Sujeto: Nuestra tierra
Objetivo: formar ideas iniciales sobre la creación del mundo, nuestra Tierra; cultivar una actitud positiva hacia el mundo que nos rodea, hacia la naturaleza viva e inanimada; desarrollar el deseo de los niños de expresar su alegría; presentar la historia de la aparición y uso del globo terráqueo, un modelo de la Tierra.
Progreso de la lección
(Se invita a los niños a ver una exposición de pinturas, ilustraciones y obras infantiles que representan paisajes, flores, animales y personas).
Chicos, ¿habéis visto alguna vez el cielo estrellado? ¿Dime cómo es? (respuestas de los niños)
¿Crees que las estrellas son pequeñas tal como las vemos o son muy grandes? (respuestas de los niños)
Así es, los vemos pequeños porque están lejos de nosotros, pero en realidad son muy grandes.
(La maestra ofrece a los niños un mapa del cielo estrellado).
Los cosmonautas aprendieron a volar muy lejos de nuestra Tierra, pero no llegaron a las estrellas. Pero vieron nuestra Tierra desde arriba. Resulta que nuestra Tierra es azul y pequeña, como todas las demás estrellas. Los astronautas fotografiaron la Tierra desde el espacio. ¡Aquí está, nuestro planeta!
(La maestra ofrece a los niños fotografías del atlas “El mundo y el hombre”).
Nuestros ancestros lejanos sabían poco sobre el planeta Tierra en el que vivimos. Con el tiempo, aprendieron primero a construir embarcaciones pequeñas,
y luego barcos en los que se podían realizar largos viajes a través de mares y océanos de todo el mundo. Estos vagabundeos continuaron durante muchos días y noches. ¿Cómo no se extraviaron los marineros? ¿Qué les ayudó durante sus viajes? (conjeturas de los niños)
Así es, muchachos, necesitan una brújula, un mapa, un globo terráqueo. Érase una vez los marineros que navegaban guiados por las estrellas. Pero las estrellas sólo aparecían de noche y sólo cuando hacía buen tiempo. Y asistentes como una brújula, un mapa y un globo terráqueo se utilizaron tanto durante el día como con mal tiempo. (La maestra ofrece a los niños un globo terráqueo para que lo miren).
Mira, el globo terráqueo, este es un modelo de nuestro planeta Tierra. El globo fue inventado y hecho por personas. Mirando el mundo, podemos aprender mucho sobre nuestro planeta. Por ejemplo, ¿qué forma tiene la Tierra? ¿Hay terreno en él? ¿Hay mucha agua en nuestro planeta? Echemos un vistazo más de cerca al mundo. ¿Qué colores ves en él? (Blanco, azul, verde, marrón, amarillo).
¿Por qué nuestra Tierra es tan coloreada? (Lea el extracto de N. Sladkov "La Tierra multicolora").
Chicos, nuestro planeta Tierra es el más hermoso de todos los planetas. Sólo en la Tierra hay vida y toda la diversidad de la naturaleza que vemos: el cielo, el sol, la luna, las estrellas, las nubes, el aire, el agua, las montañas, los ríos, los mares, la hierba, los árboles, los peces, los pájaros, los animales y, por supuesto. , gente, es decir, tú y yo. ¡Hay tantas cosas maravillosas en la Tierra!
Esta es la Tierra, nuestro hogar luminoso.
Hay muchos vecinos en él:
Y niños peludos
Y gatitos peludos
Y ríos sinuosos
Y ovejas rizadas,
Hierba, pájaros y flores,
Y, por supuesto, tú y yo.
¿Quién dispuso todo lo que nos rodea en la Tierra de manera tan hermosa y sabia? (respuestas de los niños)
Esta es una casa tan maravillosa
Hay muchos vecinos en él,
Sólo ¿Quién lo construyó?
¿Quién puso orden en ello?
Tan diligentemente, hábilmente
¿Quién hizo a las personas y a los animales?
¿Quién sembró musgo y flores?
¿Quién dio hojas a los árboles?
¿Quién echó agua a los ríos?
¿Quién les puso el pescado?
¿Nos envió verano para primavera?
¿A quién se le ocurrió esto?
¿Quién podría arreglar todo así?
Bueno, por supuesto, ¡sólo Dios!
(E. Reina)
Nuestro mundo es la creación de Dios.
(Suena música clásica, la profesora ofrece una serie de cuadros).
Aquí estamos en el prado. El cielo con nubes blancas se extendía sobre nosotros como una tienda de campaña azul. Imaginemos que nos tumbamos sobre una hierba alta y espesa salpicada de flores. Entre la hierba se puede escuchar el chirrido de varios insectos, mariposas de una belleza sin precedentes revolotean sobre las flores, zumban las abejas y recogen miel fragante. Toda la Tierra es como una gran y hermosa alfombra. Pero ni una sola alfombra tejida por manos humanas puede compararse con la belleza de los prados salvajes.
Ahora caminemos por el bosque. (Ilustraciones.) Vemos muchos árboles de varios tipos y estructuras. Hay tanto un roble poderoso como un abeto esbelto. y abedules rizados, tilos fragantes, pinos altos y avellanos espesos. En el bosque hay claros con todo tipo de hierbas, flores, bayas y setas. Se escuchan voces de pájaros en el bosque. Aquí viven cientos de animales de todo tipo. Este es su propio gran mundo forestal.
¡Y aquí viene el río! (Ilustraciones.) Lleva suavemente sus aguas, brillando al sol, entre bosques, campos, prados. ¡Qué agradable es nadar, pescar o pasear en barco! Hace calor por todas partes, pero el agua es fresca y ligera. ¡Y cuántos peces, ranas, escarabajos acuáticos y otros seres vivos diferentes hay en él! El río también tiene su propia vida, su propio mundo.
Y qué majestuoso es el mar, que tiene su propio, enorme y rico mundo submarino de criaturas vivientes.
¡Y qué hermosas y deliciosas son las montañas, con sus picos cubiertos de nieve y hielo eternos, muy por encima de las nubes!
El mundo terrenal es maravilloso por su belleza y todo en él está lleno de vida. Es imposible contar todas las plantas y animales que habitan la Tierra. Viven en todas partes: en la tierra, en el agua, en el aire, en el suelo e incluso en las profundidades del subsuelo.
