Textos para lectura en 1er grado:
Grajilla y palomas.
La grajilla vio que las palomas estaban bien alimentadas. Se puso blanca y voló hacia el palomar. Las palomas pensaron que era una paloma y la dejaron ir. Pero la grajilla se olvidó y gritó como una grajilla. Entonces las palomas la ahuyentaron. La grajilla voló de regreso a las grajillas. Pero las grajillas se asustaron y también la ahuyentaron. (46 palabras) L. Tolstoi.
Marta.
Un pequeño animal depredador vive en un denso bosque: una marta. La marta es más pequeña que un gato. Es muy ágil y trepa tan bien a los árboles que ni siquiera una ardilla ágil siempre puede escapar de ella. La marta caza ratones y otros animales pequeños. Y cuando llegue el verano, las bayas madurarán en el bosque y la marta se deleitará con ellas. (51 palabras) V. Chaplin.
Conos de bebé
Un viejo pino se encuentra al borde del bosque. Las patas del pino cayeron. Las agujas crecen espesas. Cubrieron los conos. El pino, como madre, acarició las piñas y se durmieron. Los sueños llegaron a la panza.
Y por la mañana el pino esponjó sus agujas y miró: y las piñas crecían. El sueño ayudó a que los bultos crecieran.(42 palabras)
1. ¿De qué trata la historia?
2. ¿Por qué al pino del cuento se le llamó mamá?
3. ¿Cómo ayudó el sueño a los conos?
en la arboleda
K. Ushinsky(38 palabras)
Preguntas para evaluar su comprensión de lo leído:
1. ¿A dónde fueron los niños?
2. ¿Quién vive en la arboleda?
juguetes
(23 palabras)
Preguntas para evaluar su comprensión de lo leído:
3. ¿Cómo se llamaba la niña?
ABUELO.
(23 palabras)
Sereno
A. Sedugin(41 palabras)
Preguntas para evaluar su comprensión de lo leído:
1. ¿Quién robó el pato?
2. ¿A dónde llevó el perro a los patitos?
Grajilla y palomas
La grajilla vio que las palomas estaban bien alimentadas. Se puso blanca y voló hacia el palomar. Las palomas pensaron que era una paloma y la dejaron ir. Pero la grajilla se olvidó y gritó como una grajilla. Entonces las palomas la ahuyentaron. La grajilla voló de regreso a las grajillas. Pero las grajillas se asustaron y también la ahuyentaron.
L. Tolstoi(46 palabras)
Preguntas para evaluar su comprensión de lo leído:
1. ¿De qué pájaro trata esta historia?
2. ¿Qué hizo la grajilla para entrar al palomar?
3. ¿Por qué la ahuyentaron las palomas?
León, oso y zorro.
El león y el oso consiguieron carne y empezaron a luchar por ella. El oso no quiso ceder y el león no se rindió. Lucharon durante tanto tiempo que ambos se debilitaron y se acostaron. El zorro vio su carne, la recogió y se escapó.
35 palabras (L. Tolstoi)
Tejones.
El sol brillaba intensamente. Había una madriguera de tejones debajo del pino junto al río. Un tejón estaba sentado junto al agujero. El animal emitió un leve sonido. Los tejones empezaron a salir del oscuro agujero. Los niños eran pequeños y gordos. Los tejones empezaron a jugar. Rodaron de un lado a otro a lo largo tierra húmeda. El tejón era el más alegre.
47 palabras (I. Aksenov)
Árbol maravilloso.
Los chicos organizaron un festival de pájaros y animales en el bosque. Bajo Año Nuevo Decoraron el árbol de Navidad con bayas. Los niños ataron trozos de pan a las ramas superiores. Se colocaron zanahorias en las ramas inferiores. Una col estaba atrapada debajo del árbol en la nieve. Por la mañana llegaron bandadas de pájaros elegantes. Chirriaron alegremente y se regalaron regalos. Por la noche, bajo el árbol cerca de una col, dos pájaros de un tiro están ocupados. Se dieron un festín con un delicioso repollo y zanahorias dulces.
61 palabras (G. Skrebitsky, V. Chaplina)
Sauce.
Un sauce floreció al borde del bosque. Todavía no hay hojas en el árbol, pero las ramas están en forma de flores, en forma de bolas amarillas y esponjosas. Todo el sauce parece una bola amarilla. La bola amarilla zumba: muchas abejas extraen de ella su primera miel. Por la tarde hizo frío. La pelota quedó en silencio. Algunas abejas lograron volar hasta las colmenas. Otros se han enfriado: no tienen fuerzas para batir las alas. Pasamos la noche sobre las flores. (58 palabras)
Gallina.
Una gallina y sus polluelos paseaban por el patio. De repente empezó a llover. La gallina se sentó rápidamente en el suelo, extendió todas sus plumas y cloqueó. Esto significa: escóndete rápidamente. Y todas las gallinas se arrastraron bajo sus alas. Algunos están completamente ocultos, algunos solo tienen visibles las piernas, algunos tienen la cabeza afuera, otros tienen los ojos asomando. ¡Las gallinas no le temen a la lluvia!
52 palabras (E. Charushin)
Campanilla dorada.
Después de un invierno frío y duro, todo el mundo espera con ansias la llegada de la primavera. ¿Quién abre la primavera?
La primavera de flores la abre el primer primogénito: la pata de potro. Esta campanilla dorada crece en soleadas laderas arcillosas. La pata de potro florece antes que todas las hierbas, antes de la exhibición de las colmenas, antes del vuelo de las primeras abejas, antes de que se rompa el hielo.
Esta maravillosa flor florece durante unos dos meses.
51 palabras (K. Pronin)
* * *
En la antigüedad vivía una niña. Un día tomó un puñado de ceniza y lo arrojó al cielo. La ceniza se esparció allí y un camino estrellado atravesó el cielo.
Desde entonces, este camino estelar ilumina la Tierra por la noche con una luz suave, para que la gente no regrese a casa en completa oscuridad y encuentre su hogar. 47 palabras
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Ha llegado una nube negra. Empezó a llover. La gente se escondió en sus casas. Los relámpagos destellaron, los truenos tronaron sin cesar. Parecía como si alguien enorme estuviera moviendo algo en el cielo y en la tierra, destruyendo algo, construyendo algo. La tormenta ha terminado. La gente salió de sus casas y vio un arco iris, que tenía la altura desde el suelo hasta el cielo y el ancho de toda la tierra. Los vientos del sur soplaron hacia el arco y después de la primera tormenta se volvió tan cálido como el verano.
