tatiana franco

Institución educativa preescolar municipal presupuestaria

Jardín de infancia tipo combinado No. 56 "Severyanochka"

lección de HT(construcción)

para niños medio edad preescolar grupos"A"

educador: Franchuk TV

Tema: « autobús para amigos» .(18.10.13)

Objetivo:

enseñar a los niños cómo hacer una imagen autobuses prefabricados(ventanas, puertas, ruedas).

Formar en ellos las habilidades de doblar una hoja de papel por la mitad, combinando lados y esquinas.

Fortalecer la capacidad de pegar detalles de papel (ventanas, puertas, ruedas) a la línea base.

Desarrollar un ojo, la claridad del movimiento de la mano, la atención.

Educar a los preescolares en la precisión en el trabajo.

trabajo preliminar: mirando el álbum-viendo « Autobuses» . memorizar una canción « autobús azul» .

materiales para cada niño: caparazón en blanco autobús(hoja de cartón con esquinas cortadas, cuadrados 5 piezas (ventanas, tiras 2 piezas (tira divisoria autobús, tiras cortas 2 piezas (puertas, triángulos 2 piezas (ventanas delanteras, círculos 4 piezas (ruedas, barra de pegamento, servilletas, figuras de animales talladas).

Los niños se sientan en módulos. Tocar la puerta. El cartero viene y trae una carta.

cuidador: - Chicos, tenemos una carta. Veamos de quién es. Fueron los habitantes del bosque quienes nos enviaron una carta. Realmente quieren venir a nosotros para unas vacaciones. "Otoño", pero ningún transporte va a su bosque. Nos piden que los ayudemos a llegar a nuestro jardín de infantes. ¿Podemos ayudar?

Chicos, pensemos qué tipos de transporte conocen. respuestas niños: avión, helicóptero, coche, etc.

Bien hecho chicos, conocen muchos modos de transporte. Pero animales nos escribió un acertijo en una carta - insinuación:

¿Qué es una casa larga milagrosa?

hay muchos pasajeros

usa zapatos de goma

Y se alimenta de gasolina.

(Autobús) .

Así es chicos autobús(el profesor saca un papel grande del sobre autobús). Cómo podemos ayudar animales? sólo tengo uno autobús y hay muchos habitantes.

respuestas de los niños: hacer más autobuses.

Que buena idea, hagámoslo autobuses.

Pero primero veamos autobús. que partes hace autobús? respuestas niños: carrocería, lunas, puertas, ruedas. Dónde están ubicados.

Correcto. Ahora nos sentaremos en las mesas. Cada uno de ustedes tiene partes en blanco autobús. Mirémoslos e intentemos poner todo en su lugar. ¿De qué vamos a hacer el cuerpo? (de una hoja grande de cartón).Así es, tenemos que doblarlo por la mitad. Para que los lados y las esquinas se toquen entre sí.

¿De qué forma haremos las ruedas? (círculos)¿cuántos hay? (4)

¿Por qué crees que tienes dos rayas largas? Correcto. Para separar cada lado autobús en dos partes iguales - por la mitad.

¿Para qué sirven las dos tiras cortas? (puertas)

¿De qué formas geométricas harás ventanas? (cuadrados y triangulos).

Y lo que nos servirá de ruedas (círculos).Las ruedas de ambos lados están a la misma distancia entre sí. Par.

Nótese que por un lado puerta del autobús pero por otro lado no lo son.

Aquí estamos contigo y publicamos las partes. autobús. Ahora arreglemos todo con pegamento.

cuidador: Chicos, todavía hay imágenes en el sobre. animales. vamos todos poner el animal en el autobús. Los niños pegan cuadros en las ventanas autobús.

Que buenos camaradas sois, salisteis maravillosos autobuses. Juguemos con ellos.

El juego "Semáforo y coches»

Chicos, hoy hicieron un trabajo muy útil. tu ayudaste animales llegar al festival "Otoño" en nuestro jardín. Di que te gustó autobuses de diseño? Bien hecho.

animales estas muy agradecida y por eso te dan golosinas (jugo).

Departamento de Educación del Distrito Este

Departamento de Educación de la ciudad de Moscú

institución educativa presupuestaria estatal

Moscú

"Escuela con estudio en profundidad idiomas extranjeros№1373"

Resumen directamente actividades educacionales en diseño de papel con niños del grupo senior sobre el tema:

"Barco"

Compilado por el maestro de ODO No. 2: Mosolova A.A.

