परियोजना का उद्देश्य:- बच्चे को बच्चों के कपड़ों, जूतों और टोपी जैसी वस्तुओं में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करनी चाहिए;
- अपने सामान का जिम्मेदारी से इलाज करें;
- मौसमी, आवेदन की जगह, संबद्धता के आधार पर अंतर करना सीखें;
- जानें कि अपनी अलमारी की वस्तुओं और जूतों की देखभाल कैसे करें,
-बढ़ाना शब्दकोश"कपड़े और जूते" विषय पर बच्चा
अंतिम घटना: 09.10.2015

सोमवार (05.10.2015)

जीसीडी नंबर 1.सबक चालू भौतिक संस्कृति(जिम)
शारीरिक शिक्षा शिक्षक की योजना के अनुसार।
जीसीडी नंबर 2. कलात्मक सृजनात्मकता. पिपली "एक गुड़िया के लिए कपड़े की सजावट"
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों के साथ, एक वर्ग से एक वृत्त काटना और तैयार आकृतियों को कागज पर रखना सीखें।
2. बच्चों को कैंची से किसी मोड़ पर सावधानी से चिपकाना और काटना सिखाएं।
3. आगे की कक्षाओं में उपयोग करने के लिए श्रम सामग्री को सावधानीपूर्वक और सावधानी से संभालें।
सामग्री:
पोशाक के आकार में रंगीन आधार; तैयार वर्ग; गोंद; गोंद ब्रश; ब्रश के लिए खड़ा है; तेल का कपड़ा; रुमाल.
कुत्सकोवा एल.वी. "वरिष्ठ समूह में निर्माण सामग्री से डिज़ाइनिंग पर कक्षाएं।"

सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह के अभ्यास.

हाथ.
लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि उन्हें जल्दी और सही तरीके से हाथ धोने, तौलिए से पोंछने और मोड़ने की आदत विकसित करनी चाहिए।
वॉक: वॉक का कार्ड इंडेक्स (वॉक नंबर 1)
शाम:
लक्ष्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
आउटडोर गेम "अपना रंग ढूंढें" लक्ष्य: बच्चों को रंग मॉड्यूल का उपयोग करके अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, अन्य बच्चों का ईमानदारी से मूल्यांकन करना। बच्चों के लिए खुशी लाओ.
वॉक: वॉक नंबर 1 का कार्ड इंडेक्स।
उपदेशात्मक खेल "यह वस्तु क्या है?" लक्ष्य: बच्चों को किसी वस्तु का सही नाम बताना और उसके बारे में बताना, वह किस चीज से बनी है, यह बताना कि इसका उपयोग किस लिए किया जाता है, इसका सबसे अधिक उपयोग कौन करता है, सिखाना।

कहानी-भूमिका-खेल खेल "टहलने के लिए तैयार होना"
लक्ष्य: बच्चों के साथ यह सीखना कि मौसम के अनुसार कपड़े कैसे चुनें, उन्हें सही तरीके से सिखाना, कपड़े किन हिस्सों से बने हैं, उनका नाम बताना, "कपड़े", "जूते" की अवधारणा क्या है, और दूसरों के साथ सावधानी से व्यवहार करना।
उपकरण: गुड़िया, सभी मौसमों के लिए कपड़े (गर्मी, सर्दी, वसंत और शरद ऋतु, एक छोटी अलमारी और एक कुर्सी।
बच्चों को खेलों के लिए आवश्यक उपकरण और विशेषताओं का चयन करने में मदद करने की आवश्यकता है, और आउटडोर गेम स्वयं आयोजित करने का प्रयास करें। उन सुरक्षा नियमों को याद दिलाएं जिनका पालन किया जाना चाहिए खेल का मैदानऔर बच्चे उनका अनुपालन करें।

परिवारों के साथ काम की सामग्री:
परामर्श "होम लाइब्रेरी" उद्देश्य: बच्चों को पढ़ने के महत्व के बारे में माता-पिता के विचारों को अद्यतन और पूरक करना। कपड़ों और जूतों के बारे में साहित्य का चयन प्रस्तुत करें। माता-पिता को चर्चा आयोजित करने की तकनीकों से परिचित कराएं साहित्यिक कार्य, पढ़ने को शिक्षण और पालन-पोषण के अन्य तरीकों (अवलोकनों को व्यवस्थित करना, प्रयोग करना, चित्र बनाना) के साथ जोड़ना माता-पिता को याद दिलाता है कि बच्चों को पढ़ना बहुत महत्वपूर्ण है। कपड़ों और जूतों के बारे में एक साथ साहित्य खोजने की पेशकश करें।

मंगलवार (06.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.अनुभूति (दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण) "कपड़ों का नामकरण और वर्णन"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को डेमी-सीज़न कपड़ों का वर्णन स्वयं करना चाहिए; "कपड़े" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए उन्हें इन कपड़ों की आवश्यकता क्यों है; भाषण और ध्यान विकसित करें।
जीसीडी नंबर 2।संगीत। संगीत शिक्षक की योजना के अनुसार.
कुत्सकोवा एल.वी. "किंडरगार्टन में नैतिक और श्रम शिक्षा"।
शैक्षणिक गतिविधियांशासन के क्षणों में:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 जिम)
पानी घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे.
इसका लक्ष्य बच्चों को पौधों को पानी देते समय संकेतक चित्रों को देखना सिखाना है, जो उन्हें बताते हैं कि प्रत्येक पौधे को कितने पानी की आवश्यकता है। पौधों को सावधानीपूर्वक पानी देना सिखाएं।
वॉक वॉक नंबर 2 की कार्ड फ़ाइल।
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना:
शोकपूर्ण पवन चलाती है
मैं बादलों को स्वर्ग के किनारे तक ले जा रहा हूँ,
टूटा हुआ स्प्रूस कराहता है,
नंगा जंगल धीरे-धीरे फुसफुसाता है। (एन. नेक्रासोव)
तेज़ हवा, तेज़ हवा
सारी पृथ्वी हवादार हो गई है!
हवा शाखाओं से निकलती है
दुनिया भर में बिखरा हुआ... (आई. टोकमाकोवा)
शाम:नींद के बाद जिमनास्टिक "स्फूर्तिदायक"
आउटडोर खेल "जंगल में गिलहरियाँ" उद्देश्य: बच्चों को नियमों के अनुसार खेल खेलना सिखाना, खिलाड़ी और ड्राइवर को यह बताना कि क्या करना है। बच्चों के साथ अधिक घूमें।
वॉक नंबर 2 (कार्ड इंडेक्स)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
विषयगत भूमिका-खेल खेल "दुकान"
लक्ष्य: बच्चों को भूमिका के संबंध में स्वतंत्र रूप से कार्य करना चाहिए, ताकि बच्चे अपने जीवन से प्राप्त ज्ञान और टिप्पणियों के आधार पर खेल की साजिश विकसित कर सकें, एक-दूसरे की मदद कर सकें, बच्चों की शब्दावली को फिर से भर सकें: "खिलौने", "फर्नीचर" शब्द दर्ज करें ”, “भोजन”, “व्यंजन”।
उपकरण: सभी खिलौने जो दुकान में खरीदे जा सकते हैं, प्रदर्शन पर हैं, पैसा।
बच्चे अपनी पसंद और इच्छा के अनुसार उपदेशात्मक प्रकृति के बोर्ड गेम खेलते हैं।
परिवारों के साथ काम की सामग्री:
गोल मेज़"आओ मिलकर पता लगाएं।"
लक्ष्य अनुभव के आदान-प्रदान को व्यवस्थित करना और किंडरगार्टन से लौटने के समय, बच्चों के साथ चलने के दौरान किए जा सकने वाले कपड़ों और जूतों के अवलोकन के बारे में माता-पिता की समझ को पूरक बनाना है। माता-पिता को वे जो देखते हैं उसके अवलोकन और चर्चा के तरीकों से परिचित कराएं।

