Poreklo dječijih sposobnosti i talenata
su na krajevima su na vrhovima prstiju.
V. A. Sukhomlinsky

Poseban, razvojni efekat imaju pokreti prstiju i ruku djeteta. Uticaj ručnih (manualnih) uticaja na razvoj ljudskog mozga bio je poznat još u 2. veku pre nove ere. U Kini stručnjaci kažu da igre ruku dovode tijelo i um u harmoničan odnos i održavaju moždane sisteme u odličnom stanju. U Kini su uobičajene vježbe za dlanove sa kamenim i metalnim loptama. Vježbe za dlanove od oraha se široko koriste u Japanu. Istraživanja ruskih fiziologa potvrđuju vezu između ruke i razvoja mozga. Radovi V.M.Bekhtereva dokazali su utjecaj manipulacije rukama na funkcije više nervne aktivnosti, razvoj govora. Jednostavni pokreti ruku pomažu u uklanjanju napetosti ne samo sa samih ruku, već i sa usana, ublažavaju mentalni umor. Oni su u stanju poboljšati izgovor zvukova, a samim tim i razviti djetetov govor. Istraživanje MM Koltsove pokazalo je da svaki prst ima reprezentaciju u moždanoj kori. Ona napominje da postoje svi razlozi da se ruka smatra organom govora - isto što i artikulacijski aparat. Sa ove tačke gledišta, projekcija ruke je još jedna zona govora. Razvoj finih pokreta prstiju prethodi pojavi artikulacije slogova. Zahvaljujući razvoju prstiju, projekcija "kola ljudsko tijelo“, a govorne reakcije su u direktnoj proporciji sa kondicijom prstiju.


Ovu obuku treba započeti od najranije dobi, jer dojenče u samom početnom periodu života motoričke sposobnosti su prvi i jedini aspekt razvoja koji je dostupan objektivnom posmatranju. Normalan motorički razvoj pokazatelj je normalnog razvoja djeteta.

Specijalisti iz Instituta. G. I. Turneru se preporučuje da započne rad na razvoju motornog čamca od 2 mjeseca. U ovom uzrastu preporučuju sljedeće vježbe:
- povucite bebine prste, kao da ih želite izvući; pokreti trebaju biti vrlo lagani i nježni;
- izvodite kružne pokrete svakim prstom posebno, prvo u jednom, a zatim u drugom smjeru.

Također je vrlo dobro koristiti mini trenerke. Kao takve simulatore možete koristiti "krznene" kuglice od lateksa (prodaju se u trgovinama za kućne ljubimce). Do tri mjeseca stavite male loptice prečnika 3-4 cm u bebine dlanove. Kada dijete zaspi, stišćući ove loptice, tada njegove ruke zadržavaju pravilan oblik.

Sa 4-5 meseci koristite velike loptice za masažu. Masaža se također mijenja: držeći djetetove ruke u svojim rukama, potrebno je stisnuti loptu između njegovih dlanova i uvrnuti.

Sa 5-6 meseci dobro je koristiti za jačanje mišića dlanova vježba češljanja: naizmjenično podižite bebine ruke prema gore i glatko ih pomjerajte duž glave naprijed-nazad. Prilikom izvođenja ove vježbe rade mišići ramenog pojasa, dlanova i prstiju. U istoj dobi prelazimo na masažu ruku, masirajući svaki prst, svaku falangu. Mesimo svakodnevno 2-3 minuta.

Sa 6-7 mjeseci prethodno izvedenim vježbama dodajemo rolanje orah na dlanu djeteta (kružnim pokretima) 3-4 minute.

Sa 8-10 mjeseci počinjemo izvoditi aktivne vježbe za prste koje uključuju kretanje više prstiju, izvodimo vježbe sa dobrom amplitudom. Poznate vežbe koje stvara talenat naše narodne pedagogije dobro su uvežbane pokretima prstiju: "Laduški", "Svraka - belostrana", "Rogata koza".

Vježba "Pače"
Dajte djetetu igračku koja škripi. Kada odrasla osoba recituje tekst, dijete stišće i otpušta igračku pačića u ruci.
Ti pače nisi hrana
Bolje potraži mamu.

