Smo modni oblikovalci in oblikovalci. pripravljalna skupina

Naloge:
1. Otroke seznanite z zgodovino oblačil, njenimi vrstami.
2. Otrokom predstaviti poklic modnega oblikovalca.
3. Okrepiti sposobnost za delo v nekonvencionalna tehnika pri nanosu, lepljenje na lepilni trak
4. Razvijte pozornost, fantazijo.
5. Gojite natančnost in spoštovanje do oblačil in obutve.
Material:
- Dvostranski lepilni trak, lepilo, škarje, čopiči, oljnice, podstavki,
serviete.
- Papirna lutka (fant, punčka)
- Vzorci oblačil za lutke.
- Odpadni material: perle, bleščice, rezane barvne niti,
pletenica, gumbi.
- Multimedija "Potovanje v preteklost oblačil"
- D / igra "Oblačila"
- Glasbena rubrika.
pripravljalna dela:
- Ekskurzija v salon studia.
- D / igra. "Obleci Mašo", "Dve sestri", "Atelje";
- Pregled predmetnih slik "Oblačila"
- Igra vlog"Hiša modelov".
Diferencirano delo: Maxim K., Olya N. - drugi izvod
Sasha P. - pomoč pri lepilu.
Obogatitev slovarja: V govor otrok uvajajte nove besede: oblikovalec.

GCD
Kako lepa in pametna si danes prišla v vrtec!
Dajmo drug drugemu komplimente in povejmo lepe, prijazne besede.
D / igra "Pohvale"
Kako ste se počutili, ko so vam rekli lepe besede? (otroški odgovori)
Z vami živimo v sodobnem svetu, zato smo vedno lepo oblečeni, a kaj mislite, kaj so ljudje nosili prej? (otroški odgovori)
Želite vedeti, kako so nastala oblačila? (otroški odgovori)
(Prikaz multimedijske predstavitve "Potovanje v preteklost oblačil")
1 diapozitiv "Potovanje v preteklost oblačil"

2.3 slide Prej človek sploh ni nosil oblačil. In še posebej ponoči
pozimi je bilo zelo mrzlo. In potem je moški pomislil: »Tukaj
če bi imel toplo kožo, kot žival, bi bil
toplota". In moški je šel na lov, dobil živalsko kožo in
iz njega naredila oblačila.

4 diapozitiv. Postopoma se je moški iz kože spremenil v tkanino. A še ni znal šivati, zato so tkanino večkrat ovili okoli telesa.

5-7 diapozitiv. Čas je minil, ljudje so se naučili šivati lepe obleke, omislil šale, kape in frakove.

8 - 9 diapozitiv. Postopoma so se ljudje naučili šivati ​​čudovita oblačila, ki jih zdaj nosimo.

Fantje, ste opazili, kako se oblačila spreminjajo? (otroški odgovori)
Zakaj ga potrebujemo? Ali se šivajo enaka oblačila za ženske in moške, odrasle in otroke? (otroški odgovori)
Kdo po vašem mnenju oblikuje oblačila? (otroški odgovori)
Oblačila so izumili umetniki - modni oblikovalci, oblikovalci - to je oseba, ki si omisli sloge oblačil.
Povejte mi, prosim, ali je enostavno ustvariti oblačila? (otroški odgovori)
Želite postati modni oblikovalci? (otroški odgovori)
Nato odpremo »Šola modna oblačila”in se spremenimo v modne oblikovalce, se bomo sami naučili ustvarjati oblačila za dekleta in fante.
Povejte mi, prosim, kako se imenujejo oblačila, ki jih nosimo v različnih letnih časih? (zima, pomlad, poletje, jesen).
Zdaj vam predlagam, da izberete oblačila, ki jih nosite v različnih letnih časih.
(Na mizi so slike z različnimi oblačili, položiti jih morate s sliko sezone, na katero se nanaša)
Naštej oblačila za vsak letni čas.
Spomnila sva se, kakšna so oblačila, da ima za vsako priložnost svoje.
Fizminutka (gibi v skladu s pesmijo)
Oh, oblačila so se umazala
Nismo poskrbeli zanjo.
Z njo ravnajte brezskrbno
Zmečkana, umazana v prahu.
Moramo jo rešiti
In spraviti v red.
Nalijte vodo v posodo,
Vlijemo prah.
Namočili bomo vsa oblačila,
Madeže temeljito zdrgnite
Operite, sperite, ožemite, pretresite.
In potem bomo vse enostavno in spretno obesili na vrvi.
Medtem ko se oblačila sušijo
Igrali se bomo in vrteli.

In zdaj vas vse vabim v našo "modno šolo", da naredite oblačila za naši punčki Mašo in Mišo.
Razmislite in izberite, za koga boste izdelovali oblačila.
(Ponujam vzorce - obleke, srajce, kratke hlače, hlače, sarafane, klobuke itd.)

Oglejte si vsakega od vas za vzorec tega ali onega oblačila, le premisliti morate in oblikovati to obleko. Za okrasitev obleke lahko uporabite različne materiale.
Danes bomo delali ne samo z lepilom, ampak tudi z lepilnim trakom.
Na lepilni trak bomo nalepili bleščice, zvezdice, perlice. In na lepilo bomo nalepili sesekljane niti, trakove, papirnate rože.
Vaša naloga je, da delate zelo previdno in tako začnemo okrasiti oblačila.
(igra se mirna glasba)
Otroci okrasijo svoje vzorce.
Ko je delo opravljeno, otroci pridejo do lutke in jo preizkusijo.
Kakšna čudovita oblačila imaš! Katera obleka vam je bila najbolj všeč? zakaj?
Zdaj se lahko naša Maša in Miša oblečeta in gresta na obisk, v kino, na pohod, se igrata s prijatelji na dvorišču. Kakšni dobri fantje ste vsi!
Takole smo opravili delo!

Predstavitev na temo: Potovanje v preteklost oblačil

MBDO VRTEC KOMBINIRANEGA POGLEDA №43

Povzetek lekcije

"Zgodovina oblačil"

za starejše predšolske otroke

Vzgojiteljica:

Dedyukhina L. Yu.

Vsebina programa:

Razširiti otroške ideje o zgodovini razvoja civilizacije, o načinu življenja človeštva v antiki.

Oblikovati otroške predstave o zgodovini nastanka oblačil.

Oblikovati veščine sodelovanja pri otrocih z vrstniki;

Razvijte otrokov govor, razširite besedni zaklad.

Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje, opazovanje;

Vzbuditi zanimanje za zgodovino človeštva, radovednost.

Material lekcije: Ilustracije, ki prikazujejo ljudi v oblačilih iz različnih obdobij. Kosi volne, različne tkanine (krzno, usnje itd.).

Napredek lekcije

Sliši se glasba, otroci vstopijo v dvorano. Učitelj je pozoren na videz otroci, ugotavlja, kako ljubki so in kakšna oblačila so lepi.

Rad bi vam zastavil uganko, če boste uganili katero, boste razumeli, o čem bomo danes razpravljali v lekciji.

Umetno izdelani predmeti

Za oblečenje telesa

Da se ne bi zadušili v vročini,

In ne zmrzujte na mrazu! (krpa)

Želite vedeti, kako in kdaj so se pojavila oblačila? In kakšna oblačila so ljudje nosili pred davnimi časi?

