Čarobni odmor"Nova godina".
| Dan u tjednu | ||||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | |||||
| ponedjeljak 25.12.17 | jutro: | Razgovor “U šumi se rodilo božićno drvce.” Naučite djecu da razlikuju karakteristične osobine predmeta pomoću različitih analizatora (nos, ruke, oči). Razvijte taktilnu memoriju. Razvijati radoznalost (Volchkova -160). Muzika okrugli ples "Kakvo božićno drvce." Razviti sposobnost kretanja u okruglom plesu, održavajući ravnomjeran krug. Naučite izvoditi plesne pokrete uz pjesmu. Gimnastika prstiju“Božićno drvce” G. Utrobin. Develop fine motoričke sposobnosti ruke Posao “Čisti peškiri”. Pomozite učiteljevom asistentu da promijeni peškire. Stvorite radost tako što ćete pomoći da učinite nešto što je potrebno za cijelu grupu. | Igre sa štapićima za brojanje. Naučite djecu da postavljaju predmete prema uzorku (božićno drvce, kućicu), razvijajte fine motoričke sposobnosti. | Pouch with grana smreke; šišarke. Ilustracije božićnog drvca u različito doba godine. |
||
| Muzika. Crtež "Malo božićno drvce"(gvaš). Nastavite učiti kako crtati božićno drvce metodom „bockanja“, proširiti znanje djece o praznicima (Utrobina -14). | Zagonetka o božićnom drvcu. Pejzažni list s nacrtanom siluetom božićnog drvca. |
|||||
| Prošetaj | Šetnja br. 18.Ptice zimi. | Vježba igre “Spretni snjegović”. Skakanje iz kruga u krug. | ||||
| večer: | Pregled slike “Oblačenje božićnog drvca”. Naučite da izrazite svoje utiske o predstojećem novogodišnjem prazniku u koherentnim izjavama; uz pomoć nastavnika spojite sve odgovore u pripovijetka; razviti dijalošku formu govora; ispravno imenovati ukrase za božićno drvce, individualne kvalitete predmeta. Radite u fizičkom kutku obrazovanje: igra "Ring Throw". Ohrabrite djecu da razviju tačnost i spretnost. Radni zadaci: uređenje grupne sobe za novogodišnji praznik. Probudite kod djece radost i iščekivanje praznika, njegujte samostalnost, naučite ih izvršavanju individualnih zadataka. | Kutak za kreativnost (crtež) „Loptice za božićno drvce». Naučite tehnike slikanja bojom (pečati) bez napuštanja obrisa. | Donesite sliku “Kešenje božićnog drvca” u kut knjige. Čitanje pjesme: Nova godina! Nova godina! Pjesme, pjesme, kolo. cekamo praznik, Ukrasimo grupu! |
|||
| Interakcija sa roditeljima | Uključite roditelje u pripremu novogodišnje jelke ( karnevalski kostimi, grupna dekoracija). |
|||||
KALENDARSKO PLANIRANJE VASPITNO-VASPITNOG RADA
| Dan u tjednu | Integracija obrazovne oblasti | Zadružna djelatnost odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija predmetno-prostorni okruženje |
|||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | |||||
| utorak 26.12.17 | jutro: | Čitanje priče L. Voronkove „Tanja bira božićno drvce.“ Negujte interesovanje za fikcija. Naučite odgovoriti na pitanja o djelu koje čitate. Ples “Djeca - olovke”. Razvijati sposobnost djece da izvode pokrete uz pjesmu. FKGN “Pravno perite ruke.” Razvijte naviku da perete ruke sapunom prije jela, nakon korištenja toaleta i nakon izlaska napolje. Rad: čišćenje obuće od snijega metlom. Razvijte vještine brige o sebi i svjestan stav prema svom izgledu. | Jesam. igra "Ko je ispred, ko iza?" Razvijte sposobnost da sami odredite prostorne smjerove. | Priča L. Voronkove "Tanja bira božićno drvce." Pogledajte prezentaciju “Pravno perite ruke”. |
||
| Kognitivni razvoj. FEMP "Isto, više, manje." Jačati sposobnost poređenja i izjednačavanja broja grupa objekata, trenirati mentalne operacije (Peterson 45). Vježbati djecu u hodanju i trčanju u svim smjerovima, razvijajući prostornu orijentaciju; vježbajte puzanje na povećanom osloncu: i održavanje ravnoteže pri hodanju po dasci (Penzulaeva – 42). | Vizuelni materijal. |
|||||
| Prošetaj | Šetnja br. 19.Mraz, sunčan dan. | Vježba igre “Blizzard”. Vježbajte djecu u hodanju zmija. | ||||
| večer: | Gledanje crtića "Kad se zasvijetle božićna drvca." Gledanje i diskusija o animiranom filmu. Muzika igra "Smrznut ću se." Ojačati sposobnost djece da izvode pokrete uz pjesmu. Razvijajte pažnju i brzinu reakcije. Rad: zbrinjavanje sobne biljke. Identificirati dječje vještine u njezi sobnih biljaka. Negujte ljubav prema živoj prirodi. Potaknuti djecu da se igraju sa svojim omiljenim igračkama i konstrukcionim setovima. Naučite uspostavljati kontakte u igračkim aktivnostima i rješavati sukobe. | Jesam. igra "Perle za božićno drvce." Naučite djecu da mijenjaju boje, razvijajte pamćenje i logičko razmišljanje. | Crtani film, pjesma na elektronskim medijima. Kartice - sheme "Njega za sobne biljke". |
|||
| Interakcija sa roditeljima | Konsultacije: "Koje igračke trebaju vašoj djeci!" |
|||||
KALENDARSKO PLANIRANJE VASPITNO-VASPITNOG RADA
| Dan u tjednu | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija predmetno-prostornog okruženja |
|||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | |||||
| Srijeda 27.12.17 | jutro: | Razgovor „Dolazi nam Nova godina.“ Pripremite djecu za novogodišnji praznik, upoznajte ih sa likovima novogodišnjeg praznika, podržite želju da učestvuju u predstojećem događaju. P./igra na zahtjev djece. Razvijati fizičku aktivnost djece. Nastavite razvijati sposobnost djece da slijede pravila igre. Posao. Nastavite učiti djecu kako da se oblače za praznik. Ljubazno zamolite odraslu osobu za pomoć. Nezavisna aktivnost igranja djeca. Ojačati vještine organizovanog ponašanja u vrtiću, stvoriti uslove za formiranje dobre volje. | Jesam. igra "Četvrti točak" Razvijati pažnju, razmišljanje, govor, proširiti vokabular. | Ilustracije na temu “Novogodišnji praznici”. Čitanje pjesme: Dugo smo čekali ovaj praznik. |
||
| Praznik "Srećna Nova godina". Donesite djeci radost i zadovoljstvo. Pobudite kod djece emocionalni odgovor i interesovanje za narodne tradicije. Negujte prijateljski odnos prema Novogodišnji likovi: Djed Mraz, Snjeguljica, Snješko. | ||||||
| Prošetaj | Šetnja br. 21.Asistenti.Snješka nam je u posjeti. | Vježba igre “Kroz snježne nanose.” Razvijte vještine koračanja. | ||||
| večer: | Razgovarajte na temu “Recimo zečiću zašto ne možete odjednom pojesti sve bombone sa svog novogodišnjeg poklona.” Pojasniti znanje djece o opasnostima slatkiša. Muzika skica "Pozdrav sa obrazima." Promovirajte jedinstvo dječija grupa. Rad: Obrišite police za igre. Naučite djecu da brišu police za igru vlažnom krpom i uživaju u čistoći u grupi. Samostalna aktivnost djece. Razvijte sposobnost samostalnog organizovanja slobodnog vremena. Obratite pažnju na poštivanje sigurnosnih pravila tokom fizičke aktivnosti u zatvorenom prostoru. | Vježba igre “Snježna oluja”. Promovirajte razvoj govornog disanja. | Prezentacija "Zdravi i štetni proizvodi". Atributi za radne aktivnosti (kecelje, krpe). |
|||
| Interakcija sa roditeljima | Uključiti roditelje u zajednička promatranja zimske prirode sa svojom djecom. |
|||||
KALENDARSKO PLANIRANJE VASPITNO-VASPITNOG RADA
| Dan u tjednu | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija predmetno-prostornog okruženja |
|||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | |||||
| četvrtak 28.12.17 | jutro: | Rad u kutku knjige: gledanje ilustracija na temu „Nova godina na kapiji“. Čitanje pjesme „Nova godina! Nova godina!" Obogatite kreativno iskustvo djece, upoznajte ih sa načinom na koji ljudi ukrašavaju svoje domove za praznik. Muzika kolo "Nova godina!" Nastavite razvijati vještine pjevanja i ritmičke pokrete u okruglom plesu. Radni zadaci: sušenje rukavica. Pozovite djecu da pomognu dadilji da okače mokre rukavice, da ohrabrite djecu da budu samostalna u brizi o sebi. | Izgovaranje fraza:Ši-ši-ši, ši-ši-ši, sve su pahulje dobre. Jock-jock-jock snijeg pada. | Ilustracije na temu „Nova godina na kapiji“. Muzika na elektronskim medijima. |
||
| Razvoj govora “Novogodišnji praznik”. Formirajte osnovne ideje o Novogodišnji praznik; o atributima novogodišnjeg praznika (Gromova -58-60). fizička kultura. Lekcija br. 16. Nastaviti vježbati djecu u hodanju i trčanju u svim smjerovima, razvijajući prostornu orijentaciju; vježbajte puzanje na povećanom osloncu: i održavanje ravnoteže pri hodanju po dasci (Penzulaeva – 42). | Predmetne slike koje prikazuju atribute novogodišnjeg praznika. Slika "Odmor u vrtiću." |
|||||
| Prošetaj | Šetnja br. 20.Asistenti. | Vježba igre “Skok”. Razvijati sposobnost djece da pažljivo skaču sa snježne obale (Matvey, Marcel). | ||||
