Konsultacijos tėvams

« Netradicinės technikos piešimas ir jų vaidmuo ugdant vaikus ikimokyklinis amžius ».

Ikimokyklinė vaikystė yra labai svarbus laikotarpis vaikų gyvenime. Šiame amžiuje kiekvienas vaikas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir netikėtumu atrandantis nepažįstamą ir nuostabų pasaulį aplink save. Kuo įvairesnė vaiko veikla, tuo sėkmingesnis yra įvairus vaiko vystymasis, realizuojamos jo galimos galimybės ir pirmosios kūrybiškumo apraiškos. Štai kodėl vienas iš artimiausių ir prieinamiausių darbo su vaikais tipų darželis yra vaizdinė, meninė ir produktyvi veikla, sukurianti sąlygas vaiko įsitraukimui į savo paties kūrybiškumą, kurio procese sukuriama kažkas gražaus, neįprasto. To reikia mokyti žingsnis po žingsnio, nuo paprasto iki sudėtingo.

Vaizdinė veikla teikia ikimokyklinukams daug džiaugsmo. Piešimo poreikis vaikams genetiniu lygmeniu; kopijuodami aplinkinį pasaulį, jie jį tiria. Paprastai ikimokyklinio ugdymo įstaigų užsiėmimai dažnai apima tik standartinį vaizdinės medžiagos rinkinį ir tradicinius gautos informacijos perdavimo metodus. Tačiau atsižvelgiant į didžiulį protinio vystymosi šuolį ir naujos kartos potencialą, to nepakanka kūrybiškumui ugdyti. O juk iš pradžių bet kurio vaiko menas yra susiaurinamas ne prie to, ką reikia piešti, o ant ko ir su kuo, o šiuolaikiniai vaikai turi daugiau nei pakankamai fantazijos ir fantazijos. Mūsų užduotis yra išmokyti vaikus manipuliuoti įvairios kokybės ir savybių medžiaga, naudoti netradicinius vaizdo metodus.

Piešimas naudojant neįprastas medžiagas ir originalias technikas leidžia vaikams pajusti nepamirštamas teigiamas emocijas, kaip žinote, tai yra ir procesas, ir praktinės veiklos rezultatas, visų pirma meninė kūryba... Pagal emocijas galite spręsti apie tai Šis momentas patinka, domisi, pasineria į neviltį, nerimauja dėl vaiko, kuris apibūdina jo esmę, charakterį, individualumą.

Vaikai nuo pačių ankstyvas amžius pabandykite atspindėti savo įspūdžius apie juos supantį pasaulį savo mene.

Piešimas netradiciniais būdais yra įdomus, užburiantis užsiėmimas, kuris stebina ir džiugina vaikus.

Vystymosi aplinka vaidina svarbų vaidmenį vaiko raidoje. Kiek nereikalingų įdomių dalykų namuose (dantų šepetėlis, šukos, putplasčio guma, kamščiai, polistirenas, siūlų ritė, žvakės ir kt.). Išėjome pasivaikščioti, atidžiau pasižvalgyti ir kiek yra įdomybių: pagaliukai, spurgai, lapai, akmenukai, augalų sėklos, kiaulpienių pūkai, usnis, tuopa. Visi šie daiktai praturtino produktyvios veiklos kampelį. Neįprasta medžiaga ir originalios technikos vaikus vilioja tuo, kad čia nėra žodžio" Tai uždrausta " , galite piešti ką tik norite ir kaip norite, ir netgi galite sugalvoti savo neįprasta technika... Vaikai jaučiasi nepamirštami, teigiamos emocijos ir emocijos gali būti naudojamos vertinant vaiko nuotaiką, kas jį džiugina, kas liūdina.

Naudojant netradicinius metodus:

Padeda palengvinti vaikų baimes;

Ugdo pasitikėjimą savimi;

Plėtoja erdvinį mąstymą;

Moko vaikus laisvai reikšti savo idėjas;

Skatina vaikus kūrybiškai ieškoti ir rasti sprendimus;

Moko vaikus dirbti su įvairia medžiaga;

Ugdo kompozicijos, ritmo, spalvos, spalvų suvokimo pojūtį; tekstūros ir tūrio pojūtis;

Vystosi smulkioji motorika rankos;

Lavina kūrybiškumą, vaizduotę ir fantazijos polėkį.

Dirbdami vaikai gauna estetinį malonumą.

Yra daug netradicinių piešimo būdų, jų neįprastumas slypi tame, kad jie leidžia vaikams greitai pasiekti norimą rezultatą. Pavyzdžiui, kuriam vaikui nebus įdomu piešti pirštais, piešti savo delnu, dėti ant popieriaus blotus ir gauti juokingą piešinį. Vaikas mėgsta greitai pasiekti savo darbo rezultatų.

Blotografija.

Tai mokoma vaikus gaminti blotus (juodus ir įvairiaspalvius). Tada 3 metų vaikas gali pažvelgti į juos ir pamatyti vaizdus, ​​daiktus ar atskiras detales. "Kaip atrodo jūsų dėmė ar mano?", "Kam tai ką jis jums primena?" - šie klausimai yra labai naudingi, nes lavinti mąstymą ir vaizduotę. Po to, neverčiant vaiko, bet parodant, rekomenduojame pereiti į kitą etapą - atsekti ar nupiešti taškus. Rezultatas gali būti visas siužetas.

Piešimas kartu ant ilgos popieriaus juostelės.

Beje, naudinga pakeisti popierinį formatą (t. Y. Pateikti ne tik standartą). IN Ši byla ilga juosta padės dviem žmonėms piešti netrukdant vienas kitam. Galite piešti izoliuotus objektus ar siužetus, t.y. darbas netoliese. Ir net tokiu atveju vaikas yra šiltesnis nuo mamos ar tėčio alkūnės. Ir tada patartina pereiti prie kolektyvinio piešimo. Suaugusieji ir vaikas susitaria, kas ką nupieš, kad gautų vieną siužetą.

Strypas kietu, pusiau sausu šepečiu.

Išraiškos priemonės: spalvos tekstūra, spalva. Medžiagos: standus šepetys, guašas, bet kokios spalvos ir dydžio popierius arba išpjautas puraus ar dygliuoto gyvūno siluetas. Vaizdo gavimo būdas: vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir atsitrenkia į popierių, laikydamas vertikaliai. Dirbant šepetys neskęsta vandenyje. Tai užpildo visą lapą, kontūrą ar šabloną. Pasirodo, pūkuoto ar dygliuoto paviršiaus tekstūros imitacija.

Piešimas pirštais.

Išraiškos priemonės: dėmė, taškas, trumpa linija, spalva. Medžiagos: dubenys su guašu, storas bet kokios spalvos popierius, maži lakštai, servetėlės. Vaizdo gavimo būdas: vaikas nuleidžia pirštą guašu ir uždeda taškelius, dėmeles ant popieriaus. Kiekvienas pirštas užpildomas skirtingos spalvos dažais. Po darbo pirštai nuvalomi servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.

Piešimas delnu.

Išraiškos priemonės: dėmė, spalva, fantastiškas siluetas. Medžiagos: plačios lėkštės su guašu, teptuku, bet kokios spalvos storu popieriumi, didelio formato lakštai, servetėlės. Vaizdo gavimo būdas: vaikas nuleidžia delną (visą šepetį) į guašą arba nupiešia teptuku (nuo 5 metų) ir padaro atspaudą ant popieriaus. Pieškite dešine ir kaire ranka, dažytos skirtingomis spalvomis. Po darbo rankos nuvalomos servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.

