Cilj: Upoznati djecu sa pojmovima „grad“ i „selo“ kroz integraciju obrazovne oblasti"Spoznaja", " Umjetnička kreativnost", "Komunikacija".
Obrazovni ciljevi:
-Učite djecu da pronalaze razlike: u gradu postoje visoke višespratnice izgrađene od cigle i betona; u selu su niske prizemnice građene od balvana i drveta, malo je saobraćaja; Kuće su ograđene ogradom, u blizini kuća se nalazi povrtnjak, pomoćne zgrade, te kućni ljubimci.
-Učite djecu da od njih grade kuće otpadni materijal(kutije).
Razvojni zadaci:
-Razvijati sposobnost kreiranja modela seoske i gradske ulice
-Razvijte sposobnost igranja sa zgradama koristeći dodatne predmete.
-Pojačajte vještine preciznog lijepljenja
-Razvijajte pamćenje i pažnju pri odabiru fotografija koje prikazuju grad i selo
-Aktivirajte riječi „selo“, „ruralna ulica“ u govoru
Edukativni zadaci:
-Negujte želju da pomognete (Pinokio)
-Negujte ljubav prema svom rodnom gradu
GCD potez
Pokucaju na vrata, Pinokio dolazi.
pinokio: Zdravo momci. Vidim da učiš, i došao sam da te pitam za novu riječ koju sam čuo. "Selo". ne znam šta je to.
Educator: Ljudi, hajde da kažemo Pinokiju šta je selo? (Odgovori djece).
Sedi, Pinokio, slušaj. Ali prije nego što kažemo Buratinu, hajde da sami shvatimo koja zgrada se zove selo, a koja grad. Gdje ti i ja živimo? (u gradu Novosibirsku).
Pinokio, momci i ja živimo u gradu. Pogledaj ovu sliku. Mislite li da ovo prikazuje grad ili selo? (odgovori djece)
Kako ste pogodili? Pogledajmo ovu sliku. Šta vidite na njemu?
Recite nam nešto o kućama u gradu. (Visoki su, višespratni).
Od čega su napravljene kuće? (od cigle, betona)
Šta još vidite na slici? (Kuće se nalaze uz ulicu, asfaltirana je, široka, ulicom saobraćaju automobili, autobusi, trolejbusi, dosta prevoza. U gradu ima mnogo ulica, dugačke su, a vozila razna putuju duž njih.)
Sada pogledajte ovu sliku. Ovaj grad? (Ne, šta je? (selo)
Kako ste pogodili da je ovdje prikazano selo? (Kuće niske prizemnice, građene su od drveta, brvana (drvene), ulica nije asfaltirana, malo je automobila, ulicama voze traktori i konjska zaprega. Kuće su ograđene. U blizini kuća se nalazi povrtnjak, bašta, pomoćne zgrade u kojima žive kućni ljubimci (konji, krave, patke, guske itd.)
Pinokio, jesi li pažljivo slušao po čemu se selo razlikuje od grada?
pinokio: Da.
edukator: Sada ćemo provjeriti. Na stolu su fotografije koje prikazuju grad i selo. Odaberite fotografiju i pokažite nam fotografiju sela.
Pinokio nije u pravu.
Educator: Ljudi, Pinokio je tačno rekao. (ne)
Šta je prikazano na ovoj fotografiji? (grad)
Sjedni, Pinokio, slušaj pažljivo i uči.
Djeca biraju fotografije, pokazuju i imenuju ono što je prikazano na njima. Grad ili selo.
edukator: Vidim da se Pinokio predugo zadržava s nama i želi da se krene.
Pinocchio: Znam igru, zove se "Builders"
edukator: Pinokio, ako želiš, momci i ja ćemo te naučiti kako da dizajniraš grad i selo.
Dođite u našu kreativnu radionicu. Na stolu su kutije, niske i visoke. Izaberi. Ko voli koji? Uđi. Zauzmite svoja mjesta. Sada ćemo izgraditi kuće od ovih kutija.
Hoće li se niske kutije koristiti za ruralne ili urbane kuće? (seoske kuće.)