(64 palabras) A. Mityaev.
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18 palabras (L. Tolstoi)
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31 palabras (L. Tolstoi)
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En un día soleado de otoño, al borde de un bosque de abetos, se juntaban jóvenes álamos multicolores, densamente unos sobre otros, como si allí, en el bosque de abetos, hiciera frío. Salieron a calentarse al borde del bosque, como en nuestros pueblos la gente sale al sol y se sienta sobre los escombros.
(43 palabras) M. Prishvin.
Texto de lectura para el grado 1 "Animales"
El mapache es un rayador.
El mapache rayado vive cerca del agua. Recibió su apodo por un hábito sorprendente: definitivamente enjuagará todo lo que caiga en sus patas, es decir, lo lavará con agua. Lava tanto alimentos como cosas no comestibles. El mapache caza de noche. Come casi todo lo que encuentra: ranas, ratones, lagartos, huevos de aves, insectos, bellotas, nueces, bayas.
Zorrillo.
El zorrillo es un animal con una cola grande y esponjosa que vive en los bosques de América del Norte. Rara vez alguien ataca a un zorrillo, ya que tiene un arma terrible. En el momento de peligro, dispara su líquido al enemigo: huele asqueroso. Si el zorrillo da en el blanco, la desafortunada víctima no podrá deshacerse del terrible olor durante muchos días. Antes de disparar, la mofeta da una advertencia: levanta su cola esponjosa.
Ciervo noble.
Los ciervos viven en bosques de coníferas y caducifolios. Es un animal bastante grande: su cuerpo mide unos dos metros de largo y pesa trescientos kilogramos. Sólo los machos tienen cuernos. En primavera se mudan y en otoño las astas vuelven a crecer. Los primeros cuernos, cubiertos de un delicado pelaje, comienzan a aparecer en los cervatillos a la edad de
8 meses.
Puma.
El puma es un felino grande y salvaje. A veces se le llama león americano, aunque es notablemente más pequeño. Puma es un depredador. Caza de noche, principalmente ciervos. El puma elige hábitats de difícil acceso, normalmente desfiladeros y cañones boscosos.
Jaguar.
El jaguar es un depredador hosco que vive en los bosques tropicales de América. Exteriormente se parece a un leopardo africano. Sin embargo, el jaguar es más fuerte, más macizo, tiene un cuerpo corto y una cabeza grande y pesada. Los jaguares cazan ciervos, cerdos salvajes, capturan tortugas, pescan e incluso atacan cocodrilos.
Oso hormiguero.
El oso hormiguero es un animal divertido. El Vive en Sudamerica. Se le llama oso hormiguero porque se alimenta de hormigas y termitas. Con garras grandes y fuertes, destroza un hormiguero o un termitero y utiliza su lengua larga y pegajosa para atrapar insectos. El oso hormiguero no tiene dientes, por lo que no puede masticar a su presa.
Tucán.
El tucán es un ave brillante y elegante. El tucán tiene un pico enorme. Aunque este pico da la impresión de ser muy pesado, en realidad es hueco por dentro, por lo que es muy ligero.
Guacamayo.
Ara es un loro. Es el más grande de todos los loros que viven en la Tierra. Su peso alcanza
2 kilogramos. En vuelo, el guacamayo desarrolla una gran velocidad. La guacamaya vive en los bosques tropicales de América.
Pirañas.
Un pez pequeño pero bastante aterrador es la piraña. Tiene mandíbulas muy fuertes y dientes afilados. Las pirañas siempre permanecen en manadas. Tan pronto como huelen sangre en el agua, instantáneamente corren hacia su presa y se ocupan de ella en cuestión de minutos.
Jirafa.
La jirafa es el animal más alto del mundo. Es tan alto como una casa de dos pisos. Gracias a su larguísimo cuello, la jirafa trabajadora arranca hojas de árboles altos.
Elefante africano.
El elefante africano es el animal más grande que vive en la tierra. Un elefante macho pesa tanto como 5 coches. Al mismo tiempo, el elefante nada perfectamente y camina en completo silencio. Con la ayuda de su trompa, un elefante puede levantar pesas y Pequeños artículos, puede beber e incluso ducharse.
Cebra.
La cebra es un caballo africano salvaje. Ella es el alimento principal de los leones, por lo que muy a menudo tiene que huir de ellos. Aquí viene al rescate el color inusual de la cebra: cuando corre en blanco y negro las rayas se convierten en una masa gris homogénea y la manada de animales corriendo se funde con el fondo circundante.
Rinoceronte.
Delante de su nariz hay dos cuernos: uno grande y un poco detrás, el otro, pequeño. Estos cuernos son un arma formidable, pero el rinoceronte los usa sólo como protección. Se alimenta de plantas. Aunque el rinoceronte vive en la tierra, ama mucho el agua. El mayor placer para él es darse un baño de barro y revolcarse en el barro.
Hiena.
La hiena es un depredador, pero no muy grande. Una manada de hienas puede cazar con éxito cebras, antílopes y otros animales de patas ligeras. Las hienas cazan de noche. Durante una persecución, pueden alcanzar altas velocidades. Las hienas no desdeñan la carroña: pueden comer lo que queda de la comida de los leones.
Un leon.
El león es el rey de los animales. Tiene una melena larga y espesa. La melena salva la cabeza y el cuello del león de los dientes y garras de un oponente cuando los machos luchan entre ellos por el lugar de líder de la manada. Los leones, al igual que los tigres y los leopardos, son enormes felinos de presa. Los leones viven y cazan en pequeñas manadas. Esta manada de leones se llama PRIDE.
Gorila.
El gorila es el simio más grande, lo que significa que se parece a un humano. Su altura es de unos 2 metros. El enorme tamaño y el espeso pelo oscuro del gorila causan una impresión bastante intimidante. De hecho, estos animales son pacíficos y amigables. Nunca atacan y se alimentan principalmente de hojas y brotes tiernos.
Cocodrilo.
El cocodrilo es el habitante más antiguo de la Tierra. ¡Vivían en nuestro planeta en la época en que los dinosaurios estaban aquí! Los cocodrilos viven en los ríos; nadan y bucean bien. El cocodrilo acecha a su presa, escondido en el agua. Generalmente sus víctimas son los antílopes. Algunas especies de cocodrilos atacan a los humanos.
Pelícano.
