Cilj: Z integracijo otroke seznanite s pojmoma »mesto« in »vas«. izobraževalnih področjih"Spoznanje", " Umetniška ustvarjalnost«, »Komunikacija«.
Izobraževalni cilji:
-Naučite otroke najti razlike: v mestu so visoke večnadstropne zgradbe, zgrajene iz opeke in betona; v vasi so nizke enonadstropne hiše, zgrajene iz brun in lesa, prometa je malo; Hiše so ograjene z ograjo, v bližini hiš je zelenjavni vrt, gospodarska poslopja, hišni ljubljenčki.
-Naučite otroke graditi hiše iz odpadni material(škatle).
Razvojne naloge:
- Razviti sposobnost ustvarjanja modela podeželske in mestne ulice
-Razviti sposobnost igranja s stavbami z uporabo dodatnih predmetov.
- Okrepiti spretnosti natančnega lepljenja
-Razvijte spomin in pozornost pri izbiri fotografij, ki prikazujejo mesto in vas
- V govoru aktivirajte besede "vas", "podeželska ulica".
Izobraževalne naloge:
- Gojite željo po pomoči (Pinocchio)
- Gojite ljubezen do domačega kraja
GCD poteza
Potrka na vrata, pride Ostržek.
Ostržek: Zdravo družba. Vidim, da študiraš in prišel sem te vprašat o novi besedi, ki sem jo slišal. "Vas". Ne vem, kaj je.
Vzgojiteljica: Fantje, povejmo Ostržku, kaj je vas? (Odgovori otrok).
Usedi se, Ostržek, poslušaj. Toda preden povemo Buratinu, ugotovimo sami, katera zgradba se imenuje vas in katera mesto. Kje živiva ti in jaz? (v mestu Novosibirsk).
Ostržek, fantje in jaz živimo v mestu. Poglej to sliko. Mislite, da je to mesto ali vas? (Odgovori otrok)
Kako ste uganili? Poglejmo to sliko. Kaj vidite na njem?
Povejte nam o hišah v mestu. (So visoki, večnadstropni).
Iz česa so narejene hiše? (iz opeke, betona)
Kaj še vidite na sliki? (Hiše stojijo vzdolž ulice, je tlakovana, široka, po ulici vozijo avtomobili, avtobusi, trolejbusi in veliko prevoza. V mestu je veliko ulic, dolge so in različna vozila potujte po njih.)
Zdaj pa poglejte to sliko. To mesto? (Ne, kaj je? (vas)
Kako ste uganili, da je tukaj upodobljena vas? (Nizke enonadstropne hiše, zgrajene so iz lesa, brun (lesene), ulica ni tlakovana, avtomobilov je malo, po ulicah vozijo traktorji in konjske vprege. Hiše so ograjene. V bližini hiš je zelenjavni vrt, vrt, gospodarska poslopja, v katerih bivajo hišne ljubljenčke (konji, krave, race, gosi ipd.)
Ostržek, si pozorno poslušal, kako se vas razlikuje od mesta?
Ostržek: ja
Vzgojiteljica: Zdaj bomo preverili. Na mizi so fotografije, ki prikazujejo mesto in vas. Izberite fotografijo in nam pokažite fotografijo vasi.
Ostržek se moti.
Vzgojiteljica: Fantje, Ostržek je pravilno rekel. (Ne)
Kaj je prikazano na tej fotografiji? (mesto)
Usedi se, Ostržek, pozorno poslušaj in se uči.
Otroci izberejo fotografije, pokažejo in poimenujejo, kar je prikazano na njih. Mesto ali vas.
Vzgojiteljica: Vidim, da je Ostržek predolgo pri nas in se hoče premakniti.
Ostržek: Poznam igro, imenuje se "Builders"
Vzgojiteljica: Ostržek, če hočeš, te bomo s fanti naučili oblikovati mesto in vas.
Pridite na našo ustvarjalno delavnico. Na mizi so škatle, nizke in visoke. Izberite. Kdo je kateri všeč? Vstopi. Zasedite se. Zdaj bomo zgradili hiše iz teh škatel.
Ali se bodo nizke škatle uporabljale za podeželske ali mestne hiše? (podeželske hiše.)