Moscú2017

Tareas:

1. Consolidar el conocimiento de los niños sobre el transporte y la clasificación del transporte: terrestre, aéreo, acuático.

2. Dar una idea del globo terráqueo, continentes, mares, océanos y países.

3. Formar en los niños intereses sostenibles en el diseño en papel.

4. Aumentar el interés por el mundo que lo rodea,desarrollar la percepción estética, la capacidad de organizar paneles de origami confeccionados.

Equipo para la lección:

El mundo;

Tarjeta de viajero;

Imágenes con modos de transporte;

panel;

hoja de papel rectangular;

Grabadora con un registro.

Trabajo preliminar:

Consideración de ilustraciones de diferentes áreas naturales, atlas, globo.

Consideración de ilustraciones "Transporte acuático", "Transporte terrestre", "Transporte aéreo".

Conversaciones con niños: “Una vuelta al mundo”, “La tierra es nuestro hogar en el Universo”, “Mar y océanos”, “¿Qué es el transporte y por qué lo necesitamos?”.

Actividad productiva: "Carro con juguetes" - dibujo; "Barco", "Avión" - origami, etc.

Métodos metódicos:

1. El misterio del globo

2. La historia del planeta Tierra

3. Conversación sobre modos de transporte

4. Educación física

5. Hacer un barco con la técnica del origami y pegarlo al panel

6. Resumen de la lección

7. Evaluación por parte del docente del trabajo de los niños en el aula.

Progreso de la lección:

organizando el tiempo

Chicos, adivinen el acertijo:

En la mesa frente a mí

El globo giró

Ártico, ecuador, polo,

Cabía toda la tierra...(El mundo)

Por supuesto que es un globo.

Globo, globo, da la vuelta

Mostrar todos los chicos!

Cuento sobre el planeta tierra

Un globo es un modelo en miniatura de la Tierra. Muestra continentes, islas, mares y océanos. Miren chicos, qué colorido es. Los mares y océanos están marcados en azul, marrón, verde y amarillo- seco. Grandes extensiones de tierra se llaman continentes.

¿Dónde está nuestro país? Nuestro país, Rusia, se encuentra en el continente más grande, que se llama Eurasia. Y aquí estamos, y este pequeño punto es nuestra ciudad de Moscú.

Así de grande y vasta es nuestra Tierra.

Los países distantes son interesantes y atractivos. Miren chicos yo tengo estomapa del viajero.

Esto es África, donde hay desiertos y sabanas, donde el sol brilla todo el año y hace mucho calor.

Y esto es Australia, el continente más pequeño donde viven canguros y avestruces.

Y estos son los polos norte y sur, donde hace mucho frío y por lo tanto la gente no vive allí. Pero, por otro lado, viven allí animales que no temen al frío: morsas, focas, osos polares, pingüinos, ballenas.

¿Quieres visitar estos países lejanos?

¿En qué puedes viajar?

Las respuestas de los niños.

En automóvil, tren, bicicleta, autobús: este es un modo de transporte terrestre.

En avión, helicóptero, globo aerostático, avión - modo de transporte aéreo.

En un barco, un bote, un bote, un barco de vapor, un barco a motor, un rompehielos: un modo de transporte acuático.

Educación física "Steamboat"

Coordinación del habla con el movimiento, desarrollo de habilidades generales del habla

Desde el muelle verde

El barco arrancó.(Paso adelante, manos abajo)

Uno dos -

Dio un paso atrás primero.(Dos pasos atrás)

Y luego dio un paso adelante

Uno dos -(dos pasos adelante)

Y nadó, nadó a lo largo del río,

Ganando a toda velocidad. (Manos estiradas hacia adelante y cerradas: esta es la proa del barco; pequeños pasos alrededor del círculo).

Chicos, les sugiero que hagan un viaje por el agua en un bote pequeño, que haremos nosotros mismos.

Hacer un barco usando la técnica del origami

(Propone tomar trabajos).

Descripción de la fabricación del barco:

Ponemos una hoja rectangular frente a nosotros y la doblamos por la mitad.

Doblamos las esquinas superiores hacia el centro en ángulo recto.

