Žukova Elena Viktorovna, učiteljica MBDOU Dubrovsky vrtića br. 2 "Romashka"
Dan zdravlja u 2. ranoj jaslenoj grupi.
Ciljevi: formirati ideje o zdravlju, higijeni, pravilnoj ishrani;
- omogućiti djeci da koriste ranije stečene motoričke vještine;
-ojačati fizičko zdravlje djeca;
- gajiti ljubav prema fizičkom vaspitanju i želju za osnovnim tehnikama zdravog načina života;
- stvoriti prazničnu atmosferu.
Materijali i oprema: lukovi, balvan, konopac, prostirke za masažu, kuglane, kocke, punđa igračka, zeko, medo.
Jutro. Djecu prima i pregleda dr Piljulkin.
Situacija iz igre "Kod doktora"
Cilj: nastaviti podučavati radnje u igrici, koristiti atribute za igru "Bolnica".
Jutarnje vježbe "Zec i medvjed"
Šetnja Zečica je šetala šumom,
A u jazbini je medvjed spavao.
Skakanje Zeko je pritrčao bliže,
I pozvao je zečeve da dođu k njemu.
GLAVNI DIO
Raširili su ruke u stranu. Čuo je medvjed i hajde da riče:
Oni mašu prstima: „Ko se usuđuje tako urlati? »
Čučni Miška, nemoj nas plašiti,
Igraj se sa nama.
Pljeskaju rukama malim šapicama, pljes-tap,
Oni gaze nogama, gaze.
Prave berač i stavljaju noge
Male bijele čizme.
Skačući na dvije noge, svi mašući repom
Svi veselo plešu.
Medvjed koji trči mahnuo je zečićima
I utrčao je u jazbinu.
ZAVRŠNI DIO
Hodajte mirno 30 sekundi.
Motorička aktivnost "Idemo u šumu s Kolobokom."
Voditelj: Danas, momci, idemo u posjetu bajki, pogodite koju?
Pobegao od zeca i pobegao od vuka, a lisica ga je pojela... Pa idemo u bajku “Kolobok”. Kuća starca i starice je tamo u šumi. Idemo u šumu (šetajući u jatu ili jedan za drugim). Došli smo u šumu, prošetat ćemo između jelki (hodeći poput zmije između objekata), kroz visoku travu (hodanje uz visoko podizanje kukova), te pregaziti humke (hodanje uz prelazak preko predmeta).
Gle, ovdje je ptica napravila gnijezdo, hodajmo tiho da ne uplašimo piliće (hodamo na prstima), prođimo pored gnijezda i hodajmo mirno.
Evo dolazimo do kuće starca i starice. U međuvremenu je starica ispekla lepinju i stavila je na prozorsku dasku.
A lepinja skoči na stazu i otkotrlja se, hajde da ga stignemo (lako trčanje). Lepinja se kotrlja šumom, zavlači se ispod niskih grana smreke (puzi pod lukom), gleda u šišarke (poskakuju), preskače potok (preskače dva reda), i izlazi na rijeku, hoda mostom preko rijeka (hodanje po rebrastoj dasci) i sreo sam zeca.
Kolobok, Kolobok, poješću te!
- Nemoj me jesti, bolje me nauči da skačem kako znaš! (skakanje u mjestu i kretanje naprijed).
Kolobok je krenuo dalje. On se kotrlja i kotrlja, a sretne ga medvjed:
- Nemoj me jesti, nego mi pokaži kako da hodam kao medved. (imitacija pokreta medvjeda).
Lepinja je naučila od medveda i otkotrljala se dalje, a lisica ga dočekala:
- Kolobok, Kolobok, poješću te!
- Ne jedi me lisice, hajde da se igramo! (igra na otvorenom “Stići ću”).
Igrao sam se sa lisicom i otkotrljao se do bake i dede (mirno hodanje).
Šetnja "Pokažimo Kolobok naš vrtić."
Cilj: nastaviti sa upoznavanjem djece sa teritorijom vrtića, učvrstiti pravila ponašanja tokom šetnje.
Igra na otvorenom “Sunce i kiša”
Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima bez da se sudaraju; naučite ih da djeluju po učiteljevom signalu.
Radite prije spavanja. Formiranje KGN-a. Nastavite učiti djecu da sami peru ruke i koriste ručnik.
Čista voda
On će oprati Sašino lice,
Nastenka - dlanovi,
I prsti su za Antošku.
2 pola dana.
Gimnastika buđenja. "pijetlovi"
I. U krevetićima
1. "Reveille"
Ko slatko spava u krevetu?
Krajnje je vrijeme da ustanete.
Idemo vježbati
Dođi u šetnju sa mnom.
"Ugrijmo krila na suncu" - ležeći na leđima, ruke uz tijelo. Ruke podižemo gore uz riječi „hajde da ih zagrijemo“, spuštamo ih.
"Sakrij noge" - ležeći na leđima, podignite noge uz riječi "sakrij noge", spustite krevet.
Samomasaža
Petya, Petya, petao -
zlatni češalj,
Butterhead,
Svilena brada.
Ko ustaje rano i peva glasno
Ne dozvoljava deci da spavaju.
II. Blizu krevetića
1. Hodanje
Evo petla,
Zlatni češalj.
On juri kokoške
I vozi te u kokošinjac.
2. Skakanje
Skakanje na dvije noge u mjestu i kretanje naprijed. Neka vam ruke budu slobodne “Jolly Cockerels” (20 sekundi).
Situacija u igri “Ukusni ručak”. Nastavite učiti kako koristiti igračke i razvijati ideje o pravilnoj prehrani.
Poglavlje « Muzička aktivnost"
Obrazovna oblast — — umjetnički i estetski razvoj.
Dječije godine 2,5-3 godine
Broj djece : 5-6 osoba
Predmet — Dječije muzičke i kreativne aktivnosti
Svrha lekcije – razvijanje interesovanja za zajedničke aktivnosti sa drugom decom.
Zadaci:
- stvaranje povoljnog udobnog okruženja;
- razvoj ideja o svijetu oko nas;
- stvaranje uslova za samoostvarenje djeteta;
- stvaranje uslova za djetetovu aktivnu komunikaciju sa drugom djecom i učiteljem.
Oprema:
- gramofon;
- klavir
- raspored kuće
Vizualna pomagala:
- sunce od papira (25 cm)
- sunce od papira (10 cm)
- papirnato cveće
Muzički materijal:
- „Osmeh čini tmuran dan svetlijim“ V. Šainskog
- “Mi hodamo i trčimo” E. Telicheeva
- “Sunce sija za sve” A. Ermolova
- “Zdravo dlanove” E. Železnove.
Zabavni scenario
Deca i njihovi roditelji ulaze u kancelariju uz muzičku pratnju (pesma V. Šainskog „Osmeh čini tmuran dan svetlijim”).
Učitelju
- Zdravo, momci! Drago mi je da te vidim! Stanimo u krug i pozdravimo muziku (majke sa decom stanu u krug).
Zvuči muzički pozdrav.
- Dobro urađeno! Hajde da razgovaramo jedni s drugima.
Vježba "Zdravo dlanovi"
— Dobro urađeno!
- Danas idemo sa vama u posetu suncu. I ići ćemo u fantastičan voz. Idi! (pokazuje kako izvoditi pokrete sa rukama savijenim u laktovima uz muziku).
- Bravo momci! Kako smo bili prijateljski i zabavni u vozu. I evo kuće ispred nas (pokazuje na model kuće). Ko živi u kući?
Djeca
- Sunce!
Učitelju
- Hajdemo do kuće, zajedno se nasmiješimo i pljesnemo rukama. Sunce će nas čuti, momci (podiže sunce).
Ned
- Zdravo, momci! (djeca pozdravljaju Sunny)
Učitelju
Nekako se sunce probudilo...
Vrijeme je da opere lice
Ali ustani iz kreveta
Neće biti riješeno.
Neće se odvojiti od jastuka:
- Spavaću još sat vremena...
