एक बच्चे के विकास का स्तर सीधे हाथों की सूक्ष्म गतिविधियों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है - ऐसी गतिविधियाँ जो सोच, स्मृति, ध्यान और भाषण के विकास में योगदान करती हैं। इसलिए, ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर काम नियमित रूप से किया जाना चाहिए। तभी सबसे बड़ा प्रभाव प्राप्त किया जा सकता है। फिंगर जिम्नास्टिक खेल और व्यायाम का उपयोग गणित की कक्षाओं में भी किया जा सकता है।
संबंधित समस्याओं को हल करने से जटिल अभ्यास दिलचस्प होते हैं। उदाहरण के लिए, यू. चुज़क की कविता के अनुसार "मैंने एक बैगेल का मेमना खरीदा," आप उलटी गिनती ठीक कर सकते हैं। बाज़ार में (मुट्ठी प्रदर्शित करता है)
सुबह-सुबह (हथेली को किनारे पर रखें)
खरीदा (हथेली दिखाओ)
राम (मुट्ठी)
बारानोक (पसली)
मेमनों के लिए (बाएं हाथ की उंगलियां "खेलती हैं")
भेड़ के लिए (उंगलियाँ दांया हाथ"खेल")
दस खसखस की अंगूठियाँ (10 उंगलियाँ दिखाते हुए)
नौ ड्रायर
आठ बन्स
सात केक
छह चीज़केक,
पाँच केक,
चार तुरही,
तीन केक
दो जिंजरब्रेड
और मैंने एक रोल खरीदा
(उंगलियों की संगत संख्या दिखाएँ)।
मैं अपने बारे में नहीं भूला (सिर की नकारात्मक हरकत),
और छोटी पत्नी के लिए - सूरजमुखी (दोनों हाथों की उंगलियां फैली हुई हैं, अंगूठे एक दूसरे से दबे हुए हैं)!
खेल "घड़ी"
(हम चटाई पर (घुटनों के बल) बैठते हैं)।हम अपनी उंगलियों को घुटनों से सिर के ऊपर तक घुमाते हैं ("चलाते हैं")।
चूहा पहली बार चढ़ा
देखिये क्या समय हो गया है.
अचानक घड़ी ने कहा: "धमाके!"
(सिर के ऊपर एक ताली).
चूहे ने एड़ी पर सिर घुमाया।
(हाथ फर्श पर "रोल" करते हैं)।
चूहा दूसरी बार चढ़ गया
देखिये क्या समय हो गया है.
अचानक घड़ी ने कहा: "बम, बम!"
(दो तालियाँ)।
चूहे ने एड़ी पर सिर घुमाया।
चूहा तीसरी बार चढ़ गया
देखिये क्या समय हो गया है.
अचानक घड़ी ने कहा: "बम, बम, बम!"
(तीन तालियाँ)।
चूहे ने एड़ी पर सिर घुमाया।
खेल "कीड़े"
एक दो तीन चार पांच,
कीड़े टहलने निकले।
(हथेलियाँ आपके घुटनों पर या मेज पर टिकी हुई हैं। अपनी उंगलियों को मोड़ें, अपनी हथेली को अपनी ओर खींचें (रेंगने वाले कैटरपिलर की गति), अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ मेज के साथ चलें (बाकी उंगलियां हथेली की ओर दबी हुई हैं)।
एक दो तीन चार पांच,
कीड़े टहलने निकले।
अचानक एक कौआ दौड़कर आता है
वह सिर हिलाती है
(हम अपनी उंगलियों को चुटकी में मोड़ते हैं और उन्हें ऊपर-नीचे घुमाते हैं)।
क्रोक्स: "यहाँ दोपहर का भोजन आता है!"
(हम दूर हटते हुए अपनी हथेली खोलते हैं अँगूठानीचे और बाकी ऊपर)।
देखो, कोई कीड़े नहीं हैं!
(हमारी मुट्ठियाँ बंद करें, उन्हें हमारी छाती पर दबाएँ)
खेल "बिल्ली के बच्चे"
(हम अपनी हथेलियों को मोड़ते हैं, अपनी उंगलियों को एक साथ दबाते हैं। कोहनियाँ मेज पर टिकी होती हैं)।
हमारी बिल्ली के पास दस बिल्ली के बच्चे हैं,
(हम अपने हाथ बिना अलग किए मिलाते हैं)।
अब सभी बिल्ली के बच्चे जोड़े में हैं:
दो मोटे, दो फुर्तीले,
दो लंबे, दो पेचीदा,
दो छोटे बच्चे
और सबसे खूबसूरत.
(संबंधित अंगुलियों को एक-दूसरे पर थपथपाएं (बड़ी से छोटी उंगली तक)।
खेल "वसंत"
(हम अपनी उंगलियों को चुटकी में मोड़ते हैं। हम उन्हें घुमाते हैं।)
कठफोड़वे और भी जोर-जोर से दस्तक दे रहे हैं,
टिटमाइस ने गाना शुरू कर दिया।
(हथेलियाँ एक "बाल्टी" में बंद हैं, हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, अपनी हथेलियाँ खोलते हैं, भुजाएँ दबी रहती हैं, उंगलियाँ फैली हुई होती हैं)।
सूरज जल्दी उगता है
हमारी धरती को गर्म करने के लिए.
(आंदोलन दोहराए जाते हैं)।
सूरज जल्दी उगता है
हमारी धरती को गर्म करने के लिए.
धाराएँ नीचे की ओर बहती हैं,
सारी बर्फ पिघल गयी है,
(हम अपने हाथों से लहर जैसी हरकतें करते हैं (उंगलियां सीधी, बंद, हथेलियां नीचे की ओर)।
और पुरानी घास के नीचे से
(हथेलियाँ एक "बाल्टी" में बंद हैं)।
फूल पहले से ही देख रहा है...
(हथेलियाँ खुली हुई हैं, हाथों के किनारे जुड़े हुए हैं, उंगलियाँ खुली हैं, आधी मुड़ी हुई हैं (फूल कप)।
और पुरानी घास के नीचे से
फूल पहले से ही दिख रहा है
(आंदोलन दोहराए जाते हैं)।
घंटी खुली
(हाथ कोहनियों पर टिकाकर मेज पर खड़े हो जाएं। उंगलियां मुट्ठी में बंधी हुई हैं।)
छाया में जहां देवदार का पेड़ है,
(उंगलियां धीरे-धीरे ढीली हो जाती हैं और स्वतंत्र रूप से शिथिल हो जाती हैं (बेल कप)।
डिंग-डिंग, चुपचाप बजता है,
(हम "डिंग-डिंग" कहते हुए अपने हाथों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं)।
डिंग-डिंग, वसंत आ गया है।
डिंग-डिंग, चुपचाप बजता है,
डिंग-डिंग, वसंत आ गया है।
एक छोटा आदमी, इस दुनिया में आकर, सब कुछ सीखता है: अपना सिर पकड़ना, बैठना, चलना, बात करना। और यह बहुत स्वाभाविक है कि माता-पिता इन कौशलों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया को यथासंभव आसान बनाना चाहते हैं। लेकिन अगर जीवन के पहले महीनों में एक साधारण व्यायाम ही काफी है, तो भविष्य में काम व्यापक होना चाहिए, यानी न केवल शारीरिक, बल्कि बौद्धिक भी अधिक से अधिक क्षेत्रों को कवर करना चाहिए। भावनात्मक विकासबच्चा। और इन जटिल गतिविधियों में से एक प्रीस्कूलर के लिए फिंगर जिम्नास्टिक है।
सार और रूप
यह दिलचस्प है। चीनी मस्तिष्क गतिविधि पर सरल हाथ आंदोलनों के महत्व के बारे में बात करने वाले पहले व्यक्ति थे। और यह दूसरी शताब्दी ईसा पूर्व में हुआ था।
सभी माता-पिता जो बच्चों के पालन-पोषण के बारे में कमोबेश जानकार हैं, उन्होंने सुना है कि बच्चे के लिए बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना महत्वपूर्ण है। हालाँकि, हर कोई नहीं जानता कि यह क्या है और इस कौशल का बच्चे के भविष्य से क्या संबंध है। और यहां मुद्दा न केवल यह है कि विकसित उंगली मोटर कौशल सुंदर लिखावट की कुंजी है, बल्कि यह भी है कि उंगलियों और पैर की उंगलियों की गतिविधियां, एक दूसरे के साथ समन्वित और सटीक कार्य करने के उद्देश्य से, मानव चेतना के उच्चतम गुणों के साथ बातचीत करती हैं, अर्थात् साथ:
- विभिन्न प्रकार की सोच (कल्पनाशील, आलोचनात्मक, तार्किक);
- सभी प्रकार के ध्यान के साथ;
- ऑप्टिकल-स्थानिक धारणा;
- बच्चों की कल्पना;
- अवलोकन;
- मोटर और दृश्य स्मृति;
- भाषण।
व्यावहारिक दृष्टिकोण से, उंगलियों के मोटर कौशल से बटन लगाना, जूतों में फीते लगाना और पत्र लिखना आसान हो जाता है।
ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से काम का सबसे उत्पादक रूप, जो पूर्ण जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, फिंगर जिम्नास्टिक माना जाता है। यह व्यायाम (अक्सर एक खेल के रूप में होता है, इसलिए साहित्य में "उंगली व्यायाम" और "उंगली खेल" की अवधारणाएं पर्यायवाची हैं और "उंगली जिम्नास्टिक" की वास्तविक अवधारणा का गठन करती हैं), जो, आंदोलनों के विकल्प के कारण जैसे संपीड़न, खिंचाव और विश्राम, सोच प्रक्रियाओं को उत्तेजित करता है, मांसपेशियों और हड्डी के ऊतकों को मजबूत करता है। वैसे, पद्धति संबंधी साहित्य में, एक अभ्यास को कभी-कभी प्रारंभिक "मिस-एन-सीन की व्यवस्था" कहा जाता है, जो शब्दों के जुड़ने से वास्तविक खेल बन जाता है। इसके अलावा, फिंगर गेम हैं:
- अपने बच्चे को सनक या आंसुओं से विचलित करने का एक शानदार तरीका;
- एक उपयोगी गतिविधि जो किसी भी समय और कहीं भी उपलब्ध है (मेट्रो में, बस में, लाइन में, आदि);
- मानसिक गतिविधि को मस्तिष्क के दाएं गोलार्ध (रचनात्मक) से बाएं (तर्कसंगत) में बदलने का प्रशिक्षण।
यह दिलचस्प है। कुछ विद्वान लक्षणों और रणनीतियों पर काम कर रहे हैं प्रारंभिक विकासबच्चों का मानना है कि एक हाथ जितना अधिक कर सकता है, उसका मालिक बौद्धिक रूप से उतना ही अधिक विकसित होता है।
उंगलियों के खेल के आकार
ठीक मोटर कौशल के प्रशिक्षण के लिए नर्सरी राइम्स के कई अलग-अलग रूप हैं। लेकिन प्रीस्कूलर के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक हैं:
- खेल या व्यायाम (उंगलियों की गति कहानी के कथानक द्वारा नियंत्रित होती है);
- नाट्य रेखाचित्र (उंगली कठपुतलियों के साथ प्रदर्शित);
- शारीरिक व्यायाम (सामग्री या वस्तुओं का उपयोग किया जा सकता है; इस श्रेणी में शामिल है, उदाहरण के लिए, एक बोर्ड पर प्लास्टिसिन सॉसेज को रोल करना)।
ये रूप बच्चे को न केवल शारीरिक रूप से (और, जैसा कि हमने ऊपर पाया, बौद्धिक रूप से) विकसित करने की अनुमति देते हैं, बल्कि रचनात्मक रूप से भी विकसित करने की अनुमति देते हैं।
लक्ष्य और उद्देश्य
पूर्वस्कूली उम्र में ठीक मोटर कौशल के लिए जिम्नास्टिक करने के लक्ष्य हैं:
- भाषण विकास;
- ध्वनियों के सही उच्चारण का निर्माण;
- स्पष्ट और शीघ्रता से बोलने की क्षमता का प्रशिक्षण;
- आंदोलनों के समन्वय में सुधार के लिए कार्य करना;
- सभी प्रकार की स्मृति, स्वैच्छिक और अनैच्छिक ध्यान का विकास, भाषण के साथ कार्यों का समन्वय करने की क्षमता;
- वयस्कों के शब्दों के प्रति विचारशील दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान करें।
जहाँ तक कार्यों का सवाल है, उन्हें किसी विशेष अभ्यास में व्यापक रूप से लागू किया जा सकता है, या उन्हें आंशिक रूप से प्रस्तुत किया जा सकता है। मुख्य पदों में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:
- भाषण विकास;
- गणितीय कौशल का अभ्यास करना;
- किसी विदेशी भाषा में शाब्दिक या व्याकरण संबंधी सामग्री को याद रखना;
- तुकबंदी सीखना;
- आसपास की वस्तुओं के साथ जिम्नास्टिक।
प्रीस्कूलर के लिए उंगलियों के व्यायाम का वर्गीकरण
निर्दिष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों के आधार पर, हम निम्नलिखित अभ्यासों के सेट को अलग कर सकते हैं:
- विभिन्न दिशाओं में भुजाओं के पेशीय कंकाल का कार्य;
- शरीर पर या मेज पर उंगलियों की हरकत;
- दोनों हाथों की उंगलियों और हाथों की समन्वित गतिविधियों का उपयोग करके, जानवरों के साथ-साथ वस्तुओं की छोटी आकृतियाँ बनाना।
अलग से, हम इस पर प्रकाश डाल सकते हैं:
- मज़ेदार खेल (उदाहरण के लिए, "सींग वाली बकरी आ रही है," "मैगपाई-व्हाइट-साइडेड," आदि);
- परियों की कहानियाँ इशारों के साथ (एक अभ्यास में संयुक्त)। विभिन्न खेल, उदाहरण के लिए, "हमने इसे स्टोर में खरीदा", "हम चाकू को तेज करते हैं", "हम गोभी काटते हैं, इसे काटते हैं", "ऑरेंज", आप एक ही प्लॉट के साथ आ सकते हैं - हमने खरीदारी की, चाकू को तेज किया और सब्जियों और फलों का प्रसंस्करण शुरू किया);
- काव्यात्मक खेल (उपरोक्त अभ्यास का एक रूप)।
व्यायाम-खेल के साथ कैसे काम करें?
