सामाजिक परियोजनाओं की नगर प्रतियोगिता

नामांकन " पारिस्थितिक पर्यावरण»

	परियोजना नेता:
किंडरगार्टन "रोडनिचोक"	लुकिना मार्गारीटा गेनाडीवना
एसपी MAOU युज़्नो-डब्रोविंस्काया माध्यमिक विद्यालय	किंडरगार्टन के प्रमुख "रोडनिचोक"
प्लोसिख वेरा निकोलायेवना	एसपी MAOU युज़्नो-डब्रोविंस्काया माध्यमिक विद्यालय
बर्डयुगिना ओक्साना टिमोफीवना
कज़ाकोवा इरीना विक्टोरोवना	वरिष्ठ शिक्षक
कोशीचेवा तात्याना मिखाइलोव्ना	किंडरगार्टन "रोडनिचोक"
सदिनोवा लायली अब्दुकादेरोव्ना	एसपी MAOU युज़्नो-डब्रोविंस्काया माध्यमिक विद्यालय
स्मिरनोवा वेरा अनातोलेवना
चुरिना गैलिना मिखाइलोव्ना

साथ। आर्मिज़ोन्स्कोए

प्रोजेक्ट पासपोर्ट

पूर्ण शीर्षक शैक्षिक संस्था:	किंडरगार्टन "रोडनिचोक" नगरपालिका स्वायत्त की एक संरचनात्मक इकाई है शैक्षिक संस्थादक्षिण डबरोविंस्क माध्यमिक विद्यालय
परियोजना का नाम:	एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र के भूनिर्माण और भूनिर्माण के लिए परियोजना “हमारा खिलना KINDERGARTEN»
	शिक्षकों की: प्लोसिख वेरा निकोलायेवना बर्डयुगिना ओक्साना टिमोफीवना कज़ाकोवा इरीना विक्टोरोवना कोशीचेवा तात्याना मिखाइलोव्ना सदिनोवा लायली अब्दुकादेरोव्ना स्मिरनोवा वेरा अनातोलेवना चुरिना गैलिना मिखाइलोव्ना
परियोजना प्रबंधक:	लुकिना मार्गारीटा गेनाडीवना रेमीकिस स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना
विकास का स्थान और वर्ष:	साथ। आर्मिज़ोन्स्कोए, 2017
कार्यान्वयन अवधि:	मार्च-सितंबर 2017
लक्षित दर्शक:	किंडरगार्टन के छात्र, अभिभावक, पूर्वस्कूली शिक्षक
परियोजना भागीदार:	ओमुटिंस्की सड़क मरम्मत और निर्माण विभाग "टीओडीईपी", प्रमुख अनुफ्रीव यूरी गेनाडिविच, आईपी ​​​​इवानोव अलेक्जेंडर सर्गेइविच आईपी ​​​​उल्यानोव एंड्री मिखाइलोविच आईपी ​​मनुक्यान अर्शक मनुकोविच आर्मिज़ोन सेकेंडरी स्कूल के शिक्षक और छात्र

परियोजना के विकास और कार्यान्वयन के लिए गतिविधियाँ

स्थिति का विश्लेषण

प्रीस्कूल संस्था का क्षेत्र अद्वितीय है बिज़नेस कार्ड. कोई भी आगंतुक जो आगे बढ़ता है पूर्वस्कूली अनुभाग, उसकी अच्छी तरह से तैयार और सौंदर्यपूर्ण उपस्थिति की ओर ध्यान आकर्षित करता है। यदि रंग-बिरंगे फूलों की क्यारियाँ, साफ-सुथरे रास्ते, खेल-कूद के उपकरण आपकी आँखों को भाते हैं, तो आप तुरंत समझ जाएँगे कि यहाँ लोग रहते हैं और काम करते हैं, जिनके लिए किंडरगार्टन सिर्फ काम करने की जगह नहीं है, बल्कि पैतृक घरजिसे आप आरामदायक और आरामदायक बनाना चाहते हैं।

पारिस्थितिकी के वर्ष में, रूसी संघ के राष्ट्रपति वी.वी. द्वारा स्थापित। पुतिन, हमने प्रीस्कूल संस्थान "अवर ब्लूमिंग किंडरगार्टन" के क्षेत्र के सुधार और भूनिर्माण के लिए एक सामाजिक परियोजना को लागू करने का निर्णय लिया।

प्रोजेक्ट आइडिया

परियोजना का विचार चुनते समय, हमने निर्णय लिया कि भू-दृश्य और भू-दृश्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का क्षेत्रसामाजिक रूप से सबसे महत्वपूर्ण विषय है। हम किंडरगार्टन क्षेत्र के पहले से स्थापित वातावरण को बदलने, अपनी व्यक्तिगत छवि बनाने की इच्छा से प्रेरित थे।

परियोजना को लागू करके, हम न केवल खुद को, बल्कि अपने काम के परिणाम से अपने आस-पास के लोगों को भी खुश करेंगे, क्योंकि हमारे गाँव में पर्याप्त सुंदर, फूलों वाले आंगन नहीं हैं जहाँ छोटे बच्चे खेल सकें और प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा कर सकें। हमारा मानना ​​है कि अपने आसपास सुंदरता पैदा करना बचपन से ही शुरू कर देना चाहिए।

एक और कारण जिसके लिए हम अपने क्षेत्र को बदलना चाहते थे, वह है बच्चों में प्रकृति और काम के प्रति सम्मानजनक और देखभाल करने वाला रवैया पैदा करना। इसलिए, किंडरगार्टन "रोड्निचोक" के कर्मचारियों ने पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र की पर्यावरणीय, कलात्मक और सौंदर्य संबंधी स्थिति में सुधार करने, इसके आकर्षण को बढ़ाने और सौंदर्य की दृष्टि से शैक्षणिक स्थिति बनाने के लिए एक सामाजिक परियोजना को लागू करने का निर्णय लिया। शैक्षणिक गतिविधियां.

परियोजना का उद्देश्य:

किंडरगार्टन क्षेत्र का सुधार और भूनिर्माण, कार्यान्वयन के लिए एक आरामदायक परिदृश्य क्षेत्र का निर्माण विभिन्न प्रकार केकिंडरगार्टन स्थल पर रहने के दौरान विद्यार्थियों की बच्चों की गतिविधियाँ (संज्ञानात्मक, अनुसंधान, रचनात्मक, मनोरंजक, श्रम, आदि)।

परियोजना के उद्देश्यों:

की परियों की कहानियों के अनुसार सजाए गए क्षेत्र की एक व्यक्तिगत छवि के निर्माण के माध्यम से किंडरगार्टन क्षेत्रों को सुंदरता, परियों की कहानियों, अच्छाई के क्षेत्र में बदलना। चुकोवस्की।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र को स्वच्छता और महामारी विज्ञान आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित करें और पद्धति संबंधी सिफ़ारिशेंबच्चों के साथ ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य करने पर।

उपकरण खरीदने, शिक्षकों, अभिभावकों, बच्चों को कार्य प्रक्रिया में शामिल करने और व्यावसायिक भागीदारों की पहचान करने के लिए अतिरिक्त अवसरों (बजटीय और अतिरिक्त-बजटीय निधि, धर्मार्थ सहायता) का उपयोग करें।

प्रकृति और आसपास की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

माता-पिता और छात्रों की ओर से प्रीस्कूल संस्था की गतिविधियों से संतुष्टि बढ़ाना।

परियोजना कार्यान्वयन के संसाधनों और जोखिमों का विश्लेषण

संसाधन:

1. कार्मिक (उपलब्ध संसाधन): पूर्वस्कूली शिक्षक, माता-पिता, सामाजिक भागीदार।

किंडरगार्टन ने एक पेशेवर, रचनात्मक टीम बनाई है और परिवारों के साथ काम करने का व्यापक अनुभव अर्जित किया है।

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों से प्रायोजन।

जोखिम:

कम प्रेरणा, माता-पिता की रुचि की कमी,

कार्य प्रतिबद्धताओं के कारण माता-पिता की भाग लेने में असमर्थता,

कार्यक्रम को अधिक सुविधाजनक समय के लिए स्थगित करना,

धन की कमी या उसकी अपर्याप्तता,

किंडरगार्टन क्षेत्रों में कार्यक्रम आयोजित करने के लिए प्रतिकूल मौसम की स्थिति,

तैयारियों की कमी और औपचारिक रवैयापरियोजना के कार्यान्वयन के लिए शिक्षण स्टाफ,

सामाजिक साझेदारों का सहयोग करने से इंकार करना।

परियोजना के कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना और गतिविधियाँ

№ पी/पी	नाम आयोजन	निर्वाहक	समय सीमा कार्यान्वयन
1. प्रारंभिक चरण
	परिदृश्य डिजाइन, पार्कों के इतिहास और शैलियों और रूसी संघ में अन्य किंडरगार्टन के अनुभव पर अध्ययन सामग्री। इस विषय पर जानकारी का संग्रह और विश्लेषण।
	टीम की सामान्य बैठक: - परियोजना के लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित करना; – एक रचनात्मक समूह का निर्माण	पूर्वस्कूली शिक्षक, कनिष्ठ कर्मचारी, विद्यार्थियों के माता-पिता
	परियोजना विकास	पूर्वस्कूली शिक्षक, कनिष्ठ कर्मचारी, माता-पिता
	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र की विशेषताओं का अध्ययन	रचनात्मक समूह
	किंडरगार्टन क्षेत्र के लिए भूनिर्माण योजना का विकास: - मास्टर प्लान रेखाचित्रों का निर्माण; - भूदृश्य क्षेत्र की प्रकाश व्यवस्था; - भूदृश्य क्षेत्र की रंगीन पृष्ठभूमि; - फूलों की क्यारियों, पेड़ों और झाड़ियों के लिए पौधों का चयन।	रचनात्मक समूह	अप्रैल मई
	अधिग्रहण आवश्यक सामग्रीऔर परियोजना कार्यान्वयन के लिए उपकरण	माता-पिता, सामाजिक भागीदार
2. गतिविधि चरण
	पौध के लिए बीज बोना	प्रीस्कूल स्टाफ, माता-पिता
	सहायक सामग्री, निर्माण सामग्री (बोर्ड, लोहा, पेंट, प्लाईवुड, बीम, आदि), पूर्व-बुवाई मिट्टी की खेती (भूमि की खेती) की डिलीवरी	प्रीस्कूल स्टाफ, माता-पिता, सामाजिक भागीदार
	भूखंड, फूलों की क्यारियाँ बनाना, मिट्टी तैयार करना।	पूर्वस्कूली कर्मचारी	अप्रैल मई
	सब्जियों की पौध, पौध, बीज एवं कंद तैयार करना।	पूर्वस्कूली कर्मचारी	अप्रैल मई
	प्रमोशन: "विजय का बकाइन"।	शिक्षक, माता-पिता,
	फूलों की क्यारियाँ बिछाना और सजाना।	शिक्षक, माता-पिता	अप्रैल मई
	अभियान "अपना फूल लगाओ"। बारहमासी पौधे लगाना.	शिक्षक, माता-पिता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के छात्र	अप्रैल मई
	बगीचे में सब्जियाँ लगाना।	शिक्षक, पूर्वस्कूली विद्यार्थी, माता-पिता
	वार्षिक फूलों के पौधे रोपना।	शिक्षक, पूर्वस्कूली छात्र, माता-पिता
	उत्पादन बर्डहाउस और फीडर, पारिस्थितिक संकेत, सड़क के संकेत, छोटा खेल प्रपत्र, फोटोज़ोन, ग्रामीण प्रांगण, मौसम स्टेशन, मिल्स	क्रिएटिव ग्रुप, माता-पिता, सामाजिक भागीदार	मार्च-जुलाई
	पर्यावरणीय गतिविधियाँ: - "पक्षी दिवस", - "बर्डहाउस प्रतियोगिता" - "प्रतिभाओं का तारामंडल", - "थिएटर डे": पर्यावरण परी कथाएँ "मोर्कोवकिन", "थम्बेलिना" प्रस्तुति "निर्देशों का कार्यान्वयन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियाँपरियोजना में "आर्मिज़ोन क्षेत्र का पारिस्थितिक वलय"	शिक्षक, पूर्वस्कूली छात्र, अभिभावक	मार्च-अगस्त
	क्रिया "श्रम लैंडिंग": – क्षेत्र की सफाई -खरपतवार हटाना, – पानी देना	पूर्वस्कूली कर्मचारी, माता-पिता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के छात्र, आर्मिज़ोन्स्की माध्यमिक विद्यालय के छात्र	अप्रैल-सितम्बर
	सब्जी उद्यान और फूलों की क्यारियों की देखभाल	शिक्षक, छात्र	निरंतर
	बच्चों के साथ अनुसंधान और प्रयोगात्मक गतिविधियाँ	समूह शिक्षक	पूरे प्रोजेक्ट के दौरान
	के साथ काम अपशिष्ट पदार्थसाइट डिज़ाइन पर	पूर्वस्कूली कर्मचारी, माता-पिता	पूरे प्रोजेक्ट के दौरान
	क्षेत्रों को खेल और गेमिंग उपकरणों से सुसज्जित करना	पूर्वस्कूली कर्मचारी, माता-पिता	पूरे प्रोजेक्ट के दौरान
3. अंतिम चरण
	भ्रमण "हमारा खिलता हुआ किंडरगार्टन"	रचनात्मक समूह	सितंबर का पहला भाग
	सकारात्मक अनुभव का सामान्यीकरण. किंडरगार्टन "रोड्निचोक" की वेबसाइट पर, समाचार पत्र "आर्मिज़ोंस्की वेस्टनिक" में, "ट्युमेन क्षेत्र के किंडरगार्टन" पोर्टल पर काम के परिणामों की प्रस्तुति	वरिष्ठ शिक्षक	पूरे प्रोजेक्ट के दौरान