In iz visokih škatel? (mestne hiše)
Da bi škatle spremenili v hiše, bomo nanje prilepili okna - modre kvadrate in vrata - črne pravokotnike. IN podeželske hiše V nizkih škatlah so okna nameščena na istih straneh škatle, v urbanih visokih škatlah pa na eni strani drug nad drugim (da je jasno, da ima hiša več nadstropij; koliko oken - toliko nadstropij). )
Na krožnikih imate dele.
Opozarjam vas, da je treba lepilo nanesti od sredine dela do robov in pokriti vse vogale. Previdno ga prilepite, odvečno lepilo pa pobrišite s prtičkom.
Naše hiše so pripravljene.
Ostržek: Kako veš, kje je mesto in kje vas?
Vzgojiteljica: Sedaj bomo izdelali modela mesta in podeželske ulice.
Naj vas spomnim, da se hiše nahajajo na obeh straneh ulice.
V mestu je ulica pokrita z asfaltom.
V vasi je na ulici navadna umazanija.
Imamo dodatne materiale, ki jih lahko uporabimo za dopolnitev naših modelov.
Ostržek: Vem! (vzame traktor in ga parkira na mestni ulici)
Vzgojiteljica: Ima Ostržek prav? (ne, Ostržek, motiš se, traktor se vozi po podeželski ulici).
Otroci dopolnjujejo modele.
Vzgojiteljica: Izdelali smo dva ulična modela. Kako lahko imenujemo ta ulični model? Kako lahko imenujete to ulico? Je to model mestne ulice? Kako naj ga imenujemo? (mesto Novosibirsk)
Ta model vaške ulice. Kako lahko imenujete to ulico? (podeželje – zborski in individualni odgovori) Kako naj imenujemo vas? (Možnosti za otroke)
Ostržek: Fantje, hvala, razumel sem, kaj je vas, da so v vasi nizke enonadstropne hiše, malo hiš, malo prevoza po cestah, ulica se imenuje podeželska. Naučil sem se tudi izdelati hiše iz škatel in oblikovati podeželsko ulico. Hvala za vašo pomoč! Igraj, jaz pa bom šel vse povedati očetu Carlu. Adijo!
Naslov: Gradnja iz odpadnega materiala v srednja skupina vrtec. Povzetek GCD na temo "Mesto-podeželsko".
Nominacija: Vrtec, srednja skupina, Lekcijski zapiski, GCD, oblikovanje in ročno delo iz odpadnega materiala
Položaj: učitelj najvišje kategorije
Kraj dela: MKDOU vrtecšt. 36 kombiniranega tipa "Iskanje", Novosibirsk
Lokacija: Novosibirsk, Novosibirska regija
Oksana Pogorelova
Zapiski o gradnji iz odpadnega materiala Mesto za Ellie
Tarča: naučite otroke izdelovati obrti iz odpadni material.
Izobraževalni cilji:
Otrokom utrditi znanje o mesto;
Naučite otroke ustvariti hišo po vzoru učitelja.
Razvojne naloge:
Razviti domiselno mišljenje in domišljijo;
Razviti Ustvarjalne sposobnosti;
Razviti fine motorične sposobnosti roke
Vzgojne naloge:
Gojite trdo delo in potrpežljivost;
Spodbuditi željo po pomoči junaku pravljice;
Spodbujajte samostojnost in natančnost pri delu.
Pripravljalna dela:
Pregledovanje ilustracij, ki prikazujejo stanovanjske in javne zgradbe;
Pogovori o družini mesto;
Ulična risba mesta;
Gradnja stanovanjske in javne zgradbe;
Izdelava obrti iz odpadni material;
Branje pravljice "Čarovnik iz smaragda" A. Volkova mesta"
Oprema in materialov: ulične ilustracije mesta(stanovanjske in javne zgradbe, pisma, škatle različnih velikosti od mleka, jogurta, barvni papir, škarje, lepilo, prtički, majhne igrače (avtomobili).
Metode in tehnike: trenutek presenečenja, pogovor, razlaga, preverjanje, analiza, igre.
GCD poteza
Organiziranje časa:
V skupino pride poštar. V rokah ima ovojnico s pismom. Pozdravi otroke in pove, da je prišlo pismo za otroke iz vrtca. Poštar da pismo učitelju in odide.