I pahuljasti oblak
Glava je bila pokrivena.
Sunce je svima najavilo:
- Danas je slobodan dan!
Oh, kako sam hirovita
Spring time!
Ned
- Ljudi, recite mi, da bih bio čist i uredan, šta da radim?
Djeca.
- Operi lice, operi ruke, operi zube.
Ned
Tačno! Znate li kako se oprati? (odgovor djece)
Učitelju
- Hajde, momci, da pokažemo suncu kako se pravilno peremo. Izvodi se vježba “Peremo ruke” (vidi prilog)
- Sada umijmo lice, izvedemo vježbu "Voda" (vidi dodatak).
Ned
- Hvala vam puno što ste došli da me posetite. Da pljesnemo rukama zajedno i nasmiješimo se (svi plješću i osmijeh).
Učitelju
— Ljudi, kad se sunce budi? (odgovor djece).
- Dobro! Ujutro se budi naše voljeno sunce. Napolju iu kući postaje svetlije i toplije. I svi smo srećni kada sunce sija. A uveče ide na spavanje, a napolju se smrači (izvodi se muzička vežba „Ujutro sunce izlazi“).
Ned
- Bravo deco! Dobro i korektno su pokazali kako se sunce budi. Momci, znate, da biste bili zdravi, morate raditi vježbe ujutro, marširati, trčati. Znate li kako?
Učitelju
- Momci, hajde da pokažemo Sunny kako lepo možemo da hodamo i trčimo uz muziku (marširamo i trčimo uz muziku „Mi hodamo i trčimo“ E. Teličeeve).
— Sunce uvek donosi radost našoj deci. Oživljava zemlju, nežno greje, blista, raduje i uvek podiže raspoloženje.
sunce, sunce,
Zablistajte jače za nas
Biće na travnjaku
Cvijeće cvjeta.
- Vidite, momci, cveće je izraslo na čistini. Ovo sunce je dalo sve od sebe. Hajde da zaplešemo za njega ( izvodi se ples sa cvijećem).
— Zaista želim da pevam pesme o suncu. U čemu djeca uživaju kada izađu napolje? Na sunce. Kako roditelji zovu svoju voljenu djecu? (obraća se roditeljima, oni odgovaraju).
- Stanimo u krug i zapjevamo (izvodi se kolo „Sve sunce sija“).
Ned.
- Bravo, momci! Zaista sam uživao sa tobom! I da uvek budete srećni, daću vam nešto. Kada pogledate ovaj poklon, sjetite me se i osjećat ćete se veselo, radosno i toplo (daje svima krug sunca).
Učiteljica se oprašta od djece i roditelja. Izlaze iz kancelarije uz muziku.
Aplikacija
Vježba "Peremo ruke"
Mi peremo ruke ovako, ovako,( imitirati pokrete u skladu s tekstom)
Dižemo ruke ovako, ovako,
Spuštamo ruke ovako, ovako,
I stavimo ga iza leđa ovako, ovako.
Vježba "Voda"
Voda, voda, operi mi lice ( imitirati pokrete pranja)
Da vam oči zablistaju ( masaža u uglovima očiju),
Da vam obrazi postanu ružičasti ( tri obraza sa dlanovima),
Tako da se usta smiju ( masirajte kažiprstima u uglovima usana),
I ugrizao zub ( stisnite i otpustite prste).
Muzička vježba "Ujutro sunce izlazi"
Ujutro sunce izlazi sve više, više, više ( djeca čučnu i polako ustaju, dok visoko podižu papirnato sunce)
Noću će sunce zalaziti sve niže, niže ( djeca polako čučnu i spuštaju papirnato sunce)
Dobro, dobro, sunce se smeje,
I pod suncem svi veselo pjevaju (djeca plješću rukama).
U DRUGOJ RANOJ GRUPI
Dugoročni plan rad za prvu polovinu godine
Način i režimski procesi
· u periodu adaptacije pridržavati se blagog režima u grupi (smjena spavanja, smanjenje količine hrane, odbijanje aktivnosti – posebno frontalni i postepeni režim, prvo usluživanje malog broja djece do 3 osobe, postepeno povećavanje ovog broj)
· -Kada obavljate rutinske procese, vodite računa o vrsti više nervne aktivnosti: uzmite prvo sporu, a zatim "brzu" djecu
· Razvijati vještine brige o svom tijelu tokom rutinskih kulturnih i higijenskih procesa. Kultura ishrane, pažljivo rukovanje ličnim stvarima, predmetima i igračkama, održavanje reda u okruženju
· U svoju svakodnevicu uključite sljedeće oblike fizičkog vaspitanja i rada na poboljšanju zdravlja
Jutarnje vježbe u obliku slobodnih vježbi, plesa ili igara na otvorenom
Igre na otvorenom u šetnji, organizovanje samostalnih aktivnosti sa visokom fizičkom aktivnošću
Osnažujuća gimnastika nakon drijemanja, staze zdravlja i aktivne igre ili dobrovoljnih vježbi
Pravilno organizirajte način ventilacije
Očvršćavanje u domaćinstvu: pranje hladnom vodom, vazdušne kupke pri svlačenju za spavanje i pri buđenju, pravilno oblačenje dece u grupi (lagana odeća)
Promoviranje zdravog načina života među roditeljima
· Organizacija dnevnog spavanja: temperatura u spavaćoj sobi je 18 stepeni, dete je umorno ali nije umorno, postepeno odlazak na spavanje (kolerici treba da se spavaju poslednji), pevanje uspavanki i čitanje umirujućih i umirujućih pesama, stihova, ruski narodne priče
Casovi
· Tokom adaptacije odbijte frontalne vežbe. Individualni rad sa decom, obavljanje opservacija, inicijalna dijagnostika dece koja pohađaju vrtić drugu godinu, utvrđivanje veština, vrste više nervne aktivnosti
· Održavanje 10 časova sedmično, 2 časa dnevno u podgrupama u trajanju od 10-15 minuta, kao i muzičko slobodno vrijeme jednom sedmično
· Naučiti djecu na času da slušaju i prate šta nastavnik radi i pokazuje, da zadivljuju riječima i djelima i da izvršavaju svoje zadatke.
· Razvijati pozitivan stav prema školi kod djece
· Koristite sve nastavne metode i tehnike u radu sa decom, dajući prednost vizuelnoj metodi sa verbalnim objašnjenjem korak po korak
Samostalna igrana aktivnost
· Samonavođenje aktivnosti u igri djeci da konsoliduju znanja, vještine i sposobnosti stečena na nastavi
· Pobrinite se da sa svakim djetetom izvodi karakteristične ciljne radnje i dovodi ih do rezultata. U budućnosti nastojte da radnje koje su djeca naučila prenesite s jedne igračke na drugu.