A iz visokih kutija? (gradske kuće)
Da bismo kutije pretvorili u kuće, na njih ćemo zalijepiti prozore - plave kvadrate i vrata - crne pravokutnike. IN seoske kuće U niskim boksovima, prozori se nalaze na istim stranama kutije, a u urbanim visokim boksovima se nalaze na jednoj strani jedan iznad drugog (da bi bilo jasno da kuća ima više spratova; koliko prozora - toliko spratova )
Imate delove u tanjirima.
Podsjećam da se ljepilo mora nanositi od sredine dijela do rubova, pokrivajući sve uglove. Pažljivo ga zalijepite, uklanjajući višak ljepila ubrusom.
Naše kuće su spremne.
Pinocchio: Kako znaš gdje je grad, a gdje selo?
Educator: Sada ćemo kreirati modele grada i seoske ulice.
Podsjećam da se kuće nalaze sa obje strane ulice.
U gradu je ulica prekrivena asfaltom.
U selu je obična zemlja na ulici.
Imamo dodatne materijale koji se mogu koristiti kao dopuna našim modelima.
pinokio: Znam! (uzima traktor i parkira na gradskoj ulici)
edukator: Da li je Pinokio u pravu? (ne, Pinokio, varate se, traktor se vozi seoskom ulicom).
Djeca popunjavaju modele.
edukator: Napravili smo dva ulična modela. Kako možemo nazvati ovaj model ulice? Kako možete nazvati ovu ulicu? Je li ovo maketa gradske ulice? Kako da to nazovemo? (grad Novosibirsk)
Ovaj model seoske ulice. Kako možete nazvati ovu ulicu? (seoski - horski i individualni odgovori) Kako da nazovemo selo? (dječije opcije)
pinokio: Momci, hvala, shvatio sam šta je selo, da u selu ima niske prizemnice, malo kuća, malo prevoza na putevima, ulica se zove seoska. Naučio sam i kako napraviti kuće od kutija i dizajnirati seosku ulicu. Hvala na pomoći! Igraj, a ja ću otići da sve kažem tati Karlu. Zbogom!
Naslov: Izgradnja od otpadnog materijala u srednja grupa vrtić. Sažetak GCD-a na temu “Grad-selo”.
Nominacija: Vrtić, srednja grupa, Napomene, GCD, dizajn i ručni rad od otpadnog materijala
Zvanje: nastavnik najviše kategorije
Mjesto rada: MKDOU vrtić br. 36 kombinovanog tipa „Pretraga“, Novosibirsk
Lokacija: Novosibirsk, Novosibirska oblast
Oksana Pogorelova
Bilješke o izgradnji od otpadnog materijala City for Ellie
Target: naučiti djecu kako da prave zanate od otpadni materijal.
Obrazovni ciljevi:
Ojačati znanje djece o grad;
Naučite djecu da naprave kuću po uzoru na učitelja.
Razvojni zadaci:
Razvijati maštovito mišljenje i maštu;
Develop Kreativne vještine;
Develop fine motoričke sposobnosti ruke
Obrazovni zadaci:
Negujte naporan rad i strpljenje;
Razvijati želju da se pomogne junaku bajke;
Negujte samostalnost i tačnost u radu.
Preliminarni rad:
Pregled ilustracija stambenih i javnih zgrada;
Razgovori o porodici grad;
Ulični crtež gradova;
Izgradnja stambene i javne zgrade;
Izrada zanata od otpadni materijal;
Čitanje bajke "Čarobnjak od smaragda" A. Volkova gradova"
Oprema i materijala: ulične ilustracije gradova(stambene i javne zgrade, pisma, kutije različitih veličina od mlijeka, jogurta, papir u boji, makaze, ljepilo, salvete, male igračke (automobili).
Metode i tehnike: trenutak iznenađenja, razgovor, objašnjenje, ispitivanje, analiza, igre.
GCD potez
Organiziranje vremena:
Poštar dolazi u grupu. U rukama mu je koverta sa pismom. Pozdravlja djecu i kaže da je stiglo pismo za djecu iz vrtića. Poštar daje pismo učiteljici i odlazi.