बुधवार (07.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.कलात्मक सृजनात्मकता। थीम "बॉल" पर चित्र बनाना लक्ष्य गोल आकार की वस्तुओं को बनाना सीखना है; एक गेंद को दो रंगों से रंगना सीखें; किसी चित्र को ब्रश से एक दिशा में (ऊपर से नीचे, बाएँ से दाएँ) बनाना सीखें; एक दिशा में स्ट्रोक बनाओ.
जीसीडी नंबर 2.भौतिक संस्कृति। शारीरिक शिक्षा शिक्षक की योजना के अनुसार।
कोमारोवा टी.एस. "बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता।"
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 फिजिकल हॉल)
उपदेशात्मक खेल "तीन भालू" उद्देश्य: बच्चों को अपने भाषण में इन अवधारणाओं का उपयोग करने के लिए आकार (बड़े, छोटे, छोटे) के आधार पर परिचित वस्तुओं की तुलना करना सिखाना।
"कपड़े और जूतों की देखभाल" विषय पर बातचीत
लक्ष्य स्वयं-सेवा कौशल विकसित करना है: बच्चों को कपड़े साफ करना, जूते व्यवस्थित करना सिखाना; स्वतंत्रता, सटीकता, मितव्ययिता विकसित करें; ताकि बच्चे अपना, अपने कपड़ों और जूतों का ख्याल रखें।
शाम:
आउटडोर खेल "बिल्ली और चूहे" उद्देश्य: निपुणता, ध्यान, गति और प्रतिक्रिया का विकास।
उपदेशात्मक खेल: “इसे एक शब्द में नाम दो। लक्ष्य: शब्दों को समेकित करें जैसे: "टोपी", "टोपी", "जैकेट", जूते।
वॉक का कार्ड इंडेक्स: वॉक नंबर 3
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम स्टेपश्का का जन्मदिन।
लक्ष्य: बच्चों को छुट्टी के लिए टेबल सेटिंग को सही ढंग से व्यवस्थित करना सिखाना, यह पता लगाना कि टेबलवेयर क्या मौजूद है, चौकसता, देखभाल, जिम्मेदारी, मदद करने की इच्छा पैदा करना, उनकी शब्दावली का विस्तार करना: "उत्सवपूर्ण रात्रिभोज", "नाम दिवस", " सेटिंग", "व्यंजन", "सेवा"।
उपकरण: प्लेट, कांटे, चम्मच, चाकू, कप, तश्तरी, नैपकिन, मेज़पोश, मेज, कुर्सियाँ।
परिवारों के साथ काम की सामग्री:
होम लाइब्रेरी. लक्ष्य माता-पिता को अपने बच्चों को रचनाएँ पढ़ने के लिए आमंत्रित करना है कल्पनाबालवाड़ी के बारे में.

गुरुवार(08.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.अनुभूति + (एफईएमपी)
"पाँच तक गिनती" उद्देश्य:- बच्चों को पाँच तक गिनती सिखाना,
-शिक्षक समस्या समझाता है, और बच्चों को शिक्षक की सहायता के बिना, इसे स्वतंत्र रूप से हल करना चाहिए।
जीसीडी नंबर 2.भौतिक संस्कृति चालू ताजी हवा. शारीरिक शिक्षा शिक्षक की योजना के अनुसार।
वी.पी. नोविकोवा "किंडरगार्टन में गणित।"
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 जिम)
जब आपका बच्चा अपना चेहरा धोता है, तो उसे अच्छी तरह से धोने की याद दिलाएँ।
हाथ. लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि उन्हें जल्दी और सही तरीके से हाथ धोने, तौलिए से पोंछने और मोड़ने की आदत विकसित करनी चाहिए।

कविता पढ़ना:
शरद का स्वागत है! शरद का स्वागत है!
अच्छा हुआ कि तुम आये.
हम, शरद, आपसे पूछेंगे:
आप उपहार के रूप में क्या लाए? (ई. ब्लागिनिना)
उपदेशात्मक खेल "तीन वस्तुओं के नाम बताएं" उद्देश्य: बच्चों को विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं का समूह बनाना सिखाएं।
शाम:नींद के बाद जिमनास्टिक "स्फूर्तिदायक"
लक्ष्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
उपदेशात्मक खेल "एक शाखा पर बच्चे" उद्देश्य: बच्चों के भाषण में पौधों और उनके फलों के नाम जोड़ें, उनकी शब्दावली का विस्तार करें ताकि बच्चे सामान्य वाक्यों के साथ उत्तर दें।
आउटडोर गेम "कैच-कैच" का लक्ष्य बच्चों को गेंद पकड़ना सिखाना है, बच्चों को खेल में दोस्तों के साथ सांस्कृतिक और रचनात्मक बातचीत के नियमों में महारत हासिल करने में मदद करना है। उपयोग करके सख्त करना जारी रखें प्राकृतिक कारक.
वॉक नंबर 4 (वॉक की कार्ड फ़ाइल)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
बच्चे खिलौनों से खेल रहे हैं. फिर देखें कि बच्चे उनके साथ कैसा व्यवहार करते हैं, किसे डाँटा जाना चाहिए और क्यों समझाया जाना चाहिए, और मितव्ययिता विकसित करें।
कहानी-भूमिका-खेल खेल "एक घर बनाना"
लक्ष्य: बच्चों को क्या बताएं निर्माण व्यवसायमौजूद हैं, बिल्डर किस प्रकार के उपकरणों का उपयोग करते हैं, बच्चों को एक सरल संरचना बनाना सिखाएं, एक-दूसरे से दोस्ती करें, बिल्डरों के काम की ख़ासियत के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, "निर्माण", "ब्रिकलेयर", "क्रेन" शब्दों का परिचय दें। , "बिल्डर", "क्रेन ऑपरेटर" बच्चों के भाषण में ", "बढ़ई", "वेल्डर", "निर्माण सामग्री"।
विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि"युग्मित चित्र" का लक्ष्य बच्चों के साथ मिलकर अवलोकन और ध्यान विकसित करना, वस्तुओं में समानताएं और अंतर देखना सीखना और शब्दावली को सक्रिय करना है।
परिवारों के साथ काम की सामग्री:
बच्चों और अभिभावकों की रचनात्मक कार्यशाला। लक्ष्य माता-पिता के विचारों को अद्यतन और पूरक करना है बच्चों की रचनात्मकता, विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियों के आयोजन के लिए आधुनिक सामग्रियों, आवश्यकताओं का परिचय दें। अनुभव को समृद्ध करें संयुक्त रचनात्मकतामाता-पिता और बच्चे, इसके शैक्षिक महत्व के बारे में बात करते हैं।