किसी भी खेल पर काम करने की प्रक्रिया समान है:
- एक वयस्क खेल में एक युवा प्रतिभागी को व्यायाम दिखाता है।
- सबसे पहले, बच्चे अपनी उंगलियों (हथेलियों, भुजाओं) की क्रियाओं को 1-2 बार दोहराते हैं।
- एक बार पूरा मिस-एन-सीन धीरे-धीरे खेला जाता है, जटिल तत्वों को दोहराया जाता है, लेकिन शब्दों के बिना।
- आंदोलनों में शब्द जोड़े जाते हैं।
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों पर कार्यों का बोझ न डाला जाए, इसलिए यह सलाह दी जाती है कि उन्हें 1-2 से अधिक न दें उंगली का खेलएक दिन में।
फिंगर जिम्नास्टिक के लिए व्यायाम की कार्ड फ़ाइल - माता-पिता के लिए मेमो
खेलों के विशिष्ट उदाहरणों के बारे में बात करने से पहले, उन बच्चों की उम्र निर्धारित करना आवश्यक है जिनके साथ वे खेले जाते हैं। बेशक, कुछ अभ्यासों का उपयोग बच्चे में मोटर कौशल (ठीक मोटर कौशल सहित) के विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं द्वारा निर्धारित किया जाता है। और फिर भी, सार्वभौमिक मनोरंजक खेलों के साथ, छंदों के साथ अभ्यास और इशारों के साथ परियों की कहानियां, मांसपेशियों के कंकाल को अलग-अलग दिशाओं (बाएं-दाएं) में काम करने के लिए व्यायाम 1-3 साल के बच्चों के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक हैं। लेकिन आप 3 साल की उम्र से आंकड़े बनाना शुरू कर सकते हैं। जबकि शरीर पर या अलग-अलग बनावट वाली सतहों पर हरकतें औसत उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त होती हैं वरिष्ठ समूहबाल विहार. और एक और बात: अभ्यास का एक सेट चुनते समय, आपको कार्य के सामग्री पक्ष (विशेष रूप से काव्यात्मक उंगली के खेल) पर ध्यान देना चाहिए: यदि बच्चा कुछ शब्दों से परिचित नहीं है तो वह यह या वह क्रिया करने में सक्षम नहीं होगा .
उंगलियों के व्यायाम के क्लासिक उदाहरण
बच्चे "चिज़िक-पायज़िक" खेल में अपनी कलात्मक क्षमताओं का प्रदर्शन करके खुश होते हैं। खेल "एक रेवेन एक ओक के पेड़ पर बैठा है" में बच्चे न केवल अपनी बाहों और उंगलियों से काम करते हैं, बल्कि इस खेल को स्क्वाट के रूप में भी खेला जा सकता है शारीरिक शिक्षा के दौरान बच्चों के लिए प्रतियोगिता। बच्चों को वास्तव में नकली जानवरों और कीड़ों के साथ खेल पसंद है "मैगपाई-क्रो" एक बच्चे के साथ पहला खेल है, जब एक वयस्क एक बच्चे की छोटी उंगलियों के साथ खेल "त्सरेव्स कोर्ट" के लिए प्रदर्शन करता है दोनों उंगलियों और हथेलियों का उपयोग करने की आवश्यकता है
भुजाओं की मांसपेशियों के ढांचे के विकास के लिए खेल
लक्ष्य: अपनी उंगलियों को मोड़ें और सीधा करें, दोनों हाथों की उंगलियों को एकजुट करने के लिए क्रियाएं करें, अपनी उंगलियों से सरल हरकतें करें (वृत्त बनाएं, अपनी मुट्ठी बंद करें, आदि)।
कोई भी व्यायाम शुरू करते समय, सबसे पहले, एक वयस्क को प्रत्येक उंगली और हाथ की क्रिया को बोलना और दिखाना होता है, और उसके बाद ही शब्दों और गतिविधियों को जोड़ना शुरू करना होता है।
नारंगी
हमने एक संतरा साझा किया
(हम अपने बाएं हाथ को मुट्ठी में पकड़ते हैं और दूसरे हाथ से पकड़ लेते हैं)
हम में से कई हैं, लेकिन वह एक है,
यह टुकड़ा हाथी के लिए है(प्रत्येक टुकड़े पर, दाहिना हाथ बारी-बारी से बाएं हाथ की उंगलियों को साफ करता है),
यह टुकड़ा सिस्किन के लिए है,
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चों के लिए है,
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है,
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है,
और भेड़िये के लिए - छीलो!(दोनों ब्रशों को हिलाकर दिखाएं कि स्लाइस खत्म हो गए हैं)
यह व्यायाम गेंद से किया जा सकता है।
हमने इसे स्टोर से खरीदा
(हाथ आपके सामने, दोनों हाथों की अंगुलियों को भींचें और साफ़ करें)
नाशपाती, आड़ू और आलूबुखारा
(अपने दाहिने हाथ से हम अपने बाएं हाथ की उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ते हैं)
और केले और ख़ुरमा
और वे सब कुछ घर ले गये।
(बायां हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ है, और हम इसे दाहिने हाथ से ढकते हैं)।
घर के बारे में कविता
मैं एक घर बनाना चाहता हूँ
(अपने हाथों को मकान की तरह मोड़ें और सिर के ऊपर उठाएं)
ताकि उसमें एक खिड़की हो,
(दोनों हाथों की अंगुलियों को मिलाकर गोला बना लें)
ताकि घर में एक दरवाजा हो,
(हम अपने हाथों की हथेलियों को एक साथ लंबवत जोड़ते हैं)
पास में एक देवदार का पेड़ उगने के लिए।
(हम एक हाथ ऊपर उठाते हैं और अपनी उंगलियां फैलाते हैं)
ताकि चारों ओर बाड़ लग जाए
कुत्ते ने द्वार पर पहरा दिया,
(हम अपने हाथ एक ताले में जोड़ते हैं और अपने सामने एक घेरा बनाते हैं)
धूप थी, बारिश हो रही थी,
(सबसे पहले, हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, उंगलियां "फैलती हैं"। फिर हम अपनी उंगलियां नीचे करते हैं, "हिलाते हुए" हरकत करते हैं)
और बगीचे में ट्यूलिप खिल गया!
(अपनी हथेलियाँ एक साथ रखें और धीरे-धीरे अपनी उंगलियाँ खोलें - "ट्यूलिप बड")
उंगली परिवार
यह बड़ी उंगली -
यह पिताजी हैं प्रिय.
पिताजी के बगल में हमारी माँ हैं।
मेरी माँ के बाद मेरा सबसे बड़ा भाई है।
उसके पीछे छोटी बहन -
प्यारी लड़की।
और सबसे छोटा मजबूत आदमी -
यह हमारा प्यारा बच्चा है.
(अपनी अंगुलियों को आधार से लेकर पैड तक एक-एक करके सहलाएं)
मित्र - बागवान
मोटी और बड़ी उंगली
मैं बगीचे में बेर तोड़ने गया था।
(हथेली को "मुट्ठी" में इकट्ठा किया जाता है। अंगूठे को मोड़ें, सीधा करें, फिर आधा मोड़ें। इसे फिर से मोड़ें, और इसी तरह कई बार)
दहलीज से सूचकांक
उसे रास्ता दिखाया.
मध्यमा उंगली सबसे सटीक होती है
वह शाखा से बेर तोड़ देता है।
(हम मध्यमा उंगली को मोड़ते हैं, इसे "मोड़ते और खोलते हैं"। साथ ही, आपको कोशिश करनी चाहिए कि तर्जनी और अंगूठे को न मोड़ें)
अनाम उठाता है
(हम अनामिका उंगली को भी मोड़ते हैं, कोशिश करें कि पिछली उंगलियों को न हिलाएं)
और सज्जन की छोटी उंगली हड्डियों को जमीन में फेंक देती है!
(छोटी उंगली मोड़ें)
हम गोभी काटते हैं
हम पत्तागोभी काटते हैं, काटते हैं,
(हम अपने हाथ चाकू की तरह लहराते हैं)
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं,
(हम अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं)
हम गोभी को नमक करते हैं, हम इसे नमक करते हैं,(हम अपनी उंगलियां आपस में रगड़ते हैं - "नमक")
हम तीन गाजर हैं, तीन।
(एक हाथ की मुट्ठी को दूसरे हाथ की हथेली पर रगड़ें)
यह खेल किसी वस्तु के साथ भी भिन्न हो सकता है: एक गेंद या रेत का एक बैग (एक प्रकार का अनाज या छोटे कंकड़)।
चलो चाकू तेज़ करें!
हम तेज़ करते हैं, हम तेज़ करते हैं,
चलो चाकू तेज़ करें!
वह बहुत अच्छा होगा.
(अपनी हथेली के किनारे को अपने मुक्त हाथ की हथेली पर आगे-पीछे घुमाएँ)
वह आपूर्ति में कटौती करेगा:
(प्रत्येक उंगली से "काटो")
टमाटर खीरे...
अपनी मदद करें, शाबाश!
दोपहर का भोजन तैयार किया
एक दिन हम दोपहर का भोजन करने बैठे
और उन्होंने पड़ोसियों को अपने घर बुलाया.
(हम मेहमानों को अपने हाथों से आमंत्रित करते हैं)
उन्होंने सफेद मेज़पोश ढक दिया,
(हाथ आपके सामने, उन्हें बगल तक फैलाएं)
कांटे और चम्मच बाहर रखे गए थे,
कटी हुई ब्रेड और पनीर
हमने साइड डिश तैयार की.
(तेज गति से हथेली को हथेली से रगड़ें)
(हाथों की घूर्णी गति)
और सभी के लिए कीमा से बने कटलेट
हमने बिना डाइट के तला।
(कटलेट बनाना)
नमकीन, काली मिर्च,
गूंध (आंदोलनों की नकल)
- गुस्सा वाला प्याज डालना न भूलें
और जल्दी से सब कुछ बंद कर दो।
तैयार, थका हुआ,
उन्होंने केक नहीं पकाया.
(हाथ से माथा पोंछें)
फूल
एक समाशोधन में एक लंबा फूल उग आया,
(कलाइयों को जोड़ें, हथेलियों को बगल में फैलाएं, उंगलियों को थोड़ा गोल करें)
बसंत की सुबह मैंने पंखुड़ियाँ खोलीं।
(अपनी उंगलियां फैलाएं)
सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण
(लयबद्ध रूप से अपनी उंगलियों को एक साथ और अलग-अलग घुमाएं)
वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें जमाते हैं।
(अपनी हथेलियाँ नीचे रखें, अपनी पीठ एक साथ दबाएँ, अपनी उंगलियाँ फैलाएँ)।
व्यंजन
एक दो तीन चार,
(बारी-बारी से ताली बजाते हुए और एक दूसरे पर मुट्ठियाँ मारते हुए)
हमने बर्तन धोये:
(एक हथेली दूसरे के ऊपर एक वृत्त में सरकती है)
चायदानी, कप, करछुल, चम्मच
और एक बड़ी करछुल.
(अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें)
हमने अभी प्याला तोड़ा,
करछुल भी टूट कर गिर गया,
चायदानी की नाक टूट गई है.
हमने चम्मच को थोड़ा सा तोड़ दिया.
(अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके फैलाएं)
इस तरह हमने माँ की मदद की!
(अपनी मुट्ठियाँ एक साथ टकराओ, ताली बजाओ)
यदि आप अभ्यास में बुनियादी गणितीय ज्ञान जोड़ते हैं, तो खेल शैक्षिक मूल्य भी प्राप्त कर लेगा - आपका बच्चा 10 तक गिनने के कौशल को मजबूत करेगा।
बिल्ली और बिल्ली के बच्चे
हमारी बिल्ली के 10 बच्चे हैं
अब सभी बिल्ली के बच्चे जोड़े में हैं:
(हथेलियाँ एक दूसरे को देखती हैं)
दो मोटे
(दोनों हाथों के अंगूठों को जोड़ें और उन्हें एक-दूसरे पर थपथपाएं)
दो चतुर
(अपनी तर्जनी उंगलियों को जोड़ें और उन्हें एक साथ टैप करें)
दो लंबे वाले
(अपनी मध्यमा उंगलियों को जोड़ें और उन्हें एक साथ थपथपाएं)
दो धूर्त
(अपनी अनामिका उंगलियों को जोड़ें और उन्हें एक साथ टैप करें)
दो छोटे बच्चे
और सबसे खूबसूरत.
(अपनी छोटी उंगलियों को जोड़ें और उन्हें एक साथ थपथपाएं)
शरद ऋतु के पत्तें
हम पत्ते इकट्ठा करेंगे.
(हम अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं)
बिर्च पत्तियां,
रोवन के पत्ते,
चिनार के पत्ते,
ऐस्पन पत्तियां,
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,
हम माँ के लिए शरद ऋतु का गुलदस्ता लेकर जायेंगे।
(घुटनों पर उँगलियाँ रखकर चलना)
शरद ऋतु का गुलदस्ता
चलो टहलने चलें, उंगलियों
(अपनी उंगलियों को अपने घुटनों पर फिराएं)
उन्होंने पत्तियाँ एकत्र करना शुरू किया:
लाल पत्ता, पीला पत्ता,
(हम अपनी उंगलियों के पैड को एक-एक करके छूते हैं, तर्जनी से शुरू करके अंगूठे तक)
एक दो तीन चार पांच!
(हम अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं)
आपने कितनी पत्तियाँ इकट्ठी कीं?
(अपना हाथ ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियां फैलाएं)
हम पतझड़ के पत्तों से खेलेंगे,
हम पतझड़ के पत्तों के साथ नृत्य करेंगे.
ग्रहों
(उंगलियां गिनें और मोड़ें)
चाँद पर एक ज्योतिषी रहता था -
उन्होंने ग्रहों पर नज़र रखी:
बुध - एक बार,
शुक्र - दो,
तीन - पृथ्वी,
चार - मंगल,
पांच बृहस्पति,
छह - शनि,
सात - यूरेनस,
यदि आप इसे नहीं देखते हैं, तो बाहर निकलें!
मशरूम
एक दो तीन चार पांच,
हम मशरूम ढूंढने जा रहे हैं!
यह उंगली जंगल में चली गई,
इस उंगली को एक मशरूम मिला.
मैं इस उंगली को साफ करने लगा.
यह उंगली भूनने लगी,
इस उंगली ने सब कुछ खा लिया
इसलिए मैं मोटा हो गया.
(अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करते हुए)।कपड़ा
एक दो तीन चार पांच -
(एक हाथ की उंगलियों को दूसरे हाथ की उंगलियों से लगातार जोड़ते रहें)।
हम चीजें धोएंगे:
पोशाक, पतलून और मोज़े,
स्कर्ट, ब्लाउज, स्कार्फ.
आइए स्कार्फ और टोपी को न भूलें -
हम उन्हें भी धो देंगे.
(कैम धुलाई की नकल करते हैं)।
वीडियो: 1 से 3 साल के बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक
मेज पर उँगलियाँ हिलाने का खेल
लक्ष्य: टेबल की कठोर सतह के संपर्क में आने पर उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय करना। ये अभ्यास बच्चों की स्पर्श संवेदनाओं को सक्रिय करते हैं।
नए स्नीकर्स
(दोनों हाथों की अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए)
हमारी बिल्ली की तरह
मेरे पैरों में जूते,
हमारे सुअर की तरह
मेरे पैरों में जूते हैं.
और कुत्ते के पंजे पर
नीली चप्पल.
और बच्चा छोटा है
जूते पहनता है.
और बेटा वोव्का -
नए स्नीकर्स.
(तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से मेज पर चलें)।
नए स्नीकर्स.
पाई
दहलीज पर बर्फ गिर रही थी।
(बच्चे धीरे-धीरे अपनी हथेलियों को मेज पर दो बार नीचे करते हैं)।
बिल्ली ने अपने लिए एक पाई बनाई।
(वे बताते हैं कि पाई कैसे बनाई जाती है।)
इस बीच, मैंने मूर्तिकला बनाई और पकाया,
पाई एक धारा की तरह बह गई।
(दोनों हाथों की अंगुलियों को मेज़ पर "चलाएँ")।
अपनी खुद की पाई बेक करें
(वे फिर दिखाते हैं कि पाई कैसे बेक की जाती है।)
बर्फ से नहीं - आटे से.
क्रिसमस ट्री पर
हमने क्रिसमस ट्री पर मौज-मस्ती की
(लयबद्ध हाथ से ताली बजाना)।
और वे नाचते और खिलखिलाते रहे,
(लयबद्ध मुट्ठी धक्कों)।
बाद अच्छा दादाजमना
(बच्चे मेज पर दोनों हाथों की मध्यमा और तर्जनी उंगलियों से "चलते" हैं।
उन्होंने हमें उपहार दिये
बड़े-बड़े पैकेज दिए
(अपने हाथों से एक बड़ा वृत्त बनाएं)।
इनमें स्वादिष्ट चीजें भी शामिल हैं:
(लयबद्ध ताली बजाएं)।
नीले कागजों में कैंडीज,
(अंगूठे से शुरू करते हुए दोनों हाथों की अंगुलियों को मोड़ें)।
उनके बगल में मेवे
सेब, एक
सुनहरी कीनू.
हाथों और उंगलियों की गतिविधियों का उपयोग करके जानवरों और वस्तुओं की छोटी आकृतियाँ बनाने का खेल
लक्ष्य: हाथों की गतिविधियों में विविधता लाना, हाथों और भुजाओं की मांसपेशियों का उपयोग करना।
पेड़
जंगल में हर कोई हैरान है
(हथेलियों को आपस में रगड़ते हुए)
विभिन्न पेड़ उगते हैं:
(हथेलियाँ खोलें और उंगलियाँ फैलाएँ)
अब मैं आसमान पर पहुँच गया हूँ
सभी रालयुक्त चीड़.
(कोहनी जुड़ी हुई - "धड़", हथेलियाँ खुली - "मुकुट")
गुँथी हुई शाखाओं को उधेड़ दिया
सफ़ेद-ट्रंक सन्टी।
("फ़्लैशलाइट्स" ऊपर से नीचे की ओर चलती हुई)
खम्भे में घास के एक तिनके की तरह,
ऐस्पन पतला हो जाता है।
(तर्जनी दिखाएं, बाकी को मुट्ठी में बांध लें)
ओक ने अपनी शाखाएँ फैलाईं,
और हवा उस से नहीं डरती.
(अपनी बांहें ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियां फैलाएं)
लिंडेन खिल गया,
(उंगलियों को चुटकी में इकट्ठा करें - "कली")
उसने मधुमक्खियों को आने के लिए आमंत्रित किया।
(तर्जनी से गोलाकार घुमाएँ - मधुमक्खियाँ उड़ती हैं)
स्प्रूस सुइयाँ फूल गईं
(वे अपनी भुजाएँ नीचे की ओर झुकाते हैं, अपनी उंगलियाँ फैलाते हैं)
और मैंने सभी मशरूमों को ढक दिया।
(मशरूम दिखाएँ: तर्जनी - तना, हथेली ऊपर - टोपी)
पेड़ों के पत्ते सरसराते हैं,
(हथेलियों को आपस में रगड़ना - "सरसराहट")
ऐसा लगता है जैसे वे बातचीत कर रहे हों
(हथेलियाँ हिलाता है)
भुजाएँ और शाखाएँ फैली हुई हैं,
पक्षियों का आगमन स्वागत योग्य है।
(उनके अंगूठे पकड़ें, उनकी हथेलियाँ भुजाओं तक फैलाएँ - पक्षियों को दिखाएँ)।
घोंसले में चूज़े
माँ पक्षी उड़ गयी
बच्चों को बग ढूंढ़ना चाहिए।
(उंगलियां फैल गईं, हथेलियां पार हो गईं। अंगूठेकनेक्ट करें, अन्य पंख की तरह फड़फड़ाएं)।
बच्चे इंतज़ार कर रहे हैं
माँ के उपहार.
अपने दाहिने हाथ की सभी अंगुलियों को अपनी बायीं हथेली से पकड़ लें। "घोंसला"।
(दाहिने हाथ की उंगलियां हिलाने से घोंसले में जीवित चूजों का आभास होता है)।
चिड़िया घर
एक पक्षीघर में एक तारा रहता है
(उंगलियां एक दूसरे को छूती हैं, हथेलियां समानांतर होती हैं)।
और वह एक मधुर गीत गाता है।
(उंगलियों को मुट्ठी में बांध लिया जाता है, और अंगूठे और तर्जनी को फैलाया जाता है, जोड़ा जाता है और अलग किया जाता है)।
वीडियो: फिंगर सर्कस
वीडियो: 10 सरल फिंगर गेम, या ट्रैफिक जाम में बच्चे का मनोरंजन कैसे करें
वीडियो: अपनी कक्षाओं से और भी अधिक लाभ कैसे प्राप्त करें
गुणों के साथ व्यायाम
खेल के लिए उपयोग किए जाने वाले अतिरिक्त तत्व गतिविधियों में बच्चों की रुचि बढ़ाते हैं। ऐसे भागों का उपयोग किया जा सकता है
- पत्रिकाओं से काटे गए चित्र (7-8 सेमी से अधिक ऊंचे नहीं), कार्डबोर्ड से चिपकाए गए और एक लोचदार बैंड के साथ उंगली पर सुरक्षित किए गए;
- उंगलियों पर रखे गए कपड़े के टुकड़े (उदाहरण के लिए, घूंघट के रूप में सफेद ट्यूल का एक टुकड़ा और पुरुषों के सूट की नकल करने के लिए काला मखमल);
- कविता के एक विशेष नायक की "पहचान" करने के लिए बहुरंगी रबर बैंड (लुमिगुरुमी के लिए)।
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना, रचनात्मक सोच, कल्पना।
"चार्जर"
निर्देश:
- हम आकृतियों को मध्य और अनामिका - "पैर" से जोड़ते हैं।
- दूसरी और पाँचवीं उंगलियाँ "हैंडल" हैं।
- हम अंगूठे को हथेली से दबाते हैं।
- मेज पर हम अपने पैरों को यथास्थान रखते हुए, अपने "पैरों" को ऊँचा उठाकर चलते हैं।
- हम समय-समय पर रुकते हुए कदम आगे बढ़ाते हैं।
- हम अपने हाथों से ऊपर और नीचे की गतिविधियाँ करते हैं।
"बड़ा परिवार"
निर्देश:
- हम प्रत्येक उंगली पर एक इलास्टिक बैंड लगाते हैं।
- हम निर्धारित करते हैं कि कौन कौन है (मध्यम उंगली - पिताजी, तर्जनी - माँ, अनामिका और छोटी उंगलियाँ - बच्चे, अंगूठा - दादी, जिसके पास पूरा दोस्ताना परिवार गर्मियों के लिए जाता है)।
- परिवार के प्रत्येक सदस्य को दादी को चूमना चाहिए, यानी उसे छूना चाहिए। अभ्यास के साथ-साथ प्रत्येक उंगली की भूमिका का नामकरण भी किया जाता है।
वस्तुओं के साथ व्यायाम
लक्ष्य: उत्तेजित करना तंत्रिका सिराउंगलियों, उंगलियों की गति की सटीकता और गति का अभ्यास करें, कल्पना का विकास करें।
"द लेसमेकर"
निर्देश:
- हम मोड़ते हैं कागज़ का रूमालदो बार चार बार.