Esta ave tiene un pico asombroso. Él come pescado. Tiene un pico enorme, y en su parte inferior hay una gran bolsa de cuero. Con esta bolsa, a modo de red, el pelícano pesca por sí mismo.
Jacó.
Jaco es el nombre de un loro grande. Se puede reconocer inmediatamente por su color: él mismo es de color gris claro y el plumaje de su cola es de color rojo brillante. Jaco vive en el bosque tropical. Vuela maravillosamente y trepa muy bien a los árboles. El fuerte pico le sirve de buen apoyo. Los grises se alimentan de nueces, plátanos y otras frutas.
Chimpancé.
Un chimpancé es un mono parecido a un humano. Mide aproximadamente 1 metro de altura. Los chimpancés viven en familias y duermen en los árboles. Se alimentan de hojas, frutos, raíces de plantas, insectos y, en ocasiones, pueden atrapar algún animal.
Lince.
2. Describe el lince.
3. ¿Cómo caza un lince?
Orquesta del Bosque.
Los pinzones, los ruiseñores y los zorzales cantan con voces claras y claras. Los escarabajos y los saltamontes chirrían. Los pájaros carpinteros tamborilean. Los Orioles silban con una flauta. Ladran zorros y perdices. El lobo aúlla. Un búho ulula. Los abejorros y las abejas zumban.
Todos los habitantes del bosque cantan y tocan, quien sabe tocar qué y cómo puede. (42 palabras.)
(Según V. Bianchi.)
1. ¿Qué pájaros se pueden clasificar como pájaros cantores?
2. ¿Cómo cantan los pájaros cantores?
3. ¿Qué sonidos hacen los escarabajos, los saltamontes, los pájaros carpinteros, las perdices y los búhos reales?
4, ¿Qué conclusión se puede sacar sobre el canto de los habitantes del bosque?
b. ¿Por qué se dice de los escarabajos y los saltamontes que “crujen”, los pájaros carpinteros “tamborilean”, los oropéndolas “silban con una flauta”, el búho real “ulla”?
Pescado complicado.
Me senté con una caña de pescar en la orilla durante mucho tiempo. Mis pececillos no muerden. Y el abuelo está sentado debajo de un arbusto y ya ha cogido un cubo. Me senté a la sombra. Inmediatamente los pececillos empezaron a morder. Resulta que en un área despejada se ve la sombra de la caña de pescar. Entonces el astuto pez no llegó al anzuelo.
(48 palabras.)
(Según E. Shim.)
1. ¿Dónde se sentó el abuelo?
2. ¿Por qué estaba pescando?
3. ¿Por qué el pez del niño no picó al principio?
4. ¿Por qué el escritor llamó a su historia “El pez astuto”?
Ballena.
La ballena es el animal más grande del mundo. Sólo puede vivir en el océano. Por eso no hay ballenas en ningún zoológico del mundo. Los productos que necesitamos se elaboran con grasa de hígado y carne de ballena. Cazar ballenas es difícil y peligroso. Este asunto sólo puede confiarse a personas muy fuertes y valientes.
(47 palabras.)
1. ¿Cuál es el animal más grande del mundo?
2. ¿Dónde pueden vivir las ballenas?
Z. ¿Es fácil cazar ballenas?
Los murcielagos.
Los murciélagos son animales muy útiles. Comen insectos dañinos.
Durante el día, los murciélagos se envuelven en sus anchas alas, a modo de manto, y cuelgan boca abajo en lugares oscuros.
Se acerca la noche. Salen volando a cazar. Muchos insectos dañinos vuelan de noche. Casi todos los pájaros duermen a esta hora. Por tanto, el “trabajo” de los murciélagos es especialmente importante.
(51 palabras.)
(Según Yu. Dmitriev.)
1. ¿Cuáles son los beneficios de los murciélagos?
2. ¿Cómo pasan el día?
3. ¿Cuándo cazan los murciélagos?
4. ¿Cómo entiendes el significado de la expresión “animales útiles”?
***
Una madre osa con dos cachorros salió del bosque a la orilla del río. Agarró un cachorro de oso y comenzó a sumergirlo en el río. El osito chilló y se tambaleó. Su madre lo bañó. El otro osito se asustó. agua fría y corrió hacia el bosque. El oso lo alcanzó, lo azotó y lo bañó.
Satisfechos con el baño, los osos se adentraron en la espesura del bosque.
(50 palabras.)
(Según V. Bianchi.)
1. Titula el texto.
2. ¿Quién salió del bosque a la orilla del río?
Z. ¿Cómo bañó el oso al primer osezno?
4. ¿Por qué el otro osezno corrió hacia el bosque?
5. ¿Qué le hizo su madre?
Murciélago.
Se cuentan muchas historias sobre ella. Después de todo, el murciélago es muy inusual. O una bestia o un pájaro.
Este animal es muy útil. El murciélago come insectos dañinos.
Durante el día duerme en un hueco. Alas anchas, como un manto, cubren al ratón.
Se acerca la noche. Un murciélago vuela para cazar. Por la noche, los pájaros duermen y los ratones los reemplazan.
(55 palabras.) (Según Yu. Dmitriev).
1. ¿Qué tiene de inusual un murciélago?
2. Al comienzo del cuento se dice que el murciélago es “o un animal o un pájaro”. Entonces ¿quién es ella?
Z. ¿Para qué sirve un murciélago?
4. ¿Cuándo caza?
5. ¿Cómo pasa el día un murciélago?
6. Explique el significado de la palabra “fábulas”.
Piquituertos cruzados.
En primavera y verano, los pájaros tienen mucho de qué preocuparse. Construyen nidos y alimentan a los polluelos.
Sólo los piquituertos saltan entre los árboles sin preocuparse.
Pero entonces empezaron las heladas. Y en el nido de los piquituertos hay polluelos desnudos. La madre no se aleja volando del nido y calienta a los polluelos.
¿Por qué los piquituertos nacen en otoño e invierno? La comida de los piquituertos es piñas de abeto. Maduran sólo hacia finales de año.
(56 palabras.)
(Según Yu. Dmitriev)
1. ¿Cuándo nacen sus polluelos los piquituertos cruzados?
2. ¿Por qué la madre no se aleja volando del nido?
3. ¿Por qué los piquituertos nacen solo a finales de otoño e invierno?
4. ¿Por qué otras aves nacen sus polluelos en verano?
5. Explique el significado de la palabra "emplumado". ¿Por qué los pájaros se llaman así?
Verano.
