1.1
Toman las manos del niño entre las suyas y aplauden.
aplauden y dicen:
- Está bien, estás bien.
- ¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.
- ¿Qué hay para merendar?
- Col agria.
- ¿Has tomado una copa? ¿Has comido?
Shoo, volemos.
Se sentaron sobre la cabeza.
Al preguntarle: "¿Bebiste? ¿Comiste?", toman las manos del niño y las colocan sobre su cabeza.

1.2
- ¡Bien bien!
- ¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.
gachas de mantequilla,
puré dulce,
La abuela es amable
Bebimos, comimos
volamos a casa
Se sentaron sobre sus cabezas
¡Las niñas empezaron a cantar!
Juegan a aplaudir con el niño y dicen estas palabras.

1.3
- ¡Bien bien!
- ¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.
gachas dulces,
Se salta la infusión.

1.4
- Oh, está bien, está bien.
¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.
gachas dulces,
La abuela es amable.

1.5
- ¡Bien bien!
¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.
gachas dulces,
Brahka es linda.
¡Volaron, volaron y aterrizaron de cabeza!

1.6
- Trastes - trastes - está bien,
¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.
- ¿Qué hay de merienda?
- Col agria.

1.7
- Bien bien,
¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Por qué comiste gachas?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.
- ¿Qué hay para merendar?
- Pan y repollo.
Bebimos, comimos
Se sentaron sobre la cabeza.

1.8
Oh, manitas volaron
Se sentaron sobre sus cabezas
Los pajaritos han volado,
- Bien bien,
¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
gachas aceitosas,
La abuela es amable.
Que duermas bien, Tanenka,
Que duermas bien, pequeña.

2.1
Aplauden las manos del niño y, al decir las últimas palabras, levantan las manos hacia la cabeza del niño.
Demonios, demonios volaron
Se sentaron sobre la cabeza.
Quiché, quiché.

2.2
Oh, Lyuli, Lyuli,
Los demonios han llegado
Oh, se fueron volando
Se sentaron sobre sus cabezas.

3.
El pollo es una pottura,
Cuco - urogallo.
Nos sentamos, comimos
Volaron al extranjero.

4.
- ¡Gansos, gansos!
- Jajaja
- ¿Quieres comer?
- ¡Si si si!
- ¡Volar a casa!
¡Lobo gris bajo la montaña!
comimos rapido
¡Y nos fuimos!
Ante las últimas palabras, agitan los brazos y al niño.

5.
Gasta-gasta,
Tartas de queso horneadas por la abuela.
Bollos horneados por la abuela -
El agua fluyó por el suelo.
Bebimos y comimos.
Shu - ¡volemos!
Volaron cada vez más y más,
¡Se sentaron sobre la cabeza de Lenochka!

6. "Se acerca una cabra con cuernos".
6.1
Viene la cabra con cuernos,
Viene una cabra con cabezas,
¡Correaré, cornearé!

6.2
Viene la cabra con cuernos
Para los más pequeños.
¿Quién no bebe leche?
¡Eso es un agujero en el costado!

6.3
Juntan los dedos formando una “cabra” y, agitándolos al ritmo, dicen:
Viene la cabra con cuernos
Para los más pequeños.
¿Quién no come gachas?
¿No bebe leche?
¡Sangre, sangre, sangre!

6.4
Viene la cabra con cuernos,
Viene una cabra con cabezas,
Piernas arriba,
Los ojos aplauden.
¿Quién no come gachas?
No bebe leche
Corneado, corneado, corneado.

6.5
Juegan con niños pequeños y al final muestran cómo una cabra choca.
Viene la cabra con cuernos,
Para los pequeños
Las piernas pisan fuerte, los ojos aplauden.
¿Quién no come gachas?
¿Quién no bebe leche?
¡Lo cornearé, lo cornearé!

6.6
Viene la cabra con cuernos
Para los más pequeños.
Piernas arriba,
Los ojos aplauden.
Quien no duerme a tiempo, no bebe
La cabra lo olvidará.

7.1
Al niño se le da una palmada rítmica en la espalda y se le dice:
- ¿Qué hay en la olla?
- Dinero.
- ¿Quién lo hizo?
- Abuelo.
- ¿Qué puso?
- Con un cucharón.
- ¿Cuál?
- Oro.
- ¿Y cómo lo publicaste?
- Plateado

7.2
Dicen al mecer a un niño:
¿Qué hay en la joroba? - Dinero.
¿Quién lo hizo? - Abuelo.
¿Qué puso? - Con un cucharón.
¿Cuál? - Oro.

8.
Le sacan la nariz al niño y le dicen:
¿La nariz de quién? - Savin.
¿Dónde estabas? - Slavil.
¿Qué enviaste? - Un centavo
¿Que compraste? - Dulce.
¿Con quién comiste? - Con una cabra.
No comas con la cabra, come conmigo.
No comas con la cabra, come conmigo.

9. "Urraca-Cuervo"

9.1
Doblan los dedos del niño uno por uno, diciendo:
Urraca de lados blancos
Cociné gachas
Los niños se sintieron atraídos
mi se lo dio,
se lo dí a él
Pero ella no se dio por esto.

9.2
Urraca ladrona
gachas cocidas
Ella alimentó a los niños.
dio este
dio este
Pero ella no se dio por esto.

9.3
pollito pollito,
Urraca
gachas cocidas
hizo señas a los invitados,
Ella alimentó a los niños:
dio este
dio este
dio este
dio este
Y el pequeño Yakishka (señala el dedo meñique)
Tengo una frambuesa.
Volemos, volemos, volemos (ondulación por las manos de un niño),
¡Shu! Se sentaron sobre sus cabezas.

9.4
El adulto señala la palma del niño y dice:
- ¡Cuarenta y cuarenta! ¿Dónde estabas?
- ¡Lejos!
- ¿Qué hiciste?
- Cociné gachas y di de comer a los niños.
dio este (señala el pulgar)
dio este (puntos a dedo índice),
dio este (señala el dedo medio)
dio este (señala el cuarto dedo)
Pero no se lo di a esto. (señala el dedo meñique)
¡No llevaste leña, no te bebiste la estufa!

9.5
cuarenta y cuarenta,
de lados blancos,
Cociné gachas
hizo señas a los invitados,
Invitados en el patio -
Gachas de avena sobre la mesa.
Invitados del patio -
Y las gachas de la mesa.

9.6
Camisa, camisa,
lados blancos lados blancos,
Salté al umbral
Invitados llamados.
Invitados, al patio.
Gachas de avena, sobre la mesa,
Invitados del patio -
Gachas de avena de la mesa.

9.7
cuarenta y cuarenta
de lados blancos,
Cociné gachas
hizo señas a los invitados,
no hubo invitados
No comieron las gachas.

