Olesya Belova

Lección compleja en grupo de personas mayores « día de la Tierra» .

Objetivo: Formación de un comportamiento ambientalmente competente, respeto por la naturaleza, el deseo de los niños de decorar y amar sus propios hechos y acciones específicas. La tierra.

Tareas:

Ampliar la comprensión del planeta por parte de los niños Tierra; sobre las condiciones necesarias para vivir en tierra... Familiarizar a los niños con la influencia del hombre en la naturaleza.

Reforzar la capacidad de utilizar respuestas expresivas en las respuestas. instalaciones: poemas, refranes, refranes.

Desarrollar Habilidades creativas, para educar la capacidad de coordinar sus acciones con el trabajo del equipo al momento de crear un panel común.

Inculcar en los niños un sentido de orgullo por su planeta, respeto por la naturaleza y sus riquezas.

Trabajo preliminar: conversaciones sobre el respeto por la naturaleza, lectura ficción sobre la naturaleza, ver objetos naturales en caminatas, en una enciclopedia para niños, realizar GCD durante el año escolar.

Tarea (trabajar con los padres):

1. Aprenda poemas y acertijos sobre tierra,

2. Dibuja un dibujo "¡Salvemos nuestro planeta!".

Integración de educación areas: desarrollo cognitivo, del habla, social y comunicativo, artístico y estético.

Métodos de trabajo: verbal, juguetón, visual.

El curso de la lección.

Para la música "Somos hijos de la galaxia" los chicos se sientan en las mesas.

Educador: La maestra habla con los niños sobre cómo a menudo hablan de la naturaleza, que no solo debe ser amada, sino también protegida, apreciada y multiplicada.

Canción "Nuestra Patria". (realizado por niños)

Educador:

Nuestro hogar es querido, nuestro hogar común

Tierra¡donde vivimos!

Solo mire alrededor:

Aquí hay un río, hay un prado verde

No se puede atravesar un bosque denso.

¡No encontrarás agua en el desierto!

Y en algún lugar la nieve yace como una montaña

Y en algún lugar hace calor en invierno.

No podemos contar todos los milagros

Tienen un nombre hay:

Bosques, montañas y mares.

Todo se llama Tierra!

Y si vuelas al espacio

Estás fuera de la ventana del cohete

¡Verás nuestra bola azul!

Planeta favorito!

Hoy hablaremos de

Que todos La tierra es nuestro hogar común,

Donde vivimos desde que nacimos.

Cada persona tiene su propia casa. Cada animal tiene su propia casa. Y los insectos, las flores, los árboles tienen su propia casa.

Chicos, ¿cómo pueden llamar nuestra casa común? (Tierra.)

Nuestro hogar común es el planeta Tierra que gira alrededor del sol. Hay otros planetas: Venus, Marte, Júpiter, etc., pero no hay vida en estos planetas.

Porque piensas (porque no tienen aire ni agua).

Así es, sin agua, aire, sol, los seres vivos no pueden vivir.

Juego ecologico « Tierra, agua, aire ".

Chicos, adivinen el acertijo, ¡tengan cuidado!

En las palmas de mi país,

Ríos, montañas, océanos.

¿Adivina cuál es el truco?

Sostengo con mis manos ... (el mundo) .

Este es un modelo reducido del planeta. Tierra.

Miremos el globo desde todos los lados. (voltealo) .

Que forma es nuestra Tierra¿Cómo se ve? (pelota, pelota, manzana)

¿Ves en qué colores está pintado el globo terráqueo?

Azul, azul, verde, amarillo, marrón, blanco.

¡Bonito! Pero no fue hecho por la belleza, sino para contar lo más claro y más posible sobre el planeta. Tierra.

Entonces, en el mundo, todos los mares, océanos, ríos y lagos están pintados de azul y celeste.

Lugares nivelados en tierra pintado en color verde- pueden ser bosques, campos y prados. Elevaciones bajas - en amarillo y marrón claro, y las altas montañas en marrón.

Y tambien hay parcelas tierra pintado de blanco. ¿Qué piensas que es?

En estos lugares La tierra es solo hielo y nieve, sin plantas, permafrost, el reino del hielo y la nieve.

Que planeta tan interesante Tierra... ¿Qué te gustaría saber de ella? (respuestas de los niños) .

Muchos poetas han escrito sobre tierra bellos poemas. Chicos que aprendieron un poema en casa sobre tierra, Dinos.

Escuche los hermosos poemas escritos por el poeta L. Daineko.

Está encendido la tierra es una casa enorme

Bajo el techo es azul

El sol, la lluvia y el trueno viven en él,

Bosque y surf.

En él viven pájaros y flores.

Sonido alegre del arroyo.

Tu vives en esa casa luminosa

Y todos tus amigos.

Dondequiera que lleven los caminos.

Siempre estarás en eso.

Naturaleza nativa tierra

Esta casa se llama.

Sobre el tierra hay suficiente luz y calor, así como suficiente agua y aire. Todo esto crea condiciones favorables para la vida en tierra.

Chicos, ¿qué hay más en nuestro planeta: agua o tierra?

¿De qué color es nuestro planeta visto desde el espacio?

¿Qué animales viven en nuestro planeta?

¿Qué plantas crecen en nuestro planeta?

Calentamiento "Nos convertiremos en árboles"

Nos convertiremos en árboles

Fuerte, grande.

Las piernas son raíces

Los colocaremos más anchos,

(Ponen los pies separados a la altura de los hombros, con las manos en la cintura).

Para sostener el árbol

(Ponen el puño sobre el otro).

No me dejaron caer

Desde las profundidades del subsuelo

Salieron del agua.

(Agacharse, ahuecando sus palmas).

Nuestro cuerpo es un tronco sólido.

(Desdoble, sostenga las palmas de las manos a lo largo del cuerpo de arriba hacia abajo).

Se balancea un poco

(Muevete de un lado a otro.)

Y en su punta

(Doblan sus palmas como una choza).

Descansa contra el cielo.

(Levanten las manos por encima de la cabeza).

Nuestras manos son ramas

(Abren las palmas de las manos y extienden los dedos hacia los lados).

Se forma la corona.

(Cierran los dedos.)

Juntos no tienen miedo

(Sacuden la cabeza.)

Si los vientos soplan.

(Agitar con las manos levantadas.)