· Kada se deca igraju, stvorite uslove za Dobro raspoloženje sa njima gajite pozitivne oblike međusobne komunikacije, igre „rame uz rame“, zatim igre „zajedno“, učite ih da međusobno usklađuju svoje postupke
· Tehnike vođenja samostalnih igračkih aktivnosti djece
Proširite situacije u igri
Generalizovane radnje igre sa igračkama
Akcije igre sa zamjenskim predmetima
Akcije igre sa zamišljenim objektima
· Formirati kod djece objektivne načine rješavanja zadaci igranja
· Formirati najjednostavniju interakciju među djecom (igranje zajedničkog predmeta između učitelja i djeteta, posmatranje interakcije u paru sa strane, zajedničke igre, zajedničke igre)
· Formirati sižejnu interakciju djece (stvaranje okruženja koje stvara uslove za parnu interakciju među djecom)
Rad sa roditeljima
· Osobine razvoja i odgoja djece 3. godine života (septembar)
· Razvoj govora kod dece trećeg života (decembar)
Konsultacije i razgovori:
Adaptacija djeteta na uslove vrtića
· Program za odgoj i obrazovanje djece u vrtić
· Dnevni režim
· Razvoj govora
· Edukativne igre
· Kako naučiti dijete da pravilno odgovori na riječ "ne"
· Dječja šetnja
Informacijski blok
· Adaptacija
· Razvoj govora
· Obroci vikendom
· Psihološka sigurnost djece
· Kutak za knjige kod kuće, kako gledati ilustracije knjiga. Razgovori na slici
· Anksioznosti iz djetinjstva, njihovo porijeklo
· Porijeklo vizualna umjetnost
· Stvrdnjavanje
Kompleks jutarnje vježbe za mjesec oktobar
Opće razvojne vježbe
| 1-2 sedmice | 3-4 sedmice |
| 1. “Pokaži dlanove” I.p. noge blago razdvojene, ruke iza leđa. Ruke naprijed, ispravite se, dlanovi prema gore, recite "ovdje". (5 puta) 2. “Tumbler”. I.p. sedeći, razdvojene noge, ruke unazad, lagano se nagnite napred i ispravite se. Nakon 3-4 pokreta - pauze (5 puta) 3. “Sakrili su se i pojavili.” IP: noge blago razdvojene, ruke dole. Sjedni. Ustani. (5 puta) 4. "Zabavljamo se." I.p. isto, ruke iza leđa. 8-10 skakanje u mjestu i hodanje, mahanje rukama – 3 puta | 1. “Maramica naprijed” I.p.: raširite noge, spustite maramicu držeći je za gornji ugao. Maramicu naprijed, spuštajući da kažete "dolje". Isto od I.p. maramica ispred grudi (5 puta) 2. “Skrivena” IP: noge razdvojene, maramica spuštena. Savijte se naprijed, maramica ispred lica - sakrijte se. Spustite maramicu, ispravite se (5 puta) 3. „Sjedite i ustanite“ Noge blago razmaknute, maramica na podu. Sedite na maramicu (iza nje, ispred, blizu nje). Ustani, reci: “sjedi” 4. “Odskakanje” I.p. noge blago razmaknute, maramica na podu. 6-8 skokova u mjestu i hodanje oko maramice ili u mjestu 3 puta |
Igre na otvorenom
Igre aktivnosti za mjesec oktobar
| ponedjeljak | Razvoj pokreta | Modeliranje - Nahranimo ptice - Štapići - Ljestve - Perece |
| utorak | Muzički razvoj | Dijete i svijet oko njega - D\i "Zadatak" - D\i "Ko šta radi" - Gledanje šargarepe - Gledanje ribe |
| srijeda | Crtanje - Kakvi su ovo štapovi - Trava za zečeve - Kiša - Trava za ribe | Upoznavanje sa fikcija- Igra dramatizacije po bajci “Kokoš Rjaba” - Čitanje dječje pjesmice “Idem, idem kod bake i djeda” - Čitanje Slavine priče “Lopta” - Čitanje dječje pjesmice “Voda -Voda” |
| četvrtak | Muzički razvoj | Izgradnja - Ograda za kokoši - Ograda - Ograda kod pseće kućice - Toranj |
| petak | Razvoj pokreta | Razvoj govora - u posjet nam je došla lutka Asya. (Upoznavanje sebe, dijelova tijela) - Naš Prijateljska porodica- Povrće - Baka u poseti (povrće) |
Sedmica
| Casovi | Jutro | |||
| ponedjeljak | 1. Razvoj pokreta 2.Sculpting Nahranimo ptice Svrha: upoznati djecu sa svojstvima plastelina, naučiti ih da štipaju komadiće i stavljaju ih na ploču | Prijem djece u grupu. Razgovor sa roditeljima o zdravstvenom stanju djeteta vikendom. Jutarnje vježbe: zalijte cvijeće i obrišite lišće kako biste usadili brižan odnos prema biljkama. Ponuda didaktičke igre za razvoj fine motoričke sposobnosti | ||
| utorak | 1. Muzički razvoj 2.Dijete i svijet oko sebe D\i "Narudžba" Cilj: naučiti razlikovati i imenovati igračke i njihove glavne kvalitete (boja, veličina). Nastavite sa predstavljanjem lokacije grupne sobe, predmeta i stvari koje se nalaze u njoj | Prijem djece u grupu. Nastavite učiti kako se pozdravljaju odrasli i vršnjaci prilikom ulaska u grupu. Jutarnje vježbe U kutku za izgradnju pozovite djecu da naprave „ogradu“ i da se igraju sa konstrukcijom. Loto “Kućni ljubimci” Podsjetite djecu da se zahvale nakon jela | ||
| srijeda | 1.Drawing Kakvi su ovo štapovi? Cilj: nastaviti uvoditi olovke, probuditi interes djece za proces crtanja. Naučite pravilno držati olovku, primijetite tragove olovke na papiru Igra-dramatizacija prema bajci “Ryaba Hen” Cilj: probuditi interesovanje djece za bajke. Ohrabrite ih da koriste odlomke iz priče u vlastitoj predstavi | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. D\i Loto “Povrće” - ponovite naziv povrća. Razmotrite sa svojom djecom ilustracije “Zečići na travi”. | ||
| četvrtak | 1. Muzički razvoj 2.Dizajn Pileća ograda Cilj: naučiti djecu da postavljaju cigle u nizu na uskoj dugačkoj ivici | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. D\i „Kotrljajte loptu niz tobogan“ (popravite boje). D\i "Meki umetci" - naučite djecu da odaberu "prozore" koji odgovaraju obliku figure. Naučite djecu da budu ljubazni | ||
| petak | 1.Razvoj pokreta 2. Razvoj govora U goste nam je došla lutka Asya Cilj: Proširiti ideju o osobi, naučiti prepoznavati i imenovati dijelove tijela (povećavanje rječnika: trup, glava, noge, ruke, leđa, trbuh). Razvoj vizuelne pažnje: sastavljanje lutke iz četiri dela, razvoj artikulatorne motoričke sposobnosti | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. D\i "Perle" - naučite djecu da provlače čipku kroz rupice perli, ohrabrite djecu koja ispravno imenuju boju | ||
| Prošetaj | Večernje | Individualni rad | ||
| Pregledanje breze Lišće je požutjelo i otpada. Povjetarac puše, breza se njiše, buči, spušta lišće Nastavite upoznavati djecu sa pojmom opadanja lišća Opadanje lišća, opadanje lišća Žuto lišće leti Lišće šušti pod nogama Uskoro će bašta ogoliti P\i “Uhvati loptu” Razvijati kod djece sposobnost održavanja željenog smjera hodanja i trčanja i mijenjati ga u zavisnosti od trenutne situacije, učiti ih da trče u različitim smjerovima, ne drže jedno drugo, hvataju loptu, razvijaju pažnja i izdržljivost Radni nalog "Prikupite pijesak u pješčaniku" | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Nastavite učiti djecu kako da pravilno oblače tajice i papuče. Nastavite učiti kako da zasučete rukave prije pranja ruku i obrišite ih suhim nakon pranja. P\i Igre "Mačka i miševi" u kutu lutke: probudi lutku, operi se, obuci, nahrani | Razvoj umjetničke i kreativne aktivnosti Kakvi su ovo štapići? | ||
| Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i "Vrtuške" - razvijati sposobnost djece da brzo, a zatim polako trče u krug. Igre u građevinskom kutku. Izgradite sobu s namještajem za lutku | ||||
| Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Pogledajte ilustracije za bajku “Ryaba Hen” sa svojom djecom. P\i “Slijetanje aviona”, igre u senzornom kutku | Razvoj govora Ponavljanje pjesmica | |||
| Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i "Sunce i kiša". Igre s vodom: iskustvo „pluta i tone“. Aktivirajte vokabular: mokro, suho, tone, ne tone; upoznavanje sa svojstvima objekata | Razvijanjem pokreta pogodite metu | |||
| Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i "Pjetlovi i pilići" - razvijaju onomatopeju, sposobnost navigacije u prostoru. Nastavite sa usađivanjem kulturnih i higijenskih vještina - operite ruke i lice prije i poslije jela. Ponudite djeci kocke "Povrće", "Voće" - naučite kako da savijaju kocke prema uzorku | Senzorni razvoj: poređati kuglice u tegle po boji | |||
Sedmica
| Casovi | Jutro | ||||
| ponedjeljak | 1. Razvoj pokreta 2.Sculpting Štapovi Cilj: naučiti kidati male grudve plastelina iz većeg, valjati ih po dužini između dlanova | Prijem djece u grupu. Razgovor sa roditeljima o zdravstvenom stanju djeteta vikendom. Jutarnje vježbe: Razmatranje slika iz serije “Kućni ljubimci” sa djecom, ekološka igra “Ko nedostaje”. Podsjetite ljude da peru ruke prije jela i kad god se zaprljaju; zapamtite redosled pranja ruku | |||
| utorak | 1. Muzički razvoj 2.Dijete i svijet oko sebe D\i “Ko šta radi” Cilj: naučiti gledati sliku, imenovati objekte prikazane na njoj, njihove kvalitete, radnje | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. D\i “Rasporedite objekte u grupe”: konsolidujte sposobnost grupisanja objekata po boji. Tokom obroka, podsjetite ih na potrebu da pažljivo jedu, dobro žvaću hranu, držite šolju za dršku i naučite ih da koriste salvetu. P\i "Trči do mene" | |||
| srijeda | 1.Drawing Trava za zečeve Cilj: naučiti crtati travu kratkim potezima, slobodno postaviti poteze po cijeloj površini lista, uvesti zeleno, stvoriti radosno raspoloženje od obavljenog posla 2. Upoznavanje sa fikcijom Idem da vidim baku i dedu Svrha: naučiti slušati i razumjeti sadržaj dječje pjesmice, završiti riječi | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Igra prstiju "Koza" - razvijajte koordinaciju ruku i fine motoričke sposobnosti. Igre u kutku za lutke: gosti su stigli, moramo svima dati čaj. P\i "Pogodi metu" - razvijajte preciznost. Kada se oblačite u šetnju, podsjetite vas na redoslijed oblačenja i potrebu da svoje papuče stavite u ormar | |||
| četvrtak | 1. Muzički razvoj 2 Izgradnja Ograda Cilj: naučiti djecu da postavljaju cigle u niz sa uskim kratkim rubom, postavljajući ih čvrsto jednu uz drugu | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. D\i "Prepoznaj po zvuku" - razvijati slušnu pažnju i frazni govor. D\i “Zadatak” - nastavite učiti da razumijete značenje riječi “gore” i “dolje”. P\i "Ptice". Podsjetite ljude da zasuču rukave kada peru ruke | |||
| petak | 1.Razvoj pokreta 2. Razvoj govora Naša prijateljska porodica Cilj: naučiti kako gledati sliku zapleta, odgovoriti na pitanje "Ko je ovo?", imenovati članove porodice, ko šta radi? Razumjeti i koristiti opću riječ “porodica” u govoru, koristiti glagole. Gledanje i imenovanje članova porodice na fotografiji. Razvoj finih motoričkih sposobnosti "Porodica" | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Gimnastika prstiju “Svraka-Vrana”. Igra "Gdje su naše ruke?" Ekološka igra “Pronađi i nazovi povrće na slici” Čitanje knjiga po želji djece iz kutka knjiga. Igre u senzornom kutku: vezivanje, slušalice | |||
| Prošetaj | Večernje | Individualni rad | |||
| Posmatranje neba. P\i "Sunce i kiša". D\i “Gdje se lišće sakrilo”: naučite se kretati u prostoru. Radni zadaci: skupimo lišće | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. D\i " Divna torbica» - doprinose razvoju sposobnosti pregleda predmeta. Gledajući ilustracije pijetla, kokoške, pilića. P\i "Pile je izašlo u šetnju" - naučite da izvodite radnje u skladu s tekstom. Igre u senzornom kutku | Razvoj umjetničkih i kreativnih aktivnosti Trava za zečeve | |||
| Zapažanje mačaka. P\i "Mačka i miševi" - razvoj koordinacije pokreta, spretnosti. Radni zadaci: skupimo grančice. Igre s loptom, pijeskom, vanjskim materijalom | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Razmotrite sliku "Tanja hrani golubove." Naučite djecu da percipiraju sliku na slici, odgovaraju na pitanja nastavnika o njenom sadržaju i ponavljaju pojedine riječi i fraze. P\i Igre "Mačka i miševi" u kutu mumiranja | Razvoj finih motoričkih sposobnosti: Rastavite i sastavite piramide | |||
| Gledanje u nebo i oblake. P\i “Preko potoka” - naučite kako preskočiti prepreku. Radni zadaci: skupljajte kamenčiće na gradilištu. Igre s vanjskim materijalom | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i "Vlak" - obučite djecu da hodaju naprijed u malim grupama, započinju i završavaju pokret na znak učitelja. Gimnastika prstiju "Ladushki" - razvija male pokrete ruke. Igre sa društvene igre: mozaik, kocke | Razvoj govora D\i "Telefon" | |||
| Gledanje cvijeća u cvjetnjaku. P\i "Kokoš i pilići" - razvijajte pažnju, spretnost, brzinu. Radni zadaci: pomesti pijesak sa strane pješčanika. D\i "Pronađi takav list" | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i "Kokoška je izašla u šetnju." Matematička igra"Složite ih u kutije" - naučite djecu razlikovati geometrijske oblike, imenovati ih, grupirati po boji, veličini. Igre u kutku za lutke: probudi lutku, operi je, obuci je i nahrani | O razvoju pokreta Naučite hodati po ograničenoj površini | |||
| posmatranje ptica ( izgled, navike). P\i "Baci loptu" - promovirajte stjecanje vještine bacanja lopte, razvijajte spretnost D\i "Sakupite sve crvene kuglice." Radni zadaci: izgradnja kuće od pijeska | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Igra prstiju "Prst, prst, gdje si bio." D\i "Obucimo lutku u šetnju" - zapamtite nazive dijelova odjeće. P\i "Mačka se šunja" - naučite da djelujete na signal učitelja. | Senzorni razvoj: Pronađite predmete istog oblika | |||
Sedmica
| Casovi | Jutro | |
| ponedjeljak | 1. Razvoj pokreta 2.Sculpting Ljestve Cilj: konsolidirati sposobnost valjanja plastelina ravnim pokretima između dlanova. Naučite da polažete razvaljane štapiće jedan na drugi | Prijem djece u grupu. Razgovor sa roditeljima o zdravstvenom stanju djeteta vikendom. Jutarnje vježbe. Razmotrite sliku „Mama pere svoju ćerku“ i odgovori na pitanja nastavnika o sadržaju slike. P\i "Sunce i kiša". Kada se oblačite za šetnju, zapamtite redoslijed oblačenja |
| utorak | 1. Muzički razvoj 2.Dijete i svijet oko sebe D\i “Gledanje u šargarepu” Svrha: razjasniti ideju o šargarepi. Obogatite svoj vokabular riječima: crveno, tvrdo, hrskavo, pojedeno, rendano | Prijem djece u grupu. Podsjetite ljude da se pozdrave kada ulaze u grupu za jutarnje vježbe. Matematička igra „Postavite predmete u grupe“, ojačajte sposobnost grupisanja objekata po boji. P\i "Ptice i mačka" - naučite da počnete djelovati na signal. Igre u građevinskom kutku - izgradite kapije za automobile. |
