Con la ayuda de diversos materiales didácticos, los padres pueden desarrollar a sus hijos en casa y prepararlos de forma independiente para la escuela. Uno de ellos son los palitos de contar Cuisenaire de colores para enseñar los números en forma de juego. Este manual promueve el desarrollo de muchas habilidades útiles; es multifuncional y fácil de usar para adultos y niños. Trabajar con bloques para niños siempre es muy emocionante. Consulta sus características y ejemplos de ejercicios.

¿Qué son las varitas de Cuisenaire?

Este manual recibe su nombre del educador belga que lo creó. George Cuisenaire desarrolló bloques especiales que ayudan a dominar las leyes de las matemáticas. El material del juego tiene un segundo nombre: "números de colores". El set cuisenaire incluye bastones de 10 colores diferentes y tamaños desde el centímetro hasta el diez. El conjunto es un conjunto matemático complejo.

Descripción de la técnica.

El juego Cuisenaire se utiliza para desarrollar el interés del niño por las matemáticas en forma de juego En casa, este es el objetivo principal. juegos de logica A los niños curiosos les encantará. La enseñanza de las matemáticas de forma lúdica con el set Cuisenaire se basa en el principio de claridad. Si un niño ve un objeto e incluso puede tocarlo, le resultará mucho más fácil comprender la ciencia de contar. También será más fácil para los padres explicar las matemáticas a sus hijos con la ayuda de materiales didácticos visuales. Características de las varillas de Cuisenaire que un niño recuerda y distingue:

• color;
• concepto de valor numérico;
• longitud.

¿Qué puedes enseñarle a un niño?

El objetivo principal del set Cuisenaire es ayudar al niño a familiarizarse con las matemáticas. Sin embargo, con su ayuda el bebé podrá aprender mucho más. Podrá aprender:

• componer números y letras de colores, mientras relaciona símbolos con conceptos;
• distinguir cómo se ubican los objetos en el espacio (delante y detrás, derecha e izquierda, entre, medio, abajo y arriba);
• conceptos matemáticos (número, cifra, cifra, más y menos, igualmente, etc.);
• habilidades matemáticas básicas: suma y resta;
• desmontar números en componentes;
• comprender qué es la cantidad, cómo se relacionan los números y las cifras;
• determine los números anterior y siguiente del actual dentro de los primeros diez.

Palos para contar Cuisenaire de colores: características del material de desarrollo

¿Cuál es el conjunto? Los palos cuisenaire son paralelepípedos fabricados de plástico o madera. Están pintados de diferentes colores. Cada tono tiene su propia longitud (1-10 cm) y su propio número del uno al diez. A partir de colores similares, las barras se agrupan en familias o clases de la misma multiplicidad. Hay cinco grupos de este tipo en total. Vale la pena hablar con más detalle sobre el significado del color y la longitud de las barras.

Número de palos para contar en un juego.

Hay conjuntos de diferentes tamaños. El más sencillo tiene 116 piezas, pero es preferible comprar los que tienen más material. Por ejemplo, en el conjunto clásico de ayudas para contar hay 241. Esto ampliará significativamente la lista de juegos y tareas que puede ofrecerle a su hijo. Cantidad de cada color en un juego cuisenaire de 116 barras:

• blanco – 25;
• rosa – 20;
• azul – 16;
• rojo – 12;
• amarillo – 10;
• morado – 9;
• negro – 8;
• burdeos – 7;
• azul – 5;
• naranja – 4.

espectro de colores

La selección de las varillas según sus tonalidades no se hizo por casualidad. Se agrupan según los principios de similar matiz y multiplicidad. La longitud de la barra corresponde al número que se le ha asignado. Todas las relaciones entre las tiras se pueden rastrear estudiando la siguiente tabla:

		Longitud en cm	¿A qué número corresponde?	Cantidad en un juego estándar de 241 barras (uds.)
Familia roja (múltiplos de 2)
	borgoña
Familia azul (múltiplos de 3)
	Violeta
Amarillo (múltiplos de 5)
	Naranja

categoría de edad

No importa la edad que tenga el bebé. Si es interesante jugar con bloques, está permitido hacerlo. Por regla general, los niños muestran los primeros signos de curiosidad hacia ellos cuando tienen un año de edad. Esto significa que puedes iniciar juegos educativos, aumentando gradualmente su complejidad. El interés por mecanografiar se desvanece naturalmente en un niño alrededor de los grados de la escuela primaria, cuando ya domina los conceptos básicos de las matemáticas.

Juegos y actividades educativas con bastones de cuiseneur.

