Posvetovanje za starše "Pitna voda in zdravje otrok"
Pivovar Valentina Aleksandrovna, učiteljica
d/s št. 17, Alekseevka, Belgorodska regija
Pitna voda je voda, ki je namenjena za uživanje ljudi in drugih bitij. Čeprav je veliko sladkovodnih virov primernih za pitje ljudi, lahko širijo bolezni ali povzročijo dolgoročne zdravstvene težave, če ne ustrezajo določenim standardom kakovosti vode. Vodo, ki ni škodljiva za zdravje ljudi, imenujemo pitna voda ali neonesnažena voda.
Režim pitja običajno razumemo kot racionalen red porabe vode. Pravilen režim pitja zagotavlja normalno vodno-solno ravnovesje in ustvarja ugodne pogoje za delovanje telesa.
Vodna bilanca pa pomeni, da človeško telo v procesu življenja prejme in odda enako količino vode od zunaj.
Ko je to ravnovesje moteno v eno ali drugo smer, pride do sprememb, do resnih motenj v življenjskem procesu.
Pri negativni bilanci, to je premajhnem vnosu vode v telo, se telesna teža zmanjša, poveča se viskoznost krvi - to moti oskrbo tkiv s kisikom in energijo, posledično se telesna temperatura dvigne, pospeši se pulz in dihanje, počutje pojavi se žeja in slabost, telesna temperatura pa se zniža.
Po drugi strani pa se prebava poslabša, če pijete preveč. (želodčni sok je preveč razredčen), obstaja dodatna obremenitev za srce (zaradi čezmernega redčenja krvi), potenje se poveča in obremenitev ledvic se močno poveča. Hkrati se mineralne snovi začnejo intenzivneje izločati z znojem in skozi ledvice, kar poruši ravnovesje soli.
Človekove potrebe po vodi določajo številni dejavniki in so v veliki meri odvisne od intenzivnosti telesne dejavnosti, zunanjih vremenskih razmer, narave prehrane, sestave in lastnosti oblačil.
Od prvih dni življenja otrok potrebuje pravilno režim pitja. Pediatri menijo, da je potreba dojenčkovega telesa po vodi v prvem letu življenja do 150 ml na 1 kg telesne teže na dan.
Telo rastočega otroka nenehno potrebuje pitno vodo, sicer se ne bo moglo normalno razvijati. Današnji šolarji so na primer videti letargični in se hitro utrudijo z malo fizičnega in duševnega stresa. To najprej kaže na nezadostno oskrbo možganskih celic otroka z vodo.
Za dojenčke in predšolske otroke naj bo pitna voda naravna in okolju prijazna. S to vodo je priporočljivo kuhati otroška hrana. Ko je otrok v fazi aktivne rasti in se tudi aktivno ukvarja s športom, je pitje kakovostne naravne pitne vode zanj izjemno potrebno.
Vseskozi raziskave pediatrov V zadnjih letih kažejo, da skoraj polovica otrok, mlajših od pet let, ki uživajo vodo iz vodna pipa, imajo težave s prebavnim traktom. Starši, pediatri in vzgojitelji se morajo zavedati, da je otrokovo telo veliko bolj občutljivo na nezdravo okolje kot telo odraslega.
Na primer, odstotek nitratov v vodi, ki je varen za odrasle pri dojenčkih, lahko povzroči bolezen, pri kateri rdeče krvne celice ne morejo prenašati kisika v telesu. Posledice pitja nekakovostne pitne vode sta lahko tudi rahitis in zapozneli razvoj otroka.
Pomanjkanje vode v telesu povzroča zaprtje in motnje v delovanju sečil. Kršitev optimalne vodne bilance vodi do neravnovesja v otrokovem živčnem sistemu. Postane apatičen, razdražljiv, se ne more osredotočiti in se hitro utrudi. Na splošno in na splošno nič dobrega!
Ugotovljeno je bilo, da je dnevna potreba po vodi 30-40 g na 1 kg telesne teže.
