MBDOU TsRR - vrtić br. 5 “Sunce”

Direktne obrazovne aktivnosti

za djecu od 4-5 godina

na kognitivni razvoj

Predmet: Potraga - putovanje na misteriozna ostrva

pripremljeno : nastavnik

1. kvalifikaciona kategorija

Tyutyunnikova Lyubov Alekseevna

Rylsk

2015

Cilj: razvoj radoznalosti i kognitivne motivacije

Zadaci.

edukativni:

1. Proširiti razumijevanje djece o raznolikosti svijeta oko njih, sposobnost konstruiranja iskaza

2. Osposobljavanje mentalnih operacija, analiza i poređenje, prostorna orijentacija.

3. Izgradite mentalne vještine brojanja do 5.

4. Poboljšati sposobnost razlikovanja i imenovanja geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut, oval) bez obzira na njihovu veličinu.

edukativni:

1.Razvijati pažnju, pamćenje, govor, fantaziju, maštu, logičko razmišljanje I Kreativne vještine dijete, fizička aktivnost

2.Razvijati opšte i fine motoričke sposobnosti ruke

3. Razvijte sposobnost da sami odredite prostorni pravac:iznad, ispod, ispred, iza, lijevo, desno.

edukativni:

1. Negujte ljubav prema domovini, rodnom gradu, vrtiću.

2.Negovati interesovanje i sposobnost za timski rad.

3.Negujte želju za učešćem u edukativnim igrama.

4.Podsticati slobodnu komunikaciju sa odraslima i djecom.

Integracija obrazovne oblasti:

1. Društveni i komunikativni razvoj;

2. Kognitivni razvoj;

3.Razvoj govora;

4. Umjetnički i estetski razvoj;

5.Fizički razvoj.

Vrste dečijih aktivnosti: igrica, komunikativna (komunikacija i interakcija sa odraslima i vršnjacima), kognitivna i istraživačka, percepcija fikcije, konstrukcijska, muzička, motorička, produktivna.

KORIŠTENE TEHNOLOGIJE: zdravstvenu uštedu, ICT, igre, društvene i lične.

Rad sa vokabularom:

Obogatite dječiji vokabular (mapa, kompas, putovanje, ostrvo)

Pripremni radovi:

1. Učenje fizičkih vježbi.

2. Ponavljanje pjesama i zagonetki o životinjama.

3. Pregled geometrijski oblici različite veličine

Oprema: Model broda, mapa, kompas, sanduk, modeli ostrva, različite vrste igračke, geometrijski oblici, materijali za izradu prolećne ptice radosti, laptop

NAPREDAK ČASA

1. Uvod u situaciju igre.

Radost je trčala stazom,

Radost je otvorila sve prozore,

Radost je probudila svu decu,

Pozvani gosti da nas posjete!

Zdravo momci! Moje ime je Lyubov Alekseevna. Želim da vas danas pozovem na putovanje. Kako voliš putovati? Kojim transportom?

Vozom, avionom, autobusom...

UČITELJ:

Danas ćemo krenuti na morsko putovanje. Šta možete koristiti na pomorskom putovanju. Kako misliš?

Na brodu, čamcu, parobrodu.

UČITELJ:

Naš brod se zove "Rusija" (otvara se maketa broda).

A naša domovina se zove Rusija. Šta je ovo? (pokazuje na zastavu)

Ruska zastava.

2. Akcije igre. Rješavanje problematičnih situacija u igrici.

UČITELJ:

Ali kada idete na dugo putovanje, morate ponijeti potrebne stvari. Razmislite šta je najpotrebnije što ćemo ponijeti sa sobom na put?

(imenuj različite stvari)

UČITELJ:

Ali vidi šta je u škrinji?

UČITELJ:

Da, momci. Ovdje je zanimljiva mapa (pogledajte ostrva različitih boja, brojeva.).

Ova karta će nam otkriti tajne ostrva.

Ali da bi naš brod izašao na otvoreno more, moramo odrediti kurs broda. A kompas će nam pomoći u tome.

Sada treba da izaberemo kapetana broda. A pošto je ovo prvi put da krećemo na takvo putovanje, dozvolite mi da budem vaš kapetan. A vi ćete biti moji pomoćnici.

Predlažem da zauzmete svoja mjesta na našem brodu.

(Skreće pažnju djece na mapu)

Koje je boje ostrvo pod brojem 1?

UČITELJ:

Auto, punom brzinom naprijed do Plavog ostrva!

(svira tiha muzika) (vježba disanja)

Ljudi, čujete šum mora, osjetite miris mora i vidite prekrasno veliko more ispred sebe.

Udisaćemo morski vazduh

Dišemo na nos, a ne na usta.

Ne dižemo ramena

Pomažemo oko stomaka.

(udahnite, izdahnite 5 puta)

UČITELJ:

Vjetar puše preko mora

I čamac ubrzava,

Trči u talasima

Sa punim jedrima.

Ali vidim plavo ostrvo sa desne strane (svi su se okrenuli desno i pogledali).

Izađite na obalu, momci. Vidite, do ostrva vodi put napravljen od geometrijskih oblika. Koji su to geometrijski oblici? Koja boja?

(imenuj oblike i boje figura)

UČITELJ:

Potrebno je samo pratiti kvadrate. (Otvara tkaninu).

UČITELJ:

Ljudi, pogledajte šta je ovo?

UČITELJ:

Od kog materijala su napravljene igračke? Šta su oni?

Guma. Od gume.

UČITELJ:

Kakve su ovo igračke? Koga oni glume?