Educator: Ljudi, hajde da saznamo od koga je pismo i šta piše u njemu (otvara kovertu, čita pismo).
Zdravo momci!
Moje ime je Ellie, pišem ti iz magije gradova.
Zla čarobnica me uništila grad a sad Totoška i ja nemamo gde da živimo. Ali u našoj grad bilo je mnogo lepih zgrade: kuće, ljekarne, trgovine, kazališta. Momci! Pomozite nam molim vas! Izgradite novi za nas grad i kucu, u kojoj ćemo živeti!
Educator: Momci! Možemo li pomoći Elli i Totoshki da sagrade kuću?
Djeca: Da.
Glavni dio.
Učiteljica poziva djecu da pogledaju ilustracije koje prikazuju ulice gradova. Postoji razgovor o tome grad.
Educator: Koje zgrade vidite na ilustraciji?
Djeca: Stambene zgrade, prodavnica, apoteka, kino.
Educator: Koje vrste kuća postoje?
Djeca: Visoka, uska, niska i duga.
Educator: Kako se nalaze zgrade i objekti?
Djeca: Između zgrada postoje prolazi tako da ljudi prolaze i automobili.
Educator: Kakve zgrade treba da budu? grad?
Djeca: Trgovina, ljekarna, pošta, dom, vrtić.
Educator: Koji građevinske struke Ti znaš?
Djeca: Arhitekta, graditelj, zidar, moler, kranista, itd.
Educator: Kakve arhitektonske strukture treba da postoje?
Djeca: Lijepa, izdržljiva, stabilna.
Educator: Iz koje materijala koji se koriste za izgradnju kuća?
Djeca: Od cigle, betona, drveta.
Educator: Hajde da danas postanemo graditelji i gradimo grad za Eli i Totošku.
Čas fizičkog vaspitanja "Mi smo graditelji"
Gradimo, gradimo nova kuća,
Kucamo čekićem
Desno - ovdje! (Djeca udaraju pesnicama u desnu stranu)
A lijevo - kuc! (Djeca lupaju pesnicama po lijevoj strani)
Napred - kuc-kuc, kuc-kuc! (Djeca udaraju pesnicama ispred)
Izgradit ćemo novu kuću.
Imaće jaku osnovu, (Djeca čučnu i pokazuju rukama)
Ugradićemo prozore, (Djeca pokazuju zamišljene prozore rukama)
Umetnut ćemo vrata (Djeca pokazuju rukama zamišljena vrata)
Hajde da izbrojimo spratove. (Djeca broje do 10, podižu se na prste)
Didaktička igra s loptom "Koja kuća?"
Učitelj baca loptu djetetu i govori: "Kuća od cigle..."
Dijete mora odgovoriti: "cigla".
Kuća od slame... slamnata.
Kuća od drveta...drvena.
Kuća od snijega... snježna.
Kuća od panela... panela.
Educator: A sada predlažem da napravite različite kućice. Veliki i mali, visoki i niski. A mi ćemo ga napraviti kod kuće iz kutija različitih veličina. Djeca zajedno sa učiteljicom gledaju primjer kuće, nabrajaju šta kuća ima (krov, prozori, vrata).
Educator: Dođite u našu kreativnu radionicu.
Na stolu su kutije, niske i visoke. (Djeca biraju kutije koje vole)
Uđi. Zauzmite svoja mjesta. Sada ćemo dizajn kuće iz ovih kutija.
Educator: Skrećem vam pažnju da kuća bude lijepa i svijetla, potrebno je koristiti papir različitih boja. Kuće bi trebale biti neobične, različite jedna od druge, tako da je svaka od Magije gradova Voleo bih da živim u tvojoj kući.
Igra prstiju "prijateljstvo"
Prijatelji u našoj grupi (prsti spojeni)
Djevojčice i momci. (Ruke zaključavaju nekoliko puta)
Sprijateljićemo se sa tobom
Mali prsti.