Vzgojiteljica: Fantje, ugotovimo, od koga je prišlo pismo in kaj piše v njem (odpre kuverto, prebere pismo).
Zdravo družba!
Ime mi je Ellie, pišem ti iz čarobnega mesta.
Zlobna čarovnica me je uničila mesto zdaj pa s Totoško nimava kje živeti. Toda v našem mesto bilo je veliko lepih zgradbe: hiše, lekarne, trgovine, gledališča. Fantje! Pomagajte nam prosim! Zgradite novo za nas mesto in hiša, v katerem bomo živeli!
Vzgojiteljica: Fantje! Ali lahko Elli in Totoški pomagamo zgraditi hišo?
otroci: Da.
Glavni del.
Učitelj povabi otroke, naj si ogledajo ilustracije, ki prikazujejo ulice mesta. Teče pogovor o mesto.
Vzgojiteljica: Katere zgradbe vidite na ilustraciji?
otroci: Stanovanjski objekti, trgovina, lekarna, kino.
Vzgojiteljica: Katere vrste hiš obstajajo?
otroci: Visok, ozek, nizek in dolg.
Vzgojiteljica: Kako se nahajajo stavbe in strukture?
otroci: Med stavbami so prehodi, tako da gredo lahko ljudje in avtomobili.
Vzgojiteljica: Kakšne zgradbe naj bi bile? mesto?
otroci: Trgovina, lekarna, pošta, dom, vrtec.
Vzgojiteljica: Katera gradbeni poklici Ti veš?
otroci: Arhitekt, gradbenik, zidar, pleskar, žerjavist itd.
Vzgojiteljica: Kakšne naj bi bile arhitekturne strukture?
otroci: Lepa, trpežna, stabilna.
Vzgojiteljica: Od katerih materiali, ki se uporabljajo za gradnjo hiš?
otroci: Iz opeke, betona, lesa.
Vzgojiteljica: Postanimo danes gradbeniki in gradimo mesto za Ellie in Totoshka.
Lekcija telesne vzgoje "Mi smo gradbeniki"
Gradimo, gradimo nova hiša,
Potrkamo s kladivom
Desno - tukaj! (Otroci udarjajo s pestmi na desno)
In na levi - trkajte! (Otroci udarjajo s pestmi po levi strani)
Naprej - trk-trk, trk-trk! (Otroci udarjajo s pestmi spredaj)
Zgradili bomo novo hišo.
Imel bo močan temelj, (Otroci počepnejo in pokažejo z rokami)
Vgradili bomo okna, (Otroci z rokami pokažejo namišljena okna)
Vstavili bomo vrata (Otroci z rokami pokažejo namišljena vrata)
Preštejmo nadstropja. (Otroci štejejo do 10 in se dvignejo na prste)
Didaktična igra z žogo "Katera hiša?"
Učitelj vrže žogo otroku in govori: "Hiša iz opeke ..."
Otrok mora odgovoriti: "Opeka".
Hiša iz slame ... s slamo krita.
Hiša iz lesa ... lesena.
Hiša iz snega... zasnežena.
Hiša iz panelov... panel.
Vzgojiteljica: In zdaj predlagam, da naredite različne hiše. Velike in majhne, visoke in nizke. In naredili ga bomo doma iz škatel različnih velikosti. Otroci si skupaj z učiteljem ogledajo vzorec hiše, naštejejo, kaj ima hiša (streha, okna, vrata).
Vzgojiteljica: Pridite na našo ustvarjalno delavnico.
Na mizi so škatle, nizke in visoke. (Otroci izberejo škatle, ki so jim všeč)
Vstopi. Zasedite se. Zdaj bomo oblikovanje hiše iz teh škatel.
Vzgojiteljica: Opozarjam vas, da naredite hišo lepo in svetlo, morate uporabiti papir različnih barv. Hiše morajo biti nenavadne, drugačne druga od druge, tako da je vsaka od Magic mesta Rad bi živel v vaši hiši.
Igra s prsti "Prijateljstvo"
Prijatelji v naši skupini (združeni prsti)
Dekleta in fantje. (roki večkrat skleneta)
S tabo se bomo spoprijateljili
Mali prsti.
