De vuelta atras
¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.
- Continuar trabajando en la formación y corrección de un discurso coherente.
- Automatiza la pronunciación de sonidos en el habla independiente.
- Trabajar la claridad, fluidez y expresividad del habla.
- Desarrollar la creatividad, la imaginación, el pensamiento.
- Aprenda a escuchar las respuestas de sus compañeros y a sentir empatía con ellos, disfrute de la participación de los padres en la festividad y siga la actuación.
- Sensibilizar a los padres sobre las características del trastorno mental y desarrollo del habla niños.
Equipo: presentación “Magic Land”, proyector, caja “mágica”, letras tridimensionales, pizarra magnética, libro antiguo, dibujos de animales (lobo, oso, cerdo, ardilla, liebre, carnero, rana, mono), sombreros de colores, parafernalia para la puesta en escena de poemas.
Trabajo preliminar: aprender “Canciones” - ABC” de B. Zakhoder, poemas sobre flores, danza circular “Vesnyanka”, tareas para padres e hijos: dramatización de poemas.
Progreso
1. Momento organizacional.
Logopeda: ¡Hola, queridos niños y padres! Hoy nos hemos reunido en esta sala a petición de la Reina de las Letras. Ella nos envió a ti y a mí una carta en video. Vamos a verlo.
Reina de las Letras: ¡Hola amigos! Has estudiado durante tanto tiempo y con tanto esfuerzo para escuchar, recordar y pronunciar sonidos difíciles, formar palabras, frases, volver a contar cuentos de hadas, inventar historias que yo, la Reina de las Letras, decidí recompensarte. Pero, desafortunadamente, no puedo volar hacia ti, porque la malvada bruja Kartava cerró mi castillo con una cerradura enorme, rompió la llave en pedazos y la esparció por todo mi país. Ayúdame: recoge todas las piezas clave y abre la puerta del castillo.
Logopeda: Niños, ¿ayudemos a la Reina de las Letras?
Reina de las Letras: Y para que no te pierdas, aquí tienes un mapa. La gente de mi país te ayudará.
Reina de las Letras: Tendrás que visitar el pueblo de Zvukoznaek y la ciudad de Slovoznaek, atravesar la cascada Raduzhny, visitar el prado de los Soñadores y, a través del puente, llegarás a las puertas de mi castillo.
Logopeda: Bueno, chicos, ¿salgamos a la carretera?
2. Ciudad Zvukoznáek.
Zvukovka y Bukovka: ¡Hola! ¡Somos Zhukovka y Bukovka! ¿Quién eres y por qué viniste a nosotros?
Respuestas de los niños (“Buscamos trozos de la llave para rescatar a la Reina de las Letras del castillo”).
Zhukovka y Bukovka: Tenemos un trozo de hierro que parece parte de una llave, pero no se lo daremos así sin más. Primero completa nuestras tareas.
Sonido: tengo fotos. Compuse dichos puros basados en ellos. ¿Sabes cómo? Comprobemos: yo empezaré con la charla pura y tú continuarás.
Chu-chu-chu - Estoy... volando en el columpio.
Tsy - tsy - tsy - los estorninos volaron hacia... nosotros.
Liu - lu - lyu - con Bimka....... Atrapo mariposas.
Ryu - ryu - ryu - al oso..... Le doy una manzana.
Yu – yu – yu – toco...... y canto.
Shi - shi - shi - así escriben..... niños.
Zhu - zhu - zhu - Yo... me siento en la arena.
Sonido: ¡Bien hecho, muchachos! ¿Has aprendido a contar bien cuentos sencillos y tus padres y madres también pueden hacerlo? Queridos padres, miren las imágenes y recuerden los trabalenguas que las acompañan. Dígales.
El logopeda lee los trabalenguas, los padres recuerdan los trabalenguas de las imágenes y los pronuncian.
Trabalenguas para memorizar:
Ama la leona, ama el león,
A los cachorros de león les encantan las bocas de dragón.Había una vez un elefante blanco.
Estaba blanco como una nube.
El elefante era más blanco.
Me encantaban los panecillos blancos.Abrigos de piel cosidos por osos para ratones,
Para que los ratones no pasen demasiado frío.
Los juncos crujieron en la oscuridad.El gato pensó que era un ratón.
Ella corrió hacia los juncos.
No hay un alma en los juncos.
Bukovka: ¡Bien hecho, padres! ¿Podéis tú y tus hijos memorizar poemas sólo una vez? Y mis fotos te ayudarán.
11 – 16 diapositivas.
Memorizar y recitar poemas utilizando pistas mnemotécnicas.
esta oscuro por la noche
Todos llevan mucho tiempo durmiendo.
Un búho no duerme
Se sienta en una perra
Y nos mira.
Un pájaro carpintero se sienta en una rama
Un pájaro carpintero golpea un árbol.
El día martilleaba
dos martillados
Mi nariz golpeó el cielo.
El dueño abandonó al conejito.
Un conejito quedó bajo la lluvia.
No pude levantarme del banco
Estaba completamente mojado.
Truenos y tormentas en el cielo.
Cierra tus ojos.
El trueno ha pasado
La hierba esta brillando
Hay un arco iris en el cielo.
Un nieto vino a visitar a su abuela.
"¿Quieres comer? Come un poco de sopa.
Aquí tienes una barra de chocolate, un donut dulce.
Aquí tienes un pepino, una berenjena,
Naranja y Plátano”
Nuestro querido niño se comió todo.
Y se acostó en el sofá.
No hagas ruido y cállate.
Nuestro nieto está descansando.
Nuestra abuela tiene suficientes preocupaciones:
Teje y cose para Tanya y Natasha.
Les lee libros, les canta antes de acostarse,
Por la noche saca a los niños a pasear.
Logopeda: ¡Bien hecho, muchachos! Bukovka y Zhukovka, y también conocemos muchos juegos. Ahora te mostraremos el juego “Magic Box”.
