Guión verano divertido para niños de mediana edad edad preescolar

Escenario de ocio para la edad preescolar media “Cómo el sol y la lluvia discutían sobre quién era más importante”

Chernikova Natalya Valentinovna, profesora del MBDOU d/s nº 24 del tipo combinado “Polyanka”, Kstovo, región de Nizhny Novgorod
Descripción del material: el material será de utilidad para profesores, directores musicales e instructores. cultura Física con el fin de organizar el tiempo libre de los niños en edad preescolar media en periodo de verano. Se recomienda divertirse a principios de verano. A ser posible, en la terraza de verano.

Objetivo: creando un estado emocional favorable en los niños mediante la activación de la actividad cognitiva, musical y motora.
Tareas: aclarar la idea de verano, de los fenómenos naturales estivales;
ampliar el conocimiento sobre los regalos del verano: las setas;
desarrollar la atención, el ingenio, la capacidad de actuar según una señal, navegar en el espacio, destreza y velocidad;
Educar una actitud amistosa de los niños hacia los héroes, personajes y entre sí.
Instalaciones: paraguas, biombo, bancos (3-4 piezas), muñecos de setas (8-10 piezas), cestas (2 piezas), aros (3 piezas), tela, bolas de plástico multicolores (según el número de niños), cubos de plástico (2 uds.), caramelos, bandeja, cartel con un arcoíris pintado.
Métodos: competición, carrera de relevos, danza circular, danza, uso de la poesía, acertijos, música, juegos al aire libre, momento sorpresa.
Diseño del sitio: los árboles están decorados con flores,
entre los árboles se extiende una cuerda con una guirnalda de banderas multicolores,
hay bancos a lo largo de la terraza,
por el contrario, cerca de la valla hay un biombo decorado con el sol y las nubes, frente a él hay un aro con hongos dispuestos cubiertos con tela.
Participantes de ocio: presentador, Verano, Soleado, Lluvia, niños.
Actividades de ocio:
/con la canción “Song about Summer”, letra de Yu. Entin, música de E. Krylatov, los niños junto con el presentador entran al patio de recreo y se sientan en los bancos/
Principal
Chicos, ¡el verano ya está aquí! La época favorita del año para niños y adultos. ¿Qué es el verano?
1 niño
¡Eso es mucha luz!
Esto es un campo, esto es un bosque,
Estos son muchos milagros.
2 niño
Hay nubes en el cielo
Este es un río rápido
Estas son flores brillantes
Azul de las alturas celestiales.
3 niño
Hay cien caminos en el mundo.
Para las piernas rápidas de los niños.
V. Balashov

Principal
Chicos, ¿por qué aman el verano? (puedes nadar, tomar el sol, pasar más tiempo en aire fresco, recoger setas, bayas)
Principal
¡Cuántas oportunidades maravillosas nos brinda el verano! Bailemos en círculo y recibamos el verano con alegría y amistad.

Danza circular “Wider Circle” letra de V. Viktorov, música de D. Lvov

/Al final del baile, Summer entra en el centro del círculo con un traje de colores brillantes y su cabello decorado con flores.
Verano
Hola tanto niños como adultos. Me alegro de encontrarte en este prado soleado. ¿Cuál es su estado de ánimo? (divertido)
Verano
Esto es bueno. En ese caso, sigamos divirtiéndonos.
/se escucha ruido detrás de la mampara, se escuchan voces fuertes/
Verano
Chicos, algo pasó. Necesitamos resolverlo. Siéntate en los bancos por ahora. Ahora descubriremos qué está pasando.
/detrás del biombo, de un lado sale corriendo el Sol con un traje amarillo, con una corona en la cabeza, y del otro lado, la Lluvia con un traje de color azul, en el capó. Salen al centro del área, se paran frente a los niños/
Verano
Chicos, esto es Sol y Lluvia.
/se dirige a los héroes/
Sunshine, Rain, ¿qué no compartiste?
Sol

Hola todos.
Chicos, Summer, juzguen entre Rain y yo.
Creo que en verano estoy a cargo.
Lluvia