Piešimas su paslaptimi trimis poromis rankų.

Paimkite stačiakampį popieriaus lapą, 3 pieštukus. Skirstomi suaugusieji ir vaikas: kas pirmas piešs, kas bus antras, kas trečias. Pirmasis pradeda piešti, o tada uždaro savo piešinį, sulenkdamas lapą ant viršaus ir palikdamas šiek tiek, dalį jo tęsti (pavyzdžiui, kaklą). Antrasis, nematydamas nieko, išskyrus kaklą, natūraliai tęsia liemenį, paliekant matomą tik dalį kojų. Trečiasis finišas. Tada atidaromas visas lapas - ir jis beveik visada pasirodo juokingas: nuo proporcijų, spalvų nenuoseklumo.

Ridenamasis popierius.

Išraiškos priemonės: tekstūra, tūris. Medžiagos: servetėlės ​​arba spalvotas dvipusis popierius, PVA klijai, supilti į lėkštę, storas popierius arba spalvotas kartonas pagrindui. Vaizdo gavimo būdas: vaikas suglamžo popierių rankose, kol jis tampa minkštas. Tada jis iš jo iškočioja kamuolį. Jo dydžiai gali būti skirtingi: nuo mažų (uogų) iki didelių (debesys, gumulas sniego seniui). Po to popieriaus luitas panardinamas į klijus ir priklijuojamas prie pagrindo.

Suglamžytas popieriaus įspūdis.

Išraiškos priemonės: dėmė, tekstūra, spalva. Medžiagos: lėkštė arba plastikinė dėžutė, kurioje yra antspaudo pagalvėlė iš plonos putplasčio gumos, įmirkytos guašu, storas bet kokios spalvos ir dydžio popierius, suglamžytas popierius. Vaizdo gavimo būdas: vaikas suglaudytą popierių prispaudžia rašalu ant antspaudo pagalvėlės ir daro popieriuje įspūdį. Norint gauti kitokią spalvą, keičiama tiek lėkštė, tiek suglamžytas popierius.

Vaškinės kreidelės + akvarelės.

Išraiškos priemonės: spalva, linija, dėmė, tekstūra. Terpės: vaškinės kreidelės, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai. Vaizdo įgijimo būdas: vaikas piešia vaškinėmis kreidelėmis ant balto popieriaus. Tada jis dažo lakštą vienos ar kelių spalvų akvarelėmis. Kreidelės piešinys lieka nenupieštas.

Žvakė + akvarelė.

Išraiškos priemonės: spalva, linija, dėmė, tekstūra. Terpės: žvakė, storas popierius, akvarelė, teptukai. Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia žvakę ant popieriaus Tada jis dažo lakštą vienos ar kelių spalvų akvarelėmis. Žvakidės raštas išlieka baltas.

Bitmap.

Vaikams patinka viskas netradiciškai. Piešimas taškeliais reiškia neįprastas, šiuo atveju, technikas. Norėdami įgyvendinti, galite pasiimti flomasterį, pieštuką, įdėti jį statmenai baltam popieriaus lapui ir pradėti piešti. Bet čia yra geriausias būdas gauti taškinius žemėlapius su dažais. Štai kaip tai padaryti. Degtinė, iš kurios pašalinta siera, sandariai suvyniojama su nedideliu vatos gabalėliu ir panardinama į storus dažus. Tada taškų piešimo principas yra tas pats. Pagrindinis dalykas yra nedelsiant suinteresuoti vaiką.

Purkšti.

Išraiškos priemonės: taškas, tekstūra. Medžiagos: popierius, guašas, kietas teptukas, storo kartono arba plastiko (5x5 cm) gabalas. Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia dažus ant teptuko ir atsitrenkia į kartoną, kurį jis laiko virš popieriaus. Tada jis dažo lakštą vienos ar kelių spalvų akvarelėmis. Dažai purslų ant popieriaus.

Lapų atspaudai.

Išraiškos priemonės: tekstūra, spalva. Medžiagos: popierius, guašas, skirtingų medžių lapai (pageidautina nukritę), šepečiai. Vaizdo gavimo būdas: vaikas padengia medžio gabalą skirtingų spalvų dažais, tada dažytąja puse padengia jį popieriumi, kad gautų spaudinį Kiekvieną kartą, kai imamas naujas lapas. Lapų lapkočius galima dažyti teptuku.

Putplasčio piešiniai.

Dėl kažkokių priežasčių visi esame linkę manyti, kad jei dažome dažais, tada turime naudoti ir teptuką. Gelbėti gali putplasčio guma. Mes patariame iš jo padaryti įvairias įvairias mažas geometrines figūras, o paskui plona viela pritvirtinti prie pagaliuko ar pieštuko (neaštrinto). Įrankis jau paruoštas. Dabar galite panardinti į dažus ir naudoti antspaudo metodą, kad nubrėžtumėte raudonus trikampius, geltonus apskritimus, žalius kvadratus (visa putplasčio guma, skirtingai nei vata, gerai nuplaunama). Iš pradžių vaikai piešia chaotiškai. geometrinės figūros... Ir tada pasiūlykite iš jų pagaminti paprasčiausius papuošalus - iš pradžių iš vieno tipo figūrų, paskui iš dviejų, trijų.

Paslaptingi piešiniai.

Paslaptingų piešinių galima gauti taip. Paimamas maždaug 20x20 cm kartonas ir sulankstomas per pusę. Tada parenkamas maždaug 30 cm ilgio pusvilnonis arba vilnonis siūlas, jo galas panardinamas 8-10 cm storio dažais ir užspaudžiamas kartono viduje. Tada turėtumėte praleisti šį siūlą kartono viduje, tada nuimkite ir atidarykite kartoną. Pasirodo chaotiškas vaizdas, kurį nagrinėja, apibūdina ir užbaigia suaugusieji su vaikais. Labai naudinga įvardyti gautus vaizdus. Šis sudėtingas protinis ir kalbinis darbas kartu su vaizdiniu darbu prisidės prie ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektinės raidos.

Piešimas kreidelėmis.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai mėgsta įvairovę. Šias galimybes mums suteikia paprasti spalvotieji pieštukai, sangvinikas, anglis. Lygus asfaltas, porcelianas, keraminės plytelės, akmenys - tai yra pagrindas, ant kurio gerai tinka kreida ir anglis. Taigi, asfaltas yra palankus talpiam sklypų vaizdui. Jie (jei nėra lietaus) gali būti sukurti kitą dieną. Tada sukurkite istorijas pagal siužetus. O ant keraminių plytelių (kurios kartais laikomos liekanose kažkur sandėliuke) mes rekomenduojame piešinius ir mažus daiktus pavaizduoti kreidelėmis ar anglimi. Didelius akmenis (pvz., Bangas) prašoma papuošti po gyvūno galvos atvaizdu arba po medžio kelmu. Tai priklauso nuo to, kurio ar kurio formos akmuo yra panašus.

Stebuklingo piešimo metodas.

