विषय की प्रासंगिकता. परियों की कहानियों की संभावनाएँ। भाषण चिकित्सा कक्षाओं की प्रणाली में परियों की कहानियों का उपयोग करने पर क्या समस्याएं हल होती हैं। जी युडिन की परियों की कहानियों का पाठ, जिसका उपयोग साक्षरता कक्षाओं में पाठ से दी गई ध्वनि को उजागर करने के लिए किया जा सकता है।

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स्पीच थेरेपी कक्षाओं में परियों की कहानियों का उपयोग करना।

वर्तमान चरण में, शिक्षाशास्त्र के प्रमुख मुद्दों में से एक बच्चों को पढ़ाने और पालने के नए रूपों और तरीकों की खोज है। साथ ही तलाश भी कर रहे हैं आधुनिक मॉडलप्रशिक्षण और शिक्षा, लोक शिक्षाशास्त्र के सर्वोत्तम उदाहरणों को पुनर्जीवित करना आवश्यक है। परी कथा, रूसी लोगों के खजाने के रूप में, बच्चों के साथ काम के विभिन्न क्षेत्रों में अपना आवेदन पाती है पूर्वस्कूली उम्रवाणी विकारों के साथ.

परियों की कहानियों की संभावनाएँ बहुत अधिक हैं:

एक परी कथा सुनाते समय, एक वयस्क के पास बच्चे को परी कथा के कथानक से संबंधित कार्यों की पेशकश करने का अवसर होता है, पहले सरल और फिर अधिक जटिल; इन कार्यों का उद्देश्य भाषण, सोच, ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करना है। "परीकथा" कार्यों को करने के लिए एक बच्चे की प्रेरणा बिना पूर्वाभ्यास किए गए अभ्यासों को करने की तुलना में बहुत अधिक होती है;

विषयों लोक कथाएंसरल और सजीव हैं, पाठों में बहुत अधिक दोहराव और स्थिर वाक्यांश हैं - यह सब उन बच्चों के लिए पाठ की समझ को बहुत सुविधाजनक बनाता है जो सुसंगत पाठ को समझने की क्षमता के अविकसित होने के कारण मूल किताबें पढ़ते समय असावधान होते हैं;

यदि कोई बच्चा किसी परी कथा के पाठ में पहली बार कोई नया शब्द सुनता है जो उसे समझ में आता है, तो यह नए शब्द को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में योगदान देता है, क्योंकि यह पाठ में है कि शब्द का अर्थ और उसके संभावित संबंध दूसरे शब्दों के साथ अधिक पूर्णतः प्रतिबिंबित होते हैं। कार्यों के लिए विस्तृत निर्देश जो परी कथा के पात्रों और कथानक रेखाओं के कार्यों को दर्शाते हैं, परी कथा के पाठ के संबंध में समझना भी आसान है, भले ही रोजमर्रा की जिंदगी में एक बच्चे के लिए मल्टीपल के बाद कार्य पूरा करना मुश्किल हो -चरण निर्देश.

भाषण चिकित्सा कक्षाओं की प्रणाली में एक परी कथा निम्नलिखित समस्याओं का समाधान करती है:

• पाठ में बच्चे के प्रत्येक शब्द और कथन का संप्रेषणीय अभिविन्यास।
• भाषा के शाब्दिक और व्याकरणिक साधनों में सुधार करना।
• उच्चारण, धारणा और अभिव्यक्ति के क्षेत्रों में भाषण के ध्वनि पक्ष में सुधार करना।
• संवाद और एकालाप भाषण का विकास।
• बच्चों के भाषण में खेल प्रेरणा की प्रभावशीलता।
• दृश्य, श्रवण और मोटर विश्लेषक के बीच संबंध।
• भाषण चिकित्सक और बच्चों के बीच और एक दूसरे के साथ सहयोग।
• पाठ के दौरान एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना, बच्चे के भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र को समृद्ध करना (एक परी कथा के नायकों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता, एक परी कथा के नायक की भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने की क्षमता, चेहरे के भावों का विकास, मूकाभिनय, सामान्य मोटर कौशल)।
• बच्चों को रूसी संस्कृति और लोककथाओं के अतीत और वर्तमान से परिचित कराना।

अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों के कथानकों पर अभिनय करके, बच्चा भाषण ध्वनियों को अलग करना और सही ढंग से उच्चारण करना सीखेगा, होंठों और जीभ के लिए मनोरंजक जिमनास्टिक करेगा, वाक्य लिखेगा और बुनियादी पढ़ने के कौशल हासिल करेगा।

भाषण चिकित्सा कक्षाएं- बुनियादी रूप खास शिक्षा, भाषण और तैयारी के सभी घटकों के क्रमिक विकास को बढ़ावा देना

विद्यालय।

कक्षाओं का एक मनोरंजक रूप, खेल तकनीक, कार्यों के बदलते प्रकार और एक इनाम प्रणाली एक निश्चित अवधि में बच्चों की रुचि को बनाए रखना संभव बनाती है।

एक परी कथा की संभावनाएं, इसके प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण को देखते हुए, इतनी महान हैं कि वे अधिकांश बच्चों को "परी कथा" गतिविधियों की पेशकश करना संभव बनाती हैं। अलग अलग उम्रभाषण और बौद्धिक विकास के विभिन्न स्तरों के साथ।

मुख्य बात यह है कि जटिलता के ऐसे स्तर की गतिविधि चुनें जो बच्चों के लिए संभव, दिलचस्प और रोमांचक हो। ओ.बी. सिज़ोवा की पुस्तक "भाषण विकास के छह चरण" में विभिन्न उम्र के बच्चों के लिए रूसी लोक कथाओं पर आधारित कक्षाओं की एक प्रणाली की सिफारिश की गई है।

6-7 साल के बच्चों के लिए परियों की कहानियों पर आधारित पाठ ए.ए. गुस्कोवा की पुस्तक "6-7 साल के बच्चों में एकालाप भाषण का विकास" में विकसित किए गए थे।

विशिष्ट स्थिति के कारण दिमागी प्रक्रिया ODD वाले बच्चों में स्मृति, ध्यान, सोच और कल्पना का विकास स्पीच थेरेपी कक्षाओं का एक अनिवार्य घटक है।

उदाहरण के लिए: मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के लिए आप परी कथा का उपयोग कर सकते हैं

इसमें खेल कार्यों के साथ "लिटिल रेड राइडिंग हूड" शामिल है।

साक्षरता कक्षाओं में किसी पाठ से दी गई ध्वनि को उजागर करने के लिए जी. युडिन की परियों की कहानियों "द पोएट्स", "द डाइवर माउस", "जनरल गेना" आदि का उपयोग किया जाता है।

आप अपनी कक्षाओं में "परी कथा" कार्यों को शामिल कर सकते हैं: बच्चा हमेशा परी कथा मोड में स्विच करने में प्रसन्न होगा (उदाहरण के लिए: बच्चों को डन्नो से एक पत्र प्राप्त होता है, कॉकरेल की मदद करना, आदि)। कुछ बच्चों के लिए, सामग्री को "छोटे भागों" में प्रस्तुत करना इष्टतम है।

सुसंगत भाषण, कल्पना, रचनात्मक सोच के विकास के लिए

उपयोग किया जाता है उपदेशात्मक खेल: "एक परी कथा के साथ मजाक जारी रखें", "परी कथाओं से सलाद", "परी कथा समस्याएं", आदि।

एक परी कथा सुनाने और दृश्य प्रदर्शन के दौरान जो बच्चे को अच्छी तरह से ज्ञात होव्यक्तिगत भाषण चिकित्सा सत्रभाषण चिकित्सक विभिन्न कार्यों को पूरा करके पात्रों की मदद करने की पेशकश करता है (दादी के साथ आटा गूंधना,

कोलोबोक के साथ रास्ते पर "दौड़ें", लोमड़ी को मात दें, आदि)। कक्षाओं के दौरान, एक लेखक की परी कथा का भी उपयोग किया जा सकता है, जिसे भाषण चिकित्सक स्वयं लेकर आता है और चित्रों या खिलौनों का उपयोग करके बच्चे के साथ मिलकर अभिनय करता है।

बच्चा न केवल देखता और सुनता है, बल्कि भाषण चिकित्सक द्वारा सुझाए गए कार्यों को पूरा करते हुए, परी कथा में सक्रिय भागीदार भी बनता है।

उदाहरण के लिए: शब्दांशों और शब्दों में [एल] को स्वचालित करने पर एक पाठ परी कथा "शलजम" (सारांश देखें) के आधार पर आयोजित किया जा सकता है।

आवाज़ की पिच और लय को विकसित करने के लिए, आप बच्चे को परी कथा "द थ्री बियर्स" में एक भालू, भालू या शावक के गुर्राने का चित्रण करने या उसे एक खरगोश, एक भालू या एक लोमड़ी में बदलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। परी कथा "कोलोबोक" से और कहें: "कोलोबोक, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा!" - अलग-अलग आवाजों में.

ODD वाले बच्चों के गठन में विशेषताएं होती हैं फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, मुख्य रूप से उंगलियों के अपर्याप्त समन्वय, आंदोलनों की सटीकता और निपुणता में प्रकट होते हैं। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर लक्षित कार्य भाषण क्षेत्रों की परिपक्वता को तेज करता है और बच्चे के भाषण के विकास को उत्तेजित करता है, जिससे दोषपूर्ण ध्वनि उच्चारण को तेजी से ठीक करने की अनुमति मिलती है। इसलिए, एक भाषण चिकित्सक को अपनी कक्षाओं में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से अभ्यास शामिल करना चाहिए। आप रूसी लोक कथाओं के अंशों का उपयोग कर सकते हैं जो बच्चों को अच्छी तरह से ज्ञात हैं और उनके लिए असामान्य कार्यों वाले चित्र हैं। कुछ छवियाँ ओवरलैपिंग आकृति के रूप में दी गई हैं। बच्चे को समोच्च आकृतियों को देखना चाहिए और वांछित छवि का पता लगाना चाहिए (उदाहरण के लिए, एक गोल बन, चौकोर नहीं) या ट्रेस करने के लिए अपनी खुद की एक छवि चुननी चाहिए (उदाहरण के लिए, उसके दादाजी के जूते या बास्ट जूते का पता लगाना)। यह कार्य सभी बच्चों के लिए बेहद उपयोगी है, क्योंकि समोच्च छवियों के बीच अंतर करने का अभ्यास करने से, लिखना सीखते समय समान अक्षर शैलियों को भ्रमित करने की संभावना कम होगी।

पारंपरिक कहानियों के विपरीत, जिनमें अधिक एकाग्रता की आवश्यकता होती है, चित्रण के तहत छोटी कॉपी-किताबें, एक परी कथा के कथानक पर केंद्रित होती हैं, उन बच्चों को आकर्षित करेंगी जो एक परी कथा को अच्छी तरह से याद करते हैं जिसे उन्होंने एक से अधिक बार पढ़ा है।

दोनों हाथों से एक साथ सममित आकृतियाँ और पैटर्न बनाने के छोटे-छोटे अभ्यास बच्चों को अपनी गतिविधियों में समन्वय स्थापित करने की क्षमता में प्रशिक्षित करेंगे।

एक वयस्क के लिए याद रखने वाली मुख्य बात यह है: एक बच्चे के लिए एक परी कथा एक खेल, जादू है। खेल में, एक मुस्कान के साथ, दुनिया के प्रति एक आनंदमय दृष्टिकोण के साथ, परिणाम आपको इंतजार नहीं करवाएंगे।

जी युडिन की परी कथाएँ:

ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें [ए] जिनका सामना आप जी. युडिन की परी कथा "व्हाई ए फर्स्ट?" में करेंगे।

पहला क्यों?

के साथ कमरे में खड़ा थाडरावना शोर। सारे पत्र बाहर आ गएवर्णमाला से और जोर से तर्क दिया: A वर्णमाला का पहला अक्षर क्यों है?