| srijeda | 1.Drawing Kiša, kiša kap-kap-kap Cilj: naučiti crtati kratke ravne linije olovkama, ispuniti cijeli list 2. Upoznavanje sa fikcijom čitanje Slavine priče "Lopta" Cilj: upoznati djecu sa novom pričom, pomoći im da se sjete priče, njeguju ljubazan odnos prema svemu živom | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Igra prstiju "Koza" - razvija koordinaciju ruku i fine motoričke sposobnosti. P\i "Gdje zvoni" - razvijajte slušnu pažnju. Igrajte se sa djecom sa baloni: stvoriti radosno raspoloženje, konsolidirati naziv boje, razviti spretnost, pažnju |
| četvrtak | 1. Muzički razvoj 2.Dizajn Ograda u blizini pseće kuće Cilj: naučiti djecu da grade ogradu prema modelu, naizmjenično mijenjajući građevinske dijelove prema obliku | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Dječje igre s mjehurićima od sapunice - stvaraju radosno raspoloženje, razvijaju dječji dubok izdisaj. Igre u kutu za lutke. D\i "Uspavaj lutku." P\i "Shvati me." D\i “Prepoznaj po zvuku” - razvoj slušne pažnje |
| petak | 1.Razvoj pokreta 2. Razvoj govora U poseti baki. Povrće Cilj: razviti koncept povrća (krompir, paradajz, krastavac, šargarepa, luk), taktilno ispitivanje. Naučite ih imenovati. Degustacija i poređenje ukusa šargarepe i krastavca (naziv ukusnih kvaliteta). Vježba “Pogodi ukus”, “Reci šta si jeo”. Naučite da razumete i koristite opštu reč "povrće" u govoru | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Matematička igra "Dohvati i pokaži" - razvijanje sposobnosti navigacije u grupi. Pregledajte predmete koji se nalaze u frizerskom kutku (makaze, flaše, fen, češalj), predstavite namjenu svakog predmeta. Organizacija igre “Napravi mi kosu” |
| Prošetaj | Večernje | Individualni rad |
| Posmatranje neba: sivo, tmurno, bez oblaka. P\i "Uhvati loptu." Igre s pijeskom i vanjskim materijalima. Radni zadaci: prikupljanje igračaka na kraju šetnje | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i “Trči k meni” – naučite da trčite bez da se sudarate.” Čitanje Bartove pjesme "Konj" - pomozite da shvatite značenje pjesme, igrajte se s njom koristeći igračku. Dječije igre u senzornom kutku | Razvoj umjetničke i kreativne aktivnosti Aplikacija “Gljiva” |
| Gledam vjetar. Duva vjetar, kida lišće sa drveća, lokve ostaju nakon kiše. Ekološka staza “U posjetu brezi” P\i “Shvati” - nauči trčati po cijelom području. Crtanje štapom po zemlji. Radni zadaci: sakupljati lišće | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Nastavite učiti djecu da sami oblače tajice nakon spavanja. P\i "Bacanje lopti" - razvijajte spretnost, razvijajte vještinu bacanja lopte. Dječije igre u kutku za lutke: pripremite ručak, ponovite naziv jela | Razvoj finih motoričkih sposobnosti: vezivanje |
| Posmatranje ptica, hranjenje komadićima hljeba. Igre s vanjskim materijalom. P\i “Sunce i kiša” - uči vas da djelujete prema signalu Radni zadaci - skupljajte štapove na mjestu. D\i “Pronađi isti komad papira” | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. D\i "Gdje se sakrio pas" - razvijajte orijentaciju u prostoru, naučite upotrebu prijedloga u govoru. P\i “Shaggy Dog”, naučite da se krećete na signal. Dječje igre sa društvenim igrama: “Polupi slike”, “Umetci”, “Napravi komade” | Razvoj govora Pripovijedanje Barta “Konj” |
| Ispitivanje automobila koji donosi hranu u selo, sjećanje na dijelove automobila. P\i „Automobili“, štapom nacrtajte put za automobile na zemlji, napravite garažu za automobile od peska. Radni zadaci: odnesite igračke u grupu | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Ekološka igra “Ko nedostaje” P\i “Sunce i kiša”. Kada idete u šetnju, nastavite da podučavate kako da sami obujete pantalone, čizme i stavljate papuče u ormar | Za razvoj pokreta: puzi ispod stola |
| Gledanje u nebo i oblake. Upoznavanje sa svojstvima peska, igranje sa peskom. D\i "Napravi veliki i mali uskršnji kolač." P\i “Prekorači preko štapa” - uči te da prekoračiš prepreku | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i “Kroz potok”, čitanje knjiga iz kutka knjiga na zahtjev djece Igre u kutku “Frizerski salon” - uvedite redoslijed kreiranja frizure (operite kosu šamponom, osušite je fenom, raščešljajte to, ošišaj, ponovo osuši, popravi kosu lakom za kosu) | Senzorni razvoj: Rasporedite predmete u grupe prema obliku |
| Casovi | Jutro | |
| ponedjeljak | 1. Razvoj pokreta 2.Sculpting perec Cilj: Naučiti razvaljati cilindrične štapiće, praviti štapiće i prsten, spajati krajeve štapa | Prijem djece u grupu. Razgovor sa roditeljima o zdravstvenom stanju djeteta vikendom. Jutarnje vježbe Posmatranje rada nastavnika u kutku prirode. Ponovite dječju pjesmicu „Idem, idem“ i navedite djecu da ponove riječi. Ira u građevinskom kutku „kućica za male životinje“, podsjeti ih na potrebu da se igraju zajedno i nakon igre vrati igračke na njihova mjesta. P\i "Mjehurić" |
| utorak | 1. Muzički razvoj 2.Dijete i svijet oko sebe "Gledanje ribe" Cilj: donijeti radost gledanju ribe, promovirati razvoj vještina zapažanja, pomoći djeci da shvate da je riba živa i da joj je potrebna briga i pažljivo rukovanje | Prijem djece u grupu. Podsjetite ljude da se pozdrave kada ulaze u grupu za jutarnje vježbe. Matematička igra "Pronađi mjesto za gljivicu" - konsolidirati sposobnost grupiranja homogenih objekata po boji. Igre u kutku za lutke - nakon ručka morate oprati suđe, osušiti ga i odložiti. P\i majka kokoš i pilići" |
| srijeda | 1.Drawing Trava za ribu Cilj: nastaviti učiti kako crtati travu kratkim potezima po cijelom listu slobodno, nastaviti uvoditi zelenu boju 2. Upoznavanje sa fikcijom čitanje dječje pjesmice "Voda, voda" Cilj: donijeti radost slušanja književno djelo, želja za učešćem u pripovijedanju | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Nastavite učiti djecu da peru ruke prije jela i osušite ih ručnikom, jedu polako i pažljivo D\i “Zadatak”: izvođenje dvije radnje. Dječije igre u svlačionici: idemo u posjetu. P\i “Gdje zvoni” - razvoj slušne pažnje, igre s mjehurićima od sapunice - razvoj govorno disanje |
| četvrtak | 1. Muzički razvoj 2Design Toranj Cilj: naučiti djecu da grade kulu plave boje iz kockica, ponašajte se kako pokazuje nastavnik, promovirajte razvoj govora, pobedio zgradu | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Igre u didaktičkom kutku. Pogledajte slike kućnih ljubimaca, vježbu o onomatopeji. Dok se oblačite, nastavite učiti da razvijate samostalnost, podsjetite na potrebu stavljanja papuča u ormar |
| petak | 1.Razvoj pokreta 2. Razvoj govora U poseti baki. Povrće Cilj: konsolidirati znanje o povrću, imenovati njihov oblik, veličinu, boju (crvena, žuta, zelena). Vježba "Stavi u kante": (crvena šargarepa, žuta repa, zeleni krastavci) Igra "Zadatak" - 2 radnje, naučite pronaći i imenovati povrće na slici | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Igra prstima "Ladushki": razvijajte male pokrete ruke, osjećaj za ritam. Ispitivanje slike s jesenjim pejzažom: učenje djece da razumiju zaplet, sposobnost da slušaju objašnjenje učitelja. P\i "Sunce i kiša" |