Šis metodas įgyvendinamas taip. Su vaškinės žvakės kampu ant balto popieriaus (eglutė, namas, o gal ir visas siužetas) nupiešiamas vaizdas. Tada teptuku arba, geriau su vata arba putplasčiu kaučiuku, ant viso vaizdo uždedami dažai. Dėl to, kad dažai neguli ant drąsaus atvaizdo su žvake, atrodo, kad piešinys staiga pasirodo prieš vaikų akis, pasireiškiantis. Tą patį efektą galite gauti dažydami pirmiausia biuro klijais ar gabalais. skalbimo muilas... Šiuo atveju svarbų vaidmenį vaidina subjekto fono pasirinkimas. Pavyzdžiui, geriau nudažyti sniego senį, nupieštą žvake su mėlynais dažais, ir valtį žaliais dažais. Nesijaudinkite, jei piešdami ima byrėti žvakės ar muilas. Tai priklauso nuo jų kokybės.

Mažų akmenukų dažymas.

Žinoma, dažniausiai vaikas didelius akmenis vaizduoja lėktuve, ant popieriaus, rečiau - ant asfalto. Plokštelinis namo, medžių, automobilių, gyvūnų vaizdavimas ant popieriaus nėra toks viliojantis dalykas, kaip kurti savo didelius kūrinius. Šiuo atžvilgiu idealiai naudojami jūros akmenukai. Jie yra aptakūs, maži ir turi skirtingos formos... Pati akmenuko forma kartais pasakys vaikui, kokį vaizdą tokiu atveju sukurti (o kartais suaugusieji padės vaikams). Geriau vieną akmenuką nupiešti po varle, kitą - po klaidą, o iš trečios išeis nuostabus grybelis. Ant akmenuko tepami ryškūs tiršti dažai - ir vaizdas paruoštas. Ir geriau jį baigti taip: išdžiūvus akmenukui, padengti jį bespalviu laku. Šiuo atveju vaikų rankų pagamintas tūrinis vabalas ar varlė blizga, ryškiai mirga. Šis žaislas ne kartą dalyvaus savarankiškuose vaikų žaidimuose ir duos nemažą naudą jo savininkui.

Nitografijos metodas.

Šis metodas egzistuoja daugiausia mergaitėms. Bet tai nereiškia, kad jis netinka priešingos lyties vaikams. Ir tai susideda iš šių dalykų. Pirma, iš kartono pagamintas 25x25 cm dydžio ekranas. Ant kartono klijuojamas aksominis popierius arba paprastas flanelis. Būtų malonu paruošti gražų maišelį su įvairių spalvų vilnonių ar pusvilnonių siūlų rinkiniu. Šis metodas pagrįstas šia savybe: siūlai su tam tikra vilnos procentine dalimi pritraukiami į flanelinį ar aksominį popierių. Juos reikia pritvirtinti tik lengvais judesiais. rodomasis pirštas... Iš tokių gijų galima paruošti įdomių istorijų. Vaizduotė, atsiranda skonio pojūtis. Ypač merginos mokosi meistriškai rinkti spalvas. Kai kurios siūlų spalvos tinka lengvam flaneliui, o visiškai kitokios - tamsiai. Taip prasideda laipsniškas kelias į moterų amatą, rankdarbius, kuris joms labai reikalingas.

Monotipijos metodas.

Du žodžiai apie šį, deja, retai naudojamą metodą. Ir veltui. Nes jis yra kupinas daugybės dalykų, kurie vilioja ikimokyklinukus. Trumpai tariant, tai yra vaizdas ant celofano, kuris vėliau perkeliamas į popierių. Ant lygaus celofano dažykite dažus dažais, naudodami teptuką, arba degtuką su medvilniniu tamponu arba pirštu. Dažai turi būti stori ir gyvybingi. Ir nedelsdami, kol dažai neišdžiūvo, apverskite celofaninį vaizdą ant storo balto popieriaus ir tarsi ištrinkite piešinį, tada jį pakelkite. Pasirodo dvi nuotraukos. Kartais vaizdas lieka ant celofano, kartais ant popieriaus.

Piešimas ant šlapio popieriaus.

Dar neseniai buvo tikima, kad piešti galima tik ant sauso popieriaus, nes dažai yra pakankamai praskiesti vandeniu. Tačiau yra nemažai objektų, siužetų, vaizdų, kurie geriausiai piešiami ant šlapio popieriaus. Jums reikia neaiškumo, neaiškumo, pavyzdžiui, jei vaikas nori pavaizduoti šias temas: „Miestas rūke“, „Turėjau svajonių“, „Lietus lyja“, „Naktinis miestas“, „Gėlės už užuolaidos“ ir kt. . Jūs turite išmokyti ikimokyklinio amžiaus vaiką šiek tiek sušlapinti popierių. Jei popierius yra per drėgnas, piešimas gali neveikti. Todėl vatos gumulą rekomenduojama pamirkyti švariame vandenyje, išspausti ir paleisti arba ant viso popieriaus lapo, arba (jei reikia) tik ant atskiros dalies. Ir popierius paruoštas neaiškiems vaizdams gaminti.

Audinio atvaizdai.

Krepšyje surenkame visų rūšių raštų ir įvairių savybių audinių likučius. Tiek chintz, tiek brokatas pravers, kaip sakoma. Labai svarbu konkrečiais pavyzdžiais parodyti, kaip piešinys ant audinio, taip pat jo apsirengimas gali padėti ką nors pavaizduoti siužete labai ryškiai ir tuo pačiu lengvai. Štai keletas pavyzdžių. Taigi, ant vieno iš audinių pavaizduotos gėlės. Jie išpjaunami išilgai kontūro, klijuojami (tik pasta ar kitais gerais klijais), o tada dažomi ant stalo ar vazos. Gaunamas talpus spalvingas vaizdas. Yra audinių, kurie gali puikiai pasitarnauti kaip gyvūno namas ar kūnas, ar gražus skėtis, ar skrybėlė lėlei, ar rankinė.

Tūrinė aplikacija.

Akivaizdu, kad vaikai mėgsta dirbti aplikaciją: ką nors supjaustyti ir įklijuoti, gaunant daug malonumo iš paties proceso. Ir reikia jiems sukurti visas sąlygas. Kartu su plokščia aplikacija mokykite juos gaminti tūrį: ikimokyklinio amžiaus vaikas geriau suvokia tūrį ir realistiškiau atspindi aplinkinį pasaulį. Norint gauti tokį vaizdą, būtina raukšlėti aplikaciją spalvotas popierius, tada šiek tiek ištiesinkite ir supjaustykite norima forma. Po to tiesiog užklijuokite jį ir, jei reikia, pabaigite piešti atskiras detales pieštuku ar flomasteriu. Padarykite, pavyzdžiui, vaikų mylimą vėžlį. Prisiminkite rudą popierių, šiek tiek ištiesinkite, iškirpkite ovalo formą ir įklijuokite, tada dažykite ant galvos ir kojų.

Piešiame naudodami atvirukus.

Tiesą sakant, beveik kiekvienuose namuose yra daugybė senų atvirukų. Peržiūrėkite senus atvirukus su vaikais, išmokykite iškirpti reikiamus vaizdus ir priklijuoti juos vietoje, siužete. Ryškus gamyklinis daiktų ir reiškinių vaizdas suteiks net paprasčiausiam nepretenzingam piešiniui visiškai menišką dizainą. Ar gali trejų, ketverių ir net penkerių metų vaikas nupiešti šunį ir vabalą? Nr. Bet šuniui ir klaidai jis pritraukia saulę, lietų ir bus labai laimingas. Arba, jei kartu su vaikais iš atviruko iškirpsite pasakų namą su močiute lange ir jį užklijuosite, tuomet ikimokyklinio amžiaus vaikas, sutelkdamas dėmesį į savo vaizduotę, pasakų žinias ir vaizdinius įgūdžius, neabejotinai, piešs kažkas jam.