शुक्रवार(09.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.संचार (भाषण विकास)।
कार्यक्रम सामग्री: यदि कोई बच्चा अपनी बात व्यक्त करना चाहता है तो सुनें कि आप उसके उत्तर से सहमत हैं या नहीं।
बच्चों से पता करें कि उन्होंने शरद ऋतु के कपड़ों और जूतों के बारे में क्या नई बातें सीखी हैं, जूते और उनके घटक किस चीज से बने होते हैं। कहानियाँ सही ढंग से लिखना सीखें, सरल और जटिल वाक्यों का उपयोग करें और जूतों को सावधानी से संभालने की इच्छा पैदा करें।
जीसीडी नंबर 2.संगीत।
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
गेर्बोवा वी.वी. "किंडरगार्टन में भाषण विकास।"
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 जिम)
कैंटीन ड्यूटी. इसका लक्ष्य ड्यूटी पर मौजूद लोगों को टेबल साफ करना, चीजों को व्यवस्थित करना, हर काम साफ-सुथरा करना, अपने काम के बारे में बात करना और परिणाम साझा करना सिखाना है।
उपदेशात्मक खेल "यह क्या है?" लक्ष्य यह सिखाना है कि वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर कल्पना में छवियां कैसे बनाई जाएं, ताकि सबसे अधिक असामान्यता पर ध्यान दिया जा सके सामान्य बातें; कल्पना विकसित करें.
शाम:नींद के बाद जिमनास्टिक "स्फूर्तिदायक"
लक्ष्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
उपदेशात्मक खेल: "सबसे अधिक शब्द कौन बना सकता है?" लक्ष्य शब्दावली को सक्रिय करना और किसी के क्षितिज को व्यापक बनाना है।
"देखो" लक्ष्य बच्चों को संज्ञाओं से मेल खाने वाले विशेषणों के उपयोग में प्रशिक्षित करना है।
वॉक नंबर 5 (वॉक की कार्ड फ़ाइल)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
बच्चों को ध्यान, एकाग्रता और कल्पनाशीलता विकसित करने में मदद करने के लिए खेल।
स्वतंत्र खेल गतिविधिसमूह में। इसका लक्ष्य बच्चों को ऐसे खेल खोजने के लिए प्रोत्साहित करना है जो उनकी रुचि के अनुकूल हों और विवादास्पद स्थितियों में सही व्यवहार करने के लिए।
परिवारों के साथ काम की सामग्री:
माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों में स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया कैसे बनाएं" लक्ष्य स्वास्थ्य की संस्कृति, परिवार में गठित इसके घटकों, शिक्षा के इस पहलू को व्यवस्थित करने के तरीकों और तकनीकों के बारे में माता-पिता के विचारों को व्यवस्थित करना है।

बच्चों के शिल्प " नये साल के चमत्कारअपने हाथों से” तो सर्दी हमारे पास आ गई है। यह एक अद्भुत समय है! एक बर्फ़-सफ़ेद चादर ने धरती को ढँक लिया। स्वच्छता और सुंदरता! सफेद बर्फ ने शहर को सजा दिया है, नया साल आने वाला है, और जल्द ही पेड़ के नीचे हर किसी को अपना आश्चर्य मिलेगा! प्रत्येक किंडरगार्टन में आगमन के साथ...

हमारे किंडरगार्टन में एक अभियान था "क्रिसमस ट्री की देखभाल करें"। स्वयंसेवकों तैयारी समूहउसे नजरअंदाज मत करो! उन्होंने संगठनात्मक कार्यों में सक्रिय रूप से भाग लिया। अपनी साइट पर, शिक्षकों और स्वयंसेवकों ने "क्रिसमस ट्री की देखभाल करें" नामक एक फ्लैश मॉब का आयोजन किया, जहाँ उन्होंने बच्चों को आमंत्रित किया वरिष्ठ समूहके लिए...

प्रपत्र: एक कैफे में बैठक. प्रतिभागी: माता-पिता, शिक्षक। लक्ष्य: अपने बच्चे के बारे में सीखने में रुचि विकसित करना, शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों का भावनात्मक मेल-मिलाप, अनौपचारिक सेटिंग में उनके संचार को व्यवस्थित करना। प्रारंभिक कार्य:- माता-पिता के लिए पुस्तिकाओं का निर्माण; - बैठक के विषय पर अभिभावकों का सर्वेक्षण। सजावट: हॉल को कैफे शैली में सजाया गया है (चाय है, मेजों पर मिठाइयाँ हैं, शांत संगीत बज रहा है...)

नगर प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था « बाल विहारसंयुक्त प्रकार संख्या 246" सेराटोव का ज़ावोडस्की जिला दूसरे में जीसीडी का सार युवा समूहका उपयोग करते हुए गेमिंग तकनीक"चिकन का जन्मदिन" शिक्षक: गेरासिमेंको ई.एस. सेराटोव 2019 मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम"नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार संख्या 246 का किंडरगार्टन"...