Za ovu vježbu možete koristiti druge igračke (mačić, pile), mijenjajući tekst pjesme.

Vježba "Pica"
Dijete, prvo jednom rukom, a potom i drugom, pravi opuštajuće pokrete koji imitiraju pokrete milovanja.
Mačka, maca, maca! -
Zove se mače ... (ime vašeg djeteta)
Ne žuri kući, čekaj! -
I pomilovala je po ruci.

Sa 10-12 mjeseci pozovite dijete da rastavi i sastavi piramidu ne vodeći računa o veličini prstenova. U ovom uzrastu počnite učiti svoje dijete da drži kašiku, šolju, olovku. Počnite učiti crtati "doodles".

Prekretnice u razvoju motoričkih sposobnosti ruku

8-12 mjeseci: dijete uzima mali predmet sa 2 prsta (vrh palca i kažiprsta) - preciznim "hvatanjem pincete".

8-13 mjeseci: dijete odvaja predmete pod vizualnom kontrolom.

10-12 mjeseci: Beba jednom rukom drži igračku, a drugom se igra njome.

10-13 mjeseci: dijete ponavlja radnje sa predmetima za odraslima (gura autić, prinosi telefonsku slušalicu uhu).

11-14 mjeseci: Dijete pokušava crtati "crtalice".

12-18 mjeseci: dijete okreće sve stranice knjige odjednom; dobro drži olovku, zna da drži šolju, kašiku, rasklopi predmet umotan u papir.

13-18 mjeseci: dijete stavlja kockicu na kockicu.

14-16 mjeseci: dijete zna spojiti predmete, odvrnuti male kapice na šrafove pod vizualnom kontrolom.

15-18 mjeseci: dijete sastavlja piramidu bez prstenova.

17-20 mjeseci: dijete stavlja 3 kocke jednu na drugu. Okreće stranice knjige jednu po jednu.

17-24 mjeseca: Beba hvata pokretni predmet.

18-24 mjeseca: beba ispusti mali predmet u malu rupu, pocijepa papir.

20-24 mjeseca: beba pokušava zaustaviti loptu koja se kotrlja; nanižite velike perle na uzicu.

21-22 mjeseca: beba prelijeva tečnost iz jedne posude u drugu.

22-24 mjeseca: beba stavlja 4-6 kockica jednu na drugu.

Dragi roditelji! Pronalaženje djeteta zaostaje motorički razvoj, ne uzrujavajte se i ne očajavajte. Radite gimnastiku za prste! U tome će vam pomoći vježbe koje predlažem u sljedećim člancima.

Sretno i strpljivo sa svojom djecom!

Komentari na članak
Razvoj dječije ruke od 2 mjeseca do 1 godine

15.10.2005, 20:50
Natali2004

Iako moj sin već ima 1,5 godinu, i dalje je bilo zanimljivo čitati. Hvala! Radujem se sljedećem članku, tk. sigurno će mi biti relevantno. 01.11.2006, 18:49
Elena

Ali moje dijete ima već 6,5 mjeseci, ali još uvijek ne dozvoljava da dodiruje dlanove. Jedina stvar na koju inače reaguje je "svraka-vrana", ali ne zadugo. Ne znam šta da radim. 20.12.2006, 21:34
Daria

Dobar članak, lako razumljiv i sa korisnim savjetima 02/05/2007, 07:06
Tatyana

Hvala jako dobar članak.
Moja ćerka ima 6 meseci i sa zadovoljstvom se igramo njenim prstićima 08.05.2007, 09:22
masha

Vrlo dobar članak, nadam se da ćemo uživati ​​u vježbama. 23.05.2007., 22:37
Zhenya

Sin ne voli da se igra prstima (izvlači ruke), ne insistiram. Ja pravim poslastice, on me drži za ruke. Ne voli ni vrana svraka, ali mi rado mazimo i diramo sve vrste grubih i trnovitih materijala. 20.01.2008, 10:23
Elena