¡El mundo es rico y diverso! Y en este mundo reina un orden maravilloso y armonioso, que a menudo se llama la "ley de la naturaleza". Todas las plantas y animales se distribuyen por la Tierra según este orden. Y quien se supone que debe comer qué, eso es lo que come. A todo se le da un cierto propósito racional. Todo en el mundo de la Tierra nace, crece, envejece y muere. Una cosa da paso a otra. Todo tiene su tiempo, lugar y propósito.
Todo este mundo fue creado para la vida y el beneficio del hombre, para cada uno de nosotros. Por lo tanto, nosotros debemos amar este mundo, amar nuestro planeta Tierra.
Suena la música del Scherzo de Chichkov. Niños disfrazados de animales e insectos entran corriendo al pasillo. Se está interpretando una composición musical. Los niños representan animales, pájaros, insectos. La composición finaliza con una construcción libre.
Reb. Hay milagros en este mundo.
Florece como una amapola en la distancia
En tu planeta azul
¡Los niños celebran el Día de la Tierra!
Reb. Hay un planeta jardín
En este espacio frío
Solo aquí los bosques son ruidosos
Aves, llamando migratorias.
Sólo en ella podrás ver
Lirios del valle en la hierba verde.
Y las libélulas sólo están aquí
Miran sorprendidos al río.
Reb. La naturaleza tiene colores vibrantes,
Millones de inflorescencias radiantes
¿Para qué sirven los milagros de los cuentos de hadas?
¿Si puedes conocerlos en la vida?
Reb. No somos invitados en el planeta.
Y la tierra es nuestro hogar,
Será ligero y limpio,
Si guardamos:
Y lagos claros y bosques de cedros,
Y patrones de campos de colores y espacio fluvial.
Reb. Salvemos el planeta
No hay otro igual en el mundo.
Esparzamos nubes y fumemos sobre ellas.
No dejaremos que nadie la ofenda.
Reb. Cuidemos las aves, los insectos, los animales.
Esto sólo nos hará más amables
Decoremos toda la Tierra con jardines y flores.
Todo. ¡Necesitamos un planeta así!
Canción “Que florezca el planeta”.
Ved. La naturaleza tiene tres tesoros: Agua, Tierra y aire, sus tres fundamentos. No importa qué desgracia los golpee, están a salvo, todo volverá a suceder y siempre habrá vida en el planeta.
Sale la niña Masha. Tiene una maceta en sus manos.
Masha. Hola.
Ved. Hola Masha. ¿Por qué tan triste?
Masha. Entonces quise hacer crecer una flor, planté una semilla en una maceta, espero, espero,
pero nada crece. Ni siquiera sé qué hacer.
Ved. Chicos, tenemos que ayudar a Masha. Recordemos sin qué una planta no puede crecer.
Niños. Sin tierra, agua, sol, aire limpio.
Ved. Así es, y vamos al bosque, a la Madre Tierra en busca de ayuda. ¡Nos llevaremos a Masha con nosotros y, para llegar más rápido, cantaremos más alegremente!
.“Es divertido caminar juntos por los espacios abiertos” baile redondo
Se abre el telón. Claro del bosque. La Tierra sale y canta una canción.
Canción "No recojas flores" de Antonov
Tierra. Buenos días hoy, soleado. El bosque ya ha despertado. Hola bosque. Entonces las flores del prado se abren y las abejas doradas corren hacia ellas. Escucharé su canción divertida.
Canción – danza “En el colmenar”.
Tierra. Vuelen, trabajadores (les hace un gesto con la mano) ¿Dónde están todos los animales?
Un conejito sale corriendo al claro.
Liebre. ¡Madre Tierra, Madre Tierra! ¡Ayúdanos rápidamente, estamos en problemas!
Tierra. ¿Qué pasó, conejito? ¿Quién te asustó?
Liebre. Un niño malvado, un matón llamado Grishka, llegó al bosque. Vaga por el bosque e infunde miedo en todos. Rompe arbustos y destruye nidos. Ahuyenté a todos los pájaros y esparcí la basura.
Tierra. ¡Necesitamos llamar a todos los animales, rescatar el bosque rápidamente! Todos los animales vienen aquí rápidamente, ¡hay problemas en nuestro bosque!
Los animales salen.
Animales. ¿Qué ha pasado?
Liebre. Un niño malvado, un matón llamado Grishka, llegó al bosque. Vaga por el bosque, infunde miedo a todos, rompe arbustos, destruye nidos. Ahuyenté a todos los pájaros y esparcí la basura.
Tierra. Necesitamos ayudar al bosque, salvar pájaros y animales.
Lobo. Puedo asustarlo tan pronto como aúlle - Oooh - ooh - ooh. Temblará de miedo y huirá del bosque.
Liebre. ¡No, no se asustará!
Oso. Luego lo asustaré, lo agarraré por el cuello, le explicaré todo correctamente y lo expulsaré del bosque.
Liebre. No, no se asustará.
Tierra. Seré más astuto que él, lo atraeré hacia lo más profundo del bosque, pediré a los niños que griten y respondan como un eco.
Conejito. Ayúdanos muchachos y responde como un eco.
Los animales van detrás de los árboles. La tierra permanece. Sale Grishka.
Canta: Vine al bosque a pasear y a asustar a los animales.
Rompo todo, disparo pájaros,
Así de valiente soy, así soy.
Niños. Oh oh.
Grishka. ¿Quién está aquí?
Niños. Aquí Aquí.
Grishka. Algo me hizo sentir incómodo, sentí un poco de miedo.
Tierra. ¿Qué, da miedo? Ofendiste al bosque, por eso te asustó.
Grishka. Perdóname, no lo volveré a hacer.
Tierra. Entonces dime ¿cómo comportarme en el bosque?
Grishka. No sé.
Tierra. Animales del bosque, salgan y díganle a Grisha cómo comportarse en el bosque.
Oso. Si viniste al bosque a caminar, a respirar aire puro,
Corre, salta y galopa, luego no lo olvides,
Que no se puede hacer ruido en el bosque, ni siquiera cantar muy fuerte.
Lobo. No rompas ramas de roble,
Nunca olvides:
Quitar la basura del pasto
¡No es necesario recoger flores en vano!
Liebre. ¡No dispares con honda, no viniste aquí para no matar!
Que vuelen las mariposas, ¿a quién molestan?
¡No hay necesidad de atraparlos, pisotearlos, abofetearlos o golpearlos con un palo!