Uvod v problem:

Fantje, danes vas želim povabiti na potovanje skozi čas. Naučili se bomo, kako so se ljudje oblačili v preteklosti in kako so se oblačila skozi čas spreminjala.

Če želite to narediti, morate stati v krogu, zapreti oči in tisti, ki se ga dotaknem z roko isto uro, bo v preteklosti.

Obšel te bom, peljal te bom na izlet.

En, dva, tri, štiri, pet, lahko odpreš oči.

Fantje, odprite oči (učitelj opozori na platno projektorja). Poglejte, prepeljani smo v starodavni svet.

(diapozitiv 1; 1 minuta).

Bodite pozorni na tega človeka in njegova oblačila.

Kako je oblečen? (v koži živali)

Zakaj nosi živalsko kožo? (drugega materiala ni bilo)

Oblačila iz kože so bila glavna oblačila starih ljudi.

Živalske kože so starodavni ljudje obdelovali z najpreprostejšimi orodji: drobci kamnov ( Diapozitiv 2; 30 sek.).

Kasneje so se naučili šivati ​​in celo prišli na idejo izdelati igle iz kosti.

(diapozitiv 3; 30 sekund).

Zakaj menite, da ljudje potrebujejo oblačila? (Pokriti se je bilo treba pred vročino ali mrazom, preprečiti, da bi ga kože ugriznile žuželke, kače in druge živali).

- Čas je minil, oseba se je spremenila, hkrati pa so se spremenila tudi oblačila osebe. ( diapozitiv 4; 1 minuta).

Na različnih koncih sveta so se ljudje različno oblačili. Tam je bila tkanina.

Tako so se oblačili v stari Grčiji. Nosili so tunike, na vrh pa so privezali kos blaga, ki se je imenoval - "peplos", in oprijemanje na ramenih z lasnicami.

Igra "Postani za nekaj časa prebivalec antične Grčije."

Poskusite spremeniti kos blaga v "peplos"

(Otrokom ponudijo kos blaga, si pomagajo, otroci si ga oblečejo).

"grški ples"

Otroci ob glasbi izvajajo elemente grškega plesa

- Poglejte, kako lepo so se oblačili prebivalci starodavne Rusije!

(diapozitiv 5; 1 minuta).

Kdo ve kaj je Rusija? (Prej se je naša država - Rusija imenovala Rusija).

Ženska oblačila so sestavljala srajca, obleka, podobna sarafanu, ki se je imenovala "zapona", pa je bil vedno pas. Ženske so nosile ogrinjalo, ki se je v tistih časih imenovalo "kapa".

Kaj so nosili moški?

Moška oblačila starodavne Rusije so bila sestavljena iz srajce, pasu in hlač. Srajca mora biti pripasana. Nosili so tudi lepe pelerine.

Bila pa so tudi posebna oblačila, glej.

(diapozitiv 6; 1 minuta).

Kdo je to? (junaki)

Kaj so storili bogati? (zaščitila Rusijo pred sovražniki)

Kaj imajo oblečeno? (verižica, hlače, čelada, škornji).

Telesna vzgoja "Bogatyrs"

Stojte skupaj - en, dva, tri -
Zdaj smo bogati!
Roke položimo na oči,
Razširimo močne noge,
Obrnite se na desno - veličastno se oglejte.
In izpod dlani morate pogledati tudi levo,
In na desno in spet čez levo ramo.
Razširimo noge s črko "L"
Kot v plesu, roke do bokov,
Nagnjena levo, desno
Izkaže se za slavo!

Časi so se spremenili, oblačila so se spremenila.

Kako so izgledala oblačila, si oglejte malo kasneje - v srednjem veku

(Diapozitiv 8; 30 sekund).

Kakšna so bila oblačila?

Kdo je po vašem mnenju izdelal oblačila? (krojač)

(Diapozitiv 8; 15 sek)

Otroci skupaj z učiteljem stojijo v krogu "Časovnega stroja" in meditirajo, tako kot bi bili prepeljani v sodobni svet.

Prenesemo se v naš čas. Poglejte, kako so se oblačila spremenila!

(Diapozitiv 9; 15 sekund)

Moderna oblačila zelo pestro.

Poimenuj kaj so oblačila? (športni, poletni, službeni; otroški, moški, ženski, praznični itd.).

Učitelj pokaže sladkarije, otroci naštejejo vrste oblačil.

(Diapozitivi 10 do 15; 1 min.)

Športna oblačila

Poletna oblačila
Zimska oblačila

Delovna oblačila

praznična oblačila

Obstaja veliko več vrst oblačil, a jih bomo upoštevali drugič?

Kdo oblikuje oblačila? (modni oblikovalec)

Kdo šiva oblačila? (krojač, šivilja)

Iz česa so narejena oblačila? (iz tkanine)

Didaktična igra "Razdeli tkanine in materiale po letnih časih."

Otrokom ponudimo kartice s podobo letnih časov ter kosov blaga in materialov. Naloga je razporediti tkanine in materiale, iz katerih je mogoče izdelati oblačila, poleg slik ustreznih letnih časov:

Poletje - chintz, lan, bombaž, svila.

Zima - volna, krzno.

Jesen in pomlad - volnena koža.

Formulacija problema

Fantje, bi radi postali modni oblikovalec?

Predstavljajte si, da ste modni oblikovalci in morate izdati novo kolekcijo oblačil.

Kakšna oblačila najraje nosiš?

Vabim vas na ustvarjalno delavnico. Vsak ima svoj model (plosko lutko), obleči jo moraš. Vklopiti morate domišljijo in svoj model obleči tako, kot želite.

(Otroci so dobili različne materiale za delo.Kosi različnih tkanin, kosi krzna; lepilo, škarje,ravne papirnate lutke)

Ob koncu pouka otroci spregovorijo o svojih dejavnostih in pokažejo modele, ki so jih izdelali.

Pripravlja se razstava nova kolekcija oblačila.

Končna razprava dejavnosti o najbolj zanimivih in nepozabnih trenutkih.

Spomnimo se, kako so se pojavila oblačila. Fantje, kako so bila imena ljudi, ki so se prvič oblekli? (jamski ljudje)

Kakšna oblačila so nosili jamarji? (Oblačila iz živalskih kož)

Kako so se oblačili ljudje starodavne Rusije?

Kakšna je razlika med sodobnimi oblačili in oblačili starih ljudi? (Sodobna oblačila so lepa, udobna in zelo raznolika).

Že več kot eno stoletje je moda spreminjala obleke, izumila, izumila stranišča za ženske in moške. Ali je razmišljala o tem, kako naj se oblečejo otroci? Ne, ni jim bilo mar zanjo. Kostum otroka, nato pa najstnika, je na splošno podoben tistemu, ki ga nosijo odrasli.

Sprva otroška obleka ni bila nič drugega kot oblačila z dolgim ​​krilom srednjega veka, XII-XIII stoletja, preden so moški imeli kratka vrhnja oblačila in hlače so postale vidna podrobnost, torej pred pojavom prototipa modernih moških oblačil. Do 14. stoletja so vsi nosili obleke ali dolge srajce, moški pa so se od ženskih razlikovali po tem, da je bila ali krajša tunika, ali pa se je zapenjala spredaj; kmetje iz koledarjev XIII stoletja imajo obleko do kolen. Pri pomembnih, pomembnih ljudeh obleka sega do gležnjev. Na splošno so moški dolgo časa nosili dolga, prilegana oblačila, v nasprotju s prosto tekočo tkanino Grkov in Rimljanov: nadaljuje staro barbarsko tradicijo - galsko ali orientalsko, ki je v rimsko modo vstopila v prvih stoletjih 19. naše obdobje. Takšna oblačila so bila enakomerno razširjena na zahodu in na vzhodu cesarstva, iz nje pa izvira tudi turška noša.