Životinje. Divlje i domaće.

UČITELJ:

Gdje žive divlje životinje?

UČITELJ:

Gdje žive kućni ljubimci?

Kod kuće, pored osobe.

UČITELJ:

Je li lisica divlja ili domaća?

UČITELJ:

Jer živi u šumi.

UČITELJ:

A ko je ovo? Gdje on živi?

Cat. Pet. Živi pored osobe.

(na ovaj način se smatra nekoliko domaćih i divljih životinja)

UČITELJ:

Hajde momci, stavimo neke igračke blizu kuće, a druge kraj jelke. Do kuće - domaće, a do jelke - divlje.

(razvrstavanje životinja)

UČITELJ:

Dobro urađeno! Sada kada smo pomogli životinjama, možemo nastaviti naše putovanje. Vraćamo se na naš brod.

(djeca sjede)

UČITELJ:

Koje je naše sljedeće ostrvo? pod kojim brojem? Koje boje?

Pod brojem 2. Žuta.

UČITELJ:

Dok plovimo prema ovom ostrvu, igrat ćemo igru: “Reci koji je desno, koji je lijevo”. Uzeli smo dvogled. Šta vidite na desnoj strani? lijevo?

(odgovor) Gimnastika prstima Pritisnut ću dva dlana i plivati ​​preko mora Dva dlana su prijatelji Ovaj čamac je moj podići ću jedra plutaću po plavom moru I ribe će plivati ​​po olujnim valovima tu i tamo

UČITELJ:

E, sad smo stigli do “Žutog” ostrva. Izađite momci. Pogledajte koje je boje put do žutog ostrva? Koji geometrijski oblici?

UČITELJ:

Hodamo oprezno da ne padnemo u vodu. Znate li kakva je voda u moru? Mogu li ga popiti?

Slano je, ne možete ga piti.

UČITELJ:

(otvara žutu tkaninu)

Pogledaj. Ovo je ostrvo izuzetnih igračaka. Ovo su narodne igračke.

Da, momci, svaka od ovih igračaka može nam reći puno zanimljivih stvari, dati nam radost, otkriti nam tajne drevne, divne ljepote. Da nas uvede u svet Rusije, svet dobra, da kaže da u Rusiji ima čudesnih ljudi, majstora.

(IKT emisija moderne igračke)

UČITELJ:

Naše putovanje se nastavlja. Zauzmite svoja mjesta na brodu.

(pozivajući se na mapu)

Koje je naše sljedeće ostrvo?

Na broju 4. Zelena.

UČITELJ:

Naš put leži do Zelenog ostrva. Brod plovi, a mi ćemo igrati igru ​​“Nazovi ga ljubazno”.

(Lisica je lisica, medvjed je medvjedić, zec je zeko...)

UČITELJ:

Idemo na obalu.

Koje je boje put do našeg ostrva? Od kojih cifara?

Zelena, napravljena od trouglova.

UČITELJ:

Djeco, kako drugačije možete nazvati ovo ostrvo?

Toy Island.

UČITELJ:

Od kog materijala su napravljene ove igračke?

UČITELJ:

Tako je, mekane igračke od krzna.

Sada pogodite zagonetke:

(smišlja zagonetke o životinjama)

UČITELJ:

Znate li zagonetke ili pjesme o medvjedu, lisici, mišu... Recite nam.

(pripovijeda 1-2 djece)

UČITELJ:

Koju bajku znate uz učešće ovih bajkovitih likova?

(fizički minut “Teremok”)

UČITELJ:

Dovedimo sve male životinje u red u kućici.

(u ovom trenutku se oglasi signalSOS )

UČITELJ:

Djeco, čujem neku buku. (sluša)

Ovo je SOS signal. Alarm i signal za pomoć. Pogledajmo kartu. Gdje se dogodila nevolja?

UČITELJ:

Nevolja se dogodila na ovom ostrvu. Koje je boje ostrvo? pod kojim brojem?

Crveni. Broj je 4.

UČITELJ:

Da, traže nam pomoć sa Crvenog ostrva pod brojem 4. Kojim putem ćemo do tamo?

U crvenoj, od ovala.

UČITELJ:

Čini se da smo stigli na mjesto. Kakvo čudno ostrvo. čuješ li nešto?

UČITELJ:

(otvara crvenu krpu i svi vide razbacane i polomljene igračke)

Igračke kažu da su ih napali pirati i učinili im isto. Gledajte, igračke su polomljene i maltretirane. Pomozimo im - popravićemo ih.

(didaktička igra"Popravka igračaka")

UČITELJ:

Ljudi, kako igrate?

(kažu)

UČITELJ:

Kako treba postupati s igračkama da uvijek budu lijepe?

(razgovor o brizi za igračku)

Ne bacajte igračke.

Nemojte ih bacati na pod kako ne biste bili nagaženi.

Nakon igre vratite ga na mjesto.

UČITELJ:

Mislim da ste sada postali pravi spasilački tim, a ako se negdje desi nevolja, mi ćemo opet priskočiti u pomoć.

Pa, vrijeme je da se vratimo. Ukrcaj se na brod. Recimo zbogom ostrvima.

(mahnu rukama)

UČITELJ:

Jeste li uživali u našem putovanju? Šta ste naučili tokom svog putovanja? Šta ste novo naučili?

(odgovori djece)

UČITELJ:

Učinili ste mnoga dobra djela danas. Otvorite svoja palmina gnijezda” i pustite svoju dobrotu u zrak. Neka leti iznad nas, gostiju, iznad grada Rylska, iznad naše domovine Rusije, iznad naše planete Zemlje. Neka se cijeli svijet osjeća dobro od naše nježnosti i dobrote.