Lirios blancos y nenúfares dorados se abrían sobre el río. La papilla de agua florece salvajemente sobre el agua.
Un pato salvaje sacó patitos de la juncia. Libélulas blancas y azules vuelan sobre el agua. La carpa cruciana barrigón nada en el agua. En la juncia verde, la abejita con dientes estaba tranquila y escondida. Las arañas de agua corren por el estanque con largas patas.
Es bueno correr por el prado y tumbarse en la hierba bajo los abedules.
(59 palabras.)
(Según I. Sokolov-Mikitov).
1. ¿Qué plantas florecieron sobre el agua?
2. ¿Qué habitantes del río se mencionan en el texto?
3. ¿Por qué se escondió el cachorrito en la juncia?
4. ¿Qué palabra confirma que el pequeño escarabajo es un pez depredador?
5. ¿Cómo se mueven las arañas de agua?
6. ¿Qué significan las palabras "escondido", "correr", "caminar"?
7. ¿Por qué los nenúfares se llaman “dorados”?
8. Vuelve a contar el texto.
Termómetro de gorrión.
Mis pájaros no están inactivos. Los gorriones muestran mi temperatura. Como termómetros. Por la mañana simplemente miro por la ventana al comedero y ya sé si afuera hace calor o frío.
Si los gorriones son elegantes y delgados, significa que hace calor afuera, y si están regordetes y desaliñados, como globos inflados, significa que la escarcha es amarga, ¡cuida tus orejas y tu nariz! Y aunque los gorriones me decepcionen.
(58 palabras.)
(N. Sladkov).
1. ¿Por qué el cuento se llama “El termómetro del gorrión”?
3. ¿Cómo puedes titular la segunda parte del texto?
4. ¿Cómo entiendes las palabras "delgado", "desaliñado"?
Podría no estar bien.
Misha corrió al jardín, le arrebató la muñeca a su hermana pequeña Tanya y galopó por el jardín con la muñeca en un palo. Tanya se puso de pie y lloró.
El hermano mayor Seryozha salió corriendo de la casa. A Seryozha le pareció divertido llevar la muñeca por el jardín y le quitó la muñeca y el caballo a Misha.
Misha corrió a quejarse con su padre; y mi padre se sentó junto a la ventana y vio todo.
(57 palabras.)
(K. Ushinsky.)
1. ¿Por qué lloró Tanya?
2. ¿Qué hizo el hermano mayor Seryozha? qué debería haber hecho él? ¿Qué harías tú en el lugar de Seryozha?
Z. ¿Qué crees que dijo el padre de Misha?
4. ¿Por qué ambos chicos se equivocan?
5. ¿Por qué la historia tiene ese título?
¿Puede un árbol volar?
(Cuento de hadas).
Un árbol joven creció en el bosque. Un buen día el árbol quiso volar.
Los viejos árboles se rieron de él. Después de todo, un árbol no vuela. Las raíces lo mantienen firmemente en el suelo.
Pero el orgulloso árbol todavía soñaba con volar.
Y eso es lo que pasó. Vino un leñador y cortó el árbol. El carpintero hizo con él tablas y tablas.
Los chicos hicieron modelos de aviones ligeros con ellos. Y el árbol despegó.
(63 palabras).
(Según J. Rodari).
1 ¿Quién ayudó al árbol a volar?
2. ¿Qué hizo el leñador?
3. ¿Qué hizo el carpintero?
4. ¿Qué se dice del trabajo de los chicos?
5. ¿Qué significa la palabra “hecho”?
6. ¿Por qué los chicos hacen modelos de aviones?
Sombrero vivo.
El sombrero estaba sobre la cómoda. La gatita Vaska estaba sentada en el suelo. Vovka y Vadik coloreaban dibujos.
De repente algo cayó al suelo detrás de ellos. Los niños se dieron vuelta y vieron un sombrero en el suelo.
De repente el sombrero empezó a moverse. Se arrastró hasta el centro de la habitación y se detuvo.
Los niños se asustaron y corrieron hacia la cocina. Recogieron patatas y empezaron a tirarlas al sombrero. ¡El sombrero saltará! Un gatito saltó de allí.
(63 palabras.)
(Según N. Nosov).
1. ¿Por qué el cuento se llama “El sombrero viviente”?
2. ¿Por qué tenían miedo los niños?
3. ¿Cómo lograste encontrar al gatito?
4. ¿Por qué se dice del sombrero que “se cayó” y no “cayó”?
Ingenio ruso.
Eso fue hace mucho tiempo. Limpiando el camino en las montañas. En un lugar estrecho había una piedra enorme. ¿Cómo eliminarlo?
En aquel entonces no sabían nada de grúas. No había máquinas poderosas. Sólo cien caballos podían transportar la piedra.
Pero un simple campesino se comprometió a quitar la piedra solo. Cavó un hoyo con una pala justo debajo de la piedra. La piedra cayó en el agujero.
El hombre niveló el terreno y el camino quedó listo, y así, el ruso hizo un trabajo difícil.
(67 palabras.)
(Según V. Dahl).
1. ¿Qué muestra que el asunto era difícil?
2. ¿Cómo abordó el campesino este asunto?
3. Explica el significado del título de la historia.
Torre de gran altura.
Estaba caminando por el bosque y vi una torre de siete pisos. Era un viejo abedul. En él hay siete huecos, uno más alto que el otro.
Un pato asomó desde un hueco en el primer piso. Hay patos que construyen nidos en huecos.
Un pájaro carpintero negro se ha posado en el segundo piso. Y en el tercero vivía un pájaro carpintero moteado.
Hay cuatro pisos más arriba. Cada uno tiene un apartamento. Y los vencejos viven en los apartamentos.
Es como una torre de cuento de hadas, sólo que de gran altura.
(66 palabras.)
(Según K. Sladkov.)
Patitos y libélula.
Todas las mañanas, el ama de casa llevaba un plato lleno de huevos picados para los patitos. Dejó el plato cerca del arbusto y se fue. Tan pronto como los patitos corrieron hacia el plato, una gran libélula salió volando del jardín. Ella chirrió terriblemente. Los patitos huyeron y se escondieron en la hierba. Tenían miedo de que la libélula los picara a todos. Y la malvada libélula se sentó en el plato, probó la comida y luego se fue volando. Después de esto, los patitos no volvieron al plato durante todo el día.
(68 palabras.)
(Según E. Zhitkov.)
