Vaikams žaidimas yra vienas pagrindinių gyvenimo tobulėjimo įrankių. Jos pagalba mokomasi bendrauti su kitais žmonėmis, tobulėti intelektualiai ir fiziškai, tyrinėti pasaulį, plečiamas akiratis. O svarbiausia – jie visa tai daro įdomiai, be prievartos. Žaidimų terapija (IT) yra psichologinė priemonė, skirta dirbti su psichikos sutrikimais įvairaus amžiaus žmonėms, dalyvaujant tam tikrame žaidime.

Dar 1913 metais Sigmundas Freudas nusprendė naudoti šią techniką dirbdamas su vaikais. Jis vadovavosi tuo, kad vaikas savo veiklą parodo žaisdamas ir taip atskleidžia pasyvius išgyvenimų šaltinius.

Po to, beveik po 20 metų, jo pavyzdžiu pasekė Melanie Klein, kuri tokio tipo terapijoje mieliau ėmėsi stebėtojos. Savo darbe ji praktikavo, kad per žaidimą vaikai suvoktų savo elgesį ir būseną.

Anna Freud stojo prieš ją 1946 m., kuri manė, kad žaidimų terapijoje gydytojas iš esmės turėtų užimti dominuojančią padėtį, kaip ir paciento tėvai, kuriuos ji aktyviai dalyvavo. Be to, ji naudojo lėles, kurios interpretuodavo vaiką supančius žmones, o per jas spręsdavo konfliktines situacijas, elgesio problemas, gyvenimo santykius.

Žaidimo terapija pradėjo įsibėgėti ketvirtajame dešimtmetyje. Atsirado įvairių šio gydymo metodo technikų, atmainų ir krypčių. Ir nuo to laiko IT tik tobulėjo, nes turi gerą praktiką.

Žaidimų terapijos tikslai

1. Plėtra. Tokiu būdu užsiėmimai gali būti vedami ne tik su bet kokią psichologinę negalią turinčiais vaikais, bet ir su sveikais. Naudodamas tokio tipo terapiją, psichologas padės atskleisti savo potencialą ir lavinti tam tikrus įgūdžius.
2. Pataisymas. Žaidimų terapija tokiu atveju siuntimus, vėlgi, ne ligos gydymui, o kažkokio nedidelio elgesio barjero panaikinimui.
3. Psichoterapija. Nerimo, baimių pašalinimas, pagalba įveikiant sunkias psichoemocines problemas, pavyzdžiui, tėvų skyrybos, jaunesnio vaiko gimimas.

Vaikams smagiau, įdomiau ir lengviau suvokia informaciją žaidimo forma. Gydytojas, teikiantis vaikų psichoterapiją per žaidimą, yra specialiai apmokytas žaidimų terapeutas. Terapinio užsiėmimo metu vaikas į žaidimo lauką įneša daug asmenybės, todėl labai svarbu, kad terapeutas gebėtų įžvelgti tas situacijas, kurios rūpi vaikui. Taip pat ne mažiau svarbu, kad pamokos metu būtų galima suvaidinti nerimą keliančius momentus, kad paciento jausmai išnyktų.

Faktas yra tas, kad vaikas ne visada moka savarankiškai atpažinti vidinį konfliktą, juo labiau ateiti pas gydytoją, atsisėsti ant kėdės ir apie tai kalbėti. Paprastai ši problema pasireiškia per nepaklusnumą, agresyvus elgesys, nerimas ir kiti sutrikimai. Tačiau, kita vertus, vaikas gali parodyti visą savo nerimą žaisdamas, nes tai yra jo vadovaujama veikla. Todėl daug kas priklauso nuo žaidimų terapeuto. Žaidimo metu jis turi mokėti „skaityti“ ir vertinti situacijas, padėti pacientui atrasti psichinę pusiausvyrą.

Žaidimo terapijos naudojimo indikacijos ir kada žaidimų terapija yra veiksminga?

Vaikams, ypač ankstyvas amžius, viskas, kas vyksta aplinkui, yra žaidimas. Todėl negalima teigti, kad tam turėtų būti tam tikrų indikacijų, nes vaikams tai yra pagrindinė laisvalaikio praleidimo forma. Žaidimo metu vaikai visada dalyvauja gera nuotaika, yra atviri bendravimui ir tokio laisvalaikio nelaiko kažkuo nemalonu sau. Tačiau psichologinių nukrypimų požiūriu IT padės šiais atvejais:

• izoliacija ir nedraugiškumas;
• paslėptų ir obsesinių fobijų buvimas;
• nepaklusnumas arba superpaklusnumas;
• blogi įpročiai (nosies krapštymas ir kt.);
• santykių užmezgimas (su tėvais, su broliu ir kt.);
• agresyvus elgesys;
• savęs žalojimas (plaukų, blakstienų ištraukimas, lūpų kramtymas ir kt.);
• sulėtėjęs kalbos vystymasis;
• stresinės situacijos;
• skaitymo problemos, taip pat akademiniai rezultatai apskritai.

Žaidimų terapijos rūšys ir metodai

Kad žaidimas vyktų, reikalingos jo elgesio taisyklės ir žaislai, jei reikia.