धोखेबाज ए नीचे! - स्वर चिल्लाएपत्र. - हाँ "अब्रा-कदबरा" (अर्थात भ्रम) जीवित रहें।

यह क्या किया जा रहा है, हुह? - फुफकारने वाले फुफकारने लगे। - वह अक्षर जिससे वे प्रारंभ होते हैंगले में खराश और शार्क, वर्णमाला को सिर पर रखें! वाह वाह!

"सब कुछ सही है," व्यंजन अक्षरों ने चुपचाप सोचा, "यह अकारण नहीं है कि सबसे अधिकस्वादिष्ट चीजें - तरबूज, संतरा, खुबानी, अनानास - शुरू करेंएक पर।

लेकिन अक्षर Y सबसे ज़ोर से चिल्लाया, मुझे समझ नहीं आया कि वज़न पहले क्यों है और मैं क्यों नहीं?!

"और क्योंकि," ए ने कहा, जो अब तक चुप था, "बच्चे का पहला शब्द ए से शुरू होता है।"

यह कैसा शब्द है? - मैं नहीं रुका

"हाँ," ए ने कहा, "और इसके अलावा, मैं कैप्टन ब्रिज पर खड़े एक एडमिरल की तरह दिखता हूं।" और हर कोई जानता है कि एडमिरल को हमेशा सामने रहना चाहिए!

इसलिए! - एक दृढ़ संकेत ने कहा।

एक परी कथा पढ़ना जी युदिना "एक छोटी मकड़ी के बारे में।" ([y] ध्वनि के साथ यथासंभव अधिक से अधिक शब्द याद रखें।)

छोटी मकड़ी के बारे में

डिल में तालाब के किनारे एक छोटी सी मकड़ी रहती थी, जो दुनिया की किसी भी चीज़ से ज़्यादा मक्खियों से डरती थी,

सभी भृंग, घोंघे, साँप, मेंढक, बत्तख के बच्चे और यहाँ तक कि मक्खियाँ भी उस पर हँसती थीं, और उसके भाई - बड़ी मकड़ियाँ - उसे डाँटते थे और उसे त्यागी कहते थे।

छोटी मकड़ी ने फैसला किया, "मुझे हर किसी के सामने यह साबित करना होगा कि मैं हार मानने वाली नहीं हूं।" और एक रात उसने लाल पोपियों का एक बड़ा गुलदस्ता उठाया और बगीचे के सभी मकड़ी के जालों को उनसे रंग दिया। "भाई सुबह खुश होंगे," संतुष्ट मकड़ी ने सोचा, "यह बहुत सुंदर है - लाल जाल!"

लेकिन अफसोस! अगली सुबह, दुष्ट, घृणित बड़ी मकड़ियों ने, बुरी तरह कसम खाते हुए, अपने जाले धोए।

मक्खियों ने तुरंत लाल जालों को देखा और उनमें से कोई भी पकड़ी नहीं गई।
और छोटी मकड़ी इतनी डर गई कि वह बहुत दूर तक भाग गई। और अब भी नहीं
कौन नहीं जानता कि वह कहां रहता है

ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें [एन, एन"] जिनका सामना आप जी. युडिन की कहानी "पिनोच्चियोज़ नोज़" में करेंगे।

पिनोचियो नाक

पर नया सालदोस्तों में KINDERGARTENउन्हें किसी के जैसे कपड़े पहनने थे। निकिता ने अपने लिए एक लंबी नाक बनाने और अपने गालों को रंगने का फैसला किया, जैसे कि वह पिनोच्चियो हो।

निकिता फर्श पर बैठ गई, कागज को कैंची से काटा, उस पर गोंद लगाया और उसे एक ट्यूब में लपेट दिया। मैंने देखा, यह नाक नहीं, बल्कि पूरी नाक थी।

निकिता बुदबुदाती है, "मैं यह पिनोचियो नाक बनाते-बनाते थक गई हूं," मैं इसे धागों से अपने सिर पर बांधना पसंद करूंगी और एक गैंडा बन जाऊंगी।

मैं धागे लपेटने लगा. मैं बार-बार दोहराता रहा - कुछ भी काम नहीं आया!

निकिता चिल्लाई।

मैं इसे सीधे अपने सिर पर चिपका लूंगा. मैंने अपने सिर पर गोंद लगाया और अपनी नाक लगा ली. मेरे बाल आपस में चिपक गए थे और मेरी नाक एक तरफ झुक गई थी।

मैं इस गैंडे से थक गया हूँ। नए साल के बाद आना और यह कहना बेहतर है कि मैंने अदृश्य कपड़े पहने थे, इसलिए उन्होंने मुझे नहीं देखा।

ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें [म, म" ], जो आपको जी, युदिना की परी कथा में मिलेगा"कवि"।

कवि

चूहा चूहा और भालू शावक मिशा समाशोधन में लेटे हुए थे और रसभरी खा रहे थे। चूहा कहता है:

आइए कविताएं लेकर आएं। सुनिए मैंने क्या लिखा: हर दिन और हर घंटे

हम हठपूर्वक आग्रह करते हैं:

दुनिया में कोई नहीं है

हमसे बेहतर...

रसभरी! - मीशा चिल्लाई।

"रास्पबेरी" का इससे क्या लेना-देना है! मैं कहना चाहता था: "हमारी माँ से बेहतर।"

वह भी बढ़िया है! और अब मैं लिखूंगा... किस बारे में?

खैर, कम से कम इस फ्लाई एगारिक के बारे में।

सफेद पास्ता न खाएं

और लाल मक्खी अगरिक खाओ! ,

तुम क्या हो, तुम क्या हो - चूहा डर गया। - आप फ्लाई एगारिक्स नहीं खा सकते, आप अस्पताल में पहुंच जाएंगे। यहां, डॉक्टर के बारे में कविता सुनें:

जंगल में जीवंत रेडहेड से अधिक महत्वपूर्ण कोई डॉक्टर नहीं है...

ऐबोलिट!" भालू का बच्चा चिल्लाया।

हाँ, ऐबोलिट नहीं, बल्कि एक चींटी - ऐबोलिट जानवरों को ठीक करता है, और चींटी जंगल को ठीक करती है,

आप इतना कैसे जानते हैं?

जो बहुत पढ़ता है वह बहुत अधिक अनभिज्ञ होता है! - चूहे ने महत्वपूर्ण उत्तर दिया।

[एल, एल"] ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें, जिनका सामना आप जी युडिन की परी कथा "द लिटिल फॉक्स एंड द लिटिल फ्रॉग" में करेंगे।».

छोटी लोमड़ी और छोटा मेंढक

जंगल में, एक बड़े पोखर में, एक छोटा मेंढक रहता था जिसे मिट्टी से मूर्तियाँ बनाना बहुत पसंद था। वह पोखर से बाहर निकलता है, कुछ मिट्टी उठाता है और वहां बैठकर मूर्ति बनाता है। सबसे पहले वह केवल फ्लैट केक बनाते थे। फिर उन्होंने कोलोबोक और नींबू बनाना शुरू किया। फिर उसने एक हाथी बनाया और उसके बाद- स्की पर शेर और नाव में घोड़ा। जानवरों ने देखा, हँसे और प्यार से मेंढक की पीठ पर हाथ फेरा। केवल एक छोटा लोमड़ी (क्या वह ईर्ष्यालु था, या क्या?) आया, सब कुछ तोड़ दिया, और यहां तक ​​कि चिढ़ाया:

सभी में से सबसे हरा बड़ी आंखों वाला मेंढक है!

और यह तब तक जारी रहा जब तक छोटी लोमड़ी बड़ी नहीं हो गई। एक दिन वह एक पोखर के पास आया, मेंढक के पास बैठ गया, बहुत देर तक उसे मूर्ति बनाते देखता रहा, और उदास होकर बोला:

मैं भी मूर्तिकला करता था, लेकिन मैं ऐसा नहीं कर सका...

कुछ नहीं! - मेंढक ने कहा। - परेशान मत हो! लेकिन आप सबसे चालाक छेद खोदते हैं।

जी युडिन की परी कथा "वन संगीतकार" पढ़ना। [बी, बी"] ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें, जो परी कथा में दिखाई देंगे।

वन संगीतकार

मैंने बाजार में एक भेड़ का ड्रम खरीदा, एक बर्च के पेड़ के नीचे एक लट्ठे पर बैठ गया और पीटना शुरू कर दिया: बूम! उछाल! उछाल! एक बिज्जू एक बटन अकॉर्डियन लेकर आया: क्या मैं आपके साथ खेल सकता हूँ?

निःसंदेह तुमसे हो सकता है! - राम खुश था.

बालालिका के साथ एक ऊदबिलाव और डफ के साथ एक चिपमंक समय पर पहुंचे। एक लट्ठे पर एक-दूसरे के बगल में बैठें और आइए खेलें कि कौन अधिक जोर से बोल सकता है। ऐसा हंगामा मच गया - सभी जानवर दौड़ पड़े।

क्या आप शांत नहीं हो सकते?! - जानवर पूछते हैं।

और संगीतकार और भी तेज़ आवाज़ में बजाने लगे। तभी एक गिलहरी बाहर आई:

यदि तुम नहीं खेलोगे तो हम तुम्हें बैगेल देंगे।

इस तरह मेढ़े, बिज्जू, ऊदबिलाव और चिपमंक जंगलों में घूमने लगे और सभी से बैगेल और बैगेल मांगने लगे।

- नहीं लाओगे तो धमकाते हैं, फिर हम खेलेंगे और तुम्हारे साथ बुरा होगा। संगीतकार अच्छे से रहते थे। लेकिन फिर एक दिन वे दरियाई घोड़े के पास आए और खेलने और चिल्लाने लगे।

अच्छा, वे सोचते हैं, चलो अब बैगेल्स खायें! और दरियाई घोड़े के पास एक मोटा फर कोट होता है।

दोहराना, - बड़बड़ाना, - शाबाश, शाबाश! इसे जोर से मारो दोस्तों.

लड़के मारते-पीटते रहे और खुद बहरे हो गये। उन्होंने अपने औजार नीचे फेंक दिये और तब से जंगल में सन्नाटा छा गया...

उन शब्दों को याद रखें जिनकी ध्वनि [v, v''] से आपका सामना होगा
जी युडिन की परी कथा "द माउस इज ए डाइवर"।

माउस-गोताखोर

जैसे ही माँ और पिताजी चले गए, चूहे ने फैसला किया कि अब गोताखोर बनने का समय आ गया है। उसने पानी से पूरा स्नान किया, अपने नाक और कान बंद कर लिए, अपनी बेल्ट में एक लोहे को बांध लिया ताकि ऊपर न तैरे, सांस लेने के लिए एक लंबा पास्ता लिया, गहरी सांस ली और गोता लगाया। पास्ता को पानी से बाहर निकालने के बाद, माउस अपने आविष्कार की प्रशंसा करते हुए, नीचे की ओर स्वतंत्र रूप से चलने लगा। "ठीक है, यह ऊपर तैरने का समय है," चूहे ने अंततः फैसला किया और नीचे से धक्का देने की कोशिश की, लेकिन लोहा इतना भारी था कि वह ऊपर नहीं तैर सका। उसने उसे खोलने की कोशिश की, लेकिन रस्सी सूज गई और खुल नहीं पाई। ,

"क्या करें?" - "गोताखोर" ने निराशा में सोचा और अचानक बाथटब के नीचे एक प्लग देखा। किसी तरह चूहे ने उसे बाहर निकाला, और पानी शोर मचाते हुए बाथटब से बाहर निकला, बेचारे "गोताखोर" को भँवर में फँसा लिया और तुरंत उसे छेद में खींच लिया।

और इसलिए, पास्ता को बाहर निकालकर, छेद में आधा चूसकर, चूहा शाम तक पानी के नीचे बैठा रहा, जब तक कि माँ और पिताजी नहीं आए। उन्होंने तुरंत सारा पानी बाल्टियों में डाला, "गोताखोर" को बाहर निकाला और फिर रसोई में बैठकर चाय के बर्तन से वेलेरियन पिया।

जी. युडिन की परी कथा "द ग्रीडी टॉड" को पढ़ते हुए उन शब्दों को याद रखें जिनकी ध्वनि [zh] के साथ आपको जी. युडिन की परी कथा "द ग्रीडी टॉड" में मिलेगी।

लालची मेंढक

एक समय की बात है, एक महत्वपूर्ण बीटल, एक सतर्क पहले से ही और एक लालची टॉड रहता था। एक दिन एक महत्वपूर्ण बीटल उज़ू से कहती है: हमें छत को रंगना चाहिए।

आप इसे रंग सकते हैं, सतर्क पहले से ही कहते हैं। - बिल्कुल किस तरह का पेंट? "पीला," बीटल ने महत्वपूर्ण रूप से कहा। लेकिन हमारे पास पीला रंग नहीं है. -अच्छा, फिर नारंगी! और कोई नारंगी भी नहीं.