Desde la parte inferior, doblamos los bordes libres de la hoja en ambos lados.

4. Doblamos las esquinas de los bordes hacia adentro.

5. Reducimos las esquinas opuestas del triángulo resultante.

6. Resultó un cuadrado. Arreglemos nueva línea pliegue.

7. Doble las esquinas inferiores hacia la esquina superior en ambos lados para formar un triángulo.

8. En el triángulo resultante, reducimos los ángulos opuestos entre sí; nuevamente obtenemos un cuadrado.

9. Sostenga el cuadrado por las esquinas superiores y extiéndalos hacia un lado hasta obtener un bote.

Los niños doblan los botes, el maestro supervisa el correcto progreso del trabajo, ayuda.

¡Bien hecho! Nuestros pequeños barcos están listos para emprender un gran viaje alrededor del mundo.

Pegado de barcos fabricados en el panel.

Polina S.: Estoy en la corriente de primavera,
voy a lanzarbote,
Deja que el grande flote hasta el río,
Señalización divertida.
A bordo es primavera,
la brisa conduce
La bodega de su calor está llena,
La ola se lleva.

Verónica F.: Soy un barcohecho,
Ella lo lanzó al agua.
Navegas tú, mi barca,
¡Y luego vuelve a casa!

Este riachuelo llevará nuestros botes al río, y desde el río entrarán al mar, y luego al gran océano.

Chicos, hoy aprendimos muchas cosas interesantes: nos familiarizamos con un modelo reducido de nuestro planeta Tierra: un globo terráqueo, recordamos los tipos de transporte, hicimos barcos de papel nosotros mismos.

Saben mucho de modos de transporte...

Escuché atentamente...

¿Disfrutaste la lección de hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó hoy? ¿Qué cosas interesantes aprendimos hoy?

Chicos, la próxima vez que sigamos "viajando" por todo el mundo, definitivamente nos familiarizaremos con otros países y continentes y estudiaremos las reglas del viajero.

Resumen de una lección de diseño en el grupo intermedio.

Tema: "transporte"

Objetivos: continúe enseñando a los niños a ensamblar un objeto completo a partir de los detalles, a notar las cualidades externas de un objeto (forma, tamaño), a formar representaciones espaciales de los niños.

Material: detalles de varios vehículos recortados en cartulinas de colores (avión, barco, coche, tren), un tablero con imanes. Detalles de aviones recortados en cartulinas de colores para la aplicación de cada niño, hojas en blanco (A4) para cada niño, pegamento.

Progreso de la lección:

trajoTeléfono: Chicos, hoy nuestra muñeca Masha me dijo que se aburrió y quiere irse de viaje, tiene un montón de piezas de diferentes tipos de transporte, pero no sabe qué hacer con ellas. ¿Vamos a ayudarla? Entre estos detalles hay varios tipos de transporte, y para saber cuáles, necesitas resolver acertijos. ¿Listo?

Adivinanza 1.

¿Cuáles son estos milagros?

¿El viento sopla en las velas?

Ni el ferry ni el dirigible -

Flotando sobre las olas... (barco)

El maestro muestra a los niños una imagen del barco, le pide al niño que primero nombró la respuesta correcta que vaya al pizarrón y le pide que seleccione las partes necesarias para el barco de todas las partes dispuestas en la mesa (mirando la imagen) y fije las piezas ensambladas al tablero usando imanes. Después de completar la tarea, todos evalúan su corrección.

Educador: Bien hecho Sasha! (Ksyusha, Yegor). ¡Ahora nuestra Masha puede hacer un viaje por mar en el barco que has montado! ¡Por favor tome asiento! ¡Y te daré el siguiente acertijo! ¡Ten cuidado!

Adivinanza 2.

Flota rápidamente en el cielo

Adelantamiento de pájaros en vuelo.

El hombre lo controla.

¿Qué ha pasado? (Avión)

Los niños adivinan el acertijo y el maestro muestra una imagen del avión.

Educador: ¿Describa el avión? ¿Qué detalles tiene?

Niños: Alas, cola.

Educador: y la parte principal del avión, a la que se unen las alas, se llama cuerpo.

El maestro nuevamente le pide al niño que primero adivinó el acertijo que vaya al tablero y arme el avión con las partes presentadas en la mesa.

Educador: ¡Así es, Anya! ¿Cómo podrá viajar ahora nuestra Masha?