Hola chicos, Verano.
Y creo que soy el más importante.
Sol
/en voz alta/
Doy calidez y luz. Entonces, ¡soy más importante que todos los demás!
Lluvia
No puedes vivir sin mí. Les doy de beber a los animales y a las plantas.
/empieza a discutir de nuevo/
Verano
No peleéis, por favor. Intentemos resolverlo. Chicos, ayuda.
Principal
Chicos, contemos los poemas que conocemos sobre el sol y la lluvia y tratemos de descubrir quién es más importante.
4 niño
El sol mira desde el cielo
Millones de años.
El sol está cayendo sobre la tierra.
Tanto calidez como luz.
D. Gulia (traducción de S. Marshak)
5 niño
El sol esta brillando intensamente,
Hay calor en el aire
Y dondequiera que mires,
Todo alrededor es luz.
I. Surikov

Sol
¡Oh que lindo! Gracias chicos. Bueno, ahora parece que todo el mundo entiende quién está a cargo.
Principal
Aún no hay nada claro, querido Sun. Escuchemos poemas sobre la lluvia.
6 niño
Lluvia, lluvia, más diversión.
¡Goteo, goteo, no te arrepientas!
Salpica más en el campo -
La hierba se volverá más espesa.
7 niño
Lluvia, lluvia, deja que llueva,
¡Para que los granos puedan brotar!
Lluvia, lluvia, más -
¡Los brotes serán más gruesos!
Yu. Chernykh

Lluvia
/orgulloso/
Pues ya te dije que soy el más importante! Gracias chicos.
/Sunny y Rain están discutiendo de nuevo./
Principal
Cada uno de ustedes es importante. Y estamos felices por todos.
Sol y lluvia
/al unisono/
¿Es verdad?
Principal
Bueno, ¡por supuesto! Empecemos a bailar amistosamente y sigamos divirtiéndonos en la soleada pradera.

Baila “Así”, melodía popular bielorrusa, arreglo de G. Fried

Verano
/dirigiéndose al Sol y a la Lluvia /
Bueno, los chicos han hecho las paces. Muchas gracias a ellos. Ahora juguemos.
Sol
Vamos, soy el primero en jugar con los chicos.
Lluvia
¿Por qué tú o quizás yo también queremos jugar con los chicos?
Principal
Sol, lluvia, estáis peleando de nuevo. Pero los chicos y yo no queremos eso. Juguemos todos juntos.

Juego al aire libre “Sol y Lluvia”

/niños, presentador, Sunny y Summer caminan y bailan con música alegre. La lluvia está sentada en el banquillo a esta hora. Al sonido de la lluvia, los participantes del espectáculo huyen y se esconden bajo un paraguas. El presentador puede sostener el paraguas. A esta hora sale la lluvia y baila. El juego se repite varias veces.
Durante los juegos posteriores, el anfitrión puede transferir silenciosamente el paraguas a los personajes héroes: Sunny y Summer. Será más interesante de esta manera: los niños deben descubrir rápidamente hacia dónde correr para esconderse de la lluvia./
Principal
¡Qué bien nos lo pasamos jugando!
Chicos, llovieron hongos durante el partido. ¡Mira cuántas setas han crecido después de la lluvia!
/lleva a los niños a un aro cubierto con un paño. Quita la tela, los niños miran muñecos de setas/
Principal
Es hora de recoger setas. Pero antes de coleccionarlos, quiero estar seguro de que conoces los hongos.

/ el líder ayuda a los niños a dividirse en 2 equipos: un equipo de niñas y un equipo de niños (o dividir a los niños en partes iguales). Los niños se sientan en bancos en grupos. Sunny ayuda al equipo femenino y Rain ayuda al equipo masculino. El líder entrega una canasta a cada equipo. Hace acertijos sobre setas. Si el equipo da la respuesta correcta, el líder invita al miembro del equipo a acercarse, tomar el hongo (la respuesta) y ponerlo en la canasta. Entre los hongos se encuentran muñecos de seta venenosa y agárico de mosca. Pero el presentador deliberadamente no plantea acertijos sobre ellos. Puedes seleccionar varias setas de cada tipo. Al resolver un acertijo, un miembro del equipo debe tomar solo un hongo: la respuesta. En consecuencia, habrá tantos acertijos sobre hongos de un tipo como hongos similares: acertijos en un aro. Al final de la competición, Sunny y Rain cuentan el número de setas que hay en las cestas. El equipo ganador es premiado con aplausos de los participantes del espectáculo/

