गेम कोरियोग्राफी पाठ योजना।

(कार्यों का उदाहरण जो पाठ बनाते हैं)

प्रिय माता-पिता! ध्यान! यह सिर्फ एक पाठ का उदाहरण है, बच्चे हर पाठ में एक ही काम नहीं करेंगे!!!)

खेल कोरियोग्राफी पाठ में दो भाग होते हैं:

पहला है वार्म-अप और कोरियोग्राफी की मूल बातें सीखना;

दूसरा है लय और नृत्य.

पहला भाग

1. डांस वार्म-अप (5-7 मिनट)

शिक्षक शास्त्रीय संगीत के साथ एक परी कथा सुनाता है।

"परी-कथा वाले जंगल में, सुबह हुई और सूरज उग आया (बच्चे कई बार ऊपर पहुँचे), फूल उगने और खिलने लगे (बच्चे नीचे बैठते हैं और धीरे-धीरे बढ़ते हैं, अपनी बाहें खोलते हैं), हवा चलती है (बच्चे अपनी बाहें उठाते हैं और अलग-अलग दिशाओं में झूलें), जंगल में खरगोश कूदता है (बच्चे खरगोश होने का नाटक करते हुए कूदते हैं), खरगोश रुकता है और चारों ओर देखता है (बच्चे अपना सिर घुमाते हैं), आदि।

परिणामस्वरूप, वार्म-अप में शामिल हैं: सिर को मोड़ना और गोलाकार घुमाना, बाहों, पैरों, पैरों को गर्म करना, कूदना, हाथों की स्थिति का अध्ययन करना, पीठ को सीधा करने के लिए व्यायाम, पैरों को मोड़ना और हाथों की प्लास्टिसिटी विकसित करना। .

2. वृत्त (3 मिनट)

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक घेरे में घूमते हुए जानवरों (लोमड़ी, बिल्ली, पक्षी, भालू, आदि) का चित्रण करते हैं।

एक मंडली में अभ्यास करते समय, बच्चे अपनी कल्पना विकसित करते हैं, शिक्षक उनकी मदद करने की कोशिश नहीं करते, बल्कि पेशकश करते हैं विभिन्न प्रकारजानवरों की चाल और व्यवहार.

3. गलीचे (5-7 मिनट)

उदाहरण के लिए। "एक नाव लहरों पर तैरती है (बच्चे लचीलेपन का व्यायाम "नाव" करते हैं), यह लहरों पर लहराती है "बच्चे अपने पेट के बल लेटते हैं और अपने हाथ और पैर फर्श से उठाते हैं, झुकते और झूलते हैं), आदि।"

चटाई पर, बच्चे पैरों को मोड़ने, खिंचाव (विभाजन, विभिन्न मोड़), पीठ के लचीलेपन (पुल, नाव, टोकरी, नाव) और आंदोलनों के समन्वय (बंधन, ट्रेन) के लिए व्यायाम करते हैं।

4. नृत्य खेल (5 मिनट)

उदाहरण के लिए:

- बच्चे संगीत चालू करते हैं, वे अव्यवस्थित तरीके से उसकी ओर दौड़ते हैं, जब वे दौड़ रहे होते हैं तो उन्हें सैनिक होने का नाटक करने का आदेश दिया जाता है, जब संगीत बंद हो जाता है, तो उन्हें एक सैनिक की मुद्रा में खड़ा होना चाहिए, फिर संगीत फिर से शुरू होता है , वे सैनिकों की तरह मार्च करते हैं, जिसके दौरान उन्हें अगला आदेश दिया जाता है और संगीत फिर से बंद हो जाता है;

- खेल "सुई", बच्चे संगीत चालू करते हैं, वे उस पर दौड़ते हैं, मार्च करते हैं या वाल्ट्ज करते हैं (कक्षा में हम जो सामग्री कवर करते हैं उसके आधार पर) जब संगीत बंद हो जाता है तो बच्चों को फर्श पर गिर जाना चाहिए, जब वह चालू होता है बच्चे अपना आंदोलन जारी रखते हैं।

खेलों से बच्चों का ध्यान और रचनात्मक सोच विकसित होती है।

5 मिनट का ब्रेक

दूसरा हिस्सा

5. लय (5-7 मिनट)

- बच्चे ताली बजाते हैं या उस लय को रौंदते हैं जो शिक्षक उनके लिए निर्धारित करता है;

- बच्चे संगीत सुनते हैं और मुख्य लय पर प्रकाश डालते हुए ताल पर ताल बजाते हैं।

इस प्रकार के व्यायाम से बच्चों में संगीत सुनने और संगीत की लय में ढलने की क्षमता विकसित होती है।

6. संगीतात्मकता विकसित करने के लिए खेल (3 मिनट)

उदाहरण के लिए। बच्चों को अलग-अलग संगीत अंशों के चित्र दिए जाते हैं, और प्रत्येक अंश की अपनी छवि होती है, बच्चों को यह याद रखना चाहिए कि कौन सा संगीत किस छवि पर बजता है; मिश्रण में संगीत के टुकड़े शामिल हैं और बच्चों को प्रत्येक राग के लिए निर्दिष्ट चित्र दिखाने होंगे।

इस प्रकार के व्यायाम से साहचर्य सोच और संगीत क्षमता विकसित होती है।

7. नृत्य (10-15 मिनट)

नृत्य संख्याओं का मंचन।

संगीत के प्रति प्लास्टिक रूप से आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करता है और यह अंदाजा देता है कि नृत्य क्या है।

ध्यान!

1.कक्षाओं की प्रारंभिक अवधि 45 मिनट है, फिर समय को 60 मिनट तक बढ़ाया जा सकता है। (यदि समूह में हर कोई इस तरह के भार का सामना कर सकता है)।

2. कक्षाओं में आरामदायक वर्दी पहनना सुनिश्चित करें, अधिमानतः काला (लेगिंग, टी-शर्ट, रैग बैले जूते, जूते नहीं)।

अमूर्त मुक्त कक्षाक्रिएटिव एसोसिएशन "कोरियोग्राफ़िक तत्वों के साथ लय"

कार्य का शीर्षक: रचनात्मक संघ के एक खुले पाठ का सारांश "कोरियोग्राफी के तत्वों के साथ लय"
लेखक: पेट्रोवा मरीना गेनाडीवना, शिक्षक अतिरिक्त शिक्षा, कोरियोग्राफर, एमबीयूडीओ "बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता के विकास के लिए केंद्र"
कार्य विवरण: अध्ययन के पहले वर्ष (5-6 वर्ष) के बच्चों के लिए कोरियोग्राफी पर अंतिम पाठ का सारांश। यह सामग्री अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों, शिक्षकों और संगीत निर्देशकों के लिए रुचिकर होगी।

लक्ष्य:जमीन पर और हॉल के बीच में बच्चों के ज्ञान की गहराई और ताकत का परीक्षण करें
कार्य:
1. प्लास्टिसिटी विकसित करें
2. सुनिश्चित करें कि व्यायाम सही ढंग से किया गया है।
3. रीढ़ की हड्डी और पूरे शरीर की मांसपेशियों को मजबूत बनाएं।
उपकरण:
1. पियानो
2. टेप रिकॉर्डर, डिस्क
3. लाल दस्ताने
4. ग्राउंड जिम्नास्टिक के लिए मैट