Priklausomai nuo to, kokiais psichologiniais principais yra pagrįstos žaidimo taisyklės, Skiriamos šios žaidimų terapijos rūšys::

• IT psichoanalizėje;
• žaidimų terapija buitinės psichologijos moksle;
• primityvi IT;
• Žaidimų terapija santykiams kurti;
• IT atsakas;
• žaidimų terapija su nestruktūrizuota medžiaga;
• individualios IT;
• grupinio žaidimo terapija.

IT metodai priklauso nuo žaislų ar papildomų rekvizitų, kurie naudojami terapijos metu. Kadangi variantų yra daug, paaiškėja, kad metodų yra daug, tačiau mes išskirsime pagrindinius.

1. Pasakų terapija
2. Aktyvus
3. Pasyvus
4. Išlaisvinantis
5. Struktūrizuotas
6. Santykių terapija
7. Šachmatai
8. Muzikinis

Pagal kai kuriuos pavadinimus jų esmė tampa akivaizdi. Bet norėčiau patikslinti, kad aktyvaus metodo prasmė yra ta, kad žaidimų terapeutas žaidžia žaidimą kartu su pacientu arba yra jo vadovas. Pasyviuoju režimu jis prisiima stebėtojo vaidmenį. Išlaisvinančiais ir struktūrizuotais metodais siekiama suvaidinti vaiką graužiančią situaciją, emocijų išlaisvinimą. Santykių terapija akcentuoja tai, kas vyksta čia ir dabar biure, o ne paciento praeitį. Tam skirtos įvairios žaidimo terapijos programos.

Žaidimų terapijos produktai

IT srityje turi būti vadovas – suaugęs žmogus. Paprastai tai yra žaidimų terapeutas arba tėvai. Jie suteikia priemones, kurios leidžia pacientui atsiverti. Jie parenkami pagal anamnezę ir individualios savybės, ir gali būti taip:

• modeliavimas;
• lauko žaidimai;
• dizainas;
• vaidmenų žaidimai.

Be aukščiau aprašytų priemonių, gali būti ir kitų, leidžiančių išlaisvinti vaiką ir atverti jo vidinį pasaulį. Jų užduotis – modeliuoti situacijas, kuriose vaikas gali išspręsti vidinį konfliktą. Todėl žaislų ir kitų daiktų naudojimas padeda priartinti modelį prie realybės ir taip nustatyti problemą žaidimo metu.

Žaidimų terapija ikimokyklinio amžiaus vaikams

Laikas, kai vaikai pradeda eiti darželis, visada yra įtemptas laikotarpis jų gyvenime: nuolatinės gyvenamosios vietos pakeitimas, aplinkinių gausėjimas, užsitęsęs atsiskyrimas nuo tėvų, ankstyvas atsikėlimas ir kiti momentai vaiką neramina. Visa tai gali išprovokuoti agresyvų elgesį, padidėjusį nerimą, nepaklusnumą, protestą ir kitus elgesio nukrypimus. Tokiose situacijose kaip niekad būtina naudoti žaidimų terapiją.

Nuo dvejų metų galite pradėti koreguoti kūdikio elgesį. Žaidimo metu:

• pasiekiama emocinė pusiausvyra;
• elgesys koreguojamas;
• vystosi socialiniai įgūdžiai;
• pašalinamos šeimos sukurtos spragos.

Labai svarbus punktas yra tai, kad vaikui žaidimo metu turėtų būti patogu ir įdomu, tada rezultatas netruks laukti ir jis išmoks:

• susidraugauti su kitais vaikais;
• žinoti savo „aš“;
• gerbti kitus ir save.

Lankantis darželyje kiekvieną dieną mažylis būna tomis pačiomis sąlygomis, kurios kelia baimių ir kompleksų. IT skirta juos įveikti, suprasti ir jų atsikratyti.

Smėlio žaidimo terapija

Jie veikia keliomis kryptimis ir pašalina daugybę problemų. Tokia pramoga atrodo paprasta, tačiau šiame paprastume slypi efektas.

1. Atleidžiamas dirglumas, ašarojimas ir agresyvumas.
2. Fantazija vystosi.
3. Kuriami socialiniai ryšiai.
4. Pagerėja koordinacija.
5. Stimuliuojami smulkioji motorika.
6. Nuotaika pakyla.

Ačiū šiuolaikinės technologijos Galite žaisti ne tik klasikinėje smėlio dėžėje, bet ir specialiuose apšviestuose smėlio staluose. Toks terapinis laisvalaikis leidžia kurti tikroje trimatėje erdvėje. Vaikas, žaisdamas su smėliu, jaučiasi esąs viso pasaulio kūrėjas.

Su kuo vaikui geriau žaisti?

Į šį klausimą vienareikšmiškai atsakyti neįmanoma. Viskas priklauso nuo aukščiau aprašytų tikslų. Jei reikia atskleisti potencialų ar šiek tiek teisingą elgesį, tai bus patogu ir prisitaikyti su tėvais. Juk jie yra tie, kurie geriau nei bet kas kitas pažįsta savo mažylį ir ras prie jo prieiti. Ir vaikui bus patogiau žaisti su artimaisiais. Reguliarios kelionės į biurą su užrašu „Psichologas“ gali sukelti stresą, kuris yra nereikalingas, pavyzdžiui, jei kūdikis yra tik šiek tiek kaprizingas.

Tėvai ne visada gali patys susidoroti su psichologiniais sutrikimais dėl daugelio veiksnių: subjektyvumo, tinkamo išsilavinimo, laiko, noro ir kt. Todėl tokiais atvejais geriau kreiptis į žaidimų terapeutą, kuris prireikus į žaidimą įtrauks ir mamą, ir tėtį arba išmokys žaisti namuose.