Masiram olovke od rođenja
Od tebe sam naučio puno novih vježbi
hvala 25.03.2008, 10:18
OLGA

Učim sa decom od 3 meseca, sviđa mi se rezultat, moja ćerka sada ima skoro 8 godina, odlična je učenica, uči engleski, generalno, moje mišljenje je da je rana gimnastika za prste odigrala važnu ulogu. 04/07/2008, 22:49 pm
Innusik

Jako koristan clanak,moja dotja voli da pegla kosu,ima 6,5 ​​meseci,ali ne voli "svraku".Sutra ujutro pocinjemo sa vezbe. 11.04.2008, 21:20
Anastasia

Članak je odličan
Takođe, od malih nogu (negdje od 1,5 mjeseca) radimo masažu prstiju. Moja ćerka je rano počela da uzima igračke i da se lepo igra. Ona sada ima 10.5.
Koje još rime možete reći svom djetetu, osim predloženih? 09.10.2008, 17:43
Alyona

moje dijete ima 3 mjeseca i predloženi set vježbi nam je jako bitan, sigurno ćemo ga uraditi.Hvala 16.10.2008, 13:49
Irina

Hvala vam puno na članku. Nadoknađujemo se za 10 mjeseci. 17.07.2009, 13:11
Alla

Hvala na članku. veoma dobro napisano. sačuvao u bookmarks kada je moja ćerka imala 1,5 mesec. sada je 7 mjeseci. povremeno gledam koje nove vježbe da radim. 27.07.2009, 16:26
Mama

Šta ako moje dijete ne pusti prste da se igraju? Čim uzmem njenu olovku u ruke, ona ih odmah sakrije iza leđa. Šta to znači. Dijete ima 10 mjeseci. 02.08.2009, 08:25
Yulkin

Hvala puno, jako dobar članak. mi imamo skoro 5 meseci... stići ćemo :) 08.08.2009, 19:21
Lena wort

hvala na članku 17.11.2009, 01:16
Elena K

Super! Živi i uči. Znao sam za to. Ali nakon čitanja sam naučio još više. Hvala. 01.11.2010, 14:33
Natali

Zanimljivo je da je početak članka prepisan jedan na jedan iz Savine knjige" Gimnastika prstiju", objavljen 5 godina ranije od članka. 07.11.2010, 23:24
Oksana Sergejevna (vođa kolone)

Natalin odgovor.
Nema kopiranja članka. Citiram materijal iz knjige radi poređenja.
* * *
"Pokreti prstiju i ruku djeteta imaju poseban razvojni efekat. Kao što se sjećate, šake novorođenčeta su uvijek stisnute u šake, a ako odrasla osoba stavi kažiprste u djetetove dlanove, ono ih čvrsto stisne. Beba može se čak i malo podići.Međutim, ove manipulacije su dijete.izvodi na refleksnom nivou, njegove radnje još nisu dostigle visoku cerebralnu kontrolu, što mu naknadno omogućava da svjesno izvodi pokrete.

Značenje refleksa hvatanja je sposobnost djeteta da ne ispušta predmet. Kako mozak sazrijeva, ovaj refleks postaje hvatanje i otpuštanje. Što češće dijete ima refleks hvatanja, to su emocionalni i efikasniji intelektualni razvoj baby. Uticaj ručnih (ručnih) radnji na razvoj ljudskog mozga bio je poznat još u 2. veku pre nove ere u Kini. Stručnjaci su tvrdili da igre u kojima učestvuju ruke i prsti (kao što je naša "Svraka s bijelim stranama" i druge) dovode do skladnog odnosa između tijela i uma, održavaju moždane sisteme u odličnom stanju.

Imati dogovor sa gipsom u snu znači neuspeh u poslu. Međutim, za one koji će se vjenčati, takav san ukazuje na ispravnost njihove odluke i predstavlja ljubav i poštovanje od budućeg muža.

Slomiti gips u snu - pokajati se zbog vlastite indiskrecije koja je izazvala nesreću.