पाठ की प्रगति
1. धनुष
- लड़कियों के लिए
-लड़कों के लिए
2. शरीर की स्थिति:
-पैर एक साथ (एड़ियाँ और पैर की उंगलियाँ)
-अपने घुटनों को फैलाएं और उन्हें एक साथ लाएं
-हाथ कमर पर रखें, हथेलियाँ नीचे, उंगलियाँ आगे की ओर, कोहनियाँ बगल में।
-कंधे के ब्लेड को कनेक्ट करें और उन्हें नीचे करें
-अपने कंधों को नीचे करें और अपनी गर्दन को ऊपर की ओर तानें।
-पेट - नाभि को अंदर खींचें
3. एक घेरे में वार्म अप करें।(बच्चे, संगीतमय परिचय के समय, पैर के अंगूठे की सरल गति से स्तंभों से एक वृत्त बनाते हैं)
-एक विस्तारित पैर की अंगुली और घुटने के साथ कदम, पैर की अंगुली कदम की चौड़ाई को इंगित करती है, बेल्ट पर हाथ।
- ऊंचे पैर की उंगलियों पर कदम, घुटने अत्यधिक विस्तारित, शरीर ऊपर की ओर फैला हुआ (हम अपने सिर पर पानी का एक काल्पनिक गिलास रखते हैं और इसे गिराते नहीं हैं)।
-अपनी एड़ियों पर कदम रखें, घुटने फैलाए हुए, हाथ अपनी बेल्ट पर रखें।
-एक घेरे में दौड़ें, अपने घुटनों को एक साथ रखें (घुटने से घुटने तक), अपनी एड़ियों को लगभग अपने नितंबों तक ऊपर उठाएं, पैर की उंगलियां फैली हुई हों। कदम छोटे हैं, हम ऊपर कूदते हैं, हाथ बेल्ट पर, कोहनियाँ बगल की ओर।
- कैंची एक घेरे में कूदती है, हम अपने पैरों को आगे लाते हैं, सीधे घुटनों पर और पैर की उंगलियों को फैलाकर, एक छलांग के साथ पैर बदलते हैं। हाथ बेल्ट पर, पीठ सीधी।
- अपने दाहिने कंधे को आगे की ओर रखते हुए "सरपट दौड़ें", एक घेरे में मुंह करके खड़े हो जाएं, हाथ अपनी बेल्ट पर, कोहनियां बगल में, अपना सिर अंदर की ओर मोड़ें दाहिनी ओर. अपनी कोहनी और अपने पड़ोसी को दाईं ओर देखें, हम एक सर्कल में साइड स्टेप्स के साथ कूदते हैं।
- अपने बाएँ कंधे को आगे की ओर रखते हुए "सरपट दौड़ें", अपनी पीठ को एक घेरे में रखते हुए खड़े हों, हाथ अपनी बेल्ट पर, कोहनियाँ बगल की ओर, अपना सिर अंदर की ओर मोड़ें बाईं तरफ, हम बाएं पैर से साइड स्टेप्स के साथ कूदते हैं।
- कूदें, अपना चेहरा डांस लाइन की ओर मोड़ें। हम एक पैर पर कूदते हैं, दूसरा घुटने को ऊंचा मोड़कर ऊपर उठता है, पैर का अंगूठा सहायक पैर के घुटने पर होता है।
- नुकीले पैर की उंगलियों के साथ कदम
इस चरण के साथ, हम पाठ की शुरुआत में लाइनों के साथ पंक्तिबद्ध होते हैं और अपना स्थान लेते हैं।
4. हॉल के बीच में वार्मअप करें(शरीर की स्थिति, भुजाएँ शरीर के साथ नीचे की ओर, कोहनियाँ और भुजाएँ दृढ़ता से फैली हुई हैं)
- सिर झुकाना और मोड़ना
- "बगुला" का सिर आगे और पीछे
- "पता नहीं" कंधों को ऊपर उठाना और नीचे करना
- "स्विंग" कंधों को बारी-बारी से ऊपर उठाना
- कंधों की गोलाकार गति
- अपनी भुजाओं को बगल की ओर झुकाएं
- शरीर को बगल की ओर झुकाएं "टम्बलर", पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, हाथ बेल्ट पर, बगल की ओर झुकें, कमर के बल झुकें।
- "टेबल टॉप", पैर घुटनों पर फैले हुए, कंधे की चौड़ाई से अलग खड़े होकर, आगे की ओर झुकें और अपनी बाहों को आगे की ओर फैलाएं, टेबल टॉप होने का नाटक करते हुए
- सामने की ओर झुकें, अपने हाथों को फर्श पर रखें, दो गिनने तक, हाथ फर्श पर, दो गिनने तक, हाथ अपनी बेल्ट पर रखें।
- आधे पैर की उंगलियों पर ऊपर उठाना और कम करना, एड़ी और पैर की उंगलियां एक साथ खड़ी हों, घुटने एक साथ हों, आधे पैर की उंगलियों पर खड़े हों, एड़ी को एक साथ पकड़ें।
- "वसंत", हम बैठते हैं और अपनी एड़ी को फर्श पर दबाते हैं।
- "साइकिल" एड़ियों को बारी-बारी से ऊपर उठाना और नीचे करना
- छठी स्थिति में कूदना, एड़ी और पैर की उंगलियां एक साथ, घुटने हवा में फैले हुए, "स्प्रिंग" में उतरना। छलाँगें लंबी, फिर छोटी, तेज़ होती हैं।
5. अभिव्यंजक प्लास्टिसिटी - ग्राउंड फ्लोर वार्म-अप(फर्श पर)।

- "बैठे जोर" - शरीर, पैर, हाथ, सिर की स्थिति।
फर्श पर बैठें, अपने पैरों को एक साथ आगे की ओर फैलाएं, अपने घुटनों को फर्श पर दबाएं और अपने पैर की उंगलियों को जोर से फैलाएं। पीठ सीधी है, निचली पीठ ऊपर खींची हुई है, हाथ बेल्ट पर हैं, कोहनियाँ बगल में हैं, कंधे नीचे हैं, कंधे के ब्लेड पीठ के निचले हिस्से में हैं, गर्दन बेहद ऊपर की ओर फैली हुई है। सिर सीधा दिखता है.
- "बैठा हुआ जोर" - पैरों का काम।
हम पैरों से गोलाकार गति करते हुए, पैरों को एक-एक करके छोटा और सीधा करते हैं। पीठ की स्थिति और घुटनों के बढ़ाव पर ध्यान दें।

- "गांठ" - अपने घुटनों को अपनी छाती की ओर खींचें, अपने घुटनों को अपने हाथों से पकड़ें, एक गांठ में इकट्ठा करें, प्रारंभिक स्थिति लें।

- "हवाई जहाज" - एक हवाई जहाज के पंखों का चित्रण करते हुए, अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाएँ, जबकि आपके पैर फर्श से 45 डिग्री के कोण पर उठे हुए हों, घुटनों और पंजों पर लम्बे हों, आपकी पीठ सीधी हो, आपके कंधे नीचे हों, तुम्हारी गर्दन खुली है. हम अपने पैरों को फर्श पर, हाथों को कमर पर रखकर प्रारंभिक स्थिति में लाते हैं।

- "क्रॉस" - हम अपनी पीठ के बल फर्श पर लेटते हैं, भुजाएँ भुजाओं तक फैली होती हैं, पैर एक साथ, घुटने और पैर की उंगलियाँ फैली हुई होती हैं। बिंदु संख्या 2 (फर्श से थोड़ा ऊपर) पर, हम एक साथ अपने हाथ, पैर और सिर को ऊपर उठाते हैं, फिर उन्हें प्रारंभिक स्थिति में नीचे लाते हैं।

- "इंद्रधनुष" - अपनी पीठ के बल फर्श पर लेट जाएं, भुजाएं बगल में फैली हुई हों, पैर एक साथ हों, घुटने और पैर की उंगलियां फैली हुई हों, अपनी भुजाओं को बहुत अधिक तनाव में रखें। अपने कंधों को फर्श से उठाएं, फर्श से तब तक उठें जब तक आप अपने सिर के शीर्ष पर खड़े न हो जाएं, कंधे के ब्लेड जुड़े हुए हों, भुजाएं मजबूत हों। प्रारंभिक स्थिति लें.