Mokymasis sukurti foną.

Paprastai vaikai piešia ant balto popieriaus. Taigi jūs galite tai pamatyti aiškiau. Tokiu būdu jis yra greitesnis. Tačiau kai kuriems siužetams reikalingas fonas. Ir turiu pasakyti, kad visi vaikų kūriniai atrodo geriau iš anksto pagamintame fone. Daugelis vaikų foną gamina teptuku, be to, paprastu, mažu. Nors yra paprastas ir patikimas būdas: padaryti foną su vata arba putplasčio gumos gabalėliu, panardintu į vandenį ir dažus.

Koliažas.

Pati koncepcija paaiškina šio metodo prasmę: jame surinkta keletas aukščiau išvardytų dalykų. Apskritai, idealiu atveju, mums atrodo svarbu: gerai, kai ikimokyklinio amžiaus vaikas ne tik yra susipažinęs su įvairiomis vaizdų technikomis, bet ir jų nepamiršta, o panaudoja tinkamoje vietoje, įgyvendindamas duotą tikslą. Pavyzdžiui, vienas iš 5–6 metų vaikų nusprendė piešti vasarą, o tam jis naudoja bitkartę (gėles), o vaikas pirštu nupiešia saulę, iš atvirukų iškirps vaisius ir daržoves, jis vaizduoti dangų ir debesis su audiniais ir kt. Tobulėjimo ir kūrybiškumo riba 2007 m vaizdinė veikla ne. Anglų švietimo tyrėja Anna Rogovin rekomenduoja piešimo pratimams naudoti viską, kas yra ranka: piešti skuduru, popierinė servietėlė(daug kartų sulankstytas); dažykite nešvariu vandeniu, senais arbatos lapeliais, kavos tirščiais, išspauskite iš uogų. Taip pat naudinga dažyti skardines ir butelius, ritinius ir dėžes ir kt.

Vizualinė veikla naudojant netradicinės medžiagos o technikas prisideda prie vaiko vystymosi:

Smulkioji rankų motorika ir lytėjimo suvokimas;

Erdvinė orientacija ant popieriaus lapo, akis ir regėjimas;

Dėmesingumas ir atkaklumas;

Puikūs įgūdžiai ir gebėjimai, stebėjimas, estetinis suvokimas, emocinis reagavimas;

Be to, šios veiklos metu ikimokyklinio amžiaus vaikas lavina kontrolės ir savikontrolės įgūdžius.

Kūrybinis procesas yra tikras stebuklas. Stebėkite, kaip vaikai atranda savo unikalius sugebėjimus ir kūrybos džiaugsmą. Čia jie pradeda jausti kūrybiškumo naudą ir tiki, kad klaidos yra tik žingsniai siekiant tikslo, o ne kliūtis tiek kūryboje, tiek visais jų gyvenimo aspektais. Geriau skiepyti vaikams: „Nėra teisingu keliu, nėra neteisingo kelio, yra tik jūsų pačių kelias.

Piešti galite bet ką ir kaip norite! Gulėti ant grindų, po stalu, ant stalo ... Ant medžio lapo, ant laikraščio ... Medžiagų įvairovė kelia naujus iššūkius ir verčia nuolat ką nors sugalvoti. Iš rašto ir daubos galiausiai iškyla atpažįstamas objektas - aš esu. Neapsikentęs pasitenkinimo džiaugsmas iš to, kad „Aš tai padariau - visa tai yra mano! “.

Išmokęs išreikšti savo jausmus popieriuje, vaikas pradeda geriau suprasti kitų jausmus, mokosi įveikti drovumą, baimę piešti, kad nieko neišeis. Jis įsitikinęs, kad tai pasiteisins ir pasirodys gražiai.

Apskritai galite piešti bet kur ir bet kuo: spausdinkite įvairiais daiktais, kurkite kompozicijas su žvake, dantų šepetėliu, rankomis, pirštais, lūpų dažais, kojomis ... Eik, fantazuok! Ir džiaugsmas jus aplankys - kūrybos džiaugsmas, staigmena ir vienybė su jūsų vaikais.

Pagrindinis mūsų tikslas su jumis yra išmokyti augantį žmogų mąstyti, fantazuoti, mąstyti drąsiai ir laisvai, visiškai parodant savo sugebėjimus, individualumą.

Peržiūrėta: 419 2018.04.18

Vaiko supažindinimas su jį supančio pasaulio įvairove yra viena pagrindinių užduočių, su kuria susiduria mokytojas, dirbantis su ikimokyklinio amžiaus vaikais. Netradicinė tapyba suteikia puikias galimybes pasiekti šį tikslą. Darželyje šiai krypčiai šiandien skiriamas ypatingas dėmesys. Pakalbėkime apie tai straipsnyje.

Netradiciniai piešimo būdai. Jų privalumai

Įprastas tradicinis meninių priemonių rinkinys tam tikru mastu riboja vaiko vaizduotę. Kartais paaiškėja, kad nepakanka išreikšti visų jausmų ir perteikti vaizdų, kylančių kūdikio sieloje ir galvoje. turi daug privalumų, kuriuos turi žinoti pedagogai ir tėvai, kad galėtų kuo geriau naudotis metodu.

• Netradicinės technikos išlaisvina vaiką, jis nebijo ką nors padaryti ne taip. Priešingai, užduoties sprendimo originalumą skatina mokytojas, vedantis pamoką.
• Teigiamos emocijos yra neatsiejama klasių, kuriose naudojamas netradicinis piešimas, dalis. IN vyresnioji grupė darželyje, taip pat grupėse, kuriose užsiima vaikai jaunesnio amžiaus, kuriant palankią atmosferą, teigiamas emocinis požiūris yra labai svarbus bendrą plėtrą vaikai.
• Alternatyvūs piešimo būdai nevargina vaikų. Aukštas efektyvumo lygis išlaikomas visos pamokos metu. Tai padeda ugdyti atkaklumą, susikaupimą, sugebėjimą užbaigti pradėtą ​​darbą iki galo.

Kokios klasės prisideda

Netradicinis darželis, kurį naudoja pedagogai, tėvai, mokytojai, gali tapti vienu iš vaiko ruošimo mokyklai komponentų.

Tai paaiškinama tuo, kad tokios veiklos metu vaikai rodo individualumą. Mokytojas, organizuodamas darbą, naudojasi atskleistomis vaikų galimybėmis ir toliau tobulina jų gebėjimus. Tinkamai organizuoti užsiėmimai prisideda prie intelektualinio vaikų vystymosi, korekcijos psichiniai procesai ikimokyklinio amžiaus vaikai. Vaikai gauna galimybę pasitikėti savo galimybėmis, o tai ypač svarbu moksleivių ateičiai. Smulkių rankų motorikos lavinimas ypač aktyvus užsiėmimuose, kur naudojamas netradicinis piešimas.

Vyresnėje grupėje galite naudoti tokius metodus kaip palmių, vaško ir akvarelės, putų gumos. Tarp vaikų ir mokytojų labai populiarus piešimas blotingo, spaudinių, taškų piešimo, purslų ir daugelio kitų metodų technika. Renkantis metodiką, mokytojas turi atsižvelgti į vaikų amžių, jų pasirengimą kokybiškam darbo atlikimui.