Niños:¡A través del cielo!

Educador: ¡Correcto! Nuestra Masha está muy feliz, pero todavía tenemos piezas sin usar, lo que significa que es hora de un nuevo rompecabezas.

misterio 3.

Bebe gasolina como leche

Puede correr lejos.

Transporta mercancías y personas.

¿La conoces, por supuesto? (coche coche)

El profesor muestra una imagen de un coche.

Educador:¡Así es, Cyril (Alena, Olesya)! Acérquese rápidamente al tablero y primero díganos qué partes tiene el automóvil, ¿en qué partes se compone? ¡Y ustedes, completen la respuesta de Kirill!

El niño y otros niños nombran los detalles del automóvil (carrocería, ruedas, faros, baúl, techo, capó), luego Kirill ensambla el automóvil a partir de los detalles y lo adhiere al tablero con imanes.

Educador: Bien hecho Cirilo! ¡Ahora Masha puede conducir un automóvil en cualquier camino! La ayudaste mucho, ¡pero nos queda un último rompecabezas!

Adivinanza 4.

sobre rieles de acero

El ciempiés corre.

Toc-toc-toc.

Tacón de clic redondo.

Con una canción alegre

A lo largo de la escalera de hierro. (Un tren)

Después de adivinar el acertijo, el maestro muestra una imagen del tren.

Educador:¡Así es, Polina, es un tren! Ven a nosotros con Masha y recógelo en el tablero.

El niño recoge el tren de las partes restantes de la mesa, lo une al tablero con imanes.

Educador:¿De qué está hecho un tren?

Niños: de vagones!

Educador: Pero, ¿cómo se llama el vagón que arrastra a todos los demás vagones detrás de él? Sobre qué viaja el tren (rieles, ferrocarril).

Si a los niños les resulta difícil responder, entonces nombre « locomotora» y pida a los niños que memoricen esta palabra.

Educador: Bueno, ayudamos a Masha a lidiar con los vehículos, ahora puede elegir fácilmente el camino de su viaje. Recordémosle, ¿cómo puede ir a otras ciudades y países?

Niños: avión, barco, coche, tren!

Educador:¡ustedes son geniales! Y ahora cada uno de ustedes armará su avión personal y lo pegará en una hoja en blanco.

Los niños completan la tarea, al final de la lección, el maestro recopila el trabajo de los niños, les agradece por completar la tarea y los elogia.

Resumen de la lección de diseño en grupo senior

"Tipos de transporte"

Áreas educativas Palabras clave: conocimiento, socialización, comunicación, trabajo.

Objetivo: para formar un interés en estudiar el mundo que nos rodea a través del conocimiento sobre varios modos de transporte, continuar aprendiendo cómo hacer manualidades usando diagramas.

Tareas:

Dar a conocer a los niños los primeros modos de transporte;

fijar en la mente de los niños la idea de que el transporte fue creado por el hombre para facilitar el movimiento;

· enseñar a construir según el dibujo, autoselección del material de construcción necesario (espacios en blanco);

desarrollar la capacidad de los niños para diseñar varios tipos de transporte de cartón y papel;

Continúe enseñando cómo hacer manualidades usando tarjetas de diagrama: analice los componentes del transporte, determinando su forma y la posición relativa de las partes;

Cultivar cualidades morales: un sentido de ayuda mutua, la capacidad de trabajar en equipo y negociar en el trabajo, precisión, compostura, diligencia.

Equipos y materiales: tablero magnético, imágenes con varios modos de transporte, letras magnéticas, imágenes de mosaico magnético, esquemas de diseño, cartones en blanco para manualidades, barra de pegamento, toallitas húmedas, tela para "cielo", "mar" y "camino", coloración.

trabajo preliminar: observación del transporte, mirar ilustraciones, hablar sobre detalles básicos varios tipos transporte, aprendiendo poemas sobre el transporte.

Descargar:

Avance:

Institución educativa preescolar municipal presupuestaria

Centro de Desarrollo Infantil Jardín de Infancia No. 194, Chelyabinsk

RESUMEN DE LA LECCIÓN DE DISEÑO

sobre el tema: "Modos de transporte"

para niños mayores

Completado por: Semenova E.Sh,

educador

Cheliábinsk

2014

Resumen de una lección de diseño en el grupo senior

"Tipos de transporte"

Áreas educativasPalabras clave: conocimiento, socialización, comunicación, trabajo.