- "कोना" - हम अपनी पीठ के बल फर्श पर लेटते हैं, भुजाएँ बगल में फैली हुई होती हैं, पैर घुटनों पर फैले होते हैं और पैर की उंगलियाँ एक साथ जुड़ी होती हैं। हम अपने सीधे पैरों को बिंदु संख्या 2 (फर्श से थोड़ा ऊपर) तक उठाते हैं, फिर बिंदु संख्या 4 तक (कोण 90 डिग्री होने तक, फिर बिंदु संख्या 2 तक उठाते हैं और अपने पैरों को फर्श पर रखते हैं। (इस अभ्यास में) , नितंब फर्श से ऊपर नहीं आते, घुटने हमेशा सीधे रहते हैं)

- "तितली" - प्रारंभिक स्थिति फर्श पर बैठना, पैर पैरों से जुड़े हुए, घुटने फर्श पर पड़े हुए, अपने पैरों को अपने हाथों से पकड़े हुए। पीठ सीधी है, कंधे पीठ के निचले हिस्से में नीचे हैं, पीठ के निचले हिस्से को मजबूती से ऊपर खींचा गया है। हम अपने पैरों पर आगे की ओर झुकते हैं, अपनी ठुड्डी से फर्श को छूने की कोशिश करते हैं, जबकि अपनी कोहनियों को फर्श पर रखने की कोशिश करते हैं। हम फर्श से सीधी पीठ के साथ प्रारंभिक स्थिति तक उठते हैं।

"हंस" - प्रारंभिक स्थिति अपने घुटनों के बल बैठें, अपने पैरों को तब तक फैलाएं जब तक कि आपके नितंब फर्श पर न हों, अपनी एड़ी को अपने हाथों से पकड़ें, अपनी कोहनियों को मोड़ें, पीठ सीधी, कंधे नीचे, घुटने मजबूती से बगल से अलग। हम आगे की ओर झुकते हैं, अपनी ठुड्डी और छाती को फर्श पर रखते हैं, फिर प्रारंभिक स्थिति में आ जाते हैं।

- "सैनिक" - प्रारंभिक स्थिति घुटने टेकने की है, घुटने कंधे की चौड़ाई से अलग, हाथ शरीर के साथ दबे हुए (ध्यान में), पीठ सीधी, कंधे नीचे, कंधे के ब्लेड पीछे खींचे हुए। हम अपने कंधों को जितना संभव हो सके फर्श के करीब (एक तख़्त के साथ) पीछे झुकाते हैं और प्रारंभिक स्थिति में लौट आते हैं।

- "ब्रिज" - आपके घुटनों पर प्रारंभिक स्थिति, घुटने चौड़े अलग-अलग। हम कमर के बल पीछे झुकते हैं और पुल बनाने के लिए अपने हाथों को अपने पैरों पर रखते हैं। सिर पीछे फेंक दिया जाता है. हम प्रारंभिक स्थिति में लौट आते हैं।

- "लॉग" - प्रारंभिक स्थिति अपने पेट के बल फर्श पर लेटें, हाथ आपके सिर के पीछे आगे की ओर फैले हुए हों, पैर एक साथ हों। जितना हो सके उतना स्ट्रेच करें। अपने नितंबों को अंदर खींचें, जिससे गांठें बन जाएं। हम दाईं ओर मुड़ते हैं, हमारे पैर हमारे पैरों पर झूठ बोलते हैं, हम अपने हाथ नहीं जोड़ते हैं। फिर हम अपने पेट के ऊपर दूसरी तरफ लुढ़क जाते हैं, अपने सिर को सीधा रखते हुए और उसे पीछे नहीं फेंकते।

- "नाव" - प्रारंभिक स्थिति अपने पेट के बल फर्श पर लेटें, हाथ आपके सिर के पीछे आगे की ओर फैले हुए हों, पैर एक साथ हों, नितंब और पेट पीछे की ओर हों। उसी समय, हम अपने हाथ, पैर और सिर को ऊपर उठाते हैं, नाव होने का नाटक करते हुए, फिर प्रारंभिक स्थिति में आते हैं। नाव उठाएँ और आगे, पीछे घुमाएँ - नाव तैरती है।

- "रिंग" - शुरुआती स्थिति अपने पेट के बल लेटकर, अपने घुटनों को मोड़ें और अपने पैरों को अपने हाथों से पकड़ें। एक अंगूठी बनाने के लिए अपने जुड़े हुए हाथों और पैरों को ऊपर उठाएं। इसे प्रारंभिक स्थिति में नीचे लाएँ।

- "कलाचिक" - प्रारंभिक स्थिति अपने पेट के बल लेटें, पैर फैलाए हुए, हाथ अपनी हथेलियों पर अपनी छाती के पास लेटे हुए। अपनी कोहनियों को सीधा करते हुए, हम अपने हाथों के बल उठते हैं, अपनी हथेलियों को फर्श पर टिकाते हुए, अपने घुटनों को मोड़ते हुए, हम अपने पैरों को समझते हैं और उन्हें अपने सिर के करीब लाते हैं, एक गेंद बनाते हैं। अपने सिर के शीर्ष तक पहुँचने और प्रारंभिक स्थिति में लौटने के लिए अपने पैर की उंगलियों का उपयोग करें।
- "पुश-अप्स" - लड़कों के लिए।
प्रारंभिक स्थिति: अपने पेट के बल लेटें, हाथ अपनी हथेलियों को अपनी छाती के पास फर्श पर टिकाएं, कोहनियाँ मुड़ी हुई, पैर एक साथ अपने पैर की उंगलियों को फर्श पर टिकाएं। धड़ एक "तख़्त" की तरह है, हम अपनी बाहों को पूरी तरह से सीधा करते हैं, धड़ को ऊपर उठाते हुए - एक तख़्ता, हम अपनी ठुड्डी से फर्श को छूने की कोशिश करते हुए धड़ को नीचे करते हैं। पेट नहीं झुकता, नितंब ऊपर नहीं उठते।