Skirtingi žaidimai skirtingiems tikslams

Deja, nėra vieno universalaus žaidimo, kuris leistų atsikratyti vaikystės problemų. Žaidimo pasirinkimas priklauso nuo sutrikimo šaltinio ir jo gylio. Geriausia, jei tinkamą laisvalaikį parenka psichologas. Tačiau žaidimai nekelia jokios žalos, todėl galite pasinaudoti toliau aprašytomis rekomendacijomis.

Kad žaidimas būtų sėkmingas, turi būti įvykdytos kelios sąlygos.

1. Tokia pramoga turėtų būti įdomi ne tik vaikui, bet ir suaugusiam. Vaikai visada jaučia nenuoširdumą. Ir jei jie žino, kad tėvai žaidžia su jais todėl, kad jie turi, o ne todėl, kad nori, tada visas gydomasis poveikis gali nutrūkti. Nuoširdus visų dalyvių malonumas yra raktas į sėkmę.
2. Žaidimas turi būti spontaniškas. Vaikams tai turi ypatinga prasmė. Jeigu vaikas žaidžia pagal kažkokį grafiką, tai jam tai bus ne pramoga, o darbas.
3. Žaidimas turi būti savanoriškas. Apskritai tai akivaizdu iš ankstesnių pastraipų. Pramogos spaudžiamos nebėra tokios.

Žaidimai, skirti pagerinti psichologinę savijautą

Vaikai jaučiasi ramūs, kai žino, kad kažkam jų reikia ir yra įdomu. Lengviausias būdas tai parodyti yra naudojant šiuos gerai žinomus žaidimus:

• blind man's buff;
• žyma;
• slėpynės;
• kliūčių ruožas.

Visuose žaidimuose svarbu šiek tiek pasiduoti, jei aišku, kad mažylis nesusitvarko, padrąsinti ir pagirti už sėkmę.

Žaidimai, padedantys ištaisyti agresiją

Vaikams, kurie demonstruoja agresiją, svarbu priešingai parodyti, kad yra kitas elgesio modelis, taip pat, kad bet koks ginčas turėtų baigtis teigiama gaida. Šiuos žaidimus galima žaisti nuo dvejų metų.

1. Karo žaidimas. Vaikas ir suaugęs svaido vienas į kitą įvairius saugius daiktus: pagalves, riekeles, pliušinius žaislus, naudodami skydus ir pastoges. Ir jie baigia kovą lygiosiomis ir apkabinimais.
2. Katės. Kūdikis ir suaugęs žmogus paeiliui virsta maloniomis, murkiančiomis ir glamonėjančiomis katėmis, arba piktomis ir šnypščiančiomis katėmis. Vietoj kačių gali būti šunys, ežiai ir kiti gyvūnai.

Žaidimai, skirti sumažinti įtampą ir atsipalaiduoti

Pagrindinis šių parametrų pašalinimo tikslas – smegenų veiklos pasikeitimas ir fizinė ramybė.

1. Jūra sujaudinta vieną kartą. Gerai žinomas žaidimas puikiai blaško dėmesį ir atsipalaiduoja. Suaugęs sako: jūra nerimauja vieną kartą, jūra nerimauja du, jūra neramina tris, jūrinė (žemiška, augalinė, bet kokia kita) figūra, sušalk! Tardamas frazę vaikas siūbuoja tarsi ant bangų ir sustingsta ties paskutiniu žodžiu kokioje nors pozicijoje, kol vedėjas atspėja, kokia tai figūra. Tada žaidėjai pasikeičia vaidmenimis arba vėl daro tą patį. Ši pramoga tinka vaikams nuo trejų metų.
2. Lėlė. Vedėjas liepia vaikui įsivaizduoti, kad jis virsta lėle. Išvardija visas kūno dalis, kurios turėtų sustingti jas spaudžiant. Vaikas sustingsta vienoje pozicijoje, bando įtempti visus raumenis, kol suaugęs pasakys, kad mažylis vėl tapo žmogumi. Jis tampa pašlovintas ir suminkštėja. Šį žaidimą galima žaisti nuo ketverių metų.

Žaidimai, padedantys ištaisyti baimes

Jei vaikas nerimauja dėl vidinių išgyvenimų ir baimių, svarbu jam parodyti, kad bet kurioje situacijoje galima rasti išeitį ir būti išgelbėtas.

1. Katė ir pelė. Suaugęs ir vaikas paeiliui atlieka katės ar pelės vaidmenį. Katė miega, o pelė laksto aplink jį ir cypia. Jis atsibunda, pradeda medžioti pelę, ji pabėga ir išsigelbsti savo duobėje. Šį žaidimą galima žaisti nuo dvejų metų.
2. Atvežimas. Vienas iš žaidėjų užsideda paklodę ir tampa vaiduokliu. Skambant bauginančiam „UUU“ garsui, jis pradeda bėgti paskui kitą dalyvį, o jei pagauna, jie keičiasi vaidmenimis. Tokio tipo pramogomis galima naudotis nuo trejų metų.
Kitas įrašas Imagoterapijos metodai – gydymas vaizdais, teatro terapija

Natalija Zueva
Straipsnis „Žaidimų terapija dirbant su vaikais“.