Grishka. Lo tengo. ¡Ahora yo cuidaré del bosque!
Tierra. Sonríamos de lo bien que se está por aquí.
¡La naturaleza es nuestro bien, nuestro amable y fiel amigo!
Para nosotros, el saltamontes del bosque cantará entre la hierba,
¡Y la brisa tocará las teclas del follaje!
Canción "No te burles de los perros"
Sale Masha.
Masha. Madre Tierra, acudimos a ti en busca de consejo. Planté una flor, pero no crece, ni siquiera sé qué hacer, ¿tal vez puedas ayudarnos?
Tierra. Por supuesto que te ayudaré. Te daré tierra del bosque. Trasplanta tu flor a esta tierra y luego el agua te ayudará, sin ella la flor no puede crecer. También te doy semillas de flores.
¡Si cada uno plantara una flor, nuestro planeta sería más hermoso!
Ved. Chicos, la Tierra dijo que no podemos prescindir del agua, pero recordemos qué es el agua y en qué entra.
Reb. El agua viaja en la naturaleza.
Nunca desaparece.
Se convertirá en nieve, luego en hielo,
Se derrite y vuelve a caminar.
Sobre cumbres montañosas, amplios valles,
De repente se eleva hacia el cielo y se convierte en lluvia.
Mira a tu alrededor, mira la naturaleza.
Estamos rodeados por todas partes y siempre,
¡Esta hechicera es nuestra agua!
Canción del agua. (Número individual)
Agua. Soy tan divertido, soy tan travieso
Gotas de lluvia están conmigo, las derramaré en el suelo.
Danza del Agua y las Gotas.
Masha. Querida Agua, ayúdanos. Nuestra flor no puede crecer sin ti.
Agua. Aquí tienes agua limpia y ahora el sol te ayudará. Adiós.
Ved. Chicos, para que nuestra flor crezca no basta con plantarla en buena tierra y regarla, también necesita luz solar. Llamemos a Sunny.
Reb. El sol rueda en el cielo como una bola amarilla.
A veces se esconde detrás de una nube, a veces salta entre los árboles.
Sal, sal el sol, brilla más generosamente,
Sonríenos amablemente, haz que todos sean más amables.
El sol se pone bajo el “conejito soleado”.
Sol. Estoy hecho de calor,
Llevo el calor conmigo.
Caliento los ríos, despierto la naturaleza.
Miro por la ventana por la mañana
¡Y me llamo Sol!
¿Me llamaste? ¿Lo que le pasó?
Masha. Sunny, queremos que crezca una flor, pero sin tu luz y calor no puede crecer.
Sol. Por supuesto que os ayudaré, porque os quiero mucho a todos.
Mírense, ¿quién tiene mis pecas?
Y ahora mi consejo para ti: coloca la flor a la luz del sol.
Estad todos sanos, estad alegres,
¡Corre, salta, salta, baila!
Baile “Pecas” (Parejas)
Ved. El sol nos dio buen consejo. Chicos, ¿qué más se necesita para hacer crecer una flor?
Niños. Aire fresco.
Ved. Así es, y una brisa alegre nos lo traerá.
Wind Boy sale corriendo al son de “Cheerful Wind”.
Viento. vuelo por toda la tierra,
Disperso rápidamente las nubes,
no se donde vivo
Atacaré y destruiré los árboles.
Silbo y el río tiembla.
¡No puedes evitar que sea traviesa!
Masha. Viento, realmente te necesitamos. Nuestra flor carece de aire limpio.
Viento. Yo te ayudaré, solo responde la pregunta: ¿Cómo soy?
Canción sobre el viento.
Viento. Sí, soy así, me encanta volar, soplar, retozar y jugar. ¿Vamos a jugar?
Juego "Viento e insectos"
Ved. La brisa amainó y todos los insectos volaron a sus casas. Chicos, siéntense.
Viento. Disfruté jugando contigo, pero es hora de volar. Te doy mi consejo, lo diré finalmente. Aire fresco respira y cuida tu flor. (El viento se va).
Ved. Aquí hemos recopilado todos los consejos necesarios. Y ahora sabemos que para que crezca una flor se necesita: aire limpio, buena tierra, agua y luz solar. Si cuidamos estas riquezas terrenales. Entonces nuestro planeta será aún más hermoso.
Los niños se paran en semicírculo.
Reb. Que sea un día glorioso en abril,
Y eterna en los años futuros.
Y que sea más transparente que las acuarelas.
¡El aire en las ciudades brilla!
Reb. Para que el sol brille intensamente
Y nuestro día no se desvaneció en la oscuridad,
Tenemos mucho que hacer
En nombre de la vida en la Tierra.
Reb. Se trata de la persona
Puede hacer milagros:
Salva a los animales, limpia los ríos,
¡Crea jardines, cultiva bosques!
Ved. Sé, muchachos, que tenemos suficiente que hacer.
Amo a los animales, las personas y las flores.
Por favor, no ocultes tu amabilidad.
Reb. Sé, muchachos, que tenemos suficiente que hacer,
Haced el bien los que todavía no lo han hecho.
Ama a los animales, las personas y las flores.
¡Por favor, no ocultes tu amabilidad!
Reb. Hay muchas preguntas en el mundo.
Y podríamos resolverlos,
Siempre que hubo día en el planeta,
¡Y nuestro Año Mundial de la Tierra!
Baile “Cuéntale a los pájaros” (los niños bailan con arcos de flores).
Al final del baile, los niños hacen una reverencia y abandonan la sala.
Metas y objetivos.
Desarrollar una conciencia ambiental y un sentido de respeto por el planeta Tierra.
Criar hijos comprensivos, amables y misericordiosos. Enséñales ambientalmente
Comportamiento competente en la naturaleza, actitud humana hacia todos los seres vivos.
Tareas musicales:
Desarrollar la sensibilidad musical y la capacidad de los niños para expresarse emocionalmente.
Responder a los sentimientos expresados en la música.
Desarrollar la curiosidad musical de los niños utilizando música pop,
Obras sinfónicas, música de compositores clásicos.
Desarrollar en los niños la capacidad de sentir el tono de la música o un cambio de humor.
Al representar animales o insectos mediante pantomima, enseñe a los niños a autocontrolarse.
Expresión e improvisación.
Mientras trabajaba en el repertorio de canciones, resolví los siguientes problemas:
Formación de habilidades de canto en niños que contribuyan a
Interpretación correcta y expresiva.