1. ¿Con qué les dio de comer el ama de casa a los patitos?
2. ¿Quién asustó a los patitos?
3. ¿Era realmente malvada la libélula?
4. ¿Por qué le tenían miedo los patitos?
5. ¿Cómo entiendes el significado de la palabra “bocadillo”?
***
Era otoño. Las hojas del bosque se han caído. Los cazadores encendieron un fuego. Las patatas se frieron en una sartén. Había un olor delicioso saliendo de ella. De repente un animal resopló enojado en la hierba. Sacó su nariz negra y mojada de la hierba. La nariz olisqueó el aire durante mucho tiempo y tembló de codicia. Un pequeño tejón salió arrastrándose de la espesura. Miró a su alrededor. Luego dio un paso hacia el fuego, saltó y metió la nariz en las patatas. Olía a cuero quemado. El tejón volvió corriendo a la hierba para tratar su nariz.
(68 palabras.)
(Según K. Paustovsky).
Vacaciones.
"¡Estamos de vacaciones!" - los escolares están felices. Esta palabra significa una pausa en el trabajo académico.
Una palabra terrenal tan familiar nació... en el cielo. esta en el cielo Lucero Sirio. En la antigüedad se llamaba Vacaciones.
Las vacaciones aparecen en el cielo nocturno del 26 de julio. Esta es la época más calurosa del año. Fue entonces cuando a los escolares se les dio un descanso, unas vacaciones.
En honor a la estrella, estos días se llamaban vacaciones. Al principio solo se llamaba así descanso de verano. Ahora cada irrupción sesiones de entrenamiento llamado vacaciones.
(70 palabras.)
(Según G. Ganeizer.)
1. ¿Por qué puedes bromear diciendo que la palabra “vacaciones” nació en el cielo?
2. ¿Cuándo aparece Vacation - Sirius en el cielo?
3. ¿Por qué se dio licencia a los escolares en este momento en particular?
4. ¿Cómo llamamos vacaciones ahora?
Rastro de hormigas.
Las hormigas tenían un puente sobre el arroyo: el árbol se cayó y ellas corrieron a lo largo de él. La gente caminaba hasta aquí y aplastaba hormigas todos los días. Sin embargo, no se puede detener a los insectos si han elegido un camino por sí mismos. ¿Qué pensar?
Alguien lo hizo de forma muy sencilla; Lo tomó y puso otro tronco al lado. Las hormigas se arrastran por su puente y el hombre avanza sobre un tronco nuevo. Las hormigas, por supuesto, no sabían quién las cuidaba. Pero podemos decir con seguridad: lo hizo una buena persona.
(72 palabras.)
(De la revista Joven Naturalista.)
1. ¿Qué tipo de puente tenían las hormigas?
2. ¿Quién, además de las hormigas, lo usó?
3. ¿Cómo se cuidaron las hormigas?
4. ¿Qué puedes decir sobre la persona que hizo esto?
5. Explique el significado del título.
Cisnes.
Un día vi dos pájaros blancos en el lago. Eran cisnes cantores. Mi abuela dijo que llevan más de dos semanas nadando aquí. Entonces les gustó este lugar. Quieren establecerse aquí.
Hice un comedero para pájaros flotante. Echó grano y empapó pan en él. Los cisnes no se atrevieron a acercarse al comedero durante mucho tiempo. Pero un día uno de ellos nadó y tomó el pan.
Poco a poco los cisnes se fueron acostumbrando a mí. Tomaron la golosina directamente de sus manos.
(70 palabras.)
(De la revista “Joven Naturalista”).
1. ¿Cómo eligen los cisnes un lugar para vivir?
2. ¿Cómo mostraste preocupación por las aves?
3. ¿Cómo expresaron los cisnes confianza en la persona?
Pájaro secretario.
¿Por qué al pájaro se le llama "secretario"? Su plumaje se asemeja a la ropa de una secretaria de antaño. Al escriba o copista se le llamaba secretario. Antiguamente, el escriba llevaba plumas de ganso detrás de la oreja. El pájaro tiene trenzas como plumas detrás de las orejas. Tiene una chaqueta gris y pantalones cortos.
La secretaria es una excelente cazadora de serpientes. La serpiente silba e infla su cuello. Pero el pájaro se cubre las patas con un ala ancha. Con la otra ala, el secretario golpea a la serpiente en la cabeza. La serpiente queda atónita. El pájaro lo destroza y se lo come trozo a trozo.
(71 palabras.)
(Según N. Korostelev.)
1 ¿Qué significa la palabra "secretaria"?
2. ¿En qué se parece el pájaro secretario al escriba de los viejos tiempos?
Z. ¿A quién cazan los pájaros secretarios?
4. ¿Cómo se protegen de las serpientes?
5. ¿Cómo aturde un pájaro a una serpiente?
en la arboleda
Los niños llegaron a la arboleda. Es divertido y ruidoso allí. La abeja tomó miel de la flor. La hormiga arrastraba una brizna de hierba. La paloma estaba construyendo un nido para las palomas. El conejito corrió hacia el arroyo. El arroyo gorgoteaba sobre las piedras. Él trabajó. El arroyo proporcionaba agua limpia a personas y animales.
K. Ushinsky (38 palabras)
Preguntas para evaluar su comprensión de lo leído:
1. ¿A dónde fueron los niños?
2. ¿Quién vive en la arboleda?
3. ¿Por qué hay un arroyo en la arboleda? ¿Qué hizo?
juguetes
Natasha tiene invitados. Hay juguetes en el suelo. Hay un elefante y un burro. En la mesa hay muñecas: Marisha, Irisha y Sasha. Los invitados jugaron con los juguetes de Natasha.
(23 palabras)
Preguntas para evaluar su comprensión de lo leído:
1. ¿Por qué el texto se llama “Juguetes”?
2. ¿De qué juguetes estás hablando?
3. ¿Cómo se llamaba la niña?
4. ¿Quiénes eran Irisha, Marisha y Sasha?
* * *
El gato dormía en el tejado. Ella apretó las patas. Un pájaro se posó cerca del gato. No te sientes demasiado cerca, pajarito. Los gatos son muy astutos.
18 palabras (L. Tolstoi)
Sereno
El pato tenía patitos esponjosos. Un día un zorro se llevó un pato. Le enseñamos al perro a llevar patitos al río. Aquí el perro camina de manera importante hacia el río. Los patitos corren tras ella. Los patitos se sumergen en el agua. Luego caminan por el prado. El perro se sienta y vigila atentamente a los patitos.