परिणाम:

की परियों की कहानियों के आधार पर क्षेत्र को डिजाइन करने के लिए एक परियोजना लागू की गई थी। चुकोवस्की।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का क्षेत्र बच्चों के साथ ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य के संचालन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं और पद्धति संबंधी सिफारिशों के अनुसार सुसज्जित है।

सामाजिक साझेदारों की मदद से निर्माण सामग्री खरीदी गई और रास्ते प्रशस्त किए गए।

प्रगति पर है सहयोगमाता-पिता और सामाजिक साझेदारों का विश्वास बढ़ा है।

किंडरगार्टन स्थल पर रहते हुए प्रकृति और पर्यावरण के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करने और बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों (संज्ञानात्मक, अनुसंधान, रचनात्मक, मनोरंजक, श्रम, आदि) को करने के लिए स्थितियाँ बनाई गई हैं।

मात्रात्मक संकेतक:
1. अवतरण	2.टूटना
– सजावटी झाड़ियाँ – 15 - वार्षिक फूल - 150 - बारहमासी फूल - 30 – वन और औषधीय फूल – 15	- फूलों की क्यारियाँ और फूलों की क्यारियाँ - 15 - वनस्पति उद्यान (गाजर की 3 क्यारियाँ, चुकंदर की 3 क्यारियाँ, खीरे की 2 क्यारियाँ, तोरी की 2 क्यारियाँ, प्याज की 1 क्यारी, 30 टमाटर की झाड़ियाँ, 15 काली मिर्च की झाड़ियाँ, 5 बैंगन, 3 फिजलिस झाड़ियाँ - फ़ील्ड कॉर्नर - 1 – जंगल का कोना-1
3. खेल और गेमिंग उपकरण और छोटे वास्तुशिल्प रूप:
इस क्षेत्र को के.आई. की कहानियों के आधार पर डिज़ाइन किया गया था। चुकोवस्की "मोइदोदिर" "फेडोरिनो का दुःख", "कॉकरोच", "चोरी सूरज", "आइबोलिट", "चिकन"; फोटो जोन "माशा एंड द बीयर", "ड्रैगनफ्लाई एंड एंट"; "मिल", "एपिअरी", "रूरल यार्ड", मौसम स्टेशन, "ग्लेड ऑफ इमोशन्स", ड्राइंग क्षेत्र, 2 प्रयोग क्षेत्र, स्वास्थ्य पथ, सड़क और पैदल यात्री यातायात क्षेत्र, फुटबॉल लक्ष्य और भूलभुलैया खरीदा, एमएएफ "जिराफ", तालाब आर्मिज़ोन क्षेत्र में रहने वाले जलपक्षी के साथ।
गुणात्मक संकेतक
परियोजना के परिणामस्वरूप, किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक अनुकूल सौंदर्य और पर्यावरण-विकासात्मक वातावरण बनाया गया है, जहाँ बच्चे पूरे वर्ष अपना सारा समय बिताते हैं।

परियोजना प्रभावशीलता मूल्यांकन

इससे बच्चे को क्या मिलता है?

छात्रों के आध्यात्मिक और शारीरिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के लिए परिस्थितियों का अनुकूलन।

बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधि के क्षेत्र का विस्तार करना।

बच्चों के कार्यान्वयन कौशल का विकास अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ: संज्ञानात्मक-अनुसंधान, गेमिंग, श्रम, संचार, मोटर, आदि।

इससे शिक्षक को क्या मिलता है?

पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियों के संगठन पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों की पेशेवर क्षमता में वृद्धि करना।

पेशेवर पहल और कौशल का विकास।

एक व्यक्तिगत छवि के निर्माण के माध्यम से प्रीस्कूल संस्था की छवि में सुधार करना, जो प्रभावी और कुशल कार्य के लिए नैतिक प्रोत्साहन है।

यह माता-पिता और सामाजिक साझेदारों को क्या देता है?

एक एकीकृत शैक्षिक स्थान का निर्माण, क्रमिक संबंधों को मजबूत करना।

आत्मविश्वास बढ़ा.

शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के प्रयासों को संयुक्त रूप से विकासात्मक स्थानों को डिजाइन करने से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का क्षेत्र एक दिलचस्प, आकर्षक वातावरण में बदल जाएगा जो बच्चों के व्यक्तिगत विकास के लिए गतिविधियों और अवसरों की एक विस्तृत पसंद प्रदान करता है और सकारात्मक समाजीकरणआसपास की दुनिया में.

परियोजना की संभावनाएँ

भविष्य में: एक पारिस्थितिक पथ का निर्माण, एक ग्रीष्मकालीन थिएटर, फ्रेंच बेड फॉर्म (बोस्केट बेड, ऊर्ध्वाधर, गोल, ऊंचा) का उपयोग करके एक स्टाइलिश वनस्पति उद्यान।

सामाजिक परियोजना "हमारा खिलता हुआ किंडरगार्टन" किंडरगार्टन क्षेत्र के सौंदर्य डिजाइन का अंतिम परिणाम नहीं है। परियोजना गतिशील है, इसलिए स्थानिक वातावरण को नए विचारों और मूल समाधानों के साथ लगातार अद्यतन किया जाएगा।

निष्कर्ष : हम पूरी दुनिया को नहीं बदल सकते, लेकिन हम खुद को, हमारे आसपास जो हो रहा है उसके प्रति अपने दृष्टिकोण को बदल सकते हैं। बच्चे अपने आसपास की चीज़ों से सीखते हैं!

परिशिष्ट 1

भ्रमण का परिदृश्य "हमारा खिलता हुआ किंडरगार्टन"

2017 राष्ट्रपति डिक्री द्वारा रूसी संघपारिस्थितिकी वर्ष घोषित किया गया है, जिसे हमारे क्षेत्र में "आर्मिज़ोन्स्की जिले की पारिस्थितिक रिंग" परियोजना के रूप में लागू किया जा रहा है।

यह गतिविधि के छह क्षेत्रों पर आधारित है। उन सभी को प्रोजेक्ट "अवर ब्लूमिंग किंडरगार्टन" में प्रस्तुत किया गया है, जिसके ढांचे के भीतर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र के आसपास एक भ्रमण आयोजित किया गया था, जिसे प्यारे बच्चों के लेखक केरोनी इवानोविच चुकोवस्की द्वारा परियों की कहानियों के कथानक के अनुसार डिजाइन किया गया था।

संगीत निर्देशक एवगेनिया पावलोवना पौतोवा ने कहानीकार के रूप में काम किया।

हमारा खिलता हुआ किंडरगार्टन -

वह सभी मेहमानों को देखकर बहुत खुश हुआ,

सबका स्नेह से स्वागत करता हूँ,

एक दयालु, बुद्धिमान परी कथा के साथ।

चुकोवस्की ने बगीचे का दौरा किया,

उन्होंने यहां रहने के लिए परियों की कहानियां विरासत में दीं।

परी कथा "चिकन" बच्चों को सिखाती है

अपनी माँ से प्यार और सम्मान कैसे करें?

आपको अपने परिवार को महत्व देने की आवश्यकता है,

बिना परेशानी के जीना.

अच्छे डॉक्टर ऐबोलिट -

वह एक पेड़ के नीचे बैठा है.

बच्चों को सिखाता है कि जानवर

सावधानी से संग्रहित करने की आवश्यकता है।

सारी गर्मियों में हम खेल के मैदान में घूमते रहे,

हमने धूप और हवा से स्नान किया।

वे एक परी कथा से जानते हैं - सूरज के बिना परेशानी है,

तब हमारा बगीचा भी नहीं खिलेगा।

सभी लड़कियाँ और लड़के

हम जानते हैं कि उन्हें किताबें बहुत पसंद हैं,

उन्हें परियों की कहानियां पसंद हैं, उन्हें गाने पसंद हैं,

और इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए,

अब हम आपको परी कथा दिखाएंगे,

हम सबको फेडोरा के बारे में बताएंगे।

फेडोरा कैसे रहते थे?

और फिर उसकी मदद किसने की?

उसने अपने उदाहरण से सिखाया

दोस्तों, सभी को साफ-सुथरा रखें

और प्रकृति को संजोएं.

उड़ो, क्लिक करके उड़ो

वह बहुत दयालु, उदार थी,

लेकिन मैं गलती से वहां पहुंच गया

मकड़ी के चंगुल में.

परी कथा का एक अच्छा अंत है:

मक्खी गलियारे से नीचे चली गई।

प्रत्येक बच्चा

पालने से जानता है,

क्या साबुन और क्या पानी

हमें प्यार करना चाहिए.

और अगर हम भूल जाएं -

मोइदोदिर हमें याद दिलाएगा

टहलने के बाद क्या

तुम्हें अपने हाथ धोने होंगे.

इसके बाद, मेहमानों को किंडरगार्टन के विषय-स्थानिक वातावरण से परिचित कराया गया, जिसे इस वर्ष एक ग्रामीण फार्मस्टेड (मिल, मधुशाला, कुआं), आर्मिज़ोन क्षेत्र में रहने वाले जलपक्षी के साथ एक जलाशय, एक मौसम स्टेशन, प्रयोग केंद्र, के साथ भर दिया गया था। फोटो जोन, भावनाओं का समाशोधन, और एक प्रशिक्षण क्षेत्र यातायात नियम, खेल उपकरण (फुटबॉल लक्ष्य और एक भूलभुलैया), एक स्वास्थ्य पथ और रचनात्मकता क्षेत्र। (फोटो 6, 7)

और भ्रमण के अंत में, मेहमानों ने बाल-अभिभावक प्रदर्शनी "शरद ऋतु जादूगरनी के उपहार" का दौरा किया।

अल्पाइन पहाड़ी के "निवासी"।

अपेक्षाकृत हाल ही में, मुझे फूलों की खेती में दिलचस्पी हो गई और मैंने अपने विचारों को काम पर जीवन में लाने का फैसला किया। मेरा काम एक किंडरगार्टन है, और मैंने मुख्य द्वार पर फूलों की क्यारियों में विचारों को लागू किया। मैं यह नोट करना चाहूंगा कि मैं उत्तर में, आर्कान्जेस्क क्षेत्र में रहता हूं - छोटी गर्मी, पर्याप्त सूरज नहीं, पर्याप्त रंग नहीं, मज़ा नहीं - लेकिन आप दक्षिणी रंग कैसे चाहते हैं!

मैंने अपने लिए लक्ष्य निर्धारित किए हैं: परिदृश्य में विविधता लाना, अनावश्यक चीजों को हटाना, बच्चों के लिए सुखद क्षण बनाना, पौधे यथासंभव लंबे समय तक खिलते रहना चाहिए, वैचारिक प्रेरक ढूंढना।

पिछली गर्मियों में मैंने शुरुआत की थी।

सबसे पहले, मैंने दो कोने वाली सममित अल्पाइन स्लाइड बनाईं (सहकर्मियों ने मदद की), तीसरी स्लाइड प्रवेश द्वार पर थी - आकार में अंडाकार, जिसके साथ एक सूखी धारा बहती है। दूसरे, मैंने उसे (पहली बार, चालू) छोड़ा सार्वजनिक स्थल- मैं बहुत घबराया हुआ था!)।

जून में अल्पाइन स्लाइड...

...और अगस्त में!

मैं वह सब कुछ करना चाहता था जो मैंने योजना बनाई थी, लेकिन यह शारीरिक रूप से असंभव है, इसलिए मैंने कुछ काम छोड़ दिया अगले वर्ष.

मैंने प्रयोग करने का निर्णय लिया और लंबे फूलों की क्यारियों को जोनों में विभाजित कर दिया। एक में ज़िगज़ैग (बॉर्डर) है, उनके बीच लंबी झिननिया हैं, दूसरे में एक पंक्ति (बॉर्डर) में कम-बढ़ते गेंदे हैं, पृष्ठभूमि में वार्षिक डहलिया हैं, दूसरा क्षेत्र वार्षिक का मिश्रण है। किनारों के चारों ओर मिमोसा और आईरिस जैसी बारहमासी लंबी झाड़ियाँ छोड़ दी गईं। मुझे वास्तव में डहलिया पसंद थे, क्योंकि झाड़ियाँ चमकीले फूलों से बिखरी हुई थीं, और विभिन्न ऊँचाइयों के गेंदे पूरी गर्मियों में आनंददायक थे। हर कोई वार्षिक रंगीन फ़्लॉक्स, लवटेरा आदि से प्रसन्न था।

ज़िगज़ैग पैटर्न में गेंदा

सनी गेंदा आपका उत्साह बढ़ाता है :)

वैचारिक प्रेरक भी मिले - ये है किंडरगार्टन का प्रबंधन।

जुलाई गर्म निकला और हमें बार-बार पानी देना पड़ा। लेकिन परिणाम मेरी अपेक्षाओं से अधिक हो गया - सब कुछ चमकीले रंगों से खिल गया! माता-पिता ने फूलों की पृष्ठभूमि में तस्वीरें लीं।

बच्चे सुंदरता को वयस्कों से कम नहीं देखते हैं, और उनके लिए मैंने साधारण पत्थरों को "के तहत चित्रित किया" गुबरैला"और उन्हें पहाड़ी पर बसाया। मैंने फूलों में अजीब आकृतियाँ रखीं। हमें एक चीनी मिट्टी का फूलदान भी मिला जिससे हमारी सूखी धारा शुरू होती है। कंक्रीट के किनारे को भूरे रंग से रंगा गया था।

पहला पैनकेक ढेलेदार नहीं था!