Glavni načini vstopa vode v telo so naslednji:
- neposredno kot prosta tekočina (različne pijače ali tekoča hrana);
- ostalo je voda, ki pride v telo v obliki hrane;
- majhna količina vode nastane neposredno v telesu kot posledica biokemičnih procesov.
Načini odstranjevanja vode iz telesa so naslednji:
- Voda se iz telesa v glavnem izloča preko ledvic, pa tudi s potenjem;
- Nekaj vode se odstrani iz telesa z dihanjem in skozi črevesje.
Čisto neprekuhano vodo je treba piti vsak dan in vse življenje.
Posvetovanje za starše.
Izkušnje in poskusi z vodo doma.
Otroško eksperimentiranje je ena od vodilnih dejavnosti predšolskega otroka. Očitno ni bolj vedoželjnega raziskovalca od otroka. Malega človeka preplavi žeja po spoznavanju in raziskovanju ogromnega novega sveta. Raziskovalne dejavnosti otrok lahko postanejo eden od pogojev za razvoj otrokove radovednosti in navsezadnje otrokovih kognitivnih interesov. Naša skupina posveča veliko pozornosti otroškemu eksperimentiranju. Organizirane so raziskovalne dejavnosti otrok, ustvarjene so posebne problemske situacije in pouk. Ustvarili so se pogoji za razvoj otrokove kognitivne dejavnosti.
Preproste poskuse in poskuse lahko organizirate doma. To ne zahteva veliko truda, le želja, malo domišljije in seveda nekaj znanja.
Vsako mesto v stanovanju lahko postane prostor za eksperiment.
Nasvet: nikoli ne zanemarjajte otrokovega mnenja o vprašanju, o katerem se pogovarjate, tudi če se vam njegovo mnenje zdi naivno. Vsak ima pravico do svojega stališča, tudi napačnega. Pomembno je, da skupaj z otrokom poiščemo resnico ali skupaj dokažemo nasprotno.
Namen eksperimentiranja je popeljati otroke korak za korakom v razumevanje sveta okoli sebe. Otrok se bo naučil določati Najboljši način rešiti težave, s katerimi se sooča, in najti odgovore na porajajoča se vprašanja.
Če želite to narediti, morate upoštevati nekaj pravil:
1. Določite namen eksperimenta: zakaj izvajamo poskus.
2. Izberite materiale: seznam vsega, kar je potrebno za izvedbo poskusa.
3. Pogovorite se o postopku: navodila po korakih za izvedbo poskusa.
4. Povzemite: natančen opis pričakovanega rezultata.
5. Pojasnite zakaj? Z otrokom dostopnimi besedami.
Poskusi, ki jih starši lahko izvajajo doma s svojimi otroki:
1. Kakšno obliko ima voda?
Voda nima oblike in zavzame obliko posode, v katero se nalije. Otroci naj ga nalijejo v posodice različnih oblik in velikosti. Z otroki se spomnite, kje in kako se razlivajo luže
2. Ali ima voda okus?
Pred poskusom vprašajte: "Kakšnega okusa je voda?"
Po tem naj otroci poskusijo pitno vodo. Nato v en kozarec damo malo soli, v drugega sladkorja, premešamo in naj poskusijo otroci. Vprašajte: "Kakšen je zdaj okus vode?" Pojasnite, da voda prevzame okus snovi, ki ji je dodana.
3.Kako diši voda?
Pred začetkom poskusa postavite vprašanje: "Kako diši voda?" Otrokom damo tri kozarce iz prejšnjih poskusov (čistega, s soljo, s sladkorjem). Ponudite vonj. Nato v enega od njih spustite (otroci tega ne smejo videti - naj zaprejo oči), na primer raztopino baldrijana. Naj povohajo. Kaj to pomeni? Otroku povejte, da voda začne dišati po snoveh, ki jih daste vanjo, na primer jabolko ali ribez v kompotu, meso v juhi.