1
En el bosque, en el bosque.
El viejo esta de pie
Tiene una gorra roja.
(boleto)
2
No hay setas más amigables que estas.
Los adultos y los niños lo saben.
Crecen sobre tocones en el bosque,
Como pecas en tu nariz.
(champiñones con miel)
3
nací en un día lluvioso
Bajo el joven álamo temblón,
Redondo, liso, hermoso,
Con pierna gruesa y recta.
(boleto)
4
No discuto, no blanco,
Yo, hermanos, soy más sencillo.
normalmente crezco
En un bosque de abedules.
(boleto)
5
Estoy creciendo con una gorra roja
Entre las raíces del álamo temblón,
Me reconocerás a una milla de distancia
Mi nombre es….
(boleto)
6
En un claro del bosque,
Bajo el poderoso pino
viejo viejo
Tiene una gorra marrón
Tapa en el cañón
¿Quién está en el bosque?
Él lo conoce.
(champiñón blanco)
7
Caminan con boinas rojas.
El otoño llega al bosque en verano.
Hermanas muy amigables,
Se les llama...
(rebozuelos)
8
Fuerte, denso, muy señorial,
Con un sombrero marrón y elegante.
¡Este es el orgullo de todos los bosques!
¡El verdadero rey de las setas!
(champiñón blanco)

Principal
Bien hecho muchachos. ¿Hemos recogido todas las setas?
/presta atención a los hongos restantes/
¿Qué setas no recogimos? (agárico de mosca, seta venenosa)
/mirando hongos/
Principal
¿Por qué no puedes recolectar agáricos de mosca y hongos venenosos? (son venenosos)
Principal
Así es, muchachos. Sólo se pueden recolectar hongos comestibles. Y los hongos venenosos son peligrosos.
Verano
¡Así fue como Rain hizo lo mejor que pudo! ¡Los chicos recogieron tantas setas después de la lluvia! ¡Bien hecho, Lluvia!
/nota que Rain está triste/
Verano
Querida Rain, ¿qué te pasa? ¿No estás contento?
Lluvia
Me alegro, por supuesto, de que haya sido útil. Pero cuando llovió, perdí todas mis gotas de lluvia.
Sol
Está bien, lluvia. Ahora los chicos y yo recogeremos todas tus gotas de lluvia.
Verano
Bien hecho, Sunny. ¡Gran idea!

Carrera de relevos “Una vez una pequeña lluvia, dos pequeñas lluvias”

/Rain está sentado en un banco, a su izquierda y derecha hay 2 cubos de plástico vacíos. Frente a cada uno de estos cubos, 2 equipos se alinean en columnas, a una distancia de unos 10 m. Cerca de los primeros participantes (un equipo a la izquierda y el segundo a la derecha) hay aros con lluvia esparcidos en ellos - múltiples -bolas de plástico de colores. A la señal de Sunny: “¡Uno, dos, tres! ¡Recoge la lluvia!" Los niños se turnan para tomar una pelota a la vez, corren hacia el balde, ponen la pelota en él y regresan a su equipo, se paran al final de la columna. Durante la carrera de relevos se escucha música alegre. El equipo ganador merece el aplauso de los participantes del espectáculo/
Lluvia
Muchas gracias chicos y Sunny. Se ha recogido toda la lluvia. ¡Sois verdaderos amigos!
Principal
Nube y sol otra vez
Empezaron a jugar al escondite.
Sólo el sol se esconderá
La nube estallará en lágrimas.
Y cuando se encuentre el sol,
Inmediatamente el arcoíris se ríe.
V. Berestov

Pasó la lluvia de hongos del verano y luego salió el sol amable y gentil. Y un arco iris brillante y hermoso apareció en el cielo.

Pilyavskikh Natalia Anatolevna,

maestro de MAUDO" Jardín de infancia N° 9",

Yalutorovsk, región de Tiumén

Objetivo:

• Continúe desarrollando el interés de los niños por aprender, desarrolle su atención, memoria y habla. Nombra los colores correctamente.
• Continuar trabajando en la dicción y mejorar la entonación y la expresividad del habla. Mantener la atención y el interés por la palabra literaria.
• Desarrollar actividades motrices-activas, desarrollar la coordinación y la motricidad fina.
  

Progreso del entretenimiento.:

Principal:- El sol brilla intensamente, hay calor en el aire. ¡Y mires donde mires, todo a tu alrededor es luz! Bueno chicos, ¿vamos a visitar el sol?

Niños:-¡Sí!