Desarrollo creatividad en el trabajo individual con niños.
Caracteres
la tierra es adulta
Masha, Grishka, Viento, Sol, Agua, Animales - liebre, lobo, oso - niños
ATRIBUTOS
Disfraces de héroe
Maceta,
flores para niños
Semillas de flores
Tirachinas para Grishka
Entretenimiento sobre ecología para niños de secundaria y grupos mayores
"Día de la Tierra"
Meta: Promover la formación de una cultura ambiental en niños en edad preescolar.
Tareas
Educativo:
*repetir y actualizar los conocimientos ambientales de los niños;
Educativo:
*promover la formación de cualidades sociales y comunicativas;
* cultivar un sentimiento de amor por la naturaleza, el deseo de protegerla y preservarla;
Educativo:
*promover el desarrollo del pensamiento y la memoria;
*desarrollar las habilidades motoras finas.
Equipo: disfraces (Espantapájaros, Reina Murana, hormigas, juegos de Voskobovich (“Fonoriki”, “Cruces milagrosas”), presentación “Reglas de conducta en la naturaleza”.
Los niños salen al pasillo.
Educador: Chicos, hoy nos reunimos con ustedes para celebrar el Día de la Tierra.
1 niño
Nuestra tierra es un planeta azul,
Chicos, debemos recordar esto.
Debe estar muy limpio, hermoso,
¡Para que podamos estar orgullosos de ella!
2 niño
Salvemos nuestro planeta,
Lo haremos más hermoso.
El cielo se aclarará
¡El sol está radiante!
El bosque es verde para siempre.
¡Y un río transparente!
Los niños cantan la canción “Queremos que canten los pájaros”
La pequeña grajilla Karrchik entra volando.
Karrchik:
Oh-oh-oh problema, problema,
Apenas llegué hasta aquí.
Ustedes amigos, apresúrense y corran.
¡Date prisa en nuestra ayuda!
Educador: Espera, Karrchik, no te apresures. Corriste al pasillo tan rápido que no saludaste a los chicos.
Karrchik:
Hola, chicos.
Había una vez un bosque alegre
Y ahora tenemos miedo
Y caminar es peligroso.
Alguien está muy, muy enojado.
Feo y torcido,
Instalado en el claro
¡Nuestro bosque se ha convertido en un basurero!
El río se ensució.
Las nubes se han oscurecido
Los animales huyeron inmediatamente.
estábamos muy asustados
Ayúdanos chicos
Y ahuyentar al Espantapájaros1
Educador: Chicos, ¿ayudaremos al pequeño grajo Karrchik? ¡Entonces adelante a la aventura!
Karrchik: Gracias chicos, volé para complacer a los habitantes de nuestro bosque, están esperando, ¡no pueden esperar por su ayuda!
Educador: Bueno, ¡no perderemos el tiempo y nos pondremos en camino!
Los niños marchan por el salón y cantan una canción.
Espantapájaros:
Bueno, espera, ¿quién viene?
¡No hay camino a seguir para ti!
Yo soy el Espantapájaros, asusto a todos,
¡No me falta nadie!
Te diré un acertijo
Responde sin dudar
Por una respuesta incorrecta
¡Te hechizaré durante cien años!
Educador: Chicos, debemos tener mucho cuidado, si hacen lo que dice el Espantapájaros, respondan: somos nosotros, somos nosotros, todos somos amigables con la naturaleza. Y si no lo haces, entonces guarda silencio.
Espantapájaros:
-¿Quién está descansando junto al río?
¿Limpia la basura de inmediato?
-¿Quién camina por el bosque?
¿Se está arruinando el hormiguero?
-¿Quién seguirá el camino?
¿Ni siquiera arranca ramas?
-¿Quién camina por el camino?
¿Ni siquiera romperá ramas?
-¿Quién se sentó junto al fuego?
¿Y bebiste y comiste aquí?
Esparció los frascos de botellas,
¿No limpiaste lo que ensuciaste?
-¿A quién no le molestan los animales?
¿Y protege la naturaleza?
el espantapajaros esta llorando
Educador:¿Por qué lloras, Espantapájaros?
Espantapájaros:
una vez fui un niño
yo era como todos los chicos
Simplemente no conocía las reglas
Ensuciado y roto todo,
El bosque esta enojado conmigo.
¡Me convertí en el Espantapájaros!
Educador: como podemos ayudarte?
Suena la música y aparece la reina Murana.
Muraña:
Sé cómo ayudar en los problemas.
No es necesario tirar basura en ningún lado
No rompas el hormiguero
Y no enciendas fuegos,
Y no recoges flores en vano
No rompas las ramas,
No arrojes basura al río
¡Y protege la naturaleza!
Hola, mi nombre es Reina Murana, te ayudaré a desencantar al niño, pero debes retirar toda la basura del bosque, ¡mira que sucia está aquí!
Educador: Ayudemos, muchachos. ¿Nuestro Espantapájaros volverá a ser humano? ¡Entonces manos a la obra! No sólo debemos recoger toda la basura, sino también clasificarla en diferentes bolsas.
Es necesario poner basura redonda y ovalada en la primera bolsa, triangular en la segunda, rectangular y cuadrada en la tercera.
Los niños completan la tarea con el juego "Faroles". Las piezas del juego están esparcidas por el suelo. Los niños los recogen y los exponen sobre alfombras (círculos, óvalos, triángulos, rectángulos y cuadrados).
Muraña: Bien hecho chicos, ahora díganle al Espantapájaros cómo comportarse en la naturaleza.
1 niño:
Recuerda, amigo, que eres un invitado en el bosque.
Preservar su belleza
Mantenga el orden aquí
¡Sigue todas las reglas!
2do hijo:
No toques los hormigueros
sigue tu camino
Y no puedes gritar en el bosque...
¡No hay necesidad de asustar a los animales!
3er hijo:
No puedes destruir nidos.
Disparar pájaros con una honda
Rompiendo ramas de un árbol
¡Y es en vano recoger flores!
4to hijo:
Este es el orden en el bosque.
¡Has comido, limpia lo que ensucias!
No arrojes basura al río
No me dejes en la orilla
Los frascos de botellas son un completo desastre,
¡Ponlo en tu mochila rápidamente!
Suena música, entran corriendo dos hormigas.