Ranka piešimas

Netradicinis piešimas vyresnėje darželio grupėje nėra baigtas nenaudojant šio metodo. Pirmiausia tam naudojami vaikų pirštai. Turite pakviesti vaiką panardinti pirštą į guašą ir piešti juo kaip teptuką. Kiekvienas pirštas gali būti naudojamas skirtingoms spalvoms.

Paprašykite vaiko nupiešti delną teptuku. Po to turite palikti ranką ant popieriaus atspaudo ir suteikti gautam vaizdui atpažįstamas formas. Spaudinys gali virsti žuvimi, drugeliu, puokšte, paukščiu, gyvūnu ar kažkokiu pasakišku padaru. Norėdami atlikti tokią užduotį, vaikai turi naudoti įvairius rankos judesius: pliaukštelėti, tepti, klijuoti ir kt.

Ruonių veislės

Netradicinis piešimas darželyje nuolat tobulėja. Pedagogai nuolat randa naujos medžiagos, kuria būtų galima atspausdinti atvaizdus ant popieriaus. Toks būdas kaip spausdinimas tapo plačiai paplitęs. Esmė ta, kad piešiant paveikslą ant popieriaus, vietoj teptuko, naudojama kažkokia neįprasta, neįprasta medžiaga.

Kaip antspaudus galite pasiimti putplasčio gumos gabalėlius ar kempines, bulves, suglamžytą popierių, augalų lapus, medvilninius tamponus, putplasčio putplastį, suglamžytas servetėles, vatą ar bet kurią kitą medžiagą, kuri gali palikti neįprastą įspūdį popieriuje.

Ši piešimo technika labai tinka vaizduoti gyvūnus, nes spaudos dėka galite parodyti, koks purus ar dygus gyvūno kūnas. Galite parodyti objekto skaidrumą, malonę, tiksliausiai perteikti jo pagaminimo medžiagą.

Blotografija

Norint ugdyti vaiko vaizduotę, jo kūrybinę vaizduotę, sunku pervertinti blotavimo metodą - šis naudingas ir netradicinis piešinys apima per pusę sulankstyto popieriaus lapo naudojimą. Vienoje iš jos pusių šiaudų, plastikinio šaukšto ar kažko kito pagalba guašu uždedama dėmė ar keli dėmeliai. Tada lapas sulankstomas per pusę, prispaudžiamas delnu ir vėl atidaromas. Dėl tokio veiksmo atsiranda fantastiškas piešinys. Būtent tai reikia paversti atpažįstamu vaizdu. Paskutiniame darbo etape vaikas gali naudoti teptuką, pieštukus, flomasterius, kreideles ir kitas piešimo priemones.

Purslai

Vaikams gali būti pasiūlyta dar viena įdomi veikla. savo arsenale turi tokį metodą kaip purškimas. Darbui jums reikės trafaretų, kurie išdėstyti ant popieriaus tinkama tvarka. Trafaretuose gali būti medžiai, gėlės, gyvūnų figūros, žaislai ir kiti daiktai.

Išklojus trafaretus, dažai purškiami ant popieriaus lapo. Ji užrašyta ant dantų šepetėlio šerių, palei kuriuos jie liniuote traukiami link jūsų. Dėl dažų purslų atsiradusios dėmės turėtų tolygiai užpildyti visą lapą. Išdžiovinus dažus, trafaretus galima nuimti, o reikiamas detales nudažyti teptuku.

Koliažas

Koliažas gali būti apibendrinantis darbas, parodantis, kaip vaikai išmoko naudoti netradicines piešimo technikas. Atlikdamas tokio tipo darbus, vaikas naudojasi visomis išmoktomis technikomis ir metodais. Tai sunkiausia veiklos rūšis, nes čia reikia ne tik prisiminti piešimo techniką, bet ir pasirinkti tinkamiausias technikas.

Metodų, kai naudojamas netradicinis piešimas, aprašymas, pamokų su vaikais užrašai įvairaus amžiaus pakankamu kiekiu galima rasti specialioje literatūroje apie vaikų kūrybiškumas... Pieškite su vaikais, tada jie greičiau supras aplinkinio pasaulio grožį!

Paskelbimo data: 17.04.14

Tiesioginė santrauka - edukacinė veikla vyresnio amžiaus grupėje už meninę kūrybą.

Tema: „Jaučiai sėdėjo ant šakos“
(netradicinė piešimo technika - naudojant pokso metodą

ir medvilninius tamponus)

meninė ir estetinė raida, kalbos plėtra, Kognityvinė raida, socialiai - komunikacinis vystymasis.

Užduotys:
Švietimo:

- Gilinti žinias apie aplinkinį pasaulį; toliau gerinti vaikų gebėjimą perteikti paukščių įvaizdį - taurus;

Išmokite perteikti būdingas detales, daiktų ir jų dalių santykį pagal dydį, aukštį, vietą vienas kito atžvilgiu.

Tobulinti regėjimo įgūdžius ir gebėjimus, formuoti meninius ir kūrybinius gebėjimus. Toliau mokykite, kaip piešti piešinį paprastu pieštuku ir maišyti dažus, kad gautumėte norimą atspalvį (rudą), skatinti spalvų ir vaizdų suvokimo vystymąsi; tobulinti vizualinius įgūdžius ir ugdyti gebėjimą kurti išraiškingus vaizdus naudojant įvairias įvaizdžio priemones.

Patobulinti piešimo su smeigtuku šeriais šepečiu techniką, pasiekti išraiškingą paukščio (taurės) ir medvilninių tamponų vaizdą kalnų pelenams spausdinti.
Besivystanti:

Aktyvinti dėmesį, atmintį ir mąstymą; lavinti smulkią rankų motoriką, lavinti sąmoningo ir tinkamo žodžių vartojimo įgūdžius, atsižvelgiant į teiginio kontekstą;
- toliau ugdykite kūrybiškumą, vaizduotę, akiratį, gebėjimą pamatyti grožį mus supančiame pasaulyje.

Švietimo:

Skatinkite kūrybiškumą.

Ugdyti stebėjimą, rūpestingą požiūrį į paukščius, geranoriškumą, gailestingumą.
Medžiagos: iliustracijos su tašelių atvaizdu, mokytojo padaryti piešimo technika parodantys piešiniai, dažų maišymo paletė, tamsinti lakštai (mėlyni, rausvi, kreminiai pagal vaikų pasirinkimą) A4 formato, paprastas pieštukas, guašas, 2 teptukai: piešimui Nr. 5 ir klijai Nr. 5, vatos tamponėlius, stiklinę vandens, servetėlę.

Parengiamasis darbas: paukščių stebėjimas pasivaikščiojimo metu, iliustracijų peržiūra, paukščių struktūros patikslinimas, V. Sukhomlinsky pasakojimų skaitymas „Raudonkepės taurės“, „Jaučiai - drožėjas“, „Paukščiai prie lesyklos“; plastilinas "Bullfinch", didaktinis žaidimas: "Mokykis pagal aprašymą"

Žodyno darbas: Norėdami gauti išsamių išsamių mokinių atsakymų, įvadą į aktyvų raudonplaukių vaikų žodyną, kaimenę.

Metodai ir metodai:

Pokalbis, klausimai šia tema, mįslės skaitymas, iliustracijų nagrinėjimas, paukščio (korio) piešimas demonstravimui, paaiškinimas, kūrinių analizė, muzikinis akompanimentas, žaidimo pratimai - apšilimas pirštams.