विषय: "बर्फ - पानी"

लक्ष्य। बर्फ के पिघलने, बर्फ के पानी में बदलने और सर्दी के बारे में विचारों का विकास

और गर्मी. "परिवर्तन" क्रिया का गठन. परिवर्तनकारी क्षमताओं का विकास करना। विकास करना तर्कसम्मत सोच, कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता। प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें। बच्चों के भाषण का विकास करना, उनकी शब्दावली का विस्तार करना और भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करना जारी रखें।

मैं जीसीडी के लिए प्रेरणा बना रहा हूं।

शिक्षक. दोस्तों, पिछली बार हमने परिवर्तनों के बारे में बात की थी। मुझे कौन बता सकता है कि क्या परिवर्तन हो सकता है? वहां किस प्रकार के परिवर्तन होते हैं?

बच्चे। छोटे से बड़ा! भाई इवानुष्का एक छोटे बकरे में बदल गए हैं!

शिक्षक. बहुत अच्छा। हमने प्लास्टिसिन क्यूब को भी गेंद में बदल दिया। पहले प्लास्टिसिन कैसा था?(ठोस।) यह सही है, यह कठिन था, और फिर आपने इसे अपने हाथों से कुचल दिया और यह क्या बन गया?(कोमल।) नरम और क्या है?(प्लास्टिसिन। तकिया। खिलौने।)क्या कठिन है? (कंकड़। पेड़।)क्या आपको लगता है कि कोई ठोस चीज़ किसी चीज़ में बदल सकती है? चलो देखते हैं।

शिक्षक बच्चों को बर्फ की थैलियाँ देते हुए कहते हैं: “चलो, तुम्हारे पास क्या है, इसे छूओ, महसूस करो।(यह बर्फ है।) बर्फ कैसी लगती है?(कठोर, ठंडा।)बर्फ ठंडी है, लेकिन आपकी हथेलियाँ कैसी हैं?(गरम।) बर्फ ठंडी है, आपकी हथेलियाँ गर्म हैं। आइए देखें गर्म हथेलियों में ठंडी बर्फ से क्या होता है! चलो बर्फ गरम करें!"

बच्चे अपनी हथेलियों में बर्फ गर्म करते हैं और पानी दिखाई देने लगता है।

II गतिविधियों का कार्यान्वयन.

शिक्षक. पानी कहां से आया?(बर्फ पानी में बदल गया।)क्या बर्फ वैसी ही रही?(टुकड़े छोटे हो गए।)बर्फ किसमें बदल जाती है?

बच्चे। बर्फ पानी में बदल जाती है.

बच्चे। आपको एक तीर खींचने की जरूरत है.

बच्चा (वैकल्पिक) बाहर जाता है और एक तीर खींचता है।

शिक्षक. बहुत अच्छा। हमने एक तीर बनाया और चित्र दिखाता है कि बर्फ पानी में बदल जाती है। बर्फ कब पिघलती है?(जब यह गर्म हो।) आप बर्फ कब देख सकते हैं?(सर्दियों में।) सर्दियों में क्या होता है?(बर्फ, ठंड, बर्फ।)और जब बर्फ और बर्फ न हो?(गर्मी के मौसम में।) सही! यहाँ गर्मियों में गर्मी रहती है, और सर्दियों में...(ठंडा।) गर्मियों में बारिश होती है, आप तैर सकते हैं, और सर्दियों में...

(सर्दियों में, बर्फ, नदी पर बर्फ।) नदी पर बर्फ कब दिखाई देती है?(जब यह ठंडा हो।) बर्फ कब पानी में बदल जाती है?(जब यह गर्म हो।) इसका मतलब है: जब यह ठंडा होता है - बर्फ, जब यह गर्म होता है - पानी।

शिक्षक उसी परिदृश्य को दर्शाने वाले चित्र दिखाता है अलग समयवर्ष: सर्दी और गर्मी। (पहली तस्वीर में एक नदी है, सूरज है, नदी के किनारे पर फूल हैं, बच्चे नदी में तैर रहे हैं। दूसरे में, एक जमी हुई नदी है, बर्फबारी हो रही है, नदी के किनारे बर्फ के ढेर हैं, बच्चे बर्फ पर स्केटिंग कर रहे हैं नदी का।) पूछता है: “पहली तस्वीर में क्या बनाया गया है?(शीतकालीन) और दूसरे पर? (गर्मी।) पहली तस्वीर में नदी पर क्या है? बच्चे किस पर सवारी करते हैं?(बर्फ पर।) इस तस्वीर में क्या है?

नदी? (पानी।) क्या आपको लगता है कि दूसरी तस्वीर में बच्चे ठंडे हैं? क्या वे ठंडे हैं? यह सही है, वे गर्म हैं। यह गर्म क्यों है?(क्योंकि सूरज चमक रहा है।)पहली तस्वीर में ठंड है या गर्मी?(ठंडा।)

अंत में, शिक्षक बच्चों को "इसके विपरीत" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं जिसे वे पहले से जानते हैं और कहते हैं "बड़ा"।(छोटा।)

- भारी। (आसान।)

- ठंडा। (हल्का गरम।)

- सर्दी। (गर्मी।)

- गरम। (ठंडा।)

- बर्फ़। (पानी) इत्यादि।

ऐनूर कुर्बानोवा
कैलेंडर-थीम वाला सप्ताह "कपड़े, जूते, टोपी"। मध्य समूह

कैलेंडर थीम वाला सप्ताह« कपड़ा, जूते, टोपी».

मध्य समूह

विषय हफ्तों:

लक्ष्य: ऊपरी वस्तुओं के नाम का परिचय कपड़े, जूते, टोपी; विषयों में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि का निर्माण कपड़े.

कार्य:1. बच्चों को चीजों की उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराएं।

2. मौसम, उपयोग के स्थान, संबद्धता के आधार पर चीजों को अलग करना सिखाएं।

3. सीखें कि अपनी अलमारी की वस्तुओं की देखभाल कैसे करें और जूते.

1 आधा दिन.

बच्चों का स्वागत. मौसम के बारे में बातचीत. भरने मौसम कैलेंडर. कर्तव्य अधिकारी की नियुक्ति.

नाश्ता। अनुस्मारक वार्तालाप "तालिका नियम".

बोर्ड और मुद्रित खेल. लक्ष्य

निर्माण खेल “हम एक स्टोर बना रहे हैं कपड़े»

सामूहिक रूप से त्रि-आयामी निर्माण करने, अन्य खिलाड़ियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने के लिए बच्चों के कौशल को विकसित करना;

किसी इमारत के साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।

सुबह के अभ्यास

प्रत्यक्षशैक्षणिक गतिविधियां।

ज्ञान संबंधी विकास (एफसीसीएम). « जूते, टोपी» . लक्ष्य: वस्तुओं के नाम का परिचय दें जूते, टोपी; वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं, वस्तुओं के घटकों का परिचय दें; सोच विकसित करें. (टी.एस. कोमारोवा द्वारा जटिल कक्षाएं मध्य समूह पृष्ठ. 139)

भौतिक संस्कृति

टहलना। अवलोकन "राहगीर कैसे कपड़े पहनते हैं?"

बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि राहगीर कैसे कपड़े पहनते हैं। याद रखें कि गर्मियों में वे कैसे कपड़े पहनते थे।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। "जीवित भूलभुलैया"."अपने पैर गीले मत करो".

बच्चों के अनुरोध पर खेल के मैदान पर खेल। लक्ष्य: साथियों के साथ खेल का आयोजन करने की बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करें, खेलने के लिए जगह की व्यवस्था कैसे करें, विशेषताओं का चयन करें और गेम योजना को लागू करना सिखाएं।

बर्फ से बनी इमारतें.

2 आधा दिन.

ऊंची कुर्सी के लिए कपड़े

एक परी कथा पढ़ना "जीवित टोपी".

राष्ट्रीय वेशभूषा के चित्र देख रहे हैं।

प्रतियोगिता "राजकुमारी की पोशाक को कौन बेहतर ढंग से रंग सकता है?".

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

निःशुल्क खेल गतिविधि.

बच्चे घर छोड़ रहे हैं.

माता-पिता के साथ बातचीत: माता-पिता के लिए परामर्श « समूह में बच्चे के कपड़े» .

मौसम के बारे में बातचीत. भरने मौसम कैलेंडर. कर्तव्य अधिकारी की नियुक्ति.

सुबह के अभ्यास।

बातचीत: "वे किसके बने हैं? जूते, टोपी». लक्ष्य:गुणों और संपत्तियों, उद्देश्य और कार्य के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना सामान: जूते, टोपी, उनका लिंग निर्धारण स्थापित करें।

उपदेशात्मक खेल "क्या किस चीज़ से बना है"लक्ष्य: विभिन्न वस्तुएं किस सामग्री से बनी हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना; उन्हें भाषण में उचित विशेषणों का सही ढंग से उपयोग करना सिखाएं; भाषण की व्याकरणिक संरचना विकसित करें और शब्दावली को समृद्ध करें।

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

.लक्ष्य

शैक्षणिक गतिविधियां

ज्ञान संबंधी विकास (एफईएमपी)

मसल्स की योजना के अनुसार संगीत. हाथ

टहलना। अवलोकन। संकेतों द्वारा मौसम का निर्धारण करना। लक्ष्य: स्वतंत्र रूप से मौसम का निर्धारण करना और वनस्पतियों और जीवों पर इसका प्रभाव दिखाना सीखें।

श्रम गतिविधि: साइट पर व्यापक पथ. लक्ष्य

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"मुर्गी माँ और चूज़े".लक्ष्य: बच्चों में ध्यान, गति और निपुणता विकसित करें।

"भालू के जंगल में". लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना जारी रखें। बच्चों की कल्पनाशीलता और एक निश्चित भूमिका निभाने की क्षमता विकसित करना। खेल के प्रति रुचि जगाएं.

बर्फ़ीली इमारतें

2 आधा दिन.

स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक, मालिश पथ पर चलना।

लगातार कपड़े उतारना और कपड़े पहनना सीखें, सावधानी से मोड़ें ऊंची कुर्सी के लिए कपड़े

थिएटर के कोने में खेल (बच्चों की पसंद).लक्ष्य: बच्चों में भावनात्मक संचार की आवश्यकता जागृत करें।

एक शब्द चुनें।" लक्ष्य:बुद्धि, शब्द के अर्थ के अनुसार सही शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करें।

भाषण विकास:के बारे में। ग्रिगोरिएवा "जैसे जूते ने दलिया खाया".

भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार": कथानक "हमारे पास एक बड़ी धुलाई है"

बच्चों को परिचित खेल क्रियाओं का उपयोग करने में सहायता करें;

क्या अलग है इसका एक विचार बनाएं कपड़ाइसमें अलग-अलग कपड़े होते हैं और इन्हें अलग-अलग तरीके से धोया भी जाना चाहिए;

बच्चों की समझ का विस्तार करें विभिन्न प्रकार केश्रम।

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

स्वतंत्र मोटर गतिविधि। लक्ष्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलों का आयोजन करना, रुचि की गतिविधियां ढूंढना सिखाएं।

टहलना। मौसम अवलोकन.

श्रम गतिविधि:खेलों के बाद उपकरणों की सफ़ाई. लक्ष्य: बच्चों को उचित श्रम संचालन करना सिखाएं, काम के परिणामों पर ध्यान दें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"चूहादानी".लक्ष्य: गति और सहनशक्ति विकसित करें; एक दूसरे को छुए बिना दौड़ें, अपनी जगह ढूंढें। "टक्कर से टक्कर तक".लक्ष्य: लंबी कूद कौशल विकसित करना; निपुणता विकसित करें.

मौसम के बारे में बातचीत. भरने मौसम कैलेंडर. कर्तव्य अधिकारी की नियुक्ति.

सुबह के अभ्यास।

बातचीत: "अपना ख्याल कैसे रखें जूते?» . लक्ष्य:बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; बच्चों की सक्रिय वाणी का विकास करें, उनकी शब्दावली को समृद्ध करें।

प्रायोगिक गतिविधियाँ "विभिन्न कपड़ों के टुकड़ों को देखें, अंतर ढूंढें"लक्ष्य: विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सस्पर्श संवेदनाओं के माध्यम से; सामग्रियों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

निर्माण खेल

लक्ष्य: एक नमूना भवन का विश्लेषण करना सीखें (मुख्य भागों की पहचान करें, उन्हें आकार और आकार के आधार पर अलग करें और सहसंबंधित करें, मौजूदा खिलौनों के अनुरूप भवन बनाएं।

शैक्षणिक गतिविधियां

भौतिक संस्कृति

भाषण विकास. ध्वनि संस्कृति भाषण: ध्वनि टी.एस. लक्ष्य: बच्चों को टीएस ध्वनि का उच्चारण करने में व्यायाम कराएं (पृथक, अक्षरों में, शब्दों में). भाषण की सहज अभिव्यक्ति में सुधार करें। ध्वनि टी से शुरू होने वाले शब्दों को अलग करना सीखें, शब्द के अर्थ पर नहीं, बल्कि उसकी ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करें। (वी.वी. गेर्बोवा पाठ 2 पृष्ठ 36)

टहलना। दिन की लम्बाई का अवलोकन करना। लक्ष्य: दिन और रात की लंबाई और प्रकाश व्यवस्था के बीच संबंध बनाने की क्षमता विकसित करें।

श्रम गतिविधि लक्ष्य: साफ-सफाई का आदी होना

।घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"गौरैया और बिल्ली".लक्ष्य "कैच-अप डैश".लक्ष्य

बर्फ़ीली इमारतें

2 आधा दिन.