Juego "Pies pequeños" …»

Patitas,
Caminamos por el camino
Arriba - arriba - arriba - arriba.
Caminamos por el camino
Patitas,
Saltó por el camino
Skok - skok - skok - skok.
Saltó por el camino
Skok - skok - skok - skok. (saltando en el lugar sobre dos piernas)
Patitas,
Corrimos por el camino
Arriba - arriba - arriba - arriba (corriendo detrás del maestro)
Caminamos por el camino
Arriba - arriba - arriba - arriba (caminando detrás del maestro)
Nuestras piernas están cansadas. (los niños se detienen y se acarician las piernas)

Principal:
Los niños aman mucho el verano.
En verano hay mucho sol y luz.
¡Sol, sol, calentate!
¡Las vacaciones serán más divertidas!

Principal: Llamemos a Sunny

Ejercicio “Sol”

Sol de cubo (levantando las manos levantadas)
Mirar por la ventana. (haga una “ventana”, derecha y mano izquierda paralelo)
Vístete de rojo (“linternas”)
¡Muéstrate claramente! (levantando las manos levantadas)
Entra Sunny.
Sol:
¡Hola mis amigos!
¿Me llamaste? ¡Aquí estoy!

Juego de baile redondo “Por la mañana sale el sol. »

(los niños se ponen en cuclillas en círculo)

Por la mañana sale el sol: levántese lentamente, levante los brazos a los costados.
Más alto, más alto, más alto.
Por la noche el sol se pondrá - bájate lentamente, agáchate
¡Abajo, abajo, abajo!

Está bien, está bien, aplaude
El sol ríe.
Y bajo el sol para todos.
¡Divertirse!

Sol:
Comienzo nuevo día –
Yo, amigos, no soy demasiado vago para brillar,
El sol sale en el cielo,
Invita a todos a divertirse.

Juego con el sol “Dale unos rayos al sol”

Hay tres soles sin rayos en el suelo, tres niños, acompañados de música alegre, extienden rayos alrededor del sol desde remolques.

Presentador:
A veces el sol tiene un día libre,
Afuera llueve a cántaros.
No saldremos a caminar.
¡Cantemos una canción mejor!

Juego de dedos "Lluvia"

¡Lluvia, lluvia, diviértete! los niños caminan, "amenazando" sus dedos

¡Nuestros hijos del campo!

Riega la coronilla de vuestras cabezas, golpeando los dedos en la cabeza

Narices mostrar la nariz con un dedo

y orejas mostrar sus oídos

Deja que los chicos crezcan siéntate y poco a poco

subir - "crecer"

¡Como champiñones con miel! aplauden

Sol:
El sol y las nubes otra vez,
Empezaron a jugar al escondite.
Sólo el sol se esconderá.
La nube estallará en lágrimas.
¿Cómo se puede encontrar el sol?
Un arco iris se ríe en el cielo.

Juego "Sol y lluvia"
Parte 1: los niños cantan una canción con la música, aplauden
Parte 2 (música de lluvia): la maestra abre el paraguas, los niños corren y se esconden de la lluvia debajo del paraguas.

Sol: Me divertí mucho contigo, pero es hora de regresar al cielo.

Principal: Gracias, sol, por jugar con nosotros. Es muy bueno, cálido y divertido estar contigo. Mira más a menudo por tu ventana, calentándonos con tu calidez.

Literatura:

1. Ulanova L. A., Jordan S. O. Pautas sobre organización y realización de paseos para niños de 3 a 7 años, “CHILDHOOD-PRESS”, 2008

2. E.D. Makshantseva “Diversión infantil” Moscú: Educación, 1991

Invitamos a los profesores educación preescolar Región de Tyumen, Okrug autónomo de Yamal-Nenets y Okrug autónomo de Khanty-Mansi-Yugra publique su material metodológico:
- Experiencia pedagógica, programas originales, material didáctico, presentaciones para clases, juegos electrónicos;
- Notas y guiones desarrollados personalmente. actividades educacionales, proyectos, clases magistrales (incluidos vídeos), formas de trabajo con familias y profesores.

¿Por qué es rentable publicar con nosotros?

Resumen de una lección de juego para niños del segundo año de vida “Sol y Lluvia”

Equipo:

Sol cortado de cartón y atado a una cuerda.
Grabaciones de audio: E. Grieg “Mañana”, “Lluvia-lluvia, ley-ley-lay”.
Círculos amarillos recortados de cartón, contando palos.
Paraguas, sol en un palo.
Bandejas con sémola.
Un palo con bolsas transparentes cortadas en cintas adheridas.
Batería.
Charcos (papel), caminos (corrección).
Gotas de cartón azul sobre cuerdas, lavabo.
Tableros de modelado, plastilina. color amarillo Nubes recortadas de cartón.