Para el juego se toman las letras O, S, K, X, I, P. El logopeda muestra a los niños una letra a la vez y los niños pronuncian el sonido o sonidos que representa. Se mezclan las letras del recuadro, el presentador pronuncia el sonido e invita a los niños a buscar en el recuadro la letra que la representa al tacto. Todos son bienvenidos a participar. El juego se juega con los ojos vendados.
Zhukovka y Bukovka: ¡Bien hecho! Hiciste un muy buen trabajo. Aquí os dejamos un trozo de la llave del castillo para ello.
Logopeda: ¡Gracias, Zhukovka y Bukovka! Y vamos más allá con los chicos.
3. Ciudad de Slovoznaek.
Logopeda: Y aquí, frente a nosotros, está la ciudad de Slovoznaek.
Pollos: ¡Hola amigos! Nos complace darle la bienvenida a la ciudad de Slovoznaek.
Pollo Antón: Soy el Pollo Antón.
Pollo Sima: Y yo soy Sima. Nos encanta jugar juegos diferentes.
Pollo Anton: Me gusta jugar “Palabras al revés”. ¿Quieres jugar conmigo? Te diré una frase y tú inventarás las mismas, pero al revés. Por ejemplo: el mar es profundo, el charco es poco profundo.
20 diapositivas. Casa alta - valla baja.
21 diapositivas. Dulce caramelo– reparación agria.
22 diapositivas. Un abuelo anciano es un niño.
23 diapositivas. Una bruja malvada es una buena princesa.
24 diapositivas. Un camino ancho es un camino angosto.
Pollo Sima: Y me gusta unir palabras con signos, por ejemplo: casa (¿qué?) – grande, hermosa, de madera. Y unes los signos con las palabras primavera, sol, día, clima.
Logopeda: por supuesto que podemos. Chicos, seleccionemos palabras-signos para la palabra "primavera" (sol, día, clima).
Los niños se pasan la flor y seleccionan adjetivos para la palabra dada.
Pollo Antón: El otro día llegó una ola a la orilla libro interesante, pero el mar la azotó gravemente. En algunos lugares las palabras y oraciones están borrosas y en otros lugares no hay suficientes páginas. Entonces, ¿te gustaría ayudarme y leerlo?
Logopeda: Estaremos encantados de ayudarle.
Pollo Anton: Bueno, entonces comencemos.
No hay fin para la línea
¿A quién se le ocurrirá el final?
Él será genial.
Se trae a la habitación una pizarra magnética con imágenes de animales y un libro antiguo. El logopeda lee poemas enigmas, los niños los adivinan y, habiendo encontrado las imágenes de la respuesta en la pizarra, se las entregan al logopeda. El logopeda pone imágenes en el libro.
4. "Acertijos - chistes"
En la espesura levanté la cabeza.
Aullando de hambre... jirafa (Lobo)¿Quién sabe mucho sobre frambuesas?
Pie zambo marrón... lobo (Oso)Hijas e hijos
Enseña a gruñir...hormiga (Cerdo)¿A quién le encanta correr entre las ramas?
Por supuesto, rojo... zorro (Ardilla)La persona más rápida en huir del miedo es... la tortuga (Liebre)
Caminé por una montaña empinada
Cubierto de piel... cocodrilo (Ram)En tu charco tibio
Croó fuerte... Barmaley (Rana pequeña)De la palmera a la palmera otra vez
Hábilmente
saltando... vaca (Mono)
Logopeda: Chicos, enseñémosles a Antoshka y Sima nuestro juego "Vesnyanka".
5. “Vesnyanka”
Sol, sol, (caminan en círculo tomados de la mano)
Fondo dorado.
Quema, quema claramente
Para que no se apague.
Un arroyo corría hacia el jardín (corre en circulos)
Llegaron cien grajos. (“volar” en círculo)
Y los ventisqueros se derriten, se derriten (agacharse lentamente)
Y las flores están creciendo. (estirándose de puntillas, manos arriba)
Gallinas: Disfrutamos mucho jugando contigo, y para ello te daremos parte de la llave del castillo. ¡Chicos adiós! ¡Ven a nosotros otra vez!
6. Cascada del arcoíris.
Logopeda: Chicos, aquí estamos en Rainbow Waterfall. ¿Has olvidado por qué viniste aquí?
Las respuestas de los niños.
Logopeda: Pero para conseguir la llave y salvar a la Reina de las Letras del castillo, tú y yo tendremos que correr sobre nuestra cascada, a través de todos los colores del Arco Iris. ¡Bueno, vamos! Chicos, ¿cuál es el primer color del arcoíris? ¡Bien hecho, verdad!
Sale un niño y recita un poema sobre el color rojo.
Manzana roja en una rama verde,
Vecino del manzano de grosella roja,
serbal rojo,
¡Frambuesa roja!
Todo en el mundo es rojo.
¡La más bella!
Diapositiva 29, clic del mouse.
Logopeda: Chicos, el color rojo nos invita a jugar ( la chica se llama). 1.Imagina que eres una caperucita roja. Tienes varios artículos: una manzana roja, un chal y una chaqueta. ¿Cómo puedes usar estos artículos para ayudar a tu abuela? (Me pondré un suéter y le pondré un chal sobre la cabeza de la abuela para mantenerla abrigada; le regalaré una manzana)
2. Imagina que eres caperucita roja. Tienes varios elementos: una bola roja, un peine y calcetines. ¿Cómo puedes usar estos elementos para ayudar al lobo? ( Peinaré el pelaje del lobo, le pondré calcetines en las patas y jugaré con una pelota)
Sale un niño y recita un poema sobre el color naranja.
Pintaré al zorro con pintura naranja.
Esto le facilita esconderse en el bosque otoñal.
Las hojas de otoño tienen un color naranja.
¡En un momento vemos un zorro, pero al siguiente no!
Diapositiva 30, clic del mouse.