Jedan dva tri četiri pet (Prsti sa malog prsta naizmjenično)
Jedan dva tri četiri pet
Praktični dio
Educator: U tanjirima se nalaze trake obojenog papira. Djeca samostalno biraju potrebnu boju i veličinu papira u skladu sa svojim dizajnom i shemom boja za zanat.
Podsjeća vas da ljepilo treba nanositi od sredine dijela do rubova, pokrivajući sve uglove. Pažljivo ga zalijepite, uklanjajući višak ljepila ubrusom. Učitelj objašnjava kako pravilno prekriti kutiju papirom u boji.
Djeca završe zadatak.
Završni dio
Učitelj i djeca pregledavaju gotov rad.
Educator: Ljudi, šta smo danas pravili? (Kod kuce) Da li ste uživali kao graditelji? (da) Mislite li da će se Elli svidjeti kuće koje smo napravili? (da)
Učitelj nudi da se igra sa zgradama.
Publikacije na temu:
Sažetak lekcije o izradi zanata od otpadnog materijala "Čarobni nakit" Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove- vrtić broj 2 kombinovanog tipa Završni majstorski čas „Magija.
Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti o projektovanju od građevinskog materijala Target. Naučite djecu da dizajniraju i modeliraju prema zadatom uzorku od građevinskog materijala. Zadaci. 1. Formirajte generaliziranu ideju.
Sažetak edukativnih aktivnosti za djecu starije grupe „Autobus od otpadnog materijala (kutije)“ Tema: „Autobus od otpadnog materijala (kutije)“ Ciljevi: Učvrstiti znanja i vještine izrade igračaka iz kutija stečenih u prethodnim.
Izgradnja u senior grupa“Grad bajke” Cilj: naučiti djecu da kreativno primjenjuju prethodno stečene konstruktivne vještine i konsoliduju.
Sažetak GCD za projektovanje od građevinskog materijala u srednjoj grupi „Grad majstora“ MKDOU "D/S br. 20" Selo Beryozovka Uvelsky okrug Čeljabinsk regija Učitelj prve kvalifikacione kategorije Litvinova T. A.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Zubovo-Polyansky vrtić br. 5 "Malyshok"
NVO "Umjetničko stvaralaštvo" Dizajn
Predmet: « Rezervoar napravljen od otpadnog materijala»
Ciljevi:
Naučite sastavljati modele originalnog dizajna;
Vježbati modeliranje na ravni prema zadatoj šemi;
Poboljšati sposobnost rada sa netradicionalnim materijalima;
Ojačati znanje o geometrijskim oblicima;
Razvijati kreativne sposobnosti djece u procesu dizajna;
Aktivirajte mentalnu aktivnost;
Razvijati maštu;
Negovati uzajamnu pomoć i uzajamnu pomoć;
Usađivati kod djece poštovanje i osjećaj zahvalnosti prema svima koji su branili Otadžbinu, na osnovu konkretnih istorijskih činjenica koje su djeci dostupne i kod njih izazivaju emocionalna iskustva.
Pripremni radovi:
Serija razgovora “Naša ruska armija”;
Čitanje djela o Velikom otadžbinskom ratu;
Didaktičke igre: “Čija uniforma”, “Vojna oprema”, “Šta je za šta”;
Materijal i oprema:
Ilustracije na vojne teme;
Ilustracija koja prikazuje vojnu opremu;
Fonogrami pjesama “Tri tankera”, “Tenkovi su tutnjali po polju”;
2 komada zelenih sunđera (za svako dijete) za pranje suđa;
Koktel slamka;
Novogodišnje konfete u obliku "zvijezda";
Škare;
Vladar;
Wheel pattern;
Napredak lekcije.
edukator: Svaka osoba ima svoj praznik - rođendan. Na ovaj dan mu čestitaju i daruju ga. I naš ima takav praznik. ruska vojska. Zove se Dan branilaca otadžbine. Ko su branioci otadžbine? (odgovori djece) Branitelji Otadžbine su ratnici koji brane svoj narod, svoju Otadžbinu. Ovo je vojska. Svaki narod, svaka država ima svoju vojsku.