9.7
Cuervo urraca
gachas cocidas
Ella alimentó a los niños
dio este
dio este
- ¿Dónde has estado?
no corté leña
no encendí la estufa
No cociné gachas
Llegó más tarde que todos los demás.

9.8
cuarenta, cuarenta,
pubis blanco,
gachas cocidas
Los invitados se sintieron atraídos.
Invitados en el patio -
Gachas de avena sobre la mesa.
Invitados del patio -
Gachas de avena de la mesa.
dio este
dio este
Y eres demasiado pequeño.
No me rompí la grupa
No caminó sobre el agua
no cociné gachas
No llevaba leña
no te daré papilla
En una cuchara roja
En la ventana del medio,
Ella aplaudió, ella aplaudió,
Y voló.

9.9
- Cuervo, cuervo,
¿Adónde volaste?
- Llamé a los invitados,
Ella les dio papilla.
gachas de aceite,
Cuchara pintada,
La cuchara se dobla
La nariz tiembla
El alma se regocija.

9.10
Urraca, cuarenta
ella era de lados blancos
Cociné gachas
Ella alimentó a los bebés:
dio este
Y ella se lo dio
Y se lo di al cuarto
Pero al quinto no se lo dio:
Grueso, graso,
no fui por agua
no corté leña
¡No hay papilla para ti!

10.2
Sobre los baches, sobre los baches,
A través de pequeños bosques
¡Golpea el agujero!

10.3
Vamos vamos,
Al bosque en busca de nueces.
Hay un golpe en el agujero y hay un gallo.
Al pronunciar la última frase, se baja al niño entre las rodillas.

10.4
Condujimos, condujimos
A la mujer por las nueces,
En el agujero - ¡bang!
Y hay un gallo.

10.5
Sobre los baches, sobre los baches,
Por pequeños caminos,
En el hoyo - boom,
Y hay un gallo.

10.6
Meciendo al niño sobre su pierna, dicen:
la señora conducía
En un camino suave,
Sobre los baches, sobre los baches.
¡Sí, boom!

10.7
Sobre los baches, sobre los baches,
Por pequeños caminos
Golpe en el hoyo: ¡cuarenta moscas fueron aplastadas!

11.
El niño es mecido sobre sus rodillas y sentenciado:
¡Salta Salta!
Mirlo joven
Caminé por el agua
Encontré una chica joven.
chica joven,
Pequeño:
Aproximadamente una pulgada ella misma,
Cabeza con una olla.
¡Shu-tú! Volemos,
¡Sobre tu cabeza y siéntate!

Condenado por cuidar niños niño pequeño, lo ponen de rodillas y, al decir las últimas palabras, lo bajan entre las piernas.

12. "El chico pulgar"

12.1
Tocan los dedos del niño uno por uno, diciendo:
- dedo de niño,
¿Dónde has estado?
-Fui al bosque con este hermano,
Cociné sopa de repollo con este hermano.
Comí gachas con este hermano
Canté canciones con este hermano.

12.2
chico pulgar
¿Dónde has estado?
-Con este hermano
Fui al bosque.
Comí gachas con este hermano.
con este hermano
Cantó una canción
¿Qué hiciste con este dedo?
El adulto señala uno a uno todos los dedos de una mano, el dedo que queda, el propio niño muestra lo que hizo con él.

13.
Doblando alternativamente los dedos del niño, dicen:
Este dedo es abuelo
Este dedo es abuela
Este dedo es papi
Este dedo es mami
Y este es nuestro bebé,
Nuestro bebe -... (decir nombre).

14.
Doblan los dedos del niño y dicen:
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Por otro lado nuevamente:
Uno dos tres CUATRO CINCO.

¿Quieres diversificar tu comunicación con tu bebé? Aquí hay mamás en los foros que comparten juegos simples, divertidos y divertidos:

1. “Cabra-dereza”

Hazle cosquillas ligeramente al niño con una “cabra” hecha con tus dedos. Puedes hacer ojos "aterradores". A mi hijo le encanta este juego desde que tenía 3 meses. Ahora Alyoshka ya tiene 2 años y jugamos un poco diferente: yo me hago cuernos en la cabeza y lo golpeo, y él también muestra sus cuernos y me devuelve el golpe. Hay varias variaciones de esta canción infantil, familiar para todos desde la infancia. Nos gusta este:

"Soy una cabra-dereza,
¡Soy una tormenta para todo el pueblo!
Te cornearé con mis cuernos
¡Dame gachas y pasteles!
tengo cuernos geniales
¡Dame algunos dulces! "

Olga D., la madre de Aliosha

2. "Está bien"

"Ladushki" es uno de nuestros primeros juegos en el que involucramos a un niño. Primero, yo mismo tomo las palmas de Anya y las aplaudo. A los 8 meses, mi hija empezó a dar “vales” ella misma. Puedes tocar "Ladushki" con los pies. ¡A mi hija le gusta mucho!

“Está bien, está bien” - aplaude;
“Volemos”: levantamos los brazos por encima de la cabeza;
“Siéntate sobre tu cabeza”: tócate la cabeza con las manos.

Estás bien, está bien.
- ¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Elaborar cerveza.
- ¿Qué hay para merendar?
- Col agria.
- ¿Has tomado una copa? ¿Has comido?
Shoo, volemos.
Se sentaron sobre la cabeza.

Ekaterina T., la madre de Anya

3. Escondite y busca

Jugaba así con los niños pequeños: se cubría brevemente la cara con las manos, decía “escoba” (siempre con voz alegre) y luego retiraba las manos: “¡Pero ella es mamá!” " ¡Se reían todo el tiempo! Puedes tomar al niño en tus brazos y esconderte detrás de la cortina con él y dejar que papá mire. Cuando el bebé empiece a caminar, él mismo se esconderá de ti. Puedes empezar a jugar al escondite con normalidad desde el año de edad. Primero, escóndete para que el bebé te vea parcialmente, llámalo, escóndete en el mismo lugar.

Tatyana A., madre de Alyosha, Artyom y Alena

4. Ponte un sombrero - quítate el sombrero

El niño pone un gorro en la cabeza del adulto (se pueden colocar varios uno encima del otro). El adulto hace una mueca de sorpresa y gracia, inclina la cabeza hacia delante y... se le cae el sombrero. ¡Explosión de risa!

Marina D., madre de Misha

5. Conan el Destructor

A todos los niños les encanta destruir una torre hecha de bloques. Mi Vova hace esto con los ojos cerrados. Hay mucho ruido. Felicidad también.

¡Nota para las mamás!

Hola chicas) No pensé que el problema de las estrías me afectaría también, y también escribiré sobre eso))) Pero no hay adónde ir, así que escribo aquí: ¿Cómo me deshice de las estrías? ¿Marcas después del parto? Estaré muy feliz si mi método también te ayuda...