Portret Anastazije Naryškine z otrok Aleksandra in Tatjana.

Od 14. stoletja imajo moški kratka oblačila in celo oprijete hlače izpodrivajo obleko, kar je močno motilo moraliste in pridigarje, ki obsojajo nesramnost te mode in v njej vidijo znak nemoralnosti nove dobe. In res, najbolj ugledni ljudje: ugledni po starosti (starci so upodobljeni v obleki do začetka 17. stoletja), po družbenem statusu (državniki, duhovniki, magistrati) - še naprej nosijo obleko. Nekateri med njimi vsaj v določenih okoliščinah še danes nosijo dolga oblačila – odvetniki, sodniki, profesorji, duhovniki. Slednji ga je skoraj spremenil v kratkega, ko je postal splošno sprejet v 17. stoletju, vsi pa so pozabili na škandal, povezan z njegovo uvedbo - suto so dojemali kot pretirano povezano s cerkveno službo, da bi ustrezala dobre manire. Duhovnik si je slekel suto, če je hotel nastopiti v družbi, ali celo pred svojim škofom, kakor častnik, ki sleče uniformo, da bi prišel na sodišče.

Dolgo obleko so obdržali tudi otroci, vsaj iz višjega razreda. Miniatura iz 15. stoletja Marijini čudeži prikazuje družino, zbrano okoli postelje porodnice: oče v kratkih oblačilih, v oprijetih hlačah in suknjiču, a trije otroci v dolga obleka. V miniaturi iste serije je otrok, ki daje hrano otroku Kristusa, oblečen v obleko s stranskim razrezom.

V Italiji, nasprotno, večina otrok, ki jih upodabljajo umetniki Quattrocento, nosi ozke hlače odraslih. V Franciji in Nemčiji, kot kaže, se na to modo niso dobro odzvali in so otrokom pustili oblačila z dolgim ​​krilom. Navada postane splošno pravilo na začetku 16. stoletja: otroci so vedno oblečeni v oblačila. Risbe na nemških tapiserijah tiste dobe prikazujejo štiriletne otroke v dolgi obleki, zapeti spredaj. Zaplet francoskih gravur Jeana Leclerca so otroške igre: "pri netopirju, v luknji" in kroket. Čez oprijete hlače nosijo obleko, ki se zapenja spredaj. Ta obleka postane nekakšna uniforma njihove starosti.

Ravni trakovi zadaj, značilni tudi za otroška oblačila v 17. stoletju, imajo enak izvor kot obleka. Ogrinjala in obleke iz 16. stoletja so imeli rokave, ki so jih lahko zdrsnili skozi ali pustili viseti prazne. Na Leclercovi gravuri "The Bat Game" je mogoče videti podobne rokave, prišite z več šivi. Modnim in predvsem modnim je bil učinek praznega rokava zelo všeč, kmalu se je spremenil v okras in sčasoma atrofirao, kot organ, ki se ne uporablja več. Rokavi so izgubili votlino in postali ravni ter so podobni trakom, privezanim na ramena: otroški trakovi 17. in 18. stoletja so tisto, kar je ostalo od lažnih rokavov iz 16. stoletja. Takšne rokave pa lahko opazimo tudi na drugih vrstah oblačil - ljudskih ali, nasprotno, obrednih: kmečki plašč, ki so ga bratje Nevedni v 18. stoletju izdelali cerkveno obleko, je bil prvi. vojaško uniformo, kot so na primer mušketir, lakejska livreja in končno pažna oblačila, torej svečana noša otrok in mladostnikov plemiškega rodu, ki jo podarijo družinam, kjer so služili na proslavah. Ti pažni fantje Ludvika XIII so nosili pompozne hlače iz 16. stoletja in lažne viseče rokave. Postopoma je paž postal slovesno oblačilo, ki ga nosijo v znak spoštovanja in slovesnosti: na Lepôtrejevi gravuri fantje v starinskem paževem kostumu služijo med mašo. Čeprav je treba povedati, da je tak kostum redek, je mogoče videti trakove na ramenih vseh deklet in fantov iz bogatih družin, tako plemiških kot meščanskih.

Torej, da bi razlikovali otroka, ki je bil prej oblečen kot odrasel, zanj in samo zanj oblačila ohranijo nekatere značilnosti stare noše, ki jo odrasli včasih že dolgo niso uporabljali. Trditev velja za obleko ali oblačilo z dolgim ​​krilom in za umetne rokave. Enako lahko pripišemo pokrivalu otrok v plenicah: takšno kapo so nosili moški v 13. stoletju, pod njo so se med delom skrivali lasje, kar lahko vidimo na koledarjih Amienske Matere Božje in drugih.

Prva dejanska otroška noša je bila kostum, ki so ga približno stoletje prej nosili vsi in v katerem so odslej hodili le otroci. Očitno je bilo nemogoče izmisliti otroška oblačila do potankosti, vendar je bilo treba otroke skozi kostum poudariti, da bi bila razlika vidna. In potem izbira pade na oblačila, ki se tradicionalno nosijo ob posebnih priložnostih, a ne nosijo več vsak dan. Pojav posebne otroške noše, splošno sprejete v višjih slojih od konca 16. stoletja, je postala prelomnica v oblikovanju odnosa do otroštva, odnosa, ki otroke loči v skupnost, ločeno od skupnosti odraslih (v. način različnih iniciacijskih ritualov). Treba se je spomniti pomena, ki so ga v stari Franciji pripisovali noši. Oblačila so bila pogosto znak visokega dohodka. Ljudje so za to zapravljali veliko denarja in skrbno sestavljali sezname oblačil, ki so ostala po pokojniku – danes sestavljajo enake sezname le za krzna in plašče. Oblačila so bila draga, zato so bili izdani številni omejevalni zakoni o razkošju oblačil, ki so nekaterim uničili, drugim pa dovolili goljufanje ter tako prikrili svoje pravo stanje in izvor. Bolj kot v sodobni družbi, kjer je ženska oblačila še vedno znak blaginje družine in družbenega statusa, je kostum natančno nakazal mesto, ki ga je lastnica zasedala v zapleteni hierarhiji. Vsak je nosil kostum svojega razreda: priročniki o pravilih obnašanja v družbi se osredotočajo na dejstvo, da bi bilo nespodobno obleči se drugače, kot bi moralo biti za dano starost in dano poreklo. Vsaka podrobnost socialni status ujemala z detajli oblačil. Ob koncu 16. stoletja so običaji zahtevali, da bi otroštvo, zdaj priznano, dobilo tudi svojo nošo.

Markus Chirerts mlajši. Dveletni deček, 1608

Arhaična dolga oblačila so v izvoru otroškega kostuma; ta privlačnost do arhaizma se kaže še dlje: konec 18. stoletja, v Ludvikovi dobi, lahko vidite dečke z ovratniki iz časa Ludvika XIII ali renesanse. V Lancretu in Boucherju so mladi pogosto upodobljeni oblečeni po modi prejšnjega stoletja.