El método de enseñanza es adecuado para un niño de cualquier edad. Los niños en edad preescolar se divertirán mucho jugando con el juego; los niños mayores lo encontrarán útil como herramienta de enseñanza de matemáticas. A los padres se les ofrece una gran cantidad de materiales, que presentan juegos, escenarios y tareas de ejemplo ya preparados. Todo esto hace que sea mucho más fácil planificar y realizar clases con niños curiosos. Qué puedes hacer con el beneficio (por etapas, según la edad) utilizando el método Cuisenaire:

1. Jugar. El niño los coloca y los ordena.
2. Comparar como análogos de números. Si indica la diferencia entre ellos, el niño entenderá claramente la diferencia entre “más” y “menos”.
3. Publica los números.
4. Explicar los principios de la suma y la resta.
5. Disponer en mosaicos, reconociendo sus relaciones numéricas y significados.
6. Resumiendo la esencia de las operaciones aritméticas. Poco a poco irás desarrollando las habilidades matemáticas de tu bebé.

Introducción a los palillos para los más pequeños

Al principio, el bebé simplemente jugará con el material para contar, como con cubos. Luego ofrécete a jugar “Encuéntrame”. Déle a su hijo las siguientes tareas en cualquier orden:

• enumerar los colores de todas las barras;
• encuentra el que sea más largo que el rojo y más corto que el azul;
• encuentra todas las barras del mismo tono;
• coloque tiras de dos colores, alternando rojo y azul;
• encuentra un bloque que NO sea amarillo;
• elige dos tiras y compara su longitud;
• encuentra el más corto y nombra el color;
• seleccione uno de cada tono.

Ayude a su hijo a sacar algunas conclusiones. Debe enfatizarse que las franjas del mismo color tienen el mismo tamaño. Para hacer esto, tome un par de barras y hágale preguntas a su hijo:

1. ¿Son estos palos diferentes?
2. ¿Qué tienen de igual?
3. ¿Qué es diferente?

Juegos con palitos Cuisenaire

Hay muchas actividades divertidas con bloques. Puedes comprar materiales especiales con ejemplos o incluso crear juegos tú mismo. Algunas opciones simples:

1. "Adivina." Ocultar un bloque. El niño adivina de qué color es haciendo preguntas de “sí” y “no”. Por ejemplo, “¿El palo que falta es más corto que el amarillo?”, “¿Es más largo que el negro?”
2. "Hacer una imagen." El niño, utilizando el decorado como constructor, compone determinadas imágenes, empezando por las más simples y luego aumentando la complejidad: cuadrado, triángulo, valla, casa, árbol de Navidad, etc.

Estudiando la combinación de colores.

Esta es la primera característica que se le debe presentar a un niño. Puedes hacer esto usando los siguientes juegos:

1. "Tren". Deje que el niño imagine que los palitos del cocinero son remolques. Pídale a su hijo que doble el “tren” de rayas de colores de modo que el “automóvil” naranja quede a la izquierda del burdeos, pero a la derecha del rojo.
2. Dictado. Nombra los colores al bebé, y él saca las barras correspondientes de la pila general y las dispone de izquierda a derecha.

palos para contar

Esta etapa de formación es la más extensa. Primero debe presentarle a su hijo la secuencia de números naturales. Construya escaleras horizontales, verticales y simétricas. El niño comprenderá la ley básica de la serie natural: cada número es uno más que el anterior y menor que el siguiente. Luego podrás comenzar a dominar el conteo directo e inverso usando las mismas escaleras como ejemplo. Opciones de tarea:

1. Dele a su hijo la tercera y cuarta franjas (azul y roja). Pídale que determine el número mayor y compruebe si es correcto midiendo la longitud de ambos con un cubo blanco.
2. Pase a la aritmética simple. Primero, use un ejemplo para mostrar que si coloca un bloque rojo y al lado un bloque azul con un bloque blanco, obtendrá segmentos de la misma longitud (4 = 3 + 1). Poco a poco haga las tareas más difíciles. Esto te ayudará a dominar la suma. Luego agrega ejemplos en los que uno de los dos palos desapareció. Estos serán ejemplos de resta.
3. Aprende a multiplicar. Coloque un palo blanco frente al bebé, el niño pronunciará su significado "uno". Agrega uno segundo, pregunta cuánto obtienes. Poco a poco dominarás la multiplicación por dos, mostrando franjas cada vez más largas.
4. Coloca 4 cubos blancos para formar un cuadrado. Presente a su hijo las fracciones y las fracciones. Pregúntale qué parte es más grande: un cuarto o la mitad.

