlađih komandira u svim činovima su nadzor nad sprovođenjem utvrđenih sigurnosnih zahtjeva. Složenost i svestranost služenja vojnog roka zahtijevaju od svakog vojnika da zna i striktno se pridržava sigurnosnih zahtjeva.

Mlađi komandiri u svakodnevnim aktivnostima odgovorni su za poštovanje sigurnosnih zahtjeva od strane osoblja voda (posada, posada) tokom svih vrsta nastave i rada.

Praksa pokazuje da se većina nesreća na obuci i na radu dešavaju kao posljedica zanemarivanja sigurnosnih zahtjeva svih kategorija vojnog osoblja.

Narednik je dužan:

lično poznaje sigurnosne zahtjeve, organizuje njihovo učenje i provjerava svoje znanje od podređenih;

blagovremeno podsjetiti na sigurnosne zahtjeve tokom nastave borbene obuke, pri radu sa oružjem i vojnom opremom, izvođenju borbenih gađanja i taktičkih vježbi, obavljanju stražarskih i unutrašnjih poslova, rukovanju otrovnim tehničkim tekućinama, utovaru (istovaru) i transportu osoblja, izvođenju fizičkih vježbi pripreme, obavljanje ekonomskih poslova i zahtijevanje od podređenih da ih striktno sprovode;

osigurati da na kraju gađanja i obuke, podređenima ne preostaju nikakve žive ili prazne patrone, granate, fitili ili eksplozivi;

biti u stanju pružiti prvu pomoć žrtvi i organizirati njegov transfer, ako je potrebno, u zdravstvenu ustanovu.

Propisi nalažu da mlađi komandanti vode računa o podizanju nivoa fizičke spremnosti, održavanju i jačanju zdravlja svojih podređenih, kontrolišu potpunost raspodjele i kvalitet naknade na koju imaju pravo, pomažu svojim podređenima i, u potrebnim slučajevima , posredovati za njih kod višeg komandanta.

Posebno mjesto u aktivnostima mlađih komandanata treba da zauzmu pitanja osiguranja dobrobiti osoblja. Ako osnovni zahtjevi života i svakodnevnog života vojnih lica ostanu nezadovoljeni, onda pozivi na poštovanje zahtjeva discipline neće imati utjecaja na njih. Dakle, osnova reda leži u stalnoj brizi za podređene.

Neki aspekti vojnog života, posebno očuvanje zdravlja vojnog osoblja, utiču ne samo na moralno stanje vojnika, već i direktno na stanje trupa (snaga). Stoga su narednici dužni stalno pratiti zdravlje svojih podređenih, preduzimati mjere za očvršćavanje njihovog tijela i osigurati da vojno osoblje poštuje pravila lične higijene.

Iskustvo pokazuje da tamo gdje vodnik (mlađi komandant) brine o zdravlju podređenih vojnih lica, vojnici su otporniji, obuka i služba se odvijaju u odgovarajućem ritmu, što znači da postoji visoka borbena gotovost i organizovanost.

Lični primjer istrajnosti i izdržljivosti, brige i pomoći vojniku omogućavaju naredniku da tokom intenzivnih vježbi, gađanja, terenske obuke iu borbenoj situaciji aktivno unapređuje moralne i borbene kvalitete vojnika, da ih nauči onome što je potrebno u ratu.