Logopeda: Chicos, el naranja es el color de la energía, la fuerza y la alegría. Bailemos con música divertida.
Los niños repiten los movimientos de baile después del logopeda con música alegre.
Logopeda: Bueno, ahora quiero preguntarles a mis padres, ¿cuál es el siguiente color del arcoíris?
Sale un niño y recita un poema sobre el color amarillo.
pollo amarillo, flor amarilla,
El sol es amarillo, como una yema.
La pintura amarilla es similar al oro,
¡Estoy dibujando una cúpula para el templo como esta!
Logopeda: Estimados padres, ahora la tarea para ti: entregar la flor amarilla, por favor dime qué artículo color amarillo le darás a tu hijo (pone música alegre).¡Bien hecho padres! Y el color verde nos invita a ti y a mí.
Sale un niño y recita un poema sobre el color verde.
Hierba verde, hoja verde,
Saltamontes verde en un montículo: ¡salta y salta!
El sapo verde, al verlo,
Ella sólo dijo: “¡Soy!”, y luego... nada.
Logopeda: Chicos, escuchemos la descripción de objetos y animales y pensemos cuál de ellos necesita verde.
Se leen acertijos y los niños los adivinan.
Diapositiva 32, por cada clic del mouse aparece la respuesta al acertijo.
- ¿Qué es ese chirrido?
- Verano en el pantano
- Antes de comerlo,
- La primavera salta
- Es grande, como una pelota de fútbol.
Si está maduro, todos estarán contentos.
¡Sabe muy bien!
¿Qué clase de pelota es esta? (Sandía)
¿Qué es ese crujido?
¿Qué clase de arbusto es este?
¿Cómo es posible que no haya crisis?
Si yo... (repollo).
Lo encontrarás.
Rana verde.
¿Quién es?
Todos tuvieron tiempo de llorar. (Cebolla)
espalda verde -
De la hierba a la brizna de hierba,
Del ramal al camino. (Saltamontes)
Logopeda: ¡Bien hecho chicos, ustedes también hicieron frente a esta tarea! Chicos, miren, el color azul nos invita a ustedes y a mí a continuación.
Sale un niño y recita un poema sobre el color azul.
Milagro, milagro, milagros.
Los arándanos se vuelven azules
en los pantanos
¡Y en los bosques!
Logopeda: ¿Quién saldrá a jugar con el color azul? (el niño sale) Ahora necesitas desear un objeto azul y representar lo que deseabas. ¡Y todos los demás chicos y yo lo adivinaremos! (Mar azul, ciruela, proa, cielo).
Aparecen dos o tres niños, el resto adivina.
Logopeda: ¿Cuál es el siguiente color del arcoíris?
Sale un niño y cuenta un poema sobre el color azul.
Cielo azul, sobre un río azul,
Mar azul, detrás de la montaña azul.
La ballena azul nos mueve la cola
¡Las olas azules son su hogar!
Diapositiva 34, clic del mouse.
Logopeda: Mira qué azul es el mar. Qué tranquilo está. Qué bien viven allí sus habitantes. Relajémonos un poco en su orilla. Levántense todos de sus sillas, recuéstense en la alfombra, cierren los ojos, estírense, abran brazos y piernas e imaginen que estamos usted y yo en la orilla del mar. El sol brilla, la arena suave yace en nuestras manos y pies, tú y yo nos sentimos bien y cálidos. Ahora respiremos hondo, abramos los ojos y sentémonos en nuestros asientos.
Logopeda: Chicos, aquí termina nuestro paseo por el arcoíris. Cuál es el mejor último color¿en eso?
35 diapositivas. Sale un niño y cuenta un poema sobre el color morado.
La violeta violeta está cansada de vivir en el bosque.
Lo recogeré y se lo llevaré a mi mamá en su cumpleaños.
Vivirá con lilas moradas.
Sobre la mesa en un hermoso jarrón cerca de la ventana.
Diapositiva 35, clic del mouse.
Logopeda: ¿Qué objetos violetas conoces en el mundo que te rodea?
Bien hecho, hiciste un buen trabajo hoy y te doy parte de la llave del castillo donde se esconde Queen Charter. Ten un buen viaje!
7. Claro de los soñadores.
Enanos: ¡Hola chicos!
Logopeda: Oh, ¿dónde hemos terminado?
Enanos: Te has encontrado en un claro de Soñadores. Soy un escritor que ríe alegremente y éste es mi amigo el Poético. Se siente triste hoy. No puedo imaginar qué hacer para animarlo.
Logopeda: Déjanos contarte poemas y mostrártelos.
Los niños y los padres dramatizan poemas.
Nota: Las diapositivas 37 a 40 de la presentación se seleccionan según el poema elegido por padres e hijos para la dramatización. Anexo 1.
Enanos: ¡Gracias chicos! Nos hiciste reír. ¿Cómo llegaste a nosotros?
Los niños responden que van al castillo de la Reina de las Letras y buscan partes de la llave.
Enanos: Y encontramos parte de la clave. Aquí está, tómalo. Buen viaje y saluda de nuestra parte a la Reina de las Letras.
8. Castillo de la Reina de las Letras.
Logopeda: Entonces llegamos a las puertas del castillo. Recojamos la llave y abramos la cerradura.
Los niños recogen la llave y se encuentran en el patio del castillo.
Reina de las Letras: Gracias chicos por liberarme. Y ahora lo felicito por su éxito y quiero presentarle certificados, y sus logopedas me ayudarán con esto.
Presentación de certificados y cartas de agradecimiento a los padres.
Logopeda: ¡Gracias también, Reina de las Letras! Nos enseñaste mucho y al despedirte los chicos te cantarán una canción sobre el ABC.
Los niños interpretan una canción. “Song - ABC” de S. Marshak con el acompañamiento del director musical.
Logopeda: ¡Nuestro viaje por el país de los Certificados fue una auténtica fiesta! Gracias a los padres por su apoyo y gracias a los niños por ser amigables e inteligentes. Habla siempre con tanta claridad y libertad como lo hiciste hoy. Ten un buen viaje!