Vendar pa sta od 17. stoletja razvoj noše usmerjala še dva trenda. Prvi poudarja ženstven videz mladega fanta. Fanta smo že videli v "oprsnici" - pred obleko "z ovratnikom" nosi obleko in krilo deklet. Določena ženstvenost v deških oblačilih, najdena od sredine 16. stoletja, je bila sprva nekaj novega in se je kazala le v nekaterih podrobnostih. Na primer, zgornji del obleke ohranja lastnosti moška obleka, a kmalu imajo fantje čipkasti ovratnik, ki ga nosijo dekleta in odrasle ženske. Pred štirim ali petim letom je skoraj nemogoče ločiti deklico od fanta in ta način je uveljavljen približno dve stoletji. Do leta 1770 fantje, starejši od štirih let, ne bi več nosili obleke z ovratnikom, mlajši pa so ohranili to lastnost svoje garderobe in to se je nadaljevalo vse do 19. stoletja – navada, da se fant navzven približa ženska bi dokončno izginila šele po vojni leta 1914, skupaj z izginotjem ženskega steznika, tako kot je revolucija v oblačilih le odraz spremembe morale. Zanimivo je, da želja po izpostavitvi otroka v posebno kategorijo velja predvsem za fante: dekleta navzven ločijo od odraslih žensk le umetni rokavi, ki so šli iz mode v 18. stoletju, kot da bi starost ženske v manjši meri ločila. kot moški. Kostum je eden od znakov tega odnosa, fantje so prvi otroci, ki so jih izpostavili v ločeno kategorijo. Visoko šolo začnejo obiskovati večinoma od konca 16. - začetka 17. stoletja. Izobraževanje deklet se začne šele v času Fenelona in Madame de Maintenon, razvija se kasneje in počasneje. Brez šolskega obdobja se dekleta zgodaj mešajo z odraslimi ženskami, tako kot so se fantje nekoč z odraslimi moškimi. In nikomur ne pride na misel, da bi s kostumom naredil vidno razliko - ki se je začela pojavljati pri fantih - med otrokom in odraslo žensko.

Zakaj je potemtakem, da bi fanta ločil od moških, naredil, da izgleda kot dekle, ki se po obleki ne razlikuje od odraslih žensk? Zakaj se je takšen način oblačenja otrok, tako nov in nerazumljiv v družbi, kjer zgodaj začnejo samostojno življenje, obdržal skoraj do danes, vsaj do začetka tega stoletja, kljub spremembam morale in občutnemu povečanju trajanja otroštva? Tu se dotaknemo še neraziskanega področja zavedanja družbe o sebi skozi spol in starost – zaenkrat se povsod govori le o razredni zavesti!

Druga težnja, ki izhaja iz strasti do oblačenja, pa tudi arhaičnosti in primerjanja z žensko, zahteva, da se kostumom otrok iz meščanskih družin dajo značilnosti ljudskih ali delovnih oblačil. Tukaj je otrok pred nami moška moda. Nosil bo moderne hlače iz časa vladavine Ludvika XVI, pred obdobjem sans-culottes. Otroška noša Ludvika XVI. je tako arhaična (renesančni ovratnik), ljudska (ravne hlače) in vsebuje tudi elemente vojaške uniforme (jakna z gumbi).

V 17. stoletju dejanske ljudske in še bolj deželne noše ni bilo. Reveži so nosili oblačila, podarjena ali kupljena od trgovca z odpadki. Ljudje so se oblekli v rabljena oblačila, kot danes kupujejo rabljen avto (primerjava avtomobila in oblačil ni prav nič retorična, kot se zdi na prvi pogled – avto je od oblačil podedoval družbeni simbolni pomen, ki ga je je praktično izgubil). Tako je bil človek iz ljudstva oblečen enako kot človek visoke družbe nekaj desetletij prej. Na ulicah Pariza Ludvika XIII so ljudje nosili klobuke s perjem iz 16. stoletja, ženske - klobuke istega časa. Zgodilo se je, da velikost vrzeli v različnih regijah ni bila enaka, bila je odvisna od hitrosti, s katero se je lokalno plemstvo odzvalo na spremembe v modi. Na začetku 18. stoletja so ženske v nekaterih regijah (na primer na bregovih Rena) še vedno nosile glave

obleka iz 15. stoletja. V 18. stoletju se je proces ustavil z moralnim prelomom med bogatimi in revnimi, nato pa z njuno fizično ločitvijo, ki jo je nadomestilo tisočletno sobivanje. Regijska noša je nastala hkrati iz novega nagnjenja k regionalizmu (to je doba pisanja temeljnih del o zgodovini Provanse, Bretanje itd., doba ponovnega zanimanja za jezike, ki so se v procesu razvoja spremenili v narečja francoski) in dejanske raznolikosti kostumov, oddaljenosti od kraljevega dvora in različnih stopenj zamude mode v določenih regijah.

V delovnih prostorih velikih mest so konec 18. stoletja začeli nositi posebno vrsto oblačil – dolge hlače. Imajo enako vlogo kot delovne bluze 19. stoletja ali današnji kombinezoni – znak poklica in družbenega statusa. Omeniti velja, da beraška oblačila iz 17. stoletja - grde cunje, mešanica obdobij in stilov, oblačila, kupljena od rok ali od trgovca z odpadki - v 18. stoletju prenehajo biti ljudska oblika oblačil v velikih mestih. To je treba videti spontana manifestacija kolektivna zavest, nekaj takega kot razredna zavest. Tako obstaja tipična obrtniška oblačila - dolge hlače. Hlače, ki včasih segajo do gležnjev, so že dolgo del oblačil mornarjev. V klasični italijanski komediji jih nosijo mornarji ali obmorski prebivalci – Flamci, Reni, Danci in Skandinavci. Slednji je po takratnih zbirkah oblačil nosil hlače že v 17. stoletju. Angleži so opustili hlače, vendar so jih nosili v 12. stoletju. Hlače so postale del uniforme vojaških mornarjev, ko so najbolj organizirane države poenotile obleko svojih vojsk in mornaric. Od tam so se hlače razširile med revne ljudi predmestja, ki so začeli ne marati beraških cunj, in med mlade iz bogatih slojev.

Enotno, na novo ustvarjeno obliko oblačil so hitro posvojili otroci iz meščanskih družin, v penzionih, Po izgonu jezuitov so bili penzioni pogosto pripravljeni za vojaške šole ali za vojaško kariero: postalo je modno poudarjati postavo, odrasli pa so povsod svoje otroke oblekli v obleko, ki spominja na vojaško ali mornariško uniformo - tako so pojavila se je otroška mornarska obleka, ki je obstajala od konca 18. stoletja do naših dni.

Pojav hlač pri otrocih je bil deloma posledica te nove nagnjenosti k uniformam. Odrasle je navdušila v 19. stoletju, ko je uniforma postala obleka in svečana oblačila, kar se pred revolucijo ni zgodilo. Narekovala je tudi potreba, da bi otroka osvobodili tesnosti njegove narodne noše – da bi mu dali ohlapna oblačila, in navadni ljudje zdaj to svobodo pri oblačilih poudarjajo z nekaj ponosa. Otroci se izogibajo nošenju oblačil, ki niso v modi, ali preveč otročjih, ali kratkih hlač, ki so preveč slovesne, in vse to zaradi hlač mornarjev in navadnih ljudi. Poleg tega so našli posebno pikantnost pri dajanju otroške noše plemstvu nekaterih značilnosti narodnosti, kot je na primer kapa - najprej del oblačil delavcev, nato kmetov in nato obsojencev, prav tisti, ki imenujemo neapeljski, revolucionarji s svojo strastjo do antike pa se je imenoval frigijski: na Bonnardovi gravuri je otrok upodobljen v takšni kapici. Danes vidimo širjenje ene vrste oblačil, ki zelo spominja na prehod na hlače fantov iz obdobja Ludvika XVI - modri kombinezoni delavca, hlače iz grobe tkanine so postale kavbojke in mladi jih nosijo s posebnim ponosom v znamenje mladosti.