Pamokos eiga

Laiko organizavimas„Duok šypseną“

Visi vaikai susirinko ratu.

Aš esu tavo draugas, o tu - mano draugas.

Tvirtai laikykimės už rankų

Ir mes nusišypsosime vienas kitam.

Kairėn - pasukite į dešinę

Ir mes nusišypsosime vienas kitam.

Auklėtoja pakabina plakatą „Žiemojantys paukščiai“ ir užduoda klausimus:

Vaikinai, koks metų laikas? (žiema)

Kas žiemą skrenda į mūsų lovį? (paukščiai)

Kaip šie paukščiai vadinami vienu žodžiu? (žiemojimas)

Kodėl jie taip vadinami? (nes jie neskrenda į šiltus kraštus, bet lieka šalia mūsų?)

Kokius žiemojančius paukščius žinote? Pažvelkite į paveikslėlius ir pavadinkite paukščius, kurie rodomi čia

Dabar, vaikinai, dažykite paukščių pulką - sparnais plekšnokite, skrendate į savo vietas.

Pedagogas: Yra keletas paukščių, kurie pas mus ateina tik žiemai. Norėdami sužinoti šį paukštį, atspėkite mįslę:

Juoda, raudona krūtine,

Jis ras pas mus prieglobstį.

Jis nebijo peršalimo.

Su pirmu sniegu čia pat ... (Jaučiai.)

Auklėtoja... Teisingai šiandien mes ištrauksime taurelę.

Mokytoja parodo iliustraciją, vaizduojančią šį paukštį, ir veda pokalbį, kad paaiškintų ir praturtintų vaikų mintis išvaizda jaučiai (kūno dalys, kūno forma, plunksnų spalva).

Paaiškina darbo atlikimo būdą, kalbantis su vaikais apie korio ypatybes.

Auklėtoja.

Imu paprastą pieštuką ir eskizą. Toliau aš pradedu piešti paukštį dažais. Aš paimsiu tokį šepetėlį (pvz., Pieštuką, virš metalinės dalies), jis paprastas. Dešinė - kairė, dešinė - kairė, aukštyn - žemyn, aukštyn - žemyn ir aplink. O dabar bėgiodama ranka (vertikaliai laikome šepetį) ... viena ... dūrė du kišus !!! (tai daroma sausu šepečiu išilgai kontūro).

Virš krūtinės juodais dažais nupiešiu ovalią galvą, kad ji šiek tiek persidengtų kūnu, nes jaučio kaklas yra trumpas.

Dabar aš nupiešiu uodegą Vidutinis dydis dvi plačios linijos ir sparneliai. Jie paaukštinami, jei paukštis plazdena, ir sėdėdamas prispaudžiamas prie nugaros.

O koks jaučio snapas? Teisingai, jis yra žemas ir storas. Kodėl jaučiams reikia tokio stipraus ir storo snapo? (norint gauti sėklų iš kūgių). Akys - virš snapo, kojos trumpos, išsidėsčiusios arčiau uodegos. Snapą nupiešiu trumpais potėpiais, jei jis atviras - dviem smūgiais. Jaučiai jau nupiešti. Galite nupiešti jam draugą - korį.

Dažniausiai jaučius galima rasti ant kalnų pelenų šakų. Norėdami nupiešti šakas, sumaišysime raudoną ir mėlyną guašą, kad gautume Ruda... Šermukšnio uogas nupiešime medvilniniais tamponėliais, jūs jau žinote, kaip.

Mokytojas, pasitelkęs klausimus, nustato taurės vaizdavimo seką.

Prieš atliekant savarankišką darbą

Pirštų gimnastika

Ant medžių kieme

Jaučiai atėjo!

(Vaikai judesiais rodo, kaip paukštis skrenda.)

Kaip mažas obuolys

Būčiau paėmęs juos į delnus!

(Rankos sulenktais pirštais.)

O obuoliai sėdėjo ...

(Judesiai, imituojantys obuolių skynimą.)

(Vaikai judesiais rodo, kaip paukščiai skrenda.)

Ir dabar galite pradėti dirbti.

Vaikai piešia patys.

Mokytojas stebi darbų seką, klausimų pagalba paaiškina formos pavadinimą, proporcinį santykį.

Giria tuos, kurie prisidėjo prie jų darbo papildomi elementai, pavyzdžiui, nupiešiau koridą kita poza, pakeičiau galvos padėtį.

GCD santrauka

Pasibaigus produktyviai veiklai, mokiniai išdėliojo savo piešinius, kad išdžiūtų. Mokytoja skaito eilėraščio ištrauką

Z. Aleksandrova:

Kur vasarą giedojo kikiliai

Šiandien - žiūrėk! -

Kaip rožiniai obuoliai

Jaučiai ant šakų.

Auklėtoja

Kokį paukštį šiandien nupiešėme? (Jaučiai).

Ką paveikslėlyje veikia taurelė? (Jaučiai sėdi ant šakos, skrenda, pešia sėklas).

Šauniai padirbėta! Dabar mūsų grupėje pasirodė visas pulkas jaučių. Kokie jie gražūs ir visiškai skirtingi!

Mokiniai svarsto, kas, kaip piešė paukščius: išskleidė sparnus - nori skristi; sėdėdamas ant šakelės, kąsdamas.

Vaikai išsirenka įdomiausius kūrinius.

Netradicinės piešimo technikos padės išmokyti vaikus piešti vyresnėje darželio grupėje

Netradicinės piešimo technikos padės išmokyti vaikus piešti vyresnėje darželio grupėje

Netradicinės piešimo technikos, naudojamos vyresnėje darželio grupėje, yra vienas iš būdų mokyti vaikus piešti, susipažinti su tapyba, išreikšti save ir savo sugebėjimus. Įvairūs būdai, kaip perteikti savo vidinį pasaulį ir jūsų aplinkos, daiktų ir daiktų, kurie yra pažįstami vaikui, viziją, leidžia jam visiškai atsiverti, nebijant padaryti ką nors ne taip, taip pat įgyti naujų įgūdžių ir žinių. Darželio auklėtojai tenka sunki užduotis - supažindinti vaikus su išorinio pasaulio įvairove ir išmokyti savarankiškai perteikti savo jausmus ir emocijas dažais ir popieriumi. Vienas is labiausiai veiksmingų būdų yra netradicinės tapybos technikos naudojimas. Ikimokyklinėse įstaigose šiam metodui skiriama daug laiko ir dėmesio. Jis taikomas visoms amžiaus grupėms. Vienintelis skirtumas yra metodų sudėtingumas. Taigi, in jaunesnės grupės daugiausiai kviečiami piešti vaikai paprastais būdais, vyresnėje grupėje vaikinai pereina prie sudėtingesnių variantų, kuriems reikia daugiau įgūdžių ir gebėjimų. Netradicinio piešimo pranašumai vyresnėse grupėse Ne visi vaikai turi unikalių piešimo sugebėjimų, todėl norint išmokyti vaiką perteikti savo jausmus, pojūčius ir suvokimą apie viską, kas yra aplink jį, dažais, pieštukais ir popieriumi, dažnai paprastas kūrybinis rinkinys nėra pakanka. Tokiais atvejais gelbsti netradiciniai piešimo būdai. Alternatyvūs būdai turi keletą svarbių pranašumų:

• vaikas išlaisvinamas darbo procese, atsikrato baimės, kad kažkas jam nepavyks, įgyja pasitikėjimą savimi ir savo veiksmais;
• mokosi ištaisyti klaidas, transformuoti piešinį, papildydamas jį detalėmis;
• gauna džiaugsmo, teigiamų emocijų ir gera nuotaika, kuris nepalieka jo per visą procesą kuriant jo piešinį;
• darbingumas neprarandamas visos pamokos metu, todėl vaikai ugdo atkaklumą ir kantrybę, kuri jiems tikrai pravers tolesniame gyvenime;
• vaikas mokosi mąstyti už dėžutės ribų, fantazuoti, dirbti su dažais ir improvizuotomis priemonėmis.