A. Sedugin (41 palabras)
Preguntas para evaluar su comprensión de lo leído:
1. ¿Quién robó el pato?
2. ¿A dónde llevó el perro a los patitos?
3. ¿Dónde salen a pasear los patitos y el perro?
4. ¿Por qué la historia se llama así?
****
Ha llegado la primavera, ha corrido el agua. Los niños tomaron tablas, hicieron un bote y lo lanzaron al agua. El barco flotó y los niños corrieron tras él, gritaron, no vieron nada delante de ellos y cayeron en un charco.
31 palabras (L. Tolstoi)
Lince.
En un bosque oscuro, cerca de un sendero forestal, se acostó un animal. Este es un lince, un gato tan alto como un perro grande. Tiene una cola corta, orejas peludas y piel manchada.
El lince se acuesta sobre una rama gruesa y espera. Saldrá corriendo del árbol para atrapar a su presa. (40 palabras.)
1. ¿Por qué al lince se le llama gato grande?
2. Describe el lince.
3. ¿Cómo caza un lince?
4. ¿Cómo entiendes la expresión “así”? (De repente sale corriendo inesperadamente)
5. ¿Cómo entiendes la palabra “acostarse”? (escondido)
ABUELO.
Los niños Misha y Seryozha vivían con su abuelo. Ayudaron al abuelo a secar la red. El abuelo enseñó a los niños a pescar. A los chicos les encantaba trabajar con su abuelo.
(23 palabras)
ABUELO.
Los niños Misha y Seryozha vivían con su abuelo. Ayudaron al abuelo a secar la red. El abuelo enseñó a los niños a pescar. A los chicos les encantaba trabajar con su abuelo.
(23 palabras)
ABUELO.
Los niños Misha y Seryozha vivían con su abuelo. Ayudaron al abuelo a secar la red. El abuelo enseñó a los niños a pescar. A los chicos les encantaba trabajar con su abuelo.
(23 palabras)
ABUELO.
Los niños Misha y Seryozha vivían con su abuelo. Ayudaron al abuelo a secar la red. El abuelo enseñó a los niños a pescar. A los chicos les encantaba trabajar con su abuelo.
(23 palabras)
ABUELO.
Los niños Misha y Seryozha vivían con su abuelo. Ayudaron al abuelo a secar la red. El abuelo enseñó a los niños a pescar. A los chicos les encantaba trabajar con su abuelo.
(23 palabras)
ABUELO.
Los niños Misha y Seryozha vivían con su abuelo. Ayudaron al abuelo a secar la red. El abuelo enseñó a los niños a pescar. A los chicos les encantaba trabajar con su abuelo.
(23 palabras)
Recientemente se publicó en las páginas de nuestro club de padres un manual, que es la primera parte del curso “Aprender a leer”. Está dedicado a introducir al pequeño futuro lector en las letras de la lengua rusa. También puede leer su descripción utilizando el enlace proporcionado. Ahora publicamos la segunda parte de este curso: el manual "Aprender a leer: leer palabras y oraciones". Con la ayuda de este libro, es cada vez más fácil desarrollar en un niño habilidades de lectura que ya son bastante sólidas, que en el futuro se convertirán en la base de la lectura rápida y la comprensión lectora.
Breve descripción del libro/manual “Aprender a leer: leer palabras y frases”
El libro ayudará a su hijo a repetir las letras que ya ha aprendido. Primero aparecerán los que se utilizan con más frecuencia y luego los que se utilizan con menos frecuencia. Cada transición de letra en letra es una repetición, esta es otra oportunidad para consolidar la imagen de una letra en la memoria de un niño, encendiéndola y memoria visual. Después de repetir las letras, el niño pasará a la etapa de lectura de palabras, frases e incluso oraciones.
Todas las palabras para leerle al niño se dan en secuencia estricta, según la complejidad de la estructura de las sílabas. Primero, será necesario leer el tesoro con palabras simples como pollo, hacha, cabra, gaviota, etc. La siguiente etapa será leer palabras más complejas. La carga aumenta tan suavemente que no provoca sobretensión.
En el libro se presta mucha atención al desarrollo de la atención visual del niño, pero el bebé aún no podrá arreglárselas sin la ayuda de mamá y papá. Sobre los hombros de los padres recae la tarea de formar en el bebé una pronunciación clara, clara y correcta de cada sílaba, de cada palabra. Al mismo tiempo, asegúrese de que el niño pronuncie el final de la palabra con especial claridad y distinción. Esto le ayudará a centrar involuntariamente su atención en la concordancia de las palabras en una oración y evitará la posible aparición de errores al leer en el futuro.
Puedes encontrar otros en la sección de nuestro club de padres del mismo nombre.
Todos los libros se almacenan en nuestro Yandex.Disk y no hay ningún cargo por descargarlos, así como virus y otras cosas desagradables.
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En el primer grado, no se otorgan calificaciones por el aprendizaje; el estudiante "ha hecho frente" o "reprobó" la tarea.
Para probar la técnica de lectura, es necesario preparar de antemano un texto desconocido para el niño. Las oraciones del texto deben ser sencillas y breves. No debe haber imágenes para que el alumno no se distraiga. Es importante preparar a su hijo para que lea rápidamente.
Mientras lee, un niño de primer grado debe seguir el texto con el dedo para no perder una línea. Cuando un niño comienza a leer no debes detenerlo, incluso si se equivoca al pronunciar una palabra o al poner el énfasis. Después de leer, debe hacerle a su hijo varias preguntas sobre el texto para comprobar su comprensión del texto.
Se sientan las bases y las habilidades de lectura para los niños de 1er grado. Por eso, durante este período es importante prestar atención. Atención especial sobre los éxitos de los niños en la escuela para brindarles asistencia oportuna.
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Avance:
1 clase.
Dientes de león.
El diente de león se parece al sol con rayos dorados. Y al lado hay una bola blanca y esponjosa.
Tanya sopló la pelota. La pelusa voló. Por eso se llama diente de león.
Tanyusha llegó a casa con una corona de oro en la cabeza.
Por la noche la niña se quedó dormida. Y los dientes de león cerraron sus flores hasta la mañana. (38 palabras.)
1. ¿De qué flores tejió Tanyusha una corona?
2. ¿Por qué la corona se llama oro?
3. ¿Con qué se compara la flor del diente de león?
4. ¿Cuándo se vuelve blanco el diente de león?