Tako smo iz XIV stoletja, ko je otrok oblečen kot odrasel, prešli v posebnost otroški kostum nam znano. Opazili smo že, da te spremembe bolj prizadenejo dečke. Percepcija otroštva ločen svet se sprva manifestira v korist fantov, medtem ko dekleta še dolgo ostanejo v okviru tradicionalnega načina življenja, ki jih meša z odraslimi. Večkrat bomo videli, s kakšno zamudo ženske prevzemajo zunanje oblike sodobne, večinoma moške civilizacije.

Kar zadeva zgodovino kostuma, je bila izolacija otroštva že dolgo omejena na dečke. Povsem očitno je, da to velja le za plemiške in meščanske družine. Otroci navadnih ljudi - kmetje, otroci rokodelcev, ki se igrajo na obrobju podeželja, na ulicah, v trgovinah, v skupnih dvoranah zabavnih ustanov, v kuhinjah - so oblečeni kot odrasli, na slikah z njihovo podobo vas nikoli ne bo videl niti obleke niti umetnih rokavov. Ohranijo nekdanji način življenja, otrok ne izstopa med odraslimi - ne v obleki, ne v delu, ne v igri.

Irina Sukhova
Povzetek lekcije "Kako so se pojavila oblačila?"

Občinski avtonomni vrtec izobraževalna ustanova vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti v smeri telesni razvoj otrok "breza"

Scenarij izobraževalne situacije na FTsKM na to temo "Kako pojavila so se oblačila?»

Sukhova I.V.

Pervomajsk, 2016

NOD - oblikovanje celostne slike sveta, širitev obzorij

Srednja skupina.

Tema: "Kako pojavila so se oblačila?»

Izobraževalno področje: "kognitivni razvoj"

Integracija izobraževalnih področij: « razvoj govora» , "družbeni in komunikacijski razvoj"

Tarča: oblikovati otroške predstave o oblačila nosili ljudje v preteklosti.

Izobraževalne naloge:

Razvijajte otrokovo razumevanje oblačila, ki je bil nošen prej;

Razviti domišljijo, domišljijo, asociativno razmišljanje; slušna pozornost, občutek za ritem;

Vlak miselne operacije - analiza, primerjava.

Razviti veščine sodelovanja, interakcije;

Oblikovati izkušnjo samostojnega premagovanja težav pod vodstvom učitelja.

Logična osnova vzgojne situacije:

1. Novo znanje – kaj oblačila so bila prej kako drugače kot danes?

2. Koncepti, metode delovanja, ki jih je treba posodobiti – znanje o predmetih oblačila(ime, namen).

3. Razlog za težave otrok – ne vemo, kaj je oblačila in za kaj je to.

4. Namen dejavnosti otrok ( "vrtec" gol v fazi uvajanja v situacijo igre) - pomagaj Maši pri reševanju babičine skrinje oblačila.

5. Namen dejavnosti otrok (na stopnji ONZ)- ugotovite zgodovino videz in namen oblačil.

6. Rezultat - izvedba "otročji" cilji.

Materiali za poklic:

Demo:

Video film (Pismo Maše,

Diapozitivi z Mašinim albumom ( 5 kosov: Glej predstavitev "Pismo Maše", diapozitivi "Studio" (6 kos: Glej predstavitev "Pismo Maše")

Izročki:

vstopnice: oblačila;

Slike, ki prikazujejo letne čase;

Slike, ki prikazujejo predmete oblačila za moške in ženske;

Slike, ki prikazujejo predmete oblačila, ki so ga ljudje nosili prej in naprej oblačila našega časa.

Tehnična sredstva: prenosni računalnik, platno, projektor, 4 otroške mize, 20 stolov (vlak).

Oblikovanje zvoka: fonogram "zvok koles vlaka".

Potek izobraževalne situacije:

1. Uvod v situacijo.

Didaktične naloge: motivirati otroke za vključevanje v dejavnosti.

Ali imate babice?

Kje živijo?

Kje mislite, da jih hranijo oblačila?

Ste že kdaj vzeli njene stvari s seboj?

Fantje, smo danes prejeli video pismo naši skupini. Ali ga želite videti?

»Pozdravljeni, dragi fantje! Verjetno ste me prepoznali, jaz sem Maša. Našel sem skrinjo s stvarmi in album moje babice, vendar ne vem, kaj so in čemu služijo, saj sploh ne izgledajo kot moje stvari. Pomagajte mi, prosim, rešiti babičino skrinjo. Zelo vam bom hvaležen za pomoč."

- Ali želite pomagati Maši pri reševanju babičine skrinje: pojasniti namen predmetov oblačila?

Ali lahko?

2. Aktualizacija znanja.

Didaktične naloge: posodobiti znanje otrok o zgodovini videz oblačil.

Otroci skupaj z učiteljem sedijo na stolih.

Fantje, to ni preprost album, ampak govori. Njegove strani nam bodo povedale o času, ko pojavila so se prva oblačila. Vprašajmo ga o tem. (Album, oživi oblačila povedo) .

Poslušajmo prvo stran. starodavni človek oblačila iz kože divjih živali in si nadeti kožo, da se zaščitijo pred mrazom. (diapozitiv 1 "Človek v živalski koži").

Se vam zdi, da je bilo tako udobno nositi oblačila? (ne)

Poslušajmo drugo stran. Potem so ljudje začeli uporabljati druge materiale, kot so slama, drevesne veje. (slajd 2 "Človek notri slamnata oblačila» )

In to oblačila bi se ga dalo dolgo nositi? (ne)

Zakaj misliš tako? (posušila se je, raztrgana)

Poslušajmo tretjo stran. Veliko časa je minilo in ljudje so se naučili izdelati tkanino iz rastlin, ki so jo nato nosili na sebi. (diapozitiv 3 "Človek, zavit v krpo").

Ali je bilo udobno nositi tkanino? (ne)

Poslušajmo četrto stran. Ljudje so mislili, da bi robove blaga lahko sešili z nitjo. Ko so se ljudje naučili izdelovati tkanino in jo šivati ​​skupaj, pojavil različna oblačila : obleke, krila, hlače. (diapozitiv 4 « Tkanina» )

Poslušajmo peti stran. Bil je čas, ko so za obleke porabili veliko blaga, saj so delali gube, naborke in okraske. Moda je ljudi prisilila, da so se domislili vedno več novih podrobnosti. oblačila. (diapozitiv 5 "Razni predmeti oblačila» ).

Tukaj je zanimivo potovanje po straneh albuma, ki smo ga naredili.

3. Težave v situaciji.

Maši smo lahko razložili, kakšne oblačila v prsih in za kaj je to? (ne)

Zakaj niso mogli? (njenega imena in namena ne vemo)

Če želite izvedeti, kaj je treba za to storiti? (izvedite ime in namen oblačila nosili ljudje v preteklosti).