Ena dva tri štiri pet (Prsti iz mezinca izmenično)
Ena dva tri štiri pet
Praktični del
Vzgojiteljica: V krožnikih so trakovi barvnega papirja. Otroci samostojno izberejo želeno barvo in velikost papirja v skladu s svojim dizajnom in barvno shemo za obrt.
Opominja vas, da je treba lepilo nanesti od sredine dela do robov in pokriti vse vogale. Previdno ga prilepite in odstranite odvečno lepilo s prtičkom. Učitelj razloži, kako škatlo pravilno prekrijemo z barvnim papirjem.
Otroci opravijo nalogo.
Zaključni del
Učitelj in otroci pregledajo končano delo.
Vzgojiteljica: Fantje, kaj smo naredili danes? (Doma) Ste uživali kot gradbeniki? (Da) Mislite, da bodo Elli všeč hiše, ki smo jih naredili? (Da)
Učitelj ponudi igranje s stavbami.
Publikacije na temo:
Povzetek lekcije o izdelavi obrti iz odpadnega materiala "Čarobni nakit" Občinski avtonomni vrtec izobraževalna ustanova- vrtec št. 2 kombiniranega tipa Končni mojstrski razred »Čarovnija.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti o oblikovanju iz gradbenih materialov Tarča. Naučite otroke oblikovati in modelirati po danem vzorcu iz gradbenih materialov. Naloge. 1. Oblikujte posplošeno idejo.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za otroke starejše skupine "Avtobus iz odpadnega materiala (škatle)" Tema: »Avtobus iz odpadnega materiala (škatle)« Cilji: Utrditi znanje in spretnosti izdelovanja igrač iz škatel, pridobljeno v prejšnjih.
Gradnja v starejša skupina"Pravljično mesto" Cilj: naučiti otroke ustvarjalno uporabljati predhodno pridobljene konstruktivne spretnosti in utrjevati.
Povzetek GCD za oblikovanje iz gradbenih materialov v srednji skupini "Mesto mojstrov" MKDOU "D/S št. 20" Vas Beryozovka Uvelsky okrožje Čeljabinska regija Učiteljica prve kvalifikacijske kategorije Litvinova T. A.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Zubovo-Polyansky vrtec št. 5 "Malyshok"
NVO "Umetniška ustvarjalnost" Oblikovanje
Zadeva: « Rezervoar iz odpadnega materiala»
Cilji:
Naučite se sestavljati oblikovno izvirne modele;
Vaditi modeliranje na ravnini po dani shemi;
Izboljšati sposobnost dela z netradicionalnimi materiali;
Okrepiti znanje o geometrijskih oblikah;
Razviti ustvarjalne sposobnosti otrok v procesu oblikovanja;
Aktivirajte duševno aktivnost;
Razviti domišljijo;
Spodbujati medsebojno pomoč in medsebojno pomoč;
Vzgojiti otrokom spoštovanje in občutek hvaležnosti do vseh, ki so branili domovino, na podlagi specifičnih zgodovinskih dejstev, ki so otrokom dostopna in v njih vzbujajo čustvena doživetja.
Pripravljalna dela:
Niz pogovorov "Naša ruska vojska";
Branje del o veliki domovinski vojni;
Didaktične igre: "Čigava uniforma", "Vojaška oprema", "Kaj je za kaj";
Material in oprema:
Ilustracije na vojaške teme;
Ilustracije, ki prikazujejo vojaško opremo;
Fonogrami pesmi "Trije tankerji", "Tanki so hrumeli na polju";
2 kosa zelenih gobic (za vsakega otroka) za pomivanje posode;
Slamica za koktajl;
Novoletni konfeti v obliki "zvezd";
škarje;
Ravnilo;
vzorec koles;
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica: Vsaka oseba ima svoj praznik - rojstni dan. Na ta dan mu čestitajo in ga obdarujejo. Tudi naši imajo tak praznik. Ruska vojska. Imenuje se Dan branilcev domovine. Kdo so branilci domovine? (odgovori otrok) Zagovorniki domovine so bojevniki, ki branijo svoj narod, svojo domovino. To je vojska. Vsak narod, vsaka država ima svojo vojsko.