Polina N., madre de Vova

6. Caras graciosas

Haz muecas y ríete. ¡Es muy contagioso y divertido! Los niños empiezan a imitar. ¡Se garantiza una elevación emocional tanto para usted como para ellos!

Svetlana B., madre de Tanya y Dima

7. Encuentra la tarjeta

Mi Sonechka (1 año y 2 meses) y yo jugamos así. Coloco tarjetas de lotería para niños con imágenes de animales y objetos y pregunto dónde está el conejito. Y ella lo encuentra y señala con el dedo. Lo principal: el tono alegre de un adulto y las ganas de jugar con tu sol.

Natalya I., la madre de Sonechka

8. Golpea la pelota dentro de la caja.

A mis hijos les encanta este sencillo juego. Y me gusta que puedas ordenar todos los juguetes de forma tan discreta :)

Elena S., madre de Sasha y Seryozha

9. Tú por mí, yo por ti

Siéntate frente a tu bebé y empuja una pelota grande hacia él. Espere a que el niño haga lo mismo.

Olga T., madre de Nastya y Anya

10. Sobre baches, sobre baches

A todos los niños les encanta saltar sobre el regazo de los adultos, sobre las camas, saltar de los sofás, etc. ¡Nunca se vuelve aburrido! Coloque a su bebé en su regazo y, por cada sílaba acentuada, mézalo hacia arriba y hacia abajo al ritmo de una divertida canción infantil. Puedes coger a un niño muy pequeño y saltar con él. Si el bebé llora, instantáneamente se calmará y reirá. ¡Funciona al 100%!

Los cuales, al desarrollar los pequeños músculos de las manos, contribuyen al desarrollo del sentido del ritmo, la memoria, la atención, la coordinación de movimientos, el tempo correcto y el ritmo del habla. Como regla general, "OK" lo tocan dos personas, de pie o sentadas una frente a la otra. Pero las opciones son posibles cuando varias parejas juegan simultáneamente (la mayoría de las veces de pie en círculo). Luego los jugadores pueden cambiar de compañero durante el juego, o el juego puede terminar con un cambio de compañero. Además, los juegos pueden terminar en una “puesta al día” o pasar suavemente al juego activo.¿Qué son los juegos de palma? Esto es aplaudir con las manos o las de tu pareja, dar palmadas en tu cuerpo o en el cuerpo de tu pareja y al mismo tiempo recitar un texto poético, específicamente poético para que puedas sentir el tempo y el ritmo.

Los movimientos (aplausos y bofetadas) se realizan estrictamente de acuerdo con el tempo y el ritmo del habla. Las letras de los juegos de palma deben pronunciarse rítmicamente o incluso en forma de canto. Los juegos de palma también se pueden jugar con acompañamiento musical, en cuyo caso los textos no deben ser hablados, sino cantados. Si no hay un acompañamiento musical especial para el juego, entonces la letra se puede cantar con cualquier melodía que le resulte familiar y adecuada al texto. Por ejemplo, el juego "Huerto". La letra encaja perfectamente con la melodía popular rusa "Oh, tu dosel, mi dosel".

La forma poética siempre atrae a los niños con su vivacidad y emotividad, preparándolos para jugar sin instrucciones especiales. La música mejora las impresiones emocionales.

Dependiendo de la versión del juego, los juegos "Palm-Palm" se pueden jugar en casa, solo con el niño en la habitación, en la calle durante un paseo, en el transporte, cuando los niños están cansados ​​de conducir, e incluso durante fiesta infantil Puedes organizar un juego general de “Palm Play”.

Ver también:

Jardín

/Aplaude rítmicamente: primero aplaude directamente frente a ti, doblando los codos, luego golpea con la palma derecha la palma derecha de tu compañero, estirando el brazo hacia adelante, mientras aplaudes, los dedos deben apuntar hacia arriba, luego aplaude nuevamente. y luego golpea con tu palma izquierda la palma izquierda de tu compañero, extendiendo tu brazo hacia adelante. Etcétera./

tenemos un huerto

Y cultivamos eneldo

Tomates y lechuga...

¡Nuestro huerto es simplemente un tesoro! –

Hay perejil y frijoles

Pepinos, rábanos, zanahorias,

Calabacín y calabaza,

Remolacha, rábano, cebolla verde,

Y, por supuesto, calabacín.

Y sandía, e incluso melones...

¿Has plantado todo lo que puedes?

/extiende tus brazos hacia los lados/

¿Te perdiste algo?

(Gromova O.N.)

/ Nombra cualquier planta del jardín que no esté en la lista, por ejemplo, guisantes, pimientos dulces, pimientos picantes, calabaza, ajo, repollo, nabos, etc. El juego puede ser motivo de conversación sobre verduras y frutas, plantas comestibles y no comestibles. /

**************************************************************************************************************

bailar con un gato

el gato se caso

Ella nos invitó a la boda.

bailaremos con ella

Para complacer a los invitados.

(Gromova O.N.)

**************************************************************************************************************

Caracol

/Aplaude rítmicamente, como se describe en el ejercicio anterior./

Caracol - uno, caracol - dos...

Ella se arrastra a lo largo del tallo.

Caracol - uno, caracol - dos...

Ella gatea muy lentamente.

/ levanta las manos sorprendido /

¿Y por qué?

/mueve el dedo índice/

- Sí porque...

/ aplaude rítmicamente de nuevo/

- Lleva todo consigo:

Y el armario, y las sillas,

y la cama

Acostarse a dormir en el camino,

Y la mesa -

para taparlo

Para peinarte

Espejo,

Para la belleza -

Maceta,

Bueno, en general -

¡Toda la casa está sobre tu espalda!

(Gromova O.N.)

/Aprende a dibujar un caracol. Dibuja ilustraciones para el texto del juego. /

**************************************************************************************************************

Comedor de pájaros

Casa para pájaros, casa para pájaros

¡Nuestro vecino nos lo trajo ayer!

Colgaremos esta casa

Entre dos hermanas de abedul.

En este pequeño comedor

El estante estará lleno.

Aquí hay mucha agua clara,

Muchas migas y cereales.

Gustos y hábitos de las aves.

Bien conocido por nosotros.

Vengan a visitarnos, pajaritos,

Estaremos encantados de tener amigos.

(Saima Soopart.