Un escenario aproximado para la realización de ocio de logopedia para niños en el grupo preparatorio también se puede utilizar como fiesta de graduación.
Progresos del ocio logopédico:
Los niños entran al salón al son de la música, se dividen en 2 equipos y ocupan sus lugares.
¡Hola, chicos! Quiero invitarte a emprender un viaje divertido juntos. Necesitará todos sus conocimientos, habilidades, destreza e inteligencia. ¿Estas listo? Entonces comencemos.
Nuestra primera estación es “de cuento de hadas”, llegaremos en tren (los niños se paran cerca de las sillas y representan los movimientos del tren).
Llegamos a la estación Skazochnaya. Veamos qué tan bien conoces los cuentos de hadas. Descubra el cuento de hadas de la imagen. (A cada equipo se le ofrecen cinco imágenes: "Teremok", "El gato con botas", "Nabo", "La princesa rana", "La doncella de las nieves", "Rock Hill", "Pulgarcita", "Masha y el oso", " Caperucita Roja”, “Tres osos”).
¡Bien hecho! Hiciste un excelente trabajo con esta tarea. Vayamos a la siguiente estación en avión. Preparémonos, estiremos los brazos como las alas de un avión y volemos.
¡Bienvenidos a la estación Matemática! Intenta resolver mis problemas (uno por uno para cada equipo).
¿Cuántas orejas tienen dos ratones?
¿Cuántas patas tienen dos patitos?
¿Cuántas colas tienen tres perros?
¿Cuántos cuernos tienen dos lechones?
La abuela Dasha tiene una nieta Masha, un gato Fluffy y un perro Druzhok. ¿Cuántos nietos tiene la abuela?
Hay tres ramas en un abedul, en cada rama hay dos manzanas. ¿Cuántas manzanas hay en total?
Un gallo voló hacia la valla.
Allí conocí a dos más.
¿Cuantos gallos hay?
Había cinco pasteles en un bol
Pero a uno le robó el coño.
¿Cuántas tartas hay?
¡Bien hecho!
La siguiente estación nos espera. Ahora es invierno, así que iremos a esquiar. Preparémonos, cogemos nuestros palos y vámonos.
Estación "Bien".
Intenta representar los animales que ves en la imagen, sin palabras ni sonidos, y deja que el otro equipo adivine qué tipo de animal representaste (gato, mono, liebre, oso).
¡Bien hecho!
Chicos, tenemos que darnos prisa, ¡la gente ya nos está esperando en la siguiente estación! Tendrás que ir corriendo (corriendo en el lugar cerca de las sillas).
Estación "Bukvennaya"! Miren, muchachos, este es un cofre mágico, en él hay letras escondidas. Intenta adivinar tocando qué letra encontraste (una por equipo)
¡Bien hecho!
¡Hay un río frente a nosotros! Nadaremos hasta la siguiente estación (representaremos los movimientos de los nadadores).
¡Hemos llegado a la estación Muzykalnaya! Párate cerca de tus sillas y prepárate para adivinar las canciones, y cuando las adivines, ¡canta inmediatamente! ¡Y puedes bailar! (Se pide a cada equipo que adivine tres canciones: “Antoshka”, “Nació un árbol de Navidad en el bosque”, “Carruaje azul”, “Chunga-Changa”, “Pinocho”, “Canción del bebé mamut”)
¡Bien hecho!
Saltemos a la siguiente estación.
En la estación Zagadochnaya, alegre y acertijos interesantes! (por turnos para cada equipo):
Orejas largas, piernas rápidas,
Gris, pero no un ratón, ¿quién es? (conejito)
Una bola de fuego pelirroja con una cola como un paracaídas,
Rápido como una flecha, ¿quién es? (ardilla)
tramposo pelirrojo
Escondido debajo del árbol
El astuto espera a la liebre.
¿Cuál es su nombre? (zorro)
Marrón, con pies zambos, caminando por el bosque.
Le encanta probar la deliciosa miel dulce (oso)
Gris, aterrador y con dientes causó revuelo
Todos los animales huyeron, el lobo gris los asustó.
Espinoso, pero no árbol de Navidad, con agujas, pero no pino.
Puede enroscarse formando una bola. Por supuesto que lo es (erizo)
¡Bien hecho!
Nos dirigiremos a la estación Sportivnaya sobre el hielo. ¿En que? ¡Por supuesto, en patines! (representa patinaje sobre hielo)
¡En la estación Sportivnaya te espera una divertida carrera de relevos! (cualquier carrera deportiva de relevos para 2 equipos)
¡Oh, debes estar cansado! Vayamos a la siguiente estación en coche. ¡Toma el volante y vámonos!
Estación literaria.
¿Conoce los poemas de poetas infantiles famosos: Sergei Mikhalkov, Korney Chukovsky, Agnia Barto y Samuil Marshak? Comprobémoslo ahora. Juguemos al juego "Di la palabra" (por turnos para cada equipo)
Nos vamos, nos vamos, nos vamos
A tierras lejanas,
Buenos vecinos
Amigos felices)
Escuchen chicos
Quiero decirte,
Teníamos gatitos
Hay varios de ellos... (exactamente cinco)
Antes de acostarme le dije a mi madre:
tu misma me desnudas
estoy cansado no puedo
Yo... (te ayudaré mañana)
El gatito no quería lavarse
Derribó el comedero
Y en la esquina detrás del cofre
Se lava la pata... (con lengua)
El lucio empezó a cantarle al ratón.
No escuchó ningún sonido:
El lucio abre la boca
Pero no puedes oír... (lo que canta)
Y merodean por el camino
Elefantes y rinocerontes
Y dicen enojados:
Bueno, no... (Aibolit)
¡Chicos, esta fue la última estación de nuestro divertido viaje! ¿Te gustó?