4. Zakaj rastline potrebujejo vodo?
Odrežite veje hitro cvetočih dreves ali grmovnic (topol, breza, ribez). Vzemite posodo z vodo. Z otroki preglejte vejice (imajo naj samo popke, ne listov) in jih postavite v posodo z vodo. Pojasnite, da je ena od pomembnih lastnosti vode ta, da daje življenje vsem živim bitjem. Čas bo minil, in veje bodo oživele, topolove veje pa se bodo morda celo ukoreninile.
5. Voda nima barve
Otroci naj v kozarce dajo kristale kalijevega permanganata ali barve in temeljito premešajo, dokler se popolnoma ne raztopijo. In jim pokažite tudi čaj, kavo, kompot, žele. Naj fantje poskrbijo, da bo voda obarvana v barvo snovi, ki jo damo v vodo. Pokažite jim tudi, da je intenzivnost barve odvisna od količine snovi. Na primer, dva kristala kalijevega permanganata dajeta rožnato barvo, deset pa vijolično.
6. Voda zmoči in očisti predmete
Vzemi papirnati prtiček in ga previdno položite v široko posodo na gladino vode. Pojasnite, da voda prodre v vlakna blaga in ga zmoči.
Galina Aleksejevna Išutina
Posvetovanje za starše o prednostih vode "Pogovorimo se o vodi"
Posvetovanje za starše o koristih vode.
Otrok od rojstva potrebuje
vodo.
Ne daje le prijetnih občutkov in razvija različne receptorje, ampak je tudi skozi igre najprijetnejši način učenja in privzgajanja kulturnih in higienskih veščin.
Otroci so navdušeni
vodo
s svojimi neverjetnimi lastnostmi, čudežnimi preobrazbami in številnimi skrivnostmi, ki jih odrasli pomagajo razkriti.
Otroci lahko:
1. pokažite slike s sliko
voda;
2. povej. kje na našem planetu se zbira
(
v lužah po dežju, močvirjih, ribnikih, morjih in oceanih);
3. potegnite vzporednico z živalskim svetom (ki
vodo
krma za živali in žuželke. kako težko pot gredo včasih, da dobijo kapljico
voda,
kje bi lahko bila
(
v soteskah, skalah, v rastlinah)
vodo
nepitno, kaj
voda o
življenju nevarne, kakšna sestava
voda)
Predvsem pridobivanje znanja o
vodo
V predšolska starost na podlagi opazovanj in izkušenj. Glede na starost otrok naj se o potrebi pogovorijo odrasli
voda,
predvsem vzdrževati telo v formi, to
vodo
spodbuja absorpcijo hranil v telesu, poskrbi za večjo hidracijo dihanja s kisikom, nadzoruje telesno temperaturo, igra glavna vloga pri presnovi snovi iz telesa.
Človek potrebuje samo
čisto pitno vodo.
Še posebej v vroči sezoni morate veliko piti
vodo
Kajti pregrevanje telesa in pomanjkanje tekočine sta življenjsko nevarna.
Z opozarjanjem otrok na naravo okoli nas, igralno obliko odrasel lahko razloži celoten cikel
vodo
v naravi.
Naj bo to jutranja kapljica rose na cvetočih rožah ali zapleteni vzorci razpokanega ledu pod nogami, vse je vredno otroške pozornosti.
Veliko je ugank o vodi, ki jih otroci z zanimanjem rešujejo, pa tudi pravljic, pesmi in pesmi.
Ekološke pravljice so namenjene vzgajanju otrokom skrbnega odnosa do
voda-
vir vsega življenja.
Razburljive dogodivščine piratov, ki so jih v knjigah opisali popotniki, načini preživetja na morju
vodo
Druga nit, ki otroke povezuje s to bistveno snovjo, je
vodo.
HVALA vsem za pozornost!