| Prošetaj | Večernje | Individualni rad |
| Pregled drveća: lišće je požutjelo, otpada, leži na putu, drveće će uskoro ostati potpuno bez lišća. Radni zadaci: grabljanje opalog lišća. P\i "Ptica". D\i “Sakupi sve kvadratne kalupe” | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i "Ptice": razviti sposobnost brzog trčanja. Nastavite učiti djecu da peru ruke i obrišu se prije jela. Čitanje Slavine priče „Tanja i brat“: naučite da slušate priču, razumete sadržaj, gajite brižan odnos prema drugima | Razvoj umjetničke i kreativne aktivnosti "Veseli dlanovi" (otisak ruke) |
| Gledajući u glista. Posmatrajte kako se kreće, objasnite gde živi, šta jede. Vježba “Ispusti jednom”. P\i "Jedan, dva, tri, trči do drveta." D\i "Sastavite kalupe za voće." Radni zadatak: sakupljanje kamenčića na gradilištu | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Nastavite učiti djecu da obuju tajice i cipele. Kada jedete, jedite pažljivo, pravilno držite kašiku i koristite salvetu. D\i “Dodaj cjelinu od 4 dijela.” P\i "Vrapci i auto." Prikazivanje bajke „Kolobok“ pomoću stolnog pozorišta | Razvoj finih motoričkih sposobnosti: Nizanje perli na užetu" |
| Posmatranje neba (sivo, kišica, bez sunca, ptice skrivene). D\i “Donesi isti.” P\i "Vrapci i mačka." Radni zadatak: prikupiti sve grane. Igranje sa peskom, crtanje štapom po zemlji | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Igre s vodom: utapanje se ne utopi (eksperiment). D\i “Izaberite šolju, tanjir i kašiku po boji.” Vježba igre: kotrljanje lopte u parovima. Kada se spremate za šetnju, naučite da uzastopno vadite odjeću iz ormarića, samostalno obujte pantalone i cipele | Razvoj govora Igra prstima “Koza” |
| Gledanje cvijeća u cvjetnjaku. P\i "Sunce i kiša". Igre sa mjehurićima od sapunice: sustižite mehuriće, trčite bez sudara. Upute za rad: sipajte pijesak u pješčanik. D\i “Pronađi istog” | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. Vježba "Na mostu": razvijajte ravnotežu i vještine hodanja na ograničenoj površini. Igre u kutku „frizera“, donošenje teglica šampona, novih češljeva, čitanje knjiga iz kutka knjiga. Igre sa didaktičkom kockom | O razvoju pokreta: pogodite metu loptom |
| Posmatrajući vjetar, igrajući se s pinwheelovima i perjanicama. Radni zadaci: pomesti bočne stranice pješčanika. P\i "Veterok". Igre s vanjskim materijalom. D\i “Prepoznaj prijatelja po opisu” | Postepeni uspon djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazom zdravlja. P\i "Ptica" - razvijajte sposobnost trčanja po cijelom području Vježba "Puzi ispod vrpce": vježbajte puzanje ispod vrpce. Igre u didaktičkom kutku | Senzorni razvoj: "Veseli dlanovi", fiksiranje naziva boje |
Opće razvojne vježbe
| 1-2 sedmice | 3-4 sedmice |
| 1. “Pokaži ruke” I.p. noge blago razdvojene, ruke iza leđa. Ruke naprijed, zamahnite rukama, vratite se na I.P. (5 puta) 2. “Pogledaj dalje naprijed.” I.p. ležeći na stomaku, bradu na savijenim rukama. Podigni glavu, raduj se, vrati se na I.P. (4 puta) 3. “Ptice kljucaju.” I.p. noge blago razdvojene, ruke iza leđa. Sjedni i kažiprsti kucnite koljena, uspravite se. Kada čučnete, recite "peck-peck" (5 puta) 4. "Vrapci." I.p. ista stvar, ruke dolje. Skakanje na dvije noge u mjestu. 2-3 puta 8 skokova | 1. “Pokaži kocke” I.p. noge blago razdvojene, kocke iza leđa. Kockice naprijed, recite "ovdje", sakrijte se iza leđa, ne spuštajte glavu (5 puta) 2. "Hajde da se pokažemo" I.p. noge razdvojene, kocke u struku. Okrenite se na stranu, pokažite kocku, recite "ovdje", vratite se na I.P. 3. “Bez kocke” I.P. sjedi, kocka sa strane. Kockice do stomaka, prekrijte kocke savijenim nogama, recite „ne“, možete spustiti glavu, ispraviti se 4. „Loptice“ I.p. noge blago razdvojene, kocke spuštene. 2-3 opruge, 6-8 skokova i hodanja – 3 puta. Kada završite vježbu, produžite hodanje |
Igre na otvorenom
Sedmica
| Casovi | Jutro | |
| ponedjeljak | 1. Razvoj pokreta 2.Sculpting Baloni Cilj: naučiti djecu da oblikuju okrugle predmete valjanjem plastelina kružnim pokretima između dlanova | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Naučite djecu da gledaju u predmete, ističući detalje (gledajući igračke) P\i „Uhvati loptu“. Dok se spremate za šetnju, nastavite da podučavate kako da obujete čarape i gaćice. Dječije igre u senzornom kutku |
| utorak | 1. Muzički razvoj 2.Dijete i svijet oko sebe Gledajući u rowan Cilj: pregledati granu vrane sa bobicama Odrediti oblik i boju listova i bobica. Objasnite da su bobice hrana za ptice zimi | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Čitanje pjesmice „Voda, voda“: probuditi kod djece radost slušanja dječje pjesmice i želju da učestvuju u priči. Matematička igra "Višebojni prstenovi" - naučite uspostaviti veze između nijansi boja i imenovati ih, razviti pažnju. Zvoni "Zvoni na zvono" |
| srijeda | 1.Drawing Pomozimo bubama da se sakriju u travu Svrha: Stvoriti interesovanje za crtanje trave olovkama u boji 2. Upoznavanje sa fikcijom Čitanje Bartove pjesme "Brod" Cilj: naučiti pažljivo slušati pjesmu, ponavljati pojedinačne riječi, prenoseći intonaciju zahtjeva | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Igra sa slikama priča "Lutajte kroz lokve." Naučite djecu da pažljivo gledaju slike i imenuju predmete prikazane na njima, kako bi proširili svoj vokabular. P\i "Ko je tiši." Prikaz bajke “Repa” pomoću bi-ba-bo lutaka |
| četvrtak | 1. Muzički razvoj 2.Dizajn Stol i stolica Cilj: osposobiti djecu u simultanim radnjama s kockama i kockicama, naučiti ih razlikovati, potaknuti komunikaciju | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Ponovite pjesmu "Čamac". P\i „Kokoška je izašla u šetnju“ Dječije igre u garderobi. D\i „Izgradite kuću od geometrijski oblici" Čitanje knjiga po želji dece. Gledajući poster “Šta radimo na jesen” |
| petak | 1.Razvoj pokreta 2. Razvoj govora Otišli smo na pijacu Cilj: proširiti razumijevanje djece o voću, naučiti ih da imenuju boju, ukus, veličinu, oblik. Naučite da imenujete voće: jabuka, kruška, banana, degustacija | Prijem djece u grupu. Jutarnje vježbe. Dječije igre u kutku za lutke: postavljanje stola za dolazak gostiju Posmatranje rada učiteljice u kutku prirode. Igre s pijeskom: prosijati kroz sito. D\i "Sunce i kiša" |
Sažetak je namijenjen djeci od 2-3 godine.
Zadaci:Učvršćivanje vještina pranja.Upoznavanje toaletnih predmeta i njihove namjene.
Usađivati kod djece kulturno-higijenske vještine, formiranje vrijednosti zdravog načina života, savladavanje njegovih elementarnih normi i pravila, želju da uvijek budu lijepi, čisti i uredni.
Materijal: Lutka, vrč vode i lavor, sapun, peškir, sunce.
Napredak lekcije:
Sunce se pojavljuje u grupi.
edukator: Sa suncem se dižemo, sa pticama pevamo. WITH Dobro jutro! Srećan vedar dan! Ovako lepo živimo.