Žaidimų terapija dirbant su vaikais.

N. A. Zueva

mokytojas

MBDOU kombinuoto tipo darželis Nr.13 Mcensko mieste

Žaidimo terapija– vaiko ir suaugusiojo sąveikos procesas žaidžiant. pagrindinis tikslas žaidimas terapija - padėti vaikui išreikšti savo išgyvenimus jam priimtiniausiu būdu - žaidimu, taip pat parodyti kūrybinę veiklą sprendžiant sunkumus. gyvenimo situacijos, „suvaidino“ arba imitavo žaidimo eiga.

Stebėdamas vaikų žaidimus padariau išvadą, kad grupinis žaidimas duoda labai gerų rezultatų. žaidimų terapija uždariems vaikams, drovus, nebendraujantis. Pavyzdžiui, žaidime "Pramogininkai" Drovus Ksyusha, būdamas vedėjo vaidmeniu, vaizdavo įvairius augintinius. Ji tai darė su malonumu, nes visi linksminosi ir juokėsi. Pastebėjau, kaip vaikas žaisdamas, gaudamas teigiamas emocijas, atsikrato savo gėdos. Žaidimo terapija padėjo Pasha, įveik savo atskirtį žodžių žaidimuose "Pasakyk man, ką myli?"Žaidimo metu berniukas pastebėjo visų vaikų susidomėjimą tuo, ką jis pasakoja. Jis pradėjo daugiau bendrauti su savo bendraamžiais ir surado savo geriausią draugą Sasha.

Jo dirbdamas su vaikais žaidimų terapijoje, naudojau daiktus, su kuriais mėgsta žaisti, vadinamieji „suaugusiųjų dalykai“: telefonai, grotuvas su ausinėmis, fotoaparatas, įvairūs "dekoracijos". Vaikams svarbu juos naudoti pramogai, nes šie objektai yra susiję su daugybe draudimų, o tai sukelia vaikams įtampą. Pasakų žaidimas, arba žaidimas su lėlių pagalba, padeda vaikams suprasti savo elgesio priežastis kasdieniame gyvenime.

Rami, spontaniška vaiko, ypač vyresnio ikimokyklinio amžiaus, veikla suteikia jam galimybę aktualizuoti ir struktūrizuoti veiklos lygius, savo patirtį ir su tuo susijusius jausmus. Žaidimas šia prasme suteikia vaikui galimybę reaguoti į jam nesuprantamas, painias ir sudėtingas situacijas. Jo gebėjimas suprasti dar tik vystosi.

Bet kuriuo atveju žaidimas yra vaikų bandymas organizuoti savo patirtį ir galbūt su žaidimas susiję su tais retais vaikų gyvenimo momentais, kai jie jaučiasi saugesni ir gali patys valdyti savo gyvenimą.

Aš, kaip mokytojas, manau žaidimų terapija, kaip būtinas komponentas sveiką vystymąsi vaikas. Žaidimas suteikia konkrečią formą ir išraišką vaiko vidiniam pasauliui. Juk žaidimas – pati mylimiausia ir viską reikalaujanti vaikų veikla.

Jo dirbti šia tema, naudoju su Vaikams įvairios žaidimo situacijos: metu rytinis susitikimas, tarp klasių, individualiai dirbti, Po miego. Jie man padeda atpažinti elgesio sutrikimų priežastis ir problemas bei siūlo jų sprendimo būdus. aš naudoju žaidimų terapija su nebendraujančiais, nerimastingais vaikai, su neišvystytu bendravimu, konfliktinėse situacijose (vyresniems ikimokyklinukams).

Pasivaikščiojimų metu aš žaidžiu vaikaiįvairiuose lauko žaidimuose, estafetėse, sėdimuose žaidimuose. Jie padeda vaikams atsikratyti vidinių baimių, taip pat padeda sumažinti vaikų emocinę įtampą.

Manau, kad į vaikystėŽaisti su smėliu labai naudinga. Vaiko atliekami veiksmai su smėliu jį ramina nervų sistema, o figūrų lipdymas iš šios medžiagos lavina smulkiąją rankų motoriką ir skatina lavina vaizduotę. Smėlio žaidimas padeda vaikams sužinoti, ką reiškia statyti ar griauti. Vaikai jaučiasi laisvai ir nėra kuklūs reikšdami savo vidinius jausmus ir emocijas.

Noriu pasiūlyti keletą žaidimo situacijos, kuri padės mokytojams sužinoti, kas patinka jų mokiniams ir kas jiems kelia nerimą. Naudojant metodus žaidimų terapija, koreguoju žaidžiančių vaikinų elgesį, nukreipdamas jį tinkama linkme. Taip pat, naudodami šį metodą, galite padėti vaikams paaiškinti tam tikrą gyvenimo situaciją, kartais net pašalinti kylančią psichinę traumą.

Taip yra žaidime "Stebuklinga skrynia" Parodau skrynią ir paaiškinu, kad ji stebuklinga, į ją galima susidėti visus savo blogus dalykus jausmai: pyktis, pasipiktinimas, baimė, pyktis ir tt Siūlau vaikams tai daryti imituojant lankstymo judesius. Žaidimo pabaigoje uždarome skrynią ir sakome, kad visi jausmai, kurių mums nereikia, lieka joje.