Traducción del estonio)

/La peculiaridad de este juego “Clap-Palm” es que es un juego circular. Juegan dos personas, pero las parejas de jugadores se alinean formando un círculo. Recitando rítmicamente el poema, los niños aplauden rítmicamente entre sí: en “1” - aplauden directamente frente a ellos, “2” - aplauden la palma derecha de su compañero con la palma derecha, estirando el brazo hacia adelante, “3” - aplauda nuevamente con las palmas, "4": aplauda con la palma izquierda sobre la palma izquierda de su compañero, estirando el brazo hacia adelante, etc. Al final del texto poético, los niños, agitando las manos como alas, intercambian parejas en círculo. Para ello, los niños que forman el círculo exterior corren hacia el lugar de su vecino de la derecha. Puedes cambiar de lugar de otra forma. Por ejemplo, la transición la realizan los niños que forman el círculo interior, o los niños cambian de lugar, “dispersándose”, y luego se reúnen nuevamente en dos círculos concéntricos, pero formando pareja con un nuevo compañero, o cualquier otra cosa. se te ocurre. Después de cambiar de pareja, los niños comienzan el juego primero con un nuevo compañero./

**************************************************************************************************************

palomas

/El juego, al igual que el anterior, se juega en círculo. En las dos primeras líneas del texto poético. Canción infantil popular rusa los niños baten los brazos como alas y doblan los codos./

han llegado las palomas

A los prados verdes,

/Jugando a las “palmas”/

Bebieron, comieron,

Se sentaron cerca de la orilla

/Agitan los brazos como alas y todos dan un paso hacia la derecha, intercambiando parejas. Luego juegan “Palm Clap” con un nuevo compañero, pronunciando las palabras/

Me emborraché de frío

llevado

Rio abajo.

¡Shu!

/En “¡Shu!” Los niños baten los brazos como si fueran alas y nuevamente se mueven hacia la derecha, pero ahora tres pasos, cambiando de pareja. El juego se repite desde el principio./

**************************************************************************************************************

nichovoki

/En la primera y segunda línea del poema, los niños juegan con las manos, aplaudiendo una vez con las manos frente a ellos, luego con la palma de la mano derecha sobre la palma derecha de su compañero, nuevamente con la mano y con la izquierda. palma en la palma izquierda de su pareja; Repita los aplausos desde el principio. Durante las líneas restantes del primer verso, se golpean las palmas dos veces, y luego dos veces en las palmas de su compañero, con los brazos extendidos hacia adelante, nuevamente en sus propias palmas dos veces, y así sucesivamente. Al final del verso, inflan sus mejillas con aire y se dan palmadas en las mejillas para que el aire salga de su boca con sonido.

Luego los niños dicen los versos del segundo verso y repiten los movimientos que hicieron antes. Al final del segundo verso, doble ambas manos formando palmas y colóquelas debajo de la cabeza con lado derecho, inclinando la cabeza hacia la derecha, como si se quedaran dormidos.

Luego los niños pronuncian las palabras del tercer verso, realizando todos los mismos movimientos. Al final del poema, presione el dedo índice contra los labios y diga “Shhhh…”/

***

Pollito wok, pollito wok,

Érase una vez Nichevoki -

Nada

No dijo,

Y no comieron ni bebieron,

Sólo de mal humor

hizo puchero,

hizo puchero...

***

Pero de repente sonrieron.

Y miraron a mamá

Y bebieron.

y comieron

Por encima de uno mismo

Nos reímos,

Sí, y me fui a la cama.

Cansado.

***

Pollito wok, pollito wok,

Los Nichevoki se quedan dormidos.

Silencio, silencio, no hagas ruido.

No despiertes a nadie...

Shh...

(Nina Pikuleva)

/Cuando domines el juego, complícalo con otras opciones de aplausos. Por ejemplo, no aplauda directamente con ambas manos “palma en mano” del compañero, sino primero gire la mano derecha con la palma hacia arriba, exponiéndola al golpe del compañero, y con la izquierda golpee la palma derecha expuesta del compañero; luego gira mano izquierda palma hacia arriba, exponiendo a su compañero al golpe, y golpee a su compañero con su palma derecha contra la palma izquierda expuesta de su compañero. Etcétera. Es decir, es necesario estirar ambas manos hacia adelante al mismo tiempo, una de ellas con la palma hacia arriba y la otra para aplaudir./

**************************************************************************************************************

Ardilla ahorrativa

/ Jugar juegos de palma: aplaude con la mano derecha sobre la palma derecha de tu compañero, estirando la mano hacia adelante, nuevamente hacia tus manos, con tu mano izquierda sobre la palma izquierda de tu compañero, estirando tu mano izquierda hacia adelante, nuevamente hacia tus manos, y pronto./

Ardilla roja con cola roja

Encontré un poco de leche de azafrán debajo de un arbusto.

\Extienda ambas manos hacia adelante: gire la mano derecha con la palma hacia arriba y con la izquierda realice palmadas rítmicas en la mano derecha extendida de su compañero./

Ella sala el azafrán con leche de azafrán,

/Ahora es al revés, es decir, cambiar de manos en los roles: Sostén tu mano izquierda con la palma hacia arriba y golpea la palma de tu compañero con la palma derecha.

Lo puse en un frasco grande.

/Realice palmadas rítmicas: primero, con ambos brazos extendidos hacia adelante, las palmas estiradas y los dedos hacia arriba, aplauda con ambas manos de su compañero, luego aplauda directamente frente a usted, luego aplauda nuevamente con las manos de su compañero, y así sucesivamente./

La ardilla ya no le teme al frío:

Tiene comida para todo el invierno.

(L. Wenger)

**************************************************************************************************************

Las gotas jugaron al escondite

Las gotas jugaron al escondite.

/Aplaude directamente frente a ti, con tu mano derecha sobre la mano derecha de tu compañero, nuevamente con tus manos y con tu mano izquierda sobre la mano izquierda de tu compañero/

Las gotas se sumergieron en las camas

/ aplauda directamente frente a usted, cruce los brazos sobre los hombros, es decir, con la palma derecha sobre el hombro izquierdo y la palma izquierda sobre el hombro derecho, luego aplauda nuevamente directamente frente a usted, abofetee rodillas, bajando las manos hacia abajo: mano derecha sobre la rodilla derecha y mano izquierda sobre la rodilla izquierda/

En los macizos de flores,

/aplaude justo frente a ti/

Arroyos y charcos.

/ palmada en las rodillas, bajando las manos, aplaudiendo directamente frente a usted /

Todos desaparecieron inmediatamente.

/envuélvete con tus brazos y gira alrededor de ti mismo/

Las gotas volaron sobre el bosque.

/ aplaude directamente frente a ti, aplaude con ambas manos en las manos de tu compañero - dedos hacia arriba, aplaude directamente frente a ti, aplaude con tu mano derecha en la palma derecha de tu compañero, levantando tu mano hacia arriba /

Escondiéndose bajo el dosel

/repite, pero con la mano izquierda/

Hojas mojadas y alegres,

/Aplaudir por encima de la cabeza, dar palmadas en los hombros con los brazos cruzados, dar palmadas en los costados con los brazos hacia abajo, aplaudir con las manos rectas frente a usted/

En hondonadas y madrigueras.