Progreso de la lección:

Saludo "Ha salido el sol por la mañana"

En una cuna dorada
El sol cayó al otro lado del río.
(Los padres sientan a los bebés en sus regazos, los brazos de los bebés están cruzados frente al pecho, formando un círculo “cuna”. Imitación de mecer a un bebé en brazos).

El sol salió por la mañana y despertó a los niños.
Los niños salieron a caminar.
Comenzaron a saltar y galopar.
(Las manos se levantan suavemente, se separan y caen suavemente. Aplaude con las palmas de las piernas alternativamente y da palmaditas al mismo tiempo).

Y... (nombre del niño) está aquí.
(Señalamos con las palmas abiertas a los niños nombrados).

Escuchando un extracto de la obra musical “Morning” de E. Grieg

Llamemos al sol. Repite después de mi:

¡Sunny, muéstrate pronto!
¡Calentadnos chicos!

Al son de la música, la maestra levanta el sol por un hilo.

Leyendo el poema de Agnia Barto “El sol mira por la ventana”

El sol mira por la ventana.
Calienta nuestra habitación
aplaudimos
Estamos muy contentos con el sol.

Ejercicio didáctico “Así sale el sol”

Este es un círculo. Color amarillo. Este será nuestro sol. Toma el círculo amarillo en tus manos.

Así sale el sol.
Más alto, más alto, más alto.
(Levanta la mano con el sol saliendo, estírate)

Por la noche el sol se pondrá
Abajo, abajo, abajo.
(Agáchese lentamente, baje la mano al suelo)

Bien bien.
El sol ríe.
Y bajo el sol para nosotros
La vida es divertida.
(Aplaudir)

Ejercicio didáctico “Una nube cubrió el sol”

De repente sopló el viento. Como esto. Sopla como sopla el viento. El viento trajo una nube. Aqui esta ella. La nube cubrió el sol. Coloca una nube encima para que cubra el sol. El viento volvió a soplar. Explotar. Y la nube se fue volando. El sol se abrió y brilló.

Construcción del “Sol Radiante”

Ahora puedes hacer tú mismo un hermoso sol. El círculo amarillo es el sol, y los rayos los haremos con palos. Debes colocarlos alrededor del círculo amarillo. Como esto. (El profesor muestra).

Juego al aire libre “Lluvia y Sol”

El sol brilla intensamente y todos los niños caminan. (La maestra sostiene el sol en un palo, los niños caminan sobre la alfombra)
Pero el sol se escondió detrás de una nube y empezó a llover. Todos ustedes corren bajo mi paraguas. (La maestra abre el paraguas, los niños corren hacia él).

Gimnasia con los dedos “Gotas de lluvia”

Gotas de lluvia
Cayeron sobre las briznas de hierba.
Gotas de goteo,
Goteo-goteo pequeño.
(Abre una palma, golpéala con las yemas de los dedos de la otra mano, simulando gotas de lluvia)

palmas de los niños
Atrapan estas gotas.
Gotas de goteo,
Goteo-goteo pequeño.
(Hacemos lo mismo con la otra palma)

Ejercicio "Recoger gotas"

Esa es la cantidad de gotas que cayeron de la nube. Muchas gotas. Recogámoslos y pongámoslos en esta palangana.

Pintar con los dedos sobre cereales “La lluvia goteaba”

Cuando las gotas caen de una nube al suelo, dejan huellas. Dibujemos los rastros de las gotas. Coloca el dedo, presiona y retira. Cayó una gota. Y en sus nubes caen muchas gotas, así que hagamos esto con el dedo muchas veces. Obtendrás muchas marcas de caída. ¿Cuántas gotas cayeron de la nube? Muchas gotas.

Ejercicio musical-rítmico “Lluvia-lluvia, ley-lay-lay”

Los niños marcan el ritmo de los tambores con baquetas.

Leyendo la canción infantil “Lluvia”

Niños, pidámosle a la lluvia que deje de derramar gotas sobre nosotros. La maestra lee una canción infantil y los niños agitan el dedo índice.