Kdo služi v ruski vojski?
(odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Tako je, to so mejni stražarji, piloti, mornarji in topničarji.
Zdaj poskusite uganiti uganke o ljudeh v vojaških poklicih:
On je kovinski ptič
Dvignil te bo v oblake.
Zdaj pa zračna meja
Zanesljivo in močno. (Pilot)
Na jamboru je naša trobojnica,
Na palubi stoji..... (mornar)
In ve, da so morja države
Oceanske meje
Mora biti tako podnevi kot ponoči
Pod budno stražo.
Povsod, kot terensko vozilo,
Tank bo šel po gosenicah.
Cev pištole je spredaj,
Nevarno je, sovražnik, ne približuj se!
Tank je zaščiten z močnim oklepom
In lahko se spopade z bojem! (Tankman)
Vzgojiteljica: Zakaj potrebujemo toliko rodov vojske?
otroci: za zaščito na kopnem, morju in v zraku.
Vzgojiteljica: Ali veš to Oborožene sile Rusijo sestavljajo različni tipičete in vsaka od teh čet ima svojo zastavo.
Čete, ki ščitijo morje, so mornarica (mornarica).
Mornarica - Nikolajevska zastava. Tkanina je bele barve, z dvema prekrižanima modrima črtama v obliki križa. Mornariške ladje v nobenem primeru ne spustijo svoje zastave pred sovražnika, raje umrejo, kot da se predajo sovražnikom domovine.
Varovanje zraka - Air Force. (Zračne sile)
Tkanina je modra. V sredini je prekrižan propeler in protiletalski top na lebdečih krilih. 14 žarkov se razhaja od središča do vogalov in robov
Deželo branijo kopenske sile.
Na rdeči plošči v središču zastave je zlata goreča Grenada na ozadju dveh prekrižanih mečev.
Otroci gledajo zastave.
Vzgojiteljica: Fantje, nocoj smo prejeli signal SOS z našega prijaznega planeta Formados.
Kdo ve, kaj je ta signal?
otroci: signal pomoči.
Vzgojiteljica: Formadi prosijo za pomoč v težki situaciji, saj se neprijazna galaksija pripravlja, da jih napade.
Sporočilo vsebuje nekaj besed: pogled ..., bombnik ..., oklep ..., napad.
Uganete, kakšno pomoč prosijo Formadovi?
Odgovori otrok
Vzgojitelj: - Formadi se nikoli niso borili, zato ne vedo, kako izgleda vojaška oprema.
Katero orožje in vojaško opremo poznate?
(odgovori otrok)
Vzgojitelj: - Predlagam, da naš oblikovalski biro ustvari nove modele tankov, ki bodo uporabni na planetu Formados za odganjanje napadov.
Povejte nam, kaj veste o tanku?
otroci: Tank je bojno vozilo. Tank je sestavljen iz topa, kupole, trupa in gosenice. Cisterna se premika s pomočjo gosenice. Vozi po brezpotjih in se lahko premika pod vodo. Tank je oborožen s topom. Top je nameščen na vrtljivi kupoli. S to kupolo lahko tank strelja v različne smeri. Vanj lahko pridete skozi loputo.
Vzgojitelj: - Vse je pravilno. Zdaj pa poglejmo splošne risbe.
1. Eno gobo vzamemo kot osnovo našega rezervoarja in previdno odtrgamo temno zeleno podlago iz druge gobe.
2. S šablono na temno zeleno podlago narišemo 6 krogov (kolesa).
3. S škarjami ga izrežemo in kolesca na obeh straneh prilepimo na prvo čeljust.
4. Vzemite drugo svetlo zeleno gobo in narišite kvadrat 4*4 cm. in 1*1 cm. - to je sod in izrezali smo ga. Od slamice odmerimo 6 cm in jo odrežemo. Iz konfetov izberemo 2 kosa. rdeče zvezde in jih prilepite na obe strani stolpa. Slamo prilepite med kupolo in cev
6. Povezujemo dve praznini.
Naš rezervoar je pripravljen!
Vzgojiteljica: - Vklopimo program za ustvarjanje vojaške opreme. Naš objekt je tajen, zato moramo delati tiho, da vohuni ne uganijo, kaj počnemo tukaj.