पिछली गर्मियों में यह कितना सुंदर था

किंडरगार्टन के प्रवेश द्वार पर फूलों की क्यारियाँ

मैं समझता हूं कि कुछ विशेषज्ञों को यह सब ध्यान देने योग्य नहीं लगेगा, लेकिन एक शौकिया के रूप में मुझे सब कुछ पसंद आया, खासकर जब से सब कुछ उत्साह के साथ किया गया था, बिना धन के (आप जानते हैं कि वे कैसे रहते हैं) पूर्वस्कूली कार्यकर्ता), अपने दम पर, छुट्टियों के दौरान और सबसे महत्वपूर्ण रूप से प्यार के साथ - सभी को आनंद लेने दें!

इस वर्ष मैंने अपने विचारों को क्रियान्वित करना जारी रखा। मैंने पहाड़ियों पर बारहमासी पौधे लगाए: पोल्ट्री घास, प्रिमरोज़, सेडम, फेस्क्यू। मैंने सभी लंबे खरपतवार (जेरूसलम आटिचोक) खोदे, और सुनहरी गेंदों को एक कोने में प्रत्यारोपित किया, जहां वे किसी को परेशान न करें, मैंने उन्हें बरामदे के पास सममित रूप से लगाया; सबसे ऊँचे बारहमासी पृष्ठभूमि में चले गए (फ़्लॉक्स)। कैमोमाइल, जो हर साल एक नए स्थान पर चला जाता था, उसे ऐसे स्थान पर ले जाया गया जहाँ से वह किसी को परेशान न करे। इस गर्मी में मैंने वार्षिक फूलों को प्राथमिकता दी - पेटुनिया, मैरीगोल्ड, साल्विया, झिननिया, डहलिया। मैंने पहली बार सेलोसिया लगाया। मैंने एक रोपण योजना बनाई: प्रवेश द्वार पर क्षेत्र पेटुनीया का एक रेंगने वाला कालीन है, सड़क की ओर देखने वाले फूलों के बिस्तरों में पंक्तियाँ होंगी जो ऊंचाई में भिन्न होंगी। मैंने वास्तव में इसके बारे में सपना देखा था, लेकिन इसका कुछ भी परिणाम नहीं निकला। मैं अगले साल कोशिश करूंगा. इस सारी सुंदरता के लिए निरंतर ध्यान, शारीरिक श्रम, समय, प्रयास की आवश्यकता होती है - लेकिन मुझे लगता है कि यह इसके लायक है!

जून में फूलों की क्यारी

अगस्त में फूलों का बिस्तर

खिलता हुआ पहिया

इंटरनेट, विशेष साहित्य मुझे कुछ योजना बनाने और बदलने में बहुत मदद करता है; मैं उसादबा चैनल पर यात्राओं, परियोजनाओं और सहकर्मियों के साथ अनुभव साझा करने से प्रेरित हूं।

नज़रोवा ऐलेना, स्थिति। ओक्टाबर्स्की, आर्कान्जेस्क क्षेत्र,

विशेष रूप से सेल्फ-डिज़ाइनर प्रतियोगिता के लिए

2012 - 2017, . सर्वाधिकार सुरक्षित।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किज़्नर किंडरगार्टन नंबर 4"

भूदृश्य परियोजना

"हमारा खिलता हुआ किंडरगार्टन"

संगीत निर्देशक

सोलोव्योवा एन.यू.

पी. किज़्नर 2016

1. प्रासंगिकता……………………………………………………3
2. लक्ष्य, उद्देश्य……………………………………………….4
3. परियोजना की प्रगति:

1. प्रथम चरण…………………………………………………………5
2. दूसरा चरण………………………………………………6
3. तृतीय चरण………………………………………………7
4. अंतिम चरण……………………………………………………8

1. अनुप्रयोग…………………………………………………….9

प्रासंगिकता:

“बचपन में जो खो जाता है उसे युवावस्था में कभी पूरा नहीं किया जा सकता, और इससे भी अधिक वयस्कता में। यह नियम बच्चे के आध्यात्मिक जीवन के सभी क्षेत्रों और विशेष रूप से सौंदर्य शिक्षा पर लागू होता है।

वी.ए. सुखोमलिंस्की

प्रासंगिकता पूर्वस्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास की समस्या इस तथ्य से निर्धारित होती है कि कलात्मक और सौंदर्य विकास बच्चे के पालन-पोषण का सबसे महत्वपूर्ण पहलू है।यह संवेदी अनुभव के संवर्धन में योगदान देता है, भावनात्मक क्षेत्रव्यक्तित्व, अनुभूति को प्रभावित करता है नैतिक पक्षवास्तव में, बढ़ता है और संज्ञानात्मक गतिविधि. बच्चों का सौंदर्य विकास सौंदर्य शिक्षा का परिणाम है।

प्रीस्कूलरों की सौंदर्य शिक्षा की प्रक्रिया में, उनमें सौंदर्य संबंधी भावनाएँ और सौंदर्य संबंधी वस्तुओं और वस्तुओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित होता है।

पूर्वस्कूली बच्चों की सौंदर्य शिक्षा का एक साधन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र का भूनिर्माण है। बच्चे पौधों की सुंदरता पर विचार करते हैं, उनकी वृद्धि, परिपक्वता देखते हैं और उनकी देखभाल करते हैं। यह प्रक्रिया एक सौंदर्य बोध, रचनात्मक गतिविधि के निर्माण में योगदान देती है, जो जीवन और कला में सुंदरता को समझने, महसूस करने, समझने, सराहना करने में सक्षम है और बच्चे में उसके आसपास की दुनिया के परिवर्तन में भाग लेने की इच्छा पैदा करती है।

लक्ष्य: किंडरगार्टन के क्षेत्र के भूदृश्य के माध्यम से छात्रों, अभिभावकों और कर्मचारियों के बीच सौंदर्य संबंधी भावनाओं और जरूरतों का पोषण करना।

कार्य:

फसल उगाने की क्षमता का विकास करना

विद्यार्थियों में सौंदर्य को देखने और उसकी सराहना करने की क्षमता विकसित करना, पर्यावरणीय संस्कृति में सुधार करना

प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम को बढ़ावा दें

आयोजन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बीच बातचीतऔर माता-पिता

परियोजना प्रकार: सामाजिक-पारिस्थितिक

कार्यान्वयन अवधि : दीर्घावधि (02/01/2016 से 09/30/2016 तक)

प्रतिभागियों की सूचि: प्रीस्कूल प्रशासन, शिक्षक, किंडरगार्टन कार्यकर्ता, माता-पिता, छात्र

अपेक्षित परिणाम: खिलता हुआ किंडरगार्टन

परियोजना की प्रगति:

प्रथम चरण:

लक्ष्य: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के भूनिर्माण पर काम व्यवस्थित करें

तिथियाँ: फरवरी

1. भूदृश्य परियोजना विकसित करने के लिए एक रचनात्मक टीम का चयन।

2. एक कार्य योजना तैयार करना (परिशिष्ट 1)

दूसरा चरण:

लक्ष्य: फूलों की क्यारियों और सब्जियों के बगीचों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले पौधे तैयार करें।

तिथियाँ: मार्च-मई

1. बीजों का चयन एवं खरीद - पौधों के बारे में सामग्री का चयन (परिशिष्ट 2)

बीज भंडार का भ्रमण

विभिन्न विशेषताओं (रंग श्रेणी, पौधे की ऊंचाई, फूल अवधि) के अनुसार बीजों का चयन

2. पौध उगाना:

मिट्टी की तैयारी

बीज बोना

3. पौध की देखभाल:

अंकुर प्रकाश नियंत्रण

तापमान

पौध को पानी देना

4. बगीचे के लिए सब्जी फसलों का चयन

5. के लिए प्रतियोगिता सर्वोत्तम डिज़ाइनफूलों की क्यारियाँ और प्रीस्कूल प्लॉट

6. रोपण के लिए फूलों की क्यारियाँ तैयार करना

तीसरा चरण:

लक्ष्य: पौधों की देखभाल में बच्चों की भागीदारी बढ़ाना

अवधि: जून-सितंबर

1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का प्रत्यक्ष भूनिर्माण, पौधों की देखभाल
2. बगीचे में काम करते हैं
3. अवलोकन, डायरी लिखना
4. फोटो सत्र (परिशिष्ट 3)
5. बच्चों की ड्राइंग प्रतियोगिता "मेरा पसंदीदा फूल" (परिशिष्ट 4)
6. फूलों के बारे में कविताएँ पढ़ना

चौथा चरण: पुष्प उत्सव (परिशिष्ट 5)

लक्ष्य: बच्चों में खुशी और सौंदर्यपूर्ण आनंद लाना।

समयसीमा: अगस्त

परिशिष्ट 1

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भूनिर्माण के लिए रचनात्मक समूह की कार्य योजना

	अवस्था	अवधि	जिम्मेदार
	कार्य योजना बनाना फूल वाले पौधों का चयन बगीचे में रोपण के लिए सब्जियों की फसल का चयन करना पौध रोपण पौध की देखभाल फूलों वाले पौधों के बारे में सामग्री एकत्रित करना सर्वोत्तम फूलों की क्यारी और प्लॉट डिज़ाइन के लिए प्रतियोगिता रोपण पौधों की देखभाल, अवलोकन, डायरी लिखना सभी आयु समूहों की लघु परियोजनाओं की सुरक्षा	फरवरी 2016 मार्च अप्रैल अप्रैल अप्रैल मई अप्रैल मई जून जून अगस्त सितम्बर	कोसोलापोवा आई.वी. सिरैवा जेड.ए. समूह शिक्षक, माता-पिता एगोरोवा एस.ई. शिक्षक, बच्चे सोलोव्योवा एन.यू., शिक्षक, माता-पिता गुबानोवा एन.एन. एगोरोवा एस.ई., बच्चे, शिक्षक, माता-पिता शिक्षक, माता-पिता, बच्चे कोसोलापोवा आई.वी., शिक्षक, माता-पिता, बच्चे

परिशिष्ट 2

झिननिया एक वार्षिक (कम अक्सर बारहमासी) शाकाहारी या उपझाड़ी पौधा है जो एस्टेरसिया परिवार, ऑर्डर एस्टेरसिया से संबंधित है। आधुनिक अनुमानों के अनुसार, जीनस में लगभग 20 पौधों की प्रजातियाँ शामिल हैं। ज़िननिया को इसका नाम जर्मनी के गोटिंगेन में वनस्पति उद्यान के निदेशक, फार्माकोलॉजी के प्रोफेसर जोहान गॉटफ्राइड ज़िन के सम्मान में कार्ल लिनिअस से मिला। वह ही थे जो पहली बार 1796 में इस विदेशी फूल को यूरोप लाए थे। रूस में इस पौधे के अन्य नाम भी थे: मेजरत्सी, मेजरचिक, रेड कार्नेशन्स, चर्कासी।

झिननिया की मातृभूमि मेक्सिको है। आज, ये चमकीले फूल दक्षिणी मेक्सिको के साथ-साथ पूरे मध्य और मैक्सिको में सबसे आम हैं दक्षिण अमेरिका, विशेषकर घाटी क्षेत्रों में, समुद्र तल से 1500 मीटर की ऊँचाई पर। क्षेत्र में पूर्व यूएसएसआरज़िननिया मध्य एशिया, यूक्रेन और उत्तरी काकेशस में पाया जाता है।

गहरे नीले रंग

सभी देशों में फूलों की क्यारियों को सजाने वाले वार्षिक पौधों में, पेटुनिया सबसे अधिक बार पाया जाता है। वह अमेरिका से, या अधिक सटीक रूप से, ब्राज़ील से यूरोप आई थी। संयुक्त राज्य अमेरिका, मैक्सिको और क्यूबा में केवल छोटे फूलों वाली पेटुनिया (पी. परविफ्लोरा) दर्ज की गई है।

इस प्रजाति का वर्णन पहली बार 1793 में जीन-बैप्टिस्ट लैमार्क द्वारा "तंबाकू" नाम से किया गया था। और 10 वर्षों के बाद इसे एक अलग जीनस - पेटुनिया में विभाजित किया गया। यह नाम "पेटुन" शब्द से आया है - ब्राज़ील में इसे तम्बाकू कहा जाता है।

हाइब्रिड या गार्डन पेटुनिया बगीचों और पार्कों में उगता है। पहली किस्म 1839 में दिखाई दी। 1855 में, पहली डबल पेटुनिया पहले ही नोट की गई थी, और 1881 में, बड़े फूल वाले पेटुनिया कथित तौर पर दिखाई दिए।

60-70 के दशक में. पिछली शताब्दी में, सेलुलर संकरण के परिणामस्वरूप, एम्पेलस पेटुनिया के समान, लेकिन बीज पैदा नहीं करने वाले सर्फ़िनिया पेटुनिया का जन्म हुआ(सर्फिनिया) जिन्हें केवल वानस्पतिक रूप से प्रचारित किया गया था।

अगला नया उत्पाद असामान्य रूप से छोटे फूलों वाला एक एम्पेलस, बहुत प्रचुर मात्रा में फूल वाला पेटुनिया था। इस पेटुनिया को मिलियन बेल्स नाम दिया गया(मिलियन बेल्स)। यह भी केवल वानस्पतिक रूप से प्रजनन करता है।

अभी हाल ही में, छोटे रेतीले-पीले और ईंट-लाल फूलों वाला एक और एम्पेलस पेटुनिया दिखाई दिया - कैलीब्राचोआ(कैलिब्राचोआ)।

पेटुनीया को फूल के आकार के आधार पर दो भागों में बांटा गया है। बड़े समूह: बड़े फूल वाले(ग्रैंडिफ्लोरा), फूल का व्यास 7-13 सेमी और बहु-फूल वाला(फ्लोरिबुंडा या मल्टीफ्लोरा), फूलों के साथ 5-8 सेमी.