Žaidime "Siurprizas" vaikai sėdi ratu. Siūlau vaikinams savo draugui padaryti staigmeną, bet ne tikrą, o kažką panašaus į pasaką. Žaidėjai turi pavaizduoti šią staigmeną rankomis, pateikti draugui šypsodamiesi, pasakydami ką nors malonaus ir malonaus. Kai visi vaikai gaus staigmenų, paklauskite, kas jiems buvo įteikta, ir paaiškinkite, kaip teisingai suprato. Žaidimo variantas galėtų būti ne tikslaus staigmenos pavadinimo, o jo nuosavybės pavadinimo naudojimas kaip staigmenos aprašymas. Pavyzdžiui: „Mano draugas man padarė staigmeną, ši staigmena yra apvali ir minkšta“.

Žaidimas žaidžiamas su susidomėjimu "Mūsų rankos". Norėdami tai padaryti, jums reikia žymeklių ir popieriaus lapų. Vaikai sėdi prie stalų, aš paaiškinu, kad reikia padėti delną ant popieriaus lapo, plačiai išskėsti pirštus ir nubrėžti delno kontūrą. Tada siūlau ant kiekvieno ant popieriaus pavaizduoto piršto nupiešti ką nors gero apie save. Vėliau renku "delnai". Rodau juos vaikams, o jie atspėja, kieno tai. "delnas".

Manau, kad žaidimas vaikui yra tas pats, kas kalba suaugusiajam. Tai leidžia vaikui pakeisti žaidimo veiksmai su simboliais, kurie pakeičia kūdikio žodžius. Ir į ikimokyklinio amžiaus vaikams jis jau kaupiasi gana daug žaidimų patirties, kurią vaikams sunku išreikšti žodžiais. Būtent todėl vaikas žaidimą naudoja norėdamas parodyti ir perteikti žaidimo partneriui savo vidinius jausmus. Žaisdamas kūdikis veikia, savarankiškai naudoja įvairius elgesio metodus, laisvai reiškia savo norus, jausmus, idėjas.

Vaikai žaidimą suvokia kaip toli gražu ne nerimtą, nelinksmą užsiėmimą, kaip jį laiko suaugusieji. Štai kur tokia psichoterapijos kryptis kaip žaidimų terapija. Nesvarbu kas teorinis pagrindas Tai turi žaidimų terapija, jis toliau vystosi šio mokslo atradimų dėka natūralus būdas užmegzti dialogą tarp ikimokyklinio amžiaus vaiko ir mokytojo.

Dirbant su vaikais būtina naudoti įvairias žaidimų terapijas. Tik žaidžiant galima suprasti, kas vyksta su vaiku, apie ką jis galvoja, kokios emocijos jį užvaldo. Dalinamės žaidimo terapijos rūšimis, priemonėmis ir metodais, kurie padeda darbe.

Žaidimų terapija – tai psichologo darbas su vaiku, kuris Skirtingi keliai nustato psichologinius nukrypimus ir jiems įtakos būdus. Šią sritį savo veikloje dažnai naudoja psichoterapinės pagalbos svetainės konsultantai. Tai apima daugybę žaidimų su įvairių daiktų kai išnyksta apsauginis barjeras ir psichologiniai spaustukai, kuriuos žmogus pradeda naudoti. Žaidimo metu žmogus atsipalaiduoja. Šis metodas ypač patinka vaikams.

Kas yra žaidimų terapija?

Viena iš sričių – žaidimų terapija. Kas tai yra? Tai psichologinis darbas tiek individualiai su vaiku, tiek grupėje, kai kiekvienas dalyvis atlieka tam tikrus vaidmenis. Tai būdas įveikti savo baimes, kompleksus, spaudimą, taip pat spręsti socialines situacijas ir problemas, su kuriomis žmogus susiduria, bet negali su jomis normaliai susidoroti.

Žaidimų terapija taikoma ne tik vaikams, bet ir suaugusiems. Jo pagrindinė užduotis yra paveikti žmogaus emocinę sferą, kad jis augtų ir vystytųsi asmeniškai. Būna specifinių situacijų, kai pasireiškia baimės, kompleksai, neigiami išgyvenimai, verčiantys bėgti ir apsisaugoti. Žmogus tarsi būtų įstrigęs tam tikroje situacijoje, kuri jį traumuoja kiekvieną kartą, kai tai jam pasikartoja.

Žaidimų terapija leidžia sužaisti situaciją žmogui saugioje aplinkoje. Jis sugebės išgyventi tam tikras aplinkybes ir emocijas. Tačiau šalia esantis mentorius psichoterapeuto pavidalu padės jam pakeisti savo elgesį.

Žaidimų terapijos metodai

Žaidimų terapija apima du elementus: žaidimus ir žaislus. Šis metodas yra efektyviausias dirbant su vaikais, kurie dar nemoka iki galo išreikšti savo išgyvenimų, nustatyti, kas su jais vyksta ir susidoroti su iškilusiais sunkumais. Naudojant įvairių metodųŽaidimų terapijos specialistas geba įžvelgti problemą sukeliančias priežastis, jų vystymosi veiksnius, taip pat padėti išspręsti problemą (formuoti kitokį elgesį ar požiūrį į situaciją).