Trabajos basados ​​en mediciones

Esto es muy etapa importante clases. Ejemplos de tareas de medición que puede establecer para su hijo:

1. Oculta la franja roja. Dígale a su hijo que el que escondió es más largo que el azul, pero más corto que el naranja. Intentará adivinar cuál está escondido.
2. Medir con diferentes palos Pequeños artículos situado en sala de juego. Deje que el bebé encuentre cosas iguales a la longitud de, por ejemplo, un bloque naranja.
3. Construye un camino, saltándote secciones de diferentes tamaños. El niño los rellenará con piezas adecuadas.
4. Compare objetos y barras varios a la vez, trabajando en los conceptos de "más", "menos", "más corto", "más largo".

Determinar la composición del número.

Invite a su hijo a hacer un tren con palitos de colores, por ejemplo, rosa, azul, rojo, amarillo. Estos son carruajes. Antes de sentar a los pasajeros en el tren, deja que el niño nombre cuántos asientos hay en cada uno de ellos. Es necesario hacer esto de una manera práctica. El niño coloca palos blancos en los carruajes. Una pieza, un lugar. Este trabajo le permitirá comprender que cada número consta de varias unidades.

Problemas de lógica

Una buena opción son los "Acertijos". Modele la situación para su hijo: un tren consta de tres vagones. Amarillo esta en el medio. El tráiler rosa no es el primero de la programación. El niño intentará descubrir en qué orden colocar los palos para cumplir con las condiciones de esta declaración. A medida que avanzas, complica la tarea del juego de bloques lógicos haciendo preguntas adicionales:

1. ¿Cuántos pasajeros hay en cada vagón?
2. Total en el tren?
3. Hay tres vagones. Juntos tienen la misma longitud que el palito de naranja. ¿Cuales son sus colores?
4. Hay tres vagones idénticos. Corresponden en longitud a los palos azules y azules. ¿De que color son?

Ejercicios de pensamiento tridimensional con palitos Cuisenaire

Estas tareas ayudarán al niño a revelar su lado creativo y a ser más independiente. Hay diferentes niveles de complejidad, desde la elaboración de diferentes escaleras para practicar operaciones aritméticas y de conteo, hasta la elaboración de figuras tridimensionales complejas y la composición de cuentos de hadas e historias. Este tipo de actividades con niños en grupo son especialmente eficaces, pero en casa también puedes entretener bien y de forma útil a tu hijo.

Construyendo una escalera

Este es un ejercicio muy importante en el que el niño podrá trabajar la secuencia de conteo y otras habilidades. Realizado en varias etapas. niveles diferentes dificultades:

1. Estamos subiendo las escaleras. Deje que el niño coloque el palito “1” frente a él y diga de qué color es. Luego “2”, etc. Cuando la escalera esté lista, subirá y bajará con los dedos, contando al mismo tiempo. Esto le ayuda a recordar los números rápidamente.
2. Deje que el pequeño coloque una escalera numérica. El niño colecciona una figura de un color determinado y luego de un número. Puedes complicar la tarea omitiendo ciertos pasos.

Componer figuras

Primero, dibuje esquemáticamente un objeto en una hoja de papel en una caja, dibuje las rayas en el interior que deben colocarse allí y firme sus números. Deja que el niño monte en papel la figura que has imaginado. Luego haz la tarea más difícil. Dibuja la figura de dentro, pero no pongas ningún número. Deje que el niño repita la tarea. La última etapa es la más difícil. Dibuja solo los contornos de la figura. Deje que el niño lo complete a su discreción, pero no vaya más allá de los límites.

Una vez que su hijo domine el dibujo de figuras en papel, pídale que lo haga en un avión. Deja que agregue lo que quiera o lo que tú desees: una casa, una flor, un árbol. La etapa más difícil para los niños mayores es la elaboración de figuras tridimensionales tridimensionales. Los palos de Cuisenaire actúan en este caso como un juego de construcción. Puedes usarlos para coleccionar animales, construir casas, coches e incluso construir escenarios completos.

Esquemas para palitos Cuisenaire

Podrás encontrar una gran cantidad de dibujos a la venta. Hay diagramas en línea que se pueden imprimir en el formato deseado. Deben llenarse total o parcialmente con bloques multicolores. También puedes repetir el dibujo en otra superficie y luego comparar las formas. Los esquemas pueden ser en blanco y negro o en color. Las clases sobre ellos desarrollan el pensamiento lógico y creativo de los niños, sus habilidades para contar y la representación de colores. Incluso existen esquemas mediante los cuales puedes crear dibujos tridimensionales de la trama e incluso fragmentos completos de cuentos de hadas.

Cómo hacer palos con tus propias manos.