Ko služi u ruskoj vojsci?
(odgovori djece)
edukator: Tako je, to su graničari, piloti, mornari i artiljerci.
Sada pokušajte da pogodite zagonetke o ljudima u vojnim profesijama:
On je metalna ptica
Podići će te u oblake.
Sada vazdušna granica
Pouzdan i jak. (pilot)
Na jarbolu je naša trobojna zastava,
Na palubi stoji..... (mornar)
I on zna da su mora zemlje
Okeanske granice
Mora postojati i dan i noć
Pod budnom stražom.
Svuda, kao terensko vozilo,
Tenk će proći po gusjenicama.
Cijev pištolja je ispred,
Opasno je, neprijatelju, ne prilazi!
Tenk je zaštićen jakim oklopom
I on može da se suoči sa borbom! (tenkman)
edukator: Zašto nam treba toliko rodova vojske?
djeca: za zaštitu na kopnu, na moru i u zraku.
edukator: Znaš li to Oružane snage Rusiju čine različite vrste trupe i svaka od ovih trupa ima svoju zastavu.
Trupe koje štite more su Mornarica (Navy).
Mornarica - Nikolajevska zastava. Platno je bijelo, sa dvije ukrštene plave linije u obliku krsta. Mornarički brodovi ni pod kojim okolnostima ne spuštaju svoju zastavu neprijatelju, preferirajući smrt nego predaju neprijateljima otadžbine.
Zaštita vazduha - Vazduhoplovstvo. (Zračne snage)
Tkanina je plava. U sredini je ukrštena elisa i protivavionski top na uzdignutim krilima. 14 zraka se razilaze od centra prema uglovima i ivicama
Zemljište je branjeno kopnenim snagama.
Na crvenoj ploči u sredini zastave nalazi se zlatna plamena Grenada na pozadini dva ukrštena mača.
Djeca gledaju u zastave.
edukator: Ljudi, večeras smo primili SOS signal sa naše prijateljske planete Formados.
Ko zna šta je ovo signal?
djeca: signal pomoći.
edukator: Formadosi traže pomoć u teškoj situaciji, jer se neprijateljska galaksija sprema da ih napadne.
Poruka sadrži nekoliko riječi: nišan..., bombarder..., oklop..., napad.
Pogodite kakvu pomoć Formadosi traže?
Odgovori djece
Vaspitač:- Formadosi se nikada nisu borili, tako da ne znaju kako izgleda vojna oprema.
Koje oružje i vojnu opremu poznajete?
(odgovori djece)
Vaspitač:- Predlažem da naš dizajnerski biro kreira nove modele tenkova koji će biti korisni na planeti Formados za odbijanje napada.
Recite nam šta znate o tenku?
djeca: Tenk je borbeno vozilo. Tenk se sastoji od topa, kupole, trupa i gusjenice. Tenk se kreće uz pomoć gusjenice. Vozi van puta i može se kretati pod vodom. Tenk je naoružan topom. Top je postavljen na rotirajuću kupolu. Sa ovom kupolom tenk može pucati u različitim smjerovima. Možete ući u njega kroz otvor.
Vaspitač:- Sve je tačno. Pogledajmo sada opšte crteže.
1. Uzimamo jedan sunđer kao osnovu našeg rezervoara, a sa drugog sunđera pažljivo otkinemo tamnozelenu podlogu.
2. Koristeći šablon, nacrtajte 6 krugova (točkova) na tamnozelenoj podlozi.
3. Izrežite ga makazama i zalijepite kotače s obje strane na prvu čeljust.
4. Uzmite drugi svijetlozeleni sunđer i nacrtajte kvadrat 4*4cm. i 1*1cm. - Ovo je bure, i mi smo ga izrezali. Od slame izmjerimo 6 cm i odrežemo je. Od konfeta biramo 2 komada. crvene zvijezde i zalijepite ih na obje strane tornja. Zalijepite slamku između kupole i cijevi
6. Povezujemo dva prazna mjesta.
Naš rezervoar je spreman!