चलो लालची टॉड से पूछें, उसके पास नारंगी रंग का एक पूरा बैरल है। और लालची टॉड जग से जैम खा रहा था।

उसने देखा कि बीटल और ऑलरेडी उसकी ओर आ रहे थे, उसने जल्दी से जाम छुपाया और वहीं बैठ कर इंतजार करने लगी।

नमस्ते, टॉड! क्या आप हमें छत को रंगने के लिए कुछ नारंगी रंग दे सकते हैं?

मैं इसे नहीं दे रहा हूँ! - टॉड जवाब देता है, "यह पेंट के लिए अफ़सोस की बात है।"

बीटल और पहले से ही कुछ भी नहीं बचा, और टॉड ने फिर से जाम खाना शुरू कर दिया। तभी भौंरा उड़कर अंदर आया और भिनभिनाने लगा:

मुझे थोड़ा सा जैम दो, जे-टॉड।

मेरे पास कोई जाम नहीं है!

ओह, तुम लालची व्यक्ति! - भौंरा क्रोधित हो गया और उसने टॉड को डंक मार दिया। भयभीत टॉड - नारंगी रंग के साथ एक बैरल में कूदो! वह पूरी तरह से नारंगी रंग की निकली और नारंगी आँसू बहा रही थी:

मुझ अभागे पर दया करो! लेकिन किसी को भी लालची नारंगी टॉड पर दया नहीं आई।

जी युडिन की परी कथा "द फ्लाइटलेस अम्ब्रेला" पढ़ना। उन शब्दों को याद रखें जिनकी ध्वनि [z, z''] आपके सामने आती है।

उड़ता हुआ छाता

एक खरगोश जंगल में घूम रहा था और उसे एक छाता मिला। अचानक उसने देखा कि एक भेड़िया घने जंगल से उसे क्रोधित, तिरस्कार भरी निगाहों से देख रहा है।

"3-जेड-ट्रैप," खरगोश ने हिलाकर कहा, "भागने के लिए बहुत देर हो चुकी है।" अगर मैं छतरी के नीचे एक स्टंप पर खड़ा हो जाऊं, तो शायद भेड़िया मुझे मशरूम समझ लेगा।

तो मैंने किया। वह एक छतरी के नीचे एक स्टंप पर खड़ा है, उसकी आँखें बंद हैं, उसके दाँत डर के मारे बजबजा रहे हैं, लेकिन वह खुद नहीं हिलता। और भेड़िया धीरे-धीरे पीछे से आता है...

और फिर, सौभाग्य से खरगोश के लिए, एक तेज़ हवा चली!

उसने खरगोश सहित छाता उठाया और आकाश में ऊंचा उठा दिया।

एक खरगोश जंगल में उड़ता है, हंसता है, फूट-फूट कर रोने लगता है, और नीचे भेड़िया जमीन पर दौड़ता है, अपने दांत चटकाता है, हांफता है।

आओ आओ! प्रेस! - खरगोश चिल्लाता है। - मुझे व्यायाम करने की ज़रूरत है - काश मैं तेज़ दौड़ पाता!

भेड़िया थूका. वह देखता है कि वह खरगोश को नहीं पकड़ सकता।

वह दुकान की ओर भागा, बकरी से एक छाता खरीदा, एक ठूंठ पर खड़ा हो गया और खरगोश की तरह उसके उड़ने का इंतजार करने लगा।

मैं सूर्यास्त तक वहीं खड़ा रहा। मैं बहुत गुस्से में था! - ओह, बकरी! - गुर्राता है. - मैंने उड़ान रहित छाता बेच दिया! और उसने अपने दाँतों से पूरा छाता फाड़ दिया।

ग्रंथ सूची:

1.कबाचकोवा जे.एच.वी. बच्चों के भाषण विकास और शिक्षा के साधन के रूप में परी कथा // भाषण चिकित्सक संख्या 6, 2009 पी

2. फेस्युकोवा एल.बी. एक परी कथा के साथ शिक्षा: पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने के लिए - खार्कोव, 1997

विभेदन" href='/text/category/differentciya/' rel='bookmark'>ध्वनि विभेदन)।

साक्षरता सिखाने के लिए परियों की कहानियाँ (ध्वनियों और अक्षरों में)।

स्लाइड 9. 2. लोगो परियों की कहानियों का उद्देश्य भाषण हानि ("परी कथा" प्लस "उद्देश्य गतिविधि") वाले बच्चे की बहुसंवेदी क्षमता विकसित करना है (,):

उंगली (ठीक मोटर कौशल, ग्राफिक कौशल का विकास)।

स्लाइड 10. 3. लोगो-परी कथाएँ-प्रशिक्षण, कुछ स्वरों, शब्द रूपों, शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों में समृद्ध (लेखक की भाषण चिकित्सक शिक्षकों की कहानियाँ)

लेक्सिको-व्याकरणिक (शब्दावली का संवर्धन, व्याकरणिक श्रेणियों के ज्ञान का समेकन)।

स्लाइड 11. 4. सिम्युलेटेड सामग्री के साथ लोगो कहानियां ()।

परीकथाएँ जो सुसंगत भाषण के निर्माण को बढ़ावा देती हैं।

स्लाइड12.

मैं अपने काम में अतिरिक्त परी कथा सामग्री भी शामिल करता हूं।

शब्दों को बेहतर ढंग से याद रखने और उच्चारण करने के लिए, स्पीच थेरेपिस्ट गैर-बोलने वाले बच्चे को अधिक कार्य करने और कम बोलने में मदद करने के लिए विभिन्न तकनीकों और सहायता का उपयोग करता है: खिलौने जो बच्चे की उंगलियों पर फिट होते हैं, किंडर सरप्राइज़ खिलौने); विभिन्न डेस्कटॉप-मुद्रित उपकरण, वॉल्यूमेट्रिक स्क्रीन, मिनी-लेआउट, परी कथा पात्रों वाले दस्ताने, कालीन पर परी कथाएं, मुखौटे, ग्राफिक प्रतीकों वाले कार्ड, विभिन्न प्रकार के थिएटर, जैसे: छड़ियों, दस्ताना, कार्डबोर्ड पर कठपुतलियों के साथ ;

स्लाइड 13. गतिविधियों को विकसित करने का एक उत्कृष्ट तरीका "उंगलियों और जीभ का रंगमंच" खेलना है। उच्चारित ध्वनियों के लिए भाषण मोटर लयबद्ध आंदोलनों के साथ कलात्मक जिमनास्टिक ("बिल्ली संगीत की सुबह")।

स्लाइड 14. उंगलियों पर परी कथा

बहुत अच्छा फिंगर मूवमेंट प्रशिक्षण प्रदान करता है लोक खेलउंगलियों के साथ (मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय, बकरी, आदि)। परियों की कहानियों को परी कथा पाठों में शामिल किया गया है। उदाहरण के लिए, परी कथा "रयाबा हेन" पढ़ने के बाद, आप इस तरह खेल सकते हैं। "मुर्गा टहलने के लिए बाहर गया था..." (परिशिष्ट)

एक बच्चा आंदोलनों और भावनाओं के माध्यम से दुनिया के बारे में सीखता है, और मनो-जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ भाषण-मोटर अभ्यास उसे रोग संबंधी समस्याओं से उबरने में मदद करेगा। परी कथा "थ्री बीयर्स" के लिए व्यायाम "मॉर्निंग", परिशिष्ट, सामान्य मोटर कौशल के विकास और तनाव के विपरीत मांसपेशियों को आराम करने की क्षमता के निर्माण के लिए परी कथा "टेरेमोक" के लिए व्यायाम, परिशिष्ट

स्लाइड 15.16,17,18. अभिव्यक्ति कथाएँ (श्वास का विकास, कलात्मक मोटर कौशल). 2-4 साल के बच्चे के लिए पूरे समर्पण के साथ "जीभ जिम्नास्टिक" करना काफी कठिन होता है, वे जल्दी ही ऊब जाते हैं; लेकिन अगर यह सब कठिन और अरुचिकर काम छोटे भाषण चिकित्सा परी कथाओं के रूप में प्रस्तुत किया जाता है जो ध्वनियों की सही कलात्मक संरचना विकसित करते हैं, तो सब कुछ बदल जाता है: आंखें चमकती हैं, और बच्चे रुचि के साथ कहानी का पालन करते हैं और मुख्य की मदद करना चाहते हैं कथानक का चरित्र. "द टेल ऑफ़ द मैरी टंग", "द ग्रीन-बेली फ्रॉग (बच्चों के लिए चित्रात्मक स्लाइड के साथ मल्टीमीडिया प्रस्तुति) "टेल्स ऑफ़ द टंग", स्टोरीज़ ऑफ़ द मैरी टंग। कार्य अनुभव से मैं कह सकता हूँ कि यह प्रस्तुति का रूप है अभिव्यक्ति अभ्यासबच्चों को यह पसंद आया और उन्होंने सकारात्मक परिणाम दिये।

स्लाइड 19.

लोगो कहानियों का उपयोग न केवल भाषण चिकित्सक, बल्कि शिक्षक भी कर सकते हैं। "किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रम" द्वारा संपादित परी कथाओं में भाषण चिकित्सा खेलों को शामिल करना उपयोगी है: "रयाबा हेन", "शलजम", "तीन भालू", "टेरेमोक", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"।

यदि हम श्वास, श्रवण या दृश्य ध्यान और बच्चों की दूसरों को महसूस करने और समझने की क्षमता पर ध्यान देने योग्य परिणाम प्राप्त करते हैं, तो इसका अनिवार्य रूप से भाषण पर लाभकारी प्रभाव पड़ेगा।

ध्वन्यात्मक (ध्वनियुक्त) कहानियाँ उपदेशात्मक कार्य: प्रतिक्रिया की गति, गति और लय की भावना, कलात्मक मोटर कौशल का विकास।
कार्यप्रणाली।शिक्षक पाठ पढ़ता है, बच्चे ध्वनिपूर्ण इशारों, ओनोमेटोपोइया के साथ कहानी को आगे बढ़ाते हैं, और वाक्यांशों को समाप्त करते हैं। आप परियों की कहानियों और कविताओं के अंशों को आवाज देने के लिए भी उपयोग कर सकते हैं संगीत वाद्ययंत्र, कार्य की सामग्री और खेल चरित्र की प्रकृति के अनुसार उनका चयन करना।
परी कथा "रयाबा हेन" के लिए ध्वन्यात्मक वार्म-अप, परिशिष्ट; परी कथा "तीन भालू" के लिए; परिशिष्ट, परी कथा "शरारती बकरी के बारे में", परिशिष्ट को आवाज देने का एक उदाहरण।

स्लाइड संख्या 20

एक लोगो कथा में आवश्यक रूप से और होते हैं विशेष अभ्यासपर श्वास प्रशिक्षण, सामान्य भाषण कौशल का विकास. उदाहरण के लिए, लोगो-कथा "हैप्पी जर्नी" (ऊपरी श्वसन पथ के लिए व्यायाम (सामग्री के आधार पर), परिशिष्ट

स्वर शक्ति का विकास करना. खेल: "खरगोश हमारी आवाज सुनेगा - वह जल्दी ही खुद को ठंडे जंगल में पाएगा" (परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" पर आधारित)। लक्ष्य: अपनी आवाज़ की ताकत को ऊपर उठाना और कम करना सीखें। बच्चों के लिए जो लक्ष्य बताया गया है: खरगोश परेशान है और सर्दियों के जंगल में खो गया है, उसकी मदद करें

वाक् श्वास विकसित करने के लिए व्यायाम

-एक वाक्यांश में अलग-अलग शब्दों को समाप्त करना;

“ठीक है, ठीक है, ठीक है, मेरे पास... (बन) है।

का, का, का, अब और नहीं... (कोलोबोक)।

ठीक है, ठीक है, ठीक है, लोमड़ी ने खा लिया... (बन)।"

-व्यक्तिगत वाक्यांशों का उच्चारण करना परी-कथा नायक ; "वाक्यांश कहें" (परी कथा पर आधारित: "शलजम", "रयाबा हेन")।

बच्चों के लिए जो लक्ष्य बताया गया है: आइए एक शलजम का पौधा लगाएं, ये शब्द कहें:

"शलजम को बड़ा और मजबूत होने दें", "शलजम को स्वादिष्ट और मीठा होने दें";

मुर्गी टहलने के लिए बाहर गई और कुछ मटर चुगने लगी: "को-को-को!" को-को-को! अनाज चुगना आसान है!”