Vidjeti u snu jeftinu sitnicu poput jezive figurice od gipsa znači doživjeti razočaranje u stvarnosti, nakon što ste dobili poklon koji uopće nije ono što biste željeli. Vidjeti sebe u snu sa gipsom na ruci ili nozi - do iskrene ljubavi i naklonosti prema kućnim ljubimcima.

Tumačenje snova iz Tumačenja snova po abecednom redu

Tumačenje snova - Gips

San u kojem vam se nanosi gips nagovještava da nećete uspjeti u pokušaju da preuzmete ljubav osobe koja vam ne uzvraća.

Unatoč činjenici da je neuspjeh prisutan, nastavljate ustrajati, što će na kraju dovesti do potpunog neuspjeha.

Čak i ako možete privući pažnju ove osobe, nećete dobiti ljubav od nje - uostalom, neće komunicirati s vama svojom voljom.

Ako neko ima gips, to znači da često pokušavate da ponovite uspeh drugih ljudi.

Zapamtite, međutim, nisu svi rođeni da budu vješti zavodnici.

Tumačenje snova iz

Savjetujemo mamama da koriste tehniku ​​ruka-ruka. Zašto je vredno pomoći bebi svojom rukom? Prvo, na ovaj način ćete od samog početka naučiti svoje dijete da pravilno drži instrumente za pisanje, a dijete neće morati ponovo učiti u školi. Drugo, držanjem dječje olovke u ruci možemo pokazati djetetu tehnike crtanja i pisanja, a to uvelike olakšava učenje. Razgovarajmo o važnim nijansama prijema iz ruke u ruku.

Odmah da odredimo da je veoma važno pravilno sjediti. Pišemo i crtamo za običnim stolom, sjedeći bebu na kolenima. Starija djeca često žele sama da "rade", tada se u blizini nalazi odrasla osoba koja će priskočiti u pomoć. Ako, ipak, dijete pristane da sjedne na koljena, jednom rukom treba ga držati za grudi kako ne bi palo na sto. Ovo će pomoći u izbjegavanju problema s držanjem. Pobrinite se da vaša beba bude opuštena i da mu ruke nisu stisnute u šake. Ako to nije slučaj, igrajte igru ​​prstima, po mogućnosti onu u kojoj se dlan kreće polako i opušteno. Stavite predmet za pisanje u njegovu ruku na ispravan način tako da ga dijete (predmet) drži na isti način kao što to obično čini. olovka za pisanje Vi. Zatim stavite bebinu ruku u svoju i pišite/crtajte na svoj uobičajeni način. Održavajte miran tempo pisanja, ali ne oklijevajte (spori tempo pisanja može dodatno umoriti dječju olovku). Nemojte snažno pritiskati djetetovu ruku, inače će mu biti neugodno.

Vrlo mala djeca koja su tek počela da sjede moraju biti podržana rukom. Tako da beba bude u visini stola, ti mama možeš da sediš prekriženih nogu, ili bebu samo držiš malo više, u nivou grudi, bebine nogice mogu malo da klate u vazduhu.

Moguće je da se beba opire i izvuče ručku. Nemojte se plašiti, ovo je normalna želja male osobe za samostalnošću. Ne preporučujemo da u ovom trenutku insistirate na pisanju "rukom pod ruku". „Odrasloj“ deci (od dve i po godine) može se pokazati kako da drže četkicu ili flomaster. Pokušajte uvjeriti dijete pozitivnim riječima i smiješeći se: „Vidi, Maša, mi ovako držimo flomaster! To je bolje! Bravo, ti si kao odrasla osoba!" Sa mlađom decom, u slučaju protesta, jednostavno ispravno crtamo sebe, opisujući svoje postupke: "Evo, ja pravilno držim kist!"

U videu Varya (1,5 godina) crta sa svojom majkom metodom prsa u ruku

Inače, ako je vaše dijete ljevak, ni u kom slučaju ne insistirajte da pišete desnom rukom. Obično ljevak uzima sve svojom voljenom lijevom rukom, a to se odmah primjećuje u svakodnevnom životu! Ako je beba ljevak, a vi dešnjak, onda ili pišite s njim lijevom rukom ili se ograničite na pokazivanje ispravnog položaja.