Educator:- Uključujemo program za izradu vojne opreme. Naš objekat je povjerljiv, tako da moramo raditi tiho da špijuni ne bi pogodili šta radimo ovdje.
Djeca grade prema nacrtu.
Na kraju rada djeca govore o svojoj tehnici i dijelovima koje su koristili u radu.
Educator: A sada ćemo, uz pomoć zvučnog signala, prenijeti uzorke vojne opreme na planetu Formados.
Puštaju se fonogrami pjesama “Tri tankera” i “Tenkovi po polju tutnjali”.
Čuje se signal “Ura!”.
Educator: Ljudi, šta mislite da znači ovaj uzvik "Ura"?
(odgovori djece)
Da, ovo je krik pobjede! Neprijatelji su, vidjevši najnoviji razvoj vojne tehnologije, odlučili da ne napadaju planet Formados i vratili se.
Bravo momci. Pomogao si da se zlo pobedi. Nikada nemojte ostati ravnodušni prema onima kojima je pomoć potrebna. Zapamtite poslovicu: „Ruski ratnik je hvale dostojan“.
GCD sažetak.
"Izgled vrtića"
(izrađene od otpadnog materijala).
Karpova R.V.
Nastavnik grupe br.10.
Cilj: privući djecu da kreiraju izgled vrtića.
Zadaci:
Poboljšanje konstruktivnih vještina
Sumirajte i sistematizujte vokabular na temu
Razvijati kod djece razumijevanje estetskih kvaliteta zgrade, primijetiti da su se zgrade pokazale lijepe, udobne i izdržljive.
Negovati vrednosni odnos prema sopstvenom radu, radu drugih ljudi i njegovim rezultatima. Ohrabrite djecu da izvršavaju osnovne zadatke: pripreme i odlože materijale za aktivnosti
Podsticati kreativnost, inicijativu i prijateljstvo
Materijali: gotova maketa zgrade vrtića, makete zgrada, samolepljiva folija, makaze, muzička podloga.
Napredak lekcije:
Vaspitačica: Djeco, već znate da će naš vrtić uskoro imati rođendan. A bez koga ne može biti vrtića?
Djeca: Nema djece!
Vaspitačica: A bez čega ne može biti vrtića?
Djeca: Bez zgrade.
Vaspitač: Ljudi, da se prisjetimo: ko radi u vrtiću.
(Djeca navode zanimanja i imena zaposlenih u vrtiću)
Vaspitač: Prije nego što počnete sa sklapanjem makete našeg vrtića, morate zapamtiti nazive dijelova zgrade. Šta je fasada zgrade? Gdje je kraj zgrade?
(odgovori djece)
Vaspitač: Spretni i hrabri graditelji svoj posao započinju zagrijavanjem prstiju:
Kuća. /Prsta gimnastika/
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc! (Udarali su se pesnicama)
Uzmi čekić, prijatelju!
Izgradićemo novu kuću, (Stavite dlanove jedan pored drugog - "zidovi")
U kući je prozor. (Presavijte kažiprsti"štapom", ostali se postavljaju "krovom")
Postoji još jedan, viši
Na krovu je cijev. (Mali prst je podignut u stranu - "cijev")
Kuća je spremna, pozivamo goste:
"Dođi brzo!" (Učinite pozivajući pokret njihovom rukom.)
Vaspitačica: Jeste li nam ispružili prste? Pažljivo pogledajte naš izgled. Šta mu nedostaje?
Djeca: Prozori i vrata.
Vaspitačica: Ljudi, pred vama su trake samoljepljive folije od kojih ćemo napraviti prozore i vrata za naš vrtić.
(Demonstracija načina rezanja filma na kvadrate i pravougaonike. Djeca samostalno rade zadatak uz pomoć učitelja.)
Odgajatelj: Savršeno ste pripremili materijale za naš raspored. Sada trebate zalijepiti prozore i vrata na raspored. Podsjećam da naša bašta ima dva sprata. Zapamtite kako su prozori smješteni u zgradi.