Sé que te gusta mucho resolver acertijos. Pero hoy tú mismo harás acertijos sobre nuestro planeta, sus habitantes y plantas. Y yo y los otros chicos adivinaremos juntos.

(Los niños hacen acertijos, preparados en casa).

Bueno, ahora sobre el mismísimo importante:

Eche un vistazo a nuestro La tierra da miedo.

El agua se vuelve turbia todos los días.

¡Y el aire! ¿Cuánta suciedad tiene?

Una vez limpio, azul.

Ahora está sucio y enfermo.

Todos los seres vivos pueden morir

Tierra Que te has hecho

Señalemos la señal de la angustia

Puntos dolorosos en el planeta.

nuestro planeta La tierra esta en peligro... Tiene muchos puntos doloridos. Sucedió porque la gente construyó muchas fábricas, fábricas, centrales eléctricas, estaciones. El aire está contaminado por estas empresas: está contaminado por el humo que sale de las tuberías hacia el cielo, los gases de los automóviles. Los desechos de las fábricas se vierten en los ríos, mares y los contamina, el petróleo de los camiones cisterna durante los accidentes se derrama en el agua de los mares y océanos. Entonces el nuestro está contaminado Tierra... Los animales, las plantas mueren por esta contaminación, la gente se enferma (así es como nuestro Tierra) ... La naturaleza está muriendo. Nuestro planeta está en peligro. Ella necesita ayuda.

Chicos, ¿cómo podemos ayudar a nuestro planeta?

Algunos de ustedes en casa han hecho dibujos y manualidades que llaman a proteger nuestra La tierra, echémosle un vistazo.

Nosotros, terrícolas, residentes diferentes paises, debe apreciar y amar la casa común. Los animales, las plantas, los insectos viven a nuestro lado. Y para que todos vivamos bien en nuestro planeta, cuidémoslo. Si todos siguen las reglas de comportamiento en la naturaleza, entonces nuestro Tierra será el planeta más hermoso.

Ayer dibujamos nuestro La tierra... Y ahora cortaremos de papel a personitas que, como nosotros, la protegerán, y las pegaremos alrededor de nuestra gran De la tierra.

(diseño de un panel colectivo en forma de Globo).

En conclusión, te quiero desear:

Dejar nuestra querida tierra

Será más hermoso de año en año.

No somos invitados en el planeta

Recuerden esto, niños.

¡Aprende a proteger el mundo!

¡Felicidad para ti! ¡Hasta la proxima vez!

Tatiana Burlakova
Sinopsis de la lección integrada "Día de la Tierra"

Sinopsis de una lección integrada sobre el tema:

« día de la Tierra» .

Tareas del programa:

1. Ampliar la comprensión del planeta por parte de los niños. Tierra.

Cree un estado de ánimo alegre y primaveral en los niños.

Formar un comportamiento ambientalmente competente, respeto por la naturaleza, el deseo de decorar el suyo con hechos y acciones específicas. La tierra.

Ampliar la comprensión de los niños sobre la conservación de la naturaleza.

Consolidar el conocimiento de las reglas de comportamiento en la naturaleza.

2. Activar el diccionario para niños en palabras: globo, planeta.

Reforzar la capacidad de utilizar respuestas expresivas en las respuestas. instalaciones: poemas, refranes, refranes.

3. Inculcar en los niños un sentido de orgullo por su planeta.

Fomentar el deseo de hacer algo agradable para De la tierra- decir buenas palabras. Continúe enseñando a los niños a usar la forma común de la respuesta, para complementar las declaraciones de sus compañeros.

Trabajo preliminar:

1. Aprendiendo poemas, proverbios, dichos sobre tierra.

2. Conversación sobre el tema: « La tierra es nuestro hogar común» , "Reglas de conducta en la naturaleza".

3. Basándose en el tema: "Nuestro planeta - Tierra» .

4. Examen del globo, el atlas del mundo, el mapa del mundo.

5. Lectura de un libro de N. Sladkov "Multicolor tierra» .

El curso de la lección.

Organizar el tiempo.

Niños a la música "Gracias, mi tierra» ... Ponte de pie en semicírculo.

Principal. Deja mi poema

Hará que todo piense

Y el calentamiento global

Sentimientos, el termómetro está fuera de escala.

Tierra planeta de felicidad y amor!

Debemos proteger y apreciar todo junto.

Junto a ti todo somos terrícolas,

Vivamos en el mundo, no estemos enemistados,

Te deseo salud, felicidad, paz

Creemos, no destruyamos.

Recientemente, el mundo entero celebró unas vacaciones maravillosas: día de la Tierra... Lo celebran todas las personas que aman su planeta: el hogar, la naturaleza nativa, su patria.

Por favor mire aquí. ¿Qué se representa aquí? Correcto Tierra... Que sabes sobre tierra? ¿Qué hay en él? (no la tierra es el cielo, sol, luna, estrellas, nubes, viento, aire, ríos, mares, pasto, árboles, pájaros, animales y por supuesto somos personas. La tierra es nuestro hogar.)

Muchos poetas han escrito sobre tierra bellos poemas.

¿Saben poemas sobre tierra... Por favor dígales.

1 niño. Hoy los chicos tienen prisa por felicitar

Nuestro amado planeta.

Le deseamos salud, todo lo mejor y lo mejor, Sasha K.

Es mejor no existe nuestra tierra.

2 niño. nuestro planeta Tierra

Muy generoso y rico.

Montañas, bosques y campos - Vanya T.

El hogar son nuestros queridos chicos.

3 niño. Mantengamos el planeta a salvo

Otro, no existe tal en el mundo.

Dispersamos nubes y fumemos sobre ella, Dasha Ya.

¡No se lo daremos a nadie en forma de insulto!

4 niño. Cuidaremos de aves, insectos, animales,

De esto solo seremos más amables.

Decoraremos el conjunto tierra con jardines, flores Lesha G.

Necesitamos un planeta así.

Psico-gimnasia. Bien hecho muchachos. Sabes, te sugiero que hagas un pequeño viaje conmigo. Imaginemos que nos sentamos en astronave... Y así se prepararon. Atención. Prepárate para el despegue. 5, 4, 3, 2, 1 - ¡Empiece! Nuestro barco se apresura hacia arriba, las casas, los árboles y nuestra ciudad se hacen cada vez más pequeños. Y así lo perdimos de vista y de repente, cuidado, ¿qué es?