Probudili smo se rano ujutro (hodajući u mjestu),
Protezali su se snažno, bučno (podižu se na prste, rašire ruke u stranu);
Da bi san nestao, zevajte
Glava je blago potresena (savija se lijevo i desno. Ruke se pomjeraju na ramena).
Probudilo nas je trčanje u mjestu (trčanje u mjestu),
Zajedno su otrčali u kadu (izvedite vježbu „proljeće“. Ruke na pojasu.)
Prali su se i prskali. Pokušali su da očiste zube (izvode kružne pokrete dlanovima blizu lica).
Uredno su se češljali (gladili su ih po glavi dlanovima od tjemena do sljepoočnica).
Svi su se uredno obukli (rukama izvedite 2 pokreta od grudi prema dolje, spustite ruke do bokova).
Ne želimo više da spavamo
Igrajmo se zabavno!(vježba: "proljeće", pljesnite rukama).
Dobro urađeno!
U grupi se pojavljuje prljava lutka Maša.
edukator: Oh ti prljava curo
gde si tako uprljao ruke?
Crni dlanovi, tragovi na laktovima.
Ljudi, pogledajte našu lutku, šta joj se desilo?
Odgovori djece.
Vaspitačica: To je to Maša! Jeste li zaboravili oprati lice? Pogledaj se u ogledalo. Verovatno ne znate kako da operete lice?
Maša: Ne mogu.
Educator: Ljudi, hajde da naučimo Mašu da se pere? Šta je potrebno da naučimo Mašu da se pere?
Djeca: Voda, sapun, peškir.
edukator: Ljudi, hajde da operemo ruke lutki.
Izvadimo vrč vode, lavor, sapun i peškir.
edukator: Zamislimo da imamo lavabo ispred sebe. Ali šta treba da uradite pre nego što otvorite slavinu za vodu?
djeca: Morate zasukati rukave kako ne biste smočili haljinu ili košulju.
edukator: Da, tačno. Dima, pokaži Maši kako da zasuče rukave. A ti, Maša, pogledaj pažljivo.
Pokazivanje djece.
Zabavno čitanje:
"Morate da operete ruke sapunom,
Rukavi ne bi trebali biti mokri.
Ko ne zasuče rukav,
Neće dobiti vodu.”
edukator: Zasukali smo rukave, a sada da pokažemo Maši kako da pere ruke, jedan dlan pere drugi. Vanja, molim te, pokaži Maši kako pereš ruke. (Vanja pokazuje Mašu kako se pere).
Educator:Dobro urađeno!
Čitanje dječje pjesmice:
Iz neke vode, iz neke vode
Sve blista osmesima!
Iz neke vode, iz neke vode
Još veselog cvijeća i ptica!
Maša se pere,
Sunce se smiješi!
edukator: Pa smo se oprali i osušili peškirom. Maša je sada čista. Ako osoba uvijek hoda čista, onda pomaže svom zdravlju. Sjećate li se kako pravilno oprati lice?"
djeca: Da!
edukator: Djeco, recite mi zašto čovjek treba da se opere, čemu služi peškir? Čemu služi četkica za zube? Zašto je osobi potreban sapun? Kako sapunate ruke?
Odgovori djece.
edukator: Dobro urađeno! Morate umivati lice ujutro, nakon spavanja i kad god se zaprljate.Pratite ruke, lice i vrat, noge i ruke svaki dan prije spavanja. Operite ruke nakon korištenja toaleta, nakon šetnje, nakon igre.
edukator: Hoćemo li biti čisti i uredni?
Djeca: Da
edukator: Moram da operem lice
Ujutro i uveče!
I nečistim dimnjačarima,
Sramota i sramota! Sramota i sramota!
Lutka Maša zahvaljuje se djeci i odlazi.
Takieva Kushlikhan Alibievna
Naziv posla: nastavnik
Obrazovne ustanove: MBDOU d\s "Mišutka"
Lokacija: p.g.t. Fedorovski Surgut okrug Tyumen region
Naziv materijala: apstraktno
Predmet: Roditeljski sastanak u drugoj grupi rane godine"Pravila za očuvanje i jačanje zdravlja djece"
Datum objave: 11.12.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje
Roditeljski sastanak u drugoj grupi ranog djetinjstva
Tema: “Pravila za očuvanje i jačanje zdravlja djece”
Nastavnici: Takiyeva K.A.
Cilj:
upoznati roditelje učenika sa metodama i uslovima koji doprinose jačanju i očuvanju zdravlja djece osnovnog predškolskog uzrasta kod kuće i u vrtiću.
Zadaci:
Stvoriti kod roditelja potrebu za zdrav načinživot, odgovornost za svoje zdravlje i zdravlje vaše djece. Poboljšanje vještina roditelja u korištenju tehnologija koje štede zdravlje kod kuće.
Plan sastanka:
1. Govor na temu: „Očuvanje i unapređenje zdravlja“ učiteljice Alekseeve K.I. 2. Upoznavanje roditelja sa vežbama za poboljšanje zdravlja od strane učiteljice Takiyeva K.A. 3. Prezentacija „Dan zdravlja u vrtiću“ vaspitačice Alekseve K.A. 4. Igra "Smiješna lopta" poslovice i izreke o zdravlju, učiteljica Takieva K.A.
Napredak sastanka:
Vrijeme organizacije:
Vaspitač: -Svi znaju da riječ "Zdravo" znači "Budi zdrav!" Tako jedni drugima pružamo zdravlje i radost. Tema našeg sastanka: “
Očuvanje i jačanje zdravlja djece »
IN predškolskog uzrasta postavljaju se temelji djetetovog zdravlja, dolazi do intenzivnog rasta i razvoja djeteta, formiraju se osnovni pokreti. Razvija se držanje, potrebne vještine i navike, potreba za zdravim načinom života. Za očuvanje zdravlja potrebna su nam vrlo jednostavna pravila, poznata svima od djetinjstva: „Sunce, zrak i voda su naši najbolji prijatelji!“ Da bi ovo funkcioniralo, potreban vam je čarobni ključ. Njegova magična svojstva su doslednost i sistematičnost. A lakše je reći – stil života.
Hajde da se zadržimo na glavnim principima zdravog života
: 1. Održavanje dnevne rutine Veoma je važno buditi se, ići na spavanje, jesti, šetati, raditi u isto vrijeme, djeca treba da spavaju 8-10 sati. Preporučljivo je zaspati u 21 sat. 2. Regulirajte opterećenje Veoma je važno naizmjenično naizmjenično fizički, mentalni i emocionalni stres. U večernjim satima dajte prednost tihim igrama i nemojte preopteretiti djecu gledanjem televizije. Sve to uliva kod djeteta osjećaj samopouzdanja i sigurnosti. 3. Šetnje
Svjež zrak je jednostavno neophodan za djetetov organizam u razvoju. Pod uticajem vazdušnih kupki povećava se tonus nervnog, respiratornog i probavnog sistema. Povećava se broj crvenih krvnih zrnaca i hemoglobina. Dobro je imati šetnje parkom uz sportske i igre na otvorenom. 4.Motorička aktivnost. Kretanje je prirodno stanje djeteta. Da bi se stvorili najbolji uvjeti za razvoj motoričke aktivnosti djeteta, potrebno je kombinirati dva važna uslova - prostor i svjež zrak. 5.Fizičko vaspitanje. Sistematsko fizičko vaspitanje jača fizičko zdravlje, pozitivno utiče na karakter deteta, doprinosi razvoju voljnih osobina, samopouzdanja, odgovornosti i sposobnosti druženja. Zajedničke aktivnosti Fizičko vaspitanje sa roditeljima pruža deci i odraslima veliko zadovoljstvo, mogućnost komunikacije sa djetetom, i dobijanje potrebne fizičke aktivnosti. 6.Vodne procedure. Vodeni postupci su veoma korisni za zdravlje, dobrobit i otvrdnjavanje. Hodajte bosi, operite ruke do lakata hladnom vodom i nosite laganu odjeću. Sve to doprinosi stvrdnjavanju telo deteta, promocija zdravlja. 7. Ishrana. Za puni rast i razvoj djeci je potrebna uravnotežena, racionalna prehrana. Prilikom organizovanja dečijih obroka potrebno je pridržavati se važnih pravila: Ishrana po režimu Korišćenje isključivo prirodnih proizvoda Uravnotežena ishrana: proteini, masti i ugljeni hidrati. Dnevna konzumacija povrća i voća.