- अपनी उंगलियों से छोटे-छोटे टुकड़े तोड़ लें।
- नैपकिन खोलें - छेद एक फीता प्रभाव पैदा करते हैं।
"इंद्रधनुष गलीचा"
निर्देश:
- हम कागज के छोटे आयतों पर छेदों की एक श्रृंखला बनाते हैं, उन्हें क्षैतिज रूप से समान रूप से वितरित करते हैं।
- बच्चे का काम करघे की नकल करते हुए छेदों में रंगीन धागे पिरोना है।
- माचिस से आकृतियाँ बनाना (उदाहरण के लिए, ज्यामितीय);
- छोटे पत्थरों से विभिन्न पैटर्न बनाना;
- लेसिंग आदि करना
अंग्रेजी में फिंगरप्ले
लक्ष्य: अंग्रेजी ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करना, विषयों पर शाब्दिक सामग्री सीखना: "संख्या", "जानवर", "उंगलियों के नाम", कल्पनाशील सोच विकसित करना, हमारे आसपास की दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।
(एक हाथ की तर्जनी और अंगूठे को एक अंगूठी में जोड़ा जाना चाहिए)
और वहाँ एक गेंद है(अब हम दूसरी ओर भी यही क्रिया करते हैं)
मुझे एक बहुत बड़ी गेंद दिख रही है(दोनों हाथों को ऊपर उठाएं ताकि एक हाथ की उंगलियां दूसरे हाथ की उंगलियों को छूएं, चित्रण करें बड़ी गेंद)
अब आइए उन्हें गिनें -
एक दो तीन(हम ऊपर वर्णित प्रत्येक क्रिया को बारी-बारी से करते हैं)
बिल्ली और चूहे
निर्देश:
- बच्चा अपने बाएँ हाथ को मुट्ठी में भींच लेता है।
- फिर वह प्रत्येक उंगली को इन शब्दों के साथ खोलता है: "मैं एक चूहा हूं।"
- शब्दों के साथ जितनी जल्दी हो सके फ्लेक्सन-विस्तार करता है: हम चूहे हैं, चूहे हैं, चूहे हैं। हम बहुत, बहुत अच्छे हैं।
- अंत में, अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को सीधा करते हुए, वह कहता है: "मैं एक बिल्ली हूँ।"
- वयस्क कहता है: "बिल्ली, चूहों को पकड़ो!", बच्चा अपनी उंगलियों को अपनी मुट्ठी में छिपा लेता है, और अपनी तर्जनी से अपनी हथेली खोलने की कोशिश करता है।
- हम हैंडल बदलते हैं (बायां वाला "बिल्ली" है, दायां वाला "माउस" है)।
अंग्रेजी में फिंगर जिम्नास्टिक का एक और संस्करण विशिष्ट उंगली आंदोलनों को चित्रित करने के लिए अंग्रेजी में गाने का पुनरुत्पादन है।
हिकरी डिकरी डॉक
निर्देश:
- से नमक का आटाघड़ी का डायल बनाना.
- हम दोहराते हैं: हिकॉरी, डिकॉरी, डॉक, चूहा घड़ी की ओर भागा (हम अपनी बनाई गई घड़ी की सतह पर तेजी से अपनी उंगलियां घुमाते हैं, जैसे कि कोई चूहा उसके साथ चल रहा हो) घड़ी ने एक बजाया, (हम जोर से ताली बजाते हैं) एक बार) चूहा नीचे की ओर भागा (हम इसे अपनी उंगलियों से ऐसे करते हैं जैसे कि चूहा भाग रहा हो) हिकॉरी, डिकॉरी, डॉक।
वीडियो: अंग्रेजी में फिंगर जिम्नास्टिक "द फिंगर फैमिली सॉन्ग"
प्रीस्कूलर के लिए फिंगर जिम्नास्टिक इस बात का उदाहरण है कि कितनी उपयोगी चीजें दिलचस्प और मजेदार भी हो सकती हैं। बच्चे आसानी से और जल्दी याद होने वाली काव्य पंक्तियों को दोहराते हुए, अपने हाथों से सरल क्रियाएं करने में प्रसन्न होंगे। तो, ये छोटे शारीरिक शिक्षा मिनट न केवल उनके मुख्य लक्ष्य को पूरा करते हैं - ठीक मोटर कौशल का विकास, बल्कि यह भी बन जाएगा बहुत बढ़िया तरीके सेस्मृति प्रशिक्षण, भाषण विकास, साथ ही बच्चों की टीम में एक आरामदायक और मैत्रीपूर्ण माहौल बनाना।
ज़ोया नेस्विटैलो
विषय: « हमारे चारों ओर ज्यामितीय आकृतियाँ»
टिप्पणी: सीधे सार शैक्षणिक गतिविधियां - « अनुभूति» , के लिए मध्य समूह के बच्चे(4-5 वर्ष). बच्चे नाम तय करते हैं ज्यामितीय आकार , निर्धारित करने की क्षमता स्पर्श करने के लिए आकार, खोजो ज्यामितीय आंकड़ेआसपास की दुनिया की वस्तुओं में। शिक्षा क्षेत्र की समस्याओं का समाधान मुख्य रूप से किया जाता है « अनुभूति» , और क्षेत्रों को भी प्रस्तुत करता है "समाजीकरण", "संचार", "स्वास्थ्य", « भौतिक संस्कृति» , "कलात्मक सृजनात्मकता".
प्रस्तुत समस्या स्थिति शिक्षक के साथ बातचीत करने के लिए प्रीस्कूलरों की प्रेरक तत्परता और एक सफल संयोजन बनाती है अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ (संचारात्मक, शिक्षात्मक, मोटर)आपको बचत करने की अनुमति देता है बच्चों की शिक्षापूरी गतिविधि के दौरान गतिविधि.
कार्यक्रम सामग्री:
लक्ष्य: छात्रों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना और व्यवस्थित करना ज्यामितीय आकार.
कार्य:
1. शैक्षिक:
किसी संख्या और वस्तुओं की संख्या के बीच पत्राचार स्थापित करना सीखें;
शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करना सीखना जारी रखें;
संपत्तियों का ज्ञान समेकित करें ज्यामितीय आकार, आसपास की दुनिया में वस्तुओं के साथ एक संवेदी नमूने को सहसंबंधित करने की क्षमता;
उठाना संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चेसीखने की प्रक्रिया के आकर्षण, उसकी भावनात्मक प्रेरणा, कथानक सामग्री के कारण;
तैयार आकृतियों से चित्र बनाना सीखना जारी रखें;
तैयार प्रपत्रों को कार्डबोर्ड बेस पर चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें।
2. विकासात्मक:
विचारों का विस्तार करें परिवार के बारे में बच्चेउन लोगों के बारे में जो एक साथ रहते हैं; अवधारणा को स्पष्ट करें "परिवार", "रिश्तेदार";
सुसंगत भाषण विकसित करें;
विश्लेषणात्मक, सौंदर्य बोध, निरंतर ध्यान, स्मृति, कल्पना का विकास करना;
एक प्रकार की गतिविधि के रूप में अनुप्रयोग में रुचि विकसित करें।
3. शैक्षिक:
ऊपर लाना संज्ञानात्मक रुचि;
संयुक्त गतिविधियों के दौरान एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें;
उन लोगों की मदद करने की इच्छा पैदा करें जिन्हें हमारी मदद की ज़रूरत है।
तरीकों:
1. गेमिंग: प्रेरणा, शारीरिक शिक्षा;
2. मौखिक: बातचीत, कहानी, स्पष्टीकरण, समस्याग्रस्त मुद्दे;
3. दृश्य: की ओर देखें ज्यामितीय आकार, तात्कालिक वातावरण से वस्तुएं, अनुप्रयोग के लिए एक नमूना;
4. व्यावहारिक: एक रचनात्मक कार्य करना - अनुप्रयोग "विमान".
TECHNIQUES: खेल की स्थिति में तल्लीनता, टीम वर्क, बातचीत, आवाज और भावनात्मक मॉड्यूलेशन।
प्रारंभिक काम: पढ़ना कल्पना, व्यवसायों के बारे में बातचीत, तात्कालिक वातावरण में वस्तुओं का अवलोकन, एक मॉडल के अनुसार काम करने की तकनीक से परिचित होना।
स्वास्थ्य की बचत प्रौद्योगिकियों: आंखों के लिए जिम्नास्टिक "उल्लू", शारीरिक शिक्षा, फिंगर जिम्नास्टिक।
हार्डवेयर: रिकार्ड तोड़ देनेवाला।
सॉफ़्टवेयर: ऑडियो रिकॉर्डिंग (गीत यू. किम द्वारा, संगीत वी. डैशकेविच द्वारा "एक परी कथा का दौरा")
संघीय राज्य का कार्यान्वयन आवश्यकताएं: शैक्षिक क्षेत्रों के माध्यम से विद्यार्थियों के अर्जित कौशल और क्षमताओं का एकीकरण « अनुभूति» , "समाजीकरण", "संचार", "स्वास्थ्य", "कलात्मक सृजनात्मकता".
शैक्षिक संसाधन: कार्यक्रम "बचपन"बाबेवा टी.आई., नोटकिना एन.ए.; “गणित दिलचस्प है। के लिए खेल की स्थिति बच्चे» . मिखाइलोवा जेड.ए., चेप्लाशकिना आई.एन.; "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए तर्क और गणित"नोसोवा ई. ए.
जीसीडी चाल
मैं. -क्या तुम लोगों को परियों की कहानियाँ पसंद हैं? आज हम अपनी परी कथा लेकर आएंगे। क्या आप सहमत हैं? (उत्तर बच्चे) . कहानी असामान्य, लेकिन गणितीय होगी। (ऑडियो रिकॉर्डिंग चलती है "एक परी कथा का दौरा")
एक राज्य-राज्य में ज्यामितीय आकृतियाँ वहाँ एक राजा था. यह एक बड़ा पीला वर्ग था (बच्चे उनके सामने जगह बनाते हैं आकृति) . वहाँ की रानी के पास एक बड़ा सा पीला घेरा था (एक वृत्त ढूंढें और उसे वर्ग के बगल में रखें). वहाँ राजकुमार, एक छोटा पीला वर्ग, और राजकुमारी, एक छोटा पीला वृत्त भी थे।
ध्यान से देखो आंकड़ों, जो आपने डाला. वे कैसे समान हैं? (रंग).
राजा, रानी, राजकुमार, राजकुमारी को एक शब्द में कैसे कहें? (परिवार).
इस परिवार में राजा कौन है? (रानी).
उनका राजकुमार और राजकुमारी से क्या संबंध है?
प्रिन्स और प्रिन्सेज कौन हैं?
क्या आपके भाइ और बहन हैं?
और दोस्तों, परिवार के सभी सदस्यों को रिश्तेदार कहा जाता है। शब्द "जीनस"मतलब "एक बड़ा परिवार". रिश्तेदार लोग हैं, रिश्तेदार दोस्त हैं दोस्त: भाई, बहन, माता, पिता, दादा-दादी।
परिवार में लोगों को एक-दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? (सम्मान करें, रक्षा करें, मित्रता करें, देखभाल करें).
शाही परिवार में नौकर भी होते थे, वे विभिन्न कार्य करते थे।
आपको क्या लगता है डॉक्टर ने क्या किया? (इलाज किया गया)
उस व्यक्ति का क्या नाम है जो अब लोगों को ठीक करता है?
(डॉक्टर, डॉक्टर)
डॉक्टर कहाँ काम करते हैं? (अस्पताल, क्लिनिक में)
मरहम लगाने वाला एक छोटा नीला त्रिकोण था।
बड़ा हरा आयत नाई का था।
वह क्या कर रहा था? (बाल बनाना, बाल काटना).
आपको क्या लगता है कि रात का खाना किसने पकाया? (पकाना). रसोइया एक छोटा लाल अंडाकार था।
द्वितीय. - आपदा आने तक इस राज्य के निवासी सौहार्दपूर्ण और खुशी से रहते थे। एक दुष्ट जादूगर ने देश के सभी निवासियों को एक अंधेरी कालकोठरी में कैद कर दिया। क्या तुम मदद करना चाहते हो ज्यामितीय आकार? (हाँ)
शारीरिक शिक्षा मिनट
कालकोठरी का रास्ता लंबा और कठिन है। सबसे पहले, हमें दलदली दलदल से गुजरना होगा और उसमें न गिरने के लिए, हमें केवल पक्की पटरियों पर ही कदम रखना होगा।
1. "मार्श दलदल"फर्श पर दाहिने पैर के नीले पैरों के निशान और बाएं पैर के हरे पैरों के निशान का एक रास्ता है। बच्चे पैर पुकारते हुए रास्ते पर चलते हैं।
यहाँ कालकोठरी का प्रवेश द्वार है। उस दरवाजे तक पहुंचने के लिए जिसके पीछे हमारे दोस्त छिपे हुए हैं, हमें एक लंबे गलियारे के साथ चलना होगा, जिसकी छत नीचे और नीचे होती जाती है।
2. "कालकोठरी प्रवेश द्वार"बच्चे साथ चलते हैं समूह, पहले अपना सिर झुकाना, फिर झुकना, बैठना, रेंगना।
तृतीय. – दरवाज़ा एक चालाक ताले से बंद है। इसे खोलने के लिए,
एक कार्य अवश्य पूरा होना चाहिए.