-श्वास-अभिव्यक्ति प्रशिक्षण"टॉकी ब्रूक"

उपदेशात्मक कार्य:कलात्मक मोटर कौशल का विकास।

कार्यप्रणाली।बच्चे हाथ मिलाते हैं, एक के बाद एक चलते हैं और धारा का गीत गाते हैं: "कंकड़ों पर - डिंग-डिंग-डिंग, रुकावटों पर - ग्लग-ग्लग-ग्लग, सेज पर - श-श-श-श।"

निष्कर्ष

स्लाइड 21.

एक परी कथा के साथ काम करना भाषण के अभियोगात्मक पक्ष (आवाज का समय, इसकी ताकत, गति, स्वर, अभिव्यक्ति) के विकास में योगदान देता है, एक सुसंगत संदेश (अपील-प्रोत्साहन, अपील-प्रश्न, अपील) के निर्माण के बुनियादी सिद्धांतों के बारे में विचार बनाता है। -संदेश)। भाषण के संचार कार्य के सुधार और विकास के साधन के रूप में लोगोस्टोरी का उपयोग विकलांग बच्चों के भाषण की गतिविधि और संचार अभिविन्यास को बढ़ाता है।

स्लाइड 22. सन्दर्भ

1.अरुशानोवा, और बच्चों का भाषण संचार: किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक किताब/- एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 1999. - 272 पी।

2., ओ.एम. किसलयकोवा भाषण चिकित्सा लय। ओएचपी से पीड़ित प्रीस्कूलरों के साथ काम करने के तरीके - सेंट पीटर्सबर्ग: कारो, 2002।

3. गवरिलुश्किना, किंडरगार्टन में पूर्वस्कूली बच्चों के संचार व्यवहार के विकास पर // किंडरगार्टन में बच्चा। - 2003. - नंबर 1.

4. ग्रिबोवा, ओ.ई. वाक् विकृति विज्ञान वाले बच्चों में संचार के विश्लेषण की समस्या पर // दोषविज्ञान। - 1995. - नंबर 6. - पी. 7

5. ज़िन्केविच-इवेस्टिग्नीवा, परी कथा चिकित्सा पर / -इवेस्टिग्नीवा। - एसपीबी.: आरईसीएच, 2001. - 310 पी।

6. इवानोव्स्काया, भाषण विकास के लिए परियों की कहानियां: प्रकृति-आधारित शिक्षा में परियों की कहानियां / , . - सेंट पीटर्सबर्ग: कारो, 2008. - 64

7. 2-3 साल के बच्चों के लिए परियों की कहानियों पर व्यापक पाठों का सारांश - सेंट पीटर्सबर्ग: पैरिटेट, 2006।

8.ई. करेलियन। आइए बुराटिनो को बोलने में मदद करें: एक भाषण चिकित्सक के अनुभव से // पूर्व विद्यालयी शिक्षा, 1999 नंबर 6 - पी. 14-17

9.नाबॉयकिना का एक "विशेष" बच्चे के साथ खेल। - सेंट पीटर्सबर्ग: , 2006।

10. परी कथा चिकित्सा का अभ्यास / एड। .- एसपीबी.: , 2004।

11. http://www. *****/कला। html#तितली

आवेदन

मुर्गी टहलने निकली, कुछ ताज़ी घास निचोड़ें, और उसके पीछे लड़के - पीली मुर्गियाँ. "को-को-को, को-को-को, ज्यादा दूर मत जाओ अपने पंजों से पंक्तिबद्ध करें, अनाज की तलाश करो.

प्रत्येक हाथ की दो अंगुलियों - तर्जनी और मध्य - से कदम बढ़ाएँ। प्रत्येक हाथ की सभी उंगलियों से पिंचिंग मूवमेंट। दोनों हाथों की सभी अंगुलियों से दौड़ें। वे ताली बजाते हैं। वे अपने प्रमुख हाथ की उंगली हिलाते हैं। एक ही समय में दोनों हाथों की प्रत्येक उंगली से रोइंग मूवमेंट, अंगूठेअपनी हथेलियों को मेज के किनारे पर स्थिर करें। बच्चे प्रत्येक हाथ की दो उंगलियों या एक ही समय में दोनों हाथों से बारी-बारी से अनाज इकट्ठा करते हैं: अंगूठा - तर्जनी, अंगूठा - मध्य, आदि।

आवेदन

उचित श्वास का विकास करें।

बुनियादी स्व-मालिश तकनीक सिखाएं।

कलात्मक क्षमताओं का विस्तार करें।

एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि विकसित करें।

संपूर्ण शारीरिक टोन को अनुकूलित करें, पैथोलॉजिकल तनाव को दूर करें।

शावक मीठी नींद सो रहे हैं

बच्चे कुर्सियों के पीछे झुक जाते हैं या मेज पर मुड़े हुए हाथों पर अपना सिर झुका लेते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं।

और वे आराम से खर्राटे लेते हैं।

शांति से और गहरी सांस लें।

सूरज ने खिड़की से बाहर देखा, सभी ने अपनी आँखें थोड़ी बंद कर लीं।

वे अपनी आँखें कसकर बंद कर लेते हैं।

छोटे भालू, सोना बंद करो,

वे अपनी आँखें पूरी तरह से खोलते हैं।

अब समय आ गया है कि आप उठें।

वे अपनी सीट से खड़े हो जाते हैं.

सभी शावक जाग गए, खिंचे चले आए और मुस्कुराए।

तनाव के साथ वे अपने हाथों को ऊपर खींचते हैं, नीचे करते हैं और अपने होठों को फैलाकर मुस्कुरा देते हैं।

भालू को साफ़-सफ़ाई पसंद होती है। सब लोग धोने जाते हैं.

वे जगह-जगह चलते हैं।

नल, खुला

नल खोलते समय हाथ की गति का अनुकरण करता है।

नाक, अपना चेहरा धो लो,

दोनों हाथों की तर्जनी से नाक के दोनों तरफ ऊपर से नीचे तक स्ट्रोकिंग रोटेशनल मूवमेंट करें,.

दोनों आंखें एक साथ धोएं

पलकों के ऊपर गोलाकार मालिश करें।

माथा और गाल

माथे को केंद्र से कनपटी तक चिकना करें।

वे अपने गाल रगड़ते हैं.

अपने आप को धो लो, गर्दन,

अपने सिर को बाएँ और दाएँ घुमाते हुए अपनी गर्दन को रगड़ें।

हाथ, अपने आप को अच्छी तरह धो लें.

वे हाथ मलते हैं.

हम अपने दांतों को जीभ से ब्रश की तरह साफ करना शुरू कर देंगे।

मुंह खोलें, ऊपरी और फिर निचले दांतों को क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर दिशाओं में सहलाएं।

शावकों ने सूँघा:

नाक से पूरी, धीमी सांस लें, 2 सेकंड के लिए हवा को रोककर रखें और मुंह से धीरे-धीरे सांस छोड़ें।

कुछ अजीब सी गंध आ रही है.

व्यायाम को 3-5 बार दोहराएं।

स्वादिष्ट। यह शहद है! माँ नाश्ते के लिए हमारा इंतज़ार कर रही है।

वे कुर्सियों पर बैठते हैं.

शावकों ने शहद चाटा,

मुंह खुला रखते हुए, जीभ से स्तनपान कराने वाली हरकतें करें।

फिर उन्होंने अपने होंठ चाटे.

वे अपना मुँह खुला रखते हुए, अपने होठों को आगे-पीछे चाटते हैं।

वे अपनी जीभ को आगे-पीछे करके तालू से मीठा शहद चाटते हैं,

वे अपनी जीभ से तालु को सहलाते हैं।

जीभ को नीचे नहीं किया जाता है; इसे मजबूती से ऊपर की ओर दबाया जाता है।

मुँह खुला रखा जाता है.

जीभ को मुँह की तालु तक चूसना.

आपको गर्म चाय पीने की ज़रूरत है, लेकिन पहले इसे ठंडा होने दें।

एक कप का चित्रण करने के लिए अपने हाथ का प्रयोग करें.

तुम छोटे भालू

आलसी मत बनो, पहले फूंक मारो,

अपनी नाक से साँस लें, अपने मुँह से साँस छोड़ें, अपने होठों को एक ट्यूब से फैलाएँ, हवा की धारा को अपने हाथ में "कप" की ओर निर्देशित करें।

फिर पी लो

वे "कप" से "पीने" की नकल करते हैं।

और फिर मुस्कुराओ.

वे मुस्कुराहट के लिए अपने होंठ फैलाते हैं।

नाश्ता हो चुका है, शावक टर्की मुर्गों की तरह शरारतें कर रहे हैं।

जीभ को तेजी से आगे-पीछे करें।

वे एक-दूसरे को चिढ़ाते हुए पढ़ाई करने लगे।

वे मेज़ों पर शांति से बैठते हैं।

आवेदन

एक मैदान में एक टावर है (आपके सिर के ऊपर हाथ "छत" हैं)
वह नीचा नहीं है, ऊंचा नहीं है, लंबा नहीं है (स्क्वैट - "नीचा", खड़े हो जाओ - "लंबा")
दरवाज़े पर एक ताला लटका हुआ है, और एक ताला (वे अपनी उंगलियाँ "ताले" में फंसाते हैं)
उस ताले को खोलने में कौन मदद करेगा?
बाईं ओर एक खरगोश है, दाईं ओर एक भालू है। (बाएँ-दाएँ सिर हिलाता है)
बोल्ट वापस खींचो! (हाथ बगल की ओर खींचे गए हैं, लेकिन उंगलियां "लॉक" में हैं)
बाईं ओर एक हाथी है, दाईं ओर एक भेड़िया है (अपने सिर को बाएं और दाएं हिलाएं)
ताला दबाओ! (उंगलियां जोर से भींचती हैं)
बनी, भालू, हाथी, भेड़िया
वे छोटा घर, छोटा घर खोलते हैं! ("वे ताला खोलते हैं", अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं)

आवेदन

Corydalis(एक जर्मन गीत पर आधारित)

खलिहान द्वारा Corydalis -

को-को-को!

ओह, मेरी मुर्गियाँ कहाँ हैं?

को-को-को!

ओह, मेरे लोग कहाँ हैं?

को-को-को!

हम यहाँ हैं, हम करीब हैं, माँ!

पेशाब - पेशाब - पेशाब!

यहां किसी ने गड्ढा खोदा है

पेशाब - पेशाब - पेशाब!