1 hormiga:
somos hormigas del bosque
Los serios asi
Somos ordenanzas forestales
¡Todo el mundo lo sabe!
2 hormiga:
Alguien malvado vino a nuestro bosque.
Y traje mi pedido,
El hormiguero se rompió
Golpeó al pájaro con una piedra.
1 hormiga:
Aquí está, aquí está, cógelo rápidamente.
¡Enciérrenlo!
Muraña: Espera, espera, no te apresures, no encerraremos a nadie, ahora lo resolveremos. Estos son los habitantes de mi país, las hormigas. Tenéis que ayudarlos, tienen mucho que hacer y nuestro nuevo amigo ha destruido todos sus hormigueros.
Educador: Chicos, ayudemos a las hormiguitas, tenemos el juego "Cruces milagrosas", debemos dividirnos en dos equipos y armar sus casas para las hormigas.
Muraña: Mis hormigas son muy trabajadoras, con gusto participarán en la construcción, aquí tienes los esquemas de los hormigueros, tú puedes empezar a trabajar y tú, Espantapájaros, ¡ayuda también!
Los niños se dividen en equipos y colocan hormigueros según los diagramas en la alfombra.
Muraña: Bien hecho, hiciste un buen trabajo y ahora cantemos todos juntos una canción para las hormigas.
Se interpreta la canción “No lastimes a la hormiga”, las hormigas se despiden y se van.
Muraña: Chicos, para que el Espantapájaros se libere de la brujería, deben completar una tarea más: limpiar el río de basura. Tiraron muchas cosas al río: tarros, petacas, botellas, un zapato viejo, ¡hasta una cacerola con agujeros! ¡Hay que eliminarlo todo y los ríos!
Educador: Haremos frente a esta tarea, muchachos, vayan a las mesas, hay diagramas frente a ustedes. varios artículos, atrapado en el río. Tan pronto como recojas un objeto según el diagrama, desaparecerá inmediatamente del río, ¡porque una poderosa hechicera, la reina Murana, nos está ayudando!
Los niños reciben diagramas y comienzan a recolectar objetos de las “Cruces Milagrosas”, pueden trabajar sentados en la alfombra, momento en el que el Espantapájaros se disfraza de niño.
Muraña: Bien hecho muchachos. Cuéntame ¿qué objetos sacaste del río?
Los niños llaman.
Muraña:¡Así que nuestro bosque se ha vuelto limpio! ¡Y en lugar del Espantapájaros, tienes un nuevo camarada!
Entra un chico.
Chico:
Muchas gracias amigos
¡Volví a ser un niño!
Seré amigo de la naturaleza
Proteger tanto los bosques como el agua,
Para que toda nuestra Tierra
¡Creció hermosa y floreció!
Educador: Recordemos una vez más a nuestro nuevo amigo, muchachos, que debemos cuidar la naturaleza.
Los niños cuentan
Muraña:
Bien hecho chicos, dijeron todo correctamente, ahora miren todo en la pantalla y recuerden las reglas de comportamiento en la naturaleza.
Se muestra la presentación “Reglas de comportamiento en la naturaleza”.
Muraña:
Y ahora es el momento de decir adiós
Tienes que volver al jardín de infancia.
Toma un nuevo amigo.
¡Enseña inteligencia!
No olvides mi consejo
¡Y protege la naturaleza!
Suena música, los niños marchan por el pasillo y cantan la canción "Es divertido caminar juntos", guau.
Guión vacaciones ecologicas El Día de la Tierra fue preparado por el director musical N.V. Kudinova, MDOU No. 3 “Fairy Tale”, Dmitrov.
día de la Tierra jardín de infancia se lleva a cabo para ampliar el conocimiento ambiental, educar a los niños en una actitud humana hacia la naturaleza y un sentido de responsabilidad por toda la vida en nuestro planeta.
Trabajo de preparatoria
Trabajo preliminar:
- aprender poemas, canciones infantiles y acertijos sobre la naturaleza;
- conversaciones sobre el tema de educación ambiental;
- ver ilustraciones;
- leer obras de ficción sobre plantas y animales;
- conocimiento del espacio;
- Realización de un concurso para el mejor dibujo sobre el tema “La Tierra es nuestro hogar”.
Equipo:
- una gran bola con continentes (modelo de la tierra),
- dos papeleras,
- basura (palos, papel),
- lúpulo,
- caballetes,
- Papel A4,
- crayones de cera o pasteles.
Caracteres:
- Presentador,
- Tierra,
- silbido fuerte,
- niños.
Día de la Tierra en el jardín de infantes. Guión
Los niños entran al salón con la música del "Gran baile redondo" de Savelyev.
Presentador: — Chicos, hoy todo el mundo celebra el Día de la Tierra. Tú y yo somos parte de nuestro planeta. Y deberíamos convertirnos en partícipes de la celebración de este Ten un día maravilloso
- ¡Hola, nuestro planeta Tierra!
¡Hola océanos, ríos, mares, lagos! (Los niños añaden.)
¡Hola insectos, animales y pájaros! (Los niños añaden.)
¡Hola prados, bosques, claros, arboledas! (Los niños añaden.)
La tierra es nuestra casa común. Personas, animales y pájaros: todos vivimos juntos en él.
¡Todos aquí lo sabemos, tú y yo!
¡No se puede ofender a la naturaleza!
Así que digamos juntos: “¡Uno, dos, tres!”
¡Abramos las vacaciones: el Día de la Tierra!
- ¡Y aquí ha venido a nosotros la propia Madre Tierra!
La Tierra sale con Pelota grande(distribución del terreno).
Tierra: - ¡Hola, chicos! ¡Hola queridos invitados! ¡Me alegro mucho de verlos a todos hoy en nuestras vacaciones!
Principal: - Tierra, los chicos no vinieron a ti con las manos vacías, sino que prepararon una tarjeta de felicitación.
Los niños salen y leen las felicitaciones en una tarjeta prefabricada del tamaño de papel Whatman:
- ¡Querida y dulce tierra!
¡Felicitaciones por sus vacaciones!
Deseamos a sus ríos, lagos, bosques,
A tus mascotas: animales y pájaros,
¡Salud para peces e insectos!
Y también ser el planeta más hermoso.
Y en estas vacaciones, no estés triste ni aburrido, sino alegre.
Porque también te regalamos nuestras canciones, poemas y bailes,
Y estos son los regalos.