किया/खेल "जोड़ा ढूंढो"
प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड मिलता है और वह उसके लिए एक कार्ड ढूंढता है। (पत्ते दोगुना हो जाता है: उनमें से एक पर एक संख्या है, दूसरे पर - उसके अनुरूप बिंदुओं की संख्या)।
चतुर्थ. - हमने महल खोल दिया, आप कालकोठरी में जा सकते हैं और खोजने का प्रयास कर सकते हैं आंकड़ों. दोस्तों, कालकोठरी में बहुत अंधेरा है, ताकि हमारी आँखों को अंधेरे की आदत हो जाए, हमें दृश्य जिम्नास्टिक करने की आवश्यकता है।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक "उल्लू"
अपनी आँखें बंद करें और उन्हें 1-4 तक गिनती तक बंद रखें।
अपनी आँखें पूरी तरह से खोलें, दूर तक देखें और उन्हें 1-5 की गिनती तक खुला रखें। (4-5 बार दोहराएँ).
किया/खेल "स्पर्श द्वारा खोजें"
"कालकोठरी"- आस्तीन सिद्धांत के अनुसार एक युग्मन सिलना। युग्मन में शामिल है बच्चों की संख्या के अनुसार ज्यामितीय आकृतियाँ. प्रत्येक बच्चा दोनों हाथों से कुछ न कुछ महसूस करता है चित्रा और, इसे कपलिंग से हटाए बिना, इसे कॉल करता है।
फिंगर जिम्नास्टिक
और आंकड़ों को नाम दें
यहाँ एक वर्ग है, और यहाँ एक वृत्त है
त्रिभुज और समचतुर्भुज
और एक आयत भी
उनमें से बिल्कुल पाँच हैं।
छोटी उंगली से शुरू करते हुए उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें और दोनों हाथों की उंगलियों को उसी आकार में मोड़ें ज्यामितीय आकार. खुली हथेली दिखाओ.
वी किया। / एक खेल। "आकार के अनुसार चुनें".
बच्चे को एक कार्ड मिलता है, जो पांच वर्गों में विभाजित कागज की एक शीट होती है। में औसतउनमें से कोई भी स्थित है ज्यामितीय आकृति. बच्चा वह कार्ड चुनता है जिस पर आकृति, जिसे उसने अपने चंगुल से निकाला, और ऐसी तस्वीरें चुनना शुरू कर दिया जो आकार में इसी से मिलती जुलती हों आकृति.
शाबाश लड़कों! आपने अपने रास्ते में आने वाली सभी कठिनाइयों को पार कर लिया है, आप मुक्त हो गए हैं कैद से ज्यामितीय आंकड़े. हमारे मित्र इसके लिए आपको धन्यवाद देते हैं। वे वास्तव में जल्दी घर पहुंचना चाहते हैं, लेकिन यह कैसे करें? आइए उन्हें एक बड़े, सुंदर विमान से घर भेजें। निःसंदेह, आप पूछते हैं कि इसे कहाँ प्राप्त करें? बेशक, यह करो!
आवेदन (टीम वर्क) "विमान"
बच्चे से इकट्ठा करते हैं ज्यामितीय आकारसमतल करें और इसे कार्डबोर्ड की एक बड़ी शीट पर चिपका दें।
राजपरिवार धन्यवाद उपहार के लिए बच्चे, मदद के लिए।
अंतिम भाग.
शाबाश लड़कों! मैं आपको बहादुर, मिलनसार, चौकस और मेहनती होने के लिए भी धन्यवाद देना चाहता हूं।
आइए याद करें कि हमने आज क्या किया?
सबसे दिलचस्प कार्य क्या था?
सबसे कठिन कार्य क्या है? (उत्तर बच्चे) .
जो लोग आज रुचि रखते थे, उन्हें एक मुस्कुराता हुआ इमोटिकॉन लेना चाहिए, और जिन्हें यह कठिन लगा और रुचि नहीं थी, उन्हें एक दुखद इमोटिकॉन लेना चाहिए।
आवेदन:
ऐलेना बर्लाकोवा
शैक्षिक खेल के साथ गणितीय सामग्रीछोटे बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्र
यह कार्यक्रम की एक प्रस्तुति है" गणितीय सामग्री के साथ शैक्षिक खेल छोटे प्रीस्कूलर कक्षाओं में छह भाग होते हैं।
मैं. चल संचार खेलवाक् वार्म-अप के साथ।
द्वितीय. उपदेशात्मक के साथ कार्य करना सामग्री.
चतुर्थ. उँगलिया खेल.
वी पहेली खेल.
VI. अंतिम भाग.
I. मोबाइल संचार खेल
लक्ष्य है खेल - बच्चों को व्यवस्थित करें, कक्षाओं के लिए स्थापित करें, एक सकारात्मक भावनात्मक मूड दें।
खेलों के उदाहरण.
1. सरल अभिवादन - नमस्ते कात्या! नमस्ते मिशा!
आदि बच्चा उत्तर देता है।
एक। वही गेंद से अभिवादन.
2. - हेलो दोस्तों! - नमस्ते!
नमस्ते बिल्ली के बच्चे! - मियांउ!
बायीं ओर) एक जगह है!” और इसी तरह।
3. एक स्नेहपूर्ण हरकत दें. हम एक-दूसरे को सिर, हाथ आदि पर गोलाकार तरीके से सहलाते हैं।
4. ऐसा नहीं होता. बच्चे एक घेरे में बैठते हैं, उन्हें विषय चित्रों वाले कार्ड दिए जाते हैं, शिक्षक कोई भी प्रश्न पूछते हैं और बच्चा चित्र कार्ड पर लिखे शब्द से उत्तर देता है। यदि ऐसा होता है तो बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाकर हिलाते हैं और यदि ऐसा नहीं होता है तो वे बैठ जाते हैं।
5. बिल्लियाँ - कुत्ते। बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है।
आगे कदम
पूँछ वाले!
जो घर की रखवाली करते हैं!
जिन्हें दूध पसंद है!
(गिलहरी-खरगोश, भेड़िये-भालू, आदि)
6. अपना बुलबुला फोड़ो. बच्चे हाथ पकड़ते हैं, पीछे हटते हैं, घेरा फैलता है और "बुलबुला"फटना.
7. बच्चे तरह-तरह के खिलौनों से नमस्ते कहते हैं। खिलौना प्रत्येक बच्चे का स्वागत करता है और उसके बारे में बात करता है सामग्रीयोजना के अनुसार पहला कार्य.
8. तैयार हो जाओ बच्चों।
तैयार हो जाओ बच्चों
यह हमारे खेलने का समय है
हम सब जल्दी से एक घेरे में खड़े हो जायेंगे
तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त हूँ!
द्वितीय. उपदेशात्मक के साथ कार्य करना सामग्री.
पाठ के इस भाग में, बच्चे उपदेशात्मक कार्य करते हैं सामग्रीअनुमति न केवल संवेदी विकसित करें, लेकिन तर्कसम्मत सोच, और उन्हें मात्रा और गिनती के विषय पर ज्ञान भी दें। ये मात्रात्मक गणना और क्रमसूचक गणना हैं।
शिक्षाप्रद सामग्री.
1. डायनेस ब्लॉक
2. निकितिन क्यूब्स
3. क्यूसेनेयर छड़ें
4. वोस्कोबोविच का जादुई वर्ग
5. लकड़ियाँ गिनना
6. हैंडआउट गिनना सामग्री(डेमो)
तृतीय. मोबाइल तर्क खेल
यह खेल भौतिक है. मिनट, और समेकित करने में भी मदद करता है सामग्रीबाहरी दुनिया को जानने के लिए, तार्किक सोच विकसित करता है.
1. पक्षी आ गए हैं
पक्षी आ गए हैं: कबूतर, स्तन, सीगल, मैगपाई, कटोरे, फ्राइंग पैन (यदि पक्षियों के नाम सुने जाते हैं, तो बच्चे हाथ हिलाते हैं, यदि नहीं, तो वे अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं)
2. आगे बढ़ें (गेंद के खेल)
उदाहरण के लिए: खाद्य - हम गेंद को पकड़ते हैं, अखाद्य - हम इसे नहीं पकड़ते, एक कदम आगे बढ़ाएं, कार्य बदलें (फर्नीचर - फर्नीचर नहीं, आदि)कार्य को सही ढंग से पूरा करने वाले बच्चे ही आगे कदम बढ़ाते हैं।
3. कमांडर (खरगोश, चूहे, आदि)
बच्चों को एक निश्चित संबोधन सुनने के बाद ही कुछ हरकतें करने के लिए कहा जाता है (बन्नीज़, बाहें ऊपर, बन्नीज़, बाहें बगल की ओर, और अब नीचे (बच्चे नीचे नहीं झुकते - क्योंकि शब्द "खरगोश"नहीं था)
4. दौड़ती लड़कियाँ
बच्चे एक घेरे में बैठे हैं "स्थान बदलो, आइसक्रीम प्रेमियों!"(जिसने हरे कपड़े पहने हैं, जिसका कोई भाई है, आदि)
5. जादुई बगीचा
फूल बच्चे शिक्षक-माली शिक्षक "पौधे"पुष्प। पहला बच्चा अपने हाथ ऊपर उठाता है, दूसरा - अपने बेल्ट पर हाथ रखता है, तीसरा - ऊपर, चौथा - उसे खुद पता लगाना होगा कि क्या करना है, समूह के सभी बच्चे एक दिए गए क्रम में उसके पीछे खड़े होते हैं।
6. हवा
जैसा मै करता हु, ठीक वैसे ही करो।
एक बार हवा का झोंका आया। सबसे पहले उसने आगे की ओर फूंक मारी (हम आगे की ओर झुके, फिर उसने पेड़ों पर पत्तियां हटा दीं (हाथ ऊपर, कांपते हुए हथेलियों) और इसी तरह।
हम प्रशिक्षित कुत्ते हैं (हम दिखाते हैं, हम जोकर हैं, हम बाजीगर हैं, हम कलाबाज हैं, आदि)।
चतुर्थ. उँगलिया खेल.
उँगलिया खेल हमें विकसित होने में मदद करते हैंठीक मोटर कौशल और लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करें।
उँगलिया खेलकाव्यात्मक पाठ और कभी-कभी चित्रण के साथ। बच्चे स्वयं पाठ का उच्चारण करते हैं और उसके साथ गति करते हैं।
आम तौर पर खेलपाठ के विषय के अनुसार चयन किया जाता है। उँगलियाँ एक विशेष स्थान रखती हैं दो हाथ का खेल.
वी पहेली खेल
यह खेलजिसमें भागों से एक संपूर्ण को इकट्ठा किया जाता है। खेलपाठ के बिल्कुल अंत में, प्रत्येक बच्चे को एक व्यक्तिगत कार्य दिया जाता है।
1. एक वर्ग को मोड़ें.
खेल में "एक वर्ग मोड़ो"कार्य भागों से एक वर्ग इकट्ठा करना है। कार्य कठिनाई की पहली, दूसरी और तीसरी डिग्री में आते हैं। सभी वर्ग अलग-अलग रंग के हैं। कठिनाई की पहली डिग्री दो या तीन भागों की होती है। दूसरा तीन, चार है. तीसरा - पाँच, छह।
2. कोलंबस अंडा
यह खेल एक लकड़ी का अंडा है, जो दो बड़े त्रिकोण, दो छोटे त्रिकोण, दो अर्धवृत्त, दो भागों से मिलकर बना है समलम्बाकार आकारऔर एक वृत्त के दो भाग।
ये विवरण विभिन्न सिल्हूट बनाते हैं। बहुत सारे सिल्हूट हैं.