Netradicinis požiūris į mokymą yra vienas iš svarbūs etapai rengiant vyresnių grupių vaikus mokyklai. Lavina pirštų motoriką, individualumą, tobulėja intelektualinis tobulėjimas, psichinė būsena yra ištaisyta. Visos šios savybės neabejotinai bus naudingos vaikams augant ir tampant asmenybe. Kokias netradicines metodikas galima naudoti vyresnių grupių vaikams Šiame amžiuje vaikai jau yra susipažinę su daugybe paprastų būdų, todėl atėjo laikas šiek tiek apsunkinti užduotį ir įtvirtinti jau anksčiau įgytus įgūdžius. Vaikams siūloma daugybė objektų ir objektų vaizdavimo būdų, įskaitant:

• ranka piešimas - naudojant tik pirštus ir delnus;
• blotografija;
• purslai;
• tapyba putų guma, kempine, vašku ir akvarele;
• taškinis piešimas;
• įvairių spaudinių, taip pat daugybė kitų vienodai linksmų variantų.

Apsvarstykite keletą pagrindinių ir įdomios technikos netradicinis tapyba, naudojama vyresnėse grupėse ikimokyklinės įstaigos... Piešimas rankomis Tai reiškia piešimą pirštais, delnu, kumščiu. Vaikai braukia pirštais, o ne teptuku įvairių eilučių arba piešdami figūras. Rankomis dažyti dažais, įvairias spalvas galima pritaikyti ant pirštų, leidžia ant popieriaus palikti įdomių atspaudų. Ateityje vaikai jiems suteikia tam tikrą formą, pavyzdžiui, nupiešia galvą ar kojas, akis, ausis, pelekus ir pan. Tokiu būdu galite nupiešti ir paprasčiausią gėlę ar medį, ir įvairius gyvūnus, paukščius ar žuvis. . Kad vaizdas būtų gražus ir ryškus, vaikai turi atlikti įvairius rankos judesius, pavyzdžiui, klijuoti, pliaukštelėti, tepti ir pan.
Piešimas su antspaudais Labai įdomus variantas parodyti savo kūrybiškumą yra piešimas antspaudais, kuriuos galima pasigaminti iš bet ko: daržovių, kamštelių, butelių dugnų ar įdomių stiklainių, ričių siuvimo siūlų ir pan. Suaugusieji padeda vaikams daryti antspaudus, parodydami, kaip tai padaryti teisingai. Darbui jums prireiks spausdinimo pagalvėlių, įmirkytų skirtingų spalvų guašu ir popieriumi. Spaudinys prispaudžiamas prie pagalvėlės, tada jo atspaudas paliekamas ant paruošto popieriaus lapo. Naudodamas šį metodą vaikas gali sukurti nuostabų piešinį, bet kokį vaizdą, gana neįprastą ir įdomų.
Blotografija Blotografijos technika yra labai svarbi norint suaktyvinti vaikų vaizduotę Amžiaus grupė, sugebėjimas ką nors padaryti iš nieko. Piešimo esmė yra ta, kad vaikas ant vienos lapo pusės uždeda dėmę su teptuku, plastikiniu šaukštu ir pan. (Vienu metu galite įdėti kelis mažus skirtingų spalvų dėmelius). Tada popierius sulankstomas per pusę ir vėl atlenkiamas. Pasirodo neįprastas piešinys. Ateityje vaikai, fantazuodami, suteikia jai atpažįstamą išvaizdą, naudodami, pavyzdžiui, flomasterius ar pieštukus, pridėdami detalių. Purškimas Purškimas yra labai paprastas, bet įdomus metodas, reikalaujantis kruopštaus dėmesio. Norėdami ką nors nupiešti tokiu būdu, mokytojai iš anksto pagamina skirtingus trafaretus, kuriuos vaikai išdėsto ant popieriaus tokia tvarka, kokia numatyta kuriamo paveikslo tema. Trafaretuose vaizduojama viskas - nuo gėlių ir medžių iki paukščių ar gyvūnų - tiek naminių, tiek laukinių. Toliau reikia nupiešti dažus ant paprasčiausio dantų šepetėlio šerių (seną šepetėlį galima rasti kiekvienuose namuose). Valdovas paimamas ir laikomas palei šerius (link savęs). Dažų purslai turi visiškai užpildyti visą laisvą lapo vietą. Piešinys paliekamas tol, kol dažai ant jo išdžius. Tada trafaretus reikia nuimti. Iš esmės paveikslėlis jau laikomas parengtu, tačiau, jei norės, vaikai galės ant jo nupiešti dar keletą elementų, taip pagerindami savo piešinį.
Koliažas Koliažas yra kelių netradicinių piešimo būdų taikymas vienu metu viename piešinyje, pavyzdžiui, saulė nupiešiama pirštais, medžiai piešiami atspaudo metodu, kiškis iškišamas kietu šepečiu, ežeras nupiešiamas naudojant plastinografijos technika ir pan. Procesas yra labai įdomus ir įdomus, leidžiantis vaikui ne tik fantazuoti, bet ir įtvirtinti anksčiau įgytas žinias ir įgūdžius. Kiekvienas piešimo būdas yra geras savaip. Tai suteikia galimybę beveik visiems vaikams lavinti savo kūrybiškumą.

Komentarai

Susiję pranešimai:

Pagrindinės netradicinės piešimo technika darželyje padės vaikui išmokti piešti Meistrinė piešinių klasė, kurioje naudojama įbrėžimų lentos technika, padės išmokyti vaikus netradiciškai piešti

Iš darbo patirties. Netradiciniai piešimo būdai darželyje su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais.

Ši medžiaga supažindins mokytojus su įvairiais darbo su guašu, akvarelėmis, anglimi, sangvinika, pastele ir kitomis medžiagomis būdais ir metodais bei jų derinimu.
Darbo su vaikais darželyje patirtis parodė, kad piešti neįprastais būdais ir naudoti mus supančią medžiagą Kasdienybė, sukelia teigiamų emocijų vaikams. Piešimas žavi vaikus, o ypač netradicinius, vaikus, norinčius labai patiems nupiešti, sukurti ir komponuoti ką nors naujo. Piešdami netradiciniais būdais, vaikai nebijo suklysti, nes viską galima lengvai ištaisyti, o iš klaidos lengva sugalvoti ką nors naujo, o vaikas įgyja pasitikėjimo savimi, įveikia „baimę tuščias popieriaus lapas “ir pradeda jaustis kaip mažas menininkas. Jis turi susidomėjimą ir norą piešti. Galite piešti bet kuo, bet kur ir kaip norite! Medžiagų įvairovė kelia naujų iššūkių ir verčia nuolat ką nors sugalvoti!