Vjerujte mi, ako naučite svoje dijete da pravilno drži predmete za pisanje, to će mu uvelike olakšati život. I naravno da će vam pomoći da naučite pisati brže i ljepše. Glavna stvar je zapamtiti da je bilo koju vještinu lakše naučiti uz pozitivan stav - i vašu i vašu bebu.

Olga Tepljakova, Polina Tepljakova.

Znakovi normalnog razvoja djeteta
od 1 do 12 mjeseci

Često mladi roditelji ne razumiju u potpunosti zašto je potreban pregled novorođenčeta kod neurologa. U međuvremenu, omogućava vam da na vrijeme uočite i najmanja odstupanja u razvoju bebe. Samo lekar može proceniti stepen zrelosti bebinog nervnog sistema, potencijal njegovog organizma, karakteristike reakcija na uslove okoline i sprečiti poremećaje u razvoju ili njihove posledice. Temelji ljudskog zdravlja ili lošeg zdravlja postavljeni su u samom rane godine Stoga je pravovremena dijagnostika i korekcija postojećih poremećaja jedan od glavnih zadataka koje neurolog rješava prilikom prvog pregleda novorođenčeta.

Do sredine 1. mjeseca, a ponekad i ranije, djeca počinju "smisleno" da se osvrću oko sebe, sve duže zaustavljajući pogled na predmetima koji ih zanimaju. Prvi „objekti“ povećane pažnje su lica najbližih ljudi – mame, tate i onih koji brinu o djetetu. Do kraja 1. mjeseca dijete počinje sasvim svjesno da se smiješi pri pogledu na voljene osobe, okreće glavu prema izvoru zvuka i nakratko prati predmet koji se kreće.

Novorođenče veći dio dana provodi u snu. Međutim, varaju se oni koji vjeruju da dijete koje spava ne percipira zvukove okolnog svijeta. Na oštre, glasne zvukove dete reaguje okretanjem glave prema izvoru zvuka i zatvaranjem očiju. A ako su bili zatvoreni, onda dijete još više zatvara kapke, nabora čelo, na licu mu se pojavljuje izraz straha ili nezadovoljstva, disanje se ubrzava, beba počinje da plače. U porodicama u kojima roditelji stalno govore povišenim tonom, djeca imaju poremećaj sna, javlja se razdražljivost, pogoršava se apetit. Uspavanka koju peva majka, naprotiv, pomoći će detetu da mirno zaspi, a privrženi, dobronamerni ton usvojen u porodici stvara kod bebe osećaj sigurnosti i samopouzdanja u kasnijem odraslom životu.

U 2. mjesecu dijete značajno smanjuje tonus mišića pregibača udova i povećava tonus mišića ekstenzora. Pokreti bebe postaju raznovrsniji - podiže ruke, raširi ih u strane, proteže se, drži igračku u ruci i uvlači je u usta.

Klinac počinje biti zainteresiran za svijetlo prelepe igračke, dugo ih pregledava, dodiruje i gura rukama, ali ipak ne može sam da ih uhvati dlanom. Ležeći na stomaku, a zatim u uspravnom položaju, dijete podiže glavu - to je prvi svjesni pokret koji je savladalo. Ubrzo, u majčinom naručju, već samouvjereno gleda okolo, a u početku njegovu pažnju privlače nepokretni objekti koji se nalaze na velikoj udaljenosti. To je zbog strukturnih karakteristika vizualnog aparata. Tada beba počinje da ispituje bliže predmete, okreće glavu i očima prati igračku koja se kreće. U tom periodu kod djece preovladavaju pozitivne emocije - osmijeh, motorička animacija, pjevušenje pri pogledu na majčino lice, kao odgovor na nježan tretman.