- "पुश-अप्स" - लड़कियों के लिए।
प्रारंभिक स्थिति: "बैठे जोर", अपने हाथों को अपने कूल्हों से थोड़ा आगे फर्श पर रखें। अपने घुटनों और पंजों को फैलाकर अपने नितंबों को फर्श से ऊपर उठाएं, एक "टीला" बनाएं, अपने नितंबों को मजबूती से अंदर खींचें और अपने सिर को पीछे की ओर फेंकें। आरंभिक स्थिति पर लौटें।
6.नृत्य खेल
- "धोना" - बच्चे इस प्रक्रिया को दर्शाने के लिए नृत्य करते हैं हाथ धोना, यह नृत्य आंदोलनों का ध्यान और समन्वय विकसित करता है, सभी आंदोलनों को 4 बार दोहराया जाता है, आंदोलनों को बाहों और पैरों से जोड़ना मुश्किल होता है।
हाथों की गति - पैरों को एक साथ जोड़कर प्रारंभिक स्थिति, हाथ मुट्ठियों में, पीठ सीधी, सिर सीधा।
-4 बार- मुट्ठियों का उपयोग करके हम बारी-बारी से एक दिशा में और फिर दूसरी दिशा में धुलाई का चित्रण करते हैं
-4 बार - मुट्ठी पर मुट्ठी, निचोड़ने का नाटक करें, फिर एक दिशा में, फिर दूसरी दिशा में
-4 बार- अपने हाथों को नीचे करें और कुल्ला करने का बहाना करते हुए अपने हाथों को अगल-बगल से हिलाएं
-4 बार - मुट्ठी से मुट्ठी, निचोड़ना
-4 बार - अपनी बाहों को छाती के स्तर पर उठाएं, सीधे कोहनी पर, अपने हाथों का उपयोग करके हिलते हुए दर्शाएं
-4 बार - अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाएं और अपना हाथ नीचे करें, फिर अपने बाएं हाथ से भी ऐसा ही करें। दोहराना। हम कपड़े धोने का काम बंद करने का नाटक करते हैं।
-8 बार - दोनों हाथों को ऊपर उठाएं और अपने हाथों की गति से कपड़े के पिन को चित्रित करें।
-4 बार- हम झुके हुए हाथ से माथे का पसीना पोंछते हैं, हम थक जाते हैं।
पैर की गति - एड़ियाँ फर्श पर खड़ी हो जाएँ, बाएँ पैर को घुटने से 2 बार मोड़ें, फिर दाएँ पैर को 2 बार मोड़ें। जब हम "कुल्ला" और "कपड़ेपिन" का चित्रण करते हैं तो घुटने एक समय में एक बार मुड़ते हैं। हम पैरों और भुजाओं की गतिविधियों को एक साथ जोड़ते हैं।
- खेल "लाल जूते"
प्रारंभिक स्थिति, बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और वामावर्त कूदते हैं, गाना गाते हैं:
रास्ते में कूदना
लाल जूते
ये जूते नहीं हैं
लेनोचका के पैर (यदि लेनोचका ने एक घेरे में बहुत अच्छी तरह से छलांग लगाई), ये शब्द शिक्षक द्वारा बोले गए हैं।
सभी बच्चे रुकते हैं, एक घेरे में घूमते हैं और ताली बजाते हैं, और जिसका नाम था वह घेरे में जाता है और छलांग लगाने की अपनी क्षमता दिखाता है, फिर से घेरे में खड़ा होता है, खेल शुरू से शुरू होता है।
- नृत्य "बत्तख"
बच्चे अपने माता-पिता को अपने साथ नृत्य करने के लिए आमंत्रित करते हैं, जोड़े में एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रत्येक बच्चे के दाहिने हाथ पर एक लाल दस्ताना होता है। सभी गतिविधियाँ 3 बार की जाती हैं।
प्रारंभिक स्थिति एक वृत्त में मुंह करके, पैर एक साथ, भुजाएं बगल की ओर उठी हुई और कोहनी पर मुड़ी हुई, हाथ बत्तख की चोंच का प्रतिनिधित्व करते हैं।
-3 बार - मुट्ठियों से काम करें
-3 बार- अग्रबाहुओं से
-3 बार-घुटनों से
-3 बार- ताली बजाएं
फिर सभी लोग हाथ मिलाते हैं और एक घेरे में कूद पड़ते हैं।
हम नृत्य के पहले भाग की गतिविधियों को फिर से दोहराते हैं, केवल हम अपने सिर के ऊपर ताली बजाते हैं और एक घेरे में कूदते हैं, लेकिन जोड़े में (प्रत्येक बच्चा अपने माता-पिता के साथ)।
तीसरी बार जब हम हरकतें करते हैं, तो हम सामने ताली बजाते हैं, अपने धड़ को आगे की ओर झुकाते हैं और छलांग के साथ जोड़े में घूमते हैं।
चौथी बार हम एक घेरे में मुंह करके खड़े होकर नृत्य मुद्राएं करते हैं। झुकना।
बच्चे अपने माता-पिता के साथ उनकी सीटों पर जाते हैं।
7. धनुष

MBDOU बाल विकास केंद्र -

किंडरगार्टन नंबर 10 "टुल्लुकचान" GO "याकुत्स्क शहर",

सखा का याकुत्स्क गणराज्य (याकुतिया)

शिक्षक - कोरियोग्राफर, इलारियोनोवा ओल्गा सेम्योनोव्ना

नृत्य निर्माण की विशेषताएं

3-4 साल के बच्चों के लिए

नृत्य एक ऐसा तत्व है जो व्यक्ति को स्वतंत्रता, उड़ान और आनंद की अनुभूति कराता है। प्रीस्कूल बच्चों को नृत्य सिखाना काफी कठिन है, खासकर 3-4 साल के बच्चों को। आंदोलनों को संगीत की सामग्री को प्रकट करना चाहिए और संगीत कार्य के चरित्र, रूप, गतिशीलता, गति और लय के अनुरूप होना चाहिए। साथ ही, आंदोलन संगीत के एक टुकड़े की सचेत धारणा को प्रोत्साहित करते हैं। और संगीत अधिक समझने योग्य और आत्मसात करने में आसान हो जाता है, जिससे आंदोलनों को विशेष अभिव्यक्ति, स्पष्टता और लय मिलती है। यह ज्ञात है कि गायन और गति दोनों में संगीत के साथ पूर्ण अनुपालन प्राप्त करना आवश्यक है। संगीत और गति के बीच संबंध के ज्वलंत उदाहरण ऐसे खेलों द्वारा प्रदर्शित किए जाते हैं कसरत, फिगर स्केटिंग, सिंक्रोनाइज़्ड तैराकी। प्रीस्कूलरों की संगीत और लयबद्ध शिक्षा में नृत्य को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है . एक बच्चे को एक संगीत कार्य के चरित्र, उसकी आलंकारिक सामग्री को संगीत में आंदोलनों की प्लास्टिसिटी के माध्यम से व्यक्त करना सिखाना - यही नृत्य पर काम का उद्देश्य है। यह तो सभी जानते हैं कि बच्चों को डांस करना बहुत पसंद होता है। नृत्य करके वे गति की अपनी स्वाभाविक आवश्यकता को पूरा करते हैं। नृत्य की अभिव्यंजक, लयबद्ध गतिविधियों में भावनाएँ, विचार, मनोदशाएँ प्रकट होती हैं और बच्चों का चरित्र प्रकट होता है।