Suena la música. « Tierra visible en la ventana ".

Sin principio, sin final

Sin parte de atrás de la cabeza, sin rostro

Todo el mundo sabe, jóvenes y mayores,

Que ella es una pelota enorme.

¿Qué es esta bola que vimos a través de los chicos de la portilla? Correcto. Esta tierra tan plano, plano en la parte inferior. Arriba, en el espacio, parece una pequeña bola. El globo ayuda a visualizar nuestro planeta en el espacio. El mundo es un modelo reducido tierra... ¿Quién sabe qué significan los diferentes colores del globo? ¡Bien hecho!

Ahora volvamos a tierra... Aquí estamos han aterrizado... Vamos a llamarlo de nuevo lo que está en tierra(enumeramos).

Oh, chicos, llegamos por un sendero del bosque hasta un claro del bosque. Y alguien está sentado sobre él. ¿Y quien es este?

Lesovichok. Conozco el bosque y amo el bosque

Te estoy llamando para que me visites

Todo en el bosque para mi interesante.

Cada arbusto y cada tocón.

Soy un anciano alegre, Lesovichok.

Principal. ¿Por qué estás Lesovichok tan triste?

Lesovichok. Mira mi claro. Está cubierta de basura. ¿Puedo recibir invitados aquí? ¿Y por qué? (basura por todas partes).

Ayúdame a poner las cosas en orden en el claro.

El juego "Recoge la basura".

Recoge la basura en una caja. No tiramos la basura, pero ¿qué hacemos con ella?

Bien hecho, recogieron toda la basura.

Juguemos también a otro juego. Hablaré y solo me responderás "Sí" si es bueno, solo "No" si es malo.

El juego "Si vengo al bosque"

Si vengo al bosque

Y escoge una manzanilla (No).

Si como dulces

Y tiraré el papel (No)

Si el pan es un trozo

Lo dejaré en un cáñamo (Sí).

Si ato una rama

Voy a sustituir una clavija (Sí).

Si me equivoco mucho

Y me olvidare de quitar (No).

Amo mi naturaleza

Yo la ayudo (Sí).

Bien hecho, todos respondieron correctamente. ¿Entonces lo repetimos contigo?

Reglas de conducta en el bosque.

Llamémoslos una vez más:

1. La primera regla: ¡no tire basura!

2. La segunda regla: ¡no hagas ruido!

3. La tercera regla: ¡no arruines!

Todo lo que pueda y sepa. Ayudaron a limpiar la basura, respondieron mis preguntas. ¿Conoces a los habitantes de mi bosque? ¿Quién vive en el bosque? (animales y pájaros).

Adivina mis acertijos:

1. Todas las aves migratorias son más negras,

Limpio tierra de gusanos

Galopar de ida y vuelta por la tierra cultivable,

Y el pájaro se llama (torre).

2. ¿Quién está en el árbol para ser una perra?

¿La cuenta mantiene ku-ku-ku? (cuco)

3. Cantó solo entre las ramas.

El cantante fue nombrado (ruiseñor).

4. En el poste está el palacio, en el palacio hay un cantante,

Y el nombre de la cantante (estornino).

5. Bajo el techo, esculpo un nido con trozos de arcilla,

Para los pollitos, coloque una cama de plumas en la parte inferior. (Martín)

6. Carpintero con un cincel afilado

Construye una casa con una ventana. (pájaro carpintero).

Bien hecho lo que has adivinado acertijos. Y vayamos a visitar mis pájaros, predíquelos. Oh, qué les pasa. Están todos desordenados. ¿Cómo puedo distinguirlos? Algunos de ellos están invernando y otros son migratorios. ¿Puedes ayudarme a resolverlo?

El juego "Aves migratorias e invernantes".

Principal. ¿Les gusta visitar Lesovichka? Jugó con nosotros e hizo acertijos. Escuche Lesovichok, hemos sacado su claro de la basura. Y nada crece en él. Y lo que crece tierra? ¿Conoces poemas sobre flores?

1 niño. Vamos decorar la tierra,

Plantar jardines, plantar flores en todas partes

Vamos juntos respetar la tierra

¡Y trata con ternura, como un milagro! Lisa B.

Olvidamos que tenemos uno -

Único, vulnerable, vivo,

Encantador: incluso en verano, incluso en invierno ...

Tenemos uno, uno de esos. (E. Smirnova).

2 niño. Si escojo una flor

Si eliges una flor

Si todo y yo y tu -

Si recogemos flores

Resultarán ser Zlata B vacíos.

Tanto árboles como arbustos

Y no habrá belleza

Y no habrá bondad.

Si solo tu y yo

Si recogemos flores.

Lesovichok. Niños, tengo semillas de flores, quiero dárselas.

Principal. Muchas gracias, Lesovichok, por el regalo. Pero queremos dejarte este regalo. Las plantas y tendrás flores.

Lesovichok. Qué tipo de chicos sois, pero el problema es. Ya soy un anciano, no veo bien. Las semillas son pequeñas y no las sembraré yo mismo. Tengo un jardín mágico, sembrarlos chicos.

Principal. Ayudemos a los chicos del Viejo - Lesovichk. Pero antes de comenzar, preparemos nuestros dedos.

Gimnasia con los dedos. "Flor"

Una flor alta creció en un claro

En la mañana de primavera, abrió los pétalos.

Todos los pétalos de belleza y nutrición.

Echar raíces amigablemente.

Práctico clase.

Y ahora comenzaremos a sembrar semillas. Nos ponemos delantales y guantes.

Frente a usted, en las mesas, están las herramientas necesarias para plantar. Toma una cuchara, vierte tierra en nuestras ollas mágicas - conchas. ¿Qué se debe hacer a continuación? Los niños hablan su comportamiento: (profundizamos en tierra, agua, poner una semilla, espolvorear tierra, agua). Bien hecho chicos lo hicieron. Plantamos semillas. De ellos crecerán flores.

Te regalamos este jardín mágico. Luego plantarás flores en tu prado.

Chicos, el claro de Lesovichk está vacío. Vamos a decorarlo. ¿Sabes lo que puedes liquidar en un claro? Ya sabes, para que Lesovichka no se aburra, le haremos mariposas de papel.