/ aplaude frente a ti, luego toma la palma izquierda de tu compañero con tu mano derecha - "escóndela" en la tuya, como si las gotas se escondieran en un agujero, y extiende tu mano izquierda hacia tu compañero para que pueda hacer lo mismo/

En los agujeros de un topo y un ratón,

/aplaude con las manos delante de ti y agarra la mano derecha de tu compañero con la mano izquierda - “escóndete”/

Hay osos en la vieja guarida.

/ lo mismo, pero con tu mano derecha agarra la mano izquierda de tu compañero /

Gotas de lluvia que suenan

/aplaude con la palma izquierda sobre la palma derecha extendida de tu compañero/

Saltamos por el camino.

/cambiar de manos/roles/

Escondieron sus briznas de hierba.

Un erizo escondido entre agujas.

/ "esconder" rápidamente la mano derecha en la izquierda, luego la izquierda en la derecha/

Las gotas jugaban bajo la lluvia.

/aplaude directamente frente a ti, luego con dos palmas sobre las dos palmas de tu compañero, estirando los brazos hacia adelante, con los dedos hacia arriba, aplaude nuevamente /

(N. Yurkova)

**************************************************************************************************************

dubá

/Este juego es conocido por muchos ya que es un folclore infantil. Para comenzar el juego, los compañeros se ofrecen la mano izquierda, con la palma hacia arriba, y la mano derecha sobre la izquierda, con la palma hacia abajo. Habiendo doblado los dedos (solo los dedos) de ambas manos, los socios se aferran a las manos del otro solo con los dedos./

duba-duba-duba-duba,

¡Duba doni-doni yo!

/ tomados de la mano con los dedos entrelazados, haga movimientos rítmicos hacia arriba con las manos /

Y Charlie Bouba

/aplaude con las manos directamente frente a ti y luego con la mano derecha sobre la mano derecha de tu compañero, extendiendo el brazo hacia adelante con los dedos apuntando hacia arriba/

Uno, dos, tres

Y Charlie Bouba

/aplaude con las manos frente a ti y luego con la mano izquierda sobre la mano izquierda de tu compañero, extendiendo la mano hacia adelante con los dedos apuntando hacia arriba/

Uno, dos, tres

/Las palabras “Uno, dos, tres” no se pronuncian en voz alta, sino que se pronuncian a un ritmo rápido con tres palmadas directamente frente a usted/

Y Charlie booba-buba-buba-buba

/primero, aplauda directamente frente a usted y luego, estirando los brazos hacia adelante y colocando las palmas horizontalmente (la derecha hacia arriba y la izquierda hacia abajo), los compañeros aplauden con dos palmas al mismo tiempo, por cada palabra "buba". ” cambiando la posición de las palmas: primero la derecha arriba, la izquierda abajo, luego la izquierda arriba, la derecha abajo y así sucesivamente/

¡AAAA!

/tomando las manos con los dedos, haga movimientos cruzados con ambas manos/

y doni yo

/

Uno, dos, tres

y charlie baie

Uno, dos, tres

/sin contar la cuenta, aplaude tres veces a un ritmo rápido/

una mi

/aplaude y luego con la mano derecha en la palma derecha de tu compañero/

Uno, dos, tres

/sin contar la cuenta, aplaude tres veces a un ritmo rápido/

¡Congelar!

/aplaude y luego con la palma izquierda sobre la palma izquierda de tu compañero, colocando las manos hacia adelante/

Uno, dos, tres

/sin contar la cuenta, aplaude tres veces a un ritmo rápido/

cualquier beni ricky

Shurba Urba Septiembre

eus beus casmadeus bam

¡Oh! ¡Sí! ¡Cha! ¡Ahora!

/aplaudir justo delante de ti, luego con la derecha, luego otra vez con la tuya, luego con la izquierda y así sucesivamente, es decir, aplaudir, lo que se suele llamar “jugar a aplaudir”/

Por ejemplo,

Querida Marusya,

No tengas miedo de mí.

no te tocaré

¡No te preocupes!

o

Ay salí a bailar

Abuela Pulcherya:

Están saliendo por debajo del dobladillo.

Plumas de pollo. /

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Errores

/Aplaude: con las tuyas directamente frente a ti, luego con la palma derecha sobre la palma derecha de tu compañero, extendiendo la mano hacia adelante con los dedos hacia arriba; luego nuevamente en tus palmas directamente frente a ti, y luego con tu palma izquierda sobre la palma izquierda de tu compañero, estirando tu mano izquierda hacia adelante, con los dedos hacia arriba. Etcétera/

De camino a Tyapy-Lyapi

Cuatro sombreros caminaban en fila india.

/Un compañero levanta ambas palmas para golpear, estirando los brazos hacia adelante con las palmas hacia arriba, y el otro rápidamente golpea rítmicamente las palmas de las manos extendidas./

Sombrero viejo con pluma.

/Cambio de roles: ahora el primer compañero aplaude con las palmas extendidas./

El nombre del abuelo era Peter.

Gorro con cinta azul

El nombre de la abuela era Aksinya.

Sombrero con cinta roja

El nombre de mi nieta era Lenochka.

Bueno, un sombrero con visera.

El nombre del nieto era Igor.

/Juega de nuevo al juego de la palma, es decir, alternativamente aplaude directamente frente a ti y luego en la palma de tu compañero, como al comienzo del juego/

Tyapy-Lyapy es una casa de campo.

Los sombreros tienen una tarea:

La lluvia hacía mucho ruido por la noche.

Hay mucho que hacer en el jardín.

/A continuación, aplauda, ​​cambiando la posición de las manos para cada palabra: "Y" - coloque la palma izquierda para darle una palmada en la mano del compañero y, al mismo tiempo, golpee la mano sustituida del compañero con la mano derecha; “con prisa”: coloque su mano derecha debajo de la bofetada del compañero y con la mano izquierda simultáneamente abofetee la mano derecha sustituida del compañero; “cuatro”: coloque la palma izquierda debajo de la bofetada y golpee la palma sustituida con la palma derecha; "Sombreros": coloque la palma derecha debajo de la bofetada y golpee con la mano izquierda la derecha sustituida. Etcétera/

Y cuatro sombreros date prisa

Quitar las cebollas, picar las patatas.

/Dos palmadas directamente frente a ti, y luego dos palmadas directamente frente a ti, con los dedos apuntando hacia arriba./

Allá vamos, tómate un descanso.

Blandieron sus helicópteros a la vez.

Pronto cada uno de los sombreros.

Ella empezó a masticar:

/Tres palmadas en las manos, dedos arriba/

¡Toca, toca, toca!