4. Odkrivanje novega znanja.

Didaktične naloge:

1) posodobiti znano metodo delovanja v težki situaciji "Če česa ne vem, bom vprašal nekoga, ki ve";

2) oblikovati izkušnjo samostojnega odkrivanja in čustveno doživetje radosti odkrivanja;

3) trenirati miselne operacije, razvijati govor, domišljijo, Ustvarjalne sposobnosti, pobuda.

Kaj morate storiti, če česa ne veste, a resnično želite vedeti? (Moramo vprašati nekoga, ki ve ali poskuša uganiti)

Ugotovili smo, da ne poznamo naslova oblačila in za kaj je to. Ali pa morda obstajajo ljudje, ki vedo vse oblačila? Kdo so ti ljudje?

Tako je, šivilje! Delajo v studiu in imajo posebno opremo za izdelavo oblačila, in zagotovo vedo, kako in kako se temu reče oblačila iz babičine skrinje.

Fantje, kako lahko pridemo v studio? (vlak, avtobus, avto)

Danes predlagam, da se tja odpravite z vlakom. Kupiti morate vozovnice za vlak. Vstopnica je karta, na kateri so izžrebani predmeti. oblačila. Na vsakem avtomobilu je kartica s sliko, ki prikazuje letni čas. (Po pregledu vozovnice mora otrok poiskati vagon s sliko, za katero je njegov predmet primeren oblačila. Otroci se usedejo v svoje avtomobile.)

4.1. Igra "Gremo, gremo, gremo ..."

Didaktične naloge: organizirati aktivno rekreacijo za otroke, razvijati domišljijo, domišljijo.

otroci ponavljajo (fonogram).

Tukaj je naša postaja, ki se imenuje "Studio".

(Slide 6, ki prikazuje dve manekenki na eni, oblečeni v srajčki plašč, kaftan, lubanje, in na drugi strani: kokošnik, sarafan in predpasnik).

Živjo, kako ti je ime?

Pozdravljeni otroci. Sem Marya Sergeevna, delam kot šivilja v tem ateljeju. Kako vam lahko pomagam?

Želimo, da nam poveste, čemu so ti predmeti namenjeni. oblačila kot: sarafan, kokošnik, srajca, predpasnik, kaftan, lubanje.

z veseljem vam bom pomagal. Pojdimo v dvorano in se usedemo.

(Zgodba o šivilji)

Sundress je obleka brez rokavov. Spredaj se je sarafan zapenjal z dolgo vrsto gumbov, na ramenih pa so ga držale široke naramnice. Sundresses iz svilenih tkanin so bili okrašeni s čipko, srebrnimi in pozlačenimi gumbi, perlami in vezeninami. Čez srajco so oblekli sarafan. (diapozitiv 7 "Slika sarafana").

Pokrivalo. Zelo pomemben del kostuma. Po njegovem mnenju v starih časih, kot po potnem listu, lahko se veliko naučiš o ženski: njena starost, zakonski status, družbeni sloj, število otrok. Dekleta so nosile krone in povoje in so imele pravico hoditi z golimi lasmi. poročene ženske skrili lase pod kokošnik. (slajd 8 "Podoba ženske v kokošniku")

Predpasnik, se imenuje tudi predpasnik, v starih časih pa so ga imenovali zavesa. Ima veliko zanimivih vezenin. Ta vezenina ni preprosta - s posebnim vzorcem pove vse o ženi, iz katere vasi je, koliko je stara, koliko otrok ima. Na primer, če so na sliki konji, potem ima sinove, če ptice, potem hčere. Predpasnik je bil v starih časih, kot ženski potni list. Poglejte ga - in izvedeli boste vse o gostiteljici. Predpasnik je varoval trebuh. Za žensko tistih časov je bil trebuh osnova življenja, simbol razmnoževanja. (diapozitiv 9 "Podoba ženske, oblečene v sarafan, kokošnik in predpasnik"). Vse je žensko oblačila.

Kaftan - moški oblačila oblečeno čez srajco. Za premožne so šivali zelo dolge kaftane, ki so segali do samih gležnjev. Reveži so nosili krajše kaftane, ko so hodili po umazanih ulicah. (diapozitiv 10 "Podoba kaftana")

Lobanja je moško pokrivalo, vezena je bila z zlatimi nitmi in perlicami. (diapozitiv 11 "Slika lubanje")

Morski plašč je moški zgornji del oblačila do kolen, z ovratnikom, s skoznjo zaponko na gumbih. Kaftan, kapica in srajca so predmeti oblačila za moške. (diapozitiv 12 "Slika moškega v fraki").

Najlepša hvala Maria Sergeevna, zdaj lahko pomagamo Maši pri reševanju babičine skrinje. In čas je, da se vrnemo v vrtec.

Fantje, prosim, sedite na vlak, vračamo se v našo skupino.

Učitelj posnema gibanje koles, otroci ponavljajo: sinhronizirano ploskajte po ritmu. Sliši se zvok koles. (fonogram).

Fantje, prispeli smo, tukaj je naša skupina.

5. Vključevanje novega znanja.

Didaktične naloge: utrditi znanje otrok o imenu in namenu predmetov oblačila.

Didaktična igra "Spravimo stvari v red" utrditi otrokovo znanje o predmetih in imenih oblačila v praktičnih dejavnostih.

Učitelj prosi otroke, naj pridejo k mizam.

Fantje, pomagajmo Maši pri reševanju babičine skrinje. Če želite to narediti, imate na mizi slike predmetov. oblačila in jih morate ločiti na moške in ženske predmete oblačila in ime.

Otroci opravijo nalogo.

Bravo, zelo dobro si naredil. Zdaj za vas nova naloga pred vami na mizi so slike s predmeti oblačila jih morate razdeliti na oblačila nosili ljudje prej in naprej oblačila našega časa in jih poimenujte.

Otroci opravijo nalogo.

Bravo in s to nalogo ste se zelo hitro in enostavno spopadli.

Maša se ti zahvaljuje za pomoč in te vabi, da jo obiščeš.

6. Razumevanje.

Didaktične naloge: otrokom povrni v spomin, kar so počeli lekcijo, ustvarite situacijo uspeha.

Učitelj zbere otroke okoli sebe.

Kje smo bili danes?

Kdo bi lahko pomagal?

Kakšno novo znanje nam je dalo priložnost pomagati Maši?

Če svojega otroka oblečemo v lepo obleko s čudovitimi čevlji, jemljemo obstoj otroške mode za samoumevno. Medtem pa do nedavnega niti takšen koncept načeloma ni obstajal. MedAboutMe ponuja popotovanje v zgodovino otroških oblačil in obutve.

Mesto otrok v družbi in otroška oblačila

Odnos do otrok pred nekaj stoletji je bil povsem drugačen kot danes. Do določene starosti niso veljali za ljudi. Otroci so bili last staršev, ne more biti govora o pravici do lastnega mnenja ali spoštovanja njihove osebnosti. Bili so tako nepomembni, da je zelo malo podatkov o tem, kako so bili otroci vzgojeni, kaj so bili oblečeni in oblečeni. Tega zgodovinarji in pisatelji skorajda niso opisali, otrok niso slikali umetniki - z izjemo lastnih potomcev in potomcev bogatih in plemenitih sodobnikov.