Haciendo mariposas de papel.

Doblamos el papel con un acordeón, lo atamos por el medio con un hilo, extendimos las alas. Consideramos artesanías.

Bien hecho, lo hizo. Lesovichok estás feliz. Gracias a todos los chicos.

Efimova Alla Ivanovna, profesora de GBDOU №43, Kolpino San Petersburgo
Descripción del material: Te ofrezco un guión para unas vacaciones para niños mayores. edad preescolar... Esta fiesta está dedicada al mundo natural. Ayuda a desarrollar en los niños una actitud humana y moral hacia la naturaleza, para formar la capacidad y el deseo de preservar la naturaleza.

Objetivo: creando un ambiente alegre y primaveral en los niños en un día festivo: el Día de la Tierra.
Tareas:
- la formación de un comportamiento ambientalmente competente, respeto por la naturaleza;
- los deseos de los niños de decorar su Tierra con hechos y acciones concretas;
- criar hijos compasivos, bondadosos y misericordiosos.
Trabajo preliminar:
- aprender poemas, rimas infantiles y acertijos sobre la naturaleza;
- Conversaciones sobre el tema de la educación ambiental;
- visualización de ilustraciones;
- lectura de obras de arte sobre plantas y animales.
Equipo:
- dos cestas de basura,
- basura (frascos de kinder-sorpresas, pinzas para la ropa, palos, papel),
- caballetes,
- Papel A4,
- pasteles o ceras, rotuladores, lápices de colores.
Participantes: educadores, niños y padres.

Los niños entran al salón con música y se sientan en sillas altas.
Educador: Estimados invitados y muchachos, nos complace darle la bienvenida a nuestras vacaciones. Durante casi 40 años, el Día de la Tierra se ha celebrado en todo el mundo.
En Rusia, en este día, se organizan limpiezas voluntarias, se plantan árboles, se retira basura, se llevan a cabo diversas acciones y se les anima a solucionar problemas ambientales.
Niño: Hay una casa enorme en la Tierra.
Debajo del techo hay azul.
El sol, la lluvia y el trueno viven en él,
Bosque y surf.
En él viven pájaros y flores,
Sonido alegre del arroyo
Vives en esa casa luminosa
Y todos tus amigos.
Dondequiera que los caminos lleven
Siempre estarás en eso.
La naturaleza de la tierra nativa
¡Esta casa se llama!

Educador: Hoy les propongo hablar con ustedes sobre cómo cuidar nuestro planeta, qué hay que hacer para que su belleza no se desvanezca.
¿Qué podemos hacer los niños en edad preescolar para que el planeta florezca y se ponga verde, para que el aire sea más limpio y la naturaleza nos haga felices?
Los niños dan sus respuestas.
Niño:¡Todos aquí lo saben, tú y yo!
¡No puedes ofender a la naturaleza!
Digamos juntos uno, dos, tres,
Abramos un feriado: ¡el Día de la Tierra!
Educador: Y propongo abrir nuestras vacaciones con "Carga divertida"
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Todos sabemos contar
Nosotros también sabemos cómo relajarnos:
Pon nuestras manos detrás de tu espalda
Levanta la cabeza más alto
Y fácil, fácil de respirar.
Educador: Amasaremos la voz y cantaremos con tu amigo.
Canción "Amigo con nosotros".
1.Con nosotros, amigo - con nosotros, amigo,
Juntos juntos
Cantar juntos - cantar juntos
¡Una canción! - ¡una canción!
Y luego - y luego,
El sol es el sol
Nos sonríe desde arriba
Y luego - y luego,
Brillante - brillante
Las flores florecerán por toda la Tierra.
Coro:
Juntos construiremos una casa
Juntos plantaremos un jardín
Cantan esta cancion juntos
Saben todo lo que está junto a nosotros,
Saben todo lo que está junto a nosotros,
¡Juntos siempre somos más interesantes!
2. Birds of us - birds of us,
Ellos llamaron - ellos llamaron
Por ti mismo, por ti mismo,
En la distancia, en la distancia,
Pero luego, pero luego,
Que quien,
¿Caminar descalzo sobre la hierba?
Pero luego, pero luego,
Que quien,
¿Plantará un jardín y construirá una casa?
3. Deja que la Tierra, deja que la Tierra,
Está girando - está girando
Todos los niños son todos niños
Amigos amigos.
Nosotros entonces - nosotros entonces
Rápido rápido
Cultivaremos hongos bajo la lluvia.
Nosotros entonces - nosotros entonces
Hogar Hogar
Llamemos a la tierra un hogar común.
Educador: Chicos, adivinen el acertijo.

-En verano se pone un abrigo de piel,
Y se lo quita en invierno. (Bosque.)
- Hay muchos árboles diferentes,
Hierbas, líquenes, arbustos,
Aves, animales, setas y bayas,
Y, por supuesto, mosquitos.
Siempre está lleno de milagros.
¡Me encanta caminar en ... (bosque)!
- Objetos de la naturaleza que respiran,
Crecen, se multiplican, corren, oyen,
Pueden caminar y girar la cabeza,
Estos son objetos de la naturaleza ... (vivos)
- Cinco reinos, en los que hay muchos organismos,
Llamamos madre -... (naturaleza)
Educador: Eres un maestro para adivinar acertijos, y ahora comprobaremos cómo conoces las reglas de comportamiento en el bosque. Para ello, juguemos contigo al juego "Si yo vengo al bosque". Te diré mis acciones y tú me dices si son correctas. Si sus acciones son buenas, diga que sí, y si son malas, ¡diga que no! (los acertijos se hacen por turnos a niños y padres)
Si vengo al bosque
¿Y elegir una manzanilla? (No.)
Si como un pastel
¿Y tirar el papel? (No.)
Si el pan es un trozo
¿Lo dejaré en el cáñamo? (Sí.)
Si ato una rama
¿Sustituiré la clavija? (Sí.)
Si enciendo un fuego
¿Y no voy a apagar? (No.)
Si me equivoco mucho
Y me olvidaré de eliminar. (No.)
Si limpio la basura,
¿Gotearé un frasco? (Sí.)
Amo mi naturaleza
¡La estoy ayudando! (Sí.)
Educador: Bien hecho, casi todos respondieron correctamente. Ahora hablarán chicos que te recordarán una vez más estas reglas. Recuerde cómo una persona criada en el bosque está obligada a comportarse, persona educada y enséñaselo a tus amigos.
Niño: En el planeta año tras año
El hombre daña la naturaleza.
Y no entendió, excéntrico,
¡Esa naturaleza no es una bagatela!

Niño: Una persona educada no rompe las ramas de los árboles y arbustos, no arranca las flores del bosque. La cubierta de hierba retiene la humedad y proporciona refugio a una gran cantidad de insectos beneficiosos y animales pequeños.
Niño: No derribe hongos venenosos desconocidos o incluso conocidos. Muchos de ellos son medicinas para los habitantes de los bosques.
Niño: No debe atrapar y traer a la casa animales del bosque, insectos y pájaros, para ellos nuestro "entretenimiento" a menudo termina en enfermedad, tormento y muerte. Estos no son juguetes.
Niño:¡No destruya accidental o deliberadamente los hormigueros! De lo contrario, las hormigas no tendrán tiempo de reparar su teremok antes de las heladas. ¡Y perecerán!
Niño: Y, por supuesto, una persona educada que viene a descansar al bosque o al prado no dejará basura.
Educador: Invito a los padres a jugar.
Juego didáctico "¿De quién son los frutos (semillas)?"
Las bellotas crecen en ... - roble;
las manzanas crecen en ... - un manzano;
cono redondo en ... - pino;
cono largo en ... - comió;
los racimos de rowan crecen en… - rowan;
crecen amentos ... - en abedul, aliso, sauce.
Educador: Gracias papás. Ahora juguemos un juego con los niños. Para hacer esto, debe dividirse en dos equipos. Nos aferramos el uno al otro con un tren, nos agarramos fuerte, tratamos de no desengancharnos.
Varios objetos están esparcidos por el piso, debes eliminar todo, cuyo equipo recolecta más artículos y ella ganó.
Un juego al aire libre "Limpiemos la basura".
Educador: Bien hecho, ahora vemos que siempre limpias la basura. Ahora intentaremos nunca ofender a la naturaleza. Debemos recordar que el hombre no es un destructor, sino un amigo de la naturaleza, un jardinero y un médico. Desafortunadamente, voluntaria o involuntariamente, a menudo violamos estas reglas. Por lo tanto, pidamos ahora perdón a la naturaleza y tratemos de no cometer más errores en la comunicación con la naturaleza.
Niño: Perdónanos pequeño bicho
Tanto la hormiga como las abejas
Lo siento, álamo delgado
Y árboles talados.
Perdónanos, el animal atrapado
Estás tan apretado en la jaula.
Lo siento por no salvar
Y ahora te has vuelto tan raro.
Niño: Queremos que los pájaros canten
Para que hagan ruido por el bosque,
Para hacer los cielos azules
Para hacer que el río sea plateado
Para que la mariposa se divierta
Y había rocío sobre las bayas,
Queremos que el sol se queme
Y el abedul se puso verde.
¡Y debajo del árbol vivía un divertido erizo espinoso!
Para que la ardilla salte
Para hacer brillar el arcoiris
¡Para que en verano llueva alegre!
Educador: Ahora, hagamos nuestro planeta Tierra, en el que no hay basura. Y el sol siempre brilla, hay una lluvia alegre y un arco iris brilla.
(los niños con padres se dividen en parejas y dibujan en plantillas cómo ven nuestro planeta)

Niño: Seamos amigos unos de otros
Como un pájaro con el cielo, como un campo con un prado,
Como el viento con el mar, la hierba con las lluvias,
¡Cómo el sol es amigo de todos nosotros!
Niño: Luchemos por eso
Para que tanto la bestia como el pájaro nos amen,
Y confiaron en nosotros en todas partes
¡Como tus amigos más leales!
Niño:¡Protejamos el planeta!
No hay otros similares en todo el universo.
Solo hay uno en todo el universo
¡Nos fue dado de por vida y por amistad!
Educador: Invito a todos al círculo y a jugar un poco. Le tiro una pelota al niño y le hago una pregunta, y él tiene que atrapar y responder.
Se juega un juego de pelota.
- ¿Qué le damos a mamá para unas vacaciones, las hueles ...? (Flores)
- ¿Dónde viven los gusanos ...? (En el suelo)
- ¿Quién vuela por encima del suelo ...? (Pájaros, mariposas)
- ¿Qué respiramos ...? (por aire)
- ¿Qué animales viven en la tierra ...? (Osos, gatos, alces, perros, caballos, etc.)
- ¿Dónde crecen las flores ...? (En la Tierra)
- ¿Viven bajo tierra ...? (Gusanos, topos, escarabajos).
- ¿Para qué sirve el agua ...? (Beber, nadar, regar las plantas).
Educador: Nuestras mamás y papás tampoco se quedaron sin hacer nada en casa, se les dio tarea, prepare un pequeño mensaje o presentación sobre cómo los niños se relajan en la naturaleza, si la cuidan, cómo tratan a sus hermanos menores. Así que les damos la palabra a los padres y seremos un jurado estricto.

"Día de la Tierra".

Objetivo: Formación de un comportamiento ambientalmente competente, respeto por la naturaleza, el deseo de los niños de decorar y amar su Tierra con hechos y acciones concretas.

Descargar:

Avance:

Lección completa para niños en edad preescolar mayores

"Día de la Tierra".

Objetivo: Formación de un comportamiento ambientalmente competente, respeto por la naturaleza, el deseo de los niños de decorar y amar su Tierra con hechos y acciones concretas.

Tareas:

• Ampliar la comprensión de los niños sobre el planeta Tierra; sobre las condiciones necesarias para la vida en la Tierra. Familiarizar a los niños con la influencia del hombre en la naturaleza.
• Consolidar la capacidad de utilizar medios expresivos en las respuestas: poemas, refranes, refranes.
• Desarrolle la creatividad, eduque la capacidad de coordinar sus acciones con el trabajo del equipo al crear un panel común.
• Inculcar en los niños un sentido de orgullo por su planeta, respeto por la naturaleza y sus riquezas.

Trabajo preliminar:conversaciones sobre respeto por la naturaleza, lectura de ficción sobre la naturaleza, visualización de objetos naturales en paseos, en una enciclopedia infantil, realización de GCD durante el año escolar.