(Djeca samostalno lijepe prozore i vrata u skladu sa projektom zgrade vrtića)
Vaspitačica: Konačno su se u našoj bašti pojavila vrata i prozori koji blistaju prijateljskom svjetlošću i pozivaju nas da uđemo u vrtić. Momci, želim da vam ponudim igru koja se zove “Građevinska štafeta”.
Koji tim će brže prebaciti građevinski otpad u kante? Na terenu za igru postoje prepreke: lokve, izbočine.
Vaspitač: S vama smo napravili zgradu. Pogledajte šta nedostaje oko vrtića.
Djeca: Šetalište i verande.
Vaspitač: Potpuno ste u pravu. Imam rasporede verande koje ste unaprijed završili sa roditeljima. Stavite ih na sto, jer se nalaze na teritoriji vrtića.
(Djeca imaju verande)
Vaspitač: Sada pogledajte kroz prozor. Šta vidiš tamo?
Djeca: Drveće!
Vaspitač: Potpuno u pravu, na teritoriji vrtića raste mnogo drveća i grmlja. Nudim vam modele drveća i grmlja koje je potrebno postaviti na naš plan.
(Djeca uređuju drveće i grmlje)
Vaspitač: Na početku časa smo pričali o tome da je vrtić stvoren za djecu, ali gle, nema ih dovoljno u našoj bašti. Smestimo decu u naš vrtić.
(Djeca postavljaju figure djevojčica i dječaka)
Vaspitačica: Dečaci i devojčice, odlično ste uradili izgled vrtića. Svim srcem želim da vam kažem: hvala! I predlažem da otpjevam pjesmu o našem omiljenom vrtiću.
(Djeca pjevaju pjesmu "Šta je vrtić?")
Sažetak igre-aktivnosti sa građevinskim materijalima ranog uzrasta
Predmet: "Toranj"
Cilj: Naučite da pravite kulu od kocki, stavite kocku na kocku.
Zadaci:
Ohrabrite dizajn.
Uključite se u stvaranje jednostavnih zgrada.
Razvijati fine motoričke sposobnosti.
Naučite zadržati pažnju.
Aktivirajte pasivni i aktivni vokabular djece (uzmite, napravite, postavite kućicu, stavite mačku na kuću.
Negujte urednost (naučite stavljati kocke u kutiju).
Motivacija igre: Mačka je došla u posjetu.
Materijal: Kocke su iste veličine za svako dijete, igračka je mačka.
- Organizaciona faza:
Trenutak iznenađenja. Mačka dolazi u posjetu i priča djeci priču o tome kako se izgubila i izgubila dom. Učiteljica poziva djecu da joj sagrade kuću - kulu.
Mačja pjesma (učiteljica potiče djecu da dizajniraju).
“Mala siva mačka je sjedila na prozoru,
Mahala je repom i pevala pesmu.
mijau mijau mijau"
Hajde da napravimo kuću za mačku.
2. Glavna faza:
U punom pogledu na bebu, učiteljica gradi kuću u usporenom snimku, komentarišući njegove postupke:
“Tili-bom, tili-bom.
Pa smo napravili kuću"
Učitelj će staviti mačku na vrh kuće.
Pročitajte pesmu: „Ko sedi u kući,
I on gleda u tebe i mene
Ko škripi
Mjau-mjau kaže.”
3. Demonstracijska faza:
Paralelna konstrukcija.
Učitelj stoji, a dijete vas oponaša, gradi pored vas.
Uzmite kocku i pozovite dijete da uzme istu:
„Ja imam kocku, a ti imaš kocku. Stavite kocku na sto. Uzmi još jednu kocku. Stavite kocku na kocku.” Važno: Ako dijete ne uspije, koristite mjeru pomoći „Ruka pod ruku“.
Stavite dlan na bebinu ruku, pomažući mu da uhvati kocku odozgo i postavite kocku tamo gdje je to potrebno zadatku. Igrajte se sa zgradom.
Ispunjavanje instrukcija:
Učitelj može ponuditi malu pomoć djetetu da sagradi kuću.
4.Završna faza:
Izvršite dvije uzastopne radnje: "Izgradite kuću i smjestite mačku u kuću."