Jabbarova Sevinj Yasharovna
Obrazovna potraga igra. Putovanje kroz zemlje Azije i Istoka.

Cilj projekta:

Prema novom konceptu Saveznog državnog obrazovnog standarda, jedan od obrazovnih ciljeva je:

Spajanje obuke i obrazovanja u holistički obrazovni proces zasnovan na duhovnim, moralnim i socio-kulturnim vrijednostima i društveno prihvaćenim pravilima i normama ponašanja u interesu pojedinca, porodice i društva.

Stoga se rješenje ovog projekta može realizovati pod motom "Jedinstvo pomaže ljudima da održe mir".

Datumi (projekat) od 15. septembra do 16. novembra (Međunarodni dan tolerancije)

Zadaci:

1 upoznavanje djece sa kulturom zemlje Kine, Japan, Indija;

2 sveobuhvatan razvoj i odgoj djeteta u svim vrstama aktivnosti u tolerantnom okruženju, stvaranju atmosfere ljubaznosti i međusobnog razumijevanja;

3 koncentrisanje pažnje djece na zajedništvo kultura različitih naroda u procesu njihovog upoznavanja fikcija, folklor i umjetnost zemalja svijeta;

4 proširite svoj vokabular;

Preliminarni rad:

Razgovor sa djecom o tome gdje su bili ljetos, šta zemlje na odmoru, u čemu zemljama gradovi, mjesta na kojima biste željeli biti;

Izrada medalja;

Izložba dječjih crteža;

- dizajn ugla: "Nit iz svijeta" (magneti, kalendari, posteri, globusi, mape, suveniri).

Oprema: ilustracije, Whatman papir, prostirke, knjige, markeri, pokazivači, zavoji, kuglice, četke, Whatman papir, boje, tegle sa vodom, prostirke, stolovi 4 komada, trake, stolice, stereo sistem, kuglice konca, salvete.

likovi: Ilgar Jabbarov - majstor sporta Rusije, Amira Duškina - kineski prevodilac, Ekaterina Mamaeva - vizažistica, Sevinj Jabbarova - fitnes instruktor za djecu, Ekaterina Rudakova - nastavnica fizičkog vaspitanja.

Vrijeme događaja: 2. oktobar 2015. u 15 Početak u 30 sati. (60 min.)

Lokacija: GBOU škola br. 2057 vrtić br. 3, selo Kokoškino.

Amazing China.

Zdravo momci, moje ime je Amira.

Danas ću vam pričati o tako neverovatnom zemlja poput Kine. Kina je najstarija zemlja sveta, nalazi se u Istočna Azija. Kina je širom svijeta poznata po svojoj mudrosti. Pa su mudri Kinezi vjerovali da postoji pet kardinalnih pravaca pored 4 svima poznata, koje su to strane? Pa, da se prisjetimo!

Odgovor djece (Sjever, Zapad, Jug, Istok) .

Bravo momci, pa su Kinezi mislili da postoji i druga strana - centar i da su oni u centru sveta.

Kinezi su sebe nazivali Zhongguo. Pokušaj ponovo.

Djeca - Zhongguo.

Bravo momci. Dobro ti ide, da te naučim nekoliko reči na kineskom!

Na kineskom: Zdravo - NIHAU.

Zbogom - Tsai Jiang

Hvala Vam gospodine

Ljudi, morate otići u Kinu više puta da vidite sve te prelijepe jedinstvenih spomenika istorija, arhitektura i naravno jedinstvena priroda. Ako ikada iznenada odete u putovati u zemlju U Kini svakako posjetite Veliki zid, Nebeski hram, Shaolin, najveći grad – Šangaj i naravno Peking – glavni grad Kine, gdje ćete se svakako počastiti pekinškom patkicom.

A sada ćemo pokušati da napišemo riječ prijatelj kineskim slovima. Kineska slova se veoma razlikuju od ruskih. Slova se ne pišu slijeva nadesno, već odozgo prema dolje. Samo što ćemo pisati ne rukama, već nogama. Prstima na nogama štipamo ruku kao pravi šaolinski monasi.

Bravo momci, zadržite klupko konca. Bio sam sretan sa tobom upoznati se. Tsai jiang momci.

Publikacije na temu:

"Dan ptica". Edukativne igre za učenike 5-7 razreda Igra se u obliku KVN-a. Od svih učesnika blitz-a formiramo 2 tima putem ankete. Učesnici smišljaju naziv i moto za svaki tim.

Tokom ljetnog zdravstvenog perioda organizirao sam i vodio zanimljive i sadržajne gusarske izlete na Indijsko ostrvo.

Intelektualno-kognitivna igraŠta? Gdje? Kada? intelektualna i edukativna igra za starije predškolce o ekologiji Svrha: - Učvrstiti i produbiti ideju.

Interaktivna potraga - igra "Izviđači" (pripremna grupa) Cilj: građansko-patriotski odgoj predškolske djece. Zadaci:.

Sažetak integriranih obrazovnih aktivnosti. Igra potraga “Povratak Dulena” (pripremna grupa) Cilj: Uopštiti znanje djece o malim domorodačkim narodima Dalekog istoka. Ciljevi: 1. Pojasniti dječje razumijevanje autohtonog stanovništva Dalnyja.

Igra zadatka “Cvijet paprati” Scenario za igru ​​potraga “Cvijet paprati” Pripremna faza Priprema opreme neophodne za igru. Distribucija.