Tarea (trabajar con los padres):

1. Aprenda poemas y acertijos sobre la Tierra,

2. Haz el dibujo “¡Salvemos nuestro planeta! ".

Integración áreas educativas: desarrollo cognitivo, del habla, social y comunicativo, artístico y estético.

Métodos de trabajo: verbal, juguetón, visual.

El curso de la lección.

Con la música "Somos hijos de la galaxia", los chicos se sientan en las mesas.

Educador: El educador habla con los niños sobre cómo a menudo hablan de la naturaleza, que no solo debe ser amada, sino también protegida, apreciada y multiplicada.

Canción "Nuestra Patria". (realizado por niños)

Educador:

Nuestro hogar es querido, nuestro hogar común

¡La tierra donde vivimos tú y yo!

Solo mire alrededor:

Aquí hay un río, hay un prado verde

No se puede atravesar un bosque denso.

¡No encontrarás agua en el desierto!

Y en algún lugar la nieve yace como una montaña

Y en algún lugar hace calor en invierno.

No podemos contar todos los milagros

Tienen un nombre:

Bosques, montañas y mares.

Todo se llama¡Tierra!

Y si vuelas al espacio

Estás fuera de la ventana del cohete

¡Verás nuestra bola azul!

Planeta favorito!

Hoy hablaremos de

Que toda la tierra es nuestra casa común,

Donde vivimos desde que nacimos.

Cada persona tiene su propia casa. Cada animal tiene su propia casa. Y los insectos, las flores, los árboles tienen su propia casa.

Chicos, ¿cómo pueden llamar nuestra casa común? (Tierra.)

Nuestro hogar común es el planeta Tierra, que gira alrededor del Sol. Hay otros planetas: Venus, Marte, Júpiter, etc., pero no hay vida en estos planetas.

¿Por qué piensas? (Porque no hay aire ni agua en ellos).

Así es, sin agua, aire, sol, los seres vivos no pueden vivir.

Juego ecológico "Tierra, agua, aire".

Chicos, adivinen el acertijo, ¡tengan cuidado!

En las palmas de mi país,

Ríos, montañas, océanos.

¿Adivina cuál es el truco?

Sostengo con mis manos ... (globo).

Este es un modelo reducido del planeta Tierra.

Miremos el globo terráqueo desde todos los lados (lo giro).

¿Qué forma tiene nuestra Tierra, cómo se ve? (pelota, pelota, manzana)

¿Ves en qué colores está pintado el globo terráqueo?

Azul, azul, verde, amarillo, marrón, blanco.

¡Bonito! Pero no fue hecho por la belleza, sino para contar lo más claro y más posible sobre el planeta Tierra.

Entonces, en el mundo, todos los mares, océanos, ríos y lagos están pintados de azul y celeste.

Los lugares llanos en el suelo son de color verde; pueden ser bosques, campos y prados. Las colinas bajas son de color amarillo y marrón claro, y las montañas altas son de color marrón.

Y luego están los terrenos pintados de blanco. ¿Qué piensas que es?

En estas partes de la Tierra solo hay hielo y nieve, no hay plantas, permafrost, el reino del hielo y la nieve.

Así de interesante es el planeta Tierra. ¿Qué te gustaría saber de ella? (respuestas de los niños).

Muchos poetas escribieron hermosos poemas sobre la tierra. Chicos que han aprendido un poema sobre la Tierra en casa, cuéntanos.

Escuche los hermosos poemas escritos por el poeta L. Daineko.

Hay una casa enorme en la tierra

Bajo el techo es azul

El sol, la lluvia y el trueno viven en él,

Bosque y surf.

En él viven pájaros y flores.

Sonido alegre del arroyo.

Tu vives en esa casa luminosa

Y todos tus amigos.

Dondequiera que lleven los caminos.

Siempre estarás en eso.

La naturaleza de la tierra nativa

Esta casa se llama.

Hay suficiente luz y calor en el suelo, así como suficiente agua y aire. Todo esto crea condiciones favorables para la vida en la Tierra.

Chicos, ¿qué hay más en nuestro planeta: agua o tierra?

¿De qué color es nuestro planeta visto desde el espacio?

¿Qué animales viven en nuestro planeta?

¿Qué plantas crecen en nuestro planeta?

Calentamiento "Nos convertiremos en árboles"

Nos convertiremos en árboles

Fuerte, grande.

Las piernas son raíces

Los colocaremos más anchos,

(Ponen los pies separados a la altura de los hombros, con las manos en la cintura).

Para sostener el árbol

(Ponen el puño sobre el otro).

No me dejaron caer

Desde las profundidades del subsuelo

Salieron del agua.

(Agacharse, ahuecando sus palmas).

Nuestro cuerpo es un tronco sólido.

(Desdoble, sostenga las palmas de las manos a lo largo del cuerpo de arriba hacia abajo).

Se balancea un poco

(Muevete de un lado a otro.)

Y en su punta

(Doblan sus palmas como una choza).

Descansa contra el cielo.

(Levanten las manos por encima de la cabeza).

Nuestras manos son ramas

(Abren las palmas de las manos y extienden los dedos hacia los lados).

Se forma la corona.

(Cierran los dedos.)

Juntos no tienen miedo

(Sacuden la cabeza.)

Si los vientos soplan.

(Agitar con las manos levantadas.)

Sé que te gusta mucho resolver acertijos. Pero hoy tú mismo harás acertijos sobre nuestro planeta, sus habitantes y plantas. Y yo y los otros chicos adivinaremos juntos.

(Los niños preguntan acertijos preparados en casa).

- Bueno, ahora sobre lo más importante:

Da miedo mirar nuestra Tierra.

El agua se vuelve turbia todos los días.

¡Y el aire! ¿Cuánta suciedad tiene?

Una vez limpio, azul.

Ahora está sucio y enfermo.

Todos los seres vivos pueden morir

Tierra, ¿qué te han hecho?

Señalemos la señal de la angustia

Puntos dolorosos en el planeta.