Comprar un juego es más fácil que hacerlo, pero los padres no siempre tienen esta oportunidad. Las barras compradas en las tiendas son voluminosas, pero prepararlas en casa es muy difícil. Es más fácil hacer unos planos para el bebé. Instrucciones:

Prepara 10 hojas de cartulina de colores. Las tonalidades deben corresponder a las enumeradas en la tabla presentada anteriormente.

Los tamaños de las tiras se duplicarán. Ancho 2 cm, largo – 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18,20 cm.

Marca las hojas de colores dibujando reglas en la cantidad que necesites.

Cortar el cartón en rayas de colores tijeras afiladas.

Precio de los palitos Cuisenaire

Los kits comprados en tiendas son económicos, pero trabajar con ellos es mucho más conveniente. Siempre se pueden pedir en la tienda online con envío a domicilio. Los planos, hechos en casa, tienen una ventaja: el precio bajo, pero con ellos muchas tareas son imposibles de realizar. Para conocer el costo aproximado al que puede comprar palitos de cuiseneur, consulte la siguiente tabla:

Video

Sujeto: Resolución de problemas. Trabajando con palos para contar.

Objetivo: Introducir problemas aritméticos simples usando palos para contar.

Tareas:
- Continuar aprendiendo cómo componer y resolver problemas aritméticos simples que involucran suma y resta de números hasta 10.
- Introducir a los niños en la estructura de la tarea.
- Aprender a anotar con atención la solución de un problema en un cuaderno.
- Continuar enseñando a los niños a responder preguntas.
- Desarrollar la atención, la memoria y el pensamiento.
- Fomentar la independencia, la perseverancia y la precisión en el trabajo.

Material: palitos para contar (para cada niño, 20 palitos para contar de diferentes colores: 10 verdes, 5 rosas y 5 naranjas); un simple lápiz, un cuaderno con un cuadrado grande, para niños; para el profesor: un juego de números del 1 al 10 y una pelota para el juego.

Métodos y técnicas: explicación, aclaración, demostración, preguntas para niños, ayuda, valoración, elogio.

Progreso de la lección.

Organizar el tiempo

Educador:

¡Buen día!
Siéntense correctamente, muchachos.
¡Escucha cuidadosamente!
¿Están todos listos para la clase?

Niños: ¡Sí!

Educador: ¡Hola matemáticas!

Progreso de la lección:

Educador:

"Chicos, hoy nuestros invitados son profesores de primaria..."

Hoy en nuestra lección verán que sois chicos alegres, inteligentes y valientes, sabéis contar, comparar y resolver bien problemas. Si no tienes miedo a las dificultades, ¡comencemos! .

Los niños se alinean en una columna y se turnan para responder las preguntas del maestro:

1. ¿Qué día de la semana es hoy? ¿Ayer? ¿Mañana? 2. ¿Cuántos días hay en una semana? (7) Nómbralos 3. ¿Cuántos días libres hay en una semana? (2)

4. ¿Cuántos dedos hay en una mano? (5)

5. ¿Cuántos soles hay en el cielo? (1)

6. ¿Cuántas patas tienen dos perros? (8)

7. ¿Cuántos dedos hay en dos manos? (10)

8. ¿Cuántos soles hay en el cielo de noche? (0)

9. ¿Cuántas orejas tienen dos gatos? (4)

10. ¿Cuántos ojos tiene un semáforo? (3)

Chicos, hoy aprenderemos a redactar y resolver problemas. Tome palos para contar verdes y coloque 6 palos para contar frente a usted. ¿Cuenta cuántos palos tienes?
- Así es, 6 palitos verdes para contar.
- Ahora toma un palito naranja o rosa y colócalo junto a los verdes.
- ¿Cuántos palos para contar hay frente a ti?
- Correctamente 7 palitos de contar.
- Pensemos en un problema sobre lo que acabamos de hacer.
- Había 6 palos frente a ti. Dejas 1 palo más. ¿Cuántos palos para contar hay ahora? Esta es la tarea que tenemos tú y yo.
- Chicos, una tarea siempre tiene una condición y una pregunta.
- La condición de nuestra tarea es la siguiente: teníamos 6 palos para contar. Agregamos 1 palito más.
- ¿Quién de ustedes puede repetir las condiciones de la tarea?
- Bien hecho, chicos lo hicieron.
- La condición es cuento. La condición siempre contiene números. ¿Cuáles son los números en este problema?
- Los números correctos son 6 y 1.
- También hay una pregunta en el problema. ¿Cuál es la pregunta en este problema?
- ¿Cuántos palos para contar hay?
- Chicos, ¿entienden todos cuál es la condición y la pregunta del problema?
- Repitamos una vez más la condición y pregunta de nuestra tarea.
- Condición del problema: había 6 palos, se agregó 1 palo más.
- Pregunta del problema: ¿Cuántos palos hay?
- Anotemos nuestra tarea en un cuaderno.
(el profesor coloca o anota números en la pizarra).
6 + 1 =
- También hay una respuesta en el problema.
- ¿Cuál es la respuesta a este problema?
- Correcto, 7. Anota la solución al problema. 6 + 1 = 7