नृत्य- यह कला है। इसका उद्देश्य समाधान करना है बच्चों का संगीत-लयबद्ध, शारीरिक, सौंदर्य और मानसिक विकास।संगीत की ओर रुझान उन्हें सामूहिक कार्रवाई का आदी बनाता है और सामूहिकता, दोस्ती, सौहार्द और आपसी सम्मान की भावना को बढ़ावा देने में मदद करता है। संगीत के प्रति गतिशीलता मजबूत होती है बच्चों का शरीर. मोटर क्रियाओं की प्रक्रिया में बच्चे को मिलने वाली संतुष्टि के साथ-साथ उसके शरीर में महत्वपूर्ण शारीरिक परिवर्तन होते हैं, श्वास और रक्त परिसंचरण में सुधार होता है। हर्षित संगीत तंत्रिका तंत्र को उत्तेजित करता है, जिससे साहचर्य, बौद्धिक और वाष्पशील प्रक्रियाओं से जुड़े मस्तिष्क के ऊपरी हिस्सों में गतिविधि बढ़ जाती है। कंकाल की मांसपेशियों की गतिविधि पूर्वस्कूली उम्रमहत्वपूर्ण है, क्योंकि एक बढ़ते जीव में खर्च की गई ऊर्जा की बहाली न केवल मूल स्तर पर वापसी से होती है, बल्कि इसकी अधिकता से भी होती है। इसलिए, नृत्य के परिणामस्वरूप, ऊर्जा बर्बाद नहीं होती, बल्कि प्राप्त होती है। संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियाँ मोटर कौशल के निर्माण और मुद्रा में सुधार में योगदान करती हैं। नियमित डांस क्लासेस बहुत फायदेमंद होती हैं शारीरिक विकासबच्चे: मुद्रा में सुधार होता है, शरीर के अनुपात में सुधार होता है, मांसपेशियां मजबूत होती हैं। धीरे-धीरे, बच्चे अधिक आसानी से, अधिक सुंदर ढंग से चलना शुरू कर देते हैं और तनावमुक्त हो जाते हैं। बच्चों में हल्कापन, लचीलापन, लोच, चपलता, गति और ऊर्जा जैसे गति के गुण विकसित होते हैं। संगीत के लिए धन्यवाद, प्रीस्कूलर की हरकतें स्पष्ट, अधिक अभिव्यंजक और सुंदर हो जाती हैं।

यह देखा गया है कि अगर उन्हें संगीत पसंद है, तो बच्चों में हिलने-डुलने की इच्छा होती है, उनके लिए शांत बैठना मुश्किल हो जाता है, वे सचमुच अपनी भावनाओं को "उतार" देते हैं। लय का "अनुभव" किया जा सकता है। और बच्चों के लिए संगीत की अपनी समझ को शब्दों के माध्यम से नहीं, बल्कि आंदोलनों के माध्यम से व्यक्त करना आसान है। और यह रचनात्मक प्रक्रिया के लिए एक अच्छी शर्त है। नृत्य कला के क्षेत्र में ज्ञान और कौशल प्राप्त करने से, बच्चे यह समझने लगते हैं कि प्रत्येक नृत्य की अपनी सामग्री, चरित्र और छवि होती है। नृत्य छवियों की अभिव्यक्ति को व्यक्त करने के लिए, बच्चे को न केवल आंदोलनों को याद रखना चाहिए, बल्कि उनका अनुक्रम भी (जो स्वयं स्मृति और ध्यान के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालता है), बल्कि कल्पना, अवलोकन और रचनात्मक गतिविधि को भी सक्रिय करना चाहिए। नृत्य बच्चों को सांस्कृतिक संचार के मानदंडों का आदी बनाता है। बच्चों को विनम्रता, सद्भावना और मित्रता की शिक्षा दी जाती है। लड़के अपने पार्टनर के साथ सावधानी से पेश आने लगते हैं। नृत्य एक साधन बन जाता है नैतिक शिक्षाबच्चा।

कम उम्र के बच्चों के लिए शैक्षिक नृत्य पाठ KINDERGARTEN, उनकी अपनी विशेषताएं हैं। आपको पता होना चाहिए कि छोटे समूह के बच्चों के लिए नृत्य करना बच्चों को नृत्य सिखाने की प्रक्रिया से भिन्न होना चाहिए तैयारी समूह. यह बच्चों के विकास पर निर्भर करता है, उनका आयु विशेषताएँ.

सबसे छोटे बच्चों (3-4 वर्ष) के लिए नृत्य

इस उम्र में बच्चों में तालमेल बहुत कम विकसित होता है। चलते समय, वे बत्तखों की तरह घूमते हैं, आवश्यकता न होने पर भी अपने पैरों को फैलाते हैं, और अक्सर अपने सिर को नीचे लटका देते हैं। उनके लिए कूदना और दौड़ना कठिन होता है। यू 3-4 साल का बच्चा तंत्रिका तंत्रवह लगातार उत्तेजित रहती है, यही कारण है कि मनोवैज्ञानिक "निषेध" की भावना पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हो पाती है। इससे बजाए जा रहे संगीत पर धीमी प्रतिक्रिया होती है।
लेकिन इस उम्र में बच्चों को बच्चों के लिए नृत्य करने में बहुत रुचि होती है, इसलिए एक सक्षम शिक्षक-कोरियोग्राफर धीरे-धीरे छोटे बच्चों को लयबद्ध संगीत पर नृत्य करना सिखाने में सक्षम होगा। केवल एक उज्ज्वल और बहुत अभिव्यंजक राग चुनना आवश्यक है जो बच्चों को पसंद आएगा। यदि गीत के शब्द मौजूद हों तो बच्चे उन्हें नाचते हुए मजे से गाएँगे! में सबसे महत्वपूर्ण कौशल युवा समूहबच्चों को संगीत के एक टुकड़े की शुरुआत और अंत सुनने में सक्षम होना चाहिए। इससे उन्हें समय पर आंदोलन शुरू करने और समय पर खत्म करने में मदद मिलेगी।

3-4 वर्ष के बच्चों को नृत्य सिखाने में निरंतरता।
यह इस प्रकार होना चाहिए:
1. बच्चे संगीत का एक टुकड़ा सुनते हैं।
2. शिक्षक-कोरियोग्राफर उन्हें इस संगीत के स्वरूप और चरित्र के बारे में बताते हैं।
3. बच्चे कोरियोग्राफर द्वारा स्वयं (शिक्षक या बड़े बच्चे के साथ) प्रस्तुत नृत्य देखते हैं।
4. बच्चे एक साथ नाचने लगते हैं। शिक्षक और प्रशिक्षक उन्हें उनके बाएँ हाथ या दाएँ पैर को खोजने में मदद करते हैं... बच्चों को सही दिशा में घुमाते हैं, आदि।

किंडरगार्टन के छोटे समूह के बच्चों के लिए शैक्षिक नृत्य का उद्देश्य।
छोटे नर्तकों को निम्नलिखित कौशल हासिल करने चाहिए:
लयबद्ध रूप से मार्च करें, चलें और यहां तक ​​कि संगीत की लय पर दौड़ें, जिसे उन्हें "पकड़ना" चाहिए;
विभिन्न विशेषताओं (खिलौने, पंख, छतरियां, आदि) के साथ नृत्य दिनचर्या का प्रदर्शन करना;
बारी-बारी से एक या दूसरे पैर पर थपथपाना, जोड़े में घूमना और स्वतंत्र रूप से, संगीत की लय पर अपने हाथों से ताली बजाना।

प्रमुख स्तर संकेतक:
1. संगीत पर नृत्य मुद्राएँ सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की स्थिर रुचि।
2. किसी विशेष राग की उसके गुण के अनुरूप आलंकारिक अभिव्यक्ति।