Publikacije na temo:
"Še enkrat o koristih petja." Posvetovanje za starše Starši se trudijo zagotoviti, da so njihovi otroci v celoti razviti. Pri izbiri hobija za otroka jih vodijo koristi dejavnosti za otroke.
Posvetovanje za starše "O prednostih hoje z otroki" Posvetovanje za starše "O prednostih hoje z otroki" Hoja zavzema pomembno mesto v otrokovem življenju. Med hojo pride do učenja.
Imenujejo jo kresnica, In med ljudmi - kresnica, Povsod raste, A o njenih koristih vemo malo. Iz njega lahko kuhate prvo, drugo.
Posvetovanje za starše "O prednostih sobnih rastlin" Posvetovanje za starše o prednostih sobnih rastlin Sobne rastline ustvariti ugodno mikroklimo v stanovanju, dobro razpoloženje.
Posvetovanje za starše "O prednostih hoje pozimi" Posvetovanje za starše "O prednostih hoje z otroki" Hoja zavzema pomembno mesto v otrokovem življenju. Zgodi se med hojo.
Posvetovanje za starše o koristih skupnega branja- Mama, oče - berite! Branje je najboljši pouk. A. S. Puškin Na žalost ljudje zdaj berejo veliko manj kot pred dvajsetimi leti.
Dragi starši!
Zdravje otroka je glavna temeljna vrednota.
Voda je zibelka življenja na zemlji. Nobena druga snov ne bi imela tako velikega pomena za človeka in bi bila njena raznolika uporaba v življenju nujna. V našem vrtec tam je bazen. Dvakrat tedensko otroci obiskujejo bazen, kjer se učijo plavanja. Pod vplivom sistematičnega plavanja, rednih higienskih in utrjevalnih postopkov, pametno vključenih v dnevni režim, se aktivnost živčnega, kardiovaskularnega in dihalnega sistema izboljša, zmogljivosti mišično-skeletnega sistema pa se znatno razširijo.
Kopanje, igranje v vodi, plavanje blagodejno vplivajo na celotno telo kot celoto, na telesno in duševno zdravje otrok. Sistematična vadba plavanja vodi do izboljšanja krvnega obtoka in dihalnih organov. To se zgodi zaradi ritmičnega dela mišic in potrebe po premagovanju upora vode. Izboljša srčno aktivnost in gibljivost prsni koš, vitalna kapaciteta pljuč se poveča. Redno plavanje pozitivno vpliva na utrjevanje otrokovo telo: izboljša se mehanizem termoregulacije, poveča se imuniteta, izboljša se prilagoditev na različne okoljske razmere. Okrepi se tudi živčni sistem, spanec postane močnejši, apetit se izboljša, splošni tonus telesa se poveča, gibanje se izboljša, vzdržljivost se poveča.
Plavanje blagodejno vpliva ne le na telesni razvoj otroka, temveč tudi na oblikovanje njegove osebnosti.
NAUČITE OTROKA, DA SE NE BO VODE
Komunikacija z vodo je vedno veselje. S plavanjem si boste izboljšali zdravje, pomagali pridobiti vitko postavo, razvijati lastnosti, kot so pogum, vztrajnost, disciplina, samozavest in razvijati motorične sposobnosti. Plavanje in igranje na vodi prinašata užitek, je dobra sprostitev in zabava.
Najpomembnejša stvar, ki si jo morajo starši zapomniti, je, da potrebujejo doslednost in postopnost pri spoznavanju vode. Samo priporočene vaje morate usvojiti korak za korakom. Ne morete začeti naslednjega, ne da bi obvladali prejšnjega. Novo mora graditi na že znanem. Z vsakim korakom bo težav vse manj. Otrok se bo počutil samozavestnega v svoje sposobnosti.
Otroka začnite navajati na vodo doma, medtem ko si umiva obraz, in mu ne poskušajte zapreti oči ali stresati vode z obraza.
Komunikacija z vodo prispeva k oblikovanju higienskih veščin.