| večer: | Pozorišni skeč „Zec i lisica“ na muziku E. Vihareve. Naučite djecu da prolaze u pokretu karakterne osobine likova, prati kvalitetu izvođenja pokreta. Pomozite povećati izražajnost pokreta pri prenošenju slika iz bajke. Igra muzičkog ritma "Igra grudve". Naučite izvoditi pokrete u skladu sa tekstom pjesme. Samostalna igrana aktivnost. Razvijajte samostalnost, inicijativu, pomozite u sprječavanju nervnog prenaprezanja. Posao "Uklanjanje igračaka." Razviti sposobnost postavljanja igračaka na posebno određena mjesta; pojačajte pravilo „Kad se igramo, igračke odlažemo“. | Kreativna radionica: crtanje plastelinom "Novogodišnja šljokica". Naučite razmazati male komadiće plastelina po listu kartona u određenom smjeru. Razvijajte kreativnost. | Maske za bajku “Zec i lisica”. Pesma na elektronskim medijima. |
|||
| Interakcija sa roditeljima | Individualni razgovori sa roditeljima u vezi sa svim problemima koji se pojave. |
|||||
KALENDARSKO PLANIRANJE VASPITNO-VASPITNOG RADA
| Dan u tjednu | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija predmetno-prostornog okruženja |
|||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | |||||
| Petak 29.12.17 | jutro: | Razgovarajte sa decom na temu „Naš prijatelj je Deda Mraz“. Čitanje pjesme “Brada i crveni nos”. Stvorite atmosferu za djecu praznično raspoloženje. Negujte ljubav prema ruskom narodu tradicionalni praznici(Volčkova -161). Samostalna igrana aktivnost ( Društvene igre). Promovirati razvoj aktivnosti u igri, potaknuti djecu da udruže 2-3 osobe za igru . Posao "Hajde da postavimo sto." Razvijati želju za pomaganjem odraslima | Dječije priče "Kakav poklon sam tražio od Djeda Mraza." Razviti koherentan govor. Stvorite praznično raspoloženje. | Igračka – Djed Mraz, Snjeguljica. Ponudite djeci razne društvene igre. |
||
| Kognitivni razvoj "Djed Mraz". Održite radosno raspoloženje za novogodišnji praznik. Obogatite emocionalnu i nesituacijsku verbalnu komunikaciju. Uključiti se u igrivu i verbalnu interakciju sa vršnjacima (Paramonova -291). Fizičko vaspitanje (na otvorenom). Lekcija br. 8. Naučite djecu da hodaju i trče u krug bez da se sudaraju, držeći distancu; navigirati u prostoru. | Igračke: Djed Mraz, Snjeguljica, lepinja, lisica. Elementi kostima. |
|||||
| Prošetaj | Šetnja br. 22.Zec je siv, zeko je beo. | Vježba igre "Pogodi gol." Vježbajte djecu u bacanju snježnih lopti na horizontalnu metu. Razvijati tačnost i oko (u podgrupama). | ||||
| večer: | Parcela - igra uloga“Dječiji vrtić”: parcela “Novogodišnja parcela”. Naučite djecu da svoje utiske o prazniku oslikavaju u igri, da u igrice uključe recitiranje pjesama, pjevanje pjesama i izvođenje plesova. P./igra “Ko je najbrži oko jelke.” Naučite djecu da brzo trče kada dobiju znak i da se ne sudaraju jedno s drugim. Negujte interesovanje za igre na otvorenom. Radni zadatak "Pranje igračaka." Razviti radne vještine, sposobnost dosljednog obavljanja jednostavnih radnji. Negujte tačnost u radu. Negujte naporan rad. | Kutak za kreativnost: stranice za bojanje na novogodišnju temu. Promovisati razvoj vizuelnih veština (na zahtev dece). | Atributi za igru. Za igru na otvorenom: jelka, stolica, disk sa muzikom. |
|||
| Interakcija sa roditeljima |
|
|||||
Bajka "Priča o čajniku."
Cilj: Razvijati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja o bajci. Razvijati govor, pamćenje, razmišljanje.
“Bio jednom jedan čajnik. Imao je porodicu - posuđe. Čajnik je bio trbušast. Imao je dršku, poklopac i mali izljev s jednom nozdrvom. Čajnik je bio od gvožđa i veoma koristan. Ljudi su ga obožavali i pili su čaj od njega.”
Pitanja za bajku: „S kim je živio čajnik? Koja je bila veličina? Koje delove ima čajnik? Od čega je napravljen čajnik? Zašto su ga ljudi voljeli? »
Pjesme za djecu Yuri Chichev
Moskva, pod nazivom „Kako se ponašati. Etiketa za djecu
Knjiga je objavljena u oktobru 2016.
NA STOLU
(i kod kuće i u gostima)
Ovo svi znaju od detinjstva:
“Kada jedem, gluvonem sam.”
I barem riječ ETIKETA
Hoće li mi biti dozvoljeno da kažem ili ne?
Kada žvaćete, držite usta zatvorena.
Progutaj - onda mi reci.
* * *
Da ti prsti ne postanu
grabilice sira, kobasica,
Uz svako jelo postoji viljuška.
I dobro vaspitani ljudi
Sve uzimaju viljuškom
I vratili su ga.
A u salati, vidite, ima kašika.
Daj sebi malo
Nemojte se gomilati:
Pojedite i uzmite još kasnije.
Zajednička kašika salate
Ne ližite, momci!
* * *
vinegret, salata, krompir,
Koristite kašiku da ga pokupite
Samo onaj opšti, ne onaj
Šta je bilo u tvojim ustima?
* * *
Ne grabi hranu rukama -
Mama će biti veoma posramljena.
ETIKETA će dodati ovdje:
Hleb uzimaju samo rukom.
* * *
Jelo za hleb je daleko
Nije lako doći.
Ne stavljaj rukav u salatu,
Ne udarajte u delikatnu čašu za vino.
Za stolom su komšije -
Uljudno ih pitajte.
I zapamtite ponovo
Čarobna riječ.
Komšija će ti dati hleba -
Hvala vam zauzvrat.
Ne briši usta rukom -
Ispred vas je salveta.
Ne polizaj prste
Koji sve grabe.
Naučite ETIKETU, djeco:
Postoje salvete za ruke.
* * *
Da sečeš nešto, nož
Uzmi ga u desnu ruku,
viljuška u lijevoj ruci,
Sjediš kao kraljica.
Ko nauči da jede kod kuće,
Prilikom posjete neće biti bolova.
* * *
Ne vrpoljite se, jedite mirno
I nemoj da srkaš kao svinja.
* * *
Jedan poznati dečak
Zaglavljene kobasice iza sofe
I sa punim ustima pire krompira
Onda sam sedeo dva sata -
Nema kulture
Šura ga nije imala.
Ugrabićemo, ugristi ćemo se, prepustićemo se,
Zastenjaćemo, zadrhtaćemo, osetićemo to,
mazimo se, pijemo, pijuckamo,
Šamarimo, šamaramo i poplavimo,
Hajde da se igramo magije, hajde da shvatimo,
Bombardovaćemo, uništićemo,
Hajde da baloniramo, da pijuckamo,
Probajmo, mažemo i pijemo,
Hajde da kucamo, lupamo, lupamo,
Hajde da kresnemo, mokrimo i fermentiramo,
Lupaćemo, grcaćemo, šutiraćemo,
Udarićemo, šamaraćemo, jebaćemo se,
hajde da krenemo i popravimo,
Ugušimo se i zgnječimo
Hajde da se napijemo i napijemo,
Napićemo se, možemo, i napićemo se,
Hajde da se ispružimo, smočimo se,
Iskrivimo, zbunimo,
Hajde da baloniramo i sipamo,
Generalno, lepo ćemo se odmoriti!
Zadaci
Zadaci:
Zadaci
Zadaci
Zadaci
Zapažanje: dužina dana.
Zadaci: Naučite djecu da koriste orijentir za označavanje putanje sunca na nebu, da povežu ovu pojavu sa promjenama u dužini dana.
№2.Didaktička igra"Šta se promijenilo?"
Zadaci: Aktivirajte u dječjem govoru pojmove koji odražavaju sezonske promjene u prirodi. Razvijati vizuelnu pažnju i pamćenje.
№3. Vježba „Pozovi po imenu“.
Zadaci: Naučite djecu da izvode radnje u igrici, prate poštivanje pravila, djeluju kao igrači, organizatori igre i biraju vozača. Razvijajte pažnju i slušnu percepciju.
№4. Igra na otvorenom “Dva mraza”.
Zadaci: Naučite djecu da poštuju pravila igre, poboljšaju izvedbu radnji u igri.
№5. Radni zadaci: održavanje reda na stazama do grupne lokacije.
Zadaci: Naučiti djecu da preuzmu odgovornost za održavanje reda, organizuju interakciju u grupi dežurnih, rasporede obim posla, biraju i održavaju urednu opremu.
Zapažanje: dužina dana.
Zadaci: Naučite djecu da koriste orijentir za označavanje putanje sunca na nebu, da povežu ovu pojavu sa promjenama u dužini dana.
Didaktička igra "Šta se promijenilo?"
Zadaci: Aktivirajte u dječjem govoru pojmove koji odražavaju sezonske promjene u prirodi. Razvijati vizuelnu pažnju i pamćenje.
Igra na otvorenom "Dva mraza".
Zadaci: Naučite djecu da poštuju pravila igre, poboljšaju izvedbu radnji u igri.
Radni zadaci: održavanje reda na putevima do grupne lokacije.
Zadaci: Naučiti djecu da preuzmu odgovornost za održavanje reda, organizuju interakciju u grupi dežurnih, rasporede obim posla, biraju i održavaju urednu opremu.
Planiranje vaspitno-obrazovnog rada u grupi br. (6-7 godina) za nedelju dana od 19.12 do 23.12
Tema sedmice: “Nova godina”.
Target. Uključivanje djece u aktivno i raznovrsno učešće u pripremi praznika i njegovoj realizaciji. Održavanje osjećaja zadovoljstva koji proizilazi iz učešća u kolektivnim predprazničnim aktivnostima. Upoznavanje predškolske djece sa osnovama kulture odmora. Formiranje emocionalno pozitivnog stava prema predstojećem prazniku, želja za aktivnim učešćem u njegovoj pripremi. Podsticanje želje da se dragim osobama čestita i pokloni ručno rađeni pokloni. Nastavak upoznavanja sa tradicijama proslave Nove godine u različitim zemljama.