में पिछले साल का 2.5-4 सेमी छोटे फूलों वाला एक समूह, जिसे छोटे फूल वाले कहा जाता है, बहुत लोकप्रिय हो गया है(मिलिफ्लोरा)।

फ़्लॉक्स

जॉन ट्रेडस्केंट द्वारा पूर्वी उत्तरी अमेरिका की वनस्पतियों की खोज के बाद यूरोपीय लोग पहली बार 1630 के आसपास फ़्लॉक्स से परिचित हुए। लेकिन केवल 18वीं शताब्दी में, जब वनस्पतिशास्त्रियों ने देश के सुदूर पश्चिम में फ़्लॉक्स की खोज की, तो यूरोप को विभिन्न अमेरिकी उपनिवेशों से इस प्रकार के फूल प्राप्त हुए। वे खेती की गई किस्मों के पूर्वज हैं। केवल रेंगने वाला फ़्लॉक्स साइबेरियाई मूल का है।

तब से, संकरण और चयन के माध्यम से, फ़्लॉक्स किस्मों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। वे गहराई और रंगों की विविधता, फूल आने की अवधि, विकास पैटर्न और बुनियादी संरचना में भिन्न होते हैं। जीनस में सुधार और नई किस्मों का निर्माण आज भी जारी है। अब लगभग 60 प्रजातियाँ और लगभग 1,500 किस्में हैं।

ग्रीक से अनुवादित, "फ़्लॉक्स" का अर्थ है "लौ", "लौ बनाने वाला"। कुछ जंगली प्रजातियों के चमकीले लाल रंग के कारण पौधों को यह नाम 1737 में कार्ल लिनिअस द्वारा दिया गया था।

हमारे देश में फ़्लॉक्स को उनके चमकीले रंगों के कारण प्यार से "सिचिका" कहा जाता है। सबसे सजावटी लंबे पैनिकल फ़्लॉक्स हैं, जो 150 सेमी तक पहुंचते हैं, वे किसी भी फूल के बगीचे को सजाने के योग्य हैं। व्यापक रूप से फैलने वाले पुष्पक्रम मजबूत, मजबूत, उभरे हुए, पत्तेदार तनों के शीर्ष पर स्थित होते हैं और एक समृद्ध सुगंधित सुगंध से प्रसन्न होते हैं जो हवा में दूर तक फैलती है, बगीचे को भर देती है।

फूलों का रंग असामान्य रूप से चमकीला, बहुत विविध और आनंदमय है: शुद्ध सफेद, गुलाबी, लाल, बैंगनी। सभी रंगों में कई शेड्स और संयोजन होते हैं।

गेंदे का फूल (टैगेटिस) या टैगेटिस को बागवानों और बागवानों द्वारा उगाने के लिए सबसे आसान फूल माना जाता है। गेंदे को आमतौर पर वार्षिक रूप में उगाया जाता है। ये सुंदर नारंगी-पीले फूल मध्य वसंत में खिलना शुरू होते हैं और ठंढ तक जारी रहते हैं। गेंदे के पुष्पक्रम इतने विविध और चमकीले होते हैं कि कोई भी वांछित रंग और आदत के विभिन्न प्रकार के गेंदे चुन सकता है। गेंदे के फूलों में अर्ध-दोहरे या दोहरे फूलों वाले पौधे होते हैं। टैगेटिस को गमलों और बालकनी बक्सों में भी उगाया जाता है। फूल एक सीमित स्थान में जीवन को आसानी से सहन कर लेते हैं और कई पुष्पक्रम पैदा करते हैं, जिससे ऐसा लगता है मानो आप फूलों की एक छोटी सी गेंद को देख रहे हों। मैरीगोल्ड्स के इतिहास से मैरीगोल्ड्स पहली बार सत्रहवीं शताब्दी में मध्य और दक्षिण अमेरिका में खोजे गए थे। फूलों को यूरोप लाया गया और वनस्पतिशास्त्रियों ने नए संकर बनाना शुरू किया। आज के अधिकांश गेंदा संकर फ्रेंच गेंदा, गेंदा, अफ्रीकी गेंदा और गेंदा इरेक्टा के बीच संकरण के वंशज हैं। इस पर निर्भर करते हुए कि वे किसी विशेष प्रजाति से संबंधित हैं, टैगेटिस झाड़ियाँ फैली हुई या खड़ी होती हैं, जिनकी ऊँचाई 15 सेमी से 120 सेमी तक होती है।

साल्विया। पौधा साल्विया (अव्य. साल्विया), या ऋषि - लैमियासी या लैमियासी परिवार के शाकाहारी और झाड़ीदार बारहमासी पौधों की एक असंख्य प्रजाति, जो ऑस्ट्रेलिया को छोड़कर दुनिया के सभी हिस्सों के उष्णकटिबंधीय और समशीतोष्ण क्षेत्रों में आम है। "साल्विया" नाम लैटिन "सैल्वस" से लिया गया है, जिसका अर्थ है "स्वस्थ रहना", और यह इस तथ्य से समझाया गया है कि कुछ प्रकार के पौधों का उपयोग प्राचीन काल से औषधीय प्रयोजनों के लिए किया जाता रहा है। सेज इन्फ्यूजन से कुल्ला करने से ज्यादा तेजी से गमबॉयल को कोई भी चीज ठीक नहीं कर सकती। साल्विया जीनस के केवल लगभग 900 प्रतिनिधि हैं, और वे सभी उज्ज्वल स्थानों में उगना पसंद करते हैं। भ्रम से बचने के लिए, औषधीय पौधे और मसाले को आमतौर पर ऋषि कहा जाता है, और इस जीनस के सजावटी पौधों को साल्विया कहा जाता है। और यद्यपि साल्विया भी ऋषि है, इसका उपयोग विशेष रूप से सजावटी उद्देश्यों के लिए किया जाता है। साल्विया ऑफिसिनैलिस को लोग रोमन साम्राज्य के समय से जानते हैं, लेकिन साल्विया के फूल केवल 18वीं शताब्दी में, बागवानी उछाल के युग के दौरान, यूरोप में लाए गए थे।

Ageratum , या लंबे फूलों वाला, एक वार्षिक या बारहमासी जड़ी-बूटी वाला पौधा या एस्टेरसिया, या एस्टेरसिया परिवार का उपश्रेणी है। प्रकृति में, एग्रेटम की लगभग 60 प्रजातियाँ हैं, जो पूर्वी भारत, उत्तरी और मध्य अमेरिका में उगती हैं।
प्रजाति के आधार पर, एग्रेटम सीधा, फैला हुआ या बौना हो सकता है। अनेक यौवन तने एक अत्यधिक शाखायुक्त झाड़ी का निर्माण करते हैं। पत्तियाँ विपरीत, डंठलयुक्त, क्रेनेट-दांतेदार होती हैं। एग्रेटम के छोटे फूल छोटे पुष्पक्रमों में एकत्रित होते हैं। फूलों का रंग नीला, बकाइन, गुलाबी या सफेद होता है। जून से मध्य अक्टूबर तक खिलता है।

एक प्रकार का जंगली पौधा

प्राचीन रोमन लोग मैलो को औषधीय और पाक पौधे के रूप में उगाते थे। मैलो की पत्तियों को सब्जियों के रूप में पकाया जाता था, और बीजों को सलाद और सॉस में मिलाया जाता था। 15वीं सदी तक मैलो ने रामबाण औषधि के रूप में ख्याति अर्जित की है। इसका उपयोग इसके हल्के रेचक गुणों के लिए किया जाता था - जिसके बारे में माना जाता था कि यह शरीर को सभी बीमारियों से छुटकारा दिलाता है। लेकिन मैलो को मुख्य रूप से एक पाक पौधे के रूप में महत्व दिया गया था, और उस अवधि की किताबें मक्खन और सिरके के साथ मैलो की पत्तियों के साथ-साथ पौधे के तनों से बनी कैंडीज तैयार करने के व्यंजनों से भरी हुई हैं। सबसे मूल विचार यह है कि मैलो के पत्तों को काट लें, उन्हें गेंदों में रोल करें और हरी मटर के बजाय परोसें। पौधे के लैटिन नाम का अर्थ मुलायम, सौम्य है और यह इसकी रोएंदार पत्तियों और सुखदायक गुणों को दर्शाता है।

सिनेरिया (अव्य. सिनेरिया)- यह एस्टेरेसिया या एस्टेरेसिया परिवार की प्रजाति का नाम है। सजावटी बागवानी में उपयोग की जाने वाली सिनेरिया की प्रजातियों में, इस जीनस के प्रतिनिधि और प्रजातियां दोनों हैं जो एक ही परिवार एस्टेरसिया के रैगवॉर्ट जनजाति के सिनेरिया के करीब, रैगवॉर्ट्स (लैटिन सेनेकियो) के जीनस से संबंधित हैं। प्रकृति में जीनस सिनेरिया के लगभग पचास प्रतिनिधि हैं, विभिन्न स्रोतों के अनुसार, रैगवॉर्ट्स की एक से तीन हजार प्रजातियां हैं। इस लेख में हम सजावटी बागवानी में उपयोग किए जाने वाले सिनेरिया और रैगवॉर्ट्स दोनों के सबसे लोकप्रिय प्रकारों के बारे में बात करेंगे।

डेलीली, या हेमेरोकैलिस (हेमेरोकैलिस), या लाल फूल, हाल के वर्षों में रूसी फूल उत्पादकों के बीच तेजी से लोकप्रिय हो गया है।

सुंदर डेलीली संकर प्रजनकों द्वारा जंगली प्राकृतिक प्रजातियों के आधार पर बनाए गए थे जिनकी अलग-अलग उपस्थिति और अलग-अलग फूल आने की अवधि होती है। उदाहरण के लिए, ये हैं: मिडेंडॉर्फ़ डेलीली, थुनबर्ग डेलीली, पीली डेलीली, लाल डेलीली, आदि। डेलीली की सभी जंगली प्रजातियाँ सरल और लंबे फूल वाले पौधे हैं चमकीले फूलप्याले के आकार का और तलवार के आकार की पत्तियों का एक सुंदर पंखा।

हलके पीले रंग का - बारहमासी, कम अक्सर द्विवार्षिक और वार्षिक शाकाहारी पौधे। पत्तियाँ पूरी, झुर्रीदार, बालों से ढकी हुई, एक बेसल रोसेट बनाती हैं। फूल पाँच सदस्यीय हैं, सही फार्म, विभिन्न रंगों और रंगों के, अकेले या पत्ती रहित तनों के सिरों पर गुच्छों या छतरी के आकार के पुष्पक्रमों में एकत्रित। फल एक कैप्सूल है.

अधिकांश प्रजातियाँ खूबसूरती से फूलने वाली कम जड़ी-बूटियाँ हैं।

प्राचीन यूनानियों का मानना ​​था कि प्रिमरोज़ में सभी बीमारियों के खिलाफ एक उपचार उपाय होता है। प्रिमरोज़ (प्राइमरोज़) की पत्तियों में होते हैं एक बड़ी संख्या कीकैरोटीन औरविटामिन सी , बहुत सारा कार्बोहाइड्रेट, ग्लाइकोसाइड, ईथर के तेल, कार्बनिक अम्ल। इसलिए इस पौधे का काढ़ा जब भी लिया जाता हैगठिया और सिर दर्द , उनके साथ व्यवहार करें ब्रोंकाइटिस , निमोनिया, काली खांसी। प्रिमरोज़ (प्राइमरोज़) जड़ में कमजोर मूत्रवर्धक और डायफोरेटिक प्रभाव होता है, गैस्ट्रिक स्राव को बढ़ाता है और चयापचय को सक्रिय करता है।

मस्करी - 10-25 सेमी तक ऊंचे गैर-शाखाओं वाले, पत्ती रहित तने (पेडुनकल) वाले बारहमासी बल्बनुमा पौधे, पत्तियां बेल्ट के आकार की होती हैं, एक ग्राउंड रोसेट में 2-6 टुकड़े, लगभग 10-16 सेमी लंबे होते हैं , बहु-फूल वाले बेलनाकार गुच्छे में 50-60 छोटे फूल बैरल के आकार के या बेलनाकार होते हैं। पुष्पक्रम के ऊपरी भाग में हल्के स्वर के बाँझ (बिना स्त्रीकेसर और पुंकेसर के) फूल होते हैं, और नीचे गहरे रंग के उपजाऊ फूल होते हैं।

फूलों का रंग सफेद (शायद ही कभी) से लेकर गहरे बैंगनी, गुलाबी, एक या दो रंग का, हल्की किनारी के साथ या बिना होता है। खुले मैदान में, फूल आमतौर पर मई की पहली छमाही में आते हैं।

मस्करी - एक लम्बा, निर्देशित सक्रिय विकास रूप वाला पौधा। कम महत्व के पौधों के समूह के अंतर्गत आता है। अक्सर वसंत रचनाओं के लिए सामग्री के रूप में कार्य करता है। मस्करी अन्य वसंत फूलों के साथ मिलकर बहुत अच्छी लगती है। तने की छोटी लंबाई लघु व्यवस्थाओं में इसके उपयोग का सुझाव देती है।

लोबेलिआ

इस उत्तरी अमेरिकी पौधे का नाम इसी से पड़ा है स्थानीय परंपराफेफड़ों के संक्रमण और अस्थमा से बचाव के लिए इसका धूम्रपान करें। प्रारंभिक निवासियों ने इस प्रथा को अपनाया और इसका उपयोग कई बीमारियों के इलाज के लिए किया। लोबेलिया 20वीं सदी में लोकप्रिय हो गया। सैमुअल थॉमस को धन्यवाद, जिन पर इस पौधे से इलाज के बाद उनके एक मरीज की मृत्यु के बाद हत्या का आरोप लगाया गया था। जीनस का नाम (350 से अधिक प्रजातियों सहित) फ्लेमिश वनस्पतिशास्त्री मैथियास डी लोबेल (538-66) के नाम के साथ जुड़ा हुआ है।