बच्चों की पेशकश की जाती है:
ए) समोच्च के साथ चित्र को इकट्ठा करें (यानी, विवरण जोड़ें "अंडे"उपयुक्त खींचे गए भागों पर, पूर्ण आकार में)
3. पायथागॉरियन पहेली
यह सात से विभाजित एक वर्ग है पार्ट्स: छोटा वर्ग, बड़ा वर्ग, समांतर चतुर्भुज, दो बड़े और दो छोटे त्रिकोण।
ये विवरण विभिन्न सिल्हूट बनाते हैं। बच्चों के लिए की पेशकश की:
ए) चित्र को समोच्च के साथ इकट्ठा करें (यानी, पहेली के टुकड़ों को उपयुक्त खींचे गए हिस्सों पर, पूर्ण आकार में रखें)
बी) चित्र को छोटी रूपरेखा के साथ इकट्ठा करें (तैयार आरेख के अनुसार चित्र को इकट्ठा करें)
ग) चित्र को एक अंधे समोच्च के साथ इकट्ठा करें (केवल एक छायाचित्र दिया गया है, आपको विवरण स्वयं चुनना होगा)
I. अंतिम भाग।
पाठ के अंतिम भाग में, परिणामों का सारांश दिया जाता है, व्यक्तिगत कार्य दिए जाते हैं, और अगले पाठ की योजना की घोषणा की जाती है।
कार्यप्रणाली विकास:
फिंगर गेम्स - प्रीस्कूल बच्चों के हाथों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका
उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
जीबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 118, वायबोर्ग जिला, सेंट पीटर्सबर्ग
बच्चों की क्षमताओं और उपहारों के स्रोत उनकी उंगलियों पर हैं। उंगलियों से
लाक्षणिक रूप से कहें तो, बेहतरीन धाराएँ हैं जो रचनात्मक विचार के स्रोत को पोषित करती हैं।
वी. ए. सुखोमलिंस्की
संभवतः, कुछ माता-पिता और विशेष रूप से प्रीस्कूलरों के साथ काम करने वाले कुछ शिक्षकों ने बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने की आवश्यकता और बच्चों के भाषण के साथ इसके संबंध के बारे में नहीं सुना है। बढ़िया मोटर कौशल क्या हैं? फिजियोलॉजिस्ट इस अभिव्यक्ति का उपयोग हाथों की छोटी मांसपेशियों की गति के अर्थ में करते हैं। साथ ही, हाथ-आँख समन्वय के बारे में याद रखना महत्वपूर्ण है, क्योंकि हाथ की छोटी-छोटी गतिविधियों का विकास दृष्टि के नियंत्रण में होता है। बच्चे के हाथों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? मानव सेरेब्रल कॉर्टेक्स में मोटर भाषण केंद्र उंगलियों के मोटर केंद्रों के बगल में स्थित होते हैं, इसलिए, भाषण विकसित करके और उंगलियों के मोटर कौशल को उत्तेजित करके, हम भाषण केंद्रों में आवेगों को संचारित करते हैं, जो भाषण को सक्रिय करता है। लेकिन वास्तव में, बच्चे के हाथों की पर्याप्त रूप से विकसित ठीक मोटर कौशल न केवल उसके भाषण को प्रभावित करती है, बल्कि उसके भाषण को भी प्रभावित करती है सामान्य विकास, पर बौद्धिक क्षमताएँ. विज्ञान ने साबित कर दिया है कि बच्चे के सामान्य शारीरिक और न्यूरोसाइकिक विकास के संकेतकों में से एक हाथ, मैनुअल कौशल, या, जैसा कि वे कहते हैं, ठीक मोटर कौशल का विकास है। बच्चों के हाथों के हुनर पर आधारित हैं विशेषज्ञ आधुनिक शोधकेंद्र के विकास की विशेषताओं के बारे में निष्कर्ष निकालें तंत्रिका तंत्रऔर मस्तिष्क.
प्रीस्कूलर में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के कई अलग-अलग तरीके हैं। प्रीस्कूल शिक्षकों और अभिभावकों दोनों के लिए सबसे दिलचस्प और सुलभ में से एक है उंगली का खेल.
बढ़िया मोटर कौशल क्या हैं? प्रीस्कूलर में इसे विकसित करने के क्या तरीके हैं? फिंगर गेम क्या हैं और इन्हें बच्चों के साथ कैसे खेलें? इन सभी सवालों के जवाब आपको प्रस्तुत में मिलेंगे पद्धतिगत विकास, जो प्रीस्कूल शिक्षकों और प्रीस्कूल बच्चों के अभिभावकों के लिए रुचिकर होगा।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस पद्धति विकास में प्रस्तावित फिंगर गेम सूची में शामिल स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों से संबंधित हैं आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ . आप इस बारे में जान सकते हैं कि सफलतापूर्वक प्रमाणीकरण पास करने के लिए प्रीस्कूल शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधियों के पोर्टफोलियो में फिंगर गेम और अन्य नवीन तकनीकों का उपयोग करना कैसे संभव है। कोरोबोवा टी.वी. का लेख "पोर्टफोलियो में एक शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधियों का पंजीकरण डॉव नोट्सऔर आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करते हुए प्रस्तुतियाँ"
उंगलियों का खेल - सबसे अच्छा तरीकाप्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल का विकास
बच्चों के मस्तिष्क की गतिविधि और बच्चों के मानस का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिक हाथ के कार्य के महान उत्तेजक मूल्य पर ध्यान देते हैं। शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के बच्चों और किशोरों के फिजियोलॉजी संस्थान के कर्मचारियों ने स्थापित किया है कि बच्चों के भाषण के विकास का स्तर सीधे उंगलियों के ठीक आंदोलनों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है। शारीरिक दृष्टि से, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के मोटर प्रक्षेपण के कुल क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया जाता है, जो भाषण क्षेत्र के बहुत करीब स्थित है। इसलिए, बच्चे के भाषण का विकास हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है।
फ़ाइन मोटर स्किल्सतंत्रिका, मांसपेशियों और कंकाल प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं के माध्यम से उंगलियों और हाथों की बारीक हरकतें करने की क्षमता है। ठीक मोटर कौशल बचपन से ही स्वाभाविक रूप से विकसित होने लगते हैं। सबसे पहले, बच्चा किसी वस्तु को पकड़ना सीखता है, फिर हाथ से हाथ में स्थानांतरित करने का कौशल प्रकट होता है, फिर बच्चा बड़ा होकर चम्मच या पेंसिल पकड़ना सीखता है। उम्र के साथ, मोटर कौशल अधिक विविध और जटिल हो जाते हैं। दोनों हाथों के समन्वित आंदोलनों की आवश्यकता वाले कार्यों का अनुपात बढ़ रहा है।
ऐसा लगता है कि सब कुछ अद्भुत है - बच्चे बड़े हो रहे हैं, उनके हाथ हर साल मजबूत और अधिक निपुण होने चाहिए, लेकिन, दुर्भाग्य से, हर किसी के लिए ऐसा नहीं होता है। कई बच्चों को हेरफेर करना मुश्किल लगता है छोटी वस्तुएं, वे पेंसिल को गलत तरीके से पकड़ते हैं, उनकी उंगलियां लंगड़ी और अजीब होती हैं। हम उनकी छोटी उंगलियों में आवश्यक निपुणता हासिल करने में कैसे मदद कर सकते हैं? वहां कई हैं विभिन्न तरीकों सेहाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास में तेजी लाने के लिए। इसमें हाथों और उंगलियों की मालिश, छोटी वस्तुओं के साथ खेल (मोज़ाइक, पहेलियाँ, मोती, सभी प्रकार के निर्माण सेट), रेत और पानी के साथ खेल, पिपली (फाड़ने और कैंची का उपयोग करने दोनों), ओरिगेमी, सभी प्रकार की बुनाई शामिल है , मॉडलिंग, ड्राइंग, शेडिंग और ग्राफिक अभ्यास। उपरोक्त सभी के अलावा, आप बच्चों को एक डोरी पर रिबन, फीते, गांठें बांधने और खोलने की पेशकश कर सकते हैं; कटे हुए चित्र एकत्रित करना; बटन, स्नैप, हुक को बांधना और खोलना; ढक्कन, जार, शीशियों को पेंच करना और खोलना; अनाज (मटर, एक प्रकार का अनाज, चावल) आदि को छांटना। ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से बहुत सारे खेल, कार्य और अभ्यास हैं, लेकिन बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए इस विविधता में सबसे दिलचस्प और सुलभ है उंगली का खेल. वे बच्चे को अपनी हथेलियों और उंगलियों का वास्तविक स्वामी बनना सीखने में मदद करेंगे।
उंगलियों का खेल- ये उंगलियों और हाथों के लिए मज़ेदार व्यायाम हैं, इनका उपयोग किसी भी कविता, कहानी या परी कथाओं को मंचित करने के लिए किया जाता है। फिंगर गेम्स प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल विकसित करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। ये खेल बच्चों के लिए बेहद भावनात्मक, रोमांचक हैं और उनके समग्र विकास के लिए बेहद उपयोगी भी हैं:
- भाषण विकास को बढ़ावा देना. एक नियम के रूप में, यदि उंगलियों की गतिविधियों का विकास उम्र के अनुसार किया जाता है, तो बच्चे का भाषण विकास सीमा के भीतर होता है आयु मानदंड. हाथ हिलाने और कविता पढ़ने का संयोजन बच्चे की वाणी को स्पष्ट, अधिक लयबद्ध और उज्जवल बनाता है। यही कारण है कि उंगलियों और हाथ की गतिविधियों का प्रशिक्षण बच्चे के भाषण विकास को प्रोत्साहित करने, कलात्मक गतिविधियों में सुधार करने में मदद करने, लिखने के लिए हाथ तैयार करने और, कम महत्वपूर्ण नहीं, सबसे महत्वपूर्ण कारक है। एक शक्तिशाली उपकरण, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के प्रदर्शन को बढ़ाना, बच्चे की सोच के विकास को उत्तेजित करना।
- उनमें धारणा और एक वयस्क के भाषण को सुनने की क्षमता विकसित होती है।
- रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान दें। आख़िरकार, आप अपने हाथों से पूरी कहानियाँ "बता" सकते हैं!
- हाथ मोटर कौशल सक्रिय करें। इससे निपुणता और किसी की गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित होती है। उंगलियां और हाथ अच्छी गतिशीलता और लचीलापन प्राप्त करते हैं, और आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है।
- वे खेल में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाएँ बनाने में मदद करते हैं।
- वे बच्चे को ध्यान केंद्रित करना और उसे सही ढंग से वितरित करना सिखाते हैं।
- वे स्मृति विकसित करते हैं, क्योंकि उंगलियों के खेल में आपको बहुत कुछ याद रखने की आवश्यकता होती है: उंगलियों की स्थिति, आंदोलनों का क्रम और बस कविता।
- वे भावनात्मकता विकसित करते हैं, बच्चों के साथ-साथ वयस्कों और बच्चों के बीच अच्छे संबंध बनाते हैं।
फिंगर गेम बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए एक दिलचस्प और रोमांचक गतिविधि है। माता-पिता अपने बच्चों के साथ उनके साथ खेल सकते हैं, और प्रीस्कूल शिक्षक उन्हें अपने काम में उपयोग कर सकते हैं। फ़िंगर गेम का उपयोग किसी भी समय किया जा सकता है, जैसे कि शासन के क्षण, और प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के दौरान। लेकिन वयस्कों को कुछ नहीं भूलना चाहिए नियम:
- अपने बच्चों के साथ कोई नया फिंगर गेम सीखने से पहले, इसे स्वयं खेलने का प्रयास करें और अपने हाथ और उंगलियों की स्पष्ट गति प्राप्त करें।
- प्रत्येक खेल से पहले, बच्चों को तैयार करें और उनकी रुचि बढ़ाने का एक तरीका खोजें।
- अपनी उंगलियों को गर्म करके फिंगर गेम शुरू करने की सलाह दी जाती है: लचीलापन और विस्तार। इस अभ्यास के लिए आप रबर के खिलौने और गेंदों का उपयोग कर सकते हैं।
- सीखते समय नया खेलदिखाने वाले वयस्क और बच्चे द्वारा उंगलियों और हाथों की सभी गतिविधियां धीरे-धीरे की जाती हैं। यदि बच्चा स्वतंत्र रूप से आवश्यक गतिविधि नहीं कर सकता है, तो आपको उसका हाथ अपने हाथ में लेना होगा और उसके साथ काम करना होगा।
- एक वयस्क को उंगली के खेल के पाठों को यथासंभव स्पष्ट रूप से उच्चारण करना चाहिए: या तो अपनी आवाज को ऊपर उठाना या कम करना, रुकना, अलग-अलग शब्दों पर जोर देना, और पाठ के साथ या विराम के दौरान आंदोलनों को समकालिक रूप से करना। यदि किसी बच्चे के लिए पाठ का उच्चारण करना मुश्किल है, तो यह एक वयस्क के साथ मिलकर आंदोलनों को करने के लिए पर्याप्त है। कुछ खेलों के लिए, आप अपनी उंगलियों पर पेपर कैप लगा सकते हैं या अपनी उंगलियों पर चेहरे बना सकते हैं।
- यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे अपने हाथों और उंगलियों से इष्टतम आयाम और भार के साथ गति करें। सुस्त और लापरवाह गतिविधियों से कोई लाभ नहीं होगा.