Otroci gradijo po načrtih.
Ob koncu dela se otroci pogovorijo o svoji tehniki in delih, ki so jih uporabili pri svojem delu.
Vzgojiteljica: In zdaj bomo z zvočnim signalom prenesli vzorce vojaške opreme na planet Formados.
Predvajajo se fonogrami pesmi "Trije tankerji" in "Tanki so hrumeli na polju".
Sliši se signal "Hura!".
Vzgojiteljica: Fantje, kaj mislite, kaj pomeni ta vzklik "Ura"?
(odgovori otrok)
Da, to je krik zmage! Sovražniki, ki so videli najnovejši razvoj vojaške tehnologije, so se odločili, da ne bodo napadli planeta Formados in se obrnili nazaj.
Bravo fantje. Pomagal si premagati zlo. Nikoli ne ostanite ravnodušni do tistih, ki potrebujejo pomoč. Ne pozabite na pregovor: "Ruski bojevnik je vreden hvale."
Povzetek GCD.
"Postavitev vrtca"
(zgrajeno iz odpadnega materiala).
Karpova R.V.
Učitelj skupine št. 10.
Cilj: pritegniti otroke k ustvarjanju postavitve vrtca.
Naloge:
Izboljšanje konstruktivnih veščin
Povzemite in sistematizirajte besedišče na temo
Pri otrocih razviti razumevanje estetskih lastnosti stavbe, ugotoviti, da so se zgradbe izkazale za lepe, udobne in trajne.
Gojiti vrednostni odnos do svojega dela, dela drugih ljudi in njegovih rezultatov. Otroke spodbujajte k izvajanju osnovnih nalog: pripravite in pospravite gradivo za dejavnosti
Spodbujajte ustvarjalnost, pobudo in prijaznost
Materiali: izdelana maketa stavbe vrtca, makete zgradb, samolepilna folija, škarje, glasbeni posnetek.
Napredek lekcije:
Vzgojitelj: Otroci, že veste, da bo imel naš vrtec kmalu rojstni dan. In brez koga ne more biti vrtec?
Otroci: Brez otrok!
Vzgojitelj: In brez česa ne more biti vrtec?
Otroci: Brez zgradbe.
Vzgojitelj: Fantje, spomnimo se: kdo dela v vrtcu.
(Otroci naštejejo poklice in imena zaposlenih v vrtcu)
Vzgojitelj: Preden začnete sestavljati model našega vrtca, se morate spomniti imen delov stavbe. Kaj je fasada stavbe? Kje je konec stavbe?
(Odgovori otrok)
Vzgojitelj: Spretni in pogumni gradbeniki začnejo svoje delo z ogrevanjem prstov:
Hiša. /Prstna gimnastika/
Trk-trk-trk, Trk-trk-trk! (Udarjata se s pestmi)
Vzemi kladivo, prijatelj!
Zgradili bomo novo hišo, (Postavite dlani eno poleg druge - "stene")
V hiši je okno. (Zložite kazalci"s palico", ostali so postavljeni s "streho")
Obstaja še ena, višja
Na strehi je cev. (Mezinec je dvignjen na stran - "cev")
Hiša je pripravljena, vabimo goste:
"Pridi hitro!" (Naredijo vabljivo gesto z roko.)
Vzgojitelj: Ste nam raztegnili prste? Pozorno si oglejte našo postavitev. Kaj ji manjka?
Otroci: Okna in vrata.
Vzgojiteljica: Fantje, pred vami so trakovi samolepilnega filma, iz katerega bomo naredili okna in vrata za naš vrtec.
(Demonstracija načina rezanja filma na kvadrate in pravokotnike. Otroci samostojno opravijo nalogo, pomoč učitelja.)
Vzgojitelj: Materiale za našo postavitev ste odlično pripravili. Zdaj morate okna in vrata prilepiti na postavitev. Naj vas spomnim, da ima naš vrt dve etaži. Ne pozabite, kako so okna nameščena v stavbi.