Y realmente me gustaron ustedes, sus respuestas, sus conocimientos, destreza, coraje y, lo más importante, ¡su amistad y ayuda mutua! ¡Y hoy la amistad ganó en nuestro cuestionario, lo que significa que todos ustedes son ganadores y los premios les esperan!
Shmeleva Irina Alexandrovna,
logopeda de la más alta categoría,
Centro científico y práctico GKUZ salud mental niños y adolescentes,
GBOU jardín de infancia tipo combinado No. 1424, profesor-logopeda
Moscú
Preescolar de presupuesto municipal institución educativa
Distrito urbano de Balashikha
“Jardín de infancia de tipo combinado n.° 43 “Isla Ámbar”
Actividades de ocio para niños del grupo preparatorio.
"VIAJE POR EL PAÍS DEL HERMOSO DISCURSO"
Preparado por:
profesor logopeda
Korlyakova Galina Vladimirovna
Balashija
2015
Tema: “Viajar por el país hermoso discurso»
Objetivos de la lección:
desarrollar la conciencia fonémica y las habilidades de análisis de las letras y los sonidos de los niños;
desarrollar Habilidades creativas(habla, artístico, musical), entrenar la expresividad del habla, la atención, la memoria, pensamiento lógico;
cultivar la confianza en uno mismo, la conciencia del propio "yo";
Trabajo preliminar:Niños y adultos se distribuyen y aprenden roles, todos los niños aprenden el baile “¡Haz esto!”
Equipo: emblemas para equipos, premios para los participantes, la inscripción “País de hermoso discurso”, imágenes: decoración del salón, imágenes para tareas, videos musicales: V. Shainsky “Es divertido caminar juntos”, “Si vives una vida divertida, haz esto”, “canta los sonidos de las vocales”; caricatura educativa musical "Locomotora".
Progreso de la lección:
Con la música de V. Shainsky, "Es divertido caminar juntos", los niños entran al salón bellamente decorado y toman asiento.
Logopeda: Hola chicos y queridos adultos. Te invito a hacer un viaje por la tierra de la Bella Palabra.¡Nos esperan muchas cosas interesantes y útiles!
Iremos a la tierra del habla,
¡Os invitamos a todos con nosotros!
Iremos a la tierra del habla,
Hacemos un fuerte juramento:
Niños: Se siempre obediente
¡Alegre, no aburrido!
Espero que hoy no os aburráis, porque tenemos dos equipos compitiendo: “Conocimiento” y “Alfabetización”. Démosles la bienvenida.
Primer equipo. "Znaiki"
Lema: "Saber más - decir menos"
Segundo equipo. "Diplomas"
Lema: "Si hablas bellamente, es agradable escuchar".
Logopeda: Los equipos han sido determinados, ahora permítanme presentarles al jurado.
El jurado evaluará sus respuestas.
Hablaremos y pronunciaremos:
¡Tan correcto y claro, para que todos puedan entenderlo!
Logopeda :
Y nos iremos de viaje en tren.
(los niños dicen sonido ch-ch-ch-ch)
Primera parada - ciudad de la Lengua Obediente
Lengua:
¡Hola, chicos! Me alegro de verte en mi ciudad. Para hablar bellamente, debes poder pronunciar los sonidos correctamente. Y para ello debes hacerlo todos los días. ejercicio mañanero. Ahora les mostraré cómo lo hacen los vecinos de mi ciudad (Tongue hace gimnasia de articulación con niños)
Lengua:
Bueno, ahora cantemos una canción sobre los sonidos de las vocales.(Los niños interpretan una canción sobre los sonidos de las vocales (L. Abelyan)
Lengua: ¡Bien hecho muchachos! Hiciste un gran trabajo!
A los residentes de nuestra ciudad les encanta plantearse acertijos. ¿Sabes resolver acertijos?Entrenemos nuestro ingenio, inteligencia e inteligencia. Cada equipo se turna para plantear 5 acertijos a sus oponentes. El jurado evalúa qué tan interesantes son los acertijos y cuántas respuestas correctas se dan.
Acertijos del equipo Znayka:
1. En nuestro nuevo zoológico
todos se quedan con la boca abierta,
porque aquí hay acertijos
vivir todo el año.
Mira, por encima de los tejados
El bebé estiró el cuello.
él quiere, estúpido, al menos un poco
lame el sol en el cielo.
(jirafa)
2. Esto es divertido, esto es divertido.
para niños grandes y niños:
hay un eco sentado en una rama -
repite todo.
(loro)
3. Bueno, ¿quién es este en cota de malla?
se arrastra hacia su amiga todo el día:
desde abajo - la tapa, desde arriba - también,
¿Parece una caja?
(tortuga)
4. Aquí hay otro acertijo
para niñas y niños:
quien nace en tu bolsillo
con un bolsillo pequeño?
(canguro)
5.En el césped durante una hora
corre juguetonamente
colchón a rayas
con cola de caballo y melena.
(cebra)
Acertijos del equipo Gramotea:
1. Aquellos con quienes estuve hablando,
Recuerda: tengo una picadura.
Y en el vientre hay una raya,
Porque yo...
(avispa)
2.Si bebiste té con miel,
La conoces bien.
recogí mucha miel
Trabajo duro...
(abeja)
3. Está hecho de ramitas, de agujas de pino.
Construirá una casa real.
Sin sierra ni clavos.
¿Quién es el constructor? ...
(hormiga)
4. En un día cálido, en primavera, en mayo,
Todos sabrán de mí.
No soy una mosca, ni una araña.
¡Estoy zumbando! Soy mayo...
(bicho)
5. Echa un vistazo a mi casa -
Está tejido con hilos finos.
No soy amigo de Tsokotukha
Porque yo...
(araña)
6. De repente se iluminó sobre una brizna de hierba.
Una verdadera llama.
Este tiene una luz en la parte de atrás.
Se sentó en la hierba...