हम सब एक गड्ढे में गिर गये!

पेशाब - पेशाब - पेशाब!

लेकिन वे बिल्कुल भी गायब नहीं हुए!

पेशाब - पेशाब - पेशाब!

आवेदन

बुरचलोचका

एक भालू एक पेड़ के नीचे बैठा था,

और वह आकाश की ओर देखता रहा।

और एक गाना - "बुदबुदाना"

उसने चुपचाप गाया:

बू - बू - बू - बू - बू - बूम,

होगा - होगा - होगा - होगा - होगा - होगा,

बो - बो - बो - बो - बो - बोम,

बीए - बीए - बीए - बीए - बीए - बीएएम।

आवेदन

परी कथा "एक शरारती बकरी के बारे में"

एक बकरी अपनी दादी के साथ रहती है - तेज़ सींग और तेज़ टांगें। आँगन के चारों ओर दौड़ता है, पक्षियों का पीछा करता है, दादी का मनोरंजन करता है। दादी ने उससे कहा: "जंगल में टहलने मत जाओ, छोटी बकरी, वहाँ एक डरावना भेड़िया है। जंगल में मत जाओ, छोटी बकरी! लेकिन बकरी ने नहीं सुना और भाग गई, आप सड़क पर उसके खुरों की गड़गड़ाहट ही सुन सकते थे (बच्चे बारी-बारी से अपने दाएं और बाएं हाथ को घुटनों पर रखकर ताली बजाते हैं)। वह बाड़ पर कूद गया (बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, ताली बजाते हैं, फिर अपने घुटनों पर मारते हैं) और फुटपाथ के किनारे दौड़ते हैं (बच्चे बारी-बारी से उनकी छाती पर अपनी मुट्ठियाँ मारते हैं), दौड़ते हैं, चिल्लाते हैं: "मैं डरता नहीं हूँ" कुछ भी हो, मैं और आगे दौड़ना पसंद करूंगा..."

अध्यापक: ओह, यह क्या?
बच्चे: ओह, यह क्या?
अध्यापक: दलदल! क्या आप इससे बच नहीं सकते?
बच्चे: आप इससे बच नहीं सकते!
अध्यापक: सड़क सीधी आगे है! ("चप-चप-चप" - बच्चे लयबद्ध रूप से एक ही समय में अपने दाएं और बाएं गालों को पीछे खींचते हैं)।
बकरी: मैं किसी चीज से नहीं डरता, बेहतर होगा कि मैं आगे बढ़ जाऊं... (बच्चे बारी-बारी से अपने दाएं और बाएं हाथों को घुटनों पर रखकर ताली बजाते हैं)।
अध्यापक: ओह, यह क्या?
बच्चे: ओह, यह क्या?
अध्यापक: नदी! क्या आप इससे बच नहीं सकते?
बच्चे: घूम नहीं सकते!
अध्यापक: सड़क सीधी आगे है!
बच्चे(जीभ में): ग्लग-ग्लग-ग्लग!
बकरी: मैं किसी भी चीज़ से नहीं डरता, बल्कि आगे बढ़ना चाहता हूँ...
अध्यापक: ओह, यह क्या?
बच्चे: ओह, यह क्या?
अध्यापक: जंगल! डरावना जंगल.
बच्चे: उह उह।
अध्यापक: घना जंगल। बच्चे: श्श्श.
बकरी डर गयी और भागने लगी. नदी के उस पार दौड़ते हैं (बच्चे: "ग्लग-ग्लग-ग्लग"), दलदल के माध्यम से (बच्चे: "चप-चप-चप" अपने दाएं और बाएं गाल पीछे खींचते हैं), फुटपाथ के साथ (वे बारी-बारी से अपनी छाती पर अपनी मुट्ठियों से प्रहार करते हैं) ), बाड़ के माध्यम से (बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और घुटनों पर मारते हैं), यार्ड के चारों ओर (घुटनों पर दाएं और बाएं हाथों से बारी-बारी से ताली बजाते हैं)।
अध्यापक: वह दौड़ता हुआ हमारे पास आया, "ओह," उसने कहा।
बकरी: ओह!
बच्चे और बकरी: मैं दादी की बात मानूंगा. मैं अब जंगल में नहीं भागूंगा।

आवेदन

ऊपरी श्वसन पथ के लिए व्यायाम (सामग्री के आधार पर) लोगो परी कथा "मेरी यात्रा"

लक्ष्य:में रुचि का विकास भाषण चिकित्सा सत्रऔर सीखने के लिए प्रेरणा को बढ़ावा देना, ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करना, कलात्मक तंत्र की गतिशीलता, स्मृति और ध्यान विकसित करना।

विजुअल एड्स:एक लड़के की छवि, आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक कार्ड, एक परी कथा महल की एक छवि, एक सूक्ति की एक छवि और जादुई भाषण की रानी।

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन का समय.

हैलो दोस्तों! हम एक बार में एक विनम्र शब्द (हैलो, धन्यवाद, आदि) कहते हुए अपनी सीटों पर बैठ जाते हैं। बहुत अच्छा!

2. एक परी कथा पर काम करें।

आज, बच्चों, मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाऊंगा। ध्यान से सुनो:

एक बार की बात है, वान्या अर्बुज़ोव नाम का एक लड़का था। वह मॉस्को शहर में रहता था. वह 5 साल का था. वह लड़का विशेष था क्योंकि वह बहुत ख़राब बोलता था और बहुत सी ध्वनियाँ भी नहीं बोल पाता था।

चित्र 1

एक दिन, मेरी माँ वान्या को प्रोजिम्नेज़ियम नंबर 1661 में स्पीच थेरेपिस्ट के पास ले गईं। लेकिन वहां वान्या ने घोटाला कर दिया और कहा कि वह कभी पढ़ाई नहीं करेगा, क्योंकि वह पहले से ही बहुत अच्छा बोलता है। माँ वान्या को घर ले आई और उससे कहा कि वह अपने कमरे में बैठे और अपने बुरे व्यवहार के बारे में सोचे। लेकिन वान्या का सोचने का कोई इरादा नहीं था! उसने खिलौने लिये और खेलने लगा। लेकिन जल्द ही वान्या खेलते-खेलते थक गई, लड़के ने अपनी आँखें बंद कर लीं... और अचानक उसने खुद को एक खूबसूरत महल के द्वार के सामने पाया।

चित्र 2

गेट पर लिखा था: "3 बार खटखटाओ और [स्मोक-डैम-डोम, कॉम-डोम-ग्नोम, राक-मैक-डक] जल्दी और स्पष्ट रूप से कहो!" (दोस्तों, इन शब्दों को भी दोहराने का प्रयास करें। शाबाश!) वान्या ने भी ये शब्द कहे और 3 बार दस्तक दी, लेकिन कुछ नहीं हुआ। मैंने इसे दोबारा दोहराया, लेकिन गेट नहीं खुला! तब वान्या नाराजगी के मारे जोर-जोर से रोने लगी। अचानक... लड़के के सामने एक खूबसूरत जादूगरनी प्रकट हुई (वान्या ने उसे पहचान लिया, क्योंकि उसके हाथों में जादू की छड़ी थी)।

चित्र तीन

नमस्ते! - वान्या ने कहा।
- शुभ दोपहर! वान्या अर्बुज़ोव!
- तुम्हें मेरा नाम कैसे मालूम?
- मैं 5-6 साल के बच्चों के बारे में सब कुछ जानता हूं।
- कृपया मुझे बताएं, क्या इस खूबसूरत महल में जाना संभव है? आख़िर यह आपका महल है?
- हाँ, यह जादुई वाणी का महल है। और मैं रानी हूं. यदि बच्चे गेट पर लिखे कार्य को पूरा कर पाते हैं तो वे महल में प्रवेश करते हैं। क्या आपने इसे पूरा कर लिया?
- नहीं, मैं सफल नहीं हुआ! - और लड़का फूट-फूट कर रोने लगा।
- और बच्चे भी जो महल में जा सकते हैं चाहना अच्छा बोलना सीखो! और यह महत्वपूर्ण है! क्या आप यह चाहते हैं?
- हाँ! मैं अध्ययन करना चाहता हूँ! मैं बहुत कोशिश करूंगा!
और जादूगरनी ने अपनी जादू की छड़ी से फाटक को छुआ। द्वार खुले, और वान्या ने खुद को एक खूबसूरत महल के अंदर पाया।
- पहली चीज़ जो आप देखेंगे वह दर्पण में रहने वाले मैजिक मैन का कमरा है। वह सब कुछ कर सकता है: सुंदर और सही ढंग से बोलना, चित्र बनाना, गाना, नृत्य करना... वह आपको बहुत कुछ सिखा सकता है!

चित्र 4

वान्या ने दर्पण वाले कमरे में प्रवेश किया और तुरंत एक छोटे आदमी को देखा जो गा रहा था:
नमस्ते मेरे छोटे दोस्त,
मैं एक दर्पण आदमी हूँ!
आज हम अध्ययन करेंगे.
बोलने में सभी ध्वनियाँ स्पष्ट हैं।
और आप जल्दी सीख सकते हैं
यदि आप जिम्नास्टिक के मित्र हैं!
-क्या आप मेरे पीछे दोहराने के लिए तैयार हैं?
- हाँ! मैं तैयार हूं! - वान्या अर्बुज़ोव ने उत्तर दिया।
- आईने में देखो।

व्यायाम "मुस्कान"

• अपने होठों को मुस्कुराहट में फैलाएँ
• इसे 10 तक गिनने तक रोके रखें।
• इस व्यायाम को 5 बार दोहराएँ।

व्यायाम "अपने दाँत ब्रश करें"

• मुस्कान
• दांत दिखाओ
• अपना मुँह थोड़ा खोलो
• अपनी जीभ की नोक का उपयोग करके, निचले और ऊपरी दांतों को बारी-बारी से "साफ़" करें।

व्यायाम "स्विंग"

• मुस्कुराओ, अपना मुँह थोड़ा खोलो
• दांत दिखाओ
• अपनी जीभ की नोक को अपने ऊपरी दांतों पर रखें
• अपनी जीभ की नोक को अपने निचले दांतों पर रखें
• बारी-बारी से 10 बार स्थिति बदलें।

व्यायाम "घोड़ा"

• होंठ बाहर खींचो
• अपना मुँह थोड़ा खोलो
• अपनी "संकीर्ण" जीभ पर क्लिक करें (जैसे घोड़े क्लिक करते हैं)

अच्छा काम, शाबाश! इस तरह आपको प्रतिदिन घर पर दर्पण में देखकर अभ्यास करने की आवश्यकता है। यदि आप इस शर्त को पूरा करते हैं, तो थोड़ी देर बाद आप खुद को जादुई भाषण के दूसरे महल में पाएंगे! क्या आप पढ़ाई कर रहे होंगे?
- अनिवार्य रूप से!
- मैं आपको आपके प्रयासों के लिए यह खूबसूरत दर्पण देता हूं। जीभ जिम्नास्टिक करते समय यह आपकी मदद करेगा। अलविदा मेरे लड़के!

वान्या उठी और उसने देखा कि वह अपने कमरे में है। वह अपनी माँ के पास गया और बोला:
-माफ़ करना माँ. मैंने बुरा बर्ताव किया. आइए एक स्पीच थेरेपिस्ट के साथ काम करें। मैं जादुई वाणी की रानी के दूसरे महल में जाना चाहता हूँ।
- कहाँ? - माँ ने आश्चर्य से पूछा।
- मैं कहना चाहता था... कि मैं खूबसूरती से बोलना सीखना चाहता हूं। - और वह मुस्कुराया.
- मुझे खुशी है बेटा!
और वान्या ने पढ़ाई शुरू कर दी!

3. परी कथा की सामग्री पर काम करें

• दोस्तों, क्या आपको परी कथा पसंद आई?
• मुख्य पात्र का नाम क्या था? (वान्या अर्बुज़ोव)
• वान्या ने जीभ के लिए कौन से व्यायाम किये? ("मुस्कान", "झूला", "घोड़ा", "चलो अपने दाँत ब्रश करें")
• आइए दर्पण में देखते हुए ये अभ्यास करें।
• अच्छा!