Žaidimų terapijos metodai yra šie:

1. Smėlio terapija.
2. Pasakų terapija.
3. Aktyvus metodas. Siūloma iš žaislų rinktis tuos, kurie yra susiję su kliento situacija. Kartu su terapeutu vaidiname probleminę situaciją, kai žmogus save išreiškia.
4. Pasyvus metodas. Terapeutas žaidime nedalyvauja, jam nerežisuoja, o tiesiog stebi, kaip klientas suvaidina situaciją. Vadovas yra klientas, kuris yra stebimas.
5. Lėlių terapija. Čia lėlės atlieka vaidmenis, kuriuos joms paskyrė pats klientas.
6. Išlaisvinantis metodas. Čia klientas suvaidina traumuojančią situaciją, leisdamas sau išreikšti kylančias emocijas pilna jėga. Terapeutas tiesiog stebi tai, kas vyksta, ir palaiko tai jo apraiškomis.
7. Struktūrizuotas metodas. Tai panašu į išlaisvinamąjį metodą, kai išdirbama konkreti situacija.
8. Santykių terapija. Panašiai kaip pasyvus metodas, akcentuojamas tik tai, kas vyksta biure, o ne kliento praeitis. Klientui suteikiama visiška veiksmų laisvė.
9. Šachmatų terapija.
10. Muzikos terapija.

Žaidimų terapija skirta asmenybės transformacijai. Štai kodėl svarbu ne tik tai, ką daro klientas, bet ir tai, kaip terapeutas jam daro įtaką.

Žaidimų terapijos metodai apima šiuos mechanizmus:

• Vizualus probleminės situacijos vaizdavimas ir jos supratimas.
• Paties kliento „aš“ supratimas asmeninio virsmo ir transformacijos, augimo tikslu.
• Bendradarbiavimas, lygybė tarp žaidimo dalyvių.
• Sukurti naują elgesio modelį, kuris atleis žmogų nuo vidinių emocijų ir išgyvenimų.
• Savo išgyvenimų ir emocijų supratimas, kurie anksčiau valdė žmogų, o dabar gali būti jam pavaldūs.

Žaidimų terapija vaikams

Pagrindinė vaikų veikla yra žaidimas. Žaidimų terapija idealiai tinka atpažinti ir ištaisyti neigiamas emocijas. Žaidime vaikai sužino naujos informacijos, lavina smulkiąją motoriką. Jie taip pat lavina socializacijos įgūdžius, ypač komandinį darbą ir bendravimą su kitais žmonėmis.

Žaidimų terapija puikiai tinka darbui su vaikais. Jis nenaudojamas nekontaktinei šizofrenijai ir autizmui gydyti. Tačiau jis turi būti naudojamas:

1. Pašalinkite traumą, susijusią su tėvų skyrybomis.
2. Fobijų, baimių, kompleksų gydymas ir profilaktika.
3. Nerimo ir agresyvaus elgesio korekcija.
4. Pašalinkite mikčiojimą.
5. Mokymosi gebėjimų gerinimas ir kitų mokymosi sunkumų šalinimas.
6. Pašalinkite vėlavimą psichinis vystymasis arba protinis atsilikimas ir kitos problemos.

Dirbant su vaikais atsižvelgiama į du veiksnius:

1. Metodo efektyvumas, kuris turi atitikti korekcijos tikslus.
2. Technikos efektyvumas tiesiogiai dirbant su konkrečiu vaiku.

Žaidimų terapijos rezultatai turėtų būti normalūs psichiniai ir psichinis vystymasis, emocionalumo normalizavimas, domėjimosi mus supančiu pasauliu ir kitais vaikais atsiradimas, elgesio, kuris bus pritaikytas visuomenei, formavimas ir kt. Žaidimų terapijos pagalba koreguojamas elgesys, kuris gali būti laikomas asocialiu ar skausmingu.

Žaidimų terapijos rūšys

Yra žaidimų terapijos rūšys, kurios priklauso nuo teorinio psichologijos požiūrio:

• Žaidimų terapija psichoanalizėje.
• Žaidimų terapija buitinės psichologijos moksle.
• Primityvi žaidimų terapija.
• Reagavimo žaidimo terapija.
• Žaidimų terapija santykiams kurti.
• Žaidimų terapija.
• Žaidimo terapija su nestruktūrizuota medžiaga.
• Individuali žaidimų terapija.
• Grupinio žaidimo terapija.

M. Kleinas svarbiu žaidimo terapijos komponentu laikė analizę. Vaikas, neturintis draudimų ir priekaištų, leidžia sau išreikšti savo savybes savarankiškos ir sąlyginės veiklos procese. Jei žmogus nebus atitrauktas nuo proceso, jis galės visiškai save parodyti, išreikšdamas tikrus ketinimus ir emocijas, išgyvenimus ir pojūčius.

K. Rogersas ir V. Exline tai laikė ne kito žmogaus perdarymo, o jo savarankiško augimo ir tobulėjimo metodu. Žaidimo terapijos psichoterapeutui būtina, kad klientas nepadarytų tokio, koks jis turėtų būti, pagal jo pažiūras ar vieša nuomonė, bet tegul jis būna savimi. Turi įvykti asmeninis augimas, kuris įmanomas nesant nurodymų ir nurodymų iš išorės.

Teigiamos transformacijos įvyksta, kai vaikas būna suaugusio žmogaus kompanijoje, kuris jį supranta, netrukdo ir skatina. Taip vaikas pradeda suprasti, kas svarbu ir reikalinga. Jis pažįsta savąjį „aš“, savybes ir polinkius, o tai leidžia vystytis savo tempu ir kryptimi.