लोबेलिया एक छोटा, निचला पौधा है जो घास के अंकुर जैसा दिखता है। एक नियम के रूप में, लोबेलिया शूट 40-50 सेमी लंबाई तक पहुंचते हैं। लोबेलिया बाहर से काफी मूल दिखता है क्योंकि यह जमीन पर छोटे तकिए, छोटी गोलाकार झाड़ियाँ या जमीन पर कसकर दबाए गए झरने बनाता है। फूल आने के समय, लोबेलिया के फूल छोटे पंखों से मिलते-जुलते हैं, जिनका व्यास, एक नियम के रूप में, 2-3 सेमी से अधिक नहीं होता है। दिलचस्प बात यह है कि लोबेलिया के फूलने की प्रक्रिया लगभग पूरे वसंत तक चलती है ग्रीष्म काल, और पंक्ति दर पंक्ति इस प्रकार कि यह भूमि के विशाल भूखंडों को बुनने में सफल हो जाती है।

लिली इसका नाम प्राचीन गॉलिश शब्द "ली-ली" से मिला है, जिसका शाब्दिक अनुवाद "सफ़ेद-सफ़ेद" होता है। उनकी पहली छवियां 1750 ईसा पूर्व से शुरू होकर क्रेटन फूलदानों और भित्तिचित्रों पर पाई जाती हैं, और फिर प्राचीन अश्शूरियों, मिस्रियों, यूनानियों और रोमनों के बीच पाई जाती हैं।

प्राचीन काल से ही सफेद लिली मासूमियत और पवित्रता का प्रतीक रही है। मिस्रवासी मृत युवा लड़कियों के शरीर को लिली से सजाते थे। प्राचीन रोम में, सफेद लिली को अनुग्रह, धन और विलासिता के साथ-साथ आशा का फूल माना जाता था।

एस्टर. वार्षिक एस्टर के जंगली पूर्वजों की मातृभूमि कोरिया, मंचूरिया और चीन के उत्तरी क्षेत्र हैं। हमारे देश में, प्रिमोर्स्की क्षेत्र के कुछ क्षेत्रों में जंगली एस्टर अभी भी कभी-कभी पाए जाते हैं। प्रजातियों का दायरा बहुत संकीर्ण है और प्रजाति विलुप्त होने के कगार पर है।

यह संयंत्र संभवतः 1728 में बीजिंग से यूरोप लाया गया था। संभवतः, संवर्धित रूप के बीज भेजे गए थे। 1745 में, फ्रांस में दोहरे पुष्पक्रम वाले रूप पहले ही दिखाई दे चुके थे। 1752 में फ़्रांस से एस्टर इंग्लैंड आया। जंगली नमूनों के ईख के फूल नीले, कैरमाइन और बैंगनी रंग के थे, लेकिन 18वीं शताब्दी के अंत तक। यूरोप के बगीचों में पहले से ही सफेद, बैंगनी, लाल, गुलाबी, बकाइन, नीले और बैंगनी पुष्पक्रम वाले रूप मौजूद थे। 19वीं सदी की शुरुआत में. वर्सेल्स के माली ट्रूफ़ॉट ने बड़े गोल पुष्पक्रमों के साथ विभिन्न रंगों के शानदार डबल एस्टर विकसित किए। बाद में, ऐसे एस्टर्स को चपरासी के आकार का कहा जाने लगा। 19वीं सदी के मध्य से. एस्टर्स को जर्मनी में विशेष प्यार मिला और इसके चयन का केंद्र भी यहीं चला गया। यह उन्नीसवीं सदी के अंत से जर्मनी में शुरू हुआ था। और वार्षिक एस्टर की अधिकांश किस्में और उद्यान समूह बनाए गए। 19वीं सदी के अंत में - 20वीं सदी की शुरुआत में। संयुक्त राज्य अमेरिका में एस्टर में रुचि पैदा हुई। विदेशों में पैदा की गई किस्में अलग-अलग थीं लंबाऔर बड़े घने दोहरे पुष्पक्रम। ये उद्यान समूह कैलिफ़ोर्निया जाइंट, फ़्लफ़ी, अमेरिकन बुश और अमेरिकन ब्यूटी हैं। हमारे देश में, एस्टर किस्मों के प्रजनन पर काम की शुरुआत 30 के दशक से होती है। XX सदी वार्षिक एस्टर के चयन और संकरण पर काम विशेष रूप से 60 के दशक में व्यापक रूप से विकसित हुआ। घरेलू प्रजनकों ने प्रसिद्ध वीआईआर, एन.आई. वाविलोव के नाम पर ऑल-रूसी रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ प्लांट ग्रोइंग में एकत्र किए गए वार्षिक एस्टर के विशाल संग्रह पर अपना काम शुरू किया। तब से, कई अच्छी किस्में विकसित की गई हैं। आज, एस्टर डेनमार्क, नीदरलैंड, फ्रांस, जर्मनी, पोलैंड, चेक गणराज्य, यूक्रेन और कुछ अन्य देशों में पाले जाते हैं।

गुलदाउदी . एक दुर्लभ फूल की फसल का इतिहास गुलदाउदी जितना ही समृद्ध है। इस विशाल (लगभग 200 प्रजातियाँ) प्रजाति के सबसे विविध फूल पूर्वी एशिया में पाए जा सकते हैं; वहाँ प्रजनन कार्य हजारों वर्षों से किया जा रहा है। चीन में, 3000 साल पहले गुलदाउदी सबसे पूजनीय पौधों में से एक था।

जापान में, यह फूल पहले बसने वालों के साथ दिखाई दिया। गुलदाउदी को निहारना - राष्ट्रीय परंपराजापानी, और हर साल 9 सितंबर को, उगते सूरज की भूमि गुलदाउदी महोत्सव मनाती है।

सेलोसिया - फूलों के बिस्तर के लिए एक सुंदर सजावट, अविश्वसनीय रूप से उज्ज्वल और शानदार, यह किसी भी फूलों के बगीचे का केंद्रबिंदु बन जाता है, इसके साथ मनोरम असामान्य उपस्थिति. आइए एक साथ ब्यूटी सेलोसिया उगाने का प्रयास करें, और मैं आपको इस लेख में बताऊंगा कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए।

काफी विदेशी, घुंघराले, मखमली सीलोसिया पुष्पक्रम उत्तम में भी बहुत अच्छे लगते हैं फूलों की व्यवस्था, उन्हें सजाना और उन्हें और भी उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक बनाना।

गुलबहार मध्य युग में यूरोप में विशेष रूप से लोकप्रिय थे। जिन शूरवीरों को अपनी प्रेमिकाओं से विवाह की सहमति मिली, उन्होंने अपनी ढालों पर खिलती हुई डेज़ी अंकित कीं। यदि सुंदर महिला ने अभी तक यह तय नहीं किया था कि उसे क्या उत्तर देना है, तो उसने नाइट को डेज़ी की एक माला दी।

लुई IX (1215-1270), जिन्होंने धर्मयुद्ध शूरवीरों के अभियानों का नेतृत्व किया, ने अपनी पत्नी मार्गरेट के सम्मान में एक विशेष अंगूठी बनाने का आदेश दिया, जिस पर डेज़ी और लिली की पुष्पांजलि चित्रित की गई थी। कोई एक निश्चित रिवाज के बारे में भी बात कर सकता है, जिसके अनुसार मार्गारीटा नाम की कुलीन महिलाओं को डेज़ी की छवि के साथ गहने, महंगे ट्रिंकेट देना और वाक्यों और मैड्रिगल्स में नामों की समानता को खेलना अनुग्रह की ऊंचाई माना जाता था। इस प्रकार, फ्रांसिस प्रथम, मार्गरेट (1523-1574) और सेवॉय के इमैनुएल की बेटी की शादी में, दुल्हन को एक सुंदर सोने का आभूषण दिया गया, जिसे सजाया गया था कीमती पत्थरसफेद डेज़ी से भरी एक शादी की टोकरी और निम्नलिखित शिलालेख के साथ गुलाबी रिबन से ढकी हुई: "प्रत्येक फूल का अपना आकर्षण होता है, लेकिन अगर मुझे एक ही बार में चुनने के लिए एक हजार फूल दिए जाएं, तो भी मैं एक डेज़ी चुनूंगा।"

विस्कारिया। बागवानी निर्देशिका में आप एक जड़ी-बूटी वाले पौधे के बारे में जानकारी पा सकते हैं जिसके कम से कम पाँच सामान्य नाम हैं। हम अद्भुत नाम विस्कारिया वाले एक बारहमासी पौधे के बारे में बात कर रहे हैं। पौधे के अन्य नाम हैं:लिचनिस, डॉन, टार और एडोनिस. कई पौधे उत्पादक इस फूल को "गर्लिश या तातार साबुन" कहते हैं। तथ्य यह है कि गर्मी की बारिश या ओस से भीगी जड़ें और फूल दोनों, यदि आप उन्हें धीरे से अपने हाथ से रगड़ते हैं, तो वे खूबसूरती से झाग बनाते हैं। यह भोर की असामान्य विशेषता थी जिसने इसे लोगों का पसंदीदा बनने की अनुमति दी। पुराने दिनों में, विस्कारिया का उपयोग हाथ धोने और कपड़े धोने दोनों के लिए किया जाता था।

कार्नेशन परिवार का एक अद्भुत पौधा आश्चर्यजनक रूप से किसी भी बगीचे को छोटे फूलों के असली बादल से सजाएगा। हर्बेसियस लिचनिस अपने कम शाखाओं वाले, उभरे हुए तनों के कारण अन्य पौधों से अलग दिखता है। विविधता के आधार पर बारहमासी पुष्पक्रम दो प्रकार के हो सकते हैं। या तो कैपिटेट या ढीला कोरिंबोज़। पौधे की नुकीली लांसोलेट पत्तियाँ दोनों तरफ यौवनयुक्त होती हैं। विस्कारिया ने अपने फूलों के अद्भुत रंग की बदौलत पौधे उत्पादकों और पेशेवर डिजाइनरों का विशेष प्यार जीता है।

गतसानिया . बगीचे में फूलों वाली फसलें उगाने के लिए फूलों के समय और यह ध्यान देने की आवश्यकता होती है कि पौधा एक समूह का है या किसी अन्य का। कई नौसिखिया माली सजावटी पौधों की किस्मों और किस्मों के बारे में नहीं जानते हैं। सबसे अक्सर पूछा जाने वाला प्रश्न यह है कि क्या गटसानिया फूल वार्षिक या बारहमासी होते हैं। यह कोई रहस्य नहीं है कि इस तरह के फूल को विभिन्न तरीकों से उगाया जा सकता है, यहां तक ​​कि इंटीरियर डिजाइन में भी इसका इस्तेमाल किया जा सकता है। इस मुद्दे को विस्तार से समझने के लिए हम विशेष सामग्री प्रस्तुत करते हैं।

गत्सानिया एस्टेरसिया परिवार में फूल वाले पौधों की एक प्रजाति है। यह फूल दक्षिण अफ्रीका से आता है और यह एक ऐसी फसल है जो हमारे खेत के कैमोमाइल के समान दिखती है, लेकिन इसका रंग पूरी तरह से अलग है। अक्सर इन्हें सूखा प्रतिरोधी भूमि आवरण के रूप में लगाया जाता है।

जीनस का पहला आधिकारिक विवरण 18वीं शताब्दी में सामने आया - यह जर्मन वैज्ञानिक और वनस्पतिशास्त्री जोसेफ गार्टनर ने अपने काम के एक खंड में किया था। थियोडोरस गैस द्वारा थियोफ्रोस्टस के काम का अनुवाद करने के बाद जीनस को इसका वर्तमान नाम मिला। 20वीं शताब्दी में, हेल्मुट रोस्लर ने अपना काम प्रकाशित किया, जिसमें उन्होंने तर्क दिया कि गज़ानिया में फूलों की 16 प्रजातियां शामिल हैं (बाद में, मामूली संशोधनों के साथ 1973 में एक और पुस्तक प्रकाशित हुई थी)। किस्मों में गटसानिया और वार्षिक और बारहमासी हैं।

पौधे के कुछ हिस्से निगलने पर जहरीले हो जाते हैं, लेकिन प्रतिक्रिया आमतौर पर हल्की होती है: जठरांत्र संबंधी मार्ग में मध्यम जलन, जो किसी भी तरह से जीवन के लिए खतरा नहीं है।

लोब्यूलरिया समुद्री, गोभी परिवार का एक प्रतिनिधि, एक शानदार शहद का पौधा, जो पूरे यूरोप, एशिया और उत्तरी अफ्रीका में वितरित पौधों की सौ से अधिक प्रजातियों को एकजुट करता है। जंगली एलिसम का इतिहास 20 शताब्दियों से अधिक पुराना है, लेकिन ये अद्भुत फूल बहुत समय पहले खेती में दिखाई नहीं दिए, लेकिन जल्दी ही बागवानों के बीच लोकप्रियता और मान्यता प्राप्त कर ली। और प्रकृति ने पौधे को उसके लाभों से वंचित नहीं किया है: सरलता, सहनशक्ति, उत्कृष्ट सुगंध और मनमोहक सजावट - सब कुछ इस उद्यान फसल में निहित है

गहरे लाल रंग रिमॉन्टेंट, या डच बड़े फूल वाले (डी. कैरियोफिलस) विभिन्न प्रजातियों और रूपों के कई क्रॉसिंग के परिणामस्वरूप प्राप्त एक जटिल संकर है। बारहमासी शाकाहारी, बार-बार फूल आने वाला पौधा। तना सीधा, रेशेदार, निचले भाग में काष्ठीय, शाखित, पत्तीदार होता है। पत्तियाँ विपरीत, रैखिक, प्रायः मुड़ी हुई, घनी होती हैं। तना और पत्तियाँ नीले रंग की कोटिंग से ढकी होती हैं।

कार्नेशन (कार्थुसियन) अक्सर मैडोना और बच्चे को चित्रित करने वाले कैनवस पर पाया जाता है। यह पुनर्जागरण विवाह चित्रों में प्रेम की प्रतिज्ञा के रूप में कार्य करता है।

आधुनिक फ़्रांस में, लाल कार्नेशन राजघरानों का एक पुष्प प्रतीक था, और बाद में जर्मन भाषी क्षेत्रों में सामाजिक लोकतंत्र का। तुर्की और कोकेशियान कालीनों पर, कार्नेशन खुशी का प्रतीक है...