Užsiėmimų vedimas netradicine technika:

padeda palengvinti vaikų baimes;
ugdo pasitikėjimą savimi;
plėtoja erdvinį mąstymą;
moko vaikus laisvai reikšti savo idėjas;
skatina vaikus atlikti kūrybines paieškas ir sprendimus;
moko vaikus dirbti su įvairia medžiaga;
ugdo kompozicijos, ritmo, spalvos, spalvų suvokimo pojūtį;
tekstūros ir tūrio pojūtis;
lavina smulkiąją rankų motoriką;
lavina kūrybiškumą, vaizduotę ir vaizduotės polėkį.
dirbdami vaikai gauna estetinį malonumą.Besivystanti:
formuoti kūrybinį mąstymą, nuolatinį susidomėjimą menine veikla;
lavinti meninį skonį, fantaziją, išradingumą, erdvinę vaizduotę;
formuoti įgūdžius ir gebėjimus, reikalingus kūrybiniams darbams kurti;
išsiugdyti norą eksperimentuoti, parodant ryškius pažintinius jausmus: staigmeną, abejones, džiaugsmą mokantis naujų dalykų.
Švietimo:
įtvirtinti ir praturtinti vaikų žinias apie skirtingi tipai meninė kūryba;
supažindinti vaikus Skirtingos rūšys vaizdinė veikla, meninės medžiagos įvairovė ir darbo su jomis metodai;
įtvirtinti įgytus įgūdžius ir gebėjimus bei parodyti vaikams jų plotį galimas taikymas.
Švietimo:
ugdyti sunkų darbą ir norą pasiekti sėkmės savo darbu;
ugdyti dėmesį, tikslumą, tikslingumą, kūrybinę savirealizaciją.

„Monotipija“

Tema: „Drugelis“
Išraiškos priemonės: dėmė, spalva, simetrija.
Medžiaga: dažai, teptukas, popierius
Darbo procesas:
Sulenkite popieriaus lapą per pusę. Vienoje pusėje, arčiau centro, teptuku uždėkite keletą ryškių spalvų dėmių. Dabar greitai sulenkite lapą išilgai tos pačios raukšlės ir gerai išlyginkite delnu. Atidarykite ir pasižiūrėkite: kas nutiko? Pasakiškos gėlės? Ne, tai gražus drugelis!

„Monotipija“ + „Purškalas“

Tema: „Žiemos peizažai“, „Sniego karalienės rūmai“
Išraiškos priemonės: taškas, tekstūra.
Medžiaga: seni dantų šepetėliai, guašas, popierius, herbariumas, siluetai.
Darbo procesas:
Ant teptuko galiuko surenkama šiek tiek dažų. Pakreipkite teptuką ant popieriaus lapo, o kartoną ar šukas - perbraukite. Purškalas išsisklaidys ant švaraus lakšto. Taigi galite pavaizduoti žvaigždėtą dangų, fejerverkus. Taip pat galite iškirpti bet kokį siluetą ir padėti jį ant popieriaus lapo ir apipurkšti dažais. Tada nuimkite siluetą ir turėsite pėdsaką, jį galima papildyti dažant ant trūkstamų linijų teptuku.

„Monotipija“ + „Paraiška“

Tema: „Jūros dugnas“

„Piešimas ant neapdoroto“

Tema: „Metų laikai“
Išraiškos priemonės: spalva, linija, dėmė.
Medžiaga: drėgna servetėlė, indas su vandeniu, dažai, teptukai, akvarelės kreidelės.
Darbo procesas:
Pirmasis būdas:
Šlapias popierius ir uždėkite jį šlapia servetėle(kad popierius neišdžiūtų). Paimkite savo akvarelės kreidelę ir dažykite viską, ko norite.
Antrasis būdas:
Jei neturite akvarelės pieštukų, galite dažyti dažais ir teptuku.

„Piešimas ant neapdoroto“ su tolesniu detalių piešimu.

„Piešimas ant žalio“ + sangvinikas

Tema: „Metų laikai“

„Piešimas ant šlapio“ + pastelė

Tema: " auksinė žuvis»

„Suglamžytas popierius“

Tema: „Rudens lapai“
Paviršiaus senėjimo efektas.
Medžiaga: popierius, dažai, teptukai, plokštės.
Darbo procesas:
Pirmasis būdas:
Rankomis suglamžykite švarų popieriaus lapą ir išlyginkite. Nubraižykite numatytą piešinį. Ši technika įdomi tuo, kad popieriaus klosčių vietose dažant dažai tampa intensyvesni, tamsesni - tai vadinama mozaikos efektu.
Antrasis būdas:
Suglamžykite popieriaus lapą, panardinkite į drėgnus dažus, tada sudrėkinkite piešinį. Šis metodas gali būti naudojamas fonui arba darbui užbaigti - gėlės, medžio vainikas, dreifai ir pan.

"Scratchboard"

Tema: „Naktis“, „Kosmosas“, „Žiema“, „Jūros dugnas“
Medžiaga: žvakė, juodas guašas, šampūnas, smailus pagaliukas.
Darbo procesas.
Mes pritaikysime spalvotą foną akvarele arba paimsime spalvotą kartoną arba paprastą baltą popierių. Visą foną visiškai patrinkite vašku, parafinu. Į lizdą supilkite juodą arba spalvotą guašą, įpilkite šiek tiek šampūno ir kruopščiai sumaišykite. Tada šiuo mišiniu padengiame parafino lakštą, ruošinys yra paruoštas. Dabar paimkite užgaląstą lazdą ir pradėkite brėžti piešinį.

"Strypas kietu, pusiau sausu šepetėliu"

Tema: „Gyvūnai, debesys, gėlės, medžiai, peizažai“
Išraiškos priemonės: spalvos tekstūra, spalva.
Medžiagos: standus šepetys, guašas, bet kokios spalvos ir dydžio popierius arba išpjautas puraus ar dygliuoto gyvūno siluetas.
Ant sauso kieto šepetėlio mes įvedame nemažai norimos spalvos guašo ir, laikydami teptuką vertikaliai (teptukas beldžiasi su savo „kulnu“), ant viršaus darome „kakliukus“, dedame juos į vidų ir išilgai kraštų. gyvūno siluetas. Kai dažai džiūsta, minkšto šepetėlio galu ant gyvūno nudažykite akis, nosį, burną, ūsus ir kitas būdingas detales.

„Grafika“

Medžiaga: juodas popierius, balto popieriaus lapai, baltas ir juodas guašas.
Darbo procesas.
Pirmasis būdas:
Vienspalvė technika. Taikykite vaizdą su baltu guašu juodame fone (pastaba: būtina parodyti proporcingumo jausmą). Tokiu būdu ekspresyviai atrodo pilys, peizažai, miniatiūrų tapyba. Preliminarus eskizus galima padaryti pieštuku. Klaidą galima lengvai retušuoti guašu ar juodu rašalu, pasirenkant norimą atspalvį.
Antrasis būdas:
Polichrominė technika. Jie dirba su baltu guašu juodame fone. Baltas tonas suteiks gaivumo, ryškumo. Išimtiniais atvejais, pavyzdžiui, tapant Velykų kiaušiniai, besisukantys ratai, tarkime, spalvotas fonas.

Tapyba guašu, pridedant baltos spalvos

Tema: „Natiurmortas“, „Peizažas“, „Abstrakcija“.
Pridedant balinimo skirtingoms dažų spalvoms, galite gauti šviesius originalios spalvos atspalvius. Spalvų pojūčiai, švelnumas, lengvumas, erdvumas.