- Coloca 9 palos para contar frente a ti.
- Ahora retira los 4 palitos.
- ¿Cuántos palitos para contar te quedan?
- Repitamos las condiciones del problema.
- Condición del problema: colocamos 9 palos para contar. Luego retiramos 4 palitos.
- ¿Cuál es la pregunta del problema?
- Pregunta: ¿Cuántos palitos para contar quedan?
- Chicos, anotemos el problema en su cuaderno.
9 – 4 =
- ¿Cuál es la respuesta a este problema?- Correcto, 5. Anota la solución al problema.
9 – 4 = 5
- Resolveremos un problema más contigo.
- Coloca 7 palos verdes para contar frente a ti.
- Añade 3 palitos más de diferente color.
- Chicos, esta es la condición de la tarea.
- ¿Quién de ustedes puede responder la pregunta de esta tarea?
- Pregunta: ¿Cuántos palos para contar obtuviste?
- Anota la tarea en tu cuaderno.
7 + 3 =
- ¿Cuál es la respuesta al problema?
- Así es, 10. Escríbelo.
7 + 3 = 10

- Resolvamos el último problema de hoy.
- Coloca 8 palos para contar frente a ti.
- Ahora retira 5 palitos.
- Ésta es la condición de nuestra tarea.
- ¿Cuál es la cuestión de esta tarea?
- Pregunta: ¿Cuántos palitos para contar quedan?
- Anota la tarea en tu cuaderno.
8 – 5 =
- ¿Cuál es la respuesta a este problema?
- Correcto, 3. Anota la solución al problema.
8 – 5 = 3
- ¿Cómo resolviste este problema?
- Así es, de 8 le quitaste 5 palos.
- ¿Qué respuesta recibiste?
- Quedan 3 palos.
- Ahora juguemos un poco contigo.

Se juega el juego “¿Qué número falta?”.
La maestra traza en la pizarra una recta numérica del 1 al 10. Los niños cierran los ojos. El profesor elimina algún número. Los niños levantan la mano y dicen qué número falta. Puedes complicar el juego y eliminar 2 números.

Ejercicio físico. "¿Quién es el más atento?"

Objetivo: fortalecer la capacidad de los niños para percibir una tarea de oído (número de aplausos), comparar acciones con palabras; Desarrollar la atención y la velocidad de reacción.

Progreso: La maestra explica a los niños las reglas del juego, con una palmada los niños caminan por el salón, con dos palmadas se ponen en la postura de la cigüeña, con tres palmadas se ponen en la postura de la rana. El ganador es el que nunca se ha equivocado, es decir. el más atento.

Educador : Chicos, resolvimos problemas con la ayuda de contar palos y ahora juguemos."Diseña una figura geométrica".

Pueden ser formas geométricas, casas o simplemente copos de nieve.
Al final del juego, felicito a todos los niños y observo las figuras más bellas y cuidadosamente diseñadas.

Luego se realiza un juego didáctico.

“Nombra las formas geométricas y júntalas en formas.

Juego "Mariposa sobre una flor"

Juego "¿Qué, dónde?"

Objetivo: fortalecer la capacidad de los niños para navegar en el espacio, distinguir entre derecho y lado izquierdo, usa palabras y preposiciones (derecha, izquierda, adelante, detrás; arriba, debajo, entre); Desarrollar destreza y velocidad de reacción.

Material: pelota.

Progreso: El juego se desarrolla en círculo con una pelota. La maestra toma la pelota, se la lanza a uno de los niños y pregunta: “¿Qué hay a tu derecha?” El niño atrapa la pelota, responde la pregunta y se convierte en líder.

Preguntas para niños: “¿Qué te pasa por la cabeza? ¿Quién está delante de ti? ¿Qué hay detrás de ti? ¿Quién está a tu izquierda? ¿Quién está a tu derecha?". Etc. El juego se juega a un ritmo rápido.

(en la pizarra hay una gran ilustración del cuento de hadas "Nabo")

El nabo se sentó firmemente en la tierra,
Uno no puede hacerlo solo.
Y después del viejo abuelo
La cola es larga y se estira.
Todos vinieron, uno por uno.
¿Cuántos eran en total? (6)

Educador: ¿De qué cuento de hadas son estos personajes?