Lluvia lluvia,
Viértalo lleno,
¡Moja a los niños pequeños!

Juego al aire libre "Saltar el charco"

Estos son los charcos que quedan tras la lluvia. Intenta saltar sobre un charco. Y este charco es muy grande, no podemos saltarlo. Por lo tanto, echemos un puente sobre él y caminemos por él.

Juego didáctico “No te mojes”

Aquí están mis gotas de lluvia (un palo con bolsas transparentes cortadas en cintas adheridas). La maestra intenta tocar con “lluvia” aquellas partes del cuerpo de los niños en cuestión, y los niños las esconden.

¡Lluvia, lluvia, diviértete!
¡Goteo, goteo, no te arrepientas!
Cállate, no llames.
¡No nos mojemos las manos!
Cállate, no llames.
¡No nos mojes los oídos!
Cállate, no llames.
¡No nos mojes las mejillas!
Cállate, no llames.
¡No nos mojes las cejas!
Cállate, no llames.
¡No nos mojemos los hombros!

Escultura en bajorrelieve “Sol”

Los niños pegan una bola de plastilina amarilla sobre un cartón recortado en forma de nube, presionan y estiran los rayos con los dedos.

Pausa dinámica “El sol salió de detrás de una nube”

El sol salió de detrás de una nube,
Extenderemos los brazos hacia el sol.
Estírate, brazos arriba.

Manos a los lados entonces
Nos extenderemos más.
Estírate, brazos a los lados.

Hemos terminado de calentar.
Descansó las piernas y la espalda.

Objetivo. Familiarizar a los niños con los conceptos de luz y sombra en la vida de los animales utilizando el ejemplo de un cuento de hadas; prestar atención a la presencia constante del sol (luz y calor) en La vida cotidiana persona, dé una idea del Sol como estrella, ayude a los niños a sentir el papel de la luz en la vida humana usando el ejemplo del juego "Día y Noche"

Trabajo preliminar.

Mirar el sol mientras se camina, hablar mientras se camina: ¿hoy el sol brilla, no se puede mirar o está escondido en la bruma? ¿Cómo se ve el Sol? ¿Nos calienta el sol? ¿Está el Sol en un lugar durante el día? ¿Cuál es el estado de ánimo de los niños cuando hace sol y cuando está nublado?

Aprender canciones infantiles: “El sol es una campana”, “Soleado, mira por la ventana”. Lectura del poema de K. Chukovsky “El sol robado”, lectura de los poemas de J. Maruinkevičius “El sol descansa”, “Dibujo”. Examen de ilustraciones “El Universo”. Juego experimental “Sunny Bunny”, “Magic Ray” (muestra que un rayo de sol puede convertirse en uno multicolor).

Equipos y materiales

Dibujos para el juego “Sol y Nube”; sol y nubes voluminosos; una bufanda para un cuentacuentos, una manta mágica; peluches: erizo y pollo; bola: el sol con la imagen de una cara, una imagen de la ubicación del Sol y otras estrellas de la Tierra; Imagen del planeta Tierra: día y noche, el sol ardiente (hecho de gomaespuma).

Progreso del juego-lección.

La maestra encuentra un sobre con dibujos (dibujos del sol y las nubes).

Educador: “Chicos, miren qué es este sobre. ¡Sí, hay fotos en él! ¿Qué ves en las fotos?

Niños: “El sol y la nube”

Educador: “¿Quieres jugar con el sol como nube?”

Niños: “¡Sí!”

Juego "Sol y Nube"

La maestra muestra el dibujo “Sol”.

Si brilla el sol, puedes dar un paseo,

¡Corre, salta, baila alegremente!

Los niños realizan movimientos según el texto con la música.

La profesora muestra el cuadro “Nube”

Si la nube frunce el ceño

Y amenaza con llover,

Nos esconderemos en las casas.

¡No salgamos a caminar!

Los niños huyen a las casas, el juego se repite 2 veces.

La maestra le echa un pañuelo sobre los hombros.

Educador: “Sunny y Cloud jugaron y jugaron. Y entonces, un día, una gran nube cubrió el cielo. El sol no apareció durante tres días..."

La profesora cuenta el cuento eslovaco "Visitando el sol"

Educador: “El sol salió al cielo, limpio, claro y dorado. Y en todas partes se volvió cálido y luminoso. El caracol, la liebre, el erizo, el pato, la urraca, la gallina y los polluelos empezaron a correr, jugar, tomar el sol y alegrarse de que el sol había regresado. Niños, ¿les gustó el cuento de hadas?