5. ¿Por qué estas flores se llaman dientes de león?
(Según K. Sokolov-Mikitov.)
Grajo.
No es nada difícil distinguir una grajilla y un cuervo. Una grajilla mide la mitad del tamaño de un cuervo y es toda negra, sólo que con plumas grises alrededor del cuello, como si estuviera atada con un pañuelo gris. Pero el cuervo tiene todo lo contrario: todo el cuerpo es gris, sólo la cabeza, el cuello, las alas y la cola son negros. (38 palabras.)
(A G. Skrebitsky.)
1. ¿Sobre qué pájaros leíste?
2. Une la grajilla y el cuervo por tamaño y color de pluma.
3. ¿Con qué se comparan las plumas grises alrededor del cuello de la grajilla?
4. ¿Con qué se puede comparar el cuerpo gris de un cuervo? (Con chaleco.)
Lince.
En un bosque oscuro, cerca de un sendero forestal, se acostó un animal. Este es un lince, un gato tan alto como un perro grande. Tiene una cola corta, orejas peludas y piel manchada.
El lince se acuesta sobre una rama gruesa y espera. Saldrá corriendo del árbol para atrapar a su presa. (40 palabras.)
1. ¿Por qué al lince se le llama gato grande?
2. Describe el lince.
3. ¿Cómo caza un lince?
4. ¿Cómo entiendes la expresión “así”? (De repente sale corriendo inesperadamente)
5. ¿Cómo entiendes la palabra “acostarse”? (escondido)
Orquesta del Bosque.
Todos los habitantes del bosque cantan y tocan, quien sabe tocar qué y cómo puede. (42 palabras.)
(Según V. Bianchi.)
1. ¿Qué pájaros se pueden clasificar como pájaros cantores?
2. ¿Cómo cantan los pájaros cantores?
3. ¿Qué sonidos hacen los escarabajos, los saltamontes, los pájaros carpinteros, las perdices y los búhos reales?
4, ¿Qué conclusión se puede sacar sobre el canto de los habitantes del bosque?
5. ¿Por qué la historia tiene ese título?
b. ¿Por qué se dice de los escarabajos y saltamontes que “crujen”, los pájaros carpinteros “tamborilean”, los oropéndolas “silban con una flauta” y el búho real “ulla”?
Pescado complicado.
Me senté con una caña de pescar en la orilla durante mucho tiempo. Mis pececillos no muerden. Y el abuelo está sentado debajo de un arbusto y ya ha cogido un cubo. Me senté a la sombra. Inmediatamente los pececillos empezaron a morder. Resulta que en un área despejada se ve la sombra de la caña de pescar. Entonces el astuto pez no llegó al anzuelo.
(48 palabras.)
(Según E. Shim.)
1. ¿Dónde se sentó el abuelo?
2. ¿Por qué estaba pescando?
3. ¿Por qué el pez del niño no picó al principio?
4. ¿Por qué el escritor llamó a su historia “El pez astuto”?
Ballena.
La ballena es el animal más grande del mundo. Sólo puede vivir en el océano. Por eso no hay ballenas en ningún zoológico del mundo. Los productos que necesitamos se elaboran con grasa de hígado y carne de ballena. Cazar ballenas es difícil y peligroso. Este asunto sólo puede confiarse a personas muy fuertes y valientes.
(47 palabras.)
1. ¿Cuál es el animal más grande del mundo?
2. ¿Dónde pueden vivir las ballenas?
Z. ¿Es fácil cazar ballenas?
Los murcielagos.
Los murciélagos son animales muy útiles. Comen insectos dañinos.
Durante el día, los murciélagos se envuelven en sus anchas alas, a modo de manto, y cuelgan boca abajo en lugares oscuros.
Se acerca la noche. Salen volando a cazar. Muchos insectos dañinos vuelan de noche. Casi todos los pájaros duermen a esta hora. Por tanto, el “trabajo” de los murciélagos es especialmente importante.
(51 palabras.)
(Según Yu. Dmitriev.)
1. ¿Cuáles son los beneficios de los murciélagos?
2. ¿Cómo pasan el día?
3. ¿Cuándo cazan los murciélagos?
4. ¿Cómo entiendes el significado de la expresión “animales útiles”?
Una madre osa con dos cachorros salió del bosque a la orilla del río. Agarró un cachorro de oso y comenzó a sumergirlo en el río. El osito chilló y se tambaleó. Su madre lo bañó. Otro osezno se asustó por el agua fría y corrió hacia el bosque. El oso lo alcanzó, lo azotó y lo bañó.
Satisfechos con el baño, los osos se adentraron en la espesura del bosque.
(50 palabras.)
(Según V. Bianchi.)
1. Titula el texto.
2. ¿Quién salió del bosque a la orilla del río?
Z. ¿Cómo bañó el oso al primer osezno?
4. ¿Por qué el otro osezno corrió hacia el bosque?
5. ¿Qué le hizo su madre?
Un niño que ha aprendido a poner sonidos en sílabas, sílabas en palabras y palabras en oraciones necesita mejorar sus habilidades de lectura mediante un entrenamiento sistemático. Pero la lectura es una actividad bastante laboriosa y monótona, y muchos niños pierden interés en ella. Por eso ofrecemos pequeños textos, las palabras que contienen se dividen en sílabas.
En primer lugar lea el trabajo a su hijo usted mismo, y si es largo se puede leer su inicio. Esto interesará al niño. Luego invítelo a leer el texto. Después de cada trabajo, se dan preguntas para ayudar al niño a comprender mejor lo que leyó y comprender la información básica que obtuvo del texto. Después de discutir el texto, sugiera leerlo nuevamente.
Bicicleta inteligente
So-nya y so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya jugó con la muñeca.
Entonces So-nya corrió a casa y se olvidó de la muñeca.
Bo-bik encontró la muñeca y se la llevó a So-na.
B. Korsúnskaya
Responde a las preguntas.
1. ¿Con quién caminó Sonya?
2. ¿Dónde dejó Sonya la muñeca?
3. ¿Quién trajo la muñeca a casa?
El pájaro hizo un nido en un arbusto. Los niños encontraron un nido y lo bajaron al suelo.
- ¡Mira, Vasya, tres pájaros!
A la mañana siguiente llegaron los niños, pero el nido ya estaba vacío. Sería una lástima.
Responde a las preguntas.
1. ¿Qué hicieron los niños con el nido?