यह वह तरीका है जिससे आप छोटे बच्चों को कोरियोग्राफिक सामग्री प्रस्तुत करते हैं जो प्रस्तुतियों में भाग लेने और प्रदर्शन के दौरान मंच पर जाने की उनकी इच्छा को निर्धारित करता है।
- प्रत्यक्ष प्रदर्शन विधि.
बच्चों के लिए नृत्य पाठ शुरू करते समय, शिक्षक-कोरियोग्राफर बच्चों को गतिविधियाँ दिखा सकते हैं। इस तरह छोटे नर्तकों को वांछित कलात्मक छवि के अवतार को स्पष्ट रूप से देखने का अवसर मिलता है। जब आप पहली बार छोटे बाल नर्तकियों के लिए नृत्य पर काम करना शुरू करते हैं, तो प्रत्येक गतिविधि को उनके साथ एक ही समय पर करने का प्रयास करें। आप देखेंगे कि यह तकनीक उन्हें मोहित कर देगी और बच्चों में भी आपकी तरह नृत्य करने की इच्छा बढ़ जाएगी। वे ऐसे कौशलों में शीघ्रता से महारत हासिल करने का प्रयास करेंगे।
- मौखिक कथन की विधि
गति और प्लास्टिसिटी संगीत से जुड़े हुए हैं। और बच्चों को नृत्य सिखाने में बोली जाने वाली भाषा संपूर्ण धारणा के लिए एक कनेक्टिंग घटक बन सकती है। आपको सटीक आलंकारिक भाषा के साथ संक्षिप्त और विशिष्ट स्पष्टीकरण का उपयोग करने की आवश्यकता है। आपकी आवाज का स्वर एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, ठीक उसी तरह जैसे किसी विशेष शब्द या वाक्यांश पर जोर देने की ताकत जिसे आप बच्चों तक पहुंचाना चाहते हैं।
- कामचलाऊ व्यवस्था की विधि
बच्चों के लिए नृत्य पाठों में, छात्रों को एक आरामदायक प्लास्टिक आंदोलन की ओर ले जाने का प्रयास करें - मुक्त और मुक्त। बच्चों को पहले संगीत सुनने देने की कोई ज़रूरत नहीं है; उन्हें वह गतिविधियाँ चुनने दें जो वह निर्देशित करता है। आपको सुधार के दौरान किसी को अलग नहीं करना चाहिए, बस अपने बच्चों पर ध्यान से नज़र रखें ताकि वे ऐसी हरकतें न करें जो संगीत की लय या शैली से संबंधित न हों।
- दृश्य चित्रण विधि
किसी विशेष नृत्य शैली की उत्पत्ति के इतिहास और इसकी विविधता के बारे में कहानियाँ कक्षाओं को पूरक कर सकती हैं, यह सुनिश्चित करती हैं कि आपके समूह के बच्चे पूरी तरह से नृत्य करना सीखें। आप प्रसिद्ध और गैर-प्रसिद्ध दोनों प्रकार के नर्तकों के प्रदर्शन की तस्वीरें, चित्र, वीडियो का उपयोग कर सकते हैं। बच्चों को उनके प्रदर्शन की रिकॉर्डिंग दिखाएं: उन्हें खुद को बाहर से देखने दें...
- खेल विधि
बच्चों के लिए नृत्य की इस पद्धति में कक्षाओं में खिलौनों का उपयोग करना शामिल है जो सीखने में मदद कर सकते हैं। ऐसी विशेषताएँ प्रत्येक बच्चे की प्लास्टिसिटी पर गहरा प्रभाव डाल सकती हैं और कोरियोग्राफिक रचना को सजा सकती हैं। प्रस्तावित खिलौने के लिए जुनून छोटे नर्तक को आराम करने की अनुमति देगा, वह तकनीक पर ध्यान केंद्रित करना बंद कर देगा और पूरी तरह से खुल जाएगा। यदि आप बच्चों को परिवर्तन खेल की पेशकश करते हैं, तो वे अभिव्यक्ति सीखेंगे और अपनी कल्पना और बचपन की कल्पना का पूरी तरह से उपयोग करना शुरू कर देंगे।
- एकाग्रता विधि
बच्चों के लिए नृत्य सीखने की इस पद्धति में, सीखी गई सामग्री की ओर वापसी प्रबल होती है। आप अपने बच्चों के साथ उन कोरियोग्राफिक गतिविधियों को दोहराते हैं जिन्हें वे पहले से ही अच्छी तरह से जानते हैं, लेकिन कुछ अधिक जटिल बदलावों के साथ।

कोरियोग्राफर का कौशल बच्चों की सफल रचनात्मकता की कुंजी है! एक शिक्षक-कोरियोग्राफर जो जानता है कि बच्चों के लिए नृत्य पाठों में संश्लेषण में इन सभी तरीकों को कैसे लागू किया जाए, वह अपनी रचनात्मकता में एक सच्चा स्वामी है! अपने बच्चों के प्रति जिम्मेदार बनें, अपनी गतिविधियों को रोचक और रोमांचक बनाएं।
आधुनिक नृत्यबच्चों के लिए यह बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में एक उत्कृष्ट और अपूरणीय शैक्षिक और सौंदर्य उपकरण है। यह प्रत्येक बच्चे की आंतरिक दुनिया को समृद्ध बनाता है और उन्हें बड़ी सफलता प्राप्त करने की अनुमति देता है!

बच्चों के लिए आधुनिक नृत्य कक्षाएं सामंजस्यपूर्ण विकास और विकास, व्यक्तित्व विकास के लिए एक बच्चे की ज़रूरत की हर चीज़ को जोड़ती हैं - शरीर और दिमाग दोनों काम में शामिल होते हैं। यदि आपके बच्चे में गतिशीलता और उज्ज्वल सकारात्मक भावनाओं की कमी है, तो हम आपको अभी कक्षाओं के लिए साइन अप करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

बच्चों की नृत्य कक्षाओं के लाभ

नृत्य के पक्ष में मुख्य तर्क यह है कि यह गतिविधि का एक सुरक्षित और प्राकृतिक रूप है। इसमें कोई असामान्य और अचानक भार, घंटों की स्ट्रेचिंग या थका देने वाला वर्कआउट नहीं है। सभी कक्षाएं कोरियोग्राफर-ट्रेनर की देखरेख और बीमा के तहत सख्ती से संचालित की जाती हैं, जिसमें मूवमेंट तकनीकों और लीड-इन अभ्यासों की विस्तृत व्याख्या होती है।

बच्चों की कोरियोग्राफी अपनाने का दूसरा कारण भविष्य में स्वस्थ शरीर और मुद्रा है। किसी भी नृत्य में, कक्षाओं की शुरुआत में, बच्चे को अपनी बाहों और पैरों को सही ढंग से रखने, हिलने और अपनी पीठ को पकड़ने में मदद की जाती है। मांसपेशी कोर्सेट मजबूत होता है, मुद्रा और चाल प्राकृतिक और सौंदर्यपूर्ण हो जाती है। कई वर्षों के कठिन प्रशिक्षण के बाद, परिणाम वर्षों तक रहेगा - सीधे कंधे, स्वस्थ रीढ़ और पैर पूर्व नर्तकियों को अलग पहचान देते हैं।

बच्चों को नृत्य सिखाने के पक्ष में तीसरा तर्क सौंदर्य पक्ष है। बच्चा अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करना, संगीत सुनना और लयबद्ध पैटर्न को दोहराना सीखता है। याद रखने की गतिविधियों से अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति भी विकसित होती है। बच्चा सामाजिक हो जाता है, एक टीम में काम करना सीखता है, लोगों का समर्थन करना और सहानुभूति रखना सीखता है।