Cuatro niños llevan cuatro cajas de regalos navideños y las colocan contra la pared central.
Tierra:
— Doy las gracias a todos los niños, “¡Gracias!” a todos! ¡Yo digo!
Cuántos sonidos, cuánto canto en este maravilloso día de primavera.
Haciendo eco de los cantos del ruiseñor, ¡aquí también cantaré para ti!
Canción “La Tierra es nuestra casa común” (música de Nasulenko).
Principal:
- Una sonrisa y una canción harán que todos juntos sean más felices,
¡Y hoy en el Día de la Tierra te regalamos un baile!
Los niños realizan el baile de la “Sonrisa”.
Tierra: - Chicos, ¿quieren jugar con mi modelo de la Tierra, un globo terráqueo?
Se está jugando un juego de pelota.
La Tierra hace una pregunta y lanza la pelota:
-¿Quién vive en la tierra? (Animales, insectos, flores.)
-¿Quién vive bajo tierra? (Gusanos, topos, escarabajos).
-¿Quién vuela sobre la Tierra? (Pájaros, insectos.)
— ¿Cuándo hay luz afuera? (Durante el día.)
- ¿Por qué necesitas agua? (Bebe, nada, riega las plantas).
—¿Para qué se necesita el aire? (Necesario para respirar).
— ¿Qué hacen las abejas? (Recoge néctar).
Tierra: - ¡Ustedes son geniales! Ya sabes todo sobre mí.
Se oye un silbido tras la puerta y Krepkosvist aparece en el pasillo con una mochila grande.
Principal: - ¿Quién eres?
Silbato fuerte: “Soy un perturbador de la paz, de ríos y lagos, un destructor de nidos de pájaros y un violador de los senderos del bosque”. Soy un gran silbador.
Principal: —Tu mochila es tan grande, ¿qué hay dentro?
Silbato fuerte:
- Para niños tan buenos
No siento pena por nada.
tengo regalos para ti
Nadie tiene estos. (Lo saca y se lo da a los niños.)
Aquí tenéis una honda para vosotros.
Para disparar a los pájaros.
Aquí tienes una pistola ruidosa
¡Para asustarnos unos a otros!
Esta piedra pesada
¡Puedes romper ventanas!
Con este salvavidas
¡Saluda en todas direcciones! ¡Como esto!
-¿Son buenos mis regalos?
Principal: - Y nada bien, llévalos de vuelta. Estos no son regalos, sino cosas muy malas. Es necesario desecharlos urgentemente. ¡Niños, devuélvanle todo!
Los niños devuelven todas las cosas.
Silbato fuerte: - ¡Ustedes son malos, no seré su amigo! Y aquí están mis regalos... (Esparce la basura.) ¡Mira qué sucio está tu lugar! Y la basura...
Tierra: - Fuiste tú, Krepkosvist, quien lo ensució.
Silbato fuerte: - ¡No soy yo, son ellos! (Señala a los chicos.)
Tierra: - Oh, cómo no quiero estar tan lleno de basura en unas vacaciones así. ¿Qué vamos a hacer ahora?
Los niños se ofrecen a limpiar la basura. Los adultos preparan cuatro papeleras.
Tierra: - Gracias por tu ayuda, solo clasifiquemos la basura en diferentes cestas: pongamos papel en una y ramas, piñas y botellas de plástico en la otra.
Se está realizando un concurso para ver quién puede limpiar la basura más rápido.
Silbato fuerte: - Sí, me porto mal, pero ¿tus hijos saben comportarse correctamente?
Principal: - ¡Por supuesto que pueden! Puedes hacerles cualquier pregunta.
Silbato fuerte: - Ahora comprobaremos cómo conoces las reglas de comportamiento en el bosque. Para ello jugaremos contigo. juego “Si voy al bosque”. Te expresaré mis acciones y tú responderás: si actúo bien, decimos “sí”; si actúo mal, ¡entonces todos gritamos “no” juntos! Abro mi libro forestal.
- Si vengo al bosque
¿Y elegir una manzanilla? (No.)
si como un pastel
¿Y tirar el papel? (No.)
Si un trozo de pan
¿Lo dejo en el muñón? (Sí.)
Si ato una rama,
¿Pongo una clavija? (Sí.)
Si enciendo un fuego,
¿No lo apagaré? (No.)
Si me equivoco demasiado
¿Y olvidarte de quitarlo? (No.)
Si saco la basura,
¿Entierro el frasco? (Sí.)
Amo mi naturaleza
¡La estoy ayudando! (Sí.)
Principal: - Bueno, Krepkosvist, nuestros hijos saben comportarse. Y recogieron toda la basura. ¡Qué limpio y hermoso está aquí!
Silbato fuerte:
"¡No haré más daño!"
Olvidaré el mal y el engaño.
ayudaré a la gente
¡No ofendas a nadie!
Y ahora chicos, los dejo.
¡Cogeré los regalos, mejor los tiro, ya me voy! (Se va, agita la mano.)
Presentador (hablando con el telón de fondo del canto de los pájaros):
- Los pájaros cantan fuerte -
¡Todos dan la bienvenida a la primavera!
Los niños bailan en un baile circular "Primavera".
Tierra:
- ¿Alguien tiene prisa por venir aquí? ¿Alguien corre hacia nosotros aquí?
Bueno, aplaudamos alegremente, ¡que nos encuentre rápido! (Los niños aplauden.)
Suena la música, aparece Aprelechka con un regalo en las manos.
Aprelechka:
- ¡Hola mis amigos!
Soy abril-primavera.
¡Despierto a la tierra del sueño!
Lleno los capullos con jugo y cultivo flores en los campos.
Alejo el hielo de la bahía
Hago que el amanecer brille,
En todas partes, en el campo y el bosque.
¡Le doy alegría a la gente!
Estoy celebrando el Día de la Tierra.
¡Estoy empezando a cantar para ti!
Canción "The Happiest" (música de Savelyev).
Aprelechka:
- Les agradezco a todos y les doy mi regalo,
Y ahora es el momento de ir al bosque. ¡Adios Amigos! (Sale del pasillo.)
Principal: - Querida Tierra, los chicos te han preparado poemas, ¡escucha!
1er hijo:
- Nosotros en cualquier época del año.
La naturaleza sabia enseña:
Los pájaros enseñan a cantar.
Araña - paciencia.
Abejas en el campo y en el jardín.