(Otroci samostojno lepijo okna in vrata v skladu z zasnovo stavbe vrtca)
Vzgojiteljica: Končno so se na našem vrtu pojavila vrata in okna, ki sijejo s prijazno svetlobo in nas vabijo, da vstopimo v vrtec. Fantje, želim vam ponuditi igro z naslovom "Konstrukcijska štafeta".
Katera ekipa bo hitreje pospravila gradbene odpadke v vedra? Na igrišču so ovire: luže, izbokline.
Vzgojitelj: Z vami smo naredili zgradbo. Poglejte, kaj manjka okoli vrtca.
Otroci: Sprehajalni prostor in verande.
Vzgojitelj: Povsem prav imate. Imam načrte verande, ki ste jih vnaprej dokončali s starši. Prosimo, da jih postavite na mizo, saj so na ozemlju vrtca.
(Otroci imajo verande)
Vzgojitelj: Zdaj poglejte skozi okno. Kaj vidite tam?
Otroci: Drevesa!
Vzgojitelj: Povsem prav, na ozemlju vrtca raste veliko dreves in grmovnic. Ponujam vam modele dreves in grmovnic, ki jih je treba postaviti na našo postavitev.
(Otroci uredijo drevesa in grmovnice)
Vzgojitelj: Na začetku lekcije smo govorili o tem, da je bil vrtec ustvarjen za otroke, a poglejte, na našem vrtu jih ni dovolj. Razvrstimo otroke v naš vrtec.
(Otroci postavljajo figure deklet in fantov.)
Vzgojiteljica: Fantje in dekleta, odlično ste se lotili ustvarjanja postavitve vrtca. Z vsem srcem vam želim reči: hvala! In predlagam, da zapojemo pesem o našem najljubšem vrtcu.
(Otroci pojejo pesem "Kaj je vrtec?")
Povzetek igre-dejavnosti z gradbenimi materiali v zgodnjem otroštvu
Predmet: "stolp"
Cilj: Naučite se zgraditi stolp iz kock, postavite kocko na kocko.
Naloge:
Spodbujajte oblikovanje.
Sodelujte pri ustvarjanju preprostih zgradb.
Razvijte fine motorične sposobnosti.
Naučite se ohranjati pozornost.
Aktivirajte otrokov pasivni in aktivni besedni zaklad (vzemi, naredi, postavi hišo, postavi mačko na hišo.
Gojite urejenost (naučite se zlagati kocke v škatlo).
Motivacija za igro: Mačka je prišla na obisk.
Material: Kocke so enake velikosti za vsakega otroka, igrača je mačka.
- Organizacijska faza:
Trenutek presenečenja. Na obisk pride mačka in otrokom pove zgodbo o tem, kako se je izgubila in izgubila dom. Učiteljica povabi otroke, da ji zgradijo hišo – stolp.
Mačja pesem (učiteljica spodbuja otroke k snovanju).
"Mala siva mačka je sedela na oknu,
Mahala je z repkom in pela pesmico.
Mijau mijau mijau"
Zgradimo hišo za mačko.
2. Glavna faza:
V očeh dojenčka učitelj v počasnem posnetku gradi hišo, medtem ko komentira njegova dejanja:
»Tili-bom, tili-bom.
Tako smo zgradili hišo"
Učitelj bo mačko postavil na vrh hiše.
Preberite pesem: "Kdo sedi na hiši,
In pogleda tebe in mene
Kdo škripa
Mijau-mijau pravi.”
3. Demonstracijska stopnja:
Vzporedna gradnja.
Učitelj stoji, otrok pa vas posnema in gradi poleg vas.
Vzemite kocko in povabite otroka, da vzame isto:
»Jaz imam kocko in ti imaš kocko. Postavite kocko na mizo. Vzemite drugo kocko. Postavite kocko na kocko." Pomembno: Če otroku ne uspe, uporabite ukrep pomoči »Z roko v roki«.
Položite svojo dlan na otrokovo roko in mu pomagajte, da bo kocko prijel od zgoraj in jo položil, kamor zahteva naloga. Igrajte se z zgradbo.
Izpolnjevanje navodil:
Učitelj lahko ponudi otroku malo pomoči pri gradnji hiše.
4. Končna faza:
Izvedite dve zaporedni dejanji: "Zgradite hišo in postavite mačko v hišo."