Objetivo : para formar un interés en estudiar el mundo que nos rodea a través del conocimiento sobre varios modos de transporte, continuar aprendiendo cómo hacer manualidades usando diagramas.

Tareas :

• dar a los niños conocimientos sobre los primeros modos de transporte;
• fijar en la mente de los niños la idea de que el transporte fue creado por el hombre para facilitar el movimiento;
• enseñar la construcción según el dibujo, selección independiente del material de construcción necesario (espacios en blanco);
• desarrollar la capacidad de los niños para diseñar varios tipos de transporte de cartón y papel;
• continúe enseñando cómo hacer manualidades usando tarjetas de diagrama: analice los componentes del transporte, determinando su forma y la posición relativa de las partes;
• cultivar cualidades morales: un sentido de ayuda mutua, la capacidad de trabajar en equipo y negociar en el trabajo, precisión, compostura, diligencia.

Equipos y materiales: tablero magnético, imágenes con varios modos de transporte, letras magnéticas, imágenes de mosaicos magnéticos, esquemas de diseño, piezas en blanco para manualidades de cartón, barra de pegamento, toallitas húmedas, tela para "cielo", "mar" y "carretera", libros para colorear.

trabajo preliminar: observar el transporte, mirar ilustraciones, hablar sobre los detalles principales de varios modos de transporte, aprender poemas sobre el transporte.

organizando el tiempo:

¡Hola chicos! Hoy nos sumergiremos en el mundo del transporte, descubriremos cuál de ellos fue el primero e intentaremos diseñar diferentes tipos transporte.

Progreso de la lección:

Ahora imagina que no hay ningún tipo de transporte en la Tierra, ¿cuál crees que sería?(respuestas de los niños)

Sí, tienes razón, bien hecho. Y además, la gente pasaría mucho tiempo desplazándose de una ciudad a otra y, por tanto, sería casi imposible viajar por el mundo. Fue esto lo que una vez impulsó a las personas a crear y luego mejorar constantemente el transporte.

¿Sabes qué tipo de transporte fue el primero?(respuestas de los niños)

Resulta que fueron fáciles. trineo de madera , y cuando el hombre inventó la rueda, la primera vagones y carros . Un carro tirado por caballos se pone en movimiento por el poder de un animal enganchado a él, puede ser un caballo, un buey o un burro. Ahora el vagón se usa solo en áreas rurales para transportar personas y mercancías. Y en las ciudades turísticas, los carruajes tirados por caballos montan a los turistas. Lucharon y organizaron competiciones en carros de dos ruedas. Un inventor francés fue el primero en adivinar cómo colocar una máquina de vapor en el vagón, por lo que resultó ser el primero.coche de vapor. Y cuando apareció un motor de gasolina, resultó ser muy útil no solo para los automóviles: al poner un motor tan poderoso en un planeador, un hombre construyó el primero avión Y el primer barco construido por los egipcios.

Pero vivimos en un mundo moderno donde el transporte está muy bien desarrollado y el número de sus tipos continúa creciendo y la calidad continúa mejorando. Aunque también sucede que los vehículos se estropean y necesitan reparaciones, ¿estás de acuerdo? Aquí y aquí en el taller de reparaciones(lleve a los niños a la pizarra magnética "Taller")al reparar diferentes tipos de transporte, un mecánico distraído mezcló todos los detalles. Ayudemos a arreglar el transporte.(en el transcurso de la tarea, hable con los niños sobre los detalles principales del transporte, anime a los niños a acompañar las acciones con palabras, razonamientos, por qué actúan de una forma u otra)

Bien hecho, hiciste un buen trabajo y es hora de tomar un descanso, pararse en un círculo. Intenta repetir después de mí todos los movimientos:

es bueno ser conductor(sostenga un volante imaginario y gire)

Y el piloto es mejor.(dar la vuelta, brazos a los lados)

yo iria a los pilotos(Empieza a moverse)

¡Déjame enseñar!

Echo gasolina en el tanque,(parado, inclinado un barco imaginario)

Estoy consiguiendo una hélice.(movimiento circular con la mano derecha)

“Al cielo, motor, llévate(corre de nuevo con los brazos extendidos)

Para que los pájaros canten".