विजय दिवस की 75वीं वर्षगांठ मनाने का परिदृश्य: "इन दिनों महिमा चुप नहीं रहेगी" डी. तुखमनोव का संगीत "विजय दिवस" ​​बजाया जाता है। बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं। प्रस्तुतकर्ता: सभी सड़कें फूलों से सजी हुई हैं, और बजते गाने सुने जा सकते हैं: आज छुट्टी है - विजय दिवस, वसंत का शुभ, उज्ज्वल दिन! होस्ट: प्रिय दोस्तों! प्यारे मेहमान! हमारा देश महान अवकाश - नाजी जर्मनी पर विजय दिवस - को गंभीरता से मनाता है। हम आज यहां उन सभी लोगों के प्रति कृतज्ञता के शब्द कहने के लिए एकत्र हुए हैं जिन्होंने 75 साल पहले एक भयानक युद्ध में शांति की रक्षा की थी। जबकि आप लोग अभी छोटे हैं, हम वास्तव में चाहते हैं कि आप बहादुर बनें, मजबूत लोग, हमारे देश के योग्य नागरिक, जो अपनी मातृभूमि से प्यार करते हैं और कठिन समय में इसकी रक्षा के लिए खड़े होने में सक्षम हैं। 1. हम मई में विजय दिवस का जश्न मनाते हैं - सभी लोगों के लिए एक उज्ज्वल छुट्टी। मई में, इंद्रधनुष हँसता है, सूरज गर्म चमकता है। 2. मैं अपने पिता से जानता हूं, मैं अपने दादा से जानता हूं - नौ मई को जीत हमारे पास आई! सभी लोग उस दिन का इंतजार कर रहे थे, वह दिन सबसे ज्यादा खुशी का दिन बन गया। 3. चाहे साल कितनी भी तेजी से बीत जाएं, वह हमसे दूर नहीं जाती, और सैनिकों के पदक उसे शोभा देते हैं, सैन्य आदेश उसे शोभा देते हैं। 4. तब से, कई आतिशबाज़ी चल रही हैं, लेकिन हर दिन जो युद्ध के बिना गुजरता है, और हर वसंत की शुरुआत होती है, वे उस वसंत से अपनी गर्मी लेते हैं। 5. लोगों ने अपने मूल देश के लिए अपनी जान दे दी, हम उन लोगों को कभी नहीं भूलेंगे जो वीरतापूर्ण युद्ध में शहीद हुए। गीत "रेड पॉपीज़" (संग्रह "एलोनुस्किन्स फेयरी टेल्स" नंबर 4) प्रस्तुतकर्ता: आज का दिन यादों का दिन होगा और ऊंचे शब्दों से दिल तंग है। आज का दिन हमारे पूर्वजों के पराक्रम और वीरता की याद दिलाने का दिन होगा। गाने का फ़ोनोग्राम ____________ बजता है, एक दादी और उसकी पोती प्रवेश करती हैं, (उनके हाथों में फूल) एक बेंच पर बैठती हैं। पोती: दादी, आप वहाँ स्मारक पर क्यों रो रही थीं? दादी: मैं खड़ी थी और उन लोगों के बारे में सोच रही थी जो युद्ध से वापस नहीं लौटे, जो हमारी मातृभूमि की रक्षा करते हुए युद्ध के मैदान में मर गए। आख़िरकार, आज विजय दिवस है. पोती: दादी, मुझे युद्ध के बारे में बताओ, क्योंकि तुम्हारी दादी भी लड़ी थीं.. दादी: बिल्कुल, मैं तुम्हें बताऊंगी, पोती. सुनना। यह बहुत समय पहले हुआ था - पिछली शताब्दी में 1941 में। जैसे-जैसे लोग रहते थे, वे अच्छी तरह से रहते थे, अच्छा बनाते थे और ज्ञान के लिए प्रयास करते थे। वे अपने देश को समृद्ध और समृद्ध देखना चाहते थे। जर्मन खलनायक हिटलर को यह पसंद नहीं आया। और वह, एक ईर्ष्यालु व्यक्ति, ने रूसी लोगों को नष्ट करने का फैसला किया। अवज्ञाकारियों को मार डालो और बाकियों को अपना गुलाम बना लो। 22 जून की सुबह-सुबह, ज़मीन से, पानी से और हवा से, उसने अपनी गंदी भीड़ को हमारी ज़मीन पर खदेड़ दिया। मेरी दादी उस समय स्कूल ख़त्म कर रही थीं; तब उनका स्नातक समारोह चल रहा था। नृत्य: " प्रॉम 41 साल का” संगीत बंद हो जाता है। "होली वॉर" गाने का साउंडट्रैक बज रहा है। लड़के आगे की ओर पंक्तिबद्ध हैं। 1 लड़का: खूनी भोर और दूर तक गर्जना। मास्को ने घोषणा की: “युद्ध की शुरुआत। पृथ्वी के लिए, पत्नियों, माताओं के लिए, अजन्मे बच्चों की खुशी और जीवन के लिए खड़े हों। 2 लड़का: क्योंकि मैं हमारी ज़मीन पर एक कदम भी नहीं उठा सका, ताकि नफरत करने वाला बूट आगे बढ़ सके। लड़का 3: एक प्रतिध्वनि की तरह जो एक विशाल देश में दौड़ रही है: यूराल पर्वत और साइबेरियाई टैगा तक। 4 लड़का: खूनी सुबह और दूरी में दहाड़ मास्को ने घोषणा की: "युद्ध की शुरुआत!" लड़के अपनी टोपी पहनने जाते हैं, अपनी मशीन गन लेते हैं और एक कॉलम में खड़े हो जाते हैं। 1 लड़की: ओह, युद्ध, तुमने क्या किया है, हमारे आंगन शांत हो गए हैं? हमारे लड़कों ने सिर उठाया, वे फिलहाल परिपक्व हो गए हैं।' दूसरी लड़की: वे बमुश्किल दहलीज पर मंडरा रहे थे और सैनिक, सैनिक के पीछे चले गए। अलविदा प्यारे लड़कों, वापस जाने का प्रयास करो। 3 लड़की: झुको मत, ऊंचे रहो, गोलियां या हथगोले मत छोड़ो। और आप अपने आप को नहीं छोड़ते, लेकिन फिर भी वापस जाने की कोशिश करते हैं। 