Nos enseñan a trabajar.
2do hijo:
- La nieve nos enseña pureza.
El sol enseña bondad.
La naturaleza lo tiene todo el año.
Necesitas estudiar.
Toda la gente del bosque
Enseña una fuerte amistad.
3er hijo:
- Se respira el aire limpio de los bosques.
Y bebes agua de ríos profundos,
Estás lleno de su pan, hombre,
Responde a su triste llamada.
4to hijo:
— Hay un planeta-jardín
En este espacio frío.
Solo aquí los bosques son ruidosos
Se llaman aves migratorias.
5to hijo:
— Hay una casa enorme en la Tierra.
Debajo del techo hay azul.
En él viven el sol, la lluvia y el trueno,
Surf en el bosque y el mar.
En él viven pájaros y flores,
El alegre sonido del arroyo,
Vives en esa casa luminosa
Y todos tus amigos.
6to hijo:
-Dondequiera que conduzcan los caminos,
Siempre estarás en él.
La naturaleza de mi tierra natal.
Esta casa se llama.
Tierra: - Chicos, soy diferente en diferentes épocas del año.
La tierra hace preguntas a los niños:
- Adivina: ¿Cuándo seré blanco? (En invierno.)
¿Qué pasa con el amarillo, el rojo y el naranja? (En otoño.)
¿Cuándo soy verde? (En primavera.)
¿Y cuándo es colorido? (En verano.)
- Ahora es el momento de mirar el regalo de abril. Mira, aquí tienes una postal con un acertijo:
- Nació un día de mayo,
Y el bosque lo protege.
Solo tú lo golpeaste
¿Sonará silenciosamente? (Lirio de los valles.)
Oh, mira, hay una canasta entera aquí.
Niño: "Y tomaremos los lirios del valle y empezaremos a bailar con ellos".
Los niños realizan la danza “Lirios del Valle”.
Principal: - Sí, nuestra Tierra es hermosa en invierno, primavera, verano y otoño. La tierra es una casa común para todos. Al vivir en esta casa, una persona debe ser amable, debe cuidar de todos los seres vivos. ¿Y quiénes son ellos, los seres vivos?
Niño:
- Peces, pájaros, animales miran el alma de las personas.
Es como si nos estuvieran preguntando: ¡pueblo, no maten en vano!
Al fin y al cabo, un mar sin peces no es un mar,
Después de todo, el cielo sin pájaros no es el cielo.
Una tierra sin animales no es una tierra,
¡Pero no podemos vivir sin tierra!
Principal: - ¿Están todos de acuerdo?
Tierra: - ¡Hay dos lagos hermosos en mi planeta, mira! (Se muestran tres cuerpos de agua). Escuchen, ¡qué silencio hay! Nadie salpica, ¿por qué? (Los niños responden.) Así es, lo haremos ahora.
Se organiza un concurso: "¿En qué lago habrá más peces?"
A los niños se les dan redes y se sueltan peces en recipientes con agua.
Tierra: - ¿Quién puede responder a mi pregunta: “¿Cómo debería ser el planeta?”
Niño:
- ¡Salvemos el planeta!
No hay otro igual en el mundo.
Esparzamos nubes y fumemos sobre ellas.
¡No dejaremos que nadie la ofenda!
Decoremos toda la tierra con jardines y flores.
¡Todos necesitamos un planeta así!
Tierra: - Sí, estoy de acuerdo, traeremos belleza a mi planeta. ¿Pero cómo?
Principal: - Madre Tierra, te pedimos, abre tu cajas de regalo¡Y lo verás todo por ti mismo! (Abre la primera caja: flores.) ¡Por supuesto, deben estar en mi planeta! ¡Por favor decora! (Abre la segunda caja: mariposas). Estos fabulosos insectos no pueden vivir sin flores. ¡Por favor decora! (Abre el tercer cuadro: pájaros.) Por supuesto, sin el canto de los pájaros, mi planeta estará triste y triste. ¡Libéralos al suelo! (Abre el cuarto cuadro: pez.) Que estos peces de colores siempre cumplan tus deseos. ¡Lánzalos a los mares y océanos!
- Miren, amigos.
¡Qué hermosa eres, tierra!
Se interpreta la canción “Qué hermoso el mundo” (música de Vikhareva).
Tierra:
- Gracias chicos. Estaba tan interesado en ti.
Salvemos el planeta -
No hay nada igual en todo el universo,
Sólo hay uno en todo el universo.
¡Me entrego a todos ustedes por la vida y la amistad!
Composición musical “Démosle el globo a los niños”.
Tierra:
- Tuvimos un montón de diversión.
Nos hicimos muy amigos.
Bailamos y jugamos.
Todos los que nos rodeaban se hicieron amigos.
Es hora de que diga adiós.
Me separaré de ti.
- ¡Adiós!
La tierra se va. Los niños salen del pasillo.
Composición musical "Gran Danza Redonda".
Los niños y los niños entran al salón decorado festivamente al son de la canción “Primavera”.
alinearse contra la pared central.
Principal.
Celebramos muchas veces las fiestas en este salón,
Pero aún no lo sabíamos.
Hoy celebramos el Día de la Tierra, nuestra casa común.
Los invitados vinieron a nuestras vacaciones.
¡Saludamos a los invitados!
Los niños dan la bienvenida a los invitados. Principal.
Estamos hablando de
Que toda la Tierra es nuestra casa común.
nuestro buen hogar
Amplia casa -
Todos vivimos en él desde que nacemos.
También estamos hablando de esto.
Que debemos cuidar nuestro hogar.
Demostremos que no es en vano
¡La Tierra cuenta con nosotros!
Niños.
1. El sol brilla, huele a pan, el bosque está ruidoso, el río, la hierba... Es bueno escuchar palabras amables bajo un cielo tranquilo.
2. Es bueno en invierno y verano, en un día de otoño y en primavera, disfrutar de la luz brillante, del silencio sonoro y pacífico. Todo.
¡Mira qué buena es la casa en la que vives!
Los niños interpretan la canción “Native Song” de Yu. Chichkov. Los niños van a las sillas y se sientan.
Chico.
“¡Hola, buenos niños! ¡Yo soy la Tierra! Y me alegra escuchar tus palabras”.
¡Tierra! ¡Tierra! ¿Nos escuchaste? ¿Estás hablando con nosotros?
Tierra.
Siempre te escucho, pero tú también me escuchas.