Sodeč po portretih otrok aristokratov v Evropi, so bili otroci dolgo časa oblečeni enako kot odrasli, v manjše kopije odraslih oblačil. Z vsemi posledičnimi nevšečnostmi v obliki tesnih in togih steznikov, lasulj v prahu, puhasta krila in čevlji s petami. Poleg tega je bilo do 4-5 let popolnoma nemogoče ločiti fantka od dekleta po oblačilih: vsi otroci so bili oblečeni v obleke in krila. Mimogrede, ta praksa je preživela do začetka 20. stoletja: na ohranjenih fotografijah lahko vidite tako Tsareviča Alekseja Romanova kot Franklina Delano Roosevelta v oblekah z loki in volani. Fantje so začeli hoditi v hlačah pri 5-6 letih.

Slavni milijarder John Rockefeller je bil edini sin v družini. Toda vse življenje je bil ponosen na dejstvo, da je do 8. leta nosil obleke za svoje sestre. Po njegovem mnenju takšna tradicija pomaga krepiti družino in uči razumnega gospodarstva. In brez tako koristne navade je nemogoče postati bogat.

Pred Jean-Jacquesom Rousseaujem nikomur ni prišlo na misel, da otroška oblačila ne bi smela biti pomanjšana kopija odraslega. Da togi stezniki in krinoline za dekleta in tesni suknjiči za fante sploh niso obvezni in škodljivi. Otroci v njih niso mogli niti teči, na voljo jim je bilo le »sedeti in gledati«. Ali zato, ker otroci na portretih tistega časa niso videti otročje resni in žalostni. Toda Rousseau je uspel obrniti evropski odnos do otroških oblačil. Malčki so dobili udobnejšo obleko in možnost gibanja, teka in igre sorazmerno normalno.

Vse do zadnje četrtine 18. stoletja so otroci v Evropi hodili brez spodnjic. In ko so si omislili spodnje hlače in hlačne hlače, je bil ta kos oblačila sestavljen iz dveh ločenih hlač-krakatov, pritrjenih na pas v pasu ali na steznik in nikakor ne zapetih skupaj. To pomeni, da so bile pokrite noge, ne pa tudi genitalije in zadnjica. Pantalone odraslih dam so bile popolnoma enake.

Otrokom so oblačila šivali isti krojači kot odrasli, iz istega blaga, po istih vzorcih, le zmanjšana. Podobna oblačila so bila sešita iz cunj za punčke, ki so bile videti kot majhne kopije otrok, kot otroci, ki posnemajo svoje starše.

Prvi otroški modna kolekcija pojavil šele na začetku dvajsetega stoletja, leta 1908. Njena avtorica je bila Jeanne Lanvin, ki je postala ustanoviteljica blagovne znamke Lanvin. Ljubeča mati je začela izumljati čudovite obleke za svojo hčerko, nato pa za druge otroke.

Ime škornjev, mehkih otroških čevljev, izhaja iz imena Francoza Pinaya, pariškega čevljarja. Prav on je predlagal izdelavo lahkih mehkih čevljev brez pete, čevljev in škornjev za otroke. Sešil jih je iz nežnega semiša, tankega huskyja. Otrokom so bili Pinini čevlji všeč – lepo se prilegajo nogi in v njih se je bilo enostavno premikati.

Konec devetnajstega stoletja se je v otroški modi pojavil mornarski slog, ki je dolga leta pridobil neprimerljivo priljubljenost. Široki ovratniki z belimi in modrimi črtami, ki spominjajo na uniformo britanskih mornarjev, so krasili ohlapne lahke bluze. Fantje so nosili kratke hlače ali platnene hlače, dekleta - krilo. Mornarske obleke niso izgubile svoje pomembnosti vse do konca dvajsetega stoletja.

V bogatih hišah so bili otroci še pred Petrovo evropeizacijo oblečeni kot odrasli. Ruska ljudska oblačila so bila večplastna. Osnova kostuma je bila srajca. Za dečke, starejše od 7 let, naj bi porti nosili s srajco, čez srajco so nadeli zipun, kaftan, ferjaz, krzneni plašč in krzneni plašč. Dekleta so nosila sarafan, grelnik za tuširanje, žensko različico feryazi ali krznene plašče. Na noge so bili našiti škornji iz mehkega usnja.

Otroci revežev so tekli goli ali v eni srajci. Ko so malce dozoreli, so fantje iz ljudstva prejeli luknje in pas za srajco, dekleta pa so začela obleči krilo ali predpasnik čez dolgo srajco, pri Slovanih - sarafan ali ponevo (kos tkanine, ovit okoli boki kot krilo).

Razlika med oblačili bogatih in revnih je bila v kakovosti tkanine: navadni ljudje so šivali oblačila zase in za svoje otroke iz domačega platna ali konoplje, iz volnenega (tkanega ali polstenega) blaga. In bojarji in bogati trgovci so hodili v oblekah iz žameta, svile, zlato vezenih.

O otroških čevljih za kmečke otroke res nihče ni razmišljal. Poleti so tekli bosi, pozimi pa so si obuli vse, kar se je dalo, od brezovih škornjev in ličkov do polstenih ali usnjenih škornjev.

Zgodovinsko se je zgodilo, da je v Rusiji obstajala močna tradicija oblačenja otrok v uniformo. Dijaki in dijaki gimnazije, dijaki poklicnih šol in stanovalci sirotišnic so nosili uniforme. Ta tradicija je bila pred revolucijo in se je ohranila v sovjetskih časih.

Otroci so praviloma sovražili uniformo. Kdo rad vedno hodi naokoli v isti uniformi, vedno je kot na desetine drugih otrok v isti uniformi? Posebej prizadeta so bila dekleta.

Dekliška uniforma je bila praviloma sestavljena iz skromne obleke in predpasnika. Na primer, učenci inštituta Smolny so nosili uniformo več barv. Mlajši so barve kave, najbolj »ne obarvani«. Starejša dekleta - siva, nato modra, najstarejše, maturantke, so šle v snežno belih oblekah. In samo cesarice, ki so bile na posebnem računu, so ves čas študija nosile zelene obleke.

Tradicija oblačenja deklet v roza in fantov v modro se je pojavila šele sredi prejšnjega stoletja. Do takrat barva otroških oblačil ni bila odvisna od spola otroka. In na začetku dvajsetega stoletja je celo veljalo, da sta roza in rdeča bolj primerni za dečke, saj sta bili bolj aktivni in svetli. In modra in modra - za dekleta, ker je bolj skromna in prefinjena.

sovjetski šolska uniforma v mnogih pogledih kopiral obleko smolenskih deklet nižjih razredov: rjave obleke z dolgi rokav, zamenljivi beli ovratniki in manšete, priložnostni črni in elegantni beli predpasniki. Ta oblika je trajala do razpada Unije, do 90. let prejšnjega stoletja. Tako močna je bila tradicija.

Po kratkem obdobju odsotnosti obveznih uniform se številne šole vračajo k tej ideji. Res je, zdaj vsaka šola izbere svojo uniformo in izbiro usklajuje s starši in učenci.

Na začetku sovjetskega obdobja je bila ideja enotnosti močna. Otroka so učili, da ne izstopa od vrstnikov, vsi so se morali obleči bolj ali manj enako. Uniformo so nosili dobesedno vsi, začenši od vrtca.