स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक, मालिश पथ पर चलना।

लगातार कपड़े उतारना और कपड़े पहनना सीखें, सावधानी से मोड़ें ऊंची कुर्सी के लिए कपड़े

बोर्ड और मुद्रित खेल. लक्ष्य: परिचित खेलों के नियमों के बारे में बच्चों की समझ स्पष्ट करें, नियम बताने की पेशकश करें। बच्चों को जोड़े में खेलना सिखाएं, बारी-बारी से आयोजक, खिलाड़ी, चेकर की भूमिका निभाएं

भूमिका निभाने वाला खेल "कार्यशाला जूते» .

लक्ष्य: बच्चों को स्थानांतरित करना सिखाना जारी रखें

रोजमर्रा के दृश्यों का खेल।

एक इच्छा बनाएं और स्थानापन्न खिलौनों के उपयोग को प्रोत्साहित करें। बातचीत करने की क्षमता का विकास करना

एक सामूहिक खेल में.

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

परास्नातक कक्षा: माता-पिता के साथ मिलकर नए साल के लिए शिल्प बनाना।

टहलना

श्रम गतिविधि: बरामदे पर बर्फ हटाना.

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"पहले कौन है". लक्ष्य:बच्चों को शब्दों को ध्यान से सुनना और उनके आधार पर गतिविधियां करना सिखाएं। "हवाई जहाज".लक्ष्य: आसानी से चलना सीखें, संकेत के बाद कार्य करें।

मौसम के बारे में बातचीत. भरने मौसम कैलेंडर. कर्तव्य अधिकारी की नियुक्ति.

सुबह के अभ्यास।

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

बातचीत: "मूल कहानी"। लक्ष्य:बच्चों को मूल कहानी से परिचित कराएं जूते और टोपी.

भाषण विकास: एम. यास्नोव "जूते से गिनती".

शैक्षणिक गतिविधियां

आवेदन पत्र। "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए रूमाल". लक्ष्य: दो त्रिकोण प्राप्त करने के लिए वर्गों को तिरछे काटना सीखें, उन्हें रंग के आधार पर संयोजित करें, चिपकाने और पैटर्न बनाने की तकनीक को मजबूत करें। (किंडरगार्टन में जेड. ए. बोगाटेवा एप्लिक कक्षाएं पृष्ठ 78)

मसल्स की योजना के अनुसार संगीत. हाथ

टहलना। पंछी देखना। लक्ष्य: क्षेत्र में पक्षियों का अवलोकन जारी रखें; शरीर के मुख्य भागों में अंतर करना सीखें; पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें और विकसित करें।

"घेरे में आ जाओ". लक्ष्य: विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार; दोनों हाथों से वस्तुओं को एक निश्चित दिशा में फेंकने की क्षमता विकसित करना; आँख, समन्वय, निपुणता विकसित करें।

बाहरी सामग्री वाले खेल.

बर्फ से बने खेल और इमारतें.

बच्चों की पहल पर पी.आई.

2 आधा दिन.

स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक, मालिश पथ पर चलना।

लगातार कपड़े उतारना और कपड़े पहनना सीखें, सावधानी से मोड़ें ऊंची कुर्सी के लिए कपड़े

उंगलियों का खेल. लक्ष्य: बच्चों में खुशी का मूड बनाने में मदद करें, शब्दों की लयबद्ध ध्वनि और स्वर की ओर ध्यान आकर्षित करें वोट. अनुकरणात्मक खेल क्रियाएँ सिखाना जारी रखें।

एक वर्णनात्मक कहानी लिखना. लक्ष्य: शिक्षक की सहायता से वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें।

भाषण विकास: ए. पायसिन "अजीब जूते?".

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

टहलना

श्रम गतिविधि: क्षेत्र को व्यवस्थित करना. लक्ष्य: सटीकता के आदी.

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"गौरैया और बिल्ली".लक्ष्य: एक-दूसरे को छुए बिना दौड़ना सीखें, जल्दी से भागें, अपनी जगह ढूंढें। "कैच-अप डैश".लक्ष्य: अपने कार्यों को अपने साथियों के कार्यों के साथ समन्वयित करना सीखें।

बर्फ से बने खेल और इमारतें.

मौसम के बारे में बातचीत. भरने मौसम कैलेंडर. कर्तव्य अधिकारी की नियुक्ति.

सुबह के अभ्यास।

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

बातचीत: « जूते, टोपी» .लक्ष्य:वस्तुओं के नामों का ज्ञान समेकित करना जूते, टोपी.

बोर्ड-मुद्रित खेल.

लक्ष्य: बच्चों में सबसे सरल मुद्रित बोर्ड गेम के नियमों में महारत हासिल करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें, उन्हें खेल में नियमों का पालन करना सिखाएं।

शैक्षणिक गतिविधियां

चित्रकला। "जूते सजाओ". लक्ष्य: रेखाओं, स्ट्रोक्स, बिंदुओं, वृत्तों और अन्य परिचित तत्वों का उपयोग करके बूटों को सजाने की क्षमता को समेकित करना। सौंदर्य बोध, स्वतंत्रता, पहल का विकास करें। (टी. एस. कोमारोवा पाठ पर दृश्य कलाकिंडरगार्टन में पी. 55)

शारीरिक शिक्षा "का अवलोकन कपड़ेसहकर्मी - किसी मित्र की शक्ल-सूरत पर नज़र रखने की आदत डालें - बच्चे के लिंग में अंतर करने की क्षमता विकसित करें; कपड़े;- अपनी एक छवि बनाएं "मैं";-भाषण में वस्तुओं के नाम सक्रिय करें कपड़े, उनकी विशेषताएं (फर टोपी, आदि).

टहलना।

"ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" (गेंद के साथ) लक्ष्य: स्मृति, सोच, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें

श्रम गतिविधि

क्षेत्र की सफाई.

लक्ष्य: मिलकर काम करना सिखाना, संयुक्त प्रयासों से किसी कार्य को पूरा करना।

बाहरी सामग्री वाले खेल. बर्फ से बनी इमारतें.

2 आधा दिन.