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | regioni | ||||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | ||||||||
| PONEDJELJAK | Jutro | Kognitivni razvoj | Razgovor sa decom „Snovi Deda Mraza“. Cilj: maštati o planovima Djeda Mraza. P/n "Tri pljeska iznad glave." Cilj: razvoj pažnje, brzine reakcije. Čitanje vic "Gdje je žele, tamo i sjedi"; “Glupi Ivane...” | D/i "Ko šta jaše?" sa Veronikom, Dašom Cilj: konsolidirati znanje djece o metodama kretanja bajkovitih likova. | Situacioni razgovori o pravilima kulturnog ponašanja za stolom tokom. Di "Neverovatne transformacije." Target : upoznati djecu s transformacijama koje se dešavaju u prirodnom svijetu sa živim objektima; sa fazama razvoja živog bića. | Dužnost u kutku prirode. Cilj: razviti odgovornost za izvršavanje zadataka. Samostalna djelatnost u centrima za zapošljavanje. Pregled foto ilustracija i slika o novogodišnjem prazniku. | Uređenje roditeljskog kutka na osnovu teme. Ind. razgovori sa roditeljima o dobrobiti djece |
||
| Arr. aktivnosti | Razvoj govora | Prepričavanje Ušinskog bajke "Priča o starici-zimi" nastavite da podučavate prepričavanje uz tekst, koristeći sinonime i aktivirajte svoj vokabular. |
|||||||
| Crtanje | Ukrasni crtež "Buket u hladnim bojama" Učvrstiti znanje djece o hladnom rasponu boja. Naučite stvoriti dekorativnu kompoziciju koristeći ograničeni raspon. Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za boje, Kreativne vještine. Poboljšajte glatke, bešavne pokrete. |
||||||||
| Muzika | Prema planu specijaliste. |
||||||||
| Prošetaj | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Gledanje snijega. Cilj: nastaviti sa upoznavanjem prirodnog fenomena snijega. Igre na otvorenom "Zamke", "Zec beskućnik." Ciljevi: vježbati trčanje bez sudaranja; razvijaju agilnost i izdržljivost. S/r igra "Građevini". Cilj: naučite da igrate zajedno. | Vježbajte Sašu i Viku u bacanju snježnih lopti na metu. | Situacioni razgovor: „Obilježja zimske prirode (hladnoća, mraz, snježne padavine...)“ | Rad na gradilištu - pozovite djecu da skupljaju snijeg oko drveća i grmlja, objašnjavajući zaštitna svojstva snijega za drveće. Samostalna motorička aktivnost djece u okruženju. Izgradnja zimskih objekata na lokaciji. |
||||
| Ručak, posao prije spavanja | ČitanjeG. H. Andersen “Božićno drvce”. Dužnost u kantini. |
||||||||
| Večernje | Wellnessgimnastika nakon spavanja,hodanje na masažu staze. Slušanje muzike, pjevanje pjesama - priprema za novogodišnji praznik. S/r igra “Porodica - Nova godina”. Cilj: razviti kod djece sposobnost raspodjele uloga, pojašnjavanja i aktiviranja govora. | D/i “Piši po modelu” Svrha: vježbati sposobnost navigacije po listu papira u kutiji sa Vikom Kristinom. | socijalizacija, razvoj komunikacije, moralno obrazovanje: "Djeda Mrazovi iz različitih zemalja." Upoznajte djecu sa bajkoviti likovi u drugim zemljama, po karakteristikama odjeće. Abstract. Rad u sveskama “Zaokruži kutije” - razvijanje pažnje, priprema ruke za pisanje. D/i "Reci mi koji" - obogati govor djece pridevima i glagolima. | Stvaranje uslova za nastanak s/r igara. Produktivna aktivnost: "Novogodišnja jelka." Besplatne igre sa građevinskim materijalom. Cilj:organizirati korištenje prethodno ovladanih vještina djece u izgradnji objekata. |
|||||
| Prošetaj | Zapažanja vremena, uporedite jutarnje i večernje vrijeme. P/n “Brzo uzmi, brzo spusti”, “Nadoknađivanje oznaka”. Ciljevi: vježbanje trčanja, razvijanje agilnosti, brzine . |
||||||||
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih regioni | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece | Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima |
||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima |
|||||||
| UTORAK | Jutro | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Jutarnje vježbe. Pregled reprodukcija slika A. Vasnetsova „Zimski san“. Razgovor "Koje se novogodišnje tradicije poštuju u vašoj porodici?" I. Chernitskaya "Ko je Deda Mraz?" Gimnastika prstiju: "Pokloni". Cilj: razvoj govora, fine motorike. | D/i “Smisli zagonetku” sa Yurom, Artem. Cilj: osposobiti djecu da smišljaju zagonetke o Novoj godini. | Podsjetite djecu kako Pozovite djecu da izlože materijale za nastavu. Cilj: razviti marljiv rad i želju za pomaganjem odraslima. Podsjetite djecu da održavaju dobro držanje. Cilj: očuvati zdravlje djece. Situacioni razgovor “Da li se čuda dešavaju”? D/i "Pričaj o zimi" - konsolidirajte znanje o znakovima zime. | Izbor ilustracija na temu Nove godine. Rad je uključivanje djece u ukrašavanje grupe za novogodišnje praznike Cilj: stvoriti radosno raspoloženje. Samostalne igre u centrima za zapošljavanje. Pošaljite portret umjetnika A. Vasnetsova. | Promocija “Sredimo područje grupe”. |
||
| Arr. aktivnosti | Obuka pismenosti | Zvučna analiza riječi "cikla". Poboljšanje sposobnosti izvođenja zvučne analize riječi korištenjem mješovitog modela. Razmatranje pravila pisanja samoglasnika iza suglasnika. Ovladavanje radnjom mijenjanja riječi. Razvijanje sposobnosti imenovanja riječi sa datim zvukom. N.S. Varentsova, „Učenje predškolske djece da čitaju i pišu. Priručnik za nastavnike. Za odjeljenja sa djecom od 3-7 godina”, str.24 |
|||||||
| Sots.Com development | Prema planu specijaliste. |
||||||||
| fizička kultura | Prema planu specijaliste. |
||||||||
| Prošetaj | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Uočavanje otisaka stopala na svježe palom snijegu. Pogodi čiji su ovo tragovi. Da li je moguće saznati u kom smjeru je osoba hodala? Ko se zove tragač? Pogledajte tragove ptica u blizini hranilice. Kolektivni rad na čišćenju prostora na gradilištu vrtić. Cilj: razviti radne vještine. P/n "Smrznut ću se." Cilj: razviti spretnost i brzinu reakcije. P/n "Nemoj da te uhvate" Cilj: razviti agilnost i brzinu; igrati po pravilima; poboljšati skakanje na dvije noge. Zimska zabava "Oluja tvrđave" | Hodanje "zmija" između objekata, bez njihovog obaranja, sa Polinom, Ilyom. | Situacioni razgovor o pravilima ponašanja u igricama. Situacioni razgovor"Je li snijeg dobar?" | . Doživite “Određivanje gravitacije”. Razvijati pažnju, zapažanje i intelektualne sposobnosti kod djece. |
||||
| Ručak, posao prije spavanja | Čitanje „G. H. Andersen "Božićno drvce" Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju rad i odgovaraju na pitanja. Pojačajte redoslijed pravilnog pranja ruku i sušenja ručnikom. Cilj: razvoj KGN-a. Dužnost u kantini. |
||||||||
| Večernje | Wellnessgimnastika nakon spavanja,hodanje na masažu staze. Gledanje crtanog filma "Orašar". Mp/i “Pronađi i šuti.” Cilj: razvoj pažnje, orijentacije u prostoru. Sviranje dječijih muzičkih instrumenata. | Ponovite samoglasnike i suglasnike s Vadimom. , Polina. | Formiranje početnih ideja o zdrav načinživot « Upozorenje na grip! Naučite djecu prvim važnim pravilima borbe protiv gripe. I. M. Novikova" Formiranje ideja o zdravom načinu života“, str.54 Podsjetite djecu da knjige i igračke moraju biti u redu. Rad u sveskama - priprema dječjih ruku za pisanje. | Stvorite uslove za nicanjes/r igre "Salon". Target : njegovati kulturu odnosa među djecom. Samostalne aktivnosti u igri djece. Olovke za oštrenje. Cilj: Negovati tačnost. |
|||||
| Prošetaj | Nastavite promatrati promjene u okolnoj prirodi. Cilj: razviti zapažanje i logičko mišljenje.P/igra: “Sova” - za obuku djece u agilnosti i trčanju. Samostalne igre za djecu. Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju igre, uloge i radnje. |
||||||||
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih regioni | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece | Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima |
|||||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima |
||||||||
| SRIJEDA | Jutro | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Jutarnje vježbe. Razgovor s djecom na temu: o raznolikosti ukrasa za praznik. D/i "Kuća raspoloženja". Slušanje dječijih pjesama: novogodišnje teme. Čitanje E. Blaginina “Božićno drvce u svjetlucavi”. | D/i „Pronađi grešku“, „Šta se promenilo“ sa Alena, Anya K. Cilj: razvoj vizuelno pamćenje, pažnja. | Podsjetite ih kako uljudno upućuju zahtjeve i zahvalite im se. Podsjetite djecu kakopravilno rasporedite pribor za jelo. Razgovor o situaciji: “Udobnost u našem domu za novogodišnje praznike.” Predstavite predmete koji stvaraju udobnost i Božićno raspoloženje. | Samostalne igre u centrima za zapošljavanje. Dežurstvo u kutku prirode i u blagovaonici. Cilj: učvrstiti vještine obavljanja dužnosti dežurnih. Rad sa bojankama. Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja: Novogodišnje čestitke. | Individualno savjetovanje na zahtjev roditelja. Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa. |
|||
| Arr. aktivnosti | FEMP | "Pomozimo Pinokiju da uradi domaći" “Formiranje elementarnih matematičkih pojmova”,I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, str.88 |
||||||||
| Crtanje | "Djeda Mraz". Naučite djecu da prenesu slike poznatih pjesama u crteže, biraju vizualni sadržaj i odražavaju one najkarakterističnije u crtežu. Naučite da crtate hladnim bojama; ocrtajte Djeda Mraza plavom olovkom, nacrtajte akvarelima, gvašom i nijansirajte kredom. Razvijajte maštu i fantaziju. Negujte ljubav prema bajkama |
|||||||||
| fizička kultura | Prema planu specijaliste. |
|||||||||
| Prošetaj | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Posmatranje ljepote drveća Target : naučite izraziti svoje utiske, upoređivati, birati figurativne epitete; gajiti interesovanje za život biljaka i poštovanje prema njima. “Kao tanak led” razvijati emocionalnost, umjetnost, kreativnost. Igra je zabavna “Požurite da ga uhvatite”. Štafeta :"Steza prepreka"- razviti osećaj konkurencije. | Radite na razvoju osnovnih pokreta: klizanje po ledenoj stazi s Yaroslavom i Sašom. | D/u “Odgovori brže” (objedinjavanje općih pojmova: obuća, odjeća, šeširi). Besplatna komunikacija sa ciljem negovanja potrebe za zdravim stilom života “U prirodi je sve međusobno povezano.” | Samostalna igra sa vanjskim materijalom(sportska oprema, igračke). Igre uloga na zahtjev djece. Igre sa snijegom. Eksperimentalne aktivnosti:pravljenje obojenih leda - za konsolidaciju svojstava vode i leda. |