¡Estoy en problemas!
No puedo arreglar todo el mal que está pasando.
Humano.
No puedo salvar animales moribundos, pájaros,
Limpiar el aire de humo y vapores.
No puedo lidiar con toda la basura que
Chico.
esparcidos por toda la Tierra por el hombre.
Tierra.
¡Tierra! ¡Eres tan hermosa, azul, floreciente! ¿Realmente podrías morir?
Sí, tengo muchas flores, bosques, ríos, pero cada vez son menos...
Chico.
¡Aún tienes tiempo para salvarnos a mí y a ti mismo! ¡Solo vos podés hacerlo!
¿Cómo?
En respuesta, suenan pitidos... Presentador.
La tierra no tuvo tiempo de decirnos cómo ayudarla. Esto significa que nosotros mismos debemos encontrar una manera de salvarla. Suena música alta. Entra el Monstruo de la Basura. Monstruo.
Estaba tirado en el bote de basura. Surgió de la nada, y ahora estoy caminando aquí, mirando a los creadores. Y quiero decirles gente: - ¡Viva la basura! ¡Y que siempre esté aquí!
El monstruo esparce basura por todo el pasillo. Principal.
Da miedo si esos monstruos de basura viven en nuestro
hermoso planeta.
Podemos lidiar con ellos.
Nosotros y nuestras buenas obras.
Después de todo, el bien vence al mal.
Así que vamos, niños, limpiemos esta basura. Hay una atracción llamada “Limpieza de Basura”.
Los niños le entregan bolsas de basura al Monstruo y le piden que las lleve a la planta de reciclaje.
Niño.
A lo largo de la hierba cubierta de rocío, a lo largo de la hierba, A través de la hierba de seda verde, A través de los jardines y a través de los valles La fiesta llega al jardín de infantes, Trae alegría y diversión consigo. ¡Nuestras vacaciones pasan por los prados, bañándolos de flores!
Los niños realizan el baile “Flores y Enanitos”. Niñas de las flores.
¡Somos flores, la perfección de la naturaleza! ¡Florecemos, olemos, decoramos la Tierra! Niño.
Si yo recojo una flor, Si tú recoges una flor, Si todos: tú y yo, Si todos recogemos flores, Entonces los árboles y los arbustos estarán vacíos, Y no habrá belleza...
Los niños regalan a los invitados flores de interior cultivadas en macetas.
Niño.
Árbol, hierba, flor y pájaro.
No siempre tendrán tiempo para defenderse.
Si son destruidos,
Estaremos solos en el planeta. Aparece la hormiga. Principal.
¿Quién es este? Hormiga.
¡Soy una hormiga!
Principal.
¿De qué estás hablando, hormiga? Hormiga.
Llevo material de construcción: la gente destruyó nuestra casa.
Pisotearon todo a su alrededor, el hormiguero fue destrozado.
Ahora estamos reparando, porque somos enfermeras forestales,
Lo protegemos de insectos dañinos. Principal.
De hecho, donde hay muchas hormigas, el bosque está limpio.
Los niños ponen en escena la canción “Sobre mí y la hormiga” de L. Abelyan.
El Hada de la Ecología entra al son del canto de los pájaros. Hada.
¡Hola niño!
Mi nombre es Ecología de Hadas.
Camino por la tierra y mantengo el orden.
Solo que se volvió difícil para mí solo.
Miro: la rama está rota, el nido destruido, las flores aplastadas.
Entonces decidí buscar ayudantes: caminé por la tierra en busca de
Buena suerte. Caminé y caminé y vi tu jardín de infantes. ¿Cómo se llama?
Miré hacia adentro y vi: ¡pinos, abedules y abetos por todas partes! Limpieza por todas partes.
Probablemente, creo, en este jardín vivan niños amables y cariñosos,
que aman las plantas, los animales, los pájaros y los cuidan.
¿Es así, muchachos?
Niños.
Sí. Hada.
¿Estás listo para pasar mis pruebas?
Luego resuelve los acertijos.
- ¿Qué ave cría polluelos en invierno? (piquituerto común).
- ¿Con la llegada de qué pájaros consideramos el inicio de la primavera? (torres).
- ¿Nombra al cantante forestal más famoso? (ruiseñor).
- ¿El insecto que más trabaja? (hormiga).
- ¿Qué hierba conocen también los ciegos? (ortiga).
- Viene a nosotros con calidez,
Habiendo recorrido un largo camino,
Esculpe una casa debajo de la ventana con hierba y arcilla.
(martín). El hada elogia a los niños por haber adivinado correctamente los acertijos.
Los niños interpretan la canción "Swallow" de E. Krylatov.
Hada.
Y ahora la segunda prueba. Juguemos al juego "Sí - No".
- ¿Pueden las carpas vivir en el océano? (No. Es un pez de estanque).
- ¿Los peces tosen? (Sí.)
- ¿Es un pingüino un pájaro? (Sí.)
- ¿La tortuga come insectos? (No, ella es herbívora).
- ¿Los conejos nacen videntes? (Sí).
Se celebra la carrera de relevos “Salven a las liebres”.
Participan dos equipos de 5 personas cada uno.
A una distancia de 5 a 6 m de ellos hay 2 aros, en los que hay 5
conejito de juguete, se colocan "protuberancias" en el suelo hasta el aro.
A una señal, los niños se turnan para correr alrededor de los “baches”, sacando un conejito del aro y
regresar a su equipo.
Gana el equipo que consiga salvar todas las liebres más rápido.
Hada.
Y finalmente, la última prueba es la de “Señales Ecológicas”.
El hada hace una señal y los niños responden lo que significa. Hada.
¡Queridos niños!
Mereces ser mis asistentes y por ello te recompenso.
medalla "Joven Ecologista"
El hada elogia a los niños y se queda en la fiesta.
Niños.
¡Seamos amigos unos de otros, como un pájaro con el cielo, como un campo con un prado, como el viento con el mar, la hierba con la lluvia, como el sol es amigo de todos nosotros!
Salvemos el planeta
En todo el universo
No hay ninguno parecido:
En todo el universo
Todo solo,
¿Qué hará ella sin nosotros?
Tierra:
¡Gracias, buenos niños!
Me alegro de tener ahora tales ayudantes.
Los niños realizan la danza circular “Los niños de toda la tierra son amigos” de D. Lvov-Kompaneets.