स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक, मालिश पथ पर चलना।

लगातार कपड़े उतारना और कपड़े पहनना सीखें, सावधानी से मोड़ें ऊंची कुर्सी के लिए कपड़े

नव वर्ष की पूर्व संध्या के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति

निर्माण खेल. लक्ष्य: एक नमूना भवन का विश्लेषण करना सीखें (मुख्य भागों की पहचान करें, उन्हें आकार और आकार के आधार पर अलग करें और सहसंबंधित करें, मौजूदा खिलौनों के अनुरूप भवन बनाएं

बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ, कहानी वाले खेल (बच्चों की रुचि के आधार पर खेलों का चयन).लक्ष्य: भूमिका चुनने में बच्चों के स्वतंत्र कार्यों के दायरे का विस्तार करें। साथियों के साथ खेल में टीम बनाना सीखें, भूमिका निभाने वाले संवाद आयोजित करें, पहल करें और नई भूमिकाएँ या कार्य प्रस्तावित करें।

टहलना। श्रम गतिविधि:खेलों के बाद उपकरणों की सफ़ाई. लक्ष्य: बच्चों को उचित श्रम संचालन करना सिखाएं, काम के परिणामों पर ध्यान दें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"काउंटर डैश".लक्ष्य: उठाना मोटर गतिविधि; सटीकता, चपलता, सहनशक्ति विकसित करें।

"हम मजाकिया लोग हैं". लक्ष्य: सीधी दिशा में दौड़ना सीखें, अपने सामने और बगल में किसी को दौड़ते हुए देखें, अपने कार्यों को अन्य बच्चों के कार्यों के साथ समन्वयित करें।

बर्फ से बनी इमारतें.

नगर संस्था

अंतर्राष्ट्रीय सार्वजनिक शिक्षा सोसायटी "उख्ता" के प्रशासन का "शिक्षा विभाग"

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 28", उख्ता

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"

सप्ताह का विषय: "कपड़े, जूते, टोपी"

आयु समूह - मध्य

शिक्षक -

कार्य:

के बारे में।सामान्यीकरण अवधारणाएँ तैयार करें - कपड़े, जूते, टोपी। कपड़ों, जूतों, टोपियों के नाम और उनका उद्देश्य स्पष्ट करें। मौसमी विशेषताओं के अनुसार कपड़ों और जूतों का समूह बनाना सीखें। विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें. प्रश्नों का उत्तर देना सीखना जारी रखें. भाषण की व्याकरणिक संरचना तैयार करें: अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण; लघु प्रत्यय वाली संज्ञाओं से सरल वाक्य बनाएं।

आर।एकालाप भाषण विकसित करना जारी रखें (आरेख के अनुसार कपड़े, जूते और टोपी के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें)। स्मृति, ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें। वाक् गतिविधि और स्वर की अभिव्यक्ति का विकास करें। कलात्मक मोटर कौशल और सामान्य मोटर कौशल विकसित करें।

में।अपने प्रति सावधान रवैया अपनाएं उपस्थिति. जवाबदेही और दयालुता विकसित करें।

सामग्री: गर्मियों के कपड़ों में गुड़िया, विषय चित्र: कपड़े, जूते, टोपी (सर्दी और गर्मी), आरेख, गुड़िया के कपड़े, जूते और हेडड्रेस, गेंद।

विधियाँ, तकनीकें:

मौखिक: बातचीत, प्रश्न.

दृश्यात्मक प्रदर्शन

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: ज्ञान संबंधी विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास।

प्रारंभिक काम।कपड़ों के विषय पर बातचीत. कपड़ों (जींस, सिंथेटिक्स, चिंट्ज़, फर, ड्रेप) की जांच जिससे कपड़े सिल दिए जाते हैं। दृष्टांतों को देख रहे हैं. पहेलियाँ सुलझाना, जीभ जुड़वाँ सीखना। संचालित भूमिका निभाने वाला खेल"कपड़े की दुकान", "एटेलियर"।

जीसीडी चाल.

हमारे पैर चल पड़े

रास्ते में बिल्कुल एक साथ

हम अपने पैर की उंगलियों पर चल रहे हैं

और अब आपकी एड़ी पर

चारों ओर देखो

लड़के कैसे चल रहे हैं?

1. संगठनात्मक चरण.

आओ आओ,

मुझे तुम्हें देखकर बहुत खुशी हुई.

एक दिलचस्प और प्रासंगिक विषय के साथ

मैं अब आपका परिचय कराऊंगा.

आओ सब करीब आओ

मुझे अपनी आँखें दिखाओ.

हैलो दोस्तों! यह यहाँ है नया दिन. एक-दूसरे को देखें, मुस्कुराएं: यह कितना अच्छा है कि हम सब आज यहां एक साथ हैं। हम शांत, दयालु, मिलनसार और स्नेही हैं। हम सभी स्वस्थ हैं.

2. खेल अभ्यास: "मैंने आज क्या पहना?"

शिक्षक:एक दूसरे को देखो। हमने एक सुंदर, सुरुचिपूर्ण, पहना हुआ है आराम के कपड़ेऔर जूते. मुझे पर अच्छी पोशाक, उसके पैरों में काले जूते हैं।

अब टी-शर्ट पहनने वाला कुर्सी पर बैठेगा (टी-शर्ट पहनने वाले बच्चे बैठ जाते हैं)

अब ड्रेस पहनकर बच्चे बैठेंगे (बच्चे ड्रेस पहनकर बैठेंगे)।

अब कृपया दूसरों को जाने दें और उनकी जगह ले लें।

दरवाजे पर दस्तक हुई.

अरे दोस्तों! कोई हमारी ओर आ रहा है. देखो, गुड़िया कात्या हमसे मिलने आई। लेकिन किसी वजह से वह काफी हिल रही है. उसे क्या हुआ? वह ठिठक गई! दोस्तों, आपको क्यों लगता है कि वह ठंडी थी?

(गुड़िया एक पतली पोशाक में हमसे मिलने आई)

क्या अब पतली पोशाक में चलना संभव है? (बच्चों के उत्तर)

अभी हम साल के किस समय में हैं? (बच्चों के उत्तर) सही: वसंत!

ना-ना-ना, बाहर वसंत है (लड़के दोहराते हैं)

शू-शू-शू मैंने जैकेट पहना है (लड़कियों को दोहराएँ)

गर्मियों में, गर्म घंटों के दौरान -

बस एक टी-शर्ट और शॉर्ट्स.

और सर्दियों में हमें चाहिए:

स्वेटर, गर्म पैंट,

स्कार्फ, कोट, सैंडल,

फर कोट, स्वेटर...