- फिंगर गेम व्यवस्थित रूप से प्रतिदिन किया जाना चाहिए। अर्जित कौशल को समेकित करने के लिए, आपको उन प्रसिद्ध खेलों को दोहराना चाहिए जो बच्चों को पसंद हैं और साथ ही नए गेम भी सीखना चाहिए।
- विभिन्न उंगलियों के खेल का उपयोग करने का प्रयास करें, निचोड़ने, खींचने, हाथ को आराम देने और प्रत्येक उंगली की अलग-अलग गतिविधियों का उपयोग करके। याद रखें कि सेरेब्रल कॉर्टेक्स में प्रत्येक उंगली के लिए एक अलग प्रक्षेपण क्षेत्र होता है।
- दाएं और बाएं दोनों हाथों के लिए खेल दोहराएं।
- फिंगर गेम सेरेब्रल कॉर्टेक्स के स्वर को बढ़ाते हैं, इसलिए बढ़ी हुई ऐंठन तत्परता वाले बच्चों के साथ काम करते समय सावधान रहें।
- फिंगर गेम्स की अवधि बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है। छोटी पूर्वस्कूली उम्र (3-4 साल तक) के लिए अनुशंसित समय 3 से 5 मिनट है, मध्य और बड़ी पूर्वस्कूली उम्र (4-7 साल तक) के लिए - दिन में 10-15 मिनट।
- पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिएआपको अपने बच्चों के साथ व्यवस्थित रूप से नए फिंगर गेम सीखने चाहिए।
फिंगर जिम्नास्टिक विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों में लक्ष्यों को हल करने में मदद करता है, इसलिए फिंगर गेम सीखने की योजना शैक्षिक क्षेत्रों में रखी जा सकती है। शारीरिक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास" के लिए "परिप्रेक्ष्य वार्षिक योजना"। शैक्षिक क्षेत्र" प्रिय सहकर्मियों, सीधे आपके द्वारा उंगलियों के लिए अभ्यास के सेट सीखते समय योजना का स्थान निर्धारित लक्ष्यों पर निर्भर करता है।
सीनियर फिंगर प्ले के लिए दीर्घकालिक योजना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान समूह(5-6 वर्ष)
सितम्बर।
1 सप्ताह।
एक दो तीन चार पांच -
हम पत्ते इकट्ठा करेंगे. वे अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
बिर्च के पत्ते , अंगूठे को मोड़ें।
रोवन के पत्ते, तर्जनी को मोड़ें.
चिनार के पत्ते, मध्यमा उंगली को मोड़ें.
ऐस्पन पत्तियां, अनामिका अंगुली को मोड़ें।
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे, छोटी उंगली को मोड़ें.
हम माँ के लिए शरद ऋतु का गुलदस्ता लेकर जायेंगे। वे अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
सप्ताह 2.
उंगलियाँ सो गईं और मुट्ठी में सिमट गईं। अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें।
एक! दो! तीन! चार! पाँच! अपनी अंगुलियों को एक-एक करके खोलें।
खेलना चाहता था! अपनी सभी उंगलियाँ हिलाएँ.
हमने पड़ोसियों के घर को जगाया, अपना बायां हाथ उठाएं, उंगलियां मुट्ठी में बंधी हुई
छह और सात वहाँ जाग गए,
आठ नौ दस - अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें दूसरों की कीमत पर.
हर कोई मजे कर रहा है! दोनों हाथों से मोड़ें.
लेकिन अब सभी को वापस जाने का समय आ गया है:
दस, नौ, आठ, सात अपने बाएं हाथ की उंगलियों को एक के बाद एक मोड़ें।
छह मुड़े हुए,
पाँचों ने जम्हाई ली और मुँह फेर लिया।
चार, तीन, दो, एक, अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को मोड़ें।
संतरे जैसी गोल मुट्ठी.
सप्ताह 3.
हमने एक संतरा साझा किया बायां हाथ मुट्ठी में है, दाहिना हाथ उसे पकड़ लेता है।
हममें से बहुत से लोग हैं, लेकिन वह एक है।
यह टुकड़ा हाथी के लिए है। हम अपने दाहिने हाथ से अपने बाएं हाथ की उंगलियों को एक-एक करके खोलते हैं।
यह टुकड़ा सिस्किन के लिए है.
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चों के लिए है।
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है।
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है।
और भेड़िये के लिए - छीलो! दोनों ब्रश हिलाएं.
सप्ताह 4
डिंग-डोंग, डिंग-डोंग, हाथों का पिछला भाग ऊपर की ओर, उंगलियाँ
यह कैसी अजीब झंकार है? दोनों हाथ क्रॉस किये हुए हैं. दाहिने हाथ की मध्यमा अंगुली
यहाँ घंटी बज रही है नीचे उतारा जाता है और स्वतंत्र रूप से घूमता है। दोहराएँ - साथ
वह अपनी जीभ हिला रहा है! बाएं हाथ की उंगली.
अक्टूबर।
1 सप्ताह।
एक दो तीन चार पांच! अपनी अंगुलियों को एक-एक करके खोलें।
अपनी उंगलियों को टहलने दें!
एक दो तीन चार पांच! अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें।
वे फिर घर में छिप गये।
सप्ताह 2.
खरगोश के कान लंबे होते हैं, तर्जनी और मध्य = कान, गतिशील।
वे झाड़ियों से बाहर निकलते हैं बाकी उंगलियां एक साथ हैं, यह एक बन्नी का चेहरा है।
वह उछलता-कूदता है,
आपके खरगोशों को खुश करता है!
बन्नी ने अपना ड्रम ले लिया तर्जनी को मध्यमा से दबाएं, उन्हें हिलाएं नहीं।
और बम-बम-बम मारो! अनामिका और छोटी उंगलियां अंगूठे पर थपथपाती हैं।
सप्ताह 3.
बूँदें टपकीं ,
प्रत्येक हाथ की दो अंगुलियों से मेज को थपथपाएं।
बारिश हो रही है चार अंगुलियों से टैप करें.
यह पागलों की तरह बरस रहा है! हम और जोर से दस्तक देते हैं.
ओले पड़ने लगे अंश को बाहर निकालने के लिए अपनी उंगलियों की हड्डियों का उपयोग करें।
बिजली चमकती है ,
फुसफुसाहट की ध्वनि, हवा में अपनी उंगली से बिजली बनाएं।
गड़गड़ाहट! हम अपनी मुट्ठियों से ढोल बजाते हैं या ताली बजाते हैं।
सभी लोग जल्दी से घर भाग जाते हैं हम अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं।
और सुबह सूरज फिर से चमक उठता है !
हम अपने हाथों से एक बड़े वृत्त का वर्णन करते हैं।
सप्ताह 4
भृंग उड़ता है, भिनभिनाता है और अपनी मूंछें हिलाता है: हाथ मुट्ठी में, तर्जनी और छोटी उंगलियाँ - आगे की ओर।
"एफ - एफ - एफ - एफ - एफ ..." यह मूंछ है, हम इसे हिलाते हैं।
नवंबर।
1 सप्ताह।
उँगलियाँ लुकाछिपी खेलती रहीं
और सिर हटा दिए गए
ऐसे, ऐसे
ऐसे, ऐसे
इस प्रकार उन्होंने सिरों को हटा दिया। हम दोनों हाथों की प्रत्येक उंगली को एक-एक करके मोड़ते हैं।
और फिर उन्होंने नृत्य किया. अपनी उंगलियों को फैलाएं और अपनी सभी उंगलियों को हिलाएं।
सप्ताह 2.
छोटा खरगोश जल्दी उठ गया और बाहर साफ़ स्थान पर चला गया। कान वाले खरगोश को दिखाने के लिए एक हाथ की उंगलियों का उपयोग करें।
जंगल के किनारे-किनारे चल दिया हम मेज पर अपनी उंगलियां रखकर चलते हैं।
और मुझे गोभी का एक बड़ा सिर मिला दूसरे हाथ की मुट्ठी.
कुरकुराहट के साथ एक खरगोश बन गया
पत्तागोभी के सिर को कुतरना:
क्रंच-क्रंच, क्रंच-क्रंच खरगोश = एक हाथ गोभी के सिर को "कुतरना" = दूसरे हाथ की मुट्ठी।
उसने उसे खाया, एक झाड़ी के नीचे गिर गया और सो गया। उन्होंने "खरगोश" को उसके घुटनों तक नीचे कर दिया।
जागे, मधुरता से खिंचे प्रयास से हम अपनी सभी उंगलियां फैलाते हैं।
और जब मैं घर पहुंचा तो मैंने एक लंबी सांस ली! हम दिखाते हैं कि खरगोश मेज के पार कैसे चलता है।
सप्ताह 3.
छोटी सी भूरे रंग की गांठ बैठती है मध्यमा और अनामिका उंगलियां आराम करती हैं
और वह कागजों में सरसराहट करता है। अंगूठे, तर्जनी और छोटी उंगलियां चाप में मुड़ी हुई हैं
और बिल्ली के कान उसके सिर के ऊपर हैं, और उनके (चूहे) खिलाफ दबाया। फिर सूचकांक
बेहतर सुनने के लिए और अपनी छोटी उंगली उठाएं और उन्हें (बिल्ली) हिलाएं।
चूहा उसके बिल में है.
सप्ताह 4
बड़े पैर के अंगूठे का दौरा
वे सीधे घर आये बारी-बारी से सभी उंगलियों को छोटी उंगली तक जोड़ लें
सूचकांक और मध्य अंगूठे से.
नामहीन और अंतिम छोटी उंगली अंगूठे को थपथपाती है।
छोटी उंगली खुद
उसने दहलीज पर दस्तक दी.
उँगलियाँ मिलकर दोस्त हैं, अपनी उंगलियों को चुटकी में इकट्ठा करें।
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते.
दिसंबर।
1 सप्ताह।
पक्षी अपने पंख फड़फड़ाता है दोनों हथेलियों को भींचें, अंगूठे = चोंच,
और अपने घोंसले की ओर उड़ जाता है, बच्चे की ओर मुड़ा. अन्य उंगलियाँ
वह अपनी लड़कियों से कहेगा, पार करना और चलना = पंख।
उसे अनाज कहाँ से मिला?
सप्ताह 2.
चार भाई सबसे बड़े की ओर चल रहे हैं।
- नमस्ते, बड़े आदमी! सभी अंगुलियों को एक-एक करके जोड़ लें।
- बढ़िया, सूचक वास्का, बड़े वाले से बारी-बारी से कनेक्ट करें
छोटा भालू, अनाथ ग्रिश्का, अन्य सभी अंगुलियों को उँगलियों से दबाएँ।
हाँ, छोटी तिमोश्का!
सप्ताह 3.
उँगलियाँ फेरना बाएं हाथ का अंगूठा और तर्जनी -
और हमें एक चेन मिलती है. एक रिंग में, जिसके माध्यम से वे बारी-बारी से गुजरते हैं
चलो एक चेन इकट्ठा करते हैं दाहिने हाथ की उंगलियों से अंगूठियां: अंगूठा और तर्जनी,
और चलिए फिर से दूसरा शुरू करते हैं। बड़े और मध्यम वगैरह। अलग-अलग विकल्प हैं.
सप्ताह 4
जल्दी से गुब्बारा फुलाओ दोनों हाथों की उंगलियां चुटकी बजाती हैं और छूती हैं
वह बड़ा हो रहा है. सुझावों। इस स्थिति में हम उन पर वार करते हैं,
अचानक गुब्बारा फूट गया उँगलियाँ एक गेंद का आकार ले लेती हैं। हवा बाहर आती है
हवा निकल गयी है - उँगलियाँ पुनः अपनी मूल स्थिति में आ जाती हैं।
वह दुबला-पतला हो गया।
जनवरी।
1 सप्ताह।
ख़ुशमिज़ाज ख़रगोश खरगोश तर्जनी और मध्यमा उंगलियाँ = कान, आराम
समाशोधन में उल्लास, उंगलियाँ = खरगोश का चेहरा, अपने हाथ से घुमाएँ।
वह कितनी सरसराहट सुनेगा, "बनी" को अपने पास रखें।
वह जम जाता है और सांस नहीं लेता,
और उसके सिर के ऊपर
कान तीर की तरह बढ़ रहे हैं! सीधे "कान" को हिलाएँ।
और उसके पास एक मिंक है
पहाड़ी पर पेड़ के नीचे, दूसरे हाथ की अंगुलियों से अंगूठी = छेद बनाओ।
वह छेद तक दौड़ता है, ब्रश "बनी" को मोड़ें, इसे "मिंक" के करीब लाएँ,
कूदो - और उसमें गोता लगाओ! छेद में "गोता लगाओ"!