Niños: Del ruso cuento popular"Nabo"

¿Cuánto vale la abuela? (segundo)

¿Qué pasa con el abuelo? (primero)

¿Quién es el tercero? (nieta)

¿Quién se interpone entre la nieta y el gato? (Bicho)

¿Quién queda último? (ratón)

Educador: Chicos, ¿qué enseña este cuento de hadas?

Niños: Amistad, necesidad de ayudarse unos a otros, etc. ( respuestas de los niños)

Educador: “¡Bien hecho chicos, estáis todos muy atentos! Hiciste un excelente trabajo con todas las tareas.

Chicos, ¿qué hicimos hoy en clase?
- Así es, resolvieron problemas, colocaron palos para contar, jugaron, encontraron el número que faltaba y nombraron a los vecinos del número.
- ¿Disfrutaste resolviendo problemas?
- Toda tarea tiene necesariamente una condición y una pregunta.
- Me gustó cómo trabajaste hoy.

Juegos - rompecabezas con palos para contar.

Niños mayores edad preescolar Disfrutan resolviendo acertijos, resolviendo varios acertijos y les encantan los juegos de ingenio. Uno de los tipos de tareas de ingenio más accesibles son los juegos con palos para contar. También se les llama problemas de ingenio de carácter geométrico, porque en el transcurso de su resolución se produce la creación. diversas formas y transformación de unas figuras en otras. Durante tales juegos, los niños en edad preescolar superan voluntariamente dificultades importantes y pueden renunciar a los deseos momentáneos que surgen durante la realización de una u otra tarea. problema del juego. Además del orgullo de conocer la propia inteligencia y la confianza en las propias habilidades, los juegos: rompecabezas con palos para contar desarrollan cualidades como la perseverancia, la perseverancia en el logro de una meta, el ingenio, desarrollan habilidades constructivas y actividad mental y creativa.

Para jugar necesitarás un juego de palos de conteo de alumnos o cualquier palo del mismo largo y grosor, tiras de cartón e incluso cerillas a las que previamente se les haya quitado el azufre. Si juegas con niños, puedes darles tareas orales. Si un niño juega solo, es bueno preparar tarjetas en las que estén escritas las condiciones de la tarea del juego (si sabe leer), o se indique esquemáticamente cuántos palos se deben tomar, qué transformación se debe realizar y qué figura se debe hacer. sea ​​el resultado.

Por ejemplo: a partir de 7 palos necesitas hacer 3 triángulos.

Es bueno que los niños inventen problemas ellos mismos y los escriban (modelen) para que otras personas (niños o adultos) los resuelvan.

Tareas: los acertijos con palos para contar pueden variar en nivel de dificultad:

Componer figuras determinadas a partir de un determinado número de palos. Por ejemplo, para hacer un rombo con 5 palos:

Rectángulo de 8:

Transformar formas quitando un número determinado de palos.

Por ejemplo, quita 4 palos para hacer 3 cuadrados:

Retire 8 palos para hacer una cruz:

Transformar figuras reorganizando palos.

Por ejemplo, mueva 1 palo para que la casa mire hacia el otro lado:

Coloca 3 palos para que la vaca agite la cola y mire hacia atrás:

Cuando los niños hayan dominado los 3 niveles de dificultad de los juegos de rompecabezas, fomente su creatividad para crear sus propias variaciones. problemas lógicos. Cree tareas más largas y complejas. Utilizando transformaciones secuenciales, componga historias y cuentos de hadas.

Mientras tanto, todavía estás aprendiendo, te invitamos a adivinar el problema del autor: un acertijo:

Tomaremos 6 palos.

¡Y construyamos una casa nueva!

Si se reorganiza 2,

No podrán vivir en esa casa,

Ya no es una casa, sino una bandera.

¿Quien puede hacer esto?

Quería cavar-

necesito guardar el palo

Y cambia el otro.

¡Así que cogeré la espátula!

¿Está listo para ti?

volvamos a mover el palo

Y tomemos uno a continuación

Y lo pondremos en una caja.

¡La silla está fuera!

¡Relajarse!

¿Cuantos palos? Contar.

¿Contaste?

¡Son cuatro!

Abre más las piernas

La espalda debe estar bajada.

¡La silla te servirá de mesa!

Si no estás cansado de esto,

Continuamos nuestro trabajo:

Hagamos una señal de tráfico

O una bandera triangular.

2 cambiado de nuevo

¡Y conseguimos la flecha!

Solo la flecha se rompió.