|||||
| Ručak, posao prije spavanja | Čitanje priče S. Georgieva „Spasio sam Deda Mraza.“ Cilj: nastaviti razvijati interesovanje djece za beletristiku. Pojačajte redoslijed pravilnog pranja ruku i sušenja ručnikom. Cilj: razvoj KGN-a. Dužnost u kantini. |
|||||||||
| Večernje | Wellnessgimnastika nakon spavanja,hodanje na masažu staze. Grupni rad - dekoracija prozora - bajka "Morozko". Cilj: priprema za praznik. čitanje " Novogodišnje čestitke snjegović" A. Usachev. Dramatizacija bajke "Zajuškina koliba". Cilj: otkriti kreativni potencijal djece. | D/i „Daleko i blizu, visoko i nisko "sa Muradom, Maksimom K.(razvijati prostornu orijentaciju). | Kognitivne i istraživačke aktivnosti: Formiranje “svojstava materije”. ideje o svojstvima čvrstih i tečnih materija.“Spoznajne i istraživačke aktivnosti predškolske djece” NE. Veraksa, O.R. Galimov, s. 53. D/u "Grafički diktat"- konsolidirati sposobnost navigacije po listu papira u kvadratu. "Radionica Djeda Mraza" - produkcija Ukrasi za božićno drvce. Cilj: nastaviti učiti kako izrađivati papirnate zanate. | S/r igra „Vrtić. Priprema za novogodišnji praznik" Cilj: intenzivirati pripreme za praznik. Matematičke društvene i štampane igre za konsolidaciju brojanja, geometrijskih pojmova i figura i razvoj logičkog mišljenja. Društvena igra "Hokej". Cilj: Upoznavanje djece sa sportskim timskim igrama. |
||||||
| Prošetaj | Posmatrajući dužinu dana. P/i „Štap za pecanje“ Cilj: poboljšati skakanje na dvije noge, razviti brzinu kretanja, pažnju, spretnost. Samostalne igre za djecu. Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju igre, uloge i radnje. |
|||||||||
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih regioni | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece | Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima |
|||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima |
||||||
| ČETVRTAK | Jutro | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Jutarnje vježbe. Razgovor "Kako pravilno ukrasiti božićno drvce", "Božićni vijenci - lijepo, nesigurno." Svrha: Razgovarajte o opasnim situacijama prilikom ukrašavanja novogodišnje jelke. Igre prstiju: “Na božićnom drvcu”; “Pred nama je božićno drvce.”Cilj: razviti fine motoričke sposobnosti. Čitanje djela V. Berestov “Zmaj”. | D/I “Number Houses” sa Vladom, Vika. Cilj: popraviti sastav broja unutar 10. | Situacijski razgovori o pravilima ponašanja među djecom. Podsjetite djecu da paze na svoje izgled, čistoća odjeće, frizura. Pozovite djecu da izlože materijale za nastavu. Cilj: razviti marljiv rad i želju za pomaganjem odraslima Učenje pjesmica “Oh ti zima-zimo”. | Samostalne igre u centrima za zapošljavanje. Dežurstvo u kutku prirode i u blagovaonici. Cilj: učvrstiti vještine obavljanja dužnosti dežurnih. Ažurirajte materijal u kutku knjiga na temu sedmice. | Individualno savjetovanje na zahtjev roditelja. Individualne konsultacije“Djecu oblačimo prema vremenu”. |
|
| Arr. aktivnosti | Upoznavanje svijeta oko sebe | Kako životinje pomažu ljudima Proširiti razumijevanje djece o životinjama različite zemlje i kontinente. Doprinijeti formiranju ideja o tome kako životinje mogu pomoći ljudima. Razvijati radoznalost kognitivna aktivnost. Razvijati kreativne sposobnosti. Proširite znanje o riječima. |
||||||
| Modeliranje / aplika | ||||||||
| Muzika | Prema planu specijaliste. |
|||||||
| Prošetaj | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Svrha šetnje po vrtiću je vidjeti kakve se promjene dešavaju na teritoriji vrtića. Cilj: razviti zapažanje i pamćenje. Štafetne igre po izboru djece - naučite djecu da poštuju pravila štafetnih igara. radna aktivnost:obavljanje sezonskih radova na lokaciji vrtića. | Vježbajte Ženju i Viku u izvođenju koraka "bočni galop". | Podsjetite djecu na pravila ponašanja na stranici. Cilj: očuvanje zdravlja djece. | Samostalna igra sa vanjskim materijalom. Uklanjanje opreme za rad na gradilištu. Cilj: razviti želju za radom i pomaganjem odraslima. Igre sa snijegom. |
|||
| Ručak, posao prije spavanja | Čitanje E. Čarušina “Kako zec zaspi.” Cilj: Razviti sposobnost razumijevanja karaktera junaka djela. Pojačajte redoslijed pravilnog pranja ruku i sušenja ručnikom. Cilj: razvoj KGN-a. Dužnost u kantini. |
|||||||
| Večernje | Wellnessgimnastika nakon spavanja,hodanje na masažu staze. Gledanje crtića "Deda Mraz i sivi vuk". Pozorišna predstava "Cirkus". Cilj: Negovati umjetničke kvalitete, otkriti kreativni potencijal djece. | D/u “Smart Dial” sa Ilya, Artem. Cilj: konsolidovati koncept „vremena“. | D/u "Linije i tačke" Cilj: Razvijati sposobnost navigacije po listu kvadratnog papira, razvijati pažnju, mentalne operacije i maštu. | Igra uloga zasnovana na priči „Televizija izvještaj o dolasku zime u naš grad". Target : naučiti djecu da samostalno kreiraju i modificiraju okruženje za igru. Samostalne aktivnosti u igri djece. Čišćenje igračaka u centru za igru. Cilj: razviti tačnost i razumijevanje potrebe za održavanjem reda. Društvena igra "Dame". Cilj: razviti vještine zapažanja. |
||||
| Prošetaj | Nastavite sa praćenjemnoćno nebo. Cilj: razviti zapažanje, pamćenje, pažnju. D/i "Kako to izgleda?" Cilj: razviti kreativnu maštu. P/n "Smrznut ću se." Cilj: razvoj motoričke aktivnosti. Samostalne igre za djecu. Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju igre, uloge i radnje. |
|||||||
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih regioni | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece | Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima |
|||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima |
||||||
| PETAK | Jutro | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Jutarnje vježbe. Slušanje P. Čajkovskog “Kineski ples” (iz baleta “Orašar”) Igre prstiju: “Na božićnom drvcu”; “Pred nama je božićno drvce.”Cilj: razviti finu motoriku djeteta. Čitanje D. Kharmsa “Veseli starac”, “Ivan Toropyškin”. M d / i “Dan i noć”. Target : razlikovati kontrastnu muziku i prenijeti je pokretom. | Di. "Riječi su srodnici" - vježbajte Vika i Sasha G u odabiru riječi s istim korijenom (snijeg-snijeg, zima-zima, itd.). | Formiranje temelja sigurnosti "Nesigurna zimska zabava" Formirati i proširiti znanje djece o sigurno ponašanje tokom zimskih igara. “Formiranje osnova sigurnosti kod predškolske djece.” K. Yu. Belaya; str.14 Di « “Riječi su srodnici” – vježbajte djecu u odabiru riječi s istim korijenom. | Samostalne igre u centrima za zapošljavanje. Izbor materijala za proizvodne aktivnosti: obrisi, šablone, bojenje. Gledanje knjiga i ilustracija o novogodišnjim praznicima | Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece. Individualni razgovori i konsultacije na upit. Diskusija o novogodišnjim karnevalskim kostimima za djecu. |
|
| Arr. aktivnosti | FEMP | "Izgradnja ledene tvrđave" Nastavite sa učenjem sastavljanja i rješavanja aritmetičkih zadataka koji uključuju sabiranje i oduzimanje “Formiranje elementarnih matematičkih pojmova”;I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, str.90 |
||||||
| fizička kultura | Korektivna gimnastika prema planu specijaliste. |
|||||||
| Prošetaj | Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj | Posmatranje transporta koji stiže do obližnjih kuća - obogaćivanje znanja o vrstama transporta. Igra - zabavna "Snowballs" - nastavlja predstavljati ruske narodne igre. Sportska vježba "Klizanje po ledenim stazama" - - naučite proizvoljno kliziti kratkom stazom. radna aktivnost:obavljanje sezonskih radova na lokaciji vrtića. | Igra "Ko je brži" sa Ilijom i Ruslanom. Cilj: trenirati djecu u trčanju. | Situacioni razgovor"Kako se ne razboljeti zimi" - ažurirati ideje o pravilima sigurnog ponašanja i uštedi zdravlja zimi. taktička igra „Vratimo sjećanje na proljeće“ Ciljevi: znati znakovi proljeća kao godišnjeg doba; biti u stanju imenovati i opišite znak proljeća; povezuju fenomene življenja i neživa priroda; objasniti međuzavisnost u promjenama vrijeme i odjeća ljudi, njihov rad | Samostalna igra sa vanjskim materijalom. Igre uloga po izboru djece. |
|||
| Ručak, posao prije spavanja | Čitanje bajke H. H. Andersena "Ružno pače".Cilj: naučiti emocionalno percipirati sadržaj djela. Pojačajte redoslijed pravilnog pranja ruku i sušenja ručnikom. Cilj: razvoj KGN-a. Dužnost u kantini. |
|||||||
| Večernje | Wellnessgimnastika nakon spavanja,hodanje na masažu staze. Čitanje V. Odoevsky "U posjeti djedu Mrazu." Igrajte igru "Šumske životinje čestitaju djeci praznik." Cilj: održavati interes djece za pozorišnu igru aktivnim uključivanjem djece u aktivnosti igre. | Pronalaženje naglašenog zvuka u riječi sa Zakharom, Vitalikom. | Perite igračke zajedno sa decom. Cilj: Negovati naporan rad i želju za pomaganjem odraslima. Situacioni razgovori o pravilima doslednog oblačenja i svlačenja. D/i "ljeto-zima" Target : naučiti djecu da koriste svoje znanje o aktivnostima ljudi u različitim godišnjim dobima Pisanje opisnih priča:o odjevnim predmetima. Kreativna radionica: pravljenje leda u boji - razgovarajte o tome šta je potrebno za rad, koja svojstva vode se mogu vidjeti pri izradi leda. | Obogaćivanje materijalima za s/r igre "Šoferi" - kvar automobila - naučite da vodite dijaloge uloga. Rad (pranje igračaka, građevinski materijal). Društvena igra "Dame". |
||||
| Prošetaj | Uočavanje vremenskih promjena u večernjim satima Uporedite večernje vrijeme sa dnevnim vremenom. Šta se promijenilo? P/i „Zamke“ Svrha: razvijati prostornu orijentaciju djece. Vježbajte brzo trčanje. Samostalne igre za djecu. Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju igre, uloge i radnje. |
|||||||
TATYANA PETRUSS
Kalendar- tematsko planiranje V senior grupa"Nova godina na kapiji"
* Razgovor: „Praznik Nova godina» upoznaju djecu sa tradicijama njihove zavičajne kulture i običajima različitih naroda.