Pri pouku športne vzgoje so bili otroci v enakih temnih kratkih hlačah in belih majicah, tako dekleta kot fantje. Velikonočne torte so izklesale v enakih panamah in peskovnikih. V enake obleke prišel na oder amaterskega tekmovanja, da bi zapel v zboru. V istem trenirke sodeloval na športnih dogodkih, zgradil "piramide" na "naredi eno, naredi dva, naredi tri."

Kratke hlače z naramnicami so se imenovale peskovnik. Spodnji del hlač je bil zbran z elastiko, da pesek ne bi prišel noter. Nosili so jih na golo telo ali na majico, iz nekega razloga je veljalo, da je otrokom priročno hoditi v tem. Panama se je zanašala na peskovnik.

Oh, koliko deklet ni maralo atletskih hlač iz tankega dresa barve črnila ... Ne samo to, te brezoblične hlače bi lahko pokvarile vsako postavo. Še vedno so se v trenutku iztegnili na kolena in pridobili popolnoma nespodobni videz. Prav tako se strašno izlivajo. Drugih pa ni bilo.

Zagotovo so bili vsi pozorni na kos blaga, ki je pripet na nova oblačila. Marsikdo misli, da na ta način proizvajalci poskrbijo, da ima kupec po potrebi obliž za obliž. Pravzaprav temu sploh ni tako. Ta kos blaga je zasnovan tako, da na njem preveri, kako se bo izdelek obnašal pri pranju – ali zbledi, ali se barva spremeni, ko je izpostavljen prahu ali odstranjevalcu madežev, ali se skrči pri pranju. visoka temperatura. Majhen obliž lahko pri prvem pranju reši novo stvar.

A poleg uniforme so otroci nosili še druga oblačila. In ker v trgovinah ni bilo posebne pestrosti, so se morale mame in babice zelo potruditi s svojimi zlatimi rokami. Skoraj vsi so znali šivati ​​in pletati, zahvaljujoč temu pa so otroci lahko nosili lepe in izvirne stvari. Sposobnost ustvarjanja lepote dobesedno iz nič zaščitni znak Sovjetske ženske.

Za otroke je bilo sešito in pleteno dobesedno vse, od spodnjega perila in kopalk do vrhnja oblačila in čevlji. Iz maminega krznenega plašča, na katerem so bili ob daljši nošnji obrabljeni rokavi in ​​spodnji rob, je nastal odličen otroški kožuh s kapo. Iz očetovega plašča so sešili plašč za sina. Mamino Poročna obleka spremenila v občutljivo praznično obleko za hčerko, očetova obleka pa je bila obrnjena in v oživljeni obliki je bila na sinu videti precej elegantna.

Osebna izkušnja

V naši družini so bile dobesedno vse ženske šivalke. In ne spomnim se popolnoma nobenih kompleksov, povezanih s pomanjkanjem lepa oblačila v otroštvu. Babica nam je pletela čudovite hlačne nogavice tudi v času, ko se nogavice načeloma niso prodajale, si je sama izmislila stil. S sestro sva imeli tople nogavice iz reliefne volne za zimo in bele mrežaste nogavice za poletje. Pletele in šivale so nam čudovite obleke, bluze, kape in palčnike. Prvi smo imeli hlače na dvorišču – šivala jih je mama. Nosili smo čudovite bunde in originalne kape iz maminih in babičinih kožuhov.

In potem smo se sami naučili šivati. Še vedno se spominjam zavisti v očeh sošolk, ko sem prvega septembra prispela v osupljivo lepem belem predpasniku, ki ga je sešila moja starejša sestra, in v čipkastem ovratniku, ki sem ga lastnoročno spletel na kleklje, na čudoviti šolski obleki, ki jo je ustvarila moja mama iz tanke temno modre tkanine.

Industrija se ni prepustila obilici stilov otroških oblačil. Krzneni otroški klobuki so bili na primer enak model za deklice in fante. Spol otroka v zimskih oblačilih je bilo mogoče prepoznati po zvezdici ali kokardi na fantovskem klobuku ali po materini broški na deklici.

Otroški čevlji so stali peni, vendar so bili običajno grobi in grdi. Toda pravilno in sešito iz dobrega trpežnega usnja, kar je bilo zelo pomembno pri aktivnem življenjskem slogu sovjetskih otrok. Za zimo so otroci v severnih regijah kupili klobučevine ali visoke krznene škornje. In v izven sezone so otroci hiteli skozi luže gumijasti škornji. In nikogar ni motilo pomanjkanje dragih oblek.

• Morda so najbolj izpopolnjena oblačila nosili otroci na Japonskem. Da, in še vedno nosite, vsaj večkrat na leto, v dneh državni prazniki. Sposobnosti nošenja narodnih noš se posebej učijo fantje in dekleta z zgodnja starost. Prav v tradicionalnem kimonu otroci postanejo središče pozornosti 5. maja, na dan fantov, in 3. marca, na dan deklet.

Toda v otroških izobraževalnih ustanovah mali Japonci nosijo uniforme in so tega zelo veseli. Zaradi uniforme se počutiš kot član skupine, za Japonce pa je to zelo pomembno. Z veseljem nosijo uniforme. vrtec, v šoli, na univerzi in nato v službi.

• Kitajski otroci še vedno presenečajo turiste s posebnim stilom otroških hlač - kaydanka. Te hlačke pustijo odprte rit in genitalije. Tako poleti kot pozimi. In kitajskim staršem ni prav nič nerodno. Lahko pa veliko prihranite pri plenicah in poskrbite za okolje – ali si predstavljate, koliko plenic bi na Kitajskem z dvema milijardama prebivalcev dnevno zavrgli?

Res je, kajdanka zadnje čase izgublja tla, predvsem v velika mesta. Otroške odpadne kaydanke lahko pustite kjerkoli, od pločnikov do sedežev v transportu, in tega nihče ne mara. Zato se vse bolj vztrajno izvaja oglaševanje plenic, hlačke in kombinezone »gole rit« pa je zdaj mogoče videti predvsem na vasi ali v manjših mestih.

• Med Khantyji so otroci še vedno poviti v krznene odeje in krpe iz ponošenih oblačil. Odrasli pa so poleti oblečeni v oblačila iz brezovega lubja, pozimi pa v tradicionalna krznena oblačila. Dekleta se učijo šivanja že od malih nog: že pri 2-3 letih lahko dojenček sestavi zapestnico iz kroglic in z njo okrasi svoje pero.
• Zanimive tradicije obstajajo v Veliki Britaniji, zlasti v aristokratskih krogih. Fantje plemiških družin še vedno hodijo tja do določene starosti le v kratkih hlačah. Tudi pozimi se s kratkimi hlačami nosijo samo tople nogavice. In vse zato, ker obstaja neizrečeno pravilo: hlače pripadajo odraslim moškim ali ... otrokom srednjega razreda. Zato kronski princi nosijo kratke hlače tudi v hladnem in deževnem vremenu.

In v prvi Angliji ni tradicije ogrevanja hiš pozimi. To je drago in tudi v tistih hišah, kjer so nameščeni individualni ogrevalni sistemi, jih poskušajo ne vklopiti. Zato so otroci že od otroštva navajeni na mraz: fantje nosijo kratke hlače in golf, dekleta ne nosijo hlačnih nogavic pod krilom, malo ljudi pa bo presenečeno, ko bo pozimi videl najstnika v enem puloverju, brez jakne.