V.V.Mayakovsky

Ir a la tabla de construcción (en él hay espacios en blanco para construir un automóvil, un bote y un avión)

Y ahora diseñaremos diferentes tipos de transporte. Tome asiento en la mesa. Puedes optar por diseñar un modo de transporte terrestre, aéreo y acuático, para ello tendrás consejos en forma de diagramas. Después de recoger tu nave, llévala a donde crees que pertenece: cielo, mar o tierra.(mostrar a mano)

Siéntate con los niños y diseña cualquiera de los modos de transporte.

A medida que los niños terminen su trabajo, diríjalos a la siguiente etapa: la elección del "elemento" para su transporte.

Al final:

Ver si todos han puesto su transporte correctamente, ¿está todo en su lugar? ¿Todo vuela en el cielo? ¿Flota en el mar? Y en tierra - paseos?

Y así, hicimos un gran trabajo hoy, bien hecho. y te he preparado pequeños regalos, estas son páginas para colorear, para que continúe conociendo el mundo del transporte después de nuestra reunión de hoy. Y puedes llevar tus manualidades por ti mismo.

Disfruté mucho trabajar con ustedes, gracias a todos por el trabajo, ¡sois geniales!

Elena Kaznacheeva
Construcción de papel "Autobús" en el grupo de edad preescolar senior 5-6 años

construcción de papel« Autobús» .

Objetivo: Activar el conocimiento de niños de 5-6 años sobre su país natal, sobre modos de transporte; aprender creativamente, aplicar lo adquirido previamente habilidades constructivas.

Tareas:

1. Ejercite a los niños en la capacidad de doblarse. papel por la mitad, cuatro veces;

2. Fortalecer la capacidad de corte figuras geometricas desde papel;

3. Desarrollar la percepción sensorial;

4. Cultivar la capacidad de realizar con precisión todas las operaciones.

Tareas de integrable regiones:

área educativa: "Comunicación"- desarrollo del discurso dialógico coherente (d / y "adivina un acertijo").

área educativa: "Seguridad"- consolidar conocimientos sobre normas de tránsito, ampliar conocimientos sobre semáforos (p/i "Semáforo alegre").

área educativa: "Trabajo"- formar una actitud ordenada y cuidadosa con los materiales, enseñar a limpiar el lugar de trabajo.

Ocupaciones: lúdico, cognitivo-investigador, motor, productivo.

trabajo preliminar: hacer papel figuras de acción de dibujos animados "Tres de Prostokvashino", un sobre A4 con una ilustración del gato de Matroskin en el remitente, autobús de papel A4,preparación de muestras de manualidades para niños en las mesas, preparación de material para construcción, leyendo el cuento de hadas de E. Uspensky "Tres de Prostokvashino".

materiales para cada niño: hoja cuadrada papel con lateral para cuerpo 12 cm; rectángulo para ventanas 2x8cm; cuadrado para dos puertas 3cm; listón para ruedas 2,5x10 cm.

cuidador: - Chicos, hoy una carta dirigida a nuestro grupo pero sin dirección de retorno. ¿De quién es? Echemos un vistazo más de cerca al sobre, ¿qué ves?

respuestas de los niños: el gato Matroskin está representado en el sobre.

¿Y quién es?

respuestas de los niños: personaje animado Prostokvashino.

Prostokvashino! ¿Y qué es eso?

respuestas de los niños: Esto es un pueblo.

Me pregunto dónde está este pueblo.

respuestas de los niños: Este pueblo está situado en nuestro país Rusia.

Bien hecho, descubrimos que la carta vino del gato Matroskin del pueblo de Prostokvashino. ¿Veamos qué hay dentro?

El maestro abre el sobre, saca carta:

“Hola queridos chicos. El gato Matroskin te escribe, ayúdanos por favor. Somos aldeanos, queremos ir de viaje a nuestro país de Rusia. Pero no sabemos cómo hacerlo?

Chicos, pensemos en qué pueden viajar.

respuestas de los niños: avión, helicóptero, coche, etc.

Bien hecho chicos, conocen muchos modos de transporte. Pero Matroskin nos escribió un acertijo en una carta: insinuación:

¿Qué es una casa larga milagrosa?

hay muchos pasajeros

usa zapatos de goma

Y se alimenta de gasolina.

(Autobús) .