हालांकि, मैं...

मैं असमंजस में हूँ मित्रो!

मुझे लगता है कि आप में से कई लोगों ने पहले ही अनुमान लगा लिया होगा कि आज हम किस बारे में बात करेंगे।

("कपड़ों के बारे में" (चित्रफलक क्रमांक 1 से कपड़ा हटाना - विषय चित्र), "जूतों के बारे में" (चित्रफलक क्रमांक 2 से कपड़ा हटाना - विषय चित्र), "हेडड्रेस के बारे में" (चित्रफलक क्रमांक 3 से कपड़ा हटाना - विषय चित्र) ))

साल के हर समय हम मौसम के अनुरूप कपड़े पहनते हैं।

गर्मी में - गर्मी के कपड़े,

पतझड़ में -...कपड़े,

सर्दियों में - ...कपड़े,

वसंत ऋतु में -...कपड़े (बच्चों के उत्तर)।

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि आप वसंत ऋतु में गर्मियों के कपड़े पहनकर नहीं चल सकते? (उत्तर: आप वसंत ऋतु में गर्मियों के कपड़े नहीं पहन सकते क्योंकि आप बीमार हो सकते हैं। (पूरा वाक्य))

दोस्तों, कात्या का कहना है कि उसके पास वसंत के कपड़े नहीं हैं। मैं उसकी कैसे मदद कर सकता हूँ (बच्चों के उत्तर)

आइए "दुकान" पर चलें और उसके लिए बाहर पहनने के लिए कुछ कपड़े चुनें।

(चलो, दुकान पर चलो)

फ़िज़मिनुत्का

हम सभी ने कात्या को बाहर इकट्ठा किया।

चुपचाप सभी लोग एक साथ कालीन पर खड़े हो गये

हाथ थपथपाये

उन्होंने अपने पैर पटक दिए

बैठ गया, खड़ा हो गया, बैठ गया

और उन्होंने एक दूसरे को चोट नहीं पहुंचाई

हम थोड़ा आराम करेंगे

हम सब दुकान पर जायेंगे.

यहाँ "दुकान" है. मुझे विक्रेता बनने दो और तुम्हें कपड़े, जूते और टोपी चुनने में मदद करने दो, और तुम खरीदार बन जाओगे। यहां हमारे पास एक शॉपिंग कार्ट है, इसमें हम वे कपड़े रखेंगे जो हम कात्या के लिए चुनेंगे (बच्चे स्प्रिंग जैकेट, टोपी और जूते चुनते हैं और अपनी पसंद बताते हैं)।

दुकान से लौटा:

दोस्तों, आइए आपको बताएं कि हमने गुड़िया के लिए क्या चुना? (योजना के अनुसार)

बच्चे योजना के अनुसार एक वर्णनात्मक कहानी लिखते हैं स्प्रिंग जैकेट, टोपी, जूते।

शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया। अब चलो थोड़ा खेलें.
(शिक्षक बच्चों को एक घेरे में आमंत्रित करता है, गेंद लाता है। बारी-बारी से बच्चों की ओर गेंद फेंकता है, कपड़ों की वस्तुओं के नाम बताता है, और बच्चे, गेंद लौटाते हुए, छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाते हैं)।
खेल "इसे प्यार से नाम दें" (जैकेट - ब्लाउज, मोजे-मोजे, जूते-जूते, शॉर्ट्स - शॉर्ट्स, जैकेट-जैकेट, कोट - कोट, टी-शर्ट - टी-शर्ट, फर कोट - फर कोट, टोपी - टोपी, स्कर्ट - स्कर्ट, जूते - जूते और आदि।)।

कपड़े चुनने में मदद करने के लिए कात्या आपकी बहुत आभारी है...।

कात्या हमसे पूछती है।

अगर कपड़े फट जाएं तो उनका क्या करें? आइए उसे कुछ सलाह दें!

वे किससे सिलाई कर रहे हैं? (सुई और धागा, सिलाई मशीन)

यदि आपके कपड़ों पर सिलवटें आ जाती हैं, तो आपको उनका क्या करना चाहिए (उन्हें इस्त्री करें।)

आप चीज़ों को किससे इस्त्री करते हैं? (लोहा।)

अगर कपड़े गंदे हो जाएं तो उनका क्या करें (धोएं)।

वे चीज़ें कहाँ और किस चीज़ में धोते हैं? (में वॉशिंग मशीन, एक बेसिन में)

फिंगर जिम्नास्टिक:

रो मत मेरी गुड़िया, तुम अकेली रह गई हो

मैं तुम्हारे साथ नहीं खेल सकता, मुझे इसे धोना होगा:

आपके कपड़े और मोज़े, आपकी स्कर्ट और मोज़े,

स्वेटर, दस्ताने, जैकेट,

एक टोपी, एक रंगीन टोपी।

मैं थोड़ा पानी डालूँगा

मैं पाउडर को बेसिन में डालूँगा,

मैं बर्फ का झाग उड़ा दूँगा,

मैं इसे धोकर जाऊँगा।

दोस्तों, कट्या डॉल एक बड़ी फैशनिस्टा हैं। उपहार के रूप में, मैंने उसके लिए कई अलग-अलग टोपियाँ तैयार कीं (सभी टोपियाँ ट्रे पर हैं)। देखिए, कात्या इस उपहार से बहुत खुश नहीं थी। आपको क्या लगता है? टोपियों को सुंदर और फैशनेबल बनाने के लिए क्या करना होगा? क्या आप मेरी मदद करेंगे (बच्चों के उत्तर)

देखो, वे मेज़ पर हैं ज्यामितीय आंकड़े. आइए कात्या की गुड़िया के लिए "टोपियों" को विभिन्न आकृतियों से सजाएँ।

हम कात्या की गुड़िया को "टोपियाँ" देते हैं।

कात्या, अब तुम्हारे पास वसंत के कपड़े हैं, जल्दी से उन्हें पहन लो, और हम टहलने के लिए मिलेंगे।

चिंतनशील-मूल्यांकनात्मक चरण।

दोस्तों, आज हमने क्या किया? (हमने गुड़िया कात्या को कपड़े चुनने में मदद की);

आप कहा चले गए थे? (स्टोर करने के लिए);

आपने क्या खरीदा? (कपड़ों की सूची);

आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

आप महान हैं!!!

टोपी

• विपणन अनुसंधान का उपयोग करके बच्चों की टोपियाँ डिज़ाइन करना
• पीढ़ियों का कनेक्शन - राष्ट्रीय महिला हेडड्रेस (स्केच)। श्रम प्रशिक्षण पर पाठ सारांश