(Luciérnaga)
Segunda estación - pueblo de Zvukovaya
Chicos, miren, hemos llegado al pueblo "Zvukovaya" y aquí nos esperan nuevas tareas.
Se han preparado fotografías para cada equipo. La tarea consiste en determinar el sonido con el que comienza la palabra y distribuir las imágenes en sombreros. En el sombrero rojo identificamos objetos que comienzan con un sonido de vocal, en el sombrero azul identificamos objetos que comienzan con un sonido de consonante fuerte y en el sombrero verde, objetos cuyos nombres comienzan con un sonido de consonante suave.
Gana el equipo que recopile más fotografías.
Juego "Gorriones - Cuervos"
Hiciste un gran trabajo, es hora de relajarte, juguemos al juego "Gorriones - Cuervos".
Los niños se paran en círculo. En respuesta a las palabras del maestro "gorriones", los chicos del equipo "Conocimiento" levantan la mano, en respuesta a las palabras "cuervos" levantan la mano los chicos del equipo "Alfabetización". Los que no prestan atención abandonan el juego: Gana el equipo al que le queden más participantes.
Logopeda: Descansamos y seguimos adelante.
Tercera estación, pueblo de Slogovoy
Logopeda: Chicos, estamos en el pueblo de Slogovaya. Mira, Malvina nos espera. En su escuela les enseña a todos a leer palabras. Pero entró un viento travieso y reorganizó todas las sílabas de las palabras. Recopilemos las palabras dispersas.
Juego "Palabras dispersas"
¡Estas sílabas son el problema!
Dispersos en todas direcciones
“Mo-ny-li” y “na-ny-ba”
¿Qué clase de milagro es esta palabra?
Encuentra el lugar de la sílaba,
Reúne las sílabas en una palabra.
Para que la tarea sea más fácil de completar, hay sugerencias con imágenes en la pizarra. ¡Lee las sílabas y nombra las frutas!
Sílabas: mo-ny-li, na-ny-ba.
La cuarta estación: el pueblo de Skorogorovki.
Logopeda: Chicos, miren, nuestro tren hizo una parada en el pueblo de "Trabalenguas". Y nos recibe un residente del pueblo.
Residente del pueblo: Los trabalenguas hacen que nuestro discurso sea más expresivo y brillante. No se puede construir una casa sin rincones y no se puede hablar sin un proverbio. Diré trabalenguas y los representantes del equipo se turnarán para repetirlos. Invito a 3 personas de cada equipo a la competición. El jurado evaluará a cada participante. Recuerde que los trabalenguas deben pronunciarse no solo rápidamente, sino también pronunciando claramente las palabras y los sonidos.
El oso encontró miel en el bosque.
No hay suficiente miel para muchas abejas.
Un pájaro carpintero se sienta en un roble y hace un hueco en el roble.
Vanka y Vstanka tienen niñeras infelices.
El trineo de la pequeña Sanya se mueve solo.
Quinta estación: la ciudad de Slukha
Logopeda: Sugiero cambiar del tren a los caballos e ir a la siguiente ciudad.
(los niños chasquean la lengua, ahora rápido, ahora despacio, y luego dicen: “Prrru…”)
Los caballos juguetones rápidamente nos apresuraron aciudad de rumor .
Aquí necesitamos cantar la melodía “Un saltamontes sentado en la hierba” con las voces de varios pájaros y animales.
(fotos que muestran... cordero, cuervo, pollo, ganso... alternativamente al equipo de Znayka y Literacy)
Logopeda:
Y ya nos espera el tren para llevarnos a la siguiente ciudad.
Sexta estación - ciudad de Atención
Estamos contigo enciudad de Atención.
Para hablar correctamente hay que estar muy atento. Ahora te contaré acertijos, pero las palabras del acertijo deben seleccionarse no por rima, sino por significado. ¡Ten mucho cuidado!
En la espesura levanta la cabeza y aúlla de hambre... (lobo).
¿Quién sabe mucho sobre frambuesas? Pie zambo, marrón... (oso).
Enseña a sus hijas e hijos a gruñir... (cerdo).
¿A quién le gusta correr sobre las ramas? Por supuesto, rojo... (ardilla).
El más rápido en huir del miedo es... (liebre).
Caminó por una montaña escarpada, cubierta de lana... (carnero).
En su charco tibio croaba fuerte... (ranita).
De la palmera hacia abajo, a la palmera nuevamente salta hábilmente... (mono).
La séptima estación es la ciudad de la lectura expresiva.
Logopeda: Les pido a todos que cierren bien los ojos, luego los abran bien y se sorprendan, porque usted y yo nos hemos encontrado en la ciudad más importante del Habla Correcta. Esteciudad de expresivo lectura.
Tú y tus padres aprendieron poemas para esta festividad. Tus padres y nuestros invitados evaluarán tu desempeño. Un jurado especial resumirá los resultados de la votación y premiará a los ganadores.
Leer poemas.
Logopeda:
Mientras se resumen los resultados del concurso de poesía, invito a todos a formar un círculo y jugar un juego divertido."Hacer esto."
Si te diviertes, haz esto... (muestra).
Si te diviertes, haz esto...
Si la vida es divertida, nos sonreiremos el uno al otro.
Si te diviertes, haz esto...
Los gestos y movimientos pueden ser así:
- dos manos aplaudiendo delante del pecho;
- dos clics con los dedos;
- dos puñetazos en el pecho;
- dos representaciones de la nariz de Pinocho;
- retracción de las orejas;
- movimientos de la lengua hacia la derecha - izquierda;
- acariciar el vientre;
- manos a los lados.
Logopeda: Bueno, ahora habla el jurado.
(Entrega de medallas a los primeros lugares, entrega de libros infantiles por participación en el festival)
(Los niños se paran en semicírculo)
Logopeda:
Recordemos una vez más a nosotros mismos y a nuestros invitados cómo hablaremos.
Los niños dicen:
Hablaremos
vamos a reprender
Todo es correcto y claro,
¡Que todos lo disfruten!