Gledajući ilustracije « Novo godine u različitim zemljama" Upoznajte djecu sa Novogodišnje tradicije drugih naroda, sa elementima Novogodišnji sto naroda različitih zemalja.
* Nezavisno igranje aktivnost: društvene igre - naučite djecu da pregovaraju o interakcijama, razgovaraju o radnjama u igri.
* D/i "Ja ću pogoditi, a ti pogodi"- naučiti djecu da rješavaju zagonetke i pravilno imenuju prirodne pojave.
* Dužnost u uglu priroda: zalijevanje biljaka.
Zadaci. Naučite djecu da samostalno određuju potrebu za zalijevanjem prema boji tla. Usaditi odgovornost za zadati posao.
*Jutro gimnastika « Zimska zabava» (kompleks decembar br. 2
*KGN. Negovanje kulture ponašanja za stolom. Naučite pravilno sjediti dok jedete (drži leđa uspravno, noge savijene pod pravim uglom)
*Ponudite društvene igre - naučite kako pregovarati o interakcijama, razgovarati o radnjama u igri. Razvijati samostalnost u organizaciji igara; - naučiti djecu da pronađu aktivnosti od interesa, organizuju igrivu interakciju.
*D\game "odaberi riječ" aktiviranje rječnika
* Gimnastika prstiju: "Zagrijmo prste"
GCD br. 1 Formiranje holističke slike svijeta. Predmet: Djed Mraz i Djed Mraz.
Zadaci: Upoznati djecu sa tradicijama njihove zavičajne kulture i običajima različitih naroda.
GCD br. 2 Fizičko vaspitanje. By plan instruktora fizičkog. kulture.
*KGN. Nastavite da razvijate vještine da sami održavate svoj ormar čistim i urednim.
Šetnja br. 1
* Posmatranje vremenskih prilika. Koji zimski dan je bolji za šetnju? (za vreme vetra, za vreme snežnih padavina, mećave) kakav je vjetar? (ljut, bodljikav, hladan, oštar) Promovirati razvoj kognitivnog interesa za živu prirodu.
*P/n "zima"- razviti sposobnost istovremenog izvođenja pokreta, sposobnost trčanja u svim smjerovima bez naletanja jedan na drugog. Naučite da igrate prema pravila: bježi od vozača "zima" samo posle reči “1,2,3, uhvati!”
P/n "Nađi sebi drugara"- naučiti djecu snalaženju u prostoru, osigurati razvoj koordinisanih pokreta ruku i nogu tokom trčanja. T.B. - konsolidirati sposobnost trčanja u datom smjeru bez naletanja jedno na drugo.
*Posao: čišćenje staza od snijega. Nastavite učiti djecu kako se koriste lopatama, pazite gdje bacamo snijeg: Da ne biste nekoga povrijedili, nemojte ga prekrivati snijegom.
* Dežurstvo u kantini.
Zadaci. Naučite djecu da raspodijele odgovornosti, provjeravaju i međusobno provjeravaju ispravnost postupaka i rezultata rada.
*Situacijski razgovor. Razgovarajte s djecom o tome kako se priroda mijenja zimi: Pada snijeg, napolju je hladno. Podsjetite djecu da zimi moraju biti veoma oprezni, oprezno: Često ima leda.
*Slušanje muzičke kompozicije Slušanje muzičkih kompozicija "Novogodišnja polka" A. Aleksandrova, Naučiti da uočava i razlikuje promene u tempu muzike.
* Pripovijedanje r. n. With. "Snjegurica"- pokaži deci (na osnovu ispričane priče) glavne žanrovske karakteristike narodnih i autorskih bajki. Razvijte interesovanje za Ruse narodne priče. Promicati razvoj intonacijskih vještina za prenošenje omiljenih epizoda bajke.
*Učvršćivanje nakon spavanja - postepeni uspon, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazama za masažu.
*Situacija u igri “Djevojka-češalj – promijeni frizuru”
* Razgovor sa djecom na tu temu "Šta bi se moglo dogoditi ako." Zadaci. Učiti djecu da predviđaju posljedice događaja, grade rasuđivanje o razvoju događaja, zasnovano na znanju i lično iskustvo. (Šta se dešava ako ne perete zube svaki dan, ako pokvasite noge na ulici)
*Rad u kutku knjiga: popravka knjiga.
Zadaci. Naučite djecu da podijele knjige u kategorije ovisno o tome kakvu vrstu popravke treba napraviti (ljepilo, porub, zamijenite kičmu). Negujte brižan odnos prema knjigama i urednost.
*Igra igranja uloga: Salon: parcela "Praznična frizura" Target: naučite primijeniti i kreativno interpretirati svoje znanje i iskustvo u pripremama za odmor u igrici.
* Učenje pjesama i pjesama za novogodišnju zabavu. Target: naučite emotivno recitovati pjesmu napamet, prenoseći motivirajuću i uzvičnu intonaciju.
Šetnja br. 2
*Zapažanje. U večernjoj šetnji gledajte kako mjesec izlazi. Imajte na umu da je mjesec tu svaki dan ostalo: ponekad okrugla, velika, a ponekad tanka, mala.
*Igre na otvorenom "Prođi i ne diraj me"- razviti koordinaciju
pokreta, sposobnost održavanja ravnoteže pri hodanju ograničenom ravninom.
*Igre sa eksternim materijalom
* Razgovor "zimski mjeseci" .Target: naučiti djecu da imenuju zimske mjesece, dajte im kratak opis, napravite kratke priče sa slika.
*Crtanje na slobodnu temu.
Zadaci. Formirati kod djece želju za prenošenjem predmeta i slika koje vide u crteže, oličenjem ideja o njima pomoću linija i boja i korištenjem stečenih vizualnih vještina.
*Igre sa konstrukcijom materijal: objekti prema planu. Zadaci. Oblik vještina: zamisliti zgrade ^"realizirati ih; razviti interes za pokazivanje samostalnosti, elemente kreativnosti; naučiti se igrati sa zgradom.
Publikacije na temu:
Kalendarsko-tematsko planiranje iz matematike u starijoj grupi Mjesec, sedmica Vaspitna aktivnost Sadržaj rada Zajedničke aktivnosti sa djecom Tema vaspitno-obrazovne situacije Pedagoški zadaci.
Kalendarsko i tematsko planiranje za netradicionalne tehnike crtanja u starijoj grupi (za školsku 2014–2015.) Mjesec Tema lekcije Nekonvencionalna tehnika Programski zadaci Septembar “Grožđe” Otisak sa pečatom (pluta) Naučiti djecu da prenesu oblik grozda.
Kalendarsko i tematsko planiranje
DECEMBAR sedmica “Nova godina na kapiji”
Cilj: Formirati razumijevanje kod djece o novogodišnjem prazniku, upoznati ih sa tradicijom proslave Nove godine, običajima proslavljanja novogodišnjeg praznika, njegovim atributima, likovima, istaknuti neke karakteristike praznik (atributi, stav i raspoloženje, pravila ponašanja). Pozovite decu radosne emocije u iščekivanju praznika; formiranje ideja o Novoj godini kao dobrom, veselom prazniku, kao početku kalendarske godine. Formiranje primarnih ličnih, porodičnih, rodnih ideja, ideja o društvu, zemlji, svijetu.