Sólo queda un palo.

Lo pondremos sobre la mesa.

¡Podemos hacer un triángulo!

Cada uno de nosotros está familiarizado con una guía tan básica desde la escuela como contando palos. Recuerdo que cuando iba a 1er grado, por alguna razón mis padres no podían encontrar palos hechos en fábrica en las tiendas, y durante algún tiempo yo y varios compañeros más tuvimos que llevar cerillas sin las cabezas de azufre a las lecciones de matemáticas)))

Por supuesto, hoy en día no existe tal problema, aunque para los juegos que quiero sugerir hoy, los palitos de helado de colores, las cerillas e incluso los lápices son bastante adecuados. Compramos 2 juegos idénticos de palos para contar para juegos y actividades. Además, también tenemos unos palitos de helado pintados preciosos, la próxima vez os hablaré de ellos.

¿Sabes que con contando palos¿Puedes hacer algo más que sólo matemáticas y contar? ¡Incluso los niños más pequeños pueden jugar con ellos y desarrollarse en diferentes direcciones al mismo tiempo!

Por ejemplo, Cargue los palos uno a la vez en la máquina. — buena actividad Para desarrollo las habilidades motoras finas. También puedes nombrar los colores de los palos.

Para los niños mayores, se les puede dar una construcción más complicada: cargar 10 palos en la máquina (o 5 amarillos, tres rosas, cuatro naranjas y uno verde).

Clasificamos los palitos por color.

Ofrézcale a su muñeca platos que combinen con el color de los palitos (en lugar de los platos, puede llevar hojas normales de papel o cartón de colores).

Pídales que coloquen los palitos por color en platos que combinen.

“Dibujar” con palos para contar

¿Por qué no dibujar colocando varios dibujos con palos para contar? Dependiendo de la edad del niño, elija varias maneras y niveles de dificultad:

• Disposición de formas geométricas (izquierda) y objetos sencillos elaborados a partir de ellas: triángulo + cuadrado = casa (derecha).

Puedes disponer figuras de diferentes colores según las instrucciones, pedir que repita lo mismo que tu madre o hacer la misma figura, pero de diferente color.

Y, por supuesto, puedes hacer cálculos: ¿cuántos palos se necesitan para doblar un triángulo, un cuadrado o un trapezoide? ¿Qué figura se puede hacer con sólo 3 palitos? ¿Qué pasa con 4?

• Diseñar siluetas a lo largo de un contorno de plantilla.

Haga varios diagramas de plantilla con anticipación: coloque varias composiciones de palos en una hoja de papel y delinee con rotuladores del color deseado. El bebé deberá colocar los palitos directamente sobre el dibujo, seleccionándolos según el color indicado.

Puede complicar la tarea sugiriendo que coloque el dibujo no en una hoja de papel, sino junto a ella, utilizando el diagrama como muestra.

• Otra opción para “dibujar”: dibujar en hojas de papel elementos de algunos objetos, criaturas, etc.: una cara que puede convertirse en el sol con la ayuda de palitos de rayos, la silueta de un erizo que hay que añadir con pinchazos de agujas, travesaños que pueden convertirse en valla.

Juego "Haz lo que yo hago"

El adulto coloca los palitos en cualquier secuencia de colores (horizontal o verticalmente) y la tarea del niño es repetirlo.

Alfombra

Dele a su hijo un trozo de malla y enséñele cómo pasar palos por los agujeros. Puede establecer una determinada secuencia de colores y solicitar continuarla. Este juego promueve milagrosamente el desarrollo de la motricidad y la atención.

Recogiendo flores

Dele a su hijo flores artificiales con agujeros en el medio y enséñele cómo insertar palos en ellas como tallos y cómo juntar flores en un ramo.

Juego de clasificación con palos.

Además, con ayuda de palos para contar, ¡puedes hacer un clasificador y un simulador de la motricidad fina de tus dedos!

Para la base, utilice una cubeta para helado/mayonesa o una lata con bordes no afilados (por ejemplo, una mezcla).

Pegue trozos de papel de colores en la tapa (nosotros usamos autoadhesivo), haga agujeros con unas tijeras para uñas y ¡un maravilloso juguete educativo estará listo! Con su ayuda, su bebé no solo entrenará sus dedos insertando palos en los agujeros, sino que también desarrollará la percepción del color y, con su ayuda, aprenderá los colores.

¿Te gustaron los juegos que te sugerí? ¿Cuál te pareció más interesante? ¡Por favor escribe sobre esto en los comentarios!

Comparte tus ideas y sugerencias sobre el tema de los juegos educativos caseros.