Nuestras vacaciones han llegado a su fin. Así que, muchachos, dejen que su discurso sea siempre brillante, expresivo, competente y, por supuesto, hermoso.
Zagorskaya Ekaterina
1. Juego de saludo Buen día"Los niños se sientan en círculo.
Tengo un micrófono. Cada uno de ustedes puede decir algo en este micrófono y el resto deberá escucharlo con calma. El que sostiene el micrófono puede decirnos “Buenos días” y contarnos por qué está feliz hoy.
2. "Lucha de trabalenguas":
Permítanme comenzar la batalla de los trabalenguas de inmediato.
Que alguien hable rápido, a los demás les pido que guarden silencio.
¡Solo recuerden, muchachos, que los trabalenguas deben pronunciarse no solo rápidamente, sino también correctamente!
Los niños se turnan para decir Trabalenguas:
Un gusano se subió al viejo ático.
Dieciséis ratones caminaron y seis encontraron monedas de un centavo.
Fuimos al bulevar y allí compramos una pelota roja.
Un guisante redondo está abandonado en el jardín.
- Las grullas cantan: Kurly-Kurly-Kurly y los gatos ronroneo: ronroneo-ronroneo-ronroneo.
A Sasha le encanta el sushi y a Sonya le encantan las tartas de queso.
La grajilla vio una cuerda para saltar en el suelo. Quería saltar, pero no sabía cómo.
Los pendientes de la muñequita han desaparecido. Encontré un arete en el camino.
Sasha le cosió un sombrero.
En la camisa festiva hay rosas y margaritas.
Iván el tonto charló leche, charló leche, pero no lo soltó.
Pronto hablaremos rápidamente todos los trabalenguas.
En la lluvia de verano, dos ranas lavan las orejas de las ranas bebés.
El oso tiene protuberancias, el oso tiene protuberancias. El osito de peluche tiene piñas.
Klava puso la cebolla en el estante y llamó a Nikolka.
Los leñadores estaban cortando leña por la mañana.
La pequeña Valenka tiene botas pequeñas, la grande Lyosha tiene botas más grandes.
3. Juego "Tirar".
Los niños se paran en círculo, uno de ellos lanza un cubo con dibujos en los lados. Luego los niños inventan palabras para el primer sonido que aparece en la imagen y al mismo tiempo pasan la pelota en círculo. Por ejemplo, aparece una imagen. "Sol" Los niños inventan palabras basándose en sonidos. "CON". El juego se juega varias veces. En las caras del cubo Fotos: globos. caballo, liebre, tambor, pez, sol.
4. Juego "Globo".
Dos niños están uno frente al otro frente a un globo de gel. (distancia a la pelota 50-60 cm) y al mismo tiempo empiezan a soplar. Gana el que logró enviar el balón al territorio contrario. (se puede separar con cinta o cuerda).
Soplemos la pelota para que cruce la frontera y entre en el territorio de tu compañero. ¡Como esto! ¡Más fuerte!
5. Juego "Pasos".
Los jugadores se paran en la línea a una distancia de 6 a 8 pasos de la "Meta". Cada niño puede dar un paso con solo decir una palabra en tema dado. Tema: "Palabras amables".
Nos damos un minuto para pensar y “¡Empieza!”
Después de que 2 o 3 personas hayan llegado a la meta, el tema cambia. Otro Temas: "Todo es redondo", "Todo está caliente", "Todo está mojado", " Palabras dulces para mamá".
6. juego "Cadena de palabras".
Los niños reciben una foto. Deben formar una cadena de palabras de modo que cada palabra posterior comience con la última letra de la anterior. Imágenes: bota - seta - venda - taxi - indio - cadena - tren - dragón - nariz - búho - autobús - muñeco de nieve - topo - tractor - volante - limón.
7. juego “Colocar en cestas”.
Y ahora cada uno pondrá su foto en esa canasta, ¿cuántos sílabas en la palabra en la imagen.
8. Juego "Es al revés".
El maestro se turna para lanzar la pelota a los jugadores, nombrar el letrero y el niño debe nombrar la palabra con el significado opuesto.
9. Juego "Historias de la bolsa".
Te traje una bolsa grande que contenía muchas cosas diferentes. Cada uno de ustedes ahora pondrá su mano allí una vez y podrá sacar algo. Ahora divídanse en parejas e inventen una historia para que ambos sujetos participen en ella. Tenéis 5 minutos de tiempo, tras los cuales cada pareja nos contará su historia.
¿Cogiste algún artículo interesante de la bolsa? ¿Qué historia te gustó más?
¿Disfrutasteis jugando entre vosotros? ¿Qué juego recuerdas más?
¡Hasta luego!
Publicaciones sobre el tema:
Institución educativa presupuestaria estatal de la ciudad de Moscú "Escuela con estudio en profundidad de materias individuales No. 982 que lleva el nombre del Mariscal.
Tiempo libre en el grupo preparatorio “Defensores de la Patria” Ocio en grupo preparatorio Presentador “Defensores de la Patria” ¡Hola queridos niños y queridos adultos! Nos alegra verte en las vacaciones.
Tiempo libre en el grupo de escuela preparatoria “Feria del Pan” Objetivo: ampliar ideas sobre fiestas populares y tradiciones de festividades justas. Objetivos: Consolidar los conocimientos de los niños sobre las ferias; Activar.
“Con el sol hace calor, con mamá hace bien” Ocio folclórico para el Día de la Madre En la época rusa. Los niños cantando canciones de cuna entran al salón. P1. Y el bainki.
Consulta para profesores de una institución de educación preescolar “Ocio de logopedia en el jardín de infancia” Institución de educación preescolar presupuestaria municipal tipo combinado jardín de infantes No. 24 “Beryozka” Consulta para.
Consulta para profesores “Ocio físico en el grupo preparatorio” Educación Física en el grupo preparatorio. Los niños de 6 a 7 años son muy activos. Utilizan hábilmente su aparato motor. Sus movimientos.