Vaje v domači kopeli. Prilagodite pritisk vode. Močni curki pogosto boleče udarijo v obraz, glavo in kožo ter povzročijo nelagodje. Voda mora biti topla in prijetna, spodbujati udobje in užitek.
1. Usedite se v kad, zadržite dih, položite obraz v vodo.
2. Naredi vse. Kot pri vaji 1. Samo odprite oči v vodi.
3. Poglejte, kako izgledajo igrače, raztresene na dnu kopalne kadi. Izberite najlepšega.
Te naloge so namenjene krepitvi spretnosti potapljanja obraza v vodo in odpiranja oči v vodi.
Dihalna vaja.
- Globoko vdihnite. Zadržite dih. Preštejte pri sebi do 7-8, izdihnite. Izdihnite hitro in energično.
- Naredite luknjo in se usedite v kad. Vzemite vodo v dlani in pihajte kot vroč čaj, da nastane luknja.
- Pihajte na igračo. Pihajte na lebdečo igračo in izdihnite skozi usta, tako da se igrača premakne naprej.
- Izdihnite v vodo. Ko sedite v kopalnici, globoko vdihnite, zadržite dih, spustite obraz v vodo, prosto izdihnite skozi usta, dvignite glavo na gladino.
Vse priporočene naloge imajo en cilj: preprečiti strah pred vodo. Kot ste videli, je veliko nalog predstavljenih v igrivi obliki, ki poveča čustvenost pouka. Premagovanje težav in obvladovanje novih nalog prinaša otroku veselje. To bi verjetno lahko igralo vlogo pozitivno vlogo in na drugih področjih svojega življenja.
Zverkova Elena
Posvetovanje za starše "Preprosti poskusi z vodo za predšolske otroke"
Posebno pomembno za razvoj otrokove osebnosti je seznanjanje z okoliško stvarnostjo, ko se ta pojavi pred njim v vsej svoji raznolikosti in se otrok vključi v vse, kar živi družba.
Otroci radi eksperimentirajo. To je razloženo z dejstvom, da je zanje značilno vizualno učinkovito in vizualno-figurativno razmišljanje, eksperimentiranje pa kot nobena druga metoda ustreza tem značilnostim. V predšolski dobi je vodja, prva tri leta pa praktično edini način za razumevanje sveta. Predšolski otrok je raziskovalec, »izkazuje veliko zanimanje za različne vrste raziskovalnih dejavnosti, zlasti za elementarno eksperimentiranje«. Otroško eksperimentiranje trdi, da je vodilna dejavnost v tem obdobju predšolski razvoj otrok. Eksperimentiranje prežema vsa področja otrokovega delovanja: prehranjevanje, igro, izobraževalnih področjih, hoditi, spati.
Preproste poskuse in poskuse lahko organizirate doma.
Izkušnja je opazovanje naravnih pojavov, ki poteka v posebej organiziranih razmerah. Otroci so sposobni spoznati ne le zunanjost fizikalnih pojavov, temveč tudi preproste povezave, odnose med njimi in vzorce, kot so različna agregatna stanja snovi, prehajanje snovi iz enega agregatnega stanja v drugo, lastnosti zraka, sposobnost pesek, da prepušča vodo skozi sebe. Zahvaljujoč poskusom otroci razvijejo sposobnost primerjanja, sklepanja in presojanja. Eksperimenti so zgrajeni na podlagi idej otrok. Otroci morajo aktivno sodelovati pri postavljanju in izvajanju poskusov. Ko razpravljamo o rezultatih poskusov, je treba otroke voditi do samostojnih zaključkov in sodb. Poskusi se uporabljajo za seznanitev otrok z lastnostmi peska, gline, vode
Predstavljam vam nekaj poskusov, ki jih lahko izvajate s svojimi otroki doma.