Svrha: propaganda zdrav imidžŽivotni ciljevi: dovesti do razumijevanja da svaka osoba treba da brine o svom zdravlju od djetinjstva.

Okhrimenko Tatjana Ivanovna

Edukator u Borovsky MADO

vrtić "Zhuravushka"

Target: Razvoj kognitivnih procesa kod starijih predškolaca kroz eksperimentalne aktivnosti.

Zadaci:

1. Razvijati kognitivna aktivnost, radoznalost, mašta i razmišljanje.

2. Negujte emocionalnu reakciju, dobru volju, sposobnost timskog rada i uskladite svoje akcije sa postupcima svojih drugova.

Oprema za zadatke:

2 škrinje, žetoni, jaje Kinder iznenađenja, vrč, voda, kamenje, posuda sa vodom, školjke, ekser, magnet, Baloni, lijevci, teniske loptice, sita za prosijavanje pijeska.

likovi:

Mađioničar Kreks, Barboskina, Simka, Baba Jaga, Maša i Medved.

Napredak aktivnosti:

Na ljetnom sportskom igralištu djecu dočekuje tužni mađioničar Krex. Mađioničar: „Momci, pripremio sam vam uzbudljiv program, ali me je glavni čarobnjak Walter opčinio i lišio moje magične moći, ne mogu izvesti nijedan trik. Hoćeš li mi pomoći? To Magic power vratio mi se trebam prikupiti puno žetona za 40 minuta. Podijelit ćete se u dva tima i otići u različite laboratorije, gdje vas očekuju crtani likovi i složeni eksperimenti. Nakon svakog uspješno završenog eksperimenta, dobit ćete token. Očekuju vas teška iskustva i zadaci, ali vjerujem da ćete se snaći! Jedva čekam da te vidim za 40 minuta. A da biste lakše pronašli laboratorije, dobit ćete mapu s njihovim nazivima.”

Djeca i nastavnici idu u različite laboratorije.

Laboratorija br. 1 („Čarobni pješčanik“)

Eksperimentirajte s pijeskom “Treasure Diggers”.

Djecu na njihovoj stranici sačeka Lisa Barboskina: „Zdravo, momci! Jeste li spremni pomoći Krexu? Prvi token je skriven u sandboxu. Morate koristiti sito da pronađete žeton u velikoj gomili pijeska. Bravo momci, uzmite svoj prvi žeton. Želite li zaraditi još jednu? Izgradi mi prekrasan dvorac od pijeska. Koja svojstva pijeska su vam pomogla da se nosite s mojim zadacima? Odgovori djece: mokri pijesak se ne može sipati, ali se od njega može vajati. Poprimi bilo koji oblik dok se ne osuši. To se dešava zato što su u mokrom pesku zrnca peska zalepljena vodom, a u suvom pesku postoji vazduh između zrna peska. Veoma dobro. Želim ti puno sreće u sledećoj laboratoriji.”

Bajka laboratorija.

Baba Yaga susreće djecu u šumarku breza. „Fu Fu Fu! Ranije je ruski duh bio nečuven i neviđen, ali sada se pojavio sam ruski duh! Zašto si došao?” Odgovori djece. U redu, daću ti znak, ali prvo završi moj zadatak. Uzmite lijevak i okrenite ga širokom stranom prema dolje. Stavite tenisku lopticu u nju i držite je prstom. Sada dunite u uski kraj lijevka i prestanite podržavati loptu. Ako možete držati loptu, žeton je vaš. Što zrak brže prolazi pored lopte, to je manji pritisak na nju. Sve dok duvate, lopta će ostati u levku. Dobro su uradili zadatak, ali ja sam sakrio žeton u jedan od balona (lopte su okačene na grane drveća), ako se ne bojiš, pukni balone i naći ćeš svoj žeton.”

Laboratorija br. 3 “Čudesni magnet”

Simka upoznaje djecu: „Zdravo, momci! Zamislite da ste u pustinji u kojoj su skrivena blaga. Šta će vam pomoći da ih brzo pronađete u moru pijeska? Sipajte griz u zdjelu, zakopajte spajalice i novčiće i pozovite djecu da ih magnetom pronađu. “Vi ste veoma pametni i hrabri momci, pošteno ste zaslužili svoj znak. Koje svojstvo magneta vam je pomoglo da pronađete blago? (Magnet privlači gvožđe). Želim ti sreću".

Laboratorija br. 4 “Čarobnica – voda”.

Djecu susreću Maša i Medvjed: „Zdravo, djeco, prepoznajete li nas? Volimo eksperimentirati s vodom. I ti? Evo mog zadatka: morate izvaditi jaje Kinder iznenađenja iz vrča bez stavljanja ruke u njega. Iz širokog spektra materijala djeca moraju birati vodu, ali nema dovoljno vode da bi dobila jaje. Možete koristiti kamenje da podignete nivo vode. Šljunak, koji puni vrč, podiže nivo vode. Medvjed: „A sada moje iskustvo. Zamislite da stojite na obali mora i zaista želite da dobijete školjku.” Ispred djece je posuda s vodom ( plastična boca). Na dnu je školjka, na koju je pričvršćen metalni predmet, na primjer ekser. Djeca trebaju dobiti školjku. Tajna je u tome što magnet ne ulazi u grlo posude. Ali magnet može privući klinove kroz zidove posude. „Koje ste svojstvo magneta koristili? Odgovori djece: magnet privlači željezo čak i kroz stijenke bočice. Uradili smo odličan posao i zaradili žetone.”