Orlova A.S., profesor logopeda.
Objetivo: Crear un estado de ánimo emocional positivo en los niños.
Educativo: aprender a seleccionar antónimos de palabras, consolidar las habilidades de análisis sonido-sílaba, mejorar las categorías gramaticales, practicar el uso y explicación de unidades fraseológicas.
Desarrollo: desarrollar la audición fonémica de los niños, procesos mentales: atención, pensamiento lógico, imaginación creativa y expresividad del habla.
Educativo: cultivar el interés por la lengua materna y las clases de logopedia, una actitud amistosa hacia los demás.
Material: Sistema multimedia; presentación “Héroes de los cuentos de hadas”; tocadiscos; cartel: “Entretenido examen estatal unificado para niños en edad preescolar”; D/I “Buscar una casa para un juguete”; crucigrama; marcador, D/I “Recoge una flor”; diamantes; diplomas, medallas de chocolate.
Trabajo previo: Repetición y memorización de poemas.
Anfitrión: ¡Hola queridos chicos! Todos sabéis que cada año nuestros hijos mayores se presentan al Examen Estatal Unificado (USE) en la escuela. Examen de Estado). Este examen determina qué conocimientos adquirieron mientras estudiaban en la escuela. Por eso decidimos realizar el Examen Estatal Unificado solo para niños en edad preescolar. Las preguntas y tareas de este examen fueron preparadas para usted por los personajes de cuentos de hadas más famosos del mundo.
Entonces, ¿estás listo para afrontar este difícil pero gratificante desafío?
1/ La primera tarea te la prepararon gnomos conocidos por todos en el mundo de los cuentos de hadas. (aparece una imagen de gnomos en la pantalla)
D/juego “¿Qué tipo de casa tienen los gnomos?”
Érase una vez un gnomo alegre.
Él construyó... (una casa) en el bosque.
Un gnomo más pequeño vivía cerca.
Hizo... (una casa) debajo del arbusto.
El gnomo más pequeño
Lo doblé debajo del hongo... (casa).
El gnomo-gnomo más sabio
Construyó una gran... (casa).
Los enanos quieren saber qué tipo de casas tendrán si las construyen con:
2/ - ¿Qué clase de grito? ¿Qué tipo de rugido?
¿No hay allí un rebaño de vacas?
No, no es una vaca ahí,
Esta es Katya, ¡la rugiente!
Llora, rompe a llorar,
El vestido lo limpia.
La segunda tarea te la preparó la Chica: Roar. (en la pantalla hay una imagen de una niña llorando)
Sabes que Roarer llora día y noche. Chicos, piensen en una manera de hacerla reír. ( los niños ofrecen sus propias opciones)
¡Y conozco otra solución a este problema! Leámosle un poema divertido.
Tal vez veinte mil veces
Suelta la palangana de hierro.
y un jarrón de porcelana
No puedes dejarlo caer ni una sola vez.
Después de todo, veinte mil veces
Necesitamos veinte mil jarrones.
(A. Kondratiev)
3/ Y descubrirás quién preparó la siguiente tarea para ti si adivinas los acertijos y escribimos las respuestas horizontalmente en este crucigrama, luego leerás en las celdas amarillas y descubrirás quién preparó la siguiente tarea para ti.
Crucigramas:
(aparece una imagen de una urraca en la pantalla)
4/ Urraca He preparado una tarea de examen no solo para niños, sino también para adultos. Vuela a todas partes, escucha mucho, pero no puede explicar el significado de algunas expresiones. Por favor, nuestros niños más inteligentes y adultos respetados, explíquenle a la urraca lo que esto significa:
Juego de palabras “Explica la expresión”
- Chirría como una urraca.
- Nariz fuera.
- Lejos.
- La cabeza en las nubes.
- Hacerse el exquisito.
5/ Juego al aire libre “Pandereta Divertida”.
Date prisa, párate en círculo, ahora descansemos un poco y juguemos un juego llamado "Funny Tambourine".
De pie en círculo, al son de la música, los niños se pasan panderetas en cadena y dicen las palabras:
"Haces rodar una pandereta alegre
Rápido, rápido, mano a mano,
¿Quién tiene un pandero alegre?
¡Ahora bailará para nosotros!
(al final de las palabras, los niños que tienen panderetas salen al círculo y bailan).
6/ Dunno ha preparado la siguiente tarea para ti. (en la pantalla hay una imagen de Dunno)
Dunno te invita a poner las cosas en orden y poner los juguetes en sus casas.
D/juego “Encuentra una casa para un juguete”
Si el nombre de un juguete tiene 1 sílaba, entonces vive en una casa con una ventana,
2 sílabas - en una casa con dos ventanas,
3 sílabas - en una casa con tres ventanas.
(los niños ponen juguetes en sus lugares)
7/ Y esta tarea te la preparó Buratino. (en la pantalla hay una imagen de Pinocho)
le encanta discutir
Entonces decidí jugar un juego contigo. "Di lo contrario".
Juego de palabras “Di lo contrario”.
Cuanto más amigable respondas, mayores serán tus calificaciones.
8/ Pulgarcita te ha preparado la última tarea.
(En la pantalla - Pulgarcita)
A ella le encantan las flores y por eso te pidió que le arreglaras margaritas. Pero las margaritas no son simples: en el centro de cada margarita hay un símbolo sonoro y una letra. Debes unir cada flor con pétalos con imágenes que comiencen con un sonido determinado.
D/juego “Doblar la flor”.
9. - Nuestro divertido examen para preescolares llega a su fin.
Nos aseguramos de que ames y conozcas tu lengua materna. Después de todo, no podemos prescindir de él.
Basándonos en los resultados del examen, nos gustaría presentarle un certificado de conocimientos de calidad. Según los resultados del examen, queremos presentarle un certificado de calidad de conocimientos y medallas.
(los niños reciben diplomas y medallas de chocolate)