गुलाब - एक अनोखा फूल. मानव जाति के इतिहास में ऐसा कोई अन्य पौधा नहीं है जिसने एक संस्कृति से दूसरी संस्कृति, एक देश से दूसरे देश में गुजरते हुए सौंदर्य के ऐसे सार्वभौमिक प्रतीक के रूप में काम किया हो। अन्य सभी पौधों ने एक-दूसरे को एक और फैशनेबल नवीनता के रूप में प्रतिस्थापित कर दिया या अलग-अलग देशों के राष्ट्रीय प्रतीक बन गए, जैसे कि आयरलैंड में पीला "ताज पहनाया गया" डैफोडिल, लेकिन गुलाब "फूलों की रानी" था और बना हुआ है, जिसे दुनिया भर में मान्यता प्राप्त है। कला के कई कार्य विभिन्न शैलियों और शैलियों में गुलाब को समर्पित हैं। उन्होंने अधिकांश काव्यों में सौंदर्य के प्रतीक के रूप में कार्य किया विभिन्न देश, विशेष रूप से अरब पूर्व में, और अक्सर पूरे देशों के नाम निर्धारित करता था और कुलीन परिवारों के हथियारों के कोट पर मौजूद था। प्राचीन भारतीय किंवदंती के अनुसार, सौंदर्य की देवी लक्ष्मी का जन्म गुलाब की कली से हुआ था... यह दक्षिणपूर्व एशिया के उपोष्णकटिबंधीय क्षेत्र में था जहां गुलाब को संस्कृति में पेश किया गया था। "लोगों के प्रवासन" की सामान्य दिशा के अनुसार - दक्षिण-पूर्व से उत्तर-पश्चिम तक - गुलाब को प्राचीन ग्रीस में लाया गया था। वहां उन्हें प्रेम और सौंदर्य की देवी, एफ़्रोडाइट का फूल घोषित किया गया। ग्रीस से, कई अन्य चीज़ों की तरह, गुलाब रोम आए, जहां उन्होंने सबसे पहले खिले हुए गुलाब उगाने के लिए ग्रीनहाउस बनाना शुरू किया। सर्दी का समय. हालाँकि, रोम के पतन के बाद, संस्कृति की सामान्य गिरावट ने गुलाब की खेती को भी प्रभावित किया, जो कई शताब्दियों तक बाधित रही।

ये फूल 13वीं शताब्दी के आसपास यूरोप में फिर से प्रकट हुए, जब धर्मयुद्ध में भाग लेने वालों में से एक गुलाब को प्रोवेंस में लाया। वहां इस पौधे ने तेजी से लोकप्रियता हासिल की। प्रोवेंस में सबसे अधिक चुनने का रिवाज था सुंदर लड़कीगुलाबों की रानी अंग्रेजी सिंहासन के लिए तीस साल के युद्ध में गुलाब का प्रतीकात्मक अर्थ ज्ञात है, जब ये फूल युद्धरत घरों - यॉर्क (सफेद) और लैंकेस्टर (लाल) के प्रतीक थे। इस प्रतीकवाद की उत्पत्ति के बारे में किंवदंती कहती है कि 1455 में, टेम्पल पार्क में, रईसों की एक परिषद में अंग्रेजी सिंहासन के लिए राजा के चुनाव पर चर्चा हुई, जिसके दौरान वे दो दलों में विभाजित हो गए। वे कहते हैं कि हाउस ऑफ यॉर्क के प्रमुख रिचर्ड प्लांटैजेनेट ने एक झाड़ी से एक सफेद गुलाब तोड़ा और कसम खाई कि वह तब तक आराम नहीं करेंगे जब तक कि उनका यह सफेद गुलाब लैंकेस्टर के गर्म खून से लाल नहीं हो जाता। जवाब में, लैंकेस्टर ने स्कार्लेट गुलाब को अपने प्रतीक के रूप में लिया। जल्द ही इन फूलों का उपयोग युद्धरत दलों के हथियारों के बैनर और कोट पर किया जाने लगा और वह तीस साल का युद्ध इतिहास में स्कार्लेट और सफेद गुलाब के युद्ध के रूप में दर्ज हो गया। पहला डबल गुलाब 17वीं शताब्दी में रूस लाया गया था और जर्मन राजदूत द्वारा ज़ार मिखाइल फेडोरोविच को प्रस्तुत किया गया था, और उन्होंने पीटर I के तहत बगीचों में गुलाब उगाना शुरू किया।

डहलिया. फूल को कार्ल लिनिअस के छात्र स्वीडिश प्रकृतिवादी एंड्रियास डाहल की ओर से जीनस डाहलिया (डाहलिया) का लैटिन नाम मिला, जो पौधे का वर्णन करने वाले पहले व्यक्ति थे। रूसी नामडाहलिया को सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के प्रोफेसर, प्रसिद्ध भूगोलवेत्ता जोहान जॉर्ज गोटलिब के सम्मान में चुना गया था।

यह पौधा 1783 में यूरोप, अर्थात् मैड्रिड में लाया गया था, जहां शाही उद्यान में कंदों से डहलिया की खेती शुरू हुई थी। और तुरंत वनस्पतिशास्त्रियों ने प्रजनन प्रयोग शुरू कर दिए, फूल उगाने के लिए नहीं, बल्कि कंदों के स्वाद और आकार में सुधार करने के लिए, जो आलू की तरह खाए जाने वाले थे। लेकिन एक दुर्भाग्यपूर्ण वर्ष में, लगभग पूरा संग्रह नष्ट हो गया - केवल एक कंद बचा, जिसने एक शानदार लाल-पीला फूल पैदा किया। फिर पौधे के सजावटी गुणों की सराहना की गई - और बगीचे के फूलों के रूप में डहलिया की लक्षित खेती शुरू हुई।

कपोटिन (कैचमेंट) 18वीं शताब्दी के मध्य तक, रूस सहित अधिकांश देशों में, इस पौधे को या तो कबूतर या ईगल कहा जाता था। यदि आप किसी फूल या बड़ी कली को देखते हैं तो "पक्षियों" को नोटिस करना आसान होता है। बाह्यदल पंख बनाते प्रतीत होते हैं, और पंखुड़ी, अमृत में फैली हुई, सिर और गर्दन बनाती है। इस पर निर्भर करते हुए कि हम क्या देख रहे हैं - एक फूल या एक कली, "पक्षी" अलग दिखते हैं: कलियाँ शिकार के एक उलझे हुए पक्षी की अधिक याद दिलाती हैं, और खुले फूल एक शांतिपूर्ण कबूतर की अधिक याद दिलाते हैं।

"कैचमेंट" नाम का जन्म 18वीं शताब्दी के मध्य में वैज्ञानिक नामकरण - पौधों के आधिकारिक नाम - के आगमन के साथ हुआ था। इस समय रूसी विज्ञान पर जर्मन वैज्ञानिकों का प्रभुत्व था, जिनमें से कई ने इसमें महान योगदान दिया। लेकिन जलग्रहण क्षेत्र दुर्भाग्यपूर्ण था: जाहिर तौर पर इसका वर्णन एक ऐसे व्यक्ति द्वारा किया गया था जो न तो फूल जानता था, न ही इसका रूसी नाम, न ही लैटिन भाषा। जर्मनों में, फूल का नाम लैटिन शब्द "अकेलेई" (अकेले) से लिया गया है। लैटिन नाम भी "पक्षी जैसा" है: एक्विला ईगल के लिए लैटिन है, क्रमशः एक्विलेजिया वही रूसी ईगल है। अनुवादक ने इस शब्द में एक्वा - पानी और लेगो - इकट्ठा शब्दों का एक जटिल संयोजन देखा, इसलिए जर्मन जलग्रहण क्षेत्र रूसी धरती पर "बढ़ गया"। और लोग उसे ऑरलिक कहते थे, यही वे उसे कहते हैं। वैसे, डाहल के शब्दकोश में इसका उल्लेख दोनों नामों से किया गया है।

18वीं शताब्दी के मध्य तक, रूस सहित अधिकांश देशों में, इस पौधे को या तो कबूतर या ईगल कहा जाता था। यदि आप किसी फूल या बड़ी कली को देखते हैं तो "पक्षियों" को नोटिस करना आसान होता है। बाह्यदल पंख बनाते प्रतीत होते हैं, और पंखुड़ी, अमृत में फैली हुई, सिर और गर्दन बनाती है। इस पर निर्भर करते हुए कि हम क्या देख रहे हैं - एक फूल या एक कली, "पक्षी" अलग दिखते हैं: कलियाँ शिकार के एक उलझे हुए पक्षी की अधिक याद दिलाती हैं, और खुले फूल एक शांतिपूर्ण कबूतर की अधिक याद दिलाते हैं।

"कैचमेंट" नाम का जन्म 18वीं शताब्दी के मध्य में वैज्ञानिक नामकरण - पौधों के आधिकारिक नाम - के आगमन के साथ हुआ था। इस समय रूसी विज्ञान पर जर्मन वैज्ञानिकों का प्रभुत्व था, जिनमें से कई ने इसमें महान योगदान दिया। लेकिन जलग्रहण क्षेत्र दुर्भाग्यपूर्ण था: जाहिर तौर पर इसका वर्णन एक ऐसे व्यक्ति द्वारा किया गया था जो न तो फूल जानता था, न ही इसका रूसी नाम, न ही लैटिन भाषा। जर्मनों में, फूल का नाम लैटिन शब्द "अकेलेई" (अकेले) से लिया गया है। लैटिन नाम भी "पक्षी जैसा" है: एक्विला ईगल के लिए लैटिन है, क्रमशः एक्विलेजिया वही रूसी ईगल है। अनुवादक ने इस शब्द में एक्वा - पानी और लेगो - इकट्ठा शब्दों का एक जटिल संयोजन देखा, इसलिए जर्मन जलग्रहण क्षेत्र रूसी धरती पर "बढ़ गया"। और लोग उसे ऑरलिक कहते थे, यही वे उसे कहते हैं।

डेल्फीनियम। नाम फूल के आकार को दर्शाता है. यूनानियों, विशेष रूप से डायोस्कोराइड्स, (पहली शताब्दी में उनके मुख्य कार्य "ओ दवाइयाँ” पौधे, पशु और खनिज मूल की सभी ज्ञात दवाओं का वर्णन किया गया) कलियों की तुलना डॉल्फ़िन (डेल्फ़िनो) के सिर से की गई। रूस में इसे "स्पर्निक" कहा जाता था, जर्मनी में - "नाइट स्पर्स", इंग्लैंड में - "फनी स्पर्स", और फ्रांस में - "लार्क लेग्स"।

ग्रीक किंवदंती कहती है कि एक बार प्राचीन हेलस में एक प्रतिभाशाली युवक रहता था, जिसने अपनी स्मृति से अपनी मृत प्रेमिका की मूर्ति बनाई और मूर्ति में जान फूंक दी। इस धृष्टता के लिए देवताओं ने उसे डॉल्फिन में बदल दिया। एक दिन, एक पुनर्जन्म वाली लड़की समुद्र के किनारे आई और लहरों में एक डॉल्फ़िन देखी, जो तैरकर किनारे पर आ गई और उसने उसे अपने प्रिय के चरणों में रख दिया। कोमल फूलनीला प्रकाश उत्सर्जित करना। यह डेल्फीनियम का फूल था।

जेरेनियम। 17वीं शताब्दी में वापस जेरेनियम ग्रेट ब्रिटेन से हमारे क्षेत्र में लाया गया। कुछ लोग यह मानने लगे कि यह देश इस अद्भुत फूल का जन्मस्थान है, लेकिन यह गलत राय है। जेरेनियम एक दक्षिणी पौधा है, और दक्षिण अफ्रीका और भारत से यूरोप में आया। यह अंग्रेज़ों द्वारा लाया गया था। ग्रेट ब्रिटेन में, इस पौधे की अन्य किस्में विकसित की जाने लगीं, जिन्हें कई लोग आज भी घर पर उगाते हैं। जेरेनियम को खिड़की की चौखट से सजाया जाता है और बगीचे में लगाया जाता है।

अधिकांश जेरेनियम ऐसे पौधे हैं जो शुष्क मौसम के अनुकूल हो गए हैं, इसलिए उन्होंने अपने मोटे तनों में भारी मात्रा में नमी जमा करना सीख लिया है।

इस पौधे की मातृभूमि में कठोर मौसम की स्थिति होती है। वहां वर्ष के अधिकांश दिनों में चिलचिलाती धूप चमकती रहती है। सूखे की जगह अक्सर भारी, लंबी बारिश आती है जिससे जमीन कई दिनों तक पानी में डूबी रहती है।