4. सारांश

• क्या आप स्पीच थेरेपिस्ट के साथ काम करना चाहते हैं और अच्छा बोलना सीखना चाहते हैं?
• बहुत अच्छा!

परियों की कहानियों का सभी उम्र के बच्चों के लिए बहुत शैक्षिक महत्व है। विशेष अर्थस्पीच थेरेपी की कहानियाँ हैं।

स्पीच थेरेपी कहानियाँ वे कहानियाँ हैं जो कुछ कठिनाइयों का सामना करने वाले बच्चों के साथ काम करने में महत्वपूर्ण सहायता प्रदान करती हैं भाषण विकास. स्पीच थेरेपी परी कथाओं का उपयोग करने का मुख्य उद्देश्य भाषण विकार वाले बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना है। परियों की कहानियाँ सही ध्वनि उच्चारण के निर्माण, ध्वन्यात्मक धारणा और सुसंगत भाषण के विकास, शब्दावली के संवर्धन, लेखन में विशिष्ट त्रुटियों की रोकथाम, ध्यान, सोच, स्मृति, कल्पना के विकास जैसी समस्याओं को हल करना आसान बनाती हैं। संचार कौशल।

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एक समय की बात है, दुनिया में एक जीभ थी, और वह चिड़ियाघर जाना चाहता था। और हम उसके साथ चलेंगे: हम उन सभी जानवरों का चित्रण करेंगे जिनसे जीभ मिलती है।

तो जीभ चिड़ियाघर में आई और उसने देखा कि पहाड़ जैसा कोई विशाल व्यक्ति तालाब में बैठा है, और उसका मुंह चौड़ा हो रहा है। यह... एक दरियाई घोड़ा था। आइए दरियाई घोड़े बनें और अपना मुँह चौड़ा करें।

दरियाई घोड़ा

हम अपना मुंह चौड़ा खोलते हैं,

हम दरियाई घोड़े खेलते हैं:

आइए अपना मुंह पूरा खोलें,

भूखे दरियाई घोड़े की तरह.

आप इसे बंद नहीं कर सकते

हाँ, मैं पाँच गिनता हूँ।

और फिर हम अपना मुंह बंद कर लेते हैं -

एक दरियाई घोड़ा आराम कर रहा है.

ओ पेरोवा

मेंढक

हम मेंढकों की नकल करते हैं:

अपने होठों को सीधे अपने कानों की ओर खींचें।

अब आप अपने होंठ खींच रहे हैं -

मैं तुम्हारे दांत देखूंगा.

हम खींचेंगे - हम रोकेंगे

और हम बिल्कुल भी नहीं थकेंगे.

हाथी

मैं हाथी की नकल करूंगा!

मैं अपने होठों को सूंड से खींचता हूं।

और अब मैं उन्हें जाने दे रहा हूं

और मैं इसे उसके स्थान पर लौटा देता हूं.

जीभ ने हाथी की प्रशंसा की और दूसरे पिंजरे में चली गई। और वहाँ कोई नहीं है, केवल बीच में एक लम्बी रबर की नली पड़ी हुई है। लेकिन अचानक नली हिलने लगी और जीभ ने देखा कि यह एक साँप है। चलो साँप बनने का नाटक करें!

साँप

हम सांप की नकल करते हैं

हम उसके बराबर होंगे:

आइए अपनी जीभ बाहर निकालें और इसे छिपाएँ,

केवल इसी तरह, अन्यथा नहीं.

जीभ ने सांप को देखा और आगे बढ़ गई। वह देखता है कि एक घोड़ा बच्चों को सवारी करा रहा है। मैं खुद एक सवारी पर जाना चाहता था: "घोड़ा, क्या तुम मुझे सवारी दोगे?" और घोड़ा उत्तर देता है: "बेशक!" जीभ घोड़े पर बैठ गई और चिल्लाया "लेकिन!" और सरपट भाग गया. आइए दिखाते हैं कि जीभ ने घोड़े की सवारी कैसे की।

घोड़ा

मैं एक खुश घोड़ा हूँ

चॉकलेट की तरह गहरा.

अपनी जीभ को जोर से क्लिक करें -

तुम्हें खुरों की बजने की आवाज सुनाई देगी।

जीभ सवार हुई, घोड़े से उतरा और अचानक खुद को दर्पण में देखा: “ओह, मैं कितना झबरा हो गया हूँ! उसने अपने घोड़े पर बहुत तेज़ दौड़ लगाई होगी! मुझे अपने बालों में कंघी करनी है!” जीभ ने कंघी निकाली और उसके बाल संवारने लगी। आइए दिखाते हैं कि उसने यह कैसे किया।

कंघा

मेरी बालों से दोस्ती है

मैं उन्हें क्रम में रखूंगा.

मैं अपने बालों के लिए आभारी हूं।

और मेरा नाम है...कंघी.

जीभ ने खुद को व्यवस्थित किया और अचानक सोचा: क्या उसके लिए घर जाने का समय नहीं हो गया है? हमें यह पता लगाना होगा कि यह कौन सा समय है। मुझे दिखाओ कि घड़ी कैसे काम करती है!

घड़ी

टिक टॉक, टिक टॉक.

ज़ुबान ऐसे लहराई

घड़ी के पेंडुलम की तरह.

क्या आप घड़ी के साथ खेलने के लिए तैयार हैं?

मुझे पता चला कि अभी कौन सा समय हुआ है. दुर्भाग्य से, बहुत देर हो चुकी थी: घर लौटने का समय हो गया था। माँ के लिए उपहार के बारे में क्या ख्याल है? जीभ ने कई गुब्बारे खरीदे और उन्हें फुलाना शुरू किया, लेकिन, दुर्भाग्य से, उनमें से कुछ फट गए। दिखाओ कैसे जीभ ने गुब्बारे फुलाए।

गुब्बारे

मैंने गुब्बारा फुला लिया.

उसे एक मच्छर ने काट लिया.

गुब्बारा फूट गया. कोई बात नहीं!

मैं एक नया गुब्बारा फुलाऊंगा.

अंत, और जिसने सुना और अच्छा किया!!!

पुस्तक में लिखित और चयनित परीकथाएँ शामिल हैं जो एक निश्चित शाब्दिक या व्याकरणिक भार रखती हैं। प्रयोग विभिन्न तरीकों सेअपनी शब्दावली को समृद्ध करने, शब्द निर्माण और विभक्ति के नियमों का पालन करने से आपके बच्चे के साथ विकासशील संचार को आनंदमय और दिलचस्प बनाने में मदद मिलेगी। भाषण चिकित्सक और शिक्षक पूर्वस्कूली संस्थाएँसंचालन के लिए पुस्तक की सामग्री का उपयोग कर सकते हैं सुधारात्मक कक्षाएं.

प्रस्तावना

यह पुस्तक सेंट पीटर्सबर्ग के एडमिरलटेस्की जिले के संयुक्त प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान 126 के भाषण चिकित्सक जी.ए. बिस्ट्रोवा, ई.ए. सिज़ोवा, टी.ए.शुइस्काया द्वारा संकलित की गई थी।
पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता, पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों और भाषण चिकित्सकों को संबोधित।
पुस्तक में लिखित और चयनित परीकथाएँ शामिल हैं जो एक निश्चित शाब्दिक या व्याकरणिक भार रखती हैं। अपनी शब्दावली को समृद्ध करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करना, शब्द निर्माण और विभक्ति के नियमों का पालन करना आपके बच्चे के साथ विकासशील संचार को आनंदमय और दिलचस्प बनाने में मदद करेगा। भाषण चिकित्सक और पूर्वस्कूली शिक्षक सुधारात्मक कक्षाएं संचालित करने के लिए पुस्तक की सामग्री का उपयोग कर सकते हैं।

दादी के यहाँ शुस्ट्रिक

पालतू जानवर

नन्हा शुस्ट्रिक पाँच साल का है। एक दिन माँ ने शुस्ट्रिक से कहा: "कल हम दादी के पास जायेंगे।"
शुस्ट्रिक को पूरी रात नींद नहीं आई, यह सोचकर कि उसकी दादी कौन है।
हम सुबह जल्दी पहुंच गये. हम दादी के घर पहुंचे और देखा कि दरवाजे खुले थे। और गेट से बाहर आता है "एक घास का ढेर, सामने एक कांटा, पीछे एक झाड़ू" और चिल्लाता है: "मुउउ, किसी के लिए दूध?"
शुस्ट्रिक ने इसका अनुमान लगाया और चिल्लाया: "माँ, यह एक गाय है!"
शुस्ट्रिक ने आँगन में प्रवेश किया, और आँगन में "दाढ़ी के साथ, बूढ़ा आदमी नहीं, सींगों के साथ, बैल नहीं, फुलाना के साथ, पक्षी नहीं," और उसके साथ "रास्ते में दाढ़ी और सींग दौड़ रहे हैं।" आपको क्या लगता है यह कौन हो सकता है?
हाँ, बच्चों वाली एक बकरी। शुस्त्रिक उस विकराल बकरी से डर गया और अपनी माँ के पीछे छिप गया। और बकरी ने मिमियाते हुए कहा: "बी-ई-ई, मुझसे डरो मत।"
शुस्ट्रिक को आँगन में एक खलिहान खड़ा हुआ दिखाई देता है, और वहाँ कोई चुपचाप और बड़बड़ा रहा है।
"कलंक एक केक की तरह है, खुरों के साथ सींग हैं, एक मोटा पेट, छीलन की तरह एक पूंछ," और इसके बगल में "गंदे छोटे लड़के एक ब्रिसल शर्ट में, प्रेट्ज़ेल जैसी पूंछ, थूथन जैसी नाक हैं।" ”
"यह सुअर के बच्चों वाला सुअर है," शुस्ट्रिक की मां बताती हैं।
शुस्ट्रिक खलिहान के चारों ओर चला गया और एक पर्च देखा, और पर्च पर "पैटर्न के साथ एक पूंछ, स्पर्स के साथ जूते" और चिल्लाया: "कू-का-रे-कू, मैं अलार्म घड़ी नहीं हूं, लेकिन मैं तुम्हें जगाता हूं।" ” मैं एक कलाकार नहीं हूं, लेकिन एक गायक हूं, मैं रात में गाता हूं, समय गिनता हूं, मुर्गियां इकट्ठा करता हूं। "माँ, माँ, यहाँ एक कॉकरेल है, एक सुनहरी कंघी," शुस्ट्रिक खुश था और उसने ध्यान नहीं दिया कि कैसे कोई उसकी एड़ी को काट रहा था और चिल्ला रहा था, और उसने "सफेद कपड़े, और पैरों में लाल जूते" पहने हुए थे और उसके साथ "बिना एक आदेश” वे एक समूह में उठते हैं और तालाब के पास जाते हैं। लम्बी शृंखला में कौन चलता है, अनुशासन इतना प्रिय कौन है?”
"ओह, मुझे डर लग रहा है"! - शुस्ट्रिक चिल्लाया।
"डरो मत," माँ ने कहा। यह एक हंस और गोसलिंग वाला हंस है।
"यहाँ से बाहर हो जाओ!" - शुस्ट्रिक ने चिल्लाकर कहा।
और यहाँ दादी बरामदे पर खड़ी है, और उसके बगल में "उसने अपनी पीठ थपथपाई और म्याऊँ-म्याऊँ की। यह कौन?" यह बिल्ली वास्का म्याऊँ कर रही है, कह रही है: "मुर-मुर-मुर, घर में जाओ।" केवल शुस्ट्रिक अपनी दादी के पास भागना चाहता था, और पोर्च पर "एक जीवित महल बड़बड़ा रहा था, दरवाजे के पार लेट गया" और गुर्राया : "मैं किसी अजनबी को घर में नहीं आने दूंगा, मैं मालिक का दोस्त हूं और घर की देखभाल करता हूं।"
"शारिक, शारिक," शुस्ट्रिक ने पुकारा।
और दादी शारिक से कहती हैं: "शस्ट्रिक से मिलो, उससे दोस्ती करो।"
शुस्ट्रिक को अपनी दादी के यहाँ बहुत अच्छा लगा।