Niños: “¡Sí!”

Educador: “Niños, ¿por qué los héroes del cuento de hadas necesitan tanto el sol? ¿Por qué lo tratan tan bien?

Niños: “Toman el sol, corren; la urraca parlotea de alegría, las gallinas buscan granos; un pato seca sus plumas; Cuando brilla el sol, todo el mundo está de buen humor"

Educador: “Por supuesto, muchachos, cuando brilla el sol, todos están cálidos, luminosos y alegres. ¿Qué crees que pasará si el sol deja de brillar?

Niños: “Si el sol no brilla, estará oscuro y triste.

Si no hubiera sol, siempre sería de noche, no veríamos nada.

Sin el sol los árboles no crecerían

El sol es amable con las personas, los pájaros y los animales.

Si no hubiera sol, no habría calor ni siquiera en verano".

Educador: “Sí, muchachos, si no hubiera sol, no habría vida en la tierra. Chicos, ¿saben qué es el Sol?

Niños: “- El sol es una bola tan grande... con rayos

Esta es una luz en el cielo

El sol es así Pelota grande quien ilumina nuestra tierra"

Educador: “Bien hecho, muchachos. Pero, de hecho, el Sol es una estrella grande, grande, simplemente enorme y muy caliente que está lejos de nosotros. Chicos, ¿cuántos de ustedes vieron estrellas en el cielo por la noche? (Respuestas de los niños)

El profesor muestra una imagen de la ubicación del Sol y otras estrellas desde la Tierra.

Educador: “El Sol es la misma estrella que las demás, pero está mucho más cerca de la Tierra que otras estrellas, por eso sus rayos calientan nuestro planeta y lo iluminan. Niños, ¿qué pensáis? ¿Es grande el Sol?

Niños: “- El sol es redondo, amarillo, a veces rojo y naranja y muy grande.

A lo lejos parece pequeño, pero en realidad es enorme.

El sol es muy grande y caliente.

El maestro toma la pelota: el sol con la imagen de una cara.

Maestra: “Aquí tengo una pelota. Imagina que este es el Sol. Entonces nuestra Tierra parecerá pequeña, como la cabeza de un alfiler (como un diablillo) ¿Por qué vemos el Sol tan pequeño?”

Niños: “El sol parece pequeño

Sí, porque está muy lejos de nosotros".

Educador: “¡Bien hecho chicos! Imagínese que el Sol rodó por el cielo y cayó directamente en nuestras palmas, y el Sol es una estrella muy caliente. ¿Podremos tenerlo en nuestras manos?

Niños: “¡No!”

Maestro: "¿Lo intentamos?" (¡Sí!)

Los niños se pasan la pelota del Sol rápidamente para no quemarse.

Educador: “Ahora frótese las palmas muy, muy fuerte. ¿Están calientes? (¡Sí!) Fue el sol el que los calentó”.

La maestra invita a los niños a acercarse a la imagen del Sol ardiente y del planeta Tierra, día y noche.

Educador: “Miren muchachos, cuando brilla el sol, llega el día, y cuando el sol se duerme, llega la noche. Cuando el Sol ilumina la mitad de la Tierra, allí es de día y en la otra mitad de la Tierra es de noche.

Juego "Día y Noche"

Educador: “Imagínese que los niños viven en la mitad de la Tierra, donde es de día, y las niñas viven en la mitad de la Tierra, donde es de noche. Chicas, corran más rápido bajo mi manta "mágica", y ustedes, muchachos, caminen por la habitación o siéntense en las casas (en las sillas). A ver quién ve qué.

el maestro muestra juguete suave- erizo. Los niños ven el juguete, pero las niñas no lo ven debajo de la manta oscura. Se quita la funda.

Educador: “Chicas, ¿qué viste debajo de la “manta mágica”?

Chicas: “¡Nada!”

Educador: “Y ustedes muchachos, ¿qué destacaron?”

Chicos: "erizo"

Los niños cambian: las niñas tienen día, los niños tienen noche. La maestra muestra un juguete de peluche: un pollo.

Educador: “Chicos, ¿qué vieron debajo de la manta “mágica”?”

Chicos: “¡Nada!”

Maestra: “Y ustedes niñas, ¿qué vieron?