Nuestro planeta Tierra está en peligro. Tiene muchos puntos doloridos. Sucedió porque la gente construyó muchas fábricas, fábricas, centrales eléctricas, estaciones. El aire está contaminado por estas empresas: está contaminado por el humo que sale de las tuberías hacia el cielo, los gases de los automóviles. Los desechos de las fábricas se vierten en los ríos, mares y los contamina, el petróleo de los camiones cisterna durante los accidentes se derrama en el agua de los mares y océanos. Así es como se contamina nuestra Tierra. Los animales y las plantas mueren por esta contaminación, la gente se enferma (así es como se contamina nuestra Tierra). La naturaleza está muriendo. Nuestro planeta está en peligro. Ella necesita ayuda.

Chicos, ¿cómo podemos ayudar a nuestro planeta?

Algunos de ustedes han hecho dibujos en casa que llaman a proteger nuestra Tierra, veámoslos.

Nosotros, los terrícolas, residentes de diferentes países, debemos apreciar y amar una casa común.. Los animales, las plantas, los insectos viven a nuestro lado. Y para que todos vivamos bien en nuestro planeta, cuidémoslo. Si todos siguen las reglas de comportamiento de la naturaleza, entonces nuestra Tierra será el planeta más hermoso.

Ayer tu y yo pintamos nuestra Tierra.

Y ahora cortaremos personas pequeñas del papel que, como nosotros, la protegerán y las pegarán alrededor de nuestra gran Tierra.

(diseño de un panel colectivo en forma de Globo).

En conclusión, me gustaría desearles:

Que nuestra querida tierra

Será más hermoso de año en año.

No somos invitados en el planeta

Recuerden esto, niños.

¡Aprende a proteger el mundo!

¡Felicidad para ti! ¡Hasta la proxima vez!

Lección integrada en el grupo senior sobre el tema:

"Día de la Tierra. Somos amigos de la naturaleza ".

Objetivo:Generalizar ideas sobre los rasgos característicos de la primavera;

Continuar familiarizándonos con el concepto de "La Tierra es nuestra casa común".

Tareas:

1. Amplíe las ideas de los niños sobre el planeta Tierra.

Formar un comportamiento ecológicamente competente, respeto por la naturaleza, el deseo de decorar nuestra Tierra con hechos y acciones concretas.

Ampliar la comprensión de los niños sobre la conservación de la naturaleza.

Consolidar el conocimiento de las reglas de comportamiento en la naturaleza.

2 . Consolidar la capacidad de utilizar medios expresivos en las respuestas: poemas, refranes, refranes.

Haga que los niños comprendan la dirección del conteo (izquierda, derecha), la orientación en el tiempo, use correctamente números cuantitativos y ordinales (dentro de 10), igualando grupos desiguales.

3. Inculcar en los niños un sentido de orgullo por su planeta.

Cree un estado de ánimo alegre y primaveral en los niños.

Integración de áreas educativas:Comunicación, cognición, actividades artísticas y productivas, socialización

Actividades: juego, movimiento.

Trabajo de vocabulario: active el vocabulario de los niños con las palabras: globo, planeta, Bashkir - koyash apai,hyyyr,kalak, peroka; Palabras inglesas -cabeza, espalda, nees, dedos de los pies, ojos, nariz.

Métodos de trabajo: verbal, lúdico, visual.

Trabajo preliminar:

Adivinando acertijos, versos sobre la primavera, signos de primavera,leyendo cuentos y cuentos de hadas sobre la primavera,ver ilustraciones sobre el tema;

Aprendiendo poemas, refranes, refranes sobre la Tierra.

2. Conversación sobre el tema: "La primavera avanza hacia nosotros", "La tierra es nuestra casa común", "Reglas de comportamiento en la naturaleza".

Materiales y equipamiento : Pinturas con ilustraciones de primavera, pelota,CD: "Voces de pájaros", "Solo con la naturaleza", globus; esquemas de reglas: "Reglas de comportamiento en la naturaleza"; pinturas, TSO.

Contenido de OOD:

Organizar el tiempo:

Actividades independientes de los niños.

Los niños juegan de forma independiente en grupo. Los huéspedes traen una carta.

Educador:

Chicos, miren, tenemos una carta en un sobre. Me pregunto quién nos lo envió. ¿Quieres saber?

(escucha la carta)

“¡Hola, chicos y adultos! Apela a ti "Primavera". Según el calendario, ha llegado mi temporada, pero estoy muy triste porque el sol brilla, pero no calienta, los pájaros no regresan de países cálidos. Ayudame por favor. Escuché a la gente decir que si llama, haga clic en primavera, llegará antes ".

Educador:

La gente a menudo llamaba al sol para que comenzara a calentar la tierra y el invierno retrocediera.Vamos a llamarlo, dejar que nos caliente con su calor.

Los niños pronuncian el canto en el idioma Bashkir "Sol".

Hkit de alkyn agay, kit,

Koyash apay syk, syk,

Hdesinfladohyyyr yalanda, yalanda,

Maila butka kazanda, kazanda,

Tetei kalak bazarda, bazarda,

Koyash apay syk, syk,

Educador:

Entonces el sol brilla intensamente. Pero esto no es suficiente. ¿Qué son estos sonidos, escucha? (grabación del canto de los pájaros)

Por signos populares¿Llega la primavera cuando vienen los pájaros? (vuelo) ¿Qué?

¿Qué aves migratorias conoces? / lista infantil de aves migratorias /

Chicos, ¿qué pájaros ven en el tablero del lado izquierdo? ¿Cuántos pajaros hay? ¿Y qué pájaros son más? ¿Cuánto cuesta?¿Vamos a contarlos en orden? (Primero, segundo….) ¿Puedes contarlos usando el conteo inverso? (Diez, nueve….)

¿Estás emocionado por la primavera? Hemos estado esperando la primavera durante mucho tiempo, entonces, ¿qué primavera? (Respuestas de los niños: esperadas, cálidas, etc.).

Educación física en inglés " Cabeza , espalda »

Educador:

Te sugiero que adivinesacertijos de primavera:

¿Qué es azul, alto, puro en primavera? (cielo)

¿Qué es claro, blanco, esponjoso en primavera? (nube)

¿Qué corre en la primavera, murmura? (Arroyo)

¿Qué gotea y suena en la primavera? (gotas)

¿Qué calienta, brilla y hornea en la primavera? (Sol)

Educador:

Sí, de hecho en la primavera el sol no solo brilla, sino que también calienta ¿Estás contento con el sol primaveral?

Conversación sobre la primavera.

¿Qué señales de primavera conoces?