Završni događaj:Izložba dečije kreativnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi
GCD | Od u režimskim trenucima | Samostalna aktivnost | Interakcija sa porodicama | |
Pojedinac | Grupa, podgrupa | |||
edukativno-istraživački, muzički i umjetnički: Udobnost u našem domu za vrijeme novogodišnjih praznika. Predstavite predmete koji stvaraju udobnost i novogodišnje raspoloženje. Naučite da se pridržavate sigurnosnih mjera opreza: ne igrajte se svjetlima, ne palite električne uređaje. Razgovor o raznovrsnosti ukrasa za praznik. Gledajući ilustracije Sigurnosni propisi Crtež "Odmor kod kuće." Fizički trening (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja) | Radna dužnost: u kantini i u kutku prirode Individualni razgovori: “Kako sam proveo vikend” igranje Ind. rad na razvoju govora. d/i "Napravi priču" na temu "Kako smo napravili snjegovića" - vježbajte sposobnost sastavljanja priče prema predloženom planu: 1.Kakav je bio snijeg? 2. Šta ste mislili o tome? 3. Kako je ispao snjegović? Egor, Vova A. Štampana društvena igra: "Sakupi sliku." Cilj: razviti pažnju, pamćenje; razviti interesovanje za zadatke u kojima možete testirati svoje znanje. Lera, Dasha Di. "Pronađi neobičnog" Ojačajte sposobnost da ih generalizirate, koristite generalizirajući koncept kada ističete nepotrebne stvari u tabeli i objasnite izbor. Roma, Rita, Vova | motorička aktivnost Jutarnje vježbe: Kompleks razvodnih uređaja na otvorenom bez predmeta “Zima” komunikativna d. Jutarnje okupljanje: Razgovor Ko je Deda Mraz? Da li je Deda Mraz stvaran? Gdje živi Djed Mraz? U palati? Zašto kite jelku? Hoćemo li ukrasiti grupu za praznik? Priča učitelja: "Kako pravilno ukrasiti božićno drvce." 2. Pogađanje zagonetki iz škrinje Djeda Mraza. 3.Utvrđivanje broja prisutnih. 4. Rasprava o planovima za dan. zvukovi [s], [s"], [z], [z"], [ts]. Ptica želi da se probudi Ptica pjeva pjesmu, Jer ptica sa pjesmom Buđenje je zanimljivije. Walk Posmatranje ptica. stvoriti želju da se brinete o pticama koje zimuju, sipajte hranu u hranilice; proširiti znanje o pticama koje zimuju, objesiti mast za sise. Ind. fizički rad Cilj: vježbati „zmijsko“ trčanje, trčanje oko objekata postavljenih u nizu. Vova, Egor „Udari snežnu loptu u metu.“ Cilj: razviti oko i moć bacanja. Bazhen, Roma Igre sa snijegom. Čišćenje snijega sa staza na lokaciji. Cilj: Negovati naporan rad, komunikacijske veštine i naučiti kako da rade zajedno. Igre na otvorenom "Jelen ima veliku kuću." Cilj: konsolidirati sposobnost povezivanja pokreta s tekstom. Čitanje G. Skrebitskog „Četiri umjetnika. Zima" - obogatiti znanje djece o zimi, analizirati figurativne izraze koji se nalaze u tekstu Minute zdravlja prije ručka | Dodajte: ilustracije na temu "Nova godina je omiljeni praznik" Stranice za bojanje na temu Nove godine. Uvedite nove društvene i štampane igre na ovu temu u edukativni kutak. u uglu umjetničko stvaralaštvo za rad sa šablonima vezanim za novogodišnje teme Igre sa konstruktorom, mozaik. Dječije igre u kutcima za igru sa raznim igračkama. Unesite: batine, lopate. | Izložba zajedničkog stvaralaštva djece i roditelja “Alternativna smrča” |
Dizajn, ručni rad Radionica Djeda Mraza Izgradnja od otpadnog materijala "Novogodišnje zvono" Razvijati interesovanje dece za vizualna umjetnost. Ojačati sposobnost korištenja makaza, ljepila, trake. Razvijati konstruktivno, prostorno razmišljanje, maštu, fine motoričke sposobnosti. Negujte preciznost u radu sa materijalima, razvijajte fine motoričke sposobnosti i razvijajte kreativnu maštu. | Domaćinstvo i kućni poslovi. Pranje igračaka u kutku za igru. Cilj: razvijati preciznost, razvijati sposobnost raspodjele odgovornosti među sobom i koordinirati svoje postupke. FEMP. "Poređenje po visini" - vježbajte brojanje unutar 7, upoređujući božićna drvca po visini (5 komada), naučite kako napraviti božićno drvce od 3 trokuta. Cilj: naučiti upoređivati predmete po svojstvima, razviti pažnju, orijentaciju u prostoru Vadim, Egor, Maksim Vova, Maksim, Rita S. D/i “Priroda i čovjek” - sistematizirati znanje djece o tome šta je stvorio čovjek i šta priroda daje čovjeku. | Igra uloga: “Mail” od Moroza. Cilj: njegovati kulturu odnosa među djecom. Formiranje primarnih predstava o radu odraslih, njegovoj ulozi u društvu i životima ljudi. Razgovor sa djecom na temu "Kako ljudi jedni drugima čestitaju Novu godinu" (davanje poklona, slanje čestitki, paketa, pisama itd.) – Koja profesija pomaže ljudima da primaju pisma i razglednice? - Zapamti ko je unutra Novogodišnja bajka bio poštar koji je imao velike avanture, ali je od momaka dostavio pismo Deda Mrazu? (snjegović) CHHL - Čitanje: “Deda Mraz nam je poslao jelku” V. Petrove Walk Ind. fizički rad Hodanje između linija (10-15 cm) Cilj: razviti i poboljšati motoričku aktivnost. Lera, Dasha Naredi. Sipajte sjemenke u hranilicu za ptice - negujte samilost prema našoj manjoj braći. “Mraz je crveni nos”, “Mi smo veseli momci.” Ciljevi: naučiti jasno govoriti u igri; pridržavati se pravila igre. | Bojanje slika na novogodišnju temu. polaganje božićnog drvca iz geometrijskog mozaika. dodajte atribute za igru s/r, novogodišnje pozivnice, čestitke i poklone za djeda Društvene i štampane igre po izboru. Unesite: lopate, hranu za ptice. | “Šta pokloniti djetetu Nova godina» |
GCD | Od u režimskim trenucima | Samostalna aktivnost | Interakcija sa porodicama | |
Pojedinac | Grupa, podgrupa | |||
komunikativna: Razvoj govora Prepričavanje priče „Pahulje“ I. Iljina i E. Segala. Naučite izražajno prepričati tekst bez pomoći nastavnika. Ojačati pravilo izgovora glasova s i sh, sposobnost podjele riječi na dijelove. Obogatite govor imenicama koje označavaju emocije i iskustva. Čitanje priče “Pahulje” I. Ilyina i E. Segala. Prepričavanje priče Čiste izreke sa glasovima s i sh. "Čuvajte svoj nos na dubokom mrazu." „Ako padne sneg, hleb će stići.” “Učenje bez vještina nije korist, već katastrofa.” - Objasnite značenje izreke. Muzika Učenje pjesama za novogodišnji praznik. | Dužnost: u trpezariji Razvijanje kulture ponašanja i veština samoposluživanja: konsolidovati veštine kulture ponašanja za stolom; konsolidirati vještine samostalnog odijevanja razigranog, edukativnog i istraživačkog Didaktička igra "Šta je u torbi Djeda Mraza?" Cilj: naučiti djecu da prepoznaju predmete po njihovim karakterističnim osobinama; intenzivirati upotrebu u govoru imena predmeta, njihovih dijelova, materijala od kojih su napravljeni Aljoša, Maksim, Darija Ind. rad iz matematike. Vježbajte povezivanje broja objekata sa brojem. Bilal, Milena. D/i “Riječi su srodnici” - vježbajte djecu u odabiru riječi sa istim korijenom. | komunikativna Jutarnje okupljanje: 1. Razgovor: “Novogodišnje želje” 2. “Reci obrnuto” (prva riječ, a djeca biraju antonim: Ljubazno ljut Star mlad Slatko – kiselo Slab – jak 3.Artikulacijska gimnastika. 4. Promatranje vremena. Kalendar prirode. Automatizacija i diferencijacija zvuci Lijenčina, crvena mačka, Odmarao sam stomak. želim da jedem Previše je lijen za bacanje i okretanje. [Ž, h,] Prošetaj Zapažanja o sezonskim pojavama: negovati zapažanje i pažnju – nastaviti sa usavršavanjem vještina u određivanju prisustva i smjera vjetra. Pokažite najjednostavnije veze između prirodnih pojava i ljudskog života Eksperiment “Snijeg i led – voda koja je promijenila svoje stanje pod utjecajem t – pomoći će u uspostavljanju uzročno-posljedičnih veza i izvlačenju zaključaka. Ind. Fizički rad Vježbajte Leru i Ritu u skakanju s visine - vježbajte meko doskok na savijene noge. P/i “Mraz, crveni nos” - za razvijanje fizičke aktivnosti djece tokom hodanja. Organizirajte utakmicu hokeja - naučite elemente igre. Uputstvo za rad za uspostavljanje reda u kabinama. | Gledanje knjiga, ilustracija, slika na temu. Stvorite uslove za izradu vlastitih pozivnica i novogodišnjih čestitki. Uvesti: vanjski materijal za igru sa snijegom, palice, pakove, skije za samostalno klizanje. Bojanje slika. | Grupna dekoracija za praznik. |
produktivno vajanje Igračka za božićno drvce od slanog tijesta "Pahuljica" Cilj: Učvrstiti sposobnost oblikovanja predmeta i dijelova ovalnog oblika, korištenjem kretanja cijelog kista iz tijesta. Naučite prenijeti neke karakteristične karakteristike: ravne i zakrivljene ivice. | Ind. crtački rad. Vježbajte crtanje zimske šume. Formirajte kompozicijske vještine Vadim, Dasha, Maxim. Za konsolidaciju znanja o posebnim vrstama transporta: “ Hitna pomoć», vatrogasna kola, "Policija" Roma, Rita, Vova | Gimnastika buđenja CHHL „Novogodišnja čestitka snjegoviću“ A. Usachev | Kutak za knjige: Knjige i čestitke sa novogodišnjom tematikom. Stranice za bojanje | Manufacturing snežne zgrade Lokacija uključena. |
GCD | Od u režimskim trenucima | Samostalna aktivnost | Interakcija sa porodicama | |
Pojedinac | Grupa, podgrupa | |||
kognitivno-istraživački Formiranje elementarnih matematičkih predstava. Uvedite redno brojanje do 8. Naučite analizirati na koliko je jednakih dijelova predmet podijeljen i odrediti redno mjesto objekta. Razvijati sposobnost provjere jednakosti kombiniranjem, namještanjem, obnavljanjem cjeline spajanjem jednog dijela na drugi. Redno brojanje, korelacija po broju dvije grupe. Rješavanje problema u stihu Vježbe podjele i kombiniranja oblika Fizičko vaspitanje 10-25 (prema planu nastavnika fizičkog vaspitanja) | Matematička igra „Snjegović te poziva na božićno drvce“, „Koliko šarenih loptica ima na božićnom drvcu“. Cilj: trenirati brojanje predmeta, razvijati sposobnost upoređivanja skupova, utvrđivanja njihove jednakosti ili nejednakosti. Roma, Egor, Andrey D/i "Ko šta radi?" - uvježbati biranje glagola koji odgovaraju zimskim pojavama. Vadim, Vova, Danil Jesam. igra „Šta je korisnije?“: konsolidovati znanje o korisna svojstva proizvodi Bilal, Milena | motorička aktivnost Jutarnje vježbe: Kompleks razvodnih uređaja na otvorenom bez predmeta Jutarnje okupljanje: 1. Rješavanje problemskih situacija „Svi putevi u šumi i gradu su prekriveni snijegom, jer će na praznik doći Djed Mraz“ 2. Rad sa kalendarom prirode. 3. “Složna aukcija” (dodajte još jedan ovom slogu) Ko-…(ni) Ko-…(t) Ko-…(ver) Ka-…(sha) Ka-…(muškarci) Kako-…(tus) Ciljevi: razviti brzinu reakcije, pamćenje; razviti interesovanje za igre u kojima možete diskusija o planovima za dan. Šetnja Posmatranja živih objekata Nastavite promatrati drveće zimi, recite kako ih zaštititi od jakih mrazeva. Igre sa snijegom. Jačanje mladih stabala snijegom. Ind. fizički rad Vježbajte Jegora i Vovu u hodanju „koracima“ - vježbajte ravnotežu. P\i "Ptice i kukavica" - razvijajte spretnost i brzinu. Organizirajte sankanje.Minuti zdravlja prije ručka. | ponuditi djeci izrezane slike “Sklopi jelku”, “Snjegović” za samostalnu igru Poštivanje pravila društvenih igara. Uključuje: vanjski materijal za igru sa snijegom, palice, pakove, skije za samostalno klizanje | |