Z izvajanjem teh poskusov boste otroke seznanili z nekaterimi lastnostmi vode. Poudarite jih, da tudi tako znan predmet, kot je voda, vsebuje veliko neznank. Poznavanje lastnosti vode bo otrokom pomagalo razumeti značilnosti vodnih organizmov in njihovo prilagodljivost na vodno okolje.
Materiali in oprema:
skodelice vode, kozarec mleka, palčke ali čajne žličke, slamice za koktajle, pesek, kristalni sladkor, koščki ledu, kepe snega, termovka z vročo vodo, kozarec ali ogledalo, akvareli.
1. Voda je bistra.
Pred otroki sta dva kozarca: eden z vodo, drugi z mlekom. V oba kozarca položite palčke ali žlice. V kateri skodelici so vidni in v kateri ne? Zakaj? (Pred sabo imamo mleko in vodo, v kozarcu vode vidimo palico, v kozarcu mleka pa ne). Zaključek: voda je bistra, mleko pa ne. Povabite otroke, naj razmislijo, kaj bi se zgodilo, če bi bila rečna voda neprozorna? Na primer, pravljice govorijo o mlečnih rekah z železnimi bregovi. Ali bi ribe in druge živali lahko živele v takih rekah mleka?
2. Voda nima okusa.
Otroke povabite, naj poskusijo vodo skozi slamico. Ali ima okus? Za primerjavo jim dajte okus mleka ali soka. Če jih ne prepriča, naj ponovno poskusijo vodo. (Otroci pogosto slišijo od odraslih, da je voda zelo okusna. Ustvarijo napačno predstavo. Pojasnite, da ko je človek zelo žejen, pije vodo z užitkom, in da izrazi svoje zadovoljstvo, reče: "Kako okusna voda," čeprav v resnici ne okusi.)
3. Voda nima vonja.
Otroke povabite, naj povonjajo vodo in povedo, kako diši ali sploh ne diši. Pustite jih vedno znova vohati, dokler niso prepričani, da vonja ni. Za primerjavo lahko predlagate odišavljenje vode, ki so ji dodane aromatične snovi (dišave, kopalne soli).
Lahko pa poudarimo, da ima voda iz pipe lahko vonj, saj je prečiščena s posebnimi snovmi, tako da je varna za naše zdravje.
4. Led je trda voda.
Vzemite ledene kocke. Postavite jih v ločene skodelice, tako da vsak otrok opazuje svoj kos ledu. Otroci naj spremljajo stanje ledenih kock v toplem prostoru. Opozorite jih na to, kako se ledena kocka postopoma krči. Kaj se mu dogaja?
Vzemite eno veliko kocko ledu in več majhnih. Opazujte, katera se hitreje stopi: velika ali majhna. Pomembno je, da so otroci pozorni na dejstvo, da se kosi ledu, ki se razlikujejo po velikosti, topijo ob različnih časovnih obdobjih. Na enak način spremljajte taljenje snega. Sklep: tudi led in sneg sta voda.
5. Tudi para je voda.
Vzemite termos z vrelo vodo. Odprite ga, da otroci vidijo paro. Nad paro postavite kozarec ali ogledalo. Na njej se bodo pojavile kapljice vode, pokažite jih otrokom.
6. Voda je tekoča in lahko teče.
Otrokom dajte dva kozarca – enega z vodo, drugega praznega. Predlagajte, da previdno prelijete vodo iz enega v drugega. Ali voda teče? Zakaj? (Ker je tekoča.) Če
Če voda ne bi bila tekoča, ne bi mogla teči v rekah in potokih, niti ne bi tekla iz pipe.
Da bi otroci bolje razumeli, kaj je "tekočina", jih povabite, naj se spomnijo, da je žele lahko tekoč in gost. Če je žele tekoč, ga lahko prelivamo iz kozarca v kozarec in pravimo, da je ... tekoč. Če ga ne moremo prelivati iz kozarca v kozarec, ker ne teče, ampak se izliva po kosih, potem rečemo, da je žele ... gost.
Ker je voda tekoča in lahko teče, jo imenujemo tekočina.