Žaidimų terapija darželyje

Žaidimų terapija tampa labai svarbi tuo laikotarpiu, kai vaikas eina į darželį. Būtent nuo 2 metų galite pradėti taisyti jo elgesį. Šio proceso metu vaikas įgyja naujų žinių ir įgyja naujų įgūdžių. Be to, yra pataisymas emocinė sfera ir elgesys. Visos spragos, kurias sukūrė tėvai, dabar pašalinamos žaidimo metu.

Vaikas turi jaustis psichologiškai patogiai. Terapeutas vadovauja žaidimų veikla trimis kryptimis:

1. Mokyti vaikus būti draugiškiems vieniems su kitais.
2. „Aš“ patvirtinimas pačiam vaikui.
3. Ugdyti vaikų pagarbą kitiems žmonėms.

Vaikas turi mėgautis procesu. Tik tokiu atveju galima padėti jam įveikti savo paties gnybtus ir jau susiformavusius kompleksus. Kiekvienas vaikas turi įvairių baimių, kurios nepraeina tik todėl, kad jam neleidžiama su jomis susidoroti, jų įveikti, išspręsti. Būre, kuriame nuolat gyvena vaikas, sudaromos visos sąlygos spaudimui ir baimėms kurti. Žaidimų terapija siūlo sąlygas, kai vaikas gali jų atsikratyti.

Žaidimų pavyzdžiai:

• "Katė ir pelė" Atrenkamas vienas žaidėjas, kuris vaidins katę/katę. Visi kiti bus pelės. Jie cypia ir bėga, kol katė miega. Kai tik katė pabunda, pelės išsisklaido į namus, kad nebūtų sugautos.
• „Dukros ir motinos“. Vaikas žaidžia su lėlėmis, kur dažniausiai vaidina situaciją savo šeimoje.

Vaikas procese aktyviai dalyvauja, o tai leidžia atsipalaiduoti, išreikšti save ir net pasikeisti.

Žaidimų terapijos produktai

Žaidimų terapijoje dalyvauja suaugęs žmogus – tėvai, mokytojas, psichologas ir kt. Kartu suteikiamos visos žaidimų terapijos priemonės, kurios leis vaikui būti aktyviam, valingam, iniciatyviam. Visa tai prisidės motorinė veikla, taip pat intelektinių įgūdžių panaudojimas ir naujų žinių įgijimas.

Žaidimo metu mažylis užmezga gerus kontaktus su kitais dalyviais. Štai kodėl terapeutai dažnai įtraukia vaiko tėvus į procesą. Tarp žaidimų terapijos priemonių yra:

1. Piešimas.
2. Lauko žaidimai.
3. Šokiai.
4. Modeliavimas.
5. Žaidimai su lėlėmis.
6. Žaidimas su smėliu.
7. Žaidimų terapija bendravimui ir kt.

Žaidimų terapijos priemonės padeda imituoti situaciją, kurią klientas sprendžia kartu su terapeutu. Žaislų ir kitų daiktų naudojimas padeda sukurti aplinką, panašią į tą, kurioje žmogus susiduria su problemomis.

Smėlio žaidimo terapija

Universalus darbo su vaiku metodas – smėlio terapija. Čia klientas ne tik ką nors sukuria savo rankomis, kas jam padeda lavinti vaizduotę, fantaziją, smulkiosios motorikos įgūdžius, bet ir išlaisvina savo emocijas bei išgyvenimus. Arba tai pasireiškia tam tikro kūrybiškumo sukūrimu iš smėlio, arba jo „smėlio“ problemos sunaikinimu.

Vaikas pirmiausia gali parodyti savo problemą smėlyje, o paskui su džiaugsmu ją sunaikinti, kad išmestų neigiamas emocijas. Galite griebtis kito metodo, kai vaikas iš smėlio susikuria savo problemą, o paskui ją analizuoja ir žiūri į ją tiek ilgai, kad suprastų, jog tai nepavojinga. Galite paklausti savo vaiko apie veiksmus, kuriuos jis gali atlikti, kai žino, kad jam niekas negresia.

Apatinė eilutė

Žaidimų terapija yra pagrindinis metodas dirbant su vaikais. Tėvai taip pat gali dalyvauti, jei nori užmegzti teigiamus santykius su savo vaikais. Žaidimo terapijos rezultatas bus žmogaus transformacija, baimių ir kompleksų pašalinimas, problemų sprendimas ir vidinio potencialo išlaisvinimas.

Žaidimų terapija gali būti taikoma dirbant su suaugusiaisiais. Čia dažnai atliekami įvairūs vaidmenys, kur klientas vaidina save, o žaidimo terapijos priemonės veikia kaip aplinkybės ir kiti žmonės.

Olga Latakova
Žaidimo terapija

KONSULTACIJA.

Tema: « Žaidimo terapija» .

183 darželio auklėtoja

Latakova O. V.

Žaidimai Terapija – tai vaikų emocijų ir elgesio sutrikimų koregavimo metodas, pagrįstas jam būdingu bendravimo su išoriniu pasauliu būdu – žaidimu.

Tikslas žaidimų terapija – nesikeik, neperdarinėti vaiko, nemokyti jo jokių ypatingų elgesio įgūdžių, suteikti vaikui galimybę būti savimi.