ई. सिज़ोवा।

व्यंजन के बारे में

शब्दों की बनावट

चीनी के कटोरे ने एक बार तर्क दिया:
- मैं यहाँ हूँ - चीनी के लिए बनाया गया। इसीलिए मुझे चीनी का कटोरा कहा जाता है। एक साल्ट शेकर नमक के लिए है, एक सलाद बाउल सलाद के लिए है, एक ब्रेड बाउल ब्रेड के लिए है, एक टर्न बाउल निश्चित रूप से सूप के लिए है, और एक सॉस बाउल विभिन्न सॉस के लिए है।
"हाँ, हाँ," ऑयल कैन ने उठाया, "मक्खन के लिए मेरी ज़रूरत है, और हेरिंग के लिए मेरी दोस्त हेरिंग महिला की ज़रूरत है।" लेकिन मुझे बताओ, DISHES और COOK शब्दों की व्याख्या कैसे करें? ऐसे शब्द हैं, लेकिन मैं ऐसा खाना नहीं जानता!
"कम से कम आप मुझे चायदानी कहते हैं," चायदानी ने जवाब दिया, "न केवल मैं चाय के बारे में सब कुछ जानता हूं और मैं आप सभी के लिए चाय गाता हूं।" व्यंजन शब्द यह पूछता प्रतीत होता है: "सूदा डालो!" व्यंजन!" और कुक के साथ यह और भी आसान है। वह रसोइये की मुख्य सहायक है: रसोइये के साथ मिलकर, वह किसी भी व्यंजन का स्वाद चख सकती है और रसोइये को मना सकती है: पकाओ, खाओ!

टी. शुइस्काया

बाबा यगा

विलोम शब्द

एक बार की बात है एक दादा और एक महिला रहते थे, उनकी एक बेटी थी। मेरे दादाजी विधवा थे और उन्होंने दूसरी शादी कर ली थी। मेरी बेटी की माँ अच्छी थी, लेकिन वह बुरी सौतेली माँ बन गयी। एक बार पिता कहीं चला गया, और सौतेली माँ ने लड़की से कहा:
- अपनी चाची, मेरी बहन के पास जाओ, उससे एक सुई और धागा मांगो - तुम्हारे लिए एक शर्ट सिलने के लिए।
और यह चाची बाबा यगा थी, एक हड्डीदार पैर।
लड़की बेवकूफ़ नहीं बल्कि होशियार थी और सबसे पहले अपनी मौसी से मिलने गई। मेरी प्रिय चाची करीब रहती थीं, लेकिन बाबा यागा बहुत दूर रहते थे। उसकी अपनी चाची ने उसे सिखाया कि कैसे कार्य करना है और मुसीबत से कैसे बचना है।
लड़की चली गयी. चाहे आप लंबी सड़क पर चले हों या छोटी सड़क पर, आप एक झोपड़ी तक पहुंचे, और बाबा यगा उसमें बैठकर बुनाई कर रहे थे।
- नमस्ते, आंटी!
- हैलो प्रिय!
"मेरी माँ ने मुझे एक शर्ट सिलने के लिए आपसे सुई और धागा माँगने के लिए भेजा था।"
- ठीक है, बैठ जाओ और बुनाई करो।
लड़की बुनाई करने बैठ गई: बाबा यगा ने मोटा कपड़ा बुना, और लड़की ने पतला कपड़ा बुना।
और बाबा यगा कार्यकर्ता को दंडित करते हैं:
-जाओ, स्नानागार गर्म करो और अपनी भतीजी को अच्छी तरह धो लो: मैं उसके साथ नाश्ता करना चाहता हूं।
और लड़की सब कुछ सुन लेती है! बाबा यगा दरवाजे से दूर चला गया, और लड़की उसे लेकर भाग गई। बिल्ली गेट पर बैठी लड़की की रखवाली कर रही है। लड़की ने बिल्ली को कुछ हैम दिया और उसने उसे छोड़ दिया। बाबा यगा गायब है - नहीं लड़की! वह बिल्ली को डांटने लगी, और बिल्ली ने उसे उत्तर दिया:
-जब तक मैंने आपकी सेवा की है, आपने मुझे एक भी ख़राब हड्डी नहीं दी है, लेकिन लड़की ने मुझे एक अच्छा हैम खिलाया है।
बाबा यगा ने अपने अन्य कार्यकर्ताओं को डांटना और पीटना शुरू कर दिया। कुत्ते उससे कहते हैं:
"जब तक हम कर सकते हैं हम आपकी सेवा करते हैं, लेकिन आपने हमें केवल कठोर परतें दीं, लेकिन लड़की ने हमें नरम रोटी दी।"
गेट कहते हैं:
- हम इतने लंबे समय से आपकी सेवा कर रहे हैं, लेकिन आपने हमें मक्खन नहीं दिया, हमें थोड़ा सा दिया, लेकिन लड़की ने हमारी एड़ी के नीचे बहुत सारा मक्खन डाल दिया। बिर्च कहते हैं:
- जब से मैं आपकी सेवा कर रहा हूं तब से आपकी सेवा कर रहा हूं, और आपने मुझ पर गर्म पानी डाला, जबकि लड़की ने मुझ पर ठंडा पानी डाला।
कार्यकर्ता कहता है:
- जब तक मैं आपकी सेवा करता हूं, आपने मुझे एक छोटा सा कपड़ा नहीं, बल्कि एक लड़की दी है बड़ा दुपट्टाइसे उपहार के रूप में दिया।
बाबा यगा ओखली में बैठ गये और पीछा करने लगे।
लड़की ने अपना कान जमीन पर झुकाया और सुना कि बाबा यगा करीब है, उसने तौलिया लिया और फेंक दिया: तौलिया संकीर्ण था - नदी में बाढ़ आ गई थी।
बाबा यगा गुस्से से काँपते हुए घर लौटे, अपने बैलों को ले गए और उन्हें नदी की ओर ले गए। बैलों ने पूरी नदी पी ली और बाबा यागा फिर से पीछा करने निकल पड़े।
लड़की ने अपना कान ज़मीन पर झुकाया और सुना कि बाबा यगा करीब है, उसने कंघी निकाली और उसे अपने पीछे फेंक दिया। कंघी दुर्लभ थी - जंगल घना था: झाड़ियाँ कम थीं और पेड़ ऊँचे थे। बाबा यगा ने जंगल काटना शुरू कर दिया, उसके दाँत तोड़ दिए और बिना कुछ लिए घर लौट आए।
लड़की भागकर घर गई और अपने पिता को सब कुछ बता दिया। वह अपनी पत्नी पर क्रोधित हो गया, उसे आँगन से बाहर निकाल दिया, और वह और उसकी बेटी अच्छी तरह से रहने लगे और अच्छा पैसा कमाने लगे।

ए. अफानसियेव की परी कथा पर आधारित।

सभी पक्षी दक्षिण की ओर क्यों नहीं उड़ते, या
कौवे को कौवा क्यों कहा जाता है?

एक समय की बात है, बहुत समय पहले, सभी पक्षी मित्रवत थे बड़ा परिवाररहते थे. वसंत के साथ, वे हमारे क्षेत्र में दिखाई दिए, खिलखिलाते और चहकते रहे, गर्मियों में उन्होंने चूजों को जन्म दिया, और पतझड़ में, ठंड के मौसम के आगमन के साथ, वे एक बड़े झुंड में इकट्ठा हो गए) और दक्षिण की ओर गर्म क्षेत्रों में उड़ गए।
केवल एक बड़ा भूरा पक्षी हमेशा हर चीज़ से असंतुष्ट रहता था: यह उसके लिए सही नहीं है, और यह उस तरह से नहीं है। चिल्लायेगी तो काँव-काँव करेगी, शोर मचायेगी और साथ ही शरारत भी करेगी। किसी तरह एक ग्रे डाकू ने पतझड़ में शुरुआत की:
- मैं कहीं नहीं उड़ूंगा! क्या हम पक्षियों को किसी प्रकार की सर्दी से डरना चाहिए?! चाहे कुछ भी हो, हमने कपड़े पहने हैं: आलूबुखारा समृद्ध और गर्म है, और नीचे अभी भी नरम फुलाना है - हम जमेंगे नहीं! जहाँ तक भोजन की बात है, आइए अपना पेट भरें: घरों के पास बहुत सारे अच्छे लोग रहते हैं, और झाड़ियों और पेड़ों पर बहुत सारे जामुन हैं! क्यों कहीं उड़ें और खुद को उड़ानों से प्रताड़ित करें?!
और यह कैसे हुआ: कुछ पक्षियों ने ग्रे की बात सुनना शुरू कर दिया, उसके चारों ओर इकट्ठा हो गए, जैसे कि एक थिएटर में, आश्चर्य से अपनी चोंच खोली, और अपने आसपास कुछ भी नहीं देखा। इस बीच, आखिरी झुंड गर्म क्षेत्रों में उड़ गया, सर्दी आ गई। करने को कुछ नहीं है, हमें अनुकूलन करना होगा, पहली सर्दी के लिए तैयारी करनी होगी। एक ग्रे बड़बड़ाता है:
- मूर्ख पक्षियों, यह सब तुम्हारी गलती है, तुम्हारी वजह से मैं उड़ने का समय चूक गया! एह, मैं चूक गया, लेकिन अगर मैं चूका नहीं होता, तो मैं अभी धूप का आनंद ले रहा होता!
पक्षी क्रोधित हो गए:
- देखो, तुम बहुत होशियार हो! आपने हमें भ्रमित कर दिया है, और आप हर चीज़ के लिए हमें दोषी मानते हैं! "चूक गया, चूक गया"... कौवा! हम अब आपके साथ नहीं घूमेंगे!
और ऐसा प्राचीन काल से ही होता आ रहा है: कौवे को इसका नाम मिला, और जो पक्षी उस समय इसकी बात सुनते थे, हालाँकि वे सर्दी बिताने के लिए कौवे की तरह ही बने रहते हैं, लेकिन उससे दोस्ती नहीं करते।
कौवे को यह नाम किसने दिया? सर्दियों के लिए कौन रुका? जल्दी से याद रखें, और यदि आप कर सकते हैं, तो इसे बनाएं।

टी. शुइस्काया

पशु विवाद

पालतू जानवर के फायदे

एक गाय, एक घोड़ा और एक कुत्ता आपस में बहस करने लगे कि मालिक उनमें से किसे अधिक प्यार करता है।
"बेशक, मैं," घोड़ा कहता है। "मैं उसके लिए हल और हैरो लेकर आता हूं, मैं जंगल से जलाऊ लकड़ी लेकर आता हूं।" वह स्वयं मुझे शहर तक ले जाता है: मेरे बिना वह पूरी तरह से खो जाएगा।
गाय कहती है, "नहीं, मालिक मुझसे अधिक प्यार करता है।" "मैं उसके पूरे परिवार को दूध पिलाती हूं।"
"नहीं, मैं," कुत्ता बड़बड़ाता है, "मैं उसके घर की रखवाली कर रहा हूँ।"
मालिक ने यह तर्क सुना और कहा:
- “व्यर्थ बहस करना बंद करो। मुझे आप सभी की ज़रूरत है, और आप में से प्रत्येक अपनी जगह पर अच्छा है।