(Valentina Kudryavtseva)

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Dieta de termitas

/Autor del juego O. Gromova, autor de poesía B. Zakhoder) Este juego en las palmas es al mismo tiempo interesante y difícil porque requiere un ritmo rápido tanto en la pronunciación del texto poético como en la ejecución de los movimientos. Los movimientos son los mismos en todo el poema, pero deben realizarse de manera rápida, clara y coordinada entre sí: primero, aplauda directamente frente a usted, luego con la palma derecha sobre la palma derecha de su compañero (dedos hacia arriba). nuevamente con las manos, con la palma izquierda sobre las palmas de la pareja izquierda (dedos hacia arriba), la mano derecha sobre el hombro izquierdo, la mano izquierda sobre el hombro derecho, la mano derecha sobre el muslo derecho, la mano izquierda sobre el muslo izquierdo. Luego se repiten los movimientos desde el principio./

Dicho
Termita
Termita:
- me comí todo
Alfabéticamente:
Comió
Graneros y hangares,
vigas,
registros,
Tocador,
gofres,
perchas,
Carros,
Garajes y gramófonos,
Madera
Roble,
Comió,
Comió
Una lata (apenas),
Comió
y verdor
y lima,
Comió
productos de cera,
Comió
Cuadros y cestas,
cintas,
barcos,
Las tiendas,
artículos de aseo,
Ventana,
espumas,
techos,
Realeza,
paredes,
televisores,
apretones,
Películas,
cámaras,
templos,
iglesias,
circos,
Tazas,
kushal
Ajedrez y damas,
durmientes probados
y sellos
Pinceles
Y lámparas eléctricas,
Incluso
Faldas
Comió,
Incluso
Ancla
Comer
Había tratado
Y nunca una vez
¡No estaba lleno!..
"Hm-sí", dijo la otra termita.
-La dieta sirve de poco.
¡Mejor come lo que puedas!

(B. Zakhoder)

/El juego puede diversificarse aún más y complicarse al mismo tiempo jugando “de mal gusto” al final, en respuesta a la respuesta de otra Termita. Para hacer esto, comenzando con las palabras "M-sí", realice los siguientes movimientos: primero, exponga su palma derecha al golpe, aplaudiendo al mismo tiempo la palma derecha expuesta de su compañero con su palma izquierda, luego viceversa -, exponiendo la palma izquierda al golpe, golpee con la palma derecha la palma expuesta del compañero y así sucesivamente. En la última palabra "obtuve", debes intentar golpear la palma de tu pareja con la palma y retirar la palma. Tu pareja hará lo mismo. Si ambos participantes en el juego están atentos, ambos “golpearán” el aire con una mano y ocultarán la otra. Quien resulte distraído no esconderá su mano.

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Copyright © Gromova O.N., 2001. Todos los derechos reservados

Las canciones infantiles para los más pequeños son poemas breves y rítmicos que, por regla general, no tienen un significado profundo. Algunas madres jóvenes se preguntan: ¿por qué se necesitan canciones infantiles? ¿Aportan algún beneficio al bebé? Los especialistas en desarrollo temprano responden con confianza: ¡sí! Lea sobre el significado de las canciones infantiles para los más pequeños a continuación.

¿Qué utilidad tienen las canciones infantiles para los más pequeños?

1. Calmar o divertir al bebé

Un niño pequeño percibe la poesía mucho mejor que el habla normal (lo que, dicho sea de paso, también se aplica a un adulto). Son versos claramente rimados con un patrón rítmico claro y sencillo. Al escuchar tal discurso pronunciado con una voz familiar y familiar, el bebé se calma y escucha. Si expresa una canción infantil con una entonación alegre y alegre, divertirá al pequeño, y si pronuncia las palabras lenta y pensativamente, podrá calmar al bebé, prepararlo para acostarse y aliviar el estrés diurno.

2. Enseñamos palabras al niño y entrenamos su memoria.

Consta de palabras simples y fáciles de pronunciar. Aunque estas palabras aún no sean claras para el bebé, las recordará y luego intentará pronunciarlas. Al memorizar un poema breve y divertido, el niño desarrolla la memoria y la atención, y el centro del habla de su cerebro funciona activamente.

3. Presentar al bebé al mundo que lo rodea

La trama de la mayoría de las canciones infantiles para los más pequeños es de carácter cotidiano y presenta al niño el mundo que le rodea, con sus objetos y acontecimientos.

4. Enseñamos al niño algunas acciones.

Alguno canciones infantiles para los más pequeños están dirigidos a forma de juego enseñarle al niño alguna acción útil. Existen canciones infantiles que una madre puede recitar mientras hace gimnasia con su bebé, por ejemplo:

Tú, ratoncito, estírate,
¡Mamá, bebé, sonríe!
Ahora vamos, amigo.
¡Pongámonos de nuestro lado!

Existen canciones infantiles que ayudan al bebé a lavarse, vestirse, etc.

Textos de canciones infantiles para los más pequeños

Probablemente las canciones infantiles más populares para niños sean “ Vale, vale, ¿dónde estabas? ¿En casa de la abuela?" Y " Viene la cabra con cuernos»:

"Bueno"

¡Bien bien!
- ¿Dónde estabas?
- Por la abuela.
- ¿Qué comiste?
- Papilla.
- ¿Qué bebiste?
- Puré.

gachas de mantequilla,
puré dulce,
La abuela es amable
Bebimos, comimos
volamos a casa
Se sentaron sobre sus cabezas
¡Las niñas empezaron a cantar!

"Viene la cabra con cuernos"

Viene la cabra con cuernos,
Para los pequeños
Piernas arriba,
Los ojos aplauden.
¿Quién no come gachas?
¿Quién no bebe leche?
¡Lo cornearé, lo cornearé!

Pero también existen canciones infantiles no muy populares que no son menos divertidas y útiles para el desarrollo del bebé. A continuación presentamos los textos canciones infantiles para los más pequeños, unidos en significado.

Canciones infantiles sobre animales.

"En esta casa"

Esta casa tiene cinco plantas:
En el primer piso vive una familia de erizos,
En el segundo piso vive una familia de conejitos,
En el tercero, una familia de ardillas rojas,
En el cuarto vive un carbonero con sus polluelos,
El quinto, el búho es un pájaro muy inteligente.
Bueno, es hora de que volvamos a bajar:
En el quinto búho,
En la cuarta teta,
Ardillas en el tercero,
Conejitos - segundo,
Hablaremos de los primeros erizos más adelante.

"Caracol-caracol"

Caracol, caracol,
Saca tus cuernos
Te lo daré caracol
¡Pedazo de pastel!
Arrastrarse por el camino
Te daré algunos pasteles.