Djeca sa žetonima se vraćaju mađioničaru. Ljudi, hajde da proverimo da li su mi se vratile moje sposobnosti. Momci sjednu, a mađioničar pokazuje trikove.

Fokus #1

Mađioničar pred djecom probija dugom i oštrom iglom za pletenje balon. (Providna traka je zalijepljena na loptu s obje strane).

Fokus #2

Obavezni atributi– 2 balona naduvana helijumom, vunena krpa (šal), komad papira, konac.

Suština trika: Odreže se konac i za krajeve se vežu kuglice. Obje lopte se trljaju vunenom krpom. Mađioničar uzima konac za sredinu, tako da kuglice vise u zraku na istoj udaljenosti od stropa. Kuglice počinju da bježe jedna od druge. Zatim mađioničar kaže djeci: „Naravno, svi to znate kada trljate baloni vunenom krpom počinju se naelektrizirati i odbijati jedni druge. A ko to može učiniti da se, bez dodirivanja loptica, spoje zajedno?” Najaktivniji gledaoci počinju da pušu na balone ili na drugi način stvaraju vazdušne struje. Ali sve je uzalud. Mađioničar uzima komad papira i stavlja ga između kuglica. I, eto, loptice se zbližavaju.

Hvala momci, pomogli ste mi da vratim svoje moći. Sada ponovo mogu sve oduševiti svojim trikovima. Čeka vas iznenađenje, ali da biste ga pronašli, morate jednu osobu provesti kroz labirint! Jednoj osobi se vežu oči i bacaju u lavirint, koji je konopcima položen na zemlju. Ostatak tima mora dijete voditi kroz cijeli labirint kako ne bi prešao granice. Svaki korak preko linije i moraćete da prođete kroz lavirint od samog početka. Dok ga vodi kroz labirint, svaki član tima može reći samo jednu riječ i to samo po svom redu. Ako se vodiči zbune, izgovarajući dvije riječi ili ne, slijepa osoba počinje iznova prolazak lavirinta. Tako djeca ubrzo počinju da govore otprilike ovako: “Idi 1 korak naprijed”, “2 desno, “3 lijevo”, “Stani”... itd. Na kraju lavirinta djecu čekaju škrinje sa enciklopedijama. Potraga se završava puhanjem mjehurića od sapunice.

Bibliografija

1. Zubkova N. M. „Naučni odgovori na dječje „zašto“. Eksperimenti i eksperimenti za djecu od 5 do 9 godina. 2009

2. Kulikovskaya I. E., Sovgir N. N. Eksperimentiranje s djecom. Viši predškolski uzrast. - M.: Pedagoško društvo Rusije, 2003. 3. Organizacija eksperimentalnih aktivnosti predškolske djece: Smjernice/ Ed. L. N. Prokhorova. - M.: ARKTI, 2008.
3. Nuzhdina T.D. „Enciklopedija za djecu. Čuda su svuda.” Ya., 1998.
4. Ryzhova N. A. "Vodena čarobnica." M., 1997.

5. Smirnov Yu. I. "Vazduh" 1998

6. Tugusheva G. P., Chistyakova A. E. “ Eksperimentalne aktivnosti srednja i starija djeca predškolskog uzrasta» 2009

Internet resursi

http://www.maam.ru/detskijsad

Pozivamo nastavnike predškolsko obrazovanje Tjumenska oblast, Jamalo-Nenecki autonomni okrug i Hanti-Mansijski autonomni okrug-Jugra objavljuju vaše metodološki materijal:
- Pedagoško iskustvo, originalni programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektronske igre;
- Lično razvijene bilješke i skripte obrazovne aktivnosti, projekti, majstorski kursevi (uključujući i video), oblici rada sa porodicama i nastavnicima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?

Ovo metodološki razvoj namijenjeno učenicima 5-6 razreda popravnih škola.

Quest je avanturistička igra koja omogućava djeci da se potpuno urone u ono što se dešava,

koji je izgrađen na komunikacijskoj interakciji između igrača. Stvara interesovanje za kreativnost

čitalaca i podstiče interesovanje za knjigu i proces čitanja.

Skinuti:

Pregled:

Misija – “Putovanje u zemlju bajki.”

Cilj: Negovanje interesovanja za knjige i proces čitanja.

Zadaci: Razvijati interesovanje za dela pisaca koji su pisali bajke.

Razvijati vizuelno-figurativno, verbalno-logičko mišljenje, pažnju, pamćenje. Razvijati kognitivnu aktivnost, sposobnost razmišljanja i samostalnog zaključivanja. Obogatite svoj vokabular.

Negujte interesovanje za čitanje i sposobnost timskog rada.

Oprema: Kompjuter (pristup internetu), bajkoviti likovi, izložba knjiga, portreti pripovjedača, predmeti (crtani) iz bajki, koverte, instrumenti za pisanje, muzika.

Napredak igre:

I.V. Ljudi, spremao sam se za izložbu, ali sam izgubio knjigu koja je sadržavala mudru misao velikog ruskog pisca i pripovjedača. Ne mogu da pravim izložbu. Jedna nada je za tebe.

Gdje mogu pronaći knjigu?(odgovor: u biblioteci)

(djeca odlaze u biblioteku, ali vide da bibliotekarka sjedi u hodniku, moraju je zamoliti da pomogne u pronalaženju knjige sa mudrim izrekama i ko je to rekao)

Bibliotekar G.V.Da, da, da, imao sam ovu knjigu, ali je jedan bajkoviti junak u suzama molio za nju, a morate pogoditi ko.