Los niños adivinan.

Así es chicos autobús(la profesora saca del sobre autobús grande de papel). ¿Cómo podemos ayudar a los residentes de Prostokvashino? sólo tengo uno autobús y hay muchos habitantes.

respuestas de los niños: hacer más autobuses.

Que buena idea, vamos a las mesas y hacemos un poco mas autobuses.

Los niños se sientan en las mesas.

Chicos, fíjense bien, ¿qué ven en sus mesas?

respuestas de los niños: tijeras, pegamento, servilletas, espacios en blanco para construcción, placas para esquejes papel, muestras autobuses.

Bien hecho, antes de continuar con la manualidad, repitamos las reglas para trabajar con tijeras de forma segura. Porque la seguridad es muy importante para nosotros.

respuestas de los niños: trabaje con cuidado, tome las tijeras solo de acuerdo con las instrucciones del maestro, después del trabajo coloque las tijeras sobre la mesa.

Muy bien amigos, echemos un vistazo a algunas de las artesanías que tienen en sus mesas. que partes hace autobús?

respuestas de los niños: carrocería, lunas, puertas, ruedas.

Chicos, miren el plato con espacios en blanco, ¿qué hay allí?

respuestas de los niños: cuadrado grande de diferentes colores, cuadrado pequeño marrón, 2 rectángulos de colores rojo, negro.

Bueno, ¿a partir de qué figura se puede hacer el cuerpo?

respuestas de los niños: de una gran plaza.

¿Qué forma de cuerpo? Mira muestras.

respuestas de los niños: forma rectangular.

¿Cómo hacer un rectángulo a partir de un cuadrado?

respuestas de los niños: Dobla el cuadrado por la mitad.

Bien, sumamos el cuerpo ha aprendido de nosotros autobús. mira las ventanas autobús¿De qué forma y color son?

respuestas de los niños: forma de cuadrado rojo.

¿Qué hay que hacer para obtener cuadrados rojos?

respuestas de los niños: tome un rectángulo rojo doblado en cuatro y corte a lo largo de la línea de pliegue.

Bien, doblar y cortar. ¿Qué partes nos quedan por hacer?

respuestas de los niños: puertas y ruedas.

¿Qué forma y color de la puerta? autobús en muestra?

respuestas de los niños: Color marrón rectangular.

¿A partir de qué figura se pueden hacer puertas y cómo?

respuestas de los niños: de un pequeño cuadrado marrón, doblado por la mitad y cortado a lo largo de la línea de pliegue.

Está bien, hagámoslo. Ahora que nos queda por hacer?

respuestas de los niños: ruedas.

¿Cómo y de qué se pueden hacer las ruedas?

respuestas de los niños: Dobla un blanco rectangular negro en cuatro y corta un círculo.

Los niños doblan y cortan.

Chicos, ahora juguemos un juego móvil "Semáforo alegre", y recuerda las reglas de tránsito, te conviertes en autobuses y vamos.

Los niños abandonan las mesas, suena la música. "Nos vamos, nos vamos, nos vamos...". El maestro sostiene un modelo de semáforo, los niños se mueven en la señal del semáforo.

Bien hecho, vayan a sus asientos, continuemos. diseñar un autobús. ¿Veamos qué tenemos? ¿Y qué queda por hacer?

respuestas de los niños: piezas recibidas para autobús, necesitan ser pegados al cuerpo autobús.

Bien, muchachos, miren la muestra, ¿cómo están las puertas, las ventanas, las ruedas?

respuestas de los niños: las puertas están ubicadas en la parte inferior derecha e izquierda del borde de la carrocería, las ventanas están ubicadas en la parte superior central de la carrocería, las ruedas están en la parte inferior derecha e izquierda, sobresaliendo más allá de los bordes de la carrocería.

Los niños completan la tarea, en este momento el maestro escenifica el ruido en el sobre.

Chicos, ¿escucharon? ¿De dónde viene este ruido?

respuestas de los niños: Sí, es el ruido del sobre.

El maestro saca los héroes de Prostokvashino del sobre y los distribuye a los niños.

Los niños pegan héroes a sus autobuses y alinearlos uno tras otro.

Cuantas hermosas tenemos autobuses, ustedes son geniales, ahora los habitantes del pueblo de Prostokvashino pueden irse de viaje de manera segura.