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2017 © Proyecto de Olesya Shirokova “Creciendo y creciendo”

Es necesario presentarle al bebé las formas geométricas básicas. Muéstrele un rectángulo, un círculo, un triángulo. Explica qué puede ser un rectángulo (cuadrado, rombo). Explica qué es un lado y qué es un ángulo. ¿Por qué un triángulo se llama triángulo (tres ángulos)? Explique que hay otras formas geométricas que difieren en el número de ángulos.

Deje que el niño haga figuras geométricas con palos y simplemente modifíquelas. Las tareas se asignan con complicación gradual. El niño primero hace imágenes de objetos a partir de palos: casas, barcos, edificios simples, muebles, luego formas geométricas: cuadrados, triángulos, rectángulos y cuadriláteros de diferentes tamaños y con diferentes proporciones, y luego nuevamente imágenes de objetos, pero basándose en un análisis preliminar y división de forma compleja resaltando formas geométricas. Figuras geometricas Ahora se utilizan como plantilla para determinar la forma de los objetos.

Puedes darle las dimensiones requeridas según la cantidad de palos. Invítelo, por ejemplo, a doblar un rectángulo con lados de tres palos y cuatro palos; un triángulo con lados de dos y tres palos.

También haga formas de diferentes tamaños y formas con diferentes números de palos. Pídale a su hijo que compare las formas. Otra opción serían las figuras combinadas, en las que algunos lados serán comunes.

Por ejemplo, a partir de cinco palos necesitas hacer simultáneamente un cuadrado y dos triángulos idénticos; o hacer dos cuadrados con diez palos: grande y pequeño (el cuadrado pequeño se compone de dos palos dentro del grande).

Al combinar palitos para contar, el niño comienza a comprender mejor los conceptos matemáticos (“número”, “más”, “menos”, “igual”, “figura”, “triángulo”, etc.).

Usar palillos también es útil para formar letras y números. En este caso se produce una comparación entre concepto y símbolo. Deje que el niño relacione el número formado por palos con el número de palos que componen este número.

Ejercicio “Haz lo que yo hago”

Los palos para contar escolares habituales también son perfectos para jugar con niños de dos años. Sobre una superficie plana, el adulto coloca alguna figura sencilla hecha de palos, agregando una cada vez, e invita al niño a hacer lo mismo. Así, el bebé va dominando poco a poco la acción según el modelo, todavía en la forma más elemental:

a) ¿cuántos palos son suficientes para formar un triángulo? (Tres.) Toma tres palos y forma un triángulo;

b) ¿cuántos palos son suficientes para formar un cuadrilátero? (Uno.) Suma uno y forma un cuadrilátero. ¿Cómo es tu quad? (Por cuadrado.),

c) doblar dicha lámpara. ¿Qué más parece esto?

d) doblar el siguiente barco:

e) armar un jarrón como este:

f) doblar los siguientes dulces:

g) doblar el televisor:

h) inventa tu propia figura y hazla con palitos.

Tareas de diseño y transformación.

Ejercicio 1

Divida un rectángulo de 6 palos en 2 cuadrados iguales con un palo, un cuadrado de 4 palos en 2 triángulos iguales, rectángulos.

Ejercicio 2

Mueve un palo para que la casa gire en la otra dirección.

Ejercicio 3

Coloca cuatro palos en forma similar a una llave para formar tres cuadrados.

Ejercicio 4

¿Cuál es la menor cantidad de palos que se deben mover para quitar los escombros del recogedor?

Ejercicio 5

Mueve dos palos para que la vaca mire en la otra dirección.

Ejercicio 6

En esta figura, reorganiza tres palos para obtener cuatro cuadrángulos iguales.

Ejercicio 7

En la figura que representa una flecha, reorganiza cuatro palos para formar cuatro triángulos.

Ejercicio 8

En una figura que consta de cuatro cuadrados, reorganiza tres palos para obtener tres cuadrados idénticos.

Ejercicio 9

Reconstruye el barco y conviértelo en un tanque moviendo seis palos.

Ejercicio 10

Reconstruye el jarrón y conviértelo en un televisor moviendo cinco palos.

Ejercicio 11

En una figura de seis cuadrados, retira tres palos para que queden cuatro cuadrados.

Las edades de dos a tres años se denominan “gran año bisiesto”. De hecho, entre los dos y los tres años el niño logra logros brillantes: el habla se desarrolla intensamente, aparecen la determinación, la autoconciencia y la interacción social con sus compañeros. Los niños dominan las actividades creativas: el dibujo, las formas más simples de diseño, los niños desarrollan la capacidad de fantasear y se sientan las bases de la inteligencia.