Lukomorje ima zeleni hrast

Zlatni lanac na hrastu

I dan i noć... (odgovor Scientist Cat). Potraži ga.

1. (djeca idu kod Mačke naučnika)

Scientist Cat (Olga Vladimirovna)

Zdravo momci! Ja sam mačak naučnik.

Mačke i mačke kažu

Vole da se uživaju na prozoru,

Vole kremu i kolačiće,

Ali ne vole avanturu.

Ja sam sasvim suprotno.

Nije bez veze što sam ja mačka naučnik!

U duši sam avanturista

I malo umjetnik

Ali - naglašavam, lično

Učio sam savršeno

I stoga, evo ga,

Ja sam pravi naučnik.

Zašto si došao kod mene?

(Djeca moraju reći da je učiteljica izgubila knjigu sa mudrim izrekama, koju je napisao veliki ruski pripovjedač; ne znaju ni njegovo ime)

Scientist Cat

Pa, zašto ne pomoći tako lijepim momcima? Ali prvo želim da te testiram. Morate imenovati junake iz bajki. Da bi vam bilo zgodno, razdvojite se u parove, ne žurite, ne ometajte se jedni drugima, odgovarajte u parovima naizmjenično.

U našem modernom vremenu, kompjuter će mi pomoći.(Djeca čitaju i imenuju likove).

Scientist Cat (Olga Vladimirovna)

Vidim da voliš bajke, znaš sve likove, evo knjige za tebe(traži knjigu, ali nailazi na šifrovanu bilješku, djeca dešifruju bilješku „Draga mačko naučnik, došao sam da te vidim, ali, nažalost, nisi bio kod kuće, sjedio sam, čekao te, listao knjige i uzeo jednu sa sobom da čitam za predstojeći san.Ne ljuti se na mene.

S poštovanjem - Snježna kraljica)

Scientist Cat

Sada znate gde da idete, srećno vam bilo.

II.(djeca idu kod Snježne kraljice)

Snježna kraljica

Snijeg ima kraljicu - to sam ja, naravno,

I dalje letim u oblacima

I nikad neću sjesti

Ja ne silazim sa neba

Ja ću samo ofarbati prozore

I otići ću u svoju snježnu šumu.

Šta vas je dovelo u moje kraljevstvo?

(Djeca moraju reći šta ih je dovelo do nje)

Snježna kraljica

Draga djeco, naravno da ću vam pomoći, ali zaista ne želim da vas pustim, jer živim sam, ni sa kim nemam ni riječ.

Sad, ako se igraš sa mnom, onda ću i ja tebe služiti.

("Muzej predmeta iz bajke")

Djeca uzimaju crtež, imenuju predmet iz bajke i pogađaju iz koje su bajke.

Apple - “Priča o mrtvoj princezi...”

Seine - "Priča o ribaru i ribi"

Orah - "Priča o caru Saltanu"

Uže - “Priča o svešteniku i njegovom radniku Baldi”

Snježna kraljica

(Djeljuje knjigu A.S. Puškinu)

Mislim da ova knjiga jeste, ali gde su mudre misli?(pogleda u knjigu) Znate, sad ću ga potražiti, a da vrijeme ne prođe uzalud, pomozite mi da riješim zagonetke.

Računar će mi pomoći, pogađajte u paru, možete koristiti moj materijal za pisanje, najvažnije je ne žurite.(Djeca rješavaju zagonetke)

odgovori:

Medved, kamila.

Porcupine, jerboa.

Gorila, antilopa.

Snježna kraljica

Vidim da znaš da rešavaš zagonetke, ali moram da te razočaram. Znate već da je A.S. Puškin pisao mudre reči, ali ne mogu da vam dam knjigu, neki dan je došao kod mene Slavuj razbojnik, učim ga da čita i piše i dao sam mu ovu knjigu da pročita.

III. Slavuj razbojnik ( ponestane).

(Djeca mu prilaze)

Slavuj razbojnik

I zviždim, slavuj, kao slavuj,

I vičem, ja sam zlikovac, pljačkaš, kao životinja,

I od mog slavujevog zvižduka,

I od mog životinjskog krika

Sve te mravlje trave su zapetljane,

svo cveće otpada,

Sve tamne šume se klanjaju zemlji, -

A kakvi ljudi ima, svi su pobjegli.

Pa, šta si zaboravio na mene?

(Djeca moraju reći šta ih je dovelo do njega)

Slavuj razbojnik

- (zamišljeno govori)Sve može biti, sve može biti. Pa, ja ću ti dati ovu knjigu, a šta ćeš mi dati zauzvrat?

Delight Anger Grief

jebeš tugu, radost

Iznenađena djeca čitaju)

Pročitao si, bravo, ali možeš li mi izrazom lica pokazati šta si pročitao? (dječja emisija)

Slavuj razbojnik

Da, i ja to mogu, ali na slici možete li pogoditi iz koje je bajke lik?(junaci bajke na ekranu, djeca imenuju bajku)

"Pepeljuga"

"Morozko" (maćehina ćerka)

"Morozko"

"Zlatni petao"

"Morozko"

"Alyonushka i brat Ivanushka"

"Zlatni petao"

Sve to - znate, bravo, ali ne mogu da vam dam knjigu, ali znam gde je(u velikoj lepoj prostoriji, gde se ljudi okupljaju tokom praznika ili sastanaka, u blizini predmeta koji upija ugljen-dioksid i oslobađa kiseonik - 5 dole, strana 29).

Momci pronalaze knjige i izreke.

Djeca pronalaze knjigu, postoji bookmark

Čitanje je najbolja nastava.

Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke

I.V. Pa, konačno, sada možemo završiti dizajn.(Svi postavljaju prenosivi stalak)

Zaključak.

Pronašli ste izjavu velikog ruskog pisca Aleksandra Sergejeviča Puškina o čitanju i nadam se da vam je ovo putovanje postalo ne samo uzbudljivo, već i donekle poučno. Sve bajke su lijepe i poučne. A dobro u njima uvijek pobjeđuje. Želim ti da kroz život ideš samo jednim putem - putem dobrote. Takođe želim da vam poželim da čitate više knjiga. I pazite na naš lijepi ruski jezik. Odnosite se prema njemu s poštovanjem, u rukama vještih ljudi može činiti prava čuda! Sjetit ćete se ovih izjava i sa zadovoljstvom ćete, nadam se, početi čitati ne samo bajke, već i druga klasična djela ruskih i stranih pisaca.

Potraga za predškolce kod kuće, ili traženje skrivenog iznenađenja u slikama za djecu od 4, 5, 6 godina koja ne znaju čitati i pisati - spremno originalni setšareno dizajnirani nagovještajni zadaci, uz pomoć kojih možete organizirati potragu za predškolce kod kuće (u stanu ili vikendici) ili zanimljivo odigrati uručenje poklona djetetu na njegov rođendan. Priuštite svojoj djeci zabavnu avanturu!

Svi zadaci su potpuno spremni - potrebno je samo odabrati one najprikladnije na osnovu ključnih riječi, ispisati ih i rasporediti u skladu s dobro osmišljenim lancem pretraživanja neposredno prije početka igre.

Gotovi scenariji za izvođenje zadataka. Detaljne informacije možete pogledati klikom na sliku koja vas zanima.

O kompletu

• Univerzalna mjesta u stanu ili vikendici gdje možete sakriti zagonetke i samo iznenađenje.
• Šaren kvalitetan dizajn kompleta.
• Zanimljivi i raznovrsni zadaci.
• Pogodno za štampanje na crno-belom štampaču, jer boje ne igraju ulogu u rešavanju problema.
• Set je namenjen deci od 4,5,6 godina koja još ne znaju da čitaju i pišu.

Timska potraga

Uz pomoć kompleta „Potraga za predškolcima kod kuće“ možete organizirati timsku potragu za nekoliko djece i pretvoriti uzbudljivu avanturu u pravi odmor za sve.

pažnja: Ova potraga uključuje igranje igre samo za jedan tim. Ako želite da imate takmičenje za dva tima, pogledajte analog ovog kompleta

Scenografija

"Otisci prstiju"(format A4 lista). Tragovi se mogu koristiti u početnoj fazi, na primjer, za pronalaženje razglednice s prvim tragom. Organizator ih isječe u potrebnoj količini i utire put. Tragovi se također mogu koristiti za davanje savjeta igračima; oni će im pomoći da pronađu pravi među identičnim objektima (na primjer, prava knjiga).

Poseban razglednicu za početak igre potrage, stabilan je i potrebno mu je samo nekoliko minuta za kuhanje (detalji uključeni), u sredini je prvi savjet; Format razglednice - A4. IN gotova forma izgleda ovako:

završavanje zadataka

Opis zadataka

(ključna mjesta na kojima možete sakriti savjete i iznenađenja navedena su u zagradama)

1. 7 razlika + slagalica. Originalan, uzbudljiv zadatak koji se sastoji od dvije faze (detalji uključeni). Mjesta u prostoriji koja treba koristiti: tepih, stol, cvijet (ili kućna biljka), jastuk, sofa, podna lampa (lampa), prozor.Puzzle (frižider ili kuhinjska fioka).
2. Greška umetnika (kišobran). Zabavan savjet, zadatak za brzo razmišljanje.
3. Igračke (medvjedić,mašina,lopta). Zadatak za pažnju: morate pronaći koja igračka nedostaje na jednoj od slika.
   
4. Extra item (knjiga). Zanimljiv logički zadatak.
5. Neuparena stavka(lonac). Zabavan izazov da testirate svoju pamet.
6. Zamršene žice(veš mašina). Morate pratiti zamršene žice da pronađete uređaj uključen u utičnicu.
   
7. Bubamara (vodeći). Još jedan zabavan zadatak svjesnosti.
8. Zagonetke (usisivač,akvarij,TV,ormar). Smiješne dječje zagonetke u poetskom obliku.

Foto izvještaj o provođenju igre potrage pomoću ovog kompleta:

Foto izvještaj sa quest igre u vrtić za starije predškolce

Present!

Igra za djecu “Smiješna tratinčica” (zanimljivo zavarijanta igre “Fanta”) - gotove karte za pravljenje “Kamilice” (pdf fajl)

• 56 "latica" sa zabavnim zadacima (sve opcije zadataka su date u nastavku)
• srce sa smiješnim licem

