Namen lekcije:

Razvoj kognitivnega interesa starejših predšolskih otrok v družbenem okolju z vključevanjem dejavnosti otrok.

Naloge:

1. Otroke seznaniti s tem, kako lahko sami pripravite počitnice.
2. Učite verbalno in neverbalno komunikacijo.
3. Razvijajte ustvarjalno mišljenje.
4. Oblikujte predstavo o čustvenem zdravju osebe. Vzbudite pozitiven čustveni odziv.

Potek lekcije:

Vzgojiteljica:

Živjo družba. Vesel sem da sem te spoznal. Danes sem zelo dobre volje. kakšnega razpoloženja si?

Otroci:

Dobro, veselo, prijazno ...

Vzgojiteljica:

Zelo sem vesel, saj je razpoloženje človeka odvisno od njegovega zdravja. Pridite na stole. Oglejte si naše goste in poskusite uganiti, kakšno je njihovo razpoloženje?

Otroci:

Vzgojiteljica:

Fantje, kaj vam je pomagalo uganiti, kakšno razpoloženje imajo gostje?

Otroci:

Nasmehi, oči ...

Vzgojiteljica:

Na svetu je veliko ljudi in vsak ima drugačno razpoloženje. Kaj menite, če je oseba žalostnega razpoloženja, kaj lahko storite, da bi bilo razpoloženje dobro?

Otroci:

Smej me, zapoj pesem, povej smešno zgodbo, nasmehni se ...

Vzgojiteljica:

Kdaj so po vašem mnenju ljudje zelo dobro razpoloženi?

Otroci:

Ko je zabavno, ko je vse dobro, ko so počitnice ...

Vzgojiteljica:

Katere praznike poznaš?

Otroci:

Novo leto, materinski dan, rojstni dan ...

(Razstavljena je 1 dia predstavitev - ugani praznik. Postavim vprašanja: "Kakšen praznik je to? In to? Ste uganili, kaj praznujejo na tej sliki?" Na koncu predstavitvenega diapozitiva "smeško") .

Vzgojiteljica:

O katerem prazniku vam pove ta značka?

Otroci:

(odgovori-predpostavke)

Vzgojiteljica:

Ta praznik se imenuje "Dan nasmeha" in je posvečen dobremu razpoloženju. Izumil ga je ameriški umetnik Harvey Bell. (diapozitiv s fotografijo Harveyja Bella)

Vzgojiteljica:

Si želite zdaj izmisliti in urediti počitnice? (Da). Kako bi to poimenoval?

Otroci:

(Odgovori. Pripeljite na naslov "Praznik prijateljev")

Vzgojiteljica:

Super! Kakšen bo ta praznik?

Otroci:

Vesela, smešna, pametna, prijazna ...

Vzgojiteljica:

Ali veste, kaj je treba storiti, da bo praznik svetel, nepozaben, zabaven?

Otroci:

Pesmi, glasba, baloni, šale, povabi goste ...

Vzgojiteljica:

Fantje, že imamo goste. Vprašajmo jih, kaj je treba narediti za organizacijo "zabave prijateljev"? Kako lahko postavite vprašanje?

Otroci:

Povejte mi, prosim, kaj morate storiti, da boste imeli zabavne počitnice? Kaj bo pomagalo pri organizaciji "Zabave prijateljev?"

Vzgojiteljica:

Pojdi k gostom, sprašuj, si zapomni odgovore in se vrni k meni. (otroci komunicirajo z gosti)

Vzgojiteljica:

kaj si se naučil?

Otroci:

Potrebujemo kostume, darila, hrano.

Vzgojiteljica:

Globa! Začenjamo pripravljati počitnice?

Otroci:

Vzgojiteljica:

Imamo veliko dela. Da bi delo potekalo hitreje, predlagam, da se združite v podskupine po 3-4 ljudi. Ena podskupina bo izdelovala kostume, druga darila, tretja pa bo pripravila priboljšek.

Združevanje v podskupine, porazdelitev po delovnih mestih:

Tabela 1 - kostumi: praznine za kape, klobuke, ovratnice, metulje, markerje, nalepke.
Tabela 2 - darila: prazne karte, škatle za zavijanje daril, mašnice, papirnate rože, serpentine.
Tabela 3 – Priboljški: sadje, nageljnove žbice, sladkarije, dežniki, krožniki. Na vsaki mizi je prenosnik.

Vzgojiteljica:

In da bo vaše delo še bolj zanimivo, se bodo zdaj na zaslonu prikazali modeli namigov, ki bodo okrasili svoje delo. Lahko jih uporabite ali pokažete svojo domišljijo.
(Na zaslonih možnosti oblikovanja modelov: 1 - obleke, 2 - priboljški, 3 - darila)

Delo otrok v podskupinah

Vzgojiteljica:

Poglejmo, ali nam je uspelo pripraviti vse, kar potrebujemo za pravo zabavno "Zabavo prijateljev".
(glede na produkte dejavnosti)
Kakšno je vaše razpoloženje?

Otroci:

Veselo, veselo!

Vzgojiteljica:

In jaz sem praznično razpoložena, tako dobra, da hočem celo peti! Imam celo kitaro, ampak za vas in za goste glasbila... Boš igral z mano? (Učitelj razdeli orodja)

Moraš začeti igrati, ko ti prikimam z glavo.

Poje se en verz pesmi »Ni skrivnost, da prijatelji na vrtu ne rastejo«.

Vzgojiteljica:

No, zdaj pa si oblecite kostume, zgrabite priboljšek in preden gremo v skupino za nadaljevanje počitnic, poglejmo v darilne škatle. (V eni škatli so baloni, milni mehurčki. V drugi je vrečka smeha, prižgemo jo in s smehom in dobro voljo gremo v skupino nadaljevati počitnice).

Tematska lekcija

v pripravljalni skupini.

»Prazniki v našem življenju. Materinski dan"

Pripravil: učitelj MBOU SOSH № 3

Beslan GPD:

Zatieva Rita Taimurazna

Cilji : Otroke seznaniti z državnim praznikom naše države - dnevom matere ... Ustvarite vzdušje splošnega veselja, dobrega razpoloženja. Razviti Ustvarjalne sposobnosti otrok. Otroke seznaniti z običaji praznovanja materinskega dne v drugih državah. Okrepite sposobnost odgovarjanja na vprašanja, pravilno sestavite stavek. Otrokom razjasniti znanje o poklicih odraslih, ga prepoznati z ilustracijo. Razvijati analitično mišljenje, sposobnost posploševanja in razvrščanja, estetsko zaznavanje, naučiti videti lepoto rož, jo prenesti na ročno delo... Vzgajati pri otrocih prijazen, pozoren, spoštljiv odnos do matere, družine, željo po pomoči.

Integracija območij : Kognitivni razvoj, razvoj govora, socialni in komunikativni razvoj, umetniški in estetski razvoj.

Predhodno delo : slikanje maminih portretov, branje fikcija, učenje pesmi na pamet in pregovorov o mami, predhodni pogovor o poklicih mater, branje legende o nepozabnici.

oprema : predstavitev, srček za igranje, lepilna palica, že pripravljeni obrazci za izdelavo košar, dve posodi za igranje, konstruktor ali kocke.

Potek lekcije:

Glasba se sliši "Mama je prva beseda"

Vzgojiteljica : Živjo družba!

Mama je prva beseda, prva beseda v naši usodi.

Mama je dala življenje, svet je dal meni in tebi.

Mama je najdražja oseba na svetu. Koliko je dano v besedo "MAMA" in ne štejejo. Najpomembneje pa je, da ji dolgujemo življenje, mama.

Fantje, danes imamo poseben dan, posvečen prazniku"Materinski dan" in rad bi vam povedal o zgodovini tega praznika. Materinski dan v Rusiji so začeli praznovati relativno nedavno. Kot državni praznik je bil ustanovljen z odlokom predsednika Ruske federacije B.N. Jelcin. Pobudo je izrazil odbor državne dume za ženske, družino in mladino. Od tega trenutka je materinski dan postal vsakoletni praznik. Praznuje se zadnjo nedeljo v novembru. V letu 2018 je materinski dan 25. novembra. Praznik je še zelo mlad. Toda trdno je vstopil v naše življenje, na ta dan počastimo najpomembnejšo osebo za vsakega od nas - mamo.

Fantje, zdaj bodite pozorni na zaslon. Na njem se bodo pojavile slike in ugotoviti morate, za kakšne počitnice gre.

1 diapozitiv.

Vzgojitelj: In kakšne počitnice so to?

Odgovori otrok (novo leto).

Vzgojiteljica: Katere praznike še poznaš?

Odgovori otrok. (Dan zmage, Dan Rusije)

2 diapozitiv.

Odgovori otrok (Dan učiteljev).

Vzgojiteljica: Katere druge poklicne praznike poznate? Odgovori otrok.

3 diapozitiv.

Vzgojitelj: Kakšne počitnice so to?

Odgovori otrok (rojstni dan).

Vzgojiteljica: Katere druge družinske praznike poznate?

Odgovori otrok. Poroka

4 diapozitiv.

Vzgojitelj: Kakšne počitnice so to? Katere druge državne praznike poznate?

Odgovori otrok: Dzheorguyba, (Uatsilla, Tsyppurs).

Vzgojitelj: Ali poznate praznik materinski dan ima zelo dolgo zgodovino izvora?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Želite vedeti? No, potem glej.

( 5 diapozitiv Grčija) Potujemo z vami v antične čase. Vse se je začelo v stari Grčiji in starem Rimu. Ljudje tistih časov so verjeli, da imajo tako kot vsi, ki živijo na zemlji, tudi nebesci mater. Prebivalci te države so častili v enem od pomladnih dnevih Gae - mati vseh bogov, poosebljala je vso zemljo. Ni zaman pravijo, da je zemlja draga mati, dala mu bo kaj piti in nahraniti. In Rimljani so imeli tridnevni marčevski praznik, v katerem so peli hvalnice staršu svojih zavetnikov - Cybele. Ona je gospodarica gora, gozdov in živali ter vsega življenja na zemlji. ( 6 diapozitiv )

( 7 diapozitiv ) V Angliji je bilo že v daljnem 17. stoletju običajno praznovati mamino vstajenje, ki ga je razglasil kralj Henrik III. Vsako drugo postno nedeljo so otroci, ki so odleteli iz družinskega gnezda, morali obiskati svoje starše z darili in dobrotami, kupljenimi z denarjem, ki so ga sami prislužili. V počastitev porodniškega praznika so delodajalci vsem omogočili zakonit prost dan.

Vzgojitelj: Ali menite, da vse države praznujejo ta praznik na isti dan?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Na žalost svet še ni vzpostavil mednarodnega materinskega dneva itd različne države ah, praznovanje najbolj ljubljenih žensk pade na različne koledarske datume.

( 8 diapozitiv ) Na Finskem in v mnogih drugih državah ženske drugo nedeljo v maju prejmejo darila svojih otrok, obdarijo jih z rožami in ročno izdelanimi voščilnicami, izrečejo besede hvaležnosti. Zaslužene matere, predvsem matere junakinje, predsednik izroči z redom bele vrtnice. Kaj menite, da je mati junakinja?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Tudi naši prijatelji, sosedje, praznujejo ob različnih časih. V Belorusiji je praznik na koledarju označen 14. oktobra. Zgodovina materinskega dneva je zakoreninjena v pravoslavni praznik- Varstvo Presvete Bogorodice.

( 9 diapozitiv ) V mnogih državah so se ohranile ljudske tradicije in običaji praznovanja materinskega dne. Američani na primer pripnejo nageljne na svoja oblačila. Poglej. Estonci pozdravljajo s platnenimi zastavami, obešenimi na ulicah mest (tobogan). Tudi pri nas obstaja tradicija. Rusija že nekaj let gosti vserusko akcijo, posvečeno materinskemu dnevu, "Mama, ljubim te!" Simbol je nepozabnik.

Vzgojitelj: Ali kdo ve, kakšna roža je to? kakšne barve je? O tej roži obstaja nenavadna legenda. Kdo ji lahko pove? (otroci povedo, če želijo)

Otrok: Ko so matere in sestre spremljale svoje moške v vojno, so točile solze. In te solze, ki so padle na tla, so se spremenile v nepozabne rože. In potem so te nepozabne začele podarjati svojim najdražjim za spomin, da ne bi pozabili na dom.

Vzgojiteljica: Zdaj poskusite rešiti eno uganko.

Kdo skrbi zate

Kdo bo poljubil, ljubeč?

Kuhajte, operite, zavežite,

Povedal bo dobro pravljico,

Obžalovanje, graja,

Govorite ljubeče.

Kdo so vsi sorodniki na svetu?

Kdo te ima najraje?

Kdo te graja in odpušča?

Kdo vas spremlja v vrtcu?

Kdo bere zgodbo ponoči?

Kdo okrasi vaše drevo?

Kdo kupuje obleke?

Kdo na svetu je pametnejši, lepši in prijaznejši?

Vzgojitelj: Kdo je to? Otroci: - Mama! Prav imaš, mama je. ( 10 diapozitiv ) Seveda, fantje, za vsakega od vas je mama najboljša. Na ta dan vsi otroci čestitajo svojim materam, jim rečejo nežne besede, dajo darila, berejo poezijo. Tako nam bo Adam prebral pesem, ki jo je pripravil za darilo za mamo:

Sonce ne greje brez tebe

In slavčka se ne sliši;

Ti si moja svetla luč v oknu

moja draga mama

Mama! Kako lepo je pri vas!

Ti si kot žarek v tesni temi ...

To je bilo, je in bo glavna stvar

Beseda "mama" na zemlji

Igra

Vzgojiteljica : Najdragocenejša stvar za matere so otroci ... Mama skrbi zate, ljubi te. In odgovorite ji na enak način - z ljubeznijo, spoštovanjem, skrbnostjo in pozornostjo, prosite matere z zglednim vedenjem, dobrim uspehom, pogosto recite "najlepša hvala" in se ne razburjajte z ničemer. In če se je zgodilo, da ste užalili svojo mamo, potem vam ni treba biti sramežljiv in kaj storiti?

Otroci : prositi za odpuščanje

Vzgojiteljica : Mama lahko s pomočjo čarobnih besed vrne dobro razpoloženje. Zdaj pa bomo videli, če poznate čarobne besede.

* Celo blok ledu se bo stopil

Iz tople besede (Hvala vam)

* Stari štor bo ozelenel,

Ko sliši (Dober dan)

* Če ne morete več jesti;

Povej mami, da smo : (Hvala vam)

* Ko ga grajajo za potegavščine,

Govorimo : (Oprosti mi prosim)

* Tako v Franciji kot na Danskem

Reci adijo :

(zbogom)

Vzgojiteljica : Bravo, ne pozabite čim pogosteje izgovoriti čarobnih besed svojim mamam.

Vzgojiteljica : Spomnimo se, kako pomagati mami!

Telesna vzgoja "Pomočniki"

Pomagamo mami -

Povsod obrišemo prah.

Zdaj peremo oblačila

Izperite, stisnite.

Pometanje vsega naokoli

In tek po mleko.

Zvečer se dobimo z mamo

Na široko odpremo vrata

Močno objemamo mamo.

Vzgojiteljica :

Tvoje mame so najlepše

Najbolj pridna

Najbolj očarljiv

Nenavadno priden.

Vzgojiteljica : Fantje, ko mame ni doma, očeta ni. Kdo je s tabo?

Otroci : babica

Vzgojiteljica : Povej nam o svoji babici, kakšna je, kaj zmore? Ali veste, da je tudi babica mama, in čigava mama se vam zdi? (poslušajte odgovore otrok)

Vzgojiteljica : Fantje, igrajmo se.

Igra se imenuje "Nežne besede" .

Eden od udeležencev dobi srce. On izgovarja fraza : "Moja mama je najbolj ... prijazna" ... In preda srce svojemu bližnjemu. Sosed pa izgovori isto besedno zvezo, vendar izbere drugačno definicijo, ki ustreza značilnostim njegove matere (lepa, pametna, nežna, mlada, vesela, ljubljena in predaja srce naslednjemu. Igra se nadaljuje, dokler ne otroci pravijo nežna beseda o mami.

Vzgojiteljica : Tukaj je, koliko dobrih, prijaznih besed bi lahko povedali o svojih materah. Otroci pogosteje govorijo te besede svojim materam.

In še ena igra "Kdo bo hitro odstranil igrače do maminega prihoda" (otroci so razdeljeni v dve ekipi in hitro zbirajo raztresene igrače, ekipa, ki je končala z zbiranjem igrač, stopi v krog in jih, se drži za roke, dvigne gor)

In zdaj, fantje, predlagam, da naredim presenečenje za naše mame.

Cvetlična košara. Iz že pripravljenih obrazcev sestavite košaro po ustnih navodilih učitelja.

Vzgojitelj: Poglejte kaj nenavadno darilo za mamo ti je uspelo. Fantje, o čem smo se danes pogovarjali? Kaj novega ste se naučili? Danes ste super. Pokažimo našim gostom vaše čudovite majhne košarice.

Vsem mamicam še enkrat čestitamo za čudovite praznike. Naj bo vaš dom vedno okrašen z udobjem, blaginjo, ljubeznijo in srečo!

Cilj: dati pojem besede "počitnice"; pokazati vlogo praznika v človekovem življenju; razpravljati o pravilih obnašanja za praznik.

Potek lekcije

Učiteljeva beseda:

- Danes bomo govorili o praznikih.

Kaj je praznik? (Praznik je dan praznovanja, veselja v čast ali v spomin na osebo ali dogodek v življenju ljudi). Počitnikov je veliko in so različni.

Katere praznike poznaš? Izberimo in jih razdelimo v skupine:

1. Družina (rojstni dan, novoletje, poroka ...).

2.Profesionalni (dnevi učitelja, zdravnika ...).

3.Religiozni (Velika noč, božič ...).

Katere praznike praznuje vaša družina?

Kateri je tvoj najljubši praznik? zakaj?

Vsak praznik ima svoje značilnosti, vendar obstajajo splošna pravila za praznike.

Pravila:

- Če greste na počitnice, si oblecite najbolj elegantna oblačila.
Biti mora čist in urejen.

- Če pridete na počitnice - zabavajte se.

- Poskusite sodelovati v igrah in zabavi

Učitelj:

Mislim, da se boste strinjali z mano, da noben praznik ni popoln brez plesa. Tako da bomo zdaj malo zaplesali.

Vaja komunikacije

"Pobudnik gibanja"

Vsi udeleženci stojijo v krogu. En študent stopi skozi vrata. Razred izbere osebo, ki bo sprožila gibe. Izvajal bo vse gibe, jih občasno spreminjal, vsi ostali pa bodo ponavljali za njim. Udeleženec, ki je pred vrati, se vrne, se postavi v središče kroga in pozorno opazuje učence ter poskuša razumeti, kdo je pobudnik gibov. Ko eden od učencev stopi skozi vrata, se razred odloči, kdo bo sprožil gibanje.

Učitelj:

Vsak narod ima svoje tradicije čestitanja, vendar so pravila za dajanje in prejemanje daril enaka za vse izobražene ljudi. Vedno je prijetno prejeti darilo, hkrati pa je pomembno, da obdarovalca ne razburimo. Spomnimo se, kako se obnašati.

Kdaj pravilno sprejmi darilo...

prijazno se nasmehnite, hvala; razpakirajte, poglejte darilo; ne pokažite ga, ko dajete drugo darilo; ponudite sladkarije drugim; dajte rože v vodo.

Kdaj darilo pravilno...

upoštevati okus in želje naslovnika; dajte tisto, česar bi se sami razveselili; kupite darilo, ki ustreza ceni vaših zmožnosti; odstranite cenovno oznako; vstavite razglednico s čestitkami in svojim imenom.

Učitelj:

Poslušaj pesem Igorja Ševčuka "Darilo".

Kaktus za rojstni dan

Darilo je bilo podarjeno

In čestitke Kaktusu

Prijazno je rekel:

Sprejmi, dragi kaktus,

Od nas danes kot darilo

Lepo - ljubko

Velik zrak ...

Ste dobili dobro darilo za kaktus? zakaj?

Ali je mogoče dati nekaj, česar sami ne potrebujete?

Kako je običajno podariti darilo?

Če ste na obisku, darila ne morete izročiti na hodniku. Treba je odstraniti vrhnja oblačila, spravite se v red in v praznični sobi, kjer je postavljena miza in se zberejo gostje, podari darilo, obvezno originalna embalaža, z nasmehom in najtoplejšimi besedami.

Ustvarjalna naloga

Nariši "darilo mojih sanj".

Učitelj:

Oglejmo si vaše risbe in razmislimo, v katere skupine lahko razdelite vsa darila.

Darila so:

1.Literarni (poezija, časopisi, razglednice, plakati).

2.Glasba (pesmi, ples).

3.Sladko (torte, čokolade, sladkarije).

4. Pravi (igrača, knjiga, zvezek).

5.Simbolični (v čast nekemu dogodku).

6. Spominek (stvar, ki jo ljudje občudujejo, a je ne uporabljajo).

8.Živ (pes, mačka).

Družinski člani in vsi prijatelji prejmejo darila, narejena z lastnimi rokami, lahko kupite darilo za mamo z očetom ali dedkom. Prijatelji in sorodniki dobijo spominek, risbo itd.

Igra "Parcele"

Prispevke z imeni artiklov pripravimo vnaprej. Dani so v škatlo. Voznik udeležence igre nagovori: »Prejeli ste paket z darilom. Kaj boš z njim?" Po otrokovem odgovoru voznik vzame enega od papirčkov in prebere, kaj je bilo v paketu.

Učitelj:

Vsi ljudje z veseljem prejemajo darila od prijateljev in družine, vendar je pomembno, da se spomnite, kako pravilno prejeti darila, da ne užalite darovalca. Še bolje, pogosteje obdarujte svoje ljubljene in uživajte v veselju in užitku.

Odprta prireditev za obšolske dejavnosti

Vakutina Tatjana Vasiljevna

Tema: Vrste gledališke umetnosti. "Prazniki v našem življenju"

Razvojne naloge:

Razviti sposobnost posredovanja preprostih dialogov v uprizoritvi; prilagodite tembre in moč glasu; razviti intonacijsko izraznost govora;

razvijati govorno dejavnost;

razvijati veščine igranja kot umetnosti;

samozavest,

izražanje osebnega odnosa do prebranega v procesu branja (čustvena obarvanost, intonacija, bralni ritem).

razvijati sposobnost ustnega pregleda izraznega branja dnoklassnikov, branja igralcev.

Izobraževalne naloge:

Vadite vedenjske veščine med odprtimi dogodki;

negovati prijateljske odnose;

vzbuditi zanimanje za ljudsko umetnost;

vzgajati umetniški okus;

kultura predstavitve slike;

oblikovati zanimanje za gledališko ustvarjalnost in njene dejavnosti.

oprema: multimedijska predstavitev, kartice z opravili, vstopnice, maske, kape.

Org. trenutek.

Učitelj:

Dragi moji učenci, vesel sem, da vas ponovno vidim na pouku naše "Gledališke delavnice"! Danes imamo goste, poglej jih, nasmehni se. In naj se naša lekcija odvija notri dobro razpoloženje.

Spoštovani gostje, vabimo vas na naslednjo lekcijo "Gledališke delavnice", katere udeleženci so učenci 4. "A" razreda. Našo učilnico smo poskušali spremeniti v gledališče. Imamo oder, parter, galerijo.

Toda da bi določili temo lekcije, morate kupiti vstopnice za vas in za naše goste (odprte ključne besede).

Ugani uganke.

Najprej kralj, potem pa norček,
Berač ali kralj
Becom bo pomagal npr.
Gledališki… (predalnik)

On vodi vse
Razmišlja, teče, kriči!
Navdušuje igralce
On nadzoruje celotno predstavo,
Kot dirigent orkestra,
Ampak se imenuje - ... (režiser)

Predstava je bila uspešna
In publika je zadovoljna z vsem!
Poseben aplavz za umetnika
Za pisane... (Pokrajina)

Hodi po odru, skače,
Zdaj se smeji, zdaj joče!
Vsaj nekdo bo upodobil -
Spretnost bo navdušila vse!
In nastajal dolgo časa
Vrsta poklica - ... (igralec)

Če želiš postati drugačen, -
Pokliči na pomoč ... (pobotati se)

Kakšna beseda je prišla. V označeni vrstici?

Otroci: Gledališče.

Ste pogledali na zaslon in poskušali prepoznati drugo ključno besedo današnje lekcije?

Praznovanje.

Učitelj: Kako ste uganili?

Od najvišjega stolpca do najnižjega. (Ključna beseda je objavljena na tabli)

Učitelj: kako razumete pomen besede "praznik"?

Odgovori otrok.

Učitelj: Povzamem, na cvetnih listih beremo: "Praznik je:" igre, veselje, zabava, praznovanje. No, zdaj pa preberimo, kakšno definicijo dajejo naši slovarji.

Praznik je dan veselja, praznovanja o nečem.

Torej je bila naša definicija pravilna? Pohvalimo se (aplavz).

Povejte mi, prosim, kaj pričakujete od počitnic.

Odgovori otrok.

Učitelj: povzemam: smeh, zabava, razpoloženje, šale.

In tako PRAZNIK, in kakšen bi moral biti praznik?

Odgovori otrok.

Kateri letni čas? Ali prihajajo prazniki?

Odgovori otrok.

In mi smo družina, kakšni so torej lahko počitnice?

Otroci: družina.

Tukaj smo kupili VSTOPNICE za vas in naše goste.

Bodite pozorni na tablo, kaj smo dobili? Oblikujte temo naše lekcije.

komuniciram: Tema: Vrste gledališke umetnosti. "Prazniki v našem življenju"

Učitelj: Dragi fantje, gostje, starši, danes imamo odprt dogodek za obšolske dejavnosti »gledališka delavnica«. In danes bomo pokazali nekaj tehnik, vaj in nalog, ki prispevajo k razvoju otroškega govora, razvoju miselne dejavnosti, razvoju ustvarjalne domišljije. Danes boste lahko pokazali svoj ustvarjalni potencial: nastopali boste kot igralci, kot strokovnjaki in kot poslušalci. In kar je najpomembneje, vse te veščine bodo nujne v življenju.

Učitelj: Torej, začnimo. Prvo problematično vprašanje:

Kaj je dikcija in ali jo potrebujemo?(Dikcija je izgovorjava; včasih je slaba in dobra. Dobra dikcija je potrebna, da se vsi razumejo, še posebej dobra dikcija je potrebna za napovedovalce, umetnike, govorce, učitelje)

Delajmo na dikciji: In ker se bliža materinski dan, bomo vse naloge povezali s tem praznikom.

MA-MA-MA - jaz sam.

MA-MA-MA - vse delam sam.

WE-WE-WE - Veselimo se zime.

MI MI MI - Vzemi me za roko.

MO-MO-MO - Gremo v kino.

Tekmovanje "Povej besedo"
Beseda se je nekje skrila

Beseda se je skrila in čaka.
Naj me fantje najdejo.

No, kdo me bo našel?

Nekateri imajo karte na svojih mizah modre barve... Vsak zvok morate jasno artikulirati, prebrati, kaj je tam napisano, in celoten razred v zboru imenuje to besedo.

Mama, oče, brat in jaz -
To je moja cela ... (družina)

Naše roke so bile namile.
Posodo smo pomivali sami.
Posodo smo pomivali sami -
Pomagali so naši ... (mami!)

Na vrtu sadimo rože,
Zalivamo jih iz zalivalke.
Astre, lilije, tulipani
Naj rastejo za našo ... (mamo)

Te kroglice na niti
Ali ga želite preizkusiti?
Za vsak vaš okus
V mamini škatli .... (perlice)

V maminih ušesih se iskrijo,
Iskrijo se z barvo mavrice.
Kapljice-drobtine so srebrne
Nakit .... (uhani)

Poimenujte jedi:
Ročaj se je oprijel kroga.
Prekleto peci jo - neumnost
To je .... (ponev)

V trebuhu ima vodo
Prekipela sem od topline.
Kot jezen šef.
Hitro zavre .... (kotliček)

To je obrok za vsakogar
Mama bo kuhala za kosilo.
In zajemalka je tam -
Nalijte v sklede .... (juha)

Zdaj mi v en glas povej:

Ni dražjega na svetu,
Pošten in prijazen.
Povedal vam bom prijateljem naravnost -
Najboljši od vseh na svetu ...

Kako ljubkovalno kličemo mamo?

Otroci: mamica.

Zdaj, po vsaki moji frazi, vsi skupaj jasno izgovarjajo besedo MAMA.

Kdo je prišel zjutraj k tebi? (Mami!)

Kdo je rekel "Čas je, da vstaneš!" (Mami!)

Komu je uspelo skuhati kašo? (Mami!)

Kdo je nalil čaj v skodelico? (Mami!)

Kdo je spletel pletenice? (Mami!)

Ste sami pometli vso hišo? (Mami!)

kdo te je poljubil? (Mami!)

Kdo se otroci radi smejijo? (Mami!)

Kdo je najboljši na svetu? (Mami!)

Delajmo na dihanju:

"Blizzard zavija"

Naloga: razviti govorno dihanje, moč glasu, zmožnost spreminjanja ob pravem času.

oprema: ploskev slika "Metež", zvočni posnetek metež na začetku, v polnem zamahu, na koncu.

Opis. Odrasel otrokom pokaže sliko in razloži, kaj je snežni metež (to je močan veter s snegom), in jim pusti, da prisluhnejo zvoku meteža, ko se začne, kdaj je najmočnejša in ko utihne.

Nato otroci na znak odrasle osebe "Začne se metež" tiho upodabljajo njen zvok: ooh, "Močna snežna nevihta" - spremenite moč glasu v glasen (vendar ne kričanja), "Metež se umiri" - spet spremenite moč glasu na tiho, "Blizzard minil" - ustavijo se.

Pred začetkom igre otroci globoko vdihnejo skozi nos. Odvzetega zraka bi jim moralo zadoščati, dokler se ne izpišejo "Snežni metež je minil."

"zimska nevihta"

Prišla je pomlad. Toda zima noče izginiti. Jezi se, pošilja meteže in meteže. Snežni metež zavija: oo-oo-oo. Veter žvižga: s-s-s-s. Veter upogiba drevesa: ššššš. Potem pa se je snežni metež začel umirjati. (Ponovite tudi, samo tišje). In bilo je tiho.

"Na morski obali"

Predstavljajte si, da ste na morju. Zapri oči. Poslušajte, kako teče val: s-s-s. Pesek pada: s-s-s-s. Veter poje pesem: ss-ss. In raztrosi pesek: s-s-s-s.

Delajmo v parih, vsak par mora izgovoriti isto besedno zvezo ali znani odlomek iz pesmi (na rumenih kartonih)

Naša Tanja glasno joka:

Spustil žogo v reko.

- Tiho, Tanja, ne jokaj:

Žoga ne bo potonila v reko.

Učitelj: Fantje, ali veste, kaj je intonacija?? (intonirati - izgovoriti s katero koli intonacijo, s pomočjo intonacije lahko izrazimo svoj odnos do predmeta govora, poudarimo potrebne besede ...)

Vaja: Izgovorite katero koli besedno zvezo ali vrstico iz preučenega dela z veselo, žalostno, ljubečo, jezno, humorno in resno, posmehljivo, odobravajočo intonacijo.

Mama, imam dvojko

Nekateri fantje so pripravili pesmi o mami, prisluhnimo jim:

Ljubim te, mama, za kaj - ne vem

Verjetno zato, ker diham in sanjam,

In veselim se sonca

In svetel dan.

Za to te ljubim, draga,

Za nebo, za veter, za zrak okoli.

Ljubim te, mama, te -

Moj najboljši prijatelj.

ne vem nobene druge besede.

Tako ugajati ušesu.

Ponavljal bom vedno znova

Bili smo prvi, ki smo se naučili te besede.

S to besedo živimo do smrti

In ko se oblaki zbirajo

obvezno pokliči mamo

mama, mama moja draga.

Najbolj zvest in ljubeč prijatelj

Čutim z vsem srcem

Toplota tvojih nežnih rok.

Te roke so me vodile

od otroštva do odraslosti.

Te roke so me varovale.

Od bolezni udarcev usode.

Mama pomeni nežnost

To je naklonjenost, prijaznost,

Mama je spokojnost

To je veselje, lepota!

Mama je pravljica za spanje

To je jutranja zarja

Mama je namig v težkih časih,

To je modrost in nasvet!

Mama je zelena poletja

To je sneg, jesenski list,

Mama je žarek svetlobe

Mama pomeni ŽIVLJENJE!
Učitelj: Ali znamo drug drugemu reči komplimente in kaj je pohvale? (To so lepe besede, pohvale. Na primer, povedo ti, kako super izgledaš, kako super si naredil, kako dobro si rekel, pomislil..)

Učitelj: Čemu so komplimenti?(Človeku narediti prijetno, pokazati svoj odnos, razveseliti, podpreti v težkih časih ali kar tako: navsezadnje je vsak vesel slišati hvale vredne besede o sebi)

Učitelj: In kako je običajno odgovarjati na komplimente?(Lahko rečeš samo hvala. Pogosto pa hkrati rečejo tudi kaj, na primer: Vesel sem, da si to opazil. To sem bil zelo vesel. Vaše besede so mi dvignile razpoloženje. Včasih pa odgovorijo na kompliment s povratnim komplimentom: Hvala. Tudi danes izgledaš odlično.)

Učitelj: Kompliment s komplimentom je drugačen. Pomislite, fantje, kako se med seboj razlikujejo v pomenu besede:

laskati - laskati; laskave besede - laskave besede?

(Laskave besede, laskanje ... To so hvale vredne besede, vendar jih človek govori iz nekega dobička, iz koristoljubja. Ne samo hvali, ampak nekoga prisrčno pohvali. Laskave besede so prijetne in resnične besede. To je kompliment. In laskanje je popolnoma drugačno. Ni čudno, da pravijo: "Laskanje v očeh, a laž za oči")

1. naloga: izrazno branje vlog te pravljice;

2. naloga: odgovori na vprašanje, katera človeška hiba je v tej pravljici zasmehovana? (Laskanje)

3. naloga: sestavi sinkvino

Učitelj: In zdaj vsak par uprizarja svojo basno brez predhodne priprave. Ne glede na to, ali liki drug drugemu pripovedujejo resnico, to poskušajte pokazati s svojim glasom, intonacijo in kretnjami.

Ivan Andrejevič Krilov

Kukavica in petelin

Trajanje predstave: 3 minute; število igralcev: 2 ali 3.

Znaki:

kukavica
Petelin
Vrabec

V ospredju je na levi ograja, na desni grm. V ozadju polje in gozd v daljavi. Kukavica se usede na grm in glasno kuka. Na ograji se pojavi petelin in glasno kuka.

kukavica(navdušeno)

Kako, dragi Petelin, glasno poješ, pomembno je!

Petelin(ljubeče)

In ti, kukavica, si moja luč,
Kako gladko in dolgo vlečete:
V celem gozdu nimamo takega pevca!

kukavica

Pripravljen sem te poslušati, moj kumanek, stoletje!

Petelin

In ti, lepotica, prisežem
Takoj ko utihneš, potem čakam, komaj čakam,
Tako, da začneš znova -
Kako je mogoče sprejeti tak glas?
In čista, nežna in visoka!
Da, že po rojstvu si: nisi velik,
In pesmi, ki so tvoj slavček!

kukavica

Hvala boter; ampak po moji vesti,
Ješ bolje kot rajska ptica
V tem se sklicujem na vse!

Vrabec prileti na prizorišče in se usede med grm in ograjo.

kukavica(samozavesten)

In Sparrow bo potrdil!

Vrabec

Prijatelji!
Čeprav postanete hripavi in ​​se hvalite, -
Vsa tvoja glasba je slaba!

Petelin

Kaj pa pohvale?

Vrabec

ha ha!
Kukavica hvali Petelina
Za pohvalo Kukavice!

Učitelj: Zdaj, prijatelji, pripravimo prave komplimente za mame.

Sinkwine o mami.

- Odsev.

Na tabli vidite gledališke maske. Vzemite žetone in svoje položite ob masko, ki izraža vaše razpoloženje iz lekcije.

Vstopnice boste obdržali kot spomin na to lekcijo.

V. Domača naloga.

Sami poiščite in se naučite nekaj zvijača jezika.

Povzetek.

Zaploskajmo drug drugemu.

Državna proračunska izobraževalna ustanova
srednja šola za splošno izobraževanje
Z. Alekseevka "Izobraževalni center"
Metodični razvoj obšolskih dejavnosti intelektualne smeri v 1. razredu
(avtorski tečaj "Na poteh pravljic")
Igra - potovanje "Kalejdoskop pravljic"
Avtor: Golovačeva Galina Viktorovna,
osnovnošolski učitelj najvišje kategorije
2012 - 2013 študijsko leto
Pouk poteka v obliki potovanja z igrami, ugankami in teatralizacijo. Pouk otroke seznani z eno od zvrsti folklore - ljudsko pravljico. Študentom je dana priložnost, da pokažejo svoje znanje in ustvarjalnost. Gradivo se lahko uporablja pri pouku in pri obšolskih dejavnostih.
Pri lekciji se uporablja interaktivna tabla.
Tema: Ruske ljudske pravljice.
Namen: oblikovanje otroških predstav o raznolikosti Rusov bajke.
Cilji lekcije
Razvojne naloge:
1. Razširite otroška obzorja in obogatite besedni zaklad.
2. Razvijati igralske sposobnosti in pozornost otrok.
3. Razvijte sposobnost kompetentnega, ekspresivnega izražanja svojih misli, logično razmišljanje, trenirajte svoj spomin.
Učne naloge:
1. Spomnite se znanih ruskih ljudskih pravljic "Teremok," Kolobok "," Repa "," Volk in sedem otrok "," Ryaba Chicken ".
2. Zagotoviti celostno dojemanje in razumevanje besedila.
3. Naučite kratko pripovedovanje in ustvarjalno pripovedovanje.
4. Oblikovati pri otrocih znanje o eni od zvrsti folklore - ljudski pravljici.
Izobraževalne naloge:
1. Gojiti komunikacijske sposobnosti za delo v skupinah.
2. Vzgoja na zgledu junakov pravljice občutka odgovornosti za svoje prijatelje, želje, da bi priskočili na pomoč v težkih časih.
3. Gojiti ljubezen do literarne dediščine ruskega ljudstva.
4. Vzgajati otroke skozi pravljico najboljše lastnosti oseba: poštenost, zvestoba, prijaznost, tovarištvo.
5. Prek elementov teatralizacije dajte otrokom možnost, da izrazijo svoja čustva, čustva, fantazije.
oprema:
1. Dia predstavitev.
2. Glasbena spremljava (fonogram).
3. Slike - pobarvanke za pravljice za individualno delo otrok.
4. Kompleti barvnih svinčnikov.
5. Interaktivna tabla.

POSTOPEK DOGODKA IZVEN RAZREDA
"KALEIDOSKOP PRAVLJIC"
(Zveni fonogram, pod katerim učitelj prične pouk obšolskih dejavnosti)
Če pravljica potrka na vrata
Hitro jo spusti noter
Ker je pravljica ptica:
Če ga malo prestrašite, ga ne boste našli.
Slediš ji do praga
In ni je tam ...
Samo tisoč cest
Razpršeno po svetu.
Katero bo šla?
Kje se bo pojavila?
Ali naj plava ali hodi
Ali hitite od kod,
Samo tam, kjer je pravljica,
Tam se bo zgodil čudež ...
(Odprem »zaveso« na interaktivni tabli) Prvi diapozitiv – naslov »Igra – potovanje po pravljicah«.
- Fantje, danes bomo šli v Irgo - potovanje skozi pravljice. Na naši poti bo več postaj – postajališč. Vse niso lahke, vse nas čakajo zapletene naloge. In ne bomo se premikali kot običajno, ampak s čudovitim prevozom. LETALSKA PREPROGA nam bo prva priskočila na pomoč (otroci stojijo ob svojih mizah, razprostirajo roke v boke in delajo gladke gibe, ki posnemajo letalo). No, vso srečo!
Ogrevalna postaja
- Fantje, zdaj bom bral odlomke iz pravljic. Stvar je v tem, da ti odlomki ne bodo čisto običajni, poetični bodo. Uganite, kakšne pravljice so:
1) Babica in dedek sta živela v prijateljskih odnosih,
Skupaj sta posadila repo.
Velika je odraščala
Vooot take!
Višina - do strehe hiše!
Širina - od pol mesta!
Repa kmalu dozori
In ne vedo, kako ga spraviti ven!
Zelo okrogle stranice
Manjka roka.
Dedka je tukaj pritegnila misel,
Potegnil bom repo za rep!
Dedek je zagrabil repo.
vleče-potegne -
Ne morem ga izvleči!
Ne, iz tega ni bilo nič!
Poklicati je treba več
Da bi vsaj nekomu pomagal.
Repa je bila zelo okusna,
Ko sem bil v tleh, sem trdno sedel.
Babica! Vrzi svoje palačinke
In kmalu pridi ven
Pomagaj mi potegniti repo!
Babica za dedka,
Dedek za repo.
povleci-povleci -
Ne morejo ga izvleči! (POPRAVILO)
2) Kva-kva! ..
Tišina ...
Sam sem v hišici.
Čeprav okoli ni zelo vlažno,
Lepo stanovanje!
Kva-kva!
Obstaja peč in drva,
In kotel in ponev.
Tukaj je najdba, torej najdba!
Adijo pred večerjo
Zamrznil bom črva.
Samo žaba je prižgala luč
Miška-miška je potrkala na vrata.
Kaj je ta teremok,
Teremok?
Ni nizek, ne visok
Ne visoko.
Kdo, kdo živi v hišici?
Kdo, kdo živi v nižini?
Jaz sem žabja žaba.
In kdo si ti?
In jaz sem miška.
Pusti me v hišo
Živeli bomo skupaj z vami.
Dobili bomo zrela zrna,
Z vami bomo pekli palačinke.
Naj bo tako, morda v hišo.
Bolj zabavno je živeti skupaj! (TEREMOK)
3) Nekoč je bila ženska z dedkom.
Prazna zeljna juha pri kosilu
Jedli smo z zrnom kruha,
In tu je pita ali cheesecake,
Bilo je boleče sladko
Celo čaj, pa še zvit.
Ampak nekega dne v soboto
Dedek je slišal skozi dremež
Glas ženske, z začudenjem.
- Na veliko nedeljo
spekla bom žemljico.
Bom poiskal malo moke
Na dnu stelje -
nekaj bom izumil. (KOLOBOK)
4) Nekoč sta bila dedek in ženska,
Skupaj s piščancem Pockmarked,
Obstaja samo en piščanec
In zložila je jajce.
In jajce ni enostavno
Kot je sonce zlato!
Njegov dedek je prvi premagal,
Tako in tako in se ni zlomilo,
Baba ga je premagal tudi,
Tako in tako, ni zlomil.
Miška je tekla po mizi
Pohitel sem do svoje minke,
Z repom sem se dotaknil jajca,
Zletelo je na tla
In ko je padlo, se je jajce razbilo,
In razpadla.
Dedek in ženska sedita, jokata,
Ryaba piščančje kljuke
Ne jokaj baba
Ne jokaj dedek
jutri ti dam kosilo,
Položil bom še en testis
Ne zlato, ampak preprosto. (PIščanec RYABA)
5) Zgodaj zjutraj sem šel v gozd
Za moč trave
Poberi mamo kozo
Strogo rečeno:
- "Ne odpirajte vrat volku
In mirno počakaj na mamo."
Otroci z - sedem otrok
Ne želijo sedeti tiho.
Lepo se imejte, fidgeti
Hrupno galopirajo, brez mraza.
V času tiste gozdne poti
Sprehajala se je lačna gozdna žival.
Volk je spoznal - koze ni doma,
Situacija je znana!
Jedel bom koze in sit bom
Jaz sem volk - gozdni razbojnik!
S kremplji je potrkal na vrata -
(ŠEPET)
"Nekoč sem ga snel s tečajev!"
Sam nežno sopi
Otrokom pravi pravljico:
"Mama - koza je prišla,
Prinesel sem ti mleko." (VOLK IN SEDEM MLADI KOZE)
- Fantje, zakaj mislite, da se pravljica imenuje "Volk in sedem otrok"? (Ker so glavni junaki pravljice sedem majhnih otrok)
- Pred vami je ilustracija, koliko otrok naj bo na njej?
- Preverimo, ali se je umetnik zmotil, ko je slikal? (Skupaj z otroki v zboru štejemo otroke, učiteljica otroke »oštevilči« na interaktivni tabli, sedem jih je).
- Ali je umetnik naredil vse v redu?
- Bravo fantje! Pravljice poznaš zelo dobro, saj si tudi s tako težko nalogo zelo hitro kos!
- Nadaljujemo pot. Zdaj nas bodo nesli ŠKORNJI - PRIPOVEDKI (otroci se usedejo in tiho stopajo s pokrčenimi nogami, zamahujejo z rokami, kot bi hodili). Na naši poti je naslednja postaja: UMETNIŠKA
- Zdaj bomo ugotovili, ali lahko prepoznate junake pravljic? Jaz bom pokazal ilustracije, ti pa mi povej, kakšna pravljica je to. (Demonstriram pobarvanke - risbe z junaki pravljic, otroci odgovorijo, iz katere pravljice je, jih razdelim otrokom).
(GLEJ PRILOGO - RISBE - BARVE)
- Poglejte, tukaj (na interaktivni tabli) je umetnik pustil tudi risbo. Fantje, iz katere pravljice je? (KOLOBOK).
- Zakaj misliš tako? (Na ilustraciji glavna oseba te pravljice - KOLOBOK).
- Fantje, gledane ilustracije niso barvite. Umetnik očitno ni imel časa, da bi jih naslikal. Mu lahko pomagamo? (Otroci dobijo ilustracije - pobarvanke, ki jih je treba pobarvati. Delo traja 5 minut.) (NA INTERAKTIVNI TABLI BARVIMO ŠKALO, TRAVO, OBLAKE, STEZ. Hkrati poteka delo na terenu, otroci slikajo ponujene ilustracije). (Na koncu dela: predstavitev prejetih risb drug drugemu. Otroci, ki sedijo na svojih sedežih, z iztegnjenimi rokami pokažejo svoje delo)
- Bravo fantje! Dali smo vse od sebe! Čas je, da nadaljujemo pot. Zdaj bomo leteli na KORAKU BABE JAGE (Otroci se usedejo in delajo gibe z rokami, podobno kot hišnik z metlo.)
- No, tukaj smo! Pred nami je postaja SKOROGOVORNA. Kaj nam je pripravila? Vsi potujemo in rišemo. Naše roke, noge, hrbet niso utrujeni. A jezik v ustih je že dolgčas. Zdaj bo prejel nalogo. Fantje, kdo ve, kaj so zvijači jezika? (To so stavki, ki jih je treba hitro in pravilno izgovoriti).
(Otroke opozarjam na interaktivno tablo, na naslednjem diapozitivu je izbor vrtalk, pokažem na eno od njih, označim s »kljukico«, rečem, da mi je zelo všeč.)
_ Ampak za vas sem pripravil nekaj drugih zvijačev. Poskusimo jih spregovoriti hitro – hitro! Zdaj bomo videli, kateri od vas jezik odlično opravi svoje delo.
- Vrana je zgrešila lijak.
- Piščanec je zaskrbljen, ne prestraši piščanca.
- Drevo ima žebljičke.
- Od hoda kopit leti prah po polju.
- Kaj ste fantje! No, pojdimo na naslednjo postajo. Naša PREPROGA - LETALO je dolgočasna, če na njej letimo (otroci stojijo blizu svojih miz, razprostirajo roke na straneh in delajo gladke gibe, ki posnemajo letalo).
- In tukaj je naslednja postaja pesmi. Zdaj se bomo poskušali spomniti pesmi in pesmi iz znanih ruskih ljudskih pravljic. (Otroke opozarjam na naslednji diapozitiv)
1. Katero pesem je zapel Kolobok?
Pometana sem skozi škatle,
Postrgan po dnu,
Preja v surovi nafti,
Okno je hladno;
Zapustil sem svojega dedka
Zapustil sem žensko
In pobegnil bom od tebe.
- Poiščite tega junaka na diapozitivu. Označite polje. (Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja ter označijo omenjenega junaka).
2. S katerimi besedami je EMELYA iz pravljice »Po ščukovem ukazu« prosila ščuko, naj mu izpolni željo?
Po ukazu ščuke, po moji volji...
- Kje je na sliki? Označi! ((Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
3. Katero pesem je svojim kozličkom zapela KOZA iz pravljice Volk in sedem kozličkov?
Otroci, otroci!
Odpri, odpri!
Tvoja mati je prišla in prinesla mleko;
Mleko teče po oznaki,
Iz zareze na kopitu,
Iz kopita v vlažno zemljo!
- Kje je ta zgodba? Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja ter označijo omenjenega junaka).
4. Kaj je MAŠA rekla MEDVEDU iz pravljice »Maša in medved«, ko je medved želel sesti na štor?
Glej glej!
Ne sedite na drevesnem štoru
Ne jej pite!
Prinesi babici
Prinesi ga dedku.
- Najdi junaka. Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja ter označijo omenjenega junaka).
5. Kako je IVANUŠKA - NEDEC iz pravljice "Sivka - Burka" povzročila SIVKA - BURKA?
Sivka-burka, preroška kaurka, stoj pred menoj, kakor list pred travo!
- Najdi junaka! Preverite! ((Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja, pri čemer opazijo omenjenega junaka). - Bravo! Dobro poznate pravljice, njihove junake in celo besedne zveze, ki jih izgovarjajo. In zdaj - spet na pot! tiho stopajo s pokrčenimi nogami, zamahujejo z rokami, kot bi hodili.) Na naši poti je naslednja postaja: postaja REBUSNAYA.
- Kaj bomo počeli tukaj?
- Zdaj se bomo igrali. Ampak to ne bo navadna igra. Zdaj bova morala ti in jaz opraviti verjetno najtežjo nalogo. Čakata nas dve tekmi. Prva igra se imenuje: HALF CONNECTION. Pozorno poslušajte pravila igre: v pravljicah je veliko stavkov, ki so znani vsem. Izgovoril bom prvi del fraze, vi pa si ga zapomnite in dokončajte ter izgovorite njegov konec. Torej gremo!
- Pravljica je laž, vendar je v njej namig. (Otroci: Lekcija za dobre fante) - Bil sem tam. Pila sem medeno pivo. (Otroci: Teklo je po brkih, a ni prišlo v usta). - Tukaj je pravljica konec, (Otroci: in kdo je poslušal - bravo).
- Raste skokovito, (Otroci: vendar na uro).
- Kdo živi v dvorcu? (Otroci: Kdo ne živi na visokem mestu?) - Kmalu bo povedala pravljica, (Otroci: Da, delo še ni kmalu opravljeno) .- Bravo! Zdaj je čas za drugo tekmo. Naredil bom načrte zapletene uganke, vi pa jih mislite in ugibate.
1. Miška si je našla dom,
Miška je bila prijazna.
V hiši, na koncu
Najemnikov je bilo veliko. (Teremok. Pravljica "Teremok") 2. V bližini gozda, ob robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi. Pravljica "Trije medvedi") 3. Babica je imela zelo rada svojo vnukinjo,
Dal sem ji rdeč klobuk.
Deklica je pozabila svoje ime.
No, povej mi, kako ji je bilo ime? (Rdeča kapica.)
4. Pečen je bil iz moke,
Okno je bilo ohlajeno.
Pobegnil sem od babice in dedka,
In postal je lisičja večerja. (Medenjak.)
5. Letele so gosi-labodi,
Hoteli so vzeti otroke.
Kakšno drevo je stalo
In fantje so se skrivali pred njimi? (Jablana.)
6. Letim v možnarju,
Zakrivam sledi.
Stari dami ni čudežev
Živeti v koči je dolgočasno. (Baba Yaga.)
7. Brat je ni ubogal
In zdaj se je spremenil v kozo,
Ko voda iz kopita
Odločil se je, da se bo na vroč dan napil. (Alyonushka.)
8. On je prijaznejši do vseh na svetu,
Zdravi bolne živali.
In nekega dne povodnega konja
Izvlekel ga je iz močvirja.
On je slaven, slaven -
To je zdravnik ... (Aibolit.)
- Bravo fantje! In s to nalogo ste se spopadli! No, čas je, da se premaknemo na zadnjo postajo. Spet vzemite STUPO OD BABE JAGE (Otroci se usedejo in delajo gibe z rokami, podobno kot delo hišnika z metlo.) Odleteli smo na naslednjo postajo. In temu se reče IGRANJE.
- Fantje, zdaj bomo umetniki. Prikazali bomo pravljico "Repa". Če želite to narediti, se spomnite, koliko junakov je v tej zgodbi in kdo. (Otroci uprizorijo pravljico "Repa". Če je čas, se pravljica večkrat uprizori.) Povzetek:
- Fantje, naše potovanje se je končalo. Danes smo ponovno obiskali najbolj znane ruske ljudske pripovedke. Fantje, kaj je najbolj čudovitega pri pravljicah? (V pravljicah dobro vedno zmaga zlo).
- In v navadnem, Vsakdanje življenje Ali morate z ljudmi ravnati prijazno? Tudi v življenju dobro vedno premaga zlo.
- Bravo fantje! Danes ste opravili zelo dobro delo. Bilo mi je prijetno in zanimivo biti z vami. In tiste risbe, ki ste jih naredili danes, ne vzemite spomina na naše današnje srečanje. Hvala vsem.
V pravljici lahko jahate po luni
In jahati konja čez mavrico.
Spoprijateljite se s slončkom
In ujeti vročino perja - ptice ... ...

Tarča: oblikovanje zavestnega, družbeno vrednega odnosa do svetovnih praznikov.

Naloge:

Obogatiti začetne predstave o planetu Zemlja, o skupnih praznikih ljudi, ki ga naseljujejo, dogodkih, po katerih so države zaslovele po vsem svetu;

Spodbujati kognitivno zanimanje za pojave planeta Zemlja;

Razviti spretnosti za praktično uporabo informacij v igrah.

oprema: projektor, video pismo, video in avdio predvajalniki, diapozitivi (ali risbe), ki prikazujejo novoletno drevo, Peter I, Ded Moroz, Božiček, otroci v pustnih kostumih, olimpijske igre, rakete, Yu.A. Gagarin; družabna igra "Spoznaj planet"; zvočni posnetek "Pesmi mamuta" (glasba V. Shainsky, besedilo D. Nepomniachtchi); žogo.

Potek lekcije

Vzgojiteljica... Fantje, prejeli smo video pismo: "Pozdravljeni, otroci starejše skupine, Alyosha vas prosi za pomoč. Poleti sem šel obiskat babico in v njeni hiši našel staro, zastarelo knjigo »Zgodbe o narodih sveta«. Knjiga je bila zastarela, brez ovitka, manjkalo je veliko strani. Prebrala sem več pravljic in so mi bile zelo všeč. A Zgodbe o enotnosti nisem mogel prebrati do konca, saj ni vsebovala strani, na kateri je bil natisnjen njen konec. S seboj sem vzel knjigo, prijateljem prebral začetek pravljice in skupaj sva se začela pogovarjati, kakšen bi lahko bil konec. Naša mnenja so bila deljena, celo prepirala sva se. In nenadoma sem se spomnil na vas in pomislil, da boste pomagali rešiti najin spor, ker sem slišal, da ste v vrtec prebrati veliko različnih pravljic.

Poslušajte to zgodbo.

»V starih časih so živeli in tam so bili ljudje - prijazni in prijazni. Živel je kot dobra družina: brez sovražnosti, brez prepirov, brez žalosti. In na tej zemlji so bili čudoviti mogočni gozdovi, morja, gore.

Toda takrat se je zlobni črni čarovnik odločil uničiti vso lepoto zemlje.

Začel je razmišljati: kako to storiti? Razmišljal sem, razmišljal in prišel do tega: zaplete vse, ki so lahko.

Čarovnik se je priplazil do visokih gora in začel šepetati: »Gore in gore, tako si velik, lep, ljudje te občudujejo, umetniki te rišejo, pesniki o tebi sestavljajo pesmi. Toda izkazalo se je nepošteno, vse vaše gore ste iz kamnov. Kamni so te naredili takšnega. In kdo se jih spominja, kdo sestavlja verze o kamnih, kdo jih občuduje? "

Slišal sem te kamne, začel razmišljati. In potem, da bi bili ogorčeni - verjeli so čarovniku: "Mi smo najpomembnejši, če ne bi bilo nas, ne bi bilo gora." Tako so se začeli ločevati, prepirati, dokler niso podrle vse gore. Na zemlji ni visokih in mogočnih gora.

In zadovoljni čarovnik je odšel na morje.

Prišel je in začel šepetati: »Morje in morje, tako si lepa, velika, ljudje te rišejo, o tebi sestavljajo pesmi, o tebi pesniki! Ampak to je nepošteno, morje, ti si narejen iz kapljic. Oni, kapljice, so te naredile takšnega! In kdo se spomni nanje, kapljice, kdo o njih piše pesmi, sestavlja pesmi? Če ne bi bilo kapljic, te ne bi bilo, morja."

Kapljice so to slišale, začele razmišljati, postale nezadovoljne, jezne, začele so se prepirati in zameriti: »Če ne bi bilo nas, ne bi bilo morja! To morje sestavljamo mi! Tako lepi smo!"

Prepirala sta se, prepirala se, vsaka se je začela občudovati, se izpostavljati sončnim žarkom. In morja ni bilo več - izhlapevalo je po kapljicah.

Čarovnik se je še bolj razveselil, stekel je v mogočni gozd.

»Gozd in gozd,« je začel na vso moč šepetati, »tako si mogočna, lepa, močna. Ljudje te občudujejo, o tebi pišejo pesmi in pesmi! Ampak ali je pošteno?! Konec koncev si ti, gozd, narejen iz dreves in ti, gozd, ne bi obstajal!"

Drevesa so to slišala, zašumela, zanihala z vejami, stresla listje. V gozdu se je dvignil hrup, listje je začelo sesuti pred časom. Vmes je vsako drevo začelo razmišljati samo o sebi, izpostavljati se soncu. Drevesa so prepletena z vejami, njihova debla so upognjena - prepirajo se, prepirajo, kateri od njih je višji, boljši, starejši. Korenine dreves so začele gniti, zemlja jih je začela slabo držati. Sem je prišel močan veter, ki je brez težav podrl vsa drevesa. Mogočnega gozda ni bilo več.

Čarovnik se je veselil bolj kot kdaj koli prej - odločil se je, da bo prepiral celotno ljudstvo. Mudilo se mu je v trenutku, ko so se ljudje zbrali v velikem krožnem plesu ... ".

In tu se je stran končala. S fanti sva začela razmišljati, kaj se je zgodilo potem? Nekateri fantje verjamejo, da so ljudje, ki živijo v različnih državah, tako različni in da bi se čarovnik zlahka prepiral med seboj, saj je prepiral kamne v gori, kapljice v morju, drevesa v gozdu. Drugi fantje mislijo, da čarovnik v tej pravljici ni mogel prepirati ljudi."

Fantje, kaj mislite, ali je čarovnik lahko prepiral vse ljudi v tej pravljici?

Otroci. Ne, saj sta živela kot povezana družina in se v tesni družini ne kregata.

Vzgojiteljica. Ja, fantje, ti ljudje so živeli kot dobra družina: brez sovražnosti, brez prepirov, brez žalosti, ljubili so se, spoštovali, se skupaj veselili in praznovali praznike. Vsi ljudje na Zemlji imajo skupne praznike, ki se imenujejo svetovni prazniki. Zakaj menite, da imajo ljudje različnih kultur skupne praznike?

Otroci... Vsi ljudje imajo radi svoje otroke, starše, lepo skrbijo za naravo, radi delajo, se sprostijo.

Vzgojiteljica... Prav! Ne glede na to, kako različni so ljudje drug od drugega, ima njihova kultura veliko skupnega: ljubezen do otrok in staršev, spoštovanje starejših, spoštovanje njihovih tradicij, lepota materinstva. Vsi ljudje na Zemlji imajo enake pravice do izobraževanja, dela in zaščite, spoštujejo pravice drug drugega. Katere svetovne praznike poznate?

Otroci... Novo leto, božič, osmi marec, materinski dan, dan zemlje.

Vzgojiteljica... Fantje, kateri praznik velja za najpomembnejšega za vse ljudi, ki živijo na Zemlji? Ta praznik imajo radi vsi otroci Zemlje in se ga veselijo, učijo se pesmi, pesmi, pripravljajo spominke in okraske za božično drevesce!

Otroci... Novo leto.

Na projektorju se prikaže diapozitiv, ki prikazuje božično drevo.

Vzgojiteljica. Tako je, fantje, za vse ljudi na Zemlji je novo leto zelo pomemben dogodek... Nekoč je veliki rimski cesar Julij Cezar ukazal uvedbo nov koledar, po katerem se je začelo praznovati novo leto

1. januarja... Rusija že dolgo ljubi novo leto. Vendar ni vedno prišlo 1. januarja. Najprej so novo leto praznovali marca. Nato so ga začeli praznovati septembra, po žetvi. Fantje, kateri car v Rusiji je izdal odlok o praznovanju novega leta v noči z 31. decembra na 1. januar?

Otroci... Peter I.

Na platno projektorja se projicira diapozitiv s podobo Petra I.

Vzgojiteljica... Prav! Ker se je takrat v mnogih državah, s katerimi je Rusija začela trgovati pod Petrom I, novo leto začelo ravno v tem času. Kaj je običajno početi za novo leto?

Otroci... Okrasite božično drevo.

Vzgojiteljica. Zakaj okrasijo božično drevo za novo leto? Ta običaj se ni rodil pri nas, ampak med prebivalci Anglije in Nemčije. V starih časih so ljudje verjeli, da se v jelkah skrivajo različni duhovi. In da bi jih pomirili, da ne bi prihodnje leto ljudem naredili kaj hudega, so nanjo obesili sladkarije, igrače, pod drevo položili razna darila. Ljudje so se zbirali v gozdu okoli okrašene božične jelke, okoli nje prižigali ogenj in peli, se zabavali in plesali. Kasneje so ta običaj prevzela tudi druga ljudstva.

Ko je Peter I. izdal odlok o praznovanju novega leta od 31. decembra do 1. januarja, je ukazal tudi okrasiti božično drevo. Sprva ruski ljudje tega niso želeli, nato pa jim je bil ta običaj všeč. Kakšna je okrasitev božičnega drevesa pri nas?

Otroci. Igrače, oreščki, medenjaki, jabolka, sladkarije.

Vzgojiteljica... V drugih državah je božično drevo okrašeno s figuricami angelov, sveč, zvezd.

Na zaslonu se prikaže ilustracija božičnega drevesa.

Fantje, kdo je najbolj dolgo pričakovan in drag gost na tem prazniku?

Otroci. dedek Mraz.

Na platno projektorja se projicira diapozitiv s podobo Božička.

Vzgojiteljica. Ruski Božiček se razlikuje od Božička, ki prihaja na novo leto v Ameriko in Anglijo.

Na platnu projektorja se pojavi slika Božička.

Primerjaj Božička in Božička. V čem so si podobni in v čem se razlikujejo?

Otroci. Božiček ima rdečo kratko jakno, pas z zaponko, rdeče hlače zataknjene v škornje. Pri Božičku dolg krzneni plašč s pasom, v rokah - palico. Božička poganjajo severni jeleni, Božiček pa prispe v saneh, ki jih vlečejo trije konji.

Vzgojiteljica... Naš Božiček je bil sprva jezen, jezen, strog dedek, ki je prinesel zimski mraz. Toda postopoma se je spremenilo v dober dedek Zmrzal. Zakaj velja za prijaznega?

Otroci. Prinaša darila.

Vzgojiteljica... Ja, na silvestrovo pride k nam z darili, In kdo pride z Božičkom?

Otroci... Sneguljčica.

Vzgojiteljica... Ja, Snegurochka je naše rusko dekle. V drugih državah ni. Izumili so ga Rusi. Ko prideta Božiček in Sneguročka na obisk, postane zabavno in veselo. Igrajmo igro.

Igra na prostem "Božiček"

Otroci skupaj z učiteljem izberejo Božička, ki postane središče kroga, ki ga tvorijo otroci. Igralci zaplešejo in rečejo:

Božiček, Božiček,

Zarasel skozi hrast

Zarasel skozi hrast

Zvili voziček daril.

Prasketajoče zmrzali

rahli sneg,

Snežni vetrovi

Snežni meteži so prijazni.

Hladno, pusti mraz ven,

Na reki je tlakoval most.

Po teh besedah ​​se otroci razkropijo, Božiček pa jih ujame. Tisti, ki se ga dotakne, velja za zamrznjenega in stoji negibno. Drugi ga lahko "odmrznejo" tako, da se ga dotaknejo z roko.

Vzgojiteljica... Kako zabavno ste se igrali! Kako se praznuje novo leto?

Otroci... Zaželijo si srečno novo leto, pripravijo praznično mizo, se oblečejo v kostume, izstrelijo rakete, prižgejo petarde, si zaželijo želje.

Vzgojiteljica... Veliko ljudstev ima ta običaj: ljudje nosijo pustni kostumi da jih bolezni in stiske ne prepoznajo, da v novem letu začnejo živeti na nov način.

Prikazani so diapozitivi, ki prikazujejo otroke v pustnih kostumih.

Tukaj je tako čudovit novoletni praznik!

Še en praznik je; praznujejo ga ljudje, ki imajo radi svoj dom, svoje dvorišče in vrt, svoje domače kraje, svojo Zemljo, želijo jih videti lepe. Kakšen praznik je?

Otroci. Dan Zemlje.

Vzgojiteljica... Tako je, fantje, dan Zemlje je. Ljudje praznujejo ta praznik 22. aprila. Ko se pripravljajo na to, so uredili hiše, ulice, gozdove, polja. Kako se praznuje ta praznik?

Otroci... Zemljo poveličujejo s pesmimi, pesmimi, pozivajo vse, naj dobro skrbijo za naravo, našemu planetu želijo dolga leta blaginje.

Vzgojiteljica... Ljudje imajo zelo radi Zemljo.

Vzgojiteljica... Nadaljujmo pogovor o svetovnih praznikih. Materinski dan praznujejo v mnogih državah. Kako se razlikuje od 8. marca?

Otroci. Na materinski dan vsi ljudje po vsem svetu materam priznajo ljubezen.

Vzgojiteljica. Prav! Na materinski dan vsi ljudje materam priznajo ljubezen.

Otroci. Najboljša beseda na svetu je "mama". Besede "mati", "mati" so ene najstarejših na Zemlji in zvenijo skoraj enako v jezikih različnih ljudstev. Vsi tiho in nežno recimo: "Mama!"

Otroci izvajajo gradnjo.

Vzgojiteljica... Mama ima najbolj prijazne in ljubeče roke. Mama ima najbolj občutljivo in zvesto srce, v katerem gori ogenj ljubezni do svojih otrok. Mati je okno v veliki svet. Pomaga spoznati lepoto okolja. Mati je čudež sveta! Vse lepo v človeku je od sončnih žarkov in iz materinega mleka. Misliš, da te imajo mame radi?

Otroci... da.

Vzgojiteljica. Zakaj misliš tako?

Otroci. Skrbijo za nas, nas objemajo, poljubljajo, se igrajo z nami.

Vzgojiteljica. Poslušajte pesem o tem, kako mati ljubi svoje otroke.

Otrok

Kdo vas ima rad, otroci,

Kdo je tako ljubeč do tebe,

Brez zatiskanja oči ponoči,

Ali je vsem mar zate?

- "Draga mama!"

Zibelka, ki te ziba,

Kdo te zabava s pesmijo

Ali pa pravi pravljico

Kdo ti daje igrače?

- "Mama je zlata!"

Če ste otroci leni

Navihana, poredna,

Kot se včasih zgodi

Kdo potem toči solze?

- »Vsa je draga!

Mama je zlata!"

A. Maikov

Vzgojiteljica... Fantje, zakaj o mami pravijo, da je "zlata"?

Učitelj z otroki razpravlja o večpomenski besedi "zlato": zlate roke - delo, spretno.

In kaj je zlata glava?

Otroci... Pametno.

Vzgojiteljica... Zlato srce?

Otroci... prijazen.

Vzgojiteljica. Igrajmo se igro Mamica.

Igra "mamica"

Učitelj otroku vrže žogo in mu zastavi vprašanje, ta pa odgovori: "Mami!"

Kdo je prišel k meni zjutraj?

Kdo je rekel: "Čas je, da vstaneš?"

Komu je uspelo skuhati kašo?

Kdo je nalil čaj v skodelico?

Kdo mi je spletel kitke?

Celo hišo so pometli sami?

Kdo me je poljubil?

Kdo se otroci radi smejijo?

Kdo je najboljši na svetu?

Vzgojiteljica... Fantje, imate radi svoje mame?

Otroci... da.

Vzgojiteljica... Zdaj poslušajte zgodbo A. Mityaeva "Zakaj ljubim mamo".

Vzgojiteljica je vprašala: "Zakaj ljubiš svojo mamo?" Petyina mama je gradbenica. Hotel je reči: "Za to, da moja mama gradi hišo." Ampak ni rekel nič. Ali je ne bi ljubil, če bi bila zdravnica. Zina je hotela reči: "Ker moja mama pripravlja okusne jedi." In tudi ni rekla nič. Mama je nekoč odšla, oče je pripravil okusno hrano, a deklica tudi takrat ni prenehala ljubiti svoje mame. Nato je Galya vstala s stola: »Ko me je bolelo, se mi je mama smilila in takoj sem se počutil bolje. Ljubim svojo mamo zaradi tega. - In jaz sem za! - In jaz". Izkazalo se je, da imajo vsi otroci radi svoje matere zaradi tega.

O čem je spraševala učiteljica otrok? O čem vam je Petya želela povedati? Kaj je mislila Zina? Kaj je rekla Galya? Kaj so se odločili otroci? Zakaj ljubiš svoje matere?

Otroci odgovorijo.

O naših materah je bilo napisanih veliko pesmi v različnih jezikih sveta, predlagam, da poslušate eno od njih.

Predvaja se zvočni posnetek "Pesmi mamuta" (glasba V. Shainsky, besedilo D. Nepomnyashchy).

V zgodovini mnogih držav obstajajo dogodki, za katere vsi vedo, države po vsem svetu so postale znane po njih. Po čem je znana Grčija?

Otroci. Olimpijske igre so se začele odvijati v Grčiji.

Vzgojiteljica... Prav! Grčija je znana po tem, da so njeni prebivalci pripravili olimpijske igre pred tri tisoč leti.

Prikazan je diapozitiv, ki prikazuje olimpijske igre v Grčiji.

Olimpijade so potekale vsaka štiri leta. Stari Grki so se med seboj pomerili na različnih tekmovanjih. Kakšno tekmovanje je bilo?

Otroci. Tek, skoki v daljino, metanje kopja, konjske dirke, rokoborba.

Vzgojiteljica... Ja, tako je, fantje, ampak kako so bili nagrajeni zmagovalci?

Primeri odgovorov otrok: lovorovi venci.

Res je, da so bili zmagovalci nagrajeni z lovorjevimi venčki, ki so bili narejeni iz listov lovorja. Med olimpijskimi tekmovanji v stari Grčiji so prenehale vse vojne in spopadi, na vseh grških ozemljih je zavladal mir, storilci pa so bili zaradi kršitve »svetega premirja« strogo kaznovani. Olimpijske igre potekajo še danes. Danes potekajo ne samo v Grčiji, ampak tudi v drugih državah, v njih sodelujejo predstavniki različnih držav. In države, ki so v vojni, ne smejo sodelovati na olimpijskih igrah. Z leti so bili igram dodani novi izzivi. In katere, se boste spomnili med igro.

Igra "Olimpijada"

Vodilni(otrok) vrže žogo enemu od otrok v krogu. Slednji vrne žogo in poimenuje šport.

Vzgojiteljica... Fantje, kateri dogodek v Rusiji je našo državo zaslovel po vsem svetu?

Prikazan je diapozitiv s podobo prvega kozmonavta Jurija Gagarina.

Otroci... Let v vesolje Jurija Gagarina.

Vzgojiteljica... Fantje, pred mnogimi leti ljudje na Zemlji niso vedeli, kaj je v vesolju, a so si tam resnično želeli obiskati. In pred približno sto leti je ruski znanstvenik - Konstantin Eduardovič Tsiolkovsky - ugotovil, kako to storiti. Kaj je izumil, da bi prišel v vesolje?

Otroci... raketa.

Prikaže se diapozitiv, ki prikazuje raketo.

Vzgojiteljica. Tako je fantje! Konstantin Eduardovič je izumil raketo, nato pa so jo zasnovali pri nas. Kdo je prvi letel z raketo?

Otroci... Psi Belka in Strelka.

Vzgojiteljica... In potem je Jurij Aleksejevič Gagarin poletel v vesolje. Raketa je pripeljala vesoljsko plovilo v orbito in ta je krožila okoli Zemlje. Let je trajal le uro in pol. Tako je naša država - Rusija postala znana po tem, da so bili Rusi tisti, ki so bili prvi v vesolju. Zdaj se bomo igrali igro.

Naučite se igre Planet

Učitelj otrokom pokaže podobo različnih planetov, otroci pa jih poimenujejo.

Vzgojiteljica... Zdaj astronavti preživijo več mesecev v vesolju. V orbiti je zgrajena mednarodna vesoljska postaja, kjer živijo in delajo kozmonavti iz različnih držav. Med seboj se pogovarjata v ruščini in angleščini.

Astronavti iz različnih držav, ki so potovali po vesolju in razmišljali o našem planetu, so bili presenečeni nad sliko, ki se je pojavila pred njimi iz globin vesolja. Ni bilo meja in vse se je zdelo kot celoten in nedeljiv svet. Takole je po poletu povedal ameriški astronavt D. Bartow: »Ko sem pogledal navzdol, sem videl veliko reko, ki vijuga na tisoče milj in teče od države do države. Videl sem tudi prostrane gozdove, ki se raztezajo čez meje. Opazoval sem ocean, ki umiva obale različnih celin. In ko sem pogledal navzdol, sta mi na misel prišli dve besedi: enotnost in soodvisnost. Mi smo en svet." Najpomembnejša stvar, ki združuje vse ljudi, je, da živimo na enem planetu, imenovanem Zemlja. Varovati jo je treba, skrbeti zanjo, ohranjati naravo in kulturo, ne dopuščati sovraštva med narodi, spoštovati zgodovino, živeti v miru in harmoniji, saj je Zemlja naš skupni dom. Ni čudno, da pravijo: "Dokler smo enotni, smo nepremagljivi." Predlagam, da si zapomnite naslednjo četverico.

Smo odsev narave

Mi smo del Nje, smo Lepota.

Imamo moč, razum, prijaznost,

V nas je svetloba in Najvišji princip.

V. Ašikov

Fantje, kaj mislite, da so ljudje v "Zgodbi o enotnosti" lahko vrnili gozdove, morja in gore njihovo zemeljsko lepoto?

Otroci... da.

Vzgojiteljica... Kako jim je to uspelo?

Otroci... Pomagalo jim je prijateljstvo, vsi skupaj so jih prosili, naj se vrnejo, obljubili so jim, da bodo vsi skupaj poskrbeli zanje.

Vzgojiteljica... Kako zanimivo ste si izmislili konec Zgodbe o enotnosti. O prijateljstvu ljudi, ki živijo na našem planetu, je bilo izumljenih veliko pesmi. Poslušajte enega od njih.

Otrok

pustiti

Spoprijateljite se med seboj

Kot ptica - z nebom

Kot polje s plugom,

Kot veter - z morjem,

Trava - z dežjem,

Kako je sonce prijatelji

Z vsemi nami! ..

pustiti

Prizadevati si za

Biti ljubljen

Tako zver kot ptica.

In zaupanja

Povsod nas

Kot najbolj zvest

Mojim prijateljem!..

pustiti

Zaščiti planet -

Po vsem vesolju

Podobnih ni.

Po vsem vesolju

Čisto sam,

Kaj bo naredil

Ali brez nas? ..

I. Maznin

Vzgojiteljica... Fantje, vse vaše zgodbe sem posnel na diktafon. Mislim, da bodo Alyoshi in njegovim prijateljem pomagali rešiti njihov spor. Našo lekcijo bi rad zaključil s čudovito pesmijo.

Otroci pojejo pesem "Če se vsi okoli sprijateljijo" (glasba E. Arkhipova, besedilo P. Sinyavsky).

Cilj: oblikovanje spoštljivega odnosa do družinskih tradicij.

Naloge:

Oblikovati diferencirane predstave o »moških« in »ženskih« praznikih, načinih medsebojnega čestitanja;

Spodbujati izražanje zanimanja za družinske počitnice;

Za posodobitev uporabe prejetih informacij v igralnih dejavnostih.

oprema:časopisi, ki jih otroci poznajo (lokalni časopis, časopis v vrtcu); ilustracije, ki prikazujejo "moške" in "ženske" praznike; fotografije (očeti v obliki vojakov - zagovorniki domovine, mame); namizne igre "Darila za dedka, očeta, sina", "Darila za babico, mamo, hčerko"; zahtevani material(svinčniki, barve, markerji, barvni papir, praznine, lepilo, razne škatle, odpadni material) za izdelavo daril za fante in punčke; kamero.

Vzgojiteljica... Fantje, v našem vrtcu bo razstava časopisov "Počitnice v naši družini". Vsaka skupina ima svoj časopis. Ponudili so nam tudi sodelovanje na tej razstavi. Spomnimo se, kaj so časopisi.

Otrokom pokaže znane časopise. Otroci jih kličejo.

O čem običajno poročajo časopisi? In kaj storiti, da bi naš časopis postal zanimiv za gledanje in branje vsem?

Otroci... Narišite nekaj, pišite zgodbe, zapomnite si in zapišite pesmi, poberite fotografije, naredite aplikacijo, izdelujte in fotografirajte obrti.

Vzgojiteljica... Bravo, fantje, vse ste prav predlagali, ampak izdati moramo časopis o »moških« in »ženskih« družinskih počitnicah. In da bo zanimivo, lepo in pomenljivo, predlagam, da se spomnite vsega, kar veste o »moških« in »ženskih« družinskih počitnicah. Fantje, poslušajte pesem in mi povejte, o kakšnem prazniku govori.

Datum je posebnega pomena -

Rojstni dan pogumnih sinov.

Vsi Rusi na ta datum

Pošilja pozdrave mornarju in vojaku.

O katerem prazniku govori ta pesem?

Otroci. O dnevu zagovornika domovine.

Odgovore otrok spremljajo ilustracije, ki prikazujejo ta praznik. Ilustracije so postavljene na tablo.

Vzgojiteljica.Čigav praznik je to?

Otroci... To je praznik za vse moške in fante - bodoče moške.

Vzgojiteljica... Fantje, poglejmo vaše družinske fotografije in poiščite fotografije vaših očetov, ko so služili vojsko.

Otroci izberejo fotografije in jih položijo na tablo.

Fantje, kaj pomeni beseda "zaščitnik"? Ali velja samo za tiste, ki služijo vojsko?

Otroci. Branilec je tisti, ki skrbi za svoje sorodnike, ne žaluje, jih varuje.

Vzgojiteljica... Tako je, fantje, ne samo tisti, ki služijo v vojski, se lahko imenuje zaščitnik. Branilec je vsak fant, moški, ki skrbi za svojo družino in ljudi. Pravi moški v družini ne vznemirja ljubljenih, jih ščiti pred skrbmi in težavami. Na dan zagovornika domovine so vsi moški v družini počaščeni.

Kako se praznuje ta praznik?

Otroci. Dajejo darila, pripravljajo hrano.

Vzgojiteljica. Tako je, fantje, na ta praznik pripravljajo praznično poslastico, dajejo darila. Koliko vas pozna verze, kako se pripraviti na ta praznik?

Otrok

Zjutraj sem mamo vprašal:

Kakšen praznik je prišel k nam,

Zakaj se vsi zabavajo

Se pripravlja praznična miza?

Oče v čisto novi srajci

Dedek je dal vsa naročila!

Včeraj ste bili blizu pečice

Je bilo pozno?

Čestitam za ta praznik

Vsi moški iz vse države.

Konec koncev so za to odgovorni,

Da ni bilo vojne!

Vzgojiteljica. Da se spomnite, katera darila lahko razveselijo moške na tem prazniku, predlagam igro.

Igra "Darila za dedka, očeta, sina"

Igra uporablja luknjano kartico. To je list A4, na različnih straneh katerega so nanesene slike, v sredini pa je izrezan pravokotnik. Otrok, ko opravi nalogo, pod luknjano kartico položi list papirja, na katerem deček, mlad in Starec in darila, ki jim jih lahko podarite. Za fanta - igrače (avtomobili, gradbeni kompleti), knjige, priponke, športna oprema. Za mladega moškega - ura, britev, igre (šah, dama), kolonjske vode, za starejšega - knjige, šali, rokavice, dežniki. Treba je narisati črte različnih barv in jih povezati s podobami vsakega od treh moških s tistimi darili, ki jih bodo razveselili. Med nalogo poteka pogovor.

Vzgojiteljica... Kakšna darila po vašem mnenju lahko razveselijo fante?

Otroci. Igrače, knjige, žoga, drsalke.

Vzgojiteljica... Tako je, fantje dobijo igrače (avtomobili, gradbeni kompleti), knjige o podvigih in dogodivščinah, priponke, športno opremo (palice, drsalke, žoge). Kakšna darila dobijo mladeniči?

Otroci. Ura, britev, šah, dama.

Vzgojiteljica... Fantje, kakšna darila dajejo starejšim moškim?

Otroci... Knjige, šali, rokavice, dežniki.

Vzgojiteljica. Kateri praznik je omenjen v naslednji pesmi?

Vse rože spomladi in poletja

Veselje sonca

Danes nosimo v hišo -

Podarimo ga babici in mami ...

Vesel dan žena!

Odgovore otrok spremljajo ilustracije praznika na tabli.

Vzgojiteljica... Ja, 8. marca vsaka družina praznuje mednarodni dan žena. Na ta dan vsi čestitajo mamam, babicam, sestram in vsem, vsem ženskam. Mama je najbolj razumljiva beseda na Zemlji. Zveni enako nežno v vseh jezikih. Koliko topline v sebi skriva ta beseda. Recimo prijazno.

Otroci opravijo nalogo.

Pojdite do mize in poiščite sliko svoje mame, jo primite k srcu.

Otroci držijo slike svojih mater.

Mama, mama, nisi lepša

Mama, mama, ti si kot sonce na deževen dan.

Dragi mami priznam svojo ljubezen,

Vse pogosteje se nasmehnem svoji dragi mami.

Nasmehnimo se mamicam in postavimo njihove fotografije na tablo, kjer so slike s podobo 8. marca. Vsaka mama ima mamo, oče pa mamo - to so tvoje babice. Prav tako te imajo zelo radi, skrbijo zate, pripovedujejo pravljice, pripravljajo okusne dobrote. Poslušajte pesem o babicah.

Spominjam se otroštva s pravljicami,

Vaša najboljša leta

Babica je sejala z nežnim božanjem

Zrna čiste ljubezni.

Drage, prijazne babice!

Vi ste korenine, ki ohranjajo življenje.

Prikloni se jim, rdeča dekle,

Prikloni se jim na nogah.

Bodite prijazni in topli do svoje družine

V spomin na daljne ceste

Ne pozabite, da so korenine, žive in večne,

Mladi cenijo kalček.

Skladatelji so zložili številne pesmi o babicah. Zapojmo eno izmed njih.

Otroci pojejo pesem o svoji babici.

Na ta praznik so moški še posebej pozorni na ženske. Kako jim posvečajo pozornost na ta dan?

Otroci... Pripravijo praznično mizo, kupijo rože, izdelujejo darila.

Vzgojiteljica... Toda kakšna darila so na ta dan podeljena ženskam in dekletom, se bomo spomnili med igro.

Igra "Darila za babico, mamo, hčerko"

Igra uporablja luknjano kartico. Prikazuje dekle, mlado in starejšo žensko ter darila, ki jim jih lahko podarite. Za dekle - igrače (puntke), nakit (trakovi, lasnice), športni dodatki (obroči, žoge, skakalne vrvi), knjige. Za mlade ženske - kozmetika (puder, šminka, lak za nohte), posoda, nakit (verižice, perle, zapestnice, uhani), gospodinjski aparati (mlinci za kavo, mešalniki). Za starejše ženske - knjige, odeje, šali. S črtami različnih barv je treba povezati podobe deklice in vsake od žensk s tistimi darili, ki jih bodo navdušili, jim bodo prijetna. Med nalogo poteka pogovor.

Vzgojiteljica. Bravo, fantje, vse ste prav povedali o družinskih počitnicah, pobrali razglednice za naš časopis, se spomnili pesmi. Pogovarjali smo se o tem, kaj podariti moškim in ženskam. Toda darila lahko naredite z lastnimi rokami. Kaj lahko izdelamo z vami in damo v naš časopis?

Otroci... Risbe, aplikacije, obrti.

Vzgojiteljica. Pojdite do tabel in izberite želeni material. Dekleta bodo pripravila darila za fante in fantje za punčke.

Na mizah so položeni svinčniki, barve, flomastri, barvni papir, praznine, lepilo, razne škatle, odpadni material. Otroci izdelujejo obrti, slikajo. Ko so darila pripravljena, jih razdelijo v dve skupini: za punčke in za fante. Učitelj jih fotografira za časopis.

Hvala fantje za vašo pomoč! Mislim, da bomo imeli čudovit časopis, ki bo razveselil starše, otroke in delavce vrtca.

Občinski proračunski zavod

dodatno izobraževanje

"Center za znanstveno in tehnično ustvarjalnost študentov"

"Praznik v našem življenju"

Povzetek lekcije

Marsenko Natalia Nikolaevna

učitelj dodatnega izobraževanja

delovno mesto:

MBOU SOSH številka 14

Yarovoe

Načrt - oris lekcije

za obšolske dejavnosti v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda

Trajanje lekcije: 1 ura 30 min

Starost študentov: 8-10 let

Letnik študija: najprej

Programski odsek: dekorativna in uporabna umetnost

Tema lekcije: Praznik v našem življenju

Vrsta lekcije: učenje nove snovi

Vrsta dejavnosti- mešano (pogovor, raziskovanje, praktično delo)

Metodični cilj: razkritje izkušenj z izvajanjem lekcije pri izdelavi dela v tehniki "Isothread".

Cilji lekcije: izdelava novoletnih okraskov v tehniki Isothread.

Izobraževalni: izdelava lastnega izdelka na podlagi preučene tehnike,

pridobivanje znanja o preprostem oblikovanju izdelkov.

Razvoj: oblikovanje ideje o načinih stiliziranja naravnih oblik v umetnosti in obrti.

Izobraževalni: oblikovanje pomena počitnic v človekovem življenju, spretnosti interakcije v skupini.

Materialna podpora:

Tehnična podpora: TSO - multimedija.

Programska oprema varnost: Microsoft Power Point, Microsoft Word

Didaktično gradivo:

vizualni materiali: shema "Zapolnjevanje vogalov", shema "Harmonične kombinacije barv;

demo materiali: vzorci "Vogalno polnjenje";

izroček: barvni karton, tanek papir, svinčniki; predloge, ročne igle, škarje, različni tipi nit, lepilo, trak, ravnilo, kompasi, podloga, šilo ali žebljiček, mize, perle, bleščice, stene, pletenica.

Medpredmetne in znotrajpredmetne komunikacije: svet okolice, zgodovina, umetnost, matematika, risanje, tehnologija.

Učne metode: informativno, vizualno, praktično delo.

Oblike dela: individualno, skupinsko delo.

pripravljalna dela:

Izdelava vzorcev izonit,

Izdelava tehnološkega zemljevida,

"Težave in nasveti",

Sestavljanje križanke "Isothread",

Kartica "Naredite načrt za svoje delo"

Priprava predlog - obrazcev "Božičkova torba", "Rukavice", "Klobuk Snow Maiden", " Božični škorenj", "Snežinka",

Priprava predstavitev "Naredite načrt za svoje delo", "Zapolnite kotiček", "Dekoracija prostorov za praznik."

Sestavljanje beležke za starše "Izdelava okraskov za božično drevo z otroki" (Dodatek 9).

Da bi učenci izvedeli, so njihovi starši v njihovem otroštvu izdelali okraske za božično drevo in če je delo preživelo, jih po možnosti prinesejo v razred.

Načrtovani rezultati:

tema:

zavedati se pomena praznika v človekovem življenju,

ustvariti svoj izdelek na podlagi dane tehnologije in danih vzorcev, znati izbrati materiale in orodja za izdelavo izdelka,

opravite izbor niti v odvisno od narave dela in vrste izdelka,

okrasite izdelek;

metasubject:

- regulativni :

za uspešno delovanje,

znati izraziti svoje ugibanje (različico) na podlagi dela z besedilom, ilustracijo

sposobnost ocenjevanja pravilnosti dejanja, nadzora, popravka.
sposobnost oceniti pomen in pomen dejavnosti zase in za ekipo,
sposobnost ustreznega zaznavanja ocen;

- kognitivni :

odnos z naravo,

razumevanje algoritma za izvedbo izdelka na podlagi oblikovanja izdelka iz različnih materialov,

sposobnost izpostavljanja bistvenih informacij iz danega gradiva.

ru.wikipedia.org/wiki

ru.wikipedia.org/wiki

Študent najprej pregleda vzorec, analizira njegovo konstruktivno strukturo, načine izvedbe. Potem postane naloga bolj zapletena in sam modelira predmet, izbere osnovo, barvo niti. Zagotovljena je možnost izbire oblike in kompleksnosti risbe.

Pri izvajanju pouka z učenci, starimi 6-7 let, lahko predlagano gradivo razdelimo na več delov glede na dolžino časa (v skladu s SanPin).

Stvari, ki jih je treba upoštevati:

Povežite dimenzije oblike dela in roba kroga, saj pri prebadanju in šivanju točk lahko karton zlomite (na nekaterih mestih igla večkrat preide).

Zunanje črte imajo največjo razdaljo med točkami - 5 mm (razdalja označevanja večja od 5 mm je dovoljena samo znotraj kroga).

Študentje lahko samostojno zmanjšajo ali povečajo število točk na predlogi.

Ko označujete krog v velikem številu segmentov, lahko s kompasom označite točke znotraj kroga.

Pri dekoriranju izdelka z različnimi materiali ne preobremenjujte dela, saj se lahko izonit "izgubi".

Za dijake prvega letnika predloge z označevalnimi točkami pripravi učitelj, dijaki drugega letnika jih pripravijo samostojno.

Izbira kompleksnosti izdelka ostane pri učencu, saj izpolnjevanje segmentov (4, 5, 6, 7, 8, 12, 24 itd.) kroga za otroke ni težko.

V procesu opravljanja naloge (na začetku praktičnega dela) se študenti izpopolnjujejo z risalnimi orodji, saj je natančno označevanje pogoj za tehniko Isothread.

Lahko pa je v mazilu kapljica katrana. Potem ko je učenec navoje pritrdil s trakom, lahko nit po nesreči skoči izpod traku na sprednji strani dela.

Da bi se temu izognili, morate niti najprej povezati v vozel, nato pa jih zlepiti s trakom.

Povzetek lekcije :

izdelava okraskov za božično drevo s strani dijakov ( božična žoga, novoletni škorenj, vrečka z darili, Božičkova rokavica in Sneguljčica, snežinka), z minimalno porabljenimi sredstvi;

skupni okras šolskega drevesa.

V to smer, uspešno doseganje cilja pouka lahko olajšamo z: upoštevanjem spolne sestave skupine, upoštevanjem psihofizioloških značilnosti razvoja šolarjev, predvsem kognitivnih procesov.

Didaktično gradivo za pouk

Usmerjanje

Vrstni red operacij

Skica operacij

Materiali in orodja

Organizacija delovnega mesta

Ravnilo, šestilo, svinčnik, škarje, niti, igle, kroglice, bleščice, pletenica

Sposobnost organiziranja delovno mesto

Na šivi strani kartona s šestilom narišite krog, d = 7,5 cm

Karton, kompasi

Sposobnost dela s kompasom

Izrežite krog z dodatkom (če naredimo snežinko za lepljenje ozadja)

Karton, škarje

Delovna spretnost

instrument

Izbira vzorca snežinke na podlagi vzorcev

Sposobnost sestavljanja kompozicije po vzoru, v skladu z lastno namero

Označimo krog

Ravnilo, svinčnik

Sposobnost označevanja točk z ravnilom

Preluknjamo luknje

Podloga, šilo ali zatič

Sposobnost dela z ostrimi predmeti

Vstavljanje niti v iglo

70 cm niti na segment, igla

Sposobnost merjenja dolžine niti

Vzorec položimo z nitmi

Sukanec, igla

Spretnost dobrega papirja in sukanca

Na šivi strani pritrdimo konce niti

Sposobnost pravilnega pritrjevanja niti

Izdelek okrasimo

Niti, perle, bleščice, igla

Sposobnost kombiniranja različni materiali pri izvedbi enega izdelka

Okrasimo šivno stran

Lepilo, papir

Izrežite snežinko

Delovna spretnost

instrument

Orišemo predlogo ali narišemo (kdo zna risati)

Sposobnost uporabe orodij (svinčnik in radirka) pri praktičnem delu

Na izbrano obliko prilepite snežinko

Pritrdite zanko

Sposobnost previdne uporabe lepila

Izroček

Dodatek #1

Vprašanja mladega tehnologa

vprašanje

Odgovori

učenci najdejo sami ali s pomočjo učitelja

Kaj bom naredil?

Katere materiale in orodja potrebujem za svoje delo?

Ali moram ponoviti varnostna navodila?

Zakaj bom naredil ta izdelek

Kako bom opravil delo? Na kakšne načine?

Kaj bom najprej naredil, kaj potem?

Ali mi bo ta služba všeč?

Na 7. vprašanje je treba odgovoriti v fazi povzetka

Dodatek #2

Poiščite pravo kartico zaporedja

(treba ga je razrezati po stavkih)

Izberem vzorec snežinke.

Obkrožimo šablono ali narišemo (kdo zna risati) škorenj, rokavico itd.

Organizacija delovnega mesta.

Na šivi strani kartona s kompasom narišite krog.

Označim krog.

Rezanje kroga z dodatkom.

Karton položim na podlago in luknjice preluknjam s šilom ali žebljičkom.

Vtikam v iglo.

Na šivi strani pritrdim konce niti s trakom.

Vzorec narišem z nitmi.

Dekoracija šivne strani (lepljenje z belim papirjem).

Pritrdimo zanko.

Snežinko prilepimo na izbrano obliko.

Okrasimo s perlicami, bleščicami.

Izrežite snežinko.

Dodatek št. 3

Vzorci

5 segmentov 24 segmentov

5 segmentov 8 segmentov

16 segmentov 6 segmentov

12 segmentov 16 segmentov

Dodatek št. 4

Harmonična barvna kombinacija

Harmonično združeno barve istega tona ,

ki se nahajajo v neposredni bližini drug drugega na barvnem kolesu.

Uspešno kombinirajte 2 barvi, kateri oblikikot 90 stopinj drug drugemu.

Dodatek št. 5

Polnjenje kotov

Nenavadne kompozicije v tehniki izonit lahko izvedemo s tehniko "zapolnitev kroga". Krog lahko razdelimo na poljubno število enakih delov in vsakega posebej napolnimo po principu zapolnjevanja vogalov. Poglejmo si nekaj primerov.

1. Krog, razdeljen na 5 delov. Vsak del se polni od sredine (slika 1). Tetiva, od katere je odvisen notranji, neizpolnjeni krog, definira v v tem primeru velikost cvetnega lista. Večji kot je, krajši in ožji je cvetni list, dlje kot je od sredine loka, širši in večji je.

2. Krog, razdeljen na 6 delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka. Polnjenje se začne tudi od sredine (slika 2).

3. Krog, razdeljen na 7 delov. Zapolnita se le dve strani vsakega dela, lok pa ostane nezapolnjen (slika 3).

4. Krog, razdeljen na 8 delov. Izpolnite samo lok in eno od stranic dela (slika 4).

5. Krog, razdeljen na 20 ali več delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka (kot v primeru 2). S povečanjem števila delov se razdalja med segmenti zmanjša (slika 5).

Tako je jasno, da je s povečanjem (zmanjšanjem) števila delov v krogu, razdalje med segmenti in segmenti samimi mogoče izdelati zares fantastične vzorce (slika 6).

Shema polnjenja kotov

Dodatek št. 6

Predloge

Dodatek št. 7

Težave in nasveti

težko je vstaviti sukanec v iglo - naprava za vstavljanje sukanca v iglo,

narediti snop - pomoč soseda ali učitelja,

nit je zapletena - potegnite jo nazaj in poskusite raztopiti,

dolžina niti je velikega pomena - dovolj bi morala zapolniti en vogal,

igla je padla na tla - vzamemo magnet v roke,

če morate nit podaljšati - jo pritrdite s šivne strani in vstavite novo nit od šivaste strani na obraz ali privežite novo na konec stare niti in nadaljujte z delom,

če pride do napake v zaporedju šivov, previdno vrnite iglo v prejšnje luknje.

na začetku in na koncu dela dobro pritrdite nit s trakom,

deformacija kartona - niti ni treba preveč vleči,

vzorec je nejasen - napetost niti je preveč ohlapna,

nit je ščetinasta - napetost niti je preveč ohlapna,

luknje v kartonu so velike - okrasimo s perlicami, bleščicami, perlicami, stebri.

Dodatek št. 8

Odsev "Nasmeh"

Dodatek 9

Memo za starše

"Izvedba Božični okraski z otroki"

pripravljalna dela:

razpoložljivost materialov,

priprava delovnega mesta,

glasbeni aranžma.

Če ima družina mlajše otroke, potem ne stojijo ob strani:

rišite s flomastri

Za invalidne otroke lahko poenostavite postopek dela:

obkroži šablono na barvnem kartonu,

rez vzdolž konture (odrasli pomagajo),

izrežite okraske iz folije,

drobno narežemo klešče,

s čopičem nanesemo lepilo na podlago in nalepimo okraske,

na šivno stran je prilepljena zanka traku.

Aplikacije

Dodatek #1

Križanka "Isothread"

Pri šivanki
Vedno v velikem spoštovanju -
Malenkost je enoročna
jeklena nogavica,
In rep je lan (igla in nit).

Kulik ni super
Naroči celo sto:
Potem se usedi in uči
Nato vstani, razide se (šolski zvonec).

Skodelice se pobelijo na steblu
Vsebujejo tako niti kot srajce (bombaž).

Na eni jami -
Sto jam z jamico (naprstnikom).

Izkušeno orodje -
Ne velik, ne majhen.
Ima veliko skrbi:
Reže in striže (škarje).

Malo vroče bom hodila
In list bo postal gladek.
Lahko popravim pomanjkljivosti
In usmerite puščice na hlače (železo).

Pri šivanki
Vedno v službi
Pet bratov
Leta enaka
Različne postave (prsti).

Dodatek #2

Sklic na zgodovino

Kot umetniška oblika se je risanje niti prvič pojavilo v Angliji. Angleški tkalci so izumili poseben način tkanja niti, v deske so v določenem zaporedju zabili žeblje, nanje potegnili niti. Rezultat so bili odprti, čipkasti izdelki, ki so bili uporabljeni za okrasitev doma.

ali po drugi različici:

Angleški raziskovalec in matematik, avtor serije knjig, od katerih je bila ena - "Priprava otroka na dojemanje znanosti" (1904) - zelo priljubljena. Tehnika polnjenja niti različne oblike Mary Everest Boole je bila izumljena, da bi otrokom pomagala pri učenju geometrije.

Dodatek št. 3

Vprašanja mladega tehnologa

vprašanje

Odgovori

če je potrebno

Državna proračunska izobraževalna ustanova
srednja šola za splošno izobraževanje
Z. Alekseevka "Izobraževalni center"
Metodični razvoj obšolskih dejavnosti intelektualne smeri v 1. razredu
(avtorski tečaj "Na poteh pravljic")
Igra - potovanje "Kalejdoskop pravljic"
Avtor: Golovačeva Galina Viktorovna,
osnovnošolski učitelj najvišje kategorije
2012 - 2013 študijsko leto
Pouk poteka v obliki potovanja z igrami, ugankami in teatralizacijo. Pouk otroke seznani z eno od zvrsti folklore - ljudsko pravljico. Študentom je dana priložnost, da pokažejo svoje znanje in ustvarjalnost. Gradivo se lahko uporablja pri pouku in pri obšolskih dejavnostih.
Pri lekciji se uporablja interaktivna tabla.
Tema: Ruske ljudske pravljice.
Namen: oblikovanje otroških predstav o raznolikosti ruskih ljudskih pravljic.
Cilji lekcije
Razvojne naloge:
1. Razširite otroška obzorja in obogatite besedni zaklad.
2. Razvijati igralske sposobnosti in pozornost otrok.
3. Razviti sposobnost kompetentnega, ekspresivnega izražanja svojih misli, logičnega razmišljanja, treniranja spomina.
Učne naloge:
1. Spomnite se znanih ruskih ljudskih pravljic "Teremok," Kolobok "," Repa "," Volk in sedem otrok "," Ryaba Chicken ".
2. Zagotoviti celostno dojemanje in razumevanje besedila.
3. Naučite kratko pripovedovanje in ustvarjalno pripovedovanje.
4. Oblikovati pri otrocih znanje o eni od zvrsti folklore - ljudski pravljici.
Izobraževalne naloge:
1. Gojiti komunikacijske sposobnosti za delo v skupinah.
2. Vzgoja na zgledu junakov pravljice občutka odgovornosti za svoje prijatelje, želje, da bi priskočili na pomoč v težkih časih.
3. Gojiti ljubezen do literarne dediščine ruskega ljudstva.
4. Skozi pravljico pri otrocih vzgajati najboljše lastnosti osebe: poštenost, zvestobo, prijaznost, občutek za tovarištvo.
5. Prek elementov teatralizacije dajte otrokom možnost, da izrazijo svoja čustva, čustva, fantazije.
oprema:
1. Dia predstavitev.
2. Glasbena spremljava (fonogram).
3. Slike - pobarvanke za pravljice za individualno delo otrok.
4. Kompleti barvnih svinčnikov.
5. Interaktivna tabla.

POSTOPEK DOGODKA IZVEN RAZREDA
"KALEIDOSKOP PRAVLJIC"
(Zveni fonogram, pod katerim učitelj prične pouk obšolskih dejavnosti)
Če pravljica potrka na vrata
Hitro jo spusti noter
Ker je pravljica ptica:
Če ga malo prestrašite, ga ne boste našli.
Slediš ji do praga
In ni je tam ...
Samo tisoč cest
Razpršeno po svetu.
Katero bo šla?
Kje se bo pojavila?
Ali naj plava ali hodi
Ali hitite od kod,
Samo tam, kjer je pravljica,
Tam se bo zgodil čudež ...
(Odprem »zaveso« na interaktivni tabli) Prvi diapozitiv – naslov »Igra – potovanje po pravljicah«.
- Fantje, danes bomo šli v Irgo - potovanje skozi pravljice. Na naši poti bo več postaj – postajališč. Vse niso lahke, vse nas čakajo zapletene naloge. In ne bomo se premikali kot običajno, ampak s čudovitim prevozom. LETALSKA PREPROGA nam bo prva priskočila na pomoč (otroci stojijo ob svojih mizah, razprostirajo roke v boke in delajo gladke gibe, ki posnemajo letalo). No, vso srečo!
Ogrevalna postaja
- Fantje, zdaj bom bral odlomke iz pravljic. Stvar je v tem, da ti odlomki ne bodo čisto običajni, poetični bodo. Uganite, kakšne pravljice so:
1) Babica in dedek sta živela v prijateljskih odnosih,
Skupaj sta posadila repo.
Velika je odraščala
Vooot take!
Višina - do strehe hiše!
Širina - od pol mesta!
Repa kmalu dozori
In ne vedo, kako ga spraviti ven!
Zelo okrogle stranice
Manjka roka.
Dedka je tukaj pritegnila misel,
Potegnil bom repo za rep!
Dedek je zagrabil repo.
vleče-potegne -
Ne morem ga izvleči!
Ne, iz tega ni bilo nič!
Poklicati je treba več
Da bi vsaj nekomu pomagal.
Repa je bila zelo okusna,
Ko sem bil v tleh, sem trdno sedel.
Babica! Vrzi svoje palačinke
In kmalu pridi ven
Pomagaj mi potegniti repo!
Babica za dedka,
Dedek za repo.
povleci-povleci -
Ne morejo ga izvleči! (POPRAVILO)
2) Kva-kva! ..
Tišina ...
Sam sem v hišici.
Čeprav okoli ni zelo vlažno,
Lepo stanovanje!
Kva-kva!
Obstaja peč in drva,
In kotel in ponev.
Tukaj je najdba, torej najdba!
Adijo pred večerjo
Zamrznil bom črva.
Samo žaba je prižgala luč
Miška-miška je potrkala na vrata.
Kaj je ta teremok,
Teremok?
Ni nizek, ne visok
Ne visoko.
Kdo, kdo živi v hišici?
Kdo, kdo živi v nižini?
Jaz sem žabja žaba.
In kdo si ti?
In jaz sem miška.
Pusti me v hišo
Živeli bomo skupaj z vami.
Dobili bomo zrela zrna,
Z vami bomo pekli palačinke.
Naj bo tako, morda v hišo.
Bolj zabavno je živeti skupaj! (TEREMOK)
3) Nekoč je bila ženska z dedkom.
Prazna zeljna juha pri kosilu
Jedli smo z zrnom kruha,
In tu je pita ali cheesecake,
Bilo je boleče sladko
Celo čaj, pa še zvit.
Ampak nekega dne v soboto
Dedek je slišal skozi dremež
Glas ženske, z začudenjem.
- Na veliko nedeljo
spekla bom žemljico.
Bom poiskal malo moke
Na dnu stelje -
nekaj bom izumil. (KOLOBOK)
4) Nekoč sta bila dedek in ženska,
Skupaj s piščancem Pockmarked,
Obstaja samo en piščanec
In zložila je jajce.
In jajce ni enostavno
Kot je sonce zlato!
Njegov dedek je prvi premagal,
Tako in tako in se ni zlomilo,
Baba ga je premagal tudi,
Tako in tako, ni zlomil.
Miška je tekla po mizi
Pohitel sem do svoje minke,
Z repom sem se dotaknil jajca,
Zletelo je na tla
In ko je padlo, se je jajce razbilo,
In razpadla.
Dedek in ženska sedita, jokata,
Ryaba piščančje kljuke
Ne jokaj baba
Ne jokaj dedek
jutri ti dam kosilo,
Položil bom še en testis
Ne zlato, ampak preprosto. (PIščanec RYABA)
5) Zgodaj zjutraj sem šel v gozd
Za moč trave
Poberi mamo kozo
Strogo rečeno:
- "Ne odpirajte vrat volku
In mirno počakaj na mamo."
Otroci z - sedem otrok
Ne želijo sedeti tiho.
Lepo se imejte, fidgeti
Hrupno galopirajo, brez mraza.
V času tiste gozdne poti
Sprehajala se je lačna gozdna žival.
Volk je spoznal - koze ni doma,
Situacija je znana!
Jedel bom koze in sit bom
Jaz sem volk - gozdni razbojnik!
S kremplji je potrkal na vrata -
(ŠEPET)
"Nekoč sem ga snel s tečajev!"
Sam nežno sopi
Otrokom pravi pravljico:
"Mama - koza je prišla,
Prinesel sem ti mleko." (VOLK IN SEDEM MLADI KOZE)
- Fantje, zakaj mislite, da se pravljica imenuje "Volk in sedem otrok"? (Ker so glavni junaki pravljice sedem majhnih otrok)
- Pred vami je ilustracija, koliko otrok naj bo na njej?
- Preverimo, ali se je umetnik zmotil, ko je slikal? (Skupaj z otroki v zboru štejemo otroke, učiteljica otroke »oštevilči« na interaktivni tabli, sedem jih je).
- Ali je umetnik naredil vse v redu?
- Bravo fantje! Pravljice poznaš zelo dobro, saj si tudi s tako težko nalogo zelo hitro kos!
- Nadaljujemo pot. Zdaj nas bodo nesli ŠKORNJI - PRIPOVEDKI (otroci se usedejo in tiho stopajo s pokrčenimi nogami, zamahujejo z rokami, kot bi hodili). Na naši poti je naslednja postaja: UMETNIŠKA
- Zdaj bomo ugotovili, ali lahko prepoznate junake pravljic? Jaz bom pokazal ilustracije, ti pa mi povej, kakšna pravljica je to. (Demonstriram pobarvanke - risbe z junaki pravljic, otroci odgovorijo, iz katere pravljice je, jih razdelim otrokom).
(GLEJ PRILOGO - RISBE - BARVE)
- Poglejte, tukaj (na interaktivni tabli) je umetnik pustil tudi risbo. Fantje, iz katere pravljice je? (KOLOBOK).
- Zakaj misliš tako? (Na ilustraciji je glavni junak te pravljice KOLOBOK).
- Fantje, gledane ilustracije niso barvite. Umetnik očitno ni imel časa, da bi jih naslikal. Mu lahko pomagamo? (Otroci dobijo ilustracije - pobarvanke, ki jih je treba pobarvati. Delo traja 5 minut.) (NA INTERAKTIVNI TABLI BARVIMO ŠKALO, TRAVO, OBLAKE, STEZ. Hkrati poteka delo na terenu, otroci slikajo ponujene ilustracije). (Na koncu dela: predstavitev prejetih risb drug drugemu. Otroci, ki sedijo na svojih sedežih, z iztegnjenimi rokami pokažejo svoje delo)
- Bravo fantje! Dali smo vse od sebe! Čas je, da nadaljujemo pot. Zdaj bomo leteli na KORAKU BABE JAGE (Otroci se usedejo in delajo gibe z rokami, podobno kot hišnik z metlo.)
- No, tukaj smo! Pred nami je postaja SKOROGOVORNA. Kaj nam je pripravila? Vsi potujemo in rišemo. Naše roke, noge, hrbet niso utrujeni. A jezik v ustih je že dolgčas. Zdaj bo prejel nalogo. Fantje, kdo ve, kaj so zvijači jezika? (To so stavki, ki jih je treba hitro in pravilno izgovoriti).
(Otroke opozarjam na interaktivno tablo, na naslednjem diapozitivu je izbor vrtalk, pokažem na eno od njih, označim s »kljukico«, rečem, da mi je zelo všeč.)
_ Ampak za vas sem pripravil nekaj drugih zvijačev. Poskusimo jih spregovoriti hitro – hitro! Zdaj bomo videli, kateri od vas jezik odlično opravi svoje delo.
- Vrana je zgrešila lijak.
- Piščanec je zaskrbljen, ne prestraši piščanca.
- Drevo ima žebljičke.
- Od hoda kopit leti prah po polju.
- Kaj ste fantje! No, pojdimo na naslednjo postajo. Naša PREPROGA - LETALO je dolgočasna, če na njej letimo (otroci stojijo blizu svojih miz, razprostirajo roke na straneh in delajo gladke gibe, ki posnemajo letalo).
- In tukaj je naslednja postaja pesmi. Zdaj se bomo poskušali spomniti pesmi in pesmi iz znanih ruskih ljudskih pravljic. (Otroke opozarjam na naslednji diapozitiv)
1. Katero pesem je zapel Kolobok?
Pometana sem skozi škatle,
Postrgan po dnu,
Preja v surovi nafti,
Okno je hladno;
Zapustil sem svojega dedka
Zapustil sem žensko
In pobegnil bom od tebe.
- Poiščite tega junaka na diapozitivu. Označite polje. (Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja ter označijo omenjenega junaka).
2. S katerimi besedami je EMELYA iz pravljice »Po ščukovem ukazu« prosila ščuko, naj mu izpolni željo?
Po ukazu ščuke, po moji volji...
- Kje je na sliki? Označi! ((Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
3. Katero pesem je svojim kozličkom zapela KOZA iz pravljice Volk in sedem kozličkov?
Otroci, otroci!
Odpri, odpri!
Tvoja mati je prišla in prinesla mleko;
Mleko teče po oznaki,
Iz zareze na kopitu,
Iz kopita v vlažno zemljo!
- Kje je ta zgodba? Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja ter označijo omenjenega junaka).
4. Kaj je MAŠA rekla MEDVEDU iz pravljice »Maša in medved«, ko je medved želel sesti na štor?
Glej glej!
Ne sedite na drevesnem štoru
Ne jej pite!
Prinesi babici
Prinesi ga dedku.
- Najdi junaka. Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja ter označijo omenjenega junaka).
5. Kako je IVANUŠKA - NEDEC iz pravljice "Sivka - Burka" povzročila SIVKA - BURKA?
Sivka-burka, preroška kaurka, stoj pred menoj, kakor list pred travo!
- Najdi junaka! Preverite! ((Otroci gredo do table in opravijo nalogo učitelja, pri čemer opazijo omenjenega junaka). - Bravo! Dobro poznate pravljice, njihove junake in celo besedne zveze, ki jih izgovarjajo. In zdaj - spet na pot! tiho stopajo s pokrčenimi nogami, zamahujejo z rokami, kot bi hodili.) Na naši poti je naslednja postaja: postaja REBUSNAYA.
- Kaj bomo počeli tukaj?
- Zdaj se bomo igrali. Ampak to ne bo navadna igra. Zdaj bova morala ti in jaz opraviti verjetno najtežjo nalogo. Čakata nas dve tekmi. Prva igra se imenuje: HALF CONNECTION. Pozorno poslušajte pravila igre: v pravljicah je veliko stavkov, ki so znani vsem. Izgovoril bom prvi del fraze, vi pa si ga zapomnite in dokončajte ter izgovorite njegov konec. Torej gremo!
- Pravljica je laž, vendar je v njej namig. (Otroci: Lekcija za dobre fante) - Bil sem tam. Pila sem medeno pivo. (Otroci: Teklo je po brkih, a ni prišlo v usta). - Tukaj je pravljica konec, (Otroci: in kdo je poslušal - bravo).
- Raste skokovito, (Otroci: vendar na uro).
- Kdo živi v dvorcu? (Otroci: Kdo ne živi na visokem mestu?) - Kmalu bo povedala pravljica, (Otroci: Da, delo še ni kmalu opravljeno) .- Bravo! Zdaj je čas za drugo tekmo. Postavljal bom težke uganke, vi pa jih razmišljajte in ugibajte.
1. Miška si je našla dom,
Miška je bila prijazna.
V hiši, na koncu
Najemnikov je bilo veliko. (Teremok. Pravljica "Teremok") 2. V bližini gozda, ob robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi. Pravljica "Trije medvedi") 3. Babica je imela zelo rada svojo vnukinjo,
Dal sem ji rdeč klobuk.
Deklica je pozabila svoje ime.
No, povej mi, kako ji je bilo ime? (Rdeča kapica.)
4. Pečen je bil iz moke,
Okno je bilo ohlajeno.
Pobegnil sem od babice in dedka,
In postal je lisičja večerja. (Medenjak.)
5. Letele so gosi-labodi,
Hoteli so vzeti otroke.
Kakšno drevo je stalo
In fantje so se skrivali pred njimi? (Jablana.)
6. Letim v možnarju,
Zakrivam sledi.
Stari dami ni čudežev
Živeti v koči je dolgočasno. (Baba Yaga.)
7. Brat je ni ubogal
In zdaj se je spremenil v kozo,
Ko voda iz kopita
Odločil se je, da se bo na vroč dan napil. (Alyonushka.)
8. On je prijaznejši do vseh na svetu,
Zdravi bolne živali.
In nekega dne povodnega konja
Izvlekel ga je iz močvirja.
On je slaven, slaven -
To je zdravnik ... (Aibolit.)
- Bravo fantje! In s to nalogo ste se spopadli! No, čas je, da se premaknemo na zadnjo postajo. Spet vzemite STUPO OD BABE JAGE (Otroci se usedejo in delajo gibe z rokami, podobno kot delo hišnika z metlo.) Odleteli smo na naslednjo postajo. In temu se reče IGRANJE.
- Fantje, zdaj bomo umetniki. Prikazali bomo pravljico "Repa". Če želite to narediti, se spomnite, koliko junakov je v tej zgodbi in kdo. (Otroci uprizorijo pravljico "Repa". Če je čas, se pravljica večkrat uprizori.) Povzetek:
- Fantje, naše potovanje se je končalo. Danes smo ponovno obiskali najbolj znane ruske ljudske pripovedke. Fantje, kaj je najbolj čudovitega pri pravljicah? (V pravljicah dobro vedno zmaga zlo).
- Ali je treba v vsakdanjem življenju z ljudmi ravnati prijazno? Tudi v življenju dobro vedno premaga zlo.
- Bravo fantje! Danes ste opravili zelo dobro delo. Bilo mi je prijetno in zanimivo biti z vami. In tiste risbe, ki ste jih naredili danes, ne vzemite spomina na naše današnje srečanje. Hvala vsem.
V pravljici lahko jahate po luni
In jahati konja čez mavrico.
Spoprijateljite se s slončkom
In ujeti vročino perja - ptice ... ...

Odprta prireditev za obšolske dejavnosti

Vakutina Tatjana Vasiljevna

Tema: Vrste gledališke umetnosti. "Prazniki v našem življenju"

Razvojne naloge:

Razviti sposobnost posredovanja preprostih dialogov v uprizoritvi; prilagodite tembre in moč glasu; razviti intonacijsko izraznost govora;

razvijati govorno dejavnost;

razvijati veščine igranja kot umetnosti;

samozavest,

izražanje osebnega odnosa do prebranega v procesu branja (čustvena obarvanost, intonacija, bralni ritem).

razvijati sposobnost ustnega pregleda izraznega branja dnoklassnikov, branja igralcev.

Izobraževalne naloge:

Vadite vedenjske veščine med odprtimi dogodki;

negovati prijateljske odnose;

vzbuditi zanimanje za ljudsko umetnost;

vzgajati umetniški okus;

kultura predstavitve slike;

oblikovati zanimanje za gledališko ustvarjalnost in njene dejavnosti.

oprema: multimedijska predstavitev, kartice z opravili, vstopnice, maske, kape.

Org. trenutek.

Učitelj:

Dragi moji učenci, vesel sem, da vas ponovno vidim na pouku naše "Gledališke delavnice"! Danes imamo goste, poglej jih, nasmehni se. In naj naša lekcija mine v dobrem razpoloženju.

Spoštovani gostje, vabimo vas na naslednjo lekcijo "Gledališke delavnice", katere udeleženci so učenci 4. "A" razreda. Našo učilnico smo poskušali spremeniti v gledališče. Imamo oder, parter, galerijo.

Toda da bi določili temo lekcije, morate kupiti vstopnice za vas in za naše goste (odprte ključne besede).

Ugani uganke.

Najprej kralj, potem pa norček,
Berač ali kralj
Becom bo pomagal npr.
Gledališki… (predalnik)

On vodi vse
Razmišlja, teče, kriči!
Navdušuje igralce
On nadzoruje celotno predstavo,
Kot dirigent orkestra,
Ampak se imenuje - ... (režiser)

Predstava je bila uspešna
In publika je zadovoljna z vsem!
Poseben aplavz za umetnika
Za pisane... (Pokrajina)

Hodi po odru, skače,
Zdaj se smeji, zdaj joče!
Vsaj nekdo bo upodobil -
Spretnost bo navdušila vse!
In nastajal dolgo časa
Vrsta poklica - ... (igralec)

Če želiš postati drugačen, -
Pokliči na pomoč ... (pobotati se)

Kakšna beseda je prišla. V označeni vrstici?

Otroci: Gledališče.

Ste pogledali na zaslon in poskušali prepoznati drugo ključno besedo današnje lekcije?

Praznovanje.

Učitelj: Kako ste uganili?

Od najvišjega stolpca do najnižjega. (Ključna beseda je objavljena na tabli)

Učitelj: kako razumete pomen besede "praznik"?

Odgovori otrok.

Učitelj: Povzamem, na cvetnih listih beremo: "Praznik je:" igre, veselje, zabava, praznovanje. No, zdaj pa preberimo, kakšno definicijo dajejo naši slovarji.

Praznik je dan veselja, praznovanja o nečem.

Torej je bila naša definicija pravilna? Pohvalimo se (aplavz).

Povejte mi, prosim, kaj pričakujete od počitnic.

Odgovori otrok.

Učitelj: povzemam: smeh, zabava, razpoloženje, šale.

In tako PRAZNIK, in kakšen bi moral biti praznik?

Odgovori otrok.

Kateri letni čas? Ali prihajajo prazniki?

Odgovori otrok.

In mi smo družina, kakšni so torej lahko počitnice?

Otroci: družina.

Tukaj smo kupili VSTOPNICE za vas in naše goste.

Bodite pozorni na tablo, kaj smo dobili? Oblikujte temo naše lekcije.

komuniciram: Tema: Vrste gledališke umetnosti. "Prazniki v našem življenju"

Učitelj: Dragi fantje, gostje, starši, danes imamo odprto prireditev za obšolske dejavnosti »Gledališka delavnica«. In danes bomo pokazali nekaj tehnik, vaj in nalog, ki prispevajo k razvoju otroškega govora, razvoju miselne dejavnosti, razvoju ustvarjalne domišljije. Danes boste lahko pokazali svoj ustvarjalni potencial: nastopali boste kot igralci, kot strokovnjaki in kot poslušalci. In kar je najpomembneje, vse te veščine bodo nujne v življenju.

Učitelj: Torej, začnimo. Prvo problematično vprašanje:

Kaj je dikcija in ali jo potrebujemo?(Dikcija je izgovorjava; včasih je slaba in dobra. Dobra dikcija je potrebna, da se vsi razumejo, še posebej dobra dikcija je potrebna za napovedovalce, umetnike, govorce, učitelje)

Delajmo na dikciji: In ker se bliža materinski dan, bomo vse naloge povezali s tem praznikom.

MA-MA-MA - jaz sam.

MA-MA-MA - vse delam sam.

WE-WE-WE - Veselimo se zime.

MI MI MI - Vzemi me za roko.

MO-MO-MO - Gremo v kino.

Tekmovanje "Povej besedo"
Beseda se je nekje skrila

Beseda se je skrila in čaka.
Naj me fantje najdejo.

No, kdo me bo našel?

Nekateri imajo na mizah modre karte. Vsak zvok morate jasno artikulirati, prebrati, kaj je tam napisano, in celoten razred v zboru imenuje to besedo.

Mama, oče, brat in jaz -
To je moja cela ... (družina)

Naše roke so bile namile.
Posodo smo pomivali sami.
Posodo smo pomivali sami -
Pomagali so naši ... (mami!)

Na vrtu sadimo rože,
Zalivamo jih iz zalivalke.
Astre, lilije, tulipani
Naj rastejo za našo ... (mamo)

Te kroglice na niti
Ali ga želite preizkusiti?
Za vsak vaš okus
V mamini škatli .... (perlice)

V maminih ušesih se iskrijo,
Iskrijo se z barvo mavrice.
Kapljice-drobtine so srebrne
Nakit .... (uhani)

Poimenujte jedi:
Ročaj se je oprijel kroga.
Prekleto peci jo - neumnost
To je .... (ponev)

V trebuhu ima vodo
Prekipela sem od topline.
Kot jezen šef.
Hitro zavre .... (kotliček)

To je obrok za vsakogar
Mama bo kuhala za kosilo.
In zajemalka je tam -
Nalijte v sklede .... (juha)

Zdaj mi v en glas povej:

Ni dražjega na svetu,
Pošten in prijazen.
Povedal vam bom prijateljem naravnost -
Najboljši od vseh na svetu ...

Kako ljubkovalno kličemo mamo?

Otroci: mamica.

Zdaj, po vsaki moji frazi, vsi skupaj jasno izgovarjajo besedo MAMA.

Kdo je prišel zjutraj k tebi? (Mami!)

Kdo je rekel "Čas je, da vstaneš!" (Mami!)

Komu je uspelo skuhati kašo? (Mami!)

Kdo je nalil čaj v skodelico? (Mami!)

Kdo je spletel pletenice? (Mami!)

Ste sami pometli vso hišo? (Mami!)

kdo te je poljubil? (Mami!)

Kdo se otroci radi smejijo? (Mami!)

Kdo je najboljši na svetu? (Mami!)

Delajmo na dihanju:

"Blizzard zavija"

Naloga: razvijati govorno dihanje, moč glasu, sposobnost spreminjanja le-tega ob pravem času.

oprema: ploskev slika "Metež", zvočni posnetek metež na začetku, v polnem zamahu, na koncu.

Opis. Odrasel otrokom pokaže sliko in razloži, kaj je snežni metež (to je močan veter s snegom), in jim pusti, da prisluhnejo zvoku meteža, ko se začne, kdaj je najmočnejša in ko utihne.

Nato otroci na znak odrasle osebe "Začne se metež" tiho upodabljajo njen zvok: ooh, "Močna snežna nevihta" - spremenite moč glasu v glasen (vendar ne kričanja), "Metež se umiri" - spet spremenite moč glasu na tiho, "Blizzard minil" - ustavijo se.

Pred začetkom igre otroci globoko vdihnejo skozi nos. Odvzetega zraka bi jim moralo zadoščati, dokler se ne izpišejo "Snežni metež je minil."

"zimska nevihta"

Prišla je pomlad. Toda zima noče izginiti. Jezi se, pošilja meteže in meteže. Snežni metež zavija: oo-oo-oo. Veter žvižga: s-s-s-s. Veter upogiba drevesa: ššššš. Potem pa se je snežni metež začel umirjati. (Ponovite tudi, samo tišje). In bilo je tiho.

"Na morski obali"

Predstavljajte si, da ste na morju. Zapri oči. Poslušajte, kako teče val: s-s-s. Pesek pada: s-s-s-s. Veter poje pesem: ss-ss. In raztrosi pesek: s-s-s-s.

Delajmo v parih, vsak par mora izgovoriti isto besedno zvezo ali znani odlomek iz pesmi (na rumenih kartonih)

Naša Tanja glasno joka:

Spustil žogo v reko.

- Tiho, Tanja, ne jokaj:

Žoga ne bo potonila v reko.

Učitelj: Fantje, ali veste, kaj je intonacija?? (intonirati - izgovoriti s katero koli intonacijo, s pomočjo intonacije lahko izrazimo svoj odnos do predmeta govora, poudarimo potrebne besede ...)

Vaja: Izgovorite katero koli besedno zvezo ali vrstico iz preučenega dela z veselo, žalostno, ljubečo, jezno, humorno in resno, posmehljivo, odobravajočo intonacijo.

Mama, imam dvojko

Nekateri fantje so pripravili pesmi o mami, prisluhnimo jim:

Ljubim te, mama, za kaj - ne vem

Verjetno zato, ker diham in sanjam,

In veselim se sonca

In svetel dan.

Za to te ljubim, draga,

Za nebo, za veter, za zrak okoli.

Ljubim te, mama, te -

Moj najboljši prijatelj.

ne vem nobene druge besede.

Tako ugajati ušesu.

Ponavljal bom vedno znova

Bili smo prvi, ki smo se naučili te besede.

S to besedo živimo do smrti

In ko se oblaki zbirajo

obvezno pokliči mamo

mama, mama moja draga.

Najbolj zvest in ljubeč prijatelj

Čutim z vsem srcem

Toplota tvojih nežnih rok.

Te roke so me vodile

od otroštva do odraslosti.

Te roke so me varovale.

Od bolezni udarcev usode.

Mama pomeni nežnost

To je naklonjenost, prijaznost,

Mama je spokojnost

To je veselje, lepota!

Mama je pravljica za spanje

To je jutranja zarja

Mama je namig v težkih časih,

To je modrost in nasvet!

Mama je zelena poletja

To je sneg, jesenski list,

Mama je žarek svetlobe

Mama pomeni ŽIVLJENJE!
Učitelj: Ali znamo drug drugemu reči komplimente in kaj je pohvale? (To so lepe besede, pohvale. Na primer, povedo ti, kako super izgledaš, kako super si naredil, kako dobro si rekel, pomislil..)

Učitelj: Čemu so komplimenti?(Človeku narediti prijetno, pokazati svoj odnos, razveseliti, podpreti v težkih časih ali kar tako: navsezadnje je vsak vesel slišati hvale vredne besede o sebi)

Učitelj: In kako je običajno odgovarjati na komplimente?(Lahko rečeš samo hvala. Pogosto pa hkrati rečejo tudi kaj, na primer: Vesel sem, da si to opazil. To sem bil zelo vesel. Vaše besede so mi dvignile razpoloženje. Včasih pa odgovorijo na kompliment s povratnim komplimentom: Hvala. Tudi danes izgledaš odlično.)

Učitelj: Kompliment s komplimentom je drugačen. Pomislite, fantje, kako se med seboj razlikujejo v pomenu besede:

laskati - laskati; laskave besede - laskave besede?

(Laskave besede, laskanje ... To so hvale vredne besede, vendar jih človek govori iz nekega dobička, iz koristoljubja. Ne samo hvali, ampak nekoga prisrčno pohvali. Laskave besede so prijetne in resnične besede. To je kompliment. In laskanje je popolnoma drugačno. Ni čudno, da pravijo: "Laskanje v očeh, a laž za oči")

1. naloga: izrazno branje vlog te pravljice;

2. naloga: odgovori na vprašanje, katera človeška hiba je v tej pravljici zasmehovana? (Laskanje)

3. naloga: sestavi sinkvino

Učitelj: In zdaj vsak par uprizarja svojo basno brez predhodne priprave. Ne glede na to, ali liki drug drugemu pripovedujejo resnico, to poskušajte pokazati s svojim glasom, intonacijo in kretnjami.

Ivan Andrejevič Krilov

Kukavica in petelin

Trajanje predstave: 3 minute; število igralcev: 2 ali 3.

liki:

kukavica
Petelin
Vrabec

V ospredju je na levi ograja, na desni grm. V ozadju polje in gozd v daljavi. Kukavica se usede na grm in glasno kuka. Na ograji se pojavi petelin in glasno kuka.

kukavica(navdušeno)

Kako, dragi Petelin, glasno poješ, pomembno je!

Petelin(ljubeče)

In ti, kukavica, si moja luč,
Kako gladko in dolgo vlečete:
V celem gozdu nimamo takega pevca!

kukavica

Pripravljen sem te poslušati, moj kumanek, stoletje!

Petelin

In ti, lepotica, prisežem
Takoj ko utihneš, potem čakam, komaj čakam,
Tako, da začneš znova -
Kako je mogoče sprejeti tak glas?
In čista, nežna in visoka!
Da, že po rojstvu si: nisi velik,
In pesmi, ki so tvoj slavček!

kukavica

Hvala boter; ampak po moji vesti,
Ješ bolje kot rajska ptica
V tem se sklicujem na vse!

Vrabec prileti na prizorišče in se usede med grm in ograjo.

kukavica(samozavesten)

In Sparrow bo potrdil!

Vrabec

Prijatelji!
Čeprav postanete hripavi in ​​se hvalite, -
Vsa tvoja glasba je slaba!

Petelin

Kaj pa pohvale?

Vrabec

ha ha!
Kukavica hvali Petelina
Za pohvalo Kukavice!

Učitelj: Zdaj, prijatelji, pripravimo prave komplimente za mame.

Sinkwine o mami.

- Odsev.

Na tabli vidite gledališke maske. Vzemite žetone in svoje položite ob masko, ki izraža vaše razpoloženje iz lekcije.

Vstopnice boste obdržali kot spomin na to lekcijo.

V. Domača naloga.

Sami poiščite in se naučite nekaj zvijača jezika.

Povzetek.

Zaploskajmo drug drugemu.

Občinski proračunski zavod

dodatno izobraževanje

"Center za znanstveno in tehnično ustvarjalnost študentov"

"Praznik v našem življenju"

Povzetek lekcije

Marsenko Natalia Nikolaevna

učitelj dodatnega izobraževanja

delovno mesto:

MBOU SOSH številka 14

Yarovoe

Načrt - oris lekcije

za obšolske dejavnosti v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda

Trajanje lekcije: 1 ura 30 min

Starost študentov: 8-10 let

Letnik študija: najprej

Programski odsek: dekorativna in uporabna umetnost

Tema lekcije: Praznik v našem življenju

Vrsta lekcije: učenje nove snovi

Vrsta dejavnosti- mešano (pogovor, raziskovanje, praktično delo)

Metodični cilj: razkritje izkušenj z izvajanjem lekcije pri izdelavi dela v tehniki "Isothread".

Cilji lekcije: izdelava novoletnih okraskov v tehniki Isothread.

Izobraževalni: izdelava lastnega izdelka na podlagi preučene tehnike,

pridobivanje znanja o preprostem oblikovanju izdelkov.

Razvoj: oblikovanje ideje o načinih stiliziranja naravnih oblik v umetnosti in obrti.

Izobraževalni: oblikovanje pomena počitnic v človekovem življenju, spretnosti interakcije v skupini.

Materialna podpora:

Tehnična podpora: TSO - multimedija.

Programska oprema varnost: Microsoft Power Point, Microsoft Word

Didaktično gradivo:

vizualni materiali: shema "Zapolnjevanje vogalov", shema "Harmonične kombinacije barv;

demo materiali: vzorci "Vogalno polnjenje";

izroček: barvni karton, tanek papir, svinčniki; predloge, ročne igle, škarje, različne vrste niti, lepilo, selotejp, ravnilo, kompasi, podloga, šilo ali žebljiček, mizice, perle, bleščice, stene, pletenica.

Medpredmetne in znotrajpredmetne komunikacije: svet okolice, zgodovina, umetnost, matematika, risanje, tehnologija.

Učne metode: informativno, vizualno, praktično delo.

Oblike dela: individualno, skupinsko delo.

pripravljalna dela:

Izdelava vzorcev izonit,

Izdelava tehnološkega zemljevida,

"Težave in nasveti",

Sestavljanje križanke "Isothread",

Kartica "Naredite načrt za svoje delo"

Priprava predlog - obrazcev "Božičkova torba", "Mitten", "Snow Maiden's Hat", "Novoletni škorenj", "Snežinka",

Priprava predstavitev "Naredite načrt za svoje delo", "Zapolnite kotiček", "Dekoracija prostorov za praznik."

Sestavljanje beležke za starše "Izdelava okraskov za božično drevo z otroki" (Dodatek 9).

Da bi učenci izvedeli, so njihovi starši v njihovem otroštvu izdelali okraske za božično drevo in če je delo preživelo, jih po možnosti prinesejo v razred.

Načrtovani rezultati:

tema:

zavedati se pomena praznika v človekovem življenju,

ustvariti svoj izdelek na podlagi dane tehnologije in danih vzorcev, znati izbrati materiale in orodja za izdelavo izdelka,

opravite izbor niti v odvisno od narave dela in vrste izdelka,

okrasite izdelek;

metasubject:

- regulativni :

za uspešno delovanje,

znati izraziti svoje ugibanje (različico) na podlagi dela z besedilom, ilustracijo

sposobnost ocenjevanja pravilnosti dejanja, nadzora, popravka.
sposobnost oceniti pomen in pomen dejavnosti zase in za ekipo,
sposobnost ustreznega zaznavanja ocen;

- kognitivni :

odnos z naravo,

razumevanje algoritma za izvedbo izdelka na podlagi oblikovanja izdelka iz različnih materialov,

sposobnost izpostavljanja bistvenih informacij iz danega gradiva.

ru.wikipedia.org/wiki

ru.wikipedia.org/wiki

Študent najprej pregleda vzorec, analizira njegovo konstruktivno strukturo, načine izvedbe. Potem postane naloga bolj zapletena in sam modelira predmet, izbere osnovo, barvo niti. Zagotovljena je možnost izbire oblike in kompleksnosti risbe.

Pri izvajanju pouka z učenci, starimi 6-7 let, lahko predlagano gradivo razdelimo na več delov glede na dolžino časa (v skladu s SanPin).

Stvari, ki jih je treba upoštevati:

Povežite dimenzije oblike dela in roba kroga, saj pri prebadanju in šivanju točk lahko karton zlomite (na nekaterih mestih igla večkrat preide).

Zunanje črte imajo največjo razdaljo med točkami - 5 mm (razdalja označevanja večja od 5 mm je dovoljena samo znotraj kroga).

Študentje lahko samostojno zmanjšajo ali povečajo število točk na predlogi.

Ko označujete krog v velikem številu segmentov, lahko s kompasom označite točke znotraj kroga.

Pri dekoriranju izdelka z različnimi materiali ne preobremenjujte dela, saj se lahko izonit "izgubi".

Za dijake prvega letnika predloge z označevalnimi točkami pripravi učitelj, dijaki drugega letnika jih pripravijo samostojno.

Izbira kompleksnosti izdelka ostane pri učencu, saj izpolnjevanje segmentov (4, 5, 6, 7, 8, 12, 24 itd.) kroga za otroke ni težko.

V procesu opravljanja naloge (na začetku praktičnega dela) se študenti izpopolnjujejo z risalnimi orodji, saj je natančno označevanje pogoj za tehniko Isothread.

Lahko pa je v mazilu kapljica katrana. Potem ko je učenec navoje pritrdil s trakom, lahko nit po nesreči skoči izpod traku na sprednji strani dela.

Da bi se temu izognili, morate niti najprej povezati v vozel, nato pa jih zlepiti s trakom.

Povzetek lekcije :

dijaki izdelujejo okraske za božično drevesce (božična žoga, novoletni škorenj, vrečka z darili, Božičkova rokavica in Sneguljčica, snežinka), z minimalno porabljenimi sredstvi;

skupni okras šolskega drevesa.

V to smer, uspešno doseganje cilja pouka lahko olajšamo z: upoštevanjem spolne sestave skupine, upoštevanjem psihofizioloških značilnosti razvoja šolarjev, predvsem kognitivnih procesov.

Didaktično gradivo za pouk

Usmerjanje

Vrstni red operacij

Skica operacij

Materiali in orodja

Organizacija delovnega mesta

Ravnilo, šestilo, svinčnik, škarje, niti, igle, kroglice, bleščice, pletenica

Sposobnost organizacije delovnega mesta

Na šivi strani kartona s šestilom narišite krog, d = 7,5 cm

Karton, kompasi

Sposobnost dela s kompasom

Izrežite krog z dodatkom (če naredimo snežinko za lepljenje ozadja)

Karton, škarje

Delovna spretnost

instrument

Izbira vzorca snežinke na podlagi vzorcev

Sposobnost sestavljanja kompozicije po vzoru, v skladu z lastno namero

Označimo krog

Ravnilo, svinčnik

Sposobnost označevanja točk z ravnilom

Preluknjamo luknje

Podloga, šilo ali zatič

Sposobnost dela z ostrimi predmeti

Vstavljanje niti v iglo

70 cm niti na segment, igla

Sposobnost merjenja dolžine niti

Vzorec položimo z nitmi

Sukanec, igla

Spretnost dobrega papirja in sukanca

Na šivi strani pritrdimo konce niti

Sposobnost pravilnega pritrjevanja niti

Izdelek okrasimo

Niti, perle, bleščice, igla

Sposobnost kombiniranja različnih materialov pri izdelavi enega izdelka

Okrasimo šivno stran

Lepilo, papir

Izrežite snežinko

Delovna spretnost

instrument

Orišemo predlogo ali narišemo (kdo zna risati)

Sposobnost uporabe orodij (svinčnik in radirka) pri praktičnem delu

Na izbrano obliko prilepite snežinko

Pritrdite zanko

Sposobnost previdne uporabe lepila

Izroček

Dodatek #1

Vprašanja mladega tehnologa

vprašanje

Odgovori

učenci najdejo sami ali s pomočjo učitelja

Kaj bom naredil?

Katere materiale in orodja potrebujem za svoje delo?

Ali moram ponoviti varnostna navodila?

Zakaj bom naredil ta izdelek

Kako bom opravil delo? Na kakšne načine?

Kaj bom najprej naredil, kaj potem?

Ali mi bo ta služba všeč?

Na 7. vprašanje je treba odgovoriti v fazi povzetka

Dodatek #2

Poiščite pravo kartico zaporedja

(treba ga je razrezati po stavkih)

Izberem vzorec snežinke.

Obkrožimo šablono ali narišemo (kdo zna risati) škorenj, rokavico itd.

Organizacija delovnega mesta.

Na šivi strani kartona s kompasom narišite krog.

Označim krog.

Rezanje kroga z dodatkom.

Karton položim na podlago in luknjice preluknjam s šilom ali žebljičkom.

Vtikam v iglo.

Na šivi strani pritrdim konce niti s trakom.

Vzorec narišem z nitmi.

Dekoracija šivne strani (lepljenje z belim papirjem).

Pritrdimo zanko.

Snežinko prilepimo na izbrano obliko.

Okrasimo s perlicami, bleščicami.

Izrežite snežinko.

Dodatek št. 3

Vzorci

5 segmentov 24 segmentov

5 segmentov 8 segmentov

16 segmentov 6 segmentov

12 segmentov 16 segmentov

Dodatek št. 4

Harmonična barvna kombinacija

Harmonično združeno barve istega tona ,

ki se nahajajo v neposredni bližini drug drugega na barvnem kolesu.

Uspešno kombinirajte 2 barvi, kateri oblikikot 90 stopinj drug drugemu.

Dodatek št. 5

Polnjenje kotov

Nenavadne kompozicije v tehniki izonit lahko izvedemo s tehniko "zapolnitev kroga". Krog lahko razdelimo na poljubno število enakih delov in vsakega posebej napolnimo po principu zapolnjevanja vogalov. Poglejmo si nekaj primerov.

1. Krog, razdeljen na 5 delov. Vsak del se polni od sredine (slika 1). Tetiva, od katere je odvisen notranji, neizpolnjen krog, v tem primeru določa velikost cvetnega lista. Večji kot je, krajši in ožji je cvetni list, dlje kot je od sredine loka, širši in večji je.

2. Krog, razdeljen na 6 delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka. Polnjenje se začne tudi od sredine (slika 2).

3. Krog, razdeljen na 7 delov. Zapolnita se le dve strani vsakega dela, lok pa ostane nezapolnjen (slika 3).

4. Krog, razdeljen na 8 delov. Izpolnite samo lok in eno od stranic dela (slika 4).

5. Krog, razdeljen na 20 ali več delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka (kot v primeru 2). S povečanjem števila delov se razdalja med segmenti zmanjša (slika 5).

Tako je jasno, da je s povečanjem (zmanjšanjem) števila delov v krogu, razdalje med segmenti in segmenti samimi mogoče izdelati zares fantastične vzorce (slika 6).

Shema polnjenja kotov

Dodatek št. 6

Predloge

Dodatek št. 7

Težave in nasveti

težko je vstaviti sukanec v iglo - naprava za vstavljanje sukanca v iglo,

narediti snop - pomoč soseda ali učitelja,

nit je zapletena - potegnite jo nazaj in poskusite raztopiti,

dolžina niti je velikega pomena - dovolj bi morala zapolniti en vogal,

igla je padla na tla - vzamemo magnet v roke,

če morate nit podaljšati - jo pritrdite s šivne strani in vstavite novo nit od šivaste strani na obraz ali privežite novo na konec stare niti in nadaljujte z delom,

če pride do napake v zaporedju šivov, previdno vrnite iglo v prejšnje luknje.

na začetku in na koncu dela dobro pritrdite nit s trakom,

deformacija kartona - niti ni treba preveč vleči,

vzorec je nejasen - napetost niti je preveč ohlapna,

nit je ščetinasta - napetost niti je preveč ohlapna,

luknje v kartonu so velike - okrasimo s perlicami, bleščicami, perlicami, stebri.

Dodatek št. 8

Odsev "Nasmeh"

Dodatek 9

Memo za starše

"Izdelava božičnih okraskov z otroki"

pripravljalna dela:

razpoložljivost materialov,

priprava delovnega mesta,

glasbeni aranžma.

Če ima družina mlajše otroke, potem ne stojijo ob strani:

rišite s flomastri

Za invalidne otroke lahko poenostavite postopek dela:

obkroži šablono na barvnem kartonu,

rez vzdolž konture (odrasli pomagajo),

izrežite okraske iz folije,

drobno narežemo klešče,

s čopičem nanesemo lepilo na podlago in nalepimo okraske,

na šivno stran je prilepljena zanka traku.

Aplikacije

Dodatek #1

Križanka "Isothread"

Pri šivanki
Vedno v velikem spoštovanju -
Malenkost je enoročna
jeklena nogavica,
In rep je lan (igla in nit).

Kulik ni super
Naroči celo sto:
Potem se usedi in uči
Nato vstani, razide se (šolski zvonec).

Skodelice se pobelijo na steblu
Vsebujejo tako niti kot srajce (bombaž).

Na eni jami -
Sto jam z jamico (naprstnikom).

Izkušeno orodje -
Ne velik, ne majhen.
Ima veliko skrbi:
Reže in striže (škarje).

Malo vroče bom hodila
In list bo postal gladek.
Lahko popravim pomanjkljivosti
In usmerite puščice na hlače (železo).

Pri šivanki
Vedno v službi
Pet bratov
Leta enaka
Različne postave (prsti).

Dodatek #2

Sklic na zgodovino

Kot umetniška oblika se je risanje niti prvič pojavilo v Angliji. Angleški tkalci so izumili poseben način tkanja niti, v deske so v določenem zaporedju zabili žeblje, nanje potegnili niti. Rezultat so bili odprti, čipkasti izdelki, ki so bili uporabljeni za okrasitev doma.

ali po drugi različici:

Angleški raziskovalec in matematik, avtor serije knjig, od katerih je bila ena - "Priprava otroka na dojemanje znanosti" (1904) - zelo priljubljena. Mary Everest Buhl je izumila tehniko polnjenja različnih oblik z nitmi, da bi otrokom pomagala pri učenju geometrije.

Dodatek št. 3

Vprašanja mladega tehnologa

vprašanje

Odgovori

če je potrebno

Povzetek lekcije: »Kaj je tradicija? Zakaj so tradicije potrebne v življenju osebe, družine in družbe?"

Cilj: Seznanjanje učencev s cilji, cilji in vsebino pouka, seznanjanje otrok s posebnostmi ruskih tradicij in vzbujanje zanimanja za nacionalno kulturo.

Naloge:

1. 
   seznaniti učence s tradicijo ruskega naroda;
2. 
   vzgajati občutek spoštovanja do družine in ljudske tradicije, strpnost do drugih;
3. 
   razvijati logično razmišljanje, govor, sposobnost dela s pregovori.

Oprema in metodološka podpora: multimedijski projektor, platno, računalnik, štruca soli, slike za kolaž, razcepljeni pregovori, risalni papir, lepilo.

Potek lekcije:

1. Organizacijski del.

Učitelj otroke sreča s kruhom in soljo.

Pozdravljeni dragi gostje, dobrodošli, pojdite po kruh in sol!

Tako smo sprejeli goste v Rusiji in danes se bomo pogovarjali o tradiciji naših ljudi. Tema naše lekcije je »Kaj je tradicija? Zakaj so tradicije potrebne v življenju osebe, družine in družbe?"

2. Glavni del.

A.M. Gorky je dejal: "Brez poznavanja preteklosti je nemogoče razumeti pravi pomen sedanjosti in ciljev prihodnosti." Tega izreka se pogosto spomnimo, ko gre za zgodovino katerega koli naroda, njegove kulturne tradicije, obrede in običaje. Danes si bomo ogledali nekatere tradicije ruskega ljudstva.

Kaj je tradicija? Obrnimo se na slovar, ki ga je sestavil slavni znanstvenik S.I. Ozhegov. Bodite pozorni na diapozitiv. Beseda "Tradicija" v slovarju S.I. Ozhegova pomeni:

1. Kaj je prešlo iz ene generacije v drugo, kar je podedovano od prejšnjih generacij, na primer ideje, stališča, okusi, vedenje, običaji.

2. Običaj, uveljavljen red v vedenju, v vsakdanjem življenju, na primer tradicija praznovanja novega leta v krogu družine.

Kako lahko razložite to besedo s svojimi besedami?

Če povzamete svoje odgovore, sklepajte, kaj je tradicija.

"Tradicija je zgodovinsko uveljavljena in prenašana iz roda v rod šege, red, norme obnašanja."

Kakšne so lahko tradicije? (Tradicije so lahko: vojaške, narodne, družinske). Navedite svoje primere tradicij.

Približne tradicije

1. V Rusiji so že dolgo obstajale tradicije, ko se je družina ukvarjala z eno vrsto dejavnosti. In tam so bili lončarji, tesarji, peki. Oblikovale so se dinastije.

2. Obstaja tradicija poimenovanja otrok po družinskem članu. (Alyoshina Ira - v čast moji babici, Rybakov Andrey - v čast mojemu očetu).

3. Tradicije, ki dajejo Patronim v čast generičnega imena, označuje ime očeta.

4. Tradicija zbiranja in hrambe fotografij.

5. Tradicija praznovanja družinskih praznikov.

6. Tradicija pošiljanja mladih v vojsko in tako naprej.

Vse družine so različne. Kako se razlikujejo? Seveda s svojimi navadami, običaji, vzdušjem, tradicijo.

In kaj je družina za moškega?

3. Spoznavanje legende "Kako je nastala prijazna družina?"

Pred davnimi časi je živela družina, v kateri je bilo 100 ljudi, a med njimi ni bilo dogovora. Utrujeni so od prepirov in prepirov. In tako so se družinski člani odločili, da se obrnejo na modreca, da jih nauči živeti v harmoniji. Modrec je prisluhnil prosilcem in rekel: »Nihče vas ne bo naučil živeti srečno, sami morate razumeti, kaj potrebujete za srečo, napišite, kakšno družino želite videti? Ta ogromna družina se je zbrala na družinskem svetu in se odločila, da je družina prijazna, da se moramo ravnati drug z drugim in se držati teh lastnosti.

Na tabli je napis z besedami: Ljubezen, spoštovanje, zaupanje, prijaznost, skrb, pomoč.

Fantje, spomnite se te legende. Če bodo vsi upoštevali ta pravila, bosta v družini vladala mir in harmonija. To pomeni, da bodo vsi zadovoljni.
Življenje ruskih ljudi v daljni preteklosti je bilo sestavljeno iz delavnikov in praznikov.

Ob delavnikih so orali, sejali, želi, delali v delavnicah, vzgajali otroke in vodili gospodinjstvo. A prišel je tudi čas počitnic - bil je čas počitka, zabave, veselja, ko so ljudje čutili, da so vsi ena velika družina, vsi se zbirajo ob praznična miza, vsi lepo oblečeni in si želimo ljubezen, srečo, zdravje, dobro letino, dobro doma, mir in zabavo v srcu in duši. Prazniki v Rusiji jih je bilo veliko: 140-150 na leto. Ti prazniki so bili namenjeni spodbujanju zdravja in dobrega počutja ljudi. Običaji, obredi, samo praznovanje praznikov so se prenašali iz stoletja v stoletje, od starejših k mlajšim, kot velik zaklad, skupno bogastvo, v njih je ruski človek razkril svoj značaj, svojo dušo, lepoto in kulturo.

V vsaki družini so družinske tradicije, le dobro je treba premisliti. Nekaterim, na primer, morajo otroci sami narisati razglednice za praznik. Pred novim letom napišejo pismo Božičku s prošnjami in obljubami, da se bodo dobro obnašali in ubogali starše. Otroci zelo radi skupaj pečejo pite za veliko noč ali rojstni dan. Za novo leto vedno okrasite živo božično drevo. Zbiranje za mizo z vso družino, lepo serviranje mize, kot se je izkazalo, so skupne večerje zdaj na splošno redkost.

Takšnih tradicij je veliko - samo pobliže si morate ogledati življenje družine in poimenovati običajne stvari z glasnimi besedami: "Imamo takšno tradicijo."

Ena od razširjenih ruskih tradicij je tradicija praznika.

Kdo ve, kako so v Rusiji goste sprejeli v vsaki hiši? (Kruh in sol so postregli v praznični ruski noši). Tradicija gostoljubja je bila v Rusiji zelo močna. N.M. Karamzin je zapisal, da naši predniki ob odhodu od doma niso niti zaprli vrat in so gostom pustili hrano na mizi.

Ta starodavni običaj se je ohranil že od nekdaj. Po ruski tradiciji starše ženina in neveste danes pozdravljajo s kruhom in soljo, lastniki pa pozdravljajo drage goste. Kruh in sol srečata predstavnike tujih sil na lestvi letala. Ko razlomi kruh in ga potopi v sol, gost tako rekoč vzpostavi poseben zaupljiv odnos z gostitelji, prepozna čistost svojih namenov in misli. Duet kruha in soli ni naključen: dišeča pšenična ali ržena štruca je simbolizirala blaginjo in blaginjo, sposobnost zaščite pred zlimi duhovi pa je bila v tistih časih pripisana redki začimbi. Ko so povabili na pojedino, so v Rusiji rekli: "Pridi na kruh in sol." Hiše, ki slovijo po gostoljubnosti in radodarnosti, še danes imenujejo »gostoljubne«.

Sledenje tradicijam pomaga človeku začutiti svoje nacionalne korenine, pripadnost enemu narodu, z bogato zgodovino ter duhovnimi in kulturnimi vrednotami.

Gostje so se zbrali pri skupni mizi, prepevali, gostitelji so jih pogostili s hrano.

Kdo ve, katere jedi so bile častne v Rusiji?

Prej so bili zelo cenjeni zeljna juha, kaša, repa, redkev, divjačina, ribe. Od jagodičja - brusnice, morske jagode, namočene brusnice. Od pijač - pivo, kvas.

Vse teče, vse se spreminja - spreminjajo se okusi ljudi, druge jedi pa se pojavijo na naših mizah, postanejo tradicionalne.

Tradicija je tudi praznovanje družinskih praznikov.

Spomnimo se tradicionalni prazniki, ki potekajo v naši sirotišnici. (Prazniki: božič, pust, velika noč).

Kako praznujejo rojstne dneve v vaših družinskih skupinah?

In v starih časih so praznovali rojstni dan.

Dejstvo je, da je oseba ob rojstvu dobila ime svetnika, na dan katerega se je rodil. Svetnik je verjel, da je nebeški zavetnik človeka.

Moj imen dan 29. (16.) septembra je na primer mučenica Ljudmila, češka princesa. Sveta Ludmila je vneto širila krščanstvo na Češkem in svojega vnuka, svetega Vjačeslava, vzgajala v krščanski pobožnosti. Ludmila je trpela hudo mučenje in bila leta 927 ubita. Njen vnuk Vjačeslav je njene relikvije prenesel v Prago v cerkev sv. George.

Časi so se spremenili. Zdaj ljudje ne kličejo vedno otrok z imeni svetnikov na dan, ko so se rodili.

Imenodnevno praznovanje je bilo dobra tradicija v vsaki družini. Nekateri ljudje starejše generacije še vedno praznujejo imenske dneve, saj jih imajo za pomembnejši dan kot rojstni dan. Dandanes se ta čudovita tradicija vrača in vse več ljudi je začelo praznovati svoje imenske dneve.

V Rusiji so imenske dneve začeli praznovati že zelo dolgo nazaj, že v 17. stoletju. Na ta dan so zjutraj gostom poslali rojstnodnevne pite.

Med praznično večerjo so gostje rojstnemu moškemu prinesli darila: kosi blaga, denar, angelčki iz papirja.

Bil je tudi tak običaj: pri mizi nad glavo slavljenca so lomili pito s kašo. Veljalo je, da bi bilo življenje med letom srečnejše, če bi se več kaše prebudilo. Da sreča ne bi zapustila rojstnega moškega, je bilo treba namenoma, namenoma razbiti kakšno posodo.

Ustvarjali so vsi družinski člani praznično vzdušje na ta poseben dan. Slavljenec je bil dobre volje. Praznik smo praznovali veselo. Po pogostitvi so gostje plesali, igrali različne igre, peli, plesali v krogih. Ob koncu praznika je slavjenec v svojem imenu gostom podelil vzajemna darila, ker so mu prišli čestitat.

Dandanes družine praznujejo isti praznik. Le da se ne imenuje imenski dan, ampak rojstni dan.

Kako praznujete rojstni dan? (Povabimo goste, pripravimo pogostitev, se zabavamo, zaplešemo).

Počivajmo in se igrajmo. (Vsi pregovori so postavljeni na različna mesta na mizi). Učitelj otrokom razdeli začetek pregovorov, otroci pa morajo najti svoje druge polovice.

Ogreti se

2. Igra: "Naredi pregovor o družini."

1. 
   Kakšen zaklad, če je družina v redu.

2. V družini je kaša gostejša.

3. Vsa družina je skupaj, duša pa na mestu.

4. Pripravljena družina in žalost ne sprejme.

5. V družini je ljubezen in nasvet in ni potrebe.

6. Družina je peč: kako je mrzlo, vsi gredo k njej.

7. Prijazna družina in spremeni zemljo v zlato.
Razloži pregovore.

Kateri pregovor vam je bil najbolj všeč in se vam je najbolj spomnil?

V Rusiji že od antičnih časov obstaja tradicija: predstavniki ene družine so se ukvarjali z eno vrsto dejavnosti. Tako so se rodile dinastije lončarjev, krojačev, pekov, čevljarjev in vojakov. Gradbeniki, umetniki, učitelji ...

Skrbeti za starejših staršev Je ena izmed velikih tradicij v naših družinah. Krščanska tradicija "Spoštuj očeta" je gladko padla v glavni tok poganskih tradicij čaščenja starejših. Zavedanje sinovske dolžnosti, spoštovanje staršev, spoštovanje starosti so temelji vzgoje otrok v Rusiji. Družine so bile velike, stari starši so živeli z mladimi, jim prenašali svoje življenjske izkušnje.

In ljubezen do svoje domovine je ena od tradicij. Tradicija spremstva v vojsko je braniti svojo domovino. Spoznajte svoje prednike, bodite ponosni na zgodovino.

Obstaja tradicija zbiranja in shranjevanja družinskih fotografij.

- Fantje, dvignite roke, kdo ima doma takšno tradicijo zbiranja fotografij v albumu, prijatelji, naša sirotišnica?

Od leta 1829, ko je francoski umetnik in oblikovalec Daguerre izumil fotografijo, je tradicija sestavljanja in vodenja družinskih albumov postala del našega življenja. Vsaka družina ima fotografije, ki za dolgo časa pustijo spomin na drage ljudi, o dogodkih v družinskem življenju.

Ta tradicija je zelo pomembna. Ni zaman, da so med vojno ali v drugih situacijah, ko so bili ljudje prisiljeni zapustiti svoje domove, s seboj vzeli le najvrednejše stvari in med njimi fotografije dragih ljudi.

Tudi družinske obveznosti so tradicija.

Družina in delo sta tesno povezana. Človekovo počutje, njegovo zdravje, produktivnost dela so neposredno odvisni od kakovosti družine. V družini so postavljeni temelji delavnosti in dela.

Morda se komu zdi smešno, a čiščenje stanovanja ob sobotah je tudi naša tradicija! Vsak od nas ima svoje obveznosti, ki ustrezajo svoji starosti. Vsi so zaposleni z delom - mama pomiva tla, brat briše prah, jaz pa pomivam posodo in odvažam smeti. Svoje delo vedno opravljamo prijateljsko, skrbno in s podporo.

Zelo radi imamo aktivnosti na prostem, zato so izleti na prostem naša družinska tradicija. Kako čudovito je v hladnem avgustovskem jutru obleči jakno, škornje, jakno, vzeti v roke palico, vedro in nož ter iti v gozd po gobe! Nikoli ne veš, katere gobe in koliko jih boš nabral. In kopanje poleti v reki, pozimi smučanje po hribu s starši na tekmi. Kaj bi lahko bilo boljše? Je ribolov?

Tudi v naši sirotišnici živimo kot velika družina. Vsak od vas je del tega. Drug drugega moramo obravnavati kot družino s skrbnostjo, prijaznostjo in razumevanjem. In potem bo naša sirotišnica postala tesno povezana družina in v njej bosta kot v dobri družini vladala ljubezen in medsebojno razumevanje.

3. Povzetek rezultatov lekcije.

• 
  Kaj novega ste se naučili?
• 
  kaj si se naučil?
• 
  Kaj so tradicije?
• 
  Katere tradicije poznate? Čemu so družinske tradicije?

Ustvarjalna dejavnost

Če povzamemo našo lekcijo, predlagam, da sestavite kolaž o eni od družinskih tradicij. Na mizo vzemite datoteko z izrezki, risbami o tradiciji, o kateri želite narediti kolaž. Kolažu lahko dodate svoje risbe, prijazne besede o ruskih tradicijah. Delo boste morali oddati s pripombami (zaščita del)

zaključek:

V bistvu so običaji in tradicije ruskega ljudstva povezani s koledarjem, cerkvenimi zakramenti, prazniki in težkimi obredi. Tradicije, ki se izvajajo z ljubeznijo in razumevanjem v družini, bodo življenje napolnile z lepoto in bogastvom, okrepile vez med generacijami. Povečajte tradicije in jih prenesite na naslednje generacije!

Jaz, kot gostiteljica našega današnjega srečanja, vas zdaj vabim na čajanko s štruco.

Dodatek ob skodelici čaja

Ne verjemite, če vam povedo, da so pravi poznavalci pitja čaja Britanci. Pravkar so si omislili svojo petico, medtem ko so Rusi prišli do popolnoma edinstvenega aparata za pripravo čaja - samovarja! Nemogoče si je predstavljati rusko življenje brez tega zelo prijetnega atributa tradicionalnega družinskega pitja čaja.

Vikend večer, ko se bo cela družina sprostila ob skodelici močnega čaja z domačim pecivom, so prinesli samovarske čaje. Posebnosti ruske miselnosti so vplivale tudi na glavno nalogo pitja čaja. Rusi ne zapustijo nečimrnega sveta, pijejo čaj, zanje je čajna slovesnost: priložnost za zbliževanje, intimen pogovor. Verjetno je zato premog v samovarju lahko ogreval vodo za čaj, dokler je bilo potrebno.

Po ruski tradiciji je čaj za dom in goste točila gostiteljica hiše, v njeni odsotnosti pa najstarejša hči. Umetnost je bila dati vsakemu gostu enak delež porcije toplega in močnega čaja ter gostoljubno pozornost gostitelja. Pili so čaj iz Saškega, Dresdenskega ali domačega porcelana (posebej znan je bil Popovsky). Meščani in trgovci so radi pili dišečo vročo pijačo iz globokih krožnikov, z zdrobljenim sladkornim "ugrizom". Ljudje so menili, da je pitje "praznega" čaja znak skrajne revščine - to je čaj, ki ga ne spremlja nobena malica. V različnih mestih in provincah, v različnih obdobjih so se za čaj zanašali na različne dobrote. Mleko in smetana, pite in sirnice, marmelada, natisnjeni medenjaki, Kolomenskaya in Rzhevskaya marshmallows, sušilniki, shangi, bageli - vsega ne morete opisati.

Literatura

1. 
   Andreev, A.P., Selivanov A.I. ruska tradicija. Moskva: Algoritem, 2004.320 str.
2. 
   Arutjunov S. A. Običaj, obred, tradicija // Sovjetska etnografija, 1981. št. 2. 97s.
3. 
   Bryanov V.A. O tradicijah in običajih. Nalčik: Nauka, 1961.240 str.
4. 
   Šangina I. Yu. Ruski tradicionalni prazniki. SPb., 1897.270 str.
5. 
   Tereščenko A.V.; Umetnik V.N. Zabayrov. - Moskva: Ruska knjiga, 1999 .-- 309 str. : - (Ljudska modrost). Običaji in tradicije ruskega ljudstva Moskva: OLMA-Press, 1999. - 542 str.
6. 
   Stranke A., Ljudske obrti, - M .: Bely Gorod, 2002
7. 
   Korotkova M.V., Tradicije ruskega ljudstva,
8. 
   Zabylin M. Ruski ljudje: njegovi običaji, tradicije, obredi in vraževerja
9. 
   Zabylin M .; umetnik E Shamray, V. Shcherbakov. - M.: Eksmo, 2003 .-- 608 str. : bolna.
10. 
    Mezhieva M. Počitnice v Rusiji / M. Marieva. - M. Bely Gorod, 2007 .-- 48 str.
11. 
    Mikheeva L. Ruski ljudski prazniki / L. Mikheeva; umetnik E. A. Rumjanceva. - M .: Drofa-Plus, 2007 .-- 79 str .: ilustr.

Izvleček je razvil: Tkachenko L.V., vzgojitelj.

Cilj: dati pojem besede "počitnice"; pokazati vlogo praznika v človekovem življenju; razpravljati o pravilih obnašanja za praznik.

Potek lekcije

Učiteljeva beseda:

- Danes bomo govorili o praznikih.

Kaj je praznik? (Praznik je dan praznovanja, veselja v čast ali v spomin na osebo ali dogodek v življenju ljudi). Počitnikov je veliko in so različni.

Katere praznike poznaš? Izberimo in jih razdelimo v skupine:

1. Družina (rojstni dan, novoletje, poroka ...).

2.Profesionalni (dnevi učitelja, zdravnika ...).

3.Religiozni (Velika noč, božič ...).

Katere praznike praznuje vaša družina?

Kateri je tvoj najljubši praznik? zakaj?

Vsak praznik ima svoje značilnosti, vendar obstajajo splošna pravila za praznike.

Pravila:

- Če greste na počitnice, si oblecite najbolj elegantna oblačila.
Biti mora čist in urejen.

- Če pridete na počitnice - zabavajte se.

- Poskusite sodelovati v igrah in zabavi

Učitelj:

Mislim, da se boste strinjali z mano, da noben praznik ni popoln brez plesa. Tako da bomo zdaj malo zaplesali.

Vaja komunikacije

"Pobudnik gibanja"

Vsi udeleženci stojijo v krogu. En študent stopi skozi vrata. Razred izbere osebo, ki bo sprožila gibe. Izvajal bo vse gibe, jih občasno spreminjal, vsi ostali pa bodo ponavljali za njim. Udeleženec, ki je pred vrati, se vrne, se postavi v središče kroga in pozorno opazuje učence ter poskuša razumeti, kdo je pobudnik gibov. Ko eden od učencev stopi skozi vrata, se razred odloči, kdo bo sprožil gibanje.

Učitelj:

Vsak narod ima svoje tradicije čestitanja, vendar so pravila za dajanje in prejemanje daril enaka za vse izobražene ljudi. Vedno je prijetno prejeti darilo, hkrati pa je pomembno, da obdarovalca ne razburimo. Spomnimo se, kako se obnašati.

Kdaj pravilno sprejmi darilo...

prijazno se nasmehnite, hvala; razpakirajte, poglejte darilo; ne pokažite ga, ko dajete drugo darilo; ponudite sladkarije drugim; dajte rože v vodo.

Kdaj darilo pravilno...

upoštevati okus in želje naslovnika; dajte tisto, česar bi se sami razveselili; kupite darilo, ki ustreza ceni vaših zmožnosti; odstranite cenovno oznako; vstavite razglednico s čestitkami in svojim imenom.

Učitelj:

Poslušaj pesem Igorja Ševčuka "Darilo".

Kaktus za rojstni dan

Darilo je bilo podarjeno

In čestitke Kaktusu

Prijazno je rekel:

Sprejmi, dragi kaktus,

Od nas danes kot darilo

Lepo - ljubko

Velik zrak ...

Ste dobili dobro darilo za kaktus? zakaj?

Ali je mogoče dati nekaj, česar sami ne potrebujete?

Kako je običajno podariti darilo?

Če ste na obisku, darila ne morete izročiti na hodniku. Treba je sleči vrhnja oblačila, se spraviti v red in v prazničnem prostoru, kjer je pogrnjena miza in se zbrati gostje, podariti darilo, vedno v originalni embalaži, z nasmehom in najtoplejšimi besedami.

Ustvarjalna naloga

Nariši "darilo mojih sanj".

Učitelj:

Oglejmo si vaše risbe in razmislimo, v katere skupine lahko razdelite vsa darila.

Darila so:

1.Literarni (poezija, časopisi, razglednice, plakati).

2.Glasba (pesmi, ples).

3.Sladko (torte, čokolade, sladkarije).

4. Pravi (igrača, knjiga, zvezek).

5.Simbolični (v čast nekemu dogodku).

6. Spominek (stvar, ki jo ljudje občudujejo, a je ne uporabljajo).

8.Živ (pes, mačka).

Družinski člani in vsi prijatelji prejmejo darila, narejena z lastnimi rokami, lahko kupite darilo za mamo z očetom ali dedkom. Prijatelji in sorodniki dobijo spominek, risbo itd.

Igra "Parcele"

Prispevke z imeni artiklov pripravimo vnaprej. Dani so v škatlo. Voznik udeležence igre nagovori: »Prejeli ste paket z darilom. Kaj boš z njim?" Po otrokovem odgovoru voznik vzame enega od papirčkov in prebere, kaj je bilo v paketu.

Učitelj:

Vsi ljudje z veseljem prejemajo darila od prijateljev in družine, vendar je pomembno, da se spomnite, kako pravilno prejeti darila, da ne užalite darovalca. Še bolje, pogosteje obdarujte svoje ljubljene in uživajte v veselju in užitku.