(La nieve se derrite, el sol brilla más, aparecen carámbanos, fluyen arroyos, los animales tienen cachorros, las primeras flores florecen, los días se alargan y las noches se acortan, llegan las primeras aves migratorias, sopla un viento cálido, se vuelve más cálido).

Chicos, ¿qué mes es ahora? ¿A qué hora del día? (Respuestas de los niños).

Educador :

Ponte de pie por favor, haz un círculo

D / El juego "Di amablemente". D / El juego se juega con el balón y con los equipos - pasar el balón al vecino de pie con lado derecho/ lado izquierdo.

En primavera solo quiero hablar palabras dulces... Diré el sol, y tú cariñosamente eres el sol, una rama es una ramita, una hoja es una hoja, un arroyo es un hilo, un charco es un charco, una flor es una flor, una nube es una nube, un El árbol es un árbol, una nube es una nube, el agua es agua.

Educador:

I. Takmakova "Primavera"
La primavera esta llegando a nosotros
Con pasos rápidos
Y las corrientes se derriten
Bajo sus pies.
Manchas negras descongeladas
Visible en los campos.
Eso es, muy calido
Piernas por la primavera.

G. Ladonshchikov "Primavera"

La furiosa ventisca se ha desvanecido.
La noche se ha vuelto más corta que el día.
Un viento cálido sopla del sur
Las gotas caen resonando.

El sol calienta la tierra
Extrae hielo de nuestro tobogán.
La mujer de la nieve se derrite
Y las lágrimas corren a borbotones.

A. Pleshcheev "La hierba se vuelve verde"

La hierba se vuelve verde
El sol está brillando;
Tragar con resorte
En el dosel vuela hacia nosotros.
El sol es mas lindo con ella
Y la primavera es más dulce ...
Ajústate del camino
¡Hola a nosotros pronto!
Te daré granos
Canta una cancion
Que de paises lejanos
Lo traje conmigo.

P: Siéntense por favor y escúchenme - Siéntense y escuchen chicos: la vida está hirviendo. ¡Muchas cosas interesantes en el bosque! Solo necesita poder mirar, observar, escuchar, y el bosque revelará sus secretos.

Sonidos Música del bosque, sonido del río, pájaros, etc.

Educador:

Chicos, ¿saben cómo comportarse en el bosque? Ahora comprobaremos cómo conoces las reglas de conducta en el bosque. Para hacer esto, juguemos contigoel juego "Si yo vengo al bosque". Te diré mis acciones y tú me dices si son correctas. Si sus acciones son buenas, diga que sí, y si son malas, ¡diga que no!

Si vengo al bosque

¿Y elegir una manzanilla? (No.)

Si como un pastel

¿Y tirar el papel? (No.)

Si el pan es un trozo

¿Lo dejaré en el cáñamo? (Sí.)

Si ato una rama

¿Sustituiré la clavija? (Sí.)

Si enciendo un fuego

¿Y no voy a apagar? (No.)

Si me equivoco mucho

Y me olvidaré de eliminar. (No.)

Si limpio la basura,

¿Gotearé un frasco? (Sí.)

Amo mi naturaleza

¡La estoy ayudando! (Sí.)

Educador:

Bien hecho, respondieron correctamente. Gracias chicos. Ahora intentaremos nunca ofender a la naturaleza. Debemos recordar que el hombre no es un destructor, sino un amigo de la naturaleza, un jardinero y un médico. Desafortunadamente, voluntaria o involuntariamente, a menudo violamos estas reglas.

Repitamos una vez más contigo las reglas de conducta en el bosque.

Los niños miran las cartas y hablan sobre las reglas del bosque.

Gimnasia con los dedos en inglés " Una , dos , Tres »

Educador:

El hombre es el ser más inteligente, es más inteligente y más fuerte que todos. Si una persona es más inteligente y más fuerte que todos los demás, debe dirigir todos sus conocimientos y habilidades a la protección y protección de la naturaleza en el planeta Tierra.

Chicos, adivinen el acertijo, ¡tengan cuidado!

En las palmas de mi país,

Ríos, montañas, océanos.

¿Adivina cuál es el truco?

Sostengo con mis manos ... (globo).

Este es un modelo reducido del planeta Tierra.

Miremos el globo terráqueo desde todos los lados (lo giro).

¿Qué forma tiene nuestra Tierra, cómo se ve? Qué (bola, bola, manzana)

¿Ves en qué colores está pintado el globo terráqueo?

Azul, azul, verde, amarillo, marrón, blanco.

¡Bonito! Pero no fue hecho por la belleza, sino para contar lo más claro y más posible sobre el planeta Tierra.

Entonces, en el mundo, todos los mares, océanos, ríos y lagos están pintados de azul y celeste.

Los lugares llanos en el suelo son de color verde; pueden ser bosques, campos y prados. Las colinas bajas son de color amarillo y marrón claro, y las montañas altas son de color marrón.

Y también hay parcelas pintadas de blanco (pregunte a los niños).

En estas partes de la Tierra solo hay hielo y nieve, no hay plantas, permafrost, el reino del hielo y la nieve.

Así de interesante es el planeta Tierra. ¿Qué te gustaría saber de ella? (respuestas de los niños).

Muchos poetas escribieron hermosos poemas sobre la tierra.

Educador:

Ustedes sabenpoemas sobre la tierra ... Por favor dígales.

1 niño. Nuestro planeta tierra

Muy generoso y rico.

Montañas, bosques y campos

El hogar son nuestros queridos chicos.

2 niño ... Mantengamos el planeta a salvo

Otro, no existe tal en el mundo.

Esparce nubes y humo sobre ella,

¡No se lo daremos a nadie en forma de insulto!

3 niño. Cuidaremos de aves, insectos, animales,

De esto solo seremos más amables.

Decoraremos toda la tierra con jardines, flores.

Necesitamos un planeta así.

Educador:

Nosotros, los terrícolas, residentes de diferentes países, debemos apreciar y amar una casa común. Pongamos el mundo en nuestro rincón cognitivo y tú en tiempo libre una vez más, considere lo que hay en nuestro planeta.

Chicos, permítannos llevarlos a la próxima lección de dibujo.hagamos un dibujo colectivo sobre el tema "La Tierra es un planeta vivo".

Dibujo colectivo sobre el tema "La Tierra es un planeta vivo"

Resultados.