"Una ardilla está sentada en un carro"

Una ardilla sentada en un carro.
Ella vende nueces:
(doblamos los dedos)
A mi hermanita zorra,
Gorrión, carbonero,
Al oso de cincuenta gordos,
Conejito con bigote
A quién le importa,
¿Quién necesita una bufanda?
¿A quién le importa?

"Tortuga"

Una tortuga fue a nadar.
Y ella mordió a todos por miedo,
Kus-kus-kus-kus
Kus-kus-kus
No le tengo miedo a nadie.

"Cisne"

Un cisne flota a lo largo del río
Por encima del banco se lleva la cabecita.
Agita su ala blanca,
Sacude agua sobre las flores.

Canciones infantiles sobre partes del cuerpo (al contarlas, debe mostrarle al niño los dedos, las piernas y los brazos, según el significado de la canción infantil)

"Piernas, piernas, ¿dónde has estado?"

Piernas, piernas, ¿dónde has estado?
- Fuimos al bosque a recoger setas.
- ¿Y ustedes, manitas, ayudaron?
- Recogimos setas.
- ¿Y tú, ojitos, ayudaste?
- Buscamos y miramos,
Miraron todos los tocones.
Aquí está Vanechka con el hongo,
Con boletos.

“¿Dónde están nuestros bolígrafos?”

¿Dónde están nuestros bolígrafos?
Y aquí están nuestros bolígrafos.
¿Dónde están nuestras piernas?
Y aquí están nuestras piernas.
Bueno, ¿qué es esto? Estómago.
Bueno, aquí está la boca del bebé.
Y estos son los ojos
Y estas son las orejas
Y estas son las mejillas
almohadas suaves.
muéstrame tu lengua
Hagamos cosquillas a tu lado.
Ay Lyuli Lyuli Lyuli
Le llevaron el bebé a mamá.
Pequeño bebe
Pequeño maaamenkin.
(En lugar de “Krokha” sustituimos el nombre del bebé).

"Dedo - chico, ¿dónde has estado?"

Pulgar - chico, ¿dónde has estado?
Fui al bosque con este hermano.
Cociné sopa de repollo con este hermano.
Comí gachas con este hermano.
¡Canté canciones con este hermano!

"¡Uno dos tres CUATRO CINCO!"

¡Uno dos tres CUATRO CINCO!
Contemos los dedos
Fuerte, amigable,
Todos son tan necesarios.
Por otro lado hay cinco:
¡Uno dos tres CUATRO CINCO!
¡Los dedos son rápidos, aunque no muy limpios!
Muchos problemas para los dedos:
Están jugando a la reunión
Por alguna razón se meten en la boca
Le arrancan libros a la abuela...
Habiendo hecho todo el trabajo,
Quitan el mantel de la mesa.
Se meten en sal y compota,
Y luego viceversa.
Los dedos son amigables, ¡son todos tan necesarios!

***
Este dedo quiere dormir
Este dedo es un salto a la cama,
Este dedo ya se ha echado una siesta,
Este dedo meñique ya está dormido.
Éste está durmiendo profundamente, profundamente,
Y te dice que duermas.

Rimas sobre lavado

***
Ay, está bien, está bien, está bien
No le tenemos miedo al agua,
Nos lavamos limpios
Le sonreímos a mamá.

***
Agua agua,
lavarnos la cara
Para hacer brillar tus ojos,
Para enrojecer tus mejillas,
Para hacer reír tu boca,
Para que el diente muerda.

***
Lávate más limpiamente, ¡no le tengas miedo al agua!
¡Abre el grifo, lávate la nariz!
¡Lávate ambos ojos a la vez!
¡Lávate las orejas, lávate el cuello!
¡Lávate bien el cuello!
Lávate, lávate, báñate,
lavar la suciedad,
¡Lávate la suciedad!

***
Oh oh oh oh,
Oh, ¿quién está desnudo?
¿Quién fue a nadar?
¿Quién encontró un poco de agua?

¡Oh, el agua es buena!
¡Buena agua!
Vamos a bañar al bebé.
¡Que tu rostro brille!

Canciones infantiles sobre los primeros pasos.

***
¡Coño, coño, coño, scat!
No te sientes en el camino:
nuestro bebe irá
Caerá por el coño.

***
Pisotear, pisar, pisar...
Los juguetes se sorprenden.
El gato saltó a la ventana:
¡Olya camina por el suelo!
No camina con las manos
Y golpea sus pies,
Patitas
Botas rojas.
Y yo mismo me sorprendo
¿Por qué no se cae?

***
Pies grandes
Caminé por el camino:
Arriba, arriba, arriba.
Piececitos
Corriendo por el camino:
Arriba, arriba, arriba,
Arriba, arriba, arriba.

Rimas sobre comida

***
¡Tushki tu-tush!
Tartas de queso horneadas por la abuela.
Tarta de queso para todos
Sí, una taza de leche.
¡Bien bien!
Panqueques horneados por la abuela.
Le derramé aceite
Ella trató a todos.

***
Esculpimos, esculpimos pasteles,
Amasado de harina
Nos sentamos en un banco
abuela tratada
corramos al jardin
Toda la gente se reunió allí
Aquí tienes un pastel para el gatito.
Aquí tienes un pastel para el patito.
Y para los dientes de mi hijo.

***
Hay panecillos en el horno
Caliente como el fuego.
¿Para quién están horneados?
Rollos para el bebe,
Caliente para el bebé.

***
¡Ay tata, tata, tata!
Por favor tamice:
Tamizar la harina,
Empieza algunas tartas.
Y para nuestra amada
Empecemos con los panqueques
Horneemos un panqueque
¡Alimentemos a nuestro hijo!

***
Hervir, hervir, gachas,
en una taza azul
cocinar rapido
Gorjea más alegremente.
Cocinar, gachas, dulces,
De leche espesa,
De leche espesa,
Sí, de sémola.
El que come la papilla
Todos los dientes crecerán.

***
El gato fue a la estufa.
Encontré una olla de avena.
Rollos en la estufa
Caliente como el fuego.
Se están horneando galletas de jengibre
Las patas del gato no encajan.

Las canciones infantiles para los más pequeños no sólo son buenas para entretenerse. Presentan a los niños el mundo que los rodea, entrenan su memoria y les enseñan sonidos y palabras. Las canciones infantiles son muy memorables y, si mamá no recuerda la rima adecuada, ¡ella misma puede inventar una fácilmente! ¡Le deseamos a usted y a sus hijos un buen humor!