के. डी. उशिंस्की।

ट्रैक कैसे खोजें

जंगल में पेड़

लोग अपने वनपाल दादा से मिलने गए और खो गए। वे देखते हैं - गिलहरी उनके ऊपर कूद रही है।
पेड़ से पेड़ तक. दोस्तों - उसके पास आओ.
- बेल्का, बेल्का, मुझे बताओ, बेल्का, बेल्का, मुझे दिखाओ, रास्ता कैसे ढूंढूं
दादाजी के लॉज में?
"बहुत सरल," बेल्का उत्तर देती है। - इस पेड़ से वहां कूदो, उस पेड़ से टेढ़े बेरेज़्का तक। बेरेज़्का वक्र से आप एक बड़ा ओक पेड़ देख सकते हैं। छत ओक के ऊपर से दिखाई देती है। यह प्रवेशद्वार है. आप कैसे है? कूदना!
"धन्यवाद, बेल्का," लोग कहते हैं। - केवल हम नहीं जानते कि पेड़ों पर कैसे कूदना है।
चित्रित करें कि कैसे गिलहरी दादाजी के लॉज में कूद गई।

वी. बेरेस्टोव।

अद्भुत धारा

शब्दों की बनावट

जंगल के झरनों से एक छोटी जलधारा निकली। स्वच्छ और ठंडा, हंसमुख और युवा, वह जंगल में भाग गया। वह बर्च के पेड़ के पास रुका - बर्च के पेड़ के नीचे एक बोलेटस उग आया, एस्पेन पेड़ की ओर मुड़ गया - एस्पेन पेड़ के नीचे बोलेटस लाल हो गया। जंगल से होकर एक धारा बहती थी - और जंगल में मजबूत बोलेटस मशरूम दिखाई देते थे, काई पर पानी छिड़कते थे - और काई को मॉस मशरूम से सजाया जाता था। एक जलधारा स्प्रूस वन की ओर उछल पड़ी - वहाँ छोटी-छोटी लहरें हलचल करने लगीं:
- जल्दी मत करो, छोटी धारा, मुझे कवक के लिए थोड़ा और पानी दो!
लेकिन वह कहाँ सुन सकता है - वह धारा नहीं सुन सकता! वह झूले से लुढ़क गया, एक बड़े पत्थर के चारों ओर चला गया, पहाड़ी से लुढ़क गया और... जंगल की धारा के पानी में घुल गया।
टी. शुइस्काया
पत्तागोभी का पत्ता
पालतू जानवर। अर्थानुरणन
अभियोगात्मक और मूल मामलों का प्रबंधन
एक बछड़ा बाड़ के पास घास काट रहा था। एक कॉकर उसके पास आया और पास की घास में दाने ढूंढने लगा। अचानक उसकी नजर पत्तागोभी के पत्ते पर पड़ती है।
- केओ! - COCK आश्चर्यचकित हुआ और उसे चोंच मारी।
उसे गोभी का पत्ता पसंद नहीं आया. उसने बछड़े को आज़माने का फैसला किया और उससे कहा:
- केओ!
लेकिन बछड़े को समझ नहीं आया कि मामला क्या है, और पूछा:- एमयू-यू?
"KO," कॉकर कहता है और फिर से गोभी के पत्ते पर अपनी चोंच से इशारा करता है।
- एमयू-यू? - बछड़ा नहीं समझता। तो वे गोभी के पत्ते के पास खड़े हो जाते हैं
बात कर रहे:
- केओ! मऊ! किसके लिए? बकरी ने यह सुना और मिमियाने लगी:
- मैं-ईई! मैं-ईई!

एल यखत्श

भव्य

अफ़्रीका के जानवर

यह दरियाई घोड़ा है. केवल वह नहीं, बल्कि वह - दरियाई घोड़ा। उसका नाम ब्यूटी है. इसे अफ़्रीका से लाया गया था.
वहाँ नदी में दरियाई घोड़े रहते हैं। वे किनारे की घास खाते हैं और गर्म पानी में गोता लगाते हैं।
दरियाई घोड़े का मुँह बहुत बड़ा होता है। यह सूटकेस की तरह खुलेगा. दाँत मुँह में डंडे की तरह चिपके रहते हैं। दूसरे जानवर के लिए ये दांत सींग की तरह हो सकते हैं। एक दरियाई घोड़े का वजन एक सौ पाउंड होता है। क्या विशालकाय है! और एक दुबला-पतला बूढ़ा प्राणी प्राणी उद्यान की कमान संभालता है।
दरियाई घोड़े को सर्दियों में बुरा लगता है; उसे गर्मी और गर्म पानी पसंद है। बूढ़ा आदमी अपने पूल के लिए पानी गर्म करता है।
केवल रात में वह दरियाई घोड़े को पूल में नहीं जाने देता ताकि उसे सर्दी न लग जाए।
दरियाई घोड़ा, यदि चाहता, तो बाड़ के माध्यम से चला जाता - लेकिन उसकी हिम्मत नहीं होती: बूढ़ा व्यक्ति इसका आदेश नहीं देता। दरियाई घोड़ा लालसा से पानी की ओर देखता है, अपना सिर बाड़ पर रखता है और बोर्ड टूट जाते हैं। और बूढ़ा चिल्लाता है:
- कोने में जाओ, कोने में जाओ!
और दरियाई घोड़ा पीछे हट जाता है, केवल अपने मालिक की ओर आहत दृष्टि से देखता है।

बी ज़िटकोव।

लंबी और छोटी

विलोम शब्द

दो दोस्त रहते थे. एक को लंबा और दूसरे को छोटा कहा जाता था।
लंबे लंबे पैर थे, लंबी बाहें. उन्होंने लंबी पैंट पहनी थी लंबी कमीज. लोंग के हाथ में एक लंबी छड़ी थी।
और छोटे वाले के पैर छोटे और हाथ छोटे थे। उसने छोटी पैंट और छोटी शर्ट पहनी थी। छोटे व्यक्ति के हाथ में एक छोटी छड़ी थी।
लॉन्ग और शॉर्ट बिल्कुल अलग थे, लेकिन वे एक-दूसरे से बहुत प्यार करते थे और कभी झगड़ा नहीं करते थे। लंबा और छोटा ड्रा करें.

गधा

अर्थानुरणन

उन्होंने एक गधे को बोझ में बाँध दिया। बर्डॉक गधे के लिए सबसे स्वादिष्ट भोजन है। उसने अपने आस-पास के सभी बोझ खा लिए, लेकिन वह सबसे स्वादिष्ट तक नहीं पहुंच सका - रस्सी बहुत छोटी थी। जैसे गधा चिल्लाता है: - ए-ए! ई-आह! ई-आह!
आवाज़ ख़राब है, तेज़ है. आप इसे पांच किलोमीटर दूर तक सुन सकते हैं. जल्दी जाओ मालिक, गधे की पट्टी बाँधकर दूसरी जगह ले जाओ। न खाए गए के लिए.

ई. चारुशिन।

सिंहपर्णी

तुलना

डेंडिलियन सुनहरी किरणों वाले सूरज की तरह नहीं दिखता। और उसके बगल में एक सफेद फूली हुई गेंद है।
तान्या ने गेंद पर वार किया। फुलाना उड़ गया. इसीलिए इसे डेंडिलियन कहा जाता है।
तनुषा सिर पर सुनहरी माला लेकर घर आई।
शाम को बच्ची सो गयी. और सिंहपर्णी ने भोर तक अपने फूल बन्द कर लिये।
एक सिंहपर्णी बनाएं. डेंडिलियन की तुलना किससे की जाती है?

सोकोलोव-मिकितोव के अनुसार।

पुष्प

विशेषण-संज्ञा समझौता

मैं जंगल से बाहर घास के मैदान में आया और आश्चर्यचकित रह गया। कितने फूल! वे उत्सव के दौर के नृत्य की तरह दिखते हैं।
हरे घास के मैदान में डेज़ी सफेद हो रही हैं, सिंहपर्णी पीले हो रहे हैं, और मटर नीले हो रहे हैं।
और सबसे ऊपर, और सबसे प्रसन्नतापूर्वक, बैंगनी घंटियाँ हैं। वे गर्मियों की हवा में डोलते और झुकते हैं। वे ही हैं जो ख़ुशी से मेरा स्वागत करते हैं। हमारे घास के मैदानों के ये प्यारे फूल पूरी गर्मियों में खिलते हैं।

आई. सोकोलोव-मिकितोव के अनुसार।

पहाड़ी कुमुद

पुष्प

एक फूल पेड़ों की छाया में छिप गया। दो पत्तों के बीच एक लंबा डंठल होता है। इस पर कई सफेद घंटियाँ लगी हुई हैं। यह घाटी की लिली है. हम घाटी की लिली को उसकी सुंदरता और नाजुक खुशबू के लिए पसंद करते हैं।
घाटी के लिली के फल शरद ऋतु में पकते हैं। ये बड़े लाल जामुन हैं। वे जहरीले हैं. घाटी की लिली से दवा बनाई जाती है।

यू. दिमित्रीव के अनुसार.

बुढ़िया-सर्दी की शरारतें

सजातीय

सर्दी गुस्से में है. मैंने सभी को फ्रीज करने का फैसला किया। शीत ऋतु ठंड के साथ आई, पत्ते बिखर गए।
पक्षियों को कहीं जाना नहीं था और वे पहाड़ों पर उड़ने लगे। समुद्र से परे, जहां कोई बुरी सर्दी नहीं है। अन्य लोग दरारों में छिप गये। सर्दी ने उन्हें जमा नहीं किया।
उसने गुस्से में जानवरों पर हमला कर दिया. उसने ज़मीन को झाड़ा। पाले से जानवरों को जमने का आदेश देता है। जानवर अपनी शीतकालीन झोपड़ी में दुबके हुए हैं।
दुष्ट सर्दी मछली को भी नहीं भूली है। जमी हुई नदियाँ और झीलें। लेकिन मैंने मछलियों को जमाया नहीं; वे बर्फ के नीचे ठंडी नहीं हैं।
लोगों पर सर्दी की मार पड़ गई है। ठंढ ने खिड़कियों को पैटर्न से ढक दिया। और लोगों ने चूल्हों में पानी भर दिया। वे जलाऊ लकड़ी तैयार कर रहे हैं. उन्हें गाड़ियों पर ले जाया जाता है और ठंढ से प्रसन्न किया जाता है। बच्चे भी सर्दी से नहीं डरते। वे आँगन में इधर-उधर दौड़ रहे हैं। सर्दी बुरी तरह से किसी के कान या नाक को पकड़ लेगी। और वह उसे रगड़ेगा और उसका चेहरा गर्म हो जाएगा।
सर्दी रो पड़ी. सर्दी के आँसू गिरने लगे। इसका मतलब है कि सर्दियों का अंत करीब है.

के. उशिंस्की के अनुसार।

खरगोश को क्या नाम दें

जानवर और उनके बच्चे

एक खरगोश का जन्म हुआ। माँ को आश्चर्य हुआ कि उसे क्या कहूँ। मैं इसे टाइगर कहना चाहता था।
बिल्ली के बच्चों को बनी का नाम पता चला और वे खेलना नहीं चाहते थे। बच्चों को पता चला कि बन्नी का नाम क्या था और वे खेलना नहीं चाहते थे। बनी रो पड़ी. उसने अपनी मां से कहा कि बच्चे तुरंत उससे दूर भाग जाएं। तब उनकी मां उन्हें वुल्फ कहकर बुलाती थीं. बन्नी टहलने गया और उसने बछड़े देखे। मैं उनके साथ खेलना चाहता था.
- "आपका क्या नाम है?" - वे उससे एक प्रश्न पूछते हैं।
ज़ैन्का कहती है, ''मेरा नाम वुल्फ है।''
बछड़े बन्नी को पीटने लगे।
- "समझ गया, दुष्ट भेड़िया!" - बछड़े चिल्लाए।
बन्नी घर आया और उसकी गद्देदार भुजाओं को चाटा। बछड़ों ने उसकी पिटाई कर दी। माँ ने सोचा और बन्नी को खरगोश कहा।
बन्नी खेलने चला गया. जानवरों को पता चला कि उसका नाम हरे था और उन्होंने उसे खेल में स्वीकार कर लिया। बन्नी और जानवर दोनों को यह नाम बहुत पसंद आया। तो यह उसे सौंपा गया था.