U 3. mjesecu dijete postaje još aktivnije, počinje da se prevrće, prvo sa leđa na stranu, a zatim na stomak, samouvjereno držeći glavu. Klinac jako voli ležati potrbuške, dok se oslanja na podlaktice, podiže glavu i gornji dio tijela, pažljivo ispituje okolne predmete, igračke, pokušava doći do njih. Pokreti ruku su raznovrsni. Ležeći na leđima, dijete brzo i precizno hvata predmet stavljen na dlan, uvlači ga u usta. On već ima svoje preferencije - neke ga igračke oduševljavaju više od drugih, u pravilu su to male zvečke koje može samostalno držati u ruci. Razlikuje lica i glasove svojih i tuđih, razumije intonaciju.

Sa 4 mjeseca beba poboljšava sposobnost okretanja s leđa na stomak i sa stomaka na leđa, sjeda uz podršku za ruku. Kod bebe refleks hvatanja potpuno nestaje, a zamjenjuje ga voljno hvatanje predmeta. U početku, kada pokušava da podigne i zadrži igračku, beba promaši, uhvati je s obje ruke, napravi mnogo nepotrebnih pokreta i čak otvori usta, ali ubrzo pokreti postaju precizniji i precizniji. Osim igračaka, četveromjesečna beba počinje rukama da opipa pokrivač, pelene, svoje tijelo, a posebno ruke koje potom pažljivo pregledava, držeći dugo u vidnom polju. Smisao ove radnje – pregleda ruku – je da se dijete prisiljava da ih dugo drži u jednom položaju, što je nemoguće bez produžene kontrakcije pojedinih mišićnih grupa i zahtijeva određeni stepen zrelosti nervnog sistema, vizuelnog analizator i mišićni aparat. Klinac počinje uspoređivati ​​svoje taktilne senzacije i vizualno percipirane slike, proširujući tako svoje ideje o svijetu oko sebe.

Do dobi od 5-6 mjeseci beba samouvjereno uzima i drži razne predmete koji su mu u dosegu. Sve što padne u ruke djeteta u ovom uzrastu, nakon opipanja i pregleda, neumoljivo se nađe u ustima. Neki roditelji su zabrinuti, pa čak i tužni zbog toga, jer im se čini da beba ima loše navike, od kojih će se biti teško odviknuti. Ali činjenica je da dojenče koje istražuje svijet, osim vida, sluha i mirisa koji su poznati odrasloj osobi, aktivno koristi dodir i okus, čija se važnost za proces spoznaje u ovom uzrastu teško može precijeniti. Stoga ni u kom slučaju ne treba ometati djetetov istraživački interes, težeći da sve „isproba“. Međutim, roditelji treba da se pobrinu da u blizini nema malih ili oštrih predmeta koji bi mogli naštetiti bebi.

Kada komunicirate sa odraslima u 4-5 mjesec dana stara beba razvija se kompleks revitalizacije koji uključuje emocionalne, motoričke i govorne reakcije - osmijeh, energične pokrete, dugotrajno pjevušenje s mnogo samoglasničkih zvukova.

Dijete se okreće na bok i, oslanjajući se na ruku, sjeda. Ležeći na leđima, brzo i precizno pruža ruku za igračkom i samouvjereno je hvata. Govor se aktivno razvija, beba izgovara suglasnike, slogove "ba", "ma", "da", brblja, počinje drugačije reagirati na mamu, tatu, rođake i strance.

Sa 7-8 meseci, kako se razvijaju ravnotežne reakcije, beba počinje samostalno, bez podrške, da sjeda iz položaja na leđima i na stomaku uz pomoć ruku. Ležeći potrbuške, oslanja se na podlaktice, glava mu je podignuta, pogled usmjeren naprijed - ovo je najoptimalniji položaj za puzanje, koji se još uvijek izvodi samo uz pomoć ruku na kojima je dijete povučeno naprijed , noge nisu uključene u pokret. Uz oslonac beba staje na noge i kratko stoji, a u početku se može osloniti "na prste", a potom i na puno stopalo. Sjedeći, dugo se igra zvečkama, kockicama, pregledava ih, prelazi iz jedne ruke u drugu, mijenja mjesta.

Dijete ovog uzrasta postepeno pokušava privući pažnju odraslih, jasno razlikuje sve članove porodice, dopire do njih, oponaša njihove geste, počinje razumijevati značenje riječi upućenih njemu. U brbljanju se jasno razlikuju intonacije zadovoljstva i nezadovoljstva. Prva reakcija na strance često je negativna.