सभी जेरेनियम प्रजातियों में से लगभग 10% अन्य क्षेत्रों में उगते हैं।

गुल मेहँदी - एक दिलचस्प पौधा जिसके फूल आंख को प्रसन्न करते हैं। यह पूरे वर्ष एक उत्कृष्ट घरेलू सजावट के रूप में कार्य करता है। पत्तियों से बनी टोपी पर फूलों की रंगीन समृद्धि की कल्पना करें। ये फूल न केवल घर के अंदर उगाए जाते हैं। आखिरी वसंत ठंढ बीत जाने के बाद, उन्हें खिड़की के बक्सों, फूलों की क्यारियों, लटकती टोकरियों या लॉन में लगाया जा सकता है। एक बार रोपने के बाद, फूलों के झरने और हरियाली पैदा होती है जो खुले आकाश में रंगीन, चमकीले धब्बों की तरह दिखाई देगी। शरद ऋतु की शुरुआत के साथ, फूलों को जमीन से हटा दिया जाना चाहिए और अगले वसंत तक घर के अंदर संग्रहित किया जाना चाहिए।

आँख की पुतली। पूर्वी किंवदंती के अनुसार, पहला आईरिस फूल यहीं पर खिला था प्रागैतिहासिक कालदक्षिण पूर्व एशिया में, और हर किसी ने इसकी सुंदरता की प्रशंसा की, और जब इसके बीज पक गए, तो वे पूरी दुनिया में फैल गए। द्वीप पर नोसोस पैलेस की दीवार पर। क्रेते में एक भित्तिचित्र है जिसमें एक युवक को खिलते हुए आईरिस से घिरा हुआ दर्शाया गया है, जो लगभग 4 हजार वर्ष पुराना है। रोमनों ने एक शहर का नाम फ्लोरेंस (ब्लूमिंग) केवल इसलिए रखा क्योंकि इसके आसपास बहुत सारे आईरिस उगते थे। हाइब्रिड आईरिस के पूर्वजों में से एक - व्हाइटिश आईरिस - 15वीं-16वीं शताब्दी ईसा पूर्व में प्राचीन मिस्र में उगाया गया था। इ।

बाद में, यह प्रजाति अरबों द्वारा भूमध्य सागर के पूरे अफ्रीकी तट और आगे स्पेन तक फैल गई। 1610 में मैड्रिड में खोजे गए आईरिस के चित्रों के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि उस समय पहले से ही यूरोपीय लोग धार वाली पंखुड़ियों के साथ आईरिस के सजावटी रूपों से परिचित थे। अमेरिका की खोज के बाद, आईरिस को मैक्सिको लाया गया और वहां से यह संयुक्त राज्य अमेरिका में फैल गया। लोग लंबे समय से आईरिस के औषधीय गुणों में रुचि रखते हैं। पहली सदी में एन। इ। यूनानी चिकित्सक डायोस्कोराइड्स ने अपने निबंध "ऑन मेडिसिन्स" में उनका वर्णन किया है। 300 से अधिक वर्षों से, फ्लोरेंटाइन आईरिस इटली में उगाया जाता रहा है, जिसके प्रकंदों में आईरिस तेल होता है, जिसका उपयोग इत्र उद्योग में किया जाता है। और जुंगेरियन आईरिस के प्रकंदों में ऐसे पदार्थ होते हैं जिनमें एंटीसेप्टिक गुण होते हैं।

पंख वाली घास , होना मूल तरीकाप्रजनन, स्टेपी स्थितियों के लिए अच्छी तरह से अनुकूलित। इसके बीज लंबे, पंखदार, पंखों वाले घेरे वाले होते हैं। ऐसे अद्भुत "विमान" के लिए धन्यवाद, हवा भारी अनाज को लंबी दूरी तक ले जाती है। फिर, जब हवा कम हो जाती है, तो वे एक प्रकार के "पैराशूटिस्ट पायलट" की तरह, जमीन पर लंबवत गिर जाते हैं। लेकिन वे तुरंत जमीन तक नहीं पहुंचते, मोटी घास और पिछले साल की सड़ी हुई पत्तियों और तनों में उलझ जाते हैं। शाम को, जब ओस गिरती है, तो स्टेपी पंख वाली घास के बीज नमी से भर जाते हैं और ओन का घुटना, एक सर्पिल के रूप में, खुल जाता है, जिससे अनाज मिट्टी के स्तर तक नीचे आ जाता है। और जब बीज ज़मीन तक पहुँचते हैं, तो वे नुकीले सिरे वाले कॉर्कस्क्रू की तरह उसमें घुस जाते हैं। फिर सुबह जब सूरज उगेगा और ओस गायब हो जाएगी, तो ओस सूखकर दूसरी दिशा में घूम जाएगी। लेकिन अनाज, टिप के लिए धन्यवाद, विपरीत दिशा में मुड़े हुए कई कठोर ब्रिसल्स से ढका हुआ, मजबूती से जमीन में धंसा हुआ है और बाहर नहीं निकलेगा। और तख़्ता, खुलना जारी रखता है, टूट जाता है और अनाज को ज़मीन में छोड़ देता है, जहाँ वह वसंत तक पड़ा रहेगा।

इस स्टेपी पौधे, फेदर ग्रास को सबसे सुंदर कहा जाता है, क्योंकि जब हवा चलती है और यह जमीन पर गिरती है, तो ऐसा लगता है कि स्टेपी एक विशाल रेशम कैनवास से ढका हुआ है, जो चांदी और सुनहरे रंगों से चमक रहा है। ऐसा सुंदर दृश्यस्टेपी को जो चीज़ दिखती है, वह है awns - लंबे, लचीले पंख, पतले तारों की तरह, जो पौधे को ढकते हैं। इस गुण को लोकगीतों में भी गाया जाता है, जिसमें इसे "रेशमी घास" कहा जाता है। awn के निचले भाग में, भाले के आकार में गाढ़ा, कठोर शल्कों के पीछे दाने के रूप में इस पौधे का एक फल होता है। जब यह दाना पक जाता है (आमतौर पर गर्मियों में जून के दूसरे पखवाड़े में), तो यह पंख सहित टूट जाता है और हवा द्वारा उड़ा दिया जाता है।

बैंगनी - महारानी जोसेफिन का फूल और नेपोलियन का प्रतीक।

प्राचीन ग्रीक किंवदंतियों में से एक के अनुसार, ज़ीउस पर्सेफोन की बेटी ने बैंगनी रंग को जमीन पर गिरा दिया था जब उसे मृतकों के राज्य के शासक प्लूटो द्वारा अपहरण कर लिया गया था। इसीलिए यूनानियों ने बैंगनी रंग को दुःख और मृत्यु का फूल माना और युवा लड़कियों की मृत्यु शय्या को इन फूलों से भर दिया।

उसी समय, यूनानियों का मानना ​​था कि बैंगनी प्रकृति को पुनर्जीवित करने का प्रतीक है और वसंत का प्रतीक है।

जर्मन कवि गोएथे, जो बैंगनी रंग से प्यार करते थे, चाहते थे कि वे उनके गृहनगर वेइमर के आसपास बहुतायत में उगें, और इसलिए उपनगरों में घूमते समय उनके बीज बिखेर दिए। जल्द ही वाइमर का पूरा परिवेश बैंगनी फूलों से भर गया। वायलेट अभी भी वहां उगते हैं; कवि की याद में उन्हें "गोएथे के वायलेट" कहा जाता है।

लेकिन दूसरों से ज्यादा नेपोलियन बोनापार्ट की पत्नी जोसेफिन ब्यूहरनैस का जीवन बैंगनी रंग से जुड़ा है। जब युवा जनरल नेपोलियन सत्ता में आये तो उन्होंने राजशाही के समर्थक जनरल ब्यूहरनैस और उनकी पत्नी जोसेफिन को कैद कर लिया।

ब्यूहरनैस को मार डाला गया, और जोसेफिन को भी उसी भाग्य का सामना करना पड़ा। एक दिन उसे जेलर की बेटी से उपहार के रूप में बैंगनी रंग का गुलदस्ता मिला। जोसफीन ने कसम खाई कि यदि वह इतनी भाग्यशाली रही कि उसे जेल से रिहा कर दिया गया, तो वह अपना जीवन बैंगनी रंग के प्रजनन के लिए समर्पित कर देगी। जेलर की बेटी के हाथों से मिले फूल जोसेफिन के लिए जीवन और खुशी का प्रतीक बन गए।

और, बाद में, ये फूल जीवन भर जोसेफिन और नेपोलियन के साथ रहे। और उनकी मृत्यु के बाद भी, वायलेट ने उनके वंशजों के जीवन में एक विशेष भूमिका निभाई।

कोलियस के फूल ("गरीब क्रोटन", "बिछुआ", कोलियस)- ये छोटी झाड़ियाँ हैं, जो बिछुआ के पत्तों के समान बड़े पत्तों से कसकर ढकी हुई हैं, लेकिन विभिन्न प्रकार के चमकीले रंगों के साथ। कोलियस के पौधे को बागवानों द्वारा इसकी विभिन्न पत्तियों पर रंग संयोजनों के समृद्ध चयन और इसके तीव्र विकास दोनों के लिए महत्व दिया जाता है। कोलियस की देखभाल करना और उसे उगाना मुश्किल नहीं है, पौधे लगाना आसान है, और प्रजनन बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है।

कोलियस फूल के कई प्रकार और किस्में हैं, उनमें से कई की खेती घरेलू फूलों की खेती में की जाती है।

परिशिष्ट 3

फोटो शूट

नगरपालिका प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 000", पर्म

"खिलता हुआ बालवाड़ी"

प्रोजेक्ट मैनेजर

वीएमआर के उप प्रमुख

पर्म 2009

परियोजना का नाम	"खिलता हुआ बालवाड़ी"
संगठन का नाम और पता (पूरा)	एमडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 000" 614112 पर्म
	एमडीओयू *****@***आरयू
प्रोजेक्ट मैनेजर का पूरा नाम, संगठन में पद, संपर्क फ़ोन नंबर, ई-मेल	सैन्य और सैन्य अभियानों के उप प्रमुख, बी. टी. , टी.
संगठन के निदेशक का पूरा नाम

परियोजना का नाम

"खिलता हुआ बालवाड़ी"

सामाजिक

प्रतिभागियों

मैनेजर, - चौ. लेखाकार, - वीएमआर के उप प्रमुख, - पारिस्थितिकीविज्ञानी, - शिक्षक, - शिक्षक, - शिक्षक, - शिक्षक

लक्ष्य समूह

दो बड़े समूहों के बच्चे और उनके माता-पिता

पैमाना

परियोजना अप्रैल से अक्टूबर तक लागू की जाती है, बच्चे - 27 लोग, माता-पिता - 40 लोग

समस्या का औचित्य

मानवीय गतिविधियाँ आसपास की प्रकृति में गहरा परिवर्तन लाती रहती हैं, जिससे मानव जाति के अस्तित्व की गंभीर समस्या खड़ी हो जाती है। वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि जीवित रहने के लिए एक अनिवार्य शर्त स्वयं व्यक्ति का सुधार है, उसके नैतिक गुणों को परिवर्तन के पैमाने और गति के अनुरूप स्तर तक बढ़ाना है। आधुनिक दुनिया. इस स्थिति को साकार करने के लिए पर्यावरण शिक्षा एक असाधारण भूमिका निभाती है। यह, सबसे पहले, एक व्यक्ति की स्वयं के बारे में जागरूकता को माइक्रोवर्ल्ड के एक हिस्से के रूप में मानता है, जो उसके साथ अनगिनत अटूट संबंधों से जुड़ा हुआ है। केवल ऐसी जागरूकता ही हमें पर्यावरण के साथ सौहार्दपूर्ण संबंध बनाने में सक्षम बनाएगी।

किसी व्यक्ति को पर्यावरण उन्मुख व्यक्ति के रूप में बड़ा करना एक कठिन कार्य है, लेकिन इसे बिना देर किए हल किया जाना चाहिए। निर्णय में एक विशेष स्थान रखता है पूर्वस्कूली बचपन. प्रीस्कूल अवधि के दौरान, बच्चा विकास के सबसे गहन और आध्यात्मिक, बौद्धिक पथ से गुजरता है। प्राकृतिक दुनिया में बच्चे की अत्यधिक रुचि, भावुकता, विशेष संवेदनशीलता और उसके और एक वयस्क के बीच घनिष्ठ संबंध व्यक्ति के जीवन में इस अवधि को मौलिक बनाते हैं।

के लिए विशेष महत्व रखता है पर्यावरण शिक्षाप्रीस्कूलर सैर करते हैं। यहीं पर, एक शिक्षक के मार्गदर्शन में और स्वतंत्र रूप से, बच्चे पर्यावरणीय ज्ञान प्राप्त करते हैं, इसे व्यावहारिक गतिविधियों में लागू करते हैं, निरीक्षण करते हैं और पौधों की देखभाल के लिए काम करते हैं। सैर पर, प्रकृति के प्रति उनका दृष्टिकोण अन्य जगहों की तुलना में बच्चों के कार्यों में अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट होता है।