Produktivno crtanje: Naša okićena jelka. Naučite prenijeti dojmove o novogodišnjem prazniku u crtežu, stvarajući sliku elegantne smreke, miješajući boje na paleti kako biste dobili različite nijanse boje. Razvijte figurativnu percepciju i ideje. Gledajući ilustraciju Demonstracija tehnika crtanja drveća. Crtanje. Grupna izložba radova. | D/i "Kakva je ovo ptica?" - objediniti imena ptica koje zimuju. Milena, Katja, Vova N. Ind. rad pismenosti. Vežba Milena u čitanju reči slog po slog. D/i "Treći neparni" - konsolidirati klasifikaciju ptica: zimujuće, selice, sjedeće. Darija, Maksim, Katja | gimnastika za buđenje motoričke aktivnosti Igra uloga: "Porodica - doček Nove godine." Vježba za automatizaciju zvuka [u] Ne trazi nas mama: Kislicu štipamo za supu od kupusa U šumarku se trava kreće, Uštipaćemo kiselicu. Čitanje G. Andersena" Snježna kraljica" - zabilježite karaktere likova, njihove pozitivne i negativne strane, identificirati vaspitnu vrijednost bajke Radna aktivnost Briga o sobnim biljkama, labavljenje, zalijevanje. Igre sa snijegom. Nastavak izgradnje snježnih objekata na lokaciji. Cilj: razviti radne vještine i sposobnosti. Ind. fizički rad Vježbajte Ritu i Katju u preskoku preko snježnih nasipa - vježbajte ravnotežu. Organizujte štafetne igre: „Nosite loptu bez udaranja u iglu“, „Staza prepreka“ - razvijajte osećaj takmičenja Ukrašavanje prijemnog prostora za Novu godinu dječjim rukotvorinama | Dopunite kutak knjiga novim knjigama sa novogodišnjom tematikom Centar za građevinske igre: prirodni materijal, plastelin, otpadni materijal. Igre u centrima po izboru djeteta. Uvesti: prenosive materijale za igre: loptice, kugle, štapovi | objedinite pjesme s djecom za novogodišnji praznik |
GCD | Od u režimskim trenucima | Samostalna aktivnost | Interakcija sa porodicama | |
Pojedinac | Grupa, podgrupa | |||
Uvod u fikciju Novogodišnji kaleidoskop pjesama. Ponovite pjesme posvećene Novoj godini i izražajno ih pročitajte. Izražajno čitanje pjesama o Novoj godini. Sastavljanje priče „Djed Mraz ide na jelku“. | Dužnost: Samoposluživanje kantine. cilj: usavršavanje vještina oblačenja i svlačenja odgovarajućim redoslijedom. Matematička igra "Šarene perle" Roma, Rita, Lera D/i "Idem u šetnju" - naučite redoslijed radnji prilikom oblačenja. Podsjetite da se morate oblačiti svojim tempom, kako ne biste odlagali druge, jer... Od pregrijavanja se možete razboljeti. Vova A, Vadim, Abdulo | motorička aktivnost Jutarnje vježbe: Kompleks razvodnih uređaja na otvorenom bez predmeta br.2 Jutarnje okupljanje: 1. Pozdrav zvonom. Djeca jedni drugima prenose zvonce govoreći sljedeće riječi: - Zdravo, ... Ding-dan-dong. 2. Vježba za korekciju vida “Pahulja” Vježba za automatizaciju zvuka [h] Djevojčice i momci Odskaču kao lopte. gaze nogama, Oni se veselo smiju. Šetnja Promatranja flore. Posmatranja četinara. Cilj: Učvrstiti znanje o četinarskom drveću. Cilj: konsolidovati znanje o drveću; razviti sposobnost analiziranja, poređenja i izvođenja zaključaka. Koja stabla ukrašavaju šumu zimi? Kuce su visoke, Bezbroj spratova Tornjevi su bodljikavi, Pod moćnim oblacima. Kako izgleda smreka? Ko je njena sestra? Na kojim mjestima rastu smreke? (vole vlagu, ne rastu na suvim mestima.) Zašto za bor i smreku kažu: "Ista boja zimi i ljeti"? Radna aktivnost Čišćenje područja od snega. Cilj: razvijati želju za timskim radom. Igra na otvorenom "Oh, Frost." Cilj: razviti brzinu trčanja, agilnost, pažnju. Individualni rad Konsolidacija skijaških vještina. Cilj: razviti snagu i izdržljivost. Organizirajte klizanje niz planinu. Minute zdravlja prije ručka. | Stvaranje uslova za samostalnu aktivnost: u likovnom kutku raditi sa šablonima vezanim za novogodišnju tematiku; polaganje božićnog drvca iz geometrijskog mozaika. Igre sa građevinskim materijalom Aktivnosti u raznim centrima za dječija interesovanja Masaža masažerom i masažnim kuglicama. Igre sa autićima i lutkama. Uključuje: vanjski materijal za igru sa snijegom, palice, pakove, skije za samostalno klizanje | Uključivanje roditelja u pripremu izložbe dječjeg i odraslog stvaralaštva. "Novogodišnji suvenir" |
Aplikacija "Novogodišnja čestitka". | Di. "Ptice, životinje" Ciljevi: razviti sposobnost klasifikacije životinja; negovati nezavisnost. "Ovo je ptica - vrabac, divlja", "Ovo je životinja - medvjed, divlja", "Ovo je kokoška - živina". Andrej, Bilal, Ženja Ind. senzorni rad. Igrajte se s Ritom, Lerom u d/i "Pronađi par (rukavice)" - razvijajte pažnju, konsolidirajte znanje o boji, obliku, veličini predmeta. | motorička aktivnost gimnastika buđenja: Razgovor “Kako se grad priprema za Novu godinu” Igra uloga zasnovana na priči Rad u prirodi: "Dežurni smo." Cilj: izazvati emocionalni odgovor, želju i odgovornost za brigom o igračkama. Prošetaj Smiješni crteži na snijegu Ind. fizički rad - vježbajte bacanje snježnih gruda na metu sa Danielom, Ksyusha - razvijajte preciznost. P/i “Blizzard” - izvodi pokrete prema sadržaju igre. | Crtanje u Iso uglu Igre štampane na tabli. | Informacije u kutu za roditelje „Kako se ponašati Novogodišnji praznici» |
GCD | Od u režimskim trenucima | Samostalna aktivnost | Interakcija sa porodicama | |
Pojedinac | Grupa, podgrupa | |||
edukativni i istraživački Prirodno okruženje eko. Vaspitanje "Zašto će se Snjeguljica otopiti?" Proširiti razumijevanje djece o svojstvima vode, snijega i leda. Naučite uspostaviti osnovne uzročno-posljedične veze: snijeg se topi u toplini i pretvara u vodu; Na hladnoći se voda smrzava i pretvara u led. Čitanje r.n.s. "Snjegurica". Eksperimenti sa snegom, ledom, vodom Gledanje pahuljica kroz lupu. Muzika. Fizičko vaspitanje (na otvorenom) | Dužnost: u menzi Edukacija grupe ljudi, kulture ponašanja i samouslužnih vještina: D/i “Ko može imenovati najviše objekata okruglog, kvadratnog ili drugog oblika.” razvijaju brzo razmišljanje, govornu aktivnost, pažnju Maksim, Katja, Vova Ind. rad na Iso. Vježbajte crtanje polarnog medvjeda - naučite napraviti skicu, razviti ideju o proporcijama dijelova tijela, njihovoj lokaciji. Rita, Lera, Andrej | motoričke aktivnosti Jutarnje vježbe: Otvoreni sklop razvodnih uređaja bez predmeta Jutarnje okupljanje: 1. Razgovor “„Vjenčići za božićno drvce su lijepi, ali nesigurni.” 2. Situacioni razgovor “Led” 3. Rješavanje problemskih situacija “Kako spriječiti povrede zimi kada ima leda?” 4. Sesija fizičkog vaspitanja “Ledeni uslovi” 5. Popunjavanje kalendara prirode. Učite r. sa djecom. n. pjevanje "Snježna žena" - razvijanje dikcije i pravilnog disanja. Objasnite da je “tyn” ograda, živa ograda. Šetnja gledajući vjetar proširiti i produbiti znanja o neživoj prirodi, razviti interesovanje za prirodne pojave. kakvo je vrijeme danas? (Hladno, vjetrovito, oblačno.) Kako se zove vjetroviti snijeg? (Jak vjetar sa snijegom naziva se mećava, slab vjetar sa snijegom se naziva nanošenje snijega.) Iz kojeg smjera danas duva vjetar? Kako nastaje vjetar? Ind. fizički rad Vježbajte Nastju i Andreja u trčanju krivudavom stazom - zadržavajući pravac. Igre sa snijegom. Ponudite čišćenje staze koja vodi do verande - naučite kako pravilno koristiti lopatu i bacati snijeg u pravom smjeru. P/i “Semafor” - djelovati na signal, uspostaviti pravila ponašanja na ulici. Minute zdravlja prije ručka. Konstruktivna igra" Snježni grad» Cilj: naučiti kako napraviti poznate strukture od dijelova konstrukcionog kompleta i figurica likova iz novogodišnjih bajki. | Stvoriti uslove za pisanje priče na temu: "Novogodišnji grad" Konstruktivne igre. Igre sa malim igračkama. Outlining Lacing Uključuje: vanjski materijal za igru sa snijegom, palice, pakove, skije za samostalno klizanje | Individualne konsultacije o pitanjima obrazovanja i vaspitanja dece Uključivanje roditelja u pripremu izložbe dečijeg i odraslog stvaralaštva. |
"Crtanje božićnog drvca, snjegovića" (na žitaricama razbacanim na poslužavniku, pod vodstvom učitelja) Lera, Rita, Dasha Individualni rad u sveskama Kostya, Milana Ind. rad na ZKR - ponavljanje pjesama za Novogodišnja zabava– postići izražajnost, jasan izgovor glasova, izgovor riječi. | Gimnastika buđenja ChHL - Vladimir Suteev “Elka” Prošetaj. Posmatrajući budale Proširite svoje razumijevanje ptica selica; razviti sposobnost analiziranja, poređenja i izvođenja zaključaka. Grudi svetlije od zore, bilo ko? (Kod snjedra.) Kakva ptica Ne boji se mraza Ima li snijega posvuda? (Snijeg.) Organizirajte utakmicu mini-hokeja, očistite područje od snijega lopatama | Stvorite uslove za interakciju među djecom: podstaknite interesovanje djece za razgovor o novogodišnjem prazniku, kako se pripremaju da ga dočekaju u porodici, koga očekuju posjetiti, kako su ukrasili svoj dom. Igre sa malim igračkama, željeznica. Bojanje slika. Uključuje: vanjski materijal za igru sa snijegom, palice, pakove, skije za samostalno klizanje |
Dramatizacija bajke "Kakva je zima?"