Do 9-10 mjeseci starosti puzanje na trbuhu zamjenjuje se puzanjem na sve četiri, kada se ukrštena ruka i noga kreću istovremeno - to zahtijeva dobru koordinaciju pokreta. Klinac se kreće po stanu takvom brzinom da ga je teško pratiti, grabi i vuče u usta sve što mu upadne u oči, uključujući žice električnih uređaja i dugmad opreme. S obzirom na mogućnosti ovog uzrasta, roditelji moraju unaprijed osigurati sigurnost sveprisutnog djeteta. Do 10. mjeseca dijete ustaje iz položaja na sve četiri, snažno se rukama odričući od poda, ustaje i prelazi preko nogu, držeći se objema rukama za oslonac. Dijete rado oponaša pokrete odraslih, maše rukom, vadi iz kutije ili skuplja razbacane igračke, uzima male stvari sa dva prsta, zna ime svojih omiljenih igrackica, pronalazi ih na zahtev roditelja, igra se "okej", "svraka", "skrivac". Dugo ponavlja slogove, kopira različite govorne intonacije, izražava emocije u glasu, ispunjava neke zahtjeve odraslih, razumije zabrane, izgovara pojedinačne riječi - "mama", "tata", "baba".

11 i 12 mjeseci djeca razvijaju samostalno stajanje i hod. Klinac prikorači, držeći se jednom rukom za namještaj ili ogradu, čučne, uzima igračku, ponovo ustaje. Zatim pušta ruku sa barijere i kreće sam. U početku hoda, naginjući tijelo naprijed, široko raširenih nogu i savijenih u zglobovima kuka i koljena. Kako se koordinacijska reakcija poboljšava, njegov hod postaje sve sigurniji, dok hoda staje, okreće se, saginje nad igračkom, održavajući ravnotežu.

Klinac uči o dijelovima tijela i uči ih pokazati na zahtjev odraslih, drži kašiku u ruci i pokušava sam da jede, pije iz šolje, podupirući je obema rukama, klima glavom u znak odobravanja ili poricanja, rado ispunjava jednostavne upute roditelja: nađi igračku, pozovi baku, ponesi cipele.

Po pravilu, njegov vokabular već sadrži nekoliko riječi. Međutim, ne treba da se uzrujavate ako vaša beba i dalje ne izgovara pojedinačne riječi, jer je govor jedan od najtežih viših mentalne funkcije a njen razvoj je veoma individualan. Dječaci obično počinju govoriti nekoliko mjeseci kasnije od djevojčica, što je povezano s posebnostima formiranja i sazrijevanja njihovog nervnog sistema. Kašnjenje u govoru se često uočava kod djece čiji roditelji pripadaju različitim jezičkim grupama i svaki komunicira s djetetom na svom jeziku. Članovima takvih porodica se savjetuje, u interesu bebe, da odaberu jedan jezik komunikacije dok ga dijete u potpunosti ne savlada, pa ga tek onda podučavaju drugom. Kod većine djece govor u kratkim frazama pojavljuje se od godine do dvije, a zatim postaje sve složeniji i poboljšan.

Dječiji turizam

Pohodi se izvode utvrđenim i odobrenim rutama uz učešće pomoćnog vaspitača. Prije odlaska vaspitač vrši odgovarajući upis u evidenciju o boravku djece van teritorije predškolske obrazovne ustanove.

Učitelj unaprijed ispituje rutu, upozorava djecu na put i potrebu za odgovarajućom obućom i odjećom.

Sportske šetnje

Održava se dva puta mesečno petkom na stadionu, sportski teren, stacionarni kompleks, na zabavnom prostoru i sl.

Gimnastika buđenja

Nakon spavanja, gimnastika se postepeno prilagođava dječiji organizam za aktivnu produktivnu aktivnost. Vježbe se izvode u krevetima s otvorenim krmenom u kombinaciji sa zračnim kupkama. Broj vježbi je 4-6 ili 8-10 u trajanju od 5-10 minuta.