विकास की सामाजिक प्रक्रिया में, पर्यावरण न केवल बच्चे के अस्तित्व की स्थितियों को निर्धारित करता है, बल्कि आवश्यकताओं के निर्माण का आधार भी बनता है। उन्हें संतुष्ट करने के लिए बच्चे को जगह की जरूरत होती है। स्थान में एक सड़क, एक आंगन, एक शहर, एक किंडरगार्टन और किंडरगार्टन में चलने के क्षेत्र शामिल हैं। और इन साइटों का सौंदर्य डिजाइन बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में अत्यधिक महत्वपूर्ण है और सीधे बच्चों की टीम के भावनात्मक माइक्रॉक्लाइमेट को प्रभावित करता है। यह सौंदर्यपूर्ण वातावरण है, जो हर चीज में व्यक्त होता है: बच्चों के खेल के मैदानों के डिजाइन में, शिक्षकों, किंडरगार्टन कार्यकर्ताओं और माता-पिता के हाथों और रचनात्मकता द्वारा बनाई गई वस्तुओं की विविधता, जो बच्चों को न केवल प्रकृति के साथ सम्मान और प्यार से पेश आने के लिए मजबूर करेगी, बल्कि इससे उनमें स्वतंत्र रूप से, सचेत रूप से और सावधानी से प्राकृतिक वस्तुओं से जुड़ने की इच्छा पैदा होगी।

संकट

हमारे किंडरगार्टन में, गर्मियों में खेल के मैदानों को सजाने का सौंदर्यशास्त्र उचित स्तर पर नहीं है, इसे बेहतर, अधिक सुंदर बनाने की इच्छा है; हम किंडरगार्टन क्षेत्र के सौंदर्यपूर्ण डिजाइन की आवश्यकता को समझते हैं। फूलों की क्यारियों और सब्जियों के बगीचों को ठीक से डिजाइन करने के लिए कोई ज्ञान या कौशल नहीं है।

लक्ष्य

किंडरगार्टन स्थान का सौंदर्यात्मक संगठन।

कार्य

1. सामग्री और तकनीकी आधार (बीज, मिट्टी, रेत, काली मिट्टी, गमले, बेंच, उपकरण) प्रदान करें।

2. फूलों के बगीचे, सब्जी के बगीचे और पौधों की देखभाल के आयोजन के बारे में सभी कर्मचारियों का ज्ञान बढ़ाएँ।

3. डिज़ाइन में माता-पिता और बच्चों की भागीदारी बढ़ाएँ स्थानिक वातावरण, उनकी रुचि बढ़ाएं, सहयोग के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

रणनीति और कार्यान्वयन तंत्र

चरण 1 - तैयारी

पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन

बीज, मिट्टी, रेत, गमले, बेंच, उपकरण, उपकरण की खरीद

फूलों की क्यारियों, वनस्पति उद्यानों, हेजेज के आयोजन पर शिक्षकों के लिए सेमिनार, व्याख्यान

चरण 2 - मुख्य

फूलों की क्यारियों और क्यारियों में फूलों के पौधे रोपना

माता-पिता की भागीदारी से फूलों की क्यारियों, फूलों की क्यारियों, वनस्पति उद्यानों का संगठन

साइटों के बीच हेजेज लगाना

चरण 3 - विश्लेषणात्मक

साइटों के विकासात्मक वातावरण के लेआउट का निर्माण

फोटो प्रदर्शनी "हमारे बगीचे में खिले फूल" का आयोजन

समाचार पत्र "ब्लॉसमिंग किंडरगार्टन" का अंक

योजना - कार्य अनुसूची

कार्य के चरण	आयोजन		परिणाम	जिम्मेदार
प्रारंभिक बुनियादी विश्लेषणात्मक	रोपाई के लिए भूमि, बीज की खरीद फूलों के गमलों और बेंचों के उत्पादन, वितरण, स्थापना के लिए समझौतों का समापन रेत, काली मिट्टी, औजार, उपकरण की खरीद साहित्य का अध्ययन और चयन, बच्चों के साथ काम करने के लिए दीर्घकालिक योजनाएँ बनाना शैक्षिक व्याख्यान, पीएसपीयू शिक्षक, जीवविज्ञानी के साथ सेमिनार (फूलों की क्यारियां बिछाना, पौधे रोपना, फूलों के प्रकार का चयन करना, बच्चों के साथ अवलोकन का आयोजन करना आदि) ग्रीष्मकालीन भूखंडों के डिजाइन के लिए प्रतिस्पर्धा पर नियमों का विकास माता-पिता की भागीदारी से फूलों की क्यारियों, फूलों की क्यारियों, वनस्पति उद्यानों, हेजेज का संगठन विकास साइटों के विकास परिवेश के आरेख, चित्र, लेआउट, तस्वीरें ग्रीष्मकालीन क्षेत्र के सर्वोत्तम डिज़ाइन के लिए प्रतियोगिता फूलों की क्यारियों और वनस्पति उद्यानों में पौधों की देखभाल और पानी देना साइटों के विकासात्मक वातावरण के लेआउट, योजनाओं, आरेखों की प्रतियोगिता फोटो प्रदर्शनी का आयोजन "हमारे बगीचे में फूल खिले हैं" समाचार पत्र "ब्लॉसमिंग किंडरगार्टन" का अंक जिले के शिक्षकों के लिए कार्यशाला "किंडरगार्टन के क्षेत्र का सौंदर्य डिजाइन"	अप्रैल मई अप्रैल मई जून जुलाई जुलाई अगस्त सितम्बर सितम्बर सितम्बर	पौध रोपण स्थापित फूलदान, बेंच फूलों की क्यारियों, फूलों की क्यारियों, सब्जियों के बगीचों को मिट्टी से भरना, सूखी शाखाओं की छंटाई करना पद्धति संबंधी साहित्य की प्रदर्शनी, निदर्शी सामग्री का चयन, योजनाएँ फूलों की क्यारियों, फूलों की क्यारियों, वनस्पति उद्यानों के डिज़ाइन पर विचार करना। टिप्पणियों के नोट्स, बातचीत का सारांश पद किंडरगार्टन क्षेत्र का भूदृश्य, फूलों की सजावट तस्वीरें, चित्र, साइट लेआउट सर्वश्रेष्ठ प्रतिभागियों को पुरस्कृत करना बच्चों के साथ अवलोकन, फूलों की क्यारियों में सजावटी कार्य, सब्जियों के बगीचों में निराई-गुड़ाई सुरक्षित जीवन गतिविधियाँ सुनिश्चित करना प्रतियोगिता के नियम, विजेताओं को पुरस्कृत करना किंडरगार्टन वातावरण के सौंदर्य संगठन का प्रदर्शन प्रसारण का अनुभव फूलों की क्यारियों और सब्जियों के बगीचों के डिजाइन और देखभाल के लिए पद्धतिगत विकास और सिफारिशें	प्रबंधक, जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, पारिस्थितिकीविज्ञानी प्रबंधक प्रबंधक, वीएमआर के उप प्रमुख जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, पारिस्थितिकीविज्ञानी, शिक्षक प्रमुख, जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, शिक्षक, पारिस्थितिकीविज्ञानी जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, पारिस्थितिकीविज्ञानी, शिक्षक जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, पारिस्थितिकीविज्ञानी, शिक्षक पारिस्थितिकीविज्ञानी, शिक्षक जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, पारिस्थितिकीविज्ञानी, शिक्षक वीएमआर के उप प्रमुख, शिक्षक जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, पारिस्थितिकीविज्ञानी, शिक्षक प्रमुख, जल एवं अपशिष्ट प्रबंधन के उप प्रमुख, पारिस्थितिकीविज्ञानी, शिक्षक

अपेक्षित परिणाम

किंडरगार्टन साइट के लिए विभिन्न डिज़ाइन विकल्पों के रेखाचित्रों का विकास

किंडरगार्टन का अद्यतन सौंदर्य स्थान (बेड, फूलों की क्यारियाँ, हेजेज, मुकुट वाले पेड़)

किंडरगार्टन स्टाफ और अभिभावकों के संयुक्त कार्यों का विकास

समस्या पर शिक्षकों की क्षमता बढ़ाना

परियोजना का प्रसारण

परियोजना कार्यान्वयन रिपोर्ट

क्षेत्रीय पद्धति संघ में भाषण

परियोजना विकास

वार्षिक प्रतियोगिता "बेस्ट समर साइट" आयोजित करने की परंपरा का परिचय

हरे स्थानों, फूलों और उगाई गई सब्जियों का संरक्षण और देखभाल

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत की प्रणाली में सुधार करना

MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 452" रोड्निचोक "की टीम ने क्षेत्रीय पर्यावरण प्रतियोगिता" किंडरगार्टन - ब्लूमिंग गार्डन "में भाग लेने के लिए एक आवेदन प्रस्तुत किया है। प्रतियोगिता का आयोजन अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन "ऑल-रूसी" की निज़नी नोवगोरोड क्षेत्रीय शाखा द्वारा किया जाता है। प्रकृति संरक्षण के लिए सोसायटी" निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र क्षेत्र के आंतरिक क्षेत्रीय और नगर नीति मंत्रालय के साथ मिलकर शिक्षा मंत्रालय और निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के पारिस्थितिकी और प्राकृतिक संसाधन मंत्रालय के सहयोग से।

2017 में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य के लिए संस्थान को तैयार करने की गतिविधियों के हिस्से के रूप में, रूस में पारिस्थितिकी वर्ष को समर्पित परियोजना "पृथ्वी हमारा घर है" लागू की गई थी।

किंडरगार्टन के प्रवेश द्वार पर, बच्चों, माता-पिता और मेहमानों का स्वागत किंडरगार्टन के प्रतीक रोड्निचोक द्वारा पारिस्थितिकी वर्ष के प्रतीक (फोटो नंबर 1) के साथ किया जाता है। रोड्निचोक मॉडल पर एक किंडरगार्टन का प्रतिनिधित्व करता है और आपको इसके रास्तों पर चलने के लिए आमंत्रित करता है, पर्यटक मार्गऔर संस्था के शिक्षकों द्वारा विकसित पर्यावरण पथ।

"हाउस" को बच्चों के चित्रों से सजाया गया है - स्कूल नंबर 73 के छात्र, जो किंडरगार्टन में भूनिर्माण और प्रदर्शनियों में सक्रिय भाग लेते हैं। घर के किनारों पर लिफाफों में बच्चे पर्यावरण संबंधी विषयों पर कार्य ढूंढ सकते हैं और अपना पर्यावरण मार्ग चुन सकते हैं। फोटो से पता चलता है कि बच्चे किस दिलचस्पी से उन पारिस्थितिक रास्तों को चुनते हैं जिनके साथ वे आज यात्रा करेंगे। और गाइड इस बारे में बात करता है कि वे किन केंद्रों ("विलेज यार्ड", "होम ज़ू", "ग्रीन फ्रेंड्स" वनस्पति उद्यान, आदि) पर जा सकते हैं।

मूल परिदृश्य डिजाइन फोटो नंबर 2, 3 में प्रस्तुत किया गया है। हम देखते हैं कि क्षेत्र में फूलों की क्यारियाँ, एक अल्पाइन स्लाइड, फूलों के गमले, मेड़ें, लॉन आदि हैं। पौधों को अलग-अलग फूलों की अवधि के साथ चुना जाता है, फूलों के बिस्तरों में रंगों और रंगों का एक उज्ज्वल संयोजन होता है। वे साफ-सुथरे और सौंदर्यपूर्ण हैं।

बच्चों के पर्यावरण विकास और मनोरंजन के लिए किंडरगार्टन के क्षेत्र में बच्चों के लिए आरामदायक वातावरण की अनुकूल परिस्थितियाँ बनाई गई हैं (फोटो नंबर 2)। पूरी अवधि के दौरान, बच्चे, वयस्कों के साथ मिलकर, पौधों की देखभाल करते हैं: ढीला करना, पानी देना, खरपतवार निकालना।

"विलेज यार्ड" केंद्र में जाने पर बच्चों में एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया देखी जाती है (फोटो नंबर 3)। दादा-दादी बच्चों से मिलते हैं और उन्हें अपने दोस्तों - पालतू जानवरों से मिलवाते हैं। बच्चे इस बारे में बहुत कुछ सीखते हैं कि उनकी देखभाल कैसे की जाए।

बच्चों के घूमने की पसंदीदा जगहों में से एक है अल्पाइन स्लाइड (फोटो नंबर 4)। यह सुंदर कोना, जहां बच्चे देख सकते हैं कि कैसे एक पौधे का फूल दूसरे पौधे के फूलने का मार्ग प्रशस्त करता है। सीढ़ियों पर और स्लाइड के आर्च में अच्छी तस्वीरों के लिए यह एक पसंदीदा जगह है।

किंडरगार्टन के मुख्य सामाजिक भागीदार माता-पिता हैं। वे परियोजना में अभिन्न, सक्रिय भागीदार हैं। माता-पिता किंडरगार्टन के भूनिर्माण में भाग लेते हैं: वे मिट्टी, रेत लाते हैं और वितरित करते हैं, झाड़ियों को काटते हैं, अंकुर, बीज, अंकुर लाते हैं; विभिन्न प्रदर्शनियों, छुट्टियों, मनोरंजन और प्रचारों में भाग लें। फोटो नंबर 5 "क्रिसमस ट्री, बढ़ो!" अभियान को दर्शाता है।

परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, निम्नलिखित परिणाम सामने आए: बच्चों के पर्यावरणीय विकास में सकारात्मक गतिशीलता, जीवित दुनिया और प्रकृति के लिए जिम्मेदारी की भावना में वृद्धि, पर्यावरण को समझने में बहुत रुचि, बच्चे अधिक सक्रिय और स्वतंत्र हो गए। परियोजना को लागू करने की प्रक्रिया. बच्चे और माता-पिता क्षेत्र में भूनिर्माण और व्यवस्था और स्वच्छता स्थापित करने में सक्रिय भाग लेते हैं, मिट्टी और पौधों के साथ काम करने में कौशल हासिल करते हैं, जानवरों और प्राकृतिक दुनिया की विविधता का अध्ययन करते हैं, और आसपास की प्रकृति के साथ देखभाल करना सीखते हैं।