Upoznavanje roditelja sa vježbama za poboljšanje zdravlja.
Danas ćemo se upoznati sa igrom prstiju pomoću loptice za masažu Su-Jok. Normalizuje mišićni tonus, stimuliše govorna područja, sprečava prehlade). Vježba „Kotrljam lopticu u krug” Loptu kotrljam u krug, vozim je naprijed-nazad. Pogladiću ih po dlanu. Kao da brišem mrvicu i malo je stisnem,
Dok mačka stišće svoju šapu, ja ću pritisnuti loptu svakim prstom, a drugom rukom ću početi. Igra "Ja ću početi, ti nastavi"
Prezentacija na temu: “Dan zdravlja u vrtiću”
IN
vaspitač: Briga o obrazovanju zdravo dete je prioritet u radu našeg vrtića. Pozivamo vas da pogledate prezentaciju „Dan zdravlja u vrtiću“ (slajd 1) Jutarnje vježbe. Osnovni cilj jutarnje vježbe je jačanje i poboljšanje zdravlja djetetovog organizma. Osim zdravstvene vrijednosti, jutarnje vježbe imaju i edukativnu vrijednost. Uz pomoć jutarnjih vježbi djeca se navikavaju na određenu rutinu. Svakodnevnim vježbanjem djeca usavršavaju svoje osnovne pokrete: trčanje, hodanje, skakanje. Djeca stiču i učvršćuju vještine postavljanja u prostor - formiranje u kolone na određenoj udaljenosti jedan od drugog pomoću oka, a ne ispruženih ruku.koristeći književnu riječ, razne predmete (kocke, maramice, zastavice, lopte). (slajd2) Igra masaža je osnova za očvršćavanje i ozdravljenje djetetovog organizma. Intenzivan pritisak na vrhove prstiju stimuliše dotok krvi u ruke. Nalazi se na ušnoj školjki veliki broj biološki aktivne tačke koje su refleksno povezane sa svim organima u tijelu. Igranje s ušima je korisno, posebno, za poboljšanje funkcionisanja respiratornog sistema i zaštitu organizma od prehlade. Vježbe izvodimo 1-2 puta dnevno, koristeći različite rime koje odgovaraju radnji koja se izvodi. Djeca sa velikim zadovoljstvom učestvuju u ovoj igri. (slajd 2) Vježbe disanja jačaju respiratorne mišiće, poboljšavaju cirkulaciju u gornjim disajnim putevima i povećavaju otpornost na prehlade, kao i izdržljivost pri fizičkoj aktivnosti. (slajd 3) Gimnastika u krevetu. Nakon dnevnog sna, u krevetu radimo vježbe očvršćavanja. Počinjemo da radimo gimnastiku sa decom koja se bude, a ostali se pridružuju dok se bude. Uključuje elemente kao što su istezanje, naizmjenično podizanje i spuštanje ruku, nogu, elemenata gimnastiku prstiju, vježbe za oči, elementi vježbi disanja. Trajanje gimnastike u krevetu je 2-3 minute. Kako bih kod djece izazvala emocionalni odaziv, kao i želju za izvođenjem vježbi zajedno sa učiteljem, koristim vježbe igre koje ih pratim raznim pjesmama. (slide4)Masažne prostirke, nestandardna oprema. One su sredstvo za prevenciju ravnih stopala. Ćilimi se izrađuju od raznih otpadnih i prirodnih materijala: flomastera, čepova za flaše, dugmadi, kamenčića, šišarki. Sva djeca vole ove vježbe. (slajd 5) Vazdušne procedure. Praksa pokazuje da svako izlaganje niskotemperaturnom vazduhu ima blagotvoran efekat očvršćavanja, trenirajući autonomne vaskularne reakcije, tj. poboljšava fizičku termoregulaciju.
Stoga je hodanje golo po prostirkama, presvlačenje djeteta prije spavanja, spavanje u majici po hladnom vremenu, a u gaćama po toplom vremenu, kao i hodanje po ćilimima nakon spavanja vrijedna aktivnost očvršćavanja. (slajd6) Vodene procedure. Vodeni postupci imaju intenzivniji učinak očvršćavanja od zračnih kupki. Pranje je najpristupačnija vrsta otvrdnjavanja vodom u svakodnevnom životu. Maloj djeci se savjetuje da svakodnevno peru ne samo lice, već i ruke do lakta. (slajd 7 Šetnja. Igre na otvorenom. Boravak djece u svježi zrak je od velike važnosti za fizički razvoj. Hodanje je prvo i najpristupačnije sredstvo za otvrdnjavanje djetetovog organizma. Pomaže u povećanju njegove izdržljivosti i otpornosti na štetne uticaje okoline, posebno na prehlade. U šetnju idemo po bilo kom vremenu, osim po jakom vjetru ili jakoj kiši, i pri temperaturi zraka ne nižoj od -15 C. Zimi ne treba dozvoliti djeci da mokre ruke i noge. Poznato je da šake i stopala sadrže mnogo termoreceptora koji su direktno povezani sa sluzokožom respiratornog trakta, pa se pri hlađenju brzo manifestuje refleksno dejstvo na sluzokožu u vidu kašlja, curenja iz nosa, kihanja itd. moguće je. Šetnja uključuje aktivnu igru uz povećanu motoričku aktivnost. Tokom šetnje se igraju 2-3 različite igre. (slajd 8) Optimalna alternacija razne vrste aktivnosti. Prilikom izvođenja nastave koristimo tehnologije koje štede zdravlje koje imaju za cilj očuvanje i jačanje zdravlja djece. Tokom nastave djeca hodaju, stoje, sjede na stolici, na podu, traže predmete i posežu za njima. Kompleks fizičkih minuta provedenih na nastavi je razigrane i kreativne prirode i uključuje: elemente vježbi disanja, vježbe za oči, vježbe za prste, vježbe za leđa, vrat, ruke, noge. Časove fizičkog vaspitanja biram u skladu sa temom časa, oni nisu poseban deo časa. Na kraju lekcije vodim igru na otvorenom ili izvodim plesne pokrete uz muziku. (slajd9) Stvoreni su uslovi za fizički razvoj dece u grupi. Postoji sportska oprema i oprema za fizička aktivnost: lopte; obruči; igračke koje se mogu motati; merdevine, suvi bazen. Grupa ima prostor za zajedničku igru djece, a postoji i otvoreni prostor za igre na otvorenom. Djeci su na raspolaganju sva sportska oprema i sadržaji.
Refleksija
: „Vaše mišljenje o sastanku“ igra se igrica „Smešna lopta“ - Smešnu lopticu brzo kotrljate, brzo kroz ruke, kome je preostala lopta će nam sada reći…. Roditelji iznose svoje mišljenje o roditeljskom sastanku. Dragi roditelji, zapamtite da je zdravlje djeteta u vašim rukama!
Odluka roditeljskog sastanka:
1 Kreirajte neophodne uslove da se ostvari potreba djeteta za fizičkom aktivnošću u svakodnevnom životu. (Transman – stalno, roditelji su odgovorni.)
2. Ravnomjerno rasporediti fizički i psihički stres tokom dana (Termin – stalno, odgovorno – vaspitači, roditelji) Sistematski se interesovati za stečena znanja djece o stvaranju zdravog načina života i učvršćivati ih kod kuće. (Rok je konstantan, roditelji su odgovorni.) Organizujte dnevnu rutinu i ishranu kod kuće koja je u blizini vrtića. (Rok je konstantan, roditelji su odgovorni.) Vikendom organizovati šetnje sa decom. Sistematski kalite dijete u porodičnom okruženju.