2. ¿Por qué el nido estaba vacío a la mañana siguiente?
3. ¿Les fue bien a los niños? ¿Qué harías?
4. ¿Crees que esta obra es un cuento de hadas, un cuento o un poema?
Peti y Misha tenían un caballo. Comenzaron a discutir: ¿de quién es el caballo? ¿Empezaron a arrancarse caballos unos a otros?
- Dame mi caballo.
- No, dámelo - el caballo no es tuyo, sino mío.
Vino la madre, tomó el caballo y el caballo pasó a ser de nadie.
Responde a las preguntas.
1. ¿Por qué se pelearon Petya y Misha?
2. ¿Qué hizo mamá?
3. ¿Jugaron bien los niños a caballo? Por que eres tan
¿Tu crees?
Es recomendable utilizar el ejemplo de estas obras para mostrar a los niños las características de género de los poemas, cuentos y cuentos de hadas.
género oral ficción, que contiene acontecimientos inusuales en el sentido cotidiano (fantástico, milagroso o cotidiano) y se distingue por una estructura compositiva y estilística especial. Los cuentos de hadas contienen personajes de cuentos de hadas, animales que hablan y ocurren milagros sin precedentes.
Poema- una breve obra poética en verso. Los poemas se leen suave y musicalmente, tienen ritmo, métrica y rima.
Historia- pequeña forma literaria; una obra narrativa breve con un número reducido de personajes y la corta duración de los hechos representados. La historia describe un incidente de la vida, algún evento sorprendente que realmente sucedió o podría suceder.
Para no desanimarlo de la lectura, no lo obligue a leer textos que no sean interesantes e inaccesibles a su comprensión. Sucede que un niño toma un libro que conoce y lo lee “de memoria”. Necesariamente léale a su hijo todos los días poemas, cuentos de hadas, cuentos.
La lectura diaria mejora la emocionalidad, desarrolla la cultura, los horizontes y el intelecto y ayuda a comprender la experiencia humana.
Literatura:
Koldina D.N. Leo por mi cuenta. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 p. (Cariño).
La lectura para niños en edad preescolar es siempre un proceso nuevo e interesante. Y esto no es sorprendente, porque descubren todo un mundo, previamente desconocido y desconocido.
Primero, los niños se familiarizan con las letras y los sonidos y luego aprenden a expresarlos en palabras. Y luego llega el momento en que el niño intenta leer solo. No puede darle inmediatamente a su hijo textos complejos para este propósito y que aún no estén divididos en sílabas. Las dificultades que surgen en la lectura pueden disuadirte por completo de seguir estudiando. Así aprenderemos a leer, tomando como base cuentos y cuentos de hadas especialmente adaptados para niños en edad preescolar.
cuentos para niños
Si no sabe con qué textos empezar, puede comprar o descargar e imprimir desde nuestro sitio web colecciones de textos bajo el título general "Lectura por sílabas". Esta literatura está especialmente adaptada para niños. Esto no significa que en él se modifiquen de alguna manera las historias de escritores famosos: la selección de textos en dichos libros está dirigida a niños en edad preescolar, y las palabras en los textos se dividen en sílabas para su lectura, lo que facilita enormemente el proceso de aprendizaje del niño. niño.
En nuestro sitio web también hay textos separados con una división especial en sílabas. También se pueden imprimir y ofrecer a los niños para que los lean.
¿Qué cuentos son mejores para los niños?
Por supuesto, estas son obras de escritores especializados en temas infantiles: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak, etc. No es necesario leer las historias en completo: para los niños pequeños bastará con seleccionar un pasaje breve, dividirlo en sílabas y presentarlo para su lectura.
¿Cómo inculcar el amor por la lectura? ¿Cómo pueden los padres estudiar con sus hijos utilizando esos textos?
No debes dejar a tu hijo solo con un cuento si aún no es un buen lector. Esto puede disuadir cualquier interés en una educación posterior si el niño encuentra dificultades y no puede afrontarlas. Siéntese con su hijo y comiencen a leer juntos. Es muy importante para los niños que los adultos muestren interés en sus asuntos. Al mismo tiempo, pídale a su hijo que lo ayude y lea tal o cual palabra. Cuando termine de leer hasta el final, analice el pasaje: deje que el niño vuelva a contar lo que entendió del texto. No ignores lo que lees: el bebé debe darse cuenta de que no lee para papá o mamá, sino para él mismo, para su propia comprensión.
Puedes descargar un juego de tarjetas con palabras.
Aprender a leer palabras individuales sílaba por sílaba. 
Lea los nombres de los niños.
Cuentos de hadas
Sin embargo, la mejor herramienta para enseñar a leer a los niños son los cuentos de hadas. Todo el mundo los ama, no sólo los niños. Primero, tome un cuento de hadas que el niño conozca bien: esto le facilitará la lectura y se familiarizará con la trama.
Los escritores más famosos que se dedicaron a los cuentos de hadas son G. H. Andersen, A. S. Pushkin, C. Perrault y los hermanos Grimm. Seguramente, cuando tu hijo aún no sabía leer, escuchó los cuentos de hadas de estos escritores interpretados por ti. Y hoy leerá estos cuentos de hadas sílaba por sílaba.
Una niña de 3 años lee sílaba por sílaba:
Los cuentos de hadas para niños de escritores modernos, por ejemplo, L. Uspensky, también son perfectos para leer. A veces responden mejor a las necesidades de la época: en ellos operan las criaturas que habitan nuestro mundo tecnológico y los dispositivos que nos rodean cobran vida. Y, sin embargo, no prive a su hijo de la oportunidad de conocer gente mayor. buenos cuentos de hadas, porque en ellos crecieron generaciones enteras.
Al leer cuentos de hadas y poemas sílaba por sílaba, no sólo se enseña a los niños, sino que también se les presenta el enorme patrimonio cultural de épocas anteriores. La lectura desarrolla en el niño la curiosidad, el respeto por el trabajo de otras personas y el deseo de aprender cosas nuevas. Todo esto definitivamente será útil para los niños en vida adulta. Pero lo más importante es que estarás seguro de cultivar en ellos la bondad y la humanidad.
Puede descargar gratis una selección de más de 35 libros (cuentos de hadas, cuentos, poemas, textos sencillos y páginas para colorear) basados en SÍLABAS o seleccionar textos individuales ya preparados a continuación.
Pequeña historia sobre la ardilla. 
Un extracto de un libro sobre Winnie the Pooh y Piglet. 