4 लड़की: जाओ सिपाही, मेरे प्रिय, एक कठोर दिन अलगाव लेकर आया है। क्रूर शत्रु हमारे विरुद्ध युद्ध करने चला गया, क्रूर शत्रु ने, सौभाग्य से हमारे लिए, अपने हाथ उठा दिए। लड़के "स्लाव्यंका के मार्च" के लिए निकलते हैं, फोनोग्राम "मेरे लिए रुको" बजता है (बच्चे "मेमोरी" नृत्य करने के लिए बाहर जाते हैं) नृत्य "मेमोरी" दादी: मेरी दादी, अपनी कक्षा की अन्य युवा लड़कियों के साथ, गईं आगे बढ़ें और एक फील्ड अस्पताल में नर्स बन गईं। उन्होंने घायलों को युद्ध के मैदान से बाहर निकाला। श्लोक: आपके कंधे पर एक भारी बैग है, इसमें दवाएँ, पट्टियाँ और पानी हैं। खाइयों और सीपियों के गड्ढों के माध्यम से आप चमत्कारिक ढंग से यहाँ आये। मैं मलबे और पत्थर के ढेर के बीच किले के रक्षकों के पास पहुँच गया। हम आपके बारे में कुछ नहीं जानते थे, हम केवल इतना जानते थे कि आपका नाम नाद्या था। जहां सबसे बहादुर लोग डरपोक थे, आप फायरिंग लाइन तक रेंगते थे, और सैनिक, जो अपने घावों से मर रहा था, आपने उसे पीने के लिए जीवित पानी दिया। लेकिन जब आप गोलियों के बीच उठते-गिरते हमारी मदद के लिए आए, तो आप न केवल हमारी आशा थे, आप हमारी आशा थे। दादी: छोटे से लेकर बूढ़े तक सभी लोग दुश्मन से लड़ने के लिए उठ खड़े हुए... कई लोग स्कूल से सीधे मोर्चे पर चले गए। युद्ध ने युवा लड़कों और लड़कियों को तितर-बितर कर दिया - कुछ टैंकर बनने के लिए, कुछ एंटी-एयरक्राफ्ट गनर बनने के लिए, कुछ टेलीफोन ऑपरेटर बनने के लिए, कुछ स्काउट बनने के लिए। हमारे लोग सामने की भारी सड़कों पर कई किलोमीटर तक चले। फ़ोनोग्राम "ओह, सड़कें" प्रस्तुतकर्ता: भारी लड़ाइयाँ थीं और अब लड़ाई से पहले थोड़ी राहत थी। आराम के दुर्लभ घंटों में, सैनिक अपने रिश्तेदारों और प्रियजनों को पत्र लिखते थे। लड़के बाहर आते हैं, मलबे पर बैठते हैं, त्रिकोण में मुड़े अक्षरों को खोलते हैं (पुराने घिसे-पिटे पत्र के रूप में पाठ) दृश्य "पत्र"। (दृश्य की पृष्ठभूमि में, "इन द डगआउट" गाना धीरे-धीरे बजता है। सैनिकों के पत्रों के बारे में प्रस्तुति) बच्चे बाहर आते हैं और 1 बच्चा पढ़ता है। नमस्ते, प्रिय मैक्सिम! नमस्ते, मेरे प्यारे बेटे! मैं अग्रिम पंक्ति से लिख रहा हूँ, कल सुबह एक और लड़ाई होगी! हम फासिस्टों को बाहर निकालेंगे, ध्यान रखना बेटा, माँ, भूल जाओ दुःख और उदासी, मैं जीत के साथ लौटूंगा! मैं अंततः तुम्हें गले लगाऊंगा, अलविदा। आपके पिता। दूसरा बच्चा. मेरे प्रिय, परिवार! रात। मोमबत्ती की लौ टिमटिमा रही है. यह पहली बार नहीं है जब मुझे याद आया कि आप गर्म चूल्हे पर कैसे सोते हैं। हमारी छोटी सी पुरानी झोपड़ी में, गहरे जंगलों में खोया हुआ, मुझे खेत, नदी याद आते हैं, बार-बार मुझे तुम्हारी याद आती है। 3 बच्चा. मेरे प्यारे भाइयों और बहनों! कल मैं अपनी पितृभूमि के लिए, रूस के लिए, जो गंभीर संकट में है, फिर से युद्ध में जा रहा हूँ। मैं अपना साहस और ताकत जुटाऊंगा, मैं जर्मनों को बिना दया के हरा दूंगा। ताकि आपको कोई ख़तरा न हो, ताकि आप पढ़ सकें और जी सकें! दादी: सामने आराम के कुछ क्षण थे जब आप आग के पास बैठ सकते थे और अपने पसंदीदा गाने गा सकते थे। प्रस्तुतकर्ता: युद्ध के वर्षों का गीत... पितृभूमि के साथ, वह युद्ध के पहले दिनों से सैनिकों की श्रेणी में शामिल हो गई और धूल भरी सड़कों पर चली। गीत ने सैनिकों के साथ दुःख और खुशियाँ साझा कीं, उन्हें एक हर्षित और शरारती मजाक के साथ प्रोत्साहित किया, और उनके परित्यक्त रिश्तेदारों और प्रियजनों के बारे में दुःख व्यक्त किया। इस गीत ने विजय के नाम पर भूख और ठंड सहने में मदद की। उसने लोगों को जीवित रहने और जीतने में मदद की। बच्चा: हमें युद्ध गीत पसंद हैं, और हम अक्सर उन्हें स्वयं गाते हैं। चलो "कत्यूषा" गाएँ, आओ सब मिलकर गाएँ, आओ सब मिलकर गाएँ! (युद्ध के वर्षों की प्रस्तुति) गीत "कत्यूषा" दादी: यह हमारे लोगों के लिए बहुत कठिन था, और युद्ध की कठिनाइयों को सहना आसान बनाने के लिए, कलाकार अक्सर सामने आते थे। उन्होंने खुली हवा में ही प्रदर्शन किया। नृत्य: प्रस्तुतकर्ता: जीत की राह कठिन थी. नाज़ी हमारी ज़मीन छोड़ना नहीं चाहते थे। वे हमारे लोगों को तोड़ना चाहते थे, उन पर कब्ज़ा करना चाहते थे, ताकि हमारे लोग आज़ादी से न रह सकें और काम न कर सकें, लेकिन हमारे लोग अविनाशी हैं। हम एक मिनट का मौन रखकर उनकी स्मृति का सम्मान करेंगे। मौन मिनट प्रस्तुतकर्ता: युद्ध चार वर्षों तक चला। हमारे कई लोग अपनी मातृभूमि के लिए लड़ाई में मारे गए। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध हर परिवार से होकर गुजरा और 20 मिलियन से अधिक लोगों की जान ले ली। हमारे लोगों ने युद्ध की परीक्षा सम्मान के साथ उत्तीर्ण की। उन्होंने एक ऐसा कारनामा किया जिसकी इतिहास में कोई बराबरी नहीं है। हम अपने प्रिय दिग्गजों की उज्ज्वल स्मृति को याद करेंगे और उनका सम्मान करेंगे जिन्होंने अपनी पीढ़ियों के भविष्य के लिए अपना जीवन बलिदान कर दिया। गीत: "विक्ट्री डे" (संग्रह "एलोनुस्किन्स टेल्स" नंबर 4) (दादी और पोती ग्लोब को हॉल के केंद्र में लाती हैं।) दादी: देखो ग्लोब कितना छोटा है, और उस पर लोगों के लिए जगह है, और मछली, और जंगल, और खेत। हमें इस नाजुक ग्रह की देखभाल करनी चाहिए, यह हमारा घर है। और इसके लिए पृथ्वी पर सभी लोगों को शांति से रहने की आवश्यकता है। पोती: हमें शांति चाहिए, ओस में घास, मुस्कुराता बचपन। हमें शांति चाहिए, एक खूबसूरत दुनिया, जो विरासत में मिले। प्रस्तुतकर्ता: प्रिय दोस्तों, हम आपको विजय दिवस की बधाई देते हैं! याद करना! यह विजय किस कीमत पर प्राप्त हुई? लेकिन मुसीबतों को दोबारा न दोहराने के लिए हमें इतिहास जानने की जरूरत है। देश के साथ विश्वासघात न करने में सक्षम हो, और जब आवश्यक हो, इसकी रक्षा करने में सक्षम हो! साउंड ट्रैक "विजय दिवस"