1. Nacrtajte pčelu koja skuplja nektar sa cvijeta
2. Predstavite hod osobe koja se kreće po klizavom putu
3. Sakrijte se iza naslona stolice i glasno viknite 3 puta: "Sasvim sam dobro!"
4. Sjednite nekoliko puta, držeći uši rukama
5. Oslikajte pokrete i zvukove razigranog mačića
6. Slikajte kotlić koji ključa uz pantomimu i zvukove
7. Držite nos rukom i izgovorite frazu: "Imam najprijatniji glas na svijetu!"
8. Gladite se po glavi i trbuhu u isto vrijeme, ali u različitim smjerovima
9. Gledajući se u ogledalo i ne smijući se, izgovorite frazu 5 puta: "Kako lijepe oči imam!"
10. Predstavite sportistu tako da drugi mogu pogoditi sport
11. Dva minuta budite „ogledalo“ drugog igrača i ponovite tačno sve njegove radnje
12. Imaš sreće - cijela kompanija čuje za tebe: svi ti prilaze i govore lijepe riječi
13. Razgovarajte o slonovima 1 minut
14. Zapamtite 10 riječi koje počinju na slovo "B"
15. Mahnite rukama, okrećite se i istovremeno vičite: "Ja sam leptir!"
16. Zavezanih očiju, dodirom odredite koji predmet je voditelj stavio u ruku
17. Nacrtajte robota koji pleše
18. Priđite bilo kom od igrača, napravite strašnu grimasu i recite: "E, evo nas!"
19. Objasnite kako da napravite kajganu bez reči
20. Smislite nešto za svakog od prisutnih slatko ništa(na primjer, "pile", "mačka"...)
21. Sjednite na balon tako da pukne
22. Izgovorite frazu: "Volim da plešem" u različitim intonacijama (radosno, tužno, ravnodušno, iznenađeno)
23. Hodajte na sve četiri po prostoriji, vičući: "Ja sam jedini lunar, pip, pip..."
24. Pitajte nekoga za hranu, pretvarajući se da ste veseli mješanci.
25. Stanite na stolicu i ispričajte o svom životu u tri rečenice
26. Pjevajte bilo koju pjesmu sa 3 šibice u zubima
27. Odaberite bilo koja dva igrača i zajedno s njima izvedite aboridžinski ples
28. Naklonite se 5 igrača Različiti putevi bez ponavljanja
29. Hodajte po sobi, praveći tri koraka naprijed i dva koraka unazad.
30. Nacrtajte svoj portret lijevom rukom
31. Nacrtajte portret bilo kog igrača zatvorenih očiju
32. Recite svima: "Loše sam raspoložen!" i sjedite 1 minut s ljutitim izrazom na licu (drugi igrači bi trebali pokušati da vas oraspolože)
33. Stavite orahe ili karamelu iza obraza i recite govornicu: „Mama je Milu oprala sapunom. Mila nije voljela sapun."
34. Igraj se pretvarajući se da si Afrikanac
35. U roku od tri minuta, brzo odgovorite na pitanja drugih igrača, ali ne možete reći "da", "ne", "ne znam"
36. Uslikajte hirovito dijete koje traži da mu roditelji kupe igračku
37. Uzmite vodu u usta i pokušajte je zadržati jednu minutu (drugi igrači bi vas trebali nasmijati)
38. Nacrtajte skulpturu i ostanite nekoliko minuta bez kretanja. Drugi igrači mogu prići i promijeniti pozu “skulpture”.
39. Nasmijte barem jednog igrača
40. Pojedite parče limuna i ne trzajte se
41. Pantomima hobotnica
42. Nacrtajte strašno čudovište
43. Prođite kroz sobu kao da je minsko polje
44. Pokušajte da ugrizete lakat
45. Pozovi roditelje i zakukuri u telefon 3 puta
46. Depict heroj iz bajke da drugi igrači pogode
47. Koristite pantomimu za prikaz dosadne muhe
48. Pohvalite se na duhovit način - objasnite drugim igračima zašto bi trebali biti prijatelji s vama
49. Nekoliko minuta se pretvarajte da ste vanzemaljac i pokušajte razgovarati s drugim igračima na „vanzemaljskom“ jeziku
50. Pokažite pantomimom kako se kokoš izleže iz jajeta i kako čini prve korake
51. Jedite bilo koje voće bez pomoći rukama
52. Razgovarajte kao robot tri minuta, postavljajući pitanja drugim učesnicima u igri
53. Pohvalite svoje komšije (igrači s lijeve i desne strane)
54. Nacrtajte 2 predmeta koja počinju slovom “O” da bi drugi igrači pogodili
55. Pjevajte bilo koju pjesmu držeći nos rukom
56. Organizirajte „životinjski hor“: odaberite nekoliko igrača i zajedno otpjevajte dobro poznatu pjesmu, zamjenjujući sve riječi u njoj zvucima „vau-vau“, „oink-oink“, „auto-auto“. “kva-kva”, “kvak-kvak” itd.)

• razglednicu da započnete potragu
• detaljne preporuke za pripremu i izvođenje potrage
• "otisci prstiju"
• zadaci i odgovori
• poklon - igra “Vesela tratinčica”

Pažnja! Komplet se nudi u elektronskom obliku - sve što vam je potrebno moraćete sami da odštampate na štampaču (format lista za štampanje je A4, razglednica i zadaci izgledaju odlično na običnom kancelarijskom papiru).

Format postavljanja: zadaci i odgovori - 25 strana, uputstva - 5 stranica (pdf fajlovi), razglednica za početak potrage (jpg fajl)

Nakon što kliknete na dugme, bićete odvedeni u korpu Robo.market

Plaćanje se vrši putem platnog sistema Robo gotovina preko sigurnog protokola. Možete odabrati bilo koju zgodan način plaćanje.

U roku od sat vremena nakon uspješne uplate, na Vašu email adresu će biti poslana 2 pisma sa Robo.marketa: jedno sa čekom koji potvrđuje izvršenu uplatu, drugo pismo sa temom“Naručite na Robo.marketu #N za iznos od N rubalja. plaćeno Čestitamo na uspješnoj kupovini!” — Sadrži link za preuzimanje materijala.

Molimo unesite svoju email adresu bez grešaka!