Chicas: "pollo"

Educador: “Me pregunto por qué no viste nada debajo de la manta, ¡¿porque tienes ojos?!”

Niños: “Sí, como está oscuro debajo de las sábanas, no se ve nada”.

Educador: “Sí, muchachos, una persona sólo ve cuando hay luz. Si no hubiera luz, no necesitaríamos ojos. Y el sol nos envía su luz y calor. En primavera comienza a hacer más calor y la nieve se derrite en el suelo. Toda la naturaleza cobra vida. Sin el sol, el mundo estaría oscuro, frío y muerto. ¡Que siempre haya sol!

Los niños se paran en un círculo "solar", tomados de la mano, levantan sus manos de rayo y cantan "Círculo solar".

Maestra y niños: “¡Que siempre haya sol!”

Jardín de infancia ChDOU nº 172

JSC "Ferrocarriles Rusos"

Entretenimiento

"El sol y la nube maligna"

Educador: Chupakhina

Natalya Anatolyevna

Suena una canción alegre, los niños bailan.

Principal: El sol salió al amanecer

Corrió por la hierba

Estamos siguiendo el sol

¡Busquemos cien amigos!

Los niños siguen al líder.

Estamos caminando, estamos caminando,

Justo a lo largo del camino

lo levantamos bien

¡Levantemos las piernas!

Suena la canción "Morning Begins" y aparece un ratón.

Ratón: Oh, ¿dónde está el sol? Una gran nube lo ocultó. Necesitamos salvarlo urgentemente.

Principal:¡Chicos, salvemos el sol!

Ratón: Vamos, cómo podremos salvarlo, porque ni siquiera sabemos dónde buscarlo.

Principal: Si una nube maligna oculta el sol, entonces debemos ahuyentarla y entonces el sol aparecerá. Pero para tener éxito debemos ser valientes, fuertes y diestros. ¿Qué se necesita para esto? (respuestas de los niños - practicar deportes)

sonidos juego de musica"Todos a nuestro alrededor se esfuerzan mucho, practican deportes"

Principal: Para ahuyentar la nube, repite conmigo:

(juego - combinación de acciones con texto)

Todos aplaudieron

Amable, más divertido.

Nuestros pies comenzaron a golpear

Más fuerte y más rápido.

Vamos a golpearte en las rodillas.

Silencio, silencio, silencio...

Manijas, manos arriba.

Más alto, más alto, más alto...

Nuestras manos están girando,

Volvieron a caer.

Gira, gira

y se detuvieron

Principal:¡Lo hicimos genial! Y es hora de que sigamos adelante, y hay un puente delante de nosotros.

Cruzar el puente

Lo necesitamos, muchachos.

vamos al pantano

Quizás encontremos una nube.

Juego "Camina por el puente"

Principal: Entonces llegamos al pantano, y para cruzarlo tenemos que saltar de montículo en montículo.

Juego "De golpe en golpe"

Principal: Ay chicos, mientras atravesábamos el pantano, una nube cubrió todo el cielo, probablemente ahora va a llover. Necesitamos detener esto de alguna manera

La canción es "Goteo, goteo, goteo, está lloviendo".

Juego "Lluvia" Realización de movimientos de acuerdo con las palabras.

Lluvia, lluvia, no dejes que llueva,

Ten piedad de nuestros hijos:

Los niños están sentados en casa.

Como pájaros a cuadros (Los niños se sientan con las palmas debajo de las mejillas)

Sol, sol,

¡Brilla un poco de luz!

Los niños saldrán a caminar

Correrán y jugarán.

Ratón: Oh, qué nube tan maligna, ahora la atraparemos y regaremos las flores con ella.

"Atrapan" la nube en una bolsa, la vierten en un balde (es necesario esconder la bolsa con agua en algún lugar con anticipación y reemplazarla silenciosamente con una bolsa vacía)

Ratón: Entonces la atraparon. Formad dos equipos y regaremos las flores. ¿Quién es más rápido?

Carrera de relevos "Derramemos la nube hasta el fondo"

Principal:¡Chicos, miren! Dos nubes más se engancharon en nuestras banderas. ¡Ahuyentémoslos también!

Juego "Snipers" Tienes que golpear la imagen de una nube con la pelota.

Principal: Bien hecho muchachos. Todas las nubes se han disipado. Pero el sol nunca fue encontrado. Oh, mira lo que es esto... sí, son rayos. Recogámoslos y hagamos un sol.