7. Nekatere snovi se topijo v vodi, nekatere pa se ne raztopijo.
Vsak otrok ima dva kozarca vode. V enega od njih dajte običajen pesek in ga poskusite premešati z žlico. Kar se zgodi? Se je pesek raztopil ali ne? Vzemite drugi kozarec in vanj vlijte žlico granuliranega sladkorja, premešajte. Kaj se je zdaj zgodilo? V kateri od skodelic se je raztopil pesek?
Na dnu akvarija je pesek. Se bo raztopilo ali ne? Kaj bi bilo. Kaj pa, če bi namesto navadnega peska na dno akvarija dali granulirani sladkor? Kaj pa, če bi bil na dnu reke granulirani sladkor? (Raztopilo bi se v vodi in potem bi bilo nemogoče stati na dnu reke).
Otroke povabite, naj mešajo akvarelno barvo v kozarcu vode. Zakaj se je voda obarvala? (Barva se je v njem raztopila.)
8. Led je lažji od vode.
Otroke vprašajte: kaj se bo zgodilo s kocko ledu, če jo damo v kozarec vode? Se bo potopil, lebdel ali se takoj raztopil? Poslušajte odgovore otrok in nato izvedite poskus: v kozarec vode dajte kocko ledu. Led plava v vodi. Je lažji od vode, zato ne potone. Pustite led v skodelicah in poglejte, kaj se bo z njim zgodilo.
9. Voda je lahko topla, hladna, vroča.
Otrokom dajte kozarce vode različne temperature. Otroci s prstom ali termometrom ugotavljajo, v katerem kozarcu je mrzla in v katerem kozarcu vroča voda. Vprašajte svojega otroka, kako dobiti toplo vodo? Naredi to z njim.
Prejšnji poskus (št. 8) lahko nadaljujete tako, da primerjate temperaturo vode, preden ste vanjo vstavili led in po tem, ko se je stopila Zakaj je voda postala hladnejša?
Poudarite, da je v rekah, jezerih in morjih tudi voda z različnimi temperaturami: tako topla kot hladna. Nekatere ribe, živali, rastline, polži lahko živijo samo v topli vodi, drugi - samo v hladni vodi. Če bi bili otroci ribe, kakšno vodo bi izbrali – toplo ali hladno? Kaj menijo, kje je več različnih rastlin in živali – v toplih morjih ali v mrzlih? Reči, da v mrzlih morjih in rekah živi manj različnih živali. Toda v naravi obstajajo tako nenavadni kraji, kjer zelo vroča voda prihaja iz zemlje na površje. To so gejzirji. Tako kot termovka z vročo vodo proizvajajo tudi paro. Ali lahko kdo živi v tako vroči "hiši"? Tam je zelo malo prebivalcev, vendar obstajajo, na primer posebne alge.
Pomembno je, da otroci razumejo, da imajo vodna telesa različne temperature, kar pomeni, da v njih živijo različne rastline in živali.
10. Voda nima oblike
Otroke povabite, naj pogledajo kocko ledu (ne pozabite, da je led trdna voda). Kakšne oblike je ta kos ledu? Ali bo spremenil svojo obliko, če ga daste v kozarec, v skledo ali na mizo ali dlan? Kaj pa tekoča voda?
Otroke povabite, naj natočijo vodo v vrč, krožnik, kozarec (poljubno posodo, na površino mize. Kaj se zgodi? Voda prevzame obliko predmeta, v katerem je, in se kot na plano razlije v lužo. To pomeni, da tekoča voda nima oblike.
Tako eksperimenti pomagajo razvijati otrokovo mišljenje, logiko, ustvarjalnost in mu omogočajo prikaz povezav med živim in neživim v naravi. Raziskovanje omogoča otroku, da najde odgovore na vprašanja "kako?" in zakaj?". Elementarne izkušnje in poskusi pomagajo otroku pridobiti novo znanje o določeni temi.
Knjižnica slik: