(za starije osobe)
Zadaci:
Da bi se učvrstila ideja da je svakom čovjeku potreban kruh, da hljeb uzgajaju uzgajivači žitarica na ogromnim poljima.
Negovati poštovanje i zahvalnost za rad žitarica.
Vježbajte pravilnu upotrebu naziva glavnih zanimanja vezanih za proizvodnju kruha (traktorista, sijačica, kombajner, žitari, pekar), poljoprivredne opreme koja pomaže uzgoj kruha (traktor, kombajn, sijačica, drljača).
razvijati koherentan govor djece.
Akcije igre. Signal nakon kojeg se može prikazati slika; Ispravan prikaz je označen crvenim čipom, a neispravan plavim čipom.
Materijal. Karte koje prikazuju različite profesije uzgajivača žitarica i mašine koje im pomažu u radu.
NAPREDAK IGRE
Zapamtite momci narodne poslovice o hlebu. (Odgovori djece). Da, „hleb je svemu glava“, kaže poslovica. Danas ćemo se igrati i prisjetiti se kako se uzgaja kruh, koje mašine pomažu ljudima na terenu. Daću vam slike, pogledajte ih pažljivo. Jedan od vas, na koga strelica pokazuje, reći će vam šta znamo, a ko ima takvu sliku, to će pokazati. Nemojte pogriješiti, slušajte pažljivo! ali sliku možete prikazati tek nakon signala (pljeska) od strane vozača.
Vozač se bira pomoću rime za brojanje. Učitelj priča prvu priču, dajući primjer djeci.
U proleće, automobili izlaze u polja. Osoba koja vozi ovaj automobil ima puno posla: treba preorati njivu, popustiti tlo - brzo ga pripremiti za sjetvu sjemena. Druga poslovica kaže: "Prolećni dan hrani godinu." Da biste imali veliku žetvu, potrebno je dobro pripremiti zemljište i posijati žito (vozač daje znak).
Podiže ga onaj ko ima sliku traktora i zove ga: “Traktor, vozi ga traktorista.”
Tada djeca kažu:
Nakon nekog vremena, druge mašine već rade na terenu. Zrna padaju pravo u zemlju. Polja na kolektivnim farmama su ogromna. Samo pomoću mašina možete ih brzo posijati (signalizirati).
Dijete uzima sliku sijačice i kaže:
Ovo je sijačica. Sejačice rade na tome.
Drugo dijete, nastavljajući igru, kaže:
Na njivi niču zrna i pojavljuju se izdanci. Ljeti je cijelo polje prekriveno zlatnim klasovima. Žitna polja su kao more. Duvaće vetar i klasovi će se ljuljati kao zlatni talasi. Kada dođe jesen, uši postaju potpuno zlatne. Hleb je zreo. Došlo je vrijeme za brzu žetvu, inače bi klasovi mogli otpasti, a zrna hljeba pasti na zemlju. I opet su kola došla na teren (signal).
Jedan od igrača pokazuje kartu sa slikom kombajna i kaže:
Ovo je kombajn, kojim upravlja kombajner. A onda se žito prevozi kolima nova kuća(signal).
Sljedeće dijete uzima sliku lifta, gdje ih nakon žetve i sušenja sa njiva dovoze automobilom.
Ovo je lift. Hleb se nosi u lift”, kaže on. – Zatim se žito šalje u gradove, gde se u mlinovima od njega pravi brašno. Zatim se brašno specijalnim vozilima (signal) transportuje u pekare i fabrike.
Učesnik igre podiže sliku koja prikazuje posebne mašine - mašine za brašno i kaže:
Pekari peku hleb. Od pekare do prodavnica hleb se prevozi specijalnim vozilima. I u radnji ljudi kupuju sve što im treba (signal).
Jedan od igrača pokazuje sliku koja prikazuje različite proizvode od kruha.
Tokom igre, voditelj ocjenjuje radnje djece: onaj koji je podigao željenu sliku na znak, pravilno nazvao profesiju i automobil, dobiva crveni žeton, onaj koji je pogriješio dobiva plavi žeton. Igrač koji prikupi najviše crvenih žetona pobjeđuje (smatra se pobjednikom). Igra postaje složenija korištenjem novih slika s drugim automobilima i profesijama.
^
didaktička igra "šta onda"
Zadaci:
Sistematizirati i konsolidirati znanje djece o redoslijedu faza uzgoja kruha.
Razvijte brzu pamet i brzo razmišljanje.
Aktivirajte dječji govor i vokabular.
^
Akcije igre.
Hvatanje lopte, igranje forfeits.
NAPREDAK IGRE
Učiteljica, obraćajući se djeci, kaže:
Naučili smo mnogo o radu žitarica. Znamo šta ljudi u selima rade da bi svaki dan imali hleba na trpezi. Prisjetimo se ovoga i igrajmo igru “I šta onda?” Imam loptu u rukama. Započinjem igru ovako: „Da biste dobili žetvu žitarica, prvo morate pripremiti polje za sjetvu žitarica, zadržati snijeg i šta onda?“ Kome ja bacim loptu, mora brzo i korektno da kaže šta rade žitari nakon što se sneg zadrži na njivama. (Baca loptu jednom od igrača).
"Oni gnoje zemlju", brzo odgovara onaj koji je uhvatio loptu i baca je drugom učesniku igre, istovremeno pitajući:
Šta onda?
Onaj kome je bačena lopta kaže:
Igra se nastavlja sve dok se poslednja faza puta hleba ne nazove: „Hleb se prodaje“, „Hleb je na stolu“.
^
didaktička igra "Od zrna do lepinje"
Zadaci:
Učvrstiti znanje djece o poljoprivrednim mašinama, o fazama u radu uzgajivača žitarica, određenim po dobu godine.
Negujte odlučnost i sposobnost da se striktno pridržavate pravila igre.
^ Akcije igre. Takmičenje između igrača - ko će brže i pravilnije prekriti prazne ćelije - nagrađujući zastavicom.
NAPREDAK IGRE
Učitelj ima tri slike koje prikazuju zrno pšenice, klas i lepinju. Igrači, ne gledajući, biraju jednog od njih. Zatim djeca biraju jednu od karata koja prikazuje različite scene: žitno polje u proljeće, ljeto, jesen. Za svaku parcelu potrebno je odabrati slike koje prikazuju mašine koje se koriste tokom sjetve, žetve i proizvodnje hljebnih proizvoda. Ove velike karte imaju polje za igru - prazne ćelije. Na znak izlagača, svaki igrač brzo bira od ukupnog broja karata sa slikom različiti automobili samo one koje su mu potrebne. Dakle, igrač sa slikom „Zrno“ treba da na malim kartama pronađe mašine kao što su traktor, plug, drljača, grabulje za sneg, sejalica, rasipač đubriva, kamion sa žitom. Za igrača sa slikom „Slagić“ trebat će mu mašine za hranjenje žitarica, prskanje, košnju, sakupljanje i vršidbu žita, te kombajni. Igraču sa slikom "Žefle" trebat će kamion sa novom žetvom, vaga na liftu, mlin, mješalica za tijesto, pećnica u pekari i figura "hljeba".Na znak voditelja, djeca biraju potrebne kartice i njima prekrijte ćelije polja za igru. Ko je uspeo podiže svoju sliku. Vozač označava pobjednika i nagrađuje ga.
Prilikom ponavljanja igre cilj je trenirati pažnju djece. Da biste to učinili, morate diskretno postaviti slike koje prikazuju druge mašine koje nisu poljoprivredne, na primjer, klizalište, tramvaj itd.
^
Didaktička igra“Kada se ovo događa?”
Zadaci:
Naučite djecu da povezuju opis procesa rada u poljoprivredi, dat u poeziji i prozi, sa određenim doba godine.
Razvijte slušnu pažnju i brzinu reakcije.
Negujte pozitivan emocionalni odnos prema zavičajnoj prirodi.
Akcije igre. Odgovorite tako što ćete pokazati strelicu.
Materijal. Slike koje prikazuju rad ljudi u različito doba godine.
NAPREDAK IGRE
Učitelj čita pjesmu "Ljeto":Trešnje i šljive su posmeđile,
Izlila se zlatna raž,
I, kao more, uzburkano je polje kukuruza,
I ne možete hodati po travi na livadama.
Zatim okreće strelicu. Onaj na koji je pokazala pronalazi sliku ljeta i pokazuje je svima koji igraju. Za odabir ispravne slike dijete dobija čip. Učitelj sada čita odlomak iz pjesme V. Stepanova:
Hleb je uklonjen i postalo je tiše,
Kante toplo dišu.
Polje spava. Umorno je.
Zima dolazi.
I ponovo okreće strelicu, koja pokazuje na drugog učesnika u igri. Traži sliku s jesenjim pejzažom.
Za ovu igru koriste se i druge pjesme o godišnjim dobima i radu ljudi u prirodi.
Niva
N.Nekrasov
Skupo - ljubav, hranitelj - kukuruzno polje.
Videći kako si lepa,
Kako ste ispunjeni ćilibarskim zrnom.
Stojiš ponosno, visok i debeo.
↑ Summer Rain
A. Maikov
Zlato, zlato pada sa neba! -
Djeca vrište i trče za kišom...
Hajde djeco, skupit ćemo to,
Samo skupi zlatno zrno
Štale pune mirisnog hleba!
Raž, raž
A. Tvardovsky
Raž je rođena. Rokovi dolaze.
Teška i do ruba
Cijelo polje je krenulo prema cesti
Visi - barem ga podupri.
Žuta jesen
A. Kaminar
Gde god da odeš danas,
Posvuda ćete vidjeti žutu boju.
Polja su svuda požutela,
Žute kruške, žute šljive.
V. Kozhevnikov
Izbojci zajedno postaju zeleni,
pogledajte izbliza i videcete to ovde
Najvažniji posao naroda.
Najpotrebniji posao na svijetu.
, nastavnik-defektolog, MBDOU br. 548 – kompenzacijski vrtić, Jekaterinburg.
Predmet. “Kako je kruh došao na sto”
Target.
Dati djeci znanje o hljebu kao jednom od najvećih bogatstava na Zemlji.Zadaci.
- Da razjasnimo i sistematizujemo znanje dece o tome kako se hleb pojavljuje na našim stolovima.
- Sažmite dječje ideje o poljskoj biljci – pšenici.
- Obogaćivanje i aktiviranje vokabulara.
- Razvijte koherentan govor kada sastavljate priču zasnovanu na nizu slika zapleta.
- Usađivanje u djece brižnog odnosa prema hljebu.
Oprema.
- za nastavnika: igračka Neznam, kartice za vežbu artikulacije, igračka za video kameru, kartice zagonetki, serija slika o hlebu, peciva na poslužavniku, IKT, video film „Odakle je hleb“.
- za djecu: uzorci klasova, žitarica, brašna, tijesta, pekarskih proizvoda, ravnih oblika pekarskih proizvoda, slikovnice, salvete za djecu, medalje za poticaj.
| Faze igre-aktivnosti | Sadržaj igre-aktivnosti |
|---|---|
| 1. Organizacioni momenat | 1, 2, 3, 4, 5 – stanite u krug da se igrate!!! Ljudi, pogledajte ko sedi u našem krugu? Prepoznajete ga, ovo je Dunno. Došao je da nas poseti i želi da se igra sa vama. Hajde da prvo pozdravimo Neznalicu, a zatim i jedni druge (djeca dodaju igračku i požele jedno drugom dobro jutro). Danas Dunno ide na put. Želi da zna kako se hleb pojavljuje na našem stolu. Ljudi, da li želite da znate odakle je došao hleb? Dakle, idemo na putovanje sa Dunnom. Za to se moramo pripremiti. Uradite neke vežbe. |
| 2. Artikulacijska gimnastika | -Pripremimo mišiće obraza i usana. Vrčevi sa uskim i širokim vratom. Proširite usne uskom ili širokom "tubicom". Samovar. Naduvajte oba obraza istovremeno. Mišići jezika. Igla. Kragna sa širokim i oštrim ivicama. Izmjenjujte položaje "širokog" i "uskog" jezika. Stavite "široki" jezik na donju usnu ("okrugla kragna"). Izvucite "oštar" jezik - "ovratnik sa oštrim ivicama". Mišići vrata i glave: Mačka se sama pere. Okrenite glavu ulijevo - ližite gornja usna, okrenite glavu udesno - obliznite donju usnu. Kružni pokreti glave. Mišići ruku. (Gimnastika prstiju. Vidi Dodatak 1) Dobro urađeno. Sada smo ti i ja spremni za putovanje. Šta ćemo ponijeti na našem putovanju? Ok, idemo autobusom. Zauzmite svoja mjesta. A da ne zaboravimo sve i ne kažemo drugima, snimićemo to kamerom (koristimo kameru igračku). |
| 3. Uvod u temu | - Ljudi, gledajte, Dunno je tužan. Ne može pravilno da postavi slike. Hajde da mu pomognemo. Deca postavljaju kartice sa slikama na sto pravilnim redosledom. Dobro urađeno. I Dunno je smislio zagonetku za vas: Odrastao u poljskoj kući Šta mislite da je ovo? Tako je, to je šiljak. Zaustavimo se i pogledajmo klasove. Djeca prilaze uzorcima klasića i pregledavaju ih. U uhu ima mnogo zrna. Kakva je ovo poljska biljka? Ovo je pšenica. Gdje raste pšenica? Na terenu. U redu. Dunno želi da se igra sa žitaricama. Šta želiš? Uzmite izrezane oblike za pečenje prekrivene plastelinom i na njih nanesite zrna pšenice. Uzmite zrna jedno po jedno i stavljajte ih na kalup na maloj udaljenosti. Da li ste uživali u igri? I moramo da idemo dalje. Djeco, Dunno je opet tužan. Verovatno ne možete da pogodite zagonetku? pomozimo: kod somuna, vekne, Neznam je doneo brašno za nas. Odakle ti brašno? Od zrna klipa. Dodirnite, pomirišite, pogledajte brašno, probajte ga. Kakva je ona? Bijela, lagana, mrvljiva, bez ukusa, itd. Da li ste voleli da gledate u brašno? Ne zaboravite da nakon toga osušite ruke ubrusom. Šta imaš u drugom tanjiru? Dough. U redu. Ako u brašno dodate vodu i druge proizvode, dobijete tijesto. Hajde da se igramo sa testom i napravimo đevreke. Dok smo se ti i ja igrali sa brašnom i tijestom, neznalica je pripremala slike. Želi da napiše priču, ali se boji da to neće moći sam. Dunno i ja ćemo započeti priču na osnovu slika, a ti ćeš je završiti. (Na tabli je 9 slika. Vidi Dodatak 2) Rad na vokabularu obavljen je ranije. 1. U proljeće se zemlja ore... plugom. Dobro urađeno. Bila je to jako dobra priča. Dunno je malo umoran. I ti? Zaustavimo se i igrajmo se. Izađi iz autobusa. |
| 4. Phys. pauza | (Spora muzika počinje) Igra opuštanja (vidi Dodatak 3) |
| 5. Konsolidacija obrađenog materijala | - Ljudi, gledajte, dok smo se odmarali, ostala nam je kamera bez trake. Da vidimo šta je na traci, hoćemo li? Ali problem je što je zvuk na našoj kaseti nestao. Očigledno je nešto pokvareno. Ali nećemo se uznemiriti, jer ste vi moji pomoćnici. Ko želi da priča o slajdu? (Djeca smišljaju priču na osnovu slajdova „Odakle je došao kruh.“ Vidi Dodatak 4) Dobro urađeno. Ljudi, vrijeme je da se vi i ja vratimo u našu grupu, a Neznam u bajkovitu zemlju. Kako ćemo se vratiti? Letimo avionom (simulacija kretanja): Djeca su se ukrcala u avion Gledajte, momci, dok smo letjeli, na našem stolu se pojavio kruh (na poslužavniku ispod salvete bio je raženi kruh, pšenični kruh, zemičke, suvi kruh, đevreci itd.). Ljudi, zaboravili smo da kažemo Dunno-u da je “hleb naše bogatstvo”, mora se čuvati. Zašto? U redu. Mnogo ljudi je uložilo rad i trud da bi to dobilo. Ne možete baciti hleb. Ostaci hljeba mogu se hraniti životinjama. Prisjetimo se i poslovica o hljebu. Kojih se sjećate? - "Hleb je svemu glava", "Bez hleba nema ručka." šta oni znače? |
| 6. Sumiranje igre-aktivnosti. | - Kakvi ste vi meni pomoćnici! Šta bih ja bez tebe? Mnogo si pomogao Dunnou. Sada zna "Kako je hleb došao na sto." I zato je za vas pripremio poklone - medalje (medalje se daju djeci). Hajde da se pozdravimo sa Dunno, vreme je za njega. Sigurno će nam opet doći u posjetu. |
Bibliografija.
- Artemova L.V. Svijet oko nas u didaktičkim igrama za predškolce. – M., 1992
- Volosovets T.V., Sazonova S.N. Organizacija pedagoški proces u kompenzatornoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Vladoš, 2004
- Podrezova T.I. Materijal za nastavu o razvoju govora. – M., Iris, 2008
- Seliverstov V.I. Igre u logopedski rad sa decom. – M.: Obrazovanje, 1987
- Smirnova L.N. Logopedija u vrtiću. – M., 2007
- Ushakova O. S. Razvoj govora predškolaca. – M., 2001
- Tsvintarny V.V. Igramo se prstima i razvijamo govor. – Sankt Peterburg, 1996
- Ševčenko S. G. Priprema zakašnjele djece za školu mentalni razvoj. – M.: Školska štampa, 2003
DODATAK 1
Gimnastika prstiju "Hleb"
U testo je umeseno brašno ( pokazati vam kako da umesite testo)
A mi smo pravili testo od tijesta: ( Pokazujemo vam kako da napravite pite)
Pite i lepinje, ( savijati prste jedan po jedan)
slatki kolači od sira,
lepinje i kiflice –
Sve ćemo ispeći u rerni. ( pljesni rukama)
Delicious! ( ispružimo ruke naprijed)
DODATAK 2
DODATAK 2
Igra opuštanja "Zrna"
Zvuči muzika prirode.
Zamislite da ste zrnca bačena u zemlju (djeca sjede na tepihu).
Zrno leži u zemlji - tamno, vlažno, meko. Sunce je grijalo, padala je kiša. Sjeme je nabubrilo, puklo i pojavila se prva klica (djeca podižu ruke). Izdanak je probio zemlju i posegnuo za suncem (djeca ustaju). Ne ljulja se na vjetru, rasteže se. Vrijeme je prolazilo - klica je ojačala i pojavio se klas. Kakav klas se pravi od zrna raži? (Raž.) Od pšeničnog zrna, koje? (Pšenica.) Koji je napravljen od zobi? (Ovsena kaša.) Šta je potrebno za rast i sazrijevanje klasića? (Sunce, kiša i ljudske ruke.)DODATAK 4
Slajd broj 1
Ovo žito je pšenica.
Slajd broj 2
U proleće se specijalnim traktorom ore i poseje pšenica u zemlju.
Slajd broj 3
Sunce sija, pada kiša. Uskoro se na poljima pojavljuju zelene klice - izdanci.
Slajd broj 4
Ljeti rastu klasovi i sadrže mnogo zrna.
Slajd broj 5
U jesen pšenica sazrijeva, a klasovi se beru kombajnom.
Slajd broj 6
Zrna se vade iz klasića i ovršavaju. Toliko zrna dobijete.
Slajd broj 7
Zatim se zrno melje - melje i dobija se brašno.
Slajd broj 8
Ovo je brašno. Brašno možete kupiti u prodavnici.
Slajd broj 9
U brašno dodajte vodu i ostale proizvode i zamijesite tijesto.
Slajd broj 10
A ovo je testo.
Slajd broj 11
Tijesto se koristi za pravljenje kruha, lepinja ili somuna.
Slajd broj 12
Testo se stavlja u kalupe i peče u rerni ili u rerni.
Slajd broj 13
I ispada ukusan i aromatičan kruh.
Slajd broj 14
Od testa se peku i kolačići, lepinje, mafini, kolači od sira, pite i pite, a takođe se pravi i testenina. Sve ovo kupujemo u radnji.
Julia Trishina
anotacija
Igra Dizajniran za nastavu sa djecom od 5 godina. Možete igrati ovu igru igrati kao u predškolskoj ustanovi, i dalje dodatna nastava u institucijama dodatno obrazovanje, u osnovnoj školi, kao i kod kuće. Igru koristim u zadruzi aktivnost igranja djeca, u organizovane aktivnosti (u razredu) upoznati djecu sa okruženje I ekologija. Igra omogućava deci da konsoliduju svoje znanje o hljeb hleb u antičko doba u Rusiji hleba konsolidovati znanje o zdravoj i zdravoj hrani (HLS); negovati brižan odnos prema hljeb i poštovanje prema radu ljudi koji ga uzgajaju; poboljšati komunikacijske vještine u procesu interakcije između odrasle osobe i djeteta, kao i sa drugom djecom. U prilogu je fascikla sa fotografijama ove igre u gotovoj verziji koja se koristi u radu, kao i prezentacija igre koju možete odštampati i koristiti u svom radu
Strana br. 4-8 (uzorak polja, br. 11 (igralište)štampa za broj igrača, str. br. 12-16 (karte)štampa za broj igrača i seče, a stranice br. 13-14 se prvo lepe a zatim seku, strana br. 17 (stimulativni žetoni) rezati po kancelariji (može se uraditi više)
Didaktička igra« Kolobokovo putovanje(od zrno do kruha) »
Target: Formirati kod djece ideje o tome kako i ko uzgaja žitarice, kako dolaze na našu trpezu u obliku hleba
Zadaci:
Obrazovni: konsolidovati znanje djece o hljeb kao jedno od najvećih bogatstava na zemlji; konsolidovati znanje djece o redoslijedu faza odrastanja hleb u antičko doba u Rusiji, i trenutno; proširiti svoje razumijevanje uloge rada u životima ljudi kroz upoznavanje različitih profesija; razvijati sposobnost djece da analiziraju i rade sa dijagramima i algoritmima; formirati sistem znanja djece o kuhanju hleba
Razvojni:
Razvijati sposobnost navigacije u prostoru (na papiru); razvijaju pažnju, pamćenje, maštu, logičko razmišljanje; razvijati govor i obogatiti vokabular djece; razviti sposobnost analiziranja i izražavanja svojih misli; razvijati kognitivni interes i aktivnost; stimulisati radoznalost; promoviraju razvoj pozitivnih emocija; konsolidovati znanje o zdravoj i zdravoj hrani (HLS); formu fine motoričke sposobnosti ruke; da se kod djece formiraju predstave o raznolikosti vrsta homogenih predmeta (pekarski proizvodi)
Obrazovni:
negovati brižan odnos prema hljeb i poštovanje prema radu ljudi koji ga uzgajaju; poboljšati komunikacijske vještine u procesu interakcije između odrasle osobe i djeteta, kao i sa drugom djecom
Preliminarni rad: razgovori, pogađanje zagonetki o hljeb, učenje pjesama napamet, objašnjavanje i učenje napamet poslovica i izreka o hljeb; gledanje slika, ilustracija i prezentacija na temu, čitanje priča o hljeb: A. Musatova “Kako hleb je stigao na sto", S. Shurtakova “ Zrno je palo u zemlju", Y. Akim “ kruh", E. Trutneva “Zlatna kiša”, N. Semenova “ Hlebuško”, S. Drozhzhina “Loaf”. Čitanje priča M. Glinskaya " Hleb", M. Prishvina "Lisichkin hljeb".
Rad sa vokabularom:
imenice: raž, pšenica, kukuruz, klasje kukuruza, njiva, zemljište, setva, žetva, traktorista, sijačica, drljača, uzgajivači žita, kombajner, lift, brašno, mlin, mlinovi, tijesto, pekar, pekara, pekarski proizvodi, hljeb, lepinja, vekna, đevreci, sušenje, pite, vekna, somun, medenjaci, kolačići, torta, peciva
Pridjevi – svježi, mekani, mirisni, aromatični, hrskavi, pšenični, raženi, crni, bijeli, bogati, bujni.
Glagoli – rasti, orati, drljati, sijati, kositi, žeti, mlatiti, mljeti, peći, peći, jesti, čuvati.
Materijal:
Demonstracija - slike koje prikazuju sekvencu uzgoja hleba zrno do kruha hleba
Handout - poljske kartice, kartice koje prikazuju sekvencu uzgoja hleba u Rusiji u drevnim vremenima iu našem vremenu, kartice koje prikazuju niz zrno do kruha, kartice koje prikazuju sekvencu proizvodnje hleba, čips za ohrabrenje sa slikom « kolobok»
Napredak igre.
Odrasli (učitelj ili roditelj) predlaže gledanje slika koje prikazuju sekvencu uzgoja hleba u Rusiji u antičko doba iu našem vremenu sekvence zrno do kruha, prikazuje redoslijed proizvodnje hleba
Opcija #1 (igra obavljeno sa 1 djetetom)
« Kolobokovo putovanje(od zrno do kruha) u stara vremena u Rusiji"
Na stolu ispred djeteta nalaze se terenske karte i slike koje prikazuju redoslijed rasta hleb u Rusiji u stara vremena.
« Kolobokovo putovanje(od zrno do kruha) danas"
Na stolu ispred djeteta nalaze se poljske karte i slike koje prikazuju redoslijed kultivacije. hleb danas. Od djece se traži da samostalno, slijedeći redoslijed, stave polje na karticu.
« Kolobokov put - od žita do kruha»
Na stolu ispred djeteta nalaze se terenske karte i slike koje prikazuju redoslijed iz zrno do kruha. Od djece se traži da samostalno, slijedeći redoslijed, stave polje na karticu.
„Kako kuvati Kolobok» »
Na stolu ispred djeteta nalaze se terenske karte i slike koje prikazuju redoslijed kuhanja. kolobok(hleba) . Od djece se traži da samostalno, slijedeći redoslijed, stave polje na karticu.
IN u ovom slučaju igra se može igrati pomoću interaktivne pedagoška tehnologija„Na lancu“ (djeca se naizmjenično prave niz travel Kolobok prema datoj kartici.)
Opcija br. 3
Sve igre se igraju po principu loto igre, tada je potrebno pripremiti bilo koju od ovih igara za svakog igrača. Karte se miješaju i dijele djeci, voditelju (dijete ili učiteljica) imenuje svaku radnju po redosledu ili pokazuje kartu sa slikom, deca igrači zatvaraju prozor na polju za karte koje odgovara imenovanom nizu ili prikazanoj kartici. Onaj koji prvi pokrije cijelo polje i pravilno imenuje sekvencu prikazanu u igri pobjeđuje i dobiva nagradni žeton.
Igru se može igrati sa djecom uz pomoć interaktivne pedagoške tehnologije "U parovima" (djeca postavljaju kartice radeći u parovima) U ovom slučaju, on pobjeđuje i prima « bun» , par koji će prvi završiti niz uzgoja i proizvodnje kolobok.
Opcija #3 (za komplikacije)
Pozovite svoje dijete da se pomiri priča-opis O Kolobokovo putovanje(od zrno do kruha) prema mnemotehničkoj tabeli. Možete sastaviti priču koristeći interaktivnu pedagošku tehnologiju „Na lancu“ (djeca se naizmjence imenuju nizom)
Tokom utakmice koristim minutu fizičkog treninga « Kolobok»
Zasadimo sjeme u zemlju, sagnimo se naprijed,
šta će iz toga ispasti? raširimo ruke u stranu
Kiša lije po zemlji, ruke gore-dolje
Sunce greje zemlju, zatvori oči, čučni
Sjeme klija, postepeno ustajanje,
Klica se proteže, ruke gore
Pretvara se u spikelet
Sa vetrom spikelet plays,
Povjetarac ga trese, naginje se u stranu
I kosilica će izgorjeti klas desno - lijevo, imitirajući košenje
Oni će te odvesti kukuruz trenutna simulacija rotacije volana
mlin za brašno zgnječiće zrno. šaka u šaku i kružne rotacije
A domaćica će nam ispeći od brašna bun. imitacija - hajde da se vozimo bun
I evo ga...
okrugli, spojite ruke u prsten,
ružičasto, protrljaj obraze
velike ruke gore. rastezanje
Želimo vam zanimljivu igru!
Književnost
1. Akhiyarov K. Sh., Petrova Z. P. Poklonimo se hljeb. – Ufa: Bashk. knjiga izdavačka kuća, 1987.,
2. Barykin K.K. Hleb koje jedemo. – M.: Politizdat, 1983.
3. Ivin M. “ Hleb danas, hleb sutra". Dječija književnost, 1980.
4. Colomina N. B. Nastava na ekologije u vrtiću. - M.: Tržni centar Sphere, 2008.
5. "mi" Program ekolog. obrazovanje djece / N. N. Kondratyeva i drugi - St. Petersburg: "Štampa iz djetinjstva", 2000.
6. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Objašnjavajući rečnik ruskog jezik: 80.000 reči i frazeoloških izraza - M.: Azbukovnik, 1997.
7. Od jeseni do ljeta: Za vaspitače i muzičke direktore u vrtićima / Kom. L. A. Vladimirskaya. - Volgograd: učitelj, 2004.
8. Solomennikava O. A. Ekološki obrazovanje u vrtiću. Program i metodološke preporuke. - Mozaik-sinteza, 2006.
9. Tambiev A. Kh. Ekološka azbuka za djecu: Biljke. - M.: Školska štampa, 2000.
10. Fedorov M. A. „Mladi seljaku” - M. „Roselhozizdat“, 1984.
11. Shorygina T. A. Razgovori o hljeb. Smjernice. - M.: Tržni centar Sphere, 2012.
Ainura Akmatova
Cilj: Upoznati djecu sa procesom uzgoja kruha, dati predstavu o tome kako je kruh došao na naš stol. Da im prenese da je kruh rezultat rada mnogih ljudi.
Igra: "Nećemo vam reći šta smo uradili, ali ćemo vam pokazati kako smo to uradili."
Jedan vođa se bira među odraslima - car. Tim djece, koji su se prethodno međusobno dogovorili, prilazi caru. Između njih se odvija sljedeći dijalog:
Zdravo, kralju.
Zdravo djeco. Gdje si bio?
U mlinu (polju, pekaru, prodavnicu hleba, itd.)
sta si uradio
Nećemo vam reći šta smo uradili, ali ćemo vam pokazati kako smo to uradili.
Djeca pokazuju planirane akcije. Kralj ih mora pogoditi. Ako dobro pogodite, djeca pobjegnu, a car ih uhvati. Oni su se odmorili. Ostali smišljaju novu akciju i igra se nastavlja. Ako je car pogrešno nazvao planiranu novu akciju, djeca ostaju na svojim mjestima i daju mu priliku da još 2-3 puta pogodi šta je planirano.
Igra loptom "Reci koju" ili "Podigni znak"(Kakav hljeb? Kakvo brašno)
Napredak igre: Djeca stanu u krug, dodaju loptu jedno drugom i biraju atributne riječi za date riječi.
Didaktička igra "Šta je potrebno za rad uzgajivača žita"
Napredak igre: djeca biraju slike koje prikazuju poljoprivredne mašine i poljoprivredni alat.
Didaktička igra "Tačno ili netočno"
Materijali: Karte su žute i crvene.
Napredak igre: Učitelj djeci dijeli žute i crvene kartone. Objašnjava pravila, ako je tvrdnja o hljebu tačna, onda djeca moraju podići karticu žuta boja, a ako to ne možete, ili nije istina, onda je crveno.
1 Hleb raste u bašti. (na terenu).
2 Da li pekar radi na mašini za preradu hrane?
3 Zar vam nije potrebno sunce da biste uzgajali kruh?
4 Da li prodavac prodaje klasove u radnji?
5 Da li u mlinu radi mlinar?
6 Da li je moguće baciti hleb?
7 Da li vam hleb daje snagu?
8 Da li je moguće jesti hleb prljavim rukama?
9 Da li treba da brinete o hlebu?
Didaktička igra s loptom "Imenuj pravilno"
Cilj: Proširite i aktivirajte svoj vokabular. Vježbajte formiranje srodnih riječi.
Materijal: lopta.
Tok igre: Učitelj, bacajući loptu, postavlja pitanje. Djeca, vraćajući loptu, imenuju povezane riječi.
Na primjer:
Koje je ljubazno ime za hleb? - Hleb.
Kako se zovu hljebne mrvice? - Mrvice hljeba.
Kako se zove pribor za hljeb? - Kutija za hleb.
Kako se zove osoba koja uzgaja hljeb? - Uzgajivač žitarica.
Kako se zove osoba koja peče hleb? - Baker.
Kako se zove uređaj za rezanje kruha? - Rezač hleba.
Kako se zove fabrika u kojoj se peče hleb? - Pekara.
Reči: hleb, hleb, vekna, vekne, hleb, kanta za hleb, pekara, uzgajivač hleba, sekač hleba, hlebni proizvodi, pekara, parazit...
Dinamička pauza "Sjetva"
Sejaćemo raž, raž (djeca pokazuju kako se zrna razbacuju)
I grašak će dobro niknuti, (postepeno podižite ruke)
Savijat će se s vjetrom
Bijela pšenica. (zamahnuti podignutim rukama s jedne na drugu stranu)
I heljda se oblači u boju, (opružiti ruke i rotirati ruke)
I zob će niknuti (podignu ruke).
Igra na otvorenom “Prijateljska zrna”
Cilj: Neguju želju za učešćem u igrama sa elementima takmičenja, razvijaju sposobnost timskog delovanja, razvijaju maštu.
Zadatak igre: najbrže se skuplja u jedan klasičan.
Materijal: 1 obruč na svakih 5 osoba.
Djeca klasića formiraju mali (unutrašnji) krug, a njihova djeca zrna formiraju veliki (spoljašnji) krug. Učesnici u svakom krugu se drže za ruke. Kada počne muzika, djeca hodaju u suprotnim smjerovima - u smjeru kazaljke na satu i suprotno. Čim melodija prestane, svi rastavljaju ruke. Djeca klasića zauzimaju mjesta u obručima, a zrna djeca moraju pokušati pronaći svoj klas, dotrčati do njega i zagrliti ga prije ostalih.
Štafeta "Ko će brže odneti žito do elevatora"
Cilj: negovati prijateljske odnose među djecom, razvijati grubu motoriku.
Zadatak igre: Namotajte konopac oko štapa brže od protivnika.
Materijal: 2 automobila na konopcu sa zrnima pšenice.
U igri učestvuje 2 djece. Djeca sjede na stolici držeći u ruci štap sa užetom od auta. Namotaju konopac oko štapa, pokušavajući da prestignu protivnika, a da pritom ne ispuste ni jedno zrno.
Igra na otvorenom “Pokaži klas”
Cilj: razviti pažnju, sposobnost brzog reagovanja na signal vođe
Zadatak igre: budi prvi koji će dati klas lideru.
Materijal: klasje pšenice
Igrači su podijeljeni u dvije grupe i postroje se jedan naspram drugog, držeći ruke iza leđa. Jedan igrač stoji u sredini između redova. Svaki tim bira vođu koji dobija klas. Vođa iza svog tima tiho stavlja klas u ruku jednom od djece. Nakon toga, igrač u centru daje komandu: "Pokaži klas!" Djeca sa klasovima moraju istrčati i dati svoj klasičan vođi. Pobjeđuje onaj koji najbrže pokloni klas.
Timska igra "Sakupi veknu"(zagonetke)
Cilj: razviti sposobnost uživanja u rezultatima kolektivnog rada, razviti sposobnost timskog djelovanja.
Zadatak igre: brzo i pravilno sastaviti isečene slike koje prikazuju veknu.
Materijal: izrezane slike koje prikazuju veknu
Na 2 stola u kovertama nalaze se izrezane slike sa likom vekne. Potrebno je prikupiti sliku brže i preciznije od vaših protivnika.
Čas tjelesnog odgoja "Štruba"
Posadimo sjeme u zemlju
Veoma je mali. ( nagibi naprijed)
Ali kada sunce sija ( ruke u stranu, sedite)
Moje će žito niknuti. ( postepeni uspon)
Vjetar je raznio oblak
I dao nam ga je. ( nagibi desno - lijevo, ruke gore)
Kosilica će pokositi žito ( skreće desno - lijevo, simulirajući košnju)
I on će ga uništiti. ( šaka u šaku i kružne rotacije)
A domaćica je od brašna
Ona će nam peći pite. ( imitacija - pečenje pita)
I veliku veknu. ( spojite zaobljene ruke)
Poklonite je svima na radost! ( raširite ruke u stranu)
Gimnastika prstima: "Mesenje testa"
Mijesili smo testo, mesili smo testo,
Zamolili su nas da sve dobro umesimo,
Ali koliko god da mesimo i koliko god da mesimo,
Dobijamo grudvice iznova i iznova.
Gimnastika prstiju “Hleb”.
U početku je odrastao u slobodi u polju, ( lagano se rukovati,
U ljeto je cvjetala i klasirala, ( podignut).
I onda izmlaćen ( udaraju pesnicama jedni o druge)
Odjednom se pretvorio u žito. ( izvedite vježbu "Prsti kažu zdravo")
Od zrna do brašna i tijesta, ( stisnuti i otpustiti pesnice)
Zauzeo sam mjesto u radnji. ( ispružite ruke naprijed, dlanovima prema gore)
Odrastao je pod plavim nebom, ( podignu ruke)
I došao je za naš sto s kruhom. ( ispružiti ruke naprijed sa dlanovima prema gore).
Parcela - igra uloga"Pekara"
Aktiviranje rječnika: prodavac, kupac, platiti na kasi, vitrina, pekarski proizvodi, blagajnik, nazivi pekarskih proizvoda.
Pripremni radovi:
1. Ekskurzija do prodavnice hleba sa roditeljima.
2. Etički razgovor o ponašanju na javnim mjestima.
3. Razgovor sa decom „Kako sam išao u prodavnicu sa mamom“
4. Priča nastavnika o profesiji prodavača.
5. Djeca sastavljaju priče na temu “Šta možemo?”: “Kako kupiti hljeb u pekari?”, “Kako preći cestu da dođemo do prodavnice?”
6. Pregled slika ili foto ilustracija o radu radnje.
7. Čitanje književna djela: B. Voronko “Priča o neobičnim kupovinama”
8. Didaktičke igre: „Ko može navesti najviše pekarskih proizvoda“, „Ko može navesti najviše radnji“.
9. Crtanje “Prodavnice kruha”
10. Modeliranje “Kakav je on komad kruha”
11. Ručni rad- izrada atributa igre sa decom (peciva, novac, novčanici, plastične kartice, cenovnik)
uloge: direktor trgovine, prodavci, blagajnik, kupci, vozač, utovarivač, čistačica.
Predmetno-igro okruženje za igru: Prodavački ogrtač i kapa, kasa za blagajnika, cjenovnici, žetoni sa brojevima umjesto novca, čekovi, torbice za kupce, korpe, modeli pekarskih proizvoda (mali, stalci za kruh (iz kutija).
Radnje u igrici: Vozač automobilom donosi pecivo, utovarivači istovaraju, prodavci slažu pecivo po policama. Direktor održava red u prodavnici, vodi računa da pekarski proizvodi budu dostavljeni u radnju na vrijeme, poziva bazu i naručuje pecivo. Kupci stižu. Prodavci nude pecivo, pokažite. Kupac plaća kupovinu na blagajni i dobija račun. Blagajnik prima novac, buši ček, daje kupcu kusur i ček. Čistačica čisti sobu. U radnji je prodavac koji prodaje peciva. Prodavac se ljubazno obraća kupcima. Kupci stavljaju svoje kupovine u torbu ili korpu. Kupci plaćaju novac blagajniku - on im daje čekove. Prodavac prima račune i pušta robu.
Umjetnička riječ
Zagonetke o kruhu:
Bilo je zrno zlata
postala zelena strelica.
Sjalo je letnje sunce,
a strijela je bila pozlaćena.
Kakva strelica? ( uho).
Stotinu braće se okupilo u jednoj kolibi da prenoće ( zrna u uhu).
Mrvice u zemlju, kolači iz zemlje ( pšenica).
Zgnječeno i valjano, očvršćeno u rerni,
A onda su je za stolom sekli nožem ( hljeb).
činija supe između tvojih laktova,
i u svačijim je rukama u komadima,
Bez toga, kao što vidite,
nije ukusno i nije zasitno ( hljeb).
Pekli smo ražene cigle u vrućoj pećnici,
Utovareno u vaš auto - kupite u prodavnici ( hljeb).
U jednoj velikoj fabrici ne liči na ciglu,
Cigle se peku u peći koja diše vatru.
Kupio sam ciglu u vreme ručka, jer mi treba do ručka ( hljeb).
Otići ću u toplu zemlju i uzdići se ka suncu kao klas.
Onda će postojati cela porodica ljudi poput mene ( zrno).
Bacio sam jednu i uzeo cijelu šaku ( kukuruz).
Ako pozajmi žito, vratiće veknu ( žitno polje).
Stoji na suncu i miče brkove.
Ako ga zgnječite u dlanu, napuni se zlatnim zrncem ( uho).
Čovek leži u zlatnom kaftanu,
opasan, ne sa pojasom,
Ako ga ne podignete, neće ustati ( snop).
Neobičan frizer glatko reže pšenični pramen,
A iza njega leže razbacani pramenovi zlatne kose ( kombajn).
U polju je izrasla kuća, puna je bila žita.
Zidovi su pozlaćeni, kapci zabijeni daskama.
Kuća se trese na zlatnom stupu ( uho).
Zubi se pomeraju, grebeni talasaju,
kosaci trče po polju,
Kao dečak ispod pisaće mašine,
polje se kosi golo (žetva).
Pjesme ruskih pjesnika
N. Nekrasov “Niva”
Draga, ljubavi, medicinska sestra-niva,
Videći kako si lepa,
Kako si ispunjen ćilibarskim zrnom,
Stojiš ponosno, visok i debeo.
V. Žukovski “Kao da se smiješi suncu”
Kao da se osmehuje suncu,
Mladi na slami
Drijema, polako se ljulja,
Zlatni raženi klas.
Svi sa rogovima, kao puž,
Pun unutrašnjeg života
Sagnuo se od ekscesa
Puno zrno.
A. Maykov “Ljetnja kiša”
"Zlato, zlato pada s neba!" -
Djeca vrište i trče za kišom.
Hajde djeco, skupit ćemo to,
Samo skupi zlatno zrno
Štale pune mirisnog hleba!
Yu. Zhadovskaya “Niva”
Niva moja Niva,
Zlatna Niva!
sazrevaš na suncu,
Nalivanje uha.
Za tebe od vjetra -
Kao u plavom moru -
Talasi idu ovako
Šetaju otvorenim prostorom.
Iznad tebe sa pjesmom
ševa leti,
Iznad tebe je oblak
Proći će prijeteće.
Sazrevaš i pevaš,
sipanje uha,
O ljudskim brigama
Ne znajući ništa.
Odvedi me vjetru,
Tu je grmljavinski oblak
Bože sačuvaj nas
Radna oblast!
N. Rubcov "Hleb"
Stavljanje sira i kolačića u ranac,
Dodao sam bademe za luksuz.
Nisam uzeo hleb:
Na kraju krajeva, ovo je muka
Vuci se sa njim do sada!
Ipak, baka je gurnula papirić!
Znajući sve na svetu unapred,
Evo šta je rekla:
Slušaj staricu!
Hleb, draga moja, nosi se sam.
S. Melnikov
zlatna pšenica
Mlinski kamen će biti mleven u brašno.
Umesite brašno u testo
Spada u kalupe u rerni.
Smeđe, jače
Ukusan hleb u zagrejanoj rerni.
Narodne pjesme i pjesmice
Seki, seki, kiša,
na našoj raži,
za bakino žito,
Za proso, sočivo,
Za djedove ječam -
Voda cijeli dan!
Kiša, kiša, voda!
Biće vekna hleba!
Biće lepinje
Biće sušenja
Biće medenjaka
Cheesecakes!
Sjaj, sjaj, sunce,
do zelenog stupa,
Za belu pšenicu
Za čistu vodu,
u našu malu baštu,
Na grimiznom cvijetu.
Čija kolica?
Gdje ideš?
šta nosiš?
Šta ćeš uzeti?
Šta ćeš kupiti?
Ni blok onih koji odustaju, ni panj,
I leži tamo po ceo dan,
On ne ore, ne viče,
Ne uzima lopatu
Ne žanje i ne kosi,
I traži ručak.
Ulyana se probudila ni kasno ni rano:
Ljudi treba da kose, a ona da pokvasi glavu,
Ljudi - veslaju, a ona - pletenicu,
Ljudi treba da žanju, a ona da leži na granici.
Ljudi treba da mlati, a ona da diže prašinu.
I oni će otići na ručak - i ona će odmah doći!
Idi, proljeće, idi crveno,
donesi mi klas raži,
snop zobi,
Odlična žetva za naš kraj!
Rhymes
Kiša, kiša, voda,
Biće hleba. ( vekna).
Loš ručak
Kolya bread. ( br).
Ruza sa zemlje -
Za naš sto. ( došao).
Hleb ima vrh,
I zovemo je. ( grbavac).
Sisa je krala
U štali. ( pšenica).
Zimi neće biti gorčine,
Pošto je sve uklonjeno. ( polely).
Ima kuća na slami,
Zrna su skrivena. ( u njemu).
Vjetar se kreće u polju
Kao talas. ( more).
(za starije osobe)Zadaci:
Da bi se učvrstila ideja da je svakom čovjeku potreban kruh, da hljeb uzgajaju uzgajivači žitarica na ogromnim poljima.
Negovati poštovanje i zahvalnost za rad žitarica.
Vježbajte pravilnu upotrebu naziva glavnih zanimanja vezanih za proizvodnju kruha (traktorista, sijačica, kombajner, žitari, pekar), poljoprivredne opreme koja pomaže uzgoj kruha (traktor, kombajn, sijačica, drljača).
razvijati koherentan govor djece.
Akcije igre. Signal nakon kojeg se može prikazati slika; Ispravan prikaz je označen crvenim čipom, a neispravan plavim čipom.
Materijal. Karte koje prikazuju različite profesije uzgajivača žitarica i mašine koje im pomažu u radu.
NAPREDAK IGRE
Upamtite, momci, narodne poslovice o hlebu. (Odgovori djece). Da, „hleb je svemu glava“, kaže poslovica. Danas ćemo se igrati i prisjetiti se kako se uzgaja kruh, koje mašine pomažu ljudima na terenu. Daću vam slike, pogledajte ih pažljivo. Jedan od vas, na koga strelica pokazuje, reći će vam šta znamo, a ko ima takvu sliku, to će pokazati. Nemojte pogriješiti, slušajte pažljivo! ali sliku možete prikazati tek nakon signala (pljeska) od strane vozača.
Vozač se bira pomoću rime za brojanje. Učitelj priča prvu priču, dajući primjer djeci.
U proleće, automobili izlaze u polja. Osoba koja vozi ovaj automobil ima puno posla: treba preorati njivu, popustiti tlo - brzo ga pripremiti za sjetvu sjemena. Druga poslovica kaže: "Prolećni dan hrani godinu." Da biste imali veliku žetvu, potrebno je dobro pripremiti zemljište i posijati žito (vozač daje znak).
Podiže ga onaj ko ima sliku traktora i zove ga: “Traktor, vozi ga traktorista.”
Tada djeca kažu:
Nakon nekog vremena, druge mašine već rade na terenu. Zrna padaju pravo u zemlju. Polja na kolektivnim farmama su ogromna. Samo pomoću mašina možete ih brzo posijati (signalizirati).
Dijete uzima sliku sijačice i kaže:
Ovo je sijačica. Sejačice rade na tome.
Drugo dijete, nastavljajući igru, kaže:
Na njivi niču zrna i pojavljuju se izdanci. Ljeti je cijelo polje prekriveno zlatnim klasovima. Žitna polja su kao more. Duvaće vetar i klasovi će se ljuljati kao zlatni talasi. Kada dođe jesen, uši postaju potpuno zlatne. Hleb je zreo. Došlo je vrijeme za brzu žetvu, inače bi klasovi mogli otpasti, a zrna hljeba pasti na zemlju. I opet su kola došla na teren (signal).
Jedan od igrača pokazuje kartu sa slikom kombajna i kaže:
Ovo je kombajn, kojim upravlja kombajner. A onda se žito prevozi kolima do nove kuće (signal).
Sljedeće dijete uzima sliku lifta, gdje ih nakon žetve i sušenja sa njiva dovoze automobilom.
Ovo je lift. Hleb se nosi u lift”, kaže on. – Zatim se žito šalje u gradove, gde se u mlinovima od njega pravi brašno. Zatim se brašno specijalnim vozilima (signal) transportuje u pekare i fabrike.
Učesnik igre podiže sliku koja prikazuje posebne mašine - mašine za brašno i kaže:
Pekari peku hleb. Od pekare do prodavnica hleb se prevozi specijalnim vozilima. I u radnji ljudi kupuju sve što im treba (signal).
Jedan od igrača pokazuje sliku koja prikazuje različite proizvode od kruha.
Tokom igre, voditelj ocjenjuje radnje djece: onaj koji je podigao željenu sliku na znak, pravilno nazvao profesiju i automobil, dobiva crveni žeton, onaj koji je pogriješio dobiva plavi žeton. Igrač koji prikupi najviše crvenih žetona pobjeđuje (smatra se pobjednikom). Igra postaje složenija korištenjem novih slika s drugim automobilima i profesijama.
didaktička igra "šta onda"
Zadaci:
Sistematizirati i konsolidirati znanje djece o redoslijedu faza uzgoja kruha.
Razvijte brzu pamet i brzo razmišljanje.
Aktivirajte dječji govor i vokabular.
Akcije igre. Hvatanje lopte, igranje forfeits.
NAPREDAK IGRE
Učiteljica, obraćajući se djeci, kaže:
Naučili smo mnogo o radu žitarica. Znamo šta ljudi u selima rade da bi svaki dan imali hleba na trpezi. Prisjetimo se ovoga i igrajmo igru “I šta onda?” Imam loptu u rukama. Započinjem igru ovako: „Da biste dobili žetvu žitarica, prvo morate pripremiti polje za sjetvu žitarica, zadržati snijeg i šta onda?“ Kome ja bacim loptu, mora brzo i korektno da kaže šta rade žitari nakon što se sneg zadrži na njivama. (Baca loptu jednom od igrača).
"Oni gnoje zemlju", brzo odgovara onaj koji je uhvatio loptu i baca je drugom učesniku igre, istovremeno pitajući:
Šta onda?
Onaj kome je bačena lopta kaže:
Igra se nastavlja sve dok se poslednja faza puta hleba ne nazove: „Hleb se prodaje“, „Hleb je na stolu“.
didaktička igra "Od zrna do lepinje"
Zadaci:
Učvrstiti znanje djece o poljoprivrednim mašinama, o fazama u radu uzgajivača žitarica, određenim po dobu godine.
Negujte odlučnost i sposobnost da se striktno pridržavate pravila igre.
Akcije igre. Takmičenje između igrača - ko će brže i pravilnije prekriti prazne ćelije - nagrađujući zastavicom.
NAPREDAK IGRE
Učitelj ima tri slike koje prikazuju zrno pšenice, klas i lepinju. Igrači, ne gledajući, biraju jednog od njih. Zatim djeca biraju jednu od karata koja prikazuje različite scene: žitno polje u proljeće, ljeto, jesen. Za svaku parcelu potrebno je odabrati slike koje prikazuju mašine koje se koriste tokom sjetve, žetve i proizvodnje hljebnih proizvoda. Ove velike karte imaju polje za igru - prazne ćelije. Na znak voditelja, svaki igrač brzo bira od ukupnog broja karata koje prikazuju različite automobile samo one koje mu trebaju. Dakle, igrač sa slikom „Zrno“ treba da na malim kartama pronađe mašine kao što su traktor, plug, drljača, grabulje za sneg, sejalica, rasipač đubriva, kamion sa žitom. Za igrača sa slikom „Slagić“ trebat će mu mašine za hranjenje žitarica, prskanje, košnju, sakupljanje i vršidbu žita, te kombajni. Igraču sa slikom "Žefle" trebat će kamion sa novom žetvom, vaga na liftu, mlin, mješalica za tijesto, pećnica u pekari i figura "hljeba".Na znak voditelja, djeca biraju potrebne karte i njima prekrivaju ćelije polja za igru. Ko je uspeo podiže svoju sliku. Vozač označava pobjednika i nagrađuje ga.
Prilikom ponavljanja igre cilj je trenirati pažnju djece. Da biste to učinili, morate diskretno postaviti slike koje prikazuju druge mašine koje nisu poljoprivredne, na primjer, klizalište, tramvaj itd.
Didaktička igra "Kada se to dešava?"
Zadaci:
Naučite djecu da povezuju opis procesa rada u poljoprivredi, dat u poeziji i prozi, sa određenim doba godine.
Razvijte slušnu pažnju i brzinu reakcije.
Negujte pozitivan emocionalni odnos prema zavičajnoj prirodi.
Akcije igre. Odgovorite tako što ćete pokazati strelicu.
Materijal. Slike koje prikazuju rad ljudi u različito doba godine.
NAPREDAK IGRE
Učitelj čita pjesmu "Ljeto":Trešnje i šljive su posmeđile,
Izlila se zlatna raž,
I, kao more, uzburkano je polje kukuruza,
I ne možete hodati po travi na livadama.
Zatim okreće strelicu. Onaj na koji je pokazala pronalazi sliku ljeta i pokazuje je svima koji igraju. Za odabir ispravne slike dijete dobija čip. Učitelj sada čita odlomak iz pjesme V. Stepanova:
Hleb je uklonjen i postalo je tiše,
Kante toplo dišu.
Polje spava. Umorno je.
Zima dolazi.
I ponovo okreće strelicu, koja pokazuje na drugog učesnika u igri. Traži sliku s jesenjim pejzažom.
Za ovu igru koriste se i druge pjesme o godišnjim dobima i radu ljudi u prirodi.
Niva
N.Nekrasov
Skupo - ljubav, hranitelj - kukuruzno polje.
Videći kako si lepa,
Kako ste ispunjeni ćilibarskim zrnom.
Stojiš ponosno, visok i debeo.
Ljetna kiša
A. Maikov
Zlato, zlato pada sa neba! -
Djeca vrište i trče za kišom...
Hajde djeco, skupit ćemo to,
Samo skupi zlatno zrno
Štale pune mirisnog hleba!
Raž, raž
A. Tvardovsky
Raž je rođena. Rokovi dolaze.
Teška i do ruba
Cijelo polje je krenulo prema cesti
Visi - barem ga podupri.
Žuta jesen
A. Kaminar
Gde god da odeš danas,
Posvuda ćete vidjeti žutu boju.
Polja su svuda požutela,
Žute kruške, žute šljive.
V. Kozhevnikov
Izbojci zajedno postaju zeleni,
pogledajte izbliza i videcete to ovde
Najvažniji posao naroda.
Najpotrebniji posao na svijetu.