Amigas, ¡este post es para ustedes! (¡¡¡ATENCIÓN!!! Resultó muy largo, pero muy útil. Recomiendo volver a leerlo después del nacimiento de los bebés, por ejemplo)

Hoy en día no se puede comprar ninguna revista, ni ningún artículo sobre desarrollo temprano. Abre la palma, cierra la palma, peonza, vasos... Y parece que se dan algunos dichos para esto, pero todos son nuevos y desconocidos. Pero personalmente, los recuerdos de mi infancia son juegos con palmas: palmas, una urraca ladrona (no sé por qué el ladrón) cocinaba gachas... No recuerdo ningún otro problema, y ​​​​nada, una hermosa niña creció con desarrollo normal: Me sabía de memoria poemas y textos de libros cuando era niño y comencé a leer temprano.

Y hoy, por casualidad, me encontré con una publicación sobre "bien": personalmente, para mí, después de leerla, quedó claro por qué era necesario todo esto y por qué se ha conservado durante siglos. Para aquellos que también tuvieron esto en la infancia, les sugiero que refresquen sus recuerdos)))

Entonces, sobre el folklore y ACERCA DE "PESTUSHKI" generalmente.

La pedagogía popular ha desarrollado su tradicional géneros folclóricos para los más pequeños X. Una rima simple, combinaciones de sonidos y palabras repetidas repetidamente, exclamaciones y llamamientos emocionales obligan involuntariamente al bebé a escuchar, se congela por un momento, mirando el rostro del hablante. La originalidad única del folclore es especialmente valiosa para activar a un niño en un momento en el que aún no ha formado acciones voluntarias, atención y reacción a las palabras. Cabe señalar que todos los géneros corresponden a las capacidades psicofísicas de un niño pequeño, por lo que se puede utilizar centrándose en los microperíodos de la primera infancia: cada 3 meses Pestushki, canciones infantiles, chistes, trabalenguas, fábulas y cambiaformas, que se diferencian entre sí en su enfoque pedagógico, se introducen en la vida del niño de diferentes maneras, según la edad.

Cuervo urraca
Hay proyecciones de todos en las palmas y los pies. órganos internos. Y todos estos “cuentos de viejas” no son más que masajes en el juego.
Los movimientos circulares de un dedo adulto sobre la palma de un niño en el juego "El cuervo de la urraca cocinó la papilla y alimentó a los niños" estimulan el trabajo del tracto gastrointestinal del bebé... Al describir el trabajo del "cuervo de la urraca" en la distribución esta misma papilla para los niños, no pierdan el tiempo: aprieten ligeramente cada dedo (en el texto hay más detalles sobre cómo mover correctamente la palma, qué órgano significa cada dedo)

Ladushki
Dicen que cuando un niño madura y gana inteligencia, el puño se abre”. Por lo tanto, es probable que si la palma aprende a abrirse, la cabeza comience a trabajar más activamente.
El tono muscular y la rápida apertura de la palma se logran más fácilmente tocando una superficie redonda... Tu propia palma, tu cabeza o la mano de tu madre. Por eso los sabios eslavos debieron inventar el juego de las “palmas” (como recordamos, todo termina con el toque de las palmas en la cabeza del bebé)

-¡Está bien, está bien! - Y estire los dedos del bebé en su palma.
- ¿Dónde estabas? ¡En casa de la abuela! - conecta sus manos palma con palma.
- ¿Qué comiste? ¡Papilla! - aplaudieron.
- ¡Bebimos yogur! - de nuevo.
- Shoo, volaron y se sentaron sobre sus cabezas.

o

"Bien bien,
¿Dónde estabas? - En casa de Annushka.
¿Qué comiste? - Panqueques.
¿Dónde están los panqueques? - Comió...
¡Nada de panqueques! (Los brazos del niño están extendidos hacia los lados).
El juego continúa. El adulto sugiere ir a Panichka:
Bien bien,
¿Dónde estabas? -En casa de Panechka.
¿Qué comiste? -¡Pan de jengibre!
¿Dónde están las galletas de jengibre?
Comió...
¡Sin pan de jengibre! (Los brazos del niño están extendidos hacia los lados).

tres pozos
Este es quizás el más olvidado de los “juegos terapéuticos”. Sin embargo, es el más importante (a menos, por supuesto, que tengas la intención de empezar a alimentar a tu descendencia con antibióticos desde la infancia). El juego se basa en el "meridiano pulmonar", desde pulgar hasta la axila. En el frío y desagradable clima otoñal, estos juegos son muy útiles: tanto entretenimiento como prevención contra la gripe.

- Ivashka fue a buscar agua y se encontró con un abuelo con barba. Le mostró los pozos...(comienza acariciando el pulgar)
A continuación deberás aplicar una ligera presión en tu muñeca, directamente sobre el punto del pulso:
- El agua aquí está fría., - al hacer clic en este punto, activamos el sistema inmunológico (prevención del resfriado).
Ahora deslice el dedo a lo largo de la superficie interna de su brazo hasta la curva del codo, presione la curva:
- El agua aquí está tibia., - regulamos el funcionamiento de los pulmones.
Vayamos más allá, subiendo el brazo hasta la articulación del hombro. Presiónalo un poco (ya casi terminamos con el “masaje pulmonar”):
- El agua está caliente aquí...
- ¡Y aquí hay agua hirviendo!- hacerle cosquillas al pequeño debajo de la axila. Se reirá, y esto en sí mismo es un buen ejercicio de respiración.

OTROS PARESLES

La madre acaricia al bebé despierto, tocándolo con ligeros movimientos de masaje y dice suavemente:
“Camillas, camillas,
Al otro lado de la chica gorda
Y hay caminantes en las piernas.
Y en las manos hay pequeños agarradores,
Y en la boca hay una charla,
Y en la cabeza, la mente".

"¡Estirar!
¡Chiquitos!
Al otro lado de la chica gorda
Las manos están agarrando.
Las piernas son corredores."

Masajear, girar la cabeza, pasar los brazos por encima de la cabeza, agitar las manos con la ayuda de la madre, etc.: todo esto no sólo mejora físicamente la salud del bebé, sino que también le proporciona mucho placer. Es bueno que la madre lo diga alegremente; al escuchar este dicho en el futuro, el propio bebé se reirá, levantará la cabeza y realizará movimientos familiares:
“Estoy amasando, amasando la masa,
Hay un lugar en el horno.
¡Estoy horneando, estoy horneando un pan!
Cabecita - ¡adelante, adelante!

Son útiles los ejercicios que preparan al niño para dominar la marcha. (alternativamente, azote al bebé que está acostado boca arriba en los pies, que reaccionan reflexivamente a toques ligeros) Así es como el adulto forma una sensación del ritmo de la marcha al pisar con una u otra pierna.
Toki-toki-toshki,
Forjo, forjo piernas.
Las piernas de Antoshka
Están conduciendo por el camino
El camino es torcido,
Sin fin, sin límite.

Hay MUCHAS cosas en la publicación en sí: las copiaré en mi cuaderno "bebé" y las usaré activamente después de que nazca el bebé.