Sedmica zdravlja

Tokom Sedmice zdravlja (dva do tri puta godišnje) deca imaju priliku da pokažu stečene fizičke i sportske veštine, fizičke i lične kvalitete.

Kreativna grupa pedagoškog tima obavezno uključuje roditelje u planiranje i provođenje događaja. Sedmica je zasićena raznim, često nestandardnim oblicima rada fizičko vaspitanje te rekreativne i preventivne aktivnosti, od kojih se većina organizira na otvorenom.

Glavni događaj Sedmice zdravlja može biti sportsko-sportski ili muzičko-sportski festival u kojem učestvuju svi đaci vrtića.

Škola lopte

Tokom različitih oblika rada sa loptom, mališani savladavaju potrebne vrste pokreta (kotrljanje, bacanje, bacanje, hvatanje u hodu, trčanje, skakanje i sl.), uče da se snalaze u prostoru, da kontrolišu svoje telo.

Osim toga, akcije s loptom formiraju oko i poboljšavaju preciznost pokreta.

Mala planinarska putovanja

U organizaciji malih planinarska putovanja dva puta godišnje (u jesen i proljeće) sa djecom starijih grupa uz učešće fizičkog instruktora i roditelja. Planinarenje omogućava teorijsku i praktičnu obuku djece, roditelja, vaspitača.

Odrasli treba da poznaju i pridržavaju se uputstva za zaštitu života i zdravlja dece, pravila prve pomoći i da je umeju da pruže. Prije pohoda treba pripremiti potrebnu opremu, jednostavnu turističku opremu, prokuhanu vodu, pribor za prvu pomoć i slično.

Rad sa roditeljima

Važna oblast u očuvanju fizičkog i mentalno zdravlje djece, kao i formiranje njihove sposobnosti da brinu o vlastitom zdravlju je bliska interakcija vrtić i porodica.

Zadatak radnika vrtića u organizaciji rada sa roditeljima:

• sveobuhvatno proučavati stanje fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada u porodicama učenika, po potrebi korigovati, vršiti diferenciran pristup svakom djetetu i svakoj porodici;
• formirati osnovno znanje roditelja o starosne karakteristike psihofizičkog razvoja djece.

1. Pružiti znanje o sigurnosti bebe, glavnim opasnim faktorima okoline; upoznati dijete sa sigurnosnim pravilima života kada je kod kuće, na ulici, u prirodi, na sportskom terenu.
2. Ohrabrite roditelje da stvaraju za dijete udobne uslove Kuće; usklađenost sanitarni propisi za brigu o stambenim prostorijama.
3. Razviti želju za zdrav načinživot, želja da budete primjer svom djetetu.
4. Formirati sposobnost brige o zdravlju sebe, djeteta i drugih.
5. Davanje znanja o najčešćim dječjim bolestima i njihovoj prevenciji; podučavati brigu o bolesnom djetetu koristeći tradicionalne i netradicionalne tehnike.
6. Formirati ideje roditelja o organizovanju ispravne dnevne rutine, zdrava ishrana djeca.
7. Pružiti teorijsko i praktično znanje o kaljenju; ohrabriti roditelje da to učine sastavnim dijelom života svih članova porodice.
8. Naučiti roditelje da pravilno organizuju aktivni motorički režim djeteta; upoznati ih sa kompleksima vježbi, sportskim igrama i vježbama, igrama na otvorenom; metode obnavljanja radne sposobnosti, pravila sigurnosti tokom fizičkog vaspitanja i sporta i sl.
9. Formirati sposobnost pružanja prvog medicinska pomoć u slučaju nezgode ili povrede.
10. Naučiti kontrolirati držanje djeteta, izvoditi komplekse vježbi za prevenciju posturalnih poremećaja i ravnih stopala.
11. Informisati roditelje o dostignućima u psihofizičkom razvoju djece; zajednički razviti strategiju korekcije za pojedine bebe, ako je potrebno.
12. Uključiti odrasle članove porodice u neposredno učešće u aktivnostima fizičke kulture i sporta u ustanovi.