– Kakva je to zima? (žestoka, mećava, hladno, snežno, itd.)
– A evo kako na ovo pitanje odgovaraju dječak, ptica, slon, jelen i medvjed.
(Učitelj postavlja junake bajke na strunjaču jednog po jednog).
– Jednom su pitali slona:
Kakva je zima?
- I šta je to? – iznenadio se Slon.
- Djeco, zašto je Slon tako odgovorio?
- Tako je, ovo je južnjačka životinja, gde živi slon, nema zime.
– Onda su upitali irvasa:
- Možda možete odgovoriti kakva je zima?
"Zima može biti veoma duga", reče Jelen. – U mojoj domovini to traje cijelu godinu. A kada se godina završi, zima ponovo počinje.
– Zašto jelenu zima traje cijelu godinu?
Onda su pitali crvenoprsog bula:
– Šta mislite, kakva je zima?
"Zima zna biti teška", zacvilio je Sneg u odgovoru. "Dobro je ako ne zaborave da sipaju mrvice hleba u hranilice." A ako zaborave, gdje ćete ih naći?
– Razmislite, djeco, kakvu pomoć možemo pružiti pticama zimi?
Onda su pitali Medveda:
- Šta misliš, Toptygin? Kakva je zima?
"Zašto pričati o tome", promrmlja Medvjed. "Na kraju krajeva, zima može biti kratka - traje samo jednu noć!" Zimi zaspiš u jazbini, a kad se probudiš, već je proljeće.
– Zašto Medved ne primećuje zimu?
– Da, hibernira u svojoj jazbini i spava cijelu zimu.
Takođe su pitali Dečaka:
- Pa reci mi kakva je to zima?
– Zima može biti zabavna! - viknuo je dečak. - Zimi...
- Zašto je Dečak to rekao - veseo? - Šta je sledeće hteo da kaže?
- Slušajte, djeco, kako je Dječak odgovorio: - Zimi se svi sankaju, klizaju, skijaju! Igraju se i na snijegu! Ovakva je zima!
– Vaši odgovori su se poklopili sa odgovorima Dječaka. Ali ne samo djeca, već i odrasli vole ovo doba godine zbog zimskih radosti.
Pahulje prema M. Ilyin i E. Segal.
Jednom davno bile su pahulje. Rođeni su u snježnom oblaku visoko iznad zemlje. Rasli su skokovima i granicama. I svakim su časom postajale sve ljepše i elegantnije.
Sve su izgledale slično, kao sestre, ali svaka je imala svoju odjeću. Jedna je bila poput zvijezde sa šest zraka. Drugi je podsjećao na cvijet sa šest latica. A treći je blistao kao dragi kamen. Pahulje su rasle i letele na zemlju u belom jatu. Bilo ih je toliko da ih niko nije mogao prebrojati.
U gradu su vodili pravi rat protiv snježnih pahulja: lopatama su ih bacili, meli metlama i uklanjali mašinama. Do podneva je asfalt na ulicama ponovo crn, kao da zima nije bila. Da, drugačije je nemoguće. Na kraju krajeva, snijeg sprječava kretanje tramvaja i trolejbusa i usporava automobile.
A na kolektivnoj farmi su se radovali snijegu. Kada se blatnjava cesta završi, bit će moguće zamijeniti kotače u trkače i brzo juriti po glatkoj stazi za sankanje.
Djeca su od snježnih pahulja pravila grudve snijega, od snijega vajala nespretne glave i tijela snježnih žena...
Kolektori su rekli: dobro je što je pao snijeg. Zaštitit će zelene izdanke ozimih usjeva od mraza.
Pa bi pahulje ležale cijelu zimu na jednom mjestu, kao usnule ljepotice, da ih nije zasuo vjetar lutalica. Vjetar je počeo da hoda poljem i počeo da diže i uzburkava pahulje. Ovdje nije bilo vremena za spavanje. Pahulje su morale da se pomere sa svog mesta i krenu zajedno sa vetrom.
Dugo bi jurili preko polja da nisu naišli na jarugu. Sakrili su se od vjetra. Gdje možete naći mirnije mjesto?
Ali onda su se umiješali kolekcionari. Nije im išlo na ruku što bi vjetar odnio snijeg sa terena.
Kada dođe proljeće, poljima će biti potrebna voda od otopljenog snijega, a snijeg će biti u klancu. Tako su kolekcionari odlučili da zaustave vjetar da pljačka polja. Počeli su da postavljaju štitove na put vetra.
Vladimir Suteev Elka
Jutros su momci pogledali kalendar, i ostao je zadnji komad papira.
Sutra je Nova godina! Sutra je jelka! Igračke će biti spremne, ali božićnog drvca neće biti. Momci su odlučili da napišu pismo Djedu Mrazu kako bi on poslao božićno drvce iz guste šume - najpahuljastiju, najljepšu.
Momci su napisali ovo pismo i brzo otrčali u dvorište da naprave snjegovića.
Svi su radili zajedno: neko lopatao sneg, neko valjao loptice...
Stavili su staru kantu na glavu Snješka, napravili oči od uglja, a umjesto nosa zabili šargarepu.
Poštar snjegović je dobro ispao!
Momci su mu dali svoje pismo i rekli:
snjegović, snješko,
Hrabri snežni poštar,
Otići ćeš u mračnu šumu
A ti ćeš uzeti pismo.
Deda Mraz će dobiti pismo -
Pronađite božićno drvce u šumi
Pahuljastije, bolje
U zelenim iglicama.
Požuri ovo drvo
Ponesite za svu djecu!
Došlo je veče, momci su otišli kući, a Sneško je rekao:
Dali su mi zadatak! Gde da idem sada?
Povedi me sa sobom! - iznenada je rekao psić Bobi. - Pomoći ću ti da nađeš put.
Tako je, zabavnije je sa dvoje! - bio je srećan Sneško. - Zaštitićete me pismom i zapamtite rutu.
Snjegović i Bobik su dugo hodali i konačno došli do ogromne, guste šume...
Zec im je istrčao u susret.
Gdje živi Djed Mraz ovdje? - upitao ga je Sneško.
Ali Zec nema vremena da odgovori: Lisica ga juri.
I Bobik: "Tuff, kuc" - i nakon Zeca.
Snješko je bio tužan:
Upravo tada se podigla snježna oluja; zavijala, snežna mećava se kovitlala...
Snjegović je zadrhtao i... srušio se. U snijegu je ostala samo kofa, pismo i šargarepa.
Lisica je dotrčala, ljuta:
Gdje je onaj koji me je spriječio da sustignem Zeca?
Gleda: nema nikoga, samo pismo leži u snijegu. Zgrabila je pismo i pobjegla.
Bobik se vratio:
Gdje je Snješko?
Nema Snjegovića. U to vrijeme Vuk je sustigao Lisicu.
O čemu pričaš, kume? - zarežao je Vuk. - Hajde da podelimo!
Ne želim da delim, trebaće mi samoj”, rekla je Lisica i otrčala.
Vuk je iza nje. I radoznala svraka poleti za njima.
Bobik plače, a zečevi mu govore:
To je ono što vam treba: nemojte nas juriti, nemojte nas plašiti!
„Neću te plašiti, neću te juriti“, rekao je Bobik i počeo da plače još glasnije.
„Ne plači, mi ćemo ti pomoći“, rekoše zečevi.
"A mi ćemo pomoći zečevima", rekoše vjeverice.
Zečevi su počeli da vajaju Snjegovića, a vjeverice su počele da im pomažu: tapšale su ih šapama i lepezale repom.
Opet su mu stavili kantu na glavu, napravili oči od uglja, a umjesto nosa zabili šargarepu.
Hvala ti", rekao je Snješko, "što si me ponovo zaslijepio." Sada mi pomozi da pronađem Djeda Mraza.
Odveli su ga do Medveda. Medvjed je spavao u jazbini - jedva su ga probudili.
Snjegović mu je ispričao kako su ga momci poslali s pismom Djedu Mrazu.
Pismo? - urlao je Medvjed. - Gdje je?
Zgrabili su ga - ali nije bilo pisma!
"Deda Mraz vam neće pokloniti jelku bez pisma", rekao je Medved. - Bolje se vrati kući, pa ću te odvesti iz šume.
Odjednom, niotkuda, svraka je doletela i zacvrkutala:
Evo pisma! Evo pisma!
I Soroka je ispričala kako je našla pismo. I sve je bilo tako.
Svi pošalju pismo Deda Mrazu.
Snjegović je u žurbi, zabrinut: skliznuće niz brdo, pasti u rupu ili će se uhvatiti za panj.
Dobro je što mu je Medvjed pomogao, inače bi se Snješko ponovo srušio.
Konačno smo došli do Djeda Mraza. Deda Mraz je pročitao pismo i rekao:
Zašto je tako kasno? Pre nego što budeš imao vremena, Snješko, donećeš deci jelku za Novu godinu.
Tada su svi počeli da se zalažu za Snješka i ispričali šta mu se dogodilo. Djed Mraz mu je dao svoje saonice, a Snješko je pojurio sa jelkom k momcima.
Medved je otišao kući da spava do proleća. A ujutro je Snješko stajao na istom mjestu, samo što je u njegovim rukama umjesto pisma bila božićna jelka.