सप्ताह 2.
हमने लिखा, हमने लिखा,
हमारी उंगलियां थक गई हैं दोनों हाथों की मुट्ठियाँ भींचें और खोलें।
तुम कूदो, उंगलियाँ, बारी-बारी से अपनी उंगलियों को अपने अंगूठे से दबाएं
सूरज की किरणों की तरह.
कूदो-कूदो, कूदो-कूदो, उल्लिखित करना और बुधवार उँगलियाँ (कान) हिलती हैं,
हम घास के मैदान पर सरपट दौड़े, अन्य उंगलियाँ = खरगोश का चेहरा।
हवा घास को हिलाती है, अपनी सभी उंगलियाँ हिलाएँ.
दाएँ, बाएँ झुकता है। अपने हाथ हिलाएं।
डरो मत, खरगोशों,
लॉन पर मजा करो! दोहराएँ - "कानों वाला खरगोश।"
सप्ताह 3.
तेजी से उंगली से उंगली तक दाहिना हाथ एक खरगोश है। प्रत्येक अक्षर के लिए प्रथम
खरगोश कूद रहा है, खरगोश कूद रहा है, तर्जनी प्रत्येक पर 2 बार उछलती है
वह नीचे गया, घूम गया, अंगूठे के बिना बाएं हाथ की उंगली, और फिर 1 बार।
और वह फिर वापस आ गया. सबसे ऊँचा - बाएँ हाथ के अंगूठे पर।
फिर से उंगली से उंगली तक
खरगोश कूद रहा है, खरगोश कूद रहा है,
बार बार नीचे और फिर ऊपर
खरगोश ने सबसे ऊंची छलांग लगाई!
सप्ताह 4
उँगलियाँ एक साथ एक पंक्ति में खड़ी हो गईं हथेलियाँ दिखाओ.
दस मजबूत लोग अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें.
ये दोनों हर चीज़ के लिए मार्गदर्शक हैं तर्जनी दिखाओ.
सब कुछ बिना संकेत दिए दिखाया जाएगा.
उंगलियाँ - दो औसत मध्यमा उँगलियाँ दिखाएँ.
दो स्वस्थ, प्रसन्नचित्त लोग।
ख़ैर, ये तो गुमनाम हैं अनामिका दिखाएँ.
चुप, हमेशा जिद्दी.
दो छोटी छोटी उंगलियाँ अपनी छोटी उँगलियाँ दिखाओ.
फिजूलखर्ची और बदमाश।
इनमें उंगलियां प्रमुख हैं अंगूठा ऊपर दिखाओ.
दो बड़े और बोल्ड बाकी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें।
फ़रवरी।
1 सप्ताह।
हमने आज पेंटिंग की
हमारी उंगलियां थक गई हैं. वे अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
आइए अपनी उंगलियां हिलाएं
आइए फिर से चित्र बनाना शुरू करें। अपनी सभी उंगलियाँ हिलाएँ.
सप्ताह 2.
भ्रम– हथेलियाँ एक दूसरे को देखें। बाएं हाथ की छोटी उंगली दाहिने हाथ के अंगूठे से जुड़ी होती है, और उनके नीचे - दाहिने हाथ की छोटी उंगली बाएं हाथ के अंगूठे से, तर्जनी अनामिका से जुड़ी होती है, आदि। जो उंगलियां नीचे थीं उन्हें खोलें और तेजी से ऊपर ले जाएं, तुरंत दोबारा जोड़ दें। अपनी उंगलियों को फिर से नीचे से ऊपर की ओर ले जाएं। अपने आंदोलनों को तेज करें!
सप्ताह 3.
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है वे अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
वह मेवे बेचती है:
मेरी छोटी लोमड़ी बहन को, अपनी अंगुलियों को एक-एक करके खोलें।
गौरैया, टिटमाउस,
टेडी बियर
और कायर खरगोश.
सप्ताह 4
हमारे समूह में मित्र हथेलियों को रगड़ना.
लड़कियों और लड़कों।
हम आपसे दोस्ती करेंगे अपनी सभी उंगलियाँ हिलाएँ.
छोटी उँगलियाँ.
एक दो तीन चार पांच। हथेलियाँ एक साथ, एक ही नाम की उंगलियाँ गिनते समय एक दूसरे से टकराती हैं।
पांच चार तीन दो एक।
मार्च।
1 सप्ताह।
उंगलियां फुटबॉल खेलती हैं अपनी सभी उँगलियाँ हवा में घुमाएँ।
हर कोई एक दूसरे से आगे निकल रहा है
हर कोई दौड़ रहा है, छलाँग लगा रहा है, सरपट दौड़ रहा है, मेज पर अपनी उंगलियों से तेजी से बारी-बारी से ड्रम बजाएं।
हर कोई गेंद को हिट करना चाहता है.
हर कोई एक गोल करता है उंगलियाँ बारी-बारी से धीरे-धीरे गोल करती हैं।
फुटबॉल खेलना अच्छा है.
सप्ताह 2.
मैं दो पागल काम कर सकता हूँ अपनी हथेलियों में 2 अखरोट रोल करें
अपनी उंगलियों के बीच पकड़ें . बारी-बारी से अपने दाएँ और बाएँ हाथ से।
इससे मुझे स्कूल में मदद मिलेगी
सीधे अक्षर लिखें.
सप्ताह 3.
फुर्तीली उंगलियाँ- बच्चे एक घेरे में बैठते हैं और तेजी से एक हाथ से दूसरे हाथ तक एक घेरे में गुजरते हैं बॉलपॉइंट कलमया पेंसिल.
सप्ताह 4
खेल शुरू करने से पहले, मटर (मोतियों) को दबाते हुए बेल लीजिये
आपको अपनी उंगलियों से कहना होगा: उन्हें अपनी उंगली से मेज पर रखें। वैकल्पिक रूप से संचारित करें
“उंगली, मेरी अच्छी उंगली , सभी उंगलियों के लिए एक मटर।
तुम मटर को मेज पर दबाओ,
मोड़ो और सवारी करो
और इसे किसी और को दे दो!”
मैं इसे अपने हाथों में घुमाऊंगा
मोती, पोल्का डॉट्स.
जल्दी से निपुण बनो
उंगलियाँ, हथेलियाँ।
अप्रैल।
1 सप्ताह।
लिटिलफिंगर ने टहलने जाने का फैसला किया , प्रत्येक उंगली को एक-एक करके खोलें
लेकिन उस अनाम ने इसकी अनुमति नहीं दी, मुट्ठी बांधें और इसे एक तरफ से दूसरी तरफ घुमाएं।
और बीच वाले ने इसके बारे में सुना,
मैंने लगभग अपना धैर्य खो दिया,
तर्जनी ने उदास होकर कहा:
“बड़ा तो परेशान होगा ही!”
बड़े ने सबको खिड़की दिखाई
और उन्होंने बहुत गंभीरता से कहा:
"हमें बारिश के बिना सैर करने की ज़रूरत है,
जब तक वह फिर से बादलों से टपकने न लगे!”
सप्ताह 2.
थम्ब-बॉय, तुम कहाँ थे? उंगलियाँ मुट्ठी में बंद, अंगूठा ऊपर!
मैं इस भाई के साथ जंगल में गया था, उंगलियाँ खुलती हैं और एक-एक करके करीब आती हैं
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया, बड़े के साथ.
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया,
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए।
सप्ताह 3.
सफ़ेद पक्षीय मैगपाई दलिया पका रही थी, तर्जनी अंगुलीदाहिना हाथ वृत्त बनाता है
उसने बच्चों को खाना खिलाया: बायीं हथेली पर. फिर बारी-बारी से झुकता है
ये दिया बाएं हाथ की उंगलियां, अंगूठे तक पहुंचती हुई -
ये दिया उस पर टैप करें.
ये दिया
ये दिया
लेकिन मैंने इसे यह नहीं दिया,
उसने लकड़ी नहीं काटी
उसने चूल्हा नहीं जलाया
उसके पास कुछ भी नहीं है! अपनी तर्जनी को हिलाएं.
सप्ताह 4
मैं अपने हाथों में एक पेंसिल घुमाता हूं , पेंसिल को बड़े के बीच में रोल करें
मैं अपनी उंगलियों के बीच घुमा रहा हूँ . उंगली और बाकी सभी लोग बारी-बारी से।
निश्चित रूप से हर उंगली
मैं तुम्हें आज्ञाकारी बनना सिखाऊंगा!
मई।
1 सप्ताह।
हमारा नाजुक फूल हम "कली" बनाने के लिए अपनी हथेलियों को एक साथ लाते हैं। फिर हम "प्रकट" करते हैं
पंखुड़ियाँ खुलती हैं, फूल" - हम अपनी उंगलियाँ फैलाते हैं, फिर अपनी उंगलियाँ
हवा थोड़ी सी सांस लेती है, हटो, फिर से एक "कली" में एकजुट हो जाओ। थोड़ा
पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं. हमसे हाथ मिलाओ.
हमारे नाजुक फूल
पंखुड़ियाँ बंद हो जाती हैं
वे सिर हिलाते हैं,
वे चुपचाप सो जाते हैं.
सप्ताह 2.
एक दो तीन चार पांच , उंगलियाँ मुट्ठियों में, हथेलियाँ ऊपर।
उँगलियाँ सैर के लिए निकल पड़ीं।
इस उंगली को एक मशरूम मिला छोटी उंगलियाँ मुड़ी हुई थीं, फिर अगली उंगलियाँ एक-एक करके।
कटने लगी ये उंगली,
मैं इस उंगली को साफ करने लगा,
ये उंगली पकने लगी,
और यह छोटी उंगली बैठ गयी और सब कुछ खा गयी , थम्स अप!
इसीलिए मैं मोटा हो गया!
सप्ताह 3.
अंगूठे नमस्ते कहते हैं हथेलियाँ मुड़ी हुई, उंगलियाँ एक ही नाम की
तर्जनी उँगलियाँ नमस्ते कहती हैं एक दूसरे को थपथपाना = "हैलो कहना।"
मध्यमा उँगलियाँ नमस्ते कहती हैं
अनामिका उँगलियाँ नमस्ते कहती हैं
छोटी उंगलियां नमस्ते कहती हैं.
यह उंगली सोना चाहती है हम एक ही नाम के नामों को एक-एक करके मोड़ते हैं
यह उंगली बिस्तर पर चली गई उँगलियाँ, यह दो मुट्ठियाँ निकलीं।
इस उंगली ने थोड़ी सी झपकी ले ली,
यह उंगली पहले ही सो चुकी है,
यह उंगली गहरी नींद में है.
चुप रहो, चुप रहो, शोर मत मचाओ , दोनों हाथों की तर्जनी को धमकाएं।
अपनी उँगलियाँ मत जगाओ
साफ़ सुबह आएगी , मुट्ठियाँ ऊपर करो!
लाल सूरज उगेगा, अपनी उँगलियाँ खोलो!
पक्षी चहचहाएँगे अपनी उँगलियाँ हिलाओ!
आपकी उंगलियां खड़ी हो जाएंगी!
सप्ताह 4
यहाँ पाँच बिल्ली के बच्चे हैं। एक चला गया और अब वहां नहीं है . बच्चे अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं।
खैर, नहीं और नहीं. चार बिल्ली के बच्चे बचे हैं।
यहाँ चार बिल्ली के बच्चे हैं। कभी-कभी रात में अकेले
वह एक पेड़ पर चढ़ गया और वहाँ तीन बिल्ली के बच्चे बचे थे।
लेकिन कहीं एक चूहा बहुत धीमी आवाज में चिल्लाया,
बिल्ली के बच्चे ने सुना - दो बिल्ली के बच्चे बचे हैं।
उनमें से एक गेंद के साथ बिना किसी निशान के दरवाजे से गायब हो गया।
और सबसे चतुर वही है जो रहता है. अंतिम,
वह कटोरे के पास पहुंचा और, जैसा कि एक बिल्ली को करना चाहिए,
पाँचों ने एक कटोरे से दूध उठाना शुरू कर दिया।
प्रयुक्त साहित्य की सूची
- कोरोबोवा टी.वी. ज्ञान का गुल्लक