Žaidimas yra mėgstamiausia vaiko pramoga ir pagrindinė veikla nuo pat mažens. Žaidimas skatina vaiko motorinę ir pažinimo raidą ir yra pagrindinis vaiko mokymosi būdas (todėl žaisdami vaikai gali pakartotinai kartoti tas pačias kasdienes situacijas, taip įvaldydami naujus elgesio modelius ir mokydamiesi naujų veiklos rūšių).

Žaidimas vaikams yra pagrindinis jų tarpusavio bendravimo būdas, todėl žaidimas atlieka ir socializacijos, tai yra įtraukimo į visuomenę, funkciją.

Šioje natūralioje veikloje vaikas išreiškia jame kylančias neigiamas emocijas ir jausmus.

Žaidimo terapija- suteikia psichologinė pagalba vaikų, turinčių įvairių emocijų ir elgesio sutrikimų.

Žaidimas yra poreikis vaiko kūnas, įvairiapusio vaiko ugdymo priemonė.

Vaikas mokosi žaisdamas:

Emociškai pripraskite prie sunkių dalykų socialinis pasaulis suaugusieji.

Patirkite kitų žmonių gyvenimo situacijas kaip savo, supraskite jų veiksmų ir veiksmų prasmę.

Suvok savo tikrąją vietą tarp kitų žmonių.

Gerbk save ir tikėk savimi. Sprendžiant žaidimo užduotys , vaikai demonstruoja maksimalią kompetenciją, elgiasi užtikrintai, neklausdami suaugusiojo ir neklausdami jo leidimo. Žaidimas yra vaikų sėkmių ir pasiekimų arena. Suaugusiųjų užduotis – stiprinti vaiko pasitikėjimą savimi, parodant teigiamą požiūrį į jį žaidimų veikla.

Pasikliauti savo jėgomis susidūrus su problema: Žaidimas suteikia vaikams galimybę nustatyti ir išspręsti savo problemas. Vaikai su dideliais žaidimų praktika, lengviau susidoroja su realiomis gyvenimo problemomis nei tie, kurie mažai žaidžia.

Laisvai reikšk savo jausmus. Vaikas, gyvenantis nuolat akylai prižiūrimas suaugusiųjų, pradeda elgtis nenatūraliai. Jis nėra pakankamai drąsus ir ryžtingas atskleisti savo tikruosius jausmus, todėl jo elgesys yra suvaržytas. Atsiranda bendravimo kliūtys. Todėl suaugusieji turėtų teigiamai žiūrėti į jo tikras emocijas ir patys demonstruoti santykių natūralumą ir grynumą.

Patirkite savo pyktį, pavydą, nerimą ir nerimą. Vaikų laisvame žaidime išeitį randa ir susilpnėja baimė, agresija, įtampa, o tai labai palengvina tikrus vaikų tarpusavio santykius.

Žaidime vaikas įgyja naujų ir tobulina turimas žinias, aktyvina žodyną, ugdo smalsumą, žingeidumą, moralines vertybes. kokybės: valia, drąsa, ištvermė, gebėjimas pasiduoti. Jame formuojasi kolektyvizmo užuomazgos. Žaisdamas vaikas vaizduoja tai, ką matė ir patyrė, įvaldo žmogaus veiklos patirtį. Žaidimas ugdo požiūrį į žmones ir gyvenimą, teigiamas žaidimų požiūris padeda palaikyti linksmą nuotaiką.

pagrindinis tikslas žaidimas terapija – padėti vaikui išreikšti savo išgyvenimus jam priimtiniausiu būdu – žaidimu, taip pat parodyti kūrybinį aktyvumą sprendžiant sunkias gyvenimo situacijas. Žaidimus galima žaisti bet kuriuo metu Laisvalaikis tiek individualiai, tiek su vaikų pogrupiu, tačiau būtina laikytis tam tikrų taisyklių.

Pagrindinės taisyklės žaidimų terapija:

Mokytojas privalo:

1) plėtoti šiltus, draugiškus santykius su vaiku, priimant jį tokį, koks jis yra;

2) suvokti vaiko išsakomus jausmus ir juos atspindėti, kad ikimokyklinukas suprastų jo elgesį;

4) nesistenkite nukreipti vaiko veiksmų ar jo kalbos, vaikas yra vadovas, mokytojas jį seka;

5) nustatyti tik tuos apribojimus, kurie būtini padariniams konsoliduoti žaisti terapiją realiame gyvenime;

6) nesistenkite paspartinti pataisos pagalbos eigos, tai yra laipsniškas procesas, ir mokytojas turi tai žinoti.

Išvada: dirbant su ikimokyklinukais, siekiant užkirsti kelią ir koreguoti nekonstruktyvų elgesį, pageidautina ne nukreipti manipuliacinius metodus (bausmes, draudimus, moralinius mokymus, o netiesioginius, o visų pirma – žaidimą. Taigi per specialiai organizuotas pataisos priemones žaidimų raidos sutrikimų turinčių vaikų užsiėmimai tenkina įvairius poreikiai: bendraujant, aktyviai veikiant, galimybė išmokti naujų dalykų, išreikšti savo požiūrį į tai, kas yra žaidimo turinys.

Koreguojamieji žaidimai yra skirti išspręsti įvairius psichologinius užduotys: pažinimo procesų, kalbos, emocinės-valinės ir komunikacinės sferos vystymas.